總結(jié)是一種自我意識的表現(xiàn)，有助于我們認(rèn)清自己的優(yōu)勢和劣勢。在總結(jié)中，我們可以提出一些具體的改進(jìn)措施和建議，以期更好地發(fā)展。希望大家能夠善于發(fā)現(xiàn)范文中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從中得到啟發(fā)，提高自己的寫作能力。
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇一
德育工作評估是高校德育評估重要組成部分,是有效實(shí)施德育工作不可缺少的環(huán)節(jié)。如何作三年級下學(xué)期德育。
1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
所謂的養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然這是一個貫穿于孩子整個學(xué)習(xí)階段的工作，需要長期的堅(jiān)持。我就先針對班級學(xué)生的情況，每個星期樹立一個小的短期目標(biāo)，讓學(xué)生去養(yǎng)成。我第一個星期確立的目標(biāo)是讓學(xué)生“學(xué)會傾聽別人說話”。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的注意力非常的不集中，不會聽課，總是東張西望，老師強(qiáng)調(diào)什么事情時也是與己無關(guān)。于是我就告訴學(xué)生“傾聽別人說話是對人的一種尊重，而且你也能從別人的話中學(xué)會很多的東西，所以你要學(xué)會傾聽”。學(xué)生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老師的要求去做，但堅(jiān)持的時間不長，那我不論說什么，就會停下來等他集中精神。經(jīng)過一個星期的訓(xùn)練，班級絕大多數(shù)的同學(xué)注意力能集中了，學(xué)會了聽老師說，聽同學(xué)說。還有極個別習(xí)慣實(shí)在較差的同學(xué)，需要在以后的學(xué)習(xí)過程中慢慢的培訓(xùn)。
就這樣，我又依次設(shè)立了一個個短期的小目標(biāo)，“站隊(duì)、走路時學(xué)會謙讓”、“想發(fā)言，請舉手”、“你的桌面擺放整齊了嗎”、“無論在哪寫字都要注意干凈、美觀”等等，學(xué)生逐一的跟著我從這些小方面入手，不斷的養(yǎng)成各方面的好習(xí)慣。
經(jīng)過一個月左右的培訓(xùn)，班級的大多數(shù)同學(xué)就適應(yīng)了新的環(huán)境，能自覺遵守學(xué)校、班級規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定了。
看到學(xué)生的變化，我看到了一點(diǎn)點(diǎn)的曙光：孺子還是可教的，還是以前的訓(xùn)練不到位啊!
2、培養(yǎng)學(xué)生的讀書情趣。
我覺得“書”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學(xué)習(xí)必備的一項(xiàng)技能。通過讀書可擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的閱讀理解能力，還可以讓學(xué)生積累大量的好詞佳句為己所用。最主要的是三年級的學(xué)生已經(jīng)完全具備了獨(dú)立閱讀的能力，于是開學(xué)沒多久，我就在班級成立了圖書角。
(1)捐書。規(guī)定每名同學(xué)至少要捐兩本書，而且拿來的書要有閱讀價(jià)值。這樣班級每個同學(xué)就會有七十多本的書可看。
(2)激趣。光有書不看還不行，我就給學(xué)生將講讀書的好處，并且告訴學(xué)生老師最喜歡愛讀書的孩子。開始就會有一部分學(xué)生為了討老師喜歡而讀書，但到后來他們就是在為自己而讀書。
(3)鼓勵。受一部分愛讀書的同學(xué)的影響，越來越多的同學(xué)都能找一些學(xué)習(xí)的空閑時間看書了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞，學(xué)生的興趣更高了。
(4)方法。光看不記等與白看，于是我又開始讓學(xué)生進(jìn)行積累。在看書的過程當(dāng)中把自己認(rèn)為好的詞、句或感興趣的內(nèi)容記錄下來，變成自己的一本書。而且除了讓學(xué)生利用早自習(xí)或?qū)W習(xí)的閑余時間看書之外，我還布置了回家看書的作業(yè)，目的是讓學(xué)生真正的把看書變成自己生活的一部分。
3、建立評比機(jī)制，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為了鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步，我在后面的黑板上設(shè)立了一個評比臺“星星滿園”。把學(xué)生的進(jìn)步及時的在黑板上表示出來，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評出不同方面進(jìn)步最大的“班級之星”給予獎勵，借此激勵其他同學(xué)的上進(jìn)心。
4、利用好一切的教育契機(jī)。
人們常說“十年樹木，百年樹人”，所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過程。
(1)注意利用好每一次班隊(duì)會進(jìn)行培養(yǎng)。
(2)充分利用家長會、家長開放周的時機(jī)調(diào)動家長參與到教育行列中來。
(3)利用好課堂教學(xué)進(jìn)行思想教育。
(4)在參加學(xué)校各項(xiàng)活動的過程中進(jìn)行思想教育。
總之，抓住一切時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，讓學(xué)生把好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行為，學(xué)生的素質(zhì)自然而然就提高了。
一、總體情況。
根據(jù)學(xué)校本學(xué)期德育工作的綱領(lǐng)和思路，結(jié)合我們班學(xué)生的實(shí)際情況，這學(xué)期我們主要以把學(xué)生培養(yǎng)成“會合作、懂禮貌、惹人愛、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)”的人為目標(biāo)，利用社會實(shí)踐活動，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識，在打造快樂教室時，注意讓班級墻壁開口說話，布置富有自己特色的班級氛圍。以此促進(jìn)學(xué)生身心健康快樂成長，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德情操，為少年兒童成為符合社會要求的公民打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
二、行為規(guī)范總結(jié)。
一開學(xué)，為了使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校的行為規(guī)范，各班充分利用品社課，班隊(duì)會課對學(xué)生進(jìn)行在校做個好學(xué)生的教育學(xué)習(xí)，再結(jié)合自己班級的實(shí)際情況，重新調(diào)整班級文明公約內(nèi)容。配合學(xué)校建立文明檢查崗，對本年級的日常規(guī)范做到每天的互查互糾，管理好每個學(xué)生的行為規(guī)范。
一學(xué)期來，我們從抓學(xué)生的課間、午間文明游戲、文明休息開始，不斷做好兩分鐘預(yù)備鈴工作，發(fā)揮年級組的整體意識，對個別行為規(guī)范做的比較欠缺的學(xué)生進(jìn)行一對一幫教，充分發(fā)揮行規(guī)之星、示范員的作用，以點(diǎn)代面,努力建立良好的年級組風(fēng)貌。
我們以“邁好人生第一步——以“誠信教育”為重點(diǎn)，打造快樂教室“為目標(biāo)，各班以學(xué)?！皽剀敖淌摇钡膭?chuàng)建為契機(jī)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓班級墻壁開口說話，布置富有自己特色的班級氛圍。讓全體學(xué)生在積極向上的氛圍中接受熏陶和教育。
我們年級組結(jié)合學(xué)校的“文明單位”創(chuàng)建工作，班主任堅(jiān)持組織引導(dǎo)學(xué)生保持教室的整潔，窗簾的收放，夾子的使用，每天堅(jiān)持“一小掃”，一周“一大掃”，讓學(xué)生自己包干座位旁的地方，保證每個人的周圍都整潔干凈，提倡“彎腰精神”。同時規(guī)范值日生制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。并要求學(xué)生從我做起，培養(yǎng)學(xué)生的綠色理念。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有了明顯改變。
我們堅(jiān)持以“道德銀行”建設(shè)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀(jì)律、愛公物的良好行為習(xí)慣，把每一個習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處，努力積累“道德資金”。教育學(xué)生學(xué)做真人。
我們繼續(xù)做好了行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星的申報(bào)、評審工作，開展“群星閃耀”評比活動，以評比樹榜樣，促發(fā)展提高。
經(jīng)過師生的共同努力，本學(xué)期我們年級組的行為規(guī)范水平有了明顯提高。
開學(xué)初我們制定好了年級組家教指導(dǎo)的具體實(shí)施計(jì)劃，年級組長、班主任和學(xué)科老師共同做好家庭教育指導(dǎo)工作，做到學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。
根據(jù)我們年級組的實(shí)際情況，一學(xué)期來，我們采用了多種形式的家庭教育指導(dǎo)活動。
1、年級組分層開展了一些指導(dǎo)活動，如不同星級學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動、新上海人家庭的家教指導(dǎo)活動等。本學(xué)期專門組織家長進(jìn)行了一次專題講座和一次專題活動。并且做到活動前有方案，活動后有小結(jié)反思，努力探索家庭教育指導(dǎo)活動的有效形式。
2、我們以“親子共同學(xué)習(xí)節(jié)”活動為平臺，開展“迎世博文明行動”。通過“小手大手手牽手，共養(yǎng)文明好習(xí)慣”活動，在年級組每個家庭中深入開展學(xué)禮儀講文明活動。
3、在家庭教育指導(dǎo)活動中，我們重點(diǎn)實(shí)施抓兩頭，促中間。各班認(rèn)真做好學(xué)習(xí)型家庭和困難學(xué)生的跟蹤指導(dǎo)工作。對于困難學(xué)生，期初與家長當(dāng)面溝通，簽訂了幫教協(xié)議，幫助家長制定幫教措施，平時做好個別教育與家教指導(dǎo)工作。
4、本學(xué)期我們繼續(xù)做好家長接待日工作。做到定時、定點(diǎn)、定人，與家長面對面地交流、溝通。幫助學(xué)生家長解決一些家庭教育中的問題。
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級二班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)。
一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
我一直認(rèn)為，小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁。
1、愛就是了解。
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學(xué)生起水痘，在家休息近一個星期才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為她補(bǔ)課，讓她及時補(bǔ)上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和同學(xué)品德方面更是有了很大的收獲，具體總結(jié)如下：
一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著同學(xué)的品德形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就訓(xùn)練同學(xué)要愛學(xué)校，愛班級。我時常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。
在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成果，我就鼓舞他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級消逝問題，同學(xué)犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，同學(xué)們有了特殊猛烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣主動向上，布滿了活力。
我始終認(rèn)為，學(xué)校時期，是培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特殊留意同學(xué)品德方面的'訓(xùn)練。我允許同學(xué)犯錯誤，但我要求同學(xué)有了錯誤確定要主動承認(rèn)并加以改正。
我對同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品德等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班同學(xué)來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是特殊優(yōu)秀的。
1、愛就是了解。
了解同學(xué)從了解同學(xué)家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的學(xué)前訓(xùn)練狀況，以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
冬季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問同學(xué)的身體狀況。班里有一個同學(xué)起水痘，在家休息近一個星期才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為她補(bǔ)課，讓她準(zhǔn)時補(bǔ)上課程。
3、愛就是敬重。
敬重、理解、信任同學(xué)是消退訓(xùn)練盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生依靠感。
在平常的工作中，我與同學(xué)像伴侶般相處，遇到事情都與他們協(xié)商，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在恒久的這種交往中，孩子們寵愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功訓(xùn)練的最大緣由。
4、愛就是責(zé)任。
老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的訓(xùn)練，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。
并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，如：班會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提示，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、爭論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇三
1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
所謂的養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然這是一個貫穿于孩子整個學(xué)習(xí)階段的工作，需要長期的堅(jiān)持。我就先針對班級學(xué)生的情況，每個星期樹立一個小的短期目標(biāo)，讓學(xué)生去養(yǎng)成。我第一個星期確立的目標(biāo)是讓學(xué)生“學(xué)會傾聽別人說話”。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的注意力非常的不集中，不會聽課，總是東張西望，老師強(qiáng)調(diào)什么事情時也是與己無關(guān)。于是我就告訴學(xué)生“傾聽別人說話是對人的一種尊重，而且你也能從別人的話中學(xué)會很多的東西，所以你要學(xué)會傾聽”。學(xué)生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老師的要求去做，但堅(jiān)持的時間不長，那我不論說什么，就會停下來等他集中精神。經(jīng)過一個星期的訓(xùn)練，班級絕大多數(shù)的同學(xué)注意力能集中了，學(xué)會了聽老師說，聽同學(xué)說。還有極個別習(xí)慣實(shí)在較差的同學(xué)，需要在以后的學(xué)習(xí)過程中慢慢的培訓(xùn)。
就這樣，我又依次設(shè)立了一個個短期的小目標(biāo)，“站隊(duì)、走路時學(xué)會謙讓”、“想發(fā)言，請舉手”、“你的桌面擺放整齊了嗎”、“無論在哪寫字都要注意干凈、美觀”等等，學(xué)生逐一的跟著我從這些小方面入手，不斷的養(yǎng)成各方面的好習(xí)慣。
經(jīng)過一個月左右的培訓(xùn)，班級的大多數(shù)同學(xué)就適應(yīng)了新的環(huán)境，能自覺遵守學(xué)校、班級規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定了。
看到學(xué)生的變化，我看到了一點(diǎn)點(diǎn)的曙光：孺子還是可教的，還是以前的訓(xùn)練不到位啊!
2、培養(yǎng)學(xué)生的讀書情趣。
我覺得“書”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學(xué)習(xí)必備的一項(xiàng)技能。通過讀書可擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的閱讀理解能力，還可以讓學(xué)生積累大量的好詞佳句為己所用。最主要的是三年級的學(xué)生已經(jīng)完全具備了獨(dú)立閱讀的能力，于是開學(xué)沒多久，我就在班級成立了圖書角。
(1)捐書。規(guī)定每名同學(xué)至少要捐兩本書，而且拿來的書要有閱讀價(jià)值。這樣班級每個同學(xué)就會有七十多本的書可看。
(2)激趣。光有書不看還不行，我就給學(xué)生將講讀書的好處，并且告訴學(xué)生老師最喜歡愛讀書的孩子。開始就會有一部分學(xué)生為了討老師喜歡而讀書，但到后來他們就是在為自己而讀書。
(3)鼓勵。受一部分愛讀書的同學(xué)的影響，越來越多的同學(xué)都能找一些學(xué)習(xí)的空閑時間看書了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞，學(xué)生的興趣更高了。
(4)方法。光看不記等與白看，于是我又開始讓學(xué)生進(jìn)行積累。在看書的過程當(dāng)中把自己認(rèn)為好的詞、句或感興趣的內(nèi)容記錄下來，變成自己的一本書。而且除了讓學(xué)生利用早自習(xí)或?qū)W習(xí)的閑余時間看書之外，我還布置了回家看書的作業(yè)，目的是讓學(xué)生真正的把看書變成自己生活的一部分。
3、建立評比機(jī)制，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為了鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步，我在后面的黑板上設(shè)立了一個評比臺“星星滿園”。把學(xué)生的進(jìn)步及時的在黑板上表示出來，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評出不同方面進(jìn)步最大的“班級之星”給予獎勵，借此激勵其他同學(xué)的上進(jìn)心。
4、利用好一切的教育契機(jī)。
人們常說“十年樹木，百年樹人”，所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過程。
(1)注意利用好每一次班隊(duì)會進(jìn)行培養(yǎng)。
(2)充分利用家長會、家長開放周的時機(jī)調(diào)動家長參與到教育行列中來。
(3)利用好課堂教學(xué)進(jìn)行思想教育。
(4)在參加學(xué)校各項(xiàng)活動的過程中進(jìn)行思想教育。
總之，抓住一切時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，讓學(xué)生把好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行為，學(xué)生的素質(zhì)自然而然就提高了。
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇四
報(bào)告指出把立德樹人作為教育的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。班主任作為學(xué)生德育工作的主體,有效開展德育工作具有重大而深遠(yuǎn)的意義。如何作三年級上學(xué)期德育。
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)。
一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
我一直認(rèn)為，小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁。
1、愛就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學(xué)生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補(bǔ)課，讓他們及時補(bǔ)上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
在剛剛過去的一學(xué)期里，我擔(dān)任三年級的班主任工作。一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
我一直認(rèn)為，小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣。對于我班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方面是非常優(yōu)秀的。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力。
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替和所謂的“民主”選舉都是不可取的。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。
一學(xué)期下來，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好德育工作。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
所謂養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然這是一個貫穿于孩子整個學(xué)習(xí)階段的工作，需要長期的堅(jiān)持。我針對班級學(xué)生的情況，每個星期樹立一個小的短期目標(biāo)，讓學(xué)生做好要求做到每一件小事，形成一種習(xí)慣，慢慢地，一期下來，學(xué)生就能自覺遵守學(xué)校、班級各項(xiàng)規(guī)定了，并形成了一些良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的讀書情趣。
我覺得“書”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學(xué)習(xí)之必備。通過讀書可擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的閱讀理解能力，還可以讓學(xué)生積累大量的好詞佳句，并為己所用。最主要的是三年級的學(xué)生已經(jīng)完全具備了獨(dú)立閱讀的能力，于是開學(xué)沒多久，我就在班上成立了圖書角。
(1)捐書。提倡每名同學(xué)至少要捐兩本書，而且拿來的書要有閱讀價(jià)值。這樣班級每個同學(xué)就會有百多多本的書可看了。
(2)激趣。光有書不看還不行，我就給學(xué)生講讀書的好處，并且告訴學(xué)生老師最喜歡愛讀書的孩子。開始就會有一部分學(xué)生為了討老師喜歡而讀書，但到后來他們都養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。
(3)鼓勵。受一部分愛讀書的同學(xué)的影響，越來越多的同學(xué)都能找一些學(xué)習(xí)的空閑時間看書了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞，學(xué)生的興趣更高了。
(4)轉(zhuǎn)化。光看不記等于白看，于是我又開始讓學(xué)生進(jìn)行積累。在看書的過程當(dāng)中把自己認(rèn)為好的詞、句或感興趣的內(nèi)容記錄下來，變成自己的一本書。而且除了讓學(xué)生利用早自習(xí)或?qū)W習(xí)的閑余時間看書之外，我還布置了回家看書的作業(yè)，目的是讓學(xué)生真正的把看書變成自己生活的一部分。
3、建立評比機(jī)制，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為了鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步，我在后面的黑板上設(shè)立了一個評比臺“星星滿園”。把學(xué)生的進(jìn)步及時的在黑板上展示出來，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評出不同方面進(jìn)步最大的“班級之星”給予獎勵，借此激勵其他同學(xué)的上進(jìn)心。
4、利用好一切的教育契機(jī)。
人們常說“十年樹木，百年樹人”，所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過程。
(1)注意利用好每一次班隊(duì)會進(jìn)行培養(yǎng)。
(2)充分利用家長會、家長開放周的時機(jī)調(diào)動家長參與到教育行列中來。
(3)利用好課堂教學(xué)進(jìn)行思想教育。
(4)在參加學(xué)校各項(xiàng)活動的過程中進(jìn)行思想教育。
總之，抓住一切時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，讓學(xué)生把好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行為，從而不斷提高每個孩子的素質(zhì)，在形成良好習(xí)慣的過程中不斷成長。
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇五
根據(jù)學(xué)校本學(xué)期德育工作的綱領(lǐng)和思路，結(jié)合我們班學(xué)生的實(shí)際情況，這學(xué)期我們主要以把學(xué)生培養(yǎng)成“會合作、懂禮貌、惹人愛、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)”的人為目標(biāo)，利用社會實(shí)踐活動，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識，在打造快樂教室時，注意讓班級墻壁開口說話，布置富有自己特色的班級氛圍。以此促進(jìn)學(xué)生身心健康快樂成長，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德情操，為少年兒童成為符合社會要求的公民打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
一開學(xué)，為了使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校的行為規(guī)范，各班充分利用品社課，班隊(duì)會課對學(xué)生進(jìn)行在校做個好學(xué)生的教育學(xué)習(xí)，再結(jié)合自己班級的實(shí)際情況，重新調(diào)整班級文明公約內(nèi)容。配合學(xué)校建立文明檢查崗，對本年級的日常規(guī)范做到每天的互查互糾，管理好每個學(xué)生的行為規(guī)范。
一學(xué)期來，我們從抓學(xué)生的課間、午間文明游戲、文明休息開始，不斷做好兩分鐘預(yù)備鈴工作，發(fā)揮年級組的整體意識，對個別行為規(guī)范做的比較欠缺的學(xué)生進(jìn)行一對一幫教，充分發(fā)揮行規(guī)之星、示范員的作用，以點(diǎn)代面，努力建立良好的年級組風(fēng)貌。
我們以“邁好人生第一步——以“誠信教育”為重點(diǎn)，打造快樂教室“為目標(biāo)，各班以學(xué)?！皽剀敖淌摇钡膭?chuàng)建為契機(jī)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓班級墻壁開口說話，布置富有自己特色的班級氛圍。讓全體學(xué)生在積極向上的氛圍中接受熏陶和教育。
我們年級組結(jié)合學(xué)校的“文明單位”創(chuàng)建工作，班主任堅(jiān)持組織引導(dǎo)學(xué)生保持教室的整潔，窗簾的收放，夾子的使用，每天堅(jiān)持“一小掃”，一周“一大掃”，讓學(xué)生自己包干座位旁的地方，保證每個人的周圍都整潔干凈，提倡“彎腰精神”。同時規(guī)范值日生制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。并要求學(xué)生從我做起，培養(yǎng)學(xué)生的綠色理念。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有了明顯改變。
我們堅(jiān)持以“道德銀行”建設(shè)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀(jì)律、愛公物的良好行為習(xí)慣，把每一個習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處，努力積累“道德資金”。教育學(xué)生學(xué)做真人。
我們繼續(xù)做好了行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星的申報(bào)、評審工作，開展“群星閃耀”評比活動，以評比樹榜樣，促發(fā)展提高。
經(jīng)過師生的共同努力，本學(xué)期我們年級組的行為規(guī)范水平有了明顯提高。
開學(xué)初我們制定好了年級組家教指導(dǎo)的具體實(shí)施計(jì)劃，年級組長、班主任和學(xué)科老師共同做好家庭教育指導(dǎo)工作，做到學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。
根據(jù)我們年級組的實(shí)際情況，一學(xué)期來，我們采用了多種形式的家庭教育指導(dǎo)活動。
1、年級組分層開展了一些指導(dǎo)活動，如不同星級學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動、新上海人家庭的家教指導(dǎo)活動等。本學(xué)期專門組織家長進(jìn)行了一次專題講座和一次專題活動。并且做到活動前有方案，活動后有小結(jié)反思，努力探索家庭教育指導(dǎo)活動的有效形式。
2、我們以“親子共同學(xué)習(xí)節(jié)”活動為平臺，開展“迎世博文明行動”。通過“小手大手手牽手，共養(yǎng)文明好習(xí)慣”活動，在年級組每個家庭中深入開展學(xué)禮儀講文明活動。
3、在家庭教育指導(dǎo)活動中，我們重點(diǎn)實(shí)施抓兩頭，促中間。各班認(rèn)真做好學(xué)習(xí)型家庭和困難學(xué)生的跟蹤指導(dǎo)工作。對于困難學(xué)生，期初與家長當(dāng)面溝通，簽訂了幫教協(xié)議，幫助家長制定幫教措施，平時做好個別教育與家教指導(dǎo)工作。
4、本學(xué)期我們繼續(xù)做好家長接待日工作。做到定時、定點(diǎn)、定人，與家長面對面地交流、溝通。幫助學(xué)生家長解決一些家庭教育中的.問題。
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇六
德育是學(xué)校教育的靈魂，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育教學(xué)工作落實(shí)的前提和基礎(chǔ)。本學(xué)期，我校德育工作本著管理育人、服務(wù)育人宗旨，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)德育精神，把以德治校、以德育人作為學(xué)校德育工作的核心，在各班主任、輔導(dǎo)員積極配合、辛勤工作下，開展了一系列有效的德育活動，取得了一定的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：
1.著力教師的職業(yè)道德，提高師德素養(yǎng)。
9月份以“點(diǎn)燃激情·放飛夢想”為主題開展師德活動：
9月9日舉行慶祝第二十九個教師節(jié)獎教頒獎儀式暨聯(lián)歡活動;。
9月10日舉行《教師師德承諾書》簽訂儀式。
10月份以“做文明教師”為主題，組織全體教師學(xué)習(xí)《關(guān)于出臺教師文明用語和禁忌用語的通知》。
11月份以“進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為”為主題開展活動：
11月11日—17日，研究制定西隅小學(xué)“進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為”實(shí)施方案，建立學(xué)校“進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為”活動領(lǐng)導(dǎo)工作小組，健全相關(guān)管理和落實(shí)制度。通過組織全體教師集中學(xué)習(xí)，利用校園網(wǎng)、宣傳欄等途徑，廣泛宣傳規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為有關(guān)文件精神，使每一位教師明確《福建省教育廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》的各項(xiàng)要求。
11月18日-21日，各教研組分別組織各組教師學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，并把學(xué)習(xí)情況上傳到教委辦信息網(wǎng)，每位教師撰寫一篇學(xué)習(xí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會，并根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》，逐條對照檢查，認(rèn)真填寫《西隅小學(xué)教師教育教學(xué)行為自查自糾表》。
11月22日-27日，通過召開座談會等方式，檢查整改效果，并積極探索規(guī)范教師教育教學(xué)行為的長效管理機(jī)制，明確責(zé)任，落實(shí)措施，鞏固成果。
12月份以“評先進(jìn)，促發(fā)展”為主題，推薦本學(xué)期來班級管理工作中表現(xiàn)突出的張麗華、張美芳、許桂花、倪露雯、蔡烏伴五位班主任參加“20xx年安海鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”的評選。選送論文參加鎮(zhèn)教委辦第六屆學(xué)校德育論壇征文活動，張麗華老師榮獲三等獎。一學(xué)期來的師德活動促使全體教師思想觀念有了新的轉(zhuǎn)變，教書育人理念有了新內(nèi)涵，全體教師對核心價(jià)值觀在思想上達(dá)成共識，在情感上自覺認(rèn)同，教師的師德素養(yǎng)得到了進(jìn)一步提升。
2.培養(yǎng)教師的閱讀習(xí)慣，營造書香氛圍。本學(xué)期，學(xué)校仍以“滋養(yǎng)學(xué)生的儒雅氣，教師的學(xué)者風(fēng)，學(xué)校的書香氣”為目標(biāo)開展讀書活動，主要活動有：每周周一例會先由書香校園建設(shè)活動負(fù)責(zé)人倪露雯老師組織全體教師觀看《弟子規(guī)》視頻，再由全體教師輪流主持《人民教育》讀書交流活動，激勵教師積極閱讀，充實(shí)自我。開展《師道：為師亦有道》讀書心得交流會，要求每位教師都要撰寫一篇心得體會，并推薦張美芳老師在養(yǎng)正教學(xué)區(qū)的讀書活動中進(jìn)行交流。活動的開展有效地提高了教師的閱讀寫作水平。
3.加大學(xué)科的教研力度，促進(jìn)專業(yè)成長。學(xué)校非常重視教師教科研能力的提升，分設(shè)語文、數(shù)學(xué)、技能科三大教研組，確保每組每周進(jìn)行一次教研活動。組織全體教師參加鎮(zhèn)教委辦舉辦的“晉江市小學(xué)學(xué)科教學(xué)能力提升校本研修通識培訓(xùn)”。
9月12日學(xué)校還承辦了安海教委辦教師專業(yè)成長講座活動，聘請晉江市教師進(jìn)修學(xué)校辦公室主任陳淑端老師到校作《師者專業(yè)成長的修養(yǎng)與管理》專題講座。另外，學(xué)校還發(fā)動教師積極參與教委辦舉行的各種學(xué)科技能競賽。
10月份，楊斯虹老師參加“安海鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)”比賽榮獲二等獎;。
11月份，陳端華老師參加“安海鎮(zhèn)小學(xué)信息技術(shù)說課”比賽榮獲二等獎。教研活動的開展，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
每天做好校園衛(wèi)生打掃的督促、檢查和評比工作，積極預(yù)防了傳染病和其他惡性事件的發(fā)生，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并組織一批樂于奉獻(xiàn)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)文明禮儀監(jiān)督員，充分利用課間時間主動參與到學(xué)校的管理活動中，共同創(chuàng)建一個文明、整潔、衛(wèi)生、優(yōu)美的校園。加強(qiáng)對板報(bào)、櫥窗、宣傳牌、班風(fēng)標(biāo)志、校園廣播站等校園文化設(shè)施的管理，營造濃厚的校園文化氛圍。學(xué)校在開展校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，利用集會、國旗下講話等多種形式營造積極和諧、高雅的校園風(fēng)氣，讓廣大師生都積極參與到校園文化建設(shè)之中，在盡情享受校園文化建設(shè)成果的同時，也承擔(dān)起建設(shè)和維護(hù)校園文化環(huán)境的責(zé)任。
學(xué)校通過每周一的升旗儀式，利用“國旗下講話”對學(xué)生進(jìn)行主題教育。少先隊(duì)大隊(duì)部精心組織每個月份的主題活動：
九月份開展“尊師重教”、“文明禮儀伴我成長’”等系列活動;。
十一月份開展“日行一善”主題教育活動;。
十二月份開展眼保健操比賽，班班唱紅歌活動;元月份開展第四屆校園才藝展示活動。
活動的開展不僅點(diǎn)燃了廣大學(xué)生積極向上的熱情，同時又極大地激發(fā)了不同層次、不同類型學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，收到了良好的教育效果。
安全教育始終是我們德育工作的重點(diǎn)，片刻都不能放松。定期開展安全隱患排查。行政組每月月底對每個班級進(jìn)行安全隱患排查，收繳能致人傷殘的危險(xiǎn)物品，及時做好記錄，并對持有者進(jìn)行了批評教育。各班充分利用機(jī)會，定期開展系列安全教育活動。舉行法制與安全教育、心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)和閱讀安全教育、交通安全教育、消防安全教育、飲食衛(wèi)生安全教育、防溺水、防火防震等方面的安全教育。幫助學(xué)生樹立安全意識，將安全放在重中之重的位置，確保萬無一失。
總之，一學(xué)期以來，我校德育工作絕大多數(shù)得到了落實(shí)，也取得了一定的成績，下學(xué)期，我們將吸取本學(xué)期工作中的經(jīng)驗(yàn)，抓實(shí)抓好各項(xiàng)工作，爭取使學(xué)校的德育工作取得讓人滿意的成績。
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇七
孩子們雖然已經(jīng)邁入了二年級的下冊，但還是幼稚得緊，自律性差，所以一個學(xué)期都是在艱辛中尋找幸福，現(xiàn)將自己本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
防溺水安全教育，交通安全教育，外出游玩安全教育等等，我喜歡經(jīng)常跟孩子們念叨著。特別是孩子們每次放學(xué)，出教室的時候總愛一哄而出，所以我會選擇分組離開教室。課間，提示孩子不要玩危險(xiǎn)的游戲……力爭讓每一個孩子都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一個孩子都能高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。
我一直認(rèn)為，小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣。所謂“身正為范”吧!當(dāng)班級出現(xiàn)了拿別人東西的事情后，我會連續(xù)用班會，語文課對學(xué)生進(jìn)行誠實(shí)方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。所以，當(dāng)孩子們鬧矛盾了，我讓每一個孩子都先自我反省，先找自己的錯處，再原諒別人的錯處。可惜，即使臨近期末，孩子們還是總喜歡把矛盾的源頭推給對方。告訴自己，畢竟才是二年級的孩子，習(xí)慣的養(yǎng)成必須堅(jiān)持不懈!
“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”愛是教育的靈魂。我熱愛學(xué)生，能正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯誤，能耐心地去雕塑每一位學(xué)生;尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識學(xué)生。剛過去的“六一”，雖然家委會的家長給每一個孩子準(zhǔn)備了馬克杯，已經(jīng)表達(dá)了對孩子的愛。我和搭檔還是為每一個孩子準(zhǔn)備了2本課外書，希望用閱讀浸潤孩子的綠色生命。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致和復(fù)雜的任務(wù)。這就是說教師和父母都是無可替代的孩子的教育者。所以為了讓學(xué)校教育更加事半功倍，我們必須跟家庭教育和諧發(fā)展。電話聯(lián)系，校訊通，博客，班級微信，班級qq群，保持這些家校溝通的渠道通暢，讓家長了解學(xué)校、班級近期的教育內(nèi)容，孩子成長的教育氛圍。同時也讓教師了解孩子在校外的情況，以便正確地把握學(xué)生的個性、心理特征，共同教育好孩子。
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課程學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實(shí)踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實(shí)際才干。本學(xué)期，組織孩子們積極參加了學(xué)校藝術(shù)節(jié)的各類各項(xiàng)比賽，同時鼓勵孩子們課外踴躍參加各技能的培訓(xùn)。邵煜宸就榮獲溫州市第五屆青少年創(chuàng)意大賽“創(chuàng)意設(shè)計(jì)項(xiàng)目二等獎。下學(xué)期，三年級，孩子要參加的比賽項(xiàng)目更多豐富多彩，希望孩子們會珍惜每一次的鍛煉機(jī)會。
“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”今后的德育工作中，我仍會傾注自己對教育對孩子的那份熱忱，期待每一粒種子都能綻放花朵，期待每一個孩子都能成長成最好的自己!
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇八
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的德育工作總結(jié)如下。
所謂的養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然這是一個貫穿于孩子整個學(xué)習(xí)階段的工作，需要長期的堅(jiān)持。我就先針對班級學(xué)生的情況，每個星期樹立一個小的短期目標(biāo)，讓學(xué)生去養(yǎng)成。我第一個星期確立的目標(biāo)是讓學(xué)生“學(xué)會傾聽別人說話”。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的注意力非常的不集中，不會聽課，總是東張西望，老師強(qiáng)調(diào)什么事情時也是與己無關(guān)。于是我就告訴學(xué)生“傾聽別人說話是對人的一種尊重，而且你也能從別人的話中學(xué)會很多的東西，所以你要學(xué)會傾聽”。學(xué)生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老師的要求去做，但堅(jiān)持的時間不長，那我不論說什么，就會停下來等他集中精神。經(jīng)過一個星期的訓(xùn)練，班級絕大多數(shù)的同學(xué)注意力能集中了，學(xué)會了聽老師說，聽同學(xué)說。還有極個別習(xí)慣實(shí)在較差的同學(xué)，需要在以后的學(xué)習(xí)過程中慢慢的培訓(xùn)。
就這樣，我又依次設(shè)立了一個個短期的小目標(biāo)，“站隊(duì)、走路時學(xué)會謙讓”、“想發(fā)言，請舉手”、“你的桌面擺放整齊了嗎”、“無論在哪寫字都要注意干凈、美觀”等等，學(xué)生逐一的跟著我從這些小方面入手，不斷的養(yǎng)成各方面的好習(xí)慣。
經(jīng)過一個月左右的培訓(xùn)，班級的大多數(shù)同學(xué)就適應(yīng)了新的環(huán)境，能自覺遵守學(xué)校、班級規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定了。
看到學(xué)生的變化，我看到了一點(diǎn)點(diǎn)的曙光：孺子還是可教的，還是以前的訓(xùn)練不到位??！
我覺得“書”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學(xué)習(xí)必備的一項(xiàng)技能。通過讀書可擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的閱讀理解能力，還可以讓學(xué)生積累大量的好詞佳句為己所用。最主要的是三年級的學(xué)生已經(jīng)完全具備了獨(dú)立閱讀的能力，于是開學(xué)沒多久，我就在班級成立了圖書角。
（1）捐書。規(guī)定每名同學(xué)至少要捐兩本書，而且拿來的書要有閱讀價(jià)值。這樣班級每個同學(xué)就會有七十多本的書可看。
（2）激趣。光有書不看還不行，我就給學(xué)生將講讀書的好處，并且告訴學(xué)生老師最喜歡愛讀書的孩子。開始就會有一部分學(xué)生為了討老師喜歡而讀書，但到后來他們就是在為自己而讀書。
（3）鼓勵。受一部分愛讀書的同學(xué)的影響，越來越多的同學(xué)都能找一些學(xué)習(xí)的空閑時間看書了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞，學(xué)生的興趣更高了。
（4）方法。光看不記等與白看，于是我又開始讓學(xué)生進(jìn)行積累。在看書的過程當(dāng)中把自己認(rèn)為好的詞、句或感興趣的內(nèi)容記錄下來，變成自己的一本書。而且除了讓學(xué)生利用早自習(xí)或?qū)W習(xí)的閑余時間看書之外，我還布置了回家看書的作業(yè)，目的是讓學(xué)生真正的把看書變成自己生活的一部分。
3、建立評比機(jī)制，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為了鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步，我在后面的黑板上設(shè)立了一個評比臺“星星滿園”。把學(xué)生的.進(jìn)步及時的在黑板上表示出來，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評出不同方面進(jìn)步最大的“班級之星”給予獎勵，借此激勵其他同學(xué)的上進(jìn)心。
人們常說“十年樹木，百年樹人”，所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過程。
（1）注意利用好每一次班隊(duì)會進(jìn)行培養(yǎng)。
（2）充分利用家長會、家長開放周的時機(jī)調(diào)動家長參與到教育行列中來。
（3）利用好課堂教學(xué)進(jìn)行思想教育。
（4）在參加學(xué)校各項(xiàng)活動的過程中進(jìn)行思想教育。
總之，抓住一切時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，讓學(xué)生把好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行為，學(xué)生的素質(zhì)自然而然就提高了。
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇九
所謂的養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然這是一個貫穿于孩子整個學(xué)習(xí)階段的工作，需要長期的堅(jiān)持。我就先針對班級學(xué)生的情況，每個星期樹立一個小的短期目標(biāo)，讓學(xué)生去養(yǎng)成。我第一個星期確立的目標(biāo)是讓學(xué)生“學(xué)會傾聽別人說話”。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的注意力非常的不集中，不會聽課，總是東張西望，老師強(qiáng)調(diào)什么事情時也是與己無關(guān)。于是我就告訴學(xué)生“傾聽別人說話是對人的一種尊重，而且你也能從別人的話中學(xué)會很多的東西，所以你要學(xué)會傾聽”。學(xué)生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老師的要求去做，但堅(jiān)持的時間不長，那我不論說什么，就會停下來等他集中精神。經(jīng)過一個星期的訓(xùn)練，班級絕大多數(shù)的同學(xué)注意力能集中了，學(xué)會了聽老師說，聽同學(xué)說。還有極個別習(xí)慣實(shí)在較差的同學(xué)，需要在以后的學(xué)習(xí)過程中慢慢的培訓(xùn)。
就這樣，我又依次設(shè)立了一個個短期的小目標(biāo)，“站隊(duì)、走路時學(xué)會謙讓”、“想發(fā)言，請舉手”、“你的桌面擺放整齊了嗎”、“無論在哪寫字都要注意干凈、美觀”等等，學(xué)生逐一的跟著我從這些小方面入手，不斷的養(yǎng)成各方面的好習(xí)慣。
經(jīng)過一個月左右的培訓(xùn)，班級的大多數(shù)同學(xué)就適應(yīng)了新的環(huán)境，能自覺遵守學(xué)校、班級規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定了。
看到學(xué)生的變化，我看到了一點(diǎn)點(diǎn)的曙光：孺子還是可教的，還是以前的訓(xùn)練不到位啊!
我覺得“書”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學(xué)習(xí)必備的一項(xiàng)技能。通過讀書可擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的閱讀理解能力，還可以讓學(xué)生積累大量的好詞佳句為己所用。最主要的是三年級的學(xué)生已經(jīng)完全具備了獨(dú)立閱讀的能力，于是開學(xué)沒多久，我就在班級成立了圖書角。
(1)捐書。規(guī)定每名同學(xué)至少要捐兩本書，而且拿來的書要有閱讀價(jià)值。這樣班級每個同學(xué)就會有七十多本的書可看。
(2)激趣。光有書不看還不行，我就給學(xué)生將講讀書的好處，并且告訴學(xué)生老師最喜歡愛讀書的孩子。開始就會有一部分學(xué)生為了討老師喜歡而讀書，但到后來他們就是在為自己而讀書。
(3)鼓勵。受一部分愛讀書的同學(xué)的影響，越來越多的同學(xué)都能找一些學(xué)習(xí)的空閑時間看書了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞，學(xué)生的興趣更高了。
(4)方法。光看不記等與白看，于是我又開始讓學(xué)生進(jìn)行積累。在看書的過程當(dāng)中把自己認(rèn)為好的詞、句或感興趣的內(nèi)容記錄下來，變成自己的一本書。而且除了讓學(xué)生利用早自習(xí)或?qū)W習(xí)的閑余時間看書之外，我還布置了回家看書的作業(yè)，目的是讓學(xué)生真正的把看書變成自己生活的一部分。
為了鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步，我在后面的黑板上設(shè)立了一個評比臺“星星滿園”。把學(xué)生的進(jìn)步及時的在黑板上表示出來，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評出不同方面進(jìn)步最大的“班級之星”給予獎勵，借此激勵其他同學(xué)的上進(jìn)心。
人們常說“十年樹木，百年樹人”，所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過程。
(1)注意利用好每一次班隊(duì)會進(jìn)行培養(yǎng)。
(2)充分利用家長會、家長開放周的時機(jī)調(diào)動家長參與到教育行列中來。
(3)利用好課堂教學(xué)進(jìn)行思想教育。
(4)在參加學(xué)校各項(xiàng)活動的過程中進(jìn)行思想教育。
總之，抓住一切時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，讓學(xué)生把好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的.行為，學(xué)生的素質(zhì)自然而然就提高了。
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，我能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出反思，寫好教學(xué)后記。
增強(qiáng)上課技能提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展結(jié)對子教學(xué)活動，和我結(jié)對子的的同級新分配的新教師，但有了上一學(xué)期的基礎(chǔ)，所以本學(xué)期的兩次學(xué)校的結(jié)對子活動以及孫老師的下校調(diào)研，我不再幫原老師詳細(xì)備課，而是讓這個年輕的教師自己先行備好課，然后再看教案，對其課的大環(huán)節(jié)作出評價(jià)或修改，而細(xì)節(jié)問題還是留給她自己去發(fā)揮，這更利于其發(fā)展，正如孫老師說的，要留給學(xué)生空間，這更得學(xué)生能力的發(fā)展，而教師的發(fā)展也一樣。除此之外，還幫二年級陳老師詳細(xì)地備好一節(jié)調(diào)研課，以讓她更有信心站在講臺上。
總之，在教學(xué)的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把課改工作做得更好！
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十一
高十七班在20xx—20xx年下學(xué)期班級工作中，經(jīng)過全體師生的共同努力在德、智、體、美、勞各方面都取得一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
進(jìn)入高三年級下學(xué)期，學(xué)習(xí)知識雖然是首要任務(wù)，但學(xué)期開始認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，一學(xué)期認(rèn)真執(zhí)行，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，每月組織一次思想品德教育班會，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使班級形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，特別是接近高考期間多次進(jìn)行“一顆紅心，兩種準(zhǔn)備”的思想教育，一學(xué)期來，全班同學(xué)思想品德操行分均為優(yōu)。經(jīng)過各方面的教育，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。
高三下學(xué)期抓好高考復(fù)習(xí)是班主任的首要任務(wù)，在短短的４個月復(fù)習(xí)中，讓不同層次的學(xué)生得到一定的提高。學(xué)期開始讓學(xué)生制定嚴(yán)格周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到每一次校內(nèi)統(tǒng)測各科成績均要提高，每次統(tǒng)測成績出來，及時召開家長座談會分析、總結(jié)存在的問題，而且多次分層次召開家長座談會，壩區(qū)同學(xué)利用雙休日分別進(jìn)行家訪，在這學(xué)期中至少去了兩次壩區(qū)同學(xué)的家，經(jīng)常到住校生宿舍看望學(xué)生并和他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題。每次統(tǒng)考后主動與任課教師一起分析考試的情況，經(jīng)過師生的共同努力，每次統(tǒng)測成績都有所提高，增強(qiáng)了學(xué)生自信心，使學(xué)生在良好的環(huán)境中吸取知識。在校內(nèi)外各種知識競賽中均有學(xué)生分別獲得一、二、三等獎，李毅同學(xué)被評為省級三好學(xué)生，張應(yīng)得被評為州級三好學(xué)生。
高三下學(xué)期，學(xué)習(xí)較緊張，但體育鍛煉要跟上，因此提出“健康的身體是學(xué)習(xí)的保障”，要求一天中抽出一個小時時間參加各種體育鍛煉，如：組織學(xué)生進(jìn)行班級體育比賽等。特別是接近高考后期，加強(qiáng)進(jìn)行健康鍛煉的教育，保證“兩操”的順利進(jìn)行。一學(xué)期中，每星期的衛(wèi)生工作評比均在中上水平。
總之，各方面取得一定的成績，也有不足的地方。希望在以后的工作中不斷完善，加強(qiáng)各方面的工作。
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十二
學(xué)生是學(xué)校的主體要素，是提高素質(zhì)教育的對象，是未來社會主義建設(shè)的主力軍，國家民族是否振興，國民道德素質(zhì)是否提高，關(guān)鍵在于今天對學(xué)生的教育，但是由于智力上、家庭教育環(huán)境等各種因素的不同，學(xué)生也不可避免的在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)習(xí)水平相對較差的學(xué)生兩個群體，而我們今天的教育是全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，我們在日常的工作中要實(shí)行優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)勝培養(yǎng)使他們更加優(yōu)秀、學(xué)習(xí)水平有缺陷的學(xué)生力爭在老師和同學(xué)們的幫助下實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的大轉(zhuǎn)化，現(xiàn)將今年特長生培養(yǎng)工作總結(jié)如下：
在培養(yǎng)特長生方面，我采取了如下幾個措施：
1、認(rèn)定了特長生人員：
我在培養(yǎng)特長生之前，先是找出各個班級中的特長生，王。
2、確定了培養(yǎng)目標(biāo)：
a、結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容的實(shí)際，首先培養(yǎng)特長生全面扎實(shí)的掌握基礎(chǔ)知識，要求記住相應(yīng)的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識來提高分析問題和解決問題的能力。
b、除了把所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識掌握好外要運(yùn)用課外活動時間給特長生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，將所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和綜合，力求使學(xué)生對知識觸類旁通。主要的輔導(dǎo)內(nèi)容：a、材料分析題；b、簡答題。
c、課外閱讀資料。
3、制定了具體的培養(yǎng)措施：
a、對特長生在課堂教學(xué)中重點(diǎn)施教。在日常的課堂教學(xué)中，實(shí)行分層次教學(xué)手段，對特長生有意識的加大施教力度。教師從備課到講課、課外作業(yè)到課外輔導(dǎo)，均體現(xiàn)施教措施，有意識的提高對他們的目標(biāo)要求，加大對他們的訓(xùn)練面和題目的難度和深度，調(diào)動他們積極的參與教學(xué)活動，以滿足日常他們對知識的需求。
b、組織有效的學(xué)科中心組活動，其形式包括知識講座、課外閱讀、制作手抄報(bào)，以擴(kuò)大學(xué)生的視野和拓寬他們的知識面，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績。
c、組織知識競賽。加強(qiáng)對特長生學(xué)情的信息反饋，不斷調(diào)整因材施教，以取得更大的成績。
總之，竭盡全力，在優(yōu)生優(yōu)培和差生轉(zhuǎn)化兩個方面采取了不同的措施，盡管在某些方面成就不很突出，但總結(jié)經(jīng)驗(yàn)汲取教訓(xùn)，爭取在下學(xué)年?duì)幦「玫某煽儭?BR> 三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十三
忙碌、緊張的一學(xué)期過去了。在三年級組全體33名老師的大力支持和努力下，這一學(xué)期，我們?nèi)昙壗M無一起安全事故，無一例推銷教輔資料的行為。老師們恪盡職守，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，完滿地完成了學(xué)校交給的工作。
一、甘當(dāng)綠葉，呵護(hù)嬌嫩紅花。
z老師是我們組的“元老”，可是她卻活力四射，對自己的教學(xué)工作毫不放松，還時刻提醒年輕的老師要講究教育方法，注重學(xué)生的心理指導(dǎo)，她的身體力行，給年輕的老師樹立了榜樣。
z老師接的班語文成績很讓人操心，可是她卻沒有一句怨言，除了默默地輔導(dǎo)學(xué)生，搞好常規(guī)教學(xué)，還堅(jiān)持參加晚托工作，這學(xué)期該班語文成績有了很大提高。
z老師一直堅(jiān)守自己的工作崗位，上課注重對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，時刻關(guān)注課堂紀(jì)律，及時與班主任溝通，科學(xué)教學(xué)取得優(yōu)異成績，她的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度給年輕老師上了生動的一課。
z老師擔(dān)任三（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，還要進(jìn)行三（3）班的思品教學(xué)，工作量大，可她卻能合理安排教學(xué)任務(wù)，出色地完成了兩門課的教學(xué)任務(wù)。平時，她還像“大姐姐”一樣為年輕老師出謀獻(xiàn)策，奉獻(xiàn)自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
z老師擔(dān)任陳慰林老師的師傅，她更是盡心竭力，指導(dǎo)z老師搞好班主任工作。陳老師請婚假，許老師主動當(dāng)起了班主任。同時許老師還毫無保留地向年輕老師傳授自己的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂教學(xué)技法，是年輕老師學(xué)習(xí)的榜樣。
她們甘當(dāng)綠葉，只為紅花的`鮮艷。
二、身體力行，把握教學(xué)方向。
我們組的教研活動開展得有聲有色，如火如荼。這都離不開四位教研組長的辛勤付出。
z老師擔(dān)任語文教研組長，她總是把工作做在前面，開學(xué)初，她就制定了教研活動計(jì)劃，有經(jīng)驗(yàn)的老師評課，年輕老師上課，這樣年輕老師成長得很快。三年級組的語文教學(xué)活動，研討氛圍濃厚，落到了實(shí)處。三年級的語文老師你追我趕，取得了可喜的成績。
z老師擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長，她一直堅(jiān)持“向45分鐘要質(zhì)量”的宗旨，注重對教材的研讀，同時與同組老師商討教學(xué)之法。她還注重對本組新老師的指導(dǎo)工作，及時了解情況，查漏補(bǔ)缺，避免新老師走彎路。在她的帶領(lǐng)下，三年級的數(shù)學(xué)老師沒買任何教輔資料，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，真正落實(shí)了“有效性教學(xué)”，學(xué)生期末成績不錯。
z老師擔(dān)任美術(shù)教研組長，每周上16節(jié)課，這樣繁重的工作，都沒有讓嚴(yán)老師放松對學(xué)生的要求，他上課注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂紀(jì)律良好。
z老師也嚴(yán)格要求體育組的老師，上好每一節(jié)體育課，注意體育課的安全工作，在他的帶領(lǐng)下，三年級的學(xué)生體育測試合格率在95%.
在這些教研組長的帶領(lǐng)下，其他老師也精神百倍，全力投入工作。
三、大力踐行，恪守教師職責(zé)。
看！神采奕奕的王荔宏老師正在拖地呢！她一心撲在學(xué)生身上，面對廁所衛(wèi)生難保持的問題，她想到了買膠棉拖把的方法；面對學(xué)生亂丟垃圾的壞習(xí)慣，她想到了小組互相監(jiān)督的辦法，正是她的創(chuàng)新思維，她所教的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
z老師是一名研修老師，擔(dān)任班主任，一人帶著孩子，中午經(jīng)常不能回家，晚上要上晚托，也要上奧數(shù)，她就像陀螺連軸轉(zhuǎn)，可是她任勞任怨，不計(jì)報(bào)酬，教育教學(xué)取得了很好的效果。
z老師，孩子小而且經(jīng)常生病。這學(xué)期，嚴(yán)老師為了精心準(zhǔn)備高效課堂的事，所以只有把孩子送回鄉(xiāng)下老家。即使這樣，嚴(yán)老師也沒有放松常規(guī)管理，她每天早上安排好班上的事情，才能吃一口并不執(zhí)的早點(diǎn)，有時來不及吃就不吃，馬上進(jìn)行“十分鐘天天講”。每天晚上，她還要進(jìn)行晚托工作。
z老師的媽媽生病了，她沒有請假，孩子病了，她也沒有請假，而是抽出課余時間，到醫(yī)院去照顧。在這樣的情況下，她沒落下一節(jié)課，她的強(qiáng)烈責(zé)任心讓我感動。
z老師兩位男老師事必躬親，認(rèn)真負(fù)責(zé)地搞好班級工作和教學(xué)工作。他們以校為家，幾乎每天中午沒回家，晚上繼續(xù)上晚托。
李鈺老師今年承擔(dān)學(xué)校安排的講課任務(wù)，她試講了近十次，每次都要修改教案，制作教具，幾個月沒有睡個好覺。
z老師擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，還擔(dān)任一個班的班主任，工作繁重。由于擔(dān)心自己請婚假，給年級組增加負(fù)擔(dān)，他在未休滿婚假的情況下，主動來上班。
z老師身體不好，擔(dān)任三（12）班和班主任還要兼任學(xué)校的計(jì)生干事，她對自己的工作從不放松，工作細(xì)致認(rèn)真，像媽媽一樣關(guān)愛學(xué)生，出色地完成了各項(xiàng)工作。
z老師擔(dān)任三（9）班主任和年級輔導(dǎo)員，事情繁雜，經(jīng)?？梢钥匆娝济τ诮淌?、辦公室、政教處的身影。在她的帶領(lǐng)下，三年級的班主任能完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，創(chuàng)造性地開展工作。
z老師就是一塊磚，哪里需要哪里搬。z老師請婚假，她當(dāng)數(shù)學(xué)老師；z老師出差，她當(dāng)語文老師，還要當(dāng)班主任，晚上還要拖著疲憊的身子上晚托。
z老師在首屆班級空間評比過程中，主動幫助班主任建立學(xué)生個人成長檔案，教班主任們進(jìn)行學(xué)生個人網(wǎng)校鏈接，她不厭其煩地講解，親自操作，解決了班主任們的難題。
四、辛勤付出，收獲豐碩果實(shí)。
一份耕耘，一份收獲。今年我們?nèi)昙壍耐硗泄ぷ骱艹錾?。這離不開做事細(xì)致的張海鵬老師，他擔(dān)任三（1）班的班主任兼任年級副主任，擔(dān)子很重，但是張老師抓晚托工作很有辦法，三年級1、2、3、4、6、7、8、9、10班單獨(dú)編班。張老師細(xì)致給班主任講解安全工作的重要性，尤其是晚托安全，他要求輔導(dǎo)老師把工作做細(xì)，做實(shí)，本學(xué)期，晚托工作秩序井然。
老師們的教學(xué)成果也不斐。z老師的論文在省級獲獎?！靶⒏惺薪虒W(xué)比武活動”中，我組捷報(bào)頻傳：z老師獲美術(shù)組第一名，z獲語文組第三名。z老師代表學(xué)校參加陸安市、孝感市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，均獲一等獎。z老師的“課內(nèi)比教學(xué)”征文獲獎，z老師教學(xué)論文在校獲獎；z老師“課外訪萬家”征文獲獎。
一學(xué)期中，所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有欣慰也有遺憾，在新的一年里我們?nèi)昙壗M的每位老師會不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年級組學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動，更加扎實(shí)地開展好教研活動，將堅(jiān)持不懈，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好各項(xiàng)工作，向家長、向領(lǐng)導(dǎo)交上一份滿意的答卷。
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十四
時光荏苒，覺得剛剛接手三年級，轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了一個學(xué)期的工作，這學(xué)期，我剛接手三年級幫孩子們剛剛進(jìn)入到中間段的學(xué)習(xí)生活，而且這學(xué)期換上了漢語老師，需要磨合，需要培養(yǎng)情感和親和力與凝聚力。明確了德育的目標(biāo)，就找到了工作的重點(diǎn)。
堅(jiān)持自己的目標(biāo)：學(xué)生最喜歡的老師。遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求。尊重生命的意義，首先就是尊重孩子，有尊重才有平等，才有教育的起點(diǎn)。
作為一名區(qū)級骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、教育教學(xué)成績要突出……要不怎么有說服力呢？隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，在工作中以德育為首，通過課堂教學(xué)滲透德育，輔助班主任管理班級，做好副班任工作，開展各項(xiàng)活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
（一）、結(jié)合漢語學(xué)科教學(xué)，將德育滲透到每一節(jié)漢語課中。
在我的語文課上我努力營造平等、和諧的課堂氛圍，把德育滲透于教學(xué)之中，以達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的教育效果。在教學(xué)活動中，我尊重每一位學(xué)生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、主動地學(xué)習(xí)。在課堂中，我與學(xué)生以文本為中介的平等對話，積極進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行熏陶、感染，讓學(xué)生成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。并且努力使自己做一個話題的提供者，對話環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，對話教學(xué)的主持者，孩子表達(dá)獨(dú)特見解的諦聽者和欣賞者。也正是在這樣的努力下，現(xiàn)在我們和孩子們之間已形成了一種特有的默契，孩子們都很愿意上語文課。
（二）、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是德育工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為科任教師首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時，我還在課堂教學(xué)中創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
（三）、做好和家長聯(lián)系的工作。
我加入了班級的'qq群微信群，一方面與學(xué)生們交流學(xué)習(xí)，一方面溝通了教師和家長之間的聯(lián)系，讓家長了解了學(xué)生在校的情況。同時教師對學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評。
（四）、配合班主任加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、友愛、快樂”的班集體。
這學(xué)期根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的文件精神開發(fā)校本課程。在沒有教材的情況，自行設(shè)計(jì)課程，編寫教案。通過以往的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和我自身的研究我對該課程積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，課程以活動課為主。通過班主任的提供問題和開課之前先為了了解孩子們的心理我進(jìn)行了調(diào)查問卷（4年級至6年級）通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)孩子們的心理問題主要出現(xiàn)在人際交往、學(xué)生之間交往、學(xué)習(xí)困惑、考試焦慮等等。因此根據(jù)以上問題這學(xué)期，心理課程內(nèi)容內(nèi)容涉及到指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，減少學(xué)生的考試焦慮、人際關(guān)系、學(xué)生之間的正常交往，增進(jìn)班級團(tuán)結(jié)等方面。
總之，從學(xué)生的反應(yīng)上看，這學(xué)期心理健康教育活動課的開展達(dá)到了預(yù)期的目的，即提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，受到了學(xué)生的歡迎和好評。
心理咨詢室每周一到五下午對學(xué)生開放，并不定時地做好預(yù)約咨詢，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期學(xué)生的個體咨詢次數(shù)有10人次。及時有效地解決了學(xué)生的心理困惑，消除了心理障礙，讓他們恢復(fù)了正常的學(xué)習(xí)和生活。針對咨詢，作好記錄，整理心理咨詢檔案，并做好每次個案與交流反思，來提高自身咨詢技術(shù)水平。
這學(xué)期由于德育主任懷孕，胎位正需要要保胎。因此當(dāng)校長找我讓我?guī)椭掠魅未硪幌碌掠魅喂ぷ鲿r，我沒有遲疑。因?yàn)槲乙苍?jīng)有保胎的艱難的經(jīng)歷，而且當(dāng)時學(xué)校給我很大的幫助與理解。因此在困難重重的情況下接受了這個陌生的任務(wù)。但意想不到的是“創(chuàng)城國檢’這座大山讓我很棘手，但我盡我所能完成了這一學(xué)期的德育主任工作。
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十五
在緊張而忙碌中一學(xué)期又結(jié)束了。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧這學(xué)期的教研組工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨……本學(xué)期，我們?nèi)昙壗萄薪M根據(jù)學(xué)期初的課程綱要，堅(jiān)持教學(xué)科研與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研方向，以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)集體備課，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，扎實(shí)開展數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組結(jié)合本校實(shí)際制定切實(shí)可行的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)了解國家數(shù)學(xué)課程改革的方向，熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念、新課程目標(biāo)、新課程內(nèi)容，認(rèn)真領(lǐng)悟數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念，積極實(shí)踐自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，將設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動作為數(shù)學(xué)改革新生長點(diǎn)，整合、提升整個教學(xué)過程。
1、充分發(fā)揮備課組的作用，積極開展教育教學(xué)研究活動，深入淺出鉆研教材，明確教材編寫意圖，把握教材的重難點(diǎn)，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂前，利在課堂上”。
集體備課，使組內(nèi)的教師提高了分析、處理教材的能力。教學(xué)的同時加強(qiáng)課后教學(xué)實(shí)踐反思的交流，解決在操作過程中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，教育教學(xué)水平也得到共同提高。組內(nèi)教師還積極參加聽課、評課活動。
2、教師運(yùn)用新的教學(xué)理念組織課堂教學(xué)，同時扎實(shí)抓好雙基教學(xué)，為學(xué)生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)。
在平時的工作中，我們從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益。辦公室里時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛。同時在課堂上我們注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，在作業(yè)時優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識技能形成過程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題。
4、創(chuàng)新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”這12個字充分概括了我們組教學(xué)教研的方向與精髓，在以后的工作中，我們組的每一位教師將繼續(xù)努力踏踏實(shí)實(shí)地抓教學(xué)，把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好！
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十六
一學(xué)期的班務(wù)工作將要結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下。
（1）繼續(xù)上學(xué)期的“值周班長制”，即每周同桌兩人負(fù)責(zé)值周，記錄本周內(nèi)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個方面的表現(xiàn)情況，在下周一的班會中由值周班長進(jìn)行總結(jié)。
（2）堅(jiān)持開好每周一的班會。班會上認(rèn)真總結(jié)上周工作的得失，布置本周工作。同時還利用班會課對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想、品德教育。
（3）對班級的每位同學(xué)進(jìn)行明確的分工，要求學(xué)生認(rèn)真完成自己的任務(wù)。
（4）認(rèn)真辦好每期板報(bào)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三年級班規(guī)”，營造良好的班級氛圍，構(gòu)建良好的班級文化，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
（5）組織學(xué)生開展豐富多彩的活班級動，構(gòu)筑班級教育的平臺，讓學(xué)生多育并舉，全面發(fā)展。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作外，還召開了形式多樣的主題班會，如“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”、“勞動最光榮”、“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”、“環(huán)保知識知多少”、“安全伴我行”、等，針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。同時還抓住有利時機(jī)在班級及時開展“手拉手”、“一幫一，比同桌”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動，調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，使他們增長了課外知識，提高了閱讀能力。
（1）在開學(xué)初根據(jù)學(xué)生的能力及特長選出班干部，對班干部的職責(zé)進(jìn)行明確的分工，使每個班干部知道自己該干什么，該怎么干。
（2）每周一中午召開班干部會議，分析班干部在工作上的得失，提高管理質(zhì)量。
三、繼續(xù)加強(qiáng)了班級安全教育，周密落實(shí)了各項(xiàng)安全措施，防患于未然。
（1）每天站隊(duì)時對學(xué)生進(jìn)行一到兩分鐘的安全教育，對當(dāng)天發(fā)生的不安全事情及時指出，并強(qiáng)調(diào)路對安全。
（2）每周堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行一次安全教育要，并及時作好了安全教育記錄。
（3）督促各路隊(duì)長做好路隊(duì)記錄，有不好的情況及時向班主任反映。
平時，通過電話家訪的途徑加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是羅玉蘭、袁思峰、趙普楊，屬于自身學(xué)習(xí)能力差。一種是羅旺、康純潔、康成林等，屬于有學(xué)習(xí)能力，而懶惰不想學(xué)的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，經(jīng)常找他們談心做思想教育工作，只要是一有時間就對他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識查缺補(bǔ)漏，并且進(jìn)行面批面改，在進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，其次對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們。
經(jīng)過全班同學(xué)共同努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題，當(dāng)然這也是今后班級教育工作的努力的方向。
韶光似箭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)昙壴诟骺迫谓淌诤图议L的自動互助和耐煩救助下；美滿地結(jié)束了工作任務(wù)，并獲得了必定的成績，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)以下：
語文是一門富裕思維、富裕人文精神、富裕伶俐的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自立進(jìn)修，培養(yǎng)學(xué)生的立異本領(lǐng)，已成為教師存眷的熱點(diǎn)，評論辯論、交換、探討等進(jìn)修方法已成為講堂的主流。我在語文講堂傳授中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，使學(xué)生在語文進(jìn)修中享福進(jìn)修的樂趣，從而成長學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（一）、注意新課導(dǎo)入新鮮。
“樂趣是最好的教授”。在傳授中，我非常珍視培養(yǎng)和鼓勵學(xué)生的進(jìn)修樂趣。比方在上《香港夜色》我是如許導(dǎo)入新課：先放《東方之珠》的歌曲，讓學(xué)生從歌詞、畫面中感知香港的美，有美好的旋律變動學(xué)生的感情。讓學(xué)生一上課就可以置身于一種輕快和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。在傳授中，根據(jù)差別的課型，計(jì)劃差別的導(dǎo)入方法。比如用多媒體亮相課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情況，用講述故事的方法導(dǎo)入，也可采取鼓勵樂趣、計(jì)劃懸念……比起大略的導(dǎo)入新課更能鼓勵學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生進(jìn)修之門。
（二）、培養(yǎng)自動探討風(fēng)俗，成長求異腦筋本領(lǐng)。
在語文傳授中，涉獵者對說話意義、說話感情、說話技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的糊口生涯經(jīng)歷、知識積聚、認(rèn)識本領(lǐng)、明白程度有關(guān)。為此，在語文傳授中，構(gòu)建語義的明白、領(lǐng)會，要指導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，斗膽，各抒己見。在思慮辯論中，教師穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以增進(jìn)學(xué)生在猛烈的辯論中，在腦筋的碰撞中，獲得說話的升華和靈性的開辟。教師應(yīng)順手推舟，讓學(xué)生對題目富裕思慮后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積聚等公告差別的見解，對有同等的題目進(jìn)行辯論。經(jīng)過議定辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了天然，明白了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，領(lǐng)會進(jìn)修是無盡頭的道理。如許的課，講堂氛圍很活潑，其間，開放的講堂傳授給了學(xué)生更多的自立進(jìn)修空間，教師也毫不吝嗇地讓學(xué)生去思慮，辯論，真正讓學(xué)生在進(jìn)修中體驗(yàn)到了自我代價(jià)。這一關(guān)鍵的計(jì)劃，富裕讓學(xué)生表述本身對課文的明白和感悟，使學(xué)生明白和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的進(jìn)修供給了廣闊的舞臺。
小學(xué)語文講義中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的杰作，其語境描述的美好，說話應(yīng)用的精巧，思維表達(dá)的深邃，見解講述的獨(dú)到，都是指導(dǎo)學(xué)生感悟的緊張內(nèi)容。而因?yàn)橹v堂傳授時候的有限，課文中的高雅的地方異國大略指導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些高雅給學(xué)生留下集體記憶，我們可以在涉獵中抓重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生對說話筆墨反復(fù)朗讀，以悟出語言充裕的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，感情內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的根本上，指導(dǎo)學(xué)生高高在上地對課文進(jìn)行批評，在批評中強(qiáng)化明白，升華認(rèn)識，彌補(bǔ)空白。如在《江南水鄉(xiāng)——周莊》的涉獵傳授中，我是如許指導(dǎo)學(xué)生如許批評：“進(jìn)修了這篇課文，你覺得文中甚么處所給你留下了深入的記憶？請你選擇此中的一點(diǎn)說一說?！贝藭r的學(xué)生富裕表述他們的真正感覺，有的說：“江南的水，江南的橋，江南的古樸典雅與當(dāng)代的極新華富麗給我留下很深的感化……”如許指導(dǎo)學(xué)生選擇本身涉獵感悟的精粹，進(jìn)行詳細(xì)表述，讓他們在各自批評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。
美國的一名教誨家指出：“講堂的外延與課外的外延相等。以講堂進(jìn)修為核心，能動地向?qū)W生的糊口生涯、家庭糊口生涯、社會糊口生涯等各個糊口生涯范疇天然延長和拓展，使講堂練習(xí)與課外行為練習(xí)構(gòu)成有序、風(fēng)趣、有力、有效的聯(lián)合，獲得語文傳授的集體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文傳授的觸角伸向了廣闊的六合。讓學(xué)生涉獵《西紀(jì)行》等課外書；經(jīng)過議定這些匯集與涉獵，為深切明白課文內(nèi)容奠定了根本。
其次，珍視充裕多彩的語文實(shí)踐活動。如：進(jìn)修《春季的動靜》后，構(gòu)造學(xué)生去曠野走一走，尋找大天然的萍蹤，明白大天然的風(fēng)采，摸索大天然的機(jī)密。
別的，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從差別角度，采取差別的路子獲得知識，培養(yǎng)本領(lǐng)。
本學(xué)期我固然盡了本身的責(zé)任和本領(lǐng)去結(jié)束了傳授工作任務(wù)，也獲得了必定的成績，但離要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將連續(xù)更加地竭力工作，為周全進(jìn)步學(xué)生的語文成績而竭力搏斗！
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十七
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個學(xué)期中，我擔(dān)任三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以和學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自身所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和發(fā)明美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充沛發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成耐久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在協(xié)助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。
1．教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處置好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充沛發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充沛調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表示和發(fā)明。
3．教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充沛利用展示圖片、美術(shù)作品和放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇一
德育工作評估是高校德育評估重要組成部分,是有效實(shí)施德育工作不可缺少的環(huán)節(jié)。如何作三年級下學(xué)期德育。
1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
所謂的養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然這是一個貫穿于孩子整個學(xué)習(xí)階段的工作，需要長期的堅(jiān)持。我就先針對班級學(xué)生的情況，每個星期樹立一個小的短期目標(biāo)，讓學(xué)生去養(yǎng)成。我第一個星期確立的目標(biāo)是讓學(xué)生“學(xué)會傾聽別人說話”。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的注意力非常的不集中，不會聽課，總是東張西望，老師強(qiáng)調(diào)什么事情時也是與己無關(guān)。于是我就告訴學(xué)生“傾聽別人說話是對人的一種尊重，而且你也能從別人的話中學(xué)會很多的東西，所以你要學(xué)會傾聽”。學(xué)生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老師的要求去做，但堅(jiān)持的時間不長，那我不論說什么，就會停下來等他集中精神。經(jīng)過一個星期的訓(xùn)練，班級絕大多數(shù)的同學(xué)注意力能集中了，學(xué)會了聽老師說，聽同學(xué)說。還有極個別習(xí)慣實(shí)在較差的同學(xué)，需要在以后的學(xué)習(xí)過程中慢慢的培訓(xùn)。
就這樣，我又依次設(shè)立了一個個短期的小目標(biāo)，“站隊(duì)、走路時學(xué)會謙讓”、“想發(fā)言，請舉手”、“你的桌面擺放整齊了嗎”、“無論在哪寫字都要注意干凈、美觀”等等，學(xué)生逐一的跟著我從這些小方面入手，不斷的養(yǎng)成各方面的好習(xí)慣。
經(jīng)過一個月左右的培訓(xùn)，班級的大多數(shù)同學(xué)就適應(yīng)了新的環(huán)境，能自覺遵守學(xué)校、班級規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定了。
看到學(xué)生的變化，我看到了一點(diǎn)點(diǎn)的曙光：孺子還是可教的，還是以前的訓(xùn)練不到位啊!
2、培養(yǎng)學(xué)生的讀書情趣。
我覺得“書”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學(xué)習(xí)必備的一項(xiàng)技能。通過讀書可擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的閱讀理解能力，還可以讓學(xué)生積累大量的好詞佳句為己所用。最主要的是三年級的學(xué)生已經(jīng)完全具備了獨(dú)立閱讀的能力，于是開學(xué)沒多久，我就在班級成立了圖書角。
(1)捐書。規(guī)定每名同學(xué)至少要捐兩本書，而且拿來的書要有閱讀價(jià)值。這樣班級每個同學(xué)就會有七十多本的書可看。
(2)激趣。光有書不看還不行，我就給學(xué)生將講讀書的好處，并且告訴學(xué)生老師最喜歡愛讀書的孩子。開始就會有一部分學(xué)生為了討老師喜歡而讀書，但到后來他們就是在為自己而讀書。
(3)鼓勵。受一部分愛讀書的同學(xué)的影響，越來越多的同學(xué)都能找一些學(xué)習(xí)的空閑時間看書了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞，學(xué)生的興趣更高了。
(4)方法。光看不記等與白看，于是我又開始讓學(xué)生進(jìn)行積累。在看書的過程當(dāng)中把自己認(rèn)為好的詞、句或感興趣的內(nèi)容記錄下來，變成自己的一本書。而且除了讓學(xué)生利用早自習(xí)或?qū)W習(xí)的閑余時間看書之外，我還布置了回家看書的作業(yè)，目的是讓學(xué)生真正的把看書變成自己生活的一部分。
3、建立評比機(jī)制，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為了鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步，我在后面的黑板上設(shè)立了一個評比臺“星星滿園”。把學(xué)生的進(jìn)步及時的在黑板上表示出來，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評出不同方面進(jìn)步最大的“班級之星”給予獎勵，借此激勵其他同學(xué)的上進(jìn)心。
4、利用好一切的教育契機(jī)。
人們常說“十年樹木，百年樹人”，所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過程。
(1)注意利用好每一次班隊(duì)會進(jìn)行培養(yǎng)。
(2)充分利用家長會、家長開放周的時機(jī)調(diào)動家長參與到教育行列中來。
(3)利用好課堂教學(xué)進(jìn)行思想教育。
(4)在參加學(xué)校各項(xiàng)活動的過程中進(jìn)行思想教育。
總之，抓住一切時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，讓學(xué)生把好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行為，學(xué)生的素質(zhì)自然而然就提高了。
一、總體情況。
根據(jù)學(xué)校本學(xué)期德育工作的綱領(lǐng)和思路，結(jié)合我們班學(xué)生的實(shí)際情況，這學(xué)期我們主要以把學(xué)生培養(yǎng)成“會合作、懂禮貌、惹人愛、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)”的人為目標(biāo)，利用社會實(shí)踐活動，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識，在打造快樂教室時，注意讓班級墻壁開口說話，布置富有自己特色的班級氛圍。以此促進(jìn)學(xué)生身心健康快樂成長，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德情操，為少年兒童成為符合社會要求的公民打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
二、行為規(guī)范總結(jié)。
一開學(xué)，為了使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校的行為規(guī)范，各班充分利用品社課，班隊(duì)會課對學(xué)生進(jìn)行在校做個好學(xué)生的教育學(xué)習(xí)，再結(jié)合自己班級的實(shí)際情況，重新調(diào)整班級文明公約內(nèi)容。配合學(xué)校建立文明檢查崗，對本年級的日常規(guī)范做到每天的互查互糾，管理好每個學(xué)生的行為規(guī)范。
一學(xué)期來，我們從抓學(xué)生的課間、午間文明游戲、文明休息開始，不斷做好兩分鐘預(yù)備鈴工作，發(fā)揮年級組的整體意識，對個別行為規(guī)范做的比較欠缺的學(xué)生進(jìn)行一對一幫教，充分發(fā)揮行規(guī)之星、示范員的作用，以點(diǎn)代面,努力建立良好的年級組風(fēng)貌。
我們以“邁好人生第一步——以“誠信教育”為重點(diǎn)，打造快樂教室“為目標(biāo)，各班以學(xué)?！皽剀敖淌摇钡膭?chuàng)建為契機(jī)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓班級墻壁開口說話，布置富有自己特色的班級氛圍。讓全體學(xué)生在積極向上的氛圍中接受熏陶和教育。
我們年級組結(jié)合學(xué)校的“文明單位”創(chuàng)建工作，班主任堅(jiān)持組織引導(dǎo)學(xué)生保持教室的整潔，窗簾的收放，夾子的使用，每天堅(jiān)持“一小掃”，一周“一大掃”，讓學(xué)生自己包干座位旁的地方，保證每個人的周圍都整潔干凈，提倡“彎腰精神”。同時規(guī)范值日生制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。并要求學(xué)生從我做起，培養(yǎng)學(xué)生的綠色理念。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有了明顯改變。
我們堅(jiān)持以“道德銀行”建設(shè)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀(jì)律、愛公物的良好行為習(xí)慣，把每一個習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處，努力積累“道德資金”。教育學(xué)生學(xué)做真人。
我們繼續(xù)做好了行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星的申報(bào)、評審工作，開展“群星閃耀”評比活動，以評比樹榜樣，促發(fā)展提高。
經(jīng)過師生的共同努力，本學(xué)期我們年級組的行為規(guī)范水平有了明顯提高。
開學(xué)初我們制定好了年級組家教指導(dǎo)的具體實(shí)施計(jì)劃，年級組長、班主任和學(xué)科老師共同做好家庭教育指導(dǎo)工作，做到學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。
根據(jù)我們年級組的實(shí)際情況，一學(xué)期來，我們采用了多種形式的家庭教育指導(dǎo)活動。
1、年級組分層開展了一些指導(dǎo)活動，如不同星級學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動、新上海人家庭的家教指導(dǎo)活動等。本學(xué)期專門組織家長進(jìn)行了一次專題講座和一次專題活動。并且做到活動前有方案，活動后有小結(jié)反思，努力探索家庭教育指導(dǎo)活動的有效形式。
2、我們以“親子共同學(xué)習(xí)節(jié)”活動為平臺，開展“迎世博文明行動”。通過“小手大手手牽手，共養(yǎng)文明好習(xí)慣”活動，在年級組每個家庭中深入開展學(xué)禮儀講文明活動。
3、在家庭教育指導(dǎo)活動中，我們重點(diǎn)實(shí)施抓兩頭，促中間。各班認(rèn)真做好學(xué)習(xí)型家庭和困難學(xué)生的跟蹤指導(dǎo)工作。對于困難學(xué)生，期初與家長當(dāng)面溝通，簽訂了幫教協(xié)議，幫助家長制定幫教措施，平時做好個別教育與家教指導(dǎo)工作。
4、本學(xué)期我們繼續(xù)做好家長接待日工作。做到定時、定點(diǎn)、定人，與家長面對面地交流、溝通。幫助學(xué)生家長解決一些家庭教育中的問題。
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級二班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)。
一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
我一直認(rèn)為，小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁。
1、愛就是了解。
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學(xué)生起水痘，在家休息近一個星期才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為她補(bǔ)課，讓她及時補(bǔ)上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和同學(xué)品德方面更是有了很大的收獲，具體總結(jié)如下：
一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著同學(xué)的品德形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就訓(xùn)練同學(xué)要愛學(xué)校，愛班級。我時常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。
在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成果，我就鼓舞他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級消逝問題，同學(xué)犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，同學(xué)們有了特殊猛烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣主動向上，布滿了活力。
我始終認(rèn)為，學(xué)校時期，是培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特殊留意同學(xué)品德方面的'訓(xùn)練。我允許同學(xué)犯錯誤，但我要求同學(xué)有了錯誤確定要主動承認(rèn)并加以改正。
我對同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品德等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班同學(xué)來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是特殊優(yōu)秀的。
1、愛就是了解。
了解同學(xué)從了解同學(xué)家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的學(xué)前訓(xùn)練狀況，以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
冬季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問同學(xué)的身體狀況。班里有一個同學(xué)起水痘，在家休息近一個星期才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為她補(bǔ)課，讓她準(zhǔn)時補(bǔ)上課程。
3、愛就是敬重。
敬重、理解、信任同學(xué)是消退訓(xùn)練盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生依靠感。
在平常的工作中，我與同學(xué)像伴侶般相處，遇到事情都與他們協(xié)商，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在恒久的這種交往中，孩子們寵愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功訓(xùn)練的最大緣由。
4、愛就是責(zé)任。
老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的訓(xùn)練，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。
并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，如：班會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提示，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、爭論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇三
1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
所謂的養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然這是一個貫穿于孩子整個學(xué)習(xí)階段的工作，需要長期的堅(jiān)持。我就先針對班級學(xué)生的情況，每個星期樹立一個小的短期目標(biāo)，讓學(xué)生去養(yǎng)成。我第一個星期確立的目標(biāo)是讓學(xué)生“學(xué)會傾聽別人說話”。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的注意力非常的不集中，不會聽課，總是東張西望，老師強(qiáng)調(diào)什么事情時也是與己無關(guān)。于是我就告訴學(xué)生“傾聽別人說話是對人的一種尊重，而且你也能從別人的話中學(xué)會很多的東西，所以你要學(xué)會傾聽”。學(xué)生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老師的要求去做，但堅(jiān)持的時間不長，那我不論說什么，就會停下來等他集中精神。經(jīng)過一個星期的訓(xùn)練，班級絕大多數(shù)的同學(xué)注意力能集中了，學(xué)會了聽老師說，聽同學(xué)說。還有極個別習(xí)慣實(shí)在較差的同學(xué)，需要在以后的學(xué)習(xí)過程中慢慢的培訓(xùn)。
就這樣，我又依次設(shè)立了一個個短期的小目標(biāo)，“站隊(duì)、走路時學(xué)會謙讓”、“想發(fā)言，請舉手”、“你的桌面擺放整齊了嗎”、“無論在哪寫字都要注意干凈、美觀”等等，學(xué)生逐一的跟著我從這些小方面入手，不斷的養(yǎng)成各方面的好習(xí)慣。
經(jīng)過一個月左右的培訓(xùn)，班級的大多數(shù)同學(xué)就適應(yīng)了新的環(huán)境，能自覺遵守學(xué)校、班級規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定了。
看到學(xué)生的變化，我看到了一點(diǎn)點(diǎn)的曙光：孺子還是可教的，還是以前的訓(xùn)練不到位啊!
2、培養(yǎng)學(xué)生的讀書情趣。
我覺得“書”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學(xué)習(xí)必備的一項(xiàng)技能。通過讀書可擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的閱讀理解能力，還可以讓學(xué)生積累大量的好詞佳句為己所用。最主要的是三年級的學(xué)生已經(jīng)完全具備了獨(dú)立閱讀的能力，于是開學(xué)沒多久，我就在班級成立了圖書角。
(1)捐書。規(guī)定每名同學(xué)至少要捐兩本書，而且拿來的書要有閱讀價(jià)值。這樣班級每個同學(xué)就會有七十多本的書可看。
(2)激趣。光有書不看還不行，我就給學(xué)生將講讀書的好處，并且告訴學(xué)生老師最喜歡愛讀書的孩子。開始就會有一部分學(xué)生為了討老師喜歡而讀書，但到后來他們就是在為自己而讀書。
(3)鼓勵。受一部分愛讀書的同學(xué)的影響，越來越多的同學(xué)都能找一些學(xué)習(xí)的空閑時間看書了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞，學(xué)生的興趣更高了。
(4)方法。光看不記等與白看，于是我又開始讓學(xué)生進(jìn)行積累。在看書的過程當(dāng)中把自己認(rèn)為好的詞、句或感興趣的內(nèi)容記錄下來，變成自己的一本書。而且除了讓學(xué)生利用早自習(xí)或?qū)W習(xí)的閑余時間看書之外，我還布置了回家看書的作業(yè)，目的是讓學(xué)生真正的把看書變成自己生活的一部分。
3、建立評比機(jī)制，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為了鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步，我在后面的黑板上設(shè)立了一個評比臺“星星滿園”。把學(xué)生的進(jìn)步及時的在黑板上表示出來，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評出不同方面進(jìn)步最大的“班級之星”給予獎勵，借此激勵其他同學(xué)的上進(jìn)心。
4、利用好一切的教育契機(jī)。
人們常說“十年樹木，百年樹人”，所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過程。
(1)注意利用好每一次班隊(duì)會進(jìn)行培養(yǎng)。
(2)充分利用家長會、家長開放周的時機(jī)調(diào)動家長參與到教育行列中來。
(3)利用好課堂教學(xué)進(jìn)行思想教育。
(4)在參加學(xué)校各項(xiàng)活動的過程中進(jìn)行思想教育。
總之，抓住一切時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，讓學(xué)生把好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行為，學(xué)生的素質(zhì)自然而然就提高了。
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇四
報(bào)告指出把立德樹人作為教育的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。班主任作為學(xué)生德育工作的主體,有效開展德育工作具有重大而深遠(yuǎn)的意義。如何作三年級上學(xué)期德育。
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)。
一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
我一直認(rèn)為，小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁。
1、愛就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學(xué)生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補(bǔ)課，讓他們及時補(bǔ)上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
在剛剛過去的一學(xué)期里，我擔(dān)任三年級的班主任工作。一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
我一直認(rèn)為，小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣。對于我班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方面是非常優(yōu)秀的。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力。
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替和所謂的“民主”選舉都是不可取的。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。
一學(xué)期下來，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好德育工作。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
所謂養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然這是一個貫穿于孩子整個學(xué)習(xí)階段的工作，需要長期的堅(jiān)持。我針對班級學(xué)生的情況，每個星期樹立一個小的短期目標(biāo)，讓學(xué)生做好要求做到每一件小事，形成一種習(xí)慣，慢慢地，一期下來，學(xué)生就能自覺遵守學(xué)校、班級各項(xiàng)規(guī)定了，并形成了一些良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的讀書情趣。
我覺得“書”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學(xué)習(xí)之必備。通過讀書可擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的閱讀理解能力，還可以讓學(xué)生積累大量的好詞佳句，并為己所用。最主要的是三年級的學(xué)生已經(jīng)完全具備了獨(dú)立閱讀的能力，于是開學(xué)沒多久，我就在班上成立了圖書角。
(1)捐書。提倡每名同學(xué)至少要捐兩本書，而且拿來的書要有閱讀價(jià)值。這樣班級每個同學(xué)就會有百多多本的書可看了。
(2)激趣。光有書不看還不行，我就給學(xué)生講讀書的好處，并且告訴學(xué)生老師最喜歡愛讀書的孩子。開始就會有一部分學(xué)生為了討老師喜歡而讀書，但到后來他們都養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。
(3)鼓勵。受一部分愛讀書的同學(xué)的影響，越來越多的同學(xué)都能找一些學(xué)習(xí)的空閑時間看書了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞，學(xué)生的興趣更高了。
(4)轉(zhuǎn)化。光看不記等于白看，于是我又開始讓學(xué)生進(jìn)行積累。在看書的過程當(dāng)中把自己認(rèn)為好的詞、句或感興趣的內(nèi)容記錄下來，變成自己的一本書。而且除了讓學(xué)生利用早自習(xí)或?qū)W習(xí)的閑余時間看書之外，我還布置了回家看書的作業(yè)，目的是讓學(xué)生真正的把看書變成自己生活的一部分。
3、建立評比機(jī)制，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為了鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步，我在后面的黑板上設(shè)立了一個評比臺“星星滿園”。把學(xué)生的進(jìn)步及時的在黑板上展示出來，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評出不同方面進(jìn)步最大的“班級之星”給予獎勵，借此激勵其他同學(xué)的上進(jìn)心。
4、利用好一切的教育契機(jī)。
人們常說“十年樹木，百年樹人”，所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過程。
(1)注意利用好每一次班隊(duì)會進(jìn)行培養(yǎng)。
(2)充分利用家長會、家長開放周的時機(jī)調(diào)動家長參與到教育行列中來。
(3)利用好課堂教學(xué)進(jìn)行思想教育。
(4)在參加學(xué)校各項(xiàng)活動的過程中進(jìn)行思想教育。
總之，抓住一切時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，讓學(xué)生把好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行為，從而不斷提高每個孩子的素質(zhì)，在形成良好習(xí)慣的過程中不斷成長。
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇五
根據(jù)學(xué)校本學(xué)期德育工作的綱領(lǐng)和思路，結(jié)合我們班學(xué)生的實(shí)際情況，這學(xué)期我們主要以把學(xué)生培養(yǎng)成“會合作、懂禮貌、惹人愛、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)”的人為目標(biāo)，利用社會實(shí)踐活動，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識，在打造快樂教室時，注意讓班級墻壁開口說話，布置富有自己特色的班級氛圍。以此促進(jìn)學(xué)生身心健康快樂成長，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德情操，為少年兒童成為符合社會要求的公民打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
一開學(xué)，為了使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校的行為規(guī)范，各班充分利用品社課，班隊(duì)會課對學(xué)生進(jìn)行在校做個好學(xué)生的教育學(xué)習(xí)，再結(jié)合自己班級的實(shí)際情況，重新調(diào)整班級文明公約內(nèi)容。配合學(xué)校建立文明檢查崗，對本年級的日常規(guī)范做到每天的互查互糾，管理好每個學(xué)生的行為規(guī)范。
一學(xué)期來，我們從抓學(xué)生的課間、午間文明游戲、文明休息開始，不斷做好兩分鐘預(yù)備鈴工作，發(fā)揮年級組的整體意識，對個別行為規(guī)范做的比較欠缺的學(xué)生進(jìn)行一對一幫教，充分發(fā)揮行規(guī)之星、示范員的作用，以點(diǎn)代面，努力建立良好的年級組風(fēng)貌。
我們以“邁好人生第一步——以“誠信教育”為重點(diǎn)，打造快樂教室“為目標(biāo)，各班以學(xué)?！皽剀敖淌摇钡膭?chuàng)建為契機(jī)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓班級墻壁開口說話，布置富有自己特色的班級氛圍。讓全體學(xué)生在積極向上的氛圍中接受熏陶和教育。
我們年級組結(jié)合學(xué)校的“文明單位”創(chuàng)建工作，班主任堅(jiān)持組織引導(dǎo)學(xué)生保持教室的整潔，窗簾的收放，夾子的使用，每天堅(jiān)持“一小掃”，一周“一大掃”，讓學(xué)生自己包干座位旁的地方，保證每個人的周圍都整潔干凈，提倡“彎腰精神”。同時規(guī)范值日生制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。并要求學(xué)生從我做起，培養(yǎng)學(xué)生的綠色理念。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有了明顯改變。
我們堅(jiān)持以“道德銀行”建設(shè)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀(jì)律、愛公物的良好行為習(xí)慣，把每一個習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處，努力積累“道德資金”。教育學(xué)生學(xué)做真人。
我們繼續(xù)做好了行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星的申報(bào)、評審工作，開展“群星閃耀”評比活動，以評比樹榜樣，促發(fā)展提高。
經(jīng)過師生的共同努力，本學(xué)期我們年級組的行為規(guī)范水平有了明顯提高。
開學(xué)初我們制定好了年級組家教指導(dǎo)的具體實(shí)施計(jì)劃，年級組長、班主任和學(xué)科老師共同做好家庭教育指導(dǎo)工作，做到學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。
根據(jù)我們年級組的實(shí)際情況，一學(xué)期來，我們采用了多種形式的家庭教育指導(dǎo)活動。
1、年級組分層開展了一些指導(dǎo)活動，如不同星級學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動、新上海人家庭的家教指導(dǎo)活動等。本學(xué)期專門組織家長進(jìn)行了一次專題講座和一次專題活動。并且做到活動前有方案，活動后有小結(jié)反思，努力探索家庭教育指導(dǎo)活動的有效形式。
2、我們以“親子共同學(xué)習(xí)節(jié)”活動為平臺，開展“迎世博文明行動”。通過“小手大手手牽手，共養(yǎng)文明好習(xí)慣”活動，在年級組每個家庭中深入開展學(xué)禮儀講文明活動。
3、在家庭教育指導(dǎo)活動中，我們重點(diǎn)實(shí)施抓兩頭，促中間。各班認(rèn)真做好學(xué)習(xí)型家庭和困難學(xué)生的跟蹤指導(dǎo)工作。對于困難學(xué)生，期初與家長當(dāng)面溝通，簽訂了幫教協(xié)議，幫助家長制定幫教措施，平時做好個別教育與家教指導(dǎo)工作。
4、本學(xué)期我們繼續(xù)做好家長接待日工作。做到定時、定點(diǎn)、定人，與家長面對面地交流、溝通。幫助學(xué)生家長解決一些家庭教育中的.問題。
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇六
德育是學(xué)校教育的靈魂，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育教學(xué)工作落實(shí)的前提和基礎(chǔ)。本學(xué)期，我校德育工作本著管理育人、服務(wù)育人宗旨，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)德育精神，把以德治校、以德育人作為學(xué)校德育工作的核心，在各班主任、輔導(dǎo)員積極配合、辛勤工作下，開展了一系列有效的德育活動，取得了一定的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：
1.著力教師的職業(yè)道德，提高師德素養(yǎng)。
9月份以“點(diǎn)燃激情·放飛夢想”為主題開展師德活動：
9月9日舉行慶祝第二十九個教師節(jié)獎教頒獎儀式暨聯(lián)歡活動;。
9月10日舉行《教師師德承諾書》簽訂儀式。
10月份以“做文明教師”為主題，組織全體教師學(xué)習(xí)《關(guān)于出臺教師文明用語和禁忌用語的通知》。
11月份以“進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為”為主題開展活動：
11月11日—17日，研究制定西隅小學(xué)“進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為”實(shí)施方案，建立學(xué)校“進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為”活動領(lǐng)導(dǎo)工作小組，健全相關(guān)管理和落實(shí)制度。通過組織全體教師集中學(xué)習(xí)，利用校園網(wǎng)、宣傳欄等途徑，廣泛宣傳規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為有關(guān)文件精神，使每一位教師明確《福建省教育廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》的各項(xiàng)要求。
11月18日-21日，各教研組分別組織各組教師學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，并把學(xué)習(xí)情況上傳到教委辦信息網(wǎng)，每位教師撰寫一篇學(xué)習(xí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會，并根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》，逐條對照檢查，認(rèn)真填寫《西隅小學(xué)教師教育教學(xué)行為自查自糾表》。
11月22日-27日，通過召開座談會等方式，檢查整改效果，并積極探索規(guī)范教師教育教學(xué)行為的長效管理機(jī)制，明確責(zé)任，落實(shí)措施，鞏固成果。
12月份以“評先進(jìn)，促發(fā)展”為主題，推薦本學(xué)期來班級管理工作中表現(xiàn)突出的張麗華、張美芳、許桂花、倪露雯、蔡烏伴五位班主任參加“20xx年安海鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”的評選。選送論文參加鎮(zhèn)教委辦第六屆學(xué)校德育論壇征文活動，張麗華老師榮獲三等獎。一學(xué)期來的師德活動促使全體教師思想觀念有了新的轉(zhuǎn)變，教書育人理念有了新內(nèi)涵，全體教師對核心價(jià)值觀在思想上達(dá)成共識，在情感上自覺認(rèn)同，教師的師德素養(yǎng)得到了進(jìn)一步提升。
2.培養(yǎng)教師的閱讀習(xí)慣，營造書香氛圍。本學(xué)期，學(xué)校仍以“滋養(yǎng)學(xué)生的儒雅氣，教師的學(xué)者風(fēng)，學(xué)校的書香氣”為目標(biāo)開展讀書活動，主要活動有：每周周一例會先由書香校園建設(shè)活動負(fù)責(zé)人倪露雯老師組織全體教師觀看《弟子規(guī)》視頻，再由全體教師輪流主持《人民教育》讀書交流活動，激勵教師積極閱讀，充實(shí)自我。開展《師道：為師亦有道》讀書心得交流會，要求每位教師都要撰寫一篇心得體會，并推薦張美芳老師在養(yǎng)正教學(xué)區(qū)的讀書活動中進(jìn)行交流。活動的開展有效地提高了教師的閱讀寫作水平。
3.加大學(xué)科的教研力度，促進(jìn)專業(yè)成長。學(xué)校非常重視教師教科研能力的提升，分設(shè)語文、數(shù)學(xué)、技能科三大教研組，確保每組每周進(jìn)行一次教研活動。組織全體教師參加鎮(zhèn)教委辦舉辦的“晉江市小學(xué)學(xué)科教學(xué)能力提升校本研修通識培訓(xùn)”。
9月12日學(xué)校還承辦了安海教委辦教師專業(yè)成長講座活動，聘請晉江市教師進(jìn)修學(xué)校辦公室主任陳淑端老師到校作《師者專業(yè)成長的修養(yǎng)與管理》專題講座。另外，學(xué)校還發(fā)動教師積極參與教委辦舉行的各種學(xué)科技能競賽。
10月份，楊斯虹老師參加“安海鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)”比賽榮獲二等獎;。
11月份，陳端華老師參加“安海鎮(zhèn)小學(xué)信息技術(shù)說課”比賽榮獲二等獎。教研活動的開展，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
每天做好校園衛(wèi)生打掃的督促、檢查和評比工作，積極預(yù)防了傳染病和其他惡性事件的發(fā)生，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并組織一批樂于奉獻(xiàn)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)文明禮儀監(jiān)督員，充分利用課間時間主動參與到學(xué)校的管理活動中，共同創(chuàng)建一個文明、整潔、衛(wèi)生、優(yōu)美的校園。加強(qiáng)對板報(bào)、櫥窗、宣傳牌、班風(fēng)標(biāo)志、校園廣播站等校園文化設(shè)施的管理，營造濃厚的校園文化氛圍。學(xué)校在開展校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，利用集會、國旗下講話等多種形式營造積極和諧、高雅的校園風(fēng)氣，讓廣大師生都積極參與到校園文化建設(shè)之中，在盡情享受校園文化建設(shè)成果的同時，也承擔(dān)起建設(shè)和維護(hù)校園文化環(huán)境的責(zé)任。
學(xué)校通過每周一的升旗儀式，利用“國旗下講話”對學(xué)生進(jìn)行主題教育。少先隊(duì)大隊(duì)部精心組織每個月份的主題活動：
九月份開展“尊師重教”、“文明禮儀伴我成長’”等系列活動;。
十一月份開展“日行一善”主題教育活動;。
十二月份開展眼保健操比賽，班班唱紅歌活動;元月份開展第四屆校園才藝展示活動。
活動的開展不僅點(diǎn)燃了廣大學(xué)生積極向上的熱情，同時又極大地激發(fā)了不同層次、不同類型學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，收到了良好的教育效果。
安全教育始終是我們德育工作的重點(diǎn)，片刻都不能放松。定期開展安全隱患排查。行政組每月月底對每個班級進(jìn)行安全隱患排查，收繳能致人傷殘的危險(xiǎn)物品，及時做好記錄，并對持有者進(jìn)行了批評教育。各班充分利用機(jī)會，定期開展系列安全教育活動。舉行法制與安全教育、心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)和閱讀安全教育、交通安全教育、消防安全教育、飲食衛(wèi)生安全教育、防溺水、防火防震等方面的安全教育。幫助學(xué)生樹立安全意識，將安全放在重中之重的位置，確保萬無一失。
總之，一學(xué)期以來，我校德育工作絕大多數(shù)得到了落實(shí)，也取得了一定的成績，下學(xué)期，我們將吸取本學(xué)期工作中的經(jīng)驗(yàn)，抓實(shí)抓好各項(xiàng)工作，爭取使學(xué)校的德育工作取得讓人滿意的成績。
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇七
孩子們雖然已經(jīng)邁入了二年級的下冊，但還是幼稚得緊，自律性差，所以一個學(xué)期都是在艱辛中尋找幸福，現(xiàn)將自己本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
防溺水安全教育，交通安全教育，外出游玩安全教育等等，我喜歡經(jīng)常跟孩子們念叨著。特別是孩子們每次放學(xué)，出教室的時候總愛一哄而出，所以我會選擇分組離開教室。課間，提示孩子不要玩危險(xiǎn)的游戲……力爭讓每一個孩子都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一個孩子都能高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。
我一直認(rèn)為，小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣。所謂“身正為范”吧!當(dāng)班級出現(xiàn)了拿別人東西的事情后，我會連續(xù)用班會，語文課對學(xué)生進(jìn)行誠實(shí)方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。所以，當(dāng)孩子們鬧矛盾了，我讓每一個孩子都先自我反省，先找自己的錯處，再原諒別人的錯處。可惜，即使臨近期末，孩子們還是總喜歡把矛盾的源頭推給對方。告訴自己，畢竟才是二年級的孩子，習(xí)慣的養(yǎng)成必須堅(jiān)持不懈!
“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”愛是教育的靈魂。我熱愛學(xué)生，能正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯誤，能耐心地去雕塑每一位學(xué)生;尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識學(xué)生。剛過去的“六一”，雖然家委會的家長給每一個孩子準(zhǔn)備了馬克杯，已經(jīng)表達(dá)了對孩子的愛。我和搭檔還是為每一個孩子準(zhǔn)備了2本課外書，希望用閱讀浸潤孩子的綠色生命。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致和復(fù)雜的任務(wù)。這就是說教師和父母都是無可替代的孩子的教育者。所以為了讓學(xué)校教育更加事半功倍，我們必須跟家庭教育和諧發(fā)展。電話聯(lián)系，校訊通，博客，班級微信，班級qq群，保持這些家校溝通的渠道通暢，讓家長了解學(xué)校、班級近期的教育內(nèi)容，孩子成長的教育氛圍。同時也讓教師了解孩子在校外的情況，以便正確地把握學(xué)生的個性、心理特征，共同教育好孩子。
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課程學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實(shí)踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實(shí)際才干。本學(xué)期，組織孩子們積極參加了學(xué)校藝術(shù)節(jié)的各類各項(xiàng)比賽，同時鼓勵孩子們課外踴躍參加各技能的培訓(xùn)。邵煜宸就榮獲溫州市第五屆青少年創(chuàng)意大賽“創(chuàng)意設(shè)計(jì)項(xiàng)目二等獎。下學(xué)期，三年級，孩子要參加的比賽項(xiàng)目更多豐富多彩，希望孩子們會珍惜每一次的鍛煉機(jī)會。
“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”今后的德育工作中，我仍會傾注自己對教育對孩子的那份熱忱，期待每一粒種子都能綻放花朵，期待每一個孩子都能成長成最好的自己!
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇八
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的德育工作總結(jié)如下。
所謂的養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然這是一個貫穿于孩子整個學(xué)習(xí)階段的工作，需要長期的堅(jiān)持。我就先針對班級學(xué)生的情況，每個星期樹立一個小的短期目標(biāo)，讓學(xué)生去養(yǎng)成。我第一個星期確立的目標(biāo)是讓學(xué)生“學(xué)會傾聽別人說話”。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的注意力非常的不集中，不會聽課，總是東張西望，老師強(qiáng)調(diào)什么事情時也是與己無關(guān)。于是我就告訴學(xué)生“傾聽別人說話是對人的一種尊重，而且你也能從別人的話中學(xué)會很多的東西，所以你要學(xué)會傾聽”。學(xué)生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老師的要求去做，但堅(jiān)持的時間不長，那我不論說什么，就會停下來等他集中精神。經(jīng)過一個星期的訓(xùn)練，班級絕大多數(shù)的同學(xué)注意力能集中了，學(xué)會了聽老師說，聽同學(xué)說。還有極個別習(xí)慣實(shí)在較差的同學(xué)，需要在以后的學(xué)習(xí)過程中慢慢的培訓(xùn)。
就這樣，我又依次設(shè)立了一個個短期的小目標(biāo)，“站隊(duì)、走路時學(xué)會謙讓”、“想發(fā)言，請舉手”、“你的桌面擺放整齊了嗎”、“無論在哪寫字都要注意干凈、美觀”等等，學(xué)生逐一的跟著我從這些小方面入手，不斷的養(yǎng)成各方面的好習(xí)慣。
經(jīng)過一個月左右的培訓(xùn)，班級的大多數(shù)同學(xué)就適應(yīng)了新的環(huán)境，能自覺遵守學(xué)校、班級規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定了。
看到學(xué)生的變化，我看到了一點(diǎn)點(diǎn)的曙光：孺子還是可教的，還是以前的訓(xùn)練不到位??！
我覺得“書”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學(xué)習(xí)必備的一項(xiàng)技能。通過讀書可擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的閱讀理解能力，還可以讓學(xué)生積累大量的好詞佳句為己所用。最主要的是三年級的學(xué)生已經(jīng)完全具備了獨(dú)立閱讀的能力，于是開學(xué)沒多久，我就在班級成立了圖書角。
（1）捐書。規(guī)定每名同學(xué)至少要捐兩本書，而且拿來的書要有閱讀價(jià)值。這樣班級每個同學(xué)就會有七十多本的書可看。
（2）激趣。光有書不看還不行，我就給學(xué)生將講讀書的好處，并且告訴學(xué)生老師最喜歡愛讀書的孩子。開始就會有一部分學(xué)生為了討老師喜歡而讀書，但到后來他們就是在為自己而讀書。
（3）鼓勵。受一部分愛讀書的同學(xué)的影響，越來越多的同學(xué)都能找一些學(xué)習(xí)的空閑時間看書了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞，學(xué)生的興趣更高了。
（4）方法。光看不記等與白看，于是我又開始讓學(xué)生進(jìn)行積累。在看書的過程當(dāng)中把自己認(rèn)為好的詞、句或感興趣的內(nèi)容記錄下來，變成自己的一本書。而且除了讓學(xué)生利用早自習(xí)或?qū)W習(xí)的閑余時間看書之外，我還布置了回家看書的作業(yè)，目的是讓學(xué)生真正的把看書變成自己生活的一部分。
3、建立評比機(jī)制，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為了鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步，我在后面的黑板上設(shè)立了一個評比臺“星星滿園”。把學(xué)生的.進(jìn)步及時的在黑板上表示出來，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評出不同方面進(jìn)步最大的“班級之星”給予獎勵，借此激勵其他同學(xué)的上進(jìn)心。
人們常說“十年樹木，百年樹人”，所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過程。
（1）注意利用好每一次班隊(duì)會進(jìn)行培養(yǎng)。
（2）充分利用家長會、家長開放周的時機(jī)調(diào)動家長參與到教育行列中來。
（3）利用好課堂教學(xué)進(jìn)行思想教育。
（4）在參加學(xué)校各項(xiàng)活動的過程中進(jìn)行思想教育。
總之，抓住一切時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，讓學(xué)生把好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行為，學(xué)生的素質(zhì)自然而然就提高了。
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇九
所謂的養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然這是一個貫穿于孩子整個學(xué)習(xí)階段的工作，需要長期的堅(jiān)持。我就先針對班級學(xué)生的情況，每個星期樹立一個小的短期目標(biāo)，讓學(xué)生去養(yǎng)成。我第一個星期確立的目標(biāo)是讓學(xué)生“學(xué)會傾聽別人說話”。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的注意力非常的不集中，不會聽課，總是東張西望，老師強(qiáng)調(diào)什么事情時也是與己無關(guān)。于是我就告訴學(xué)生“傾聽別人說話是對人的一種尊重，而且你也能從別人的話中學(xué)會很多的東西，所以你要學(xué)會傾聽”。學(xué)生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老師的要求去做，但堅(jiān)持的時間不長，那我不論說什么，就會停下來等他集中精神。經(jīng)過一個星期的訓(xùn)練，班級絕大多數(shù)的同學(xué)注意力能集中了，學(xué)會了聽老師說，聽同學(xué)說。還有極個別習(xí)慣實(shí)在較差的同學(xué)，需要在以后的學(xué)習(xí)過程中慢慢的培訓(xùn)。
就這樣，我又依次設(shè)立了一個個短期的小目標(biāo)，“站隊(duì)、走路時學(xué)會謙讓”、“想發(fā)言，請舉手”、“你的桌面擺放整齊了嗎”、“無論在哪寫字都要注意干凈、美觀”等等，學(xué)生逐一的跟著我從這些小方面入手，不斷的養(yǎng)成各方面的好習(xí)慣。
經(jīng)過一個月左右的培訓(xùn)，班級的大多數(shù)同學(xué)就適應(yīng)了新的環(huán)境，能自覺遵守學(xué)校、班級規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定了。
看到學(xué)生的變化，我看到了一點(diǎn)點(diǎn)的曙光：孺子還是可教的，還是以前的訓(xùn)練不到位啊!
我覺得“書”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學(xué)習(xí)必備的一項(xiàng)技能。通過讀書可擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的閱讀理解能力，還可以讓學(xué)生積累大量的好詞佳句為己所用。最主要的是三年級的學(xué)生已經(jīng)完全具備了獨(dú)立閱讀的能力，于是開學(xué)沒多久，我就在班級成立了圖書角。
(1)捐書。規(guī)定每名同學(xué)至少要捐兩本書，而且拿來的書要有閱讀價(jià)值。這樣班級每個同學(xué)就會有七十多本的書可看。
(2)激趣。光有書不看還不行，我就給學(xué)生將講讀書的好處，并且告訴學(xué)生老師最喜歡愛讀書的孩子。開始就會有一部分學(xué)生為了討老師喜歡而讀書，但到后來他們就是在為自己而讀書。
(3)鼓勵。受一部分愛讀書的同學(xué)的影響，越來越多的同學(xué)都能找一些學(xué)習(xí)的空閑時間看書了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞，學(xué)生的興趣更高了。
(4)方法。光看不記等與白看，于是我又開始讓學(xué)生進(jìn)行積累。在看書的過程當(dāng)中把自己認(rèn)為好的詞、句或感興趣的內(nèi)容記錄下來，變成自己的一本書。而且除了讓學(xué)生利用早自習(xí)或?qū)W習(xí)的閑余時間看書之外，我還布置了回家看書的作業(yè)，目的是讓學(xué)生真正的把看書變成自己生活的一部分。
為了鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步，我在后面的黑板上設(shè)立了一個評比臺“星星滿園”。把學(xué)生的進(jìn)步及時的在黑板上表示出來，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評出不同方面進(jìn)步最大的“班級之星”給予獎勵，借此激勵其他同學(xué)的上進(jìn)心。
人們常說“十年樹木，百年樹人”，所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過程。
(1)注意利用好每一次班隊(duì)會進(jìn)行培養(yǎng)。
(2)充分利用家長會、家長開放周的時機(jī)調(diào)動家長參與到教育行列中來。
(3)利用好課堂教學(xué)進(jìn)行思想教育。
(4)在參加學(xué)校各項(xiàng)活動的過程中進(jìn)行思想教育。
總之，抓住一切時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，讓學(xué)生把好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的.行為，學(xué)生的素質(zhì)自然而然就提高了。
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，我能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出反思，寫好教學(xué)后記。
增強(qiáng)上課技能提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展結(jié)對子教學(xué)活動，和我結(jié)對子的的同級新分配的新教師，但有了上一學(xué)期的基礎(chǔ)，所以本學(xué)期的兩次學(xué)校的結(jié)對子活動以及孫老師的下校調(diào)研，我不再幫原老師詳細(xì)備課，而是讓這個年輕的教師自己先行備好課，然后再看教案，對其課的大環(huán)節(jié)作出評價(jià)或修改，而細(xì)節(jié)問題還是留給她自己去發(fā)揮，這更利于其發(fā)展，正如孫老師說的，要留給學(xué)生空間，這更得學(xué)生能力的發(fā)展，而教師的發(fā)展也一樣。除此之外，還幫二年級陳老師詳細(xì)地備好一節(jié)調(diào)研課，以讓她更有信心站在講臺上。
總之，在教學(xué)的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把課改工作做得更好！
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十一
高十七班在20xx—20xx年下學(xué)期班級工作中，經(jīng)過全體師生的共同努力在德、智、體、美、勞各方面都取得一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
進(jìn)入高三年級下學(xué)期，學(xué)習(xí)知識雖然是首要任務(wù)，但學(xué)期開始認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，一學(xué)期認(rèn)真執(zhí)行，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，每月組織一次思想品德教育班會，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使班級形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，特別是接近高考期間多次進(jìn)行“一顆紅心，兩種準(zhǔn)備”的思想教育，一學(xué)期來，全班同學(xué)思想品德操行分均為優(yōu)。經(jīng)過各方面的教育，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。
高三下學(xué)期抓好高考復(fù)習(xí)是班主任的首要任務(wù)，在短短的４個月復(fù)習(xí)中，讓不同層次的學(xué)生得到一定的提高。學(xué)期開始讓學(xué)生制定嚴(yán)格周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到每一次校內(nèi)統(tǒng)測各科成績均要提高，每次統(tǒng)測成績出來，及時召開家長座談會分析、總結(jié)存在的問題，而且多次分層次召開家長座談會，壩區(qū)同學(xué)利用雙休日分別進(jìn)行家訪，在這學(xué)期中至少去了兩次壩區(qū)同學(xué)的家，經(jīng)常到住校生宿舍看望學(xué)生并和他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題。每次統(tǒng)考后主動與任課教師一起分析考試的情況，經(jīng)過師生的共同努力，每次統(tǒng)測成績都有所提高，增強(qiáng)了學(xué)生自信心，使學(xué)生在良好的環(huán)境中吸取知識。在校內(nèi)外各種知識競賽中均有學(xué)生分別獲得一、二、三等獎，李毅同學(xué)被評為省級三好學(xué)生，張應(yīng)得被評為州級三好學(xué)生。
高三下學(xué)期，學(xué)習(xí)較緊張，但體育鍛煉要跟上，因此提出“健康的身體是學(xué)習(xí)的保障”，要求一天中抽出一個小時時間參加各種體育鍛煉，如：組織學(xué)生進(jìn)行班級體育比賽等。特別是接近高考后期，加強(qiáng)進(jìn)行健康鍛煉的教育，保證“兩操”的順利進(jìn)行。一學(xué)期中，每星期的衛(wèi)生工作評比均在中上水平。
總之，各方面取得一定的成績，也有不足的地方。希望在以后的工作中不斷完善，加強(qiáng)各方面的工作。
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十二
學(xué)生是學(xué)校的主體要素，是提高素質(zhì)教育的對象，是未來社會主義建設(shè)的主力軍，國家民族是否振興，國民道德素質(zhì)是否提高，關(guān)鍵在于今天對學(xué)生的教育，但是由于智力上、家庭教育環(huán)境等各種因素的不同，學(xué)生也不可避免的在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)習(xí)水平相對較差的學(xué)生兩個群體，而我們今天的教育是全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，我們在日常的工作中要實(shí)行優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)勝培養(yǎng)使他們更加優(yōu)秀、學(xué)習(xí)水平有缺陷的學(xué)生力爭在老師和同學(xué)們的幫助下實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的大轉(zhuǎn)化，現(xiàn)將今年特長生培養(yǎng)工作總結(jié)如下：
在培養(yǎng)特長生方面，我采取了如下幾個措施：
1、認(rèn)定了特長生人員：
我在培養(yǎng)特長生之前，先是找出各個班級中的特長生，王。
2、確定了培養(yǎng)目標(biāo)：
a、結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容的實(shí)際，首先培養(yǎng)特長生全面扎實(shí)的掌握基礎(chǔ)知識，要求記住相應(yīng)的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識來提高分析問題和解決問題的能力。
b、除了把所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識掌握好外要運(yùn)用課外活動時間給特長生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，將所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和綜合，力求使學(xué)生對知識觸類旁通。主要的輔導(dǎo)內(nèi)容：a、材料分析題；b、簡答題。
c、課外閱讀資料。
3、制定了具體的培養(yǎng)措施：
a、對特長生在課堂教學(xué)中重點(diǎn)施教。在日常的課堂教學(xué)中，實(shí)行分層次教學(xué)手段，對特長生有意識的加大施教力度。教師從備課到講課、課外作業(yè)到課外輔導(dǎo)，均體現(xiàn)施教措施，有意識的提高對他們的目標(biāo)要求，加大對他們的訓(xùn)練面和題目的難度和深度，調(diào)動他們積極的參與教學(xué)活動，以滿足日常他們對知識的需求。
b、組織有效的學(xué)科中心組活動，其形式包括知識講座、課外閱讀、制作手抄報(bào)，以擴(kuò)大學(xué)生的視野和拓寬他們的知識面，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績。
c、組織知識競賽。加強(qiáng)對特長生學(xué)情的信息反饋，不斷調(diào)整因材施教，以取得更大的成績。
總之，竭盡全力，在優(yōu)生優(yōu)培和差生轉(zhuǎn)化兩個方面采取了不同的措施，盡管在某些方面成就不很突出，但總結(jié)經(jīng)驗(yàn)汲取教訓(xùn)，爭取在下學(xué)年?duì)幦「玫某煽儭?BR> 三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十三
忙碌、緊張的一學(xué)期過去了。在三年級組全體33名老師的大力支持和努力下，這一學(xué)期，我們?nèi)昙壗M無一起安全事故，無一例推銷教輔資料的行為。老師們恪盡職守，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，完滿地完成了學(xué)校交給的工作。
一、甘當(dāng)綠葉，呵護(hù)嬌嫩紅花。
z老師是我們組的“元老”，可是她卻活力四射，對自己的教學(xué)工作毫不放松，還時刻提醒年輕的老師要講究教育方法，注重學(xué)生的心理指導(dǎo)，她的身體力行，給年輕的老師樹立了榜樣。
z老師接的班語文成績很讓人操心，可是她卻沒有一句怨言，除了默默地輔導(dǎo)學(xué)生，搞好常規(guī)教學(xué)，還堅(jiān)持參加晚托工作，這學(xué)期該班語文成績有了很大提高。
z老師一直堅(jiān)守自己的工作崗位，上課注重對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，時刻關(guān)注課堂紀(jì)律，及時與班主任溝通，科學(xué)教學(xué)取得優(yōu)異成績，她的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度給年輕老師上了生動的一課。
z老師擔(dān)任三（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，還要進(jìn)行三（3）班的思品教學(xué)，工作量大，可她卻能合理安排教學(xué)任務(wù)，出色地完成了兩門課的教學(xué)任務(wù)。平時，她還像“大姐姐”一樣為年輕老師出謀獻(xiàn)策，奉獻(xiàn)自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
z老師擔(dān)任陳慰林老師的師傅，她更是盡心竭力，指導(dǎo)z老師搞好班主任工作。陳老師請婚假，許老師主動當(dāng)起了班主任。同時許老師還毫無保留地向年輕老師傳授自己的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂教學(xué)技法，是年輕老師學(xué)習(xí)的榜樣。
她們甘當(dāng)綠葉，只為紅花的`鮮艷。
二、身體力行，把握教學(xué)方向。
我們組的教研活動開展得有聲有色，如火如荼。這都離不開四位教研組長的辛勤付出。
z老師擔(dān)任語文教研組長，她總是把工作做在前面，開學(xué)初，她就制定了教研活動計(jì)劃，有經(jīng)驗(yàn)的老師評課，年輕老師上課，這樣年輕老師成長得很快。三年級組的語文教學(xué)活動，研討氛圍濃厚，落到了實(shí)處。三年級的語文老師你追我趕，取得了可喜的成績。
z老師擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長，她一直堅(jiān)持“向45分鐘要質(zhì)量”的宗旨，注重對教材的研讀，同時與同組老師商討教學(xué)之法。她還注重對本組新老師的指導(dǎo)工作，及時了解情況，查漏補(bǔ)缺，避免新老師走彎路。在她的帶領(lǐng)下，三年級的數(shù)學(xué)老師沒買任何教輔資料，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，真正落實(shí)了“有效性教學(xué)”，學(xué)生期末成績不錯。
z老師擔(dān)任美術(shù)教研組長，每周上16節(jié)課，這樣繁重的工作，都沒有讓嚴(yán)老師放松對學(xué)生的要求，他上課注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂紀(jì)律良好。
z老師也嚴(yán)格要求體育組的老師，上好每一節(jié)體育課，注意體育課的安全工作，在他的帶領(lǐng)下，三年級的學(xué)生體育測試合格率在95%.
在這些教研組長的帶領(lǐng)下，其他老師也精神百倍，全力投入工作。
三、大力踐行，恪守教師職責(zé)。
看！神采奕奕的王荔宏老師正在拖地呢！她一心撲在學(xué)生身上，面對廁所衛(wèi)生難保持的問題，她想到了買膠棉拖把的方法；面對學(xué)生亂丟垃圾的壞習(xí)慣，她想到了小組互相監(jiān)督的辦法，正是她的創(chuàng)新思維，她所教的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
z老師是一名研修老師，擔(dān)任班主任，一人帶著孩子，中午經(jīng)常不能回家，晚上要上晚托，也要上奧數(shù)，她就像陀螺連軸轉(zhuǎn)，可是她任勞任怨，不計(jì)報(bào)酬，教育教學(xué)取得了很好的效果。
z老師，孩子小而且經(jīng)常生病。這學(xué)期，嚴(yán)老師為了精心準(zhǔn)備高效課堂的事，所以只有把孩子送回鄉(xiāng)下老家。即使這樣，嚴(yán)老師也沒有放松常規(guī)管理，她每天早上安排好班上的事情，才能吃一口并不執(zhí)的早點(diǎn)，有時來不及吃就不吃，馬上進(jìn)行“十分鐘天天講”。每天晚上，她還要進(jìn)行晚托工作。
z老師的媽媽生病了，她沒有請假，孩子病了，她也沒有請假，而是抽出課余時間，到醫(yī)院去照顧。在這樣的情況下，她沒落下一節(jié)課，她的強(qiáng)烈責(zé)任心讓我感動。
z老師兩位男老師事必躬親，認(rèn)真負(fù)責(zé)地搞好班級工作和教學(xué)工作。他們以校為家，幾乎每天中午沒回家，晚上繼續(xù)上晚托。
李鈺老師今年承擔(dān)學(xué)校安排的講課任務(wù)，她試講了近十次，每次都要修改教案，制作教具，幾個月沒有睡個好覺。
z老師擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，還擔(dān)任一個班的班主任，工作繁重。由于擔(dān)心自己請婚假，給年級組增加負(fù)擔(dān)，他在未休滿婚假的情況下，主動來上班。
z老師身體不好，擔(dān)任三（12）班和班主任還要兼任學(xué)校的計(jì)生干事，她對自己的工作從不放松，工作細(xì)致認(rèn)真，像媽媽一樣關(guān)愛學(xué)生，出色地完成了各項(xiàng)工作。
z老師擔(dān)任三（9）班主任和年級輔導(dǎo)員，事情繁雜，經(jīng)?？梢钥匆娝济τ诮淌?、辦公室、政教處的身影。在她的帶領(lǐng)下，三年級的班主任能完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，創(chuàng)造性地開展工作。
z老師就是一塊磚，哪里需要哪里搬。z老師請婚假，她當(dāng)數(shù)學(xué)老師；z老師出差，她當(dāng)語文老師，還要當(dāng)班主任，晚上還要拖著疲憊的身子上晚托。
z老師在首屆班級空間評比過程中，主動幫助班主任建立學(xué)生個人成長檔案，教班主任們進(jìn)行學(xué)生個人網(wǎng)校鏈接，她不厭其煩地講解，親自操作，解決了班主任們的難題。
四、辛勤付出，收獲豐碩果實(shí)。
一份耕耘，一份收獲。今年我們?nèi)昙壍耐硗泄ぷ骱艹錾?。這離不開做事細(xì)致的張海鵬老師，他擔(dān)任三（1）班的班主任兼任年級副主任，擔(dān)子很重，但是張老師抓晚托工作很有辦法，三年級1、2、3、4、6、7、8、9、10班單獨(dú)編班。張老師細(xì)致給班主任講解安全工作的重要性，尤其是晚托安全，他要求輔導(dǎo)老師把工作做細(xì)，做實(shí)，本學(xué)期，晚托工作秩序井然。
老師們的教學(xué)成果也不斐。z老師的論文在省級獲獎?！靶⒏惺薪虒W(xué)比武活動”中，我組捷報(bào)頻傳：z老師獲美術(shù)組第一名，z獲語文組第三名。z老師代表學(xué)校參加陸安市、孝感市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，均獲一等獎。z老師的“課內(nèi)比教學(xué)”征文獲獎，z老師教學(xué)論文在校獲獎；z老師“課外訪萬家”征文獲獎。
一學(xué)期中，所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有欣慰也有遺憾，在新的一年里我們?nèi)昙壗M的每位老師會不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年級組學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動，更加扎實(shí)地開展好教研活動，將堅(jiān)持不懈，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好各項(xiàng)工作，向家長、向領(lǐng)導(dǎo)交上一份滿意的答卷。
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十四
時光荏苒，覺得剛剛接手三年級，轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了一個學(xué)期的工作，這學(xué)期，我剛接手三年級幫孩子們剛剛進(jìn)入到中間段的學(xué)習(xí)生活，而且這學(xué)期換上了漢語老師，需要磨合，需要培養(yǎng)情感和親和力與凝聚力。明確了德育的目標(biāo)，就找到了工作的重點(diǎn)。
堅(jiān)持自己的目標(biāo)：學(xué)生最喜歡的老師。遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求。尊重生命的意義，首先就是尊重孩子，有尊重才有平等，才有教育的起點(diǎn)。
作為一名區(qū)級骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、教育教學(xué)成績要突出……要不怎么有說服力呢？隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，在工作中以德育為首，通過課堂教學(xué)滲透德育，輔助班主任管理班級，做好副班任工作，開展各項(xiàng)活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
（一）、結(jié)合漢語學(xué)科教學(xué)，將德育滲透到每一節(jié)漢語課中。
在我的語文課上我努力營造平等、和諧的課堂氛圍，把德育滲透于教學(xué)之中，以達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的教育效果。在教學(xué)活動中，我尊重每一位學(xué)生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、主動地學(xué)習(xí)。在課堂中，我與學(xué)生以文本為中介的平等對話，積極進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行熏陶、感染，讓學(xué)生成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。并且努力使自己做一個話題的提供者，對話環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，對話教學(xué)的主持者，孩子表達(dá)獨(dú)特見解的諦聽者和欣賞者。也正是在這樣的努力下，現(xiàn)在我們和孩子們之間已形成了一種特有的默契，孩子們都很愿意上語文課。
（二）、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是德育工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為科任教師首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時，我還在課堂教學(xué)中創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
（三）、做好和家長聯(lián)系的工作。
我加入了班級的'qq群微信群，一方面與學(xué)生們交流學(xué)習(xí)，一方面溝通了教師和家長之間的聯(lián)系，讓家長了解了學(xué)生在校的情況。同時教師對學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評。
（四）、配合班主任加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、友愛、快樂”的班集體。
這學(xué)期根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的文件精神開發(fā)校本課程。在沒有教材的情況，自行設(shè)計(jì)課程，編寫教案。通過以往的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和我自身的研究我對該課程積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，課程以活動課為主。通過班主任的提供問題和開課之前先為了了解孩子們的心理我進(jìn)行了調(diào)查問卷（4年級至6年級）通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)孩子們的心理問題主要出現(xiàn)在人際交往、學(xué)生之間交往、學(xué)習(xí)困惑、考試焦慮等等。因此根據(jù)以上問題這學(xué)期，心理課程內(nèi)容內(nèi)容涉及到指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，減少學(xué)生的考試焦慮、人際關(guān)系、學(xué)生之間的正常交往，增進(jìn)班級團(tuán)結(jié)等方面。
總之，從學(xué)生的反應(yīng)上看，這學(xué)期心理健康教育活動課的開展達(dá)到了預(yù)期的目的，即提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，受到了學(xué)生的歡迎和好評。
心理咨詢室每周一到五下午對學(xué)生開放，并不定時地做好預(yù)約咨詢，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期學(xué)生的個體咨詢次數(shù)有10人次。及時有效地解決了學(xué)生的心理困惑，消除了心理障礙，讓他們恢復(fù)了正常的學(xué)習(xí)和生活。針對咨詢，作好記錄，整理心理咨詢檔案，并做好每次個案與交流反思，來提高自身咨詢技術(shù)水平。
這學(xué)期由于德育主任懷孕，胎位正需要要保胎。因此當(dāng)校長找我讓我?guī)椭掠魅未硪幌碌掠魅喂ぷ鲿r，我沒有遲疑。因?yàn)槲乙苍?jīng)有保胎的艱難的經(jīng)歷，而且當(dāng)時學(xué)校給我很大的幫助與理解。因此在困難重重的情況下接受了這個陌生的任務(wù)。但意想不到的是“創(chuàng)城國檢’這座大山讓我很棘手，但我盡我所能完成了這一學(xué)期的德育主任工作。
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十五
在緊張而忙碌中一學(xué)期又結(jié)束了。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧這學(xué)期的教研組工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨……本學(xué)期，我們?nèi)昙壗萄薪M根據(jù)學(xué)期初的課程綱要，堅(jiān)持教學(xué)科研與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研方向，以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)集體備課，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，扎實(shí)開展數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組結(jié)合本校實(shí)際制定切實(shí)可行的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)了解國家數(shù)學(xué)課程改革的方向，熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念、新課程目標(biāo)、新課程內(nèi)容，認(rèn)真領(lǐng)悟數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念，積極實(shí)踐自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，將設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動作為數(shù)學(xué)改革新生長點(diǎn)，整合、提升整個教學(xué)過程。
1、充分發(fā)揮備課組的作用，積極開展教育教學(xué)研究活動，深入淺出鉆研教材，明確教材編寫意圖，把握教材的重難點(diǎn)，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂前，利在課堂上”。
集體備課，使組內(nèi)的教師提高了分析、處理教材的能力。教學(xué)的同時加強(qiáng)課后教學(xué)實(shí)踐反思的交流，解決在操作過程中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，教育教學(xué)水平也得到共同提高。組內(nèi)教師還積極參加聽課、評課活動。
2、教師運(yùn)用新的教學(xué)理念組織課堂教學(xué)，同時扎實(shí)抓好雙基教學(xué)，為學(xué)生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)。
在平時的工作中，我們從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益。辦公室里時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛。同時在課堂上我們注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，在作業(yè)時優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識技能形成過程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題。
4、創(chuàng)新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”這12個字充分概括了我們組教學(xué)教研的方向與精髓，在以后的工作中，我們組的每一位教師將繼續(xù)努力踏踏實(shí)實(shí)地抓教學(xué)，把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好！
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十六
一學(xué)期的班務(wù)工作將要結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下。
（1）繼續(xù)上學(xué)期的“值周班長制”，即每周同桌兩人負(fù)責(zé)值周，記錄本周內(nèi)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個方面的表現(xiàn)情況，在下周一的班會中由值周班長進(jìn)行總結(jié)。
（2）堅(jiān)持開好每周一的班會。班會上認(rèn)真總結(jié)上周工作的得失，布置本周工作。同時還利用班會課對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想、品德教育。
（3）對班級的每位同學(xué)進(jìn)行明確的分工，要求學(xué)生認(rèn)真完成自己的任務(wù)。
（4）認(rèn)真辦好每期板報(bào)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三年級班規(guī)”，營造良好的班級氛圍，構(gòu)建良好的班級文化，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
（5）組織學(xué)生開展豐富多彩的活班級動，構(gòu)筑班級教育的平臺，讓學(xué)生多育并舉，全面發(fā)展。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作外，還召開了形式多樣的主題班會，如“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”、“勞動最光榮”、“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”、“環(huán)保知識知多少”、“安全伴我行”、等，針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。同時還抓住有利時機(jī)在班級及時開展“手拉手”、“一幫一，比同桌”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動，調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，使他們增長了課外知識，提高了閱讀能力。
（1）在開學(xué)初根據(jù)學(xué)生的能力及特長選出班干部，對班干部的職責(zé)進(jìn)行明確的分工，使每個班干部知道自己該干什么，該怎么干。
（2）每周一中午召開班干部會議，分析班干部在工作上的得失，提高管理質(zhì)量。
三、繼續(xù)加強(qiáng)了班級安全教育，周密落實(shí)了各項(xiàng)安全措施，防患于未然。
（1）每天站隊(duì)時對學(xué)生進(jìn)行一到兩分鐘的安全教育，對當(dāng)天發(fā)生的不安全事情及時指出，并強(qiáng)調(diào)路對安全。
（2）每周堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行一次安全教育要，并及時作好了安全教育記錄。
（3）督促各路隊(duì)長做好路隊(duì)記錄，有不好的情況及時向班主任反映。
平時，通過電話家訪的途徑加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是羅玉蘭、袁思峰、趙普楊，屬于自身學(xué)習(xí)能力差。一種是羅旺、康純潔、康成林等，屬于有學(xué)習(xí)能力，而懶惰不想學(xué)的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，經(jīng)常找他們談心做思想教育工作，只要是一有時間就對他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識查缺補(bǔ)漏，并且進(jìn)行面批面改，在進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，其次對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們。
經(jīng)過全班同學(xué)共同努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題，當(dāng)然這也是今后班級教育工作的努力的方向。
韶光似箭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)昙壴诟骺迫谓淌诤图议L的自動互助和耐煩救助下；美滿地結(jié)束了工作任務(wù)，并獲得了必定的成績，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)以下：
語文是一門富裕思維、富裕人文精神、富裕伶俐的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自立進(jìn)修，培養(yǎng)學(xué)生的立異本領(lǐng)，已成為教師存眷的熱點(diǎn)，評論辯論、交換、探討等進(jìn)修方法已成為講堂的主流。我在語文講堂傳授中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，使學(xué)生在語文進(jìn)修中享福進(jìn)修的樂趣，從而成長學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（一）、注意新課導(dǎo)入新鮮。
“樂趣是最好的教授”。在傳授中，我非常珍視培養(yǎng)和鼓勵學(xué)生的進(jìn)修樂趣。比方在上《香港夜色》我是如許導(dǎo)入新課：先放《東方之珠》的歌曲，讓學(xué)生從歌詞、畫面中感知香港的美，有美好的旋律變動學(xué)生的感情。讓學(xué)生一上課就可以置身于一種輕快和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。在傳授中，根據(jù)差別的課型，計(jì)劃差別的導(dǎo)入方法。比如用多媒體亮相課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情況，用講述故事的方法導(dǎo)入，也可采取鼓勵樂趣、計(jì)劃懸念……比起大略的導(dǎo)入新課更能鼓勵學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生進(jìn)修之門。
（二）、培養(yǎng)自動探討風(fēng)俗，成長求異腦筋本領(lǐng)。
在語文傳授中，涉獵者對說話意義、說話感情、說話技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的糊口生涯經(jīng)歷、知識積聚、認(rèn)識本領(lǐng)、明白程度有關(guān)。為此，在語文傳授中，構(gòu)建語義的明白、領(lǐng)會，要指導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，斗膽，各抒己見。在思慮辯論中，教師穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以增進(jìn)學(xué)生在猛烈的辯論中，在腦筋的碰撞中，獲得說話的升華和靈性的開辟。教師應(yīng)順手推舟，讓學(xué)生對題目富裕思慮后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積聚等公告差別的見解，對有同等的題目進(jìn)行辯論。經(jīng)過議定辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了天然，明白了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，領(lǐng)會進(jìn)修是無盡頭的道理。如許的課，講堂氛圍很活潑，其間，開放的講堂傳授給了學(xué)生更多的自立進(jìn)修空間，教師也毫不吝嗇地讓學(xué)生去思慮，辯論，真正讓學(xué)生在進(jìn)修中體驗(yàn)到了自我代價(jià)。這一關(guān)鍵的計(jì)劃，富裕讓學(xué)生表述本身對課文的明白和感悟，使學(xué)生明白和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的進(jìn)修供給了廣闊的舞臺。
小學(xué)語文講義中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的杰作，其語境描述的美好，說話應(yīng)用的精巧，思維表達(dá)的深邃，見解講述的獨(dú)到，都是指導(dǎo)學(xué)生感悟的緊張內(nèi)容。而因?yàn)橹v堂傳授時候的有限，課文中的高雅的地方異國大略指導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些高雅給學(xué)生留下集體記憶，我們可以在涉獵中抓重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生對說話筆墨反復(fù)朗讀，以悟出語言充裕的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，感情內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的根本上，指導(dǎo)學(xué)生高高在上地對課文進(jìn)行批評，在批評中強(qiáng)化明白，升華認(rèn)識，彌補(bǔ)空白。如在《江南水鄉(xiāng)——周莊》的涉獵傳授中，我是如許指導(dǎo)學(xué)生如許批評：“進(jìn)修了這篇課文，你覺得文中甚么處所給你留下了深入的記憶？請你選擇此中的一點(diǎn)說一說?！贝藭r的學(xué)生富裕表述他們的真正感覺，有的說：“江南的水，江南的橋，江南的古樸典雅與當(dāng)代的極新華富麗給我留下很深的感化……”如許指導(dǎo)學(xué)生選擇本身涉獵感悟的精粹，進(jìn)行詳細(xì)表述，讓他們在各自批評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。
美國的一名教誨家指出：“講堂的外延與課外的外延相等。以講堂進(jìn)修為核心，能動地向?qū)W生的糊口生涯、家庭糊口生涯、社會糊口生涯等各個糊口生涯范疇天然延長和拓展，使講堂練習(xí)與課外行為練習(xí)構(gòu)成有序、風(fēng)趣、有力、有效的聯(lián)合，獲得語文傳授的集體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文傳授的觸角伸向了廣闊的六合。讓學(xué)生涉獵《西紀(jì)行》等課外書；經(jīng)過議定這些匯集與涉獵，為深切明白課文內(nèi)容奠定了根本。
其次，珍視充裕多彩的語文實(shí)踐活動。如：進(jìn)修《春季的動靜》后，構(gòu)造學(xué)生去曠野走一走，尋找大天然的萍蹤，明白大天然的風(fēng)采，摸索大天然的機(jī)密。
別的，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從差別角度，采取差別的路子獲得知識，培養(yǎng)本領(lǐng)。
本學(xué)期我固然盡了本身的責(zé)任和本領(lǐng)去結(jié)束了傳授工作任務(wù)，也獲得了必定的成績，但離要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將連續(xù)更加地竭力工作，為周全進(jìn)步學(xué)生的語文成績而竭力搏斗！
三年級下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十七
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個學(xué)期中，我擔(dān)任三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以和學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自身所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和發(fā)明美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充沛發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成耐久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在協(xié)助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。
1．教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處置好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充沛發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充沛調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表示和發(fā)明。
3．教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充沛利用展示圖片、美術(shù)作品和放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。