在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
高中班主任辭職申請書 辭去班主任職務(wù)申請書簡短篇一
我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向公司正式提出辭職。
來到--公司也快兩年了。正是在這里我開始踏上了社會(huì)，完成了自己從一個(gè)學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。有過歡笑，有過收獲。也有過淚水和痛苦。公司平等的人際關(guān)系和開明的工作作風(fēng)，一度讓我有
著找到了依靠的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學(xué)習(xí)。然而工作上的毫無成熟感總讓自己彷徨。記得胡總曾說過。工作上如果兩年沒起色就該往自己身上找原因了。或許這真是對的，由此
我開始了思索，認(rèn)真的思考。盡管我一思考，上帝便會(huì)發(fā)笑，但這笑帶著一絲苦澀，思考的結(jié)果連自己都感到驚訝――或許自己并不適合軟件開發(fā)這項(xiàng)工作。否定自己讓自己很痛苦，然而人總是
要面對現(xiàn)實(shí)的，自己的興趣是什么。自己喜歡什么，自己適合做什么，這一連串的問號(hào)一直讓我沮喪，也讓我萌發(fā)了辭職的念頭。并且讓我確定了這個(gè)念頭?；蛟S只有重新再跑到社會(huì)上去遭遇挫
折，在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位。才是我人生的下一步選擇。從小到大一直過得很順，這曾讓我驕傲。如今卻讓自己深深得痛苦，不能自拔，也許人真的要學(xué)會(huì)慢慢長大。
我也很清楚這時(shí)候向公司辭職于公司于自己都是一個(gè)考驗(yàn)，公司正值用人之際，sun ltd. erp 20--項(xiàng)目啟動(dòng)。所有的前續(xù)工作在公司上下極力重視下一步步推進(jìn)。也正是考慮到公司今后在這個(gè)項(xiàng)
目安排的合理性，本著對公司負(fù)責(zé)的態(tài)度。為了不讓公司因我而造成的決策失誤，我鄭重向公司提出辭職。我想在項(xiàng)目還未正式啟動(dòng)開始之前，公司在項(xiàng)目安排上能做得更加合理和妥當(dāng)。長痛不
如短痛，或許這對公司對我都是一種解脫吧。
能為公司效力的日子不多了。我一定會(huì)把好自己最后一班崗，做好項(xiàng)目開始前的屬于自己的所有工作。盡力讓項(xiàng)目做到平衡過渡。
離開這個(gè)公司，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領(lǐng)導(dǎo)們的譐譐教誨，舍不得同事之間的那片真誠和友善。
也愿公司在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，祝愿公司興旺發(fā)達(dá)!
辭職人：
時(shí)間：
高中班主任辭職申請書 辭去班主任職務(wù)申請書簡短篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
作為公司的工程監(jiān)理，本人很遺憾這個(gè)時(shí)候提出辭職，我很清楚在這時(shí)候辭職于工地不利，駐地辦正值用人之際，目前工程進(jìn)入二階段中期，工期緊迫;也正是考慮到工作安排的合理性，本著對工程、對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓駐地辦的工作因我而造成失誤，我鄭重向單位提出辭職。這樣單位有時(shí)間去尋找適合人選，來填補(bǔ)因我離職而造成的空缺，同時(shí)我也能夠協(xié)助新人做好交接工作。
自從xx年5月進(jìn)場以來，我一直都很享受這份工作，現(xiàn)在卻要離開，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，離開曾經(jīng)灑過汗水，付出過心血的工地，確實(shí)很舍不得，舍不得同事之間的那份真誠和友善。我之請辭，非人事相處的困擾，亦非工作的不順心，而是工作待遇及制度的問題。
我工作也有七八年了，還沒見過這樣的霸王條款：平時(shí)沒假，休一天扣一天工資，春節(jié)還是沒假，連法定節(jié)日也照扣不誤，可能本人系井底之蛙，見識(shí)太淺，無從理解。我知道對公司的工資發(fā)放制度無從改變，我所能做的，只有選擇離開。
人性化管理應(yīng)當(dāng)是公司發(fā)展的根本，它講究的是以人為本，公司是由人組成的，人與人之間的關(guān)系間接或直接的會(huì)影響到公司的發(fā)展及團(tuán)體的穩(wěn)定，領(lǐng)導(dǎo)和普通職員之間要相互理解、體諒、溝通，而不應(yīng)該只是純粹的雇主與雇員關(guān)系，要讓職員感覺到公司就像是一個(gè)大家庭，工作是為了自己在工作，做起事來才會(huì)認(rèn)真、負(fù)責(zé)。
這次發(fā)放工資，整個(gè)駐地辦沒有一個(gè)人沒意見的，只是敢怒不敢言而已;試想如果一個(gè)人連自己正當(dāng)利益和權(quán)利都不去維護(hù)、爭取，那他在這里工作，只能是混工資混獎(jiǎng)金，以這種心態(tài)工作，怎會(huì)有動(dòng)力和責(zé)任?從駐地辦人員變動(dòng)之頻繁，就可看出華通公司的管理存在一定問題，這就要領(lǐng)導(dǎo)們能夠把握管理的力度和靈活性，就是所謂的人性化管理：紀(jì)律，是公司的游戲規(guī)則，必須要“人”來遵守;但游戲規(guī)則雖是死的，人卻是活的，有時(shí)能變通則應(yīng)變通!
申請人：
申請日期：
高中班主任辭職申請書 辭去班主任職務(wù)申請書簡短篇三
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!鑒于自己的能力有限，加之心里壓力過大，特申請辭去班主任職務(wù)，望另尋良師，莫誤了學(xué)生。敬請批閱!
自分配到我校以來，我一直受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。工作近三十年來，我一直珍惜這份工作，自認(rèn)為對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。對任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷，踏踏實(shí)實(shí)。在教學(xué)中，我虛心向老教師請教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，對待學(xué)生視如己出，全心全意進(jìn)行教學(xué)。我始終相信，有付出就必有回報(bào)。經(jīng)過努力，所教過班級(jí)、學(xué)生各方面都不錯(cuò)。
過去，學(xué)校安排我當(dāng)班主任，剛開始的時(shí)候，我努力調(diào)整自己的心態(tài)，一直跟自己說，學(xué)校安排我做班主任，就是對我的一種器重，一種信任。我也相信自己，任何事情我都可以應(yīng)付，都可以解決。就這樣平平穩(wěn)穩(wěn)過了二十多年?？涩F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，一切都不是我所想象的那么簡單。在近幾年里，我發(fā)現(xiàn)很多連自己都不能原諒的地方，我不是一個(gè)稱職的班主任。性格孤僻、傲慢、不愿與人溝通，處事不圓滑。給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶來了不少不必要的麻煩。考慮到自身素質(zhì)與能力，我實(shí)在是難以做下去，如果堅(jiān)持，只怕耽誤了學(xué)生，也辜負(fù)了學(xué)校對我的信任。
這幾年來，我遇到了很多事情，讓我心里不是滋味，每時(shí)每刻都沖擊著我的生活態(tài)度，也嚴(yán)重沖擊到我的工作態(tài)度。由于私事以及班主任繁瑣的工作，讓我對教學(xué)失去了熱情，失去了耐心。最后導(dǎo)致在教學(xué)上業(yè)績平平，連自己都不能面對。在管理班級(jí)上，自己的方式方法存在著缺陷，不足以調(diào)動(dòng)學(xué)生有更高的熱情和積極性，來提高學(xué)習(xí)成績，完成學(xué)校分配的其他任務(wù)。再次由于缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在壓制學(xué)生個(gè)性，泯滅學(xué)生潛力，自己也很疲憊。所以，
為了給學(xué)生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，沒有理由繼續(xù)濫竽充數(shù)，做著沒有意義的工作!同時(shí)，還有不少的困惑讓我暫時(shí)不能很好地調(diào)節(jié)自己的情緒與認(rèn)識(shí)，在心態(tài)方面有不少偏激之處，我想，這樣不利于一個(gè)班級(jí)的整體管理。這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環(huán)。
如果，我不給自己較長的時(shí)間來梳理自己的感受，反省自己的認(rèn)識(shí)，調(diào)整自己的心態(tài)，只是憑著一時(shí)沖動(dòng)與鹵莽，硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作，我估計(jì)，很多事情可能會(huì)事與愿違，不但達(dá)不到預(yù)期的效果，還會(huì)造成不良后果。給學(xué)校、學(xué)生、家長、家庭帶來不應(yīng)有的損失。
為了在以后的教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的作用，貢獻(xiàn)自己的力量，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望，我特申請辭去班主任一職，讓自己有緩沖、反省的時(shí)間為以后更好地工作調(diào)整好狀態(tài)。
望批準(zhǔn)!
申請人：
x年x月x日
高中班主任辭職申請書 辭去班主任職務(wù)申請書簡短篇一
我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向公司正式提出辭職。
來到--公司也快兩年了。正是在這里我開始踏上了社會(huì)，完成了自己從一個(gè)學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。有過歡笑，有過收獲。也有過淚水和痛苦。公司平等的人際關(guān)系和開明的工作作風(fēng)，一度讓我有
著找到了依靠的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學(xué)習(xí)。然而工作上的毫無成熟感總讓自己彷徨。記得胡總曾說過。工作上如果兩年沒起色就該往自己身上找原因了。或許這真是對的，由此
我開始了思索，認(rèn)真的思考。盡管我一思考，上帝便會(huì)發(fā)笑，但這笑帶著一絲苦澀，思考的結(jié)果連自己都感到驚訝――或許自己并不適合軟件開發(fā)這項(xiàng)工作。否定自己讓自己很痛苦，然而人總是
要面對現(xiàn)實(shí)的，自己的興趣是什么。自己喜歡什么，自己適合做什么，這一連串的問號(hào)一直讓我沮喪，也讓我萌發(fā)了辭職的念頭。并且讓我確定了這個(gè)念頭?；蛟S只有重新再跑到社會(huì)上去遭遇挫
折，在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位。才是我人生的下一步選擇。從小到大一直過得很順，這曾讓我驕傲。如今卻讓自己深深得痛苦，不能自拔，也許人真的要學(xué)會(huì)慢慢長大。
我也很清楚這時(shí)候向公司辭職于公司于自己都是一個(gè)考驗(yàn)，公司正值用人之際，sun ltd. erp 20--項(xiàng)目啟動(dòng)。所有的前續(xù)工作在公司上下極力重視下一步步推進(jìn)。也正是考慮到公司今后在這個(gè)項(xiàng)
目安排的合理性，本著對公司負(fù)責(zé)的態(tài)度。為了不讓公司因我而造成的決策失誤，我鄭重向公司提出辭職。我想在項(xiàng)目還未正式啟動(dòng)開始之前，公司在項(xiàng)目安排上能做得更加合理和妥當(dāng)。長痛不
如短痛，或許這對公司對我都是一種解脫吧。
能為公司效力的日子不多了。我一定會(huì)把好自己最后一班崗，做好項(xiàng)目開始前的屬于自己的所有工作。盡力讓項(xiàng)目做到平衡過渡。
離開這個(gè)公司，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領(lǐng)導(dǎo)們的譐譐教誨，舍不得同事之間的那片真誠和友善。
也愿公司在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，祝愿公司興旺發(fā)達(dá)!
辭職人：
時(shí)間：
高中班主任辭職申請書 辭去班主任職務(wù)申請書簡短篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
作為公司的工程監(jiān)理，本人很遺憾這個(gè)時(shí)候提出辭職，我很清楚在這時(shí)候辭職于工地不利，駐地辦正值用人之際，目前工程進(jìn)入二階段中期，工期緊迫;也正是考慮到工作安排的合理性，本著對工程、對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓駐地辦的工作因我而造成失誤，我鄭重向單位提出辭職。這樣單位有時(shí)間去尋找適合人選，來填補(bǔ)因我離職而造成的空缺，同時(shí)我也能夠協(xié)助新人做好交接工作。
自從xx年5月進(jìn)場以來，我一直都很享受這份工作，現(xiàn)在卻要離開，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，離開曾經(jīng)灑過汗水，付出過心血的工地，確實(shí)很舍不得，舍不得同事之間的那份真誠和友善。我之請辭，非人事相處的困擾，亦非工作的不順心，而是工作待遇及制度的問題。
我工作也有七八年了，還沒見過這樣的霸王條款：平時(shí)沒假，休一天扣一天工資，春節(jié)還是沒假，連法定節(jié)日也照扣不誤，可能本人系井底之蛙，見識(shí)太淺，無從理解。我知道對公司的工資發(fā)放制度無從改變，我所能做的，只有選擇離開。
人性化管理應(yīng)當(dāng)是公司發(fā)展的根本，它講究的是以人為本，公司是由人組成的，人與人之間的關(guān)系間接或直接的會(huì)影響到公司的發(fā)展及團(tuán)體的穩(wěn)定，領(lǐng)導(dǎo)和普通職員之間要相互理解、體諒、溝通，而不應(yīng)該只是純粹的雇主與雇員關(guān)系，要讓職員感覺到公司就像是一個(gè)大家庭，工作是為了自己在工作，做起事來才會(huì)認(rèn)真、負(fù)責(zé)。
這次發(fā)放工資，整個(gè)駐地辦沒有一個(gè)人沒意見的，只是敢怒不敢言而已;試想如果一個(gè)人連自己正當(dāng)利益和權(quán)利都不去維護(hù)、爭取，那他在這里工作，只能是混工資混獎(jiǎng)金，以這種心態(tài)工作，怎會(huì)有動(dòng)力和責(zé)任?從駐地辦人員變動(dòng)之頻繁，就可看出華通公司的管理存在一定問題，這就要領(lǐng)導(dǎo)們能夠把握管理的力度和靈活性，就是所謂的人性化管理：紀(jì)律，是公司的游戲規(guī)則，必須要“人”來遵守;但游戲規(guī)則雖是死的，人卻是活的，有時(shí)能變通則應(yīng)變通!
申請人：
申請日期：
高中班主任辭職申請書 辭去班主任職務(wù)申請書簡短篇三
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!鑒于自己的能力有限，加之心里壓力過大，特申請辭去班主任職務(wù)，望另尋良師，莫誤了學(xué)生。敬請批閱!
自分配到我校以來，我一直受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。工作近三十年來，我一直珍惜這份工作，自認(rèn)為對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。對任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷，踏踏實(shí)實(shí)。在教學(xué)中，我虛心向老教師請教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，對待學(xué)生視如己出，全心全意進(jìn)行教學(xué)。我始終相信，有付出就必有回報(bào)。經(jīng)過努力，所教過班級(jí)、學(xué)生各方面都不錯(cuò)。
過去，學(xué)校安排我當(dāng)班主任，剛開始的時(shí)候，我努力調(diào)整自己的心態(tài)，一直跟自己說，學(xué)校安排我做班主任，就是對我的一種器重，一種信任。我也相信自己，任何事情我都可以應(yīng)付，都可以解決。就這樣平平穩(wěn)穩(wěn)過了二十多年?？涩F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，一切都不是我所想象的那么簡單。在近幾年里，我發(fā)現(xiàn)很多連自己都不能原諒的地方，我不是一個(gè)稱職的班主任。性格孤僻、傲慢、不愿與人溝通，處事不圓滑。給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶來了不少不必要的麻煩。考慮到自身素質(zhì)與能力，我實(shí)在是難以做下去，如果堅(jiān)持，只怕耽誤了學(xué)生，也辜負(fù)了學(xué)校對我的信任。
這幾年來，我遇到了很多事情，讓我心里不是滋味，每時(shí)每刻都沖擊著我的生活態(tài)度，也嚴(yán)重沖擊到我的工作態(tài)度。由于私事以及班主任繁瑣的工作，讓我對教學(xué)失去了熱情，失去了耐心。最后導(dǎo)致在教學(xué)上業(yè)績平平，連自己都不能面對。在管理班級(jí)上，自己的方式方法存在著缺陷，不足以調(diào)動(dòng)學(xué)生有更高的熱情和積極性，來提高學(xué)習(xí)成績，完成學(xué)校分配的其他任務(wù)。再次由于缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在壓制學(xué)生個(gè)性，泯滅學(xué)生潛力，自己也很疲憊。所以，
為了給學(xué)生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，沒有理由繼續(xù)濫竽充數(shù)，做著沒有意義的工作!同時(shí)，還有不少的困惑讓我暫時(shí)不能很好地調(diào)節(jié)自己的情緒與認(rèn)識(shí)，在心態(tài)方面有不少偏激之處，我想，這樣不利于一個(gè)班級(jí)的整體管理。這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環(huán)。
如果，我不給自己較長的時(shí)間來梳理自己的感受，反省自己的認(rèn)識(shí)，調(diào)整自己的心態(tài)，只是憑著一時(shí)沖動(dòng)與鹵莽，硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作，我估計(jì)，很多事情可能會(huì)事與愿違，不但達(dá)不到預(yù)期的效果，還會(huì)造成不良后果。給學(xué)校、學(xué)生、家長、家庭帶來不應(yīng)有的損失。
為了在以后的教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的作用，貢獻(xiàn)自己的力量，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望，我特申請辭去班主任一職，讓自己有緩沖、反省的時(shí)間為以后更好地工作調(diào)整好狀態(tài)。
望批準(zhǔn)!
申請人：
x年x月x日