亚洲免费乱码视频,日韩 欧美 国产 动漫 一区,97在线观看免费视频播国产,中文字幕亚洲图片

      1. <legend id="ppnor"></legend>

      2. 
        
        <sup id="ppnor"><input id="ppnor"></input></sup>
        <s id="ppnor"></s>

        心理活動總結(jié)及感想(通用21篇)

        字號:

            總結(jié)是進步的動力,可以讓我們不斷提高,不斷追求更好的自己。在總結(jié)中,可以適度展示個人成長與進步,但不宜夸大。現(xiàn)在請大家跟著小編一起來看看這些總結(jié)范文,相信會對你的寫作有所啟發(fā)。
            心理活動總結(jié)及感想篇一
            xxxxxx是一個團結(jié)上進的班級,我們個性張揚卻不乏謙遜,對這個班集體都有著深厚的感情。在此次的心理健康教育周期間,我班開展了以“健康向上”為主題的心理宣傳班會,意在讓同學們能夠關注自身的心理健康,珍愛自我,提高心理素質(zhì),開發(fā)心理潛能的意識進而追求更高生活質(zhì)量。
            通過此次心理健康教育主題班會,進一步了解本班級同學的心理健康水平,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),讓每個同學都能夠有所收獲,做個心理健康的優(yōu)秀人才。同時,本次的活動還提高了大家對心理健康話題的關注度,讓同學們進一步了解心理健康的重要性,引起同學們對心理問題解決方法的重視和采納,讓同學們學會調(diào)節(jié)心理,擁有健康的人格,塑造良好的人際關系,使大家自信面對人生。此次班會同時也增進了班級成員之間的感情,增強集體的凝聚力,讓大家感受到班級生活的快樂,使大家認識到班級的重要性,使整個班集體都朝著健康的方向發(fā)展!
            介紹心理知識此次活動,心理委員向大家介紹了一些心理健康方面的知識,使同學們進一步認識和了解學習、掌握心理健康知識的重要性,以逐步養(yǎng)成健康的心態(tài)。通過對這些知識的學習,讓同學們重新分解自我、認識自我,悅納自我,體驗到自己的存在價值,樂觀自信;使大家懂得利用心理知識調(diào)節(jié)自己的心態(tài),從而增強自己的心理素質(zhì),使自己以健康的心態(tài)和最佳的狀態(tài)投入到每一天的學習、工作和生活。
            展現(xiàn)班級風采此次班會,同學們展現(xiàn)了個人和集體豐富的才藝,一曲曲激昂的歌唱,一次次精彩的表演,一陣陣熱烈的掌聲歡呼聲,匯聚成一支支和諧的音符和一段段美妙的旋律?,F(xiàn)場氣氛熱烈,秩序井然,充分體現(xiàn)了同學們的良好素質(zhì),同學們都能認識到自己是班集體的一分子,將自己融入到班集體之中。只有班集體中的每個成員都能深刻地認識自己,才能更清楚地認識班集體,從而形成健康的班集體心理傾向。
            陽光心理標準:1、智力正常;2、意志健全;3、情緒適中;4、人格統(tǒng)一;5、人際關系和諧;6、心理特征符合年齡特征;7、與社會協(xié)調(diào)一致;8、富于同情心;9、自信自強;10、樂觀向上。
            心理鍵康與一個人的貢獻、成就、成才關系密切,是大學生成才的基礎。通過此次心理健康教育主題班會,一是為同學們傳輸豐富的心里健康教育內(nèi)涵開辟了專門的渠道;二是為學校發(fā)展性心理健康教育的操作過程提供了廣闊的心靈舞臺;三是為學生個性的發(fā)展創(chuàng)設了團體互動的融融氛圍;四是傳播心理知識,濃厚心理文化氛圍,打造了班級的品牌;五是讓大家懂得我們班是一個快樂而積極上進的班集體,取得了很好的效果。
            xxxxx班
            20xx年3月23日
            心理活動總結(jié)及感想篇二
            為了使同學們保持健康的思想,以一種積極的心態(tài)度過大學時光,對生活的充滿熱情和信心,使心情舒暢愉快,更為了培養(yǎng)大家更加團結(jié)向上的精神,我校舉辦了“心理健康周”活動,我們工業(yè)092班積極響應號召,特此舉辦了此次活動。
            一:班長和心理安全委員給大家講了一下此次活動的背景和目的。
            二:心理安全委員講解活動中所作游戲的規(guī)律。
            三:進行游戲。依次進行了“青春手結(jié)”“貼膏藥”“滾雪球”等游戲。
            四:心理安全委員和班長教大家歌曲《感恩的心》的手語。
            五:大家相互交流通過此次活動的感受和想法。
            六:班長對活動進行了總結(jié)。
            通過此次活動,我們大家都獲益匪淺。
            眾所周知,心理鍵康與一個人的貢獻、成就、成才關系重大。心理健康是大學生成才的基礎,所以每位大學生都要認識到心理健康的重要性。
            大學生心理健康的重要性一:心理健康可以促進大學生全面發(fā)展,健康的心理品質(zhì)是大學生全面發(fā)展的基本要求,同時也是將來走向社會,在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動以及不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,是以健康的心理品質(zhì)作為基礎,一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。
            大學生心理健康的重要性二:心理健康可以使大學生克服依賴心理增強獨立性。大學生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭,告別了中學時代、跨入了大學,進入了一個全新的生活的天地。大學生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。在上大學前,他們想象中的大學猶如“天堂”一般,浪漫奇特,美妙無比。上大學之后,緊張的學習,嚴格的紀律,生活的的環(huán)境,讓他們難以適應。因此,大學生必須注重心理健康的重要性,盡快克服依賴性,增強獨立性,積極主動適應大學生活的,度過充實美好而有意義的大學生活的。
            大學生心理健康的重要性三:心理健康是大學生取得事業(yè)成功的堅實心理基礎。如今我國大學畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化,大學生全部實行供需見面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式,擇業(yè)的競爭必然會使大學生心理上產(chǎn)生困惑與不安定感,驚嘆“皇帝女兒亦愁嫁”。因此,面對新形勢大學生要注意保持心理健康,培養(yǎng)自強、自立、自律的良好心理素質(zhì),鍛煉自己的社會交往能力、使自己在變幻復雜的社會環(huán)境中,選擇適宜自己角色的正確抉擇,敢于面對困難、挫折、挑戰(zhàn),追求更加完美的人格,為事業(yè)成功奠定堅實的心理基礎。
            大學生心理健康的重要性四:心理健康利于大學生培養(yǎng)健康的個性心理。大學生的個性心理特征,是指他們在心理上與行為上經(jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征,一般表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征,性格除氣質(zhì)所包含的特征外,還包括意志反映的特征。當代大學生的.心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、參與意識較強、善于獨立思考、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等,這些有利于大學生的健康成長。
            本次活動我們通過幾個小游戲,培養(yǎng)大家團結(jié)合作、積極樂觀、健康向上的心態(tài)。大家都覺得獲益匪淺。在游戲后的交流中,有的同學說“很開心,很棒,希望以后多舉辦此類活動”。有的說“我懂得了要珍惜每一個人,珍惜我們的友誼”。有的說“我感覺我們越來越像一家人了”。有的說“在游戲中感悟人生”。大家都收獲頗多。此次活動十分有意義。
            我們大學生,作為建設祖國的新一代,肩負著重大的責任。我們應積極培養(yǎng)自己全方面的素質(zhì),更重要的是以一顆健康向上的心去面對學習,面對朋友,面對生活的,面對未來。
            心理活動總結(jié)及感想篇三
            5月27日,機械工程系機自106班在第二教學樓204教室開展了心理健康教育的主題班會。
            開展的這個班會是以知識競答的形式來引導同學們正確認識心理方面的知識。這個活動開展之前,我班已經(jīng)寫了非??b密的策劃書,而且提前購買好了各種有關的獎品。而且為了體現(xiàn)這個活動的民主化,這個策劃書寫好以后我班就馬上召集班干開了班干會議,集體商討修改。經(jīng)過一個晚上的會議,我們又更加完善了這個策劃。
            但是,我們沒有貿(mào)然展開這個班會,為了更加的吸引同學們的興趣,我班還開展了一個班會。班會的內(nèi)容就是把策劃書讀給每一個同學聽,讓同學們集體討論,有什么不妥的或者不完善的,所有同學都可以提出,如果提的好,就可以修改。
            班會非常順利,達到了前期的目的,基本上把策劃書完善到了可以吸引每一個同學積極參與的地步。
            所以,這個心理健康教育的主題班會開展之時,同學們非常積極參加。根據(jù)策劃書的內(nèi)容,這個主題班會我們分成了4組,每組7到8個人,主持人2名,裁判3名。相關的工作人員早早就到了競賽的教室,布置好現(xiàn)場。而且安排好了各隊人員的座位,之后,他們又準備好了草稿紙,筆,計算器,把黑板寫好了字。萬事俱備,只欠同學們的到來。
            班會開始前十分鐘,同學們就陸陸續(xù)續(xù)的趕來了,而且大家臉上都是面帶笑容,都是非常期待這個班會盡早開始。
            等主持人上臺享受完同學們一陣持久的掌聲之后,兩個主持人你一言我一語的開始宣讀比賽的規(guī)則以及比賽的流程,同學們非常認真的聽,生怕錯過了每一個細節(jié)。等同學們都了解了比賽的規(guī)則以及流程以后,裁判一聲令下,主題班會就這樣開始了。
            競賽開始的時候,同學們都非常投入的參與其中,相當踴躍。每當某一個同學答對題目的時候,都有一陣掌聲襲來。答錯之后,同學們都可以認真聽主持人的講解,讓同學們進一步的了解心理方面的知識。
            第一個環(huán)節(jié)結(jié)束后,分數(shù)領先的小組高聲慶祝,分數(shù)落后的小組不氣不餒,繼續(xù)準備奮起直追!第二環(huán)節(jié)是搶答,開始后,教室里面都是一片緊張的氣氛。主持人一聲開始,每隊的代表的手就像離弦之箭的舉了上去。裁判都是經(jīng)過仔細的商量才能選出反應比較快的一隊人員。同學們答的也很謹慎,每組隊員的討論都是非常認真仔細,即使已經(jīng)知道了答案也不敢馬上回答。前兩階段結(jié)束之后,各組之間的分數(shù)都咬的非常緊,幾乎是不分上下,所以最后一個階段非常關鍵,同學們都是捏了一把汗,當情緒稍微平靜了一點之后,就進入了最后一個決勝階段。
            第三階段一開始,計分員,裁判,主持人,隊員都是沒有絲毫懈怠,專心的準備著。決勝階段是pk賽,分組是暫居第一名的與暫居第二名的pk。一開始,雙方都不敢貿(mào)然答題,求穩(wěn)的心態(tài)使得兩組隊員都出現(xiàn)了一旦沒有完全確定的題目都棄權掉了。最后的時刻,奪勝心切的第二名毅然決然的選擇了答題,怎料這道題比較生疏,回答的隊員沒有對這道題做有充分的準備,但是這個隊員沒有心慌,他穩(wěn)定了情緒之后,在對方的組員的噓聲干擾之下,他頂住壓力,靈機一動,居然回答正確了!一陣猛烈的掌聲送給了他!壓力給了暫居第一名的這組。只見他不慌不忙,站起來以后,絲毫沒有一點緊張,主持人故意拉慢了語氣宣讀題目的語氣,旁邊的人也給了他很多的起哄聲音,但是他沒有受到什么影響,準確而又迅速的答對了題目!這也讓他們成為第一個pk的決勝者,也進一步鞏固了第一名的優(yōu)勢。
            第二組的pk非常關鍵,但是也需要兩組隊員都不能棄權,必須要準確答出每一道題目!一開始,暫處落后的一組就絲毫不猶豫的選擇了答題,主持人讀完題目,這一組的代表就胸有成竹的回答了,毫無疑問,回答正確了!在這個背景下,倒數(shù)第二名的壓力顯得無比巨大,在他聽完題目之后,在毫無退路的情況下,他選擇了答題,但是很遺憾,由于準備不足,他答錯了,倒數(shù)第一名完成了第一步的反超!于是,他們非常興奮,一路過關斬將,就在離反超第二名還差最后一步的時候,他們出現(xiàn)了莽撞的心理。很遺憾的答錯了最后一道關鍵題目,飲恨排名第三。另外一組雖然后面也有強勢表現(xiàn),可為時已晚,只能排在最后一名。
            最后的頒獎階段,同學們都非常開心的拿著獎品拍照,在一陣熱鬧聲中,完成了頒獎。同學們意猶未盡的回到了宿舍。
            本次活動總體上來說是成功的,這個活動讓同學們學到了不少的心理健康教育的知識,充分拓展了同學們的課外知識,同學們對這次活動的反應也非常好。根據(jù)調(diào)查,如果還開展類似這樣的活動,同學們還是會一如既往的積極參加。但是,這個活動還是存在某些不足。比如說,我們準備的不夠充分,致使班會延遲了十分鐘才能開,而且由于時間較緊,沒能讓每一個同學們都能參與其中,有些同學的參加的比較少。所以我們班干還召開了會議,認真吸取了這個班會的優(yōu)點,改正其不足之處,以便下次開展類似的`班會的時候能比這次更加完美!
            心理活動總結(jié)及感想篇四
            在學校領導的重視和關心下,全校教師的支持和幫助下,我校中小學生心理健康教育宣傳周活動順利開展,落到實處,并取得了不錯的成績。學生的心理健康也受到老師、家長以及社會各方面越來越多的關注。心理健康教育工作不僅限于課堂,而且深入到各年級、各班級。通過個別的心理咨詢,心理健康教育講座等多種方式和途徑,開展學生心理疾病的預防和疏導工作,增強了學生心理健康教育的實效性,并為減少和預防學生心理問題的產(chǎn)生與發(fā)展起到了積極的作用?,F(xiàn)根據(jù)我校開展了一系列活動,總結(jié)如下:
            一、成立領導小組
            組長:雷衍兵
            副組長:周迎霞、林梅枝、蒙福俊
            二、開展系列活動安排
            (一)心理健康主題教育講座。4月16日晚18:30,學校組織安排宋長偉老師為學校教職員工做一場《幸福都去哪了》的講座;4月17日下午安排鄧國宏老師為初中部的學生做一場《情緒的認識和控制調(diào)節(jié)》的講座。講座還安排了互動環(huán)節(jié),學生們積極參與,認真做筆記。講座結(jié)束后,有學生反饋,學校應該經(jīng)常開展這樣的活動,這次講座讓他們知道怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒,怎樣做個快樂的人。
            (二)心理健康知識“手抄報”“黑板報”比賽。由美術組組織四到八年級的心理健康知識“手抄報”、初中部為黑板報的比賽,參賽作品在4月14日展出。通過此活動,學生認識了更多的心理健康知識,從而能夠健康的、快樂的面對生活。
            (三)心理健康教育,國旗下講話、主題班隊會。4月20日第八周的升旗儀式開展以“陽光心態(tài)幸福生活”為主題的心理健康教育國旗下講話。同時也開展有主題、有儀式的班隊會。
            (四)播放心理健康教育主題電影。根據(jù)學校的條件和實際情況,4月17日下午,各班有選擇的播放心理電影,組織學生觀看,之后寫觀后感。通過寓教于樂的方式,對學生進行積極健康的引導。
            總之,開展心理健康教育以來,師生們的笑容更燦爛了、關系更融洽了。這些成績的取得,離不開上級的正確領導,是全校師生共同努力的結(jié)果。這些微不足道的成績,只能作為前進路上的動力,繼續(xù)開展心理健康教育的起點。
            心理活動總結(jié)及感想篇五
            在本屆5·25心理健康周活動中,還是有值得表揚的地方。在觀眾較少的情況下少,全體干部干事并沒有因此而受到影響,反之部門干事主動投入到活動中,帶動現(xiàn)場氣氛,吸引大家前來參與,并且在活動結(jié)束之后現(xiàn)場的清潔工作做的很好。
            但是,我們部門在準備工作及現(xiàn)場控制等環(huán)節(jié)都出現(xiàn)了不少的問題
            首先是在前期宣傳中沒有做好對分院各班的宣傳,使活動宗旨沒有很好的傳達到個同學處,另外部門干部干事沒有做好人員的安排組織,在其他分院的同學到達后沒有組織就坐。
            其次音響沒有提前調(diào)試好,導致活動時間延遲。
            最后是沒能合理的組織分院各班同學參與到活動中來,在活動中對各班必到人員沒有做硬性的要求,導致活動當天有點冷場。
            所以在今后的活動中在前期準備工作、人員的組織安排以及紀律上還有待加強。在以后的活動中要注意合理安排分院各班同學參加活動。
            本次活動的時間已經(jīng)是本學年下學期臨近期末的時間了,再過一個月本學年度也就結(jié)束了。根據(jù)我分院的情況來看,到下學期,10級的同學就將要全面的退出團學會的工作,進而由11級干部干事繼續(xù)開展團學會的工作。在這種情況下,我們在盡量多的給11級干事鍛煉自己的機會,而10級同學只是擔任指導和幕后的工作。
            但經(jīng)過此次活動,我發(fā)現(xiàn)10級的干事們還有許多不足的地方:
            1、統(tǒng)籌,在活動開展之前,他們并沒有想到開展一個活動要做好那些前期工作?;蛘哒f是并沒有考慮到這個活動可能需要什么,你還有什么沒做。比如,我是不是該提前去看看音響啊,活動開展時是不是該到班上去宣傳一下,邀請一些觀眾啊等等。
            2、團隊,做一個活動,是一個團隊在做,是我們整個心理部在做。你應該和其他干事商量,然后分工,協(xié)作。做事要動頭腦,不要像一盤散沙一樣,你干你的,我干我的,昨晚之后才發(fā)現(xiàn)你們做的事,根本就攏不到一塊兒去。
            3、責任,既然加入的團學會,就應該積極主動的做好每一件事。既然已經(jīng)選擇了,就應該努力做的更好。有的同學想,這已經(jīng)是在團學會最后一段時間了,在工作上就開始消極了,做事總是做一半留一半,甚至是干脆不做。大家都是大學生,我希望,大家明白“責任”兩個字的涵義。做一件事就要有始有終,結(jié)束也要沒有遺憾。
            最后,對于大一的干事,我們還是應該加強溝通,積極引導?,F(xiàn)階段,他們還是有許多不成熟的地方,還是需要老師,團學會更多的知道和培養(yǎng)。
            自20xx年起,每年5月25日是我國心理健康日,“5· 25”的諧音即為“我愛我”,提醒人們“珍惜生命,關愛自己”。其核心內(nèi)容為關愛自我,了解自我,接納自我,關注自己的心理健康和心靈成長,提高自身心靈素質(zhì),進而愛別人,愛社會。部門干事也充分體現(xiàn)了這一點。
            經(jīng)濟管理分院學生會心理部
            二0一二年五月三十一日
            心理活動總結(jié)及感想篇六
            由心理咨詢室提供材料,學校精心制作的心理健康校園海報,分別在1號樓外和5號樓內(nèi)宣傳欄的櫥窗內(nèi)進行展出,內(nèi)容涉及健康周倡議書、積極心理學、情緒調(diào)節(jié)、人際交往技巧和高考考試心理輔導等方面。同時,通過大屏幕展出心理健康系列活動的標語,使整個校園洋溢著積極向上的和諧氛圍。
            (一)高考專家進校園 助力高三精彩開講
            20xx年4月25日下午3點半,xx中學知名校友、資深教育媒體人、升學規(guī)劃專家、樂學網(wǎng)主編婁雷老師正為高三年級近300名師生進行一場別開生面的講座。講座從學習方法到備考策略,從學習能力到內(nèi)心驅(qū)動,涵蓋了高三學生最關心的方方面面,富有針對性、實效性,受到了師生的一致好評。
            (二)“調(diào)整心態(tài) 輕松應考”的高考心理講座
            20xx年5月9日下午3點半,在xx中學學術報告廳,青島市心理咨詢師協(xié)會副秘書長;青島市12349“關愛心理熱線”特約咨詢師;青島電視臺、青島人民廣播電臺、青島日報特約心理顧問姜倩麗老師,為xx中學全體高三文科班學生做了“調(diào)整心態(tài) 輕松應考”的高考心理講座,心理咨詢室張雋老師主持了本次活動。
            姜倩麗老師在講座中
            (三)“如何應對考試焦慮”中考心理輔導
            針對初三畢業(yè)年級學生的心理狀況,5月13日由學校兼職心理老師宋偉娜,對初三學生進行了“如何應對考試焦慮”中考前的心理輔導講座。
            隨著高考的臨近,部分高三同學出現(xiàn)了不同程度的焦慮、急躁、缺乏學習動力等問題,為有針對性的幫助同學們解決考前心理問題,調(diào)整狀態(tài),以更好的心態(tài)迎接高考,心理咨詢室組織部分高三同學自愿報名,在高考前,每周固定時間,在張雋老師的帶領下,通過沙盤、繪畫、卡牌、音樂等技術進行考前團體心理輔導。一位參加過沙盤體驗的同學在最后談體會時說:“整個過程讓我非常放松,非常舒服,感覺真好。”
            心理咨詢室編輯了《心情驛站》教師心理健康電子雜志,定期向廣大教師宣傳心理健康知識,到目前為止電子雜志已發(fā)放了九期。雜志包含心理前沿、心理熱點、治愈系圖片、心理百科等欄目,通過解讀社會和校園中熱門事件,分析其背后的心理規(guī)律并提出工作和生活上的建議。每期雜志都配有優(yōu)美的背景音樂和精美圖片,讓老師們在閱讀的同時放松身心,舒緩壓力。
            高考越來越近,考生們都在抓緊這段“黃金期”進行最后的沖刺。在這段時間里,如何當一名合格的家長?如何處理好與考生的關系?如何幫助孩子順利度過?因此,心理咨詢室從4月底開始,精心制作了面向高三家長的微信刊物《家有考生》。
            為了使畢業(yè)班家長們以積極的心態(tài)、科學的方法與考生一起經(jīng)歷考試,心理健康教育系列活動利用初三家長會期間,為全體初三學生家長準備了家長信,希望能夠?qū)议L們提供一定幫助。
            在寫給高考考生家長的信中,內(nèi)容涉及??己蠹议L對孩子的態(tài)度、志愿的填報、考生出現(xiàn)“高原反應”、壓力太大、擔心落榜、脾氣見長、考前幾天的安排、看考場的學問、飲食起居、考試用品的準備、是否陪考、考前失眠、意外問題處理等方面。高考,是同學們?nèi)松囊粋€轉(zhuǎn)折點,為了幫助大家更好的安心學習,發(fā)揮最佳的水平,希望通過與家長的共同努力,為考生保駕護航。
            每班發(fā)放了《成長與健康》心理專刊宣傳材料,材料內(nèi)容涉及心理健康的特征、心理健康的定義、幸福生活的三個問題、心理小常識、5.25心理健康日介紹等內(nèi)容.
            本次心理健康教育系列活動作為xx中學“激智勵行”主題活動的組成部分,增強了廣大師生及家長的心理健康意識,營造了積極健康向上的校園氛圍。心情驛站心理咨詢室,目前每天都有同學來找心理老師咨詢,也希望更多的同學能增強心理自我保健意識,促進自我健康成長。在今后的工作中,學校將進一步加強學校心理健康工作,為學生全面發(fā)展提供保障。
            心理活動總結(jié)及感想篇七
            為普及幼師生心理健康知識,提升同學們的心理健康水平。我校由校團委組織發(fā)起,心理咨詢中心老師指導,全校師生參與的525“中國夢 校園情 快樂心”大型心理健康宣傳周活動于5月中旬拉開帷幕。
            隨著近幾年我校心理健康活動的有序開展,心理健康的重要性越來越受到老師同學們的重視,然而如何將心理健康常識普及度每一位同學心中仍是一道難題。經(jīng)校團委和心理咨詢中心的老師們反復思考商定,借此機會讓同學們以人人參與的方式,自己把網(wǎng)絡資源和生活中的心得體悟的心理健康常識用手抄報的形式展示出來。
            經(jīng)過老師們的積極動員,學生們的廣泛參與。5月12日——19日校團委記者團征集到同學們的作品xx余份。后經(jīng)過層層把關,于19日——28日在辦公樓前,教學樓廣場,文藝廳集中展示。在同學們的手抄報上,有用文字書寫的心理健康常識,有用漫畫形式表現(xiàn)的對生活友誼的思考,更有通過剪紙、繪畫表現(xiàn)的對心理健康的寄托。其形式多樣、題材新穎,再加上學生們自己的親身參與,每每課堂之余,總吸引著無數(shù)師生駐足欣賞,學習提高。
            心理情景劇是將學生們通過將自己生活學習中的情景、片段以話劇的形式展現(xiàn)出來,以此來體驗人物心理,啟發(fā)學生思考,是一種被普遍認可的心理健康活動形式。本次宣傳周中,經(jīng)過層層選拔的5個心理情景劇于5月23日在校禮堂演出。
            1218班的心理劇“我的天空”演繹了一名靠課余打工掙取生活費的貧困幼師生,從內(nèi)心彷徨掙扎到自立自強的心理歷程。11級大專2班的 講述了全班同學共同幫助一名身體有缺陷自卑弱小的幼師生克服困難,積極努力的同學友誼;11級大專1班的 更是通過講述一名幼師大專班學生由于沉溺網(wǎng)絡不能自拔,后來在母親老師的感召下改正錯誤努力奮發(fā)回報親人的感人事跡等等。
            同學們的表演不僅演得好更演的準,從各個側(cè)面放映出幼師生活中常出現(xiàn)的問題情況,更展現(xiàn)了幼師生在成長中不畏困惑、團結(jié)一致、努力成才的時代風貌。演出了自己,展現(xiàn)了精神,更啟迪著校園的每一位幼師生。
            幼師生喜歡電影,更善于從電視媒體中學習成長。針對這一特點,校團委與咨詢中心的老師經(jīng)過反復篩選,在5月24日通過全校閉路電視播放了經(jīng)典勵志電影“當幸福來敲門”。電影中講述了一名高中未畢業(yè)的落魄業(yè)務員,為追求理想與幸福,忍受著夫妻離異、流離失所甚至在火車站衛(wèi)生間住宿的痛苦仍百折不撓、不斷進取并最終獲得成功與幸福的故事。
            很多學生流著眼淚看完了電影。正如一位同學所說:當幸福來敲門,我們開門擁抱它之前一定不能懼怕其中的艱難與挫折。
            5.25“中國夢 校園情 快樂心”大型心理健康宣傳周現(xiàn)已落幕,但通過心理手抄報的人人參與,心理劇的啟發(fā)引導,形象大使的榜樣樹立,心理電影的激勵誘導,全校師生受到了“中國夢 校園情 快樂心”春雨之沐浴,為每一位幼師生的成長增添了歡樂,增長了知識,增強了動力,幼師校園處處呈現(xiàn)著為中國夢的早日實現(xiàn)而奮發(fā)努力的勃勃生機。
            心理活動總結(jié)及感想篇八
            我校近年來高度重視大學生心理健康教育工作,為改進和加強大學生心理健康教育工作,全面推進素質(zhì)教育,貫徹落實教育部《關于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》、《普通高等學校大學生心理健康教育實施綱要》和《普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準(試行)》等文件精神,并結(jié)合本校實際情況,于20xx年制定了我校大學生心理健康教育安排意見。充分利用現(xiàn)代手段,針對不同學生群體,以專題講座、電話、網(wǎng)絡、心理沙龍、團體輔導、主題活動等,開展有針對性的個體及團體心理輔導加強學生心理素質(zhì),引導學生生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,促進高尚道德情操的養(yǎng)成,樹立遠大的理想抱負。
            我校作為高職院校在關注學生職業(yè)技能培養(yǎng)的同時關注學生的自身發(fā)展和身心健康。不斷探求切實有效、針對性強的心理健康教育方法,致力于推動大學生心理健康教育事業(yè)快速發(fā)展,促進大學生心理素質(zhì)的提高,扎實推進心理健康教育知識普及化、意識全員化、隊伍專業(yè)化建設,根據(jù)學生實際情況,推陳出新,開展了多項心理教育活動,在同學中產(chǎn)生了一定的積極影響,現(xiàn)從工作概況、工作網(wǎng)絡、活動開展與不足和完善等方面總結(jié)如下。
            育實施綱要》《普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準(試行)》文件精神,我校于20xx年成立心理健康教育辦公室,先后由學生工作處、公共教學部統(tǒng)籌指導和管理,并設專項經(jīng)費用于全校學生心理健康教育工作的開展。
            心理健康教育辦公室現(xiàn)有專、兼職教師共6人,均取得心理咨詢相關執(zhí)業(yè)證書,其中國家二級心理咨詢師1人,國家三級心理咨詢師5人。建有個體心理咨詢室值班制度,長期開展學生個體心理輔導與咨詢,并不定期開展學生團體輔導?,F(xiàn)開設全院性選修課《大學生心理健康教育》,部分二級學院已開設必修課,從基礎教學開展心理保健與預防。每年制作《心靈驛站》心理健康知識手冊,發(fā)放到各班級,人手一本方便易懂。
            (一)20xx年我校設立心理健康教育辦公室,掛靠學生工作處,整體負責全校學生心理健康教育工作;為更好開展我校心理健康知識的基礎教育教學,學校于20xx年9月成立公共課教學部,并統(tǒng)籌管理心理健康教育辦公室工作與教學。
            (二)20xx年成立學校“心理教育團隊”,校黨委、領導高度重視,團隊成員從校領導、專兼職心理教師至二級學院書記、副書記、輔導員、班主任共32人,深入開展全校心理健康教育、咨詢、科研等工作。
            (三)20xx年成立校學生心理社團“心靈護衛(wèi)隊”,在校團委
            的領導下、心理健康教育辦公室的培訓指導下輔助心理教育團隊開展學生心理健康朋輩輔導工作和大學生心理健康知識宣傳普及工作。
            (四)在全校每個班級設一名“心理委員”,作為學生干部,經(jīng)過多次培訓和輔導開展本班心理健康活動、深入關注本班學生心理健康狀態(tài)和朋輩輔導,并及時向心理健康教育辦公室提交學生心理健康情況匯報。
            (一)以“5.25”全國大學生心理健康節(jié)為契機舉辦豐富多彩的心理健康活動
            自20xx年舉辦我校第一屆“5.25大學生心理健康月”開始,目前已舉辦四屆心理健康月活動。通過聆聽心理報告,分享心理感受,開展不同主題的心理沙龍,舉辦大學生團輔活動,觀看心理電影,心靈雞湯書畫作品展,舉辦學生主題班會等多種豐富多彩的學生系列活動讓同學們更好的了解心理知識。旨在呵護心靈,珍愛生命,從心開始,以增強心理健康意識,豐富心理健康知識,提升自身心理調(diào)節(jié)能力。通過心理健康教育活動月,促使我校師生重視心理健康教育,形成了一個良好的氛圍。
            (二)開展普及性心理健康專題講座
            從每年新生進校開始開展全校性心理健康教育專題講座,普及學生心理健康知識,幫助學生適應大學生活;利用“藉賓講堂”等多種形式開展學生多次心理健康專題講座,普及心理健康知識提高學生心理素質(zhì)。
            我校已于啟動“大學生思想政治教育百千萬工程”,并以此為契機開展多場心理健康專題講座。
            (三)心理委員選拔與培訓工作
            為了將心理健康教育工作持續(xù)、穩(wěn)定地開展下去,在全校各班級選舉一名群眾關院融洽、組織能力強的、責任心強同時對心理健康知識感興趣的同學作為學生心理委員,通過心理健康教育辦公室專業(yè)老師的多次針對性培訓后以一個固定的、公開的學生干部的形式開展關于心理健康教育工作。旨在對學生日常學習和生活中關注本班同學心理健康狀況,一方面通過朋輩輔導可將簡單的學生心理困擾解決于萌芽狀態(tài),另一方面通過收集、學習心理健康的知識,主動向全班同學傳播,這也是為了將心理健康教育工作持續(xù)開展下去的有效方式;也是及時發(fā)現(xiàn)學生心理問題并預防心理危機發(fā)生的最佳途徑。
            經(jīng)過近幾年的努力,學院學生心理健康教育工作成效顯著,學院形成了一個良好的氛圍,但是心理健康教育工作是一個長久的工作、持續(xù)的工作,因此,在此基礎上我院針對實際情況決定在今后從以下方面繼續(xù)深入心理健康教育。
            (一)繼續(xù)加強心理健康基礎設施建設
            繼續(xù)加強心理咨詢室、團體活動室的建設和投入,完善學生心理健康測評系統(tǒng),爭取通過購買和安裝網(wǎng)絡版大學生心理健康測評軟件建立完整的學生心理健康檔案,細化關注每一位學生的心理健康狀況,健全檔案管理、定期談話、保證信息暢通并發(fā)現(xiàn)問題做到及時干預。
            (二)繼續(xù)深入心理健康知識的宣傳。
            讓所有的同學主動關注個體心理健康并主動尋求咨詢幫助還需要一個長期的過程,這就需要我們不斷利用心理健康主題教育活動掌握工作的方式、豐富了工作內(nèi)容,因此,我們要繼續(xù)創(chuàng)造性地將心理健康知識的普及工作深入下去。
            (三)更好的發(fā)揮心理委員的積極作用。
            根據(jù)我們對心理委員工作的定位,繼續(xù)通過參加講座、集中培訓和自我學習等多種方式,加強心理委員素質(zhì)的提高,并完成在各班心理健康知識的普及、信息的長傳下達,并通過溝通、交流等方式幫助班級學生排憂解難、疏通矛盾,在班級內(nèi)營造一個更團結(jié)、更健康的集體氛圍。
            (四)完善教育教學開設心理健康教育課程,充分發(fā)揮課堂教育的主渠道、主陣地作用
            開設相應的心理健康教育選修課程;根據(jù)學生發(fā)展不同階段普遍存在的心理問題,適時舉辦各種形式的講座和報告,普及宣傳心理健康的科學知識和保持心理健康的科學方法。要不斷豐富心理健康教育的教學內(nèi)容,改進教學方法,通過案例教學、體驗活動、行為訓練等形式提高課堂教學效果,更好地為全校學生服務。
            心理活動總結(jié)及感想篇九
            一方面,春天的氣候時而潮濕,時而霧霾,時而高溫時而寒冷,這種季節(jié)人們身體容易感冒,同樣地,人的心靈也容易受到這樣的天氣影響——莫名煩躁,感到壓抑,情緒起伏等。另一方面,氣溫轉(zhuǎn)暖,人的代謝進入旺盛期,容易影響人的內(nèi)分泌系統(tǒng),導致內(nèi)分泌的`激素紊亂,從而增大人體內(nèi)各種負面情緒的可能,因此,春季也是心理問題高發(fā)期。
            我校一向重視學生心理工作,本學期自開學以來,多次開展關于心理方面大大小小的活動,月底將至,就心理方面的工作進行總結(jié)匯報如下:
            2月27日,我校在丁志群校長帶頭領導下,召開心理專題工作會議,丁校一再強調(diào)我校重視心理工作的開展,尤其是春季心理問題高發(fā)期,學生心理工作應落實得更加到位。會議中,丁校提出:
            1.完善上報制度
            (1)心理委員上報
            (2)班主任上報
            2.心理委員高度重視自身工作
            (1)心理委員如何發(fā)現(xiàn)心理問題學生
            (2)心理委員怎樣第一時間上報到心理老師處
            (3)心理委員如何去處理同學的困難
            3月1日,丁校針對“心理健康工作教育月”相關工作進行部署,強調(diào)在春季心理問題高發(fā)期,學校將從各個方面加強學生心理健康教育的培養(yǎng),切實做到學校心育工作有人抓、不空掛、無盲區(qū)。
            1.德育處
            (1)加強班主任與家長的溝通聯(lián)系;
            (2)3月份將開展一次全校性的家長講座
            (3)進行家訪活動
            (4)值日教師加強對自習、課間學生的巡邏
            2.心理室
            (1)組建完善各個年級的心理委員團隊
            (2)加強對宿舍心理聯(lián)絡員的培訓(每周末放假回來及時上交“宿舍情況調(diào)查表”)
            (3)心理老師每周日晚上回來值班,跟蹤學生心理情況,有上報的學生心理問題第一時間處理。
            (4)關注畢業(yè)生心理健康問題。初三心理委員將在每周一升旗儀式大課間期間參加“心理委員團體活動”
            (5)發(fā)揮朋輩互助心理團體的力量。初一、初二心理委員將分單雙周每周二第8節(jié)集中心理室進行“心理團體輔導”。
            (6)更新心理宣傳欄
            3.宿舍
            (1)關注學生回來宿舍后的情況,重點關注學生情緒上的變化,有異常第一時間上報
            4.門衛(wèi)
            (1)加強各棟教學樓走廊和校園各個角落的巡邏
            (2)加強學生出入校門的審核
            5.班主任
            (1)關注學生的日常行為
            (2)選拔有能力的學生當心理委員,期末進行獎勵制度
            (3)心理委員的力量要輻射到全班同學
            (4)心理委員住宿男女各一名,外宿男女各一名
            6.后勤
            (1)增設心理室設備(泡沫拼版、眼罩)
            (2)增添心理信箱
            (3)裝修心理輔導室墻面
            (4)掛宣傳橫幅
            3月5日下午,由心理老師金苗在階梯室給全校教職工開設校園心理危機預防講座,加強全校教職工對心理工作的重視,并且掌握識別嚴重心理問題學生的技巧;一起學習學校學生心理危機以預防為主,輔之必要的方法引導學生合理宣泄自己的負面情緒,當然,單靠心理老師一個人的力量是遠遠不夠的,還需要各科老師還有學校各個層面領導的助力,才能真正把心理工作做到位;帶領全體老師學習由校長帶頭共同制定的符合太平中學實情的“太平中學學生心理危機干預實施方案”以便在突發(fā)情況下做到臨危不懼,有條不紊的開展工作,從上層建筑到實地操作,做到有章可循。
            3月12日,一場以“珍愛生命,直面挫折”為主題的春季“心里第一課”在我校全面鋪開,讓同學們直面自己心中的“挫折恐懼”。在這次心理健康班會課結(jié)束后,班主任反映到,在匿名“悄悄話”環(huán)節(jié)中大部分學生都比較真誠勇敢打開自己,寫下目前所遇到的無法解決的困惑,班主任就其中班里同學普遍存在的問題拿出來和同學們一起交流分享;在“斷臂天使”這個活動體驗中學生的感觸最深,深刻理解到一個肢體殘缺的人日常行動極為不便,學生分享中透露,生活中會珍惜保護好自己的身體,做一個內(nèi)心強大有力量的人。
            3月15日,德育處副主任梁少珍主導召開“八個一”緊急工作會議,1、梁主任解讀“八個一”文件內(nèi)容,梁主任提到學校主要領導、分管領導、班主任和科任教師平時要多關心學生、了解學生思想變化和心理健康狀態(tài),特別要關注學生有無學習成績突然下滑、神情恍惚、精神障礙、情緒反常、個性孤僻、無故曠課等異常表現(xiàn),及時分析原因并提供幫助,取得家長配合,開展有效心理輔導,防止出現(xiàn)安全問題。
            1.確定家長會主題是“如何與子女溝通”
            2.班主任加強與心理委員的溝通,做好文字記錄存檔
            3.心理老師準備相應資料分發(fā)到各個班主任手上
            (1)班主任與心理委員的溝通記錄
            (2)班主任與家長溝通記錄
            (3)班主任與重點關注對象的溝通記錄
            由學校心理老師召開的針對舍長的宿舍心理聯(lián)絡元培訓,引導學生在工作中堅持保密原則、積極求助原則、實事求是原則、保持中立原則,通過多種渠道像:細心觀察(言談、行為)、周末的聊天軟件、周日晚上回來主動傾訴發(fā)現(xiàn)舍友不良情緒如:哭泣、悶悶不樂、反常行為(多次不交作業(yè)等)要引起關注,在沒有老師的幫助下可以進行簡單的介入,主動跟這類同學溝通,在溝通的過程中要做到尊重、真誠、積極關注、傾聽、找共同話題、深入同學,一旦自己沒辦法解決的要及時上報給班主任或者心理老師,或者鼓勵當事人主動找到老師去幫忙。充分利用學生最放松自己,最能袒露自己心聲的宿舍這塊領地讓同伴去了解每個住宿生的情況,保衛(wèi)學生的心理健康。
            利用每周的升旗儀式期間的三十分鐘對初三的心理委員進行團體心理輔導,初二初一則利用每周二的第8節(jié),以“陽光心晴”學生心理社團的形式來開展心理委員培訓的工作。從開學初到現(xiàn)在,進行了四期主題輔導,分別是:“名字串串燒”、“啞口無言”“傾聽練習”“壓力測試”,本學期因上級任務的調(diào)整,社團成員有所變動,所以團體關系要從“破冰期”到“成熟期”變化,需要心理老師引導慢慢去改善隊員的關系,目前已經(jīng)進入了團體的工作階段,這項工作也將是心理工作的一門常規(guī)任務繼續(xù)進行。
            1.新社員名字串串燒
            2.初一初二心理委員分享心得
            3.交頭接耳活動體驗
            4.傾聽情境模擬
            5.秘密大行動
            6.壓力測試
            一來想著讓心理健康活動文化散播到校園的每一個角落,二來是為了讓同學們對心理健康知識有更加科學的認識和了解。學習一些基本的心理保健知識,有“困擾”敢于直面自我,積極主動找他人幫忙。充分利用“心靈信箱”跟一些有需要的同學,但是又沒有時間可以來到心理室跟心理老師面談的學生進行信件往來,幫助學生排疑解惑,有效避免時間上的沖突。
            1.“陽光心晴、快樂校園”宣傳欄
            2.“心理健康活動月”橫幅標語
            3.每周三的校園廣播“心理加油站”
            4.心靈信箱
            都說,家長是孩子的第一任教師,家庭教育在孩子的成長過程中扮演著重要的角色。我校一向堅持家校合一的的辦學理念,為了更好地促進家校溝通與理解跟“佛山市心理健康月”活動相結(jié)合,我校在三月中下旬接連舉辦了三場以“有效的親子溝通”為主題的家長會。
            學校心理老師金苗跟家長們,分別從“父母眼中的孩子”,和“孩子眼中的父母”這兩個視角去分享 親子間會存在哪些溝通障礙,接著指導家長在日常跟孩子的溝通交流中應做到“接、望、問、陪、聽、報、幫”這七點要求。
            106班鐘錦濤家長代表林源芳女士繼“有效的親子溝通”這個話題,從“聽”這個方面跟其他家長分享她跟孩子之間的故事,還進行了有趣的場景模擬訓練,有效地調(diào)動了會場的氛圍,同時也手把手教會家長們在跟孩子的溝通中強調(diào)了傾聽比說更重要。
            李素文家長代表發(fā)言,用生活案例講述了自己日常跟女兒的交流,孩子能做的事情盡量放手讓孩子去做,充分信任孩子,培養(yǎng)其獨立思考和獨立動手的能力,也體現(xiàn)了在親子溝通中,彼此信任很重要。
            會后,家長們紛紛表示,本次家長會的召開讓自己對孩子有了更全面的了解,也學到了其他家長的育兒經(jīng)驗,收獲很大。
            班主任利用班級學生真實案例指導家長在跟孩子日常溝通交流中應注意科學使用方法,跟孩子如同朋友般相處,讓孩子感受到來自家庭的溫暖。
            利用《心理健康診斷測驗》(mht)收集全校學生的心理健康調(diào)查問卷,整理數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),我校學生在自責傾向和過敏傾向分值比較高,這可能是由于我校學生多是農(nóng)村子女和外來人口子女,普遍不夠自信有關,也有可能是青春期的孩子本身比較敏感,解決問題的能力不足,容易自責,由此可設計提高學生自信、悅納自我、認識自我、提高解決問題能力的心理課,以便有針對性地提高學生的心理能力。
            開學以來,回顧我校的心理工作,為了響應佛山市的“心理健康活動月”頭號文件,也結(jié)合我校實際情況全面展開相關的工作,可謂達到遍地開花的局面了,但不足也是顯而易見的。
            (一)我校心理工作面面俱到但是缺乏特色和創(chuàng)新;
            (二)我校心理工作體系尚未成熟,工作開展較為被動;
            (三)我校心理工作缺乏有效的評估體系;
            (四)我校心理資源向?qū)W生一邊倒傾斜,沒能照顧到有需要的教職工群體;
            (五)我校心理工作主角還是以心理老師為主導加之班主任的輔助,其他科任教師扮演著“門外漢”的角色等。
            盡管我校心理工作仍存在諸多不足,但是經(jīng)過一系列活動的開展,學生、老師都更加輕松接受心理方面的輔導,值得一提的是,家長也越來越重視孩子的心理健康教育了,家長也會主動聯(lián)系心理老師,一起探討孩子的成長困擾。整體來說,學校整體的心理健康意識越來越強了是不爭的事實。大家也開始越發(fā)關注自己的心理健康狀況,讓心理學知識可以服務到更多師生和家庭是我們的期望,不忘初心,砥礪前行!
            心理活動總結(jié)及感想篇十
            20xx年xx月xx日,現(xiàn)代物流學院各個班級的心理委員在62號樓122教室開展了一個小小的心理團體輔導活動,由宋美齡老師當主持人為我們輔導。
            這次的團體輔導活動一共分三塊。一開始,宋老師讓心理委員們分成兩組,然后各圍坐成一圈。之后,第一個人開始介紹自己,比如名字班級愛好等等,以此類推,接下去的每一個人都要重復前面的人所說的。這個小游戲結(jié)束后,各個心理委員也都彼此認識了對方。這為下一個游戲——石頭剪子布和為對方錘錘肩捏捏背的開展做了很好的鋪墊。而“不倒翁”游戲的開始使得心里團體輔導進入了一個高潮,每一個人的熱情都十分高漲。但是我想最讓人驚心動魄的恐怕是“扶盲人過障礙”吧。充當盲人的心理委員不僅僅要克服心理障礙,而且還需要有足夠的勇氣去跨越障礙,并且這些都是要在“盲人”相信“導盲人”的狀況才能順利地進行。
            最后的頒獎儀式則是對上個學年表現(xiàn)優(yōu)秀的心理委員進行表彰以資鼓勵,并且大二新加入的心理委員的一種激勵,以使得現(xiàn)代物流學院的心理委員會的工總能更好的開展下去。
            整個活動下來“扶盲人過障礙”的這個游戲讓我印象深刻,思想?yún)R報專題當我扶著充當盲人的學妹時,情緒也是十分激動的。雖然蒙著眼睛的不是我,但我也十分害怕學妹會摔倒,因此一開始我就對學妹時說:“你要相信我?!蔽液荛_心,學妹把她的手緊緊地放在我的手上,我明白她是相信我并且也把自己交給我,讓我?guī)兔λ缭秸系K。最后,我們都順利地透過了障礙到達目的地。
            這一次的心理輔導是十分有好處的,因為很多心理委員都是剛剛加入心理委員會的,因此大家都不認識,但是透過這一次的輔導,每一個心理委員都熟悉了其他的心理委員。本而這次輔導為參加者帶給了一個良好的社會活動場所,創(chuàng)造了一種信任、溫暖、支持的團體氛圍,使個體處于一個比較安全與溫暖的情境中,適合培養(yǎng)用心應對生涯的態(tài)度,用心地評估自己的價值觀,使自己更為成熟地理解挑戰(zhàn)。
            心理活動總結(jié)及感想篇十一
            為進一步加強我校區(qū)心理健康教育工作,更進一步促進學生身心健康發(fā)展,我校區(qū)認真落實《xx市教育局文件》(x教德〔20xx〕x號)精神要求,切實開展以“和諧校園,幸福人生”為主題的心理健康教育宣傳活動。取得良好的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:
            為使本次活動更加有效,我校區(qū)成立了以顏xq校長為組長的活動領導小組,召開教師會議,強調(diào)心理健康宣傳教育活動的意義,并結(jié)合我校的實際,做了精心部署,制訂了活動方案,明確了責任和分工,并對如何組織心理健康宣傳教育活動,提出了明確的要求。
            結(jié)合本校區(qū)實際,積極開展心理健康宣傳活動,通過廣播站,黑板報和國旗下講話等多種形式,幫助學生樹立心理健康意識、營造濃厚氛圍,與全校師生共同推進心理健康教育宣傳教育活動的深入開展。
            我校區(qū)開展心理健康宣傳教育活動的主要內(nèi)容有:圍繞“和諧校園,幸福人生”的主題,緊扣提高學生心理素質(zhì)、培育學生樂觀、向上的心理品質(zhì),促進學生人格的健全發(fā)展等目標。開展一場學生心理健康知識講座,組織一次教師心理健康教育專題培訓,各班召開一次心理健康教育主題班會。各項活動扎實開展,注重實效。
            心理活動總結(jié)及感想篇十二
            5.25是“我愛我”的諧音,是大學生心理健康日,每年大學生都會以這個為契機,舉行一系列的活動,今年我們系在物流系舉辦了一系列的活動,通過這些活動讓大家對5.25有了更深的認識。
            今年的活動是分配給每個班的心理助理根據(jù)自己班的特點安排活動,以及讓心理部的同學配合心理助理,讓他們自己策劃、組織,最終在班上舉行一次心理活動。這樣的目的主要是鍛煉各班的心理助理和心理部成員能夠?qū)W習到更多心理方面的知識,同時讓他們培養(yǎng)一下組織協(xié)調(diào)能力。
            我首先讓每個人交一份活動策劃,對他們的活動進行考核,他們有重復的活動,我讓他們協(xié)商后,做了更改,這樣就能夠以更多樣的活動來反映5.25這個主題,讓每個人能夠更深刻的了解心理知識,同時也能夠愉悅同學。
            經(jīng)過一個多月的精心準備,在5.25健康月里,我系各班陸續(xù)開展了心理活動,通過同學們的努力,這次的活動取得了圓滿的成功,各個班上的同學都舉辦了一期他們自己心目中的心理活動,對5.25也有了進一步的了解。有的班舉行一些小小的心理游戲,如夾氣球、同心協(xié)力等,還有的組織同學觀看了有關心理的電影,有的班級還出了心理調(diào)查問卷等等一系列的有關心理的活動。同學們在活動的過程中也留下了很多珍貴的照片,同時每個班還把照片洗出來,出了一張心理海報,在食堂門口做了成果展。
            雖然這次活動取得了一定的成效,但是也還有很多不足之處,譬如心理問卷調(diào)查,雖然他們給同學們做了調(diào)查,但是并沒有給調(diào)查的問卷做一個統(tǒng)計,總結(jié)出最后調(diào)查的結(jié)果和得出反映的問題,只是停留在表面上。通過這次活動我們認識到了不足,在今后的時間里我們一定會總結(jié)經(jīng)驗,爭取做的更好。
            心理活動總結(jié)及感想篇十三
            心理健康教育是提高中學生心理素質(zhì)的教育,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?!耙匀藶楸尽钡乃刭|(zhì)教育,就是提高全體學生心理素質(zhì)。充分開發(fā)學生潛能,培養(yǎng)學生樂觀向上的心理,促進學生人格的健全發(fā)展,使他們具有盡快擺脫障礙的能力。
            一、辦一期“心理健康教育”的手抄報。
            在培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)形成過程中,心理健康教育以發(fā)展學生個性為目的,有計劃,有目的地對學生心理施加直接或間接的影響,通過德育工作及心理咨詢,講座與輔導等優(yōu)化學生良好的心理素質(zhì),從而提高學生:
            2、智力教育:如觀察力,注意力,記憶力,思維力,創(chuàng)造力等;
            3、心理輔導:包括對學生生活,學習,升學,自我認識,修身養(yǎng)性等;
            4、非智力因素教育:如動機,興趣,情感,意識,性格等;5、心理衛(wèi)生教育:如青少年青春期,性別,差異等。
            二、開一次“心理健康教育”主題班會。
            教育的最終目的是培養(yǎng)心智健全的人,人一生的幸福并不取決于地位,財富,學歷等外在條件,而在于擁有健康積極的心態(tài)、大到人生價值取向的原則問題,小到日?,嵤碌呐袛鄾Q定,心態(tài)不同,選擇自然不同;而不同的選擇當然帶來不同的后果、快樂是人生的終極目標,卻不是人與生俱來的能力,它需要人們?nèi)W會快樂,培養(yǎng)快樂的能力、通過學習產(chǎn)生快樂的心理學原理,了解快樂的來源,讓學生了解快樂的境界有高低,引導學生追求高層次的快樂,逐漸擺脫低級趣味;了解學習的艱苦及人生其他一些痛苦的經(jīng)歷是獲得真正的快樂的必經(jīng)之路,從而激發(fā)學生內(nèi)在的學習動力并培養(yǎng)積極進取的樂觀心態(tài);引導學生發(fā)現(xiàn)生活細節(jié)之美,學會調(diào)節(jié)情緒,調(diào)整心態(tài),創(chuàng)造出快樂的人生。
            三、“心理健康教育”知識競賽。
            通過答題比賽,使學生學到了相關的心理健康知識,能在一定程度上緩解了學生的心理壓力,同時,也使學生學到了一定的排解憂慮的一些簡單的方法。
            總之,注重并加強學校的心理健康教育,減少學生的不適應行為,為學生正常成長營造良好的環(huán)境。
            將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
            心理活動總結(jié)及感想篇十四
            為迎接“5.25”全國大學生心理健康日,我院心理健康工作中心開展了“5.25”心理健康活動周,舉辦了系列活動。我系積極響應學院號召,組織了活動。
            醫(yī)學系輔導員兼心理咨詢師楊園老師親自為學生開展心理健康教育講座,年級輔導員積極倡導心理健康活動并與同學們一起聽取講座。這一系列的主題活動推進了同學們對大學生心理健康教育的認識,提高了學生的心理保健意識,對和諧人際關系有良好的促進作用,對即將走入社會的`大學生們有一定的指導?;顒舆^程中學生積極響應,與楊老師精彩的人生感悟與對我們的諄諄教誨相互配合,促使本次心理健康講座完美落幕?,F(xiàn)將本次“5·25”大學生心理健康教育活動情況匯報如下:
            活動開展前期,我系宣傳部對本次活動進行了一系列的宣傳,主要通過系部板報和展板的方式向同學們做前期的宣傳工作。
            講座在05月15日晚kx1-2準時開展。參加本次講座的組成人員主要是09級輔導員王玉蓉老師,團總支09級學生干部以及10級全體學生?;顒蝇F(xiàn)場有專門的服務人員,與同學們一起為活動順利進行共同努力。
            首先,楊老師以一種親切幽默的方式展開了本次講座。講座主題為“碧云與藍天”。楊老師主要從個人經(jīng)歷以及感想等方面來進行講解,這樣更避免了理論知識帶來的枯燥又提高了同學們參與的積極性。其次,楊老師又分別從學習、生活、工作、人際交往、大學戀情、自我認知等方面對同學們進行了分析與鼓勵。
            在學習上,要給自己一個準確的定位,瞄準方向,在學習過程中要有良好、積極的態(tài)度。因為態(tài)度決定一切。在學校要充分利用資源,圖書館是校園的心臟,多讀書,擴展課外知識,要學會正確合理地運用網(wǎng)絡,女生不要不要只把它當做影碟機,男生也要避免把它變成游戲機。
            在生活上,注意培養(yǎng)并提高自己的適應能力,既來之,則安之。對于家庭環(huán)境要正確對待所謂的“不公”,要靠自己的努力去改變不如意的環(huán)境,爭取合理的公平。
            在面對感情問題上,楊老師強調(diào)了建立自信的重要性,要看到自己的優(yōu)點,堅持自己所擁有的,讓我們的青春火花無限地迸發(fā)出絢爛的色彩。
            同時楊老師還從男女大學生不同方面的自立自強、自我規(guī)劃、自我保護、情感處理四大方面進行深入具體地分析與闡述。要求大家要學會自立自強;做好自己人生規(guī)劃的重要性;從情感處理方面講述了我們應該如何看待愛情、友情如何面對情感挫折。
            講座對男女生們在面對以后的人生、情感等方面的問題都極大的引導作用,也有助于引導廣大大學生更加的關注自身的道德修養(yǎng)、文化內(nèi)涵、心理健康,從容自信等綜合素質(zhì)的提高,講座過程中,楊老師與同學們之間進行互動與交流,更真誠地體現(xiàn)了老師以及學校對學生心理健康的關愛,體現(xiàn)了學校對我們的重視。講座之后同學們紛紛表示在講座中受益匪淺,相信該講座對他們以后的學習和生活都會起到積極的作用,在以后走向社會后也會時刻銘記老師的諄諄教導。
            這次學院心理咨詢中心根據(jù)大學生的心理特點,有針對性地制定主題方案,開展輔導和咨詢活動,深受學生歡迎,活動貼近學生,滿足了學生的心理需求,廣泛調(diào)動學生的參與積極性,推進了同學們對大學生心理健康教育的認識,對于學生認識自我,培養(yǎng)良好的人際關系有著良好的促進作用。從活動的參與情況與反饋信息來看,同學們從內(nèi)心深處體會到心理健康的重要,尤其是在自身發(fā)展過程中,心理健康更重要。他們清醒地認識到,只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理,才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基矗。
            心理活動總結(jié)及感想篇十五
            20xx學年,我校認真貫徹市、區(qū)關于學校心理健康教育的有關精神,根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導,幫助學生獲取心理健康的初步知識,促進學生人格的健全發(fā)展。
            一、專課專用,活動保證:
            為了使學校心理輔導活動在我校一開始就能系統(tǒng)化地發(fā)展,全校認真落實1—3年級班主任上好心理輔導課,專職心理輔導老師上好四、五年級的心理輔導課。少先隊活動,家長會機結(jié)合,進行學生心理健康教育。德育室加強檢查,并與班主任考核相結(jié)合,以督促教師專課專用,保證活動課的順利推行。
            二、師資培訓,同步發(fā)展:
            本學期為了增強心理輔導教師和班主任在心理輔導工作上的能力,學校開展了各種培訓活動。心理輔導教師參加了學校心理健康教育教師的專業(yè)培訓,完成了230個課時的理論學習。學校邀請倉橋?qū)W校心理輔導教師徐老師和金老師,開展了生動的班主任培訓工作,讓所有的班主任在輕松的氣氛中,掌握了班主任教育技巧。
            三、精心籌劃,咨詢室開放:
            在學校內(nèi)設“心理咨詢信箱”:知心信箱,以便個別學生羞于啟齒,可以利用寫信的方式進行咨詢。同時,德育室利用班主任會議向老師宣傳,向家長發(fā)放告家長書,讓家長及時了解學校這方面的動態(tài)。少先隊通過廣播、電視向同學們作宣傳,三管齊下,期望收到更好的效果,使“溫馨小屋”能真正利用起來。
            四、團體輔導,共同發(fā)展:
            開展各種形式的團體輔導,旨在解決學生成長中的發(fā)展性的心理健康問題。積極與學生交流,開設學生感興趣的課程。利用好每周的心理輔導課和心理輔導興趣班。主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。結(jié)合班主任根據(jù)本班的實際和團體輔導計劃進行心理健康教育。
            五、家長支持,家校合力:
            每個學期,學校定期召開了家委會、開展家長學校的培訓活動、家長開放日等等,讓家長了解應重視小學生心理健康教育,堅持不懈向家長提出各種建議,指導家長開展小學生家庭心理健康教育。每次開會或會上家長也談到了小學生心理壓力方面的問題,大家一致表示愿意支持學校工作,共同努力,把我校的心理輔導工作搞好。
            將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
            心理活動總結(jié)及感想篇十六
            為了迎接“525”全國大學生心理健康日,認真落實校大學生心理健活動,加強我院大學生心理健康教育工作,更好地引導學生關注自身發(fā)展、樹立正確的價值觀、人生觀,為了給我院的心理健康教育工作創(chuàng)造一個良好的氛圍,促進學生健康成長,安陽工學院藝術設計學院大學心理健康教育活動周在同學們的數(shù)目下,于5月25日正式拉開序幕。
            活動時間:5.255.30日
            活動地點:藝術樓
            活動主題:宣傳心理健康周,關注學生心理健康促進和諧校園。在廣大學生中進一步普及心理健康知識,引導學生充分認識心理健康對于個人成長的重要意義,從而關注自身發(fā)展,提高自身素質(zhì),構筑和諧完善的內(nèi)心世界,開發(fā)自我潛能,促進自我健康成長。
            活動目的:本屆宣傳周通過豐富多彩的活動要使更多的學生認識到關注心理健康是每個人都應該做的,消除了一些之前對于心理咨詢的誤解,了解了心理咨詢面向的是正常人這一觀點,取得了一定的效果。目前越來越多的同學開始關注自身和他人的心理健康,開始接受心理咨詢服務,對于心理健康的認識有所提高。
            活動內(nèi)容:20xx年5.25安陽工學院心理健康周又拉開了帷幕,本次活動牽系到每一位同學的積極性和踴躍性,為了更好的宣傳本次活動,我們藝術設計學院積極調(diào)動學生,有序安排與心理健康有關的各項有益活動。在藝術樓門口橫掛了“關注心理健康,構建和諧校園”條幅。,藝術樓一樓大廳由宣傳部做了宣傳版面等。
            5月30日晚在藝術樓213播放了心理電影,還安排了一些心理小測試等活動,雖然這次活動籌劃的不是特別充分,但仍能體現(xiàn)和宣傳心理健康。
            本次活動的不足點:1.時間安排緊迫,活動辦的不是很成功。2.沒有調(diào)動起同學們的積極性,人員到場很少,參加人數(shù)微乎其微。3.宣傳力度不夠大,基本沒有完成預計效果。
            這次活動豐富了同學們的校園生活,宣傳了心理健康知識,有助于引導大學生們關愛自我,樹立接納自我、熱愛生活的人生觀和世界觀,做一個積極向上、樂觀進取的大學生,以積極樂觀的心態(tài)去面對就業(yè)和未來工作、生活中可能遇到的挫折和困難。這次活動讓同學們學到了很多心理健康方面的知識,同時也培養(yǎng)了大家的團隊合作精神。通過開展心理健康文化周活動,同學們進一步認識到了心理健康的意義,對同學們提高自身的心理素質(zhì)產(chǎn)生了積極的影響。有助于同學們關愛生命,悅納自我,善待他人,培養(yǎng)健全的人格。這次活動得到了同學們的一致好評!
            然而,再完美的策劃和準備,都總是會有漏洞的,也總是讓人覺得有一種缺陷和不完美,我們心理健康組織雖然還很稚嫩,力量還很淡薄,但經(jīng)過這一次的實踐,我有信心在下一次的心理健康周里,把活動辦得跟好,更精彩,讓更多的師生參與進來,讓更多的同學在我們的活動中受益,讓我們心理健康教育成為我校校本教育的又一個亮點。
            趙小牛
            20xx年6月
            心理活動總結(jié)及感想篇十七
            20xx年xx月,建筑與藝術系開展了青春飛揚——心理健康節(jié)活動,本次活動總共分了五個部分,其中包括:“感恩城建”主題心情留言墻活動、心理電影展播活動、心理沙龍系列之“不是青春的青春”座談會、大學生心理健康知識競賽活動、“呵護心靈,健康你我”主題演講活動、心理漫畫展活動。本次活動受到了系領導和老師們的熱切關注和同學們的一致好評。據(jù)心理學家分析,大多數(shù)才踏入大學的新生,都會經(jīng)過一過心理調(diào)適的過程。在不知不覺之間,我們會逐漸的融入到大學的生活當中,充分的享受快樂和充足的時光。和中學時代相比,大學里的學習叢內(nèi)容、目的、方法、壞境等各方面都有所不同。最根本的不同在于,大學的學習在于培養(yǎng)學生的學習能力。對大學學習的適應以及應對來自學習方面得壓力,是保持心理健康的關鍵環(huán)節(jié)。上大學前我們已經(jīng)交了好多朋友,在一個未成年的世界里,一切都是那么的自然、單純、隨意。
            其中,在座談會活動中,同學們談了對此次活動的看法和對大學生心理問題的一些認識,至此活動給了大家一個很深的啟迪,他認為在生活中使人感到輕松、自在、激發(fā)樂趣,具備開朗、活潑的個性,讓對方覺得和你在一起時愉快的。培養(yǎng)幽默風趣的言行,幽默而不失分寸,風趣而不顯輕浮,給人與美的'享受,與人交往要謙虛,待人要和氣,尊重他人。
            對于生活中遇到的問題與挫折要積極正確的對待,要憎愛生命,提高面對危機的應對能力,增強勇氣和信心,學會與積極樂觀的態(tài)度面對困境?;顒右饬x:通過本次心理活動進班級,同學們增進了彼此間的交流和利用心理學知識解決實際問題的能力,整個活動中同學們都積極參與并積極踴躍的發(fā)表了自己對這次活動的感言,感觸都較為深刻,讓大家都從活動中受益。相信在這次活動后的大家不此拉近了同學們的距離,而更準確的說是拉近了一顆心、兩顆心……乃至更多心的距離,心靈的距離進了,自然就感受到了成長中的快樂,在愉悅快樂胡氣氛中拉近同學間的距離,建立更堅固的友誼,與積極的態(tài)度看待人生。
            心理活動總結(jié)及感想篇十八
            為了加強同學們之間的交流,促進班級內(nèi)部成員的和諧發(fā)展,加強心理健康教育工作,20xx年4月19日特舉辦“心理健康教育”主題班會活動。
            班會主要以“溝通”、“和諧”、“默契度”為主題進行,首先是讓每個成員說出自己內(nèi)心感受最深的事與大家共同分享,然后測試同學們余自己寢室成員間的相互了解度與默契度。整個活動過程中,同學的熱情都很高漲,絕大多數(shù)同學都參與進來了。在共享環(huán)節(jié)中同學們敞開心扉說出自己最開心、最感動、最尷尬的事與大家一起分享,增加了同學之間的交流。寢室成員互動環(huán)節(jié),個寢室成員都積極都參與到了游戲中來,相互配合。拋開主題班會的嚴肅氛圍,大家玩在一起,樂在一起,奔入我們快樂成長,團結(jié)生活,健康發(fā)展的主題,在此次活動的過程中我們不僅對心理鍵康與成長有了更深的認識,同時我們也看到了同學之間的互幫互助,增進了彼此之間的了解,達到了本次活動的目地。
            一、活動主題:“關愛青春,呵護心理”
            二、活動主要目的:
            幫助學生樹立心理健康意識,培養(yǎng)學生樂觀向上的心理品質(zhì),增強心理調(diào)適能力,促進學生人格的健全發(fā)展,正確認識自我,增強自信心,學會合作與競爭,同時培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣和樂群的心理品質(zhì),提高學生應對挫折,適應社會的能力。
            三、活動時間:20xx年xx月xx日。
            四、活動地點:二棟206教室。
            五、參加活動人員:花藝1001班全體成員。
            六、活動內(nèi)容:
            1、主要展示方式播放ppt,說明健康的重要性,解釋心里健康并不等于身體健康;。
            2、大學生常見心理異常分析;。
            3、大學生常見的一般心理問題,提出并討論;。
            5、觀看“大學生里的百萬富翁”視頻,觸發(fā)同學們心中最真實的自己,更確定自己的目標。
            七、開展活動如下:
            1、通過各種心理測試互動、激發(fā)同學們的興趣。
            2、讓同學們在互動中去體會心理健康的真正含義。
            3、思考與討論、同學們自主上臺發(fā)言,說出自己的感受和一些想法。
            4、通過看視頻讓同學們更加深入了解心理健康的重要性。
            這次心理健康主題班會的展開讓我們意識到面對豐富多彩的大學生活,我們要不斷增強自己的心理健康意識,不斷促進我們?nèi)烁竦慕∪l(fā)展,正確認識自己,同時提高我們應對挫折,適應社會的能力。這次班會也讓我們懂得人際交往,建立和諧的人際關系的重要性。
            心理的健康很重要,一個人生理健康和心理健康都是很重要的,就是怕你在不斷的生活中失去了方向,這樣才是導致事情悲劇發(fā)生的最根本,我們一定要調(diào)整好自己的心理,使自己能夠做到最好!我們只有保持一個健康的心態(tài),懂得自我調(diào)節(jié)和適應,我們明天會更加美好。
            心理活動總結(jié)及感想篇十九
            在本屆5·25心理健康周活動中,還是有值得表揚的地方。在觀眾較少的情況下少,全體干部干事并沒有因此而受到影響,反之部門干事主動投入到活動中,帶動現(xiàn)場氣氛,吸引大家前來參與,并且在活動結(jié)束之后現(xiàn)場的清潔工作做的很好。
            但是,我們部門在準備工作及現(xiàn)場控制等環(huán)節(jié)都出現(xiàn)了不少的問題。
            首先是在前期宣傳中沒有做好對分院各班的宣傳,使活動宗旨沒有很好的傳達到個同學處,另外部門干部干事沒有做好人員的安排組織,在其他分院的同學到達后沒有組織就坐。
            其次音響沒有提前調(diào)試好,導致活動時間延遲。
            最后是沒能合理的組織分院各班同學參與到活動中來,在活動中對各班必到人員沒有做硬性的要求,導致活動當天有點冷場。
            所以在今后的活動中在前期準備工作、人員的組織安排以及紀律上還有待加強。在以后的活動中要注意合理安排分院各班同學參加活動。
            本次活動的時間已經(jīng)是本學年下學期臨近期末的時間了,再過一個月本學年度也就結(jié)束了。根據(jù)我分院的情況來看,到下學期,10級的同學就將要全面的退出團學會的工作,進而由11級干部干事繼續(xù)開展團學會的.工作。在這種情況下,我們在盡量多的給11級干事鍛煉自己的機會,而10級同學只是擔任指導和幕后的工作。
            但經(jīng)過此次活動,我發(fā)現(xiàn)10級的干事們還有許多不足的地方:
            1、統(tǒng)籌,在活動開展之前,他們并沒有想到開展一個活動要做好那些前期工作?;蛘哒f是并沒有考慮到這個活動可能需要什么,你還有什么沒做。比如,我是不是該提前去看看音響啊,活動開展時是不是該到班上去宣傳一下,邀請一些觀眾啊等等。
            2、團隊,做一個活動,是一個團隊在做,是我們整個心理部在做。你應該和其他干事商量,然后分工,協(xié)作。做事要動頭腦,不要像一盤散沙一樣,你干你的,我干我的,昨晚之后才發(fā)現(xiàn)你們做的事,根本就攏不到一塊兒去。
            3、責任,既然加入的團學會,就應該積極主動的做好每一件事。既然已經(jīng)選擇了,就應該努力做的更好。有的同學想,這已經(jīng)是在團學會最后一段時間了,在工作上就開始消極了,做事總是做一半留一半,甚至是干脆不做。大家都是大學生,我希望,大家明白“責任”兩個字的涵義。做一件事就要有始有終,結(jié)束也要沒有遺憾。
            最后,對于大一的干事,我們還是應該加強溝通,積極引導。現(xiàn)階段,他們還是有許多不成熟的地方,還是需要老師,團學會更多的知道和培養(yǎng)。
            自20xx年起,每年5月25日是我國心理健康日,“5·25”的諧音即為“我愛我”,提醒人們“珍惜生命,關愛自己”。其核心內(nèi)容為關愛自己,了解自己,接納自己,關注自己的心理健康和心靈成長,提高自身心靈素質(zhì),進而愛別人,愛社會。部門干事也充分體現(xiàn)了這一點。
            心理活動總結(jié)及感想篇二十
            xx年5月27日,機械工程系機自y106班在第二教學樓204教室開展了心理健康教育的主題班會。
            開展的這個班會是以知識競答的形式來引導同學們正確認識心理方面的知識。這個活動開展之前,我班已經(jīng)寫了非??b密的策劃書,而且提前購買好了各種有關的獎品。而且為了體現(xiàn)這個活動的民主化,這個策劃書寫好以后我班就馬上召集班干開了班干會議,集體商討修改。經(jīng)過一個晚上的會議,我們又更加完善了這個策劃。
            但是,我們沒有貿(mào)然展開這個班會,為了更加的吸引同學們的興趣,我班還開展了一個班會。班會的內(nèi)容就是把策劃書讀給每一個同學聽,讓同學們集體討論,有什么不妥的或者不完善的,所有同學都可以提出,如果提的好,就可以修改。
            班會非常順利,達到了前期的目的,基本上把策劃書完善到了可以吸引每一個同學積極參與的地步。
            所以,這個心理健康教育的主題班會開展之時,同學們非常積極參加。根據(jù)策劃書的內(nèi)容,這個主題班會我們分成了4組,每組7到8個人,主持人2名,裁判3名。相關的工作人員早早就到了競賽的教室,布置好現(xiàn)場。而且安排好了各隊人員的座位,之后,他們又準備好了草稿紙,筆,計算器,把黑板寫好了字。萬事俱備,只欠同學們的到來。
            班會開始前十分鐘,同學們就陸陸續(xù)續(xù)的趕來了,而且大家臉上都是面帶笑容,都是非常期待這個班會盡早開始。
            等主持人上臺享受完同學們一陣持久的掌聲之后,兩個主持人你一言我一語的開始宣讀比賽的規(guī)則以及比賽的流程,同學們非常認真的聽,生怕錯過了每一個細節(jié)。等同學們都了解了比賽的規(guī)則以及流程以后,裁判一聲令下,主題班會就這樣開始了。
            競賽開始的時候,同學們都非常投入的參與其中,相當踴躍。每當某一個同學答對題目的時候,都有一陣掌聲襲來。答錯之后,同學們都可以認真聽主持人的講解,讓同學們進一步的了解心理方面的知識。
            第一個環(huán)節(jié)結(jié)束后,分數(shù)領先的小組高聲慶祝,分數(shù)落后的小組不氣不餒,繼續(xù)準備奮起直追!第二環(huán)節(jié)是搶答,開始后,教室里面都是一片緊張的氣氛。主持人一聲開始,每隊的代表的手就像離弦之箭的舉了上去。裁判都是經(jīng)過仔細的商量才能選出反應比較快的一隊人員。同學們答的也很謹慎,每組隊員的討論都是非常認真仔細,即使已經(jīng)知道了答案也不敢馬上回答。前兩階段結(jié)束之后,各組之間的分數(shù)都咬的非常緊,幾乎是不分上下,所以最后一個階段非常關鍵,同學們都是捏了一把汗,當情緒稍微平靜了一點之后,就進入了最后一個決勝階段。
            第三階段一開始,計分員,裁判,主持人,隊員都是沒有絲毫懈怠,專心的準備著。決勝階段是pk賽,分組是暫居第一名的與暫居第二名的pk。一開始,雙方都不敢貿(mào)然答題,求穩(wěn)的心態(tài)使得兩組隊員都出現(xiàn)了一旦沒有完全確定的題目都棄權掉了。最后的時刻,奪勝心切的第二名毅然決然的選擇了答題,怎料這道題比較生疏,回答的隊員沒有對這道題做有充分的準備,但是這個隊員沒有心慌,他穩(wěn)定了情緒之后,在對方的組員的噓聲干擾之下,他頂住壓力,靈機一動,居然回答正確了!一陣猛烈的掌聲送給了他!壓力給了暫居第一名的這組。只見他不慌不忙,站起來以后,絲毫沒有一點緊張,主持人故意拉慢了語氣宣讀題目的語氣,旁邊的人也給了他很多的起哄聲音,但是他沒有受到什么影響,準確而又迅速的答對了題目!這也讓他們成為第一個pk的決勝者,也進一步鞏固了第一名的優(yōu)勢。
            第二組的pk非常關鍵,但是也需要兩組隊員都不能棄權,必須要準確答出每一道題目!一開始,暫處落后的一組就絲毫不猶豫的選擇了答題,主持人讀完題目,這一組的代表就胸有成竹的回答了,毫無疑問,回答正確了!在這個背景下,倒數(shù)第二名的壓力顯得無比巨大,在他聽完題目之后,在毫無退路的情況下,他選擇了答題,但是很遺憾,由于準備不足,他答錯了,倒數(shù)第一名完成了第一步的反超!于是,一路過關斬將,就在離反超第二名還差最后一步的時候,他們出現(xiàn)了莽撞的心理。很遺憾的答錯了最后一道關鍵題目,飲恨排名第三。另外一組雖然后面也有強勢表現(xiàn),可為時已晚,只能排在最后一名。
            最后的頒獎階段,同學們都非常開心的拿著獎品拍照,在一陣熱鬧聲中,完成了頒獎。同學們意猶未盡的回到了宿舍。
            本次活動總體上來說是成功的,這個活動讓同學們學到了不少的心理健康教育的知識,充分拓展了同學們的課外知識,同學們對這次活動的反應也非常好。根據(jù)調(diào)查,如果還開展類似這樣的活動,同學們還是會一如既往的積極參加。但是,這個活動還是存在某些不足。比如說,我們準備的不夠充分,致使班會延遲了十分鐘才能開,而且由于時間較緊,沒能讓每一個同學們都能參與其中,有些同學的參加的比較少。所以我們班干還召開了會議,認真吸取了這個班會的優(yōu)點,改正其不足之處,以便下次開展類似的班會的時候能比這次更加完美!
            以上就是機自y106班心理健康主題班會的總結(jié),以后我們開展這樣的班會一定能做的更加好!
            心理活動總結(jié)及感想篇二十一
            在過去的一年中,我擔任班級的心理保健員之職。在過去的一年,我做了一些工作,同時也學到了很多。每一種工作都有讓人值得回味和向往的理想境界,在我從事工作的一年中,我嘗到了工作的艱辛,與此同時,我也體會到了作為一名保健員工作中的快樂與平凡。
            首先要明白自己的職責,才能不斷提高工作能力,做一名合格的心理保健員心理保健員的職責是維護班級同學的心理健康,每個心理保健員都應有充分的緊迫感和責任感。工作努力的同時還要有敏銳的眼睛,以便能夠及時發(fā)現(xiàn)身邊同學存在的問題,及時想辦法,及時解決。
            心理保健員的工作職責主要有:
            1、宣傳普及中學生心理知識,傳播心理健康理念,定期在班上開展一些有關心理健康的宣傳活動,并作好相應的總結(jié)和記錄,促進本班同學心理素質(zhì)的提高。
            2、宣傳介紹我校心理健康教育工作的進展和心理咨詢的相關建設。
            3、負責收集本班同學的心理健康信息,每月向心理健康中心上交班級同學的心理狀況匯報表。
            4、努力學習相關的心理知識,提高對心理健康方面的認識,用相關知識幫助同學,用樂觀心態(tài)引導同學。
            5、工作遵循保密原則,維護同學的權益,不得隨意泄露同學的隱私。
            6、在培訓期間要認真學上好心理保健員培訓課,做好班級心理普查及相關測試。
            7、配合心理咨詢室開展的心理健康教育系列工作,積極參加心理保健員培訓、專題學習和交流活動,不斷提高自己的工作能力。
            8、按照要求每學期寫好工作總結(jié),并上交心理發(fā)展部。
            在過去的一年中,我不斷加強與同學的的交流,通過不同的方式方法與他們溝通,了解他們內(nèi)心的想法。
            1、溫馨教室建設,通過心理角、心理小游戲、心理書籍推薦與各種宣傳活動等形式,側(cè)重和諧人際關系的建立,促進班級軟硬環(huán)境建設,為建立溫馨教室服務。
            3、加強與其他班干部及宿舍長的聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)問題,善于幫助有心理困惑和煩惱的同學,當發(fā)現(xiàn)個別同學有嚴重心理問題時,要及時報告輔導員和心理健康中心老師,并勸說其到輔導員或校心理健康中心處咨詢。
            4、所謂“談心”,顧名思義,即為面對面,心對心地交談。此活動的目的在于為同學提供一個傾訴心里話平臺以促進同學之間的交流溝通,增進同學之間友誼,同時還能夠預防學生“心理危機”的發(fā)生,如自殺等。
            為了讓自己的工作更有高度,更具有教育理念指導,我也在不斷的學習,新的一年開始之時,我要用全新的視角去開展工作,在教育工作戰(zhàn)線上做個有心人。希望心理保健員可以在老師和同學的幫助下積極完成心理工作,為同學們的心理健康保駕護航!
            最后,一學期的結(jié)束,代表著另一學期的開始,真理不用我重復,而我們要做的,就是超越過去的,還有現(xiàn)在的。
            五月,這個似水的五月。同學們的心中有太多言語感慨無法說出口,來到這所大學,剛離開高中不久的你們,心中有何所想?你是否有過幻想,一年后的自己是個怎樣的人。是成熟帥氣?還是美麗動人?一年后的你,是否兌現(xiàn)了當初許下的承諾,是否成為了自己想要成為的那個人。
            在5·25心理健康月我們?yōu)槟銈儨蕚淞藭r光機,親手寫給未來一年后的你的一封信,或是抱怨或是收獲,亦或是你對未來自己的希冀,又或是你對未來的期待,一切的一切你都可以裝進小小的信封,寄給未來的一年后的你。而未來的你,將在一年后,親啟這封信??纯丛谶@說長不長,說短也不短的一年中,是否做了自己想要做的事,去過了自己想要去的地方,成為了自己想要成為的人。無論結(jié)果是否令人滿意,這都將成為一個美好的回憶。這個明媚的五月,現(xiàn)在與未來共享。
            在本次活動初期,我們認真畫好并張貼好了海報,積極下班宣傳本次活動。通過召開心健委員會議部署本次活動,下發(fā)信封信紙。因此在征集班級同學的信時,我們獲得了大量的支持并迅速的收集到了同學們寫給未來的自己的信。雖然在收集信件的過程中,我們?nèi)源嬖谥S多的不足,有些班級少了信紙或信封,導致同學們斷斷續(xù)續(xù)的上交,但在我們的共同努力下,順利的克服了這些困難。
            給一年后的自己寫一封信,這不但是自己對一年后的一次希冀,更可以說是一種展望。當你內(nèi)心希望一年后的自己是個怎樣的人?,F(xiàn)在的你就會為了這個目標而努力,逐漸成為自己想象中的那個自己。
            本次寫給未來的自己的活動已經(jīng)圓滿落幕了,而本次活動也帶給了大家很多,讓大家對一年的自己充滿希冀,更會為了成為自己想要成為的那個人而努力。