一個(gè)成功的教案應(yīng)該能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。編寫(xiě)教案前，教師需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確把握。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
    有趣的紙幼兒園教案篇一
    1、在猜測(cè)、證實(shí)桔瓤數(shù)量的過(guò)程中，積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法。
    2、喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂(lè)意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
    3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
    4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
    大小不同的桔子、果盤(pán)、塑料筐、小碗、擦手毛巾、筆、統(tǒng)計(jì)表。
    一、比較討論大小桔子的數(shù)量。
    1、教師語(yǔ)言導(dǎo)入：今天很冷，小朋友都吃早飯了嗎?吃的什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，還可以請(qǐng)旁邊的幼兒說(shuō)剛才同伴說(shuō)的答案，培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力)
    2、你能把喜歡吃的東西用動(dòng)作表示出來(lái)嗎?(一幼兒做動(dòng)作，其余孩子來(lái)猜，看誰(shuí)猜的最接近。)
    3、猜猜老師最喜歡吃什么?(幼兒猜測(cè))看看，我最喜歡吃什么呀(出示大小兩個(gè)桔子)他們有什么不一樣?(提示孩子把話說(shuō)長(zhǎng)了，我們就會(huì)聽(tīng)的更清楚)教師小結(jié)：原來(lái)有的大，有的小，而且顏色也不一樣。
    4、出示大小兩盤(pán)桔子小朋友來(lái)猜一猜，兩盤(pán)桔子一樣多嗎?哪個(gè)多，哪個(gè)少?
    你猜大桔子有幾個(gè)?小桔子有幾個(gè)?(引導(dǎo)孩子用目測(cè)的方法進(jìn)行判斷)怎樣就知道盤(pán)子里究竟有幾個(gè)桔子了?(數(shù)一數(shù))教師帶領(lǐng)孩子一邊數(shù)一邊排成一排，然后進(jìn)行記錄(大桔子有x,小桔子有x)。
    5、剛才一個(gè)一個(gè)數(shù)，數(shù)了幾次(12次)。
    (1)還可以怎么數(shù)，就能快一點(diǎn)(兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，2、4、6、8、10、12，帶領(lǐng)孩子一起數(shù)一數(shù)，是不是快一點(diǎn)?)
    (2)還可以怎么數(shù)?再快一點(diǎn)?(3、6、9、12、)
    (3)還有沒(méi)有更快的呢?(6、12)教師小結(jié)：剛才我們找到了比一個(gè)一個(gè)數(shù)快的方法，可以兩個(gè)一數(shù)或3個(gè)一數(shù)，其實(shí)還有更多辦法，以后小朋友可以和爸爸媽媽去找一找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘。
    6、剛才我們這個(gè)盤(pán)子里的大桔子多少個(gè)，小桔子呢?看看這兩個(gè)盤(pán)子一樣大嗎?為什么一樣大的盤(pán)子，裝的桔子數(shù)量不一樣呢?那我們把它裝滿，看誰(shuí)裝的多誰(shuí)裝的少(教師演示操作)咦，同樣大的盤(pán)子為什么大桔子裝的少，小桔子裝的多呢?(幼兒討論)教師小結(jié)：原來(lái)大桔子長(zhǎng)的大，占的位置比較多，幾個(gè)就把盤(pán)子裝滿了，而小桔子長(zhǎng)的小占得位置比較少，所以就能多裝一些。
    二、猜測(cè)記錄大小桔子里的瓤數(shù)。
    1、你們吃過(guò)桔子了嗎?桔子里有什么?(肉、汁、籽)
    2、桔子里面那一片一片的它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫瓤，你來(lái)猜猜大桔子里有幾片瓤?(幼兒猜，教師用紅筆進(jìn)行記錄，提醒孩子把話說(shuō)長(zhǎng)。)
    3、小桔子里有幾片瓤(幼兒猜，教師用紅筆進(jìn)行記錄，提醒孩子把話說(shuō)長(zhǎng)。)
    4、教師：你們猜的好像都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤少，究竟是不是這樣的呢?想不想知道答案?那我們?cè)鯓觼?lái)找答案?(剝開(kāi)來(lái))
    三、驗(yàn)證大小桔子里的瓤數(shù)
    1、桔子老師已經(jīng)洗干凈了，小朋友先把小手擦一擦，然后選一個(gè)自己喜歡的桔子剝開(kāi)來(lái)，把桔子皮放在中間的簍子里，保持桌面干凈才像中班的哥哥姐姐哦!
    2、幼兒自己動(dòng)手剝桔子。
    3、剝好的小朋友先數(shù)一數(shù)，有多少片瓤?你是用什么辦法數(shù)出來(lái)的?
    4、交流數(shù)的方法和結(jié)果。
    請(qǐng)你回答我三個(gè)問(wèn)題：
    1、你剝得是大桔子還是小桔子?
    2、有多少片瓤?是怎么數(shù)出來(lái)的?請(qǐng)你用一句長(zhǎng)長(zhǎng)的話一起告訴我。
    (1)請(qǐng)若干個(gè)幼兒介紹自己的操作方法、(以一片為中心開(kāi)始數(shù)、一片一片數(shù))誰(shuí)剝大桔子的，有幾片瓤?是怎么數(shù)的?還有誰(shuí)的結(jié)果和他不一樣?你是幾片?(教師記錄結(jié)果)剝小桔子的小朋友來(lái)告訴大家，有幾片瓤?怎么數(shù)出來(lái)的?(記錄結(jié)果)
    (2)我是怎樣數(shù)的呢?(教師演示分成兩半，先數(shù)一半，再數(shù)一半)
    (3)我還有一種數(shù)桔子的好辦法，你們肯定會(huì)喜歡。(一片一片吃，邊吃邊數(shù))
    (4)你們想這樣做嗎?請(qǐng)小朋友用這個(gè)辦法再數(shù)一次，邊吃邊數(shù)記在心里。
    5、教師：桔子吃完了，剛才我們都猜大桔子的瓤多，小桔子的瓤少，現(xiàn)在讓我們來(lái)看一看我們的記錄結(jié)果。
    大桔子最多多少片?(12)最少多少片?(9)小桔子最多多少片?。(11)最少多少片?(9)那是不是桔子大瓤就多，桔子小瓤就少呀?對(duì)了，桔子瓤的多少和桔子大小沒(méi)有太大關(guān)系。如果小朋友還不相信的話，回家后還可以再來(lái)試一試，看看我們今天找到的答案對(duì)不對(duì)。
    1、活動(dòng)中通過(guò)猜一猜的形式，運(yùn)用多種感官讓孩子們來(lái)感受桔子的外形特征及顏色，能夠更積極的激發(fā)孩子的思考同時(shí)更直觀的幫助了孩子們積累鞏固對(duì)于桔子的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)形式比較“活”調(diào)動(dòng)了興趣，讓每一個(gè)孩子都參與了進(jìn)來(lái)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程更自主，更活潑了。
    2、在活動(dòng)中給與了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測(cè)是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過(guò)程中每個(gè)孩子都非常的認(rèn)真投入，也很樂(lè)意把自己的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴大家。
    3、最后分桔子的環(huán)節(jié)讓孩子們?cè)跐撘颇袑W(xué)會(huì)了和同伴互相分享，讓孩子們?cè)诤屯榈慕煌兄鸩礁惺艿椒窒淼目鞓?lè)，做中學(xué)的活動(dòng)給與了孩子們充分的自主空間，在這樣的活動(dòng)形式中讓孩子們更積極的參與同時(shí)也激發(fā)了孩子們之間的友情。
    有趣的紙幼兒園教案篇二
    1、利用感知器官觀察沙子的組成結(jié)構(gòu)，了解沙子細(xì)小容易塑造的特性。
    2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和探索興趣。
    3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
    4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
    【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】-bigeyesmalleye活動(dòng)紙-觀察沙子(沙子是怎樣形成的?)。
    【導(dǎo)入】。
    1.觀看多媒體資料【觀察沙子】，推測(cè)一下沙子顏色不同的原因。
    -你見(jiàn)過(guò)沙子嗎?
    -你在哪兒見(jiàn)到過(guò)沙子?
    -沙子是什么顏色的?
    -沙子是怎樣形成的呢?
    -為什么沙子有不同的顏色?
    【展開(kāi)】。
    2.觀看實(shí)驗(yàn)視頻【觀察沙子】，說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，實(shí)驗(yàn)順序以及備品。
    -今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?
    -做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?
    -觀察一下我們周邊能看到的沙子。
    -看一看實(shí)驗(yàn)順序。
    1)用眼睛觀察沙子。
    2)用鼻子聞一聞沙子。
    3)用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)沙子的聲音。
    4)用手摸一摸。
    5)用放大鏡仔細(xì)地觀察一下沙子。
    【活動(dòng)1：觀察沙子】。
    3.用五感來(lái)觀察我們周邊收集來(lái)的沙子。
    -沙子是什么顏色的?
    -沙子有什么氣味?
    -用手抓一把沙子，然后讓沙子從指縫間漏掉，會(huì)有什么聲音呢?
    -用放大鏡仔細(xì)地觀察一下沙子。
    -你看到了什么?
    【結(jié)束】。
    4.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，bigeyesmalleye活動(dòng)紙-觀察沙子(海邊有許多沙子)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    注意事項(xiàng)-不要讓幼兒把沙子放入口中。
    活動(dòng)評(píng)價(jià)-對(duì)于沙子的關(guān)心和是否積極地觀察進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    教師活動(dòng)相關(guān)信息巖石碎成小石塊后，慢慢地小石塊就會(huì)變小，最后形成沙子。再變小的話就形成了土壤。沙子是由巖石演變而成的，由于巖石吸收太陽(yáng)光不均勻，所以沙子的顏色也就不一樣了。
    該活動(dòng)我設(shè)計(jì)的是幼兒大班，因我園地處農(nóng)村，我根據(jù)幼兒大班孩子的特點(diǎn)和本土文化設(shè)計(jì)了眾多的幼兒親自動(dòng)手來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍。在活動(dòng)中我根據(jù)實(shí)際情況，不斷的變換方法，使全體幼兒都參與進(jìn)來(lái)。
    在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中一直對(duì)幼兒是理解、尊重、接納的，他們都有自己的自由空間：比如：在玩沙的過(guò)程中老師并沒(méi)有規(guī)定怎么玩，怎么玩，而是讓幼兒利用自己手中的工具自由發(fā)揮。
    在此活動(dòng)中，多數(shù)幼兒與教師積極配合，但還有一少部分幼兒自顧玩自己的，根本不聽(tīng)老師說(shuō)的什么。
    這節(jié)活動(dòng)課上的不是很成功，首先沒(méi)有調(diào)動(dòng)全體幼兒的積極性;其次是在幼兒玩沙的過(guò)程中，老師沒(méi)很好的提示，使有的幼兒盲目的玩沙。
    假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)先調(diào)動(dòng)幼兒的積極性(小朋友，今天老師要帶你們到一個(gè)很好玩的地方去，你們想去嗎?讓幼兒有去玩得欲望;然后老師講講安全問(wèn)題，大家要注意什么，什么);到了活動(dòng)場(chǎng)地，先讓幼兒自由的玩耍，到一定的時(shí)間讓幼兒安靜下來(lái)，聽(tīng)一段輕松的音樂(lè)，進(jìn)入課題。還有在幼兒玩沙子時(shí)觀察沙子是什么樣的，應(yīng)讓幼兒討論，發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，才能展示師生互動(dòng)的效果。
    有趣的紙幼兒園教案篇三
    嘗試識(shí)別各種水果的切面，并裝飾娃娃臉部的各個(gè)部位，表現(xiàn)有趣的娃娃臉。
    一、看看認(rèn)認(rèn)
    1．教師展示各種水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的名稱。
    2．給每位幼兒一張水果的切面圖，找一找這是哪個(gè)水果，并把它放在該水果的下面。
    3．共同驗(yàn)證擺放得是否正確。
    二、裝飾娃娃臉
    1．每位幼兒選一張娃娃臉。
    2．將幼兒分成兩組，先將紙盒里的水果取出，并按品種進(jìn)行歸類，然后自選水果切面圖裝飾娃娃臉。
    3．引導(dǎo)幼兒將裝飾好的娃娃臉?lè)旁谡故景迳稀?BR>    教師觀秦重點(diǎn)：幼兒最多（少）用哪幾種水果的切面，同一切面做戊娃娃的哪些不同部位，有哪些過(guò)去沒(méi)有使用過(guò)的創(chuàng)意簪。
    三、觀賞分辨
    1．觀賞同伴裝飾的娃娃臉，鼓勵(lì)其發(fā)現(xiàn)同伴不同的表現(xiàn)手法。
    2．按水果的種類貼在娃娃臉的下面，引導(dǎo)幼兒分辨出每個(gè)圖片娃娃共使用了哪幾種水果。
    3．運(yùn)用對(duì)照排除的方法共同檢查圖片娃娃們用了哪幾種水果，有沒(méi)有水果沒(méi)有用到。
    四、結(jié)束
    整理桌面：將活動(dòng)材料按類別放回原處。
    觀察幼兒是否能分辨水果的各個(gè)部位，并按活動(dòng)規(guī)則擺放和整理。
    在大班活動(dòng)區(qū)《會(huì)說(shuō)話的臉》中培養(yǎng)創(chuàng)造能力
    幼兒美術(shù)區(qū)域活動(dòng)首先要簡(jiǎn)單，操作起點(diǎn)低，足以使幼兒能夠聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)參與活動(dòng)。
    但是，起點(diǎn)低并不等同于一直在低起點(diǎn)上徘徊，必須思考如何推動(dòng)幼兒發(fā)展的空間，怎樣根據(jù)幼兒個(gè)體差異提供不同層次的材料，讓幼兒在寬松的活動(dòng)中自主地選擇材料進(jìn)行活動(dòng)，以及如何更加有效地發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛力。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了大班活動(dòng)區(qū)《會(huì)說(shuō)話的臉》，試圖通過(guò)識(shí)別各種水果的切面（如橫切面、豎切面、扇形切面），并用其來(lái)裝飾娃娃臉部各個(gè)部位，在形態(tài)各異的有趣娃娃臉中施展幼兒自己的創(chuàng)造能力。
    就“貼五官”而言，這是比較常見(jiàn)的活動(dòng)，但怎樣在大班開(kāi)展有別于小班及中班的美術(shù)活動(dòng)，做到適度推進(jìn)，幫助幼兒獲得更多的創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？我們回顧了小班幼兒的活?dòng)目標(biāo)，主要是引導(dǎo)幼兒分辨五官的名稱和位置；中班則是在觀察比較中發(fā)現(xiàn)五官特征的變化；而大班是以裝扮幼兒熟悉的五官為載體，重點(diǎn)放在發(fā)現(xiàn)事物特征的多樣性，采取尋找相關(guān)的方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力上。
    初始階段：有趣的水果臉――多角度地觀察，發(fā)現(xiàn)同一物體會(huì)呈現(xiàn)不同圖像剛開(kāi)始，大多數(shù)幼兒都會(huì)認(rèn)為一個(gè)物體只有一個(gè)圖像。例如對(duì)于蘋(píng)果，幼兒認(rèn)識(shí)的就是蘋(píng)果的外形，如果按不同的切面切開(kāi)的蘋(píng)果，時(shí)常就不能分辨。為此，我就先從為幼兒提供各種不同切面水果的圖片人手，引導(dǎo)幼兒找到與其相匹配的水果。當(dāng)幼兒不能分辨或發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，就將實(shí)物當(dāng)場(chǎng)切開(kāi)來(lái)證實(shí)。例如：蘋(píng)果芯的五角星是怎樣切出來(lái)的，怎樣切獼猴桃能變化出不同的圖案等。通過(guò)實(shí)際觀察，幼兒饒有興趣地發(fā)現(xiàn)同一水果的不同切面都會(huì)呈現(xiàn)不同圖像，打破了幼兒對(duì)于一個(gè)物體只有一個(gè)圖像的固定認(rèn)識(shí)，美術(shù)活動(dòng)區(qū)《有趣的水果臉》就在此時(shí)開(kāi)展起來(lái)。
    材料：各種水果切面圖（橫切面、豎切面、扇形切面），不同娃娃臉的底板。
    玩法：1．幼兒將各種水果切面圖按品種進(jìn)行歸類。
    2．自選水果切面圖裝飾娃娃臉。
    3．識(shí)別裝飾后的娃娃臉使用了哪些品種的水果。
    幼兒在裝飾娃娃臉時(shí)，不但發(fā)現(xiàn)同一種水果可以裝飾娃娃臉的不同部位，更發(fā)現(xiàn)同一水果切面因形狀和顏色不同，可以裝飾的范圍就大得多。在裝飾娃娃臉以后，又對(duì)每一個(gè)水果娃娃用了哪些品種水果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，由此引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)一種水果可以裝飾不間的五官，不同的水果又可以裝飾同一五官。此時(shí)，幼兒注意到娃娃的外形在不斷變化，更樂(lè)于表現(xiàn)自己的新發(fā)現(xiàn)。此外，這一活動(dòng)可由水果延伸至周同事物，提示和鼓勵(lì)幼兒時(shí)常仔細(xì)觀察周遭，體驗(yàn)多角度觀察事物所呈現(xiàn)出的圖像的多樣性。
    發(fā)展階段：盤(pán)子娃娃――從歸類到相關(guān)，進(jìn)一步擴(kuò)大創(chuàng)造范圍歸類和相關(guān)是兩個(gè)不同的概念：歸類是把同類物品放在一起，而相關(guān)既可以是同一類別的物品，也可以是在特定情境下不同類別物品的組合。兩者比較，相關(guān)較之歸類的創(chuàng)造范圍更為靈活開(kāi)闊，為此，在幼兒玩《水果娃娃》以后，我就適時(shí)地改變材料和玩法，引導(dǎo)幼兒從找相關(guān)中進(jìn)一步擴(kuò)大創(chuàng)造范圍。
    材料：仿真橡皮、彩泥、各種形狀不同的彩色盤(pán)子
    玩法：i．任選一塊或兩塊橡皮放在彩色盤(pán)子上，當(dāng)做某一五官。
    2．思考哪些事物與橡皮有關(guān)，用彩泥塑造成臉部的其他器官。
    3．為盤(pán)子娃娃起名字。
    起初幼兒還是在找同類：如橡皮的形狀是釘子形，他們就用彩泥相應(yīng)地捏成榔頭、鉗子等工具來(lái)裝扮娃娃臉；若橡皮是蛋糕形，他們就配以餅干和巧克力等裝扮成食品臉。數(shù)次嘗試后，幼兒發(fā)現(xiàn)有的橡皮不容易找到同類，能不能也來(lái)裝扮一個(gè)娃娃臉呢？他們開(kāi)始進(jìn)行新的探索。這時(shí)一位幼兒找來(lái)一塊蝴蝶橡皮，配上了葉子．云彩和花朵。我就發(fā)問(wèn)道：“這些不是同類的塑材放在一張臉上會(huì)叫什么名字呢？”大家思考取名，發(fā)現(xiàn)這些材料都可以在花園里找到，“花園臉”的命名就此誕生了。由此，幼兒發(fā)現(xiàn)周圍有好多東西雖然不是同類卻有關(guān)聯(lián)，由于彩泥塑造多變的特點(diǎn)，更為他們按自己的想象尋找關(guān)聯(lián)的物品提供了方便，于是“郊游臉”、“套餐臉”甚至“修理交通燈”等許多奇特的臉譜應(yīng)運(yùn)而生。
    提高階段：變臉――綜合同一物體呈現(xiàn)不同圖像和找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，讓創(chuàng)造想象大顯身手上述活動(dòng)開(kāi)展了一段時(shí)間后，造型橡皮已不能滿足幼兒的創(chuàng)造需求。我就發(fā)動(dòng)幼兒從家里找來(lái)識(shí)字卡片，玩起了找關(guān)聯(lián)的2人游戲，起名為“朋友牌”。
    材料：識(shí)字卡片。
    玩法：a、b二人各自選1張牌，輪流fb牌，第3張牌仍由a選。選出牌后，必須將3張牌合起來(lái)起個(gè)名，說(shuō)得對(duì)就可以拿走全部的3張牌，說(shuō)錯(cuò)則將牌放回原處，然后交換出牌順序。
    很多幼兒開(kāi)始玩的時(shí)候，都是找同類的牌，當(dāng)牌少找不到同類時(shí)，他們就會(huì)有意識(shí)地從找關(guān)聯(lián)的角度選牌。玩得熟練以后，幼兒便會(huì)發(fā)現(xiàn)要使對(duì)方不易拿走牌，b最好不出同類的牌，且a的第3張牌也很關(guān)鍵，必須與前2張牌有關(guān)聯(lián)才能命名。很多看似不關(guān)聯(lián)的東西實(shí)則都臺(tái)邑找到內(nèi)在聯(lián)系。如樹(shù)、火山、人這3張牌，幼兒命名為“火山爆發(fā)”，即火山噴火了，樹(shù)燒焦了，人也疏散了。通過(guò)這一方式，幼兒思路更為擴(kuò)展，越玩越有眢慧。
    在之后的集體活動(dòng)“變臉”中，幼兒所表現(xiàn)出的創(chuàng)造才能就像火山一般爆發(fā)出來(lái)，產(chǎn)生了如“24小時(shí)便利店”、“愛(ài)吃水果的?！薄ⅰ皨寢尩男褪帧钡绕嫣?、富有創(chuàng)造的命名，個(gè)個(gè)信心百倍地大顯身手，這種創(chuàng)造的熱情是我們這些成人無(wú)法相比的。
    回想我也曾組織過(guò)《變臉》的活動(dòng)。盡管反復(fù)啟發(fā)，幼兒還是拘泥于類別，畫(huà)面內(nèi)容十分單調(diào)，當(dāng)時(shí)我還誤認(rèn)為是幼兒美術(shù)技能較差所致。通過(guò)以上活動(dòng)，使我醒悟：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維能力時(shí)常和美術(shù)技能沒(méi)有直接的關(guān)系，就幼兒藝術(shù)教育而言，有效開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能才是藝術(shù)教育的根本。
    有趣的紙幼兒園教案篇四
    1、培養(yǎng)學(xué)生積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    2、認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是件愉快的事，激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)的情感。
    懂得學(xué)習(xí)的重要意義，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
    掌握學(xué)習(xí)的重要意義，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    學(xué)生的作業(yè)本、書(shū)法、紙工、美術(shù)作品等。
    兒歌磁帶
    一、交流匯報(bào)會(huì)
    1、認(rèn)識(shí)圓圓、盼盼兩個(gè)朋友
    2、他們是怎樣學(xué)習(xí)的？
    3、你能說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)中有趣的事嗎？
    討論匯報(bào)學(xué)習(xí)中的趣事
    二、活動(dòng)體驗(yàn)
    1、出示
    2、比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大，大家露一手
    3、教師總結(jié)
    三、學(xué)習(xí)兒歌
    1、教師示范讀兒歌，邊讀邊做動(dòng)作
    2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是如何學(xué)習(xí)功課的？
    四、金點(diǎn)子大賽
    1、出示，引導(dǎo)學(xué)生幫助找原因
    2、“金點(diǎn)子大賽”，看看誰(shuí)的辦法最多
    3、匯報(bào)、交流
    五、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽
    六、教師總結(jié)
    有趣的紙幼兒園教案篇五
    1、 知道沒(méi)有了可以用"0"來(lái)表示，引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。
    2、 初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。
    10只籃子，依次放入數(shù)量為9,8,7,6,5,4,3,2,1的實(shí)物玩具，第10只籃子內(nèi)不放玩具。多媒體課件（有關(guān)"0"的課件，尺、溫度計(jì)、門(mén)牌號(hào)、車牌、比分牌、球衣編號(hào)）。數(shù)字娃娃表演。每人一個(gè)數(shù)字。磁帶《我的朋友在哪里》。
    一、 引出數(shù)字"0"
    1、 依次出示籃子里的玩具。提問(wèn)：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？（復(fù)習(xí)數(shù)字1－9）
    2、 第10只籃子內(nèi)沒(méi)有放玩具，知道沒(méi)有用數(shù)字"0"來(lái)表示。
    3、 感知"0"的形狀。
    4、 讓幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么沒(méi)有了也可以用"0"表示。
    二、 討論
    1、 教師：你在什么地方見(jiàn)到過(guò)"0"。
    2、 幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。
    （1） 東西沒(méi)有了用"0"表示，"0"表示沒(méi)有。
    （2） 濕度計(jì)上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。
    （3） 車牌、門(mén)牌、電話號(hào)碼、年歷、球衣上的"0"表示一個(gè)數(shù)字。
    （4） 尺子上的"0"表示起點(diǎn)。
    （5） 球賽時(shí)比分牌上的"0"表示沒(méi)有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。
    3、 總結(jié)。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。
    三、 觀看表演
    1、 復(fù)習(xí)0－10的排序。
    2、 知道"0"在自然數(shù)列中的位置。
    3、 啟發(fā)幼兒說(shuō)出"0"在什么情況下可以比其它數(shù)字大。
    四、 游戲"找朋友"
    1、要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰(shuí)大誰(shuí)小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。
    2、要求兩個(gè)幼兒能聽(tīng)音樂(lè)找朋友，并能根據(jù)老師出示的數(shù)字用相應(yīng)的身體表現(xiàn)出來(lái)。
    有趣的紙幼兒園教案篇六
    1、通過(guò)游戲和操作活動(dòng)，練習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)，理解各數(shù)字所表示的意義，學(xué)習(xí)接數(shù)、默數(shù)。
    2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和合作能力。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    1、地上用泡沫板拼成的簡(jiǎn)易飛行棋地圖，大正方體做成的骰子一顆，數(shù)卡、小旗若干。
    2、分組操作材料：信封、鉛筆；“蓋印章”作業(yè)單、印章；“連線”作業(yè)單；曲別針串成的鏈子、空白小卡片。
    3、游戲材料：骰子若干，用硬紙板自制方形棋盤(pán)和小學(xué)具“棋子”若干。
    一、引出課題，激起興趣：
    今天我們用數(shù)學(xué)上的本領(lǐng)，玩幾個(gè)大家喜歡的游戲，好不好？
    二、游戲“替換”。
    1、觀察地上泡沫板的不同，尋找沒(méi)圖案的、連續(xù)六塊排列著的泡沫板。
    2、聽(tīng)教師的拍手聲（視幼兒原有的認(rèn)知水平和班級(jí)人數(shù)的平均值靈活決定），幼兒幾人一組自由結(jié)伴，分別站成一橫排。請(qǐng)每組幼兒從左往右由1至幾報(bào)數(shù)，提醒幼兒記住自己的數(shù)號(hào)。
    3、提問(wèn)：你最喜歡吃什么？
    4、幼兒游戲：老師出示一張數(shù)卡，上面是幾，該數(shù)號(hào)的幼兒等會(huì)兒報(bào)數(shù)時(shí)就不能報(bào)出該數(shù)，要以自己喜歡吃的食物代替，其余數(shù)序不變，答對(duì)組優(yōu)先入座。如：老師出示數(shù)卡“3”，該組幼兒就一個(gè)一個(gè)從1往下報(bào)，第3個(gè)幼兒就不能報(bào)“3”，而要用“面包”（或蛋糕、糖果、米飯等）代替，接下去幼兒則繼續(xù)往下報(bào)出“4”、“5”。
    3、游戲進(jìn)行，幼兒依游戲情況分組入座呈弧形狀。
    三、游戲“快樂(lè)電報(bào)”。
    2、統(tǒng)一分組比賽的方法：將中間兩名幼兒作為第一訊息員。教師作為發(fā)報(bào)員分別在他們的手心點(diǎn)幾下（發(fā)電報(bào)），請(qǐng)他們默數(shù)并按此數(shù)量分別傳給左邊或右邊的幼兒，如此一個(gè)接著一個(gè)往下傳，兩個(gè)頭上的幼兒向“發(fā)報(bào)員”反饋收到的電報(bào)訊息，比比紅綠兩隊(duì)哪隊(duì)傳得又對(duì)又快。
    四、游戲“走飛行棋”。
    1、請(qǐng)幼兒觀察地上的“飛行棋”圖，提問(wèn)：這象什么？可以怎么玩？我們這
    么多人怎樣玩最合適？最有趣？
    2、統(tǒng)一玩法：分組比賽，按猜拳的結(jié)果決定兩位幼兒擲骰子，另兩位幼兒分別按同組伙伴擲出的骰子上的點(diǎn)子數(shù)往前走幾步。如果剛好走到綠色數(shù)字幾的路牌，則繼續(xù)往前走幾步；走到紅色數(shù)字幾的路牌，則往后退幾步。
    3、“紅綠對(duì)抗賽”： 每隊(duì)每次各推薦兩名幼兒貼上統(tǒng)一的紅色（或綠色）的棋子標(biāo)記合作參加比賽。老師做裁判，其余幼兒做本隊(duì)的拉拉隊(duì)員，比比哪隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)。
    五、操作活動(dòng)：
    1、數(shù)鎖鏈，做點(diǎn)卡（實(shí)物層次）：按鎖鏈的曲別針數(shù)，制作相應(yīng)點(diǎn)卡并別在這條鎖鏈的最后一個(gè)曲別針上。
    2、連線（替代物層次）：相同數(shù)量的圖案連線。
    3、蓋印章（數(shù)字符號(hào)層次）：看每排前面的數(shù)字，在原有印章數(shù)量的基礎(chǔ)上再蓋上一定數(shù)量的印章，使印章數(shù)與數(shù)字一致。
    說(shuō)明：幼兒自持一信封，在上面寫(xiě)上名字或做好標(biāo)記后，自由選擇材料進(jìn)行活動(dòng)?？梢詥谓M玩，也可以三組都去玩。要求將操作后的材料放進(jìn)自己的信封，最后教給老師。
    六、延伸活動(dòng)：占“棋盤(pán)”。
    兩人一組，每人拿一盤(pán)“棋子”（可用扣子、蓋子、小塑料物品等替代）和一張畫(huà)有若干正方形格子的大正方形棋盤(pán)。幼兒輪流擲骰子，并按每次的點(diǎn)子數(shù)量在相應(yīng)的空格子上擺上相應(yīng)數(shù)量的“棋子”。先把棋盤(pán)占滿者為勝。
    有趣的紙幼兒園教案篇七
    1.觀察圖畫(huà)，理解故事內(nèi)容，并用自己的語(yǔ)言講述故事。
    2.幼兒能夠大膽、清楚的表述自己對(duì)故事中人物的見(jiàn)解。
    3.初步學(xué)習(xí)正確看待自己和別人的差異，認(rèn)識(shí)自己。
    課件鼠小弟、大象哥哥圖片。
    1.觀察封面。
    故事的名字叫什么？
    2.里面會(huì)發(fā)生什么事情呢？
    3.初次感受繪本前半部分，理解故事。
    師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。（放課件p1_p8）。
    師：你看到了一個(gè)什么故事？（個(gè)別回答）。
    引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖畫(huà)，組織語(yǔ)言，講述故事。
    p1：這幅圖上是誰(shuí)？他們:想干什么?鼠小妹會(huì)對(duì)鼠小弟說(shuō)什么？鼠小弟怎么回答的？
    p2:鼠小妹怎么了？（生氣的走了，不和鼠小弟做朋友了）鼠小弟這是心里感覺(jué)怎么樣？
    p3:鼠小弟看到大象哥哥心理會(huì)想些什么呢？
    p4：鼠小弟看到大象哥哥很輕松的就摘下蘋(píng)果，它的表情怎么樣呀？心里會(huì)怎么想呢？
    p5：它們?cè)诟墒裁?？誰(shuí)的力氣大呢？（大象的力氣大）。
    p6：大象哥哥在干什么?鼠小弟躲在哪？為什么鼠小弟會(huì)躲在大象哥哥的后面？（大象的膽子大）。
    p7:它們?cè)诟墒裁?？（吃東西）鼠小弟看到大象哥哥吃那么多的東西，心里是怎么想的？
    p8：大象的表情怎樣？（得意）。
    4、通過(guò)故事影響，選擇認(rèn)為最棒的人物，調(diào)整位置。
    師：看到這里，你心中最棒的是大象哥哥，還是鼠小弟呢？
    師：請(qǐng)你喜歡誰(shuí)？就坐在誰(shuí)的那邊！
    師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你為什么喜歡大象？（或鼠小弟）。
    （大象力氣大，吃得多，膽子大）。
    師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你身上都有什么優(yōu)點(diǎn)？
    5、教師：
    6、感受后半部分故事內(nèi)容，正確鼠小弟和大象哥哥。(p17_p20)。
    師：故事并沒(méi)有結(jié)束，還有幾幅圖畫(huà)，我們來(lái)看看又發(fā)生了什么事？
    p17:鼠小弟看到了什么？他感覺(jué)怎么樣？（好臭，好惡心，好難聞）它會(huì)怎么做呢？
    p18:鼠小弟把便便清理走了。
    p19：鼠小弟又看到了什么？
    p20：它又是怎么做的？
    7、再次選擇心中最棒的人物，調(diào)整位置。
    師：看到這里，你心中最棒的是誰(shuí)？請(qǐng)坐在誰(shuí)的那邊？
    師：你為什么又認(rèn)為鼠小弟是最棒的呢？
    大象身上有很多得優(yōu)點(diǎn)，但也有不做的地方？
    8、教師：
    9、完整欣賞故事，正確認(rèn)識(shí)大象哥哥和鼠小弟的差異。(p21—p34)。
    二
    ：我們每個(gè)人都有不可改變的不足，但也有值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。要正確的認(rèn)識(shí)自己，接受自己不足的地方，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，努力做最好的自己，你就是最棒的！或者將最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)換為，欣賞名人，如：鄧亞平，教練覺(jué)得她個(gè)子低，不適合打乒乓球，但是她堅(jiān)持刻苦鍛煉，最后獲得了世界冠軍。張海迪等。
    有趣的紙幼兒園教案篇八
    1．知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前讓幼兒觀察會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的東西。
    2．物質(zhì)準(zhǔn)備：
    （1）第一次操作材料：師生共同收集各種可轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具用具，如不同樣式的陀螺、玩具小汽車、傘、輪子、風(fēng)車、呼啦圈等。
    （2）第二次操作材料：塑料齒輪玩具、勺子、空瓶子、盛水的杯子、繩子、筷子、小碗、牙簽、橡皮泥、雪花片、木片、蓋子、紙板、牛奶罐等。
    （3）輕快的音樂(lè)；多媒體課件（各種轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)器）。
    有趣的紙幼兒園教案篇九
    謎面：樹(shù)彎彎，藤?gòu)潖潱渲槿~片間，有紫有綠真好看，生的很酸熟的甜。(打一水果)。
    謎底：葡萄。
    謎面：個(gè)子大，橄欖形，果皮有黃也有青，上面印著小網(wǎng)紋，吃到嘴里笑吟吟。(打一水果)。
    謎底：哈密瓜。
    謎面：小小燈籠樹(shù)上掛，里面住滿小寶寶。(打一水果)。
    謎底：石榴。
    謎面：看看是綠的，打開(kāi)是紅的，吃吃是甜的，吐出是黑的。(打一水果)。
    謎底：西瓜。
    謎面：須兒卷，藤兒彎，根根繞在架上面，結(jié)的果實(shí)真好看，一串一串珍珠圓(水果)。
    謎底：葡萄。
    謎面：內(nèi)舉不避親(打一水果)。
    謎底：提子。
    謎面：圓圓個(gè)頭臉羞紅，大珠小珠落玉盤(pán)。(打一水果)。
    謎底：石榴。
    謎面：皮皺皺，肉皺皺，笆斗對(duì)笆斗，笆斗里頭有點(diǎn)好吃頭。(打一水果)。
    謎底：胡桃。
    謎面：小著青，大了紅，俺媽生俺十六層。(打一水果)。
    謎底：石榴。
    謎面：銅錘子，鐵把子，歪頭子，黃褂子。(打一水果)。
    謎底：梨。
    謎面：紅袋袋，綠袋袋，不放水果不放菜，只放熱水送溫暖，紅紅綠綠真可愛(ài)。(打一物)。
    謎底：熱水袋。
    謎面：說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你猜，這把刀兒真奇怪，不削水果不切菜，能把高樓蓋起來(lái)。(打一物)。
    謎底：瓦刀。
    謎面：大紅燈籠高高掛，火焰般的胖娃娃。(打一水果)。
    謎底：柿子。
    謎面：小小車?yán)遄?，紅紅小果子。(打一水果)。
    謎底：櫻桃。
    謎面：最重感情的水果(打一水果)。
    謎底：榴蓮。
    謎面：紅公雞，綠毛翼，肚崩開(kāi)，吃大米。(打一水果)。
    謎底：石榴。
    謎面：奇怪奇怪真奇怪，屁股上面長(zhǎng)了蓋，小時(shí)一身翡綠色。(打一水果)。
    謎底：柿子。
    謎面：農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮·碎錦格(水果名)。
    謎底：香蕉。
    謎面：相聚三十日，梅花已半開(kāi)。(打一水果)。
    謎底：草莓。
    謎面：黃銅鈴，紫銅鈴，銅鈴里面藏鐵心，搖搖一點(diǎn)沒(méi)聲音。(打一水果)。
    謎底：枇杷。
    謎面：綠布包白布，白布包酸醋，酸醋包米粒。(打一水果)。
    謎底：柚子。
    謎面：兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜愛(ài)綠衣裳，老來(lái)都穿黃色衣。(打一水果)。
    謎底：香蕉。
    謎面：捧在手里圓又圓，吃到嘴里甜又甜，解開(kāi)綠衣看里面，紅瓢黑子水汪汪。(打一水果)。
    謎底：西瓜。
    謎面：長(zhǎng)得像蛋光溜溜，氣味芳香果汁王。(打一水果)。
    謎底：西番蓮。
    謎面：脫下紅黃衣，七八個(gè)兄弟，緊緊抱一起，酸甜各有味，大家都喜歡(打一水果)。
    謎底：桔子。
    謎面：圓滾滾來(lái)光溜溜，薄薄皮兒包果肉，皮兒青青酸掉牙，皮兒黃紅吃不夠。(打一水果)。
    謎底：杏。
    謎面：姐妹七八個(gè)，攜手并肩坐，分家不團(tuán)圓，紅被給撕破。(打一水果)。
    謎底：橘子。
    謎面：紅壇子，口兒小。打開(kāi)來(lái)，粒粒像珠寶。(打一種水果)。
    謎底：石榴。
    謎面：身披魚(yú)鱗鎧甲，長(zhǎng)著公雞尾巴。動(dòng)物家族無(wú)名，水果店里有它。(打一水果)。
    謎底：菠蘿。
    謎面：飽滿圓潤(rùn)小布霖，玲瓏剔透口感行。(打一水果)。
    謎底：李子。
    元宵節(jié)經(jīng)典燈謎。
    謎面：一月二日明星來(lái)(打一家畜)。
    謎底：牛。
    解析：“?！弊峙c“一”、“月”、“日日”組合，可成“明星”二字。
    謎面：殺牛宰羊(打二字常用詞)。
    謎底：害羞。
    解析：“牛、羊”被害了!牛習(xí)慣夜間吃草，農(nóng)家常在深夜起來(lái)挑燈喂牛，故稱“丑(丑時(shí))牛”。
    謎面：牛犇牛犇都怨你(貶稱謂)。
    謎底：丑八怪。
    謎面：牛羊住一起，羊尾都擠偏。(打一字)。
    謎底：羞。
    解析：“牛”與地支的第二位“丑”相扣;“丑”與歪了尾巴的“羊”在一起，便是“羞”字。
    謎面：牽牛含笑，車前含羞。(打一成語(yǔ))。
    謎底：花花草草。
    解析：牽牛、含笑是花名，車前、含羞是草名。
    謎面：對(duì)牛彈琴(打二字媒體用語(yǔ))。
    謎底：丑聞。
    解析：十二生肖“?！迸c地支“丑”對(duì)應(yīng)。
    謎面：牛頭馬面掛兩邊(打一口語(yǔ))。
    謎底：裝神弄鬼，想嚇唬誰(shuí)?
    謎面：一口吃掉牛尾巴(打字一)。
    謎底：告。
    謎面：翻山越嶺覓牛仔(打一成語(yǔ))。
    謎底：跳梁小丑。
    解析：“跳梁”原指跳躍之意，這里別解為上上下下;“丑”在中國(guó)十二生肖中代表牛，“牛仔”即小丑。
    謎面：牛羊合群(打一字)。
    謎底：羞。
    解析：“羞”字拆分為“羊、丑”，地支“丑”對(duì)應(yīng)生肖“?！薄?BR>    謎面：牛角刀(打二字化學(xué)用語(yǔ))。
    謎底：分解。
    解析：把“解”字拆分打散后，就是“牛角刀”。
    謎面：是雞不長(zhǎng)毛，是牛不耕田，是貓不捕鼠，是虎不上山(打四種動(dòng)物)。
    謎底：田雞、蝸牛、熊貓、壁虎。
    謎面：風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊(打字一)。
    謎底：蓄。
    解析：草即“艸”字頭，牛羊即“畜”。
    謎面：不許放牛羊(打一唐代詩(shī)人名)。
    謎底：杜牧。
    解析：“杜”絕放“牧”。
    謎面：牛羊馬齊全，還可聞豬聲(猜一字)。
    謎底：朱。
    謎面：牛郎放牧(打一花卉)。
    謎底：喇叭花。
    解析：“喇叭花”又名“牽?；ā薄?BR>    謎面：牛角(打一成語(yǔ))。
    謎底：迎刃而解。
    解析：“刃”與“刀”同義，“牛角”遇“刃”而成為“解”。
    謎面：竹下一牛聲聲喚(打一字中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器)。
    謎底：笙。
    解析：“竹”字下面有“一?！?，“笙”與“聲”同音。
    有趣的紙幼兒園教案篇十
    33.一斗米——料。
    34.一月七日——脂。
    35.一加一——王。
    36.一字十三點(diǎn),難在如何點(diǎn)——汁。
    37.一百減一——白。
    38.一夜又一夜——多。
    39.一個(gè)人搬兩個(gè)土——佳。
    40.一個(gè)禮拜——旨。
    41.一家十一口——吉。
    42.一只?！?BR>    43.一只狗四個(gè)口——器。
    44.一邊是紅,一邊是綠,一邊怕風(fēng),一邊怕雨——秋。
    45.七人頭上長(zhǎng)了草——花。
    46.九只鳥(niǎo)——鳩。
    47.九號(hào)——旭。
    48.九輛車——軌。
    49.九點(diǎn)——:丸。
    50.人不在其位——立。
    51.人有他則變大——一。
    52.人無(wú)信不立——言。
    53.八十八——米。
    54.刀出鞘-——力。
    55.十一個(gè)讀書(shū)人——仕。
    56.十二點(diǎn)——斗。
    57.十日十月(武昌起義)——朝。
    58.十個(gè)哥哥——克。
    59.三口重疊,莫把品字猜——目。
    60.三張紙——順。
    61.上下串通——卡。
    62.上下難分——卡。
    63.雷不雨——田。
    64.大丈夫不得出頭——天。
    65.雨落在橫山上——雪。
    66.小姑娘——妙。
    67.山上復(fù)山——出,岳。
    68.不要講話——吻。
    69.互吻——呂。
    70.五十對(duì)耳朵——陌。
    71.五口之家——梧。
    72.六十不足,八十有余——平。
    73.公而忘私——八。
    74.反比——北。
    75.天上無(wú)二,合去一口,家家都有——人。
    76.天天——晦。
    77.夫人何處去——二。
    78.太陽(yáng)西邊下,月兒東邊掛——明。
    79.心如刀刺——必。
    80手提包——抱。
    81.文武兩全——斌。
    82.日復(fù)一日——昌。
    83.水上工程——汞。
    84.付出愛(ài)心——受。
    85.兄有債——歌。
    86.半個(gè)人——伴。
    87.半個(gè)月亮——胖。
    88.半真半假——值。
    89.古時(shí)候的月亮——胡。
    32.并重(打一成語(yǔ))——恰如其分。
    33.八十八(打一成語(yǔ))——入木三分。
    34.超級(jí)好牙刷(打一成語(yǔ))——一毛不拔。
    35.打邊鼓(打一成語(yǔ))——旁敲側(cè)擊。
    36.感冒通(打一成語(yǔ))——有傷風(fēng)化。
    37.魯達(dá)當(dāng)和尚(打一成語(yǔ))——半路出家。
    38.皇(打一成語(yǔ))——白玉無(wú)暇。
    1.山上還有山——出。
    2.十張口，一顆心——思。
    3.說(shuō)它小，下邊大，說(shuō)它大，上邊小——尖。
    4一只黑狗，不叫不吼——默。
    5.差一點(diǎn)六斤——兵。
    6.家中添一口——豪。
    7.自小在一起，目前少聯(lián)系——省。
    8.點(diǎn)點(diǎn)成金——全。
    9.一人一張口，下面長(zhǎng)只手——拿。
    10.四面都是山，山山都相連——田。
    11.種花要除草，一人來(lái)一刀——化。
    12存心不讓出大門(mén)，你說(shuō)煩人不煩人——悶。
    13.:一只狗，兩個(gè)口，誰(shuí)遇它誰(shuí)發(fā)愁——哭。
    14.皇帝新衣——襲。
    15.一點(diǎn)水準(zhǔn)——淮。
    16.格外大方——回。
    17.七十二小時(shí)——晶。
    18.需要一半,留下一半——雷。
    19.一月一日非今天——明。
    20.綜合門(mén)市——鬧。
    21.守門(mén)員——閃。
    22.有人偷車——輸。
    23.半青半紫——素。
    24.身殘心不殘——息。
    25.千里丟一,百里丟一——伯。
    26.一人——大。
    27.一人一張口,口下長(zhǎng)只手——拿。
    28.一人在內(nèi)——肉。
    29.一人腰上掛把弓——夷。
    30.一口吃掉牛尾巴——告。
    有趣的紙幼兒園教案篇十一
    1、觀察實(shí)物餅干的形狀，感知圓形、三角形、正方形等圖形的特征。
    2、在找朋友的情景中萌生給餅干分類的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
    學(xué)具：人手一份餅干(家長(zhǎng)事先幫忙準(zhǔn)備)、幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第4頁(yè)。
    一、找一樣形狀的朋友。
    2、這塊餅干說(shuō)：我先找長(zhǎng)得像我的朋友吧。你們看這塊餅干是什么形狀的，你是怎么看出來(lái)的?(圓形，沒(méi)邊沒(méi)角，圓溜溜的)。
    3、它打電話邀請(qǐng)餅干朋友：喂，圓形餅干們，幼兒園很好玩，你們想過(guò)來(lái)玩嗎?它跟誰(shuí)打電話?(圓形餅干)。
    4、請(qǐng)拿圓形餅干的幼兒做接電話狀。引導(dǎo)全體幼兒一一檢查接電話的幼兒是否有圓形餅干。如果接電話幼兒所持餅干不是圓形的，就拿出來(lái)讓全體幼兒分辨，并跟隨老師用手指繞著圓形餅干標(biāo)志的黑邊輪廓書(shū)空?qǐng)D形，進(jìn)一步感知圓形的特征。
    二、找不同形狀的朋友。
    1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入新的學(xué)習(xí)情景：我(以圓形餅干的口吻)看到三角形餅干也來(lái)了(出示三角形餅干)，這樣吧，我再打電話給三角形，請(qǐng)三角形餅干接電話。
    2、圓形餅干打電話邀請(qǐng)朋友：喂，三角形餅干們，幼兒園很好玩，你們過(guò)來(lái)玩吧。
    3、請(qǐng)拿三角形餅干的幼兒做接電話狀。引導(dǎo)全體幼兒一一檢查接電話的幼兒是否有三角形餅干。如果所持餅干不是三角形的，就拿出來(lái)讓全體幼兒重點(diǎn)辨認(rèn)，并跟隨老師用手指繞三角形餅干標(biāo)志的黑邊輪廓書(shū)空?qǐng)D形，再次認(rèn)識(shí)三角形的特征。
    4、正方形餅干也來(lái)了(出示正方形餅干)，我也打個(gè)電話給它們，請(qǐng)正方形餅干接電話。(以下重復(fù)以上圓形和三角形的教學(xué)方法)。
    三、幼兒操作。
    1、打開(kāi)幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第4頁(yè)。
    2、講解要求：剛才餅干找朋友的事已經(jīng)寫(xiě)在書(shū)上了，請(qǐng)你們翻開(kāi)書(shū)看一看有些什么形狀的餅干，給同一種形狀的餅干涂上相同的顏色。
    3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
    有趣的紙幼兒園教案篇十二
    通過(guò)對(duì)葉子的觀察，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型，并以表演的方式體驗(yàn)葉子隨風(fēng)飛舞的動(dòng)感，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。
    帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。
    錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶，線、紙條、雙面膠等。
    1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
    2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動(dòng)作并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
    3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
    4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
    一、觀察、接觸各種植物的葉子：
    （把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）
    1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間，相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時(shí)讓幼兒在白板上用線條畫(huà)出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。
    3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，串葉子，做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。
    二、游戲活動(dòng)，提高幼兒的辨別能力：
    人、四人一組，游戲進(jìn)行2—3次，每次可鼓勵(lì)幼兒尋找更多的同伴。
    （教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝）
    三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂(lè)的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：
    1、教師：“一部分樹(shù)木和植物在秋天時(shí)，葉子會(huì)伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見(jiàn)過(guò)飄落著的樹(shù)葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)模仿被風(fēng)吹起的落葉。
    2、欣賞音樂(lè)《水族館》，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)。
    根據(jù)幼兒的能力教師可用語(yǔ)言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動(dòng)表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動(dòng)或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）
    3、聽(tīng)音樂(lè)《水族館》進(jìn)行角色表演。一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做葉子，隨音樂(lè)的起伏，鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)造性的表演?？山粨Q角色。教師評(píng)價(jià)。
    活動(dòng)中能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，能做到有的放矢，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽(tīng)者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會(huì)對(duì)教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能在其中得到培養(yǎng)，慢慢成長(zhǎng)。
    有趣的紙幼兒園教案篇十三
    5——6歲。
    通過(guò)對(duì)葉子的觀察，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型，并以表演的方式體驗(yàn)葉子隨風(fēng)飛舞的動(dòng)感，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。
    1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。
    2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶，線、紙條、雙面膠等。
    1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
    2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動(dòng)作并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
    （一）觀察、接觸各種植物的葉子：（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）
    1、 觀察葉子的形狀及顏色。 教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間，相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時(shí)讓幼兒在白板上用線條畫(huà)出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。
    3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，串葉子，做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。
    （二）游戲活動(dòng)，提高幼兒的辨別能力：
    教師交代游戲的規(guī)則：游戲開(kāi)始，音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行時(shí)，幼兒可拍手自由動(dòng)作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進(jìn)行2—3次，每次可鼓勵(lì)幼兒尋找更多的同伴。（教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝）
    （三）創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂(lè)的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：
    1、 教師：“一部分樹(shù)木和植物在秋天時(shí)，葉子會(huì)伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見(jiàn)過(guò)飄落著的樹(shù)葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)模仿被風(fēng)吹起的落葉。
    2、 欣賞音樂(lè)《水族館》，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)。
    根據(jù)幼兒的能力教師可用語(yǔ)言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動(dòng)表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動(dòng)或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）
    3、 聽(tīng)音樂(lè)《水族館》進(jìn)行角色表演。一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做葉子，隨音樂(lè)的起伏，鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)造性的表演。可交換角色。教師評(píng)價(jià)。
    葉子畫(huà)。
    有趣的紙幼兒園教案篇十四
    1、萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣及求知欲望。
    2、樂(lè)于參加科學(xué)探究活動(dòng)，了解光和影子的關(guān)系。
    3、對(duì)身體的影子及其變化感興趣，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
    5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    投影儀，操作音樂(lè)。
    教師幼兒具備做各種手影的經(jīng)驗(yàn)、畫(huà)紙、蠟筆。
    一、開(kāi)始部分： 小朋友們，今天張老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，比比是誰(shuí)第一個(gè)猜出謎底。我的謎面是：有個(gè)好朋友，天天跟我走，有時(shí)走在前，有時(shí)走在 后，我和他說(shuō)話，就是不開(kāi)口。(是一種現(xiàn)象，有陽(yáng)光的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn))(影子)
    二、尋找屏幕上的影子，激發(fā)幼兒對(duì)影子的興趣師：孩子們，這兒有我們的影子，一起來(lái)看哪! 師：揮揮手，搖搖頭，我們一起來(lái)和影子跳個(gè)舞吧! (評(píng)：孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影 子，不停地和自己的影子一起舞動(dòng)，繼而產(chǎn)生了對(duì)影子的好奇。)
    三.猜一猜手影并欣賞手影錄像，感知手影的神奇魅力
    1、幼兒互相討論 師：白色的屏幕上怎么會(huì)有影子的呢?
    師(小結(jié))： 光照在身上， 身體擋住了光線， 屏幕上就有了影子。
    分別請(qǐng) 3-4 個(gè)幼兒演示手影) 師：那你們知道為什么會(huì)有這么多不同的影子呢? (幼兒自由討論。) 師：你們真聰明，原來(lái)手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子。
    我這有一段小朋友們尋找影子的視頻，我們一起來(lái)看一看，好不好?那我們要帶著幾個(gè)任務(wù)去看：
    第一個(gè)：你找到了那些影子?(在什么情況下找到的)第二個(gè)：我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳屯蝗幌Я?，為什?(幼兒觀看視頻資料)(引導(dǎo)幼兒思考回答之前提出的問(wèn)題)小朋友們回答得真棒，我們表?yè)P(yáng)下自己。接下來(lái)，我們?cè)偻ㄟ^(guò)一張圖片更進(jìn)一步的了解光與影子的關(guān)系(出示圖片)(引導(dǎo)幼兒懂得在有光的情況下才會(huì)有影子，當(dāng)光線被物體擋住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子)(發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系)。
    四.讓幼兒一起到外面陽(yáng)光下去找找，有沒(méi)有影子呢?一起畫(huà)一畫(huà)影子。
    五.欣賞作品
    要上好科學(xué)活動(dòng)，就要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，也要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象，更要讓幼兒自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我提高。