演講稿的撰寫需要考慮受眾的需求和背景，以確保傳達(dá)的信息能夠被理解和接受。在寫演講稿時(shí)，要針對(duì)不同的聽眾群體和場(chǎng)合進(jìn)行調(diào)整，確保內(nèi)容與環(huán)境相適應(yīng)。最重要的是，這些演講范文可以給予大家信心，相信每個(gè)人都可以寫出一篇出色的演講稿。
我是老師演講稿篇一
各位老師，大家好!
我演講的題目是：做一名好教師。
教師是人類靈魂的工程師。教師--用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動(dòng)，多么地自豪。我知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己?？墒撬自捳f得好：醉后方知酒味濃，白發(fā)始覺學(xué)問遲。有人說，從來(lái)沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報(bào)。說無(wú)私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證?夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔?！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無(wú)悔。光輝的事業(yè)崇高的師德微機(jī)室：張寧雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為：首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷教育是技藝，更是哲學(xué)，是藝術(shù)，是詩(shī)篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對(duì)話，教育需要用我們的熱情和生命去擁抱!這是我讀完《現(xiàn)代教育報(bào)》有關(guān)王能智老師的長(zhǎng)篇報(bào)道《名師之路》的最大感想。社會(huì)需要名師，家長(zhǎng)追求名師，學(xué)生信賴名師，每位教師本身渴望成為名師，學(xué)校更是高薪聘請(qǐng)名師。
何為名師?我以為，真正的名師不是教育行政部門一紙文件任命的，名師是有思想，即有教學(xué)個(gè)性。聽其課如聽美妙絕倫之音樂，久聽不厭;聽其談，能使人茅塞頓開，豁然開朗。二是教學(xué)效益突出，即教學(xué)質(zhì)量高。我不認(rèn)為教學(xué)成績(jī)好的教師就一定是名師，真正的名師不是在課堂上解答學(xué)生所有的“為什么”。而是讓無(wú)疑問的學(xué)生，走出課堂時(shí)能夠產(chǎn)生滿天的“問號(hào)”。三是師德好，即具有崇高的人格魅力，高尚的道德情操，不懈創(chuàng)新的追求品質(zhì)。人立其側(cè)，即能如沐春風(fēng)。似乎名師離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，其實(shí)仔細(xì)想想，當(dāng)我們守住教育這份職業(yè)的道德底線，當(dāng)我們牢記我是一名人民教師，當(dāng)我們把每一個(gè)學(xué)生看作自己的孩子時(shí)，你，我們，不就是名師嗎?有位智者說“有人把我當(dāng)人看，我把自己當(dāng)牛干，有人把我當(dāng)牛干，我把自己當(dāng)人看!”，其實(shí)，名師是過程，名師是一種精神，一種信念，一種追求，終生努力便是名師!忘掉你的職稱，拋掉你的老本，放下你的架子，老老實(shí)實(shí)地向?qū)W生學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，不斷提高自己的育人水平，不斷提升自己的精神境界，不斷追求新的教育理想。終生努力即名師。
朋友們，讓我們都擁有一份不斷努力，不斷超越自己的信念吧。
我是老師演講稿篇二
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們:。
今天我演講的題目是《有愛就是好老師》，
從20xx年9月踏上這三尺講臺(tái)，我已經(jīng)從教20xx年了。剛開始工作時(shí)，心里就有這樣一個(gè)信念:我要把我的每一個(gè)學(xué)生教好，讓他們將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人，要做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師。自從有了這樣的信念，我不斷地向身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對(duì)待學(xué)生的那份循循善誘，學(xué)習(xí)他們對(duì)教學(xué)工作的一絲不茍，學(xué)習(xí)他們對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著。
在一切建設(shè)以經(jīng)濟(jì)利益為中心的今天，怎么做才是一個(gè)好老師呢?在第三十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨時(shí)，主席給我們作出了明確指示:一位好老師要有仁愛之心，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。通過認(rèn)真學(xué)的講話內(nèi)容，結(jié)合自己對(duì)好老師的理解和追求，我認(rèn)為:有愛就有好老師。
愛是一切行動(dòng)的動(dòng)力源泉。我信奉著這樣一句話:沒有愛就沒有教育。做為一名好老師就是要給學(xué)生一些愛心，要關(guān)愛每一個(gè)孩子。關(guān)心他們的冷暖，照顧他們的吃住，優(yōu)生要愛，差生更要愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，愛而不縱，嚴(yán)而不兇，愛在細(xì)微中，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處。
生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么。對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說，教師的愛心如同陽(yáng)光、雨露，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)學(xué)生的心田。“愛心”是消除師生之間情感障礙的保證，“愛心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情，使師生成為“知心朋友”的橋梁。“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。學(xué)生能夠?qū)處熥龅健坝H其師，信其道”，正是教師無(wú)私地向?qū)W生奉獻(xiàn)“愛心”的回報(bào)。愛心教育強(qiáng)化了孩子們的好行為，是他們健康成長(zhǎng)的可靠保證。點(diǎn)燃希望之火，揚(yáng)起生活之帆，讓他們產(chǎn)生積極向上的愿望，使學(xué)生真正體驗(yàn)到一種自尊和成功的喜悅。從而激發(fā)出追求新的目標(biāo)和新的成功的欲望，才能收到事半功倍的效果。當(dāng)教師就要熱愛學(xué)生，而這種愛是艱難的，是無(wú)保留的。
這個(gè)學(xué)期，從教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)入一批新同學(xué)進(jìn)入了我們?nèi)昙?jí)。在第一節(jié)語(yǔ)文課上，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)剛轉(zhuǎn)入的小男孩，身子瘦弱，單眼皮，一節(jié)課他總是低著頭，偶爾抬頭，目光與我相對(duì)，也是怯怯地躲開，眼神里有些畏懼和憂傷。后來(lái)我一打聽，這孩子叫吳，父母常年在外打工，家庭條件貧寒，學(xué)習(xí)成績(jī)落后，膽小，不愛說話。從此，我開始留心這孩子。課間找他談話，問問他的家庭情況，和他談?wù)勗趯W(xué)校里的寄宿生活。剛開始他顯得很膽怯，從不敢看我的眼睛，即便這樣，每次我總是用關(guān)切的目光注視著他，微笑著和他說話。課堂上，經(jīng)常讓他回答一些簡(jiǎn)單的問題，開始他回答的聲音，就像一只蚊子在嗡嗡，但我從不催促他、批評(píng)他。而是耐心地等待，用鼓勵(lì)的、期待的眼神看著他，每當(dāng)他回答正確，我就會(huì)表?yè)P(yáng)他，用肯定的眼神鼓勵(lì)他。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他上課的時(shí)候，那雙小眼睛敢追隨著我，回答問題時(shí)聲音變得響亮了。當(dāng)我們?cè)谡n堂上講到歡笑之處時(shí)，他也會(huì)露出羞澀的笑容，我仿佛從這孩子的臉上看到了陽(yáng)光明媚的春天。當(dāng)我們看著一個(gè)孩子在自己的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，變得自信，那是一件多么值得驕傲的事情啊!
教師對(duì)學(xué)生的愛，是教師的天職，是一種具有大意義的情感活動(dòng)，也是一種巨大的力量。這種愛比父母愛子之心，更集中地反映了社會(huì)要求，蘊(yùn)含著更深刻的社會(huì)意義。心理學(xué)研究表明:強(qiáng)烈的模仿性是學(xué)生的重要特征，愛則能夠促進(jìn)模仿意向的產(chǎn)生。當(dāng)老師真心誠(chéng)意愛學(xué)生，他就能借助情感的觸動(dòng)與催化，把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的要求，而學(xué)生也會(huì)因此把老師的要求當(dāng)作真正的愛護(hù)與幫助，不僅聽從教導(dǎo)，而且激起一種感激之情，產(chǎn)生出對(duì)教師的信任感。
作為教師，要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。用“真情、真心、真誠(chéng)”去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。用平等和愛來(lái)教育學(xué)生。一名教師事業(yè)上的成就，源于一個(gè)“愛”字，愛專業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，而其中愛學(xué)生又是支撐一名教師精神大廈的原動(dòng)力。因?yàn)橛辛诉@份愛，荒蕪的土地上才會(huì)生長(zhǎng)出一片片美麗的園林;有了這份愛，校園里才會(huì)傳播著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事;有了這份愛，我們才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地把青春播種在講臺(tái)上，讓豐實(shí)的桃李在祖國(guó)的大地上散發(fā)著芳香;有了這份愛，學(xué)生們才會(huì)在心頭豎起一座座永恒的豐碑。
讓我們拿出真心，以真摯的愛，化解頑童之愚頑;以真情的愛，撫平受傷的心靈;以平等的愛，溫暖每一個(gè)學(xué)生。相信這樣的愛，會(huì)讓你贏得學(xué)生的愛。只要你愿“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，你就能演繹出教育路上最絢麗的風(fēng)采。
好老師，其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是心中永遠(yuǎn)藏著一份對(duì)學(xué)生的愛!
我是老師演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
假如我是一名老師，我要做一名特別的老師，我要教同學(xué)們的不但是知識(shí)，還有安全，如何珍惜生命。
假如我是一名老師，我要做一名和藹可親的老師，就算有同學(xué)打架了，我也會(huì)溫柔的對(duì)他們說：“不要打了，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)呀，快握手和好吧!”同學(xué)們經(jīng)過我的勸說又高興的和好了。
我也非常信任我的學(xué)生，有一次，我要檢查學(xué)生的作業(yè)了，這時(shí)，我看到一個(gè)小同學(xué)沒帶本子，我從他的眼神里的看出了他很害怕。當(dāng)我叫到他的時(shí)候，他臉色發(fā)白，他說他雖然把本子放在家里，但是他把作業(yè)寫完了。我不但沒有罵他，反而微笑地對(duì)他說：“沒關(guān)系，寫了就好”。每當(dāng)雙休日時(shí)，其他的老師都會(huì)留好多作業(yè)，但我不會(huì)，我只會(huì)叫同學(xué)們享受跟父母一起休息的快樂!
啊!我多想快點(diǎn)長(zhǎng)大，當(dāng)一名合格的老師，教出許許多多與眾不同的學(xué)生。
我是老師演講稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我有一個(gè)堅(jiān)持很久的理想——教師。
假如我是教師，我會(huì)拋下一切沉重的作業(yè)，讓同學(xué)們開開心心地學(xué)習(xí)，改掉教學(xué)方法，因?yàn)橛袝r(shí)候，新的時(shí)代在進(jìn)步，我們不能永遠(yuǎn)只用一種方法。
假如我是教師，我不會(huì)逼著學(xué)生們窩在書堆里，而是帶著他們一起去享受讀書的美好，去投入大自然，如果他們不會(huì)寫作文，我會(huì)帶著他們?nèi)?shí)踐。
假如我是教師，春天，我會(huì)帶著他們漫步在百花叢中，欣賞美麗的花朵，開開心心地過每節(jié)課。夏天，我會(huì)帶著他們?nèi)ゲ賵?chǎng)講課，舒服的陽(yáng)光灑在身上，就好像在曬日光浴一樣。秋天，我會(huì)帶著他們?nèi)ビ^看碩果累累的大地，去觀看姹紫嫣紅的花朵，去觀看蜜蜂采蜜時(shí)的情景。冬天，我會(huì)帶著他們?nèi)嘏幕馉t邊講課，同時(shí)會(huì)帶著歡聲笑語(yǔ)過完這節(jié)課。假如我是教師，我不會(huì)對(duì)他們不管不顧，如果有人受傷了，一旦被我知道，我會(huì)立馬帶那個(gè)人去處理傷口，并讓那個(gè)人講清楚事情的來(lái)龍去脈。假如我是老師，我會(huì)帶著無(wú)限憧憬和夢(mèng)幻去上課。假如我是老師，我還會(huì)努力提高自己，發(fā)明一種自動(dòng)的黑板，只要黑板一寫滿，就自動(dòng)擦黑板，而且不會(huì)留下痕跡。這樣既方便我和同學(xué)講課，又不會(huì)耽誤上課的時(shí)間。
我是老師演講稿篇五
當(dāng)鮮花在陽(yáng)光之下嬌艷的綻放，是綠葉最快樂的時(shí)刻。當(dāng)果實(shí)在金秋時(shí)節(jié)豐碩的成熟，是園丁最幸福的時(shí)刻。我自豪，我驕傲，因?yàn)?，我是一名快樂的園丁，我是一名光榮的幼兒教師！陪伴在我身邊的，是一群群稚嫩活潑可愛的孩子。我用自己辛勤的汗水，澆灌著一棵棵幼苗，在他們的人生起點(diǎn)上給予他們方向和力量，讓他們?cè)谖覠o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
從事幼教事業(yè)這些年來(lái)，我對(duì)這份工作的熱情更加高漲，我對(duì)孩子們的依戀更加濃郁！因?yàn)樵谟變簣@的每一天，孩子們都用他們的天真和率直陪伴著我，激勵(lì)著我，也深深地感染著我，使我從一個(gè)不懂事的小姑娘成長(zhǎng)為一名成熟穩(wěn)重有責(zé)任感而又充滿童心和愛心的幼兒教師。
幼師的事業(yè)充滿幸福的事業(yè)。每天當(dāng)我迎著晨風(fēng)、聞著花香，走進(jìn)教室，聽著那一聲聲醉人的“老師早”的時(shí)候；每當(dāng)孩子們回答出一個(gè)個(gè)令人吃驚的答案的時(shí)候，每當(dāng)孩子們參加比賽獲得好的成績(jī)的時(shí)候，我的心里都會(huì)涌起一陣陣幸福的感覺。每當(dāng)我又送走一個(gè)畢業(yè)班，孩子們同我微笑留影，用那稚嫩的聲音唱著“老師老師你真好等我?guī)霞t領(lǐng)巾，再來(lái)向你問個(gè)好”的時(shí)候，心里會(huì)如此空落，淚水會(huì)模糊雙眼，好舍不得他們，孩子們的小眼睛也告訴我，他們不愿離去?？晌抑溃⒆邮悄秋h飛的風(fēng)箏，是屬于藍(lán)天的。我堅(jiān)信：二十年、三十年以后，在那救死扶傷的手術(shù)臺(tái)上，在那探索太空奧秘的航天飛船上，在那人民子弟兵的威武行列里，一定處處都有我熟悉的身影！農(nóng)民播下種子是為了豐收的喜悅，園丁培植花朵是為了扮靚世界，而我們幼兒教師播種的心血和汗水，則是千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福和希望的起點(diǎn)！
在工作中，我也在不斷的反思自己，孩子們的行為也在激勵(lì)著我不斷的成長(zhǎng)。以前，每一次準(zhǔn)備離園的時(shí)候，我都會(huì)找出孩子們的衣服，一一幫他們穿戴整齊，看到他們整整齊齊的離開，我總是抑制不住內(nèi)心的愉悅，覺得自己很有成就感。直到有一次，我要給軼超穿外套的時(shí)候，他一把拽過自己的衣服，一邊穿一邊說對(duì)我：“老師，你看！我自己能穿得上！”突然間。我覺得自己好慚愧啊，天天叮囑孩子們“自己的事情就要自己做”，可我這是在干嘛?。?？是不是愛的過分了點(diǎn)兒對(duì)，愛是我們的天職，可這份愛應(yīng)該是適時(shí)地關(guān)心和適度的愛護(hù)，培養(yǎng)他們自理的生活能力，自強(qiáng)的良好品格，讓他們這一顆顆小樹在藍(lán)天下自己茁壯的成長(zhǎng)，而不是教師的溺愛和包辦。
幼師的愛其實(shí)并不僅僅體現(xiàn)在孩子身上，愛還在于是我們對(duì)家長(zhǎng)的一次傾聽、一份諒解、一次溝通。有時(shí)候方式不當(dāng)也會(huì)引起家長(zhǎng)的誤會(huì)。就在前兩天，在和一位孩子的家長(zhǎng)交流的時(shí)候，我只是想讓她能更全面、清楚地認(rèn)識(shí)自己的孩子，給自己的孩子多一點(diǎn)肯定，多一些時(shí)間和空間。但我說話的語(yǔ)氣可能太直接了點(diǎn)，也就是只顧自己說，沒考慮家長(zhǎng)的感受，因此這位家長(zhǎng)有些不高興，經(jīng)過自己反復(fù)的耐心解釋，家長(zhǎng)才明白了我的本意。事后我深刻的意識(shí)到，只有和家長(zhǎng)之間架起溝通理解的橋梁，只有我們共同和諧的努力，孩子們的成長(zhǎng)才會(huì)更加健康，更加茁壯！
孩子們幼小的心田就像一朵朵含苞待放的花蕊，等待著我們用愛心澆灌；孩子們幼小的心田就像一塊塊未經(jīng)雕琢的璞玉，等待著我們用愛心雕琢。幼兒教育本來(lái)就是一件瑣碎繁雜的、充滿挑戰(zhàn)的、豐富多彩的事業(yè)。既然選擇了堅(jiān)守，即使再平凡，再平淡，再艱辛，我都會(huì)無(wú)怨無(wú)悔！
花的生命，是為了綻放；人的一生，是為了圓夢(mèng)。多少年后，當(dāng)我看到孩子們的青春美麗綻放，向我訴說成功的故事的時(shí)候，我如同聽到了美麗的花語(yǔ)。
謝謝！
我是老師演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！這天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。
我是一名普普通通的幼兒園老師，從教已有5年了，20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái)，那時(shí)我的情緒是十分激動(dòng)、十分自豪，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。應(yīng)對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會(huì)呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不明白我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問:“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵(lì)下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)揮自我的主觀能動(dòng)性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。年復(fù)一年，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣貌，我由衷的喜愛，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬(wàn)分時(shí)，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長(zhǎng)急，我更急，而此刻的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，用心去思考，從容的去應(yīng)對(duì)一切！
五年來(lái)，我一向努力的工作，用心投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自我的真心、自我的真誠(chéng)，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái)，使自我在專業(yè)技能等方面得到了必須的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自我的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過程中，我心中充滿感激。我要多謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自我逐步建立的自信，是他們讓我找到作為老師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到老師工作的重要。是工作，是實(shí)踐，給我?guī)Ыo了研究的生命土壤！我會(huì)在不斷的總結(jié)，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂，我覺得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。以前聽一位學(xué)者說過：“老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的”。帶著對(duì)這一理念的憧憬，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是老師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著期望……”，“用愛撒播期望，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無(wú)限的快樂！
早到晚我一向生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，完美的人生是為愛所喚起的，并為知識(shí)所引導(dǎo)的，從這一角度，完美人生的開始掌握在我們老師手中。
對(duì)于班上好動(dòng)，做事沒有恒心的孩子，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn)，熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。對(duì)于缺乏自信心的孩子，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在群眾面前鍛煉，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會(huì)耐心的說服，讓他們自我換角度思考，我想只有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛孩子，才會(huì)喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認(rèn)為老師要有一顆愛心，應(yīng)多角度，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù)，只有用愛譜寫的夢(mèng)才會(huì)甜美。
彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)的衷心，對(duì)幼兒的愛心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長(zhǎng)！我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”。
我是老師演講稿篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！
兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績(jī)，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我[本文出自網(wǎng)--找文章到網(wǎng)]更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！
說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會(huì)想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗*格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。
一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我*格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師*待遇低，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)6歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的，每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，多年的幼兒工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子，這就使我深深體會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺到工作的快樂。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
就拿上學(xué)期來(lái)說吧，幼兒園派我去學(xué)習(xí)了dv的拍攝和后期制作，由于我在這方面一竅不通，雖說經(jīng)過兩天的培訓(xùn)，可是我面對(duì)全英文模式的界面無(wú)從下手?；貋?lái)后，我想幼兒園既然派我去培訓(xùn)了，那我也要弄出點(diǎn)名堂來(lái)，于是我天天晚上在家查資料，上*請(qǐng)教高手。
我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心。四月份，市電教館有一個(gè)課堂實(shí)錄的評(píng)比活動(dòng)，且時(shí)間很緊張，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作。我毅然接受了這個(gè)艱巨的任務(wù)，加上我是新手上路，需要邊琢磨邊制作，可以說那兩天我?guī)缀鯖]睡。最后四節(jié)課都得了一等獎(jiǎng)。看著我的工作得到了肯定，我們電教組老師開心的樣子，我也覺的我的付出得到了回報(bào)。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤，我們電教組老師一起商量、策劃?！拔逡弧狈偶倨咛?，我在家整整琢磨了七天，終于制作好了星星班的電子光盤。確實(shí)我為dv拍攝、制作放棄了休息時(shí)間，常常琢磨到深夜。但我得到了許多：自己知識(shí)的增長(zhǎng)，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報(bào)。正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無(wú)私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我體會(huì)到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂趣。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！
我是老師演講稿篇八
今天我是一位老師，我要去學(xué)校給同學(xué)們上課了。
我正在上課，還有一點(diǎn)沒有講完，但是下課鈴聲突然響起，我就和同學(xué)們說：“還有一點(diǎn)講完再下課?！笨墒谴蟛糠值耐瑢W(xué)都異口同聲地說：“不要！”我沒有理他們，他們看見我還在講課就悶悶不樂了，我講完之后就下課休息了。只讓他們玩了三分鐘就繼續(xù)上課了，然后我準(zhǔn)備在下午的時(shí)候宣布要考試的事情，同學(xué)們聽了之后就更不高興了。
下午第一節(jié)課的時(shí)候，我就拿起試卷走進(jìn)了教室，在考試的時(shí)候，有些不合規(guī)矩的情況發(fā)生，那就是有同學(xué)在相互傳紙條。我拿過他們的紙條一看，發(fā)現(xiàn)居然是考試的答案。于是我就教訓(xùn)了他們。我說：“如果下次再傳紙條，我就給你零分！”當(dāng)時(shí)的我很是生氣。下課的鈴聲響了，我就拿起試卷收了上來(lái)準(zhǔn)備批改。
我改試卷的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)連基本的乘法都做錯(cuò)了，簡(jiǎn)直就是馬馬虎虎地完成了試卷。
第二天，我憤怒地走進(jìn)教室，我對(duì)同學(xué)說：“你們這次考得很不好，一個(gè)滿分都沒有，甚至有的人連‘八八五十四’都寫了出來(lái)，還有‘五七三十一’的人都有！”我對(duì)他們的表現(xiàn)很是失望。我就把批改好的試卷發(fā)給了學(xué)生，不布置作業(yè)，讓他們把錯(cuò)題寫一遍。
突然，有人叫我的名字，我的這場(chǎng)夢(mèng)就醒了。原來(lái)我認(rèn)為學(xué)生比老師累，但是現(xiàn)在自己體會(huì)過了之后，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)生累得多。我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取在老師面前好好表現(xiàn)。
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我是老師演講稿篇九
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
教師——太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，多么令人神往，長(zhǎng)大能當(dāng)一位教師，是我夢(mèng)寐以求的夙愿，因?yàn)樗麄冃燎诘呐嘤鎳?guó)的花朵，與世無(wú)爭(zhēng)，從不計(jì)較個(gè)人得失，從不爭(zhēng)名逐利，只知默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。受到了國(guó)家法律的保護(hù)，得到黨和人民的信賴，受到學(xué)的尊敬和愛戴。
假如我是一名教師，我會(huì)一心撲在神圣的教育事業(yè)上，為了能給祖國(guó)培育更多美麗的花朵，奉獻(xiàn)出更多有用之才，我會(huì)廢忘食，嘔心瀝血，拿著微薄的工資，卻毫無(wú)半句怨言，任自我的學(xué)生踏著我的肩頭登上成功的寶座，理解鮮花，掌聲和獎(jiǎng)杯，我卻不會(huì)居功自傲。
假如我是一名教師，我會(huì)像一位慈祥的母親一樣愛護(hù)自我的學(xué)生，我不會(huì)偏袒任何一位學(xué)生。成績(jī)好的學(xué)生，我會(huì)加于鼓勵(lì)，成績(jī)不好的學(xué)生，我會(huì)不厭其煩，手把手教著他們，耐心輔導(dǎo)，直到它心領(lǐng)神會(huì)為止。
假如我是一名教師，我要用智慧的雙手撥動(dòng)頑童的心靈，讓他拼出完美的火花，去掉壞習(xí)慣，使桃李滿天下。
雖然，我此刻不是一位教師，但我會(huì)加倍努力，將來(lái)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，為祖國(guó)的教育事業(yè)增磚加瓦，讓她發(fā)出更加奪目的光彩。
我是老師演講稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：
下午好！我叫郭振旺，是一名高中語(yǔ)文老師。同事們喜歡叫我旺旺，而我學(xué)生們喜歡叫我阿旺老師、旺旺老師，或者叫就旺哥、旺兄。我這個(gè)名字比較喜氣，雖然和某種動(dòng)物的叫聲相近，不過我倒希望我們的教育事業(yè)和我的名字一樣旺。
我教書有17年了，在講臺(tái)上講課無(wú)數(shù)，今天還是第一次站上這樣大型的講臺(tái)，其實(shí)，平時(shí)的我話并不多，只有在那三尺講臺(tái)上，才是展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，在那里我可以滔滔不絕，侃侃而談。
我愛教書，滿足于這份職業(yè)所帶來(lái)的成就感。
有人覺得當(dāng)老師這一行太辛苦了，有的老師甚至都不讓自己的孩子再當(dāng)老師。而對(duì)于我來(lái)說，當(dāng)老師倒也樂在其中，每天面對(duì)學(xué)生上課下課，按部就班的上下班，生活起居很有規(guī)律；工資以前不高但這兩年也漲了不少，知足常樂吧；和同事打交道，沒有利益沖突，不用勾心斗角；和學(xué)生交流，傳道受業(yè)解惑，不忘初心，人也不會(huì)那么快變老；當(dāng)班主任，是比較累，但也鍛煉了自己的工作能力。教書最大的成就感，就是看到自己的學(xué)生成才，在各個(gè)行業(yè)中發(fā)揮作用，此樂足矣！
我愛語(yǔ)文，享受著語(yǔ)文教學(xué)的無(wú)窮樂趣。在平時(shí)課堂教學(xué)上，我不喜歡照本宣科，而是從課本中拓展開來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立思考，辯證分析。
語(yǔ)文注重讀，除了經(jīng)常朗讀課文外，作為土生土長(zhǎng)的汕尾人，我教育學(xué)生要了解家鄉(xiāng)文化，充分利用本地方言保留古音古義的特點(diǎn)，嘗試用家鄉(xiāng)話去讀古詩(shī)詞，理解文言句式和翻譯，寫對(duì)聯(lián)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，課堂氣氛活躍，也讓他們對(duì)家鄉(xiāng)文化有了更深一層的了解。
語(yǔ)文也很注重寫，我教的學(xué)生很喜歡寫周記，我讓他們暢所欲言，寫他們喜歡寫的文字，散文、議論文、童話故事、影評(píng)、小說都可以，甚至還有學(xué)生寫驚悚故事，還有的畫上插圖，題材不限，繽紛多彩。就算是平時(shí)成績(jī)?cè)俨辉趺礃拥膶W(xué)生，也能夠?qū)懗鲇腥さ暮每吹奈淖?，讓周圍的同學(xué)刮目相看。很多學(xué)生畢業(yè)多年仍然還記得當(dāng)年寫過的文字，以及我給他們寫的評(píng)語(yǔ)。
教語(yǔ)文并不缺少快樂，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛。我很慶幸自己擁有這樣一雙眼睛，對(duì)于那些文章里和試卷上，讓人啼笑皆非甚至很無(wú)語(yǔ)的搞笑句子和答案，我卻把它們當(dāng)作寶貝一樣收集整理出來(lái)，在課堂上和學(xué)生分享，把學(xué)生們都笑翻了。
作為語(yǔ)文老師，我身體力行，熱衷閱讀和寫作，28年來(lái)堅(jiān)持寫日記，近10年來(lái)在新浪博客、微博和微信上經(jīng)常寫文章，前幾個(gè)月還開通微信公眾號(hào)，我通過文字記錄生活，表達(dá)情感，我希望我的學(xué)生也能夠多看多寫，愛上閱讀和寫作。
另外，我平時(shí)還熱心參與公益事業(yè)，自從加入汕尾市愛心之旅志愿者協(xié)會(huì)以來(lái)，多次參加各種愛心公益活動(dòng)，支持市康復(fù)中心“小學(xué)堂”義教活動(dòng)，連續(xù)幾年當(dāng)義教老師，輔導(dǎo)殘疾兒童學(xué)習(xí)。各種活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)超過250個(gè)小時(shí)。近年來(lái)，參與無(wú)償獻(xiàn)血獻(xiàn)血小板活動(dòng)有49次。
我希望以我的實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣，在這個(gè)浮躁的社會(huì)中學(xué)會(huì)思考，做一些力所能及的事幫助身邊的人，使自己的生活更有意義。有時(shí)和學(xué)生分享我的心得體會(huì)時(shí)，我能感受到他們的眼里充滿一絲敬意。或許，我已在他們的'心里種下一顆種子，期待以后能生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。
鐵打的學(xué)校流水的學(xué)生。送別一屆又一屆的學(xué)生，我都懷有深厚的感情，我保存著工作以來(lái)教過的所有的學(xué)生名單和課程表，在學(xué)生畢業(yè)時(shí)，我讓他們給我寫贈(zèng)言，我也用學(xué)生的名字寫成對(duì)聯(lián)相贈(zèng)，留作紀(jì)念。這些蘊(yùn)含情感的文字是珍貴的紀(jì)念，看到它們，可以還原那些溫馨美好的畫面。
（在課堂上我希望學(xué)生熱愛生活，全面發(fā)展，做個(gè)有生活情趣的人。我在課堂內(nèi)外會(huì)跟學(xué)生交流自己的興趣愛好。比如我經(jīng)常積極參加“聚閱書吧”組織的讀書會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)朋友來(lái)家里觀看大屏幕電影和球賽直播，熱心參加戶外徒步活動(dòng)，連續(xù)6年堅(jiān)持去香港看書展，增長(zhǎng)見識(shí)。每年至少去一次廣州現(xiàn)場(chǎng)看足球比賽。我也有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，多次向汕尾電視臺(tái)《有話直講》報(bào)料，反映社會(huì)民生問題。）。
魯迅先生說：“無(wú)限的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)?！蔽覀€(gè)人的力量微不足道，但我想去嘗試，盡量地帶動(dòng)我的學(xué)生和朋友，積極向上，愛閱讀，愛寫作，做公益，做好人。
這次有幸被學(xué)校推薦參加這次評(píng)選，這對(duì)我來(lái)說是一次難得的經(jīng)歷和體驗(yàn)。我一直堅(jiān)信踏實(shí)做事，低調(diào)做人，最終會(huì)有回報(bào)的。套用近來(lái)比較火的兩句話：“愿你走出半生歸來(lái)仍是少年”,而我想說：我已走出半生，我心仍是少年。我會(huì)繼續(xù)保有對(duì)教育和生活的熱愛、激情，在接下來(lái)的工作中做得更好！
謝謝大家！
（稿子太過于追求面面俱到，就寫得長(zhǎng)了些，文章包含了我的教學(xué)理念和情懷，一直覺得在平時(shí)我喜歡的追求的和其他人不大一樣。我擅長(zhǎng)敘事，不會(huì)抒情，是本篇稿子的最大不足吧。本以為可以在這次評(píng)選活動(dòng)中讓更多的人特別是語(yǔ)文老師了解，可惜止步于演講比賽，就只能在公眾號(hào)里發(fā)出來(lái)給大家看看了。
還有這個(gè)視頻，在攝影師和學(xué)生的幫忙下制作而成，是我的一個(gè)中年總結(jié)吧，看到那些照片也是滿滿的回憶啊。雖然沒有機(jī)會(huì)用它來(lái)拉票，放出來(lái)看看還是覺得好玩的，不然只是存在電腦也未免有點(diǎn)浪費(fèi)。）。
我是老師演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好！我來(lái)自老趙莊鎮(zhèn)中學(xué)，我叫趙xx，今天我演講的.題目是：我是老師。
慢慢聽聽我的經(jīng)歷：一次老師去聽課，臨時(shí)由我來(lái)代課，無(wú)可奈何，只好趕鴨子上架。我呢在講臺(tái)上照本宣科地念答案。下面呢可謂一片沸騰：有的同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)，有的正在傳紙條，有的眼神直盯窗外，有的同學(xué)趴到桌子上可能夢(mèng)周公去了吧……。憤怒的我叫起了一位正在說話的同學(xué)：”你在干什么“那位同學(xué)卻振振有詞說自己在討論問題。哎！叮鈴鈴，終于下課了，終于熬過了我上過的最長(zhǎng)的一堂課。不知道該如何形容那種感覺，憤怒卻又無(wú)法發(fā)泄，那種欲哭無(wú)淚的感覺，像是五味雜糅，弄不清什么滋味。
當(dāng)一次老師讓我學(xué)會(huì)的不是如何做一名老師，而是如何做一名學(xué)生。我們又該如何做呢最起碼，最根本的就是尊重：一聲親切的問候是尊重，上課時(shí)的認(rèn)真聽講是尊重，認(rèn)真完成作業(yè)是尊重，真誠(chéng)的溝通是尊重，就連見面時(shí)打一聲招呼也是尊重。我想我們能做的不只這些。
我是老師，并不是說我真得是一位老師，而是讓我們都站在老師的角度去想問題，都把自己當(dāng)成是老師，那么我想我們肯定會(huì)更加理解老師，理解這份職業(yè)的辛苦。有了這份理解，我想是對(duì)所有老師的一份慰藉。此時(shí)此刻，沒有華麗的辭藻來(lái)修飾我的心情，沒有更恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)我的內(nèi)心，只想對(duì)所有的老師：”謝謝您的教導(dǎo)，謝謝您的關(guān)愛，謝謝您的包容，謝謝您給予我的一切！”
我是老師演講稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師，大家好！今天我演講的題目是《我必須去學(xué)校，因?yàn)槲沂抢蠋煛?。首先我和大家分享一個(gè)故事：
一個(gè)憂心忡忡的母親帶著兒子向村里一位德高望重的長(zhǎng)者求助：“先生，請(qǐng)您跟我兒子說幾句，勸他不要吃太多的糖果。”長(zhǎng)者沉默片刻，然后說：“現(xiàn)在不行，等過兩星期你再帶孩子過來(lái)?！?BR> 兩周后，這位母親帶兒子再次登門拜訪。長(zhǎng)者看著孩子的眼睛，誠(chéng)懇得說：“好孩子，為了你的健康，我希望你以后要改掉貪吃甜食的壞毛病?！?BR> 孩子的母親既感激又困惑，問道：“為什么讓我等兩周？您當(dāng)時(shí)不可以這么說嗎？”
這位長(zhǎng)者答道：“絕對(duì)不可以。兩周前，我自己也是嗜糖如命啊?！?BR> 這位長(zhǎng)者的話令我深有感觸。要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格，教師必先完善自己。因?yàn)橹挥腥烁癫拍芘囵B(yǎng)人格，正如法國(guó)文學(xué)家羅曼·羅蘭說過，“要播灑陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光”。教師人格中的自我、責(zé)任心、態(tài)度、愛心、道德等，通過教師的一言一行作為一種榜樣在學(xué)生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用。教師人格完美，對(duì)學(xué)生的心靈就有感召作用。因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來(lái)，任何規(guī)章制度，任何人為的機(jī)關(guān)，無(wú)論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。
其實(shí)，我是個(gè)比較懶惰的人，記得在大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)來(lái)到五中工作，得知每天早晨七點(diǎn)二十要到校開始早讀課時(shí)，直冒冷汗，因?yàn)樗哪甏髮W(xué)生活和假期早已沒有了早起的習(xí)慣。第一天，緊張得起床了，第二天，第三天，我都堅(jiān)持著起早，可是沒堅(jiān)持多久，我就堅(jiān)持不下去了，眼看一天一天變冷了，就越是不想早起，但每天在對(duì)班級(jí)遲到的孩子進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，我不禁也覺得自己不夠理直氣壯了。對(duì)學(xué)生的要求我自己都不能做到如何要求學(xué)生能做到呢？之后，我天天告誡自己我必須準(zhǔn)時(shí)去學(xué)校，因?yàn)槲沂抢蠋?，我有?zé)任給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣啊。
干教師工作已經(jīng)八年，這八年中我覺得自己最大的成長(zhǎng)就是有了責(zé)任感，我對(duì)師德的理解正是這份責(zé)任感。因?yàn)槲业囊谎砸恍卸加绊懙桨嗉?jí)幾十個(gè)學(xué)生，在學(xué)生面前，我是他們的領(lǐng)路人，是他們的指導(dǎo)者，到哪里都覺得有幾十雙眼睛在看著，無(wú)論做什么事之前都首先想我是不是給學(xué)生一個(gè)良好的`示范了。
1以身作則。我是不擅言辭的人，對(duì)學(xué)生的德育往往不是通過說教，而是給學(xué)生一個(gè)榜樣。比如，每一屆開學(xué)的第一天新生要來(lái)班級(jí)報(bào)到，看到的應(yīng)該是一個(gè)整潔、美觀的教室，從第一眼就開始感受到班級(jí)的溫暖，從而愛上這個(gè)集體。所以我都會(huì)在學(xué)生來(lái)的前一天把教室打掃干凈，雖然一個(gè)人打掃一整間教室，想象著學(xué)生走入教室時(shí)的笑容我就不覺地累。
2說到做到。答應(yīng)學(xué)生的事或是在班級(jí)當(dāng)眾宣布過的事，我一定照做而且不拖拉。有一個(gè)學(xué)生曾寫信告訴我這樣一件事讓她印象深刻：在一堂數(shù)學(xué)課上我問了一個(gè)比較難的問題，為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，我說誰(shuí)答出來(lái)就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)本子，事后大家都以為我是隨口說說。可是第二天我真的帶了一個(gè)本子獎(jiǎng)給了答出問題的學(xué)生。有時(shí)候我們確實(shí)會(huì)隨口說出一些話，當(dāng)你說到做到時(shí)，學(xué)生們得到的就不僅僅是一件獎(jiǎng)品了。
我是老師演講稿篇十三
記得在冰心作品中，有這樣一段話“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可留。便覺得幸?！?。我想這段話正是無(wú)數(shù)教師的內(nèi)心寫照，激勵(lì)著每個(gè)人無(wú)悔的奮斗在教育一線上！
一切，給了我一個(gè)滿意的答復(fù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)事務(wù)的處理有序而高效，對(duì)教師的關(guān)心細(xì)致而周到。我們努力的新教師們，為明天的學(xué)校而享受著工作的快樂，在愛的過程中收獲成果。雖然缺少經(jīng)驗(yàn)，但有足夠的激情和熱情，不惜熬夜奮戰(zhàn)，克服網(wǎng)絡(luò)的不便去網(wǎng)吧查詢材料，每一次面對(duì)任務(wù)的來(lái)臨都竭盡全力！在領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在同事的感染下，我也逐漸樹立起主人意識(shí)，用心去做每一件事，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，為打造精品學(xué)校共同努力！將我滿腔的愛賦予學(xué)生身上，有時(shí)會(huì)因他們的調(diào)皮而埋怨；因他們的退步而急躁；因他們的違紀(jì)而失態(tài)；雖然有時(shí)會(huì)很累很煩，但是心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要為這些尋夢(mèng)的孩子引路，相信每一個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，在老師愛的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹。
偉大的精神，一種神奇的力量。它是源自于每位教師心中的愛，源自于心靈深處的.芬芳。親愛的老師們，讓我們用愛，用真情去關(guān)愛學(xué)生，讓時(shí)間來(lái)見證，讓祖國(guó)的花朵來(lái)見證，這偉大的師德力量！
我是老師演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委同事們：
晚上好!
假如我是校長(zhǎng)，我要全心全意地?zé)釔圩约旱膶W(xué)校;在工作中，我要注重工作經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的思維方式，系統(tǒng)、深入地思考問題，努力提高自己的觀察能力和判斷能力，增強(qiáng)決斷問題的信心。
我深知作為一名校長(zhǎng)，絕不僅僅是一個(gè)實(shí)施者，更為重要的是一個(gè)教育的管理者。
假如我是校長(zhǎng)，我首先注重的是對(duì)教師的管理，我要學(xué)會(huì)“開發(fā)教師”，將教師作為重要的教育資源，通過培訓(xùn)、科研等方式，提升教師的價(jià)值;再者，以“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè)為目標(biāo)：將“學(xué)習(xí)激勵(lì)”納入學(xué)校管理，通過實(shí)施校本管理、校本培訓(xùn)、校本研究、校本評(píng)價(jià)等措施，加大師資建設(shè)力度，引領(lǐng)教師走專業(yè)化道路。促進(jìn)教師的自我發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，使之充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，體味到教育創(chuàng)造的無(wú)窮樂趣。
假如我是校長(zhǎng)，我就要把學(xué)校建設(shè)成具有現(xiàn)代化辦學(xué)特色的學(xué)校。我會(huì)把教育教學(xué)改革放在首當(dāng)其沖的位置，信任教師，依靠教研，將新理念，新思路，新方法，新手段運(yùn)用于教育教學(xué)，使我們的教學(xué)工作能穩(wěn)步提高，使我們的孩子能在快樂中成長(zhǎng)，在知識(shí)的海洋里自由翱翔。假如我是校長(zhǎng)，我要讓每一位教師都有自己的發(fā)展空間;我要讓我的每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習(xí)的快樂。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)運(yùn)用自身的教育資源，有限的校用資金，將我們的校園規(guī)劃成一座“花園式”的學(xué)校，也許這樣的花園式，不能和一些投入大量資金，投入大量人力物力的學(xué)校相比，也許，僅僅是多了一座花壇，多了一些體育器械，多了一座玻璃花房，或是一座露天的畫室，但無(wú)處不體現(xiàn)著人文思想，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著學(xué)生的最基本的生活狀態(tài)。讓學(xué)生能在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活這才是最重要的。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)審慎的思考與教師，與學(xué)校職工交流的方法。全力營(yíng)造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重的組織氛圍。古人云：“士為知己者死?！本统浞謴?qiáng)調(diào)了彼此尊重、互相理解和信任的力量是多么強(qiáng)大。假如我是校長(zhǎng)，我要尊重和信任我的教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設(shè)法去滿足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個(gè)人、關(guān)注每一個(gè)人的價(jià)值和奉獻(xiàn)。在與教師交往中注重與他人的協(xié)調(diào)與融洽，我會(huì)努力做到少“專制”、多“民主”;少“享受”、多“服務(wù)”。相信只有這樣，才能創(chuàng)造一個(gè)良好的育人管理環(huán)境，促進(jìn)教師之間思想的`統(tǒng)一、責(zé)任感的喚醒、事業(yè)心的激發(fā)。校長(zhǎng)一句貼心的關(guān)懷，一次真誠(chéng)的鼓勵(lì)，帶給教師的將是對(duì)工作的無(wú)比信心和勇氣，在施教的道路上，他們會(huì)走得更細(xì)心，更踏實(shí)，更穩(wěn)健。而我們的學(xué)校也就在這一個(gè)又一個(gè)“更”字當(dāng)中不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步。
我深信協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人，教師與教師之間的各種關(guān)系，處理好可能出現(xiàn)的各種矛盾，在工作中與教師互相合作，團(tuán)結(jié)一心，我們的學(xué)校會(huì)在教育改革的道路上乘風(fēng)破浪，大步前進(jìn)。
作為一名管理者，在管理別人的同時(shí)，我們首先要管理好自己，我深知人格的力量的巨大。假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)把公正作為處事為人的準(zhǔn)則。堅(jiān)持“舉大功不記小過、舉大善不記小瑕”的原則，做到知人善任、惟才是舉，最大限度地調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，形成分層管理、層層負(fù)責(zé)的群體結(jié)構(gòu)。同時(shí)，要清除私心雜念，校長(zhǎng)的權(quán)威不是來(lái)自職位和權(quán)力，而是來(lái)自其人格力量?！肮鳎?，只有公正無(wú)私，方能樹立威信。謝謝!
我是老師演講稿篇十五
“老師，你騙人，你說話不算話！”孩子向我發(fā)出了。是呀，為了激起他們學(xué)習(xí)的興趣，我們往往會(huì)輕易地向他們?cè)S諾“學(xué)得好了，老師就帶你們?nèi)ネ婧Ｑ笄颉?；“就去玩大型玩具?！笨墒?，有時(shí)候卻會(huì)因?yàn)檫@樣或那樣的原因而不能兌現(xiàn)我們的諾言。孩子的一句話驚醒了我。我們每天都在向孩子傳輸著“說話要算話?！钡暮?jiǎn)單道理。可是就在今天，卻是孩子們幫我指正了這種行為。這不得不應(yīng)引起我們的深思！
在“二期課改”的春風(fēng)中，教師已經(jīng)不能脫離孩子高高在上，我們不僅是教育者，同時(shí)也應(yīng)成為孩子們的.伙伴、朋友、甚至可以做他們的學(xué)生，去勇敢地接受孩子的批評(píng)和指正。
樹上掉下了一只全身長(zhǎng)著黑毛的大蜘蛛。有好多孩子在圍觀?！鞍パ?，這只蜘蛛又臟又難看，不要再去看了！”本希望孩子們聽了我的話之后會(huì)重新回到位置上，可他們依舊興趣不減。為什么一只恐怖的大蜘蛛對(duì)他們卻有這樣大的吸引力呢？我終于放棄了“誘導(dǎo)”走到了孩子們中間?！袄蠋?，蜘蛛怎么全身都是毛呀？”“老師，大蜘蛛它住在哪里呀？”“老師……”聽著一個(gè)接一個(gè)的問題，我邊和他們一起討論，一邊仔細(xì)地觀察。我忽然覺得，大蜘蛛在我心里已經(jīng)不是那么恐怖了，它變的可愛了許多。
孩子們對(duì)周圍的事物是那么的充滿好奇：這個(gè)為什么會(huì)動(dòng)，那個(gè)為什么會(huì)跑……太多太多的問題他們需要弄個(gè)明白。作為一名幼兒教師，應(yīng)尊重孩子，時(shí)刻關(guān)注他們所關(guān)注的，積極地鼓勵(lì)他們?nèi)ビ^察、去思考、去表達(dá)，切不可以教師為中心，讓幼兒無(wú)條件的服從。要知道，孩子們對(duì)周圍世界的探究態(tài)度對(duì)他們一生的發(fā)展都是為之受用的。而就在剛才，我卻差點(diǎn)扼殺了他們探究自然的精神。
所以在這里我要說，我們應(yīng)敢于向孩子學(xué)習(xí)，勤于向孩子學(xué)習(xí)，樂于向孩子學(xué)習(xí)。我相信，一個(gè)會(huì)善于吸取孩子優(yōu)點(diǎn)的老師，必定能成為一個(gè)優(yōu)秀的“孩子王”！
我是老師演講稿篇十六
有人說：你是一名生活老師，是宿舍所有孩子共同的母親，你一定要像對(duì)待自己的孩子那樣呵護(hù)每一個(gè)孩子。對(duì)不起，我只是個(gè)生活老師，我只是個(gè)平凡的人。我也有七情六欲，我只知道要盡力去愛去感化他們，去教導(dǎo)他們，做好自己的本職工作，但是當(dāng)孩子犯錯(cuò)，我基于職業(yè)道德或者說人性的關(guān)懷去指責(zé)他們錯(cuò)誤的時(shí)候，更多的指責(zé)應(yīng)驗(yàn)到自己的身上，一切惡毒的語(yǔ)言抽打著我的身體，吞噬者我的靈魂，我沒有什么好說的，只是心里默默的在滴血，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，最后再生生的把它咽下去！說到這里，我要說說前段時(shí)間我們宿舍發(fā)生的一件事。一天晚上8點(diǎn)鐘左右我們宿舍一個(gè)孩子的爸爸打電話訓(xùn)斥我一通，原因很簡(jiǎn)單，就是有個(gè)孩子坐他孩子床上剪腳趾甲，他質(zhì)問我憑什么不管。不處理好這件事情，孩子不想在這上了。我一聽著急了，讓他先消消氣說馬上去了解情況。我立即問宿舍了解了事情的來(lái)龍去脈，安撫孩子們躺下睡覺，然后打開手機(jī)想向這位孩子的家長(zhǎng)解釋一下，就看到這孩子的媽媽發(fā)來(lái)一些難聽的話和子虛有的事情威脅我說，再不對(duì)她孩子好的話，要到校長(zhǎng)那告狀，我憋屈啊，氣得渾身打顫，眼淚止不住的流啊，我把那孩子叫到身邊語(yǔ)重心長(zhǎng)的說：孩子，咱以后不要斤斤計(jì)較這些雞毛蒜皮的事了號(hào)碼？咱們大家住在一起，就是一個(gè)大家庭，偶爾有人坐你床上剪下腳趾甲沒什么，這點(diǎn)小事你告訴老師來(lái)處理就好了，不要芝麻丁點(diǎn)的小事也告到你爸媽那湯他們?yōu)槟銚?dān)心。。。。后來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們幫助下，通過和家長(zhǎng)電話溝通，這件事情得到了圓滿的解決，我很困惑，我只是個(gè)生活老師，為什么有些家長(zhǎng)就故意刁難我們，讓我們難做呢！
每天早晨起床后，我扮演著保姆的角色，認(rèn)真檢查每個(gè)孩子的穿衣情況和個(gè)人清潔發(fā)衛(wèi)生情況，尤其是程龍，他這孩子情況特殊，大小便失禁，鞋子好穿反，經(jīng)過我一年多時(shí)間的引導(dǎo)和幫助，現(xiàn)在進(jìn)步令人可喜，再也不在身上大小便了。也知道鞋子的正確穿法了，孩子排隊(duì)離開宿舍后，我就又成了一名清潔工，開窗通風(fēng)，掃地拖地，消毒整理被褥，刷床單，雖然孩子每天也有值日，但畢竟還小，打掃不徹底。我最后收拾爛攤子。
我們生活老師也扮演著警察的角色，每天，我得打起十二分的精神，明察秋毫，有預(yù)見性的排查各種安全隱患，秉公處理孩子們的各種糾紛，“老師他打我了”，“老師他罵我了”，“他為什么打你？”“他為什么罵你？”。我整天在宿舍審案破案，不僅要調(diào)查打架的原因，還要進(jìn)行思想教育，不僅要保護(hù)孩子的安全，還要維護(hù)他們的自尊心，調(diào)查今天睡的襪子丟了，明天誰(shuí)的零食被偷了。。。。。唉！天天有破不完的案！
自從當(dāng)上了生活老師，我練就了一副好嗓門和厚臉皮，保證到大街上叫賣也難不倒我，當(dāng)然，你不是生活老師，你不會(huì)了解我們，有時(shí)候看到調(diào)皮搗蛋的孩子，忍不住管一管，卻被家長(zhǎng)投訴的那種無(wú)奈，你不會(huì)了解，我們照顧別人孩子卻耽誤了自己的孩子，每次其他孩子氣得我們往自己孩子身上撒氣，每次只能伺候別人孩子躺下，回頭再伺候自己孩子睡覺的那種苦澀與愧疚！
我不是人民幣，沒法讓每個(gè)家長(zhǎng)都滿意，請(qǐng)剝掉我身上那些光輝無(wú)比的神圣外衣，用一種平等的眼光來(lái)看待我吧！我只是個(gè)生活老師，只是個(gè)平凡人，我不是圣人，我只是在做一個(gè)生活老師應(yīng)做的事。
我是老師演講稿篇十七
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次國(guó)旗下演講的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要感謝老師們的栽培和同學(xué)們對(duì)我的支持。從我做起，安全第一。
對(duì)于一個(gè)人來(lái)說，安全是一種幸福，而對(duì)于一個(gè)校園來(lái)說，則是我們學(xué)習(xí)生活中最重要、最基本的要求。安全既是人們生命健康的保障，也是一個(gè)和諧校園生存與發(fā)展的基石，更是社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提。
一個(gè)和諧溫馨、安定有序的校園，不只是傳播知識(shí)的殿堂，還應(yīng)該成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂園。校園安全關(guān)系到學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，能否順利完成學(xué)業(yè)，關(guān)系到老師能否在一個(gè)寧?kù)o、安全的環(huán)境中教書育人，為國(guó)家培養(yǎng)和造就各種人才，關(guān)系到家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)校的信任。它是學(xué)校管理的底線，是學(xué)校發(fā)展中的支點(diǎn)。所以須要采取有效得力的預(yù)防和控制措施，把保障校園安全放在首位。
在生活和工作中，享受安全與健康的保障，是生命的基本需求，就像吃飯穿衣一樣，甚至有時(shí)比吃飯穿衣更重要。一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，和諧發(fā)展的過程中必須重視安全。安全是一種文明，安全也是一種文化，重視安全、尊重生命，是先進(jìn)文化的體現(xiàn);而這種文化的形成，要靠我們每一個(gè)人不懈的努力。
和諧校園，安全第一。從我們自己做起，我們的校園文化才能更加繁榮，我們的生命之花才能更加絢麗!
我的演講完畢！謝謝大家!
我是老師演講稿篇十八
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自八年級(jí)（x）班的xx，今天我演講的題目是《我身邊的好老師》，幼苗長(zhǎng)成參天大樹需要雨露的滋潤(rùn)，雛鳥長(zhǎng)成雄鷹需要老鳥的哺育，人生不易，一人獨(dú)走，老師作為我們的第二父母伴我們左右，在教導(dǎo)我們時(shí)他們付出了不為人知的艱辛，今天我要特別感謝一位平凡而又不平凡的老師——xx老師。
升入八年級(jí)之后，她一直作為我們的語(yǔ)文老師陪伴在我們身邊，我們班因?yàn)橛兴?，語(yǔ)文課總是最活躍、氣氛最熱烈。即使她總對(duì)我們要求很嚴(yán)格接近苛刻，她不準(zhǔn)許我們壞毛病在我們身上蔓延，作業(yè)、紀(jì)律上明文給出規(guī)定，有時(shí)有人上課遲到時(shí)，她會(huì)收起寬容，刨根問底，絕不沉默了事，老師會(huì)使用她笑稱為的“x氏3把火”武功秘籍，往往使他們的遲到由第一次變?yōu)榱俗詈笠淮危屛覀儗?duì)她既愛又“恨”啊。我們一直保持著我們的語(yǔ)文第一名的獨(dú)屬稱號(hào)，絲毫不敢退步，因?yàn)楹ε驴吹剿y過的表情。課堂上，她用幽默風(fēng)趣感染著我們每一個(gè)人，使我們從緊張的學(xué)習(xí)生活中收獲知識(shí)的同時(shí)，也收獲了快樂。
生活中，她更像我們的班主任。記得有次我們班主任臨時(shí)有事外出，我們班胃疼的`直不起腰，有人向她說過之后，她二話沒說把他送到醫(yī)院，幫他墊付了醫(yī)藥費(fèi)，跑前跑后，如果不是同學(xué)事后偶然說起，我們竟然全都不知道。她陪我們拓展訓(xùn)練，陪我們跑操，告訴我們團(tuán)隊(duì)的力量，為我們班級(jí)整理文化，為我們比賽加油嘶啞了喉嚨，為我們?nèi)〉贸煽?jī)鼓掌，為我們的失意落淚，為基礎(chǔ)差的同學(xué)主動(dòng)補(bǔ)課，為調(diào)皮的孩子做思想工作……我們的x老師，或者說我們的x姐姐，她私下努力付出了多少我們無(wú)從知道，有時(shí)上課惹她生氣，她也從不和我們計(jì)較，她的謙和大度，使我們從她身上得到知識(shí)，也感受到她的人格魅力。
青春似火的她沒有年輕人的惰性，在工作時(shí)更是一絲不茍，前段時(shí)間，學(xué)校推出了“三說”比賽這個(gè)平臺(tái)，她也去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為了比賽她不分晝夜的忙活，但白天還有我們的課，她不僅要備課還要修稿子，那段時(shí)間，黑色的月牙在她的眼角從未褪去。為了我們的課不落下，她絲毫都不敢松懈，直到從學(xué)校展板上看到她獲獎(jiǎng)的身影，我們才為我們課堂上的任性表現(xiàn)懊悔不已。先是參加比賽，后是公開課。很多次夜晚我去辦公室送作業(yè)，黑色的夜幕已拉下，月亮探出了腦袋，總能看到她坐在那里認(rèn)真的備課的身影，在這里我多想對(duì)努力的您說，老師，您辛苦了。
日新月異，日子一天天過去，教過我的老師很多很多，x老師卻讓我最舍不得離開。她教會(huì)我們很多，付出也很多，我們無(wú)以為報(bào)，我們?cè)趚老師之間寫下了太多的不等號(hào)，有時(shí)老師也會(huì)笑著說我們是群“小沒良心”的。的確，我們?cè)敢馀?，把自身的行?dòng)化作橡皮擦，把內(nèi)心的感激化作神筆搭起一座橋梁，和您在一起！x老師，您在三尺講臺(tái)上給予我們關(guān)注的目光，用一只粉筆帶領(lǐng)我們挖掘知識(shí)寶藏，正因?yàn)槟臒o(wú)私付出，我們才能茁壯成長(zhǎng)，才能展翅翱翔！我代表xx班的同學(xué)對(duì)您說聲——謝謝您！
謝謝各位評(píng)委老師，我的演講完畢。
我是老師演講稿篇一
各位老師，大家好!
我演講的題目是：做一名好教師。
教師是人類靈魂的工程師。教師--用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動(dòng)，多么地自豪。我知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己?？墒撬自捳f得好：醉后方知酒味濃，白發(fā)始覺學(xué)問遲。有人說，從來(lái)沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報(bào)。說無(wú)私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證?夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔?！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無(wú)悔。光輝的事業(yè)崇高的師德微機(jī)室：張寧雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為：首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷教育是技藝，更是哲學(xué)，是藝術(shù)，是詩(shī)篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對(duì)話，教育需要用我們的熱情和生命去擁抱!這是我讀完《現(xiàn)代教育報(bào)》有關(guān)王能智老師的長(zhǎng)篇報(bào)道《名師之路》的最大感想。社會(huì)需要名師，家長(zhǎng)追求名師，學(xué)生信賴名師，每位教師本身渴望成為名師，學(xué)校更是高薪聘請(qǐng)名師。
何為名師?我以為，真正的名師不是教育行政部門一紙文件任命的，名師是有思想，即有教學(xué)個(gè)性。聽其課如聽美妙絕倫之音樂，久聽不厭;聽其談，能使人茅塞頓開，豁然開朗。二是教學(xué)效益突出，即教學(xué)質(zhì)量高。我不認(rèn)為教學(xué)成績(jī)好的教師就一定是名師，真正的名師不是在課堂上解答學(xué)生所有的“為什么”。而是讓無(wú)疑問的學(xué)生，走出課堂時(shí)能夠產(chǎn)生滿天的“問號(hào)”。三是師德好，即具有崇高的人格魅力，高尚的道德情操，不懈創(chuàng)新的追求品質(zhì)。人立其側(cè)，即能如沐春風(fēng)。似乎名師離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，其實(shí)仔細(xì)想想，當(dāng)我們守住教育這份職業(yè)的道德底線，當(dāng)我們牢記我是一名人民教師，當(dāng)我們把每一個(gè)學(xué)生看作自己的孩子時(shí)，你，我們，不就是名師嗎?有位智者說“有人把我當(dāng)人看，我把自己當(dāng)牛干，有人把我當(dāng)牛干，我把自己當(dāng)人看!”，其實(shí)，名師是過程，名師是一種精神，一種信念，一種追求，終生努力便是名師!忘掉你的職稱，拋掉你的老本，放下你的架子，老老實(shí)實(shí)地向?qū)W生學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，不斷提高自己的育人水平，不斷提升自己的精神境界，不斷追求新的教育理想。終生努力即名師。
朋友們，讓我們都擁有一份不斷努力，不斷超越自己的信念吧。
我是老師演講稿篇二
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們:。
今天我演講的題目是《有愛就是好老師》，
從20xx年9月踏上這三尺講臺(tái)，我已經(jīng)從教20xx年了。剛開始工作時(shí)，心里就有這樣一個(gè)信念:我要把我的每一個(gè)學(xué)生教好，讓他們將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人，要做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師。自從有了這樣的信念，我不斷地向身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對(duì)待學(xué)生的那份循循善誘，學(xué)習(xí)他們對(duì)教學(xué)工作的一絲不茍，學(xué)習(xí)他們對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著。
在一切建設(shè)以經(jīng)濟(jì)利益為中心的今天，怎么做才是一個(gè)好老師呢?在第三十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨時(shí)，主席給我們作出了明確指示:一位好老師要有仁愛之心，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。通過認(rèn)真學(xué)的講話內(nèi)容，結(jié)合自己對(duì)好老師的理解和追求，我認(rèn)為:有愛就有好老師。
愛是一切行動(dòng)的動(dòng)力源泉。我信奉著這樣一句話:沒有愛就沒有教育。做為一名好老師就是要給學(xué)生一些愛心，要關(guān)愛每一個(gè)孩子。關(guān)心他們的冷暖，照顧他們的吃住，優(yōu)生要愛，差生更要愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，愛而不縱，嚴(yán)而不兇，愛在細(xì)微中，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處。
生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么。對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說，教師的愛心如同陽(yáng)光、雨露，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)學(xué)生的心田。“愛心”是消除師生之間情感障礙的保證，“愛心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情，使師生成為“知心朋友”的橋梁。“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。學(xué)生能夠?qū)處熥龅健坝H其師，信其道”，正是教師無(wú)私地向?qū)W生奉獻(xiàn)“愛心”的回報(bào)。愛心教育強(qiáng)化了孩子們的好行為，是他們健康成長(zhǎng)的可靠保證。點(diǎn)燃希望之火，揚(yáng)起生活之帆，讓他們產(chǎn)生積極向上的愿望，使學(xué)生真正體驗(yàn)到一種自尊和成功的喜悅。從而激發(fā)出追求新的目標(biāo)和新的成功的欲望，才能收到事半功倍的效果。當(dāng)教師就要熱愛學(xué)生，而這種愛是艱難的，是無(wú)保留的。
這個(gè)學(xué)期，從教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)入一批新同學(xué)進(jìn)入了我們?nèi)昙?jí)。在第一節(jié)語(yǔ)文課上，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)剛轉(zhuǎn)入的小男孩，身子瘦弱，單眼皮，一節(jié)課他總是低著頭，偶爾抬頭，目光與我相對(duì)，也是怯怯地躲開，眼神里有些畏懼和憂傷。后來(lái)我一打聽，這孩子叫吳，父母常年在外打工，家庭條件貧寒，學(xué)習(xí)成績(jī)落后，膽小，不愛說話。從此，我開始留心這孩子。課間找他談話，問問他的家庭情況，和他談?wù)勗趯W(xué)校里的寄宿生活。剛開始他顯得很膽怯，從不敢看我的眼睛，即便這樣，每次我總是用關(guān)切的目光注視著他，微笑著和他說話。課堂上，經(jīng)常讓他回答一些簡(jiǎn)單的問題，開始他回答的聲音，就像一只蚊子在嗡嗡，但我從不催促他、批評(píng)他。而是耐心地等待，用鼓勵(lì)的、期待的眼神看著他，每當(dāng)他回答正確，我就會(huì)表?yè)P(yáng)他，用肯定的眼神鼓勵(lì)他。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他上課的時(shí)候，那雙小眼睛敢追隨著我，回答問題時(shí)聲音變得響亮了。當(dāng)我們?cè)谡n堂上講到歡笑之處時(shí)，他也會(huì)露出羞澀的笑容，我仿佛從這孩子的臉上看到了陽(yáng)光明媚的春天。當(dāng)我們看著一個(gè)孩子在自己的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，變得自信，那是一件多么值得驕傲的事情啊!
教師對(duì)學(xué)生的愛，是教師的天職，是一種具有大意義的情感活動(dòng)，也是一種巨大的力量。這種愛比父母愛子之心，更集中地反映了社會(huì)要求，蘊(yùn)含著更深刻的社會(huì)意義。心理學(xué)研究表明:強(qiáng)烈的模仿性是學(xué)生的重要特征，愛則能夠促進(jìn)模仿意向的產(chǎn)生。當(dāng)老師真心誠(chéng)意愛學(xué)生，他就能借助情感的觸動(dòng)與催化，把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的要求，而學(xué)生也會(huì)因此把老師的要求當(dāng)作真正的愛護(hù)與幫助，不僅聽從教導(dǎo)，而且激起一種感激之情，產(chǎn)生出對(duì)教師的信任感。
作為教師，要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。用“真情、真心、真誠(chéng)”去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。用平等和愛來(lái)教育學(xué)生。一名教師事業(yè)上的成就，源于一個(gè)“愛”字，愛專業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，而其中愛學(xué)生又是支撐一名教師精神大廈的原動(dòng)力。因?yàn)橛辛诉@份愛，荒蕪的土地上才會(huì)生長(zhǎng)出一片片美麗的園林;有了這份愛，校園里才會(huì)傳播著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事;有了這份愛，我們才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地把青春播種在講臺(tái)上，讓豐實(shí)的桃李在祖國(guó)的大地上散發(fā)著芳香;有了這份愛，學(xué)生們才會(huì)在心頭豎起一座座永恒的豐碑。
讓我們拿出真心，以真摯的愛，化解頑童之愚頑;以真情的愛，撫平受傷的心靈;以平等的愛，溫暖每一個(gè)學(xué)生。相信這樣的愛，會(huì)讓你贏得學(xué)生的愛。只要你愿“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，你就能演繹出教育路上最絢麗的風(fēng)采。
好老師，其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是心中永遠(yuǎn)藏著一份對(duì)學(xué)生的愛!
我是老師演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
假如我是一名老師，我要做一名特別的老師，我要教同學(xué)們的不但是知識(shí)，還有安全，如何珍惜生命。
假如我是一名老師，我要做一名和藹可親的老師，就算有同學(xué)打架了，我也會(huì)溫柔的對(duì)他們說：“不要打了，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)呀，快握手和好吧!”同學(xué)們經(jīng)過我的勸說又高興的和好了。
我也非常信任我的學(xué)生，有一次，我要檢查學(xué)生的作業(yè)了，這時(shí)，我看到一個(gè)小同學(xué)沒帶本子，我從他的眼神里的看出了他很害怕。當(dāng)我叫到他的時(shí)候，他臉色發(fā)白，他說他雖然把本子放在家里，但是他把作業(yè)寫完了。我不但沒有罵他，反而微笑地對(duì)他說：“沒關(guān)系，寫了就好”。每當(dāng)雙休日時(shí)，其他的老師都會(huì)留好多作業(yè)，但我不會(huì)，我只會(huì)叫同學(xué)們享受跟父母一起休息的快樂!
啊!我多想快點(diǎn)長(zhǎng)大，當(dāng)一名合格的老師，教出許許多多與眾不同的學(xué)生。
我是老師演講稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我有一個(gè)堅(jiān)持很久的理想——教師。
假如我是教師，我會(huì)拋下一切沉重的作業(yè)，讓同學(xué)們開開心心地學(xué)習(xí)，改掉教學(xué)方法，因?yàn)橛袝r(shí)候，新的時(shí)代在進(jìn)步，我們不能永遠(yuǎn)只用一種方法。
假如我是教師，我不會(huì)逼著學(xué)生們窩在書堆里，而是帶著他們一起去享受讀書的美好，去投入大自然，如果他們不會(huì)寫作文，我會(huì)帶著他們?nèi)?shí)踐。
假如我是教師，春天，我會(huì)帶著他們漫步在百花叢中，欣賞美麗的花朵，開開心心地過每節(jié)課。夏天，我會(huì)帶著他們?nèi)ゲ賵?chǎng)講課，舒服的陽(yáng)光灑在身上，就好像在曬日光浴一樣。秋天，我會(huì)帶著他們?nèi)ビ^看碩果累累的大地，去觀看姹紫嫣紅的花朵，去觀看蜜蜂采蜜時(shí)的情景。冬天，我會(huì)帶著他們?nèi)嘏幕馉t邊講課，同時(shí)會(huì)帶著歡聲笑語(yǔ)過完這節(jié)課。假如我是教師，我不會(huì)對(duì)他們不管不顧，如果有人受傷了，一旦被我知道，我會(huì)立馬帶那個(gè)人去處理傷口，并讓那個(gè)人講清楚事情的來(lái)龍去脈。假如我是老師，我會(huì)帶著無(wú)限憧憬和夢(mèng)幻去上課。假如我是老師，我還會(huì)努力提高自己，發(fā)明一種自動(dòng)的黑板，只要黑板一寫滿，就自動(dòng)擦黑板，而且不會(huì)留下痕跡。這樣既方便我和同學(xué)講課，又不會(huì)耽誤上課的時(shí)間。
我是老師演講稿篇五
當(dāng)鮮花在陽(yáng)光之下嬌艷的綻放，是綠葉最快樂的時(shí)刻。當(dāng)果實(shí)在金秋時(shí)節(jié)豐碩的成熟，是園丁最幸福的時(shí)刻。我自豪，我驕傲，因?yàn)?，我是一名快樂的園丁，我是一名光榮的幼兒教師！陪伴在我身邊的，是一群群稚嫩活潑可愛的孩子。我用自己辛勤的汗水，澆灌著一棵棵幼苗，在他們的人生起點(diǎn)上給予他們方向和力量，讓他們?cè)谖覠o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
從事幼教事業(yè)這些年來(lái)，我對(duì)這份工作的熱情更加高漲，我對(duì)孩子們的依戀更加濃郁！因?yàn)樵谟變簣@的每一天，孩子們都用他們的天真和率直陪伴著我，激勵(lì)著我，也深深地感染著我，使我從一個(gè)不懂事的小姑娘成長(zhǎng)為一名成熟穩(wěn)重有責(zé)任感而又充滿童心和愛心的幼兒教師。
幼師的事業(yè)充滿幸福的事業(yè)。每天當(dāng)我迎著晨風(fēng)、聞著花香，走進(jìn)教室，聽著那一聲聲醉人的“老師早”的時(shí)候；每當(dāng)孩子們回答出一個(gè)個(gè)令人吃驚的答案的時(shí)候，每當(dāng)孩子們參加比賽獲得好的成績(jī)的時(shí)候，我的心里都會(huì)涌起一陣陣幸福的感覺。每當(dāng)我又送走一個(gè)畢業(yè)班，孩子們同我微笑留影，用那稚嫩的聲音唱著“老師老師你真好等我?guī)霞t領(lǐng)巾，再來(lái)向你問個(gè)好”的時(shí)候，心里會(huì)如此空落，淚水會(huì)模糊雙眼，好舍不得他們，孩子們的小眼睛也告訴我，他們不愿離去?？晌抑溃⒆邮悄秋h飛的風(fēng)箏，是屬于藍(lán)天的。我堅(jiān)信：二十年、三十年以后，在那救死扶傷的手術(shù)臺(tái)上，在那探索太空奧秘的航天飛船上，在那人民子弟兵的威武行列里，一定處處都有我熟悉的身影！農(nóng)民播下種子是為了豐收的喜悅，園丁培植花朵是為了扮靚世界，而我們幼兒教師播種的心血和汗水，則是千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福和希望的起點(diǎn)！
在工作中，我也在不斷的反思自己，孩子們的行為也在激勵(lì)著我不斷的成長(zhǎng)。以前，每一次準(zhǔn)備離園的時(shí)候，我都會(huì)找出孩子們的衣服，一一幫他們穿戴整齊，看到他們整整齊齊的離開，我總是抑制不住內(nèi)心的愉悅，覺得自己很有成就感。直到有一次，我要給軼超穿外套的時(shí)候，他一把拽過自己的衣服，一邊穿一邊說對(duì)我：“老師，你看！我自己能穿得上！”突然間。我覺得自己好慚愧啊，天天叮囑孩子們“自己的事情就要自己做”，可我這是在干嘛?。?？是不是愛的過分了點(diǎn)兒對(duì)，愛是我們的天職，可這份愛應(yīng)該是適時(shí)地關(guān)心和適度的愛護(hù)，培養(yǎng)他們自理的生活能力，自強(qiáng)的良好品格，讓他們這一顆顆小樹在藍(lán)天下自己茁壯的成長(zhǎng)，而不是教師的溺愛和包辦。
幼師的愛其實(shí)并不僅僅體現(xiàn)在孩子身上，愛還在于是我們對(duì)家長(zhǎng)的一次傾聽、一份諒解、一次溝通。有時(shí)候方式不當(dāng)也會(huì)引起家長(zhǎng)的誤會(huì)。就在前兩天，在和一位孩子的家長(zhǎng)交流的時(shí)候，我只是想讓她能更全面、清楚地認(rèn)識(shí)自己的孩子，給自己的孩子多一點(diǎn)肯定，多一些時(shí)間和空間。但我說話的語(yǔ)氣可能太直接了點(diǎn)，也就是只顧自己說，沒考慮家長(zhǎng)的感受，因此這位家長(zhǎng)有些不高興，經(jīng)過自己反復(fù)的耐心解釋，家長(zhǎng)才明白了我的本意。事后我深刻的意識(shí)到，只有和家長(zhǎng)之間架起溝通理解的橋梁，只有我們共同和諧的努力，孩子們的成長(zhǎng)才會(huì)更加健康，更加茁壯！
孩子們幼小的心田就像一朵朵含苞待放的花蕊，等待著我們用愛心澆灌；孩子們幼小的心田就像一塊塊未經(jīng)雕琢的璞玉，等待著我們用愛心雕琢。幼兒教育本來(lái)就是一件瑣碎繁雜的、充滿挑戰(zhàn)的、豐富多彩的事業(yè)。既然選擇了堅(jiān)守，即使再平凡，再平淡，再艱辛，我都會(huì)無(wú)怨無(wú)悔！
花的生命，是為了綻放；人的一生，是為了圓夢(mèng)。多少年后，當(dāng)我看到孩子們的青春美麗綻放，向我訴說成功的故事的時(shí)候，我如同聽到了美麗的花語(yǔ)。
謝謝！
我是老師演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！這天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。
我是一名普普通通的幼兒園老師，從教已有5年了，20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái)，那時(shí)我的情緒是十分激動(dòng)、十分自豪，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。應(yīng)對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會(huì)呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不明白我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問:“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵(lì)下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)揮自我的主觀能動(dòng)性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。年復(fù)一年，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣貌，我由衷的喜愛，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬(wàn)分時(shí)，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長(zhǎng)急，我更急，而此刻的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，用心去思考，從容的去應(yīng)對(duì)一切！
五年來(lái)，我一向努力的工作，用心投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自我的真心、自我的真誠(chéng)，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái)，使自我在專業(yè)技能等方面得到了必須的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自我的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過程中，我心中充滿感激。我要多謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自我逐步建立的自信，是他們讓我找到作為老師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到老師工作的重要。是工作，是實(shí)踐，給我?guī)Ыo了研究的生命土壤！我會(huì)在不斷的總結(jié)，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂，我覺得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。以前聽一位學(xué)者說過：“老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的”。帶著對(duì)這一理念的憧憬，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是老師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著期望……”，“用愛撒播期望，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無(wú)限的快樂！
早到晚我一向生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，完美的人生是為愛所喚起的，并為知識(shí)所引導(dǎo)的，從這一角度，完美人生的開始掌握在我們老師手中。
對(duì)于班上好動(dòng)，做事沒有恒心的孩子，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn)，熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。對(duì)于缺乏自信心的孩子，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在群眾面前鍛煉，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會(huì)耐心的說服，讓他們自我換角度思考，我想只有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛孩子，才會(huì)喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認(rèn)為老師要有一顆愛心，應(yīng)多角度，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù)，只有用愛譜寫的夢(mèng)才會(huì)甜美。
彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)的衷心，對(duì)幼兒的愛心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長(zhǎng)！我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”。
我是老師演講稿篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！
兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績(jī)，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我[本文出自網(wǎng)--找文章到網(wǎng)]更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！
說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會(huì)想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗*格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。
一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我*格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師*待遇低，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)6歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的，每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，多年的幼兒工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子，這就使我深深體會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺到工作的快樂。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
就拿上學(xué)期來(lái)說吧，幼兒園派我去學(xué)習(xí)了dv的拍攝和后期制作，由于我在這方面一竅不通，雖說經(jīng)過兩天的培訓(xùn)，可是我面對(duì)全英文模式的界面無(wú)從下手?；貋?lái)后，我想幼兒園既然派我去培訓(xùn)了，那我也要弄出點(diǎn)名堂來(lái)，于是我天天晚上在家查資料，上*請(qǐng)教高手。
我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心。四月份，市電教館有一個(gè)課堂實(shí)錄的評(píng)比活動(dòng)，且時(shí)間很緊張，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作。我毅然接受了這個(gè)艱巨的任務(wù)，加上我是新手上路，需要邊琢磨邊制作，可以說那兩天我?guī)缀鯖]睡。最后四節(jié)課都得了一等獎(jiǎng)。看著我的工作得到了肯定，我們電教組老師開心的樣子，我也覺的我的付出得到了回報(bào)。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤，我們電教組老師一起商量、策劃?！拔逡弧狈偶倨咛?，我在家整整琢磨了七天，終于制作好了星星班的電子光盤。確實(shí)我為dv拍攝、制作放棄了休息時(shí)間，常常琢磨到深夜。但我得到了許多：自己知識(shí)的增長(zhǎng)，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報(bào)。正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無(wú)私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我體會(huì)到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂趣。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！
我是老師演講稿篇八
今天我是一位老師，我要去學(xué)校給同學(xué)們上課了。
我正在上課，還有一點(diǎn)沒有講完，但是下課鈴聲突然響起，我就和同學(xué)們說：“還有一點(diǎn)講完再下課?！笨墒谴蟛糠值耐瑢W(xué)都異口同聲地說：“不要！”我沒有理他們，他們看見我還在講課就悶悶不樂了，我講完之后就下課休息了。只讓他們玩了三分鐘就繼續(xù)上課了，然后我準(zhǔn)備在下午的時(shí)候宣布要考試的事情，同學(xué)們聽了之后就更不高興了。
下午第一節(jié)課的時(shí)候，我就拿起試卷走進(jìn)了教室，在考試的時(shí)候，有些不合規(guī)矩的情況發(fā)生，那就是有同學(xué)在相互傳紙條。我拿過他們的紙條一看，發(fā)現(xiàn)居然是考試的答案。于是我就教訓(xùn)了他們。我說：“如果下次再傳紙條，我就給你零分！”當(dāng)時(shí)的我很是生氣。下課的鈴聲響了，我就拿起試卷收了上來(lái)準(zhǔn)備批改。
我改試卷的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)連基本的乘法都做錯(cuò)了，簡(jiǎn)直就是馬馬虎虎地完成了試卷。
第二天，我憤怒地走進(jìn)教室，我對(duì)同學(xué)說：“你們這次考得很不好，一個(gè)滿分都沒有，甚至有的人連‘八八五十四’都寫了出來(lái)，還有‘五七三十一’的人都有！”我對(duì)他們的表現(xiàn)很是失望。我就把批改好的試卷發(fā)給了學(xué)生，不布置作業(yè)，讓他們把錯(cuò)題寫一遍。
突然，有人叫我的名字，我的這場(chǎng)夢(mèng)就醒了。原來(lái)我認(rèn)為學(xué)生比老師累，但是現(xiàn)在自己體會(huì)過了之后，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)生累得多。我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取在老師面前好好表現(xiàn)。
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我是老師演講稿篇九
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
教師——太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，多么令人神往，長(zhǎng)大能當(dāng)一位教師，是我夢(mèng)寐以求的夙愿，因?yàn)樗麄冃燎诘呐嘤鎳?guó)的花朵，與世無(wú)爭(zhēng)，從不計(jì)較個(gè)人得失，從不爭(zhēng)名逐利，只知默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。受到了國(guó)家法律的保護(hù)，得到黨和人民的信賴，受到學(xué)的尊敬和愛戴。
假如我是一名教師，我會(huì)一心撲在神圣的教育事業(yè)上，為了能給祖國(guó)培育更多美麗的花朵，奉獻(xiàn)出更多有用之才，我會(huì)廢忘食，嘔心瀝血，拿著微薄的工資，卻毫無(wú)半句怨言，任自我的學(xué)生踏著我的肩頭登上成功的寶座，理解鮮花，掌聲和獎(jiǎng)杯，我卻不會(huì)居功自傲。
假如我是一名教師，我會(huì)像一位慈祥的母親一樣愛護(hù)自我的學(xué)生，我不會(huì)偏袒任何一位學(xué)生。成績(jī)好的學(xué)生，我會(huì)加于鼓勵(lì)，成績(jī)不好的學(xué)生，我會(huì)不厭其煩，手把手教著他們，耐心輔導(dǎo)，直到它心領(lǐng)神會(huì)為止。
假如我是一名教師，我要用智慧的雙手撥動(dòng)頑童的心靈，讓他拼出完美的火花，去掉壞習(xí)慣，使桃李滿天下。
雖然，我此刻不是一位教師，但我會(huì)加倍努力，將來(lái)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，為祖國(guó)的教育事業(yè)增磚加瓦，讓她發(fā)出更加奪目的光彩。
我是老師演講稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：
下午好！我叫郭振旺，是一名高中語(yǔ)文老師。同事們喜歡叫我旺旺，而我學(xué)生們喜歡叫我阿旺老師、旺旺老師，或者叫就旺哥、旺兄。我這個(gè)名字比較喜氣，雖然和某種動(dòng)物的叫聲相近，不過我倒希望我們的教育事業(yè)和我的名字一樣旺。
我教書有17年了，在講臺(tái)上講課無(wú)數(shù)，今天還是第一次站上這樣大型的講臺(tái)，其實(shí)，平時(shí)的我話并不多，只有在那三尺講臺(tái)上，才是展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，在那里我可以滔滔不絕，侃侃而談。
我愛教書，滿足于這份職業(yè)所帶來(lái)的成就感。
有人覺得當(dāng)老師這一行太辛苦了，有的老師甚至都不讓自己的孩子再當(dāng)老師。而對(duì)于我來(lái)說，當(dāng)老師倒也樂在其中，每天面對(duì)學(xué)生上課下課，按部就班的上下班，生活起居很有規(guī)律；工資以前不高但這兩年也漲了不少，知足常樂吧；和同事打交道，沒有利益沖突，不用勾心斗角；和學(xué)生交流，傳道受業(yè)解惑，不忘初心，人也不會(huì)那么快變老；當(dāng)班主任，是比較累，但也鍛煉了自己的工作能力。教書最大的成就感，就是看到自己的學(xué)生成才，在各個(gè)行業(yè)中發(fā)揮作用，此樂足矣！
我愛語(yǔ)文，享受著語(yǔ)文教學(xué)的無(wú)窮樂趣。在平時(shí)課堂教學(xué)上，我不喜歡照本宣科，而是從課本中拓展開來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立思考，辯證分析。
語(yǔ)文注重讀，除了經(jīng)常朗讀課文外，作為土生土長(zhǎng)的汕尾人，我教育學(xué)生要了解家鄉(xiāng)文化，充分利用本地方言保留古音古義的特點(diǎn)，嘗試用家鄉(xiāng)話去讀古詩(shī)詞，理解文言句式和翻譯，寫對(duì)聯(lián)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，課堂氣氛活躍，也讓他們對(duì)家鄉(xiāng)文化有了更深一層的了解。
語(yǔ)文也很注重寫，我教的學(xué)生很喜歡寫周記，我讓他們暢所欲言，寫他們喜歡寫的文字，散文、議論文、童話故事、影評(píng)、小說都可以，甚至還有學(xué)生寫驚悚故事，還有的畫上插圖，題材不限，繽紛多彩。就算是平時(shí)成績(jī)?cè)俨辉趺礃拥膶W(xué)生，也能夠?qū)懗鲇腥さ暮每吹奈淖?，讓周圍的同學(xué)刮目相看。很多學(xué)生畢業(yè)多年仍然還記得當(dāng)年寫過的文字，以及我給他們寫的評(píng)語(yǔ)。
教語(yǔ)文并不缺少快樂，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛。我很慶幸自己擁有這樣一雙眼睛，對(duì)于那些文章里和試卷上，讓人啼笑皆非甚至很無(wú)語(yǔ)的搞笑句子和答案，我卻把它們當(dāng)作寶貝一樣收集整理出來(lái)，在課堂上和學(xué)生分享，把學(xué)生們都笑翻了。
作為語(yǔ)文老師，我身體力行，熱衷閱讀和寫作，28年來(lái)堅(jiān)持寫日記，近10年來(lái)在新浪博客、微博和微信上經(jīng)常寫文章，前幾個(gè)月還開通微信公眾號(hào)，我通過文字記錄生活，表達(dá)情感，我希望我的學(xué)生也能夠多看多寫，愛上閱讀和寫作。
另外，我平時(shí)還熱心參與公益事業(yè)，自從加入汕尾市愛心之旅志愿者協(xié)會(huì)以來(lái)，多次參加各種愛心公益活動(dòng)，支持市康復(fù)中心“小學(xué)堂”義教活動(dòng)，連續(xù)幾年當(dāng)義教老師，輔導(dǎo)殘疾兒童學(xué)習(xí)。各種活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)超過250個(gè)小時(shí)。近年來(lái)，參與無(wú)償獻(xiàn)血獻(xiàn)血小板活動(dòng)有49次。
我希望以我的實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣，在這個(gè)浮躁的社會(huì)中學(xué)會(huì)思考，做一些力所能及的事幫助身邊的人，使自己的生活更有意義。有時(shí)和學(xué)生分享我的心得體會(huì)時(shí)，我能感受到他們的眼里充滿一絲敬意。或許，我已在他們的'心里種下一顆種子，期待以后能生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。
鐵打的學(xué)校流水的學(xué)生。送別一屆又一屆的學(xué)生，我都懷有深厚的感情，我保存著工作以來(lái)教過的所有的學(xué)生名單和課程表，在學(xué)生畢業(yè)時(shí)，我讓他們給我寫贈(zèng)言，我也用學(xué)生的名字寫成對(duì)聯(lián)相贈(zèng)，留作紀(jì)念。這些蘊(yùn)含情感的文字是珍貴的紀(jì)念，看到它們，可以還原那些溫馨美好的畫面。
（在課堂上我希望學(xué)生熱愛生活，全面發(fā)展，做個(gè)有生活情趣的人。我在課堂內(nèi)外會(huì)跟學(xué)生交流自己的興趣愛好。比如我經(jīng)常積極參加“聚閱書吧”組織的讀書會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)朋友來(lái)家里觀看大屏幕電影和球賽直播，熱心參加戶外徒步活動(dòng)，連續(xù)6年堅(jiān)持去香港看書展，增長(zhǎng)見識(shí)。每年至少去一次廣州現(xiàn)場(chǎng)看足球比賽。我也有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，多次向汕尾電視臺(tái)《有話直講》報(bào)料，反映社會(huì)民生問題。）。
魯迅先生說：“無(wú)限的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)?！蔽覀€(gè)人的力量微不足道，但我想去嘗試，盡量地帶動(dòng)我的學(xué)生和朋友，積極向上，愛閱讀，愛寫作，做公益，做好人。
這次有幸被學(xué)校推薦參加這次評(píng)選，這對(duì)我來(lái)說是一次難得的經(jīng)歷和體驗(yàn)。我一直堅(jiān)信踏實(shí)做事，低調(diào)做人，最終會(huì)有回報(bào)的。套用近來(lái)比較火的兩句話：“愿你走出半生歸來(lái)仍是少年”,而我想說：我已走出半生，我心仍是少年。我會(huì)繼續(xù)保有對(duì)教育和生活的熱愛、激情，在接下來(lái)的工作中做得更好！
謝謝大家！
（稿子太過于追求面面俱到，就寫得長(zhǎng)了些，文章包含了我的教學(xué)理念和情懷，一直覺得在平時(shí)我喜歡的追求的和其他人不大一樣。我擅長(zhǎng)敘事，不會(huì)抒情，是本篇稿子的最大不足吧。本以為可以在這次評(píng)選活動(dòng)中讓更多的人特別是語(yǔ)文老師了解，可惜止步于演講比賽，就只能在公眾號(hào)里發(fā)出來(lái)給大家看看了。
還有這個(gè)視頻，在攝影師和學(xué)生的幫忙下制作而成，是我的一個(gè)中年總結(jié)吧，看到那些照片也是滿滿的回憶啊。雖然沒有機(jī)會(huì)用它來(lái)拉票，放出來(lái)看看還是覺得好玩的，不然只是存在電腦也未免有點(diǎn)浪費(fèi)。）。
我是老師演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好！我來(lái)自老趙莊鎮(zhèn)中學(xué)，我叫趙xx，今天我演講的.題目是：我是老師。
慢慢聽聽我的經(jīng)歷：一次老師去聽課，臨時(shí)由我來(lái)代課，無(wú)可奈何，只好趕鴨子上架。我呢在講臺(tái)上照本宣科地念答案。下面呢可謂一片沸騰：有的同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)，有的正在傳紙條，有的眼神直盯窗外，有的同學(xué)趴到桌子上可能夢(mèng)周公去了吧……。憤怒的我叫起了一位正在說話的同學(xué)：”你在干什么“那位同學(xué)卻振振有詞說自己在討論問題。哎！叮鈴鈴，終于下課了，終于熬過了我上過的最長(zhǎng)的一堂課。不知道該如何形容那種感覺，憤怒卻又無(wú)法發(fā)泄，那種欲哭無(wú)淚的感覺，像是五味雜糅，弄不清什么滋味。
當(dāng)一次老師讓我學(xué)會(huì)的不是如何做一名老師，而是如何做一名學(xué)生。我們又該如何做呢最起碼，最根本的就是尊重：一聲親切的問候是尊重，上課時(shí)的認(rèn)真聽講是尊重，認(rèn)真完成作業(yè)是尊重，真誠(chéng)的溝通是尊重，就連見面時(shí)打一聲招呼也是尊重。我想我們能做的不只這些。
我是老師，并不是說我真得是一位老師，而是讓我們都站在老師的角度去想問題，都把自己當(dāng)成是老師，那么我想我們肯定會(huì)更加理解老師，理解這份職業(yè)的辛苦。有了這份理解，我想是對(duì)所有老師的一份慰藉。此時(shí)此刻，沒有華麗的辭藻來(lái)修飾我的心情，沒有更恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)我的內(nèi)心，只想對(duì)所有的老師：”謝謝您的教導(dǎo)，謝謝您的關(guān)愛，謝謝您的包容，謝謝您給予我的一切！”
我是老師演講稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師，大家好！今天我演講的題目是《我必須去學(xué)校，因?yàn)槲沂抢蠋煛?。首先我和大家分享一個(gè)故事：
一個(gè)憂心忡忡的母親帶著兒子向村里一位德高望重的長(zhǎng)者求助：“先生，請(qǐng)您跟我兒子說幾句，勸他不要吃太多的糖果。”長(zhǎng)者沉默片刻，然后說：“現(xiàn)在不行，等過兩星期你再帶孩子過來(lái)?！?BR> 兩周后，這位母親帶兒子再次登門拜訪。長(zhǎng)者看著孩子的眼睛，誠(chéng)懇得說：“好孩子，為了你的健康，我希望你以后要改掉貪吃甜食的壞毛病?！?BR> 孩子的母親既感激又困惑，問道：“為什么讓我等兩周？您當(dāng)時(shí)不可以這么說嗎？”
這位長(zhǎng)者答道：“絕對(duì)不可以。兩周前，我自己也是嗜糖如命啊?！?BR> 這位長(zhǎng)者的話令我深有感觸。要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格，教師必先完善自己。因?yàn)橹挥腥烁癫拍芘囵B(yǎng)人格，正如法國(guó)文學(xué)家羅曼·羅蘭說過，“要播灑陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光”。教師人格中的自我、責(zé)任心、態(tài)度、愛心、道德等，通過教師的一言一行作為一種榜樣在學(xué)生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用。教師人格完美，對(duì)學(xué)生的心靈就有感召作用。因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來(lái)，任何規(guī)章制度，任何人為的機(jī)關(guān)，無(wú)論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。
其實(shí)，我是個(gè)比較懶惰的人，記得在大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)來(lái)到五中工作，得知每天早晨七點(diǎn)二十要到校開始早讀課時(shí)，直冒冷汗，因?yàn)樗哪甏髮W(xué)生活和假期早已沒有了早起的習(xí)慣。第一天，緊張得起床了，第二天，第三天，我都堅(jiān)持著起早，可是沒堅(jiān)持多久，我就堅(jiān)持不下去了，眼看一天一天變冷了，就越是不想早起，但每天在對(duì)班級(jí)遲到的孩子進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，我不禁也覺得自己不夠理直氣壯了。對(duì)學(xué)生的要求我自己都不能做到如何要求學(xué)生能做到呢？之后，我天天告誡自己我必須準(zhǔn)時(shí)去學(xué)校，因?yàn)槲沂抢蠋?，我有?zé)任給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣啊。
干教師工作已經(jīng)八年，這八年中我覺得自己最大的成長(zhǎng)就是有了責(zé)任感，我對(duì)師德的理解正是這份責(zé)任感。因?yàn)槲业囊谎砸恍卸加绊懙桨嗉?jí)幾十個(gè)學(xué)生，在學(xué)生面前，我是他們的領(lǐng)路人，是他們的指導(dǎo)者，到哪里都覺得有幾十雙眼睛在看著，無(wú)論做什么事之前都首先想我是不是給學(xué)生一個(gè)良好的`示范了。
1以身作則。我是不擅言辭的人，對(duì)學(xué)生的德育往往不是通過說教，而是給學(xué)生一個(gè)榜樣。比如，每一屆開學(xué)的第一天新生要來(lái)班級(jí)報(bào)到，看到的應(yīng)該是一個(gè)整潔、美觀的教室，從第一眼就開始感受到班級(jí)的溫暖，從而愛上這個(gè)集體。所以我都會(huì)在學(xué)生來(lái)的前一天把教室打掃干凈，雖然一個(gè)人打掃一整間教室，想象著學(xué)生走入教室時(shí)的笑容我就不覺地累。
2說到做到。答應(yīng)學(xué)生的事或是在班級(jí)當(dāng)眾宣布過的事，我一定照做而且不拖拉。有一個(gè)學(xué)生曾寫信告訴我這樣一件事讓她印象深刻：在一堂數(shù)學(xué)課上我問了一個(gè)比較難的問題，為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，我說誰(shuí)答出來(lái)就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)本子，事后大家都以為我是隨口說說。可是第二天我真的帶了一個(gè)本子獎(jiǎng)給了答出問題的學(xué)生。有時(shí)候我們確實(shí)會(huì)隨口說出一些話，當(dāng)你說到做到時(shí)，學(xué)生們得到的就不僅僅是一件獎(jiǎng)品了。
我是老師演講稿篇十三
記得在冰心作品中，有這樣一段話“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可留。便覺得幸?！?。我想這段話正是無(wú)數(shù)教師的內(nèi)心寫照，激勵(lì)著每個(gè)人無(wú)悔的奮斗在教育一線上！
一切，給了我一個(gè)滿意的答復(fù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)事務(wù)的處理有序而高效，對(duì)教師的關(guān)心細(xì)致而周到。我們努力的新教師們，為明天的學(xué)校而享受著工作的快樂，在愛的過程中收獲成果。雖然缺少經(jīng)驗(yàn)，但有足夠的激情和熱情，不惜熬夜奮戰(zhàn)，克服網(wǎng)絡(luò)的不便去網(wǎng)吧查詢材料，每一次面對(duì)任務(wù)的來(lái)臨都竭盡全力！在領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在同事的感染下，我也逐漸樹立起主人意識(shí)，用心去做每一件事，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，為打造精品學(xué)校共同努力！將我滿腔的愛賦予學(xué)生身上，有時(shí)會(huì)因他們的調(diào)皮而埋怨；因他們的退步而急躁；因他們的違紀(jì)而失態(tài)；雖然有時(shí)會(huì)很累很煩，但是心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要為這些尋夢(mèng)的孩子引路，相信每一個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，在老師愛的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹。
偉大的精神，一種神奇的力量。它是源自于每位教師心中的愛，源自于心靈深處的.芬芳。親愛的老師們，讓我們用愛，用真情去關(guān)愛學(xué)生，讓時(shí)間來(lái)見證，讓祖國(guó)的花朵來(lái)見證，這偉大的師德力量！
我是老師演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委同事們：
晚上好!
假如我是校長(zhǎng)，我要全心全意地?zé)釔圩约旱膶W(xué)校;在工作中，我要注重工作經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的思維方式，系統(tǒng)、深入地思考問題，努力提高自己的觀察能力和判斷能力，增強(qiáng)決斷問題的信心。
我深知作為一名校長(zhǎng)，絕不僅僅是一個(gè)實(shí)施者，更為重要的是一個(gè)教育的管理者。
假如我是校長(zhǎng)，我首先注重的是對(duì)教師的管理，我要學(xué)會(huì)“開發(fā)教師”，將教師作為重要的教育資源，通過培訓(xùn)、科研等方式，提升教師的價(jià)值;再者，以“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè)為目標(biāo)：將“學(xué)習(xí)激勵(lì)”納入學(xué)校管理，通過實(shí)施校本管理、校本培訓(xùn)、校本研究、校本評(píng)價(jià)等措施，加大師資建設(shè)力度，引領(lǐng)教師走專業(yè)化道路。促進(jìn)教師的自我發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，使之充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，體味到教育創(chuàng)造的無(wú)窮樂趣。
假如我是校長(zhǎng)，我就要把學(xué)校建設(shè)成具有現(xiàn)代化辦學(xué)特色的學(xué)校。我會(huì)把教育教學(xué)改革放在首當(dāng)其沖的位置，信任教師，依靠教研，將新理念，新思路，新方法，新手段運(yùn)用于教育教學(xué)，使我們的教學(xué)工作能穩(wěn)步提高，使我們的孩子能在快樂中成長(zhǎng)，在知識(shí)的海洋里自由翱翔。假如我是校長(zhǎng)，我要讓每一位教師都有自己的發(fā)展空間;我要讓我的每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習(xí)的快樂。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)運(yùn)用自身的教育資源，有限的校用資金，將我們的校園規(guī)劃成一座“花園式”的學(xué)校，也許這樣的花園式，不能和一些投入大量資金，投入大量人力物力的學(xué)校相比，也許，僅僅是多了一座花壇，多了一些體育器械，多了一座玻璃花房，或是一座露天的畫室，但無(wú)處不體現(xiàn)著人文思想，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著學(xué)生的最基本的生活狀態(tài)。讓學(xué)生能在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活這才是最重要的。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)審慎的思考與教師，與學(xué)校職工交流的方法。全力營(yíng)造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重的組織氛圍。古人云：“士為知己者死?！本统浞謴?qiáng)調(diào)了彼此尊重、互相理解和信任的力量是多么強(qiáng)大。假如我是校長(zhǎng)，我要尊重和信任我的教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設(shè)法去滿足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個(gè)人、關(guān)注每一個(gè)人的價(jià)值和奉獻(xiàn)。在與教師交往中注重與他人的協(xié)調(diào)與融洽，我會(huì)努力做到少“專制”、多“民主”;少“享受”、多“服務(wù)”。相信只有這樣，才能創(chuàng)造一個(gè)良好的育人管理環(huán)境，促進(jìn)教師之間思想的`統(tǒng)一、責(zé)任感的喚醒、事業(yè)心的激發(fā)。校長(zhǎng)一句貼心的關(guān)懷，一次真誠(chéng)的鼓勵(lì)，帶給教師的將是對(duì)工作的無(wú)比信心和勇氣，在施教的道路上，他們會(huì)走得更細(xì)心，更踏實(shí)，更穩(wěn)健。而我們的學(xué)校也就在這一個(gè)又一個(gè)“更”字當(dāng)中不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步。
我深信協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人，教師與教師之間的各種關(guān)系，處理好可能出現(xiàn)的各種矛盾，在工作中與教師互相合作，團(tuán)結(jié)一心，我們的學(xué)校會(huì)在教育改革的道路上乘風(fēng)破浪，大步前進(jìn)。
作為一名管理者，在管理別人的同時(shí)，我們首先要管理好自己，我深知人格的力量的巨大。假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)把公正作為處事為人的準(zhǔn)則。堅(jiān)持“舉大功不記小過、舉大善不記小瑕”的原則，做到知人善任、惟才是舉，最大限度地調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，形成分層管理、層層負(fù)責(zé)的群體結(jié)構(gòu)。同時(shí)，要清除私心雜念，校長(zhǎng)的權(quán)威不是來(lái)自職位和權(quán)力，而是來(lái)自其人格力量?！肮鳎?，只有公正無(wú)私，方能樹立威信。謝謝!
我是老師演講稿篇十五
“老師，你騙人，你說話不算話！”孩子向我發(fā)出了。是呀，為了激起他們學(xué)習(xí)的興趣，我們往往會(huì)輕易地向他們?cè)S諾“學(xué)得好了，老師就帶你們?nèi)ネ婧Ｑ笄颉?；“就去玩大型玩具?！笨墒?，有時(shí)候卻會(huì)因?yàn)檫@樣或那樣的原因而不能兌現(xiàn)我們的諾言。孩子的一句話驚醒了我。我們每天都在向孩子傳輸著“說話要算話?！钡暮?jiǎn)單道理。可是就在今天，卻是孩子們幫我指正了這種行為。這不得不應(yīng)引起我們的深思！
在“二期課改”的春風(fēng)中，教師已經(jīng)不能脫離孩子高高在上，我們不僅是教育者，同時(shí)也應(yīng)成為孩子們的.伙伴、朋友、甚至可以做他們的學(xué)生，去勇敢地接受孩子的批評(píng)和指正。
樹上掉下了一只全身長(zhǎng)著黑毛的大蜘蛛。有好多孩子在圍觀?！鞍パ?，這只蜘蛛又臟又難看，不要再去看了！”本希望孩子們聽了我的話之后會(huì)重新回到位置上，可他們依舊興趣不減。為什么一只恐怖的大蜘蛛對(duì)他們卻有這樣大的吸引力呢？我終于放棄了“誘導(dǎo)”走到了孩子們中間?！袄蠋?，蜘蛛怎么全身都是毛呀？”“老師，大蜘蛛它住在哪里呀？”“老師……”聽著一個(gè)接一個(gè)的問題，我邊和他們一起討論，一邊仔細(xì)地觀察。我忽然覺得，大蜘蛛在我心里已經(jīng)不是那么恐怖了，它變的可愛了許多。
孩子們對(duì)周圍的事物是那么的充滿好奇：這個(gè)為什么會(huì)動(dòng)，那個(gè)為什么會(huì)跑……太多太多的問題他們需要弄個(gè)明白。作為一名幼兒教師，應(yīng)尊重孩子，時(shí)刻關(guān)注他們所關(guān)注的，積極地鼓勵(lì)他們?nèi)ビ^察、去思考、去表達(dá)，切不可以教師為中心，讓幼兒無(wú)條件的服從。要知道，孩子們對(duì)周圍世界的探究態(tài)度對(duì)他們一生的發(fā)展都是為之受用的。而就在剛才，我卻差點(diǎn)扼殺了他們探究自然的精神。
所以在這里我要說，我們應(yīng)敢于向孩子學(xué)習(xí)，勤于向孩子學(xué)習(xí)，樂于向孩子學(xué)習(xí)。我相信，一個(gè)會(huì)善于吸取孩子優(yōu)點(diǎn)的老師，必定能成為一個(gè)優(yōu)秀的“孩子王”！
我是老師演講稿篇十六
有人說：你是一名生活老師，是宿舍所有孩子共同的母親，你一定要像對(duì)待自己的孩子那樣呵護(hù)每一個(gè)孩子。對(duì)不起，我只是個(gè)生活老師，我只是個(gè)平凡的人。我也有七情六欲，我只知道要盡力去愛去感化他們，去教導(dǎo)他們，做好自己的本職工作，但是當(dāng)孩子犯錯(cuò)，我基于職業(yè)道德或者說人性的關(guān)懷去指責(zé)他們錯(cuò)誤的時(shí)候，更多的指責(zé)應(yīng)驗(yàn)到自己的身上，一切惡毒的語(yǔ)言抽打著我的身體，吞噬者我的靈魂，我沒有什么好說的，只是心里默默的在滴血，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，最后再生生的把它咽下去！說到這里，我要說說前段時(shí)間我們宿舍發(fā)生的一件事。一天晚上8點(diǎn)鐘左右我們宿舍一個(gè)孩子的爸爸打電話訓(xùn)斥我一通，原因很簡(jiǎn)單，就是有個(gè)孩子坐他孩子床上剪腳趾甲，他質(zhì)問我憑什么不管。不處理好這件事情，孩子不想在這上了。我一聽著急了，讓他先消消氣說馬上去了解情況。我立即問宿舍了解了事情的來(lái)龍去脈，安撫孩子們躺下睡覺，然后打開手機(jī)想向這位孩子的家長(zhǎng)解釋一下，就看到這孩子的媽媽發(fā)來(lái)一些難聽的話和子虛有的事情威脅我說，再不對(duì)她孩子好的話，要到校長(zhǎng)那告狀，我憋屈啊，氣得渾身打顫，眼淚止不住的流啊，我把那孩子叫到身邊語(yǔ)重心長(zhǎng)的說：孩子，咱以后不要斤斤計(jì)較這些雞毛蒜皮的事了號(hào)碼？咱們大家住在一起，就是一個(gè)大家庭，偶爾有人坐你床上剪下腳趾甲沒什么，這點(diǎn)小事你告訴老師來(lái)處理就好了，不要芝麻丁點(diǎn)的小事也告到你爸媽那湯他們?yōu)槟銚?dān)心。。。。后來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們幫助下，通過和家長(zhǎng)電話溝通，這件事情得到了圓滿的解決，我很困惑，我只是個(gè)生活老師，為什么有些家長(zhǎng)就故意刁難我們，讓我們難做呢！
每天早晨起床后，我扮演著保姆的角色，認(rèn)真檢查每個(gè)孩子的穿衣情況和個(gè)人清潔發(fā)衛(wèi)生情況，尤其是程龍，他這孩子情況特殊，大小便失禁，鞋子好穿反，經(jīng)過我一年多時(shí)間的引導(dǎo)和幫助，現(xiàn)在進(jìn)步令人可喜，再也不在身上大小便了。也知道鞋子的正確穿法了，孩子排隊(duì)離開宿舍后，我就又成了一名清潔工，開窗通風(fēng)，掃地拖地，消毒整理被褥，刷床單，雖然孩子每天也有值日，但畢竟還小，打掃不徹底。我最后收拾爛攤子。
我們生活老師也扮演著警察的角色，每天，我得打起十二分的精神，明察秋毫，有預(yù)見性的排查各種安全隱患，秉公處理孩子們的各種糾紛，“老師他打我了”，“老師他罵我了”，“他為什么打你？”“他為什么罵你？”。我整天在宿舍審案破案，不僅要調(diào)查打架的原因，還要進(jìn)行思想教育，不僅要保護(hù)孩子的安全，還要維護(hù)他們的自尊心，調(diào)查今天睡的襪子丟了，明天誰(shuí)的零食被偷了。。。。。唉！天天有破不完的案！
自從當(dāng)上了生活老師，我練就了一副好嗓門和厚臉皮，保證到大街上叫賣也難不倒我，當(dāng)然，你不是生活老師，你不會(huì)了解我們，有時(shí)候看到調(diào)皮搗蛋的孩子，忍不住管一管，卻被家長(zhǎng)投訴的那種無(wú)奈，你不會(huì)了解，我們照顧別人孩子卻耽誤了自己的孩子，每次其他孩子氣得我們往自己孩子身上撒氣，每次只能伺候別人孩子躺下，回頭再伺候自己孩子睡覺的那種苦澀與愧疚！
我不是人民幣，沒法讓每個(gè)家長(zhǎng)都滿意，請(qǐng)剝掉我身上那些光輝無(wú)比的神圣外衣，用一種平等的眼光來(lái)看待我吧！我只是個(gè)生活老師，只是個(gè)平凡人，我不是圣人，我只是在做一個(gè)生活老師應(yīng)做的事。
我是老師演講稿篇十七
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次國(guó)旗下演講的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要感謝老師們的栽培和同學(xué)們對(duì)我的支持。從我做起，安全第一。
對(duì)于一個(gè)人來(lái)說，安全是一種幸福，而對(duì)于一個(gè)校園來(lái)說，則是我們學(xué)習(xí)生活中最重要、最基本的要求。安全既是人們生命健康的保障，也是一個(gè)和諧校園生存與發(fā)展的基石，更是社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提。
一個(gè)和諧溫馨、安定有序的校園，不只是傳播知識(shí)的殿堂，還應(yīng)該成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂園。校園安全關(guān)系到學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，能否順利完成學(xué)業(yè)，關(guān)系到老師能否在一個(gè)寧?kù)o、安全的環(huán)境中教書育人，為國(guó)家培養(yǎng)和造就各種人才，關(guān)系到家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)校的信任。它是學(xué)校管理的底線，是學(xué)校發(fā)展中的支點(diǎn)。所以須要采取有效得力的預(yù)防和控制措施，把保障校園安全放在首位。
在生活和工作中，享受安全與健康的保障，是生命的基本需求，就像吃飯穿衣一樣，甚至有時(shí)比吃飯穿衣更重要。一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，和諧發(fā)展的過程中必須重視安全。安全是一種文明，安全也是一種文化，重視安全、尊重生命，是先進(jìn)文化的體現(xiàn);而這種文化的形成，要靠我們每一個(gè)人不懈的努力。
和諧校園，安全第一。從我們自己做起，我們的校園文化才能更加繁榮，我們的生命之花才能更加絢麗!
我的演講完畢！謝謝大家!
我是老師演講稿篇十八
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自八年級(jí)（x）班的xx，今天我演講的題目是《我身邊的好老師》，幼苗長(zhǎng)成參天大樹需要雨露的滋潤(rùn)，雛鳥長(zhǎng)成雄鷹需要老鳥的哺育，人生不易，一人獨(dú)走，老師作為我們的第二父母伴我們左右，在教導(dǎo)我們時(shí)他們付出了不為人知的艱辛，今天我要特別感謝一位平凡而又不平凡的老師——xx老師。
升入八年級(jí)之后，她一直作為我們的語(yǔ)文老師陪伴在我們身邊，我們班因?yàn)橛兴?，語(yǔ)文課總是最活躍、氣氛最熱烈。即使她總對(duì)我們要求很嚴(yán)格接近苛刻，她不準(zhǔn)許我們壞毛病在我們身上蔓延，作業(yè)、紀(jì)律上明文給出規(guī)定，有時(shí)有人上課遲到時(shí)，她會(huì)收起寬容，刨根問底，絕不沉默了事，老師會(huì)使用她笑稱為的“x氏3把火”武功秘籍，往往使他們的遲到由第一次變?yōu)榱俗詈笠淮危屛覀儗?duì)她既愛又“恨”啊。我們一直保持著我們的語(yǔ)文第一名的獨(dú)屬稱號(hào)，絲毫不敢退步，因?yàn)楹ε驴吹剿y過的表情。課堂上，她用幽默風(fēng)趣感染著我們每一個(gè)人，使我們從緊張的學(xué)習(xí)生活中收獲知識(shí)的同時(shí)，也收獲了快樂。
生活中，她更像我們的班主任。記得有次我們班主任臨時(shí)有事外出，我們班胃疼的`直不起腰，有人向她說過之后，她二話沒說把他送到醫(yī)院，幫他墊付了醫(yī)藥費(fèi)，跑前跑后，如果不是同學(xué)事后偶然說起，我們竟然全都不知道。她陪我們拓展訓(xùn)練，陪我們跑操，告訴我們團(tuán)隊(duì)的力量，為我們班級(jí)整理文化，為我們比賽加油嘶啞了喉嚨，為我們?nèi)〉贸煽?jī)鼓掌，為我們的失意落淚，為基礎(chǔ)差的同學(xué)主動(dòng)補(bǔ)課，為調(diào)皮的孩子做思想工作……我們的x老師，或者說我們的x姐姐，她私下努力付出了多少我們無(wú)從知道，有時(shí)上課惹她生氣，她也從不和我們計(jì)較，她的謙和大度，使我們從她身上得到知識(shí)，也感受到她的人格魅力。
青春似火的她沒有年輕人的惰性，在工作時(shí)更是一絲不茍，前段時(shí)間，學(xué)校推出了“三說”比賽這個(gè)平臺(tái)，她也去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為了比賽她不分晝夜的忙活，但白天還有我們的課，她不僅要備課還要修稿子，那段時(shí)間，黑色的月牙在她的眼角從未褪去。為了我們的課不落下，她絲毫都不敢松懈，直到從學(xué)校展板上看到她獲獎(jiǎng)的身影，我們才為我們課堂上的任性表現(xiàn)懊悔不已。先是參加比賽，后是公開課。很多次夜晚我去辦公室送作業(yè)，黑色的夜幕已拉下，月亮探出了腦袋，總能看到她坐在那里認(rèn)真的備課的身影，在這里我多想對(duì)努力的您說，老師，您辛苦了。
日新月異，日子一天天過去，教過我的老師很多很多，x老師卻讓我最舍不得離開。她教會(huì)我們很多，付出也很多，我們無(wú)以為報(bào)，我們?cè)趚老師之間寫下了太多的不等號(hào)，有時(shí)老師也會(huì)笑著說我們是群“小沒良心”的。的確，我們?cè)敢馀?，把自身的行?dòng)化作橡皮擦，把內(nèi)心的感激化作神筆搭起一座橋梁，和您在一起！x老師，您在三尺講臺(tái)上給予我們關(guān)注的目光，用一只粉筆帶領(lǐng)我們挖掘知識(shí)寶藏，正因?yàn)槟臒o(wú)私付出，我們才能茁壯成長(zhǎng)，才能展翅翱翔！我代表xx班的同學(xué)對(duì)您說聲——謝謝您！
謝謝各位評(píng)委老師，我的演講完畢。