總結(jié)是將經(jīng)驗與知識轉(zhuǎn)化為智慧的過程，可以幫助我們更好地應對類似問題和挑戰(zhàn)。寫總結(jié)時，可以結(jié)合自己的成果和收獲來展示個人價值。這些總結(jié)范文涵蓋了各個領域的總結(jié)，可以幫助我們更好地理解和掌握總結(jié)的要領。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇一
歲月不居，時節(jié)如流。一俯首一抬眉，時光的年輪又趁你不留神，輕輕畫了一個圈，忙忙碌碌中一個學期的教學工作又將結(jié)束。盤點收獲，追夢前行。一學期以來，我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，抓好常規(guī)工作，進一步推進“先學后教、當堂訓練”的教學模式，努力提高課堂教學效率。在全組教師的共同努力下，踏踏實實地開展一系列的'教學教研活動。
一、立足教學常規(guī)，扎實有效開展教學。
本學期，我們教研組全體教師能夠根據(jù)開學初制定的教研組計劃認真開展常規(guī)工作，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。
二、扎實備課，記錄收獲。
為更好地達成教學目標，促進學生學習能力的提升。扎“課前備課，教后再備，備后再教”已成教學常態(tài)。
三、數(shù)學小問題研究初探。
本學期，我們組在應用以前綜合性實踐作業(yè)的基礎上，又增加了數(shù)學小問題研究板塊，以課本為依托，設計以學生主動探索實踐、思考與合作為主的小問題研究，使學生成為問題的探索者。這只是一個開始，在下學期會逐步形成體系。
四、注重基礎，開展計算能力比賽。
本學期中期，為真正掌握學生的基礎計算能力情況，我們組舉行了數(shù)學計算能力比賽活動。從活動方案的制定、計算等級的界定到計算試題的類型在組內(nèi)進行了積極探討。
五、依托數(shù)學社團，促學生思維發(fā)展。
本學期，我們四年級組開設了玩轉(zhuǎn)數(shù)獨社團，讓學生在一次次地思維碰撞中促進數(shù)學核心素養(yǎng)的提升。
六、深度研學，參與課程研究，促進自身專業(yè)素養(yǎng)。
這學期，在教導處谷翠翠主任和翟瑩老師的積極引領下，我們組重點針對四年級上下兩冊進行了目標敘寫。重點從課程標準描述、單元目標敘寫、課時學習目標敘寫、評價設計方面做出了自己的一些思考，同時也促進了自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇二
教研組是學校開展教學研究活動的主陣地。本學期，語文教研組又新增加了宛小麗、陳會2位老師，現(xiàn)共有教師32人。一直以來，語文教研組都是一個團結(jié)友愛、樂于進取、朝氣蓬勃、積極向上的教研組。在學校工作計劃的部署下，定期開展活動，力求做到每次活動有準備，有記錄，有成效。努力讓語文教學充滿動感，充滿活力，取得了可喜的成績。
20__年，語文教研組圍繞教學大綱要求，充分利用網(wǎng)絡汲取百家之長，針對學生實際，注重課堂常規(guī)教學，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提升自己。
（一）不斷學習，吸收新思想開拓教學視野。
1、繼續(xù)加強學習，進一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。開展了新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的語文教學論文和案例寫作，以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2、認真學習各種先進的教育理論。這個學期，我們學習了《評課的新理念與有效操作》《評好課應該應會》等校本培訓課程。我們利用教研活動時間，學習了各種先進的教育理論，豐富了我們的理論知識，也指導了我們的教學工作。不僅如此，10月份學校還安排了夏朝暉、孫家來老師去蘇州參加20__年長三角語文教育論壇“文學教學內(nèi)容的確定”主題研討會，還組織安排一些年輕的老師去外地學習觀摩。
3、認真研究實施“有效教學”。本學期全組教師學習、討論、實施“有效教學”，一學期以來，我們在“有效課堂”“有效練習”兩方面作了很好的嘗試，也取得了不錯的成績和經(jīng)驗。
4、平時正常開展備課組活動，師徒結(jié)對活動，每位教師積極參與教研組、備課組的公開課、研討課活動，積極聽課、思考，努力做到跨學科聽課，通過上課、評課、聽課，努力提高自己的教學水平。
（二）充分研討，汲取新經(jīng)驗推進語文教學。
由于我們的認識有限，平常的教研活動我們更多的是就事論事、以課評課，這樣的活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動的質(zhì)量更進一步提高，我們嘗試著“跳出語文看語文”，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學，來不斷地超越自我。在這一方面，我們主要從兩個方面進行了研討。
1、針對現(xiàn)行語文教學中存在的一些問題進行研討。一直以來，我們的語文教學費時多，但收效甚微。對教材中的一些課文，語文老師花了很多時間來讀、講，但是許多學生卻不會表達自己的思想與感受。那么，作為老師該如何引導學生閱讀與寫作，以及如何提高基礎題得分率、如何實施高考復習，我們進行了反思、分析、探討，明確了今后努力的方向。
2、討論語文學習評價辦法并進行實施。我們討論制定了一些語文學習評價辦法。我們借鑒別人經(jīng)驗，將零碎的語言文字列成表格式，或努力找到一個相對完整的規(guī)律，這樣，既促使學生系統(tǒng)地學習語文，也能公正有效地評價學生的語文素養(yǎng)。從實施的情況來看，評價辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，從而更好地促進學生的發(fā)展，進一步提高學生的語文素養(yǎng)。
（三）實踐運用，明確新思路提高授課水平。
討論與交流，使大家對當前的語文教學有了更清晰的認識，大家在各自的課堂教學中努力實踐，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學水平有了不同程度的提高。
1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。20__年9月份，開展了高一備課組新課程實施系列活動——“高一教師專業(yè)發(fā)展新一輪提高”，主題是“新課程背景下的課堂教學”，要求上課教師的課要體現(xiàn)生本思想，體現(xiàn)年級和學科特色，深度挖掘教材，細致的備課，提高駕馭課堂能力，加強課堂效果檢測環(huán)節(jié)等，從而提高教學效益，針對課堂中出現(xiàn)的共性問題，大家共同商討解決問題的辦法途徑，注重教學反思。經(jīng)過全組老師的共同討論，大家對生本課堂、有效教學有了很深的認識。在這學期的公開課中，很多老師都有意識在實踐中踐行生本理念，實施有效教學，取得比較明顯的效果。
2、積極參加各種課堂教學活動。20__年10月份，開展了高二備課組新課程實施系列活動——“高二教師專業(yè)發(fā)展新一輪提高”，針對教學中出現(xiàn)的問題，在反思和整改后，真正為新課程的實施和教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展服務，切實提高課堂教學效率。12月份陳會、孫藝紅老師在對全市開發(fā)的公開課活動中均獲得好評，并且在自己的教學模式中均有一定的突破。
3、組織各種語文實踐活動。這學期，組織兩次學生競賽：一次是組織高一高二高三部分班級（語文教師為課題組成員）學生參加是“創(chuàng)新作文”課題作文競賽“青春因而精彩”的征文活動，一次是組織高二高一全體學生參加第十三屆“語文報杯”全國中學生作文大賽。同時還協(xié)助校團委舉辦了一次演講比賽。這些使得學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂。
4、另外，本學期王光武、陳曉杰、蔡愛平、張克言、孫家來、陳向陽等老師都有論文在省級以上刊物發(fā)表。另孫家來、陳向陽、徐勇、夏朝暉、蘇通、姚賢文、佘晶晶、陳會、宛小麗等老師撰寫的論文或教學設計在重點科研課題的研究與實踐中獲獎，有不少老師在全國“創(chuàng)新杯”作文中，還榮獲指導獎，輔導的學生獲獎幾十人次。
我們語文組的最大特色就是超大工作量，有不少老師既是班主任又承擔三個教學班的教學工作，而且是跨年級教學；有的年輕女教師身懷六甲也承擔了兩個班的教學任務，比如霍麗、王琴兩位老師。盡管工作量大，教學任務重，但沒有怨言，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，沒有因此而耽誤一節(jié)課。此外絕大部分老師都能積極參加語文教研組的各項活動。
二、本學期工作不足及存在的問題。
客觀準確地分析和把握工作中存在的問題，并采取行之有效的解決措施，才能推動語文教學與教研工作不斷充實完善。本學期語文教研工作中存在的問題是：
1、少數(shù)年輕教師備課深挖教材不夠。有時不能準確把握重點、難點和關鍵點。個別教師有時不能掌握所教班級的整體水平，不能了解每個學生的實際水平，課堂上不能做到對癥下藥，量體裁衣。這些今后需要不斷增強備課力度。
2、課堂教學氣氛調(diào)動不夠。不能很好發(fā)揚教學民主，沒能讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。因此要采取靈活多樣的教學方法授課。
3、個別語文教師的工作時間不能得到保證，有時不能很好的參加語文教研活動。
4、一些老師仍然有在教研組辦公室亂扔煙頭的不良習慣，素質(zhì)有待提高。
5、由于組里活動經(jīng)費太少，一些活動的開展受到限制或者影響。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇三
時光匆匆，一學期教育教學工作又告一段落。在這一學期的工作中，我們教研組的五位同仁依舊本著“勤學、善思、實干”的準則，腳踏實地地做好每一項工作。
本著“多學、常思”的宗旨，本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外，還積極投身參加各種“數(shù)學研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學教師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來。我們經(jīng)常進行“草根式教研”，提高了組內(nèi)老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質(zhì)量積極實踐著。
本學期，我們教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學校常規(guī)教學檢查中，教師們都能按要求超前備課，寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
2、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，采用雙等級+評語的批閱方式，鼓勵學生天天進步。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、認真落實輔差，激勵促進學生全面發(fā)展。本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在后進生。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。每個教師還制定了詳細的輔差計劃，做好輔差記錄。平時課堂上加強了對學困生的關注，教師們還隨時利用課余時間給學生補差。特別是臨近期末考試這段時間，找時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。以至于這些學生都有較大的進步。
本學期我們組的每次教研活動，都做到了提前準備，按時組織開展。堅持了以教學為中心，重點研討課型的設計和每個單元的知識點的匯總及題型的針對訓練上。我們相互交流教學經(jīng)驗，切磋教法，學情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。為了創(chuàng)建有效課堂，本學期我們教研組進一步踐行“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，并在教學中針對數(shù)學概念課做了專注研討，和同仁們交流學習，收到了很好的效果。
總之，本學期我們年級數(shù)學教研組團結(jié)奮進，和諧共處，辛勤付出，默默耕耘，得到了學生家長和學校領導的一致好評！當然在工作中還有許多不足之處，但我們有信心縮短差距，積極彌補，力爭在新的一學年里有更大的進步。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇四
秉承孔小“生態(tài)課堂煥發(fā)活力”為中心的工作思路，圍繞“優(yōu)質(zhì)教育”和特色發(fā)展”兩個關鍵詞，我們語文教研組堅持以課堂教學實踐和校本教研為抓手，進一步推進學校教學常規(guī)和課堂教學，探索“有效課堂”和“有效教研”的規(guī)律，提升語文教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展。在教學中，牢牢抓住“教學”這一中心，以學生管理和教師發(fā)展為基本點，堅持“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的科學發(fā)展觀，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，培育特色，全面落實各項教育教學工作，提升師生素養(yǎng)，促使我校語文教學工作再上新臺階。
一、以教學常規(guī)為引領，落實語文教學規(guī)范性。
配合本學期市一輪教學常規(guī)檢查，我們語文教研組從一開始就強化落實語文教學規(guī)范，從課前研究教材、精心備課到課堂精講精練、注重落實，再到作業(yè)設計、批改訂正等都做了層層細化，大到教材的梳理、總體的規(guī)劃，小到各個年級用筆的顏色、批改時勾畫的長短、批語的位置數(shù)量、訂正的要求等都有明確要求，年級組內(nèi)在統(tǒng)一教學進度的條件下，還要盡可能統(tǒng)一作業(yè)設計，促使語文教學的精細化、規(guī)范化管理。同時，為了進一步檢驗常規(guī)管理的落實情況，我們還一次次地進行了落實檢查，小范圍的有年級組內(nèi)自查，其次有相鄰兩個年級的互查，大范圍的有集中起來集體檢查，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時與相關老師溝通、交流，做到及時整改、適時完善，使我們的語文教學常規(guī)得到長期的、有效的落實。
二、以上好教研課為動力，促進語文課堂有效性。
此外，每周二下午4點到5點為各備課組活動時間，可以就教學中的困難進行探討，也可是是成功經(jīng)驗的分享與交流，各備課組長全權(quán)負責，活動內(nèi)容上報教導處備案檢查。
三、以專題教研為著力點，全面提升教研效果依托、輻射。
1、一課一得，重在觸類旁通。
說明文——作為解說事物、闡明事理的一類實用性文體，在整個小學語文教材中占有重要的一席地位，尤其是進入了高年段的學習后，我們語文教學不僅要引導學生了解說明的對象，還要讓學生掌握具體的說明方法，以及運用這些說明方法對說明事理的好處等，因此，如何在課堂教學中將說明文的這三方面“要素”教給學生，讓學生能在分析理解和實際中能靈活運用，就成了我們高年級段語文課堂教學的重點之一。
3月7日上午，五4班姚佩清老師為我們展示了這樣一節(jié)示范課：《埃及的金字塔》，她從課文整體入手，在檢查學生朗讀中引導學生思考課文的主要內(nèi)容，再以課文第三段為重點，緊扣金字塔“外觀宏偉”和“結(jié)構(gòu)精巧”這兩方面特點，引導學生歸納并總結(jié)出作者在介紹金字塔這些特點時所使用的說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、形象描述等，通過朗讀、個體感悟等方式讓學生逐步體會作者在運用了這些說明方法后對介紹說明對象特點的表達效果。為了更好的幫助學生掌握這些知識點，姚老師還精心為學生準備了兩處小練習讓學生分別用列數(shù)字、作比較和形象描述的方法嘗試完成。誠如同軌五3班鮑金才老師在評課中所言，這樣的練習，完美地將說明文的說明方法訓練落到了實處。五2班的趙婕妤老師也指出，姚老師的課潤物細無聲，說明方法的訓練扎實，充分尊重了學生的體會，從課內(nèi)方法指導，到課外的拓展練習，再回歸到語言的運用上來，這樣的處理方式，對我們的教學具有很大的借鑒作用。
2、格律培訓，讓詩詞真正進校園。
為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育社會主義核心價值觀，全面推進“詩詞進校園”工作，努力創(chuàng)建“中華詩詞之鄉(xiāng)”，激發(fā)全體教師創(chuàng)作詩詞的熱情，3月24日，孔家巷小學全體語文老師們齊聚會議室，就“格律詩”的格律以及創(chuàng)作要求等進行了專題研討。田瑛、湯平老師為大家深入淺出地講解了格律詩的韻律、平仄、句式的排列、“孤平”和“拗救”等知識。長期以來，我們都被“平仄”二字關在了格律詩的門外，覺得它深不可測而望而卻步，通過研討，我們逐步了解到，格律詩的句式是有一定規(guī)律的，這也使我們不再將格律視作畏途，老師們收獲頗豐。
同時，作為一次格律詩知識的培訓與普及，這一次的研討也為我校國文經(jīng)典的學習又涂下了濃墨重彩的一筆，雖然格律詩創(chuàng)作與實踐的路程還很漫長，但我們堅信：千里之行，始于足下，只要堅持，孔小詩詞一定能開創(chuàng)出一片新的天地，孔小書香校園一定更具其獨特魅力！
四、以各類活動、競賽為依托，檢驗教學真功夫。
（一）學生層面：
1、閱讀，一場不容錯過的盛宴。
可以說一句毫不夸張的話，語文的學習，始于閱讀，也終于閱讀。閱讀，是整個語文學習的源頭與動力，沒有閱讀積累的語文，只能是無源之水、無本之木。因此，從本學期開始，為了更好的促進學生課外閱讀的積累，學校統(tǒng)一將午休12：25—12：45的時間留給了閱讀，保障了學生的在校閱讀時間，以日積月累的形式讓更多的孩子加入到閱讀中來，進而對閱讀產(chǎn)生興趣，為語文學習注入了活力，為成績的提升提供了可能。
其次，為了更好的培養(yǎng)學生的閱讀興趣，增加更多閱讀的空間，4月，我們還進行了全校性的一次“與書談會兒話”的閱讀教育活動，特別邀請了80后新銳兒童文學作家——商曉娜，走進我們的校園，走進我們的學生，讓我們的學生經(jīng)受了一場快樂閱讀的洗禮?；顒又?，三年級的孩子們紛紛向曉娜姐姐提問，而曉娜姐姐的喜歡觀察，善于捕捉，樂于尋找靈感的寫作態(tài)度也深深觸動了在場的每一位孩子。
對于低年級孩子來說，直抵心靈的繪本更容易走進他們的視野，觸動他們的心靈?！妒涞囊唤恰罚栋驳姆N子》在登上校園繪本墻的那一刻起，就以其獨特的教育魅力向我們訴說著關于成長的故事，孩子們在閱讀這些故事的同時也愛上了閱讀、愛上了思考。
2、表達，內(nèi)化的情感傾瀉而出。
本學期，我們依次為學生提供了三場表達的平臺：
（1）寒假讀書征文。
開學初，結(jié)合市新華書店舉辦的寒假讀書征文活動，我們組織了四至六年級的學生參加了選拔、評比。孩子們躍躍欲試，我們四到六年級的語文老師們盡心修改、輔導，最終選送了一批優(yōu)秀的作品參加了本次活動，獲得了一個一等獎、兩個二等獎、兩個三等獎的好成績。
（2）xx市童話節(jié)。
本學期，第三屆xx市童話節(jié)又一次如火如荼地開展起來，為了達到培養(yǎng)興趣，激發(fā)語文情感的目的，我校共組織了1—6年級學生參加了活動，他們或抒發(fā)情感，或婉轉(zhuǎn)說理，以童話故事的`方式表達了自己對生活的熱愛，對美好未來的向往，各班也涌現(xiàn)出一個個講故事高手、創(chuàng)作小達人。
（3）第七屆網(wǎng)絡征文。
今年，是尚書網(wǎng)舉辦第7屆網(wǎng)絡讀書征文的年頭，按照區(qū)教育區(qū)工作安排，我校三到六年級學生積極投身到這一活動中來，他們積極尋找書目開展各項閱讀活動，踴躍創(chuàng)作，紛紛上傳，將自己對閱讀的熱情表達無疑、對法治的遵從貫徹落實到行動中來，讓文明之花開遍校園，也開遍生活的方方面面。
（二）教師層面：
（1）積極參加各級各類教科研論文評選。
從生活中感悟，在教學中反思。我們的老師們將自己對教育、對教學的點滴想法及時整理、搜集起來，經(jīng)過不斷的充實、潤澤，進而下筆成文，形成了一篇篇頗具分量的論文、總結(jié)，他們將這些文章以教育故事、教科研論文的形式參加了xx市第五屆“我的教育故事”主題系列征文和江蘇省藍天杯、師陶杯論文評比，相信，今年又是一個豐收年。
（2）“一師一優(yōu)課、一課一名師”網(wǎng)上曬課活動。
為認真貫徹落實以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的要求，根據(jù)省教育廳關于開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知精神，我們的老師們也在區(qū)局的統(tǒng)一布置下，首先進行了微課制作和網(wǎng)上曬課的培訓。倪老師從選題設計、準備素材、制作課件、錄制準備、軟件安裝及使用等方面做了詳細講解。并利用ppt把市網(wǎng)上曬課的過程及注意點進行了詳細說明和指導。老師們不僅順利完成了曬課任務，也在曬課中得到了一次全新的體驗，共同感受到微課程不僅是一種工具，更是一種新的教與學的方式，也是促進教師專業(yè)成長的新路徑。
縱觀整個學期，我們的老師們在課堂上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守；課堂外，嘔心瀝血，熬夜秉燭。他們的付出，默默無聞；他們的收獲，實至名歸。當然，在收獲的背后，我們也看到了困難和不足，我們相信，只要我們本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，我們組下學期各方面的工作一定會做得更好！
一、基本情況。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇五
時光匆匆，一學期教育教學工作又告一段落。在這一學期的工作中，我們教研組的五位同仁依舊本著“勤學、善思、實干”的準則，腳踏實地地做好每一項工作。
一、加強業(yè)務學習，提高教育教學水平。
本著“多學、常思”的宗旨，本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外，還積極投身參加各種“數(shù)學研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學教師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來。我們經(jīng)常進行“草根式教研”，提高了組內(nèi)老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質(zhì)量積極實踐著。
二、加強常規(guī)管理。
本學期，我們教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學校常規(guī)教學檢查中，教師們都能按要求超前備課，寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
2、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，采用雙等級+評語的批閱方式，鼓勵學生天天進步。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、認真落實輔差，激勵促進學生全面發(fā)展。本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在后進生。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。每個教師還制定了詳細的輔差計劃，做好輔差記錄。平時課堂上加強了對學困生的關注，教師們還隨時利用課余時間給學生補差。特別是臨近期末考試這段時間，找時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。以至于這些學生都有較大的進步。
三、推進教研活動的開展，創(chuàng)建有效課堂。
本學期我們組的每次教研活動，都做到了提前準備，按時組織開展。堅持了以教學為中心，重點研討課型的設計和每個單元的知識點的匯總及題型的針對訓練上。我們相互交流教學經(jīng)驗，切磋教法，學情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。為了創(chuàng)建有效課堂，本學期我們教研組進一步踐行“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，并在教學中針對數(shù)學概念課做了專注研討，和同仁們交流學習，收到了很好的效果。
總之，本學期我們年級數(shù)學教研組團結(jié)奮進，和諧共處，辛勤付出，默默耕耘，得到了學生家長和學校領導的一致好評！當然在工作中還有許多不足之處，但我們有信心縮短差距，積極彌補，力爭在新的一學年里有更大的進步。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇六
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，我們四年級語文教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。
要進行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導。不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標準的觀念來指導改革。研究。在過去的一學期中，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，學習與測試相結(jié)合的方法，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì)硯，關注、雙基的同時，密切關注學生語文學習的過程。方法。情感。態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活，與其它學科的聯(lián)系；倡導自主。合作。控究的學習方式，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
本學期圍繞“革新教法，學法，提高課堂效率”通過實踐課，實驗課，匯報課，研究課，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量。教研組的何迎俊老師勇挑重擔，收到了良好的教學效果。使學生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范，故本學期的實踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應提高。
1、圍繞學校的六認真工作執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范了六認真工作。
2、及時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查。
3、通過導課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展。
4、充分發(fā)揮調(diào)研的功能，開展好期中期末的復習及測試工作。
5、發(fā)揮教研組導向、調(diào)節(jié)等功能。
6、加強了教學質(zhì)量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇七
一個學期又在忙碌中悄然而過，這一學期，我們的語文教研組在做好常規(guī)工作的基礎上，開展了比較豐富的活動，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、本真扎實地完成常規(guī)工作。
1、訓練卡與試卷的出卷工作。
本學期，我們的訓練卡采用在原來基礎上改善的方法，針對各學段的特點進行出題，其中最大的變化是在原來強調(diào)課外閱讀的基礎上，把預習的任務納入其中，對學生的預習進行了比較有效的指導，讓學生的預習更可操作性，取得了一定的效果。
我校的單元卷都是教師自己命題，為了能更好地體現(xiàn)新課標的精神，對教師的課堂教學起到較好的引導作用，我們在出卷前進行了有效的溝通，統(tǒng)一了出卷的思想，減輕了基礎題的比例，加大了閱讀理解與作文的份額，更注重于檢測學生的語文能力，測試的效果比較好。
2、課外閱讀工作的落實。（詳見陳梅老師的課外閱讀總結(jié)）。
3、語文作業(yè)的檢查與督促。
通過檢查發(fā)現(xiàn)問題，并把意見反饋給各位老師，對有問題的教師采用個個別談話的方法，讓老師有所體會與改進。
4、教研課的安排與實施。
本學期，我語文教研組教研組先采用集體申報，平時教研組長提醒實施，所以，本學期的教研課的實施開展得到了較好的保證。
二、科學有度地開展教研活動。
本學期只有十八周，時間比較緊，在這樣的情況中，我們?nèi)匀怀榭张e行教研活動，先小結(jié)如下：
1、大家語文網(wǎng)博客團隊的建設。
本學期，我們語文教研組的一個重點工作是進行“大家語文網(wǎng)”網(wǎng)絡團隊的建設，在網(wǎng)絡教研方面能夠有新的起色，所以，本學期我們在大家語文網(wǎng)上注冊了團隊，并安排柏春花老師進行組內(nèi)輔導，讓各位老師進行注冊，能夠方便地上網(wǎng)發(fā)帖與瀏覽，對南京市的教研動態(tài)能夠有比較直接快捷的了解，加大了學習的方便性?，F(xiàn)在，組內(nèi)有將近30位教師已經(jīng)加入了這個團隊，并能夠經(jīng)常瀏覽發(fā)帖。現(xiàn)在，“學山語文――高淳實小”在“大家語文網(wǎng)”上的排名上升比較快，影響比較好。同時，李明媚老師還在大家語文網(wǎng)網(wǎng)絡活動中上公開課一節(jié)，取得了較好的評價。
2、校級和縣級視導的工作。
本學期，我校進行了校級視導，對教師的上課、備課、改作進行了視導督促，對每位教師的課堂都進行了過堂，對存在的一些問題進行了提醒與交談，讓老師們能夠及時整改，規(guī)范自己的教學行為。
本次縣級視導，研訓中心對我校進行了教學視導，視導過后，教研員跟每位上課教師進行了交談，并進行了比較有效的教研活動。
3、視導后男教師的延伸教研活動。
視導后，我們針對視導中產(chǎn)生的一些問題，進行了進一步的討論，并舉行了男教師課堂展示的延伸教研活動，讓每位男教師對課堂實施進行了進一步的規(guī)范，其他的語文老師都參與了聽課，并進行了交談，效果比較好。
4、其他的一些活動。同時，本學期，我們還在課外閱讀方面舉行了豐富多彩的教研活動，參加了南京市美詩文誦讀大賽，獲得一等獎，并在校內(nèi)舉行了豐富多彩的朗誦比賽。而且，本學期，我們還在學生課文預習、模式課例方面進行了教研，還組織了組內(nèi)的十五位教師參加了全國小語素養(yǎng)大賽，對教師們的教育教學思想有了比較好的促進。
三、思考：
1、研究課的研討還應該更為深入。就以校級教研課來時，我們要求每位聽課老師都進行反思，并上傳到了校園網(wǎng)，教師們很認真，但是我們還希望教師的反思能夠更深入，能主動閱讀與了解南京市的教研動態(tài)，加強自身的語文教學理論素養(yǎng)，能更高位地看待自己的語文教學工作。
2、語文教師各方面的工作比較多，熱情不是很高，狀態(tài)還應該更為飽滿。如果熱情更為飽滿，教研的效果可以更好些。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇八
本學期教研組工作緊緊圍繞課堂教學，狠抓課堂教學的有效性，提高教學質(zhì)量切實提高學生的學習素質(zhì)和學習成績。生化組的全體教師共同研討，互相幫助，共同提高不論是初中教學還是高中教學都取得了比較滿意的成績。
本學期的具體工作如下：
1、落實教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。采取集中和隨堂等多種聽課、評課方式，促進和指導教師改進教學，提高課堂效率。教研組組織集體聽評課十節(jié)。同組成員之間平時隨時互相聽課，取長補短，提高教學業(yè)務水平。組織好相關教師參加學校及上級單位的評比活動，在活動中提高自己的教學水平。對于生化組來說，絕大部分老師都參加了三課的活動，我們將繼續(xù)組織好聽評課工作，將這種活動更好地延續(xù)下去。
2、認真積極參加周末教研活動，組內(nèi)教師認真學習了有關課改精神，并在教學中體現(xiàn)。
3、進一步完善培養(yǎng)尖子生的方法。今年在初中化學競賽中取得了可喜的成績。同時，利用競賽輔導全面提高本年級優(yōu)秀學生的化學學習能力和成績。高一年級，結(jié)合高中學業(yè)試驗測試的契機，對學生進行了試驗培訓，提高的學生的實驗操作能力和科學嚴謹?shù)膽B(tài)度。
4、組內(nèi)教師共同關心青年教師的成長。生化組是比較成熟的教研組，老教師能積極主動地幫助青年教師，青年教師也能虛心的向老教師取經(jīng)，教學伙伴的工作扎扎實實的取得了良好的效果。
本學期以來，生化教研組全體教師都能認真履行教師職責。按時完成學校交給的各項教育、教學工作任務，擔任畢業(yè)班教學工作的教師工作量雖大，但是能夠合理安排時間保質(zhì)保量的完成教育教學任務，基礎年級教師也能充分根據(jù)學生的特點搞好自己的教學工作，學生成績穩(wěn)步上升，都取得了較好成績。
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四年級教研組工作總結(jié)下學期篇九
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個學期就結(jié)束了。靜下心來，回顧一個學期所走過的路，無論是開學初的拓展訓練、家長會、大課間展評、各種學習計劃、進度的制定，學期中的經(jīng)典誦讀比賽、一人一節(jié)課、各類聽課培訓的學習、各項班級活動的有效開展，還是學期末的期末復習、各種復習計劃的制定、各種方案總結(jié)的撰寫、學生操行的評定、評語的構(gòu)思等等每一步都走得實實在在。這可真謂是一步一個腳印呀！一個學期的辛苦，一個學期的付出，一個學期的努力，換來了一個學期的充實生活。
在每一項工作順利開展的背后，都站著一個極富責任心的老師，在每一位極富責任心的老師的背后，還有一個優(yōu)秀的教研團隊。
我們四年級語文教研組由徐艷琴、陳小紅、董新琴、孫蔓、張麗和鞏會玲組成。董新琴老師眼睛不僅高度近視還老花，遠看、近看都不舒服，還配不來合適的眼鏡，因此批改作業(yè)很困難，但她沒有因此而少改一次作業(yè)，少布置一項作業(yè)；陳小紅老師為了不耽誤學生上課，一邊住院，輸液打針，一邊堅持來上班，力爭不耽誤學生一節(jié)課；鞏會玲老師、孫蔓老師、張麗老師，每天都早早地來到學校，一到學校，直接走進教室輔導學生晨讀午練，日日如此，從不耽擱。這是一個互幫互助，團結(jié)協(xié)作，善于分享的組；這是一個愛學習、愛學生、有強烈的責任心的組；這是一個積極進取、精益求精人人不甘落后的組。我們組的每位成員無論是在學習上、工作上還是生活上，彼此間都是真誠地關心，細心地幫助。一個學期的相處，讓我們形成了深厚的友誼。我們每個人不僅都盡自己最大努力去完成屬于自己的工作，還積極主動地承擔起組里面的各項工作。正是因為有這樣愛崗敬業(yè)，有強烈責任心的老師們，我們教研組的各項工作才得以順利地、高效地完成。
打造高效的生命課堂是我們學校課堂教學的目標，要想實現(xiàn)這個目標，借力小組建設是最佳的選擇。為了讓我們的課堂高效而充滿生命的活力，為了能夠把我們的班級小組建設工作做好，讓小組建設真正發(fā)揮作用，起到助推高效生命課堂的能力，我們四年級語文組利用課余時間，教研時間進行了充分的理論學習。
首先，我們教研組先集中學習了《新的課程標準》。我們采用每人讀一個內(nèi)容的形式，認真學習了新課標中對第二學段的各項要求。通過課標的學習，吃透課標精神，我們明確了我們的教學目標。
其次，我們學習了陳校長分享的關于小組建設的培訓資料。有如何合理進行小組的分工，有如何分組，有如何借助小組建設打造出的高效的課堂，出色的班級的詳細資料……內(nèi)容豐富多彩，看后令人眼前一亮，耳目一新。我們還學習了我們學校里面在小組建設方面做得好的老師們的經(jīng)驗。如：董新琴老師、張利敏老師、藺蓉老師、徐靜老師等等。
最后，我還根據(jù)各自的工作需求，各自上網(wǎng)搜集有關小組建設的資料進行自主學習，自我提升。
充足的理論學習，使我們每個人儲備了足夠的理論知識：如何分組，小組成員如何分工等等，這些知識我們都牢牢地記在腦海里，這為我們有效進行小組建設，打造充滿活力的生命課堂打下了堅實的基礎。
不做一名教書匠，而要做一名研究型教師，是我們四年級語文組每位老師的心愿。因此，我們以課題研究為依托，通過課題研究，來提高我們課題研究的意識，力爭人人都成為研究型教師。
1、主題確定原因。
2、制定出詳實可行的教研計劃。
主題確定后，為了更好地做好我們本學期的教研工作，使我們的小組合作學習初探這一課題得以順利開展。我們四年級語文組的全體老師特制訂本學期的教研計劃，以此來督促我們的教學。希望通過教研，通過大家真誠的交流和互動，真正做到資源共享。
在本學期的教研計劃中，最主要的內(nèi)容有四個方面：理論學習。通過相關理論知識的學習，讓教研組的每位老師對小組建設，小組合作學習，高效的生命課堂有了準確的把握。理念上清晰了，實際的教學實踐落實中的有的放矢了。因此，理論學習很必要。教學實踐。在具體的教學實踐中，落實我們的研究主題——小組合作學習初探。借力小組建設，打造高效的生命課堂。認真研討。每個人在教學實踐中，會遇到各種各樣的問題，我們充分利用教研的時間，認真研討。找出成功的地方，大家共同學習，指出不足，大家出謀劃策。通過研討，明確今后需要繼續(xù)發(fā)揚的地方，找到努力的方向。自我反思。養(yǎng)成反思的習慣，是我們教研組每位老師日常的必修課。針對教學中成功的地方和存在的問題，進行深入反思。通過反思，促使我們深入思考；通過反思，促進我們進步；通過反思讓我們對如何進行小組建設，如何發(fā)揮小組合作的力量，如何構(gòu)建高效的生命課堂有更為深入的理解和研究。
3、認真落實計劃。
有目標的工作才是有動力的，有成效的。教研計劃確定后，我們在具體的工作中，切實地落實我們的教研計劃。
研究主題確定了，教研計劃制定了，接下來，就是在具體的語文教學實踐中，通過一節(jié)節(jié)鮮活的課例實踐，來探討教學中出現(xiàn)的各種各樣的問題。
1、課例展示、發(fā)現(xiàn)問題。
2、深入研討，及時反思。
發(fā)現(xiàn)了問題，我們就及時地進行自我反思。每人上過課后，都會先來一個自我反思。
在各自反思的基礎上，我們又及時地進行研討，尋求更好的解決問題的辦法。集體的智慧是無窮的，在研討中，這些在教學中出現(xiàn)的問題得以一一解決。
3、集思廣益，形成策略。
問題解決了，我們教研組的老師們也通過深入研討、集思廣益，對小組合作學習有了更為深入的了解：小組合作學習這一教學模式的應用給課堂教學注入了活力，它不僅可以使師生之間、學生之間更有效地進行語言交際；而且還可以培養(yǎng)學生的合作意識、團隊精神，進而促使學生相互學習，共同提高，有力地促進了課堂效率的提高。因此，小組合作學習是課堂高效的重要手段，是學生主體地位的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)學生能力的根本方法。而有效的小組合作學習的前提是做好班級小組建設。
在校領導的正確引領真誠關心下，在同事們的支持幫助下，我們一個學期的辛苦付出，使得我們教研組的每個人都收獲滿滿！
這個學期，我們通過理論學習來端正我們的教育思想，把握我們的教學方向，確定我們要不斷努力的方向；通過課題研究來提高我們的研究意識，促使我們深入思考，及時反思，及時總結(jié)；通過一個個鮮活的課例實踐來提高我們的教學水平，通過課例展示后的一次次及時的反思，深入的研討，集思廣益，我們對小組建設有了更清晰的認識，也總結(jié)出了一些成果。成績已屬過去，明天從零開始。我們都是有教育夢想的人，我們會為了我們的教育夢想而不斷努力的！
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇十
期末臨近，本學期的教研教改工作也已基本結(jié)束。在學校教科室的合理布署和正確領導下，通過本組教師的共同努力，本組的教研活動開展順利。基本完成了學校的各項教研任務，各備課組按計劃很好地完成了教學任務?，F(xiàn)將本期教研活動開展的具體情況總結(jié)如下：
一、緊抓常規(guī)教學。
1、學期初，督促每位教師根據(jù)學生實際和教學任務，認真制定本期的`教學計劃。
2、督促各備課組認真做好集體備課。認真分析教材，結(jié)合新課程標準和學生實際，備好每節(jié)課，認真組織課堂教學，努力提高課堂效率。
3、強調(diào)各位教師要通過各類練習和考試，認真做好教學反饋。根據(jù)反饋情況及時查漏補缺，及時調(diào)整教學方式和手段。
4、加強實驗教學。新課程強調(diào)培養(yǎng)學生自主探究能力及合作學習精神，化學實驗是實現(xiàn)這一學習方式轉(zhuǎn)變的有效途徑之一。所以，從演示實驗到學生實驗都基本按要求開展。
二、實干教研教改。
1、開學初，根據(jù)教科室的工作計劃，組織全組教師討論并制定本組本學期教研工作計劃。
2、認真組織本組老師參加校級以上教研活動，進行教學研討?；匦：?，外出教師在教研組會上匯報學習情況，各教師積極開展學習和討論。本期有###、###、###、###、###等老師外出參加各類教研活動。返校后，每個人均在教研會上傳達了學習情況和教研信息。
3、認真組織好常規(guī)公開課和賽課活動。本學期我組有###、###兩位上了新進教師公開課，###老師代表化學組參加了校青年教師比武課并獲一等獎。課后，組織大家在教研會議上進行了認真細致的評課。
4、認真組織學科競賽。按教科室要求，制定了本年度的學科競賽方案。并按要求分年級（高三除外）組織了競賽，取得較好效果。
5、引導本組教師積極進行教研教改。在教研會上，分別以“實驗教學方式與手段”、“課堂教學形式與新課改”及“課堂教學效率”等議題展開討論。相互交流好的經(jīng)驗，并在日常教學活動中借鑒使用。
6、積極準備本組課題申報工作。經(jīng)過討論，擬在下學期，以“新課程背景下的初高中銜接教學”為題，向上申報課題。
7、加強教研組成員自身素質(zhì)的提高。本組每位成員都注重自身發(fā)展，通過雜志、網(wǎng)絡等途徑了解決化學教學的最新研究動態(tài)。每人至少訂閱了一份教育教學雜志，放在案頭經(jīng)常翻閱，提高教育教學的理論水平，提高專業(yè)素質(zhì)。
總之，通過大家的努力，本組教研工作取得了一定的成績。但也還存在許多需要改進的地方，在今后的工作中我們會更加努力，把教研教改工作做得更好的。
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四年級教研組工作總結(jié)下學期篇十一
這學期我繼續(xù)擔任四年級（2）班的語文、數(shù)學教學及輔導員工作，回顧這一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié)，便以促進提高。
一、本班語文水平的實際情況：
本班總?cè)藬?shù)為35人。這學期語文成績穩(wěn)中有稍稍的進步。學生語文基礎較突出的同學有好幾個，但同時也有學習基礎差，學習習慣較差的同學，成績不夠穩(wěn)定。還存在以下幾點不足：
1、大量的生字詞不過關，閱讀困難，朗讀水平差，作文水平有待提高。
2、語文課上發(fā)言較少，表達能力不高。
3、漢語拼音能力差。
4、個別家長疏于管教，學生作業(yè)難以完成，所學的知識得不到鞏固。
二、具體措施。
1、制定合理的教學計劃。
根據(jù)教學大綱的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學生的實際情況，我制定了教學計劃。課堂是學生學習知識、獲取知識的地方。在本學期我認真做好“備、教、改、輔”工作。為了上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好語文知識，我做好每一節(jié)課課前準備，深鉆教材。并結(jié)合本班的實際情況，運用輕松愉快的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。在語文課堂教學中，貫徹新的教育理念，創(chuàng)設輕松和諧的教學氛圍。運用先進的教學手段，激發(fā)學生的學習積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想，做學習的主人。體現(xiàn)以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式。在課堂上注意引導學生主動探究，自主獲取知識，提高他們的思考問題和解決問題的能力。
2、規(guī)范學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：
（1）、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。
（2）、正確的上課方法。認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
（3）、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
3、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。
教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新鮮血液，更新知識結(jié)構(gòu)?！笆谥贼~,僅供一飯之需；授之以漁,則終身受用無窮?！笨梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。對于四年級的學生而言，掌握學習方法，就能將自己從低年級那種死記硬背的方法中解脫出來，學習更多更有用的知識。但這需要一個較長時間，且需要一個反復訓練過程。
為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎――字詞、背誦緊抓不放；擴大積累――課外閱讀，讀書筆記（摘記）或日記天天都寫；訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，反復錘煉；作文訓練――循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑、扎實、系統(tǒng)、有序、有恒的訓練，使學生初步獲得了一些基本的語文實踐能力。
3、加強培優(yōu)補差的工作，全面促進學生發(fā)展。
為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動。激勵學困生樹立信心，做到課外輔導，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設機會，以此激起他們的學習興趣。在班里掀起一股，先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好風氣。這樣，全班的學習成績都有所提高。同時做好家訪工作，及時與家長聯(lián)系，取得家長的支持，尤其是復習期間，能監(jiān)督學生完成家庭作業(yè)，有能力的家長參與輔導，對學生的生字進行聽寫檢查，家校合力共同提高教學質(zhì)量。最后在學困生的輔導上，還離不開班里的班干部，對于基礎作業(yè)，背誦課文等作業(yè)，實行優(yōu)幫差，優(yōu)生及時檢查自己的幫扶對象，使其在復習期間能迎頭趕上。
三、所取成績。
在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績。
1、基本完成了開學前所制定的教學目標。
2、學生的語言綜合運用能力有所提高。
3、學生的語言積累有所增加。
4、學生朗讀水平有了顯著提高。
5、學生習作水平有所提高。
四、存在問題。
1、培優(yōu)補差工作由于時間、人數(shù)、任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。
2、沒有更全面，多層次提高學生語文水平。
五、今后努力方向。
1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，使學生在生活中學語文、用語文。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、運用多媒體，提高教學效率。教師要進一步提高運用現(xiàn)代化教學工具的熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象。
4、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。
一學期下來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇十二
時光飛逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束了，回顧這一學期我組的數(shù)學教研工作，我們深感欣慰，四年級教研組的教師以素質(zhì)教育為本，圍繞學校數(shù)學教研大組和教導處的工作任務，大膽創(chuàng)新，努力拼搏，使教研工作有聲有色，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
一、認真制定計劃。
開學初，我們拿到教材后，認真地學習了新課程標準，討論本冊教材的教學目標、難點、重點，并根據(jù)本學期活動安排制定了嚴格的教學計劃進度表。我們還利用教研時間、閑暇時間深入學習新課標，轉(zhuǎn)變觀念，建立課改新理念。
二、加強業(yè)務學習和教學研究。
為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，本學期，我組定期進行集中理論學習、討論和研究，在一次次的課內(nèi)求證、反思和探索中，老師們收獲甚多。我們四年級教研組率先垂范，第一次主持教研。本期一共給大家組織了兩次主題教研，一次是《基于標準的教學》，一次是《小組合作有效性的探究》，教研時既有理論的講解，又有和大家的互動，每次實效性都很強。確實起到了教研的作用。
三、上好課并開展互相聽課、評課活動。
上課前，教師都能認真準備、研究教材、領會編者意圖，課堂上緊緊圍繞新課標的理念，積極發(fā)揮學生的學習主動性，重視基礎知識的落實，注重其它技能的培養(yǎng)。課后，老師們積極研討，進行自我反思。
本學期我組教師也積極參加評課活動。通過授課、聽課、評課、辯課，有效教學展示等活動，我組教師轉(zhuǎn)變過去陳舊的教學觀念和方法，更新教學手段，提高了教學藝術(shù)。
四、加強教學管理，促進教學質(zhì)量的提高。
1、每上完一個單元，及時進行單元練習，了解學生掌握知識的情況。
2、開展補差補缺工作。各任課教師根據(jù)各班實際確定四、五個學困生，進行輔導和督促，平時多關心，與他們談心，提高他們的學習積極性，努力提高他們的學習成績。
3、及時對學生的學習態(tài)度和學習方法進行分析，了解學生思想。及時調(diào)正教學方法，提出以后努力的方向。
經(jīng)過我們的努力，在學校舉行的數(shù)學大賽中，我們的參賽學生取得了好成績。
五、今后教研工作還應注意的問題。
1、老師們雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，有待大家繼續(xù)研究。
2、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？我們還需要盡快完成應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。
六、努力的方向。
1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇十三
本學期小學數(shù)學教研組工作在上級領導的指導下，在學校及教導處的直接領導下，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動、活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全組14名教師的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：
一、具體開展的活動。
1、開學初制定了數(shù)學組教研計劃，各位教師制定了數(shù)學學科教學計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學活動，五位老師上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。推舉出一人王悅老師參加全校優(yōu)秀課匯報。
3、數(shù)學組老師指導學生參加xx區(qū)中小學數(shù)獨大賽活動。比賽中多名同學獲獎，一等獎、二等獎、三等獎均有。
4、進行了期初、期中、期末四次教學常規(guī)檢查，有教師的備課本檢查、有學生的作業(yè)檢查。
5、組織進行了全校的數(shù)學速算競賽工作。
6、組織、指導期末復習，特別是六年級全區(qū)抽考復習工作，進行期末考試。
二、重點開展的活動。
1、抓實教學常規(guī)管理。
教學常規(guī)是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規(guī)范和要求。在實施認真工作要求中，我們對每一個環(huán)節(jié)都非常重視。
(1)備課本。
學校提出至少要有提前兩周的備課量，教研組長每個月檢查一次備課，全組教師都能按時上交備課本，而且內(nèi)容詳盡，各俱特色。一般的備課老師們更多關注的是教學流程，而白春平老師備課一直堅持突出體現(xiàn)教師活動和學生活動。我們知道教學本來就是師生的雙邊活動，備課備學生尤為重要。
(2)作業(yè)本。
我們組本學期至少檢查四次作業(yè)的批改，教師對學生作業(yè)的評價及時、準確、有效。每次檢查有反饋，在組內(nèi)既有表揚好的班級，又指出不足之處提醒老師注意，在扎扎實實的工作背后學生的作業(yè)有較大程度的改觀，特別是四、五年級的作業(yè)變化最大。作業(yè)本干凈、字跡工整、正確率高、改錯及時，點點都有體現(xiàn)。
(3)課堂。
抓常規(guī)課堂教學。使教師們能認真上好每一堂課。全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，認真與學生探究教材中相關知識的深度和廣度、注重教法與學法的有力結(jié)合，精準把握教學的重點、難點，精心按照教學設計進行課堂教學，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，實有所得，做到了向40分鐘要效益。課后還能依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師們虛心學習，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。
(4)檢測。
切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。真正將考查作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。
2、打造優(yōu)質(zhì)課堂教學。
(1)組內(nèi)評優(yōu)課。
以學校開展的優(yōu)秀課展示活動為契機，發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，提高每位教師課堂教學效益，加強評優(yōu)課的聽課、評課活動。本學期，五位數(shù)學老師霍穎實、王悅、狄紅雨、白春平、劉靜，上了1節(jié)組內(nèi)評優(yōu)課?；舴f實老師的《位置與順序》，王悅老師的《平移和旋轉(zhuǎn)》、，狄紅雨老師的《認識角》，白春平老師的《搭配中的學問》，劉靜老師的《平行四邊形的面積計算》5個人公開課，都重視情境的創(chuàng)設激起學生最大的學習興趣，課上生成的教學資源老師得以充分利用，課堂教學真正成為有效的課堂教學?？梢哉f，教研活動主題化演繹了我們課堂的精彩。
(2)校級優(yōu)秀課。
結(jié)合學校的學科教學大賽，組織校級優(yōu)秀課教研活動展示。本教研組內(nèi)在評優(yōu)課的基礎上推舉出校級優(yōu)秀課展示的王悅老師。她講的《可能性》結(jié)合自己平時的教學，找出自己的“亮點”，并在校級公開課中得以充分體現(xiàn)。老師們認真聽課，評課、受益匪淺，啟迪深刻。
(3)討論。
在每節(jié)課后小組及時召開研討會，針對上課老師教學中存在的問題，老師們提出了許多改進建議。在交流活動中，通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。課后老師們都贊嘆年輕人上的課有朝氣、有活力、有創(chuàng)新。
優(yōu)秀課展示只是一個結(jié)果，重要的是在反復幾次的聽課、評課上。在這些反復過程中，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽課要聽什么、評課要評什么、反思要思什么、總結(jié)要總結(jié)什么。評優(yōu)課讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向，讓老師們在每個環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。評優(yōu)課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展。
3、搞好各項比賽。
(1)校內(nèi)。
為了進一步促進數(shù)學教學，提升學生學習數(shù)學的興趣，選拔出優(yōu)秀人才，進行重點培養(yǎng)。本教研組在臨近期末復習時進行了全校的數(shù)學速算競賽。賽題由我出。比賽內(nèi)容本著六個年級教學目標出示，題目有計算、簡算、數(shù)獨等多項，難易適度，讓不同層次學生都得以充分發(fā)揮。賽后結(jié)果很理想。
(2)校外。
為了推動xx區(qū)中小學素質(zhì)教育的全面開展，進一步深化社會大課堂實施方案，增強學生邏輯思維水平，提高學習數(shù)學興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，xx區(qū)教委舉辦第二屆“中小學生數(shù)獨大賽”活動。我校數(shù)學組也接受了此項任務，我和陳東云老師組織了校級數(shù)獨班，經(jīng)過短時的強化訓練，在本次活動中本組數(shù)獨班的學生獲得了出色的成績，分別獲得了區(qū)級一、二、三等獎的好成績。
三、存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
3、進一步規(guī)范集體備課。教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題;只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
我們組共14人。他們堅守工作崗位，努力做好本職工作。在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，小學數(shù)學教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學期，我們還要把教學后記只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧，提高到對實踐本身(實踐過程)的深入反思，使“研”更有深度;同時有效地利用小學數(shù)學教研組，與同行交流思想，為學生提供服務。
“教育的承諾在于教學的質(zhì)量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)?！卑阉鳛楣ぷ餍艞l，我們小學數(shù)學教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質(zhì)，使我校小學數(shù)(社區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作總結(jié))學教育教學水平再上一個新臺階。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇十四
1、為了進一步了解如何落實課改的理念，積極參與校科研實踐，本學期，我們年級組的每一位老師通過共同討論，備課、上課、評課，都有了不小的收獲。
2、認真上好互觀研究課。
四年級組老師也積極行動。汪成亮老師上了《赤壁之戰(zhàn)》，陳一雯老師上了《揚州茶館》，劉長琳老師的《白銀仙境的悲哀》，賈松英老師的《家鄉(xiāng)的橋》和黃韶華老師的《搖花船》以及成黎寧老師的《只有一個地球》，都力求體現(xiàn)了二期課改的精神，又都演繹著自己對教材的獨特的理解的理解。
3、積極進取，追求課堂教學的“低負擔，高效率”，滲透學科德育。
本學期，學校舉行了課內(nèi)比教學競賽。我們?nèi)?、四年段的語文老師全員參與：不管是年近五旬的老教師，還是踏上三尺講臺不久的教育新兵，都努力著在語文課堂上讓教育充滿思想，將“低負擔，高效率”進行到底。
4、做好抓差補缺工作。
陶行知先生的“捧著一顆心來”的教育思想在我們教研組內(nèi)深深地扎下了根。老師們在自己的教育教學工作中本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的宗旨，以"不讓一個學生掉隊"為己任，認真輔導學生，為后進學生提供良好的學習環(huán)境。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇十五
時光匆匆，一學期教育教學工作又告一段落。在這一學期的工作中，我們教研組的三位同仁依舊本著“勤學、善思、實干”的準則，腳踏實地地做好每一項工作。
本著“多學、常思”的宗旨，本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外，還積極投身參加各種“數(shù)學研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學教師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來。比如卓成川老師的《軸對稱》；潘淑棉老師的《小數(shù)的意義》；陳賽蒙老師的《面積單位》。提高了組內(nèi)老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質(zhì)量積極實踐著。
本學期，我們教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學校常規(guī)教學檢查中，教師們都能按要求超前備課，特別是青年教師王云老師每節(jié)課都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
2、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，采用雙等級+評語的批閱方式，鼓勵學生天天進步。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、認真落實輔差，激勵促進學生全面發(fā)展。
本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在后進生。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。
補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。每個教師還制定了詳細的輔差計劃，做好輔差記錄。平時課堂上加強了對學困生的關注，教師們還隨時利用課余時間給學生補差。特別是臨近期末考試這段時間，王云和張秀英老師放學后找時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。以至于這些學生都有較大的進步。
本學期我們組的每次教研活動，都做到了提前準備，按時組織開展。堅持了以教學為中心，重點研討課型的設計和每個單元的知識點的匯總及題型的針對訓練上。我們相互交流教學經(jīng)驗，切磋教法，學情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。
為了創(chuàng)建有效課堂，本學期我們教研組進一步踐行“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，并在教學中針對數(shù)學概念課做了專注研討，和同仁們交流學習，收到了很好的效果。
總之，本學期我們年級數(shù)學教研組雖沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，但我們有的是團結(jié)奮進，和諧共處，辛勤付出，默默耕耘。以致我們在期中考試中取得了大提升！當然在工作中還有許多不足之處，但我們有信心縮短差距，積極彌補，力爭在新的一學年里有更大的進步。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇十六
光陰似箭，日月如梭，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了。我們?nèi)昙壵Z文教研組是個團結(jié)向上的集體，有八位語文教師，其中兩名代課教師，一名年輕教師，其余五位都是有著豐富經(jīng)驗的老教師了。回顧這一學期，我們?nèi)昙壢w師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績，現(xiàn)將這一學期的教研組工作總結(jié)如下：
一、加強教研組隊伍建設。
一個團結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力完成好學校布置的各項任務，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍。開學初，秦敏老師和陳琳老師進行了師徒結(jié)對，他們能互相聽課，課后討論成功與不足，分享教育教學的經(jīng)驗。__老師在校青年教師課堂教學比賽中，獲得了一等獎。我們?nèi)M教師互幫互學、團結(jié)協(xié)作，凝聚力強。
二、把日常工作落到實處。
我們教研組能認真執(zhí)行上級教育主管部門和學校的規(guī)定，根據(jù)學校計劃，在每學期的伊始，結(jié)合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃，做到每次的教研組活動學習有專題(每次教研組活動都圍繞一個專題學習討論)、主講有專人(為了較好發(fā)揮每位教師在教研活動中的作用，我們提出“主題先行，輪流主講”，結(jié)合理論學習，充分利用本組資源，分別請經(jīng)驗豐富的老師結(jié)合教學實踐主講)、討論有深度(結(jié)合學習體會和教學實際進行討論，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識，教研活動有熱點，在互動中有啟發(fā))。我們堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。
注重開展觀摩教學、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學情況的總結(jié)和反思。本學期，由__老師和__x老師分別執(zhí)教了語文研究課《拉薩的天空》和《第八次》，__老師還執(zhí)教了武進區(qū)語文課堂教學研討活動，得到了與會老師的一致好評。
加強各位老師之間的交流學習、互通信息，取長補短，不斷提高大家的業(yè)務水平和教學能力。定期評估組內(nèi)教師的教學情況和學生的學習情況。每單元的教學結(jié)束后，我們都按時進行單元練習，并作分析研究，為下階段的教學能夠更加有序、有效地進行打好基礎。
對學校安排的外出培訓、聽課活動，我們組的老師都積極參加，有的老師還積極爭取學習機會，每次參加完活動及時寫下學習心得。我們組的老師還積極撰寫論文，__撰寫的《例談小學低年段學生口語交際能力的培養(yǎng)》獲師陶杯三等獎，__老師撰寫的論文《潤物細無聲》發(fā)表在《語文世界》上。
三、培養(yǎng)學生愛閱讀的良好習慣。
為了激發(fā)同學喜歡閱讀，我們還制定了《每日閱讀記錄卡》和《閱讀記錄卡》。《每日閱讀記錄卡》登記每天閱讀的時間，由家長簽名監(jiān)督，《閱讀記錄卡》是學生讀完一本書后做的，分三個欄目：我喜歡的人物、摘錄好詞好句、閱讀感受，讓學生回顧整本書，留下閱讀的痕跡。一個學期下來，愛上閱讀的同學多了許多，效果很不錯。
四、加強培優(yōu)輔差工作。
三年級學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我們“抓兩頭，扶中間“，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互幫互助”小組，以班上的優(yōu)生為中心，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每個學生都有提高。
五、存在的一些問題。
1、個別學生不良的學習習慣還有待進一步引導改正。有些學生生性活潑好動，不能自覺地完成作業(yè)，經(jīng)常不交作業(yè)，家長又不配合，還有個別學生字跡潦草。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣和寫作水平差異比較大，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。
4、教學成果少，學生獲獎也不多。在今后的教學中，嚴格要求自己，讓學生多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。
總之，本學期以來，我們盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。在今后的教育教學工作中，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧匾笞约?，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！
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四年級教研組工作總結(jié)下學期篇十七
時光匆匆，一學期教育教學工作又告一段落。在這一學期的工作中，我們教研組的三位同仁依舊本著“勤學、善思、實干”的準則，腳踏實地地做好每一項工作。
本著“多學、常思”的宗旨，本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外，還積極投身參加各種“數(shù)學研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學教師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來。比如滿足明老師的《角的認識》;徐錫榮老師的《垂直與平行》;田老師的《三位數(shù)乘兩位數(shù)》。提高了組內(nèi)老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質(zhì)量積極實踐著。
本學期，我們教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學校常規(guī)教學檢查中，教師們都能按要求超前備課，特別是青年教師王云老師每節(jié)課都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
批閱方式，鼓勵學生天天進步。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、認真落實輔差，激勵促進學生全面發(fā)展。
本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在后進生。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。
補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。每個教師還制定了詳細的輔差計劃，做好輔差記錄。平時課堂上加強了對學困生的關注，教師們還隨時利用課余時間給學生補差。特別是臨近期末考試這段時間，王云和張秀英老師放學后找時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。以至于這些學生都有較大的進步。
本學期我們組的每次教研活動，都做到了提前準備，按時組織開展。堅持了以教學為中心，重點研討課型的設計和每個單元的知識點的匯總及題型的針對訓練上。我們相互交流教學經(jīng)驗，切磋教法，學情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。
為了創(chuàng)建有效課堂，本學期我們教研組進一步踐行“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，并在教學中針對數(shù)學概念課做了專注研討，和同仁們交流學習，收到了很好的效果。
理想的教育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，打造“書香校園”工程，讓教師養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在教師中掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。倡導每一位教師“讓讀書成為習慣”。本學期，組員認真閱讀了《第56號教室的奇跡》、《教師的幸福資本》等熱門教育書籍。
通過一學期的教研活動，我組明確了今后教學的努力方向——樸素、平常、簡單才是真，把生本課堂的理念實踐到底。每位老師都將繼續(xù)踏實、認真地工作。在這個教研組，我們學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結(jié)協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好!
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇十八
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師以課堂教學改革為切入點，以促進學生課堂學習反思為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了縣教研室會議精神，以新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析;學期末班級能統(tǒng)一過關測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全縣期末考試。
3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。
4、本學期每位數(shù)學教師都以教研室的專題研究為教學準則，認真實施課堂的“反思有效教學”。
三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
3、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇十九
本學期數(shù)學組根據(jù)學校的教育教學計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，按常規(guī)管理，積極推進課堂教學改革、認真搞好課題研究，為此開展了一系列教研活動并取得了相當豐碩的成果。
一、電子備課、資源共享。
為了發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究。每個課題都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
二、培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動的一個重點。
很多老師在新教師的`培養(yǎng)上也做了很多。在兩位新教師上公開課前，聽試講、指導、反饋，幫助他們一直講到成功，指導他們怎么備課，怎樣上課，調(diào)動學生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗。其中朱寶珍指導的張媛媛老師，姚丹的指導老師操勇。在本學期中，指導老師們給他們教會了怎么寫一份優(yōu)秀教案，怎樣批改一份滿意作業(yè)、怎樣上好一節(jié)好課、怎樣在課堂上鼓勵學生、怎樣做學生思想工作，一招一式地指導，并每人上一節(jié)公開課，效果很好，兩名新教師得到了一致的好評。
三、在全組推廣借鑒每位老師的教學經(jīng)驗。
（1）每周分專題專人主講。
（2）定期交流教學困惑，相互學習，取長補短。
（3）分子課題進行研究，積累資料，總結(jié)方法，小姐成果。
（4）推廣數(shù)學日記，數(shù)學積累，取得豐碩成果。
四、認真做好課題研究工作。
本學期數(shù)學組，圓滿完成縣級課題《如何使數(shù)學生活化》的研究，現(xiàn)已批準。，我們以課題研究為載體，進行課程改革、教學方式等方面的學習和探討。下學期準備繼續(xù)申報新的教研專題。
緊張而又繁忙的一學期工作結(jié)束了，數(shù)學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度做好工作。教學面向全體學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望，爭取更好成績。
xxxx中學數(shù)學組本學期在市教研室和學校領導督促引導下，全體教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展各項教研活動，完善和改進教學方法和手段，求實創(chuàng)新，敬業(yè)愛崗，努力實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”課堂教學改革，現(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：
一、以教學為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合。
這學期，我們教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。協(xié)助教科室做好教學六認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。備課從單元或章節(jié)整體出發(fā)，樹立教師為主導、學生為主體、訓練為主線的指導思想。備課中著重解決教學內(nèi)容的理解與把握，目標設計、教法、手段改革、學法指導、當堂訓練鞏固幾大問題。
堅持集體備課，二次備課，二次批改。我們數(shù)學教師充分利用在“小班化”教學條件的優(yōu)勢下，做到“全批，快評”，“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必訂”。課堂教學中努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得，向45分鐘要效益。
本學期初二初三全體數(shù)學教師，開展對學有余力的學生為對象的輔優(yōu)班、制訂具體的實施方案，期末進行測試。通過全體數(shù)學教師的共同努力，使教學初出成效。
二、以教研活動為載體，搭建專業(yè)化成長的平臺。
本學期扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。
(1)保證教研活動的時間。根據(jù)教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點。落實各個層次的公開課、研討課。
(2)繼續(xù)開展“研-講-評-改”系列教研活動。
(3)加強聽課制度，保證聽后要有評議，每一位教師要寫出反思稿。鼓勵教師之間要互相聽課，博采眾長。
(4)強化備課組活動。嚴格按照學校明確的備課要求，認真?zhèn)湔n，以備課組為單位，開展備課組工作。強化作業(yè)質(zhì)量要求，各年級明確數(shù)學作業(yè)的格式書寫和批閱要求，確實提高數(shù)學作業(yè)的質(zhì)量。
在日常教學工作中，注意對新教師教學工作的指導和幫助。完善備課組工作資料，以優(yōu)質(zhì)的備課組工作促進數(shù)學教師教學素質(zhì)和教學質(zhì)量的提高。
1、“一課多磨”，開展特色有效的教研活動。
我們數(shù)學教研組是一個年輕化的團隊，三年內(nèi)的年輕教師有四名，35周歲的青年教師占一半以上。為了促進年輕教師的專業(yè)化成長，本學期開展了“一課多磨”的主題教研，先讓四位年輕教師開出了七上6.1節(jié)“數(shù)據(jù)的收集與整理”，本分部教師全員參與點評，對四節(jié)課中的各個環(huán)節(jié)進行比較分析，取長補短。關注怎樣使用教材——核心概念的教學，教什么比怎樣教更重要，要解決效率問題，首先要解決內(nèi)容問題。而且不僅僅局限于教研活動時間，事后讓參與上課的四位教師寫出了本次上課及聽評課后的反思稿，每位教師也寫出了四節(jié)課的詳細的點評稿，形成電子稿，在校園網(wǎng)上共享，供課余繼續(xù)討論。通過這次“一課多磨”，不僅對上課的四位年輕的數(shù)學教師在教學能力上有很大的提高，而且對每一位數(shù)學教師也是一次很好的反思和提高過程，因為大家在磨課中逐漸懂得怎樣的課更有效。其中袁麗鎮(zhèn)老師獲得校青年教師優(yōu)秀匯報課稱號。12月16日，袁麗鎮(zhèn)老師為市屬35周歲以下的青年教師開設了一堂較為成功的市屬公開課。
2、取長補短、外出考察。
十月下旬，我們數(shù)學組教師赴上虞外國語學校進行了為期一天半的考察學習，聽了上虞市學科帶頭人羅國方老師的一堂公開課：《合并同類項》，課后通過和溫州參加“領雁工程”的教師、上虞外國語學校的部分教師進行了三方點評，在相互的點評和交流中，對概念教學如何有效地開展落實，平時在教研組內(nèi)怎樣有效磨課，特別是如何在磨課中促使青年教師課堂教學能力的提高方面，受益匪淺?；氐綄W校后在全校教師大會上作了外出考察報告，與全校教師分享得失。
3、重視理論學習，更新教學觀念。
本學期我們數(shù)學教研組還組織了理論學習，對人民教育出版社博士章建躍“數(shù)學概念的理解與教學”進行了深入的學習，以及認真學習了有關師德的文章，以理論引領我們的教學，將起到事半功倍的效果。初一初二初三各年段教師都參加了教學研究院組織的教研活動，教師們收益匪淺，為專業(yè)化成長上了一個臺階。
三、成績與展望。
本學期初二年級的課題《“小班化”教學條件下,八年級學生幾何論證能力培養(yǎng)的策略研究》被立為市級教改項目。有三位教師的論文發(fā)表和獲獎。今后我們教研組每位教師都必須注重自我提高，在“輕負擔，高質(zhì)量”上下苦功，分層布置作業(yè)，自己編單元測試卷，課堂教學中要滲透德育教育，積極撰寫教學反思，收集第一手資料不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，潛心研究，自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，加強教科研能力。
四、問題分析。
（1）骨干教師對青年教師的幫扶帶作用在平時教學過程中前加強，以加速青年教師快速成長。
（2）論文發(fā)表或獲獎篇幅較少，課題研究也欠加強，教師的反思成文意識較薄弱。
五、改進措施。
平時督促教師養(yǎng)成謝教學、教研反思的習慣，多學習理論文章，以提高科研意識和能力。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇二十
本學期，我們四年級數(shù)學教研組在“加強學習，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學數(shù)學教研工作新體系”這一思想的指導下，踏踏實實地開展了一系列活動。
我校數(shù)學教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗，缺乏一定理論作指導，而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情況，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論，如《新課程下微觀教學過程的設計》、《符號感，必要的學習內(nèi)容》、《如何在數(shù)學教學中體現(xiàn)新理念》、《關注學生的情感與態(tài)度，促進學生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學，激活思維》、《學會選擇，促進發(fā)展》、《為了學生終生發(fā)展的教學策略》等等。課改已進入第二學期，教師的觀念有了一些變化，但教學理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期我們?nèi)匀患訌娊處煹呐嘤?，學習《數(shù)學課程標準》，使廣大數(shù)學教師進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。
本學期，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了教師圍繞課題上研討課。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。如毛老師執(zhí)教的《應用題》一課，毛老師精心設計教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生主動探索問題，重視學生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學生、全員參與，注重發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)能力和方法指導。再如《數(shù)學廣角》一課，老師們充分利用這一話題，精心設計和收集很多信息，讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學的生活化，讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學”這一數(shù)學新課程理念。當然，這幾節(jié)課中也有不足之處，如：如何有效地指導、引導學生探索知識？如何進行小組合作學習？如何在運用新理念進行教學時，處理好“雙基”教學等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。
本學期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃，通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。同時也使“導究式”課堂教學模式在面上得以開花，在點上得以深入。
本學期教研組在學生一頭，開展了一系列活動：有每日口算進課堂、每月口算等級賽、學期連環(huán)題比賽；有每兩周一期的數(shù)奧起跑線；有數(shù)學小論文比賽；有數(shù)學手抄報比賽；有的數(shù)學競賽。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學校特色建設出了一份力。本學期各位老師在積極輔導學困生的同時，不忘發(fā)揮學生特長，加大力度，加強輔導，充分發(fā)揮了學生聰明才智。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇二十一
1、讓學生在合作情境中交流互動。
新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于低年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。
2、讓學生在生活情境中親近數(shù)學。
只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。
3、情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。
我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。
(四).改變教學評價，注重評價實效。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇二十二
回顧本學期的工作，在學校領導的關心和大力支持下，在各位老師的無私的協(xié)助下，我勝利地完成了本學期的工作目標和任務。回想這學期雖忙碌辛苦，但感覺空虛，而且收獲良多。
在教學中利用體育游戲代替千篇一律的準備活動，培養(yǎng)學生的健康心態(tài)。在小學體育教學中有相當局部的游戲活動，這些游戲活動能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、團隊合作、遵紀守法和熱愛集體的優(yōu)良品質(zhì)。游戲是深受學生喜愛的一種活動，也為教師開展心理健康教育提供了良機。游戲活動競賽中有局部學生個別性較強，常發(fā)生互相埋怨，互相爭執(zhí)的狀況，導致受指責的學生發(fā)生忍讓心理而退出競賽。這樣一來，不只影響教學的正常進行，而且還影響了同學之間的關系。于是我就抓住這一契機，耐心教育學生認識游戲競賽的意義，正確看待競賽中的得失，婉轉(zhuǎn)批評有不良傾向的學生。同時還與學生一起分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。
從各個角度對體育課程內(nèi)容素材進行加工改制：一是在具體的教材內(nèi)容上，簡化教材的技術(shù)結(jié)構(gòu)，滲進一些與教材項目有關又能進行游戲或競賽的內(nèi)容，例如蹲踞式跳遠踏板起跳，空中技術(shù)就應簡化;球類教材也可以簡化，籃球的“三人制競賽”等內(nèi)容，簡化了規(guī)則，簡化了活動形式，教學效果很好;二是根據(jù)學生的身心特征，抓住運動中的主要因素簡化規(guī)則。還可以增加一些趣味性強的項目?？傊?，在教學內(nèi)容方面，要突破競技運動結(jié)構(gòu)的約束，根據(jù)學生的實際情況，學校的實際情況，科學地選擇教學內(nèi)容，以滿足不同層次、不同水平學生的需要。
改變過去以“教”、“灌”為主的方法體系，注意引導和啟發(fā)。體育教學要由過去學生“跟著練”轉(zhuǎn)向?qū)W生“自主練”，做到以學生為主體，完成從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)變。同時注意教學方法和手段的多樣性，充沛調(diào)動學生的積極性，不搞簡單的“一刀切”和“強制命令”，確保學生在已有的水平上都有提高。只有真正使學生成為教學的主體、學習的主人，才可能使學生成為自身素質(zhì)發(fā)展的主人，才干使學生獲得主動的發(fā)展。因此，選用教學方法時應重視學生的合理要求，提倡學生自我評價和相互評價，并發(fā)明條件使學生體驗運動樂趣，勝利的滿足，引導學生增強體育意識和養(yǎng)成自覺鍛煉的良好習慣。
總而言之，本學期教學看到更多的學生露出笑聲、汗水和累的感覺。我信心十足，在今后工作中，找出更好的點子，認真鉆研教材，相信看到更多的學生健康成長。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇二十三
歲月不居，時節(jié)如流。一俯首一抬眉，時光的年輪又趁你不留神，輕輕畫了一個圈，忙繁勞碌中一個學期的教授教化工作又將停止。盤點勞績，追夢前行。一學期以來，我們組結(jié)合我校的實際環(huán)境，根據(jù)開學初訂定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教授教化講堂為主陣地，抓好老例工作，進一步推進“先學后教、當堂訓練”的教授教化模式，盡力進步講堂教授教化效率。在全組教師的配合盡力下，腳踏實地地開展一系列的教授教化教研運動。
本學期，我們教研組全體教師可以或許依據(jù)開學初訂定的教研組計劃認真開展老例工作，認真探究課本的深度和廣度、注重教法與學法的指導，研究教授教化的重點、難點，精心設計講堂的'教授教化歷程，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。
為更好地殺青教授教化目標，匆匆進學生學習才能的晉升。扎“課前備課，教后再備，備后再教”已成教授教化常態(tài)。
本學期，我們組在利用以前綜合性實踐作業(yè)的根基上，又增加了數(shù)學小問題研究板塊，以講義為依托，設計以學生主動探索實踐、思考與互助為主的小問題研究，使學生成為問題的探索者。這只是一個開始，在放學期會逐步形成體系。
本學期中期，為真正控制學生的根基盤算才能環(huán)境，我們組舉行了數(shù)學盤算才能比賽運動。從運動的訂定、盤算品級的界定到盤算試題的類型在組內(nèi)進行了積極探討。
本學期，我們四年級組開設了玩轉(zhuǎn)數(shù)獨社團，讓學生在一次次地思維碰撞中匆匆進數(shù)學核心素養(yǎng)的晉升。
這學期，在教育處谷翠翠主任和翟瑩先生的積極引領下，我們組重點針對四年級上下兩冊進行了目標敘寫。重點從課程標準描述、單元目標敘寫、課時學習目標敘寫、評價設計方面做出了本身的一些思考，同時也匆匆進了自身專業(yè)素養(yǎng)的晉升。
這一學期我們教研組以運動匆匆教，以運動提質(zhì)，出色完成了學校預定的教授教化目標。在以后的教導教授教化中，我們教研組將一如既往，腳踏實地走好每一步。帶著期冀和希望，讓我們一起在20xx向著遠方盡力奔騰，追夢前行!
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇一
歲月不居，時節(jié)如流。一俯首一抬眉，時光的年輪又趁你不留神，輕輕畫了一個圈，忙忙碌碌中一個學期的教學工作又將結(jié)束。盤點收獲，追夢前行。一學期以來，我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，抓好常規(guī)工作，進一步推進“先學后教、當堂訓練”的教學模式，努力提高課堂教學效率。在全組教師的共同努力下，踏踏實實地開展一系列的'教學教研活動。
一、立足教學常規(guī)，扎實有效開展教學。
本學期，我們教研組全體教師能夠根據(jù)開學初制定的教研組計劃認真開展常規(guī)工作，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。
二、扎實備課，記錄收獲。
為更好地達成教學目標，促進學生學習能力的提升。扎“課前備課，教后再備，備后再教”已成教學常態(tài)。
三、數(shù)學小問題研究初探。
本學期，我們組在應用以前綜合性實踐作業(yè)的基礎上，又增加了數(shù)學小問題研究板塊，以課本為依托，設計以學生主動探索實踐、思考與合作為主的小問題研究，使學生成為問題的探索者。這只是一個開始，在下學期會逐步形成體系。
四、注重基礎，開展計算能力比賽。
本學期中期，為真正掌握學生的基礎計算能力情況，我們組舉行了數(shù)學計算能力比賽活動。從活動方案的制定、計算等級的界定到計算試題的類型在組內(nèi)進行了積極探討。
五、依托數(shù)學社團，促學生思維發(fā)展。
本學期，我們四年級組開設了玩轉(zhuǎn)數(shù)獨社團，讓學生在一次次地思維碰撞中促進數(shù)學核心素養(yǎng)的提升。
六、深度研學，參與課程研究，促進自身專業(yè)素養(yǎng)。
這學期，在教導處谷翠翠主任和翟瑩老師的積極引領下，我們組重點針對四年級上下兩冊進行了目標敘寫。重點從課程標準描述、單元目標敘寫、課時學習目標敘寫、評價設計方面做出了自己的一些思考，同時也促進了自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇二
教研組是學校開展教學研究活動的主陣地。本學期，語文教研組又新增加了宛小麗、陳會2位老師，現(xiàn)共有教師32人。一直以來，語文教研組都是一個團結(jié)友愛、樂于進取、朝氣蓬勃、積極向上的教研組。在學校工作計劃的部署下，定期開展活動，力求做到每次活動有準備，有記錄，有成效。努力讓語文教學充滿動感，充滿活力，取得了可喜的成績。
20__年，語文教研組圍繞教學大綱要求，充分利用網(wǎng)絡汲取百家之長，針對學生實際，注重課堂常規(guī)教學，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提升自己。
（一）不斷學習，吸收新思想開拓教學視野。
1、繼續(xù)加強學習，進一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。開展了新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的語文教學論文和案例寫作，以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2、認真學習各種先進的教育理論。這個學期，我們學習了《評課的新理念與有效操作》《評好課應該應會》等校本培訓課程。我們利用教研活動時間，學習了各種先進的教育理論，豐富了我們的理論知識，也指導了我們的教學工作。不僅如此，10月份學校還安排了夏朝暉、孫家來老師去蘇州參加20__年長三角語文教育論壇“文學教學內(nèi)容的確定”主題研討會，還組織安排一些年輕的老師去外地學習觀摩。
3、認真研究實施“有效教學”。本學期全組教師學習、討論、實施“有效教學”，一學期以來，我們在“有效課堂”“有效練習”兩方面作了很好的嘗試，也取得了不錯的成績和經(jīng)驗。
4、平時正常開展備課組活動，師徒結(jié)對活動，每位教師積極參與教研組、備課組的公開課、研討課活動，積極聽課、思考，努力做到跨學科聽課，通過上課、評課、聽課，努力提高自己的教學水平。
（二）充分研討，汲取新經(jīng)驗推進語文教學。
由于我們的認識有限，平常的教研活動我們更多的是就事論事、以課評課，這樣的活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動的質(zhì)量更進一步提高，我們嘗試著“跳出語文看語文”，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學，來不斷地超越自我。在這一方面，我們主要從兩個方面進行了研討。
1、針對現(xiàn)行語文教學中存在的一些問題進行研討。一直以來，我們的語文教學費時多，但收效甚微。對教材中的一些課文，語文老師花了很多時間來讀、講，但是許多學生卻不會表達自己的思想與感受。那么，作為老師該如何引導學生閱讀與寫作，以及如何提高基礎題得分率、如何實施高考復習，我們進行了反思、分析、探討，明確了今后努力的方向。
2、討論語文學習評價辦法并進行實施。我們討論制定了一些語文學習評價辦法。我們借鑒別人經(jīng)驗，將零碎的語言文字列成表格式，或努力找到一個相對完整的規(guī)律，這樣，既促使學生系統(tǒng)地學習語文，也能公正有效地評價學生的語文素養(yǎng)。從實施的情況來看，評價辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，從而更好地促進學生的發(fā)展，進一步提高學生的語文素養(yǎng)。
（三）實踐運用，明確新思路提高授課水平。
討論與交流，使大家對當前的語文教學有了更清晰的認識，大家在各自的課堂教學中努力實踐，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學水平有了不同程度的提高。
1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。20__年9月份，開展了高一備課組新課程實施系列活動——“高一教師專業(yè)發(fā)展新一輪提高”，主題是“新課程背景下的課堂教學”，要求上課教師的課要體現(xiàn)生本思想，體現(xiàn)年級和學科特色，深度挖掘教材，細致的備課，提高駕馭課堂能力，加強課堂效果檢測環(huán)節(jié)等，從而提高教學效益，針對課堂中出現(xiàn)的共性問題，大家共同商討解決問題的辦法途徑，注重教學反思。經(jīng)過全組老師的共同討論，大家對生本課堂、有效教學有了很深的認識。在這學期的公開課中，很多老師都有意識在實踐中踐行生本理念，實施有效教學，取得比較明顯的效果。
2、積極參加各種課堂教學活動。20__年10月份，開展了高二備課組新課程實施系列活動——“高二教師專業(yè)發(fā)展新一輪提高”，針對教學中出現(xiàn)的問題，在反思和整改后，真正為新課程的實施和教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展服務，切實提高課堂教學效率。12月份陳會、孫藝紅老師在對全市開發(fā)的公開課活動中均獲得好評，并且在自己的教學模式中均有一定的突破。
3、組織各種語文實踐活動。這學期，組織兩次學生競賽：一次是組織高一高二高三部分班級（語文教師為課題組成員）學生參加是“創(chuàng)新作文”課題作文競賽“青春因而精彩”的征文活動，一次是組織高二高一全體學生參加第十三屆“語文報杯”全國中學生作文大賽。同時還協(xié)助校團委舉辦了一次演講比賽。這些使得學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂。
4、另外，本學期王光武、陳曉杰、蔡愛平、張克言、孫家來、陳向陽等老師都有論文在省級以上刊物發(fā)表。另孫家來、陳向陽、徐勇、夏朝暉、蘇通、姚賢文、佘晶晶、陳會、宛小麗等老師撰寫的論文或教學設計在重點科研課題的研究與實踐中獲獎，有不少老師在全國“創(chuàng)新杯”作文中，還榮獲指導獎，輔導的學生獲獎幾十人次。
我們語文組的最大特色就是超大工作量，有不少老師既是班主任又承擔三個教學班的教學工作，而且是跨年級教學；有的年輕女教師身懷六甲也承擔了兩個班的教學任務，比如霍麗、王琴兩位老師。盡管工作量大，教學任務重，但沒有怨言，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，沒有因此而耽誤一節(jié)課。此外絕大部分老師都能積極參加語文教研組的各項活動。
二、本學期工作不足及存在的問題。
客觀準確地分析和把握工作中存在的問題，并采取行之有效的解決措施，才能推動語文教學與教研工作不斷充實完善。本學期語文教研工作中存在的問題是：
1、少數(shù)年輕教師備課深挖教材不夠。有時不能準確把握重點、難點和關鍵點。個別教師有時不能掌握所教班級的整體水平，不能了解每個學生的實際水平，課堂上不能做到對癥下藥，量體裁衣。這些今后需要不斷增強備課力度。
2、課堂教學氣氛調(diào)動不夠。不能很好發(fā)揚教學民主，沒能讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。因此要采取靈活多樣的教學方法授課。
3、個別語文教師的工作時間不能得到保證，有時不能很好的參加語文教研活動。
4、一些老師仍然有在教研組辦公室亂扔煙頭的不良習慣，素質(zhì)有待提高。
5、由于組里活動經(jīng)費太少，一些活動的開展受到限制或者影響。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇三
時光匆匆，一學期教育教學工作又告一段落。在這一學期的工作中，我們教研組的五位同仁依舊本著“勤學、善思、實干”的準則，腳踏實地地做好每一項工作。
本著“多學、常思”的宗旨，本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外，還積極投身參加各種“數(shù)學研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學教師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來。我們經(jīng)常進行“草根式教研”，提高了組內(nèi)老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質(zhì)量積極實踐著。
本學期，我們教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學校常規(guī)教學檢查中，教師們都能按要求超前備課，寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
2、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，采用雙等級+評語的批閱方式，鼓勵學生天天進步。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、認真落實輔差，激勵促進學生全面發(fā)展。本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在后進生。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。每個教師還制定了詳細的輔差計劃，做好輔差記錄。平時課堂上加強了對學困生的關注，教師們還隨時利用課余時間給學生補差。特別是臨近期末考試這段時間，找時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。以至于這些學生都有較大的進步。
本學期我們組的每次教研活動，都做到了提前準備，按時組織開展。堅持了以教學為中心，重點研討課型的設計和每個單元的知識點的匯總及題型的針對訓練上。我們相互交流教學經(jīng)驗，切磋教法，學情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。為了創(chuàng)建有效課堂，本學期我們教研組進一步踐行“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，并在教學中針對數(shù)學概念課做了專注研討，和同仁們交流學習，收到了很好的效果。
總之，本學期我們年級數(shù)學教研組團結(jié)奮進，和諧共處，辛勤付出，默默耕耘，得到了學生家長和學校領導的一致好評！當然在工作中還有許多不足之處，但我們有信心縮短差距，積極彌補，力爭在新的一學年里有更大的進步。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇四
秉承孔小“生態(tài)課堂煥發(fā)活力”為中心的工作思路，圍繞“優(yōu)質(zhì)教育”和特色發(fā)展”兩個關鍵詞，我們語文教研組堅持以課堂教學實踐和校本教研為抓手，進一步推進學校教學常規(guī)和課堂教學，探索“有效課堂”和“有效教研”的規(guī)律，提升語文教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展。在教學中，牢牢抓住“教學”這一中心，以學生管理和教師發(fā)展為基本點，堅持“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的科學發(fā)展觀，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，培育特色，全面落實各項教育教學工作，提升師生素養(yǎng)，促使我校語文教學工作再上新臺階。
一、以教學常規(guī)為引領，落實語文教學規(guī)范性。
配合本學期市一輪教學常規(guī)檢查，我們語文教研組從一開始就強化落實語文教學規(guī)范，從課前研究教材、精心備課到課堂精講精練、注重落實，再到作業(yè)設計、批改訂正等都做了層層細化，大到教材的梳理、總體的規(guī)劃，小到各個年級用筆的顏色、批改時勾畫的長短、批語的位置數(shù)量、訂正的要求等都有明確要求，年級組內(nèi)在統(tǒng)一教學進度的條件下，還要盡可能統(tǒng)一作業(yè)設計，促使語文教學的精細化、規(guī)范化管理。同時，為了進一步檢驗常規(guī)管理的落實情況，我們還一次次地進行了落實檢查，小范圍的有年級組內(nèi)自查，其次有相鄰兩個年級的互查，大范圍的有集中起來集體檢查，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時與相關老師溝通、交流，做到及時整改、適時完善，使我們的語文教學常規(guī)得到長期的、有效的落實。
二、以上好教研課為動力，促進語文課堂有效性。
此外，每周二下午4點到5點為各備課組活動時間，可以就教學中的困難進行探討，也可是是成功經(jīng)驗的分享與交流，各備課組長全權(quán)負責，活動內(nèi)容上報教導處備案檢查。
三、以專題教研為著力點，全面提升教研效果依托、輻射。
1、一課一得，重在觸類旁通。
說明文——作為解說事物、闡明事理的一類實用性文體，在整個小學語文教材中占有重要的一席地位，尤其是進入了高年段的學習后，我們語文教學不僅要引導學生了解說明的對象，還要讓學生掌握具體的說明方法，以及運用這些說明方法對說明事理的好處等，因此，如何在課堂教學中將說明文的這三方面“要素”教給學生，讓學生能在分析理解和實際中能靈活運用，就成了我們高年級段語文課堂教學的重點之一。
3月7日上午，五4班姚佩清老師為我們展示了這樣一節(jié)示范課：《埃及的金字塔》，她從課文整體入手，在檢查學生朗讀中引導學生思考課文的主要內(nèi)容，再以課文第三段為重點，緊扣金字塔“外觀宏偉”和“結(jié)構(gòu)精巧”這兩方面特點，引導學生歸納并總結(jié)出作者在介紹金字塔這些特點時所使用的說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、形象描述等，通過朗讀、個體感悟等方式讓學生逐步體會作者在運用了這些說明方法后對介紹說明對象特點的表達效果。為了更好的幫助學生掌握這些知識點，姚老師還精心為學生準備了兩處小練習讓學生分別用列數(shù)字、作比較和形象描述的方法嘗試完成。誠如同軌五3班鮑金才老師在評課中所言，這樣的練習，完美地將說明文的說明方法訓練落到了實處。五2班的趙婕妤老師也指出，姚老師的課潤物細無聲，說明方法的訓練扎實，充分尊重了學生的體會，從課內(nèi)方法指導，到課外的拓展練習，再回歸到語言的運用上來，這樣的處理方式，對我們的教學具有很大的借鑒作用。
2、格律培訓，讓詩詞真正進校園。
為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育社會主義核心價值觀，全面推進“詩詞進校園”工作，努力創(chuàng)建“中華詩詞之鄉(xiāng)”，激發(fā)全體教師創(chuàng)作詩詞的熱情，3月24日，孔家巷小學全體語文老師們齊聚會議室，就“格律詩”的格律以及創(chuàng)作要求等進行了專題研討。田瑛、湯平老師為大家深入淺出地講解了格律詩的韻律、平仄、句式的排列、“孤平”和“拗救”等知識。長期以來，我們都被“平仄”二字關在了格律詩的門外，覺得它深不可測而望而卻步，通過研討，我們逐步了解到，格律詩的句式是有一定規(guī)律的，這也使我們不再將格律視作畏途，老師們收獲頗豐。
同時，作為一次格律詩知識的培訓與普及，這一次的研討也為我校國文經(jīng)典的學習又涂下了濃墨重彩的一筆，雖然格律詩創(chuàng)作與實踐的路程還很漫長，但我們堅信：千里之行，始于足下，只要堅持，孔小詩詞一定能開創(chuàng)出一片新的天地，孔小書香校園一定更具其獨特魅力！
四、以各類活動、競賽為依托，檢驗教學真功夫。
（一）學生層面：
1、閱讀，一場不容錯過的盛宴。
可以說一句毫不夸張的話，語文的學習，始于閱讀，也終于閱讀。閱讀，是整個語文學習的源頭與動力，沒有閱讀積累的語文，只能是無源之水、無本之木。因此，從本學期開始，為了更好的促進學生課外閱讀的積累，學校統(tǒng)一將午休12：25—12：45的時間留給了閱讀，保障了學生的在校閱讀時間，以日積月累的形式讓更多的孩子加入到閱讀中來，進而對閱讀產(chǎn)生興趣，為語文學習注入了活力，為成績的提升提供了可能。
其次，為了更好的培養(yǎng)學生的閱讀興趣，增加更多閱讀的空間，4月，我們還進行了全校性的一次“與書談會兒話”的閱讀教育活動，特別邀請了80后新銳兒童文學作家——商曉娜，走進我們的校園，走進我們的學生，讓我們的學生經(jīng)受了一場快樂閱讀的洗禮?；顒又?，三年級的孩子們紛紛向曉娜姐姐提問，而曉娜姐姐的喜歡觀察，善于捕捉，樂于尋找靈感的寫作態(tài)度也深深觸動了在場的每一位孩子。
對于低年級孩子來說，直抵心靈的繪本更容易走進他們的視野，觸動他們的心靈?！妒涞囊唤恰罚栋驳姆N子》在登上校園繪本墻的那一刻起，就以其獨特的教育魅力向我們訴說著關于成長的故事，孩子們在閱讀這些故事的同時也愛上了閱讀、愛上了思考。
2、表達，內(nèi)化的情感傾瀉而出。
本學期，我們依次為學生提供了三場表達的平臺：
（1）寒假讀書征文。
開學初，結(jié)合市新華書店舉辦的寒假讀書征文活動，我們組織了四至六年級的學生參加了選拔、評比。孩子們躍躍欲試，我們四到六年級的語文老師們盡心修改、輔導，最終選送了一批優(yōu)秀的作品參加了本次活動，獲得了一個一等獎、兩個二等獎、兩個三等獎的好成績。
（2）xx市童話節(jié)。
本學期，第三屆xx市童話節(jié)又一次如火如荼地開展起來，為了達到培養(yǎng)興趣，激發(fā)語文情感的目的，我校共組織了1—6年級學生參加了活動，他們或抒發(fā)情感，或婉轉(zhuǎn)說理，以童話故事的`方式表達了自己對生活的熱愛，對美好未來的向往，各班也涌現(xiàn)出一個個講故事高手、創(chuàng)作小達人。
（3）第七屆網(wǎng)絡征文。
今年，是尚書網(wǎng)舉辦第7屆網(wǎng)絡讀書征文的年頭，按照區(qū)教育區(qū)工作安排，我校三到六年級學生積極投身到這一活動中來，他們積極尋找書目開展各項閱讀活動，踴躍創(chuàng)作，紛紛上傳，將自己對閱讀的熱情表達無疑、對法治的遵從貫徹落實到行動中來，讓文明之花開遍校園，也開遍生活的方方面面。
（二）教師層面：
（1）積極參加各級各類教科研論文評選。
從生活中感悟，在教學中反思。我們的老師們將自己對教育、對教學的點滴想法及時整理、搜集起來，經(jīng)過不斷的充實、潤澤，進而下筆成文，形成了一篇篇頗具分量的論文、總結(jié)，他們將這些文章以教育故事、教科研論文的形式參加了xx市第五屆“我的教育故事”主題系列征文和江蘇省藍天杯、師陶杯論文評比，相信，今年又是一個豐收年。
（2）“一師一優(yōu)課、一課一名師”網(wǎng)上曬課活動。
為認真貫徹落實以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的要求，根據(jù)省教育廳關于開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知精神，我們的老師們也在區(qū)局的統(tǒng)一布置下，首先進行了微課制作和網(wǎng)上曬課的培訓。倪老師從選題設計、準備素材、制作課件、錄制準備、軟件安裝及使用等方面做了詳細講解。并利用ppt把市網(wǎng)上曬課的過程及注意點進行了詳細說明和指導。老師們不僅順利完成了曬課任務，也在曬課中得到了一次全新的體驗，共同感受到微課程不僅是一種工具，更是一種新的教與學的方式，也是促進教師專業(yè)成長的新路徑。
縱觀整個學期，我們的老師們在課堂上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守；課堂外，嘔心瀝血，熬夜秉燭。他們的付出，默默無聞；他們的收獲，實至名歸。當然，在收獲的背后，我們也看到了困難和不足，我們相信，只要我們本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，我們組下學期各方面的工作一定會做得更好！
一、基本情況。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇五
時光匆匆，一學期教育教學工作又告一段落。在這一學期的工作中，我們教研組的五位同仁依舊本著“勤學、善思、實干”的準則，腳踏實地地做好每一項工作。
一、加強業(yè)務學習，提高教育教學水平。
本著“多學、常思”的宗旨，本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外，還積極投身參加各種“數(shù)學研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學教師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來。我們經(jīng)常進行“草根式教研”，提高了組內(nèi)老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質(zhì)量積極實踐著。
二、加強常規(guī)管理。
本學期，我們教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學校常規(guī)教學檢查中，教師們都能按要求超前備課，寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
2、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，采用雙等級+評語的批閱方式，鼓勵學生天天進步。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、認真落實輔差，激勵促進學生全面發(fā)展。本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在后進生。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。每個教師還制定了詳細的輔差計劃，做好輔差記錄。平時課堂上加強了對學困生的關注，教師們還隨時利用課余時間給學生補差。特別是臨近期末考試這段時間，找時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。以至于這些學生都有較大的進步。
三、推進教研活動的開展，創(chuàng)建有效課堂。
本學期我們組的每次教研活動，都做到了提前準備，按時組織開展。堅持了以教學為中心，重點研討課型的設計和每個單元的知識點的匯總及題型的針對訓練上。我們相互交流教學經(jīng)驗，切磋教法，學情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。為了創(chuàng)建有效課堂，本學期我們教研組進一步踐行“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，并在教學中針對數(shù)學概念課做了專注研討，和同仁們交流學習，收到了很好的效果。
總之，本學期我們年級數(shù)學教研組團結(jié)奮進，和諧共處，辛勤付出，默默耕耘，得到了學生家長和學校領導的一致好評！當然在工作中還有許多不足之處，但我們有信心縮短差距，積極彌補，力爭在新的一學年里有更大的進步。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇六
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，我們四年級語文教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。
要進行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導。不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標準的觀念來指導改革。研究。在過去的一學期中，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，學習與測試相結(jié)合的方法，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì)硯，關注、雙基的同時，密切關注學生語文學習的過程。方法。情感。態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活，與其它學科的聯(lián)系；倡導自主。合作。控究的學習方式，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
本學期圍繞“革新教法，學法，提高課堂效率”通過實踐課，實驗課，匯報課，研究課，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量。教研組的何迎俊老師勇挑重擔，收到了良好的教學效果。使學生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范，故本學期的實踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應提高。
1、圍繞學校的六認真工作執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范了六認真工作。
2、及時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查。
3、通過導課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展。
4、充分發(fā)揮調(diào)研的功能，開展好期中期末的復習及測試工作。
5、發(fā)揮教研組導向、調(diào)節(jié)等功能。
6、加強了教學質(zhì)量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇七
一個學期又在忙碌中悄然而過，這一學期，我們的語文教研組在做好常規(guī)工作的基礎上，開展了比較豐富的活動，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、本真扎實地完成常規(guī)工作。
1、訓練卡與試卷的出卷工作。
本學期，我們的訓練卡采用在原來基礎上改善的方法，針對各學段的特點進行出題，其中最大的變化是在原來強調(diào)課外閱讀的基礎上，把預習的任務納入其中，對學生的預習進行了比較有效的指導，讓學生的預習更可操作性，取得了一定的效果。
我校的單元卷都是教師自己命題，為了能更好地體現(xiàn)新課標的精神，對教師的課堂教學起到較好的引導作用，我們在出卷前進行了有效的溝通，統(tǒng)一了出卷的思想，減輕了基礎題的比例，加大了閱讀理解與作文的份額，更注重于檢測學生的語文能力，測試的效果比較好。
2、課外閱讀工作的落實。（詳見陳梅老師的課外閱讀總結(jié)）。
3、語文作業(yè)的檢查與督促。
通過檢查發(fā)現(xiàn)問題，并把意見反饋給各位老師，對有問題的教師采用個個別談話的方法，讓老師有所體會與改進。
4、教研課的安排與實施。
本學期，我語文教研組教研組先采用集體申報，平時教研組長提醒實施，所以，本學期的教研課的實施開展得到了較好的保證。
二、科學有度地開展教研活動。
本學期只有十八周，時間比較緊，在這樣的情況中，我們?nèi)匀怀榭张e行教研活動，先小結(jié)如下：
1、大家語文網(wǎng)博客團隊的建設。
本學期，我們語文教研組的一個重點工作是進行“大家語文網(wǎng)”網(wǎng)絡團隊的建設，在網(wǎng)絡教研方面能夠有新的起色，所以，本學期我們在大家語文網(wǎng)上注冊了團隊，并安排柏春花老師進行組內(nèi)輔導，讓各位老師進行注冊，能夠方便地上網(wǎng)發(fā)帖與瀏覽，對南京市的教研動態(tài)能夠有比較直接快捷的了解，加大了學習的方便性?，F(xiàn)在，組內(nèi)有將近30位教師已經(jīng)加入了這個團隊，并能夠經(jīng)常瀏覽發(fā)帖。現(xiàn)在，“學山語文――高淳實小”在“大家語文網(wǎng)”上的排名上升比較快，影響比較好。同時，李明媚老師還在大家語文網(wǎng)網(wǎng)絡活動中上公開課一節(jié)，取得了較好的評價。
2、校級和縣級視導的工作。
本學期，我校進行了校級視導，對教師的上課、備課、改作進行了視導督促，對每位教師的課堂都進行了過堂，對存在的一些問題進行了提醒與交談，讓老師們能夠及時整改，規(guī)范自己的教學行為。
本次縣級視導，研訓中心對我校進行了教學視導，視導過后，教研員跟每位上課教師進行了交談，并進行了比較有效的教研活動。
3、視導后男教師的延伸教研活動。
視導后，我們針對視導中產(chǎn)生的一些問題，進行了進一步的討論，并舉行了男教師課堂展示的延伸教研活動，讓每位男教師對課堂實施進行了進一步的規(guī)范，其他的語文老師都參與了聽課，并進行了交談，效果比較好。
4、其他的一些活動。同時，本學期，我們還在課外閱讀方面舉行了豐富多彩的教研活動，參加了南京市美詩文誦讀大賽，獲得一等獎，并在校內(nèi)舉行了豐富多彩的朗誦比賽。而且，本學期，我們還在學生課文預習、模式課例方面進行了教研，還組織了組內(nèi)的十五位教師參加了全國小語素養(yǎng)大賽，對教師們的教育教學思想有了比較好的促進。
三、思考：
1、研究課的研討還應該更為深入。就以校級教研課來時，我們要求每位聽課老師都進行反思，并上傳到了校園網(wǎng)，教師們很認真，但是我們還希望教師的反思能夠更深入，能主動閱讀與了解南京市的教研動態(tài)，加強自身的語文教學理論素養(yǎng)，能更高位地看待自己的語文教學工作。
2、語文教師各方面的工作比較多，熱情不是很高，狀態(tài)還應該更為飽滿。如果熱情更為飽滿，教研的效果可以更好些。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇八
本學期教研組工作緊緊圍繞課堂教學，狠抓課堂教學的有效性，提高教學質(zhì)量切實提高學生的學習素質(zhì)和學習成績。生化組的全體教師共同研討，互相幫助，共同提高不論是初中教學還是高中教學都取得了比較滿意的成績。
本學期的具體工作如下：
1、落實教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。采取集中和隨堂等多種聽課、評課方式，促進和指導教師改進教學，提高課堂效率。教研組組織集體聽評課十節(jié)。同組成員之間平時隨時互相聽課，取長補短，提高教學業(yè)務水平。組織好相關教師參加學校及上級單位的評比活動，在活動中提高自己的教學水平。對于生化組來說，絕大部分老師都參加了三課的活動，我們將繼續(xù)組織好聽評課工作，將這種活動更好地延續(xù)下去。
2、認真積極參加周末教研活動，組內(nèi)教師認真學習了有關課改精神，并在教學中體現(xiàn)。
3、進一步完善培養(yǎng)尖子生的方法。今年在初中化學競賽中取得了可喜的成績。同時，利用競賽輔導全面提高本年級優(yōu)秀學生的化學學習能力和成績。高一年級，結(jié)合高中學業(yè)試驗測試的契機，對學生進行了試驗培訓，提高的學生的實驗操作能力和科學嚴謹?shù)膽B(tài)度。
4、組內(nèi)教師共同關心青年教師的成長。生化組是比較成熟的教研組，老教師能積極主動地幫助青年教師，青年教師也能虛心的向老教師取經(jīng)，教學伙伴的工作扎扎實實的取得了良好的效果。
本學期以來，生化教研組全體教師都能認真履行教師職責。按時完成學校交給的各項教育、教學工作任務，擔任畢業(yè)班教學工作的教師工作量雖大，但是能夠合理安排時間保質(zhì)保量的完成教育教學任務，基礎年級教師也能充分根據(jù)學生的特點搞好自己的教學工作，學生成績穩(wěn)步上升，都取得了較好成績。
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四年級教研組工作總結(jié)下學期篇九
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個學期就結(jié)束了。靜下心來，回顧一個學期所走過的路，無論是開學初的拓展訓練、家長會、大課間展評、各種學習計劃、進度的制定，學期中的經(jīng)典誦讀比賽、一人一節(jié)課、各類聽課培訓的學習、各項班級活動的有效開展，還是學期末的期末復習、各種復習計劃的制定、各種方案總結(jié)的撰寫、學生操行的評定、評語的構(gòu)思等等每一步都走得實實在在。這可真謂是一步一個腳印呀！一個學期的辛苦，一個學期的付出，一個學期的努力，換來了一個學期的充實生活。
在每一項工作順利開展的背后，都站著一個極富責任心的老師，在每一位極富責任心的老師的背后，還有一個優(yōu)秀的教研團隊。
我們四年級語文教研組由徐艷琴、陳小紅、董新琴、孫蔓、張麗和鞏會玲組成。董新琴老師眼睛不僅高度近視還老花，遠看、近看都不舒服，還配不來合適的眼鏡，因此批改作業(yè)很困難，但她沒有因此而少改一次作業(yè)，少布置一項作業(yè)；陳小紅老師為了不耽誤學生上課，一邊住院，輸液打針，一邊堅持來上班，力爭不耽誤學生一節(jié)課；鞏會玲老師、孫蔓老師、張麗老師，每天都早早地來到學校，一到學校，直接走進教室輔導學生晨讀午練，日日如此，從不耽擱。這是一個互幫互助，團結(jié)協(xié)作，善于分享的組；這是一個愛學習、愛學生、有強烈的責任心的組；這是一個積極進取、精益求精人人不甘落后的組。我們組的每位成員無論是在學習上、工作上還是生活上，彼此間都是真誠地關心，細心地幫助。一個學期的相處，讓我們形成了深厚的友誼。我們每個人不僅都盡自己最大努力去完成屬于自己的工作，還積極主動地承擔起組里面的各項工作。正是因為有這樣愛崗敬業(yè)，有強烈責任心的老師們，我們教研組的各項工作才得以順利地、高效地完成。
打造高效的生命課堂是我們學校課堂教學的目標，要想實現(xiàn)這個目標，借力小組建設是最佳的選擇。為了讓我們的課堂高效而充滿生命的活力，為了能夠把我們的班級小組建設工作做好，讓小組建設真正發(fā)揮作用，起到助推高效生命課堂的能力，我們四年級語文組利用課余時間，教研時間進行了充分的理論學習。
首先，我們教研組先集中學習了《新的課程標準》。我們采用每人讀一個內(nèi)容的形式，認真學習了新課標中對第二學段的各項要求。通過課標的學習，吃透課標精神，我們明確了我們的教學目標。
其次，我們學習了陳校長分享的關于小組建設的培訓資料。有如何合理進行小組的分工，有如何分組，有如何借助小組建設打造出的高效的課堂，出色的班級的詳細資料……內(nèi)容豐富多彩，看后令人眼前一亮，耳目一新。我們還學習了我們學校里面在小組建設方面做得好的老師們的經(jīng)驗。如：董新琴老師、張利敏老師、藺蓉老師、徐靜老師等等。
最后，我還根據(jù)各自的工作需求，各自上網(wǎng)搜集有關小組建設的資料進行自主學習，自我提升。
充足的理論學習，使我們每個人儲備了足夠的理論知識：如何分組，小組成員如何分工等等，這些知識我們都牢牢地記在腦海里，這為我們有效進行小組建設，打造充滿活力的生命課堂打下了堅實的基礎。
不做一名教書匠，而要做一名研究型教師，是我們四年級語文組每位老師的心愿。因此，我們以課題研究為依托，通過課題研究，來提高我們課題研究的意識，力爭人人都成為研究型教師。
1、主題確定原因。
2、制定出詳實可行的教研計劃。
主題確定后，為了更好地做好我們本學期的教研工作，使我們的小組合作學習初探這一課題得以順利開展。我們四年級語文組的全體老師特制訂本學期的教研計劃，以此來督促我們的教學。希望通過教研，通過大家真誠的交流和互動，真正做到資源共享。
在本學期的教研計劃中，最主要的內(nèi)容有四個方面：理論學習。通過相關理論知識的學習，讓教研組的每位老師對小組建設，小組合作學習，高效的生命課堂有了準確的把握。理念上清晰了，實際的教學實踐落實中的有的放矢了。因此，理論學習很必要。教學實踐。在具體的教學實踐中，落實我們的研究主題——小組合作學習初探。借力小組建設，打造高效的生命課堂。認真研討。每個人在教學實踐中，會遇到各種各樣的問題，我們充分利用教研的時間，認真研討。找出成功的地方，大家共同學習，指出不足，大家出謀劃策。通過研討，明確今后需要繼續(xù)發(fā)揚的地方，找到努力的方向。自我反思。養(yǎng)成反思的習慣，是我們教研組每位老師日常的必修課。針對教學中成功的地方和存在的問題，進行深入反思。通過反思，促使我們深入思考；通過反思，促進我們進步；通過反思讓我們對如何進行小組建設，如何發(fā)揮小組合作的力量，如何構(gòu)建高效的生命課堂有更為深入的理解和研究。
3、認真落實計劃。
有目標的工作才是有動力的，有成效的。教研計劃確定后，我們在具體的工作中，切實地落實我們的教研計劃。
研究主題確定了，教研計劃制定了，接下來，就是在具體的語文教學實踐中，通過一節(jié)節(jié)鮮活的課例實踐，來探討教學中出現(xiàn)的各種各樣的問題。
1、課例展示、發(fā)現(xiàn)問題。
2、深入研討，及時反思。
發(fā)現(xiàn)了問題，我們就及時地進行自我反思。每人上過課后，都會先來一個自我反思。
在各自反思的基礎上，我們又及時地進行研討，尋求更好的解決問題的辦法。集體的智慧是無窮的，在研討中，這些在教學中出現(xiàn)的問題得以一一解決。
3、集思廣益，形成策略。
問題解決了，我們教研組的老師們也通過深入研討、集思廣益，對小組合作學習有了更為深入的了解：小組合作學習這一教學模式的應用給課堂教學注入了活力，它不僅可以使師生之間、學生之間更有效地進行語言交際；而且還可以培養(yǎng)學生的合作意識、團隊精神，進而促使學生相互學習，共同提高，有力地促進了課堂效率的提高。因此，小組合作學習是課堂高效的重要手段，是學生主體地位的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)學生能力的根本方法。而有效的小組合作學習的前提是做好班級小組建設。
在校領導的正確引領真誠關心下，在同事們的支持幫助下，我們一個學期的辛苦付出，使得我們教研組的每個人都收獲滿滿！
這個學期，我們通過理論學習來端正我們的教育思想，把握我們的教學方向，確定我們要不斷努力的方向；通過課題研究來提高我們的研究意識，促使我們深入思考，及時反思，及時總結(jié)；通過一個個鮮活的課例實踐來提高我們的教學水平，通過課例展示后的一次次及時的反思，深入的研討，集思廣益，我們對小組建設有了更清晰的認識，也總結(jié)出了一些成果。成績已屬過去，明天從零開始。我們都是有教育夢想的人，我們會為了我們的教育夢想而不斷努力的！
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇十
期末臨近，本學期的教研教改工作也已基本結(jié)束。在學校教科室的合理布署和正確領導下，通過本組教師的共同努力，本組的教研活動開展順利。基本完成了學校的各項教研任務，各備課組按計劃很好地完成了教學任務?，F(xiàn)將本期教研活動開展的具體情況總結(jié)如下：
一、緊抓常規(guī)教學。
1、學期初，督促每位教師根據(jù)學生實際和教學任務，認真制定本期的`教學計劃。
2、督促各備課組認真做好集體備課。認真分析教材，結(jié)合新課程標準和學生實際，備好每節(jié)課，認真組織課堂教學，努力提高課堂效率。
3、強調(diào)各位教師要通過各類練習和考試，認真做好教學反饋。根據(jù)反饋情況及時查漏補缺，及時調(diào)整教學方式和手段。
4、加強實驗教學。新課程強調(diào)培養(yǎng)學生自主探究能力及合作學習精神，化學實驗是實現(xiàn)這一學習方式轉(zhuǎn)變的有效途徑之一。所以，從演示實驗到學生實驗都基本按要求開展。
二、實干教研教改。
1、開學初，根據(jù)教科室的工作計劃，組織全組教師討論并制定本組本學期教研工作計劃。
2、認真組織本組老師參加校級以上教研活動，進行教學研討?；匦：?，外出教師在教研組會上匯報學習情況，各教師積極開展學習和討論。本期有###、###、###、###、###等老師外出參加各類教研活動。返校后，每個人均在教研會上傳達了學習情況和教研信息。
3、認真組織好常規(guī)公開課和賽課活動。本學期我組有###、###兩位上了新進教師公開課，###老師代表化學組參加了校青年教師比武課并獲一等獎。課后，組織大家在教研會議上進行了認真細致的評課。
4、認真組織學科競賽。按教科室要求，制定了本年度的學科競賽方案。并按要求分年級（高三除外）組織了競賽，取得較好效果。
5、引導本組教師積極進行教研教改。在教研會上，分別以“實驗教學方式與手段”、“課堂教學形式與新課改”及“課堂教學效率”等議題展開討論。相互交流好的經(jīng)驗，并在日常教學活動中借鑒使用。
6、積極準備本組課題申報工作。經(jīng)過討論，擬在下學期，以“新課程背景下的初高中銜接教學”為題，向上申報課題。
7、加強教研組成員自身素質(zhì)的提高。本組每位成員都注重自身發(fā)展，通過雜志、網(wǎng)絡等途徑了解決化學教學的最新研究動態(tài)。每人至少訂閱了一份教育教學雜志，放在案頭經(jīng)常翻閱，提高教育教學的理論水平，提高專業(yè)素質(zhì)。
總之，通過大家的努力，本組教研工作取得了一定的成績。但也還存在許多需要改進的地方，在今后的工作中我們會更加努力，把教研教改工作做得更好的。
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四年級教研組工作總結(jié)下學期篇十一
這學期我繼續(xù)擔任四年級（2）班的語文、數(shù)學教學及輔導員工作，回顧這一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié)，便以促進提高。
一、本班語文水平的實際情況：
本班總?cè)藬?shù)為35人。這學期語文成績穩(wěn)中有稍稍的進步。學生語文基礎較突出的同學有好幾個，但同時也有學習基礎差，學習習慣較差的同學，成績不夠穩(wěn)定。還存在以下幾點不足：
1、大量的生字詞不過關，閱讀困難，朗讀水平差，作文水平有待提高。
2、語文課上發(fā)言較少，表達能力不高。
3、漢語拼音能力差。
4、個別家長疏于管教，學生作業(yè)難以完成，所學的知識得不到鞏固。
二、具體措施。
1、制定合理的教學計劃。
根據(jù)教學大綱的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學生的實際情況，我制定了教學計劃。課堂是學生學習知識、獲取知識的地方。在本學期我認真做好“備、教、改、輔”工作。為了上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好語文知識，我做好每一節(jié)課課前準備，深鉆教材。并結(jié)合本班的實際情況，運用輕松愉快的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。在語文課堂教學中，貫徹新的教育理念，創(chuàng)設輕松和諧的教學氛圍。運用先進的教學手段，激發(fā)學生的學習積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想，做學習的主人。體現(xiàn)以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式。在課堂上注意引導學生主動探究，自主獲取知識，提高他們的思考問題和解決問題的能力。
2、規(guī)范學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：
（1）、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。
（2）、正確的上課方法。認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
（3）、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
3、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。
教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新鮮血液，更新知識結(jié)構(gòu)?！笆谥贼~,僅供一飯之需；授之以漁,則終身受用無窮?！笨梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。對于四年級的學生而言，掌握學習方法，就能將自己從低年級那種死記硬背的方法中解脫出來，學習更多更有用的知識。但這需要一個較長時間，且需要一個反復訓練過程。
為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎――字詞、背誦緊抓不放；擴大積累――課外閱讀，讀書筆記（摘記）或日記天天都寫；訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，反復錘煉；作文訓練――循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑、扎實、系統(tǒng)、有序、有恒的訓練，使學生初步獲得了一些基本的語文實踐能力。
3、加強培優(yōu)補差的工作，全面促進學生發(fā)展。
為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動。激勵學困生樹立信心，做到課外輔導，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設機會，以此激起他們的學習興趣。在班里掀起一股，先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好風氣。這樣，全班的學習成績都有所提高。同時做好家訪工作，及時與家長聯(lián)系，取得家長的支持，尤其是復習期間，能監(jiān)督學生完成家庭作業(yè)，有能力的家長參與輔導，對學生的生字進行聽寫檢查，家校合力共同提高教學質(zhì)量。最后在學困生的輔導上，還離不開班里的班干部，對于基礎作業(yè)，背誦課文等作業(yè)，實行優(yōu)幫差，優(yōu)生及時檢查自己的幫扶對象，使其在復習期間能迎頭趕上。
三、所取成績。
在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績。
1、基本完成了開學前所制定的教學目標。
2、學生的語言綜合運用能力有所提高。
3、學生的語言積累有所增加。
4、學生朗讀水平有了顯著提高。
5、學生習作水平有所提高。
四、存在問題。
1、培優(yōu)補差工作由于時間、人數(shù)、任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。
2、沒有更全面，多層次提高學生語文水平。
五、今后努力方向。
1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，使學生在生活中學語文、用語文。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、運用多媒體，提高教學效率。教師要進一步提高運用現(xiàn)代化教學工具的熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象。
4、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。
一學期下來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇十二
時光飛逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束了，回顧這一學期我組的數(shù)學教研工作，我們深感欣慰，四年級教研組的教師以素質(zhì)教育為本，圍繞學校數(shù)學教研大組和教導處的工作任務，大膽創(chuàng)新，努力拼搏，使教研工作有聲有色，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
一、認真制定計劃。
開學初，我們拿到教材后，認真地學習了新課程標準，討論本冊教材的教學目標、難點、重點，并根據(jù)本學期活動安排制定了嚴格的教學計劃進度表。我們還利用教研時間、閑暇時間深入學習新課標，轉(zhuǎn)變觀念，建立課改新理念。
二、加強業(yè)務學習和教學研究。
為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，本學期，我組定期進行集中理論學習、討論和研究，在一次次的課內(nèi)求證、反思和探索中，老師們收獲甚多。我們四年級教研組率先垂范，第一次主持教研。本期一共給大家組織了兩次主題教研，一次是《基于標準的教學》，一次是《小組合作有效性的探究》，教研時既有理論的講解，又有和大家的互動，每次實效性都很強。確實起到了教研的作用。
三、上好課并開展互相聽課、評課活動。
上課前，教師都能認真準備、研究教材、領會編者意圖，課堂上緊緊圍繞新課標的理念，積極發(fā)揮學生的學習主動性，重視基礎知識的落實，注重其它技能的培養(yǎng)。課后，老師們積極研討，進行自我反思。
本學期我組教師也積極參加評課活動。通過授課、聽課、評課、辯課，有效教學展示等活動，我組教師轉(zhuǎn)變過去陳舊的教學觀念和方法，更新教學手段，提高了教學藝術(shù)。
四、加強教學管理，促進教學質(zhì)量的提高。
1、每上完一個單元，及時進行單元練習，了解學生掌握知識的情況。
2、開展補差補缺工作。各任課教師根據(jù)各班實際確定四、五個學困生，進行輔導和督促，平時多關心，與他們談心，提高他們的學習積極性，努力提高他們的學習成績。
3、及時對學生的學習態(tài)度和學習方法進行分析，了解學生思想。及時調(diào)正教學方法，提出以后努力的方向。
經(jīng)過我們的努力，在學校舉行的數(shù)學大賽中，我們的參賽學生取得了好成績。
五、今后教研工作還應注意的問題。
1、老師們雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，有待大家繼續(xù)研究。
2、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？我們還需要盡快完成應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。
六、努力的方向。
1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇十三
本學期小學數(shù)學教研組工作在上級領導的指導下，在學校及教導處的直接領導下，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動、活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全組14名教師的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：
一、具體開展的活動。
1、開學初制定了數(shù)學組教研計劃，各位教師制定了數(shù)學學科教學計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學活動，五位老師上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。推舉出一人王悅老師參加全校優(yōu)秀課匯報。
3、數(shù)學組老師指導學生參加xx區(qū)中小學數(shù)獨大賽活動。比賽中多名同學獲獎，一等獎、二等獎、三等獎均有。
4、進行了期初、期中、期末四次教學常規(guī)檢查，有教師的備課本檢查、有學生的作業(yè)檢查。
5、組織進行了全校的數(shù)學速算競賽工作。
6、組織、指導期末復習，特別是六年級全區(qū)抽考復習工作，進行期末考試。
二、重點開展的活動。
1、抓實教學常規(guī)管理。
教學常規(guī)是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規(guī)范和要求。在實施認真工作要求中，我們對每一個環(huán)節(jié)都非常重視。
(1)備課本。
學校提出至少要有提前兩周的備課量，教研組長每個月檢查一次備課，全組教師都能按時上交備課本，而且內(nèi)容詳盡，各俱特色。一般的備課老師們更多關注的是教學流程，而白春平老師備課一直堅持突出體現(xiàn)教師活動和學生活動。我們知道教學本來就是師生的雙邊活動，備課備學生尤為重要。
(2)作業(yè)本。
我們組本學期至少檢查四次作業(yè)的批改，教師對學生作業(yè)的評價及時、準確、有效。每次檢查有反饋，在組內(nèi)既有表揚好的班級，又指出不足之處提醒老師注意，在扎扎實實的工作背后學生的作業(yè)有較大程度的改觀，特別是四、五年級的作業(yè)變化最大。作業(yè)本干凈、字跡工整、正確率高、改錯及時，點點都有體現(xiàn)。
(3)課堂。
抓常規(guī)課堂教學。使教師們能認真上好每一堂課。全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，認真與學生探究教材中相關知識的深度和廣度、注重教法與學法的有力結(jié)合，精準把握教學的重點、難點，精心按照教學設計進行課堂教學，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，實有所得，做到了向40分鐘要效益。課后還能依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師們虛心學習，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。
(4)檢測。
切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。真正將考查作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。
2、打造優(yōu)質(zhì)課堂教學。
(1)組內(nèi)評優(yōu)課。
以學校開展的優(yōu)秀課展示活動為契機，發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，提高每位教師課堂教學效益，加強評優(yōu)課的聽課、評課活動。本學期，五位數(shù)學老師霍穎實、王悅、狄紅雨、白春平、劉靜，上了1節(jié)組內(nèi)評優(yōu)課?；舴f實老師的《位置與順序》，王悅老師的《平移和旋轉(zhuǎn)》、，狄紅雨老師的《認識角》，白春平老師的《搭配中的學問》，劉靜老師的《平行四邊形的面積計算》5個人公開課，都重視情境的創(chuàng)設激起學生最大的學習興趣，課上生成的教學資源老師得以充分利用，課堂教學真正成為有效的課堂教學?？梢哉f，教研活動主題化演繹了我們課堂的精彩。
(2)校級優(yōu)秀課。
結(jié)合學校的學科教學大賽，組織校級優(yōu)秀課教研活動展示。本教研組內(nèi)在評優(yōu)課的基礎上推舉出校級優(yōu)秀課展示的王悅老師。她講的《可能性》結(jié)合自己平時的教學，找出自己的“亮點”，并在校級公開課中得以充分體現(xiàn)。老師們認真聽課，評課、受益匪淺，啟迪深刻。
(3)討論。
在每節(jié)課后小組及時召開研討會，針對上課老師教學中存在的問題，老師們提出了許多改進建議。在交流活動中，通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。課后老師們都贊嘆年輕人上的課有朝氣、有活力、有創(chuàng)新。
優(yōu)秀課展示只是一個結(jié)果，重要的是在反復幾次的聽課、評課上。在這些反復過程中，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽課要聽什么、評課要評什么、反思要思什么、總結(jié)要總結(jié)什么。評優(yōu)課讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向，讓老師們在每個環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。評優(yōu)課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展。
3、搞好各項比賽。
(1)校內(nèi)。
為了進一步促進數(shù)學教學，提升學生學習數(shù)學的興趣，選拔出優(yōu)秀人才，進行重點培養(yǎng)。本教研組在臨近期末復習時進行了全校的數(shù)學速算競賽。賽題由我出。比賽內(nèi)容本著六個年級教學目標出示，題目有計算、簡算、數(shù)獨等多項，難易適度，讓不同層次學生都得以充分發(fā)揮。賽后結(jié)果很理想。
(2)校外。
為了推動xx區(qū)中小學素質(zhì)教育的全面開展，進一步深化社會大課堂實施方案，增強學生邏輯思維水平，提高學習數(shù)學興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，xx區(qū)教委舉辦第二屆“中小學生數(shù)獨大賽”活動。我校數(shù)學組也接受了此項任務，我和陳東云老師組織了校級數(shù)獨班，經(jīng)過短時的強化訓練，在本次活動中本組數(shù)獨班的學生獲得了出色的成績，分別獲得了區(qū)級一、二、三等獎的好成績。
三、存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
3、進一步規(guī)范集體備課。教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題;只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
我們組共14人。他們堅守工作崗位，努力做好本職工作。在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，小學數(shù)學教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學期，我們還要把教學后記只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧，提高到對實踐本身(實踐過程)的深入反思，使“研”更有深度;同時有效地利用小學數(shù)學教研組，與同行交流思想，為學生提供服務。
“教育的承諾在于教學的質(zhì)量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)?！卑阉鳛楣ぷ餍艞l，我們小學數(shù)學教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質(zhì)，使我校小學數(shù)(社區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作總結(jié))學教育教學水平再上一個新臺階。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇十四
1、為了進一步了解如何落實課改的理念，積極參與校科研實踐，本學期，我們年級組的每一位老師通過共同討論，備課、上課、評課，都有了不小的收獲。
2、認真上好互觀研究課。
四年級組老師也積極行動。汪成亮老師上了《赤壁之戰(zhàn)》，陳一雯老師上了《揚州茶館》，劉長琳老師的《白銀仙境的悲哀》，賈松英老師的《家鄉(xiāng)的橋》和黃韶華老師的《搖花船》以及成黎寧老師的《只有一個地球》，都力求體現(xiàn)了二期課改的精神，又都演繹著自己對教材的獨特的理解的理解。
3、積極進取，追求課堂教學的“低負擔，高效率”，滲透學科德育。
本學期，學校舉行了課內(nèi)比教學競賽。我們?nèi)?、四年段的語文老師全員參與：不管是年近五旬的老教師，還是踏上三尺講臺不久的教育新兵，都努力著在語文課堂上讓教育充滿思想，將“低負擔，高效率”進行到底。
4、做好抓差補缺工作。
陶行知先生的“捧著一顆心來”的教育思想在我們教研組內(nèi)深深地扎下了根。老師們在自己的教育教學工作中本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的宗旨，以"不讓一個學生掉隊"為己任，認真輔導學生，為后進學生提供良好的學習環(huán)境。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇十五
時光匆匆，一學期教育教學工作又告一段落。在這一學期的工作中，我們教研組的三位同仁依舊本著“勤學、善思、實干”的準則，腳踏實地地做好每一項工作。
本著“多學、常思”的宗旨，本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外，還積極投身參加各種“數(shù)學研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學教師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來。比如卓成川老師的《軸對稱》；潘淑棉老師的《小數(shù)的意義》；陳賽蒙老師的《面積單位》。提高了組內(nèi)老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質(zhì)量積極實踐著。
本學期，我們教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學校常規(guī)教學檢查中，教師們都能按要求超前備課，特別是青年教師王云老師每節(jié)課都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
2、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，采用雙等級+評語的批閱方式，鼓勵學生天天進步。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、認真落實輔差，激勵促進學生全面發(fā)展。
本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在后進生。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。
補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。每個教師還制定了詳細的輔差計劃，做好輔差記錄。平時課堂上加強了對學困生的關注，教師們還隨時利用課余時間給學生補差。特別是臨近期末考試這段時間，王云和張秀英老師放學后找時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。以至于這些學生都有較大的進步。
本學期我們組的每次教研活動，都做到了提前準備，按時組織開展。堅持了以教學為中心，重點研討課型的設計和每個單元的知識點的匯總及題型的針對訓練上。我們相互交流教學經(jīng)驗，切磋教法，學情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。
為了創(chuàng)建有效課堂，本學期我們教研組進一步踐行“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，并在教學中針對數(shù)學概念課做了專注研討，和同仁們交流學習，收到了很好的效果。
總之，本學期我們年級數(shù)學教研組雖沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，但我們有的是團結(jié)奮進，和諧共處，辛勤付出，默默耕耘。以致我們在期中考試中取得了大提升！當然在工作中還有許多不足之處，但我們有信心縮短差距，積極彌補，力爭在新的一學年里有更大的進步。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇十六
光陰似箭，日月如梭，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了。我們?nèi)昙壵Z文教研組是個團結(jié)向上的集體，有八位語文教師，其中兩名代課教師，一名年輕教師，其余五位都是有著豐富經(jīng)驗的老教師了。回顧這一學期，我們?nèi)昙壢w師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績，現(xiàn)將這一學期的教研組工作總結(jié)如下：
一、加強教研組隊伍建設。
一個團結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力完成好學校布置的各項任務，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍。開學初，秦敏老師和陳琳老師進行了師徒結(jié)對，他們能互相聽課，課后討論成功與不足，分享教育教學的經(jīng)驗。__老師在校青年教師課堂教學比賽中，獲得了一等獎。我們?nèi)M教師互幫互學、團結(jié)協(xié)作，凝聚力強。
二、把日常工作落到實處。
我們教研組能認真執(zhí)行上級教育主管部門和學校的規(guī)定，根據(jù)學校計劃，在每學期的伊始，結(jié)合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃，做到每次的教研組活動學習有專題(每次教研組活動都圍繞一個專題學習討論)、主講有專人(為了較好發(fā)揮每位教師在教研活動中的作用，我們提出“主題先行，輪流主講”，結(jié)合理論學習，充分利用本組資源，分別請經(jīng)驗豐富的老師結(jié)合教學實踐主講)、討論有深度(結(jié)合學習體會和教學實際進行討論，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識，教研活動有熱點，在互動中有啟發(fā))。我們堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。
注重開展觀摩教學、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學情況的總結(jié)和反思。本學期，由__老師和__x老師分別執(zhí)教了語文研究課《拉薩的天空》和《第八次》，__老師還執(zhí)教了武進區(qū)語文課堂教學研討活動，得到了與會老師的一致好評。
加強各位老師之間的交流學習、互通信息，取長補短，不斷提高大家的業(yè)務水平和教學能力。定期評估組內(nèi)教師的教學情況和學生的學習情況。每單元的教學結(jié)束后，我們都按時進行單元練習，并作分析研究，為下階段的教學能夠更加有序、有效地進行打好基礎。
對學校安排的外出培訓、聽課活動，我們組的老師都積極參加，有的老師還積極爭取學習機會，每次參加完活動及時寫下學習心得。我們組的老師還積極撰寫論文，__撰寫的《例談小學低年段學生口語交際能力的培養(yǎng)》獲師陶杯三等獎，__老師撰寫的論文《潤物細無聲》發(fā)表在《語文世界》上。
三、培養(yǎng)學生愛閱讀的良好習慣。
為了激發(fā)同學喜歡閱讀，我們還制定了《每日閱讀記錄卡》和《閱讀記錄卡》。《每日閱讀記錄卡》登記每天閱讀的時間，由家長簽名監(jiān)督，《閱讀記錄卡》是學生讀完一本書后做的，分三個欄目：我喜歡的人物、摘錄好詞好句、閱讀感受，讓學生回顧整本書，留下閱讀的痕跡。一個學期下來，愛上閱讀的同學多了許多，效果很不錯。
四、加強培優(yōu)輔差工作。
三年級學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我們“抓兩頭，扶中間“，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互幫互助”小組，以班上的優(yōu)生為中心，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每個學生都有提高。
五、存在的一些問題。
1、個別學生不良的學習習慣還有待進一步引導改正。有些學生生性活潑好動，不能自覺地完成作業(yè)，經(jīng)常不交作業(yè)，家長又不配合，還有個別學生字跡潦草。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣和寫作水平差異比較大，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。
4、教學成果少，學生獲獎也不多。在今后的教學中，嚴格要求自己，讓學生多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。
總之，本學期以來，我們盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。在今后的教育教學工作中，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧匾笞约?，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！
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四年級教研組工作總結(jié)下學期篇十七
時光匆匆，一學期教育教學工作又告一段落。在這一學期的工作中，我們教研組的三位同仁依舊本著“勤學、善思、實干”的準則，腳踏實地地做好每一項工作。
本著“多學、常思”的宗旨，本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外，還積極投身參加各種“數(shù)學研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學教師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來。比如滿足明老師的《角的認識》;徐錫榮老師的《垂直與平行》;田老師的《三位數(shù)乘兩位數(shù)》。提高了組內(nèi)老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質(zhì)量積極實踐著。
本學期，我們教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學校常規(guī)教學檢查中，教師們都能按要求超前備課，特別是青年教師王云老師每節(jié)課都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
批閱方式，鼓勵學生天天進步。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、認真落實輔差，激勵促進學生全面發(fā)展。
本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在后進生。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。
補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。每個教師還制定了詳細的輔差計劃，做好輔差記錄。平時課堂上加強了對學困生的關注，教師們還隨時利用課余時間給學生補差。特別是臨近期末考試這段時間，王云和張秀英老師放學后找時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。以至于這些學生都有較大的進步。
本學期我們組的每次教研活動，都做到了提前準備，按時組織開展。堅持了以教學為中心，重點研討課型的設計和每個單元的知識點的匯總及題型的針對訓練上。我們相互交流教學經(jīng)驗，切磋教法，學情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。
為了創(chuàng)建有效課堂，本學期我們教研組進一步踐行“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，并在教學中針對數(shù)學概念課做了專注研討，和同仁們交流學習，收到了很好的效果。
理想的教育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，打造“書香校園”工程，讓教師養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在教師中掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。倡導每一位教師“讓讀書成為習慣”。本學期，組員認真閱讀了《第56號教室的奇跡》、《教師的幸福資本》等熱門教育書籍。
通過一學期的教研活動，我組明確了今后教學的努力方向——樸素、平常、簡單才是真，把生本課堂的理念實踐到底。每位老師都將繼續(xù)踏實、認真地工作。在這個教研組，我們學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結(jié)協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好!
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇十八
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師以課堂教學改革為切入點，以促進學生課堂學習反思為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了縣教研室會議精神，以新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析;學期末班級能統(tǒng)一過關測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全縣期末考試。
3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。
4、本學期每位數(shù)學教師都以教研室的專題研究為教學準則，認真實施課堂的“反思有效教學”。
三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
3、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇十九
本學期數(shù)學組根據(jù)學校的教育教學計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，按常規(guī)管理，積極推進課堂教學改革、認真搞好課題研究，為此開展了一系列教研活動并取得了相當豐碩的成果。
一、電子備課、資源共享。
為了發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究。每個課題都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
二、培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動的一個重點。
很多老師在新教師的`培養(yǎng)上也做了很多。在兩位新教師上公開課前，聽試講、指導、反饋，幫助他們一直講到成功，指導他們怎么備課，怎樣上課，調(diào)動學生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗。其中朱寶珍指導的張媛媛老師，姚丹的指導老師操勇。在本學期中，指導老師們給他們教會了怎么寫一份優(yōu)秀教案，怎樣批改一份滿意作業(yè)、怎樣上好一節(jié)好課、怎樣在課堂上鼓勵學生、怎樣做學生思想工作，一招一式地指導，并每人上一節(jié)公開課，效果很好，兩名新教師得到了一致的好評。
三、在全組推廣借鑒每位老師的教學經(jīng)驗。
（1）每周分專題專人主講。
（2）定期交流教學困惑，相互學習，取長補短。
（3）分子課題進行研究，積累資料，總結(jié)方法，小姐成果。
（4）推廣數(shù)學日記，數(shù)學積累，取得豐碩成果。
四、認真做好課題研究工作。
本學期數(shù)學組，圓滿完成縣級課題《如何使數(shù)學生活化》的研究，現(xiàn)已批準。，我們以課題研究為載體，進行課程改革、教學方式等方面的學習和探討。下學期準備繼續(xù)申報新的教研專題。
緊張而又繁忙的一學期工作結(jié)束了，數(shù)學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度做好工作。教學面向全體學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望，爭取更好成績。
xxxx中學數(shù)學組本學期在市教研室和學校領導督促引導下，全體教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展各項教研活動，完善和改進教學方法和手段，求實創(chuàng)新，敬業(yè)愛崗，努力實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”課堂教學改革，現(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：
一、以教學為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合。
這學期，我們教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。協(xié)助教科室做好教學六認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。備課從單元或章節(jié)整體出發(fā)，樹立教師為主導、學生為主體、訓練為主線的指導思想。備課中著重解決教學內(nèi)容的理解與把握，目標設計、教法、手段改革、學法指導、當堂訓練鞏固幾大問題。
堅持集體備課，二次備課，二次批改。我們數(shù)學教師充分利用在“小班化”教學條件的優(yōu)勢下，做到“全批，快評”，“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必訂”。課堂教學中努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得，向45分鐘要效益。
本學期初二初三全體數(shù)學教師，開展對學有余力的學生為對象的輔優(yōu)班、制訂具體的實施方案，期末進行測試。通過全體數(shù)學教師的共同努力，使教學初出成效。
二、以教研活動為載體，搭建專業(yè)化成長的平臺。
本學期扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。
(1)保證教研活動的時間。根據(jù)教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點。落實各個層次的公開課、研討課。
(2)繼續(xù)開展“研-講-評-改”系列教研活動。
(3)加強聽課制度，保證聽后要有評議，每一位教師要寫出反思稿。鼓勵教師之間要互相聽課，博采眾長。
(4)強化備課組活動。嚴格按照學校明確的備課要求，認真?zhèn)湔n，以備課組為單位，開展備課組工作。強化作業(yè)質(zhì)量要求，各年級明確數(shù)學作業(yè)的格式書寫和批閱要求，確實提高數(shù)學作業(yè)的質(zhì)量。
在日常教學工作中，注意對新教師教學工作的指導和幫助。完善備課組工作資料，以優(yōu)質(zhì)的備課組工作促進數(shù)學教師教學素質(zhì)和教學質(zhì)量的提高。
1、“一課多磨”，開展特色有效的教研活動。
我們數(shù)學教研組是一個年輕化的團隊，三年內(nèi)的年輕教師有四名，35周歲的青年教師占一半以上。為了促進年輕教師的專業(yè)化成長，本學期開展了“一課多磨”的主題教研，先讓四位年輕教師開出了七上6.1節(jié)“數(shù)據(jù)的收集與整理”，本分部教師全員參與點評，對四節(jié)課中的各個環(huán)節(jié)進行比較分析，取長補短。關注怎樣使用教材——核心概念的教學，教什么比怎樣教更重要，要解決效率問題，首先要解決內(nèi)容問題。而且不僅僅局限于教研活動時間，事后讓參與上課的四位教師寫出了本次上課及聽評課后的反思稿，每位教師也寫出了四節(jié)課的詳細的點評稿，形成電子稿，在校園網(wǎng)上共享，供課余繼續(xù)討論。通過這次“一課多磨”，不僅對上課的四位年輕的數(shù)學教師在教學能力上有很大的提高，而且對每一位數(shù)學教師也是一次很好的反思和提高過程，因為大家在磨課中逐漸懂得怎樣的課更有效。其中袁麗鎮(zhèn)老師獲得校青年教師優(yōu)秀匯報課稱號。12月16日，袁麗鎮(zhèn)老師為市屬35周歲以下的青年教師開設了一堂較為成功的市屬公開課。
2、取長補短、外出考察。
十月下旬，我們數(shù)學組教師赴上虞外國語學校進行了為期一天半的考察學習，聽了上虞市學科帶頭人羅國方老師的一堂公開課：《合并同類項》，課后通過和溫州參加“領雁工程”的教師、上虞外國語學校的部分教師進行了三方點評，在相互的點評和交流中，對概念教學如何有效地開展落實，平時在教研組內(nèi)怎樣有效磨課，特別是如何在磨課中促使青年教師課堂教學能力的提高方面，受益匪淺?；氐綄W校后在全校教師大會上作了外出考察報告，與全校教師分享得失。
3、重視理論學習，更新教學觀念。
本學期我們數(shù)學教研組還組織了理論學習，對人民教育出版社博士章建躍“數(shù)學概念的理解與教學”進行了深入的學習，以及認真學習了有關師德的文章，以理論引領我們的教學，將起到事半功倍的效果。初一初二初三各年段教師都參加了教學研究院組織的教研活動，教師們收益匪淺，為專業(yè)化成長上了一個臺階。
三、成績與展望。
本學期初二年級的課題《“小班化”教學條件下,八年級學生幾何論證能力培養(yǎng)的策略研究》被立為市級教改項目。有三位教師的論文發(fā)表和獲獎。今后我們教研組每位教師都必須注重自我提高，在“輕負擔，高質(zhì)量”上下苦功，分層布置作業(yè)，自己編單元測試卷，課堂教學中要滲透德育教育，積極撰寫教學反思，收集第一手資料不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，潛心研究，自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，加強教科研能力。
四、問題分析。
（1）骨干教師對青年教師的幫扶帶作用在平時教學過程中前加強，以加速青年教師快速成長。
（2）論文發(fā)表或獲獎篇幅較少，課題研究也欠加強，教師的反思成文意識較薄弱。
五、改進措施。
平時督促教師養(yǎng)成謝教學、教研反思的習慣，多學習理論文章，以提高科研意識和能力。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇二十
本學期，我們四年級數(shù)學教研組在“加強學習，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學數(shù)學教研工作新體系”這一思想的指導下，踏踏實實地開展了一系列活動。
我校數(shù)學教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗，缺乏一定理論作指導，而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情況，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論，如《新課程下微觀教學過程的設計》、《符號感，必要的學習內(nèi)容》、《如何在數(shù)學教學中體現(xiàn)新理念》、《關注學生的情感與態(tài)度，促進學生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學，激活思維》、《學會選擇，促進發(fā)展》、《為了學生終生發(fā)展的教學策略》等等。課改已進入第二學期，教師的觀念有了一些變化，但教學理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期我們?nèi)匀患訌娊處煹呐嘤?，學習《數(shù)學課程標準》，使廣大數(shù)學教師進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。
本學期，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了教師圍繞課題上研討課。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。如毛老師執(zhí)教的《應用題》一課，毛老師精心設計教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生主動探索問題，重視學生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學生、全員參與，注重發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)能力和方法指導。再如《數(shù)學廣角》一課，老師們充分利用這一話題，精心設計和收集很多信息，讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學的生活化，讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學”這一數(shù)學新課程理念。當然，這幾節(jié)課中也有不足之處，如：如何有效地指導、引導學生探索知識？如何進行小組合作學習？如何在運用新理念進行教學時，處理好“雙基”教學等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。
本學期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃，通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。同時也使“導究式”課堂教學模式在面上得以開花，在點上得以深入。
本學期教研組在學生一頭，開展了一系列活動：有每日口算進課堂、每月口算等級賽、學期連環(huán)題比賽；有每兩周一期的數(shù)奧起跑線；有數(shù)學小論文比賽；有數(shù)學手抄報比賽；有的數(shù)學競賽。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學校特色建設出了一份力。本學期各位老師在積極輔導學困生的同時，不忘發(fā)揮學生特長，加大力度，加強輔導，充分發(fā)揮了學生聰明才智。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇二十一
1、讓學生在合作情境中交流互動。
新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于低年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。
2、讓學生在生活情境中親近數(shù)學。
只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。
3、情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。
我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。
(四).改變教學評價，注重評價實效。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇二十二
回顧本學期的工作，在學校領導的關心和大力支持下，在各位老師的無私的協(xié)助下，我勝利地完成了本學期的工作目標和任務。回想這學期雖忙碌辛苦，但感覺空虛，而且收獲良多。
在教學中利用體育游戲代替千篇一律的準備活動，培養(yǎng)學生的健康心態(tài)。在小學體育教學中有相當局部的游戲活動，這些游戲活動能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、團隊合作、遵紀守法和熱愛集體的優(yōu)良品質(zhì)。游戲是深受學生喜愛的一種活動，也為教師開展心理健康教育提供了良機。游戲活動競賽中有局部學生個別性較強，常發(fā)生互相埋怨，互相爭執(zhí)的狀況，導致受指責的學生發(fā)生忍讓心理而退出競賽。這樣一來，不只影響教學的正常進行，而且還影響了同學之間的關系。于是我就抓住這一契機，耐心教育學生認識游戲競賽的意義，正確看待競賽中的得失，婉轉(zhuǎn)批評有不良傾向的學生。同時還與學生一起分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。
從各個角度對體育課程內(nèi)容素材進行加工改制：一是在具體的教材內(nèi)容上，簡化教材的技術(shù)結(jié)構(gòu)，滲進一些與教材項目有關又能進行游戲或競賽的內(nèi)容，例如蹲踞式跳遠踏板起跳，空中技術(shù)就應簡化;球類教材也可以簡化，籃球的“三人制競賽”等內(nèi)容，簡化了規(guī)則，簡化了活動形式，教學效果很好;二是根據(jù)學生的身心特征，抓住運動中的主要因素簡化規(guī)則。還可以增加一些趣味性強的項目?？傊?，在教學內(nèi)容方面，要突破競技運動結(jié)構(gòu)的約束，根據(jù)學生的實際情況，學校的實際情況，科學地選擇教學內(nèi)容，以滿足不同層次、不同水平學生的需要。
改變過去以“教”、“灌”為主的方法體系，注意引導和啟發(fā)。體育教學要由過去學生“跟著練”轉(zhuǎn)向?qū)W生“自主練”，做到以學生為主體，完成從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)變。同時注意教學方法和手段的多樣性，充沛調(diào)動學生的積極性，不搞簡單的“一刀切”和“強制命令”，確保學生在已有的水平上都有提高。只有真正使學生成為教學的主體、學習的主人，才可能使學生成為自身素質(zhì)發(fā)展的主人，才干使學生獲得主動的發(fā)展。因此，選用教學方法時應重視學生的合理要求，提倡學生自我評價和相互評價，并發(fā)明條件使學生體驗運動樂趣，勝利的滿足，引導學生增強體育意識和養(yǎng)成自覺鍛煉的良好習慣。
總而言之，本學期教學看到更多的學生露出笑聲、汗水和累的感覺。我信心十足，在今后工作中，找出更好的點子，認真鉆研教材，相信看到更多的學生健康成長。
四年級教研組工作總結(jié)下學期篇二十三
歲月不居，時節(jié)如流。一俯首一抬眉，時光的年輪又趁你不留神，輕輕畫了一個圈，忙繁勞碌中一個學期的教授教化工作又將停止。盤點勞績，追夢前行。一學期以來，我們組結(jié)合我校的實際環(huán)境，根據(jù)開學初訂定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教授教化講堂為主陣地，抓好老例工作，進一步推進“先學后教、當堂訓練”的教授教化模式，盡力進步講堂教授教化效率。在全組教師的配合盡力下，腳踏實地地開展一系列的教授教化教研運動。
本學期，我們教研組全體教師可以或許依據(jù)開學初訂定的教研組計劃認真開展老例工作，認真探究課本的深度和廣度、注重教法與學法的指導，研究教授教化的重點、難點，精心設計講堂的'教授教化歷程，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。
為更好地殺青教授教化目標，匆匆進學生學習才能的晉升。扎“課前備課，教后再備，備后再教”已成教授教化常態(tài)。
本學期，我們組在利用以前綜合性實踐作業(yè)的根基上，又增加了數(shù)學小問題研究板塊，以講義為依托，設計以學生主動探索實踐、思考與互助為主的小問題研究，使學生成為問題的探索者。這只是一個開始，在放學期會逐步形成體系。
本學期中期，為真正控制學生的根基盤算才能環(huán)境，我們組舉行了數(shù)學盤算才能比賽運動。從運動的訂定、盤算品級的界定到盤算試題的類型在組內(nèi)進行了積極探討。
本學期，我們四年級組開設了玩轉(zhuǎn)數(shù)獨社團，讓學生在一次次地思維碰撞中匆匆進數(shù)學核心素養(yǎng)的晉升。
這學期，在教育處谷翠翠主任和翟瑩先生的積極引領下，我們組重點針對四年級上下兩冊進行了目標敘寫。重點從課程標準描述、單元目標敘寫、課時學習目標敘寫、評價設計方面做出了本身的一些思考，同時也匆匆進了自身專業(yè)素養(yǎng)的晉升。
這一學期我們教研組以運動匆匆教，以運動提質(zhì)，出色完成了學校預定的教授教化目標。在以后的教導教授教化中，我們教研組將一如既往，腳踏實地走好每一步。帶著期冀和希望，讓我們一起在20xx向著遠方盡力奔騰，追夢前行!