"總結(jié)是思考的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)我們能夠更好地理解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。"設(shè)置可量化的目標(biāo)，可以幫助我們更好地提高自己。以下是一些經(jīng)過(guò)篩選的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些新的思考角度。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇一
走在繁華的服裝街上，心情自然是有說(shuō)不出的好?？煽偸怯行┥凤L(fēng)景的東西，一個(gè)皮膚黝黑的男人裸露著上半身，手里拿著一個(gè)裝了幾枚硬幣的破鐵罐子，艱難地在地上“爬”著，因?yàn)?，他沒(méi)有腿。
看著從他身邊走過(guò)的人，大家都是冷眼相對(duì)，眼中流露出來(lái)的只有不屑，甚至惡心。而那個(gè)殘疾的男人看見(jiàn)形色匆匆的人們，只是不停地說(shuō)著：“行行好吧，可憐可憐我這個(gè)沒(méi)用的人吧!”不懂事的我一直在傻傻地想他為什么會(huì)失去雙腿，是因?yàn)閮簳r(shí)過(guò)馬路不小心?還是失手造成的火災(zāi)?因此我根本沒(méi)去注意他的那雙渴望的眼睛，我晃過(guò)神來(lái)，看著他痛苦的表情，群毆不禁一愣，從口袋中拿出唯一沒(méi)有花掉的一枚一元硬幣，放進(jìn)他的鐵罐子里。
我低頭看著手中拎著的大包小包，目光停在了胸前的“merters/bonwe”的牌子上：再看看眼前的殘疾人，他沒(méi)有衣服穿，唯一的只是一段蓋在身上的破被子……現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)了，我好過(guò)分!向父母親要求買什么什么牌子的衣服，唯一想到的是：買幾件衣服的錢總是有的嘛，沒(méi)什么大不了的?？蛇@對(duì)一個(gè)失去勞動(dòng)能力的，沒(méi)有人憐憫的殘疾人來(lái)說(shuō)，是多么奢侈啊!
或許你十二年前他和我一樣，是個(gè)快樂(lè)的天真的乖學(xué)生，可因?yàn)橐粓?chǎng)車禍，失去了父母，失去了雙腿，從此就把自己“藏”起來(lái)，人為自己只是一個(gè)讓人看不起的殘疾的孤兒。老天真是不公平，將“天使”的“翅膀”折斷，讓他們整天忍氣吞聲的對(duì)待任何人。
因此，在我看來(lái)，殘疾人就相當(dāng)于失去了戰(zhàn)斗力的武者。不過(guò)他們失去的僅是戰(zhàn)斗力，他們盡可以看開。
讓我們攜起手來(lái)，保護(hù)好身邊的弱者。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇二
在城市盡頭，沒(méi)有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)風(fēng)霜的生命；在城市盡頭，有他們這一群人。
他們從小生長(zhǎng)在故鄉(xiāng)的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節(jié)。在山野的風(fēng)中，他們奔跑著，憧憬著。風(fēng)從田野中吹過(guò)，吹進(jìn)了城市。為了生計(jì)，為了未來(lái)，他們跟隨父母來(lái)到了陌生的城市，在城市的盡頭扎下了根。于是習(xí)慣了青山綠水的雙牟第一次觸碰到了高樓大廈，車水馬龍。他們不知道怎樣穿過(guò)六車道的馬路，小小的手指怎樣數(shù)也數(shù)不清寫字樓的層數(shù)。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來(lái)任何快樂(lè)，這一次卻在心上烙下了深深的痕跡。
他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活?？墒菂s在“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區(qū)別。他們都是父母心頭的寶??！卻過(guò)早地承擔(dān)了不屬于這個(gè)年齡的負(fù)擔(dān)。
放學(xué)回家，他們做好簡(jiǎn)單的晚飯，父母還在工地或菜場(chǎng)上勞作；半夜醒來(lái)，淚眼中城里的星空沒(méi)有家鄉(xiāng)的明亮；悄悄許愿，希望明天他們的打工子弟小學(xué)不會(huì)因交不出水電費(fèi)而被查封。
然而，在他們?nèi)找骈L(zhǎng)高的身體上，我看到了他們的成長(zhǎng)過(guò)程。記得一位問(wèn)一個(gè)打工子弟學(xué)校的孩子，學(xué)成后是否會(huì)回到家鄉(xiāng)時(shí)，小姑娘毫不猶豫地說(shuō)：“當(dāng)然，一定回去”那一刻，我差點(diǎn)落下淚來(lái)。
記得那年春晚，他們稚氣的宣言：“我們的學(xué)校很小，但我們的成績(jī)不差，我們不和城里的孩子比爸爸媽媽，北京的20xx也是我們的20xx！”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。
雖然，他們還在為不多的學(xué)費(fèi)而苦惱；雖然，學(xué)校還是交不上水電費(fèi)；雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個(gè)“雖然”，但是，只有一個(gè)“但是”就足夠了，已經(jīng)有好多視線轉(zhuǎn)向他們，他們正在茁壯地成長(zhǎng)。
太陽(yáng)從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。
他們；終將會(huì)成為我們。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇三
鄭小瑛，是新中國(guó)培養(yǎng)的第一個(gè)女指揮家，曾任中央歌劇院首席指揮、中央音樂(lè)學(xué)院指揮系主任。在她心里，指揮就是大型音樂(lè)作品的工匠。她致力于表演傳播優(yōu)秀作品，用西方的方法來(lái)表現(xiàn)中國(guó)人的感情，讓中國(guó)的音樂(lè)作品進(jìn)入世界音樂(lè)寶庫(kù)。
她在指揮演出大量作品的`同時(shí)，還致力于交響樂(lè)普及。在演奏前，她會(huì)用二十分鐘給聽眾講解時(shí)代背景和音樂(lè)知識(shí)?！班嵭＄Ｊ健钡膭?chuàng)立，始于一次《茶花女》歌劇演出。劇場(chǎng)過(guò)于熱鬧，演奏員根本無(wú)法開始演奏凄涼輕柔的序曲?？吹竭@種情況，她無(wú)法置之不理，曲高和寡不如“陽(yáng)春白雪，和者日眾”。她最終想出了演出前為觀眾講解這個(gè)好辦法，并堅(jiān)持了近40年。
回家探親時(shí)，作為客家人，她震撼于土樓的宏大規(guī)模，深知客家人的歷史遷徙之艱。于是，請(qǐng)了青年作曲家劉湲譜寫了交響詩(shī)篇《土樓回響》。演出前，鄭小瑛動(dòng)情地講解著：“一葉扁舟下南洋，生死一線??！生死全憑真勇氣，血汗造就客家郎?！毖莩鰰r(shí)，粗獷的鑼鼓聲展現(xiàn)客家人遠(yuǎn)揚(yáng)中原文化，悠揚(yáng)的部分則表達(dá)了客家人崇文重教的理念。這場(chǎng)精彩絕倫的演出，再現(xiàn)了客家人遷徙途中的生活圖景。
“一個(gè)人就應(yīng)該盡自己的所能，回饋你的祖國(guó)和人民?！彼靡簧忈屃诉@番話。她開創(chuàng)了“音樂(lè)車間”的歌劇排練方式和“鄭小瑛模式”，傳播優(yōu)秀作品;創(chuàng)辦了“愛(ài)樂(lè)女樂(lè)團(tuán)”，義務(wù)演出經(jīng)典樂(lè)曲;創(chuàng)立了廈門愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)和“鄭小瑛歌劇藝術(shù)中心”，為全國(guó)各地培養(yǎng)歌劇表演人才。90歲又揮棒指揮大型交響樂(lè)《黃河大合唱》，她的指揮永不停歇。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇四
在我們班的老師里面，有一些我很喜歡，但一些，我很討厭。
片段一：涂文軒（信息老師）表現(xiàn)：一天，剛剛上完信息課，我看老師使用的凌波教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室很“酷”，我便對(duì)他說(shuō)：“圖老師，能不能下個(gè)星期二給我使用一下凌波教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室？”他和藹可親地說(shuō)：“你可以?！薄班?！太好了！”他說(shuō)：“快去排隊(duì)吧，我等一下幫你們放學(xué)?！?BR> 片段二：陽(yáng)柳燕（體育老師）表現(xiàn)：她說(shuō)“你看看，你長(zhǎng)得好像我的兒子?！边€有一次，陽(yáng)柳燕放了一段她的兒子（當(dāng)然不是我）的錄影片，大家都爭(zhēng)著去看。好不熱鬧！
片段三：禹榮萱（數(shù)學(xué)老師）表現(xiàn)：星期五的數(shù)學(xué)課上，因我們太吵鬧，她生氣地說(shuō)：“別以為我沒(méi)有發(fā)話，你們就可以自由自在說(shuō)話了?！?BR> 片段四：秦潔（班主任）表現(xiàn)：星期四的探究課20分鐘上，因我們太吵，所以說(shuō)：“你們快點(diǎn)去排隊(duì)！去做操的地方站著！”我們?nèi)チ?，我在路上抱怨：“什么嗎，這有什么用？體罰不能解決任何問(wèn)題?！?BR> 都介紹完了，大家都了解我們班的老師了吧？
他們?yōu)轭}教學(xué)篇五
他們屬于那遠(yuǎn)方的鄉(xiāng)間田野，他們擁有著那蔚藍(lán)天空下涌動(dòng)著的金色的麥浪。他們?yōu)榱松?jì)而來(lái)到這個(gè)遙遠(yuǎn)陌生的城市，然而現(xiàn)代文明卻不曾給他們帶來(lái)任何快樂(lè)。他們?cè)诔鞘腥水悩拥难酃庵行⌒囊硪淼纳?，他們付出著卻始終未得到應(yīng)有的看待?？墒撬麄儚奈丛固煊热?，他們?cè)诟冻鲋幸还P一劃地勾勒回憶，一絲一縷地演繹著執(zhí)著。他們平凡而偉大。
他們是最先感受到這個(gè)城市冷暖，無(wú)論寒冬酷暑依舊每天努力生活的一群人。他們承擔(dān)著這個(gè)車水馬龍的城市所賦予他們的種種壓力，然而他們?cè)谌缤勇莅愀咚傩D(zhuǎn)的人生中保持著那份原有的從容與穩(wěn)定。他們期待著在這個(gè)陌生的城市里每天都可以有人想起他們?？v使是在每一次相逢與離別，他們都在記憶與忘卻的'起點(diǎn)里，溫暖著想念。他們真摯而善良。
如果說(shuō)城市的少年缺少的是對(duì)未來(lái)的憧憬，那么在那些來(lái)自鄉(xiāng)間稻田的年輕人背后，散發(fā)的是對(duì)于夢(mèng)想的執(zhí)著。無(wú)論他們的夢(mèng)想曾璀璨如煙火，還是曾暗淡若星光。他們都在用努力向所有人證明著——縱使起點(diǎn)不同，但大家終究會(huì)站在同一終點(diǎn)去仰望那片廣闊藍(lán)天下共同的風(fēng)景。如果說(shuō)生活是一場(chǎng)苦難，那么夢(mèng)想的力量甜得讓他們心甘情愿地苦下去。他們是三月山谷里的蒲公英，執(zhí)著而堅(jiān)強(qiáng)。
在那片蔚藍(lán)天空下追逐夢(mèng)想的少年們，執(zhí)著的力量將他們培養(yǎng)成一段段未來(lái)的傳奇。終有一天，他們會(huì)在世界各地游走，身披晚霞，化作最驕傲的英雄。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇六
記得有這樣一句詩(shī)：“艱難困苦，玉汝于成?！边@句詩(shī)意在說(shuō)明，經(jīng)歷了堅(jiān)難困苦的人，才能獲得成功。北宋文學(xué)家朱熹也曾有詩(shī)曰：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！被仨?xì)想，那些偉人，他們的背后似乎都有一些鮮為人知的痛苦經(jīng)歷。
偉人，并不是一開始便洽談室是偉人。是他們讓我看到，人生并不是一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)歷過(guò)艱難困苦的磨煉，才能獲得成功，才能體會(huì)會(huì)成功的.快樂(lè)。
追溯歷史長(zhǎng)河，我隨偉人一起遨游，慢慢體會(huì)著他們的苦楚與欣慰，淚水與觀笑……。
司馬遷雖遭受了腐刑，但他身殘志堅(jiān)，不向命運(yùn)屈服。憑借著自己頑強(qiáng)的間志，司馬遷最終完成了這療“究天下人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》。這部耗盡了司馬遷畢生心血的歷史著作被魯迅贊譽(yù)為“史家之絕唱”，無(wú)韻之作。的確，司馬遷的一生是不幸的，但是他的成功謙虛我感受到，只有憑借自己頑強(qiáng)的意志克服困難，經(jīng)歷過(guò)艱難困苦的人，才能獲得成功，貝多芬是聞名中外的音樂(lè)大師，也許這人人皆知，但人們往往便忽視了貝多芬那坎坷的一生。貝多芬年幼曾感染過(guò)天花，也曾患過(guò)傷寒，此后又經(jīng)歷過(guò)失戀，中年后又雙耳失聰。但是，他發(fā)誓“要扼住命運(yùn)的咽喉”，《田園交響曲》便是他在失聰之時(shí)創(chuàng)作的，當(dāng)他在音樂(lè)會(huì)上演奏完這首曲子時(shí)，他看到所有的觀眾都在為人了鼓掌，他竟激動(dòng)的暈了過(guò)去。貝多芬的一生有太多的坎坷，但是他讓我領(lǐng)悟到“艱難困苦，玉汝于成”。
馬克斯曾說(shuō)過(guò)：“平靜的滑雪場(chǎng)練就不出優(yōu)秀的滑手，安逸的環(huán)境造就不出時(shí)代的偉人。”曹雪芹舉家食粥，才著成歷史名作《紅樓夢(mèng)》勾踐臥薪嘗膽，才得以一血前恥，挽救國(guó)家危亡。
偉人似乎也因他們坎坷的經(jīng)歷而愈顯偉大。是他們讓我體會(huì)到，意志頑強(qiáng)，不是挫折才能成功，是他們讓讓我體會(huì)到，逆境地方能成才。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇七
夜晚，一陣尖銳的笛聲劃破了幽靜的夜空，一輛潔白的救護(hù)車呼嘯而過(guò)，望穿秋水的患者家族見(jiàn)到這些“白衣天使”——醫(yī)師，心中的巨石才放了下來(lái)。
平常，咱們不怎么留意他們的存在，并沒(méi)有以為他們特別重要。但是，假設(shè)有親人朋友患病受傷乃至生命垂危的時(shí)分，只需他們能使咱們的親人朋友化險(xiǎn)為夷、化險(xiǎn)為夷，咱們就會(huì)覺(jué)得他們是多么的重要?。?BR> 假設(shè)沒(méi)有他們，沒(méi)有他們廢寢忘食地堅(jiān)守在醫(yī)療第一線，咱們的日子就不得安定。無(wú)論是人們?cè)谏钜顾谜愕臅r(shí)分，仍是咱們正在悠閑地放假，只需接到有危重患者需求救治，他們就立刻趕到醫(yī)院廢寢忘食地為患者做搶救工作，有時(shí)一個(gè)手術(shù)一做便是十幾個(gè)小時(shí)，膂力、精力耗費(fèi)可想而知。正因?yàn)檫@樣，有多少人才得以逃脫死神的魔掌，有多少人才干健康地日子。
假設(shè)沒(méi)有他們，在非典和禽流感盛行的時(shí)分，他們隨時(shí)會(huì)被感染，隨時(shí)有生命風(fēng)險(xiǎn)，但他們置生死于度外，搶救患者，研討防備藥物。否則，現(xiàn)在還不知有多少人栽在非典和禽流感的“魔爪”之下，說(shuō)不定現(xiàn)在這些病的形勢(shì)還未操控下來(lái)，乃至還有延伸的風(fēng)險(xiǎn)。
古時(shí)分，假設(shè)沒(méi)有他們這些醫(yī)師，如李時(shí)珍，披荊斬棘，奔走風(fēng)塵，親口測(cè)驗(yàn)各種野生植物，哪能制造出各種靈丹妙藥。有的植物還特別毒，見(jiàn)血封喉，要是沒(méi)有他們親身品味并記錄下來(lái)，后人那能得知這些藥物的毒性，他們英勇的自我犧牲精力，值得咱們稱譽(yù)！
確實(shí)，在咱們的日常日子中，不能沒(méi)有這群“白衣天使”——醫(yī)師，他們治病救人的高尚情操是咱們學(xué)習(xí)的典范。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇八
在這個(gè)世界上，我們要俯視他們。一瞬之間，世間全變了個(gè)樣，變成一個(gè)陌生的地方，讓人完全看不出原先的樣貌。慢慢的，慢慢的，他又變了樣，又完全變成一個(gè)陌生的地方，讓我感到害怕。在這個(gè)地方中，我看到了他。他，讓我癡迷的他，他，使我十分難忘?？墒?，他做的事情，使我不得不忘記，如果我不忘記這些的話，我這一生絕不安寧。
其實(shí)，我原先很相信他，我認(rèn)為就算是全天下的人都背叛了我，他也不會(huì)背叛我?？墒俏义e(cuò)信了他，他并沒(méi)有我想象的那么好。他一點(diǎn)也不值得我相信。
我認(rèn)為，我們能夠一向走下去，走到最終?？墒俏义e(cuò)了，我想錯(cuò)了，這是不可能的，我們已經(jīng)結(jié)束了。可是我放不下，真的放不下。原本不應(yīng)當(dāng)如此，悲痛難過(guò)的不應(yīng)當(dāng)是我，悲痛難過(guò)應(yīng)當(dāng)是他，可是為什么？他那天，那樣瀟灑的離去，我一向懷疑，他是不是在耍我。
可是之后，他說(shuō)他后悔了，我的心糾結(jié)許久，之后我問(wèn)他，你還要放下紅塵嗎？他十分簡(jiǎn)便的說(shuō)道，那是自然。
我笑，笑的那樣的不自然，不愧是男人，總是那么狠心，原先，你們都是那么堅(jiān)強(qiáng)，而最脆弱的，便是我。突然間，我感到我的心好痛。
既然你無(wú)情，就不要怪我無(wú)義。我有我追求的夢(mèng)想，你有你追求的夢(mèng)想，從此，你追求你的夢(mèng)想，我追求我的夢(mèng)想，從此，山水不再相逢。你我不再相見(jiàn)。兩不相欠。
其實(shí)有的時(shí)候，我覺(jué)得，愛(ài)一個(gè)人很累，那既然如此，何必要將自我活得那么累呢？放下所謂的感情，去追求自我的夢(mèng)想，努力，堅(jiān)持，總有一天，你會(huì)超過(guò)他們，站到最高處，去俯視他們。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇九
他們的世界是灰暗的，悲傷的淚水流入他們的心靈。他們也想過(guò)上幸福安康的生活，可以像我們一樣，放飛夢(mèng)想，打開心靈的窗戶。可是命運(yùn)，卻三番五次阻擋住了他們前進(jìn)的腳步。
我們，生活在幸福的家庭里。我們得到父母無(wú)微不至的照顧，在美麗的陽(yáng)光下盡情奔跑。也許我們，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)花錢大手大腳，學(xué)會(huì)浪費(fèi)水資源。
我們的世界是五彩斑斕的。我們看到的世界總是那么光明，那么美好。在美好的生活下，我們將會(huì)變成美麗的蝴蝶，展翅飛翔。
我們生活的環(huán)境比他們好很多，但我們的雙眼卻被不滿蒙蔽了，我們會(huì)向父母懇求，讓他們給我們最好的生活環(huán)境、最美味的午餐、最漂亮的衣服……我們不斷地向父母索取，卻總是不滿足。我們不懂得珍惜自己幸福的生活，我感到很遺憾。
我應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，讓明天的生活變得更加美好！
他們?yōu)轭}教學(xué)篇十
在通向科學(xué)巔峰的道路上，有著他們一群人，他們信仰科學(xué)，他們熱愛(ài)真理，他們追求進(jìn)步。
—題記。
昏暗的燭光拉長(zhǎng)了他的背影，桌上排滿密密麻麻的算籌。是的，沒(méi)有簡(jiǎn)便快捷的計(jì)算機(jī)他只有一次次進(jìn)行著九位以上數(shù)學(xué)的乘法運(yùn)算，任斑白侵染了他的烏發(fā)，130多次艱苦的計(jì)算終于換來(lái)了“3。14159”。割圓術(shù)的發(fā)明，圓周北的計(jì)算，使“祖沖之”三字刻進(jìn)史冊(cè)。
亞歷小大帝的鐵蹄已經(jīng)襲來(lái)，一切等待被征服，而他，仍從容的蹲在地上，拿著木棒畫著他的圖形，他陷入沉思。是思考如何投降，還是拼命抵抗？是思考如何藏身，還是逃往他地？不，不是的，科學(xué)的真諦早已占據(jù)人了的身心，敵軍奪走的只是他的肉體，而他那充滿對(duì)科學(xué)熱愛(ài)的心是永遠(yuǎn)奪不走的。于是，當(dāng)敵軍利劍刺入他的心臟，他仍說(shuō)：“不要踩壞了我的圓?！彼⒒椎?，永遠(yuǎn)將科學(xué)賦上新的內(nèi)含。
漆黑的`廣場(chǎng)上，零星的點(diǎn)著火把，中央十字架上捆綁著一個(gè)年輕人，火把映照出教徒猙獰的面孔，與之相對(duì)的是堅(jiān)毅不屈的臉龐。說(shuō)，地球才是宇宙的中心，不！太陽(yáng)才是宇宙的中心。“燒死他！”“燒死他！”“燒死他……熊熊大火掩埋了他的身軀，訴說(shuō)著歷史的悲痛。布魯諾將科學(xué)的真諦升華。
他，俊美的臉龐洋溢著對(duì)科學(xué)的渴望，當(dāng)他為自己的論文畫上完美的句號(hào)，他舒了口氣，為了這最后的勝利他已幾天沒(méi)睡。他自信的將論文交給了歐洲數(shù)學(xué)權(quán)威。當(dāng)那鼎鼎有名的大數(shù)學(xué)審閱讀《關(guān)于四次以以方程無(wú)實(shí)數(shù)根》這篇天才論述，他們驚呆了，而后妒火中燒，將文章押入死牢。年輕的阿貝爾圓此郁郁而終，面對(duì)科學(xué)理論的闡釋卻啟發(fā)一代代后人向著科學(xué)的高峰攀登。
科學(xué)，在通向它的過(guò)程中，也許有濃厚的云翳，但它的光芒是不會(huì)因此消遁的，它定將穿透鳥云，普照大地。
帶著李比希床的標(biāo)簽，帶著牛頓對(duì)蘋果的沉思，向新的科學(xué)巔峰前進(jìn)。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇十一
如果生活是根，他們便是水。
――題記。
一夜雨水未盡，蒙蒙天空仍沉浸在水汽中。天空剛泛白，他們卻已開始了一天的忙碌――打掃街道，清整昨夜繁華遺留的痕跡。地面濕漉漉的，雨水似乎想盡力地清潔大地，卻凌亂了整片的街道，所有的垃圾在雨水的沖涮中，反而地緊密地粘在了大地上，完全是狼藉的模樣。他們熟練地清掃著，費(fèi)力而耐心，水汽模糊了他們的身影，街面卻漸漸地清整了起來(lái)。
時(shí)不時(shí)，刺鼻的味道彌散，覆蓋了整條街道。早起的路人三三兩兩，擰著眉，捂住口鼻，匆匆逃離。他們卻自在地處于其間，或低頭清掃，或彎腰撿拾，細(xì)巨無(wú)遺。凌亂的街道，狂亂的蒼蠅最終消退在了清晨之前。他們的彎腰，他們的汗水，為這座城市做出一點(diǎn)一滴的努力。他們是最盡職的城市綠化者。午后，毒辣的陽(yáng)光無(wú)遮無(wú)攔地散射在果園里。成片的果樹沿著幾乎天成的小徑鋪展開來(lái)。他們握著剪刀，托著果實(shí)，小心翼翼地將摘下的果實(shí)入竹筐，晶瑩的汗珠順著他們黝黑的臉龐滑落，隱入了大地。他們的臉紅的如同果實(shí)，那彤紅的色調(diào)就是他們的心情，盛滿是喜悅。
雨，就這么來(lái)了。果實(shí)，一箱一箱地販賣了出去，一如耕耘時(shí)對(duì)土地的執(zhí)著。他們收獲的不僅是金錢，還有那來(lái)年的希望。淳樸臉上的笑容，是滿心的喜悅。這就是他們，土地上最勤勞的播種者。
洶涌的海浪拍打著巖石，卷起千堆白雪。在輪船的轟轟聲中，無(wú)畏驚濤與駭浪，他們出發(fā)了。不為撒網(wǎng)，他們是去收網(wǎng)的。駕馭著漁船，他們乘風(fēng)破浪，呼嘯的海風(fēng)吹紅了他們的臉，粗大的漁網(wǎng)磨厚了他們的手掌。佇立在船上，海便是他們的家。黃昏的悠悠的光鋪在海面上，微光粼粼，也撒在他們身上。光落在他們黝黑的臉龐，把他們的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。船在前行，他們迅速收網(wǎng)，網(wǎng)上的魚兒甩動(dòng)尾巴在黃昏的天空中濺起點(diǎn)點(diǎn)水珠。這，就是他們，大海之上最靈巧的探寶者。
他們無(wú)私，他們奉獻(xiàn)，是為生計(jì)，也是為生活。這樣的他們，叫我如何能不愛(ài)！
他們?yōu)轭}教學(xué)篇十二
“他們”的愛(ài)是怎樣的一種愛(ài)?那是燃燒自己還不夠，還要有自己的余燼點(diǎn)亮孩子生命光芒的愛(ài);那是甘愿犧牲自己還不夠，還要用自己身軀的一部分做路基鋪就孩子光明前景的愛(ài)!
“他們”從小教我學(xué)會(huì)洗臉、刷牙、疊衣服、系鞋帶……我們很努力的學(xué)，“他們”把自己所會(huì)的都教給我，一點(diǎn)也不剩，一點(diǎn)也不差。老師說(shuō)，要讓我們給“他們”捶背、洗腳、做飯，我想我做不完，因?yàn)槲乙磉_(dá)的愛(ài)太多——如果沒(méi)有“他們”，我的成績(jī)也不會(huì)這么好，是“他們”給我的信念和愛(ài);如果沒(méi)有“他們”，恐怕連10歲的我系鞋帶、穿衣服，是“他們”給我足夠的溫暖;如果沒(méi)有“他們”，我怎么會(huì)有書來(lái)看，是“他們”給我一大堆的智慧……“他們”是最偉大的!如今已經(jīng)知書達(dá)理的我，還時(shí)不時(shí)跟“他們”頂撞、吵嘴，想到這里，我為我以前做過(guò)對(duì)“他們”頂撞、吵嘴的這件事而按到慚愧!“他們”給予個(gè)我這么多，我也要給“他們”這么多!!
吃過(guò)晚飯，“他們”在看電視，我趁“他們”不注意，躲到“他們”的背后，輕輕地給“他們”捶背，“他們”嚇了一跳，我笑著對(duì)“他們”說(shuō)：“你們累了吧?我?guī)湍銈兇反繁?”真令我意想不到，“別在這搗亂，趕快去學(xué)習(xí)!”這是“他們”的話。我失落極了，傷心的回到臥室去學(xué)習(xí)，可怎么也寫不好，心里好像有個(gè)東西似的，怪難受的!
晚上，臨睡覺(jué)前，“他們”來(lái)到我跟前，說(shuō)：“書卿，我們剛才說(shuō)錯(cuò)話了，我們知道你很關(guān)心我們，但我們更關(guān)心你的學(xué)習(xí)，馬上就要期中考試了，你要抓緊呀，你拿個(gè)好成績(jī)給我們看，好不好?”“好!”“他們”欣慰的笑了，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在關(guān)心“他們”時(shí)，“他們”卻一如既往的在關(guān)心著我，的確，“他們”的愛(ài)就像空氣，摸不著，看不見(jiàn)，卻時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到它的存在。
在我熟睡時(shí)，看見(jiàn)“他們”在把我踢掉的被子蓋好，是呀，這天這么冷，肯定得多蓋點(diǎn)，可“他們”卻蓋得如紙一般薄，我心熱了，好溫暖，霎時(shí)間，我感到了一種比太陽(yáng)還溫暖的愛(ài)!“他們”就是你們最愛(ài)的父母啊!
他們?yōu)轭}教學(xué)篇十三
在喧鬧的大街上隨處可見(jiàn)到他們的身影。盡管他們很平凡，但我卻分外喜愛(ài)他們臉上那種真誠(chéng)的微笑。
賣茶葉蛋的老嫗蜷縮在角落。手中的筷子時(shí)不時(shí)的撥弄著鍋里的茶葉蛋，他沒(méi)有吆喝，因?yàn)榍锾斓娘L(fēng)太大了，街上也太吵了，吆喝也沒(méi)人聽見(jiàn)。路上的行人裹緊衣服匆忙的走了。秋風(fēng)掃過(guò)，老嫗打了個(gè)寒戰(zhàn)，不由得用手捂了下臉而后又搓了搓手。那頭蒼白的頭發(fā)在人群中分外顯眼。我裹緊大衣，走到老嫗眼前買了幾個(gè)茶葉蛋。老嫗顫抖的用手拿起筷子從鍋里的最底下挑了幾個(gè)茶葉蛋給我，我輕輕接過(guò)裝滿茶葉蛋的塑料袋，付錢的時(shí)候，老嫗微笑著并對(duì)我說(shuō)了聲多謝。手里抱著茶葉蛋離開了，風(fēng)吹過(guò)，并不感到冷，因?yàn)橛心切釟怛v騰的茶葉蛋。
騎三輪車的老漢靜坐在路邊。不時(shí)張望著人群，三輪車靜靜地陪在他身邊，秋天總是那么蕭瑟。老漢的額頭上滿是皺紋，頭發(fā)也幾乎被白色所覆蓋。老漢穿了厚厚的`的一件大衣，也許是太冷了，他點(diǎn)了根煙，開始抽了起來(lái)。來(lái)來(lái)往往的人群中他最顯眼，因?yàn)樗羌窈竦拇笠隆Ｎ襾?lái)到他車前，示意我要坐他的車，他急忙將快抽完的煙扔進(jìn)了身旁的垃圾桶，說(shuō)了句：好叻。坐上車，才發(fā)覺(jué)他的車很破，但是卻很整潔，一路上老漢面帶微笑騎著三輪車，一點(diǎn)兒都感覺(jué)不出吃力，那體力就跟小伙子差不多。到了目的地，我下車付錢，沒(méi)有零錢。老漢憨笑著說(shuō)：“沒(méi)事，小姑娘，這點(diǎn)路收什么錢呢！算了，沒(méi)事?！蔽覍擂蔚囊积R笑。告別了老漢，一路上我才發(fā)覺(jué)自我被老漢那種信任的微笑感動(dòng)了。
掃地的大媽手握著掃帚徘徊在路邊。人群來(lái)來(lái)往往，她手中的掃帚不停來(lái)來(lái)去去的掃著地面。她的雙手赤裸裸的暴露在風(fēng)中，風(fēng)無(wú)情的掃過(guò)，她的雙手紅通通的。但她的臉上卻總洋溢著微笑，幸福的微笑。風(fēng)吹落樹上的葉子，紛紛落在地上，一片又一片，仿佛與她作對(duì)一般。那身藍(lán)工作服的主人卻一遍又一遍掃著，看著馬路的潔凈她笑了。來(lái)來(lái)往往的人群中她最顯眼，因?yàn)樗巧硭{(lán)工作服和那把大掃帚。風(fēng)吹過(guò)，只期望不要吹落樹上的葉子，否則那身藍(lán)工作服又得忙不停。
他們只是一群蠻普通的人，在街上隨處可見(jiàn)，但他們臉上那真誠(chéng)的笑總讓我感到很窩心。因?yàn)樘嗵辔覀儫o(wú)法真誠(chéng)的微笑，只有我們真正遇見(jiàn)真誠(chéng)微笑的人我們才會(huì)發(fā)自內(nèi)心嘴角不自覺(jué)的上揚(yáng)。就如名人所說(shuō)的一樣：微笑是世界上最厲害的武器。多謝他們，讓我明白微笑真正的含義。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生看圖中充分發(fā)揮自己的想像，說(shuō)出自己心目中喜歡的人物，親向他說(shuō)說(shuō)自己的心里話，學(xué)會(huì)規(guī)勸別人。
2.看圖說(shuō)話，討論方法。
3.關(guān)心他人的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮想像，看圖說(shuō)話，學(xué)做好孩子，學(xué)會(huì)規(guī)勸別人。
教學(xué)難點(diǎn)：做個(gè)真正的好孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影器。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖，說(shuō)話。
1.同學(xué)們邊看圖邊討論：第一個(gè)畫面上畫的是什么？
（畫的`是一個(gè)小朋友的奶奶送他去上學(xué)，奶奶幫他拿書包，他手上拿著礦泉水，并一直送到了校門口。他很神氣的樣子。）。
2.你們認(rèn)為這個(gè)小朋友是個(gè)怎樣的孩子？
（分組討論）。
3.請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏吹诙鶊D。
（出示第二幅圖）。
4.思考：你從第二畫面上畫的是什么？
（一個(gè)小朋友背著書包大步走向?qū)W校。）。
5.將兩幅畫面對(duì)比看，說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)？為什么？
6.你想對(duì)你喜歡的他說(shuō)什么？
（對(duì)同桌說(shuō)，然后全班交流）。
二、討論：怎樣才算是真正的爭(zhēng)氣？
分組討論后發(fā)言。
上學(xué)不要?jiǎng)e人送。
關(guān)心爸爸、媽媽。
自己的事情自己做。
幫爸爸、媽媽做一些力所能及的事。
三、總結(jié)。
所以，從今以后，我們每一位同學(xué)都有到自己的事情自己做。并要關(guān)心爸爸、媽媽。在家做好孩子，在校做好學(xué)生。那時(shí)你才是最爭(zhēng)氣的。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇十五
在這烈日炎炎的夏天，每個(gè)人都泡在了有空調(diào)、有電扇的房子里，感到十分舒適。而我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到的是，為我們帶給這種舒適生活的人，卻要頂著炎熱的天氣，為了城市，為了人民，獻(xiàn)出自我的一份力。
他們，就是日常不太注意確實(shí)生活中最重要的人??基層工人們。在繁華的街道，那絢爛奪目、一剎那干凈的背后，我們總會(huì)忘記他們，環(huán)衛(wèi)工人。在擁擠的商場(chǎng)，卻依然是那么干凈，還是他們清潔工人。在我們家里，天天為我們服務(wù)的空調(diào)、電視、電腦，如果不是托運(yùn)、裝卸工人，那些電器也不會(huì)出此刻家里。
他們來(lái)自五湖四海，卻有著同一個(gè)目標(biāo)，為我們的社會(huì)和人民，獻(xiàn)出一份微薄的力。在日常生活中，我們起床的時(shí)候，他們已經(jīng)勞作。我們睡覺(jué)的時(shí)候，我們還在勞作。我們住在寬敞明亮的房間里，而他們只能住在狹小、骯臟的小房子里。當(dāng)我們生病的時(shí)候，就會(huì)跑向醫(yī)院。而他們無(wú)論患了什么病，都不會(huì)輕易去醫(yī)院，依然堅(jiān)守在自我的崗位上。我不明白他們?yōu)槭裁匆@樣貌做，有可能是為了大家，有可能是為了其它事情。但是，無(wú)論他們出于怎樣的原因，我都為他們的精神所佩服。
在此，我致于他們我真誠(chéng)的祝福。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇十六
然而，他們之中也不乏才人，打鼓的，唱歌的，跳舞的，彈吉他的……為了減刑，他們拼命地練習(xí)，只想把最好的一面展現(xiàn)給大家；而在我看來(lái)，這卻是另一種宣泄與釋放的方式，他們的懺悔、思念、悔恨、哀傷、渴望，都淋漓盡致地展此刻我們的眼前，他們的情緒感染者我們，他們?cè)绞潜憩F(xiàn)得好，我們卻越替他們感到難過(guò)！
那些還在徘徊中的同齡人們，醒醒吧，外面的世界比高墻里的要精彩，外面的天空比高墻里的更湛藍(lán)，外面的陽(yáng)光比高墻里的更溫暖……不要讓短暫的任性束縛了自我的一生！
此刻的我們是幸福的，能呼吸到新鮮的空氣，能看到美麗的天空，能感受到父母的關(guān)懷……我們能做的太多了，而他們卻不能――他們失去了自由；他們也有夢(mèng)想，或許他們的夢(mèng)想比我們的更偉大，而當(dāng)他們?cè)诤叫袝r(shí)，卻不慎迷失了前進(jìn)的方向，于是他們便來(lái)到了這個(gè)能夠幫忙他們改過(guò)的地方，真心期望他們能夠在那里找到他們正確的道路，重新感受那溫暖的陽(yáng)光！
他們，也警醒著我們，凡事要三思而后行，不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而讓自我陷入無(wú)窮的悔恨；另外，我們還要珍惜當(dāng)下的幸福生活，珍惜我們所擁有的一切！
他們?yōu)轭}教學(xué)篇十七
他們?cè)?jīng)受到過(guò)創(chuàng)傷，所以才會(huì)遠(yuǎn)離一切，只因?yàn)楹ε略僖淮问軅Ｓ腥苏f(shuō)那是一次心靈的洗禮，是人生的考驗(yàn)?？晌矣X(jué)得，幼小的心能承受這次“洗禮”，固然是件好事，可以讓自己變得成熟而堅(jiān)強(qiáng)，但這次痛苦的磨練如果超過(guò)了心靈所能夠接受的壓力，后果是不堪設(shè)想的。我不想稱呼他們那個(gè)冷冰冰的代號(hào)，那樣只會(huì)讓原本就已經(jīng)受傷的心更加脆弱。幾經(jīng)考慮，我想稱呼他們?yōu)椤皢我硖焓埂保?BR> 每一個(gè)孩子都是善良的天使，每一個(gè)天使都擁有自己與眾不同的翅膀，每一對(duì)翅膀都是由愛(ài)組成，左邊是母愛(ài)，右邊是父愛(ài)，可想而知，無(wú)論失去哪一邊，天使都會(huì)從天空中墜落，一直落到黑暗的深谷。上帝一直在為我們祈禱，希望每一個(gè)天使都可以在天空中幸福地飛翔，希望每一個(gè)天使都擁有完整的翅膀。雖然如此，但悲劇還是一次次發(fā)生了。幾乎每天都有天使墜落，望著一張張寫滿痛楚的面孔，上帝哭了，可他也無(wú)能為力。
天使墜落后，必須尋找新的道路。也許可以勇敢地接受一切，從容地面對(duì)世界；也許被困在迷霧中再也走不出來(lái)了；也許走出了深谷，卻再也沒(méi)有勇氣去面對(duì)人生，面對(duì)曾經(jīng)熟悉的一切?？赡怯惺裁崔k法呢？“單翼天使”必須學(xué)會(huì)視壓力為空氣，必須學(xué)會(huì)把嘲笑和挖苦拒之心靈大門外，否則就沒(méi)有資格去接觸整個(gè)世界。
比起“單翼天使”，世界上所有的悲哀又算得了什么呢？只有他們，才懂得愛(ài)有多么珍貴！
他們?yōu)轭}教學(xué)篇十八
闌珊燈火,只為頹廢他們。
――題記。
他們追求一種個(gè)性,像被炸彈炸過(guò)的發(fā)型,五顏六色的奇特衣服,宿醉的余味總是繚繞,指間的香煙,還有那刺鼻的氣味。
他們追求一種自我,臉上是永遠(yuǎn)的不屑表情,眼神是常人未有的空洞,他們游蕩在最深沉的黑夜中。
他們追求一種自由,對(duì)于父母老師的打罵或批評(píng)不屑一顧,只換開一句:“不用你們管!”或是摔門而去。
凝望天空,或許有人選擇了堅(jiān)毅,有人選擇了頹廢。堅(jiān)毅或頹廢,都是演繹生命的方式。頹廢,或許是不被禁錮的表現(xiàn),掙脫了命運(yùn)的枷鎖,遺忘了這世界。他們似乎是穿越時(shí)空的“竹林七賢”,放曠不羈,常于竹林下,酣歌縱酒。如種子般,沖破巖層的禁錮;如駿馬般,掙脫韁繩的束縛。
耶穌說(shuō)過(guò):你們不要東去,他們的不屬于我們。但是,我們又何嘗不是在羨慕他們!羨慕他們濃墨潑灑般的人生。輕描淡寫的人生并不完美。生命如一葉扁舟,航行于風(fēng)平浪靜的茫茫滄海中,似乎失去了意義。生命渴望經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮,生命渴望風(fēng)起云涌。
我們也在渴望一種沖破禁錮的頹廢,一種拒絕風(fēng)平浪靜的頹廢,一種堅(jiān)毅中的頹廢,一種頹廢的坦蕩,一種頹廢的執(zhí)著。
渴望一種頹廢的坦蕩,可以無(wú)私無(wú)畏,可以無(wú)拘無(wú)束,可以無(wú)塵無(wú)染。
渴望一種頹廢的執(zhí)著,如蒼鷹一般執(zhí)著盤旋,執(zhí)著追尋。
追尋一點(diǎn)點(diǎn)頹廢……。
彼岸是他們,此岸是我們?？v使隔著千山萬(wàn)水,卻同追尋一種超脫于自我的自我,成就于自我的自我。釋放一種心甘情愿,讓生命成為享受。
黑暗中一點(diǎn)闌珊,人群中一點(diǎn)他們;闌珊點(diǎn)綴著陰霾,他們超脫于世俗;黑暗中不容闌珊,人群中不容他們;闌珊點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)亮了他們,頹廢了我們。
我們不是點(diǎn)點(diǎn)闌珊,世俗中,我們依舊是我們,但是我們卻看著他們。
只想學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn),學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn),。
人生有如各種各樣的飲料。有人喜歡甜甜的果汁，有人偏愛(ài)又苦又甜、香濃醇厚的咖啡，也有人執(zhí)著地選擇淡淡的礦泉水。人生的最初就是一掬清水，歲月變遷之后，人們總會(huì)根據(jù)自己的喜好往這清水里加入不同的味道。而我，獨(dú)愛(ài)平淡無(wú)味的水，因?yàn)檫@才是生命的本真。
如水的人生總讓我想到一個(gè)詞：“清歡”?！扒鍤g”語(yǔ)出蘇軾的一句詞：“人生有味是清歡。”清淡的人生充滿著睿智與修為，這是一種境界。
步入竹里館內(nèi)，只聽一陣清越琴音飄然而出，穿枝拂葉，盤旋林間，縈繞于耳。摩詰?yīng)氉^內(nèi)，于平淡中體味人間清歡?？幢槭篱g轟轟烈烈，變幻萬(wàn)端，王維尋到了他的輞川山居，撫篁竹，弄絲弦，琴聲如水，生命如水，他用心領(lǐng)悟。
舉杯邀月，踏雪尋梅，詩(shī)意的生活很清瘦，如水，柔弱恬淡中卻猶見(jiàn)風(fēng)骨?！笆篱g行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水?！彼愕娜松攀钦嬲娜松?。
大城市光怪陸離，異彩紛呈，在其中能飲到果汁，能品到咖啡，或甘甜，或醇厚，卻很難咂摸出礦泉水的清淡與純正。只有回歸原始的淳樸，才能懂得什么是清歡，什么是如水人生。
青藏高原上的藏民們，他們的生活很平淡，甚至單調(diào)，如雅魯藏布江的水，日復(fù)一日，潺潺流淌。也許他們天真無(wú)知，可他們卻愛(ài)著自己陽(yáng)光般的膚色，愛(ài)著自己一手的草香與奶香，享受著淡如水卻暖人心的生活。躺在那香軟的草地上，仿佛伸出舌頭就能舔到那清涼薄荷味的藍(lán)天，你會(huì)感覺(jué)時(shí)光如水般在四周徜徉，如水般清淡的人生如此奇妙。
在如水的`江南，清歡更有著獨(dú)特的詮釋。哼不完的搖櫓小調(diào)，梆梆地浣洗細(xì)絹的秀雅女子，郁郁蔥蔥的秀木，綿綿流淌的河水，一切更像一幅水墨畫，或是一個(gè)不可輕易企及的夢(mèng)境。在這里，淡淡的水樣人生會(huì)讓你的心開出朵朵漣漪。
“人間有味是清歡?！弊ゲ蛔∶髟碌挠?，但求留住一顆琥珀的心。繁忙的生活中，飲一杯淡淡的礦泉水，哪怕是片刻的清歡，也會(huì)帶給你一番別樣的感受。
曾記得化學(xué)課，老師在課堂上告訴我們，中國(guó)的資源浪費(fèi)多是因?yàn)殚_采得不合理，小煤窯的開采率只有百分之二十幾，當(dāng)煤窯廢棄后，那百分之七十幾的原煤，就這樣成了浪費(fèi)，當(dāng)時(shí)同學(xué)憤慨地說(shuō)：“都是那些地區(qū)的人素質(zhì)差，根本就不知道保護(hù)資源環(huán)境的重要?！?BR> 我們固然有學(xué)識(shí)，我們固然知道保護(hù)資源環(huán)境的重要，但是我們不是他們，我們尚未讀懂他們。
周奇元，我記得這樣一個(gè)名字，照片上的他看起來(lái)不過(guò)十歲年齡，與我的表弟相仿。表弟是家里的獨(dú)子，他可愛(ài)、天真，人見(jiàn)人愛(ài)。然而到了周奇元身上，我卻看不到這般年歲的孩子的一切妄想和天真在他和原煤一樣黑的眼里有著百分之一二的體現(xiàn)。照片里的周奇元在吞云吐霧，十歲的他煙癮極大，給他一根煙，他一口氣能吸掉三分之一。從邊角注釋上，我還知道了周奇元是家里最小的孩子，然而無(wú)奈卻要到煤窯上賺錢貼補(bǔ)家用，工人們惟一的歡樂(lè)便是在收工后喝酒、抽煙，于是周奇元便也學(xué)著……讀到這我不禁要落淚――喝酒？吸煙？他還是未成年人！
烏黑的煤磨出了“周奇元”這個(gè)名字的老成和粗俗，而不是城市里我們彩照的艷麗、名字的富貴浮華――慘淡黑白！
復(fù)雜地注視著那張圖片，周奇元的雙眼茫然地望著遠(yuǎn)方。
那一次，我讀懂了他，讀懂了他們――礦工們。
當(dāng)我們?cè)谧哌M(jìn)考場(chǎng)前畏懼地想著希望的時(shí)候，課堂里走神想著放假在哪里玩的時(shí)候，礦工們已經(jīng)在“現(xiàn)在”里掙扎了許久。
我們有“未來(lái)”，他們卻只有“現(xiàn)在”，因?yàn)椤艾F(xiàn)在”才是“生存”。
而“生存”在他們只是挖煤，因?yàn)椴煌诿壕蜎](méi)有生存。既無(wú)法生存怎么去想教育，怎么去想未來(lái)。
那些對(duì)未來(lái)美好的夢(mèng)，即便有，也被黑色吸收埋葬。
我讀懂了。
當(dāng)被硒肺病折磨著要跪著死去的礦工的眼淚流淌而下的時(shí)候，我明白了。
請(qǐng)讓我們，找到他們的未來(lái)，背負(fù)著這“兩份未來(lái)”在長(zhǎng)大，然后還給他們。
我讀懂了，因?yàn)槲覀兺巧?，?dāng)生命痛苦的時(shí)候，一個(gè)生命會(huì)去尋找另一個(gè)生命。他們的滄桑，他們的復(fù)雜，他們的黑白不再與我們的彩色相去很遠(yuǎn)的！
他們?yōu)轭}教學(xué)篇十九
獨(dú)一無(wú)二的人生，是什么讓它更加耀眼，更有價(jià)值？于我而言，是他們。
父母。
最愛(ài)自己的人，無(wú)疑是父母。他們?cè)敢馕约海瑸榱藘号畟兊教幈疾?。他們用自己的親身經(jīng)歷，教給兒女們?yōu)槿颂幨赖姆椒?，引?dǎo)兒女走最正確的路，毫無(wú)保留。在孩子犯錯(cuò)時(shí)，他們毫不猶豫給予批評(píng)，只有他們，無(wú)私地、不求回報(bào)地照亮孩子面前的路。人生與他們齊飛。
良師。
學(xué)生時(shí)代，相處時(shí)間最長(zhǎng)的，就算是老師了。初三的班主任，給了我很深的印象。
初見(jiàn)面時(shí)，那張嚴(yán)肅的臉讓我心生恐懼。后來(lái)，我對(duì)她的態(tài)度一直在變化。敬業(yè)，是所有同學(xué)的感覺(jué)。每道題她都認(rèn)真講，絕不落下任何一個(gè)學(xué)生。她將我們這個(gè)班級(jí)拉上正軌，使這個(gè)散漫的班級(jí)開始齊心協(xié)力。
可是，每道題都講很多遍，也使我討厭這種學(xué)習(xí)方式。但剛剛過(guò)去的一個(gè)寒假，我又有了全新的認(rèn)識(shí)。每天早晨六點(diǎn)，她準(zhǔn)時(shí)群聊講題。學(xué)生們的問(wèn)題及時(shí)解決，思路清晰，步驟透徹。她的課是最能讓我們?nèi)褙炞⒌恼n。
相信，她就是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)敬業(yè)老師的縮影，堅(jiān)守崗位。人生與他們齊飛。
益友。
整天的學(xué)習(xí)使我們身心俱疲，麻木地拿筆做題，訓(xùn)練考試技巧，全都只是為了幾個(gè)月后的中考一戰(zhàn)。
他，是我最了解的，也是最不聽話的那個(gè)人。調(diào)皮是他的標(biāo)志。上課時(shí)，偶爾打個(gè)哈欠，常為活躍班級(jí)氣氛做貢獻(xiàn)；偶爾與老師唱唱反調(diào)，大家的緊張感也全都消失了。
人群中最不麻木的，往往是最不聽話的，你至少能感受到他的心，是跳動(dòng)的。人生，與他們齊飛。
還有那些正能量。
要自信。隨時(shí)告訴自己我可以，車到山前必有路，沒(méi)有什么難題是解決不了的。要勇敢。勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，才能多一份經(jīng)驗(yàn)，多一份歷練，它們總會(huì)在你想不到的某一天，幫你一個(gè)大忙。要樂(lè)觀。遇到挫折不畏縮，樂(lè)觀才是方法，正確的方法。既然上帝關(guān)上了一扇門，為何不樂(lè)觀起來(lái)去尋它為你打開的那扇窗？要反省?？傆胁恢艿降牡胤?，因?yàn)槿藷o(wú)完人，我們只有反省自己的錯(cuò)誤，才能與完美更近一步。
人生的精彩來(lái)自生活各處，人生與他們齊飛。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇二十
生活中，你是否見(jiàn)過(guò)這樣一些身影。他們雖穿著休閑裝，大街上也顯得悠閑自在，一旦發(fā)現(xiàn)小偷作案，就會(huì)健步如飛，直到抓住小偷。他們?yōu)橹忻竦陌踩鹪缲澓冢K日忙碌、奔波，保護(hù)市民的安全是他們的職責(zé)，他們——是保衛(wèi)我們安全的“守護(hù)神”！陳崢阿姨是上海市公安局一名反扒干警，別看她瘦瘦小小的，身高才一米五幾，抓小偷可難不住她，今年47歲的她，從事反扒工作到此刻共抓獲900多名扒竊犯，是一名“反扒警花”。
電視上，我看見(jiàn)陳崢阿姨和別的叔叔們抓小偷，陳阿姨目光如電，在人群中2秒鐘就能夠確認(rèn)出誰(shuí)是小偷，然后就跟隨小偷一齊上了長(zhǎng)途汽車，在小偷下手扒竊到一位白發(fā)蒼蒼老奶奶的錢包時(shí)，身輕如燕的陳阿姨眼明手快地抓住了小偷。他們每一天都在長(zhǎng)途奔波，輾轉(zhuǎn)在反扒“一線”，哪人多哪就有他們的身影，火車站、長(zhǎng)途車站、商場(chǎng)、郊線……陳阿姨的戰(zhàn)友說(shuō)，她的手指在抓小偷的過(guò)程中因?yàn)槔卫巫プ⌒⊥担恍⊥店?，骨折無(wú)數(shù)次，就連此刻的跛腳，也是在抓小偷時(shí)負(fù)傷留下的后遺癥，當(dāng)時(shí)傷還未養(yǎng)好就回到反扒“一線”。在這些境況前，陳阿姨仍緊緊抓住小偷不放，正因?yàn)樗倪@份毅力、勇敢，小偷膽怯了，最終伏法。同事們說(shuō)，你是女的，抓小偷是我們男同事的事，你不要這么賣命，我們沖鋒就能夠了。可陳崢卻說(shuō)：既然我做了一名反扒干警，就要做好，用我自我的潛力來(lái)證明我能干好。
由此，我想到了我的媽媽，我的媽媽也是一名人民警察，去年我們首都北京舉行的百年奧運(yùn)的成功，其中就有我的媽媽和許許多多警察叔叔阿姨們的功勞。為了奧運(yùn)安保，媽媽和她的同事們都沒(méi)有了假期，天天上班，天天加班，原本說(shuō)好了暑假要帶我出去旅游的媽媽一天也沒(méi)有休息，直至奧運(yùn)結(jié)束。此刻，到了春節(jié)，還是忙個(gè)不停，媽媽說(shuō)，越是節(jié)假日越是舉國(guó)歡慶合家團(tuán)圓的時(shí)候，也就是媽媽他們最忙的時(shí)候，為了大家的平安，為了國(guó)家的安寧，他們要站好崗，值好勤，舍小家為大家保平安！
他們是我們的英雄！給予著，快樂(lè)著。他們給予我們平安，雖然這工作要付出許多，犧牲很多時(shí)光，但他們覺(jué)得值得，他們是我們心中的英雄，是保衛(wèi)我們平安永遠(yuǎn)的“守護(hù)神”！
他們?yōu)轭}教學(xué)篇二十一
在西安聞聽這樣一件事，市民王先生在張貼的尋父啟事上方用紫紅色的記號(hào)筆寫上了“一星期后自行處理紙張，謝謝！”的文字，一時(shí)間城管、市民都對(duì)此投以贊美的目光，王先生此舉得到了大家的理解與贊揚(yáng)。
一事當(dāng)前，先替別人打算。“要想公道打個(gè)顛倒”，這是民間常說(shuō)的一句話，這也是王先生值得稱道之處。別看這小小的凡人善舉，卻體現(xiàn)了中華民族的'傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)了人間和諧與美好。仔細(xì)想想，人們之間的糾紛、矛盾有多少是因?yàn)橐恍臑榧?、沒(méi)有換位思考而起？孔子曾說(shuō)：悠悠萬(wàn)事，唯此為大，克己復(fù)禮。其實(shí)“禮”就在人們心中，但許多時(shí)候，我們?cè)谔籼迍e人無(wú)理的同時(shí)，卻忽視了自己首先忘掉了“禮”，雙方交鋒之時(shí)，往往認(rèn)為別人處處不是，自己事事占理。有道是當(dāng)局者迷旁觀者清，站在第三者的立場(chǎng)上，許多雞毛蒜皮的小事，就是因?yàn)樽约罕е览聿环?，而釀成了禍患?BR> 那種自己本無(wú)理，偏要攪三分的人，實(shí)際是一種虛榮心在作祟，大庭廣眾之下，明知自己無(wú)理，卻如何也不能在眾人面前跌份兒，一定要設(shè)法占個(gè)上風(fēng)頭才行。其實(shí)有理不在聲高，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，高喉嚨大嗓門也改變不了其錯(cuò)誤的性質(zhì)。
和諧社會(huì)人人共建，人人共享。講和諧做貢獻(xiàn)，實(shí)際也很簡(jiǎn)單，就是事事都換位思考，多站在對(duì)方角度爲(wèi)對(duì)方多想想。多想想別人的不易、多想想別人的困難，多對(duì)別人多一份寬容，少一分指責(zé)，而對(duì)自己多一份苛責(zé)、多一份謙讓、多表達(dá)一份歉意，要求別人不做的，自己首先不做，要求別人做到的，自己首先做好，也就是：打鐵先得本身硬。設(shè)若這些都做到了，那么我們這個(gè)社會(huì)真善美就會(huì)比假丑惡更多一些，離人們的美好愿望就會(huì)更近一些。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇二十二
黃昏如期而至，我輕輕地推開沉重的房門。白晝默默地退出，暮色一點(diǎn)點(diǎn)踏進(jìn)，終于，房間里充滿了神秘的黑暗。翻開久別的書，一道光照出來(lái)。
云在黑夜漂泊，風(fēng)在路邊輕拂，月亮奔走在天空，唯有我在宮殿遺跡中游蕩，見(jiàn)到天地茫茫，望到殘?zhí)箶啾?。路道上走?lái)一個(gè)茫然若失的老清宦。他行邁靡靡，中心搖擺。他凝視著宮殿遺跡，二行老淚不禁流下來(lái)了。他慢慢地閉上眼睛，一會(huì)兒，他拭干了眼淚，向?qū)庫(kù)o而暗黑的大海走去。
他望著在大海上漂浮的碎裂木片，眼淚又從他悲哀的臉上流下來(lái)，他搖了搖頭，長(zhǎng)嘆，走到巖石上，雙手背在身后，望著大海，看著將北洋艦隊(duì)覆沒(méi)的大海。悵恨長(zhǎng)嘆，道：“紙老虎也?！?BR> 一張被遺落在冷風(fēng)中的紙片，落到他的臉上，他抓住這張紙，這是一張泛黃的寫滿英文的紙，他愕然了，放聲大哭，每一道聲音，使我低頭悲傷，泣不成聲。我向凄楚的老清宦走去，握住他骨瘦嶙峋的手，望著那布滿皺紋的臉上橫流著的滄桑濁淚。他拭干了眼淚，目光立刻變得堅(jiān)定。
我向他深深鞠一躬，抬頭一看，月光不在，只有燈光。冷風(fēng)不在，只有暖氣。遺跡不在，唯有書桌。李鴻章在歷史書上以堅(jiān)毅的眼神，靜靜地望著我。
合上沉重的史書，燈光又被黑暗吞噬，我呆若木雞，久久地望著書。我轉(zhuǎn)過(guò)身望窗外，夜晚萬(wàn)屋燈滅，一種幽暗而寂靜的氣氛罩住地球，窗外的花兒隨風(fēng)舞動(dòng)。
夜，靜靜的。我獨(dú)自倚在窗邊，任冷風(fēng)攪擾著窗欞，望著月光照亮先生發(fā)黃的照片，心中涌起一陣莫名的惋惜和哀思。
默默地翻開中國(guó)近現(xiàn)代的史書，舉目所見(jiàn)盡是連綿不絕的苦難與掙扎。被奴役被侵略的中國(guó)之黑暗日子，然而在深沉的黑暗中，總有簇簇閃動(dòng)的火光，試圖點(diǎn)燃我眼前這張沉默的一頁(yè)。
他很快發(fā)覺(jué)有人偷看他，迅速打開窗門，看到不知所措的我。他臉上露出微笑，對(duì)我說(shuō)：“天冷，你進(jìn)來(lái)吧！”我尷尬地進(jìn)了先生的房間，接過(guò)先生遞來(lái)的茶杯，我沉默不語(yǔ)，低頭喝茶，心里像是有只小鹿亂跳著。他瞇著眼睛，說(shuō)：“來(lái)此地，有何事？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上紅撲撲，說(shuō)：“先生，我很喜歡您的文章，您文章中的那些人，他們即是可憐也是可恨的?！彼闷鸩轃?，點(diǎn)燃吸了一口，默默地點(diǎn)頭，說(shuō)：“我對(duì)他們真失望，我的好友也避免不了。我呢？面對(duì)黑漆漆的墻，只有撞擊的份兒?！眱尚醒蹨I從他充滿皺紋的臉上流下。我慌張了，對(duì)他說(shuō)：“你的文章已成功引起了一些人的覺(jué)悟?！彼贮c(diǎn)頭，二手交叉在背后，走向窗邊，望著天空的星星。
我看著他的背影，一臉沉迷，心里喃語(yǔ)：先生，您是黑暗的明流。在那“黑漆漆，不知是日是夜”的世界里，錚錚傲骨的你，以一種獨(dú)一無(wú)二的姿態(tài)審視這個(gè)中國(guó)，以一種犀利的目光傲視齷齪無(wú)恥的政客，以一種炎炎烈火的文字，澆灌中華民族。你是濁夜的明燈，樂(lè)于奉獻(xiàn)，引領(lǐng)青年們走向光明的道路。你是雪中的松柏，帶著一股凜然的芬芳，在隆冬中蕪然獨(dú)立，藐視著溪壑無(wú)厭的官宦。
黑云穿過(guò)月亮，月光照亮我眼前這本書，魯迅先生和他的房間悄聲潛走了，看著窗外的花兒依然在隨風(fēng)舞動(dòng)，我心里還有無(wú)窮無(wú)盡的疑惑。
我看見(jiàn)了李鴻章，他為了救國(guó)，寧愿背上民族詛咒，奔走在通往光明與希望的路上；我看見(jiàn)了魯迅，他勞心苦思喚醒人民的覺(jué)悟，橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。他們就像是充滿自信與希望的守衛(wèi)，橫刀躍馬，馳騁沙場(chǎng)，力挽狂瀾拯國(guó)拯民眾。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇一
走在繁華的服裝街上，心情自然是有說(shuō)不出的好?？煽偸怯行┥凤L(fēng)景的東西，一個(gè)皮膚黝黑的男人裸露著上半身，手里拿著一個(gè)裝了幾枚硬幣的破鐵罐子，艱難地在地上“爬”著，因?yàn)?，他沒(méi)有腿。
看著從他身邊走過(guò)的人，大家都是冷眼相對(duì)，眼中流露出來(lái)的只有不屑，甚至惡心。而那個(gè)殘疾的男人看見(jiàn)形色匆匆的人們，只是不停地說(shuō)著：“行行好吧，可憐可憐我這個(gè)沒(méi)用的人吧!”不懂事的我一直在傻傻地想他為什么會(huì)失去雙腿，是因?yàn)閮簳r(shí)過(guò)馬路不小心?還是失手造成的火災(zāi)?因此我根本沒(méi)去注意他的那雙渴望的眼睛，我晃過(guò)神來(lái)，看著他痛苦的表情，群毆不禁一愣，從口袋中拿出唯一沒(méi)有花掉的一枚一元硬幣，放進(jìn)他的鐵罐子里。
我低頭看著手中拎著的大包小包，目光停在了胸前的“merters/bonwe”的牌子上：再看看眼前的殘疾人，他沒(méi)有衣服穿，唯一的只是一段蓋在身上的破被子……現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)了，我好過(guò)分!向父母親要求買什么什么牌子的衣服，唯一想到的是：買幾件衣服的錢總是有的嘛，沒(méi)什么大不了的?？蛇@對(duì)一個(gè)失去勞動(dòng)能力的，沒(méi)有人憐憫的殘疾人來(lái)說(shuō)，是多么奢侈啊!
或許你十二年前他和我一樣，是個(gè)快樂(lè)的天真的乖學(xué)生，可因?yàn)橐粓?chǎng)車禍，失去了父母，失去了雙腿，從此就把自己“藏”起來(lái)，人為自己只是一個(gè)讓人看不起的殘疾的孤兒。老天真是不公平，將“天使”的“翅膀”折斷，讓他們整天忍氣吞聲的對(duì)待任何人。
因此，在我看來(lái)，殘疾人就相當(dāng)于失去了戰(zhàn)斗力的武者。不過(guò)他們失去的僅是戰(zhàn)斗力，他們盡可以看開。
讓我們攜起手來(lái)，保護(hù)好身邊的弱者。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇二
在城市盡頭，沒(méi)有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)風(fēng)霜的生命；在城市盡頭，有他們這一群人。
他們從小生長(zhǎng)在故鄉(xiāng)的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節(jié)。在山野的風(fēng)中，他們奔跑著，憧憬著。風(fēng)從田野中吹過(guò)，吹進(jìn)了城市。為了生計(jì)，為了未來(lái)，他們跟隨父母來(lái)到了陌生的城市，在城市的盡頭扎下了根。于是習(xí)慣了青山綠水的雙牟第一次觸碰到了高樓大廈，車水馬龍。他們不知道怎樣穿過(guò)六車道的馬路，小小的手指怎樣數(shù)也數(shù)不清寫字樓的層數(shù)。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來(lái)任何快樂(lè)，這一次卻在心上烙下了深深的痕跡。
他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活?？墒菂s在“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區(qū)別。他們都是父母心頭的寶??！卻過(guò)早地承擔(dān)了不屬于這個(gè)年齡的負(fù)擔(dān)。
放學(xué)回家，他們做好簡(jiǎn)單的晚飯，父母還在工地或菜場(chǎng)上勞作；半夜醒來(lái)，淚眼中城里的星空沒(méi)有家鄉(xiāng)的明亮；悄悄許愿，希望明天他們的打工子弟小學(xué)不會(huì)因交不出水電費(fèi)而被查封。
然而，在他們?nèi)找骈L(zhǎng)高的身體上，我看到了他們的成長(zhǎng)過(guò)程。記得一位問(wèn)一個(gè)打工子弟學(xué)校的孩子，學(xué)成后是否會(huì)回到家鄉(xiāng)時(shí)，小姑娘毫不猶豫地說(shuō)：“當(dāng)然，一定回去”那一刻，我差點(diǎn)落下淚來(lái)。
記得那年春晚，他們稚氣的宣言：“我們的學(xué)校很小，但我們的成績(jī)不差，我們不和城里的孩子比爸爸媽媽，北京的20xx也是我們的20xx！”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。
雖然，他們還在為不多的學(xué)費(fèi)而苦惱；雖然，學(xué)校還是交不上水電費(fèi)；雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個(gè)“雖然”，但是，只有一個(gè)“但是”就足夠了，已經(jīng)有好多視線轉(zhuǎn)向他們，他們正在茁壯地成長(zhǎng)。
太陽(yáng)從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。
他們；終將會(huì)成為我們。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇三
鄭小瑛，是新中國(guó)培養(yǎng)的第一個(gè)女指揮家，曾任中央歌劇院首席指揮、中央音樂(lè)學(xué)院指揮系主任。在她心里，指揮就是大型音樂(lè)作品的工匠。她致力于表演傳播優(yōu)秀作品，用西方的方法來(lái)表現(xiàn)中國(guó)人的感情，讓中國(guó)的音樂(lè)作品進(jìn)入世界音樂(lè)寶庫(kù)。
她在指揮演出大量作品的`同時(shí)，還致力于交響樂(lè)普及。在演奏前，她會(huì)用二十分鐘給聽眾講解時(shí)代背景和音樂(lè)知識(shí)?！班嵭＄Ｊ健钡膭?chuàng)立，始于一次《茶花女》歌劇演出。劇場(chǎng)過(guò)于熱鬧，演奏員根本無(wú)法開始演奏凄涼輕柔的序曲?？吹竭@種情況，她無(wú)法置之不理，曲高和寡不如“陽(yáng)春白雪，和者日眾”。她最終想出了演出前為觀眾講解這個(gè)好辦法，并堅(jiān)持了近40年。
回家探親時(shí)，作為客家人，她震撼于土樓的宏大規(guī)模，深知客家人的歷史遷徙之艱。于是，請(qǐng)了青年作曲家劉湲譜寫了交響詩(shī)篇《土樓回響》。演出前，鄭小瑛動(dòng)情地講解著：“一葉扁舟下南洋，生死一線??！生死全憑真勇氣，血汗造就客家郎?！毖莩鰰r(shí)，粗獷的鑼鼓聲展現(xiàn)客家人遠(yuǎn)揚(yáng)中原文化，悠揚(yáng)的部分則表達(dá)了客家人崇文重教的理念。這場(chǎng)精彩絕倫的演出，再現(xiàn)了客家人遷徙途中的生活圖景。
“一個(gè)人就應(yīng)該盡自己的所能，回饋你的祖國(guó)和人民?！彼靡簧忈屃诉@番話。她開創(chuàng)了“音樂(lè)車間”的歌劇排練方式和“鄭小瑛模式”，傳播優(yōu)秀作品;創(chuàng)辦了“愛(ài)樂(lè)女樂(lè)團(tuán)”，義務(wù)演出經(jīng)典樂(lè)曲;創(chuàng)立了廈門愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)和“鄭小瑛歌劇藝術(shù)中心”，為全國(guó)各地培養(yǎng)歌劇表演人才。90歲又揮棒指揮大型交響樂(lè)《黃河大合唱》，她的指揮永不停歇。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇四
在我們班的老師里面，有一些我很喜歡，但一些，我很討厭。
片段一：涂文軒（信息老師）表現(xiàn)：一天，剛剛上完信息課，我看老師使用的凌波教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室很“酷”，我便對(duì)他說(shuō)：“圖老師，能不能下個(gè)星期二給我使用一下凌波教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室？”他和藹可親地說(shuō)：“你可以?！薄班?！太好了！”他說(shuō)：“快去排隊(duì)吧，我等一下幫你們放學(xué)?！?BR> 片段二：陽(yáng)柳燕（體育老師）表現(xiàn)：她說(shuō)“你看看，你長(zhǎng)得好像我的兒子?！边€有一次，陽(yáng)柳燕放了一段她的兒子（當(dāng)然不是我）的錄影片，大家都爭(zhēng)著去看。好不熱鬧！
片段三：禹榮萱（數(shù)學(xué)老師）表現(xiàn)：星期五的數(shù)學(xué)課上，因我們太吵鬧，她生氣地說(shuō)：“別以為我沒(méi)有發(fā)話，你們就可以自由自在說(shuō)話了?！?BR> 片段四：秦潔（班主任）表現(xiàn)：星期四的探究課20分鐘上，因我們太吵，所以說(shuō)：“你們快點(diǎn)去排隊(duì)！去做操的地方站著！”我們?nèi)チ?，我在路上抱怨：“什么嗎，這有什么用？體罰不能解決任何問(wèn)題?！?BR> 都介紹完了，大家都了解我們班的老師了吧？
他們?yōu)轭}教學(xué)篇五
他們屬于那遠(yuǎn)方的鄉(xiāng)間田野，他們擁有著那蔚藍(lán)天空下涌動(dòng)著的金色的麥浪。他們?yōu)榱松?jì)而來(lái)到這個(gè)遙遠(yuǎn)陌生的城市，然而現(xiàn)代文明卻不曾給他們帶來(lái)任何快樂(lè)。他們?cè)诔鞘腥水悩拥难酃庵行⌒囊硪淼纳?，他們付出著卻始終未得到應(yīng)有的看待?？墒撬麄儚奈丛固煊热?，他們?cè)诟冻鲋幸还P一劃地勾勒回憶，一絲一縷地演繹著執(zhí)著。他們平凡而偉大。
他們是最先感受到這個(gè)城市冷暖，無(wú)論寒冬酷暑依舊每天努力生活的一群人。他們承擔(dān)著這個(gè)車水馬龍的城市所賦予他們的種種壓力，然而他們?cè)谌缤勇莅愀咚傩D(zhuǎn)的人生中保持著那份原有的從容與穩(wěn)定。他們期待著在這個(gè)陌生的城市里每天都可以有人想起他們?？v使是在每一次相逢與離別，他們都在記憶與忘卻的'起點(diǎn)里，溫暖著想念。他們真摯而善良。
如果說(shuō)城市的少年缺少的是對(duì)未來(lái)的憧憬，那么在那些來(lái)自鄉(xiāng)間稻田的年輕人背后，散發(fā)的是對(duì)于夢(mèng)想的執(zhí)著。無(wú)論他們的夢(mèng)想曾璀璨如煙火，還是曾暗淡若星光。他們都在用努力向所有人證明著——縱使起點(diǎn)不同，但大家終究會(huì)站在同一終點(diǎn)去仰望那片廣闊藍(lán)天下共同的風(fēng)景。如果說(shuō)生活是一場(chǎng)苦難，那么夢(mèng)想的力量甜得讓他們心甘情愿地苦下去。他們是三月山谷里的蒲公英，執(zhí)著而堅(jiān)強(qiáng)。
在那片蔚藍(lán)天空下追逐夢(mèng)想的少年們，執(zhí)著的力量將他們培養(yǎng)成一段段未來(lái)的傳奇。終有一天，他們會(huì)在世界各地游走，身披晚霞，化作最驕傲的英雄。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇六
記得有這樣一句詩(shī)：“艱難困苦，玉汝于成?！边@句詩(shī)意在說(shuō)明，經(jīng)歷了堅(jiān)難困苦的人，才能獲得成功。北宋文學(xué)家朱熹也曾有詩(shī)曰：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！被仨?xì)想，那些偉人，他們的背后似乎都有一些鮮為人知的痛苦經(jīng)歷。
偉人，并不是一開始便洽談室是偉人。是他們讓我看到，人生并不是一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)歷過(guò)艱難困苦的磨煉，才能獲得成功，才能體會(huì)會(huì)成功的.快樂(lè)。
追溯歷史長(zhǎng)河，我隨偉人一起遨游，慢慢體會(huì)著他們的苦楚與欣慰，淚水與觀笑……。
司馬遷雖遭受了腐刑，但他身殘志堅(jiān)，不向命運(yùn)屈服。憑借著自己頑強(qiáng)的間志，司馬遷最終完成了這療“究天下人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》。這部耗盡了司馬遷畢生心血的歷史著作被魯迅贊譽(yù)為“史家之絕唱”，無(wú)韻之作。的確，司馬遷的一生是不幸的，但是他的成功謙虛我感受到，只有憑借自己頑強(qiáng)的意志克服困難，經(jīng)歷過(guò)艱難困苦的人，才能獲得成功，貝多芬是聞名中外的音樂(lè)大師，也許這人人皆知，但人們往往便忽視了貝多芬那坎坷的一生。貝多芬年幼曾感染過(guò)天花，也曾患過(guò)傷寒，此后又經(jīng)歷過(guò)失戀，中年后又雙耳失聰。但是，他發(fā)誓“要扼住命運(yùn)的咽喉”，《田園交響曲》便是他在失聰之時(shí)創(chuàng)作的，當(dāng)他在音樂(lè)會(huì)上演奏完這首曲子時(shí)，他看到所有的觀眾都在為人了鼓掌，他竟激動(dòng)的暈了過(guò)去。貝多芬的一生有太多的坎坷，但是他讓我領(lǐng)悟到“艱難困苦，玉汝于成”。
馬克斯曾說(shuō)過(guò)：“平靜的滑雪場(chǎng)練就不出優(yōu)秀的滑手，安逸的環(huán)境造就不出時(shí)代的偉人。”曹雪芹舉家食粥，才著成歷史名作《紅樓夢(mèng)》勾踐臥薪嘗膽，才得以一血前恥，挽救國(guó)家危亡。
偉人似乎也因他們坎坷的經(jīng)歷而愈顯偉大。是他們讓我體會(huì)到，意志頑強(qiáng)，不是挫折才能成功，是他們讓讓我體會(huì)到，逆境地方能成才。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇七
夜晚，一陣尖銳的笛聲劃破了幽靜的夜空，一輛潔白的救護(hù)車呼嘯而過(guò)，望穿秋水的患者家族見(jiàn)到這些“白衣天使”——醫(yī)師，心中的巨石才放了下來(lái)。
平常，咱們不怎么留意他們的存在，并沒(méi)有以為他們特別重要。但是，假設(shè)有親人朋友患病受傷乃至生命垂危的時(shí)分，只需他們能使咱們的親人朋友化險(xiǎn)為夷、化險(xiǎn)為夷，咱們就會(huì)覺(jué)得他們是多么的重要?。?BR> 假設(shè)沒(méi)有他們，沒(méi)有他們廢寢忘食地堅(jiān)守在醫(yī)療第一線，咱們的日子就不得安定。無(wú)論是人們?cè)谏钜顾谜愕臅r(shí)分，仍是咱們正在悠閑地放假，只需接到有危重患者需求救治，他們就立刻趕到醫(yī)院廢寢忘食地為患者做搶救工作，有時(shí)一個(gè)手術(shù)一做便是十幾個(gè)小時(shí)，膂力、精力耗費(fèi)可想而知。正因?yàn)檫@樣，有多少人才得以逃脫死神的魔掌，有多少人才干健康地日子。
假設(shè)沒(méi)有他們，在非典和禽流感盛行的時(shí)分，他們隨時(shí)會(huì)被感染，隨時(shí)有生命風(fēng)險(xiǎn)，但他們置生死于度外，搶救患者，研討防備藥物。否則，現(xiàn)在還不知有多少人栽在非典和禽流感的“魔爪”之下，說(shuō)不定現(xiàn)在這些病的形勢(shì)還未操控下來(lái)，乃至還有延伸的風(fēng)險(xiǎn)。
古時(shí)分，假設(shè)沒(méi)有他們這些醫(yī)師，如李時(shí)珍，披荊斬棘，奔走風(fēng)塵，親口測(cè)驗(yàn)各種野生植物，哪能制造出各種靈丹妙藥。有的植物還特別毒，見(jiàn)血封喉，要是沒(méi)有他們親身品味并記錄下來(lái)，后人那能得知這些藥物的毒性，他們英勇的自我犧牲精力，值得咱們稱譽(yù)！
確實(shí)，在咱們的日常日子中，不能沒(méi)有這群“白衣天使”——醫(yī)師，他們治病救人的高尚情操是咱們學(xué)習(xí)的典范。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇八
在這個(gè)世界上，我們要俯視他們。一瞬之間，世間全變了個(gè)樣，變成一個(gè)陌生的地方，讓人完全看不出原先的樣貌。慢慢的，慢慢的，他又變了樣，又完全變成一個(gè)陌生的地方，讓我感到害怕。在這個(gè)地方中，我看到了他。他，讓我癡迷的他，他，使我十分難忘?？墒?，他做的事情，使我不得不忘記，如果我不忘記這些的話，我這一生絕不安寧。
其實(shí)，我原先很相信他，我認(rèn)為就算是全天下的人都背叛了我，他也不會(huì)背叛我?？墒俏义e(cuò)信了他，他并沒(méi)有我想象的那么好。他一點(diǎn)也不值得我相信。
我認(rèn)為，我們能夠一向走下去，走到最終?？墒俏义e(cuò)了，我想錯(cuò)了，這是不可能的，我們已經(jīng)結(jié)束了。可是我放不下，真的放不下。原本不應(yīng)當(dāng)如此，悲痛難過(guò)的不應(yīng)當(dāng)是我，悲痛難過(guò)應(yīng)當(dāng)是他，可是為什么？他那天，那樣瀟灑的離去，我一向懷疑，他是不是在耍我。
可是之后，他說(shuō)他后悔了，我的心糾結(jié)許久，之后我問(wèn)他，你還要放下紅塵嗎？他十分簡(jiǎn)便的說(shuō)道，那是自然。
我笑，笑的那樣的不自然，不愧是男人，總是那么狠心，原先，你們都是那么堅(jiān)強(qiáng)，而最脆弱的，便是我。突然間，我感到我的心好痛。
既然你無(wú)情，就不要怪我無(wú)義。我有我追求的夢(mèng)想，你有你追求的夢(mèng)想，從此，你追求你的夢(mèng)想，我追求我的夢(mèng)想，從此，山水不再相逢。你我不再相見(jiàn)。兩不相欠。
其實(shí)有的時(shí)候，我覺(jué)得，愛(ài)一個(gè)人很累，那既然如此，何必要將自我活得那么累呢？放下所謂的感情，去追求自我的夢(mèng)想，努力，堅(jiān)持，總有一天，你會(huì)超過(guò)他們，站到最高處，去俯視他們。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇九
他們的世界是灰暗的，悲傷的淚水流入他們的心靈。他們也想過(guò)上幸福安康的生活，可以像我們一樣，放飛夢(mèng)想，打開心靈的窗戶。可是命運(yùn)，卻三番五次阻擋住了他們前進(jìn)的腳步。
我們，生活在幸福的家庭里。我們得到父母無(wú)微不至的照顧，在美麗的陽(yáng)光下盡情奔跑。也許我們，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)花錢大手大腳，學(xué)會(huì)浪費(fèi)水資源。
我們的世界是五彩斑斕的。我們看到的世界總是那么光明，那么美好。在美好的生活下，我們將會(huì)變成美麗的蝴蝶，展翅飛翔。
我們生活的環(huán)境比他們好很多，但我們的雙眼卻被不滿蒙蔽了，我們會(huì)向父母懇求，讓他們給我們最好的生活環(huán)境、最美味的午餐、最漂亮的衣服……我們不斷地向父母索取，卻總是不滿足。我們不懂得珍惜自己幸福的生活，我感到很遺憾。
我應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，讓明天的生活變得更加美好！
他們?yōu)轭}教學(xué)篇十
在通向科學(xué)巔峰的道路上，有著他們一群人，他們信仰科學(xué)，他們熱愛(ài)真理，他們追求進(jìn)步。
—題記。
昏暗的燭光拉長(zhǎng)了他的背影，桌上排滿密密麻麻的算籌。是的，沒(méi)有簡(jiǎn)便快捷的計(jì)算機(jī)他只有一次次進(jìn)行著九位以上數(shù)學(xué)的乘法運(yùn)算，任斑白侵染了他的烏發(fā)，130多次艱苦的計(jì)算終于換來(lái)了“3。14159”。割圓術(shù)的發(fā)明，圓周北的計(jì)算，使“祖沖之”三字刻進(jìn)史冊(cè)。
亞歷小大帝的鐵蹄已經(jīng)襲來(lái)，一切等待被征服，而他，仍從容的蹲在地上，拿著木棒畫著他的圖形，他陷入沉思。是思考如何投降，還是拼命抵抗？是思考如何藏身，還是逃往他地？不，不是的，科學(xué)的真諦早已占據(jù)人了的身心，敵軍奪走的只是他的肉體，而他那充滿對(duì)科學(xué)熱愛(ài)的心是永遠(yuǎn)奪不走的。于是，當(dāng)敵軍利劍刺入他的心臟，他仍說(shuō)：“不要踩壞了我的圓?！彼⒒椎?，永遠(yuǎn)將科學(xué)賦上新的內(nèi)含。
漆黑的`廣場(chǎng)上，零星的點(diǎn)著火把，中央十字架上捆綁著一個(gè)年輕人，火把映照出教徒猙獰的面孔，與之相對(duì)的是堅(jiān)毅不屈的臉龐。說(shuō)，地球才是宇宙的中心，不！太陽(yáng)才是宇宙的中心。“燒死他！”“燒死他！”“燒死他……熊熊大火掩埋了他的身軀，訴說(shuō)著歷史的悲痛。布魯諾將科學(xué)的真諦升華。
他，俊美的臉龐洋溢著對(duì)科學(xué)的渴望，當(dāng)他為自己的論文畫上完美的句號(hào)，他舒了口氣，為了這最后的勝利他已幾天沒(méi)睡。他自信的將論文交給了歐洲數(shù)學(xué)權(quán)威。當(dāng)那鼎鼎有名的大數(shù)學(xué)審閱讀《關(guān)于四次以以方程無(wú)實(shí)數(shù)根》這篇天才論述，他們驚呆了，而后妒火中燒，將文章押入死牢。年輕的阿貝爾圓此郁郁而終，面對(duì)科學(xué)理論的闡釋卻啟發(fā)一代代后人向著科學(xué)的高峰攀登。
科學(xué)，在通向它的過(guò)程中，也許有濃厚的云翳，但它的光芒是不會(huì)因此消遁的，它定將穿透鳥云，普照大地。
帶著李比希床的標(biāo)簽，帶著牛頓對(duì)蘋果的沉思，向新的科學(xué)巔峰前進(jìn)。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇十一
如果生活是根，他們便是水。
――題記。
一夜雨水未盡，蒙蒙天空仍沉浸在水汽中。天空剛泛白，他們卻已開始了一天的忙碌――打掃街道，清整昨夜繁華遺留的痕跡。地面濕漉漉的，雨水似乎想盡力地清潔大地，卻凌亂了整片的街道，所有的垃圾在雨水的沖涮中，反而地緊密地粘在了大地上，完全是狼藉的模樣。他們熟練地清掃著，費(fèi)力而耐心，水汽模糊了他們的身影，街面卻漸漸地清整了起來(lái)。
時(shí)不時(shí)，刺鼻的味道彌散，覆蓋了整條街道。早起的路人三三兩兩，擰著眉，捂住口鼻，匆匆逃離。他們卻自在地處于其間，或低頭清掃，或彎腰撿拾，細(xì)巨無(wú)遺。凌亂的街道，狂亂的蒼蠅最終消退在了清晨之前。他們的彎腰，他們的汗水，為這座城市做出一點(diǎn)一滴的努力。他們是最盡職的城市綠化者。午后，毒辣的陽(yáng)光無(wú)遮無(wú)攔地散射在果園里。成片的果樹沿著幾乎天成的小徑鋪展開來(lái)。他們握著剪刀，托著果實(shí)，小心翼翼地將摘下的果實(shí)入竹筐，晶瑩的汗珠順著他們黝黑的臉龐滑落，隱入了大地。他們的臉紅的如同果實(shí)，那彤紅的色調(diào)就是他們的心情，盛滿是喜悅。
雨，就這么來(lái)了。果實(shí)，一箱一箱地販賣了出去，一如耕耘時(shí)對(duì)土地的執(zhí)著。他們收獲的不僅是金錢，還有那來(lái)年的希望。淳樸臉上的笑容，是滿心的喜悅。這就是他們，土地上最勤勞的播種者。
洶涌的海浪拍打著巖石，卷起千堆白雪。在輪船的轟轟聲中，無(wú)畏驚濤與駭浪，他們出發(fā)了。不為撒網(wǎng)，他們是去收網(wǎng)的。駕馭著漁船，他們乘風(fēng)破浪，呼嘯的海風(fēng)吹紅了他們的臉，粗大的漁網(wǎng)磨厚了他們的手掌。佇立在船上，海便是他們的家。黃昏的悠悠的光鋪在海面上，微光粼粼，也撒在他們身上。光落在他們黝黑的臉龐，把他們的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。船在前行，他們迅速收網(wǎng)，網(wǎng)上的魚兒甩動(dòng)尾巴在黃昏的天空中濺起點(diǎn)點(diǎn)水珠。這，就是他們，大海之上最靈巧的探寶者。
他們無(wú)私，他們奉獻(xiàn)，是為生計(jì)，也是為生活。這樣的他們，叫我如何能不愛(ài)！
他們?yōu)轭}教學(xué)篇十二
“他們”的愛(ài)是怎樣的一種愛(ài)?那是燃燒自己還不夠，還要有自己的余燼點(diǎn)亮孩子生命光芒的愛(ài);那是甘愿犧牲自己還不夠，還要用自己身軀的一部分做路基鋪就孩子光明前景的愛(ài)!
“他們”從小教我學(xué)會(huì)洗臉、刷牙、疊衣服、系鞋帶……我們很努力的學(xué)，“他們”把自己所會(huì)的都教給我，一點(diǎn)也不剩，一點(diǎn)也不差。老師說(shuō)，要讓我們給“他們”捶背、洗腳、做飯，我想我做不完，因?yàn)槲乙磉_(dá)的愛(ài)太多——如果沒(méi)有“他們”，我的成績(jī)也不會(huì)這么好，是“他們”給我的信念和愛(ài);如果沒(méi)有“他們”，恐怕連10歲的我系鞋帶、穿衣服，是“他們”給我足夠的溫暖;如果沒(méi)有“他們”，我怎么會(huì)有書來(lái)看，是“他們”給我一大堆的智慧……“他們”是最偉大的!如今已經(jīng)知書達(dá)理的我，還時(shí)不時(shí)跟“他們”頂撞、吵嘴，想到這里，我為我以前做過(guò)對(duì)“他們”頂撞、吵嘴的這件事而按到慚愧!“他們”給予個(gè)我這么多，我也要給“他們”這么多!!
吃過(guò)晚飯，“他們”在看電視，我趁“他們”不注意，躲到“他們”的背后，輕輕地給“他們”捶背，“他們”嚇了一跳，我笑著對(duì)“他們”說(shuō)：“你們累了吧?我?guī)湍銈兇反繁?”真令我意想不到，“別在這搗亂，趕快去學(xué)習(xí)!”這是“他們”的話。我失落極了，傷心的回到臥室去學(xué)習(xí)，可怎么也寫不好，心里好像有個(gè)東西似的，怪難受的!
晚上，臨睡覺(jué)前，“他們”來(lái)到我跟前，說(shuō)：“書卿，我們剛才說(shuō)錯(cuò)話了，我們知道你很關(guān)心我們，但我們更關(guān)心你的學(xué)習(xí)，馬上就要期中考試了，你要抓緊呀，你拿個(gè)好成績(jī)給我們看，好不好?”“好!”“他們”欣慰的笑了，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在關(guān)心“他們”時(shí)，“他們”卻一如既往的在關(guān)心著我，的確，“他們”的愛(ài)就像空氣，摸不著，看不見(jiàn)，卻時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到它的存在。
在我熟睡時(shí)，看見(jiàn)“他們”在把我踢掉的被子蓋好，是呀，這天這么冷，肯定得多蓋點(diǎn)，可“他們”卻蓋得如紙一般薄，我心熱了，好溫暖，霎時(shí)間，我感到了一種比太陽(yáng)還溫暖的愛(ài)!“他們”就是你們最愛(ài)的父母啊!
他們?yōu)轭}教學(xué)篇十三
在喧鬧的大街上隨處可見(jiàn)到他們的身影。盡管他們很平凡，但我卻分外喜愛(ài)他們臉上那種真誠(chéng)的微笑。
賣茶葉蛋的老嫗蜷縮在角落。手中的筷子時(shí)不時(shí)的撥弄著鍋里的茶葉蛋，他沒(méi)有吆喝，因?yàn)榍锾斓娘L(fēng)太大了，街上也太吵了，吆喝也沒(méi)人聽見(jiàn)。路上的行人裹緊衣服匆忙的走了。秋風(fēng)掃過(guò)，老嫗打了個(gè)寒戰(zhàn)，不由得用手捂了下臉而后又搓了搓手。那頭蒼白的頭發(fā)在人群中分外顯眼。我裹緊大衣，走到老嫗眼前買了幾個(gè)茶葉蛋。老嫗顫抖的用手拿起筷子從鍋里的最底下挑了幾個(gè)茶葉蛋給我，我輕輕接過(guò)裝滿茶葉蛋的塑料袋，付錢的時(shí)候，老嫗微笑著并對(duì)我說(shuō)了聲多謝。手里抱著茶葉蛋離開了，風(fēng)吹過(guò)，并不感到冷，因?yàn)橛心切釟怛v騰的茶葉蛋。
騎三輪車的老漢靜坐在路邊。不時(shí)張望著人群，三輪車靜靜地陪在他身邊，秋天總是那么蕭瑟。老漢的額頭上滿是皺紋，頭發(fā)也幾乎被白色所覆蓋。老漢穿了厚厚的`的一件大衣，也許是太冷了，他點(diǎn)了根煙，開始抽了起來(lái)。來(lái)來(lái)往往的人群中他最顯眼，因?yàn)樗羌窈竦拇笠隆Ｎ襾?lái)到他車前，示意我要坐他的車，他急忙將快抽完的煙扔進(jìn)了身旁的垃圾桶，說(shuō)了句：好叻。坐上車，才發(fā)覺(jué)他的車很破，但是卻很整潔，一路上老漢面帶微笑騎著三輪車，一點(diǎn)兒都感覺(jué)不出吃力，那體力就跟小伙子差不多。到了目的地，我下車付錢，沒(méi)有零錢。老漢憨笑著說(shuō)：“沒(méi)事，小姑娘，這點(diǎn)路收什么錢呢！算了，沒(méi)事?！蔽覍擂蔚囊积R笑。告別了老漢，一路上我才發(fā)覺(jué)自我被老漢那種信任的微笑感動(dòng)了。
掃地的大媽手握著掃帚徘徊在路邊。人群來(lái)來(lái)往往，她手中的掃帚不停來(lái)來(lái)去去的掃著地面。她的雙手赤裸裸的暴露在風(fēng)中，風(fēng)無(wú)情的掃過(guò)，她的雙手紅通通的。但她的臉上卻總洋溢著微笑，幸福的微笑。風(fēng)吹落樹上的葉子，紛紛落在地上，一片又一片，仿佛與她作對(duì)一般。那身藍(lán)工作服的主人卻一遍又一遍掃著，看著馬路的潔凈她笑了。來(lái)來(lái)往往的人群中她最顯眼，因?yàn)樗巧硭{(lán)工作服和那把大掃帚。風(fēng)吹過(guò)，只期望不要吹落樹上的葉子，否則那身藍(lán)工作服又得忙不停。
他們只是一群蠻普通的人，在街上隨處可見(jiàn)，但他們臉上那真誠(chéng)的笑總讓我感到很窩心。因?yàn)樘嗵辔覀儫o(wú)法真誠(chéng)的微笑，只有我們真正遇見(jiàn)真誠(chéng)微笑的人我們才會(huì)發(fā)自內(nèi)心嘴角不自覺(jué)的上揚(yáng)。就如名人所說(shuō)的一樣：微笑是世界上最厲害的武器。多謝他們，讓我明白微笑真正的含義。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生看圖中充分發(fā)揮自己的想像，說(shuō)出自己心目中喜歡的人物，親向他說(shuō)說(shuō)自己的心里話，學(xué)會(huì)規(guī)勸別人。
2.看圖說(shuō)話，討論方法。
3.關(guān)心他人的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮想像，看圖說(shuō)話，學(xué)做好孩子，學(xué)會(huì)規(guī)勸別人。
教學(xué)難點(diǎn)：做個(gè)真正的好孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影器。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖，說(shuō)話。
1.同學(xué)們邊看圖邊討論：第一個(gè)畫面上畫的是什么？
（畫的`是一個(gè)小朋友的奶奶送他去上學(xué)，奶奶幫他拿書包，他手上拿著礦泉水，并一直送到了校門口。他很神氣的樣子。）。
2.你們認(rèn)為這個(gè)小朋友是個(gè)怎樣的孩子？
（分組討論）。
3.請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏吹诙鶊D。
（出示第二幅圖）。
4.思考：你從第二畫面上畫的是什么？
（一個(gè)小朋友背著書包大步走向?qū)W校。）。
5.將兩幅畫面對(duì)比看，說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)？為什么？
6.你想對(duì)你喜歡的他說(shuō)什么？
（對(duì)同桌說(shuō)，然后全班交流）。
二、討論：怎樣才算是真正的爭(zhēng)氣？
分組討論后發(fā)言。
上學(xué)不要?jiǎng)e人送。
關(guān)心爸爸、媽媽。
自己的事情自己做。
幫爸爸、媽媽做一些力所能及的事。
三、總結(jié)。
所以，從今以后，我們每一位同學(xué)都有到自己的事情自己做。并要關(guān)心爸爸、媽媽。在家做好孩子，在校做好學(xué)生。那時(shí)你才是最爭(zhēng)氣的。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇十五
在這烈日炎炎的夏天，每個(gè)人都泡在了有空調(diào)、有電扇的房子里，感到十分舒適。而我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到的是，為我們帶給這種舒適生活的人，卻要頂著炎熱的天氣，為了城市，為了人民，獻(xiàn)出自我的一份力。
他們，就是日常不太注意確實(shí)生活中最重要的人??基層工人們。在繁華的街道，那絢爛奪目、一剎那干凈的背后，我們總會(huì)忘記他們，環(huán)衛(wèi)工人。在擁擠的商場(chǎng)，卻依然是那么干凈，還是他們清潔工人。在我們家里，天天為我們服務(wù)的空調(diào)、電視、電腦，如果不是托運(yùn)、裝卸工人，那些電器也不會(huì)出此刻家里。
他們來(lái)自五湖四海，卻有著同一個(gè)目標(biāo)，為我們的社會(huì)和人民，獻(xiàn)出一份微薄的力。在日常生活中，我們起床的時(shí)候，他們已經(jīng)勞作。我們睡覺(jué)的時(shí)候，我們還在勞作。我們住在寬敞明亮的房間里，而他們只能住在狹小、骯臟的小房子里。當(dāng)我們生病的時(shí)候，就會(huì)跑向醫(yī)院。而他們無(wú)論患了什么病，都不會(huì)輕易去醫(yī)院，依然堅(jiān)守在自我的崗位上。我不明白他們?yōu)槭裁匆@樣貌做，有可能是為了大家，有可能是為了其它事情。但是，無(wú)論他們出于怎樣的原因，我都為他們的精神所佩服。
在此，我致于他們我真誠(chéng)的祝福。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇十六
然而，他們之中也不乏才人，打鼓的，唱歌的，跳舞的，彈吉他的……為了減刑，他們拼命地練習(xí)，只想把最好的一面展現(xiàn)給大家；而在我看來(lái)，這卻是另一種宣泄與釋放的方式，他們的懺悔、思念、悔恨、哀傷、渴望，都淋漓盡致地展此刻我們的眼前，他們的情緒感染者我們，他們?cè)绞潜憩F(xiàn)得好，我們卻越替他們感到難過(guò)！
那些還在徘徊中的同齡人們，醒醒吧，外面的世界比高墻里的要精彩，外面的天空比高墻里的更湛藍(lán)，外面的陽(yáng)光比高墻里的更溫暖……不要讓短暫的任性束縛了自我的一生！
此刻的我們是幸福的，能呼吸到新鮮的空氣，能看到美麗的天空，能感受到父母的關(guān)懷……我們能做的太多了，而他們卻不能――他們失去了自由；他們也有夢(mèng)想，或許他們的夢(mèng)想比我們的更偉大，而當(dāng)他們?cè)诤叫袝r(shí)，卻不慎迷失了前進(jìn)的方向，于是他們便來(lái)到了這個(gè)能夠幫忙他們改過(guò)的地方，真心期望他們能夠在那里找到他們正確的道路，重新感受那溫暖的陽(yáng)光！
他們，也警醒著我們，凡事要三思而后行，不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而讓自我陷入無(wú)窮的悔恨；另外，我們還要珍惜當(dāng)下的幸福生活，珍惜我們所擁有的一切！
他們?yōu)轭}教學(xué)篇十七
他們?cè)?jīng)受到過(guò)創(chuàng)傷，所以才會(huì)遠(yuǎn)離一切，只因?yàn)楹ε略僖淮问軅Ｓ腥苏f(shuō)那是一次心靈的洗禮，是人生的考驗(yàn)?？晌矣X(jué)得，幼小的心能承受這次“洗禮”，固然是件好事，可以讓自己變得成熟而堅(jiān)強(qiáng)，但這次痛苦的磨練如果超過(guò)了心靈所能夠接受的壓力，后果是不堪設(shè)想的。我不想稱呼他們那個(gè)冷冰冰的代號(hào)，那樣只會(huì)讓原本就已經(jīng)受傷的心更加脆弱。幾經(jīng)考慮，我想稱呼他們?yōu)椤皢我硖焓埂保?BR> 每一個(gè)孩子都是善良的天使，每一個(gè)天使都擁有自己與眾不同的翅膀，每一對(duì)翅膀都是由愛(ài)組成，左邊是母愛(ài)，右邊是父愛(ài)，可想而知，無(wú)論失去哪一邊，天使都會(huì)從天空中墜落，一直落到黑暗的深谷。上帝一直在為我們祈禱，希望每一個(gè)天使都可以在天空中幸福地飛翔，希望每一個(gè)天使都擁有完整的翅膀。雖然如此，但悲劇還是一次次發(fā)生了。幾乎每天都有天使墜落，望著一張張寫滿痛楚的面孔，上帝哭了，可他也無(wú)能為力。
天使墜落后，必須尋找新的道路。也許可以勇敢地接受一切，從容地面對(duì)世界；也許被困在迷霧中再也走不出來(lái)了；也許走出了深谷，卻再也沒(méi)有勇氣去面對(duì)人生，面對(duì)曾經(jīng)熟悉的一切?？赡怯惺裁崔k法呢？“單翼天使”必須學(xué)會(huì)視壓力為空氣，必須學(xué)會(huì)把嘲笑和挖苦拒之心靈大門外，否則就沒(méi)有資格去接觸整個(gè)世界。
比起“單翼天使”，世界上所有的悲哀又算得了什么呢？只有他們，才懂得愛(ài)有多么珍貴！
他們?yōu)轭}教學(xué)篇十八
闌珊燈火,只為頹廢他們。
――題記。
他們追求一種個(gè)性,像被炸彈炸過(guò)的發(fā)型,五顏六色的奇特衣服,宿醉的余味總是繚繞,指間的香煙,還有那刺鼻的氣味。
他們追求一種自我,臉上是永遠(yuǎn)的不屑表情,眼神是常人未有的空洞,他們游蕩在最深沉的黑夜中。
他們追求一種自由,對(duì)于父母老師的打罵或批評(píng)不屑一顧,只換開一句:“不用你們管!”或是摔門而去。
凝望天空,或許有人選擇了堅(jiān)毅,有人選擇了頹廢。堅(jiān)毅或頹廢,都是演繹生命的方式。頹廢,或許是不被禁錮的表現(xiàn),掙脫了命運(yùn)的枷鎖,遺忘了這世界。他們似乎是穿越時(shí)空的“竹林七賢”,放曠不羈,常于竹林下,酣歌縱酒。如種子般,沖破巖層的禁錮;如駿馬般,掙脫韁繩的束縛。
耶穌說(shuō)過(guò):你們不要東去,他們的不屬于我們。但是,我們又何嘗不是在羨慕他們!羨慕他們濃墨潑灑般的人生。輕描淡寫的人生并不完美。生命如一葉扁舟,航行于風(fēng)平浪靜的茫茫滄海中,似乎失去了意義。生命渴望經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮,生命渴望風(fēng)起云涌。
我們也在渴望一種沖破禁錮的頹廢,一種拒絕風(fēng)平浪靜的頹廢,一種堅(jiān)毅中的頹廢,一種頹廢的坦蕩,一種頹廢的執(zhí)著。
渴望一種頹廢的坦蕩,可以無(wú)私無(wú)畏,可以無(wú)拘無(wú)束,可以無(wú)塵無(wú)染。
渴望一種頹廢的執(zhí)著,如蒼鷹一般執(zhí)著盤旋,執(zhí)著追尋。
追尋一點(diǎn)點(diǎn)頹廢……。
彼岸是他們,此岸是我們?？v使隔著千山萬(wàn)水,卻同追尋一種超脫于自我的自我,成就于自我的自我。釋放一種心甘情愿,讓生命成為享受。
黑暗中一點(diǎn)闌珊,人群中一點(diǎn)他們;闌珊點(diǎn)綴著陰霾,他們超脫于世俗;黑暗中不容闌珊,人群中不容他們;闌珊點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)亮了他們,頹廢了我們。
我們不是點(diǎn)點(diǎn)闌珊,世俗中,我們依舊是我們,但是我們卻看著他們。
只想學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn),學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn),。
人生有如各種各樣的飲料。有人喜歡甜甜的果汁，有人偏愛(ài)又苦又甜、香濃醇厚的咖啡，也有人執(zhí)著地選擇淡淡的礦泉水。人生的最初就是一掬清水，歲月變遷之后，人們總會(huì)根據(jù)自己的喜好往這清水里加入不同的味道。而我，獨(dú)愛(ài)平淡無(wú)味的水，因?yàn)檫@才是生命的本真。
如水的人生總讓我想到一個(gè)詞：“清歡”?！扒鍤g”語(yǔ)出蘇軾的一句詞：“人生有味是清歡。”清淡的人生充滿著睿智與修為，這是一種境界。
步入竹里館內(nèi)，只聽一陣清越琴音飄然而出，穿枝拂葉，盤旋林間，縈繞于耳。摩詰?yīng)氉^內(nèi)，于平淡中體味人間清歡?？幢槭篱g轟轟烈烈，變幻萬(wàn)端，王維尋到了他的輞川山居，撫篁竹，弄絲弦，琴聲如水，生命如水，他用心領(lǐng)悟。
舉杯邀月，踏雪尋梅，詩(shī)意的生活很清瘦，如水，柔弱恬淡中卻猶見(jiàn)風(fēng)骨?！笆篱g行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水?！彼愕娜松攀钦嬲娜松?。
大城市光怪陸離，異彩紛呈，在其中能飲到果汁，能品到咖啡，或甘甜，或醇厚，卻很難咂摸出礦泉水的清淡與純正。只有回歸原始的淳樸，才能懂得什么是清歡，什么是如水人生。
青藏高原上的藏民們，他們的生活很平淡，甚至單調(diào)，如雅魯藏布江的水，日復(fù)一日，潺潺流淌。也許他們天真無(wú)知，可他們卻愛(ài)著自己陽(yáng)光般的膚色，愛(ài)著自己一手的草香與奶香，享受著淡如水卻暖人心的生活。躺在那香軟的草地上，仿佛伸出舌頭就能舔到那清涼薄荷味的藍(lán)天，你會(huì)感覺(jué)時(shí)光如水般在四周徜徉，如水般清淡的人生如此奇妙。
在如水的`江南，清歡更有著獨(dú)特的詮釋。哼不完的搖櫓小調(diào)，梆梆地浣洗細(xì)絹的秀雅女子，郁郁蔥蔥的秀木，綿綿流淌的河水，一切更像一幅水墨畫，或是一個(gè)不可輕易企及的夢(mèng)境。在這里，淡淡的水樣人生會(huì)讓你的心開出朵朵漣漪。
“人間有味是清歡?！弊ゲ蛔∶髟碌挠?，但求留住一顆琥珀的心。繁忙的生活中，飲一杯淡淡的礦泉水，哪怕是片刻的清歡，也會(huì)帶給你一番別樣的感受。
曾記得化學(xué)課，老師在課堂上告訴我們，中國(guó)的資源浪費(fèi)多是因?yàn)殚_采得不合理，小煤窯的開采率只有百分之二十幾，當(dāng)煤窯廢棄后，那百分之七十幾的原煤，就這樣成了浪費(fèi)，當(dāng)時(shí)同學(xué)憤慨地說(shuō)：“都是那些地區(qū)的人素質(zhì)差，根本就不知道保護(hù)資源環(huán)境的重要?！?BR> 我們固然有學(xué)識(shí)，我們固然知道保護(hù)資源環(huán)境的重要，但是我們不是他們，我們尚未讀懂他們。
周奇元，我記得這樣一個(gè)名字，照片上的他看起來(lái)不過(guò)十歲年齡，與我的表弟相仿。表弟是家里的獨(dú)子，他可愛(ài)、天真，人見(jiàn)人愛(ài)。然而到了周奇元身上，我卻看不到這般年歲的孩子的一切妄想和天真在他和原煤一樣黑的眼里有著百分之一二的體現(xiàn)。照片里的周奇元在吞云吐霧，十歲的他煙癮極大，給他一根煙，他一口氣能吸掉三分之一。從邊角注釋上，我還知道了周奇元是家里最小的孩子，然而無(wú)奈卻要到煤窯上賺錢貼補(bǔ)家用，工人們惟一的歡樂(lè)便是在收工后喝酒、抽煙，于是周奇元便也學(xué)著……讀到這我不禁要落淚――喝酒？吸煙？他還是未成年人！
烏黑的煤磨出了“周奇元”這個(gè)名字的老成和粗俗，而不是城市里我們彩照的艷麗、名字的富貴浮華――慘淡黑白！
復(fù)雜地注視著那張圖片，周奇元的雙眼茫然地望著遠(yuǎn)方。
那一次，我讀懂了他，讀懂了他們――礦工們。
當(dāng)我們?cè)谧哌M(jìn)考場(chǎng)前畏懼地想著希望的時(shí)候，課堂里走神想著放假在哪里玩的時(shí)候，礦工們已經(jīng)在“現(xiàn)在”里掙扎了許久。
我們有“未來(lái)”，他們卻只有“現(xiàn)在”，因?yàn)椤艾F(xiàn)在”才是“生存”。
而“生存”在他們只是挖煤，因?yàn)椴煌诿壕蜎](méi)有生存。既無(wú)法生存怎么去想教育，怎么去想未來(lái)。
那些對(duì)未來(lái)美好的夢(mèng)，即便有，也被黑色吸收埋葬。
我讀懂了。
當(dāng)被硒肺病折磨著要跪著死去的礦工的眼淚流淌而下的時(shí)候，我明白了。
請(qǐng)讓我們，找到他們的未來(lái)，背負(fù)著這“兩份未來(lái)”在長(zhǎng)大，然后還給他們。
我讀懂了，因?yàn)槲覀兺巧?，?dāng)生命痛苦的時(shí)候，一個(gè)生命會(huì)去尋找另一個(gè)生命。他們的滄桑，他們的復(fù)雜，他們的黑白不再與我們的彩色相去很遠(yuǎn)的！
他們?yōu)轭}教學(xué)篇十九
獨(dú)一無(wú)二的人生，是什么讓它更加耀眼，更有價(jià)值？于我而言，是他們。
父母。
最愛(ài)自己的人，無(wú)疑是父母。他們?cè)敢馕约海瑸榱藘号畟兊教幈疾?。他們用自己的親身經(jīng)歷，教給兒女們?yōu)槿颂幨赖姆椒?，引?dǎo)兒女走最正確的路，毫無(wú)保留。在孩子犯錯(cuò)時(shí)，他們毫不猶豫給予批評(píng)，只有他們，無(wú)私地、不求回報(bào)地照亮孩子面前的路。人生與他們齊飛。
良師。
學(xué)生時(shí)代，相處時(shí)間最長(zhǎng)的，就算是老師了。初三的班主任，給了我很深的印象。
初見(jiàn)面時(shí)，那張嚴(yán)肅的臉讓我心生恐懼。后來(lái)，我對(duì)她的態(tài)度一直在變化。敬業(yè)，是所有同學(xué)的感覺(jué)。每道題她都認(rèn)真講，絕不落下任何一個(gè)學(xué)生。她將我們這個(gè)班級(jí)拉上正軌，使這個(gè)散漫的班級(jí)開始齊心協(xié)力。
可是，每道題都講很多遍，也使我討厭這種學(xué)習(xí)方式。但剛剛過(guò)去的一個(gè)寒假，我又有了全新的認(rèn)識(shí)。每天早晨六點(diǎn)，她準(zhǔn)時(shí)群聊講題。學(xué)生們的問(wèn)題及時(shí)解決，思路清晰，步驟透徹。她的課是最能讓我們?nèi)褙炞⒌恼n。
相信，她就是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)敬業(yè)老師的縮影，堅(jiān)守崗位。人生與他們齊飛。
益友。
整天的學(xué)習(xí)使我們身心俱疲，麻木地拿筆做題，訓(xùn)練考試技巧，全都只是為了幾個(gè)月后的中考一戰(zhàn)。
他，是我最了解的，也是最不聽話的那個(gè)人。調(diào)皮是他的標(biāo)志。上課時(shí)，偶爾打個(gè)哈欠，常為活躍班級(jí)氣氛做貢獻(xiàn)；偶爾與老師唱唱反調(diào)，大家的緊張感也全都消失了。
人群中最不麻木的，往往是最不聽話的，你至少能感受到他的心，是跳動(dòng)的。人生，與他們齊飛。
還有那些正能量。
要自信。隨時(shí)告訴自己我可以，車到山前必有路，沒(méi)有什么難題是解決不了的。要勇敢。勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，才能多一份經(jīng)驗(yàn)，多一份歷練，它們總會(huì)在你想不到的某一天，幫你一個(gè)大忙。要樂(lè)觀。遇到挫折不畏縮，樂(lè)觀才是方法，正確的方法。既然上帝關(guān)上了一扇門，為何不樂(lè)觀起來(lái)去尋它為你打開的那扇窗？要反省?？傆胁恢艿降牡胤?，因?yàn)槿藷o(wú)完人，我們只有反省自己的錯(cuò)誤，才能與完美更近一步。
人生的精彩來(lái)自生活各處，人生與他們齊飛。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇二十
生活中，你是否見(jiàn)過(guò)這樣一些身影。他們雖穿著休閑裝，大街上也顯得悠閑自在，一旦發(fā)現(xiàn)小偷作案，就會(huì)健步如飛，直到抓住小偷。他們?yōu)橹忻竦陌踩鹪缲澓冢K日忙碌、奔波，保護(hù)市民的安全是他們的職責(zé)，他們——是保衛(wèi)我們安全的“守護(hù)神”！陳崢阿姨是上海市公安局一名反扒干警，別看她瘦瘦小小的，身高才一米五幾，抓小偷可難不住她，今年47歲的她，從事反扒工作到此刻共抓獲900多名扒竊犯，是一名“反扒警花”。
電視上，我看見(jiàn)陳崢阿姨和別的叔叔們抓小偷，陳阿姨目光如電，在人群中2秒鐘就能夠確認(rèn)出誰(shuí)是小偷，然后就跟隨小偷一齊上了長(zhǎng)途汽車，在小偷下手扒竊到一位白發(fā)蒼蒼老奶奶的錢包時(shí)，身輕如燕的陳阿姨眼明手快地抓住了小偷。他們每一天都在長(zhǎng)途奔波，輾轉(zhuǎn)在反扒“一線”，哪人多哪就有他們的身影，火車站、長(zhǎng)途車站、商場(chǎng)、郊線……陳阿姨的戰(zhàn)友說(shuō)，她的手指在抓小偷的過(guò)程中因?yàn)槔卫巫プ⌒⊥担恍⊥店?，骨折無(wú)數(shù)次，就連此刻的跛腳，也是在抓小偷時(shí)負(fù)傷留下的后遺癥，當(dāng)時(shí)傷還未養(yǎng)好就回到反扒“一線”。在這些境況前，陳阿姨仍緊緊抓住小偷不放，正因?yàn)樗倪@份毅力、勇敢，小偷膽怯了，最終伏法。同事們說(shuō)，你是女的，抓小偷是我們男同事的事，你不要這么賣命，我們沖鋒就能夠了。可陳崢卻說(shuō)：既然我做了一名反扒干警，就要做好，用我自我的潛力來(lái)證明我能干好。
由此，我想到了我的媽媽，我的媽媽也是一名人民警察，去年我們首都北京舉行的百年奧運(yùn)的成功，其中就有我的媽媽和許許多多警察叔叔阿姨們的功勞。為了奧運(yùn)安保，媽媽和她的同事們都沒(méi)有了假期，天天上班，天天加班，原本說(shuō)好了暑假要帶我出去旅游的媽媽一天也沒(méi)有休息，直至奧運(yùn)結(jié)束。此刻，到了春節(jié)，還是忙個(gè)不停，媽媽說(shuō)，越是節(jié)假日越是舉國(guó)歡慶合家團(tuán)圓的時(shí)候，也就是媽媽他們最忙的時(shí)候，為了大家的平安，為了國(guó)家的安寧，他們要站好崗，值好勤，舍小家為大家保平安！
他們是我們的英雄！給予著，快樂(lè)著。他們給予我們平安，雖然這工作要付出許多，犧牲很多時(shí)光，但他們覺(jué)得值得，他們是我們心中的英雄，是保衛(wèi)我們平安永遠(yuǎn)的“守護(hù)神”！
他們?yōu)轭}教學(xué)篇二十一
在西安聞聽這樣一件事，市民王先生在張貼的尋父啟事上方用紫紅色的記號(hào)筆寫上了“一星期后自行處理紙張，謝謝！”的文字，一時(shí)間城管、市民都對(duì)此投以贊美的目光，王先生此舉得到了大家的理解與贊揚(yáng)。
一事當(dāng)前，先替別人打算。“要想公道打個(gè)顛倒”，這是民間常說(shuō)的一句話，這也是王先生值得稱道之處。別看這小小的凡人善舉，卻體現(xiàn)了中華民族的'傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)了人間和諧與美好。仔細(xì)想想，人們之間的糾紛、矛盾有多少是因?yàn)橐恍臑榧?、沒(méi)有換位思考而起？孔子曾說(shuō)：悠悠萬(wàn)事，唯此為大，克己復(fù)禮。其實(shí)“禮”就在人們心中，但許多時(shí)候，我們?cè)谔籼迍e人無(wú)理的同時(shí)，卻忽視了自己首先忘掉了“禮”，雙方交鋒之時(shí)，往往認(rèn)為別人處處不是，自己事事占理。有道是當(dāng)局者迷旁觀者清，站在第三者的立場(chǎng)上，許多雞毛蒜皮的小事，就是因?yàn)樽约罕е览聿环?，而釀成了禍患?BR> 那種自己本無(wú)理，偏要攪三分的人，實(shí)際是一種虛榮心在作祟，大庭廣眾之下，明知自己無(wú)理，卻如何也不能在眾人面前跌份兒，一定要設(shè)法占個(gè)上風(fēng)頭才行。其實(shí)有理不在聲高，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，高喉嚨大嗓門也改變不了其錯(cuò)誤的性質(zhì)。
和諧社會(huì)人人共建，人人共享。講和諧做貢獻(xiàn)，實(shí)際也很簡(jiǎn)單，就是事事都換位思考，多站在對(duì)方角度爲(wèi)對(duì)方多想想。多想想別人的不易、多想想別人的困難，多對(duì)別人多一份寬容，少一分指責(zé)，而對(duì)自己多一份苛責(zé)、多一份謙讓、多表達(dá)一份歉意，要求別人不做的，自己首先不做，要求別人做到的，自己首先做好，也就是：打鐵先得本身硬。設(shè)若這些都做到了，那么我們這個(gè)社會(huì)真善美就會(huì)比假丑惡更多一些，離人們的美好愿望就會(huì)更近一些。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇二十二
黃昏如期而至，我輕輕地推開沉重的房門。白晝默默地退出，暮色一點(diǎn)點(diǎn)踏進(jìn)，終于，房間里充滿了神秘的黑暗。翻開久別的書，一道光照出來(lái)。
云在黑夜漂泊，風(fēng)在路邊輕拂，月亮奔走在天空，唯有我在宮殿遺跡中游蕩，見(jiàn)到天地茫茫，望到殘?zhí)箶啾?。路道上走?lái)一個(gè)茫然若失的老清宦。他行邁靡靡，中心搖擺。他凝視著宮殿遺跡，二行老淚不禁流下來(lái)了。他慢慢地閉上眼睛，一會(huì)兒，他拭干了眼淚，向?qū)庫(kù)o而暗黑的大海走去。
他望著在大海上漂浮的碎裂木片，眼淚又從他悲哀的臉上流下來(lái)，他搖了搖頭，長(zhǎng)嘆，走到巖石上，雙手背在身后，望著大海，看著將北洋艦隊(duì)覆沒(méi)的大海。悵恨長(zhǎng)嘆，道：“紙老虎也?！?BR> 一張被遺落在冷風(fēng)中的紙片，落到他的臉上，他抓住這張紙，這是一張泛黃的寫滿英文的紙，他愕然了，放聲大哭，每一道聲音，使我低頭悲傷，泣不成聲。我向凄楚的老清宦走去，握住他骨瘦嶙峋的手，望著那布滿皺紋的臉上橫流著的滄桑濁淚。他拭干了眼淚，目光立刻變得堅(jiān)定。
我向他深深鞠一躬，抬頭一看，月光不在，只有燈光。冷風(fēng)不在，只有暖氣。遺跡不在，唯有書桌。李鴻章在歷史書上以堅(jiān)毅的眼神，靜靜地望著我。
合上沉重的史書，燈光又被黑暗吞噬，我呆若木雞，久久地望著書。我轉(zhuǎn)過(guò)身望窗外，夜晚萬(wàn)屋燈滅，一種幽暗而寂靜的氣氛罩住地球，窗外的花兒隨風(fēng)舞動(dòng)。
夜，靜靜的。我獨(dú)自倚在窗邊，任冷風(fēng)攪擾著窗欞，望著月光照亮先生發(fā)黃的照片，心中涌起一陣莫名的惋惜和哀思。
默默地翻開中國(guó)近現(xiàn)代的史書，舉目所見(jiàn)盡是連綿不絕的苦難與掙扎。被奴役被侵略的中國(guó)之黑暗日子，然而在深沉的黑暗中，總有簇簇閃動(dòng)的火光，試圖點(diǎn)燃我眼前這張沉默的一頁(yè)。
他很快發(fā)覺(jué)有人偷看他，迅速打開窗門，看到不知所措的我。他臉上露出微笑，對(duì)我說(shuō)：“天冷，你進(jìn)來(lái)吧！”我尷尬地進(jìn)了先生的房間，接過(guò)先生遞來(lái)的茶杯，我沉默不語(yǔ)，低頭喝茶，心里像是有只小鹿亂跳著。他瞇著眼睛，說(shuō)：“來(lái)此地，有何事？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上紅撲撲，說(shuō)：“先生，我很喜歡您的文章，您文章中的那些人，他們即是可憐也是可恨的?！彼闷鸩轃?，點(diǎn)燃吸了一口，默默地點(diǎn)頭，說(shuō)：“我對(duì)他們真失望，我的好友也避免不了。我呢？面對(duì)黑漆漆的墻，只有撞擊的份兒?！眱尚醒蹨I從他充滿皺紋的臉上流下。我慌張了，對(duì)他說(shuō)：“你的文章已成功引起了一些人的覺(jué)悟?！彼贮c(diǎn)頭，二手交叉在背后，走向窗邊，望著天空的星星。
我看著他的背影，一臉沉迷，心里喃語(yǔ)：先生，您是黑暗的明流。在那“黑漆漆，不知是日是夜”的世界里，錚錚傲骨的你，以一種獨(dú)一無(wú)二的姿態(tài)審視這個(gè)中國(guó)，以一種犀利的目光傲視齷齪無(wú)恥的政客，以一種炎炎烈火的文字，澆灌中華民族。你是濁夜的明燈，樂(lè)于奉獻(xiàn)，引領(lǐng)青年們走向光明的道路。你是雪中的松柏，帶著一股凜然的芬芳，在隆冬中蕪然獨(dú)立，藐視著溪壑無(wú)厭的官宦。
黑云穿過(guò)月亮，月光照亮我眼前這本書，魯迅先生和他的房間悄聲潛走了，看著窗外的花兒依然在隨風(fēng)舞動(dòng)，我心里還有無(wú)窮無(wú)盡的疑惑。
我看見(jiàn)了李鴻章，他為了救國(guó)，寧愿背上民族詛咒，奔走在通往光明與希望的路上；我看見(jiàn)了魯迅，他勞心苦思喚醒人民的覺(jué)悟，橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。他們就像是充滿自信與希望的守衛(wèi)，橫刀躍馬，馳騁沙場(chǎng)，力挽狂瀾拯國(guó)拯民眾。