方案是解決問題或實現(xiàn)目標的詳細計劃或方法。方案的制定需要尋求專業(yè)人士的意見和建議，確保方案的科學性和可行性。方案是指為解決某個問題或達成某個目標而制定的一系列行動步驟和計劃。想要制定一個成功的方案，我們首先需要明確自己的目標和需求。以下是小編為大家收集的方案范文，僅供參考，歡迎大家一起來學習和探討。
    幼兒園圣誕節(jié)活動方案兩篇篇一
    感謝xx媽媽當我們活動的主持人，每個項目的負責人配合xx媽媽。
    2、聽圣誕歌、小朋友集體演唱圣誕歌曲，負責人：可媽時間：10分鐘
    4、才藝秀場（視報名表演的家庭數(shù)確定時間，在一個小時左右），每位家長報名一個節(jié)目進行親子表演，這是讓孩子展示的一個好機會，就是上臺讀一首詩或講一個故事，都是對孩子一個極大的鍛煉，低幼孩子父母陪著上臺哪怕是講一句話也是非常棒的。（獎品頭箍）
    5、圣誕故事分享，兩至三個關于圣誕節(jié)的故事，負責人：力豪媽、越越媽，時間20分鐘
    6、猜謎活動，憑簽到時的號碼叫小朋友起來回答謎語，猜謎只是為了開心，低幼孩子可以由父母告訴答案由小朋友回答，只要有回答人人有獎品（獎品軟陶筆），最后進行抽獎，一等獎1個：圣誕服裝一套，二等獎2個：米菲兔筆袋，三等獎3個：手機座時間30分鐘。
    7、小朋友排隊領取裝在圣誕襪里的點心，與父母分享，20分鐘
    8、最后小朋友憑小賀卡上的蓋章數(shù)最多的孩子第一個挑選小獎品（禮物為胸針、手機座、軟陶筆）
    1、活動結束請每個家庭幫忙收拾垃圾
    2、我們的目的是孩子們能過得開心，禮物大體一樣，但又會有些區(qū)別，如果孩子喜歡別人手上禮物時，鼓勵孩子想辦法和別人交換，盡量不出現(xiàn)爭搶禮物的情況出現(xiàn)。
    3、我們會給表現(xiàn)好的孩子蓋章，活動結束時憑章孩子還能再領取一個小禮物，所以請家長配合管理自己的孩子。
    4、小書房在舉辦活動有不足之處，請家長多多配合指教。
    5、征集愛心爸爸當義工扮演圣誕老人。
    6、最終解釋權在螢火蟲小書房。
    幼兒園圣誕節(jié)活動方案兩篇篇二
    “圣誕節(jié)”是孩子們喜歡的節(jié)日。每年12月剛到，各大商場、店面就布置一新，孩子們就會打聽關于圣誕節(jié)的事情，既然孩子們這么感興趣，就和他們一起過個快樂的圣誕節(jié)吧！希望通過活動能給孩子們帶來歡樂。我們將“迎圣誕”的宗旨定為：快樂、創(chuàng)新、感動、關愛。
    1、收集有關《圣誕》主題的音樂、卡片、圖書、故事和flash。
    2、收集有關圣誕節(jié)的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行圣誕節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設。
    3、jingle bells（鈴兒響叮當）碟片。
    4、多功能廳門口放圣誕老人一個，歡迎幼兒；大廳內放圣誕樹；舞臺背景掛圣誕噴繪、四周墻壁掛圣誕飾品。
    5、幼兒每人一頂圣誕帽。
    1、了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
    2、通過游戲、表演節(jié)目等活動體驗節(jié)日的喜悅。
    1、聆聽節(jié)奏樂《鈴兒響叮當》。
    2、請幼兒相互交流自己過圣誕節(jié)的經驗，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
    3、欣賞ppt《圣誕節(jié)的由來》，介紹圣誕節(jié)的由來。
    1、雪花飛飛
    2、圣誕老人送禮物
    3、灌籃高手
    4、蹲蹲樂
    5、猴子賣桃
    1、圣誕節(jié)來了，我們準備了許多好看的節(jié)目，一起看看吧！
    2、幼兒表演童話節(jié)目。
    1、圣誕節(jié)來了，你想和誰分享這個節(jié)日呢？
    2、每人拿一件小禮物，送給好朋友，說句好聽的話。
    3、和朋友將圣誕禮物掛在大大的.圣誕樹上。
    幼兒園圣誕節(jié)活動方案兩篇篇三
    1、了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的`氣氛。
    2、通過游戲、表演節(jié)目等活動體驗節(jié)日的喜悅。
    一、活動導入
    1、聆聽節(jié)奏樂《鈴兒響叮當》。
    2、請幼兒相互交流自己過圣誕節(jié)的經驗，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
    3、欣賞ppt《圣誕節(jié)的由來》，介紹圣誕節(jié)的由來。
    二、游戲：你我同樂
    1、雪花飛飛
    2、圣誕老人送禮物
    3、灌籃高手
    4、蹲蹲樂
    5、猴子賣桃
    三、表演節(jié)目
    1、圣誕節(jié)來了，我們準備了許多好看的節(jié)目，一起看看吧!
    2、幼兒表演童話節(jié)目。
    四、祝福送給好朋友
    1、圣誕節(jié)來了，你想和誰分享這個節(jié)日呢?
    2、每人拿一件小禮物，送給好朋友，說句好聽的話。
    3、和朋友將圣誕禮物掛在大大的圣誕樹上。
    1、紅、綠、白，是圣誕節(jié)的色彩;
    2、圣誕節(jié)的餅干和糖果是特意為圣誕節(jié)準備的;
    3、圣誕老人、馴鹿、長襪和圣誕樹是圣誕節(jié)的象征;
    4、裝飾圣誕樹是圣誕節(jié)的活動;
    5、圣誕裝飾物和花環(huán)是被懸掛在圣誕樹上的;
    6、圣誕節(jié)有特殊的圣誕之歌;
    7、在圣誕節(jié)可以聽見鈴聲和圣誕頌歌;
    8、猩猩木、槲寄生、冬青是圣誕之樹。
    1、《紅鼻子馴鹿魯?shù)婪颉?BR>    2、《鈴兒響叮當》
    3、《圣誕節(jié)的12天》
    4、《祝愿大家圣誕快樂》
    5、《薄荷棒棒糖之歌》
    6、《圣誕老人》
    7、《爬上屋頂》
    8、《圣誕老人來到鎮(zhèn)上》
    9、《圣誕循環(huán)詩》
    10、《圣誕節(jié)的圣歌》
    幼兒園圣誕節(jié)活動方案兩篇篇四
    1.通過活動讓孩子們了解西方國家的風俗，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日
    2.通過活動體驗圣誕節(jié)歡樂的氣氛，并與同伴，老師，家長共同分享節(jié)日快樂
    本班所有幼兒家長，園內領導，圣誕老人
    幼兒園圣誕節(jié)活動主題一：圣誕節(jié)的由來
    1、 出示圣誕老公公、圣誕樹引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師：你們看誰來了?
    2、 介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。
    3、 請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經驗，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
    4、 介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關圣誕節(jié)的知識。
    5、 師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。
    幼兒園圣誕節(jié)活動主題二：故事：圣誕老公公是誰?
    1、 導幼兒分享對圣誕的認識。
    2、 教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內容。
    (1) 圣誕老公公是誰?
    (2) 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?
    3、 教師再一次講述故事，引導幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。
    老師重點引導幼兒說說："你覺得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時候是什么樣子的?"
    4、 請幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂進行表演。
    幼兒園圣誕節(jié)活動方案兩篇篇五
    前期準備：
    1、每個家長自己為孩子購買一份禮物，用好看的包裝紙包好，貼上醒目的'名字，然后于24日之前交到老師手中(盡量不要讓孩子發(fā)現(xiàn))，把所有的禮物放在大的袋子里，活動當天由圣誕老人給每個小朋友派送。
    2、購買水果、糕點等小零食——(許xx爸爸、朱xx媽媽)
    3、準備圣誕老人服裝，制作橫幅易拉寶——(朱xx媽媽)
    4、活動當天有空的家長(若干)報名做志愿者做后勤工作，帶著圣誕帽一起參與這次活動。
    5、購買圣誕節(jié)的裝飾，彩帶氣球等。——(馮xx媽媽，周xx媽媽)，并于活動前一天和志愿者家長一起布置會場。
    6、找一位攝影師全程跟拍(國xx爸爸)
    活動流程：
    1、了解圣誕節(jié)：收集一些關于圣誕節(jié)的故事，當天由一位家長或者老師來給小朋友們講故事，最好能圖文并茂，準備一些看板。(馮xx媽媽)
    2、老師教唱《鈴兒響叮當》，在場的爸爸媽媽可以一起跟著唱，烘托氣氛。
    3、水果蹲游戲：小朋友按自己坐的桌子上的水果為一組，手拉手站好，老師說哪種水果，哪個組的小朋友就一起蹲下，做的好就有獎勵。
    4、尋找圣誕老人：把圣誕老人圖案的貼紙在教室的各個角落貼上，讓小朋友們自己去找，找得數(shù)量越多越好，前三名有獎品。
    5、圣誕老人來了：由一位男性(家長)辦成圣誕老人，拿著大大的禮物袋子給班里每個小朋友發(fā)禮物。
    幼兒園圣誕節(jié)活動方案兩篇篇六
    ：多功能廳。
    ：中班組所有幼兒、教師。
    “圣誕節(jié)”是孩子們喜歡的節(jié)日。每年12月剛到，各大商場、店面就布置一新，孩子們就會打聽關于圣誕節(jié)的事情，既然孩子們這么感興趣，就和他們一起過個快樂的圣誕節(jié)吧!希望通過活動能給孩子們帶來歡樂。
    我們將“迎圣誕”的宗旨定為：快樂、創(chuàng)新、感動、關愛。
    環(huán)境創(chuàng)設：
    1、收集有關《圣誕》主題的音樂、卡片、圖書、故事和flash。
    2、收集有關圣誕節(jié)的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行圣誕節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設。
    3、jinglebell碟片。
    4、多功能廳門口放圣誕老人一個，歡迎幼兒;大廳內放圣誕樹;舞臺背景掛圣誕噴繪、四周墻壁掛圣誕飾品。
    1、了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
    2、通過游戲、表演節(jié)目等活動體驗節(jié)日的喜悅。
    一、活動導入。
    1、聆聽節(jié)奏樂《鈴兒響叮當》。
    2、請幼兒相互交流自己過圣誕節(jié)的經驗，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
    3、欣賞ppt《圣誕節(jié)的由來》，介紹圣誕節(jié)的由來。
    二、游戲：你我同樂。
    1、雪花飛飛。
    2、圣誕老人送禮物。
    3、灌籃高手。
    4、蹲蹲樂。
    5、猴子賣桃。
    三、表演節(jié)目。
    1、圣誕節(jié)來了，我們準備了許多好看的節(jié)目，一起看看吧!
    2、幼兒表演童話節(jié)目。
    四、祝福送給好朋友。
    1、圣誕節(jié)來了，你想和誰分享這個節(jié)日呢?
    2、每人拿一件小禮物，送給好朋友，說句好聽的話。
    3、和朋友將圣誕禮物掛在大大的圣誕樹上。
    幼兒園圣誕節(jié)活動方案兩篇篇七
    三、活動目標：
    通過開展圣誕親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗慶圣誕迎新年的快樂，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。培養(yǎng)幼兒參加體育運動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
    四、活動地點：幼兒園大操場。
    五、活動過程：
    1、主持人致開幕詞并宣布可愛的小朋友們入場。
    2、熱身活動：放背景音樂，主持人帶領家長和小朋友一起活動一下自己的身體，跟著音樂節(jié)奏，自由放松，幫助提高活動氣氛。
    3、集體表演《鈴兒響叮當》、《小星星》。
    4、親子游戲活動。
    1)運禮物。
    父(母)馱著幼兒拿著禮物袋跑向終點，將禮物放進禮物袋背著返回起點，速度快者為勝利。
    材料：禮物袋5只，皮球30只，籃子10只，圣誕老人帽子大、小各10個。
    2)跳圈。
    父(母)子同時依次向前各跳至一圈內，然后將后面一只圈放至前面，如此依次進行至終點，先到者為勝。
    材料：小塑料圈15個。
    3)羊角球。
    父(母)從起點運球前行至場地中間交給孩子，孩子騎在羊角球上跳回到終點，先到者為勝。
    材料：羊角球5只。
    4)二人三足行。
    父(母)子二人把相靠兩條腿用布條扎住，走到終點，先到者為勝。
    材料：紅帶子10根。
    5)搶椅子。
    由六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子，未搶到椅子的家庭離開場地，然后減少椅子繼續(xù)游戲，最后留在場地的家庭為勝。
    材料：椅子30個，鼓一架。
    6)袋鼠跳。
    幼兒鉆進袋中，父(母)手提袋口前進跳，先到者為勝。
    材料：布袋10只。
    7)抓尾巴。
    家長馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。
    材料：5個尾巴。
    8)坐花轎貼五官(全家三人)。
    爸爸媽媽抬著孩子拿一種五官，孩子來操作粘貼后返回，由第二個家庭繼續(xù)抬花轎貼五官，速度最快、完成的班級屬于優(yōu)勝者。
    材料：圣誕老人頭像，五官。
    5、圣誕老人出場，發(fā)禮物。
    教師扮演圣誕老人出場，跟小朋友們打招呼，指導小朋友能正確說出：merrychristmsa，并給小朋友發(fā)禮物。
    6、活動結束。
    在《圣誕快樂》的歌聲中結束活動。
    幼兒園圣誕節(jié)活動方案兩篇篇八
    1、通過幼兒自己動手打扮圣誕樹，使幼兒進一步體驗節(jié)日來臨的快樂氣氛。
    2、在排排說說中進一步認識abb、bba模式。
    進一步體驗節(jié)日來臨的快樂氣氛。
    初步擺脫物體顏色、形狀等因素的影響，認識abb、bba模式。
    長帶子若干（有的為空白、有的是有模式的），模式條若干、花、小鈴鐺、小禮物、小球球、蝴蝶結等等。
    明確目的要求：
    一、介紹材料，明確要求。
    （1、做些東西，做些什么呢？這里是吊飾工廠，我們就動動腦筋做一串漂亮的吊飾來打扮圣誕樹好嗎？）。
    （2、掛東西，這個辦法很好，可是亂七八糟的掛會好看嗎？怎么掛好看？那我們就把掛的東西排排隊，做成一串串漂亮的吊飾來打扮圣誕樹好嗎？）。
    老師準備了一些材料，等一會，請你們去找一份自己喜歡的來做吊飾，不過你要仔細的看看盤子里的東西，如果這串吊飾別的小朋友已經做過一點了，那你先看看他用什么辦法做的，你就用這種辦法接著往下做。這個很難的，要動動腦筋才做的出來。如果盤子里有票子，你能按照票子上的辦法做吊飾嗎？那盤子里沒有票子，人家也沒有做過，怎么辦？自己想個好辦法做吊飾。做的時候，別忘了要一邊做一邊講，這樣你才能很快的把吊飾做好的。做好的吊飾你就把它掛到這里的小鉤子上。
    聽明白了嗎？有沒有問題？好，開始做吧。
    二、做做。
    1、引導幼兒邊排邊說。
    2、鼓勵動作快的幼兒多排幾串。
    三、講講找找。
    1、剛才我聽到xxx在做吊飾的時候一邊做一邊講，很快就做成功了，你們看漂亮嗎？你們想不想聽聽他是怎么講的？xxx你快來講給大家聽呀。（手勢暗示念）。
    《說出一粒紅，兩粒綠》哇！講的又短又清楚，人家一聽就知道了。
    剛剛這串珠子是一粒紅，兩粒綠；一紅兩綠，一紅兩綠這樣隔開來做的，這里的吊飾有沒有跟它一樣，也是一個紅兩個綠隔開來做的？我們找找看有沒有，也要一個紅兩個綠隔開來做的。（把他們掛在一起）。
    2、這幾串都是一紅兩綠，一紅兩綠隔開來的。再短一點只用數(shù)寶寶來講講看，他們是幾個幾個隔開來的？請人說，不對再導：（手勢：幾個？幾個？）他們都是1個2個、1個2個、1個2個隔開來的。
    3、這里還有沒有也是1個2個，1個2個隔開來做的？找找看要1個2個，1個2個的。
    已經找出一串了，還有嗎？
    還有嗎？
    四、掛掛。
    1、那請幾個人把剛才找到的1個2個隔開來排的吊飾掛到這棵圣誕樹上去，可以（動作）橫著掛，也可以豎著掛。
    2、那棵樹上掛哪些呢？這棵樹上掛的是1個2個隔開來的，有沒有2個1個隔開來排的？要兩個一個的。
    3、還有嗎？那請————把2個1個的都掛到那棵樹上去。
    4、剩下來的還有2個1個的嗎？還有1個兩個的嗎？
    有創(chuàng)造的，這一串我喜歡的，是誰排的？你是幾個幾個隔開來排的？
    拿aba，這一串是幾個幾個隔開來排的？跟我們以前排過的一個紅一個黃一個蘭一樣嗎？不一樣在哪里呢？我們回去比比看。
    5、還剩下的請————來掛。
    《慶圣誕、迎新年》。
    (一)通過親子游戲增進幼兒與家長之間的情感交流。
    (二)懂得團結合作、共同闖關的道理，感受成功的喜悅。
    (三)讓幼兒能大膽地在集體面前表現(xiàn)自己，積極主動地參加集體活動。
    (四)體驗集體過節(jié)的愉快心情。
    (一)場地準備：大操場。
    (二)材料準備：活動所需的音樂vcd、游戲所需的道具、活動獎品。
    (三)教師準備：教師必須向家長介紹有關活動的具體流程，發(fā)放活動通知。
    (四)家長準備：家長妥善安排好個人事情務必在20xx年12月25日下午2：30準時到園參加活動。
    (一)家長入場：家長在本班教師的帶領下跟著音樂有秩序地入場，并在操場的四周兩兩對搭成山洞形狀。
    (二)幼兒入場：教師帶領幼兒跟隨音樂，輕松愉快地通過家長搭好的。
    (三)集體游戲：《找朋友》。
    1、教師引導家長和幼兒跟隨《找朋友》的音樂，邊做動作邊找到自己的家人。
    2、家長和幼兒隨著音樂找到本班教師并找好位置坐下來。
    (四)游戲體驗：《請你跟我這樣做》。
    1、每班派兩隊親子參加，按幼兒、家長、幼兒、家長、、、的順序排好隊。
    2、主持人說一種動物請排頭的幼兒用動作比出來，接著請第二個家長跟著學，以此類推，最后一個家長比完動作后大聲說出該動物的名字，即順利完成游戲。
    (五)快樂比一比。
    1、比賽規(guī)則。
    (1)每個游戲，各班選派出親子代表參加，以班級為單位，通過團結合作共同完成比賽。每輪游戲后，選出獲勝的班級給予加分。
    (2)所有游戲結束后，統(tǒng)計班級分數(shù)，分數(shù)最高的為今天的冠軍班級。
    2、比賽環(huán)節(jié)。
    (1)游戲一：《家長橋》。
    家長坐在椅子上成一排，形成一座。
    (2)游戲二：《連環(huán)跳》。
    家長移動呼啦圈，幼兒按順序跳過這些呼啦圈，最先全部到達終點的班級為勝給予加分。
    (3)游戲三：《傳球》。
    按幼兒、家長、幼兒、家長的順序排好隊，從排頭幼兒開始從胯下傳球，最后一個家長接到球后帶領自己的幼兒跑到排頭繼續(xù)往下傳球，以此類推，看哪個班最先移動到終點為勝給予加分。
    3、統(tǒng)計分數(shù)。
    (六)加分游戲：《秀一秀》。
    1、每班派出一對親子進行。
    2、三輪過后進行總決賽，評出。
    (七)頒獎活動：為獲勝的班級頒獎。
    (八)歌表演：《新年好》。
    (九)活動在輕松愉快的音樂聲中自然結束。
    幼兒園圣誕節(jié)活動方案兩篇篇九
    一年一度的圣誕節(jié)又到了，在此之際我們xx幼兒園聰聰班將舉行有意義的聯(lián)歡晚會，讓孩子感受快樂的節(jié)日氣氛，相信這次有意義的活動必將成為寶貝們難忘的童年回憶。
    xx幼兒園聰聰班教室。
    圣誕大家樂。
    1.讓幼兒了解圣誕節(jié)的含義。
    2.與家長一起體驗慶圣誕迎新年的快樂，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。
    聰聰班家委會全體成員以及全體教師。
    由家長事先準備好一只襪子、禮物、圣誕帽（有條件的可以一家三口都戴），教室裝扮會由家委會成員事先完成。
    aclaus圣誕老人圣誕老人是一位身穿紅袍、頭戴紅帽的白胡子老爺爺。
    deer馴鹿每年圣誕節(jié)圣誕老人駕著馴鹿拉的雪橇從北方來，由煙囪進入各家，把圣誕禮物裝在襪子里掛在孩子們的床頭上或火爐前。
    gh雪橇。
    4、圣誕樹常青樹象征著寒冬的結束。
    星星每棵圣誕樹的頂端都有一顆最大的星星，象征著三位智者跟隨該星而找到耶穌。
    鈴鐺教堂的鐘聲宣告著耶穌的誕生。
    le蠟燭燭光代表耶穌將光明帶給人間。
    king圣誕襪孩子在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他們入睡后把禮物放在襪子內。
    stmascard圣誕卡是祝賀圣誕及新年的賀卡，上面印著關于耶穌降生故事的圖畫，以及＂慶祝圣誕＂、＂新年快樂＂之類祝愿的話。
    ent禮物最初的圣誕禮物是由三個智者帶給剛剛誕生的耶穌的。
    ycane圣誕手杖形狀j代表耶穌（jesus），手杖上的白色象征著耶穌純真的秉性，紅色象征著耶穌為人們受難后流出的血，手杖的堅硬象征著可靠。
    ies圣誕曲奇源于羅馬人給議員分發(fā)甜餅，因此每年圣誕節(jié)基督教徒也會接受牧師發(fā)放的小甜餅。
    二、集體表演《鈴兒響叮當》、《merrychristmas》（請家長自學這兩首歌）。
    三、親子活動。
    1、水果蹲。
    材料：各種畫有水果圖案的帽子。
    以五個家庭為一組，分別帶上帽子，由老師發(fā)口令，說到水果名稱的家庭都要說出水果的名稱并做下蹲動作，沒有說錯的家庭將是最后的勝利者。
    2、擊鼓傳花。
    材料：花一束。
    所有家庭成員和教師分別在椅子上座好，然后擊鼓依次傳遞花束，鼓聲?；ㄊ谀囊粋€家庭的手中，就要接受懲罰（上臺表演一個節(jié)目）。
    3、腦筋急轉彎。
    材料：氣球、謎題。
    以家庭為組，每個家庭分別選擇教室頂部的氣球，氣球里有事先裝入的腦筋急轉彎題目，答對了有獎品。
    四、找禮物。
    讓寶貝進入寢室，到自己的小床上尋找禮物，互相分享。
    五、活動結束。
    全體圍繞圣誕樹跳舞表演《新年好》，在《圣誕快樂》的歌聲中結束活動。
    幼兒園圣誕節(jié)活動方案兩篇篇十
    12月23日上午8：30—11：00。
    1。通過活動讓孩子們了解西方國家的風俗，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日。
    2。通過活動體驗圣誕節(jié)歡樂的氣氛，并與同伴，老師，家長共同分享節(jié)日快樂。
    本班所有幼兒家長，園內領導，圣誕老人。
    幼兒園圣誕節(jié)活動主題一：圣誕節(jié)的由來。
    1、出示圣誕老公公、圣誕樹引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師：你們看誰來了？
    2、介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。
    3、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經驗，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
    4、介紹圣誕吉祥物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關圣誕節(jié)的知識。
    5、師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。
    幼兒園圣誕節(jié)活動主題二：故事：圣誕老公公是誰？
    1、導幼兒分享對圣誕的認識。
    2、教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內容。
    （1）圣誕老公公是誰？
    （2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？
    3、教師再一次講述故事，引導幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。
    老師重點引導幼兒說說："你覺得圣誕老公公在給小朋友送c的時候是什么樣子的？"。
    4、請幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂進行表演。
    幼兒園圣誕節(jié)活動方案兩篇篇十一
    幼兒園一直以來注重多元化教育，這次為了響應機關幼兒園倡導的禮儀文化，我彩虹貝貝班決定在圣誕月舉辦一次有關西餐禮儀文化的活動，西餐對于大班孩子而言并不陌生，但真正了解西餐禮儀和文化的則為少數(shù)，通過這個活動，一來讓小朋友們對西方的用餐禮儀有一定的了解，二來在這個活動中也可以讓孩子們對圣誕節(jié)有著更直觀的感受。
    活動時間：xx年12月19日(周四上午9:00―12：00)
    活動地點：雨花亭西餐廳(金城美食對面)
    參加人員：彩虹貝貝班全體師生及家委會成員
    活動安排：
    一、 小朋友們進場
    二、 餐廳主持人致歡迎詞并宣布活動開始
    三、 導入英文兒歌 jingle bells，孩子們伴奏，拍手
    四、 圣誕老公公出場，發(fā)放禮物，七彩蘋果燈
    五、 英文兒歌merry christmas，孩子們捧著蘋果燈伴奏 (完畢回座位)
    六、 西餐制作
    水果沙拉制作(餐廳工作人員將事先準備好的材料和工具一一擺放到每個小朋友的桌前，由工作人員講解示范，小朋友動手學習)
    牛排制作(由于牛排的制作過程涉及液化氣和火，所以這部分由廚師烹飪牛排，小朋友分四組觀看學習)
    七、 工作人員擺放餐具并上餐
    八、 禮儀老師講解西餐禮儀，小朋友學習照做
    九、 分享圣誕大餐(可選圣誕音樂作為背景音樂)
    十、 活動尾聲(給每位小朋友發(fā)一只圣誕襪，讓他們在平安夜將圣誕襪掛在床頭，等待“圣誕老公公”的小禮物)
    活動預算： 牛排套餐 50元/人
    圣誕類禮品(圣誕老公公服裝由lucy老師借用，蘋果燈和兒童圣誕帽、圣誕襪合計5元)合計55元/人。
    通過本次活動，孩子們將知道在西餐禮儀中如何正確用餐，如何做一個小紳士和小淑女，體驗原汁原味的西餐禮儀文化，同時也能身臨其境的感受下濃郁的圣誕節(jié)氣氛。
    西餐禮儀小知識
    1、穿著：吃西餐是一種非常講究和優(yōu)雅的美食享受，所以在出席這種場合時，男士要穿戴整潔，女士要打扮優(yōu)雅，不能穿休閑服裝。進入餐廳男士應請女士走在前面。
    2、入座：男孩子應先幫女孩子拉開餐椅，請女孩子坐下后才可入座。就座時身體要端正，手肘不要放在桌面上，不可蹺足，與餐桌的距離以便于使用餐具為佳。餐臺上已擺好的餐具不要隨意擺弄。將餐巾對折輕輕放在膝上。
    3、使用刀叉進餐時，從外側往內側取用刀叉，左手持叉，右手持刀，使用刀時，刀刃不可向外，切牛排時，要一刀切下，不可來回切，切一口吃一口。
    4、面包應掰成小塊送入口中，不要拿整塊面包咬。
    5、 每次放入口中的食物不宜過多，咀嚼時不要說話。
    幼兒園圣誕節(jié)活動方案兩篇篇十二
    20xx年12月活動地點。
    多功能廳活動對象：中班組所有幼兒、教師活動宗旨：
    “圣誕節(jié)”是孩子們喜歡的節(jié)日。每年12月剛到，各大商場、店面就布置一新，孩子們就會打聽關于圣誕節(jié)的事情，既然孩子們這么感興趣，就和他們一起過個快樂的圣誕節(jié)吧!希望通過活動能給孩子們帶來歡樂。
    我們將“迎圣誕”的宗旨定為：快樂、創(chuàng)新、感動、關愛環(huán)境創(chuàng)設：
    1、收集有關《圣誕》主題的音樂、卡片、圖書、故事和flash。
    2、收集有關圣誕節(jié)的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行圣誕節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設。
    3、jinglebell碟片。
    4、多功能廳門口放圣誕老人一個，歡迎幼兒;大廳內放圣誕樹;舞臺背景掛圣誕噴繪、四周墻壁掛圣誕飾品。
    1、了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
    2、通過游戲、表演節(jié)目等活動體驗節(jié)日的喜悅。
    一、活動導入。
    1、聆聽節(jié)奏樂《鈴兒響叮當》。
    2、請幼兒相互交流自己過圣誕節(jié)的經驗，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
    3、欣賞ppt《圣誕節(jié)的由來》，介紹圣誕節(jié)的由來。
    二、游戲：你我同樂。
    1、雪花飛飛。
    2、圣誕老人送禮物。
    3、灌籃高手4、蹲蹲樂。
    5、猴子賣桃三、表演節(jié)目。
    1、圣誕節(jié)來了，我們準備了許多好看的節(jié)目，一起看看吧!
    2、幼兒表演童話節(jié)目。
    四、祝福送給好朋友。
    1、圣誕節(jié)來了，你想和誰分享這個節(jié)日呢?
    2、每人拿一件小禮物，送給好朋友，說句好聽的話。
    3、和朋友將圣誕禮物掛在大大的圣誕樹上。
    幼兒園圣誕節(jié)活動方案活動概況20xx年圣誕節(jié)親子活動，主題為親子才藝晚會。本策劃以圣誕節(jié)晚會為主線，父母及小朋友共同才藝表演，各個親子報名參加，為了整臺晚會辦得有生有色，對主持及后臺支持工作有要求，所以贊助方要下功夫。當然，最主要配合親子們的要求，在活動方案中有說明。本活動策劃應用到活動互聯(lián)的在線活動報名功能，同時方案中的在線報名不適合不具備上網(wǎng)條件的學校，自行簡化處理。本方案主要適合親子們，包括不同區(qū)域，不同單位集團親子們都可集體參加。
    活動目的本活動特別適合親子們，給父母及小朋友提供一個展示才藝的平臺，同時也給小朋友表一個表現(xiàn)的機會，同時讓父母及小寶寶感受共同參加一個活動的樂趣，通過此次活動讓親子們得到更好的溝通和相互了解。
    面向對象適用于12歲以下的小朋友及父母。
    活動主辦方，協(xié)辦方學校或單位集團活動贊助對晚會需要的設備的支持，及親子們需要的道具的支持。
    1、舞臺布置所需的道具(汽球、彩紙、禮花、舞臺燈光等)。
    2、音響設備。
    3、獎品。
    4、主持人。
    5、攝像宣傳策略。
    幼兒園圣誕節(jié)活動方案兩篇篇十三
    為了豐富學生的校園文化生活，讓全校學生了解西方國家的風俗習慣，切身感受西方文化，在圣誕節(jié)來臨之際，在校長室、政教處的指導下，我們英語組特別籌劃在全校小學生中開展以"快樂圣誕"為主題的英語文化周專題活動。
    "快樂圣誕"merry；christmas！
    20xx年12月19—12月25日。
    以小學部英科組老師為主體負責活動的`策劃與實施。
    總務處。
    1、英語教師在近期課堂中教授有關圣誕文化知識，圣誕的祝福語和圣誕歌曲；
    2、在各班及校園布置有關圣誕裝飾；
    a：學校圣誕裝飾的布置主要由英語組老師，總務處負責；
    3、近期，在校園廣播上，播放圣誕相關歌曲，通過歡快、；輕松、美妙的音樂來渲染圣誕氛圍。
    1、欣賞并歌唱圣誕英語歌曲;。
    2、以娛樂為目的表演，唱歌、劇本表演、用英語講故事等；
    3、開展一些快樂小游戲；
    1）兩人夾氣球（在規(guī)定的場地內，從這條起點線到那條終點線，最先到達的一組獲勝）；
    2）在規(guī)定時間內，讀一個單詞或字母吹蠟燭，吹滅多的勝出；
    3）2人組合（英語版心有靈犀一個人比劃，另一個人猜出英語單詞）；
    4、看圣誕有關的動畫電影。
    幼兒園圣誕節(jié)活動方案兩篇篇十四
    活動目標：
    1、了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
    2、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日。
    3、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進行打擊樂配器。
    4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節(jié)日的喜悅。
    5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
    6、參與節(jié)日游戲。
    活動準備：
    1、收集有關《圣誕》主題的圖書和故事。
    2、圣誕帽，動物數(shù)群卡，有關圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等數(shù)群卡。
    3、鈴兒響叮當vcd碟片、多媒體課件。
    4、剪刀、膠水、抹布、畫紙、油畫棒、彩色皺紋紙等廢舊材料。
    活動過程：
    1、播放歌曲《鈴兒響叮當》，今天老師給小朋友們帶來一首好聽的歌。
    2、你們以前聽過這首歌嗎?你聽了這首歌有什么感覺?你們這首歌說的是什么事情嗎?
    4、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說。
    二、介紹活動材料和要求。
    1、美工區(qū)：用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹。
    幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。
    畫畫要送給朋友的圣誕節(jié)禮物。
    2、益智區(qū)：戴上圣誕帽，扮演圣誕老人給小動物送了禮物，根據(jù)小動物的數(shù)量給它們送相應數(shù)量的禮物，并一邊敘述：幾只某某動物我送你幾個某某禮物。
    3、閱讀區(qū)：排圖講關于圣誕節(jié)的故事——通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應的位置上。
    三、幼兒自選區(qū)域操作，教師巡回指導。
    1、幫助美工區(qū)的幼兒看懂折疊圣誕帽的步驟圖，幫助能力弱的幼兒在彩紙上畫出圣誕禮物，讓幼兒剪下裝飾圣誕樹。
    2、要求幼兒在操作送禮物的時候要一邊講述自己的操作過程。
    3、鼓勵閱讀區(qū)的幼兒仔細觀察圖片，大膽講述自己對圖片的理解。
    幼兒園圣誕節(jié)活動方案兩篇篇十五
    1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室，睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。
    2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內裝若干智力題卡片。
    （一）活動導入。
    1、教師：圣誕節(jié)到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好？今天，小丑姐姐（另一名教師扮演）還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩。
    2、示范講解“尋寶”玩法：
    出示范例，請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么？都是些什么形狀？什么顏色？
    老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去后要認真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務員”檢查正確后，可領一頂圣誕帽，帶上后才能進入舞場去跳舞。
    3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。
    4、幼兒、家長一起進行“尋寶”游戲。
    （二）圣誕舞會——圣誕快樂（互動舞蹈）。
    幼兒、家長尋找到“寶”后逐一進入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。
    （三）智多星游戲。
    1、教師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可神奇了，里面有許多神奇的游戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據(jù)題卡內容（如：謎語猜猜看、按數(shù)連線、九宮格……）來表演，做對了，教師扮演）會獎勵你一個小獎品。
    2、“智多星”和幼兒進行摸題智力游戲。
    （四）欣賞童話劇——圣誕節(jié)的來歷。
    2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——圣誕節(jié)的來歷。
    （旁白—教師）：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐（家長），他又冷、又渴、又餓。乞丐著破衣、拐杖出場。他來到了一個村莊，遇到了一位富人（幼兒）和一位窮人（幼兒）富人、窮人出場。
    乞丐（對著富人）說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧？
    富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。
    窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。
    乞丐（脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人）：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。
    圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。
    （五）圣誕老人送禮物。
    1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個愿。美好的愿望，圣誕老人一定會幫你實現(xiàn)的。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。
    2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。
    3、圣誕老人：孩子們，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后，將會得到一份心愛的圣誕禮物。
    4、幼兒說號碼選禮物。
    （六）自助餐。
    幼兒拿著心愛的禮物，快樂的與家長、老師一起自選水果沙拉及小食品，分享著節(jié)日的快樂！
    幼兒園圣誕節(jié)活動方案兩篇篇十六
    讓幼兒了解有關圣誕節(jié)風趣幽默的神話傳說、美麗的圣誕樹、漂亮的圣誕卡、慈祥可愛的圣誕老人和讓人心動的禮物，這一切都讓每個孩子無盡神往。
    1、讓幼兒了解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日，培養(yǎng)幼兒學英語的興趣。
    2、給幼兒講述圣誕節(jié)的來歷，通過老師的表演讓幼兒體驗圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
    3、能夠和同伴共同分享節(jié)日的快樂。
    1、裝扮圣誕樹、布置活動場地(窗戶周圍掛上雪花和“merrychristmas!”的字樣、圣誕花環(huán)、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物)。
    2、請一名老師扮演圣誕老人，給孩子發(fā)禮物，唱圣誕歌。
    英語活動：圣誕快樂。
    結合圣誕節(jié)進行游戲活動《merrychristmas》。
    教師將活動室布置成歡慶新年的樣子，準備了圣誕樹、禮物、音樂等，然后帶領孩子很自然地在里面開展活動。游戲中進行了問候語merrychristmas的練習;句子iwant的練習;還學唱了新歌：《happynewyear》，活動很自然也很有意義。
    教師引導幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互問候：merrychristmas!
    教師逐一出示圣誕節(jié)的有關飾物：圣誕老公：christmasoldmen，圣誕樹：christmastree等飾物的發(fā)音。
    游戲：whatisit?教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應的英語單詞。
    帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merrychristmas!
    親子活動：給老師的圣誕卡。
    1、提出主題，引導幼兒進行討論。
    師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。
    (1)老師重點引導爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發(fā)幼兒思考，鼓勵幼兒大膽設計。
    (2)請幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。
    2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?
    3、提出制作時的要求：
    (1)先設計好再進行制作，大膽使用各種材料。
    (2)使用工具、材料時注意安全。
    (1)教師全面觀察巡視、適時給予幫助。
    (2)重點幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設計、制作。
    5、請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對老師說一句祝福的話。
    圣誕party。
    準備：幼兒自制的各種小動物面具，給小朋友們的禮物。
    1、在活動室的每一個角落都閃動著歡樂的燭光，身著圣誕禮服的主持人和圣誕老人來到孩子們中間一聲“圣誕party開始嘍!讓我們一起來狂歡吧!”孩子們齊聲唱起圣誕歌，緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時活動室中出現(xiàn)了各種各樣的`小動物，他們齊齊登場跳起了“兔子舞”。
    2、圣誕老人給小朋友分發(fā)禮物。
    1、占圈。
    把小朋友分成六個小組，每小組為一種水果，一種水果蹲完了后，這組的小朋友必須在第一時間內說出下一種水果的名字，并且不能重復，重復了的小朋友就得挨“罰”上臺表演一個語言類節(jié)目。
    3、貼鼻子。
    家長站在指定位置，小朋友蒙住眼睛，手拿“鼻子”，聽家長指揮，穿過障礙物，貼準家長的鼻子為勝，在規(guī)定時間內完成者獲獎勵。
    彩燈閃爍，在《鈴兒響叮當》的背景音樂聲中，孩子們圍著圣誕樹把最美好的祝福送給了自己的親人，當家長們看著載歌載舞的孩子、聽著他們飽含真情的歌唱：“親愛的爸爸媽媽你們辛苦了，又一年過去了，我們長大了，你們的呵護伴我們成長，今天我要說一聲，謝謝你們啦!”
    幼兒園圣誕節(jié)活動方案兩篇篇十七
    本次“幼兒園圣誕親子活動方案”旨在讓幼兒了解與圣誕節(jié)有關的愉快傳說、優(yōu)美的圣誕樹、美麗的圣誕卡、可愛的圣誕老人和令人心動的禮物，使孩子們充滿無盡的想象和神往。
    通過本次活動，我們希望：
    2、講解圣誕節(jié)的歷史淵源，讓孩子們親身感受圣誕節(jié)歡欣祥和的氣氛；
    3、讓孩子們能夠與同伴共同分享節(jié)日的歡樂。
    為實現(xiàn)以上目標，我們需要做好以下準備工作：
    1、布置“圣誕節(jié)”的主題活動場地，包括圣誕樹的裝扮、雪花和“merrychristmas！”字樣的裝飾、圣誕花環(huán)、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小裝飾。
    2、請一名老師扮演圣誕老人，給孩子們送上圣誕禮物，引導孩子們共同唱響圣誕經典歌曲。
    3、制作有關各國傳統(tǒng)圣誕節(jié)習俗的視頻，為孩子們帶來更豐富的圣誕文化體驗。
    英語活動：“圣誕快樂！”
    我們將在圣誕節(jié)的背景下，開展各種游戲活動，如《merrychristmas》問候語練習、單詞“iwant”的學習、新歌《happynewyear》的演唱等，讓孩子們自然而然地在其中學習。
    具體內容如下：
    1、教師引導孩子們觀察活動室環(huán)境，互相問候“merrychristmas！”。
    2、教師逐一展示圣誕飾品，引導幼兒正確發(fā)音，包括圣誕老人、圣誕樹等。
    3、游戲：“whatisit？”教師從百寶箱里隨機拿出一種圣誕飾品，孩子們說出相應的.英語單詞。
    4、引領孩子們到戶外與老師、阿姨、其他工作人員互相祝?！癿errychristmas！”。
    親子活動：“給老師的圣誕卡”
    1、提出主題，引導幼兒進行討論：“圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢？今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧?！?BR>    （1）老師指導家長和孩子介紹自己所帶來的材料，并引導孩子自主思考和大膽設計。
    （2）鼓勵孩子與家長進行討論，提出自己制作卡片的想法。
    2、促進孩子間的交流：和小伙伴一起交流，討論想制作的卡片是什么樣的。
    3、制作卡片時的要求：
    （1）先進行設計，然后再制作，可以大膽使用各種材料；
    （2）使用工具和材料時要注意安全。
    4、與家長一起制作圣誕賀卡：
    （1）老師在旁邊觀察孩子們的制作過程，并適時給予幫助；
    （2）重點幫助沒有家長陪伴的孩子進行設計和制作。
    5、送給自己喜歡的老師制作的賀卡，并祝福老師節(jié)日愉快。
    老師引導孩子們一起問“whoisit？”，并歡迎圣誕老人進入活動現(xiàn)場。
    圣誕老人帶來祝福，并和孩子們互動。
    1、活動現(xiàn)場布置成圣誕主題，小主持人和圣誕老人帶領孩子們唱圣誕歌，孩子們戴上自制面具，表演“兔子舞”等節(jié)目。
    2、圣誕老人為孩子們分發(fā)禮物。
    1、占圈游戲：一名家長和孩子組成一組，邀請10組家庭參加，聽音樂圍著圈子跑，音樂停止時家長和孩子們一起站進一個圈子內。站在占圈內的家庭可以繼續(xù)比賽，每輪淘汰兩組，最后留下的兩組前往老師處讀出相應年齡段的英語單詞。說對單詞內容的參賽者可以獲得貼紙，最后勝出者獲得2張貼紙，其他參賽者獲得1張。圈子數(shù)量為15個，每次游戲10人。
    2、水果換位游戲：將小朋友分成六組，每個組代表一種水果。一組完成后，學生必須第一時間說出下一個水果的名稱，不能重復。如有小朋友重復，他們將被罰站在臺上表演一種語言類節(jié)目。每隊8人參與。
    3、貼鼻子游戲：家長站在指定位置，小朋友蒙住眼睛，手拿“鼻子”，聽家長的指令穿過障礙物，最終貼準家長的鼻子為勝利。規(guī)定時間內完成者將會獲得一張貼紙。6名學生參與，包括障礙物和鼻子。
    隨著《鈴兒響叮當》的音樂響起，孩子們手持彩燈圍繞著圣誕樹，向自己的親人發(fā)出最美好的祝福。家長們看著孩子載歌載舞，聽著他們飽含真情的歌唱：“親愛的爸爸媽媽，你們辛苦啦，又到了一年的結束，我們成長得更大了，你們的關愛伴隨了我們的成長。今天，我要對你們說一聲，謝謝你們啦！”
    幼兒園圣誕節(jié)活動方案兩篇篇十八
    節(jié)日是幼兒獲得生活經驗的渠道之一，圣誕節(jié)雖然是一個洋節(jié)日，但里面卻蘊含了豐富的教育價值,我們的主要目的不是過洋節(jié)，而是利用其節(jié)日情境，挖掘出豐富的教育資源促進幼兒的發(fā)展。
    在圣誕節(jié)中有"圣誕老人"這一形象，可以說是幼兒幻想世界的人物，他能夠滿足愿望的魔力總會喚起孩子們對他的好奇和期待，不管愿望有沒有實現(xiàn)，永遠讓孩子們有希望，而且暗喻著生命的哲理。因此結合節(jié)日，我們設計了以“親親圣誕，走進童話世界”為主題的圣誕節(jié)主題活動，旨在進一步促進”讀書活動“的開展，為孩子們提供一次充滿"想象和歡樂"的童話閱讀之旅。
    1、借助圣誕這一具有童話色彩的節(jié)日，賦予幼兒各項活動以情境(如區(qū)域活動、戶外游戲、環(huán)境創(chuàng)設等)，讓孩子在童話世界里快樂的參與各項活動，培養(yǎng)幼兒的審美能力、動手能力、語言表達能力等，體驗節(jié)日的喜悅。
    2、以圣誕節(jié)為切入口，讓幼兒接觸優(yōu)秀的世界童話名著里的故事，了解安徒生、格林等著名童話大師。
    3、知道圣誕節(jié)是西方節(jié)日，了解相關的的節(jié)日習俗，如圣誕老人、馴鹿、長襪和圣誕樹是圣誕節(jié)的象征，圣誕節(jié)是贈送和接受禮物的日子。)，對比中國的春節(jié)，滲透多元文化教育。
    1、收集有關圣誕主題的圖書和著名的童話故事，豐富圖書角。
    2、收集有關的歌謠、兒歌。
    3、收集各種童話形象，如裝飾品、圖片等。
    4、制作各種頭飾、面具、服飾等。
    5、各個區(qū)域活動的材料的填充，如彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。
    (一)第一階段(12月10日--16日)。
    班級活動。
    1、圣誕活動倡議書的編寫與發(fā)布：在班級qq群中及時公布關于“親親圣誕，走進童話世界”的倡議書，引導家長及時了解圣誕節(jié)活動的具體情況，廣泛征集家長們的意見和建議，根據(jù)家長們意愿適當選擇部分家長參與活動，例如：材料征集、環(huán)境手工制作等，鼓勵家長以家庭為單位排練童話故事節(jié)目參與到班級圣誕聯(lián)歡會，真正做到家園合作。
    2、圣誕聯(lián)歡會串聯(lián)詞的編寫工作，并根據(jù)孩子們的情況選擇適合的孩子擔任，做好串詞的背誦。
    3、師幼共同搜集圣誕節(jié)童話、世界著名童話故事等，利用睡前故事、餐前故事等時間進行講述，幫助幼兒了解故事內容，激發(fā)閱讀童話書籍的興趣。
    4、將英文版的《鈴兒響叮當》作為區(qū)域活動及繪畫活動的的背景音樂并根據(jù)課程安排引導幼兒學唱、表演。
    5、籌劃并著手布置“童話世界”主題環(huán)境版面《快樂圣誕樹》。
    6、學習一首圣誕節(jié)手指歌《手指歌》(五塊圣誕小餅干：伸出五根手指，在念詩的過程中，隨著詩的內容一一將手指縮回。五塊圣誕小餅干，躺在門邊盤子里，喀啦啦，一塊被吃掉了，剩下四塊小餅干。)。
    四塊圣誕小餅干，睜著眼睛向我看，嘎吱歧，—塊被吃掉了，剩下三塊小餅干。
    三塊圣誕小餅干，足夠你我來分享，啊哈哈，一塊被吃掉了，剩下兩塊小餅干。
    兩塊圣誕小餅干，正在曬太陽，嘻嘻嘻，一塊被吃掉了，剩下一塊小餅干。
    一塊圣誕小餅干，哈哈哈，最好盡快抓住它，要不被你看見了，就不會剩下啦。
    家長工作。
    1、每晚和孩子一起閱讀童話故事，激發(fā)孩子們對童話故事的喜愛，可以適當在家庭內進行童話故事表演。
    2、進行“我喜歡的童話人物的服裝”設計：利用廢舊物品親子共同制作孩子喜歡的童話人物的服裝，為圣誕舞會做準備。
    (二)第二階段(12月17日-12月23日)。
    班級活動。
    1、結合環(huán)境布置、故事等給幼兒講述圣誕節(jié)的由來、習俗等。
    2、制定“走進童話世界”圣誕聯(lián)歡會方案并進行籌備(party)。
    3、排練圣誕節(jié)目《快樂圣誕》《鈴兒響叮當》《圣誕舞會：走秀及親子互動》《天使韻律操》等。
    4、各區(qū)域融合童話情境進行材料投放：區(qū)域活動中添加手工剪紙?zhí)懋嫛妒フQ襪子》、折紙《圣誕老人》制作風鈴裝飾環(huán)境、手工繪畫《立體圣誕樹》、手工活動《制作拉花》等裝飾環(huán)境。
    5、區(qū)域活動中制作各種小禮物，為第三階段的發(fā)放禮物活動做好準備;區(qū)域活動中投放彩色皺紋紙引導幼兒制作彩色拉花，為裝飾環(huán)境做準備。
    6、豐富主題區(qū)域活動材料材料，迎接園的觀摩學習。
    (三)第三階段：(12月22日-12月26日)。
    班級活動。
    1、師幼共同進一步美化環(huán)境，例如：掛圣誕風鈴、掛彩色拉花、小禮物等，創(chuàng)設濃郁的童話氛圍。
    2、繼續(xù)排練圣誕聯(lián)歡會有關節(jié)目，注意節(jié)目細節(jié)的引導和安排。
    3、“圣誕老人”和“白雪公主”給小朋友們發(fā)禮物活動。
    4、幼兒扮成自己喜歡的童話形象參加圣誕聯(lián)歡會，邀請家長參加，注意班級秩序，保證每一位幼兒的安全。
    5、“親親圣誕，走進童話世界”活動反思總結。
    活動延伸：對比圣誕節(jié)的習俗進行有關元旦節(jié)日教育。
    幼兒園圣誕節(jié)活動方案兩篇篇十九
    2；裝飾圣誕樹，布置場景。
    3；在玩玩樂中體驗過圣誕的快樂。
    4；能夠與同伴分享節(jié)日的快樂。
    圣誕老人面具，各種圣誕裝飾物品，圣誕樹若干，小屋一間，積木若干，圣誕音樂等。
    1圣誕老人出現(xiàn)在孩子面前；‘孩子們，在過幾天就是圣誕節(jié)了，在那天爺爺想給你們帶來許多禮物，但是，有一個條件是，你們要搭好過節(jié)的地方，爺爺才會來噢。
    2，老師請孩子們回憶看到漂亮的圣誕東西是什么樣，討論：請小朋友想一想、說一說：圣誕節(jié)常見到哪些東西？可以用哪些材料來制作？教室內有哪些東西可拿來布置？（例如積木、雪花片，然后分配角色。請一位孩子做總設計師，2，3位做負責人。
    3，分組行動搭建圣誕大街，老師可以以負責人的身份一起去和孩子們商量布置場景。
    4，請制作裝飾材料的工作人員加緊工作，把成品送到圣誕大街來，共同裝飾場景。
    5，請總設計師檢查工作，所有的工作人員聯(lián)歡，結束游戲。
    在日常工作中，能互相關心，互相溝通，團結協(xié)作，致力做好中二班的`各項工作，使領導放心、家長滿意、幼兒開心。在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，為幼兒園貢獻自己的力量。