讀后感是讀者根據(jù)自己的理解和感受，對(duì)所讀書(shū)籍或文章進(jìn)行思考、評(píng)論和評(píng)價(jià)的一種表達(dá)方式。如何從多種角度和維度展開(kāi)思考，寫(xiě)出一篇富有深度的讀后感？以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望能夠啟發(fā)大家寫(xiě)作思路，形成自己獨(dú)特的讀后感風(fēng)格。記得要保持原汁原味，表達(dá)出自己真實(shí)的感受和想法哦。
二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇一
今年暑假，我又復(fù)習(xí)了一遍《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)。我真的認(rèn)為這是一本值得一讀的好書(shū)。
《海底兩萬(wàn)里》，寫(xiě)于1870年，是法國(guó)著名科幻作家儒勒凡爾納的經(jīng)典之作。這本書(shū)講述了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這本書(shū)的主人公尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)勇敢、聰明、善良、不慌不忙、神秘莫測(cè)的危險(xiǎn)人物。在《珍珠》一章中，為了救一個(gè)采珠人不被鯊魚(yú)襲擊，他不顧自己的性命，帶領(lǐng)弟弟用短刀刺向鯊魚(yú)的腹部。受傷的鯊魚(yú)變得更加瘋狂。船長(zhǎng)抓住它的一個(gè)鰭，勇敢地與鯊魚(yú)搏斗，差點(diǎn)喪命。最后，鯊魚(yú)被同伴用魚(yú)叉刺死?，F(xiàn)在想來(lái)，不禁為隊(duì)長(zhǎng)歡呼。
這本書(shū)里的深海風(fēng)光也描寫(xiě)的很好。書(shū)中許多珍稀的海洋動(dòng)物和美麗的場(chǎng)景，作者都描寫(xiě)得惟妙惟肖，就像這一段描寫(xiě)水下森林的話，“陽(yáng)光投射在靜謐的海底，仿佛是通過(guò)光譜曲折分析出來(lái)的光，美不勝收。甚至連海底的巖石、植被、貝殼、珊瑚都沾染了五顏六色的陽(yáng)光，令人驚訝?！彼律值娘L(fēng)景似乎真的展現(xiàn)在你面前。
這本書(shū)更精彩的是書(shū)中的情節(jié)一個(gè)接一個(gè)的精彩。尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)他的伙伴經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、與鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)攻擊等各種危險(xiǎn)。而我的心隨著故事的跌宕起伏而起伏。說(shuō)起章魚(yú)襲擊事件，我看到章魚(yú)帶走了一名船員，心里一緊，總是擔(dān)心船長(zhǎng)和他的伙伴。
凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》不僅充滿了曲折，還包含了豐富而詳細(xì)的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)生動(dòng)的奇妙幻想。更可貴的是《海底兩萬(wàn)里》中的幻想大多是建立在科學(xué)基礎(chǔ)上的，很多科學(xué)幻想在今天已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。
二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇二
暑假期間，我閱讀了四大名著之一《水滸傳》，它的作者是施耐庵。
故事發(fā)生在北宋年間，當(dāng)時(shí)朝廷竟是貪官污吏。其中高俅、高廉、蔡京等一批像吸血蟲(chóng)一樣的統(tǒng)治者，致使晁蓋、宋江、林沖、吳用、公孫勝等英雄好漢在逼上梁山共聚大義，劫富濟(jì)貧，打倒貪官，最終在梁山泊聚集了一百零單八好漢。
整個(gè)故事令我敬佩的人物是托塔天王晁蓋、及時(shí)雨宋江和軍師吳用。
托塔天王晁蓋：有難相助。段景住的“照夜玉獅子馬”被“曾家五虎”搶奪了去，晁天王立刻親自率兵攻打曾頭市搶馬，不幸被曾頭市的教師史文恭用毒箭射死。讀到這里我非常感動(dòng)，因?yàn)殛颂焱踹B一匹馬都要誓死相救，這種精神是多么的難能可貴!
及時(shí)雨宋江：仗義疏財(cái)。宋江平時(shí)只好結(jié)識(shí)江湖好漢，只要有人來(lái)投奔他，無(wú)論高低，都要留下來(lái)供養(yǎng)，走時(shí)盡力資助。且好行方便，常常排難解紛，散施棺材藥餌，濟(jì)人貧苦。所以，稱他做“及時(shí)雨”，把他比作天上能救助萬(wàn)物的及時(shí)與一般。
軍師吳用：聰明機(jī)智，是個(gè)很好的指揮官!
我喜歡《水滸傳》，不僅是因?yàn)樗膬?nèi)容精彩，而且還非常喜歡那里的英雄人物，它使我百看不厭。
二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇三
柏拉圖在《理想國(guó)》中以故事為題材，敘述蘇格拉底到貝爾斯禱神，歸途被派拉麥克邀往家中，賓主滔滔談?wù)撈饋?lái)。兩人的辯論從各個(gè)角度暴露奴隸主階級(jí)的哲學(xué)思想、政治思想、藝術(shù)思想及教育思想。故事中的蘇格拉底是虛擬的、假托的，實(shí)際上就是柏拉圖的代言人。文中借蘇格拉底之口和人討論正義，分析個(gè)人正義與城邦正義之間的互通性，系統(tǒng)地闡述了正義的概念。柏拉圖設(shè)計(jì)并展望著心目中理想國(guó)度的藍(lán)圖，提出在“理想國(guó)”中才能真正實(shí)現(xiàn)正義。《理想國(guó)》這本可謂是經(jīng)典中的經(jīng)典書(shū)籍是很多高等教育機(jī)構(gòu)極力推薦的，整本書(shū)對(duì)哲學(xué)、政治、藝術(shù)等方面的思想也很深遠(yuǎn)的影響，很系統(tǒng)的闡述了正義的概念。
2、《風(fēng)格的要素》。
一個(gè)人必須首先了解規(guī)則才能夠去打破它。這本經(jīng)典的指導(dǎo)書(shū)是每個(gè)學(xué)生和寫(xiě)作者的必讀之書(shū)。這本書(shū)以簡(jiǎn)短的篇幅闡明了英文樸實(shí)風(fēng)格必須具備的基本原則，集中闡釋了英語(yǔ)文法應(yīng)用、寫(xiě)作技巧以及一般人在寫(xiě)作中常犯的錯(cuò)誤等。
3、《文明的沖突與世界秩序的重建》。
作者認(rèn)為，冷戰(zhàn)后，世界格局的決定因素表現(xiàn)為七大或八大文明，即中華文明、日本文明、印度文明、伊斯蘭文明、西方文明、東正教文明、拉美文明，還有可能存在的非洲文明。冷戰(zhàn)后的世界，沖突的基本根源不再是意識(shí)形態(tài)，而是文化方面的差異，主宰全球的將是“文明的沖突”。本書(shū)所持觀點(diǎn)公允與否，在學(xué)術(shù)界大有爭(zhēng)論。但書(shū)中對(duì)現(xiàn)今世界各種文明的深入研究和剖析對(duì)讀者會(huì)有重大參考價(jià)值。
4、《君主論》。
《君主論》是對(duì)佛羅倫薩乃至整個(gè)意大利幾百年間的“政治實(shí)驗(yàn)和激烈變革”以及馬基亞維利本人多年從政經(jīng)驗(yàn)的理論性總結(jié)。較為完整地闡述了馬基亞維利的君主專制理論和君王權(quán)術(shù)論，它對(duì)意大利長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)分裂的原因進(jìn)行了總結(jié)，并提出了實(shí)現(xiàn)意大利的統(tǒng)一的方案——建立強(qiáng)有力的中央集權(quán)國(guó)家。試圖把但丁的統(tǒng)一思想與君權(quán)思想付諸實(shí)現(xiàn)，盡可能深入權(quán)術(shù)問(wèn)題，直接向君主提出種.種實(shí)行辦法。
5、《我就是要挑戰(zhàn)這世界》。
《我就是要挑戰(zhàn)這世界》是陜西師范大學(xué)出版社出版的圖書(shū)，作者是(美)亞歷斯。一本世界級(jí)勵(lì)志成長(zhǎng)小說(shuō)!我必須證明自己永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄努力，我永遠(yuǎn)不會(huì)努力放棄過(guò)生活，你懂嗎?我永遠(yuǎn)不會(huì)向任何人投降，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不會(huì)，絕不!這是一個(gè)勇敢的少年發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在潛力的故事。他的成長(zhǎng)經(jīng)歷算不上“溫暖”，但珍貴得讓人動(dòng)容!它告訴我們夢(mèng)想不是微小的事情，你得朝著光亮一步步前進(jìn)。他的身體雖然有殘缺，常常被嘲笑跟欺負(fù)，但他依然一往無(wú)前。這樣一個(gè)天真而堅(jiān)定的少年，仿佛是世界上的另一個(gè)你。因?yàn)樯偸浅錆M著殘缺，幸好我們還擁有微笑前進(jìn)的勇氣，這本“小”書(shū)，會(huì)帶給你無(wú)懼的信心和勇氣!美國(guó)有史以來(lái)獲獎(jiǎng)最多的出版奇跡!奧巴馬稱贊它是“最好的成長(zhǎng)禮物”!獻(xiàn)給所有心懷夢(mèng)想?yún)s不敢飛翔的人，勇敢少年發(fā)現(xiàn)內(nèi)心潛力的故事。
6、《人性的弱點(diǎn)》。
《人性的弱點(diǎn)》是中國(guó)婦女出版社出版的圖書(shū)，作者是戴爾·卡耐基。該書(shū)是風(fēng)靡全球的自我教育與成人訓(xùn)練的范本。該書(shū)匯集了卡耐基的思想精華和最激動(dòng)人心的內(nèi)容，是作者最成功的勵(lì)志經(jīng)典，出版后立即獲得了廣大讀者的歡迎，成為西方世界最持久的人文暢銷書(shū)。無(wú)數(shù)讀者通過(guò)閱讀和實(shí)踐書(shū)中介紹的各種方法，不僅走出困境，有的還成為世人仰慕的杰出人士。只要不斷研讀本書(shū)，相信你也可以發(fā)掘自己的無(wú)窮潛力，創(chuàng)造輝煌的人生。世界成功學(xué)第一書(shū)，戴爾·卡耐基成功學(xué)教育全書(shū)之一!世界上最暢銷、最經(jīng)典、最實(shí)用的為人處世參考書(shū)。“成人教育之父”戴爾·卡耐基的思想精華和最激動(dòng)人心的內(nèi)容，幫助你解決你所面臨的最大問(wèn)題：如何在你的日常生活、商務(wù)活動(dòng)與社會(huì)交往中與人打交道，并有效地影響他人;如何擊敗人類的生存之?dāng)场獞n慮，以創(chuàng)造一種幸福美好的人生。
7、《一生的資本》。
年輕人想要在商業(yè)上獲得成功，需要自我磨煉，不斷完善自己;需要積累經(jīng)驗(yàn)，不斷強(qiáng)化自己;需要看這本由奧里森·馬登所著的《一生的資本》，它能給你啟發(fā)，使你如虎添翼。奧里森·馬登從小是一個(gè)孤兒，他的處境非常糟糕。他幾乎沒(méi)有任何財(cái)富基礎(chǔ)，也沒(méi)有什么親戚朋友向他伸出援手，他只能依靠自己，依靠堅(jiān)強(qiáng)的心臟和勤勞的雙手。他讓自己成為自己巨大的資本。他成功了，擺脫了貧窮，理解了財(cái)富，最重要的是，駕馭了財(cái)富。他將自己的經(jīng)驗(yàn)心得和成千上萬(wàn)的青年共享，以幫助他們也能像他那樣取得成功。
8、《思考致富》。
《思考致富》是美國(guó)成功學(xué)家、作家拿破侖·希爾創(chuàng)作的人格心理學(xué)著作。該作在作者20多年的親身采訪中逐漸完成，以其準(zhǔn)確精煉的語(yǔ)言揭示了成功的秘密并提出了13個(gè)步驟，全球銷量已超過(guò)7000萬(wàn)本?！端伎贾赂弧肺酥帲桥逗脱芯砍晒θ耸康闹赂幻卦E。讀者自然希望很簡(jiǎn)單地得到秘訣，然后行動(dòng)，快速致富。然而作者卻不直接告訴你?！拔宜f(shuō)的秘訣在本書(shū)中會(huì)被提到上百次。但至今我還未直接提及它的名稱，因?yàn)橹挥袑⑺尸F(xiàn)出來(lái)時(shí)，那些準(zhǔn)備接受它而正在尋覓它的人才能俯拾即得，為自己所用。”就是說(shuō)，只有把全書(shū)讀透，才能獲得致富的秘訣。這就使這本書(shū)看起來(lái)有點(diǎn)神秘，但作者還是為尋找致富秘訣提出了簡(jiǎn)單的建議：“所有的成就、所有辛苦所得的財(cái)富，都有其意念的源泉!如果你已經(jīng)準(zhǔn)備去尋找它，那么你已經(jīng)擁有了這個(gè)秘訣的一半?！闭缭摃?shū)的名字，思考才能致富，心想才能事成。這本書(shū)不搞空洞說(shuō)教，多用事例說(shuō)話，讀起來(lái)饒有趣味，在致富方面給人以很多啟迪。當(dāng)然，能否致富，一本書(shū)并無(wú)什么神力，只能作為致富、成功的一種思想養(yǎng)料，更重要的是去勞動(dòng)、去創(chuàng)造。
9、《政治學(xué)》。
是古希臘哲學(xué)家亞里士多德創(chuàng)作的法學(xué)著作，是公元前325年亞里士多德根據(jù)他和他的學(xué)生對(duì)希臘158個(gè)城邦政治法律制度的調(diào)查結(jié)果寫(xiě)成的?！墩螌W(xué)》的核心內(nèi)容是關(guān)于城邦問(wèn)題，以“人是天生的政治動(dòng)物”為前提，分析了城邦的形成及基礎(chǔ)，探討了各種城邦理論、制度，研究了各政體的分類和變革，并提出了他關(guān)于理想城邦的設(shè)想，從而成為西方政治學(xué)研究的開(kāi)山之作，被視為政治研究體系的典范?！墩螌W(xué)》是第一部全面、系統(tǒng)地論述政治問(wèn)題的著作，也是研究亞里士多德政治思想的主要依據(jù)。在該書(shū)中，亞里士多德的討論十分廣泛，涉及了國(guó)家(城邦)的目的、起源、產(chǎn)生、衰敗及保全的原因，政體的分類、變革和維持，理想城邦及其構(gòu)建，公民的教育等。亞里士多德的《政治學(xué)》是非常值得去探索下的，本書(shū)中所闡述的思想在很多方面都有著很高的學(xué)術(shù)價(jià)值，尤其一些政治、教育等思想在全球都有非常深遠(yuǎn)的影響。
10、《聯(lián)邦黨人文集》。
是亞歷山大·漢密爾頓、約翰·杰伊和詹姆斯·麥迪遜三人為爭(zhēng)取批準(zhǔn)新憲法在紐約報(bào)刊上以“普布利烏斯”為筆名而發(fā)表的一系列的憲法論文，首次整理結(jié)集出版于1788年?！堵?lián)邦黨人文集》的文章主要討論了六個(gè)主題：聯(lián)邦的作用，共14篇文章;現(xiàn)行邦聯(lián)的不足，共8篇文章;強(qiáng)有力的政府的必要性，共14篇文章;憲法的共和政體性質(zhì)，共48篇文章;聯(lián)邦憲法和州憲法的相似性;憲法對(duì)維持那種政府、對(duì)自由和財(cái)產(chǎn)的進(jìn)一步保證，有1篇文章(第85篇)：這些文章的主題可以為：聯(lián)邦與共和政體。《聯(lián)邦黨人文集》在國(guó)家形式上主張聯(lián)邦制，并將這一問(wèn)題作為《聯(lián)邦黨人文集》的中心議題。在國(guó)家機(jī)關(guān)的權(quán)力分配上，主張三權(quán)分立，相互制衡。這是一部為美國(guó)新憲法全面辯護(hù)的著作，它分析了憲法和建立聯(lián)邦政府所依據(jù)的原則，指出了1781—1787年間聯(lián)邦政府的弱點(diǎn)，闡明了建立聯(lián)邦制共和國(guó)的必要性和優(yōu)越性，它所包含的聯(lián)邦制思想、三權(quán)制衡思想以及司法獨(dú)立思想等政治法律思想，不但為美國(guó)當(dāng)時(shí)的思想家所接受，而且深入人心，為廣大美國(guó)人民所接受。在哈佛十大必讀書(shū)籍中《聯(lián)邦黨人》首版發(fā)行于1788年，屬于憲法論文集類型書(shū)籍中比較少見(jiàn)的經(jīng)典，其中的思想非常“鋒芒”，指向性很明確，凡是讀過(guò)的朋友對(duì)其思想都是瘋狂點(diǎn)贊。
二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇四
現(xiàn)在是暑假。為了讓這個(gè)暑假更有意義，我去雍正書(shū)店買了一些書(shū)來(lái)讀。其中一本書(shū)叫《巧克力味的暑假》。這本書(shū)是兒童作家吳美珍寫(xiě)的，是推薦書(shū)籍之一。她為暑假寫(xiě)的。看了陽(yáng)光妹子吳美珍的新書(shū)《巧克力味的暑假》，真的是睡不著。說(shuō)實(shí)話，太美了。我一周看了兩天多的《巧克力味的暑假》這本書(shū)。
巧克力味的暑假，講的是一個(gè)叫向心怡的女孩六年級(jí)畢業(yè)后的暑假生活。她的外號(hào)叫“潑婦臉女霸王”，她和三個(gè)好朋友組成了“四人女生團(tuán)”，卻被分散到了其他中學(xué)。暑假里，我認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友，一個(gè)是樓上的朱子通，一個(gè)是在草原旅游時(shí)認(rèn)識(shí)的黃瓜月餅黃。最后我寫(xiě)了四人組，黃成了五人組。一起出去玩后，去學(xué)校重溫了以前的校園生活。這個(gè)暑假有點(diǎn)像巧克力，有點(diǎn)甜，有點(diǎn)苦?？赐炅?，我知道和好朋友分開(kāi)是痛苦的，但也是必須的。你會(huì)認(rèn)識(shí)更多的好朋友，成為你新生活的知己。這本書(shū)給我印象最深的是他們的友誼，同學(xué)之間的友誼，以及他們通過(guò)qq聊天。不管在哪里，都覺(jué)得很溫暖，就像上課聊天一樣。
看了《巧克力味的暑假》，感覺(jué)暑假苦中帶甜，就像巧克力：老朋友走了——苦，新朋友來(lái)了——甜。就像巧克力一樣，但是，只要我們的朋友永遠(yuǎn)牽手，心連心，勇往直前，畢業(yè)后的暑假，甚至畢業(yè)后，都會(huì)一樣的快樂(lè)。
這篇文章的女主角向心怡，在這個(gè)暑假里嘗到了畢業(yè)后的獨(dú)特滋味。因?yàn)楫厴I(yè)后就要和三個(gè)相依為命六年的好朋友分開(kāi)，其中一個(gè)還要出國(guó)留學(xué)，心里難免會(huì)有點(diǎn)難過(guò)和孤獨(dú)。幸運(yùn)的是，在暑假里，她認(rèn)識(shí)了新的朋友和同學(xué)……所以在這個(gè)暑假里，她嘗到了巧克力一樣的苦和甜的味道。我覺(jué)得離別真的是一件很難過(guò)的事。沒(méi)有朋友的日子就像烏云下等待太陽(yáng)。沒(méi)有朋友的一天就像一整朵云被無(wú)情的風(fēng)吹散，只留下一片孤獨(dú)……但生活總是注定要離開(kāi)。俗話說(shuō)，沒(méi)有不散的宴席。而且，這是人生第一次離別，難免會(huì)有一些傷感和傷感。雖然過(guò)去無(wú)法挽回，但我們會(huì)在未來(lái)獲得更多的友誼和幸福！
總的來(lái)說(shuō)，我真的很喜歡這本書(shū)。
二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇五
今天，我和媽媽還有我哥哥一起去書(shū)店看書(shū)。其中《馬小跳發(fā)現(xiàn)之旅合格的小公民》這本書(shū)，我印象最深刻。這本書(shū)分為四章，分別是：“1、法治你我他。2、社會(huì)大舞臺(tái)。3、車輛不咬人。4、安全時(shí)刻記心中?！钡谝粋€(gè)章節(jié)讓我們知道，法律有什么作用。第二章節(jié)讓我們認(rèn)識(shí)社會(huì)。第三章節(jié)讓我們對(duì)交通安全有所認(rèn)識(shí)。第四個(gè)章節(jié)讓我們安全永遠(yuǎn)是第一位。
最后馬小跳也說(shuō)了一些話?，F(xiàn)在，我就少說(shuō)兩句。意思大概就是：馬小跳意識(shí)到身邊的事故頻發(fā)，不過(guò)法律會(huì)捍衛(wèi)我們的成長(zhǎng)。他和小伙伴們都相信，社會(huì)頂上的“烏云”，會(huì)被光明漸漸驅(qū)散。
是呀，我們身邊的那些事故，有的關(guān)于交通，有的關(guān)于法律，有的還關(guān)于社會(huì)。我們要像書(shū)中一樣，過(guò)馬路要看紅綠燈，還有不要跟陌生人走，或者要銘記法律等，做一個(gè)合格的小公民。
二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇六
我的暑假有打羽毛球，寫(xiě)作業(yè)，而他們的暑假和我們的暑假并不一樣。那就讓我們走進(jìn)不一樣的世界看看吧?！恫灰粯拥氖罴佟分饕v了容容和小軒是怎么過(guò)暑假的。
我覺(jué)得容容比較無(wú)聊，因?yàn)闆](méi)有人和她一起過(guò)暑假。但是后來(lái)，容容的朋友小軒，跟著容容一起過(guò)暑假。
有一次，容容帶小軒去看牛和雞，小軒還不知道牛和雞是什么樣子的。小軒看到了牛和雞的樣子，而我也看過(guò)，在電視里看的最多。
還有一次，容容、小軒和楊萬(wàn)里去釣蝦，媽媽準(zhǔn)備好了蝦網(wǎng)和香噴噴的餌料。我覺(jué)得釣蝦挺有趣的，我也非常想釣蝦，我沒(méi)有釣過(guò)蝦，如果有機(jī)會(huì)的話，我也會(huì)去釣蝦的。
說(shuō)說(shuō)我的暑假吧。在家里，我會(huì)和弟弟釣魚(yú)。魚(yú)的嘴巴一開(kāi)一合，我們等到魚(yú)的里嘴巴開(kāi)了，我們就把鉤子放到魚(yú)的嘴巴里去，等到嘴巴合上了，我和弟弟就會(huì)把魚(yú)釣到桌子上。哈哈，你知道我說(shuō)的釣魚(yú)是怎么回事了嗎？我們?cè)谕驷烎~(yú)的玩具。
每個(gè)星期星期三和星期五，我會(huì)去羽毛球館里學(xué)打羽毛球。
有的時(shí)候，我會(huì)出去玩，去喝早茶。
我的暑假也很有趣??！
二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇七
在暑假里，我閱讀了《安徒生童話》這本故事書(shū)，里面有許多感人的故事，其中我最喜歡的就是《丑小鴨》這個(gè)故事。
故事里的丑小鴨因?yàn)橐簧聛?lái)羽毛就是灰灰的，長(zhǎng)得丑丑的，所以小朋友們和其他動(dòng)物都不喜歡他，都欺負(fù)它，后來(lái)沒(méi)辦法就獨(dú)自去流浪。寒冷的冬天里，它在叢林里受盡了折磨，也受盡了委屈。冬去春來(lái)，隨著季節(jié)的變換，丑小鴨最終在自己的不懈努力下飛上了天，成為了一只美麗的白天鵝。
丑小鴨最后能變成一只美麗的白天鵝，是因?yàn)樗袎?mèng)想，它為了自己的夢(mèng)想而不懈努力。
從丑小鴨的故事中，我明白了“笨鳥(niǎo)先飛”這個(gè)道理，無(wú)論什么事情，都要為之奮斗，不能輕易放棄。所以，我要向丑小鴨學(xué)習(xí)，面對(duì)困難，不放棄，一定要堅(jiān)持不懈，總有一天會(huì)成功的。
暑假里，我讀了世界著名的丹麥作家安徒生的作品《安徒生童話》，有許多篇目深受感染和啟示，尤其是《丑小鴨》，感悟頗深，啟迪三大。
丑小鴨出生時(shí)，由于他的體積太過(guò)龐大，很特別，一生下來(lái)便很丑，父母都討厭他，兄弟姊嘲笑他，他處處挨啄，被排擠，被訕笑，鴨兒啄他，雞兒打他，森林里的動(dòng)物都看不起他。在寒冷的冬天，別的動(dòng)物舒舒服服的過(guò)冬，可丑小鴨卻不是，多少次丑小鴨被凍暈過(guò)去，丑小鴨為不被凍死，在冰上來(lái)回地跑。當(dāng)太陽(yáng)又開(kāi)始溫暖地照著大地的時(shí)候，百靈鳥(niǎo)唱起歌來(lái)了——這是個(gè)美麗的春天。他看見(jiàn)三只美麗的天鵝從樹(shù)蔭里一直游到他面前來(lái)，丑小鴨認(rèn)識(shí)這些美麗的動(dòng)物，于是心中有說(shuō)不出的難過(guò)，這一刻，丑小鴨知道了自己奮斗的目標(biāo)，他不懈奮斗，最終成為一只美麗的天鵝。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：不怕困難，努力進(jìn)取，只要心中有夢(mèng)，終有一天，會(huì)迎來(lái)美好未來(lái)。
同樣，學(xué)習(xí)也是一樣，只要奮發(fā)圖強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，一定會(huì)搞好成績(jī)。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師，我想用我所學(xué)的知識(shí)澆灌給我的學(xué)生，讓他們成為棟梁之才，即便不能成為棟梁之才，那也要清清白白做人。
我一定會(huì)加油的，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，向丑小鴨學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那頑強(qiáng)、勇敢、不屈不撓的精神，向著教師的目標(biāo)奮斗。我相信我也會(huì)像丑小鴨一樣，通過(guò)不斷地努力，最終成為一只美麗的白天鵝。
《安徒生童話》讀后感。
在我看來(lái)，《安徒生童話》是我最喜歡的一本書(shū)，它是我幼時(shí)的思想啟蒙書(shū)。
在《安徒生童話》里，我尋覓著，發(fā)現(xiàn)著。那一篇篇精美的童話，總能伴我安然入睡。在童話的世界里，我收獲了源源不斷的感動(dòng)和久違了的童真。孩子們的笑聲在童話的世界里回響，同時(shí)也給了人們?cè)S多的啟迪。
瞧!那只丑小鴨，在不斷的蛻變中成為了眾人稱贊的白天鵝。那華美的白色羽翼是上帝在他歷經(jīng)磨難之后賜予的，也正是因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)和善良讓它成為在天邊飛翔時(shí)最亮麗的風(fēng)景線!
玫瑰色的泡沫在海上翻騰著，朝陽(yáng)把最美麗的光輝灑在這片孤寂的海域。美人魚(yú)沒(méi)有得到王子的愛(ài)情反而喪失了自己，她是可悲的;但是，她又是幸運(yùn)的，她純潔高尚的靈魂伴隨著天使獲得了永生!
第一根火柴擦亮了，滅了;第二根火柴擦亮了，滅了;第三根火柴擦亮了，滅了。小女孩的夢(mèng)想被無(wú)情的現(xiàn)實(shí)一次又一次的打破了，支離破碎的夢(mèng)想閃耀著火苗最微弱的光輝。小女孩需要溫暖，需要愛(ài)。于是，她去了那個(gè)向往的天堂——那里沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓。那里有香噴噴的烤鵝，有高大美麗的圣誕樹(shù)，有祖母慈祥的笑容……小女孩去了一個(gè)美好的地方，我們應(yīng)為她祝福!
每次讀《安徒生童話》，給我的感受卻從來(lái)沒(méi)有相同的時(shí)候。那通俗易懂的語(yǔ)言，那深入淺出的哲理，那由小見(jiàn)大的社會(huì)……《安徒生童話》帶給我太多太多，有機(jī)智，有善良，有歡樂(lè)，有傷痛……《安徒生童話》呈現(xiàn)給我一個(gè)真、善、美的樂(lè)園。謝謝《安徒生童話》所帶給我的一切!
二年級(jí)讀《安徒生童話》有感。
一天上午，我拿起一本《安徒生童話》讀了起來(lái)，書(shū)中《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事讓我非常感動(dòng)。
這位不幸的小姑娘和我一樣大，但她的生活很貧窮，沒(méi)有快樂(lè)的童年。為了掙錢，在寒風(fēng)凜冽的大年夜，她在街頭賣火柴，手都凍僵了，只能在點(diǎn)燃的火柴上取暖。她懷著美好的愿望，被活活凍死了。
讀著讀著，我流下了傷心的淚水。
二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇八
最近看了一本叫《不一樣的暑假》的書(shū)，里面提到了兩個(gè)孩子：一個(gè)在城市，一個(gè)在農(nóng)村?？赐曛?，我有一種后悔和羨慕的感覺(jué)。我為城市里的孩子們感到難過(guò)。暑假里，他們中的許多人要么瘋狂地玩電腦，要么被老師和父母布置的作業(yè)淹沒(méi)了。在那里，我要為很多同齡的孩子而戰(zhàn)：“父母，為什么要限制我們的自由？我們沒(méi)有自由，就像一只沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)，我們不能去我們渴望的地方！”
二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇九
暑假奇遇是馬小跳系列之一。二年級(jí)學(xué)生看暑假奇遇，有何閱讀感悟呢?來(lái)看看本站小編精心為你整理暑假奇遇二年級(jí)讀后感，希望你喜歡。
馬小跳深知要保護(hù)野生動(dòng)物，人類才會(huì)有一個(gè)和諧的居住環(huán)境。于是，他和幾個(gè)鄉(xiāng)下的小朋友一起，和那些盜賣野生動(dòng)物的人展開(kāi)了機(jī)智勇敢的斗爭(zhēng)。他的行動(dòng)喚醒了游人的良知，使游人開(kāi)始反思自己的所作所為。這不由地讓我想起了去年媽媽帶我去滄州動(dòng)物園時(shí)，一只河馬躺在墻邊睡覺(jué)，幾個(gè)游人不停地向河馬扔石子，想把它打醒，當(dāng)時(shí)我心疼極了，好象那些石子是打在我的身上，可是我并沒(méi)有阻止他們，只是默默地離開(kāi)了。讀了這本書(shū)，我要向馬小跳學(xué)習(xí)，不僅自己愛(ài)護(hù)動(dòng)物，還要讓身邊的人也善待動(dòng)物，和動(dòng)物做朋友，共同保護(hù)我們的大自然。
暑假里,爸爸送我一本《淘氣包馬小跳——暑假奇遇記》，我很喜歡這本書(shū)，一口氣就讀完了它。
這本書(shū)主要講述了在城里上學(xué)的馬小跳到山區(qū)爺爺奶奶家度暑假時(shí)發(fā)生的有趣的事情。馬小跳上學(xué)時(shí)總嫌時(shí)間過(guò)得太慢太慢，而當(dāng)他到爺爺奶奶家時(shí)卻總嫌時(shí)間過(guò)得太快太快，因?yàn)檫€沒(méi)玩夠，天就黑了。馬小跳和鄰居“小非洲”成為了朋友，看到了許多特別的動(dòng)物：有跑得比風(fēng)還快的“黑旋風(fēng)”、愛(ài)上大白貓的黑貓、看門的鴨子、愛(ài)管閑事的大黃狗……還見(jiàn)識(shí)了穿山甲、娃娃魚(yú)、果子貍等許多珍稀動(dòng)物。
書(shū)中的馬小跳是個(gè)好奇、好動(dòng)、貪玩、淘氣的孩子，他的那些奇奇怪怪的想法和行為總是讓人出乎意料，卻又總能夠給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
讀完了這本書(shū)，，使我懂得了怎樣互相團(tuán)結(jié)，互相幫助。聰明而有愛(ài)心的馬小跳是我學(xué)習(xí)的好榜樣。以后我還要多讀這方面的書(shū)，使自己的頭腦變得更加聰明，利用自己的知識(shí)為社會(huì)奉獻(xiàn)更多的愛(ài)心。
這個(gè)寒假里，這是我讀過(guò)的最后一本書(shū)，名叫《暑假奇遇》，故事講得是這樣的：
在暑假的第一天，馬天笑爸爸就把馬小跳送到了奶奶家。馬小跳在奶奶家里見(jiàn)到了一只老白鵝、一只會(huì)講人話的八哥，正在談戀愛(ài)的大黑貓，多管閑事的大狗，跑得比馬快的小豬。還有一個(gè)他的好朋友——小非洲。
在奶奶家里，馬小跳干了一些好事，救出了許多珍惜動(dòng)物，比如：穿山甲、娃娃魚(yú)、青蛙、果子貍、白鶴、山雞，還救出了在牢里待了5年的大黑熊。
時(shí)間很快就過(guò)去了，馬天笑爸爸來(lái)接馬小跳，馬小跳不愿走，可是該上學(xué)了，又有什么辦法呢，馬小跳只好依依不舍的離開(kāi)了奶奶家。
這個(gè)故事告訴我們了，做人要厚道、要有誠(chéng)信，不要抓珍稀動(dòng)物，否則會(huì)受到大罪。
二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇十
畢業(yè)考試考的不錯(cuò)，但是畢業(yè)的時(shí)候很難過(guò)。對(duì)于小學(xué)畢業(yè)生向心怡來(lái)說(shuō)，今年夏天嘗到了畢業(yè)的獨(dú)特滋味。那四個(gè)親密了6年的好朋友，畢業(yè)后就分開(kāi)了，就像書(shū)上說(shuō)的那樣，因?yàn)榇丝逃X(jué)得好孤獨(dú)好無(wú)助，也因?yàn)檫@一刻，我的心里特別記得我們?cè)?jīng)親密的“四姑娘”。以前，只要在一起，就從來(lái)不會(huì)覺(jué)得無(wú)助。
但是現(xiàn)在我們都像云一樣容易散開(kāi)。
一只孤獨(dú)的鳥(niǎo)想獨(dú)自飛翔。
這一刻，我能理解主人公的心情是沉重而不情愿的，他很難過(guò)卻又無(wú)可奈何，因?yàn)椤疤煜聸](méi)有不散的宴席”。幸運(yùn)的是，英雄又遇到了新朋友。對(duì)于書(shū)中的主人公來(lái)說(shuō)，友誼的滋味就像巧克力。雖然苦，但有一絲甜味。
二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇十一
《讀寫(xiě)大觀》中的少兒成才好故事給我留下非常深刻的印象。內(nèi)容豐富多彩，獨(dú)特生動(dòng)有趣，能感動(dòng)童心，講述了一些名人成才的故事，在他們身上讓我明白了成功是來(lái)之不易的，是要付出許多努力和決心的，一定要向他們學(xué)習(xí)不怕困難，刻苦努力、堅(jiān)持不懈的奮斗精神。使自己充滿希望和夢(mèng)想，為小學(xué)下一階段的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，長(zhǎng)大成為對(duì)祖國(guó)社會(huì)有用的人才。
二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇十二
14、(美)斯萊沃斯基等：《發(fā)現(xiàn)利潤(rùn)區(qū)》中信出版社，比《基業(yè)長(zhǎng)青》更加實(shí)在、細(xì)致而真切地剖析了企業(yè)通過(guò)為客戶提供價(jià)值而獲取利潤(rùn)的成長(zhǎng)之道。
15、菲利浦·科特勒：經(jīng)典教材《營(yíng)銷管理》一印再印，風(fēng)靡全球。任何一位營(yíng)銷人，不管他涉世未深，還是資歷深厚，都受到該書(shū)直接的或者間接的影響。
16、威謙·大內(nèi)：《z理論》z理論創(chuàng)始人。
17、《蘭德決策》這是一本解釋如何決策的好書(shū)。我們中間大道理懂的不少，但在實(shí)際工作中解決問(wèn)題時(shí)卻經(jīng)常范一些低級(jí)錯(cuò)誤，這本書(shū)能教我們一些基本的方法。
20、拉里·博西迪：《執(zhí)行》。
21、斯圖爾特·克雷納：《管理百年》譯著海南出版社，筆調(diào)活潑，極富有吸引力。
我的人生我做主——《卓有成效的管理者》讀后感我的人生，我做主。每一個(gè)人都是一個(gè)管理者，每一個(gè)人都是自己走完自己的人生，任何人代替不了，究竟怎么走完這一生，自己說(shuō)了算，自己管理自己。幾點(diǎn)起床自己說(shuō)了算，起床以后刷不刷牙，自己說(shuō)了算，吃不吃早點(diǎn)自己說(shuō)了算，是抽支煙冥想片刻呢，還是跑向操場(chǎng)，競(jìng)走十公里呢，沒(méi)人管。做什么，怎么做，任由自己做主，想做成卓越的人，一定是能夠管住自己的人。每一個(gè)人又是從屬于一個(gè)家庭的。是父母的孩子，是孩子的父母，既有責(zé)任，又有義務(wù)。做好自己對(duì)得起生養(yǎng)我們的人，做好自己給我們生的人做個(gè)表率，不給別人添堵，盡己所能給愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人以幫助，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，又能實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，即是最理想的人生。有效性是可以經(jīng)過(guò)訓(xùn)練而養(yǎng)成的一種習(xí)慣、是可培養(yǎng)的一種技能、是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻意練習(xí)而獲得、首先要在思想上養(yǎng)成的五種習(xí)慣。1、卓有成效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方，做事有優(yōu)先次序、有條理性、有系統(tǒng)性，善用每一分每一秒。2、卓有成效的管理者重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)，他們并非為工作而工作，而是為成果而工作，他們不會(huì)一接到工作就一頭鉆進(jìn)去，更不會(huì)一開(kāi)頭就探究工作的技術(shù)和手段，他們會(huì)首先自問(wèn)：“別人期望我做出什么成果?”3、卓有成效的管理者善于利用長(zhǎng)處，包括自己的長(zhǎng)處、上司的長(zhǎng)處、同事的長(zhǎng)處和下屬的長(zhǎng)處。4、卓有成效的管理者集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域，在這少數(shù)重要的領(lǐng)域中，如果能有優(yōu)秀的績(jī)效就可以產(chǎn)生卓越的成果。5、最后，卓有成效的管理者必須善于做有效的決策，有效的決策總是在“不同意見(jiàn)討論”的基礎(chǔ)上做出的判斷，它絕不是“一致意見(jiàn)”的產(chǎn)物。我的人生我做主，掌握自己的思想、掌握自己的行為、做出有效的決策，在正確的事情上，堅(jiān)持下去就是成就多樣的人生。
二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇十三
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)”是人類進(jìn)步的階梯，的確，讀一本好書(shū)，如同在與一位智者談話，讓人如沐春風(fēng)，書(shū)中各處都包含著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
談起好書(shū)，我的腦海中不禁想起四大名著之一的《水滸傳》。
《水滸傳》，作者施耐庵，這是一本描寫(xiě)古代農(nóng)民起義的章回體小說(shuō)，生動(dòng)地描寫(xiě)了被壓迫者先后走上造反之路的過(guò)程，歌頌了他們的反抗精神和正義行動(dòng)。文中講述了一百零八名好漢聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后被小人算計(jì)而死的故事。
其中，令我印象最深的英雄人物是玉麒麟—盧俊義，盧俊義儀表堂堂，武功高強(qiáng)，人稱“河北三絕”。王望如批《水滸傳》說(shuō)：“盧俊義不該有福不享，武功高強(qiáng)，名震京師，為什么還要上山去做強(qiáng)盜呢?”可盧俊義的可貴之處也正是如此，他練就一身好本領(lǐng)，只為報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)殺敵，即使他只是一個(gè)在野的“員外”，但卻“位卑不敢忘憂國(guó)”，時(shí)刻關(guān)心著國(guó)家的興亡，這可真是用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么叫“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。
可盧俊義也是不幸的，雖然他一心想報(bào)國(guó)，卻遲遲得不到朝廷的重用，當(dāng)時(shí)的宋王朝內(nèi)憂外患，北方的遼國(guó)一直對(duì)宋朝虎視眈眈，宋王朝重文輕武，導(dǎo)致朝廷上貪官遍地，國(guó)家積貧積弱。在這種腐朽的環(huán)境中，是斷斷容不得像盧俊義這樣有真才實(shí)學(xué)的剛正之士的，盧俊義做到的只有潔身自潔而已，眼看自己的國(guó)家逐漸衰弱，而自己又無(wú)法在朝廷里施展自己的遠(yuǎn)大志向，最后被宋江和吳用逼上了梁山。有人會(huì)評(píng)價(jià)：宋江和吳用也是多事，為何要將好人逼上梁山去做強(qiáng)盜，最可恨的就是賺玉麒麟上山。殊不知施耐庵寫(xiě)宋江和吳用賺玉麒麟上山是對(duì)當(dāng)時(shí)宋王朝腐敗制度的極力諷刺。
最后，朝廷怕盧俊義起兵造反，下毒殺死了盧俊義。讀完盧俊義的經(jīng)歷，我不僅為他悲慘的經(jīng)歷而感到同情、惋惜。
自古以來(lái)，我們中國(guó)也有許多這樣潔身自潔、一心只為報(bào)效祖國(guó)的英雄：文天祥在敵人的折磨下不屈不撓，并留下了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪言壯志;魯迅棄醫(yī)從文，拿起筆桿與黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)，被稱為“民族魂”;錢學(xué)森放棄美國(guó)的高額獎(jiǎng)金，克服種種困難回到祖國(guó)，只為研究祖國(guó)的原子彈事業(yè)。他們都是祖國(guó)響當(dāng)當(dāng)?shù)挠⑿邸?BR> 讀完這本書(shū)，我渾身熱血沸騰，我們也要向他們學(xué)習(xí)，面對(duì)困難和誘惑時(shí)做出正確的選擇，做一名像他們一樣報(bào)效祖國(guó)的英雄。
二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇十四
武松對(duì)自己十分不認(rèn)可，所以一旦有人否認(rèn)了他，他就會(huì)讓他個(gè)人見(jiàn)識(shí)一下他的厲害。所以武松打虎的原因不是為人除害，也不是發(fā)泄情緒，而是因?yàn)椤晷《姆穸ā：苌儆腥俗⒁獾竭@點(diǎn)，因?yàn)橹暗晷《f(shuō)他喝不了酒，所以他連喝了三碗，醉了。又因?yàn)榈晷《f(shuō)有老虎，所以他才會(huì)非要去打虎，鬧了這出。
所以武松在水滸傳中惹出的各種事基本都和酒還有脾氣有關(guān)。說(shuō)到酒，讓我想起了一種病，像酒精依賴癥。武松自己說(shuō)的“吃一碗有一分力，吃幾碗有幾分力。”只有喝了酒才有力氣，才能打能殺。武松干的事八成之前都是喝了酒的，最后說(shuō)一下他的“傻”。他不會(huì)明辨是非，別人一說(shuō)他，他就沖動(dòng)，完全不會(huì)想了解清楚事實(shí)，直接就是打，所以導(dǎo)致了許多次的被人利用，被人冤枉，所以基本可以得出，這就是一個(gè)四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單又討人喜歡的盲目青年。
二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇十五
前些天我終于把我一直想讀但是一直由于種種原因沒(méi)有讀的“簡(jiǎn)愛(ài)”一口氣讀完了。
當(dāng)我讀到主人公簡(jiǎn)愛(ài)在蓋慈海德府被14的暴君欺負(fù)的時(shí)候，我義憤填膺;當(dāng)我讀到主人公簡(jiǎn)愛(ài)堅(jiān)持自己的感受而流落街頭時(shí)，我為她而驕傲;當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)主人公簡(jiǎn)愛(ài)把舅舅給的巨款平均分配給姐姐哥哥時(shí)，我感到可貴;最可喜可賀的是簡(jiǎn)愛(ài)終于找尋到了自己的幸福時(shí)，我由衷的感到幸福。????????我覺(jué)得這本書(shū)最可貴的地方在于讓我們明白了：“即使一個(gè)人的社會(huì)地位再低，再貧窮，再弱小，他也有權(quán)利追求自己的幸福，因?yàn)槊總€(gè)人在人格上都是平等的，我們沒(méi)有理由去歧視任何一個(gè)人?！?BR> 簡(jiǎn)愛(ài)成功的演繹了一個(gè)灰姑娘不放棄自己，為自己想得到的東西而奮斗的經(jīng)歷。我們每個(gè)人都應(yīng)該向他一樣無(wú)論何時(shí)何地做自己，堅(jiān)持自己，不放棄自己。
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“2017年二年級(jí)暑假專題”專門為二年級(jí)的小朋友們提供了二年級(jí)暑假作息安排、暑假。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
各版本暑假作業(yè)答案暑假。
作文。
暑假。
日記。
和暑假。
手抄報(bào)。
等二年級(jí)暑假參考信息，希望幫助小朋友們更好的完成老師布置的暑假作業(yè)。
二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇十六
《水滸傳》是我國(guó)文學(xué)史上一部經(jīng)典名著，與其相媲美的還有《紅樓夢(mèng)》，《三國(guó)演義》，《西游記》，并稱“中國(guó)四大名著”。《水滸傳》真實(shí)地描寫(xiě)了宋代農(nóng)民起義發(fā)展和失敗的全過(guò)程，揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。
全書(shū)可以分為三個(gè)部分：各位英雄好漢抵抗官府和富人對(duì)他們和家人及朋友的迫害，落草為寇，一并雄起;各江湖人士聚首梁山，在忠義堂清點(diǎn)108位好漢，反抗朝廷鎮(zhèn)壓;招安歸順朝廷，鎮(zhèn)壓方臘起義軍，最后悲慘的結(jié)局：死的死，傷的傷，逃的逃，退的退。
《水滸傳》描寫(xiě)的梁山好漢，有的武藝高超，比如豹子頭林沖、打虎英雄武松等;有的足智多謀，比如智多星吳用;有的俠肝義膽，比如黑旋風(fēng)李逵，他們神通廣大、各領(lǐng)風(fēng)騷。但在所有好漢中，我比較喜歡的有兩位：公孫勝和李逵。
公孫勝是一名有呼風(fēng)喚雨之力的道士，在一些小戰(zhàn)役中，他只是在一旁作為輔助，負(fù)責(zé)增長(zhǎng)火勢(shì)等等。他的主要功績(jī)是與高廉的斗法。此人也精通道術(shù)，他變出大軍，毒蟲(chóng)猛獸與飛沙走石，使梁山泊軍隊(duì)大亂，最終打敗了高廉。在梁山泊中，能有這樣一位法師一樣的人物對(duì)戰(zhàn)斗是有很大增益的。
而李逵，他手持雙板斧殺在戰(zhàn)場(chǎng)一線。當(dāng)宋江要被砍頭時(shí)，是他第一個(gè)帶動(dòng)好漢們救出戴宗和宋江;當(dāng)母親被老虎吃掉時(shí)，是他用兩把樸刀殺了那幾只虎，隨后下葬老母親;他當(dāng)縣令有人賄賂他時(shí)，他依然公正判案。這個(gè)集義、孝、公為一體的人物讓我極其佩服。
讀過(guò)這本巨著，我既為英雄好漢們喝彩，也為他們悲哀。他們展現(xiàn)出來(lái)的智慧、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)不令人嘆服?？上麄兩环陼r(shí)，昏君當(dāng)政，奸佞橫行，無(wú)法實(shí)現(xiàn)各自的人生價(jià)值。
與《水滸傳》中的英雄好漢們相比，我們要慶幸生活的時(shí)代，政通人和，社會(huì)太平。我們要珍惜生活，好好學(xué)習(xí)，立志使自己成才。
二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇一
今年暑假，我又復(fù)習(xí)了一遍《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)。我真的認(rèn)為這是一本值得一讀的好書(shū)。
《海底兩萬(wàn)里》，寫(xiě)于1870年，是法國(guó)著名科幻作家儒勒凡爾納的經(jīng)典之作。這本書(shū)講述了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這本書(shū)的主人公尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)勇敢、聰明、善良、不慌不忙、神秘莫測(cè)的危險(xiǎn)人物。在《珍珠》一章中，為了救一個(gè)采珠人不被鯊魚(yú)襲擊，他不顧自己的性命，帶領(lǐng)弟弟用短刀刺向鯊魚(yú)的腹部。受傷的鯊魚(yú)變得更加瘋狂。船長(zhǎng)抓住它的一個(gè)鰭，勇敢地與鯊魚(yú)搏斗，差點(diǎn)喪命。最后，鯊魚(yú)被同伴用魚(yú)叉刺死?，F(xiàn)在想來(lái)，不禁為隊(duì)長(zhǎng)歡呼。
這本書(shū)里的深海風(fēng)光也描寫(xiě)的很好。書(shū)中許多珍稀的海洋動(dòng)物和美麗的場(chǎng)景，作者都描寫(xiě)得惟妙惟肖，就像這一段描寫(xiě)水下森林的話，“陽(yáng)光投射在靜謐的海底，仿佛是通過(guò)光譜曲折分析出來(lái)的光，美不勝收。甚至連海底的巖石、植被、貝殼、珊瑚都沾染了五顏六色的陽(yáng)光，令人驚訝?！彼律值娘L(fēng)景似乎真的展現(xiàn)在你面前。
這本書(shū)更精彩的是書(shū)中的情節(jié)一個(gè)接一個(gè)的精彩。尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)他的伙伴經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、與鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)攻擊等各種危險(xiǎn)。而我的心隨著故事的跌宕起伏而起伏。說(shuō)起章魚(yú)襲擊事件，我看到章魚(yú)帶走了一名船員，心里一緊，總是擔(dān)心船長(zhǎng)和他的伙伴。
凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》不僅充滿了曲折，還包含了豐富而詳細(xì)的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)生動(dòng)的奇妙幻想。更可貴的是《海底兩萬(wàn)里》中的幻想大多是建立在科學(xué)基礎(chǔ)上的，很多科學(xué)幻想在今天已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。
二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇二
暑假期間，我閱讀了四大名著之一《水滸傳》，它的作者是施耐庵。
故事發(fā)生在北宋年間，當(dāng)時(shí)朝廷竟是貪官污吏。其中高俅、高廉、蔡京等一批像吸血蟲(chóng)一樣的統(tǒng)治者，致使晁蓋、宋江、林沖、吳用、公孫勝等英雄好漢在逼上梁山共聚大義，劫富濟(jì)貧，打倒貪官，最終在梁山泊聚集了一百零單八好漢。
整個(gè)故事令我敬佩的人物是托塔天王晁蓋、及時(shí)雨宋江和軍師吳用。
托塔天王晁蓋：有難相助。段景住的“照夜玉獅子馬”被“曾家五虎”搶奪了去，晁天王立刻親自率兵攻打曾頭市搶馬，不幸被曾頭市的教師史文恭用毒箭射死。讀到這里我非常感動(dòng)，因?yàn)殛颂焱踹B一匹馬都要誓死相救，這種精神是多么的難能可貴!
及時(shí)雨宋江：仗義疏財(cái)。宋江平時(shí)只好結(jié)識(shí)江湖好漢，只要有人來(lái)投奔他，無(wú)論高低，都要留下來(lái)供養(yǎng)，走時(shí)盡力資助。且好行方便，常常排難解紛，散施棺材藥餌，濟(jì)人貧苦。所以，稱他做“及時(shí)雨”，把他比作天上能救助萬(wàn)物的及時(shí)與一般。
軍師吳用：聰明機(jī)智，是個(gè)很好的指揮官!
我喜歡《水滸傳》，不僅是因?yàn)樗膬?nèi)容精彩，而且還非常喜歡那里的英雄人物，它使我百看不厭。
二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇三
柏拉圖在《理想國(guó)》中以故事為題材，敘述蘇格拉底到貝爾斯禱神，歸途被派拉麥克邀往家中，賓主滔滔談?wù)撈饋?lái)。兩人的辯論從各個(gè)角度暴露奴隸主階級(jí)的哲學(xué)思想、政治思想、藝術(shù)思想及教育思想。故事中的蘇格拉底是虛擬的、假托的，實(shí)際上就是柏拉圖的代言人。文中借蘇格拉底之口和人討論正義，分析個(gè)人正義與城邦正義之間的互通性，系統(tǒng)地闡述了正義的概念。柏拉圖設(shè)計(jì)并展望著心目中理想國(guó)度的藍(lán)圖，提出在“理想國(guó)”中才能真正實(shí)現(xiàn)正義。《理想國(guó)》這本可謂是經(jīng)典中的經(jīng)典書(shū)籍是很多高等教育機(jī)構(gòu)極力推薦的，整本書(shū)對(duì)哲學(xué)、政治、藝術(shù)等方面的思想也很深遠(yuǎn)的影響，很系統(tǒng)的闡述了正義的概念。
2、《風(fēng)格的要素》。
一個(gè)人必須首先了解規(guī)則才能夠去打破它。這本經(jīng)典的指導(dǎo)書(shū)是每個(gè)學(xué)生和寫(xiě)作者的必讀之書(shū)。這本書(shū)以簡(jiǎn)短的篇幅闡明了英文樸實(shí)風(fēng)格必須具備的基本原則，集中闡釋了英語(yǔ)文法應(yīng)用、寫(xiě)作技巧以及一般人在寫(xiě)作中常犯的錯(cuò)誤等。
3、《文明的沖突與世界秩序的重建》。
作者認(rèn)為，冷戰(zhàn)后，世界格局的決定因素表現(xiàn)為七大或八大文明，即中華文明、日本文明、印度文明、伊斯蘭文明、西方文明、東正教文明、拉美文明，還有可能存在的非洲文明。冷戰(zhàn)后的世界，沖突的基本根源不再是意識(shí)形態(tài)，而是文化方面的差異，主宰全球的將是“文明的沖突”。本書(shū)所持觀點(diǎn)公允與否，在學(xué)術(shù)界大有爭(zhēng)論。但書(shū)中對(duì)現(xiàn)今世界各種文明的深入研究和剖析對(duì)讀者會(huì)有重大參考價(jià)值。
4、《君主論》。
《君主論》是對(duì)佛羅倫薩乃至整個(gè)意大利幾百年間的“政治實(shí)驗(yàn)和激烈變革”以及馬基亞維利本人多年從政經(jīng)驗(yàn)的理論性總結(jié)。較為完整地闡述了馬基亞維利的君主專制理論和君王權(quán)術(shù)論，它對(duì)意大利長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)分裂的原因進(jìn)行了總結(jié)，并提出了實(shí)現(xiàn)意大利的統(tǒng)一的方案——建立強(qiáng)有力的中央集權(quán)國(guó)家。試圖把但丁的統(tǒng)一思想與君權(quán)思想付諸實(shí)現(xiàn)，盡可能深入權(quán)術(shù)問(wèn)題，直接向君主提出種.種實(shí)行辦法。
5、《我就是要挑戰(zhàn)這世界》。
《我就是要挑戰(zhàn)這世界》是陜西師范大學(xué)出版社出版的圖書(shū)，作者是(美)亞歷斯。一本世界級(jí)勵(lì)志成長(zhǎng)小說(shuō)!我必須證明自己永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄努力，我永遠(yuǎn)不會(huì)努力放棄過(guò)生活，你懂嗎?我永遠(yuǎn)不會(huì)向任何人投降，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不會(huì)，絕不!這是一個(gè)勇敢的少年發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在潛力的故事。他的成長(zhǎng)經(jīng)歷算不上“溫暖”，但珍貴得讓人動(dòng)容!它告訴我們夢(mèng)想不是微小的事情，你得朝著光亮一步步前進(jìn)。他的身體雖然有殘缺，常常被嘲笑跟欺負(fù)，但他依然一往無(wú)前。這樣一個(gè)天真而堅(jiān)定的少年，仿佛是世界上的另一個(gè)你。因?yàn)樯偸浅錆M著殘缺，幸好我們還擁有微笑前進(jìn)的勇氣，這本“小”書(shū)，會(huì)帶給你無(wú)懼的信心和勇氣!美國(guó)有史以來(lái)獲獎(jiǎng)最多的出版奇跡!奧巴馬稱贊它是“最好的成長(zhǎng)禮物”!獻(xiàn)給所有心懷夢(mèng)想?yún)s不敢飛翔的人，勇敢少年發(fā)現(xiàn)內(nèi)心潛力的故事。
6、《人性的弱點(diǎn)》。
《人性的弱點(diǎn)》是中國(guó)婦女出版社出版的圖書(shū)，作者是戴爾·卡耐基。該書(shū)是風(fēng)靡全球的自我教育與成人訓(xùn)練的范本。該書(shū)匯集了卡耐基的思想精華和最激動(dòng)人心的內(nèi)容，是作者最成功的勵(lì)志經(jīng)典，出版后立即獲得了廣大讀者的歡迎，成為西方世界最持久的人文暢銷書(shū)。無(wú)數(shù)讀者通過(guò)閱讀和實(shí)踐書(shū)中介紹的各種方法，不僅走出困境，有的還成為世人仰慕的杰出人士。只要不斷研讀本書(shū)，相信你也可以發(fā)掘自己的無(wú)窮潛力，創(chuàng)造輝煌的人生。世界成功學(xué)第一書(shū)，戴爾·卡耐基成功學(xué)教育全書(shū)之一!世界上最暢銷、最經(jīng)典、最實(shí)用的為人處世參考書(shū)。“成人教育之父”戴爾·卡耐基的思想精華和最激動(dòng)人心的內(nèi)容，幫助你解決你所面臨的最大問(wèn)題：如何在你的日常生活、商務(wù)活動(dòng)與社會(huì)交往中與人打交道，并有效地影響他人;如何擊敗人類的生存之?dāng)场獞n慮，以創(chuàng)造一種幸福美好的人生。
7、《一生的資本》。
年輕人想要在商業(yè)上獲得成功，需要自我磨煉，不斷完善自己;需要積累經(jīng)驗(yàn)，不斷強(qiáng)化自己;需要看這本由奧里森·馬登所著的《一生的資本》，它能給你啟發(fā)，使你如虎添翼。奧里森·馬登從小是一個(gè)孤兒，他的處境非常糟糕。他幾乎沒(méi)有任何財(cái)富基礎(chǔ)，也沒(méi)有什么親戚朋友向他伸出援手，他只能依靠自己，依靠堅(jiān)強(qiáng)的心臟和勤勞的雙手。他讓自己成為自己巨大的資本。他成功了，擺脫了貧窮，理解了財(cái)富，最重要的是，駕馭了財(cái)富。他將自己的經(jīng)驗(yàn)心得和成千上萬(wàn)的青年共享，以幫助他們也能像他那樣取得成功。
8、《思考致富》。
《思考致富》是美國(guó)成功學(xué)家、作家拿破侖·希爾創(chuàng)作的人格心理學(xué)著作。該作在作者20多年的親身采訪中逐漸完成，以其準(zhǔn)確精煉的語(yǔ)言揭示了成功的秘密并提出了13個(gè)步驟，全球銷量已超過(guò)7000萬(wàn)本?！端伎贾赂弧肺酥帲桥逗脱芯砍晒θ耸康闹赂幻卦E。讀者自然希望很簡(jiǎn)單地得到秘訣，然后行動(dòng)，快速致富。然而作者卻不直接告訴你?！拔宜f(shuō)的秘訣在本書(shū)中會(huì)被提到上百次。但至今我還未直接提及它的名稱，因?yàn)橹挥袑⑺尸F(xiàn)出來(lái)時(shí)，那些準(zhǔn)備接受它而正在尋覓它的人才能俯拾即得，為自己所用。”就是說(shuō)，只有把全書(shū)讀透，才能獲得致富的秘訣。這就使這本書(shū)看起來(lái)有點(diǎn)神秘，但作者還是為尋找致富秘訣提出了簡(jiǎn)單的建議：“所有的成就、所有辛苦所得的財(cái)富，都有其意念的源泉!如果你已經(jīng)準(zhǔn)備去尋找它，那么你已經(jīng)擁有了這個(gè)秘訣的一半?！闭缭摃?shū)的名字，思考才能致富，心想才能事成。這本書(shū)不搞空洞說(shuō)教，多用事例說(shuō)話，讀起來(lái)饒有趣味，在致富方面給人以很多啟迪。當(dāng)然，能否致富，一本書(shū)并無(wú)什么神力，只能作為致富、成功的一種思想養(yǎng)料，更重要的是去勞動(dòng)、去創(chuàng)造。
9、《政治學(xué)》。
是古希臘哲學(xué)家亞里士多德創(chuàng)作的法學(xué)著作，是公元前325年亞里士多德根據(jù)他和他的學(xué)生對(duì)希臘158個(gè)城邦政治法律制度的調(diào)查結(jié)果寫(xiě)成的?！墩螌W(xué)》的核心內(nèi)容是關(guān)于城邦問(wèn)題，以“人是天生的政治動(dòng)物”為前提，分析了城邦的形成及基礎(chǔ)，探討了各種城邦理論、制度，研究了各政體的分類和變革，并提出了他關(guān)于理想城邦的設(shè)想，從而成為西方政治學(xué)研究的開(kāi)山之作，被視為政治研究體系的典范?！墩螌W(xué)》是第一部全面、系統(tǒng)地論述政治問(wèn)題的著作，也是研究亞里士多德政治思想的主要依據(jù)。在該書(shū)中，亞里士多德的討論十分廣泛，涉及了國(guó)家(城邦)的目的、起源、產(chǎn)生、衰敗及保全的原因，政體的分類、變革和維持，理想城邦及其構(gòu)建，公民的教育等。亞里士多德的《政治學(xué)》是非常值得去探索下的，本書(shū)中所闡述的思想在很多方面都有著很高的學(xué)術(shù)價(jià)值，尤其一些政治、教育等思想在全球都有非常深遠(yuǎn)的影響。
10、《聯(lián)邦黨人文集》。
是亞歷山大·漢密爾頓、約翰·杰伊和詹姆斯·麥迪遜三人為爭(zhēng)取批準(zhǔn)新憲法在紐約報(bào)刊上以“普布利烏斯”為筆名而發(fā)表的一系列的憲法論文，首次整理結(jié)集出版于1788年?！堵?lián)邦黨人文集》的文章主要討論了六個(gè)主題：聯(lián)邦的作用，共14篇文章;現(xiàn)行邦聯(lián)的不足，共8篇文章;強(qiáng)有力的政府的必要性，共14篇文章;憲法的共和政體性質(zhì)，共48篇文章;聯(lián)邦憲法和州憲法的相似性;憲法對(duì)維持那種政府、對(duì)自由和財(cái)產(chǎn)的進(jìn)一步保證，有1篇文章(第85篇)：這些文章的主題可以為：聯(lián)邦與共和政體。《聯(lián)邦黨人文集》在國(guó)家形式上主張聯(lián)邦制，并將這一問(wèn)題作為《聯(lián)邦黨人文集》的中心議題。在國(guó)家機(jī)關(guān)的權(quán)力分配上，主張三權(quán)分立，相互制衡。這是一部為美國(guó)新憲法全面辯護(hù)的著作，它分析了憲法和建立聯(lián)邦政府所依據(jù)的原則，指出了1781—1787年間聯(lián)邦政府的弱點(diǎn)，闡明了建立聯(lián)邦制共和國(guó)的必要性和優(yōu)越性，它所包含的聯(lián)邦制思想、三權(quán)制衡思想以及司法獨(dú)立思想等政治法律思想，不但為美國(guó)當(dāng)時(shí)的思想家所接受，而且深入人心，為廣大美國(guó)人民所接受。在哈佛十大必讀書(shū)籍中《聯(lián)邦黨人》首版發(fā)行于1788年，屬于憲法論文集類型書(shū)籍中比較少見(jiàn)的經(jīng)典，其中的思想非常“鋒芒”，指向性很明確，凡是讀過(guò)的朋友對(duì)其思想都是瘋狂點(diǎn)贊。
二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇四
現(xiàn)在是暑假。為了讓這個(gè)暑假更有意義，我去雍正書(shū)店買了一些書(shū)來(lái)讀。其中一本書(shū)叫《巧克力味的暑假》。這本書(shū)是兒童作家吳美珍寫(xiě)的，是推薦書(shū)籍之一。她為暑假寫(xiě)的。看了陽(yáng)光妹子吳美珍的新書(shū)《巧克力味的暑假》，真的是睡不著。說(shuō)實(shí)話，太美了。我一周看了兩天多的《巧克力味的暑假》這本書(shū)。
巧克力味的暑假，講的是一個(gè)叫向心怡的女孩六年級(jí)畢業(yè)后的暑假生活。她的外號(hào)叫“潑婦臉女霸王”，她和三個(gè)好朋友組成了“四人女生團(tuán)”，卻被分散到了其他中學(xué)。暑假里，我認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友，一個(gè)是樓上的朱子通，一個(gè)是在草原旅游時(shí)認(rèn)識(shí)的黃瓜月餅黃。最后我寫(xiě)了四人組，黃成了五人組。一起出去玩后，去學(xué)校重溫了以前的校園生活。這個(gè)暑假有點(diǎn)像巧克力，有點(diǎn)甜，有點(diǎn)苦?？赐炅?，我知道和好朋友分開(kāi)是痛苦的，但也是必須的。你會(huì)認(rèn)識(shí)更多的好朋友，成為你新生活的知己。這本書(shū)給我印象最深的是他們的友誼，同學(xué)之間的友誼，以及他們通過(guò)qq聊天。不管在哪里，都覺(jué)得很溫暖，就像上課聊天一樣。
看了《巧克力味的暑假》，感覺(jué)暑假苦中帶甜，就像巧克力：老朋友走了——苦，新朋友來(lái)了——甜。就像巧克力一樣，但是，只要我們的朋友永遠(yuǎn)牽手，心連心，勇往直前，畢業(yè)后的暑假，甚至畢業(yè)后，都會(huì)一樣的快樂(lè)。
這篇文章的女主角向心怡，在這個(gè)暑假里嘗到了畢業(yè)后的獨(dú)特滋味。因?yàn)楫厴I(yè)后就要和三個(gè)相依為命六年的好朋友分開(kāi)，其中一個(gè)還要出國(guó)留學(xué)，心里難免會(huì)有點(diǎn)難過(guò)和孤獨(dú)。幸運(yùn)的是，在暑假里，她認(rèn)識(shí)了新的朋友和同學(xué)……所以在這個(gè)暑假里，她嘗到了巧克力一樣的苦和甜的味道。我覺(jué)得離別真的是一件很難過(guò)的事。沒(méi)有朋友的日子就像烏云下等待太陽(yáng)。沒(méi)有朋友的一天就像一整朵云被無(wú)情的風(fēng)吹散，只留下一片孤獨(dú)……但生活總是注定要離開(kāi)。俗話說(shuō)，沒(méi)有不散的宴席。而且，這是人生第一次離別，難免會(huì)有一些傷感和傷感。雖然過(guò)去無(wú)法挽回，但我們會(huì)在未來(lái)獲得更多的友誼和幸福！
總的來(lái)說(shuō)，我真的很喜歡這本書(shū)。
二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇五
今天，我和媽媽還有我哥哥一起去書(shū)店看書(shū)。其中《馬小跳發(fā)現(xiàn)之旅合格的小公民》這本書(shū)，我印象最深刻。這本書(shū)分為四章，分別是：“1、法治你我他。2、社會(huì)大舞臺(tái)。3、車輛不咬人。4、安全時(shí)刻記心中?！钡谝粋€(gè)章節(jié)讓我們知道，法律有什么作用。第二章節(jié)讓我們認(rèn)識(shí)社會(huì)。第三章節(jié)讓我們對(duì)交通安全有所認(rèn)識(shí)。第四個(gè)章節(jié)讓我們安全永遠(yuǎn)是第一位。
最后馬小跳也說(shuō)了一些話?，F(xiàn)在，我就少說(shuō)兩句。意思大概就是：馬小跳意識(shí)到身邊的事故頻發(fā)，不過(guò)法律會(huì)捍衛(wèi)我們的成長(zhǎng)。他和小伙伴們都相信，社會(huì)頂上的“烏云”，會(huì)被光明漸漸驅(qū)散。
是呀，我們身邊的那些事故，有的關(guān)于交通，有的關(guān)于法律，有的還關(guān)于社會(huì)。我們要像書(shū)中一樣，過(guò)馬路要看紅綠燈，還有不要跟陌生人走，或者要銘記法律等，做一個(gè)合格的小公民。
二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇六
我的暑假有打羽毛球，寫(xiě)作業(yè)，而他們的暑假和我們的暑假并不一樣。那就讓我們走進(jìn)不一樣的世界看看吧?！恫灰粯拥氖罴佟分饕v了容容和小軒是怎么過(guò)暑假的。
我覺(jué)得容容比較無(wú)聊，因?yàn)闆](méi)有人和她一起過(guò)暑假。但是后來(lái)，容容的朋友小軒，跟著容容一起過(guò)暑假。
有一次，容容帶小軒去看牛和雞，小軒還不知道牛和雞是什么樣子的。小軒看到了牛和雞的樣子，而我也看過(guò)，在電視里看的最多。
還有一次，容容、小軒和楊萬(wàn)里去釣蝦，媽媽準(zhǔn)備好了蝦網(wǎng)和香噴噴的餌料。我覺(jué)得釣蝦挺有趣的，我也非常想釣蝦，我沒(méi)有釣過(guò)蝦，如果有機(jī)會(huì)的話，我也會(huì)去釣蝦的。
說(shuō)說(shuō)我的暑假吧。在家里，我會(huì)和弟弟釣魚(yú)。魚(yú)的嘴巴一開(kāi)一合，我們等到魚(yú)的里嘴巴開(kāi)了，我們就把鉤子放到魚(yú)的嘴巴里去，等到嘴巴合上了，我和弟弟就會(huì)把魚(yú)釣到桌子上。哈哈，你知道我說(shuō)的釣魚(yú)是怎么回事了嗎？我們?cè)谕驷烎~(yú)的玩具。
每個(gè)星期星期三和星期五，我會(huì)去羽毛球館里學(xué)打羽毛球。
有的時(shí)候，我會(huì)出去玩，去喝早茶。
我的暑假也很有趣??！
二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇七
在暑假里，我閱讀了《安徒生童話》這本故事書(shū)，里面有許多感人的故事，其中我最喜歡的就是《丑小鴨》這個(gè)故事。
故事里的丑小鴨因?yàn)橐簧聛?lái)羽毛就是灰灰的，長(zhǎng)得丑丑的，所以小朋友們和其他動(dòng)物都不喜歡他，都欺負(fù)它，后來(lái)沒(méi)辦法就獨(dú)自去流浪。寒冷的冬天里，它在叢林里受盡了折磨，也受盡了委屈。冬去春來(lái)，隨著季節(jié)的變換，丑小鴨最終在自己的不懈努力下飛上了天，成為了一只美麗的白天鵝。
丑小鴨最后能變成一只美麗的白天鵝，是因?yàn)樗袎?mèng)想，它為了自己的夢(mèng)想而不懈努力。
從丑小鴨的故事中，我明白了“笨鳥(niǎo)先飛”這個(gè)道理，無(wú)論什么事情，都要為之奮斗，不能輕易放棄。所以，我要向丑小鴨學(xué)習(xí)，面對(duì)困難，不放棄，一定要堅(jiān)持不懈，總有一天會(huì)成功的。
暑假里，我讀了世界著名的丹麥作家安徒生的作品《安徒生童話》，有許多篇目深受感染和啟示，尤其是《丑小鴨》，感悟頗深，啟迪三大。
丑小鴨出生時(shí)，由于他的體積太過(guò)龐大，很特別，一生下來(lái)便很丑，父母都討厭他，兄弟姊嘲笑他，他處處挨啄，被排擠，被訕笑，鴨兒啄他，雞兒打他，森林里的動(dòng)物都看不起他。在寒冷的冬天，別的動(dòng)物舒舒服服的過(guò)冬，可丑小鴨卻不是，多少次丑小鴨被凍暈過(guò)去，丑小鴨為不被凍死，在冰上來(lái)回地跑。當(dāng)太陽(yáng)又開(kāi)始溫暖地照著大地的時(shí)候，百靈鳥(niǎo)唱起歌來(lái)了——這是個(gè)美麗的春天。他看見(jiàn)三只美麗的天鵝從樹(shù)蔭里一直游到他面前來(lái)，丑小鴨認(rèn)識(shí)這些美麗的動(dòng)物，于是心中有說(shuō)不出的難過(guò)，這一刻，丑小鴨知道了自己奮斗的目標(biāo)，他不懈奮斗，最終成為一只美麗的天鵝。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：不怕困難，努力進(jìn)取，只要心中有夢(mèng)，終有一天，會(huì)迎來(lái)美好未來(lái)。
同樣，學(xué)習(xí)也是一樣，只要奮發(fā)圖強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，一定會(huì)搞好成績(jī)。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師，我想用我所學(xué)的知識(shí)澆灌給我的學(xué)生，讓他們成為棟梁之才，即便不能成為棟梁之才，那也要清清白白做人。
我一定會(huì)加油的，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，向丑小鴨學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那頑強(qiáng)、勇敢、不屈不撓的精神，向著教師的目標(biāo)奮斗。我相信我也會(huì)像丑小鴨一樣，通過(guò)不斷地努力，最終成為一只美麗的白天鵝。
《安徒生童話》讀后感。
在我看來(lái)，《安徒生童話》是我最喜歡的一本書(shū)，它是我幼時(shí)的思想啟蒙書(shū)。
在《安徒生童話》里，我尋覓著，發(fā)現(xiàn)著。那一篇篇精美的童話，總能伴我安然入睡。在童話的世界里，我收獲了源源不斷的感動(dòng)和久違了的童真。孩子們的笑聲在童話的世界里回響，同時(shí)也給了人們?cè)S多的啟迪。
瞧!那只丑小鴨，在不斷的蛻變中成為了眾人稱贊的白天鵝。那華美的白色羽翼是上帝在他歷經(jīng)磨難之后賜予的，也正是因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)和善良讓它成為在天邊飛翔時(shí)最亮麗的風(fēng)景線!
玫瑰色的泡沫在海上翻騰著，朝陽(yáng)把最美麗的光輝灑在這片孤寂的海域。美人魚(yú)沒(méi)有得到王子的愛(ài)情反而喪失了自己，她是可悲的;但是，她又是幸運(yùn)的，她純潔高尚的靈魂伴隨著天使獲得了永生!
第一根火柴擦亮了，滅了;第二根火柴擦亮了，滅了;第三根火柴擦亮了，滅了。小女孩的夢(mèng)想被無(wú)情的現(xiàn)實(shí)一次又一次的打破了，支離破碎的夢(mèng)想閃耀著火苗最微弱的光輝。小女孩需要溫暖，需要愛(ài)。于是，她去了那個(gè)向往的天堂——那里沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓。那里有香噴噴的烤鵝，有高大美麗的圣誕樹(shù)，有祖母慈祥的笑容……小女孩去了一個(gè)美好的地方，我們應(yīng)為她祝福!
每次讀《安徒生童話》，給我的感受卻從來(lái)沒(méi)有相同的時(shí)候。那通俗易懂的語(yǔ)言，那深入淺出的哲理，那由小見(jiàn)大的社會(huì)……《安徒生童話》帶給我太多太多，有機(jī)智，有善良，有歡樂(lè)，有傷痛……《安徒生童話》呈現(xiàn)給我一個(gè)真、善、美的樂(lè)園。謝謝《安徒生童話》所帶給我的一切!
二年級(jí)讀《安徒生童話》有感。
一天上午，我拿起一本《安徒生童話》讀了起來(lái)，書(shū)中《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事讓我非常感動(dòng)。
這位不幸的小姑娘和我一樣大，但她的生活很貧窮，沒(méi)有快樂(lè)的童年。為了掙錢，在寒風(fēng)凜冽的大年夜，她在街頭賣火柴，手都凍僵了，只能在點(diǎn)燃的火柴上取暖。她懷著美好的愿望，被活活凍死了。
讀著讀著，我流下了傷心的淚水。
二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇八
最近看了一本叫《不一樣的暑假》的書(shū)，里面提到了兩個(gè)孩子：一個(gè)在城市，一個(gè)在農(nóng)村?？赐曛?，我有一種后悔和羨慕的感覺(jué)。我為城市里的孩子們感到難過(guò)。暑假里，他們中的許多人要么瘋狂地玩電腦，要么被老師和父母布置的作業(yè)淹沒(méi)了。在那里，我要為很多同齡的孩子而戰(zhàn)：“父母，為什么要限制我們的自由？我們沒(méi)有自由，就像一只沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)，我們不能去我們渴望的地方！”
二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇九
暑假奇遇是馬小跳系列之一。二年級(jí)學(xué)生看暑假奇遇，有何閱讀感悟呢?來(lái)看看本站小編精心為你整理暑假奇遇二年級(jí)讀后感，希望你喜歡。
馬小跳深知要保護(hù)野生動(dòng)物，人類才會(huì)有一個(gè)和諧的居住環(huán)境。于是，他和幾個(gè)鄉(xiāng)下的小朋友一起，和那些盜賣野生動(dòng)物的人展開(kāi)了機(jī)智勇敢的斗爭(zhēng)。他的行動(dòng)喚醒了游人的良知，使游人開(kāi)始反思自己的所作所為。這不由地讓我想起了去年媽媽帶我去滄州動(dòng)物園時(shí)，一只河馬躺在墻邊睡覺(jué)，幾個(gè)游人不停地向河馬扔石子，想把它打醒，當(dāng)時(shí)我心疼極了，好象那些石子是打在我的身上，可是我并沒(méi)有阻止他們，只是默默地離開(kāi)了。讀了這本書(shū)，我要向馬小跳學(xué)習(xí)，不僅自己愛(ài)護(hù)動(dòng)物，還要讓身邊的人也善待動(dòng)物，和動(dòng)物做朋友，共同保護(hù)我們的大自然。
暑假里,爸爸送我一本《淘氣包馬小跳——暑假奇遇記》，我很喜歡這本書(shū)，一口氣就讀完了它。
這本書(shū)主要講述了在城里上學(xué)的馬小跳到山區(qū)爺爺奶奶家度暑假時(shí)發(fā)生的有趣的事情。馬小跳上學(xué)時(shí)總嫌時(shí)間過(guò)得太慢太慢，而當(dāng)他到爺爺奶奶家時(shí)卻總嫌時(shí)間過(guò)得太快太快，因?yàn)檫€沒(méi)玩夠，天就黑了。馬小跳和鄰居“小非洲”成為了朋友，看到了許多特別的動(dòng)物：有跑得比風(fēng)還快的“黑旋風(fēng)”、愛(ài)上大白貓的黑貓、看門的鴨子、愛(ài)管閑事的大黃狗……還見(jiàn)識(shí)了穿山甲、娃娃魚(yú)、果子貍等許多珍稀動(dòng)物。
書(shū)中的馬小跳是個(gè)好奇、好動(dòng)、貪玩、淘氣的孩子，他的那些奇奇怪怪的想法和行為總是讓人出乎意料，卻又總能夠給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
讀完了這本書(shū)，，使我懂得了怎樣互相團(tuán)結(jié)，互相幫助。聰明而有愛(ài)心的馬小跳是我學(xué)習(xí)的好榜樣。以后我還要多讀這方面的書(shū)，使自己的頭腦變得更加聰明，利用自己的知識(shí)為社會(huì)奉獻(xiàn)更多的愛(ài)心。
這個(gè)寒假里，這是我讀過(guò)的最后一本書(shū)，名叫《暑假奇遇》，故事講得是這樣的：
在暑假的第一天，馬天笑爸爸就把馬小跳送到了奶奶家。馬小跳在奶奶家里見(jiàn)到了一只老白鵝、一只會(huì)講人話的八哥，正在談戀愛(ài)的大黑貓，多管閑事的大狗，跑得比馬快的小豬。還有一個(gè)他的好朋友——小非洲。
在奶奶家里，馬小跳干了一些好事，救出了許多珍惜動(dòng)物，比如：穿山甲、娃娃魚(yú)、青蛙、果子貍、白鶴、山雞，還救出了在牢里待了5年的大黑熊。
時(shí)間很快就過(guò)去了，馬天笑爸爸來(lái)接馬小跳，馬小跳不愿走，可是該上學(xué)了，又有什么辦法呢，馬小跳只好依依不舍的離開(kāi)了奶奶家。
這個(gè)故事告訴我們了，做人要厚道、要有誠(chéng)信，不要抓珍稀動(dòng)物，否則會(huì)受到大罪。
二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇十
畢業(yè)考試考的不錯(cuò)，但是畢業(yè)的時(shí)候很難過(guò)。對(duì)于小學(xué)畢業(yè)生向心怡來(lái)說(shuō)，今年夏天嘗到了畢業(yè)的獨(dú)特滋味。那四個(gè)親密了6年的好朋友，畢業(yè)后就分開(kāi)了，就像書(shū)上說(shuō)的那樣，因?yàn)榇丝逃X(jué)得好孤獨(dú)好無(wú)助，也因?yàn)檫@一刻，我的心里特別記得我們?cè)?jīng)親密的“四姑娘”。以前，只要在一起，就從來(lái)不會(huì)覺(jué)得無(wú)助。
但是現(xiàn)在我們都像云一樣容易散開(kāi)。
一只孤獨(dú)的鳥(niǎo)想獨(dú)自飛翔。
這一刻，我能理解主人公的心情是沉重而不情愿的，他很難過(guò)卻又無(wú)可奈何，因?yàn)椤疤煜聸](méi)有不散的宴席”。幸運(yùn)的是，英雄又遇到了新朋友。對(duì)于書(shū)中的主人公來(lái)說(shuō)，友誼的滋味就像巧克力。雖然苦，但有一絲甜味。
二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇十一
《讀寫(xiě)大觀》中的少兒成才好故事給我留下非常深刻的印象。內(nèi)容豐富多彩，獨(dú)特生動(dòng)有趣，能感動(dòng)童心，講述了一些名人成才的故事，在他們身上讓我明白了成功是來(lái)之不易的，是要付出許多努力和決心的，一定要向他們學(xué)習(xí)不怕困難，刻苦努力、堅(jiān)持不懈的奮斗精神。使自己充滿希望和夢(mèng)想，為小學(xué)下一階段的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，長(zhǎng)大成為對(duì)祖國(guó)社會(huì)有用的人才。
二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇十二
14、(美)斯萊沃斯基等：《發(fā)現(xiàn)利潤(rùn)區(qū)》中信出版社，比《基業(yè)長(zhǎng)青》更加實(shí)在、細(xì)致而真切地剖析了企業(yè)通過(guò)為客戶提供價(jià)值而獲取利潤(rùn)的成長(zhǎng)之道。
15、菲利浦·科特勒：經(jīng)典教材《營(yíng)銷管理》一印再印，風(fēng)靡全球。任何一位營(yíng)銷人，不管他涉世未深，還是資歷深厚，都受到該書(shū)直接的或者間接的影響。
16、威謙·大內(nèi)：《z理論》z理論創(chuàng)始人。
17、《蘭德決策》這是一本解釋如何決策的好書(shū)。我們中間大道理懂的不少，但在實(shí)際工作中解決問(wèn)題時(shí)卻經(jīng)常范一些低級(jí)錯(cuò)誤，這本書(shū)能教我們一些基本的方法。
20、拉里·博西迪：《執(zhí)行》。
21、斯圖爾特·克雷納：《管理百年》譯著海南出版社，筆調(diào)活潑，極富有吸引力。
我的人生我做主——《卓有成效的管理者》讀后感我的人生，我做主。每一個(gè)人都是一個(gè)管理者，每一個(gè)人都是自己走完自己的人生，任何人代替不了，究竟怎么走完這一生，自己說(shuō)了算，自己管理自己。幾點(diǎn)起床自己說(shuō)了算，起床以后刷不刷牙，自己說(shuō)了算，吃不吃早點(diǎn)自己說(shuō)了算，是抽支煙冥想片刻呢，還是跑向操場(chǎng)，競(jìng)走十公里呢，沒(méi)人管。做什么，怎么做，任由自己做主，想做成卓越的人，一定是能夠管住自己的人。每一個(gè)人又是從屬于一個(gè)家庭的。是父母的孩子，是孩子的父母，既有責(zé)任，又有義務(wù)。做好自己對(duì)得起生養(yǎng)我們的人，做好自己給我們生的人做個(gè)表率，不給別人添堵，盡己所能給愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人以幫助，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，又能實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，即是最理想的人生。有效性是可以經(jīng)過(guò)訓(xùn)練而養(yǎng)成的一種習(xí)慣、是可培養(yǎng)的一種技能、是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻意練習(xí)而獲得、首先要在思想上養(yǎng)成的五種習(xí)慣。1、卓有成效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方，做事有優(yōu)先次序、有條理性、有系統(tǒng)性，善用每一分每一秒。2、卓有成效的管理者重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)，他們并非為工作而工作，而是為成果而工作，他們不會(huì)一接到工作就一頭鉆進(jìn)去，更不會(huì)一開(kāi)頭就探究工作的技術(shù)和手段，他們會(huì)首先自問(wèn)：“別人期望我做出什么成果?”3、卓有成效的管理者善于利用長(zhǎng)處，包括自己的長(zhǎng)處、上司的長(zhǎng)處、同事的長(zhǎng)處和下屬的長(zhǎng)處。4、卓有成效的管理者集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域，在這少數(shù)重要的領(lǐng)域中，如果能有優(yōu)秀的績(jī)效就可以產(chǎn)生卓越的成果。5、最后，卓有成效的管理者必須善于做有效的決策，有效的決策總是在“不同意見(jiàn)討論”的基礎(chǔ)上做出的判斷，它絕不是“一致意見(jiàn)”的產(chǎn)物。我的人生我做主，掌握自己的思想、掌握自己的行為、做出有效的決策，在正確的事情上，堅(jiān)持下去就是成就多樣的人生。
二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇十三
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)”是人類進(jìn)步的階梯，的確，讀一本好書(shū)，如同在與一位智者談話，讓人如沐春風(fēng)，書(shū)中各處都包含著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
談起好書(shū)，我的腦海中不禁想起四大名著之一的《水滸傳》。
《水滸傳》，作者施耐庵，這是一本描寫(xiě)古代農(nóng)民起義的章回體小說(shuō)，生動(dòng)地描寫(xiě)了被壓迫者先后走上造反之路的過(guò)程，歌頌了他們的反抗精神和正義行動(dòng)。文中講述了一百零八名好漢聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后被小人算計(jì)而死的故事。
其中，令我印象最深的英雄人物是玉麒麟—盧俊義，盧俊義儀表堂堂，武功高強(qiáng)，人稱“河北三絕”。王望如批《水滸傳》說(shuō)：“盧俊義不該有福不享，武功高強(qiáng)，名震京師，為什么還要上山去做強(qiáng)盜呢?”可盧俊義的可貴之處也正是如此，他練就一身好本領(lǐng)，只為報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)殺敵，即使他只是一個(gè)在野的“員外”，但卻“位卑不敢忘憂國(guó)”，時(shí)刻關(guān)心著國(guó)家的興亡，這可真是用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么叫“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。
可盧俊義也是不幸的，雖然他一心想報(bào)國(guó)，卻遲遲得不到朝廷的重用，當(dāng)時(shí)的宋王朝內(nèi)憂外患，北方的遼國(guó)一直對(duì)宋朝虎視眈眈，宋王朝重文輕武，導(dǎo)致朝廷上貪官遍地，國(guó)家積貧積弱。在這種腐朽的環(huán)境中，是斷斷容不得像盧俊義這樣有真才實(shí)學(xué)的剛正之士的，盧俊義做到的只有潔身自潔而已，眼看自己的國(guó)家逐漸衰弱，而自己又無(wú)法在朝廷里施展自己的遠(yuǎn)大志向，最后被宋江和吳用逼上了梁山。有人會(huì)評(píng)價(jià)：宋江和吳用也是多事，為何要將好人逼上梁山去做強(qiáng)盜，最可恨的就是賺玉麒麟上山。殊不知施耐庵寫(xiě)宋江和吳用賺玉麒麟上山是對(duì)當(dāng)時(shí)宋王朝腐敗制度的極力諷刺。
最后，朝廷怕盧俊義起兵造反，下毒殺死了盧俊義。讀完盧俊義的經(jīng)歷，我不僅為他悲慘的經(jīng)歷而感到同情、惋惜。
自古以來(lái)，我們中國(guó)也有許多這樣潔身自潔、一心只為報(bào)效祖國(guó)的英雄：文天祥在敵人的折磨下不屈不撓，并留下了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪言壯志;魯迅棄醫(yī)從文，拿起筆桿與黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)，被稱為“民族魂”;錢學(xué)森放棄美國(guó)的高額獎(jiǎng)金，克服種種困難回到祖國(guó)，只為研究祖國(guó)的原子彈事業(yè)。他們都是祖國(guó)響當(dāng)當(dāng)?shù)挠⑿邸?BR> 讀完這本書(shū)，我渾身熱血沸騰，我們也要向他們學(xué)習(xí)，面對(duì)困難和誘惑時(shí)做出正確的選擇，做一名像他們一樣報(bào)效祖國(guó)的英雄。
二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇十四
武松對(duì)自己十分不認(rèn)可，所以一旦有人否認(rèn)了他，他就會(huì)讓他個(gè)人見(jiàn)識(shí)一下他的厲害。所以武松打虎的原因不是為人除害，也不是發(fā)泄情緒，而是因?yàn)椤晷《姆穸ā：苌儆腥俗⒁獾竭@點(diǎn)，因?yàn)橹暗晷《f(shuō)他喝不了酒，所以他連喝了三碗，醉了。又因?yàn)榈晷《f(shuō)有老虎，所以他才會(huì)非要去打虎，鬧了這出。
所以武松在水滸傳中惹出的各種事基本都和酒還有脾氣有關(guān)。說(shuō)到酒，讓我想起了一種病，像酒精依賴癥。武松自己說(shuō)的“吃一碗有一分力，吃幾碗有幾分力。”只有喝了酒才有力氣，才能打能殺。武松干的事八成之前都是喝了酒的，最后說(shuō)一下他的“傻”。他不會(huì)明辨是非，別人一說(shuō)他，他就沖動(dòng)，完全不會(huì)想了解清楚事實(shí)，直接就是打，所以導(dǎo)致了許多次的被人利用，被人冤枉，所以基本可以得出，這就是一個(gè)四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單又討人喜歡的盲目青年。
二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇十五
前些天我終于把我一直想讀但是一直由于種種原因沒(méi)有讀的“簡(jiǎn)愛(ài)”一口氣讀完了。
當(dāng)我讀到主人公簡(jiǎn)愛(ài)在蓋慈海德府被14的暴君欺負(fù)的時(shí)候，我義憤填膺;當(dāng)我讀到主人公簡(jiǎn)愛(ài)堅(jiān)持自己的感受而流落街頭時(shí)，我為她而驕傲;當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)主人公簡(jiǎn)愛(ài)把舅舅給的巨款平均分配給姐姐哥哥時(shí)，我感到可貴;最可喜可賀的是簡(jiǎn)愛(ài)終于找尋到了自己的幸福時(shí)，我由衷的感到幸福。????????我覺(jué)得這本書(shū)最可貴的地方在于讓我們明白了：“即使一個(gè)人的社會(huì)地位再低，再貧窮，再弱小，他也有權(quán)利追求自己的幸福，因?yàn)槊總€(gè)人在人格上都是平等的，我們沒(méi)有理由去歧視任何一個(gè)人?！?BR> 簡(jiǎn)愛(ài)成功的演繹了一個(gè)灰姑娘不放棄自己，為自己想得到的東西而奮斗的經(jīng)歷。我們每個(gè)人都應(yīng)該向他一樣無(wú)論何時(shí)何地做自己，堅(jiān)持自己，不放棄自己。
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“2017年二年級(jí)暑假專題”專門為二年級(jí)的小朋友們提供了二年級(jí)暑假作息安排、暑假。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
各版本暑假作業(yè)答案暑假。
作文。
暑假。
日記。
和暑假。
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二年級(jí)暑假必讀書(shū)讀后感篇十六
《水滸傳》是我國(guó)文學(xué)史上一部經(jīng)典名著，與其相媲美的還有《紅樓夢(mèng)》，《三國(guó)演義》，《西游記》，并稱“中國(guó)四大名著”。《水滸傳》真實(shí)地描寫(xiě)了宋代農(nóng)民起義發(fā)展和失敗的全過(guò)程，揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。
全書(shū)可以分為三個(gè)部分：各位英雄好漢抵抗官府和富人對(duì)他們和家人及朋友的迫害，落草為寇，一并雄起;各江湖人士聚首梁山，在忠義堂清點(diǎn)108位好漢，反抗朝廷鎮(zhèn)壓;招安歸順朝廷，鎮(zhèn)壓方臘起義軍，最后悲慘的結(jié)局：死的死，傷的傷，逃的逃，退的退。
《水滸傳》描寫(xiě)的梁山好漢，有的武藝高超，比如豹子頭林沖、打虎英雄武松等;有的足智多謀，比如智多星吳用;有的俠肝義膽，比如黑旋風(fēng)李逵，他們神通廣大、各領(lǐng)風(fēng)騷。但在所有好漢中，我比較喜歡的有兩位：公孫勝和李逵。
公孫勝是一名有呼風(fēng)喚雨之力的道士，在一些小戰(zhàn)役中，他只是在一旁作為輔助，負(fù)責(zé)增長(zhǎng)火勢(shì)等等。他的主要功績(jī)是與高廉的斗法。此人也精通道術(shù)，他變出大軍，毒蟲(chóng)猛獸與飛沙走石，使梁山泊軍隊(duì)大亂，最終打敗了高廉。在梁山泊中，能有這樣一位法師一樣的人物對(duì)戰(zhàn)斗是有很大增益的。
而李逵，他手持雙板斧殺在戰(zhàn)場(chǎng)一線。當(dāng)宋江要被砍頭時(shí)，是他第一個(gè)帶動(dòng)好漢們救出戴宗和宋江;當(dāng)母親被老虎吃掉時(shí)，是他用兩把樸刀殺了那幾只虎，隨后下葬老母親;他當(dāng)縣令有人賄賂他時(shí)，他依然公正判案。這個(gè)集義、孝、公為一體的人物讓我極其佩服。
讀過(guò)這本巨著，我既為英雄好漢們喝彩，也為他們悲哀。他們展現(xiàn)出來(lái)的智慧、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)不令人嘆服?？上麄兩环陼r(shí)，昏君當(dāng)政，奸佞橫行，無(wú)法實(shí)現(xiàn)各自的人生價(jià)值。
與《水滸傳》中的英雄好漢們相比，我們要慶幸生活的時(shí)代，政通人和，社會(huì)太平。我們要珍惜生活，好好學(xué)習(xí)，立志使自己成才。