總結(jié)可以幫助我們從全局的角度審視自己的表現(xiàn)，找出優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)而改進(jìn)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們擁有清晰的思維邏輯和準(zhǔn)確的表達(dá)能力?？偨Y(jié)是對(duì)工作和學(xué)習(xí)的一種總結(jié)概括，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，也能為他人提供參考和借鑒。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇一
的建立、qc使用手冊(cè)的書(shū)寫(xiě)等等；
在這近九個(gè)月工作中，我們測(cè)試部苦過(guò)、累過(guò)、緊張過(guò)。但這一切最后都被成功的喜悅所代替，我們測(cè)試部也就是在這苦中、累中、成功、失敗中一步步成長(zhǎng)起來(lái)。
2013。
年5月，我來(lái)到英特華，在李經(jīng)理的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)測(cè)試部的組建、部門(mén)制度文檔的建立、安全測(cè)試軟件的研究、盤(pán)點(diǎn)機(jī)系統(tǒng)的測(cè)試、新訂單系統(tǒng)的測(cè)試等工作。
2013。
年中取得了不小的成績(jī)，但是還是存在很多不足，比如新訂單系統(tǒng)的長(zhǎng)期測(cè)試，工期長(zhǎng)期推延，遲遲不能結(jié)束！這是測(cè)試部在下一年要重視的地方，要認(rèn)真。
總結(jié)。
的地方！
下面是。
這一年測(cè)試部遇到的重大問(wèn)題及原因與對(duì)策：
1.新訂單系統(tǒng)的多倫測(cè)試后還不能封版完工。
原因：
1）1級(jí)bug太多，嚴(yán)重影響阻礙測(cè)試的進(jìn)度（尤其是報(bào)黃頁(yè)的bug）；具qcbug管理系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)，新訂單系統(tǒng)中bug總共209個(gè)，一級(jí)竟然有109個(gè)之多！
2）存在拆西墻補(bǔ)東墻的嚴(yán)重現(xiàn)象（很?chē)?yán)重）。
原來(lái)好的沒(méi)有bug模塊，由于修改bug重新出現(xiàn)缺陷，出現(xiàn)拆西墻補(bǔ)東墻，bug循環(huán)出現(xiàn)，杜絕bug遙遙無(wú)期！
3）軟件開(kāi)發(fā)基本定型后，還在修改數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)，修改底層代碼！
4）軟件開(kāi)發(fā)基本定型后，還在修改需求！
5）開(kāi)發(fā)人員不按照需求開(kāi)發(fā)軟件；開(kāi)發(fā)出來(lái)的模塊或功能和需求有出入。
6）部分模塊需求在測(cè)試快結(jié)束后，需求還沒(méi)出來(lái)，開(kāi)發(fā)人員在等需求！（如新訂單系統(tǒng)中的利潤(rùn)表模塊）。
7.）測(cè)試人員不足；軟件模塊太多，測(cè)試周期長(zhǎng)！
對(duì)策：
1）檢查：對(duì)于1級(jí)bug太多，只要開(kāi)發(fā)人員開(kāi)發(fā)出的模塊后或修改的bug后自己先走查一下流程，看看流程是否能走通，是否還報(bào)錯(cuò)，這樣就能確保一級(jí)bug出現(xiàn)的機(jī)會(huì)大大減少！
2）開(kāi)發(fā)人員在修改bug之前一定要認(rèn)真先想一下，我這種修改方法會(huì)不會(huì)給其他模塊帶來(lái)bug？會(huì)不會(huì)影響其他人員的模塊出錯(cuò)？然后在下手修改代碼！
3）一旦所有人進(jìn)入全面開(kāi)發(fā)軟件后，數(shù)據(jù)庫(kù)和底層代碼就不能變動(dòng)！
4）一旦進(jìn)入開(kāi)發(fā)階段，需求就不能再隨意增加變動(dòng)！
在一起商量，并下發(fā)通知商量后的結(jié)果！
6）要做到在寫(xiě)代碼之前需求必須全部寫(xiě)完！
7）大型項(xiàng)目，測(cè)試人員必須配足，崗位齊全，從而縮短測(cè)試周期，一個(gè)人的精力與技術(shù)經(jīng)驗(yàn)必定有限！
下面是。
展望。
2014。
豐收的。
2013。
已經(jīng)過(guò)去，讓我們迎接展新的。
2014。
2014。
努力的方向：
為了公司開(kāi)發(fā)軟件的質(zhì)量與專(zhuān)業(yè)，我們測(cè)試部要往更高層次發(fā)展，這就要吸收更專(zhuān)業(yè)的白盒測(cè)試人員-----性能測(cè)試工程師、安全測(cè)試工程師！
2014。
測(cè)試部要努力增加的崗位人員：
一名功能測(cè)試人員。
一名性能測(cè)試人員。
一名安全測(cè)試人員。
2014。
年測(cè)試部需要的物理資源
一臺(tái)做壓力測(cè)試用的物理服務(wù)器（可以用一臺(tái)配置好的pc機(jī)代替）——一個(gè)專(zhuān)業(yè)的'，準(zhǔn)確的性能測(cè)試需要模擬接近真實(shí)服務(wù)器的干凈的環(huán)境！虛擬機(jī)的各項(xiàng)性能還是和物理機(jī)的性能是有很大區(qū)別的，并且虛擬機(jī)上已經(jīng)裝了很多的服務(wù)和軟件，環(huán)境不干凈，影響真實(shí)的性能測(cè)試結(jié)果！
2014。
電商俱樂(lè)部crm系統(tǒng)。
2014。
erp-產(chǎn)品系統(tǒng)。
2014。
erp-采購(gòu)系統(tǒng)。
2014。
erp-倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)。
2014。
erp-物流系統(tǒng)。
2014。
erp-訂單系統(tǒng)。
2014。
最后感謝。
領(lǐng)導(dǎo)。
和各部門(mén)的同事對(duì)測(cè)試部工作的大力支持！
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇二
湖南省20xx年國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作，在國(guó)家體育總局群體司、國(guó)家國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心及有關(guān)單位的大力支持下，經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究、精心設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排，制定了周密、嚴(yán)謹(jǐn)、可行的實(shí)施方案，全面、細(xì)致的部署了監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)的建立、監(jiān)測(cè)人員的培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)籌措等具體工作，積極動(dòng)員、宣傳發(fā)動(dòng)廣大群眾涌躍參加國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)，圓滿(mǎn)完成了工作任務(wù)。
開(kāi)展體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作是體育行政部門(mén)的重要職責(zé)和任務(wù)，也是群眾體育的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，必須把它擺在突出的位置，因此，我局以高度的責(zé)任感和使命感切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理，從嚴(yán)監(jiān)督。20xx年蘭州會(huì)議后，我局按照總局的要求，快速部署，制定方案，成立了以分管局領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，有關(guān)職能部門(mén)和科研所領(lǐng)導(dǎo)為成員的國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋O(jiān)測(cè)工作方案，會(huì)同省教育廳、衛(wèi)生廳、科技廳、民委、民政廳、財(cái)政廳、農(nóng)業(yè)廳、統(tǒng)計(jì)局、總工會(huì)等部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展2005年國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作的通知》（湘體群字[20xx]92號(hào)），建立了由體育行政部門(mén)主管、有關(guān)部門(mén)通力合作、共同組織實(shí)施國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。
按照方案要求，長(zhǎng)沙、株洲、張家界市為承擔(dān)國(guó)家監(jiān)測(cè)樣本量任務(wù)單位，其他各市、州體育局根據(jù)自己的特點(diǎn)設(shè)定3個(gè)縣（區(qū)）為省監(jiān)測(cè)樣本量任務(wù)單位，分別完成7200人樣本量，全省共計(jì)100800人。與此同時(shí)，全省各市、州也相應(yīng)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)“打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)建設(shè)，依法運(yùn)行，形成制度”的指導(dǎo)思想，全面開(kāi)展體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。
20xx年3月27日，我局在湘潭市召開(kāi)了國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作會(huì)議，全省14個(gè)市、州分管群體工作副局長(zhǎng)、群體科長(zhǎng)和省國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心的同志參加了會(huì)議。會(huì)上，各市、州體育局匯報(bào)了本地的監(jiān)測(cè)工作情況并結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行了廣泛的交流和探討，介紹了一些很好的經(jīng)驗(yàn)。
如有的地方把國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作納入市、縣兩級(jí)體育部門(mén)目標(biāo)管理責(zé)任制度考核的重要內(nèi)容，層層實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制，落實(shí)獎(jiǎng)罰責(zé)任制；實(shí)行國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作“一票否決制”等。同時(shí)，局領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上強(qiáng)調(diào)要樹(shù)立大局意識(shí)，以科學(xué)的態(tài)度開(kāi)展工作，要認(rèn)真、嚴(yán)格、規(guī)范，不允許出現(xiàn)弄虛作假、敷衍了事的行為；要牢固樹(shù)立“質(zhì)量”意識(shí)，保質(zhì)保量，正確處理數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系。
為了全面推進(jìn)國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)各項(xiàng)工作，讓廣大人民群眾知道開(kāi)展國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作的重要意義，我們有針對(duì)性地采取了內(nèi)容豐富多樣、直觀、科學(xué)的'宣傳發(fā)動(dòng)形式。長(zhǎng)沙市全民健身計(jì)劃指導(dǎo)委員會(huì)和精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，以“積極、文明、和諧、健康”為主題，在賀龍?bào)w育中心共同主辦了“創(chuàng)建全國(guó)文明城市暨國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)啟動(dòng)儀式”萬(wàn)人健康展示活動(dòng)，同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行體質(zhì)監(jiān)測(cè)，市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)百名群眾親臨測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)，氣氛十分熱烈。
張家界市在啟動(dòng)儀式當(dāng)天，組織了10臺(tái)彩車(chē)，1000多人的腰鼓隊(duì)上街宣傳，所到之處彩綢飛揚(yáng)，鼓聲喧天，引來(lái)無(wú)數(shù)注視目光。電視臺(tái)、日?qǐng)?bào)社就此事作了多次報(bào)道，張家界政府大眾信息網(wǎng)也刊登了信息。
株洲市印制了2萬(wàn)份精美的宣傳資料，分發(fā)到大街小巷，廠礦鄉(xiāng)村，讓監(jiān)測(cè)點(diǎn)的群眾了解、認(rèn)識(shí)體質(zhì)監(jiān)測(cè)的重要性。同時(shí)，邀請(qǐng)了120多位優(yōu)秀企業(yè)家座談，以講座和檢測(cè)的形式，讓他們親身感覺(jué)體質(zhì)監(jiān)測(cè)的好處，起到了很好的宣傳推動(dòng)作用。
我省各市、州體育局先后以不同形式舉辦了體質(zhì)監(jiān)測(cè)啟動(dòng)儀式，儀式現(xiàn)場(chǎng)人聲鼎沸，彩旗飄飄，宣傳橫幅耀眼奪目，廣大群眾笑逐顏開(kāi)。真正營(yíng)造了從城鎮(zhèn)到鄉(xiāng)村，從機(jī)關(guān)到廠礦，從社區(qū)到街道，從學(xué)校到幼兒園熱鬧非凡的體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作氛圍，各監(jiān)測(cè)點(diǎn)都制作隊(duì)旗，20面宣傳橫幅、標(biāo)語(yǔ)及宣傳板畫(huà)80多幅，宣傳資料10萬(wàn)份。
我們先后編輯了5期國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作簡(jiǎn)報(bào)，把上級(jí)部門(mén)的工作精神，各地監(jiān)測(cè)工作情況，工作中的經(jīng)驗(yàn)及問(wèn)題，及時(shí)反饋給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各監(jiān)測(cè)中心，一份小小的簡(jiǎn)報(bào)起到了上傳下達(dá)，交流信息的橋梁作用，很受大家歡迎。
在2000年體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作的基礎(chǔ)上，近幾年我們每年都舉辦體質(zhì)檢測(cè)培訓(xùn)班，培養(yǎng)鍛煉了一支上千人的檢測(cè)隊(duì)伍，常年為群眾進(jìn)行體質(zhì)檢測(cè)，但是，20xx年的體質(zhì)監(jiān)測(cè)從數(shù)量和質(zhì)量上比去年都要求得更嚴(yán)，更規(guī)范，因此，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩。
3月28日，我省在株洲市舉辦了全省國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作人員培訓(xùn)班，160多名來(lái)自全省群體戰(zhàn)線和部分廠礦院校的學(xué)員參加培訓(xùn)。培訓(xùn)班以國(guó)家體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作手冊(cè)為教材，采用理論講授與實(shí)際操作相結(jié)合的教學(xué)方法，要求每位學(xué)員不僅要學(xué)懂理論知識(shí)，更要掌握實(shí)際操作方法，把理論知識(shí)融匯于監(jiān)測(cè)工作中去。
授課老師全部采用電化教學(xué)，表述和示范清晰明了，形式豐富多彩，敘述生動(dòng)，收到了很好的教學(xué)效果。國(guó)家國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心江崇民老師親臨培訓(xùn)班授課，對(duì)我省體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作給予了重要指導(dǎo)。
在省級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，各市（州）、縣（監(jiān)測(cè)站）也先后培訓(xùn)了自己的監(jiān)測(cè)隊(duì)伍，全部按照測(cè)試指標(biāo)、測(cè)試儀器、測(cè)試人員三固定的原則，做到人員穩(wěn)定、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇三
不知不覺(jué)到了年末，也該要對(duì)今年的工作情況作個(gè)總結(jié)，總結(jié)目的在于我們更好了解自己存在的不足，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，尋找一個(gè)更好的方式方法來(lái)開(kāi)展新一年的工作：
1．今年總體來(lái)說(shuō)還是比較順利的完成公司的工作任務(wù)，全年總計(jì)完成高低壓產(chǎn)品測(cè)試652臺(tái)。
2．4月份連續(xù)半個(gè)月測(cè)試，配合研發(fā)對(duì)高壓軟起長(zhǎng)觸發(fā)升級(jí)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)；在生產(chǎn)任務(wù)緊張的9月份高壓變頻實(shí)驗(yàn)平臺(tái)搭建完成進(jìn)入調(diào)試階段，我組人員義不容辭的配合研發(fā)部進(jìn)行高壓變頻實(shí)驗(yàn)平臺(tái)型式實(shí)驗(yàn)，一二次回路的線路檢驗(yàn)以及系統(tǒng)整機(jī)調(diào)試，經(jīng)過(guò)將近一個(gè)月的奮戰(zhàn)終于調(diào)試完成正式投入使用。協(xié)助售后和部門(mén)內(nèi)各種控制板的實(shí)驗(yàn)，以及一些完善產(chǎn)品質(zhì)量、分析故障的實(shí)驗(yàn)。
3．測(cè)試區(qū)域做了一系列整改，將總體布局重新劃分，工作區(qū)，辦工區(qū)，工具測(cè)試夾具區(qū)明顯區(qū)分，使用高壓房布局更加合理、安全；自主設(shè)計(jì)安裝一批新測(cè)試設(shè)備，如高壓礦用測(cè)試臺(tái)，電壓采樣測(cè)試小車(chē)等；將不規(guī)歸范的線路作了一次重新統(tǒng)一整改，老更換化線路，裸露部分套上熱縮管安裝測(cè)試夾等等；這一系列整改提高工作效率，加強(qiáng)了安全生產(chǎn)，使得高壓房更加規(guī)范，更加安全。
4．組織對(duì)整機(jī)方面的工藝及檢驗(yàn)規(guī)范文件進(jìn)行修訂，由于公司產(chǎn)品更新周期較快，對(duì)產(chǎn)品的功能及結(jié)構(gòu)方面變動(dòng)更大，同時(shí)有一些產(chǎn)品以前公司生產(chǎn)的較少而今年，老的工藝及檢驗(yàn)規(guī)范等指導(dǎo)文件已經(jīng)過(guò)進(jìn)不能適用于新品，另外今年還增加一些往很少生產(chǎn)的項(xiàng)目如開(kāi)關(guān)柜，星點(diǎn)柜，電阻柜等，由于往年生產(chǎn)數(shù)量很少故沒(méi)有相關(guān)的工藝文件來(lái)指導(dǎo)工作，一方面造成生產(chǎn)不規(guī)范，另一方面對(duì)于工藝控制的難度影響產(chǎn)品的質(zhì)量。
相比去年組內(nèi)在熟悉已有產(chǎn)品的同時(shí)，快速接觸新的產(chǎn)品，低壓變頻柜、聯(lián)智項(xiàng)目、三面切、功率補(bǔ)償柜等產(chǎn)品的檢驗(yàn)都逐步熟練，這對(duì)整機(jī)組來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)強(qiáng)化自我的機(jī)會(huì)，組內(nèi)亦是分工協(xié)作，全力完成分配下的任務(wù)。在任務(wù)較輕期間，裝配好高壓礦用測(cè)試平臺(tái)，并順利的運(yùn)用于實(shí)際調(diào)試中，節(jié)省了調(diào)試時(shí)間，且避免了以往由于線路雜亂易出現(xiàn)問(wèn)題的弊端。
回顧這一年間的工作，自己在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和同事的幫助下取得了一些成績(jī)，也獲得了一定的進(jìn)步，同時(shí)也清楚的認(rèn)識(shí)到自己在工作中還存在一些缺點(diǎn)和不足之處：
整個(gè)整機(jī)組在今年基本上還是完成工作任務(wù)，雖然沒(méi)有出現(xiàn)在過(guò)什么重大事故，但是多多少少還是有著一些問(wèn)題如：今年6月份一批電子pt的電壓采樣電阻有存生透情況，由于元件來(lái)料質(zhì)材由之前銅材質(zhì)改為了鐵材質(zhì)，由于工作疏忽沒(méi)有檢驗(yàn)出來(lái)，造成現(xiàn)場(chǎng)有好幾個(gè)項(xiàng)目的返工，幸好發(fā)現(xiàn)及時(shí)所有用到的的項(xiàng)目都還沒(méi)有出廠；四川飛龍項(xiàng)目一個(gè)零序電流互感器安裝好后發(fā)現(xiàn)有外殼開(kāi)裂造成返工等等，這些看似小問(wèn)題但是也還暴露出我們?cè)诠ぷ髦兴嬖诘腵一些問(wèn)題：對(duì)細(xì)節(jié)把所握程不夠，對(duì)指導(dǎo)性文件的執(zhí)行力有待加強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)技能水平有待提高。
專(zhuān)業(yè)技能水平還存在很多不足有待提高；對(duì)于問(wèn)題的處理跟進(jìn)不到位，相對(duì)于去年而言總體反應(yīng)速度還是較快，尤其體象在柜體附件方面。
針對(duì)這些問(wèn)題，在接下來(lái)的工作中要拿出一個(gè)好的方案來(lái)解決，對(duì)于不合理的地方還要做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；那么在下一年年的工作中我將從以下幾個(gè)方面去開(kāi)展工作：
二、加強(qiáng)執(zhí)行力度，對(duì)檢驗(yàn)規(guī)范，操作流程要嚴(yán)格執(zhí)行；加強(qiáng)監(jiān)督，定期檢查工作記錄填寫(xiě)是否，問(wèn)題記錄是否，跟進(jìn)處理是否及時(shí)有效；每個(gè)項(xiàng)目過(guò)程巡檢的嚴(yán)格按要求進(jìn)行檢驗(yàn)，必須填寫(xiě)過(guò)程檢驗(yàn)單，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理并時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，實(shí)時(shí)跟進(jìn)行問(wèn)題處理情況直到解決。項(xiàng)目出廠檢驗(yàn)，項(xiàng)目圖紙及檢驗(yàn)單上都要作檢驗(yàn)記號(hào)，每檢驗(yàn)一個(gè)部分或一張圖紙都要在圖紙打上記號(hào)，以防漏檢或沒(méi)檢，檢驗(yàn)完成后一定要簽名；整改單上的問(wèn)題記錄及時(shí)準(zhǔn)確，同時(shí)通知整改，整改檢收合格后雙方簽名，定期一個(gè)月進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)，并組織相關(guān)部門(mén)開(kāi)會(huì)商討預(yù)防措施等等。
四、積極落實(shí)公司目標(biāo)考核制度，細(xì)化數(shù)據(jù)分析，完善數(shù)據(jù)，建立完整的成品一次送檢合格率、圖紙準(zhǔn)確率、過(guò)程檢驗(yàn)差錯(cuò)率、合同評(píng)審差錯(cuò)率等，嚴(yán)格、真實(shí)、準(zhǔn)確的記錄好相關(guān)數(shù)據(jù)，定期匯總統(tǒng)計(jì)分析問(wèn)題。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇四
期中測(cè)試結(jié)束了，不管是孩子們還是老師、家長(zhǎng)，最關(guān)心的還是分?jǐn)?shù)，還是孩子們的成績(jī)。平時(shí)也給孩子們說(shuō)，其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是對(duì)自己這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià)，考完后不是盯著它，而是要弄清失分的原因，及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足。成績(jī)不理想的背后，就是問(wèn)題的暴露。我們必須立即反思，采取措施加以補(bǔ)救，才能在接下來(lái)的不斷的測(cè)試中取得好的成績(jī)。
這次期中考試，六年級(jí)的兩個(gè)班考了兩次，同一張?jiān)嚲?，可最后的成?jī)還是不盡如人意。當(dāng)?shù)谝淮螠y(cè)試時(shí)，我也和孩子們一起做了這張?jiān)嚲?，?dāng)時(shí)給我的第一直覺(jué)就是糟了，這次測(cè)試不會(huì)測(cè)出孩子們這一階段的學(xué)習(xí)效果?？v觀整套試題，涵蓋了第十一冊(cè)一至四單元知識(shí)，有基礎(chǔ)、有提高，但是有70%的題目都屬于孩子們學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題型。原來(lái)在課堂教學(xué)和課下訓(xùn)練中有所接觸，但都沒(méi)有深講，導(dǎo)致班里孩子們的兩次成績(jī)不太理想。于是我和楊老師把試卷重新印了一遍，考了個(gè)第二次，成績(jī)有所提高。
孩子們的成績(jī)不太理想，除了題目的原因以外，我覺(jué)得還得在自己的教學(xué)上尋找原因?？记皠倓倢W(xué)完第四單元的知識(shí)，也沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。二是在對(duì)分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的鞏固練習(xí)中方法欠缺，沒(méi)有在日常的自習(xí)課上對(duì)這類(lèi)題目進(jìn)行反復(fù)的、分析方法上練習(xí)鞏固，孩子們對(duì)分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題在分析理解上不夠深入靈活。
我們班共有41個(gè)孩子，總分3264，平均79.61，及格率90.24%，優(yōu)秀率只有46.34%。反思這次期中測(cè)試，覺(jué)得下一步的落腳點(diǎn)是：
（1）應(yīng)用題（綜合題）練習(xí)要落實(shí)在日常教學(xué)，利用每個(gè)自習(xí)課練習(xí)兩道應(yīng)用題。要注意孩子們學(xué)習(xí)信息的反饋，重視稍復(fù)雜應(yīng)用題的練習(xí)，并且區(qū)分不同類(lèi)型的題型，分類(lèi)練習(xí)。
（2）要注意易錯(cuò)題型的記錄與復(fù)習(xí)，建立錯(cuò)題本，不斷對(duì)這類(lèi)題目進(jìn)行鞏固練習(xí)。
（3）在教學(xué)中要注意對(duì)一些易混淆的知識(shí)進(jìn)行比較，讓孩子們?cè)趯?duì)比中深入掌握，如分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的對(duì)比。
（4）教會(huì)孩子們利用線段圖輔助對(duì)題目的'理解，教會(huì)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換，不斷舉出易于理解的題目幫助自己來(lái)理解稍復(fù)雜、難以理解的題目。比如：分?jǐn)?shù)題目不容易理解，那么我們就把它轉(zhuǎn)化為易于我們理解的整數(shù)題型，來(lái)幫助自己理解題意。
（5）把知識(shí)的涵蓋面找完整，注重對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，尤其對(duì)易錯(cuò)題型要反復(fù)練習(xí)。
最后想說(shuō)的是，盡管這次孩子們考得不理想，感覺(jué)不好受，但是我也為此感到慶幸，畢竟通過(guò)這次測(cè)試使自己知道了自己在教學(xué)中存在的漏洞，在接下來(lái)的時(shí)間我會(huì)注意，加以改正。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇五
對(duì)于我們這些臨近畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在正式畢業(yè)之前，找一個(gè)實(shí)習(xí)單位，進(jìn)行一下畢業(yè)前的就業(yè)磨合，將在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，以此來(lái)提高我們自身的社會(huì)閱歷好工作經(jīng)驗(yàn)。只有經(jīng)歷這樣一段過(guò)渡的過(guò)程，在畢業(yè)后正式進(jìn)行工作時(shí)，就能很快的融入自己的角色了，為我們走向社會(huì)，走向工作崗位奠定了基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)分析，研究解決實(shí)際工作中的問(wèn)題的能力，培養(yǎng)動(dòng)手能力和社會(huì)工作能力，以便畢業(yè)后能較快地適應(yīng)公司工作。
自xxxx開(kāi)始，我一直在做xxx測(cè)試工作，至此為止已近6個(gè)月時(shí)間，從公司內(nèi)部系統(tǒng)測(cè)試、驗(yàn)收測(cè)試，再到uat測(cè)試，以及投產(chǎn)前的系統(tǒng)壓力測(cè)試等等。從開(kāi)始到項(xiàng)目即將結(jié)束，一步步走過(guò)來(lái)，收獲頗多。本次項(xiàng)目中，我作為測(cè)試環(huán)節(jié)的人員之一，僅對(duì)此項(xiàng)目中測(cè)試工作進(jìn)行總結(jié)。
項(xiàng)目的測(cè)試進(jìn)度主要是按照項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)行的，完全按照項(xiàng)目組計(jì)劃要求完成測(cè)試任務(wù)、提交測(cè)試類(lèi)相關(guān)文檔，包括測(cè)試案例的完善、制定測(cè)試計(jì)劃、執(zhí)行測(cè)試、缺陷跟蹤以及bug回歸測(cè)試等。協(xié)調(diào)項(xiàng)目的內(nèi)部測(cè)試工作，本此項(xiàng)目中測(cè)試小組一共組織了四輪次系統(tǒng)全面測(cè)試工作，認(rèn)真配合項(xiàng)目工作，共同保證項(xiàng)目質(zhì)量。項(xiàng)目測(cè)試的問(wèn)題跟蹤及處理采用每日進(jìn)行修改問(wèn)題回歸測(cè)試工作，每日同步更新問(wèn)題跟蹤單的模式，按照規(guī)劃時(shí)間完成系統(tǒng)更新測(cè)試。
在項(xiàng)目工作的這幾個(gè)月里大家相處融洽，項(xiàng)目組內(nèi)部共同探討解決問(wèn)題的方法，向各模塊負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)模塊功能處理方式，向業(yè)務(wù)人員了解系統(tǒng)中涉及的業(yè)務(wù)知識(shí)點(diǎn)，兩者結(jié)合起來(lái)進(jìn)行模塊功能測(cè)試。
用戶(hù)驗(yàn)收測(cè)試是項(xiàng)目測(cè)試工作的重要組成部分之一，是項(xiàng)目驗(yàn)收階段的最終把關(guān)階段，業(yè)務(wù)人員結(jié)合日常業(yè)務(wù)處理情況對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行的嘗試性使用過(guò)程。本次項(xiàng)目客戶(hù)測(cè)試方面也是我個(gè)人覺(jué)得不夠安全感一個(gè)主要方面，客戶(hù)測(cè)試介入力度太小，盡管我們已經(jīng)很多次電話催促業(yè)務(wù)人員測(cè)試，每次聯(lián)系相關(guān)業(yè)務(wù)人員進(jìn)行測(cè)試，他們來(lái)到項(xiàng)目組開(kāi)發(fā)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，也僅僅一兩個(gè)小時(shí)時(shí)間，簡(jiǎn)單的進(jìn)行驗(yàn)證操作即可。xxx公司利用兩批系統(tǒng)培訓(xùn)的時(shí)間安排了兩次分行集中測(cè)試，也算給項(xiàng)目進(jìn)行了一次全面的測(cè)試，從中也暴露出不少系統(tǒng)存在的問(wèn)題，目前項(xiàng)目組均已解決。
xxxx系統(tǒng)測(cè)試中，共記錄問(wèn)題及客戶(hù)新增需求825個(gè)，其中bug數(shù)量512個(gè)、系統(tǒng)完善類(lèi)問(wèn)題225個(gè)，新增需求類(lèi)問(wèn)題88個(gè)。組織了四輪次內(nèi)部系統(tǒng)全面測(cè)試工作，兼顧日常系統(tǒng)更新測(cè)試工作，最大限度的進(jìn)行了內(nèi)部質(zhì)量把關(guān)。配合外包公司一同進(jìn)行系統(tǒng)壓力測(cè)試及穩(wěn)定性測(cè)試，測(cè)試結(jié)果符合客戶(hù)要求。
作為此次項(xiàng)目測(cè)試的成員之一，對(duì)于日常的測(cè)試流程、測(cè)試任務(wù)分配、測(cè)試執(zhí)行、缺陷跟蹤、協(xié)調(diào)內(nèi)部測(cè)試及協(xié)調(diào)客戶(hù)測(cè)試方面能力均得到了進(jìn)一步提高，理清了項(xiàng)目整個(gè)過(guò)程中測(cè)試小組的工作過(guò)程以及后期的項(xiàng)目移交工作。同時(shí)也對(duì)各子系統(tǒng)相應(yīng)的業(yè)務(wù)知識(shí)有了更進(jìn)一步認(rèn)知。相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，測(cè)試技能及測(cè)試管理方面還需要進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)。更好的吸收項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，做好以后的補(bǔ)丁測(cè)試工作及其他項(xiàng)目的測(cè)試工作。
當(dāng)今社會(huì)一直處在加速的發(fā)展變化中，所以對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，我們要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，就要不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自我。這要感謝公司同事對(duì)我的大力幫助。同事說(shuō)作為一名it從業(yè)者，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會(huì)的需要。如果是在單位，那就更需要掌握全面的系統(tǒng)測(cè)試知識(shí)。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇六
昨日午時(shí)我們年紀(jì)進(jìn)行年級(jí)語(yǔ)文單元測(cè)試，今日就發(fā)試卷。
我書(shū)面分得滿(mǎn)分，詞語(yǔ)造句題卻扣一半分，看圖寫(xiě)作也只得2分，其他題目都答不錯(cuò)。
總結(jié)下來(lái)，我覺(jué)得我課堂知識(shí)學(xué)能夠，可是自我寫(xiě)作方面本事還要再繼續(xù)加油，多學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取下次考得更好。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇七
拿著卷子一看，滿(mǎn)心歡喜，以為會(huì)考得皆大歡喜，看看這些題，都很基礎(chǔ)的。沒(méi)想改完試卷一看，大失所望。做漏題的有之，不懂組詞的有之，仍不會(huì)補(bǔ)充句子的有之。做第一題時(shí)我反復(fù)提醒孩子們：每一個(gè)字都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)音節(jié)與它連線，否則就會(huì)扣分哦。結(jié)果居然有4人沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去；第四題連線題，所出示的題目都不攪腦袋，異常是后邊兩組，完全是書(shū)上的原詞組，早上翻來(lái)覆去的讀、背，居然不下10個(gè)人亂連，只能說(shuō)明這部分人要么是課本讀得太少，連課文都不熟，要么是讀書(shū)只動(dòng)嘴巴其余什么都沒(méi)動(dòng)，真是出人意料。組詞一題更讓人哭笑不得了，平時(shí)每課生字都會(huì)叫抄寫(xiě)，而抄寫(xiě)生字后邊都會(huì)組上兩個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)指要上也沒(méi)少練，還不止一次在黑板上示范、強(qiáng)調(diào)組詞的格式，要說(shuō)組詞對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是輕車(chē)熟路的事了，但奇了怪了，一考試居然就分不清東西，10個(gè)人左右腦袋發(fā)熱，居然在括號(hào)里寫(xiě)一個(gè)字，還能說(shuō)什么？多練習(xí)罷！試卷出題不科學(xué)的要數(shù)第六題的第三小題，對(duì)很多孩子來(lái)講還沒(méi)有詞語(yǔ)的整體概念，“白”的反義詞確實(shí)是“黑”，但“白”是作為“白天”這個(gè)詞語(yǔ)整體出示的，而白天與夜晚只能是相對(duì)而不能算反義，所以大概“亮”與“黑”才算一對(duì)了。
第七題是考孩子們靈活運(yùn)用生字的本事，單個(gè)字讓他寫(xiě)也許會(huì)，但放在具體語(yǔ)言環(huán)境中使用就不會(huì)了。這就是為什么平時(shí)讓家長(zhǎng)組成詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)生字的原因。這道題也有幾個(gè)孩子亂寫(xiě)，這部分孩子應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)靈活應(yīng)用生字的本事。第八題是補(bǔ)充句子，學(xué)習(xí)指要上做過(guò)、書(shū)上學(xué)習(xí)園地里也練習(xí)過(guò)，但仍不明白從何做起的孩子，只能補(bǔ)課了，說(shuō)明聽(tīng)課質(zhì)量差，還沒(méi)有真正弄懂句子的補(bǔ)充是怎樣回事。最終一題是閱讀題，考孩子的簡(jiǎn)單的閱讀本事，多數(shù)孩子對(duì)，僅有三個(gè)孩子理解本事差一點(diǎn)，他們勾的是“昂著頭、低著頭、歪著頭、抱著頭”，顯然不明白題目要求是什么，也僅有加強(qiáng)這方面的練習(xí)?？v觀整張?jiān)嚲淼姆答?，還有一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)引起重視：要求會(huì)讀的字，很多孩子并不會(huì)讀。即生字卡片上的字，盡管每一天早上班上都會(huì)統(tǒng)一讀一讀，但一些孩子有口無(wú)心，并沒(méi)真正掌握，所以，家長(zhǎng)還需將此項(xiàng)作業(yè)落實(shí)，經(jīng)常抽查一下字卡背面的詞語(yǔ)看孩子能否快速準(zhǔn)確讀出，而正面主要是復(fù)習(xí)漢字的拼音及字形，試卷第三題的形式就能夠檢查出孩子的讀音是否準(zhǔn)確。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇八
這次的單元考試我考的不是很好，考試中，我的基礎(chǔ)題是被扣分較多的。說(shuō)明課本中的知識(shí)我掌握的并不好，我應(yīng)該多背誦和多練習(xí)，這樣才能積累更多的精華。除此之外，我的閱讀題也是被扣分很多的。笛卡爾說(shuō)過(guò)一句有名的話：“我思故我在。”在閱讀題中里最主要的就是思考，里面需要考驗(yàn)理解的內(nèi)容十分的多。我應(yīng)該多動(dòng)腦多閱讀，才能更好的掌控文章思想的大方向。最后，就是扣分較少的作文。但從這次的作文可以看出，我的.作文描寫(xiě)的十分平淡，不夠生動(dòng)。所以我應(yīng)該多練筆，學(xué)習(xí)大量的修辭手法，只有這樣才能提高作文水平。
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”在下次的考試中我一定要汲取這次的經(jīng)驗(yàn)，不把遺憾帶到下一個(gè)站點(diǎn)。
這星期，我們考試了語(yǔ)文，當(dāng)天成績(jī)就出來(lái)了。當(dāng)我知道我語(yǔ)文考了94.5，我又高興又害怕，我看了看我錯(cuò)的題，結(jié)果讓我大吃一驚!
我感到很后悔，但是我卻深深地知道，這個(gè)世界上唯一沒(méi)有賣(mài)的就是后悔藥，經(jīng)過(guò)了這次的教訓(xùn)，我以后一定要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要認(rèn)真，而且還要多看看書(shū)上的題，這樣才能答上課本題。我想，經(jīng)過(guò)我的努力，在下次的考試中，一定要超越自己。如果太陽(yáng)是我的目標(biāo)，那我會(huì)踮起腳尖，因?yàn)橹挥羞@樣，才能更靠近陽(yáng)光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!
不過(guò)，通過(guò)這次考試，我終于知道是我玩的太多，復(fù)習(xí)的太少。今后，我一定要努力起來(lái)，加油，朝明天美好的未來(lái)出發(fā)。
今天，已經(jīng)是考試后第3天了，可是心情還是久久不能平靜，為什呢?考得太差了唄!被爸媽狠狠地訓(xùn)了一頓，爸媽都說(shuō)我沒(méi)好好反思，其實(shí)我反思過(guò)了，主要原因還是上課不注意聽(tīng)講。
星期一，到學(xué)校以后，我在正在座位上等待老師的到來(lái)，不知怎么的今天表現(xiàn)特別好，真的。過(guò)了一會(huì)，老師來(lái)了，可是老師并沒(méi)有罵我，反而鼓勵(lì)我，當(dāng)時(shí)我就想過(guò)了，如果我在考不好不就是辜負(fù)老師對(duì)我的信任嗎?老師我發(fā)誓我絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)您的。
今天，我們學(xué)校的期中考試終于考完了，老師說(shuō)了三道題目的答案，沒(méi)想到，我居然全錯(cuò)了。
仔細(xì)想想，這和我的態(tài)度有著很大的關(guān)系。
我在考試前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，只是粗略地看了一下錯(cuò)過(guò)的題目，并且我考試的時(shí)候總是不去認(rèn)真看題目，也不想全面，我要努力改正。首先，我要在考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能就隨隨便便地看一便，其次，我還要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，做完題目要仔細(xì)地去檢查。
我在以后的考試中一定要認(rèn)真仔細(xì)，做題目時(shí)要看清之后在寫(xiě)。以后，我要再接再厲，養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī)! 今天，我們學(xué)校的期中考試終于考完了，老師說(shuō)了三道題目的答案，沒(méi)想到，我居然全錯(cuò)了。
仔細(xì)想想，這和我的態(tài)度有著很大的關(guān)系。
我在考試前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，只是粗略地看了一下錯(cuò)過(guò)的題目，并且我考試的時(shí)候總是不去認(rèn)真看題目，也不想全面，我要努力改正。首先，我要在考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能就隨隨便便地看一便，其次，我還要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，做完題目要仔細(xì)地去檢查。
我在以后的考試中一定要認(rèn)真仔細(xì)，做題目時(shí)要看清之后在寫(xiě)。以后，我要再接再厲，養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī)!
今天，已經(jīng)是考試后第3天了，可是心情還是久久不能平靜，為什呢?考得太差了唄!被爸媽狠狠地訓(xùn)了一頓，爸媽都說(shuō)我沒(méi)好好反思，其實(shí)我反思過(guò)了，主要原因還是上課不注意聽(tīng)講。
星期一，到學(xué)校以后，我在正在座位上等待老師的到來(lái)，不知怎么的今天表現(xiàn)特別好，真的。過(guò)了一會(huì)，老師來(lái)了，可是老師并沒(méi)有罵我，反而鼓勵(lì)我，當(dāng)時(shí)我就想過(guò)了，如果我在考不好不就是辜負(fù)老師對(duì)我的信任嗎?老師我發(fā)誓我絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)您的。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇九
下面就是我們對(duì)三個(gè)年級(jí)抽樣測(cè)試的結(jié)果：
七年級(jí)——中學(xué)生心理健康測(cè)試結(jié)果。
心理非常健康者占25%，心理健康者占21.4%，有一些需要幫助者占46.4%，需要黃牌警告并需治療者占7.2%。
八年級(jí)——中學(xué)生心理素質(zhì)測(cè)試結(jié)果：
情緒激動(dòng)者占7.3%，情緒基本穩(wěn)定者占29.3%，情緒穩(wěn)定者占63.4%。
九年級(jí)——考試焦慮測(cè)試結(jié)果。
焦慮型無(wú)，緊張型占53%，興奮型占47%。
通過(guò)此次測(cè)試，我們?nèi)〉昧藵M(mǎn)意的結(jié)果。被測(cè)試的班級(jí)同學(xué)都能清楚的了解自己的心理狀態(tài)，班主任也更加了解本班學(xué)生的心理健康狀況，為今后開(kāi)展的學(xué)生管理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)我們還向?qū)W領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了測(cè)試結(jié)果，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生們的心理健康狀況特別關(guān)心，并責(zé)成德育處的老師為學(xué)生們建立心理檔案，對(duì)一些心理處于亞健康的同學(xué)進(jìn)行跟蹤調(diào)查和治療，為同學(xué)們的心理健康發(fā)展做出了諸多努力。
雖然這次的測(cè)試取得了一定的成果，但是我們測(cè)試的`范圍還不夠廣泛。因此我們針對(duì)這次測(cè)試中出現(xiàn)的一些突出問(wèn)題給同學(xué)們提供一些應(yīng)對(duì)措施，希望能夠幫助他們盡快走出亞健康心理的泥沼。下面我們就以附錄的形式對(duì)九年級(jí)的心理測(cè)試加以分析。其他年級(jí)的應(yīng)對(duì)措施我們將以書(shū)面報(bào)告的形式發(fā)給各班。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇十
一直在對(duì)公司幾個(gè)固定的軟件做測(cè)試工作，在接到進(jìn)行kj385系統(tǒng)的測(cè)試任務(wù)之前對(duì)我們的在線系統(tǒng)一直沒(méi)有一個(gè)很深刻的認(rèn)識(shí)，甚至于對(duì)主站、分站、接口這樣的術(shù)語(yǔ)也是一無(wú)所知，只知道一點(diǎn)我們的在線系統(tǒng)在公司是一個(gè)很重要的項(xiàng)目，大家對(duì)其也抱有很大的信心，一定要讓其順利的通過(guò)煤安認(rèn)證。
11月26日開(kāi)始本系統(tǒng)的測(cè)試工作，其實(shí)也算不上是只針對(duì)于軟件，需要排查軟件本身的錯(cuò)誤，然后從軟件中發(fā)現(xiàn)硬件上傳的問(wèn)題，與開(kāi)發(fā)人員一同分析確定bug是由軟件還是硬件程序產(chǎn)生的。從學(xué)習(xí)到測(cè)試到排查，整套系統(tǒng)測(cè)試完畢真的收獲很多，無(wú)論是知識(shí)上還是以后工作中需要注意的地方。想在此把我的整個(gè)測(cè)試過(guò)程記錄一下，也算是對(duì)這段時(shí)間工作的一個(gè)總結(jié)，不過(guò)這些收獲還得要?dú)w功于我的領(lǐng)導(dǎo)，如果不是他這次把這個(gè)任務(wù)分給我，我真的學(xué)不到這么多東西呢。
說(shuō)團(tuán)隊(duì)合作可能意義太廣，我要表達(dá)的一個(gè)意思就是一旦一份工作需要其它人的協(xié)助配合，一定要讓別人了解到你確實(shí)是想得到問(wèn)題的答案，你在虛心請(qǐng)教他們每一個(gè)人，這樣整個(gè)小組才能有一個(gè)好的工作氛圍，才能讓工作順暢的進(jìn)行下去，對(duì)其它成員的工作不理會(huì)，也勢(shì)必會(huì)對(duì)自己的工作造成困擾，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都不可能保證自己工作中不會(huì)遇到問(wèn)題。
這個(gè)效率的提升不是從我本人身上得到的一個(gè)體會(huì)，而是整個(gè)工作過(guò)程中我對(duì)其它人工作效率的一個(gè)總結(jié)（不過(guò)這可不是批判其它人的工作，也算是對(duì)自己以后工作中尤其要注意的一方面的一個(gè)提醒吧。接到一個(gè)大的任務(wù)可能你要做的工作很多很多，（比如說(shuō)我們的在線系統(tǒng)，硬件上你既要熟練掌握各個(gè)硬件設(shè)備的掛接，又要學(xué)會(huì)修整其中出現(xiàn)的小問(wèn)題，保證硬件正常的情況下還要確保軟件無(wú)誤）這時(shí)候時(shí)間上的把握一定要清晰，今天做什么，明天做什么，工作與工作的銜接是否得當(dāng)，第二天做的工作前一天是否已經(jīng)對(duì)其做了初步的準(zhǔn)備。應(yīng)該要列一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間安排計(jì)劃，沒(méi)有計(jì)劃的工作只能讓你手忙腳亂，看上去你一直忙忙碌碌，但其實(shí)每個(gè)工作都沒(méi)有結(jié)果，這樣勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致你的工作質(zhì)量下降，甚至于任務(wù)的延期。如果在工作進(jìn)行時(shí)確實(shí)因?yàn)橐恍┢渌驅(qū)е虏荒馨凑赵?jì)劃執(zhí)行，或者說(shuō)因?yàn)閳?zhí)行某一項(xiàng)耽誤了后面的進(jìn)程那自己利用業(yè)余時(shí)間將計(jì)劃進(jìn)行修整以保證后面的工作不會(huì)受到很大的影響。工作務(wù)必要保證在合理的時(shí)間段內(nèi)高效率的完成。
確定當(dāng)前你的重點(diǎn)測(cè)試方向，是硬件還是軟件，如果是當(dāng)前重點(diǎn)測(cè)試軟件問(wèn)題，一定要保證其硬件的掛接正確，硬件本身能正常工作。將軟件的簡(jiǎn)單獨(dú)立功能測(cè)試完畢，再去重點(diǎn)測(cè)試實(shí)時(shí)在線傳輸，實(shí)時(shí)在線傳輸講求的是性能穩(wěn)定，一定要制定合理的測(cè)試方案保證能順利的讓軟件通過(guò)性能測(cè)試。初次測(cè)試個(gè)人感覺(jué)對(duì)軟件的測(cè)試極不成功，因?yàn)闆](méi)有制定一個(gè)合理的測(cè)試計(jì)劃，以至于因?yàn)橛布绦虻膯?wèn)題讓軟件的測(cè)試很被動(dòng)，重點(diǎn)測(cè)試方向給轉(zhuǎn)移了。但事后仔細(xì)想想，反復(fù)驗(yàn)證硬件程序的時(shí)間之余足以讓自己把實(shí)時(shí)上傳的測(cè)試方案寫(xiě)出來(lái)，這樣也會(huì)加速后面的測(cè)試進(jìn)程，讓工作仍然保持有序狀態(tài)。
前面說(shuō)的實(shí)時(shí)在線傳輸系統(tǒng)看的是系統(tǒng)的穩(wěn)定性能，長(zhǎng)時(shí)間加載之后如果發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，作為測(cè)試人員也要在第一時(shí)間對(duì)其排查，要首先排除人為因素造成的故障或是機(jī)器本身是否有問(wèn)題，然后要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析查看故障日志的發(fā)生時(shí)間、查看數(shù)據(jù)的完整性，以便開(kāi)發(fā)人員在詢(xún)問(wèn)有關(guān)故障適宜時(shí)能夠應(yīng)答自如，這樣就能更有利于開(kāi)發(fā)人員確定錯(cuò)誤，以便及時(shí)對(duì)其修改，對(duì)于已經(jīng)確定的問(wèn)題修改完畢之后列為重點(diǎn)測(cè)試對(duì)象繼續(xù)對(duì)其監(jiān)測(cè)。開(kāi)發(fā)人員也找不出問(wèn)題的所在，這時(shí)作為工作組成員要做的工作就是提出幾個(gè)測(cè)試方案以便依次進(jìn)行排查。（如我們本套系統(tǒng)我確定設(shè)備沒(méi)問(wèn)題，但就是不清楚到底是分站問(wèn)題還是主站問(wèn)題，這時(shí)候?yàn)榱苏业絾?wèn)題根源就必須想幾個(gè)測(cè)試方案，如我們先單獨(dú)掛接一種類(lèi)型設(shè)備加載固定時(shí)間確定單個(gè)設(shè)備沒(méi)有問(wèn)題再依次往上掛接其它類(lèi)型設(shè)備，多一種設(shè)備一旦出現(xiàn)問(wèn)題那產(chǎn)生錯(cuò)誤的根源也就找到一定是某種設(shè)備的傳輸對(duì)另一種設(shè)備類(lèi)型造成了影響…）本次測(cè)試對(duì)自己提供測(cè)試方案這方面比較滿(mǎn)意，其中也排查出了問(wèn)題所在。
曾經(jīng)看過(guò)一句有關(guān)測(cè)試的話語(yǔ)，一個(gè)好的測(cè)試人員不是發(fā)現(xiàn)更多bug使得開(kāi)發(fā)人員不自在的人，而是能夠說(shuō)服開(kāi)發(fā)人員修正更多bug的人。對(duì)這句話自己當(dāng)然是持中立態(tài)度。但是這句話卻現(xiàn)實(shí)的反映出開(kāi)發(fā)人員與測(cè)試人員在工作中的對(duì)立問(wèn)題。任何一個(gè)開(kāi)發(fā)人員都不希望自己的程序或產(chǎn)品出問(wèn)題，甚至于我們發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤有時(shí)開(kāi)發(fā)人員并不認(rèn)同，認(rèn)為是我們搭建的環(huán)境問(wèn)題，這時(shí)候就要看測(cè)試人員如何去溝通表達(dá)。工作中一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不要去數(shù)落開(kāi)發(fā)人員的不是，而是向開(kāi)發(fā)人員報(bào)告錯(cuò)誤之后與開(kāi)發(fā)人員一同去確定bug。或者更進(jìn)一步幫助開(kāi)發(fā)人員一塊去思考可能產(chǎn)生問(wèn)題的原因，這樣開(kāi)發(fā)人員才樂(lè)于接受。（自己對(duì)此深有體會(huì)，從開(kāi)始對(duì)開(kāi)發(fā)人員改程序的不耐煩到與開(kāi)發(fā)人員一塊排查問(wèn)題所在，自己感覺(jué)很有收獲，一點(diǎn)小小的成功軟件上一塊跟開(kāi)發(fā)人員解決問(wèn)題）與開(kāi)發(fā)人員的溝通配合靠的是換位思考，換做自己的話也未必不會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，甚至有可能出現(xiàn)的問(wèn)題更多呢。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇十一
我明白教師對(duì)于我有著很大期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但既然犯錯(cuò)誤就要改正，所以，經(jīng)過(guò)考試我也想很多以后必須要學(xué)習(xí)東西。
最主要就是我要改掉不細(xì)心讀題目壞習(xí)慣。時(shí)間允許時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自我再犯類(lèi)似于這樣錯(cuò)誤。
我期望教師不要對(duì)我失去信心。下一次考試，我必須會(huì)努力！
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇十二
本次考試對(duì)比上學(xué)期一二單元測(cè)試，在平均分上面略勝一二分，但高分層的學(xué)生少了，多了很多70-84的中下生?；仡欉@一個(gè)半月的教學(xué)，覺(jué)得渾渾噩噩，不能心平氣和，得此結(jié)果，理所當(dāng)然。
試卷上失分較多的在基礎(chǔ)字詞方面，特別是形近字、多音字和四字詞語(yǔ)方面。因?yàn)樘^(guò)于相信我們的學(xué)生，相信他們的獨(dú)立識(shí)字能力和預(yù)習(xí)能力，殊不知，他們只是孩子，還是不知學(xué)習(xí)為何物的孩子！我一直在想減輕他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，簡(jiǎn)單的讀背作業(yè)，做一下一些小練習(xí)，把字詞的解決放在預(yù)習(xí)和小組學(xué)習(xí)一塊，真的很簡(jiǎn)單的作業(yè)！但是，太理想的狀態(tài)常常會(huì)在學(xué)生的實(shí)際情況中破碎。
還有作文的選擇方面，因?yàn)橛袃傻李}，第一道題是寫(xiě)景的，第二道題是寫(xiě)讀后感之類(lèi)的。班上三分之二的學(xué)生選擇第二道，就為了那句“字?jǐn)?shù)不限制”，就為了他們根本看不出身邊景物的變化！以前，學(xué)生在作文方面表現(xiàn)都不錯(cuò)的，特別是寫(xiě)景類(lèi)的作文，可以說(shuō)是駕輕就熟，年年寫(xiě)木棉花，年年的木棉花都一樣，也年年犯常識(shí)性的錯(cuò)誤，但表達(dá)能力在三年級(jí)達(dá)到高峰，然后四年級(jí)開(kāi)始走下坡路。是我們的孩子缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛，還是我沒(méi)有認(rèn)真細(xì)致地去引導(dǎo)他們?cè)趺慈?xiě)作文？第一單元的習(xí)作一出來(lái)，我就已經(jīng)很明顯地感覺(jué)到他們言辭的枯燥，思維的局限了，我能做些什么呢？我該做些什么呢？有一些話我不厭其煩地講了第四個(gè)年頭，我不想再講下去了，為我也為他們！
沒(méi)辦法，從今天開(kāi)始，我還是要從最基本的字詞落實(shí)做起，落實(shí)每日一聽(tīng)，怎么擠也要擠點(diǎn)時(shí)間來(lái)聽(tīng)寫(xiě)，至于那些什么思想教育的滲透，你講多一句講少一句，這個(gè)世界不會(huì)因?yàn)槟愕脑捰腥魏巫兓?！還是老老實(shí)實(shí)從最基本的做起，空架子少搭，實(shí)用性才重要！
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇十三
驗(yàn)老師的課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，提高課堂的教學(xué)水平，注意利用游戲、比賽、動(dòng)手操作等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2.部分學(xué)生的注意力不集中，要通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、比賽等方式吸引學(xué)生。
的注意，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)生學(xué)習(xí)的.樂(lè)趣。對(duì)于注意力特別不集中的，要及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，家校進(jìn)行配合教育。
3．重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。重視平時(shí)對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)，在工作繁忙時(shí)也盡量要做到堂堂清，盡量讓學(xué)生把當(dāng)天的知識(shí)學(xué)會(huì)。
4.對(duì)于平時(shí)學(xué)生容易錯(cuò)的也要重點(diǎn)講解重點(diǎn)輔導(dǎo)。對(duì)相關(guān)的易錯(cuò)的類(lèi)型題要多出題，讓學(xué)生都能做正確。
5.課堂上要以學(xué)生為本，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，不能老師一味地一言堂，事倍功半。
6．每天上課要進(jìn)行10道口算練習(xí)，乘法口訣和除法表要達(dá)到每個(gè)學(xué)生都能熟練地掌握，提高學(xué)生的口算速度和正確率。脫式計(jì)算和除法豎式要讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)練習(xí)掌握住，同時(shí)提高計(jì)算正確率。
7.培養(yǎng)學(xué)生審題能力，平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生讀題，審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，以便提高學(xué)生的審題能力，減少失誤。
8.教會(huì)學(xué)生檢查的方法，教育學(xué)生認(rèn)真做題，并認(rèn)真檢查。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇十四
今天是全校進(jìn)行本學(xué)期第一次單元測(cè)試，早上一進(jìn)學(xué)校就緊張地忙著做桌子、分班、導(dǎo)演、打分等。昨天晚些時(shí)候放學(xué)，今天就考試情景單獨(dú)舉行年級(jí)小組會(huì)議，強(qiáng)調(diào)考試相關(guān)要求，重視對(duì)監(jiān)督的要求，并從本學(xué)期第一次考試開(kāi)始規(guī)范考場(chǎng)紀(jì)律。我們年級(jí)的孩子都可以努力考試，養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。這次考試由所有教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，邀請(qǐng)的家長(zhǎng)也參加了巡視行列，考試結(jié)束后，都總是反映出這次孩子的考試比前一個(gè)學(xué)期安靜多了。好像孩子都長(zhǎng)大了。大部分孩子寫(xiě)完試卷也能認(rèn)真檢查。當(dāng)然，也有考試時(shí)東張西望的孩子?？荚嚱Y(jié)束后，大家又投入到緊張的評(píng)分工作中。
家長(zhǎng)和小組的教師參加了數(shù)學(xué)標(biāo)記，所有語(yǔ)文教師都參加了語(yǔ)文標(biāo)記，大家都在努力標(biāo)記，討論試卷上出現(xiàn)的問(wèn)題。這次語(yǔ)文試卷的難度可能會(huì)大一些。延長(zhǎng)15分鐘的孩子們勉強(qiáng)完成了章節(jié)，批準(zhǔn)中發(fā)現(xiàn)一些孩子漏題，特別是最后問(wèn)題的短文，遺漏。令教師頭疼的另一個(gè)問(wèn)題是，一些孩子的字寫(xiě)得不好，字寫(xiě)得不太認(rèn)真。
寫(xiě)作總是像我們強(qiáng)調(diào)的那樣，把它作為我們語(yǔ)文教師工作的重點(diǎn)，每天寫(xiě)字的課都認(rèn)真練習(xí)，每門(mén)語(yǔ)文課都認(rèn)真教字，為什么字寫(xiě)得不好呢？此時(shí)此刻，各文本的識(shí)字量比較大，可以寫(xiě)的字很多，教育進(jìn)度快，孩子們寫(xiě)字的質(zhì)量似乎不高。如何改變這種現(xiàn)象，使孩子們能寫(xiě)好字呢？我認(rèn)為最重要的是，平時(shí)我們的語(yǔ)文教師要更加注意寫(xiě)作，糾正學(xué)生的寫(xiě)作態(tài)度，態(tài)度認(rèn)真的話，能寫(xiě)好字，同時(shí)規(guī)范學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)作質(zhì)量，讓孩子們一個(gè)字一個(gè)字地努力寫(xiě)。一筆一個(gè)字寫(xiě)得好。
在以后的工作中，我們會(huì)在這方面下功夫，當(dāng)然會(huì)想出更多、更好的方法來(lái)教學(xué)生寫(xiě)字。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇十五
今天發(fā)了語(yǔ)文第三單元的試卷。我考試考砸了！我只考了91.5分。試卷的第一頁(yè)我被扣了7.5分，看到試卷上鮮紅的'“jeta”，我很傷心。在第三個(gè)問(wèn)題中，要求寫(xiě)一個(gè)描述心境、秋天和顏色的成語(yǔ)或詞組，題目也不太看，寫(xiě)了描述心境、秋天和顏色的單詞，一下子扣掉了6.5分。在第四個(gè)問(wèn)題中填寫(xiě)反義詞更是莫名其妙，我左右顛倒了失敗的“敗”，把驕傲的“驕傲”寫(xiě)成了“撒嬌”，還扣了一分。而且在作文中被扣了一分。成績(jī)出來(lái)了，老師也對(duì)我這個(gè)語(yǔ)文課代表有些失望，還特別給我做了分析。
我認(rèn)為這次失誤之所以變成這樣，都是因?yàn)槲业幕竟Σ辉鷮?shí)?？荚嚂r(shí)注意力不集中，太粗心，審查問(wèn)題不細(xì)心，課外知識(shí)積累太少，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不好，錯(cuò)別字太多，課外練習(xí)少，作業(yè)不認(rèn)真，寫(xiě)字也不好。我這次考試考得那么差。
雖然媽媽嚴(yán)厲批評(píng)了我，但媽媽還是對(duì)我說(shuō)：“考砸一次也沒(méi)關(guān)系。關(guān)鍵是要吸取這次教訓(xùn)。以后一定要努力。”我必須記住老師和媽媽說(shuō)的話，努力上課，不開(kāi)小差，一定要仔細(xì)再仔細(xì)，一定要寫(xiě)好字。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇十六
今天，我反思了我的期中考試，我認(rèn)為我的缺點(diǎn)很多，很幼稚。
最近，我經(jīng)常心不在焉，上課不太集中，在下面做一些小動(dòng)作。
放學(xué)后，我玩一會(huì)兒，做作業(yè)，做作業(yè)的時(shí)候也不集中，玩一會(huì)兒，玩一會(huì)兒，我看平板電腦。
周末我做的作業(yè)更糟了。字不像字，改的地方太多，不知道答案在哪里，一心想玩電腦。
我的這些缺點(diǎn)我已經(jīng)意識(shí)到了，我相信必須改正。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇十七
考察我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)隊(duì)伍和現(xiàn)狀便會(huì)發(fā)現(xiàn)：樂(lè)于測(cè)試之道者大有人在，但精于此道者為數(shù)不多。本文擬從我國(guó)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)的視角，就現(xiàn)行英語(yǔ)測(cè)試的目的、內(nèi)容及手段等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行一些探討。
一、英語(yǔ)測(cè)試的目的與意義。
我國(guó)的課堂英語(yǔ)教學(xué)主要可分成三大塊：中、小學(xué)英語(yǔ)；大學(xué)（文、理科）英語(yǔ)；大學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)。前者普及面較廣，要求較低；后者人數(shù)較少，但要求較高。這三種課堂教學(xué)的普及范圍和教學(xué)要求大體上是成反比的。雖然不同的課堂對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有著不同的要求，但其測(cè)試的主要目的是一致的。即：鞏固知識(shí)，提高技能，反饋教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)?？偠灾瑸榻虒W(xué)服務(wù)。站在這個(gè)出發(fā)點(diǎn)上，我們就不難確定：課堂教學(xué)中的英語(yǔ)測(cè)試應(yīng)屬成績(jī)測(cè)試（achievementtest）。這種測(cè)試不應(yīng)雷同于一般的水平測(cè)試（proficiencytest），因?yàn)樗兄r明的針對(duì)性。比如：特定的'學(xué)生、教材、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)要求等。脫離了這些因素，課堂英語(yǔ)測(cè)試的意義就不大了。
在學(xué)校，英語(yǔ)測(cè)試應(yīng)服務(wù)于課堂教學(xué)，這就要求每位教師要客觀地看待和科學(xué)地分析測(cè)試結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)并解決測(cè)試中暴露出的教與學(xué)雙方面的問(wèn)題。奇怪的是，有不少教師只顧考學(xué)生而忘了查自己。他們忙于組織測(cè)試卻懶于批閱，有時(shí)居然請(qǐng)弟子代勞。也許這是由于三天一小考、五天一大考所造成超工作量的緣故所至。既然如此，又何必“作繭自縛”呢？筆者認(rèn)為：測(cè)試僅僅是教學(xué)的一種輔助手段，不該成為指揮棒。
測(cè)試應(yīng)以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，精心組織，合理安排，切忌以考代教，以考?jí)航?。考試成?jī)的優(yōu)劣無(wú)疑對(duì)學(xué)生的心理和以后的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生不同程度的影響。作為教師，應(yīng)該看到這種影響的雙重性。對(duì)于某些學(xué)生，優(yōu)良的成績(jī)可以大大增強(qiáng)自信心和上進(jìn)心，從而激發(fā)起更強(qiáng)的求知欲。然而對(duì)于另一些學(xué)生，接二連三的失敗，則可能令其心灰意冷，乃至在由此而招來(lái)的（來(lái)自父母、老師或同學(xué)）種種壓力下，進(jìn)行投機(jī)取巧、鋌而走險(xiǎn)――作弊。
[1][2][3][4]。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇十八
今日上第二節(jié)課時(shí)候，我們班進(jìn)行語(yǔ)文考試，教師說(shuō)：“把書(shū)包放到桌子上”，我們就把書(shū)包放到桌子上，然后開(kāi)始考試，第三節(jié)課時(shí)候教師發(fā)卷子，我一看考八十九分，我想：“今日考分太低”，書(shū)寫(xiě)就扣兩分。
因?yàn)槲覜](méi)認(rèn)真所以錯(cuò)一大堆題，我心里很難受，我以后要書(shū)寫(xiě)認(rèn)真寫(xiě)字漂亮，我還要細(xì)心檢查，我更要上課認(rèn)真聽(tīng)講。爭(zhēng)取提高。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇十九
今日午時(shí)我們班進(jìn)行語(yǔ)文一二單元測(cè)試，在考卷最終一題中，考兩個(gè)謎語(yǔ)，第一個(gè)謎語(yǔ)是：一物生來(lái)真奇怪，身穿三百多件衣，每一天給它脫一件，年底只剩一張皮。我答答案是，日歷，第二個(gè)是：過(guò)年就在市場(chǎng)買(mǎi)，小朋友們喜愛(ài)它，每年過(guò)年需要它，放起它來(lái)彩帶飄。
這一個(gè)謎語(yǔ)答案是，煙花，寫(xiě)完后我交給教師，我期望我能考一個(gè)100分。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇二十
各級(jí)各類(lèi)的英語(yǔ)考試都有聽(tīng)力測(cè)試內(nèi)容，分值均為30分，學(xué)生因此倍加看中聽(tīng)力測(cè)試，聽(tīng)力測(cè)試教學(xué)反思。筆者認(rèn)為，與其說(shuō)學(xué)生看中聽(tīng)力測(cè)試，不如說(shuō)學(xué)生看重的是聽(tīng)力測(cè)試的分值。教師可針對(duì)學(xué)生的這種重視程度，將聽(tīng)力測(cè)試內(nèi)容作為精聽(tīng)內(nèi)容，以彌補(bǔ)目前專(zhuān)門(mén)供初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)使用的材料不足的缺陷。
(1)高度重視聽(tīng)力測(cè)試教師首先應(yīng)高度重視。單元檢測(cè)、期中、期末考試都有聽(tīng)力測(cè)試題目，都要放錄音進(jìn)行。至于單元檢測(cè)一般只有文稿，沒(méi)有錄音的問(wèn)題，筆者已經(jīng)堅(jiān)持十來(lái)年的`做法，是抽時(shí)間把所有七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)的單元卷聽(tīng)力全部和一位女教師錄成錄音，速度、遍數(shù)與正規(guī)考試一樣。避免了做聽(tīng)力題時(shí)，教師一個(gè)人手拿錄音文稿，站在講臺(tái)上高聲朗讀：“男的說(shuō)：‘……’，女的說(shuō)：‘……’”的尷尬。每次單元檢測(cè)，各年級(jí)都是放錄音做聽(tīng)力，學(xué)生感覺(jué)和期中、期末考試一樣，其重視程度也相應(yīng)提高，同時(shí)學(xué)生也進(jìn)行了一次聽(tīng)力集中強(qiáng)化訓(xùn)練。
(2)適當(dāng)講解每一套聽(tīng)力題做完的講解，切記一定要放錄音進(jìn)行。先把整套聽(tīng)力題聽(tīng)一遍，然后倒回來(lái)再放音講解。放音講解時(shí)一定要求學(xué)生逐字逐句重復(fù)。如遇到較長(zhǎng)的句子，可在意群或從句處“暫停”，待學(xué)生重復(fù)完前半句后再放后半句，讓學(xué)生再跟著重復(fù)。教師可以采取學(xué)生單獨(dú)重復(fù)，兩人對(duì)話重復(fù)，甚至小組、全班重復(fù)的方式，促進(jìn)學(xué)生積極參與。看誰(shuí)，看哪個(gè)組重復(fù)得更清晰、準(zhǔn)確、完整。當(dāng)遇到聽(tīng)不清的詞句，或較難懂的句子，可多放幾遍錄音，甚至寫(xiě)在黑板上適當(dāng)講解，直到學(xué)生完全明白為止。在整個(gè)學(xué)生重復(fù)過(guò)程中，教師一定要和學(xué)生一起重復(fù)。教師和學(xué)生一起重復(fù)，可起到帶動(dòng)學(xué)生的作用，亦可以提高學(xué)生的注意力。如果連續(xù)幾句聽(tīng)不清，跟不上，學(xué)生很容易走神不聽(tīng)，去干別的了。聽(tīng)不清、聽(tīng)不準(zhǔn)沒(méi)關(guān)系，再多放一遍錄音，和學(xué)生再重復(fù)一次。注意整個(gè)重復(fù)過(guò)程學(xué)生一定要和教師一起重復(fù)。如果中途學(xué)生重復(fù)的聲音越來(lái)越小，證明學(xué)生已逐漸跟不上錄音，則立即停止重復(fù)，將錄音帶倒回重放。切不可不放錄音，教師單獨(dú)重復(fù)。講完一套聽(tīng)力題后，一定要從頭至尾再放一遍錄音內(nèi)容。此時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生不要把注意力過(guò)多地集中在答案的選擇上，應(yīng)把注意力更多地集中在錄音內(nèi)容上，心里跟著錄音重復(fù)默念。雖然只放一遍，但此時(shí)學(xué)生已是心領(lǐng)神會(huì)，眼睛看著答案加深印象。這樣，學(xué)生在不知不覺(jué)的教師形成性評(píng)價(jià)中對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣逐漸培養(yǎng)起來(lái)，自信心也相應(yīng)提高。
(3)教導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)力測(cè)試的答案技巧筆者認(rèn)為，學(xué)生聽(tīng)力測(cè)試成績(jī)不高，很大程度上是和答題技巧有關(guān)。涉及數(shù)字、時(shí)間、人物區(qū)別的聽(tīng)力測(cè)試，要記錄這些最重要的信息；一句話的問(wèn)題往往是關(guān)鍵詞最重要（what、when、who、where等）。另外，先閱讀答案，不失為一種很好的答題技巧。試卷發(fā)下來(lái)后，快速將所有聽(tīng)力答案看一遍，做到放錄音時(shí)有的放矢，有備而“聽(tīng)”。答案選錯(cuò)了，也不要費(fèi)時(shí)費(fèi)力地擦了重寫(xiě)，而這時(shí)往往耽誤下一句的聽(tīng)力內(nèi)容。直接劃掉選錯(cuò)的答案，在前面寫(xiě)上正確的，全做完之后再一起整理。無(wú)論發(fā)生什么，做題的速度一定要跟上放音速度。這樣才不至于丟題、漏題。不能為了寫(xiě)一個(gè)答案、一個(gè)單詞而漏掉了后面的兩道或三道題。
(4)教學(xué)反思目前專(zhuān)供初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)使用的材料的確有限，考試中的聽(tīng)力題可作為教師進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué)的很好選材，學(xué)生也非常重視。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇一
的建立、qc使用手冊(cè)的書(shū)寫(xiě)等等；
在這近九個(gè)月工作中，我們測(cè)試部苦過(guò)、累過(guò)、緊張過(guò)。但這一切最后都被成功的喜悅所代替，我們測(cè)試部也就是在這苦中、累中、成功、失敗中一步步成長(zhǎng)起來(lái)。
2013。
年5月，我來(lái)到英特華，在李經(jīng)理的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)測(cè)試部的組建、部門(mén)制度文檔的建立、安全測(cè)試軟件的研究、盤(pán)點(diǎn)機(jī)系統(tǒng)的測(cè)試、新訂單系統(tǒng)的測(cè)試等工作。
2013。
年中取得了不小的成績(jī)，但是還是存在很多不足，比如新訂單系統(tǒng)的長(zhǎng)期測(cè)試，工期長(zhǎng)期推延，遲遲不能結(jié)束！這是測(cè)試部在下一年要重視的地方，要認(rèn)真。
總結(jié)。
的地方！
下面是。
這一年測(cè)試部遇到的重大問(wèn)題及原因與對(duì)策：
1.新訂單系統(tǒng)的多倫測(cè)試后還不能封版完工。
原因：
1）1級(jí)bug太多，嚴(yán)重影響阻礙測(cè)試的進(jìn)度（尤其是報(bào)黃頁(yè)的bug）；具qcbug管理系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)，新訂單系統(tǒng)中bug總共209個(gè)，一級(jí)竟然有109個(gè)之多！
2）存在拆西墻補(bǔ)東墻的嚴(yán)重現(xiàn)象（很?chē)?yán)重）。
原來(lái)好的沒(méi)有bug模塊，由于修改bug重新出現(xiàn)缺陷，出現(xiàn)拆西墻補(bǔ)東墻，bug循環(huán)出現(xiàn)，杜絕bug遙遙無(wú)期！
3）軟件開(kāi)發(fā)基本定型后，還在修改數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)，修改底層代碼！
4）軟件開(kāi)發(fā)基本定型后，還在修改需求！
5）開(kāi)發(fā)人員不按照需求開(kāi)發(fā)軟件；開(kāi)發(fā)出來(lái)的模塊或功能和需求有出入。
6）部分模塊需求在測(cè)試快結(jié)束后，需求還沒(méi)出來(lái)，開(kāi)發(fā)人員在等需求！（如新訂單系統(tǒng)中的利潤(rùn)表模塊）。
7.）測(cè)試人員不足；軟件模塊太多，測(cè)試周期長(zhǎng)！
對(duì)策：
1）檢查：對(duì)于1級(jí)bug太多，只要開(kāi)發(fā)人員開(kāi)發(fā)出的模塊后或修改的bug后自己先走查一下流程，看看流程是否能走通，是否還報(bào)錯(cuò)，這樣就能確保一級(jí)bug出現(xiàn)的機(jī)會(huì)大大減少！
2）開(kāi)發(fā)人員在修改bug之前一定要認(rèn)真先想一下，我這種修改方法會(huì)不會(huì)給其他模塊帶來(lái)bug？會(huì)不會(huì)影響其他人員的模塊出錯(cuò)？然后在下手修改代碼！
3）一旦所有人進(jìn)入全面開(kāi)發(fā)軟件后，數(shù)據(jù)庫(kù)和底層代碼就不能變動(dòng)！
4）一旦進(jìn)入開(kāi)發(fā)階段，需求就不能再隨意增加變動(dòng)！
在一起商量，并下發(fā)通知商量后的結(jié)果！
6）要做到在寫(xiě)代碼之前需求必須全部寫(xiě)完！
7）大型項(xiàng)目，測(cè)試人員必須配足，崗位齊全，從而縮短測(cè)試周期，一個(gè)人的精力與技術(shù)經(jīng)驗(yàn)必定有限！
下面是。
展望。
2014。
豐收的。
2013。
已經(jīng)過(guò)去，讓我們迎接展新的。
2014。
2014。
努力的方向：
為了公司開(kāi)發(fā)軟件的質(zhì)量與專(zhuān)業(yè)，我們測(cè)試部要往更高層次發(fā)展，這就要吸收更專(zhuān)業(yè)的白盒測(cè)試人員-----性能測(cè)試工程師、安全測(cè)試工程師！
2014。
測(cè)試部要努力增加的崗位人員：
一名功能測(cè)試人員。
一名性能測(cè)試人員。
一名安全測(cè)試人員。
2014。
年測(cè)試部需要的物理資源
一臺(tái)做壓力測(cè)試用的物理服務(wù)器（可以用一臺(tái)配置好的pc機(jī)代替）——一個(gè)專(zhuān)業(yè)的'，準(zhǔn)確的性能測(cè)試需要模擬接近真實(shí)服務(wù)器的干凈的環(huán)境！虛擬機(jī)的各項(xiàng)性能還是和物理機(jī)的性能是有很大區(qū)別的，并且虛擬機(jī)上已經(jīng)裝了很多的服務(wù)和軟件，環(huán)境不干凈，影響真實(shí)的性能測(cè)試結(jié)果！
2014。
電商俱樂(lè)部crm系統(tǒng)。
2014。
erp-產(chǎn)品系統(tǒng)。
2014。
erp-采購(gòu)系統(tǒng)。
2014。
erp-倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)。
2014。
erp-物流系統(tǒng)。
2014。
erp-訂單系統(tǒng)。
2014。
最后感謝。
領(lǐng)導(dǎo)。
和各部門(mén)的同事對(duì)測(cè)試部工作的大力支持！
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇二
湖南省20xx年國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作，在國(guó)家體育總局群體司、國(guó)家國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心及有關(guān)單位的大力支持下，經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究、精心設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排，制定了周密、嚴(yán)謹(jǐn)、可行的實(shí)施方案，全面、細(xì)致的部署了監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)的建立、監(jiān)測(cè)人員的培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)籌措等具體工作，積極動(dòng)員、宣傳發(fā)動(dòng)廣大群眾涌躍參加國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)，圓滿(mǎn)完成了工作任務(wù)。
開(kāi)展體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作是體育行政部門(mén)的重要職責(zé)和任務(wù)，也是群眾體育的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，必須把它擺在突出的位置，因此，我局以高度的責(zé)任感和使命感切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理，從嚴(yán)監(jiān)督。20xx年蘭州會(huì)議后，我局按照總局的要求，快速部署，制定方案，成立了以分管局領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，有關(guān)職能部門(mén)和科研所領(lǐng)導(dǎo)為成員的國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋O(jiān)測(cè)工作方案，會(huì)同省教育廳、衛(wèi)生廳、科技廳、民委、民政廳、財(cái)政廳、農(nóng)業(yè)廳、統(tǒng)計(jì)局、總工會(huì)等部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展2005年國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作的通知》（湘體群字[20xx]92號(hào)），建立了由體育行政部門(mén)主管、有關(guān)部門(mén)通力合作、共同組織實(shí)施國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。
按照方案要求，長(zhǎng)沙、株洲、張家界市為承擔(dān)國(guó)家監(jiān)測(cè)樣本量任務(wù)單位，其他各市、州體育局根據(jù)自己的特點(diǎn)設(shè)定3個(gè)縣（區(qū)）為省監(jiān)測(cè)樣本量任務(wù)單位，分別完成7200人樣本量，全省共計(jì)100800人。與此同時(shí)，全省各市、州也相應(yīng)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)“打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)建設(shè)，依法運(yùn)行，形成制度”的指導(dǎo)思想，全面開(kāi)展體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。
20xx年3月27日，我局在湘潭市召開(kāi)了國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作會(huì)議，全省14個(gè)市、州分管群體工作副局長(zhǎng)、群體科長(zhǎng)和省國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心的同志參加了會(huì)議。會(huì)上，各市、州體育局匯報(bào)了本地的監(jiān)測(cè)工作情況并結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行了廣泛的交流和探討，介紹了一些很好的經(jīng)驗(yàn)。
如有的地方把國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作納入市、縣兩級(jí)體育部門(mén)目標(biāo)管理責(zé)任制度考核的重要內(nèi)容，層層實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制，落實(shí)獎(jiǎng)罰責(zé)任制；實(shí)行國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作“一票否決制”等。同時(shí)，局領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上強(qiáng)調(diào)要樹(shù)立大局意識(shí)，以科學(xué)的態(tài)度開(kāi)展工作，要認(rèn)真、嚴(yán)格、規(guī)范，不允許出現(xiàn)弄虛作假、敷衍了事的行為；要牢固樹(shù)立“質(zhì)量”意識(shí)，保質(zhì)保量，正確處理數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系。
為了全面推進(jìn)國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)各項(xiàng)工作，讓廣大人民群眾知道開(kāi)展國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作的重要意義，我們有針對(duì)性地采取了內(nèi)容豐富多樣、直觀、科學(xué)的'宣傳發(fā)動(dòng)形式。長(zhǎng)沙市全民健身計(jì)劃指導(dǎo)委員會(huì)和精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，以“積極、文明、和諧、健康”為主題，在賀龍?bào)w育中心共同主辦了“創(chuàng)建全國(guó)文明城市暨國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)啟動(dòng)儀式”萬(wàn)人健康展示活動(dòng)，同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行體質(zhì)監(jiān)測(cè)，市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)百名群眾親臨測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)，氣氛十分熱烈。
張家界市在啟動(dòng)儀式當(dāng)天，組織了10臺(tái)彩車(chē)，1000多人的腰鼓隊(duì)上街宣傳，所到之處彩綢飛揚(yáng)，鼓聲喧天，引來(lái)無(wú)數(shù)注視目光。電視臺(tái)、日?qǐng)?bào)社就此事作了多次報(bào)道，張家界政府大眾信息網(wǎng)也刊登了信息。
株洲市印制了2萬(wàn)份精美的宣傳資料，分發(fā)到大街小巷，廠礦鄉(xiāng)村，讓監(jiān)測(cè)點(diǎn)的群眾了解、認(rèn)識(shí)體質(zhì)監(jiān)測(cè)的重要性。同時(shí)，邀請(qǐng)了120多位優(yōu)秀企業(yè)家座談，以講座和檢測(cè)的形式，讓他們親身感覺(jué)體質(zhì)監(jiān)測(cè)的好處，起到了很好的宣傳推動(dòng)作用。
我省各市、州體育局先后以不同形式舉辦了體質(zhì)監(jiān)測(cè)啟動(dòng)儀式，儀式現(xiàn)場(chǎng)人聲鼎沸，彩旗飄飄，宣傳橫幅耀眼奪目，廣大群眾笑逐顏開(kāi)。真正營(yíng)造了從城鎮(zhèn)到鄉(xiāng)村，從機(jī)關(guān)到廠礦，從社區(qū)到街道，從學(xué)校到幼兒園熱鬧非凡的體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作氛圍，各監(jiān)測(cè)點(diǎn)都制作隊(duì)旗，20面宣傳橫幅、標(biāo)語(yǔ)及宣傳板畫(huà)80多幅，宣傳資料10萬(wàn)份。
我們先后編輯了5期國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作簡(jiǎn)報(bào)，把上級(jí)部門(mén)的工作精神，各地監(jiān)測(cè)工作情況，工作中的經(jīng)驗(yàn)及問(wèn)題，及時(shí)反饋給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各監(jiān)測(cè)中心，一份小小的簡(jiǎn)報(bào)起到了上傳下達(dá)，交流信息的橋梁作用，很受大家歡迎。
在2000年體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作的基礎(chǔ)上，近幾年我們每年都舉辦體質(zhì)檢測(cè)培訓(xùn)班，培養(yǎng)鍛煉了一支上千人的檢測(cè)隊(duì)伍，常年為群眾進(jìn)行體質(zhì)檢測(cè)，但是，20xx年的體質(zhì)監(jiān)測(cè)從數(shù)量和質(zhì)量上比去年都要求得更嚴(yán)，更規(guī)范，因此，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩。
3月28日，我省在株洲市舉辦了全省國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作人員培訓(xùn)班，160多名來(lái)自全省群體戰(zhàn)線和部分廠礦院校的學(xué)員參加培訓(xùn)。培訓(xùn)班以國(guó)家體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作手冊(cè)為教材，采用理論講授與實(shí)際操作相結(jié)合的教學(xué)方法，要求每位學(xué)員不僅要學(xué)懂理論知識(shí)，更要掌握實(shí)際操作方法，把理論知識(shí)融匯于監(jiān)測(cè)工作中去。
授課老師全部采用電化教學(xué)，表述和示范清晰明了，形式豐富多彩，敘述生動(dòng)，收到了很好的教學(xué)效果。國(guó)家國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心江崇民老師親臨培訓(xùn)班授課，對(duì)我省體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作給予了重要指導(dǎo)。
在省級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，各市（州）、縣（監(jiān)測(cè)站）也先后培訓(xùn)了自己的監(jiān)測(cè)隊(duì)伍，全部按照測(cè)試指標(biāo)、測(cè)試儀器、測(cè)試人員三固定的原則，做到人員穩(wěn)定、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇三
不知不覺(jué)到了年末，也該要對(duì)今年的工作情況作個(gè)總結(jié)，總結(jié)目的在于我們更好了解自己存在的不足，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，尋找一個(gè)更好的方式方法來(lái)開(kāi)展新一年的工作：
1．今年總體來(lái)說(shuō)還是比較順利的完成公司的工作任務(wù)，全年總計(jì)完成高低壓產(chǎn)品測(cè)試652臺(tái)。
2．4月份連續(xù)半個(gè)月測(cè)試，配合研發(fā)對(duì)高壓軟起長(zhǎng)觸發(fā)升級(jí)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)；在生產(chǎn)任務(wù)緊張的9月份高壓變頻實(shí)驗(yàn)平臺(tái)搭建完成進(jìn)入調(diào)試階段，我組人員義不容辭的配合研發(fā)部進(jìn)行高壓變頻實(shí)驗(yàn)平臺(tái)型式實(shí)驗(yàn)，一二次回路的線路檢驗(yàn)以及系統(tǒng)整機(jī)調(diào)試，經(jīng)過(guò)將近一個(gè)月的奮戰(zhàn)終于調(diào)試完成正式投入使用。協(xié)助售后和部門(mén)內(nèi)各種控制板的實(shí)驗(yàn)，以及一些完善產(chǎn)品質(zhì)量、分析故障的實(shí)驗(yàn)。
3．測(cè)試區(qū)域做了一系列整改，將總體布局重新劃分，工作區(qū)，辦工區(qū)，工具測(cè)試夾具區(qū)明顯區(qū)分，使用高壓房布局更加合理、安全；自主設(shè)計(jì)安裝一批新測(cè)試設(shè)備，如高壓礦用測(cè)試臺(tái)，電壓采樣測(cè)試小車(chē)等；將不規(guī)歸范的線路作了一次重新統(tǒng)一整改，老更換化線路，裸露部分套上熱縮管安裝測(cè)試夾等等；這一系列整改提高工作效率，加強(qiáng)了安全生產(chǎn)，使得高壓房更加規(guī)范，更加安全。
4．組織對(duì)整機(jī)方面的工藝及檢驗(yàn)規(guī)范文件進(jìn)行修訂，由于公司產(chǎn)品更新周期較快，對(duì)產(chǎn)品的功能及結(jié)構(gòu)方面變動(dòng)更大，同時(shí)有一些產(chǎn)品以前公司生產(chǎn)的較少而今年，老的工藝及檢驗(yàn)規(guī)范等指導(dǎo)文件已經(jīng)過(guò)進(jìn)不能適用于新品，另外今年還增加一些往很少生產(chǎn)的項(xiàng)目如開(kāi)關(guān)柜，星點(diǎn)柜，電阻柜等，由于往年生產(chǎn)數(shù)量很少故沒(méi)有相關(guān)的工藝文件來(lái)指導(dǎo)工作，一方面造成生產(chǎn)不規(guī)范，另一方面對(duì)于工藝控制的難度影響產(chǎn)品的質(zhì)量。
相比去年組內(nèi)在熟悉已有產(chǎn)品的同時(shí)，快速接觸新的產(chǎn)品，低壓變頻柜、聯(lián)智項(xiàng)目、三面切、功率補(bǔ)償柜等產(chǎn)品的檢驗(yàn)都逐步熟練，這對(duì)整機(jī)組來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)強(qiáng)化自我的機(jī)會(huì)，組內(nèi)亦是分工協(xié)作，全力完成分配下的任務(wù)。在任務(wù)較輕期間，裝配好高壓礦用測(cè)試平臺(tái)，并順利的運(yùn)用于實(shí)際調(diào)試中，節(jié)省了調(diào)試時(shí)間，且避免了以往由于線路雜亂易出現(xiàn)問(wèn)題的弊端。
回顧這一年間的工作，自己在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和同事的幫助下取得了一些成績(jī)，也獲得了一定的進(jìn)步，同時(shí)也清楚的認(rèn)識(shí)到自己在工作中還存在一些缺點(diǎn)和不足之處：
整個(gè)整機(jī)組在今年基本上還是完成工作任務(wù)，雖然沒(méi)有出現(xiàn)在過(guò)什么重大事故，但是多多少少還是有著一些問(wèn)題如：今年6月份一批電子pt的電壓采樣電阻有存生透情況，由于元件來(lái)料質(zhì)材由之前銅材質(zhì)改為了鐵材質(zhì)，由于工作疏忽沒(méi)有檢驗(yàn)出來(lái)，造成現(xiàn)場(chǎng)有好幾個(gè)項(xiàng)目的返工，幸好發(fā)現(xiàn)及時(shí)所有用到的的項(xiàng)目都還沒(méi)有出廠；四川飛龍項(xiàng)目一個(gè)零序電流互感器安裝好后發(fā)現(xiàn)有外殼開(kāi)裂造成返工等等，這些看似小問(wèn)題但是也還暴露出我們?cè)诠ぷ髦兴嬖诘腵一些問(wèn)題：對(duì)細(xì)節(jié)把所握程不夠，對(duì)指導(dǎo)性文件的執(zhí)行力有待加強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)技能水平有待提高。
專(zhuān)業(yè)技能水平還存在很多不足有待提高；對(duì)于問(wèn)題的處理跟進(jìn)不到位，相對(duì)于去年而言總體反應(yīng)速度還是較快，尤其體象在柜體附件方面。
針對(duì)這些問(wèn)題，在接下來(lái)的工作中要拿出一個(gè)好的方案來(lái)解決，對(duì)于不合理的地方還要做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；那么在下一年年的工作中我將從以下幾個(gè)方面去開(kāi)展工作：
二、加強(qiáng)執(zhí)行力度，對(duì)檢驗(yàn)規(guī)范，操作流程要嚴(yán)格執(zhí)行；加強(qiáng)監(jiān)督，定期檢查工作記錄填寫(xiě)是否，問(wèn)題記錄是否，跟進(jìn)處理是否及時(shí)有效；每個(gè)項(xiàng)目過(guò)程巡檢的嚴(yán)格按要求進(jìn)行檢驗(yàn)，必須填寫(xiě)過(guò)程檢驗(yàn)單，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理并時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，實(shí)時(shí)跟進(jìn)行問(wèn)題處理情況直到解決。項(xiàng)目出廠檢驗(yàn)，項(xiàng)目圖紙及檢驗(yàn)單上都要作檢驗(yàn)記號(hào)，每檢驗(yàn)一個(gè)部分或一張圖紙都要在圖紙打上記號(hào)，以防漏檢或沒(méi)檢，檢驗(yàn)完成后一定要簽名；整改單上的問(wèn)題記錄及時(shí)準(zhǔn)確，同時(shí)通知整改，整改檢收合格后雙方簽名，定期一個(gè)月進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)，并組織相關(guān)部門(mén)開(kāi)會(huì)商討預(yù)防措施等等。
四、積極落實(shí)公司目標(biāo)考核制度，細(xì)化數(shù)據(jù)分析，完善數(shù)據(jù)，建立完整的成品一次送檢合格率、圖紙準(zhǔn)確率、過(guò)程檢驗(yàn)差錯(cuò)率、合同評(píng)審差錯(cuò)率等，嚴(yán)格、真實(shí)、準(zhǔn)確的記錄好相關(guān)數(shù)據(jù)，定期匯總統(tǒng)計(jì)分析問(wèn)題。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇四
期中測(cè)試結(jié)束了，不管是孩子們還是老師、家長(zhǎng)，最關(guān)心的還是分?jǐn)?shù)，還是孩子們的成績(jī)。平時(shí)也給孩子們說(shuō)，其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是對(duì)自己這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià)，考完后不是盯著它，而是要弄清失分的原因，及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足。成績(jī)不理想的背后，就是問(wèn)題的暴露。我們必須立即反思，采取措施加以補(bǔ)救，才能在接下來(lái)的不斷的測(cè)試中取得好的成績(jī)。
這次期中考試，六年級(jí)的兩個(gè)班考了兩次，同一張?jiān)嚲?，可最后的成?jī)還是不盡如人意。當(dāng)?shù)谝淮螠y(cè)試時(shí)，我也和孩子們一起做了這張?jiān)嚲?，?dāng)時(shí)給我的第一直覺(jué)就是糟了，這次測(cè)試不會(huì)測(cè)出孩子們這一階段的學(xué)習(xí)效果?？v觀整套試題，涵蓋了第十一冊(cè)一至四單元知識(shí)，有基礎(chǔ)、有提高，但是有70%的題目都屬于孩子們學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題型。原來(lái)在課堂教學(xué)和課下訓(xùn)練中有所接觸，但都沒(méi)有深講，導(dǎo)致班里孩子們的兩次成績(jī)不太理想。于是我和楊老師把試卷重新印了一遍，考了個(gè)第二次，成績(jī)有所提高。
孩子們的成績(jī)不太理想，除了題目的原因以外，我覺(jué)得還得在自己的教學(xué)上尋找原因?？记皠倓倢W(xué)完第四單元的知識(shí)，也沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。二是在對(duì)分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的鞏固練習(xí)中方法欠缺，沒(méi)有在日常的自習(xí)課上對(duì)這類(lèi)題目進(jìn)行反復(fù)的、分析方法上練習(xí)鞏固，孩子們對(duì)分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題在分析理解上不夠深入靈活。
我們班共有41個(gè)孩子，總分3264，平均79.61，及格率90.24%，優(yōu)秀率只有46.34%。反思這次期中測(cè)試，覺(jué)得下一步的落腳點(diǎn)是：
（1）應(yīng)用題（綜合題）練習(xí)要落實(shí)在日常教學(xué)，利用每個(gè)自習(xí)課練習(xí)兩道應(yīng)用題。要注意孩子們學(xué)習(xí)信息的反饋，重視稍復(fù)雜應(yīng)用題的練習(xí)，并且區(qū)分不同類(lèi)型的題型，分類(lèi)練習(xí)。
（2）要注意易錯(cuò)題型的記錄與復(fù)習(xí)，建立錯(cuò)題本，不斷對(duì)這類(lèi)題目進(jìn)行鞏固練習(xí)。
（3）在教學(xué)中要注意對(duì)一些易混淆的知識(shí)進(jìn)行比較，讓孩子們?cè)趯?duì)比中深入掌握，如分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的對(duì)比。
（4）教會(huì)孩子們利用線段圖輔助對(duì)題目的'理解，教會(huì)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換，不斷舉出易于理解的題目幫助自己來(lái)理解稍復(fù)雜、難以理解的題目。比如：分?jǐn)?shù)題目不容易理解，那么我們就把它轉(zhuǎn)化為易于我們理解的整數(shù)題型，來(lái)幫助自己理解題意。
（5）把知識(shí)的涵蓋面找完整，注重對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，尤其對(duì)易錯(cuò)題型要反復(fù)練習(xí)。
最后想說(shuō)的是，盡管這次孩子們考得不理想，感覺(jué)不好受，但是我也為此感到慶幸，畢竟通過(guò)這次測(cè)試使自己知道了自己在教學(xué)中存在的漏洞，在接下來(lái)的時(shí)間我會(huì)注意，加以改正。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇五
對(duì)于我們這些臨近畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在正式畢業(yè)之前，找一個(gè)實(shí)習(xí)單位，進(jìn)行一下畢業(yè)前的就業(yè)磨合，將在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，以此來(lái)提高我們自身的社會(huì)閱歷好工作經(jīng)驗(yàn)。只有經(jīng)歷這樣一段過(guò)渡的過(guò)程，在畢業(yè)后正式進(jìn)行工作時(shí)，就能很快的融入自己的角色了，為我們走向社會(huì)，走向工作崗位奠定了基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)分析，研究解決實(shí)際工作中的問(wèn)題的能力，培養(yǎng)動(dòng)手能力和社會(huì)工作能力，以便畢業(yè)后能較快地適應(yīng)公司工作。
自xxxx開(kāi)始，我一直在做xxx測(cè)試工作，至此為止已近6個(gè)月時(shí)間，從公司內(nèi)部系統(tǒng)測(cè)試、驗(yàn)收測(cè)試，再到uat測(cè)試，以及投產(chǎn)前的系統(tǒng)壓力測(cè)試等等。從開(kāi)始到項(xiàng)目即將結(jié)束，一步步走過(guò)來(lái)，收獲頗多。本次項(xiàng)目中，我作為測(cè)試環(huán)節(jié)的人員之一，僅對(duì)此項(xiàng)目中測(cè)試工作進(jìn)行總結(jié)。
項(xiàng)目的測(cè)試進(jìn)度主要是按照項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)行的，完全按照項(xiàng)目組計(jì)劃要求完成測(cè)試任務(wù)、提交測(cè)試類(lèi)相關(guān)文檔，包括測(cè)試案例的完善、制定測(cè)試計(jì)劃、執(zhí)行測(cè)試、缺陷跟蹤以及bug回歸測(cè)試等。協(xié)調(diào)項(xiàng)目的內(nèi)部測(cè)試工作，本此項(xiàng)目中測(cè)試小組一共組織了四輪次系統(tǒng)全面測(cè)試工作，認(rèn)真配合項(xiàng)目工作，共同保證項(xiàng)目質(zhì)量。項(xiàng)目測(cè)試的問(wèn)題跟蹤及處理采用每日進(jìn)行修改問(wèn)題回歸測(cè)試工作，每日同步更新問(wèn)題跟蹤單的模式，按照規(guī)劃時(shí)間完成系統(tǒng)更新測(cè)試。
在項(xiàng)目工作的這幾個(gè)月里大家相處融洽，項(xiàng)目組內(nèi)部共同探討解決問(wèn)題的方法，向各模塊負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)模塊功能處理方式，向業(yè)務(wù)人員了解系統(tǒng)中涉及的業(yè)務(wù)知識(shí)點(diǎn)，兩者結(jié)合起來(lái)進(jìn)行模塊功能測(cè)試。
用戶(hù)驗(yàn)收測(cè)試是項(xiàng)目測(cè)試工作的重要組成部分之一，是項(xiàng)目驗(yàn)收階段的最終把關(guān)階段，業(yè)務(wù)人員結(jié)合日常業(yè)務(wù)處理情況對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行的嘗試性使用過(guò)程。本次項(xiàng)目客戶(hù)測(cè)試方面也是我個(gè)人覺(jué)得不夠安全感一個(gè)主要方面，客戶(hù)測(cè)試介入力度太小，盡管我們已經(jīng)很多次電話催促業(yè)務(wù)人員測(cè)試，每次聯(lián)系相關(guān)業(yè)務(wù)人員進(jìn)行測(cè)試，他們來(lái)到項(xiàng)目組開(kāi)發(fā)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，也僅僅一兩個(gè)小時(shí)時(shí)間，簡(jiǎn)單的進(jìn)行驗(yàn)證操作即可。xxx公司利用兩批系統(tǒng)培訓(xùn)的時(shí)間安排了兩次分行集中測(cè)試，也算給項(xiàng)目進(jìn)行了一次全面的測(cè)試，從中也暴露出不少系統(tǒng)存在的問(wèn)題，目前項(xiàng)目組均已解決。
xxxx系統(tǒng)測(cè)試中，共記錄問(wèn)題及客戶(hù)新增需求825個(gè)，其中bug數(shù)量512個(gè)、系統(tǒng)完善類(lèi)問(wèn)題225個(gè)，新增需求類(lèi)問(wèn)題88個(gè)。組織了四輪次內(nèi)部系統(tǒng)全面測(cè)試工作，兼顧日常系統(tǒng)更新測(cè)試工作，最大限度的進(jìn)行了內(nèi)部質(zhì)量把關(guān)。配合外包公司一同進(jìn)行系統(tǒng)壓力測(cè)試及穩(wěn)定性測(cè)試，測(cè)試結(jié)果符合客戶(hù)要求。
作為此次項(xiàng)目測(cè)試的成員之一，對(duì)于日常的測(cè)試流程、測(cè)試任務(wù)分配、測(cè)試執(zhí)行、缺陷跟蹤、協(xié)調(diào)內(nèi)部測(cè)試及協(xié)調(diào)客戶(hù)測(cè)試方面能力均得到了進(jìn)一步提高，理清了項(xiàng)目整個(gè)過(guò)程中測(cè)試小組的工作過(guò)程以及后期的項(xiàng)目移交工作。同時(shí)也對(duì)各子系統(tǒng)相應(yīng)的業(yè)務(wù)知識(shí)有了更進(jìn)一步認(rèn)知。相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，測(cè)試技能及測(cè)試管理方面還需要進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)。更好的吸收項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，做好以后的補(bǔ)丁測(cè)試工作及其他項(xiàng)目的測(cè)試工作。
當(dāng)今社會(huì)一直處在加速的發(fā)展變化中，所以對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，我們要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，就要不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自我。這要感謝公司同事對(duì)我的大力幫助。同事說(shuō)作為一名it從業(yè)者，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會(huì)的需要。如果是在單位，那就更需要掌握全面的系統(tǒng)測(cè)試知識(shí)。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇六
昨日午時(shí)我們年紀(jì)進(jìn)行年級(jí)語(yǔ)文單元測(cè)試，今日就發(fā)試卷。
我書(shū)面分得滿(mǎn)分，詞語(yǔ)造句題卻扣一半分，看圖寫(xiě)作也只得2分，其他題目都答不錯(cuò)。
總結(jié)下來(lái)，我覺(jué)得我課堂知識(shí)學(xué)能夠，可是自我寫(xiě)作方面本事還要再繼續(xù)加油，多學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取下次考得更好。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇七
拿著卷子一看，滿(mǎn)心歡喜，以為會(huì)考得皆大歡喜，看看這些題，都很基礎(chǔ)的。沒(méi)想改完試卷一看，大失所望。做漏題的有之，不懂組詞的有之，仍不會(huì)補(bǔ)充句子的有之。做第一題時(shí)我反復(fù)提醒孩子們：每一個(gè)字都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)音節(jié)與它連線，否則就會(huì)扣分哦。結(jié)果居然有4人沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去；第四題連線題，所出示的題目都不攪腦袋，異常是后邊兩組，完全是書(shū)上的原詞組，早上翻來(lái)覆去的讀、背，居然不下10個(gè)人亂連，只能說(shuō)明這部分人要么是課本讀得太少，連課文都不熟，要么是讀書(shū)只動(dòng)嘴巴其余什么都沒(méi)動(dòng)，真是出人意料。組詞一題更讓人哭笑不得了，平時(shí)每課生字都會(huì)叫抄寫(xiě)，而抄寫(xiě)生字后邊都會(huì)組上兩個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)指要上也沒(méi)少練，還不止一次在黑板上示范、強(qiáng)調(diào)組詞的格式，要說(shuō)組詞對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是輕車(chē)熟路的事了，但奇了怪了，一考試居然就分不清東西，10個(gè)人左右腦袋發(fā)熱，居然在括號(hào)里寫(xiě)一個(gè)字，還能說(shuō)什么？多練習(xí)罷！試卷出題不科學(xué)的要數(shù)第六題的第三小題，對(duì)很多孩子來(lái)講還沒(méi)有詞語(yǔ)的整體概念，“白”的反義詞確實(shí)是“黑”，但“白”是作為“白天”這個(gè)詞語(yǔ)整體出示的，而白天與夜晚只能是相對(duì)而不能算反義，所以大概“亮”與“黑”才算一對(duì)了。
第七題是考孩子們靈活運(yùn)用生字的本事，單個(gè)字讓他寫(xiě)也許會(huì)，但放在具體語(yǔ)言環(huán)境中使用就不會(huì)了。這就是為什么平時(shí)讓家長(zhǎng)組成詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)生字的原因。這道題也有幾個(gè)孩子亂寫(xiě)，這部分孩子應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)靈活應(yīng)用生字的本事。第八題是補(bǔ)充句子，學(xué)習(xí)指要上做過(guò)、書(shū)上學(xué)習(xí)園地里也練習(xí)過(guò)，但仍不明白從何做起的孩子，只能補(bǔ)課了，說(shuō)明聽(tīng)課質(zhì)量差，還沒(méi)有真正弄懂句子的補(bǔ)充是怎樣回事。最終一題是閱讀題，考孩子的簡(jiǎn)單的閱讀本事，多數(shù)孩子對(duì)，僅有三個(gè)孩子理解本事差一點(diǎn)，他們勾的是“昂著頭、低著頭、歪著頭、抱著頭”，顯然不明白題目要求是什么，也僅有加強(qiáng)這方面的練習(xí)?？v觀整張?jiān)嚲淼姆答?，還有一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)引起重視：要求會(huì)讀的字，很多孩子并不會(huì)讀。即生字卡片上的字，盡管每一天早上班上都會(huì)統(tǒng)一讀一讀，但一些孩子有口無(wú)心，并沒(méi)真正掌握，所以，家長(zhǎng)還需將此項(xiàng)作業(yè)落實(shí)，經(jīng)常抽查一下字卡背面的詞語(yǔ)看孩子能否快速準(zhǔn)確讀出，而正面主要是復(fù)習(xí)漢字的拼音及字形，試卷第三題的形式就能夠檢查出孩子的讀音是否準(zhǔn)確。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇八
這次的單元考試我考的不是很好，考試中，我的基礎(chǔ)題是被扣分較多的。說(shuō)明課本中的知識(shí)我掌握的并不好，我應(yīng)該多背誦和多練習(xí)，這樣才能積累更多的精華。除此之外，我的閱讀題也是被扣分很多的。笛卡爾說(shuō)過(guò)一句有名的話：“我思故我在。”在閱讀題中里最主要的就是思考，里面需要考驗(yàn)理解的內(nèi)容十分的多。我應(yīng)該多動(dòng)腦多閱讀，才能更好的掌控文章思想的大方向。最后，就是扣分較少的作文。但從這次的作文可以看出，我的.作文描寫(xiě)的十分平淡，不夠生動(dòng)。所以我應(yīng)該多練筆，學(xué)習(xí)大量的修辭手法，只有這樣才能提高作文水平。
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”在下次的考試中我一定要汲取這次的經(jīng)驗(yàn)，不把遺憾帶到下一個(gè)站點(diǎn)。
這星期，我們考試了語(yǔ)文，當(dāng)天成績(jī)就出來(lái)了。當(dāng)我知道我語(yǔ)文考了94.5，我又高興又害怕，我看了看我錯(cuò)的題，結(jié)果讓我大吃一驚!
我感到很后悔，但是我卻深深地知道，這個(gè)世界上唯一沒(méi)有賣(mài)的就是后悔藥，經(jīng)過(guò)了這次的教訓(xùn)，我以后一定要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要認(rèn)真，而且還要多看看書(shū)上的題，這樣才能答上課本題。我想，經(jīng)過(guò)我的努力，在下次的考試中，一定要超越自己。如果太陽(yáng)是我的目標(biāo)，那我會(huì)踮起腳尖，因?yàn)橹挥羞@樣，才能更靠近陽(yáng)光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!
不過(guò)，通過(guò)這次考試，我終于知道是我玩的太多，復(fù)習(xí)的太少。今后，我一定要努力起來(lái)，加油，朝明天美好的未來(lái)出發(fā)。
今天，已經(jīng)是考試后第3天了，可是心情還是久久不能平靜，為什呢?考得太差了唄!被爸媽狠狠地訓(xùn)了一頓，爸媽都說(shuō)我沒(méi)好好反思，其實(shí)我反思過(guò)了，主要原因還是上課不注意聽(tīng)講。
星期一，到學(xué)校以后，我在正在座位上等待老師的到來(lái)，不知怎么的今天表現(xiàn)特別好，真的。過(guò)了一會(huì)，老師來(lái)了，可是老師并沒(méi)有罵我，反而鼓勵(lì)我，當(dāng)時(shí)我就想過(guò)了，如果我在考不好不就是辜負(fù)老師對(duì)我的信任嗎?老師我發(fā)誓我絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)您的。
今天，我們學(xué)校的期中考試終于考完了，老師說(shuō)了三道題目的答案，沒(méi)想到，我居然全錯(cuò)了。
仔細(xì)想想，這和我的態(tài)度有著很大的關(guān)系。
我在考試前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，只是粗略地看了一下錯(cuò)過(guò)的題目，并且我考試的時(shí)候總是不去認(rèn)真看題目，也不想全面，我要努力改正。首先，我要在考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能就隨隨便便地看一便，其次，我還要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，做完題目要仔細(xì)地去檢查。
我在以后的考試中一定要認(rèn)真仔細(xì)，做題目時(shí)要看清之后在寫(xiě)。以后，我要再接再厲，養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī)! 今天，我們學(xué)校的期中考試終于考完了，老師說(shuō)了三道題目的答案，沒(méi)想到，我居然全錯(cuò)了。
仔細(xì)想想，這和我的態(tài)度有著很大的關(guān)系。
我在考試前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，只是粗略地看了一下錯(cuò)過(guò)的題目，并且我考試的時(shí)候總是不去認(rèn)真看題目，也不想全面，我要努力改正。首先，我要在考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能就隨隨便便地看一便，其次，我還要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，做完題目要仔細(xì)地去檢查。
我在以后的考試中一定要認(rèn)真仔細(xì)，做題目時(shí)要看清之后在寫(xiě)。以后，我要再接再厲，養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī)!
今天，已經(jīng)是考試后第3天了，可是心情還是久久不能平靜，為什呢?考得太差了唄!被爸媽狠狠地訓(xùn)了一頓，爸媽都說(shuō)我沒(méi)好好反思，其實(shí)我反思過(guò)了，主要原因還是上課不注意聽(tīng)講。
星期一，到學(xué)校以后，我在正在座位上等待老師的到來(lái)，不知怎么的今天表現(xiàn)特別好，真的。過(guò)了一會(huì)，老師來(lái)了，可是老師并沒(méi)有罵我，反而鼓勵(lì)我，當(dāng)時(shí)我就想過(guò)了，如果我在考不好不就是辜負(fù)老師對(duì)我的信任嗎?老師我發(fā)誓我絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)您的。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇九
下面就是我們對(duì)三個(gè)年級(jí)抽樣測(cè)試的結(jié)果：
七年級(jí)——中學(xué)生心理健康測(cè)試結(jié)果。
心理非常健康者占25%，心理健康者占21.4%，有一些需要幫助者占46.4%，需要黃牌警告并需治療者占7.2%。
八年級(jí)——中學(xué)生心理素質(zhì)測(cè)試結(jié)果：
情緒激動(dòng)者占7.3%，情緒基本穩(wěn)定者占29.3%，情緒穩(wěn)定者占63.4%。
九年級(jí)——考試焦慮測(cè)試結(jié)果。
焦慮型無(wú)，緊張型占53%，興奮型占47%。
通過(guò)此次測(cè)試，我們?nèi)〉昧藵M(mǎn)意的結(jié)果。被測(cè)試的班級(jí)同學(xué)都能清楚的了解自己的心理狀態(tài)，班主任也更加了解本班學(xué)生的心理健康狀況，為今后開(kāi)展的學(xué)生管理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)我們還向?qū)W領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了測(cè)試結(jié)果，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生們的心理健康狀況特別關(guān)心，并責(zé)成德育處的老師為學(xué)生們建立心理檔案，對(duì)一些心理處于亞健康的同學(xué)進(jìn)行跟蹤調(diào)查和治療，為同學(xué)們的心理健康發(fā)展做出了諸多努力。
雖然這次的測(cè)試取得了一定的成果，但是我們測(cè)試的`范圍還不夠廣泛。因此我們針對(duì)這次測(cè)試中出現(xiàn)的一些突出問(wèn)題給同學(xué)們提供一些應(yīng)對(duì)措施，希望能夠幫助他們盡快走出亞健康心理的泥沼。下面我們就以附錄的形式對(duì)九年級(jí)的心理測(cè)試加以分析。其他年級(jí)的應(yīng)對(duì)措施我們將以書(shū)面報(bào)告的形式發(fā)給各班。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇十
一直在對(duì)公司幾個(gè)固定的軟件做測(cè)試工作，在接到進(jìn)行kj385系統(tǒng)的測(cè)試任務(wù)之前對(duì)我們的在線系統(tǒng)一直沒(méi)有一個(gè)很深刻的認(rèn)識(shí)，甚至于對(duì)主站、分站、接口這樣的術(shù)語(yǔ)也是一無(wú)所知，只知道一點(diǎn)我們的在線系統(tǒng)在公司是一個(gè)很重要的項(xiàng)目，大家對(duì)其也抱有很大的信心，一定要讓其順利的通過(guò)煤安認(rèn)證。
11月26日開(kāi)始本系統(tǒng)的測(cè)試工作，其實(shí)也算不上是只針對(duì)于軟件，需要排查軟件本身的錯(cuò)誤，然后從軟件中發(fā)現(xiàn)硬件上傳的問(wèn)題，與開(kāi)發(fā)人員一同分析確定bug是由軟件還是硬件程序產(chǎn)生的。從學(xué)習(xí)到測(cè)試到排查，整套系統(tǒng)測(cè)試完畢真的收獲很多，無(wú)論是知識(shí)上還是以后工作中需要注意的地方。想在此把我的整個(gè)測(cè)試過(guò)程記錄一下，也算是對(duì)這段時(shí)間工作的一個(gè)總結(jié)，不過(guò)這些收獲還得要?dú)w功于我的領(lǐng)導(dǎo)，如果不是他這次把這個(gè)任務(wù)分給我，我真的學(xué)不到這么多東西呢。
說(shuō)團(tuán)隊(duì)合作可能意義太廣，我要表達(dá)的一個(gè)意思就是一旦一份工作需要其它人的協(xié)助配合，一定要讓別人了解到你確實(shí)是想得到問(wèn)題的答案，你在虛心請(qǐng)教他們每一個(gè)人，這樣整個(gè)小組才能有一個(gè)好的工作氛圍，才能讓工作順暢的進(jìn)行下去，對(duì)其它成員的工作不理會(huì)，也勢(shì)必會(huì)對(duì)自己的工作造成困擾，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都不可能保證自己工作中不會(huì)遇到問(wèn)題。
這個(gè)效率的提升不是從我本人身上得到的一個(gè)體會(huì)，而是整個(gè)工作過(guò)程中我對(duì)其它人工作效率的一個(gè)總結(jié)（不過(guò)這可不是批判其它人的工作，也算是對(duì)自己以后工作中尤其要注意的一方面的一個(gè)提醒吧。接到一個(gè)大的任務(wù)可能你要做的工作很多很多，（比如說(shuō)我們的在線系統(tǒng)，硬件上你既要熟練掌握各個(gè)硬件設(shè)備的掛接，又要學(xué)會(huì)修整其中出現(xiàn)的小問(wèn)題，保證硬件正常的情況下還要確保軟件無(wú)誤）這時(shí)候時(shí)間上的把握一定要清晰，今天做什么，明天做什么，工作與工作的銜接是否得當(dāng)，第二天做的工作前一天是否已經(jīng)對(duì)其做了初步的準(zhǔn)備。應(yīng)該要列一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間安排計(jì)劃，沒(méi)有計(jì)劃的工作只能讓你手忙腳亂，看上去你一直忙忙碌碌，但其實(shí)每個(gè)工作都沒(méi)有結(jié)果，這樣勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致你的工作質(zhì)量下降，甚至于任務(wù)的延期。如果在工作進(jìn)行時(shí)確實(shí)因?yàn)橐恍┢渌驅(qū)е虏荒馨凑赵?jì)劃執(zhí)行，或者說(shuō)因?yàn)閳?zhí)行某一項(xiàng)耽誤了后面的進(jìn)程那自己利用業(yè)余時(shí)間將計(jì)劃進(jìn)行修整以保證后面的工作不會(huì)受到很大的影響。工作務(wù)必要保證在合理的時(shí)間段內(nèi)高效率的完成。
確定當(dāng)前你的重點(diǎn)測(cè)試方向，是硬件還是軟件，如果是當(dāng)前重點(diǎn)測(cè)試軟件問(wèn)題，一定要保證其硬件的掛接正確，硬件本身能正常工作。將軟件的簡(jiǎn)單獨(dú)立功能測(cè)試完畢，再去重點(diǎn)測(cè)試實(shí)時(shí)在線傳輸，實(shí)時(shí)在線傳輸講求的是性能穩(wěn)定，一定要制定合理的測(cè)試方案保證能順利的讓軟件通過(guò)性能測(cè)試。初次測(cè)試個(gè)人感覺(jué)對(duì)軟件的測(cè)試極不成功，因?yàn)闆](méi)有制定一個(gè)合理的測(cè)試計(jì)劃，以至于因?yàn)橛布绦虻膯?wèn)題讓軟件的測(cè)試很被動(dòng)，重點(diǎn)測(cè)試方向給轉(zhuǎn)移了。但事后仔細(xì)想想，反復(fù)驗(yàn)證硬件程序的時(shí)間之余足以讓自己把實(shí)時(shí)上傳的測(cè)試方案寫(xiě)出來(lái)，這樣也會(huì)加速后面的測(cè)試進(jìn)程，讓工作仍然保持有序狀態(tài)。
前面說(shuō)的實(shí)時(shí)在線傳輸系統(tǒng)看的是系統(tǒng)的穩(wěn)定性能，長(zhǎng)時(shí)間加載之后如果發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，作為測(cè)試人員也要在第一時(shí)間對(duì)其排查，要首先排除人為因素造成的故障或是機(jī)器本身是否有問(wèn)題，然后要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析查看故障日志的發(fā)生時(shí)間、查看數(shù)據(jù)的完整性，以便開(kāi)發(fā)人員在詢(xún)問(wèn)有關(guān)故障適宜時(shí)能夠應(yīng)答自如，這樣就能更有利于開(kāi)發(fā)人員確定錯(cuò)誤，以便及時(shí)對(duì)其修改，對(duì)于已經(jīng)確定的問(wèn)題修改完畢之后列為重點(diǎn)測(cè)試對(duì)象繼續(xù)對(duì)其監(jiān)測(cè)。開(kāi)發(fā)人員也找不出問(wèn)題的所在，這時(shí)作為工作組成員要做的工作就是提出幾個(gè)測(cè)試方案以便依次進(jìn)行排查。（如我們本套系統(tǒng)我確定設(shè)備沒(méi)問(wèn)題，但就是不清楚到底是分站問(wèn)題還是主站問(wèn)題，這時(shí)候?yàn)榱苏业絾?wèn)題根源就必須想幾個(gè)測(cè)試方案，如我們先單獨(dú)掛接一種類(lèi)型設(shè)備加載固定時(shí)間確定單個(gè)設(shè)備沒(méi)有問(wèn)題再依次往上掛接其它類(lèi)型設(shè)備，多一種設(shè)備一旦出現(xiàn)問(wèn)題那產(chǎn)生錯(cuò)誤的根源也就找到一定是某種設(shè)備的傳輸對(duì)另一種設(shè)備類(lèi)型造成了影響…）本次測(cè)試對(duì)自己提供測(cè)試方案這方面比較滿(mǎn)意，其中也排查出了問(wèn)題所在。
曾經(jīng)看過(guò)一句有關(guān)測(cè)試的話語(yǔ)，一個(gè)好的測(cè)試人員不是發(fā)現(xiàn)更多bug使得開(kāi)發(fā)人員不自在的人，而是能夠說(shuō)服開(kāi)發(fā)人員修正更多bug的人。對(duì)這句話自己當(dāng)然是持中立態(tài)度。但是這句話卻現(xiàn)實(shí)的反映出開(kāi)發(fā)人員與測(cè)試人員在工作中的對(duì)立問(wèn)題。任何一個(gè)開(kāi)發(fā)人員都不希望自己的程序或產(chǎn)品出問(wèn)題，甚至于我們發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤有時(shí)開(kāi)發(fā)人員并不認(rèn)同，認(rèn)為是我們搭建的環(huán)境問(wèn)題，這時(shí)候就要看測(cè)試人員如何去溝通表達(dá)。工作中一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不要去數(shù)落開(kāi)發(fā)人員的不是，而是向開(kāi)發(fā)人員報(bào)告錯(cuò)誤之后與開(kāi)發(fā)人員一同去確定bug。或者更進(jìn)一步幫助開(kāi)發(fā)人員一塊去思考可能產(chǎn)生問(wèn)題的原因，這樣開(kāi)發(fā)人員才樂(lè)于接受。（自己對(duì)此深有體會(huì)，從開(kāi)始對(duì)開(kāi)發(fā)人員改程序的不耐煩到與開(kāi)發(fā)人員一塊排查問(wèn)題所在，自己感覺(jué)很有收獲，一點(diǎn)小小的成功軟件上一塊跟開(kāi)發(fā)人員解決問(wèn)題）與開(kāi)發(fā)人員的溝通配合靠的是換位思考，換做自己的話也未必不會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，甚至有可能出現(xiàn)的問(wèn)題更多呢。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇十一
我明白教師對(duì)于我有著很大期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但既然犯錯(cuò)誤就要改正，所以，經(jīng)過(guò)考試我也想很多以后必須要學(xué)習(xí)東西。
最主要就是我要改掉不細(xì)心讀題目壞習(xí)慣。時(shí)間允許時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自我再犯類(lèi)似于這樣錯(cuò)誤。
我期望教師不要對(duì)我失去信心。下一次考試，我必須會(huì)努力！
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇十二
本次考試對(duì)比上學(xué)期一二單元測(cè)試，在平均分上面略勝一二分，但高分層的學(xué)生少了，多了很多70-84的中下生?；仡欉@一個(gè)半月的教學(xué)，覺(jué)得渾渾噩噩，不能心平氣和，得此結(jié)果，理所當(dāng)然。
試卷上失分較多的在基礎(chǔ)字詞方面，特別是形近字、多音字和四字詞語(yǔ)方面。因?yàn)樘^(guò)于相信我們的學(xué)生，相信他們的獨(dú)立識(shí)字能力和預(yù)習(xí)能力，殊不知，他們只是孩子，還是不知學(xué)習(xí)為何物的孩子！我一直在想減輕他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，簡(jiǎn)單的讀背作業(yè)，做一下一些小練習(xí)，把字詞的解決放在預(yù)習(xí)和小組學(xué)習(xí)一塊，真的很簡(jiǎn)單的作業(yè)！但是，太理想的狀態(tài)常常會(huì)在學(xué)生的實(shí)際情況中破碎。
還有作文的選擇方面，因?yàn)橛袃傻李}，第一道題是寫(xiě)景的，第二道題是寫(xiě)讀后感之類(lèi)的。班上三分之二的學(xué)生選擇第二道，就為了那句“字?jǐn)?shù)不限制”，就為了他們根本看不出身邊景物的變化！以前，學(xué)生在作文方面表現(xiàn)都不錯(cuò)的，特別是寫(xiě)景類(lèi)的作文，可以說(shuō)是駕輕就熟，年年寫(xiě)木棉花，年年的木棉花都一樣，也年年犯常識(shí)性的錯(cuò)誤，但表達(dá)能力在三年級(jí)達(dá)到高峰，然后四年級(jí)開(kāi)始走下坡路。是我們的孩子缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛，還是我沒(méi)有認(rèn)真細(xì)致地去引導(dǎo)他們?cè)趺慈?xiě)作文？第一單元的習(xí)作一出來(lái)，我就已經(jīng)很明顯地感覺(jué)到他們言辭的枯燥，思維的局限了，我能做些什么呢？我該做些什么呢？有一些話我不厭其煩地講了第四個(gè)年頭，我不想再講下去了，為我也為他們！
沒(méi)辦法，從今天開(kāi)始，我還是要從最基本的字詞落實(shí)做起，落實(shí)每日一聽(tīng)，怎么擠也要擠點(diǎn)時(shí)間來(lái)聽(tīng)寫(xiě)，至于那些什么思想教育的滲透，你講多一句講少一句，這個(gè)世界不會(huì)因?yàn)槟愕脑捰腥魏巫兓?！還是老老實(shí)實(shí)從最基本的做起，空架子少搭，實(shí)用性才重要！
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇十三
驗(yàn)老師的課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，提高課堂的教學(xué)水平，注意利用游戲、比賽、動(dòng)手操作等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2.部分學(xué)生的注意力不集中，要通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、比賽等方式吸引學(xué)生。
的注意，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)生學(xué)習(xí)的.樂(lè)趣。對(duì)于注意力特別不集中的，要及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，家校進(jìn)行配合教育。
3．重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。重視平時(shí)對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)，在工作繁忙時(shí)也盡量要做到堂堂清，盡量讓學(xué)生把當(dāng)天的知識(shí)學(xué)會(huì)。
4.對(duì)于平時(shí)學(xué)生容易錯(cuò)的也要重點(diǎn)講解重點(diǎn)輔導(dǎo)。對(duì)相關(guān)的易錯(cuò)的類(lèi)型題要多出題，讓學(xué)生都能做正確。
5.課堂上要以學(xué)生為本，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，不能老師一味地一言堂，事倍功半。
6．每天上課要進(jìn)行10道口算練習(xí)，乘法口訣和除法表要達(dá)到每個(gè)學(xué)生都能熟練地掌握，提高學(xué)生的口算速度和正確率。脫式計(jì)算和除法豎式要讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)練習(xí)掌握住，同時(shí)提高計(jì)算正確率。
7.培養(yǎng)學(xué)生審題能力，平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生讀題，審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，以便提高學(xué)生的審題能力，減少失誤。
8.教會(huì)學(xué)生檢查的方法，教育學(xué)生認(rèn)真做題，并認(rèn)真檢查。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇十四
今天是全校進(jìn)行本學(xué)期第一次單元測(cè)試，早上一進(jìn)學(xué)校就緊張地忙著做桌子、分班、導(dǎo)演、打分等。昨天晚些時(shí)候放學(xué)，今天就考試情景單獨(dú)舉行年級(jí)小組會(huì)議，強(qiáng)調(diào)考試相關(guān)要求，重視對(duì)監(jiān)督的要求，并從本學(xué)期第一次考試開(kāi)始規(guī)范考場(chǎng)紀(jì)律。我們年級(jí)的孩子都可以努力考試，養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。這次考試由所有教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，邀請(qǐng)的家長(zhǎng)也參加了巡視行列，考試結(jié)束后，都總是反映出這次孩子的考試比前一個(gè)學(xué)期安靜多了。好像孩子都長(zhǎng)大了。大部分孩子寫(xiě)完試卷也能認(rèn)真檢查。當(dāng)然，也有考試時(shí)東張西望的孩子?？荚嚱Y(jié)束后，大家又投入到緊張的評(píng)分工作中。
家長(zhǎng)和小組的教師參加了數(shù)學(xué)標(biāo)記，所有語(yǔ)文教師都參加了語(yǔ)文標(biāo)記，大家都在努力標(biāo)記，討論試卷上出現(xiàn)的問(wèn)題。這次語(yǔ)文試卷的難度可能會(huì)大一些。延長(zhǎng)15分鐘的孩子們勉強(qiáng)完成了章節(jié)，批準(zhǔn)中發(fā)現(xiàn)一些孩子漏題，特別是最后問(wèn)題的短文，遺漏。令教師頭疼的另一個(gè)問(wèn)題是，一些孩子的字寫(xiě)得不好，字寫(xiě)得不太認(rèn)真。
寫(xiě)作總是像我們強(qiáng)調(diào)的那樣，把它作為我們語(yǔ)文教師工作的重點(diǎn)，每天寫(xiě)字的課都認(rèn)真練習(xí)，每門(mén)語(yǔ)文課都認(rèn)真教字，為什么字寫(xiě)得不好呢？此時(shí)此刻，各文本的識(shí)字量比較大，可以寫(xiě)的字很多，教育進(jìn)度快，孩子們寫(xiě)字的質(zhì)量似乎不高。如何改變這種現(xiàn)象，使孩子們能寫(xiě)好字呢？我認(rèn)為最重要的是，平時(shí)我們的語(yǔ)文教師要更加注意寫(xiě)作，糾正學(xué)生的寫(xiě)作態(tài)度，態(tài)度認(rèn)真的話，能寫(xiě)好字，同時(shí)規(guī)范學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)作質(zhì)量，讓孩子們一個(gè)字一個(gè)字地努力寫(xiě)。一筆一個(gè)字寫(xiě)得好。
在以后的工作中，我們會(huì)在這方面下功夫，當(dāng)然會(huì)想出更多、更好的方法來(lái)教學(xué)生寫(xiě)字。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇十五
今天發(fā)了語(yǔ)文第三單元的試卷。我考試考砸了！我只考了91.5分。試卷的第一頁(yè)我被扣了7.5分，看到試卷上鮮紅的'“jeta”，我很傷心。在第三個(gè)問(wèn)題中，要求寫(xiě)一個(gè)描述心境、秋天和顏色的成語(yǔ)或詞組，題目也不太看，寫(xiě)了描述心境、秋天和顏色的單詞，一下子扣掉了6.5分。在第四個(gè)問(wèn)題中填寫(xiě)反義詞更是莫名其妙，我左右顛倒了失敗的“敗”，把驕傲的“驕傲”寫(xiě)成了“撒嬌”，還扣了一分。而且在作文中被扣了一分。成績(jī)出來(lái)了，老師也對(duì)我這個(gè)語(yǔ)文課代表有些失望，還特別給我做了分析。
我認(rèn)為這次失誤之所以變成這樣，都是因?yàn)槲业幕竟Σ辉鷮?shí)?？荚嚂r(shí)注意力不集中，太粗心，審查問(wèn)題不細(xì)心，課外知識(shí)積累太少，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不好，錯(cuò)別字太多，課外練習(xí)少，作業(yè)不認(rèn)真，寫(xiě)字也不好。我這次考試考得那么差。
雖然媽媽嚴(yán)厲批評(píng)了我，但媽媽還是對(duì)我說(shuō)：“考砸一次也沒(méi)關(guān)系。關(guān)鍵是要吸取這次教訓(xùn)。以后一定要努力。”我必須記住老師和媽媽說(shuō)的話，努力上課，不開(kāi)小差，一定要仔細(xì)再仔細(xì)，一定要寫(xiě)好字。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇十六
今天，我反思了我的期中考試，我認(rèn)為我的缺點(diǎn)很多，很幼稚。
最近，我經(jīng)常心不在焉，上課不太集中，在下面做一些小動(dòng)作。
放學(xué)后，我玩一會(huì)兒，做作業(yè)，做作業(yè)的時(shí)候也不集中，玩一會(huì)兒，玩一會(huì)兒，我看平板電腦。
周末我做的作業(yè)更糟了。字不像字，改的地方太多，不知道答案在哪里，一心想玩電腦。
我的這些缺點(diǎn)我已經(jīng)意識(shí)到了，我相信必須改正。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇十七
考察我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)隊(duì)伍和現(xiàn)狀便會(huì)發(fā)現(xiàn)：樂(lè)于測(cè)試之道者大有人在，但精于此道者為數(shù)不多。本文擬從我國(guó)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)的視角，就現(xiàn)行英語(yǔ)測(cè)試的目的、內(nèi)容及手段等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行一些探討。
一、英語(yǔ)測(cè)試的目的與意義。
我國(guó)的課堂英語(yǔ)教學(xué)主要可分成三大塊：中、小學(xué)英語(yǔ)；大學(xué)（文、理科）英語(yǔ)；大學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)。前者普及面較廣，要求較低；后者人數(shù)較少，但要求較高。這三種課堂教學(xué)的普及范圍和教學(xué)要求大體上是成反比的。雖然不同的課堂對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有著不同的要求，但其測(cè)試的主要目的是一致的。即：鞏固知識(shí)，提高技能，反饋教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)?？偠灾瑸榻虒W(xué)服務(wù)。站在這個(gè)出發(fā)點(diǎn)上，我們就不難確定：課堂教學(xué)中的英語(yǔ)測(cè)試應(yīng)屬成績(jī)測(cè)試（achievementtest）。這種測(cè)試不應(yīng)雷同于一般的水平測(cè)試（proficiencytest），因?yàn)樗兄r明的針對(duì)性。比如：特定的'學(xué)生、教材、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)要求等。脫離了這些因素，課堂英語(yǔ)測(cè)試的意義就不大了。
在學(xué)校，英語(yǔ)測(cè)試應(yīng)服務(wù)于課堂教學(xué)，這就要求每位教師要客觀地看待和科學(xué)地分析測(cè)試結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)并解決測(cè)試中暴露出的教與學(xué)雙方面的問(wèn)題。奇怪的是，有不少教師只顧考學(xué)生而忘了查自己。他們忙于組織測(cè)試卻懶于批閱，有時(shí)居然請(qǐng)弟子代勞。也許這是由于三天一小考、五天一大考所造成超工作量的緣故所至。既然如此，又何必“作繭自縛”呢？筆者認(rèn)為：測(cè)試僅僅是教學(xué)的一種輔助手段，不該成為指揮棒。
測(cè)試應(yīng)以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，精心組織，合理安排，切忌以考代教，以考?jí)航?。考試成?jī)的優(yōu)劣無(wú)疑對(duì)學(xué)生的心理和以后的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生不同程度的影響。作為教師，應(yīng)該看到這種影響的雙重性。對(duì)于某些學(xué)生，優(yōu)良的成績(jī)可以大大增強(qiáng)自信心和上進(jìn)心，從而激發(fā)起更強(qiáng)的求知欲。然而對(duì)于另一些學(xué)生，接二連三的失敗，則可能令其心灰意冷，乃至在由此而招來(lái)的（來(lái)自父母、老師或同學(xué)）種種壓力下，進(jìn)行投機(jī)取巧、鋌而走險(xiǎn)――作弊。
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測(cè)試工作總結(jié)及反思篇十八
今日上第二節(jié)課時(shí)候，我們班進(jìn)行語(yǔ)文考試，教師說(shuō)：“把書(shū)包放到桌子上”，我們就把書(shū)包放到桌子上，然后開(kāi)始考試，第三節(jié)課時(shí)候教師發(fā)卷子，我一看考八十九分，我想：“今日考分太低”，書(shū)寫(xiě)就扣兩分。
因?yàn)槲覜](méi)認(rèn)真所以錯(cuò)一大堆題，我心里很難受，我以后要書(shū)寫(xiě)認(rèn)真寫(xiě)字漂亮，我還要細(xì)心檢查，我更要上課認(rèn)真聽(tīng)講。爭(zhēng)取提高。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇十九
今日午時(shí)我們班進(jìn)行語(yǔ)文一二單元測(cè)試，在考卷最終一題中，考兩個(gè)謎語(yǔ)，第一個(gè)謎語(yǔ)是：一物生來(lái)真奇怪，身穿三百多件衣，每一天給它脫一件，年底只剩一張皮。我答答案是，日歷，第二個(gè)是：過(guò)年就在市場(chǎng)買(mǎi)，小朋友們喜愛(ài)它，每年過(guò)年需要它，放起它來(lái)彩帶飄。
這一個(gè)謎語(yǔ)答案是，煙花，寫(xiě)完后我交給教師，我期望我能考一個(gè)100分。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇二十
各級(jí)各類(lèi)的英語(yǔ)考試都有聽(tīng)力測(cè)試內(nèi)容，分值均為30分，學(xué)生因此倍加看中聽(tīng)力測(cè)試，聽(tīng)力測(cè)試教學(xué)反思。筆者認(rèn)為，與其說(shuō)學(xué)生看中聽(tīng)力測(cè)試，不如說(shuō)學(xué)生看重的是聽(tīng)力測(cè)試的分值。教師可針對(duì)學(xué)生的這種重視程度，將聽(tīng)力測(cè)試內(nèi)容作為精聽(tīng)內(nèi)容，以彌補(bǔ)目前專(zhuān)門(mén)供初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)使用的材料不足的缺陷。
(1)高度重視聽(tīng)力測(cè)試教師首先應(yīng)高度重視。單元檢測(cè)、期中、期末考試都有聽(tīng)力測(cè)試題目，都要放錄音進(jìn)行。至于單元檢測(cè)一般只有文稿，沒(méi)有錄音的問(wèn)題，筆者已經(jīng)堅(jiān)持十來(lái)年的`做法，是抽時(shí)間把所有七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)的單元卷聽(tīng)力全部和一位女教師錄成錄音，速度、遍數(shù)與正規(guī)考試一樣。避免了做聽(tīng)力題時(shí)，教師一個(gè)人手拿錄音文稿，站在講臺(tái)上高聲朗讀：“男的說(shuō)：‘……’，女的說(shuō)：‘……’”的尷尬。每次單元檢測(cè)，各年級(jí)都是放錄音做聽(tīng)力，學(xué)生感覺(jué)和期中、期末考試一樣，其重視程度也相應(yīng)提高，同時(shí)學(xué)生也進(jìn)行了一次聽(tīng)力集中強(qiáng)化訓(xùn)練。
(2)適當(dāng)講解每一套聽(tīng)力題做完的講解，切記一定要放錄音進(jìn)行。先把整套聽(tīng)力題聽(tīng)一遍，然后倒回來(lái)再放音講解。放音講解時(shí)一定要求學(xué)生逐字逐句重復(fù)。如遇到較長(zhǎng)的句子，可在意群或從句處“暫停”，待學(xué)生重復(fù)完前半句后再放后半句，讓學(xué)生再跟著重復(fù)。教師可以采取學(xué)生單獨(dú)重復(fù)，兩人對(duì)話重復(fù)，甚至小組、全班重復(fù)的方式，促進(jìn)學(xué)生積極參與。看誰(shuí)，看哪個(gè)組重復(fù)得更清晰、準(zhǔn)確、完整。當(dāng)遇到聽(tīng)不清的詞句，或較難懂的句子，可多放幾遍錄音，甚至寫(xiě)在黑板上適當(dāng)講解，直到學(xué)生完全明白為止。在整個(gè)學(xué)生重復(fù)過(guò)程中，教師一定要和學(xué)生一起重復(fù)。教師和學(xué)生一起重復(fù)，可起到帶動(dòng)學(xué)生的作用，亦可以提高學(xué)生的注意力。如果連續(xù)幾句聽(tīng)不清，跟不上，學(xué)生很容易走神不聽(tīng)，去干別的了。聽(tīng)不清、聽(tīng)不準(zhǔn)沒(méi)關(guān)系，再多放一遍錄音，和學(xué)生再重復(fù)一次。注意整個(gè)重復(fù)過(guò)程學(xué)生一定要和教師一起重復(fù)。如果中途學(xué)生重復(fù)的聲音越來(lái)越小，證明學(xué)生已逐漸跟不上錄音，則立即停止重復(fù)，將錄音帶倒回重放。切不可不放錄音，教師單獨(dú)重復(fù)。講完一套聽(tīng)力題后，一定要從頭至尾再放一遍錄音內(nèi)容。此時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生不要把注意力過(guò)多地集中在答案的選擇上，應(yīng)把注意力更多地集中在錄音內(nèi)容上，心里跟著錄音重復(fù)默念。雖然只放一遍，但此時(shí)學(xué)生已是心領(lǐng)神會(huì)，眼睛看著答案加深印象。這樣，學(xué)生在不知不覺(jué)的教師形成性評(píng)價(jià)中對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣逐漸培養(yǎng)起來(lái)，自信心也相應(yīng)提高。
(3)教導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)力測(cè)試的答案技巧筆者認(rèn)為，學(xué)生聽(tīng)力測(cè)試成績(jī)不高，很大程度上是和答題技巧有關(guān)。涉及數(shù)字、時(shí)間、人物區(qū)別的聽(tīng)力測(cè)試，要記錄這些最重要的信息；一句話的問(wèn)題往往是關(guān)鍵詞最重要（what、when、who、where等）。另外，先閱讀答案，不失為一種很好的答題技巧。試卷發(fā)下來(lái)后，快速將所有聽(tīng)力答案看一遍，做到放錄音時(shí)有的放矢，有備而“聽(tīng)”。答案選錯(cuò)了，也不要費(fèi)時(shí)費(fèi)力地擦了重寫(xiě)，而這時(shí)往往耽誤下一句的聽(tīng)力內(nèi)容。直接劃掉選錯(cuò)的答案，在前面寫(xiě)上正確的，全做完之后再一起整理。無(wú)論發(fā)生什么，做題的速度一定要跟上放音速度。這樣才不至于丟題、漏題。不能為了寫(xiě)一個(gè)答案、一個(gè)單詞而漏掉了后面的兩道或三道題。
(4)教學(xué)反思目前專(zhuān)供初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)使用的材料的確有限，考試中的聽(tīng)力題可作為教師進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué)的很好選材，學(xué)生也非常重視。