寫一份總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗教訓，為將來的工作做好準備。在總結(jié)的過程中，我們可以通過對自己的評價和反思，找到提升自己的方法和途徑。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范本，相信可以為大家提供幫助。
    班主任培訓領(lǐng)導講話篇一
    大家好!首先向大家表示歉意，耽誤了大家的休息時間，我們很多同志好不容易盼來了一個雙休日，而且又是中秋節(jié)，所以我們感到特別的抱歉。確實沒有辦法，因為這個學期的時間特別緊。但選擇在開學第二周舉辦這樣一個班主任工作培訓會，也體現(xiàn)了我們對班主任工作的重視，所以在此，還請我們班主任對我們的工作理解、支持。培訓是教師個人發(fā)展、學校進步的根本保證，是教師最大的福利。今后，我們還將繼續(xù)開展相關(guān)的培訓工作，當然盡力不安排在休息日。下面，我想傳達一個信息，作為我們教學部門，我們決定把為所有班主任、所有教師做好服務(wù)作為我們的工作目標，盡心盡力為大家做好服務(wù)，讓大家心平氣和的投入工作，開開心心的工作，認認真真的教學，在學校和老師架起一個溝通理解的橋梁。在這一塊我們所做的第一件事就是考慮到我們有些教研組固定在每周的某一天上午或下午開展包河區(qū)教研活動，教務(wù)處盡力為大家調(diào)好課，讓大家放心的去參加教研活動。今天上午一道觀看了被稱為現(xiàn)代孔子的魏書生先生的班主任工作講座，魏書生的報告非常精彩，他的以學生為本、為學生服務(wù)的思想確實值得我們學習，值得我們嘗試。下面要播放的是在教育改革方面走在全國前列的山東聊城市杜郎口中學的一堂數(shù)學課的視頻。現(xiàn)在我簡單的為大家介紹一下目前在全國非常有影響力的山東省聊城市杜郎口中學。
    這個學校的過去：
    1、當時的情景可概括為：班子不思進取，教師人心渙散，學生厭學嚴重，家長怨聲載道。許多學生紛紛離鄉(xiāng)轉(zhuǎn)學，甚至本校教職工的子女都要到別的學校就讀。有一次，省市縣三級領(lǐng)導冒雨檢查指導工作，到了學校，淋在雨中的十幾個人，還要到處去找校長。有關(guān)領(lǐng)導幾次下決心要撤并這所瀕臨絕境的學校。
    2、教改前的杜郎口中學是遠近聞名的薄弱學校，三個年級每班有一半的學生跟不上教師進度，厭學思想嚴重，輟學現(xiàn)象時有發(fā)生，春初三年級曾經(jīng)60名學生的班，中考前只剩下21名學生，全校一年升入重點高中的學生僅是個位數(shù)。;教師情緒浮動，教學秩序混亂，師生關(guān)系緊張，體罰、變相體罰幾乎天天發(fā)生?？h里已經(jīng)將這所學校劃入了撤并學校的行列。
    位置和辦學條件：
    現(xiàn)在：
    1、讓一個瀕臨撤并的農(nóng)村中學在去年的中考重點錄取中報名268人考上了267人，也讓一個個害羞內(nèi)向的農(nóng)村孩子在生活中大膽活潑而充滿了無盡的活力。
    2、在杜郎口中學，我發(fā)現(xiàn)了城里學校很少有的現(xiàn)象，每個學生都非常開心，學生心態(tài)非常好。我們想在這樣一個比較自由的情況下找出一個不學習的學生，結(jié)果70多個學生中沒有發(fā)現(xiàn)一個，這讓我們非常驚訝。他們的經(jīng)濟條件不好，但每個學生的臉上都是陽光。我們問學生，你們怎么這樣愛學習啊?學生們說：“課堂上我們有樂趣。”這句話在城里是很少聽到的。
    3、如今，杜郎口中學的硬件建設(shè)也發(fā)生了翻天覆地的變化。寬闊平展的校園、高聳的樓群、恢弘的學校報告廳、氣派的學生餐廳……這一切，“都離不開各級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持”(崔其升語)。
    縣委書記侯軍、縣長任曉旺幾次率領(lǐng)有關(guān)部門的主要負責人到學校現(xiàn)場辦公，幫助解決學校建設(shè)中遇到的問題。聊城市分管教育的副市長董金剛在學校建設(shè)最關(guān)鍵的時刻，每隔十幾天就到學校檢查指導一次，每次都提出細致的意見和方案。在財政十分困難的情況下，總投資360萬元，新建教學樓3座，總面積3993平方米。
    為什么要改革?
    重要原因之一：新上任的校長崔其升對輟學的學生進行了跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們輟學的主要原因不是家庭經(jīng)濟困難，也不是家庭發(fā)生變故，而是他們感到學習困難，不愿在學?！盎钍茏铩?。一連許多天，崔其升拎著個板凳四下里聽課。很快他就聽出了“門道”：許多老師上的課，學生很不愛聽。特別是一些年齡較大的老師，上起課來，狀如樹干，舉止單一，話似白開水，枯燥乏味，課堂上，死氣沉沉，表面上看起來秩序很好，實際上，學生的思想早開小差到了“爪哇國”，不是昏昏欲睡，就是桌底下你搗我一下，我踢你一腳，尋開心，鬧著玩。一些學生家長更是告訴崔其升：“孩子在學?；炝?年，痛苦了3年!”老師本來應(yīng)該是受人尊重的傳道者，現(xiàn)在竟然淪落到了“痛苦制造者”!家長的話深深地刺痛了崔其升的神經(jīng)：“教師把學生看作接受知識的‘灌裝桶’，課堂由教師一統(tǒng)天下，學生像被馴服的小綿羊，只能被動地接受教師傳授的知識。這些究竟給教育帶來了什么?給孩子帶來了什么?既然‘滿堂灌’沒有好的效果，我們能不能改?我們該怎么改?”
    如何改革?
    他開始悄悄物色第一個吃螃蟹的人，因為，這樣做畢竟帶有很大的冒險性，不要說老師不愿當試驗者，學生也肯定不愿當這個試驗品。但是，不徹底搞個大動作，出路又在哪里呢?帶著這種樸素而又急切的想法，經(jīng)過翻來覆去的篩選，人選終于找到了，就讓教學成績最差的那位老師先下水。
    這件事情想著容易，做起來難。既不能給老師和盤托出想法，怕傷了他們的自尊，還要讓老師明白自己的意圖，更要顧及到社會影響，這畢竟是學校，牽扯千家萬戶，涉及孩子們的前途命運。為了暗中幫助這位老師，完成好這個關(guān)系到學校前途命運的大事，他經(jīng)常以深入課堂聽課的名義給這個老師當助手，節(jié)骨眼上，他就用商量的口吻對這個教師說：“先讓學生自己講講怎樣?看他們預(yù)習得好不好?！苯?jīng)過一段時間的實踐，他發(fā)現(xiàn)這個班的學生成績有了明顯提高。
    具體課改模式：“三三六”教學模式，注重預(yù)習，注重發(fā)揮學生的主體作用，讓學生愛學校，主動學習，課堂教學看上去很亂，但教學效果很好，值得我們深思，我們追求的是教學效果，而不是表面上的遵守紀律。下面就讓我們看一看杜郎口的老師是怎樣上課的。
    班主任培訓領(lǐng)導講話篇二
    各位領(lǐng)導老師：
    大家上午好!
    “荷風送香氣，竹露滴清響。”炎炎夏日，我們體味到是別樣的風韻：不知不覺間，假期即將結(jié)束，大多數(shù)老師身心得到了休整，享受了愉悅的假期生活。現(xiàn)在即將開學，在座的各位新教師即將奔赴教育第一線，為建陽教育增加新鮮的血液，我由衷的感到欣慰。
    20__及20__年我市共招錄了126名新教師，分別補充到中學、小學、幼兒園。新教師隊伍的特點有三多三少：第一,本科生多、專科生少，其中碩士研究生10名,占7.9%;本科畢業(yè)生109名，占94.4%;?？?名(幼教)，占5.6%;第二，女老師多、男老師少，男老師30人,占23.8%，不到1/4。第三，來自外區(qū)縣人多，外省市的人增多，占新教師的30%。從5年前開始我市教育局開始大量招收新教師，從福州、泉州等地的師范院校招聘大學生有400多人。無論來自何方，他們有你們的老鄉(xiāng)、校友、師兄、師姐，就像剛才某某老師、某某老師那樣，為我市的教育教學做出很大的貢獻，同時也愉快地生活在建陽，成長在建陽。希望今年的新教師象他們一樣，將各地區(qū)優(yōu)秀的文化、先進的思想、優(yōu)良的作風、不同的學術(shù)觀點等都帶到建陽來，與我市的教育發(fā)展很好地碰撞、對接、相融，促進建陽教育教學的進步與發(fā)展。
    今天，我們?nèi)行氯肼毥處熥竭@里，將開始接受市教育局、進修學校統(tǒng)一組織的為期一周的培訓，希望通過這次培訓學習，全體教師能夠轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學行為，全面提升自身素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。我代表市教育局，現(xiàn)就做好今年本次暑期培訓工作提幾點要求：
    一、思想上高度重視，增強學習的自覺性。
    全體教師要克服培訓期間高溫炎熱等不良天氣影響，既來之，則安之。我們要利用好這次學習機會，進一步夯實做一名教師的基本功，進一步增強新知識、開闊新眼界、提煉新思想、拓寬新思路;要利用好集中組織培訓的平臺，相互交流、互相學習、共同提高：我們要以高度自覺的態(tài)度，良好的精神狀態(tài)，務(wù)實的學習精神來參加這次培訓，進一步增強使命感和責任感，圓滿完成培訓中需要學習的內(nèi)容和任務(wù)。
    二、學習上強化意識，提高學習的主動性。
    學習是從業(yè)的資本，興業(yè)的前提，是個人安身立命的需要，是社會發(fā)展進步的需要。作為一名教師，就要有終身學習的態(tài)度、愿望。牢固樹立終身學習的思想，才能在教書育人中不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，不斷追求，英國著名哲學家培根講過：“歷史使人深刻，詩歌使人聰慧，數(shù)學使人精確，哲學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯?！蔽覀儸F(xiàn)在面對的是新知識不斷更新、形勢不斷變化的信息時代。因此，為師者必須善于學習，做到學以致用。在學習中開闊眼界、增長知識、更新知識、提高素養(yǎng)，達到知識素養(yǎng)更全面、理論視野更開闊、師德形象更莊重。為學校的教育事業(yè)的發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻。
    三、師德上注重修養(yǎng)，提升自身的素質(zhì)。
    古人云：“人可以一生不仕，但不可一日無德?！弊鋈艘v道德，當老師的就要講師德。教師素質(zhì)，師德為先。師德是教師素質(zhì)的靈魂。高尚的師德是對學生最生動、最直接、最具體、最深遠的教育。當一名合格的教師應(yīng)當以身示范，在思想上崇尚師德，在行為上體現(xiàn)師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)崇高的教育目標。師德體現(xiàn)在方方面面，如：愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，嚴謹治學，淡泊名利、志存高遠。用陶行知先生的話來說，就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻精神。師德的核心是師愛，教育是愛的事業(yè)。作為教師，就應(yīng)當把愛心傾注于整個職業(yè)生涯中，切實承擔起教育者的社會責任，關(guān)愛每一名學生，關(guān)心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠，教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，做學生生活的“知心人”、健康成長的“引路人”、道德行為的“示范人”。我們要矢志不移地以“學高為師，身正為范;學為人師，行為世范”，積極投身于教書育人、管理育人、服務(wù)育人的實踐中。
    當前，隨著教改的深入推進，我們將面臨著新的問題，新的挑戰(zhàn)，打造一支充滿活力、富有創(chuàng)造力、具有良好師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的師資隊伍，是學校發(fā)展的需要，是提升我市教育教學的關(guān)鍵，也是我們能夠在激烈的競爭中處于不敗之地的力量源泉。隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，教師就要不斷地更新知識和技能，不斷地、積極主動地、自覺地參與到學習中去，才能與學生共同成長，與事業(yè)共同發(fā)展。本次集中培訓結(jié)束后，教育局要對新教師進行業(yè)務(wù)能力考核。考核結(jié)果要在全市公示，要將本次新教師培訓學習和考核情況記錄在新教師培訓的個人檔案中，并把紙質(zhì)及電子材料分學科在市教育局存檔，希望大家抓住機會，認真學習，以優(yōu)異的成績通過考核。
    最后預(yù)祝本次培訓圓滿成功，謝謝大家!
    班主任培訓領(lǐng)導講話篇三
    各位領(lǐng)導，各位老師：
    大家好！
    非常有幸參加這次班主任交流活動，感謝中心校給我們搭建了這樣的相互學習的平臺。今天我要和大家分享的主題是《用心做教育，體味幸福人生》。
    總想給教育一個比喻，總認為理想的教育就是要讓每棵樹不受蟲害，茁壯成長；讓蘋果樹結(jié)蘋果，讓梨樹結(jié)梨，讓不結(jié)果子的樹各有所用?？傆X得帶學生就像帶徒弟，帶徒弟就像做雕塑，又像做瓷器，先塑形，再放進窯里任由它被煅燒，燒出來再描上幾筆。教育是塑造，是引領(lǐng)，是影響，是醍醐灌頂。教育者，尤其是班主任應(yīng)該具有教育者的特質(zhì)，那就是愛每一個孩子，成為性格；看見他們的身影心頭涌起喜悅之情，成為習慣。班主任要給學生愛、品德、夢想、船槳和自由。正如蘇格拉底所說：教育不是灌溉，而是點燃火焰。
    我常這樣想，班主任之于一個班級的學生像什么呢？學生從初一到初三畢業(yè)，由無知變得有知，由幼稚變得較為成熟，從起點到終點，這就像一場馬拉松比賽，這場比賽讓我們感覺漫長而又短暫，在這樣的一場耐力與拼搏的比賽中，我們班主任就應(yīng)該是教練了。這樣的角色定位就意味著我們要像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛我們的“隊員”，意味著我們要用科學的訓練方法來提高他們的能力，意味著我們得把他們帶成德才兼?zhèn)涞年爢T。所以，班主任是班集體的靈魂和核心，這樣看來，班主任工作就顯得尤為重要。在班級管理工作中，我有幾點切身的體會，想和大家共同分享。
    老師的責任是教書育人，書教得好，需要提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，人育得好，需要做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生好的思想道德品質(zhì)。
    以前我是犯過這樣的錯誤的。在一次周會課的時候，我深入淺出的、滔滔不絕的，由表及里，又由里及表的向同學講述了保持環(huán)境整潔的重要性，告訴學生不應(yīng)該亂丟垃圾，見到垃圾要主動撿起來，放入垃圾箱。同學們點頭稱是，我也自認為功德圓滿。沒過幾天，我發(fā)現(xiàn)還有人亂扔垃圾，于是不由得怒從心生，心想，我剛講沒幾天，你就不聽話，我非得好好教訓你，于是就言聲厲色教訓人家一頓，自己也生了一肚子氣。
    聽說過這樣一個研究結(jié)果：習慣養(yǎng)成之前是約束，習慣養(yǎng)成之后是品質(zhì)，同一行為不間斷連續(xù)23天才能初步形成一定的習慣，這樣看來就靠一個周會課上的一次說教，就能使學生形成好的品質(zhì)了嗎？不可能的，我就意識到做學生的思想工作也是需要不斷強化的。比如周會課上向同學們講明白應(yīng)該怎么做，為什么要這么做，我覺得也還是應(yīng)該和必要的，只不過，這應(yīng)該只是一項思想工作的開頭階段，接下來要通過各種形式對于這種思想予以強化，比如不間斷的提醒，比如對好的行為的不斷肯定和鼓勵，比如組織相關(guān)的活動。這些都屬于強化工作，相比之下，我覺得這強化工作更重要。就是我前邊說的那件事，如果我接下來每天記得提醒學生“你今天沒有亂扔垃圾吧？”你今天見到垃圾主動撿拾了嗎？如果我見到主動撿垃圾的同學及時給予肯定，如果我見到亂扔垃圾的同學給予提醒。比如說“你肯定不是故意扔的，你肯定不會有下次吧”，如果我走在學生的前面見到垃圾先彎腰，堅持一段時間，那這樣的做法其實起到的就是強化的作用。如果我們意識到這一點，那再遇到我前面所說的那種情況，就不會再無端地怒從心生了。
    現(xiàn)在看到很多班主任都很忙，忙什么呢？什么都忙，班里的大事小事一手攬。什么事都親自下手干，當然就忙碌了，可是往往這時候，班里的班干部就形同虛設(shè)，于是我就想，班主任嘛，我們就是總經(jīng)理，總指揮，我們大可以把一些事交給班干部去做，要相信他們。他們有這份能力，如果一開始的時候，他們不知道應(yīng)該怎么做，那我們可以先教給他們好的做事方法，然后放手讓他們?nèi)プ?，如果遇到問題再來尋求老師的幫助。這就有點象學騎馬，先扶上馬再送一程，然后看他們自由馳騁。
    舉幾個例子。一個就是前一段時間學校舉辦了趣味運動會活動，我們班是這樣組織的。首先，我在班里做了動員工作。我是這樣講的:“學校要舉辦趣味運動會活動，借此活動可以檢驗我們班級的凝聚力，可以調(diào)節(jié)我們緊張的學習生活，同學們愿意參加嗎？”嘿，還真聽到了不愿意的聲音。我就說，不愿意參加的舉手，幾個男生舉手，我問：“為什么呢？”“害臊?！边@還真有可能是他們真實的理由，我說：“那我們班是不是一大家子呢？”都說是，“那我們這一大家子參加集體活動，集體出游尋找快樂，那你愿意去嗎？”“愿意”，異口同聲?！澳遣坏昧藛?？”“我們不愿參加是怕拿不了名次，”有的同學這樣說，我說，這項活動根本目的`是緩解一下你們的學習壓力，放松身心，趣味運動會嘛，比賽項目都特別有意思的，我都愿意上場比賽，重在參與，只要我們收獲了快樂，不拿名次要什么緊，再說了，再不濟我們也能捧回一張獎狀嘛，道德風尚獎。同學們哈哈大笑?！皡⒓訂?？”“參加。”“說到底這畢竟是你們自己的活動，所以體委和班長共同商議負責組織這項工作。支持嗎？”“支持。”在這次活動中，我就做了這么點活，動了動嘴皮子，勞心費力的活全給了班長和體委了，由于組織得好，無心插柳柳成蔭，我們得了五張獎狀，四項比賽項目中，兩個單項第一，一個單項每二，總分第一和道德風尚獎?？偨Y(jié)的時候，班干部很自豪，同學們興奮不已。
    還有一次學校安排的撥草勞動。我覺得組織的也很不錯，也體現(xiàn)了班干部的主觀能動性，我們是這樣組織的。首先是勞動委員視察勞動區(qū)域和勞動量的大小，回來后，勞動委員做勞動安排。勞動委員是這樣安排的，他說，我先看了一下，我們的勞動地點，是校園小樹林，從北向南共有24排樹，每6排樹為一塊地，分為4塊。我班共4列桌，每列為一組，從北向南分別為1、2、3、4組，1組的就是最北邊的那塊地，2組緊挨著，3、4組依此類推。”我說，每組安排1名組長吧。勞動委員作了安排，同學們沒有意見。接下來勞動委員說：“我布置一下勞動工具的事，需要用小鋤或者割草的刀子?！蔽艺f：“這個咱甭管了，這是組長的職責范圍內(nèi)的事，呆會兒讓他們自個兒根據(jù)自己組的情況去布置吧，我們就不用操心了?！眲趧游瘑T說，講完了。我說：“沒有，你忘了講安全問題了，你得講講?！庇谑莿趧游瘑T又講了有關(guān)勞動安全的問題。勞動時間安排在課外活動時，最后大家商定，最后完工的小組集體獻歌一曲。勞動時大伙兒干的熱火朝天，我也熱心幫忙，勞動任務(wù)圓滿完成。總結(jié)時，我這樣說：“整個勞動過程令我很感動，感動得是勞動時沒有一個同學挑肥揀瘦，抱怨自己組勞動任務(wù)繁重，別的組勞動任務(wù)輕，都是埋頭苦干，表現(xiàn)了較好的素質(zhì)。”最后我說：“還有一個人得表揚一下?！蓖瑢W們大眼兒瞪小眼兒，問：“誰？”我說：“我呀，因為我和你們患難與共、肝膽相照、風雨同舟?！贝蠹也挥勺灾鞯墓恼?，我一起鼓掌。我覺得這掌聲是給每一個人的。通過這樣一次勞動，我覺得班級凝聚力可以得到增強，同時對于學生“做一個素質(zhì)較高的人”的思想可以有一點兒強化作用。同時增強了班干部的威信，鍛煉了班干部的能力，還省了班主任的勁兒，班主任就不用那么忙活了。
    我還覺得減輕班主任的負擔，培養(yǎng)和啟用班干部也不能只限于組織活動上，班級的日常管理工作，都要讓他們積極參與。平時，我們可以多制造一些機會讓他們在全班同學面前發(fā)言，這樣既使他們自己意識到自己是班干部，增強他們的責任心，做好同學們的榜樣，又能使同學們更加擁護他們。比如：布置完周末作業(yè)以后，老師可以讓學習委員講兩句。如果剛開始她不知道講什么，那你就教給她。比如建議她說：“希望同學們認真完成作業(yè)?！睍r間長了，學習委員在班里就能起到該起的作用了。又比如：如果所有同學都按時到校，就讓主管出勤的班委講兩句。再比如：以后某項活動結(jié)束后，做總結(jié)時先讓主管的班干部講兩句，作總結(jié)，老師補充。久而久之，班級的管理工作可能就好做了，班主任就省一些力了。
    成功是很多人想要追求的，做好了每一件小事才能成就大事。我們推崇這一句話的時候，更多的應(yīng)該把它落實到行動上。
    關(guān)注班內(nèi)衛(wèi)生的時候，我發(fā)現(xiàn)講臺上、黑板槽內(nèi)、講桌上、講臺周圍經(jīng)常有一些小粉筆頭躺在那里。班會課的時候，我曾強調(diào)打掃教室的值日組每天要將黑板槽內(nèi)的粉筆頭和講臺上的粉筆頭清掃干凈，之后經(jīng)常性的還是會看到一些粉筆頭躺在這些地方。究其原因，同學們每天打掃一次，每節(jié)課可能都會產(chǎn)生新的粉筆頭。
    班里28名同學，分為7個學習小組，課余時間，老師應(yīng)同學們的請求，允許同學們“爬黑板”。為了方便同學們“爬黑板”，我為每個小組配備了一盒白色粉筆用于書寫，一盒彩粉筆用于批改評判，一只板擦。第一次“爬黑板”結(jié)束以后，講臺上橫七豎八躺著一堆粉筆頭，霎時我想到，如果每天爬黑板，這制造粉筆頭的速度也太快了，這得用多少只新粉筆呀，心疼死了。
    立刻，我想到了一個辦法。
    我找來7個空粉筆盒，分發(fā)到各小組，然后對同學們說：“雖然我們坐在教室里，能夠幸福的隨心所愿的學習，可是我們應(yīng)該想到還有那么多的孩子因為窮而讀不起書，還有那么多的偏遠山區(qū)的學校因為窮而開不起課，我覺得對于國家無償提供給我們的物資，我們應(yīng)該節(jié)約，今天我發(fā)給每個小組一個空的粉筆盒，以后同學們可以在教室內(nèi)撿拾粉筆頭，儲存在自己的粉筆盒里，‘爬黑板’的時候，由組長負責要先用粉筆頭，用完了再用長粉筆，好嗎？”同學們齊刷刷的回答：“好！”
    自此以后我發(fā)現(xiàn)班里的任何地方再也沒有出現(xiàn)過粉筆頭，任何時間也沒有出現(xiàn)過粉筆頭。有時我上課的時候用剩下的小粉筆頭會順手送給一組最前排的兩位女生，她們每次都會起立，雙手接過去，滿懷欣喜高聲道謝，點頭致意，其他的學生還會高聲呼喊：“老師，給我們，給我們！”我心里委實感動。
    我們班里再也沒有粉筆頭出現(xiàn)了，兩個多星期過去了，同學們天天“爬黑板”，可是各小組那一整盒粉筆用下去沒幾根。
    做老師的，尤其是做班主任的，心要細，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于想辦法，善于引導學生。教育學生不只是班會課的任務(wù)，教育的契機隱含在學校生活的點點滴滴中。當然，想要把學生教育成什么樣的人，自己首先要做那樣的人；引導學生走怎樣的路，自己首先要走這樣的路。教育即影響，學習即模仿，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。
    第四點，充分發(fā)揮每個學生的特長，學校教育要真正轉(zhuǎn)軌到素質(zhì)教育上來，班主任首先要樹立正確的人才觀，認清優(yōu)等生是人才，后進生也是人才，對于他們要正確引導。
    比如我們班的戎偉同學。原本這個學生愛打架，不愛學習，他很聰明、很能干，是個相對比較成熟的學生，說話辦事都很利索。我任命他擔任班里的勞動委員，負責班里的衛(wèi)生工作。事實證明，他的工作做得相當出色。學校布置得幾次勞動任務(wù)都是他一手安排的。從劃分勞動小組到劃分勞動任務(wù)，從布置帶勞動工具到勞動中的安全教育，從帶領(lǐng)大家勞動到請領(lǐng)導進行檢查，他布置得井井有條，處理得停停當當。我也不由得從心里佩服這個學生的組織能力。在學習生活中，我不斷引導他認識做人的道理，教給他將來要做怎樣的人，做怎樣的男人，從而幫助他樹立正確的人生觀，重塑形象，展現(xiàn)自我?，F(xiàn)在，這名學生已經(jīng)不再打架了，他不遲到，不曠課，很少請假。很多老師現(xiàn)在都夸他素質(zhì)得到了很大提高。我想下一步我要致力于從學習方面多引導鼓勵他，他肯定還會有進步的。
    我們班有個學生叫張鵬，學習成績不好。有一次他不小心打破了一塊玻璃，他主動來承認錯誤，要賠償。后來學校統(tǒng)一修補玻璃時，為我們補好了這塊玻璃。張鵬說：“那怎么辦呢？畢竟我打碎了玻璃，怎能不賠償呢？”我想了一下說：“這樣吧，你不賠償呢，心里過意不去，賠償呢，玻璃已經(jīng)安好了，不然你為班里買一把潑地用的水瓢吧，一樣的價錢?！睆堸i同意了。第二天，他買來了水瓢。我在班里說：“張鵬同學不小心弄碎了玻璃，主動要求賠償，可是學校統(tǒng)一修補了玻璃，張鵬同學覺得過意不去，主動要求為班里買把水瓢以方便同學們潑地，我覺得張鵬同學的這種精神和人格是非常值得我們肯定和贊賞的?！蓖瑢W們紛紛向張鵬投去贊許的目光，張鵬也不好意思的笑了。我覺得在這樣的小事中，進行潤物無聲的思想品德的教育，時間長了，可以在班里豎起正氣，班里的正氣會熏陶每一個學生的靈魂，使每個同學在這樣的氛圍中都在思想上追求進步，從而在班里形成和諧、上進、正義的班風，在這樣的風氣中，那些后進生們將跟隨同學們一起進步，包括思想上、行為上、學習上。
    班主任和學生相處，應(yīng)該把握好自己的態(tài)勢。我不成熟的認為，當學生確實惡劣到需要給他一點教訓的時候，老師確實可以以一種強勢來面對他，促使他在老師的威嚴下低頭；當學生需要教育引導的時候，適合以一種長者的姿態(tài)對他偱循誘誨教導；在日常生活中與學生交往的時候，當以一種平等的態(tài)度與之相處，尊重他們，認真的、一絲不茍的對待他們。
    作為班主任，當你新接手了一班學生，當你把自己看做那只領(lǐng)頭的母雞，把學生看做小雞；當你把自己看做老鷹把學生看做羽翼下待磨練去獨自飛翔的小鷹，你感受到的是幸福。
    當你通過努力，使班集體朝著積極、健康、正義、團結(jié)、好學的方向前進，你感受到的是幸福。
    當你的班通過努力，在學校一系列的比賽中取得好成績，你感受到的是興奮、振奮、快樂和幸福。
    你會發(fā)現(xiàn)，在運動會中，你會跟著本班學生一起為運動員加油、吶喊、招手、跳腳，此時你的血液、脈搏與本班學生緊緊相連，你感受到的是幸福。
    當你的班通過點滴努力獲得文明班集體的榮譽，你感受到的是幸福。當你的班取得優(yōu)異的學習成績，你感受到的是幸福。
    也有那么多的時候，你恨鐵不成鋼；有那么多的時候，你失落、傷心、勞累、痛苦。班主任工作給了班主任們愛恨交織的生活，這也是多彩的生活。
    班主任培訓領(lǐng)導講話篇四
    同志們：
    今天的會議既是全縣機關(guān)黨建工作培訓會，又是圍繞服務(wù)“項目年”建設(shè)，進一步加強和改進機關(guān)黨建工作的動員會。剛才，專題片集中展播了我縣部分機關(guān)黨組織圍繞全局、服務(wù)中心，創(chuàng)新機關(guān)黨建工作的一些有益探索，各機關(guān)黨組織可以相互學習借鑒共同提高，進一步增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在此基礎(chǔ)上，大家還聽取了市直機關(guān)工委書記宋國治同志為我們作的機關(guān)黨建專題輔導，國治同志的輔導報告深入淺出，論述精辟，具有很強的指導性和操作性，希望大家下來結(jié)合實際，學以致用，進一步加強和改進本部門、本單位機關(guān)黨的工作，充分發(fā)揮好機關(guān)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和機關(guān)黨員干部的先鋒模范作用，為深入推進“項目年”建設(shè)，實現(xiàn)xx經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展提供堅強的組織保證。讓我們再次用熱烈的掌聲感謝宋國治同志為我們作的精彩輔導。下面，我就怎樣抓好機關(guān)黨建工作講四點意見：
    一、提高認識，切實增強做好機關(guān)黨建工作的責任感和緊迫感。
    近年來，我縣機關(guān)黨建工作取得一定成效，特別是在先進性教育活動中，全縣各級機關(guān)黨組織緊緊圍繞打造“三項工程”，構(gòu)建“三贏”機制，通過集中學習教育，多形式查找和整改機關(guān)黨組織和黨員隊伍存在的突出問題，進一步提高了黨員素質(zhì)，加強了基層組織建設(shè)，增強了服務(wù)群眾意識，促進了經(jīng)濟社會各項事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，得到了群眾的廣泛認可。但同兄弟縣市機關(guān)黨建工作橫向比較來看，從我縣農(nóng)村黨建工作和非公企業(yè)黨建工作橫向?qū)Ρ葋韺徱暎铱h機關(guān)黨建工作則顯得發(fā)展不平衡，還存在一些問題和不足：如部分機關(guān)黨組織認識上有偏差，不能很好地圍繞中心工作找準結(jié)合點開展活動，黨建工作流于形式，有時存在就黨建抓黨建的現(xiàn)象;一些機關(guān)黨組織黨內(nèi)活動形式單一、內(nèi)容單調(diào)，缺乏生機和活力，不少黨員感到枯燥乏味，馬虎應(yīng)付，黨組織缺乏號召力;少數(shù)機關(guān)黨員公仆角色顛倒，在工作中敷衍塞責，存在著“有令不行、辦事拖拉、吃拿卡要、態(tài)度刁蠻”等現(xiàn)象;個別同志黨員意識淡化，不按標準交納黨費，工作上低標準，不能充分發(fā)揮先鋒模范作用等;黨務(wù)干部隊伍不夠穩(wěn)定，部分部門領(lǐng)導不愿兼任機關(guān)黨組織負責人或分管機關(guān)黨建工作;個別黨務(wù)干部對機關(guān)黨務(wù)工作不熟悉，難以適應(yīng)新形勢下的機關(guān)黨建工作。這些問題直接影響和制約了我縣機關(guān)黨建工作進一步發(fā)展，影響到縣委、縣政府中心任務(wù)和各項工作部署的實現(xiàn)。原創(chuàng)文章，盡在網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)。
    當前，我縣正面臨著發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，經(jīng)濟社會進入了一個關(guān)鍵的發(fā)展階段。進一步加強和改進機關(guān)黨的建設(shè)成為我縣搶抓歷史機遇、加快發(fā)展的迫切要求;成為我縣圍繞保持黨的先進性，進一步加強執(zhí)政能力建設(shè)的重要載體;成為我縣推進經(jīng)濟社會發(fā)展，保持社會和諧穩(wěn)定的組織保證。全縣廣大機關(guān)黨務(wù)工作者要進一步提高認識，不斷增強做好機關(guān)黨的工作的使命感和責任感，按照縣委提出的“十個三”總體要求，堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新，服從和服務(wù)于xx“項目年”發(fā)展這一大局，不斷深化機關(guān)黨建工作的形式和內(nèi)容，拓展機關(guān)黨建工作的深度和廣度，努力把廣大黨員干部的思想和行動統(tǒng)一起來，把群眾的智慧與力量凝聚起來，進一步推進具有強競爭力的中國西部瓷都、四川經(jīng)濟文化強縣和開放和諧的樂山北大門建設(shè)。
    二、抓住根本，進一步提高機關(guān)黨員干部整體素質(zhì)。
    提高黨員素質(zhì)是保持黨的先進性的根本要求，也是機關(guān)黨建工作的長期任務(wù)。我們要繼續(xù)把提高機關(guān)黨員干部隊伍的整體素質(zhì)作為機關(guān)黨建工作為中心工作服務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)抓緊抓好。
    一是規(guī)范教育管理，保證黨員教育質(zhì)量。首先是明確黨員教育管理目標。要以提高理論素養(yǎng)、堅實理想信念、理論聯(lián)系實際、創(chuàng)造新的業(yè)績，鞏固和擴大先進性教育活動為目標，圍繞樹立社會主義榮辱觀和學習貫徹維護黨章開展活動。每項活動要腳踏實地，善始善終。其次是落實黨員教育管理制度。作為機關(guān)黨組織，除要正常堅持“三會一課”、民主評議黨員、黨員年度目標管理等制度外，還要根據(jù)新形勢、新任務(wù)要求，不斷健全和完善教育管理考核、激勵約束制度，切實夯實黨員教育管理基礎(chǔ)。第三是堅持分類分層教育管理。要對不同類型不同職業(yè)和崗位的黨員，區(qū)別不同情況，分別突出教育管理側(cè)重點，采取易于為教育管理對象所接受的方法，加強黨員教育管理，提高黨員整體素質(zhì)。
    二是把好“進出口”，優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)。首先，建立優(yōu)化黨員隊伍的吸納機制，嚴格把好黨員入口關(guān)。認真貫徹落實“堅持標準，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針發(fā)展黨員，堅決按照“推薦入圍、考察準入、定向培養(yǎng)、成熟發(fā)展”的要求吸納入黨積極分子。并結(jié)合實際，在黨員發(fā)展“三項制度”基礎(chǔ)上，進一步建立健全發(fā)展黨員程序把關(guān)制和發(fā)展黨員質(zhì)量考核制。其次嚴肅處置不合格黨員，疏通黨員“出口”。通過堅持和完善民主評議黨員制度，明確不合格黨員的評定和處置標準，按照組織初定、黨委初審、民主復(fù)議、黨委終審的“四定”步驟，采取定性評議和定量評議、黨內(nèi)評議和群眾評議、支部初審和黨委終審相結(jié)合的辦法，及時清除不合格黨員，純潔黨員隊伍，將從嚴治黨的要求落到實處。
    三是堅持典型引路，發(fā)揮示范帶動效應(yīng)。近幾年來，我們堅持以典型引導、重點突破，帶動全面的工作思路，宣傳推廣了愛崗敬業(yè)鑄刑警本色的劉正強，樹立了縣委辦、公安局、國稅局、地稅局、計生局、工商局等幾個不同側(cè)面的機關(guān)黨建工作先進典型和模范。通過先進典型的示范和導向作用，充分調(diào)動了全縣各級機關(guān)黨組織和廣大機關(guān)黨員干部的積極性，在全縣形成了學先進、趕先進的良好氛圍。全縣各機關(guān)黨組織要堅持用身邊的事教育身邊的人，充分發(fā)揮典型的教育、引導和激勵作用，使廣大機關(guān)黨員干部學有目標，學有榜樣，對照先進典型找差距，進一步明確努力方向，積極爭取步入先進行列。要進一步發(fā)掘和培養(yǎng)本單位的先進典型，通過重點培育、壓擔鍛煉等形式加快典型成長。
    四是創(chuàng)新主題實踐活動，搭建黨員發(fā)揮作用平臺。各機關(guān)黨組織要以“創(chuàng)建高績效機關(guān)、做人民滿意公務(wù)員”、為“項目年”建設(shè)服務(wù)等為重點，以“黨員幫戶”、“黨員先鋒崗”、“黨員示范窗”為主要內(nèi)容，圍繞服務(wù)“項目年”建設(shè)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)主題，積極設(shè)計各種健康向上、豐富多彩的主題實踐活動，為黨員發(fā)揮先鋒模范作用搭建平臺。最近，縣委發(fā)出號召，在全縣推行“部門幫村、黨員幫戶”結(jié)對幫扶工程，讓每一個村都有幫扶縣級部門，目的是促進機關(guān)黨員干部踐行先進性要求，進一步鞏固和擴大全縣保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動成果，建立和完善保持共產(chǎn)黨員先進性長效機制。各機關(guān)黨組織要高度重視，充分發(fā)揮機關(guān)黨員先鋒模范作用，為幫扶對象提供技術(shù)、物資、經(jīng)費支持，著力解決被幫扶者生產(chǎn)生活中的實際困難，努力提高他們發(fā)展生產(chǎn)增收能力和水平，進一步融洽黨群干群關(guān)系，促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。
    三、強化基礎(chǔ)，進一步增強機關(guān)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
    在黨的組織結(jié)構(gòu)中，機關(guān)黨組織處于重要的位置，在兩個文明建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。我們要通過夯實基礎(chǔ)，強化機關(guān)黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮好黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，進一步推進機關(guān)黨的建設(shè)。
    一是要強化機制建設(shè)，不斷提高機關(guān)黨組織工作水平。為適應(yīng)新形勢的發(fā)展，實現(xiàn)由傳統(tǒng)的命令式、布置式黨務(wù)管理方式，轉(zhuǎn)向以檢查、督促、考核、激勵為主要內(nèi)容的指導性管理，由縣委黨建領(lǐng)導小組牽頭，組織指導各機關(guān)黨組織重點健全三項機制，進一步提高黨組織工作水平。一是責任機制。要堅持黨務(wù)工作和行政工作一起布置、一起督查、一起總結(jié)，相互融合，真正形成縣級部門黨委書記負總責，分管領(lǐng)導具體抓，機關(guān)黨組織抓落實，各司其職，齊抓共管的黨建工作責任機制。二是目標機制。根據(jù)機關(guān)黨組織的工作任務(wù)，按照“細化、量化、科學化”的要求，層層制定支部達標的規(guī)范標準，修訂完善黨建目標管理考核辦法，實行黨建業(yè)務(wù)“雙考核”或把機關(guān)黨建納入整個工作考核的百分制考核之中。把“軟任務(wù)”變成“硬指標”，組織部將把部門黨委主要負責同志抓黨建工作的業(yè)績作為領(lǐng)導干部考核評價、提拔晉升的重要內(nèi)容，通過定期考核，表彰先進，鞭策落后，形成“爭先創(chuàng)優(yōu)”的良好局面。三是運行機制。要建立和完善全縣機關(guān)黨的工作會議制度和機關(guān)黨建聯(lián)席會議制度。通過每年一次的機關(guān)黨建工作交流會議制度，明確工作思路，確定工作目標，部署工作任務(wù)。通過適時召開機關(guān)黨建工作聯(lián)席會議，總結(jié)工作，交流經(jīng)驗，探索新時期機關(guān)黨建工作的內(nèi)在規(guī)律性，不斷推進工作水平的提高。
    二是要做好機關(guān)黨務(wù)公開工作，提升機關(guān)黨建工作透明度。黨務(wù)公開是在基層組織建設(shè)的具體實踐中逐步形成和發(fā)展起來的，具有增強黨組織凝聚力、向心力的強大功能。各機關(guān)黨組織要按照“公開公正、注重實效、有利監(jiān)督”的原則，在不涉及黨和國家秘密的前提下，所有黨務(wù)工作最大限度地向全體黨員和群眾公開。公開的主要內(nèi)容有黨組織任期目標、黨員職責履行情況、黨員監(jiān)督管理、黨員先進評比、黨員結(jié)對聯(lián)系情況等。公開的主要形式，可以結(jié)合實際，通過公開欄、會議、廣播、電視、便民手冊、電子觸摸屏等，予以公開。公開的時間則突出與公開內(nèi)容相適應(yīng)的方式，經(jīng)常性工作定期公開，階段性工作逐段公開，臨時性工作隨時公開。但在做好機關(guān)黨務(wù)公開工作中，核心還是加強監(jiān)督。我們將在建立和完善黨內(nèi)情況通報制度、情況反映制度、重大問題決策征求意見制度以及健全保護建議、批評、揭發(fā)、檢舉人權(quán)益制度的基礎(chǔ)上，進一步建立健全黨務(wù)公開的領(lǐng)導體制和工作機制，全面實行黨務(wù)公開責任制、黨務(wù)公開監(jiān)督機制和黨務(wù)公開評議制度，切實提高機關(guān)黨的工作在全縣的影響力、滲透力，充分發(fā)揮好機關(guān)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。三是強化黨務(wù)干部建設(shè)，夯實機關(guān)黨建工作基礎(chǔ)。首先要提高機關(guān)黨務(wù)工作者素質(zhì)與能力。機關(guān)黨務(wù)工作者應(yīng)具備黨性強、作風正，有較高的政策理論水平和一定的黨務(wù)工作知識，熟悉本部門的業(yè)務(wù)工作情況，得到群眾信任，工作能力較強，具有敬業(yè)奉獻精神。每一個黨務(wù)工作者要根據(jù)這個要求，解放思想、更新觀念、加強學習、勇于創(chuàng)新，在實踐中不斷鍛煉自己、提升自己。其次，要加強對機關(guān)黨務(wù)干部的管理。各機關(guān)黨組織要按照黨的干部隊伍的標準、要求，加強對機關(guān)黨務(wù)工作者的選配、培訓、任用、考核和獎懲。要在不增加人員編制的前提下，按機關(guān)工作人員總數(shù)的1-2%配好專職黨務(wù)干部。要適當安排黨務(wù)干部參加黨校學習、外出考察、掛職鍛煉，不斷提高他們知識水平和綜合素質(zhì)。要按照縣委關(guān)于部門黨委主要負責同志牽頭抓黨建的精神，解決好專職黨務(wù)干部的職級待遇問題，穩(wěn)定隊伍，切實做到明確職責，規(guī)范行為;量才使用，用其所長;充分信任，關(guān)心愛護;監(jiān)督考核，賞罰分明，同時，探索解決黨內(nèi)先進與行政先進在實際執(zhí)行中經(jīng)濟待遇不一致的問題，充分調(diào)動黨務(wù)干部的積極性和創(chuàng)造性，促進機關(guān)黨務(wù)干部的健康成長。
    四、改進作風，進一步為“項目年”建設(shè)提供堅強組織保證。
    作風建設(shè)是機關(guān)黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，也是黨的先進性的具體體現(xiàn)。要為“項目年”建設(shè)服好務(wù)，必須把加強和改進機關(guān)作風建設(shè)作為機關(guān)黨建工作為中心工作服務(wù)的重要切入點。1、健全制度，著力解決機關(guān)作風存在的突出問題。機關(guān)黨員干部的作風，體現(xiàn)機關(guān)形象，直接影響黨和政府的凝聚力和號召力，影響著黨群、干群關(guān)系。最近，縣委開展的明察暗訪顯示，趙勇書記多次提到的“懶、難、攔、爛”四個字方面問題在一些單位和干部身上還不同程度地存在，已經(jīng)對我縣“項目年”建設(shè)在一定程度上造成了影響。因此，各機關(guān)黨組織要把對上級負責和對群眾負責結(jié)合起來，按照“八個堅持、八個反對”的要求，從制度上入手，切實解決機關(guān)黨員干部工作作風上存在的突出問題，推動機關(guān)工作作風有新的改觀。今年，在縣委黨建領(lǐng)導小組牽頭下，各機關(guān)黨組織要對近年來加強作風建設(shè)的制度措施進行全面的總結(jié)和歸納，借鑒外地的有效做法和先進經(jīng)驗，進一步完善機關(guān)作風建設(shè)管理、考核、監(jiān)督等制度。要繼續(xù)堅決執(zhí)行機關(guān)干部“十不準”制度、機關(guān)作風定期督促檢查制度和機關(guān)作風督查目標管理考評制度。要建立健全機關(guān)績效的投訴查處制度、文明規(guī)范的行政執(zhí)法制度和執(zhí)法過錯責任追究制度等。要逐步建立起機關(guān)作風建設(shè)切實管用、約束有力、警示作用強的長效機制，按照制度嚴格管理、嚴格要求、嚴格監(jiān)督，把干部管住、管好。對違反禁令的，一律嚴肅處理，并追究領(lǐng)導責任。對不干實事、虛假浮夸、推諉扯皮、弄權(quán)瀆職的干部，要敢于批評、敢于教育、敢于管理，違章違紀屢教不改的要堅決清除出機關(guān)。
    2、開好民主生活會，凝聚領(lǐng)導班子力量。民主生活會制度是黨的一項重要制度，是不斷加強和改進機關(guān)黨的建設(shè)的重要法寶。按照民主生活會時限規(guī)定，縣以下黨的基層委員會和不設(shè)基層委員會的總支部委員會或支部委員會的民主生活會一般每半年召開一次。民主生活會次數(shù)少、時間短，要想取得實效，關(guān)鍵在規(guī)范，重點在準備，功夫在會前，根本在整改，根本在嚴格程序。為此，在今年的專題民主生活中，我們明確班子“一把手”是開好民主生活會的第一責任人，要求“一把手”嚴格按照規(guī)定的程序和步驟，帶頭開展“四問”查找問題，帶頭學習、討論和談心，帶頭提出整改措施扎實整改，保證民主生活會自始至終緊扣“項目年”建設(shè)主題，在全縣上下掀起干事創(chuàng)業(yè)、比學趕超的熱潮，形成團結(jié)共事、狠抓落實、風正人和事業(yè)興的局面，強力推進“項目年”各項工作。
    3、主動靠前，充分發(fā)揮機關(guān)黨組織作用。今年為“項目年”，全縣廣大黨員干部群眾都在一心一意謀劃項目，千方百計引進項目，集中精力建設(shè)項目。各機關(guān)黨組織要解放思想，更新觀念，緊緊圍繞縣委中心任務(wù)積極主動地開展機關(guān)黨的工作，力爭找準黨務(wù)工作與業(yè)務(wù)工作的結(jié)合點，為縣級部門黨委當好參謀服好務(wù)。要堅持服務(wù)中心和大局，緊密結(jié)合推動各項業(yè)務(wù)工作開展機關(guān)黨建工作。協(xié)助抓好業(yè)務(wù)培訓，倡導比、學、趕、幫、超的積極向上風氣。建設(shè)一支政治堅定，紀律嚴明，作風過硬，精通業(yè)務(wù)，為民、務(wù)實、清廉的機關(guān)黨員干部隊伍。要堅持與時俱進，創(chuàng)造性地做好機關(guān)黨建工作。積極探索黨建工作與中心工作相結(jié)合的有效載體，積極創(chuàng)新機關(guān)黨建工作方式、方法，不斷增強機關(guān)黨建工作的生機與活力。要建立健全縱向的業(yè)務(wù)指導體系和橫向的經(jīng)驗交流網(wǎng)絡(luò)，走出機關(guān)黨建工作自我封閉的“小圈子”，在更大范圍內(nèi)實現(xiàn)機關(guān)各部門黨建工作的共同發(fā)展。
    同志們，加強全縣機關(guān)黨的建設(shè)工作責任重大、意義深遠。希望全縣各級機關(guān)黨組織堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹十六大和十六屆三中、四中、五中全會精神，帶領(lǐng)廣大機關(guān)黨員干部，進一步解放思想，與時俱進，開拓進取，扎實工作，以改革的精神創(chuàng)造機關(guān)黨建的新業(yè)績，再譜機關(guān)黨建工作的新輝煌。
    班主任培訓領(lǐng)導講話篇五
    今天，我們召開全市食品安全工作會議，主要有兩方面考慮：一是剛剛結(jié)束的市五屆三次人代會上，張金如市長把食品安全工作作為一項實事工程列入政府工作報告，因此召開這次會議是體現(xiàn)政府抓好工作落實，貫徹好會議精神的需要。二是3月下旬省政府召開了全省食品安全委員會第一次全體(擴大)會議，開這個會議也是貫徹落實全省會議精神，進一步抓好我市食品安全工作的需要。下面，我結(jié)合前段時間的調(diào)研，講三方面問題：
    一、理順體制、形成合力，全市食品安全工作取得了初步成效。
    食品安全工作作為一項事關(guān)人民群眾飲食安全和社會穩(wěn)定的大事要事，各級黨委政府都把它作為一項重點工作來抓。去年，國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于進一加強食品安全工作的決定》，召開了食品安全專項整治工作電視電話會議，國務(wù)院常務(wù)會議還專題聽取了食品安全工作情況匯報。省政府也先后下發(fā)了《關(guān)于開展20_年食品安全專項整治工作的緊急通知》、《關(guān)于切實加強食品安全工作的實施意見》，組建了省食品安全委員會，召開了省食品安全委員會第一次全體(擴大)會議。根據(jù)省政府統(tǒng)一部署，我市相繼開展了兩次食品安全專項整治和一次食品安全大檢查，還及時成立了食品安全委員會，積極推進食品安全工作，取得了初步成效。主要體現(xiàn)在：
    一是食品安全專項整治成效明顯。去年以來我市認真組織開展了食品安全專項整治和食品安全大檢查，特別是工商、質(zhì)監(jiān)、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、經(jīng)貿(mào)、藥監(jiān)等部門做了大量工作，省政府督查組對我市的三次工作督查都給予充分肯定。全年共出動執(zhí)法人員5.3萬人，檢查生產(chǎn)加工經(jīng)營企業(yè)55932家，查獲假冒偽劣食品226153公斤，查處各類食品違法行為2128起，立案查處1149起，移送司法機關(guān)查處9起，取締無衛(wèi)生許可證生產(chǎn)經(jīng)營單位736家，取締無營業(yè)執(zhí)照生產(chǎn)經(jīng)營單位353家，取締無證餐飲店379家，搗毀私屠濫宰、非法生產(chǎn)加工窩點136個。組織開展了黃酒專項整治、“綠劍”系列執(zhí)法行動、無證生產(chǎn)經(jīng)銷老五類食品專項檢查以及食品衛(wèi)生許可證專項清理，對劣質(zhì)奶粉、劣質(zhì)燕窩蜂蜜等重點產(chǎn)品和學校周圍食品質(zhì)量進行了專項檢查，并對節(jié)日食品市場進行聯(lián)合執(zhí)法檢查，有效地凈化了食品市場。特別是食品安全工作職能調(diào)整以后，市級有關(guān)部門按照各自工作職責，認真抓好落實。如市質(zhì)監(jiān)局通過采取明確監(jiān)管重點、明確監(jiān)管內(nèi)容和明確分級管理模式這三大措施，進一步加大食品生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)質(zhì)量的日常監(jiān)管。市衛(wèi)生局目前正在組織開展以“五小”單位為主要對象，分四個階段進行的“0502”號衛(wèi)生監(jiān)督行動，進一步加大餐飲業(yè)、食堂等消費環(huán)節(jié)的監(jiān)管力度。市工商、農(nóng)業(yè)局等部門也相繼采取了有力措施，分別對食品流通環(huán)節(jié)和初級農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)加大了監(jiān)管力度。
    二是逐步探索建立食品安全長效監(jiān)管機制。著手調(diào)研制訂《紹興市食品安全三年規(guī)劃》，加快推進農(nóng)村現(xiàn)代流通網(wǎng)、政府監(jiān)管責任網(wǎng)、群眾監(jiān)督網(wǎng)“三網(wǎng)”建設(shè)，紹興縣“三網(wǎng)”建設(shè)被列入全省四個試點單位之一，做法和經(jīng)驗在全省推廣。特別是農(nóng)村消費安全建設(shè)，前些時間市政府已在紹興縣召開了全市推進農(nóng)村消費安全建設(shè)現(xiàn)場會，對今后一個時期農(nóng)村消費安全和農(nóng)村現(xiàn)代流通體系建設(shè)作了總體安排和具體部署。此外，積極推行食品市場準入制度，建立健全食品安全長效監(jiān)管機制。如市工商局在食品行業(yè)推行商品準入制度和快速反應(yīng)機制，對事關(guān)食品安全的特殊化工產(chǎn)品進行重點監(jiān)控;衛(wèi)生部門全面推行量化分級管理，對農(nóng)村家庭宴席加強食品衛(wèi)生安全監(jiān)督。
    三是食品安全機構(gòu)調(diào)整組建工作基本完成。今年2月紹興市食品藥品監(jiān)督管理局正式掛牌成立，標志著我市食品藥品監(jiān)督管理工作進入了新的階段。3月市政府辦公室下發(fā)了《關(guān)于成立紹興市食品安全委員會的通知》，成立了市食品安全委員會，委員會有24個成員單位，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市食品藥品監(jiān)管局，各縣(市、區(qū))也相繼成立了食品安全委員會。市食品藥品監(jiān)管局發(fā)揮“綜合監(jiān)管、組織協(xié)調(diào)、依法組織開展對重大事故查處”三大主要職能，積極做好牽頭抓總工作。在較短的時間里，市食品安全委員會辦公室已完成了食品安全工作有關(guān)制度、各部門工作職責和《實施意見》等一些政策文件的起草和意見征求工作。同時還積極加強與工商、質(zhì)監(jiān)、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)等主要職能部門的聯(lián)系，做到信息及時通報、工作及時總結(jié)，有力地推進了我市的食品安全工作。
    在肯定成績的同時，我們也應(yīng)清醒地看到，我市的食品安全工作還存在不少問題和薄弱環(huán)節(jié)：一是生產(chǎn)流通環(huán)節(jié)比較薄弱。初級農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)、生產(chǎn)環(huán)境的污染，經(jīng)營和使用投入品等違法行為時有發(fā)生;在食品生產(chǎn)加工領(lǐng)域，我市生產(chǎn)企業(yè)不僅數(shù)量多、分布廣、管理粗放，而且規(guī)模小、大部分是家庭作坊，食品安全隱患較為突出;在食品流通領(lǐng)域，存在銷售的食品不標明生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、商標標識和產(chǎn)地等現(xiàn)象。二是食品安全事故時有發(fā)生。20_年發(fā)生的“毒咸鲞”事件、20_年5月央視爆光紹興縣湖塘酒廠劣質(zhì)黃酒事件。這些食品安全事故的發(fā)生，說明我市食品安全工作還存在不少薄弱環(huán)節(jié)和盲點，我們要舉一反三，有的放矢予以解決。三是食品安全信用體系建設(shè)亟待加強。食品安全信用體系建設(shè)是確保食品安全的治本之策。我市的食品安全信用體系建設(shè)尚處于起步階段，需要加快探索，加快建立，做到標本兼治，從根本上和源頭上抓好食品安全工作。四是一些地方和單位的領(lǐng)導還不夠重視。一些地方和單位的個別領(lǐng)導對食品安全工作思想上還不夠重視、工作上還不夠深入。
    二、提高認識、突出重點，切實抓好全市食品安全工作。
    食品安全工作量大、面廣、任務(wù)重，是擺在我們面前一項艱巨的任務(wù)和光榮的使命。我們必須進一步提高認識，充分認識抓好食品安全工作的重要性和必要性，切實增強抓好食品安全工作的責任感和使命感。
    一方面，抓好食品安全工作，是更好地體現(xiàn)務(wù)實為民，為人民群眾服務(wù)的基本要求?！罢悦駷楸?、民以食為天、食以安為先”。近幾年來，中央、省、市各級對食品安全工作高度重視，把這項工作擺到突出位置，作為政府必抓而且必須抓好的一項重要工作。溫家寶在十屆全國人大三次會議政府工作報告中強調(diào)指出，深入整頓和規(guī)范市場秩序，重點是繼續(xù)抓好直接關(guān)系人民群眾身體健康和生命安全的食品、藥品市場專項整治。據(jù)人大議案組統(tǒng)計，在全國十屆三次全會上有30%的議案是食品安全。去年省委書記、省政府呂祖善省長等省領(lǐng)導有關(guān)食品安全工作的批示達41件之多，今年以來已有11件。市委、市政府把食品安全工作納入今年推進“八個創(chuàng)新提升”戰(zhàn)略部署的重要內(nèi)容，并列入今年“十大民心實事工程”和“創(chuàng)新發(fā)展七大系列活動”重要內(nèi)容。隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，人民群眾生活水平明顯提高，廣大人民群眾對食品安全的要求越來越高。而且食品安全問題和事故的不時發(fā)生，又使食品安全成為人民群眾密切關(guān)注的熱點和焦點。因此，從這個意義上講，抓好食品安全工作，是務(wù)實為民，為民辦事、為民謀利的一件大實事，也是更好地體現(xiàn)政府務(wù)實為民的基本要求。
    另一方面，抓好食品安全工作，也是打造平安紹興，推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的現(xiàn)實需要。在去年底召開的市委五屆四次全會上，市委提出了“率先發(fā)展、富民強市”的戰(zhàn)略目標，明確了打造“和諧紹興”的具體任務(wù)。人民群眾是構(gòu)成社會的細胞，食品安全是社會公共安全的一個重要組成部分。如果食品安全出現(xiàn)問題，往往是群體性的、連續(xù)性的，容易誘發(fā)社會不安定因素。特別是當前農(nóng)村流通秩序比較松散和硬件設(shè)施相對較差，農(nóng)民消費水平較低、消費觀念相對淡薄，導致農(nóng)村的食品安全工作較為薄弱。因此，從這個意義上講，更重要的是要站在維護社會穩(wěn)定，打造平安紹興、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的高度來抓好食品安全工作。
    在具體工作推進中，我們要進一步理清思路，突出重點，全力抓好“三大工程”建設(shè)：
    一是抓好素質(zhì)提升工程。這是一項基礎(chǔ)工程。重點要提升消費者、經(jīng)營者、執(zhí)法者三個層面的素質(zhì)。首先是提高消費者素質(zhì)。特別是農(nóng)村大部分農(nóng)民消費者及大多數(shù)外來務(wù)工人員的食品安全意識較差、知識水平較低、防范意識較弱，他們常常把食品價格作為選擇購買食品的主要價值取向，基本上不關(guān)心也不關(guān)注所購食品的生產(chǎn)期、有效期和質(zhì)量狀況，也缺乏應(yīng)有的法律意識和維權(quán)意識，一旦受到不安全食品的侵害，往往是不投訴，不報告。因此我們要通過發(fā)送資料、強化消費提示、加強輿論宣傳等途徑，廣泛反復(fù)地對這些消費群體開展食品質(zhì)量、消費理念意識的引導和有關(guān)食品安全鑒別知識、維權(quán)知識、法律知識的普及，不斷提高消費者的自我保護意識和能力。其次是提高經(jīng)營者素質(zhì)。一些食品生產(chǎn)經(jīng)營者道德失范、誠信缺失，偷工減料、以次充好，是造成食品安全問題的根源所在。特別是農(nóng)村一些低、小、散的食品生產(chǎn)加工企業(yè)經(jīng)營者更是缺乏食品安全生產(chǎn)意識。因此，要通過對經(jīng)營者加強職業(yè)道德和社會公德教育、進行新聞媒體爆光等手段，一手抓教育、一手抓監(jiān)管，切實提高經(jīng)營者的素質(zhì);同時要加強全社會食品信用體系建設(shè)，致力形成行業(yè)內(nèi)企業(yè)自律、相互監(jiān)督、互相促進的良好格局。第三是提高執(zhí)法者素質(zhì)。抓好隊伍建設(shè)是做好一切工作的基礎(chǔ)，也是搞好食品安全工作的根本保證。建設(shè)一支高素質(zhì)的執(zhí)法、監(jiān)管隊伍顯得越來越重要，要結(jié)合當前正在開展的保持共產(chǎn)黨員先進性教育，不斷增強執(zhí)法者的為民服務(wù)、依法行政的宗旨觀念和工作責任性、事業(yè)性，不斷提高執(zhí)法者的工作水平、業(yè)務(wù)水平和監(jiān)管水平。同時要嚴格杜絕執(zhí)法過程中吃、拿、卡、要和野蠻粗暴執(zhí)法等現(xiàn)象的發(fā)生。
    二是抓好“三網(wǎng)建設(shè)”工程。這是一項監(jiān)管工程。加快農(nóng)村流通網(wǎng)、政府監(jiān)管責任網(wǎng)、群眾監(jiān)督網(wǎng)“三網(wǎng)”建設(shè)，既是省政府提出的要求，也是抓好食品安全工作的重要手段。去年紹興縣作為全省四個“三網(wǎng)”建設(shè)試點單位之一，取得了明顯成效，也為我市下一步在面上加快推進積累了經(jīng)驗，打?qū)嵙嘶A(chǔ)。抓好現(xiàn)代流通網(wǎng)建設(shè)，重點是要抓好“千鎮(zhèn)超市”、“萬村放心店”建設(shè)，形成商品質(zhì)量保證、服務(wù)方便快捷的食品供應(yīng)、流通體系。抓好監(jiān)管責任網(wǎng)建設(shè)，就是要不斷強化地方政府責任、部門監(jiān)督職責建設(shè)，加快建立和完善食品監(jiān)管責任、案件移送、質(zhì)量預(yù)警三大機制，形成職責明確、相互協(xié)作的工作格局。抓好群眾監(jiān)督網(wǎng)建設(shè)，就是要充分發(fā)揮各級消協(xié)組織、宣傳輿論和其他社會監(jiān)督的作用，發(fā)動和引導群眾自主維權(quán)，形成及時有效、群防群控的社會網(wǎng)絡(luò)。
    三是抓好產(chǎn)業(yè)升級工程。這是一項發(fā)展工程。食品質(zhì)量不過關(guān)，從源頭上分析是生產(chǎn)加工企業(yè)檔次不高、技術(shù)不強、實力不夠所致。食品是我市的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，目前我市食品產(chǎn)業(yè)的突出問題是生產(chǎn)經(jīng)營方式的分散和落后，特別是農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)加工仍以農(nóng)戶、攤販、家庭作坊等個體為主，生產(chǎn)、加工、儲備設(shè)備落后，從業(yè)人員素質(zhì)不高，推行規(guī)范化管理和應(yīng)用新技術(shù)薄弱，造成了諸多食品安全隱患。傳統(tǒng)的商貿(mào)服務(wù)業(yè)也是影響食品安全的一個重要因素。要通過抓好產(chǎn)業(yè)升級工程，加快提升傳統(tǒng)的食品生產(chǎn)加工企業(yè)，促使其做大做強，同時加快改造提升傳統(tǒng)商貿(mào)服務(wù)業(yè)。一要抓規(guī)范管理。逐步引入現(xiàn)代化、規(guī)模化的食品生產(chǎn)管理模式，淘汰分散、落后的食品生產(chǎn)經(jīng)營方式，做大做強食品產(chǎn)業(yè)。加大農(nóng)產(chǎn)品基地規(guī)模建設(shè)投入力度，推行“公司+農(nóng)戶”或“農(nóng)戶+基地+公司”的模式，培育建立一批標志性、高水平的食品供應(yīng)基地和加工基地，實現(xiàn)從農(nóng)田到餐桌的全過程管理和食品生產(chǎn)經(jīng)營各個環(huán)節(jié)的全方位監(jiān)控。繼續(xù)擴大無公害蔬菜生產(chǎn)基地建設(shè)，嚴把蔬菜的市場準入關(guān)，推行產(chǎn)地掛鉤，提高抽檢率。二要抓標準管理。國家對我市黃酒、茶業(yè)等傳統(tǒng)農(nóng)產(chǎn)品實行了原產(chǎn)地保護，并將我市為主起草和參與制訂的標準作為國家強制性標準予以嚴格執(zhí)行。這樣既提高了產(chǎn)品知名度，也確保了產(chǎn)品質(zhì)量。為此，要進一步加強食品的標準化管理，在嚴格執(zhí)行國家強制標準的同時，積極推行qs食品市場準入制度，建立健全從食品采購、生產(chǎn)、銷售、儲存的一整套規(guī)范化標準體系，不斷提高食品的質(zhì)量和知名度。三要抓品牌提升。品牌是企業(yè)的生命，是企業(yè)的未來。通常情況下，品牌企業(yè)生產(chǎn)加工的產(chǎn)品質(zhì)量比較保征，信譽比較高，消費者比較信任。要引導食品生產(chǎn)企業(yè)和流通企業(yè)牢固樹立質(zhì)量立企”、“品牌興企”觀念，積極爭創(chuàng)市、省、國家乃至國際知名品牌。
    三、加強領(lǐng)導、健全機制，努力形成齊抓共管的良好工作局面。
    食品安全工作是一項系統(tǒng)工程，抓好此項工作，需要各職能部門各司其職、密切配合、形成合力。
    一要加強領(lǐng)導。食品安全工作實行的是“全國統(tǒng)一領(lǐng)導、地方政府負責、部門指導協(xié)調(diào)、各方聯(lián)合行動”的全國食品安全監(jiān)管體制。市委、市政府高度重視，把這項工作擺到了重要的議事日程，并納入了年度崗位責任制考核內(nèi)容。各級政府和有關(guān)部門必須加強領(lǐng)導，真正把它作為一項重要工作來抓緊抓實，主要領(lǐng)導要經(jīng)常性過問，親自協(xié)調(diào)解決一些重大問題;分管領(lǐng)導要切實承擔起責任，作為一項主要的分管工作來抓;食品安全委員會辦公室更要發(fā)揮好牽頭、協(xié)調(diào)、匯總的主要作用，做到統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方、搞好督查。
    二要明確職責。根據(jù)《浙江省深化完善市縣政府機構(gòu)改革實施意見》規(guī)定：各級食品藥品監(jiān)管局履行食品、保健品、化妝品安全管理的綜合監(jiān)督、組織協(xié)調(diào)和依法組織開展對重大事故查處的職能。因此，各級食品藥品監(jiān)管局要在各級政府的統(tǒng)一領(lǐng)導下，切實承擔起食品安全工作的牽頭抓總工作，加快組建好機構(gòu)、分解好職責、掌握好信息、督查好案件、宣傳好工作。發(fā)計、經(jīng)貿(mào)、衛(wèi)生、工商、質(zhì)監(jiān)、農(nóng)業(yè)、公安、商檢、海關(guān)等政府有關(guān)職能部門要根據(jù)各自的職責范圍，認真履行好職能，按照已有的監(jiān)管體系，落實有力措施，抓好各個環(huán)節(jié)的監(jiān)管，真正做到管好自己的門、做好自己的事、盡好自己的職。
    三要健全機制。針對食品安全工作分段監(jiān)管的特點，建立健全一套運行順暢的工作機制顯得十分重要。市食品藥品監(jiān)管局要根據(jù)上級精神，借鑒學習周邊地區(qū)做法，積極探索并加快建立一系列保障工作開展的運作機制、考核機制、激勵機制和獎罰機制。對這次會議上通過的食品安全委員會會議制度、信息工作制度、舉報投訴處理制度、督查檢查制度等四個制度和《實施意見》要抓緊完善印發(fā)，同時要抓緊調(diào)研制訂其他有利于工作推進的制度，真正使食品安全有章可循、有規(guī)可依。
    四要搞好宣傳。要進一步加大食品安全工作的宣傳力度，廣泛宣傳推進食品安全工作的重要性和必要性，提高全民的食品安全意識，在全社會興起“重食品安全、談食品安全、抓食品安全”的高潮，真正做到全民發(fā)動抓、全民合力抓、全民監(jiān)督抓。新聞單位要及時宣傳報道各地好的經(jīng)驗和做法，并對違法違規(guī)生產(chǎn)和不規(guī)范經(jīng)營的反面典型進行必要的爆光，做到正面引導和反面教育相結(jié)合，加強監(jiān)管和提升素質(zhì)同步推進，政府推動和社會監(jiān)督相互促進。
    同志們，食品安全工作面廣線長，責任重大。抓好食品安全工作，既是有利于人民群眾的好事、實事，也是體現(xiàn)政府務(wù)實為民、服務(wù)群眾的著力點和落腳點。各級政府一定站在全局的高度，認真抓好落實，不斷開創(chuàng)食品安全工作的新局面，確保人民群眾飲食安全。
    班主任培訓領(lǐng)導講話篇六
    各位老師，下午好!
    本周我們在這里舉辦第二屆班主任工作論壇，其目的就是為了給各位班主任搭建一個相互交流，相互學習的平臺，揚長避短，共同進步，共同提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和班級管理水平。
    班主任團隊是學校的教師隊伍中的一支重要力量，從某種意義上說，班主任的整體素質(zhì)、班主任的師德面貌、班主任的管理水平、教學水平就代表一個學校的整體水平，所以加強班主任隊伍建設(shè)是學校工作中的重中之重。我們學校的班主任老師平時工作很踏實，也很務(wù)實，大家為了學校整體工作識大體，顧大局，表現(xiàn)出不凡的思想境界。在此，我向全體班主任無私的付出表示衷心的感謝!你們辛苦了!
    在這次論壇會上，各位班主任都毫不保留的介紹了自己的工作經(jīng)驗，聽了這些班主任的精彩發(fā)言，我深有感觸，總的來說班主任工作就是德育教育、養(yǎng)成教育、有效教學、班級管理制度化，并做好學生和任課教師的橋梁。
    老師們提到要以身作則，率先垂范，這讓我們看到了希望，看到了學校今后發(fā)展的動力。當老師看見班里的帕子上的水滴滴答答的，就用盆打來水教學生如何讓帕子上的水不再滴滴答答;老師們講到要使學生不遲到，自己早早地來到教室門口等待學生上課。像這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。
    行為習慣，常抓不懈。小學老師就是老婆婆，嘮嘮叨叨，時時講，處處抓，就像張麗娜老師曾經(jīng)說的：我沒有什么好方法，就是多講唄，這也是我們陳剛老師所說的“嘴勤”。昨天陳老師提到的“兩勤”，我建議再加上“眼勤”和“手勤”?！把矍凇倍嘤^察，觀察學生的心里活動，觀察學生的學習情況，“手勤”就像徐杰老師所講的“常示范”，好的行為習慣才是有效學習的前提和保障。所以，讓學習從小養(yǎng)成一個好的習慣，就為他們今后的長遠發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。作為班主任就是那塊堅硬的奠基石。
    你們的發(fā)言很實在，故事很真實，你們的工作經(jīng)驗很實用，你們的工作精神很感人。作為班主任，學會吃苦，樂于奉獻，勇挑重擔，心系學生，服務(wù)學生;要有強烈的事業(yè)心、責任感和過硬的教學水平;要做學生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?，行動楷??總之，班主任工作艱巨而辛苦，更是崇高的，其中充滿無私奉獻精神，持之以恒的毅力和無微不至的愛心??希望班主任老師們還要不斷學習，爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
    我們的班主任們很謙虛，就像剛才張居錦老師擔心自己的做法到底行不行?花貓、黑貓，抓到老鼠就是好貓，只要你的方法以人為本，行之有效，能有效管理好你的那個班，你的方法就是好方法。
    相信有我們?nèi)w班主任老師的辛勤耕耘，與學校一道風雨同舟、同甘共苦，正像郭詠梅老師說的：因為有你，學生的生命會更精彩，我要說的是：因為有你，我們二十三小學的明天一定會更加美好!
    班主任培訓領(lǐng)導講話篇七
    各位領(lǐng)導、全體老師：
    大家晚上好!今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
    班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負的責任。心中充滿快樂。所以工作中我感受頗多，今天主要從以下六個方面談?wù)劇?BR>    一、做好每一個第一次。
    俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)課是教學的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會課，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課，利用好第一次集體活動給班級定位，用爭取第一名的目標來鼓舞學生的士氣，增強集體責任感。隨著校園生活的深入開展，提出活動爭第一，學習也要爭第一的目標，激勵學生努力學習，促進學生的全面成長。
    案例：第一節(jié)班會課。
    第一節(jié)班會課：在初一新生剛剛報到結(jié)束之后，我立刻組織學生召開第一次班會，本人深知第一節(jié)班會的重要性，班會內(nèi)容主要有以下四個方面。
    1.明確校紀班規(guī)。我班66個學生，來自多個不同的學校，由于不同的環(huán)境，不同的教育方法，導致他們的行為習慣不同，學習上也良莠不齊，很多學生組織紀律觀念淡薄，為了讓學生養(yǎng)成良好的規(guī)范的行為習慣，所以有必要在開學之初，培養(yǎng)學生爭創(chuàng)文明班級的意識。
    2.學生自我介紹。就是給每個同學幾分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，讓學生盡快適應(yīng)新環(huán)境，新同學，新老師。
    3.對本班學生勉勵夸獎。通過本人的了解和觀察，被編入我們班的學生，個個都是以前在小學時，學習認真，做事踏實，紀律性和上進心較強的不服輸?shù)膬?yōu)秀學生，我對你們的到來表示熱烈的歡迎。
    4.夸夸我們的班級和我們的任課教師。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想得到每一個學生的信任，我個人覺得有時候還要夸夸我們的班和我們的任課教師。同學們，你們能夠被編入初一(14)班實屬你們的榮幸，你們知道給你們代課的教師都是哪些教師嗎?首先給大家介紹一下你們的語文教師——景老師：她知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，對工作極端負責，曾多次在學校舉辦的優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。英語教師——柳老師：她英語發(fā)音準，語言交際能力強，富有極強的感召力和表達能力，曾多次在我縣組織的區(qū)域研討活動中，代表我校英語學科教師到外校講課，交流經(jīng)驗，贏得學校和社會的一致好評。數(shù)學教師——杜老師：上課聲音洪亮，表述清晰邏輯性強，對待學習較弱的學生，在輔導的過程中具有獨特的方法和較強的責任心，在上屆初三升學考試中所帶班級的學生考試成績在全縣名列前茅，還有其他的政治、歷史、生物、地理等教師，他們都是一流的好教師，希望同學們能夠珍惜這個來之不易的班集體，并要為我們班級增光添彩。
    案例：第一次集體活動。
    【第一次集體活動：我們班的第一次集體活動是初一級新生廣播體操比賽，接到學校的通知以后，我立即召開班會，將這一信息傳達給學生，并特意強調(diào)我們班級是學校和教師眼中公認的優(yōu)秀班級，學生都遵守紀律，課堂氣氛活躍，愛動腦筋想問題，集體活動參與意識強，那么在這次大型的集體活動中，我們一定要表現(xiàn)出色，并確立全級第一名的奮斗目標，這時教室里學生沸騰了，學生個個表現(xiàn)活躍，積極性高，當然我本人知道這一目標的制定是需要付出很多的精力和汗水的，但我不怕，并強調(diào)學生，既然我們的目標已經(jīng)確定，那么我們一定要付出百倍的努力，大家有沒有信心，同學們一起高呼“有”然后我們就立刻投入到緊張的訓練中，每天利用課外活動和下午自習時間訓練，先訓練體操中的相關(guān)動作，把動作不會或不到位的同學先叫出來，并請專業(yè)的體育教師進行專業(yè)的指導和訓練，要求動作整體化一，當同學們疲勞或偷懶時，我及時的鼓勵他們，為了我們班級的榮譽堅持吧同學們，這時他們又投入到訓練中，就這樣緊緊張張的訓練了一周，最后比賽結(jié)果出來了，獲初一級廣播體操表演二等獎，看到同學們臉上洋溢的那份喜悅和心中的那種自豪感，我不安的心終于放下了，并和同學們一塊兒慶祝這份來自不易的榮譽，這次集體活動在學生心中留下了深刻的記憶，增強了集體責任感和凝聚力，為我們班在今后學校舉行的各項集體活動奠定了基礎(chǔ)。隨后在教室美化設(shè)計大賽中獲一等獎，第五屆校園藝術(shù)節(jié)中獲二等獎等】。
    二、樹立有個性的班主任形象。
    【一部舊手機：在班規(guī)班紀中有一條規(guī)定是這樣的，凡是本班學生一律不準拿手機、mp3等通訊工具進教室，一旦發(fā)現(xiàn)一律當場銷毀，對于班規(guī)中所規(guī)定的條例必須嚴格執(zhí)行，絕不給部分學生鉆空子的機會。開學第六周的一天下午自習，我在教室里轉(zhuǎn)了幾圈，看到學生都認真的做作業(yè)，我便離開教室在外面樓道中觀察學生的學習情況，突然教室里響起了音樂聲，我迅速趕進教室，發(fā)現(xiàn)一個學生拿著一部手機，我把手機要來并在全班進行宣傳，我們班規(guī)里有一條規(guī)定大家還記得嗎?同學們說記得，當場銷毀，我將手機拿在手中猶豫了一會兒，甩還是不甩，如果不甩我們班規(guī)中制定的其他規(guī)定將失去效力，甩嗎它又是一部手機，如果甩壞家長要求賠償該怎么辦?當時我心里特別矛盾，將手機拿在手中翻著看了一下，是一部舊手機，即使家長要求賠償也不會太貴，當時我已經(jīng)做好了賠償?shù)男睦餃蕚?，果斷的將手機甩在教室后的衛(wèi)生角處，手機被甩碎了，并要求該學生寫一篇20xx字的違紀說明書，頓時教室里鴉雀無聲，同學們用恐懼的眼神看著我，他們在心里會說這位老師現(xiàn)在瘋了，借此機會我再一次的強調(diào)，以后哪一位同學如果拿手機、mp3進教室，結(jié)果都是一樣的。隨后我給這位學生的家長打電話將這一事實告訴家長，說明學生拿手機的危害和對班級榮譽造成的影響，家長聽后并沒有反對我的做法，接著講述了孩子在家的各種不良表現(xiàn)和惡習，并保證今后和我一起共同管理教育孩子，使孩子遠離各種惡習，向好的方面發(fā)展，我們的通話結(jié)束了，然后我進行了反思，盡管當時的做法有點瘋狂，但能遏制學生拿手機進教室這一現(xiàn)象，到目前我們班再也沒有拿手機進教室的學生?！扛慊顒訒r富有激情和感染力，能參與其中使學生情緒高漲;做思想教育時動之以情，曉之以理，語重心長。
    其次，要勇于表達觀點，要在各方面給學生做榜樣。有時要求學生做的事情，他們并不落實，因為總覺得老師與他們有代溝，說的根本沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法，這樣會讓學生有親近感，真實感，更容易去模仿。如我在教室內(nèi)外隨時撿果皮紙屑，結(jié)合自已的表現(xiàn)教育學生講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境;每次勞動和大掃除時，都要身先士卒，不但做好指揮，還要做好示范，因此學生很少有人偷懶或?；?在談及學習效率時，也談及自己學生時代的學習竅門等。
    再次，批評形式多樣，掌握尺度。我們要細心揣摩學生心理，具體問題具體分析。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸，有時嚴肅指正，也有雷霆萬鈞，但最終一定要和風細雨，有理有據(jù)，讓學生心服口服，才能達到教育的效果。
    三、做一個有愛心和責任心的班主任。
    班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化;或者是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝聚力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想?！皼]有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播體操動作不到位，我會在后面叫他們做好，學生感受到老師對他的關(guān)心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
    作為班主任，除了關(guān)心學生的生活，還要關(guān)心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作?！耙浑p眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！钡菒鄄⒉皇且晃兜目v容，要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處。對于我班的學生他們每個人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的，還是不好的;也無論他們是懂事一點的，還是調(diào)皮的!因為這份愛，雖然班主任工作有一點累，但我全然沒有了這種感覺，樂在其中!感受著為人師的快樂!
    案例：一節(jié)空晚自習的管理。
    們的子女操碎了心，我們老師盡了自己最大的努力。但這些話不是要我們直接對他們家長說出來，而是要用實際行動真誠地表現(xiàn)出來，讓那些家長自覺地配合我們的工作，支持我們的工作，讓他們發(fā)至內(nèi)心地感激我們，敬佩我們。事實上，我們只要讓學生真正感到思想上有所進步，學習上有所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學生自然也不例外，一般年級越高的學生在這方面就表現(xiàn)得越突出。還有，我最不喜歡把自己的不足和缺點過多地暴露給學生，讓學生形成消極心理，產(chǎn)生消極情緒，影響老師自身形象，對自己工作不利，我把這個作法叫住“包裝威信”。我感覺這種作法效果的確好，在我的印象中，也許是我的運氣好，我教過的幾屆學生他們都比較聽話，不管是兇的還是調(diào)皮的，他們都喜歡做樣子，也愿意做樣子，愿意把很多事情告訴我，說良心話我當這幾屆班主任，他們沒有幾個被處分，我感覺還是與我和他們真誠相處分不開的。所以我們要與學生以心換心，讓學生明白老師善良的心，只要師生之間有了一定的師生友情，那么什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學生，讓每個學生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情，是完全可以用師愛轉(zhuǎn)化學生的，但高度的責任感更能贏得學生的信任，就以班主任的到位來說吧。
    案例：班主任的到位。
    【每天早晨堅持6：30到校，到校后的第一件事就是檢查學生的到位情況，分配學習任務(wù)，督察學生晨讀，留心觀察，到上操前5分鐘堅持每天的第一講:公正評判每個學生的表現(xiàn)，安排早操的紀律和衛(wèi)生的清潔。
    早操后第二講：對早操的紀律，整齊程度和衛(wèi)生的清潔做進一步的強調(diào)，然后督促學生早讀，輔導教師到位后離開教室。
    中午上課前第三講:上課前15分鐘進教室檢查學生的到位和衛(wèi)生打掃情況，并督促其他學生做作業(yè)或預(yù)習第一節(jié)的內(nèi)容，準備上課，要求學生在課堂上，“學會傾聽”，尊重老師的勞動，尊重學生的發(fā)言，尊重知識，也遵守紀律。要放得開，收得住。要配合各科任老師上好每一節(jié)課。
    第四講：下午自習，有時組織班會，傳達學校會議精神和各種活動的組織安排，強調(diào)上學、放學和住宿處的安全，有時公正的分析學生在校的學習生活，做的好的方面提出表揚，不好的方面要求改正。有時把自習課分給班干部，讓他們組織講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。積極鼓勵學生參加學校舉行的大型活動，力爭全面發(fā)展，然后督促學生盡量將當天的作業(yè)獨立完成。
    四、懂得賞識和激勵每一位學生。
    一個班級，幾十名學生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點，把握學生的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚長處，避其短處，在成功中品味、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢，以促進個性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強自信，開發(fā)潛力。學習好，聽話的學生，哪個老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳;學生差，調(diào)皮搗蛋的并且還好給老師出個難題的學生，總是招人討厭。期末評語，冥思苦想找不出一條優(yōu)點，而恰恰就是這些學生更需要多一點賞識，多一點激勵，甚至還應(yīng)對他們的缺點乃至錯誤給予包容。也許有人會說，這不是放縱嗎?為什么還要對學生的缺點和錯誤予以包容呢?一般來說，人，誰也不會喜歡或保留自己的缺點和錯誤，只要對自己的缺點和錯誤有所察覺，都愿意克服和糾正，就人之常情說，誰也不愿意讓老師，讓家長或上級領(lǐng)導當眾揭老底，即使有失誤與犯錯，大都希望能得到相關(guān)人的諒解。本應(yīng)該受到責罰，反倒沒有給予責罰，本不應(yīng)該諒解的，反倒得到了原諒，此人定會心存感激，會更加自責、內(nèi)疚，這樣的心理情感人們都可以理解。尤其近些年，我在教育教學的過程中，是有著深刻切身體會的。
    案例：一幅光學作圖題。
    五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。
    作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學生特長、愛好，以便在學中練，練中學，以練促學。
    案例：弱科的扭轉(zhuǎn)。
    【關(guān)于弱科扭轉(zhuǎn)方面，除了各科任教師上好每一節(jié)課之外，關(guān)鍵的還在于班主任與各科任教師的密切配合和協(xié)作上，對于這一點我深有體會，就拿20xx年那屆學生為例，我們班并不是怎樣的優(yōu)秀班級，其中一模后我看了一下學生的成績和排名，能真正考上高中的不足20人，與下達的指標人數(shù)相差甚遠，怎么辦，想辦法找策略，一科要想提高20分不容易，但是每一科提高3分容易，中考主要看的是每一位學生的總分，并不是單科成績，于是目標明確，扭轉(zhuǎn)弱科是取勝的關(guān)鍵。具體做法：早操前和早操后的兩個晨讀時間相當，留給語文和英語兩大學科，如果早自習是語文，早操前就識記英語，中午和下午自習時間全部留給學生做作業(yè)，要能保證當天的作業(yè)當天完成，如果學生連最基本的作業(yè)都完不成，何談成績的提高，在作業(yè)完成的情況下，將多余的時間傾向于數(shù)學、化學和物理三科，晚讀時間除語文和英語外，其它科目也要作具體的安排，如：星期一、三、化學和物理，星期二、四、政治和歷史，星期日、地理和生物。
    六、做學生和家長的朋友。
    班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為家長的朋友。在多年的班主任工作中，我與學生家長打過交道，從來都是以理服人，無論他們的孩子給學校帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交流，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到家長的信任，也取得了很好的效果。現(xiàn)在農(nóng)村中學生家長大部分對教育的認識比較模糊。有些家長雖然望子成龍，但不懂得科學的教育方法。當孩子的學習困難時，他們束手無策;而當孩子的成績不理想時，他們非打即罵，孩子難以接受，從而產(chǎn)生厭學心理。還有些家長忙于掙錢，放松了對孩子的教育，忽視了孩子的成長，久而久之，這些孩子的思想和學習必然出現(xiàn)問題。針對這些現(xiàn)象，班主任不僅要管理好班級學生，還要做好家長的工作。班主任可以通過召開家長座談會、家訪或打電話等方式和家長溝通。這樣，既可以了解學生在家的情況，又可以了解家長的思想動態(tài)，從而讓家長在教育孩子的方式、方法上與班主任達成共識，共同促進孩子的全面發(fā)展。在住宿生安全方面，與家長明確責任，定期進行檢查，并詳細記錄檢查結(jié)果，確保住宿生安全萬無一失。
    上述幾點自認為是我做得比較成功的地方，說出來與大家切磋共勉。當然自己工作中也存在不足之處，在以后的工作中，我會再接再厲，爭取把班主任工作做得更好。
    班主任培訓領(lǐng)導講話篇八
    加強班主任培訓工作,努力打造高素質(zhì)的班主任隊伍,是新課程改革的需要。本文是本站小編為大家整理的班主任培訓領(lǐng)導。
    講話稿。
    僅供參考。
    各位班主任;。
    大家上午好!經(jīng)過了一個暑假的休整，新一學期的班主任工作即將開始，面臨新一輪的挑戰(zhàn)，為了打造一支教育能力強、業(yè)務(wù)精、懂管理的高素質(zhì)班主任隊伍，提高班主任理論及實踐能力，同時也為班主任搭建更為廣闊的舞臺，在學校領(lǐng)導班子成員的多次商議與部署下，從今天開始舉辦為期三天的班主任培訓。下面，我就班主任工作與大家交流幾點看法。
    隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，普及高中教育的提速，中職學校入學的門檻的普遍降低，入校學習的學生多半處于青春叛逆期，整體素質(zhì)偏低，自控能力較差，問題學生比例遠遠大于普通高中。長期以來，各位班主任兢兢業(yè)業(yè)、教書育人，做了大量教育和管理工作，為促進學生的健康成長作出了重要貢獻。但是在擔任班主任工作的問題上，在班主任隊伍中確實存在著“不愿做”、“不會做”、“不宜做”的“三不”現(xiàn)象。“不愿做”是態(tài)度問題，“不會做”是能力問題，“不宜做”是自身素養(yǎng)問題，一個任課教師不合格，影響的只是一門學科;一個班主任不合格則會影響至少一個班級學生的成長和發(fā)展。
    可見，班主任工作在學校工作中占據(jù)特殊地位，在育人方面中起著特殊作用。每一所學校，學校的任何工作，歸根結(jié)底要靠班主任來落實。班主任作為學?；鶎拥淖钪苯拥闹笓]員，這就是我們常說的上面千根線，下面一根針。班級不能僅僅是一個由坐在同一間教室里的幾十個孩子組成的松散群體，它更必須是一個有領(lǐng)導、有目標、有組織、有良好的班風、班紀，團結(jié)向上的班級集體。這個班級集體的領(lǐng)導、組織與創(chuàng)建者正是班主任。
    學校是一個教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，這個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)由縱橫交叉的多種教育、教學渠道組成。班主任正是處在這個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的一個個"網(wǎng)結(jié)"上。在學校，條條渠道通向班主任。班主任既是班級的“核心”，又是聯(lián)結(jié)各教育渠道的“紐帶”和“橋梁”。學校對學生德、智、體、美、勞的教育，都要直接或間接通過班主任這個“關(guān)鍵人物”去發(fā)揮影響力。因此說班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導者，學生健康成長的引領(lǐng)者，是學生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是教師隊伍的重要組成部分，是學校貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育的重要力量。學校的校風取決于各個班的班風，而班風關(guān)鍵在于班主任工作態(tài)度的好壞、工作方法的優(yōu)劣、教育藝術(shù)水平的高低、組織管理能力的強弱。
    目前，經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、學生群體成長的新情況新特點，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要通過專業(yè)化的班主任培訓來提高班主任的整體素質(zhì)。
    促進班主任的專業(yè)發(fā)展，是時代發(fā)展的呼喚，是社會發(fā)展的需要;加強班主任的專業(yè)培訓，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)，是班主任專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。班主任工作是以完整的人作為工作對象的，因此，班主任應(yīng)當具有促進每一位學生身心全面發(fā)展的知識和相應(yīng)的教育技能，并隨著時代的發(fā)展而發(fā)展。為提高我校的教育水平，必須使班主任群體具備班主任工作的專業(yè)性系統(tǒng)知識，必須通過培訓促進班主任的專業(yè)化發(fā)展，從而提高班主任的整體素質(zhì)，改變班主任隊伍的現(xiàn)狀。
    二、領(lǐng)導班子高度重視，把班主任的管理工作擺在重要位置。
    班主任的工作質(zhì)量，在很大程度上決定了一個班的精神面貌和發(fā)展趨勢，影響著每一個學生德智體美勞的全面發(fā)展，從某種意義上說，班主任隊伍建設(shè)工作搞的好壞，關(guān)系著一個學校教育教學工作的成敗?；谝陨系恼J識，我校領(lǐng)導班子十分重視對班主任的管理和指導，從選拔聘任到崗位培訓，從工作指導到考核評價，領(lǐng)導班子都做了大量的工作，并采取提高班主任津貼，提高班主任地位等激勵措施，收到了良好的效果。
    三、班主任工作任重而道遠，挑戰(zhàn)與壓力并存。
    近年來，隨著中職生源的滑坡，我校班主任所面臨的教育對象是處于青春叛逆期的中職學生，這個群體學習成績普遍較差，還有許多學生甚至抵觸學習，存在嚴重的厭學情緒。自我控制力、組織性紀律性差、法制觀念薄弱，問題學生比例呈逐年上升趨勢。不少教師感嘆學生整體素質(zhì)一年不如一年，對于學生的這些異常行為和心理，如果我們不能早發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防，早糾正，很可能影響他們?nèi)蘸蟮纳硇慕】怠W習和工作。嚴重的還可能危害家庭及社會;如果引導得當，就會培養(yǎng)他們成為德、智、體美全面發(fā)展的人才?？梢姡斀竦男滦蝿輰γ恳粋€班主任提出了新的挑戰(zhàn)。班主任老師應(yīng)該順應(yīng)教育發(fā)展的形勢，科學地掌握其發(fā)展規(guī)律，改善教育工作現(xiàn)狀，為國家培養(yǎng)出全新人才。
    四、優(yōu)秀班主任應(yīng)對挑戰(zhàn)應(yīng)具備的能力。
    1、具有學習的能力才能準備挑戰(zhàn)。
    加強自身的學習，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)是做好班主任工作的前提，是時代的需要。首先要學習有關(guān)班主任工作的專業(yè)知識，學習有關(guān)班主任工作的經(jīng)典著作，聆聽專家的指導，學習先進的教育理念和優(yōu)秀的教育方法。其次班主任工作是一項創(chuàng)造性工作，其工作性質(zhì)決定了班主任是一個“雜家”，要求班主任涉獵方方面面的知識。不要“門門精”，但要“門門懂”，才能做好繁瑣而雜亂的班主任工作。因此其知識結(jié)構(gòu)必須是橫向知識淵博，縱向知識深遠。很多班主任在工作中有“江郎才盡”的感覺，就是其知識沒有得到及時的補充和更新，通過學習，能夠把握教育的前沿動態(tài)和各個領(lǐng)域的最新知識，使自己在專業(yè)知識、教育理論、道德品質(zhì)、科研能力等各方面得到全面提高。從而形成自己的教育思想和理念。學習的方式很多：看教育專著，參加培訓學習、與同行交流、向有經(jīng)驗的老班主任請教等等。
    2、具有教育科研的能力才能迎接挑戰(zhàn)。
    班主任工作是豐富多彩的教育實踐活動，通過這些活動我們學以致用，貫徹我們的教育思想和理念。同時也是一項創(chuàng)造性勞動，在新的形式下，教育新現(xiàn)象、新問題層出不窮，需要班主任根據(jù)不同的現(xiàn)象采取不同的方法，培養(yǎng)解決各種問題的能力，促使班主任對各種現(xiàn)象的關(guān)注和討論，對自己在管理班級和對學生教育的各種問題進行反思、不斷更新自己的教育理念，這既對教師提出了新的挑戰(zhàn)，又給教師搭設(shè)了一個挖掘潛能、展示才華的發(fā)展平臺。在教育活動中不僅需要滲透班主任老師的情感，也需要理性思考參與其中，因此，班級不僅是教育的園地，也是絕佳的研究場所。大量的教育現(xiàn)象就在我們身邊，我們可以通過寫教育札記、進行案例分析、課題研究、撰寫試驗論文，把教育教學實踐中純經(jīng)驗的東西上升到理性和專業(yè)化的高度，成為教育文化的創(chuàng)造者。
    3、具有設(shè)計規(guī)劃的能力才能面對挑戰(zhàn)。
    班主任是一個班級的建設(shè)者和規(guī)劃者，一名班主任必定具備專業(yè)化的設(shè)計能力，對整個班級設(shè)計出具有前瞻性的規(guī)劃藍圖，他們很清醒地認識到自己將要走向哪里。在管理中，他們很清楚地知道自己的班級需要什么，班主任工作在于充分發(fā)揮班集體對學生生命成長的影響力，“在集體中、通過集體和為了集體進行教育?！敝铝τ诎嗉壍奈幕ㄔO(shè)，以使自己班級有著與別的班級不同的特色，讓這個集體的力量感召著每一個學生。他們目標明確，知道自己采取什么樣的途徑來實現(xiàn)目標，為自己的班級每一個階段設(shè)定了必須實現(xiàn)的目標，分階段分步驟實現(xiàn)。而且他們知道如何應(yīng)對環(huán)境，如何根據(jù)變化了的環(huán)境修正自己班級的發(fā)展目標，增加了目標實現(xiàn)的可行性和可靠性。他們能讓學生看到班級發(fā)展的前途，而且看到適合于學生自己個性與才能的發(fā)展前途，因而使學生自我奮斗與發(fā)展意識空前高漲。學生的各項能力提高，班級也就得到了很好發(fā)展。而普通的班主任只知道當前要做什么，下一步做什么，要等學校領(lǐng)導或者校長的親自指示之后，才知道要做哪些必要的工作，時間上有一個嚴重的滯后性，思考和反應(yīng)的速度總比人家慢一個節(jié)拍，至少要慢半個節(jié)拍以上。可以說是否具有優(yōu)秀的職業(yè)設(shè)計能力，是否能通過實施這種優(yōu)秀的職業(yè)設(shè)計，培養(yǎng)和發(fā)揮出學生的能力，是區(qū)分班主任是否專業(yè)化的分水嶺。
    4、具有靈活決策的能力才能適應(yīng)挑戰(zhàn)。
    優(yōu)秀班主任善于靈活地運用“班級戰(zhàn)略思想、文化理念、信仰、績效考核管理和執(zhí)行監(jiān)控能力”來管理班級。在管理的過程中善于評價自己以及自己的學生和家長在思想、目標、態(tài)度、習慣、實際操作等方面的能力到底處于哪個層次，水平達到了什么樣的境界，從而透過事物的表象看到事物的本質(zhì)，進而隨時隨地根據(jù)班級具體情況迅速作出教育決策，最終達到班級最佳教育與管理效果。要具有這樣的能力，要求班主任必須學會觀察，能從學生的一個眼神、每一個動作中洞悉他們的心靈，敏銳的捕捉每一個信息;要求班主任要學會思考，每一個教育現(xiàn)象都千差萬別，既有共性更有個性，因此當新的問題出現(xiàn)的時候，我們不能墨守成規(guī)，依樣畫葫蘆，應(yīng)該思考怎樣的方法更適合解決這個問題。并隨時抓住有教育價值的信息和契機對學生進行思想教育。
    5、具有較強的表達能力和溝通能力才能應(yīng)變挑戰(zhàn)。
    教育工作就是溝通工作，兵書上說：攻城為下，攻心為上。常言道：人心都是肉長的。有心的班主任只要抓住了人的內(nèi)心，工作起來就能真正得“心”應(yīng)手了。具有較強的表達能力和溝通能力是溝通工作的重要條件，與學生講道理要取得成效，就要思考如何表達才能讓學生信服;與學生談心要掌握技巧，讓學生與你建立親密的關(guān)系“親其師，才信其師”，與家長、任課老師要注意方法，讓自己的教育理念得到學生和家長的認同，才能與你形成教育的合力，單純的強勢管理能力并不能為班主任帶來控制班級的影響力，強有力的心理控制水平才是形成智慧型班主任的必要條件。
    總之，新時代的班主任應(yīng)該具有較為系統(tǒng)的教育教學理論，精深的專業(yè)知識和其他科學知識與技能，真正成為人類人文精神的傳承者、知識的傳授者，學生學習的指導者、組織者、促進者，又是學術(shù)的研究者、管理教育科學的探究者。為此在今后的工作中，要繼續(xù)學習更多的教育理論，不斷地豐富自己的管理知識，不斷地提高自己的工作能力，走一條專業(yè)化發(fā)展的道路，才能夠取得來自各方面的成功挑戰(zhàn)。
    五、希望與要求。
    1、嚴格遵守培訓紀律，保證學習時間。
    本次培訓對我們每個學員來說，既是一次很好的學習機會，同時也是一次嚴峻的考驗。在培訓學習期間，每位老師必須嚴格遵守培訓期間的紀律，，處理好學習與個人生活的矛盾，排除干擾，充分利用有限的時間，盡心盡力，圓滿完成培訓學習任務(wù)，提高學習效率。
    2、增強學習意識，提高培訓質(zhì)量。
    學習是教師教育教學工作、班級管理工作創(chuàng)新保鮮的重要保障。各位老師要端正態(tài)度，珍惜這次培訓機會，課堂上認真思考，積極參與研討，學研結(jié)合;積極反思、交流，在反思、交流中及時尋求到教育原理、先進理念的支撐，為班主任專業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。只有基礎(chǔ)牢固，才能有所建樹，而牢固的基礎(chǔ)需要日積月累、百煉乃可成鋼，厚積才能薄發(fā)。在這信息量大、傳播速度快、知識更新迅速的知識經(jīng)濟時代，希望大家以此次培訓為契機，樹立終身學習理念，在今后工作中，重學習、重研究、重總結(jié)、重反思，多讀專業(yè)書，學習相關(guān)的學科理論，學習當代新知識;同時還要博覽群書，拓展自己的知識領(lǐng)域，更要多讀一些理論書籍、報刊。
    3、學以致用，保證培訓的實效性。
    “班主任素質(zhì)的提高是學校教育教學質(zhì)量提高的根本?！毕Ｍ蠹彝ㄟ^培訓，提高班主任專業(yè)化水平，以煥然一新的面貌迎接新的工作挑戰(zhàn)，安心本職，樂于本職，搞好班級文化建設(shè)，形成和諧的班級;以有效的方式與家長、社會溝通，形成家庭教育、學校教育、社會教育的有機結(jié)合;搞好學生思想道德建設(shè)和心理健康教育，促進其健康、快樂發(fā)展。
    培養(yǎng)社會主義一代新人需要我們不懈努力，讓我們一起克服困難，努力做到學有所得，學有所用，大膽創(chuàng)新，滿懷希望而來，滿載收獲而歸。祝愿在座的班主任都能夠不斷地充實自己、提高自己、完善自己，做一名具有敬業(yè)心、責任感、知識淵博的班主任。
    謝謝大家!
    尊敬的各位班主任：
    班主任是學校德育工作的組織者、實施者，是教學工作的協(xié)調(diào)者。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。班主任工作是一項宏偉的工程，又是一項艱巨的工程。
    一、班主任要有親和力。
    班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，班主任的親和力來自哪里?
    第一，語言美。班主任對學生講話，要親切。一句恰如其分的贊揚遠比冷冰的指責更能激發(fā)學生的學習熱情、進取心和榮譽感。優(yōu)美的語言，往往使學生感到格外的舒暢、親近。古人日“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”就是這個道理。
    第二，儀態(tài)美。儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，但是有時班主任一個鼓勵和贊賞的眼神，一個真誠的微笑，一個自然又親切的動作，可能勝過苦口婆心的批評和勸說，會大大縮短師生心靈之間的距離。
    二、抓教育常規(guī)，滲透教育理念。
    學生剛?cè)雽W時，班主任應(yīng)當把學生當作客人。每天有計劃的向?qū)W生灌輸學校的常規(guī)。如作息時間，怎么值日、怎么做操、怎么上課、怎么考試等常規(guī)。又如對于打架、曠課等違紀行為學校如何處罰等告訴學生，讓學生盡快熟悉學校的各種。
    規(guī)章制度。
    學生如果違紀了，班主任要反復(fù)糾正和強調(diào)，直到形成習慣在抓教育常規(guī)的過程中，班主任應(yīng)向?qū)W生滲透學會“做人”的理念。
    三、建立學生檔案——客觀評價學生。
    班主任應(yīng)建立班級學生的學生檔案(成長記錄袋)。要制定出學生操行評定辦法(獎罰辦法)。如：學習20分，紀律30分，衛(wèi)生30分，活動20分。執(zhí)行時，一碗水端平，對待學生一視同仁，論事不論人。班主任時時記，事事記、人人記，這種管理辦法行之有效。建立學生成長記錄袋也是20xx年南通市中考方案作重大調(diào)整中一個要求。在20xx年中考方案調(diào)整中有這樣一句話：綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、交流與合作能力、學習習慣與學習能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新意識與實踐能力等六個方面。對于整個初中階段的學生綜合素質(zhì)評價，學校將通過建立學生成長記錄袋，客觀、詳實地記錄學生的成長過程，以此為依據(jù)形成每學年學生階段性縮合素質(zhì)評價結(jié)論，并據(jù)此形成終結(jié)性評價結(jié)論，與畢業(yè)、升學掛鉤。在錄取方式上，擴大綜合素質(zhì)評價在錄取中的作用，擴大招生學校的招生自主權(quán)限。報考普通高中，學生綜合素質(zhì)中的道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、交流與合作能力兩項評價結(jié)果須達合格，其它各項和學業(yè)水平測試等級均須達c級以上。熱點高中錄取可在此基礎(chǔ)上由學校另提等級要求。
    四、增強管理意識。
    1、完善班干部隊伍。開學初，要精心建立一支行之有效班干部隊伍。定期召開班干部會，總結(jié)工作中的得失，提高班干部的工作能力。另外經(jīng)常找班干部談心，幫助他們改進工作方法，在適當?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動他們的積極性和主動性。每周的班會課可由班干部支配。
    2、做到事事有總結(jié)。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)。通過總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，讓學生明辨是非，積累寶貴財富。這是學生成長不可缺少的一環(huán)。
    3、開好班會。班會有目的性和針對性。除了開主題班會外，同時還可嘗試開短會。如我校每天晚自修結(jié)束前開5分鐘的班會，對學生一天的學習、生活、守紀等方面作小結(jié)，非常實用。
    五、開展豐富多彩的活動——提高學生各種能力。
    1、說。通過學生。
    自我介紹。
    和即興演講等活動，了解摸清學生的基本情況，同時還能發(fā)現(xiàn)學生的特長和愛好，有助于今后開展工作。
    2、寫。經(jīng)常布置家庭作業(yè)——寫。
    作文。
    如《假如我是班長》、《假如我是班主任》、《班榮我榮班恥我恥》、《我的目標》等等。通過寫作活動一方面學生們的寫作水平有明顯提高另一方面有助于班主任了解學生的家庭、學習、能力等情況能更準確的把握學生的脈搏便于做學生的工作。
    3、同時開展“讀一本好書，練一手好字”的活動。讀一本好書，練一手好字，學生終身受益，為將來升學和就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
    六、班主任的三顆心：愛心、細心、耐心。
    俗話說;打鐵先要自身硬。作為班主任老師，要處處嚴格要求自己，表里如一，讓學生欽佩，又要做到以下三點：
    (1)愛心。作為一名班主任，首先應(yīng)該是愛學生。對全班學生無論他是干部權(quán)貴子女或平民百姓子女，無論他是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁。愛得公正、公平、公開，愛得讓學生信服。學生違反了紀律，班主任在嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，讓學生理解老師的一片苦心，這樣學生就不會產(chǎn)生逆反心理或反抗的情緒，真正做到“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。
    (2)細心。
    首先，班主任對學生應(yīng)“勤觀察，勤交流，勤鼓勵，勤表揚?！逼綍r細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現(xiàn)。多與學生交流，談心，了解他們的喜怒哀樂，愛好興趣。關(guān)注學生點滴的進步，及時鼓勵表揚。給予學生充分的信任，其實就是給學生最大的鼓勵。
    (3)耐心。班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生，尤其是后進生的轉(zhuǎn)變工作，要準備打持久戰(zhàn)。對待后進生，我們不僅應(yīng)施以愛心、施以細心、更應(yīng)施以耐心。
    七、捕捉閃光點。
    班主任要善于捕捉學生身上的閃光點。金無足赤，人無完人。再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點。及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。
    在班級里，后進生是最需要班主任關(guān)心的。再差的學生也有上進心，其自尊心也不會消失。班主任應(yīng)從后進生身上捕捉上進的“火花”。對于后進生犯錯，班主任處理應(yīng)非常小心。
    首先，讓他們清楚自己犯了錯誤，老師沒有看不起他，并且期待著他能及時改正錯誤。其次，在平時課堂教學中，多讓后進生回答幾次比較容易的問題，幫助他們樹立學習信心，使他們在同學面前抬起頭來。
    八、班主任的“三愛”
    要做到“三愛”即。
    (1)“偏愛”后進生。
    在班級管理中，班主任應(yīng)努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中，班主任要精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓后進生體驗到集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。班主任還可以大膽吸收后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
    (2)嚴愛優(yōu)等生。
    優(yōu)等生，誰都愛他們，也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、甚至被袒護，但小的缺點也會造成大的隱患。
    所以，對優(yōu)等生，班主任不能寵壞他們，更不遷就他們，時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人、熱情的人、向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重的是人品要優(yōu)、心胸要廣、心理要健康。
    (3)博愛中等生。
    中等生往往是一個班集體中最容易忽略的群體。他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄，他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對中等生，班主任應(yīng)掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極性，對他們予以尊重、理解、信任，鼓勵他們向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。
    九、重視學生的家訪工作。
    開展班主任工作，只靠班主任的一人力量是遠遠不夠的，還應(yīng)該得到家長的支持和協(xié)助。在班主任的工作安排中，班主任應(yīng)該有目的、有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。特別送上門的家訪，班主任更要熱情接待。在家訪的過程中，班主任可向家長介紹孩子的學習、紀律等各方面的情況，聽取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。
    社會對教育的高要求、素質(zhì)教育的高標準、家長和學生的高期望，班主任的工作壓力越來越大。班主任壓力是多方面的，有來自學校的競爭壓力，特別是實施績效工資考核后的考核壓力。有來自家庭的壓力，還有來自社會的壓力。如果班主任不注意自我減壓，自我調(diào)適，那么其心理健康必然會受到較大影響。不良心理還將直接或間接地影響著學生的心理健康。因此，班主任必須重視自我心理調(diào)適，努力維護自身的心理健康。
    1、學會自我減壓，保護樂觀心態(tài)。
    樂觀的第二個指標是“賞識”?？释p識是人性中最可愛的弱點。每個班主任都有自己的長處，也都有自己的短處。作為班主任，首先應(yīng)該愉快地接納自己，既包括接納自己的優(yōu)點、長處，也包括接納自己的缺點、短處，保護積極、樂觀的心境。亦只有如此，方能做一個合格的班主任。
    樂觀的第三個指標是有“激情”快樂地生活。人總是喜歡和那些能夠給人帶來快樂的人在一起。能夠把笑聲帶給別人的人，他就有一種能力，叫感染。喜歡把痛苦帶給別人的人，他也有一種能力，叫傳染。
    2、學會調(diào)節(jié)自我。
    作為班主任事務(wù)繁雜，既要照顧好學生衣食住行，又要做好學生的思想工作，還要參與學?；蚱渌麢C構(gòu)組織的各種教育活動，可謂是身心俱憊，因此，學會自我調(diào)節(jié)非常關(guān)鍵，要勞逸結(jié)合，參加有益身心健康的文體活動。要知道，身體是革命的本錢。
    3、當班主任有時需要難得糊涂。
    班主任處理學生所出現(xiàn)問題，分寸要把握好。比如青春期當中男女同學交往問題。有的老師一看到男女同學在一起就緊張，就疑神疑鬼。男女學生傳了個小紙條，打了個電話，有的老師可能就上綱上線，給學生扣上“早戀”的帽子。把家長找過來，批評教育一通。其結(jié)果可能就傷害了學生。青春期少男少女對異性有好感，這本是正常的現(xiàn)象，班主任及時疏導一下即可。大可不必小題大作，輕的傷害了學生，重的學生離家出走，毀了學生一輩子。這實際上只是一個人成長中的插曲而已。
    4、給學生成功的機會。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起內(nèi)心追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，有助于樹立學生的自信心。
    5、學生心目中的好班主任老師標準是什么呢?
    關(guān)心學生幫助學生理解學生溝通學生。
    不要總是以為自己是老師就覺得高高在上，你說什么讓學生聽什么，要做學生的朋友，和學生平起平坐。以上“十六字”標準和各位班主任共勉。
    6、師生沖突，怎么辦?
    班主任遇到調(diào)皮搗蛋、不守紀律的學生，甚至與老師“頂嘴”的學生，怎么辦呢?建議班主任老師要增強自我保護意識，千萬不要體罰學生。不能“一伸手成千古恨”，為教育學生丟掉自己的職業(yè)。網(wǎng)上有人調(diào)查，教育上因體罰學生而下崗的教師，絕大多數(shù)是單位上比較敬業(yè)比較負責任的骨干教師。
    謝謝大家。
    尊敬的師培中心和二師院各位領(lǐng)導、在座的同行：
    大家上午好!
    我是來自常州北郊高級中學的劉磊，今天在這里代表全體參訓班主任發(fā)言很是榮幸又誠惶誠恐。工作20xx年做了8年班主任，沒有任何建樹，和在座很多經(jīng)驗豐富、卓有成就的優(yōu)秀班主任相比，很是慚愧。昨天晚上接到王老師的發(fā)言和擔任培訓班班長的通知，我知道，那是因為去年11月份的時候，應(yīng)柏主任的指令，我來師培中心為廣東惠州市的年級組長培訓班做過一次講座，所以今天把我又拉了上來。
    實事求是，不喜歡教書這個職業(yè)，但是，當不得不做的時候，卻又喜歡上了做班主任，因為，覺得在屬于自己的一畝二分地里可以自由暢想，自由揮灑。
    今天在這里發(fā)言，我不想再講班主任的身份：什么思想者、統(tǒng)帥者、引領(lǐng)者;也不想再提班主任要充當?shù)慕巧菏裁淳駥煛⑿睦磲t(yī)生、生活楷模;更不想強調(diào)班主任所需要的各種意識：什么責任、民主、創(chuàng)新，還有望遠鏡意識、放大鏡、顯微鏡、平面鏡意識等等。我只想說在今天，學生、家庭、學校、社會對我們班主任的要求太高太多，我們班主任所承載的學生前途、學校發(fā)展、社會穩(wěn)定、民族復(fù)興的責任太沉太重，我們班主任的壓力太大，我們班主任的身心太累。
    那么怎么辦呢?兩個選擇：第一，不做班主任;第二，解放班主任。解放班主任是李鎮(zhèn)西老師在90年代提出的一個命題。他說，沒有班主任的解放，就沒有班主任的幸福。他認為解放班主任的途徑有兩個：一是上級和學校領(lǐng)導對班主任的科學使用和科學評價;二是班主任在思想上和行動上的自我解放。第一種途徑我們大家就不要指望了，那么我們只能尋求第二種途徑，自我解放。思想上的自我解放就是要勇于更新教育理念，行動上的自我解放就是要善于改革教育方法。這兩點歸根到底就是需要我們班主任去學習去提升。因為，只有去學習，我們才能領(lǐng)悟潤物細無聲的教育智慧;因為，只有去提升，我們才能達成四兩撥千斤的教育效果。
    今天我們來到這里，參加省師培中心和第二師范學院為我們精心準備的學習大餐，我們欣喜的看到課程安排上有我們熟悉的薛教授、齊教授等大學學者，也看到有以我們常州北郊初級中學陳小平校長為代表的中學專家，更看到有在班主任道路上孜孜不倦，立志成為江蘇的李鎮(zhèn)西、任小艾的同行。相信各位和我一樣，對接下來的5天培訓滿懷憧憬、甚為期待。
    這個周五周六，在常州舉行了一次魏書生教育思想專題報告會。借用魏老師的一段話與大家共勉：
    世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，所以這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。
    最后，感謝為本次培訓精心籌備的各位領(lǐng)導、老師;祝在座的各位同行學有所獲，業(yè)有所成;祝愿大家身體健康，家庭幸福!
    謝謝!
    班主任培訓領(lǐng)導講話篇九
    尊敬的﹡﹡﹡，各位領(lǐng)導、同志們：
    大家上午好!
    ﹡﹡﹡第一期一把手領(lǐng)導干部培訓班在這里正式開班了，這是20xx年城區(qū)干部教育培訓主體班次之一，也是換屆以來對一把手進行的最大規(guī)模的一次集中教育培訓，其目的就是進一步統(tǒng)一思想、理清思路、開拓創(chuàng)新，堅定實現(xiàn)率先發(fā)展、更好發(fā)展、更快發(fā)展的信心和決心，不斷推動城區(qū)經(jīng)濟社會上臺階、上水平。首先，我代表區(qū)委對培訓班在﹡﹡﹡的順利開班表示熱烈的祝賀，對為這次培訓提供幫助和服務(wù)的﹡﹡大學繼續(xù)教育學院各位領(lǐng)導、老師表示誠摯的問候和衷心的感謝!同時，也向全體學員提幾點意見和希望。
    一、統(tǒng)一思想、珍惜機會，深刻理解培訓班的重要意義。
    ﹡﹡大學大師名家云集，學術(shù)積淀深厚，教學資源豐富，管理理念先進，在國內(nèi)外各學科領(lǐng)域享有很高的聲譽。一直以來，﹡﹡大學積極支持和參與地方建設(shè)，為國家培養(yǎng)大批經(jīng)濟社會建設(shè)急需的高、中級管理和科技人才，贏得了社會的肯定和高度贊譽。此次培訓班我們將圍繞城區(qū)的中心工作，采取課堂集中授課、案例討論、專題辯論、參觀考察相結(jié)合等形式，重點學習現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展及轉(zhuǎn)型升級、現(xiàn)代商貿(mào)物流服務(wù)業(yè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)和管理、“三舊”改造建設(shè)、保障民生建設(shè)、社會管理及創(chuàng)新、基層組織建設(shè)及創(chuàng)新、心態(tài)調(diào)整與創(chuàng)新思維等方面的課程。
    區(qū)委歷來很重視對一把手的選派和培養(yǎng)，在去年的換屆中更是將一批工作務(wù)實、年富力強、發(fā)展?jié)摿^大的干部充實到了一把手領(lǐng)導崗位。這是區(qū)委對大家能力素質(zhì)和工作業(yè)績的肯定。但是我們應(yīng)該更清醒地意識到隨著社會的變化，經(jīng)濟的發(fā)展，許多城市建設(shè)發(fā)展和社會管理中的新事物、新情況、新問題不斷出現(xiàn)，迫切需要我們不斷學習，進一步豐富政治理論，擴大視野，提高科學決策、領(lǐng)導發(fā)展的能力，提高駕馭全局和解決復(fù)雜問題的能力，全面實現(xiàn)城區(qū)﹡﹡﹡會提出的“六項工作、六個新突破”的總體目標。
    二、加強學習、提升能力，切實履行好自己的崗位職責。
    組織培訓是加強干部學習，提升干部能力的有效途徑。但從滿足干部成長的需要和工作需求來看，更重要的是把組織培訓和自主學習有機結(jié)合起來，廣學博學，博采眾長，兼收并蓄。各位學員要將培訓內(nèi)容與研究專題緊密結(jié)合起來，破解“學用脫節(jié)”問題，切實提高“四種”能力，履行好一把手職責。(一)切實提高政策、決策落實能力。作為一把手，對于黨委和政府的方針政策、重大決策，不但要學習傳達好，更重要的是貫徹落實好。區(qū)委把一個地區(qū)、一個部門的發(fā)展重任交給大家，大家就要切實負起責任、挑起擔子，以一種高度負責的精神，認真研究，注重形成抓落實的合力，同時要堅持民主集中制，集體議事，集體決策，保證決策的民主、依法、科學和規(guī)范。
    (二)要切實提高改革創(chuàng)新能力。一個地區(qū)的發(fā)展是不是具有持久動力，關(guān)鍵取決于帶頭人是否具備創(chuàng)新意識和能力。
    我們要學習﹡﹡市“﹡﹡﹡”人文精神，創(chuàng)新履職方式，提高履職實效。要破除傳統(tǒng)束縛，樹立創(chuàng)新意識，緊密結(jié)合自身實際，要學理論、重實踐，更要勇于超越理論和權(quán)威、經(jīng)驗和習慣，要勇于投身社會實踐，在實踐中掌握新知識，積累新經(jīng)驗，創(chuàng)造性地開展工作。
    (三)要切實提高維護穩(wěn)定能力。當前我城區(qū)三舊改造等引發(fā)的土地征用、房屋拆遷、涉法涉訴等方面的問題較多，情況復(fù)雜，很多問題如果處理不當就可能影響社會的安定團結(jié)，這就要求我們要結(jié)合城區(qū)開展的“結(jié)一聯(lián)五”等活動，深入基層，聽百姓苦，解百姓憂，切實提高維護穩(wěn)定的能力，承擔好維護穩(wěn)定的任務(wù)。
    (四)要切實提高防腐拒變能力。我們要把加強黨員干部黨性教育和作風養(yǎng)成變成一種自覺行動，落實到工作中，貫穿到生活的每個細節(jié)，切實提高防腐拒變能力，杜絕在自己身上出現(xiàn)黨性黨風黨紀方面存在的突出問題。
    三、嚴明紀律、強化管理，確保此次培訓取得預(yù)期效果。
    這次培訓班雖然時間短，但內(nèi)容豐富、形式多樣、層次較高，區(qū)委高度重視，城區(qū)組織部、黨校與﹡﹡大學及繼續(xù)教育學院多次進行溝通，在課程設(shè)置、課題精選、參觀考察、生活安排等方面費了不少心思,做了大量工作。希望大家珍惜這次難得的學習機會，集中精力，靜下心來，認真聽課，深入思考，真正做到學有所思、學有所悟、學有所獲。
    一要嚴肅學習紀律。大家作為行一把手，承擔著重要職責，工作都很忙，任務(wù)都很重。但磨刀不誤砍柴功，大家要既來之，則安之，端正學習態(tài)度，認真遵守培訓紀律，嚴格要求自己，自覺服從培訓班的教學管理，確保高質(zhì)量完成此次培訓任務(wù)。
    二要加強培訓管理。組織部要加強對培訓班的管理，搞好對學員的服務(wù)。要建立嚴格的學習考勤登記制度和考評制度，如實記錄學員的學習情況，培訓結(jié)束后要對學員的學習情況進行匯總分析，并作為年末對干部考學評價的重要依據(jù)。
    三要力爭學有所獲。這次一把手領(lǐng)導干部培訓班，在培訓內(nèi)容的上我們進行了精心選擇，都是圍繞一把手應(yīng)知應(yīng)會的知識和應(yīng)具備的能力確定的，都是大家在實際工作中實實在在需要的，實實在在用得到的。所以希望大家一定要認真聽講，掌握知識要點，領(lǐng)會精神實質(zhì)，把學習的過程當成充實自己、提高自己、完善自己的過程，力求培訓取得實實在在的成效。
    最后，祝﹡﹡﹡大學各位領(lǐng)導、各位同志以及培訓班全體學員學習順利、身體健康，在今后的工作中取得更大更好的業(yè)績。
    謝謝大家!
    班主任培訓領(lǐng)導講話篇十
    各位領(lǐng)導、班主任同仁們：
    大家下午好!歡迎大家參加大東區(qū)中學班主任培訓開班啟動儀式，這次培訓得到了市區(qū)各級領(lǐng)導的重視和關(guān)注，今天來參加中學班主任培訓開班啟動儀式的市區(qū)領(lǐng)導有：沈陽市教育研究院德育研究室潘主任，大東區(qū)教育局藥局長和德育科苗科長和戴老師，大東區(qū)教師進修學校劉校長和師?？蒲胁康膹堉魅?，讓我們大家對于市區(qū)各級的領(lǐng)導的到來表示歡迎和感謝!
    為深入貫徹落實國家教育部《關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》，為進一步提高班主任整體素質(zhì)和實際工作能力，根據(jù)市區(qū)“十二五”培訓規(guī)劃要求，結(jié)合我區(qū)中小學班主任隊伍實際，對我區(qū)班主任教師進行全員培訓。我區(qū)教育局各級領(lǐng)導非常重視班主任工作，下面請藥局給大家講幾句。讓我們大家為藥局幽默、精彩的講話鼓掌!
    我們的班主任工作有省市區(qū)各級局領(lǐng)導的重視、支持、關(guān)注和關(guān)懷，相信我們前行的腳步會走的更踏實、更堅定。讓我們大家對于市區(qū)各級的.領(lǐng)導對我們中學班主任教師的關(guān)懷和關(guān)注再次表示感謝!謝謝!
    下面我就這次培訓的目的、方式、理念和要求四個方面簡單說明一下，具體實施方案歡迎大家登錄我的博客下載。
    一、培訓的目的。
    我們希望通過培訓,不斷更新班主任的教育觀念,完善班主任知識結(jié)構(gòu),提高班主任教師職業(yè)道德素養(yǎng),提升班主任實施班級教育和管理工作的水平，通過帶題培訓，不斷提高班主任的科研意識和能力,向著研究型班主任努力，使班主任教師工作起來更陽光，更智慧，更快樂、更專業(yè)。
    二、培訓的方式。
    此次培訓采用“集中培訓與分散自主研修相結(jié)合、遠程培訓與校本培訓相結(jié)合的原則”,采取主題引導、專家引領(lǐng),問題梳理,課堂互動,實踐展示,總結(jié)反思等靈活多樣的培訓形式。希望大家在輕松、充實、快樂的學習中互相借鑒、互相成長，向?qū)I(yè)型班主任轉(zhuǎn)化。
    我們將本著“關(guān)注班主任教師職業(yè)成長，更關(guān)注班主任教師幸福人生”的培訓理念，使每一位班主任教師在繁雜而艱辛的工作付出的同時，將自己的故事與大家分享，共享美好情感，讓教育彰顯人文關(guān)懷。
    四、培訓要求：
    在此，我希望大家都能重視、珍惜這樣一個機會，真正做到學有所獲、學有所用、學有所悟。因此，我向各位老師提幾點要求：
    1、登錄__，自主瀏覽相關(guān)主題內(nèi)容;。
    2、建立自己的博客或微薄;希望大家在5月10日前完成自己的博客初建，及時發(fā)布班主任教師的工作心得體會，讓博客成為大家互相交流、互相學習、互相研討，共同成長的平臺。我的博客有一些班主任培訓材料和教育故事，大家及時登錄閱覽。
    3、按時及時完成作業(yè)，作業(yè)將在下一次培訓時上交，作業(yè)和具體要求在下發(fā)的資料里和我的博客中下載!!!
    4、準時參加中學班主任集中的培訓，集中培訓每月一次而且時間短，希望大家盡量保證按時參加，加)，及時關(guān)注培訓信息和研討內(nèi)容。
    5、考核：班主任全員培訓，作為“十二五”教師培訓的一個專項內(nèi)容，實行學分制管理。凡按規(guī)定參加并經(jīng)考核合格，成績將記入教師繼續(xù)教育總分，并頒發(fā)《大東區(qū)中學班主任培訓合格證》。培訓結(jié)束，評選20%的優(yōu)秀學員。
    學生管理工作是長期而復(fù)雜的，班主任隊伍建設(shè)也是長期而艱巨的，都不可能一蹴而就，任重而道遠。但我們應(yīng)該相信，只要我們扎扎實實地堅定不移地走下去，一定會迎來可喜的進步。
    最后，希望大家快樂研修相伴，思想和智慧升華，辛勞和專業(yè)得到交流和展示，奉獻和愛心被家長社會接受和認可!!!
    中學班主任培訓儀式到此結(jié)束，今天第二項內(nèi)容是請科研部張主任為大家做《修身、齊家、治班級》的講座。
    張主任做了精彩的演講，請大家再次用熱烈的掌聲表示感謝!今天培訓到此結(jié)束，望大家回去后認真閱讀培訓資料，按時完成作業(yè)，下次培訓時帶來!
    班主任培訓領(lǐng)導講話篇十一
    大家上午好。為了打造一支教育能力強、業(yè)務(wù)精、懂管理的高素質(zhì)班主任隊伍，提高班主任理論及實踐能力，同時也為班主任搭建更為廣闊的舞臺，在學校領(lǐng)導班子成員的多次商議與部署下，從今天開始舉辦為期三天的班主任培訓。下面，我就班主任工作與大家交流幾點看法，同時強調(diào)本次培訓的工作紀律。
    隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，普及高中教育的提速，中職學校入學的門檻的普遍降低，入校學習的學生多半處于青春叛逆期，整體素質(zhì)偏低，自控能力較差，問題學生比例遠遠大于普通高中。長期以來，各位班主任兢兢業(yè)業(yè)、教書育人，做了大量教育和管理工作，為促進學生的健康成長作出了重要貢獻。但是在擔任班主任工作的問題上，在我校班主任隊伍中確實存在著不愿做、不會做、不宜做的三不現(xiàn)象。不愿做是態(tài)度問題，不會做是能力問題，不宜做是自身素養(yǎng)問題，一個任課教師不合格，影響的只是一門學科;一個班主任不合格則會影響至少一個班級學生的成長和發(fā)展。
    可見，班主任工作在學校工作中占據(jù)特殊地位，在育人方面中起著特殊作用。每一所學校，學校的任何工作，歸根結(jié)底要靠班主任來落實。所以說班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導者，學生健康成長的引領(lǐng)者，是學生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是教師隊伍的重要組成部分，是學校貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育的重要力量。學校的校風取決于各個班的班風，而班風關(guān)鍵在于班主任工作態(tài)度的好壞、工作方法的優(yōu)劣、教育藝術(shù)水平的高低、組織管理能力的強弱。
    班主任的工作質(zhì)量，在很大程度上決定了一個班的精神面貌和發(fā)展趨勢，影響著每一個學生德智體美勞的全面發(fā)展，從某種意義上說，班主任隊伍建設(shè)工作搞的好壞，關(guān)系著一個學校教育教學工作的成敗?；谝陨系恼J識，我校領(lǐng)導班子十分重視對班主任的管理和指導，從選拔聘任到崗位培訓，從工作指導到考核評價，領(lǐng)導班子都做了大量的工作，并采取提高班主任津貼，完善班主任考核制度等相關(guān)措施，提高了班主任隊伍的管理能力，通過一個學期的實踐收到了良好的效果。
    近年來，隨著中職生源的滑坡，中職學校都面對的是自我控制力差、組織性紀律性差、法制觀念薄弱的問題學生。不少教師感嘆學生整體素質(zhì)一年不如一年，對于學生的這些異常行為和心理，如果我們不能早發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防，早糾正，很可能影響他們?nèi)蘸蟮纳硇慕】?、學習和工作。嚴重的還可能危害家庭及社會;如果引導得當，就會培養(yǎng)他們成為德、智、體美全面發(fā)展的人才?？梢?，當今的新形勢對每一個班主任提出了新的挑戰(zhàn)。班主任老師應(yīng)該順應(yīng)教育發(fā)展的形勢，科學地掌握其發(fā)展規(guī)律，改善教育工作現(xiàn)狀，為國家培養(yǎng)出全新人才。
    在新的形勢下，隨著學生個性的發(fā)展，班主任面臨著許多新情況和新問題，只憑經(jīng)驗是遠遠不夠的。要使班主任工作上一個新臺階，達到一個新水平，就必須走專業(yè)化發(fā)展道路，所以班主任應(yīng)實現(xiàn)幾個轉(zhuǎn)變：從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向科研型，從隨意性轉(zhuǎn)向計劃性，從盲目性轉(zhuǎn)向規(guī)范性，從體力型向智慧型發(fā)展。所以一個專業(yè)化的班主任應(yīng)該具有哪些能力。
    1、具有學習的能力。
    加強自身的學習，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)是做好班主任工作的前提，是時代的需要。首先要學習有關(guān)班主任工作的專業(yè)知識，學習有關(guān)班主任工作的經(jīng)典著作，學習先進的教育理念和優(yōu)秀的教育方法。其次班主任工作是一項創(chuàng)造性工作，不要門門精，但要門門懂，才能做好繁瑣而雜亂的班主任工作。
    2、具有教育科研的能力。
    班主任工作是豐富多彩的教育實踐活動，通過這些活動我們學以致用，貫徹我們的教育思想和理念。同時也是一項創(chuàng)造性勞動，在新的形式下，教育新現(xiàn)象、新問題層出不窮，需要班主任根據(jù)不同的現(xiàn)象采取不同的.方法，培養(yǎng)解決各種問題的能力，促使班主任對各種現(xiàn)象的關(guān)注和討論，對自己在管理班級和對學生教育的各種問題進行反思、不斷更新自己的教育理念，這既對教師提出了新的挑戰(zhàn)，又給教師搭設(shè)了一個挖掘潛能、展示才華的發(fā)展平臺。
    3、具有設(shè)計規(guī)劃的能力。
    班主任是一個班級的建設(shè)者和規(guī)劃者，一名班主任必定具備專業(yè)化的設(shè)計能力，對整個班級設(shè)計出具有前瞻性的規(guī)劃藍圖，他們很清醒地認識到自己將要走向哪里。學生的各項能力提高，班級也就得到了很好發(fā)展。而普通的班主任只知道當前要做什么，下一步做什么，要等學校領(lǐng)導親自指示之后，才知道要做哪些必要的工作，時間上有一個嚴重的滯后性，思考和反應(yīng)的速度總比人家慢一拍?？梢哉f是否具有優(yōu)秀的職業(yè)設(shè)計能力，是否能通過實施這種優(yōu)秀的職業(yè)設(shè)計，培養(yǎng)和發(fā)揮出學生的能力，是區(qū)分班主任是否專業(yè)化的分水嶺。
    4、具有靈活決策的能力。
    在管理的過程中善于評價自己及自己的學生。優(yōu)秀班主任善于靈活地運用班級戰(zhàn)略思想、文化理念、信仰、績效考核管理和執(zhí)行監(jiān)控能力來管理班級。要具有這樣的能力，要求班主任必須學會觀察，從學生的一個眼神、一個動作中熟悉他們的心靈，敏銳的捕捉每一個信息;要求班主任要學會思考，每一個教育現(xiàn)象都千差萬別，既有共性更有個性，因此當新的問題出現(xiàn)的時候，我們不能墨守成規(guī)，應(yīng)該思考怎樣的方法更適合解決這個問題。并隨時抓住有教育價值的信息和契機對學生進行思想教育。
    5、具有較強的表達能力和溝通能力。
    教育工作就是溝通工作，具有較強的表達能力和溝通能力是溝通工作的重要條件，與學生講道理要取得成效，就要思考如何表達才能讓學生信服;與學生談心要掌握技巧，讓學生與你建立親密的關(guān)系親其師，才能信其師，與家長、任課老師溝通要注意方法，讓自己的教育理念得到學生和家長的認同，才能與你形成教育的合力，單純的強勢管理并不能為班主任帶來控制班級的影響力，強有力的心理控制水平才是形成智慧型班主任的必要條件。
    1、嚴格遵守培訓紀律，保證學習時間。
    本次培訓對我們每個學員來說，既是一次很好的學習機會，同時也是一次嚴峻的考驗。在培訓學習期間，每位老師必須嚴格遵守培訓期間的紀律，，處理好學習與個人生活的矛盾，排除干擾，充分利用有限的時間，盡心盡力，圓滿完成培訓學習任務(wù)，提高學習效率。
    2、增強學習意識，提高培訓質(zhì)量。
    學習是班級管理工作創(chuàng)新保鮮的重要保障。各位老師要端正態(tài)度，珍惜這次培訓機會，課堂上認真思考，積極參與研討，學研結(jié)合;積極反思、交流，在反思、交流中及時尋求到教育原理、先進理念的支撐，為班主任專業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
    3、學以致用，保證培訓的實效性。
    班主任素質(zhì)的提高是學校教育教學質(zhì)量提高的根本。希望大家通過培訓，提高班主任專業(yè)化水平，以煥然一新的面貌迎接新學期工作挑戰(zhàn)，安心本職，樂于本職，搞好班級文化建設(shè)，形成和諧班級;形成家庭教育、學校教育、社會教育的有機結(jié)合;搞好學生思想道德建設(shè)和心理健康教育，促進健康、快樂發(fā)展。
    為此在今后的工作中，要繼續(xù)學習更多的教育理論，不斷地豐富自己的管理知識，不斷地提高自己的工作能力，走一條專業(yè)化發(fā)展的道路，才能夠取得來自各方面的成功挑戰(zhàn)。培養(yǎng)社會主義一代新人需要我們不懈努力，讓我們一起克服困難，努力做到學有所得，學有所用，大膽創(chuàng)新，滿懷希望而來，滿載收獲而歸。祝愿在座的班主任都能夠不斷地充實自己、提高自己、完善自己，做一名具有敬業(yè)心、責任感、知識淵博的班主任。
    謝謝大家。
    班主任培訓領(lǐng)導講話篇十二
    各位代表、同志們：
    根據(jù)廠工會年初工作安排，今天，我們在這里舉辦一期職工代表培訓班。首先讓我代表廠黨委和廠工會，對本次培訓班能如期舉辦表示祝賀，對市委講師團和公司工會的老師和專家來授課表示衷心地感謝。這次培訓班是我們對本屆職工代表進行的第二次業(yè)務(wù)知識培訓，從上一期的培訓情況來看，通過老師講課和學員看錄象兩種學習方式，效果還是很不錯的。今后，我們還將努力地創(chuàng)造機會，讓大家接受更多、更全面的培訓和教育。
    加強企業(yè)民主管理，堅持依靠職工辦好企業(yè)，是實現(xiàn)國有企業(yè)改革和發(fā)展目標的必由之路，是實現(xiàn)工會工作“五突破一加強”，貫徹落實“三個代表”思想的重要基礎(chǔ)。當前“以法治廠”的根本形勢對我們加強民主管理工作提出了更高的要求。黨的十七大明確提出，企業(yè)民主建設(shè)要“堅持和完善以職工代表大會為基本形式的企事業(yè)民主管理制度，組織職工參與改革和管理，維護職工合法權(quán)益”。幾年來，我們廠在建立健全以職工代表大會為基本形式的企業(yè)民主管理制度、保障職工群眾民主權(quán)益方面做了大量工作。廠黨委和行政也非常重視，給予了大力支持，保證了廠兩級職代會制度的完善。企業(yè)的重要改革措施和有關(guān)職工切身利益的各項規(guī)章制度，都能提高職代會討論通過后在實施。堅持了職代會民主評議企業(yè)領(lǐng)導干部和業(yè)務(wù)招待費向職代會報告制度，并大力推行廠務(wù)公開工作。在基層班組開展了以民管會為主要形式的班組民主管理等。這些措施有力地促進了企業(yè)的民主政治建設(shè)，充分調(diào)動了廣大職工群眾的工作積極性，增強了他們的主人翁責任感，為企業(yè)的改革、發(fā)展和穩(wěn)定作出非常大的貢獻。但同時，我們也看到了由于職工代表自身素質(zhì)參差不齊，有部分代表工作能力不強，政策理論知識掌握不夠等原因，不能很好地履行職工代表的職責，影響了我們民主管理工作的實際效果和質(zhì)量，成為制約和影響我們民管工作的不利因素，使我們的工作不能做到讓廣大職工群眾完全滿意。為改變這種被動局面，我們舉辦了這次職工代表培訓，這也正是我們這次辦班的目的和初衷所在。
    作為一名職工代表，肩負代表職工群眾行使民主管理權(quán)力的責任和義務(wù)，其自身素質(zhì)的高低直接關(guān)系到民主管理水平的發(fā)揮。因此，我們說要提高企業(yè)民主管理的質(zhì)量和水平，提高廣大職工代表的自身素質(zhì)，增強其參政議政能力是非常必要的。這次培訓班，是我們在廠生產(chǎn)任務(wù)十分繁重的情況下，經(jīng)過與多方協(xié)調(diào)，克服了許多困難后為大家提供的一次難得的學習機會，盡管學習的環(huán)境和條件差一些，希望大家能珍惜這次學習機會，認真地學習有關(guān)理論知識，并把所學習到的知識應(yīng)用到企業(yè)的民主管理工作中去，以更好地履行一個職工代表的職責。
    最后，預(yù)祝各位取得好的學習成績，預(yù)祝本期培訓班圓滿地完成培訓任務(wù)。
    班主任培訓領(lǐng)導講話篇十三
     班主任的工作繁瑣,但是因為愛,所以我快樂。愛,是打開學生的心鎖。這是一次班主任發(fā)言,結(jié)合事實的一次班主任敘事。以下是本站小編為大家整理的班主任敘事領(lǐng)導講話，給大家作為參考，歡迎閱讀!
     大家好!
     對于“強化升學意識，抓好邊緣學生”這個話題，我覺得應(yīng)該從以下幾方面做起：
     一、定目標。
     老師找每個學生，以談心的方式詢問學生準備上什么樣的高中?然后老師和學生一起來定目標。不同的學生有不同的目標。比如對于頂尖的學生，我們可以鼓勵他們上省會的中學。那就是全河南省的競爭，你是否準備好了?較好的學生我們可以鼓勵他們上平頂山的學校!那是全平頂山市的競爭，你的位置在哪里?對于中等學生，我們要求他們能考上統(tǒng)招就不走分配生;對于中等偏下的學生學生，我們鼓勵他們走分配生，不讓家長托人找關(guān)系還要掏高價上學。其余的學生也不能放棄，我們可以抓他們的及格率!老師指導學生定的目標一定是跳一跳，夠得著的，不切實際的目標就是去了定目標的意義。
     二、多溝通。
     溝通包括三方面：
     1、和學生的溝通。我一直認為和學生的溝通一定要走進學生心靈，否則這個溝通可能就變成了一種嘮叨!溝通的方式也是多種多樣的，比如個別面對面的交流，文字的交流，一個鼓勵的眼神，甚至是輕輕的一個拍肩膀的動作也是交流和溝通，有時候肢體的語言勝似千言萬語，因為我們都知道此時無聲勝有聲!
     2、和各任課老師的溝通。
     利用各種機會和任課老師交流，了解學生在課堂上的表現(xiàn)，作業(yè)完成的情況等。經(jīng)常出現(xiàn)的問題是什么?這樣班主任和任課就能夠更全面的了解這些學生，八科老師對這些學生齊抓共管，效果肯定比班主任孤軍奮戰(zhàn)要好得多!再說學生的成績本來就是個任課老師共同努力的結(jié)果。
     3、和學生家長溝通。
     我們要充分利用家長會，校信通，手機等多種渠道和家長聯(lián)系，及時匯報學生在校的學習情況、思想動向，同時班主任也可以向家長了解學生在家的學習動態(tài)。以便有針對性和學生談心。
     三、重視班級管理
     1、抓好班級紀律及養(yǎng)成教育;2、抓好零碎時間的利用。比如早讀上課前十分鐘，下午上課前二十分鐘是否充分的利用上了?學生是否利用上課，預(yù)備和下課的時間向老師提問題了?如果每天比別人多學30分鐘，那么一星期五天下來可以比別人多做一套數(shù)學卷子和一套物理卷子。3、提高學習效率。時間是有限度的，因為離中找考試只剩下106天，要想快速提高成績必須有自己的行之有效的學習方法。
     從上學期開學初我們就提出抓邊緣學生，其實邊緣學生的工作最難做。他們之所以成為邊緣學生一定有不同的問題存在，比如學習缺乏毅力，懶惰，時間觀念不強，情緒不穩(wěn)定等;他們既想取得好成績又不想去下功夫，只有心動沒有行動，這就需要我們班主任既要細心又要有耐心的去對待他們。能促進一個是一個，不輕言放棄!我還想如果能讓完形教育的體驗式學習應(yīng)用到學生身上，那樣的效果一定會很好!
     我以上所說的每位班主任平常都在做，甚至比我做得更好!今天能敞開心扉和大家交流真是一件快樂的事情!班主任工作又忙又累，我們可以讓身體累，但是一定要保持愉快的心情!!
     班主任座談會發(fā)言稿
     新學期一開始，我們學校調(diào)進一位新校長，這位校長年富力強，主抓教育教學。準備在2月16日召開班主任座談會。為此，我寫了《做智慧的班主任》一文作為發(fā)言稿。
     生活就像俄羅斯方塊不停地有不規(guī)律的事件突然掉下來，你得在很短的時間內(nèi)判斷要把它們放在哪里，最糟糕的是還沒有想好放在哪里，麻煩又接踵而來。班主任宛如俄羅斯方塊，被大多數(shù)人認為是疲勞而繁瑣的工作。所以在很多教師眼里，都不愿意當班主任，或者因為不愿，所以更不會或不會做一個智慧的班主任了?；蛘吒粫鲆粋€名班主任。在我看來，名班主任也并非是高不可攀的。
     教師不僅是一種謀生的職業(yè)，更有很多精神、文化層面的問題要面對。在我來，教師只有兩條路發(fā)展，一條是升遷，另一條是在教學上鉆研，成為名師。如果沒有這兩種想法做一個平凡的老師，那是一種生活態(tài)度，在此我們不談。但大浪淘沙，正因為大部分人從這個流水般的隊伍中像跑龍?zhí)姿频牟粩嗟剡M進出出，才留下了少數(shù)“咬定青山不放松”的頑固分子顯山露水，在這些人中會有人最終殺出重圍。著名的教育家魏書生就是一個典型代表。
     在兩條路的后條中即成為名師中，它實際包括兩種：一種是學科教學的名師，另一種是德育名師。如果你想個人發(fā)展，自我實現(xiàn)，想成為名師的話，在我看來，做班主任工作搞德育研究比較容易突圍，或者說比較容易出頭。其實做智慧的班主任不是“獨木橋”，而是“立交橋”。
     第一、班主任工作搞德育研究更大眾化，更多元化。德育教育人人都需要，也人人都能聽得懂，教育中的樂趣也很多，做起來不會枯燥;多元化是指不同的班級有不同的故事，班級不同，階段不同，研究班主任工作的心得也不相同，德育案例也不會相同。所以在我看來，人人都可以做智慧的班主任。
     生源決定了考試成績，考試成績決定了你的話語權(quán)，為什么學科名師多半出自名校?原因很簡單，學生起點高，學校名氣大，教學平臺高，機會也多，容易做出來。但德育則不一樣，無論什么樣的學校都有很豐富的德育資源，薄弱學校的資源更是得天獨厚，這么一塊寶藏卻少有人去開采，甚為可惜。
     第三、再說另一點，智慧的人，一定會明白“人棄我取”的道理。江蘇南京市第六中學的陳宇老師正是因為帶一個差亂班讓很多人知道了老板老班，讓他成為一個名師。很多人愿意帶好班，因為比較省勁，又容易出成績，差班誰都不愿意帶，但正是因為讓人頭痛的后進生在被你一個個轉(zhuǎn)變的同時成就了你，沒有他們，你哪里來的那些案例故事?一個好好班級，平靜得讓你一點功夫不花，你還有什么發(fā)揮的余地?生于憂患死于安樂，過分的安逸讓人沒有了進取心。以前我?guī)н^就一個差班，不到一年的時間，班級發(fā)生了很多事，一樁接一樁的事發(fā)生，最后我用這些事寫出了很多典型的案例，我還總結(jié)了班主任工作宛如俄羅斯方塊那樣，你得在很短的時間內(nèi)判斷要把它們放在哪里的時候，麻煩又接踵而來。也就是我剛開始的那句話。其實帶好班容易出學科名師，帶差班容易出教育名師。
     讓你帶一個富有挑戰(zhàn)性的班級，對你是天賜良機，千萬記住“人棄我取”。如果你是個人才，就是掃馬路也會比別人掃得好。陳佩斯表演過一個著名的小品《主角和配角》，里面有一句經(jīng)典的臺詞：我就是配角，也照樣能把觀眾的注意力搶過來。是金子總是會發(fā)光的，問題是你首先要是金子，并且要讓它在適當?shù)臋C會下發(fā)光。
     你如何做到智慧的班主任呢?都能走上這個立交橋呢?換一句話說你如何才能做到智慧的班主任?我想這其實做智慧的班主任不是“獨木橋”，而是“立交橋”。是不是所有的班主任都能做是一個，今天我們要討論的一個話題，仁者見仁智者見智，前一段時間我看過幾位專家寫的書，收益非淺，有兵法的書，有突圍的書，我不是專家，所以只能從我的一些班主任案例中尋找一絲答案。
     一、做思考中的實踐者，做實踐中的思考者
     從某種意義上說，班主任做學生的思想教育工作、帶學生開展活動、搞班集體建設(shè)很像是帶兵打仗。打勝仗不是靠蠻干的，為什么我們總是在強調(diào)“智慧”，做任何事都是要用智慧，要講智慧，做事情不動腦筋只能是事倍功半。所以在我看來，做智慧的班主任具備的條件之一就是要做思考中的實踐考，做實踐中的思考者。教育無小事，做教育要舉輕若重，如果把帶班的事真的當回事來思考、來運作，做思考中的實踐者，做實踐中的思考者，就不難積累智慧，成為一名成功的班主任。
     其實“做思考中的實踐者，做實踐中的思考者”這個話題很大，不僅做班主任要這樣，做其它事也要這樣，我在這里談的只是做班主任一種工作狀態(tài)，思考與實踐的關(guān)系。還有一些班主任做了很多年了，而且有了些經(jīng)驗，年復(fù)一年年在做同樣的事，也有少部分班主任就是做一天和尚撞一天鐘，班主任能做了什么花樣來?這樣一來，撞一輩子鐘。我把我在做班主任在思考中實踐，在實踐中思考的一些心得拿出來與大家共勉，也許不一定適合于你，但以下幾招，希望對你能有所啟發(fā)：
     第一招、宣傳造勢
     如果你想把自己的設(shè)想付諸實現(xiàn)，先不急著動手，要先為你的設(shè)計宣傳造勢，讓大家都能了解你的企圖和決心。你要動用一切可能的辦法大力宣傳，一方面營造氣氛，先打心理戰(zhàn)，另一方面可以給學生有個心理適應(yīng)期，一旦政策出臺大家不會感到突然。開班會討論就是一個好辦法，另外要用好一線通、周記，對規(guī)定可能影響較大的同學做好個別談心。等宣傳到位，準備工作做好，學生也能認可了，就可以進入操作階段了。
     為了讓這種優(yōu)秀成為一種習慣，我提出了我對班級的一些想法，然后借助黑板寫上標語，大力宣傳，一方面營造氣氛，一方面制定方案，制定了一些評比方案，等學生們接受了我的建班思想后，再進入操作階段，后來班上的各項管理工作相當出色。
     第二招、自下而上
     班主任一定要有這樣的理念：“把自己的需要轉(zhuǎn)化成學生的需要”。一件事，自己說好不算好，學生說好才是真好。有時候自己的想法是美好的，但是學生并不領(lǐng)情，因為那不是他們自己的需要，只有他們自己要好了，那才擋都擋不住，否則永遠是你往下“壓、壓、壓”，能不累嗎?在調(diào)位方案出臺的前前后后中我是這樣處理的，開學已經(jīng)兩周了，座位的調(diào)整一直是個頭痛的問題，從班干部和學生那里收集的調(diào)位方法大致有三種方案，一種是輪換法，就是按現(xiàn)在的座次開始輪換坐，保證每個學生都有機會坐前排，也會做到最后。大家機會均等誰也不要提意見。一種是一看成績，二看學習態(tài)度，即是否努力，三看紀律表現(xiàn)。能者居前，不能做到者居后。這些表現(xiàn)成績通過積分的高低來調(diào)位，我叫做積分排序法。最后一種是抓鬮法，就是利用學生抓鬮方法來調(diào)整座位。
     作為班主任你就是要了解學生們真實的想法，結(jié)合實際解決問題。
     第三招、技高一籌
     班主任一定要有這樣的理念：“總是能將自己做的那些小事總結(jié)上升到一定的高度，或者是做小事的時候心中就想著培養(yǎng)人的遠大目標，讓人感覺到同樣的事他做出來就出手不凡，要技高一籌?！憋@然，要使班主任工作能突破就事論事的局限，就必須小中見大，用做教育家的情懷和氣度對待那些凡人瑣事。否則，就只能流于平庸了。
     其實生活中很多的事并不是按原先的想法來運行的，只要我們做思考的實踐者，就有更多的驚喜等你，《寬容》一書的出版就是一個例子。前幾天，我正在上課，一女生遲到，坐在邊上的一個男生不讓這個女生進去。這時我利用這一教育資源，讓先說寫作文，既要寫出故事的起因、過程、結(jié)果，又要寫出自己對這件事的看法。這樣做，不僅調(diào)高了學生的寫作水平，而且也是一次德育教育。讓學生學會待人處事，學會寬以待人。隨后我將學生的習作選優(yōu)結(jié)集出版(是我們班內(nèi)的`小范圍)。
     第四招、人棄我取
     如果你想在活動中脫穎而出，又沒有特別強的實力，那么就要去選擇那些別人不太重視、又可以通過精心準備取得好成績的活動，在活動中一鳴驚人，讓所有人對你的班級刮目相看。就要班主任有明白“人棄我取”的道理。
     班級出墻報，是班主任很頭疼的一件事，很多班主任不重視，但是又沒辦法不做，就應(yīng)付差事。實際上，時間花得也不會少。誰會把出墻報當回事?別人不重視的事，就是你的突破口，這叫人棄我取。大家趨之若鶩的事，除非你實力超群，否則也只能是個“重在參與”的結(jié)局。別人應(yīng)付，我們不應(yīng)付，大張旗鼓地搞小組競賽，看看誰出的墻報精彩，我發(fā)現(xiàn)在班級常規(guī)考評中，出墻報也是要評比的，而且還有加分和獎勵。我心想，搞學習我們比不過快班，出墻報我還不能比過你嗎?再說大家都不重視嘛。我的班級有畫畫寫字好的人才，把墻報出得精彩一點完全在我們能力可以達到的范圍之內(nèi)。很快，第一次評比我們班就拿了個第一名。別的班出墻報，用彩色粉筆，我們班出墻報，用水彩，不僅顏色漂亮，還能保持長久;別的班寫了很多內(nèi)容，評比時誰會注意看內(nèi)容，都是看一眼就匆匆而過，就看你的墻報有沒有能讓人留在腦海中的深刻印象，所以，我們的墻報從來就是以圖為主，以字做裝飾，完全顛覆了傳統(tǒng)出墻報的做法，這一改變，讓人感到耳目一新，所以立即先聲奪人，取得了領(lǐng)先的優(yōu)勢。有了一次做榜樣，下一期不敢怠慢，一定要出得比上一期好，所以，墻報越出越精彩。在評比中所向無敵，評委們只要看到我班的番號，不用多看就是高分，因為第一印象已經(jīng)形成。你說為什么體操、跳水那些高手一出場，分數(shù)就不會低，這就是品牌的力量，這就是印象分。等別的班反映過來，開始重視出墻報時，我們已經(jīng)輕舟已過萬重山，早已確立了領(lǐng)先的優(yōu)勢。墻報，就是我班的名片之一。出墻報，也不再成為一種負擔，而是六班同學展示自己實力和風采的窗口，接力棒一棒一棒往下傳，成為一種傳統(tǒng)，每一期承辦者都想著怎樣才能保住優(yōu)勢，不辱使命。別人通過精美的墻報，也知道了我班的優(yōu)秀，實現(xiàn)了雙贏。
     第五招、移花接木
     班級月考表彰剛過去一月之久，又迎來了期中表彰會，月考表彰會的議程還是瀝瀝在目，期中表彰會如何搞，還是與月考表彰一樣嗎?是否來點新穎或者與眾不同的，這是我期中考后一直思考的一個問題，也就是在周末的一天，我無意中打開電視，剛好是中央電視臺綜藝頻道著名節(jié)目《非常6+1》節(jié)目，節(jié)目中標志性一個環(huán)節(jié)——砸金蛋。在這個環(huán)節(jié)中有一個現(xiàn)場電話連線，我覺得很好，能否把它的這種模式借過來用在我的期中表彰會上呢?于是我從中受到啟發(fā)，開始了準備我們班特有的期中表彰會。
     為了電話的暢通，我提前讓學生告訴家長，到時準備接聽電話，會前由班長將20名表彰的同學名單用家長聯(lián)系電話寫成條，然后由五位學生代表抽簽決定5名，這5名就是現(xiàn)場電話的家長對象。再由班主任撥通家長的電話現(xiàn)場直播報喜?！澳?我是××學生的班主任，您現(xiàn)在進入了我班期中表彰大會現(xiàn)場，他在這次期是考試中成績顯著，學習刻苦，向您報喜，同時感謝您好對孩子在學習上的關(guān)心，他現(xiàn)在就在我的身邊，您有什么話想對他說嗎?……”這就是現(xiàn)場電話的模式。其中王志偉，李翔，聶傳，吳強強，陽鄒五名同學現(xiàn)場打電話向家長報喜。五名家長中電話邊線時沒有一例沒通，可是當時學生和家長通電話時，電話里傳出來的聲音有小，雖然在現(xiàn)場通電話時教室內(nèi)很安靜，但其他同學還是聽不見交談的聲音，于是有的同學建議打開手機的話筒，但我調(diào)試了幾下，還是沒有成功。所以這成為我當時現(xiàn)場電話的一個憾事，雖然同學們聽不到電話的內(nèi)容，但同學們個個都聽得認真。
     “現(xiàn)場電話”這一想法雖然是班級期中表彰會前前后后的思考的一個結(jié)果，雖然是電視節(jié)目的一個環(huán)節(jié)，雖然這種方式不夠新鮮，但它用在了我班的期中表彰現(xiàn)場，我想也應(yīng)該是一個創(chuàng)新。我想讓學生感到，所以想通過“現(xiàn)場電話”這種形式來激發(fā)學生的學習熱情，來端正學生學習態(tài)度無疑起到了事半功倍的效果，這樣的體驗是任何說教都無法替代的。
     二、“寫”是成為智慧班主任的重要的基本素質(zhì)
     做智慧的班主任光有思考與實踐還是不夠的，如果說是做思考中的實踐者，做實踐中的思考者每一個想成為名班主任的老師都必須刻意修煉的，我們把它排在第一位的話，那么“寫”就應(yīng)該是做智慧的班主任接下來具有的基本素質(zhì)，所有應(yīng)該排在第二位了。
     做教師不會寫肯定是不行的，小到教案，計劃，總結(jié)等都要遇到“寫”，大到教學論文，教育教學方法、提升境界的素材，教育敘事也要遇到“寫”，做教師的必須經(jīng)常和文字打交道，班主任更不用說，要成為一個智慧的班主任，“寫”是一個重要的基本素質(zhì)，也是促使你更加優(yōu)秀的的動力?，F(xiàn)在我非常重視寫，有一點心得就要記錄下來，有時為了寫一點質(zhì)量高的的文章，又促使我不斷學習，有一年暑假，我連續(xù)寫了十幾天的教育敘事，寫的內(nèi)容都是工作中還沒有來得及寫的一些教育案例，如果不趁熱打鐵的話，時間一長，就要打拆扣了，所以班主任不僅要寫，而且還要快樂的寫，一個智慧的班主任，不僅要工作努力，也要把自己的工作記錄下來，這樣的發(fā)展要快得多。
     有的人會說自己的寫作水平有限，寫出來的東西干巴巴的，自己都不喜歡，其實不好不要緊，什么東西不都有一個開始嗎?慢慢的積累經(jīng)驗。這個你不用擔心，擔心的是你，是不是堅持去寫，很多的班主任就是不夠堅持，但也有一部分是由于老師平時忙于教學，但那都不應(yīng)該成為理由。
     那么“寫”有哪些作用呢?
     第一、評職稱的需要。只有寫才有寫論文的素材，有了論文才有評點職稱的資本，也許功利了。
     第二、為學生和自己的成長歷程寫，作為備忘和紀念。這一點應(yīng)該算大眾一點，我們雖然不想成什么名師，但我們還是可以為學生和自己寫一成長故事，作為紀念，不至到頭來，什么也拿不出來。
     第三、發(fā)揮教育敘事的交流、溝通作用。
     第四、為了自己發(fā)展的需要。要想發(fā)展，就要做有心人。勤于筆耕，等機會一旦來臨，你能拿得出東西。
     關(guān)于教育敘事的撰寫，我具體說說我的看法和建議。
     第1、寫教育敘事的類型：教育敘事的類型應(yīng)該有很多，這個我沒有專門研究過，文章積累多了，如果我給自己的教育敘事分個類的話，不外乎這樣幾種：1、教育教學案例，2、讀書學習(含培訓)感悟，3、教育活動實錄，4、自己做教育的心得體會。故而，撰寫教育敘事的資源還是很豐富的，只要注意觀察、勤于思考、善于學習，靈感會隨時光臨。問題是要讓記錄成為一種習慣，根深蒂固的習慣，不要讓智慧的火花隨意地熄滅。這話說起來挺容易的，實際上堅持下去也非易事，所以，我們經(jīng)?？梢钥吹接腥诵难獊沓睍r恨不得一口吃個胖子，熱情消退后連博客都懶得上，時間長了，自己都會覺得不好意思上博客，因為不敢面對曾經(jīng)的雄心壯志。這也就是為什么成功總是屬于那種堅持到底的少數(shù)人的原因，一件很簡單的事，比如每天或隔幾天寫點東西，堅持到底就很不容易，就很了不起。能堅持這樣做的人會比別人有更多的發(fā)展機會，因為從寫日志這件小事其實可以折射一個人的意志力和生活態(tài)度價值觀。
     第2、寫教育敘事的心態(tài)：做一個有心人。教育敘事其實就是教育生活中的點點滴滴，要善于發(fā)現(xiàn)價值、捕捉其中的閃光點，特別是那種稍縱即逝的亮點，把它們記載下來，讓瞬間成為永恒。所以，我們要留心那些看似不起眼的細節(jié)：給學生發(fā)的通知、和家長聯(lián)系的短信、學生的周記以及班主任在周記中的評語、給學生的評語、和學生或家長的談話、在班級里聽到或看到的有趣事件，其實在我眼里，處處有可以寫的東西，但是不善于觀察的人就會覺得沒有東西可寫。作為這種教育敘事的代表作，我的不少日志都是短信直接組成的，如“現(xiàn)場電話”期中表彰會前前后后的思考，有時候來靈感時，及時把想法記錄在紙上，只言片語，最有教育的智慧，結(jié)合真實的案例適當拓展一下，就是一篇好文章。也許，今天你覺得沒用，說不定過一段時間就會有這樣一個案例，正好可以用到你以前的想法，這種智慧火花的積累終將讓你越來越睿智，也越來越會寫作。我開始寫的時候我還在打草稿，后來直接在網(wǎng)上打，只作梢微的修改即可成文。
     尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師：
     大家好! 首先感謝中心校領(lǐng)導給我這次與大家交流的機會，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我做的事太平常、太平凡了。今天我不敢談什么經(jīng)驗，只是把我多年來班主任工作以來的心得和體會分享給大家。我要說的是“愛、講、帶、導”這四個字。
     一、 愛
     愛，即愛心。愛是我們班主任工作的根本保障，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子?！弊鳛榘嘀魅?，得有顆慈母心，用母愛去包容、去撫慰他們或受傷、或無助、或郁悶的心靈，去激勵他們，幫他們揚起理想的風帆。要善于接近孩子們，體貼和關(guān)心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的“親近和愛”。如學生有病，抓緊時間為其看病，或通知家長，或送回家。學生在活動中受一些輕傷，趕緊給學生清洗傷口，上藥包扎等，使學生感受到關(guān)懷和愛護。
     二、 講
     講，即講究方法。我從兩個方面來說，一講班干部的任用方法。一個班集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定。小干部對班集體有著“以點帶面和以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以首先要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊伍，同時將競爭機制引入到干部隊伍的評選之中。要大力表揚小干部的優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助他們樹立威信，鼓勵他們大膽工作，在指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上，以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。培養(yǎng)小干部們團結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。使每一位學生在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體做貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員，從而形成責任意識。
     二講授課方法：要想學生按照自己的意愿把班務(wù)工作做好，不能只依靠思想上的教育，還要讓學生心悅口服，像我現(xiàn)在這樣的年齡的老師，實際上也就是學生不夠喜歡的類型，唱歌跳舞懶得干、新鮮玩意懶得看，這對于那些天真活潑的小學生們來說，他們喜歡的是能歌善舞的、新鮮刺激有創(chuàng)意的，真可謂與他們格格不入。作為任課班主任，在授課方法上也得講究，充分利用先進的教學設(shè)備，進行多媒體教學，以此來彌補自己的不足，在學生按時完成任務(wù)后，適時讓他們看一些他們喜歡的具有教育意義的童話故事、動畫片等，即鼓勵了他們的學習勁頭，又起到了喜歡老師的作用，使學生對你“既親近又崇拜”，認定你是值得信賴的老師，又把你當好朋友，樹立起班主任崇高的威望，那么，你的教育就可能取得事半功倍的效果。
     三、 帶
     帶即帶頭。班主任是班級的總負責人，接觸學生最多，對學生提出的要求也最多。我認為，教師嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，熱愛學生的情感，誠摯的育人行為，往往會被學生模仿，教師的一言一行對學生起著潛移默化的作用，俗話說“身教勝于言教”就是這個道理。如：要求學生早點到校打掃清潔區(qū)衛(wèi)生，開始分小組值日，我總是提前到校和他們一起掃，后來到校早的同學也自覺的拿起掃帚去幫助值日生打掃。因此作為班主任要時刻規(guī)范自己的言行，給學生樹立榜樣，起到真正為人師表的作用。
     四、導
     導即正確引導。運用教育學和社會學原理，對學生進行客觀的研究則不難看出，在新形勢下有真對性的進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫他們樹立正確的世界觀和人生觀、價值觀、增強自制力和法制觀念，營造良好的學生健康成長的環(huán)境，勢在必行，作為班主任教師，我不僅僅注重培養(yǎng)能力，同時注意培養(yǎng)他們的人格，為他們將來走上社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
     當班主任很累，事情很多，有時候還會很煩，這都是免不了的。但要記住：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生仍然能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任不在，學生不能做好，則是一個失敗的班主任!
     我的話完了，請各位領(lǐng)導、各位老師多提寶貴意見!謝謝大家!
    班主任培訓領(lǐng)導講話篇十四
    各位領(lǐng)導，各位老師：
    早上好!
    站在這個演講臺上，手握著話筒，心情感慨萬千。
    本學期對我來說具有相當大的挑戰(zhàn)和成長。在一百來個日子里，每天都在路上。作為一名從農(nóng)村過來的老師，直接接手一個班的班主任，壓力確實不小，可以說每一項工作基本上是摸著石子過河，在這個過程中有辛酸有喜悅更有大大的驚喜。孩子們在全洋浦的統(tǒng)考中，考出了他們最好的成績，給了我很大的驚喜！
    用什么樣的文化，什么樣的理念去管理一個班級，每個人都有自己的`方法。從宏觀的方面講，我的管理理念是：從扶到放。在扶的過程中，也就是滲透我的思想我的理念的過程。那什么是我的.思想我的理念呢？那就是抓紀律！接手一個班我首先打造的就是班級紀律，因為我始終認為一個班級體，只有紀律好了，良好的班風才會形成，班風形成了才會倒逼學生自我約束。到了這個時候，老師就可以放手了，輕松了。我看到很多的班集體，在課堂上按插了大量的班干部，只要哪個同學稍有些“風吹草動”，立馬記名，向班主任報告，這不禁讓我想起了明朝時的錦衣衛(wèi)，處處有監(jiān)視，令人坐不心安。我想這樣的舉動已經(jīng)深深影響了班級的生態(tài)，一個好的課堂應(yīng)該是原生態(tài)的課堂，而不是壓制著的課堂，否則，只能說明你的班級紀律沒有抓好，班風沒有形成。
    其次，作為一名班主任，要協(xié)同好各科任老師，不能各自為敵。否則，會產(chǎn)成很多不必要的重疊與徒勞！
    以上這兩點是我當班主任后最深刻的感想吧，謝謝大家！
    班主任培訓領(lǐng)導講話篇十五
    各位企業(yè)領(lǐng)導、各位職工朋友，大家晚上好!
    今天，我們縣總工會在這里舉辦“送法進企業(yè)農(nóng)民工法律知識講座”活動，一起學習和探討法律的相關(guān)知識及政策。相信大家都明白法律法規(guī)的重要性，無法律無規(guī)矩，社會就會亂，企業(yè)就會亂，每個人的合法權(quán)益就無法保障。
    今天我們有幸邀請到長沙市總工會優(yōu)秀律師袁育林同志，袁律師有著多年的豐富的工作經(jīng)驗，是這方面的專家。還有一位是負責我們單位法律咨詢方面喻亞軍律師。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。今天的活動主要分為兩個部分，第一是由袁律師來為大家集中講授相關(guān)的法律法規(guī)知識;第二是現(xiàn)場的答疑，就是大家在這方面有什么困惑都可以提出來，由袁律師和喻律師一一為大家解答。
    為此，我向大家提兩點要求，一是希望通過學習相關(guān)法律，做知法懂法守法的好職工。二是希望大家通過合法途徑，利用法律相關(guān)知識，切實維護自身權(quán)益。
    接下來，請大家以熱烈的掌聲歡迎袁律師為我們講課。
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    班主任培訓領(lǐng)導講話篇十六
    同志們：
    大家×午好！經(jīng)過xx天緊張而有序的學習，在大家的共同努力下，×××識培訓班今天就要圓滿結(jié)束了。這次培訓班是××結(jié)合新形勢下××工作特點，精心舉辦的一期××集中培訓班。全體參學干部嚴格按照要求和本次培訓日程安排，以飽滿的學習熱情、積極的學習態(tài)度、嚴肅的學習紀律圓滿完成了本次培訓任務(wù)，達到了預(yù)期的效果，這對于加強新形勢下××干部隊伍建設(shè)，提升xx管理水平，具有深遠而重要的現(xiàn)實意義。下面，我就此次培訓做一簡要總結(jié)。
    這次集中培訓學習，時間雖短，但主題鮮明，內(nèi)容豐富，安排緊湊，針對性強，具有以下五個方面的顯著特點：
    一是師資水平高。本次培訓班安排了×××。二是培訓內(nèi)容精?！痢痢?，整個培訓，既有基礎(chǔ)理論輔導，又有業(yè)務(wù)知識指導，從理論到實踐，對于我們開展工作都具有很強的指導性和實效性。三是課程安排實。整個培訓過程，計劃周密，落實到位?！痢痢?，提高了培訓質(zhì)量和效果。四是教學要求嚴。按照“嚴要求、重管理、求實效”的辦班要求，在整個培訓過程中，參訓同志嚴格遵守學習紀律，嚴格請銷假制度，按時到課聽講，做好學習筆記，做到了學習工作兩不誤。五是學習風氣濃。每名學員都非常珍惜這次學習機會，并把它作為提高自身素質(zhì)、增強服務(wù)本領(lǐng)的一個難得機遇。
    通過這次培訓，大家在思想政治上和業(yè)務(wù)知識水平上都有新的認識和提高，具體表現(xiàn)在以下四個方面：
    一是拓寬思路，明確方向。進一步拓寬了大家的視野，拓展了思路，使大家充分認識到，只有不斷增強發(fā)展意識、創(chuàng)新意識，以思想的大解放、大創(chuàng)新推動×××工作的大突破、大發(fā)展，才能促進各項工作的提速增效。
    二是把握知識，提高素質(zhì)。這次培訓，給大家創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境，學習把握了相關(guān)理論和專業(yè)知識，有了更深一層的理解和領(lǐng)會，增強了理論修養(yǎng)，提高了業(yè)務(wù)水平和工作能力，增強了信心。
    三是培養(yǎng)骨干，建立隊伍。參加這次培訓的同志，都是×××。建立一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力過強、創(chuàng)新層次較高的×××。通過這次培訓，達到了培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干，建立高素質(zhì)隊伍的目標，全面實現(xiàn)跨越式發(fā)展提供了人才保證。
    四是促進交流，增強合力。這次培訓，給大家提供了一個相互交流學習的機會×××。大家能夠主動切磋，取長補短，積極交流，共同促進，加深了了解，增進了友誼，形成了團結(jié)活潑、互幫互學的濃厚學習氣氛。
    本次培訓班今天就要結(jié)束了，這里，我再提兩點要求。一是再學習，再深化。這次為期×天的集中培訓學習，雖然取得了達到了預(yù)期學習目標。但僅僅靠×天的集中學習培訓是遠遠不夠的，主要還是靠我們在平時加強自學，豐富知識，增長才干。希望大家回去之后，以這期培訓班為契機，掀起學習大討論活動，把學習作為想干事的原動力，會干事的基礎(chǔ)，干實事的助推器，長期不懈地學，扎扎實實地學，做到對學習再深化、再認識、再提高。
    同志們，這期培訓班的學習雖然結(jié)束了，但這只是一個新的開始，希望大家以這次學習培訓為新的起點、新的動力，在×××的堅強的領(lǐng)導下，進一步解放思想，改進作風，真抓實干，努力工作，不斷開創(chuàng)×××新局面，為實現(xiàn)×××又好又快發(fā)展做出新的更大的貢獻！
    最后祝大家工作順利，事業(yè)有成，不斷進步！
    謝謝大家！
    班主任培訓領(lǐng)導講話篇十七
    各位領(lǐng)導、各位學員：
    大家上午好!在熱情如火的六月，20--年--培訓班經(jīng)過精心準備，今天正式開班了。我受--領(lǐng)導委托，在此，向一直關(guān)心支持--發(fā)展的各位領(lǐng)導表示衷心的感謝!向各位學員的到來表示熱烈的歡迎!
    為承辦好這次培訓班，我們前期做了大量準備功課，在與--有關(guān)領(lǐng)導和主管部門充分溝通、緊密對接的基礎(chǔ)上，深入了解--工作現(xiàn)狀，結(jié)合基層--工作實踐的重點、難點，有針對性地進行課程設(shè)計，邀請了--方面的知名專家進行授課，對基礎(chǔ)--業(yè)務(wù)進行分解細化，進行專題講授，以提高培訓的針對性和實用性。
    能夠承辦此次培訓項目，對我們來說既是一份信任，也是一份責任。為此，我們從教學管理、后勤服務(wù)、跟蹤反饋等方面都做了精心準備，并選派經(jīng)驗豐富、責任心強的項目管理人員，全程跟班做好班級服務(wù)管理。我們努力做到嚴細運作、熱情服務(wù)，盡最大努力讓學員滿意、讓領(lǐng)導放心，確保本次培訓任務(wù)完成好。
    為了能夠順利本次培訓班的培訓目標，取得預(yù)期效果，在這五天的時間里，希望我們能夠遵守以下四個約定：
    一是安靜有序：嚴格遵守班級紀律要求，堅持做到不遲到不早退，不隨意缺勤，如需請假請先給單位組織科請假，再向--領(lǐng)導請假;在課堂上，為避免不必要的干擾，共同創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境，請大家把手機調(diào)制靜音或震動狀態(tài)。
    二是團結(jié)協(xié)作：希望大家能夠在本次培訓中做到團結(jié)互助，實現(xiàn)自我發(fā)展和幫助小組成員共同發(fā)展。完成好本次培訓班的研討題，結(jié)合基層工作實踐，“--”，以小組為單位，圍繞貫徹--理念這個主題，積極研討寫好--的技巧和方法。以小組為單位把研討結(jié)果梳理形成文字材料，另外再撰寫一篇現(xiàn)場新聞故事。小組研討文字材料在培訓班結(jié)束前統(tǒng)一提交給班主任，現(xiàn)場--稿件作為研討成果將在研討交流會上進行交流。
    三是積極進?。合Ｍ蠹以谂嘤栔蟹e極發(fā)言，在研討中貢獻自己的智慧，聚集問題、解決問題，激發(fā)其他成員思考;培訓班實行自主管理的模式，我們一共分成八個小組，每個小組依次負責給一個老師結(jié)課和進行課前暖場小活動。為了更好的做好班級自我管理，我們設(shè)置了班委，班委由班長、副班長、學習委員、紀律委員、宣傳委員、安全委員組成。一共分了八個組，每個組均設(shè)有一個組長。下面我給大家介紹一下我們的班委和小組長，班長：，副班長：，學習委員：，宣傳委員：，紀律委員：。希望我們的班委和小組長們切實負起責任來，帶領(lǐng)大家共同營造一個安靜有序、團結(jié)積極、和諧愉快的學習氛圍。
    四是分享和諧：希望在整個培訓過程中，大家以開放的態(tài)度傾聽不同意見，分享自己的見解和思考，群策群力，碰撞智慧的火花，共同營造一個和諧愉快的學習氛圍。希望大家共同遵守我們的約定，認真學習、暢所欲言、匯集智慧，一起度過一個愉快的學習之旅!同時，也希望大家多提寶貴意見，以便我們在教學、管理和服務(wù)中改進工作、提高水平。
    最后，祝大家學習愉快!
    預(yù)祝培訓班取得圓滿成功!