演講稿應該具備邏輯性強、內容豐富、措辭精準等特點，以引起聽眾的興趣和共鳴。寫一篇優(yōu)秀的演講稿需要事先做好充分的準備工作。范文中的案例和引用資料可以為大家的演講提供參考和支持。
假如我是課代表演講稿篇一
尊敬的各位領導，各位同事，親愛的朋友們：
大家好！
我當治療師也接近一年了，在這一年的時間里，我接觸了許多病人，看多了生離死別，悲歡離合，甚至把病人看作是超脫于男女、好壞的另一個群體，這不是我們的錯，任何一個人在一個環(huán)境中長期面對一件事都會產生疲勞，但我們要經常反省有那方面做的不好，做的不到位。經常換位思考，假如我不是一名醫(yī)護人員，有一天我生病了，我希望看到什么樣的醫(yī)院，什么樣的醫(yī)生，什么樣的護士及治療師。
假如我是病人，在面對疾病的時候，我是一個醫(yī)盲，我懷著惶恐不安的心情來到醫(yī)院，我首先看到的是醫(yī)院的環(huán)境，它幽靜舒適，干凈明亮，物品擺放整齊，來看病的病人秩序井然、井井有條，我的惶恐心情就能平復一些。在看到擁有專業(yè)知識，技術精湛的醫(yī)生、護士，能夠面帶微笑，安撫我的不安，耐心、細心的詢問我的病情，仔細的為我檢查，讓我明白自己的身體狀況，將要實施的治療方案以及所要承擔的費用，日常生活有哪些注意事項，回家后怎么治療，讓我能夠懷著輕松愉悅的心情回家。這是病人應該享有的權利，也是醫(yī)務人員應當盡的義務。
在面對疾病的時候人都是脆弱的，他們被病痛所折磨，非常渴望被關心、幫助，這個時候的他們都十分敏感、多心，所以作為醫(yī)護人員的我們不僅僅要有精湛的技術，更要求做人誠實、正直、忠厚、謹慎、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，對病人要有耐心、細心、關心、責任心、同情心，多為病人考慮，認真解答病人及家屬的每個問題。
現今社會隨著人民生活水平的提高，法律意識、維權意識的提升以及衛(wèi)生系統(tǒng)改革舉措的深入，醫(yī)療市場正發(fā)生著深刻而微妙的變化，社會上也出現了眾多的疑惑：“今天的醫(yī)患關系怎么了？”病人不相信醫(yī)生，醫(yī)生提防著病人。這時候醫(yī)患溝通就顯得特別的重要，病人來看病就是把自己交給了我們，我們就要對他負責，以病人為中心，想病人所想，急病人所急。
醫(yī)療工作對大多數病人來說多少有些神秘和不可知，而醫(yī)療中的任何一點差錯疏漏又都可能對病人的健康帶來不良的后果。所以所有醫(yī)務人員必須時刻自覺地以高尚的一的標準來嚴格要求自己。對每一個直接和間接與病人有關的細微環(huán)節(jié)，都應該極端負責，認真對待。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在學好醫(yī)、行好醫(yī)的道路上，我將一如既往地以前輩們?yōu)榘駱?，和同事們努力前行，為救治更多的患者貢獻自己的力量。
我的演講到此結束，謝謝大家！
假如我是課代表演講稿篇二
一、任人唯賢。公司所聘請、選拔的是德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?BR> 二、權力下放。用人不疑，充分相信自己的員工。他們各有其特長，各有其思路，動輒插手可能反而有礙事情的成功。美國環(huán)美公司的董事長竟然沒有親手簽過一張支票，足見其“充分授權”于員工的領導風格。
三、獎罰分明。采用激勵機制與懲罰機制并舉，以獎為主，以罰為輔。獎項設置要多，罰要合情合理，讓員工能夠接受。
四、廣納良言。鼓勵員工多為公司出謀劃策，提倡“不在其位，可謀其政”。(文章閱讀網：)。
五、崇尚學習。鼓勵員工在工作之余充電。通過讀書看報和其它培訓，讓他們更好地了解社會，不斷提高自身的素質，從而為公司創(chuàng)造更大財富，實現公司與員工的雙贏。就是在哪一天，員工離開了公司，那么他也會對別人說：“我因為曾在xx公司干過，所以才有今天”!
六、內部選賢。沃爾瑪的用人原則是“留住、成長、獲得”。公司要重視對原有員工的培養(yǎng)，優(yōu)秀人才同樣可以安排到相關的重要位置，不必一味從外部招聘。
七、搞好福利、注重人文關懷。人的需求是多方面的，根據哈佛大學提出的“需要五層次論”，人的需要包括五個方面，從低到高依次為：生理的需要、安全的需要、社會的需要、被尊重的需要和自我實現的需要。公司應解決好員工的吃住問題，讓員工真正感受到你的真誠與關心，從而在工作上作出更大的努力。正如古人所說：“受人滴水之恩，當涌泉相報”。
八、提供信心。公司如暫時不能讓員工提供高薪待遇，但一定要給員工提供信心。讓員工明白公司的狀況，明白困難是暫時的。
九、實行來去自由。員工辭職，這是很平常的事，能留則留。杰克?韋爾奇總是告訴他們的同事“你擁有這個企業(yè)，但你只是在雇傭人員”。沒有哪個人才是專屬哪個公司的。
假如我是課代表演講稿篇三
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
班長對我們來說，是至高無上的班級管理者。今天，我就來競選班長這個職務。
我有很多的興趣愛好，如看書，我每天晚上做完作業(yè)都看半小時有關歷史的書籍。我還喜歡拼裝，玩具一到手，我就廢寢忘食地研究著。我還有很多優(yōu)勢，我曾在運城市教育局小學生拼音報社舉辦的全國小語會重點課題“小學生課外閱讀策略的研究課題”活動中，榮獲“閱讀大王”的稱號。在運城市教育局河東第三屆“中國聯通杯”感恩父母，點燃親情書信繪圖大賽中，榮獲優(yōu)秀獎。而且我年年被評為“四好少年”。
有人說，班長怎么都可以，誰都怕他，班長想管誰就管誰。其實，這些同學的觀點是錯誤的，并不是所有的班長都是這樣。
如果我是班長，我認為，首先要訓練好一個合理有序的班集體。其次我會努力將大家團結起來，相互幫助，征求其他同學的意見，使班級各項工作高效地進行，在最短的時間做到最好。
如果我是班長，我會盡職盡責，明辨是非，絕不會冤枉任何一個同學，也不會偏向其他同學。
如果我是班長，我會在班里建立一個小銀行，把同學們的零用錢存起來。這樣不但可以改掉同學們亂花錢的習慣，還可以為山區(qū)的小朋友做貢獻。
同學們，大家給我一份信任，我會還大家一百個滿意。投上你神圣的一票吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
假如我是課代表演講稿篇四
先生們、女士們：
大家好！
我是醫(yī)務支部的__，今天我演講的題目是：換位思考、假如我是病人。
作為一名醫(yī)務人員，也許我們已經親眼目睹過許許多多的生離死別、也許我們對各種各樣的病痛已經司空見慣了，但，作為一名一線的醫(yī)護人員，如果來個換位思考“假如我是病人”，也許有益于我們醫(yī)療服務水平和質量的提高，更有益于我們實行救死扶傷，發(fā)揚革命的人道主義精神。所以，我選擇了今天這個演講題目：換位思考——假如我是病人。
“人吃五谷雜糧，誰能不生病?。俊碑敳∧Юp身的時候，患者的救護神是值得信賴的醫(yī)院和值得托付生命的臨床每一位一線工作者，想想看病人把生命都交付給了你，這是何等莊嚴、何等神圣的事?。?BR> 病人相對于醫(yī)院來說，他們是弱者，他們需要愛、鼓勵和幫助；
病人相對于醫(yī)生來講，他是醫(yī)盲，他們需要耐心的解釋和清晰的說明。
好了，設想開始了：假如我是病人，我希望的還有我需要的是什么呢？
假如我是病人，那么我渴望，走進寬敞明亮的醫(yī)院大廳，就像走進了神圣的殿堂一樣，到處都充滿著和諧與溫暖，整潔舒適的環(huán)境能驅散我心中對疾病的恐懼。
假如我是病人，我渴望，迎接我的護士帶著真誠的微笑，像久違的朋友一樣帶給我自信與堅強，用陽光般燦爛的笑臉，喚起我對生命的向往。
假如我是病人。我希望自己能得到實實在在的服務，什么是“實實在在”的服務啊？其實就是那句白金法則“你希望別人怎么對待你，你就先怎樣對待別人”。
假如我是病人，那么我希望所有的服務都是“以我為中心的”，什么是以我為中心啊？就是想病人所想、應病人所需，作為一個醫(yī)務工作者，看到的有你的責任、聽到的有你的責任，而想到的也有你的責任。
假如我是病人，我希望醫(yī)護人員在我生命極度垂危，瀕臨生死邊緣的時候，用盡他們所有的力量來挽救我的生命。我渴望，清清楚楚地認識我的病情，知道它的每一個細節(jié)，了解有關我的每一個決定，因為沒有任何人比我更珍惜我自己的生命。
假如我是病人，也許我會變得格外敏感、焦躁不安、或者蠻不講理，甚至對你大發(fā)雷霆，請你千萬不要介意，請你理解我的心情。敏感與不安是源于我對疾病的恐懼還有對醫(yī)學知識的缺乏，焦躁與蠻橫是因為我多么渴望健康，多么想與所有的人一樣去享受生命啊。
生、老、病、死是人生必經的歷程，當我們面對病人的時候，如果我們每一個人心中都能用一種換位思考的方式，從病人的角度來審視自己，技術上更加的精益求精、服務上更加的主動到位、態(tài)度上更加的耐心細致，用我們掌握的知識來為患者造福，以我們的實際行動來塑造“白衣天使”和“醫(yī)生”這一神圣而又偉大的形象。
假如我是一個病人，我實現了以上的種種設想，那么，我將終生銘記這個醫(yī)院，我將把我最深的謝意、最大的尊敬留在這里，我將告訴人們：在這里我見到了上天留在人間的安琪兒，她們真的會帶給你幸福、健康，她們是人間一道絕美的風景線！
當醫(yī)務人員的立場、感情、習慣、思維方式、工作方式等等完完全全地融入到“病人”這個特殊群體的時候，才能真正的體現出“以病人為中心”。
服務界有這樣一句格言：“顧客永遠是對的”，我們能不能也說一句：“病人永遠是對的”呢？也許，你馬上會說“怎么可能病人永遠是對的呢？”我們是專業(yè)的，我們就為了這個診斷、治療，已經學了5年啦、10年啦，實際上我們已經習慣了單方面的從專業(yè)技術的角度去考慮問題和解決問題，而不是從病人的角度、從人性的角度、從社會的角度。我們能不能擺脫單純專業(yè)的層面，而從“己所不欲，勿施于人”的更高層次去觀察、去分析、去考慮和處理當前的醫(yī)療服務局面，緩解日益矛盾的“醫(yī)患糾紛和沖突”呢？醫(yī)務人員能不能離病人近一點，再近一點，能不能以此為突破口，打開一個醫(yī)療衛(wèi)生服務的新天地？這樣，在我們遇到的每一位病人，甚至是面對他們不合理要求的時候，我們可以這樣對自己說，假如我是病人。
假如我是課代表演講稿篇五
如果阿拉丁神燈給你一個愿望，你最想要什么呢？成功的事業(yè)？美滿的家庭？或是一世的富貴？……答案會有很多，而我認為，多數人的愿望，應該是健康的體魄吧！任何一個人都渴望擁有健康的身體，遠離病痛的折磨；然而，生命的脆弱無常，讓人們在特定的時間地點，不得不接受“病人”這個角色；作為醫(yī)生的我們，也不例外。正因為如此，我們中的大多數人，覺得自己能夠充分了解患者的感受，畢竟我們也是普通人，我們也會生病。然而，事實并非如此。
曾經有一位患者，在獲知自己得了腎結石之后，失聲痛哭，“醫(yī)生，我是不是會死??？我的小孩才幾個月大啊，如果我死了，誰來照顧她??？”也許在座的各位，會認為我是夸大其辭，但這是真實的。與我們大家不同，大多數患者沒有上過醫(yī)學院校，甚至不具備基本的醫(yī)學常識，他們所知道的，或是道聽途說，或是從網絡等媒體獲得的。對于這些內容，他們或是半信半疑，或是全盤接受，沒有經過任何的考證。試問，如果作為醫(yī)務人員的我們，遇到上述患者的情況時，會不會跟她一樣，有如此過激的反應呢？答案是否定的。因為我們是從正規(guī)的醫(yī)學院校畢業(yè)，我們牢固地掌握了專業(yè)基礎知識，我們對大多數疾病都能夠了解。因而，要真正地了解患者的感受，就應該將從患者的角度來看問題，把自己當作一個醫(yī)學的門外漢。
如果我對醫(yī)學一竅不通：
我不會對身體的異樣及時發(fā)現，又或是會對正常的現象過于敏感。我想要知道自己是不是生病了，卻又害怕如果真的有病，會給我和家人的生活帶來什么樣的災難。終于鼓起了莫大的勇氣，走進了迷宮一樣的醫(yī)院。我希望：當我進入門診大廳時，能夠有態(tài)度親切的專業(yè)導醫(yī)人員建議我要就診的科室；我希望掛號處、收費處、取藥處都有醒目的字體標明，里面的工作人員動作麻利；當我就診時，我希望醫(yī)生不要嫌我絮叨，能夠細心傾聽，希望醫(yī)生有精湛的醫(yī)術，讓我進行必要的檢查，并用通俗的語言告知我病情；當我拿著檢查單在醫(yī)院內彷徨時，我希望能看到簡單醒目的指示牌；到達相應的檢查部門時，我希望醫(yī)生對我因不了解檢查程序，配合的不是很好報以理解的微笑。等待檢查結果是一個復雜的心路歷程，期待與擔憂并存，因而我希望盡快獲得準確的檢查結果。
假如我不幸住院，我希望病房寧靜舒適，希望被醫(yī)務人員平等對待，不因我的特殊疾病或是社會地位而遭到歧視；希望管床醫(yī)生每天與我多些交流和溝通，及時了解我的病情變化；希望白衣天使們用精湛的護理技術和臉上親切的笑容，幫我驅散病魔的陰影；希望不會有太多身穿白大衣的同學，在我的身上左敲敲右聽聽；住院帶來的經濟壓力會使已飽受疾病折磨的身心雪上加霜，我希望醫(yī)生能夠讓我知道所需進行的檢查和使用的藥物的必要性。
如果我對醫(yī)學一竅不通：
醫(yī)務人員就是我的全部希望，我把最寶貴的財富——生命，付托于你們，我希望你們能夠尊重我的生命，用真心和愛心，來幫助我。
易地而處，我想在座的我們，能夠了解患者對于我們醫(yī)務人員的期望，因為他們將最寶貴的生命交托給了我們。我們不僅應該精湛自己的醫(yī)術；還應該從患者的角度，多為他們考慮，理解患者的埋怨甚至怒氣；我們還要多與患者溝通，讓患者更多的了解我們?！敖】邓担悦嗤小边@是我們進入醫(yī)學院校第一天的誓言，我想，這也是我們一輩子要兌現的諾言。只要我們付出努力，即便沒有阿拉丁神燈，我們也能夠實現人們擁有健康體魄的愿望。
假如我是課代表演講稿篇六
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
我是xxx。今天，我自信地走上演講臺來競選班長。因為我相信一句話：也許我不是最優(yōu)秀的，但如果我自信，那么我一定是最出色的！我堅信，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，我一定會勝任這份工作。
我在學校是班級的一名中隊長，我深深的知道作為一名班長應該具有較高的組織能力和協調能力，班長應該是架在老師與同學之間的一座橋梁，假如我是班長，我一定會盡心盡力地為大家服務，做同學們的知心朋友，做好老師的小助手，不辜負老師和同學們的期望。幫助老師共同管理班級。給大家創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。同時帶領同學們互相幫助，共同學習，共同進步。使我們的班級成為最優(yōu)秀的班級，使我們班的每位同學都成為最璀璨的東方新星。
站在這里，我會拍一下自己的胸膛，充滿自信的告訴大家：“我一定會做好！”請老師和同學們信任我，支持我。我一定是最好的，最棒的！
謝謝大家！
假如我是課代表演講稿篇七
換位思考，才能知道對方的需求，以及自己的不足。下面就讓本站小編給大家分享假如我是患者。
演講稿。
喜歡大家喜歡。
誰都想健康不愿患病，這是正常人的健康心態(tài)。但作為一線的醫(yī)護人員，如果來個換位思考，也許有益于我們醫(yī)療服務水平與質量的提高，更有益于我們救死扶傷，發(fā)揚革命人道主義的精神。
假如我不幸得病，我毋庸置疑就必須去就醫(yī)吃藥打針，但我不一定會去硬條件最好，但一定要是醫(yī)術、醫(yī)風等服務質量最佳的醫(yī)院，我希望醫(yī)生是華佗再世，能妙手回春，藥到病除，用最廉價、最好的藥物在最短的時間內使吾病愈康復。希望醫(yī)生不因病人眾多而草診庸治，或開“天書”處方，或開“大處方”，因為我們病人當中還有大部分人是承受不起“大處方”治療的，有些人甚至還吃著“低?！保踔按筇幏健奔词贡臼切〔∫矅槼龃蟛淼摹Ｄ壳巴饷嫠幤烦辛至?，有些病人為了節(jié)省藥費，抱著“一顆紅心兩種準備”在醫(yī)院看病而在外面買藥，為了避免這種現象產生，而不至于處方流失，醫(yī)院可在進藥渠道和藥價上做文章，靠開“天書”挽留處方實非上策。
如果病情需要必須住院，我希望住院部的醫(yī)護人員視我們?yōu)橛H人，給我們似春風般的溫暖、關心照顧和安慰。因為一個人患病之后有的情緒悲觀，有的心煩意躁、有的因家庭背景或其他特殊原因，病人甚至拒絕接受治療顯得極不配合，此時，醫(yī)護人員應找準病人的癥結所在，在對癥治療的同時還應進行心理護理，對于個別脾氣暴躁病人，醫(yī)護人員應該和風細雨給予滋潤，俗話說“病人大似郎中”，醫(yī)護人員不應與病人“針鋒相對”。
假如我是病人，我希望每個護士小姐都滿面春風，真正像個“天使”。年輕漂亮的護士小姐是醫(yī)院一道靚麗的風景線，她能調節(jié)病人的情緒心態(tài)，使病人心情開朗，她是“一劑良藥”，無形中有益于病人康復。希望醫(yī)護人員利用查房或閑余之時多與病人溝通，多去熟悉了解病人，對病人的合理要求和實際困難應該給予滿足、理解和幫助。
假如我是病人，我希望醫(yī)院增加醫(yī)療費用透明度，對有些確實經濟困難病人應該以適當考慮，既要考慮治病救人和醫(yī)院經濟效益，同時也應該考慮病人經濟承受能力。醫(yī)院并非慈善機構，如只考慮救死扶傷而不考慮自身利益那是不切實際的，如只考慮自身利益而不考慮病人經濟承受能力，那就背離了救死扶傷，實行人道主義精神之宗旨和原則。
假如我是病人，對某些醫(yī)院個別醫(yī)生利用病人治病心切收受甚至公開或暗示向病人索要禮品紅包是很反感的，這既違規(guī)違法且沒有職業(yè)道德，特別是對于有些經濟困難病人簡直是雪上加霜，同時也損害了醫(yī)院聲譽和形象，醫(yī)院應該堅決杜絕此類現象發(fā)生。
對于商家來說，顧客就是上帝;對于醫(yī)院而言，病人就是親人。如果醫(yī)院真正把我們病人當親人，處處為病人著想，病人豈非草木?!在我們康復出院之時，贈送錦旗或書上。
感謝信。
一封，以示對醫(yī)院和醫(yī)護人員感謝之情。只有這樣，醫(yī)院和患者才能“雙贏”!這既是醫(yī)院辦院宗旨，也是我們全體病人的共同之希望。
尊敬的各位領導，各位評委，各位朋友：
是啊，不可否認，造成醫(yī)患關系不和諧的因素是多方面的，但作為醫(yī)務工作者，謹記白求恩大夫“把自己想象成一外患者”換位思考，從患者的角度審視我們的服務和應遵循的醫(yī)德醫(yī)風顯得特別重要。
那么，假如我是患者，希望醫(yī)院有干凈明亮的醫(yī)療環(huán)境;有熱心周到的服務窗口;有耐心細致的醫(yī)護人員;有明碼標價的藥品價格;有關愛溫暖的公開承諾。在患者心急如焚時候照顧;在患者孤獨無助的時候能及時給予關懷。
假如我是患者，盼望醫(yī)院被褥干凈、環(huán)境優(yōu)美。有完整的質量、病案、藥事、感染、輸血等醫(yī)療管理制度，熟練掌握醫(yī)療技術操作規(guī)范。及時發(fā)現醫(yī)療質量和安全隱患，將事故扼殺在萌芽階段，切實保證病人的生命安全。控制醫(yī)療風險。醫(yī)技人員能耐心細致做好各項檢查，提供科學、準確的診斷報告，為病人提供優(yōu)質、安全的醫(yī)療服務，演講稿《假如我是患者演講稿》。防范醫(yī)商勾結損害患者利益的行為，減少以權謀私唯利是圖，杜絕醫(yī)療過程中的不正之風。
假如我是患者，渴望醫(yī)護人員以真誠的笑容，熱情的服務和高超的技術驅散我心中的陰霾和身上的傷痛。給患者最大溫暖、給傷者最好救治，給逝者最高尊嚴。醫(yī)護人員多一點笑容、多一份關愛，多一份親切，對患者和藹可親，做到對待病人有同情心、護理病人有關愛心、醫(yī)治病人有責任心，給患者生的希望，勉勵與病魔抗爭?？s短掛號、候診、交費、檢查等排隊和就診時間。能征求患者對醫(yī)院的意見和建議，為患者排憂解難。公共服務設施布局合理、能快速、準確引導患者實施最佳治療，降低患者焦急、煩躁的情緒，讓病痛早日遠離患者。牢固樹立以患者為中心，一切為了病人，堅持救死扶傷，實行革命的人道主義精神。
作為患者，同樣要常懷感恩之心，尊重在病房里艱辛忙碌的醫(yī)護天使，學會對護士小姐親人般的關愛鼓掌;提高對再世華佗精心般的醫(yī)療信任。做到將心比心，明白相處之道在與真，相守之程在于心。把醫(yī)院當家庭。把醫(yī)生當朋友，把患者當親人。記住醫(yī)生與患者需一個華麗身份的轉身，只有心與心融會貫通，才有可能讓神圣與純潔滋潤著我們每個人的心靈，彼此間把真情傳遞少些誤解化解醫(yī)患糾紛;相互間把大愛傳遞多些理解構建和諧新風。
朋友們，讓我們攜手在呵護人民身心健康的殿堂里，傳承南丁格爾風采，弘揚白求恩精神，用博愛和慈仁履行天使職責，用愛心和真誠踐行高尚醫(yī)風，為保護人民生命安全，維護群眾身心健康，無私奉獻我們的熱忱和青春!
謝謝大家!
尊敬的各位領導，各位同事，親愛的朋友們，大家好!今天我演講的題目是“假如我是一個病人”。
試想誰能保證不生病，很少有人沒有經歷過疾病的折磨，作為一名護士，包括我自己也生過病，感受過疾病的痛苦。每當病魔纏身的時候，患者的救護神是值得信賴的醫(yī)院和值得托付生命的醫(yī)生與護士。想想看，病人把生命都托付給了你，這是何等莊嚴、神圣啊!病人相對于醫(yī)院來說，他們是弱者，他們需要愛、鼓勵和幫助。讓我們站在病人的角度，想想假如我是病人，我渴望什么?假如我是一個病人：
首先首先是想得到家人及朋友的關心、支持。選擇一家信得過的醫(yī)院，寬敞的醫(yī)院充滿著和諧與溫馨，整潔舒適的環(huán)境能驅散我心中對疾病的恐懼。
我希望護士、醫(yī)生都帶著春天般燦爛的微笑，他能融化一座座病魔的冰山，能安撫一個個無助的心靈，能增強我戰(zhàn)勝疾病的信心。
希望盡快能看到醫(yī)術精湛、態(tài)度和藹的好醫(yī)生，如治療困難他會給我介紹更好的醫(yī)生。各種單據開具及檢查簡單快捷，不要出現無聊的排隊等候，更不想看到插隊。
當我對醫(yī)療服務有疑問時，我希望醫(yī)務人員耐心地為我解答，避免不必要的誤會及糾紛。每一次不滿意，都是從態(tài)度不好、不負責任開始的。
當我疾病需要時醫(yī)生護士能及時出現，解釋和處理我的疾病。
我雖希望疾病能馬上好轉，但也能理解可能會出現療效不佳。只要醫(yī)生護士付出了艱辛的努力，我也會衷心感激的。
我更希望醫(yī)院所有人員要堅持以病員為中心，全心全意為病員服務，真誠對待每一位患者，讓每位病人有一種家的感覺。
只有站在患者的立場上思考，才能更加明白患者需要什么，我們才能針對性的幫助患者什么，醫(yī)患之間才能更好地溝通。醫(yī)患一家親，不僅有利于疾病的恢復，更利于醫(yī)患關系的改善。護士的精心細致的護理，對病人來說也許是微不足道，但她像無聲的春雨、甜蜜的甘露滋潤著患者如在冬日的心身，讓他們能感受春天般氣息，上帝讓天使帶來的關愛。
謝謝大家!
假如我是課代表演講稿篇八
假如我是老板的話，我應該做到以下幾點：
一、任人唯賢。公司所聘請、選拔的是德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?BR> 二、權力下放。用人不疑，充分相信自己的員工。他們各有其特長，各有其思路，動輒插手可能反而有礙事情的成功。美國環(huán)美公司的董事長竟然沒有親手簽過一張支票，足見其“充分授權”于員工的領導風格。
三、獎罰分明。采用激勵機制與懲罰機制并舉，以獎為主，以罰為輔。獎項設置要多，罰要合情合理，讓員工能夠接受。
四、廣納良言。鼓勵員工多為公司出謀劃策，提倡“不在其位，可謀其政”。
五、崇尚學習。鼓勵員工在工作之余充電。通過讀書看報和其它培訓，讓他們更好地了解社會，不斷提高自身的素質，從而為公司創(chuàng)造更大財富，實現公司與員工的雙贏。就是在哪一天，員工離開了公司，那么他也會對別人說：“我因為曾在xx公司干過，所以才有今天”！
六、內部選賢。沃爾瑪的用人原則是“留住、成長、獲得”。公司要重視對原有員工的培養(yǎng)，優(yōu)秀人才同樣可以安排到相關的重要位置，不必一味從外部招聘。
七、搞好福利、注重人文關懷。人的需求是多方面的，根據哈佛大學提出的“需要五層次論”，人的需要包括五個方面，從低到高依次為：生理的需要、安全的需要、社會的需要、被尊重的需要和自我實現的需要。公司應解決好員工的吃住問題，讓員工真正感受到你的真誠與關心，從而在工作上作出更大的努力。正如古人所說：“受人滴水之恩，當涌泉相報”。
八、提供信心。公司如暫時不能讓員工提供高薪待遇，但一定要給員工提供信心。讓員工明白公司的狀況，明白困難是暫時的。
九、實行來去自由。員工辭職，這是很平常的事，能留則留。杰克·韋爾奇總是告訴他們的同事“你擁有這個企業(yè)，但你只是在雇傭人員”。沒有哪個人才是專屬哪個公司的。
假如我是課代表演講稿篇九
首先我認為，廠長作為一個企業(yè)的領導是那種可以清楚地告訴屬下如何做得更好，并且能夠描繪出遠景，激發(fā)職工努力的人。
一名成功的企業(yè)管理者，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的保障。在這里，我淺談一些認識，來和大家作以交流。
一、建立健康穩(wěn)定的產品結構（好企業(yè)的骨架）。
健康穩(wěn)定的產品結構是企業(yè)持續(xù)成功重要保障。我廠可以說，既是一個專業(yè)化企業(yè)，又是一個多元化企業(yè)。說專業(yè)化是因為我廠是全國唯一的柞蠶藥生產廠家，多項產品擁有自主知識產權，占領著蠶藥市場的絕大份額。說多元化是因為我廠的產品結構可以分為三部分：主營產品、輔營產品、新產品。主營產品是蠶藥，輔營產品是獸藥和農藥，新產品就是在專業(yè)領域內的新產品的研究開發(fā)。健康穩(wěn)定的產品結構意味著我們應在這三個方面取得一種合理的發(fā)展。目前，我廠的產品結構就如同一架飛機，蠶藥為機身，農藥為左翼、獸藥為右翼，新產品開發(fā)為尾翼。蠶藥為我廠的主營產品，也是具有壟斷地位的產品，這是我們丟不起得陣地，飛機的機身承載著我們太多的責任與希望。雖然目前蠶藥占有很大市場份額，但是我們必須樹立危機意識。應該意識到；市場無末日，但是產品有末日，企業(yè)有末日。就是說這個市場不一定永遠是我們的。危機能激發(fā)企業(yè)的成長機能。對于蠶藥我認為：1.擴大市場的容量，建立牢固品牌和銷售網絡；2.滿足市場對產品質量和服務的需求；3.警惕其他企業(yè)和產品的進入，運用進攻將其消滅在萌芽之中，因為進攻就是最好的防守。對于農藥和獸藥采取拿來主義，廣泛搜尋信息，和科研院所合作，爭取用少的投入換取大的利潤。新產品開發(fā)重點放在防治寄生蠅蛆藥劑的研制上，解決目前藥廠的燃眉之急。這樣建立起來的健康穩(wěn)定的產品結構就成為企業(yè)發(fā)展的骨架。
二、建立全面質量管理。
質量問題是任何一個企業(yè)生存與發(fā)展的首要問題，抓好產品質量，首先就要提高質量意識，不重視產品質量的職工是不可能生產出好的產品的。因此，我們對質量問題要做到年年講，月月講，天天講。其次要明確質量是生產出來的，而不是檢查出來的，就是說要講全面質量管理，要按照要求認真抓好每一個環(huán)節(jié)，每一道工序。第三，質量檢查仍然十分重要，特別是在生產流程中的質量檢查可以有效地避免發(fā)生質量事故和質量問題，變事后處理為事前預防和事中控制，變被動為主動。通過gmp認證大家也應該以意識到，過去傳統(tǒng)的質量保障只著眼于產品的生產過程中，而現代企業(yè)質量管理則是著眼于有關產品生產的全過程、全環(huán)節(jié)，從而建立起了全員參加、全過程展開、全面質量控制的全面質量管理體系。
三、建立高效能運營管理機制。
什么是管理，管理就是有計劃性的工作，我歸納為五個明確。
1明確權限：什么職位有什么樣的權限?什么職位對什么職位負責？
2明確責任人；
3明確工作目標：工作目標的明確，必須來自科學的決策。
4明確工作完成手段：即通過什么樣的'途徑和什么時間完成工作任務。
5明確監(jiān)督考核。
運營管理機制明確后，這就需要一個注重現實、目標明確、簡潔高效、監(jiān)督有力的執(zhí)行團隊來執(zhí)行。由于時間關系，如何建立一個具有執(zhí)行力的團隊留于我們今后探討。
四、做好人力資源管理，加強培訓學習，建立學習型組織（好企業(yè)的細胞）。
人力資源已經成為企業(yè)所有可用資源中的核心資源，核心資源決定著核心生產力。我認為，我廠人力資源管理要解決兩大重要問題。一是人力資源的素質問題，二是人力資源如何才能被充分或者恰當地運用起來的問題。第一個問題可通過培訓、激勵、領導、管理模式來解決，第二個問題則可通過企業(yè)崗位設定、崗位職責、崗位要求、薪酬設計、招聘專業(yè)人才來解決。
我們在招聘員工時有明確的選擇標準，我們需要的是能夠適應我們工作的“稱職的優(yōu)秀員工”，另外，也可以通過各種形式的培訓學習，培養(yǎng)“稱職的優(yōu)秀員工”。目前，從我廠的人力資源配置來看，人員較為齊整，具有大中專學歷和具有相關專業(yè)技能的員工占有絕大比例，因此，優(yōu)秀員工及干部的挖掘與培養(yǎng)應該從企業(yè)內部開始。我們可以通過定期的崗位培訓、各種技能比賽、績效考核、經驗交流、專家講座等形式來提高全體員工的能力，讓他們人盡其才。在一些目前以我們自己的能力無法勝任的崗位，我們可以外聘專家或此專業(yè)的佼佼者擔任，我們可以通過與他們的合作交流學習，盡快地成長起來。在這里我想提的一點是，根據gmp新形勢下獸藥行業(yè)的發(fā)展，我廠應該聘用一個獸醫(yī)專業(yè)的技術人員。通過培訓、學習、交流，應該讓全體員工認識到自己的利益是和企業(yè)緊密聯系在一起的，個人的努力可以促進企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展壯大、經濟效益提高也是我們走上富裕之路的根本保障。
五、建立和諧、奮進的企業(yè)文化。
談到文化，大家可能感覺有點深奧或者沒有必要，其實對于企業(yè)來說，文化則是實實在在的----我們提倡什么，我們反對什么，我們贊成什么，我們反感什么，我們喜歡這樣做事，我們不喜歡這樣做事，等等。而且，只有最高領導者才能確定、影響，并形成企業(yè)文化的風格。原因很簡單，因為只有最高領導者才能左右組織中說話做事的基調，而這種基調對企業(yè)文化會產生決定性影響。甚至有人說，企業(yè)文化就是老總觀念想法，比如，臺塑集團在世界化學工業(yè)界居“50強”之列，其創(chuàng)始人董事長王永慶的口頭禪是：合不合理？而這就是臺塑集團的企業(yè)文化。他表達的意思是：要根據實際情況，做符合邏輯的事。當然我沒有什么口頭禪，但假如我是廠長，我想應該為企業(yè)營造一個和諧、奮進、人人以工作為樂，人人以企業(yè)為榮的文化氛圍。這是維系企業(yè)凝聚力和保持企業(yè)發(fā)展活力的重要催化劑。
最后，我想再談一下gmp新形勢下我廠獸藥行業(yè)的發(fā)展。
實施獸藥gmp以后，我國獸藥行業(yè)的企業(yè)數量將由2800多家減為800家左右。部分生產規(guī)模較小，資金短缺，技術力量薄弱的企業(yè)難免遭受被市場淘汰的厄運，這是符合優(yōu)勝劣汰的市場規(guī)律。在這種新形勢下，我們如何抓住機遇，快速發(fā)展？我想：
1、實施獸藥gmp以后，這必然使整個獸藥行業(yè)的資源得到重新配置和整合，我們可以與未達標企業(yè)兼并重組，引入他們的的產品、技術、設備、人員、銷售網絡。隨著畜牧業(yè)的發(fā)展，市場需求不斷增加，生產企業(yè)減少了，這時我廠所分擔的市場份額將會增大，這有利于我們生產規(guī)模的發(fā)展壯大和品牌規(guī)模的培育。
2、企業(yè)通過gmp后，成本確實增大了，如何解決高投入和產品價格適中的矛盾？我認為，主要有兩個途徑，一方面通過銷售量來支撐，而要實現這一點必須具備過硬的質量、健全的銷售網絡和完善的售后服務，可以說，過硬的產品質量、健全的銷售網絡與完善的售后服務也是我們在gmp時代打拼市場的三大法寶。另外一方面通過有效的管理機制來降低成本，避免營銷、研發(fā)、生產、庫存、質量等內部管理環(huán)節(jié)中出現不必要的浪費，實現企業(yè)內部各系統(tǒng)的整合、全面質量管理與快速的市場反應。
3、加大引進和研發(fā)新產品的力度，最好是引進或研發(fā)具有壟斷力的新產品，以此獲得利潤使企業(yè)高速成長。
諸位，在我演講結束前，我再給大家講個小故事：一個人去買鸚鵡，看到一只鸚鵡前標明：此鸚鵡會兩門語言，售價二百元。
另一只鸚鵡前則標道：此鸚鵡會四門語言，售價四百元。
該買哪只呢？兩只都毛色光鮮，非常靈活可愛。這人轉啊轉，拿不定主意。
結果突然發(fā)現一只并不好看的鸚鵡，毛色暗淡散亂，標價八百元。
這人趕緊將老板叫來：這只鸚鵡是不是會說八門語言？
店主說：不，他只會講一門語言。
這人奇怪了：那為什么會值這個數呢？
店主回答：因為另外兩只鸚鵡叫這只鸚鵡老板。
這故事告訴我們，真正的領導人，不一定自己能力有多強，只要懂信任，懂放權，懂珍惜，就能團結比自己更強的力量，從而促進企業(yè)的發(fā)展。
謝謝各位！
假如我是課代表演講稿篇十
尊敬的領導，各位同事：
大家好，我是遙控器事業(yè)部稅控機班組的一名員工，我叫_x，很高興能參加此次演講，我是一名大專實習生，從去年十一月份至今已經在海信工作了半年，在這期間我學到了在學校學不到的知識，在此我特別感謝海信給我提供的實平臺，感謝教授我技能的師傅，感謝關心鼓勵我的領導們。
下面我來講一下我對做一名班組長的認識，以及假如我是一名班組長我將會怎樣做。
作為一名基層管理者，班組長直接管理生產作業(yè)人員，所以一名班組長一定要有正確的判斷力，良好的組織力以及優(yōu)秀的執(zhí)行力。
明確任務目標，合理組織調配生產人員及物料，有效完成上級下達的生產任務是一名班組長的必須工作。
班組長還是實施決定的貫徹者和執(zhí)行者，在生產管理過程中，班組長既是管理精神的傳播窗口，又是主管與員工的`溝通橋梁。
其次，班組長對現場五大要素(人、機、料、法、環(huán))的管理，將對產品的質量，生產的成本，預訂的交貨期，生產人員的士氣，工作的安全起到決定性影響。
所以，假如我是一名班組長，先要明確在班組中的角色，對自己的定位要清楚，明白工作的主要職責，了解上級領導對自己的期望和班組員工對自己的期望，做到承上啟下，協調發(fā)展。
帶領生產員工，設定一個共同明確的目標，朝著這個目標制定行動方向，有計劃有步驟的實施，在實施的過程中，班組長要樹立權威性和強有力的執(zhí)行力，不僅自己要能出色的完成任務，還要是班組成員個個會干，個個愿個，合理分配任務，在過程中發(fā)現問題，遇到困難一起想辦法出主意，發(fā)揚團隊精神，齊心協力共同完成任務。既要實干更要巧干，面對工作中的各種困難和挑戰(zhàn)，要相互理解，支持和鼓勵，解決問題的關鍵在于人，努力就有可能，退卻永遠不會有希望只要開動腦筋，辦法總比問題多。
在員工遇到問題發(fā)生錯誤帶有情緒時，要及時溝通，了解問題的原因，幫助其調節(jié)心態(tài)，以同理心傾聽，以共情心同應，先梳理心情后處理事情，采取換位思考的溝通技巧，贊賞，批評，表揚相結合，多去表揚他人，并且表揚的要及時，表揚具體的事情，表揚一定要真誠，表揚后要加以鼓勵，任何一個鐵石心腸的人都會被融合，這樣有利于工作的更好開展。
現場“55”管理方面，它注重的是細節(jié)工作，也是容易被忽視的工作，但如果做好了，領導對此滿意，社會也非常認可，所以我們平時的工作一定要注意“55”管理，把有用的東西做好，按照使用方法原則擺放好，把現場的灰塵，污垢通通清理干凈，保持現場的整潔美觀，讓好的行為成為習慣，形成班組高素質局面。
在實際工作中，當好一個班組長并不容易，其一，要善于發(fā)現別人的優(yōu)點，注意與人溝通的方法，把大事做細，小事做透，充分發(fā)揮人的主動性，調動大家的熱情，積極參與管理，才會取得更好的成績。其二，更要發(fā)現自己的不足，主動積極的學習，掌握更好更新的管理手段，提高自己所在班組的業(yè)務水平和溝通協調能力，不斷增強班組團隊凝聚力，班組長是現場管理的第一責任人，發(fā)揮著重要的作用。
1、生產順利運行的保障。
2、影響決策的實施質量。
3、影響制度的落實程度。
4、提升企業(yè)戰(zhàn)斗力的關鍵。
假如我是一名班組長，我會全心全意的做好自己的本職工作。
假如我是課代表演講稿篇十一
敬愛的老師、親愛的同學：
大家好！
我叫錢炳燁，我很想當班長，我知道，有人不喜歡我，也有人喜歡我，但是我會努力改正的，讓大家都同意我當班長。
我當上班長肯定會當好的，不管誰向我請教問題，我都會耐心講解給你們聽的，讓每個人的成績有所提升，我也不怕吃苦，保證會完成老師布置的任務，不管每天是多么的辛苦，我都不怕，不管老師是多么的嚴格，不管你們對我意見再多，不管任何人嘲笑我，我還是會努力的當好班長。
如果我真的當上了班長，我肯定會更努力的，讓我們的班級在各方面的工作更上一層樓。
謝謝大家。
假如我是課代表演講稿篇十二
如果有一天，我回到從前，變回一個天真的少年，那該多好。下面就讓本站小編給大家分享假如我是孩子。
演講稿。
喜歡大家喜歡。
大家好!
有人說，人生像一棵樹的年輪，一圈一圈地生長。深深淺淺的年輪代表著歲月班駁的印記，又為每一年，每一個獨一無二的年份留下一個符號，一份獨一無二的記憶。
第一時間保護他;當他淘氣時，能多一點耐心;當他犯錯時，不要過多地責怪他;假如是我的孩子，我希望他會擁有更多的好伙伴;假如是我的孩子，我希望他每天每一刻都是最開心最快樂的。假如是我的孩子，我將教給他友愛與合作，讓他懂得快樂時與人分享、受傷時想到友情的溫暖。假如是我的孩子，假如是我們的孩子，我們一定會給他更多……更多。正當每位園丁站在世紀之交的門前，面對著實施素質教育的新使命，思考著自己新的步子怎么邁的時候，我們是否曾想過“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”我會有什么想法、我會怎么做。因此，我們會不時地告戒自己，每個孩子都是一個活生生的生命，對他們自己和家庭而言都是唯一的、無法替代的，也因此，我們會發(fā)現教育是愛的事業(yè)，但不是淺薄的兒女情長;教師要科學地愛學生，而不是盲目的感情堆砌。只有在教育過程中不斷地進行換位思考式的情感體驗，才能使我們對幼兒少點苛求，多點寬容;少點埋怨，多點理解;少點指責，多點尊重，并努力創(chuàng)設著寬松和諧、積極向上的氛圍，使我們的孩子一步步走向成功、使我們的教育得到更好的效果。
今天陽光燦爛，可我卻被感冒折磨得格外疲憊，整個人無精打采的，心情自然也很糟。在上課鈴聲的催促下無奈地向教室走去，準備布置學生自習。走進教室我卻看到了意想不到的情景——幾乎全部的學生臉上洋溢著期盼的興奮，眼睛盯著教室門口，小手高高舉起，后排有的學生還站了起來。一看到我就更高地舉手，還急切地叫著：“我、我、老師，我......”黑板上整齊地寫著一些多音字、形近字等。原來，學生們都在爭搶今天小組競賽的機會。
瞬間，我的心里有說不出的慚愧和感動。為自己的偷懶而慚愧，被學生的熱情所感動。在這種感動里，疲憊和困倦不知不覺消失的無影無蹤;在這種熱情里，我走上講臺，走進課文，跟學生一起完成了精彩的一課。
課后，我在想，今天的精彩源于我的改變。我也經歷過毫無頭緒的自主學習，經歷過流于形式的小組合作，經歷過死氣沉沉的匯報展示，經歷過啟而不發(fā)的感悟點撥，經歷過毫無興趣的評價效果。我也感到束手無策，總是煩躁地責備學生不聽話、不配合。面對責備，學生更加不敢說、不愿說。
我茫然無措，只好去書中尋求幫助。《教師專業(yè)標準解讀》中的一段話讓我恍然大悟“以人為本才是教學的根本，教師要學會換位思考，經常設想自己是學生會怎樣?教師要做到把時間讓給學生，把空間讓給學生，把角色讓給學生，把精彩讓給學生。”
于是，我開始認真改變，認真去想“假如我是學生”。以前，我總是問學生：“聽清楚了嗎?”現在我會問：“不知道我說明白沒有?”以前，我總是認為學生應該這樣，應該那樣;現在，我總是在想，我這樣做學生會同意嗎?能接受嗎?一開始，學生并沒有發(fā)現什么不同，漸漸地，他們感受到了我對他們的尊重，對他們的關注，也開始有了不同程度的變化，有的敢說了，有的想學了......首戰(zhàn)告捷，我再接再勵，開始在小組捆綁式評價上想辦法。當然，無論做什么，我都不忘提醒自己“假如我是學生”。
首先，我以學生的身份和每位小組長互相學習，教給他們組織學習的順序、分配任務的方法、語言表達的技巧等，讓組長們有了跟老師做朋友的優(yōu)越感和被老師信任的責任心。然后，我又用學生容易接受的方式制定出符合學生心理的一些競賽規(guī)則和評價制度。以此調動學生參與的積極性，激發(fā)他們好學樂學的興趣。收到一定效果之后，接著再提高要求。讓所有學生都意識到：如果不全員參與、快速學習，就沒有進入競賽的資格;如果不積極交流、大膽表達，就不會產生集體的智慧;如果不開動腦筋、大膽創(chuàng)新，就失去必勝的籌碼......整個過程，我都站在學生的角度去思考、去引導、去參與、去幫助。一段時間之后，就形成了在小組學習時，組長目的明確、組織有序，組員積極參與、服從分配的狀態(tài);加上競賽規(guī)則和評價制度的激勵，大多數學生熱情高漲，唯恐落后。
這也許只是微不足道的收獲，卻帶給我滿心的驚喜和感動。在課改的道路上，在教學的過程中，還會有很多困難，我愿意和學生一起學習，一起努力。讓“假如我是學生”的思想時刻伴我前行。
當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。當果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。
我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群可愛稚氣的孩子，還有數不盡的責任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們人生起點上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。而作為幼兒教師的我，便非常幸運的走近孩子，走進孩子的童心世界，我們享受著天空和海洋般的廣闊、自由，而這份美麗也屬于藍天大海間自由飛翔的小鳥，擁有世界上最美麗、燦爛笑容的我的那群孩子，因為他們是我眼中最可愛的人。
記得有一篇文章，筆者用孩子的語氣這樣說道：“我的手很小，無論在什么時候，請您不要要求我十全十美;我的腿很短，請慢些走，以便我能跟得上您;我的眼睛不像您那樣見過世面，請讓我慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對我加以過分的限制!”這，就是孩子的渴望!這就是我眼中的孩子。
因為孩子的可愛與無邪，會使你會心地發(fā)自內心地開心起來。孩子的頑皮淘氣，孩子的天真爛漫，孩子的童言無忌，都能無時無刻地圍繞你，改變你。
在我的眼中，孩子的一個溫柔擁抱能深深地拉近我和孩子的距離。
在我的眼中，孩子是清晨花朵上閃著晶光的小露珠，無處不散發(fā)著純潔與芬芳。
在我的眼中，孩子就是陽光中跳躍著的那一道道五顏六色的光影，值得我們期待和追隨r22;r22;如剛綻放的鮮花一樣的稚嫩;如翠綠的青草一樣的清新;如午后的陽光一樣的燦爛的孩子，這就是我眼中的孩子，這些讓我每天有點疲憊而又心甘情愿、無怨無悔地付出我的全部心血的我所鐘愛的孩子。
是啊，幼教工作是繁重而瑣碎的，人們常說我們的付出往往得不到同等的回報?？晌乙灿兴@：孩子們每天的進步讓我欣喜和欣慰，我的心靈每天在孩子們清澈的眼神中得到洗滌和凈化。
我的演講完畢!謝謝大家。
假如我是課代表演講稿篇十三
第一，改變下屬的心理問題，只有員工態(tài)度好才會讓客人滿意。
那么首先呢，就要讓他們服我這個上司。下屬的心理：由于職位不同，下屬對上級往往有一種畏懼心理，非常在意上級對自己的態(tài)度。
溝通不是職位的交流，而是心與心之間的交流，在這個意義上，你和下屬是平等的。
降低自己的姿態(tài)，真誠謙虛，不要以先知者和必勝者的心理自居，不要老是一副嚴厲的面孔，用一種朋友間溝通的平等心態(tài)去和下屬溝通。
面對面的交流是主要的也是最真實的了解途徑。
正式場合的交流能夠了解的閑聊、聯歡會、內部活動等。
不要隨便發(fā)號施令，用教訓和命令的口氣說出的話，會給人以缺乏尊重的感覺；
相對于命令，下屬更愿意接受推薦或者建議。命令的口氣會讓下屬心中產生逆反心理；要避免說出類似的.話。每天我都會讓他們以微笑服務客人，都要留給顧客印象深的笑臉。
第二，是對于員工的需求：
1、需要上司的夸獎和鼓勵。
2、需要在工作中有機會做擅長的事。
3、需要讓別人聽取自己的意見。
4、怎樣做好本職工作。
5、需要在工作中學習、成長和取長補短。
6、需要讓上司認識自己并重用。
7、需要把工作作好所必須的器具和設備。
第三，怎樣滿足員工需求。
一、我會時常慰問他們，讓他們明確自己的工作職責和目標。
二、建立意見反饋機制。
三、保證在工作中所用的設備和辦公用平齊全。
四、隔段時間開一個優(yōu)秀員工分享經驗的小會，讓大家都有機會學習。
第四，獎罰分明。
1、獎勵多動腦筋而不是獎勵一味苦干的員工。
2、獎勵在表現方面和工作方面比較突出的給予獎勵，則成績比較稍差的給予鼓勵。
3、獎勵有質量的工作，而不是匆忙草率的工作。
4、獎勵團結合作而不是互相對抗。
5、服務態(tài)度差顧客表示不滿的、較懶惰的將扣除些許薪水。
6、獎勵后產生驕傲或滿足者進行批評，或懲罰。
7、對酒樓造成嚴重損失，輕者克扣工資，重者當即開除并賠償部分損失。
第五，如何做好員工保護。
1、身體安全保護。
2、心理健康保護。
3、生活條件保護。
4、工作目標保護。
其實還有很多想法沒說，但大致就是這樣了，以上就是我對當酒店部長的想法了！
假如我是課代表演講稿篇十四
尊敬的各位領導、各位評委，親愛的老師們：
大家好！
又一次來到熟悉的會場，再一次站在演講臺上，相同的場景，相同的地方，我的心情卻很不一樣。因為今天我要暢談我的夢想――假如我是樹人學校校長。
請看，綠色的校園，嶄新的樓房，安靜的環(huán)境，廣闊的操場；請聽，朗朗的書聲，活躍的課堂，歡快的笑聲，動聽的歌唱。這就是我們的樹人，她環(huán)境安靜，空氣清新，布局合理，設備先進，是學生求學的好地方。
假如我是校長，我校將按照全縣教育“一四四二一”工作方向，“課改興校、質量強校、特色辦學、全面育人”，努力創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)學生個性特長。通過三年的努力，在校生鞏固率達到百分之百，每屆初三畢業(yè)生5g考取長治市重點中學，85g考取壺關一中或常平中學，全縣綜合排名爭一保二。
假如我是校長，我將繼承學校寬嚴相濟的管理經驗，既要尊重教師的勞動，尊重教師的人格，滿足教師的需求，滿足教師的愿望，又要約束教師的行為，豐富教師的思想，激發(fā)教師的動力，提高教師的素養(yǎng)。我要團結帶領班子成員，努力形成公道、正派、廉潔、務實的工作作風，集體決策，不徇私情，不搞一言堂。教師的師德考核、業(yè)務考核、績效考核，一把尺子，一個標準，全部用數據來衡量。
假如我是校長，我將積極推進課堂教學改革。教學研究制度力求方便易行、注重實效，鼓勵教師堅持學習，外請專家，外派骨干，為教師學習提供機會、創(chuàng)造條件。分期分批組織教師到太谷縣聽課、學習、取經。更新教師教育觀念，建立平等的師生關系。推行電子備課制度，提高備課質量。采用導學案教學，創(chuàng)建高效課堂。實施多元評價策略，引導學生學會做人、會合作、會創(chuàng)新。
假如我是校長，我將強化學生的養(yǎng)成教育和安全管理，真正做到以人為本。
利用學校升降國旗集會、班會課，進行思想品德和安全知識教育，開展各項文體活動和開放型課堂，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。每月召開2次班主任會議，1次寄宿生集會。堅持午休晚休安全管理制度，明確班主任和值班教師職責，督查學生的日常表現，保證學生日常安全。每學期召開一次家長會，讓家長了解學校，了解孩子的學習生活，幫助家長對孩子進行家庭教育，如讓孩子承擔適量的家務，不讓孩子進網吧、游戲廳，嚴禁乘坐“三無”車輛。
經濟、實用、美觀，辦好樹人之聲廣播站、文化宣傳欄、教室黑板報，學生的書法繪畫藝術作品、名言警句及溫馨提示張貼上墻。特色文化教育緊密結合藝體課程，組建百人管樂隊、百人舞蹈隊、大型團體操，開展手工制作、書法繪畫、科學探索等興趣小組活動，發(fā)揮學生個性特長，提高學生審美涵養(yǎng)。
假如我是校長，我將積極走出去，主動聯系領導、聯系同行和社會力量，多溝通協調，多爭取支持，切實改善辦學條件。三年努力以后，我們的學校將是另一番景象。遮天蔽日的濃蔭綠樹、矗立四周的藝術雕塑、人聲鼎沸的體育場看臺、拔地而起的教職工周轉房、人氣旺盛的師生澡塘、多媒體教室接通了互聯網。
老師們，同志們！假如樹人學校是一艘出行的航船，那么我們就是她的海員，就是她的船長。樹人之舟已經下海，剛剛起航，愿我們團結一致，同心協力，正確把握她的航向，順風順水，揚帆遠航，帶領她駛向輝煌的明天，帶領她駛向更深的海洋！
謝謝大家！
假如我是課代表演講稿篇十五
首先考慮的無論怎么改革，都必須先考慮醫(yī)生的利益。如果不考慮醫(yī)生的利益，那肯定不行。如果不考慮醫(yī)生的利益，那么醫(yī)生或者辭職去其他醫(yī)院，或者辭職去自己開門診，或者想辦法自己搞利益，這樣一個醫(yī)院便沒有了凝聚力。如果醫(yī)生辭職去其他醫(yī)院或者自己開門診去，勢必造成醫(yī)生的外流，尤其是優(yōu)秀醫(yī)生的外流。這樣，醫(yī)院就沒法良性發(fā)展了，甚至這個醫(yī)院如何生存都是問題。如果醫(yī)生自己考慮如何給自己搞福利，那么勢必造成醫(yī)院的管理混亂。醫(yī)院也沒法良性發(fā)展。所以，首先要考慮的就是如何維護醫(yī)生的利益。
第二，考慮如何維護患者的利益。如果僅僅是維護醫(yī)生的利益，不考慮患者的利益，那么來這種醫(yī)院的患者會越來越少，醫(yī)院沒有收入，醫(yī)生的利益就無法保障。要做到維護患者的利益，不僅僅是靠收費低廉，主要是靠醫(yī)術的精湛和醫(yī)院的服務水平。不僅僅是硬件好。還要在管理，服務等軟件上做好工作。去醫(yī)院看病的，大部分人是沖著醫(yī)院的好技術去的，為了圖便宜的很少。同樣技術的情況下，就看哪個服務做的好了。同樣技術，同樣服務的情況下，才看誰的價格比較低。這個比較邏輯是很重要的，將指導著醫(yī)院朝著正確的發(fā)展方向走。
第三，能公開的事情，盡量公開。讓患者明明白白看病，明明白白地花錢，也是讓人放心的事情?，F在很多人看病不怕花錢，就怕花冤枉錢。只有得到群眾的信任，在社會上形成良好的口碑，才能打造出屬于醫(yī)院的優(yōu)質品牌。
做為醫(yī)院院長，既需要有醫(yī)生的職業(yè)道德，又需要有經營的頭腦。不管做什么事，都應該憑良心堂堂正正地做人。無論對本醫(yī)院的醫(yī)生，還是對來求診的患者，還是對普通的廣大老百姓。憑良心堂堂正正地做人，走到哪里也可以挺直腰板。
假如我是院長，將重點加強婦女兒童保健中心建設，不斷強化公共衛(wèi)生專業(yè)機構職能建設，突出醫(yī)院公益性質，圍繞保障母嬰安全、提高出生人口素質、促進婦女兒童健康三大任務，開展健康監(jiān)測和保健干預措施。加強對基層醫(yī)療機構業(yè)務指導與培訓，完善婦女兒童保健服務體系建設。同時，充分發(fā)揮專業(yè)機構優(yōu)勢，為廣大婦女兒童提供營養(yǎng)指導、智力發(fā)育促進、兒童口腔保健、產前篩查、產后康復等專業(yè)保健服務。
假如我是院長，將會把中醫(yī)特色服務于社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務有機的結合，充分發(fā)揮中醫(yī)藥的作用服務社區(qū)，利用中藥、針灸、推拿等中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，處理本院各科的常見病、多發(fā)病、疑難病及慢性病。突出特色，堅持“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的經營理念！充分利用中醫(yī)藥“簡、便、驗、廉”的特點，弘揚中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，用盡可能少的費用保證群眾健康，讓中醫(yī)國粹為緩解群眾看病難、看病貴發(fā)揮積極作用。
在管理上下功夫：
衛(wèi)生院及社區(qū)衛(wèi)生服務機構是鄉(xiāng)村公共衛(wèi)生工作的樞紐，在鄉(xiāng)村承擔政府的衛(wèi)生行政職能，是農村疾病控制的中心，是農村初級衛(wèi)生保健的核心，是農村社區(qū)衛(wèi)生服務的指導中心。主要提供疾病防控、國家規(guī)劃疫苗的預防接種、婦幼保健、健康教育、醫(yī)療、康復、急救等公共衛(wèi)生與基本醫(yī)療服務。作為院長首先在公共衛(wèi)生管理、醫(yī)療質量管理、工作效率、人才培養(yǎng)、村醫(yī)管理、技術創(chuàng)新、服務質量、服務態(tài)度等方面多動腦、勤動腿、動手、動嘴，不做評論員、議論員、要做運動員，要到賽場去“踢球”，還要踢好球。
抓好班子，帶好隊伍：
合理分解任務，靠實工作責任，嚴格績效考核，獎勤罰懶。解決干與不干一個樣的問題，大力調動職工工作積極性，形成合心、合力、合手，抓工作落實的整合力，要強化工作措施，研究工作方法，妥善解決復雜疑難問題，要善謀善思，多出主意，多想辦法，多加指導，少想當然，少指責埋怨，干出樣子，以身作責，率先垂范。還要協調好上下級之間、平行單位之間、單位內部之間、職工與職工之間的關系。要做到政令暢通，有令必行，及時完成上級部門安排的各項工作任務，努力為群眾的防病治病而奉獻。
因此我懇請有機會參加培訓學習醫(yī)院管理方面的專業(yè)知識，為衛(wèi)生事業(yè)做出更大的貢獻！
假如我是課代表演講稿篇十六
一個優(yōu)秀的老師只有熱愛自己的本職工作，才是最好的老師，熱愛遠遠勝過責任感，伴你走向成功。。那么，是什么使我，一個平凡而普通的教育工作者，今天站在這里做這次演講呢？無疑是源自內心深處對我所從的教育事業(yè)的熱愛。
假如我是校長，我該如何去做呢？假如我是校長，我要全心全意地熱愛自己的學校；時刻牢記，一位好校長，就是一所好學校。在工作中，我要注重工作經驗的積累，學會運用科學的思維方式，系統(tǒng)、深入地思考問題，努力提高自己的觀察能力和判斷能力，增強決斷問題的信心。我深知作為一名校長，絕不僅僅是一個決策的制定者，更為重要的是一個教育的管理者和實踐者。
假如我是校長，我首先注重的是對教師的管理，我要學會“開發(fā)教師”，將教師作為重要的教育資源，通過培訓、科研等方式，提升教師的價值；再者，以“學習型組織”的建設為目標：將“學習激勵”納入學校管理機制，通過實施校本管理、校本培訓、校本研究、校本評價等措施，加大師資建設力度，引領教師走專業(yè)化道路。促進教師的自我發(fā)展，提高教師隊伍的整體素養(yǎng)，使之充分發(fā)揮主觀能動性，體味到教育創(chuàng)造的無窮樂趣。
假如我是校長，我就要把學校建設成具有現代化辦學特色的學校。我會把教育教學改革放在首當其沖的位置，信任教師，依靠教研，將新理念，新思路，新方法，新手段運用于教育教學，使我們的教學工作能穩(wěn)步提高，使我們的孩子能在快樂中成長，在知識的海洋里自由翱翔。假如我是校長，我要讓每一位教師都有自己的發(fā)展空間；我要讓我的每一位學生都能獲得成功的感受，享受到學習的快樂。
假如我是校長要不斷開拓創(chuàng)新。在尊重教育規(guī)律的同時，大膽地去開創(chuàng)具有特色的學校教育。要揚長避短，高瞻遠矚，在傳統(tǒng)與未來之中抉擇，辦出有自己特色的學校，在激烈的競爭之中打拼，樹立起獨樹一幟的學校形象。依托各種有效載體，展示學校成果，彰顯學校辦學特色，以提高學校的社會知名度，提升學校的競爭水平。
假如我是校長，我要讓我們的學校富有朝氣，讓我們的校園處處散發(fā)著文化的氣息，讓我們的學生眼中閃動著靈性的光芒，而不是走進學校就開始了沉重而又遙遙無期的學習征程。也不是走進學海再也找不到快樂的彼岸我要讓我們的學生志向高遠，雄心萬丈，青春飛揚。假如我是校長，我要尊重和信任我的教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設法去滿足教師的合理需要，做到關心每一個人、關注每一個人的價值和奉獻。在與教師交往中注重與他人的協調與融洽，我會努力做到少“專制”、多“民主”；少“享受”、多“服務”。相信只有這樣，才能創(chuàng)造一個良好的育人管理環(huán)境，促進教師之間思想的統(tǒng)一、責任感的喚醒、事業(yè)心的激發(fā)。校長一句貼心的關懷，一次真誠的鼓勵，帶給教師的將是對工作的無比信心和勇氣，在施教的道路上，他們會走得更細心，更踏實，更穩(wěn)健。而我們的學校也就在這一個又一個“更”字當中不斷發(fā)展，不斷進步。我深信協調好領導與個人，教師與教師之間的各種關系，處理好可能出現的各種矛盾，在工作中與教師互相合作，團結一心，我們的學校會在教育改革的道路上乘風破浪，大步前進。作為一名管理者，在管理別人的同時，我們首先要管理好自己，我深知人格的力量的巨大。
假如我是校長，我會把公正作為處事為人的準則。堅持“舉大功不記小過、舉大善不記小瑕”的原則，做到知人善任、惟才是舉，最大限度地調動每個教師的積極性，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢，形成分層管理、層層負責的群體結構。同時，要清除私心雜念，校長的權威不是來自職位和權力，而是來自其人格力量?！肮鳎保挥泄裏o私，方能樹立威信。
假如我是一名校長，我一定要作為一名合格的校長，不論其年齡如何，理應是學生的師長，教師的益友。這就對校長在教育、教學、學校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養(yǎng)學生成為社會主義事業(yè)接班人的要求來講，校長應是學生學習和敬仰的楷模。因此，校長在學校的一切教育和教學活動之中，乃至一言一行，都必須嚴于律己，注意給學生以良好的教育和影響。凡是要求學生和教師做到的，校長必須率先做到。學生正處在長思想、長知識、長身體的重要階段，模仿性、可塑性很強，先進的榜樣就是無聲的力量。因此，校長率先垂范，樹立榜樣，就是寓教于實際行動之中，這樣才能起到“潤物細無聲”的巨大作用。如果我是校長，我會以積極的心態(tài)，超前的思考，務實的作風，帶著自信去面對工作，帶著信任與班子成員合作，帶著尊重深入教師之中去譜寫我人生的新樂章。
假如我是課代表演講稿篇十七
如果有一天我當上了校長，我會把課程表讓學生自己編排，除了每天有一節(jié)數學、語文課外，其余的都由學生自己自由選擇喜歡的課程。這樣會讓學生的興趣發(fā)揮出來。在也不讓數學、語文成為學生最苦惱的課程。
如果有一天我當上了校長，我會讓每位老師臉上都掛著燦爛的笑容，讓學生在也不被老師批評。再也不讓山一樣的作業(yè)壓的'同學們喘不過氣來。把可憐的學生從“作業(yè)”和“補課班”里徹底的解放出來。
如果有一天我當上了校長，我會讓“考試”兩個字在學生的字典里消失。即使是考試也像測試一樣，讓學生們沒有任何思想壓力，不會讓家長們很難為情。更不會因為考試就像要扎在家長和同學頭上的一把尖刀，誰見誰怕。
如果有一天我當上了校長，我會讓學生們開開心心，快快樂樂的度過每一天，我還會讓每一位家長每天都能看到自己孩子的臉上都掛著燦爛的笑容。
假如我是課代表演講稿篇十八
各位評委，老師：
大家好！
三年時光如同湍急的江流匆匆逝去。命運的小舟，何去何從，就在于此時考場上，一番苦苦拼搏！回首往事，雖然有過許多輝煌；曾經在風雨之夜送小同學回家，贏得過一番感激的話語；曾在俄文競賽場上小露鋒芒，搏得過一片祝賀的掌聲；曾經運動會上奪得獎品。對于做了九年的班長，現擔任團支部書記，副班長兼學習委員的我，在那一條坎坷不平的道路上，又留下了多少歪歪斜斜的足跡……唉，也許這些會把我的光輝前程轟毀得一團漆黑！是呀，假如讓我是學生會主席，我一定會再繪藍圖，重塑自我！
我不能忘記身體是事業(yè)的本錢，我在溫和的晨光中做操，在火紅的晚霞里散步；也不能忘記揚我之長，文學的夢，還是琴的更美；更不能忘記，成功還僅僅是萌芽，戰(zhàn)斗正未有窮期。
呵！學生會主席的要職，我這般熱切地懂憬著你，我能擁抱你嗎？假如是真的，我生命的琴弦將奏出人生的最強音！
假如我是課代表演講稿篇十九
首先感謝公司領導能給我參加這次儲干的機會，感謝我的同事們和我一路走過來，時間過的很快，眼看儲干培訓要結束了，這也是我們這批儲干最后一次演講了，謝謝所有的人!
今天我們的議題是假如我是一個店長，在這跟同事們一起分享一下自己的觀點!
4日常事物：講到這邊，其實就有很多事情了，因為畢竟單店是有很多煩瑣的事情，其實有時候我覺的店主管挺苦的，每天都在為別的員工做后勤，講講日常事物：大家都知道我們的商品是a.b。c。d。合適的人做合適的事，這是尤為重要的，重要到有時候要親力親為，因為說直接點，大家最怕盤點，最怕的是丟東西還有要培訓員工的專業(yè)知識，培養(yǎng)員工集體榮譽感，責任感，主人翁意識，讓每為員工愛崗敬業(yè)，開開心心上班，高高興興下班，(員工心態(tài)不好會影響單店營運)。
利用公司一切可以利用的資源，改善店內的環(huán)境以及商品的擺設，營造一個良好的商業(yè)(高檔)形象，讓顧客感覺物有所值，以及我們的優(yōu)勢，服務，加強員工的零服務意識，(零服務非常重要)想問一下大家，請問有誰洗眼鏡洗出大單的?還有就是加強員工的言談舉止，全心全心為我們的衣食父母服務，上兩天看老余講的一句話，我們照顧好顧客，顧客會照顧好我們的利益，我記得很多顧客對我說過，我就是沖著你們的服務來的，說句實話，這是對所有寶島人的一種肯定加強對商品的管理，掌握規(guī)律，不積壓商品，提高周轉率，明確全店的業(yè)績目標，落實到個人，減少必要的開支，降低成本還有店主管對單店的一些固資及安全保衛(wèi)工作，防火，防盜，監(jiān)督值班人員。
5激勵，總結：到此，我的演講已經到尾聲了，很高興，再說最后一句話，我們是最棒的!
假如我是課代表演講稿篇二十
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
初春的風兒柔和地吹著，路邊的小草漸漸地變綠了。這是一個陽光明媚的早晨，我翻看著2400年以前的《希波克拉底誓言》。這份向醫(yī)學界發(fā)出的行業(yè)道德倡議書，是從醫(yī)人員入學第一課要學習的重要內容。我也體會了醫(yī)生這份職業(yè)的神圣和責任。
我穿好西裝，戴上領帶，乘上“安全環(huán)保智能型高速地鐵”，來到我的工作單位—m—國際白求恩醫(yī)院。我精神抖擻地穿上白大褂，來到病房查房，看著昨天才做好心臟修復手術的5歲小女孩，今天已經能吃東西、并講話的情形，心里很開心。這時，一位老年患者找到我，說他得了冠心病15年，經歷了大大小小10余次手術，也沒有康復。于是，我立刻給他做了“無創(chuàng)傷電磁脈沖修復術”，只用了10分鐘，老人就基本康復了。
老人緊緊地握著我的手，說：“你真是我的救命恩人啊!”“不，老人家，這是我應該做的?！蔽覔u搖頭說道。
陽光閃著金色的光芒，鳥兒在歌唱，長大后我要成為一名醫(yī)生為患者更好的服務。
假如我是課代表演講稿篇二十一
各位領導、各位代表：
非常感謝大家對我的信任，能讓我有機會站在這個競選講臺上，我深知這個選舉結果的分量，因為它包含著我們杭州880萬人民的重托。
歌德曾經說過這樣一句話：“你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！倍蚁胝f：“你若要給世界創(chuàng)造價值，你就得展現自己的價值。
能競選杭州市市長，我感到無上光榮。我相信我有足夠的能力勝任這個職位。因為我熱愛杭州，就像熱愛自己的家一樣。杭州這塊熱土，有厚重的歷史、光榮的傳統(tǒng)、豐富的資源、秀美的山川，更讓我感動的是杭州人民的智慧、勤奮、質樸和包容。這些年來，杭州人民在市委、市政府的領導下，團結奮斗，不斷進取，勤奮工作，不懈追求，取得了經濟建設和各項社會民生事業(yè)的巨大成就，我為之自豪。今天，我有幸競選杭州市市長，我要說的第一句話就是：我希望我們杭城的明天更美好，讓我們老百姓生活的更加舒心，更加幸福安康，這就是一個個平凡又偉大的夢想，這就是中國夢!
在感到光榮的同時，我更感到一種壓力。對我來說，今天我覺得自己現在就像一個考生，面臨的考題就是杭州市經濟社會發(fā)展這篇大文章，或者說，就像一個參加接力賽的運動員，前任們已經把他們創(chuàng)造的輝煌交到了我的手中，如何把這篇文章做得更好，把這一棒跑得更快，這是對我的一種檢閱、一種審視、一種挑戰(zhàn)。如果我有幸成功當選，我將在今后的工作中，恪盡職守，踏踏實實，勤奮工作，畢全部精力以求不辱使命。我想，只有這樣，才能回報全市人民對我的信任，才能無愧于各位代表對我的選擇。
未來的五年，將是我市全面貫徹黨的精神，努力實踐“中國夢”重要思想的五年，是全面落實黨代會及本次會議提出的戰(zhàn)略部署的五年，是繼續(xù)推進“三化”進程，大力實施結構調整、開放帶動、經營城鎮(zhèn)、科教興市和可持續(xù)科學發(fā)展戰(zhàn)略的五年，是努力實現全市經濟社會跨越式發(fā)展，全面推進小康社會建設的關鍵性五年。在這五年里，有三大歷史任務需要我們去完成。我想，和全市人民及在座的各位一道，共同奮斗，努力把杭州市的事情、把屬于本屆政府的事情辦好，就像十月的一場臺風展現了我們政府的漏洞，我們的工作還有很多需要完善，亡羊補牢永遠不如未雨綢繆!而我相信，在我的領導下一定可以讓我們的政府更加具有服務意識和水平，當然這就是我的職責、義務和使命之所在。
我深知自己能力有限，水平不高，盡管如此,我還是愿意傾我所有，盡我所能，為杭州市的發(fā)展貢獻自己的全部力量。我相信，天道酬勤，勤能補拙，相信有付出就會有收獲。我想，只要我努力踐行“正位、篤學、勤勉、重道、守紀”的為人從政準則，勤政務實，廉潔為民，勇于進取，敢于突破，工作就一定會有成效。我更堅信，有市委的正確領導，有各位人大代表的支持、監(jiān)督和幫助，經過全市人民的共同努力，我們的奮斗目標就可以實現，也一定能夠實現。我渴望在我交卷或者交棒的那一天，得到的掌聲比現在更多，更熱烈。因為，你們的肯定就是對我最大的褒獎。
最后，我要說的是：希望給我這個機會，我將忠實履行諾言。杭州，明天會更更好!謝謝大家!
各位領導、各位代表：非常感謝大家對我的信任，能讓我有機會站在這個競選講臺上，我深知這個選舉結果的分量，因為它包含著我們杭州880萬人民的重托。歌德曾經說過這樣一句話：“你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。”而我想說：“你若要給世界創(chuàng)造價值，你就得展現自己的價值。能競選杭州市市長，我感到無上光榮。我相信我有足夠的能力勝任這個職位。因為我熱愛杭州，就像熱愛自己的家一樣。杭州這塊熱土，有厚重的歷史、光榮的傳統(tǒng)、豐富的資源、秀美的山川，更讓我感動的是杭州人民的智慧、勤奮、質樸和包容。這些年來，杭州人民在市委、市政府的領導下，團結奮斗，不斷進取，勤奮工作，不懈追求，取得了經濟建設和各項社會民生事業(yè)的巨大成就，我為之自豪。今天，我有幸競選杭州市市長，我要說的第一句話就是：我希望我們杭城的明天更美好，讓我們老百姓生活的更加舒心，更加幸福安康，這就是一個個平凡又偉大的夢想，這就是中國夢!在感到光榮的同時，我更感到一種壓力。對我來說，今天我覺得自己現在就像一個考生，面臨的考題就是杭州市經濟社會發(fā)展這篇大文章，或者說，就像一個參加接力賽的運動員，前任們已經把他們創(chuàng)造的輝煌交到了我的手中，如何把這篇文章做得更好，把這一棒跑得更快，這是對我的一種檢閱、一種審視、一種挑戰(zhàn)。如果我有幸成功當選，我將在今后的工作中，恪盡職守，踏踏實實，勤奮工作，畢全部精力以求不辱使命。我想，只有這樣，才能回報全市人民對我的信任，才能無愧于各位代表對我的選擇。未來的五年，將是我市全面貫徹黨的精神，努力實踐“中國夢”重要思想的五年，是全面落實黨代會及本次會議提出的戰(zhàn)略部署的五年，是繼續(xù)推進“三化”進程，大力實施結構調整、開放帶動、經營城鎮(zhèn)、科教興市和可持續(xù)科學發(fā)展戰(zhàn)略的五年，是努力實現全市經濟社會跨越式發(fā)展，全面推進小康社會建設的關鍵性五年。在這五年里，有三大歷史任務需要我們去完成。我想，和全市人民及在座的各位一道，共同奮斗，努力把杭州市的事情、把屬于本屆政府的事情辦好，就像十月的一場臺風展現了我們政府的漏洞，我們的工作還有很多需要完善，亡羊補牢永遠不如未雨綢繆!而我相信，在我的領導下一定可以讓我們的政府更加具有服務意識和水平，當然這就是我的職責、義務和使命之所在。我深知自己能力有限，水平不高，盡管如此,我還是愿意傾我所有，盡我所能，為杭州市的發(fā)展貢獻自己的全部力量。我相信，天道酬勤，勤能補拙，相信有付出就會有收獲。我想，只要我努力踐行“正位、篤學、勤勉、重道、守紀”的為人從政準則，勤政務實，廉潔為民，勇于進取，敢于突破，工作就一定會有成效。我更堅信，有市委的正確領導，有各位人大代表的支持、監(jiān)督和幫助，經過全市人民的共同努力，我們的奮斗目標就可以實現，也一定能夠實現。我渴望在我交卷或者交棒的那一天，得到的掌聲比現在更多，更熱烈。因為，你們的肯定就是對我最大的褒獎。最后，我要說的是：希望給我這個機會，我將忠實履行諾言。杭州，明天會更更好!謝謝大家!
假如我是課代表演講稿篇二十二
在這個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，“優(yōu)勝劣汰，適者生存”的競爭必將成為新世紀的主旋律，而競爭的焦點是人才。一位成功的總經理，不單單是使企業(yè)的效益得以提高，更重要的是使全體員工的心緊緊凝聚，擰成一根繩。
用人是企業(yè)工作的核心，假如我是總經理，我要逐步把人力資源部從日常的'事物管理中解放出來。充分發(fā)揮人力資源部的戰(zhàn)略作用，人力資源管理不是“管人”，而是愛人、善待人、尊重人、理解人、發(fā)現人，充分調動人的勞動積極性。
公司用人先要了解他的優(yōu)勢和長處，然后再安排他到適當的崗位上去，這樣才能實現人與事的最佳結合，達到知人而善任。公司需要全方面實行轉崗輪崗制度，不但是各專業(yè)之間相互輪崗，前端部門與后端部門之間也要進行自由輪崗，實現專業(yè)技術人員一專多能，前后端人員彼此密切配合。
同時進一步加強員工的培訓力度，提高員工整體素質，開展各種野外拓展訓練，加強部門之間的聯系與溝通，解決部門之間溝通困難，部門本位主義思想嚴重的現象，提高工作效率。
只有滿意的員工才能提供滿意的服務，公司在關注客戶滿意度的同時，必須進一步關注員工的滿意度狀況。
假如我是課代表演講稿篇二十三
教育工作者的責任是重大的，如何讓人知道你的決心呢?接下來就讓本站小編給大家分享假如我是校長的。
演講稿。
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大家好!今天，我演講的題目是《民主促和諧，創(chuàng)新謀發(fā)展》!
樂從中學擁有一支年輕有干勁、穩(wěn)重有后勁的高學歷高素質教師隊伍，他們憑借敢于拼搏、樂于奉獻的團隊協作精神創(chuàng)造了城鄉(xiāng)結合部課改奇跡!從省一級學校到省教學水平評估優(yōu)秀學校，再到省國家級示范性普通高中和省德育示范學校，樂中人用不到六年的樂中速度譜寫了順德教育神話!
同時，我們清醒地認識到年輕也是我們發(fā)展的瓶頸。我們的生源還不夠理想，我們的職業(yè)倦怠日益凸現，我們的文化積淀還不夠厚實，我們的發(fā)展根基還不夠牢固。知不足而后進，察先機而奮起?！鞍褬窂闹袑W辦成東平河畔科研引領、教育優(yōu)質、特色鮮明的一流現代化、示范性學?！弊屛覀兠靼诐摿εc實力之間仍需積淀。這是一條充滿光榮與理想的荊棘路，樂中人仍一如既往地在教改路上奮力前行和奔跑。
鄧小平說：領導就是服務。假如我是校長，我將秉承并踐行“民主、和諧、創(chuàng)新、發(fā)展”的治校理念，服務于學生，促進每個學生全面發(fā)展;服務于教師，促進每位教師專業(yè)發(fā)展;服務于學校，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
假如我是校長，我將懂得授權勇于放權，積極推行校務公開制度，繼續(xù)完善教代會學代會制度和學校管理層的激勵和監(jiān)督機制;我也將邀請部分管理經驗豐富的教師給學校行政開設管理教師的課程，以提升我和我的團隊的溝通能力和執(zhí)行能力;我還將成立以高級教師為主的智庫，促進學校管理的科學化和決策的民主化，同時激勵他們的主人翁使命感;我還將對教職工的婚喪喜慶，如生日、離退休、5年20xx年20xx年等每間隔五年教齡，發(fā)自內心主動關懷與慰問;我還將每周找一位教師和學生代表談話、每兩個月設置校長開放日，及時反饋家長、教師和學生代表的意見和建議，使各方面的意志和訴求得到充分的表達，調動各方面參與、關心學校建設和發(fā)展的積極性。
蘇霍姆林斯基曾說過，校長對學校的領導，首先是教育思想的領導，其次才是行政上的領導。身教重于言教，假如我是校長，我將在保證學校事務性工作的同時帶領教師開展讀書沙龍活動;我將和我的團隊定期上示范課、研討課，深入課堂觀課議課，參與備課組和學科組建設;我將要求我和我的團隊在教學中勇當行家里手，做教師中平等的首席，用自己的行動去影響教師。
古語有云“公生明，廉生威?！奔偃缥沂切ｉL，我將把握好自律的主動權，堅持自我約束、自我糾察、防微杜漸，不斷增強免疫力，真正做到廉潔、奉公、守法，堂堂正正做人，清清白白任職，扎扎實實辦事，不為名利所累，不為物欲所惑，不為人情所擾，讓周圍的人因我和我的團隊的存在而感到方便、舒服、幸福和快樂!
我的演講到此結束，謝謝您的聆聽!
尊敬的各位領導，親愛的老師們：你們好!
今天我演講的題目是《假如我是校長》，我沒有當校長的經驗，也不敢有這個奢望，我只想把我的希望用詩歌的形式來講講。
假如我是校長，我會把學校當作家，把教師當成寶，把學生當作在學校這個大花園成長的花花草草。
假如我是校長，我會把教師當成寶。在我的心中，每一位教師都是閃光的珍寶，有的是珍珠，有的是瑪瑙，就是平凡得像河底的卵石，我也要幫他把內心的石英尋找。我要讓所有的老師知道，他們就是我的驕傲，學校取得的點滴成績，離不開他們的辛勞。我會走近青年教師，幫助他樹立遠大的目標;我會告訴年老的教師，他們是學校的厚實的脊梁;所有默默無私奉獻的老師，都將是我學習的榜樣。我會甘為人梯，為教師的成長鋪路搭橋;我會以心換心，讓教師的工作熱情自由綻放。該嚴的地方就嚴，用制度規(guī)范教師的教學日常;該寬的地方就寬，用情感化解教師心中的冰霜。無論遇到什么情況，教書育人的本質不能忘;只要擁有責任這塊土壤，愛心必會在教師的內心綻放!
假如我是校長，我會把學生當作花花草草。喜濕的就多澆水，喜干的多給陽光，讓每一個孩子都能展現自己的特長。我會告訴所有的學生，學習沒有失敗，只有進步與提高;我會告訴所有的老師，不要把過多的壓力，過早地放在學生身上，讓他們愉快地學習，健康地成長，讓他們的童年，灑滿七彩的陽光。質量是學校的生命，聲譽是學校的商標。我要讓所有的學生知道，走進學校你就是學習的主人，走出學校你便代表學校的形象。特長突出當然是我們的理想，全面發(fā)展更是我們的愿望!
假如我是校長，我會思考好學校發(fā)展的方向，也會為全體師生指明追求的目標。特色是旗幟，質量是保障，只要人民群眾滿意，學校品牌就打響。為了這一宏偉目標，我會團結和帶領全校師生，用智慧和汗水將她的美名傳揚!
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好!
此時此刻，站在這里，首先要借助這個演講的平臺表達我的一份誠摯的謝意，感謝后備干部培訓班給了我這次機會，讓我能抒發(fā)自己從教多年的教育夢想。
八年前，我?guī)е鴮ξ磥淼你裤脚c懵懂走進了教師這支隊伍，走上了三尺講臺，從此開始了我的教育之旅。八年來，憑著自己對教育事業(yè)的這份熱愛與執(zhí)著，我一步一個腳印，勤奮努力地工作，一刻不敢懈怠，因為我知道，我所教的孩子們不僅是千百個家庭的希望，更是祖國的未來。所以我把每一節(jié)課都當作孩子們成長的每一次契機，與他們共同品味著其中的酸甜苦辣;把每一次活動都當作揮灑智慧，收獲成果的舞臺，共同體驗著成功的喜悅與失敗后的奮進。
可作為一名校長，對于今天的我來說還是一種美好的向往。但是我知道，一位好校長就是一所好學校，他是學校的領航者，掌舵人，更是一所學校的“魂”。所以：
假如我是校長，首先應該是一位能夠清晰地認識到自己的價值與使命，具有奉獻精神的校長。教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身;學校承載著國家的未來，民族的興衰。作為一所學校的領導者與組織者，校長就應該追求這種無私的奉獻。
假如我是校長，應該是一位珍惜學校的名譽勝過愛護自己生命的校長，中國著名作家艾青曾說過：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉?！倍鳛橐幻ｉL，他不僅要熱愛學生，還要熱愛教師，熱愛學校。
假如我是校長，應該是不斷追求自己人生理想和辦學理念，具有獨特辦學風格的校長。一個沒有理想的人生，必然是一個平庸的人生，必然是對人類、對社會貢獻很少的人生，同樣，一個沒有理想的校長，也必然是一個平庸的校長，必然是對學校的發(fā)展無所作為的校長。十年樹木，百年樹人，作為一名校長，就應該樹立起遠大的理想，立足于學校的百年發(fā)展，讓我們的教育事業(yè)代代相傳。
假如我是校長，應該是一位專家型的校長。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾說：“校長對學校的領導首先是教育思想的領導，其次才是行政的領導。校長組織教育教學最有效的方法，是自己帶頭從事教育教學工作?！毙ｉL只有身體力行地投入到教育教學中來，才能召喚全體教師志同道合、真心實意地走到一起來搞教育教學研究工作。
假如我是校長，應該是一位盡全力使學校具有優(yōu)美的自然環(huán)境和濃厚的文化氛圍的校長。環(huán)境是無聲的教育者，是教育的有機組成部分。所以我們要力求讓學校的每一面墻壁都說話，能夠讓學生一走進校園，便受到一種真善美的潛移默化的熏陶。讓我們的校園成為學生與教師共同的精神家園。
教育是一首詩，
詩的名字叫熱愛。
在每個孩子的瞳孔里，
有一顆母親的心。
教育是一首詩，
詩的名字叫未來。
在傳承文明的長河里，
有一條遠航的船。
假如我是校長，我愿永遠懷著一顆母親的心，為我們的基礎教育奉獻我畢生的愛與激情。
假如我是課代表演講稿篇一
尊敬的各位領導，各位同事，親愛的朋友們：
大家好！
我當治療師也接近一年了，在這一年的時間里，我接觸了許多病人，看多了生離死別，悲歡離合，甚至把病人看作是超脫于男女、好壞的另一個群體，這不是我們的錯，任何一個人在一個環(huán)境中長期面對一件事都會產生疲勞，但我們要經常反省有那方面做的不好，做的不到位。經常換位思考，假如我不是一名醫(yī)護人員，有一天我生病了，我希望看到什么樣的醫(yī)院，什么樣的醫(yī)生，什么樣的護士及治療師。
假如我是病人，在面對疾病的時候，我是一個醫(yī)盲，我懷著惶恐不安的心情來到醫(yī)院，我首先看到的是醫(yī)院的環(huán)境，它幽靜舒適，干凈明亮，物品擺放整齊，來看病的病人秩序井然、井井有條，我的惶恐心情就能平復一些。在看到擁有專業(yè)知識，技術精湛的醫(yī)生、護士，能夠面帶微笑，安撫我的不安，耐心、細心的詢問我的病情，仔細的為我檢查，讓我明白自己的身體狀況，將要實施的治療方案以及所要承擔的費用，日常生活有哪些注意事項，回家后怎么治療，讓我能夠懷著輕松愉悅的心情回家。這是病人應該享有的權利，也是醫(yī)務人員應當盡的義務。
在面對疾病的時候人都是脆弱的，他們被病痛所折磨，非常渴望被關心、幫助，這個時候的他們都十分敏感、多心，所以作為醫(yī)護人員的我們不僅僅要有精湛的技術，更要求做人誠實、正直、忠厚、謹慎、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，對病人要有耐心、細心、關心、責任心、同情心，多為病人考慮，認真解答病人及家屬的每個問題。
現今社會隨著人民生活水平的提高，法律意識、維權意識的提升以及衛(wèi)生系統(tǒng)改革舉措的深入，醫(yī)療市場正發(fā)生著深刻而微妙的變化，社會上也出現了眾多的疑惑：“今天的醫(yī)患關系怎么了？”病人不相信醫(yī)生，醫(yī)生提防著病人。這時候醫(yī)患溝通就顯得特別的重要，病人來看病就是把自己交給了我們，我們就要對他負責，以病人為中心，想病人所想，急病人所急。
醫(yī)療工作對大多數病人來說多少有些神秘和不可知，而醫(yī)療中的任何一點差錯疏漏又都可能對病人的健康帶來不良的后果。所以所有醫(yī)務人員必須時刻自覺地以高尚的一的標準來嚴格要求自己。對每一個直接和間接與病人有關的細微環(huán)節(jié)，都應該極端負責，認真對待。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在學好醫(yī)、行好醫(yī)的道路上，我將一如既往地以前輩們?yōu)榘駱?，和同事們努力前行，為救治更多的患者貢獻自己的力量。
我的演講到此結束，謝謝大家！
假如我是課代表演講稿篇二
一、任人唯賢。公司所聘請、選拔的是德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?BR> 二、權力下放。用人不疑，充分相信自己的員工。他們各有其特長，各有其思路，動輒插手可能反而有礙事情的成功。美國環(huán)美公司的董事長竟然沒有親手簽過一張支票，足見其“充分授權”于員工的領導風格。
三、獎罰分明。采用激勵機制與懲罰機制并舉，以獎為主，以罰為輔。獎項設置要多，罰要合情合理，讓員工能夠接受。
四、廣納良言。鼓勵員工多為公司出謀劃策，提倡“不在其位，可謀其政”。(文章閱讀網：)。
五、崇尚學習。鼓勵員工在工作之余充電。通過讀書看報和其它培訓，讓他們更好地了解社會，不斷提高自身的素質，從而為公司創(chuàng)造更大財富，實現公司與員工的雙贏。就是在哪一天，員工離開了公司，那么他也會對別人說：“我因為曾在xx公司干過，所以才有今天”!
六、內部選賢。沃爾瑪的用人原則是“留住、成長、獲得”。公司要重視對原有員工的培養(yǎng)，優(yōu)秀人才同樣可以安排到相關的重要位置，不必一味從外部招聘。
七、搞好福利、注重人文關懷。人的需求是多方面的，根據哈佛大學提出的“需要五層次論”，人的需要包括五個方面，從低到高依次為：生理的需要、安全的需要、社會的需要、被尊重的需要和自我實現的需要。公司應解決好員工的吃住問題，讓員工真正感受到你的真誠與關心，從而在工作上作出更大的努力。正如古人所說：“受人滴水之恩，當涌泉相報”。
八、提供信心。公司如暫時不能讓員工提供高薪待遇，但一定要給員工提供信心。讓員工明白公司的狀況，明白困難是暫時的。
九、實行來去自由。員工辭職，這是很平常的事，能留則留。杰克?韋爾奇總是告訴他們的同事“你擁有這個企業(yè)，但你只是在雇傭人員”。沒有哪個人才是專屬哪個公司的。
假如我是課代表演講稿篇三
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
班長對我們來說，是至高無上的班級管理者。今天，我就來競選班長這個職務。
我有很多的興趣愛好，如看書，我每天晚上做完作業(yè)都看半小時有關歷史的書籍。我還喜歡拼裝，玩具一到手，我就廢寢忘食地研究著。我還有很多優(yōu)勢，我曾在運城市教育局小學生拼音報社舉辦的全國小語會重點課題“小學生課外閱讀策略的研究課題”活動中，榮獲“閱讀大王”的稱號。在運城市教育局河東第三屆“中國聯通杯”感恩父母，點燃親情書信繪圖大賽中，榮獲優(yōu)秀獎。而且我年年被評為“四好少年”。
有人說，班長怎么都可以，誰都怕他，班長想管誰就管誰。其實，這些同學的觀點是錯誤的，并不是所有的班長都是這樣。
如果我是班長，我認為，首先要訓練好一個合理有序的班集體。其次我會努力將大家團結起來，相互幫助，征求其他同學的意見，使班級各項工作高效地進行，在最短的時間做到最好。
如果我是班長，我會盡職盡責，明辨是非，絕不會冤枉任何一個同學，也不會偏向其他同學。
如果我是班長，我會在班里建立一個小銀行，把同學們的零用錢存起來。這樣不但可以改掉同學們亂花錢的習慣，還可以為山區(qū)的小朋友做貢獻。
同學們，大家給我一份信任，我會還大家一百個滿意。投上你神圣的一票吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
假如我是課代表演講稿篇四
先生們、女士們：
大家好！
我是醫(yī)務支部的__，今天我演講的題目是：換位思考、假如我是病人。
作為一名醫(yī)務人員，也許我們已經親眼目睹過許許多多的生離死別、也許我們對各種各樣的病痛已經司空見慣了，但，作為一名一線的醫(yī)護人員，如果來個換位思考“假如我是病人”，也許有益于我們醫(yī)療服務水平和質量的提高，更有益于我們實行救死扶傷，發(fā)揚革命的人道主義精神。所以，我選擇了今天這個演講題目：換位思考——假如我是病人。
“人吃五谷雜糧，誰能不生病?。俊碑敳∧Юp身的時候，患者的救護神是值得信賴的醫(yī)院和值得托付生命的臨床每一位一線工作者，想想看病人把生命都交付給了你，這是何等莊嚴、何等神圣的事?。?BR> 病人相對于醫(yī)院來說，他們是弱者，他們需要愛、鼓勵和幫助；
病人相對于醫(yī)生來講，他是醫(yī)盲，他們需要耐心的解釋和清晰的說明。
好了，設想開始了：假如我是病人，我希望的還有我需要的是什么呢？
假如我是病人，那么我渴望，走進寬敞明亮的醫(yī)院大廳，就像走進了神圣的殿堂一樣，到處都充滿著和諧與溫暖，整潔舒適的環(huán)境能驅散我心中對疾病的恐懼。
假如我是病人，我渴望，迎接我的護士帶著真誠的微笑，像久違的朋友一樣帶給我自信與堅強，用陽光般燦爛的笑臉，喚起我對生命的向往。
假如我是病人。我希望自己能得到實實在在的服務，什么是“實實在在”的服務啊？其實就是那句白金法則“你希望別人怎么對待你，你就先怎樣對待別人”。
假如我是病人，那么我希望所有的服務都是“以我為中心的”，什么是以我為中心啊？就是想病人所想、應病人所需，作為一個醫(yī)務工作者，看到的有你的責任、聽到的有你的責任，而想到的也有你的責任。
假如我是病人，我希望醫(yī)護人員在我生命極度垂危，瀕臨生死邊緣的時候，用盡他們所有的力量來挽救我的生命。我渴望，清清楚楚地認識我的病情，知道它的每一個細節(jié)，了解有關我的每一個決定，因為沒有任何人比我更珍惜我自己的生命。
假如我是病人，也許我會變得格外敏感、焦躁不安、或者蠻不講理，甚至對你大發(fā)雷霆，請你千萬不要介意，請你理解我的心情。敏感與不安是源于我對疾病的恐懼還有對醫(yī)學知識的缺乏，焦躁與蠻橫是因為我多么渴望健康，多么想與所有的人一樣去享受生命啊。
生、老、病、死是人生必經的歷程，當我們面對病人的時候，如果我們每一個人心中都能用一種換位思考的方式，從病人的角度來審視自己，技術上更加的精益求精、服務上更加的主動到位、態(tài)度上更加的耐心細致，用我們掌握的知識來為患者造福，以我們的實際行動來塑造“白衣天使”和“醫(yī)生”這一神圣而又偉大的形象。
假如我是一個病人，我實現了以上的種種設想，那么，我將終生銘記這個醫(yī)院，我將把我最深的謝意、最大的尊敬留在這里，我將告訴人們：在這里我見到了上天留在人間的安琪兒，她們真的會帶給你幸福、健康，她們是人間一道絕美的風景線！
當醫(yī)務人員的立場、感情、習慣、思維方式、工作方式等等完完全全地融入到“病人”這個特殊群體的時候，才能真正的體現出“以病人為中心”。
服務界有這樣一句格言：“顧客永遠是對的”，我們能不能也說一句：“病人永遠是對的”呢？也許，你馬上會說“怎么可能病人永遠是對的呢？”我們是專業(yè)的，我們就為了這個診斷、治療，已經學了5年啦、10年啦，實際上我們已經習慣了單方面的從專業(yè)技術的角度去考慮問題和解決問題，而不是從病人的角度、從人性的角度、從社會的角度。我們能不能擺脫單純專業(yè)的層面，而從“己所不欲，勿施于人”的更高層次去觀察、去分析、去考慮和處理當前的醫(yī)療服務局面，緩解日益矛盾的“醫(yī)患糾紛和沖突”呢？醫(yī)務人員能不能離病人近一點，再近一點，能不能以此為突破口，打開一個醫(yī)療衛(wèi)生服務的新天地？這樣，在我們遇到的每一位病人，甚至是面對他們不合理要求的時候，我們可以這樣對自己說，假如我是病人。
假如我是課代表演講稿篇五
如果阿拉丁神燈給你一個愿望，你最想要什么呢？成功的事業(yè)？美滿的家庭？或是一世的富貴？……答案會有很多，而我認為，多數人的愿望，應該是健康的體魄吧！任何一個人都渴望擁有健康的身體，遠離病痛的折磨；然而，生命的脆弱無常，讓人們在特定的時間地點，不得不接受“病人”這個角色；作為醫(yī)生的我們，也不例外。正因為如此，我們中的大多數人，覺得自己能夠充分了解患者的感受，畢竟我們也是普通人，我們也會生病。然而，事實并非如此。
曾經有一位患者，在獲知自己得了腎結石之后，失聲痛哭，“醫(yī)生，我是不是會死??？我的小孩才幾個月大啊，如果我死了，誰來照顧她??？”也許在座的各位，會認為我是夸大其辭，但這是真實的。與我們大家不同，大多數患者沒有上過醫(yī)學院校，甚至不具備基本的醫(yī)學常識，他們所知道的，或是道聽途說，或是從網絡等媒體獲得的。對于這些內容，他們或是半信半疑，或是全盤接受，沒有經過任何的考證。試問，如果作為醫(yī)務人員的我們，遇到上述患者的情況時，會不會跟她一樣，有如此過激的反應呢？答案是否定的。因為我們是從正規(guī)的醫(yī)學院校畢業(yè)，我們牢固地掌握了專業(yè)基礎知識，我們對大多數疾病都能夠了解。因而，要真正地了解患者的感受，就應該將從患者的角度來看問題，把自己當作一個醫(yī)學的門外漢。
如果我對醫(yī)學一竅不通：
我不會對身體的異樣及時發(fā)現，又或是會對正常的現象過于敏感。我想要知道自己是不是生病了，卻又害怕如果真的有病，會給我和家人的生活帶來什么樣的災難。終于鼓起了莫大的勇氣，走進了迷宮一樣的醫(yī)院。我希望：當我進入門診大廳時，能夠有態(tài)度親切的專業(yè)導醫(yī)人員建議我要就診的科室；我希望掛號處、收費處、取藥處都有醒目的字體標明，里面的工作人員動作麻利；當我就診時，我希望醫(yī)生不要嫌我絮叨，能夠細心傾聽，希望醫(yī)生有精湛的醫(yī)術，讓我進行必要的檢查，并用通俗的語言告知我病情；當我拿著檢查單在醫(yī)院內彷徨時，我希望能看到簡單醒目的指示牌；到達相應的檢查部門時，我希望醫(yī)生對我因不了解檢查程序，配合的不是很好報以理解的微笑。等待檢查結果是一個復雜的心路歷程，期待與擔憂并存，因而我希望盡快獲得準確的檢查結果。
假如我不幸住院，我希望病房寧靜舒適，希望被醫(yī)務人員平等對待，不因我的特殊疾病或是社會地位而遭到歧視；希望管床醫(yī)生每天與我多些交流和溝通，及時了解我的病情變化；希望白衣天使們用精湛的護理技術和臉上親切的笑容，幫我驅散病魔的陰影；希望不會有太多身穿白大衣的同學，在我的身上左敲敲右聽聽；住院帶來的經濟壓力會使已飽受疾病折磨的身心雪上加霜，我希望醫(yī)生能夠讓我知道所需進行的檢查和使用的藥物的必要性。
如果我對醫(yī)學一竅不通：
醫(yī)務人員就是我的全部希望，我把最寶貴的財富——生命，付托于你們，我希望你們能夠尊重我的生命，用真心和愛心，來幫助我。
易地而處，我想在座的我們，能夠了解患者對于我們醫(yī)務人員的期望，因為他們將最寶貴的生命交托給了我們。我們不僅應該精湛自己的醫(yī)術；還應該從患者的角度，多為他們考慮，理解患者的埋怨甚至怒氣；我們還要多與患者溝通，讓患者更多的了解我們?！敖】邓担悦嗤小边@是我們進入醫(yī)學院校第一天的誓言，我想，這也是我們一輩子要兌現的諾言。只要我們付出努力，即便沒有阿拉丁神燈，我們也能夠實現人們擁有健康體魄的愿望。
假如我是課代表演講稿篇六
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
我是xxx。今天，我自信地走上演講臺來競選班長。因為我相信一句話：也許我不是最優(yōu)秀的，但如果我自信，那么我一定是最出色的！我堅信，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，我一定會勝任這份工作。
我在學校是班級的一名中隊長，我深深的知道作為一名班長應該具有較高的組織能力和協調能力，班長應該是架在老師與同學之間的一座橋梁，假如我是班長，我一定會盡心盡力地為大家服務，做同學們的知心朋友，做好老師的小助手，不辜負老師和同學們的期望。幫助老師共同管理班級。給大家創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。同時帶領同學們互相幫助，共同學習，共同進步。使我們的班級成為最優(yōu)秀的班級，使我們班的每位同學都成為最璀璨的東方新星。
站在這里，我會拍一下自己的胸膛，充滿自信的告訴大家：“我一定會做好！”請老師和同學們信任我，支持我。我一定是最好的，最棒的！
謝謝大家！
假如我是課代表演講稿篇七
換位思考，才能知道對方的需求，以及自己的不足。下面就讓本站小編給大家分享假如我是患者。
演講稿。
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誰都想健康不愿患病，這是正常人的健康心態(tài)。但作為一線的醫(yī)護人員，如果來個換位思考，也許有益于我們醫(yī)療服務水平與質量的提高，更有益于我們救死扶傷，發(fā)揚革命人道主義的精神。
假如我不幸得病，我毋庸置疑就必須去就醫(yī)吃藥打針，但我不一定會去硬條件最好，但一定要是醫(yī)術、醫(yī)風等服務質量最佳的醫(yī)院，我希望醫(yī)生是華佗再世，能妙手回春，藥到病除，用最廉價、最好的藥物在最短的時間內使吾病愈康復。希望醫(yī)生不因病人眾多而草診庸治，或開“天書”處方，或開“大處方”，因為我們病人當中還有大部分人是承受不起“大處方”治療的，有些人甚至還吃著“低?！保踔按筇幏健奔词贡臼切〔∫矅槼龃蟛淼摹Ｄ壳巴饷嫠幤烦辛至?，有些病人為了節(jié)省藥費，抱著“一顆紅心兩種準備”在醫(yī)院看病而在外面買藥，為了避免這種現象產生，而不至于處方流失，醫(yī)院可在進藥渠道和藥價上做文章，靠開“天書”挽留處方實非上策。
如果病情需要必須住院，我希望住院部的醫(yī)護人員視我們?yōu)橛H人，給我們似春風般的溫暖、關心照顧和安慰。因為一個人患病之后有的情緒悲觀，有的心煩意躁、有的因家庭背景或其他特殊原因，病人甚至拒絕接受治療顯得極不配合，此時，醫(yī)護人員應找準病人的癥結所在，在對癥治療的同時還應進行心理護理，對于個別脾氣暴躁病人，醫(yī)護人員應該和風細雨給予滋潤，俗話說“病人大似郎中”，醫(yī)護人員不應與病人“針鋒相對”。
假如我是病人，我希望每個護士小姐都滿面春風，真正像個“天使”。年輕漂亮的護士小姐是醫(yī)院一道靚麗的風景線，她能調節(jié)病人的情緒心態(tài)，使病人心情開朗，她是“一劑良藥”，無形中有益于病人康復。希望醫(yī)護人員利用查房或閑余之時多與病人溝通，多去熟悉了解病人，對病人的合理要求和實際困難應該給予滿足、理解和幫助。
假如我是病人，我希望醫(yī)院增加醫(yī)療費用透明度，對有些確實經濟困難病人應該以適當考慮，既要考慮治病救人和醫(yī)院經濟效益，同時也應該考慮病人經濟承受能力。醫(yī)院并非慈善機構，如只考慮救死扶傷而不考慮自身利益那是不切實際的，如只考慮自身利益而不考慮病人經濟承受能力，那就背離了救死扶傷，實行人道主義精神之宗旨和原則。
假如我是病人，對某些醫(yī)院個別醫(yī)生利用病人治病心切收受甚至公開或暗示向病人索要禮品紅包是很反感的，這既違規(guī)違法且沒有職業(yè)道德，特別是對于有些經濟困難病人簡直是雪上加霜，同時也損害了醫(yī)院聲譽和形象，醫(yī)院應該堅決杜絕此類現象發(fā)生。
對于商家來說，顧客就是上帝;對于醫(yī)院而言，病人就是親人。如果醫(yī)院真正把我們病人當親人，處處為病人著想，病人豈非草木?!在我們康復出院之時，贈送錦旗或書上。
感謝信。
一封，以示對醫(yī)院和醫(yī)護人員感謝之情。只有這樣，醫(yī)院和患者才能“雙贏”!這既是醫(yī)院辦院宗旨，也是我們全體病人的共同之希望。
尊敬的各位領導，各位評委，各位朋友：
是啊，不可否認，造成醫(yī)患關系不和諧的因素是多方面的，但作為醫(yī)務工作者，謹記白求恩大夫“把自己想象成一外患者”換位思考，從患者的角度審視我們的服務和應遵循的醫(yī)德醫(yī)風顯得特別重要。
那么，假如我是患者，希望醫(yī)院有干凈明亮的醫(yī)療環(huán)境;有熱心周到的服務窗口;有耐心細致的醫(yī)護人員;有明碼標價的藥品價格;有關愛溫暖的公開承諾。在患者心急如焚時候照顧;在患者孤獨無助的時候能及時給予關懷。
假如我是患者，盼望醫(yī)院被褥干凈、環(huán)境優(yōu)美。有完整的質量、病案、藥事、感染、輸血等醫(yī)療管理制度，熟練掌握醫(yī)療技術操作規(guī)范。及時發(fā)現醫(yī)療質量和安全隱患，將事故扼殺在萌芽階段，切實保證病人的生命安全。控制醫(yī)療風險。醫(yī)技人員能耐心細致做好各項檢查，提供科學、準確的診斷報告，為病人提供優(yōu)質、安全的醫(yī)療服務，演講稿《假如我是患者演講稿》。防范醫(yī)商勾結損害患者利益的行為，減少以權謀私唯利是圖，杜絕醫(yī)療過程中的不正之風。
假如我是患者，渴望醫(yī)護人員以真誠的笑容，熱情的服務和高超的技術驅散我心中的陰霾和身上的傷痛。給患者最大溫暖、給傷者最好救治，給逝者最高尊嚴。醫(yī)護人員多一點笑容、多一份關愛，多一份親切，對患者和藹可親，做到對待病人有同情心、護理病人有關愛心、醫(yī)治病人有責任心，給患者生的希望，勉勵與病魔抗爭?？s短掛號、候診、交費、檢查等排隊和就診時間。能征求患者對醫(yī)院的意見和建議，為患者排憂解難。公共服務設施布局合理、能快速、準確引導患者實施最佳治療，降低患者焦急、煩躁的情緒，讓病痛早日遠離患者。牢固樹立以患者為中心，一切為了病人，堅持救死扶傷，實行革命的人道主義精神。
作為患者，同樣要常懷感恩之心，尊重在病房里艱辛忙碌的醫(yī)護天使，學會對護士小姐親人般的關愛鼓掌;提高對再世華佗精心般的醫(yī)療信任。做到將心比心，明白相處之道在與真，相守之程在于心。把醫(yī)院當家庭。把醫(yī)生當朋友，把患者當親人。記住醫(yī)生與患者需一個華麗身份的轉身，只有心與心融會貫通，才有可能讓神圣與純潔滋潤著我們每個人的心靈，彼此間把真情傳遞少些誤解化解醫(yī)患糾紛;相互間把大愛傳遞多些理解構建和諧新風。
朋友們，讓我們攜手在呵護人民身心健康的殿堂里，傳承南丁格爾風采，弘揚白求恩精神，用博愛和慈仁履行天使職責，用愛心和真誠踐行高尚醫(yī)風，為保護人民生命安全，維護群眾身心健康，無私奉獻我們的熱忱和青春!
謝謝大家!
尊敬的各位領導，各位同事，親愛的朋友們，大家好!今天我演講的題目是“假如我是一個病人”。
試想誰能保證不生病，很少有人沒有經歷過疾病的折磨，作為一名護士，包括我自己也生過病，感受過疾病的痛苦。每當病魔纏身的時候，患者的救護神是值得信賴的醫(yī)院和值得托付生命的醫(yī)生與護士。想想看，病人把生命都托付給了你，這是何等莊嚴、神圣啊!病人相對于醫(yī)院來說，他們是弱者，他們需要愛、鼓勵和幫助。讓我們站在病人的角度，想想假如我是病人，我渴望什么?假如我是一個病人：
首先首先是想得到家人及朋友的關心、支持。選擇一家信得過的醫(yī)院，寬敞的醫(yī)院充滿著和諧與溫馨，整潔舒適的環(huán)境能驅散我心中對疾病的恐懼。
我希望護士、醫(yī)生都帶著春天般燦爛的微笑，他能融化一座座病魔的冰山，能安撫一個個無助的心靈，能增強我戰(zhàn)勝疾病的信心。
希望盡快能看到醫(yī)術精湛、態(tài)度和藹的好醫(yī)生，如治療困難他會給我介紹更好的醫(yī)生。各種單據開具及檢查簡單快捷，不要出現無聊的排隊等候，更不想看到插隊。
當我對醫(yī)療服務有疑問時，我希望醫(yī)務人員耐心地為我解答，避免不必要的誤會及糾紛。每一次不滿意，都是從態(tài)度不好、不負責任開始的。
當我疾病需要時醫(yī)生護士能及時出現，解釋和處理我的疾病。
我雖希望疾病能馬上好轉，但也能理解可能會出現療效不佳。只要醫(yī)生護士付出了艱辛的努力，我也會衷心感激的。
我更希望醫(yī)院所有人員要堅持以病員為中心，全心全意為病員服務，真誠對待每一位患者，讓每位病人有一種家的感覺。
只有站在患者的立場上思考，才能更加明白患者需要什么，我們才能針對性的幫助患者什么，醫(yī)患之間才能更好地溝通。醫(yī)患一家親，不僅有利于疾病的恢復，更利于醫(yī)患關系的改善。護士的精心細致的護理，對病人來說也許是微不足道，但她像無聲的春雨、甜蜜的甘露滋潤著患者如在冬日的心身，讓他們能感受春天般氣息，上帝讓天使帶來的關愛。
謝謝大家!
假如我是課代表演講稿篇八
假如我是老板的話，我應該做到以下幾點：
一、任人唯賢。公司所聘請、選拔的是德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?BR> 二、權力下放。用人不疑，充分相信自己的員工。他們各有其特長，各有其思路，動輒插手可能反而有礙事情的成功。美國環(huán)美公司的董事長竟然沒有親手簽過一張支票，足見其“充分授權”于員工的領導風格。
三、獎罰分明。采用激勵機制與懲罰機制并舉，以獎為主，以罰為輔。獎項設置要多，罰要合情合理，讓員工能夠接受。
四、廣納良言。鼓勵員工多為公司出謀劃策，提倡“不在其位，可謀其政”。
五、崇尚學習。鼓勵員工在工作之余充電。通過讀書看報和其它培訓，讓他們更好地了解社會，不斷提高自身的素質，從而為公司創(chuàng)造更大財富，實現公司與員工的雙贏。就是在哪一天，員工離開了公司，那么他也會對別人說：“我因為曾在xx公司干過，所以才有今天”！
六、內部選賢。沃爾瑪的用人原則是“留住、成長、獲得”。公司要重視對原有員工的培養(yǎng)，優(yōu)秀人才同樣可以安排到相關的重要位置，不必一味從外部招聘。
七、搞好福利、注重人文關懷。人的需求是多方面的，根據哈佛大學提出的“需要五層次論”，人的需要包括五個方面，從低到高依次為：生理的需要、安全的需要、社會的需要、被尊重的需要和自我實現的需要。公司應解決好員工的吃住問題，讓員工真正感受到你的真誠與關心，從而在工作上作出更大的努力。正如古人所說：“受人滴水之恩，當涌泉相報”。
八、提供信心。公司如暫時不能讓員工提供高薪待遇，但一定要給員工提供信心。讓員工明白公司的狀況，明白困難是暫時的。
九、實行來去自由。員工辭職，這是很平常的事，能留則留。杰克·韋爾奇總是告訴他們的同事“你擁有這個企業(yè)，但你只是在雇傭人員”。沒有哪個人才是專屬哪個公司的。
假如我是課代表演講稿篇九
首先我認為，廠長作為一個企業(yè)的領導是那種可以清楚地告訴屬下如何做得更好，并且能夠描繪出遠景，激發(fā)職工努力的人。
一名成功的企業(yè)管理者，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的保障。在這里，我淺談一些認識，來和大家作以交流。
一、建立健康穩(wěn)定的產品結構（好企業(yè)的骨架）。
健康穩(wěn)定的產品結構是企業(yè)持續(xù)成功重要保障。我廠可以說，既是一個專業(yè)化企業(yè)，又是一個多元化企業(yè)。說專業(yè)化是因為我廠是全國唯一的柞蠶藥生產廠家，多項產品擁有自主知識產權，占領著蠶藥市場的絕大份額。說多元化是因為我廠的產品結構可以分為三部分：主營產品、輔營產品、新產品。主營產品是蠶藥，輔營產品是獸藥和農藥，新產品就是在專業(yè)領域內的新產品的研究開發(fā)。健康穩(wěn)定的產品結構意味著我們應在這三個方面取得一種合理的發(fā)展。目前，我廠的產品結構就如同一架飛機，蠶藥為機身，農藥為左翼、獸藥為右翼，新產品開發(fā)為尾翼。蠶藥為我廠的主營產品，也是具有壟斷地位的產品，這是我們丟不起得陣地，飛機的機身承載著我們太多的責任與希望。雖然目前蠶藥占有很大市場份額，但是我們必須樹立危機意識。應該意識到；市場無末日，但是產品有末日，企業(yè)有末日。就是說這個市場不一定永遠是我們的。危機能激發(fā)企業(yè)的成長機能。對于蠶藥我認為：1.擴大市場的容量，建立牢固品牌和銷售網絡；2.滿足市場對產品質量和服務的需求；3.警惕其他企業(yè)和產品的進入，運用進攻將其消滅在萌芽之中，因為進攻就是最好的防守。對于農藥和獸藥采取拿來主義，廣泛搜尋信息，和科研院所合作，爭取用少的投入換取大的利潤。新產品開發(fā)重點放在防治寄生蠅蛆藥劑的研制上，解決目前藥廠的燃眉之急。這樣建立起來的健康穩(wěn)定的產品結構就成為企業(yè)發(fā)展的骨架。
二、建立全面質量管理。
質量問題是任何一個企業(yè)生存與發(fā)展的首要問題，抓好產品質量，首先就要提高質量意識，不重視產品質量的職工是不可能生產出好的產品的。因此，我們對質量問題要做到年年講，月月講，天天講。其次要明確質量是生產出來的，而不是檢查出來的，就是說要講全面質量管理，要按照要求認真抓好每一個環(huán)節(jié)，每一道工序。第三，質量檢查仍然十分重要，特別是在生產流程中的質量檢查可以有效地避免發(fā)生質量事故和質量問題，變事后處理為事前預防和事中控制，變被動為主動。通過gmp認證大家也應該以意識到，過去傳統(tǒng)的質量保障只著眼于產品的生產過程中，而現代企業(yè)質量管理則是著眼于有關產品生產的全過程、全環(huán)節(jié)，從而建立起了全員參加、全過程展開、全面質量控制的全面質量管理體系。
三、建立高效能運營管理機制。
什么是管理，管理就是有計劃性的工作，我歸納為五個明確。
1明確權限：什么職位有什么樣的權限?什么職位對什么職位負責？
2明確責任人；
3明確工作目標：工作目標的明確，必須來自科學的決策。
4明確工作完成手段：即通過什么樣的'途徑和什么時間完成工作任務。
5明確監(jiān)督考核。
運營管理機制明確后，這就需要一個注重現實、目標明確、簡潔高效、監(jiān)督有力的執(zhí)行團隊來執(zhí)行。由于時間關系，如何建立一個具有執(zhí)行力的團隊留于我們今后探討。
四、做好人力資源管理，加強培訓學習，建立學習型組織（好企業(yè)的細胞）。
人力資源已經成為企業(yè)所有可用資源中的核心資源，核心資源決定著核心生產力。我認為，我廠人力資源管理要解決兩大重要問題。一是人力資源的素質問題，二是人力資源如何才能被充分或者恰當地運用起來的問題。第一個問題可通過培訓、激勵、領導、管理模式來解決，第二個問題則可通過企業(yè)崗位設定、崗位職責、崗位要求、薪酬設計、招聘專業(yè)人才來解決。
我們在招聘員工時有明確的選擇標準，我們需要的是能夠適應我們工作的“稱職的優(yōu)秀員工”，另外，也可以通過各種形式的培訓學習，培養(yǎng)“稱職的優(yōu)秀員工”。目前，從我廠的人力資源配置來看，人員較為齊整，具有大中專學歷和具有相關專業(yè)技能的員工占有絕大比例，因此，優(yōu)秀員工及干部的挖掘與培養(yǎng)應該從企業(yè)內部開始。我們可以通過定期的崗位培訓、各種技能比賽、績效考核、經驗交流、專家講座等形式來提高全體員工的能力，讓他們人盡其才。在一些目前以我們自己的能力無法勝任的崗位，我們可以外聘專家或此專業(yè)的佼佼者擔任，我們可以通過與他們的合作交流學習，盡快地成長起來。在這里我想提的一點是，根據gmp新形勢下獸藥行業(yè)的發(fā)展，我廠應該聘用一個獸醫(yī)專業(yè)的技術人員。通過培訓、學習、交流，應該讓全體員工認識到自己的利益是和企業(yè)緊密聯系在一起的，個人的努力可以促進企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展壯大、經濟效益提高也是我們走上富裕之路的根本保障。
五、建立和諧、奮進的企業(yè)文化。
談到文化，大家可能感覺有點深奧或者沒有必要，其實對于企業(yè)來說，文化則是實實在在的----我們提倡什么，我們反對什么，我們贊成什么，我們反感什么，我們喜歡這樣做事，我們不喜歡這樣做事，等等。而且，只有最高領導者才能確定、影響，并形成企業(yè)文化的風格。原因很簡單，因為只有最高領導者才能左右組織中說話做事的基調，而這種基調對企業(yè)文化會產生決定性影響。甚至有人說，企業(yè)文化就是老總觀念想法，比如，臺塑集團在世界化學工業(yè)界居“50強”之列，其創(chuàng)始人董事長王永慶的口頭禪是：合不合理？而這就是臺塑集團的企業(yè)文化。他表達的意思是：要根據實際情況，做符合邏輯的事。當然我沒有什么口頭禪，但假如我是廠長，我想應該為企業(yè)營造一個和諧、奮進、人人以工作為樂，人人以企業(yè)為榮的文化氛圍。這是維系企業(yè)凝聚力和保持企業(yè)發(fā)展活力的重要催化劑。
最后，我想再談一下gmp新形勢下我廠獸藥行業(yè)的發(fā)展。
實施獸藥gmp以后，我國獸藥行業(yè)的企業(yè)數量將由2800多家減為800家左右。部分生產規(guī)模較小，資金短缺，技術力量薄弱的企業(yè)難免遭受被市場淘汰的厄運，這是符合優(yōu)勝劣汰的市場規(guī)律。在這種新形勢下，我們如何抓住機遇，快速發(fā)展？我想：
1、實施獸藥gmp以后，這必然使整個獸藥行業(yè)的資源得到重新配置和整合，我們可以與未達標企業(yè)兼并重組，引入他們的的產品、技術、設備、人員、銷售網絡。隨著畜牧業(yè)的發(fā)展，市場需求不斷增加，生產企業(yè)減少了，這時我廠所分擔的市場份額將會增大，這有利于我們生產規(guī)模的發(fā)展壯大和品牌規(guī)模的培育。
2、企業(yè)通過gmp后，成本確實增大了，如何解決高投入和產品價格適中的矛盾？我認為，主要有兩個途徑，一方面通過銷售量來支撐，而要實現這一點必須具備過硬的質量、健全的銷售網絡和完善的售后服務，可以說，過硬的產品質量、健全的銷售網絡與完善的售后服務也是我們在gmp時代打拼市場的三大法寶。另外一方面通過有效的管理機制來降低成本，避免營銷、研發(fā)、生產、庫存、質量等內部管理環(huán)節(jié)中出現不必要的浪費，實現企業(yè)內部各系統(tǒng)的整合、全面質量管理與快速的市場反應。
3、加大引進和研發(fā)新產品的力度，最好是引進或研發(fā)具有壟斷力的新產品，以此獲得利潤使企業(yè)高速成長。
諸位，在我演講結束前，我再給大家講個小故事：一個人去買鸚鵡，看到一只鸚鵡前標明：此鸚鵡會兩門語言，售價二百元。
另一只鸚鵡前則標道：此鸚鵡會四門語言，售價四百元。
該買哪只呢？兩只都毛色光鮮，非常靈活可愛。這人轉啊轉，拿不定主意。
結果突然發(fā)現一只并不好看的鸚鵡，毛色暗淡散亂，標價八百元。
這人趕緊將老板叫來：這只鸚鵡是不是會說八門語言？
店主說：不，他只會講一門語言。
這人奇怪了：那為什么會值這個數呢？
店主回答：因為另外兩只鸚鵡叫這只鸚鵡老板。
這故事告訴我們，真正的領導人，不一定自己能力有多強，只要懂信任，懂放權，懂珍惜，就能團結比自己更強的力量，從而促進企業(yè)的發(fā)展。
謝謝各位！
假如我是課代表演講稿篇十
尊敬的領導，各位同事：
大家好，我是遙控器事業(yè)部稅控機班組的一名員工，我叫_x，很高興能參加此次演講，我是一名大專實習生，從去年十一月份至今已經在海信工作了半年，在這期間我學到了在學校學不到的知識，在此我特別感謝海信給我提供的實平臺，感謝教授我技能的師傅，感謝關心鼓勵我的領導們。
下面我來講一下我對做一名班組長的認識，以及假如我是一名班組長我將會怎樣做。
作為一名基層管理者，班組長直接管理生產作業(yè)人員，所以一名班組長一定要有正確的判斷力，良好的組織力以及優(yōu)秀的執(zhí)行力。
明確任務目標，合理組織調配生產人員及物料，有效完成上級下達的生產任務是一名班組長的必須工作。
班組長還是實施決定的貫徹者和執(zhí)行者，在生產管理過程中，班組長既是管理精神的傳播窗口，又是主管與員工的`溝通橋梁。
其次，班組長對現場五大要素(人、機、料、法、環(huán))的管理，將對產品的質量，生產的成本，預訂的交貨期，生產人員的士氣，工作的安全起到決定性影響。
所以，假如我是一名班組長，先要明確在班組中的角色，對自己的定位要清楚，明白工作的主要職責，了解上級領導對自己的期望和班組員工對自己的期望，做到承上啟下，協調發(fā)展。
帶領生產員工，設定一個共同明確的目標，朝著這個目標制定行動方向，有計劃有步驟的實施，在實施的過程中，班組長要樹立權威性和強有力的執(zhí)行力，不僅自己要能出色的完成任務，還要是班組成員個個會干，個個愿個，合理分配任務，在過程中發(fā)現問題，遇到困難一起想辦法出主意，發(fā)揚團隊精神，齊心協力共同完成任務。既要實干更要巧干，面對工作中的各種困難和挑戰(zhàn)，要相互理解，支持和鼓勵，解決問題的關鍵在于人，努力就有可能，退卻永遠不會有希望只要開動腦筋，辦法總比問題多。
在員工遇到問題發(fā)生錯誤帶有情緒時，要及時溝通，了解問題的原因，幫助其調節(jié)心態(tài)，以同理心傾聽，以共情心同應，先梳理心情后處理事情，采取換位思考的溝通技巧，贊賞，批評，表揚相結合，多去表揚他人，并且表揚的要及時，表揚具體的事情，表揚一定要真誠，表揚后要加以鼓勵，任何一個鐵石心腸的人都會被融合，這樣有利于工作的更好開展。
現場“55”管理方面，它注重的是細節(jié)工作，也是容易被忽視的工作，但如果做好了，領導對此滿意，社會也非常認可，所以我們平時的工作一定要注意“55”管理，把有用的東西做好，按照使用方法原則擺放好，把現場的灰塵，污垢通通清理干凈，保持現場的整潔美觀，讓好的行為成為習慣，形成班組高素質局面。
在實際工作中，當好一個班組長并不容易，其一，要善于發(fā)現別人的優(yōu)點，注意與人溝通的方法，把大事做細，小事做透，充分發(fā)揮人的主動性，調動大家的熱情，積極參與管理，才會取得更好的成績。其二，更要發(fā)現自己的不足，主動積極的學習，掌握更好更新的管理手段，提高自己所在班組的業(yè)務水平和溝通協調能力，不斷增強班組團隊凝聚力，班組長是現場管理的第一責任人，發(fā)揮著重要的作用。
1、生產順利運行的保障。
2、影響決策的實施質量。
3、影響制度的落實程度。
4、提升企業(yè)戰(zhàn)斗力的關鍵。
假如我是一名班組長，我會全心全意的做好自己的本職工作。
假如我是課代表演講稿篇十一
敬愛的老師、親愛的同學：
大家好！
我叫錢炳燁，我很想當班長，我知道，有人不喜歡我，也有人喜歡我，但是我會努力改正的，讓大家都同意我當班長。
我當上班長肯定會當好的，不管誰向我請教問題，我都會耐心講解給你們聽的，讓每個人的成績有所提升，我也不怕吃苦，保證會完成老師布置的任務，不管每天是多么的辛苦，我都不怕，不管老師是多么的嚴格，不管你們對我意見再多，不管任何人嘲笑我，我還是會努力的當好班長。
如果我真的當上了班長，我肯定會更努力的，讓我們的班級在各方面的工作更上一層樓。
謝謝大家。
假如我是課代表演講稿篇十二
如果有一天，我回到從前，變回一個天真的少年，那該多好。下面就讓本站小編給大家分享假如我是孩子。
演講稿。
喜歡大家喜歡。
大家好!
有人說，人生像一棵樹的年輪，一圈一圈地生長。深深淺淺的年輪代表著歲月班駁的印記，又為每一年，每一個獨一無二的年份留下一個符號，一份獨一無二的記憶。
第一時間保護他;當他淘氣時，能多一點耐心;當他犯錯時，不要過多地責怪他;假如是我的孩子，我希望他會擁有更多的好伙伴;假如是我的孩子，我希望他每天每一刻都是最開心最快樂的。假如是我的孩子，我將教給他友愛與合作，讓他懂得快樂時與人分享、受傷時想到友情的溫暖。假如是我的孩子，假如是我們的孩子，我們一定會給他更多……更多。正當每位園丁站在世紀之交的門前，面對著實施素質教育的新使命，思考著自己新的步子怎么邁的時候，我們是否曾想過“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”我會有什么想法、我會怎么做。因此，我們會不時地告戒自己，每個孩子都是一個活生生的生命，對他們自己和家庭而言都是唯一的、無法替代的，也因此，我們會發(fā)現教育是愛的事業(yè)，但不是淺薄的兒女情長;教師要科學地愛學生，而不是盲目的感情堆砌。只有在教育過程中不斷地進行換位思考式的情感體驗，才能使我們對幼兒少點苛求，多點寬容;少點埋怨，多點理解;少點指責，多點尊重，并努力創(chuàng)設著寬松和諧、積極向上的氛圍，使我們的孩子一步步走向成功、使我們的教育得到更好的效果。
今天陽光燦爛，可我卻被感冒折磨得格外疲憊，整個人無精打采的，心情自然也很糟。在上課鈴聲的催促下無奈地向教室走去，準備布置學生自習。走進教室我卻看到了意想不到的情景——幾乎全部的學生臉上洋溢著期盼的興奮，眼睛盯著教室門口，小手高高舉起，后排有的學生還站了起來。一看到我就更高地舉手，還急切地叫著：“我、我、老師，我......”黑板上整齊地寫著一些多音字、形近字等。原來，學生們都在爭搶今天小組競賽的機會。
瞬間，我的心里有說不出的慚愧和感動。為自己的偷懶而慚愧，被學生的熱情所感動。在這種感動里，疲憊和困倦不知不覺消失的無影無蹤;在這種熱情里，我走上講臺，走進課文，跟學生一起完成了精彩的一課。
課后，我在想，今天的精彩源于我的改變。我也經歷過毫無頭緒的自主學習，經歷過流于形式的小組合作，經歷過死氣沉沉的匯報展示，經歷過啟而不發(fā)的感悟點撥，經歷過毫無興趣的評價效果。我也感到束手無策，總是煩躁地責備學生不聽話、不配合。面對責備，學生更加不敢說、不愿說。
我茫然無措，只好去書中尋求幫助。《教師專業(yè)標準解讀》中的一段話讓我恍然大悟“以人為本才是教學的根本，教師要學會換位思考，經常設想自己是學生會怎樣?教師要做到把時間讓給學生，把空間讓給學生，把角色讓給學生，把精彩讓給學生。”
于是，我開始認真改變，認真去想“假如我是學生”。以前，我總是問學生：“聽清楚了嗎?”現在我會問：“不知道我說明白沒有?”以前，我總是認為學生應該這樣，應該那樣;現在，我總是在想，我這樣做學生會同意嗎?能接受嗎?一開始，學生并沒有發(fā)現什么不同，漸漸地，他們感受到了我對他們的尊重，對他們的關注，也開始有了不同程度的變化，有的敢說了，有的想學了......首戰(zhàn)告捷，我再接再勵，開始在小組捆綁式評價上想辦法。當然，無論做什么，我都不忘提醒自己“假如我是學生”。
首先，我以學生的身份和每位小組長互相學習，教給他們組織學習的順序、分配任務的方法、語言表達的技巧等，讓組長們有了跟老師做朋友的優(yōu)越感和被老師信任的責任心。然后，我又用學生容易接受的方式制定出符合學生心理的一些競賽規(guī)則和評價制度。以此調動學生參與的積極性，激發(fā)他們好學樂學的興趣。收到一定效果之后，接著再提高要求。讓所有學生都意識到：如果不全員參與、快速學習，就沒有進入競賽的資格;如果不積極交流、大膽表達，就不會產生集體的智慧;如果不開動腦筋、大膽創(chuàng)新，就失去必勝的籌碼......整個過程，我都站在學生的角度去思考、去引導、去參與、去幫助。一段時間之后，就形成了在小組學習時，組長目的明確、組織有序，組員積極參與、服從分配的狀態(tài);加上競賽規(guī)則和評價制度的激勵，大多數學生熱情高漲，唯恐落后。
這也許只是微不足道的收獲，卻帶給我滿心的驚喜和感動。在課改的道路上，在教學的過程中，還會有很多困難，我愿意和學生一起學習，一起努力。讓“假如我是學生”的思想時刻伴我前行。
當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。當果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。
我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群可愛稚氣的孩子，還有數不盡的責任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們人生起點上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。而作為幼兒教師的我，便非常幸運的走近孩子，走進孩子的童心世界，我們享受著天空和海洋般的廣闊、自由，而這份美麗也屬于藍天大海間自由飛翔的小鳥，擁有世界上最美麗、燦爛笑容的我的那群孩子，因為他們是我眼中最可愛的人。
記得有一篇文章，筆者用孩子的語氣這樣說道：“我的手很小，無論在什么時候，請您不要要求我十全十美;我的腿很短，請慢些走，以便我能跟得上您;我的眼睛不像您那樣見過世面，請讓我慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對我加以過分的限制!”這，就是孩子的渴望!這就是我眼中的孩子。
因為孩子的可愛與無邪，會使你會心地發(fā)自內心地開心起來。孩子的頑皮淘氣，孩子的天真爛漫，孩子的童言無忌，都能無時無刻地圍繞你，改變你。
在我的眼中，孩子的一個溫柔擁抱能深深地拉近我和孩子的距離。
在我的眼中，孩子是清晨花朵上閃著晶光的小露珠，無處不散發(fā)著純潔與芬芳。
在我的眼中，孩子就是陽光中跳躍著的那一道道五顏六色的光影，值得我們期待和追隨r22;r22;如剛綻放的鮮花一樣的稚嫩;如翠綠的青草一樣的清新;如午后的陽光一樣的燦爛的孩子，這就是我眼中的孩子，這些讓我每天有點疲憊而又心甘情愿、無怨無悔地付出我的全部心血的我所鐘愛的孩子。
是啊，幼教工作是繁重而瑣碎的，人們常說我們的付出往往得不到同等的回報?？晌乙灿兴@：孩子們每天的進步讓我欣喜和欣慰，我的心靈每天在孩子們清澈的眼神中得到洗滌和凈化。
我的演講完畢!謝謝大家。
假如我是課代表演講稿篇十三
第一，改變下屬的心理問題，只有員工態(tài)度好才會讓客人滿意。
那么首先呢，就要讓他們服我這個上司。下屬的心理：由于職位不同，下屬對上級往往有一種畏懼心理，非常在意上級對自己的態(tài)度。
溝通不是職位的交流，而是心與心之間的交流，在這個意義上，你和下屬是平等的。
降低自己的姿態(tài)，真誠謙虛，不要以先知者和必勝者的心理自居，不要老是一副嚴厲的面孔，用一種朋友間溝通的平等心態(tài)去和下屬溝通。
面對面的交流是主要的也是最真實的了解途徑。
正式場合的交流能夠了解的閑聊、聯歡會、內部活動等。
不要隨便發(fā)號施令，用教訓和命令的口氣說出的話，會給人以缺乏尊重的感覺；
相對于命令，下屬更愿意接受推薦或者建議。命令的口氣會讓下屬心中產生逆反心理；要避免說出類似的.話。每天我都會讓他們以微笑服務客人，都要留給顧客印象深的笑臉。
第二，是對于員工的需求：
1、需要上司的夸獎和鼓勵。
2、需要在工作中有機會做擅長的事。
3、需要讓別人聽取自己的意見。
4、怎樣做好本職工作。
5、需要在工作中學習、成長和取長補短。
6、需要讓上司認識自己并重用。
7、需要把工作作好所必須的器具和設備。
第三，怎樣滿足員工需求。
一、我會時常慰問他們，讓他們明確自己的工作職責和目標。
二、建立意見反饋機制。
三、保證在工作中所用的設備和辦公用平齊全。
四、隔段時間開一個優(yōu)秀員工分享經驗的小會，讓大家都有機會學習。
第四，獎罰分明。
1、獎勵多動腦筋而不是獎勵一味苦干的員工。
2、獎勵在表現方面和工作方面比較突出的給予獎勵，則成績比較稍差的給予鼓勵。
3、獎勵有質量的工作，而不是匆忙草率的工作。
4、獎勵團結合作而不是互相對抗。
5、服務態(tài)度差顧客表示不滿的、較懶惰的將扣除些許薪水。
6、獎勵后產生驕傲或滿足者進行批評，或懲罰。
7、對酒樓造成嚴重損失，輕者克扣工資，重者當即開除并賠償部分損失。
第五，如何做好員工保護。
1、身體安全保護。
2、心理健康保護。
3、生活條件保護。
4、工作目標保護。
其實還有很多想法沒說，但大致就是這樣了，以上就是我對當酒店部長的想法了！
假如我是課代表演講稿篇十四
尊敬的各位領導、各位評委，親愛的老師們：
大家好！
又一次來到熟悉的會場，再一次站在演講臺上，相同的場景，相同的地方，我的心情卻很不一樣。因為今天我要暢談我的夢想――假如我是樹人學校校長。
請看，綠色的校園，嶄新的樓房，安靜的環(huán)境，廣闊的操場；請聽，朗朗的書聲，活躍的課堂，歡快的笑聲，動聽的歌唱。這就是我們的樹人，她環(huán)境安靜，空氣清新，布局合理，設備先進，是學生求學的好地方。
假如我是校長，我校將按照全縣教育“一四四二一”工作方向，“課改興校、質量強校、特色辦學、全面育人”，努力創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)學生個性特長。通過三年的努力，在校生鞏固率達到百分之百，每屆初三畢業(yè)生5g考取長治市重點中學，85g考取壺關一中或常平中學，全縣綜合排名爭一保二。
假如我是校長，我將繼承學校寬嚴相濟的管理經驗，既要尊重教師的勞動，尊重教師的人格，滿足教師的需求，滿足教師的愿望，又要約束教師的行為，豐富教師的思想，激發(fā)教師的動力，提高教師的素養(yǎng)。我要團結帶領班子成員，努力形成公道、正派、廉潔、務實的工作作風，集體決策，不徇私情，不搞一言堂。教師的師德考核、業(yè)務考核、績效考核，一把尺子，一個標準，全部用數據來衡量。
假如我是校長，我將積極推進課堂教學改革。教學研究制度力求方便易行、注重實效，鼓勵教師堅持學習，外請專家，外派骨干，為教師學習提供機會、創(chuàng)造條件。分期分批組織教師到太谷縣聽課、學習、取經。更新教師教育觀念，建立平等的師生關系。推行電子備課制度，提高備課質量。采用導學案教學，創(chuàng)建高效課堂。實施多元評價策略，引導學生學會做人、會合作、會創(chuàng)新。
假如我是校長，我將強化學生的養(yǎng)成教育和安全管理，真正做到以人為本。
利用學校升降國旗集會、班會課，進行思想品德和安全知識教育，開展各項文體活動和開放型課堂，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。每月召開2次班主任會議，1次寄宿生集會。堅持午休晚休安全管理制度，明確班主任和值班教師職責，督查學生的日常表現，保證學生日常安全。每學期召開一次家長會，讓家長了解學校，了解孩子的學習生活，幫助家長對孩子進行家庭教育，如讓孩子承擔適量的家務，不讓孩子進網吧、游戲廳，嚴禁乘坐“三無”車輛。
經濟、實用、美觀，辦好樹人之聲廣播站、文化宣傳欄、教室黑板報，學生的書法繪畫藝術作品、名言警句及溫馨提示張貼上墻。特色文化教育緊密結合藝體課程，組建百人管樂隊、百人舞蹈隊、大型團體操，開展手工制作、書法繪畫、科學探索等興趣小組活動，發(fā)揮學生個性特長，提高學生審美涵養(yǎng)。
假如我是校長，我將積極走出去，主動聯系領導、聯系同行和社會力量，多溝通協調，多爭取支持，切實改善辦學條件。三年努力以后，我們的學校將是另一番景象。遮天蔽日的濃蔭綠樹、矗立四周的藝術雕塑、人聲鼎沸的體育場看臺、拔地而起的教職工周轉房、人氣旺盛的師生澡塘、多媒體教室接通了互聯網。
老師們，同志們！假如樹人學校是一艘出行的航船，那么我們就是她的海員，就是她的船長。樹人之舟已經下海，剛剛起航，愿我們團結一致，同心協力，正確把握她的航向，順風順水，揚帆遠航，帶領她駛向輝煌的明天，帶領她駛向更深的海洋！
謝謝大家！
假如我是課代表演講稿篇十五
首先考慮的無論怎么改革，都必須先考慮醫(yī)生的利益。如果不考慮醫(yī)生的利益，那肯定不行。如果不考慮醫(yī)生的利益，那么醫(yī)生或者辭職去其他醫(yī)院，或者辭職去自己開門診，或者想辦法自己搞利益，這樣一個醫(yī)院便沒有了凝聚力。如果醫(yī)生辭職去其他醫(yī)院或者自己開門診去，勢必造成醫(yī)生的外流，尤其是優(yōu)秀醫(yī)生的外流。這樣，醫(yī)院就沒法良性發(fā)展了，甚至這個醫(yī)院如何生存都是問題。如果醫(yī)生自己考慮如何給自己搞福利，那么勢必造成醫(yī)院的管理混亂。醫(yī)院也沒法良性發(fā)展。所以，首先要考慮的就是如何維護醫(yī)生的利益。
第二，考慮如何維護患者的利益。如果僅僅是維護醫(yī)生的利益，不考慮患者的利益，那么來這種醫(yī)院的患者會越來越少，醫(yī)院沒有收入，醫(yī)生的利益就無法保障。要做到維護患者的利益，不僅僅是靠收費低廉，主要是靠醫(yī)術的精湛和醫(yī)院的服務水平。不僅僅是硬件好。還要在管理，服務等軟件上做好工作。去醫(yī)院看病的，大部分人是沖著醫(yī)院的好技術去的，為了圖便宜的很少。同樣技術的情況下，就看哪個服務做的好了。同樣技術，同樣服務的情況下，才看誰的價格比較低。這個比較邏輯是很重要的，將指導著醫(yī)院朝著正確的發(fā)展方向走。
第三，能公開的事情，盡量公開。讓患者明明白白看病，明明白白地花錢，也是讓人放心的事情?，F在很多人看病不怕花錢，就怕花冤枉錢。只有得到群眾的信任，在社會上形成良好的口碑，才能打造出屬于醫(yī)院的優(yōu)質品牌。
做為醫(yī)院院長，既需要有醫(yī)生的職業(yè)道德，又需要有經營的頭腦。不管做什么事，都應該憑良心堂堂正正地做人。無論對本醫(yī)院的醫(yī)生，還是對來求診的患者，還是對普通的廣大老百姓。憑良心堂堂正正地做人，走到哪里也可以挺直腰板。
假如我是院長，將重點加強婦女兒童保健中心建設，不斷強化公共衛(wèi)生專業(yè)機構職能建設，突出醫(yī)院公益性質，圍繞保障母嬰安全、提高出生人口素質、促進婦女兒童健康三大任務，開展健康監(jiān)測和保健干預措施。加強對基層醫(yī)療機構業(yè)務指導與培訓，完善婦女兒童保健服務體系建設。同時，充分發(fā)揮專業(yè)機構優(yōu)勢，為廣大婦女兒童提供營養(yǎng)指導、智力發(fā)育促進、兒童口腔保健、產前篩查、產后康復等專業(yè)保健服務。
假如我是院長，將會把中醫(yī)特色服務于社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務有機的結合，充分發(fā)揮中醫(yī)藥的作用服務社區(qū)，利用中藥、針灸、推拿等中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，處理本院各科的常見病、多發(fā)病、疑難病及慢性病。突出特色，堅持“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的經營理念！充分利用中醫(yī)藥“簡、便、驗、廉”的特點，弘揚中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，用盡可能少的費用保證群眾健康，讓中醫(yī)國粹為緩解群眾看病難、看病貴發(fā)揮積極作用。
在管理上下功夫：
衛(wèi)生院及社區(qū)衛(wèi)生服務機構是鄉(xiāng)村公共衛(wèi)生工作的樞紐，在鄉(xiāng)村承擔政府的衛(wèi)生行政職能，是農村疾病控制的中心，是農村初級衛(wèi)生保健的核心，是農村社區(qū)衛(wèi)生服務的指導中心。主要提供疾病防控、國家規(guī)劃疫苗的預防接種、婦幼保健、健康教育、醫(yī)療、康復、急救等公共衛(wèi)生與基本醫(yī)療服務。作為院長首先在公共衛(wèi)生管理、醫(yī)療質量管理、工作效率、人才培養(yǎng)、村醫(yī)管理、技術創(chuàng)新、服務質量、服務態(tài)度等方面多動腦、勤動腿、動手、動嘴，不做評論員、議論員、要做運動員，要到賽場去“踢球”，還要踢好球。
抓好班子，帶好隊伍：
合理分解任務，靠實工作責任，嚴格績效考核，獎勤罰懶。解決干與不干一個樣的問題，大力調動職工工作積極性，形成合心、合力、合手，抓工作落實的整合力，要強化工作措施，研究工作方法，妥善解決復雜疑難問題，要善謀善思，多出主意，多想辦法，多加指導，少想當然，少指責埋怨，干出樣子，以身作責，率先垂范。還要協調好上下級之間、平行單位之間、單位內部之間、職工與職工之間的關系。要做到政令暢通，有令必行，及時完成上級部門安排的各項工作任務，努力為群眾的防病治病而奉獻。
因此我懇請有機會參加培訓學習醫(yī)院管理方面的專業(yè)知識，為衛(wèi)生事業(yè)做出更大的貢獻！
假如我是課代表演講稿篇十六
一個優(yōu)秀的老師只有熱愛自己的本職工作，才是最好的老師，熱愛遠遠勝過責任感，伴你走向成功。。那么，是什么使我，一個平凡而普通的教育工作者，今天站在這里做這次演講呢？無疑是源自內心深處對我所從的教育事業(yè)的熱愛。
假如我是校長，我該如何去做呢？假如我是校長，我要全心全意地熱愛自己的學校；時刻牢記，一位好校長，就是一所好學校。在工作中，我要注重工作經驗的積累，學會運用科學的思維方式，系統(tǒng)、深入地思考問題，努力提高自己的觀察能力和判斷能力，增強決斷問題的信心。我深知作為一名校長，絕不僅僅是一個決策的制定者，更為重要的是一個教育的管理者和實踐者。
假如我是校長，我首先注重的是對教師的管理，我要學會“開發(fā)教師”，將教師作為重要的教育資源，通過培訓、科研等方式，提升教師的價值；再者，以“學習型組織”的建設為目標：將“學習激勵”納入學校管理機制，通過實施校本管理、校本培訓、校本研究、校本評價等措施，加大師資建設力度，引領教師走專業(yè)化道路。促進教師的自我發(fā)展，提高教師隊伍的整體素養(yǎng)，使之充分發(fā)揮主觀能動性，體味到教育創(chuàng)造的無窮樂趣。
假如我是校長，我就要把學校建設成具有現代化辦學特色的學校。我會把教育教學改革放在首當其沖的位置，信任教師，依靠教研，將新理念，新思路，新方法，新手段運用于教育教學，使我們的教學工作能穩(wěn)步提高，使我們的孩子能在快樂中成長，在知識的海洋里自由翱翔。假如我是校長，我要讓每一位教師都有自己的發(fā)展空間；我要讓我的每一位學生都能獲得成功的感受，享受到學習的快樂。
假如我是校長要不斷開拓創(chuàng)新。在尊重教育規(guī)律的同時，大膽地去開創(chuàng)具有特色的學校教育。要揚長避短，高瞻遠矚，在傳統(tǒng)與未來之中抉擇，辦出有自己特色的學校，在激烈的競爭之中打拼，樹立起獨樹一幟的學校形象。依托各種有效載體，展示學校成果，彰顯學校辦學特色，以提高學校的社會知名度，提升學校的競爭水平。
假如我是校長，我要讓我們的學校富有朝氣，讓我們的校園處處散發(fā)著文化的氣息，讓我們的學生眼中閃動著靈性的光芒，而不是走進學校就開始了沉重而又遙遙無期的學習征程。也不是走進學海再也找不到快樂的彼岸我要讓我們的學生志向高遠，雄心萬丈，青春飛揚。假如我是校長，我要尊重和信任我的教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設法去滿足教師的合理需要，做到關心每一個人、關注每一個人的價值和奉獻。在與教師交往中注重與他人的協調與融洽，我會努力做到少“專制”、多“民主”；少“享受”、多“服務”。相信只有這樣，才能創(chuàng)造一個良好的育人管理環(huán)境，促進教師之間思想的統(tǒng)一、責任感的喚醒、事業(yè)心的激發(fā)。校長一句貼心的關懷，一次真誠的鼓勵，帶給教師的將是對工作的無比信心和勇氣，在施教的道路上，他們會走得更細心，更踏實，更穩(wěn)健。而我們的學校也就在這一個又一個“更”字當中不斷發(fā)展，不斷進步。我深信協調好領導與個人，教師與教師之間的各種關系，處理好可能出現的各種矛盾，在工作中與教師互相合作，團結一心，我們的學校會在教育改革的道路上乘風破浪，大步前進。作為一名管理者，在管理別人的同時，我們首先要管理好自己，我深知人格的力量的巨大。
假如我是校長，我會把公正作為處事為人的準則。堅持“舉大功不記小過、舉大善不記小瑕”的原則，做到知人善任、惟才是舉，最大限度地調動每個教師的積極性，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢，形成分層管理、層層負責的群體結構。同時，要清除私心雜念，校長的權威不是來自職位和權力，而是來自其人格力量?！肮鳎保挥泄裏o私，方能樹立威信。
假如我是一名校長，我一定要作為一名合格的校長，不論其年齡如何，理應是學生的師長，教師的益友。這就對校長在教育、教學、學校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養(yǎng)學生成為社會主義事業(yè)接班人的要求來講，校長應是學生學習和敬仰的楷模。因此，校長在學校的一切教育和教學活動之中，乃至一言一行，都必須嚴于律己，注意給學生以良好的教育和影響。凡是要求學生和教師做到的，校長必須率先做到。學生正處在長思想、長知識、長身體的重要階段，模仿性、可塑性很強，先進的榜樣就是無聲的力量。因此，校長率先垂范，樹立榜樣，就是寓教于實際行動之中，這樣才能起到“潤物細無聲”的巨大作用。如果我是校長，我會以積極的心態(tài)，超前的思考，務實的作風，帶著自信去面對工作，帶著信任與班子成員合作，帶著尊重深入教師之中去譜寫我人生的新樂章。
假如我是課代表演講稿篇十七
如果有一天我當上了校長，我會把課程表讓學生自己編排，除了每天有一節(jié)數學、語文課外，其余的都由學生自己自由選擇喜歡的課程。這樣會讓學生的興趣發(fā)揮出來。在也不讓數學、語文成為學生最苦惱的課程。
如果有一天我當上了校長，我會讓每位老師臉上都掛著燦爛的笑容，讓學生在也不被老師批評。再也不讓山一樣的作業(yè)壓的'同學們喘不過氣來。把可憐的學生從“作業(yè)”和“補課班”里徹底的解放出來。
如果有一天我當上了校長，我會讓“考試”兩個字在學生的字典里消失。即使是考試也像測試一樣，讓學生們沒有任何思想壓力，不會讓家長們很難為情。更不會因為考試就像要扎在家長和同學頭上的一把尖刀，誰見誰怕。
如果有一天我當上了校長，我會讓學生們開開心心，快快樂樂的度過每一天，我還會讓每一位家長每天都能看到自己孩子的臉上都掛著燦爛的笑容。
假如我是課代表演講稿篇十八
各位評委，老師：
大家好！
三年時光如同湍急的江流匆匆逝去。命運的小舟，何去何從，就在于此時考場上，一番苦苦拼搏！回首往事，雖然有過許多輝煌；曾經在風雨之夜送小同學回家，贏得過一番感激的話語；曾在俄文競賽場上小露鋒芒，搏得過一片祝賀的掌聲；曾經運動會上奪得獎品。對于做了九年的班長，現擔任團支部書記，副班長兼學習委員的我，在那一條坎坷不平的道路上，又留下了多少歪歪斜斜的足跡……唉，也許這些會把我的光輝前程轟毀得一團漆黑！是呀，假如讓我是學生會主席，我一定會再繪藍圖，重塑自我！
我不能忘記身體是事業(yè)的本錢，我在溫和的晨光中做操，在火紅的晚霞里散步；也不能忘記揚我之長，文學的夢，還是琴的更美；更不能忘記，成功還僅僅是萌芽，戰(zhàn)斗正未有窮期。
呵！學生會主席的要職，我這般熱切地懂憬著你，我能擁抱你嗎？假如是真的，我生命的琴弦將奏出人生的最強音！
假如我是課代表演講稿篇十九
首先感謝公司領導能給我參加這次儲干的機會，感謝我的同事們和我一路走過來，時間過的很快，眼看儲干培訓要結束了，這也是我們這批儲干最后一次演講了，謝謝所有的人!
今天我們的議題是假如我是一個店長，在這跟同事們一起分享一下自己的觀點!
4日常事物：講到這邊，其實就有很多事情了，因為畢竟單店是有很多煩瑣的事情，其實有時候我覺的店主管挺苦的，每天都在為別的員工做后勤，講講日常事物：大家都知道我們的商品是a.b。c。d。合適的人做合適的事，這是尤為重要的，重要到有時候要親力親為，因為說直接點，大家最怕盤點，最怕的是丟東西還有要培訓員工的專業(yè)知識，培養(yǎng)員工集體榮譽感，責任感，主人翁意識，讓每為員工愛崗敬業(yè)，開開心心上班，高高興興下班，(員工心態(tài)不好會影響單店營運)。
利用公司一切可以利用的資源，改善店內的環(huán)境以及商品的擺設，營造一個良好的商業(yè)(高檔)形象，讓顧客感覺物有所值，以及我們的優(yōu)勢，服務，加強員工的零服務意識，(零服務非常重要)想問一下大家，請問有誰洗眼鏡洗出大單的?還有就是加強員工的言談舉止，全心全心為我們的衣食父母服務，上兩天看老余講的一句話，我們照顧好顧客，顧客會照顧好我們的利益，我記得很多顧客對我說過，我就是沖著你們的服務來的，說句實話，這是對所有寶島人的一種肯定加強對商品的管理，掌握規(guī)律，不積壓商品，提高周轉率，明確全店的業(yè)績目標，落實到個人，減少必要的開支，降低成本還有店主管對單店的一些固資及安全保衛(wèi)工作，防火，防盜，監(jiān)督值班人員。
5激勵，總結：到此，我的演講已經到尾聲了，很高興，再說最后一句話，我們是最棒的!
假如我是課代表演講稿篇二十
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
初春的風兒柔和地吹著，路邊的小草漸漸地變綠了。這是一個陽光明媚的早晨，我翻看著2400年以前的《希波克拉底誓言》。這份向醫(yī)學界發(fā)出的行業(yè)道德倡議書，是從醫(yī)人員入學第一課要學習的重要內容。我也體會了醫(yī)生這份職業(yè)的神圣和責任。
我穿好西裝，戴上領帶，乘上“安全環(huán)保智能型高速地鐵”，來到我的工作單位—m—國際白求恩醫(yī)院。我精神抖擻地穿上白大褂，來到病房查房，看著昨天才做好心臟修復手術的5歲小女孩，今天已經能吃東西、并講話的情形，心里很開心。這時，一位老年患者找到我，說他得了冠心病15年，經歷了大大小小10余次手術，也沒有康復。于是，我立刻給他做了“無創(chuàng)傷電磁脈沖修復術”，只用了10分鐘，老人就基本康復了。
老人緊緊地握著我的手，說：“你真是我的救命恩人啊!”“不，老人家，這是我應該做的?！蔽覔u搖頭說道。
陽光閃著金色的光芒，鳥兒在歌唱，長大后我要成為一名醫(yī)生為患者更好的服務。
假如我是課代表演講稿篇二十一
各位領導、各位代表：
非常感謝大家對我的信任，能讓我有機會站在這個競選講臺上，我深知這個選舉結果的分量，因為它包含著我們杭州880萬人民的重托。
歌德曾經說過這樣一句話：“你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！倍蚁胝f：“你若要給世界創(chuàng)造價值，你就得展現自己的價值。
能競選杭州市市長，我感到無上光榮。我相信我有足夠的能力勝任這個職位。因為我熱愛杭州，就像熱愛自己的家一樣。杭州這塊熱土，有厚重的歷史、光榮的傳統(tǒng)、豐富的資源、秀美的山川，更讓我感動的是杭州人民的智慧、勤奮、質樸和包容。這些年來，杭州人民在市委、市政府的領導下，團結奮斗，不斷進取，勤奮工作，不懈追求，取得了經濟建設和各項社會民生事業(yè)的巨大成就，我為之自豪。今天，我有幸競選杭州市市長，我要說的第一句話就是：我希望我們杭城的明天更美好，讓我們老百姓生活的更加舒心，更加幸福安康，這就是一個個平凡又偉大的夢想，這就是中國夢!
在感到光榮的同時，我更感到一種壓力。對我來說，今天我覺得自己現在就像一個考生，面臨的考題就是杭州市經濟社會發(fā)展這篇大文章，或者說，就像一個參加接力賽的運動員，前任們已經把他們創(chuàng)造的輝煌交到了我的手中，如何把這篇文章做得更好，把這一棒跑得更快，這是對我的一種檢閱、一種審視、一種挑戰(zhàn)。如果我有幸成功當選，我將在今后的工作中，恪盡職守，踏踏實實，勤奮工作，畢全部精力以求不辱使命。我想，只有這樣，才能回報全市人民對我的信任，才能無愧于各位代表對我的選擇。
未來的五年，將是我市全面貫徹黨的精神，努力實踐“中國夢”重要思想的五年，是全面落實黨代會及本次會議提出的戰(zhàn)略部署的五年，是繼續(xù)推進“三化”進程，大力實施結構調整、開放帶動、經營城鎮(zhèn)、科教興市和可持續(xù)科學發(fā)展戰(zhàn)略的五年，是努力實現全市經濟社會跨越式發(fā)展，全面推進小康社會建設的關鍵性五年。在這五年里，有三大歷史任務需要我們去完成。我想，和全市人民及在座的各位一道，共同奮斗，努力把杭州市的事情、把屬于本屆政府的事情辦好，就像十月的一場臺風展現了我們政府的漏洞，我們的工作還有很多需要完善，亡羊補牢永遠不如未雨綢繆!而我相信，在我的領導下一定可以讓我們的政府更加具有服務意識和水平，當然這就是我的職責、義務和使命之所在。
我深知自己能力有限，水平不高，盡管如此,我還是愿意傾我所有，盡我所能，為杭州市的發(fā)展貢獻自己的全部力量。我相信，天道酬勤，勤能補拙，相信有付出就會有收獲。我想，只要我努力踐行“正位、篤學、勤勉、重道、守紀”的為人從政準則，勤政務實，廉潔為民，勇于進取，敢于突破，工作就一定會有成效。我更堅信，有市委的正確領導，有各位人大代表的支持、監(jiān)督和幫助，經過全市人民的共同努力，我們的奮斗目標就可以實現，也一定能夠實現。我渴望在我交卷或者交棒的那一天，得到的掌聲比現在更多，更熱烈。因為，你們的肯定就是對我最大的褒獎。
最后，我要說的是：希望給我這個機會，我將忠實履行諾言。杭州，明天會更更好!謝謝大家!
各位領導、各位代表：非常感謝大家對我的信任，能讓我有機會站在這個競選講臺上，我深知這個選舉結果的分量，因為它包含著我們杭州880萬人民的重托。歌德曾經說過這樣一句話：“你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。”而我想說：“你若要給世界創(chuàng)造價值，你就得展現自己的價值。能競選杭州市市長，我感到無上光榮。我相信我有足夠的能力勝任這個職位。因為我熱愛杭州，就像熱愛自己的家一樣。杭州這塊熱土，有厚重的歷史、光榮的傳統(tǒng)、豐富的資源、秀美的山川，更讓我感動的是杭州人民的智慧、勤奮、質樸和包容。這些年來，杭州人民在市委、市政府的領導下，團結奮斗，不斷進取，勤奮工作，不懈追求，取得了經濟建設和各項社會民生事業(yè)的巨大成就，我為之自豪。今天，我有幸競選杭州市市長，我要說的第一句話就是：我希望我們杭城的明天更美好，讓我們老百姓生活的更加舒心，更加幸福安康，這就是一個個平凡又偉大的夢想，這就是中國夢!在感到光榮的同時，我更感到一種壓力。對我來說，今天我覺得自己現在就像一個考生，面臨的考題就是杭州市經濟社會發(fā)展這篇大文章，或者說，就像一個參加接力賽的運動員，前任們已經把他們創(chuàng)造的輝煌交到了我的手中，如何把這篇文章做得更好，把這一棒跑得更快，這是對我的一種檢閱、一種審視、一種挑戰(zhàn)。如果我有幸成功當選，我將在今后的工作中，恪盡職守，踏踏實實，勤奮工作，畢全部精力以求不辱使命。我想，只有這樣，才能回報全市人民對我的信任，才能無愧于各位代表對我的選擇。未來的五年，將是我市全面貫徹黨的精神，努力實踐“中國夢”重要思想的五年，是全面落實黨代會及本次會議提出的戰(zhàn)略部署的五年，是繼續(xù)推進“三化”進程，大力實施結構調整、開放帶動、經營城鎮(zhèn)、科教興市和可持續(xù)科學發(fā)展戰(zhàn)略的五年，是努力實現全市經濟社會跨越式發(fā)展，全面推進小康社會建設的關鍵性五年。在這五年里，有三大歷史任務需要我們去完成。我想，和全市人民及在座的各位一道，共同奮斗，努力把杭州市的事情、把屬于本屆政府的事情辦好，就像十月的一場臺風展現了我們政府的漏洞，我們的工作還有很多需要完善，亡羊補牢永遠不如未雨綢繆!而我相信，在我的領導下一定可以讓我們的政府更加具有服務意識和水平，當然這就是我的職責、義務和使命之所在。我深知自己能力有限，水平不高，盡管如此,我還是愿意傾我所有，盡我所能，為杭州市的發(fā)展貢獻自己的全部力量。我相信，天道酬勤，勤能補拙，相信有付出就會有收獲。我想，只要我努力踐行“正位、篤學、勤勉、重道、守紀”的為人從政準則，勤政務實，廉潔為民，勇于進取，敢于突破，工作就一定會有成效。我更堅信，有市委的正確領導，有各位人大代表的支持、監(jiān)督和幫助，經過全市人民的共同努力，我們的奮斗目標就可以實現，也一定能夠實現。我渴望在我交卷或者交棒的那一天，得到的掌聲比現在更多，更熱烈。因為，你們的肯定就是對我最大的褒獎。最后，我要說的是：希望給我這個機會，我將忠實履行諾言。杭州，明天會更更好!謝謝大家!
假如我是課代表演講稿篇二十二
在這個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，“優(yōu)勝劣汰，適者生存”的競爭必將成為新世紀的主旋律，而競爭的焦點是人才。一位成功的總經理，不單單是使企業(yè)的效益得以提高，更重要的是使全體員工的心緊緊凝聚，擰成一根繩。
用人是企業(yè)工作的核心，假如我是總經理，我要逐步把人力資源部從日常的'事物管理中解放出來。充分發(fā)揮人力資源部的戰(zhàn)略作用，人力資源管理不是“管人”，而是愛人、善待人、尊重人、理解人、發(fā)現人，充分調動人的勞動積極性。
公司用人先要了解他的優(yōu)勢和長處，然后再安排他到適當的崗位上去，這樣才能實現人與事的最佳結合，達到知人而善任。公司需要全方面實行轉崗輪崗制度，不但是各專業(yè)之間相互輪崗，前端部門與后端部門之間也要進行自由輪崗，實現專業(yè)技術人員一專多能，前后端人員彼此密切配合。
同時進一步加強員工的培訓力度，提高員工整體素質，開展各種野外拓展訓練，加強部門之間的聯系與溝通，解決部門之間溝通困難，部門本位主義思想嚴重的現象，提高工作效率。
只有滿意的員工才能提供滿意的服務，公司在關注客戶滿意度的同時，必須進一步關注員工的滿意度狀況。
假如我是課代表演講稿篇二十三
教育工作者的責任是重大的，如何讓人知道你的決心呢?接下來就讓本站小編給大家分享假如我是校長的。
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大家好!今天，我演講的題目是《民主促和諧，創(chuàng)新謀發(fā)展》!
樂從中學擁有一支年輕有干勁、穩(wěn)重有后勁的高學歷高素質教師隊伍，他們憑借敢于拼搏、樂于奉獻的團隊協作精神創(chuàng)造了城鄉(xiāng)結合部課改奇跡!從省一級學校到省教學水平評估優(yōu)秀學校，再到省國家級示范性普通高中和省德育示范學校，樂中人用不到六年的樂中速度譜寫了順德教育神話!
同時，我們清醒地認識到年輕也是我們發(fā)展的瓶頸。我們的生源還不夠理想，我們的職業(yè)倦怠日益凸現，我們的文化積淀還不夠厚實，我們的發(fā)展根基還不夠牢固。知不足而后進，察先機而奮起?！鞍褬窂闹袑W辦成東平河畔科研引領、教育優(yōu)質、特色鮮明的一流現代化、示范性學?！弊屛覀兠靼诐摿εc實力之間仍需積淀。這是一條充滿光榮與理想的荊棘路，樂中人仍一如既往地在教改路上奮力前行和奔跑。
鄧小平說：領導就是服務。假如我是校長，我將秉承并踐行“民主、和諧、創(chuàng)新、發(fā)展”的治校理念，服務于學生，促進每個學生全面發(fā)展;服務于教師，促進每位教師專業(yè)發(fā)展;服務于學校，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
假如我是校長，我將懂得授權勇于放權，積極推行校務公開制度，繼續(xù)完善教代會學代會制度和學校管理層的激勵和監(jiān)督機制;我也將邀請部分管理經驗豐富的教師給學校行政開設管理教師的課程，以提升我和我的團隊的溝通能力和執(zhí)行能力;我還將成立以高級教師為主的智庫，促進學校管理的科學化和決策的民主化，同時激勵他們的主人翁使命感;我還將對教職工的婚喪喜慶，如生日、離退休、5年20xx年20xx年等每間隔五年教齡，發(fā)自內心主動關懷與慰問;我還將每周找一位教師和學生代表談話、每兩個月設置校長開放日，及時反饋家長、教師和學生代表的意見和建議，使各方面的意志和訴求得到充分的表達，調動各方面參與、關心學校建設和發(fā)展的積極性。
蘇霍姆林斯基曾說過，校長對學校的領導，首先是教育思想的領導，其次才是行政上的領導。身教重于言教，假如我是校長，我將在保證學校事務性工作的同時帶領教師開展讀書沙龍活動;我將和我的團隊定期上示范課、研討課，深入課堂觀課議課，參與備課組和學科組建設;我將要求我和我的團隊在教學中勇當行家里手，做教師中平等的首席，用自己的行動去影響教師。
古語有云“公生明，廉生威?！奔偃缥沂切ｉL，我將把握好自律的主動權，堅持自我約束、自我糾察、防微杜漸，不斷增強免疫力，真正做到廉潔、奉公、守法，堂堂正正做人，清清白白任職，扎扎實實辦事，不為名利所累，不為物欲所惑，不為人情所擾，讓周圍的人因我和我的團隊的存在而感到方便、舒服、幸福和快樂!
我的演講到此結束，謝謝您的聆聽!
尊敬的各位領導，親愛的老師們：你們好!
今天我演講的題目是《假如我是校長》，我沒有當校長的經驗，也不敢有這個奢望，我只想把我的希望用詩歌的形式來講講。
假如我是校長，我會把學校當作家，把教師當成寶，把學生當作在學校這個大花園成長的花花草草。
假如我是校長，我會把教師當成寶。在我的心中，每一位教師都是閃光的珍寶，有的是珍珠，有的是瑪瑙，就是平凡得像河底的卵石，我也要幫他把內心的石英尋找。我要讓所有的老師知道，他們就是我的驕傲，學校取得的點滴成績，離不開他們的辛勞。我會走近青年教師，幫助他樹立遠大的目標;我會告訴年老的教師，他們是學校的厚實的脊梁;所有默默無私奉獻的老師，都將是我學習的榜樣。我會甘為人梯，為教師的成長鋪路搭橋;我會以心換心，讓教師的工作熱情自由綻放。該嚴的地方就嚴，用制度規(guī)范教師的教學日常;該寬的地方就寬，用情感化解教師心中的冰霜。無論遇到什么情況，教書育人的本質不能忘;只要擁有責任這塊土壤，愛心必會在教師的內心綻放!
假如我是校長，我會把學生當作花花草草。喜濕的就多澆水，喜干的多給陽光，讓每一個孩子都能展現自己的特長。我會告訴所有的學生，學習沒有失敗，只有進步與提高;我會告訴所有的老師，不要把過多的壓力，過早地放在學生身上，讓他們愉快地學習，健康地成長，讓他們的童年，灑滿七彩的陽光。質量是學校的生命，聲譽是學校的商標。我要讓所有的學生知道，走進學校你就是學習的主人，走出學校你便代表學校的形象。特長突出當然是我們的理想，全面發(fā)展更是我們的愿望!
假如我是校長，我會思考好學校發(fā)展的方向，也會為全體師生指明追求的目標。特色是旗幟，質量是保障，只要人民群眾滿意，學校品牌就打響。為了這一宏偉目標，我會團結和帶領全校師生，用智慧和汗水將她的美名傳揚!
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好!
此時此刻，站在這里，首先要借助這個演講的平臺表達我的一份誠摯的謝意，感謝后備干部培訓班給了我這次機會，讓我能抒發(fā)自己從教多年的教育夢想。
八年前，我?guī)е鴮ξ磥淼你裤脚c懵懂走進了教師這支隊伍，走上了三尺講臺，從此開始了我的教育之旅。八年來，憑著自己對教育事業(yè)的這份熱愛與執(zhí)著，我一步一個腳印，勤奮努力地工作，一刻不敢懈怠，因為我知道，我所教的孩子們不僅是千百個家庭的希望，更是祖國的未來。所以我把每一節(jié)課都當作孩子們成長的每一次契機，與他們共同品味著其中的酸甜苦辣;把每一次活動都當作揮灑智慧，收獲成果的舞臺，共同體驗著成功的喜悅與失敗后的奮進。
可作為一名校長，對于今天的我來說還是一種美好的向往。但是我知道，一位好校長就是一所好學校，他是學校的領航者，掌舵人，更是一所學校的“魂”。所以：
假如我是校長，首先應該是一位能夠清晰地認識到自己的價值與使命，具有奉獻精神的校長。教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身;學校承載著國家的未來，民族的興衰。作為一所學校的領導者與組織者，校長就應該追求這種無私的奉獻。
假如我是校長，應該是一位珍惜學校的名譽勝過愛護自己生命的校長，中國著名作家艾青曾說過：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉?！倍鳛橐幻ｉL，他不僅要熱愛學生，還要熱愛教師，熱愛學校。
假如我是校長，應該是不斷追求自己人生理想和辦學理念，具有獨特辦學風格的校長。一個沒有理想的人生，必然是一個平庸的人生，必然是對人類、對社會貢獻很少的人生，同樣，一個沒有理想的校長，也必然是一個平庸的校長，必然是對學校的發(fā)展無所作為的校長。十年樹木，百年樹人，作為一名校長，就應該樹立起遠大的理想，立足于學校的百年發(fā)展，讓我們的教育事業(yè)代代相傳。
假如我是校長，應該是一位專家型的校長。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾說：“校長對學校的領導首先是教育思想的領導，其次才是行政的領導。校長組織教育教學最有效的方法，是自己帶頭從事教育教學工作?！毙ｉL只有身體力行地投入到教育教學中來，才能召喚全體教師志同道合、真心實意地走到一起來搞教育教學研究工作。
假如我是校長，應該是一位盡全力使學校具有優(yōu)美的自然環(huán)境和濃厚的文化氛圍的校長。環(huán)境是無聲的教育者，是教育的有機組成部分。所以我們要力求讓學校的每一面墻壁都說話，能夠讓學生一走進校園，便受到一種真善美的潛移默化的熏陶。讓我們的校園成為學生與教師共同的精神家園。
教育是一首詩，
詩的名字叫熱愛。
在每個孩子的瞳孔里，
有一顆母親的心。
教育是一首詩，
詩的名字叫未來。
在傳承文明的長河里，
有一條遠航的船。
假如我是校長，我愿永遠懷著一顆母親的心，為我們的基礎教育奉獻我畢生的愛與激情。