在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
    敘事作文字篇一
    走進(jìn)學(xué)校里，教室的門會(huì)自動(dòng)問好，同時(shí)也會(huì)自動(dòng)記錄下來你有沒有遲到，如果遲到了，教室門就會(huì)說：你遲到了，請(qǐng)下次注意哦！
    我們也不用背著沉甸甸的書包，因?yàn)樗械臅径际请娮踊模雷拥纳戏綍?huì)有一個(gè)屏幕，只要點(diǎn)一下，就會(huì)出現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的課文，作業(yè)也是在電子屏幕上提交，如果寫完了，點(diǎn)一下“提交”，就會(huì)自動(dòng)傳送到老師那里。
    再來看黑板，老師寫字再也不用粉筆，是一種電子筆，再也不會(huì)擔(dān)心粉筆上掉來來的粉末影響老師的健康了。更高級(jí)的是，如果老師講到課文中的哪個(gè)景點(diǎn)，比如說黃山，那么黑板上出現(xiàn)3d版的畫面，仿佛我們置身黃山一樣，可以清楚地看到奇松、怪石。
    坐在自己的坐位上，上課的時(shí)候，只要有同學(xué)瞌睡或做小動(dòng)作，自己的椅子就會(huì)震動(dòng)一下，提醒同學(xué)們注意聽講。在下課的時(shí)候，椅子還會(huì)變成一張小床，學(xué)習(xí)累了可以躺下來休息一會(huì)。
    未來的教室還有一個(gè)特殊功能，黑板上有幾個(gè)按鈕，按下音樂按鈕，教室就變成了一個(gè)音樂教室，教室里擺放著各種樂器；按下美術(shù)按鈕，教室就變成了一個(gè)美術(shù)教室，書桌上就會(huì)放著一個(gè)個(gè)畫板。只要按下不同的按鈕，就會(huì)變成不一樣的教室。
    未來的教室還特別的堅(jiān)固，即使發(fā)生了地震，我們的教室也會(huì)堅(jiān)不可破，把我們好好地保護(hù)起來！
    未來的教室功能可真高級(jí)呀！相信在不久的將來，我們一定可以在這樣的教室里學(xué)習(xí)！
    敘事作文字篇二
    記憶的碎片散落在四處，因?yàn)闀r(shí)間的流逝變得稍稍有些暗淡，今天我要將它們重新拾起，編織一首屬于自己的歌。
    童年生活給我留下印象最深的便是家門口的小院子，每天沐浴著陽光，在小院子里和伙伴們瘋跑，摔倒了，站起來，拍拍身上的灰塵，繼續(xù)和小伙伴們鬧成一片，直到太陽下山才依依不舍的回去，不必嘆息時(shí)間過得很快，因?yàn)楫?dāng)太陽再次升起時(shí)，又是一個(gè)晴朗的早晨……
    兒時(shí)的很多事已經(jīng)記得很模糊了，有時(shí)，我真的很佩服爸爸媽媽，他們總是可以清楚得記得我小時(shí)候的每一件事，然后細(xì)細(xì)向我講述一個(gè)瘋丫頭的成長(zhǎng)歷程。
    告別了充滿陽光與朝氣的小院子，我走進(jìn)了中學(xué)的大門。那時(shí)的我是一朵從膽小走向活潑的花朵，六年，一朵花開的時(shí)間，世界的大門徐徐向我打開，無數(shù)新鮮有趣的事情刺激著我的眼球，我開始學(xué)習(xí)，開始懂事，開始有了一大堆伙伴，開始知道記住別人的生日。至今仍清楚地記得第一次過自己馬路時(shí)父母鼓勵(lì)的眼神，第一次洗衣服時(shí)父母欣慰的眼神，第一次做飯時(shí)父母開心的眼神……童年，是金色的陽光。
    “……閃耀的夢(mèng)照亮你和我，化成幸福的.彩虹，張開翅膀，天地任我瘋涌，穿越絕望，堅(jiān)定的翱翔，綻放無限的笑容，青春夢(mèng)想屬于你和我?！?BR>    正如歌中所說，青春夢(mèng)想始終屬于我們——水樣清純的花樣年華。
    水樣清純的花樣年華，作者用深情的語言講述著青春的故事。本文敘事條理，娓娓道來，夾敘夾議，感情真實(shí)，發(fā)自肺腑。結(jié)尾處感情得到升華，深化主題，抒情性很強(qiáng)。
    敘事作文字篇三
    對(duì)于我而言，世界上最美好的事情莫過于幫助他人。
    馬路上——
    “篤篤”的聲音將我的注意力吸引。尋聲望去，是一個(gè)顫巍巍的盲人阿姨，在川流不息的馬路中央危險(xiǎn)的行走。我連忙走近去攙扶她，我于是抬起了盲杖的另一頭，緩慢地在綠燈亮起時(shí)前行。多么美好，在盲杖的兩頭，有兩股用愛心和信任交織的清泉，洗滌著我倆的心。
    天橋上——
    一陣哀怨的二胡聲飄過，那是一個(gè)安著義肢的賣藝人。他膚色黝黑，臉上爬滿了深淺不一的溝壑。我靜靜地站在離它不遠(yuǎn)的天橋的另一邊，人來人往，沒有一人駐足欣賞這流韻天成的二胡名曲。我掏出一枚硬幣，放在小小的搪瓷缸里，清脆的聲響給老人捎去一份慰藉，給我留下一份愉悅。
    橋墩下——
    寒風(fēng)凜冽地吹過我的身軀，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，漫不經(jīng)心的一瞥，就看到了立交橋下裹著軍綠大衣，躺在編織袋上的老奶奶，蓬頭垢面的樣子讓我心疼不已。沿路叫賣烤紅薯，我便買了一個(gè)剛烤好的紅薯，拎到她肩旁，悄悄放下，然后悄悄離開。正如旁人所說的那樣：“送人玫瑰，手留余香”，雖然沒有嘗一口熱氣騰騰的紅薯，但心中卻像被甘霖浸潤。
    春風(fēng)從湖面上走過，留下淺淺漣漪;陽光從云層中穿過，留下絲絲溫暖;歲月從樹林中飄過，留下圈圈年輪......這樣美好的事情，總在發(fā)生。