總結(jié)的目的不僅僅在于總結(jié)，更在于給自己一個(gè)新的開(kāi)始。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意簡(jiǎn)明扼要，言之有物，突出重點(diǎn)，盡量避免羅列無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)?？偨Y(jié)是對(duì)自己的一種反思和梳理，以下是一些總結(jié)范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇一
讀書(shū)需要一種心境，不是什么時(shí)候都可以讀的。只有靜下心來(lái)的時(shí)候，才適合閱讀。下面是本站帶來(lái)的小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得，希望可以幫到大家。
這個(gè)夏天，我看了一本名叫《好心眼巨人》的書(shū)，讓我感受頗為深刻。這本書(shū)的作者是英國(guó)的羅爾德.達(dá)爾，著名的杰出兒童文學(xué)作家。
本書(shū)主要講述了在“巫師出沒(méi)時(shí)刻”，小女孩索菲發(fā)現(xiàn)了好心眼巨人，好心眼巨人知道后把索菲帶到巨人國(guó)。剛開(kāi)始好心眼巨人不信任索菲，后來(lái)卻成為了要好的朋友。之后密謀制裁吃“人豆子”的巨人們，最后巨人被捕，天天吃難吃的大鼻子瓜。而索菲和好心眼巨人就幸?？鞓?lè)的生活在了一起。
讀了本書(shū)，我的感受是：想像能夠創(chuàng)造一切，只要你敢于嘗試，你就能做到。本書(shū)中，好心眼巨人是一個(gè)代表性的人物，首先，他的想象力就很豐富?！爱?dāng)巨人熱時(shí)，就會(huì)去北極找一個(gè)因紐特人吃下去”，這句話多么有創(chuàng)意啊，讓人很容易記住因紐特人是在北極的。其次，好心眼巨人捕捉夢(mèng)。在人們眼中、心里、腦海里，所能想象出的夢(mèng)是一個(gè)虛無(wú)飄渺的東西，肉眼是無(wú)法看見(jiàn)的，但是在書(shū)中，好心眼巨人卻能到夢(mèng)鄉(xiāng)捕捉夢(mèng)，這是多么新奇而有趣啊!而在書(shū)中好心眼巨人的語(yǔ)言也是別具一格“哦，我的口香糖啊!一個(gè)多么起不了的座位啊!”作者成功刻化出了一個(gè)想像力豐富、勇敢、善良、幽默風(fēng)趣的好心眼巨人的形象。
這種想象力在如今社會(huì)是很難能可貴的，現(xiàn)在有想象力的人越來(lái)越少。人們生活一成不變，沒(méi)有新意，很乏味。就是因?yàn)闆](méi)有想象力，有了想象力，一切都會(huì)變得簡(jiǎn)單、有趣，會(huì)讓人們重新找回生活的樂(lè)趣。比如說(shuō)家具，如果一直是一個(gè)樣子，會(huì)讓人覺(jué)得這種家具很“陳舊”，但是如果稍微改變一下外形，便會(huì)立刻讓人眼前一亮。這就是想象的力量，想象能夠創(chuàng)造一切!
去年，老師給我們推薦了一本書(shū)，叫《夏洛的網(wǎng)》?？吹阶詈?，感動(dòng)的淚水濕潤(rùn)了我的眼睛。我感動(dòng)于這些動(dòng)物品德的變化，感動(dòng)于威爾伯交到了難得的好朋友。
坦普爾頓。
一只在故事開(kāi)始時(shí)貪婪、討厭、沒(méi)人性、沒(méi)道德的老鼠在故事中慢慢改變：在母鵝孵出鵝寶寶時(shí)，它也前來(lái)旁觀，不像以前那樣不管不顧了。接著，它會(huì)在對(duì)自己有益的情況下幫助別人了：夏洛形容威爾伯的兩個(gè)字眼都是它找到的;夏洛的卵袋也是它取下來(lái)的。
夏洛。
我簡(jiǎn)直不敢相像這個(gè)故事如果沒(méi)有夏洛會(huì)變成什么樣子。威爾伯可能會(huì)在被送進(jìn)谷倉(cāng)后終日孤獨(dú)，在得知圣誕節(jié)會(huì)被殺后整日擔(dān)驚受怕，，最后被殺死!就像所有春豬一樣。不過(guò)幸好有夏洛在。人們平時(shí)并不喜歡蜘蛛，哪怕它是天生的捉蟲(chóng)高手，也沒(méi)有人在意它們短暫的生命。夏洛所做的一切給它那短暫的生命畫(huà)上了一道亮麗的風(fēng)景線，讓它成為了一只不同尋常的蜘蛛。
威爾伯。
從踏進(jìn)谷倉(cāng)的那一刻起，威爾伯也開(kāi)始成長(zhǎng)。剛開(kāi)始幾天，威爾伯很孤獨(dú)，它感受到了沒(méi)有朋友的痛苦;在被告知它將被殺時(shí)，它感受到了生命的重要和時(shí)間的可貴;在夏洛死去的時(shí)候，它仿佛一下子長(zhǎng)大了很多：它領(lǐng)悟到了友情的珍貴;它知道了離別的痛苦;它懂得了如何巧妙的說(shuō)服別人。它已經(jīng)不是原來(lái)那只只會(huì)玩的小豬了：它學(xué)會(huì)了如何配合別人、學(xué)會(huì)了不狂妄自大、學(xué)會(huì)了感激，把夏洛記在心里。
谷倉(cāng)里的動(dòng)物都在成長(zhǎng)，就連最壞的坦普爾頓也變好了。夏洛雖然死了，但它的承諾卻沒(méi)有死：威爾伯看到了雪。引用書(shū)中的話來(lái)說(shuō)：夏洛永遠(yuǎn)活在人們心中。然而，夏洛的子子孫孫——不論哪一只蜘蛛，都不能取代夏洛在威爾伯心中的地位。
電視屏幕中閃現(xiàn)著一幅幅感人的畫(huà)面，那就是微電影《陪伴》里面所講述的故事。
鏡頭中爸爸正抱著出生不久的女兒，細(xì)心地照料著，并且對(duì)女兒深情的說(shuō)著：寶貝，我會(huì)一輩子保護(hù)你!慢慢地孩子長(zhǎng)大了，跟爸爸之間的溝通少了，直到女兒包里的一盒煙的出現(xiàn)，彼此產(chǎn)生了誤會(huì)，深?lèi)?ài)女兒的爸爸伸手打了女兒，女兒跑出了家門(mén)。焦急萬(wàn)分的父親到處尋找女兒，最后終于找到了女兒，消除了誤會(huì)，深深地抱在了一起，彼此感受著親情，彼此珍惜著家人之間的溫暖。
看到這一幕，我的眼前也呈現(xiàn)出了很多的畫(huà)面，微電影中那雙眼睛跟我的爸爸媽媽一模一樣，當(dāng)我生病時(shí)，當(dāng)我碰到困難時(shí)，當(dāng)我考試考砸的時(shí)候……那雙眼睛里充滿著關(guān)心和急切。甚至比他們自己碰到難題還要著急。
對(duì)于電影中那位女兒所受到的愛(ài)，我要比她更幸福，因?yàn)槲沂艿降膼?ài)更多。外婆會(huì)精心地給我準(zhǔn)備早餐，做我愛(ài)吃的可口飯菜;爸爸媽媽總會(huì)給我準(zhǔn)備我所需要的東西，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活中用的，有時(shí)候他們出差了，還能收到他們送的禮物，那時(shí)候，看著我興高采烈的樣子，他們的臉上也掛著燦爛的笑容。
曾經(jīng)對(duì)于媽媽?zhuān)灿羞^(guò)抵觸的時(shí)候，對(duì)于她的叮囑，我會(huì)覺(jué)得煩，覺(jué)得嘮叨，細(xì)細(xì)想來(lái)才知道，我在媽媽所謂的“嘮叨”中，已經(jīng)不知不覺(jué)改正了很多缺點(diǎn)，在媽媽所謂的“嘮叨”中，那盒子里的獎(jiǎng)狀和獲獎(jiǎng)證書(shū)，正越來(lái)越多，越來(lái)越厚，正是有了媽媽“嘮叨”的一路陪伴，我才一路幸福的走來(lái)。
看了微電影《陪伴》，讓我深受觸動(dòng)：家人的溫暖，家人的一路陪伴，是一件多么幸福，多么溫暖的事，正是因?yàn)榻o了我太多的愛(ài)，才讓我覺(jué)得給的我理所當(dāng)然，覺(jué)得是多么自然的事情，其實(shí)我們都應(yīng)該珍惜這種親情，感謝家人的陪伴，總有一天我們都會(huì)長(zhǎng)大，離開(kāi)曾經(jīng)溫暖的家，我不想因?yàn)殚L(zhǎng)大了之后才會(huì)遺憾。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜愛(ài)，保護(hù)愛(ài)，在親情的一路陪伴中走向幸福的未來(lái)。
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇二
書(shū)，的的確確有它獨(dú)特的魅力。
我十分喜歡讀書(shū)，就像被它的美麗所吸引。我非常固執(zhí)的認(rèn)為，書(shū)中藏著作者的靈魂、書(shū)中藏著寶藏。自古說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”。我喜歡在靜夜里挑燈夜讀，與書(shū)的作者進(jìn)行靈魂深處的交談，進(jìn)行沒(méi)有裁判、沒(méi)有觀眾的辯論。
書(shū)教會(huì)了我很多道理，告訴我很多新鮮事。
書(shū)，就像一個(gè)無(wú)所不知的小精靈，讓我懂得世界上還有會(huì)唱歌的樹(shù)、會(huì)吃人的花、會(huì)飛的魚(yú)和許許多多稀奇的事。書(shū)把多姿多彩的世界展現(xiàn)在我的面前，使我不能不感嘆大千世界無(wú)奇不有。
我熱愛(ài)讀書(shū)，正如“比之其他任何一種娛樂(lè)形式，不管它們多么愉快，我寧可選著書(shū)。
我要好好讀書(shū)，認(rèn)真讀書(shū)。
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇三
今天下午，我讀了童話故事《木偶奇遇記》。
這篇文章大概內(nèi)容是說(shuō)皮諾曹從木頭變成木偶，又從木偶變成好孩子的'過(guò)程。皮諾曹有一個(gè)疼它愛(ài)它的爸爸，它原來(lái)很調(diào)皮，剛會(huì)走路就惹了好多禍。后來(lái)皮諾曹上了學(xué)，上學(xué)后它不愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常貪玩。狐貍和貓把它騙到了愚人國(guó)做了很多壞事，還被迫給別人當(dāng)看門(mén)狗，它非常后悔。最后一個(gè)仙女救了它。從此，皮諾曹決心當(dāng)好孩子，實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，沒(méi)想到它又被最頑皮的伙伴“燈忒”引上了歧途。幾經(jīng)周折，皮諾曹終于從木偶變成了好孩子。
讀了這個(gè)故事我有三點(diǎn)想法：第一，我要學(xué)習(xí)皮諾曹做事有決心。我們做事都需要決心，這樣才能把事情做好。第二，我要學(xué)習(xí)皮諾曹知錯(cuò)就改，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢、孝敬父母的好孩子。第三，我要提醒皮諾曹，也是提醒我自己，以后不能太貪玩，別老闖禍，別輕易相信別人，堅(jiān)持做好孩子才行。
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇四
今天我讀的書(shū)是《紅樓夢(mèng)》，這本書(shū)是我國(guó)文學(xué)名著中的經(jīng)典之作，也是四大名著之一。
這本書(shū)主要講的是一個(gè)家族的衰敗，賈府原來(lái)很是興旺，可是后來(lái)賈府的人死的死，走得走，賈母在的時(shí)候這個(gè)家還算可以，賈母死后這個(gè)家就徹底不成樣了。
林黛玉眉目如畫(huà)，嫻靜嬌弱而且天資過(guò)人，但我還是覺(jué)得她太可憐了，她的母親在她小的時(shí)候就去世了，黛玉自己從小多病，身子弱不經(jīng)風(fēng)，最后死的還那么慘。我很不喜歡薛寶釵，要是沒(méi)有薛寶釵林黛玉也就不會(huì)死去。
我還很喜歡王熙鳳，這個(gè)人極為聰明，心眼少說(shuō)也有一千多個(gè)，在那一篇中明明是她自己想要?dú)⒂榷?，最后卻賴到秋桐身上，王熙鳳這一招真是高，但同時(shí)我也感到她過(guò)于歹毒。
賈府真是可悲，最后落魄到那個(gè)程度，正所謂“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味。一場(chǎng)紅樓中的夢(mèng)事，寫(xiě)盡人間悲歡?！辈贿^(guò)一個(gè)家族在那個(gè)由勝到衰的時(shí)代最終還是逃不過(guò)衰敗的命運(yùn)，還是順其自然吧!
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇五
電視屏幕中閃現(xiàn)著一幅幅感人的畫(huà)面，那就是微電影《陪伴》里面所講述的故事。
鏡頭中爸爸正抱著出生不久的女兒，細(xì)心地照料著，并且對(duì)女兒深情的說(shuō)著：寶貝，我會(huì)一輩子保護(hù)你!慢慢地孩子長(zhǎng)大了，跟爸爸之間的溝通少了，直到女兒包里的一盒煙的出現(xiàn)，彼此產(chǎn)生了誤會(huì)，深?lèi)?ài)女兒的爸爸伸手打了女兒，女兒跑出了家門(mén)。焦急萬(wàn)分的父親到處尋找女兒，最后終于找到了女兒，消除了誤會(huì)，深深地抱在了一起，彼此感受著親情，彼此珍惜著家人之間的溫暖。
看到這一幕，我的眼前也呈現(xiàn)出了很多的畫(huà)面，微電影中那雙眼睛跟我的爸爸媽媽一模一樣，當(dāng)我生病時(shí)，當(dāng)我碰到困難時(shí)，當(dāng)我考試考砸的時(shí)候……那雙眼睛里充滿著關(guān)心和急切。甚至比他們自己碰到難題還要著急。
對(duì)于電影中那位女兒所受到的愛(ài)，我要比她更幸福，因?yàn)槲沂艿降膼?ài)更多。外婆會(huì)精心地給我準(zhǔn)備早餐，做我愛(ài)吃的可口飯菜;爸爸媽媽總會(huì)給我準(zhǔn)備我所需要的東西，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活中用的，有時(shí)候他們出差了，還能收到他們送的禮物，那時(shí)候，看著我興高采烈的樣子，他們的臉上也掛著燦爛的笑容。
曾經(jīng)對(duì)于媽媽?zhuān)灿羞^(guò)抵觸的時(shí)候，對(duì)于她的叮囑，我會(huì)覺(jué)得煩，覺(jué)得嘮叨，細(xì)細(xì)想來(lái)才知道，我在媽媽所謂的“嘮叨”中，已經(jīng)不知不覺(jué)改正了很多缺點(diǎn)，在媽媽所謂的“嘮叨”中，那盒子里的獎(jiǎng)狀和獲獎(jiǎng)證書(shū)，正越來(lái)越多，越來(lái)越厚，正是有了媽媽“嘮叨”的一路陪伴，我才一路幸福的走來(lái)。
看了微電影《陪伴》，讓我深受觸動(dòng)：家人的溫暖，家人的一路陪伴，是一件多么幸福，多么溫暖的事，正是因?yàn)榻o了我太多的愛(ài)，才讓我覺(jué)得給的我理所當(dāng)然，覺(jué)得是多么自然的事情，其實(shí)我們都應(yīng)該珍惜這種親情，感謝家人的陪伴，總有一天我們都會(huì)長(zhǎng)大，離開(kāi)曾經(jīng)溫暖的家，我不想因?yàn)殚L(zhǎng)大了之后才會(huì)遺憾。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜愛(ài)，保護(hù)愛(ài)，在親情的一路陪伴中走向幸福的未來(lái)。
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇六
第一次要推薦旅行隨身書(shū)，這本書(shū)絕對(duì)是迄今為止我旅行途中帶過(guò)的書(shū)里讀的了。作者森下典子在二十五年的茶道學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)悟到了人生感受，并逐一記錄下來(lái)。
一開(kāi)始會(huì)感覺(jué)文字淺顯，卻引人想要知道下一次會(huì)發(fā)生什么樣的事情，所以飛機(jī)還沒(méi)落地我已經(jīng)看完了整本書(shū)。然后被包里漏水的水杯霍霍成上圖那樣。
和作者一樣困惑于當(dāng)下，不知道出路何在的我們?cè)陂喿x的時(shí)候一定會(huì)深有同感。有的事情，一味去想是沒(méi)有用的，悶頭去干也是沒(méi)有用的。只有用心去做才能有所作為。苦于無(wú)意義的人生糾結(jié)，困于方寸之間鬧心，但是在放棄之前用心做好。
春花秋月，飛雨落雪……自然賦予我們的美好，用心體會(huì)?；蛟S在平常的某一天，我們也會(huì)突然頓悟，頭腦為之一清。
所以無(wú)論如何，不要一味沉浸于自身的想法力，努力做事，用心感悟，順其自然，活在當(dāng)下。以上是在路上的感想，回程后我開(kāi)始鼓勵(lì)周?chē)娜巳ビH近自然，體會(huì)這“限量”的春光燦爛，獲得內(nèi)心的舒適。
近期，我讀完了俄19世紀(jì)大作家列夫·托爾斯泰的又一大著作——《復(fù)活》?！皬?fù)活”，意指死去的人再一次或得生命，現(xiàn)實(shí)生活中不可能有這種事。我對(duì)托爾斯泰頗有了解。其并不是一個(gè)科幻作家，因而我懷著興趣翻開(kāi)了這本書(shū)。
書(shū)中講述了一任貴族青年——聶赫留朵夫，早年與一個(gè)女仆卡秋莎·瑪絲洛娃發(fā)生了愛(ài)情。聶赫留朵經(jīng)歷了一段時(shí)間后，精神上受到了污染，以至后來(lái)對(duì)卡秋莎·瑪絲洛娃做出了無(wú)法彌補(bǔ)的丑惡行為，并拋棄了她，至使其墮落。在多年后，兩人以犯人和陪審員的身份重逢于法庭，做為陪審員的聶赫留朵夫良心深受譴責(zé)。為了“贖罪”，他開(kāi)始了對(duì)瑪絲洛娃的“救助”。在為此奔波的途中，聶赫留朵夫親眼目睹了俄羅斯農(nóng)民的痛苦與貴族的壓迫。最后“救助”終末成功。于是，聶赫留朵夫決定與卡秋莎·瑪絲洛娃同赴西伯利亞流放地。這時(shí)的他感到精神上受到了“復(fù)話”。
讀過(guò)后，我仍不大理解，在片刻沉思后。才漸有所悟：有些人雖仍活在世上，卻只是行尸走肉。受人唾罵。相反之，有的人雖已死去上百年，然而即使再過(guò)上千萬(wàn)，他的精神依然永存于世，受到世人的敬仰。在墮落的人中，也有從新“洗清”自我的人。書(shū)中男主角聶赫留朵夫，就是一個(gè)從純潔無(wú)邪的少年，在經(jīng)歷了一定的時(shí)間后，墮落一時(shí)，最后終于在精神上恢復(fù)了自我。我曾經(jīng)讀過(guò)列夫·托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，甚是精彩。望大家也看一下。還有對(duì)大家說(shuō)的：在看一類(lèi)名著之前，看一下作者介紹。有助于大家理解。
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇七
我非常敬佩安妮遇到困難不退縮的精神，我也要學(xué)習(xí)安妮百折不撓的意志，向她學(xué)習(xí)，才能更勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。她十分大方，也喜歡交朋友，我更要像她這樣，才能有美好的未來(lái)。
《綠山墻的安妮》里的安妮是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩，她為人直爽，善良又勤勞，對(duì)生活充滿了熱情和好奇心，對(duì)人對(duì)事積極樂(lè)觀。尤其是馬修死了以后，安妮為了保住綠山墻的農(nóng)舍，她放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，一邊工作一邊幫著瑪瑞拉照應(yīng)農(nóng)舍。這是我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。很喜歡安妮。
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇八
我讀了《安徒生童話》，對(duì)我的人生有很大的啟發(fā)。
《安徒生童話》是丹麥作家安徒生寫(xiě)的，他是世界文學(xué)童話的創(chuàng)始人，他一生寫(xiě)了一百六十八篇童話和故事，他的作品被譯成一百五十多種語(yǔ)言和文字。他一生獲得的稱號(hào)有“世界童話之王”、“丹麥童話大師”，還被尊稱為“現(xiàn)代童話之父”。他的代表作有《丑小鴨》、《拇指姑娘》、《賣(mài)火柴的小女孩》等童話故事。
《丑小鴨》寫(xiě)了丑小鴨歷經(jīng)重重磨難之后變成了白天鵝，因?yàn)樵谒闹杏幸粋€(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想支撐著它。命運(yùn)沒(méi)有軌跡，關(guān)鍵在于美好的境界、人們對(duì)美好理想的追求。
《拇指姑娘》描述了一個(gè)老婦人想要一個(gè)孩子，巫婆幫她實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，讓她得到了美麗、善良的拇指姑娘?？墒怯幸惶?，癩蛤蟆偷走了拇指姑娘，從此她開(kāi)始了驚險(xiǎn)的旅程。癩蛤蟆和鼴鼠都要娶拇指姑娘，但是最后她卻嫁給了尊敬她的花國(guó)王。
《安徒生童話》是一部世界文學(xué)巨著，也是一部使我們受教育的好書(shū)，我們要用心去讀它。
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇九
熱愛(ài)讀書(shū)是我們應(yīng)該要有的態(tài)度，閱讀一本好的書(shū)籍，它能讓我們?nèi)〉秘S富的知識(shí)，獲得淵博的學(xué)識(shí)，也讓人們得到學(xué)位和工作。更能獲得更好的發(fā)展。我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)關(guān)于讀書(shū)的心得吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“小學(xué)生三年級(jí)讀書(shū)心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
自從我看了《農(nóng)夫與蛇》以后，就懂得了一個(gè)道理，在沒(méi)有知道別人身份，不知道別人心底是否真誠(chéng)的情況下，不要隨意幫助別人，壞人不會(huì)因?yàn)槟愕臒嵝亩袆?dòng)。我們應(yīng)謹(jǐn)慎小心，但不要吝惜給好人的幫助。
一個(gè)農(nóng)夫在寒冷的冬天里看見(jiàn)一條正在冬眠的蛇，誤以為其是凍僵了，就把它拾起來(lái)，小心翼翼地放進(jìn)懷里，用暖和的身體溫暖著它。那蛇受了驚嚇，被吵醒了。等到它徹底蘇醒過(guò)來(lái)，以為農(nóng)夫要傷害它，便因?yàn)樽孕l(wèi)的本能，用尖利的毒牙狠狠地咬了農(nóng)夫一口，使農(nóng)夫受了致命的創(chuàng)傷。農(nóng)夫臨死的時(shí)候痛悔地說(shuō)：“我欲行善積德，但學(xué)識(shí)淺薄，結(jié)果害了自己，遭到這樣的報(bào)應(yīng)?！闭f(shuō)完就死去了。
所以，不要隨意幫助不該幫助的人，要知道，壞人是不值得幫助的。
暑假里我讀了馬克吐溫的中短篇小說(shuō)，名叫《百萬(wàn)英鎊》，故事的大概是這樣的：美國(guó)的一個(gè)小辦事員出海游玩，迷失方向后，幸被開(kāi)往倫敦的船救后，隨船來(lái)到英國(guó)倫敦。他身上只有一塊錢(qián)，只夠他24小時(shí)的食宿，另外一個(gè)親人也沒(méi)有。也許你還記得：“英格蘭銀行曾經(jīng)發(fā)行過(guò)兩張一百萬(wàn)英鎊的大鈔，用于和某國(guó)公對(duì)公交易之類(lèi)的特殊目的。不知怎么搞的，這兩張大鈔只有一張用過(guò)后注銷(xiāo)了另一張則一直躺在英格蘭銀行的金庫(kù)里睡大覺(jué)”。有兩兄弟聊著聊著，忽發(fā)起想：假如有一位有頭腦、特別誠(chéng)實(shí)的外地人落難倫敦，他舉目無(wú)親，除了有一張百萬(wàn)英鎊外……兄弟發(fā)起了爭(zhēng)執(zhí)。弟弟愿意出兩萬(wàn)英鎊打賭：這個(gè)人無(wú)論如何也能活30天，而且進(jìn)不了監(jiān)獄。哥哥說(shuō)他會(huì)餓死，并同意打賭。幸運(yùn)的亨利榮幸的成為了他們最適合的人選。他拿著一百萬(wàn)英鎊人人都奉承他，對(duì)他特別的好，原因就是因?yàn)槿巳硕枷氲玫侥?00萬(wàn)英鎊。在小說(shuō)的結(jié)尾，小人物不僅活過(guò)了三十天，并且利用這張百萬(wàn)英鎊發(fā)了一筆財(cái)，還獲得了一位小姐的芳心。
這篇文章通過(guò)亨利的幸運(yùn)之旅，諷刺了舊社會(huì)善于奉承、癡迷金錢(qián)的惡習(xí)。我覺(jué)得：人不能貪圖榮華富貴，只要為著一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)信念而活著，那樣就夠了。其實(shí)錢(qián)只是身外之物，人的一生不能為金錢(qián)活著，那樣的人生是空虛的，最重要的是要有助人為樂(lè)的精神，崇高無(wú)尚的品質(zhì)，那才是最有意義的人生。馬克。吐溫的每篇小說(shuō)都在講述一個(gè)道理，一個(gè)給人的啟示，推薦大家閱讀!
時(shí)間如流水般，轉(zhuǎn)眼間寒假快要過(guò)去了。在這個(gè)愉快的﹑美好的寒假在這個(gè)寒假里我有許多豐富多彩的收獲?，F(xiàn)在就向大家說(shuō)說(shuō)我的收獲吧!
因?yàn)闀?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是人類(lèi)的良師友益，所以在這個(gè)寒假中我看了許多書(shū)。其中最讓我引人注目的就是一篇童話故事的作文聰明的公雞。里面說(shuō)：
風(fēng)和日麗的一天，一只公雞悠閑地在草地上捉蟲(chóng)子。一只饑餓的狐貍出來(lái)覓食，發(fā)現(xiàn)了公雞，便開(kāi)始想辦法如何不費(fèi)力氣地抓住它。狐貍看了看四周，正巧看到草地上有一根堅(jiān)硬的短木棍，想到了一個(gè)好辦法：拿根木棍打暈公雞。于是它撿起那根木棍，躡手躡腳地向公雞靠近。突然，狐貍不小心踢到了一顆石子，石子落在公雞附近。公雞這才發(fā)現(xiàn)了狐貍，嚇得渾身發(fā)抖。
不一會(huì)兒，它努力使自己平靜下來(lái)，知道自己跑不過(guò)狐貍，便冥思苦想，突然，靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。它裝出一副很痛苦的樣子，對(duì)狐貍說(shuō)：“狐貍大哥，你想吃我嗎?可我得了可惡的傳染病，很快就要死了。如果你吃了我，你也很快就要死了。”狐貍心想：肚子餓是小事，性命更重要。它立馬丟下木棒，落荒而逃了。這時(shí)，公雞露出了勝利的笑容，就這樣，公雞用智慧嚇跑了狐貍。
通過(guò)這個(gè)故事說(shuō)明了：當(dāng)遇到困難時(shí)，不能退縮，要絞盡腦汁地想出一切可行的辦法，克服困難，贏得最后的勝利。
《笑貓日記》的主要人物就是笑貓、虎皮貓、杜真子、馬小跳和老老鼠。他們之間發(fā)生了一個(gè)個(gè)有趣的故事，下面我就給大家介紹一下他們的性格吧!笑貓是一只有思想的貓，它會(huì)微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑、還會(huì)皮笑肉不笑?；⑵へ埵且恢怀裁撍住⑿闹杏行拍畹呢?。杜真子是一個(gè)漂亮的小姑娘，她也是一個(gè)長(zhǎng)著貓臉的“小女巫”呢!馬小跳特別淘氣，被稱為“淘氣包馬小跳”，他和他表妹杜真子見(jiàn)面就會(huì)吵架，就是合不來(lái)。老老鼠是一只老得不知活了多久的老鼠，它是一位哲學(xué)家，也是一位幽默大師，經(jīng)常和笑貓?jiān)谝黄稹?BR> 我也要像笑貓一樣，給人們帶來(lái)快樂(lè)。
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇十
《媽媽的銀行賬戶》是美國(guó)作家凱瑟琳福布斯以自己的生活經(jīng)歷為背景寫(xiě)成的短篇小說(shuō)集，不斷以真情打動(dòng)著一代又一代的讀者。十七個(gè)小故事描繪了上世紀(jì)初一個(gè)挪威家庭移居美國(guó)舊金山的生活經(jīng)歷。
主要寫(xiě)的是一個(gè)普通美國(guó)家庭的成功故事。閱讀的過(guò)程輕快而且美妙。父母和五個(gè)孩子，父親是木匠，媽媽是家庭主婦。微薄的薪水讓全家人活出了尊嚴(yán)，并且有驚無(wú)險(xiǎn)地應(yīng)對(duì)了生活中無(wú)數(shù)的天災(zāi)人禍，以及讓孩子們受到最良好的教育，書(shū)中處處體現(xiàn)著媽媽對(duì)孩子無(wú)私深情的愛(ài)。
比如說(shuō)我的母親，我清楚地記得，那是前幾年的事，在一次考試中，我居然考了個(gè)86分。放學(xué)了，同學(xué)們都興高采烈地回家了，我卻慢吞吞地整理好書(shū)包，金豆豆在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我拖著疲憊的身體，邁著沉重的腳步，一步一步地挪回家。比起往日，書(shū)包好像重了好多。樹(shù)上的小鳥(niǎo)在唧唧喳喳地叫著，似乎在嘲笑我;路上的行人也好像在用鄙視的目光打量著我，發(fā)出一絲不易察覺(jué)的冷笑。我眼前盡是同學(xué)們的譏諷，使我無(wú)地自容。
終于到家了，媽媽看見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，什么都明白了，她柔和地安慰我，失敗是成功之母。接著，媽媽還幫我分析了題目，在媽媽的指導(dǎo)下，我終于明白了失分的根源，媽媽也舒心地笑了。
不只是媽媽的賬戶，書(shū)中那些有趣而可愛(ài)的故事，就好像我們閑聊中家長(zhǎng)里短的講述，之所以被我們接受和喜歡，不是因?yàn)楣适卤旧淼木识?，而是?shū)中人物身上熠熠閃光的人性之光。這是道德的力量，同時(shí)也是文字的力量。
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇十一
這個(gè)寒假我品讀了《簡(jiǎn)愛(ài)》獲得了許多感悟。
簡(jiǎn)的一生十分坎坷，從幼時(shí)的舅母一家的欺凌(舅舅英年早逝)，到洛伍德悲慘的上學(xué)時(shí)代，再到成年時(shí)婚姻的背叛——羅切斯特先生騙取了簡(jiǎn)的愛(ài)情卻暗地里還有一位妻子——犯了重婚罪(ps：第一位妻子是個(gè)瘋子，但不值得簡(jiǎn)的同情)她憤怒地離開(kāi)了。她從悲痛中獲得力量，不沉淪于現(xiàn)實(shí)的殘酷，毅然決定自己打拼，去創(chuàng)造未來(lái)——開(kāi)一所學(xué)校，做一名老師。命運(yùn)總是眷顧上進(jìn)的人的——被收養(yǎng)在里福斯一家。后來(lái)又收到簡(jiǎn)叔叔的遺產(chǎn)——兩萬(wàn)英鎊，并與圣約翰先生相愛(ài)，開(kāi)始了幸福的生活。
我們要對(duì)生活充滿希望，抱有熱情。人總是要面向未來(lái)，要往前看。做人要上進(jìn)，不斷向上，進(jìn)取，不能被失敗打倒。這樣才能有美好的未來(lái)!
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇十二
古今中外的很多名人對(duì)書(shū)有著很高的評(píng)價(jià)。劉向說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀書(shū)可以醫(yī)愚。莎士比亞說(shuō)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就想鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。一本好書(shū)是風(fēng)雨中的一把傘，是烈日下的一處樹(shù)蔭，是寒冷中取暖的火爐，是酷暑里沁人心脾的涼風(fēng)。書(shū)是我形影不離的好摯友。
書(shū)如同一杯好茶，我將漸漸的品嘗，書(shū)如同一幅畫(huà)卷，我要漸漸地綻開(kāi)。有一次，我在看《紅樓夢(mèng)》時(shí)，那章題目是《終結(jié)紅樓夢(mèng)》，賈寶玉最終變成了和尚，我想寶玉為什么要當(dāng)和尚，而不當(dāng)原來(lái)的賈二爺了?莫非是因?yàn)轺煊耠x世后沒(méi)有去見(jiàn)她，還是因?yàn)樗c寶釵的.這樁婚事不好?這倒也未必呀!我肯定要找到這個(gè)答案。我還看過(guò)《西游記》中，孫悟空在天上大鬧，佛祖便把他壓到五行山下，又貼了一張紙整整五百年吶，他都在那里紋絲不動(dòng)，無(wú)論春夏秋冬他都在那里等著，等著取經(jīng)人的到來(lái)，倘如我被壓在五行上腳下，早已餓死，渴死，熱死了。我真為他感到失落，難過(guò)好好的猴王，非要到天上去惹是生非。
我愛(ài)讀書(shū)，有一次，那是快到期末考試時(shí)，我高興奮興的跑回家，拿出一本《紅樓夢(mèng)》就興致勃勃地讀起來(lái)。正值我讀的起勁是，媽媽便從我的手中搶過(guò)去那本書(shū)，媽媽很生氣地說(shuō);快考試了，應(yīng)當(dāng)去復(fù)習(xí)課本上的內(nèi)容，等考完后，再讀書(shū)也不遲呀!我懊喪極了，只乖怪溜溜地回到自己的臥房。晚上等爸爸媽媽睡著了，我便灰溜溜地漸漸地從他們的房間走過(guò)，那起那本書(shū)，靜靜地回房間讀了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，不知不覺(jué)媽媽便來(lái)到我的房間，看到我在讀書(shū)拍了拍我的肩膀，我忽然嚇了一身冷汗，聽(tīng)媽媽話：孩子，明兒個(gè)再讀書(shū)也不遲呀，別到考試呀又生病了，怎么辦?睡覺(jué)吧，別把身體給弄倒了，聽(tīng)話，睡覺(jué)吧，啊!我點(diǎn)了點(diǎn)頭，起先入睡了。
讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心，讀書(shū)是我生活中的一大樂(lè)趣，我堅(jiān)信，只有讓我們的靈魂融入到我們的生命，才能有一個(gè)比大海更廣袤的心靈空間，讓我們做一個(gè)歡樂(lè)的讀書(shū)人吧!
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇十三
今天我讀了格林童話這本書(shū)，每個(gè)童話都讓我懂得了許許多多的道理。讓我印象最深刻的一篇童話是：金鵝，大概內(nèi)容是：從前有一個(gè)人，他有三個(gè)兒子，最小的一個(gè)叫蠢兒，兩個(gè)哥哥說(shuō)他是笨蛋。
一天，大兒子去砍柴帶了面包和酒，一個(gè)白胡子老頭問(wèn)他要面包喝酒，他不但不給還趕他走。大兒子砍了一會(huì)就砍到手臂。二兒子又去砍柴，又遇到那個(gè)老人，二兒子把他罵了一頓，二兒子砍了一會(huì)兒，斧頭砸到腳上，回去了。三兒子遇到那個(gè)老頭，把面包和酒都給了他，還給老人捶背。老頭說(shuō)：你心地善良，我要給你幸福，老頭要他砍一棵老樹(shù)，然后就走了。
小兒子去砍老樹(shù)，樹(shù)剛砍倒，就跑出一只金鵝，羽毛是金的，閃閃發(fā)光。小兒子抱著金鵝去旅館，旅店老板的三個(gè)女兒見(jiàn)了金鵝很好奇。大女兒想拔一根金毛，卻被金鵝的羽毛黏住了。二女兒去拉大女兒也被黏住了，小女兒也被黏住了。第二天，蠢兒抱著金鵝回家，旅店老板的三個(gè)女兒一步不離的跟在后面。有個(gè)教師想拉開(kāi)她們，卻也被黏住了。兩個(gè)牧師和農(nóng)夫也被黏住了。
國(guó)王的女兒等了怪病，國(guó)王貼出告示，誰(shuí)能讓公主笑就把女兒嫁給誰(shuí)，蠢兒抱著金鵝進(jìn)來(lái)，公主立馬笑了，國(guó)王不愿意，說(shuō)：你能喝10箱葡萄酒就把公主嫁給你。蠢兒去找老頭果真喝了10箱葡萄酒。國(guó)王說(shuō)你能吃10車(chē)面包才把公主嫁給你。他又去找老頭真吃了10車(chē)面包。國(guó)王又提條件說(shuō)：你能造一條船既能在地上行走又能在水里游才把公主嫁給你。他去找老頭，真造了那樣的一艘船。國(guó)王不得不把公主嫁給了他。
這個(gè)故事讓我懂得了：做人要心地善良，會(huì)有好報(bào)，要是心狠手辣就會(huì)得到一定的報(bào)應(yīng)。還有，我們做事一定要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。
格林童話讀書(shū)筆記。
格林童話讀書(shū)筆記。
《格林童話》讀書(shū)筆記。
《格林童話》讀書(shū)筆記。
《格林童話》讀書(shū)筆記。
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《格林童話》讀書(shū)筆記。
《格林童話》讀書(shū)交流表三（11）班。
格林童話讀書(shū)指導(dǎo)課教案。
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇十四
熱愛(ài)讀書(shū)是我們應(yīng)該要有的態(tài)度，讀書(shū)是獲取我們?nèi)艘杨A(yù)備好的符號(hào)、文字并加以辨認(rèn)、理解、分析的過(guò)程，有時(shí)還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)關(guān)于讀書(shū)的心得吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
時(shí)間如流水般，轉(zhuǎn)眼間寒假快要過(guò)去了。在這個(gè)愉快的﹑美好的寒假在這個(gè)寒假里我有許多豐富多彩的收獲。現(xiàn)在就向大家說(shuō)說(shuō)我的收獲吧!
因?yàn)闀?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是人類(lèi)的良師友益，所以在這個(gè)寒假中我看了許多書(shū)。其中最讓我引人注目的就是一篇童話故事的作文聰明的公雞。里面說(shuō)：
風(fēng)和日麗的一天，一只公雞悠閑地在草地上捉蟲(chóng)子。一只饑餓的狐貍出來(lái)覓食，發(fā)現(xiàn)了公雞，便開(kāi)始想辦法如何不費(fèi)力氣地抓住它。狐貍看了看四周，正巧看到草地上有一根堅(jiān)硬的短木棍，想到了一個(gè)好辦法：拿根木棍打暈公雞。于是它撿起那根木棍，躡手躡腳地向公雞靠近。突然，狐貍不小心踢到了一顆石子，石子落在公雞附近。公雞這才發(fā)現(xiàn)了狐貍，嚇得渾身發(fā)抖。
不一會(huì)兒，它努力使自己平靜下來(lái)，知道自己跑不過(guò)狐貍，便冥思苦想，突然，靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。它裝出一副很痛苦的樣子，對(duì)狐貍說(shuō)：“狐貍大哥，你想吃我嗎?可我得了可惡的傳染病，很快就要死了。如果你吃了我，你也很快就要死了?！焙傂南耄憾亲羽I是小事，性命更重要。它立馬丟下木棒，落荒而逃了。這時(shí)，公雞露出了勝利的笑容，就這樣，公雞用智慧嚇跑了狐貍。
通過(guò)這個(gè)故事說(shuō)明了：當(dāng)遇到困難時(shí)，不能退縮，要絞盡腦汁地想出一切可行的辦法，克服困難，贏得最后的勝利。
《笑貓日記》的主要人物就是笑貓、虎皮貓、杜真子、馬小跳和老老鼠。他們之間發(fā)生了一個(gè)個(gè)有趣的故事，下面我就給大家介紹一下他們的性格吧!笑貓是一只有思想的貓，它會(huì)微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑、還會(huì)皮笑肉不笑?；⑵へ埵且恢怀裁撍?、心中有信念的貓。杜真子是一個(gè)漂亮的小姑娘，她也是一個(gè)長(zhǎng)著貓臉的“小女巫”呢!馬小跳特別淘氣，被稱為“淘氣包馬小跳”，他和他表妹杜真子見(jiàn)面就會(huì)吵架，就是合不來(lái)。老老鼠是一只老得不知活了多久的老鼠，它是一位哲學(xué)家，也是一位幽默大師，經(jīng)常和笑貓?jiān)谝黄稹?BR> 我也要像笑貓一樣，給人們帶來(lái)快樂(lè)。
知道為什么我就那么喜歡看書(shū).我家有整整一書(shū)柜都是我的書(shū).每次爸爸出差我都請(qǐng)求爸爸給我?guī)?shū)回來(lái).媽媽偶爾會(huì)說(shuō)這么多書(shū)你看完了嗎?看懂了嗎?,還買(mǎi)!我不管媽媽的嘮叨總讓爸爸給我買(mǎi),而且每次都能如愿在這里我想對(duì)爸爸說(shuō):爸爸,謝謝您".
因?yàn)槲矣幸还褡訒?shū),所以我常常在書(shū)的海洋中遨游.我讀過(guò)的書(shū)有四大名著,格林童話,女生日記愛(ài)的教育安徒生童話......雖然我看過(guò)很多書(shū),但是我渴望看更多的書(shū),因?yàn)閺臅?shū)中我可以吸取更多的知識(shí).
在我看過(guò)的書(shū)里面我最喜歡的是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的瞧，這群俏丫頭,這本書(shū)里我最喜歡的就是主人公冉冬陽(yáng),她不僅是一個(gè)活潑開(kāi)朗,可愛(ài)聰明,落落大方善解人意、愛(ài)跳芭蕾舞的女孩子.,而且她還是一個(gè)愛(ài)幫助別人的小女孩,她常常在同學(xué)有困難幫助她們.還有一點(diǎn)是因?yàn)檫@本書(shū)告訴女孩子在什么時(shí)候需要注意什么會(huì)發(fā)生什么事情,.讓我懂得了很多生理知識(shí).
同學(xué)們,讓我們多看書(shū),看好書(shū)吧!另外在這里向各位女同學(xué)推薦這本書(shū)------瞧，這群俏丫頭.希望大家有機(jī)會(huì)看看這本描寫(xiě)我們小學(xué)生的書(shū),或許在書(shū)中有你喜歡的人,或許可以找到自己的影子.
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇十五
孩子的童年是充滿歡聲笑語(yǔ)的，故事的主人公朱多星也不例外，當(dāng)打開(kāi)這本書(shū)的同時(shí)，我也隨著朱多星走進(jìn)了他調(diào)皮的童年。
這本書(shū)寫(xiě)出了每個(gè)孩子童年千奇百怪的點(diǎn)子，和突發(fā)奇想的怪招還有每個(gè)孩子童年的`苦惱，做孩子的樂(lè)趣。我們要學(xué)習(xí)朱多星許多的優(yōu)點(diǎn)遇事淡定，想辦法解決。
童年是美妙的;童年是夢(mèng)幻的;童年是奇妙的;童年是《調(diào)皮的日子》記錄了每個(gè)人的童年，也希望大家有一顆不老的童心!
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇十六
女主人簡(jiǎn)愛(ài)是個(gè)孤兒，由于沒(méi)有財(cái)富。沒(méi)有社會(huì)地位。長(zhǎng)相平庸，她從小寄人籬下，受盡欺辱，從小就承受與同齡人不同的待遇，舅媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的毒打。雖然這很不公平，但是換回了簡(jiǎn)愛(ài)不屈不撓的意志力。是我不放棄，不斷努力完善自己，像簡(jiǎn)愛(ài)一樣有堅(jiān)持不懈的韌性和執(zhí)著的精神。
《簡(jiǎn)愛(ài)》啟示我要富有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，戰(zhàn)勝一切困難。雖然我曾經(jīng)競(jìng)選班干部得不到大家的認(rèn)可，但我不氣餒，不放棄。
《簡(jiǎn)愛(ài)》啟示我一定要富有反抗大腸精神。不論對(duì)方，多么強(qiáng)大，也不退縮，即使成功的幾率多么渺小，也要做出努力。這個(gè)世界有時(shí)從某個(gè)方面說(shuō)存在著諸多的不公平，就像上天對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)。其實(shí)有時(shí)對(duì)敵人寬容就是對(duì)自己殘忍，壓迫久了就要起來(lái)反抗。簡(jiǎn)愛(ài)曾對(duì)一個(gè)被打的同伴說(shuō)：“如果他拿鞭子打我，我一定把鞭子從他手中搶過(guò)來(lái)?！焙?jiǎn)愛(ài)的'反抗精神和被打女孩的逆來(lái)順受形成了鮮明的對(duì)比。這讓我懂得了：如果你身處順境，拿出勇氣迎接困難的挑戰(zhàn)；如果你身處逆境，也不要?dú)怵H，要勇敢地克服困難。
《簡(jiǎn)愛(ài)》還啟示我要有一個(gè)正確的人生目標(biāo)，再朝著那個(gè)目標(biāo)奮斗，因?yàn)橛辛四繕?biāo)才有奮斗的動(dòng)力。雖然那個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，但是絕對(duì)不能放棄，要像簡(jiǎn)愛(ài)一樣，不管遇到什么挫折都決不放棄。而且要對(duì)自己樹(shù)立的人生目標(biāo)有堅(jiān)定的信念?？戳恕逗?jiǎn)愛(ài)》我知道了：要堅(jiān)持自己的信念，不要害怕別人對(duì)你的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的好壞并不代表什么，只要你有信念，有恒心成功并不難。簡(jiǎn)愛(ài)就是因?yàn)橛羞@樣堅(jiān)定的信念，才取得成功，得到了幸福。
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。經(jīng)歷了太多困苦之后，善良的人們都如愿以償?shù)乜吹搅似孥E的出現(xiàn)。善有善報(bào)，善良的人都獲得了圓滿！《簡(jiǎn)愛(ài)》也畫(huà)上了圓滿的句號(hào)！
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇十七
《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》這本書(shū)是從同事手里借來(lái)的，專(zhuān)門(mén)把它放在假期靜心閱讀。它是我國(guó)著名的兒童閱讀專(zhuān)家——薛瑞萍老師的國(guó)內(nèi)第一部母語(yǔ)教學(xué)及班級(jí)成長(zhǎng)記錄。它不僅僅只是一本書(shū)，它更是薛瑞萍老師的母語(yǔ)教學(xué)的法寶和教學(xué)心血的結(jié)晶，也是薛瑞萍老師智慧的閃光，能力的體現(xiàn)和人品的顯示。
薛瑞萍，網(wǎng)名“看云”，是安徽省合肥市第62中學(xué)小學(xué)部語(yǔ)文教師。她酷愛(ài)讀書(shū)和寫(xiě)作，在多年的教學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生從一年級(jí)就開(kāi)始進(jìn)行高品味的閱讀。擔(dān)任《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例與閱讀引導(dǎo)》和《日有所誦》主編，先后出版了《心平氣和的一年級(jí)》、《我們二年級(jí)啦》、《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》、《破繭而出的四年級(jí)》等多部班級(jí)成長(zhǎng)日志，發(fā)表了反響頗大的《給我一個(gè)班就心滿意足了》、《薛瑞萍讀教育理論》等作品。
薛瑞萍老師的《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》是一本班級(jí)日志，主要記錄了薛老師在教三年級(jí)時(shí)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)和引領(lǐng)。這本書(shū)以日記體的形式來(lái)寫(xiě)。全書(shū)分兩部分。第一部分：上學(xué)期，包括九、十、十一、十二和一月份。第二部分：下學(xué)期，包括三、四、五和六月份。有案例分析、有抽測(cè)、有方法、有反思，記錄了自己母語(yǔ)教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。特別是孩子們的表現(xiàn)、孩子們的作品，家長(zhǎng)的互動(dòng)都會(huì)引起我們一線老師的共鳴，因?yàn)槟切┚褪前l(fā)生在我們身邊的事。字里行間，無(wú)不透出薛老師對(duì)孩子們愛(ài)，對(duì)孩子們的親切。
在開(kāi)學(xué)的第一天，薛老師就給班里的三位新生每人買(mǎi)了一本注音讀物，與其說(shuō)是送給孩子的，不如說(shuō)是送給他們父母“看”的。想要他們盡快融入班級(jí)、盡快染上讀書(shū)習(xí)慣，家長(zhǎng)的理解和支持是不可缺少的。這一做法是多么的難得呀！我想那些收到薛老師書(shū)的孩子一定會(huì)心懷感激，認(rèn)認(rèn)真真地把書(shū)讀完，那些父母一定會(huì)被老師的做法所感動(dòng)，支持孩子的閱讀。
為了培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。每周一的早讀專(zhuān)門(mén)用做朗讀和持續(xù)默讀。老師和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍的、有一定內(nèi)涵的兒童詩(shī)。開(kāi)始早讀了，首先老師聲情并茂地朗讀長(zhǎng)度為五分鐘左右的一篇課外短文。學(xué)生聽(tīng)老師朗讀，不僅是聽(tīng)故事，也是在學(xué)老師的朗讀。余下的時(shí)間讓學(xué)生自由、持續(xù)地默讀。相比之下，我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級(jí)早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式，老師則高高地站在講臺(tái)前用嚴(yán)厲地目光搜索著那些不認(rèn)真讀課文的學(xué)生。同樣是早讀，前者學(xué)生興趣盎然，饑渴地吸收著課外的知識(shí)養(yǎng)分；后者學(xué)生迫于淫威乖乖地重復(fù)著昨天的故事。對(duì)于那些早已把課文背得滾瓜爛熟的孩子來(lái)說(shuō)，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間和精力，無(wú)奈地承受著枯燥乏味的學(xué)習(xí)。
“周有所讀，日有所誦?！笔茄蠋熢陂喿x教學(xué)中重要的法寶。每周一次的課堂上誦詩(shī)，是他們師生共有的體驗(yàn)和財(cái)富。經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，薛老師班的學(xué)生已經(jīng)在不知不覺(jué)中背了四本兒歌和童謠。背的多，班級(jí)里的小詩(shī)人也漸漸多了起來(lái)。
薛老師的日志中時(shí)常提及兩個(gè)新詞匯：“白色朗讀”、“白色傾聽(tīng)”。對(duì)人發(fā)生影響的閱讀是從第二遍開(kāi)始的。因?yàn)樽x者只有擺脫了對(duì)情節(jié)的牽掛，才可以靜心體味文字深處的東西。用瑪格麗特。杜拉斯的話說(shuō)，這叫“白色的閱讀”。薛老師認(rèn)為能夠引起孩子于不知不覺(jué)回味潛藏在文字內(nèi)部的美好聲音的深刻學(xué)習(xí)，也應(yīng)當(dāng)從第二遍的朗讀和傾聽(tīng)開(kāi)始。在第二遍，孩子的注意力將不再被故事所牽引。隨著朗讀。他們親切地憶起和重溫的，是情節(jié)，更是文字和聲音。所以她在學(xué)生面前把《失落的一角》、《三打白骨精》、《拉薩的天空》讀了又讀，孩子們的感受也一次比一次深刻，漸漸地孩子們也學(xué)著把優(yōu)秀的文章來(lái)回地默讀，反復(fù)地誦讀。這種“白色閱讀”、“白色傾聽(tīng)”其實(shí)就是對(duì)學(xué)生的文學(xué)熏陶。而這種白色閱讀和白色傾聽(tīng)在我的教學(xué)中幾乎是空白。
為了引導(dǎo)閱讀、滿足需要，更是為了增強(qiáng)班級(jí)共讀的凝聚力、親和力，薛老師非常重視班級(jí)書(shū)庫(kù)的建立。每個(gè)學(xué)期她都會(huì)給每位家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，給家長(zhǎng)列出好書(shū)的書(shū)單，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)以班級(jí)為單位集體購(gòu)書(shū)，共同來(lái)組建班級(jí)書(shū)庫(kù)。這與許多老師平時(shí)的做法差不多，現(xiàn)在我們學(xué)校的每個(gè)班級(jí)都有自己的圖書(shū)角，并且能滿足每個(gè)孩子的讀書(shū)需求。圖書(shū)角也是孩子們下課最?lèi)?ài)去的地方。最有意思的是薛老師的班級(jí)書(shū)庫(kù)中還有學(xué)生和家長(zhǎng)自己編的書(shū)。從一年級(jí)到三年級(jí)，薛老師所帶的班級(jí)共編有四本書(shū)——《筍芽?jī)骸贰ⅰ堆隳巷w》、《香樟樹(shù)》《123，爬上山》，還有三年級(jí)上學(xué)期新編的《薔薇朵朵》。每本書(shū)中會(huì)有每個(gè)孩子的日記，父母的教育心得和讀書(shū)體會(huì)，孩子們看著自己和家長(zhǎng)的文章被編成了書(shū)，寫(xiě)作的動(dòng)力更足了。
這本日志中，給我印象最深刻的是薛老師對(duì)廣大一線教師的告誡：“寫(xiě)作應(yīng)當(dāng)成為教師的生活方式。哪怕一天只寫(xiě)一段話呢，只要你提筆，必然要將一天的工作放一回電影，這就是回顧和反思。而反思，是和讀書(shū)一樣重要的教育智慧的源泉。”這也就是她成功的秘訣。
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇十八
我是懷著與兩位天才對(duì)話的欣喜之情，來(lái)閱讀《蘇東坡傳》的。
蘇的才華，自不必淺學(xué)評(píng)價(jià)了，至于“腳踏東西文化，心平宇宙文章的林語(yǔ)堂其名也早已貫天下、垂青史，更不消多言。
給古人做的傳記，我以前也讀過(guò)幾本，然而大都工于學(xué)術(shù)，讀起來(lái)如同面對(duì)戴著瓶底厚眼鏡的老學(xué)究，壓抑之余，興味寡然。比如有梁?jiǎn)⒊壬凶觥锻跚G公傳》的，叫淺學(xué)很是自愧于學(xué)而不精，乃至搔首弄姿，汗如雨下，大有與字典同歸于盡的沖動(dòng)。
和理解最遙遠(yuǎn)的距離是仰慕，想必林語(yǔ)堂先生是深曉此理的。所以他才會(huì)用一種介紹朋友的語(yǔ)氣，以有那么點(diǎn)英雄惜英雄的心情為子瞻作傳吧。托了老外的福，這書(shū)里是見(jiàn)不到“之乎者也”一類(lèi)了。我們也應(yīng)此得見(jiàn)一個(gè)有血有肉的東坡居士形象。這一點(diǎn)，怕是前無(wú)古人的吧。
在靜寂的夜晚，我聆聽(tīng)著蘇子的腳步聲，和他一起走遍中國(guó)大半個(gè)中國(guó)，與他一道為這片土地上的農(nóng)民疾呼。在蘇看來(lái)，貶謫實(shí)在只是換個(gè)地方，他的責(zé)任實(shí)在一分未減。他見(jiàn)不得大宋農(nóng)民在豐收的日子也必須舉家逃荒，流離失所，所以只能大聲疾呼。后人談蘇軾，多敬佩他的曠達(dá)，卻不知這份曠達(dá)只用以面對(duì)他自己的苦難，對(duì)他人的苦難，蘇大多是流下同情的淚水。
蘇的名聲是伴著他的貶謫越傳越遠(yuǎn)，越傳越大了。他在詹洲的文章，竟不需幾月就能傳到京師，成為得勢(shì)者喉中鯁住的魚(yú)骨。于是一貶再貶、越貶越遠(yuǎn)，便成了蘇人生的常態(tài)?！澳惆?，滿肚子不合時(shí)宜。”侍妾朝云竟是這樣聰慧，一語(yǔ)道破蘇的宿命。
但我想，這句玩笑話必是含淚說(shuō)的吧。
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇十九
過(guò)幾天就是妻子35歲大壽了。昨天，我和她開(kāi)玩笑，你是要鮮花，還是要豬蹄兒呢？妻子笑答，你還能記得這個(gè)日子我就知足了，豬蹄比鮮花實(shí)在！我在盤(pán)算著送她什幺禮物好，讀后感《麥琪的禮物讀后感400字》。
說(shuō)到這，我不禁想起了中學(xué)英語(yǔ)課本上的一篇文章：題目大概叫《prezent》（當(dāng)時(shí)背得滾瓜亂熟），是從美國(guó)著名作家歐？亨利的短篇小說(shuō)《麥琪的禮物》節(jié)選的。故事大致內(nèi)容是：德拉為了給丈夫心愛(ài)的金表配上一副精巧的表鏈，忍痛賣(mài)掉自己一頭美麗的頭發(fā)。那“美麗的頭發(fā)披散在身上，像一股褐色的小瀑布，奔瀉閃亮”，丈夫吉姆非常喜愛(ài)妻子這頭美麗的褐發(fā)。他深知愛(ài)妻為了裝扮頭發(fā)對(duì)百老匯路上一家商店櫥窗里陳列的玳瑁發(fā)梳渴望已久。為了在圣誕前夕給愛(ài)妻贈(zèng)送玳瑁發(fā)梳作為有價(jià)值的“麥琪的禮物”，吉姆也忍痛賣(mài)掉了三代祖?zhèn)鞯慕鸨?。德拉的美發(fā)和吉姆的金表，是這個(gè)貧窮家庭中唯一引為自豪的珍貴財(cái)產(chǎn)。為了對(duì)愛(ài)人表示深摯的愛(ài)，他們?cè)谑フQ之夜失去了這兩件最珍貴的財(cái)產(chǎn)，換來(lái)了已無(wú)金表與之匹配的表鏈和已無(wú)美發(fā)借之裝扮的發(fā)梳。瞬間的歡樂(lè)付出了昂貴的代價(jià)，而隨之而來(lái)的無(wú)疑是深深的痛苦。
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇二十
“一段美麗的邂逅，有時(shí)是時(shí)間問(wèn)題，兩個(gè)人得在對(duì)的時(shí)間遇到對(duì)方。曾讀到過(guò)這樣一首詩(shī)：有一種恨，情生錯(cuò)年代；今生至此，來(lái)路茫茫。尋尋覓覓，走走蕩蕩。終不曾遇見(jiàn)哪位對(duì)的絕世佳人——我的戀人。你是否在那遙遠(yuǎn)的地方？你是否也在等待？一次次秉著燭燈，我坐在樓臺(tái)，翻閱了幾千年史話。那一天順著風(fēng)來(lái)，我眠于白雪，花輕碰我的唇，落在了是熟的第幾頁(yè)年代。是你猶怕我凍壞……”
一個(gè)能聆聽(tīng)并盜取其他人的影子的能力少年，童年孤單、怯弱，在校容易受到他人的欺凌，偶然一天在廢棄的燈塔之下遇見(jiàn)了我一生中命中注定的少女克蕾兒，兩個(gè)人短暫溫柔的接吻，給雙方留下了一生的等待，等待是最深情的告白，能有多少時(shí)光值得孤單而又燦爛呢？正如克蕾兒對(duì)少年說(shuō)的一句話值得被期許一生：“他凝視著我，漾出一朵微笑，并且在紙上寫(xiě)下：你偷走了我的影子，不論你在哪里，我都會(huì)一直想著你。”就這樣一句童年的“我想你”化身為風(fēng)箏，飛在那個(gè)熟悉的地方，當(dāng)我看到你時(shí)，我的影子也找到了你，在沙子上漫步開(kāi)來(lái)。
除了愛(ài)情這條線之外，最感人的就是親情這條線，從小沒(méi)有感受到父愛(ài)的我，與母親相依為伴，我不斷的成長(zhǎng)，而母親不斷的衰老，直到那一天到來(lái)，等我回顧往事依然歷歷在目，似乎你一直在我身邊陪伴我，“父母到了某個(gè)年紀(jì)總會(huì)變老，當(dāng)他們的容顏深深烙印在你的腦海里，只要閉上眼睛，想著他們，就能浮現(xiàn)出他們昔日的臉龐，仿佛我們對(duì)他們的愛(ài)，就能讓時(shí)光停頓?！?BR>
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇一
讀書(shū)需要一種心境，不是什么時(shí)候都可以讀的。只有靜下心來(lái)的時(shí)候，才適合閱讀。下面是本站帶來(lái)的小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得，希望可以幫到大家。
這個(gè)夏天，我看了一本名叫《好心眼巨人》的書(shū)，讓我感受頗為深刻。這本書(shū)的作者是英國(guó)的羅爾德.達(dá)爾，著名的杰出兒童文學(xué)作家。
本書(shū)主要講述了在“巫師出沒(méi)時(shí)刻”，小女孩索菲發(fā)現(xiàn)了好心眼巨人，好心眼巨人知道后把索菲帶到巨人國(guó)。剛開(kāi)始好心眼巨人不信任索菲，后來(lái)卻成為了要好的朋友。之后密謀制裁吃“人豆子”的巨人們，最后巨人被捕，天天吃難吃的大鼻子瓜。而索菲和好心眼巨人就幸?？鞓?lè)的生活在了一起。
讀了本書(shū)，我的感受是：想像能夠創(chuàng)造一切，只要你敢于嘗試，你就能做到。本書(shū)中，好心眼巨人是一個(gè)代表性的人物，首先，他的想象力就很豐富?！爱?dāng)巨人熱時(shí)，就會(huì)去北極找一個(gè)因紐特人吃下去”，這句話多么有創(chuàng)意啊，讓人很容易記住因紐特人是在北極的。其次，好心眼巨人捕捉夢(mèng)。在人們眼中、心里、腦海里，所能想象出的夢(mèng)是一個(gè)虛無(wú)飄渺的東西，肉眼是無(wú)法看見(jiàn)的，但是在書(shū)中，好心眼巨人卻能到夢(mèng)鄉(xiāng)捕捉夢(mèng)，這是多么新奇而有趣啊!而在書(shū)中好心眼巨人的語(yǔ)言也是別具一格“哦，我的口香糖啊!一個(gè)多么起不了的座位啊!”作者成功刻化出了一個(gè)想像力豐富、勇敢、善良、幽默風(fēng)趣的好心眼巨人的形象。
這種想象力在如今社會(huì)是很難能可貴的，現(xiàn)在有想象力的人越來(lái)越少。人們生活一成不變，沒(méi)有新意，很乏味。就是因?yàn)闆](méi)有想象力，有了想象力，一切都會(huì)變得簡(jiǎn)單、有趣，會(huì)讓人們重新找回生活的樂(lè)趣。比如說(shuō)家具，如果一直是一個(gè)樣子，會(huì)讓人覺(jué)得這種家具很“陳舊”，但是如果稍微改變一下外形，便會(huì)立刻讓人眼前一亮。這就是想象的力量，想象能夠創(chuàng)造一切!
去年，老師給我們推薦了一本書(shū)，叫《夏洛的網(wǎng)》?？吹阶詈?，感動(dòng)的淚水濕潤(rùn)了我的眼睛。我感動(dòng)于這些動(dòng)物品德的變化，感動(dòng)于威爾伯交到了難得的好朋友。
坦普爾頓。
一只在故事開(kāi)始時(shí)貪婪、討厭、沒(méi)人性、沒(méi)道德的老鼠在故事中慢慢改變：在母鵝孵出鵝寶寶時(shí)，它也前來(lái)旁觀，不像以前那樣不管不顧了。接著，它會(huì)在對(duì)自己有益的情況下幫助別人了：夏洛形容威爾伯的兩個(gè)字眼都是它找到的;夏洛的卵袋也是它取下來(lái)的。
夏洛。
我簡(jiǎn)直不敢相像這個(gè)故事如果沒(méi)有夏洛會(huì)變成什么樣子。威爾伯可能會(huì)在被送進(jìn)谷倉(cāng)后終日孤獨(dú)，在得知圣誕節(jié)會(huì)被殺后整日擔(dān)驚受怕，，最后被殺死!就像所有春豬一樣。不過(guò)幸好有夏洛在。人們平時(shí)并不喜歡蜘蛛，哪怕它是天生的捉蟲(chóng)高手，也沒(méi)有人在意它們短暫的生命。夏洛所做的一切給它那短暫的生命畫(huà)上了一道亮麗的風(fēng)景線，讓它成為了一只不同尋常的蜘蛛。
威爾伯。
從踏進(jìn)谷倉(cāng)的那一刻起，威爾伯也開(kāi)始成長(zhǎng)。剛開(kāi)始幾天，威爾伯很孤獨(dú)，它感受到了沒(méi)有朋友的痛苦;在被告知它將被殺時(shí)，它感受到了生命的重要和時(shí)間的可貴;在夏洛死去的時(shí)候，它仿佛一下子長(zhǎng)大了很多：它領(lǐng)悟到了友情的珍貴;它知道了離別的痛苦;它懂得了如何巧妙的說(shuō)服別人。它已經(jīng)不是原來(lái)那只只會(huì)玩的小豬了：它學(xué)會(huì)了如何配合別人、學(xué)會(huì)了不狂妄自大、學(xué)會(huì)了感激，把夏洛記在心里。
谷倉(cāng)里的動(dòng)物都在成長(zhǎng)，就連最壞的坦普爾頓也變好了。夏洛雖然死了，但它的承諾卻沒(méi)有死：威爾伯看到了雪。引用書(shū)中的話來(lái)說(shuō)：夏洛永遠(yuǎn)活在人們心中。然而，夏洛的子子孫孫——不論哪一只蜘蛛，都不能取代夏洛在威爾伯心中的地位。
電視屏幕中閃現(xiàn)著一幅幅感人的畫(huà)面，那就是微電影《陪伴》里面所講述的故事。
鏡頭中爸爸正抱著出生不久的女兒，細(xì)心地照料著，并且對(duì)女兒深情的說(shuō)著：寶貝，我會(huì)一輩子保護(hù)你!慢慢地孩子長(zhǎng)大了，跟爸爸之間的溝通少了，直到女兒包里的一盒煙的出現(xiàn)，彼此產(chǎn)生了誤會(huì)，深?lèi)?ài)女兒的爸爸伸手打了女兒，女兒跑出了家門(mén)。焦急萬(wàn)分的父親到處尋找女兒，最后終于找到了女兒，消除了誤會(huì)，深深地抱在了一起，彼此感受著親情，彼此珍惜著家人之間的溫暖。
看到這一幕，我的眼前也呈現(xiàn)出了很多的畫(huà)面，微電影中那雙眼睛跟我的爸爸媽媽一模一樣，當(dāng)我生病時(shí)，當(dāng)我碰到困難時(shí)，當(dāng)我考試考砸的時(shí)候……那雙眼睛里充滿著關(guān)心和急切。甚至比他們自己碰到難題還要著急。
對(duì)于電影中那位女兒所受到的愛(ài)，我要比她更幸福，因?yàn)槲沂艿降膼?ài)更多。外婆會(huì)精心地給我準(zhǔn)備早餐，做我愛(ài)吃的可口飯菜;爸爸媽媽總會(huì)給我準(zhǔn)備我所需要的東西，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活中用的，有時(shí)候他們出差了，還能收到他們送的禮物，那時(shí)候，看著我興高采烈的樣子，他們的臉上也掛著燦爛的笑容。
曾經(jīng)對(duì)于媽媽?zhuān)灿羞^(guò)抵觸的時(shí)候，對(duì)于她的叮囑，我會(huì)覺(jué)得煩，覺(jué)得嘮叨，細(xì)細(xì)想來(lái)才知道，我在媽媽所謂的“嘮叨”中，已經(jīng)不知不覺(jué)改正了很多缺點(diǎn)，在媽媽所謂的“嘮叨”中，那盒子里的獎(jiǎng)狀和獲獎(jiǎng)證書(shū)，正越來(lái)越多，越來(lái)越厚，正是有了媽媽“嘮叨”的一路陪伴，我才一路幸福的走來(lái)。
看了微電影《陪伴》，讓我深受觸動(dòng)：家人的溫暖，家人的一路陪伴，是一件多么幸福，多么溫暖的事，正是因?yàn)榻o了我太多的愛(ài)，才讓我覺(jué)得給的我理所當(dāng)然，覺(jué)得是多么自然的事情，其實(shí)我們都應(yīng)該珍惜這種親情，感謝家人的陪伴，總有一天我們都會(huì)長(zhǎng)大，離開(kāi)曾經(jīng)溫暖的家，我不想因?yàn)殚L(zhǎng)大了之后才會(huì)遺憾。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜愛(ài)，保護(hù)愛(ài)，在親情的一路陪伴中走向幸福的未來(lái)。
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇二
書(shū)，的的確確有它獨(dú)特的魅力。
我十分喜歡讀書(shū)，就像被它的美麗所吸引。我非常固執(zhí)的認(rèn)為，書(shū)中藏著作者的靈魂、書(shū)中藏著寶藏。自古說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”。我喜歡在靜夜里挑燈夜讀，與書(shū)的作者進(jìn)行靈魂深處的交談，進(jìn)行沒(méi)有裁判、沒(méi)有觀眾的辯論。
書(shū)教會(huì)了我很多道理，告訴我很多新鮮事。
書(shū)，就像一個(gè)無(wú)所不知的小精靈，讓我懂得世界上還有會(huì)唱歌的樹(shù)、會(huì)吃人的花、會(huì)飛的魚(yú)和許許多多稀奇的事。書(shū)把多姿多彩的世界展現(xiàn)在我的面前，使我不能不感嘆大千世界無(wú)奇不有。
我熱愛(ài)讀書(shū)，正如“比之其他任何一種娛樂(lè)形式，不管它們多么愉快，我寧可選著書(shū)。
我要好好讀書(shū)，認(rèn)真讀書(shū)。
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇三
今天下午，我讀了童話故事《木偶奇遇記》。
這篇文章大概內(nèi)容是說(shuō)皮諾曹從木頭變成木偶，又從木偶變成好孩子的'過(guò)程。皮諾曹有一個(gè)疼它愛(ài)它的爸爸，它原來(lái)很調(diào)皮，剛會(huì)走路就惹了好多禍。后來(lái)皮諾曹上了學(xué)，上學(xué)后它不愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常貪玩。狐貍和貓把它騙到了愚人國(guó)做了很多壞事，還被迫給別人當(dāng)看門(mén)狗，它非常后悔。最后一個(gè)仙女救了它。從此，皮諾曹決心當(dāng)好孩子，實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，沒(méi)想到它又被最頑皮的伙伴“燈忒”引上了歧途。幾經(jīng)周折，皮諾曹終于從木偶變成了好孩子。
讀了這個(gè)故事我有三點(diǎn)想法：第一，我要學(xué)習(xí)皮諾曹做事有決心。我們做事都需要決心，這樣才能把事情做好。第二，我要學(xué)習(xí)皮諾曹知錯(cuò)就改，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢、孝敬父母的好孩子。第三，我要提醒皮諾曹，也是提醒我自己，以后不能太貪玩，別老闖禍，別輕易相信別人，堅(jiān)持做好孩子才行。
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇四
今天我讀的書(shū)是《紅樓夢(mèng)》，這本書(shū)是我國(guó)文學(xué)名著中的經(jīng)典之作，也是四大名著之一。
這本書(shū)主要講的是一個(gè)家族的衰敗，賈府原來(lái)很是興旺，可是后來(lái)賈府的人死的死，走得走，賈母在的時(shí)候這個(gè)家還算可以，賈母死后這個(gè)家就徹底不成樣了。
林黛玉眉目如畫(huà)，嫻靜嬌弱而且天資過(guò)人，但我還是覺(jué)得她太可憐了，她的母親在她小的時(shí)候就去世了，黛玉自己從小多病，身子弱不經(jīng)風(fēng)，最后死的還那么慘。我很不喜歡薛寶釵，要是沒(méi)有薛寶釵林黛玉也就不會(huì)死去。
我還很喜歡王熙鳳，這個(gè)人極為聰明，心眼少說(shuō)也有一千多個(gè)，在那一篇中明明是她自己想要?dú)⒂榷?，最后卻賴到秋桐身上，王熙鳳這一招真是高，但同時(shí)我也感到她過(guò)于歹毒。
賈府真是可悲，最后落魄到那個(gè)程度，正所謂“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味。一場(chǎng)紅樓中的夢(mèng)事，寫(xiě)盡人間悲歡?！辈贿^(guò)一個(gè)家族在那個(gè)由勝到衰的時(shí)代最終還是逃不過(guò)衰敗的命運(yùn)，還是順其自然吧!
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇五
電視屏幕中閃現(xiàn)著一幅幅感人的畫(huà)面，那就是微電影《陪伴》里面所講述的故事。
鏡頭中爸爸正抱著出生不久的女兒，細(xì)心地照料著，并且對(duì)女兒深情的說(shuō)著：寶貝，我會(huì)一輩子保護(hù)你!慢慢地孩子長(zhǎng)大了，跟爸爸之間的溝通少了，直到女兒包里的一盒煙的出現(xiàn)，彼此產(chǎn)生了誤會(huì)，深?lèi)?ài)女兒的爸爸伸手打了女兒，女兒跑出了家門(mén)。焦急萬(wàn)分的父親到處尋找女兒，最后終于找到了女兒，消除了誤會(huì)，深深地抱在了一起，彼此感受著親情，彼此珍惜著家人之間的溫暖。
看到這一幕，我的眼前也呈現(xiàn)出了很多的畫(huà)面，微電影中那雙眼睛跟我的爸爸媽媽一模一樣，當(dāng)我生病時(shí)，當(dāng)我碰到困難時(shí)，當(dāng)我考試考砸的時(shí)候……那雙眼睛里充滿著關(guān)心和急切。甚至比他們自己碰到難題還要著急。
對(duì)于電影中那位女兒所受到的愛(ài)，我要比她更幸福，因?yàn)槲沂艿降膼?ài)更多。外婆會(huì)精心地給我準(zhǔn)備早餐，做我愛(ài)吃的可口飯菜;爸爸媽媽總會(huì)給我準(zhǔn)備我所需要的東西，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活中用的，有時(shí)候他們出差了，還能收到他們送的禮物，那時(shí)候，看著我興高采烈的樣子，他們的臉上也掛著燦爛的笑容。
曾經(jīng)對(duì)于媽媽?zhuān)灿羞^(guò)抵觸的時(shí)候，對(duì)于她的叮囑，我會(huì)覺(jué)得煩，覺(jué)得嘮叨，細(xì)細(xì)想來(lái)才知道，我在媽媽所謂的“嘮叨”中，已經(jīng)不知不覺(jué)改正了很多缺點(diǎn)，在媽媽所謂的“嘮叨”中，那盒子里的獎(jiǎng)狀和獲獎(jiǎng)證書(shū)，正越來(lái)越多，越來(lái)越厚，正是有了媽媽“嘮叨”的一路陪伴，我才一路幸福的走來(lái)。
看了微電影《陪伴》，讓我深受觸動(dòng)：家人的溫暖，家人的一路陪伴，是一件多么幸福，多么溫暖的事，正是因?yàn)榻o了我太多的愛(ài)，才讓我覺(jué)得給的我理所當(dāng)然，覺(jué)得是多么自然的事情，其實(shí)我們都應(yīng)該珍惜這種親情，感謝家人的陪伴，總有一天我們都會(huì)長(zhǎng)大，離開(kāi)曾經(jīng)溫暖的家，我不想因?yàn)殚L(zhǎng)大了之后才會(huì)遺憾。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜愛(ài)，保護(hù)愛(ài)，在親情的一路陪伴中走向幸福的未來(lái)。
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇六
第一次要推薦旅行隨身書(shū)，這本書(shū)絕對(duì)是迄今為止我旅行途中帶過(guò)的書(shū)里讀的了。作者森下典子在二十五年的茶道學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)悟到了人生感受，并逐一記錄下來(lái)。
一開(kāi)始會(huì)感覺(jué)文字淺顯，卻引人想要知道下一次會(huì)發(fā)生什么樣的事情，所以飛機(jī)還沒(méi)落地我已經(jīng)看完了整本書(shū)。然后被包里漏水的水杯霍霍成上圖那樣。
和作者一樣困惑于當(dāng)下，不知道出路何在的我們?cè)陂喿x的時(shí)候一定會(huì)深有同感。有的事情，一味去想是沒(méi)有用的，悶頭去干也是沒(méi)有用的。只有用心去做才能有所作為。苦于無(wú)意義的人生糾結(jié)，困于方寸之間鬧心，但是在放棄之前用心做好。
春花秋月，飛雨落雪……自然賦予我們的美好，用心體會(huì)?；蛟S在平常的某一天，我們也會(huì)突然頓悟，頭腦為之一清。
所以無(wú)論如何，不要一味沉浸于自身的想法力，努力做事，用心感悟，順其自然，活在當(dāng)下。以上是在路上的感想，回程后我開(kāi)始鼓勵(lì)周?chē)娜巳ビH近自然，體會(huì)這“限量”的春光燦爛，獲得內(nèi)心的舒適。
近期，我讀完了俄19世紀(jì)大作家列夫·托爾斯泰的又一大著作——《復(fù)活》?！皬?fù)活”，意指死去的人再一次或得生命，現(xiàn)實(shí)生活中不可能有這種事。我對(duì)托爾斯泰頗有了解。其并不是一個(gè)科幻作家，因而我懷著興趣翻開(kāi)了這本書(shū)。
書(shū)中講述了一任貴族青年——聶赫留朵夫，早年與一個(gè)女仆卡秋莎·瑪絲洛娃發(fā)生了愛(ài)情。聶赫留朵經(jīng)歷了一段時(shí)間后，精神上受到了污染，以至后來(lái)對(duì)卡秋莎·瑪絲洛娃做出了無(wú)法彌補(bǔ)的丑惡行為，并拋棄了她，至使其墮落。在多年后，兩人以犯人和陪審員的身份重逢于法庭，做為陪審員的聶赫留朵夫良心深受譴責(zé)。為了“贖罪”，他開(kāi)始了對(duì)瑪絲洛娃的“救助”。在為此奔波的途中，聶赫留朵夫親眼目睹了俄羅斯農(nóng)民的痛苦與貴族的壓迫。最后“救助”終末成功。于是，聶赫留朵夫決定與卡秋莎·瑪絲洛娃同赴西伯利亞流放地。這時(shí)的他感到精神上受到了“復(fù)話”。
讀過(guò)后，我仍不大理解，在片刻沉思后。才漸有所悟：有些人雖仍活在世上，卻只是行尸走肉。受人唾罵。相反之，有的人雖已死去上百年，然而即使再過(guò)上千萬(wàn)，他的精神依然永存于世，受到世人的敬仰。在墮落的人中，也有從新“洗清”自我的人。書(shū)中男主角聶赫留朵夫，就是一個(gè)從純潔無(wú)邪的少年，在經(jīng)歷了一定的時(shí)間后，墮落一時(shí)，最后終于在精神上恢復(fù)了自我。我曾經(jīng)讀過(guò)列夫·托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，甚是精彩。望大家也看一下。還有對(duì)大家說(shuō)的：在看一類(lèi)名著之前，看一下作者介紹。有助于大家理解。
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇七
我非常敬佩安妮遇到困難不退縮的精神，我也要學(xué)習(xí)安妮百折不撓的意志，向她學(xué)習(xí)，才能更勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。她十分大方，也喜歡交朋友，我更要像她這樣，才能有美好的未來(lái)。
《綠山墻的安妮》里的安妮是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩，她為人直爽，善良又勤勞，對(duì)生活充滿了熱情和好奇心，對(duì)人對(duì)事積極樂(lè)觀。尤其是馬修死了以后，安妮為了保住綠山墻的農(nóng)舍，她放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，一邊工作一邊幫著瑪瑞拉照應(yīng)農(nóng)舍。這是我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。很喜歡安妮。
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇八
我讀了《安徒生童話》，對(duì)我的人生有很大的啟發(fā)。
《安徒生童話》是丹麥作家安徒生寫(xiě)的，他是世界文學(xué)童話的創(chuàng)始人，他一生寫(xiě)了一百六十八篇童話和故事，他的作品被譯成一百五十多種語(yǔ)言和文字。他一生獲得的稱號(hào)有“世界童話之王”、“丹麥童話大師”，還被尊稱為“現(xiàn)代童話之父”。他的代表作有《丑小鴨》、《拇指姑娘》、《賣(mài)火柴的小女孩》等童話故事。
《丑小鴨》寫(xiě)了丑小鴨歷經(jīng)重重磨難之后變成了白天鵝，因?yàn)樵谒闹杏幸粋€(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想支撐著它。命運(yùn)沒(méi)有軌跡，關(guān)鍵在于美好的境界、人們對(duì)美好理想的追求。
《拇指姑娘》描述了一個(gè)老婦人想要一個(gè)孩子，巫婆幫她實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，讓她得到了美麗、善良的拇指姑娘?？墒怯幸惶?，癩蛤蟆偷走了拇指姑娘，從此她開(kāi)始了驚險(xiǎn)的旅程。癩蛤蟆和鼴鼠都要娶拇指姑娘，但是最后她卻嫁給了尊敬她的花國(guó)王。
《安徒生童話》是一部世界文學(xué)巨著，也是一部使我們受教育的好書(shū)，我們要用心去讀它。
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇九
熱愛(ài)讀書(shū)是我們應(yīng)該要有的態(tài)度，閱讀一本好的書(shū)籍，它能讓我們?nèi)〉秘S富的知識(shí)，獲得淵博的學(xué)識(shí)，也讓人們得到學(xué)位和工作。更能獲得更好的發(fā)展。我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)關(guān)于讀書(shū)的心得吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“小學(xué)生三年級(jí)讀書(shū)心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
自從我看了《農(nóng)夫與蛇》以后，就懂得了一個(gè)道理，在沒(méi)有知道別人身份，不知道別人心底是否真誠(chéng)的情況下，不要隨意幫助別人，壞人不會(huì)因?yàn)槟愕臒嵝亩袆?dòng)。我們應(yīng)謹(jǐn)慎小心，但不要吝惜給好人的幫助。
一個(gè)農(nóng)夫在寒冷的冬天里看見(jiàn)一條正在冬眠的蛇，誤以為其是凍僵了，就把它拾起來(lái)，小心翼翼地放進(jìn)懷里，用暖和的身體溫暖著它。那蛇受了驚嚇，被吵醒了。等到它徹底蘇醒過(guò)來(lái)，以為農(nóng)夫要傷害它，便因?yàn)樽孕l(wèi)的本能，用尖利的毒牙狠狠地咬了農(nóng)夫一口，使農(nóng)夫受了致命的創(chuàng)傷。農(nóng)夫臨死的時(shí)候痛悔地說(shuō)：“我欲行善積德，但學(xué)識(shí)淺薄，結(jié)果害了自己，遭到這樣的報(bào)應(yīng)?！闭f(shuō)完就死去了。
所以，不要隨意幫助不該幫助的人，要知道，壞人是不值得幫助的。
暑假里我讀了馬克吐溫的中短篇小說(shuō)，名叫《百萬(wàn)英鎊》，故事的大概是這樣的：美國(guó)的一個(gè)小辦事員出海游玩，迷失方向后，幸被開(kāi)往倫敦的船救后，隨船來(lái)到英國(guó)倫敦。他身上只有一塊錢(qián)，只夠他24小時(shí)的食宿，另外一個(gè)親人也沒(méi)有。也許你還記得：“英格蘭銀行曾經(jīng)發(fā)行過(guò)兩張一百萬(wàn)英鎊的大鈔，用于和某國(guó)公對(duì)公交易之類(lèi)的特殊目的。不知怎么搞的，這兩張大鈔只有一張用過(guò)后注銷(xiāo)了另一張則一直躺在英格蘭銀行的金庫(kù)里睡大覺(jué)”。有兩兄弟聊著聊著，忽發(fā)起想：假如有一位有頭腦、特別誠(chéng)實(shí)的外地人落難倫敦，他舉目無(wú)親，除了有一張百萬(wàn)英鎊外……兄弟發(fā)起了爭(zhēng)執(zhí)。弟弟愿意出兩萬(wàn)英鎊打賭：這個(gè)人無(wú)論如何也能活30天，而且進(jìn)不了監(jiān)獄。哥哥說(shuō)他會(huì)餓死，并同意打賭。幸運(yùn)的亨利榮幸的成為了他們最適合的人選。他拿著一百萬(wàn)英鎊人人都奉承他，對(duì)他特別的好，原因就是因?yàn)槿巳硕枷氲玫侥?00萬(wàn)英鎊。在小說(shuō)的結(jié)尾，小人物不僅活過(guò)了三十天，并且利用這張百萬(wàn)英鎊發(fā)了一筆財(cái)，還獲得了一位小姐的芳心。
這篇文章通過(guò)亨利的幸運(yùn)之旅，諷刺了舊社會(huì)善于奉承、癡迷金錢(qián)的惡習(xí)。我覺(jué)得：人不能貪圖榮華富貴，只要為著一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)信念而活著，那樣就夠了。其實(shí)錢(qián)只是身外之物，人的一生不能為金錢(qián)活著，那樣的人生是空虛的，最重要的是要有助人為樂(lè)的精神，崇高無(wú)尚的品質(zhì)，那才是最有意義的人生。馬克。吐溫的每篇小說(shuō)都在講述一個(gè)道理，一個(gè)給人的啟示，推薦大家閱讀!
時(shí)間如流水般，轉(zhuǎn)眼間寒假快要過(guò)去了。在這個(gè)愉快的﹑美好的寒假在這個(gè)寒假里我有許多豐富多彩的收獲?，F(xiàn)在就向大家說(shuō)說(shuō)我的收獲吧!
因?yàn)闀?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是人類(lèi)的良師友益，所以在這個(gè)寒假中我看了許多書(shū)。其中最讓我引人注目的就是一篇童話故事的作文聰明的公雞。里面說(shuō)：
風(fēng)和日麗的一天，一只公雞悠閑地在草地上捉蟲(chóng)子。一只饑餓的狐貍出來(lái)覓食，發(fā)現(xiàn)了公雞，便開(kāi)始想辦法如何不費(fèi)力氣地抓住它。狐貍看了看四周，正巧看到草地上有一根堅(jiān)硬的短木棍，想到了一個(gè)好辦法：拿根木棍打暈公雞。于是它撿起那根木棍，躡手躡腳地向公雞靠近。突然，狐貍不小心踢到了一顆石子，石子落在公雞附近。公雞這才發(fā)現(xiàn)了狐貍，嚇得渾身發(fā)抖。
不一會(huì)兒，它努力使自己平靜下來(lái)，知道自己跑不過(guò)狐貍，便冥思苦想，突然，靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。它裝出一副很痛苦的樣子，對(duì)狐貍說(shuō)：“狐貍大哥，你想吃我嗎?可我得了可惡的傳染病，很快就要死了。如果你吃了我，你也很快就要死了。”狐貍心想：肚子餓是小事，性命更重要。它立馬丟下木棒，落荒而逃了。這時(shí)，公雞露出了勝利的笑容，就這樣，公雞用智慧嚇跑了狐貍。
通過(guò)這個(gè)故事說(shuō)明了：當(dāng)遇到困難時(shí)，不能退縮，要絞盡腦汁地想出一切可行的辦法，克服困難，贏得最后的勝利。
《笑貓日記》的主要人物就是笑貓、虎皮貓、杜真子、馬小跳和老老鼠。他們之間發(fā)生了一個(gè)個(gè)有趣的故事，下面我就給大家介紹一下他們的性格吧!笑貓是一只有思想的貓，它會(huì)微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑、還會(huì)皮笑肉不笑?；⑵へ埵且恢怀裁撍住⑿闹杏行拍畹呢?。杜真子是一個(gè)漂亮的小姑娘，她也是一個(gè)長(zhǎng)著貓臉的“小女巫”呢!馬小跳特別淘氣，被稱為“淘氣包馬小跳”，他和他表妹杜真子見(jiàn)面就會(huì)吵架，就是合不來(lái)。老老鼠是一只老得不知活了多久的老鼠，它是一位哲學(xué)家，也是一位幽默大師，經(jīng)常和笑貓?jiān)谝黄稹?BR> 我也要像笑貓一樣，給人們帶來(lái)快樂(lè)。
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇十
《媽媽的銀行賬戶》是美國(guó)作家凱瑟琳福布斯以自己的生活經(jīng)歷為背景寫(xiě)成的短篇小說(shuō)集，不斷以真情打動(dòng)著一代又一代的讀者。十七個(gè)小故事描繪了上世紀(jì)初一個(gè)挪威家庭移居美國(guó)舊金山的生活經(jīng)歷。
主要寫(xiě)的是一個(gè)普通美國(guó)家庭的成功故事。閱讀的過(guò)程輕快而且美妙。父母和五個(gè)孩子，父親是木匠，媽媽是家庭主婦。微薄的薪水讓全家人活出了尊嚴(yán)，并且有驚無(wú)險(xiǎn)地應(yīng)對(duì)了生活中無(wú)數(shù)的天災(zāi)人禍，以及讓孩子們受到最良好的教育，書(shū)中處處體現(xiàn)著媽媽對(duì)孩子無(wú)私深情的愛(ài)。
比如說(shuō)我的母親，我清楚地記得，那是前幾年的事，在一次考試中，我居然考了個(gè)86分。放學(xué)了，同學(xué)們都興高采烈地回家了，我卻慢吞吞地整理好書(shū)包，金豆豆在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我拖著疲憊的身體，邁著沉重的腳步，一步一步地挪回家。比起往日，書(shū)包好像重了好多。樹(shù)上的小鳥(niǎo)在唧唧喳喳地叫著，似乎在嘲笑我;路上的行人也好像在用鄙視的目光打量著我，發(fā)出一絲不易察覺(jué)的冷笑。我眼前盡是同學(xué)們的譏諷，使我無(wú)地自容。
終于到家了，媽媽看見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，什么都明白了，她柔和地安慰我，失敗是成功之母。接著，媽媽還幫我分析了題目，在媽媽的指導(dǎo)下，我終于明白了失分的根源，媽媽也舒心地笑了。
不只是媽媽的賬戶，書(shū)中那些有趣而可愛(ài)的故事，就好像我們閑聊中家長(zhǎng)里短的講述，之所以被我們接受和喜歡，不是因?yàn)楣适卤旧淼木识?，而是?shū)中人物身上熠熠閃光的人性之光。這是道德的力量，同時(shí)也是文字的力量。
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇十一
這個(gè)寒假我品讀了《簡(jiǎn)愛(ài)》獲得了許多感悟。
簡(jiǎn)的一生十分坎坷，從幼時(shí)的舅母一家的欺凌(舅舅英年早逝)，到洛伍德悲慘的上學(xué)時(shí)代，再到成年時(shí)婚姻的背叛——羅切斯特先生騙取了簡(jiǎn)的愛(ài)情卻暗地里還有一位妻子——犯了重婚罪(ps：第一位妻子是個(gè)瘋子，但不值得簡(jiǎn)的同情)她憤怒地離開(kāi)了。她從悲痛中獲得力量，不沉淪于現(xiàn)實(shí)的殘酷，毅然決定自己打拼，去創(chuàng)造未來(lái)——開(kāi)一所學(xué)校，做一名老師。命運(yùn)總是眷顧上進(jìn)的人的——被收養(yǎng)在里福斯一家。后來(lái)又收到簡(jiǎn)叔叔的遺產(chǎn)——兩萬(wàn)英鎊，并與圣約翰先生相愛(ài)，開(kāi)始了幸福的生活。
我們要對(duì)生活充滿希望，抱有熱情。人總是要面向未來(lái)，要往前看。做人要上進(jìn)，不斷向上，進(jìn)取，不能被失敗打倒。這樣才能有美好的未來(lái)!
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇十二
古今中外的很多名人對(duì)書(shū)有著很高的評(píng)價(jià)。劉向說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀書(shū)可以醫(yī)愚。莎士比亞說(shuō)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就想鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。一本好書(shū)是風(fēng)雨中的一把傘，是烈日下的一處樹(shù)蔭，是寒冷中取暖的火爐，是酷暑里沁人心脾的涼風(fēng)。書(shū)是我形影不離的好摯友。
書(shū)如同一杯好茶，我將漸漸的品嘗，書(shū)如同一幅畫(huà)卷，我要漸漸地綻開(kāi)。有一次，我在看《紅樓夢(mèng)》時(shí)，那章題目是《終結(jié)紅樓夢(mèng)》，賈寶玉最終變成了和尚，我想寶玉為什么要當(dāng)和尚，而不當(dāng)原來(lái)的賈二爺了?莫非是因?yàn)轺煊耠x世后沒(méi)有去見(jiàn)她，還是因?yàn)樗c寶釵的.這樁婚事不好?這倒也未必呀!我肯定要找到這個(gè)答案。我還看過(guò)《西游記》中，孫悟空在天上大鬧，佛祖便把他壓到五行山下，又貼了一張紙整整五百年吶，他都在那里紋絲不動(dòng)，無(wú)論春夏秋冬他都在那里等著，等著取經(jīng)人的到來(lái)，倘如我被壓在五行上腳下，早已餓死，渴死，熱死了。我真為他感到失落，難過(guò)好好的猴王，非要到天上去惹是生非。
我愛(ài)讀書(shū)，有一次，那是快到期末考試時(shí)，我高興奮興的跑回家，拿出一本《紅樓夢(mèng)》就興致勃勃地讀起來(lái)。正值我讀的起勁是，媽媽便從我的手中搶過(guò)去那本書(shū)，媽媽很生氣地說(shuō);快考試了，應(yīng)當(dāng)去復(fù)習(xí)課本上的內(nèi)容，等考完后，再讀書(shū)也不遲呀!我懊喪極了，只乖怪溜溜地回到自己的臥房。晚上等爸爸媽媽睡著了，我便灰溜溜地漸漸地從他們的房間走過(guò)，那起那本書(shū)，靜靜地回房間讀了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，不知不覺(jué)媽媽便來(lái)到我的房間，看到我在讀書(shū)拍了拍我的肩膀，我忽然嚇了一身冷汗，聽(tīng)媽媽話：孩子，明兒個(gè)再讀書(shū)也不遲呀，別到考試呀又生病了，怎么辦?睡覺(jué)吧，別把身體給弄倒了，聽(tīng)話，睡覺(jué)吧，啊!我點(diǎn)了點(diǎn)頭，起先入睡了。
讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心，讀書(shū)是我生活中的一大樂(lè)趣，我堅(jiān)信，只有讓我們的靈魂融入到我們的生命，才能有一個(gè)比大海更廣袤的心靈空間，讓我們做一個(gè)歡樂(lè)的讀書(shū)人吧!
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇十三
今天我讀了格林童話這本書(shū)，每個(gè)童話都讓我懂得了許許多多的道理。讓我印象最深刻的一篇童話是：金鵝，大概內(nèi)容是：從前有一個(gè)人，他有三個(gè)兒子，最小的一個(gè)叫蠢兒，兩個(gè)哥哥說(shuō)他是笨蛋。
一天，大兒子去砍柴帶了面包和酒，一個(gè)白胡子老頭問(wèn)他要面包喝酒，他不但不給還趕他走。大兒子砍了一會(huì)就砍到手臂。二兒子又去砍柴，又遇到那個(gè)老人，二兒子把他罵了一頓，二兒子砍了一會(huì)兒，斧頭砸到腳上，回去了。三兒子遇到那個(gè)老頭，把面包和酒都給了他，還給老人捶背。老頭說(shuō)：你心地善良，我要給你幸福，老頭要他砍一棵老樹(shù)，然后就走了。
小兒子去砍老樹(shù)，樹(shù)剛砍倒，就跑出一只金鵝，羽毛是金的，閃閃發(fā)光。小兒子抱著金鵝去旅館，旅店老板的三個(gè)女兒見(jiàn)了金鵝很好奇。大女兒想拔一根金毛，卻被金鵝的羽毛黏住了。二女兒去拉大女兒也被黏住了，小女兒也被黏住了。第二天，蠢兒抱著金鵝回家，旅店老板的三個(gè)女兒一步不離的跟在后面。有個(gè)教師想拉開(kāi)她們，卻也被黏住了。兩個(gè)牧師和農(nóng)夫也被黏住了。
國(guó)王的女兒等了怪病，國(guó)王貼出告示，誰(shuí)能讓公主笑就把女兒嫁給誰(shuí)，蠢兒抱著金鵝進(jìn)來(lái)，公主立馬笑了，國(guó)王不愿意，說(shuō)：你能喝10箱葡萄酒就把公主嫁給你。蠢兒去找老頭果真喝了10箱葡萄酒。國(guó)王說(shuō)你能吃10車(chē)面包才把公主嫁給你。他又去找老頭真吃了10車(chē)面包。國(guó)王又提條件說(shuō)：你能造一條船既能在地上行走又能在水里游才把公主嫁給你。他去找老頭，真造了那樣的一艘船。國(guó)王不得不把公主嫁給了他。
這個(gè)故事讓我懂得了：做人要心地善良，會(huì)有好報(bào)，要是心狠手辣就會(huì)得到一定的報(bào)應(yīng)。還有，我們做事一定要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。
格林童話讀書(shū)筆記。
格林童話讀書(shū)筆記。
《格林童話》讀書(shū)筆記。
《格林童話》讀書(shū)筆記。
《格林童話》讀書(shū)筆記。
格林童話讀書(shū)筆記。
《格林童話》讀書(shū)筆記。
《格林童話》讀書(shū)交流表三（11）班。
格林童話讀書(shū)指導(dǎo)課教案。
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇十四
熱愛(ài)讀書(shū)是我們應(yīng)該要有的態(tài)度，讀書(shū)是獲取我們?nèi)艘杨A(yù)備好的符號(hào)、文字并加以辨認(rèn)、理解、分析的過(guò)程，有時(shí)還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)關(guān)于讀書(shū)的心得吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
時(shí)間如流水般，轉(zhuǎn)眼間寒假快要過(guò)去了。在這個(gè)愉快的﹑美好的寒假在這個(gè)寒假里我有許多豐富多彩的收獲。現(xiàn)在就向大家說(shuō)說(shuō)我的收獲吧!
因?yàn)闀?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是人類(lèi)的良師友益，所以在這個(gè)寒假中我看了許多書(shū)。其中最讓我引人注目的就是一篇童話故事的作文聰明的公雞。里面說(shuō)：
風(fēng)和日麗的一天，一只公雞悠閑地在草地上捉蟲(chóng)子。一只饑餓的狐貍出來(lái)覓食，發(fā)現(xiàn)了公雞，便開(kāi)始想辦法如何不費(fèi)力氣地抓住它。狐貍看了看四周，正巧看到草地上有一根堅(jiān)硬的短木棍，想到了一個(gè)好辦法：拿根木棍打暈公雞。于是它撿起那根木棍，躡手躡腳地向公雞靠近。突然，狐貍不小心踢到了一顆石子，石子落在公雞附近。公雞這才發(fā)現(xiàn)了狐貍，嚇得渾身發(fā)抖。
不一會(huì)兒，它努力使自己平靜下來(lái)，知道自己跑不過(guò)狐貍，便冥思苦想，突然，靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。它裝出一副很痛苦的樣子，對(duì)狐貍說(shuō)：“狐貍大哥，你想吃我嗎?可我得了可惡的傳染病，很快就要死了。如果你吃了我，你也很快就要死了?！焙傂南耄憾亲羽I是小事，性命更重要。它立馬丟下木棒，落荒而逃了。這時(shí)，公雞露出了勝利的笑容，就這樣，公雞用智慧嚇跑了狐貍。
通過(guò)這個(gè)故事說(shuō)明了：當(dāng)遇到困難時(shí)，不能退縮，要絞盡腦汁地想出一切可行的辦法，克服困難，贏得最后的勝利。
《笑貓日記》的主要人物就是笑貓、虎皮貓、杜真子、馬小跳和老老鼠。他們之間發(fā)生了一個(gè)個(gè)有趣的故事，下面我就給大家介紹一下他們的性格吧!笑貓是一只有思想的貓，它會(huì)微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑、還會(huì)皮笑肉不笑?；⑵へ埵且恢怀裁撍?、心中有信念的貓。杜真子是一個(gè)漂亮的小姑娘，她也是一個(gè)長(zhǎng)著貓臉的“小女巫”呢!馬小跳特別淘氣，被稱為“淘氣包馬小跳”，他和他表妹杜真子見(jiàn)面就會(huì)吵架，就是合不來(lái)。老老鼠是一只老得不知活了多久的老鼠，它是一位哲學(xué)家，也是一位幽默大師，經(jīng)常和笑貓?jiān)谝黄稹?BR> 我也要像笑貓一樣，給人們帶來(lái)快樂(lè)。
知道為什么我就那么喜歡看書(shū).我家有整整一書(shū)柜都是我的書(shū).每次爸爸出差我都請(qǐng)求爸爸給我?guī)?shū)回來(lái).媽媽偶爾會(huì)說(shuō)這么多書(shū)你看完了嗎?看懂了嗎?,還買(mǎi)!我不管媽媽的嘮叨總讓爸爸給我買(mǎi),而且每次都能如愿在這里我想對(duì)爸爸說(shuō):爸爸,謝謝您".
因?yàn)槲矣幸还褡訒?shū),所以我常常在書(shū)的海洋中遨游.我讀過(guò)的書(shū)有四大名著,格林童話,女生日記愛(ài)的教育安徒生童話......雖然我看過(guò)很多書(shū),但是我渴望看更多的書(shū),因?yàn)閺臅?shū)中我可以吸取更多的知識(shí).
在我看過(guò)的書(shū)里面我最喜歡的是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的瞧，這群俏丫頭,這本書(shū)里我最喜歡的就是主人公冉冬陽(yáng),她不僅是一個(gè)活潑開(kāi)朗,可愛(ài)聰明,落落大方善解人意、愛(ài)跳芭蕾舞的女孩子.,而且她還是一個(gè)愛(ài)幫助別人的小女孩,她常常在同學(xué)有困難幫助她們.還有一點(diǎn)是因?yàn)檫@本書(shū)告訴女孩子在什么時(shí)候需要注意什么會(huì)發(fā)生什么事情,.讓我懂得了很多生理知識(shí).
同學(xué)們,讓我們多看書(shū),看好書(shū)吧!另外在這里向各位女同學(xué)推薦這本書(shū)------瞧，這群俏丫頭.希望大家有機(jī)會(huì)看看這本描寫(xiě)我們小學(xué)生的書(shū),或許在書(shū)中有你喜歡的人,或許可以找到自己的影子.
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇十五
孩子的童年是充滿歡聲笑語(yǔ)的，故事的主人公朱多星也不例外，當(dāng)打開(kāi)這本書(shū)的同時(shí)，我也隨著朱多星走進(jìn)了他調(diào)皮的童年。
這本書(shū)寫(xiě)出了每個(gè)孩子童年千奇百怪的點(diǎn)子，和突發(fā)奇想的怪招還有每個(gè)孩子童年的`苦惱，做孩子的樂(lè)趣。我們要學(xué)習(xí)朱多星許多的優(yōu)點(diǎn)遇事淡定，想辦法解決。
童年是美妙的;童年是夢(mèng)幻的;童年是奇妙的;童年是《調(diào)皮的日子》記錄了每個(gè)人的童年，也希望大家有一顆不老的童心!
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇十六
女主人簡(jiǎn)愛(ài)是個(gè)孤兒，由于沒(méi)有財(cái)富。沒(méi)有社會(huì)地位。長(zhǎng)相平庸，她從小寄人籬下，受盡欺辱，從小就承受與同齡人不同的待遇，舅媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的毒打。雖然這很不公平，但是換回了簡(jiǎn)愛(ài)不屈不撓的意志力。是我不放棄，不斷努力完善自己，像簡(jiǎn)愛(ài)一樣有堅(jiān)持不懈的韌性和執(zhí)著的精神。
《簡(jiǎn)愛(ài)》啟示我要富有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，戰(zhàn)勝一切困難。雖然我曾經(jīng)競(jìng)選班干部得不到大家的認(rèn)可，但我不氣餒，不放棄。
《簡(jiǎn)愛(ài)》啟示我一定要富有反抗大腸精神。不論對(duì)方，多么強(qiáng)大，也不退縮，即使成功的幾率多么渺小，也要做出努力。這個(gè)世界有時(shí)從某個(gè)方面說(shuō)存在著諸多的不公平，就像上天對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)。其實(shí)有時(shí)對(duì)敵人寬容就是對(duì)自己殘忍，壓迫久了就要起來(lái)反抗。簡(jiǎn)愛(ài)曾對(duì)一個(gè)被打的同伴說(shuō)：“如果他拿鞭子打我，我一定把鞭子從他手中搶過(guò)來(lái)?！焙?jiǎn)愛(ài)的'反抗精神和被打女孩的逆來(lái)順受形成了鮮明的對(duì)比。這讓我懂得了：如果你身處順境，拿出勇氣迎接困難的挑戰(zhàn)；如果你身處逆境，也不要?dú)怵H，要勇敢地克服困難。
《簡(jiǎn)愛(ài)》還啟示我要有一個(gè)正確的人生目標(biāo)，再朝著那個(gè)目標(biāo)奮斗，因?yàn)橛辛四繕?biāo)才有奮斗的動(dòng)力。雖然那個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，但是絕對(duì)不能放棄，要像簡(jiǎn)愛(ài)一樣，不管遇到什么挫折都決不放棄。而且要對(duì)自己樹(shù)立的人生目標(biāo)有堅(jiān)定的信念?？戳恕逗?jiǎn)愛(ài)》我知道了：要堅(jiān)持自己的信念，不要害怕別人對(duì)你的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的好壞并不代表什么，只要你有信念，有恒心成功并不難。簡(jiǎn)愛(ài)就是因?yàn)橛羞@樣堅(jiān)定的信念，才取得成功，得到了幸福。
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。經(jīng)歷了太多困苦之后，善良的人們都如愿以償?shù)乜吹搅似孥E的出現(xiàn)。善有善報(bào)，善良的人都獲得了圓滿！《簡(jiǎn)愛(ài)》也畫(huà)上了圓滿的句號(hào)！
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇十七
《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》這本書(shū)是從同事手里借來(lái)的，專(zhuān)門(mén)把它放在假期靜心閱讀。它是我國(guó)著名的兒童閱讀專(zhuān)家——薛瑞萍老師的國(guó)內(nèi)第一部母語(yǔ)教學(xué)及班級(jí)成長(zhǎng)記錄。它不僅僅只是一本書(shū)，它更是薛瑞萍老師的母語(yǔ)教學(xué)的法寶和教學(xué)心血的結(jié)晶，也是薛瑞萍老師智慧的閃光，能力的體現(xiàn)和人品的顯示。
薛瑞萍，網(wǎng)名“看云”，是安徽省合肥市第62中學(xué)小學(xué)部語(yǔ)文教師。她酷愛(ài)讀書(shū)和寫(xiě)作，在多年的教學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生從一年級(jí)就開(kāi)始進(jìn)行高品味的閱讀。擔(dān)任《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例與閱讀引導(dǎo)》和《日有所誦》主編，先后出版了《心平氣和的一年級(jí)》、《我們二年級(jí)啦》、《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》、《破繭而出的四年級(jí)》等多部班級(jí)成長(zhǎng)日志，發(fā)表了反響頗大的《給我一個(gè)班就心滿意足了》、《薛瑞萍讀教育理論》等作品。
薛瑞萍老師的《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》是一本班級(jí)日志，主要記錄了薛老師在教三年級(jí)時(shí)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)和引領(lǐng)。這本書(shū)以日記體的形式來(lái)寫(xiě)。全書(shū)分兩部分。第一部分：上學(xué)期，包括九、十、十一、十二和一月份。第二部分：下學(xué)期，包括三、四、五和六月份。有案例分析、有抽測(cè)、有方法、有反思，記錄了自己母語(yǔ)教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。特別是孩子們的表現(xiàn)、孩子們的作品，家長(zhǎng)的互動(dòng)都會(huì)引起我們一線老師的共鳴，因?yàn)槟切┚褪前l(fā)生在我們身邊的事。字里行間，無(wú)不透出薛老師對(duì)孩子們愛(ài)，對(duì)孩子們的親切。
在開(kāi)學(xué)的第一天，薛老師就給班里的三位新生每人買(mǎi)了一本注音讀物，與其說(shuō)是送給孩子的，不如說(shuō)是送給他們父母“看”的。想要他們盡快融入班級(jí)、盡快染上讀書(shū)習(xí)慣，家長(zhǎng)的理解和支持是不可缺少的。這一做法是多么的難得呀！我想那些收到薛老師書(shū)的孩子一定會(huì)心懷感激，認(rèn)認(rèn)真真地把書(shū)讀完，那些父母一定會(huì)被老師的做法所感動(dòng)，支持孩子的閱讀。
為了培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。每周一的早讀專(zhuān)門(mén)用做朗讀和持續(xù)默讀。老師和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍的、有一定內(nèi)涵的兒童詩(shī)。開(kāi)始早讀了，首先老師聲情并茂地朗讀長(zhǎng)度為五分鐘左右的一篇課外短文。學(xué)生聽(tīng)老師朗讀，不僅是聽(tīng)故事，也是在學(xué)老師的朗讀。余下的時(shí)間讓學(xué)生自由、持續(xù)地默讀。相比之下，我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級(jí)早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式，老師則高高地站在講臺(tái)前用嚴(yán)厲地目光搜索著那些不認(rèn)真讀課文的學(xué)生。同樣是早讀，前者學(xué)生興趣盎然，饑渴地吸收著課外的知識(shí)養(yǎng)分；后者學(xué)生迫于淫威乖乖地重復(fù)著昨天的故事。對(duì)于那些早已把課文背得滾瓜爛熟的孩子來(lái)說(shuō)，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間和精力，無(wú)奈地承受著枯燥乏味的學(xué)習(xí)。
“周有所讀，日有所誦?！笔茄蠋熢陂喿x教學(xué)中重要的法寶。每周一次的課堂上誦詩(shī)，是他們師生共有的體驗(yàn)和財(cái)富。經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，薛老師班的學(xué)生已經(jīng)在不知不覺(jué)中背了四本兒歌和童謠。背的多，班級(jí)里的小詩(shī)人也漸漸多了起來(lái)。
薛老師的日志中時(shí)常提及兩個(gè)新詞匯：“白色朗讀”、“白色傾聽(tīng)”。對(duì)人發(fā)生影響的閱讀是從第二遍開(kāi)始的。因?yàn)樽x者只有擺脫了對(duì)情節(jié)的牽掛，才可以靜心體味文字深處的東西。用瑪格麗特。杜拉斯的話說(shuō)，這叫“白色的閱讀”。薛老師認(rèn)為能夠引起孩子于不知不覺(jué)回味潛藏在文字內(nèi)部的美好聲音的深刻學(xué)習(xí)，也應(yīng)當(dāng)從第二遍的朗讀和傾聽(tīng)開(kāi)始。在第二遍，孩子的注意力將不再被故事所牽引。隨著朗讀。他們親切地憶起和重溫的，是情節(jié)，更是文字和聲音。所以她在學(xué)生面前把《失落的一角》、《三打白骨精》、《拉薩的天空》讀了又讀，孩子們的感受也一次比一次深刻，漸漸地孩子們也學(xué)著把優(yōu)秀的文章來(lái)回地默讀，反復(fù)地誦讀。這種“白色閱讀”、“白色傾聽(tīng)”其實(shí)就是對(duì)學(xué)生的文學(xué)熏陶。而這種白色閱讀和白色傾聽(tīng)在我的教學(xué)中幾乎是空白。
為了引導(dǎo)閱讀、滿足需要，更是為了增強(qiáng)班級(jí)共讀的凝聚力、親和力，薛老師非常重視班級(jí)書(shū)庫(kù)的建立。每個(gè)學(xué)期她都會(huì)給每位家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，給家長(zhǎng)列出好書(shū)的書(shū)單，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)以班級(jí)為單位集體購(gòu)書(shū)，共同來(lái)組建班級(jí)書(shū)庫(kù)。這與許多老師平時(shí)的做法差不多，現(xiàn)在我們學(xué)校的每個(gè)班級(jí)都有自己的圖書(shū)角，并且能滿足每個(gè)孩子的讀書(shū)需求。圖書(shū)角也是孩子們下課最?lèi)?ài)去的地方。最有意思的是薛老師的班級(jí)書(shū)庫(kù)中還有學(xué)生和家長(zhǎng)自己編的書(shū)。從一年級(jí)到三年級(jí)，薛老師所帶的班級(jí)共編有四本書(shū)——《筍芽?jī)骸贰ⅰ堆隳巷w》、《香樟樹(shù)》《123，爬上山》，還有三年級(jí)上學(xué)期新編的《薔薇朵朵》。每本書(shū)中會(huì)有每個(gè)孩子的日記，父母的教育心得和讀書(shū)體會(huì)，孩子們看著自己和家長(zhǎng)的文章被編成了書(shū)，寫(xiě)作的動(dòng)力更足了。
這本日志中，給我印象最深刻的是薛老師對(duì)廣大一線教師的告誡：“寫(xiě)作應(yīng)當(dāng)成為教師的生活方式。哪怕一天只寫(xiě)一段話呢，只要你提筆，必然要將一天的工作放一回電影，這就是回顧和反思。而反思，是和讀書(shū)一樣重要的教育智慧的源泉。”這也就是她成功的秘訣。
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇十八
我是懷著與兩位天才對(duì)話的欣喜之情，來(lái)閱讀《蘇東坡傳》的。
蘇的才華，自不必淺學(xué)評(píng)價(jià)了，至于“腳踏東西文化，心平宇宙文章的林語(yǔ)堂其名也早已貫天下、垂青史，更不消多言。
給古人做的傳記，我以前也讀過(guò)幾本，然而大都工于學(xué)術(shù)，讀起來(lái)如同面對(duì)戴著瓶底厚眼鏡的老學(xué)究，壓抑之余，興味寡然。比如有梁?jiǎn)⒊壬凶觥锻跚G公傳》的，叫淺學(xué)很是自愧于學(xué)而不精，乃至搔首弄姿，汗如雨下，大有與字典同歸于盡的沖動(dòng)。
和理解最遙遠(yuǎn)的距離是仰慕，想必林語(yǔ)堂先生是深曉此理的。所以他才會(huì)用一種介紹朋友的語(yǔ)氣，以有那么點(diǎn)英雄惜英雄的心情為子瞻作傳吧。托了老外的福，這書(shū)里是見(jiàn)不到“之乎者也”一類(lèi)了。我們也應(yīng)此得見(jiàn)一個(gè)有血有肉的東坡居士形象。這一點(diǎn)，怕是前無(wú)古人的吧。
在靜寂的夜晚，我聆聽(tīng)著蘇子的腳步聲，和他一起走遍中國(guó)大半個(gè)中國(guó)，與他一道為這片土地上的農(nóng)民疾呼。在蘇看來(lái)，貶謫實(shí)在只是換個(gè)地方，他的責(zé)任實(shí)在一分未減。他見(jiàn)不得大宋農(nóng)民在豐收的日子也必須舉家逃荒，流離失所，所以只能大聲疾呼。后人談蘇軾，多敬佩他的曠達(dá)，卻不知這份曠達(dá)只用以面對(duì)他自己的苦難，對(duì)他人的苦難，蘇大多是流下同情的淚水。
蘇的名聲是伴著他的貶謫越傳越遠(yuǎn)，越傳越大了。他在詹洲的文章，竟不需幾月就能傳到京師，成為得勢(shì)者喉中鯁住的魚(yú)骨。于是一貶再貶、越貶越遠(yuǎn)，便成了蘇人生的常態(tài)?！澳惆?，滿肚子不合時(shí)宜。”侍妾朝云竟是這樣聰慧，一語(yǔ)道破蘇的宿命。
但我想，這句玩笑話必是含淚說(shuō)的吧。
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇十九
過(guò)幾天就是妻子35歲大壽了。昨天，我和她開(kāi)玩笑，你是要鮮花，還是要豬蹄兒呢？妻子笑答，你還能記得這個(gè)日子我就知足了，豬蹄比鮮花實(shí)在！我在盤(pán)算著送她什幺禮物好，讀后感《麥琪的禮物讀后感400字》。
說(shuō)到這，我不禁想起了中學(xué)英語(yǔ)課本上的一篇文章：題目大概叫《prezent》（當(dāng)時(shí)背得滾瓜亂熟），是從美國(guó)著名作家歐？亨利的短篇小說(shuō)《麥琪的禮物》節(jié)選的。故事大致內(nèi)容是：德拉為了給丈夫心愛(ài)的金表配上一副精巧的表鏈，忍痛賣(mài)掉自己一頭美麗的頭發(fā)。那“美麗的頭發(fā)披散在身上，像一股褐色的小瀑布，奔瀉閃亮”，丈夫吉姆非常喜愛(ài)妻子這頭美麗的褐發(fā)。他深知愛(ài)妻為了裝扮頭發(fā)對(duì)百老匯路上一家商店櫥窗里陳列的玳瑁發(fā)梳渴望已久。為了在圣誕前夕給愛(ài)妻贈(zèng)送玳瑁發(fā)梳作為有價(jià)值的“麥琪的禮物”，吉姆也忍痛賣(mài)掉了三代祖?zhèn)鞯慕鸨?。德拉的美發(fā)和吉姆的金表，是這個(gè)貧窮家庭中唯一引為自豪的珍貴財(cái)產(chǎn)。為了對(duì)愛(ài)人表示深摯的愛(ài)，他們?cè)谑フQ之夜失去了這兩件最珍貴的財(cái)產(chǎn)，換來(lái)了已無(wú)金表與之匹配的表鏈和已無(wú)美發(fā)借之裝扮的發(fā)梳。瞬間的歡樂(lè)付出了昂貴的代價(jià)，而隨之而來(lái)的無(wú)疑是深深的痛苦。
三年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得篇二十
“一段美麗的邂逅，有時(shí)是時(shí)間問(wèn)題，兩個(gè)人得在對(duì)的時(shí)間遇到對(duì)方。曾讀到過(guò)這樣一首詩(shī)：有一種恨，情生錯(cuò)年代；今生至此，來(lái)路茫茫。尋尋覓覓，走走蕩蕩。終不曾遇見(jiàn)哪位對(duì)的絕世佳人——我的戀人。你是否在那遙遠(yuǎn)的地方？你是否也在等待？一次次秉著燭燈，我坐在樓臺(tái)，翻閱了幾千年史話。那一天順著風(fēng)來(lái)，我眠于白雪，花輕碰我的唇，落在了是熟的第幾頁(yè)年代。是你猶怕我凍壞……”
一個(gè)能聆聽(tīng)并盜取其他人的影子的能力少年，童年孤單、怯弱，在校容易受到他人的欺凌，偶然一天在廢棄的燈塔之下遇見(jiàn)了我一生中命中注定的少女克蕾兒，兩個(gè)人短暫溫柔的接吻，給雙方留下了一生的等待，等待是最深情的告白，能有多少時(shí)光值得孤單而又燦爛呢？正如克蕾兒對(duì)少年說(shuō)的一句話值得被期許一生：“他凝視著我，漾出一朵微笑，并且在紙上寫(xiě)下：你偷走了我的影子，不論你在哪里，我都會(huì)一直想著你。”就這樣一句童年的“我想你”化身為風(fēng)箏，飛在那個(gè)熟悉的地方，當(dāng)我看到你時(shí)，我的影子也找到了你，在沙子上漫步開(kāi)來(lái)。
除了愛(ài)情這條線之外，最感人的就是親情這條線，從小沒(méi)有感受到父愛(ài)的我，與母親相依為伴，我不斷的成長(zhǎng)，而母親不斷的衰老，直到那一天到來(lái)，等我回顧往事依然歷歷在目，似乎你一直在我身邊陪伴我，“父母到了某個(gè)年紀(jì)總會(huì)變老，當(dāng)他們的容顏深深烙印在你的腦海里，只要閉上眼睛，想著他們，就能浮現(xiàn)出他們昔日的臉龐，仿佛我們對(duì)他們的愛(ài)，就能讓時(shí)光停頓?！?BR>