心得體會(huì)是對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作態(tài)度的自我反思和反饋。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以運(yùn)用一些具體的例子和事實(shí)來(lái)支撐觀點(diǎn)。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)閱讀一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，共同成長(zhǎng)。
    個(gè)人支教心得體會(huì)篇一
    三下鄉(xiāng)是騰訊公益推出的支教項(xiàng)目，旨在通過(guò)社交媒體的力量招募青年志愿者走進(jìn)農(nóng)村，進(jìn)行支教活動(dòng)。我有幸參加了這個(gè)項(xiàng)目，在為期一個(gè)月的支教中，我受益匪淺，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
    第二段：準(zhǔn)備階段。
    在動(dòng)身前，我特別重視了準(zhǔn)備階段的工作。我做了大量的行前準(zhǔn)備工作，包括買好所需的學(xué)習(xí)用品和生活用品，了解當(dāng)?shù)氐臍夂颉⒌乩憝h(huán)境等信息，并學(xué)習(xí)了一些基本的口語(yǔ)。此外，更重要的是，我開(kāi)始認(rèn)真思考如何更好的為農(nóng)村學(xué)生帶去適合他們的教育方法和知識(shí)，因?yàn)樽龊弥Ы虦?zhǔn)備是成功支教的第一步。
    第三段：支教體驗(yàn)。
    在支教活動(dòng)期間，我和村里的孩子們一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，深入體驗(yàn)了他們的生活習(xí)慣、心理狀態(tài)等。在這期間，我深深意識(shí)到，要順應(yīng)當(dāng)?shù)匚幕蛯W(xué)生需求，從他們的生活和學(xué)習(xí)中發(fā)掘他們的潛力，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和能力，使他們更好的適應(yīng)社會(huì)。
    第四段：支教收獲。
    通過(guò)這次支教活動(dòng)，我收獲了許多。一方面，我提高了自己的組織、管理、語(yǔ)言表達(dá)等技能，在平時(shí)生活中，以及今后的工作與社交中也會(huì)有所幫助。另一方面，我深深體會(huì)到了“分享就是快樂(lè)”的道理，能夠付出自己的力量，為別人帶去幫助，是一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的情感體驗(yàn)。最重要的是，我深刻領(lǐng)悟到教育是一項(xiàng)重要的事業(yè)，而每一份力量都會(huì)有所貢獻(xiàn)。所以，支教不僅是對(duì)他人的幫助，更是對(duì)自身的成長(zhǎng)和提升。
    第五段：結(jié)束語(yǔ)。
    總之，在這個(gè)全民公益的時(shí)代，支教已經(jīng)成為了一種義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)支教，我們能夠鍛煉自己的能力、成長(zhǎng)自己的心靈、為別人帶去更多的幫助，讓自己的人生不留遺憾，更好地體悟人生的意義和價(jià)值。三下鄉(xiāng)支教已經(jīng)結(jié)束了，但是我的“支教之旅”卻沒(méi)有結(jié)束，我將在今后的工作和生活中，繼續(xù)攜手心系農(nóng)村，不斷追求價(jià)值的同時(shí)，為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)一份自己的力量。
    個(gè)人支教心得體會(huì)篇二
    時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已到大三，x月份，開(kāi)啟了我大學(xué)中比較重要的一個(gè)時(shí)段—支教。于20xx年x月底，我懷揣著一顆激動(dòng)的心踏上了前往五指山水滿鄉(xiāng)的車，仍記得初來(lái)那天，天空霧蒙蒙的，不久便下起了瓢潑大雨，或許是暗示著支教之路并不平凡。下午六點(diǎn)左右，終于在彎彎繞繞的山路中到達(dá)了支教點(diǎn)—水滿中心學(xué)校。第二天正好是學(xué)生注冊(cè)報(bào)名，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，順帶參觀了學(xué)校，因?yàn)槿丝谳^少，是一個(gè)正常偏小的小學(xué)，因此學(xué)校學(xué)生相對(duì)于其他學(xué)校來(lái)說(shuō)較少，但這里對(duì)于我們所需要的日常用品卻也不缺。水滿中心學(xué)校，可以說(shuō)是五指山海拔最高的一所學(xué)校，相對(duì)而言，氣溫也較低，雨季較長(zhǎng)，學(xué)校依山而建，抬眼便是五指山最高峰，每日可看見(jiàn)山頂云霧繚繞。這里空氣清新，實(shí)在不失為一個(gè)天然氧吧吧?？吹角啻夯盍Φ膶W(xué)生，熱情關(guān)切的老師和領(lǐng)導(dǎo)，我下定決心無(wú)論面對(duì)的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)該勇敢接受，勇于擔(dān)當(dāng)。好好利用這四個(gè)月的時(shí)間充實(shí)自己，提高自己。在住宿生活方面，我們住著和學(xué)生一樣的六人間宿舍，和學(xué)生一起排隊(duì)吃食堂，周六日自己可以做喜歡的飯菜，剛開(kāi)始沒(méi)有適應(yīng)自己是老師這一角色的時(shí)候，過(guò)了兩三個(gè)星期才真正感受到，原來(lái)我已經(jīng)是一個(gè)老師了，走在校園的道路上，經(jīng)過(guò)的學(xué)生一聲聲喊著“老師好”，心底的驕傲之情也油然而生。
    支教期間，剛開(kāi)始的起步很難，以前都是坐在教室里看著老師精美的ppt和精彩的講課，輪到自己，一下子也不知道如何是好，開(kāi)始學(xué)會(huì)用電腦制作屬于自己課堂上的課件，因?yàn)橹Ы痰攸c(diǎn)是小學(xué)，也會(huì)在想，我該怎么做才會(huì)更加有趣和吸引到學(xué)生們的注意，讓他們能把上課的注意力集中到課堂上來(lái)，因此，在制作課件上不會(huì)的會(huì)在有限的資源里學(xué)習(xí)別人精美的制作或者詢問(wèn)當(dāng)?shù)氐慕處?。在學(xué)校時(shí)，雖說(shuō)有訓(xùn)練過(guò)一段時(shí)間，但授課群體不一樣，理論知識(shí)哪比得上親身實(shí)踐呢，畢竟“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”，在親身師過(guò)以后才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師真的不簡(jiǎn)單。在校期間，我們可能認(rèn)為的老師是每天需要講講課，改改作業(yè)就行了，但是身為一個(gè)老師，從確定講課主題到最后的完成講課需要種種準(zhǔn)備。在支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難可是要上好一堂課卻要求我認(rèn)真地去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)?；谶@些考慮，我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生，我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，要保持虛心的態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)，踏實(shí)鉆研。這樣，就要求自己把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作去抓。我們身為支教生，實(shí)踐能力不強(qiáng)，這就要求我們多聽(tīng)學(xué)校里教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法和技能，每當(dāng)坐在教室后門聽(tīng)課的時(shí)候，都會(huì)感慨，以前的我是坐在教室里緊張兮兮的學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間也成了拿著聽(tīng)課本的老師。
    轉(zhuǎn)眼間，這已經(jīng)是支教的第三個(gè)月了，在這里，我收獲最大的是成長(zhǎng)，我逐漸由一名師范生蛻變成一名人民教師，雖然我的履歷不夠，但支教的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識(shí)，使我更加了解學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來(lái)越堅(jiān)定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上教師這一崗位必定會(huì)做到為人師表，認(rèn)真的對(duì)待教學(xué)。
    支教，對(duì)個(gè)人而言，是磨練人生、增長(zhǎng)才干的'大好機(jī)會(huì)；對(duì)于支教地區(qū)來(lái)說(shuō)，是奉獻(xiàn)社會(huì)的愛(ài)心體現(xiàn)！通過(guò)這次實(shí)習(xí)支教，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。教師這個(gè)職業(yè)，是一個(gè)偉大的職業(yè)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他是人類教育的工程師，教師不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，自己也要貫徹終身學(xué)習(xí)的理念，“活到老，學(xué)到老”，這將成為我人生中彌足珍貴的一段經(jīng)歷，也是我成為教師的一個(gè)起點(diǎn)，為此，我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，為成為人民教師而不斷奮斗！
    個(gè)人支教心得體會(huì)篇三
    20xx年的7月15日我們來(lái)到了清遠(yuǎn)英德的浛洸一中，在這我度過(guò)了09年暑假的最美好時(shí)光。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無(wú)限的感動(dòng)……這是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程，同時(shí)這是我的成長(zhǎng)過(guò)程。作為支教組的組長(zhǎng)，我承擔(dān)的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因?yàn)槲蚁嘈懦砷L(zhǎng)收獲也多。
    從方案開(kāi)始著手寫到最終的當(dāng)?shù)貙?shí)踐，風(fēng)風(fēng)雨雨，一直努力~。
    從一到達(dá)時(shí)的衛(wèi)生打掃到最后的送車離別，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)限感動(dòng)~。
    從陌生相聚、相識(shí)到一起生活、一起挑戰(zhàn)，友誼天長(zhǎng)地久~。
    作為支教組組長(zhǎng)，一開(kāi)始去到發(fā)現(xiàn)學(xué)校的設(shè)備根本上不了我之前寫方案時(shí)安排的很多課程。我不得不再重新安排，重新設(shè)計(jì)、寫教案。這讓我很擔(dān)心、很著急。因?yàn)槲蚁胱龅阶詈?，不求轟轟烈烈，但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時(shí)間，我很挑剔，也不經(jīng)常和學(xué)生接觸，一直為我們支教組的整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的安排而擔(dān)心。真的很愁，但是又不能說(shuō)出來(lái)。每個(gè)組有每個(gè)組的忙碌和問(wèn)題要解決。我作為組長(zhǎng)，一定要自己承擔(dān)好，做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力;我們很團(tuán)結(jié)，每天晚上都要進(jìn)行小組討論，互相幫助，共同解決問(wèn)題。所以，因?yàn)橛辛宋覀冎Ы探M的每一個(gè)人的共同努力，一切都順利地進(jìn)行著。作為組長(zhǎng)，我有組長(zhǎng)的責(zé)任。不僅僅要負(fù)責(zé)課程的安排，還要管理好學(xué)生和組員。我會(huì)根據(jù)組員不同的特點(diǎn)來(lái)安排課程，也結(jié)合自愿原則，希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個(gè)目標(biāo)之一。
    最基本的我負(fù)責(zé)的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。對(duì)著學(xué)生不管上課前有多委屈，心情多不好，一旦上課我都會(huì)調(diào)整好心情，以最好的狀態(tài)面對(duì)學(xué)生，上好課程。我負(fù)責(zé)的課程有英語(yǔ)口語(yǔ)、趣味語(yǔ)文、主題班會(huì)、中學(xué)生禮儀等。雖說(shuō)課堂上會(huì)出現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生不聽(tīng)課，但整個(gè)課堂氣氛和效果我都挺滿意的，蠻好，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦!我一直相信多鍛煉就會(huì)有提高!多努力就會(huì)有收獲!重新備課，真的很難。既要考慮學(xué)生的特點(diǎn)和接受能力，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要準(zhǔn)備課件和大量的資料。這對(duì)與我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個(gè)人在教學(xué)上都有很大的鍛煉。我也是!呵呵~但我認(rèn)為我這里在不知不覺(jué)中提高的。
    在生活上，我們大家一起吃飯，一起在宿舍睡覺(jué)等等，日夜的相處，感情更深。我十分記得，在吃飯前，飯桌上的樂(lè)趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑，飯桌上的建議，就差點(diǎn)沒(méi)有延伸到飯桌會(huì)議了，呵呵~很開(kāi)心!還特別記得我們的一次自己包餃子、自己煮，大家一起吃餃子火鍋，那個(gè)樂(lè)呀!哈哈~還有吃西瓜!我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵~與隊(duì)友、組員的相處也很好!相互之間的微笑、鼓勵(lì)，給了我很大的動(dòng)力。我們支教組一起共事，有飯桌歡笑、宿舍娛樂(lè)，也有委屈淚水。但當(dāng)我們中有人心情不好的時(shí)候，我們都會(huì)關(guān)心開(kāi)導(dǎo)她，溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時(shí)間，問(wèn)題那么的多，還有不理解和委屈，但我們一起走過(guò)了，我們收獲了!值得!最后晚會(huì)后的深夜全隊(duì)與指導(dǎo)老師一起聚餐慶祝很開(kāi)心，我不會(huì)忘記!
    個(gè)人支教心得體會(huì)篇四
    轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活已經(jīng)將近2個(gè)月了，在這期間我們?nèi)梭w會(huì)到了支教生活中的快樂(lè)和感動(dòng)。
    2020年9月6日，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴朱良小學(xué)支教的路途。做為支教老師，讓我們深深懂得，不但要搞好自己的教學(xué)，還要當(dāng)好使者，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。
    在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過(guò)程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到朱良小學(xué)，促進(jìn)教育友好交流。
    一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，勇挑重?fù)?dān)。
    剛來(lái)報(bào)到的第一天，我們就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，他們親自到學(xué)校噓寒問(wèn)暖，并且與我們?nèi)擞H切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識(shí)到自己身上的擔(dān)子有多重。同時(shí)我們也暗下決心：要當(dāng)一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到朱良小學(xué)以后，心想不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我們充分利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹(shù)立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營(yíng)造民主、快樂(lè)、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。
    二、鉆研業(yè)務(wù)共同提高。
    在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務(wù)。與朱良學(xué)校的教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為朱良小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
    加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開(kāi)拓視野、啟迪智慧、增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時(shí)間批改作業(yè)，以便能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。此外，我還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向?qū)W校各位老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)無(wú)止境，只有真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)才深深體悟到，無(wú)論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā);于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計(jì)小，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。經(jīng)常深入課堂去聽(tīng)課，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。
    三、不負(fù)眾望全心投入。
    面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺(jué)得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作，一定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在自己的身后傳播下一路希望的火種。
    個(gè)人支教心得體會(huì)篇五
    近年來(lái)，隨著國(guó)家的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的教育資源得到了廣泛的普及與應(yīng)用。然而，在我國(guó)的一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，尤其是貧困山區(qū)，基礎(chǔ)教育的發(fā)展仍存在著許多困難和挑戰(zhàn)。為了解決這種不公平現(xiàn)象，越來(lái)越多的教師選擇參加個(gè)人支教活動(dòng)，用自己的力量去改變山區(qū)孩子的未來(lái)。在我參與個(gè)人支教活動(dòng)后，我深深地感受到了教師個(gè)人支教的意義，也從中獲得了許多心得與體會(huì)。
    首先，教師個(gè)人支教需要具備強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。在貧困山區(qū)，基礎(chǔ)教育的投入和師資力量都面臨很大的不平衡，這給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儙?lái)了很大的困擾。作為教師，我們有責(zé)任和義務(wù)去改變這種狀況。每一個(gè)貧困山區(qū)的孩子都應(yīng)該有平等接受教育的權(quán)利。只有通過(guò)個(gè)人支教，才能讓這些孩子真正獲得教育，并有機(jī)會(huì)改變他們的命運(yùn)。因此，作為教師，我們需要有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，堅(jiān)定地選擇走上支教之路。
    其次，教師個(gè)人支教需要有良好的自學(xué)能力和適應(yīng)能力。貧困山區(qū)的教育條件相對(duì)較差，教師往往需要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)。在教學(xué)過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問(wèn)題。此時(shí)，我們需要具備良好的自學(xué)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)提升自己的教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的需求。同時(shí)，我們也需要有良好的適應(yīng)能力，盡可能地與當(dāng)?shù)氐奈幕蜕盍?xí)慣相融合，更好地融入當(dāng)?shù)氐慕逃h(huán)境。只有在不斷學(xué)習(xí)與適應(yīng)中，我們才能更好地發(fā)揮支教的作用。
    第三，教師個(gè)人支教需要充滿耐心和愛(ài)心。貧困山區(qū)的孩子們身處惡劣的環(huán)境中，有些孩子可能有心理問(wèn)題，學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要給予他們足夠的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，耐心引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也需要有耐心去解決他們學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困惑。只有真正關(guān)心他們并且給予他們足夠的耐心和愛(ài)心，我們才有可能真正改變他們的命運(yùn)。
    第四，教師個(gè)人支教需要有執(zhí)著和堅(jiān)持的精神。貧困山區(qū)的教育工作是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)期的任務(wù)，不能指望一蹴而就。在一些時(shí)間點(diǎn)上，我們可能會(huì)遇到挫折和困難，甚至?xí)械绞蜔o(wú)助。但是，我們不能因此而放棄，只有堅(jiān)持才能取得成功。在支教的過(guò)程中，我們要有執(zhí)著和堅(jiān)持的精神，相信自己的付出一定會(huì)有所回報(bào)。同時(shí)，我們也要有目標(biāo)和計(jì)劃，為自己的支教工作定下明確的方向和目標(biāo)，不斷努力去實(shí)現(xiàn)。
    最后，教師個(gè)人支教需要不斷反思和總結(jié)。教育是一項(xiàng)復(fù)雜而創(chuàng)新的工作，每一次支教的經(jīng)歷都是一個(gè)寶貴的財(cái)富。在個(gè)人支教活動(dòng)結(jié)束后，我們應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，分析自己存在的不足和問(wèn)題。并且，我們也要借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，與他人交流與分享。通過(guò)不斷總結(jié)和反思，我們才能不斷提升自己的教學(xué)水平，為支教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
    總之，教師個(gè)人支教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和收獲的工作。在支教的過(guò)程中，我們需要具備強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，具備良好的自學(xué)能力和適應(yīng)能力，充滿耐心和愛(ài)心，具備執(zhí)著和堅(jiān)持的精神，并且要不斷地反思和總結(jié)。只有這樣，我們才能真正幫助貧困山區(qū)的孩子們獲得更好的教育，改變他們的命運(yùn)。同時(shí)，我們自己也能在支教中得到成長(zhǎng)與收獲。
    個(gè)人支教心得體會(huì)篇六
    教師個(gè)人支教工作是一項(xiàng)艱巨而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但同時(shí)也是一次成長(zhǎng)和收獲的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與支教活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了教育的重要性，以及教師在學(xué)生成長(zhǎng)中的關(guān)鍵作用。在此我將分享我在支教過(guò)程中的心得體會(huì)。
    第二段：挫折和困難。
    支教工作并非一帆風(fēng)順，在實(shí)施過(guò)程中遇到了很多挫折和困難。首先，由于地域差異和資源落差，我所支教的地方經(jīng)濟(jì)條件較差，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)條件和環(huán)境上面臨很大的困難。其次，文化差異也是一個(gè)挑戰(zhàn)，在與學(xué)生相處和溝通方面有時(shí)會(huì)遇到障礙。此外，由于語(yǔ)言和教育方式的差異，我需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)和教學(xué)。
    第三段：成就和收獲。
    盡管面臨了諸多困難，但支教過(guò)程中也有很多成就和收獲。首先，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和改變，在他們眼中逐漸閃現(xiàn)出自信和渴望學(xué)習(xí)的光芒。通過(guò)我的努力和關(guān)愛(ài)，他們的學(xué)業(yè)成績(jī)有了明顯的提升。在與學(xué)生們的交流中，我學(xué)會(huì)了理解和尊重不同文化和價(jià)值觀，培養(yǎng)了自己的跨文化交際能力。同時(shí)，我也感受到了學(xué)生們對(duì)我的喜愛(ài)和尊重，這種愛(ài)和尊重是我最大的收獲。
    第四段：反思與改進(jìn)。
    在支教過(guò)程中，我也進(jìn)行了反思和改進(jìn)。首先，我意識(shí)到要真正提升學(xué)生們的學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)，單一的教學(xué)方式并不足夠，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用更多樣化和創(chuàng)新的教學(xué)方法。其次，互動(dòng)和溝通是教學(xué)的關(guān)鍵，我努力掌握當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言，與學(xué)生進(jìn)行更深入和有效的交流。同時(shí)，我也加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)的溝通，共同合作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
    第五段：結(jié)語(yǔ)。
    通過(guò)這次支教經(jīng)歷，我對(duì)教師的角色和責(zé)任有了更深刻的理解，也收獲了許多人性的感動(dòng)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。支教不僅僅是為了傳授知識(shí)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以后的教育工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)支教的精神和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
    注：以上文章是機(jī)器生成的文章，僅供參考，不對(duì)文本準(zhǔn)確性承擔(dān)任何責(zé)任。
    個(gè)人支教心得體會(huì)篇七
    秋季新學(xué)期，東鄉(xiāng)縣紅光中小學(xué)迎來(lái)了一位特殊的客人——楊海燕，她是一位新分配來(lái)的支教英語(yǔ)老師。她當(dāng)時(shí)年僅22周歲，是一位瘦瘦的姑娘，在學(xué)校報(bào)到的那日，很多人紛紛議論著這位支教老師。
    學(xué)校安排她教初二的英語(yǔ)，還有六年級(jí)的語(yǔ)文兼班主任。她聽(tīng)了校長(zhǎng)的安排后，微笑著點(diǎn)頭，二話沒(méi)說(shuō)就拿起了書本走向了六年級(jí)教室……，她是去布置六年級(jí)的教室并交代一些事情。起初，大家都覺(jué)得這位瘦瘦的姑娘不能勝任教初二英語(yǔ)。就在大家質(zhì)疑的時(shí)候，這時(shí)初二教室傳來(lái)了朗朗的讀英語(yǔ)的.聲音，之后是學(xué)生上英語(yǔ)課時(shí)回答問(wèn)題的嘹亮的聲音，并時(shí)而發(fā)出陣陣的鼓掌聲。第一次期中考試中，她班上的英語(yǔ)成績(jī)比以前大有進(jìn)步，在期末考試中，這位老師還拿到了學(xué)校的教學(xué)效益獎(jiǎng)。從此后，大家再也不會(huì)懷疑這位老師的能力了。
    這位支教老師的成績(jī)也不是輕而易舉得來(lái)的，而是付出了她自己的勞動(dòng)。每天清晨，她要求學(xué)生早點(diǎn)起來(lái)讀英語(yǔ)，對(duì)一些熱愛(ài)學(xué)習(xí)的但又基礎(chǔ)差的學(xué)生，她總是無(wú)私的為他們輔導(dǎo)。她總是說(shuō)：“只要他們樂(lè)意學(xué)，我就樂(lè)意教?！闭n后經(jīng)常有些學(xué)生找她說(shuō)說(shuō)心里話，她也不厭其煩的為學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
    我常常在想，假如我們老師都有一顆有責(zé)任的心，我們的教育事業(yè)將會(huì)發(fā)展更好!
    個(gè)人支教心得體會(huì)篇八
    9月3日，我懷著激動(dòng)且忐忑的心情來(lái)到向陽(yáng)小學(xué)，成為了一名老師。從學(xué)生到老師的一次巨大的角色轉(zhuǎn)變，我不知道是否能勝任這份工作。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我的擔(dān)心是有道理的，先不說(shuō)教學(xué)，生活上首先給了我重重一擊，同行的四個(gè)支教生哭了三個(gè)，當(dāng)然我也在內(nèi)。睡覺(jué)時(shí)房子里全是蟲子，練就了打蒼蠅一打一個(gè)準(zhǔn)的本領(lǐng)，吃飯每天都是饅頭燴菜和稀飯，熱水也只是特定時(shí)間特定供應(yīng)。我以為我會(huì)堅(jiān)持不下去，結(jié)果卻奇跡般地堅(jiān)持到現(xiàn)在。我想可能是因?yàn)檫@群可愛(ài)的孩子吧。剛進(jìn)校門，雜草叢生，心里只有害怕和不安，往里走，一路上遇到許多學(xué)生，對(duì)著我們親切地喊著：“老師好！”心情一下就釋然了，也沒(méi)有那么糟糕嘛！
    學(xué)校分配給我教的`課是二年級(jí)語(yǔ)文和五年級(jí)音體美，二年級(jí)只有三個(gè)男孩子，五年級(jí)有10個(gè)女孩子，四個(gè)男孩子。第一堂課，我踏著沉重和緊張步伐進(jìn)去教室，到了教室，孩子們可愛(ài)的表情我到現(xiàn)在都記得，他們說(shuō)：“他們可喜歡支教老師了。”我心想：“我得努力做得更好，對(duì)得起他們的喜歡?！倍昙?jí)我是語(yǔ)文老師，任務(wù)比較重，初登講臺(tái)的我什么也不懂，所以在課前我向這個(gè)學(xué)校的語(yǔ)文老師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，她剛好是我們忻州師院的畢業(yè)生，算是我的直系學(xué)姐了，她總是耐心的教我，傾囊相授。二年級(jí)主要是識(shí)字教學(xué)，且教師的書寫易影響學(xué)生的書寫，所以我在上課時(shí)改掉了連筆的壞習(xí)慣，在黑板上工工整整一筆一劃寫好每個(gè)字，學(xué)生的字也慢慢規(guī)范，我很開(kāi)心。在上課前我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，每次上完課我都會(huì)反思這節(jié)課的不足之處，與其他老師溝通交流，找到改進(jìn)方法，下次注意改正。
    記得一次課上，一個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“老師，活著有什么意思？”我震驚了，一個(gè)十歲的孩子竟然問(wèn)出這樣的問(wèn)題，私下了解學(xué)生的情況，原來(lái)這個(gè)學(xué)生家庭遭遇了變故，所以才會(huì)對(duì)生活失去希望。我引導(dǎo)讓他看到生活的美好，讓他為他自己樹(shù)立一個(gè)理想，并為之奮斗，且會(huì)經(jīng)常關(guān)注該生的情緒變化。然后課后了解到，這個(gè)學(xué)校大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，大多數(shù)學(xué)生都是單親家庭。這些孩子需要更多的關(guān)愛(ài)，所以在教學(xué)中多是以鼓勵(lì)為主，以表?yè)P(yáng)為主。
    你們看，這是二年級(jí)學(xué)生在操場(chǎng)撿的銀杏樹(shù)葉，我們將其廢物利用，涂上顏色，曬干，裝飾到白紙上，貼在教室后面，既撿了垃圾，又裝飾了教室。每個(gè)孩子臉上都五顏六色，洋溢著幸福的微笑。你瞧，五年級(jí)孩子的臉上洋溢著燦爛的笑容，通過(guò)小組合作完成建模，每個(gè)小組都特別有成就感，也使他們懂得合作的重要性。
    12月6日，傍晚，初雪。孩子們拉著我滑雪，那一刻真想永遠(yuǎn)留在這兒，讓時(shí)間定格在那一刻。
    11月__日，原平市大降溫，康校長(zhǎng)組織我們所有教師包餃子，從和面，調(diào)餡，再到包餃子，分工明確，各司其職。大家說(shuō)說(shuō)笑笑，就像一個(gè)大家庭，其樂(lè)融融。
    每天下午第四節(jié)課，學(xué)校會(huì)組織聽(tīng)課，每次聽(tīng)課我都會(huì)參加，在每位老師的課堂上都會(huì)有值得我學(xué)習(xí)的地方?？敌ｉL(zhǎng)，60多歲退休了依然在學(xué)校工作，無(wú)論生活還是教學(xué)方面都給予我們很大的幫助。其他教師也會(huì)給我提出考編建議，也會(huì)希望我們少走彎路，衷心為我們提出建議。
    此次支教對(duì)我來(lái)說(shuō)是終生難忘，不僅學(xué)會(huì)了如何做一名合格的老師，而且學(xué)會(huì)了許多生活技能。有一個(gè)很大的變化是我覺(jué)得我長(zhǎng)大了，變成了一個(gè)有責(zé)任感的大人了。非常感謝學(xué)校給我們這次支教的機(jī)會(huì)，對(duì)我們將來(lái)的工作有很大的幫助。
    從萬(wàn)般嫌棄到逐漸不舍，這里不再是冰冷的地方，不再是想快點(diǎn)結(jié)束這次支教，而是祈求時(shí)間過(guò)的再慢一點(diǎn)，在跟這些學(xué)生這些同事度過(guò)一個(gè)又一個(gè)美好的日子。這個(gè)學(xué)校還是這個(gè)學(xué)校，可是多了許多溫馨和溫暖。我想，即使過(guò)了許多年后，再想起來(lái)這段日子肯定也會(huì)很開(kāi)心吧！
    個(gè)人支教心得體會(huì)篇九
    20xx年的x月x日，我與10幾個(gè)隊(duì)友一起踏上了前往x市x縣x鄉(xiāng)小學(xué)暑期實(shí)踐的艱辛之路。
    之中的艱辛只能自我體會(huì)。經(jīng)過(guò)了4個(gè)小時(shí)的顛簸之后，過(guò)程可真是相當(dāng)?shù)目部腊。≈型拒囎訏佸^了！誒！就這樣，我們抱著期待的心情到達(dá)了目的地。
    到達(dá)之后，我們就開(kāi)始張羅吃住了，因?yàn)閷W(xué)校可以住，所以就在學(xué)校住下了，整理好了寢室，廚房學(xué)校里也有，一并打掃了。這第一天就這樣度過(guò)了。第二天還有許多實(shí)踐前的準(zhǔn)備工作要做，那就是人員聯(lián)系。將留守兒童召集起來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)。我被分配做留守工作，為鄉(xiāng)政府附近的留守兒童做好登記工作。隊(duì)長(zhǎng)帶著另一批人到一些遠(yuǎn)一些的地方--泥坑界坑去聯(lián)系學(xué)生，做好登記工作。這些地方有些遠(yuǎn)，需要走很長(zhǎng)時(shí)間餓山路，不過(guò)為了實(shí)踐成功，為了我們愛(ài)暖童心實(shí)踐隊(duì)，這些苦還是要吃的，一早上聯(lián)系到了解情況0多名留守學(xué)生，我們還是非常有成就感的。第三天，開(kāi)始了我們正常的教課工作，我教的課是小學(xué)三四年級(jí)的數(shù)學(xué)。在教課中，我體會(huì)到了他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)與渴望，看到了他們?cè)趯W(xué)習(xí)之中眼神放出的神采，這使我非常感動(dòng)。我們開(kāi)設(shè)了各年級(jí)的語(yǔ)文英語(yǔ)常識(shí)以及數(shù)學(xué)課，還有興趣課程，以供學(xué)生們?cè)谙挛缯n余進(jìn)行另類數(shù)學(xué)。興趣課程有棋類球類手語(yǔ)演講話劇。每天中午學(xué)生來(lái)得都很早，以致我們不得不將2點(diǎn)的興趣課程提前開(kāi)始。于是每天中午，我們都在同學(xué)們的＂熱情＂中，不得不放棄午休，哎！苦啊！不過(guò)生活還算不錯(cuò)！下午時(shí)，我們還去摘野菜了，真是體味了一把農(nóng)村生活！一個(gè)字爽！我們一邊采，一邊有說(shuō)有笑，可開(kāi)心了。為了清理這些野菜，可費(fèi)了我們不少功夫呢！不過(guò)煮起野菜來(lái)，還真是美味，也算值了！
    在實(shí)踐中，我也去一次界坑去買菜，走了一個(gè)多小時(shí)的山路呢！腳酸了也腫了！哎！終于體會(huì)到同伴們出去買菜的辛苦了！我覺(jué)得我們實(shí)踐隊(duì)可算是奢侈的一個(gè)隊(duì)了。吃得好，有時(shí)會(huì)有肉，有時(shí)會(huì)有西瓜和飲料呢?。w慕吧！哈哈哈?。┵I了菜回去以后，就迎來(lái)了我們愛(ài)暖童心實(shí)踐小分隊(duì)的啟動(dòng)儀式了。到了鄉(xiāng)政府辦公室，看到一小部分的天花板塌下來(lái)了，于是我們就清理了一下，在桌上放上水，等待著鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)。時(shí)間飛快，儀式開(kāi)始了，我們?cè)卩l(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)的要求下“做了自我介紹以及一些感言，領(lǐng)導(dǎo)們也分別發(fā)言，針對(duì)我們實(shí)踐隊(duì)做出批定和鼓勵(lì)。結(jié)束了儀式意味著我們愛(ài)暖童心實(shí)踐隊(duì)正式在永嘉縣西岙鄉(xiāng)啟動(dòng)。我們大家豆油非常高興，并在學(xué)校門口合影留念。
    后來(lái)的幾天我們一部分人去了楠溪江景區(qū)做了募捐活動(dòng)，一共募集到700多元人民幣。我們還為留守兒童送去溫暖，送去祝福，送去他們所需要的學(xué)習(xí)用具書包。最后一天晚上，我們實(shí)踐隊(duì)在當(dāng)?shù)匾凰籼瞄_(kāi)了一場(chǎng)晚會(huì)，雖然來(lái)看的人不多，有些準(zhǔn)備還沒(méi)有做到位，可我心里還是很開(kāi)心的，畢竟這是我們的第一次晚會(huì)，就算有什么瑕疵，它在我心目中也是完美的。在晚會(huì)中，我擔(dān)任了舞臺(tái)設(shè)計(jì)的工作，為了舞臺(tái)的效果，我們不惜找來(lái)了一些綠色植物來(lái)設(shè)計(jì)舞臺(tái)，還借來(lái)了地毯和后臺(tái)的幕布，還有演講的'桌子，以及音響電腦等。雖說(shuō)不易，可我們還是做到了。費(fèi)了一下午的時(shí)間設(shè)計(jì)好舞臺(tái)，看到他們對(duì)舞臺(tái)的熱烈贊美，心里還是美滋滋的，也不妄費(fèi)我們這么用心的設(shè)計(jì)了。
    所以的東西都會(huì)有負(fù)面，第一次做一件事不能盡善盡美，也是正常。晚會(huì)的演出在最后的環(huán)節(jié)把合唱中，由于我們的匆忙忘帶歌詞導(dǎo)致了我們演出的不完美，這令我們很遺憾。當(dāng)時(shí)我們的心里都很難受?？稍匐y受也要勇敢的面對(duì)。面對(duì)錯(cuò)誤，深思錯(cuò)誤的，找出原因，做出決定，在下一次同樣的情況下，我們就不會(huì)再犯錯(cuò)，再有遺憾了。在實(shí)踐中，類似的困難有很多，比如說(shuō)，晚上睡不好又熱，又有蚊蟲咬；有時(shí)男生的不合作；隊(duì)員對(duì)隊(duì)長(zhǎng)的不理解；有時(shí)個(gè)人的任性等等。這些都是實(shí)踐中的困難和阻礙，可是我們?nèi)慷荚竭^(guò)了，感到欣慰，開(kāi)心，坦然。在這之中，我們擁有了很多；堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，寬容，信任，克服了種.種困難，越過(guò)了種.種障礙，延續(xù)了我們的友誼，達(dá)到了我們即定的目標(biāo)。實(shí)踐之所以為實(shí)踐是因?yàn)閷?shí)踐即體驗(yàn)另類生活，從中領(lǐng)悟做人的道理，學(xué)會(huì)對(duì)人處事，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。生活之中有太多的東西，需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去體會(huì)，去感悟人生的艱辛和美好。一個(gè)小小的細(xì)節(jié)就能體會(huì)出一個(gè)人的思想品德，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作就能獲得別人對(duì)你的信任，這在于你能否想到做到。對(duì)一件事有自我的見(jiàn)解，能被別人接受，采納就是成功，這就是實(shí)踐的成功。不管我們做得是否盡善盡美，只要我們有努力，有思考，有被接受，采納，就是實(shí)踐的成功！
    個(gè)人支教心得體會(huì)篇十
    支教，是一種為了改善教育落后地區(qū)學(xué)校條件的一種義務(wù)教育活動(dòng)。作為支教先進(jìn)個(gè)人，我有幸參與了支教工作，深刻體會(huì)到在這個(gè)過(guò)程中的成長(zhǎng)和收獲。下面我將就這次支教經(jīng)歷談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
    首先，支教的意義遠(yuǎn)超我原先的想象。在初次接觸支教活動(dòng)時(shí)，我對(duì)此并沒(méi)有太多的期望。然而，當(dāng)我走進(jìn)貧困山區(qū)的學(xué)校時(shí)，我才意識(shí)到支教對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)意味著什么。他們的眼睛里流露出期待和渴望，希望能通過(guò)支教活動(dòng)得到更好的教育資源。這讓我明白，作為一名支教志愿者，我不僅僅是傳授知識(shí)，更是給予他們一種希望和改變生活的機(jī)會(huì)。每一個(gè)孩子都那么純真、可愛(ài)，他們的心靈需要關(guān)懷，需要我們的陪伴，這也是支教的意義所在。
    其次，支教中的困難和挑戰(zhàn)也是不可忽視的。貧困地區(qū)的學(xué)校通常設(shè)施簡(jiǎn)陋，條件艱苦。這對(duì)于支教工作造成了一定的困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)用具的不足、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問(wèn)題都是我們需要面對(duì)和解決的。而這些困難的存在，也讓我對(duì)自己的教育能力和智慧提出了更高的要求。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)合自身的特點(diǎn)，通過(guò)制定具體的教學(xué)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多種教學(xué)方式，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。在面對(duì)困難時(shí)，我始終不放棄，繼續(xù)努力，這給了我很大的成就感和滿足感。
    再次，支教工作讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為一名支教先進(jìn)個(gè)人，我意識(shí)到自己的行為和言談舉止會(huì)直接影響到學(xué)生們。因此，在每一堂課中，我都盡量做到親和力強(qiáng)、舉止得體。我從自己做起，努力做學(xué)生們的榜樣。除了傳授知識(shí)，我還努力培養(yǎng)學(xué)生們的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)與互動(dòng)活動(dòng)，我引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)所需的責(zé)任感和使命感。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了他們漸漸長(zhǎng)大，從膽小內(nèi)向變得自信勇敢，這讓我覺(jué)得自己的努力變得更有價(jià)值。
    最后，支教經(jīng)歷讓我意識(shí)到教育的重要性。在這個(gè)信息化時(shí)代，教育是改變一個(gè)人命運(yùn)的最好途徑。支教活動(dòng)讓我切身感受到了教育對(duì)于貧困地區(qū)孩子們的重要性。教育改變?nèi)说乃枷?，改變?nèi)说男袨椋屗麄冇懈嗟臋C(jī)會(huì)去拓展自己的未來(lái)。每一次與學(xué)生的互動(dòng)，讓我深深明白到，教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，我愿意為此付出更多的努力。
    總之，支教先進(jìn)個(gè)人是一份使命，是一種責(zé)任。在我支教的道路上，我收獲了太多，成長(zhǎng)了太多。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，支教不僅僅是一種工作，更是一種體驗(yàn)和成長(zhǎng)的過(guò)程。我將繼續(xù)努力，將這份支教精神傳遞下去，為改善教育落后地區(qū)的孩子們獲得更好的教育而努力奮斗。
    個(gè)人支教心得體會(huì)篇十一
    作為一名支教志愿者，走進(jìn)鄉(xiāng)村，教授貧困地區(qū)的孩子們，體驗(yàn)身在其中的生活，參與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的建設(shè)，扶助當(dāng)?shù)貎和砷L(zhǎng)，顯得更為珍貴。此次參加三下鄉(xiāng)活動(dòng)，我的愿望便是希望通過(guò)自己的行動(dòng)能夠有所幫助，也在其中收獲自己的成長(zhǎng)與收獲。
    第二段：支教推動(dòng)教育公平。
    以我所在的鄉(xiāng)村為例，這個(gè)地方是一個(gè)廣闊的農(nóng)村，文化程度較低，基礎(chǔ)教育發(fā)展也比較滯后，這也是很多貧困孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)接受基礎(chǔ)教育的原因之一。經(jīng)過(guò)支教以后，我們做不到讓這些孩子立刻過(guò)上優(yōu)越的生活，但是，我們卻能在某種程度上為這樣一個(gè)有限的社區(qū)建立一個(gè)良好的教育平臺(tái)，為孩子們帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和資源。通過(guò)教學(xué)過(guò)程，我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到，平等的教育不僅僅是一份貢獻(xiàn)，更是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的努力。
    第三段：支教拓寬視野。
    支教最重要的一點(diǎn)就是能夠讓我們的視野被拓寬，真正站在這個(gè)角度了解這個(gè)鄉(xiāng)村。此次支教體驗(yàn)讓我真正的了解到這個(gè)鄉(xiāng)村的生活規(guī)律，鄉(xiāng)村居民的生活方式，以及鄉(xiāng)村特有的文化與歷史。這不僅拓寬了我的視野，讓我了解到不同地區(qū)之間的差距，也讓我學(xué)會(huì)了從不同的角度來(lái)看待和思考問(wèn)題。從這個(gè)意義上說(shuō)，支教可以更加全面和多視角地了解社會(huì)，豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。
    第四段：支教豐富人生經(jīng)驗(yàn)。
    支教不僅為孩子們提供了教育資源，而且也讓我們的支教志愿者豐富了自己的人生經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我們站在講臺(tái)上給孩子們講課時(shí)，不僅能夠教授孩子們知識(shí)，更讓自己從中獲得了成就感。在幫助當(dāng)?shù)鼐用窠鉀Q如食宿等問(wèn)題時(shí)，也讓我感受到了人與人之間那種小而美妙的友誼。同時(shí)，還有更多團(tuán)隊(duì)合作與社會(huì)責(zé)任意識(shí)的錘煉，讓我們的人生經(jīng)驗(yàn)更加地豐富和多彩。
    第五段：結(jié)尾。
    回顧“三下鄉(xiāng)”支教的經(jīng)歷，感悟良多。它不僅讓我們踐行了人道主義精神，更讓我們體驗(yàn)了一份對(duì)人對(duì)世界的愛(ài)和熱情。作為一名青年志愿者，我們要牢記心中那份初心，將這種人性關(guān)懷傳遞下去，堅(jiān)持用自己的雙手去幫助那些需要幫助的人。
    個(gè)人支教心得體會(huì)篇十二
    xx小學(xué)位于xx省xx市xx縣xx鄉(xiāng)的一個(gè)山坡之上，同時(shí)，社團(tuán)和基金會(huì)也是第一次在這個(gè)點(diǎn)開(kāi)展國(guó)學(xué)推廣活動(dòng)，這便注定本次的國(guó)學(xué)推廣活動(dòng)較之其他支教點(diǎn)，面臨更多挑戰(zhàn)，同時(shí)也會(huì)收獲更多難忘的記憶，得到更多的鍛煉。
    七月二十二日清晨，我與其他十一個(gè)小伙伴，一同從昆明北部汽車站出發(fā)，乘坐汽車前往支教點(diǎn)，歷經(jīng)大約十小時(shí)的車程，我們?cè)诎頃r(shí)分到達(dá)支教點(diǎn)，并與當(dāng)?shù)匦W(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面。初到小學(xué)，疲憊中伴有些許不如意，一切仿佛都不是在自己預(yù)料之中，坦白來(lái)講，空板床、廁所、廚房、學(xué)校、操場(chǎng)、教室、蜘蛛網(wǎng)等等，生活條件和硬件設(shè)施遠(yuǎn)比當(dāng)初想像的更糟糕，但是這些都是可以克服的。困難最大的便是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)楦鞣N緣故，并沒(méi)有與小學(xué)家長(zhǎng)和學(xué)生取得聯(lián)系，并且告知本次活動(dòng)，從而，我們需要第二天自己去環(huán)山招學(xué)生，并且需要自己起草學(xué)生安全承諾書，不管是壓力還是任務(wù)都是巨大的，但是在領(lǐng)隊(duì)的擔(dān)當(dāng)與積極地解決下，蟲兒飛小隊(duì)迎著各種挑戰(zhàn)，開(kāi)始著手于國(guó)學(xué)推廣活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)。
    在簡(jiǎn)單購(gòu)買過(guò)一些生活必需品，簡(jiǎn)單地安置過(guò)后，蟲兒飛小隊(duì)（xx小學(xué)支教隊(duì)）開(kāi)展了到達(dá)支教點(diǎn)后的第一次會(huì)議，對(duì)相關(guān)事情進(jìn)行了安排，包括安全承諾書、環(huán)山招學(xué)生分組以及備課上課和課程安排等等事項(xiàng)。第一天下來(lái)，最大的感想是，領(lǐng)隊(duì)真的是很擔(dān)當(dāng)，很有責(zé)任心，整個(gè)團(tuán)隊(duì)也非常團(tuán)結(jié)，大家非常團(tuán)結(jié)地解決各種困難。同時(shí)，我也覺(jué)得，沒(méi)有什么是自己一定不能克服的，就像自己在來(lái)這里之前，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，自己可以和蜘蛛網(wǎng)作伴，在僅有三塊拼圖作為“床墊”的木板上睡這么多天。第一天最大的收獲便是，遇到困難和挑戰(zhàn)，少一分抱怨，多去想想解決的辦法。而我也非常驚喜的發(fā)現(xiàn)自己比想象中更能吃苦。
    七月二十三日清晨，我們按照分組和計(jì)劃開(kāi)始環(huán)山招收學(xué)生，這是前所未有的挑戰(zhàn)和和體驗(yàn)，山路很難走，人生地不熟，天氣很炎熱，但是這一天卻是我最難忘的一天，因?yàn)橛型械膬晌豢蓯?ài)的隊(duì)友，認(rèn)識(shí)了樸素?zé)崆榈拇迕襁€有看到了孩子們澄澈的眼睛。每到一家門前，村民們都會(huì)熱情地招呼我們進(jìn)屋乘涼，喝茶，這便使我們?cè)诟邷叵颅h(huán)山顯得不那么疲憊，甚至在中途，我感到稍稍中暑之時(shí)，一位大叔還送給我了兩只藿香正氣水，這是我在城市之中很少體驗(yàn)過(guò)的來(lái)自陌生人的溫情。
    回想孩子們，他和我在城市中所見(jiàn)到的差異很大，他們并非像是城市中孩子那般能說(shuō)會(huì)道，但是他們的眼睛都是水汪汪的，眼睛比城市中的孩子更純凈，他們純真、可愛(ài)但是又伴隨些許羞澀，卻又在你旁邊認(rèn)真地聽(tīng)著你和家長(zhǎng)的交談。當(dāng)問(wèn)到他們是否愿意參與我們的國(guó)學(xué)推廣，他們羞澀的點(diǎn)點(diǎn)頭，真的是可愛(ài)至極。
    第二天，我們?nèi)艘宦?，在高溫下，走著陡峭的山路環(huán)山七小時(shí)，招到了不少學(xué)生，直到將近四點(diǎn)我們才吃了午飯，這又是難忘的一天。這一天，我才發(fā)現(xiàn)，自己雖然害怕陡峭的山路，害怕看門的狗狗，但是還是堅(jiān)持著走了很久。這一天，我才發(fā)現(xiàn)，自己的上學(xué)道路那樣平坦，自己求學(xué)那樣容易。
    七月二十四日至七月二十七日，這四天便開(kāi)始了我們的重頭戲——國(guó)學(xué)推廣活動(dòng)。由于當(dāng)?shù)靥鞖夤之?，下午炎熱，午后又?huì)下大暴雨，因而，我們只能在上午時(shí)段給孩子們上課。我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)至六年級(jí)的國(guó)學(xué)音樂(lè)課，因?yàn)樗淌诤⒆幽挲g跨度較大，從而可以將不同年齡段孩子進(jìn)行對(duì)比，從而找出所講授內(nèi)容與側(cè)重點(diǎn)的差異性。
    二三年級(jí)孩子，年齡相對(duì)較小，第一節(jié)課講述有關(guān)《夕歌》的相關(guān)知識(shí)和樂(lè)理，發(fā)現(xiàn)孩子們接受困難，可能想給他們更多，卻事與愿違，反而不如教授相對(duì)少量知識(shí)，讓其記清晰。而對(duì)于二三年級(jí)的匯報(bào)表演，我選取了旋律相對(duì)簡(jiǎn)單的《送別》，這首曲子旋律相對(duì)固定且經(jīng)典，對(duì)于二三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)較好演唱。同時(shí)，為了增加趣味性與效果，可適當(dāng)分聲部，加入少量簡(jiǎn)單的和聲，并且伴之一些肢體活動(dòng)，增加節(jié)目效果。
    相較之于二三年級(jí)的孩子，四年級(jí)的孩子們比較皮，尤其是男孩子們，如果在課堂上不嚴(yán)肅地強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，就很難上好這一堂課。需將調(diào)皮的男孩子分開(kāi)安排座位，下次支教時(shí)，便可指定學(xué)生座位，盡量不讓其自由組合。對(duì)于知識(shí)與歌曲學(xué)唱而言，四年級(jí)的孩子們學(xué)唱的更快，并且，對(duì)于一些課堂上講授的細(xì)小知識(shí)點(diǎn)，在下一次課的回課中有所記憶，因而，在上課時(shí)，在教唱歌之余可多做補(bǔ)充。對(duì)于匯報(bào)表演而言，可以加入適當(dāng)?shù)拿摳謇收b，并且選取旋律較難的歌曲作為表演曲目。
    五六年級(jí)的孩子們，我認(rèn)為是最好教的，相對(duì)于其他年級(jí)的孩子，他們課堂反應(yīng)更積極，而較之于四年級(jí)孩子，他們更加沉穩(wěn)，因而，不管是對(duì)于課堂紀(jì)律還是對(duì)于課堂氣氛都更出色。并且，五六年級(jí)對(duì)于歌曲和知識(shí)掌握更快，更熟練，比如說(shuō)，我在第一節(jié)課講授的《虞美人》相關(guān)細(xì)小知識(shí)點(diǎn)，在第二節(jié)課回課時(shí)反響很好，因而，對(duì)于樂(lè)理知識(shí)和國(guó)學(xué)常識(shí)可以多做補(bǔ)充。但是，在教授過(guò)程中，也遇到了一些小問(wèn)題，比如說(shuō)，有一個(gè)男孩子，課堂積極性很高，但是唱歌時(shí)，總會(huì)走音，便會(huì)帶著大家一同走音，但是，如果過(guò)多批評(píng)又會(huì)傷害其積極性。我就把他設(shè)為班長(zhǎng)，每次教唱完都會(huì)單獨(dú)訓(xùn)練他，后來(lái)的歌曲學(xué)唱就好了很多。對(duì)于五六年級(jí)的匯報(bào)表演，可以選取旋律難度大，并且歌詞有深意的進(jìn)行演出。
    在推廣活動(dòng)中，還有兩個(gè)活動(dòng)讓我印象深刻，一個(gè)是幫助xx小學(xué)拍攝手語(yǔ)宣傳片，另一個(gè)就是最后的文藝匯演。
    拍攝手語(yǔ)宣傳片時(shí)，遇到了一個(gè)叫做楊奇的姑娘，和她也交流了很多，拍攝完送她回家時(shí)，也發(fā)現(xiàn)小姑娘挺不容易的，回家的路特別不好走，一不小心就容易摔跤。小姑娘，一路回家，臉上一直都是笑容，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得這些難走的山路有些許困難，最后，她到家時(shí)還送了我一朵花，一瞬間感覺(jué)一切都值得。我從來(lái)不知道，我所做的一些力所能及的事情能給他們帶來(lái)這么多溫暖與快樂(lè)，我也瞬間被這個(gè)姑娘的純真所打動(dòng)。
    匯報(bào)表演時(shí)，看著孩子們略帶羞澀與緊張，但是完美完成了表演時(shí)，也真心替他們開(kāi)心。我從小也是一步步成長(zhǎng)過(guò)來(lái)，從一個(gè)老師看著我彈琴都會(huì)緊張，到現(xiàn)在，在大舞臺(tái)上心如止水，希望，匯演能給他們帶來(lái)些許鍛煉與自信。還記得，我在匯演中選擇演唱《隱形的翅膀》這首歌?？赡芩麄儾⒉皇侨鄙俣嗌僦R(shí)，只是缺少認(rèn)識(shí)更多夢(mèng)想與生活方式的機(jī)會(huì)，我希望能夠盡我所能開(kāi)闊他們眼界，讓他們知道有更多的夢(mèng)想可以選擇，也真心希望孩子們能夠插上翅膀，盡情翱翔。
    七月二十八日文藝匯演過(guò)后，我們就離開(kāi)了，盡管大家都是不舍的，我清楚地記得有一個(gè)小姑娘哭得很傷心，我只希望，他們長(zhǎng)大后，能夠覺(jué)得，曾經(jīng)有一群大哥哥大姐姐們給他們提供了更多不一樣的視野與選擇，是一件幸福的事情，也真心希望，短短幾天所做的微不足道的一切能夠?qū)λ麄冇兴鶈l(fā)。
    個(gè)人支教心得體會(huì)篇十三
    作為我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，義務(wù)教育扮演著不可忽視的角色。但由于各種原因，許多偏遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的教育條件較為落后。為了改變這種局面，許多人自發(fā)地參加了支教活動(dòng)，成為了一名支教者。我也曾經(jīng)有幸成為一名支教者，下面我將分享我的個(gè)人支教心得體會(huì)。
    一、體驗(yàn)生活，融入當(dāng)?shù)亍?BR>    作為一名支教老師，第一件事就是要融入當(dāng)?shù)厣?。我選擇去了一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)，這里與城市的繁華相比簡(jiǎn)陋而不便。可是，即使條件不利，這里的孩子們卻熱情開(kāi)朗。在與他們相處的過(guò)程中，我深刻體驗(yàn)到了當(dāng)?shù)厝嗣竦拇緲闵屏?，他們敞開(kāi)心扉來(lái)歡迎我這個(gè)陌生人，讓我感受到了真正的人情和溫暖。
    二、嫻熟技能，準(zhǔn)備教學(xué)。
    我從小就熱愛(ài)教學(xué)，而現(xiàn)在我變成了真正的老師。每天我都需要為明天的課程做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，查找教材，制定教案。為了能夠更好地把知識(shí)灌輸給孩子們，我還要嫻熟掌握各類教學(xué)技巧，如畫面、板書、情景演練等等。通過(guò)不斷的練習(xí)和探索，我的教學(xué)能力得以提升，我也越來(lái)越自信。
    三、與學(xué)生交流，提高素質(zhì)。
    在支教的過(guò)程中，我不僅僅是教師，更是學(xué)生的“朋友”。通過(guò)和他們的交流，了解他們的家庭，探討他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我能夠更好地指導(dǎo)他們。同時(shí)，也能夠幫助我提高自己的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，以更好地與不同的人進(jìn)行溝通。
    四、推廣文化，拓寬視野。
    偏遠(yuǎn)的山區(qū)是一個(gè)相對(duì)封閉的區(qū)域，孩子們的知識(shí)面相對(duì)較窄。而我有機(jī)會(huì)為他們打開(kāi)一扇門，讓他們了解更廣闊的文化和思想。通過(guò)講解語(yǔ)文、歷史、地理等等知識(shí)，我?guī)椭麄兂蔀楦娴娜恕Ｎㄓ型貙捯曇?，才能讓他們?cè)谖磥?lái)的生活中欣賞更多樣的文化，也能更好地融入社會(huì)。
    五、收獲自信，回歸社會(huì)。
    個(gè)人支教心得體會(huì)的最大收獲莫過(guò)于自信。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間接觸孩子們，我們不但成為了朋友，也成為了對(duì)方的啟蒙老師。我們成功地用自己的知識(shí)和技能幫助他們成為了更好的人，這種成就感讓我更加自信。之后，我也不會(huì)止步于此，打算回歸社會(huì)，用自己的一份力量去建設(shè)更美好的未來(lái)。
    總之，支教讓我收獲了許多，讓我看到了這個(gè)世界的溫情和美好，也讓我更加堅(jiān)定了自己前進(jìn)的目標(biāo)。在今后的人生中，我一定會(huì)保持這種精神狀態(tài)，不斷進(jìn)步，成為一個(gè)更好的人。
    個(gè)人支教心得體會(huì)篇十四
    每個(gè)志愿者參與支教的初衷和目的各不相同，但共同的動(dòng)力是關(guān)心教育事業(yè)的發(fā)展，希望能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們帶去幫助和溫暖。在個(gè)人支教的初心中，我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是傳遞人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任的重要途徑。在這一過(guò)程中，時(shí)間就好像被拉長(zhǎng)了，我們不再傻傻地只關(guān)注眼前的取得多少榮譽(yù)，或是關(guān)注自己的得失，而是開(kāi)始思考更為深遠(yuǎn)的意義。
    二、教育的重要性與挑戰(zhàn)。
    支教的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到教育的重要性和挑戰(zhàn)。在偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，資源匱乏，教學(xué)條件有限，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差。我曾經(jīng)在一所山區(qū)小學(xué)支教，看到學(xué)生們沒(méi)有足夠的教材和學(xué)習(xí)用具，還要面對(duì)家庭的貧困和困境，可是他們始終都充滿了對(duì)知識(shí)的渴望。在這樣的環(huán)境下，我更加堅(jiān)信教育的力量和意義。每次看到學(xué)生們進(jìn)步的笑臉，我都覺(jué)得這是最好的回報(bào)，也是我堅(jiān)持下去的動(dòng)力。
    三、支教帶給我的成長(zhǎng)與改變。
    通過(guò)支教，我不僅幫助了學(xué)生們，也得到了很多成長(zhǎng)與改變。曾經(jīng)我不太懂得如何與學(xué)生們溝通，以及如何發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)。在支教的過(guò)程中，我向老師們學(xué)習(xí)如何進(jìn)行教學(xué)，如何關(guān)心和理解學(xué)生，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。每一次主動(dòng)找學(xué)生對(duì)話，幫助他們解決問(wèn)題，我都能看到他們眼中的驕傲和自信。同時(shí)，我的責(zé)任感也得到了提高，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名志愿者，我們肩上的責(zé)任非常重大，我們要盡自己最大的努力幫助到需要幫助的人。
    四、教育與社會(huì)的互動(dòng)聯(lián)系。
    支教不僅是個(gè)人的事情，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作與努力。在支教過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的伙伴們，他們來(lái)自不同的地方，但都懷揣著一顆熱愛(ài)教育的心。我們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、思考教育問(wèn)題，共同關(guān)注學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展。在社會(huì)與教育的互動(dòng)聯(lián)系中，我的視野得以開(kāi)拓，學(xué)到了更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也看到了社會(huì)對(duì)于教育事業(yè)的重視和支持，這讓我更加堅(jiān)定了支教的決心。
    五、對(duì)未來(lái)的思考與展望。
    通過(guò)個(gè)人支教的經(jīng)歷，我對(duì)未來(lái)有了更多的思考和展望。在教育的道路上，我希望自己能夠不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，成為一個(gè)更好的教育者。我想以自己的實(shí)際行動(dòng)，影響身邊的人，讓更多的人關(guān)注教育事業(yè)，為教育貢獻(xiàn)自己的力量。我還計(jì)劃成為支教志愿者的領(lǐng)隊(duì)，帶領(lǐng)更多的人走向偏遠(yuǎn)地區(qū)，關(guān)心孩子們的教育，為他們帶去希望和改變。只有這樣，我們才能讓教育更好地發(fā)展，孩子們才能擁有更好的未來(lái)。
    總結(jié)：通過(guò)個(gè)人支教的經(jīng)歷，我不僅獲取了成長(zhǎng)和改變，也見(jiàn)識(shí)到了教育的重要性和挑戰(zhàn)。作為志愿者，我們要始終懷揣著一顆熱愛(ài)教育的心，用自己的努力和智慧為孩子們帶去希望和改變。希望未來(lái)能夠有更多的人參與支教事業(yè)，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！
    個(gè)人支教心得體會(huì)篇十五
    支教,是國(guó)家委派大學(xué)生到農(nóng)村開(kāi)展教育工作的一件有意義的事情，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一次寶貴的經(jīng)歷和閱歷，下面是本站小編精心整理的支教個(gè)人。
    范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
    在這次活動(dòng)中，作為支教隊(duì)的一員，我談一談對(duì)當(dāng)?shù)睾⒆邮芙逃彤?dāng)?shù)匚幕鱾鞯膯?wèn)題。
    在支教過(guò)程中，我了解到村子里小孩上學(xué)很不方便，條件艱苦，但父母都很支持孩子上學(xué)念書，盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件。xx村今年有4名初三學(xué)生均成功考取高中，但在我輔導(dǎo)他們的功課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的知識(shí)底子很薄，知識(shí)面窄，書上最近本的知識(shí)都是一知半解的。而且我感覺(jué)到，在他們鄉(xiāng)上學(xué)沒(méi)有適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，使得他們很容易滿足現(xiàn)狀，就像他們4個(gè)，有3個(gè)對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)很滿足。出現(xiàn)這種情況我認(rèn)為有以下三種原因：
    1、教育水平。當(dāng)?shù)亟處熕讲桓呋蚪虒W(xué)態(tài)度不認(rèn)真，不能給學(xué)生拓寬知識(shí)面，課本上的知識(shí)不能完全的給學(xué)生講透。
    2、學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境沒(méi)有像我們念書時(shí)那種大的競(jìng)爭(zhēng)性，學(xué)生的潛力不能完全或者根本沒(méi)有挖掘出來(lái)。學(xué)校沒(méi)有配套的輔助設(shè)施去拓寬和加深學(xué)生知識(shí)面，學(xué)校周邊的環(huán)境也未能帶給學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備量的增加和對(duì)于知識(shí)的渴求。
    3、學(xué)生自身。在支教中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒(méi)有利用他們可以利用的資源去了解他們應(yīng)該知道與掌握的知識(shí)，而是追星、追時(shí)尚。令我印象深刻的是剛考上高中的一位學(xué)生在我們沒(méi)能說(shuō)出他本子上諸多明星的名字時(shí)，他很理所當(dāng)然的說(shuō)了一句;“你們out了。”而當(dāng)我們輔導(dǎo)他的功課時(shí)，理應(yīng)他知道的知識(shí)他卻不知道。
    我個(gè)人認(rèn)為，依xx村父母對(duì)教育的重視程度，我覺(jué)得他們村完全可以集資在村委會(huì)辦一個(gè)科普?qǐng)?bào)刊區(qū)，向孩子們提供最新、最廣的知識(shí)。孩子們每周只回家一次，村委會(huì)完全可以承擔(dān)和支付這個(gè)費(fèi)用。
    再者家長(zhǎng)盡可能的創(chuàng)造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，盡力拓展孩子的知識(shí)面，這對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)的轉(zhuǎn)變或許是一個(gè)好機(jī)會(huì)，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。
    最后，家長(zhǎng)也是一個(gè)重要方面，雖然xx村的家長(zhǎng)均很支持孩子上學(xué)，但我仍然覺(jué)得他們做得不足。目前他們只是不阻止孩子上學(xué)，但他們不能很好的監(jiān)督孩子，給他們一定的壓力，同時(shí)他們能給予孩子的幫助不是很清晰，我希望他們能清楚地意識(shí)到，他們能做到的一定全力做到，目前不能做到的也能嘗試著去做，而不是像現(xiàn)在這樣一遇到困難便放棄。希望家長(zhǎng)也能多了解一下外面的世界，這對(duì)孩子們只會(huì)有促進(jìn)作用。
    在我參加調(diào)研的半天中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奈幕鱾飨聛?lái)的很少，譬如我所了解的山歌，當(dāng)?shù)氐哪贻p人幾乎都不會(huì)唱，而會(huì)唱的只剩下70歲以上的老年人而且歌詞缺失嚴(yán)重。山歌的傳承已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的斷層。山歌作為當(dāng)?shù)貧v史文化傳承的一種方式，目前卻面臨這樣一種境況不能不讓人深思。當(dāng)?shù)厥遣皇菓?yīng)該成立一個(gè)山歌組織，有組織的保留山歌歌詞，探尋山歌中的歷史，了解當(dāng)?shù)氐淖冞w，教當(dāng)?shù)啬贻p的一代唱山歌同時(shí)創(chuàng)作屬于他們這一代的山歌。
    20xx年的7月15日我們來(lái)到了清遠(yuǎn)英德的浛洸一中，在這我度過(guò)了20xx年暑假的最美好時(shí)光。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無(wú)限的感動(dòng)……這是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程，同時(shí)這是我的成長(zhǎng)過(guò)程。作為支教組的組長(zhǎng)，我承擔(dān)的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因?yàn)槲蚁嘈懦砷L(zhǎng)收獲也多。
    從方案開(kāi)始著手寫到最終的當(dāng)?shù)貙?shí)踐，風(fēng)風(fēng)雨雨，一直努力~。
    從一到達(dá)時(shí)的衛(wèi)生打掃到最后的送車離別，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)限感動(dòng)~。
    從陌生相聚、相識(shí)到一起生活、一起挑戰(zhàn)，友誼天長(zhǎng)地久~。
    作為支教組組長(zhǎng)，一開(kāi)始去到發(fā)現(xiàn)學(xué)校的設(shè)備根本上不了我之前寫方案時(shí)安排的很多課程。我不得不再重新安排，重新設(shè)計(jì)、寫。
    教案。
    這讓我很擔(dān)心、很著急因?yàn)槲蚁胱龅阶詈?，不求轟轟烈烈，但求默默努力、盡如人意得做好所以前兩天的時(shí)間，我很挑剔，也不經(jīng)常和學(xué)生接觸，一直為我們支教組的整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的安排而擔(dān)心真的很愁，但是又不能說(shuō)出來(lái)每個(gè)組有每個(gè)組的忙碌和問(wèn)題要解決我作為組長(zhǎng)，一定要自己承擔(dān)好，做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力;我們很團(tuán)結(jié)，每天晚上都要進(jìn)行小組討論，互相幫助，共同解決問(wèn)題所以，因?yàn)橛辛宋覀冎Ы探M的每一個(gè)人的共同努力，一切都順利地進(jìn)行著作為組長(zhǎng)，我有組長(zhǎng)的責(zé)任不僅僅要負(fù)責(zé)課程的安排，還要管理好學(xué)生和組員我會(huì)根據(jù)組員不同的特點(diǎn)來(lái)安排課程，也結(jié)合自愿原則，希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個(gè)目標(biāo)之一。
    最基本的我負(fù)責(zé)的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。對(duì)著學(xué)生不管上課前有多委屈，心情多不好，一旦上課我都會(huì)調(diào)整好心情，以最好的狀態(tài)面對(duì)學(xué)生，上好課程。我負(fù)責(zé)的課程有英語(yǔ)口語(yǔ)、趣味語(yǔ)文、主題班會(huì)、中學(xué)生禮儀等。雖說(shuō)課堂上會(huì)出現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生不聽(tīng)課，但整個(gè)課堂氣氛和效果我都挺滿意的，蠻好，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦!我一直相信多鍛煉就會(huì)有提高!多努力就會(huì)有收獲!重新備課，真的很難。既要考慮學(xué)生的特點(diǎn)和接受能力，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要準(zhǔn)備。
    課件。
    和大量的資料。這對(duì)與我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個(gè)人在教學(xué)上都有很大的鍛煉。我也是!呵呵~但我認(rèn)為我這里在不知不覺(jué)中提高的。
    在生活上，我們大家一起吃飯，一起在宿舍睡覺(jué)等等，日夜的相處，感情更深。我十分記得，在吃飯前，飯桌上的樂(lè)趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑，飯桌上的建議，就差點(diǎn)沒(méi)有延伸到飯桌會(huì)議了，呵呵~很開(kāi)心!還特別記得我們的一次自己包餃子、自己煮，大家一起吃餃子火鍋，那個(gè)樂(lè)呀!哈哈~還有吃西瓜!我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵~與隊(duì)友、組員的相處也很好!相互之間的微笑、鼓勵(lì)，給了我很大的動(dòng)力。我們支教組一起共事，有飯桌歡笑、宿舍娛樂(lè)，也有委屈淚水。但當(dāng)我們中有人心情不好的時(shí)候，我們都會(huì)關(guān)心開(kāi)導(dǎo)她，溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時(shí)間，問(wèn)題那么的多，還有不理解和委屈，但我們一起走過(guò)了，我們收獲了!值得!最后晚會(huì)后的深夜全隊(duì)與指導(dǎo)老師一起聚餐慶祝很開(kāi)心，我不會(huì)忘記!
    在情緒的管理上，我有時(shí)做得還是很不好的。一開(kāi)始是著急、緊張，自然表現(xiàn)出的是很嚴(yán)肅，整天想著怎么解決問(wèn)題，滿腦子就是要做好每一件事情，安排好、上好每一節(jié)課。有時(shí)候我還很挑剔，追求完美，要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持，感想她們每一個(gè)!有時(shí)我也有委屈，被誤會(huì)是件很不是滋味的事情，但是為了整個(gè)隊(duì)伍的利益，不得不忍!這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長(zhǎng)進(jìn)，懂得抑制住自己不好的情緒。之后，我反思自我。我常笑啦，友好微笑對(duì)人，不管是誰(shuí)，誰(shuí)都會(huì)感到舒服的。特別要說(shuō)的是，我在情緒很糟的時(shí)候，還要去上課，要去面對(duì)可愛(ài)的學(xué)生們。我會(huì)很快的調(diào)整自己的情緒。我認(rèn)為我不該用我不好的情緒去影響學(xué)生。而學(xué)生們可愛(ài)的天真的表情也會(huì)讓我的不良情緒消失。于是我會(huì)用熱烈的笑臉對(duì)著學(xué)生們，燦爛地對(duì)著學(xué)生們笑，用最好的情緒上好每一次課。
    “支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)校的輻射示范作用，旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)、共同提高，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校的均衡發(fā)展。
    難忘的20xx年9月，作為市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“支教”教師的我，帶著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同事們對(duì)我的鼓勵(lì)與支持，帶著與教改同行了三年的學(xué)生的牽掛和對(duì)同事們的眷戀，來(lái)到xx中學(xué)，開(kāi)始了為期一年的“支教”生涯。我深知這不只是組織對(duì)我的重托與信任，更多是感到一種責(zé)任和義務(wù)。
    轉(zhuǎn)眼間，一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束。一年來(lái)，可以說(shuō)我隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。正如羅曼·羅蘭所說(shuō)：“不問(wèn)苦樂(lè)，不問(wèn)得失，盡你的力量去奮斗?！弊哌^(guò)這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。
    一、思想選擇遠(yuǎn)方，不怕風(fēng)雨。
    支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我“支教”之前，自己已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與本年組的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)?！爸Ы獭边@一年來(lái)，要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習(xí)慣了。由于農(nóng)村學(xué)校普遍教學(xué)效率現(xiàn)在依然較低，要取得好成績(jī)，學(xué)生和老師還是得靠時(shí)間加汗水加班加點(diǎn)。我擔(dān)任的是畢業(yè)班班主任工作，每天早晨必須在六點(diǎn)以前到教室維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序。晚上十點(diǎn)半左右等學(xué)生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆趕到學(xué)校，一個(gè)星期只能在家呆一個(gè)晚上。每次離家總是對(duì)瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開(kāi)始的時(shí)候還真的很不適應(yīng)，可是這些并沒(méi)有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情，因?yàn)楣ぷ鞯倪^(guò)程得到認(rèn)可是幸福的。另外，想到這里的老師也有在市里居住的，他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育，都毫無(wú)怨言，并還那樣的樂(lè)觀面對(duì)，而我僅僅是一年的支教工作，這點(diǎn)困難算得了什么。為了支持我的工作，我們家可以說(shuō)是“全家總動(dòng)員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則由愛(ài)人下班后帶著，從不讓我操心。愛(ài)人曾鼓勵(lì)我說(shuō)：“既然選擇了遠(yuǎn)方就要風(fēng)雨兼程”。妻子的這句話，激勵(lì)著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅。
    二、工作行者，收獲微笑。
    1、迅速了解情況，及時(shí)進(jìn)入角色。
    我接任的是九年級(jí)七班的班主任工作，全班共有60名學(xué)生。由于原班主任調(diào)走了，所以學(xué)生的一些情況只能靠我自己去了解，我盡可能多的和學(xué)生們?cè)谝黄穑c他們談學(xué)習(xí)，談理想，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng)，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生并沒(méi)有什么大的前途理想，大部分學(xué)生讀書是因?yàn)楦改浮耙襾?lái)讀我才來(lái)讀的”，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有強(qiáng)大的主動(dòng)性和積極性。初步了解了學(xué)生的思想狀況，接下來(lái)我就開(kāi)始了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些學(xué)生的文化知識(shí)不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。學(xué)生思維緩慢，語(yǔ)言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開(kāi)始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備，并把師生互動(dòng)的“版本”降了又降，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮，我自以為比較適度的問(wèn)題，學(xué)生卻張口結(jié)舌、茫然不知……在一次摸底考試中，，滿分的沒(méi)有，90分以上的只有幾個(gè)，最低分30幾分，這是我教學(xué)十幾年來(lái)見(jiàn)到的最差的成績(jī)。看到那一排鮮紅的分?jǐn)?shù)，我在感到驚訝的同時(shí)，也深深地感受到了肩上擔(dān)子的沉重。
    2、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人。
    情況了解清楚了，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，一個(gè)一個(gè)的解決問(wèn)題。
    晚上躺在床上，腦袋里又回想起學(xué)生們一個(gè)個(gè)鮮活的面容。他們都是和城里的學(xué)生一樣活潑可愛(ài)的祖國(guó)未來(lái)之棟梁啊，他們的人生之旅很長(zhǎng)，我該教會(huì)他們?cè)趺礊樽约涸O(shè)計(jì)未來(lái)，教會(huì)他們?cè)鯓訕?shù)立起自己正確的處世態(tài)度!我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓學(xué)生有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確的為人處事方法以及健康的心理。于是，我開(kāi)始利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，利用下午自習(xí)時(shí)間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的重要性，在思想上樹(shù)立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每當(dāng)我和學(xué)生們講這些道理的時(shí)候，學(xué)生們都聽(tīng)得非常認(rèn)真，從他們的眼神里我看到了這些孩子對(duì)美好未來(lái)的向往，他們逐漸理解了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性和必要性。接著我開(kāi)始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。我從欣賞他們?nèi)胧郑梦⑿θッ鎸?duì)他們。我蹲下身子與學(xué)生平視，敞開(kāi)心扉同學(xué)生交流，用樸實(shí)坦誠(chéng)的心境解答他們的疑問(wèn)，解讀鄉(xiāng)土浸潤(rùn)的少年。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但留下的回憶終生美麗。課下，孩子們邀請(qǐng)我一起踢毽子，打籃球，我都會(huì)欣然答應(yīng)。這說(shuō)明我已走進(jìn)孩子們的心里。為了激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我自費(fèi)布置了教室，創(chuàng)建教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí)、生活，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個(gè)集體，喜歡我這個(gè)“城里”老師了。為了提高學(xué)生的閱讀興趣，我號(hào)召學(xué)生帶圖書到教室來(lái)，建立了班級(jí)“圖書角”，在休息的時(shí)候，與學(xué)生交流閱讀感想，漸漸地，孩子們愛(ài)讀書了，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，逐漸的寫作水平也相應(yīng)有了提高。
    幾個(gè)星期之后，學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準(zhǔn)備，上課有精神，聽(tīng)課能專心，思考會(huì)用心，回答問(wèn)題條理清楚等。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有不同程度的提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我感到了由衷的欣慰。
    3、精心準(zhǔn)備教研活動(dòng)，共同提高。
    學(xué)生的情況穩(wěn)定了，但是作為一名支教教師，我深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作和班級(jí)管理工作的同時(shí)，盡自己最大的可能去帶動(dòng)本年級(jí)組的教研工作。我多次給那里的老師上觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路以及平日教育教學(xué)和班級(jí)管理工作的一些做法和體會(huì)，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和那里的老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。一年來(lái)，我曾上過(guò)《求拋物線的頂點(diǎn)和對(duì)稱軸的方法》、《切線的判定》等教學(xué)公開(kāi)課，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評(píng)價(jià)。
    我在xx中學(xué)一年的“支教”時(shí)間里，通過(guò)示范課、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，毫無(wú)保留的將自己所學(xué)、所知、所悟介紹出去，交流了自己的教育教學(xué)心得，傳播新的教育教學(xué)理念、新的教育教學(xué)模式，利用自己在市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)生涯中所獲得的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了這里的教師教育觀念、方法和手段的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)常找我交流他們?cè)诮虒W(xué)中遇到的一些問(wèn)題，我都會(huì)熱情地傾盡我所能地幫助他們，我把我是怎樣解決類似問(wèn)題的方法提供給他們，供他們參考。同時(shí)，也有力地促進(jìn)了他們?nèi)ャ@研，去探索，提高了教師的教研能力，為xx中學(xué)的教育教學(xué)貢獻(xiàn)了自己的一份微薄的力量。
    三、生活清貧，但我很快樂(lè)。
    在這一年的時(shí)間里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在學(xué)校同事朋友的支持下，剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存。在這里工作，我感受到了家的溫馨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為我配備了一臺(tái)電腦，讓我更好地工作。他們還常常親自詢問(wèn)我生活方面不存在什么困難，想方設(shè)法幫我解決。同事們常常邀請(qǐng)我到他們家“加餐”，給我加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。支教工作雖然很清苦、寂寞，但是，每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和鼓勵(lì)，看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，看到學(xué)生們變得懂事了，看到學(xué)生把煮好的花生米送到我的面前說(shuō)“老師，您辛苦了，您嘗嘗我們自己煮的花生米”，看到學(xué)生手捧新年賀卡，說(shuō)：“老師，祝您新年快樂(lè).”……每每看到這些，想到自己所作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊(duì)伍中，正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但辛苦并快樂(lè)著。
    結(jié)語(yǔ)：
    我的“支教”工作結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一年與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯、無(wú)私奉獻(xiàn)……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是我難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。在這離別的日子里，我想對(duì)在我支教過(guò)程中，幫助過(guò)我的所有的人表示感謝，你們才是支教者的支教者;我想對(duì)和我們朝夕相處的老師表示感謝，你們是真正的英雄，我們只是奉獻(xiàn)了一年的青春，而你們卻將一生的愛(ài)和辛勞奉獻(xiàn)給了這片熱土;我想對(duì)我所教過(guò)的學(xué)生表示感謝，你們才是我的老師，你們的純樸和善良，你們的寬容，讓我學(xué)會(huì)了包容，耐心。
    個(gè)人支教心得體會(huì)篇十六
    隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育問(wèn)題日益受到人們的關(guān)注。許多大學(xué)生紛紛投身到教育事業(yè)中，利用自己的專業(yè)知識(shí)和愛(ài)心，為貧困地區(qū)的孩子們提供教育幫助，這就是個(gè)人支教活動(dòng)。我也曾參與過(guò)一次個(gè)人支教活動(dòng)，其中的經(jīng)歷讓我深有感觸，有了一些心得體會(huì)。
    首先，個(gè)人支教活動(dòng)讓我意識(shí)到教育的重要性。我們生活在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，教育是改變命運(yùn)的重要途徑。然而，貧困地區(qū)的孩子們由于家庭經(jīng)濟(jì)條件的限制，往往無(wú)法接受良好的教育資源。通過(guò)個(gè)人支教活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到每一個(gè)孩子都應(yīng)該有受教育的權(quán)利。教育的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了單純的知識(shí)學(xué)習(xí)，它關(guān)乎一個(gè)人的整體發(fā)展，可以培養(yǎng)一個(gè)人的思維能力、創(chuàng)造力和社交能力，從而為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    其次，個(gè)人支教活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)與關(guān)愛(ài)。在支教過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們渴望有人傾聽(tīng)他們的心聲，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。他們之所以變得懶散和消極，很大程度上是因?yàn)橐恢睕](méi)有人關(guān)心他們的內(nèi)心世界，沒(méi)有人引導(dǎo)他們正確的方向。在與孩子們交流的過(guò)程中，我不僅僅是一個(gè)教師，更是一個(gè)傾聽(tīng)者和朋友。通過(guò)耐心地聆聽(tīng)他們的話語(yǔ)，理解他們的困惑和苦惱，并給予他們鼓勵(lì)和支持，我看到了他們眼中的希望和夢(mèng)想。每一個(gè)孩子都需要關(guān)愛(ài)，通過(guò)個(gè)人支教活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了真心關(guān)懷他人，懂得與人溝通，培養(yǎng)了自己的人際交往能力。
    再次，個(gè)人支教活動(dòng)讓我理解了教育的平等。出生在貧困家庭的孩子們無(wú)法享受到與城市孩子同等的教育資源，這在很大程度上違背了教育的公平和平等。我與這些孩子們相處之后，深刻地意識(shí)到教育不應(yīng)該有貧富之分，每一個(gè)孩子都應(yīng)該有平等的受教育機(jī)會(huì)。然而，我們所面臨的現(xiàn)實(shí)是，貧困地區(qū)的教育資金缺乏，教師隊(duì)伍不完善，教學(xué)設(shè)施落后。個(gè)人支教活動(dòng)雖然只是零星的一次支教，卻讓我深深地感受到平等教育的艱難，也讓我對(duì)能夠改善教育狀況充滿了期待。
    最后，個(gè)人支教活動(dòng)讓我明白了自己的責(zé)任和使命。作為一個(gè)大學(xué)生，我深深地感受到了社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。我們作為有著相對(duì)優(yōu)勢(shì)的一群人，有義務(wù)去關(guān)心和幫助那些需要幫助的人。個(gè)人支教活動(dòng)不僅僅是對(duì)自身能力的鍛煉，更是一種社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。通過(guò)支教，我們可以將自己的愛(ài)心與知識(shí)傳遞給更多需要幫助的人，為社會(huì)的進(jìn)步和和諧作出自己的貢獻(xiàn)。因此，我深信個(gè)人支教活動(dòng)將繼續(xù)扮演著重要的角色，讓更多人心懷教育，獻(xiàn)出自己的力量。
    總之，個(gè)人支教活動(dòng)讓我體會(huì)到了教育的重要性，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)與關(guān)愛(ài)，理解了教育的平等，明白了自己的責(zé)任和使命。這次支教經(jīng)歷不僅讓我收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步，也讓我有機(jī)會(huì)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我相信，只要每個(gè)人都努力踐行個(gè)人支教，關(guān)注教育公平，我們的社會(huì)將邁向更加美好的未來(lái)。
    個(gè)人支教心得體會(huì)篇十七
    作為一個(gè)大學(xué)生，我一直認(rèn)為自己有責(zé)任和義務(wù)去服務(wù)社會(huì)。因此，當(dāng)我得知大學(xué)正在組織支教活動(dòng)的時(shí)候，我毫不猶豫地報(bào)名了。我選擇支教是因?yàn)槲蚁胍N近貧困地區(qū)的孩子們，讓他們感受到外界對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和支持。我也想通過(guò)支教來(lái)提高自己的教學(xué)能力和領(lǐng)導(dǎo)力，并讓自己變得更加獨(dú)立和成熟。
    第二段：支教前的準(zhǔn)備工作。
    在支教之前，我們參加了培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程。我學(xué)會(huì)了如何編制教學(xué)計(jì)劃，如何應(yīng)對(duì)意外情況，如何讓孩子們感受到我們的愛(ài)和關(guān)懷。我們還學(xué)會(huì)了如何與當(dāng)?shù)氐慕逃賳T和家長(zhǎng)溝通，以及如何尊重當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)俗習(xí)慣。這些準(zhǔn)備工作讓我感到更加自信和有準(zhǔn)備地前往支教地區(qū)。
    第三段：支教中的經(jīng)歷和收獲。
    在支教的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了很多來(lái)自孩子們和當(dāng)?shù)鼐用駛兊臏嘏透袆?dòng)。我記得有一次我和我的學(xué)生一起去采摘蓮蓬，當(dāng)他們看到自己不停地采摘并就地品嘗到新鮮的蓮蓬時(shí)，他們的笑容和幸福感是那么真實(shí)而迷人。這種體驗(yàn)是我在城市里無(wú)法得到的，它使我更深入地了解和真正感受到了貧困地區(qū)孩子們和當(dāng)?shù)鼐用駛兊纳詈途秤?。通過(guò)支教，我收獲了更高的情感體驗(yàn)和更深刻的人生體悟，我也變得更加勇敢和堅(jiān)定。
    第四段：支教后的思考和認(rèn)識(shí)。
    支教之后，我開(kāi)始思考如何更好地發(fā)揮我在支教中獲得的經(jīng)驗(yàn)和技能。我意識(shí)到，支教不僅是一次服務(wù)社會(huì)和幫助他人的經(jīng)歷，還是一個(gè)反思和自我提高的機(jī)會(huì)。我開(kāi)始思考如何將我在支教中學(xué)到的教育方法和技巧應(yīng)用到我的日常教學(xué)實(shí)踐中，如何進(jìn)一步完善我的教育理念和方法，并如何在以后的工作中不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任心。
    第五段：對(duì)支教的認(rèn)識(shí)與展望。
    通過(guò)支教，我意識(shí)到改變無(wú)從始，一份微薄的力量也可以成為滋潤(rùn)成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，通過(guò)自己的行動(dòng)讓社會(huì)變得美好。我希望有更多人也能加入支教的隊(duì)伍中，用自己的力量為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，傳遞人類關(guān)愛(ài)的力量，讓更多的孩子得到教育的機(jī)會(huì)，幫助更多人脫貧致富，建設(shè)更加美好的社會(huì)。同時(shí)，我也將會(huì)一直關(guān)注和推動(dòng)支教工作，用我的行動(dòng)和心態(tài)努力去推動(dòng)這樣的工作的更好發(fā)展和提高，促進(jìn)教育的全民化、均衡化、現(xiàn)代化。
    個(gè)人支教心得體會(huì)篇十八
    兩年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在疫情的反反復(fù)復(fù)下，大三悄悠悠地就來(lái)了。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，在大學(xué)的時(shí)候就要去實(shí)習(xí)支教實(shí)在是一件新奇的事情，不僅僅是為了可以增加我以后的工作經(jīng)驗(yàn)，還因?yàn)檫@是一次難得的體驗(yàn)和感受的機(jī)會(huì)。所以我一直都對(duì)這件事充滿了期待。2021年9月3日，我的實(shí)習(xí)支教生涯正式開(kāi)始。
    剛?cè)チ宋揖陀行┐鞌?，因?yàn)樽屛規(guī)У恼n并不是和我的專業(yè)相匹配的語(yǔ)文課，而是由于一些原因一般情況下只有十分鐘的道法和安法課。但是本著教書育人的理念，我還是認(rèn)真準(zhǔn)備，努力完善自己的教案。我想著既然給學(xué)生們上課，就不能耽誤了他們。但是，漸漸的我發(fā)現(xiàn)，這門課對(duì)于低年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)確實(shí)是必不可少的。因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生們?cè)诟鞣矫孢€有很多不能理解的東西，尤其是人生中非常重要的道德觀、價(jià)值觀等，都需要老師耐心引導(dǎo)幫助。剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)感覺(jué)到很挫敗、很生氣。記得有一次，我給一年級(jí)的一個(gè)班放了一個(gè)十四年抗戰(zhàn)的視頻，但是在觀看視頻的時(shí)候，有很多學(xué)生都在說(shuō)話打鬧，甚至在看到我們的戰(zhàn)士死亡時(shí)，還發(fā)出游戲中ko的聲音。這讓我非常生氣。我不明白他們?cè)趺磿?huì)在這么沉重又悲痛的歷史下這么兒戲。我請(qǐng)教了辦公室的老師們，而老師們的話讓我及時(shí)清醒，我沒(méi)有考慮到一年級(jí)的學(xué)情。一年級(jí)還沒(méi)有接觸到歷史這一方面的內(nèi)容，光是語(yǔ)言講述他們不會(huì)理解，也不能夠共情。所以我改變了策略，下一次上課時(shí)，我先聯(lián)系學(xué)校在升國(guó)旗時(shí)學(xué)生們的表現(xiàn)，給他們講了國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的來(lái)歷以及含義，涉及到了十四年抗戰(zhàn)這段沉重的歷史，然后給同學(xué)們講解了為什么要抗戰(zhàn)，讓同學(xué)們換位思考：如果我們生在一百年前，我們會(huì)怎么樣？能不能無(wú)憂無(wú)慮的玩耍？能不能吃飽飯？能不能和家人好好地待在一起？能安全長(zhǎng)大嗎？更不用說(shuō)沒(méi)有現(xiàn)在這樣先進(jìn)的技術(shù)，沒(méi)有電，沒(méi)有干凈的水，沒(méi)有錢，沒(méi)有食物，甚至沒(méi)有一個(gè)可以住的地方。而當(dāng)時(shí)的我們還備受外國(guó)人的欺負(fù)，街上時(shí)刻都能看見(jiàn)外國(guó)軍隊(duì)，不知道哪一天就會(huì)被捉去，或者是不時(shí)一個(gè)炮彈落下來(lái)，可能自己的爸爸媽媽就沒(méi)有了。我讓同學(xué)們想象自己會(huì)有什么樣的感受，然后再簡(jiǎn)單告訴同學(xué)們抗戰(zhàn)的過(guò)程和傷亡情況，在這時(shí)給同學(xué)們播放一條感人又深刻的視頻，最后再讓同學(xué)們自己說(shuō)一說(shuō)升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該怎么做，為什么不能嬉皮笑臉、嬉戲打鬧。這時(shí)同學(xué)們對(duì)那樣一段沉痛的歷史就有了更深的理解，并且會(huì)有更深的印象。我認(rèn)為這也是樹(shù)立他們?nèi)^的一個(gè)重要的過(guò)程。而這次的經(jīng)歷也給我上了一課——在上課時(shí)一定要考慮學(xué)生的學(xué)情。安全方面就更不必說(shuō)了，從日常的觀察就可以看出，小學(xué)生們的安全意識(shí)非常淡薄，比如經(jīng)常在樓道里、樓梯上追逐打鬧，互相玩耍沒(méi)有分寸，經(jīng)常買垃圾食品；因?yàn)榻?jīng)常在水邊玩耍，上安全法制課是迫在眉睫的。所以聯(lián)系實(shí)際，我教授他們各種安全知識(shí)，以及注意事項(xiàng)。結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，希望可以提高學(xué)生們的安全意識(shí)，減少安全事故。
    再有一個(gè)難題就是上課的紀(jì)律問(wèn)題。這些小家伙們，課下喊老師喊得無(wú)比親切，怎么看怎么可愛(ài)?？梢坏缴险n的時(shí)候，就好像變成了一個(gè)個(gè)竄天猴，鬧得我頭痛欲裂。而且每個(gè)班和每個(gè)班的情況還不一樣。實(shí)在是有心無(wú)力，只能向資深老師取取經(jīng)。
    老師們告訴我，一來(lái)我性格開(kāi)朗，總是和他們開(kāi)玩笑、玩耍等等，他們自然不怕我。二來(lái)學(xué)生們也總是“欺軟怕硬”，知道我只是一個(gè)實(shí)習(xí)的老師，自然也不會(huì)特別害怕。這時(shí)我一定要在上課之前先把上課的規(guī)則講清楚，如果有“知法犯法”的學(xué)生，一定要采取相應(yīng)的手段處理，既不能損傷孩子自尊心，又不能簡(jiǎn)單粗暴。最好是能將他們的鬧騰運(yùn)用到學(xué)習(xí)中。而我自身也需要改正一些問(wèn)題，我與孩子們的關(guān)系太過(guò)親密，沒(méi)有距離感，自然也就“降”不住他們。聽(tīng)了老師們的話，我對(duì)癥下藥。對(duì)愛(ài)說(shuō)話不愛(ài)聽(tīng)課的班級(jí)里的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們上臺(tái)演講；對(duì)太過(guò)于“活潑”的學(xué)生，我和他們“約法三章”；對(duì)上課后依舊吵鬧的學(xué)生，我會(huì)板著臉站在講臺(tái)上靜靜的看著他們；我還會(huì)將語(yǔ)文、歷史、生物的一些知識(shí)穿插到課堂中，運(yùn)用一些有趣的小視頻來(lái)講課。漸漸的我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)上課的興趣越來(lái)越大，紀(jì)律也不像剛開(kāi)始那樣混亂了，這讓我非常的自豪和有成就感。
    總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為這是一次難得的體驗(yàn)，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，受益匪淺。所以我非常珍惜這一次實(shí)習(xí)支教的時(shí)光。希望接下來(lái)的日子里，我還可以學(xué)到更多知識(shí)，獲得更多經(jīng)驗(yàn)，與同學(xué)們、老師們共同進(jìn)步，不負(fù)這一次難得的機(jī)會(huì)。
    個(gè)人支教心得體會(huì)篇十九
    在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的面試以及培訓(xùn)，__日愛(ài)心社暑期支教活動(dòng)正式開(kāi)始了。在經(jīng)歷了一晚上的長(zhǎng)途顛簸，所有支教志愿者于12日中午到達(dá)了本次支教地點(diǎn)——__省__市__縣__鎮(zhèn)__村__小學(xué)，一個(gè)坐落在山水之旁，美麗而質(zhì)樸的小學(xué)。
    一晚上的休整后，第二天便開(kāi)始了正式的支教生活。當(dāng)我們還在熟睡中時(shí)，便有很多孩子在學(xué)校門口等待，有的甚至找到了我們住的地方。報(bào)名的孩子有很多，早晨志愿者忙忙碌碌了一上午也沒(méi)有報(bào)完名，下午陸陸續(xù)續(xù)地有學(xué)生來(lái)報(bào)名，算下來(lái)已有100多學(xué)生報(bào)名，已經(jīng)超出了我們的預(yù)計(jì)，這也給了我們很大的壓力，但是有壓力才有動(dòng)力。
    __是我們上課的第一天，所有的事情基本按照我們的安排有條不紊地進(jìn)行著，因?yàn)槭堑谝淮谓绦W(xué)生，所以第一節(jié)課基本有一半的時(shí)間維持課堂紀(jì)律，不過(guò)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情著實(shí)讓我們感動(dòng)。課下，志愿者和學(xué)生們開(kāi)始玩起了游戲，老鷹捉小雞，丟手絹等等，所有的人玩的不亦樂(lè)乎，熱情高漲。上完一上午的課，教音樂(lè)的`志愿者嗓子都唱啞了，表示學(xué)生們上課特別積極活躍。中午，我們回到自己的宿舍開(kāi)始做午飯，廚藝精湛的志愿者們不辭辛勞地為我們做了第一頓午餐，豐盛又可口，讓我們感覺(jué)到了大家庭的溫暖。午睡過(guò)后我們與學(xué)生們的熱情絲毫不減，上課時(shí)學(xué)生們積極發(fā)言，主動(dòng)參與互動(dòng)，志愿者們的上課進(jìn)程十分順利。放學(xué)時(shí)志愿者與學(xué)生依依不舍地告別，晚飯后志愿者們開(kāi)會(huì)總結(jié)一天的感受，并開(kāi)始準(zhǔn)備第二天的教案。
    接下來(lái)的幾天中，志愿者們與學(xué)生們的關(guān)系更加融洽和諧，許多志愿者都有了自己的“fans”，課上志愿者盡心盡力教授知識(shí)，課下學(xué)生們帶著自己上課所學(xué)的知識(shí)來(lái)詢問(wèn)老師，有的還將自己手工課和美術(shù)課上面的作品當(dāng)做小禮物來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的感謝之情。放學(xué)后，學(xué)生們熱情的為志愿者們介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗文化及美景，讓我們更好地了解并適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳睢?BR>    個(gè)人支教心得體會(huì)篇二十
    隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的城市青年選擇走出自己的舒適區(qū)，到偏僻的山區(qū)或農(nóng)村支教。我也是其中之一，今年暑假去了四川某農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行了兩個(gè)月的個(gè)人支教。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅看到了孩子們勤奮上進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，還深深感受到了自己的成長(zhǎng)與變化。今天，我將分享我的個(gè)人支教心得體會(huì)。
    第二段：支教前的準(zhǔn)備。
    個(gè)人支教需要做好足夠的準(zhǔn)備，這不僅包括教學(xué)和生活用品的準(zhǔn)備，更包括思想上的準(zhǔn)備。在我準(zhǔn)備支教之前，我通過(guò)各種途徑了解了當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)俗，學(xué)習(xí)了當(dāng)?shù)氐姆窖?，以便更好地與當(dāng)?shù)睾⒆觽儨贤ā４送?，我還尋找了一些支教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行了交流，積累了豐富的支教知識(shí)。
    第三段：支教中的收獲。
    支教的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何更好地與孩子們交流，如何制定更科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，更重要的是，我學(xué)會(huì)了耐心和責(zé)任。每天早上，當(dāng)我看到一排排乖乖坐在桌子前的小朋友們，聽(tīng)他們清脆的讀書聲和他們天真的笑容，我的心情久久不能平靜。在教學(xué)以外的時(shí)間里，我和孩子們一起打籃球、賽跑、唱歌、跳舞，甚至是一起制作手工。這些經(jīng)歷不僅增加了我和孩子們之間的感情，也讓我更好地了解他們。
    第四段：自我反思與發(fā)現(xiàn)。
    在支教過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。最大的挑戰(zhàn)是如何讓孩子們更好地理解和接受自己所教的內(nèi)容。有時(shí)候，孩子們還存在一些固有的觀念和偏見(jiàn)，需要我耐心的引導(dǎo)和教育。通過(guò)自我反思和和老師們的幫助，我不斷調(diào)整自己的授課方法和教學(xué)模式，最終找到了適合孩子們的方式，讓他們理解并接受了我的教學(xué)內(nèi)容。這不僅讓我更好地了解自己，也讓我更好地成長(zhǎng)和提高。
    第五段：總結(jié)。
    通過(guò)這次個(gè)人支教的實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了愛(ài)心的力量。在日常生活中，每個(gè)人都可以為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。如果有機(jī)會(huì)參與支教，不妨積極嘗試，用自己的行動(dòng)去影響和改變孩子們的未來(lái)，也讓自己更好地成長(zhǎng)和提高。與孩子們共同度過(guò)的兩個(gè)月是我人生中寶貴的經(jīng)歷，也讓我對(duì)生命的意義和社會(huì)責(zé)任產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，這次支教將對(duì)我的人生之路產(chǎn)生重大的影響。
    個(gè)人支教心得體會(huì)篇二十一
    到西部去、到基層去、到祖國(guó)最需要的地方去支教!今天本站小編給大家為您整理了支教。
    個(gè)人。
    希望對(duì)大家有所幫助。
    為了一個(gè)共同的愿望，我作為第三批下鄉(xiāng)支教的一員于20xx年9月來(lái)到上秦鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任支教活動(dòng)。在為期一年支教活動(dòng)中，我認(rèn)真履行支教職責(zé)，與上秦鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)共同帶領(lǐng)教師開(kāi)展教研教改活動(dòng)，通過(guò)上公開(kāi)課，示范課，舉辦新課程，新理念下的課堂教學(xué)等專題講作，促進(jìn)了該鎮(zhèn)教育教學(xué)水平、諸多不便，積極開(kāi)展各項(xiàng)工作，圓滿完成支教任務(wù)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)，老師，學(xué)生，家長(zhǎng)的贊譽(yù)，下面將一年支教工作做以下幾方面工作。
    一、教學(xué)工作方面。
    (一)承擔(dān)教學(xué)情況。
    支教期間，我主要承擔(dān)課改二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)并兼任二年音樂(lè)、體育、美術(shù)、四年級(jí)科學(xué)等活動(dòng)類課程教學(xué)。在教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，我創(chuàng)造開(kāi)放而又有活動(dòng)力的課堂環(huán)境，營(yíng)造平等，民主和諧的師生關(guān)系，提高課堂效率，我主要采取以下措施和方法。
    (1)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣教學(xué)情況，把學(xué)生引入熟悉的生活環(huán)境中，把數(shù)學(xué)知識(shí)生活化，在生活環(huán)境中提煉數(shù)學(xué)知識(shí)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情況，設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)腦，積極參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程。在課堂教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教材和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生活動(dòng)為主線，注意為學(xué)生提供“做數(shù)學(xué)”的情景，讓學(xué)生去體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。在課堂盡量給與學(xué)生更多的操作實(shí)踐機(jī)會(huì)，提供豐富的材料，使學(xué)生親自體驗(yàn)成功和失敗。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景，學(xué)生興趣濃度，學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
    (2)注重課堂教學(xué)藝術(shù)，采取“活動(dòng)式”教學(xué)方式，激活課堂教學(xué)，使課堂活起來(lái)，學(xué)生動(dòng)起來(lái)。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的場(chǎng)面充滿課堂。每節(jié)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n，選準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容的切入點(diǎn)，采用“活動(dòng)式”教學(xué)方法，以開(kāi)發(fā)學(xué)生思維為主導(dǎo)，設(shè)計(jì)有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作，動(dòng)手活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維。在課堂上，學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)生，人人參與討論，人人參與學(xué)習(xí)，并要求引導(dǎo)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，解決問(wèn)題的能力。
    (3)把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂，努力創(chuàng)造效率高而充滿活力的課堂秩序。低年級(jí)的學(xué)生好勝心強(qiáng)，樂(lè)于爭(zhēng)先，我就在課堂上采取“比一比爭(zhēng)取升旗手”等活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并采取貼小紅花，和“比一比看準(zhǔn)進(jìn)步多”的方法，使孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中，高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
    (4)改進(jìn)作業(yè)方式，全面提高學(xué)生素質(zhì)。在支教所教班級(jí)中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)只是大量地重復(fù)機(jī)械性地抄作業(yè)，對(duì)一道題幾遍，十幾遍地抄作，而不是在原有掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行擴(kuò)展思維練習(xí)，針對(duì)這一情況，我積極實(shí)施多樣化的數(shù)學(xué)作業(yè)形式，不間斷地開(kāi)展了講數(shù)學(xué)家的故事，寫一些數(shù)學(xué)小調(diào)查，小統(tǒng)計(jì)，還創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了一個(gè)數(shù)學(xué)美術(shù)作業(yè)本，這些作業(yè)的有效開(kāi)展，不僅極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)的和體意識(shí)，給學(xué)習(xí)提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，而且有效地加大了課內(nèi)知識(shí)向課外知識(shí)的擴(kuò)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，變要我做為我要做。讓學(xué)習(xí)成為作業(yè)的主人，學(xué)習(xí)的主人，使用權(quán)學(xué)習(xí)的素質(zhì)也在一種輕松活潑的氛圍中，不知不覺(jué)得到了提高，進(jìn)而逐步改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。
    (5)運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。農(nóng)村小學(xué)有一套很好的教學(xué)設(shè)備——李嘉誠(chéng)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，他為農(nóng)村教學(xué)提供了有效的教學(xué)資源，我就充分利用這一資源，利用一切機(jī)會(huì)，不管上數(shù)學(xué)課，還是美術(shù)、體育、科學(xué)課，盡量運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓孩子們開(kāi)擴(kuò)眼界，增強(qiáng)了知識(shí)而讓步孩子們帶入了一個(gè)新的世界。
    通過(guò)一年的努力。所帶班級(jí)無(wú)論在全鄉(xiāng)抽考，還是期中期末考試中，成績(jī)名列前茅，優(yōu)良率95%，及格率達(dá)成100%。
    (二)所上示范課，公開(kāi)課情況。
    作為支教教師，為所在學(xué)校上公開(kāi)課，示范課是自己應(yīng)盡的職責(zé)。在支教期間，分別在上秦小學(xué)，八里堡小學(xué)，付家寨小學(xué)，李家灣小學(xué)，下秦小學(xué)上了不同年級(jí)的課，如《倍的認(rèn)識(shí)》《除法的初步認(rèn)識(shí)》《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》《解決問(wèn)題》〈〈平移〉〉〈〈角的初步認(rèn)識(shí)〉〉等示范課。上公開(kāi)課時(shí)，我充分展示自己嶄新的教學(xué)理念及過(guò)硬的教學(xué)基本功。靈活多樣的教學(xué)方法，精湛的教學(xué)技藝，受到聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。并且使聽(tīng)課老師對(duì)新課程改革有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)新理念有了進(jìn)一步的提高，對(duì)如何做一名研究型老師有了新的定位，對(duì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)有了深刻而直觀的感受。
    (三)開(kāi)展教學(xué)研究情況。
    以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以提高農(nóng)村教師教育能力教學(xué)水平為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力為突破口，積極參與到教學(xué)研究的行列。與中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教研員將教研工作延伸到基層學(xué)校，把新理念帶到基層學(xué)校。同他們一道冒嚴(yán)寒，戰(zhàn)酷暑，奔赴七所學(xué)校和5個(gè)教學(xué)點(diǎn)深入聽(tīng)課，課后評(píng)課，調(diào)查研究，分析當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，努力探索提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法，與老師交談研討，還根據(jù)實(shí)際情況寫出了。
    調(diào)研報(bào)告。
    并交鎮(zhèn)中心學(xué)校。在報(bào)告中分析了全鎮(zhèn)教育教學(xué)的現(xiàn)狀提出了存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施。同時(shí)還參與了學(xué)校組織的教師達(dá)標(biāo)課優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)并在平時(shí)對(duì)每一位老師的課堂教學(xué)給于及時(shí)的反饋和指導(dǎo)老師們隨時(shí)有問(wèn)題隨時(shí)問(wèn)從來(lái)不退辭通過(guò)評(píng)課活動(dòng)和點(diǎn)滴交談對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)努力幫助老師教育教學(xué)水平的提高。
    二、教改情況。
    新課程改革已在全國(guó)展開(kāi)，作為省課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的西街小學(xué)的第一批實(shí)驗(yàn)老師，我在三年多的實(shí)踐中創(chuàng)出了適合自己教學(xué)特色的一條路子。我在未支教之前，就系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，參加通識(shí)培訓(xùn)等各項(xiàng)新課程培訓(xùn)。支教來(lái)到上秦后，我將西街小學(xué)在課改中取得的經(jīng)驗(yàn)和自己的收獲毫無(wú)保留地帶進(jìn)了上秦。
    1協(xié)助學(xué)校制定了新課程實(shí)施的計(jì)劃方案，實(shí)施階段目標(biāo)，綜合實(shí)踐活動(dòng)，老師評(píng)價(jià)，學(xué)生評(píng)價(jià)等方案，努力推進(jìn)鎮(zhèn)中心校新課改的進(jìn)程。
    2協(xié)助學(xué)校改革學(xué)生評(píng)價(jià)體系，健立健全了記錄學(xué)生成長(zhǎng)足跡的成記錄袋，并充實(shí)了其中的內(nèi)容。使學(xué)生家長(zhǎng)老師不再把考試成績(jī)看的非常重要，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程改革的目標(biāo)。
    3為了進(jìn)一步落實(shí)新課程改革在農(nóng)村學(xué)校的全面實(shí)施，我在下校聽(tīng)課，與老師交談過(guò)程中，將新理念帶入各個(gè)學(xué)校。在聽(tīng)課評(píng)課過(guò)程中，都滲透全新的理念，對(duì)新理念在老師思想上的建立提出了建設(shè)性意見(jiàn)，對(duì)老師們所的問(wèn)題都給于了誠(chéng)懇的回答。
    4積極參加教研課題研究，協(xié)助老師制定了《充分利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，開(kāi)展新課程改革》的課題研究，自制了許多教學(xué)軟件，為課題研究提供了十分有效的資料，并指導(dǎo)老師寫出了幾篇有價(jià)值的論文與案例分析。
    三、老師培訓(xùn)。
    作為骨干教師，培訓(xùn)老師是我們義不容辭的責(zé)任，雖然我們的教學(xué)任務(wù)也很重，但每次中心學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，我都毫不推辭地參加，并積極進(jìn)行發(fā)言準(zhǔn)備。
    1、以研討課為主，立足樹(shù)立全新的教學(xué)理念，以分析點(diǎn)評(píng)教師所上的研討課為契機(jī)，通過(guò)課例分析，課后反思，幫助和指導(dǎo)老師樹(shù)立全新的理念。本學(xué)期在李家灣小學(xué)舉辦的城鄉(xiāng)新課程交流課上參與了選拔上課教師;指導(dǎo)老師上課等活動(dòng)，并為老師制作了大量教學(xué)教具，指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課、一節(jié)英語(yǔ)課以理念新、觀點(diǎn)新、教法新，獲得了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評(píng)，并且在研討課上作了專題發(fā)言。通過(guò)研討課，使參與聽(tīng)課的老師進(jìn)一步更新了觀念，樹(shù)立了全新的課改理念。
    2、以專題講座為主，對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。根據(jù)新課程推行過(guò)程中，老師們遇到的問(wèn)題和面臨的困惑，除了上好示范課外，我還進(jìn)行了專題講座，和面對(duì)面解疑問(wèn)題培訓(xùn)活動(dòng)。在講座中。我做了《如何充分利用教學(xué)資源開(kāi)展新課程改革》、《在新課程理念下要注意情景教學(xué)》、《個(gè)案分析》等專題講座，并寫了幾篇教學(xué)論文。通過(guò)上示范課、講座結(jié)合，老師們?cè)谛碌慕逃砟畹膶W(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。
    3、培訓(xùn)教學(xué)骨干，立足于以點(diǎn)帶面，發(fā)揮輻射作用。在各項(xiàng)教研教改活動(dòng)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊自身素質(zhì)較高，潛力較大的青年教師，作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，努力提高他們業(yè)務(wù)水平。下秦小學(xué)的張立榮老師，張翠花老師教學(xué)基本的扎實(shí)，通過(guò)幾次指導(dǎo)，進(jìn)步較快。金家灣的何小鈴老師、付家寨的付惠萍老師經(jīng)過(guò)教學(xué)指導(dǎo)后，觀念更新快，在全鎮(zhèn)老師所上的《兩位數(shù)學(xué)加減法》《角的分類》以觀念新，教學(xué)方法，受到了同行的一致好評(píng)。
    4、通過(guò)走訪調(diào)查、普遍聽(tīng)課、同授課老師面對(duì)面交談等方式，了解農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及農(nóng)村小學(xué)教學(xué)水平，現(xiàn)已對(duì)20多位老師進(jìn)行了面對(duì)面交談和聽(tīng)課指導(dǎo)，同他們就如何開(kāi)展科學(xué)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了共同探討研究。
    四、其它工作。
    支教期間，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展“勤工講學(xué)”活動(dòng)，入隊(duì)調(diào)查“兩免一補(bǔ)”情況。在“六一”期間，協(xié)助班主任排練節(jié)目，制作道具等活動(dòng)。
    五、工作啟示。
    一學(xué)年的支教生活結(jié)束了，回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
    一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,工作踏實(shí)認(rèn)真。
    去年九月開(kāi)學(xué)伊始，按照區(qū)教育局的工作安排，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長(zhǎng)的陪同下去支教學(xué)校---迎江區(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報(bào)到。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。每周十八?jié)語(yǔ)文課，另加四個(gè)早讀，并兼任班主任工作，這對(duì)于自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但我時(shí)刻牢記我的職責(zé)，時(shí)刻牢記自己是一名員，克服種種困難，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
    規(guī)章制度。
    和紀(jì)律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。
    同時(shí)，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，積極帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展課外鍛煉和廣播操培訓(xùn)工作，利用業(yè)余時(shí)間組織了一次全校性的廣播操輪訓(xùn)和比賽工作，取得了良好的社會(huì)反響。
    20xx年底，我在永存小學(xué)組建了航模隊(duì)，積極訓(xùn)練并參加了市級(jí)比賽，十二名運(yùn)動(dòng)員共取得了兩個(gè)第一名，兩個(gè)第二名，一個(gè)第四名，一個(gè)第五名的好成績(jī)，開(kāi)創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河。
    此外，我還積極輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽，送交的科幻畫作品獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
    二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
    農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔?ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)來(lái)深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
    同時(shí)，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想和工作的機(jī)會(huì)，反映村小的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視，布置大隊(duì)部宣傳發(fā)動(dòng)，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開(kāi)展和教學(xué)水平的提高。
    三、與同事搞好關(guān)系，樹(shù)立主人翁的意識(shí)。
    我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)拳…這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。
    一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
    到農(nóng)村支教一年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。希望通過(guò)我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。
    寒往暑來(lái)，光陰荏苒。凝望房前的綠樹(shù)，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在高陽(yáng)的一年支教生活也將。
    最近幾周，周五回家的時(shí)候，在一點(diǎn)一滴的收拾宿舍的東西，望著來(lái)時(shí)空空蕩蕩的宿舍，到堆滿了雜物的，當(dāng)自己把物品一件件放進(jìn)行李中時(shí)，一年來(lái)在這里度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像一幅畫卷一樣在記憶之門打開(kāi)：從開(kāi)始的陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣，其中有快樂(lè)，也有迷茫，有彷徨，有懷疑，也有許多的思考。
    有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！蔽也恢?，一年的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟，但一年的支教時(shí)光讓我明白自己未來(lái)在從教生活中的教務(wù)方向，也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù)。
    一、在思想上。
    本人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民,堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師，做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。
    二、在教學(xué)工作上。
    一、首先，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。
    二、教學(xué)上，我想是我在高陽(yáng)一年中遇到的最大的困難，因?yàn)槲沂侵型窘邮职嗉?jí)，剛開(kāi)始無(wú)法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，例如，剛上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，如果筆記，自己不抄寫在黑板上，學(xué)生不會(huì)記，記筆記也沒(méi)有重點(diǎn)，還有課堂氣氛非常的沉悶，要是讓學(xué)生自己討論，舉手回答的話，那是一個(gè)漫長(zhǎng)的沉默等待，同時(shí)很多的學(xué)生都是等待答案，而自我學(xué)習(xí)的意識(shí)十分的薄弱，對(duì)于我來(lái)說(shuō)前面不是自己帶的，一時(shí)對(duì)于這樣的狀況，很難適應(yīng)，而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我也是陌生的，我的教學(xué)方式對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是很難適應(yīng)的，于是在和班主任溝通和學(xué)生溝通后，自己在不斷的調(diào)整，盡量以學(xué)生為主，改變自己的方式，同時(shí)也在慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，具體方法如下：
    1、多和學(xué)生，和班主任，和其他支教老師進(jìn)行交流，了解這里學(xué)生的各方面的狀況，想他們請(qǐng)教一些適合這里孩子的教學(xué)方式。
    2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其他語(yǔ)文老師一起考慮;積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課。
    3、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。積極的參加學(xué)校的教研活動(dòng)和聽(tīng)課活動(dòng)，在聽(tīng)課中認(rèn)真做好記錄。通過(guò)多聽(tīng)課，想這里的老師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中調(diào)整自己的教學(xué)方式。
    4、組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，針對(duì)課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來(lái);注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。
    5、要提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，利用課余時(shí)間解答學(xué)生提出的問(wèn)題，并對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解和分析。對(duì)于個(gè)別好學(xué)的學(xué)生，進(jìn)行了課余輔導(dǎo)，制定。
    學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    和目標(biāo)。同時(shí)分小組，進(jìn)行責(zé)任制的小組互助學(xué)習(xí)，以及一對(duì)一的好生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
    6、注重學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素質(zhì)，例如進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的練硬筆書法，朗讀等。
    7、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。剛接觸自己帶的兩個(gè)班級(jí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們的自己學(xué)習(xí)的意識(shí)十分的差，自我思考問(wèn)題的意識(shí)也和薄弱，都是等待老師等答案，還記得剛?cè)ド险n的時(shí)候，在八年一班，我提個(gè)問(wèn)題叫學(xué)生思考，一看底下的學(xué)生自己差點(diǎn)暈倒，大部分都在那發(fā)呆，只有幾個(gè)在思考，后來(lái)說(shuō)，誰(shuí)思考好的來(lái)回答，可沒(méi)一個(gè)人舉手，而很多的學(xué)生在底下叫著幾個(gè)孩子的名字，說(shuō)有他們來(lái)回答，但我沒(méi)有采取，等了一會(huì)，我說(shuō)是不是不會(huì)也沒(méi)人回答，教室一片寂靜，當(dāng)時(shí)自己不知原因就在哪等，看著時(shí)間一分一分的消失，可還是沒(méi)有人回答，于是自己對(duì)于這樣的課堂開(kāi)始發(fā)怒，后來(lái)學(xué)生說(shuō)老師不要等了，你不主動(dòng)叫名字的話，是沒(méi)有人起來(lái)回答的，因?yàn)橐郧暗睦蠋煻际墙袔讉€(gè)好生，大家已經(jīng)習(xí)慣了;還有發(fā)現(xiàn)自己在上課講到重點(diǎn)是，既然沒(méi)有一個(gè)人在記筆記，看到這自己都傻了，后來(lái)問(wèn)你們?cè)趺床挥洶?，他們的回答是：老師你沒(méi)把它寫在黑板上，我們不知道要記啊!那一刻感覺(jué)自己面前的不是初二的學(xué)生，而是剛剛?cè)雽W(xué)的孩子。在知道情況后，我開(kāi)始放慢自己的教學(xué)腳步，和調(diào)整自己的一些方式，并開(kāi)始慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，相對(duì)讓他們只知道記筆記，注重對(duì)他們學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，一些答題技巧的掌握，等等知識(shí)和能力的掌握。雙方在經(jīng)歷了兩到三個(gè)月的磨合和碰撞，終于開(kāi)始互相適應(yīng)對(duì)方，上課的氣氛，也開(kāi)始變得活躍，不會(huì)在冷場(chǎng)了，學(xué)生也不再是只會(huì)記筆記，而開(kāi)始學(xué)會(huì)思考了。
    8、注重和學(xué)生的溝通。因?yàn)樽约翰皇前嘀魅?，和學(xué)生在一起的時(shí)候不是很多，同時(shí)由于自己又是支教老師，剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)要和學(xué)生進(jìn)行交流，并不是很容易，于是就利用自己是語(yǔ)文老師這個(gè)便利，叫學(xué)生寫周記，和學(xué)生進(jìn)行交流。剛開(kāi)始，學(xué)生都是幾行，甚至有的是幾個(gè)字，但自己都是認(rèn)真的回答，為了鼓勵(lì)他們，自己有時(shí)在留言上，比他們寫了還多，慢慢的學(xué)生的周記也在變長(zhǎng)，并和一些同學(xué)開(kāi)始了心和心的交流，甚至有些學(xué)生告訴我，他們慢慢的喜歡上寫周記。
    在經(jīng)過(guò)了一段艱難的適應(yīng)后，我們從最開(kāi)始的陌生，磨合到現(xiàn)在的相互理解適應(yīng)，這個(gè)自己在教學(xué)上，特別是面對(duì)在新的環(huán)境，和中途接手的班級(jí)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
    現(xiàn)在自己一年的支教時(shí)光馬上就要結(jié)束了，雖然在這過(guò)程中有苦澀，有抱怨，但也有快樂(lè)，有喜悅，最終在愉悅的心情中結(jié)束了自己的支教生活，但一年的時(shí)光，也給自己留下了很多的思考,教育部實(shí)行支教的目的是為了城鄉(xiāng)教育資源的平衡，可自己在經(jīng)歷了一年后，深深的發(fā)現(xiàn)，城鄉(xiāng)教育不僅沒(méi)有平衡，而卻還出現(xiàn)了很多的問(wèn)題：
    一、就是學(xué)生對(duì)老師的適應(yīng)和老師對(duì)學(xué)生的適應(yīng)。例如我接到兩個(gè)班，去年也是支教老師。和學(xué)生的交流中我明顯可以感覺(jué)的到，學(xué)生不喜歡這種方式，他們抱怨，自己初中三年都在適應(yīng)新老師，適應(yīng)新的教學(xué)方式，可是但每次當(dāng)完全適應(yīng)的時(shí)候，馬上就要結(jié)束，又要適應(yīng)新的了。
    歲月無(wú)痕，但我知道自己這一年的時(shí)光，不會(huì)是沒(méi)有痕跡的。因?yàn)樗鎸?shí)的在我生命中，成為了我的記憶?；蛟S自己的這份總結(jié)，會(huì)和其他的幾十份一樣，在幾年后成為一堆廢紙，變得泛黃，也沒(méi)有人翻閱過(guò)，但這一年是自己人生的一段歷程，無(wú)論這中間，我有過(guò)這樣的情緒，我都想認(rèn)真的把自己的感受寫下。
    最后感謝在這一年里支教學(xué)校老師們，謝謝他們?cè)谏畹葌€(gè)方面給予我們的幫助，感謝兩個(gè)班的孩子們，謝謝你們給我留下的痛苦和快樂(lè)，讓我更加知道自己在未來(lái)的教師生涯中的方向和信念。