心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和感悟。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以借鑒一些寫作結(jié)構(gòu)和技巧，使文章更具邏輯性和說服力。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，這些范文可以作為參考，幫助大家更好地理解心得體會(huì)的寫作方法和技巧，以及如何提高自己的表達(dá)能力。大家可以一起來看看這些范文，相信會(huì)對(duì)你的寫作有所幫助。
    高中語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
    高中時(shí)期是我們?nèi)松凶钪匾碾A段之一，而語文作為我們學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分，對(duì)于我們的成長和發(fā)展有著非常重要的影響。然而，很多同學(xué)在高中語文學(xué)習(xí)中卻存在各種各樣的困難，尤其是在復(fù)習(xí)備考期間。因此，能夠參加一場專門的高中語文培訓(xùn)，讓自己在最短時(shí)間內(nèi)提高語文水平，是許多同學(xué)迫切需要的。今天，我將分享我在高中語文培訓(xùn)中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
    第二段：如何選擇一個(gè)好的語文培訓(xùn)班？
    首先，在選擇一個(gè)好的語文培訓(xùn)班時(shí)，我認(rèn)為需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：
    1、良好的口碑和信譽(yù)首先，需要選擇一家擁有良好口碑和信譽(yù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。可以通過查詢網(wǎng)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)和口碑，參考之前學(xué)員的評(píng)論和建議來選擇學(xué)校。
    2、教學(xué)水平和方法其次，教學(xué)水平和方法也是重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)秀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該配備一支經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)理念先進(jìn)的師資隊(duì)伍，能夠制定針對(duì)性教學(xué)方案，幫助學(xué)生更好地提高語文水平。
    3、合適的學(xué)費(fèi)最后，學(xué)費(fèi)也是一個(gè)重要考慮因素。要根據(jù)自己和家庭的實(shí)際情況來選擇學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，盡量不要因?qū)W費(fèi)問題而耽誤學(xué)業(yè)。
    1、認(rèn)知的拓寬通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我了解到了許多語文知識(shí)和文言詞匯，這些都是我平時(shí)無法輕易掌握的東西。有了這些基礎(chǔ)，我的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)效率得到了極大提升。
    2、思維能力的提高通過培訓(xùn)班的課程學(xué)習(xí)和老師的教導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了一些提高自己思維能力的方法和技巧，這對(duì)我平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活幫助很大。
    3、提高綜合素質(zhì)培訓(xùn)班課程涵蓋了閱讀、寫作、口語、聽力等多個(gè)方面，不僅能夠幫助我們提高語文素養(yǎng)，還能夠提高我們的綜合素質(zhì)和應(yīng)試能力。
    參加高中語文培訓(xùn)只是一個(gè)開始，如何更好地利用所學(xué)，才能讓這次培訓(xùn)有意義。以下是我的建議：
    1、合理安排時(shí)間要把自己的時(shí)間分配好，避免浪費(fèi)，把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，提高效率。
    2、勤奮刻苦在學(xué)習(xí)語文的過程中會(huì)遇到很多困難，遇到困難的時(shí)候不要放棄，要勇于面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈，勤奮刻苦，才能收獲優(yōu)異的成績。
    3、多做練習(xí)學(xué)習(xí)語文需要不斷琢磨，不斷練習(xí)，才能逐漸領(lǐng)會(huì)其中的奧妙和精髓。只有不斷地實(shí)踐和訓(xùn)練，才能達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。
    第五段：結(jié)語。
    高中語文培訓(xùn)雖然只是學(xué)習(xí)的一部分，但卻是非常重要的一環(huán)，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和人生都有很大的影響。通過參加這樣的培訓(xùn)，不僅僅能夠?qū)W到實(shí)用的技巧和方法，更能夠提升自己的語文水平和綜合素質(zhì)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能對(duì)同學(xué)們?cè)诟咧姓Z文學(xué)習(xí)中有所啟示。
    高中語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
    最近筆者參加了一次名為“雙新培訓(xùn)”的高中語文課程學(xué)習(xí)，收獲良多。雙新培訓(xùn)是一家知名的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其課程內(nèi)容涵蓋了高中各個(gè)科目，在廣大學(xué)子中頗受歡迎。在這篇文章中，筆者將分享自己在雙新培訓(xùn)高中語文課程學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
    第二段：講述課程特點(diǎn)以及教學(xué)方式。
    雙新培訓(xùn)高中語文課程注重實(shí)用性和綜合素質(zhì)的提升，圍繞人文、科技、語言等方面的內(nèi)容展開。教師在課堂教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)性和創(chuàng)新精神。在教學(xué)中，借助多媒體、互動(dòng)等現(xiàn)代教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，在選擇教材和教學(xué)內(nèi)容方面，注重靈活性和針對(duì)性，讓學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用知識(shí)。
    第三段：強(qiáng)調(diào)課程的價(jià)值與意義。
    通過這次學(xué)習(xí)，筆者深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)高中語文的重要性。高中語文作為一門綜合性的學(xué)科，既有語言文字知識(shí)的學(xué)習(xí)，又有文化歷史意識(shí)和審美素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過對(duì)文學(xué)作品的研讀、文化傳承的認(rèn)識(shí)和理解，可以讓人們更好地理解中華民族的文化精髓和國家的歷史前進(jìn)方向，培養(yǎng)全面人才，為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。另外，通過這次課程的學(xué)習(xí)，提高了筆者的綜合素質(zhì)，加深了對(duì)語文學(xué)科的認(rèn)識(shí)，使筆者更加自信地面對(duì)高考和未來的大學(xué)學(xué)習(xí)。
    第四段：分享自己的學(xué)習(xí)收獲和心得體會(huì)。
    首先，在課堂學(xué)習(xí)中，筆者更多地發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性，積極參與討論、思考問題。學(xué)習(xí)方法上，筆者注重理解和運(yùn)用，結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思維啟迪和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。另外，在寫作和口語方面，筆者注意了語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和藝術(shù)性，注重詞匯量和語言技巧的提升。學(xué)習(xí)過程中不斷反思、總結(jié)，也更好地發(fā)掘了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方向，進(jìn)一步提高了學(xué)業(yè)水平。
    第五段：總結(jié)與展望。
    總的來說，雙新培訓(xùn)高中語文課程對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、思想品質(zhì)和語文能力都起到了積極的推動(dòng)作用。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)積極性和努力程度，尤其是在語文學(xué)科中更應(yīng)注重文化傳承和人文關(guān)懷。相信在以后的學(xué)習(xí)生涯中，筆者會(huì)更加認(rèn)真投入，保持一顆求知的心，努力為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
    高中語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
    今年暑假，我參加了華中師范大學(xué)組織的江岸區(qū)高中骨干教師培訓(xùn)，聽了老師們生動(dòng)形象的`講解，我真的是非常的有體會(huì)，下面我就把自己的體會(huì)整理為以下的幾點(diǎn)，特向老師們回報(bào)一下：
    高中新課程的實(shí)施必須更新觀念，尤其是教材觀。解決了教材觀才能談改善教學(xué)，才能談?dòng)行Ы虒W(xué)，高效教學(xué)，魅力教學(xué)。注重人文性、注重能力的培養(yǎng)、編排體例新是新教材“新”的所在，我們要嚴(yán)格遵循新教材的編排體系、充分利用好必修本打好基礎(chǔ)，合理引導(dǎo)學(xué)生有選擇地選修，吃透教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
    閱讀和寫作分開是新教材的又一亮點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生多讀，在讀的過程中積累，然后多寫，采取多種方法促進(jìn)學(xué)生在三個(gè)寫作序列練習(xí)中，養(yǎng)成良好的能力。寫作要遵循創(chuàng)作的規(guī)律，采用階梯式的訓(xùn)練方法，進(jìn)行系統(tǒng)的記敘文、議論文的訓(xùn)練，讓學(xué)生一步一個(gè)臺(tái)階地在作文之路上成長，而不是搞高考應(yīng)試式作文訓(xùn)練。
    新教材對(duì)學(xué)生的口語交際能力有了明確的規(guī)定和具體的要求，不能隨意化，要作為語文課的一部分，做到口語訓(xùn)練和課文教學(xué)互相滲透、互相促進(jìn)。
    新課程的基本理念是積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，重在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。長期以來，對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)，往往只重視結(jié)果，不看過程，導(dǎo)致教的過程“走過場”；對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)也只注重考試成績，而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，或只注重記住結(jié)果，而忽視親歷親為的重要性，這是語文教學(xué)“少慢差費(fèi)”的病根所在?！耙虿氖┙獭币阎v了兩千多年，“啟發(fā)式”教學(xué)早已寫進(jìn)了語文教學(xué)大綱，至今我們也沒有很好地落實(shí)。這與我們忽視對(duì)教學(xué)過程的研究、管理和調(diào)控不無關(guān)系。我想在教學(xué)中我們，一是教師要研究自己的教學(xué)行為，精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)思路，對(duì)語文教學(xué)過程實(shí)施有效地調(diào)控。二是要落實(shí)教學(xué)的具體環(huán)節(jié)，使過程“到位”，每個(gè)環(huán)節(jié)中還要選擇適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒?，并做到各種方式、方法綜合貫通，做到教學(xué)流程合理。三是要因人施教，教師走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的生活世界、經(jīng)驗(yàn)世界和學(xué)習(xí)過程，因材施教，尤其注意使學(xué)習(xí)的有困難的學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過程中有所收獲，品嘗到成功的喜悅。四是要使教學(xué)內(nèi)容按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識(shí)建構(gòu)的需要，循序展開。五是要轉(zhuǎn)變教學(xué)評(píng)價(jià)指向，即由側(cè)重評(píng)價(jià)教師教的過程和藝術(shù)，轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法。
    方法最重要，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)更重要，指導(dǎo)學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，形成自己的學(xué)習(xí)方法體系，督促運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的能力。
    興趣是最好的老師。興趣是通向?qū)W習(xí)樂園的向?qū)?，只有?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，它才能引導(dǎo)你在知識(shí)的樂園里遨游。學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。在課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，是學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，成為課堂主人的前提。所以，作為語文教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，努力把每堂課上好、上活、上得有趣，讓學(xué)生回味無窮，從心底里喜歡上語文課。這樣，才能激起他們高昂而持久的學(xué)習(xí)興趣。
    新教材為學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，廣大語文教師應(yīng)抓住契機(jī)，深化語文教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。采用形式各異的激勵(lì)辦法和開展各項(xiàng)活動(dòng)。從課堂到課外，從一堂課到一個(gè)單元再到一冊(cè)書，都要匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)一定的檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、推動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的辦法。
    充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。時(shí)代的進(jìn)步對(duì)語文教學(xué)提出了更高的要求，同時(shí)又為語文教學(xué)提供了更為先進(jìn)的手段和更為廣闊的空間，語文教師應(yīng)抓住機(jī)遇，充分利用各種媒體手段，活躍課堂氣氛，擴(kuò)大語文外延。
    因此，教學(xué)中要善于積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)教訓(xùn)，最終形成一整套自己的教學(xué)思路和教學(xué)模式。我們知道一線教師任務(wù)重，時(shí)間緊，平時(shí)教學(xué)中的得與失往往在一霎那間忽閃忽現(xiàn)，即便有心勁兒也沒時(shí)間捕捉，沒功夫理會(huì)，于是教學(xué)失誤惡性循環(huán)，教學(xué)智慧轉(zhuǎn)瞬即失，教學(xué)實(shí)踐在費(fèi)時(shí)費(fèi)力中不見成效。而本次培訓(xùn)，給了我們教師這樣的機(jī)會(huì)，有完整的時(shí)間來反思自己的教學(xué)實(shí)踐；給了我們教師這樣一個(gè)平臺(tái)，集中學(xué)習(xí)，同位次的交流和溝通，學(xué)員之間的交流撞擊出思維火花，互相學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)取。特別是有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師的反思顯得最有價(jià)值。而作業(yè)的原創(chuàng)原則，也使大家的表達(dá)和思維的深度從艱澀走向了流暢，在這個(gè)過程中正是我們教師自己的積累和整合，也是我們教師自己的理解和感悟，更是我們教師自己的梳理和探究，更是我們教師自己的提升和進(jìn)步。
    我堅(jiān)信：新課程改革，一定會(huì)讓學(xué)生接受到鮮活的語文，讓他們的大腦積極思維，讓他們的情感象涓涓的泉水川流不息，讓他們的智慧象天上的星星永放光芒。
    重視模塊學(xué)習(xí)、夯實(shí)各種能力基礎(chǔ)，養(yǎng)成學(xué)生語文素養(yǎng)模塊學(xué)習(xí)做到“教什么，考什么；怎么教，怎么考；怎么教，怎么做”，在新課程下模塊學(xué)習(xí)與考試一定會(huì)一直體現(xiàn)“積累.整合”“感受.鑒賞”“思考.領(lǐng)悟”“應(yīng)用.拓展”“發(fā)現(xiàn).創(chuàng)新”這二十個(gè)字的高中語文總目標(biāo)。所以，我們要研究模塊，更要在教學(xué)實(shí)踐中以總目標(biāo)為指導(dǎo)。要實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變觀念。新課程核心理念是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，與以前的教育教學(xué)相比，更體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)作用，教師與學(xué)生之間建立平等、民主的師生關(guān)系，注重有效知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)的過程與方法，注重學(xué)生終生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，做到面向全體學(xué)生，就要重心下移，從最后一名學(xué)生抓起，學(xué)生智力存在著差異這是客觀的，我們要分層要求，使每位學(xué)生都能在他的原有的基礎(chǔ)上提高，獲得成功。只有學(xué)生發(fā)展了，教師才能更快的提高！模塊學(xué)習(xí)，語文綜合素質(zhì)的較量！要在較量中取勝，需要我們培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，更需要我們自己提高綜合素質(zhì)——終身學(xué)習(xí)。
    總之，一個(gè)星期的學(xué)習(xí)讓我感覺很充實(shí)，解決了很多我沒有想明白的問題，在理論上和實(shí)踐上，給了我很多啟示，我更加相信課程改革的前途是光明的。在新課程條件下，學(xué)習(xí)和成長的學(xué)生，會(huì)成為學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)然我還有一些問題需要到實(shí)踐中去尋求最佳答案，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
    高中語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
    作為即將走向大學(xué)的高中生，我們不僅需要擁有學(xué)科知識(shí)，還需要掌握一些基本的技能來適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作。與此同時(shí)，雙新培訓(xùn)也成為了我們彌補(bǔ)不足的利器，為我們提供了更廣闊的視角和更充實(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在其中，雙新培訓(xùn)的關(guān)鍵課程之一就是高中語文課程。在這里，我將分享我的心得體會(huì)，以及對(duì)于雙新培訓(xùn)在高中語文課程中的理解和認(rèn)識(shí)。
    第二段：認(rèn)知提升。
    高中語文課程，不僅是我們對(duì)語言文字的探索和表達(dá)，更是我們對(duì)人性與思想的探究，對(duì)社會(huì)與歷史的理解。在雙新培訓(xùn)的高中語文課程中，我們接受了更為廣泛深入的知識(shí)，逐步彌補(bǔ)了我們?cè)兄R(shí)結(jié)構(gòu)中的缺失，大量的課外閱讀和作品學(xué)習(xí)，讓我更全面地了解了文學(xué)經(jīng)典作品的內(nèi)蘊(yùn)，從而能夠更深刻地理解文學(xué)作品對(duì)于人類的意義和價(jià)值。通過解析文化背景及文學(xué)作品中的生動(dòng)人物形象和感性的情感，我對(duì)于人類文化傳承與演進(jìn)的認(rèn)識(shí)也產(chǎn)生了更深刻的思考。
    第三段：技能提升。
    通過雙新培訓(xùn)高中語文課程的學(xué)習(xí)，與以往的課程相比，我也在口頭表達(dá)和寫作方面得到了更大的提升。在以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，往往只注重知識(shí)點(diǎn)和作業(yè)的完成，缺乏寫作技巧的訓(xùn)練。但是，在高中語文課程中的寫作訓(xùn)練和課堂口語表達(dá)練習(xí)，充分開發(fā)了我們的語言表達(dá)能力和文思敏捷性，形成了更流暢準(zhǔn)確的表達(dá)習(xí)慣?，F(xiàn)在，我已經(jīng)能夠熟練地應(yīng)對(duì)各種語言表達(dá)和寫作的練習(xí)，在寫作方面更加注重語言的力度和表達(dá)的感性深度。
    第四段：態(tài)度轉(zhuǎn)變。
    通過雙新培訓(xùn)高中語文課程的學(xué)習(xí)，我的思維和態(tài)度也得到了很好的改變。以前的我經(jīng)常把作業(yè)和考試當(dāng)成是“任務(wù)”，沒有更深入地去理解其中包含的文化和意義，對(duì)于一些經(jīng)典作品的學(xué)習(xí)更是沒有耐心。然而，通過雙新培訓(xùn)高中語文課程的學(xué)習(xí)和和導(dǎo)師們的啟示，我的思維方式發(fā)生了變化。我開始更加熱愛文學(xué)作品，深入剖析作品中所代表的文化體系，更深刻地理解其中的人性和意義。
    第五段：結(jié)論總結(jié)。
    高中語文課程是我們認(rèn)識(shí)世界的重要課程之一。雙新培訓(xùn)高中語文課程通過廣泛的知識(shí)覆蓋和綜合閱讀訓(xùn)練，提升了我們的語言表達(dá)能力和綜合素質(zhì)。這不僅有助于我們進(jìn)行更好的學(xué)術(shù)研究，還有助于我們?cè)谖磥淼纳鐣?huì)生活中更好地溝通、表達(dá)、交流。在為期兩年的語文學(xué)習(xí)中，我的認(rèn)知和態(tài)度都產(chǎn)生了積極的變化，使我能夠更好地面對(duì)自己的未來。最后，感謝雙新培訓(xùn)高中語文導(dǎo)師們的幫助和支持，讓我們能夠把這些經(jīng)歷和收獲轉(zhuǎn)化為實(shí)際的能力和表現(xiàn)。
    高中語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
    人教版高中語文一年級(jí)20年進(jìn)行了重新改版和編排，有什么樣的教材就有什么樣的國民，因此，教材編寫實(shí)質(zhì)就是一種國家行為。新教材更注重"核心價(jià)值觀"和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機(jī)滲透。
    有感一：本次參加培訓(xùn)的人員是各縣市使用人教版教材的高中語文教師。一線教師可以親自現(xiàn)場聆聽專家教授對(duì)于新課程的解讀，也不用出任何費(fèi)用，這是一次多么好的機(jī)會(huì)。主講老師從下午1：30分開始一直講到4：30分，中間沒有休息，而且是一直站著?？墒菐装偃说臅?huì)場里，時(shí)不時(shí)有手機(jī)鈴聲想起的音樂聲，甚至還可聽到個(gè)別大聲接聽電話的聲音。我坐在第一排，我身邊的一位老師毫無回避的接聽了鈴聲響過后的電話，我扭頭狠狠的看了她一眼，心里對(duì)這種行為和素質(zhì)充滿了鄙夷。
    因?yàn)闆]有課間休息，不斷有老師出出進(jìn)進(jìn)去洗手間，這倒可以理解，在大約四點(diǎn)鐘的時(shí)候，出現(xiàn)了部分老師提包離開現(xiàn)場的現(xiàn)象，無疑是中途早走，接著，不斷地有老師提包提前退場。講課老師幽默的說，沒關(guān)系，如果有老師有事可以離開，我受得了。并不是老師講得不好，但講課畢竟有它枯燥的成分，可以說這位老師，講得惟妙惟肖，很有低年級(jí)的童趣，而且幽默感十足，我聽得似乎不愿意錯(cuò)過他的任何一句話。
    有感二：在我中途去洗手間的時(shí)候，又發(fā)現(xiàn)了一件令人哭笑不得的事情。有一個(gè)老師在學(xué)區(qū)上班，不用任課。我問，你們?cè)趺匆瞾砺?原來，他是替身，一年級(jí)老師沒來，我問為什么?他說，我們那里老師緊缺，都走不開。我不禁發(fā)問，你們來聽有意義嗎?這么好的機(jī)會(huì)浪費(fèi)掉，該聽得不來，來的跑到外邊玩手機(jī)。臨近結(jié)束了，仍然有老師大搖大擺的結(jié)伴離開會(huì)場。我想或許是邊遠(yuǎn)山區(qū)急著趕車吧!或者想盡快回家趕著家人的晚餐吧!但不管什么理由，哪怕是出于禮貌都不應(yīng)該這樣做的。
    我不禁為我們的孩子堪憂，這等素質(zhì)的教師，如何能教出高素質(zhì)的學(xué)生;我也為我們的教育堪憂，還有多少人去潛心研究教育的本質(zhì)呢!講課老師并沒有因?yàn)闀?huì)場的秩序而影響講座，他依然從容淡定，激情滿滿，我在心里默默為老師點(diǎn)贊，更加專注的沉浸在他每一個(gè)悉心的講解。我想我能做的就是不斷審視自己，管理好自己，把別人當(dāng)做一面鏡子，恰好可以正自己的衣冠。
    高中語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
    7月14、15日，我參加了在昌樂二中召開的全縣小學(xué)語文教師培訓(xùn)會(huì)。會(huì)上，聽取了四位教師的報(bào)告，他們分別是奎文區(qū)幸福街小學(xué)的王安存，壽光圣城街道西關(guān)小學(xué)的張麗，我的同事張秀紅，青州市實(shí)小的張?jiān)平堋ｋm然只有短短的兩天時(shí)間，但通過培訓(xùn)，我受益匪淺，心靈受到了很大的震撼。下面是我的點(diǎn)滴體會(huì)：
    一、要正確面對(duì)工作中的挫折。
    張麗老師和張?jiān)平芾蠋熢趫?bào)告中都提到了自己有些坎坷的。
    教學(xué)。
    經(jīng)歷，談到這些，他們沒有抱怨，而是認(rèn)為，正是這些坎坷的經(jīng)歷，才讓自己取得了今天的成績。張?jiān)平芾蠋熣f：“不要抱怨生活對(duì)你的不公，坎坷也是一種財(cái)富?！边@句話，給了我很大的啟迪。
    ——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考從工作中得到的就會(huì)是歡樂，而不是煩惱和悲傷。
    現(xiàn)今的語文教學(xué)或多或少存在費(fèi)時(shí)多，收效卻不高，教師辛苦，學(xué)生乏味，老師講得多，學(xué)生讀書少，語文學(xué)習(xí)實(shí)效差，最終形成“課內(nèi)損失課外補(bǔ)，老師學(xué)生都辛苦”的現(xiàn)象。這是因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)中背離了語文教學(xué)的宗旨。所以，張?jiān)平芴岢觯骸罢Z文教學(xué)要返璞歸真，要回歸本位?！薄耙虒W(xué)生一生有用的語文。”這里所講的“真”，即語文教學(xué)的本質(zhì)。那么，如何回歸語文教學(xué)的本質(zhì)呢?首先，重視通過誦讀培養(yǎng)學(xué)生的語感。
    古代的語文教育特別注重通過誦讀來培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力。古人在這方面積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)做為格言流傳到今天。如“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，“書讀百遍，其義自見”等，講的都是誦讀對(duì)于理解和感受語言所起的重要作用。
    有人認(rèn)為古代的誦讀就是強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背，其實(shí)學(xué)生根本不理解，這是一種僵死的教學(xué)方法，應(yīng)當(dāng)全盤否定。于是，他們又走向另一個(gè)極端，課堂上完全由教師包辦代替，教師講的頭頭是道，學(xué)生聽的昏昏欲睡，一篇文章學(xué)完了，學(xué)生幾乎沒有通讀一遍課文，課堂上聽不見書聲瑯瑯，只聽見教師泛泛的講解，致使語文教學(xué)失去了生機(jī)和活力。
    ——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考的有效途徑，況且課堂上教師無休止的分析也未必使每個(gè)學(xué)生都聽得懂，因?yàn)檫€有一個(gè)教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)的問題，那么在這種情況下給學(xué)生一些誦讀的時(shí)間，讓學(xué)生在誦讀中印證教師的講解，體會(huì)課文的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法，學(xué)生則會(huì)自覺規(guī)范自己的口語和書面語，表達(dá)能力不就提高了嗎?其次，重視模仿，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新。
    大凡古代有成就的作家，多是以模仿起步?！吨熳诱Z類》上說：“古人作文作詩，多是模仿前人而作之，蓋學(xué)之即久，自然純熟”?？少F的是，古人不但重視模仿，而且還強(qiáng)調(diào)在模仿的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。清代學(xué)者唐彪在評(píng)論韓愈和歐陽修時(shí)說：“韓師孟，今讀韓文，不見其為孟也;歐學(xué)韓，今讀歐文，不覺其為韓也;若拘以模仿，如邯鄲之學(xué)步，里人之效顰，所謂師其神，不見其貌，此最為文之真訣”。由此可以推測(cè)，古代的語文教學(xué)重視讓學(xué)生通過模仿提高寫作能力，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
    我們今天的作文教學(xué)提倡讓學(xué)生寫真話，寫心里話，這是天經(jīng)地義的。但是學(xué)生能寫出真心話，并不等于會(huì)寫文章。寫文章還要講究章法、技巧，這就需要引導(dǎo)學(xué)生模仿好文章在結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等方面的優(yōu)點(diǎn)。葉圣陶先生對(duì)此早有過精辟的論述，他說：“課文就是例子?！币虼?，模仿是溝通閱讀和寫作的一道橋梁。事實(shí)上，許多老師也這樣做了，但是他們只知道讓學(xué)生機(jī)械地模仿課文，沒有做到古人所說的“師其神，不見其貌”，缺乏創(chuàng)新精神。古人在這方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。
    ——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考再次，注重文道統(tǒng)一，提倡文以載道。
    早在兩千多年前，孔子就認(rèn)為“不學(xué)詩，無以言”，又說：“詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨;邇之事父，遠(yuǎn)之事君;多識(shí)于草木鳥獸之名”?？鬃釉谶@里講的雖然是詩歌的教化作用，但也可以推測(cè)，古代的語文教育是把“文”和“道”緊密地聯(lián)系在一起的。“文道統(tǒng)一”的確是語文教學(xué)應(yīng)該遵循的一條重要原則。
    我們所提倡的“文道統(tǒng)一”，就是兼顧語文的工具性和人文性，把語文知識(shí)教學(xué)和學(xué)生的思想品德教育有機(jī)地融為一體?？上У氖?，有的老師在語文教學(xué)中，重“文”不重道，只傳授知識(shí)，不重視育人，或者人為地把文和道割裂開來，將語文課上成了“思想品德教育課”，或者在課文課上加一個(gè)長長的思想教育的尾巴，搞穿靴戴帽式的對(duì)號(hào)入座，這些做法都有悖于“文道統(tǒng)一”這一教學(xué)原則。
    三、
    讓孩子多讀書，讀好書。
    “讀書破萬卷，下筆如有神?！痹S多大作家一談起之所以“成名立家”，無不一致認(rèn)為，那是得益于孩提時(shí)期大量地看書?？梢姡嘧x書能提高寫作能力是古往今來人們的不謀而合。課外閱讀是語文教學(xué)在課外的延伸，加強(qiáng)課外閱讀能讓學(xué)生多渠道多形式攝取信息，能開拓學(xué)生視野，豐富生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。所以，語文教師要開動(dòng)腦筋，激起孩子們的閱讀興趣，讓孩子們多讀書讀好書，在閱讀中增長自己的知識(shí)，豐富自己的人生。
    2月14日—21日，四川省高中語文省級(jí)骨干教師四川師范大學(xué)。
    ——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考培訓(xùn)班104名學(xué)員參加了我校舉行的培訓(xùn)。短短8天時(shí)間，他們聆聽了10余位學(xué)者專家的專題講座，我校孫雪梅老師和另外兩位外校老師就《奧斯維辛沒有什么新聞》這一課進(jìn)行了精彩的同課異構(gòu)。以下是黃燕老師的聽課感受。
    12月20日上午，七中嘉祥外國語學(xué)校的大階梯教室里濟(jì)濟(jì)一堂，四川省高中語文骨干教師培訓(xùn)在我校熱情綻放。今天培訓(xùn)課題是對(duì)語文教學(xué)的同課異構(gòu)，即用不同的教學(xué)設(shè)計(jì)去構(gòu)造同一堂語文課。
    冬日的晨霧并沒有遮擋住語文課堂的陽光，濕冷的空氣中彌散著語文課堂的熱情。本次同臺(tái)獻(xiàn)課的有來自綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的任文川老師，成都七中劉源老師和我校孫雪梅老師。三位老師以其敏捷的才思和深邃的才情給在座的老師獻(xiàn)上了三堂精彩紛呈的語文課——曾榮獲普利策新聞獎(jiǎng)的《奧斯維辛沒有什么新聞》。他們所教授的內(nèi)容雖然相同，但是三位老師所傳遞的語文教學(xué)之美卻是截然不同的：綿陽中學(xué)任汶川老師對(duì)文本的深沉探索，七中劉源老師真誠地和學(xué)生一起溯游文本，我校孫雪梅老師懷著對(duì)歷史的深情祭奠讓人動(dòng)容，他們的語文課堂無一不讓在場的每一個(gè)人都感受到了他們身上所綻放的思維之光。
    課堂上，《奧斯維辛沒有什么新聞》讓學(xué)生懷著沉重的心情去緬懷那段不忍回顧的歷史，讓孩子們?cè)趽碛忻篮玫氖澜缋锶プ穯枤v史留給我們的思考，讓在座的所有老師也隨著三位老師的講述找尋那種油然而生的使命感。語文課堂不僅是傳授之乎者也的花園，更多的應(yīng)該是讓學(xué)生們?cè)诶蠋煹木窀姓僦掠幸环N責(zé)任感和反思精神的陣地。
    ——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考這次培訓(xùn)時(shí)間很短，三堂課留給我們更多的思索應(yīng)是如何在語文課堂里營造更多的美，思想之美和語言之美，人文之美和人性之美。這次的培訓(xùn)不僅僅是一堂堂語文課，更讓我們感受到是一場場精神盛宴，讓我們向語文教學(xué)更深處漫溯吧!
    ——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考。
    高中語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
    高中是一個(gè)人學(xué)習(xí)生涯中的重要階段，而高中培訓(xùn)更是為我們提供了更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。幾年的高中培訓(xùn)經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅提高了學(xué)業(yè)成績，還培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身受益的能力。在這篇文章中，我將分享關(guān)于高中培訓(xùn)的心得體會(huì)。
    第二段：專注與自律的重要性。
    在高中培訓(xùn)中，我意識(shí)到專注和自律的重要性。課堂上，老師們講授內(nèi)容往往十分豐富而深入，要想完全理解并掌握所學(xué)知識(shí)，就需要專心聽講，積極思考。更重要的是，高中培訓(xùn)通常需要我們自行處理大量的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排。這時(shí)，我們就需要自律，按照計(jì)劃良好地安排學(xué)習(xí)、休息和娛樂的時(shí)間，確保每個(gè)任務(wù)都得到充分的完成。專注和自律的培養(yǎng)不僅有助于我們?cè)诟咧须A段取得好的成績，更是我們未來面對(duì)各種工作和挑戰(zhàn)時(shí)十分重要的素養(yǎng)。
    第三段：合理安排時(shí)間的重要性。
    在高中培訓(xùn)中，合理安排時(shí)間也是至關(guān)重要的。每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的，但如何充分利用時(shí)間來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)卻是有差異的。通過高中培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，并將其付諸實(shí)踐。我會(huì)在課后及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把握每一分鐘的學(xué)習(xí)效率。在最緊張的學(xué)習(xí)壓力下，我也會(huì)找時(shí)間參加課外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)，讓自己得到全面的發(fā)展。通過合理安排時(shí)間，我不僅在高中培訓(xùn)中取得了不錯(cuò)的成績，而且也能夠更好地平衡學(xué)習(xí)和生活。
    第四段：積極主動(dòng)參與課堂和社團(tuán)活動(dòng)。
    在高中培訓(xùn)中，積極主動(dòng)參與課堂和社團(tuán)活動(dòng)也是我得到的一大收獲。在課堂上，我會(huì)盡量提問老師、與同學(xué)交流，增加互動(dòng)，拓寬學(xué)習(xí)范圍。同時(shí)，我也會(huì)嘗試參與各種學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，如學(xué)生會(huì)、志愿者服務(wù)等。這些活動(dòng)不僅能為我提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還可以培養(yǎng)我的組織能力、表達(dá)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過積極參與，我提高了自己的綜合素質(zhì)，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，這些都對(duì)我未來的個(gè)人發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。
    第五段：養(yǎng)成良好習(xí)慣與追求卓越精神。
    在高中培訓(xùn)中，最重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。通過高中培訓(xùn)，我養(yǎng)成了每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和完成任務(wù)的習(xí)慣，養(yǎng)成了早睡早起的習(xí)慣，養(yǎng)成了積極參與課堂討論的習(xí)慣。這些習(xí)慣使我更加高效地學(xué)習(xí)和生活，提高了我的學(xué)習(xí)成績和生活質(zhì)量。同時(shí)，我也逐漸培養(yǎng)了追求卓越的精神，通過與優(yōu)秀的同學(xué)、老師競爭和交流，提升了自己的能力和水平。這份卓越的精神將伴隨我全生活，助我不斷成長，取得更大的成就。
    總結(jié)：
    通過高中培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，更培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身受益的能力。專注與自律、合理安排時(shí)間、積極主動(dòng)參與課堂和社團(tuán)活動(dòng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣與追求卓越精神，這些都是我從高中培訓(xùn)中得到的重要心得體會(huì)。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和能力將在未來的學(xué)習(xí)和工作中為我?guī)砀鼜V闊的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓我能夠不斷進(jìn)步、追求卓越。
    高中語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
    短短的幾天緊張而又充實(shí)的新課程培訓(xùn)，讓我結(jié)識(shí)了不少異地的有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師，與他們相互學(xué)習(xí)和交流讓我覺得自己學(xué)到了很多以前還做得不夠的地方。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)將由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”，轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動(dòng)”，重塑知識(shí)的形成過程課程設(shè)計(jì)將由“給出知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)活動(dòng)”數(shù)學(xué)新教材倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，自主學(xué)習(xí)，合作討論，體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過程，數(shù)學(xué)教學(xué)不再是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的過程，而是鼓勵(lì)學(xué)生“觀察”“操作”“發(fā)現(xiàn)”，并通過合作交流，讓學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，那么新課程理念下要做好數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，我認(rèn)為應(yīng)該側(cè)重以下幾方面：
    興趣是最好的老師。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接受教學(xué)信息。濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全身心的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在教學(xué)中可以通過介紹我國數(shù)學(xué)領(lǐng)域的卓越成績，介紹數(shù)學(xué)在生活、生產(chǎn)和其他科學(xué)中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)。通過設(shè)計(jì)情景，提出問題引導(dǎo)學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生從中體驗(yàn)成功的喜悅和快樂。運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段引導(dǎo)他們的求知和好奇心，從而培養(yǎng)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
    數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)思想和教學(xué)方法的總稱。數(shù)學(xué)思想是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與方法形成的規(guī)律性的理論知識(shí)，是解決數(shù)學(xué)問題的根本策略。數(shù)學(xué)方法是解決數(shù)學(xué)問題的手段和工具，數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的精髓，只有掌握了數(shù)學(xué)思想方法，才能真正掌握數(shù)學(xué)，因而數(shù)學(xué)思想方法也是學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)之一，現(xiàn)行的教材當(dāng)中蘊(yùn)涵了多種數(shù)學(xué)思想方法，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)挖掘由數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)所反映出來的教學(xué)思想和方法，設(shè)計(jì)教學(xué)思想方法的目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透，反復(fù)強(qiáng)化，及時(shí)總結(jié)，用數(shù)學(xué)思想方法武裝學(xué)生，使學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)的主人。
    思維品質(zhì)的優(yōu)良與否是國民素質(zhì)的重要決定因素。為了促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，我們必須高度關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的思維活動(dòng)，必須研究思維活動(dòng)的發(fā)展規(guī)律，研究思維的有關(guān)類型和功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)在聯(lián)系及其在數(shù)學(xué)教學(xué)中所起的作用。數(shù)學(xué)是思維的體操，從這個(gè)角度講，數(shù)學(xué)本身就是一種鍛煉思維的手段。我們應(yīng)充分利用數(shù)學(xué)的這種功能，把思維能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的全過程。在教學(xué)中，我們尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，使學(xué)生的思維既有明確的目的方向，又有自己的見解；即有廣闊的思路，又能揭露問題的實(shí)質(zhì)；既敢于創(chuàng)新，又能具體問題具體分析。
    數(shù)學(xué)是一種語言，是認(rèn)識(shí)世界必不可少的方法，運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力是未來公民應(yīng)當(dāng)具有的最基本的素質(zhì)之一。九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱明確規(guī)定：“要使學(xué)生受到把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的訓(xùn)練”，“形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)”。筆者認(rèn)為，在教學(xué)中我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力：
    1、重現(xiàn)知識(shí)形成的過程，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律大多是由實(shí)際問題抽象出來的，因而在進(jìn)行數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律的教學(xué)中，我們不應(yīng)當(dāng)只是單純地向?qū)W生地方時(shí)授這些數(shù)學(xué)知識(shí)，而視對(duì)其原型的分析和抽象。我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際事例或?qū)W生已有知識(shí)出發(fā)，逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)原型加以抽象、概括，弄清知識(shí)的抽象過程，了解它們的用途和適用范圍，從而使學(xué)生形成對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)所必須遵循的'途徑的認(rèn)識(shí)。這不僅能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，而且對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣、增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)大有裨益。
    2、加強(qiáng)建模訓(xùn)練，培養(yǎng)建立數(shù)學(xué)模型的能力。建立適當(dāng)數(shù)學(xué)模型，是利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的前提。建立數(shù)學(xué)模型的能力是運(yùn)用數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵一步。解應(yīng)用題，特別是解綜合性較強(qiáng)的應(yīng)用題的過程，實(shí)際上就是建造一個(gè)數(shù)學(xué)模型的過程。在教學(xué)中，我們可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選編一些應(yīng)用問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行建模訓(xùn)練，也可結(jié)合學(xué)生熟悉的生活、生產(chǎn)、科技和當(dāng)前商品經(jīng)濟(jì)中的一些實(shí)際問題（如利息、股票、利潤、人口等問題），引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、抽象、概括為數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)學(xué)生的建模能力。
    3、創(chuàng)造條件，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題。在教學(xué)中，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用數(shù)學(xué)的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生親手操作，如測(cè)量、市場調(diào)查和分析、企業(yè)成本和利潤的核算等。把學(xué)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)結(jié)合起來，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的快樂，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決身邊的實(shí)際問題，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生用的能力的目的。
    在教學(xué)中，還應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生意志的培養(yǎng)和訓(xùn)練。如注意力的培養(yǎng)，長期反復(fù)思考同一問題的意志品質(zhì)的培養(yǎng)，獨(dú)立思考精神的培養(yǎng)。使學(xué)生形成不怕困難堅(jiān)韌不跋，刻苦鉆研，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。
    總之，本次課程改革與以前的七次課程改革不同，不是小打小鬧、修修補(bǔ)補(bǔ)，不只是課程內(nèi)容的加減調(diào)整和教科書的替換，而是牽涉到教師的教育理念、教學(xué)方法的改革更新，牽涉到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等方面。在新課程理念下，實(shí)施素質(zhì)教育，是一項(xiàng)迫切而艱巨的任務(wù)，我們廣大教育工作者，要積極探索努力實(shí)踐，切實(shí)把新課程理念落實(shí)到教學(xué)工作中去，為培養(yǎng)振興中華的高素質(zhì)人才作出自己的貢獻(xiàn)。
    高中語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
    人生中最令人激動(dòng)的時(shí)刻之一就是高中的開始。而為了更好地迎接這個(gè)新階段，我參加了一次名為“培訓(xùn)心得體會(huì)高中”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過這次培訓(xùn)，我不僅提升了學(xué)習(xí)能力，也體會(huì)到了如何健康發(fā)展和積極思考的重要性。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的五段式心得體會(huì)。
    第一段：明確目標(biāo)，樹立信心。
    培訓(xùn)的第一天，我感受到了自己和其他參與者之間的差距。然而，導(dǎo)師的鼓勵(lì)和支持讓我明確了自己的目標(biāo)，并相信只要付出努力，我一定能達(dá)到。培訓(xùn)期間，導(dǎo)師教授了一系列學(xué)習(xí)方法和技巧，讓我們明白了如何合理規(guī)劃時(shí)間和注意力，并在高壓下保持舒適的狀態(tài)。憑借這些新學(xué)習(xí)，我的信心大大增強(qiáng)，為我未來的高中學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    第二段：人際關(guān)系，學(xué)會(huì)交流。
    培訓(xùn)的每一天，都有各個(gè)社區(qū)和學(xué)校的學(xué)生聚集在一起。起初，大家都陌生而拘謹(jǐn)，但通過多次互動(dòng)、合作，我們開始逐漸熟悉和了解彼此。我們一起討論問題，分享思維和見解，在學(xué)習(xí)中建立起深厚的友誼。在小組活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不害怕批評(píng)和交流。這使我明白了在高中階段，積極的人際關(guān)系對(duì)個(gè)人的發(fā)展至關(guān)重要。
    第三段：學(xué)科學(xué)習(xí)，嘗試新技能。
    在培訓(xùn)中，最吸引我的部分莫過于學(xué)科學(xué)習(xí)。在這里，我學(xué)到了許多新知識(shí)和技能，擴(kuò)展了我的學(xué)科廣度和深度。數(shù)學(xué)課上，我掌握了解題技巧和運(yùn)算方法，讓我對(duì)數(shù)學(xué)充滿信心；語文課上，我學(xué)會(huì)了如何理解文本和引發(fā)自己的思考，不再狹隘地把學(xué)習(xí)局限于書本知識(shí)。這些新的技能讓我充滿了學(xué)習(xí)動(dòng)力和愉悅感，也為將來的高中學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。
    第四段：課外活動(dòng)，拓寬視野。
    學(xué)校生活不僅僅是學(xué)習(xí)，還有豐富多彩的課外活動(dòng)。在培訓(xùn)期間，我們組織了各種各樣的課外活動(dòng)，像是參觀博物館、實(shí)地考察、志愿服務(wù)等。這些活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更開闊了我的視野。例如，參觀博物館，我了解到歷史的變遷和文化的傳承；實(shí)地考察，我親自體驗(yàn)到了生態(tài)系的重要性。這些課外活動(dòng)讓我明白，高中除了學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)自己的興趣愛好和社交能力。
    第五段：積極思考，追求夢(mèng)想。
    通過這次培訓(xùn)，我明白自己不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器，更是一個(gè)有夢(mèng)想有追求的人。在培訓(xùn)中，導(dǎo)師教導(dǎo)我們?nèi)绾畏e極思考，如何追求自己的夢(mèng)想。我們組織了一次個(gè)人目標(biāo)規(guī)劃的活動(dòng)，讓我思考自己未來的職業(yè)和發(fā)展方向。這次活動(dòng)讓我明白了只有堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想，才能真正做到內(nèi)心的滿足和成功。
    總結(jié)起來，參加“培訓(xùn)心得體會(huì)高中”的學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我明確了自己的目標(biāo)，學(xué)會(huì)了交流和合作，掌握了學(xué)科學(xué)習(xí)的技巧，開闊了自己的視野，同時(shí)也追尋著自己的夢(mèng)想。這次培訓(xùn)為我步入高中生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是邁向未來的新篇章的開端。
    高中語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
    xx月5日至7月28日，我校開展了為期十五天的暑期校本培訓(xùn)。在本次校本培訓(xùn)中，校長為我們解讀了各類教育教學(xué)法規(guī)，并請(qǐng)梅主任在個(gè)人網(wǎng)頁、博客、課件制作等方面對(duì)我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，力求使我們?cè)趲煹滤仞B(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面有所提高。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富，培訓(xùn)形式也是多種多樣，有作報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流、討論等多種形式。特別是對(duì)于我這樣一個(gè)從教剛剛兩年的新教師來說，具有很強(qiáng)的教育性，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì)：
    培訓(xùn)初，張校就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識(shí)。每位教師都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得，從中獲益匪淺。另外，學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目，教師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)好后組織教師交流。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思，在反思中實(shí)踐，從而來提高自己的理論知識(shí)。
    另外，梅主任在個(gè)人網(wǎng)頁、博客、課件制作等方面對(duì)我們也進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)?，F(xiàn)在，我也創(chuàng)建了自己的個(gè)人博客、網(wǎng)頁，今后我會(huì)將自己的教學(xué)感言及時(shí)地撰寫到博客中，從來不斷地來充實(shí)自己。我也會(huì)多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中，從而使課堂更豐富，學(xué)生學(xué)得更開心。
    蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗?工作中，我雖然有過反思，但從來沒有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
    在“愛生模范”候選人競選演講中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，體會(huì)到他們對(duì)學(xué)生的那份無微不至的愛。在學(xué)習(xí)中，她們不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。特別是后進(jìn)生，她們騰出自己的休息時(shí)間，為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在生活上，她們更是無微不至地關(guān)心著每個(gè)學(xué)生。對(duì)于那些留守兒童，她們就像父母一樣，時(shí)刻對(duì)孩子們問寒問暖，讓孩子們處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖。我剛走上教師講臺(tái)不久，我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教班主任經(jīng)驗(yàn)，真誠地去對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子。那我相信孩子們會(huì)更幸福。
    孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上，教育工作任重而道遠(yuǎn)，但我也相信在這片天空里，我們只要通過反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)悟，定能綻放出自己絢爛的生命之花。
    高中語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
    高中階段是人生重要的成長時(shí)期，學(xué)生們不僅要學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)，還要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。為了幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成績，許多學(xué)校提供了各種各樣的培訓(xùn)課程。在這個(gè)過程中，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)高中學(xué)習(xí)有了更深入的理解。以下是我在高中培訓(xùn)中得到的一些心得和體會(huì)。
    首先，我認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)課程的重要性。在高中階段，學(xué)生面臨著各科目的繁重課業(yè)和復(fù)雜的考試體系。傳統(tǒng)的學(xué)校教育往往難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，而培訓(xùn)班則提供了更加個(gè)性化的教學(xué)，彌補(bǔ)了學(xué)校教育的不足。通過參加培訓(xùn)課程，我得以深入理解各科目的知識(shí)點(diǎn)，并掌握解題技巧和應(yīng)對(duì)考試的策略。培訓(xùn)課程為我提供了一個(gè)有效的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我能夠更好地備考和提高學(xué)習(xí)成績。
    其次，參加培訓(xùn)課程提高了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自律能力。在高中階段，學(xué)習(xí)任務(wù)的增加和復(fù)雜性會(huì)給學(xué)生帶來很大的壓力。沒有足夠的動(dòng)力和自律，很難堅(jiān)持學(xué)習(xí)和取得好成績。而培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)氛圍和良好的競爭環(huán)境使我能夠更加專注地學(xué)習(xí)和提高?？吹缴磉叺耐瑢W(xué)在課堂上積極發(fā)言和思考，我也不由自主地受到激勵(lì)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過培訓(xùn)課程，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間，做到高效學(xué)習(xí)，同時(shí)也養(yǎng)成了良好的自律習(xí)慣。
    此外，培訓(xùn)課程還增進(jìn)了我的合作能力和溝通能力。在培訓(xùn)班上，學(xué)生來自不同的學(xué)校和家庭，性格和興趣各異。與他們相處和合作的過程中，我意識(shí)到溝通和合作是成功學(xué)習(xí)的重要因素。通過與同學(xué)們的交流，我不僅能夠分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和解題思路，還能夠?qū)W到他們身上的優(yōu)點(diǎn)和特長。在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)，提出自己的意見，并協(xié)調(diào)不同成員的意見，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這些交流和合作的經(jīng)歷不僅提高了我的學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力。
    此外，培訓(xùn)課程通過舉辦模擬考試和競賽活動(dòng)，提供了實(shí)踐和檢驗(yàn)自我的機(jī)會(huì)。在這些考試和競賽中，我能夠體驗(yàn)到真實(shí)考試的緊張和壓力，并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。這些經(jīng)歷對(duì)我來說是一種寶貴的財(cái)富，幫助我了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和能力水平。在每次考試后，我都會(huì)認(rèn)真分析自己的錯(cuò)誤和不足，并總結(jié)出解題規(guī)律和提高方法。這種自我反思和調(diào)整不僅提升了我的學(xué)習(xí)成績，也讓我更加了解自己，指導(dǎo)我如何更好地學(xué)習(xí)和提高。
    總的來說，高中培訓(xùn)對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長起著重要作用。通過參加培訓(xùn)課程，我提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力和自律能力，增進(jìn)了合作和溝通能力，并通過實(shí)踐和檢驗(yàn)提高了自己的學(xué)習(xí)能力。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)我在高中階段的學(xué)習(xí)和人生的發(fā)展有著長遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己，在今后的高中生活中取得更好的成績。
    高中語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
    高中階段是人生中的重要階段之一，它不僅意味著高考的臨近，也是我們?nèi)松^、價(jià)值觀逐漸形成的時(shí)期。為了更好地備戰(zhàn)高考，許多學(xué)生選擇報(bào)班參加高中培訓(xùn)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我有了一些心得與體會(huì)。
    首先，高中培訓(xùn)讓我明確了目標(biāo)。在高中階段，學(xué)業(yè)的壓力非常大，我們需要面對(duì)一系列的考試與任務(wù)。而高中培訓(xùn)有助于我理清學(xué)習(xí)方向，明確要達(dá)到的目標(biāo)。培訓(xùn)班的老師會(huì)針對(duì)高考考綱進(jìn)行全面的解析，給予我們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和備考策略。同時(shí)，培訓(xùn)班的模擬考試也讓我對(duì)自己的水平有了更清晰的認(rèn)識(shí)，幫助我更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
    其次，高中培訓(xùn)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。高中階段課業(yè)繁重，學(xué)習(xí)效率和專注力都是取得好成績的關(guān)鍵。而培訓(xùn)班往往會(huì)提供相對(duì)安靜、專注的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有其他誘惑和干擾。在這樣的環(huán)境下，我能更加集中精力學(xué)習(xí)，問問題也更容易得到及時(shí)的解答。培訓(xùn)班還設(shè)有獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論。這一切都為我們提供了有利的學(xué)習(xí)條件，讓我們能夠更高效地復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。
    第三，高中培訓(xùn)提供了與優(yōu)秀同學(xué)交流的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)班中，我們能夠結(jié)識(shí)來自不同學(xué)校的同學(xué)，有機(jī)會(huì)參與到更有競爭力的學(xué)習(xí)氛圍中。我認(rèn)識(shí)了一些很優(yōu)秀的同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。在與他們的交流中，我不僅了解到了更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧，也激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。更重要的是，在這樣的環(huán)境中，我們互相鼓勵(lì)和競爭，共同進(jìn)步。
    第四，高中培訓(xùn)幫助我形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在培訓(xùn)班中，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)管理非常嚴(yán)格，每天都會(huì)布置大量的作業(yè)和閱讀任務(wù)。習(xí)慣于這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，我逐漸養(yǎng)成了規(guī)律學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠更好地合理分配時(shí)間和調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏。同時(shí)，培訓(xùn)班還有一些強(qiáng)制性的規(guī)定，比如準(zhǔn)時(shí)上課、完成作業(yè)等等，這樣的規(guī)定讓我們形成了自律的意識(shí)和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    最后，高中培訓(xùn)還幫助我培養(yǎng)了堅(jiān)持與毅力。在高中階段，遇到困難和挫折是常有的事情。在培訓(xùn)班中，老師會(huì)引導(dǎo)我們正確看待困難，給予我們充足的鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，培訓(xùn)班還會(huì)定期組織一些學(xué)習(xí)活動(dòng)和競賽，通過這些活動(dòng)激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情和競爭意識(shí)。這些經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)不放棄，并不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。
    總的來說，高中培訓(xùn)給予了我們?cè)S多的幫助和收獲。通過培訓(xùn)，我們能夠明確目標(biāo)、提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、與優(yōu)秀同學(xué)交流、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)持不懈的毅力。這些都是我們前行的法寶，幫助我們?cè)诟咧须A段取得更好的成績和發(fā)展。因此，我認(rèn)為參加高中培訓(xùn)是一種明智的選擇，但也要注意適度，不能過分依賴，要保持自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。只有在平衡中，我們才能更好地適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)生活。
    高中語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
    作為一名高中語文老師，每每回想起初入教師行列時(shí)的種種尷尬和不足，便想給自己訂上一項(xiàng)“高中語文培訓(xùn)”的計(jì)劃。2019年11月，我踏進(jìn)了一家名為“華師奧淘教育”的機(jī)構(gòu)，開始了為期三個(gè)月培訓(xùn)的生涯。這是我人生的一次重大轉(zhuǎn)變，至今仍能感受到那股力量推動(dòng)我前行，下文就是我此次培訓(xùn)的所思所想。
    第一段：培訓(xùn)認(rèn)識(shí)。
    在參加高中語文培訓(xùn)前，我的語文教學(xué)并沒有明顯的靈魂和特點(diǎn)，更多的只是聽從教材的內(nèi)容安排，以傳授知識(shí)和涵養(yǎng)語文修養(yǎng)為目標(biāo)。經(jīng)過培訓(xùn)的一個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)思路越來越清晰，有了自己的話語權(quán)。我們學(xué)習(xí)了語文教學(xué)中的很多課堂形式、方法與策略，而且培訓(xùn)的老師認(rèn)真地給我們分析了這些方法的原理、特點(diǎn)，及其教學(xué)效果與優(yōu)缺點(diǎn)。如此一來，我不僅有了更廣闊的思路，更能明確教學(xué)的目標(biāo)，減少教學(xué)的隨意性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的深度與廣度。
    第二段：教學(xué)方法。
    作為語文老師，我們應(yīng)該更注重培養(yǎng)學(xué)生的語感、語境與語用能力。我們常教的一些文本分析、寫作和閱讀能力，難度較大，但學(xué)生卻無從下手。為了更好地糅合語感積累和文本解讀，師資團(tuán)隊(duì)通過結(jié)合圖片、聲音和視頻等多元素，令學(xué)生沉浸于探究語言的樂趣中。同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的語境把握能力，我們還有整體解讀、主題闡述等等教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生對(duì)語言的運(yùn)用有更深入的理解和應(yīng)用。
    第三段：師資力量。
    在高中語文培訓(xùn)中，我們接受了來自不同領(lǐng)域的各路大咖的專業(yè)講解，從語文課程的設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、班級(jí)管理等多維度的角度，閱讀課程，學(xué)習(xí)語文。他們講授的方式總是吸引人，節(jié)奏明快而不失深度，完美地呈現(xiàn)出語文的魅力。在這樣的課程中，我們能夠深刻的了解教學(xué)的心得和實(shí)踐，理解語文教育的重要性，而且能更直觀地感受到語文教學(xué)的魅力和遼闊性。
    第四段：學(xué)員互動(dòng)。
    在這次高中語文培訓(xùn)中，我所體驗(yàn)到的最棒的一點(diǎn)是這里的師資能夠和學(xué)員平等溝通，學(xué)員之間也能有良好的交流與學(xué)習(xí)氛圍。我們?cè)谝黄鸱窒砹俗约旱慕虒W(xué)情況，碰撞出新的想法和方法，相互交流、批評(píng)和建議，這無疑是我們吸收知識(shí)的最有力武器。每一次的學(xué)習(xí)、交流都使我受益匪淺，也讓我在學(xué)習(xí)的道路上感到了志同道合的溫暖。
    第五段：群體效應(yīng)。
    如果說以上幾點(diǎn)能讓我們成為高中語文教育的最佳實(shí)踐者，那么我們的行動(dòng)還延伸到了整個(gè)群體。加入了華師奧淘教育的培訓(xùn)，我們不僅僅是自己的進(jìn)步和成長，過程中還遇到許多志同道合的同伴，多有師者同仁，共同致力于語文教育的前進(jìn)和發(fā)展。用一個(gè)只言片語而不失本質(zhì)的話來表達(dá)我的想法和內(nèi)心感受，就是“齊心協(xié)力”。
    從一位普通的高中語文老師到現(xiàn)在"高灘步步高"，從不知道怎么教到現(xiàn)在有自己的教學(xué)方法和思路，從單一的教材教學(xué)到現(xiàn)在有了動(dòng)態(tài)的、多元的、開放的教學(xué)方式……我想，在說不出的復(fù)雜情感中，我的口筆只能訴說出這句話“感謝奧淘教育，讓我成為一個(gè)更好的自己。”