編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)化地整理教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都得到充分準(zhǔn)備。教案的編寫應(yīng)該遵循教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則和教育規(guī)律。如果你還在為教案的編寫而苦惱，不妨看看這些范文，或許會(huì)得到一些靈感。
    大班語言教案我長大以后篇一
    1、初步了解鴨寶寶成長變化的過程，感受成長的快樂。
    2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學(xué)會(huì)照顧弱小，感受長大的本領(lǐng)。
    3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
    4、能安靜地傾聽別人的.發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    教學(xué)課件鴨媽媽頭飾鴨蛋人手一個(gè)小鴨人手一個(gè)。
    一、親親鴨媽媽。
    1、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個(gè)很有趣的地方，看有什么？
    2、我有什么高興的事？
    二、抱抱鴨媽媽。
    1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會(huì)是什么樣子的？
    2、進(jìn)一步親近蛋寶寶，了解蛋寶寶。
    提問：剛才，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了，誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什么感覺？
    3、抱抱蛋寶寶，說句悄悄話。
    4、時(shí)間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺了，來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧（收蛋）。
    三、看看蛋寶寶的夢(mèng)。
    1、瞧，這會(huì)兒我的寶寶們都睡著了，他們一定做起了世界上最美的夢(mèng)。他們會(huì)夢(mèng)見什么？
    2、看，美麗的夢(mèng)開始了（播放動(dòng)畫片）。
    師小結(jié)：多美的夢(mèng)呀，原來蛋寶寶就是這樣長大的，原來小鴨子就是這樣來到這個(gè)世界上的，長大真是件奇妙的事！
    四、體驗(yàn)成長的快樂。
    小鴨出殼了。
    大班語言教案我長大以后篇二
    物質(zhì)準(zhǔn)備各種職業(yè)圖片。
    知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒了解父母的職業(yè)情況，請(qǐng)幾位教師扮演各種職業(yè)人員。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    激發(fā)幼兒對(duì)美好生活的向往，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)，發(fā)展幼兒想像力。
    鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)。
    活動(dòng)過程。
    二、扮演各種職業(yè)的教師分別講述自己的工作。
    三、抽圖片講述。每個(gè)幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。小結(jié)：你們的爸爸、媽媽有的當(dāng)醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當(dāng)老師，教給學(xué)生許多知識(shí)。爸爸、媽媽真能干。
    四、啟發(fā)幼兒說說自己長大以后干什么，鼓勵(lì)幼兒現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，只有學(xué)到真本領(lǐng)，長大以后才能做對(duì)社會(huì)有用的人。
    1．引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的志向及原因。
    2．組織幼兒討論如何實(shí)現(xiàn)美好的愿望。
    六、小結(jié)，教育幼兒努力學(xué)習(xí)。
    活動(dòng)延伸。
    各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：把自己的愿望和理想畫下來。
    生活中滲透討論各種職業(yè)的人的工作。
    環(huán)境中滲透布置各種職業(yè)的圖片，供幼兒講述。
    家庭中滲透了解爸爸、媽媽及周圍的人的職業(yè)。
    大班語言教案我長大以后篇三
    2.樂意在集體面前大聲講話。
    3.引導(dǎo)幼兒用運(yùn)功長大真好，可以來說出自己的長大期望。
    2.教師出示圖片并念讀文字。
    小蝌蚪;長大真好可以做只愛唱歌的青蛙。
    毛毛蟲;長大真好，可以去找美麗的小花。
    小寶寶：長大真好，可以上學(xué)唱歌和畫畫。
    5.教師提問長大為什么好請(qǐng)小朋友說出長大的好處。
    二、學(xué)習(xí)詞語小蝌蚪、毛毛蟲、小寶寶、蝴蝶。
    1.教師講引誘毛毛蟲、蝴蝶、小蝌蚪的詞卡搭配圖片做圖文教學(xué)。
    2.教師舉出毛冒出蝌蚪的詞卡問幼兒這兩種小動(dòng)物長大后會(huì)變成什么。
    3.等幼兒會(huì)打出教師的問題后教室去除自制的引誘蝴蝶青蛙的詞卡請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。
    三、學(xué)習(xí)句型長大真好，可以…..討論活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)每位幼兒發(fā)表自己對(duì)長大的想法，也可以使幼兒延伸思考自己如果是小動(dòng)物也期待長大嗎，練習(xí)說一說長大真好，可以的句型。
    四、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
    大班語言教案我長大以后篇四
    （二）請(qǐng)扮演各種職業(yè)的教師分別講述自己的工作。
    （三）抽圖片講述。每個(gè)幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。小結(jié)：你們的爸爸、媽媽有的當(dāng)醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當(dāng)老師，教給學(xué)生許多知識(shí)。爸爸、媽媽真能干。
    （四）啟發(fā)幼兒說說自己長大以后干什么，鼓勵(lì)幼兒現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，只有學(xué)到真本領(lǐng)，長大以后才能做對(duì)社會(huì)有用的人。
    1.引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的志向及原因。
    2.組織幼兒討論如何實(shí)現(xiàn)美好的愿望。
    （六）小結(jié)，教育幼兒努力學(xué)習(xí)。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
    幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
    大班語言教案我長大以后篇五
    1、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦全文。
    2、通過朗讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
    3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的朋友，愛護(hù)它們也就是保護(hù)我們自己。
    理解課文內(nèi)容，有感情朗讀并背誦課文。
    理解動(dòng)物是人類的朋友，愛護(hù)它們也就是保護(hù)我們自己。
    詞語卡片。
    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
    小朋友，前面我們初步學(xué)習(xí)了《“紅領(lǐng)巾”真好》這首小詩。認(rèn)識(shí)了詩里的生字和詞語。現(xiàn)在，老師再來考考大家。
    出示詞語卡片。（開火車讀、齊讀）。
    出示的詞語有：羽毛、紅領(lǐng)巾、捉蟲、梳理、活躍、蹦蹦跳跳、機(jī)靈、清晨、嘰嘰喳喳、蓬松、撲棱棱、鳥巢、嶄新、木牌。
    二、教學(xué)課文。
    通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道課文里的“紅領(lǐng)巾”就是誰呀？（少先隊(duì)員）那就請(qǐng)我們班上的“紅領(lǐng)巾”一起再來讀讀課文的題目吧。
    （一）教學(xué)第三小節(jié)。
    1、“紅領(lǐng)巾”真好，是誰在說紅領(lǐng)巾真好？請(qǐng)同學(xué)們趕快有感情地讀讀這首小詩，劃一劃。
    誰找到了？快讀給大家聽聽吧！
    2、小鳥為什么夸紅領(lǐng)巾真好？板書：放鳥巢、寫木牌。
    你能用“因?yàn)椤浴▲B夸紅領(lǐng)巾真好”這樣的句式來說說嗎？（出示句式同桌說，指名說）。
    3、小朋友們說得真不錯(cuò)，文中是怎樣寫的呢？誰再來學(xué)小鳥夸一夸？（教師示范讀，生評(píng)讀，齊讀）。
    （二）教學(xué)第二小節(jié)。
    1、清晨，紅領(lǐng)巾早早來到樹林里，放鳥巢，給小鳥安家，插木牌，宣傳“請(qǐng)愛護(hù)小鳥”。你知道紅領(lǐng)巾為什么這樣做嗎？讀讀課文，和你的小伙伴交流討論一下。
    2、誰能說說？板書：捉蟲保護(hù)樹苗。
    3、課文中是怎么說的.？誰來讀讀第二小節(jié)？
    這是一只怎樣的小鳥？板書：活躍機(jī)靈。
    4、課文中哪些詞語看出小鳥活躍機(jī)靈？板書：撲棱棱飛來飛去。
    5、小鳥是那么的活躍、機(jī)靈，還能捉蟲、保護(hù)樹苗，你們喜歡小鳥嗎？讓我們來爭(zhēng)當(dāng)最機(jī)靈的小鳥吧！他讀得怎么樣？賽讀、齊讀。
    （三）教學(xué)第一小節(jié)。
    1、紅領(lǐng)巾放鳥巢，寫木牌。還有沒有別的原因？板書：快樂可愛。
    2、課文中哪些詞語看出小鳥最快樂可愛？板書：嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳唱歌梳理。
    4、小鳥是那么的快樂、可愛，你們喜歡小鳥嗎？讓我們來爭(zhēng)當(dāng)最快樂的小鳥吧！他讀得怎么樣？賽讀、齊讀。
    （四）男女生美讀全文。
    （五）背誦課文。
    1、同學(xué)們讀得真好，想不想把它背下來？同桌趕快練習(xí)吧！看誰背得又流利又有感情。
    2、老師背誦每一小節(jié)的第一句，其他的同學(xué)們一起背誦。
    3、男女生問答背誦。
    4、抽生背誦。
    5、齊背課文。
    三、情感升華，拓展思維。
    小組討論、集體匯報(bào)。板書：紅領(lǐng)巾——愛——小鳥。
    四、總結(jié)。
    對(duì)呀！小鳥是人類的朋友，是樹木的醫(yī)生，森林的衛(wèi)士，我們應(yīng)該像課文中的紅領(lǐng)巾那樣愛護(hù)它、保護(hù)它?？上驳氖?，1981年，國務(wù)院確定在每年的4月底至5月初的一個(gè)星期為“愛鳥周”，這個(gè)星期日為世界愛鳥日。
    我們同時(shí)也要愛護(hù)其它小動(dòng)物，愛護(hù)它們，就是愛護(hù)我們自己，讓我們和動(dòng)物成為永遠(yuǎn)的好朋友吧！
    五、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？
    附板書：26“紅領(lǐng)巾”真好。
    放鳥巢寫木牌。
    快樂可愛嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳唱歌梳理。
    活躍機(jī)靈捉蟲保護(hù)樹苗撲棱棱飛來飛去。
    紅領(lǐng)巾——愛——小鳥。
    大班語言教案我長大以后篇六
    1.在觀察對(duì)比中，能用連貫的語言講述自己正在漸漸長大和變化的事情。
    2.認(rèn)識(shí)到自己長大了，應(yīng)該做一些力所能及的事情。培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。
    3.感悟長大是一個(gè)豐富的過程，懂得感激。
    ppt課件，證明自己長大的物品，各區(qū)角幼兒操作物品。
    師：看看這里有什么，看看哪里有什么？看到那么多，那看到我了嗎？終于看到我了，我來請(qǐng)大二班的小朋友們?nèi)ス适峦鯂匆豢?，好美的王國，今天?huì)有給我們帶來什么樣的故事呢，跟我一起看看吧。（課件）。
    師：你們給朵朵說的朵朵都聽到了，我們?cè)賮砜纯船F(xiàn)在的朵朵，長大了嗎？
    總結(jié)：原來長大不止是外表上，還要有不斷學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)，能力。
    師：我們幫助完了朵朵，朵朵也知道了怎樣讓自己長大。
    師：來寶貝們，我們繼續(xù)在故事王國里逛一逛，前面有一棵大樹，好像有什么聲音，我們走進(jìn)聽一聽。（課件）。
    男孩：我小時(shí)候，不會(huì)跑不會(huì)跳，是一個(gè)整日睡在搖籃里的小寶寶。
    公雞：我小時(shí)候，沒有羽毛，不會(huì)喔喔蹄。是一只毛茸茸的小雞。
    青蛙：我小時(shí)候，沒有腿，不會(huì)呱呱叫，是一只圓腦袋短尾巴的小蝌蚪。
    大樹聽見了，笑著說：我也是啊，小時(shí)候就是一棵風(fēng)一吹就搖擺的小樹苗。
    師：故事里的小動(dòng)物，樹，小朋友都在長大，還有我們周圍許多的.事物都在成長，就像我知道的一群小寶寶們也在長大，和我一起看看吧。
    師：看出來他們是誰了嗎？小時(shí)侯的你和現(xiàn)在的你是不是有些變化呢？
    師：長大除了身體上的長大，還要有證明自己長大的本領(lǐng)。
    分組商量，展示，自己長大了的本領(lǐng)。
    師：那長大了的孩子們，你們可以小組商量，或者合作做一件證明你長大了的事。
    幼兒講述自己做的什么事。
    大班語言教案我長大以后篇七
    春節(jié)過完了，開學(xué)后，小朋友們爭(zhēng)先恐后的說“我長高啦……我長胖啦……我的手套怎么小了呢……。
    鑒于此種情況，我特意設(shè)計(jì)了這節(jié)“我長大了“的集體活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    通過展覽，對(duì)比，講述，使幼兒增強(qiáng)“我長大了“自我意識(shí)，并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    學(xué)會(huì)懂得身高是用卷尺來測(cè)量，體重是用體重稱來稱的。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    卷尺；體重秤。
    活動(dòng)過程。
    （一）發(fā)動(dòng)幼兒回家尋找自己小時(shí)候穿過的衣服，用過的物品以及小時(shí)候的照片。
    (二)要求幼兒向家長了解自己小時(shí)候的故事，了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。
    （四）量一量，我長高了多少？稱一稱，我重了多少？
    （五）談?wù)摚骸拔覍W(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？”請(qǐng)幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。
    （六）學(xué)習(xí)大班守則：“愛學(xué)習(xí)，愛朋友，愛集體，守紀(jì)律，”然后教師總結(jié)并講解。
    （七）集體朗誦詩歌《一年過去了》。
    一年過去了，新年又來到。
    量量看，我長高了多少？
    稱稱看，我重了多少/。
    想想看，老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少？
    算算看，離上學(xué)上的'時(shí)間還差多少？
    媽媽呀！我又長大了一歲，進(jìn)步真不少。
    （八）帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片，布置“小學(xué)生活展覽”
    教學(xué)反思。
    本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。
    所以，如果在有類似活動(dòng)，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。
    大班語言教案我長大以后篇八
    懂得在集體中談話的方式——輪流說話，并能夠圍繞談話的主題交流自己的想法。
    能清楚地表達(dá)自己對(duì)怎樣做大班哥哥姐姐的想法。
    能在集體中與同伴輪流交流經(jīng)驗(yàn)、發(fā)表自己的看法。
    請(qǐng)家長挑選幾張幼兒出生以來的照片，在每張照片下寫上一句文字說明，和幼兒一起將這些照片裝訂成冊(cè)，做成一本名為《我的成長》的'圖書。
    共同閱讀《我的成長》圖書，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
    師：小朋友已經(jīng)長大了，有哪些事以前不會(huì)做而現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)做了呢？
    以“怎樣做大班哥哥姐姐”為題，引發(fā)幼兒自由討論。
    每兩個(gè)幼兒為一組自由交談。教師巡回指導(dǎo)，如遇到不愛說話的幼兒，可鼓勵(lì)和啟發(fā)其根據(jù)別人談話的內(nèi)容談?wù)勛约旱南敕ā?BR>    請(qǐng)部分幼兒在集體面前說說自己想出的做哥哥姐姐的方法。
    和幼兒一起將大家想出的辦法進(jìn)行歸類和總結(jié)。
    可按自我服務(wù)、幫助弟弟妹妹、幫助老師、幫助父母等幾個(gè)方面對(duì)幼兒想出的辦法進(jìn)行歸類。
    與幼兒一起總結(jié)談話內(nèi)容。
    在幼兒談話的基礎(chǔ)上，教師鼓勵(lì)幼兒：小朋友長大了，很多事情都應(yīng)比以前做得更好。要主動(dòng)做一些力所能及的事，為弟弟妹妹做榜樣。
    1、鼓勵(lì)幼兒將幫助他人的方法用繪畫形式表達(dá)出。
    2、鼓勵(lì)幼兒與小班或中班弟弟妹妹一起游戲，照顧他們的生活，在幫助弟弟妹妹的過程中感受自己長大了，體驗(yàn)成長的喜悅。
    3、個(gè)別指導(dǎo)如有幼兒在活動(dòng)過程中不敢或不會(huì)獨(dú)立發(fā)表自己的意見，可鼓勵(lì)和啟發(fā)他根據(jù)別人談話的內(nèi)容談?wù)勛约旱南敕ā?BR>    大班語言教案我長大以后篇九
    一.設(shè)計(jì)思路：隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng)，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
    二.活動(dòng)目標(biāo)：
    1通過才藝展示，感知自己長大了。
    2討論自己長大的原因及自己的生長過程。
    3激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
    三.活動(dòng)準(zhǔn)備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片。
    四.活動(dòng)進(jìn)程：
    1復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗(yàn)自己長大了。
    教師朗誦詩歌：小班的時(shí)候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的'本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）。
    2才能展示。
    既然小朋友們知道自己長大了也會(huì)很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗(yàn)自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
    3談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。
    師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢？將來當(dāng)你長得更大了，你會(huì)做什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力）。
    大班語言教案我長大以后篇十
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。
    2、體驗(yàn)想像未來帶來的樂趣。
    3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆。
    活動(dòng)過程：
    一、聯(lián)想談話。
    2、教師指導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想并大膽表述。(有條件的可以用電腦制作班級(jí)里一名幼兒的未來形象圖，引起幼兒興趣)。
    3、指導(dǎo)要點(diǎn)：在輕松的氛圍中，通過提問的方式引導(dǎo)幼兒逐步完成表述。
    二、討論要點(diǎn)。
    1、指導(dǎo)語：未來的你發(fā)型是什么樣的?會(huì)穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會(huì)怎么做事?
    2、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒從未來自己的服裝、特點(diǎn)的標(biāo)志、動(dòng)作、環(huán)境等角度進(jìn)行構(gòu)思。
    三、幼兒繪畫。
    1、突出未來的“我”的`主體形象。
    2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。
    3、教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。
    四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。
    1、鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜：“同伴長大后在做什么?”
    2、互相肯定和鼓勵(lì)，從中獲得喜悅。
    活動(dòng)反思：
    1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個(gè)環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長的過程。
    2.能以實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對(duì)比，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。
    3.運(yùn)用了對(duì)比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比，更一步說明了幼兒的成長。
    4.這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個(gè)游戲的話，更能表明長大這個(gè)環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動(dòng)化。
    大班語言教案我長大以后篇十一
    1、能認(rèn)真傾聽故事，并能理解故事內(nèi)容。
    2、體驗(yàn)故事角色心里的變化，學(xué)做一些力所能及的事。
    3、感受幫助別人帶來的愉悅心情。
    圖片。
    一、引出主題。
    二、結(jié)合圖片，欣賞故事。
    1、第一段至想讓匹克自己走。
    如果你是小猴匹克，你會(huì)怎么樣呢？（幼兒自由講）。
    那小猴匹克會(huì)怎么做呢？
    2、講述。爬坡呢？
    原來匹克直嚷嚷：“我還小，我還不會(huì)爬坡呢！”還是讓媽媽推，你覺得匹克這么做對(duì)嗎？（不對(duì)）是呀？匹克長大了一點(diǎn)兒多不關(guān)心媽媽，你們喜歡匹克嗎？（不喜歡）為什么？那后來發(fā)生了一件事情卻讓匹克改變了。
    3、講述故事：這時(shí)。小毛頭嚇得哇哇哭。
    如果你是匹克你會(huì)怎么做呢？（幼兒自由講）。
    那我們來看看匹克是怎么做的？
    4、再講述故事。
    匹克是怎么做的呀？（幼兒講）那位媽媽是怎么對(duì)匹克說的？
    5、講述故事。到最后。
    小朋友你們說匹克長大了嗎？你從哪里看出來匹克長大了？
    三、完整講述故事，幼兒欣賞。
    1、老師把這件事事情編成了一個(gè)故事〈小猴長大了〉，我們一起來聽聽吧！
    2、你們喜歡故事中的匹克嗎？為什么？匹克長大了，能救小毛頭，還能幫助媽媽拎東西像個(gè)男子漢了。
    四、遷移談話。
    你們長大了嗎？你們會(huì)做什么事嗎？
    你們也長大了，你們能幫助老師的忙嗎？（能）請(qǐng)你們把老師借來的東西的.還回去好嗎？
    大班語言教案我長大以后篇十二
    春節(jié)過完了，開學(xué)后，小朋友們爭(zhēng)先恐后的說“我長高啦……我長胖啦……我的.手套怎么小了呢……。
    鑒于此種情況，我特意設(shè)計(jì)了這節(jié)“我長大了“的集體活動(dòng)。
    1、通過展覽，對(duì)比，講述，使幼兒增強(qiáng)“我長大了“自我意識(shí)，并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。
    2、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對(duì)。
    3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
    5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
    學(xué)會(huì)懂得身高是用卷尺來測(cè)量，體重是用體重稱來稱的。
    卷尺;體重秤。
    (一)發(fā)動(dòng)幼兒回家尋找自己小時(shí)候穿過的衣服，用過的物品以及小時(shí)候的照片。
    (二)要求幼兒向家長了解自己小時(shí)候的故事，了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。
    (四)量一量，我長高了多少?稱一稱，我重了多少?
    (五)談?wù)摚骸拔覍W(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?”請(qǐng)幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。
    (六)學(xué)習(xí)大班守則：“愛學(xué)習(xí)，愛朋友，愛集體，守紀(jì)律，”然后教師總結(jié)并講解。
    (七)集體朗誦詩歌《一年過去了》。
    一年過去了，新年又來到。
    量量看，我長高了多少?
    稱稱看，我重了多少/。
    想想看，老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少?
    算算看，離上學(xué)上的時(shí)間還差多少?
    媽媽呀!我又長大了一歲，進(jìn)步真不少。
    (八)帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片，布置“小學(xué)生活展覽”
    本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。
    所以，如果在有類似活動(dòng)，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。
    大班語言教案我長大以后篇十三
    2.樂意在集體面前大聲講話。
    3.引導(dǎo)幼兒用運(yùn)功長大真好，可以來說出自己的長大期望。
    活動(dòng)過程。
    2.教師出示圖片并念讀文字。
    毛毛蟲;長大真好，可以去找美麗的小花。
    小寶寶：長大真好，可以上學(xué)唱歌和畫畫。
    5.教師提問長大為什么好請(qǐng)小朋友說出長大的好處。
    二、學(xué)習(xí)詞語小蝌蚪、毛毛蟲、小寶寶、蝴蝶。
    1.教師講引誘毛毛蟲、蝴蝶、小蝌蚪的詞卡搭配圖片做圖文教學(xué)。
    2.教師舉出毛冒出蝌蚪的詞卡問幼兒這兩種小動(dòng)物長大后會(huì)變成什么。
    3.等幼兒會(huì)打出教師的問題后教室去除自制的引誘蝴蝶青蛙的詞卡請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。
    四、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
    大班語言教案我長大以后篇十四
    1、知識(shí)目標(biāo)：感受詩歌的稚拙美，學(xué)習(xí)運(yùn)用"長大了，我就可以--"創(chuàng)編詩句。
    2、過程方法目標(biāo)：活動(dòng)體例：散文童詩重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)用"長大了，我就可以……"創(chuàng)編詩句。
    教具：小蝌蚪與毛毛蟲成長歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤。
    學(xué)具：幼兒與家長共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時(shí)期的照片。
    一、組織教學(xué)彈奏律動(dòng)：小蝌蚪律動(dòng)表演，談話激趣導(dǎo)入教師提問："小朋友，老師剛才彈的律動(dòng)曲名字叫什么呀?"(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長過程圖)提問："小朋友，你知道小蝌蚪與毛毛蟲長大后，分別會(huì)變成什么嗎……它們長大了好嗎?"(板題《長大真好》)幼兒認(rèn)真觀察畫面，積極思考作答，齊讀課題。
    二、看圖欣賞整體感知。
    1、出示本課教學(xué)掛圖配樂詩朗誦組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩歌。
    2、探究交流提問：你聽到了詩歌中有哪些小動(dòng)物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動(dòng)物圖片)舉手回答問題，請(qǐng)個(gè)別幼兒來粘貼圖片。
    教師邀請(qǐng)六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友，并請(qǐng)每位扮演者說一段屬于自己的兒歌。
    3、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用："長大了，我就可以……"說一句話，可加上舞蹈動(dòng)作邊說邊表演。
    提問：小朋友，說說為什么長大好哇?
    同伴交流討論，請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見解。
    5、觀察、思考作答。
    三、練習(xí)說話。
    1、引導(dǎo)幼兒用："長大了，我就可以……"說一句話，逐一發(fā)表自己對(duì)"長大"的想法。
    四、拓展延伸。
    1、教師提出問題："如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友，也會(huì)期待長大嗎?"練習(xí)說"長大了，我就可以……"的句型(對(duì)能夠大膽說話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。
    2、思考回答五、課堂小結(jié)小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識(shí)掌握的也很快，并能大膽講話，和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí)，你們真棒!我給你們鼓鼓掌。
    六、作業(yè)把今天學(xué)習(xí)的詩歌發(fā)揮想象說給爸爸媽媽聽。
    大班語言教案我長大以后篇十五
    大班幼兒嘗試通過聯(lián)想，將人事物或場(chǎng)景進(jìn)行結(jié)合，去想象并表達(dá)自己的想法。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、理解故事內(nèi)容，觀察ppt，學(xué)習(xí)問答式對(duì)話。
    2、圍繞畫面展開想象，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。
    3、鼓勵(lì)幼兒用清楚地語言表達(dá)自己長大后的心愿，和同伴交流自己的想法。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒運(yùn)用想象力和推斷能力了解故事的基本結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。
    教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和表達(dá)能力，掌握繪本的基本閱讀方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    《長大以后做什么》ppt、角色頭飾、響板。
    活動(dòng)過程。
    一、出示繪本ppt。
    （1），引發(fā)幼兒興趣。
    二、分段欣賞并猜測(cè)繪本。引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長大后的心愿。
    1、播放ppt第一部分（2~5），猜測(cè)蒲公英的心愿，理解威武、善良。
    提問：
    （1）咦，你們?cè)谶@圖上看到了什么？（小女孩在草地上玩?！?BR>    （2）女孩發(fā)現(xiàn)了誰？（蒲公英）。
    （3）我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么？（飛向遠(yuǎn)方發(fā)芽……）。
    （4）原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。為什么蒲公英想做一只大獅子？（會(huì)保護(hù)自己幫助小動(dòng)物·······）。
    （5）威武又善良的大獅子是怎樣的呢？（理解威武、善良）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢(mèng)想真奇特。
    過渡句：男孩和女孩還會(huì)走到哪里去呢？
    2、播放ppt第二部分（6~9），猜測(cè)小魚的心愿，理解四大洋。
    提問：
    （1）來到了小河邊他們發(fā)現(xiàn)了什么？（小魚）。
    （2）猜一猜小魚長大以后想做什么？（鯊魚）。
    （3）小朋友想象力真好，我們一起看看這條小魚長大以后做什么？（一頭大鯨魚）。
    （5）多美的夢(mèng)想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。請(qǐng)個(gè)別幼兒角色扮演。
    3、播放ppt（10~11），猜測(cè)蠟筆的心愿。
    提問：
    （1）男孩和女孩坐在地上干什么呢？（畫畫）他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長大以后你想做什么？”大家來猜一猜蠟筆長大想做什么？（魔術(shù)筆·····）。
    （2）蠟筆說：“我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩色的大森林?！睘槭裁聪灩P想做蠟筆樹??？（樹上結(jié)滿了果實(shí)……）。
    4、播放ppt（12~14），猜測(cè)男孩和女孩的夢(mèng)想。
    提問：
    （2）男孩用藍(lán)色涂出了什么？男孩長大后做什么？男孩會(huì)怎么說？
    5、播放ppt15，每個(gè)人都有夢(mèng)想，，那你們長大以后想做什么呢？為什么？
    哇~每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望的。
    三、出示ppt（16~18），簡(jiǎn)寫故事進(jìn)行游戲互動(dòng)（問答式對(duì)話），回憶故事。
    1、師：蒲公英，蒲公英，長大你想做什么？（我要做一只大獅子）為什么？（威武又善良）。
    2、師：小魚，小魚，長大你要做什么？（我要做一頭大鯨魚）為什么？（暢游四大洋）。
    3、師：蠟筆，蠟筆，長大你要做什么？（我要做一片大森林）為什么？（當(dāng)一片彩色的大森林）。
    四、以念童謠的方式有節(jié)奏的念簡(jiǎn)寫版《長大以后做什么》。
    五、出示頭飾，幼兒抽取角色，以念童謠的方式有節(jié)奏的進(jìn)行情景劇扮演。
    六、兩人一組，拍手問答游戲，告訴自己的好朋友自己長大以后做什么？
    七、活動(dòng)延伸。
    幼兒繪畫出自己的心愿。
    活動(dòng)總結(jié)。
    繪本中發(fā)生的一系列奇特的愿望，從蒲公英想當(dāng)大獅子……。
    到自己長大想做什么，讓小朋友們?nèi)谌氲江h(huán)境里，大班幼兒是可以理解的，而且他們對(duì)這種變化感到非常有趣，愿意去想象并表達(dá)。
    大班語言教案我長大以后篇十六
    我雖然也對(duì)一些小發(fā)明感興趣，但是，我畢生的夢(mèng)想還是成為文學(xué)家。
    長大以后，我定是個(gè)文學(xué)家。我十分崇拜朱自清先生，我要像他那樣周游世界。當(dāng)時(shí)我肯定已經(jīng)出版了一部部科幻小說，廣受小朋友們的喜愛，為了換換工作環(huán)境，我終于踏上了周游世界的旅途。
    我要去欣賞法國的藝術(shù)、享受英國人的'幽默，驚嘆美國的發(fā)達(dá)、感受非洲難民的痛苦、見證羅馬曾經(jīng)的輝煌。
    我先到了法國，去參觀了廬浮宮，我看到了達(dá)芬奇和畢加索的名畫，欣賞了米開朗基羅的雕塑，感受藝術(shù)的美妙，陶冶自己的心情，我將這些，用美妙之筆，寫在紙上。
    我又到了美國，我看到了那些風(fēng)趣、幽默紳士，看到了人們相互逗笑的場(chǎng)面，參與了扮鬼臉大賽，經(jīng)過這些，我也心胸暢開，放聲大笑。我將這些，用幽默之筆，寫在紙上。
    緊接著，我又到了美國。我仰頭看見了上百層高的大廈，看見暢通、發(fā)達(dá)的交通線，參觀了超現(xiàn)代化的工廠，讓我不得不驚嘆美國的發(fā)達(dá)。我將這些，用驚嘆之筆寫在紙上。
    我繼續(xù)周游，來到了非洲。當(dāng)我看到這些無家可歸、無飯可吃的難民時(shí)，我的心里不住的在流淚。是啊，誰會(huì)比這些難民更痛苦呢？又是誰能拯救他們呢？我將這些，用悲痛之筆寫在紙上。
    終于，我到了最后一站：羅馬。我一到羅馬，心里的第一感覺]受就是：羅馬是曾經(jīng)多么輝煌！我看到了雄偉的大教堂，殘缺不全的斗獸場(chǎng)，這一切，我都用感慨之筆寫在紙上。
    我回到祖國，當(dāng)我看到祖國翻天覆地的變化時(shí)，我將這一切的一切，用未來之筆寫在紙上！
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    大班語言教案我長大以后篇十七
    通過看照片知道自己會(huì)漸漸長大。
    了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。
    培養(yǎng)喜愛自己和樂于幫助他人的美好情感。
    嬰兒時(shí)期的照片。
    嬰兒時(shí)期用過的衣物、物品。
    課件ppt。
    知道自己是大班的幼兒，有做哥哥姐姐的榮譽(yù)感。
    ——教師：小朋友，你們知道自己是什么班的小朋友嗎？（大班）是幼兒園的哥哥姐姐們，今天老教師還帶來了幾張圖片，我們一起來看看圖片上都有些什么。
    出示ppt前三張。
    ——教師：小朋友你們知道這些都是什么嗎？是誰用的??？（嬰兒）誰愿意來說說你小的時(shí)候還用過些什么？（幼兒自由舉例）。
    出示小的衣服，請(qǐng)幼兒上來試穿。
    ——教師：今天老教師也帶來了兩樣小寶寶的物品，我們一起來看看是什么。
    出示連褲衣。
    ——教師：我們一起來看看老教師帶來的是什么，和我們現(xiàn)在穿的有什么不一樣的地方？（衣服，褲子連在一起）這是多大的寶寶穿的？（還不會(huì)走路的寶寶）有誰愿意上來試著穿一穿嗎？（不愿意，因?yàn)樘×耍?BR>    ——教師：為什么會(huì)嫌小呢?（因?yàn)槲覀兊膫€(gè)子長高了）。
    請(qǐng)兩組幼兒上來進(jìn)行身高的比較，發(fā)現(xiàn)自己個(gè)子變高了。（可以由老教師指定和幼兒自由上來）。
    出示襯衫。
    ——教師：那這件衣服我們可以給誰來試一試呢？誰愿意自己來穿一穿？（幼兒自由嘗試）。
    ——教師：他穿的時(shí)候?yàn)槭裁床恍枰辖處煹膸兔?？（因?yàn)槲覀兊男∈肿兡芨闪?，?huì)自己做事了）誰來說說現(xiàn)在的我們還會(huì)做些什么更能干的事呢？（和小的時(shí)候進(jìn)行比較，體現(xiàn)能力變強(qiáng)了，如畫畫、唱歌等方面）。
    ——教師小結(jié)：我們小時(shí)候用過的東西，現(xiàn)在我們的身體長高了，所以都穿不上，原來我們不會(huì)做的事情現(xiàn)在都可以自己獨(dú)立完成了，這些都是因?yàn)槲覀冮L大了！
    出示班級(jí)小朋友小時(shí)候的照片。
    ——教師：你們還記得自己小時(shí)候的樣子嗎？請(qǐng)大家來猜一猜這是誰？和現(xiàn)在的他有什么不一樣的地方？（樣子不一樣了、皮膚、習(xí)慣等）。
    談話“我長大了，我會(huì)……”觀看ppt。
    ——教師：小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?
    ——教師：請(qǐng)用完整的話表述：“我長大了，我會(huì)……”（掃地、自己穿衣服、幫助弟弟妹妹等）小朋友長大了，變得更能干了。
    “大帶小活動(dòng)”，觀看ppt。
    ——教師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢?（為幼兒的談話記錄）。
    結(jié)束部分。
    請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想法作畫。
    ——教師：用我們能干的小手來畫出能干的自己吧?。梢詮纳砀摺用?、能力等方面來體現(xiàn)。）。
    在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)一步的進(jìn)行相關(guān)繪畫活動(dòng)。
    大班語言教案我長大以后篇十八
    1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。
    2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像（或小中班在園的錄像）.
    3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。
    教學(xué)過程。
    1、讓幼兒聽音樂做律動(dòng)。
    （1）讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。
    （2）老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么？（小衣服、小鞋子等）這些你能穿的合適嗎？
    2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長過程。
    （2）自由探索（欣賞小時(shí)候的照片和用品）：根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰？一起議論為什么猜不著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化？引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。
    （3）、觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)心他們。
    4為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長變化圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。
    5相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動(dòng)。
    大班語言教案我長大以后篇十九
    從中班升入大班，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對(duì)成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)心的意識(shí)。因此，我開展了本次主題活動(dòng)，將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒感受成長的快樂，嘗試不依賴成人，能主動(dòng)去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作能力。
    1、體驗(yàn)長大了的自豪，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。
    2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
    3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母。
    4、愿意通過多種形式展現(xiàn)自己。
    5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
    教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)心長輩，聽大人的話。
    1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。
    2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)。
    3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。
    1、讓幼兒聽音樂做律動(dòng)。
    (1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。
    (2)老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?
    2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長過程。
    (2)自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品)：根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。
    (3)觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)心他們。
    4、為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長變化圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。
    5、相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動(dòng)。
    小結(jié)。
    (1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長的快樂并教育幼兒學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽，關(guān)心他們。
    (2)幼兒聽音樂——《我長大了》。
    1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。
    2、幼兒動(dòng)手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。
    3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對(duì)幼兒的激勵(lì)語、評(píng)價(jià)語應(yīng)該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。
    大班語言教案我長大以后篇二十
    1.享受聽故事的樂趣。
    2.認(rèn)識(shí)自己的成長過程。
    3.能創(chuàng)編動(dòng)作。
    4.認(rèn)讀“我長大了。”
    5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    嬰兒和成人的衣服若干;詞句卡“我長大了”;自制的魔棒;錄像機(jī)、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)各種美勞材料。
    活動(dòng)過程。
    1.出示嬰兒和成人的衣服，請(qǐng)幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。
    2.出示《變變變長大了》課本(第2-5頁)，講述故事《衣服變小了》。
    故事：衣服變小了?
    今天放學(xué)時(shí)，欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì)，美兒十分高興。回到家，她親手做了一份禮物，準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣。星期天終于到了，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會(huì)。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍(lán)色的衣服，但當(dāng)她拿起衣服一看，便說：“太小了?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過來，對(duì)美兒說：“美兒，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長大了?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了?！?BR>    3.故事完成后，提問幼兒故事的情節(jié)：
    為什么美兒的衣服變得不合身了?
    美兒最后有沒有新衣服參加生日會(huì)?
    你會(huì)怎樣處理不合身的衣服?
    4.出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。
    5.請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長大了”的動(dòng)作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí)，該幼兒便要做“長大了”的動(dòng)作。
    6.請(qǐng)幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請(qǐng)他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞。
    請(qǐng)幼兒說一件證明自己長大了的事情。說說長大了好不好。
    1.能專注地聆聽故事。
    2.能說出自己在成長中的變化。
    3.能認(rèn)讀“我長大了?！?BR>    1.結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長大了的自豪感，如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈(zèng)送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等。
    2.可通過開展親子活動(dòng)，制作動(dòng)植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會(huì)萬事萬物都在成長變化。
    3.創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、測(cè)量等方式，記錄、感受動(dòng)、植物的成長變化。
    通過實(shí)際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識(shí)到自己已經(jīng)慢慢長大了，從而增進(jìn)了自我意識(shí)的發(fā)展。通過這此活動(dòng)，我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，并實(shí)施鼓勵(lì)、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚(yáng)的語言，用欣賞的眼光關(guān)注每一個(gè)孩子，使他們快樂健康團(tuán)的成長。