才華橫溢，卓有成效，來一份總結吧！盡量避免主觀評價和情緒化的語言，保持客觀中立的態(tài)度。以下是一些總結寫作的佳作，希望可以對你的寫作提供一定的參考。
職業(yè)成長規(guī)劃篇一
近日，我參加了一場關于職業(yè)規(guī)劃成長的講座，這場講座讓我收益頗豐，從中獲得了許多啟示和學習的經驗，我想在這里分享一下我的心得體會。
第一段，感受職場競爭時代的到來。
首先，聽了講座后，我更加認識到職場競爭時代的到來。如今，技術日新月異，市場競爭越來越激烈，渴望在職場上占據一席之地，就需要積極學習，盡快跟上時代的步伐，不斷提高自己的綜合素質，以便具備更多本領來應對工作中遇到的挑戰(zhàn)。
第二段，現實中利用職業(yè)規(guī)劃實現自我發(fā)展。
其次，講座還讓我認識到了職場發(fā)展必須有有效的職業(yè)規(guī)劃，只有規(guī)劃好自己的職業(yè)方向，才能更好地實現自我發(fā)展。通過講座，我明白了規(guī)劃并不是單純地把目標設置得更高，而是要依據自身情況，綜合考慮自己所掌握的能力、職業(yè)興趣和市場需求，再選擇一條最適合自己的職業(yè)道路，逐步實現自我價值的提升。
第三段，理解職場中的人際關系。
此外，在職場上，前進的道路上不可能只有學習與規(guī)劃，還包括著與人相處、交流和合作，必須理解職場中的人際關系。通過講座，我認識到了在職場中，需要學習如何與不同的人相處，如何與人建立良好的關系，如何處理工作上的矛盾與糾紛等。只有建立起一套自己的職場處世之道，才能在競爭中獲得優(yōu)勢。
第四段，思考如何能夠真正實現職業(yè)規(guī)劃。
接下來，講座還指導我們如何真正實現職業(yè)規(guī)劃。規(guī)劃固然重要，但僅僅停留于計劃階段，顯然是不夠的，還需要實現。實現職業(yè)規(guī)劃，需要有清晰明確的計劃，分階段的目標，還要不斷地完善自己的職業(yè)技能，只有這樣，才能順利地實現目標。
第五段，總結。
綜合來看，參加關于職業(yè)規(guī)劃成長的講座，不僅讓我知道職場的競爭趨勢，對職業(yè)規(guī)劃的重要性有了更深刻的認識，更為重要的是，讓我學會了如何與人打交道，建立自己的職場處世之道，并明確了實現職業(yè)規(guī)劃的方法。最后，我將以講座中所學為契機，持續(xù)打磨自己，不斷實現自我價值。
職業(yè)成長規(guī)劃篇二
我總是向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。我們對自己進行了未來的職業(yè)生涯規(guī)劃設計，就是給自己的夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從現在起，就力爭主動，好好規(guī)劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。 個人資料：
姓名：楊莎莎
性別：女
出生年月：1990年8月
性格：外向
學歷：大學本科四年級上半學期
專業(yè)：數學與應用數學
座右銘：只要我認為是正確的值得的，我會一直堅持下去！
由于我對自己未來的發(fā)展還處于比較朦朧的狀態(tài)，所以暫且我準備制定一個未來一年內的職業(yè)規(guī)劃。 因為我是理學的學生，主修的是數學與應用數學專業(yè)的課程，按理來說我未來職業(yè)的發(fā)展方向是一名中學的數學老師，但是目前我希望自己在畢業(yè)后能成為一名公務員。
現在我已經是一名大四的學生了，離畢業(yè)步入社會找工作還有不到一年的時間，所以我將這一年的職業(yè)生涯規(guī)劃要分為兩個階段，在大四上半期和大四下半期。首先，在大四上半學期還有課程的基礎上，我首先要盡可能讓自己的學科成績保持中等以上水平，積極準備畢業(yè)論文。其次，我會經常瀏覽四川人事網站，關注公務員考試動態(tài)，并且積極準備公務員考試。在這期間。我還會看其他專業(yè)一些書，以擴展自己的知識范圍。對于大四下半學期，我計劃先做好實習工作，并且做好畢業(yè)前應該做的所有事。自認為社會經驗大大的缺乏，所以這一年打算自我歷練。然后在畢業(yè)后，為自己謀求到一份工作，這份工作只要能讓我自己的經濟獨立，減輕父母親的負擔就行。
我對我自己的認識主要有以下幾個方面：
1. 興趣愛好：我的愛好還是比較廣泛的，喜歡看書，聽音樂，上網交友，熱衷于體育運動，像乒乓球、羽毛球、網球等都是我平時喜歡參加的一些活動，還喜歡戶外運動，最希望的就是和一群朋友去戶外旅行。
后交朋友。認識我的朋友都說我神經大條，遇事不計較，性格開朗活潑，臉上總掛著一副笑容。但是在我自己認為，我的性格還是有一點偏差：比如我習慣把事情裝在心里，自我消化，至少到目前為止，我還并沒有遇到難以消化的事情。我還喜歡幫助人，當然是在我能力范圍內，我不是那種可以傾盡所有去幫助別人的人，自認為還沒有到這么高的品質。我做事有點粗心大意，比如做一些比較細的活總是沒有多大耐心?？傊?，自我性格評價：良好。
3．身體狀況：我的身體素質良好，很少生病，應該與經常參加運動有關。
4．教育背景：我小時候從小學到高中畢業(yè)之前成績一直良好，每次考試都是班里前幾名。但是高考不是很理想沒有考上自己夢寐的大學，這一直是我的一個遺憾?，F在進入了大學，大一一年，懵懵懂懂，感覺還沉浸在高考的悲痛之中，沒有認真學習。大二大三開始覺悟，在專業(yè)成績上有了很大的進步?？傮w感覺：一般。
6．過往經歷：在高中以前，我?guī)缀鯖]有什么經歷，雖然也多次擔任班干部，但是社會實踐從來沒有參加過。在進入大學后，我努力加強自己的社會實踐，從大一到現在在假期里一共進行了三次家教，也體會到其中的艱辛，但對于我來說這是我一生中非常珍貴的經歷，它不僅鍛煉了我獨立生活的能力，還磨練了我的意志。
通過以上分析，我希望在步入社會后通過自己的努力找到工作崗位，希望自己在這個職位上能很快的上手，游刃有余，。至于收入目標，我只希望薪資方面能讓自己經濟獨立，夠吃夠喝就行，適當的減輕父母的負擔，當然多多益善，有可能的話貼補家用更好。 任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規(guī)劃行動，堅持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認準了是正確的，就要一直走下去。
在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始?，F在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規(guī)劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
俗話說，計劃趕不上變化，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個動態(tài)的過程，它受諸多因素的限制，往往一個因素的變化就會導致整個計劃的不可實施，所以說，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生，我們勢必要根據具體情況的變化而不斷對其進行修改。我的職業(yè)規(guī)劃是在考公務員成功的基礎上制定的，如果考公務員不成功，那么我的計劃將全盤落空，我不的不重新制定可行的計劃。也許依然會選擇教師這個職業(yè)，也許是其他職業(yè)，計劃書都將隨之改變。
制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事，但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來做還是有相當的難度的，我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟，一步一步向自己的目標邁進。
職業(yè)生涯是個體職業(yè)發(fā)展的歷程，是指一個人終生經歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個歷程，人的一生主要是在職業(yè)生涯生活中度過的，職業(yè)生涯的成敗對一個人有著重要的影響，對高等學校教師也是如此。因此，我從以下幾個方面就近五年的時間做一職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
一、自我認識
作為高等學校的青年教師，在教育教學中，深刻地認識到了自身的不足與弱點，教學過程中理論知識仍顯不足，專業(yè)著作的閱讀欠缺，尤其是學科領域內最新的研究成果。教學任務中，在平時思想上出現惰性，不能很好參考、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現象。寫作水平要不斷提高，很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教學論文。在教學中對教材的開發(fā)和利用不足等。對教師職業(yè)的認識，雖感覺到責任重大，但由于工作中的挫折，產生了一定的職業(yè)倦怠感，也在自己的人生發(fā)展道路上出現了困惑。
二、崗位認知
發(fā)表學術論文或教學研究論文;(3)承擔實驗室的建設工作，充實實驗內容，革新實驗手段，組織和指導實驗教學工作，編寫實驗課教材及實驗指導書等工作;(4)聘期內完成科研業(yè)績積分(按《呂梁學院科研業(yè)績量化考核標準》計分)：十級須6分以上;(5)主動參與學科專業(yè)、課程等方面的建設和管理工作以及其它公益活動，根據需要擔任教室領導、學生導師等工作;(6)主動參與優(yōu)秀教學團隊和學術創(chuàng)新團隊建設工作。
教師工作的核心是教書育人。作為教室領導，要主動配合學校系部盡最大可能把我們的學生培養(yǎng)成為對社會有用的人。
三、目標定位
學習為重心，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，成為學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內在規(guī)律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的教室生命，在創(chuàng)新中構建優(yōu)良的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，做個研究型反思性教師。汲取名家教學特長，形成自己的教學風格。細而言之，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結。主動參與課題研究，堅持寫教學反思、隨筆。研讀教學理論專著，定期閱讀本學科專業(yè)刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學習心得，每年不少于1萬字。作為教室領導，學習先進的教室管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、父母的信賴和社會的肯定。
四、五年規(guī)劃具體目標
第一年(2015年)
循序漸進，有針對性，閱讀教育專著，完成可以實施的五年規(guī)劃的第一個目標。
1、認真研讀教材，堅持在電子教案上寫有質量的批注;并每周一整理，寫一篇教學反思。2、疏通相關的教材，教學能把握教學重點。注意教育教室教學的有實效。3、利用好網絡資源，帶給學生有用資訊。4、每天堅持讀30頁專業(yè)著作或非專業(yè)書籍。5、結合系部發(fā)展做好當年的教室領導工作。6、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。
第二年(2015年)
閱讀專業(yè)和教育書籍;加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉;教學學素養(yǎng)不斷提高;教育機智能在生成性的教室閃現出光芒。
1、主動參加各種培訓活動，并做好筆記。2、認真?zhèn)湔n、上課，及時總結教學中的得失。3、認真參加教研活動，與同事進行教學及科研具體內容的探討。4、撰寫至少一篇科研論文。同時，考慮自己研究著作的思路框架5、考慮找準研究方向，申請課題。
第三年(2015年)
能涉及其他方面的書籍，擴大自己的視野;在教育教學上能有自己的獨到見解，自己的教室有特色;教科研成果顯著。
1、參加各種培訓活動，作好師訓工作。2、認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學反思，在反思中進步。3、認真進行課題研究。4、發(fā)表有質量的論文至少1篇。5、確定著作框架并著手寫作。6、教學研究進入課題開發(fā)階段。
第四年(2016年)
教學上有優(yōu)良的語言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的教室特色。
1、認真研讀教育理論專著，有系統的理論基礎。認真總結教育經驗。 2、主動樂觀的心態(tài)，面對生活。3、上課做到有效、簡明、趣味。4、發(fā)表有質量的論文一篇。5、著作寫作順利進行，爭取年底完成初稿。6、教學專題研究有實質性成效。
第五年(2017年)
順利完成副教授職稱評定任務。
1、堅持寫作與閱讀。2、完善教學中的細節(jié)，教室教學得到學生認可。3、論文發(fā)表達到職稱評定要求。4、著作定稿并順利發(fā)表。
五、目標實施
1、加強自身的不斷學習，為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫助。 終身學習是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學習是知識分子的顯著特征，在學習中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此，我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關注自己的學習，使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學習型教師。
學習教育理論著作，拓展自己的專業(yè)方向，使自己能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習，分析教學中所在的問題，提高對課程、教材的研究與實踐實力，能有效指導大學生進行自主學習課題的探索與實踐。
2、教育教學工作 。
豐富自身的教育、教學經驗，使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解學生的基礎和學習態(tài)度;激發(fā)學生學習數學的興趣。授課中，形成了自己獨特的教育、教學風格;要注重激發(fā)學生學習興趣，提高學生學習主動性，培養(yǎng)學生獨立思考問題的實力。形成問題認識，圍繞教學內容中的熱點、焦點組織引導學生展開討論，逐步激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，希望產生顯著的教學效果。
教學中，要擺正心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學重點和難點，而且備資料，備學生，注重以人為本的教學理念。教室中注意發(fā)揮學生主體地位，把教室真正還給學生。要用自己的教學風格、教學風度、內涵修養(yǎng)感化學生，讓學生喜歡你。注重大學生學習特點，營造自主學習的情境，促進學習方式的改變，促進學生思維發(fā)展，強化訓練、養(yǎng)成習慣，抓好教室教學，重視學習環(huán)境的建設。
3、教研教學工作
培養(yǎng)善于總結、反思實力，在教學實踐中提高教研、教科研實力，做學者型教師。主動參加每周的教研室活動，與同行進行有效交流探討，能產生問題，形成觀點。每年發(fā)表1-2篇論文。主動參加課題組研究，主動尋找課題，形成課題團隊。
以上目標計劃是根據當前我園實際情況而定，隨著社會的進步和市場發(fā)展的需求，還要及時給予修訂、補充完善，以求達到計劃和時代要求的相統一。
社會發(fā)展到今天，社會越來越開放與文明，變化也越來越快，已經到了日新月異的程度，稍一停頓，我們就會被遠遠地甩在后面。所以職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人們競爭中一種重要利器。人不能沒有理想規(guī)劃，沒有規(guī)劃的人生猶如一張白紙，是沒有意義的；是悲哀的，他們摸不清自己的方向，找不準自己的位置，總是徘徊在十字路口。且職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，要想這個競爭激烈的社會能有自己的一席之地，能滿足社會的需求，因此，必須要為自己職業(yè)生涯好好的規(guī)劃，有了良好的人生規(guī)劃，才會有動力。有了夢想就大膽地追求，失敗了也不要放棄。
家里我是唯一讀書命最長的，家人也對我有很大的希望，所以，學習絲毫不敢怠慢，在課堂上要認真詳細的記筆記；業(yè)余生活間愛好文學，喜歡看小說、散文，還有雜志類的書籍，也愛運動、聽音樂；性格方面比較開朗、平時能與人友好相處；對自己的生活充滿熱情，有主觀計劃；但時常缺乏毅力、恒心，以致有了目標卻半途而廢。希翼自己能憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，改變自己的壞習慣，并在生活中總結失敗的因素，學以致用課本理論知識。
在經過人生第一個轉折點（高考）失敗之后，只能錄取第二志愿選擇教師職業(yè)，通過兩年來的學習語文教育專業(yè)知識，對本專業(yè)有濃厚的興趣，已經有了明確的目標，在未來應該會向教師方面發(fā)展。下面就圍繞教師職業(yè)方面，作初步的教師職業(yè)生涯規(guī)劃：
一、在畢業(yè)之前時期：在以后的學習中要奮起直追。主動加深專業(yè)課程的學習，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，不能養(yǎng)成沉溺于電腦網絡游戲等不良的習慣；并爭取把落下的證書拿下，多練習普通話，爭取取得較好的成績；業(yè)余間還應向老師和學長們打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，請教寫求職信、個人簡歷的經驗，并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進行實踐。為以后就業(yè)做好鋪墊。
二、教師職位適應發(fā)展時期：剛出來參加工作要虛心學習，要對教師的職位負得起責任，通過課堂教學，不斷地把教學知識轉化為教學能力；能站住講臺。經過三年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，加強了教學基本功，具備了獨立的教育實踐能力，能處理重點、難點等課堂教學；提高分析和了解學生、管理學生的基本能力；能站穩(wěn)講臺。再經過兩年，教學已經形成已有經驗和技能，并逐步樹立現代教育觀念，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式，從而能站好講臺。
三、教師職位求索時期：在不斷的教學中加強對教育理論的學習，不斷進行教學反思，結合現代科技，形成了自己的教學特色和風格。在教學的耕耘中上下求索。緊跟時代腳步，不斷給自己充電?；畹嚼希瑢W到老。要獨立地、主動地學習新知識，不斷更新自己頭腦中的知識體系，以適應新情況，解決新問題。
職業(yè)生涯規(guī)劃中完成主要內容：
（1）在畢業(yè)前要構成教學知識結構：提升文化修養(yǎng)，熟練基本功技能。爭取考過英語四級、普通話過級，且考完自考科目，重視畢業(yè)論文；并開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。
（2）在教師職位中要慎重為人處世的問題，處理好同事、學生、親人、朋友的人際關系：特別是師生之間的關系。在做好職業(yè)生涯的基礎工作時，加強溝通，虛心求教；結合現代信息技術，不斷創(chuàng)新課堂教學。
（3）在教師職業(yè)中注重養(yǎng)成良好生活習慣，合理安排作息時間，勞逸結合；鍛煉身體，加強教學理論的學習并運用實踐。
有了具體的目標后，我們就應該有計劃的實現它。按照計劃定期行動，逐步實現目標。真正的成功來源于前進道路上的每一小步，不要幻想憑借好運就能一步登天?，F實是未知多變的，應時刻保持清醒的頭腦。
偉大的規(guī)劃往往因為不去實踐而變成廢紙一堆。所以，一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功不是偶然，失敗不是命運。相信陽光在風雨后，志當存高遠，為理想拼搏，向人生的高空展翅飛翔吧。
一、指導思想
極肯干，嚴于律己，為人師表，自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范，認真履行個人職責，廉潔從教，樂于奉獻。
二、發(fā)展目標
教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。通過自己的努力，力爭步入北京市骨干教師個人的行列。
三、具體實施方案
1、“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學為人師，身為示范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。
2、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。
（1）發(fā)展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的?？傊?，個人應該成為自己發(fā)展和學習的主體、主人。
（2）發(fā)展和學習應該是可持續(xù)的和長期的。要認識到，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發(fā)展和學習不可能是一次性的，應該做好長期的規(guī)劃和心理準備。
（3）學習和發(fā)展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。
（4）善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
（5）樂于動筆，提高教育科研水平。爭取忙里偷閑認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學案例的分析；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論文，不斷提高論文質量，力爭論文獲獎。
3、繼續(xù)更新自己的.專業(yè)知識，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。主席說：“當今時代，是要求人們必須終身學習的時代。學習一切反映當代世界發(fā)展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識?！弊⒁馑鸭瘜I(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。
4、注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。
6、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。
一新學期開始了,很開心見到了期待已久的小朋友，也倍感肩上責任沉重。新的學期作為班主任的我希望同學們能成長的更快樂，學習的更開心。
一、首先我不能忽略對學生思想品德的關注：培養(yǎng)學生們熱愛祖國是我義不容辭的責任，在管理班級和教學的過程中一定要不斷地培養(yǎng)學生的愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，讓學生們懂得團結互助，與同學融洽相處。更要積極關注每個學生的個人道德行為，讓他們從小就有一顆美麗善良的心，懂得尊老愛幼，勤儉節(jié)約等等。有人認為學校是教學的陣地，當然也不能忽略對學生人格和品德的教育，要既教書又育人，這樣才能培養(yǎng)出真正的人才。深入了解掌握學生的思想,本學期至少與每位學生有一次認真的談話,了解學生的心理變化,發(fā)現問題,及時彌補。力爭作好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。
其次就是要有一定的班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。日常工作中,也應該不斷向學生灌輸一種自我約束,自我管理的思想,讓學生充分認識自我管理的意義和重要性,力求達到通過自覺的行動,使自我得到完美的發(fā)展。矛盾在小朋友間是不可避免的，在處理矛盾時要公正合理,一視同仁,對全班每一個學生負責。課間,多與學生溝通,了解學生的心理動態(tài),做好學生的心理輔導工作,讓學生感到老師是他們最親近的人,努力做學生的良師益友,慈母嚴父。努力為學生創(chuàng)造被理解,被關懷,被尊重的寬松氛圍,讓學生深刻感受到"家"的溫暖,感受到同學的關心,感受到老師的愛護，讓每一位學生陽光健康的成長。
二、發(fā)展目標：
1、加強理論學習，以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平。
我個人認為教師不僅要全面發(fā)展，更要個性發(fā)展，終身發(fā)展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個性發(fā)展，任何個性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎。所以我為自己制定了讀書計劃，從書中獲得的體會。因此根據每一本書及時記錄讀書筆記，書寫讀書體會。
2、認真學習，擴充本學科的知識寬度。
總結整理教育教學經驗，研究如何使孩子更能有效地學習語文，解決工作中積存在心中的很多疑問。爭取三年后向名師靠攏，做一個積極、主動，而又快樂的教育者。樹立終身學習的觀念，抓緊空閑學習充電，使學習成為自己的一種內需，提高師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，積極投入科研工作，要有論文、有研究課，出成果。從學生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
3、通過情感教育，培育品學兼優(yōu)的好學生。
我總相信親其師而信其道，作為語文教師，與學生的關系比較融洽，我可以借助這個優(yōu)勢，關注學生的品德成長，心理健康發(fā)育。我想在做學生思想工作方面可以采用談心，評比交流，物質鼓勵等方法。只要能夠促進學生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之。
三、達到目標的措施：
(一)學習
1、學習教育教學經驗
聽課，聽出經驗;求教，學方法;聽一節(jié)課要有反思。
2、學習職業(yè)道德的知識
每周堅持讀一篇文章，有選擇的做筆記，寫心得。
3、學習專業(yè)知識
作為一名教師，專業(yè)知識是必須無條件掌握的，有時候之所以難以控制課堂局面，恐怕主要的原因還在于對專業(yè)知識的把握不夠，因此，對學生的抱怨，對題目的指責，說時間不夠用，都不如把時間用到對專業(yè)知識的學習上，只有專了，才能夠精，也才能夠在引導學生學習的過程中游刃有余，這樣，課堂才會越來越精彩堅持每天閱讀專業(yè)書籍，有筆記，有疑問，有思考解決疑問的過程。
4、學習相關專業(yè)知識
每一門學科都不是孤立存在的，都有和他相關的許多其它學科，例如，我們搞教育的，心理學，社會學，管理科學，等等都是相關學科，都對我們的工作有極大用處，因此，要不間斷的學習相關學科的知識，以擴大我們的知識面，以豐富我們的課堂，以提高我們教的興趣和學生學的興趣，達到積極而快樂的境界。
學習相關專業(yè)，堅持學為己用，所學知識一定要用于豐富自己的教學，提高自己的教學。
5、學習自己喜歡的各方面的知識
教師興趣要廣泛富有個性，而豐富的知識就是幫助我們的首選之材。
(二)實踐
1、教育教學實踐
所學知識必須用于自己的教學實踐，提高課堂效率，減輕師生負擔，增加教和學的樂趣，形成良性循環(huán)。
2、深入教學之中發(fā)現與思考
作為一名教師，不僅要登泰山而小群峰，還要善于細微之處見真情，要善于發(fā)現自己教學中的問題，要善于發(fā)現學生學習過程中的問題，要善于發(fā)現師生相處之間的問題，更善于發(fā)現所教學科的規(guī)律性問題，等等。然后是思考，只會發(fā)現不做思考，等于沒有發(fā)現，發(fā)現后必須認真思考，以求找到科學地解決問題的辦法，提高自己更提高教學。
3、反思積累
反思要寫出來，進行積累。
4、記錄
可以用讀書筆記，學習心得，案例反思等形式進行記錄。
中國職業(yè)規(guī)劃師協會的定義是：職業(yè)規(guī)劃就是對職業(yè)生涯乃至人生進行持續(xù)的系統的計劃的過程。一個完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標設定和通道設計三個要素構成。
小編寄語：職業(yè)規(guī)劃也叫“職業(yè)生涯規(guī)劃”。在學術界人們也喜歡叫“生涯規(guī)劃”，在有些地區(qū)，也有一些人喜歡用“人生規(guī)劃”來稱呼，其實表達的都是同樣的內容。
一、培訓內容：以《新時期師德教育》和“八榮八恥”為主的“師德教育”培訓;以《新課程推進中的問題及反思》為主的“新理念”培訓;以《校本研修面對面》和《新課程理念下的創(chuàng)新教學設計》為主的“新課程”培訓;以《教育技術培訓教程》為主的“新技術”培訓以及骨干教師培訓。
二、參加培訓時間：xx年3月——xx年6月
三、學習、培訓活動安排
1、自主學習
利用空閑時間自學，認真做好筆錄，運用現代教育技術進行課堂教學的課件。
2、集中學習培訓
按照學?！杜嘤栍媱潯?，準時參加學校組織的集中學習培訓，認真做好學習筆記;虛心接受授課教師的輔導;認真完成授課教師布置的作業(yè)。
四、達到的目標
1、努力完成學習任務，按時參加省統一考試，力爭取得好成績。
2、通過集中培訓、自主學習、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省，對照檢查、撰寫心得體會等形式，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關愛學生，使自己具備良好的思想政治素質和職業(yè)素養(yǎng)。
大學剛畢業(yè)的我們經過四年的錘煉，學習能力和吃苦耐勞的能力都較強。所以我相信，只要我們肯學、不怕吃苦、有上進心，我相信在在未來的三年里我將能夠成為業(yè)務水平較高、科研能力較強、受學生和家長愛戴的教師。
第一年的規(guī)劃：
1、認真?zhèn)湔n,先自己多看看書本和教參，然后再慢慢借鑒其他優(yōu)秀的教案，從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開始：每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
2、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并吸取他們的經驗和建議，改進教學。
3、認真批改每一份作業(yè)，并爭取能在每一份作業(yè)中寫下鼓勵與積極性的評語。學著做好課后輔導工作。
4、教學中注重各基本功的訓練，包括三筆字（硬筆字、粉筆字、軟筆字），簡筆畫，普通話，扎扎實實地練好基本功，踏踏實實地上好每一課.
5、進一步學習數學學科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平。多讀一些教育名著如《學生課堂行為管理》，并記錄下自己的讀書心得，傳送至“在線投稿”。
6、多與學生私下溝通，嘗試著拉近與學生的距離。在與學生談話完后，堅持寫談心記錄，記錄下每一個學生的心理狀況和興趣愛好。碰到棘手的事情，及時請教有經驗的老師如何處理這類事務，為將來的班主任工作打下基礎。
7、積極主動熟悉學校地各項工作，并努力參與其中各項工作的完成。
第二年規(guī)劃：
1、認真?zhèn)浣贪福翰粌H要備教材而且要備學生，能夠根據教材內容及學生的實際情況來設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。課后繼續(xù)保持進行教學反思。
2、繼續(xù)保持虛心好問的好習慣，在各個章節(jié)的教學上繼續(xù)征求其他老師的意見,學習他們對難點和重點的處理方法, 常常邀請其他老師來聽課,在聽取別人建議與意見的基礎上對公開課進行修改。爭取在2012年的六月份順利完成匯報課。
3、向其他教師學習，爭取作業(yè)的布置能做到精讀精練。在課后的輔導中，能夠根據學生的不同基礎進行分層次地輔導。
4、繼續(xù)學習數學的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。
5、繼續(xù)保持與學生的溝通交流的同時，開始與家長們一起探討如何做才能使學生更認真的投入到學習中去。利用自己的心理學知識初步地判定學生的心理狀況，并針對部分心理問題提出解決的措施，以防止心理疾病影響學生的正常學習與生活。堅持記錄與學生的談心完的心得體會。
6、主動參與關于學校各方面的建設與發(fā)展的工作。
第三年規(guī)劃：
1、 增強上課技能，上課能明確教學目標，把握重、難點進行教學，提高教學質量。課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分尊重學生的主體作用,讓學生容易學,輕松學,快樂學。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
當我教的最好的時候，從職業(yè)上講我就像一名向導，從生活上接近于一個母親。
我的優(yōu)勢是：我工作踏實，具備出色的學習能力并且樂于學習、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越。
我的不足是：有時會喪失了自主意識，跟著權威走，不敢有自己的思想和聲音；跟著考核走，不敢拿夢想的“雞蛋”碰現實的“石頭”
我想做一名“合格”的教師，合格的老師能“應試”。大家可能都對這個詞有點排斥，但我認為好的老師應當能讓學生學好，并能夠取得好成績。但老師的目標并不是應試，而是讓學生掌握知識，關鍵取決于你怎么去教，你要具備很好的專業(yè)知識積累，將知識有意義有邏輯地呈現，要使用各種方式幫助學生更好地理解，展現知識的魅力，同時激發(fā)學生的內在動機。
我想永遠成為一名“學生”。成為一名老師的同時，意味著你將永遠成為學生。雖然學習的確是一輩子的事，但作為教師，這樣的要求似乎更迫切，因為你的工作是要為最具好奇心、求知欲的群體提供他們需要的東西。你的學生時刻在變化，而你會和他們的年齡差距越來越大，你要不斷學習，去適應時代和孩子的變化。他們永遠不會嫌老師知道得太多，你要作為一扇窗，讓他們看到更廣闊的世界。保持廣泛的興趣，保持閱讀的習慣，他們當中想從事任何行業(yè)的人可能都會有，你對現實多的每一分了解，對他們都有意義。
我最重要的目標是：不想做別人的優(yōu)秀，只想做優(yōu)秀的自己，做一個心存夢想的老師。如果心存夢想，就會在工作中迸發(fā)出無窮的力量；只有心存夢想，我們才會有緊迫感、成就感；只要心存夢想，我們就能在平凡中堅守，在工作中進取，在挑戰(zhàn)中拼搏。有信仰的人生最充實，有理想的人生最幸福，有夢想的人生最輝煌。
我最重要的三年目標是：業(yè)務上繼續(xù)提高，專業(yè)上繼續(xù)提升，葫蘆烙刻技藝逐步提高，出更好的作品。
我最重要的下學期目標是：
1、教育教學：提高教學能力。注重對自身教育行為的反思，通過實踐提高課堂教學效率。
2、業(yè)務成長：更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，認真摘錄讀書筆記，多撰寫心得體會、教育敘事、教學隨筆，做一個有思想的教師。
3、專業(yè)成長：美術教師的專業(yè)發(fā)展很重要，我要努力學習比較系統的專業(yè)知識、擠出時間，加強自己的專業(yè)水平的提升。
我自己的做法：高期待，嚴要求，對所教學科的內容有深入的了解，不斷地學習，以使自己有能力對學科知識進行各種處理。
我想讓學校幫助我做：提供適合自身發(fā)展的路徑和方法。
職業(yè)成長規(guī)劃篇三
如果沒有對職業(yè)生涯進行規(guī)劃，會在擇業(yè)的時候感到困惑，對就業(yè)的形勢沒有清醒的認識，加上對自身的認識不足也很容易導致較大的就業(yè)壓力，筆者認為規(guī)劃是走向成功的階梯，有規(guī)劃的人更容易成功。職業(yè)生涯規(guī)劃對高職高專院校的學生有重大的指導意義，也是踏入社會的轉折點，所以合理進行職業(yè)規(guī)劃很有必要。
（一）推動學生素質教育的發(fā)展及學習目標的實現。
在高職高專院校開展職業(yè)生涯規(guī)劃課程教育有助于促進學生素質的提高。學生通過對職業(yè)生涯規(guī)劃課程的學習，有利于明確自己的發(fā)展方向和發(fā)展目標，將自己全身心地投入到學習中，不斷創(chuàng)新進取。
（二）有助于學生樹立積極的從業(yè)心態(tài)。
職業(yè)生涯規(guī)劃課程為學生建立良好的從業(yè)心態(tài)，幫助學生做好職業(yè)規(guī)劃。通過課程的學習能夠幫助學生積極地面對就業(yè)的壓力，對就業(yè)的目標有一個清晰的認識，解決就業(yè)中遇到的各種問題。
（三）有助于高校思想政治工作的開展。
高職高專院校開展職業(yè)生涯規(guī)劃課程是為了讓學生適應社會和時展的需求，與社會緊密結合，以實現創(chuàng)新發(fā)展。課程的開展使學校更好地開展高校的思想政治工作，以發(fā)揮學生的潛能，加強學生管理。
（四）提高高職高專院校學生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)力。
當前的就業(yè)形勢比較嚴峻，高職生沒有很強的就業(yè)競爭力。因此要做好職業(yè)規(guī)劃，提升自己的能力，在人才競爭中脫穎而出。要不斷地學習新的技能，實現成功就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。
二、職業(yè)生涯規(guī)劃現狀和存在的問題。
（一）高職高專學生職業(yè)生涯規(guī)劃現狀。
職業(yè)生涯規(guī)劃在我國的起步比較晚，處在一個探索的階段。在這方面主要是借鑒國外的先進理論，缺少真正意義上適合我國國情的職業(yè)生涯規(guī)劃理論。而且，我國這類型的服務機構很少，一般只有大學才有職業(yè)生涯規(guī)劃輔導。受到各種因素的影響，高職高專院校學生對職業(yè)生涯規(guī)劃的理解多停留在文字層面，認為只是一門要完成的課程而已，沒有與自己的實際情況相結合進行規(guī)劃。大學三年只是按照學校的安排無目的完成學習任務，沒有三年的規(guī)劃，更沒有三年后就業(yè)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，沒有規(guī)劃就沒有目標任務。因此，學生在三年學習結束后發(fā)現自己什么都沒學到，也不知道自己能從事什么工作。
（二）高職高專學生職業(yè)規(guī)劃存在的問題。
1.對職業(yè)規(guī)劃認識不清。通常高職高專院校的學生活動范圍多在校園內，對于社會的接觸較少。很多學生對自己的專業(yè)將來要從事的職業(yè)并不了解，認為職業(yè)生涯規(guī)劃是無用功，甚至沒考慮規(guī)劃問題。加上學生對自己的職業(yè)發(fā)展期望值過高，真正找工作的時候發(fā)現自己難以滿足社會的需求，容易面臨失業(yè)的風險。2.缺乏對自身的認識。高職高專院校的學生通常是高考成績不理想的學生，學生容易產生自卑的心理，造成學生的學習態(tài)度不積極，對將來從事的職業(yè)沒有清晰的認識。學生對專業(yè)的選擇比較盲目，多是聽從父母的意見，缺乏對職業(yè)的了解，找工作的時候會比較依賴父母。3.擇業(yè)觀念不理性。在學生的擇業(yè)過程中，比較注重工作的收入。大部分學生對工資的期望值過高，沒有結合自己的實際狀況以及所處的城市的總體薪資水平，選擇不夠理性，容易導致學生錯過工作機會。
三、高職高專院校職業(yè)生涯課程開設現狀。
（一）規(guī)劃課程管理不科學。
在大一的時候開課，主要由公共課部或就業(yè)辦負責管理。很多學校及學生對職業(yè)生涯規(guī)劃的認識不足，將其與就業(yè)指導劃等號，一是認為就是就業(yè)前為學生提供招聘信息和就業(yè)政策的解讀，現在很多規(guī)劃類教材也是與就業(yè)指導合編在一起；二是片面地認為職業(yè)生涯規(guī)劃就是工作職業(yè)發(fā)展道路的設想和籌劃，這是不全面的。
（二）課程內容缺乏專業(yè)化。
任課教師主要由公共課部或就業(yè)辦教師授課，主要由思想政治教育專業(yè)、管理專業(yè)、教育學、心理學等專業(yè)教師授課，只能教授一些通用的規(guī)劃內容。多數高職高專院校的就業(yè)指導工作只是臨時抱佛腳，沒有長期規(guī)范的指導。課程都偏向理論，缺少實踐操作。課程的課時也比較少，學校不重視，容易讓學生忽視。而且授課的老師一般不是本專業(yè)的老師，不能針對學生的專業(yè)做深入的專業(yè)職業(yè)規(guī)劃。
（三）考核方式不合理。
目前考核方式主要采用傳統試卷考核或做一些規(guī)劃在大一課程結束后完成本課程考核，考核內容和時間上不夠合理。如果在大學一年級就將規(guī)劃課程完成考核，顯然不能引起學生對課程的重視，也不能起到規(guī)劃的作用，規(guī)劃課程就成為了一個形式。
四、職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學改革探討———以會計專業(yè)為例。
（一）課程轉入教學系負責。
公共課部或就業(yè)辦對學生的專業(yè)缺乏具體的了解，只有轉入教學系，讓每個系的老師有針對性地進行課程的指導，學生的職業(yè)發(fā)展方向才會更加明確。教師根據教學的進度，有針對性地進行教學的創(chuàng)新和改革，按照學生的就業(yè)方向進行定向的教學，強化學生的就業(yè)理念和對專業(yè)知識的認識。會計系的老師對本系學生的學習能力和水平了解的程度更深，將會計專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃由會計系的老師教授，有助于幫助學生形成清晰的職業(yè)規(guī)劃，更好地認識職業(yè)發(fā)展的道路。
（二）任課教師改由專業(yè)課教師授課，結合所學專業(yè)展開規(guī)劃。
針對各個專業(yè)的不同就業(yè)前景以及就業(yè)方向，專業(yè)課老師的專業(yè)意見對學生指導的現實意義更大。專業(yè)課的老師對學生的了解比其他教師更深入，對學生的學習進度和學習成績也比較了解，制定的培養(yǎng)方案會更加適合學生，對于學生的疑問也會有詳細的解答。在會計專業(yè)中，職業(yè)生涯規(guī)劃課程也會加強學生對所學專業(yè)的理解和應用。專業(yè)課老師可以充分利用學校的資源，支持學生參加會計專業(yè)技能證書的考試，增強學生的就業(yè)競爭力。學生遇到難以理解的專業(yè)問題專業(yè)老師也可以更好地解答。
（三）改變傳統的考核方式。
筆者認為職業(yè)生涯規(guī)劃應分為兩個階段，一是在校三年學業(yè)規(guī)劃，二是三年后的職業(yè)規(guī)劃。在校三年學生學業(yè)規(guī)劃的考核較容易，以實現目標為考核依據，大一上完課后，學生做規(guī)劃，做三年在校要完成的規(guī)劃，和三年后完成的規(guī)劃?？己藭r間放到第三年考核，看其是否實現來確定該門課程是否合格。三年后完成的職業(yè)規(guī)劃因學生已經畢業(yè)已經無法考核，故應以學業(yè)規(guī)劃為基礎，遵循規(guī)劃的原則與方法來進行考核。
五、結束語。
職業(yè)生涯的規(guī)劃，學生的職業(yè)發(fā)展方向，會受到各種因素的影響，本文雖然以會計專業(yè)為例，但是任何專業(yè)對職業(yè)生涯規(guī)劃課程的學習都是十分重要的。在我國高職高專院校中，職業(yè)生涯規(guī)劃課程存在著一些不足，要想改善這種狀況就要結合教學的實際，根據不同專業(yè)的職業(yè)發(fā)展方向進行有針對性的職業(yè)生涯規(guī)劃課程的學習，將課xxx正地運用到學生的職業(yè)規(guī)劃中，為學生指引就業(yè)方向，提供就業(yè)指導，將職業(yè)生涯規(guī)劃的工作有效落實。
職業(yè)成長規(guī)劃篇四
作為一名音樂藝術教育專業(yè)即將畢業(yè)的大學生，在充滿機遇與挑戰(zhàn)的社會里，我決定把自己的未來規(guī)劃一下。
一、總體現狀分析。
音樂藝術教育應該成為人們關注的一個社會問題。憂郁社會環(huán)境、教育體制和人們的思想觀念等原因，當前，我國的音樂藝術教育比較薄弱，國民音樂素質較低。因而，必須認識到藝術教育的重要性，加快音樂教育事業(yè)，在深灰營造良好的美育氛圍和文化環(huán)境。
1、教師行業(yè)就業(yè)前景及社會需求。
教師職業(yè)越來越吃香，主要是因為教師職業(yè)穩(wěn)定且收人穩(wěn)定，而企業(yè)生產經營困難，職工收入就相應受到影響。而政府越來越強調尊重知識、尊重人才，營造尊師重教的良好社會氛圍，教師職業(yè)也越來越受社會尊重，一些特殊專業(yè)教師一直被看好，如音樂、美術、電腦等。據中央教育研究所蔣國華介紹，中國教育行業(yè)部門人員數有可能增加一倍，教師隊伍將達1700萬——2100萬人。在就業(yè)空間進一步加大的同時，教育也面臨素質大挑戰(zhàn)。隨著全球經濟一體化加快，師資人才國際化將成為一種趨勢，師資培訓業(yè)將會出現高潮，在未來，教師將有可能步入高收入行列。
2、教師應具備的素質。
職業(yè)道德素質：忠于人民的教育事業(yè)，熱愛學生，具有團結協作精神和良好道德修養(yǎng)。
科學文化素質：廣博的文化知識，精深的專業(yè)知識，全面的教育科學知識，基本的美育知識。
教學能力素質：加工教學內容、選擇教學方法的能力，語言表達能力，組織管理能力，教育研究能力，交往能力。
心理素質：積極樂觀的情緒，豁達開朗的心胸，堅忍不拔的毅力。
創(chuàng)新素質：創(chuàng)新的教育觀念，創(chuàng)新的教育能力，創(chuàng)新的人格特征。
3、人才需求。
近年來，隨著國家?guī)煼渡蜆I(yè)政策的變化和大學生就業(yè)市場化的不斷深入，師范就業(yè)情況發(fā)生了較大變化。再加上現在生源每年都有不同程度的減少，教師職業(yè)的就業(yè)指標人數大大減少。
(二)、區(qū)域需求具體分析。
我選擇的就業(yè)區(qū)域是我的家鄉(xiāng)臨沂，通過對臨沂市當地教師的咨詢以及對臨沂教師招聘網的查詢，我了解到：
1、教師招聘考試要求。
臨沂市教師職業(yè)的就業(yè)政策采用公開招考的方式，通過筆試、面試等環(huán)節(jié)錄用。臨沂市教師招聘考試科目有公共課和專業(yè)課。公共課包含教育學、心理學基本知識，教師職業(yè)道德的基本要求和新課程改革的相關內容(50分);所學專業(yè)的基礎知識(100分)。
音樂、舞蹈、體育、美術加試專業(yè)技能：音樂專業(yè)為鍵盤和聲樂;舞蹈專業(yè)為基本功技巧組合自備和民族舞自選;其中筆試專業(yè)理論成績和技能成績各為100分，分別按50%的比例折算后，與公共課成績之和為筆試總成績。根據筆試成績按學科招聘人數，按1：1比例確定進入試講人員。最后按筆試成績占40%、試講成績占60%的比例計算總成績。
2、招收人數。
通過查閱往年的招考簡章，我市每年招收大約五名的音樂教師。根據成績的高低分配的縣城以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學。
3、錄用辦法。
根據考試總成績，按招考計劃人數從高分到低分確定擬聘用人員。對擬聘用人員，實行社會公示，公示期為3天，公示無異議的人員由區(qū)教育體育局辦。對擬聘用的畢業(yè)生根據工作需要、崗位需求進行合理安置，原則上充實到農村教學第一線。
新劃歸蘭山區(qū)的原費縣三鎮(zhèn)新教師的錄用及安置僅限新劃歸三鎮(zhèn)戶口的畢業(yè)生，具體錄用人數和比例同樣根據報考人數和學科的實際需求確定。省級優(yōu)秀畢業(yè)生、中共黨員(含預備黨員)在同等情況下優(yōu)先聘用。
4、音樂教師素質要求。
(1)良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。
師德修養(yǎng)通常指教師要為人師表，要具有高尚的道德情操和優(yōu)良的思想品質，以此去影響學生，成為學生刻苦鉆研。嚴謹治學的榜樣，在言談舉止等方面成為學生的表率。
(2)要有扎實而厚實的音樂基礎。
做一名音樂教師要有進行教學工作所必須的扎實而身后的基礎知識和專業(yè)知識，要精通所教的學科，要掌握豐富的音樂方面的基礎知識和教育技術方面的基礎理論知識，還要具備音樂學科領域所涉及的專業(yè)基礎知識。
(3)要有一專多能的素質。
作為一名音樂教師，只有音樂方面“?！绷耍庞匈Y格為人“師”。這所謂“多能”是指藝術教師除了具備與其他教師相同的素質外，還必須具備較高的專業(yè)理論水平和較為精湛的多方面的專業(yè)技能，這樣才能贏得學生認可，才能為教學的改進和創(chuàng)新奠定基礎，最終將更多的學生吸引到課堂上來。
(4)掌握現代化的教學手段和方法。
在科技迅猛發(fā)展的今天，我們的教學手段和方法幾乎每天都在改變和進步。作為新時期的音樂教育工作者，不但應當具備高層次的音樂修養(yǎng)，而且還應具備應用新技術的能力。
二、自我分析與評價。
(一)主要的優(yōu)勢。
1、掌握教學的理論知識。
經過四年的大學課程學習以及課外閱讀和網絡平臺的學習，讓我掌握了教育技術學科的基本理論和基本知識，這對以后的教學來說都是必須具備的。
2、掌握教學設計方面的技能。
通過對教學設計、現代教育概論等專業(yè)課的學習掌握了教學系統分析、設計、管理、評價的方法和技術，這些都有助于教學工作的進行。
3、掌握了多媒體應用技能。
通過對microsoftpowerpoint幻燈片等課程的學習具有了體音樂課件制作的基本能力。這些都對以后的音樂教學有幫助。
4、具有教學耐心。
對一個中小學教師而言，耐心非常重要。我的性格親切和善，待人誠懇，所以學生、家長都能和我進行很好的溝通，也能很容易的讓學生和我打成一團。我還是一個非常有耐心、有責任感的人，我對我的學生將會始終抱著希望地去幫助、教導他們。
職業(yè)成長規(guī)劃篇五
因為母親從事幼教工作，我自小就與幼兒園接觸較多。在不知不覺中，我喜歡上幼師這個職業(yè)，于是中專選擇了幼師專業(yè)，并圓夢般的成為了一名幼教工作者。工作兩年后，我又到江漢大學學前教育系進修三年，使自已的幼教理論知識得到進一步充實和提高。十六年來身心投入的幼教工作，已成為我不可舍棄的生命之重，這也是我能夠有幸與各位領導和老師們在這里共事的原因和動力。我們的幼兒園是省、市級示范園和教改基地園，具有較高的管理水平和教學水準，我為能成為其中的一員而感到自豪，同時也深深地感受到自己要成為其中優(yōu)秀的一份子，需要不斷的完善和提高。
幼教這份工作給我?guī)淼臒o限樂趣，它使我的生活變的豐富多彩，但同時我也體會到了其中的艱辛和不易。作為一名幼兒教師，我自始至終都熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛每一位幼兒。并且平時我不但注意多看書、多學習理論知識，來使自己不斷充實起來，緊跟時代的潮流，從而使自己的教育工作奠定良好的基礎。這些年雖然在工作中取得了一些成就，但自認為自己的文化底蘊不夠深厚，在專業(yè)上還有許多不足;樂于從事教學研究，但往往停留在感性經驗的層面，因此我制定了三年發(fā)展目標，以目標促行動，以行動促成長。
一、根據時代的發(fā)展，拓展知識、提高能力。
在對幼兒的教學活動中，我非常深刻地感受到幼兒有著強烈的好奇心，隨著現代信息技術發(fā)展和各種兒童讀物的普及，他們的知識面已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。教師是他們心目中最有威信，最有學問的人，自然成為他們經常提問的對象。作為一名幼兒園教師，我要學的東西自然比別人要多，才能適應幼兒的求知欲望。幼兒園教師的教育對象是天真、幼稚、可塑性極大的學前兒童，我們不僅是兒童知識、智慧的啟蒙者，更是兒童情感、意志、個性的塑造者。作為一名幼兒園教師，我應該在知識、能力以及個性品質等方面不斷提高，以引導幼兒園的小朋友們身心健康的成長。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質是不夠的。這也是因為幼兒教育的特殊性決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能。我雖然也是學前專業(yè)畢業(yè)，可從特長的角度，我的藝術活動能力還是有待提高，從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度，必須強化基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞等教學技能技巧的進一步提高。因此我要苦練內功，積極參加各種教育教學觀摩、研究課、公開課、展示課、案例及教案評比等活動，使自己的綜合素質始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。
二、培養(yǎng)職業(yè)素質，強化愛心、耐心與細心。
教師的情感對兒童有感染作用。因此，教師良好的情感品質也是其職業(yè)的要求之一。學前兒童知識經驗少、是非觀念差、獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導，而且需要得到教師情感上的關愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理。在工作中，我要用愛心、耐心與細心贏得孩子對老師的信任，爭取良好的教育效果。當然，教師對孩子的愛應是發(fā)自內心的，是一種建立在理智基礎上的愛。教師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，又要提出合理而嚴格的要求。教師的情感在教育過程中的表現是多方面的，一個優(yōu)秀的教師應善于控制自己的情感，恰當地運用表情、姿態(tài)、語言去感染兒童，來保證教育過程地有效的、連貫的進行。
三、注重細節(jié)，提高觀察和了解幼兒的能力。
教育幼兒是一門科學，只有了解幼兒，才能教好幼兒。而觀察是了解幼兒最重要的途徑之一，由于幼兒自身控制能力差，情緒易外露，其內心活動，身體狀況常常通過表情、動作或簡短語言表現出來。往往幼兒的一個小動作，一剎那的活動，反映出他們的真實的內心活動。如：幼兒很重視教師對自己的評價，并在行動中不經意地表現出來。犯了錯誤，常常不自覺地望老師一眼;當值日生分蘋果，將小蘋果留給自己，大蘋果讓給小朋友時，會充滿希望地看看老師。我要提高觀察和了解幼兒的能力，敏感地覺察出幼兒的最迫切需要，并根據該幼兒的特點做出及時的、有利于幼兒發(fā)展的恰當反應，一句安撫、一聲贊揚、一個擁抱，都能讓孩子感受很多，也能讓老師贏得了教育的主動權。
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我要根據班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。
在家長工作方面，經常翻閱有關家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。
四、不斷總結，提高教學調控能力。
積極主動的對自己組織的教育教學活動進行自我認識，自我調節(jié)和自我反思。首先在具體的教育活動之前，我要根據教育任務、材料，幼兒的興趣與需要，幼兒的發(fā)展水平與潛能，教師自己的教育教學能力，確定適宜的教育目標，計劃各種活動，選擇活動內容與實現任務的策略，安排教育活動步驟，構想出各種解決問題的可能辦法，預測可能達到的效果。其次在教育過程中，隨時監(jiān)控班級情況，獲取反饋的信息，根據反饋信息，發(fā)現和分析存在的問題及原因，及時調節(jié)活動的各環(huán)節(jié)，對下一步活動進行調整和控制。最后在一次或一階段教育活動完成后，我要進行深入總結和反思，如回顧自己組織的教育活動，反省自己的活動是否適合幼兒的實際水平，是否能有效促進幼兒發(fā)展，分析哪些方面是成功的，哪些方面有待改進，反思自身教育行為的特點與不足，對所發(fā)現的問題或不足，找出其主要癥結，假設一種或多種解決辦法或途徑，進行相應的調整并采取補救措施。
學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天――在反思中揚長;審視今天――在審視中甄別;前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。同時，每周能抽一定的時間進行動運技能、身體素質練習，進一步提高自己的語言表達能力與口令指揮、運動示范能力，課堂教學中做到動作規(guī)范、語言表達準確，展示給學生一種美的享受。
我還要不斷地向其他老師學習，學習他們好的教學方法和經驗，以取人之長、補已之短;加強同事之間的交流、溝通，強化團隊意識，以更好地服務協同教學工作。充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。進一步完善自己的教學活動。
在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的教師。
職業(yè)成長規(guī)劃篇六
當今社會競爭越發(fā)激烈。在現代社會，人們的生活節(jié)奏加快，社會發(fā)展也非?？臁Ｈ绻缥覀內崛醯膫€體，不加緊自己的腳步，跟隨時代的步伐，通過不斷學習，來充實自己，將很難有一個長足的進步。而一份對自己未來的規(guī)劃是與人競爭的主要手段之一。個人發(fā)展規(guī)劃要求你根據自身的職業(yè)興趣、性格特點，能力傾向，以及自身所學的專業(yè)知識技能等自身因素，同時考慮到各種外界因素，經過綜合權衡考慮，來把自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置，以便最大限度地實現自我價值。我不敢保證我的職業(yè)規(guī)劃就一定切實可行，但至少它代表了我現階段人生的最大理想，也是近期最應該付諸時間實踐的，它的實施與否主宰著我的后半生的成功與失敗。
1、個人優(yōu)點：性格外向、開朗、活潑。做事仔細認真，待人熱情，思維敏捷，表達流暢，有學習新事物的欲望，自學能力強，考慮問題全面，具有較強的人際溝通能力與組織協調能力。工作認真投入，有非完成不可的決心。
2、個人缺點：缺乏主見，做事不夠果斷，不夠主動，自控能力較差，容易情緒化。
3、個人小結：正確認識自己是一件十分困難的事。很多人在不斷摸索的過程中學著去認識自己，但是真正能認識到自己的優(yōu)缺點的卻沒有幾個。我在性格方面，外向開朗。這樣的性格使我樂觀、看待事情積極，但同樣讓我容易情緒化、急于求成。我的愛好廣泛，喜歡運動、看書、聽音樂，可以說我是一個喜歡嘗試新鮮事物的人，但是同時我也會對自己不喜歡的事物會有排斥感。對我自己的能力我比較自信的方面是與人交往、組織協調活動，比較缺乏的是做事的主動性。我的人生格言是世間謗我欺我辱我笑我輕我賤我惡我騙我如何處治乎?只要忍他讓他由他避他耐他敬他不要理他再待幾年你且看!
4、個人發(fā)展：不少人都曾經這樣問過自己：人生之路到底該如何去走?記得一位哲人這樣說過：走好每一步，這就是你的人生。是啊，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋，人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想。因此為了實現自己的夢想，我今后要學會自己做決定，自己拿主意，做事要積極主動，學會約束自己，為人處事要冷靜，面對困難和問題時，經過仔細分析和思考，對遇到的問題做出正確的判斷，并解決好。
1、社會環(huán)境形勢分析：現今中國政治穩(wěn)定，在全球經濟一體化環(huán)境中的重要角色。但在2008年，中國經濟發(fā)展經受了近幾年最為嚴峻的挑戰(zhàn)和重大考驗。由美國次貸危機引發(fā)的全球金融危機，我國經濟增速也顯著放緩;國內發(fā)生的南方冰雪低溫災害和四川汶川特大地震災害，使災區(qū)人民的生命財產遭受重大損失。由于國際經濟形勢發(fā)生了重大變化，對中國經濟的發(fā)展產生了較多的不利影響，中國2009年的財政收支平衡的難度將會很大，這一情況無疑為大學畢業(yè)生的就業(yè)情況帶來新的挑戰(zhàn)。
1、短期規(guī)劃大學時期
職業(yè)成長規(guī)劃篇七
xx月的某一天驚覺20xx年已然過半，而自己在新年時定下的目標卻一個都沒有眉目，許下的承諾像是在排著隊輪著看笑話，整個人便處在焦慮中。對于職業(yè)發(fā)展的迷茫迫使自己行動，斷斷續(xù)續(xù)做了一些自我剖析。曾經以為做做測試，上上課程，翻翻書籍，就可以自己診斷，結果卻是浪費了時間。沉沒成本的積累日漸增加，職業(yè)規(guī)劃卻始終不得要領，再次陷入新一輪的迷茫中。最終因為相信“專業(yè)的人做專業(yè)的事”，選擇了新精英，遇到了郭農老師，才最終確定了清晰的職業(yè)目標。因了走出的這一步，主動去遇見，才有了現在清晰的目標和規(guī)劃，也讓未來的種種有了可能。這一段經歷也讓我深刻理解，有些事情必須有效行動，創(chuàng)造遇見的機會，才會有“后來”，就好比追星和追男/女朋友的不同，雖然同樣是因欣賞而愛慕，前者始終止步于觀眾席，后者卻可以相遇相知，才有了產生“故事”的可能。
在探索的過程中，期望、能力、性格、價值觀、缺陷、優(yōu)勢、職業(yè)興趣、經驗及環(huán)境，每一樣都像構成物質的分子一樣不斷地做熱運動，不斷地產生碰撞。在咨詢開始之前，其實還是有些不切實際的幻想，或是只看見光鮮的虛榮。經過職業(yè)訪談、企業(yè)文化及背景調查等功課之后，慢慢沉下心，明白每一個職業(yè)的光鮮與艱辛，價值與本質，逐漸認清到不存在完美的職業(yè)規(guī)劃，只有在碰撞中產生的合適的選擇。咨詢中有反復確認，也有過疑惑和不安，但隨著咨詢的深入，在一次次深入的自我認識中，開始學會了取舍，去坦然地接受碰撞的結果。
成長，似乎是一個想到就很雞湯的詞語，但有時它并不像雞湯一樣暖心暖胃，反而會有疼痛。像是跑馬拉松一樣，總要經歷肌肉的酸痛感和呼吸急促的難受，最終才會感受到成就和滿足。成長，不只是孩童時代的祝福語，也不僅僅是青春時期的代名詞，也是很多人生階段里對于努力的褒獎。這一次的咨詢，感謝郭老師的鼓勵和引導，讓我更了解自己的優(yōu)勢，更明白自己的心中所許，也看得見自己的付出和努力，這樣的成長或許在某種程度上說微不足道，但足以讓我用文字紀念。我明白，路長且辛，馬拉松的比賽也不是每個人都可以到達終點。
但我會期許自己可以：像追男/女朋友一樣去追尋目標，像熱運動一樣不斷地碰撞想法，像跑馬拉松一樣不斷突破自我！
職業(yè)成長規(guī)劃篇八
一、研修的目標：
通過學習掌握更多的教學理論知識，提高自己的教學水平，更好的服務于學生，向更高的層次發(fā)展。
二、具體計劃：
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。
3、提升業(yè)務，樂于動筆，揚長補短。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。
4、時刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。
三、具體措施。
1、加強教育教學理論學習，認真研讀教學理論。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》、《愛的教育》等，結合語文學科的特點研讀名家關于語文教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。積極參加學校開展的讀書心得交流、論壇、反思等活動。
2、在吉林省教育社區(qū)建立博客，利用網絡平臺，互動交流。網絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁1小時，進行網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日志，不斷在反思中進步。
3、平時加強鋼筆字、粉筆字的書寫，力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、規(guī)范。
4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術。
5、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
6、學習專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎。誦讀名家名篇，寫生活感悟，反思人生真諦。
職業(yè)成長規(guī)劃篇九
轉眼間我已參加正式工作半年，各種感受交雜其中。既有初為人師的喜悅，也有緊張;既有為孩子一個小小的善舉的感動之情，也有對學生屢教不改的壞習慣引發(fā)的無助;既有完成任務的自豪，也有對如何才能做得更快、更好的顧慮。雖然每天都在忙，但是內心總有一絲絲的不安，猶如汪洋中的一條小船，搖擺不定。究其原因，缺少具體的目標是主要因素。我需要一個燈塔，引導我前進。
教師剛開始工作到成家之前的這段時間，是個人成長的黃金時期。因此制定好新教師個人三年成長規(guī)劃就顯得尤為重要。
在這三年里，我的總體目標是：順利完成從懵懂無知的新教師到經驗豐富的優(yōu)秀教師的過渡，初步形成自己的教學風格。教育教學水平有顯著地提高。磨練自己，成為一名學生家長愛戴、同事喜愛、學校信任的教師。
第一年主要是提高自己在教育教學方面的能力。從小事做起，主動做事。虛心請教他人，完成過渡期。
1、認真?zhèn)湔n、上課。教師最主要任務是教學。教學從備好每節(jié)課，上好每節(jié)課開始。備課時，先看書和教學參考書，了解學生要達到的學習要求，然后借鑒其他教師的優(yōu)秀教案和教輔材料，并且根據課程標準，定出適合學生的教案。每堂課，要以飽滿的熱情對待學生。課后及時反思。
2、認真對待學生的作業(yè)。批改學生的每次作業(yè)，爭取做到面批。作業(yè)是教師和學生，教師和家長溝通聯系的平臺，因此作業(yè)中爭取寫下鼓勵性評語。
3、積極聽課。聽其他老師的課，特別是指導老師和優(yōu)秀教師的課。爭取每周聽課次數不少于兩節(jié)?？赡艿脑?，多參加各種培訓進修。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進教學。
4、在各方面虛心請教其他老師。要有“打破沙鍋問到底”的精神，同時結合自己的思考，努力做好各項工作。
5、抓緊時間自學：
(1)向經典學：通過閱讀教育教學文學名著，努力提高自身的理論修養(yǎng)，保持教師的“書生氣”。爭取每個月讀完一本教育名著，并寫出讀后感。
(2)向經驗學：寫好每天的教學日記，總結教育教學經驗。
(3)向他人學：瀏覽名家的微博，觀看名師的教學視頻，學有所思。
6、承擔學校工作：教師不但要教好學生，更應該對學校的發(fā)展負責。所以，第一年，我要多熟悉學校各項日常工作，并積極配合同事完成工作。
7、積極參加教師比賽、活動：比賽是促進成長最快的方式，比賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。
8、關心學生：多與學生談話，了解學生需求，并做好談心記錄。為班主任分擔解憂。
第二年主要是在第一年的基礎上，繼續(xù)加強各方面的學習，初步形成適合自己的教學風格。
1、用心備課、上課：結合教學內容，充分考慮學生的實際情況來備課。個別課題可以進行課題科研，研究課題的可行性，有效性等。上課適當設計些小活動，小游戲，更有效地引導學生學習，提高學生學習興趣。課后繼續(xù)做好課后反思的工作。
2、學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。
3、用心聽課：在聽學校優(yōu)秀教師的前提下，向周邊學校優(yōu)秀教師學習，進行各種教育教學培訓進修?？偨Y各家之所長，取長補短，初步形成適合自己的教學風格。
4、繼續(xù)在各方面虛心請教其他老師，尤其在教學方面。爭取本年順利地完成匯報課的任務。
5、繼續(xù)抓緊時間自學：除了閱讀經典教育文學名著外，還可通過閱讀優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教案，教育家的學術論文來提高自己的理論水平。此外，堅持寫教學日記的習慣，做到日有所思。
6、積極承擔學校的各項工作，鍛煉自己的能力。
7、繼續(xù)關心學生，多與學生、家長溝通，觀察學生的興趣愛好，有意識地去挖掘學生的特長。
第三年主要是在班級管理方面做好，爭取當上班主任。在教學方面，將自己的教學風格與名家對比，完善自己的風格。
1、加強自身師德修養(yǎng)：通過閱讀教育類的專業(yè)書籍，以及時時關注教育的最新動態(tài)，及時更新完善自己的教育理論體系，是學生能夠更輕松更有效地學習。
2、在保證課堂有效性的前提下，課中有準備地將某種理論應用到課堂中，觀察學生的反應。課后做好總結工作。為課題科研準備材料。
3、繼續(xù)保持自學以及虛心請教他人的習慣。
4、嘗試發(fā)表教育教學論文。
5、結合他人班級管理的經驗，了解學生，參與班級管理的工作。爭取當上班主任。
6、積極完成學校任務，為學校提出有建設性的意見。
7、關愛學生，通過開展活動適當為學生減壓。
以上是我的教師個人三年成長規(guī)劃。雖然累，但是我并不想在汪洋中被埋沒。我相信，只要我多學習，多做事，多進步，我能夠在優(yōu)秀教師的偉大航道里揚帆，駛向成功人生的彼岸。
職業(yè)成長規(guī)劃篇十
回答一：
我們首先從面試官的角度來分析：為何面試時都會問你的職業(yè)規(guī)劃呢?
1問職業(yè)規(guī)劃是想知道你是否能在這個公司干下去。
2想知道你這人做事是否有自己規(guī)劃，處事原則。
3若你的職業(yè)規(guī)劃與公司的規(guī)劃在某種程度上契合，則有可能把你列為候選人財培養(yǎng)。
如果你連基本的職業(yè)規(guī)劃都沒有，回答自己沒想過或者沒想好，或者更糟的說與公司相悖的職業(yè)規(guī)劃，那么你的面試基本就over了。
該如何回答呢?
1盡量如實回答，當然是在不與面試公司沖突的前提下。
2面試之前你應該了解下公司的背景與現狀，在談到規(guī)劃時，可以適當的與公司線路相貼合。
3強調自己有長遠的規(guī)劃，但是更要說明對于自己應聘的當前職位會努力做好。
回答二：
最重要的是要明白一點：不要老是把問題設計成以自我為中心的回答，要時刻提醒自己去想想，問題的實質是什么，這個問題，我認為就是你個人認為你對于這個職位有哪些不足和待提升的地方，你打算怎樣去改進自己去適合這個崗位。要與公司的核心精神合拍。以下是轉自他人的一個參考：
3、從自己目前對個人的定位，和這個崗位在這個領域中的定位，得出自己以后的職業(yè)規(guī)劃，比如我打算先用幾年時間把某個方面的知識和技能學習精通，成為這個崗位的或者這一類崗位的精英，然后再學習哪些方面的知識，最后要做到，在這個領域中成為精英。
總之，你的回答要有實際的東西來支撐，而不是自己隨意想到得未來。
回答三：
職業(yè)規(guī)劃不能太把自己當成中心去回答。畢竟你要想到你現在是求職，就算你心里沒有某些想法，也要讓面試官感受到你的誠意，以及你能給公司帶來的利益。不然他問你職業(yè)規(guī)劃有什么用。其實更多的也是為了讓他清楚知道你想走的是一條什么樣的路線，有沒有思想。為今后的工作給你做一個更準確的定位。
回答的時候要站在公司的角度。說說自己今后會為這個公司做什么怎么做。
比如我在三年內會一直留在這里（就算你不留，你也要瞎掰），發(fā)展成為xxx人，最大的目標就是自己能學到更多東西，也可以給公司帶來盈利。
職業(yè)成長規(guī)劃篇十一
企業(yè)用人看的是能力和經驗，而不是學歷和資歷。規(guī)劃師就大學畢業(yè)生而言，此時更要合理的對自己定位，而不是一味的考慮薪酬高低，選擇職業(yè)時不要為薪資多少所左右，而應腳踏實地地做好眼前工作，那么拿到手的實際收入相信不會讓你失望。倘若一昧地追求工資待遇，將會失去很多的就業(yè)機會。因此，畢業(yè)生應理智地對待工資與待遇，樹立“就業(yè)比起薪更重要”的觀念，只有等自己“翅膀硬了”、“有本錢了”之后，才會有更多追求高薪的“籌碼”。
而對于職場人士，規(guī)劃師認為，適逢經濟危機和裁員風暴之下，理解并接受低薪事實，保住現有工作方才是當前的務實之舉。試想在如此惡劣的經濟環(huán)境之下，低薪相比無法就業(yè)來說，已經算是莫大的安慰了。試想當別人還在找工作四處無望之時你還能正常領到薪水，雖然不高，但至少還能解決自己的生存問題，不妨試著換位思考一下吧，只要工作在，低薪怕什么。留得青山在，不怕沒柴燒。而對于那些抵擋不住外界高薪誘惑的人，此時更應謹慎對待，分析跳槽的風險、自己在新機會前的勝任度以及該行業(yè)/企業(yè)的發(fā)展趨勢等，如果盯著高薪而盲目跳槽，往往會得不償失。
對于大學畢業(yè)生而言，在就業(yè)之前需要學會把握方向，懂得規(guī)劃，選擇專業(yè)時要慎重，同時盡量向深度和綜合方向發(fā)展。向陽生涯認為，大學生畢業(yè)后要想成為高薪一族，最重要的還是要沉下心來，多學些真本領。在選修課程時，可以選擇自己感興趣以及目前市場缺口較大的課程進行深度發(fā)展。同時注重加強相關的專業(yè)技術、實踐能力的培養(yǎng)以及社會經驗的積累等，等到專業(yè)、能力、經驗都達到一定程度后，薪酬方面自然會有提高。老話說得好，是金子總會發(fā)光的。
低薪雖然只是職業(yè)發(fā)展的表象問題，但是它能很清晰地反映個人的職業(yè)狀況。規(guī)劃師ccdm職業(yè)規(guī)劃專家組指出，不論是涉世之初的職場新人還是多年摸爬滾打于職場的“老人”，要解決低薪問題，只有進行科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃才是出路。
通過對個人的職業(yè)取向、商業(yè)價值以及職業(yè)機會等三大系統的系統分析，人們可以快速找準自己的最佳職業(yè)定位，并進行科學的職業(yè)規(guī)劃，使自己找到最佳競爭點，獲得更成功的未來。在6年多時間里，規(guī)劃師成功幫助了成千上萬人走出了低薪的泥潭。通過職業(yè)規(guī)劃專家的幫助，很多人對工作更加的投入，職業(yè)競爭力也提升到更高層面，與此同時給企業(yè)和社會所創(chuàng)造的價值和財富也將更多，因而回報也呈上升趨勢。
規(guī)劃師提醒廣大職場朋友，低薪時代下，要想有效走出“低薪”困境、實現從“低”到“高”的騰空飛躍，使職業(yè)生涯擁有良性發(fā)展，應遵循以上三大法則，不做“唯薪族”，靜心練“內功”，穩(wěn)妥做“規(guī)劃”。當無法給自己做出準備定位時，應當選擇最具專業(yè)水準的職業(yè)咨詢機構來幫助自己，及時明智的借助專業(yè)力量，幫你實現由低薪到高薪的快速超越，取得職業(yè)生涯的突破與升值。
在今天的商業(yè)世界中，職場女性正扮演著不可或缺的重要角色，以《向前一步》的作者雪莉.桑德伯格、滴滴總裁柳青為代表的女性高管的不斷涌現，也為職場女性增添了更多獨立、睿智與果敢的標簽。
事實上，在女性高等教育畢業(yè)生已超過半數的今天，職場女性數量與男性數量的差距正在逐年減小，但由于面臨職場和家庭的雙重壓力，職場女性在職業(yè)發(fā)展過程中，特別是向高管職位升遷過程中，依然面臨諸多挑戰(zhàn)。
領英發(fā)現，男性每份工作的在職時間普遍高于女性。領英平臺中男性平均每份工作時長達33個月，女性則為28個月，平均較男性少5個月時間，跳槽比男性更為頻繁。
這或許是受到家庭、生育、以及升職瓶頸等因素的影響，但這并不能說明女性在職場上依然占據弱勢，相反在某些行業(yè)和職能領域，女性比男性更加具備潛力。
在大型互聯網公司中，男性占中低層升職人群的80%，中層向上占比逐級上升。在工程師崗位上，女性升職難現象較為明顯。男工程師自經理升任總監(jiān)平均需花2.4年，而女工程師則需花5.5年能升任總監(jiān)，男工程師升職時間僅為女工程師的一半。
在以快消、奢侈品等為主的消費品制造行業(yè)中，女性員工數量已經達到半數以上，同時，在從初級職員向高級職員晉升過程中，女性占比超過男性，從中可以看出女性員工在經理及以下階段工作表現更出色，升職人數與升職所需時間都優(yōu)于男性。
然而，自經理升任總監(jiān)開始，女性發(fā)展呈現后勁不足的趨勢。平均每職級女性升職占比下降8%，升職所需時長也更長于男性。這使得在女性員工數量多于男性的消費品制造行業(yè)中，依然難以順利晉升至高級管理層。
在競爭激烈的金融市場中，經理及以上崗位女性離職幾率雖明顯高于男性，但女性在升職時長上與男性持平。
在高級管理職位的晉升上，特別是從副總裁職位升至執(zhí)行總經理成為女性最大的升職瓶頸，在該階段女性比男性平均需要多花1年時間才有機會升職，其占升職人群比重也為各職業(yè)發(fā)展階段最低值。
在會計/咨詢/公關/法律等專業(yè)服務公司中，女性的職業(yè)發(fā)展路徑較前三類行業(yè)，則顯得較為順利。在總監(jiān)級別及以下，女性升職人數與升職時間都與男性相近，總監(jiān)及以下崗位女性占晉升人群比例穩(wěn)定，這也反映出女性在這一領域中擁有優(yōu)勢和更多機會。
以上四個行業(yè)的對比中存在一個共性——即在中層管理崗位及以下，職場女性與男性的發(fā)展差異并不大，但當向中層管理崗位以上發(fā)展時，往往會面臨阻力。
領英數據也顯示，自總監(jiān)級別開始，女性從業(yè)者占比大幅減少，特別在位于企業(yè)決策層的cxo職級，僅有1.14%女性從業(yè)者擔任cxo職位，而男性比例則達到5.08%，為女性4.5倍。
這是否說明職場女性依然無法突破厚厚的職場天花板？答案則不盡然。在領英的數據庫中我們還看到了一些數據，表明女性在突破職場瓶頸中具備的優(yōu)勢和潛力。
首先，在領英上女性平均人脈數是男性的1.5倍，平均技能被點贊數是男性的1.3倍，相同完整度檔案的女性通常比男性更受歡迎，而帶著自信、親和笑容職場照的女性受歡迎程度更是遠超其他男性。職場女性們也不妨拿出更自信的微笑與魅力，它們既是天然的親和優(yōu)勢，也會讓工作的心態(tài)更積極快樂。
其次，在領英平臺上女性員工的商務拓展、銷售、談判、人力資源管理技能的認同度遠遠超過男性員工。職場女性們在埋頭工作的同時，也應該在團隊中嘗試承擔協調工作職能，在對外業(yè)務上嘗試展現自己親和、細膩的一面。這些哪怕不是你的主要工作職責，也會展現出你獨特的領導能力。
最后，在上述的四個行業(yè)中，女性通常都會在經理升總監(jiān)（或同等級級別）中遭遇升職瓶頸，而由于行業(yè)、公司、自身情況不同，瓶頸也各不相同。
但跨過門檻后，女性的發(fā)展則明顯出現回升跡象，在下一級別升職所需時間上與男性差距明顯減小。職場女性不妨在公司內或者公司外尋找一位跨過瓶頸的女性榜樣，自身的選擇與榜樣的指導都會成為跨越瓶頸的決定因素。
在人力招聘成本日漸增長的趨勢下，企業(yè)可以更好地利用性別均衡化搭建人才架構，這樣也會給更多優(yōu)秀的女性管理者創(chuàng)造更多機會。此外，營造開放、平等的工作氛圍還可以幫助企業(yè)塑造優(yōu)秀的雇主品牌形象。我們也建議有條件的企業(yè)通過如下方式推動性別均衡化發(fā)展：
對在不同職級上的男女性員工的晉升數量、工作經驗、同職級工作時長、晉升欲望等角度進行歷史數據復盤，并具體得出在不同階段女性升職的動力與壓力分析。
根據分析數據，為處于不同發(fā)展階段的女性提供配套方案。包括是否有必要設立與男性不同的績效指標、提供彈性工作條件、便于協調家庭工作的服務設施等。
推動女性發(fā)展計劃，樹立女性職場榜樣。企業(yè)可根據自身與實際全行業(yè)的高管中女性占比衡量有無必要提高管理層中女性占比，并為更廣大的中低層女性員工群體樹立相應的女性職場榜樣。
職業(yè)成長規(guī)劃篇十二
現實生活中，很多學財務的朋友提起財務來大吐口水，以為財務沒有什么意思，然而，財務是非常有前途的一個職業(yè)。之所以覺得乏味無趣，最主要原因是沒有從更高的高度來看待這個題目，對每一家企業(yè)來說，人、財、市場都是最為關鍵的因素。從職業(yè)分布來看，財務在企業(yè)中的價值和地位跟企業(yè)規(guī)模關系很大。財務職員的職業(yè)規(guī)劃，可以有這么幾個方向：
一、外企或大型企業(yè)高級財務職員
財務本身是一項專業(yè)性很強又非常穩(wěn)定的職業(yè)，假如選擇把財務作為職業(yè)方向，首選的職業(yè)目標是做外企或大型企業(yè)的高級財務職員。財務高管人才大都處于企業(yè)的核心層，他們不僅要求了解企業(yè)的經營運作，還要在企業(yè)的經營投資方面提供建設性的意見。按照目前的經濟環(huán)境，這類公司所需要的高級財務職員一般有財務副總裁、財務總監(jiān)、財務經理、高級財務分析經理、財務主管等。
當然，這些職位對人的要求也會比較高。一般要求資質至少是在會計師以上，不少于5年的大中型企業(yè)財務治理經驗等。例如，一家外企招聘高級財務經理時的職位要求是：良好的教育背景，英語流利，很好的溝通能力， word、excel熟練，嫻熟的財務業(yè)務能力和治理能力，良好的協調能力，熟悉西方會計，熟悉有關中國法律。
對于很多低級財務職員和預備走這條路的人來說，從畢業(yè)參加工作的那一天起，就該朝這個方向往努力。不要想當然以為有個兩三年工作經驗就好找工作了。僅會做憑證、會報稅、出報表這類純粹的會計是遠遠不夠的，這在財務領域來說是屬于較低層次的。唯有從財務治理、預算、分析、決策等全方位提升，注重溝通能力和英語運用能力的進步，培育治理視野和全局觀念，提升自身綜合素質，才能使職業(yè)生涯進步一個層次。
二、專業(yè)財務公司
以四大國際會計師事務所為代表的專業(yè)財務公司，也是大量吸收財務職員的一個就業(yè)領域。從某個角度看，會計師事務所是一個能使個人快速長大的學校，其培訓、工作和治理機制會令從業(yè)者學到很多專業(yè)知識和治理理念，審計從業(yè)經歷也會為將來的財務治理工作提供獨特的視角。
不過，在會計師事務所工作所承受的壓力往往是非常巨大的，加班和出差是家常便飯，高強度的工作使得很多人難以將之作為終生的職業(yè)方向。這類專業(yè)財務公司更適合兩種人：高層治理職員和年輕人，前者重在發(fā)揮治理能力，而后者主要是學習和鍛煉。對于剛走出大學校園、又預備在財務方面發(fā)展的年輕人來說，先進進會計師事務所鍛煉一段時間，等積累了工作經驗后再轉向企業(yè)將會是很不錯的選擇。
三、銀行、證券公司等金融機構
資本運作在企業(yè)運營和發(fā)展中發(fā)揮越來越大的作用，假如有不錯的金融知識背景，投身銀行、證券、風險投資、保險等金融行業(yè)，做專業(yè)的財務職員也會有廣闊發(fā)展的空間。譬如，具有豐富從業(yè)經驗的證券分析師的收進相當豐厚，而奇貨可居的保險業(yè)精算師可以說是金領職業(yè)。
由于在大的企業(yè)里財務能夠創(chuàng)造非常大的價值，財務可以劃進企業(yè)的主戰(zhàn)場。一個一定規(guī)模的企業(yè)財務總監(jiān)能夠拿到幾十萬甚至上百萬的年薪，那時由于在那樣的公司通過財務治理比如稅務籌劃、資金運營、內部控制等等能夠創(chuàng)造幾百萬甚至上千萬的價值，某種程度上比業(yè)務部分的價值并不小。而且隨著治理的發(fā)展，財務會逐步的參與業(yè)務，大家對財務的重視程度會越來越高?？傊还芫唧w從事哪個方向的財務工作，都要爭取向高端發(fā)展，要做專業(yè)和資深人士。
職業(yè)成長規(guī)劃篇十三
在咨詢中，經常有人希望免費進行指導，要花錢就不愿做。當然，確實有些人會提供一些免費的咨詢——有的是做公益，有的是為了鍛煉自己的咨詢能力、積累自己的咨詢經驗。不過，職業(yè)規(guī)劃是人生職業(yè)的戰(zhàn)略決策，這么重要的決定，我們應該選擇付出——通過花錢去咨詢。通常免費的咨詢只能從宏觀上給你點建議，并不能全面、深入、系統地指導你進行專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃。所以天下沒有免費的午餐，即使偶爾有免費的午餐，那么也一定不會很豐盛！
這是年齡稍微大一點朋友的習慣性想法，在咨詢的過程中遇到了不少30歲左右的朋友都會問：現在開始進行規(guī)劃，還來得及嗎？本人的職業(yè)經歷也算曲折——涉及到多個行業(yè)、做過很多種工作。直到35歲才開始一個嶄新的領域——職業(yè)規(guī)劃！雖然我目前沒有取得什么成就，但是通過自己4年多的不斷學習和實踐，我已經形成了自己的職業(yè)核心能力——可以為各行各業(yè)、不同年齡的朋友做職業(yè)指導。所以，什么時候開始規(guī)劃都不晚，只要生命還沒有結束，你隨時都可以開始新的征途。
人就是這么矛盾，年齡偏大了怕來不及，年輕的時候卻意識不到要規(guī)劃。所以很多年輕的大學生都沒有給自己做職業(yè)規(guī)劃，比如在咨詢中，很多人說——大學沒什么用心學、都是混過來的（玩游戲、談朋友等）、大學四年也沒學到什么。所以畢業(yè)了也不知道自己能做什么。其實大學是從學習階段到職業(yè)階段的銜接階段，可以說是職業(yè)的前奏。通常你學好了，職業(yè)就有方向、就容易就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，這樣職業(yè)就會有一個好的起點。另外，還有很多迷茫的失業(yè)者或就業(yè)者，他們一直都缺乏規(guī)劃。因為沒有規(guī)劃，所以很迷茫！其實，迷茫并不可怕，可怕的是迷茫后還是沒有規(guī)劃的意識——有的人甚至還從來沒有聽說過職業(yè)規(guī)劃、還不知道有職業(yè)規(guī)劃師這個職業(yè)。要想獲得健康，首先要有健康的意識；要想自己的職業(yè)成功，首先要有職業(yè)規(guī)劃的意識，只有當你自己“意識到”職業(yè)規(guī)劃的重要性，你才會去主動規(guī)劃——如果自己不會規(guī)劃，就會主動請人做職業(yè)指導！
在咨詢中，很多咨詢的朋友都這樣問：我現在很迷茫，你能不能幫我規(guī)劃一下。其實，你才是規(guī)劃的主人，你的人生需要自己做主、你的職業(yè)需要自己規(guī)劃。只是你自己不懂規(guī)劃，所以你需要職業(yè)規(guī)劃師去指導你做職業(yè)規(guī)劃。所以你需要擺正自己的位置、調整自己的心態(tài)——做職業(yè)規(guī)劃的主人。另外，還有一些咨詢者，自己不去思考、缺乏主見，嚴重依賴他人的見解。如果你一直這樣，那么你就是一個“沒斷奶的孩子”。
昨天晚上還有一位剛畢業(yè)的朋友問，你能不能幫我規(guī)劃一下這輩子我要做什么？作為剛入職的朋友來說，職業(yè)規(guī)劃重點是先要有個大的方向，更重要的是用心去實踐和探索。因為我們從學習階段進入職業(yè)階段有一個過渡期，也需要一個職業(yè)探索期。職業(yè)初期最重要的選定一個行業(yè)去成長自己。所以不要苛求做長遠、一步到位的職業(yè)規(guī)劃。松下幸之助在逝世前為松下制定了250年的企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃，可是實施規(guī)劃不到5年，就沒法繼續(xù)實施。因為任何人都沒法預知未來，未來是變化的、松下幸之助死前不可能預知未來的所有變化。所以做職業(yè)規(guī)劃不要過于追求完美。從長遠來說，我們只要一個方向——可以是你的夢想、理想、志向。更重要的是你做中短期的職業(yè)規(guī)劃（關于如何做職業(yè)規(guī)劃，如果你不懂，可以找我咨詢）而且還要不斷去調整。著名的教育家卡耐基有一句至理名言：去解決近在眼前的挑戰(zhàn)、不要把眼光拋向最高的工作，而是拋向下一件事情。要到一個遙遠的地方去旅行，你的開始第一步。
這些朋友和上面朋友剛好相反，覺得一切順其自然、相信船到橋頭自然直，覺得世界變化太快——計劃趕不上變化。大家應該都有出去旅游過。旅行最簡單的計劃是你有多少錢、要去哪個地方，要通過什么方式去（騎車、自駕、包車、坐汽車、坐火車還是坐飛機去），要提前訂車票、訂住的地方等。如果你出去旅行不做計劃，很有可能遇到各種障礙——比如十一期間，你不提前10天訂票，很有可能訂不到票?！秾O子兵法》有云，“謀定而后動”——謀就是計劃，計劃好了再去行動。所以做職業(yè)規(guī)劃絕對有必要。
很多朋友以為做好了職業(yè)規(guī)劃就可以萬事大吉，以后可以一路順風。其實職業(yè)規(guī)劃需要不斷更新、調整。就如飛機從起點飛向終點，有固定的基本軌道，但是因為氣流的變化，飛機大部分的時間都會偏離軌道，一旦偏離軌道就要做調整，否則容易進入其他的飛行軌道發(fā)生空難；另外遇到特許的風暴，飛機可能需要返航、甚至迫降，但是沒什么大意外的情況下，飛機都可以正常到達目的地。另外不僅外部環(huán)境在變化，我們自己也在不斷地變化。所以正確的職業(yè)規(guī)劃既要有長期計劃又要有中短期計劃，而且必要時及時調整計劃。現在的規(guī)劃是基于過去為未來做的。所以在未來實施規(guī)劃的過程中要根據變化進行適當地調整。這樣才是合理的、符合事物發(fā)展規(guī)律的。
日本第一生命經濟研究所，以全國3000名男女為對象實施了一項關于“人生規(guī)劃”的調查，結果顯示，多達54.7%的人表示“沒有考慮人生規(guī)劃”，而究其理由多是“現在的生活已經夠焦頭爛額了——很忙”占61.8%。因為大多數人過去沒有規(guī)劃，所以大多數人現在的生活焦頭爛額！如果你現在每天都很忙，而卻不知道為何而忙，如果你現在的生活已經焦頭爛額，那么你就更需要盡快做規(guī)劃，否則你的生活會進一步惡化。所以規(guī)劃要趁早——越早越好。在咨詢中，咨詢的朋友如果剛畢業(yè)的時候找我咨詢，那么他就會少走很多彎路。而咨詢越晚越難規(guī)劃，因為你已經走錯路了，有時候要回頭，真的很難！就如生病的人，如果病入膏肓，要治病就很難。最佳的辦法就是預防疾病，讓自己不生病。越早做職業(yè)規(guī)劃就可以越早預防“職業(yè)病”。
在咨詢中，有些朋友不想花錢做咨詢，他們寧可自己去摸索。其實，這是一種錯誤的觀念，他們缺乏交換的思想。其實道理很簡單，我們自己不會織布、做衣服，我們就會選擇花錢去買；自己生病了不會治療，就會花錢看病。難道就因為自己不會——就需要自己什么都會嗎。更何況自己去探索如何做職業(yè)規(guī)劃不是一兩天的事情。從接觸職業(yè)規(guī)劃到如今做職業(yè)規(guī)劃咨詢，花了4年多的時間。愿意投入時間、精力、金錢，是因為想成為一名優(yōu)秀的規(guī)劃師。如果你沒有這樣的志向，你自己去摸索，一是很難摸索出來，二是你沒有做正確的事情，即你沒有做與你志向一直的事情。人的時間和生命都是有限，我們需要專注我們的核心方向，而其他的盡量通過交換去獲得——就如別人需要我們去服務他們一樣。這樣經營人生的方式才會合理的。
目前網上的職業(yè)測試很多，比如性格測試、興趣測試等。測試只是一種工具，測試可以促進合理規(guī)劃。但是很多朋友以為做了職業(yè)測試就做了規(guī)劃。很多朋友僅僅停留在測試階段。他們不懂得性格分析，也不懂得職業(yè)規(guī)劃的框架。在咨詢的過程中，曾經有一個朋友在網上做了性格測試，然后做了一次性格測試。測試結果竟然是完全相反的。測試只是一種檢測，不同的環(huán)境、不同的心情，結果可能都不一樣。不除了職業(yè)測試，還需要分析測試結果，還需要根據測試結果結合自己的經歷、興趣、能力等去做職業(yè)定位、職業(yè)定向等。
人非圣賢，孰能無錯，關鍵是要從現在開始樹立正確的職業(yè)規(guī)劃觀念——盡早給自己做好職業(yè)規(guī)劃，讓自己盡早遠離職業(yè)迷茫、走向職業(yè)成功。
找工作、先規(guī)劃，怕迷茫、早規(guī)劃，已迷茫、現在就要規(guī)劃！
職業(yè)成長規(guī)劃篇十四
每一個人在人生的旅途中都要做一個職業(yè)生涯規(guī)劃，這個規(guī)劃從讀書時就已開始設計，當今，大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個時髦的話題，許多大學開設了相關的課程或是專題報告與講座，網絡上也大肆炒作，一時間職業(yè)生涯規(guī)劃成了大學畢業(yè)生最為關注的熱點和最時尚的話題，職業(yè)規(guī)劃的最佳時期。同學見面，第一句話就是：你做職業(yè)生涯規(guī)劃了嗎？如果回答是no，就會引來一片惋惜和督促聲。
當然，學生時代的目標規(guī)劃更接近理想化，此后在各個時期，都在階段性的做出目標和規(guī)劃，并且一段比一段更與理想拉開距離，更加接近社會需求和職場實際，因為這時的規(guī)劃在不斷向現實和可行修正。正確分析自己所追求的.目標及價值，與職場的現狀及要求同步與接軌，這一行為，，稱之為“職業(yè)生涯規(guī)劃”，簡稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設計，有人將職業(yè)生涯比做一次旅行，而職業(yè)生涯設計與規(guī)劃則是旅行中最不可缺少的工具??地圖，也就是前進的指南，旅途的航標。
職業(yè)生涯規(guī)劃是在對一個人職業(yè)生涯的主觀條件和客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。選擇實現這一目標的職業(yè)，以及制定相應的工作、培訓和教育計劃，并按照一定的時間安排，按照長期性、挑戰(zhàn)性、清晰性、可行性、適時性、適應性、持續(xù)性的原則，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，根據主客觀條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
那么，什么時間做職業(yè)生涯規(guī)劃最合適？
職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現完美人生。因此，為了讓你的人生更精彩，最合適的規(guī)劃時間應是高中時代，因為這時人的個性已基本形成，馬上面臨的高考是決定一生職業(yè)的重要因素，高考實際上就是對未來職業(yè)的第一次定位，在職業(yè)定位之前，進行相關的測評，然后以此為據，作出職業(yè)生涯規(guī)劃，再根據規(guī)劃選定高考專業(yè)，這是最佳方案，就業(yè)參考《職業(yè)規(guī)劃的最佳時期》。這個方案可使人的一生職業(yè)生涯順風順水，沿著這條路走下去，走到某個驛站，回過頭來，就會發(fā)現，自己所走的職業(yè)軌跡是一條直線。否則高考之后再做，就容易在高考時搭錯車、跑錯路。因為我們國家在這方面起步略晚，所以許多人到了大學才做。
有關教育專家指出，大學生應該盡早確立“職業(yè)生涯”的概念，進校就想出門事，就業(yè)難就早下手，讓職業(yè)規(guī)劃從大學入校讀大學的第一天就開始，與四年學習生活同步。一年級了解自我，二年級鎖定感興趣的職業(yè)，三年級有目的地提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級初步完成學生到職業(yè)者的角色轉換。以便清楚地知道自己的優(yōu)勢和劣勢，到了大學畢業(yè)才不會“臨時抱佛腳”，出現就業(yè)恐慌。特別是面對當前的就業(yè)形式，不早下手，就要晚就業(yè)。
這種提議的直接原因來自市場即用人單位的壓力。近年來高校畢業(yè)生人數連年上升，此次調查也反映出，在一些工程類專業(yè)崗位上，畢業(yè)生甚至面臨著下崗職工群的競爭。大學生以往的優(yōu)勢正在縮減。據統計：20xx年全國大學本科畢業(yè)生待業(yè)率為30%，約34萬人待業(yè)；20xx年預計37萬人待業(yè)；20xx年52萬人待業(yè)；20xx年為69萬人；20xx年為79萬人，為年年遞增趨勢。以上是教育部的估算數字，而實際上在20xx年6月底，就已有100萬畢業(yè)生去向未定。
青年人的就業(yè)困境遠不止于大學畢業(yè)生，有資料顯示，隨著城市化進程，農村有1.5億至2億富余勞動力需要向非農產業(yè)轉移，其中大多數也是20歲到30歲之間的青年。20xx年5月《中國首次青年就業(yè)狀況調查報告》顯示，青年失業(yè)率為9%，高于社會平均水平的6.1%，有人稱這種現象為“20、30新失業(yè)現象”。
職業(yè)生涯規(guī)劃越早對今后畢業(yè)找工作越主動，誰的規(guī)劃作的早，誰畢業(yè)時就最先拿到第一桶金。大一時就應做好職業(yè)規(guī)劃，最遲大學三年級以前也一定要做完，否則，大四的時候就無法作出下步應聘職位的準備，目前，很多大學生拿著職業(yè)顧問為其做的職業(yè)生涯規(guī)劃去應聘，一下就得到招聘單位的認可。更有很多人，大四的時候就已定好下步職位，一畢業(yè)，馬上就可按照職業(yè)生涯規(guī)劃去發(fā)展，則前途無量。
如果不做職業(yè)生涯規(guī)劃就闖入職場，東撞一頭，西撞一頭，撞賴撞去，等三十來歲的時候，而立之年，難立大業(yè)，回頭看過，自己的職業(yè)生涯軌跡亂七八糟，走的是一條彎來彎去的曲線。有的人甚至走了一個圓圈，饒來饒去又回到20歲時的起步點，而且，再想向前，卻步履維艱，無所適從。
職業(yè)成長規(guī)劃篇十五
很多人會對“職業(yè)規(guī)劃師”有誤解，以為職業(yè)規(guī)劃師就像歐美電視劇里的咨詢專家，發(fā)給來訪者一沓表格和問卷，填寫完成后就分析出，此人適合做什么職業(yè)，適合在什么公司工作。其實這非常片面，職業(yè)規(guī)劃師的重要工作內容，不是表格和工具，而是與人的溝通。
方文怡就是一名職業(yè)規(guī)劃師，同時也是一名企業(yè)hr。這在職業(yè)規(guī)劃師領域很常見，因為時間自由，很多職業(yè)規(guī)劃師都是兼職，但并不表示這是一份簡單的工作。
作為一名職業(yè)規(guī)劃師首先要具備超凡的溝通能力。來請職業(yè)規(guī)劃師做咨詢的客戶一般正面臨職場困境或職業(yè)瓶頸，他們的心情和狀態(tài)都不會很好。作為職業(yè)規(guī)劃師的一言一行，可能都會引起他們的抵觸或者封閉。此時，如何運用心理學知識和溝通技巧，讓來訪者打開心胸，暢談自己的困惑，就成為考驗職業(yè)規(guī)劃師素質的一道關口。
讓方文怡記憶深刻的是一位海歸的來訪。這位客戶在國外留學畢業(yè)后又在國外工作4年，后來被派回中國的分公司工作?；貒ぷ骱笠驗樯仙臻g有限，以及工作環(huán)境變化帶來的困擾，讓他對自己的前途產生焦慮。在向陽生涯管理咨詢公司，方文怡接待了這位郁悶的海歸。
因為在國外生活和工作時間比較久，這位海歸對西方文化接受度很高，對一些相關私人的問題抗拒回答。同時，因為本身性格的內向，他對方文怡的問題都是就題答題，點到為止，不多說一句話。雙方的溝通非常不順暢。方文怡意識到如果與他進行面對面的溝通，很難獲得有用的信息。她采用了客戶關心話題引導提問的方式進行切入，很快建立了信任關系，客戶打開了心扉，并對自己過往經歷滔滔不絕地談論起來。在職業(yè)方向即將導出時，方文怡采取了回避的方法，為這位海歸提供了一個私密的空間，讓他一人重新梳理自己性格的特征，面臨的困惑等等。這位海歸在放松和獨立的空間里，反倒放下自衛(wèi)的心態(tài)，洋洋灑灑對自己做了詳細的剖析，為方文怡后期的分析提供了重要的依據。
這種情況對方文怡來說不是最糟糕的，最壞的情況是客戶是一個極好的“演員”，帶著一種偏執(zhí)的心態(tài)與職業(yè)規(guī)劃師對話，所說的一切與真實的他完全不同。此時，職業(yè)規(guī)劃師就要具有一雙火眼金睛，在謊話里淘沙，去偽存真，把客觀的信息挑選出來。有時候，面對特別固執(zhí)的來訪者，滔滔不絕的控訴周圍的環(huán)境和人，而完全無法意識到自己本身存在問題的時候，方文怡也會用“棒喝”的方法，讓他們清醒的認識到自己的問題。但在多數情況下，是以引導和鼓勵為主，讓來訪者清醒的認識到自己不足或誤區(qū)，向積極的方面發(fā)展。
因為要對客戶的職業(yè)做出指引，職業(yè)規(guī)劃師就需要對國家政策、行業(yè)發(fā)展趨勢、地方經濟發(fā)展、各種職業(yè)內容等有深刻的了解，否則就會如盲人指路，喪失客戶的信賴。平日里，方文怡的閱讀量非常大，社會、財經、文化都要有所涉獵。加上每天接觸不同的客戶，傾聽很多的職業(yè)困惑，方文怡可以說見多識廣，跟每個行業(yè)的人都能聊得來，快速與對方接近，獲得對方的信任。
雖然有測評工具的輔助，但測評結果僅僅是參考作用。對一個人的了解還是要靠職業(yè)規(guī)劃師的觀察能力?？蛻舻恼Z言特征、表情、肢體動作等都是職業(yè)規(guī)劃師考察和判斷一個人性格及思維特點的重要參考依據。比如，客戶在聽取職業(yè)規(guī)劃師的建議和分析的時候，眼神的變化、坐姿的變化等，可以推斷出他對規(guī)劃師說法的認同或者反對，對目前話題是否有興趣或者達到興奮點。這些規(guī)律的總結，除了要靠豐富的心理學知識，經驗的積累也非常重要。
因為見識了各種的職場問題，每個職業(yè)規(guī)劃師都是善解人意的“知心大姐”。如果沒有足夠的耐心和助人為樂的精神，很難在這個行業(yè)堅持下來。不過，幫助人也需要技巧，如何讓客戶在自尊不受損害的情況下，坦然面對自己的缺點、錯誤，接受職業(yè)規(guī)劃師的建議和指導，這是每位職業(yè)規(guī)劃師的目標。
職業(yè)規(guī)劃師如果具有人力資源工作背景，那就會如虎添翼，因為對企業(yè)人力資源管理有所了解，才能為客戶提出具有可行性的突破職業(yè)瓶頸、解決職業(yè)困惑的可行性方案。如果對企業(yè)管理、崗位設置、發(fā)展通道一無所知，那對客戶的建議也等于閉門造車，不僅不會有幫助，還可能誤人子弟。
同時，做過職業(yè)規(guī)劃師的人力資源從業(yè)者，也會因此對人力資源管理有更加深刻的理解。如方文怡一樣，做了職業(yè)規(guī)劃師之后，對hr的工作有很大的幫助。公司有一位技術人員因為公司業(yè)務重心調整后對技術支撐的依賴逐漸變少，他感覺到自己在公司的發(fā)展前景受到限制，因此提出辭職。這位員工對公司有很大的貢獻，只是因為性格內向而畏懼越來越廣泛的溝通。方文怡遇到過不少這樣的案例，所以很理解這位技術人員的壓力和困惑。她主動找到這位技術人員，為他分析了技術人員的職業(yè)發(fā)展前景，并鼓勵他慢慢改變自己。在她的建議下，這位技術人員調到另外的部門，以技術為基礎，兼做簡單的管理工作，從內部溝通做起，職業(yè)前景由此逐漸開闊起來。方文怡越來越喜歡職業(yè)規(guī)劃師的工作，就是因為它可以幫助很多人，這讓她非常有成就感。
作為一名職業(yè)規(guī)劃師，必要的測評技術是必備的素質。在方文怡看來，測評技術是“術”，通過培訓、觀摩就可以掌握或者復制，這并非一名優(yōu)秀職業(yè)規(guī)劃師的核心“法寶”。一名優(yōu)秀的職業(yè)規(guī)劃師應該是授人以漁的“神仙指”，不是通過測評結果告訴客戶他應該去做什么，最適合做什么。而是通過自己的引導、啟發(fā)去讓客戶自己發(fā)現打開職業(yè)大門的鑰匙。要成為“神仙指”就得自己修煉“道”?！暗馈辈皇峭ㄟ^書本、培訓可以學會的，必須要經過一番“寒徹骨”的反思、忍耐，不懈求索才能達到。這就說明，職業(yè)規(guī)劃師不是一項技術活，是一門藝術，溝通、助人的藝術。
職業(yè)成長規(guī)劃篇一
近日，我參加了一場關于職業(yè)規(guī)劃成長的講座，這場講座讓我收益頗豐，從中獲得了許多啟示和學習的經驗，我想在這里分享一下我的心得體會。
第一段，感受職場競爭時代的到來。
首先，聽了講座后，我更加認識到職場競爭時代的到來。如今，技術日新月異，市場競爭越來越激烈，渴望在職場上占據一席之地，就需要積極學習，盡快跟上時代的步伐，不斷提高自己的綜合素質，以便具備更多本領來應對工作中遇到的挑戰(zhàn)。
第二段，現實中利用職業(yè)規(guī)劃實現自我發(fā)展。
其次，講座還讓我認識到了職場發(fā)展必須有有效的職業(yè)規(guī)劃，只有規(guī)劃好自己的職業(yè)方向，才能更好地實現自我發(fā)展。通過講座，我明白了規(guī)劃并不是單純地把目標設置得更高，而是要依據自身情況，綜合考慮自己所掌握的能力、職業(yè)興趣和市場需求，再選擇一條最適合自己的職業(yè)道路，逐步實現自我價值的提升。
第三段，理解職場中的人際關系。
此外，在職場上，前進的道路上不可能只有學習與規(guī)劃，還包括著與人相處、交流和合作，必須理解職場中的人際關系。通過講座，我認識到了在職場中，需要學習如何與不同的人相處，如何與人建立良好的關系，如何處理工作上的矛盾與糾紛等。只有建立起一套自己的職場處世之道，才能在競爭中獲得優(yōu)勢。
第四段，思考如何能夠真正實現職業(yè)規(guī)劃。
接下來，講座還指導我們如何真正實現職業(yè)規(guī)劃。規(guī)劃固然重要，但僅僅停留于計劃階段，顯然是不夠的，還需要實現。實現職業(yè)規(guī)劃，需要有清晰明確的計劃，分階段的目標，還要不斷地完善自己的職業(yè)技能，只有這樣，才能順利地實現目標。
第五段，總結。
綜合來看，參加關于職業(yè)規(guī)劃成長的講座，不僅讓我知道職場的競爭趨勢，對職業(yè)規(guī)劃的重要性有了更深刻的認識，更為重要的是，讓我學會了如何與人打交道，建立自己的職場處世之道，并明確了實現職業(yè)規(guī)劃的方法。最后，我將以講座中所學為契機，持續(xù)打磨自己，不斷實現自我價值。
職業(yè)成長規(guī)劃篇二
我總是向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。我們對自己進行了未來的職業(yè)生涯規(guī)劃設計，就是給自己的夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從現在起，就力爭主動，好好規(guī)劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。 個人資料：
姓名：楊莎莎
性別：女
出生年月：1990年8月
性格：外向
學歷：大學本科四年級上半學期
專業(yè)：數學與應用數學
座右銘：只要我認為是正確的值得的，我會一直堅持下去！
由于我對自己未來的發(fā)展還處于比較朦朧的狀態(tài)，所以暫且我準備制定一個未來一年內的職業(yè)規(guī)劃。 因為我是理學的學生，主修的是數學與應用數學專業(yè)的課程，按理來說我未來職業(yè)的發(fā)展方向是一名中學的數學老師，但是目前我希望自己在畢業(yè)后能成為一名公務員。
現在我已經是一名大四的學生了，離畢業(yè)步入社會找工作還有不到一年的時間，所以我將這一年的職業(yè)生涯規(guī)劃要分為兩個階段，在大四上半期和大四下半期。首先，在大四上半學期還有課程的基礎上，我首先要盡可能讓自己的學科成績保持中等以上水平，積極準備畢業(yè)論文。其次，我會經常瀏覽四川人事網站，關注公務員考試動態(tài)，并且積極準備公務員考試。在這期間。我還會看其他專業(yè)一些書，以擴展自己的知識范圍。對于大四下半學期，我計劃先做好實習工作，并且做好畢業(yè)前應該做的所有事。自認為社會經驗大大的缺乏，所以這一年打算自我歷練。然后在畢業(yè)后，為自己謀求到一份工作，這份工作只要能讓我自己的經濟獨立，減輕父母親的負擔就行。
我對我自己的認識主要有以下幾個方面：
1. 興趣愛好：我的愛好還是比較廣泛的，喜歡看書，聽音樂，上網交友，熱衷于體育運動，像乒乓球、羽毛球、網球等都是我平時喜歡參加的一些活動，還喜歡戶外運動，最希望的就是和一群朋友去戶外旅行。
后交朋友。認識我的朋友都說我神經大條，遇事不計較，性格開朗活潑，臉上總掛著一副笑容。但是在我自己認為，我的性格還是有一點偏差：比如我習慣把事情裝在心里，自我消化，至少到目前為止，我還并沒有遇到難以消化的事情。我還喜歡幫助人，當然是在我能力范圍內，我不是那種可以傾盡所有去幫助別人的人，自認為還沒有到這么高的品質。我做事有點粗心大意，比如做一些比較細的活總是沒有多大耐心?？傊?，自我性格評價：良好。
3．身體狀況：我的身體素質良好，很少生病，應該與經常參加運動有關。
4．教育背景：我小時候從小學到高中畢業(yè)之前成績一直良好，每次考試都是班里前幾名。但是高考不是很理想沒有考上自己夢寐的大學，這一直是我的一個遺憾?，F在進入了大學，大一一年，懵懵懂懂，感覺還沉浸在高考的悲痛之中，沒有認真學習。大二大三開始覺悟，在專業(yè)成績上有了很大的進步?？傮w感覺：一般。
6．過往經歷：在高中以前，我?guī)缀鯖]有什么經歷，雖然也多次擔任班干部，但是社會實踐從來沒有參加過。在進入大學后，我努力加強自己的社會實踐，從大一到現在在假期里一共進行了三次家教，也體會到其中的艱辛，但對于我來說這是我一生中非常珍貴的經歷，它不僅鍛煉了我獨立生活的能力，還磨練了我的意志。
通過以上分析，我希望在步入社會后通過自己的努力找到工作崗位，希望自己在這個職位上能很快的上手，游刃有余，。至于收入目標，我只希望薪資方面能讓自己經濟獨立，夠吃夠喝就行，適當的減輕父母的負擔，當然多多益善，有可能的話貼補家用更好。 任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規(guī)劃行動，堅持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認準了是正確的，就要一直走下去。
在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始?，F在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規(guī)劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
俗話說，計劃趕不上變化，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個動態(tài)的過程，它受諸多因素的限制，往往一個因素的變化就會導致整個計劃的不可實施，所以說，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生，我們勢必要根據具體情況的變化而不斷對其進行修改。我的職業(yè)規(guī)劃是在考公務員成功的基礎上制定的，如果考公務員不成功，那么我的計劃將全盤落空，我不的不重新制定可行的計劃。也許依然會選擇教師這個職業(yè)，也許是其他職業(yè)，計劃書都將隨之改變。
制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事，但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來做還是有相當的難度的，我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟，一步一步向自己的目標邁進。
職業(yè)生涯是個體職業(yè)發(fā)展的歷程，是指一個人終生經歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個歷程，人的一生主要是在職業(yè)生涯生活中度過的，職業(yè)生涯的成敗對一個人有著重要的影響，對高等學校教師也是如此。因此，我從以下幾個方面就近五年的時間做一職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
一、自我認識
作為高等學校的青年教師，在教育教學中，深刻地認識到了自身的不足與弱點，教學過程中理論知識仍顯不足，專業(yè)著作的閱讀欠缺，尤其是學科領域內最新的研究成果。教學任務中，在平時思想上出現惰性，不能很好參考、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現象。寫作水平要不斷提高，很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教學論文。在教學中對教材的開發(fā)和利用不足等。對教師職業(yè)的認識，雖感覺到責任重大，但由于工作中的挫折，產生了一定的職業(yè)倦怠感，也在自己的人生發(fā)展道路上出現了困惑。
二、崗位認知
發(fā)表學術論文或教學研究論文;(3)承擔實驗室的建設工作，充實實驗內容，革新實驗手段，組織和指導實驗教學工作，編寫實驗課教材及實驗指導書等工作;(4)聘期內完成科研業(yè)績積分(按《呂梁學院科研業(yè)績量化考核標準》計分)：十級須6分以上;(5)主動參與學科專業(yè)、課程等方面的建設和管理工作以及其它公益活動，根據需要擔任教室領導、學生導師等工作;(6)主動參與優(yōu)秀教學團隊和學術創(chuàng)新團隊建設工作。
教師工作的核心是教書育人。作為教室領導，要主動配合學校系部盡最大可能把我們的學生培養(yǎng)成為對社會有用的人。
三、目標定位
學習為重心，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，成為學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內在規(guī)律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的教室生命，在創(chuàng)新中構建優(yōu)良的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格，做個研究型反思性教師。汲取名家教學特長，形成自己的教學風格。細而言之，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結。主動參與課題研究，堅持寫教學反思、隨筆。研讀教學理論專著，定期閱讀本學科專業(yè)刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學習心得，每年不少于1萬字。作為教室領導，學習先進的教室管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、父母的信賴和社會的肯定。
四、五年規(guī)劃具體目標
第一年(2015年)
循序漸進，有針對性，閱讀教育專著，完成可以實施的五年規(guī)劃的第一個目標。
1、認真研讀教材，堅持在電子教案上寫有質量的批注;并每周一整理，寫一篇教學反思。2、疏通相關的教材，教學能把握教學重點。注意教育教室教學的有實效。3、利用好網絡資源，帶給學生有用資訊。4、每天堅持讀30頁專業(yè)著作或非專業(yè)書籍。5、結合系部發(fā)展做好當年的教室領導工作。6、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。
第二年(2015年)
閱讀專業(yè)和教育書籍;加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉;教學學素養(yǎng)不斷提高;教育機智能在生成性的教室閃現出光芒。
1、主動參加各種培訓活動，并做好筆記。2、認真?zhèn)湔n、上課，及時總結教學中的得失。3、認真參加教研活動，與同事進行教學及科研具體內容的探討。4、撰寫至少一篇科研論文。同時，考慮自己研究著作的思路框架5、考慮找準研究方向，申請課題。
第三年(2015年)
能涉及其他方面的書籍，擴大自己的視野;在教育教學上能有自己的獨到見解，自己的教室有特色;教科研成果顯著。
1、參加各種培訓活動，作好師訓工作。2、認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學反思，在反思中進步。3、認真進行課題研究。4、發(fā)表有質量的論文至少1篇。5、確定著作框架并著手寫作。6、教學研究進入課題開發(fā)階段。
第四年(2016年)
教學上有優(yōu)良的語言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的教室特色。
1、認真研讀教育理論專著，有系統的理論基礎。認真總結教育經驗。 2、主動樂觀的心態(tài)，面對生活。3、上課做到有效、簡明、趣味。4、發(fā)表有質量的論文一篇。5、著作寫作順利進行，爭取年底完成初稿。6、教學專題研究有實質性成效。
第五年(2017年)
順利完成副教授職稱評定任務。
1、堅持寫作與閱讀。2、完善教學中的細節(jié)，教室教學得到學生認可。3、論文發(fā)表達到職稱評定要求。4、著作定稿并順利發(fā)表。
五、目標實施
1、加強自身的不斷學習，為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫助。 終身學習是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學習是知識分子的顯著特征，在學習中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此，我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關注自己的學習，使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學習型教師。
學習教育理論著作，拓展自己的專業(yè)方向，使自己能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習，分析教學中所在的問題，提高對課程、教材的研究與實踐實力，能有效指導大學生進行自主學習課題的探索與實踐。
2、教育教學工作 。
豐富自身的教育、教學經驗，使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解學生的基礎和學習態(tài)度;激發(fā)學生學習數學的興趣。授課中，形成了自己獨特的教育、教學風格;要注重激發(fā)學生學習興趣，提高學生學習主動性，培養(yǎng)學生獨立思考問題的實力。形成問題認識，圍繞教學內容中的熱點、焦點組織引導學生展開討論，逐步激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，希望產生顯著的教學效果。
教學中，要擺正心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學重點和難點，而且備資料，備學生，注重以人為本的教學理念。教室中注意發(fā)揮學生主體地位，把教室真正還給學生。要用自己的教學風格、教學風度、內涵修養(yǎng)感化學生，讓學生喜歡你。注重大學生學習特點，營造自主學習的情境，促進學習方式的改變，促進學生思維發(fā)展，強化訓練、養(yǎng)成習慣，抓好教室教學，重視學習環(huán)境的建設。
3、教研教學工作
培養(yǎng)善于總結、反思實力，在教學實踐中提高教研、教科研實力，做學者型教師。主動參加每周的教研室活動，與同行進行有效交流探討，能產生問題，形成觀點。每年發(fā)表1-2篇論文。主動參加課題組研究，主動尋找課題，形成課題團隊。
以上目標計劃是根據當前我園實際情況而定，隨著社會的進步和市場發(fā)展的需求，還要及時給予修訂、補充完善，以求達到計劃和時代要求的相統一。
社會發(fā)展到今天，社會越來越開放與文明，變化也越來越快，已經到了日新月異的程度，稍一停頓，我們就會被遠遠地甩在后面。所以職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人們競爭中一種重要利器。人不能沒有理想規(guī)劃，沒有規(guī)劃的人生猶如一張白紙，是沒有意義的；是悲哀的，他們摸不清自己的方向，找不準自己的位置，總是徘徊在十字路口。且職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，要想這個競爭激烈的社會能有自己的一席之地，能滿足社會的需求，因此，必須要為自己職業(yè)生涯好好的規(guī)劃，有了良好的人生規(guī)劃，才會有動力。有了夢想就大膽地追求，失敗了也不要放棄。
家里我是唯一讀書命最長的，家人也對我有很大的希望，所以，學習絲毫不敢怠慢，在課堂上要認真詳細的記筆記；業(yè)余生活間愛好文學，喜歡看小說、散文，還有雜志類的書籍，也愛運動、聽音樂；性格方面比較開朗、平時能與人友好相處；對自己的生活充滿熱情，有主觀計劃；但時常缺乏毅力、恒心，以致有了目標卻半途而廢。希翼自己能憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，改變自己的壞習慣，并在生活中總結失敗的因素，學以致用課本理論知識。
在經過人生第一個轉折點（高考）失敗之后，只能錄取第二志愿選擇教師職業(yè)，通過兩年來的學習語文教育專業(yè)知識，對本專業(yè)有濃厚的興趣，已經有了明確的目標，在未來應該會向教師方面發(fā)展。下面就圍繞教師職業(yè)方面，作初步的教師職業(yè)生涯規(guī)劃：
一、在畢業(yè)之前時期：在以后的學習中要奮起直追。主動加深專業(yè)課程的學習，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，不能養(yǎng)成沉溺于電腦網絡游戲等不良的習慣；并爭取把落下的證書拿下，多練習普通話，爭取取得較好的成績；業(yè)余間還應向老師和學長們打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，請教寫求職信、個人簡歷的經驗，并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進行實踐。為以后就業(yè)做好鋪墊。
二、教師職位適應發(fā)展時期：剛出來參加工作要虛心學習，要對教師的職位負得起責任，通過課堂教學，不斷地把教學知識轉化為教學能力；能站住講臺。經過三年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，加強了教學基本功，具備了獨立的教育實踐能力，能處理重點、難點等課堂教學；提高分析和了解學生、管理學生的基本能力；能站穩(wěn)講臺。再經過兩年，教學已經形成已有經驗和技能，并逐步樹立現代教育觀念，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式，從而能站好講臺。
三、教師職位求索時期：在不斷的教學中加強對教育理論的學習，不斷進行教學反思，結合現代科技，形成了自己的教學特色和風格。在教學的耕耘中上下求索。緊跟時代腳步，不斷給自己充電?；畹嚼希瑢W到老。要獨立地、主動地學習新知識，不斷更新自己頭腦中的知識體系，以適應新情況，解決新問題。
職業(yè)生涯規(guī)劃中完成主要內容：
（1）在畢業(yè)前要構成教學知識結構：提升文化修養(yǎng)，熟練基本功技能。爭取考過英語四級、普通話過級，且考完自考科目，重視畢業(yè)論文；并開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。
（2）在教師職位中要慎重為人處世的問題，處理好同事、學生、親人、朋友的人際關系：特別是師生之間的關系。在做好職業(yè)生涯的基礎工作時，加強溝通，虛心求教；結合現代信息技術，不斷創(chuàng)新課堂教學。
（3）在教師職業(yè)中注重養(yǎng)成良好生活習慣，合理安排作息時間，勞逸結合；鍛煉身體，加強教學理論的學習并運用實踐。
有了具體的目標后，我們就應該有計劃的實現它。按照計劃定期行動，逐步實現目標。真正的成功來源于前進道路上的每一小步，不要幻想憑借好運就能一步登天?，F實是未知多變的，應時刻保持清醒的頭腦。
偉大的規(guī)劃往往因為不去實踐而變成廢紙一堆。所以，一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功不是偶然，失敗不是命運。相信陽光在風雨后，志當存高遠，為理想拼搏，向人生的高空展翅飛翔吧。
一、指導思想
極肯干，嚴于律己，為人師表，自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范，認真履行個人職責，廉潔從教，樂于奉獻。
二、發(fā)展目標
教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。通過自己的努力，力爭步入北京市骨干教師個人的行列。
三、具體實施方案
1、“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學為人師，身為示范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。
2、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。
（1）發(fā)展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的?？傊?，個人應該成為自己發(fā)展和學習的主體、主人。
（2）發(fā)展和學習應該是可持續(xù)的和長期的。要認識到，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發(fā)展和學習不可能是一次性的，應該做好長期的規(guī)劃和心理準備。
（3）學習和發(fā)展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。
（4）善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
（5）樂于動筆，提高教育科研水平。爭取忙里偷閑認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學案例的分析；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論文，不斷提高論文質量，力爭論文獲獎。
3、繼續(xù)更新自己的.專業(yè)知識，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。主席說：“當今時代，是要求人們必須終身學習的時代。學習一切反映當代世界發(fā)展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識?！弊⒁馑鸭瘜I(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。
4、注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。
6、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。
一新學期開始了,很開心見到了期待已久的小朋友，也倍感肩上責任沉重。新的學期作為班主任的我希望同學們能成長的更快樂，學習的更開心。
一、首先我不能忽略對學生思想品德的關注：培養(yǎng)學生們熱愛祖國是我義不容辭的責任，在管理班級和教學的過程中一定要不斷地培養(yǎng)學生的愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，讓學生們懂得團結互助，與同學融洽相處。更要積極關注每個學生的個人道德行為，讓他們從小就有一顆美麗善良的心，懂得尊老愛幼，勤儉節(jié)約等等。有人認為學校是教學的陣地，當然也不能忽略對學生人格和品德的教育，要既教書又育人，這樣才能培養(yǎng)出真正的人才。深入了解掌握學生的思想,本學期至少與每位學生有一次認真的談話,了解學生的心理變化,發(fā)現問題,及時彌補。力爭作好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。
其次就是要有一定的班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。日常工作中,也應該不斷向學生灌輸一種自我約束,自我管理的思想,讓學生充分認識自我管理的意義和重要性,力求達到通過自覺的行動,使自我得到完美的發(fā)展。矛盾在小朋友間是不可避免的，在處理矛盾時要公正合理,一視同仁,對全班每一個學生負責。課間,多與學生溝通,了解學生的心理動態(tài),做好學生的心理輔導工作,讓學生感到老師是他們最親近的人,努力做學生的良師益友,慈母嚴父。努力為學生創(chuàng)造被理解,被關懷,被尊重的寬松氛圍,讓學生深刻感受到"家"的溫暖,感受到同學的關心,感受到老師的愛護，讓每一位學生陽光健康的成長。
二、發(fā)展目標：
1、加強理論學習，以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平。
我個人認為教師不僅要全面發(fā)展，更要個性發(fā)展，終身發(fā)展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個性發(fā)展，任何個性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎。所以我為自己制定了讀書計劃，從書中獲得的體會。因此根據每一本書及時記錄讀書筆記，書寫讀書體會。
2、認真學習，擴充本學科的知識寬度。
總結整理教育教學經驗，研究如何使孩子更能有效地學習語文，解決工作中積存在心中的很多疑問。爭取三年后向名師靠攏，做一個積極、主動，而又快樂的教育者。樹立終身學習的觀念，抓緊空閑學習充電，使學習成為自己的一種內需，提高師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，積極投入科研工作，要有論文、有研究課，出成果。從學生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
3、通過情感教育，培育品學兼優(yōu)的好學生。
我總相信親其師而信其道，作為語文教師，與學生的關系比較融洽，我可以借助這個優(yōu)勢，關注學生的品德成長，心理健康發(fā)育。我想在做學生思想工作方面可以采用談心，評比交流，物質鼓勵等方法。只要能夠促進學生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之。
三、達到目標的措施：
(一)學習
1、學習教育教學經驗
聽課，聽出經驗;求教，學方法;聽一節(jié)課要有反思。
2、學習職業(yè)道德的知識
每周堅持讀一篇文章，有選擇的做筆記，寫心得。
3、學習專業(yè)知識
作為一名教師，專業(yè)知識是必須無條件掌握的，有時候之所以難以控制課堂局面，恐怕主要的原因還在于對專業(yè)知識的把握不夠，因此，對學生的抱怨，對題目的指責，說時間不夠用，都不如把時間用到對專業(yè)知識的學習上，只有專了，才能夠精，也才能夠在引導學生學習的過程中游刃有余，這樣，課堂才會越來越精彩堅持每天閱讀專業(yè)書籍，有筆記，有疑問，有思考解決疑問的過程。
4、學習相關專業(yè)知識
每一門學科都不是孤立存在的，都有和他相關的許多其它學科，例如，我們搞教育的，心理學，社會學，管理科學，等等都是相關學科，都對我們的工作有極大用處，因此，要不間斷的學習相關學科的知識，以擴大我們的知識面，以豐富我們的課堂，以提高我們教的興趣和學生學的興趣，達到積極而快樂的境界。
學習相關專業(yè)，堅持學為己用，所學知識一定要用于豐富自己的教學，提高自己的教學。
5、學習自己喜歡的各方面的知識
教師興趣要廣泛富有個性，而豐富的知識就是幫助我們的首選之材。
(二)實踐
1、教育教學實踐
所學知識必須用于自己的教學實踐，提高課堂效率，減輕師生負擔，增加教和學的樂趣，形成良性循環(huán)。
2、深入教學之中發(fā)現與思考
作為一名教師，不僅要登泰山而小群峰，還要善于細微之處見真情，要善于發(fā)現自己教學中的問題，要善于發(fā)現學生學習過程中的問題，要善于發(fā)現師生相處之間的問題，更善于發(fā)現所教學科的規(guī)律性問題，等等。然后是思考，只會發(fā)現不做思考，等于沒有發(fā)現，發(fā)現后必須認真思考，以求找到科學地解決問題的辦法，提高自己更提高教學。
3、反思積累
反思要寫出來，進行積累。
4、記錄
可以用讀書筆記，學習心得，案例反思等形式進行記錄。
中國職業(yè)規(guī)劃師協會的定義是：職業(yè)規(guī)劃就是對職業(yè)生涯乃至人生進行持續(xù)的系統的計劃的過程。一個完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標設定和通道設計三個要素構成。
小編寄語：職業(yè)規(guī)劃也叫“職業(yè)生涯規(guī)劃”。在學術界人們也喜歡叫“生涯規(guī)劃”，在有些地區(qū)，也有一些人喜歡用“人生規(guī)劃”來稱呼，其實表達的都是同樣的內容。
一、培訓內容：以《新時期師德教育》和“八榮八恥”為主的“師德教育”培訓;以《新課程推進中的問題及反思》為主的“新理念”培訓;以《校本研修面對面》和《新課程理念下的創(chuàng)新教學設計》為主的“新課程”培訓;以《教育技術培訓教程》為主的“新技術”培訓以及骨干教師培訓。
二、參加培訓時間：xx年3月——xx年6月
三、學習、培訓活動安排
1、自主學習
利用空閑時間自學，認真做好筆錄，運用現代教育技術進行課堂教學的課件。
2、集中學習培訓
按照學?！杜嘤栍媱潯?，準時參加學校組織的集中學習培訓，認真做好學習筆記;虛心接受授課教師的輔導;認真完成授課教師布置的作業(yè)。
四、達到的目標
1、努力完成學習任務，按時參加省統一考試，力爭取得好成績。
2、通過集中培訓、自主學習、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省，對照檢查、撰寫心得體會等形式，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關愛學生，使自己具備良好的思想政治素質和職業(yè)素養(yǎng)。
大學剛畢業(yè)的我們經過四年的錘煉，學習能力和吃苦耐勞的能力都較強。所以我相信，只要我們肯學、不怕吃苦、有上進心，我相信在在未來的三年里我將能夠成為業(yè)務水平較高、科研能力較強、受學生和家長愛戴的教師。
第一年的規(guī)劃：
1、認真?zhèn)湔n,先自己多看看書本和教參，然后再慢慢借鑒其他優(yōu)秀的教案，從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開始：每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
2、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并吸取他們的經驗和建議，改進教學。
3、認真批改每一份作業(yè)，并爭取能在每一份作業(yè)中寫下鼓勵與積極性的評語。學著做好課后輔導工作。
4、教學中注重各基本功的訓練，包括三筆字（硬筆字、粉筆字、軟筆字），簡筆畫，普通話，扎扎實實地練好基本功，踏踏實實地上好每一課.
5、進一步學習數學學科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平。多讀一些教育名著如《學生課堂行為管理》，并記錄下自己的讀書心得，傳送至“在線投稿”。
6、多與學生私下溝通，嘗試著拉近與學生的距離。在與學生談話完后，堅持寫談心記錄，記錄下每一個學生的心理狀況和興趣愛好。碰到棘手的事情，及時請教有經驗的老師如何處理這類事務，為將來的班主任工作打下基礎。
7、積極主動熟悉學校地各項工作，并努力參與其中各項工作的完成。
第二年規(guī)劃：
1、認真?zhèn)浣贪福翰粌H要備教材而且要備學生，能夠根據教材內容及學生的實際情況來設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。課后繼續(xù)保持進行教學反思。
2、繼續(xù)保持虛心好問的好習慣，在各個章節(jié)的教學上繼續(xù)征求其他老師的意見,學習他們對難點和重點的處理方法, 常常邀請其他老師來聽課,在聽取別人建議與意見的基礎上對公開課進行修改。爭取在2012年的六月份順利完成匯報課。
3、向其他教師學習，爭取作業(yè)的布置能做到精讀精練。在課后的輔導中，能夠根據學生的不同基礎進行分層次地輔導。
4、繼續(xù)學習數學的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。
5、繼續(xù)保持與學生的溝通交流的同時，開始與家長們一起探討如何做才能使學生更認真的投入到學習中去。利用自己的心理學知識初步地判定學生的心理狀況，并針對部分心理問題提出解決的措施，以防止心理疾病影響學生的正常學習與生活。堅持記錄與學生的談心完的心得體會。
6、主動參與關于學校各方面的建設與發(fā)展的工作。
第三年規(guī)劃：
1、 增強上課技能，上課能明確教學目標，把握重、難點進行教學，提高教學質量。課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分尊重學生的主體作用,讓學生容易學,輕松學,快樂學。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
當我教的最好的時候，從職業(yè)上講我就像一名向導，從生活上接近于一個母親。
我的優(yōu)勢是：我工作踏實，具備出色的學習能力并且樂于學習、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越。
我的不足是：有時會喪失了自主意識，跟著權威走，不敢有自己的思想和聲音；跟著考核走，不敢拿夢想的“雞蛋”碰現實的“石頭”
我想做一名“合格”的教師，合格的老師能“應試”。大家可能都對這個詞有點排斥，但我認為好的老師應當能讓學生學好，并能夠取得好成績。但老師的目標并不是應試，而是讓學生掌握知識，關鍵取決于你怎么去教，你要具備很好的專業(yè)知識積累，將知識有意義有邏輯地呈現，要使用各種方式幫助學生更好地理解，展現知識的魅力，同時激發(fā)學生的內在動機。
我想永遠成為一名“學生”。成為一名老師的同時，意味著你將永遠成為學生。雖然學習的確是一輩子的事，但作為教師，這樣的要求似乎更迫切，因為你的工作是要為最具好奇心、求知欲的群體提供他們需要的東西。你的學生時刻在變化，而你會和他們的年齡差距越來越大，你要不斷學習，去適應時代和孩子的變化。他們永遠不會嫌老師知道得太多，你要作為一扇窗，讓他們看到更廣闊的世界。保持廣泛的興趣，保持閱讀的習慣，他們當中想從事任何行業(yè)的人可能都會有，你對現實多的每一分了解，對他們都有意義。
我最重要的目標是：不想做別人的優(yōu)秀，只想做優(yōu)秀的自己，做一個心存夢想的老師。如果心存夢想，就會在工作中迸發(fā)出無窮的力量；只有心存夢想，我們才會有緊迫感、成就感；只要心存夢想，我們就能在平凡中堅守，在工作中進取，在挑戰(zhàn)中拼搏。有信仰的人生最充實，有理想的人生最幸福，有夢想的人生最輝煌。
我最重要的三年目標是：業(yè)務上繼續(xù)提高，專業(yè)上繼續(xù)提升，葫蘆烙刻技藝逐步提高，出更好的作品。
我最重要的下學期目標是：
1、教育教學：提高教學能力。注重對自身教育行為的反思，通過實踐提高課堂教學效率。
2、業(yè)務成長：更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，認真摘錄讀書筆記，多撰寫心得體會、教育敘事、教學隨筆，做一個有思想的教師。
3、專業(yè)成長：美術教師的專業(yè)發(fā)展很重要，我要努力學習比較系統的專業(yè)知識、擠出時間，加強自己的專業(yè)水平的提升。
我自己的做法：高期待，嚴要求，對所教學科的內容有深入的了解，不斷地學習，以使自己有能力對學科知識進行各種處理。
我想讓學校幫助我做：提供適合自身發(fā)展的路徑和方法。
職業(yè)成長規(guī)劃篇三
如果沒有對職業(yè)生涯進行規(guī)劃，會在擇業(yè)的時候感到困惑，對就業(yè)的形勢沒有清醒的認識，加上對自身的認識不足也很容易導致較大的就業(yè)壓力，筆者認為規(guī)劃是走向成功的階梯，有規(guī)劃的人更容易成功。職業(yè)生涯規(guī)劃對高職高專院校的學生有重大的指導意義，也是踏入社會的轉折點，所以合理進行職業(yè)規(guī)劃很有必要。
（一）推動學生素質教育的發(fā)展及學習目標的實現。
在高職高專院校開展職業(yè)生涯規(guī)劃課程教育有助于促進學生素質的提高。學生通過對職業(yè)生涯規(guī)劃課程的學習，有利于明確自己的發(fā)展方向和發(fā)展目標，將自己全身心地投入到學習中，不斷創(chuàng)新進取。
（二）有助于學生樹立積極的從業(yè)心態(tài)。
職業(yè)生涯規(guī)劃課程為學生建立良好的從業(yè)心態(tài)，幫助學生做好職業(yè)規(guī)劃。通過課程的學習能夠幫助學生積極地面對就業(yè)的壓力，對就業(yè)的目標有一個清晰的認識，解決就業(yè)中遇到的各種問題。
（三）有助于高校思想政治工作的開展。
高職高專院校開展職業(yè)生涯規(guī)劃課程是為了讓學生適應社會和時展的需求，與社會緊密結合，以實現創(chuàng)新發(fā)展。課程的開展使學校更好地開展高校的思想政治工作，以發(fā)揮學生的潛能，加強學生管理。
（四）提高高職高專院校學生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)力。
當前的就業(yè)形勢比較嚴峻，高職生沒有很強的就業(yè)競爭力。因此要做好職業(yè)規(guī)劃，提升自己的能力，在人才競爭中脫穎而出。要不斷地學習新的技能，實現成功就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。
二、職業(yè)生涯規(guī)劃現狀和存在的問題。
（一）高職高專學生職業(yè)生涯規(guī)劃現狀。
職業(yè)生涯規(guī)劃在我國的起步比較晚，處在一個探索的階段。在這方面主要是借鑒國外的先進理論，缺少真正意義上適合我國國情的職業(yè)生涯規(guī)劃理論。而且，我國這類型的服務機構很少，一般只有大學才有職業(yè)生涯規(guī)劃輔導。受到各種因素的影響，高職高專院校學生對職業(yè)生涯規(guī)劃的理解多停留在文字層面，認為只是一門要完成的課程而已，沒有與自己的實際情況相結合進行規(guī)劃。大學三年只是按照學校的安排無目的完成學習任務，沒有三年的規(guī)劃，更沒有三年后就業(yè)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，沒有規(guī)劃就沒有目標任務。因此，學生在三年學習結束后發(fā)現自己什么都沒學到，也不知道自己能從事什么工作。
（二）高職高專學生職業(yè)規(guī)劃存在的問題。
1.對職業(yè)規(guī)劃認識不清。通常高職高專院校的學生活動范圍多在校園內，對于社會的接觸較少。很多學生對自己的專業(yè)將來要從事的職業(yè)并不了解，認為職業(yè)生涯規(guī)劃是無用功，甚至沒考慮規(guī)劃問題。加上學生對自己的職業(yè)發(fā)展期望值過高，真正找工作的時候發(fā)現自己難以滿足社會的需求，容易面臨失業(yè)的風險。2.缺乏對自身的認識。高職高專院校的學生通常是高考成績不理想的學生，學生容易產生自卑的心理，造成學生的學習態(tài)度不積極，對將來從事的職業(yè)沒有清晰的認識。學生對專業(yè)的選擇比較盲目，多是聽從父母的意見，缺乏對職業(yè)的了解，找工作的時候會比較依賴父母。3.擇業(yè)觀念不理性。在學生的擇業(yè)過程中，比較注重工作的收入。大部分學生對工資的期望值過高，沒有結合自己的實際狀況以及所處的城市的總體薪資水平，選擇不夠理性，容易導致學生錯過工作機會。
三、高職高專院校職業(yè)生涯課程開設現狀。
（一）規(guī)劃課程管理不科學。
在大一的時候開課，主要由公共課部或就業(yè)辦負責管理。很多學校及學生對職業(yè)生涯規(guī)劃的認識不足，將其與就業(yè)指導劃等號，一是認為就是就業(yè)前為學生提供招聘信息和就業(yè)政策的解讀，現在很多規(guī)劃類教材也是與就業(yè)指導合編在一起；二是片面地認為職業(yè)生涯規(guī)劃就是工作職業(yè)發(fā)展道路的設想和籌劃，這是不全面的。
（二）課程內容缺乏專業(yè)化。
任課教師主要由公共課部或就業(yè)辦教師授課，主要由思想政治教育專業(yè)、管理專業(yè)、教育學、心理學等專業(yè)教師授課，只能教授一些通用的規(guī)劃內容。多數高職高專院校的就業(yè)指導工作只是臨時抱佛腳，沒有長期規(guī)范的指導。課程都偏向理論，缺少實踐操作。課程的課時也比較少，學校不重視，容易讓學生忽視。而且授課的老師一般不是本專業(yè)的老師，不能針對學生的專業(yè)做深入的專業(yè)職業(yè)規(guī)劃。
（三）考核方式不合理。
目前考核方式主要采用傳統試卷考核或做一些規(guī)劃在大一課程結束后完成本課程考核，考核內容和時間上不夠合理。如果在大學一年級就將規(guī)劃課程完成考核，顯然不能引起學生對課程的重視，也不能起到規(guī)劃的作用，規(guī)劃課程就成為了一個形式。
四、職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學改革探討———以會計專業(yè)為例。
（一）課程轉入教學系負責。
公共課部或就業(yè)辦對學生的專業(yè)缺乏具體的了解，只有轉入教學系，讓每個系的老師有針對性地進行課程的指導，學生的職業(yè)發(fā)展方向才會更加明確。教師根據教學的進度，有針對性地進行教學的創(chuàng)新和改革，按照學生的就業(yè)方向進行定向的教學，強化學生的就業(yè)理念和對專業(yè)知識的認識。會計系的老師對本系學生的學習能力和水平了解的程度更深，將會計專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃由會計系的老師教授，有助于幫助學生形成清晰的職業(yè)規(guī)劃，更好地認識職業(yè)發(fā)展的道路。
（二）任課教師改由專業(yè)課教師授課，結合所學專業(yè)展開規(guī)劃。
針對各個專業(yè)的不同就業(yè)前景以及就業(yè)方向，專業(yè)課老師的專業(yè)意見對學生指導的現實意義更大。專業(yè)課的老師對學生的了解比其他教師更深入，對學生的學習進度和學習成績也比較了解，制定的培養(yǎng)方案會更加適合學生，對于學生的疑問也會有詳細的解答。在會計專業(yè)中，職業(yè)生涯規(guī)劃課程也會加強學生對所學專業(yè)的理解和應用。專業(yè)課老師可以充分利用學校的資源，支持學生參加會計專業(yè)技能證書的考試，增強學生的就業(yè)競爭力。學生遇到難以理解的專業(yè)問題專業(yè)老師也可以更好地解答。
（三）改變傳統的考核方式。
筆者認為職業(yè)生涯規(guī)劃應分為兩個階段，一是在校三年學業(yè)規(guī)劃，二是三年后的職業(yè)規(guī)劃。在校三年學生學業(yè)規(guī)劃的考核較容易，以實現目標為考核依據，大一上完課后，學生做規(guī)劃，做三年在校要完成的規(guī)劃，和三年后完成的規(guī)劃?？己藭r間放到第三年考核，看其是否實現來確定該門課程是否合格。三年后完成的職業(yè)規(guī)劃因學生已經畢業(yè)已經無法考核，故應以學業(yè)規(guī)劃為基礎，遵循規(guī)劃的原則與方法來進行考核。
五、結束語。
職業(yè)生涯的規(guī)劃，學生的職業(yè)發(fā)展方向，會受到各種因素的影響，本文雖然以會計專業(yè)為例，但是任何專業(yè)對職業(yè)生涯規(guī)劃課程的學習都是十分重要的。在我國高職高專院校中，職業(yè)生涯規(guī)劃課程存在著一些不足，要想改善這種狀況就要結合教學的實際，根據不同專業(yè)的職業(yè)發(fā)展方向進行有針對性的職業(yè)生涯規(guī)劃課程的學習，將課xxx正地運用到學生的職業(yè)規(guī)劃中，為學生指引就業(yè)方向，提供就業(yè)指導，將職業(yè)生涯規(guī)劃的工作有效落實。
職業(yè)成長規(guī)劃篇四
作為一名音樂藝術教育專業(yè)即將畢業(yè)的大學生，在充滿機遇與挑戰(zhàn)的社會里，我決定把自己的未來規(guī)劃一下。
一、總體現狀分析。
音樂藝術教育應該成為人們關注的一個社會問題。憂郁社會環(huán)境、教育體制和人們的思想觀念等原因，當前，我國的音樂藝術教育比較薄弱，國民音樂素質較低。因而，必須認識到藝術教育的重要性，加快音樂教育事業(yè)，在深灰營造良好的美育氛圍和文化環(huán)境。
1、教師行業(yè)就業(yè)前景及社會需求。
教師職業(yè)越來越吃香，主要是因為教師職業(yè)穩(wěn)定且收人穩(wěn)定，而企業(yè)生產經營困難，職工收入就相應受到影響。而政府越來越強調尊重知識、尊重人才，營造尊師重教的良好社會氛圍，教師職業(yè)也越來越受社會尊重，一些特殊專業(yè)教師一直被看好，如音樂、美術、電腦等。據中央教育研究所蔣國華介紹，中國教育行業(yè)部門人員數有可能增加一倍，教師隊伍將達1700萬——2100萬人。在就業(yè)空間進一步加大的同時，教育也面臨素質大挑戰(zhàn)。隨著全球經濟一體化加快，師資人才國際化將成為一種趨勢，師資培訓業(yè)將會出現高潮，在未來，教師將有可能步入高收入行列。
2、教師應具備的素質。
職業(yè)道德素質：忠于人民的教育事業(yè)，熱愛學生，具有團結協作精神和良好道德修養(yǎng)。
科學文化素質：廣博的文化知識，精深的專業(yè)知識，全面的教育科學知識，基本的美育知識。
教學能力素質：加工教學內容、選擇教學方法的能力，語言表達能力，組織管理能力，教育研究能力，交往能力。
心理素質：積極樂觀的情緒，豁達開朗的心胸，堅忍不拔的毅力。
創(chuàng)新素質：創(chuàng)新的教育觀念，創(chuàng)新的教育能力，創(chuàng)新的人格特征。
3、人才需求。
近年來，隨著國家?guī)煼渡蜆I(yè)政策的變化和大學生就業(yè)市場化的不斷深入，師范就業(yè)情況發(fā)生了較大變化。再加上現在生源每年都有不同程度的減少，教師職業(yè)的就業(yè)指標人數大大減少。
(二)、區(qū)域需求具體分析。
我選擇的就業(yè)區(qū)域是我的家鄉(xiāng)臨沂，通過對臨沂市當地教師的咨詢以及對臨沂教師招聘網的查詢，我了解到：
1、教師招聘考試要求。
臨沂市教師職業(yè)的就業(yè)政策采用公開招考的方式，通過筆試、面試等環(huán)節(jié)錄用。臨沂市教師招聘考試科目有公共課和專業(yè)課。公共課包含教育學、心理學基本知識，教師職業(yè)道德的基本要求和新課程改革的相關內容(50分);所學專業(yè)的基礎知識(100分)。
音樂、舞蹈、體育、美術加試專業(yè)技能：音樂專業(yè)為鍵盤和聲樂;舞蹈專業(yè)為基本功技巧組合自備和民族舞自選;其中筆試專業(yè)理論成績和技能成績各為100分，分別按50%的比例折算后，與公共課成績之和為筆試總成績。根據筆試成績按學科招聘人數，按1：1比例確定進入試講人員。最后按筆試成績占40%、試講成績占60%的比例計算總成績。
2、招收人數。
通過查閱往年的招考簡章，我市每年招收大約五名的音樂教師。根據成績的高低分配的縣城以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學。
3、錄用辦法。
根據考試總成績，按招考計劃人數從高分到低分確定擬聘用人員。對擬聘用人員，實行社會公示，公示期為3天，公示無異議的人員由區(qū)教育體育局辦。對擬聘用的畢業(yè)生根據工作需要、崗位需求進行合理安置，原則上充實到農村教學第一線。
新劃歸蘭山區(qū)的原費縣三鎮(zhèn)新教師的錄用及安置僅限新劃歸三鎮(zhèn)戶口的畢業(yè)生，具體錄用人數和比例同樣根據報考人數和學科的實際需求確定。省級優(yōu)秀畢業(yè)生、中共黨員(含預備黨員)在同等情況下優(yōu)先聘用。
4、音樂教師素質要求。
(1)良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。
師德修養(yǎng)通常指教師要為人師表，要具有高尚的道德情操和優(yōu)良的思想品質，以此去影響學生，成為學生刻苦鉆研。嚴謹治學的榜樣，在言談舉止等方面成為學生的表率。
(2)要有扎實而厚實的音樂基礎。
做一名音樂教師要有進行教學工作所必須的扎實而身后的基礎知識和專業(yè)知識，要精通所教的學科，要掌握豐富的音樂方面的基礎知識和教育技術方面的基礎理論知識，還要具備音樂學科領域所涉及的專業(yè)基礎知識。
(3)要有一專多能的素質。
作為一名音樂教師，只有音樂方面“?！绷耍庞匈Y格為人“師”。這所謂“多能”是指藝術教師除了具備與其他教師相同的素質外，還必須具備較高的專業(yè)理論水平和較為精湛的多方面的專業(yè)技能，這樣才能贏得學生認可，才能為教學的改進和創(chuàng)新奠定基礎，最終將更多的學生吸引到課堂上來。
(4)掌握現代化的教學手段和方法。
在科技迅猛發(fā)展的今天，我們的教學手段和方法幾乎每天都在改變和進步。作為新時期的音樂教育工作者，不但應當具備高層次的音樂修養(yǎng)，而且還應具備應用新技術的能力。
二、自我分析與評價。
(一)主要的優(yōu)勢。
1、掌握教學的理論知識。
經過四年的大學課程學習以及課外閱讀和網絡平臺的學習，讓我掌握了教育技術學科的基本理論和基本知識，這對以后的教學來說都是必須具備的。
2、掌握教學設計方面的技能。
通過對教學設計、現代教育概論等專業(yè)課的學習掌握了教學系統分析、設計、管理、評價的方法和技術，這些都有助于教學工作的進行。
3、掌握了多媒體應用技能。
通過對microsoftpowerpoint幻燈片等課程的學習具有了體音樂課件制作的基本能力。這些都對以后的音樂教學有幫助。
4、具有教學耐心。
對一個中小學教師而言，耐心非常重要。我的性格親切和善，待人誠懇，所以學生、家長都能和我進行很好的溝通，也能很容易的讓學生和我打成一團。我還是一個非常有耐心、有責任感的人，我對我的學生將會始終抱著希望地去幫助、教導他們。
職業(yè)成長規(guī)劃篇五
因為母親從事幼教工作，我自小就與幼兒園接觸較多。在不知不覺中，我喜歡上幼師這個職業(yè)，于是中專選擇了幼師專業(yè)，并圓夢般的成為了一名幼教工作者。工作兩年后，我又到江漢大學學前教育系進修三年，使自已的幼教理論知識得到進一步充實和提高。十六年來身心投入的幼教工作，已成為我不可舍棄的生命之重，這也是我能夠有幸與各位領導和老師們在這里共事的原因和動力。我們的幼兒園是省、市級示范園和教改基地園，具有較高的管理水平和教學水準，我為能成為其中的一員而感到自豪，同時也深深地感受到自己要成為其中優(yōu)秀的一份子，需要不斷的完善和提高。
幼教這份工作給我?guī)淼臒o限樂趣，它使我的生活變的豐富多彩，但同時我也體會到了其中的艱辛和不易。作為一名幼兒教師，我自始至終都熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛每一位幼兒。并且平時我不但注意多看書、多學習理論知識，來使自己不斷充實起來，緊跟時代的潮流，從而使自己的教育工作奠定良好的基礎。這些年雖然在工作中取得了一些成就，但自認為自己的文化底蘊不夠深厚，在專業(yè)上還有許多不足;樂于從事教學研究，但往往停留在感性經驗的層面，因此我制定了三年發(fā)展目標，以目標促行動，以行動促成長。
一、根據時代的發(fā)展，拓展知識、提高能力。
在對幼兒的教學活動中，我非常深刻地感受到幼兒有著強烈的好奇心，隨著現代信息技術發(fā)展和各種兒童讀物的普及，他們的知識面已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。教師是他們心目中最有威信，最有學問的人，自然成為他們經常提問的對象。作為一名幼兒園教師，我要學的東西自然比別人要多，才能適應幼兒的求知欲望。幼兒園教師的教育對象是天真、幼稚、可塑性極大的學前兒童，我們不僅是兒童知識、智慧的啟蒙者，更是兒童情感、意志、個性的塑造者。作為一名幼兒園教師，我應該在知識、能力以及個性品質等方面不斷提高，以引導幼兒園的小朋友們身心健康的成長。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質是不夠的。這也是因為幼兒教育的特殊性決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能。我雖然也是學前專業(yè)畢業(yè)，可從特長的角度，我的藝術活動能力還是有待提高，從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度，必須強化基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞等教學技能技巧的進一步提高。因此我要苦練內功，積極參加各種教育教學觀摩、研究課、公開課、展示課、案例及教案評比等活動，使自己的綜合素質始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。
二、培養(yǎng)職業(yè)素質，強化愛心、耐心與細心。
教師的情感對兒童有感染作用。因此，教師良好的情感品質也是其職業(yè)的要求之一。學前兒童知識經驗少、是非觀念差、獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導，而且需要得到教師情感上的關愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理。在工作中，我要用愛心、耐心與細心贏得孩子對老師的信任，爭取良好的教育效果。當然，教師對孩子的愛應是發(fā)自內心的，是一種建立在理智基礎上的愛。教師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，又要提出合理而嚴格的要求。教師的情感在教育過程中的表現是多方面的，一個優(yōu)秀的教師應善于控制自己的情感，恰當地運用表情、姿態(tài)、語言去感染兒童，來保證教育過程地有效的、連貫的進行。
三、注重細節(jié)，提高觀察和了解幼兒的能力。
教育幼兒是一門科學，只有了解幼兒，才能教好幼兒。而觀察是了解幼兒最重要的途徑之一，由于幼兒自身控制能力差，情緒易外露，其內心活動，身體狀況常常通過表情、動作或簡短語言表現出來。往往幼兒的一個小動作，一剎那的活動，反映出他們的真實的內心活動。如：幼兒很重視教師對自己的評價，并在行動中不經意地表現出來。犯了錯誤，常常不自覺地望老師一眼;當值日生分蘋果，將小蘋果留給自己，大蘋果讓給小朋友時，會充滿希望地看看老師。我要提高觀察和了解幼兒的能力，敏感地覺察出幼兒的最迫切需要，并根據該幼兒的特點做出及時的、有利于幼兒發(fā)展的恰當反應，一句安撫、一聲贊揚、一個擁抱，都能讓孩子感受很多，也能讓老師贏得了教育的主動權。
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我要根據班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。
在家長工作方面，經常翻閱有關家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。
四、不斷總結，提高教學調控能力。
積極主動的對自己組織的教育教學活動進行自我認識，自我調節(jié)和自我反思。首先在具體的教育活動之前，我要根據教育任務、材料，幼兒的興趣與需要，幼兒的發(fā)展水平與潛能，教師自己的教育教學能力，確定適宜的教育目標，計劃各種活動，選擇活動內容與實現任務的策略，安排教育活動步驟，構想出各種解決問題的可能辦法，預測可能達到的效果。其次在教育過程中，隨時監(jiān)控班級情況，獲取反饋的信息，根據反饋信息，發(fā)現和分析存在的問題及原因，及時調節(jié)活動的各環(huán)節(jié)，對下一步活動進行調整和控制。最后在一次或一階段教育活動完成后，我要進行深入總結和反思，如回顧自己組織的教育活動，反省自己的活動是否適合幼兒的實際水平，是否能有效促進幼兒發(fā)展，分析哪些方面是成功的，哪些方面有待改進，反思自身教育行為的特點與不足，對所發(fā)現的問題或不足，找出其主要癥結，假設一種或多種解決辦法或途徑，進行相應的調整并采取補救措施。
學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天――在反思中揚長;審視今天――在審視中甄別;前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。同時，每周能抽一定的時間進行動運技能、身體素質練習，進一步提高自己的語言表達能力與口令指揮、運動示范能力，課堂教學中做到動作規(guī)范、語言表達準確，展示給學生一種美的享受。
我還要不斷地向其他老師學習，學習他們好的教學方法和經驗，以取人之長、補已之短;加強同事之間的交流、溝通，強化團隊意識，以更好地服務協同教學工作。充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。進一步完善自己的教學活動。
在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的教師。
職業(yè)成長規(guī)劃篇六
當今社會競爭越發(fā)激烈。在現代社會，人們的生活節(jié)奏加快，社會發(fā)展也非?？臁Ｈ绻缥覀內崛醯膫€體，不加緊自己的腳步，跟隨時代的步伐，通過不斷學習，來充實自己，將很難有一個長足的進步。而一份對自己未來的規(guī)劃是與人競爭的主要手段之一。個人發(fā)展規(guī)劃要求你根據自身的職業(yè)興趣、性格特點，能力傾向，以及自身所學的專業(yè)知識技能等自身因素，同時考慮到各種外界因素，經過綜合權衡考慮，來把自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置，以便最大限度地實現自我價值。我不敢保證我的職業(yè)規(guī)劃就一定切實可行，但至少它代表了我現階段人生的最大理想，也是近期最應該付諸時間實踐的，它的實施與否主宰著我的后半生的成功與失敗。
1、個人優(yōu)點：性格外向、開朗、活潑。做事仔細認真，待人熱情，思維敏捷，表達流暢，有學習新事物的欲望，自學能力強，考慮問題全面，具有較強的人際溝通能力與組織協調能力。工作認真投入，有非完成不可的決心。
2、個人缺點：缺乏主見，做事不夠果斷，不夠主動，自控能力較差，容易情緒化。
3、個人小結：正確認識自己是一件十分困難的事。很多人在不斷摸索的過程中學著去認識自己，但是真正能認識到自己的優(yōu)缺點的卻沒有幾個。我在性格方面，外向開朗。這樣的性格使我樂觀、看待事情積極，但同樣讓我容易情緒化、急于求成。我的愛好廣泛，喜歡運動、看書、聽音樂，可以說我是一個喜歡嘗試新鮮事物的人，但是同時我也會對自己不喜歡的事物會有排斥感。對我自己的能力我比較自信的方面是與人交往、組織協調活動，比較缺乏的是做事的主動性。我的人生格言是世間謗我欺我辱我笑我輕我賤我惡我騙我如何處治乎?只要忍他讓他由他避他耐他敬他不要理他再待幾年你且看!
4、個人發(fā)展：不少人都曾經這樣問過自己：人生之路到底該如何去走?記得一位哲人這樣說過：走好每一步，這就是你的人生。是啊，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋，人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想。因此為了實現自己的夢想，我今后要學會自己做決定，自己拿主意，做事要積極主動，學會約束自己，為人處事要冷靜，面對困難和問題時，經過仔細分析和思考，對遇到的問題做出正確的判斷，并解決好。
1、社會環(huán)境形勢分析：現今中國政治穩(wěn)定，在全球經濟一體化環(huán)境中的重要角色。但在2008年，中國經濟發(fā)展經受了近幾年最為嚴峻的挑戰(zhàn)和重大考驗。由美國次貸危機引發(fā)的全球金融危機，我國經濟增速也顯著放緩;國內發(fā)生的南方冰雪低溫災害和四川汶川特大地震災害，使災區(qū)人民的生命財產遭受重大損失。由于國際經濟形勢發(fā)生了重大變化，對中國經濟的發(fā)展產生了較多的不利影響，中國2009年的財政收支平衡的難度將會很大，這一情況無疑為大學畢業(yè)生的就業(yè)情況帶來新的挑戰(zhàn)。
1、短期規(guī)劃大學時期
職業(yè)成長規(guī)劃篇七
xx月的某一天驚覺20xx年已然過半，而自己在新年時定下的目標卻一個都沒有眉目，許下的承諾像是在排著隊輪著看笑話，整個人便處在焦慮中。對于職業(yè)發(fā)展的迷茫迫使自己行動，斷斷續(xù)續(xù)做了一些自我剖析。曾經以為做做測試，上上課程，翻翻書籍，就可以自己診斷，結果卻是浪費了時間。沉沒成本的積累日漸增加，職業(yè)規(guī)劃卻始終不得要領，再次陷入新一輪的迷茫中。最終因為相信“專業(yè)的人做專業(yè)的事”，選擇了新精英，遇到了郭農老師，才最終確定了清晰的職業(yè)目標。因了走出的這一步，主動去遇見，才有了現在清晰的目標和規(guī)劃，也讓未來的種種有了可能。這一段經歷也讓我深刻理解，有些事情必須有效行動，創(chuàng)造遇見的機會，才會有“后來”，就好比追星和追男/女朋友的不同，雖然同樣是因欣賞而愛慕，前者始終止步于觀眾席，后者卻可以相遇相知，才有了產生“故事”的可能。
在探索的過程中，期望、能力、性格、價值觀、缺陷、優(yōu)勢、職業(yè)興趣、經驗及環(huán)境，每一樣都像構成物質的分子一樣不斷地做熱運動，不斷地產生碰撞。在咨詢開始之前，其實還是有些不切實際的幻想，或是只看見光鮮的虛榮。經過職業(yè)訪談、企業(yè)文化及背景調查等功課之后，慢慢沉下心，明白每一個職業(yè)的光鮮與艱辛，價值與本質，逐漸認清到不存在完美的職業(yè)規(guī)劃，只有在碰撞中產生的合適的選擇。咨詢中有反復確認，也有過疑惑和不安，但隨著咨詢的深入，在一次次深入的自我認識中，開始學會了取舍，去坦然地接受碰撞的結果。
成長，似乎是一個想到就很雞湯的詞語，但有時它并不像雞湯一樣暖心暖胃，反而會有疼痛。像是跑馬拉松一樣，總要經歷肌肉的酸痛感和呼吸急促的難受，最終才會感受到成就和滿足。成長，不只是孩童時代的祝福語，也不僅僅是青春時期的代名詞，也是很多人生階段里對于努力的褒獎。這一次的咨詢，感謝郭老師的鼓勵和引導，讓我更了解自己的優(yōu)勢，更明白自己的心中所許，也看得見自己的付出和努力，這樣的成長或許在某種程度上說微不足道，但足以讓我用文字紀念。我明白，路長且辛，馬拉松的比賽也不是每個人都可以到達終點。
但我會期許自己可以：像追男/女朋友一樣去追尋目標，像熱運動一樣不斷地碰撞想法，像跑馬拉松一樣不斷突破自我！
職業(yè)成長規(guī)劃篇八
一、研修的目標：
通過學習掌握更多的教學理論知識，提高自己的教學水平，更好的服務于學生，向更高的層次發(fā)展。
二、具體計劃：
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。
3、提升業(yè)務，樂于動筆，揚長補短。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。
4、時刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。
三、具體措施。
1、加強教育教學理論學習，認真研讀教學理論。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》、《愛的教育》等，結合語文學科的特點研讀名家關于語文教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。積極參加學校開展的讀書心得交流、論壇、反思等活動。
2、在吉林省教育社區(qū)建立博客，利用網絡平臺，互動交流。網絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁1小時，進行網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日志，不斷在反思中進步。
3、平時加強鋼筆字、粉筆字的書寫，力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、規(guī)范。
4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術。
5、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
6、學習專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎。誦讀名家名篇，寫生活感悟，反思人生真諦。
職業(yè)成長規(guī)劃篇九
轉眼間我已參加正式工作半年，各種感受交雜其中。既有初為人師的喜悅，也有緊張;既有為孩子一個小小的善舉的感動之情，也有對學生屢教不改的壞習慣引發(fā)的無助;既有完成任務的自豪，也有對如何才能做得更快、更好的顧慮。雖然每天都在忙，但是內心總有一絲絲的不安，猶如汪洋中的一條小船，搖擺不定。究其原因，缺少具體的目標是主要因素。我需要一個燈塔，引導我前進。
教師剛開始工作到成家之前的這段時間，是個人成長的黃金時期。因此制定好新教師個人三年成長規(guī)劃就顯得尤為重要。
在這三年里，我的總體目標是：順利完成從懵懂無知的新教師到經驗豐富的優(yōu)秀教師的過渡，初步形成自己的教學風格。教育教學水平有顯著地提高。磨練自己，成為一名學生家長愛戴、同事喜愛、學校信任的教師。
第一年主要是提高自己在教育教學方面的能力。從小事做起，主動做事。虛心請教他人，完成過渡期。
1、認真?zhèn)湔n、上課。教師最主要任務是教學。教學從備好每節(jié)課，上好每節(jié)課開始。備課時，先看書和教學參考書，了解學生要達到的學習要求，然后借鑒其他教師的優(yōu)秀教案和教輔材料，并且根據課程標準，定出適合學生的教案。每堂課，要以飽滿的熱情對待學生。課后及時反思。
2、認真對待學生的作業(yè)。批改學生的每次作業(yè)，爭取做到面批。作業(yè)是教師和學生，教師和家長溝通聯系的平臺，因此作業(yè)中爭取寫下鼓勵性評語。
3、積極聽課。聽其他老師的課，特別是指導老師和優(yōu)秀教師的課。爭取每周聽課次數不少于兩節(jié)?？赡艿脑?，多參加各種培訓進修。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進教學。
4、在各方面虛心請教其他老師。要有“打破沙鍋問到底”的精神，同時結合自己的思考，努力做好各項工作。
5、抓緊時間自學：
(1)向經典學：通過閱讀教育教學文學名著，努力提高自身的理論修養(yǎng)，保持教師的“書生氣”。爭取每個月讀完一本教育名著，并寫出讀后感。
(2)向經驗學：寫好每天的教學日記，總結教育教學經驗。
(3)向他人學：瀏覽名家的微博，觀看名師的教學視頻，學有所思。
6、承擔學校工作：教師不但要教好學生，更應該對學校的發(fā)展負責。所以，第一年，我要多熟悉學校各項日常工作，并積極配合同事完成工作。
7、積極參加教師比賽、活動：比賽是促進成長最快的方式，比賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。
8、關心學生：多與學生談話，了解學生需求，并做好談心記錄。為班主任分擔解憂。
第二年主要是在第一年的基礎上，繼續(xù)加強各方面的學習，初步形成適合自己的教學風格。
1、用心備課、上課：結合教學內容，充分考慮學生的實際情況來備課。個別課題可以進行課題科研，研究課題的可行性，有效性等。上課適當設計些小活動，小游戲，更有效地引導學生學習，提高學生學習興趣。課后繼續(xù)做好課后反思的工作。
2、學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。
3、用心聽課：在聽學校優(yōu)秀教師的前提下，向周邊學校優(yōu)秀教師學習，進行各種教育教學培訓進修?？偨Y各家之所長，取長補短，初步形成適合自己的教學風格。
4、繼續(xù)在各方面虛心請教其他老師，尤其在教學方面。爭取本年順利地完成匯報課的任務。
5、繼續(xù)抓緊時間自學：除了閱讀經典教育文學名著外，還可通過閱讀優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教案，教育家的學術論文來提高自己的理論水平。此外，堅持寫教學日記的習慣，做到日有所思。
6、積極承擔學校的各項工作，鍛煉自己的能力。
7、繼續(xù)關心學生，多與學生、家長溝通，觀察學生的興趣愛好，有意識地去挖掘學生的特長。
第三年主要是在班級管理方面做好，爭取當上班主任。在教學方面，將自己的教學風格與名家對比，完善自己的風格。
1、加強自身師德修養(yǎng)：通過閱讀教育類的專業(yè)書籍，以及時時關注教育的最新動態(tài)，及時更新完善自己的教育理論體系，是學生能夠更輕松更有效地學習。
2、在保證課堂有效性的前提下，課中有準備地將某種理論應用到課堂中，觀察學生的反應。課后做好總結工作。為課題科研準備材料。
3、繼續(xù)保持自學以及虛心請教他人的習慣。
4、嘗試發(fā)表教育教學論文。
5、結合他人班級管理的經驗，了解學生，參與班級管理的工作。爭取當上班主任。
6、積極完成學校任務，為學校提出有建設性的意見。
7、關愛學生，通過開展活動適當為學生減壓。
以上是我的教師個人三年成長規(guī)劃。雖然累，但是我并不想在汪洋中被埋沒。我相信，只要我多學習，多做事，多進步，我能夠在優(yōu)秀教師的偉大航道里揚帆，駛向成功人生的彼岸。
職業(yè)成長規(guī)劃篇十
回答一：
我們首先從面試官的角度來分析：為何面試時都會問你的職業(yè)規(guī)劃呢?
1問職業(yè)規(guī)劃是想知道你是否能在這個公司干下去。
2想知道你這人做事是否有自己規(guī)劃，處事原則。
3若你的職業(yè)規(guī)劃與公司的規(guī)劃在某種程度上契合，則有可能把你列為候選人財培養(yǎng)。
如果你連基本的職業(yè)規(guī)劃都沒有，回答自己沒想過或者沒想好，或者更糟的說與公司相悖的職業(yè)規(guī)劃，那么你的面試基本就over了。
該如何回答呢?
1盡量如實回答，當然是在不與面試公司沖突的前提下。
2面試之前你應該了解下公司的背景與現狀，在談到規(guī)劃時，可以適當的與公司線路相貼合。
3強調自己有長遠的規(guī)劃，但是更要說明對于自己應聘的當前職位會努力做好。
回答二：
最重要的是要明白一點：不要老是把問題設計成以自我為中心的回答，要時刻提醒自己去想想，問題的實質是什么，這個問題，我認為就是你個人認為你對于這個職位有哪些不足和待提升的地方，你打算怎樣去改進自己去適合這個崗位。要與公司的核心精神合拍。以下是轉自他人的一個參考：
3、從自己目前對個人的定位，和這個崗位在這個領域中的定位，得出自己以后的職業(yè)規(guī)劃，比如我打算先用幾年時間把某個方面的知識和技能學習精通，成為這個崗位的或者這一類崗位的精英，然后再學習哪些方面的知識，最后要做到，在這個領域中成為精英。
總之，你的回答要有實際的東西來支撐，而不是自己隨意想到得未來。
回答三：
職業(yè)規(guī)劃不能太把自己當成中心去回答。畢竟你要想到你現在是求職，就算你心里沒有某些想法，也要讓面試官感受到你的誠意，以及你能給公司帶來的利益。不然他問你職業(yè)規(guī)劃有什么用。其實更多的也是為了讓他清楚知道你想走的是一條什么樣的路線，有沒有思想。為今后的工作給你做一個更準確的定位。
回答的時候要站在公司的角度。說說自己今后會為這個公司做什么怎么做。
比如我在三年內會一直留在這里（就算你不留，你也要瞎掰），發(fā)展成為xxx人，最大的目標就是自己能學到更多東西，也可以給公司帶來盈利。
職業(yè)成長規(guī)劃篇十一
企業(yè)用人看的是能力和經驗，而不是學歷和資歷。規(guī)劃師就大學畢業(yè)生而言，此時更要合理的對自己定位，而不是一味的考慮薪酬高低，選擇職業(yè)時不要為薪資多少所左右，而應腳踏實地地做好眼前工作，那么拿到手的實際收入相信不會讓你失望。倘若一昧地追求工資待遇，將會失去很多的就業(yè)機會。因此，畢業(yè)生應理智地對待工資與待遇，樹立“就業(yè)比起薪更重要”的觀念，只有等自己“翅膀硬了”、“有本錢了”之后，才會有更多追求高薪的“籌碼”。
而對于職場人士，規(guī)劃師認為，適逢經濟危機和裁員風暴之下，理解并接受低薪事實，保住現有工作方才是當前的務實之舉。試想在如此惡劣的經濟環(huán)境之下，低薪相比無法就業(yè)來說，已經算是莫大的安慰了。試想當別人還在找工作四處無望之時你還能正常領到薪水，雖然不高，但至少還能解決自己的生存問題，不妨試著換位思考一下吧，只要工作在，低薪怕什么。留得青山在，不怕沒柴燒。而對于那些抵擋不住外界高薪誘惑的人，此時更應謹慎對待，分析跳槽的風險、自己在新機會前的勝任度以及該行業(yè)/企業(yè)的發(fā)展趨勢等，如果盯著高薪而盲目跳槽，往往會得不償失。
對于大學畢業(yè)生而言，在就業(yè)之前需要學會把握方向，懂得規(guī)劃，選擇專業(yè)時要慎重，同時盡量向深度和綜合方向發(fā)展。向陽生涯認為，大學生畢業(yè)后要想成為高薪一族，最重要的還是要沉下心來，多學些真本領。在選修課程時，可以選擇自己感興趣以及目前市場缺口較大的課程進行深度發(fā)展。同時注重加強相關的專業(yè)技術、實踐能力的培養(yǎng)以及社會經驗的積累等，等到專業(yè)、能力、經驗都達到一定程度后，薪酬方面自然會有提高。老話說得好，是金子總會發(fā)光的。
低薪雖然只是職業(yè)發(fā)展的表象問題，但是它能很清晰地反映個人的職業(yè)狀況。規(guī)劃師ccdm職業(yè)規(guī)劃專家組指出，不論是涉世之初的職場新人還是多年摸爬滾打于職場的“老人”，要解決低薪問題，只有進行科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃才是出路。
通過對個人的職業(yè)取向、商業(yè)價值以及職業(yè)機會等三大系統的系統分析，人們可以快速找準自己的最佳職業(yè)定位，并進行科學的職業(yè)規(guī)劃，使自己找到最佳競爭點，獲得更成功的未來。在6年多時間里，規(guī)劃師成功幫助了成千上萬人走出了低薪的泥潭。通過職業(yè)規(guī)劃專家的幫助，很多人對工作更加的投入，職業(yè)競爭力也提升到更高層面，與此同時給企業(yè)和社會所創(chuàng)造的價值和財富也將更多，因而回報也呈上升趨勢。
規(guī)劃師提醒廣大職場朋友，低薪時代下，要想有效走出“低薪”困境、實現從“低”到“高”的騰空飛躍，使職業(yè)生涯擁有良性發(fā)展，應遵循以上三大法則，不做“唯薪族”，靜心練“內功”，穩(wěn)妥做“規(guī)劃”。當無法給自己做出準備定位時，應當選擇最具專業(yè)水準的職業(yè)咨詢機構來幫助自己，及時明智的借助專業(yè)力量，幫你實現由低薪到高薪的快速超越，取得職業(yè)生涯的突破與升值。
在今天的商業(yè)世界中，職場女性正扮演著不可或缺的重要角色，以《向前一步》的作者雪莉.桑德伯格、滴滴總裁柳青為代表的女性高管的不斷涌現，也為職場女性增添了更多獨立、睿智與果敢的標簽。
事實上，在女性高等教育畢業(yè)生已超過半數的今天，職場女性數量與男性數量的差距正在逐年減小，但由于面臨職場和家庭的雙重壓力，職場女性在職業(yè)發(fā)展過程中，特別是向高管職位升遷過程中，依然面臨諸多挑戰(zhàn)。
領英發(fā)現，男性每份工作的在職時間普遍高于女性。領英平臺中男性平均每份工作時長達33個月，女性則為28個月，平均較男性少5個月時間，跳槽比男性更為頻繁。
這或許是受到家庭、生育、以及升職瓶頸等因素的影響，但這并不能說明女性在職場上依然占據弱勢，相反在某些行業(yè)和職能領域，女性比男性更加具備潛力。
在大型互聯網公司中，男性占中低層升職人群的80%，中層向上占比逐級上升。在工程師崗位上，女性升職難現象較為明顯。男工程師自經理升任總監(jiān)平均需花2.4年，而女工程師則需花5.5年能升任總監(jiān)，男工程師升職時間僅為女工程師的一半。
在以快消、奢侈品等為主的消費品制造行業(yè)中，女性員工數量已經達到半數以上，同時，在從初級職員向高級職員晉升過程中，女性占比超過男性，從中可以看出女性員工在經理及以下階段工作表現更出色，升職人數與升職所需時間都優(yōu)于男性。
然而，自經理升任總監(jiān)開始，女性發(fā)展呈現后勁不足的趨勢。平均每職級女性升職占比下降8%，升職所需時長也更長于男性。這使得在女性員工數量多于男性的消費品制造行業(yè)中，依然難以順利晉升至高級管理層。
在競爭激烈的金融市場中，經理及以上崗位女性離職幾率雖明顯高于男性，但女性在升職時長上與男性持平。
在高級管理職位的晉升上，特別是從副總裁職位升至執(zhí)行總經理成為女性最大的升職瓶頸，在該階段女性比男性平均需要多花1年時間才有機會升職，其占升職人群比重也為各職業(yè)發(fā)展階段最低值。
在會計/咨詢/公關/法律等專業(yè)服務公司中，女性的職業(yè)發(fā)展路徑較前三類行業(yè)，則顯得較為順利。在總監(jiān)級別及以下，女性升職人數與升職時間都與男性相近，總監(jiān)及以下崗位女性占晉升人群比例穩(wěn)定，這也反映出女性在這一領域中擁有優(yōu)勢和更多機會。
以上四個行業(yè)的對比中存在一個共性——即在中層管理崗位及以下，職場女性與男性的發(fā)展差異并不大，但當向中層管理崗位以上發(fā)展時，往往會面臨阻力。
領英數據也顯示，自總監(jiān)級別開始，女性從業(yè)者占比大幅減少，特別在位于企業(yè)決策層的cxo職級，僅有1.14%女性從業(yè)者擔任cxo職位，而男性比例則達到5.08%，為女性4.5倍。
這是否說明職場女性依然無法突破厚厚的職場天花板？答案則不盡然。在領英的數據庫中我們還看到了一些數據，表明女性在突破職場瓶頸中具備的優(yōu)勢和潛力。
首先，在領英上女性平均人脈數是男性的1.5倍，平均技能被點贊數是男性的1.3倍，相同完整度檔案的女性通常比男性更受歡迎，而帶著自信、親和笑容職場照的女性受歡迎程度更是遠超其他男性。職場女性們也不妨拿出更自信的微笑與魅力，它們既是天然的親和優(yōu)勢，也會讓工作的心態(tài)更積極快樂。
其次，在領英平臺上女性員工的商務拓展、銷售、談判、人力資源管理技能的認同度遠遠超過男性員工。職場女性們在埋頭工作的同時，也應該在團隊中嘗試承擔協調工作職能，在對外業(yè)務上嘗試展現自己親和、細膩的一面。這些哪怕不是你的主要工作職責，也會展現出你獨特的領導能力。
最后，在上述的四個行業(yè)中，女性通常都會在經理升總監(jiān)（或同等級級別）中遭遇升職瓶頸，而由于行業(yè)、公司、自身情況不同，瓶頸也各不相同。
但跨過門檻后，女性的發(fā)展則明顯出現回升跡象，在下一級別升職所需時間上與男性差距明顯減小。職場女性不妨在公司內或者公司外尋找一位跨過瓶頸的女性榜樣，自身的選擇與榜樣的指導都會成為跨越瓶頸的決定因素。
在人力招聘成本日漸增長的趨勢下，企業(yè)可以更好地利用性別均衡化搭建人才架構，這樣也會給更多優(yōu)秀的女性管理者創(chuàng)造更多機會。此外，營造開放、平等的工作氛圍還可以幫助企業(yè)塑造優(yōu)秀的雇主品牌形象。我們也建議有條件的企業(yè)通過如下方式推動性別均衡化發(fā)展：
對在不同職級上的男女性員工的晉升數量、工作經驗、同職級工作時長、晉升欲望等角度進行歷史數據復盤，并具體得出在不同階段女性升職的動力與壓力分析。
根據分析數據，為處于不同發(fā)展階段的女性提供配套方案。包括是否有必要設立與男性不同的績效指標、提供彈性工作條件、便于協調家庭工作的服務設施等。
推動女性發(fā)展計劃，樹立女性職場榜樣。企業(yè)可根據自身與實際全行業(yè)的高管中女性占比衡量有無必要提高管理層中女性占比，并為更廣大的中低層女性員工群體樹立相應的女性職場榜樣。
職業(yè)成長規(guī)劃篇十二
現實生活中，很多學財務的朋友提起財務來大吐口水，以為財務沒有什么意思，然而，財務是非常有前途的一個職業(yè)。之所以覺得乏味無趣，最主要原因是沒有從更高的高度來看待這個題目，對每一家企業(yè)來說，人、財、市場都是最為關鍵的因素。從職業(yè)分布來看，財務在企業(yè)中的價值和地位跟企業(yè)規(guī)模關系很大。財務職員的職業(yè)規(guī)劃，可以有這么幾個方向：
一、外企或大型企業(yè)高級財務職員
財務本身是一項專業(yè)性很強又非常穩(wěn)定的職業(yè)，假如選擇把財務作為職業(yè)方向，首選的職業(yè)目標是做外企或大型企業(yè)的高級財務職員。財務高管人才大都處于企業(yè)的核心層，他們不僅要求了解企業(yè)的經營運作，還要在企業(yè)的經營投資方面提供建設性的意見。按照目前的經濟環(huán)境，這類公司所需要的高級財務職員一般有財務副總裁、財務總監(jiān)、財務經理、高級財務分析經理、財務主管等。
當然，這些職位對人的要求也會比較高。一般要求資質至少是在會計師以上，不少于5年的大中型企業(yè)財務治理經驗等。例如，一家外企招聘高級財務經理時的職位要求是：良好的教育背景，英語流利，很好的溝通能力， word、excel熟練，嫻熟的財務業(yè)務能力和治理能力，良好的協調能力，熟悉西方會計，熟悉有關中國法律。
對于很多低級財務職員和預備走這條路的人來說，從畢業(yè)參加工作的那一天起，就該朝這個方向往努力。不要想當然以為有個兩三年工作經驗就好找工作了。僅會做憑證、會報稅、出報表這類純粹的會計是遠遠不夠的，這在財務領域來說是屬于較低層次的。唯有從財務治理、預算、分析、決策等全方位提升，注重溝通能力和英語運用能力的進步，培育治理視野和全局觀念，提升自身綜合素質，才能使職業(yè)生涯進步一個層次。
二、專業(yè)財務公司
以四大國際會計師事務所為代表的專業(yè)財務公司，也是大量吸收財務職員的一個就業(yè)領域。從某個角度看，會計師事務所是一個能使個人快速長大的學校，其培訓、工作和治理機制會令從業(yè)者學到很多專業(yè)知識和治理理念，審計從業(yè)經歷也會為將來的財務治理工作提供獨特的視角。
不過，在會計師事務所工作所承受的壓力往往是非常巨大的，加班和出差是家常便飯，高強度的工作使得很多人難以將之作為終生的職業(yè)方向。這類專業(yè)財務公司更適合兩種人：高層治理職員和年輕人，前者重在發(fā)揮治理能力，而后者主要是學習和鍛煉。對于剛走出大學校園、又預備在財務方面發(fā)展的年輕人來說，先進進會計師事務所鍛煉一段時間，等積累了工作經驗后再轉向企業(yè)將會是很不錯的選擇。
三、銀行、證券公司等金融機構
資本運作在企業(yè)運營和發(fā)展中發(fā)揮越來越大的作用，假如有不錯的金融知識背景，投身銀行、證券、風險投資、保險等金融行業(yè)，做專業(yè)的財務職員也會有廣闊發(fā)展的空間。譬如，具有豐富從業(yè)經驗的證券分析師的收進相當豐厚，而奇貨可居的保險業(yè)精算師可以說是金領職業(yè)。
由于在大的企業(yè)里財務能夠創(chuàng)造非常大的價值，財務可以劃進企業(yè)的主戰(zhàn)場。一個一定規(guī)模的企業(yè)財務總監(jiān)能夠拿到幾十萬甚至上百萬的年薪，那時由于在那樣的公司通過財務治理比如稅務籌劃、資金運營、內部控制等等能夠創(chuàng)造幾百萬甚至上千萬的價值，某種程度上比業(yè)務部分的價值并不小。而且隨著治理的發(fā)展，財務會逐步的參與業(yè)務，大家對財務的重視程度會越來越高?？傊还芫唧w從事哪個方向的財務工作，都要爭取向高端發(fā)展，要做專業(yè)和資深人士。
職業(yè)成長規(guī)劃篇十三
在咨詢中，經常有人希望免費進行指導，要花錢就不愿做。當然，確實有些人會提供一些免費的咨詢——有的是做公益，有的是為了鍛煉自己的咨詢能力、積累自己的咨詢經驗。不過，職業(yè)規(guī)劃是人生職業(yè)的戰(zhàn)略決策，這么重要的決定，我們應該選擇付出——通過花錢去咨詢。通常免費的咨詢只能從宏觀上給你點建議，并不能全面、深入、系統地指導你進行專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃。所以天下沒有免費的午餐，即使偶爾有免費的午餐，那么也一定不會很豐盛！
這是年齡稍微大一點朋友的習慣性想法，在咨詢的過程中遇到了不少30歲左右的朋友都會問：現在開始進行規(guī)劃，還來得及嗎？本人的職業(yè)經歷也算曲折——涉及到多個行業(yè)、做過很多種工作。直到35歲才開始一個嶄新的領域——職業(yè)規(guī)劃！雖然我目前沒有取得什么成就，但是通過自己4年多的不斷學習和實踐，我已經形成了自己的職業(yè)核心能力——可以為各行各業(yè)、不同年齡的朋友做職業(yè)指導。所以，什么時候開始規(guī)劃都不晚，只要生命還沒有結束，你隨時都可以開始新的征途。
人就是這么矛盾，年齡偏大了怕來不及，年輕的時候卻意識不到要規(guī)劃。所以很多年輕的大學生都沒有給自己做職業(yè)規(guī)劃，比如在咨詢中，很多人說——大學沒什么用心學、都是混過來的（玩游戲、談朋友等）、大學四年也沒學到什么。所以畢業(yè)了也不知道自己能做什么。其實大學是從學習階段到職業(yè)階段的銜接階段，可以說是職業(yè)的前奏。通常你學好了，職業(yè)就有方向、就容易就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，這樣職業(yè)就會有一個好的起點。另外，還有很多迷茫的失業(yè)者或就業(yè)者，他們一直都缺乏規(guī)劃。因為沒有規(guī)劃，所以很迷茫！其實，迷茫并不可怕，可怕的是迷茫后還是沒有規(guī)劃的意識——有的人甚至還從來沒有聽說過職業(yè)規(guī)劃、還不知道有職業(yè)規(guī)劃師這個職業(yè)。要想獲得健康，首先要有健康的意識；要想自己的職業(yè)成功，首先要有職業(yè)規(guī)劃的意識，只有當你自己“意識到”職業(yè)規(guī)劃的重要性，你才會去主動規(guī)劃——如果自己不會規(guī)劃，就會主動請人做職業(yè)指導！
在咨詢中，很多咨詢的朋友都這樣問：我現在很迷茫，你能不能幫我規(guī)劃一下。其實，你才是規(guī)劃的主人，你的人生需要自己做主、你的職業(yè)需要自己規(guī)劃。只是你自己不懂規(guī)劃，所以你需要職業(yè)規(guī)劃師去指導你做職業(yè)規(guī)劃。所以你需要擺正自己的位置、調整自己的心態(tài)——做職業(yè)規(guī)劃的主人。另外，還有一些咨詢者，自己不去思考、缺乏主見，嚴重依賴他人的見解。如果你一直這樣，那么你就是一個“沒斷奶的孩子”。
昨天晚上還有一位剛畢業(yè)的朋友問，你能不能幫我規(guī)劃一下這輩子我要做什么？作為剛入職的朋友來說，職業(yè)規(guī)劃重點是先要有個大的方向，更重要的是用心去實踐和探索。因為我們從學習階段進入職業(yè)階段有一個過渡期，也需要一個職業(yè)探索期。職業(yè)初期最重要的選定一個行業(yè)去成長自己。所以不要苛求做長遠、一步到位的職業(yè)規(guī)劃。松下幸之助在逝世前為松下制定了250年的企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃，可是實施規(guī)劃不到5年，就沒法繼續(xù)實施。因為任何人都沒法預知未來，未來是變化的、松下幸之助死前不可能預知未來的所有變化。所以做職業(yè)規(guī)劃不要過于追求完美。從長遠來說，我們只要一個方向——可以是你的夢想、理想、志向。更重要的是你做中短期的職業(yè)規(guī)劃（關于如何做職業(yè)規(guī)劃，如果你不懂，可以找我咨詢）而且還要不斷去調整。著名的教育家卡耐基有一句至理名言：去解決近在眼前的挑戰(zhàn)、不要把眼光拋向最高的工作，而是拋向下一件事情。要到一個遙遠的地方去旅行，你的開始第一步。
這些朋友和上面朋友剛好相反，覺得一切順其自然、相信船到橋頭自然直，覺得世界變化太快——計劃趕不上變化。大家應該都有出去旅游過。旅行最簡單的計劃是你有多少錢、要去哪個地方，要通過什么方式去（騎車、自駕、包車、坐汽車、坐火車還是坐飛機去），要提前訂車票、訂住的地方等。如果你出去旅行不做計劃，很有可能遇到各種障礙——比如十一期間，你不提前10天訂票，很有可能訂不到票?！秾O子兵法》有云，“謀定而后動”——謀就是計劃，計劃好了再去行動。所以做職業(yè)規(guī)劃絕對有必要。
很多朋友以為做好了職業(yè)規(guī)劃就可以萬事大吉，以后可以一路順風。其實職業(yè)規(guī)劃需要不斷更新、調整。就如飛機從起點飛向終點，有固定的基本軌道，但是因為氣流的變化，飛機大部分的時間都會偏離軌道，一旦偏離軌道就要做調整，否則容易進入其他的飛行軌道發(fā)生空難；另外遇到特許的風暴，飛機可能需要返航、甚至迫降，但是沒什么大意外的情況下，飛機都可以正常到達目的地。另外不僅外部環(huán)境在變化，我們自己也在不斷地變化。所以正確的職業(yè)規(guī)劃既要有長期計劃又要有中短期計劃，而且必要時及時調整計劃。現在的規(guī)劃是基于過去為未來做的。所以在未來實施規(guī)劃的過程中要根據變化進行適當地調整。這樣才是合理的、符合事物發(fā)展規(guī)律的。
日本第一生命經濟研究所，以全國3000名男女為對象實施了一項關于“人生規(guī)劃”的調查，結果顯示，多達54.7%的人表示“沒有考慮人生規(guī)劃”，而究其理由多是“現在的生活已經夠焦頭爛額了——很忙”占61.8%。因為大多數人過去沒有規(guī)劃，所以大多數人現在的生活焦頭爛額！如果你現在每天都很忙，而卻不知道為何而忙，如果你現在的生活已經焦頭爛額，那么你就更需要盡快做規(guī)劃，否則你的生活會進一步惡化。所以規(guī)劃要趁早——越早越好。在咨詢中，咨詢的朋友如果剛畢業(yè)的時候找我咨詢，那么他就會少走很多彎路。而咨詢越晚越難規(guī)劃，因為你已經走錯路了，有時候要回頭，真的很難！就如生病的人，如果病入膏肓，要治病就很難。最佳的辦法就是預防疾病，讓自己不生病。越早做職業(yè)規(guī)劃就可以越早預防“職業(yè)病”。
在咨詢中，有些朋友不想花錢做咨詢，他們寧可自己去摸索。其實，這是一種錯誤的觀念，他們缺乏交換的思想。其實道理很簡單，我們自己不會織布、做衣服，我們就會選擇花錢去買；自己生病了不會治療，就會花錢看病。難道就因為自己不會——就需要自己什么都會嗎。更何況自己去探索如何做職業(yè)規(guī)劃不是一兩天的事情。從接觸職業(yè)規(guī)劃到如今做職業(yè)規(guī)劃咨詢，花了4年多的時間。愿意投入時間、精力、金錢，是因為想成為一名優(yōu)秀的規(guī)劃師。如果你沒有這樣的志向，你自己去摸索，一是很難摸索出來，二是你沒有做正確的事情，即你沒有做與你志向一直的事情。人的時間和生命都是有限，我們需要專注我們的核心方向，而其他的盡量通過交換去獲得——就如別人需要我們去服務他們一樣。這樣經營人生的方式才會合理的。
目前網上的職業(yè)測試很多，比如性格測試、興趣測試等。測試只是一種工具，測試可以促進合理規(guī)劃。但是很多朋友以為做了職業(yè)測試就做了規(guī)劃。很多朋友僅僅停留在測試階段。他們不懂得性格分析，也不懂得職業(yè)規(guī)劃的框架。在咨詢的過程中，曾經有一個朋友在網上做了性格測試，然后做了一次性格測試。測試結果竟然是完全相反的。測試只是一種檢測，不同的環(huán)境、不同的心情，結果可能都不一樣。不除了職業(yè)測試，還需要分析測試結果，還需要根據測試結果結合自己的經歷、興趣、能力等去做職業(yè)定位、職業(yè)定向等。
人非圣賢，孰能無錯，關鍵是要從現在開始樹立正確的職業(yè)規(guī)劃觀念——盡早給自己做好職業(yè)規(guī)劃，讓自己盡早遠離職業(yè)迷茫、走向職業(yè)成功。
找工作、先規(guī)劃，怕迷茫、早規(guī)劃，已迷茫、現在就要規(guī)劃！
職業(yè)成長規(guī)劃篇十四
每一個人在人生的旅途中都要做一個職業(yè)生涯規(guī)劃，這個規(guī)劃從讀書時就已開始設計，當今，大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個時髦的話題，許多大學開設了相關的課程或是專題報告與講座，網絡上也大肆炒作，一時間職業(yè)生涯規(guī)劃成了大學畢業(yè)生最為關注的熱點和最時尚的話題，職業(yè)規(guī)劃的最佳時期。同學見面，第一句話就是：你做職業(yè)生涯規(guī)劃了嗎？如果回答是no，就會引來一片惋惜和督促聲。
當然，學生時代的目標規(guī)劃更接近理想化，此后在各個時期，都在階段性的做出目標和規(guī)劃，并且一段比一段更與理想拉開距離，更加接近社會需求和職場實際，因為這時的規(guī)劃在不斷向現實和可行修正。正確分析自己所追求的.目標及價值，與職場的現狀及要求同步與接軌，這一行為，，稱之為“職業(yè)生涯規(guī)劃”，簡稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設計，有人將職業(yè)生涯比做一次旅行，而職業(yè)生涯設計與規(guī)劃則是旅行中最不可缺少的工具??地圖，也就是前進的指南，旅途的航標。
職業(yè)生涯規(guī)劃是在對一個人職業(yè)生涯的主觀條件和客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。選擇實現這一目標的職業(yè)，以及制定相應的工作、培訓和教育計劃，并按照一定的時間安排，按照長期性、挑戰(zhàn)性、清晰性、可行性、適時性、適應性、持續(xù)性的原則，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，根據主客觀條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
那么，什么時間做職業(yè)生涯規(guī)劃最合適？
職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現完美人生。因此，為了讓你的人生更精彩，最合適的規(guī)劃時間應是高中時代，因為這時人的個性已基本形成，馬上面臨的高考是決定一生職業(yè)的重要因素，高考實際上就是對未來職業(yè)的第一次定位，在職業(yè)定位之前，進行相關的測評，然后以此為據，作出職業(yè)生涯規(guī)劃，再根據規(guī)劃選定高考專業(yè)，這是最佳方案，就業(yè)參考《職業(yè)規(guī)劃的最佳時期》。這個方案可使人的一生職業(yè)生涯順風順水，沿著這條路走下去，走到某個驛站，回過頭來，就會發(fā)現，自己所走的職業(yè)軌跡是一條直線。否則高考之后再做，就容易在高考時搭錯車、跑錯路。因為我們國家在這方面起步略晚，所以許多人到了大學才做。
有關教育專家指出，大學生應該盡早確立“職業(yè)生涯”的概念，進校就想出門事，就業(yè)難就早下手，讓職業(yè)規(guī)劃從大學入校讀大學的第一天就開始，與四年學習生活同步。一年級了解自我，二年級鎖定感興趣的職業(yè)，三年級有目的地提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級初步完成學生到職業(yè)者的角色轉換。以便清楚地知道自己的優(yōu)勢和劣勢，到了大學畢業(yè)才不會“臨時抱佛腳”，出現就業(yè)恐慌。特別是面對當前的就業(yè)形式，不早下手，就要晚就業(yè)。
這種提議的直接原因來自市場即用人單位的壓力。近年來高校畢業(yè)生人數連年上升，此次調查也反映出，在一些工程類專業(yè)崗位上，畢業(yè)生甚至面臨著下崗職工群的競爭。大學生以往的優(yōu)勢正在縮減。據統計：20xx年全國大學本科畢業(yè)生待業(yè)率為30%，約34萬人待業(yè)；20xx年預計37萬人待業(yè)；20xx年52萬人待業(yè)；20xx年為69萬人；20xx年為79萬人，為年年遞增趨勢。以上是教育部的估算數字，而實際上在20xx年6月底，就已有100萬畢業(yè)生去向未定。
青年人的就業(yè)困境遠不止于大學畢業(yè)生，有資料顯示，隨著城市化進程，農村有1.5億至2億富余勞動力需要向非農產業(yè)轉移，其中大多數也是20歲到30歲之間的青年。20xx年5月《中國首次青年就業(yè)狀況調查報告》顯示，青年失業(yè)率為9%，高于社會平均水平的6.1%，有人稱這種現象為“20、30新失業(yè)現象”。
職業(yè)生涯規(guī)劃越早對今后畢業(yè)找工作越主動，誰的規(guī)劃作的早，誰畢業(yè)時就最先拿到第一桶金。大一時就應做好職業(yè)規(guī)劃，最遲大學三年級以前也一定要做完，否則，大四的時候就無法作出下步應聘職位的準備，目前，很多大學生拿著職業(yè)顧問為其做的職業(yè)生涯規(guī)劃去應聘，一下就得到招聘單位的認可。更有很多人，大四的時候就已定好下步職位，一畢業(yè)，馬上就可按照職業(yè)生涯規(guī)劃去發(fā)展，則前途無量。
如果不做職業(yè)生涯規(guī)劃就闖入職場，東撞一頭，西撞一頭，撞賴撞去，等三十來歲的時候，而立之年，難立大業(yè)，回頭看過，自己的職業(yè)生涯軌跡亂七八糟，走的是一條彎來彎去的曲線。有的人甚至走了一個圓圈，饒來饒去又回到20歲時的起步點，而且，再想向前，卻步履維艱，無所適從。
職業(yè)成長規(guī)劃篇十五
很多人會對“職業(yè)規(guī)劃師”有誤解，以為職業(yè)規(guī)劃師就像歐美電視劇里的咨詢專家，發(fā)給來訪者一沓表格和問卷，填寫完成后就分析出，此人適合做什么職業(yè)，適合在什么公司工作。其實這非常片面，職業(yè)規(guī)劃師的重要工作內容，不是表格和工具，而是與人的溝通。
方文怡就是一名職業(yè)規(guī)劃師，同時也是一名企業(yè)hr。這在職業(yè)規(guī)劃師領域很常見，因為時間自由，很多職業(yè)規(guī)劃師都是兼職，但并不表示這是一份簡單的工作。
作為一名職業(yè)規(guī)劃師首先要具備超凡的溝通能力。來請職業(yè)規(guī)劃師做咨詢的客戶一般正面臨職場困境或職業(yè)瓶頸，他們的心情和狀態(tài)都不會很好。作為職業(yè)規(guī)劃師的一言一行，可能都會引起他們的抵觸或者封閉。此時，如何運用心理學知識和溝通技巧，讓來訪者打開心胸，暢談自己的困惑，就成為考驗職業(yè)規(guī)劃師素質的一道關口。
讓方文怡記憶深刻的是一位海歸的來訪。這位客戶在國外留學畢業(yè)后又在國外工作4年，后來被派回中國的分公司工作?；貒ぷ骱笠驗樯仙臻g有限，以及工作環(huán)境變化帶來的困擾，讓他對自己的前途產生焦慮。在向陽生涯管理咨詢公司，方文怡接待了這位郁悶的海歸。
因為在國外生活和工作時間比較久，這位海歸對西方文化接受度很高，對一些相關私人的問題抗拒回答。同時，因為本身性格的內向，他對方文怡的問題都是就題答題，點到為止，不多說一句話。雙方的溝通非常不順暢。方文怡意識到如果與他進行面對面的溝通，很難獲得有用的信息。她采用了客戶關心話題引導提問的方式進行切入，很快建立了信任關系，客戶打開了心扉，并對自己過往經歷滔滔不絕地談論起來。在職業(yè)方向即將導出時，方文怡采取了回避的方法，為這位海歸提供了一個私密的空間，讓他一人重新梳理自己性格的特征，面臨的困惑等等。這位海歸在放松和獨立的空間里，反倒放下自衛(wèi)的心態(tài)，洋洋灑灑對自己做了詳細的剖析，為方文怡后期的分析提供了重要的依據。
這種情況對方文怡來說不是最糟糕的，最壞的情況是客戶是一個極好的“演員”，帶著一種偏執(zhí)的心態(tài)與職業(yè)規(guī)劃師對話，所說的一切與真實的他完全不同。此時，職業(yè)規(guī)劃師就要具有一雙火眼金睛，在謊話里淘沙，去偽存真，把客觀的信息挑選出來。有時候，面對特別固執(zhí)的來訪者，滔滔不絕的控訴周圍的環(huán)境和人，而完全無法意識到自己本身存在問題的時候，方文怡也會用“棒喝”的方法，讓他們清醒的認識到自己的問題。但在多數情況下，是以引導和鼓勵為主，讓來訪者清醒的認識到自己不足或誤區(qū)，向積極的方面發(fā)展。
因為要對客戶的職業(yè)做出指引，職業(yè)規(guī)劃師就需要對國家政策、行業(yè)發(fā)展趨勢、地方經濟發(fā)展、各種職業(yè)內容等有深刻的了解，否則就會如盲人指路，喪失客戶的信賴。平日里，方文怡的閱讀量非常大，社會、財經、文化都要有所涉獵。加上每天接觸不同的客戶，傾聽很多的職業(yè)困惑，方文怡可以說見多識廣，跟每個行業(yè)的人都能聊得來，快速與對方接近，獲得對方的信任。
雖然有測評工具的輔助，但測評結果僅僅是參考作用。對一個人的了解還是要靠職業(yè)規(guī)劃師的觀察能力?？蛻舻恼Z言特征、表情、肢體動作等都是職業(yè)規(guī)劃師考察和判斷一個人性格及思維特點的重要參考依據。比如，客戶在聽取職業(yè)規(guī)劃師的建議和分析的時候，眼神的變化、坐姿的變化等，可以推斷出他對規(guī)劃師說法的認同或者反對，對目前話題是否有興趣或者達到興奮點。這些規(guī)律的總結，除了要靠豐富的心理學知識，經驗的積累也非常重要。
因為見識了各種的職場問題，每個職業(yè)規(guī)劃師都是善解人意的“知心大姐”。如果沒有足夠的耐心和助人為樂的精神，很難在這個行業(yè)堅持下來。不過，幫助人也需要技巧，如何讓客戶在自尊不受損害的情況下，坦然面對自己的缺點、錯誤，接受職業(yè)規(guī)劃師的建議和指導，這是每位職業(yè)規(guī)劃師的目標。
職業(yè)規(guī)劃師如果具有人力資源工作背景，那就會如虎添翼，因為對企業(yè)人力資源管理有所了解，才能為客戶提出具有可行性的突破職業(yè)瓶頸、解決職業(yè)困惑的可行性方案。如果對企業(yè)管理、崗位設置、發(fā)展通道一無所知，那對客戶的建議也等于閉門造車，不僅不會有幫助，還可能誤人子弟。
同時，做過職業(yè)規(guī)劃師的人力資源從業(yè)者，也會因此對人力資源管理有更加深刻的理解。如方文怡一樣，做了職業(yè)規(guī)劃師之后，對hr的工作有很大的幫助。公司有一位技術人員因為公司業(yè)務重心調整后對技術支撐的依賴逐漸變少，他感覺到自己在公司的發(fā)展前景受到限制，因此提出辭職。這位員工對公司有很大的貢獻，只是因為性格內向而畏懼越來越廣泛的溝通。方文怡遇到過不少這樣的案例，所以很理解這位技術人員的壓力和困惑。她主動找到這位技術人員，為他分析了技術人員的職業(yè)發(fā)展前景，并鼓勵他慢慢改變自己。在她的建議下，這位技術人員調到另外的部門，以技術為基礎，兼做簡單的管理工作，從內部溝通做起，職業(yè)前景由此逐漸開闊起來。方文怡越來越喜歡職業(yè)規(guī)劃師的工作，就是因為它可以幫助很多人，這讓她非常有成就感。
作為一名職業(yè)規(guī)劃師，必要的測評技術是必備的素質。在方文怡看來，測評技術是“術”，通過培訓、觀摩就可以掌握或者復制，這并非一名優(yōu)秀職業(yè)規(guī)劃師的核心“法寶”。一名優(yōu)秀的職業(yè)規(guī)劃師應該是授人以漁的“神仙指”，不是通過測評結果告訴客戶他應該去做什么，最適合做什么。而是通過自己的引導、啟發(fā)去讓客戶自己發(fā)現打開職業(yè)大門的鑰匙。要成為“神仙指”就得自己修煉“道”?！暗馈辈皇峭ㄟ^書本、培訓可以學會的，必須要經過一番“寒徹骨”的反思、忍耐，不懈求索才能達到。這就說明，職業(yè)規(guī)劃師不是一項技術活，是一門藝術，溝通、助人的藝術。