結(jié)合實(shí)際情況，總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足之處。要突出總結(jié)的實(shí)用性和可操作性，使讀者能夠從中得到啟發(fā)和改進(jìn)。通過(guò)閱讀范文，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒別人的總結(jié)方法和技巧。
網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇一
期末考試的成績(jī)出來(lái)了，我考得并不是很理想，成績(jī)后退了兩名，這我很后悔，因?yàn)樵谶@學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度不好，后來(lái)老師找媽媽談話了，我這才意識(shí)到我應(yīng)該把態(tài)度端正好，可是那時(shí)，已經(jīng)晚了，因?yàn)橄胍恼哪且惶欤呀?jīng)距離考試只有一天的時(shí)間了，我真是后悔沒(méi)有把以前玩的時(shí)間用來(lái)好好背一背政史地生，這該多好，但是....這世上也沒(méi)有后悔藥買(mǎi)，這才為過(guò)去的光陰感到惋惜。
在考試的試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我仔細(xì)的盯著試卷，仔細(xì)的分析試卷的錯(cuò)因，回到家的時(shí)候爸爸也沒(méi)有批評(píng)我，爸爸說(shuō)這不怪我，是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)發(fā)現(xiàn)的太晚，如過(guò)早發(fā)現(xiàn)就好了，但是我自己已經(jīng)在心了狠狠的把自己罵了一頓，怎能不怪我呢，如果剛開(kāi)始就把態(tài)度端正好，就不會(huì)有今天這樣的成績(jī)了，我也在老師面前下了決心，在初二一定努力努力再努力。
這次考試除了數(shù)學(xué)的計(jì)算外有一些粗心外，其它的還真沒(méi)有多少是因?yàn)榇中腻e(cuò)的，這一點(diǎn)我還是比較欣慰的，起碼我改掉了一點(diǎn)缺點(diǎn)，但是我在知識(shí)方面還是要加強(qiáng)的，下學(xué)期一開(kāi)學(xué)就要考試的―預(yù)習(xí)考試，我在這個(gè)暑假一定要好好學(xué)習(xí)，好好復(fù)習(xí)，讓這個(gè)暑假過(guò)得充實(shí)快樂(lè)，開(kāi)學(xué)時(shí)用一個(gè)好的成績(jī)來(lái)迎接自己!
網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇二
由于受新冠狀病毒肺炎的影響，學(xué)校開(kāi)展了延遲開(kāi)學(xué)網(wǎng)上授課，通過(guò)釘釘網(wǎng)上直播授課。當(dāng)主播，這還是第一次。自己對(duì)手機(jī)、電腦這些電子產(chǎn)品向來(lái)是不精通的，為了熟練掌握釘釘?shù)氖褂梅椒ǎ曳浅ＵJ(rèn)真地參加區(qū)教育局組織的網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)，反復(fù)學(xué)習(xí)，反復(fù)操作。
第一次試播的時(shí)候，我采用屏幕共享模式，給學(xué)生講了一到難度較大的題，我自言自語(yǔ)的一會(huì)就講完了。結(jié)果學(xué)生在消息框里紛紛發(fā)：“老師，沒(méi)聽(tīng)懂!”“老師，你講的啥，是物理嗎?”氣得我，一口氣差點(diǎn)沒(méi)上來(lái)。我又很鄭重的講了一遍，想畫(huà)圖，想想用word也不會(huì)畫(huà)，想請(qǐng)個(gè)聽(tīng)懂的學(xué)生來(lái)講講，找了半天連麥按鈕也沒(méi)找到。我就厚著臉皮問(wèn)：“誰(shuí)知道怎么連麥呀?”立馬有人說(shuō)：“老師，我們申請(qǐng)連麥，你接受就可以了，你發(fā)起不了。”這邊我就看到有人申請(qǐng)連麥，接通了一下，試試效果還不錯(cuò)。但由于受到網(wǎng)速延時(shí)的影響，我們一節(jié)課肯定不能多次連麥，否則網(wǎng)絡(luò)卡頓，影響直播效果。
第一次試播，感覺(jué)不是太好。自己在電腦前自顧自的說(shuō)，也不知道學(xué)生什么情況，心理特別的虛。讓學(xué)生在評(píng)論區(qū)發(fā)評(píng)論吧，又特別耽誤時(shí)間，影響聽(tīng)課效果。
兒子的學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播課，老師讓看的是一起學(xué)app上的免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)直播課。跟著兒子聽(tīng)了一節(jié)三年級(jí)的數(shù)學(xué)課，感覺(jué)跟專(zhuān)業(yè)的主播相差不是一點(diǎn)兩點(diǎn)，人家在屏幕里又是唱又是笑又是畫(huà)畫(huà)的，表情豐富，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，不重復(fù)，看看人家，想想自己當(dāng)主播，似乎是如臨大敵，笑也不會(huì)笑，電腦動(dòng)也不敢動(dòng)，簡(jiǎn)直就是天壤之別。
為了當(dāng)好主播，我適時(shí)改變，精心準(zhǔn)備了第一章《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》的課件，還準(zhǔn)備了一些簡(jiǎn)單的道具，上課前先給同學(xué)放首舒緩心情的音樂(lè)，調(diào)節(jié)氣憤。課堂中準(zhǔn)備一些小練習(xí)及時(shí)檢測(cè)。一節(jié)課下來(lái)感覺(jué)還不錯(cuò)!
第二節(jié)復(fù)習(xí)聲音，我準(zhǔn)備了各種家里的樂(lè)器，葫蘆絲，笛子，吉他，現(xiàn)場(chǎng)彈奏，氣氛火爆。感覺(jué)自己越來(lái)越有當(dāng)主播的潛質(zhì)了。
學(xué)生的作業(yè)采用是打卡的形式，學(xué)生要拍照上傳。每個(gè)提交學(xué)生，我都會(huì)及時(shí)的給評(píng)語(yǔ)，送朵小紅花，評(píng)語(yǔ)也越來(lái)越多，比如：棒棒噠!相信堅(jiān)持終將美好!你很努力，未來(lái)可期!等等學(xué)生收到短信，小紅花也特別的高興。原來(lái)開(kāi)心就是這么簡(jiǎn)單!
一星期過(guò)去了，我漸漸適應(yīng)了主播的日子，但還是衷心的希望這場(chǎng)疫情能抓緊時(shí)間過(guò)去，讓孩子和老師們回到歡樂(lè)和諧的教師中。
網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇三
如今已是開(kāi)學(xué)時(shí)間，我本應(yīng)該在學(xué)校里，開(kāi)開(kāi)心心地和同學(xué)們一起上課?？墒?，誰(shuí)都想不到，由于疫情的影響，我們只能被迫宅在家里接受前所未有的網(wǎng)課。
開(kāi)始正式上課的`前一天，媽媽費(fèi)了九牛二虎之力安裝好了釘釘，了解了大概的操作功能，跟我說(shuō)一定要珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
終于和老師同學(xué)們?cè)佟耙?jiàn)面”了，釘釘上的消息不斷，老師的'信息一條接一條，讓人有點(diǎn)應(yīng)接不暇。“?！裉煳覀円痴b的古詩(shī)是《塞下曲》，注意打卡?！薄岸！?qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看以下視頻，預(yù)習(xí)第1課?！薄岸！?qǐng)大家認(rèn)真查閱字典，學(xué)習(xí)本課的生字詞……”老師像一只辛勤的小蜜蜂，不停地提醒我們、監(jiān)督我們、引領(lǐng)我們走入這個(gè)虛擬的課堂，我們也努力地緊跟老師的步伐，不讓自己落下。
然而，雖然有視頻講解課本內(nèi)容，但是沒(méi)有老師的聲情并茂，也沒(méi)有同學(xué)們的積極思考和響應(yīng)，總感覺(jué)不到真正課堂上學(xué)習(xí)的氣氛。尤其是旁邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)弟弟妹妹的玩鬧聲，心一下子就被吸引走了，總想跑去和他們一起玩。幸好在媽媽的耳提面命下，我慢慢地適應(yīng)了在家上課的節(jié)奏。
除了課文內(nèi)容，老師還會(huì)和我們講鐘南山爺爺，講疫情之下無(wú)私奉獻(xiàn)的無(wú)數(shù)英雄們，講我們祖國(guó)的強(qiáng)大，講各地馳援的壯舉。我看著老師一條一條發(fā)自肺腑的信息，還有圖片、視頻，居然熱淚盈眶，我被這些充滿大愛(ài)的故事深深地感動(dòng)著。
網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇四
凜冬散去，春在心中。疫情阻擋了我們外出的步伐，卻無(wú)法阻止我們學(xué)習(xí)的腳步。在學(xué)校的`統(tǒng)一安排下，閻家店鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂(lè)線上教學(xué)正常開(kāi)展。
音樂(lè)組的老師們積極備戰(zhàn)，多次開(kāi)展線上教研，討論，分享線上教學(xué)資料，交流線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，心得體會(huì)。
我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及網(wǎng)課時(shí)間限制，確定教學(xué)內(nèi)容，最大限度讓孩子們動(dòng)起來(lái)！比如我們的教學(xué)內(nèi)容手勢(shì)舞《站在草原望北京》，這首歌曲感染力強(qiáng)，邊唱邊跳，在一唱一跳間激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
音樂(lè)課時(shí)間到了，孩子們的激情高漲，一個(gè)個(gè)在電腦桌前認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不由自主的舞起來(lái)。
孩子們課后練習(xí)的激情洋溢，個(gè)個(gè)兒精神氣兒十足，并積極上交了作業(yè)視頻。
孩子們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，是每位老師努力工作的動(dòng)力。
戰(zhàn)“疫”不停，學(xué)習(xí)不止。素質(zhì)教育，更重要的是德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。讓我們以嚴(yán)于律己的姿態(tài)、奉獻(xiàn)的精神、博大的胸懷與這個(gè)時(shí)代一起前行。加油！勝利就在眼前！
網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇五
疫情當(dāng)前，本著停課不停學(xué)的宗旨，河津市教科局安排各學(xué)科教學(xué)能手和骨干教師，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一給學(xué)生們線上直播授課。下面就說(shuō)幾點(diǎn)個(gè)人的粗淺認(rèn)識(shí)：
我都會(huì)提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的講解，同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。課前15分鐘，要求學(xué)生在班級(jí)群打卡簽到，以確保學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來(lái)，由于沒(méi)有課本，我們會(huì)一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因，不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂。
每堂課，我都會(huì)跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí)，每次都會(huì)有不一樣的收獲。直播課上，互動(dòng)受限，因此在市教科局直播結(jié)束后，我們繼續(xù)跟進(jìn)學(xué)習(xí)，來(lái)加深同學(xué)們對(duì)本節(jié)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)與理解。
每節(jié)課后，老師們都會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來(lái)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對(duì)待。更有三五個(gè)遲遲不交，任你千呼萬(wàn)喚喚不來(lái)。
網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇六
教育開(kāi)始是一種責(zé)任，后來(lái)便成了一種習(xí)慣。愛(ài)學(xué)生，才能無(wú)怨無(wú)悔地投入;盡責(zé)任，將愛(ài)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的引領(lǐng);用智慧，點(diǎn)撥迷津于困惑。
教師要幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)思想政治課的目的和意義，課堂上引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)主動(dòng)探究真正領(lǐng)悟知識(shí)。另外，教師應(yīng)講練結(jié)合，有目的、有計(jì)劃地訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生有多次反復(fù)實(shí)踐和探索的機(jī)會(huì)，才能提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。幫助學(xué)生整理各課基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生系統(tǒng)地、有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。增進(jìn)師生情感，師生共同成長(zhǎng)。古人云：“親其師，才能信其道”。教師在課堂上要對(duì)每個(gè)學(xué)生抱著積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度。當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛(ài)、積極的期待和希望時(shí)，他就會(huì)有一種受到信賴(lài)、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn)，從而內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信賴(lài)和愛(ài)戴。“愛(ài)屋及烏”，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。通過(guò)課上課下的情感交流，與許多同學(xué)建立了良好的師生友情，堅(jiān)持不懈地努力。接下來(lái)將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行全面反思和總結(jié)。
1、教學(xué)常規(guī)工作：認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。教學(xué)效果較好。虛心學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，鉆研教材，豐富自身專(zhuān)業(yè)理論。認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作，成果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
2、努力學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力。
3、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)：優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好個(gè)別學(xué)生思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
4、嚴(yán)于律己，教書(shū)育人：立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對(duì)待愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
5、立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽(tīng)教師講課，還要認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，在聽(tīng)中想、聽(tīng)中記，以想促聽(tīng)，以聽(tīng)助記。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，看板書(shū)、投影，這些手段展示出一節(jié)課的'重點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)生只要認(rèn)真觀看就會(huì)一目了然。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)時(shí)，必須拿筆，或圈或點(diǎn)或畫(huà)或批注、記錄課堂上重要的知識(shí)要點(diǎn)。即議論、討論、爭(zhēng)論，這是思維中最活躍的因素。我們鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，大膽提問(wèn)，討論爭(zhēng)論。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭(zhēng)論，形成一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。每課結(jié)束我要求學(xué)生按我掌握的觀點(diǎn)，我懂得的道理，我還存在的疑問(wèn)的思路進(jìn)行總結(jié)，達(dá)到知行的統(tǒng)一。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，就會(huì)培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣，提高學(xué)生的總結(jié)能力，獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果。
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網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇七
和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時(shí)候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來(lái)看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點(diǎn)，但我也是沒(méi)有偷懶，而是認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課了，在學(xué)習(xí)之中，也是問(wèn)了老師挺多的問(wèn)題，以前我都是沒(méi)有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學(xué)也是會(huì)比較的積極，我也是覺(jué)得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問(wèn)問(wèn)題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時(shí)候，只要打字就可以了，而且老師講著的時(shí)候也是可以提問(wèn)的，不用統(tǒng)一的問(wèn)，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來(lái)，自己也是感覺(jué)到學(xué)到了東西更多了一些。
除了提問(wèn)，我也是自己會(huì)更加主動(dòng)的在一些學(xué)的'不是那么好的科目上，自己去看錄播，會(huì)比較主動(dòng)的來(lái)學(xué)習(xí)，以前我都是不敢相信自己居然還是會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對(duì)于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學(xué)習(xí)起來(lái)也是格外的認(rèn)真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時(shí)在課堂上是有一些區(qū)別，而且我也是可以做一些小動(dòng)作，只要是不影響聽(tīng)課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認(rèn)真學(xué)了，可能有些同學(xué)喜歡在教室里，但是我覺(jué)得上網(wǎng)課會(huì)比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點(diǎn)，不過(guò)由于之前學(xué)好了，現(xiàn)在也是跟得上進(jìn)度，而且自己本來(lái)就是有興趣的，回家之后也是會(huì)好好的做好作業(yè)，還會(huì)上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。
這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)，效率更好一些，自己也是更加的主動(dòng)了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。
網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇八
一只蝙蝠打破了春節(jié)前的繁華熱鬧，讓全國(guó)上下生活在一片惶恐之中，一種新型病毒橫空出世，沒(méi)錯(cuò)，他就是——新型冠狀病毒!
這場(chǎng)病毒的來(lái)源據(jù)調(diào)查是因?yàn)槿顺粤艘吧尿穑羊鹕砩系牟《編У搅俗宰约后w內(nèi)，又因?yàn)椴《緜鞑チ軓?qiáng)，通過(guò)人傳人，很快的便散步開(kāi)來(lái)。從而爆發(fā)了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
還記得剛爆發(fā)的時(shí)候，那時(shí)只有兩百多例，但人們并沒(méi)有掉以輕心。國(guó)家下發(fā)了各種命令，通知。全國(guó)人民都戒備起來(lái)了，家家戶戶戴口罩。因?yàn)檎s上春節(jié)之際，免不了串親戚，可大家的防盜意識(shí)都很強(qiáng)，拒絕串門(mén)。更有一些有趣的網(wǎng)友編出來(lái)一些搞笑段子“拜年就是害人，聚餐就是送死”“帶病回家，牢底坐穿”……哈哈哈哈哈這標(biāo)語(yǔ)中蘊(yùn)含著樂(lè)趣，樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，還有心酸。不過(guò)更反應(yīng)出大家的防范意識(shí)高超。
后來(lái)漸漸地，病毒越來(lái)越猖狂，人們開(kāi)始大量購(gòu)買(mǎi)口罩，酒精等消毒用品。于是有一些商家開(kāi)始坐地起價(jià)，大發(fā)國(guó)難財(cái)，這種行為真是無(wú)恥至極，好在國(guó)家下發(fā)了禁止令和懲罰措施，加上大家也積極舉報(bào)，很快這種風(fēng)氣就被遏制住了。隨之而來(lái)的是一些正能量的行為，大家紛紛為武漢募捐，成立各種基金會(huì)，捐贈(zèng)各種物資，紛紛為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)盡一份綿薄之力?！耙环接须y八方支援”這八個(gè)大字在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中格外凸顯，日本、俄羅斯等許多國(guó)家也紛紛為中國(guó)加油，捐贈(zèng)物資，馳援武漢，馳援中國(guó)。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為——“山川異域，風(fēng)月同天”!!!
就在前一陣，一位奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)生，因?yàn)樵谡疹櫜∪说耐瑫r(shí)不幸感染去世，他就是——李先生醫(yī)生，這個(gè)名字應(yīng)該被我們永遠(yuǎn)記在心里。其實(shí)一線人員真的很不容易，冒著生命危險(xiǎn)，只為了為我們搏一份春天。國(guó)家也出臺(tái)了各種醫(yī)護(hù)人員新福利，就是為了讓醫(yī)護(hù)人員安心奮戰(zhàn)在一線，在這里，我要對(duì)奮戰(zhàn)在一線的全體醫(yī)護(hù)人員說(shuō)一聲“您辛苦了，向您致敬，加油!我們永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾!”
今天是3月10日，是我們網(wǎng)課的第二周，因?yàn)橐咔椋覀冄舆t了開(kāi)學(xué)，但學(xué)校，老師秉持著停課不停學(xué)的原則，繼續(xù)為我們傳道、受業(yè)、解惑。在這里同樣要對(duì)全體老師說(shuō)一聲“您辛苦了”!
今天除了是網(wǎng)課第二周，也是疫情出現(xiàn)拐角的時(shí)間段，我今天中午打開(kāi)手機(jī)，發(fā)現(xiàn)今天的治愈人數(shù)超過(guò)了確診人數(shù)，我心頭一顫。終于，春天就快來(lái)了，曙光即將照耀世界。我相信，一切馬上就會(huì)回歸正軌。
在這個(gè)危難來(lái)臨之際，我們中華民族要發(fā)揮我們自強(qiáng)不息，百折不撓，團(tuán)結(jié)一致的民族精神，共同對(duì)抗危難。我們要相信今天強(qiáng)大的祖國(guó)，勇敢的人民會(huì)戰(zhàn)勝困難，迎來(lái)迎來(lái)燦爛的陽(yáng)光。
加油武漢，加油中國(guó)!!!
新型冠狀病毒感染的疫情來(lái)勢(shì)洶洶，迎來(lái)了這段在線上緊張刻苦的學(xué)習(xí)。在線上老師們悉心的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧!
這些天從早到晚的學(xué)習(xí)，徹底改變了我剛放假時(shí)的好吃貪睡的不良習(xí)慣。每天清晨走出門(mén)，就可以擁抱從東方升起的一縷陽(yáng)光，呼吸著帶露珠芬芳?xì)庀⒌男迈r空氣，清早的蟲(chóng)嗚鳥(niǎo)叫，讓我整個(gè)人都會(huì)覺(jué)得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈，眼睛會(huì)不自覺(jué)的東看看,西瞅瞅，看向河對(duì)面的那一片茂密的樹(shù)林，有時(shí)還會(huì)看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在空中飛過(guò)。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽(tīng)人說(shuō)，早上吃面條能讓人長(zhǎng)命百歲呢!接下來(lái)就開(kāi)始了晨讀和默寫(xiě)，正所謂一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，往日的我總是錯(cuò)過(guò)了這樣的時(shí)期，閱讀是生命中的一部分，它能給我?guī)?lái)快樂(lè)，帶來(lái)喜悅，豐富我們的大腦對(duì)知識(shí)的渴望。
老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美，男老師的聲音嚴(yán)肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風(fēng)格和它的獨(dú)特之處。數(shù)學(xué)課，每次老師上課前都會(huì)先把上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語(yǔ)文不止單單講課內(nèi)的知識(shí)，也會(huì)涉及一些課外的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的講解，讓我們對(duì)這道題有更深層次的理解。英語(yǔ)呢，老師講解的一篇篇課文，就像講述著一冊(cè)冊(cè)故事一樣，精美動(dòng)聽(tīng)!
一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)。唉，就怪這突如其來(lái)的新型冠狀病毒，讓我們?cè)谶@鼠年里，驗(yàn)證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門(mén)，真是不好受呀!不過(guò)我們也要注意疫情的防控，遠(yuǎn)離疫情區(qū)，千萬(wàn)不要為了一時(shí)的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的。在這段時(shí)間里盡量不出門(mén)或少出門(mén)，勤洗手，戴口罩。
感謝所有老師這段時(shí)間對(duì)我們的教導(dǎo)與培養(yǎng)，老師，您們辛苦了!相信我們?cè)谛碌囊荒昀铮芄餐M(jìn)步，健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上能更上一層樓!
在這新的一年中，中國(guó)人過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)，不一樣的寒假。也讓我們有了不一樣的收獲。以前，我們總希望假期可以在長(zhǎng)一些、多收一些親人的紅包，與爺爺奶奶一起聊天讓他們不感到孤獨(dú)，還有最重要的祝福語(yǔ)。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長(zhǎng)了許久?？墒俏覀儾⒉桓械礁吲d，因?yàn)槲覀兊奈錆h生病了。全國(guó)各地都心系武漢，看著新聞里面一批批的白衣天使去支援武漢，醫(yī)生被防護(hù)服弄傷了臉與手，心里面真的好感動(dòng)醫(yī)生們的辛勤付出。
雖然停課了，但是學(xué)習(xí)沒(méi)有停。在雅洋老師們緊張而又有序的安排下，所有同學(xué)們都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在家進(jìn)行學(xué)習(xí)。班主任謝老師每天都在群里提醒家長(zhǎng)和同學(xué)們按時(shí)學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)。在第一天，我沒(méi)有按時(shí)起床，晚起了半小時(shí)，后來(lái)還是媽媽把我叫起來(lái)的，我急急忙忙補(bǔ)上了那一天的課程與早讀，于是第二天下決心一定要按時(shí)起床。從那一天開(kāi)始，我就堅(jiān)持每天早上比規(guī)定時(shí)間早起了一小時(shí)，并進(jìn)行晨讀，然后是體育鍛煉，在線上進(jìn)行各科的學(xué)習(xí)，把假期作業(yè)更正好，還讓我收獲了新的知識(shí)。
經(jīng)過(guò)在最近的網(wǎng)上各位老師的講課學(xué)習(xí)，我的寒假生活有了很好的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓我們明白了學(xué)習(xí)不一定是要在學(xué)校，也不一定是要老師在你的身后邊，而且讓我自己自主學(xué)習(xí)，在閑下來(lái)的時(shí)候我與姐姐就幫媽媽洗洗碗，拖拖地，曬衣服看看新聞聯(lián)播，整理筆記，及時(shí)的關(guān)注疫情的發(fā)展。
在這非常時(shí)期，真心的道一聲:老師們，您們辛苦了!為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，您們緊張的備課，提前安排好各項(xiàng)工作。爸爸媽媽們，您們也辛苦了!給我們檢查作業(yè)，及時(shí)關(guān)注群里面的通知。我在以后的學(xué)習(xí)生活中一定更加努力，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。今天是元宵節(jié)但是今年的元宵節(jié)有許多的人正在為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，他們奮戰(zhàn)在一線，他們?yōu)榱诵陆ɡ咨裆结t(yī)院每天都是只睡了兩個(gè)小時(shí)，想想自己真的太幸福了，所以我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我們是團(tuán)結(jié)的中國(guó)人，中國(guó)加油!
疫情來(lái)勢(shì)洶洶，為了保障中小學(xué)生安全，教育部發(fā)下通知，延遲開(kāi)學(xué)，現(xiàn)在各地已經(jīng)響應(yīng)號(hào)召，陸續(xù)發(fā)布了延遲開(kāi)學(xué)通知，但是，停課并不意味著停學(xué)。
全國(guó)多個(gè)省市已逐步開(kāi)始網(wǎng)上教學(xué)，做到停課不停學(xué)，我們班采用的是“在家上課”學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)里，不僅有直播上課，還可以回放，讓我們有任何不懂的，遺漏的，都可以反復(fù)播放，做到無(wú)死角的，直到聽(tīng)懂學(xué)會(huì)。
課程安排合理，每天都有一節(jié)體育課，健康教育(藝術(shù)欣賞)課，讓我們居家學(xué)習(xí)，鍛煉身體又健康生活，提高自身免疫力，不給病毒傷害我們的機(jī)會(huì)，同時(shí)藝術(shù)欣賞課，豐富了我們的生活。
網(wǎng)課是和七下課本同步，每位老師上網(wǎng)課都非常有自己的特點(diǎn)。英語(yǔ)老師上網(wǎng)課會(huì)在課堂上播放一些有趣的英語(yǔ)插圖，還會(huì)配上歡快的英語(yǔ)歌曲，課堂氣氛活躍，老師上課，也是用英語(yǔ)與我們交流。
數(shù)學(xué)老師上課比較陳舊老式，但也有新穎一面，她不會(huì)先去講定義講一遍，再練習(xí)，她是要求我們邊練習(xí)邊把這題練習(xí)中出現(xiàn)的定義講一遍，這樣子我們可以不僅知其然，還知其所以然。
語(yǔ)文老師上網(wǎng)課比較風(fēng)趣，上《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文言文時(shí)，老師會(huì)像講小故事一樣給我們上課，便于我們學(xué)習(xí)記住重要知識(shí)。
沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨，我們相信，萬(wàn)眾一心，眾志成城，我們一定會(huì)打贏這場(chǎng)疫情防控保衛(wèi)戰(zhàn)，盡早回到學(xué)校。
因?yàn)橐咔?，我們延遲開(kāi)學(xué)時(shí)間，但是，不能去學(xué)校，不代表不能學(xué)習(xí)，“停課不停學(xué)”，我們?nèi)嘣诶蠋焺?dòng)員下，積極參與，居家上免費(fèi)直播課。
我們2班采用“在家上課”網(wǎng)課，七年級(jí)下冊(cè)同步課程，這樣下來(lái)，我們根據(jù)課程進(jìn)度上網(wǎng)課，復(fù)學(xué)后，我們不僅不擔(dān)心每科課內(nèi)容不熟悉，還有利于很快調(diào)整狀態(tài)，銜接進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。
課程內(nèi)容豐富多彩，除了七門(mén)學(xué)科外，還有藝術(shù)欣賞、心理健康、體育課。課程不單一枯燥，我們對(duì)網(wǎng)課感興趣，愛(ài)上網(wǎng)課。
網(wǎng)課時(shí)間安排合理，每堂課不超過(guò)40分鐘，早上9點(diǎn)開(kāi)始，11點(diǎn)半結(jié)束，下午2點(diǎn)30開(kāi)始，4點(diǎn)鐘結(jié)束，每個(gè)周休息兩天，讓我們有充足的時(shí)間休息，保護(hù)了眼睛。課后有時(shí)間看課外書(shū)。
網(wǎng)課上的老師，講課十分好，思路清晰，講的課有趣易懂，老師也很幽默詼諧，互動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都積極搶答，對(duì)網(wǎng)課充滿了興趣，老師用各種方法來(lái)為我們解題，也讓我們見(jiàn)到了平時(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的難題，不會(huì)的題目，經(jīng)老師提示，也就知道了解題方法。
語(yǔ)文課，進(jìn)度有點(diǎn)快，老師是一課連著一課上，每次上網(wǎng)課前，老師會(huì)提醒我們預(yù)習(xí)，課上老師會(huì)講到識(shí)讀理解生字詞，句子賞析，題目含義，文章主旨，最喜歡老師上文言文，生動(dòng)有趣。
數(shù)學(xué)課上，老師會(huì)給我們講基礎(chǔ)題，讓我們背概念，課程進(jìn)度不快，上新課之前，會(huì)上一節(jié)復(fù)習(xí)鞏固課，每次都會(huì)給我們出一些帶有難度的題目，讓大家挑戰(zhàn)自我，課下，我們質(zhì)疑老師解答，也會(huì)有練習(xí)鞏固。
還是希望能早日開(kāi)學(xué)，和老師同學(xué)們之間不再隔著一層屏幕。希望疫情早日結(jié)束，待春暖花開(kāi)，我們相聚學(xué)校。
新型冠狀病毒感染的疫情來(lái)勢(shì)洶洶，迎來(lái)了這段在線上緊張刻苦的學(xué)習(xí)。在線上老師們悉心的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧!
這些天從早到晚的學(xué)習(xí)，徹底改變了我剛放假時(shí)的好吃貪睡的不良習(xí)慣。每天清晨走出門(mén)，就可以擁抱從東方升起的一縷陽(yáng)光，呼吸著帶露珠芬芳?xì)庀⒌男迈r空氣，清早的蟲(chóng)嗚鳥(niǎo)叫，讓我整個(gè)人都會(huì)覺(jué)得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈，眼睛會(huì)不自覺(jué)的東看看,西瞅瞅，看向河對(duì)面的那一片茂密的樹(shù)林，有時(shí)還會(huì)看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在空中飛過(guò)。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽(tīng)人說(shuō)，早上吃面條能讓人長(zhǎng)命百歲呢!接下來(lái)就開(kāi)始了晨讀和默寫(xiě)，正所謂一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，往日的我總是錯(cuò)過(guò)了這樣的時(shí)期，閱讀是生命中的一部分，它能給我?guī)?lái)快樂(lè)，帶來(lái)喜悅，豐富我們的大腦對(duì)知識(shí)的渴望。
老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美，男老師的聲音嚴(yán)肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風(fēng)格和它的獨(dú)特之處。數(shù)學(xué)課，每次老師上課前都會(huì)先把上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語(yǔ)文不止單單講課內(nèi)的知識(shí)，也會(huì)涉及一些課外的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的講解，讓我們對(duì)這道題有更深層次的理解。英語(yǔ)呢，老師講解的一篇篇課文，就像講述著一冊(cè)冊(cè)故事一樣，精美動(dòng)聽(tīng)!
一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)。唉，就怪這突如其來(lái)的新型冠狀病毒，讓我們?cè)谶@鼠年里，驗(yàn)證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門(mén)，真是不好受呀!不過(guò)我們也要注意疫情的防控，遠(yuǎn)離疫情區(qū)，千萬(wàn)不要為了一時(shí)的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的。在這段時(shí)間里盡量不出門(mén)或少出門(mén)，勤洗手，戴口罩。
感謝所有老師這段時(shí)間對(duì)我們的教導(dǎo)與培養(yǎng)，老師，您們辛苦了!相信我們?cè)谛碌囊荒昀?，能共同進(jìn)步，健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上能更上一層樓!
2020年初始，在湖北武漢發(fā)生的冠狀病毒，如同惡魔一樣迅速散開(kāi)，現(xiàn)在已經(jīng)傳播到了中國(guó)各地甚至其他國(guó)家，導(dǎo)致了大量人數(shù)感染，嚴(yán)重者甚至死亡，造成了人心惶惶?？善诖汗?jié)前夕我聽(tīng)說(shuō)到了這個(gè)消息，中國(guó)的春節(jié)，是多少漂泊在外的人們從年頭盼到年尾，最想要度過(guò)的節(jié)日，這本該是個(gè)合家歡樂(lè)的日子，本應(yīng)該全家聚在一起其樂(lè)融融的春節(jié)，本應(yīng)該去拜年問(wèn)候的春節(jié)，沒(méi)想到卻成了“渡劫”。以往熱鬧的氛圍早被這病毒澆滅的安安靜靜，大家不再走親訪友，我們不再秉承傳統(tǒng)，這一刻，我們只想為了自己，為了親人。
然而一天天過(guò)去，春節(jié)越來(lái)越遠(yuǎn)，疫情卻越來(lái)越嚴(yán)重，開(kāi)學(xué)的腳步聲越來(lái)越近，
網(wǎng)絡(luò)上流傳著各種延期開(kāi)學(xué)的新聞，終于，在元宵節(jié)前夕，班主任董老師在班級(jí)群中發(fā)布了停課不停學(xué)的信息，我們將實(shí)行新的教學(xué)模式—上網(wǎng)課，我?guī)е鴥e幸的心理，覺(jué)得老師不在，把手機(jī)放在桌子上，老師也不知道我在干啥，終于不用跟上學(xué)時(shí)候似的束手束腳了，我終于可以放飛自我，可以自我調(diào)節(jié)了。
于是，我?guī)е鴥e幸心理，來(lái)聽(tīng)了代老師在斗魚(yú)直播的試播課，剛開(kāi)始我的想法就是：即使我在家里玩，老師也看不到，可以隨意了。但當(dāng)我打開(kāi)斗魚(yú)平臺(tái)，觀看老師直播的時(shí)候，我放棄了心里的念頭，代老師講課的方式吸引了我，原來(lái)這種直播方式也付出了老師的心血，不同的教學(xué)方法，老師克服了網(wǎng)絡(luò)上無(wú)法等同于課堂的教學(xué)困難，老師甚至比平時(shí)備課還要辛苦，老師講的每一段都付出了他的心血，精心準(zhǔn)備的課件，為我們展示講解了第一單元的內(nèi)容，我心里一酸，我憑什么就可以怠慢自己，辜負(fù)老師的教導(dǎo)，我在心里打消了自私的念頭，擺正坐姿，端正態(tài)度，珍惜老師講的每一段課程!
正月十八，我在班級(jí)群里聽(tīng)了英語(yǔ)孫老師的課，這個(gè)假期，因?yàn)楦＿^(guò)的都不一樣，從網(wǎng)絡(luò)課堂里聽(tīng)到老師溫柔的聲音，感覺(jué)特別親切，內(nèi)容豐富，使人不由自主陷入其中。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我深深?lèi)?ài)上了直播課，愛(ài)上了網(wǎng)課。于是，我熟悉了一周網(wǎng)課后，每天六點(diǎn)鐘起床，十點(diǎn)鐘睡覺(jué)，按照董老師發(fā)的課程表和作息時(shí)間，來(lái)完成這一天的內(nèi)容。慢慢的，覺(jué)得網(wǎng)課很有意思，雖然見(jiàn)不到老師，也可以隔空交流，不會(huì)的問(wèn)題，可以打在評(píng)論區(qū)上等老師解答，和老師在學(xué)校教學(xué)是一樣的。甚至這種新穎的方式讓我感覺(jué)我比平日里的學(xué)習(xí)更勤奮!
這些天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)了知識(shí)是第一，更重要的，我還學(xué)到了我們心中不要存有僥幸心理，網(wǎng)課學(xué)習(xí)態(tài)度也要端正，理解老師，做好我們的工作，備戰(zhàn)中考!
今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于網(wǎng)課的討論褒貶不一。
一說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺(tái)等等。作為一名學(xué)生，我對(duì)上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。
由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺(jué)得這是非常值得提倡的。畢竟面對(duì)問(wèn)題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒(méi)有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類(lèi)，這是自身的問(wèn)題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。
我相信很多學(xué)生可能都遇到過(guò)不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問(wèn)題。
像我，我經(jīng)常碰到某個(gè)老師講話帶有一點(diǎn)口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對(duì)我而言)，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認(rèn)他們的口型……我會(huì)回家抱怨：“天哪，這個(gè)老師也太溫柔了吧!整堂課我聽(tīng)得好累!”
但是一般來(lái)說(shuō)，只有學(xué)生去適應(yīng)老師，老師不可能適應(yīng)每一個(gè)同學(xué)。所幸我聽(tīng)這個(gè)老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。
網(wǎng)課這個(gè)平臺(tái)，“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時(shí)上課都在講臺(tái)前，有些老師對(duì)電腦操作不熟練。有一次，我在聽(tīng)課過(guò)程中一切進(jìn)行得都是那么自然，突然老師鼠標(biāo)一點(diǎn)、ppt不翼而飛，這個(gè)屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒(méi)有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
有學(xué)生抱怨這個(gè)假期過(guò)得不快樂(lè)，害，知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開(kāi)學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見(jiàn)釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評(píng)”。(想想老師跟我們一起受著折磨，有沒(méi)有快樂(lè)一點(diǎn)呢?)。
根據(jù)我上的網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)特點(diǎn)。
講課圍繞ppt進(jìn)行，像語(yǔ)文我們上的是文化類(lèi)基礎(chǔ)知識(shí)，比如《四書(shū)》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多，而時(shí)間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長(zhǎng)長(zhǎng)的內(nèi)容。
但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，最好是邊講解邊輔以例子。問(wèn)題是這類(lèi)知識(shí)點(diǎn)只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。
目前英語(yǔ)的網(wǎng)課是教我們寫(xiě)作文，老師喜歡先破題，講很長(zhǎng)時(shí)間，我比較性急，先自己大概寫(xiě)一些點(diǎn)然后拉到范文部分跟范文比較，聽(tīng)英語(yǔ)網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配，因?yàn)槲曳e累得很少。
暫時(shí)沒(méi)有上科學(xué)和歷史與社會(huì)的網(wǎng)課，期待老師的精彩表現(xiàn)。
這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連一年級(jí)的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》，得知消息的我感到無(wú)比震撼，有種心驚之感。
于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》，這算不算多年之后的啟蒙?我終于“開(kāi)化”了。我不無(wú)欣慰地想。
在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時(shí)間，可以做很多自己喜愛(ài)的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學(xué)習(xí)，我突然有了種“老媽媽”的幸福感?？傊诩叶紱](méi)有閑著，希望有進(jìn)步。
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網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇九
根據(jù)教文體局的要求，我們從今天開(kāi)始進(jìn)行了“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)。我也和孩子們一起觀看學(xué)習(xí)，課下與孩子們交流，布置作業(yè)，嘗試著用釘釘群進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流與批改。
一、值得學(xué)習(xí)的地方是：
1、孩子們的學(xué)習(xí)熱情還是非常高的，都早早地留意著學(xué)習(xí)的方法。課后，不論用哪種方式，都能夠提交作業(yè)。這里可以看出來(lái)學(xué)習(xí)的積極性。
2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)直播的形式學(xué)習(xí)解決了特殊時(shí)期教師手中資源匱乏的現(xiàn)象。老師們可以和孩子們一起學(xué)習(xí)，便于教師結(jié)合自己班級(jí)的現(xiàn)狀進(jìn)行作業(yè)布置和課后輔導(dǎo)。
3、授課的老師相對(duì)來(lái)說(shuō)都是教學(xué)水平比較高超的，這也給我們這些老師提供了不出門(mén)學(xué)名師的機(jī)會(huì)，特別是對(duì)口班級(jí)，對(duì)口學(xué)科的學(xué)習(xí)，更容易提升老師的個(gè)人教學(xué)素養(yǎng)，以及對(duì)于課文的把握。
4、在課后，我們都會(huì)用釘釘給孩子們布置作業(yè)，批改作業(yè)，這樣一種新的辦公，改作業(yè)的方法還是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
5、在教學(xué)方面，平時(shí)上課的時(shí)候，沒(méi)有辦法一個(gè)一個(gè)的去聽(tīng)的朗讀，而現(xiàn)在采用釘釘提交作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)把每一位的朗讀提交上去，我一個(gè)一個(gè)的聽(tīng)過(guò)去，能準(zhǔn)確的把握朗讀課文的能力。在平時(shí)上課的時(shí)候，很難把握不同學(xué)習(xí)的進(jìn)度，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)解決這個(gè)問(wèn)題有一定的幫助。
二、出現(xiàn)的幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種新的教學(xué)形式，我們也非常積極地配合著。但是仍然出現(xiàn)了因?yàn)榫W(wǎng)速問(wèn)題孩子們沒(méi)有辦法觀看的情形。家長(zhǎng)著急，老師也是慌亂。
2、雖然老師已經(jīng)提前給孩子們家長(zhǎng)培訓(xùn)了如何使用釘釘進(jìn)行打卡，提交作業(yè)。但是，從今天的情況來(lái)看，仍有許多問(wèn)題：部分家長(zhǎng)不知道如何提交作業(yè)，不知道如何打卡，這些問(wèn)題還需要在以后的工作中慢慢練習(xí)使用。
3、最重要的一點(diǎn)就是四五六年級(jí)的孩子們沒(méi)有課本，雖然老師發(fā)了電子課本，但是是用手機(jī)觀看的時(shí)候，就沒(méi)有辦法打開(kāi)課本，這給語(yǔ)文學(xué)習(xí)造成了很大的不便。
網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇十
進(jìn)入學(xué)生會(huì)近一個(gè)月了，在這短時(shí)間里我學(xué)到了禮貌是必須的，認(rèn)真積極地態(tài)度是一切工作的先決條件，也在工作中鍛煉了自己的能力，更加了解到學(xué)生會(huì)是一個(gè)有計(jì)劃有紀(jì)律的組織。
在宣傳部的主要工作是畫(huà)板報(bào)，這個(gè)月我們部做了拔河比賽、辯論賽等板報(bào)，但也有工作中貼紙、財(cái)物保管等沒(méi)做好的問(wèn)題，因此還要繼續(xù)努力工作不斷鍛煉自己。其次是協(xié)助生活部他們查晚歸和查衛(wèi)生，協(xié)助學(xué)習(xí)部的辯論賽，大家一起為歡送會(huì)準(zhǔn)備，為拔河比賽盡自己的努力。
盡管自己有不足之處但在以后的工作中我會(huì)更加努力認(rèn)真的做好每件事，向別人學(xué)習(xí)，不斷鍛煉自己，更好的融入學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭，積極配合其他部門(mén)的工作。
網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇十一
1、想念：出差時(shí)間長(zhǎng)了，真的會(huì)特別想念老婆孩子，想念家人，我跟同事兩個(gè)人一起出差，每天晚上兩個(gè)人都坐在電腦旁邊跟媳婦視頻聊天，真的很想。
2、孤獨(dú)：如果你一個(gè)人出差的話，除了每天跟客戶說(shuō)說(shuō)話，吃吃飯已外，基本上任何事情都是你獨(dú)自一人，遇上周末，有可能你一整天都不說(shuō)話，因?yàn)闆](méi)有人跟你說(shuō)話。沒(méi)隔一段時(shí)間換一個(gè)新的環(huán)境，重新在產(chǎn)生那種孤獨(dú)感。
3、很累：每天正常上一天班自是不用說(shuō)的，但是你以為你到了酒店就真的下班了嗎?你錯(cuò)了。晚上會(huì)有各種視頻會(huì)議要開(kāi)，你要匯報(bào)項(xiàng)目，你要參加無(wú)聊的可能根本就聽(tīng)不清的培訓(xùn)(酒店網(wǎng)不太好)。總之，不要以為你下班了，就是真的下班了。
4、睡眠：出差時(shí)間長(zhǎng)了，你的睡眠質(zhì)量真的會(huì)直線下降的，我以前從來(lái)不失眠，在酒店，我開(kāi)始失眠，晚上睡不著，白天犯困，整天看起來(lái)精神不佳，年紀(jì)輕輕的容易老的快，女生尤其要注意。
5、吃飯：在外出差，如果能吃上跟駐地一樣喜歡的飯菜，那真是一件令人興奮的事情，但是估計(jì)的讓你失望了，這種情況很少，除非你出差的地方距離你的駐地一個(gè)小時(shí)就到了，大多數(shù)人在外出差吃的都比較將就，為什么?因?yàn)楹玫某圆黄?，一般的吃著都一樣，沒(méi)什么喜歡與不喜歡一說(shuō)的，所以會(huì)比較懷念家鄉(xiāng)的飯菜。
6、意外：一個(gè)人在外出差，最怕出現(xiàn)的就是意外，比如手機(jī)丟了，身份證丟了，錢(qián)包被摸了，生病了需要人照顧，洗澡摔傷了，天氣忽然變冷你沒(méi)帶厚衣服，天氣忽然變熱你沒(méi)帶薄衣服等等都有可能發(fā)生?？偨Y(jié)：如果你現(xiàn)在還年輕，請(qǐng)不要找經(jīng)常出差的工作，因?yàn)檫t早有一天會(huì)面臨轉(zhuǎn)行或者換工作，除非你可以不顧家;如果你已經(jīng)成家了還在出差，請(qǐng)多抽出時(shí)間陪陪家人，尤其是你年邁的父母。
說(shuō)不定你在哪出差的時(shí)候他們一口氣就沒(méi)上來(lái)，你會(huì)終生遺憾的。對(duì)于想找出差工作的朋友，我才想大多是沒(méi)出過(guò)差的朋友，不管別人怎么說(shuō)出差不好，你都想試一試，其實(shí)試一試也沒(méi)什么不好，也是一種閱歷，但是不久你就會(huì)反感，尤其是你有女朋友的時(shí)候，我就是這種情況。
網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇十二
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式并不是因?yàn)檫@次疫情才開(kāi)始，但是我卻是因?yàn)樵谶@次特殊時(shí)期才親身體驗(yàn)上網(wǎng)課的這個(gè)過(guò)程，一開(kāi)始確實(shí)會(huì)有些手忙腳亂和心里發(fā)慌，但是在一次次網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，在老師們認(rèn)真的教學(xué)中，在與同學(xué)們交流討論中，我開(kāi)始慢慢找到了有效節(jié)奏。親手繪制了課程表，注明了軟件、要求、時(shí)間;調(diào)整作息規(guī)律，不在上課前一秒睜眼，不在下課后一秒停止學(xué)習(xí)。盡管監(jiān)督我的只有學(xué)習(xí)通簽到與在屏幕另一邊的老師，但是卻不能任意松懈，曾經(jīng)在課堂上被傳授的知識(shí)如今通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳授，不同方式卻同樣解惑。如今我已熟練的掌握各種上課app，可以隨時(shí)與老師互動(dòng)提問(wèn)。
網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇十三
用不同的形狀來(lái)區(qū)分不同的內(nèi)容，從而形成對(duì)比。ppt自帶108種不同種類(lèi)的形狀，可自行繪制。如果再結(jié)合頂點(diǎn)編輯和合并形狀功能，就能繪制出任何你想要的形狀。用不同的形狀去承載不同的內(nèi)容，形成對(duì)比，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
在幻燈片制作中，我推薦兩種虛實(shí)對(duì)比的方法。第一種是對(duì)圖片的處理，將圖片畫(huà)面中的主體部分分離出來(lái)，用藝術(shù)效果中的霧化功能將其余背景弱化?？吹们迮c看不清形成對(duì)比，類(lèi)似于放大鏡的運(yùn)用。
另外一種虛實(shí)對(duì)比的方法是，實(shí)線框與虛線框結(jié)合使用。如下圖案例，實(shí)線框框起來(lái)的也即本業(yè)幻燈片的主要內(nèi)容，而虛線框可以弱化其他不重要的信息，從而形成對(duì)比，突出重點(diǎn)。
人眼天生對(duì)動(dòng)態(tài)的事物有敏銳感。因此，給頁(yè)面中的內(nèi)容依次添加動(dòng)畫(huà)，就可以動(dòng)靜結(jié)合，把人的注意力吸引到動(dòng)態(tài)的內(nèi)容上，引導(dǎo)聽(tīng)眾跟隨你的腳步去享受你的演講。
比如，使用真實(shí)質(zhì)感的圖片，春夏秋冬依次用每個(gè)季節(jié)的風(fēng)景照來(lái)填充文字，使其字畫(huà)合一，內(nèi)容更飽滿。
再比如，利用漸變色和陰影，使畫(huà)面不再那么扁平化。扁平化雖然簡(jiǎn)潔，制作也方便，但看得多了，會(huì)發(fā)現(xiàn)它不帶感情，無(wú)法感染人的情緒。
疏密對(duì)比其實(shí)和親密性有關(guān)系，相關(guān)的內(nèi)容在距離上更相近。正因如此，一頁(yè)幻燈片就可以分為多個(gè)內(nèi)容塊，每個(gè)內(nèi)容塊的周?chē)蜁?huì)留出足夠的空白區(qū)域，這就形成了疏密對(duì)比。即便內(nèi)容有很多，但同樣可以組織的有條理，看起來(lái)很舒服。
網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇十四
這次教育局組織我們小學(xué)英語(yǔ)老師參加為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。有專(zhuān)家的講座也有優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課堂。這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)無(wú)論對(duì)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,教水平學(xué)和提升英語(yǔ)教學(xué)理念，都給我?guī)?lái)了很大的收獲。
本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。這次培訓(xùn)能讓我們老師體會(huì)什么才是精彩的英語(yǔ)課堂，把課堂教學(xué)回歸到學(xué)生的實(shí)際生活中，優(yōu)秀教師的講座也能解開(kāi)我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的一些困惑，這次培訓(xùn)也讓我意識(shí)到自身的不足和教學(xué)技能的不足，每位老師純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)也給了我很大的震撼。我意識(shí)到作為新時(shí)代的老師，加快自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是迫在眉睫。一個(gè)多月的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)有了新的思考：
一、多讀書(shū)加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)。
1、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提，是開(kāi)展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提，是開(kāi)展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成，迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開(kāi)放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開(kāi)闊、能夠站在全球化視野考察問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的公民。
4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來(lái)的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對(duì)真理、正義、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求。
5.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教。
二、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂(lè)趣。
一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂(lè)趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂(lè)趣。
因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對(duì)待工作不積極，沒(méi)有熱情，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒(méi)有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒(méi)能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：
首先，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對(duì)象、環(huán)境、教師工作起來(lái)才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂(lè)趣。
其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問(wèn)自己：我靠什么吸引學(xué)生?一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿民主的愛(ài)心與學(xué)識(shí)的教師，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說(shuō)的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實(shí)，一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛(ài)你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
古人有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，“德高為師”之說(shuō)，其中就說(shuō)出了為人師者，不但要重視教授知識(shí)，也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來(lái)感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點(diǎn)，歐博士的敬業(yè)精神正是對(duì)“為人師表”最好的詮釋。所以說(shuō)師德是為人師的靈魂所在。
三、保持平和心態(tài)。
(1)安貧樂(lè)道，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。
教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為教師是社會(huì)地位虛高、經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低，工作辛苦費(fèi)力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹(shù)立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化。一切從實(shí)際出發(fā)，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。
(2)堅(jiān)持不懈，正確對(duì)待教學(xué)工作中的成功與失敗。
什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角來(lái)看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會(huì)需要的專(zhuān)業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，一專(zhuān)多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書(shū)中的觀點(diǎn)：“樹(shù)立社會(huì)需要和個(gè)性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會(huì)對(duì)人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長(zhǎng)。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動(dòng)機(jī)、興趣、方法、習(xí)慣方面給予重視。”
社會(huì)對(duì)傳道、授業(yè)、解惑的教師有了更高的要求，教師既要有博學(xué)多才的智慧、現(xiàn)代化先進(jìn)的教學(xué)理念和創(chuàng)新求異的思想觀念，這就更要求教師應(yīng)該看更多關(guān)于英語(yǔ)方面的書(shū)籍，并做好摘記，豐富自身的理論認(rèn)識(shí)，與此同時(shí)，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)隨筆、體會(huì)等，讓自己在不斷的反思中成長(zhǎng)。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績(jī)。培訓(xùn)只是一種形式，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶?，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!培訓(xùn)時(shí)間里，我能夠認(rèn)真聽(tīng)、觀看視頻講座，做好筆記，寫(xiě)好心得，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的不足，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。我個(gè)人希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí)，同時(shí)也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，提高自己，爭(zhēng)取做一名真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。
網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇十五
三年來(lái)，多次線上教學(xué)經(jīng)歷，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但是也存在一些問(wèn)題，總結(jié)大致如下：
1、網(wǎng)課硬件設(shè)備跟不上。這次疫情封控嚴(yán)格，造成在家上課的硬件設(shè)備滿足不了更好的教學(xué)需求。比如，手機(jī)網(wǎng)課，很難實(shí)現(xiàn)習(xí)題講解和與所有同學(xué)即時(shí)語(yǔ)音交流的同步進(jìn)行。造成學(xué)生回應(yīng)延遲，影響教學(xué)效果。
2、網(wǎng)課對(duì)教師除了信息技術(shù)要求更高以外，對(duì)課堂設(shè)計(jì)要求也更高。鑒于艱苦的網(wǎng)課條件，如何實(shí)現(xiàn)與大多數(shù)同學(xué)互動(dòng)，如何實(shí)時(shí)掌握學(xué)情，如何分配課堂與作業(yè)時(shí)間，尤其對(duì)于初四畢業(yè)年級(jí)，每一個(gè)問(wèn)題，都是我每天時(shí)刻在考慮的問(wèn)題。并盡最大努力實(shí)現(xiàn)相對(duì)較好的效果。
3、對(duì)于始終不上線的同學(xué)，以及線上掉線的同學(xué)，離開(kāi)了家長(zhǎng)的監(jiān)管，我覺(jué)得有些無(wú)能為力。
4、當(dāng)前環(huán)境，我們要具備較為敏感的防疫嗅覺(jué)，注意是否有影響正常教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)。靈活及時(shí)讓學(xué)生帶足學(xué)習(xí)材料回家，有備無(wú)患。尤其在本次疫情封控期間，當(dāng)我們?cè)缟辖拥揭Ｕn的通知時(shí)，搶在第一時(shí)間在征得學(xué)校同意，社區(qū)通融，學(xué)生做好防疫措施的前提下，分批來(lái)校拿走了所有的學(xué)習(xí)資料，對(duì)于初四來(lái)講，這一舉措為接下來(lái)的線上教學(xué)贏得了寶貴的時(shí)間，為線上課堂的內(nèi)容安排提供了更多可能。
網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇十六
2020春天這個(gè)開(kāi)學(xué)季畢竟不平凡。疫情之下，醫(yī)務(wù)工作者逆行而上，奔向武漢；社區(qū)干部挨戶排查，守住防線；警務(wù)人員嚴(yán)陣以待，穩(wěn)定社會(huì)……各行各業(yè)都展示了自己在特殊時(shí)期的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。而作為一名人民教師，也開(kāi)始探索疫情之下應(yīng)該做些什么。
一、凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢——掌握先進(jìn)技能。
二月初省教育學(xué)院曾下發(fā)征集下學(xué)期開(kāi)學(xué)后4周的網(wǎng)絡(luò)授課內(nèi)容，我在主動(dòng)提交材料的同時(shí)敏感地意識(shí)到要研究網(wǎng)絡(luò)授課的相關(guān)軟件了。比較常見(jiàn)的軟件有希沃白板、釘釘、qq、騰訊會(huì)議、荔枝微課等。但希沃白板只支持windows系統(tǒng)，對(duì)教師的電腦有要求；荔枝微課不能掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，而且每次語(yǔ)音智能發(fā)送60秒；qq和騰訊會(huì)議的監(jiān)控性稍差一些。于是我開(kāi)始研究釘釘這種軟件。后來(lái)，在我校根據(jù)上級(jí)要求安排“停課不停學(xué)”事宜的時(shí)候，我向領(lǐng)導(dǎo)建議使用釘釘，經(jīng)多位教師嘗試后，我校確定使用釘釘。
我們經(jīng)常說(shuō)“要教給學(xué)生一杯水，自己要先有一桶水”。在這個(gè)科技迅速發(fā)展的時(shí)代，一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要努力把自己變成整個(gè)海洋。網(wǎng)上的段子說(shuō)：疫情之下，全民變成了廚子，老師變成了主播，這個(gè)社會(huì)要改變誰(shuí)都不會(huì)事先打招呼的。確實(shí)是這樣，就像當(dāng)年狄更斯說(shuō)的：這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。如果我們不能跟上時(shí)代的步伐，故步自封，這個(gè)時(shí)代就會(huì)變成于你而言的那個(gè)“最壞的時(shí)代”。如果快人一步，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，有一技傍身，在新時(shí)代下被淘汰的定不會(huì)是你。
二、事以微巧成，以拙疏敗——有效使用網(wǎng)絡(luò)。
上網(wǎng)課最擔(dān)心的是沒(méi)有效果，但教師如果能有效使用平臺(tái)上的功能，還是可以盡量保證學(xué)習(xí)效果的。這就需要教師去多研究平臺(tái)上的功能，多思考這些功能的使用方法，多開(kāi)發(fā)屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)方法。
我們都知道，平時(shí)上課要看出勤率，那么網(wǎng)課就要關(guān)注觀看率。觀看率的保證是實(shí)現(xiàn)有效網(wǎng)課的前提。釘釘直播的課程結(jié)束時(shí)會(huì)整理出整堂課的數(shù)據(jù)資料。哪些學(xué)生沒(méi)有觀看，哪些學(xué)生發(fā)了消息回答了問(wèn)題，哪些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)不夠都有詳細(xì)的顯示。而且還可以查看之后哪些學(xué)生觀看了回放，哪些學(xué)生沒(méi)有觀看回放。這些都在系統(tǒng)里有所顯示。教師只要以此去要求學(xué)生，監(jiān)督學(xué)生，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)配合，那么學(xué)生就只是換了個(gè)環(huán)境聽(tīng)課而已。
作業(yè)是課堂的延伸，是檢測(cè)教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。學(xué)生寫(xiě)作業(yè)是對(duì)已學(xué)知識(shí)的一種鞏固，還可以“溫固而知新”。傳統(tǒng)的教學(xué)模式里教師已經(jīng)習(xí)慣了布置作業(yè)之后，課代表收作業(yè)交給老師，老師再去批改。如今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，布置作業(yè)和批改作業(yè)不光沒(méi)有被省略，反而更直接。釘釘布置作業(yè)的功能可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生在線提交，支持打字和拍照功能。教師在線批改圈畫(huà)、給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ)、評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)展示給全體同學(xué)看，還可以打回訂正。教師與有錯(cuò)誤的學(xué)生溝通更私密，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)的展示更公開(kāi)。對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果很有幫助。
當(dāng)然，這也要求教師有責(zé)任感與細(xì)致的工作態(tài)度。
三、金聲玉振，智周萬(wàn)物——豐富課堂內(nèi)容。
無(wú)論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)絡(luò)課堂，課堂怎樣吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是作為教師的首要任務(wù)。課程的設(shè)計(jì)者是教師，一堂課的成功與否與教師自身學(xué)識(shí)是否淵博有很大關(guān)系。而新的社會(huì)背景下，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)條件來(lái)充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容。
傳統(tǒng)課堂受限于學(xué)校的硬件設(shè)施，課堂上使用網(wǎng)絡(luò)資源不是很普遍。很多老師也覺(jué)得自己去下載諸多素材、制作課件是一件很麻煩的事情。然而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)卻可以由教師操作自己的電腦居家完成。教師自己的電腦里有多年來(lái)保存的資料，講到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候可以隨意調(diào)取，充實(shí)教學(xué)。一般來(lái)說(shuō)，教師居家上課的網(wǎng)絡(luò)比較好，不會(huì)出現(xiàn)學(xué)校一體機(jī)的卡頓問(wèn)題。教師上網(wǎng)搜集網(wǎng)上的視頻音頻素材亦無(wú)需下載，可能平時(shí)一些受會(huì)員制限制的資料也能通過(guò)直播展示給學(xué)生，讓課堂內(nèi)容更豐富。
在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這些日子，質(zhì)疑的聲音不斷。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果好壞主要還是看學(xué)生的自制力。我們應(yīng)該改看到，很多學(xué)生是積極去面對(duì)這種形式的，他們年輕，更容易適應(yīng)新事物。傳統(tǒng)課堂上很多學(xué)生不敢隨意發(fā)聲，有了問(wèn)題也不愿意去辦公室等公開(kāi)場(chǎng)合去找老師解決。網(wǎng)絡(luò)之下，學(xué)生仿佛找到了自己熟悉的空間。這個(gè)空間里，學(xué)生比老師更熟悉網(wǎng)絡(luò)功能，會(huì)更多的指導(dǎo)老師。居家的老師亦放下了平時(shí)嚴(yán)肅的面孔，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的懵懂，像一個(gè)可愛(ài)的求學(xué)的孩子。學(xué)生似乎感覺(jué)到與教師的關(guān)系更親近了。他們不光會(huì)在直播界面里直接把自己的疑問(wèn)提出，甚至?xí)谡n下與老師聊天、訴說(shuō)心事。面對(duì)學(xué)生良好的適應(yīng)力，真正應(yīng)該改變與提升的其實(shí)是教師本身。
教師面對(duì)著新的時(shí)代、新的形勢(shì)，本就應(yīng)有著新的態(tài)度去面對(duì)。這次疫情只是把網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)強(qiáng)制性地推到了我們面前。以教師的擔(dān)當(dāng)鼓舞學(xué)生特殊時(shí)期學(xué)習(xí)的熱忱，以教師的責(zé)任完成新的授課形式的轉(zhuǎn)變。這是一次考驗(yàn)、也是一次提升。
沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。愿春暖花開(kāi)、重回校園之時(shí)，我們都變成了那個(gè)更好的自己。
網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇十七
回顧這國(guó)培的磨課階段，從一開(kāi)始的忐忑不安到逐漸從容鎮(zhèn)定，到最后的不舍，都讓我收獲頗多。在前期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題講座，汲取名師的精華，參與同行們線上線下的交流互動(dòng)，認(rèn)真探討，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧。在這次的磨課階段，我從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐授課，一次次備課，有目標(biāo)的研討，到最后呈現(xiàn)一堂集體的智慧。我就像一只蝸牛一樣，一步一步慢慢爬。總之，通過(guò)這次磨課我收獲頗豐，受益匪淺?，F(xiàn)將我這磨課階段的收獲總結(jié)如下：
在研修專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我們積極參加組內(nèi)的磨課活動(dòng)，研修學(xué)習(xí)中細(xì)致深刻的解讀，在參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我組教師利用課余時(shí)間，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行消化吸收，反復(fù)研討，大家清晰認(rèn)識(shí)到，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，磨課的過(guò)程既是一個(gè)學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的過(guò)程，也是一個(gè)合作交流、反思和創(chuàng)新的過(guò)程，更是一個(gè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升的過(guò)程。
為保證磨課活動(dòng)有序的開(kāi)展，我們組按照研修組統(tǒng)一要求，周密安排，進(jìn)行了卓有成效的實(shí)施。對(duì)于此次磨課活動(dòng)，我們立足人人參與，積極踐行的原則，計(jì)劃分工，科學(xué)合理。我們組有非常豐富的教育資源：朝氣蓬勃的青年教師，還有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，群策群力，創(chuàng)新安排以確保行動(dòng)有效。
1、磨刀不誤砍柴工-----制定計(jì)劃，確保磨課順利進(jìn)行。
首先組長(zhǎng)楊茜老師制定磨課計(jì)劃，基于新課標(biāo)的三貼近原則和歷下區(qū)以及本小組一直秉承的“以學(xué)生為本，以生活為源”的理念，我們把（1）如何提升教師創(chuàng)新情境教學(xué)方式的能力？解決通過(guò)“體驗(yàn)-感悟-成長(zhǎng)”創(chuàng)新型情境教學(xué)模式，提高初中思想品德課堂教學(xué)效率的問(wèn)題。（2）如何選擇符合“三貼近”原則的課堂教學(xué)資源？引導(dǎo)教師解決思品課教學(xué)的生活化、時(shí)代性、實(shí)效性不強(qiáng)的問(wèn)題。作為我們組的重點(diǎn)研究問(wèn)題。合理安排活動(dòng)時(shí)間，為磨課提供保障：由于組內(nèi)教師多數(shù)是班主任，因此磨課時(shí)間的安排，我們也做了調(diào)整，磨課活動(dòng)大聚，小聚隔幾天穿插進(jìn)行，聽(tīng)課時(shí)全部到多媒體教室，課后接著評(píng)課，網(wǎng)絡(luò)視頻交流進(jìn)行的多一些。
2、紙上得來(lái)終覺(jué)淺-----反復(fù)推敲，悉心評(píng)改。
要磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設(shè)計(jì)出最佳的教學(xué)方案，備課不是一人的行為，而是全組的齊心行動(dòng)，共同備課。我承擔(dān)著主要的備課與講課任務(wù)，上網(wǎng)查找資料，撰寫(xiě)教案，制作課件，反復(fù)推敲，幾經(jīng)斟酌，深入到每一個(gè)細(xì)節(jié)。同時(shí)充分利用集體備課時(shí)間集體研討，精益求精。從教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)重點(diǎn)的體現(xiàn)、教學(xué)過(guò)程的設(shè)想、教學(xué)中突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)等方面反復(fù)思量，看哪些地方是可以配合教學(xué)過(guò)程的，哪些是需要改進(jìn)的，力求做到既要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，又要切實(shí)為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，按照說(shuō)課中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整理、修改、完善自己的教案，形成磨課第一稿。
為了讓每位教師在聽(tīng)課時(shí)要有目的性，并且分別從教師、學(xué)生、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行有意關(guān)注，認(rèn)真地做好聽(tīng)課記錄，我們特制訂了觀課量表。
評(píng)課是磨課活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是教師艱苦的反復(fù)修正的一個(gè)過(guò)程。在評(píng)課時(shí)，大家坐到一起，坦誠(chéng)相待，相互評(píng)議，相互學(xué)習(xí)，相互交換意見(jiàn)、心得、體會(huì)，工作總結(jié)。大家會(huì)從不同的角度來(lái)分析這一堂課。從中，教師自然會(huì)深切地感悟到要上出一堂好課應(yīng)該考慮到的各種因素。正是有了這樣的對(duì)比，不僅讓我看到了自己教法、學(xué)法、課堂生成方面的不足之處，也讓聽(tīng)課的教師感觸頗多，更加注意自己上課時(shí)的這些方面，對(duì)大家的課堂實(shí)踐都有很大的幫助。
經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐和調(diào)整，整節(jié)課教學(xué)思路清晰、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，老師精彩的教，學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，無(wú)不感染了每個(gè)參與者。這次磨課讓我深深感受到信心在鼓勵(lì)中堅(jiān)定，困難在研討中化解，好課在磨礪中誕生。
3、在行進(jìn)中反思，在反思中成長(zhǎng)。
從教案醞釀到磨課的過(guò)程無(wú)疑是痛苦的，一次次的顛覆，一次次的重整，讓心靈承受痛苦的煎熬，但磨課確實(shí)是一個(gè)非常好的成長(zhǎng)歷程，一次次的反思修改，一次次的試教，一次次理念上的沖擊，就像“蠶的一次次蛻變”.而經(jīng)歷了這些歷練之后，我們的課堂最終在錄像展示課上成功上演。
作為執(zhí)教教師，我在這次磨課活動(dòng)中是收獲最大的。它不僅促進(jìn)了我組教研氛圍和研究能力的提高，提高了教師專(zhuān)業(yè)化的水平，對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)特別是像我一樣的青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)將起到深遠(yuǎn)的影響。“磨課”活動(dòng)雖然暫時(shí)告一段落，但我們的思考和研究將在新的起跑線。
網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇一
期末考試的成績(jī)出來(lái)了，我考得并不是很理想，成績(jī)后退了兩名，這我很后悔，因?yàn)樵谶@學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度不好，后來(lái)老師找媽媽談話了，我這才意識(shí)到我應(yīng)該把態(tài)度端正好，可是那時(shí)，已經(jīng)晚了，因?yàn)橄胍恼哪且惶欤呀?jīng)距離考試只有一天的時(shí)間了，我真是后悔沒(méi)有把以前玩的時(shí)間用來(lái)好好背一背政史地生，這該多好，但是....這世上也沒(méi)有后悔藥買(mǎi)，這才為過(guò)去的光陰感到惋惜。
在考試的試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我仔細(xì)的盯著試卷，仔細(xì)的分析試卷的錯(cuò)因，回到家的時(shí)候爸爸也沒(méi)有批評(píng)我，爸爸說(shuō)這不怪我，是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)發(fā)現(xiàn)的太晚，如過(guò)早發(fā)現(xiàn)就好了，但是我自己已經(jīng)在心了狠狠的把自己罵了一頓，怎能不怪我呢，如果剛開(kāi)始就把態(tài)度端正好，就不會(huì)有今天這樣的成績(jī)了，我也在老師面前下了決心，在初二一定努力努力再努力。
這次考試除了數(shù)學(xué)的計(jì)算外有一些粗心外，其它的還真沒(méi)有多少是因?yàn)榇中腻e(cuò)的，這一點(diǎn)我還是比較欣慰的，起碼我改掉了一點(diǎn)缺點(diǎn)，但是我在知識(shí)方面還是要加強(qiáng)的，下學(xué)期一開(kāi)學(xué)就要考試的―預(yù)習(xí)考試，我在這個(gè)暑假一定要好好學(xué)習(xí)，好好復(fù)習(xí)，讓這個(gè)暑假過(guò)得充實(shí)快樂(lè)，開(kāi)學(xué)時(shí)用一個(gè)好的成績(jī)來(lái)迎接自己!
網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇二
由于受新冠狀病毒肺炎的影響，學(xué)校開(kāi)展了延遲開(kāi)學(xué)網(wǎng)上授課，通過(guò)釘釘網(wǎng)上直播授課。當(dāng)主播，這還是第一次。自己對(duì)手機(jī)、電腦這些電子產(chǎn)品向來(lái)是不精通的，為了熟練掌握釘釘?shù)氖褂梅椒ǎ曳浅ＵJ(rèn)真地參加區(qū)教育局組織的網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)，反復(fù)學(xué)習(xí)，反復(fù)操作。
第一次試播的時(shí)候，我采用屏幕共享模式，給學(xué)生講了一到難度較大的題，我自言自語(yǔ)的一會(huì)就講完了。結(jié)果學(xué)生在消息框里紛紛發(fā)：“老師，沒(méi)聽(tīng)懂!”“老師，你講的啥，是物理嗎?”氣得我，一口氣差點(diǎn)沒(méi)上來(lái)。我又很鄭重的講了一遍，想畫(huà)圖，想想用word也不會(huì)畫(huà)，想請(qǐng)個(gè)聽(tīng)懂的學(xué)生來(lái)講講，找了半天連麥按鈕也沒(méi)找到。我就厚著臉皮問(wèn)：“誰(shuí)知道怎么連麥呀?”立馬有人說(shuō)：“老師，我們申請(qǐng)連麥，你接受就可以了，你發(fā)起不了。”這邊我就看到有人申請(qǐng)連麥，接通了一下，試試效果還不錯(cuò)。但由于受到網(wǎng)速延時(shí)的影響，我們一節(jié)課肯定不能多次連麥，否則網(wǎng)絡(luò)卡頓，影響直播效果。
第一次試播，感覺(jué)不是太好。自己在電腦前自顧自的說(shuō)，也不知道學(xué)生什么情況，心理特別的虛。讓學(xué)生在評(píng)論區(qū)發(fā)評(píng)論吧，又特別耽誤時(shí)間，影響聽(tīng)課效果。
兒子的學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播課，老師讓看的是一起學(xué)app上的免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)直播課。跟著兒子聽(tīng)了一節(jié)三年級(jí)的數(shù)學(xué)課，感覺(jué)跟專(zhuān)業(yè)的主播相差不是一點(diǎn)兩點(diǎn)，人家在屏幕里又是唱又是笑又是畫(huà)畫(huà)的，表情豐富，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，不重復(fù)，看看人家，想想自己當(dāng)主播，似乎是如臨大敵，笑也不會(huì)笑，電腦動(dòng)也不敢動(dòng)，簡(jiǎn)直就是天壤之別。
為了當(dāng)好主播，我適時(shí)改變，精心準(zhǔn)備了第一章《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》的課件，還準(zhǔn)備了一些簡(jiǎn)單的道具，上課前先給同學(xué)放首舒緩心情的音樂(lè)，調(diào)節(jié)氣憤。課堂中準(zhǔn)備一些小練習(xí)及時(shí)檢測(cè)。一節(jié)課下來(lái)感覺(jué)還不錯(cuò)!
第二節(jié)復(fù)習(xí)聲音，我準(zhǔn)備了各種家里的樂(lè)器，葫蘆絲，笛子，吉他，現(xiàn)場(chǎng)彈奏，氣氛火爆。感覺(jué)自己越來(lái)越有當(dāng)主播的潛質(zhì)了。
學(xué)生的作業(yè)采用是打卡的形式，學(xué)生要拍照上傳。每個(gè)提交學(xué)生，我都會(huì)及時(shí)的給評(píng)語(yǔ)，送朵小紅花，評(píng)語(yǔ)也越來(lái)越多，比如：棒棒噠!相信堅(jiān)持終將美好!你很努力，未來(lái)可期!等等學(xué)生收到短信，小紅花也特別的高興。原來(lái)開(kāi)心就是這么簡(jiǎn)單!
一星期過(guò)去了，我漸漸適應(yīng)了主播的日子，但還是衷心的希望這場(chǎng)疫情能抓緊時(shí)間過(guò)去，讓孩子和老師們回到歡樂(lè)和諧的教師中。
網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇三
如今已是開(kāi)學(xué)時(shí)間，我本應(yīng)該在學(xué)校里，開(kāi)開(kāi)心心地和同學(xué)們一起上課?？墒?，誰(shuí)都想不到，由于疫情的影響，我們只能被迫宅在家里接受前所未有的網(wǎng)課。
開(kāi)始正式上課的`前一天，媽媽費(fèi)了九牛二虎之力安裝好了釘釘，了解了大概的操作功能，跟我說(shuō)一定要珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
終于和老師同學(xué)們?cè)佟耙?jiàn)面”了，釘釘上的消息不斷，老師的'信息一條接一條，讓人有點(diǎn)應(yīng)接不暇。“?！裉煳覀円痴b的古詩(shī)是《塞下曲》，注意打卡?！薄岸！?qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看以下視頻，預(yù)習(xí)第1課?！薄岸！?qǐng)大家認(rèn)真查閱字典，學(xué)習(xí)本課的生字詞……”老師像一只辛勤的小蜜蜂，不停地提醒我們、監(jiān)督我們、引領(lǐng)我們走入這個(gè)虛擬的課堂，我們也努力地緊跟老師的步伐，不讓自己落下。
然而，雖然有視頻講解課本內(nèi)容，但是沒(méi)有老師的聲情并茂，也沒(méi)有同學(xué)們的積極思考和響應(yīng)，總感覺(jué)不到真正課堂上學(xué)習(xí)的氣氛。尤其是旁邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)弟弟妹妹的玩鬧聲，心一下子就被吸引走了，總想跑去和他們一起玩。幸好在媽媽的耳提面命下，我慢慢地適應(yīng)了在家上課的節(jié)奏。
除了課文內(nèi)容，老師還會(huì)和我們講鐘南山爺爺，講疫情之下無(wú)私奉獻(xiàn)的無(wú)數(shù)英雄們，講我們祖國(guó)的強(qiáng)大，講各地馳援的壯舉。我看著老師一條一條發(fā)自肺腑的信息，還有圖片、視頻，居然熱淚盈眶，我被這些充滿大愛(ài)的故事深深地感動(dòng)著。
網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇四
凜冬散去，春在心中。疫情阻擋了我們外出的步伐，卻無(wú)法阻止我們學(xué)習(xí)的腳步。在學(xué)校的`統(tǒng)一安排下，閻家店鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂(lè)線上教學(xué)正常開(kāi)展。
音樂(lè)組的老師們積極備戰(zhàn)，多次開(kāi)展線上教研，討論，分享線上教學(xué)資料，交流線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，心得體會(huì)。
我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及網(wǎng)課時(shí)間限制，確定教學(xué)內(nèi)容，最大限度讓孩子們動(dòng)起來(lái)！比如我們的教學(xué)內(nèi)容手勢(shì)舞《站在草原望北京》，這首歌曲感染力強(qiáng)，邊唱邊跳，在一唱一跳間激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
音樂(lè)課時(shí)間到了，孩子們的激情高漲，一個(gè)個(gè)在電腦桌前認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不由自主的舞起來(lái)。
孩子們課后練習(xí)的激情洋溢，個(gè)個(gè)兒精神氣兒十足，并積極上交了作業(yè)視頻。
孩子們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，是每位老師努力工作的動(dòng)力。
戰(zhàn)“疫”不停，學(xué)習(xí)不止。素質(zhì)教育，更重要的是德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。讓我們以嚴(yán)于律己的姿態(tài)、奉獻(xiàn)的精神、博大的胸懷與這個(gè)時(shí)代一起前行。加油！勝利就在眼前！
網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇五
疫情當(dāng)前，本著停課不停學(xué)的宗旨，河津市教科局安排各學(xué)科教學(xué)能手和骨干教師，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一給學(xué)生們線上直播授課。下面就說(shuō)幾點(diǎn)個(gè)人的粗淺認(rèn)識(shí)：
我都會(huì)提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的講解，同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。課前15分鐘，要求學(xué)生在班級(jí)群打卡簽到，以確保學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來(lái)，由于沒(méi)有課本，我們會(huì)一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因，不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂。
每堂課，我都會(huì)跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí)，每次都會(huì)有不一樣的收獲。直播課上，互動(dòng)受限，因此在市教科局直播結(jié)束后，我們繼續(xù)跟進(jìn)學(xué)習(xí)，來(lái)加深同學(xué)們對(duì)本節(jié)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)與理解。
每節(jié)課后，老師們都會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來(lái)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對(duì)待。更有三五個(gè)遲遲不交，任你千呼萬(wàn)喚喚不來(lái)。
網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇六
教育開(kāi)始是一種責(zé)任，后來(lái)便成了一種習(xí)慣。愛(ài)學(xué)生，才能無(wú)怨無(wú)悔地投入;盡責(zé)任，將愛(ài)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的引領(lǐng);用智慧，點(diǎn)撥迷津于困惑。
教師要幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)思想政治課的目的和意義，課堂上引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)主動(dòng)探究真正領(lǐng)悟知識(shí)。另外，教師應(yīng)講練結(jié)合，有目的、有計(jì)劃地訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生有多次反復(fù)實(shí)踐和探索的機(jī)會(huì)，才能提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。幫助學(xué)生整理各課基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生系統(tǒng)地、有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。增進(jìn)師生情感，師生共同成長(zhǎng)。古人云：“親其師，才能信其道”。教師在課堂上要對(duì)每個(gè)學(xué)生抱著積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度。當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛(ài)、積極的期待和希望時(shí)，他就會(huì)有一種受到信賴(lài)、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn)，從而內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信賴(lài)和愛(ài)戴。“愛(ài)屋及烏”，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。通過(guò)課上課下的情感交流，與許多同學(xué)建立了良好的師生友情，堅(jiān)持不懈地努力。接下來(lái)將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行全面反思和總結(jié)。
1、教學(xué)常規(guī)工作：認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。教學(xué)效果較好。虛心學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，鉆研教材，豐富自身專(zhuān)業(yè)理論。認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作，成果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
2、努力學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力。
3、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)：優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好個(gè)別學(xué)生思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
4、嚴(yán)于律己，教書(shū)育人：立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對(duì)待愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
5、立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽(tīng)教師講課，還要認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，在聽(tīng)中想、聽(tīng)中記，以想促聽(tīng)，以聽(tīng)助記。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，看板書(shū)、投影，這些手段展示出一節(jié)課的'重點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)生只要認(rèn)真觀看就會(huì)一目了然。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)時(shí)，必須拿筆，或圈或點(diǎn)或畫(huà)或批注、記錄課堂上重要的知識(shí)要點(diǎn)。即議論、討論、爭(zhēng)論，這是思維中最活躍的因素。我們鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，大膽提問(wèn)，討論爭(zhēng)論。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭(zhēng)論，形成一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。每課結(jié)束我要求學(xué)生按我掌握的觀點(diǎn)，我懂得的道理，我還存在的疑問(wèn)的思路進(jìn)行總結(jié)，達(dá)到知行的統(tǒng)一。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，就會(huì)培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣，提高學(xué)生的總結(jié)能力，獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果。
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網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇七
和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時(shí)候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來(lái)看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點(diǎn)，但我也是沒(méi)有偷懶，而是認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課了，在學(xué)習(xí)之中，也是問(wèn)了老師挺多的問(wèn)題，以前我都是沒(méi)有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學(xué)也是會(huì)比較的積極，我也是覺(jué)得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問(wèn)問(wèn)題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時(shí)候，只要打字就可以了，而且老師講著的時(shí)候也是可以提問(wèn)的，不用統(tǒng)一的問(wèn)，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來(lái)，自己也是感覺(jué)到學(xué)到了東西更多了一些。
除了提問(wèn)，我也是自己會(huì)更加主動(dòng)的在一些學(xué)的'不是那么好的科目上，自己去看錄播，會(huì)比較主動(dòng)的來(lái)學(xué)習(xí)，以前我都是不敢相信自己居然還是會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對(duì)于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學(xué)習(xí)起來(lái)也是格外的認(rèn)真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時(shí)在課堂上是有一些區(qū)別，而且我也是可以做一些小動(dòng)作，只要是不影響聽(tīng)課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認(rèn)真學(xué)了，可能有些同學(xué)喜歡在教室里，但是我覺(jué)得上網(wǎng)課會(huì)比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點(diǎn)，不過(guò)由于之前學(xué)好了，現(xiàn)在也是跟得上進(jìn)度，而且自己本來(lái)就是有興趣的，回家之后也是會(huì)好好的做好作業(yè)，還會(huì)上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。
這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)，效率更好一些，自己也是更加的主動(dòng)了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。
網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇八
一只蝙蝠打破了春節(jié)前的繁華熱鬧，讓全國(guó)上下生活在一片惶恐之中，一種新型病毒橫空出世，沒(méi)錯(cuò)，他就是——新型冠狀病毒!
這場(chǎng)病毒的來(lái)源據(jù)調(diào)查是因?yàn)槿顺粤艘吧尿穑羊鹕砩系牟《編У搅俗宰约后w內(nèi)，又因?yàn)椴《緜鞑チ軓?qiáng)，通過(guò)人傳人，很快的便散步開(kāi)來(lái)。從而爆發(fā)了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
還記得剛爆發(fā)的時(shí)候，那時(shí)只有兩百多例，但人們并沒(méi)有掉以輕心。國(guó)家下發(fā)了各種命令，通知。全國(guó)人民都戒備起來(lái)了，家家戶戶戴口罩。因?yàn)檎s上春節(jié)之際，免不了串親戚，可大家的防盜意識(shí)都很強(qiáng)，拒絕串門(mén)。更有一些有趣的網(wǎng)友編出來(lái)一些搞笑段子“拜年就是害人，聚餐就是送死”“帶病回家，牢底坐穿”……哈哈哈哈哈這標(biāo)語(yǔ)中蘊(yùn)含著樂(lè)趣，樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，還有心酸。不過(guò)更反應(yīng)出大家的防范意識(shí)高超。
后來(lái)漸漸地，病毒越來(lái)越猖狂，人們開(kāi)始大量購(gòu)買(mǎi)口罩，酒精等消毒用品。于是有一些商家開(kāi)始坐地起價(jià)，大發(fā)國(guó)難財(cái)，這種行為真是無(wú)恥至極，好在國(guó)家下發(fā)了禁止令和懲罰措施，加上大家也積極舉報(bào)，很快這種風(fēng)氣就被遏制住了。隨之而來(lái)的是一些正能量的行為，大家紛紛為武漢募捐，成立各種基金會(huì)，捐贈(zèng)各種物資，紛紛為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)盡一份綿薄之力?！耙环接须y八方支援”這八個(gè)大字在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中格外凸顯，日本、俄羅斯等許多國(guó)家也紛紛為中國(guó)加油，捐贈(zèng)物資，馳援武漢，馳援中國(guó)。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為——“山川異域，風(fēng)月同天”!!!
就在前一陣，一位奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)生，因?yàn)樵谡疹櫜∪说耐瑫r(shí)不幸感染去世，他就是——李先生醫(yī)生，這個(gè)名字應(yīng)該被我們永遠(yuǎn)記在心里。其實(shí)一線人員真的很不容易，冒著生命危險(xiǎn)，只為了為我們搏一份春天。國(guó)家也出臺(tái)了各種醫(yī)護(hù)人員新福利，就是為了讓醫(yī)護(hù)人員安心奮戰(zhàn)在一線，在這里，我要對(duì)奮戰(zhàn)在一線的全體醫(yī)護(hù)人員說(shuō)一聲“您辛苦了，向您致敬，加油!我們永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾!”
今天是3月10日，是我們網(wǎng)課的第二周，因?yàn)橐咔椋覀冄舆t了開(kāi)學(xué)，但學(xué)校，老師秉持著停課不停學(xué)的原則，繼續(xù)為我們傳道、受業(yè)、解惑。在這里同樣要對(duì)全體老師說(shuō)一聲“您辛苦了”!
今天除了是網(wǎng)課第二周，也是疫情出現(xiàn)拐角的時(shí)間段，我今天中午打開(kāi)手機(jī)，發(fā)現(xiàn)今天的治愈人數(shù)超過(guò)了確診人數(shù)，我心頭一顫。終于，春天就快來(lái)了，曙光即將照耀世界。我相信，一切馬上就會(huì)回歸正軌。
在這個(gè)危難來(lái)臨之際，我們中華民族要發(fā)揮我們自強(qiáng)不息，百折不撓，團(tuán)結(jié)一致的民族精神，共同對(duì)抗危難。我們要相信今天強(qiáng)大的祖國(guó)，勇敢的人民會(huì)戰(zhàn)勝困難，迎來(lái)迎來(lái)燦爛的陽(yáng)光。
加油武漢，加油中國(guó)!!!
新型冠狀病毒感染的疫情來(lái)勢(shì)洶洶，迎來(lái)了這段在線上緊張刻苦的學(xué)習(xí)。在線上老師們悉心的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧!
這些天從早到晚的學(xué)習(xí)，徹底改變了我剛放假時(shí)的好吃貪睡的不良習(xí)慣。每天清晨走出門(mén)，就可以擁抱從東方升起的一縷陽(yáng)光，呼吸著帶露珠芬芳?xì)庀⒌男迈r空氣，清早的蟲(chóng)嗚鳥(niǎo)叫，讓我整個(gè)人都會(huì)覺(jué)得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈，眼睛會(huì)不自覺(jué)的東看看,西瞅瞅，看向河對(duì)面的那一片茂密的樹(shù)林，有時(shí)還會(huì)看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在空中飛過(guò)。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽(tīng)人說(shuō)，早上吃面條能讓人長(zhǎng)命百歲呢!接下來(lái)就開(kāi)始了晨讀和默寫(xiě)，正所謂一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，往日的我總是錯(cuò)過(guò)了這樣的時(shí)期，閱讀是生命中的一部分，它能給我?guī)?lái)快樂(lè)，帶來(lái)喜悅，豐富我們的大腦對(duì)知識(shí)的渴望。
老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美，男老師的聲音嚴(yán)肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風(fēng)格和它的獨(dú)特之處。數(shù)學(xué)課，每次老師上課前都會(huì)先把上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語(yǔ)文不止單單講課內(nèi)的知識(shí)，也會(huì)涉及一些課外的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的講解，讓我們對(duì)這道題有更深層次的理解。英語(yǔ)呢，老師講解的一篇篇課文，就像講述著一冊(cè)冊(cè)故事一樣，精美動(dòng)聽(tīng)!
一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)。唉，就怪這突如其來(lái)的新型冠狀病毒，讓我們?cè)谶@鼠年里，驗(yàn)證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門(mén)，真是不好受呀!不過(guò)我們也要注意疫情的防控，遠(yuǎn)離疫情區(qū)，千萬(wàn)不要為了一時(shí)的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的。在這段時(shí)間里盡量不出門(mén)或少出門(mén)，勤洗手，戴口罩。
感謝所有老師這段時(shí)間對(duì)我們的教導(dǎo)與培養(yǎng)，老師，您們辛苦了!相信我們?cè)谛碌囊荒昀铮芄餐M(jìn)步，健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上能更上一層樓!
在這新的一年中，中國(guó)人過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)，不一樣的寒假。也讓我們有了不一樣的收獲。以前，我們總希望假期可以在長(zhǎng)一些、多收一些親人的紅包，與爺爺奶奶一起聊天讓他們不感到孤獨(dú)，還有最重要的祝福語(yǔ)。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長(zhǎng)了許久?？墒俏覀儾⒉桓械礁吲d，因?yàn)槲覀兊奈錆h生病了。全國(guó)各地都心系武漢，看著新聞里面一批批的白衣天使去支援武漢，醫(yī)生被防護(hù)服弄傷了臉與手，心里面真的好感動(dòng)醫(yī)生們的辛勤付出。
雖然停課了，但是學(xué)習(xí)沒(méi)有停。在雅洋老師們緊張而又有序的安排下，所有同學(xué)們都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在家進(jìn)行學(xué)習(xí)。班主任謝老師每天都在群里提醒家長(zhǎng)和同學(xué)們按時(shí)學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)。在第一天，我沒(méi)有按時(shí)起床，晚起了半小時(shí)，后來(lái)還是媽媽把我叫起來(lái)的，我急急忙忙補(bǔ)上了那一天的課程與早讀，于是第二天下決心一定要按時(shí)起床。從那一天開(kāi)始，我就堅(jiān)持每天早上比規(guī)定時(shí)間早起了一小時(shí)，并進(jìn)行晨讀，然后是體育鍛煉，在線上進(jìn)行各科的學(xué)習(xí)，把假期作業(yè)更正好，還讓我收獲了新的知識(shí)。
經(jīng)過(guò)在最近的網(wǎng)上各位老師的講課學(xué)習(xí)，我的寒假生活有了很好的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓我們明白了學(xué)習(xí)不一定是要在學(xué)校，也不一定是要老師在你的身后邊，而且讓我自己自主學(xué)習(xí)，在閑下來(lái)的時(shí)候我與姐姐就幫媽媽洗洗碗，拖拖地，曬衣服看看新聞聯(lián)播，整理筆記，及時(shí)的關(guān)注疫情的發(fā)展。
在這非常時(shí)期，真心的道一聲:老師們，您們辛苦了!為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，您們緊張的備課，提前安排好各項(xiàng)工作。爸爸媽媽們，您們也辛苦了!給我們檢查作業(yè)，及時(shí)關(guān)注群里面的通知。我在以后的學(xué)習(xí)生活中一定更加努力，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。今天是元宵節(jié)但是今年的元宵節(jié)有許多的人正在為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，他們奮戰(zhàn)在一線，他們?yōu)榱诵陆ɡ咨裆结t(yī)院每天都是只睡了兩個(gè)小時(shí)，想想自己真的太幸福了，所以我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我們是團(tuán)結(jié)的中國(guó)人，中國(guó)加油!
疫情來(lái)勢(shì)洶洶，為了保障中小學(xué)生安全，教育部發(fā)下通知，延遲開(kāi)學(xué)，現(xiàn)在各地已經(jīng)響應(yīng)號(hào)召，陸續(xù)發(fā)布了延遲開(kāi)學(xué)通知，但是，停課并不意味著停學(xué)。
全國(guó)多個(gè)省市已逐步開(kāi)始網(wǎng)上教學(xué)，做到停課不停學(xué)，我們班采用的是“在家上課”學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)里，不僅有直播上課，還可以回放，讓我們有任何不懂的，遺漏的，都可以反復(fù)播放，做到無(wú)死角的，直到聽(tīng)懂學(xué)會(huì)。
課程安排合理，每天都有一節(jié)體育課，健康教育(藝術(shù)欣賞)課，讓我們居家學(xué)習(xí)，鍛煉身體又健康生活，提高自身免疫力，不給病毒傷害我們的機(jī)會(huì)，同時(shí)藝術(shù)欣賞課，豐富了我們的生活。
網(wǎng)課是和七下課本同步，每位老師上網(wǎng)課都非常有自己的特點(diǎn)。英語(yǔ)老師上網(wǎng)課會(huì)在課堂上播放一些有趣的英語(yǔ)插圖，還會(huì)配上歡快的英語(yǔ)歌曲，課堂氣氛活躍，老師上課，也是用英語(yǔ)與我們交流。
數(shù)學(xué)老師上課比較陳舊老式，但也有新穎一面，她不會(huì)先去講定義講一遍，再練習(xí)，她是要求我們邊練習(xí)邊把這題練習(xí)中出現(xiàn)的定義講一遍，這樣子我們可以不僅知其然，還知其所以然。
語(yǔ)文老師上網(wǎng)課比較風(fēng)趣，上《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文言文時(shí)，老師會(huì)像講小故事一樣給我們上課，便于我們學(xué)習(xí)記住重要知識(shí)。
沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨，我們相信，萬(wàn)眾一心，眾志成城，我們一定會(huì)打贏這場(chǎng)疫情防控保衛(wèi)戰(zhàn)，盡早回到學(xué)校。
因?yàn)橐咔?，我們延遲開(kāi)學(xué)時(shí)間，但是，不能去學(xué)校，不代表不能學(xué)習(xí)，“停課不停學(xué)”，我們?nèi)嘣诶蠋焺?dòng)員下，積極參與，居家上免費(fèi)直播課。
我們2班采用“在家上課”網(wǎng)課，七年級(jí)下冊(cè)同步課程，這樣下來(lái)，我們根據(jù)課程進(jìn)度上網(wǎng)課，復(fù)學(xué)后，我們不僅不擔(dān)心每科課內(nèi)容不熟悉，還有利于很快調(diào)整狀態(tài)，銜接進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。
課程內(nèi)容豐富多彩，除了七門(mén)學(xué)科外，還有藝術(shù)欣賞、心理健康、體育課。課程不單一枯燥，我們對(duì)網(wǎng)課感興趣，愛(ài)上網(wǎng)課。
網(wǎng)課時(shí)間安排合理，每堂課不超過(guò)40分鐘，早上9點(diǎn)開(kāi)始，11點(diǎn)半結(jié)束，下午2點(diǎn)30開(kāi)始，4點(diǎn)鐘結(jié)束，每個(gè)周休息兩天，讓我們有充足的時(shí)間休息，保護(hù)了眼睛。課后有時(shí)間看課外書(shū)。
網(wǎng)課上的老師，講課十分好，思路清晰，講的課有趣易懂，老師也很幽默詼諧，互動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都積極搶答，對(duì)網(wǎng)課充滿了興趣，老師用各種方法來(lái)為我們解題，也讓我們見(jiàn)到了平時(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的難題，不會(huì)的題目，經(jīng)老師提示，也就知道了解題方法。
語(yǔ)文課，進(jìn)度有點(diǎn)快，老師是一課連著一課上，每次上網(wǎng)課前，老師會(huì)提醒我們預(yù)習(xí)，課上老師會(huì)講到識(shí)讀理解生字詞，句子賞析，題目含義，文章主旨，最喜歡老師上文言文，生動(dòng)有趣。
數(shù)學(xué)課上，老師會(huì)給我們講基礎(chǔ)題，讓我們背概念，課程進(jìn)度不快，上新課之前，會(huì)上一節(jié)復(fù)習(xí)鞏固課，每次都會(huì)給我們出一些帶有難度的題目，讓大家挑戰(zhàn)自我，課下，我們質(zhì)疑老師解答，也會(huì)有練習(xí)鞏固。
還是希望能早日開(kāi)學(xué)，和老師同學(xué)們之間不再隔著一層屏幕。希望疫情早日結(jié)束，待春暖花開(kāi)，我們相聚學(xué)校。
新型冠狀病毒感染的疫情來(lái)勢(shì)洶洶，迎來(lái)了這段在線上緊張刻苦的學(xué)習(xí)。在線上老師們悉心的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧!
這些天從早到晚的學(xué)習(xí)，徹底改變了我剛放假時(shí)的好吃貪睡的不良習(xí)慣。每天清晨走出門(mén)，就可以擁抱從東方升起的一縷陽(yáng)光，呼吸著帶露珠芬芳?xì)庀⒌男迈r空氣，清早的蟲(chóng)嗚鳥(niǎo)叫，讓我整個(gè)人都會(huì)覺(jué)得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈，眼睛會(huì)不自覺(jué)的東看看,西瞅瞅，看向河對(duì)面的那一片茂密的樹(shù)林，有時(shí)還會(huì)看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在空中飛過(guò)。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽(tīng)人說(shuō)，早上吃面條能讓人長(zhǎng)命百歲呢!接下來(lái)就開(kāi)始了晨讀和默寫(xiě)，正所謂一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，往日的我總是錯(cuò)過(guò)了這樣的時(shí)期，閱讀是生命中的一部分，它能給我?guī)?lái)快樂(lè)，帶來(lái)喜悅，豐富我們的大腦對(duì)知識(shí)的渴望。
老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美，男老師的聲音嚴(yán)肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風(fēng)格和它的獨(dú)特之處。數(shù)學(xué)課，每次老師上課前都會(huì)先把上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語(yǔ)文不止單單講課內(nèi)的知識(shí)，也會(huì)涉及一些課外的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的講解，讓我們對(duì)這道題有更深層次的理解。英語(yǔ)呢，老師講解的一篇篇課文，就像講述著一冊(cè)冊(cè)故事一樣，精美動(dòng)聽(tīng)!
一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)。唉，就怪這突如其來(lái)的新型冠狀病毒，讓我們?cè)谶@鼠年里，驗(yàn)證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門(mén)，真是不好受呀!不過(guò)我們也要注意疫情的防控，遠(yuǎn)離疫情區(qū)，千萬(wàn)不要為了一時(shí)的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的。在這段時(shí)間里盡量不出門(mén)或少出門(mén)，勤洗手，戴口罩。
感謝所有老師這段時(shí)間對(duì)我們的教導(dǎo)與培養(yǎng)，老師，您們辛苦了!相信我們?cè)谛碌囊荒昀?，能共同進(jìn)步，健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上能更上一層樓!
2020年初始，在湖北武漢發(fā)生的冠狀病毒，如同惡魔一樣迅速散開(kāi)，現(xiàn)在已經(jīng)傳播到了中國(guó)各地甚至其他國(guó)家，導(dǎo)致了大量人數(shù)感染，嚴(yán)重者甚至死亡，造成了人心惶惶?？善诖汗?jié)前夕我聽(tīng)說(shuō)到了這個(gè)消息，中國(guó)的春節(jié)，是多少漂泊在外的人們從年頭盼到年尾，最想要度過(guò)的節(jié)日，這本該是個(gè)合家歡樂(lè)的日子，本應(yīng)該全家聚在一起其樂(lè)融融的春節(jié)，本應(yīng)該去拜年問(wèn)候的春節(jié)，沒(méi)想到卻成了“渡劫”。以往熱鬧的氛圍早被這病毒澆滅的安安靜靜，大家不再走親訪友，我們不再秉承傳統(tǒng)，這一刻，我們只想為了自己，為了親人。
然而一天天過(guò)去，春節(jié)越來(lái)越遠(yuǎn)，疫情卻越來(lái)越嚴(yán)重，開(kāi)學(xué)的腳步聲越來(lái)越近，
網(wǎng)絡(luò)上流傳著各種延期開(kāi)學(xué)的新聞，終于，在元宵節(jié)前夕，班主任董老師在班級(jí)群中發(fā)布了停課不停學(xué)的信息，我們將實(shí)行新的教學(xué)模式—上網(wǎng)課，我?guī)е鴥e幸的心理，覺(jué)得老師不在，把手機(jī)放在桌子上，老師也不知道我在干啥，終于不用跟上學(xué)時(shí)候似的束手束腳了，我終于可以放飛自我，可以自我調(diào)節(jié)了。
于是，我?guī)е鴥e幸心理，來(lái)聽(tīng)了代老師在斗魚(yú)直播的試播課，剛開(kāi)始我的想法就是：即使我在家里玩，老師也看不到，可以隨意了。但當(dāng)我打開(kāi)斗魚(yú)平臺(tái)，觀看老師直播的時(shí)候，我放棄了心里的念頭，代老師講課的方式吸引了我，原來(lái)這種直播方式也付出了老師的心血，不同的教學(xué)方法，老師克服了網(wǎng)絡(luò)上無(wú)法等同于課堂的教學(xué)困難，老師甚至比平時(shí)備課還要辛苦，老師講的每一段都付出了他的心血，精心準(zhǔn)備的課件，為我們展示講解了第一單元的內(nèi)容，我心里一酸，我憑什么就可以怠慢自己，辜負(fù)老師的教導(dǎo)，我在心里打消了自私的念頭，擺正坐姿，端正態(tài)度，珍惜老師講的每一段課程!
正月十八，我在班級(jí)群里聽(tīng)了英語(yǔ)孫老師的課，這個(gè)假期，因?yàn)楦＿^(guò)的都不一樣，從網(wǎng)絡(luò)課堂里聽(tīng)到老師溫柔的聲音，感覺(jué)特別親切，內(nèi)容豐富，使人不由自主陷入其中。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我深深?lèi)?ài)上了直播課，愛(ài)上了網(wǎng)課。于是，我熟悉了一周網(wǎng)課后，每天六點(diǎn)鐘起床，十點(diǎn)鐘睡覺(jué)，按照董老師發(fā)的課程表和作息時(shí)間，來(lái)完成這一天的內(nèi)容。慢慢的，覺(jué)得網(wǎng)課很有意思，雖然見(jiàn)不到老師，也可以隔空交流，不會(huì)的問(wèn)題，可以打在評(píng)論區(qū)上等老師解答，和老師在學(xué)校教學(xué)是一樣的。甚至這種新穎的方式讓我感覺(jué)我比平日里的學(xué)習(xí)更勤奮!
這些天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)了知識(shí)是第一，更重要的，我還學(xué)到了我們心中不要存有僥幸心理，網(wǎng)課學(xué)習(xí)態(tài)度也要端正，理解老師，做好我們的工作，備戰(zhàn)中考!
今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于網(wǎng)課的討論褒貶不一。
一說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺(tái)等等。作為一名學(xué)生，我對(duì)上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。
由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺(jué)得這是非常值得提倡的。畢竟面對(duì)問(wèn)題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒(méi)有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類(lèi)，這是自身的問(wèn)題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。
我相信很多學(xué)生可能都遇到過(guò)不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問(wèn)題。
像我，我經(jīng)常碰到某個(gè)老師講話帶有一點(diǎn)口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對(duì)我而言)，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認(rèn)他們的口型……我會(huì)回家抱怨：“天哪，這個(gè)老師也太溫柔了吧!整堂課我聽(tīng)得好累!”
但是一般來(lái)說(shuō)，只有學(xué)生去適應(yīng)老師，老師不可能適應(yīng)每一個(gè)同學(xué)。所幸我聽(tīng)這個(gè)老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。
網(wǎng)課這個(gè)平臺(tái)，“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時(shí)上課都在講臺(tái)前，有些老師對(duì)電腦操作不熟練。有一次，我在聽(tīng)課過(guò)程中一切進(jìn)行得都是那么自然，突然老師鼠標(biāo)一點(diǎn)、ppt不翼而飛，這個(gè)屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒(méi)有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
有學(xué)生抱怨這個(gè)假期過(guò)得不快樂(lè)，害，知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開(kāi)學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見(jiàn)釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評(píng)”。(想想老師跟我們一起受著折磨，有沒(méi)有快樂(lè)一點(diǎn)呢?)。
根據(jù)我上的網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)特點(diǎn)。
講課圍繞ppt進(jìn)行，像語(yǔ)文我們上的是文化類(lèi)基礎(chǔ)知識(shí)，比如《四書(shū)》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多，而時(shí)間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長(zhǎng)長(zhǎng)的內(nèi)容。
但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，最好是邊講解邊輔以例子。問(wèn)題是這類(lèi)知識(shí)點(diǎn)只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。
目前英語(yǔ)的網(wǎng)課是教我們寫(xiě)作文，老師喜歡先破題，講很長(zhǎng)時(shí)間，我比較性急，先自己大概寫(xiě)一些點(diǎn)然后拉到范文部分跟范文比較，聽(tīng)英語(yǔ)網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配，因?yàn)槲曳e累得很少。
暫時(shí)沒(méi)有上科學(xué)和歷史與社會(huì)的網(wǎng)課，期待老師的精彩表現(xiàn)。
這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連一年級(jí)的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》，得知消息的我感到無(wú)比震撼，有種心驚之感。
于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》，這算不算多年之后的啟蒙?我終于“開(kāi)化”了。我不無(wú)欣慰地想。
在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時(shí)間，可以做很多自己喜愛(ài)的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學(xué)習(xí)，我突然有了種“老媽媽”的幸福感?？傊诩叶紱](méi)有閑著，希望有進(jìn)步。
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網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇九
根據(jù)教文體局的要求，我們從今天開(kāi)始進(jìn)行了“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)。我也和孩子們一起觀看學(xué)習(xí)，課下與孩子們交流，布置作業(yè)，嘗試著用釘釘群進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流與批改。
一、值得學(xué)習(xí)的地方是：
1、孩子們的學(xué)習(xí)熱情還是非常高的，都早早地留意著學(xué)習(xí)的方法。課后，不論用哪種方式，都能夠提交作業(yè)。這里可以看出來(lái)學(xué)習(xí)的積極性。
2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)直播的形式學(xué)習(xí)解決了特殊時(shí)期教師手中資源匱乏的現(xiàn)象。老師們可以和孩子們一起學(xué)習(xí)，便于教師結(jié)合自己班級(jí)的現(xiàn)狀進(jìn)行作業(yè)布置和課后輔導(dǎo)。
3、授課的老師相對(duì)來(lái)說(shuō)都是教學(xué)水平比較高超的，這也給我們這些老師提供了不出門(mén)學(xué)名師的機(jī)會(huì)，特別是對(duì)口班級(jí)，對(duì)口學(xué)科的學(xué)習(xí)，更容易提升老師的個(gè)人教學(xué)素養(yǎng)，以及對(duì)于課文的把握。
4、在課后，我們都會(huì)用釘釘給孩子們布置作業(yè)，批改作業(yè)，這樣一種新的辦公，改作業(yè)的方法還是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
5、在教學(xué)方面，平時(shí)上課的時(shí)候，沒(méi)有辦法一個(gè)一個(gè)的去聽(tīng)的朗讀，而現(xiàn)在采用釘釘提交作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)把每一位的朗讀提交上去，我一個(gè)一個(gè)的聽(tīng)過(guò)去，能準(zhǔn)確的把握朗讀課文的能力。在平時(shí)上課的時(shí)候，很難把握不同學(xué)習(xí)的進(jìn)度，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)解決這個(gè)問(wèn)題有一定的幫助。
二、出現(xiàn)的幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種新的教學(xué)形式，我們也非常積極地配合著。但是仍然出現(xiàn)了因?yàn)榫W(wǎng)速問(wèn)題孩子們沒(méi)有辦法觀看的情形。家長(zhǎng)著急，老師也是慌亂。
2、雖然老師已經(jīng)提前給孩子們家長(zhǎng)培訓(xùn)了如何使用釘釘進(jìn)行打卡，提交作業(yè)。但是，從今天的情況來(lái)看，仍有許多問(wèn)題：部分家長(zhǎng)不知道如何提交作業(yè)，不知道如何打卡，這些問(wèn)題還需要在以后的工作中慢慢練習(xí)使用。
3、最重要的一點(diǎn)就是四五六年級(jí)的孩子們沒(méi)有課本，雖然老師發(fā)了電子課本，但是是用手機(jī)觀看的時(shí)候，就沒(méi)有辦法打開(kāi)課本，這給語(yǔ)文學(xué)習(xí)造成了很大的不便。
網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇十
進(jìn)入學(xué)生會(huì)近一個(gè)月了，在這短時(shí)間里我學(xué)到了禮貌是必須的，認(rèn)真積極地態(tài)度是一切工作的先決條件，也在工作中鍛煉了自己的能力，更加了解到學(xué)生會(huì)是一個(gè)有計(jì)劃有紀(jì)律的組織。
在宣傳部的主要工作是畫(huà)板報(bào)，這個(gè)月我們部做了拔河比賽、辯論賽等板報(bào)，但也有工作中貼紙、財(cái)物保管等沒(méi)做好的問(wèn)題，因此還要繼續(xù)努力工作不斷鍛煉自己。其次是協(xié)助生活部他們查晚歸和查衛(wèi)生，協(xié)助學(xué)習(xí)部的辯論賽，大家一起為歡送會(huì)準(zhǔn)備，為拔河比賽盡自己的努力。
盡管自己有不足之處但在以后的工作中我會(huì)更加努力認(rèn)真的做好每件事，向別人學(xué)習(xí)，不斷鍛煉自己，更好的融入學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭，積極配合其他部門(mén)的工作。
網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇十一
1、想念：出差時(shí)間長(zhǎng)了，真的會(huì)特別想念老婆孩子，想念家人，我跟同事兩個(gè)人一起出差，每天晚上兩個(gè)人都坐在電腦旁邊跟媳婦視頻聊天，真的很想。
2、孤獨(dú)：如果你一個(gè)人出差的話，除了每天跟客戶說(shuō)說(shuō)話，吃吃飯已外，基本上任何事情都是你獨(dú)自一人，遇上周末，有可能你一整天都不說(shuō)話，因?yàn)闆](méi)有人跟你說(shuō)話。沒(méi)隔一段時(shí)間換一個(gè)新的環(huán)境，重新在產(chǎn)生那種孤獨(dú)感。
3、很累：每天正常上一天班自是不用說(shuō)的，但是你以為你到了酒店就真的下班了嗎?你錯(cuò)了。晚上會(huì)有各種視頻會(huì)議要開(kāi)，你要匯報(bào)項(xiàng)目，你要參加無(wú)聊的可能根本就聽(tīng)不清的培訓(xùn)(酒店網(wǎng)不太好)。總之，不要以為你下班了，就是真的下班了。
4、睡眠：出差時(shí)間長(zhǎng)了，你的睡眠質(zhì)量真的會(huì)直線下降的，我以前從來(lái)不失眠，在酒店，我開(kāi)始失眠，晚上睡不著，白天犯困，整天看起來(lái)精神不佳，年紀(jì)輕輕的容易老的快，女生尤其要注意。
5、吃飯：在外出差，如果能吃上跟駐地一樣喜歡的飯菜，那真是一件令人興奮的事情，但是估計(jì)的讓你失望了，這種情況很少，除非你出差的地方距離你的駐地一個(gè)小時(shí)就到了，大多數(shù)人在外出差吃的都比較將就，為什么?因?yàn)楹玫某圆黄?，一般的吃著都一樣，沒(méi)什么喜歡與不喜歡一說(shuō)的，所以會(huì)比較懷念家鄉(xiāng)的飯菜。
6、意外：一個(gè)人在外出差，最怕出現(xiàn)的就是意外，比如手機(jī)丟了，身份證丟了，錢(qián)包被摸了，生病了需要人照顧，洗澡摔傷了，天氣忽然變冷你沒(méi)帶厚衣服，天氣忽然變熱你沒(méi)帶薄衣服等等都有可能發(fā)生?？偨Y(jié)：如果你現(xiàn)在還年輕，請(qǐng)不要找經(jīng)常出差的工作，因?yàn)檫t早有一天會(huì)面臨轉(zhuǎn)行或者換工作，除非你可以不顧家;如果你已經(jīng)成家了還在出差，請(qǐng)多抽出時(shí)間陪陪家人，尤其是你年邁的父母。
說(shuō)不定你在哪出差的時(shí)候他們一口氣就沒(méi)上來(lái)，你會(huì)終生遺憾的。對(duì)于想找出差工作的朋友，我才想大多是沒(méi)出過(guò)差的朋友，不管別人怎么說(shuō)出差不好，你都想試一試，其實(shí)試一試也沒(méi)什么不好，也是一種閱歷，但是不久你就會(huì)反感，尤其是你有女朋友的時(shí)候，我就是這種情況。
網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇十二
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式并不是因?yàn)檫@次疫情才開(kāi)始，但是我卻是因?yàn)樵谶@次特殊時(shí)期才親身體驗(yàn)上網(wǎng)課的這個(gè)過(guò)程，一開(kāi)始確實(shí)會(huì)有些手忙腳亂和心里發(fā)慌，但是在一次次網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，在老師們認(rèn)真的教學(xué)中，在與同學(xué)們交流討論中，我開(kāi)始慢慢找到了有效節(jié)奏。親手繪制了課程表，注明了軟件、要求、時(shí)間;調(diào)整作息規(guī)律，不在上課前一秒睜眼，不在下課后一秒停止學(xué)習(xí)。盡管監(jiān)督我的只有學(xué)習(xí)通簽到與在屏幕另一邊的老師，但是卻不能任意松懈，曾經(jīng)在課堂上被傳授的知識(shí)如今通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳授，不同方式卻同樣解惑。如今我已熟練的掌握各種上課app，可以隨時(shí)與老師互動(dòng)提問(wèn)。
網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇十三
用不同的形狀來(lái)區(qū)分不同的內(nèi)容，從而形成對(duì)比。ppt自帶108種不同種類(lèi)的形狀，可自行繪制。如果再結(jié)合頂點(diǎn)編輯和合并形狀功能，就能繪制出任何你想要的形狀。用不同的形狀去承載不同的內(nèi)容，形成對(duì)比，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
在幻燈片制作中，我推薦兩種虛實(shí)對(duì)比的方法。第一種是對(duì)圖片的處理，將圖片畫(huà)面中的主體部分分離出來(lái)，用藝術(shù)效果中的霧化功能將其余背景弱化?？吹们迮c看不清形成對(duì)比，類(lèi)似于放大鏡的運(yùn)用。
另外一種虛實(shí)對(duì)比的方法是，實(shí)線框與虛線框結(jié)合使用。如下圖案例，實(shí)線框框起來(lái)的也即本業(yè)幻燈片的主要內(nèi)容，而虛線框可以弱化其他不重要的信息，從而形成對(duì)比，突出重點(diǎn)。
人眼天生對(duì)動(dòng)態(tài)的事物有敏銳感。因此，給頁(yè)面中的內(nèi)容依次添加動(dòng)畫(huà)，就可以動(dòng)靜結(jié)合，把人的注意力吸引到動(dòng)態(tài)的內(nèi)容上，引導(dǎo)聽(tīng)眾跟隨你的腳步去享受你的演講。
比如，使用真實(shí)質(zhì)感的圖片，春夏秋冬依次用每個(gè)季節(jié)的風(fēng)景照來(lái)填充文字，使其字畫(huà)合一，內(nèi)容更飽滿。
再比如，利用漸變色和陰影，使畫(huà)面不再那么扁平化。扁平化雖然簡(jiǎn)潔，制作也方便，但看得多了，會(huì)發(fā)現(xiàn)它不帶感情，無(wú)法感染人的情緒。
疏密對(duì)比其實(shí)和親密性有關(guān)系，相關(guān)的內(nèi)容在距離上更相近。正因如此，一頁(yè)幻燈片就可以分為多個(gè)內(nèi)容塊，每個(gè)內(nèi)容塊的周?chē)蜁?huì)留出足夠的空白區(qū)域，這就形成了疏密對(duì)比。即便內(nèi)容有很多，但同樣可以組織的有條理，看起來(lái)很舒服。
網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇十四
這次教育局組織我們小學(xué)英語(yǔ)老師參加為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。有專(zhuān)家的講座也有優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課堂。這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)無(wú)論對(duì)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,教水平學(xué)和提升英語(yǔ)教學(xué)理念，都給我?guī)?lái)了很大的收獲。
本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。這次培訓(xùn)能讓我們老師體會(huì)什么才是精彩的英語(yǔ)課堂，把課堂教學(xué)回歸到學(xué)生的實(shí)際生活中，優(yōu)秀教師的講座也能解開(kāi)我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的一些困惑，這次培訓(xùn)也讓我意識(shí)到自身的不足和教學(xué)技能的不足，每位老師純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)也給了我很大的震撼。我意識(shí)到作為新時(shí)代的老師，加快自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是迫在眉睫。一個(gè)多月的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)有了新的思考：
一、多讀書(shū)加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)。
1、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提，是開(kāi)展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提，是開(kāi)展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成，迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開(kāi)放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開(kāi)闊、能夠站在全球化視野考察問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的公民。
4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來(lái)的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對(duì)真理、正義、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求。
5.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教。
二、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂(lè)趣。
一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂(lè)趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂(lè)趣。
因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對(duì)待工作不積極，沒(méi)有熱情，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒(méi)有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒(méi)能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：
首先，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對(duì)象、環(huán)境、教師工作起來(lái)才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂(lè)趣。
其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問(wèn)自己：我靠什么吸引學(xué)生?一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿民主的愛(ài)心與學(xué)識(shí)的教師，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說(shuō)的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實(shí)，一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛(ài)你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
古人有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，“德高為師”之說(shuō)，其中就說(shuō)出了為人師者，不但要重視教授知識(shí)，也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來(lái)感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點(diǎn)，歐博士的敬業(yè)精神正是對(duì)“為人師表”最好的詮釋。所以說(shuō)師德是為人師的靈魂所在。
三、保持平和心態(tài)。
(1)安貧樂(lè)道，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。
教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為教師是社會(huì)地位虛高、經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低，工作辛苦費(fèi)力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹(shù)立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化。一切從實(shí)際出發(fā)，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。
(2)堅(jiān)持不懈，正確對(duì)待教學(xué)工作中的成功與失敗。
什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角來(lái)看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會(huì)需要的專(zhuān)業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，一專(zhuān)多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書(shū)中的觀點(diǎn)：“樹(shù)立社會(huì)需要和個(gè)性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會(huì)對(duì)人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長(zhǎng)。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動(dòng)機(jī)、興趣、方法、習(xí)慣方面給予重視。”
社會(huì)對(duì)傳道、授業(yè)、解惑的教師有了更高的要求，教師既要有博學(xué)多才的智慧、現(xiàn)代化先進(jìn)的教學(xué)理念和創(chuàng)新求異的思想觀念，這就更要求教師應(yīng)該看更多關(guān)于英語(yǔ)方面的書(shū)籍，并做好摘記，豐富自身的理論認(rèn)識(shí)，與此同時(shí)，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)隨筆、體會(huì)等，讓自己在不斷的反思中成長(zhǎng)。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績(jī)。培訓(xùn)只是一種形式，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶?，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!培訓(xùn)時(shí)間里，我能夠認(rèn)真聽(tīng)、觀看視頻講座，做好筆記，寫(xiě)好心得，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的不足，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。我個(gè)人希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí)，同時(shí)也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，提高自己，爭(zhēng)取做一名真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。
網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇十五
三年來(lái)，多次線上教學(xué)經(jīng)歷，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但是也存在一些問(wèn)題，總結(jié)大致如下：
1、網(wǎng)課硬件設(shè)備跟不上。這次疫情封控嚴(yán)格，造成在家上課的硬件設(shè)備滿足不了更好的教學(xué)需求。比如，手機(jī)網(wǎng)課，很難實(shí)現(xiàn)習(xí)題講解和與所有同學(xué)即時(shí)語(yǔ)音交流的同步進(jìn)行。造成學(xué)生回應(yīng)延遲，影響教學(xué)效果。
2、網(wǎng)課對(duì)教師除了信息技術(shù)要求更高以外，對(duì)課堂設(shè)計(jì)要求也更高。鑒于艱苦的網(wǎng)課條件，如何實(shí)現(xiàn)與大多數(shù)同學(xué)互動(dòng)，如何實(shí)時(shí)掌握學(xué)情，如何分配課堂與作業(yè)時(shí)間，尤其對(duì)于初四畢業(yè)年級(jí)，每一個(gè)問(wèn)題，都是我每天時(shí)刻在考慮的問(wèn)題。并盡最大努力實(shí)現(xiàn)相對(duì)較好的效果。
3、對(duì)于始終不上線的同學(xué)，以及線上掉線的同學(xué)，離開(kāi)了家長(zhǎng)的監(jiān)管，我覺(jué)得有些無(wú)能為力。
4、當(dāng)前環(huán)境，我們要具備較為敏感的防疫嗅覺(jué)，注意是否有影響正常教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)。靈活及時(shí)讓學(xué)生帶足學(xué)習(xí)材料回家，有備無(wú)患。尤其在本次疫情封控期間，當(dāng)我們?cè)缟辖拥揭Ｕn的通知時(shí)，搶在第一時(shí)間在征得學(xué)校同意，社區(qū)通融，學(xué)生做好防疫措施的前提下，分批來(lái)校拿走了所有的學(xué)習(xí)資料，對(duì)于初四來(lái)講，這一舉措為接下來(lái)的線上教學(xué)贏得了寶貴的時(shí)間，為線上課堂的內(nèi)容安排提供了更多可能。
網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇十六
2020春天這個(gè)開(kāi)學(xué)季畢竟不平凡。疫情之下，醫(yī)務(wù)工作者逆行而上，奔向武漢；社區(qū)干部挨戶排查，守住防線；警務(wù)人員嚴(yán)陣以待，穩(wěn)定社會(huì)……各行各業(yè)都展示了自己在特殊時(shí)期的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。而作為一名人民教師，也開(kāi)始探索疫情之下應(yīng)該做些什么。
一、凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢——掌握先進(jìn)技能。
二月初省教育學(xué)院曾下發(fā)征集下學(xué)期開(kāi)學(xué)后4周的網(wǎng)絡(luò)授課內(nèi)容，我在主動(dòng)提交材料的同時(shí)敏感地意識(shí)到要研究網(wǎng)絡(luò)授課的相關(guān)軟件了。比較常見(jiàn)的軟件有希沃白板、釘釘、qq、騰訊會(huì)議、荔枝微課等。但希沃白板只支持windows系統(tǒng)，對(duì)教師的電腦有要求；荔枝微課不能掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，而且每次語(yǔ)音智能發(fā)送60秒；qq和騰訊會(huì)議的監(jiān)控性稍差一些。于是我開(kāi)始研究釘釘這種軟件。后來(lái)，在我校根據(jù)上級(jí)要求安排“停課不停學(xué)”事宜的時(shí)候，我向領(lǐng)導(dǎo)建議使用釘釘，經(jīng)多位教師嘗試后，我校確定使用釘釘。
我們經(jīng)常說(shuō)“要教給學(xué)生一杯水，自己要先有一桶水”。在這個(gè)科技迅速發(fā)展的時(shí)代，一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要努力把自己變成整個(gè)海洋。網(wǎng)上的段子說(shuō)：疫情之下，全民變成了廚子，老師變成了主播，這個(gè)社會(huì)要改變誰(shuí)都不會(huì)事先打招呼的。確實(shí)是這樣，就像當(dāng)年狄更斯說(shuō)的：這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。如果我們不能跟上時(shí)代的步伐，故步自封，這個(gè)時(shí)代就會(huì)變成于你而言的那個(gè)“最壞的時(shí)代”。如果快人一步，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，有一技傍身，在新時(shí)代下被淘汰的定不會(huì)是你。
二、事以微巧成，以拙疏敗——有效使用網(wǎng)絡(luò)。
上網(wǎng)課最擔(dān)心的是沒(méi)有效果，但教師如果能有效使用平臺(tái)上的功能，還是可以盡量保證學(xué)習(xí)效果的。這就需要教師去多研究平臺(tái)上的功能，多思考這些功能的使用方法，多開(kāi)發(fā)屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)方法。
我們都知道，平時(shí)上課要看出勤率，那么網(wǎng)課就要關(guān)注觀看率。觀看率的保證是實(shí)現(xiàn)有效網(wǎng)課的前提。釘釘直播的課程結(jié)束時(shí)會(huì)整理出整堂課的數(shù)據(jù)資料。哪些學(xué)生沒(méi)有觀看，哪些學(xué)生發(fā)了消息回答了問(wèn)題，哪些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)不夠都有詳細(xì)的顯示。而且還可以查看之后哪些學(xué)生觀看了回放，哪些學(xué)生沒(méi)有觀看回放。這些都在系統(tǒng)里有所顯示。教師只要以此去要求學(xué)生，監(jiān)督學(xué)生，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)配合，那么學(xué)生就只是換了個(gè)環(huán)境聽(tīng)課而已。
作業(yè)是課堂的延伸，是檢測(cè)教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。學(xué)生寫(xiě)作業(yè)是對(duì)已學(xué)知識(shí)的一種鞏固，還可以“溫固而知新”。傳統(tǒng)的教學(xué)模式里教師已經(jīng)習(xí)慣了布置作業(yè)之后，課代表收作業(yè)交給老師，老師再去批改。如今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，布置作業(yè)和批改作業(yè)不光沒(méi)有被省略，反而更直接。釘釘布置作業(yè)的功能可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生在線提交，支持打字和拍照功能。教師在線批改圈畫(huà)、給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ)、評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)展示給全體同學(xué)看，還可以打回訂正。教師與有錯(cuò)誤的學(xué)生溝通更私密，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)的展示更公開(kāi)。對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果很有幫助。
當(dāng)然，這也要求教師有責(zé)任感與細(xì)致的工作態(tài)度。
三、金聲玉振，智周萬(wàn)物——豐富課堂內(nèi)容。
無(wú)論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)絡(luò)課堂，課堂怎樣吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是作為教師的首要任務(wù)。課程的設(shè)計(jì)者是教師，一堂課的成功與否與教師自身學(xué)識(shí)是否淵博有很大關(guān)系。而新的社會(huì)背景下，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)條件來(lái)充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容。
傳統(tǒng)課堂受限于學(xué)校的硬件設(shè)施，課堂上使用網(wǎng)絡(luò)資源不是很普遍。很多老師也覺(jué)得自己去下載諸多素材、制作課件是一件很麻煩的事情。然而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)卻可以由教師操作自己的電腦居家完成。教師自己的電腦里有多年來(lái)保存的資料，講到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候可以隨意調(diào)取，充實(shí)教學(xué)。一般來(lái)說(shuō)，教師居家上課的網(wǎng)絡(luò)比較好，不會(huì)出現(xiàn)學(xué)校一體機(jī)的卡頓問(wèn)題。教師上網(wǎng)搜集網(wǎng)上的視頻音頻素材亦無(wú)需下載，可能平時(shí)一些受會(huì)員制限制的資料也能通過(guò)直播展示給學(xué)生，讓課堂內(nèi)容更豐富。
在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這些日子，質(zhì)疑的聲音不斷。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果好壞主要還是看學(xué)生的自制力。我們應(yīng)該改看到，很多學(xué)生是積極去面對(duì)這種形式的，他們年輕，更容易適應(yīng)新事物。傳統(tǒng)課堂上很多學(xué)生不敢隨意發(fā)聲，有了問(wèn)題也不愿意去辦公室等公開(kāi)場(chǎng)合去找老師解決。網(wǎng)絡(luò)之下，學(xué)生仿佛找到了自己熟悉的空間。這個(gè)空間里，學(xué)生比老師更熟悉網(wǎng)絡(luò)功能，會(huì)更多的指導(dǎo)老師。居家的老師亦放下了平時(shí)嚴(yán)肅的面孔，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的懵懂，像一個(gè)可愛(ài)的求學(xué)的孩子。學(xué)生似乎感覺(jué)到與教師的關(guān)系更親近了。他們不光會(huì)在直播界面里直接把自己的疑問(wèn)提出，甚至?xí)谡n下與老師聊天、訴說(shuō)心事。面對(duì)學(xué)生良好的適應(yīng)力，真正應(yīng)該改變與提升的其實(shí)是教師本身。
教師面對(duì)著新的時(shí)代、新的形勢(shì)，本就應(yīng)有著新的態(tài)度去面對(duì)。這次疫情只是把網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)強(qiáng)制性地推到了我們面前。以教師的擔(dān)當(dāng)鼓舞學(xué)生特殊時(shí)期學(xué)習(xí)的熱忱，以教師的責(zé)任完成新的授課形式的轉(zhuǎn)變。這是一次考驗(yàn)、也是一次提升。
沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。愿春暖花開(kāi)、重回校園之時(shí)，我們都變成了那個(gè)更好的自己。
網(wǎng)課學(xué)生總結(jié)反思篇十七
回顧這國(guó)培的磨課階段，從一開(kāi)始的忐忑不安到逐漸從容鎮(zhèn)定，到最后的不舍，都讓我收獲頗多。在前期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題講座，汲取名師的精華，參與同行們線上線下的交流互動(dòng)，認(rèn)真探討，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧。在這次的磨課階段，我從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐授課，一次次備課，有目標(biāo)的研討，到最后呈現(xiàn)一堂集體的智慧。我就像一只蝸牛一樣，一步一步慢慢爬。總之，通過(guò)這次磨課我收獲頗豐，受益匪淺?，F(xiàn)將我這磨課階段的收獲總結(jié)如下：
在研修專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我們積極參加組內(nèi)的磨課活動(dòng)，研修學(xué)習(xí)中細(xì)致深刻的解讀，在參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我組教師利用課余時(shí)間，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行消化吸收，反復(fù)研討，大家清晰認(rèn)識(shí)到，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，磨課的過(guò)程既是一個(gè)學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的過(guò)程，也是一個(gè)合作交流、反思和創(chuàng)新的過(guò)程，更是一個(gè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升的過(guò)程。
為保證磨課活動(dòng)有序的開(kāi)展，我們組按照研修組統(tǒng)一要求，周密安排，進(jìn)行了卓有成效的實(shí)施。對(duì)于此次磨課活動(dòng)，我們立足人人參與，積極踐行的原則，計(jì)劃分工，科學(xué)合理。我們組有非常豐富的教育資源：朝氣蓬勃的青年教師，還有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，群策群力，創(chuàng)新安排以確保行動(dòng)有效。
1、磨刀不誤砍柴工-----制定計(jì)劃，確保磨課順利進(jìn)行。
首先組長(zhǎng)楊茜老師制定磨課計(jì)劃，基于新課標(biāo)的三貼近原則和歷下區(qū)以及本小組一直秉承的“以學(xué)生為本，以生活為源”的理念，我們把（1）如何提升教師創(chuàng)新情境教學(xué)方式的能力？解決通過(guò)“體驗(yàn)-感悟-成長(zhǎng)”創(chuàng)新型情境教學(xué)模式，提高初中思想品德課堂教學(xué)效率的問(wèn)題。（2）如何選擇符合“三貼近”原則的課堂教學(xué)資源？引導(dǎo)教師解決思品課教學(xué)的生活化、時(shí)代性、實(shí)效性不強(qiáng)的問(wèn)題。作為我們組的重點(diǎn)研究問(wèn)題。合理安排活動(dòng)時(shí)間，為磨課提供保障：由于組內(nèi)教師多數(shù)是班主任，因此磨課時(shí)間的安排，我們也做了調(diào)整，磨課活動(dòng)大聚，小聚隔幾天穿插進(jìn)行，聽(tīng)課時(shí)全部到多媒體教室，課后接著評(píng)課，網(wǎng)絡(luò)視頻交流進(jìn)行的多一些。
2、紙上得來(lái)終覺(jué)淺-----反復(fù)推敲，悉心評(píng)改。
要磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設(shè)計(jì)出最佳的教學(xué)方案，備課不是一人的行為，而是全組的齊心行動(dòng)，共同備課。我承擔(dān)著主要的備課與講課任務(wù)，上網(wǎng)查找資料，撰寫(xiě)教案，制作課件，反復(fù)推敲，幾經(jīng)斟酌，深入到每一個(gè)細(xì)節(jié)。同時(shí)充分利用集體備課時(shí)間集體研討，精益求精。從教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)重點(diǎn)的體現(xiàn)、教學(xué)過(guò)程的設(shè)想、教學(xué)中突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)等方面反復(fù)思量，看哪些地方是可以配合教學(xué)過(guò)程的，哪些是需要改進(jìn)的，力求做到既要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，又要切實(shí)為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，按照說(shuō)課中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整理、修改、完善自己的教案，形成磨課第一稿。
為了讓每位教師在聽(tīng)課時(shí)要有目的性，并且分別從教師、學(xué)生、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行有意關(guān)注，認(rèn)真地做好聽(tīng)課記錄，我們特制訂了觀課量表。
評(píng)課是磨課活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是教師艱苦的反復(fù)修正的一個(gè)過(guò)程。在評(píng)課時(shí)，大家坐到一起，坦誠(chéng)相待，相互評(píng)議，相互學(xué)習(xí)，相互交換意見(jiàn)、心得、體會(huì)，工作總結(jié)。大家會(huì)從不同的角度來(lái)分析這一堂課。從中，教師自然會(huì)深切地感悟到要上出一堂好課應(yīng)該考慮到的各種因素。正是有了這樣的對(duì)比，不僅讓我看到了自己教法、學(xué)法、課堂生成方面的不足之處，也讓聽(tīng)課的教師感觸頗多，更加注意自己上課時(shí)的這些方面，對(duì)大家的課堂實(shí)踐都有很大的幫助。
經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐和調(diào)整，整節(jié)課教學(xué)思路清晰、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，老師精彩的教，學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，無(wú)不感染了每個(gè)參與者。這次磨課讓我深深感受到信心在鼓勵(lì)中堅(jiān)定，困難在研討中化解，好課在磨礪中誕生。
3、在行進(jìn)中反思，在反思中成長(zhǎng)。
從教案醞釀到磨課的過(guò)程無(wú)疑是痛苦的，一次次的顛覆，一次次的重整，讓心靈承受痛苦的煎熬，但磨課確實(shí)是一個(gè)非常好的成長(zhǎng)歷程，一次次的反思修改，一次次的試教，一次次理念上的沖擊，就像“蠶的一次次蛻變”.而經(jīng)歷了這些歷練之后，我們的課堂最終在錄像展示課上成功上演。
作為執(zhí)教教師，我在這次磨課活動(dòng)中是收獲最大的。它不僅促進(jìn)了我組教研氛圍和研究能力的提高，提高了教師專(zhuān)業(yè)化的水平，對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)特別是像我一樣的青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)將起到深遠(yuǎn)的影響。“磨課”活動(dòng)雖然暫時(shí)告一段落，但我們的思考和研究將在新的起跑線。