心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要依據(jù)。寫心得體會(huì)時(shí)要注意用詞準(zhǔn)確，力求用簡(jiǎn)練的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，使讀者能夠快速理解。如果你對(duì)寫心得體會(huì)感到困惑，可以看看以下范文，或許能夠幫到你。
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇一
“哎喲——”張桂梅異常痛苦地哼了一聲，嚴(yán)重的類風(fēng)濕病等疾病磨著她的身體。每次坐在稍矮一點(diǎn)的凳子上，她都只能在學(xué)生和家長(zhǎng)的攙扶下緩慢站起。
“張老師，喝口水，休息一下吧?”學(xué)生家長(zhǎng)心疼地問。
“沒時(shí)間了，我還要去好幾個(gè)學(xué)生家?！睆埞鹈沸πφf，揮了揮貼滿膏藥的手。
這是今年國(guó)慶期間，云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)、華坪縣兒童福利院院長(zhǎng)張桂梅到學(xué)生家里家訪時(shí)的場(chǎng)景。今年，張桂梅先后被評(píng)為云嶺楷模、全國(guó)教書育人楷模。可是她的工作生活沒有任何變化，依然每天凌晨5點(diǎn)半起床巡查學(xué)校、深夜1點(diǎn)后休息;依然在假期家訪學(xué)生，尤其是寒假和國(guó)慶，她幾乎每天都在家訪的山路上。
步履艱難的家訪路。
頭幾年，張桂梅自己走山路家訪，曾因過度勞累昏睡在路旁。她嘗試過自己租車，也騎過馬和摩托，肋骨斷了兩次。后來縣里派車幫助她家訪，可幾乎每一個(gè)學(xué)生家里都還有一段要步行的小路?！斑^去張老師能風(fēng)風(fēng)火火地走路，后來病越來越重，有些難走的路段需要攙扶。今年需要攙扶的時(shí)候就更多了。”一直跟隨張桂梅家訪的華坪縣融媒體中心記者王秀麗說。
今年10月2日至7日，張桂梅在6天里走遍華坪縣榮將鎮(zhèn)、石龍壩鎮(zhèn)、興泉鎮(zhèn)、船房鄉(xiāng)的37個(gè)村小組，走訪了39個(gè)農(nóng)村學(xué)生家庭，平均每天走訪六七個(gè)學(xué)生家庭。最遠(yuǎn)的家訪路是去高三學(xué)生羅青青(化名)的家。乘車40多公里到達(dá)船房鄉(xiāng)華榮村后，張桂梅還要走半個(gè)多小時(shí)的上山小路到羅青青家。在同事和羅青青的攙扶下，張桂梅一步一步地爬山坡，走幾分鐘就停下來大口大口地喘氣。路過一條淺淺的小溪時(shí)，她已無法抬腿跨過，只能拖曳著雙腳劃過水面。
自20__年創(chuàng)辦華坪女子高級(jí)中學(xué)開始，12年來，每屆高三、每個(gè)農(nóng)村學(xué)生，張桂梅都要利用假期盡量家訪一遍。她不是麗江人，卻已走遍麗江各地山山水水。她的足跡覆蓋約1552名學(xué)生的家庭，行程11萬余公里。
張桂梅把1804個(gè)貧困山區(qū)女孩送出大山，送進(jìn)大學(xué)。她創(chuàng)辦的女子高中歷屆高中畢業(yè)生升學(xué)率100%，今年高考又創(chuàng)最好成績(jī)，159個(gè)考生中70人上一本。然而，張桂梅仍不甘心，還沒有學(xué)生考上清華北大。她仍舊拖著病體去家訪，她要去了解每個(gè)學(xué)生家庭的情況，去解除每個(gè)學(xué)生的后顧之憂，讓學(xué)生再加把勁，明年高考打個(gè)漂亮仗。
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇二
那一道凄厲的閃電，擊中了四川涼山木里的枯樹。一瞬間，濃煙滾滾，火焰登時(shí)席卷了整片山林?；饎?shì)迅速蔓延，生機(jī)盎然的森林，變成了人間地獄。
他們奔赴火海，義無反顧的向這場(chǎng)天災(zāi)宣戰(zhàn)!消防車是他們的戰(zhàn)車，水管是他們的武器，明知道這是一場(chǎng)希望渺茫，甚至可以說是以卵擊石的戰(zhàn)斗，但為了守護(hù)美麗家園，他們卻選擇了生命中的最美逆行——沖向火場(chǎng)，永不回頭。
是金錢嗎?不，金錢永遠(yuǎn)沒有生命重要!
是名譽(yù)嗎?不，名譽(yù)也不及生命重要!
是信仰!
是堅(jiān)定的保衛(wèi)祖國(guó)大好河山的信仰;是甘愿做和平時(shí)代的戰(zhàn)士的信仰;是功成不必有我，建功必須有我的信仰——甚至，消防員這三個(gè)偉大的漢字，就是他們的信仰!
回溯歷史，在火災(zāi)中搬運(yùn)燃燒的煤氣罐的，是消防員們;在洪水中奮勇救人的，是消防員們;在危難之中解救被困者的，是消防員們......當(dāng)今社會(huì)，我們已經(jīng)看不到紛飛的戰(zhàn)火，感受不到槍林彈雨，“出生入死”這種詞語，我們已經(jīng)陌生。但是，消防員們卻依然沖入險(xiǎn)境，從死神的刀下挽救一個(gè)個(gè)鮮活的生命，而他們，卻常常沒有逃脫死神扼殺。這精神，怎么不值得贊嘆?!
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，消防員的精神再偉大，我們不身體力行的學(xué)習(xí)，終究還只是空中樓閣，還只是屬于他們的榮耀。所以，我們要把消防員的精神運(yùn)用到自己的生活中來。
我們之中，大部分的人將來可能不會(huì)成為消防員，其中又有大部分的人，一輩子也不會(huì)遇到像森林大火這種生死攸關(guān)的情景。所以，有些人錯(cuò)誤的認(rèn)為，既然自己絕對(duì)不可能面對(duì)火場(chǎng)，那么學(xué)習(xí)這種精神就毫無用處。這種想法是狹隘的。盡管我們可能不會(huì)成為消防員，我們?nèi)砸獙W(xué)習(xí)這種危難之時(shí)挺身而出的精神，因?yàn)?，你?huì)發(fā)現(xiàn)，你，就是撲火者，就是消防員。
他們一生都處在水火之中，在水火不相容之間，你們挺身而出，每一次救火都打著“死”的準(zhǔn)備，對(duì)于我們來說，你們是天使，救濟(jì)人類的天使!
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇三
話說現(xiàn)代科學(xué)有兩大支柱，一個(gè)是相對(duì)論，一個(gè)是量子力學(xué)。量子力學(xué)的黃金年代是上世紀(jì)的前30年。到了上世紀(jì)的40，50年代，量子力學(xué)日臻完善，連計(jì)算機(jī)之父約翰·馮·諾依曼這樣的人物都不得不放棄研究量子力學(xué)，轉(zhuǎn)投其他領(lǐng)域。
當(dāng)時(shí)科學(xué)家們就發(fā)現(xiàn)，這么多的粒子基本可以分為兩大類，一類是費(fèi)米子，一類是玻色子。為了方便理解，我們就打一個(gè)比方，假如一個(gè)東西可以無限切分，切到最后切不下去時(shí)，就會(huì)剩下基礎(chǔ)粒子，其中費(fèi)米子可以理解成最小的“顆?！?，占據(jù)一定的體積，最基本的費(fèi)米子有夸克，電子等。
而玻色子更像是膠水，通過傳遞“相互作用”把費(fèi)米子聚合在一起。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，宇宙中一共存在著四種基本相互作用，分別是強(qiáng)相互作用、弱相互作用、引力相互作用和電磁相互作用。
其中，膠子可以傳遞強(qiáng)相互作用，w和z玻色子傳遞弱相互作用，光子可以傳遞電磁相互作用，還有一種被稱為“上帝粒子”的希格斯玻色子可以賦予粒子質(zhì)量。
在這個(gè)基礎(chǔ)上，科學(xué)家們用“粒子”“相互作用”和“場(chǎng)”的概念，就把強(qiáng)相互作用、弱相互作用和電磁相互作用統(tǒng)一了起來，創(chuàng)立出了一個(gè)叫做“標(biāo)準(zhǔn)模型”的理論，這是相對(duì)論和量子力學(xué)之后的有一座理論物理高峰。
楊振寧和他當(dāng)時(shí)的研究生助手米爾斯一起做出的楊米爾斯理論，就是“標(biāo)準(zhǔn)模型”的理論，解決了強(qiáng)力的機(jī)制問題，用楊米爾斯理論來強(qiáng)力的科學(xué)家一共有5位，這5位被分為2批授予了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
不僅如此，楊振寧和李政道的“宇稱不守恒”還幫助其他科學(xué)家指出了研究弱相互作用和電磁相互的一個(gè)新方向。于是，物理學(xué)家溫伯格和格拉肖在楊米爾斯理論的基礎(chǔ)上提出了弱電統(tǒng)一理論，實(shí)現(xiàn)了弱相互作用和電磁相互作用的統(tǒng)一。
客觀地說，牛頓、麥克斯韋和愛因斯坦由于都曾憑借一人之力完成了一個(gè)核心理論的創(chuàng)立，因此他們應(yīng)該屬于獨(dú)一檔的存在，僅次于他們的是了量子力學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)模型的奠基人們，他們是多人一起努力完成了一個(gè)核心理論的創(chuàng)立，而楊振寧就應(yīng)該排在這一檔，而且是排在靠前的位置。
持有這樣觀點(diǎn)的人有很多，其中也不乏科學(xué)家，比如：物理學(xué)家聶華桐就曾說過，
我們常聽到一些物理學(xué)家的名字像麥克斯韋、愛因斯坦，量子力學(xué)的海森堡、薛定諤和狄拉克?，F(xiàn)在再要往下排的話，我想楊先生的名字就應(yīng)該算在里面。
楊振寧為中國(guó)做出的貢獻(xiàn)。
真的不是!
在1971年，楊振寧在報(bào)紙上看到，美國(guó)“禁止國(guó)家”的名單當(dāng)中劃去了中國(guó)。于是，他立馬申請(qǐng)回國(guó)，成為了第一位訪華的學(xué)者?；貒?guó)后，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人接近了他，還和他談了很久很久。從那之后，幾乎每年他都要回國(guó)，并且成為了中國(guó)溝通的橋梁。
上世紀(jì)70年代的中國(guó)正處在特殊時(shí)期，很多家庭還在溫飽線上掙扎。而楊振寧呢?他拒絕了馬里蘭大學(xué)提供的高薪職位，把美國(guó)唯一的房產(chǎn)賣掉，捐給了中國(guó)的科學(xué)和教育事業(yè)，同時(shí)把清華大學(xué)給他的工資收入也全部捐掉了。甚至后來清華大學(xué)給他住所，他也只要居住權(quán)，而沒有要所有權(quán)。
除此之外，他從80年代起，就開始在中國(guó)旅居，利用自己的影響力，籌集資金給各大高校建造頂級(jí)的實(shí)驗(yàn)室，建立高等研究院，其中清華高等研究院現(xiàn)在已經(jīng)是世界頂級(jí)的研究機(jī)構(gòu)。
同時(shí)，他還為國(guó)家在海外招募大量頂級(jí)的科研人才，比如：現(xiàn)在清華著名的姚班“計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班”，是由圖靈獎(jiǎng)獲得者姚期智建立，為國(guó)家培養(yǎng)了大量的頂級(jí)計(jì)算機(jī)人才。
無論是招募人才，還是募集資金建立一流實(shí)驗(yàn)室、高等研究院，甚至是發(fā)起設(shè)立給科學(xué)家頒獎(jiǎng)的各類組織，他50多年如一日地堅(jiān)持著，同時(shí)也沒有放棄學(xué)術(shù)研究。他還幫助清華建立起了凝聚態(tài)物理系，在研究條件不足的情況下，始終如一地堅(jiān)守在科研的第一線，并發(fā)表了多項(xiàng)成果。
而另一件讓他進(jìn)入公眾視野的事情就是反對(duì)對(duì)撞機(jī)，實(shí)際上，他在剛回國(guó)時(shí)，就被邀請(qǐng)去探討中國(guó)是否應(yīng)該建立對(duì)撞機(jī)的事宜。比如，在1972年，當(dāng)時(shí)參與會(huì)議的科學(xué)家中，只有楊振寧一直在反對(duì)建造對(duì)撞機(jī)。
他認(rèn)為，當(dāng)時(shí)中國(guó)很貧窮，能花錢建造的對(duì)撞機(jī)都是西方國(guó)家十多年前淘汰的技術(shù)水平，即便是建造了也得不到什么巨大的成果，不如省下這些錢去發(fā)展計(jì)算機(jī)、芯片半導(dǎo)體、生物、機(jī)械工程方面的領(lǐng)域。
楊振寧還有很多不為人知的貢獻(xiàn)，很難用一篇文章全部書寫完。20__年度的“求是終身成就獎(jiǎng)”頒給了他。20__年9月22日，在清華大學(xué)，由清華大學(xué)、中國(guó)物理學(xué)會(huì)、香港中文大學(xué)聯(lián)合主辦的楊振寧先生學(xué)術(shù)思想研討會(huì)——賀楊先生百年華誕，國(guó)家也特意為這位偉大科學(xué)家送上了生日祝福。
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇四
作為一名普通的中國(guó)人，我們身處這個(gè)偉大的國(guó)家里，生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的社會(huì)中。我們總是會(huì)被許多人、許多事感動(dòng)著，這其中，陳陸的事跡給我們帶來了更深遠(yuǎn)的思考與體驗(yàn)。在這篇文章中，我想分享我的心得和體會(huì)。
第一段：感恩和愛的力量。
陳陸是一個(gè)在南極科學(xué)考察隊(duì)中的隊(duì)員，他在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，感染了甲流，導(dǎo)致肺炎和膿毒癥。然而，他并沒有因此而放棄治療，反而一直表現(xiàn)出樂觀和堅(jiān)忍的態(tài)度。更令人感動(dòng)的是，在他病情加重之際，一批科考隊(duì)員自發(fā)地把自己的救命藥送到了他的床前。其中，有一名隊(duì)員甚至愿意讓自己連夜飛行數(shù)千公里，攜帶強(qiáng)心針到南極。這樣的行為，讓我感受到了感恩與愛的力量。或許，只有在特殊的環(huán)境下，我們才能更好地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
第二段：團(tuán)結(jié)向上的力量。
在南極，每名隊(duì)員都要承擔(dān)著自己的工作、保持冰區(qū)的衛(wèi)生并且進(jìn)行科研考察。陳陸同樣是一名不畏寒冷的科考隊(duì)員，在他病重時(shí)，全隊(duì)人同心協(xié)力，不顧一切地保護(hù)他。在南極，所有的隊(duì)員都是為了團(tuán)結(jié)協(xié)作而來，同時(shí)也將團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神發(fā)揮到了極致。這種團(tuán)結(jié)向上的力量，不僅是科學(xué)考察工作的所需，也是每個(gè)人生活中的必需品。
第三段：希望勇氣的力量。
陳陸攜帶的病菌并非他自己帶來的，而是節(jié)前來南極的一位工作人員所患的病毒造成的。在病毒被發(fā)現(xiàn)且引發(fā)了高度關(guān)注的情況下，陳陸的頂住壓力，選擇坦誠(chéng)面對(duì)，毅然接受治療并跟隨其他隊(duì)員一同撤離。這一系列的選擇既有源于他本身的信念和信仰，也展現(xiàn)了他堅(jiān)定的品質(zhì)和勇氣。在困境中，只有獲得別人的幫助，自己也才可能順利地度過難關(guān)。而當(dāng)關(guān)鍵時(shí)刻到來時(shí)，我們能夠擁有勇氣和希望的力量，也許能拯救我們脫離險(xiǎn)境。
第四段：人生哲學(xué)的力量。
在這個(gè)故事中，我們可以看到很多人都在努力工作，為了各自的目標(biāo)或目的而奮斗。而陳陸的表現(xiàn)，更多了一份人生哲學(xué)的悟性。他不僅保持了樂觀向上的態(tài)度，也在困境中思考出發(fā)，思考自己的角色并對(duì)其負(fù)責(zé)。雖然生命如同風(fēng)中的蠟燭，隨時(shí)會(huì)熄滅。但如果我們?cè)谌松穆吠局?，期望每一個(gè)經(jīng)歷，都能夠自己遵從自己的內(nèi)心、放棄恐懼、勇往直前，也許每一次經(jīng)歷后，都會(huì)增加自己的人生厚度、更成熟。
第五段：人性的力量。
陳陸去世之后，這份人性的力量再次浮出了水面。陳陸的家人和同事們，在任何時(shí)候都沒有放棄對(duì)祖國(guó)的愛，將人生之燈燃燒得非常輝煌。在看到這些挽聯(lián)時(shí)，我深深地被那一份深情打動(dòng)著。偉大的中國(guó)，是凝聚了五千年發(fā)展歷程的精髓，是代代傳承下來的中華民族的智慧和文明，更是廣大人民奮斗、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)的犧牲所貢獻(xiàn)而成的。
總的來說，陳陸的事跡，揭示了人文精神，體現(xiàn)出中國(guó)的文化底蘊(yùn)，也深刻影響了廣大人民。在這樣一個(gè)大團(tuán)結(jié)、支援和信仰的力量之下，我們才能真正領(lǐng)會(huì)到感恩的力量、團(tuán)結(jié)向上的精神、希望勇氣的力量、人生哲學(xué)的蘊(yùn)義以及人性的力量。我們應(yīng)該向陳陸學(xué)習(xí)，從小處開始做起，為祖國(guó)、為社會(huì)、為民族做出自己的貢獻(xiàn)。
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇五
鐘揚(yáng)是一個(gè)普通的鐵路工人，卻因?yàn)樗麍?jiān)持公益事業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神而成為各界廣泛傳頌的人物。他的事跡無疑是一曲感動(dòng)人心的樂章，讓我們重新認(rèn)識(shí)了什么是真正的奉獻(xiàn)精神和愛心。通過了解鐘揚(yáng)的事跡，我體會(huì)到了當(dāng)下社會(huì)快節(jié)奏和功利主義盛行的背后，仍有一些人默默付出并用他們的善舉溫暖了無數(shù)人的心靈。
首先，鐘揚(yáng)的事跡讓我感受到了愛的力量。自2002年起，鐘揚(yáng)開始無償為滯留旅客提供食宿幫助，他給予那些在高鐵站遇到意外情況的旅客一份溫暖和關(guān)懷。這種無私和善意不僅幫助了那些需要幫助的人，也激勵(lì)著更多的人們?nèi)リP(guān)心、去關(guān)懷，讓愛心在社會(huì)中傳遞開來。鐘揚(yáng)的行為表明，只要我們每個(gè)人都能以細(xì)小的行動(dòng)關(guān)愛他人，就能營(yíng)造一個(gè)更溫暖、更美好的社會(huì)。
其次，鐘揚(yáng)的事跡讓我深思自身對(duì)于公益事業(yè)是否付出足夠。我們生活在一個(gè)物質(zhì)繁榮的時(shí)代，追求個(gè)人利益的心態(tài)也越來越盛行。然而，鐘揚(yáng)對(duì)于公益事業(yè)的堅(jiān)持無疑是一種對(duì)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。盡管他只是一個(gè)普通的鐵路工人，但他將自己的時(shí)間和精力都投入到這個(gè)平時(shí)容易被忽視的領(lǐng)域，這種堅(jiān)持和奉獻(xiàn)值得我們每一個(gè)人借鑒和思考。
再次，鐘揚(yáng)的事跡向我展示了團(tuán)結(jié)互助的重要性。在打擊疫情的艱難時(shí)刻，鐘揚(yáng)主動(dòng)加入到了志愿者隊(duì)伍中，成為一名防疫第一線的戰(zhàn)士。他用自己的行動(dòng)證明了眾志成城的力量，只有通過人與人之間的相互幫助和合作，我們才能夠打贏這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。鐘揚(yáng)這種積極向上的精神，在當(dāng)前社會(huì)風(fēng)氣日益浮躁的時(shí)代格外可貴。
最后，鐘揚(yáng)事跡給了我一個(gè)思考的機(jī)會(huì)，讓我重新思考生活中的價(jià)值觀。
我們每個(gè)人都應(yīng)該常常反思自己的處世之道，同時(shí)也應(yīng)該向志愿者這些真正傳遞正能量的人們學(xué)習(xí)。通過關(guān)注事物背后的情感結(jié)構(gòu)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多事情的意義遠(yuǎn)不止表面上那么簡(jiǎn)單。隱藏在鐘揚(yáng)事跡背后的其實(shí)是對(duì)人性的探討和對(duì)社會(huì)的思考。當(dāng)我們思考自己存在的價(jià)值之時(shí)，也不妨問問自己，我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)上到底為之做了些什么，又能為之做些什么。
總之，感動(dòng)中國(guó)鐘揚(yáng)事跡給了我們一次難得的思考的機(jī)會(huì)。通過仔細(xì)品味鐘揚(yáng)的事跡，我們能夠?qū)κ裁词钦嬲姆瞰I(xiàn)精神和愛心有更加深刻的理解。在當(dāng)下物欲橫流的社會(huì)中，鐘揚(yáng)以自己的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)為我們上了一堂課，告訴我們，只有通過愛和關(guān)懷，我們才能夠更好地建設(shè)一個(gè)美好的社會(huì)。讓我們每個(gè)人都能學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)的精神，用自己的行動(dòng)傳遞愛與溫暖，讓世界變得更美好。
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇六
華坪女子高級(jí)中學(xué)沒有專職的心理醫(yī)生。學(xué)校老師們開玩笑說：“張桂梅校長(zhǎng)就是心理醫(yī)生?！?BR> 緊張的高中學(xué)習(xí)生活，家庭貧困的陰影，經(jīng)常會(huì)使一些學(xué)生精神狀態(tài)低迷，學(xué)習(xí)成績(jī)滑坡。每當(dāng)遇到這種情況，張桂梅不僅耐心地開導(dǎo)學(xué)生，而且親自去家訪，了解學(xué)生背后的家庭原因。她不能讓任何一個(gè)孩子輟學(xué)。
張桂梅每晚住在學(xué)生宿舍。高一年級(jí)的一名女生情緒低落，學(xué)習(xí)成績(jī)退步。張桂梅就讓她與自己同住，經(jīng)常開導(dǎo)她。了解到女孩的父母經(jīng)常打架，女孩還常被父親嫌棄辱罵。張桂梅3次到村中她家里為其父母調(diào)解，終于讓全家和好，小姑娘臉上有了笑容，學(xué)習(xí)也更努力了?！拔乙冗@個(gè)孩子，就要救她父母，救她全家!”張桂梅說。
“陳小琴(化名)最近考試成績(jī)才390多分，這個(gè)成績(jī)究竟是什么原因?”今年國(guó)慶家訪，張桂梅帶著滿腹疑問來到船房鄉(xiāng)華榮村高三學(xué)生陳小琴家。陳小琴家是貧困戶，母親有精神疾病，父親受到村里幫扶，當(dāng)了村里的保潔員。張桂梅明白了陳小琴的心病，親切地鼓勵(lì)她：“大家都在幫助你家，你在學(xué)校的生活費(fèi)有學(xué)校補(bǔ)助，你不用擔(dān)心家里，應(yīng)該全力以赴地專心讀書。”
12年來，華坪女子高中沒有一個(gè)學(xué)生因?yàn)樨毨лz學(xué)，沒有發(fā)生過學(xué)生自殺、自殘的事件。12年來，跋山涉水的家訪，每個(gè)學(xué)生和家庭的甘苦張桂梅都了然于胸。
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇七
近年來，中國(guó)涌現(xiàn)出了許多感動(dòng)人心的事跡，其中，鐘揚(yáng)的事跡引起了廣泛的關(guān)注和贊譽(yù)。鐘揚(yáng)是一位來自四川成都的農(nóng)村女孩，她在面對(duì)生活的艱辛和挫折時(shí)，始終保持了積極樂觀的心態(tài)，并且用自己的努力與善良去影響著身邊的人。從鐘揚(yáng)的事跡中，我深深地感受到了她堅(jiān)毅不拔的精神和奉獻(xiàn)他人的品質(zhì)。以下是我對(duì)鐘揚(yáng)事跡的一些心得體會(huì)。
首先，鐘揚(yáng)的堅(jiān)毅不拔給我留下了深刻的印象。在面對(duì)困境和挫折時(shí)，她從不退縮，而是用堅(jiān)定的信念和勇氣去面對(duì)。作為一個(gè)山區(qū)女孩，她早早地離開了家鄉(xiāng)，前往城市打拼。然而，在工作上遇到了挫折和困難，很多人都可能會(huì)選擇放棄或者回到家鄉(xiāng)。可是，鐘揚(yáng)沒有選擇退縮，她堅(jiān)定地相信只有通過不斷的努力才能改變自己的命運(yùn)。正是因?yàn)樗膱?jiān)持不懈，才有了今天的鐘揚(yáng)，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀員工。
其次，鐘揚(yáng)的善良與奉獻(xiàn)也是我非常欽佩的品質(zhì)。在工作中，鐘揚(yáng)總是竭盡全力去幫助別人，并且從不計(jì)較個(gè)人得失。她善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，并且在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予鼓勵(lì)和贊美。一次，鐘揚(yáng)的同事感到失落和困惑，她主動(dòng)與同事交流，并且耐心傾聽，盡力幫助解決問題。這種善良和關(guān)心他人的行為不僅僅給人們帶來了心理上的安慰，也讓大家在工作中更加團(tuán)結(jié)和和諧。
再次，鐘揚(yáng)的事跡讓我深受啟發(fā)，尤其是在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們都需要保持積極樂觀的態(tài)度。鐘揚(yáng)經(jīng)歷了很多的困難，但她從來沒有抱怨過生活的不公平，而是以樂觀的心態(tài)去面對(duì)。她相信只要努力就一定會(huì)有回報(bào)，只要保持積極向上的心態(tài)，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。鐘揚(yáng)的事跡告訴我們，生活中不論遇到什么挫折和困難，只要懷著一顆樂觀的心，不放棄努力，就一定能夠找到解決問題的方法。
最后，鐘揚(yáng)的事跡讓我明白了一個(gè)道理，那就是個(gè)人的力量是微小而寶貴的，但一旦凝聚起來，就可以變得強(qiáng)大無比。鐘揚(yáng)獨(dú)自一人的力量雖然微小，但她通過自己的努力和影響，改變了身邊很多人的生活和命運(yùn)。她的事跡引起了廣泛的關(guān)注和贊譽(yù)，讓更多的人加入到公益事業(yè)中。通過這樣的連鎖反應(yīng)，鐘揚(yáng)的道德力量得以傳播和弘揚(yáng)，為社會(huì)奉獻(xiàn)出了更多的愛與希望。
總之，鐘揚(yáng)的事跡給我留下了深刻的印象，并且從中我也汲取到了一些寶貴的體會(huì)。她的堅(jiān)毅不拔、善良與奉獻(xiàn)、積極樂觀以及個(gè)人力量的價(jià)值，都是我所學(xué)習(xí)和追求的目標(biāo)。我相信，在每個(gè)人的身邊都存在鐘揚(yáng)這樣的人物，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)和關(guān)注，也能夠從他們身上感受到中國(guó)的善良、堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)結(jié)。
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇八
在我生病的時(shí)候，父母給我無微不至的照顧；在我不高興的時(shí)候，同學(xué)和我分享快樂；在我有問題的時(shí)候，老師一遍一、遍地給我講解……可是，那次上課的時(shí)候，我卻感受到了深深的溫暖。
周六的晚上，我和往常一樣去上“文化快車”，可這次卻因?yàn)槔頄|西時(shí)匆匆忙忙，連鉛筆盒都忘帶了。一路上我都在想，要不和同桌借一支吧！可是上次她向我借修正帶我都沒借呀，她不會(huì)記仇吧！算了，試試看吧！
馬上就要上課了，我還在焦急考慮借筆的事，臉上顯露出了一種焦慮，不安。同桌似乎看透了我的心思，于是拍了拍我的肩膀，說：“哎，王楚瑤！怎么啦？是生病了嗎？”“不是的不是的！”我連忙答道，又馬上低下了頭。
想了許久，我下定了決心。我硬著頭皮向她借筆：“同桌，我鉛筆盒沒帶，能借支筆嗎？”我以為她不會(huì)答應(yīng)，哪知她爽快地說：“好??！”說著從筆袋里拿出一只筆，說：“拿去用吧！”這時(shí)，我心里的暖流涌了出來，要知道，上次我還沒借她呢！我頓時(shí)又不安了，望了她一眼，而她也朝我眨眨眼睛，這眼神仿佛在說：“不要緊，拿去用吧！”
第一節(jié)課快上完了，我才發(fā)現(xiàn)，這不是她平時(shí)用的那支筆嗎？那她用的是什么呢？想著想著，我不由地看了一眼，原來，她在用她原來漏墨的那支筆。我心里的暖流再次涌了出來。下課了，我問了她，而她卻擺擺手，說：“不要緊，你繼續(xù)用吧！”我感動(dòng)極了！
天黑了，月亮出來了，星星眨著它那閃亮的眼睛，一切都仿佛也被同桌感動(dòng)了……。
我忽然想起了那件事：我沒有借她修正帶，想說聲對(duì)不起，卻怎么也說不出口。
課雖然上完了，可她那樂于助人的精神卻讓我永遠(yuǎn)也不能忘懷，因?yàn)檫@實(shí)在太讓我感動(dòng)了！我真想和你說聲：“謝謝你！”
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇九
有一種美麗叫“中國(guó)女排”，有一種驕傲叫“中國(guó)女排”，有一種精神叫“中國(guó)女排”。里約奧運(yùn)會(huì)，我們見證了“中國(guó)女排”的偉大力量。
奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)第二天，中國(guó)女排經(jīng)歷了一路坎坷，終于進(jìn)入了最后與塞爾維亞的金牌爭(zhēng)奪戰(zhàn)。兩隊(duì)實(shí)力可以說不相上下，所以觀看之前我們就已經(jīng)做好這將是一場(chǎng)硬仗的心理準(zhǔn)備。
上午九點(diǎn)十五分，中國(guó)女排上場(chǎng)了，只見她們身穿靚麗的紅黃安踏服，這支平均年齡才只有二十四歲的年輕隊(duì)伍士氣高漲。我們的主攻隊(duì)員朱婷，她可是目前中國(guó)單場(chǎng)得分最高的女排隊(duì)員;還有別名為“惠美麗”的中國(guó)女排隊(duì)長(zhǎng)惠若琪，她可是攻防平衡的實(shí)力派;身披8號(hào)戰(zhàn)袍的張常寧，更是我們中國(guó)女排中的“黑馬”，被大家稱作“得分王”……中國(guó)女排真是美麗加實(shí)力。
比賽開始了，第一局，塞爾維亞的發(fā)球來勢(shì)洶洶，一下子贏了好幾個(gè)，但是，中國(guó)女排也馬上進(jìn)入比賽狀態(tài)，特別是我們的攔網(wǎng)能力很強(qiáng)。可最終，塞爾維亞還是贏得了比賽的第一局。
雙方隊(duì)員調(diào)整了一下狀態(tài)，第二局比賽開始了。這一局對(duì)我們來說很重要，我在電視機(jī)前面咬緊牙默默說:“這局我們一定要贏啊!”果然，第一個(gè)球中國(guó)女排得分，真是開局大好啊!整個(gè)第二局中國(guó)女排使盡“洪荒之力”，可以說發(fā)球扣球全面開花，最終以25比17贏得第二局。
比賽是五局三勝制，第三局將會(huì)是轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如果贏，那中國(guó)女排將會(huì)信心大增，士氣上升?？蓛蓚€(gè)隊(duì)伍水平太相當(dāng)了，比分緊緊咬住不放，我的小心臟都快要蹦出來了。不過有驚無險(xiǎn)，最后中國(guó)隊(duì)以兩個(gè)球的優(yōu)勢(shì)勝出。
堅(jiān)持是最好的力量。中國(guó)女排越打越猛，越打越默契，終于，中國(guó)隊(duì)以3比1戰(zhàn)勝了塞爾維亞隊(duì)，冠軍獎(jiǎng)杯花落中國(guó)。此刻，女排姑娘們?cè)僖惨种撇蛔⌒闹械募?dòng)，流下了喜悅的淚水。是呀，時(shí)隔12年，她們又一次為中國(guó)奪得這塊寶貴的奧運(yùn)會(huì)金牌，她們是我們的驕傲，是中國(guó)的驕傲，更是這個(gè)時(shí)代的驕傲。
中國(guó)女排之所以有今天的勝利，是因?yàn)樗齻円宦穲?jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏，我想這就是“鐵榔頭”精神。
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十
中國(guó)有許多普普通通的人做出了不平凡的事情，他們用自己的行動(dòng)詮釋了“行勝于言”的道理。其中陳陸是一個(gè)典型的例子，他用自己的努力還給了社會(huì)，忘卻了個(gè)人得失，成為了值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。
陳陸是一位來自四川樂山的農(nóng)民，15歲時(shí)不得不輟學(xué)外出打工，10多年來他歷經(jīng)跌宕起伏。2015年，他回到故鄉(xiāng)，開始在當(dāng)?shù)亻_展環(huán)保活動(dòng)，帶頭清理水域垃圾，維護(hù)生態(tài)環(huán)境。
他不僅憑借自己的努力成立了四川省第一家農(nóng)村環(huán)保志愿服務(wù)隊(duì)，還開著自己的三輪車到每個(gè)村莊宣傳環(huán)保知識(shí)，倡導(dǎo)綠色生態(tài)，號(hào)召更多的人加入到環(huán)保行動(dòng)中來。陳陸逐漸成為當(dāng)?shù)厝诵闹械沫h(huán)?！昂萌恕薄?BR> 陳陸事跡的啟示是：一個(gè)人的力量并不弱小，只要我們肯去嘗試，去付出，去改變，總會(huì)有收獲。對(duì)于我們每個(gè)人來說，以陳陸為例，從他的身上看到了獨(dú)立自主、拼搏向上的力量。他用自己的一份愛心讓更多的人了解環(huán)保、參與環(huán)保，提高了人們的環(huán)保意識(shí)。
同時(shí)，從另一個(gè)角度來看，陳陸堅(jiān)守初心，不忘初衷。環(huán)保雖然看似微不足道，但實(shí)則深深影響每個(gè)人。社會(huì)的發(fā)展過程中，每個(gè)人都應(yīng)該去投入自己的力量，去實(shí)踐自己的初心。
陳陸事跡的價(jià)值在于，他不是一個(gè)政治、軍事、商業(yè)上的名人，而是一個(gè)平凡、普通的人。他通過自己的努力，傳遞出環(huán)保的思想、環(huán)保的行動(dòng)，影響到了更多的人。他的行為呼喚著我們的內(nèi)心，讓我們追尋美好生活的意義。
陳陸的事跡在國(guó)內(nèi)、國(guó)際上引起了廣泛關(guān)注和討論，也表明了我們社會(huì)實(shí)行義務(wù)教育的尤其重要性，因?yàn)榻逃侨说某砷L(zhǎng)壯大的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
五、結(jié)語。
陳陸的事跡，讓我們看到了一個(gè)對(duì)未來充滿了希望的社會(huì)。他用自己的行動(dòng)詮釋了“好人有好報(bào)”的道理，也讓我們感悟到人類之間深厚的情感連結(jié)。真誠(chéng)、執(zhí)著、專注、奉獻(xiàn)、守正、達(dá)學(xué)，這些都是我們從陳陸事跡中獲得的心靈盛宴。我們應(yīng)該向陳陸學(xué)習(xí)，向身邊的每一個(gè)“陳陸”學(xué)習(xí)，從而成為人類社會(huì)不可替代的一員。
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十一
12月30日下午，云南省委在昆明舉行“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“時(shí)代楷?！睆埞鹈吠鞠冗M(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。
報(bào)告會(huì)上，張桂梅同志用樸實(shí)生動(dòng)的語言、生動(dòng)鮮活的事例，講述了帶領(lǐng)教職工團(tuán)隊(duì)堅(jiān)定信仰、辛勤付出的奮斗經(jīng)歷，表達(dá)了始終堅(jiān)持傳承紅色基因、培育時(shí)代新人的理想信念，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的信仰和擔(dān)當(dāng)、一名人民教師的大愛與情懷。
華坪縣教育局局長(zhǎng)李向天、華坪女子高級(jí)中學(xué)辦公室主任張曉峰、永勝縣公安局三川派出所民警陳法羽、華坪縣石龍壩鎮(zhèn)人民政府工作人員張惠華、云南電視臺(tái)全媒體中心記者陳澤慧等報(bào)告團(tuán)成員，從不同側(cè)面講述了張桂梅同志扎根基層教育戰(zhàn)線數(shù)十年來的一個(gè)個(gè)感人故事。
云南省要求，全省各行各業(yè)要廣泛開展向張桂梅同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，教育引導(dǎo)廣大黨員干部以先進(jìn)模范為標(biāo)桿，學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，將初心融進(jìn)靈魂，把使命扛在肩上;要支持和鼓勵(lì)廣大教育工作者特別是鄉(xiāng)村教師扎根基層、努力奮斗，燃燒自己、照亮學(xué)生，自覺擔(dān)負(fù)起立德樹人的光榮使命。大家表示，要以張桂梅同志為榜樣，不忘初心、牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)、努力奮進(jìn)，在本職崗位上建功新時(shí)代、奮進(jìn)新征程。
張桂梅同志現(xiàn)任麗江市華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)，華坪縣兒童福利院院長(zhǎng)。她扎根邊疆教育事業(yè)一線40余年，在黨和政府及社會(huì)各界幫助下，推動(dòng)創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，迄今已幫助1800多名貧困女孩圓夢(mèng)大學(xué)，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。她先后榮獲“全國(guó)三八紅旗手標(biāo)兵”、“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)教書育人楷?！?、“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡葮s譽(yù)稱號(hào)。日前，中共中央和中共中央宣傳部先后授予她“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“時(shí)代楷?！睒s譽(yù)稱號(hào)。
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十二
整齊有力的粉筆字。
但你可能想象不到。
這拿著小小粉筆頭的手。
是一雙九旬老人的手。
今年已經(jīng)92歲了。
他正在為第二天的英語課準(zhǔn)備板書。
這樣的生活。
他已經(jīng)堅(jiān)持了19年。
蠟燭光很亮，能照亮的地方也很大。我能照亮的地方很有限，充其量也就是一只閃爍微光的螢火蟲。我現(xiàn)在最缺的是時(shí)間，我要跟時(shí)間賽跑。
——葉連平。
暑期伊始。
在安徽省和縣烏江鎮(zhèn)卜陳村。
“留守未成年人之家”
92歲的退休教師葉連平。
又開始了暑假的忙碌。
每天。
葉連平上午講課三個(gè)小時(shí)。
下午講課兩個(gè)小時(shí)。
除了上課。
葉連平還要給孩子們打印教材。
批改、點(diǎn)評(píng)作業(yè)。
日程被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。
孩子們充滿期待的眼神。
大概是葉老師選擇堅(jiān)持站在講臺(tái)上。
最大的動(dòng)力吧!
20__年。
原本是老師的葉連平?jīng)Q定創(chuàng)辦。
“留守未成年人之家”
為孩子們免費(fèi)補(bǔ)習(xí)英語。
葉老師生活的卜陳村。
位于和縣烏江鎮(zhèn)中東部。
村里的年輕人大多外出工作。
留下的多是老人和孩子。
家長(zhǎng)普遍沒有能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
一天的工作結(jié)束。
葉老師走出“留守未成年人之家”
葉老師辛苦啦!
葉老師膝下無兒無女。
和老伴過著清貧的生活。
至今還住在30多年前蓋的平房里。
盡管如此。
在葉連平家吃住的孩子一直沒有間斷。
有的學(xué)生離家比較遠(yuǎn)。
來回上下學(xué)不方便。
葉連平就讓這些孩子住在自己家里。
包吃包住，不求回報(bào)。
19年來。
葉連平幫助過的孩子超過1000名!!
收到學(xué)生送給自己的折紙。
葉老師笑得和孩子一般可愛。
一般爛漫。
“留守未成年人之家”的墻上。
除了琳瑯滿目的錦旗和獎(jiǎng)狀。
還寫著一句話格外引人注目。
那就是。
“鄉(xiāng)村永不熄滅的燭光”
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十三
當(dāng)前，全球正在經(jīng)歷著一場(chǎng)新冠疫情的考驗(yàn)，而中國(guó)作為第一承受疫情蔓延的國(guó)家，付出了巨大的代價(jià)和努力。在這場(chǎng)疫情中，我們親眼見證了一些感人至深的抗疫事跡，這些故事在一定程度上代表了中國(guó)人的智慧、勇氣和慈悲。在這篇文章中，我將分享我對(duì)“感動(dòng)中國(guó)抗疫事跡”的心得體會(huì)。
首先，我要說的是中國(guó)醫(yī)護(hù)人員的感人故事。疫情來襲，中國(guó)醫(yī)護(hù)人員身先士卒，奮力抗擊病毒。他們離家?guī)兹諑滓?，穿上厚重的防護(hù)服正在與死神搏斗。在這個(gè)時(shí)候，我們看到了醫(yī)護(hù)人員的無畏和敬業(yè)精神。他們牢記自己的使命，即使冒著感染病毒的風(fēng)險(xiǎn)，努力在前線救治病人。這對(duì)于人們深深的感動(dòng)和敬佩，讓我們更加堅(jiān)定信心，對(duì)未來的抗疫工作充滿了希望。
其次，我要說的是眾志成城的勇氣與力量。在這個(gè)疫情肆虐甚至發(fā)展到失控的時(shí)候，中國(guó)政府迅速采取行動(dòng)，將舉國(guó)之力投入到抗擊疫情的前線中來。不僅如此，我們也看到了像湖北襄陽、河南信陽這些鄉(xiāng)村地區(qū)決斗疫情的地方。當(dāng)?shù)匕傩兆园l(fā)組織志愿者，免費(fèi)提供住宿、食品，伸出援手，心手相連，充分展現(xiàn)了眾志成城、眾人拾柴火焰高的偉大精神。這讓我們悟出了一句話：人類的情感傳遞是無堅(jiān)不摧的。
再者，我想提的是社會(huì)的互助和愛心。在防控疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，社會(huì)的互助和愛心也為我們帶來了力量。從捐獻(xiàn)物資到實(shí)施公共調(diào)控，中國(guó)人民展現(xiàn)的愛國(guó)主義精神和互助精神，令人們?yōu)橹畡?dòng)容。有很多人，隨著疫情形勢(shì)的變化，從自身出發(fā)，為抗擊疫情貢獻(xiàn)力量。比如，一名老父親因?yàn)閮鹤痈腥?，跑遍族人去尋找治療方法；還有志愿者在自己的車上載物資、捐款人堅(jiān)定的肯定心態(tài)等等，這些都是中國(guó)人民心中最美好的地方。
最后，我想講所言所致的齊心協(xié)力。疫情的蔓延和擴(kuò)散使得全社會(huì)都變得焦慮，而我們看到的是中國(guó)的凝聚力和毅力。從企業(yè)捐贈(zèng)到開課校車，從繪制防疫紅線到實(shí)行公共衛(wèi)生管控，所有人都在各自的領(lǐng)域貢獻(xiàn)了自己的力量。在這場(chǎng)抗疫之中，我們看到了政府、企業(yè)、社會(huì)、個(gè)人的合力，這種齊心協(xié)力的現(xiàn)象告訴我們，只有各方齊心協(xié)力，才能打贏這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)。
綜上所述，中國(guó)人在抗擊疫情的過程中展現(xiàn)了愛國(guó)主義、眾志成城、互幫互助、齊心協(xié)力等一系列高尚的品質(zhì)，以及我們看到了人性中最純真的一面，這不僅僅是中國(guó)人的信念，也代表了全人類的信念。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這些感人至深的精神，更要堅(jiān)定自己的信心，為人類的發(fā)展多貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十四
2020年的春節(jié)，一場(chǎng)突如其來的新型冠狀病毒疫情席卷全國(guó)，許多人失去了家人和朋友，整個(gè)國(guó)家被感染的人數(shù)持續(xù)攀升。在這緊急而特殊的時(shí)期，全國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力與疫情作斗爭(zhēng)。無數(shù)感人的事跡在抗疫的一線上發(fā)生，許多普通人用自己的方式盡心盡力地奉獻(xiàn)對(duì)祖國(guó)的愛，他們的故事感動(dòng)了無數(shù)人，包括我自己。
第二段：故事1。
我所了解到的第一個(gè)感動(dòng)我的故事是一個(gè)年輕醫(yī)生的事跡。她是一名在武漢的醫(yī)生，放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，一直留在醫(yī)院工作，她每天要穿上厚重的防護(hù)衣服，身體不適也不敢停下來，力爭(zhēng)要救治更多的患者。她用自己的行動(dòng)詮釋了什么是無私和奉獻(xiàn)精神。
第三段：故事2。
我另外一個(gè)感動(dòng)人心的故事是一位中年市民的事跡，他毫不畏懼地與病毒抗?fàn)?。他在家門口的一家超市設(shè)立義賣站，用自己的存款購(gòu)買緊缺的防護(hù)用品以及日常生活必需品供給各位居民，他甚至還自費(fèi)購(gòu)置了體溫測(cè)量器和消毒水，以保護(hù)更多的人。
第四段：故事3。
我的第三個(gè)故事是有關(guān)一名警察的故事，他犧牲了自己，換來了更多的生命。他是一名中年警察，難以抗拒的疾病幾乎將他擊倒，但他選擇將自己的身上的器官和細(xì)胞捐出，以期望拯救更多的生命。雖然最后獲救，但他展示了最高的仁愛和崇高的信仰。
第五段：結(jié)論。
在這些感人的故事中，我們可以清晰地看到那些默默付出和奉獻(xiàn)的人們的真實(shí)情感狀態(tài)。他們時(shí)刻體現(xiàn)了愛國(guó)情懷和人民利益的精髓，他們用自己的行動(dòng)說明了，我們每個(gè)人都應(yīng)該去盡己所能，在這場(chǎng)艱難的抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，積極參與進(jìn)來。通過他們的事跡，我們可以看到中國(guó)人的團(tuán)結(jié)和奉獻(xiàn)精神，這些精神不僅源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也能從中指引我們多做好事，行善，實(shí)踐我們的理想。最后，他們真正地感動(dòng)了我們，也一起證明了，中國(guó)人民永遠(yuǎn)可以凝聚在一起，沖破困難！
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十五
“感動(dòng)中國(guó)”節(jié)目如約而至，這批入選“感動(dòng)中國(guó)”的人物，同往年一樣，盡管他們崗位不同、經(jīng)歷不同、事跡不同，但他們的精神深深敲擊著人們的心靈。他們身上呈現(xiàn)出的忠誠(chéng)、敬業(yè)、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)、大愛等優(yōu)秀品質(zhì)，樹立了一座座豐碑。
張桂梅老師的人生充滿坎坷，從小家庭子女多、生活并不富裕，在人生最幸福的時(shí)刻痛失相濡以沫的丈夫，后來張老師又不幸得了癌癥。命運(yùn)仿佛一直在捉弄著她，讓她遭受如此多的不公，但是“那些打不倒你的，終將使你更強(qiáng)大”。
張老師患病后，她不愿給學(xué)校增加負(fù)擔(dān)就忍痛瞞著。但是她被病痛折磨得痛苦至極，走路艱難甚至難以起身，最后只能告訴學(xué)校。學(xué)生知道張老師生病后，為她上山采摘野核桃，家長(zhǎng)們也采摘靈芝磨成粉為她補(bǔ)身體。這些小小的善意舉動(dòng)，全部銘記在她的心中。
云南華坪縣婦聯(lián)也發(fā)動(dòng)全縣為她捐款，那些零零散散的毛毛錢也許就是農(nóng)家攢了許久的收入，也許是進(jìn)城來回的路費(fèi)，也許是孩子的新衣，也許是全家一個(gè)月的口糧。正是這一點(diǎn)一滴的善心，救活了張桂梅，也讓她決心燃盡此生，照亮前方的道路。
張桂梅說，“我對(duì)自己說，活著吧，好好活下去，這座小城對(duì)我有恩，活著還可以還還人情債。”所以她以近乎瘋狂的方式，透支著自己孱弱的生命，把往后余生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，只為給那些被忽視的生命提供更多的機(jī)會(huì)。
白晝里的流星，不被定義的人生。
當(dāng)一個(gè)女孩十三四歲就嫁了人，那她的人生也就困在大山之中;當(dāng)一個(gè)女孩上完初中就輟學(xué)，那她就只能圍著自己的丈夫和小小的灶臺(tái)。這大多是悲劇的開始與重復(fù)，很多女孩因?yàn)檫^早失學(xué)，只能從事最繁重的體力勞動(dòng)，甚至對(duì)同性充滿歧視，等自己有了女寶寶，有的還會(huì)遺棄。
在張桂梅的心中，女孩的人生不該是這樣的，女孩應(yīng)當(dāng)和男孩一樣，能夠走出大山去見識(shí)世界，去了解生命的可能性。她們也可以和男孩一樣，擁有同樣的機(jī)會(huì)，從事喜歡的職業(yè)，享受生育的權(quán)利。這也是她辦免費(fèi)女子高中的初心，讓每一個(gè)女孩能成為主宰自己命運(yùn)的白晝流星。
所謂貧困，更多時(shí)候并非物質(zhì)資源的匱乏，而是知識(shí)的缺少和理性不足。背后的根本還是缺少了教育。當(dāng)女孩失去教育的機(jī)會(huì)，那么貧困就會(huì)一代代陷入惡性循環(huán)，而張桂梅憑著百折不回的信念打破了循環(huán)，她讓一個(gè)個(gè)渴望知識(shí)的眼睛放出光亮，讓她們成為大山開出的最美花朵。
奇跡恰如白晝里的流星，而她正是那顆劃破蒼穹的閃耀明星。
后來遇見她，陪我春秋冬夏。
遇到張桂梅的孩子們無疑是幸運(yùn)的，她是136個(gè)孤兒的“事實(shí)媽媽”，她把1600多名山區(qū)貧困女生免費(fèi)送入了大學(xué)。是她陪伴孩子們，走過一個(gè)個(gè)春秋冬夏，讓這個(gè)世界充滿色彩與美好。
如果讓這些孩子寫一個(gè)和張老師的故事，那無疑這些故事會(huì)長(zhǎng)到?jīng)]有盡頭，這些故事充滿了坎坷與磨難，但也有無數(shù)的幸福與榮耀，而對(duì)于孩子們自身的影響與改變卻是無窮無盡的。
在她們的故事里，她是不顧自身健康、四處奔波的媽媽。她時(shí)常顫顫巍巍、時(shí)常氣喘吁吁，她身體一天不如一天。但是她依然堅(jiān)持拖著病體忘我工作，將自己工資、所獲獎(jiǎng)金和社會(huì)捐助診療費(fèi)等100多萬元，全都給了學(xué)校、給了福利院，給了無數(shù)貧困的女孩子。她自己卻只穿著破洞的牛仔褲，坐著最廉價(jià)的摩的，她只愿讓孩子們更好。
在她們的故事里，她是剝奪她們玩耍時(shí)間的“周扒皮”，從5點(diǎn)30分起床晨讀，晚上12點(diǎn)20分自習(xí)結(jié)束，中午只有40分鐘的午休時(shí)間，吃飯、洗碗的時(shí)間限定在15分鐘。即便在高考大省河南，這都是嚴(yán)苛至極的時(shí)間。而她想的是學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)校條件差，那只能用時(shí)間來拼。所以哪怕學(xué)生和社會(huì)多有怨言，但是她仍然堅(jiān)持，因?yàn)樗雷罱K的成績(jī)是會(huì)說話的。
在她們的故事里，她是永遠(yuǎn)向前、從不滿意的老師。今年華坪女高有159人參加高考，600分以上有17人，一本線以上70人。理科最高651分，文科最高619分。這樣的成績(jī)連某些省會(huì)城市的高中都愧嘆不如，但她卻不滿意，和其他一些大城市相比仍存在不足。她想讓自己的孩子們?nèi)サ礁h(yuǎn)的地方、考上更好的大學(xué)。她說：“只要還有一口氣，就要站在講臺(tái)上?！?BR> 這部故事書很長(zhǎng)很厚，張桂梅還在用生命書寫，她也愿陪著更多的孩子走過春秋冬夏。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要把發(fā)展教育扶貧作為治本之計(jì)，確保貧困人口子女都能接受良好的基礎(chǔ)教育，具備就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，切斷貧困代際傳遞。張桂梅正是沿著教育扶貧這條路，播撒著希望的種子，讓這些希望的種子落地發(fā)芽，開出最美的花朵。感謝這朵劃破蒼穹的白晝流星，讓我們一次次見證著紅土地上的奇跡!
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十六
張富清同志不論所處哪種時(shí)代、身在哪個(gè)崗位，始終保持崇高信仰。我們學(xué)習(xí)他牢記宗旨、堅(jiān)定信仰，真正把對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)刻進(jìn)心中、融入血脈，時(shí)刻發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
學(xué)習(xí)他舍生忘死的戰(zhàn)斗精神。張富清同志作為一名黨員、革命軍人，在革命年代沖鋒陷陣，不怕犧牲。我們要學(xué)習(xí)他以無比堅(jiān)定的革命意志和不怕犧牲的大無畏精神，彰顯共產(chǎn)黨人不怕犧牲的戰(zhàn)斗精神。
學(xué)習(xí)矢志奉獻(xiàn)的奉獻(xiàn)精神。張富清同志像革命的一塊磚，數(shù)十年如一日，在國(guó)家最需要的時(shí)候挺身而出，在人民最需要的地方主動(dòng)作為，干一行愛一行，我們要學(xué)習(xí)他在艱苦環(huán)境中盡職盡責(zé)，苦干實(shí)干的滿腔熱情和高度自覺的大局意識(shí)、矢志奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。
張富清同志是始終踐行共產(chǎn)主義崇高理想的優(yōu)秀黨員，是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗的光輝典范，是廣大黨員、干部、部隊(duì)官兵和退役軍人學(xué)習(xí)的榜樣，我們要向張富清同志那樣對(duì)黨忠誠(chéng)，舍生忘死，矢志奉獻(xiàn)，不論何時(shí)何地，始終做到堅(jiān)決聽黨話、跟黨走，自覺踐行共產(chǎn)黨人價(jià)值觀，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。自覺用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦。更加緊密的團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出更大貢獻(xiàn)。
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十七
近年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，我國(guó)涌現(xiàn)出一大批令人感動(dòng)的校長(zhǎng)。他們以無私的奉獻(xiàn)精神和卓越的管理能力，為學(xué)校和學(xué)生做出了巨大的貢獻(xiàn)。他們的事跡不僅讓人感動(dòng)，也給了我們很多啟示和反思。在接下來的文章中，我將以幾位感動(dòng)中國(guó)校長(zhǎng)的事跡為例，展示他們的奉獻(xiàn)精神和管理智慧，同時(shí)分享我對(duì)這些事跡的體會(huì)與感悟。
第二段：注重教育質(zhì)量，樹立榜樣。
湖南省某中學(xué)校長(zhǎng)劉老師投身教育事業(yè)已有多年，始終將教育質(zhì)量放在首位。他不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的整體素養(yǎng)。為了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，劉校長(zhǎng)提出了“三個(gè)不干預(yù)”原則，即不干預(yù)學(xué)生的課余時(shí)間、不干預(yù)學(xué)生的學(xué)科選擇、不干預(yù)學(xué)生的未來發(fā)展。這種理念與做法讓學(xué)生從小就養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和良好的成長(zhǎng)環(huán)境。我深受劉校長(zhǎng)的啟發(fā)，也明白教育應(yīng)該是注重個(gè)體發(fā)展的，我們要教會(huì)學(xué)生成長(zhǎng)為獨(dú)立且有理想的人。
第三段：關(guān)注弱勢(shì)學(xué)生，給予幫助和關(guān)愛。
江蘇省某小學(xué)校長(zhǎng)李老師在任職期間，曾遇到一個(gè)貧困生家庭的孩子。為了幫助這個(gè)孩子走出困境，李校長(zhǎng)不僅主動(dòng)解決了他的學(xué)費(fèi)問題，還耐心地給他輔導(dǎo)功課，鼓勵(lì)他積極參加各種活動(dòng)，并提供了許多愛心企業(yè)的幫助。幾年后，這個(gè)孩子成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生，受到了同學(xué)和老師的尊敬。李校長(zhǎng)的行動(dòng)讓他們明白，對(duì)于弱勢(shì)學(xué)生而言，關(guān)愛與幫助遠(yuǎn)比世俗的物質(zhì)更加重要，他們需要的是一份真正的關(guān)心和支持。
第四段：注重師生情感，打造和諧校園。
山東省某高中校長(zhǎng)王老師認(rèn)為師生之間的情感是塑造和諧校園的基礎(chǔ)。他以身作則，始終保持與學(xué)生的良好關(guān)系。每周一，他都會(huì)與學(xué)生們一起吃早餐，親切交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和困惑。在學(xué)校有些學(xué)生因?yàn)榫o張而考不好時(shí)，他會(huì)毫不猶豫地安慰他們，鼓勵(lì)他們放平心態(tài)。這種近似于“家長(zhǎng)”的關(guān)懷和關(guān)愛，讓學(xué)生在學(xué)校找到歸屬感和安全感，進(jìn)而發(fā)揮出自己的潛力。王校長(zhǎng)的做法啟示我們，建立師生友好關(guān)系是學(xué)校整體發(fā)展和學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)。
這些感動(dòng)中國(guó)的校長(zhǎng)事跡，都體現(xiàn)了他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)精神。他們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、幫助弱勢(shì)學(xué)生和建立師生情感等方面作出了卓越的貢獻(xiàn)，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。通過學(xué)習(xí)他們的事跡，我們應(yīng)該思考教育的真正目的，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，注重情感體驗(yàn)，并為學(xué)生提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生個(gè)體的全面成長(zhǎng)。
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十八
隨著全球疫情的蔓延，中國(guó)成為第一個(gè)經(jīng)歷疫情的國(guó)家，同時(shí)，中國(guó)也是第一個(gè)扭轉(zhuǎn)疫情趨勢(shì)的國(guó)家。在過去的一年里，我們親眼目睹了醫(yī)護(hù)人員的英勇奮斗、特殊群體的付出以及人民群眾的不離不棄。他們的感人事跡讓我們相信，只要眾志成城、共克時(shí)艱，任何困難都不會(huì)打倒我們。在這篇文章中，我將回顧中國(guó)抗疫的歷程，分享我的感動(dòng)和思考。
一、勇士們的無私奉獻(xiàn)。
在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，無疑最值得尊敬的就是醫(yī)護(hù)人員。他們?cè)谝咔樽顕?yán)重的地方奮戰(zhàn)，舍小家顧大家，日夜奔忙。相信在全國(guó)人民的眼中，他們?cè)缫殉蔀榻邮茏罡叱缇吹娜宋?。記得看到新聞?bào)道，有位護(hù)士為了不浪費(fèi)一滴消毒藥水，竟用墊在鞋底上的紙巾蘸了藥水擦洗地面，用最小的物資為病人提供最大的幫助。更多與她們相似的無名英雄們，也在挑戰(zhàn)著人們的想象力?；蛟S他們的表現(xiàn)仍不能稱作“英勇”，但是這個(gè)時(shí)刻，他們推動(dòng)了中國(guó)斗爭(zhēng)的巨輪！
二、生命接力的深刻意義。
除了醫(yī)護(hù)人員，還有一些叫我們心潮澎湃的行業(yè)，例如快遞員，他們承擔(dān)著讓疫情區(qū)域的人們能夠得到必要資源的后勤供應(yīng)任務(wù)。假如當(dāng)下他們停止了服務(wù)，無數(shù)生命也將因此失去絕望的生存保障。更何況，他們又在疫情初期托運(yùn)了非常棘手的物資之一：防護(hù)物資。直到全國(guó)防疫第一階段結(jié)束，我們才意識(shí)到這個(gè)職業(yè)對(duì)于社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的深刻意義。
三、團(tuán)結(jié)抗疫，大家有責(zé)。
團(tuán)結(jié)是抗擊疫情的重要力量，它是社會(huì)團(tuán)結(jié)、自我防范的兩個(gè)層面的緊密融合。團(tuán)結(jié)聯(lián)防聯(lián)控的人性光輝，不僅在于每一個(gè)愛國(guó)民眾的勇往直前，更在于“團(tuán)結(jié)”這個(gè)核心理念。只有當(dāng)科技、政府、社會(huì)各元素“打成一片”，嚴(yán)密策略與精準(zhǔn)行動(dòng)為這個(gè)社會(huì)治理提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)能。如今，每個(gè)人都肩負(fù)著自我減少疫情傳播的責(zé)任，因此，“團(tuán)結(jié)”在不斷推進(jìn)著手指向近期外防、短期外防和中長(zhǎng)期外防三個(gè)重要方向，讓人們相信只要不松口氣，我們正在慢慢走向勝利！
四、獻(xiàn)愛心、獲共鳴。
除了團(tuán)結(jié)外，獻(xiàn)身服務(wù)是我們抗疫的必經(jīng)之路。大家不僅是個(gè)體，更是家庭和社會(huì)的一份子，他們所做的任何事情都堪稱“獻(xiàn)愛心”的一份加盟。他們的全身心投入，把細(xì)節(jié)一分一秒精雕細(xì)琢，最后構(gòu)成了一個(gè)完整的環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，并始終讓我們感到這段黃歷是多么重要。這也是中國(guó)團(tuán)結(jié)這么良好的原因之一。
五、跨越艱難，不負(fù)時(shí)光。
在中國(guó)抗疫的一年中，每個(gè)人都經(jīng)歷著不同的壓力、焦慮和學(xué)習(xí)。但正是這些艱辛經(jīng)歷是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的一個(gè)機(jī)會(huì)，也是我們?cè)趲啄?、十幾年后反思時(shí)，可能會(huì)說出唏噓的一句話。盡管痛苦和掙扎是阻礙我們前進(jìn)的一個(gè)限制factor，但它也讓我們學(xué)會(huì)了珍惜身邊的一切、增長(zhǎng)對(duì)未來幸福的掌控欲。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)讓我們學(xué)會(huì)了“團(tuán)結(jié)就是力量”的真諦，它也讓我們深深地明白了“眾志成城”的實(shí)質(zhì)。
結(jié)論。
總而言之，中國(guó)抗疫表現(xiàn)出來的一份純粹、聚合、和諧，是值得我們永遠(yuǎn)銘刻的輝煌歷程。我們期望每個(gè)人都會(huì)加入到這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中來，為中國(guó)抗疫做出微小的扎實(shí)、真誠(chéng)而有用的貢獻(xiàn)。想起某一次記者采訪，有人說：“當(dāng)我回顧這段過往時(shí)，我不會(huì)去哀嘆仍在越來越多急需幫助的病患，我將沉浸在那份團(tuán)結(jié)意識(shí)中，從而向前看。”
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十九
鐘揚(yáng)作為一個(gè)普通的農(nóng)民，因?yàn)樗纳婆e而成為了一段佳話。他的事跡讓很多人感動(dòng)，也讓更多的人開始思考，什么才是真正的價(jià)值？在這篇文章中，我想分享一下我對(duì)鐘揚(yáng)事跡的一些心得體會(huì)。
第二段：農(nóng)民的擔(dān)當(dāng)與勇氣。
鐘揚(yáng)是一個(gè)農(nóng)民，在他的生活中，面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，他始終堅(jiān)持著正確的價(jià)值觀。當(dāng)?shù)氐南聧徛毠っ媾R生活困境時(shí)，他沒有選擇漠不關(guān)心，而是積極幫助他們。即使面對(duì)公司的威脅和壓力，他也堅(jiān)定地站在了弱者一方。他用自己的行動(dòng)告訴我們，農(nóng)民也可以有擔(dān)當(dāng)和勇氣，他們同樣可以做出讓人敬佩的事情。
第三段：善良的力量。
鐘揚(yáng)的事跡還展示了善良的力量。在他幫助下崗職工的過程中，他沒有計(jì)較回報(bào)，而是默默地為他們付出。他將錢財(cái)借給了他們，關(guān)心他們的生活，給予他們精神上的支持。這種無私的幫助和關(guān)愛，讓受助者感到溫暖和感動(dòng)。同時(shí)，鐘揚(yáng)的善行也激勵(lì)了更多的人加入到這個(gè)愛心幫扶的行列中，使善良的力量得到了傳遞和延續(xù)。
第四段：價(jià)值觀的思考。
鐘揚(yáng)事跡背后的深層含義是對(duì)于價(jià)值觀的思考。在當(dāng)今社會(huì)，越來越多的人追逐物質(zhì)和金錢的迅速獲得，追求眼前的利益。然而，鐘揚(yáng)的行為告訴我們，價(jià)值觀不僅僅是可以看到的結(jié)果，而是可以影響人的思想和行動(dòng)。鐘揚(yáng)選擇了相信善良和正義，他的行為不僅讓他自己獲得了內(nèi)心的堅(jiān)定和喜悅，也給了更多人正確的引導(dǎo)和啟發(fā)。價(jià)值觀不僅僅是單純的個(gè)人選擇，也是社會(huì)進(jìn)步和和諧的基石。
第五段：我的體會(huì)與啟示。
鐘揚(yáng)的事跡讓我深受觸動(dòng)，也給予我一些心靈上的啟示。首先，我們每個(gè)人都有能力去改變自己和周圍的世界。即使是一個(gè)普通的農(nóng)民，也可以通過自己的行為給他人帶來喜悅和幫助。其次，善良和正義的力量是強(qiáng)大的，無論處于何種困境，只要我們選擇堅(jiān)守正確的價(jià)值觀，我們就能夠克服一切困難。最后，正確的價(jià)值觀是我們前行的方向和動(dòng)力，只有相信并堅(jiān)持追求善良和正義，我們才能夠在人生的旅途中找到真正的意義和快樂。
總結(jié)：
鐘揚(yáng)事跡的感人之處在于他作為一個(gè)普通農(nóng)民所展現(xiàn)出的擔(dān)當(dāng)和勇氣。他的善舉不僅讓受助者感到溫暖和感動(dòng)，也激勵(lì)了更多人加入到這個(gè)愛心幫扶的行列中。鐘揚(yáng)事跡背后也引發(fā)了人們對(duì)于價(jià)值觀的思考，我們應(yīng)該如何選擇正確的人生價(jià)值觀，并積極踐行它們。鐘揚(yáng)的事跡給我們帶來了一些心靈上的啟示，我們每個(gè)人都有能力去改變自己和周圍的世界，善良和正義的力量是強(qiáng)大的，正確的價(jià)值觀是我們前行的方向和動(dòng)力。我們應(yīng)該相信并堅(jiān)持追求善良和正義，在人生的旅途中尋找真正的意義和快樂。
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇二十
近年來，一系列感動(dòng)中國(guó)的校長(zhǎng)事跡讓人們對(duì)教育界產(chǎn)生了更多的關(guān)注和關(guān)心。在這些事跡中，我們看到了眾多校長(zhǎng)不辭辛勞、甘愿奉獻(xiàn)的身影，他們以自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了教育的真諦。通過觀察和思考，我深感這些事跡給我們帶來了許多啟示和感悟。
首先，感動(dòng)中國(guó)的校長(zhǎng)事跡表明了責(zé)任感和使命感在教育工作者中的重要性。在日常的教育工作中，校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂和精神支柱。身負(fù)管理學(xué)校的責(zé)任，以及培養(yǎng)下一代的使命，他們時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。無論是補(bǔ)習(xí)班拾金不昧的楊校長(zhǎng)，還是扎根偏遠(yuǎn)山區(qū)的劉校長(zhǎng)，他們都展現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生和社區(qū)的無私關(guān)愛。這種責(zé)任感和使命感是他們工作的動(dòng)力和目標(biāo)，也是他們令人敬佩的品質(zhì)。
其次，感動(dòng)中國(guó)的校長(zhǎng)事跡證明了團(tuán)隊(duì)合作在學(xué)校管理中的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)是需要有一個(gè)備受尊敬和信任的團(tuán)隊(duì)的支持。正如羅校長(zhǎng)所做的那樣，他不厭其煩地關(guān)心和維護(hù)教師群體的權(quán)益，為他們提供良好的工作環(huán)境和晉升機(jī)會(huì)。只有建立起良好的師生關(guān)系，教師團(tuán)隊(duì)才能更好地發(fā)揮他們的專業(yè)能力，學(xué)生才能得到更好的教育。
再次，感動(dòng)中國(guó)的校長(zhǎng)事跡展示了教育領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的智慧和見識(shí)。教育不僅僅是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和能力。在現(xiàn)代社會(huì)，這就要求校長(zhǎng)具備寬廣的視野和豐富的教育知識(shí)。比如，在推行創(chuàng)新教育中，被譽(yù)為“全國(guó)學(xué)科帶頭人”的陳校長(zhǎng)通過引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，改變了學(xué)校的傳統(tǒng)教育模式，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。他們以自己的智慧和能力，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展，同時(shí)也推動(dòng)了整個(gè)教育事業(yè)的進(jìn)步。
最后，感動(dòng)中國(guó)的校長(zhǎng)事跡還給我們帶來了教育改革的啟示。正如廖校長(zhǎng)所做的那樣，他主動(dòng)承擔(dān)起改革的責(zé)任，努力推進(jìn)學(xué)校的轉(zhuǎn)型和升級(jí)，為學(xué)生提供更好的教育資源。教育改革是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，需要從政策制定、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系等多個(gè)方面入手。校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該不斷提升自己的能力和視野，積極推動(dòng)教育改革，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。
綜上所述，感動(dòng)中國(guó)的校長(zhǎng)事跡給我們提供了許多值得借鑒和學(xué)習(xí)的地方。他們以自己的實(shí)踐向我們展示了責(zé)任感和使命感的重要性，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和師生關(guān)系的重要性，顯示了教育領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的智慧和見識(shí)，以及教育改革的重要性。希望通過廣泛傳播這些感人事跡，能夠進(jìn)一步激發(fā)社會(huì)各界對(duì)教育事業(yè)的關(guān)心和關(guān)注，共同為中國(guó)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇二十一
作為一名教育工作者，我經(jīng)常關(guān)注和追尋一些感人事跡，以激勵(lì)自己更好地獻(xiàn)身于教育事業(yè)。最近，我了解到了一位中國(guó)校長(zhǎng)的感人事跡，深深地震撼了我。通過了解他的經(jīng)歷和付出，我對(duì)教育的價(jià)值和意義有了更加深刻的理解和體會(huì)。
第一段：校長(zhǎng)激情育人，感動(dòng)眾人。
這位校長(zhǎng)名叫楊明，他所在的學(xué)校位于一個(gè)農(nóng)村地區(qū)。這個(gè)學(xué)校的教師資源匱乏，校園設(shè)施簡(jiǎn)陋，學(xué)生大多來自貧困家庭。然而，楊明并沒有對(duì)這些困境絕望，反而以激情和執(zhí)著感染了整個(gè)校園。每天清晨，他都親自來到校門口迎接學(xué)生，和他們親切交流，鼓勵(lì)他們面對(duì)困境積極向前。他還熱心幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的問題，重拾他們的自信和對(duì)未來的信心。這份激情和付出感動(dòng)了整個(gè)校園，也使得學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力。
第二段：教育為孩子們帶來了希望。
楊明明白教育的力量，他相信每個(gè)孩子都有無限的潛力。為了給學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他積極爭(zhēng)取政府支持，籌措資金改善學(xué)校的設(shè)施。他還通過各種途徑，為學(xué)生提供了更多的教育資源和機(jī)會(huì)。在他的努力下，學(xué)校的教學(xué)水平逐步提高，師資力量也日益壯大。更重要的是，他引領(lǐng)教師們不僅傳授知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合能力，讓學(xué)生們擁有了更多的選擇和機(jī)會(huì)。
第三段：關(guān)注個(gè)性發(fā)展，栽培未來?xiàng)澚骸?BR> 楊明非常重視學(xué)生的個(gè)性和興趣發(fā)展，他相信每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)。為此，他積極支持學(xué)校開設(shè)多樣化的課程，提供更多的選修和興趣班，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展方向。他還鼓勵(lì)學(xué)生參加各種比賽和活動(dòng)，鍛煉他們的技能和領(lǐng)導(dǎo)力。在他的悉心栽培下，許多學(xué)生脫穎而出，成為社會(huì)棟梁。這些個(gè)案展示了楊明對(duì)學(xué)生的真摯關(guān)愛和耐心培養(yǎng)的成果。
第四段：教育責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，傳遞正能量。
作為一名教育工作者，楊明始終將教育責(zé)任視為己任。他時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，盡力提供幫助和支持。除了團(tuán)結(jié)師資，他還倡導(dǎo)家校合作，積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，共同引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。他也積極參與社區(qū)建設(shè)和公益事業(yè)，向社會(huì)傳遞著教育的正能量。他的堅(jiān)守和擔(dān)當(dāng)，不僅帶給學(xué)校學(xué)生無盡的希望和溫暖，也在全國(guó)范圍內(nèi)產(chǎn)生了巨大的影響。
第五段：教育的力量，改變未來。
通過了解楊明的感人事跡，我對(duì)教育的意義和力量有了更深入的體會(huì)。教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)愛和關(guān)注。只有像楊明一樣熱愛教育事業(yè)，肩負(fù)起教育責(zé)任，才能引導(dǎo)學(xué)生走向希望的未來。在今后的教育工作中，我會(huì)更加努力，投身于教育事業(yè)，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過了解這位校長(zhǎng)的感人事跡，我備受鼓舞。他的執(zhí)著和關(guān)愛為教育工作者樹立了榜樣，更讓我對(duì)教育的意義和價(jià)值有了更加深刻的理解和體會(huì)。我相信，只要我們像他一樣，心懷激情，肩負(fù)起教育的責(zé)任，我們一定能為更多的孩子帶去希望和改變。讓我們共同努力，用教育的力量點(diǎn)亮每個(gè)孩子的未來。
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇一
“哎喲——”張桂梅異常痛苦地哼了一聲，嚴(yán)重的類風(fēng)濕病等疾病磨著她的身體。每次坐在稍矮一點(diǎn)的凳子上，她都只能在學(xué)生和家長(zhǎng)的攙扶下緩慢站起。
“張老師，喝口水，休息一下吧?”學(xué)生家長(zhǎng)心疼地問。
“沒時(shí)間了，我還要去好幾個(gè)學(xué)生家?！睆埞鹈沸πφf，揮了揮貼滿膏藥的手。
這是今年國(guó)慶期間，云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)、華坪縣兒童福利院院長(zhǎng)張桂梅到學(xué)生家里家訪時(shí)的場(chǎng)景。今年，張桂梅先后被評(píng)為云嶺楷模、全國(guó)教書育人楷模。可是她的工作生活沒有任何變化，依然每天凌晨5點(diǎn)半起床巡查學(xué)校、深夜1點(diǎn)后休息;依然在假期家訪學(xué)生，尤其是寒假和國(guó)慶，她幾乎每天都在家訪的山路上。
步履艱難的家訪路。
頭幾年，張桂梅自己走山路家訪，曾因過度勞累昏睡在路旁。她嘗試過自己租車，也騎過馬和摩托，肋骨斷了兩次。后來縣里派車幫助她家訪，可幾乎每一個(gè)學(xué)生家里都還有一段要步行的小路?！斑^去張老師能風(fēng)風(fēng)火火地走路，后來病越來越重，有些難走的路段需要攙扶。今年需要攙扶的時(shí)候就更多了。”一直跟隨張桂梅家訪的華坪縣融媒體中心記者王秀麗說。
今年10月2日至7日，張桂梅在6天里走遍華坪縣榮將鎮(zhèn)、石龍壩鎮(zhèn)、興泉鎮(zhèn)、船房鄉(xiāng)的37個(gè)村小組，走訪了39個(gè)農(nóng)村學(xué)生家庭，平均每天走訪六七個(gè)學(xué)生家庭。最遠(yuǎn)的家訪路是去高三學(xué)生羅青青(化名)的家。乘車40多公里到達(dá)船房鄉(xiāng)華榮村后，張桂梅還要走半個(gè)多小時(shí)的上山小路到羅青青家。在同事和羅青青的攙扶下，張桂梅一步一步地爬山坡，走幾分鐘就停下來大口大口地喘氣。路過一條淺淺的小溪時(shí)，她已無法抬腿跨過，只能拖曳著雙腳劃過水面。
自20__年創(chuàng)辦華坪女子高級(jí)中學(xué)開始，12年來，每屆高三、每個(gè)農(nóng)村學(xué)生，張桂梅都要利用假期盡量家訪一遍。她不是麗江人，卻已走遍麗江各地山山水水。她的足跡覆蓋約1552名學(xué)生的家庭，行程11萬余公里。
張桂梅把1804個(gè)貧困山區(qū)女孩送出大山，送進(jìn)大學(xué)。她創(chuàng)辦的女子高中歷屆高中畢業(yè)生升學(xué)率100%，今年高考又創(chuàng)最好成績(jī)，159個(gè)考生中70人上一本。然而，張桂梅仍不甘心，還沒有學(xué)生考上清華北大。她仍舊拖著病體去家訪，她要去了解每個(gè)學(xué)生家庭的情況，去解除每個(gè)學(xué)生的后顧之憂，讓學(xué)生再加把勁，明年高考打個(gè)漂亮仗。
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇二
那一道凄厲的閃電，擊中了四川涼山木里的枯樹。一瞬間，濃煙滾滾，火焰登時(shí)席卷了整片山林?；饎?shì)迅速蔓延，生機(jī)盎然的森林，變成了人間地獄。
他們奔赴火海，義無反顧的向這場(chǎng)天災(zāi)宣戰(zhàn)!消防車是他們的戰(zhàn)車，水管是他們的武器，明知道這是一場(chǎng)希望渺茫，甚至可以說是以卵擊石的戰(zhàn)斗，但為了守護(hù)美麗家園，他們卻選擇了生命中的最美逆行——沖向火場(chǎng)，永不回頭。
是金錢嗎?不，金錢永遠(yuǎn)沒有生命重要!
是名譽(yù)嗎?不，名譽(yù)也不及生命重要!
是信仰!
是堅(jiān)定的保衛(wèi)祖國(guó)大好河山的信仰;是甘愿做和平時(shí)代的戰(zhàn)士的信仰;是功成不必有我，建功必須有我的信仰——甚至，消防員這三個(gè)偉大的漢字，就是他們的信仰!
回溯歷史，在火災(zāi)中搬運(yùn)燃燒的煤氣罐的，是消防員們;在洪水中奮勇救人的，是消防員們;在危難之中解救被困者的，是消防員們......當(dāng)今社會(huì)，我們已經(jīng)看不到紛飛的戰(zhàn)火，感受不到槍林彈雨，“出生入死”這種詞語，我們已經(jīng)陌生。但是，消防員們卻依然沖入險(xiǎn)境，從死神的刀下挽救一個(gè)個(gè)鮮活的生命，而他們，卻常常沒有逃脫死神扼殺。這精神，怎么不值得贊嘆?!
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，消防員的精神再偉大，我們不身體力行的學(xué)習(xí)，終究還只是空中樓閣，還只是屬于他們的榮耀。所以，我們要把消防員的精神運(yùn)用到自己的生活中來。
我們之中，大部分的人將來可能不會(huì)成為消防員，其中又有大部分的人，一輩子也不會(huì)遇到像森林大火這種生死攸關(guān)的情景。所以，有些人錯(cuò)誤的認(rèn)為，既然自己絕對(duì)不可能面對(duì)火場(chǎng)，那么學(xué)習(xí)這種精神就毫無用處。這種想法是狹隘的。盡管我們可能不會(huì)成為消防員，我們?nèi)砸獙W(xué)習(xí)這種危難之時(shí)挺身而出的精神，因?yàn)?，你?huì)發(fā)現(xiàn)，你，就是撲火者，就是消防員。
他們一生都處在水火之中，在水火不相容之間，你們挺身而出，每一次救火都打著“死”的準(zhǔn)備，對(duì)于我們來說，你們是天使，救濟(jì)人類的天使!
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇三
話說現(xiàn)代科學(xué)有兩大支柱，一個(gè)是相對(duì)論，一個(gè)是量子力學(xué)。量子力學(xué)的黃金年代是上世紀(jì)的前30年。到了上世紀(jì)的40，50年代，量子力學(xué)日臻完善，連計(jì)算機(jī)之父約翰·馮·諾依曼這樣的人物都不得不放棄研究量子力學(xué)，轉(zhuǎn)投其他領(lǐng)域。
當(dāng)時(shí)科學(xué)家們就發(fā)現(xiàn)，這么多的粒子基本可以分為兩大類，一類是費(fèi)米子，一類是玻色子。為了方便理解，我們就打一個(gè)比方，假如一個(gè)東西可以無限切分，切到最后切不下去時(shí)，就會(huì)剩下基礎(chǔ)粒子，其中費(fèi)米子可以理解成最小的“顆?！?，占據(jù)一定的體積，最基本的費(fèi)米子有夸克，電子等。
而玻色子更像是膠水，通過傳遞“相互作用”把費(fèi)米子聚合在一起。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，宇宙中一共存在著四種基本相互作用，分別是強(qiáng)相互作用、弱相互作用、引力相互作用和電磁相互作用。
其中，膠子可以傳遞強(qiáng)相互作用，w和z玻色子傳遞弱相互作用，光子可以傳遞電磁相互作用，還有一種被稱為“上帝粒子”的希格斯玻色子可以賦予粒子質(zhì)量。
在這個(gè)基礎(chǔ)上，科學(xué)家們用“粒子”“相互作用”和“場(chǎng)”的概念，就把強(qiáng)相互作用、弱相互作用和電磁相互作用統(tǒng)一了起來，創(chuàng)立出了一個(gè)叫做“標(biāo)準(zhǔn)模型”的理論，這是相對(duì)論和量子力學(xué)之后的有一座理論物理高峰。
楊振寧和他當(dāng)時(shí)的研究生助手米爾斯一起做出的楊米爾斯理論，就是“標(biāo)準(zhǔn)模型”的理論，解決了強(qiáng)力的機(jī)制問題，用楊米爾斯理論來強(qiáng)力的科學(xué)家一共有5位，這5位被分為2批授予了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
不僅如此，楊振寧和李政道的“宇稱不守恒”還幫助其他科學(xué)家指出了研究弱相互作用和電磁相互的一個(gè)新方向。于是，物理學(xué)家溫伯格和格拉肖在楊米爾斯理論的基礎(chǔ)上提出了弱電統(tǒng)一理論，實(shí)現(xiàn)了弱相互作用和電磁相互作用的統(tǒng)一。
客觀地說，牛頓、麥克斯韋和愛因斯坦由于都曾憑借一人之力完成了一個(gè)核心理論的創(chuàng)立，因此他們應(yīng)該屬于獨(dú)一檔的存在，僅次于他們的是了量子力學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)模型的奠基人們，他們是多人一起努力完成了一個(gè)核心理論的創(chuàng)立，而楊振寧就應(yīng)該排在這一檔，而且是排在靠前的位置。
持有這樣觀點(diǎn)的人有很多，其中也不乏科學(xué)家，比如：物理學(xué)家聶華桐就曾說過，
我們常聽到一些物理學(xué)家的名字像麥克斯韋、愛因斯坦，量子力學(xué)的海森堡、薛定諤和狄拉克?，F(xiàn)在再要往下排的話，我想楊先生的名字就應(yīng)該算在里面。
楊振寧為中國(guó)做出的貢獻(xiàn)。
真的不是!
在1971年，楊振寧在報(bào)紙上看到，美國(guó)“禁止國(guó)家”的名單當(dāng)中劃去了中國(guó)。于是，他立馬申請(qǐng)回國(guó)，成為了第一位訪華的學(xué)者?；貒?guó)后，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人接近了他，還和他談了很久很久。從那之后，幾乎每年他都要回國(guó)，并且成為了中國(guó)溝通的橋梁。
上世紀(jì)70年代的中國(guó)正處在特殊時(shí)期，很多家庭還在溫飽線上掙扎。而楊振寧呢?他拒絕了馬里蘭大學(xué)提供的高薪職位，把美國(guó)唯一的房產(chǎn)賣掉，捐給了中國(guó)的科學(xué)和教育事業(yè)，同時(shí)把清華大學(xué)給他的工資收入也全部捐掉了。甚至后來清華大學(xué)給他住所，他也只要居住權(quán)，而沒有要所有權(quán)。
除此之外，他從80年代起，就開始在中國(guó)旅居，利用自己的影響力，籌集資金給各大高校建造頂級(jí)的實(shí)驗(yàn)室，建立高等研究院，其中清華高等研究院現(xiàn)在已經(jīng)是世界頂級(jí)的研究機(jī)構(gòu)。
同時(shí)，他還為國(guó)家在海外招募大量頂級(jí)的科研人才，比如：現(xiàn)在清華著名的姚班“計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班”，是由圖靈獎(jiǎng)獲得者姚期智建立，為國(guó)家培養(yǎng)了大量的頂級(jí)計(jì)算機(jī)人才。
無論是招募人才，還是募集資金建立一流實(shí)驗(yàn)室、高等研究院，甚至是發(fā)起設(shè)立給科學(xué)家頒獎(jiǎng)的各類組織，他50多年如一日地堅(jiān)持著，同時(shí)也沒有放棄學(xué)術(shù)研究。他還幫助清華建立起了凝聚態(tài)物理系，在研究條件不足的情況下，始終如一地堅(jiān)守在科研的第一線，并發(fā)表了多項(xiàng)成果。
而另一件讓他進(jìn)入公眾視野的事情就是反對(duì)對(duì)撞機(jī)，實(shí)際上，他在剛回國(guó)時(shí)，就被邀請(qǐng)去探討中國(guó)是否應(yīng)該建立對(duì)撞機(jī)的事宜。比如，在1972年，當(dāng)時(shí)參與會(huì)議的科學(xué)家中，只有楊振寧一直在反對(duì)建造對(duì)撞機(jī)。
他認(rèn)為，當(dāng)時(shí)中國(guó)很貧窮，能花錢建造的對(duì)撞機(jī)都是西方國(guó)家十多年前淘汰的技術(shù)水平，即便是建造了也得不到什么巨大的成果，不如省下這些錢去發(fā)展計(jì)算機(jī)、芯片半導(dǎo)體、生物、機(jī)械工程方面的領(lǐng)域。
楊振寧還有很多不為人知的貢獻(xiàn)，很難用一篇文章全部書寫完。20__年度的“求是終身成就獎(jiǎng)”頒給了他。20__年9月22日，在清華大學(xué)，由清華大學(xué)、中國(guó)物理學(xué)會(huì)、香港中文大學(xué)聯(lián)合主辦的楊振寧先生學(xué)術(shù)思想研討會(huì)——賀楊先生百年華誕，國(guó)家也特意為這位偉大科學(xué)家送上了生日祝福。
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇四
作為一名普通的中國(guó)人，我們身處這個(gè)偉大的國(guó)家里，生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的社會(huì)中。我們總是會(huì)被許多人、許多事感動(dòng)著，這其中，陳陸的事跡給我們帶來了更深遠(yuǎn)的思考與體驗(yàn)。在這篇文章中，我想分享我的心得和體會(huì)。
第一段：感恩和愛的力量。
陳陸是一個(gè)在南極科學(xué)考察隊(duì)中的隊(duì)員，他在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，感染了甲流，導(dǎo)致肺炎和膿毒癥。然而，他并沒有因此而放棄治療，反而一直表現(xiàn)出樂觀和堅(jiān)忍的態(tài)度。更令人感動(dòng)的是，在他病情加重之際，一批科考隊(duì)員自發(fā)地把自己的救命藥送到了他的床前。其中，有一名隊(duì)員甚至愿意讓自己連夜飛行數(shù)千公里，攜帶強(qiáng)心針到南極。這樣的行為，讓我感受到了感恩與愛的力量。或許，只有在特殊的環(huán)境下，我們才能更好地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
第二段：團(tuán)結(jié)向上的力量。
在南極，每名隊(duì)員都要承擔(dān)著自己的工作、保持冰區(qū)的衛(wèi)生并且進(jìn)行科研考察。陳陸同樣是一名不畏寒冷的科考隊(duì)員，在他病重時(shí)，全隊(duì)人同心協(xié)力，不顧一切地保護(hù)他。在南極，所有的隊(duì)員都是為了團(tuán)結(jié)協(xié)作而來，同時(shí)也將團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神發(fā)揮到了極致。這種團(tuán)結(jié)向上的力量，不僅是科學(xué)考察工作的所需，也是每個(gè)人生活中的必需品。
第三段：希望勇氣的力量。
陳陸攜帶的病菌并非他自己帶來的，而是節(jié)前來南極的一位工作人員所患的病毒造成的。在病毒被發(fā)現(xiàn)且引發(fā)了高度關(guān)注的情況下，陳陸的頂住壓力，選擇坦誠(chéng)面對(duì)，毅然接受治療并跟隨其他隊(duì)員一同撤離。這一系列的選擇既有源于他本身的信念和信仰，也展現(xiàn)了他堅(jiān)定的品質(zhì)和勇氣。在困境中，只有獲得別人的幫助，自己也才可能順利地度過難關(guān)。而當(dāng)關(guān)鍵時(shí)刻到來時(shí)，我們能夠擁有勇氣和希望的力量，也許能拯救我們脫離險(xiǎn)境。
第四段：人生哲學(xué)的力量。
在這個(gè)故事中，我們可以看到很多人都在努力工作，為了各自的目標(biāo)或目的而奮斗。而陳陸的表現(xiàn)，更多了一份人生哲學(xué)的悟性。他不僅保持了樂觀向上的態(tài)度，也在困境中思考出發(fā)，思考自己的角色并對(duì)其負(fù)責(zé)。雖然生命如同風(fēng)中的蠟燭，隨時(shí)會(huì)熄滅。但如果我們?cè)谌松穆吠局?，期望每一個(gè)經(jīng)歷，都能夠自己遵從自己的內(nèi)心、放棄恐懼、勇往直前，也許每一次經(jīng)歷后，都會(huì)增加自己的人生厚度、更成熟。
第五段：人性的力量。
陳陸去世之后，這份人性的力量再次浮出了水面。陳陸的家人和同事們，在任何時(shí)候都沒有放棄對(duì)祖國(guó)的愛，將人生之燈燃燒得非常輝煌。在看到這些挽聯(lián)時(shí)，我深深地被那一份深情打動(dòng)著。偉大的中國(guó)，是凝聚了五千年發(fā)展歷程的精髓，是代代傳承下來的中華民族的智慧和文明，更是廣大人民奮斗、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)的犧牲所貢獻(xiàn)而成的。
總的來說，陳陸的事跡，揭示了人文精神，體現(xiàn)出中國(guó)的文化底蘊(yùn)，也深刻影響了廣大人民。在這樣一個(gè)大團(tuán)結(jié)、支援和信仰的力量之下，我們才能真正領(lǐng)會(huì)到感恩的力量、團(tuán)結(jié)向上的精神、希望勇氣的力量、人生哲學(xué)的蘊(yùn)義以及人性的力量。我們應(yīng)該向陳陸學(xué)習(xí)，從小處開始做起，為祖國(guó)、為社會(huì)、為民族做出自己的貢獻(xiàn)。
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇五
鐘揚(yáng)是一個(gè)普通的鐵路工人，卻因?yàn)樗麍?jiān)持公益事業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神而成為各界廣泛傳頌的人物。他的事跡無疑是一曲感動(dòng)人心的樂章，讓我們重新認(rèn)識(shí)了什么是真正的奉獻(xiàn)精神和愛心。通過了解鐘揚(yáng)的事跡，我體會(huì)到了當(dāng)下社會(huì)快節(jié)奏和功利主義盛行的背后，仍有一些人默默付出并用他們的善舉溫暖了無數(shù)人的心靈。
首先，鐘揚(yáng)的事跡讓我感受到了愛的力量。自2002年起，鐘揚(yáng)開始無償為滯留旅客提供食宿幫助，他給予那些在高鐵站遇到意外情況的旅客一份溫暖和關(guān)懷。這種無私和善意不僅幫助了那些需要幫助的人，也激勵(lì)著更多的人們?nèi)リP(guān)心、去關(guān)懷，讓愛心在社會(huì)中傳遞開來。鐘揚(yáng)的行為表明，只要我們每個(gè)人都能以細(xì)小的行動(dòng)關(guān)愛他人，就能營(yíng)造一個(gè)更溫暖、更美好的社會(huì)。
其次，鐘揚(yáng)的事跡讓我深思自身對(duì)于公益事業(yè)是否付出足夠。我們生活在一個(gè)物質(zhì)繁榮的時(shí)代，追求個(gè)人利益的心態(tài)也越來越盛行。然而，鐘揚(yáng)對(duì)于公益事業(yè)的堅(jiān)持無疑是一種對(duì)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。盡管他只是一個(gè)普通的鐵路工人，但他將自己的時(shí)間和精力都投入到這個(gè)平時(shí)容易被忽視的領(lǐng)域，這種堅(jiān)持和奉獻(xiàn)值得我們每一個(gè)人借鑒和思考。
再次，鐘揚(yáng)的事跡向我展示了團(tuán)結(jié)互助的重要性。在打擊疫情的艱難時(shí)刻，鐘揚(yáng)主動(dòng)加入到了志愿者隊(duì)伍中，成為一名防疫第一線的戰(zhàn)士。他用自己的行動(dòng)證明了眾志成城的力量，只有通過人與人之間的相互幫助和合作，我們才能夠打贏這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。鐘揚(yáng)這種積極向上的精神，在當(dāng)前社會(huì)風(fēng)氣日益浮躁的時(shí)代格外可貴。
最后，鐘揚(yáng)事跡給了我一個(gè)思考的機(jī)會(huì)，讓我重新思考生活中的價(jià)值觀。
我們每個(gè)人都應(yīng)該常常反思自己的處世之道，同時(shí)也應(yīng)該向志愿者這些真正傳遞正能量的人們學(xué)習(xí)。通過關(guān)注事物背后的情感結(jié)構(gòu)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多事情的意義遠(yuǎn)不止表面上那么簡(jiǎn)單。隱藏在鐘揚(yáng)事跡背后的其實(shí)是對(duì)人性的探討和對(duì)社會(huì)的思考。當(dāng)我們思考自己存在的價(jià)值之時(shí)，也不妨問問自己，我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)上到底為之做了些什么，又能為之做些什么。
總之，感動(dòng)中國(guó)鐘揚(yáng)事跡給了我們一次難得的思考的機(jī)會(huì)。通過仔細(xì)品味鐘揚(yáng)的事跡，我們能夠?qū)κ裁词钦嬲姆瞰I(xiàn)精神和愛心有更加深刻的理解。在當(dāng)下物欲橫流的社會(huì)中，鐘揚(yáng)以自己的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)為我們上了一堂課，告訴我們，只有通過愛和關(guān)懷，我們才能夠更好地建設(shè)一個(gè)美好的社會(huì)。讓我們每個(gè)人都能學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)的精神，用自己的行動(dòng)傳遞愛與溫暖，讓世界變得更美好。
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇六
華坪女子高級(jí)中學(xué)沒有專職的心理醫(yī)生。學(xué)校老師們開玩笑說：“張桂梅校長(zhǎng)就是心理醫(yī)生?！?BR> 緊張的高中學(xué)習(xí)生活，家庭貧困的陰影，經(jīng)常會(huì)使一些學(xué)生精神狀態(tài)低迷，學(xué)習(xí)成績(jī)滑坡。每當(dāng)遇到這種情況，張桂梅不僅耐心地開導(dǎo)學(xué)生，而且親自去家訪，了解學(xué)生背后的家庭原因。她不能讓任何一個(gè)孩子輟學(xué)。
張桂梅每晚住在學(xué)生宿舍。高一年級(jí)的一名女生情緒低落，學(xué)習(xí)成績(jī)退步。張桂梅就讓她與自己同住，經(jīng)常開導(dǎo)她。了解到女孩的父母經(jīng)常打架，女孩還常被父親嫌棄辱罵。張桂梅3次到村中她家里為其父母調(diào)解，終于讓全家和好，小姑娘臉上有了笑容，學(xué)習(xí)也更努力了?！拔乙冗@個(gè)孩子，就要救她父母，救她全家!”張桂梅說。
“陳小琴(化名)最近考試成績(jī)才390多分，這個(gè)成績(jī)究竟是什么原因?”今年國(guó)慶家訪，張桂梅帶著滿腹疑問來到船房鄉(xiāng)華榮村高三學(xué)生陳小琴家。陳小琴家是貧困戶，母親有精神疾病，父親受到村里幫扶，當(dāng)了村里的保潔員。張桂梅明白了陳小琴的心病，親切地鼓勵(lì)她：“大家都在幫助你家，你在學(xué)校的生活費(fèi)有學(xué)校補(bǔ)助，你不用擔(dān)心家里，應(yīng)該全力以赴地專心讀書。”
12年來，華坪女子高中沒有一個(gè)學(xué)生因?yàn)樨毨лz學(xué)，沒有發(fā)生過學(xué)生自殺、自殘的事件。12年來，跋山涉水的家訪，每個(gè)學(xué)生和家庭的甘苦張桂梅都了然于胸。
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇七
近年來，中國(guó)涌現(xiàn)出了許多感動(dòng)人心的事跡，其中，鐘揚(yáng)的事跡引起了廣泛的關(guān)注和贊譽(yù)。鐘揚(yáng)是一位來自四川成都的農(nóng)村女孩，她在面對(duì)生活的艱辛和挫折時(shí)，始終保持了積極樂觀的心態(tài)，并且用自己的努力與善良去影響著身邊的人。從鐘揚(yáng)的事跡中，我深深地感受到了她堅(jiān)毅不拔的精神和奉獻(xiàn)他人的品質(zhì)。以下是我對(duì)鐘揚(yáng)事跡的一些心得體會(huì)。
首先，鐘揚(yáng)的堅(jiān)毅不拔給我留下了深刻的印象。在面對(duì)困境和挫折時(shí)，她從不退縮，而是用堅(jiān)定的信念和勇氣去面對(duì)。作為一個(gè)山區(qū)女孩，她早早地離開了家鄉(xiāng)，前往城市打拼。然而，在工作上遇到了挫折和困難，很多人都可能會(huì)選擇放棄或者回到家鄉(xiāng)。可是，鐘揚(yáng)沒有選擇退縮，她堅(jiān)定地相信只有通過不斷的努力才能改變自己的命運(yùn)。正是因?yàn)樗膱?jiān)持不懈，才有了今天的鐘揚(yáng)，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀員工。
其次，鐘揚(yáng)的善良與奉獻(xiàn)也是我非常欽佩的品質(zhì)。在工作中，鐘揚(yáng)總是竭盡全力去幫助別人，并且從不計(jì)較個(gè)人得失。她善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，并且在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予鼓勵(lì)和贊美。一次，鐘揚(yáng)的同事感到失落和困惑，她主動(dòng)與同事交流，并且耐心傾聽，盡力幫助解決問題。這種善良和關(guān)心他人的行為不僅僅給人們帶來了心理上的安慰，也讓大家在工作中更加團(tuán)結(jié)和和諧。
再次，鐘揚(yáng)的事跡讓我深受啟發(fā)，尤其是在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們都需要保持積極樂觀的態(tài)度。鐘揚(yáng)經(jīng)歷了很多的困難，但她從來沒有抱怨過生活的不公平，而是以樂觀的心態(tài)去面對(duì)。她相信只要努力就一定會(huì)有回報(bào)，只要保持積極向上的心態(tài)，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。鐘揚(yáng)的事跡告訴我們，生活中不論遇到什么挫折和困難，只要懷著一顆樂觀的心，不放棄努力，就一定能夠找到解決問題的方法。
最后，鐘揚(yáng)的事跡讓我明白了一個(gè)道理，那就是個(gè)人的力量是微小而寶貴的，但一旦凝聚起來，就可以變得強(qiáng)大無比。鐘揚(yáng)獨(dú)自一人的力量雖然微小，但她通過自己的努力和影響，改變了身邊很多人的生活和命運(yùn)。她的事跡引起了廣泛的關(guān)注和贊譽(yù)，讓更多的人加入到公益事業(yè)中。通過這樣的連鎖反應(yīng)，鐘揚(yáng)的道德力量得以傳播和弘揚(yáng)，為社會(huì)奉獻(xiàn)出了更多的愛與希望。
總之，鐘揚(yáng)的事跡給我留下了深刻的印象，并且從中我也汲取到了一些寶貴的體會(huì)。她的堅(jiān)毅不拔、善良與奉獻(xiàn)、積極樂觀以及個(gè)人力量的價(jià)值，都是我所學(xué)習(xí)和追求的目標(biāo)。我相信，在每個(gè)人的身邊都存在鐘揚(yáng)這樣的人物，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)和關(guān)注，也能夠從他們身上感受到中國(guó)的善良、堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)結(jié)。
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇八
在我生病的時(shí)候，父母給我無微不至的照顧；在我不高興的時(shí)候，同學(xué)和我分享快樂；在我有問題的時(shí)候，老師一遍一、遍地給我講解……可是，那次上課的時(shí)候，我卻感受到了深深的溫暖。
周六的晚上，我和往常一樣去上“文化快車”，可這次卻因?yàn)槔頄|西時(shí)匆匆忙忙，連鉛筆盒都忘帶了。一路上我都在想，要不和同桌借一支吧！可是上次她向我借修正帶我都沒借呀，她不會(huì)記仇吧！算了，試試看吧！
馬上就要上課了，我還在焦急考慮借筆的事，臉上顯露出了一種焦慮，不安。同桌似乎看透了我的心思，于是拍了拍我的肩膀，說：“哎，王楚瑤！怎么啦？是生病了嗎？”“不是的不是的！”我連忙答道，又馬上低下了頭。
想了許久，我下定了決心。我硬著頭皮向她借筆：“同桌，我鉛筆盒沒帶，能借支筆嗎？”我以為她不會(huì)答應(yīng)，哪知她爽快地說：“好??！”說著從筆袋里拿出一只筆，說：“拿去用吧！”這時(shí)，我心里的暖流涌了出來，要知道，上次我還沒借她呢！我頓時(shí)又不安了，望了她一眼，而她也朝我眨眨眼睛，這眼神仿佛在說：“不要緊，拿去用吧！”
第一節(jié)課快上完了，我才發(fā)現(xiàn)，這不是她平時(shí)用的那支筆嗎？那她用的是什么呢？想著想著，我不由地看了一眼，原來，她在用她原來漏墨的那支筆。我心里的暖流再次涌了出來。下課了，我問了她，而她卻擺擺手，說：“不要緊，你繼續(xù)用吧！”我感動(dòng)極了！
天黑了，月亮出來了，星星眨著它那閃亮的眼睛，一切都仿佛也被同桌感動(dòng)了……。
我忽然想起了那件事：我沒有借她修正帶，想說聲對(duì)不起，卻怎么也說不出口。
課雖然上完了，可她那樂于助人的精神卻讓我永遠(yuǎn)也不能忘懷，因?yàn)檫@實(shí)在太讓我感動(dòng)了！我真想和你說聲：“謝謝你！”
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇九
有一種美麗叫“中國(guó)女排”，有一種驕傲叫“中國(guó)女排”，有一種精神叫“中國(guó)女排”。里約奧運(yùn)會(huì)，我們見證了“中國(guó)女排”的偉大力量。
奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)第二天，中國(guó)女排經(jīng)歷了一路坎坷，終于進(jìn)入了最后與塞爾維亞的金牌爭(zhēng)奪戰(zhàn)。兩隊(duì)實(shí)力可以說不相上下，所以觀看之前我們就已經(jīng)做好這將是一場(chǎng)硬仗的心理準(zhǔn)備。
上午九點(diǎn)十五分，中國(guó)女排上場(chǎng)了，只見她們身穿靚麗的紅黃安踏服，這支平均年齡才只有二十四歲的年輕隊(duì)伍士氣高漲。我們的主攻隊(duì)員朱婷，她可是目前中國(guó)單場(chǎng)得分最高的女排隊(duì)員;還有別名為“惠美麗”的中國(guó)女排隊(duì)長(zhǎng)惠若琪，她可是攻防平衡的實(shí)力派;身披8號(hào)戰(zhàn)袍的張常寧，更是我們中國(guó)女排中的“黑馬”，被大家稱作“得分王”……中國(guó)女排真是美麗加實(shí)力。
比賽開始了，第一局，塞爾維亞的發(fā)球來勢(shì)洶洶，一下子贏了好幾個(gè)，但是，中國(guó)女排也馬上進(jìn)入比賽狀態(tài)，特別是我們的攔網(wǎng)能力很強(qiáng)。可最終，塞爾維亞還是贏得了比賽的第一局。
雙方隊(duì)員調(diào)整了一下狀態(tài)，第二局比賽開始了。這一局對(duì)我們來說很重要，我在電視機(jī)前面咬緊牙默默說:“這局我們一定要贏啊!”果然，第一個(gè)球中國(guó)女排得分，真是開局大好啊!整個(gè)第二局中國(guó)女排使盡“洪荒之力”，可以說發(fā)球扣球全面開花，最終以25比17贏得第二局。
比賽是五局三勝制，第三局將會(huì)是轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如果贏，那中國(guó)女排將會(huì)信心大增，士氣上升?？蓛蓚€(gè)隊(duì)伍水平太相當(dāng)了，比分緊緊咬住不放，我的小心臟都快要蹦出來了。不過有驚無險(xiǎn)，最后中國(guó)隊(duì)以兩個(gè)球的優(yōu)勢(shì)勝出。
堅(jiān)持是最好的力量。中國(guó)女排越打越猛，越打越默契，終于，中國(guó)隊(duì)以3比1戰(zhàn)勝了塞爾維亞隊(duì)，冠軍獎(jiǎng)杯花落中國(guó)。此刻，女排姑娘們?cè)僖惨种撇蛔⌒闹械募?dòng)，流下了喜悅的淚水。是呀，時(shí)隔12年，她們又一次為中國(guó)奪得這塊寶貴的奧運(yùn)會(huì)金牌，她們是我們的驕傲，是中國(guó)的驕傲，更是這個(gè)時(shí)代的驕傲。
中國(guó)女排之所以有今天的勝利，是因?yàn)樗齻円宦穲?jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏，我想這就是“鐵榔頭”精神。
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十
中國(guó)有許多普普通通的人做出了不平凡的事情，他們用自己的行動(dòng)詮釋了“行勝于言”的道理。其中陳陸是一個(gè)典型的例子，他用自己的努力還給了社會(huì)，忘卻了個(gè)人得失，成為了值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。
陳陸是一位來自四川樂山的農(nóng)民，15歲時(shí)不得不輟學(xué)外出打工，10多年來他歷經(jīng)跌宕起伏。2015年，他回到故鄉(xiāng)，開始在當(dāng)?shù)亻_展環(huán)保活動(dòng)，帶頭清理水域垃圾，維護(hù)生態(tài)環(huán)境。
他不僅憑借自己的努力成立了四川省第一家農(nóng)村環(huán)保志愿服務(wù)隊(duì)，還開著自己的三輪車到每個(gè)村莊宣傳環(huán)保知識(shí)，倡導(dǎo)綠色生態(tài)，號(hào)召更多的人加入到環(huán)保行動(dòng)中來。陳陸逐漸成為當(dāng)?shù)厝诵闹械沫h(huán)?！昂萌恕薄?BR> 陳陸事跡的啟示是：一個(gè)人的力量并不弱小，只要我們肯去嘗試，去付出，去改變，總會(huì)有收獲。對(duì)于我們每個(gè)人來說，以陳陸為例，從他的身上看到了獨(dú)立自主、拼搏向上的力量。他用自己的一份愛心讓更多的人了解環(huán)保、參與環(huán)保，提高了人們的環(huán)保意識(shí)。
同時(shí)，從另一個(gè)角度來看，陳陸堅(jiān)守初心，不忘初衷。環(huán)保雖然看似微不足道，但實(shí)則深深影響每個(gè)人。社會(huì)的發(fā)展過程中，每個(gè)人都應(yīng)該去投入自己的力量，去實(shí)踐自己的初心。
陳陸事跡的價(jià)值在于，他不是一個(gè)政治、軍事、商業(yè)上的名人，而是一個(gè)平凡、普通的人。他通過自己的努力，傳遞出環(huán)保的思想、環(huán)保的行動(dòng)，影響到了更多的人。他的行為呼喚著我們的內(nèi)心，讓我們追尋美好生活的意義。
陳陸的事跡在國(guó)內(nèi)、國(guó)際上引起了廣泛關(guān)注和討論，也表明了我們社會(huì)實(shí)行義務(wù)教育的尤其重要性，因?yàn)榻逃侨说某砷L(zhǎng)壯大的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
五、結(jié)語。
陳陸的事跡，讓我們看到了一個(gè)對(duì)未來充滿了希望的社會(huì)。他用自己的行動(dòng)詮釋了“好人有好報(bào)”的道理，也讓我們感悟到人類之間深厚的情感連結(jié)。真誠(chéng)、執(zhí)著、專注、奉獻(xiàn)、守正、達(dá)學(xué)，這些都是我們從陳陸事跡中獲得的心靈盛宴。我們應(yīng)該向陳陸學(xué)習(xí)，向身邊的每一個(gè)“陳陸”學(xué)習(xí)，從而成為人類社會(huì)不可替代的一員。
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十一
12月30日下午，云南省委在昆明舉行“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“時(shí)代楷?！睆埞鹈吠鞠冗M(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。
報(bào)告會(huì)上，張桂梅同志用樸實(shí)生動(dòng)的語言、生動(dòng)鮮活的事例，講述了帶領(lǐng)教職工團(tuán)隊(duì)堅(jiān)定信仰、辛勤付出的奮斗經(jīng)歷，表達(dá)了始終堅(jiān)持傳承紅色基因、培育時(shí)代新人的理想信念，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的信仰和擔(dān)當(dāng)、一名人民教師的大愛與情懷。
華坪縣教育局局長(zhǎng)李向天、華坪女子高級(jí)中學(xué)辦公室主任張曉峰、永勝縣公安局三川派出所民警陳法羽、華坪縣石龍壩鎮(zhèn)人民政府工作人員張惠華、云南電視臺(tái)全媒體中心記者陳澤慧等報(bào)告團(tuán)成員，從不同側(cè)面講述了張桂梅同志扎根基層教育戰(zhàn)線數(shù)十年來的一個(gè)個(gè)感人故事。
云南省要求，全省各行各業(yè)要廣泛開展向張桂梅同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，教育引導(dǎo)廣大黨員干部以先進(jìn)模范為標(biāo)桿，學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，將初心融進(jìn)靈魂，把使命扛在肩上;要支持和鼓勵(lì)廣大教育工作者特別是鄉(xiāng)村教師扎根基層、努力奮斗，燃燒自己、照亮學(xué)生，自覺擔(dān)負(fù)起立德樹人的光榮使命。大家表示，要以張桂梅同志為榜樣，不忘初心、牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)、努力奮進(jìn)，在本職崗位上建功新時(shí)代、奮進(jìn)新征程。
張桂梅同志現(xiàn)任麗江市華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)，華坪縣兒童福利院院長(zhǎng)。她扎根邊疆教育事業(yè)一線40余年，在黨和政府及社會(huì)各界幫助下，推動(dòng)創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，迄今已幫助1800多名貧困女孩圓夢(mèng)大學(xué)，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。她先后榮獲“全國(guó)三八紅旗手標(biāo)兵”、“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)教書育人楷?！?、“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡葮s譽(yù)稱號(hào)。日前，中共中央和中共中央宣傳部先后授予她“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“時(shí)代楷?！睒s譽(yù)稱號(hào)。
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十二
整齊有力的粉筆字。
但你可能想象不到。
這拿著小小粉筆頭的手。
是一雙九旬老人的手。
今年已經(jīng)92歲了。
他正在為第二天的英語課準(zhǔn)備板書。
這樣的生活。
他已經(jīng)堅(jiān)持了19年。
蠟燭光很亮，能照亮的地方也很大。我能照亮的地方很有限，充其量也就是一只閃爍微光的螢火蟲。我現(xiàn)在最缺的是時(shí)間，我要跟時(shí)間賽跑。
——葉連平。
暑期伊始。
在安徽省和縣烏江鎮(zhèn)卜陳村。
“留守未成年人之家”
92歲的退休教師葉連平。
又開始了暑假的忙碌。
每天。
葉連平上午講課三個(gè)小時(shí)。
下午講課兩個(gè)小時(shí)。
除了上課。
葉連平還要給孩子們打印教材。
批改、點(diǎn)評(píng)作業(yè)。
日程被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。
孩子們充滿期待的眼神。
大概是葉老師選擇堅(jiān)持站在講臺(tái)上。
最大的動(dòng)力吧!
20__年。
原本是老師的葉連平?jīng)Q定創(chuàng)辦。
“留守未成年人之家”
為孩子們免費(fèi)補(bǔ)習(xí)英語。
葉老師生活的卜陳村。
位于和縣烏江鎮(zhèn)中東部。
村里的年輕人大多外出工作。
留下的多是老人和孩子。
家長(zhǎng)普遍沒有能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
一天的工作結(jié)束。
葉老師走出“留守未成年人之家”
葉老師辛苦啦!
葉老師膝下無兒無女。
和老伴過著清貧的生活。
至今還住在30多年前蓋的平房里。
盡管如此。
在葉連平家吃住的孩子一直沒有間斷。
有的學(xué)生離家比較遠(yuǎn)。
來回上下學(xué)不方便。
葉連平就讓這些孩子住在自己家里。
包吃包住，不求回報(bào)。
19年來。
葉連平幫助過的孩子超過1000名!!
收到學(xué)生送給自己的折紙。
葉老師笑得和孩子一般可愛。
一般爛漫。
“留守未成年人之家”的墻上。
除了琳瑯滿目的錦旗和獎(jiǎng)狀。
還寫著一句話格外引人注目。
那就是。
“鄉(xiāng)村永不熄滅的燭光”
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十三
當(dāng)前，全球正在經(jīng)歷著一場(chǎng)新冠疫情的考驗(yàn)，而中國(guó)作為第一承受疫情蔓延的國(guó)家，付出了巨大的代價(jià)和努力。在這場(chǎng)疫情中，我們親眼見證了一些感人至深的抗疫事跡，這些故事在一定程度上代表了中國(guó)人的智慧、勇氣和慈悲。在這篇文章中，我將分享我對(duì)“感動(dòng)中國(guó)抗疫事跡”的心得體會(huì)。
首先，我要說的是中國(guó)醫(yī)護(hù)人員的感人故事。疫情來襲，中國(guó)醫(yī)護(hù)人員身先士卒，奮力抗擊病毒。他們離家?guī)兹諑滓?，穿上厚重的防護(hù)服正在與死神搏斗。在這個(gè)時(shí)候，我們看到了醫(yī)護(hù)人員的無畏和敬業(yè)精神。他們牢記自己的使命，即使冒著感染病毒的風(fēng)險(xiǎn)，努力在前線救治病人。這對(duì)于人們深深的感動(dòng)和敬佩，讓我們更加堅(jiān)定信心，對(duì)未來的抗疫工作充滿了希望。
其次，我要說的是眾志成城的勇氣與力量。在這個(gè)疫情肆虐甚至發(fā)展到失控的時(shí)候，中國(guó)政府迅速采取行動(dòng)，將舉國(guó)之力投入到抗擊疫情的前線中來。不僅如此，我們也看到了像湖北襄陽、河南信陽這些鄉(xiāng)村地區(qū)決斗疫情的地方。當(dāng)?shù)匕傩兆园l(fā)組織志愿者，免費(fèi)提供住宿、食品，伸出援手，心手相連，充分展現(xiàn)了眾志成城、眾人拾柴火焰高的偉大精神。這讓我們悟出了一句話：人類的情感傳遞是無堅(jiān)不摧的。
再者，我想提的是社會(huì)的互助和愛心。在防控疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，社會(huì)的互助和愛心也為我們帶來了力量。從捐獻(xiàn)物資到實(shí)施公共調(diào)控，中國(guó)人民展現(xiàn)的愛國(guó)主義精神和互助精神，令人們?yōu)橹畡?dòng)容。有很多人，隨著疫情形勢(shì)的變化，從自身出發(fā)，為抗擊疫情貢獻(xiàn)力量。比如，一名老父親因?yàn)閮鹤痈腥?，跑遍族人去尋找治療方法；還有志愿者在自己的車上載物資、捐款人堅(jiān)定的肯定心態(tài)等等，這些都是中國(guó)人民心中最美好的地方。
最后，我想講所言所致的齊心協(xié)力。疫情的蔓延和擴(kuò)散使得全社會(huì)都變得焦慮，而我們看到的是中國(guó)的凝聚力和毅力。從企業(yè)捐贈(zèng)到開課校車，從繪制防疫紅線到實(shí)行公共衛(wèi)生管控，所有人都在各自的領(lǐng)域貢獻(xiàn)了自己的力量。在這場(chǎng)抗疫之中，我們看到了政府、企業(yè)、社會(huì)、個(gè)人的合力，這種齊心協(xié)力的現(xiàn)象告訴我們，只有各方齊心協(xié)力，才能打贏這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)。
綜上所述，中國(guó)人在抗擊疫情的過程中展現(xiàn)了愛國(guó)主義、眾志成城、互幫互助、齊心協(xié)力等一系列高尚的品質(zhì)，以及我們看到了人性中最純真的一面，這不僅僅是中國(guó)人的信念，也代表了全人類的信念。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這些感人至深的精神，更要堅(jiān)定自己的信心，為人類的發(fā)展多貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十四
2020年的春節(jié)，一場(chǎng)突如其來的新型冠狀病毒疫情席卷全國(guó)，許多人失去了家人和朋友，整個(gè)國(guó)家被感染的人數(shù)持續(xù)攀升。在這緊急而特殊的時(shí)期，全國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力與疫情作斗爭(zhēng)。無數(shù)感人的事跡在抗疫的一線上發(fā)生，許多普通人用自己的方式盡心盡力地奉獻(xiàn)對(duì)祖國(guó)的愛，他們的故事感動(dòng)了無數(shù)人，包括我自己。
第二段：故事1。
我所了解到的第一個(gè)感動(dòng)我的故事是一個(gè)年輕醫(yī)生的事跡。她是一名在武漢的醫(yī)生，放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，一直留在醫(yī)院工作，她每天要穿上厚重的防護(hù)衣服，身體不適也不敢停下來，力爭(zhēng)要救治更多的患者。她用自己的行動(dòng)詮釋了什么是無私和奉獻(xiàn)精神。
第三段：故事2。
我另外一個(gè)感動(dòng)人心的故事是一位中年市民的事跡，他毫不畏懼地與病毒抗?fàn)?。他在家門口的一家超市設(shè)立義賣站，用自己的存款購(gòu)買緊缺的防護(hù)用品以及日常生活必需品供給各位居民，他甚至還自費(fèi)購(gòu)置了體溫測(cè)量器和消毒水，以保護(hù)更多的人。
第四段：故事3。
我的第三個(gè)故事是有關(guān)一名警察的故事，他犧牲了自己，換來了更多的生命。他是一名中年警察，難以抗拒的疾病幾乎將他擊倒，但他選擇將自己的身上的器官和細(xì)胞捐出，以期望拯救更多的生命。雖然最后獲救，但他展示了最高的仁愛和崇高的信仰。
第五段：結(jié)論。
在這些感人的故事中，我們可以清晰地看到那些默默付出和奉獻(xiàn)的人們的真實(shí)情感狀態(tài)。他們時(shí)刻體現(xiàn)了愛國(guó)情懷和人民利益的精髓，他們用自己的行動(dòng)說明了，我們每個(gè)人都應(yīng)該去盡己所能，在這場(chǎng)艱難的抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，積極參與進(jìn)來。通過他們的事跡，我們可以看到中國(guó)人的團(tuán)結(jié)和奉獻(xiàn)精神，這些精神不僅源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也能從中指引我們多做好事，行善，實(shí)踐我們的理想。最后，他們真正地感動(dòng)了我們，也一起證明了，中國(guó)人民永遠(yuǎn)可以凝聚在一起，沖破困難！
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十五
“感動(dòng)中國(guó)”節(jié)目如約而至，這批入選“感動(dòng)中國(guó)”的人物，同往年一樣，盡管他們崗位不同、經(jīng)歷不同、事跡不同，但他們的精神深深敲擊著人們的心靈。他們身上呈現(xiàn)出的忠誠(chéng)、敬業(yè)、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)、大愛等優(yōu)秀品質(zhì)，樹立了一座座豐碑。
張桂梅老師的人生充滿坎坷，從小家庭子女多、生活并不富裕，在人生最幸福的時(shí)刻痛失相濡以沫的丈夫，后來張老師又不幸得了癌癥。命運(yùn)仿佛一直在捉弄著她，讓她遭受如此多的不公，但是“那些打不倒你的，終將使你更強(qiáng)大”。
張老師患病后，她不愿給學(xué)校增加負(fù)擔(dān)就忍痛瞞著。但是她被病痛折磨得痛苦至極，走路艱難甚至難以起身，最后只能告訴學(xué)校。學(xué)生知道張老師生病后，為她上山采摘野核桃，家長(zhǎng)們也采摘靈芝磨成粉為她補(bǔ)身體。這些小小的善意舉動(dòng)，全部銘記在她的心中。
云南華坪縣婦聯(lián)也發(fā)動(dòng)全縣為她捐款，那些零零散散的毛毛錢也許就是農(nóng)家攢了許久的收入，也許是進(jìn)城來回的路費(fèi)，也許是孩子的新衣，也許是全家一個(gè)月的口糧。正是這一點(diǎn)一滴的善心，救活了張桂梅，也讓她決心燃盡此生，照亮前方的道路。
張桂梅說，“我對(duì)自己說，活著吧，好好活下去，這座小城對(duì)我有恩，活著還可以還還人情債。”所以她以近乎瘋狂的方式，透支著自己孱弱的生命，把往后余生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，只為給那些被忽視的生命提供更多的機(jī)會(huì)。
白晝里的流星，不被定義的人生。
當(dāng)一個(gè)女孩十三四歲就嫁了人，那她的人生也就困在大山之中;當(dāng)一個(gè)女孩上完初中就輟學(xué)，那她就只能圍著自己的丈夫和小小的灶臺(tái)。這大多是悲劇的開始與重復(fù)，很多女孩因?yàn)檫^早失學(xué)，只能從事最繁重的體力勞動(dòng)，甚至對(duì)同性充滿歧視，等自己有了女寶寶，有的還會(huì)遺棄。
在張桂梅的心中，女孩的人生不該是這樣的，女孩應(yīng)當(dāng)和男孩一樣，能夠走出大山去見識(shí)世界，去了解生命的可能性。她們也可以和男孩一樣，擁有同樣的機(jī)會(huì)，從事喜歡的職業(yè)，享受生育的權(quán)利。這也是她辦免費(fèi)女子高中的初心，讓每一個(gè)女孩能成為主宰自己命運(yùn)的白晝流星。
所謂貧困，更多時(shí)候并非物質(zhì)資源的匱乏，而是知識(shí)的缺少和理性不足。背后的根本還是缺少了教育。當(dāng)女孩失去教育的機(jī)會(huì)，那么貧困就會(huì)一代代陷入惡性循環(huán)，而張桂梅憑著百折不回的信念打破了循環(huán)，她讓一個(gè)個(gè)渴望知識(shí)的眼睛放出光亮，讓她們成為大山開出的最美花朵。
奇跡恰如白晝里的流星，而她正是那顆劃破蒼穹的閃耀明星。
后來遇見她，陪我春秋冬夏。
遇到張桂梅的孩子們無疑是幸運(yùn)的，她是136個(gè)孤兒的“事實(shí)媽媽”，她把1600多名山區(qū)貧困女生免費(fèi)送入了大學(xué)。是她陪伴孩子們，走過一個(gè)個(gè)春秋冬夏，讓這個(gè)世界充滿色彩與美好。
如果讓這些孩子寫一個(gè)和張老師的故事，那無疑這些故事會(huì)長(zhǎng)到?jīng)]有盡頭，這些故事充滿了坎坷與磨難，但也有無數(shù)的幸福與榮耀，而對(duì)于孩子們自身的影響與改變卻是無窮無盡的。
在她們的故事里，她是不顧自身健康、四處奔波的媽媽。她時(shí)常顫顫巍巍、時(shí)常氣喘吁吁，她身體一天不如一天。但是她依然堅(jiān)持拖著病體忘我工作，將自己工資、所獲獎(jiǎng)金和社會(huì)捐助診療費(fèi)等100多萬元，全都給了學(xué)校、給了福利院，給了無數(shù)貧困的女孩子。她自己卻只穿著破洞的牛仔褲，坐著最廉價(jià)的摩的，她只愿讓孩子們更好。
在她們的故事里，她是剝奪她們玩耍時(shí)間的“周扒皮”，從5點(diǎn)30分起床晨讀，晚上12點(diǎn)20分自習(xí)結(jié)束，中午只有40分鐘的午休時(shí)間，吃飯、洗碗的時(shí)間限定在15分鐘。即便在高考大省河南，這都是嚴(yán)苛至極的時(shí)間。而她想的是學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)校條件差，那只能用時(shí)間來拼。所以哪怕學(xué)生和社會(huì)多有怨言，但是她仍然堅(jiān)持，因?yàn)樗雷罱K的成績(jī)是會(huì)說話的。
在她們的故事里，她是永遠(yuǎn)向前、從不滿意的老師。今年華坪女高有159人參加高考，600分以上有17人，一本線以上70人。理科最高651分，文科最高619分。這樣的成績(jī)連某些省會(huì)城市的高中都愧嘆不如，但她卻不滿意，和其他一些大城市相比仍存在不足。她想讓自己的孩子們?nèi)サ礁h(yuǎn)的地方、考上更好的大學(xué)。她說：“只要還有一口氣，就要站在講臺(tái)上?！?BR> 這部故事書很長(zhǎng)很厚，張桂梅還在用生命書寫，她也愿陪著更多的孩子走過春秋冬夏。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要把發(fā)展教育扶貧作為治本之計(jì)，確保貧困人口子女都能接受良好的基礎(chǔ)教育，具備就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，切斷貧困代際傳遞。張桂梅正是沿著教育扶貧這條路，播撒著希望的種子，讓這些希望的種子落地發(fā)芽，開出最美的花朵。感謝這朵劃破蒼穹的白晝流星，讓我們一次次見證著紅土地上的奇跡!
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十六
張富清同志不論所處哪種時(shí)代、身在哪個(gè)崗位，始終保持崇高信仰。我們學(xué)習(xí)他牢記宗旨、堅(jiān)定信仰，真正把對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)刻進(jìn)心中、融入血脈，時(shí)刻發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
學(xué)習(xí)他舍生忘死的戰(zhàn)斗精神。張富清同志作為一名黨員、革命軍人，在革命年代沖鋒陷陣，不怕犧牲。我們要學(xué)習(xí)他以無比堅(jiān)定的革命意志和不怕犧牲的大無畏精神，彰顯共產(chǎn)黨人不怕犧牲的戰(zhàn)斗精神。
學(xué)習(xí)矢志奉獻(xiàn)的奉獻(xiàn)精神。張富清同志像革命的一塊磚，數(shù)十年如一日，在國(guó)家最需要的時(shí)候挺身而出，在人民最需要的地方主動(dòng)作為，干一行愛一行，我們要學(xué)習(xí)他在艱苦環(huán)境中盡職盡責(zé)，苦干實(shí)干的滿腔熱情和高度自覺的大局意識(shí)、矢志奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。
張富清同志是始終踐行共產(chǎn)主義崇高理想的優(yōu)秀黨員，是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗的光輝典范，是廣大黨員、干部、部隊(duì)官兵和退役軍人學(xué)習(xí)的榜樣，我們要向張富清同志那樣對(duì)黨忠誠(chéng)，舍生忘死，矢志奉獻(xiàn)，不論何時(shí)何地，始終做到堅(jiān)決聽黨話、跟黨走，自覺踐行共產(chǎn)黨人價(jià)值觀，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。自覺用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦。更加緊密的團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出更大貢獻(xiàn)。
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十七
近年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，我國(guó)涌現(xiàn)出一大批令人感動(dòng)的校長(zhǎng)。他們以無私的奉獻(xiàn)精神和卓越的管理能力，為學(xué)校和學(xué)生做出了巨大的貢獻(xiàn)。他們的事跡不僅讓人感動(dòng)，也給了我們很多啟示和反思。在接下來的文章中，我將以幾位感動(dòng)中國(guó)校長(zhǎng)的事跡為例，展示他們的奉獻(xiàn)精神和管理智慧，同時(shí)分享我對(duì)這些事跡的體會(huì)與感悟。
第二段：注重教育質(zhì)量，樹立榜樣。
湖南省某中學(xué)校長(zhǎng)劉老師投身教育事業(yè)已有多年，始終將教育質(zhì)量放在首位。他不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的整體素養(yǎng)。為了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，劉校長(zhǎng)提出了“三個(gè)不干預(yù)”原則，即不干預(yù)學(xué)生的課余時(shí)間、不干預(yù)學(xué)生的學(xué)科選擇、不干預(yù)學(xué)生的未來發(fā)展。這種理念與做法讓學(xué)生從小就養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和良好的成長(zhǎng)環(huán)境。我深受劉校長(zhǎng)的啟發(fā)，也明白教育應(yīng)該是注重個(gè)體發(fā)展的，我們要教會(huì)學(xué)生成長(zhǎng)為獨(dú)立且有理想的人。
第三段：關(guān)注弱勢(shì)學(xué)生，給予幫助和關(guān)愛。
江蘇省某小學(xué)校長(zhǎng)李老師在任職期間，曾遇到一個(gè)貧困生家庭的孩子。為了幫助這個(gè)孩子走出困境，李校長(zhǎng)不僅主動(dòng)解決了他的學(xué)費(fèi)問題，還耐心地給他輔導(dǎo)功課，鼓勵(lì)他積極參加各種活動(dòng)，并提供了許多愛心企業(yè)的幫助。幾年后，這個(gè)孩子成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生，受到了同學(xué)和老師的尊敬。李校長(zhǎng)的行動(dòng)讓他們明白，對(duì)于弱勢(shì)學(xué)生而言，關(guān)愛與幫助遠(yuǎn)比世俗的物質(zhì)更加重要，他們需要的是一份真正的關(guān)心和支持。
第四段：注重師生情感，打造和諧校園。
山東省某高中校長(zhǎng)王老師認(rèn)為師生之間的情感是塑造和諧校園的基礎(chǔ)。他以身作則，始終保持與學(xué)生的良好關(guān)系。每周一，他都會(huì)與學(xué)生們一起吃早餐，親切交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和困惑。在學(xué)校有些學(xué)生因?yàn)榫o張而考不好時(shí)，他會(huì)毫不猶豫地安慰他們，鼓勵(lì)他們放平心態(tài)。這種近似于“家長(zhǎng)”的關(guān)懷和關(guān)愛，讓學(xué)生在學(xué)校找到歸屬感和安全感，進(jìn)而發(fā)揮出自己的潛力。王校長(zhǎng)的做法啟示我們，建立師生友好關(guān)系是學(xué)校整體發(fā)展和學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)。
這些感動(dòng)中國(guó)的校長(zhǎng)事跡，都體現(xiàn)了他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)精神。他們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、幫助弱勢(shì)學(xué)生和建立師生情感等方面作出了卓越的貢獻(xiàn)，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。通過學(xué)習(xí)他們的事跡，我們應(yīng)該思考教育的真正目的，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，注重情感體驗(yàn)，并為學(xué)生提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生個(gè)體的全面成長(zhǎng)。
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十八
隨著全球疫情的蔓延，中國(guó)成為第一個(gè)經(jīng)歷疫情的國(guó)家，同時(shí)，中國(guó)也是第一個(gè)扭轉(zhuǎn)疫情趨勢(shì)的國(guó)家。在過去的一年里，我們親眼目睹了醫(yī)護(hù)人員的英勇奮斗、特殊群體的付出以及人民群眾的不離不棄。他們的感人事跡讓我們相信，只要眾志成城、共克時(shí)艱，任何困難都不會(huì)打倒我們。在這篇文章中，我將回顧中國(guó)抗疫的歷程，分享我的感動(dòng)和思考。
一、勇士們的無私奉獻(xiàn)。
在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，無疑最值得尊敬的就是醫(yī)護(hù)人員。他們?cè)谝咔樽顕?yán)重的地方奮戰(zhàn)，舍小家顧大家，日夜奔忙。相信在全國(guó)人民的眼中，他們?cè)缫殉蔀榻邮茏罡叱缇吹娜宋?。記得看到新聞?bào)道，有位護(hù)士為了不浪費(fèi)一滴消毒藥水，竟用墊在鞋底上的紙巾蘸了藥水擦洗地面，用最小的物資為病人提供最大的幫助。更多與她們相似的無名英雄們，也在挑戰(zhàn)著人們的想象力?；蛟S他們的表現(xiàn)仍不能稱作“英勇”，但是這個(gè)時(shí)刻，他們推動(dòng)了中國(guó)斗爭(zhēng)的巨輪！
二、生命接力的深刻意義。
除了醫(yī)護(hù)人員，還有一些叫我們心潮澎湃的行業(yè)，例如快遞員，他們承擔(dān)著讓疫情區(qū)域的人們能夠得到必要資源的后勤供應(yīng)任務(wù)。假如當(dāng)下他們停止了服務(wù)，無數(shù)生命也將因此失去絕望的生存保障。更何況，他們又在疫情初期托運(yùn)了非常棘手的物資之一：防護(hù)物資。直到全國(guó)防疫第一階段結(jié)束，我們才意識(shí)到這個(gè)職業(yè)對(duì)于社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的深刻意義。
三、團(tuán)結(jié)抗疫，大家有責(zé)。
團(tuán)結(jié)是抗擊疫情的重要力量，它是社會(huì)團(tuán)結(jié)、自我防范的兩個(gè)層面的緊密融合。團(tuán)結(jié)聯(lián)防聯(lián)控的人性光輝，不僅在于每一個(gè)愛國(guó)民眾的勇往直前，更在于“團(tuán)結(jié)”這個(gè)核心理念。只有當(dāng)科技、政府、社會(huì)各元素“打成一片”，嚴(yán)密策略與精準(zhǔn)行動(dòng)為這個(gè)社會(huì)治理提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)能。如今，每個(gè)人都肩負(fù)著自我減少疫情傳播的責(zé)任，因此，“團(tuán)結(jié)”在不斷推進(jìn)著手指向近期外防、短期外防和中長(zhǎng)期外防三個(gè)重要方向，讓人們相信只要不松口氣，我們正在慢慢走向勝利！
四、獻(xiàn)愛心、獲共鳴。
除了團(tuán)結(jié)外，獻(xiàn)身服務(wù)是我們抗疫的必經(jīng)之路。大家不僅是個(gè)體，更是家庭和社會(huì)的一份子，他們所做的任何事情都堪稱“獻(xiàn)愛心”的一份加盟。他們的全身心投入，把細(xì)節(jié)一分一秒精雕細(xì)琢，最后構(gòu)成了一個(gè)完整的環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，并始終讓我們感到這段黃歷是多么重要。這也是中國(guó)團(tuán)結(jié)這么良好的原因之一。
五、跨越艱難，不負(fù)時(shí)光。
在中國(guó)抗疫的一年中，每個(gè)人都經(jīng)歷著不同的壓力、焦慮和學(xué)習(xí)。但正是這些艱辛經(jīng)歷是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的一個(gè)機(jī)會(huì)，也是我們?cè)趲啄?、十幾年后反思時(shí)，可能會(huì)說出唏噓的一句話。盡管痛苦和掙扎是阻礙我們前進(jìn)的一個(gè)限制factor，但它也讓我們學(xué)會(huì)了珍惜身邊的一切、增長(zhǎng)對(duì)未來幸福的掌控欲。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)讓我們學(xué)會(huì)了“團(tuán)結(jié)就是力量”的真諦，它也讓我們深深地明白了“眾志成城”的實(shí)質(zhì)。
結(jié)論。
總而言之，中國(guó)抗疫表現(xiàn)出來的一份純粹、聚合、和諧，是值得我們永遠(yuǎn)銘刻的輝煌歷程。我們期望每個(gè)人都會(huì)加入到這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中來，為中國(guó)抗疫做出微小的扎實(shí)、真誠(chéng)而有用的貢獻(xiàn)。想起某一次記者采訪，有人說：“當(dāng)我回顧這段過往時(shí)，我不會(huì)去哀嘆仍在越來越多急需幫助的病患，我將沉浸在那份團(tuán)結(jié)意識(shí)中，從而向前看。”
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇十九
鐘揚(yáng)作為一個(gè)普通的農(nóng)民，因?yàn)樗纳婆e而成為了一段佳話。他的事跡讓很多人感動(dòng)，也讓更多的人開始思考，什么才是真正的價(jià)值？在這篇文章中，我想分享一下我對(duì)鐘揚(yáng)事跡的一些心得體會(huì)。
第二段：農(nóng)民的擔(dān)當(dāng)與勇氣。
鐘揚(yáng)是一個(gè)農(nóng)民，在他的生活中，面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，他始終堅(jiān)持著正確的價(jià)值觀。當(dāng)?shù)氐南聧徛毠っ媾R生活困境時(shí)，他沒有選擇漠不關(guān)心，而是積極幫助他們。即使面對(duì)公司的威脅和壓力，他也堅(jiān)定地站在了弱者一方。他用自己的行動(dòng)告訴我們，農(nóng)民也可以有擔(dān)當(dāng)和勇氣，他們同樣可以做出讓人敬佩的事情。
第三段：善良的力量。
鐘揚(yáng)的事跡還展示了善良的力量。在他幫助下崗職工的過程中，他沒有計(jì)較回報(bào)，而是默默地為他們付出。他將錢財(cái)借給了他們，關(guān)心他們的生活，給予他們精神上的支持。這種無私的幫助和關(guān)愛，讓受助者感到溫暖和感動(dòng)。同時(shí)，鐘揚(yáng)的善行也激勵(lì)了更多的人加入到這個(gè)愛心幫扶的行列中，使善良的力量得到了傳遞和延續(xù)。
第四段：價(jià)值觀的思考。
鐘揚(yáng)事跡背后的深層含義是對(duì)于價(jià)值觀的思考。在當(dāng)今社會(huì)，越來越多的人追逐物質(zhì)和金錢的迅速獲得，追求眼前的利益。然而，鐘揚(yáng)的行為告訴我們，價(jià)值觀不僅僅是可以看到的結(jié)果，而是可以影響人的思想和行動(dòng)。鐘揚(yáng)選擇了相信善良和正義，他的行為不僅讓他自己獲得了內(nèi)心的堅(jiān)定和喜悅，也給了更多人正確的引導(dǎo)和啟發(fā)。價(jià)值觀不僅僅是單純的個(gè)人選擇，也是社會(huì)進(jìn)步和和諧的基石。
第五段：我的體會(huì)與啟示。
鐘揚(yáng)的事跡讓我深受觸動(dòng)，也給予我一些心靈上的啟示。首先，我們每個(gè)人都有能力去改變自己和周圍的世界。即使是一個(gè)普通的農(nóng)民，也可以通過自己的行為給他人帶來喜悅和幫助。其次，善良和正義的力量是強(qiáng)大的，無論處于何種困境，只要我們選擇堅(jiān)守正確的價(jià)值觀，我們就能夠克服一切困難。最后，正確的價(jià)值觀是我們前行的方向和動(dòng)力，只有相信并堅(jiān)持追求善良和正義，我們才能夠在人生的旅途中找到真正的意義和快樂。
總結(jié)：
鐘揚(yáng)事跡的感人之處在于他作為一個(gè)普通農(nóng)民所展現(xiàn)出的擔(dān)當(dāng)和勇氣。他的善舉不僅讓受助者感到溫暖和感動(dòng)，也激勵(lì)了更多人加入到這個(gè)愛心幫扶的行列中。鐘揚(yáng)事跡背后也引發(fā)了人們對(duì)于價(jià)值觀的思考，我們應(yīng)該如何選擇正確的人生價(jià)值觀，并積極踐行它們。鐘揚(yáng)的事跡給我們帶來了一些心靈上的啟示，我們每個(gè)人都有能力去改變自己和周圍的世界，善良和正義的力量是強(qiáng)大的，正確的價(jià)值觀是我們前行的方向和動(dòng)力。我們應(yīng)該相信并堅(jiān)持追求善良和正義，在人生的旅途中尋找真正的意義和快樂。
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇二十
近年來，一系列感動(dòng)中國(guó)的校長(zhǎng)事跡讓人們對(duì)教育界產(chǎn)生了更多的關(guān)注和關(guān)心。在這些事跡中，我們看到了眾多校長(zhǎng)不辭辛勞、甘愿奉獻(xiàn)的身影，他們以自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了教育的真諦。通過觀察和思考，我深感這些事跡給我們帶來了許多啟示和感悟。
首先，感動(dòng)中國(guó)的校長(zhǎng)事跡表明了責(zé)任感和使命感在教育工作者中的重要性。在日常的教育工作中，校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂和精神支柱。身負(fù)管理學(xué)校的責(zé)任，以及培養(yǎng)下一代的使命，他們時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。無論是補(bǔ)習(xí)班拾金不昧的楊校長(zhǎng)，還是扎根偏遠(yuǎn)山區(qū)的劉校長(zhǎng)，他們都展現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生和社區(qū)的無私關(guān)愛。這種責(zé)任感和使命感是他們工作的動(dòng)力和目標(biāo)，也是他們令人敬佩的品質(zhì)。
其次，感動(dòng)中國(guó)的校長(zhǎng)事跡證明了團(tuán)隊(duì)合作在學(xué)校管理中的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)是需要有一個(gè)備受尊敬和信任的團(tuán)隊(duì)的支持。正如羅校長(zhǎng)所做的那樣，他不厭其煩地關(guān)心和維護(hù)教師群體的權(quán)益，為他們提供良好的工作環(huán)境和晉升機(jī)會(huì)。只有建立起良好的師生關(guān)系，教師團(tuán)隊(duì)才能更好地發(fā)揮他們的專業(yè)能力，學(xué)生才能得到更好的教育。
再次，感動(dòng)中國(guó)的校長(zhǎng)事跡展示了教育領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的智慧和見識(shí)。教育不僅僅是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和能力。在現(xiàn)代社會(huì)，這就要求校長(zhǎng)具備寬廣的視野和豐富的教育知識(shí)。比如，在推行創(chuàng)新教育中，被譽(yù)為“全國(guó)學(xué)科帶頭人”的陳校長(zhǎng)通過引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，改變了學(xué)校的傳統(tǒng)教育模式，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。他們以自己的智慧和能力，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展，同時(shí)也推動(dòng)了整個(gè)教育事業(yè)的進(jìn)步。
最后，感動(dòng)中國(guó)的校長(zhǎng)事跡還給我們帶來了教育改革的啟示。正如廖校長(zhǎng)所做的那樣，他主動(dòng)承擔(dān)起改革的責(zé)任，努力推進(jìn)學(xué)校的轉(zhuǎn)型和升級(jí)，為學(xué)生提供更好的教育資源。教育改革是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，需要從政策制定、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系等多個(gè)方面入手。校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該不斷提升自己的能力和視野，積極推動(dòng)教育改革，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。
綜上所述，感動(dòng)中國(guó)的校長(zhǎng)事跡給我們提供了許多值得借鑒和學(xué)習(xí)的地方。他們以自己的實(shí)踐向我們展示了責(zé)任感和使命感的重要性，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和師生關(guān)系的重要性，顯示了教育領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的智慧和見識(shí)，以及教育改革的重要性。希望通過廣泛傳播這些感人事跡，能夠進(jìn)一步激發(fā)社會(huì)各界對(duì)教育事業(yè)的關(guān)心和關(guān)注，共同為中國(guó)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
感動(dòng)中國(guó)事跡心得體會(huì)篇二十一
作為一名教育工作者，我經(jīng)常關(guān)注和追尋一些感人事跡，以激勵(lì)自己更好地獻(xiàn)身于教育事業(yè)。最近，我了解到了一位中國(guó)校長(zhǎng)的感人事跡，深深地震撼了我。通過了解他的經(jīng)歷和付出，我對(duì)教育的價(jià)值和意義有了更加深刻的理解和體會(huì)。
第一段：校長(zhǎng)激情育人，感動(dòng)眾人。
這位校長(zhǎng)名叫楊明，他所在的學(xué)校位于一個(gè)農(nóng)村地區(qū)。這個(gè)學(xué)校的教師資源匱乏，校園設(shè)施簡(jiǎn)陋，學(xué)生大多來自貧困家庭。然而，楊明并沒有對(duì)這些困境絕望，反而以激情和執(zhí)著感染了整個(gè)校園。每天清晨，他都親自來到校門口迎接學(xué)生，和他們親切交流，鼓勵(lì)他們面對(duì)困境積極向前。他還熱心幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的問題，重拾他們的自信和對(duì)未來的信心。這份激情和付出感動(dòng)了整個(gè)校園，也使得學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力。
第二段：教育為孩子們帶來了希望。
楊明明白教育的力量，他相信每個(gè)孩子都有無限的潛力。為了給學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他積極爭(zhēng)取政府支持，籌措資金改善學(xué)校的設(shè)施。他還通過各種途徑，為學(xué)生提供了更多的教育資源和機(jī)會(huì)。在他的努力下，學(xué)校的教學(xué)水平逐步提高，師資力量也日益壯大。更重要的是，他引領(lǐng)教師們不僅傳授知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合能力，讓學(xué)生們擁有了更多的選擇和機(jī)會(huì)。
第三段：關(guān)注個(gè)性發(fā)展，栽培未來?xiàng)澚骸?BR> 楊明非常重視學(xué)生的個(gè)性和興趣發(fā)展，他相信每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)。為此，他積極支持學(xué)校開設(shè)多樣化的課程，提供更多的選修和興趣班，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展方向。他還鼓勵(lì)學(xué)生參加各種比賽和活動(dòng)，鍛煉他們的技能和領(lǐng)導(dǎo)力。在他的悉心栽培下，許多學(xué)生脫穎而出，成為社會(huì)棟梁。這些個(gè)案展示了楊明對(duì)學(xué)生的真摯關(guān)愛和耐心培養(yǎng)的成果。
第四段：教育責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，傳遞正能量。
作為一名教育工作者，楊明始終將教育責(zé)任視為己任。他時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，盡力提供幫助和支持。除了團(tuán)結(jié)師資，他還倡導(dǎo)家校合作，積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，共同引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。他也積極參與社區(qū)建設(shè)和公益事業(yè)，向社會(huì)傳遞著教育的正能量。他的堅(jiān)守和擔(dān)當(dāng)，不僅帶給學(xué)校學(xué)生無盡的希望和溫暖，也在全國(guó)范圍內(nèi)產(chǎn)生了巨大的影響。
第五段：教育的力量，改變未來。
通過了解楊明的感人事跡，我對(duì)教育的意義和力量有了更深入的體會(huì)。教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)愛和關(guān)注。只有像楊明一樣熱愛教育事業(yè)，肩負(fù)起教育責(zé)任，才能引導(dǎo)學(xué)生走向希望的未來。在今后的教育工作中，我會(huì)更加努力，投身于教育事業(yè)，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過了解這位校長(zhǎng)的感人事跡，我備受鼓舞。他的執(zhí)著和關(guān)愛為教育工作者樹立了榜樣，更讓我對(duì)教育的意義和價(jià)值有了更加深刻的理解和體會(huì)。我相信，只要我們像他一樣，心懷激情，肩負(fù)起教育的責(zé)任，我們一定能為更多的孩子帶去希望和改變。讓我們共同努力，用教育的力量點(diǎn)亮每個(gè)孩子的未來。