為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園參觀小學活動方案及反思篇一
20xx年6月21號(星期一)
參觀實驗小學，了解小學生生活。
一通過帶幼兒參觀閻村中心小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進入小學學習的愿望。
二提高幼兒適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
一參加班級：大一班大二班(兩個畢業(yè)班)
二人員分工：
1、幼兒從幼兒園走到小學，教育幼兒要遵守紀律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀律的好兒童。
2、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則。
⑴在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
⑵不能大聲說話，影響小學生學習。
⑶愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3、參觀小學的.升旗儀式。
4、帶幼兒參觀學校環(huán)境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、英語教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
5、參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發(fā)幼兒進入小學的愿望。
6、與小學里的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
7、回到幼兒園后的延伸活動：
⑴表達與交流：你在小學里看到了些什么?該怎樣做個小學生。
⑵表達與創(chuàng)造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
幼兒園參觀小學活動方案及反思篇二
1、讓幼兒了解小學生活，感受其中樂趣，激發(fā)幼兒做小學生的愿望。
1、事先出通知
2、事先與附近一所小學聯系參觀的時間、內容及活動順序安排。
活動時間:20xx年4月24日
活動地點:總部 桃浦中心小學 分部 聯建小學
1、參觀小學生入校及升旗活動
(1)在校門口引導幼兒觀察小學生入校時如何與老師及同學打招呼、行禮，并可學著他們的樣子走進校門。
(2)引導幼兒觀察小學的升旗活動和幼兒園的升旗活動有什么不同。如，怎樣舉旗、護旗，升旗時怎樣行禮，升旗后唱什么歌。(國歌、校歌。)
2、參觀小學生上課
(1)參觀課堂，了解課堂里豐富的學習、生活及游戲內容，消除幼兒的緊張情緒。(有的.幼兒認為在小學里只是學習，特別累。)
(2)聆聽上下課音樂，了解小學與幼兒園不同的作息時間。
3、參觀校園環(huán)境
(1)參觀教學樓及樓梯過道，引導幼兒觀察樓梯過道上的標記，知道其含義，并按標記指示的方向上下樓梯。強化幼兒的規(guī)則意識、安全意識和自我保護意識。
(2)參觀操場及體育活動設施，了解其功用，比較一下與幼兒園的操場及體育活動設施的不同之處。
4、與老師、小學生交談(自己想了解的有關小學的問題)
幼兒園參觀小學活動方案及反思篇三
為了讓孩子了解小學生活，做好入學前的準備，特制訂萬嬰恒大幼兒園參觀小學活動方案：
20xx年4月28號（星期五）
參觀北師大附屬小學，了解小學生生活。
大班畢業(yè)班全體小朋友及家長。
1、通過參觀北師大附屬小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進入小學學習的愿望。
2、提高幼兒適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
1、小朋友和家長們手牽手一起走進小學。
2、一起參觀小學生課間操活動。
3、家長參觀學校環(huán)境、了解教室、操場、廁所的具體位置。
4、體驗一節(jié)體育課，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發(fā)幼兒進入小學的'愿望。
5、家長參加講座，了解小學情況及幼小銜接準備。
6、家長和孩子們一起品嘗小學準備的體驗午餐。
通過今天的小體驗，相信孩子們都有所收獲，能更好的適應小學的生活環(huán)境。
幼兒園參觀小學活動方案及反思篇四
【活動目標】
了解小學的環(huán)境設施和小學生的學習生活。
為進入小學生活做好心理準備。
【活動準備】
聯系幼兒園附近的一所小學，安排參觀內容。
【活動過程】
1.教師：你去過小學嗎？小學和幼兒園有哪些不同？
2.教師：今天我們要到臺江實驗小學參觀，你最想看到什么、最想知道什么？
3.教師歸納出幼兒需要了解的方面，入：小學生的升旗活動、小學生的教師里有什么？與幼兒園的教師相比，小學的'教師有哪些不同？小學的操場和幼兒園的有什么不同？小學生在學校里做什么？
參觀前教師提醒幼兒參觀小學的注意事項，如：有禮貌、專心聽老師和小學生的介紹，走廊排好隊、靠邊走。
1.參觀大操場。讓幼兒在大操場上奔跑，感受操場很大，請幼兒看一看操場有哪些運動器具，觀看小學生升旗，做早操。
2.參觀教師
比較小學和幼兒園教師、課桌椅的不同。
3.觀察教室設備。
觀摩小學生上課。傾聽上課鈴聲。
教師：上課前要響幾次鈴？（告示幼兒第一聲是預備鈴）說說預備鈴響后要做什么？
讓幼兒走進哥哥姐姐的班級進行互動，讓小學生帶幼兒自由參觀交流。
教師：今天我們參觀小學，你看到了什么？（可圍繞小學環(huán)境、作息時間，上課科目、上課紀律等方面談）
活動延伸
幼兒在幼兒繪畫《我看到的小學》中的空白處畫出參觀小學時印象最深的一件事。
幼兒園參觀小學活動方案及反思篇五
為了讓孩子了解小學生活，做好入學前的準備，特制我園參觀香二小學的活動方案：
一、活動時間：20xx年6月3號（星期一）
二、活動內容：參觀實驗小學，了解小學生生活。
三、活動目標：
(1)通過帶幼兒參觀閻村中心小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進入小學學習的愿望。
(2)提高幼兒適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的'心理素質。
四、參加班級及人員分工：
(1)參加班級：大班
五、活動過程安排：
一、帶幼兒參觀學校環(huán)境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、英語教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
二、參觀小學的升旗儀式。
三、參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發(fā)幼兒進入小學的愿望。
四、參觀要求：
1、幼兒從幼兒園走到小學，教育幼兒要遵守紀律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀律的好兒童。
2、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則。
3、在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
4、不能大聲說話，影響小學生學習。
5、愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
五、回到幼兒園后的延伸活動：
⑴表達與交流：你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。
⑵表達與創(chuàng)造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
幼兒園參觀小學活動方案及反思篇六
我向往的小學生活
20xx年6月24日
大班組各班班主任、大班保育員、保安
一、問題的提出：
隨著大班最后一學期的來臨，孩子們也越來越接近小學的生活，但是對于孩子們來說，小學的樣子還很陌生。小學是什么樣子的?在小學里要做些什么?小學生要睡覺嗎?小學上課是什么樣子的?對于這些問題，孩子們都想一一找到答案，于是我們舉行了“參觀小學”的活動，讓孩子們能夠了解小學的生活，知道小學的生活學習。
二、活動目的：
1.通過活動讓幼兒感知、了解小學的學習生活。
2.知道自己在幼兒最后一學期，要好好學習，懂得珍惜身邊的朋友。
三、活動過程：
1.出發(fā)前的準備。
教師事先掌握知識點：昆山市花橋中心小學校座落在江蘇省的東大門，始建于1906年，距今已有九十六年的歷史。學校校園環(huán)境優(yōu)美，是昆山市文明單位，蘇州市德育先進學校，江蘇省“實施國家體育鍛煉標準”先進學校。學校貫徹黨的教育方針，以“辦一流學校、創(chuàng)一流環(huán)境、育一流人才”為宗旨，全面實施素質教育，積極進行教學研究，努力提高教學效率和質量。
學校占地面積21732米，建筑面積5283.5平方米，綠化面積10375平方米，學校現有1176名學生，22個教學班，有教師51名，專任教師50名，具有中級專業(yè)技術職務的有28名，教師學歷達標率100%，其中60%的教師獲大專及以上學歷，青年教師100%通過計算機初級考試。學校擁有微機室、語音室、電教室、自然室、體育室、衛(wèi)生室、音樂室和藏書近2萬冊的圖書閱覽室等。學校確立了“文明、嚴教、勤學、奮進”的校風，倡導“嚴謹、求實、科學、創(chuàng)新”的教風，弘揚“勤奮、好學、多思、開拓”的學風，營造“尊師、團結、活潑、向上”的班風。
活動前進行規(guī)則教育，提醒孩子們在過馬路時要走斑馬線，不能你推我擠，注意馬路上的安全。請平時比較乖的和能力比較強的寶寶帶好身邊的同伴，走路時不要交頭接耳，眼睛看著前面的路，在必要時互相幫助。
2.到達小學開展活動。
師：孩子們，我們已經到達目的'地中心小學了，現在請安靜的跟著小學的吳軍老師進行參觀小學，在參觀時請注意不能隨便亂跑。馬上你們對小學的疑問和問題都會得到一一的解答。
孩子們在老師的帶領下，對小學的各個設施進行參觀，并了解每個專用教室都有什么作用。在引導老師的講解下，知道小學生每天的一日生活學習情況。最后大家一起到小學的操場上進行活動，讓孩子們在游戲中初步感受小學生活的美好與充實。
3.參觀結束，師幼回園。
教師組織幼兒排好隊，清點人數，準備回幼兒園。讓幼兒手牽手一起慢慢走回學校。
在課堂上，教師組織幼兒圍繞“我向往的小學生活”展開討論，講講自己在小學中的所見所聞及所感，初步感知小學生活的快樂與充實，萌發(fā)愛學習、愛探索、認真學習的情感。教師歸納總結，回歸主題――我向往的小學生活。
四、注意事項：
1.安全工作不能忽視。由于本次活動要出幼兒園，安全工作顯得尤為重要，這也是家長和老師最為擔心的一個方面。為了確?；顒影踩樌亻_展，我們要進行全方位的安全教育工作。
2.加強教師的安全意識。防患于未然，是做好安全工作的最好保證，而教師是活動的主要組織者，所以安全工作的首要任務是加強教師的安全意識。在參觀活動前，應專門組織教師們討論、假想活動中可能遇到的安全隱患，并設計出切實可行的解決辦法。
3.加強幼兒的安全意識。孩子們很容易激動，走出活動室、走出幼兒園，面對廣闊的大自然，他們更有一種無拘無束的感覺，但放松的同時也很容易產生不安全的因素。我們應在教育目標中加大安全教育的比重，將安全教育工作滲透到外出活動的各個環(huán)節(jié)，組織孩子們討論一系列安全問題，如走路時怎樣才能不掉隊、怎樣才不會撞上別人和車輛、怎樣過馬路等，使孩子們的自我保護能力得以提高。
4.出發(fā)前的準備工作。如提醒幼兒喝水、大小便，清點孩子的人數、工作人員的配備情況等。準備好照相機、攝像機。
5.做好活動中的保育工作。
活動中教師要善于觀察幼兒的身體情況和情緒狀態(tài)，及時調整活動的節(jié)奏和速度，給予適當的休息，教師經常清點幼兒人數以防幼兒走失，及時提醒幼兒進行上廁所等，保證活動的順利和安全。活動后的保育工作同樣重要，經過2-3個小時的活動，孩子們回到幼兒園時一般都累了，于是就會發(fā)生大小便在身上、不洗手就拿點心吃等情況。所以，即使參觀活動結束了，教師也不能掉以輕心，要堅持做好活動后的保育工作，組織好后續(xù)工作。
1.20xx大班參觀小學活動方案
2.20xx幼兒園大班參觀小學活動方案
3.20xx開展幼兒園參觀小學活動方案
4.《參觀小學》主題活動方案
5.20xx幼兒園大班組參觀小學活動方案
6.20xx幼兒園參觀小學活動方案
幼兒園參觀小學活動方案及反思篇七
大班幼兒參觀小學活動方案為了讓大班幼兒了解小學生活，做好入學前的準備，特制訂周原鎮(zhèn)中心幼兒園參觀小學活動方案：
20xx年6月18日
周原鎮(zhèn)軍輝小學
參觀xxx小學，了解小學生生活。
1、通過帶幼兒參觀小學，讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進入小學學習的欲望。
2、提高幼兒適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
1、參加班級：大班（全體幼兒）
2、帶隊領導:xxx
3、帶隊老師：xxx xxx
1.家長將幼兒送到小學，大班老師負責接管。老師教育幼兒要遵守紀律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀律的好孩子。
2.幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則。
⑴在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
⑵不能大聲說話，影響小學生學習。
⑶愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3.帶幼兒參觀學校環(huán)境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
4.觀摩一節(jié)課。看看一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發(fā)幼兒進入小學的欲望。
5、參觀小學生上課間操。
6.與小學里的`老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
7.回到幼兒園后的延伸活動：
⑴表達與交流：
①你在小學都看到了什么？
②該怎樣做個小學生？
⑵表達與創(chuàng)造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
幼兒園參觀小學活動方案及反思篇八
1.通過系列活動，了解小學與幼兒園的相同和不同之處。
2.為主題后續(xù)開展（小學大準備）奠定基礎。
3.激發(fā)對小學的好奇和向往。
本次活動分為準備篇、參訪篇和分享篇三個篇章，活動準備會在具體流程中呈現。
參觀小學是主題《再見了，幼兒園》中不可或缺的實踐活動，但是如果我們僅僅把它作為一次半天的參觀活動，它是不能達到活動目的，基于本屆大班參觀小學活動的成功案例，特總結以下活動方案模板供大家參考。
建議兩周活動
第一周：了解幼兒關于小學的興趣和已有經驗，確立參觀小學的重點
第二周：參觀小學及參觀小學后的經驗發(fā)表。
一、準備篇
活動目的：
1.了解幼兒關于小學的興趣和已有經驗；
2.確定參觀小學活動方案。
1.團體討論：
例如：關于小學你想知道……快上小學了，我擔心……
2.調查
分組調查：調查關于小學想知道的`共性問題
自主調查：調查關于小學想知道的個性問題
3.經驗發(fā)表
4.團體討論：
例如：我的新問題……參觀小學我需要準備……
5.展示活動
注意收集過程性資料，就幼兒前期調查內容整理為海報或圖書
二、參訪篇
活動目的：
1.通過參觀小學環(huán)境，觀看小學課堂，了解小學與幼兒園的不同和不同之處；
2.通過與小學老師和哥哥姐姐互動，找到他們關于小學所好奇和擔心問題的答案
3.減少對小學的陌生感，激發(fā)對小學的好奇和向往。
活動安排：
時間、地點、活動內容、小學需要配合事項、備注
10分鐘、多功能廳、集合，介紹活動安排
老師或學生主持介紹活動安排（我們希望是一年級的小朋友，他更清楚幼兒園和小學的不同）
此環(huán)節(jié)可加入：一年級的主持人可以結合自己上小學的經歷，談談感受。
20分鐘（需與小學時間配合，建議觀看下午第二節(jié)課）
各班教室、觀看小學課堂、老師開放課堂、（盡量是一年級課堂）
此環(huán)節(jié)，小學負責人是與班主任直接聯系的，所以有的科任老師并不知情就會拒絕幼兒進入課堂，所以聯系時可以專門給負責老師說一下。
30分鐘、各班教室
與小學老師、哥哥姐姐互動答疑（看小學生的書包，聽小學生講自己的小學生活，向小學生提問）
老師和學生參與互動答疑
這個環(huán)節(jié)幼兒和小學生都非常喜歡的環(huán)節(jié)，提前一定要讓幼兒有準備（想一想自己想要問的問題），自主互動能夠讓所有幼兒都有機會參與其中。
40分鐘、校園、參觀小學大環(huán)境（操場、圖書室、計算機教室、廁所）
老師或學生講解員
講解員帶著小朋友參觀的時候更多是“走馬觀花”，可以要求在每個功能室待一定的時間，幼兒自己觀察。（教師需要強調幼兒的規(guī)則意識）4:10、幼兒離校、幼兒可在校門口觀察小學生放學與幼兒園放學的區(qū)別。
建議：因為參觀當天時間很緊湊，不建議幼兒帶調查表，因為沒有時間填寫。參觀回家后，幼兒可與家長一起通過繪畫的方式記錄自己觀察到的和調查的內容。
三、分享篇
活動目的：
1.整合幼兒關于小學的經驗，減少對上小學的恐懼；
2.針對小學與幼兒園的區(qū)別，引導幼兒制定后期活動調整計劃。
活動內容：
1.多元表征、經驗發(fā)表
教師在參觀過程可拍攝一些照片和視頻，幼兒在進項表征前可以利用這些材料進行回顧。
回顧之后，鼓勵幼兒多種方式將自己的所見所想表征出來。
2.班級分享
集體分享目的在于創(chuàng)設寬松的語言氛圍，讓幼兒想說、敢說、會說。集體分享，參觀小學的所見所感。
3.小組分享
基于集體分享的內容，幼兒可以自己有相似觀察內容或感受的幼兒交流表達。
4.年級組分享
對于同一事物班級里37個小朋友觀察的重點不一樣，年級組100多個小朋友觀察的重點更不一樣，年級組分享有利于幼兒整合經驗，形成對小學相對完整的經驗。年級組分享可以氛圍以下兩個步驟：
（1）班級展示，班級可將小朋友前期活動的成果制作微海報或自制圖書進行展示；
（2）分享交流
5.幼兒制定調整計劃
針對于整合的關于小學和幼兒園的不同，例如作息時間不同、活動形式不同，引導幼兒制定后期活動計劃表。
幼兒園參觀小學活動方案及反思篇九
5月30日(星期五)上午
參觀蘇陳小學，了解小學生的生活。
1.觀察和發(fā)現小學和幼兒園的不同之處，了解小學生的學習和生活常規(guī)。
2.積極向往小學生活，萌發(fā)要做一名小學生的自豪感。
大班組全體幼兒及教師
1.事先先聯系蘇陳小學的負責人談妥有關事項。
2.聯系好車輛接送幼兒。
3.發(fā)放通知給家長。
4.提前給幼兒講解活動的'規(guī)則與要求。
蘇陳實驗小學
1.幼兒早上8點半準時從幼兒園出發(fā)至蘇陳小學。
2.幼兒進入蘇陳小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則：
(1)在參觀過程中仔細看，不離開隊伍。
(2)不能大聲說話，影響小學生學習。
(3)愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3.帶幼兒參觀學校的環(huán)境：認識與了解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
4.參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發(fā)幼兒進入小學的愿望，(參觀的教室提前進行一一對應)。
5.與小學的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
1.表達與交流
(1)你在小學里看到了什么?
(2)該怎樣做個小學生?
2.表達與創(chuàng)造
把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
幼兒園參觀小學活動方案及反思篇十
一、活動時間：20xx年12月7日上午8：50--10：30
二、活動地點：紅太陽實驗小學
三、活動參加人員：紅太陽學前班幼兒
四、活動準備：每班一臺相機、園車、幼兒穿園服、（全托幼兒老師電話通知下周帶好園服）即時貼剪好不同顏色的圓。
五、人員安排：
大班組每班派一名老師協助，寧敏敏到一年一班、顏艷到一年二班、陳婭琳到一年三班六、活動目的：
1、讓幼兒了解即將面臨的入學變化，初步體驗小學的作息時間及課程模式，減少幼兒對小學的陌生感、神秘感，化解憂慮，為適應小學生活做好各項準備。
2、通過和諧幼小銜接，增加幼兒對小學生活的向往，幫助孩子從身心方面向小學順利過渡。
七、活動流程：
幼兒活動：
到一年級參觀并參與小學生上課（15分鐘）--開展“找朋友活動“（10分鐘）--了解小學生的課間（10分鐘）--參觀學校（20分鐘）--集體照（5分鐘）
八、幼兒活動內容及工作人員安排：
1、上課深入一年級的課堂，了解小學生是怎樣上課、怎樣舉手等，激發(fā)他們上小學的'愿望。（由立新園教師帶領幼兒園小朋友進班，學前班一個班、一年級三個班每個班接納21個小朋友，由小學各班任科老師給幼兒園學生上課，幼兒園教師負責組織好小朋友。）1）。任科老師組織每班上課15分鐘分別是：
2）開展“找朋友活動“讓一年級學生和學前班學生一起交朋友，一年級學生把自己親手制作的手工折紙、畫畫等送給立新園的小朋友以此留戀，讓她們建立美好友誼。（10分鐘）。
負責人：任科老師和協助老師2）、參觀學校帶領立新園小朋友參觀學校主要場所：操場---教室-圖書室-寢室-餐廳，了解各場所（負責人：唐小惠、胡主任）（大大一班蔣瓊、劉娟、李淑娟、陳婭琳跟隨唐小惠，大大二班陶麗、江蓉、李湘禹、顏艷跟隨胡主任，寧敏敏全程負責照相，兩班穿插。）3）、學前班幼兒集體照。（全體幼兒在紅太陽小學門口集合照相）
九、其他工作人員安排
1、秩序維持及課間：唐良鳳、羅藝、廖江鳳，皇園長全程負責幼兒。
2、攝影、拍照：（每班自備一個照相機，請大班各派一名老師幫忙照相。）
3、園車安排：兩臺園車同時8：50出發(fā)，大大一班坐一號車，大大二班坐二號車，回來具體時間提前電話通知。
幼兒園參觀小學活動方案及反思篇十一
大班幼兒即將面臨畢業(yè)，離開幼兒園，邁進小學的大門。對孩子來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環(huán)境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓家長和孩子解除憂慮，實現從幼兒園教育到小學教育的順利過渡，我們開展了“參觀小學?！被顒?，讓孩子熟悉小學環(huán)境，做好入學的準備。
一、活動目標：
（一）通過帶幼兒參觀青年路小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進入小學學習的愿望。
（二）提高幼兒適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的`心理素質。
二、活動時間：
20xx年5月7號――5月9日（下午5：45―6：30）
5月7日：大一班、大二班
5月8日：大三班、大四班
5月9日：大五班、大六班
三、活動內容：參觀xx路小學，了解小學生生活
四、參加人員及分工：
（一）參加人員：全體大班幼兒、教師和家長
（二）人員分工：
組織集合隊伍：各班班長
大門口驗證：xxx、xxx
五、活動準備：
1、聯系小學、確定具體參觀時間。
2、利用小教研討論參觀小學安全教育內容。
3、發(fā)放“大班參觀小學活動”邀請卡，告知家長具體活動事宜。
4、活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。
六、活動過程安排：
1、幼兒在家長的帶領下從幼兒園走到小學，提醒家長注意交通安全，過馬路要走人行橫道，不東張西望，按時到達指定地點集合。
2、家長憑邀請卡和接送卡進入校園。
3、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則。
（1）在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
（2）不能大聲說話，不隨地亂扔垃圾。
（3）愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
（4）參觀時，兩名教師在幼兒隊伍的一前一后，提醒幼兒和家長走樓梯時一個跟著一個，不推也不擠，靠著右邊走。
4、帶幼兒參觀學校環(huán)境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
5、請一年級的老師為家長和孩子們講解入小學的準備及注意事項。
6、與小學里的老師告別，由家長帶領幼兒安全回家。
7、活動結束后的延伸活動：
（1）表達與交流：你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。
（2）表達與創(chuàng)造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）。
幼兒園參觀小學活動方案及反思篇一
20xx年6月21號(星期一)
參觀實驗小學，了解小學生生活。
一通過帶幼兒參觀閻村中心小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進入小學學習的愿望。
二提高幼兒適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
一參加班級：大一班大二班(兩個畢業(yè)班)
二人員分工：
1、幼兒從幼兒園走到小學，教育幼兒要遵守紀律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀律的好兒童。
2、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則。
⑴在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
⑵不能大聲說話，影響小學生學習。
⑶愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3、參觀小學的.升旗儀式。
4、帶幼兒參觀學校環(huán)境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、英語教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
5、參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發(fā)幼兒進入小學的愿望。
6、與小學里的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
7、回到幼兒園后的延伸活動：
⑴表達與交流：你在小學里看到了些什么?該怎樣做個小學生。
⑵表達與創(chuàng)造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
幼兒園參觀小學活動方案及反思篇二
1、讓幼兒了解小學生活，感受其中樂趣，激發(fā)幼兒做小學生的愿望。
1、事先出通知
2、事先與附近一所小學聯系參觀的時間、內容及活動順序安排。
活動時間:20xx年4月24日
活動地點:總部 桃浦中心小學 分部 聯建小學
1、參觀小學生入校及升旗活動
(1)在校門口引導幼兒觀察小學生入校時如何與老師及同學打招呼、行禮，并可學著他們的樣子走進校門。
(2)引導幼兒觀察小學的升旗活動和幼兒園的升旗活動有什么不同。如，怎樣舉旗、護旗，升旗時怎樣行禮，升旗后唱什么歌。(國歌、校歌。)
2、參觀小學生上課
(1)參觀課堂，了解課堂里豐富的學習、生活及游戲內容，消除幼兒的緊張情緒。(有的.幼兒認為在小學里只是學習，特別累。)
(2)聆聽上下課音樂，了解小學與幼兒園不同的作息時間。
3、參觀校園環(huán)境
(1)參觀教學樓及樓梯過道，引導幼兒觀察樓梯過道上的標記，知道其含義，并按標記指示的方向上下樓梯。強化幼兒的規(guī)則意識、安全意識和自我保護意識。
(2)參觀操場及體育活動設施，了解其功用，比較一下與幼兒園的操場及體育活動設施的不同之處。
4、與老師、小學生交談(自己想了解的有關小學的問題)
幼兒園參觀小學活動方案及反思篇三
為了讓孩子了解小學生活，做好入學前的準備，特制訂萬嬰恒大幼兒園參觀小學活動方案：
20xx年4月28號（星期五）
參觀北師大附屬小學，了解小學生生活。
大班畢業(yè)班全體小朋友及家長。
1、通過參觀北師大附屬小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進入小學學習的愿望。
2、提高幼兒適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
1、小朋友和家長們手牽手一起走進小學。
2、一起參觀小學生課間操活動。
3、家長參觀學校環(huán)境、了解教室、操場、廁所的具體位置。
4、體驗一節(jié)體育課，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發(fā)幼兒進入小學的'愿望。
5、家長參加講座，了解小學情況及幼小銜接準備。
6、家長和孩子們一起品嘗小學準備的體驗午餐。
通過今天的小體驗，相信孩子們都有所收獲，能更好的適應小學的生活環(huán)境。
幼兒園參觀小學活動方案及反思篇四
【活動目標】
了解小學的環(huán)境設施和小學生的學習生活。
為進入小學生活做好心理準備。
【活動準備】
聯系幼兒園附近的一所小學，安排參觀內容。
【活動過程】
1.教師：你去過小學嗎？小學和幼兒園有哪些不同？
2.教師：今天我們要到臺江實驗小學參觀，你最想看到什么、最想知道什么？
3.教師歸納出幼兒需要了解的方面，入：小學生的升旗活動、小學生的教師里有什么？與幼兒園的教師相比，小學的'教師有哪些不同？小學的操場和幼兒園的有什么不同？小學生在學校里做什么？
參觀前教師提醒幼兒參觀小學的注意事項，如：有禮貌、專心聽老師和小學生的介紹，走廊排好隊、靠邊走。
1.參觀大操場。讓幼兒在大操場上奔跑，感受操場很大，請幼兒看一看操場有哪些運動器具，觀看小學生升旗，做早操。
2.參觀教師
比較小學和幼兒園教師、課桌椅的不同。
3.觀察教室設備。
觀摩小學生上課。傾聽上課鈴聲。
教師：上課前要響幾次鈴？（告示幼兒第一聲是預備鈴）說說預備鈴響后要做什么？
讓幼兒走進哥哥姐姐的班級進行互動，讓小學生帶幼兒自由參觀交流。
教師：今天我們參觀小學，你看到了什么？（可圍繞小學環(huán)境、作息時間，上課科目、上課紀律等方面談）
活動延伸
幼兒在幼兒繪畫《我看到的小學》中的空白處畫出參觀小學時印象最深的一件事。
幼兒園參觀小學活動方案及反思篇五
為了讓孩子了解小學生活，做好入學前的準備，特制我園參觀香二小學的活動方案：
一、活動時間：20xx年6月3號（星期一）
二、活動內容：參觀實驗小學，了解小學生生活。
三、活動目標：
(1)通過帶幼兒參觀閻村中心小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進入小學學習的愿望。
(2)提高幼兒適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的'心理素質。
四、參加班級及人員分工：
(1)參加班級：大班
五、活動過程安排：
一、帶幼兒參觀學校環(huán)境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、英語教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
二、參觀小學的升旗儀式。
三、參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發(fā)幼兒進入小學的愿望。
四、參觀要求：
1、幼兒從幼兒園走到小學，教育幼兒要遵守紀律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀律的好兒童。
2、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則。
3、在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
4、不能大聲說話，影響小學生學習。
5、愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
五、回到幼兒園后的延伸活動：
⑴表達與交流：你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。
⑵表達與創(chuàng)造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
幼兒園參觀小學活動方案及反思篇六
我向往的小學生活
20xx年6月24日
大班組各班班主任、大班保育員、保安
一、問題的提出：
隨著大班最后一學期的來臨，孩子們也越來越接近小學的生活，但是對于孩子們來說，小學的樣子還很陌生。小學是什么樣子的?在小學里要做些什么?小學生要睡覺嗎?小學上課是什么樣子的?對于這些問題，孩子們都想一一找到答案，于是我們舉行了“參觀小學”的活動，讓孩子們能夠了解小學的生活，知道小學的生活學習。
二、活動目的：
1.通過活動讓幼兒感知、了解小學的學習生活。
2.知道自己在幼兒最后一學期，要好好學習，懂得珍惜身邊的朋友。
三、活動過程：
1.出發(fā)前的準備。
教師事先掌握知識點：昆山市花橋中心小學校座落在江蘇省的東大門，始建于1906年，距今已有九十六年的歷史。學校校園環(huán)境優(yōu)美，是昆山市文明單位，蘇州市德育先進學校，江蘇省“實施國家體育鍛煉標準”先進學校。學校貫徹黨的教育方針，以“辦一流學校、創(chuàng)一流環(huán)境、育一流人才”為宗旨，全面實施素質教育，積極進行教學研究，努力提高教學效率和質量。
學校占地面積21732米，建筑面積5283.5平方米，綠化面積10375平方米，學校現有1176名學生，22個教學班，有教師51名，專任教師50名，具有中級專業(yè)技術職務的有28名，教師學歷達標率100%，其中60%的教師獲大專及以上學歷，青年教師100%通過計算機初級考試。學校擁有微機室、語音室、電教室、自然室、體育室、衛(wèi)生室、音樂室和藏書近2萬冊的圖書閱覽室等。學校確立了“文明、嚴教、勤學、奮進”的校風，倡導“嚴謹、求實、科學、創(chuàng)新”的教風，弘揚“勤奮、好學、多思、開拓”的學風，營造“尊師、團結、活潑、向上”的班風。
活動前進行規(guī)則教育，提醒孩子們在過馬路時要走斑馬線，不能你推我擠，注意馬路上的安全。請平時比較乖的和能力比較強的寶寶帶好身邊的同伴，走路時不要交頭接耳，眼睛看著前面的路，在必要時互相幫助。
2.到達小學開展活動。
師：孩子們，我們已經到達目的'地中心小學了，現在請安靜的跟著小學的吳軍老師進行參觀小學，在參觀時請注意不能隨便亂跑。馬上你們對小學的疑問和問題都會得到一一的解答。
孩子們在老師的帶領下，對小學的各個設施進行參觀，并了解每個專用教室都有什么作用。在引導老師的講解下，知道小學生每天的一日生活學習情況。最后大家一起到小學的操場上進行活動，讓孩子們在游戲中初步感受小學生活的美好與充實。
3.參觀結束，師幼回園。
教師組織幼兒排好隊，清點人數，準備回幼兒園。讓幼兒手牽手一起慢慢走回學校。
在課堂上，教師組織幼兒圍繞“我向往的小學生活”展開討論，講講自己在小學中的所見所聞及所感，初步感知小學生活的快樂與充實，萌發(fā)愛學習、愛探索、認真學習的情感。教師歸納總結，回歸主題――我向往的小學生活。
四、注意事項：
1.安全工作不能忽視。由于本次活動要出幼兒園，安全工作顯得尤為重要，這也是家長和老師最為擔心的一個方面。為了確?；顒影踩樌亻_展，我們要進行全方位的安全教育工作。
2.加強教師的安全意識。防患于未然，是做好安全工作的最好保證，而教師是活動的主要組織者，所以安全工作的首要任務是加強教師的安全意識。在參觀活動前，應專門組織教師們討論、假想活動中可能遇到的安全隱患，并設計出切實可行的解決辦法。
3.加強幼兒的安全意識。孩子們很容易激動，走出活動室、走出幼兒園，面對廣闊的大自然，他們更有一種無拘無束的感覺，但放松的同時也很容易產生不安全的因素。我們應在教育目標中加大安全教育的比重，將安全教育工作滲透到外出活動的各個環(huán)節(jié)，組織孩子們討論一系列安全問題，如走路時怎樣才能不掉隊、怎樣才不會撞上別人和車輛、怎樣過馬路等，使孩子們的自我保護能力得以提高。
4.出發(fā)前的準備工作。如提醒幼兒喝水、大小便，清點孩子的人數、工作人員的配備情況等。準備好照相機、攝像機。
5.做好活動中的保育工作。
活動中教師要善于觀察幼兒的身體情況和情緒狀態(tài)，及時調整活動的節(jié)奏和速度，給予適當的休息，教師經常清點幼兒人數以防幼兒走失，及時提醒幼兒進行上廁所等，保證活動的順利和安全。活動后的保育工作同樣重要，經過2-3個小時的活動，孩子們回到幼兒園時一般都累了，于是就會發(fā)生大小便在身上、不洗手就拿點心吃等情況。所以，即使參觀活動結束了，教師也不能掉以輕心，要堅持做好活動后的保育工作，組織好后續(xù)工作。
1.20xx大班參觀小學活動方案
2.20xx幼兒園大班參觀小學活動方案
3.20xx開展幼兒園參觀小學活動方案
4.《參觀小學》主題活動方案
5.20xx幼兒園大班組參觀小學活動方案
6.20xx幼兒園參觀小學活動方案
幼兒園參觀小學活動方案及反思篇七
大班幼兒參觀小學活動方案為了讓大班幼兒了解小學生活，做好入學前的準備，特制訂周原鎮(zhèn)中心幼兒園參觀小學活動方案：
20xx年6月18日
周原鎮(zhèn)軍輝小學
參觀xxx小學，了解小學生生活。
1、通過帶幼兒參觀小學，讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進入小學學習的欲望。
2、提高幼兒適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
1、參加班級：大班（全體幼兒）
2、帶隊領導:xxx
3、帶隊老師：xxx xxx
1.家長將幼兒送到小學，大班老師負責接管。老師教育幼兒要遵守紀律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀律的好孩子。
2.幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則。
⑴在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
⑵不能大聲說話，影響小學生學習。
⑶愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3.帶幼兒參觀學校環(huán)境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
4.觀摩一節(jié)課。看看一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發(fā)幼兒進入小學的欲望。
5、參觀小學生上課間操。
6.與小學里的`老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
7.回到幼兒園后的延伸活動：
⑴表達與交流：
①你在小學都看到了什么？
②該怎樣做個小學生？
⑵表達與創(chuàng)造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
幼兒園參觀小學活動方案及反思篇八
1.通過系列活動，了解小學與幼兒園的相同和不同之處。
2.為主題后續(xù)開展（小學大準備）奠定基礎。
3.激發(fā)對小學的好奇和向往。
本次活動分為準備篇、參訪篇和分享篇三個篇章，活動準備會在具體流程中呈現。
參觀小學是主題《再見了，幼兒園》中不可或缺的實踐活動，但是如果我們僅僅把它作為一次半天的參觀活動，它是不能達到活動目的，基于本屆大班參觀小學活動的成功案例，特總結以下活動方案模板供大家參考。
建議兩周活動
第一周：了解幼兒關于小學的興趣和已有經驗，確立參觀小學的重點
第二周：參觀小學及參觀小學后的經驗發(fā)表。
一、準備篇
活動目的：
1.了解幼兒關于小學的興趣和已有經驗；
2.確定參觀小學活動方案。
1.團體討論：
例如：關于小學你想知道……快上小學了，我擔心……
2.調查
分組調查：調查關于小學想知道的`共性問題
自主調查：調查關于小學想知道的個性問題
3.經驗發(fā)表
4.團體討論：
例如：我的新問題……參觀小學我需要準備……
5.展示活動
注意收集過程性資料，就幼兒前期調查內容整理為海報或圖書
二、參訪篇
活動目的：
1.通過參觀小學環(huán)境，觀看小學課堂，了解小學與幼兒園的不同和不同之處；
2.通過與小學老師和哥哥姐姐互動，找到他們關于小學所好奇和擔心問題的答案
3.減少對小學的陌生感，激發(fā)對小學的好奇和向往。
活動安排：
時間、地點、活動內容、小學需要配合事項、備注
10分鐘、多功能廳、集合，介紹活動安排
老師或學生主持介紹活動安排（我們希望是一年級的小朋友，他更清楚幼兒園和小學的不同）
此環(huán)節(jié)可加入：一年級的主持人可以結合自己上小學的經歷，談談感受。
20分鐘（需與小學時間配合，建議觀看下午第二節(jié)課）
各班教室、觀看小學課堂、老師開放課堂、（盡量是一年級課堂）
此環(huán)節(jié)，小學負責人是與班主任直接聯系的，所以有的科任老師并不知情就會拒絕幼兒進入課堂，所以聯系時可以專門給負責老師說一下。
30分鐘、各班教室
與小學老師、哥哥姐姐互動答疑（看小學生的書包，聽小學生講自己的小學生活，向小學生提問）
老師和學生參與互動答疑
這個環(huán)節(jié)幼兒和小學生都非常喜歡的環(huán)節(jié)，提前一定要讓幼兒有準備（想一想自己想要問的問題），自主互動能夠讓所有幼兒都有機會參與其中。
40分鐘、校園、參觀小學大環(huán)境（操場、圖書室、計算機教室、廁所）
老師或學生講解員
講解員帶著小朋友參觀的時候更多是“走馬觀花”，可以要求在每個功能室待一定的時間，幼兒自己觀察。（教師需要強調幼兒的規(guī)則意識）4:10、幼兒離校、幼兒可在校門口觀察小學生放學與幼兒園放學的區(qū)別。
建議：因為參觀當天時間很緊湊，不建議幼兒帶調查表，因為沒有時間填寫。參觀回家后，幼兒可與家長一起通過繪畫的方式記錄自己觀察到的和調查的內容。
三、分享篇
活動目的：
1.整合幼兒關于小學的經驗，減少對上小學的恐懼；
2.針對小學與幼兒園的區(qū)別，引導幼兒制定后期活動調整計劃。
活動內容：
1.多元表征、經驗發(fā)表
教師在參觀過程可拍攝一些照片和視頻，幼兒在進項表征前可以利用這些材料進行回顧。
回顧之后，鼓勵幼兒多種方式將自己的所見所想表征出來。
2.班級分享
集體分享目的在于創(chuàng)設寬松的語言氛圍，讓幼兒想說、敢說、會說。集體分享，參觀小學的所見所感。
3.小組分享
基于集體分享的內容，幼兒可以自己有相似觀察內容或感受的幼兒交流表達。
4.年級組分享
對于同一事物班級里37個小朋友觀察的重點不一樣，年級組100多個小朋友觀察的重點更不一樣，年級組分享有利于幼兒整合經驗，形成對小學相對完整的經驗。年級組分享可以氛圍以下兩個步驟：
（1）班級展示，班級可將小朋友前期活動的成果制作微海報或自制圖書進行展示；
（2）分享交流
5.幼兒制定調整計劃
針對于整合的關于小學和幼兒園的不同，例如作息時間不同、活動形式不同，引導幼兒制定后期活動計劃表。
幼兒園參觀小學活動方案及反思篇九
5月30日(星期五)上午
參觀蘇陳小學，了解小學生的生活。
1.觀察和發(fā)現小學和幼兒園的不同之處，了解小學生的學習和生活常規(guī)。
2.積極向往小學生活，萌發(fā)要做一名小學生的自豪感。
大班組全體幼兒及教師
1.事先先聯系蘇陳小學的負責人談妥有關事項。
2.聯系好車輛接送幼兒。
3.發(fā)放通知給家長。
4.提前給幼兒講解活動的'規(guī)則與要求。
蘇陳實驗小學
1.幼兒早上8點半準時從幼兒園出發(fā)至蘇陳小學。
2.幼兒進入蘇陳小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則：
(1)在參觀過程中仔細看，不離開隊伍。
(2)不能大聲說話，影響小學生學習。
(3)愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3.帶幼兒參觀學校的環(huán)境：認識與了解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
4.參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發(fā)幼兒進入小學的愿望，(參觀的教室提前進行一一對應)。
5.與小學的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
1.表達與交流
(1)你在小學里看到了什么?
(2)該怎樣做個小學生?
2.表達與創(chuàng)造
把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
幼兒園參觀小學活動方案及反思篇十
一、活動時間：20xx年12月7日上午8：50--10：30
二、活動地點：紅太陽實驗小學
三、活動參加人員：紅太陽學前班幼兒
四、活動準備：每班一臺相機、園車、幼兒穿園服、（全托幼兒老師電話通知下周帶好園服）即時貼剪好不同顏色的圓。
五、人員安排：
大班組每班派一名老師協助，寧敏敏到一年一班、顏艷到一年二班、陳婭琳到一年三班六、活動目的：
1、讓幼兒了解即將面臨的入學變化，初步體驗小學的作息時間及課程模式，減少幼兒對小學的陌生感、神秘感，化解憂慮，為適應小學生活做好各項準備。
2、通過和諧幼小銜接，增加幼兒對小學生活的向往，幫助孩子從身心方面向小學順利過渡。
七、活動流程：
幼兒活動：
到一年級參觀并參與小學生上課（15分鐘）--開展“找朋友活動“（10分鐘）--了解小學生的課間（10分鐘）--參觀學校（20分鐘）--集體照（5分鐘）
八、幼兒活動內容及工作人員安排：
1、上課深入一年級的課堂，了解小學生是怎樣上課、怎樣舉手等，激發(fā)他們上小學的'愿望。（由立新園教師帶領幼兒園小朋友進班，學前班一個班、一年級三個班每個班接納21個小朋友，由小學各班任科老師給幼兒園學生上課，幼兒園教師負責組織好小朋友。）1）。任科老師組織每班上課15分鐘分別是：
2）開展“找朋友活動“讓一年級學生和學前班學生一起交朋友，一年級學生把自己親手制作的手工折紙、畫畫等送給立新園的小朋友以此留戀，讓她們建立美好友誼。（10分鐘）。
負責人：任科老師和協助老師2）、參觀學校帶領立新園小朋友參觀學校主要場所：操場---教室-圖書室-寢室-餐廳，了解各場所（負責人：唐小惠、胡主任）（大大一班蔣瓊、劉娟、李淑娟、陳婭琳跟隨唐小惠，大大二班陶麗、江蓉、李湘禹、顏艷跟隨胡主任，寧敏敏全程負責照相，兩班穿插。）3）、學前班幼兒集體照。（全體幼兒在紅太陽小學門口集合照相）
九、其他工作人員安排
1、秩序維持及課間：唐良鳳、羅藝、廖江鳳，皇園長全程負責幼兒。
2、攝影、拍照：（每班自備一個照相機，請大班各派一名老師幫忙照相。）
3、園車安排：兩臺園車同時8：50出發(fā)，大大一班坐一號車，大大二班坐二號車，回來具體時間提前電話通知。
幼兒園參觀小學活動方案及反思篇十一
大班幼兒即將面臨畢業(yè)，離開幼兒園，邁進小學的大門。對孩子來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環(huán)境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓家長和孩子解除憂慮，實現從幼兒園教育到小學教育的順利過渡，我們開展了“參觀小學?！被顒?，讓孩子熟悉小學環(huán)境，做好入學的準備。
一、活動目標：
（一）通過帶幼兒參觀青年路小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進入小學學習的愿望。
（二）提高幼兒適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的`心理素質。
二、活動時間：
20xx年5月7號――5月9日（下午5：45―6：30）
5月7日：大一班、大二班
5月8日：大三班、大四班
5月9日：大五班、大六班
三、活動內容：參觀xx路小學，了解小學生生活
四、參加人員及分工：
（一）參加人員：全體大班幼兒、教師和家長
（二）人員分工：
組織集合隊伍：各班班長
大門口驗證：xxx、xxx
五、活動準備：
1、聯系小學、確定具體參觀時間。
2、利用小教研討論參觀小學安全教育內容。
3、發(fā)放“大班參觀小學活動”邀請卡，告知家長具體活動事宜。
4、活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。
六、活動過程安排：
1、幼兒在家長的帶領下從幼兒園走到小學，提醒家長注意交通安全，過馬路要走人行橫道，不東張西望，按時到達指定地點集合。
2、家長憑邀請卡和接送卡進入校園。
3、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則。
（1）在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
（2）不能大聲說話，不隨地亂扔垃圾。
（3）愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
（4）參觀時，兩名教師在幼兒隊伍的一前一后，提醒幼兒和家長走樓梯時一個跟著一個，不推也不擠，靠著右邊走。
4、帶幼兒參觀學校環(huán)境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
5、請一年級的老師為家長和孩子們講解入小學的準備及注意事項。
6、與小學里的老師告別，由家長帶領幼兒安全回家。
7、活動結束后的延伸活動：
（1）表達與交流：你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。
（2）表達與創(chuàng)造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）。