通過寫心得體會，我們可以更好地反思和總結(jié)自己的經(jīng)歷。在寫心得體會時，我們應該注意語言的規(guī)范和準確性，避免使用口語化的表達方式。最后，希望大家在讀完這些心得體會后能夠加以運用，并能不斷總結(jié)和完善自身的心得體會寫作能力。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇一
今年的暑假很特別，因為這是我第一次以教師的身份來享受這個歡樂讓我期待的暑假，更特別讓我記憶深刻的還有，我有幸參加了由日照教育局培訓科組織舉辦的信息技化教學培訓。本次培訓為期六天，由市教育局的培訓科主持，并特邀著名華中師范大學教授胡小勇教授進行全方位的培訓講課，來自全市初中和小學約200位骨干教師接受了培訓并積極參與討論。培訓通過四個模塊提高教師信息化教學應用水平，分別是：信息化教學研修、問題化教學的案例分析、教學評價目標學習、集中上級學習實用教學軟件。
完善穩(wěn)定的教學平臺是實現(xiàn)教育信息化的地基，所以掌握作為一線教師的我們掌握實踐操作技巧是在信息化教學的萬里長征第一步。我通過前兩個模塊的學習，首先了解了以前不知道的概念：“信息化教學”。胡教授有句讓我感受深刻的話：信息技術(shù)是個萬能的錘子，但是我們需要的釘子在哪里呢?也就是說，因為信息技術(shù)的發(fā)展，我們從網(wǎng)絡中可以獲得的東西多了，但是這樣也是一把雙刃劍，我們怎么樣從這個海量的信息中獲得自己想要的釘子呢?這就是需要我們老師有實踐實效性的知識，和對知識的處理。而優(yōu)秀的教師更是一個機智，策略，技能的存儲者。胡教授所傳授的很多理論自己第一次接觸，覺得很新奇，更或者我們這個環(huán)境下的教師接觸的少了，畢竟環(huán)境不一樣。
這次培訓不僅僅在掌握先進的信息技術(shù)知識，還增加了學員的上機實戰(zhàn)操作訓練，后半部分的培訓在上午學習理論后，下午直接進行面對面的操作，實踐的效果很有效，我們學會了更好地使用各種軟件來支撐教學，我們可以輕松構(gòu)建自己的教學課程、編寫學案、組織討論。我們將作業(yè)統(tǒng)一第一時間上傳到專門的教育平臺，胡教授的精心批閱更是讓我們知道自己的不足，更好更快的完善自己。
本次培訓效果。
1、更新了觀念。
通過培訓，我了解了更多的教育教學理論、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
2、提高了能力。
通過培訓我在多媒體有效運用方面有了較大進步，7月26號的的考查活動之中，獲得優(yōu)秀成績，成績達標。
3、看到了不足。
通過培訓，加強自身科學素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高是自己成長的需要。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。我知道，一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學工作者，我們必須要善于學習，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時俱進，才不會被社會所淘汰。教育的意義是讓學生得到充分發(fā)展。
4、開闊了視野。
四、存在問題及反思。
1、學習中“聽聽激動、想想感動”，“沉”下來思考不夠。
2、認識不夠，忙于應付。
總之，現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓是全新的培訓方式，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設提供了新的模式。我很感激學校能夠讓我去參加這次的培訓學習，我將不斷總結(jié)和研究，爭取在以后的培訓中取得更大成績，力爭在教學中有更大的進步。
7月18號至7月23號我參加了江蘇省職業(yè)學校信息化教學能力培訓班，每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我認識到信息技術(shù)的綜合運用不應只停留在課件的制作上，感受到做為一名合格的教師，應積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中。與全省同行們的交流更是開闊了我的視野，找到了自己的不足。可以說這樣五天的培訓對于我來說是一次難得的機會，來得及時，來得實在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。
1。提升視野，感受到信息化教學的魅力。
隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)以前所未有的速度進入課堂，越來越多的學校管理者要求教師不斷學習新的知識和技能，特別是通過變革學習方式，以促進學習者發(fā)展適應信息時代所需的知識、能力和素養(yǎng)，并逐步探索新型信息化教學模式，以適應這種新的變化和挑戰(zhàn)。
開班儀式上，省職教所馬所長除了給我們明確了組織此次培訓班的目的和要求，他說“這次的培訓不能像溫水煮青蛙，而是希望能給我們大家一個刺激”。我在聽完了劉大君等老師的成果演示后，我想馬所長的目的是達到了。那些優(yōu)秀的作品提升了我的視野，感覺到先進的多媒體應用在教學上的巨大魅力，我憧憬未來教育信息化時代的到來，更激發(fā)了我深入鉆研信息技術(shù)的信心和決心。以前我以為信息化技術(shù)只是做做課件，甚至認為信息化是計算機老師的事，在聽了錢東東院長的一席話后，我了解了信息化是個內(nèi)涵豐富的領(lǐng)域，它不僅僅是計算機老師的事，它應該是每個老師要去努力的方向，利用信息技術(shù)服務于教學，達到資源網(wǎng)絡化、學習自主化、活動協(xié)助化、情景虛擬化、媒體數(shù)字化。
2。更新觀念，體驗信息技術(shù)支持下的知識創(chuàng)新教學。
培訓的第二天，張義兵老師給我做了《信息技術(shù)支持下的知識創(chuàng)新教學》講座，他給我們提出了職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育的觀念。他以知識論壇為例給我們介紹了創(chuàng)新知識教學，知識論壇是以觀點為中心的，而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動為中心的。傳統(tǒng)教學重在傳授，以教材、教師、課堂為中心，以教代學，教給知識重結(jié)論，輕過程，缺少教與學的互動，忽視學生充分的思維過程，使教學過程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程。傳統(tǒng)教學重經(jīng)驗、輕創(chuàng)新，教師憑經(jīng)驗教學，形成思維、行為定勢，缺乏對自己的教和學生的學進行反思、研究、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的機會。教學創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學為研究性教學，變經(jīng)驗教學為反思性教學，變封閉性教學為開放性教學，要充分體現(xiàn)學生的主體地位。
計算機多媒體技術(shù)作為教學的一項輔助手段，對我們的教學工作起到了重要的作用。運用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學生，有助于教學重點和難點的突破;在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學生的學習興趣;通過某些問題的設置，可以培養(yǎng)學生對教學過程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度;選擇合適的媒體進行教學，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。如果沒有計算機多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統(tǒng)教學模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術(shù)，提高自己的信息化教育水平對教師來說勢在必行?？梢哉f每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新。
3。網(wǎng)絡學習，未來教育發(fā)展的方向。
在這幾天的培訓中，幾位專家都提到了網(wǎng)絡學習，這一點我頗有感想，網(wǎng)絡學習這樣一種新型的學習形式，有他不可替代的特點，將是未來教育發(fā)展的方向。網(wǎng)絡學習在降低成本的同時保證質(zhì)量，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術(shù)和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。
網(wǎng)絡學習可以自我決定學習時間和地點，這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習。
網(wǎng)絡學習還可以按需學習，網(wǎng)絡學習最大的特點是學生能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。網(wǎng)絡學習還有一個特點是每個學生能與優(yōu)秀教師開展互動。
4。良好的信息素養(yǎng)，教師必須具備。
在此次培訓中，有位專家給我們介紹了國外的信息化技術(shù)案例，讓我看到了信息化環(huán)境下的教育教學新模式。最后一個講座上陸經(jīng)理為我們介紹了教學設計開發(fā)工具，我這軟件對于我們進行信息化教學都有很大的幫助。作為一名教育工作者，我感受到教育教學工作的艱巨。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征，在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;才能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
5，不同地域同行的交流，了解了自身的優(yōu)勢和不足。
這次的培訓不僅僅為我們提供了很好的學習信息化教學能力的機會，也為我們提供了與全省同行交流討論的機會。在交流中我看到了我校在教育教學中的優(yōu)勢，比如我校的實訓實驗條件較好，校領(lǐng)導比較重視教師的專業(yè)成長。同時也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和我校的不足。
本次信息技術(shù)培訓雖然只有短短五天的時間，但是通過這五天聽報告，團隊合作討論信息化教學設計，上網(wǎng)交流感悟或每天寫心得，使我對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，而要積極采用信息技術(shù)與我所教的學科進行整合，相信這些對課堂教學質(zhì)量的提高提供了很好的保證。這次培訓是我信息化教學的一個新的開始，培訓給我的更多的是一種理念，在今后的教學中，我還要去學習給你更多的信息化教育技術(shù)，用信息化技術(shù)來服務我的教學，提升我的教育教學質(zhì)量。
經(jīng)過一段時間的學習，我對信息化教學有了一些更深刻的認識。結(jié)合我所任教的語文學科特點，我覺得語文學科與信息技術(shù)教育的整合具有得天獨厚的優(yōu)勢。它的運用，為語文課堂教學增添了無窮魅力，拓寬語文教學的空間。
信息化教學對于學生學習能力以及問題意識的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學生通過對現(xiàn)代化教學資源的真正利用，可以激發(fā)學生的學習與發(fā)現(xiàn)的興趣，培養(yǎng)自主學習能力和協(xié)作能力，拓展學生的課外知識，可促進學生個性化閱讀等等有諸多益處。
但是信息化教學在實際的實施和操作過程中仍存在一些問題和困惑：
1、比如語文學科中的單元模塊，一個單元一個主題，一般情況下包括四篇課文，四篇課文全部學完，以往大概要10個課時，再加上練習和習作部分，至少要16個課時，需要8個兩連堂，這樣設計單元模塊時對老師來說也是一個繁重的任務。我昨天在設計第一單元時，四篇課文，我分成兩個模塊，一篇現(xiàn)代抒情詩歌，一篇古詩兩首分在一個模塊里，剩下兩篇是兩位愛國偉人的故事散文分在一個模塊。但是在實際設計中，時間的分配上、操作的可能性上我還是出現(xiàn)了困惑。再有，語文課雖然是一個單元同一個主題，但是每一篇課文的重難點是不同，要求學生掌握的知識點也是不同，我覺得還是一篇課文一篇課文的學習，如有共性的地方再融會貫通起來。我覺得還是一篇課文，兩個課時，一個兩連堂，一個小模塊，這樣從時間、和實際操作上更容易把握。
2、電腦的使用在內(nèi)容要有選擇。
信息化教學并不是課堂上學生使用電腦了，就是信息化教學了，更重要的是學生在課堂上真正學到了什么東西。既然電腦是個比字典更豐富的學習工具，我們知道在學習的過程中并不是時刻都在使用字典，所以我覺得在學習、操作過程中并不是每一個內(nèi)容都要借助電腦，所以電腦的使用在內(nèi)容要有選擇。對一些教學內(nèi)容如：識字、寫字、朗讀、口語表達能力還是要實實在在、扎扎實實地帶領(lǐng)著學生訓練到位，這些能力的培養(yǎng)可以借助電腦，但是不能完全依賴電腦。
3、相對于學生，教師面對信息化教學資源所感受到的不僅是便利，更多的是挑戰(zhàn)。同時也必須思考和實施新的對策與方法，教師一方面要積極激發(fā)和培養(yǎng)學生自主學習興趣和創(chuàng)新能力，另一方面更應重新確立教育教學的側(cè)重點。由于教師與學生面對的是同樣的信息資源，教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力。
4、培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的能力。
電腦的使用固然能夠激發(fā)學生的興趣，拓寬他們的知識面，給他們學習的自由。但是作為小學生來說由于年齡的特點，如果不能夠很好的引導、管理，學生可能在一定的時間里從電腦里什么價值的知識也搜索不到，那就竹籃打水一場空了。所以培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的能力這應該是我們需要著重培養(yǎng)。
以上是我的一些粗淺的感受，有不足之處，希望領(lǐng)導、同時指正。
20__年2月22日、23日，我有幸參加了惠農(nóng)區(qū)教育信息化領(lǐng)導力和惠農(nóng)區(qū)第三批骨干教師培養(yǎng)對象的培訓。為期2天的培訓，深感自己與當今先進的教育信息技術(shù)的差距，也深刻的認識到了先進的教育信息技術(shù)在教學中可發(fā)揮重要的作用，可起到事半功倍的效果，同時也深刻的認識到了只有不斷的學習，接受新理念、新技術(shù)、新事物，學會并運用新理念、新技術(shù)，才能跟上現(xiàn)代教育的步伐?，F(xiàn)將參加這次培訓心得體會總結(jié)如下：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。第一天上海師范大學鮑賢清教授《微時代的教育創(chuàng)新》的講座，第二天寧夏教研室信息教研員楊宏軒老師《信息化教學資源應用》的講座，讓我認識到：教師的教學是一門科學，需要研究，需要創(chuàng)新，教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究，創(chuàng)新。同時，我也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，教育信息技術(shù)使老師面臨著如何合理運用教育信息技術(shù)，如何使教育信息技術(shù)在教學中發(fā)揮最大的功效。通過此次培訓，讓我認識到，學會把教育信息技術(shù)應用在教學中能使自己的教學過程條理更清晰，學生更明白易懂，讓教學過程更明朗化，可以為教學增添光彩和活力。
2、提高了專業(yè)知識水平。這次給我們培訓的老師，他們的教育思想、教學觀念等專業(yè)知識水平、敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，教育思想、教學觀念還有待于不斷地提高。特別是2天培訓所學到的東西，更要在今后的教學中不斷地嘗試、運用。真正的把教學和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新。通過2天得培訓，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育信息技術(shù)理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，聯(lián)系學校及學生的實際合理地把教育信息技術(shù)運用到教學過程中，切實提高教育教學的能力和水平。也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育信息技術(shù)中需解決的問題，發(fā)現(xiàn)了在教學中運用教育信息技術(shù)的差距與不足。
總之，通過這次培訓，使我對教育信息技術(shù)的理論與方法掌握得更有深度，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育信息技術(shù)合理地融入課堂教學中，增強學生的學習能力，提高教學實效。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇二
在xx年1月13日-15日，我參加xx省職業(yè)教育信息化教學大賽培訓班，此次培訓收獲很多，不但明白了教學目標的定位，還使自己的教學設計有了很大的提升，同時，有機會接觸到了信息化教學的相關(guān)內(nèi)容。下面，我就學習到的幾點內(nèi)容進行分享：
在沒有學習這個信息化教學大賽之前，我對教學三維目標的理解可以說是半桶水，對知識目標、能力目標和情感目標的理解不深。教學目標要定位合理準確，簡單明了，例如，情感目標定位為今后工作打下基礎(chǔ)，這個目標在本節(jié)課里就是太遠大了，目標不明確，應該將目標越細越好，要達到本節(jié)課的什么效果。每個目標里只有一個目標就夠了，太多目標不好，學生也完成不了。
雖然每節(jié)課的內(nèi)容不同，但是你想把它設計好，它的套路都有異曲同工之處的。首先最好采用視頻情境導入法，接著是講授新課，再跟著是采用任務驅(qū)動法或項目法來解決本節(jié)課的內(nèi)容，最后是采用拓展法和層層深入法來提高學生的知識水平。
現(xiàn)在網(wǎng)絡通訊的發(fā)展和微機的普及已經(jīng)使自主學習成為可能，教師可以把學習中的重點和疑難點問題制作成微課，上傳到網(wǎng)上，學生可以隨時點播學習。首先，雖然我們所教的是職校生，自控能力比較差，但是班上還是有很多同學想讀書和學習的，他們晚自修遇到不懂的問題時，也不一定能找到能解決該問題的老師。其次，由于制作成為10分鐘左右的視頻，學生學起來很輕松，所以成績一般的學生也能將注意力在這10分鐘里集中起來。所以，基于上述兩大因素的考慮，我覺得可以在班里建一個q群，老師把制作好的微課放在q群文件夾里，供學生有需要時自己學習，及時把疑難題解決。
信息化教學，是指在教學中應用信息技術(shù)手段，使教學的所有環(huán)節(jié)數(shù)字化，從而提高教學質(zhì)量和效率。信息化教學就是采用聲、像和頻等來教學，能很直觀反映出狀況，吸引學生的注意力，教學問題也很解決。例如，我上《液壓與氣壓傳動》這門課，講單向閥、換向閥和溢流閥等閥時，采用flash動畫來演示器工作過程，學生就能很直觀看出它們的工作過程，假如在采用液壓設備來講這一節(jié)課，確實不能夠收到這樣的效果。但也并不是采用信息化教學就一定是好的，例如，同樣《液壓與氣壓傳動》這門課，測量沿程與局部壓力損失，要測量真實數(shù)據(jù)，假如采用信息化教學就達不到很好的效果。所以信息化教學是好，但是不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學，另外，信息化教學還涉及軟件，所以教學難度較大。
以上四點就是我在信息化教學大賽培訓班學習到的新知識，感謝學校領(lǐng)導給予我這次機會學習。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇三
四、存在問題及反思。
經(jīng)過一段時間的學習，我對信息化教學有了一些更深刻的認識。結(jié)合我所任教的語文學科特點，我覺得語文學科與信息技術(shù)教育的整合具有得天獨厚的優(yōu)勢。它的運用，為語文課堂教學增添了無窮魅力，拓寬語文教學的空間。
信息化教學對于學生學習能力以及問題意識的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學生通過對現(xiàn)代化教學資源的真正利用，可以激發(fā)學生的學習與發(fā)現(xiàn)的興趣，培養(yǎng)自主學習能力和協(xié)作能力，拓展學生的課外知識，可促進學生個性化閱讀等等有諸多益處。
但是信息化教學在實際的實施和操作過程中仍存在一些問題和困惑：
20__年2月22日、23日，我有幸參加了惠農(nóng)區(qū)教育信息化領(lǐng)導力和惠農(nóng)區(qū)第三批骨干教師培養(yǎng)對象的培訓。為期2天的培訓，深感自己與當今先進的教育信息技術(shù)的差距，也深刻的認識到了先進的教育信息技術(shù)在教學中可發(fā)揮重要的作用，可起到事半功倍的效果，同時也深刻的認識到了只有不斷的學習，接受新理念、新技術(shù)、新事物，學會并運用新理念、新技術(shù)，才能跟上現(xiàn)代教育的步伐?，F(xiàn)將參加這次培訓心得體會總結(jié)如下：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。第一天上海師范大學鮑賢清教授《微時代的教育創(chuàng)新》的講座，第二天寧夏教研室信息教研員楊宏軒老師《信息化教學資源應用》的講座，讓我認識到：教師的教學是一門科學，需要研究，需要創(chuàng)新，教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究，創(chuàng)新。同時，我也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，教育信息技術(shù)使老師面臨著如何合理運用教育信息技術(shù)，如何使教育信息技術(shù)在教學中發(fā)揮最大的功效。通過此次培訓，讓我認識到，學會把教育信息技術(shù)應用在教學中能使自己的教學過程條理更清晰，學生更明白易懂，讓教學過程更明朗化，可以為教學增添光彩和活力。
2、提高了專業(yè)知識水平。這次給我們培訓的老師，他們的教育思想、教學觀念等專業(yè)知識水平、敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，教育思想、教學觀念還有待于不斷地提高。特別是2天培訓所學到的東西，更要在今后的教學中不斷地嘗試、運用。真正的把教學和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新。通過2天得培訓，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育信息技術(shù)理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，聯(lián)系學校及學生的實際合理地把教育信息技術(shù)運用到教學過程中，切實提高教育教學的能力和水平。也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育信息技術(shù)中需解決的問題，發(fā)現(xiàn)了在教學中運用教育信息技術(shù)的差距與不足。
總之，通過這次培訓，使我對教育信息技術(shù)的理論與方法掌握得更有深度，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育信息技術(shù)合理地融入課堂教學中，增強學生的學習能力，提高教學實效。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇四
經(jīng)過一段時間的進修，我對信息化教學有了一些更深刻的認識。結(jié)合我所任教的語文學科特點，我覺得語文學科與信息技術(shù)教育的整合具有得天獨厚的優(yōu)勢。它的使用，為語文課堂教學增添了無窮魅力，拓寬語文教學的空間。
信息化教學對于學生進修能力以及問題意識的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學生通過對現(xiàn)代化教學資本的真正利用，可以激發(fā)學生的進修與發(fā)覺的興趣，培養(yǎng)自主進修能力和協(xié)作能力，拓展學生的課外知識，可促進學素性化瀏覽等等有諸多益處。
但是信息化教學在實際的實施和操作過程中仍存在一些問題和困惑：
1、比如語文學科中的單元模塊，一單元一主題，一般情況下包括四篇課文，四篇課文全部學完，以往大概要10課時，再加上練和作部分，至少要16課時，需要8兩連堂，這樣設計單元模塊時對老師來說也是一繁重的任務。我昨天在設計第一單元時，四篇課文，我分成兩模塊，一篇現(xiàn)代抒情詩歌，一篇古詩兩首分在一模塊里，剩下兩篇是兩位愛國偉人的故事散文分在一模塊。但是在實際設計中，時間的分配上、操作的可能性上我還是出現(xiàn)了困惑。再有，語文課雖然是一單元同一主題，但是每一篇課文的重難點是不同，要求學生掌握的知識點也是不同，我覺得還是一篇課文一篇課文的.研究，如有共性的地方再融會貫通起來。我覺得還是一篇課文，兩課時，一兩連堂，一小模塊，這樣從時間、和實際操作上更容易把握。
2、電腦的使用在內(nèi)容要有選擇。
信息化教學并不是課堂上學生使用電腦了，就是信息化教學了，更重要的是學生在課堂上真正學到了什么東西。既然電腦是比字典更豐富的研究工具，我們知道在研究的過程中并不是時刻都在使用字典，所以我覺得在研究、操作過程中并不是每一內(nèi)容都要借助電腦，所以電腦的使用在內(nèi)容要有選擇。對一些教學內(nèi)容如：識字、寫字、朗讀、口語表達能力還是要實實在在、扎扎實實地帶領(lǐng)著學生訓練到位，這些能力的培養(yǎng)可以借助電腦，但是不能完全依賴電腦。3、相對于學生，教師面對信息化教學資源所感受到的不僅是便利，更多的是挑戰(zhàn)。同時也必須思考和實施新的對策與方法，教師一方面要積極激發(fā)和培養(yǎng)學生自主研究興趣和創(chuàng)新能力，另一方面更應重新確立教育教學的側(cè)重點。由于教師與學生面對的是同樣的信息資源，教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力。
4、培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的能力。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇五
1、個人認為本次網(wǎng)絡培訓非常具有時效性。
通過培訓，我更新了理念，認識到教育信息化是國際教育的趨勢，不僅是教學效率的提高，更促進了學生學習方式的轉(zhuǎn)變。它要求教師要改變教學方式，由以教師的教為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的學為中心。教育信息化的核心價值觀是更好地滿足學生個性化的要求。每一個孩子都是獨一無二的，在信息化的環(huán)境中，學生能夠更自主的選擇，更個性化的學習。明確了當好領(lǐng)導的三個因素是：遠景、影響力、行為。因此作為一名校長一定要觀大局、明方向、善思考，做好學校的頂層設計。學校的發(fā)展要有長遠的頂層設計，有計劃地實施，不適宜突然地變革。一個校長的信息化領(lǐng)導力是辦好學校的重要因素。走開放的道路，整個團隊才能有智慧的碰撞，迎接教改的新挑戰(zhàn)。通過這次培訓，更明確了學校下一步工作的方向，堅定了教改的信念。
2、本次培訓的組織還是很細致有效的。
和以往的網(wǎng)絡培訓相比，要求更高。不僅對看視頻的時間有所規(guī)定，還規(guī)定了評論的條數(shù)，促進學員真正的學習、思考。坊主通過創(chuàng)建qq群，給大家提供了學習交流的平臺，還能及時、細致地指導大家的學習情況，答疑解難，很好。但是其中有一次交流會議，形式很好，但時間安排的不是很理想，因為參加培訓的都是校長，一些事務上的事實在是身不由己，我那天就因為區(qū)里安排教學抽測的事，沒能按時參加、實時討論，有些遺憾，建議以后此類活動考慮的更周密些。
3、朱坊主推薦的“釘釘”管理軟件，我們也已經(jīng)在用，感覺很好。
另外想給大家推薦兩款免費的公共教學軟件。“啪啪”軟件，是一個大型的社交平臺，可以實現(xiàn)圖片和音頻資料的同步上傳，實現(xiàn)師生、生生的互動。很適合語文和英語學科的口語表達訓練?！凹{米盒”軟件，里面有海量的中文和英文閱讀資源，孩子們很喜歡。希望這兩款軟件對大家有所幫助。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇六
20xx年7月18號至7月23號我參加了江蘇省職業(yè)學校信息化教學能力培訓班，每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我認識到信息技術(shù)的綜合運用不應只停留在課件的制作上，感受到做為一名合格的教師，應積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中。與全省同行們的交流更是開闊了我的視野，找到了自己的不足?？梢哉f這樣五天的培訓對于我來說是一次難得的機會，來得及時，來得實在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。
隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)以前所未有的速度進入課堂，越來越多的學校管理者要求教師不斷學習新的知識和技能，特別是通過變革學習方式，以促進學習者發(fā)展適應信息時代所需的知識、能力和素養(yǎng)，并逐步探索新型信息化教學模式，以適應這種新的變化和挑戰(zhàn)。
開班儀式上，省職教所馬所長除了給我們明確了組織此次培訓班的目的和要求，他說“這次的培訓不能像溫水煮青蛙，而是希望能給我們大家一個刺激”。我在聽完了劉大君等老師的成果演示后，我想馬所長的目的是達到了。那些優(yōu)秀的作品提升了我的視野，感覺到先進的多媒體應用在教學上的巨大魅力，我憧憬未來教育信息化時代的到來，更激發(fā)了我深入鉆研信息技術(shù)的信心和決心。以前我以為信息化技術(shù)只是做做課件，甚至認為信息化是計算機老師的事，在聽了錢東東院長的一席話后，我了解了信息化是個內(nèi)涵豐富的領(lǐng)域，它不僅僅是計算機老師的事，它應該是每個老師要去努力的方向，利用信息技術(shù)服務于教學，達到資源網(wǎng)絡化、學習自主化、活動協(xié)助化、情景虛擬化、媒體數(shù)字化。
培訓的第二天，張義兵老師給我做了《信息技術(shù)支持下的知識創(chuàng)新教學》講座，他給我們提出了職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育的觀念。他以知識論壇為例給我們介紹了創(chuàng)新知識教學，知識論壇是以觀點為中心的，而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動為中心的。傳統(tǒng)教學重在傳授，以教材、教師、課堂為中心，以教代學，教給知識重結(jié)論，輕過程，缺少教與學的互動，忽視學生充分的思維過程，使教學過程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程。傳統(tǒng)教學重經(jīng)驗、輕創(chuàng)新，教師憑經(jīng)驗教學，形成思維、行為定勢，缺乏對自己的教和學生的學進行反思、研究、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的機會。教學創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學為研究性教學，變經(jīng)驗教學為反思性教學，變封閉性教學為開放性教學，要充分體現(xiàn)學生的主體地位。
計算機多媒體技術(shù)作為教學的一項輔助手段，對我們的教學工作起到了重要的作用。運用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學生，有助于教學重點和難點的突破;在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學生的學習興趣;通過某些問題的設置，可以培養(yǎng)學生對教學過程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度;選擇合適的媒體進行教學，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。如果沒有計算機多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統(tǒng)教學模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術(shù)，提高自己的信息化教育水平對教師來說勢在必行?？梢哉f每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新。
在這幾天的培訓中，幾位專家都提到了網(wǎng)絡學習，這一點我頗有感想，網(wǎng)絡學習這樣一種新型的學習形式，有他不可替代的特點，將是未來教育發(fā)展的方向。網(wǎng)絡學習在降低成本的同時保證質(zhì)量，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術(shù)和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。
網(wǎng)絡學習可以自我決定學習時間和地點，這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習。
網(wǎng)絡學習還可以按需學習，網(wǎng)絡學習最大的特點是學生能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。網(wǎng)絡學習還有一個特點是每個學生能與優(yōu)秀教師開展互動。
在此次培訓中，有位專家給我們介紹了國外的信息化技術(shù)案例，讓我看到了信息化環(huán)境下的教育教學新模式。最后一個講座上陸經(jīng)理為我們介紹了教學設計開發(fā)工具，我這軟件對于我們進行信息化教學都有很大的幫助。作為一名教育工作者，我感受到教育教學工作的艱巨。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征，在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;才能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
這次的培訓不僅僅為我們提供了很好的學習信息化教學能力的機會，也為我們提供了與全省同行交流討論的機會。在交流中我看到了我校在教育教學中的優(yōu)勢，比如我校的實訓實驗條件較好，校領(lǐng)導比較重視教師的專業(yè)成長。同時也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和我校的不足。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇七
首先，信息化教學是一種新的教學模式，它將計算機、網(wǎng)絡和多媒體技術(shù)應用于教學中，使得教學更加生動、形象、直觀。通過信息化教學，教師可以更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效率。而信息化教學培訓則是為了讓教師更好地掌握信息化教學的方法和技巧，從而更好地應用于教學中。
其次，信息化教學培訓的內(nèi)容非常豐富，包括了計算機基礎(chǔ)知識、多媒體制作技巧、網(wǎng)絡應用技巧等方面。其中，我覺得最有用的是多媒體制作技巧的學習。在信息化教學中，多媒體制作是非常重要的'一環(huán)，它可以使得教學內(nèi)容更加生動、形象、直觀。在培訓中，我們學習了多媒體制作軟件的使用方法，如ppt、flash等。通過實際操作，我掌握了多媒體制作的基本技巧，可以更好地應用于教學中。
最后，信息化教學培訓還讓我深刻地認識到信息化教學的重要性。在當今信息化時代，信息技術(shù)的應用已經(jīng)滲透到了各個領(lǐng)域，教育也不例外。信息化教學可以更好地適應學生的學習特點，提高教學效果，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。而作為一名教師，我們必須不斷學習、更新教學理念和方法，才能更好地適應信息化教學的發(fā)展。
總之，信息化教學培訓讓我受益匪淺，我會將所學所得應用于實際教學中，不斷提高自己的信息化教學水平。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇八
在信息化時代，教育也逐漸向數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化方向發(fā)展。信息化教學培訓是教師提高信息化教學能力的重要途徑之一。我參加了一次信息化教學培訓，收獲頗豐。
首先，我了解到了許多新的教學工具和資源。在培訓中，我們學習了如何使用教學軟件、網(wǎng)絡資源、多媒體設備等信息化工具。這些工具可以豐富課堂教學形式，提高學生學習興趣和積極性。例如，使用ppt制作課件可以使教學內(nèi)容更加生動、直觀，使用網(wǎng)絡資源可以讓學生在課堂之外進行自主學習和探究。
其次，我學會了如何設計信息化教學方案。在培訓中，我們了解了信息化教學的基本理念、原則和方法，學習了如何根據(jù)學科特點和學生需求設計信息化教學方案。這些方案可以幫助我們更好地組織教學內(nèi)容和教學過程，提高教學效果。
最后，我深刻認識到信息化教學對教師的要求。在信息化時代，教師需要具備信息素養(yǎng)和信息技能，能夠熟練地使用信息化工具和資源，能夠靈活運用信息化手段進行教學。此外，教師還需要具備創(chuàng)新思維和教學設計能力，能夠設計出符合學生特點和需求的`信息化教學方案。
總之，參加信息化教學培訓是我提高教學水平和適應信息化時代教育發(fā)展的必要步驟。通過這次培訓，我不僅學到了許多新的教學工具和資源，還學會了如何設計信息化教學方案，更深刻地認識到信息化教學對教師的要求。我相信，這些知識和技能將在我的教學實踐中發(fā)揮重要作用。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇九
完善穩(wěn)定的教學平臺是實現(xiàn)教育信息化的地基，所以掌握作為一線教師的我們掌握實踐操作技巧是在信息化教學的萬里長征第一步。我通過前兩個模塊的學習，首先了解了以前不知道的概念：“信息化教學”。胡教授有句讓我感受深刻的話：信息技術(shù)是個萬能的錘子，但是我們需要的釘子在哪里呢？也就是說，因為信息技術(shù)的發(fā)展，我們從網(wǎng)絡中可以獲得的東西多了，但是這樣也是一把雙刃劍，我們怎么樣從這個海量的信息中獲得自己想要的釘子呢？這就是需要我們老師有實踐實效性的知識，和對知識的處理。而優(yōu)秀的教師更是一個機智，策略，技能的存儲者。胡教授所傳授的很多理論自己第一次接觸，覺得很新奇，更或者我們這個環(huán)境下的教師接觸的少了，畢竟環(huán)境不一樣。
這次培訓不僅僅在掌握先進的信息技術(shù)知識，還增加了學員的上機實戰(zhàn)操作訓練，后半部分的培訓在上午學習理論后，下午直接進行面對面的操作，實踐的效果很有效，我們學會了更好地使用各種軟件來支撐教學，我們可以輕松構(gòu)建自己的教學課程、編寫學案、組織討論。我們將作業(yè)統(tǒng)一第一時間上傳到專門的教育平臺，胡教授的精心批閱更是讓我們知道自己的不足，更好更快的完善自己。
本次培訓效果
1、更新了觀念
通過培訓，我了解了更多的教育教學理論、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
2、提高了能力
通過培訓我在多媒體有效運用方面有了較大進步，7月26號的的考查活動之中，獲得優(yōu)秀成績，成績達標。
3、看到了不足
通過培訓，加強自身科學素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高是自己成長的需要。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。我知道，一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學工作者，我們必須要善于學習，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時俱進，才不會被社會所淘汰。教育的意義是讓學生得到充分發(fā)展。
4、開闊了視野
四、存在問題及反思
1、學習中“聽聽激動、想想感動”，“沉”下來思考不夠。
2、認識不夠，忙于應付。
總之，現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓是全新的培訓方式，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設提供了新的模式。我很感激學校能夠讓我去參加這次的培訓學習，我將不斷總結(jié)和研究，爭取在以后的培訓中取得更大成績，力爭在教學中有更大的進步。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇十
通過培訓學習，使我進一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識,提高了認識。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展。下面是本站小編為大家收集整理的信息技術(shù)。
總結(jié)，歡迎大家閱讀。
通過這學期的網(wǎng)上研修學習，使我進一步了解了信息技術(shù)這一門科目。在各個工作領(lǐng)域中，每個職業(yè)都離不開信息技術(shù)。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進教育模式，教學內(nèi)容，教學方法和教學手段的改革，對于推進中、小學實施素質(zhì)教育，促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
教會學生學習，對于知識更新快，實踐性強的信息技術(shù)課來說，是最佳的教學策略。根據(jù)教學實踐，我認為信息技術(shù)課學法指導應著重這幾方面：
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣,學習的動力主要來自興趣，有了興趣學生學習主動性就高，學習效果也就會更好。要激發(fā)學生興趣，首先要了解學生的對信息技術(shù)課的期望，在此基礎(chǔ)上教師要根據(jù)學習內(nèi)容精心設計好課堂任務，比如在畫圖軟件的學習中，可以展示優(yōu)秀作品，學生自行設計作品;在網(wǎng)絡應用上，讓學生上網(wǎng)體驗;在程序設計上編些小程序解決數(shù)學問題等等，這樣讓學生有成就感，自然就有興趣學習。
作為教師應提高自身的素質(zhì)，不斷充實自己現(xiàn)在信息技術(shù)日新月異，新課程的實施，素質(zhì)教育的發(fā)展及教育信息化的推進，作為信息技術(shù)教師，我們自己應該不斷充電，不斷用新的知識來武裝自己從而充分挖掘?qū)W生的潛力。教師要給學生一碗水，自己要有一桶水，才能輕松解答學生提出的各種各樣的問題，才能不斷向?qū)W生。
介紹信。
息技術(shù)發(fā)展的最新前沿才能激發(fā)學生躍躍欲試的心理令學生在學習過程中對教師心服口服從而輕松調(diào)動學生主動學習的積極性讓學生對信息技術(shù)的學習成為一種自覺的行為。
巧妙設計教學任務，采用任務驅(qū)動式的教學過程在教學過程中，信息技術(shù)教師應該認真鉆研教材認真?zhèn)湔n圍繞相應的知識點多搜集一些相關(guān)的資料，從而巧妙地設計教學任務，將每一個任務都設計的明確、合理、科學將所要傳授的各個知識點蘊含于各個任務中，將每一個學習模塊的內(nèi)容分解為一個個容易掌握的“任務”。讓學生完成了相應的任務后，從而也掌握了需要接受的知識。讓學生帶著真實的任務學習，從而讓學生擁有學習真正主動權(quán)。教師在教學過程中也要注意引導學生去完成一系列由簡到繁、由易到難、循序漸進地“任務”從而保證教學目標順利完成，讓他們嘗到學習的樂趣滿足他們的成就感讓每一個學生都能體驗到成功的喜悅。
堅持“教師為主導，學生為主體”的教學結(jié)構(gòu)課程改革中，教師不能再采用“滿堂灌”、“填鴨式“的教學方式，轉(zhuǎn)變那種妨礙學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育模式。讓學生從被動地接受式學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥孬@取知識。教師要做學生學習的引路人，鼓勵學生創(chuàng)新思維，引導學生自己去探索、去鉆研，讓學生成為學習的真正主人，充分發(fā)揮他們在學習過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性。教師設計一些問題，要把握好教學進程的坡度，在教學實踐中認真分析學生的基礎(chǔ)和需要，針對不同的學生因材施教、分層教學，讓學生試著自己去解決，在自身實踐中體會和提高。在平時的教學過程中，教師要引導學生參與到教學活動中，關(guān)注全體學生，而不是個別學生，教師也要做到少講，讓學生自學，做到精講多練，堅持“教師為主導，學生為主體”的教學結(jié)構(gòu)，充分體現(xiàn)教師既是教育者又是指導者、促進者的多重身份。
把枯燥的理論上得輕松風趣，激發(fā)學生學習的熱情和興趣在教學過程中，教師應盡可能地選擇一些貼近生活的實例，學生容易理解也容易引起學生的共鳴。在信息技術(shù)教學中，學生學習的知識類型多種多樣，學生在學習信息技術(shù)這門課程時，往往喜歡上機操作課，而不喜歡上理論課。其實，在課堂教學中，我們可盡量將枯燥的東西講解的生動形象一點，教師在講解時，可用風趣的語言，貼近的比喻，引用身邊的事件來引起學生的興趣和認可。比如我在上“信息無處不在”這塊內(nèi)容時，通過舉例：校園的鈴聲告訴我們上課、下課的信息，走過食堂時傳來的飯菜香傳遞給了我們可以吃飯的信息，通過這幾個身邊的小事情，學生踴躍發(fā)言，讓學生輕松地掌握了信息的概念及信息的載體，也讓學生可以舉一反三。用好的比喻，貼近生活的例子，激發(fā)了學生學習的熱情和興趣，教師可以把理論課教得輕松，學生學得愉快，也獲得了成功的喜悅和歡樂。
一、運用信息技術(shù)，促進了課堂的轉(zhuǎn)變。
之前，自己總是簡單的認為信息技術(shù)與課堂整合就是運用多媒體教學，直到今天聽了兩位教授的報告才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容，而且在發(fā)生著日新月異的變化。了解了當前新媒體新技術(shù)發(fā)展的趨勢，聽到了信息技術(shù)領(lǐng)域的一些新名詞，如未來教室班班通寬帶、云計算、電子書包等，而且通過媒體真正感受到這些技術(shù)的有效性及有趣性。當前，一大部分教師錯誤地認為技術(shù)應用就是“做。
課件。
放課件;課堂就是電子交互白板技術(shù)功能的展示廳”。殊不知多媒體在于輔助教學,不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法;不能把教室當成電影院,不能使課件成為影片,不能讓學生成為觀眾,更不能讓教師充當放映員。我們教師應把技術(shù)整合到課堂中去靈活地運用資源輔助教學轉(zhuǎn)變課堂。
二、運用信息技術(shù)，實現(xiàn)以學生為主體的教學理念。
在今天的兩場報告中，兩位教授都對傳統(tǒng)的教學與信息技術(shù)輔助下的教學進行了對比，傳統(tǒng)的教學老師講，學生聽，講授在課內(nèi)，內(nèi)化在課外，不管學生會不會老師都講，蔣教授指出，學生不是一張白紙，會的為什么要講?而運用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂，即老師把知識重難點及自學提綱運用云服務發(fā)送到學生的電子書包，每個學生都能運用電子書包里的教材及學習工具展開預習，這樣完成了講授的過程;課堂上是互動的過程進行內(nèi)化。由此，改變了以往的教學模式，真正實現(xiàn)以學生為中心的教學理念，達到了教學要關(guān)注學生的學習能力的效果。
三、運用信息技術(shù)，使學習無限化、有效化。
通過培訓學習，使我進一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識,提高了認識。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進教育模式，教學內(nèi)容，教學方法和教學手段的改革，對于實施素質(zhì)教育，促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
1.良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
2.良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
作為一名教師更要適應現(xiàn)代教育工作的需要，應該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學任務。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應工作需要首先應掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。學習和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質(zhì)教育的要求。
大力推進信息技術(shù)在教學過程中的普遍應用，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。我們要充分認識現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學生學習方式和促進學生發(fā)展為宗旨的教學技術(shù)應用觀。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統(tǒng)的教學手段，在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力，在教學中都有用武之地。當然，每種教學手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。
為了適應新課程，教師必須掌握新的技能，學習新的技術(shù)，也是小學教師這一專業(yè)的特征。比如，收集和處理信息的能力，課程開發(fā)與整合的能力，將信息技術(shù)與教學有機結(jié)合的能力，廣泛利用新課程的特點與資源指導學生開展研究性學習的能力等。這些新技術(shù)，新方法，尤其是信息技術(shù)，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車。因此，大力推進信息技術(shù)在教學過程中的應用，是新教材，新課程需要解決的一個重要問題之一。目前，通過計算機操作能力的培訓，多媒體技術(shù)作為一種先進的教學手段，服務于教學，充分顯示了它的優(yōu)勢。多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動畫等功能于一體、圖文并茂，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學的質(zhì)量與效益。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學科課程整合起來，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，從而為學生能力的發(fā)展營造最理想的教學環(huán)境，這是新課程對教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下，教師只有不斷學習，努力提高自己的專業(yè)能力，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。
培訓，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在后續(xù)的工作中，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲一些欣慰吧!我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，將自己培養(yǎng)成新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇十一
1、繼續(xù)保證保質(zhì)保量的完成各項設備維修工作，保證各項維修工作隨叫隨到，及時保證教育教學工作的需要。得到了各位教師的一致認可。
2、認真做好影像資料的收集工作，為教學提供可靠的保證。同時結(jié)合學校廣播系統(tǒng)的整體改造，完成了新的廣播系統(tǒng)的調(diào)試工作，有效保證了中考聽力的正常使用。
3、認真做好課堂實錄的拍攝工作，為教學研究提供真實的素材。
4、做好網(wǎng)站的維護與建設工作，為學校的各項工作提供展示窗口。無論是學科資源建設還是各項宣傳工作，信息處的相關(guān)人員總是在努力著。
5、積極為教師的發(fā)展服務，做好相關(guān)的培訓工作。主要針對多媒體、課件軟件的使用和office常規(guī)應用等。
6、校園網(wǎng)站及時做好學校的各項宣傳工作，使學校的校園網(wǎng)健康發(fā)展，成為向社會和家長、學生良好的宣傳窗口。
1、加強信息化教學研究，規(guī)范了信息技術(shù)學科與科學學科的教學研究活動。本學期開始，教務處和信息處聯(lián)合組織了一次優(yōu)秀課展示活動，從主題的的確立、到磨課的過程，最終的研討活動都在逐漸的規(guī)范過程中。
2、整合課題資源，有效利用學校的信息化學習環(huán)境開展活動，提高信息化學習環(huán)境的利用率，我校的教育教學的相關(guān)課題工作順利開展。
1、本學期結(jié)合學科組評優(yōu)工作，大力推進了學科資源建設工作。從成效看：從學期初啟動，到五月份全面展開，最終到學期末時，各項資源的上交工作接近100%，這也為我們下一步推進學科資源的有效利用奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、促進教師積極學習現(xiàn)代教育技術(shù)，在學期末的多媒體課件評比過程中，發(fā)現(xiàn)了一大批平時注重使用課件優(yōu)化教學的教師，學校充分收集到各類課件以備共享。
1、學科資源建設過程中的培訓還需要加強，同時對學科資源的整理和歸類要及時跟上。
2、課件的制作和評比要在今后的工作中逐步形成規(guī)范，才會有長期的生命力。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇十二
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學成為活躍課堂、調(diào)動學生學習積極性的一種主要手段。教育局為進步教師的本身水平提供了良好的平臺，為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機。不論是現(xiàn)在還是將來每個教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開辟進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰?，F(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師把握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學服務，增進學生的發(fā)展。暑假教育局舉行了計算機培訓，我積極參加了培訓。學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學習任務。對計算機我可以說既熟習又陌生，固然說經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感愛好，經(jīng)過老師的講授，使我對網(wǎng)絡世界有了更進一步的了解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了如何下載各種軟件，如建立了自己的博客，具有了自己的郵箱。學習是辛勞的，但我認真的去把的所有內(nèi)容學好，認真完成天天的學習任務。這次培訓學校從教師的實際培訓動身，做到了通俗易懂，由淺入深。學習了word的操縱，excel的操縱，等操縱。本次培訓時間固然很短，但對我來講確是受益非淺。這次培訓為全縣教師搭建了相互學習，相互交換的平臺，使我們在相互交換和合作中不斷進步和成長。并能在以后的教學活動中熟練應用這些知識，不斷進步自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。
固然這次培訓的時間很短，但每位老師都很有耐心，對我們提出的各種題目，總是一遍遍地講授，這讓我很受感動。在與同行的相互學習、交換中，我收獲頗豐。我不但明白了信息技術(shù)在教育中的利用，要請教師必須進步職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地熟悉到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛利用，教師不是像之前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合利用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡，展開教學。所以這類教學必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構(gòu)建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的情勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效利用，進步課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。
通過這次短時間培訓，我深深體會到：
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的熟悉上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己?，F(xiàn)在的學生更是聰明，他們不但能在學校里學習知識，還能通過電視、網(wǎng)絡等多種途徑學到更多的知識。因此，教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師畢生學習、不斷完善本身的需要。
當今社會，一位優(yōu)秀的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練應用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的搜集、組織、應用；通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交換，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成績要請教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了畢生學習的必備素質(zhì)之一，假如教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一位滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
3、把握計算機操縱技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡學習新知識，可以與同行交換經(jīng)驗，可以與學生進行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要請教師具有一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓的時間固然短些，但我通過學習熟悉到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術(shù)。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇十三
企業(yè)信息培訓是現(xiàn)代企業(yè)管理中不可或缺的一環(huán)。通過培訓，員工可以獲得必要的技能和知識，提高工作效率和專業(yè)素養(yǎng)。近期，我參加了公司組織的一次信息培訓課程，收獲良多。在此，我將就這次培訓進行總結(jié)和反思，分享我的心得體會。
首先，信息培訓的重要性不言而喻。在現(xiàn)代企業(yè)中，信息技術(shù)的快速發(fā)展必然要求員工具備相應的技能和知識，以應對日益增長的信息處理需求。這次培訓課程涵蓋了信息化的基本概念、常用軟件的應用技巧以及信息安全意識等方面。通過培訓，我加深了對信息化的理解，對于如何高效地利用信息化工具來輔助工作也有了更深入的認識。
其次，在培訓過程中，我意識到了不斷學習的重要性。信息技術(shù)的更新?lián)Q代速度很快，新軟件、新技巧層出不窮。只有不斷學習，才能保持與時俱進，不被時代所淘汰。在培訓課程中，我了解到了一些更高級、更高效的軟件應用技巧，這讓我受益匪淺。同時，我也意識到，學習是一種永無止境的過程，每天都有新的東西需要去學習和掌握，這需要我們保持積極的學習態(tài)度，不斷充實自己。
另外，培訓課程還加強了我對團隊合作的認識。在課堂上，我們進行了很多實踐操作和小組討論，這增強了我與其他同事的交流與合作。通過團隊合作，我們相互幫助，互相分享經(jīng)驗和技巧，達到了事半功倍的效果。這次培訓讓我意識到，團隊合作不僅可以提高工作效率，還能增進彼此的關(guān)系，培養(yǎng)團隊精神，促進企業(yè)整體發(fā)展。
然而，培訓并非只有好處，也存在一些挑戰(zhàn)和難點。其中之一就是培訓成本的投入。企業(yè)培訓需要投入一定的人力、物力和財力，這對于一些小型企業(yè)來說是一筆不小的開支。然而，通過這次培訓，我認識到付出是值得的，它可以提高員工的專業(yè)素質(zhì)，增加企業(yè)的競爭力，從長遠來看，是一種必要的投資。
總之，這次企業(yè)信息培訓讓我受益匪淺。我意識到了信息培訓的重要性，認識到不斷學習的重要性，加強了對團隊合作的認識，也清楚了培訓的挑戰(zhàn)和難點。作為一個現(xiàn)代企業(yè)員工，我們應該始終保持學習的熱情，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，以適應快速變化的市場和技術(shù)環(huán)境。只有不斷學習，才能不斷進步。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇十四
隨著信息時代的到來，信息教學已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主要方式之一。為了提高自己的信息教學水平，我參加了一次信息教學培訓。通過這次培訓，我深刻領(lǐng)悟到信息教學的重要性，并收獲了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我的學習經(jīng)驗和體會。
第一段：引言-加強消息教學的重要性（200字）。
隨著科技的迅速發(fā)展，信息教學在教育界越來越受到重視。作為一名教師，掌握信息教學技能已經(jīng)成為必備的素質(zhì)。因此，我毅然決然地參加了一次信息教學培訓。通過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)信息教學對于學生的學習效果有著巨大的影響。信息教學可以使學生更加主動地參與學習，提高他們的學習興趣和學習動力。因此，加強信息教學技能對教師來說是非常重要的。
第二段：學習經(jīng)驗-探索各種信息教學方法（200字）。
在這次培訓中，我學到了許多信息教學的方法和技巧。這些方法包括使用多媒體教學工具、開展小組討論、使用在線教育平臺等。通過實踐和討論，我逐漸熟練掌握了這些方法，并且學會了根據(jù)不同的教學目標和學生特點，選擇合適的信息教學方法。這些方法的靈活運用，使我在課堂上能夠豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。通過這次培訓，我也認識到信息教學需要不斷更新和改進，因此我將繼續(xù)努力，不斷學習新的信息教學方法。
第三段：心得體會-啟發(fā)學生的創(chuàng)造思維（200字）。
信息教學不僅是傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力。在信息教學中，我嘗試引導學生通過搜索、整理、分析和評價信息，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)學生在這種情境下更能運用自己的知識和思維能力來解決問題，并產(chǎn)生更多的創(chuàng)新想法。信息教學可以讓學生在信息潮流中更好地獲取知識，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，從而更好地適應未來社會的發(fā)展。
第四段：實踐應用-加強信息素養(yǎng)的培養(yǎng)（200字）。
信息教學培訓也讓我認識到信息素養(yǎng)對學生的重要性。信息素養(yǎng)包括信息獲取能力、信息分析能力、信息評價能力和信息應用能力。為了讓學生具備良好的信息素養(yǎng)，我開始在課堂上注重培養(yǎng)他們的信息獲取和分析能力。我教導學生如何利用各種信息工具和資源，如圖書館、網(wǎng)絡、媒體等，來獲取需要的信息，并教導他們?nèi)绾芜M行信息的篩選和整理。通過這樣的實踐，我發(fā)現(xiàn)學生的信息素養(yǎng)得到了很大的提高，他們更有信心和能力面對信息世界的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)尾-信息教學的未來發(fā)展（200字）。
通過這次培訓，我深刻認識到信息教學在未來的發(fā)展中將發(fā)揮越來越重要的作用。信息時代帶來了大量的信息，但我們需要培養(yǎng)學生獲取、分析和利用信息的能力。信息教學不僅能夠提高學生的學習效果和興趣，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和信息素養(yǎng)。作為一名教師，我們需要不斷學習和探索新的信息教學方法，為學生提供更好的教育。通過這次培訓，我深刻認識到了信息教學的重要性，并且收獲了寶貴的經(jīng)驗和體會。
總結(jié)起來，信息教學培訓是我教學生涯中的一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓，我學到了許多新的信息教學方法和技巧，并深刻領(lǐng)悟到信息教學對學生的重要性。我將繼續(xù)努力學習和應用這些方法，提高自己的信息教學水平，為學生提供更好的教育。我相信，在信息化的時代，信息教學將不斷發(fā)展，為我們的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇十五
全縣教師搭建了相互學習，相互交換的平臺，使我們在相互交換和合作中不斷進步和成長。并能在以后的教學活動中熟練應用這些知識，不斷進步自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。
學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。
通過這次短時間培訓，我深深體會到：
1、信息技術(shù)對教師的重要作用。
識，還能通過電視、網(wǎng)絡等多種途徑學到更多的知識。因此，教師必須有一種超前。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師畢生學習、不斷完善本身的需要。
集、組織、應用;通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交換，在潛移默化的教育環(huán)境中。
培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成績要請教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教。
學的需要;信息素養(yǎng)成了畢生學習的必備素質(zhì)之一，假如教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一位滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
會。在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡學習新知識，可。
以與同行交換經(jīng)驗，可以與學生進行溝通，可以，因此，教育系統(tǒng)本身要請教師。
具有一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓的時間固然短些，但我通過學習熟悉到計算機的重要性，我會在今。
后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術(shù)。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇十六
信息教學培訓是教師在信息化時代為了提高教學能力而參加的一種培訓活動。在這個培訓過程中，我學到了很多關(guān)于信息教學的知識和技能，也體會到了信息教學的重要性和潛力。在這篇文章中，我將分享自己在信息教學培訓中的心得體會。
首先，在信息教學培訓中，我學到了很多關(guān)于信息教學的理論知識。以前，我對于信息教學僅僅停留在表面，對其實質(zhì)和核心并不了解。通過這次培訓，我了解到信息教學是一種以學生為中心的教學方式，通過信息技術(shù)手段，幫助學生主動參與到學習過程中，從而提高學習效果。在培訓中，我學習了信息教學中的教學設計原則、學習資源的開發(fā)和利用方法，以及測評方式等。這些理論知識使我對信息教學有了更加深入的了解，也為我今后的教學提供了重要的指導。
其次，培訓中我還學習到了一些關(guān)于信息技術(shù)的使用技巧。在信息教學中，信息技術(shù)是起到重要作用的工具，我們需要掌握一定的使用技巧。例如，我學到了如何有效地利用網(wǎng)絡資源，如何在教學中使用多媒體教學軟件等。這些技巧的運用將極大地提高教學效果，使教學內(nèi)容更加生動有趣。通過實踐和反復演練，我逐漸掌握了這些技巧，并在教學中應用，取得了良好的效果。
然而，信息教學培訓的最大收獲不僅來自于理論知識和技巧的學習，更來自于與其他教師的交流和共享。培訓過程中，我有幸結(jié)識了來自不同學校和地區(qū)的教師。我們進行了經(jīng)驗交流和分享，互相啟發(fā)，共同提高。這些交流讓我受益匪淺。通過他們的示范和經(jīng)驗，我學到了很多教學中的實用技巧，也開闊了自己的教學思路。同時，我也與他們建立了長期的合作和交流關(guān)系，為今后的教學工作提供了很大的支持和資源。
另外，信息教學培訓還加強了我對學生的了解和關(guān)注。在培訓過程中，我們進行了很多教學案例分析和實踐活動，觀察學生的學習過程和反應。通過這些觀察和實踐，我更加深入地了解了學生的需求和特點，更加關(guān)注他們的學習動態(tài)。這讓我對教學有了更加全面的認識和思考，也激發(fā)了我在教學中的探索和創(chuàng)新的熱情。
總結(jié)來說，信息教學培訓為我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。通過這次培訓，我掌握了信息教學的相關(guān)理論和技巧，與其他教師進行了交流和分享，對學生的需求和特點有了更深入的了解。這些都將使我在今后的教學中更加高效和有針對性。信息教學培訓是我教育生涯中的一次重要創(chuàng)新和突破，也是我作為教師成長的重要里程碑。我將繼續(xù)努力，不斷探索和實踐信息教學，提高自己的教學能力，為學生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇十七
語文教學是培養(yǎng)學生語言表達能力和思維能力的重要環(huán)節(jié)，信息技術(shù)的發(fā)展為語文教學帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。為了更好地適應信息化時代的語文教學需求，我參加了一次語文教學信息培訓，下面我將分享我在此次培訓中的心得體會。
第一段：對信息技術(shù)在語文教學中的重要意義介紹。
信息技術(shù)的飛速發(fā)展使得學生了解和運用信息的能力得到了大幅提升。在語文教學中，信息技術(shù)的運用能夠幫助學生更好地獲取、整合和表達信息，提高其語言思維和表達能力。因此，信息技術(shù)在語文教學中具有重要意義，對教師而言也是一項重要的教學能力。
第二段：培訓中了解到的信息技術(shù)在語文教學中的應用方式。
在培訓中，我們了解到了信息技術(shù)在語文教學中的多種應用方式。比如，利用多媒體資料進行語文知識點的展示和講解，可以使學生更加直觀地理解和記憶知識；通過網(wǎng)絡資源的利用，學生可以進行更加自主和深入的學習和研究；使用電子閱讀器和電子作業(yè)提交系統(tǒng)，可以方便教師對學生的學習情況進行管理和評價；利用在線交流和討論平臺，學生可以進行更加廣泛和深入的思想交流。這些應用方式為我們展示了信息技術(shù)在語文教學中的巨大潛力。
第三段：培訓中了解到的信息技術(shù)在語文教學中遇到的挑戰(zhàn)。
盡管信息技術(shù)在語文教學中帶來了許多好處，但同時也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，信息技術(shù)的更新速度很快，教師需要時刻保持學習和更新的意識，以應對技術(shù)的發(fā)展。其次，信息技術(shù)的運用需要教師具備相應的技術(shù)能力和操作技巧，這對一些年長的教師來說可能是一項困難。另外，信息技術(shù)的運用也需要教師具備判斷力和選擇能力，避免不適當?shù)膽贸蔀榻虒W的負擔。面對這些挑戰(zhàn)，我們需要持續(xù)的學習和實踐，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
第四段：在培訓中獲得的收獲和啟示。
通過此次培訓，我不僅了解了信息技術(shù)在語文教學中的應用方式，還學到了一些實用的工具和技巧。比如，我們學習了如何使用多媒體軟件制作教學課件，如何利用教學網(wǎng)站和在線資源進行課堂輔助，以及如何評價和批改電子作業(yè)等。這些知識和技能的學習使我更加了解到了信息化語文教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，也為我今后的教學提供了一些思路和方向。此外，培訓中的交流和討論也使我受益匪淺，拓寬了我的教學視野。
信息技術(shù)在語文教學中的應用是一個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的過程，我對未來的語文教學充滿希望和期望。我希望能夠進一步提升自己的信息技術(shù)能力，學習更多的應用工具和策略，不斷地創(chuàng)新教學內(nèi)容和方法，以更好地滿足學生的需求和社會的要求。我也希望能夠積極參與相關(guān)的教研和交流活動，與更多的教師一起分享經(jīng)驗和探討思路，共同為信息化語文教育做出貢獻。
以上是我在語文教學信息培訓中的心得體會。通過此次培訓，我更加深入地了解到了信息技術(shù)在語文教學中的重要性和應用方式，也意識到了其中的挑戰(zhàn)和難點。我將持續(xù)地學習和實踐，提高自己的能力和素質(zhì)，為未來的語文教學信息化做出更大的貢獻。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇十八
信息教學是現(xiàn)代教育中一種新興的教學方式，為了提高教師在信息教學方面的能力，我參加了一場為期一周的信息教學培訓。通過這次培訓，我對信息教學有了更深入的了解，并且獲益匪淺。在此，我將從培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓效果和培訓啟示五個方面談談我的心得體會。
首先，培訓的目標是提高教師在信息教學方面的技能和知識。在培訓之前，我對信息教學的概念還比較模糊，只是聽說過一些名詞，但并沒有深入了解。通過培訓，我了解到信息教學不僅僅是在課堂上使用電子設備，還包括教師利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行教學、學生進行項目研究等。這讓我對信息教學的概念有了更準確的理解，也明確了培訓的目標。
其次，培訓的內(nèi)容是豐富多樣的。培訓中，我們學習了信息教學的理論知識，了解了信息教學的概念、原理和特點；學習了使用信息技術(shù)工具進行教學設計，學會了使用幻燈片、視頻和網(wǎng)絡工具等；學習了如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行課堂教學，了解了網(wǎng)上教育平臺和教育資源庫的使用方法。培訓內(nèi)容豐富多樣，不僅拓寬了我的知識面，還讓我學會了很多實用的技能。
再次，培訓采用了互動式的方式。培訓期間，我們進行了多次小組討論和實踐操作，這讓我更好地理解和掌握了信息教學的核心要點。同時，培訓還設置了課堂觀摩和互動交流環(huán)節(jié)，讓我們與其他學員分享自己的心得和體會。通過互動式的方式，我們共同學習、共同進步，相互促進。這種方式不僅提高了培訓的效果，也增強了學員之間的交流與合作。
然后，培訓的效果是顯著的。通過培訓，我不僅了解了信息教學的概念和方法，還學會了如何使用信息技術(shù)工具進行教學設計，如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行課堂教學。在培訓結(jié)束后，我在實際教學中嘗試了信息教學的方法和工具，并取得了較好的效果。學生們對新的教學方式和資源也表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極的參與度。這些都得益于培訓的指導和支持，培訓的效果是顯著的。
最后，這次培訓給我?guī)砹嗽S多啟示。首先，信息教學是現(xiàn)代教育的必然趨勢，作為教師，我們要學會并不斷更新自己的教學理念和方法。其次，信息技術(shù)在教學中的應用不僅可以提高教學效果，還可以激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。最后，教育資源的共享和利用是信息教育的重要組成部分，我們要善于利用互聯(lián)網(wǎng)資源，創(chuàng)造適合學生的教學環(huán)境。
總之，通過這次信息教學培訓，我對信息教學有了更深入的了解，并且掌握了一些實用的教學技能。培訓的目標清晰，內(nèi)容豐富多樣，方式互動式，效果顯著。我也深刻認識到信息教學的重要性和優(yōu)勢，這次培訓給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。我相信，在今后的教學實踐中，我將能更好地應用信息教學，提高教學質(zhì)量，推動學生的全面發(fā)展。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇十九
通過一段時間的線上學習和四天的線下培訓，我切實感受到了信息技術(shù)對教育教學的重大影響與作用，衷心的感謝各位專家和教授的精彩授課。此次培訓學習，讓我無論是理論水平還是實操能力，都有了比較明顯的進步和提高。具體來說，本人有以下幾個方面的體會和收獲：
我是一名中年教師，傳統(tǒng)的教育教學模式和方法我在教學工作中應用了xx多年，我一直覺得作為一名好教師，只要盡心盡力的備好每一堂課，再認真的展示，精彩的講授好所備內(nèi)容，課后不忘檢測和復習。如此應該能達到最佳的教學效果。誠然，這樣的教學方法培養(yǎng)、教育了幾代人，也取得了一定的成果，哪怕是電子產(chǎn)品大行其道的今天，也不能說完全落伍，應該退出時代的舞臺。但是，通過這段時間的網(wǎng)上研修學習，使我進一步了解了信息技術(shù)這一門知識。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代社會各個工作領(lǐng)域、每個職業(yè)都離不開信息技術(shù)。而一個國家至關(guān)重要的教育領(lǐng)域，當然更應該首當其沖。事實確實如此，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到教育領(lǐng)域，并在教育領(lǐng)域中引起了一場革命性的深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進教育模式，教學內(nèi)容，教學方法和教學手段的改革，對于實施素質(zhì)教育，促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
四天的線下培訓，我聽到的，看到的，接觸到很多的知識，例如如何制作微課。但我仍然很感興趣，尤其當老師在大屏幕上進行各種演示的時候，我內(nèi)心一個清晰聲音在告訴我：教育劃時代的改革來了，不學習就要落伍要被淘汰。當技術(shù)分享時一同學用手機進行演示的時候，我才知道，原來我們隨身攜帶的電子產(chǎn)品可以隨時隨地的為我們的教學工作服務。?？傊?，線下培訓，帶來的感官沖擊，只能用“震撼”兩字來形容。
通過學習，我掌握了視頻的制作，包括視頻的剪輯，音效的處理，轉(zhuǎn)場的運用，字幕的制作等等，基本掌握了ppt制作時圖、行、字的處理，了解了圖片動畫的制作等等?？粗约和瓿傻淖髌罚m然比較粗糙，但仍深感高興和自豪。
本次培訓雖然時間短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把所學到的信息技術(shù)知識更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀信息技術(shù)教師。生命不息，學習不止，在今后的工作生活中，我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才-這將是我以后的最終目標。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇二十
近兩個月時間的學習轉(zhuǎn)瞬間就要過去了，在這段時間中，本人的教育技術(shù)能力有了明顯的提高，現(xiàn)將培訓感受小結(jié)如下：
本次學習我切身的感受就是感到了充實。這段時間我及時調(diào)整工作與學習的關(guān)系，每周按照討論內(nèi)容，認真閱讀教材，并作了大量的學習筆記，不懂的問題及時聯(lián)系倪老師，爭取把教材弄懂吃透。每晚要求自己學習時間不少于兩個小時，這段時間從未間斷。通過這階段的學習，本人切實感受到了信息技術(shù)在教育教學中重要作用，使我迫切的感受到了全面提高教師教育技術(shù)應用能力的重要性和緊迫感。我有信心通過這次培訓我會帶領(lǐng)全校數(shù)學組教師努力提高信息技術(shù)教育的基本技能，努力打造現(xiàn)代化地農(nóng)村小學。
本次學習，首先讓我們感受最深的就是培訓形式的變化，倪老師把我們這些校長分成了好幾個小組，通過小組學習、探究，對問題進行激烈的討論，讓我們創(chuàng)新了思維，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教育教學與管理工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。其次課堂氣氛開放、輕松的與和諧的。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見，也打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和助教老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大影響，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。再次通過每周定時討論下周的學習的內(nèi)容，這讓我們，學習目標清晰、明確，倪老師也及時在網(wǎng)上發(fā)布助學信息。讓我在學習中不知不覺接受了不少新鮮事物，對以往的教育技術(shù)定義又更加清晰。
經(jīng)過這次培訓，我深刻地感到：要把學生教育好，提高教育教學質(zhì)量，首先要提高自身綜合素質(zhì)，要有不斷學習進取的習慣，不斷地接受新鮮事物和不斷的學習。本次培訓即將結(jié)束，我會把本次學習作為今后學習的起點，因為學習永無止盡！
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇二十一
近年來，隨著科技的迅速發(fā)展，企業(yè)信息化成為了企業(yè)發(fā)展的趨勢。為了適應這一趨勢，許多企業(yè)都積極進行信息培訓，讓員工掌握相關(guān)知識和技能。在參加企業(yè)信息培訓后，我深感受益匪淺。下面，我將結(jié)合自己的培訓經(jīng)歷，分享一些心得體會。
首先，信息培訓強化了我對企業(yè)信息化的意識。在培訓中，演講者向我們詳細介紹了企業(yè)信息化的定義、意義和發(fā)展趨勢。我深刻認識到，企業(yè)信息化是提高企業(yè)競爭力的關(guān)鍵因素之一。只有緊跟時代步伐，將信息化納入企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃中，才能立于不敗之地。這種認識的轉(zhuǎn)變對于我個人的職業(yè)發(fā)展有著深遠的影響，我將積極主動地學習和掌握信息技術(shù)，提升自己的競爭力。
其次，信息培訓提高了我對信息安全的意識。在培訓中，我們學習了信息安全管理的基本原則和常見的安全威脅。通過案例分析和小組討論，我更加清楚地認識到信息安全的重要性。在互聯(lián)網(wǎng)時代，信息被復制、傳播和利用的速度極快，信息泄露給企業(yè)帶來的損失是無法估量的。因此，我會加強對自己工作中涉及到的信息進行保護，確保信息安全。
再次，信息培訓提升了我的信息處理能力。培訓中，我們學習了各種信息處理工具和技巧，如電子表格、數(shù)據(jù)庫管理等。通過實踐演練和模擬項目，我掌握了許多高效的信息處理方法，從而提高了工作效率?，F(xiàn)代企業(yè)需要處理大量的信息和數(shù)據(jù)，只有具備高效的信息處理能力，才能勝任工作。因此，我將不斷學習和實踐，提升自己的信息處理技能。
最后，信息培訓加深了我對團隊合作的理解。在培訓中，我們分為不同小組進行案例分析和實踐演練。通過與同事協(xié)作，我體會到了團隊合作的重要性。在團隊合作中，每個人都扮演者不同的角色，各司其職。只有有效地分工合作，團隊才能高效地完成任務。因此，我會注重培養(yǎng)自己的團隊合作意識和能力，為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
總之，企業(yè)信息培訓是我職業(yè)生涯中一次寶貴的學習機會。通過信息培訓，我強化了對企業(yè)信息化的意識，提高了對信息安全的重視，增強了信息處理能力，加深了對團隊合作的理解。這些心得體會將指引著我在職業(yè)生涯中不斷學習和發(fā)展，為企業(yè)的成功做出貢獻。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇一
今年的暑假很特別，因為這是我第一次以教師的身份來享受這個歡樂讓我期待的暑假，更特別讓我記憶深刻的還有，我有幸參加了由日照教育局培訓科組織舉辦的信息技化教學培訓。本次培訓為期六天，由市教育局的培訓科主持，并特邀著名華中師范大學教授胡小勇教授進行全方位的培訓講課，來自全市初中和小學約200位骨干教師接受了培訓并積極參與討論。培訓通過四個模塊提高教師信息化教學應用水平，分別是：信息化教學研修、問題化教學的案例分析、教學評價目標學習、集中上級學習實用教學軟件。
完善穩(wěn)定的教學平臺是實現(xiàn)教育信息化的地基，所以掌握作為一線教師的我們掌握實踐操作技巧是在信息化教學的萬里長征第一步。我通過前兩個模塊的學習，首先了解了以前不知道的概念：“信息化教學”。胡教授有句讓我感受深刻的話：信息技術(shù)是個萬能的錘子，但是我們需要的釘子在哪里呢?也就是說，因為信息技術(shù)的發(fā)展，我們從網(wǎng)絡中可以獲得的東西多了，但是這樣也是一把雙刃劍，我們怎么樣從這個海量的信息中獲得自己想要的釘子呢?這就是需要我們老師有實踐實效性的知識，和對知識的處理。而優(yōu)秀的教師更是一個機智，策略，技能的存儲者。胡教授所傳授的很多理論自己第一次接觸，覺得很新奇，更或者我們這個環(huán)境下的教師接觸的少了，畢竟環(huán)境不一樣。
這次培訓不僅僅在掌握先進的信息技術(shù)知識，還增加了學員的上機實戰(zhàn)操作訓練，后半部分的培訓在上午學習理論后，下午直接進行面對面的操作，實踐的效果很有效，我們學會了更好地使用各種軟件來支撐教學，我們可以輕松構(gòu)建自己的教學課程、編寫學案、組織討論。我們將作業(yè)統(tǒng)一第一時間上傳到專門的教育平臺，胡教授的精心批閱更是讓我們知道自己的不足，更好更快的完善自己。
本次培訓效果。
1、更新了觀念。
通過培訓，我了解了更多的教育教學理論、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
2、提高了能力。
通過培訓我在多媒體有效運用方面有了較大進步，7月26號的的考查活動之中，獲得優(yōu)秀成績，成績達標。
3、看到了不足。
通過培訓，加強自身科學素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高是自己成長的需要。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。我知道，一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學工作者，我們必須要善于學習，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時俱進，才不會被社會所淘汰。教育的意義是讓學生得到充分發(fā)展。
4、開闊了視野。
四、存在問題及反思。
1、學習中“聽聽激動、想想感動”，“沉”下來思考不夠。
2、認識不夠，忙于應付。
總之，現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓是全新的培訓方式，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設提供了新的模式。我很感激學校能夠讓我去參加這次的培訓學習，我將不斷總結(jié)和研究，爭取在以后的培訓中取得更大成績，力爭在教學中有更大的進步。
7月18號至7月23號我參加了江蘇省職業(yè)學校信息化教學能力培訓班，每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我認識到信息技術(shù)的綜合運用不應只停留在課件的制作上，感受到做為一名合格的教師，應積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中。與全省同行們的交流更是開闊了我的視野，找到了自己的不足。可以說這樣五天的培訓對于我來說是一次難得的機會，來得及時，來得實在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。
1。提升視野，感受到信息化教學的魅力。
隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)以前所未有的速度進入課堂，越來越多的學校管理者要求教師不斷學習新的知識和技能，特別是通過變革學習方式，以促進學習者發(fā)展適應信息時代所需的知識、能力和素養(yǎng)，并逐步探索新型信息化教學模式，以適應這種新的變化和挑戰(zhàn)。
開班儀式上，省職教所馬所長除了給我們明確了組織此次培訓班的目的和要求，他說“這次的培訓不能像溫水煮青蛙，而是希望能給我們大家一個刺激”。我在聽完了劉大君等老師的成果演示后，我想馬所長的目的是達到了。那些優(yōu)秀的作品提升了我的視野，感覺到先進的多媒體應用在教學上的巨大魅力，我憧憬未來教育信息化時代的到來，更激發(fā)了我深入鉆研信息技術(shù)的信心和決心。以前我以為信息化技術(shù)只是做做課件，甚至認為信息化是計算機老師的事，在聽了錢東東院長的一席話后，我了解了信息化是個內(nèi)涵豐富的領(lǐng)域，它不僅僅是計算機老師的事，它應該是每個老師要去努力的方向，利用信息技術(shù)服務于教學，達到資源網(wǎng)絡化、學習自主化、活動協(xié)助化、情景虛擬化、媒體數(shù)字化。
2。更新觀念，體驗信息技術(shù)支持下的知識創(chuàng)新教學。
培訓的第二天，張義兵老師給我做了《信息技術(shù)支持下的知識創(chuàng)新教學》講座，他給我們提出了職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育的觀念。他以知識論壇為例給我們介紹了創(chuàng)新知識教學，知識論壇是以觀點為中心的，而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動為中心的。傳統(tǒng)教學重在傳授，以教材、教師、課堂為中心，以教代學，教給知識重結(jié)論，輕過程，缺少教與學的互動，忽視學生充分的思維過程，使教學過程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程。傳統(tǒng)教學重經(jīng)驗、輕創(chuàng)新，教師憑經(jīng)驗教學，形成思維、行為定勢，缺乏對自己的教和學生的學進行反思、研究、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的機會。教學創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學為研究性教學，變經(jīng)驗教學為反思性教學，變封閉性教學為開放性教學，要充分體現(xiàn)學生的主體地位。
計算機多媒體技術(shù)作為教學的一項輔助手段，對我們的教學工作起到了重要的作用。運用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學生，有助于教學重點和難點的突破;在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學生的學習興趣;通過某些問題的設置，可以培養(yǎng)學生對教學過程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度;選擇合適的媒體進行教學，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。如果沒有計算機多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統(tǒng)教學模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術(shù)，提高自己的信息化教育水平對教師來說勢在必行?？梢哉f每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新。
3。網(wǎng)絡學習，未來教育發(fā)展的方向。
在這幾天的培訓中，幾位專家都提到了網(wǎng)絡學習，這一點我頗有感想，網(wǎng)絡學習這樣一種新型的學習形式，有他不可替代的特點，將是未來教育發(fā)展的方向。網(wǎng)絡學習在降低成本的同時保證質(zhì)量，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術(shù)和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。
網(wǎng)絡學習可以自我決定學習時間和地點，這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習。
網(wǎng)絡學習還可以按需學習，網(wǎng)絡學習最大的特點是學生能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。網(wǎng)絡學習還有一個特點是每個學生能與優(yōu)秀教師開展互動。
4。良好的信息素養(yǎng)，教師必須具備。
在此次培訓中，有位專家給我們介紹了國外的信息化技術(shù)案例，讓我看到了信息化環(huán)境下的教育教學新模式。最后一個講座上陸經(jīng)理為我們介紹了教學設計開發(fā)工具，我這軟件對于我們進行信息化教學都有很大的幫助。作為一名教育工作者，我感受到教育教學工作的艱巨。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征，在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;才能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
5，不同地域同行的交流，了解了自身的優(yōu)勢和不足。
這次的培訓不僅僅為我們提供了很好的學習信息化教學能力的機會，也為我們提供了與全省同行交流討論的機會。在交流中我看到了我校在教育教學中的優(yōu)勢，比如我校的實訓實驗條件較好，校領(lǐng)導比較重視教師的專業(yè)成長。同時也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和我校的不足。
本次信息技術(shù)培訓雖然只有短短五天的時間，但是通過這五天聽報告，團隊合作討論信息化教學設計，上網(wǎng)交流感悟或每天寫心得，使我對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，而要積極采用信息技術(shù)與我所教的學科進行整合，相信這些對課堂教學質(zhì)量的提高提供了很好的保證。這次培訓是我信息化教學的一個新的開始，培訓給我的更多的是一種理念，在今后的教學中，我還要去學習給你更多的信息化教育技術(shù)，用信息化技術(shù)來服務我的教學，提升我的教育教學質(zhì)量。
經(jīng)過一段時間的學習，我對信息化教學有了一些更深刻的認識。結(jié)合我所任教的語文學科特點，我覺得語文學科與信息技術(shù)教育的整合具有得天獨厚的優(yōu)勢。它的運用，為語文課堂教學增添了無窮魅力，拓寬語文教學的空間。
信息化教學對于學生學習能力以及問題意識的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學生通過對現(xiàn)代化教學資源的真正利用，可以激發(fā)學生的學習與發(fā)現(xiàn)的興趣，培養(yǎng)自主學習能力和協(xié)作能力，拓展學生的課外知識，可促進學生個性化閱讀等等有諸多益處。
但是信息化教學在實際的實施和操作過程中仍存在一些問題和困惑：
1、比如語文學科中的單元模塊，一個單元一個主題，一般情況下包括四篇課文，四篇課文全部學完，以往大概要10個課時，再加上練習和習作部分，至少要16個課時，需要8個兩連堂，這樣設計單元模塊時對老師來說也是一個繁重的任務。我昨天在設計第一單元時，四篇課文，我分成兩個模塊，一篇現(xiàn)代抒情詩歌，一篇古詩兩首分在一個模塊里，剩下兩篇是兩位愛國偉人的故事散文分在一個模塊。但是在實際設計中，時間的分配上、操作的可能性上我還是出現(xiàn)了困惑。再有，語文課雖然是一個單元同一個主題，但是每一篇課文的重難點是不同，要求學生掌握的知識點也是不同，我覺得還是一篇課文一篇課文的學習，如有共性的地方再融會貫通起來。我覺得還是一篇課文，兩個課時，一個兩連堂，一個小模塊，這樣從時間、和實際操作上更容易把握。
2、電腦的使用在內(nèi)容要有選擇。
信息化教學并不是課堂上學生使用電腦了，就是信息化教學了，更重要的是學生在課堂上真正學到了什么東西。既然電腦是個比字典更豐富的學習工具，我們知道在學習的過程中并不是時刻都在使用字典，所以我覺得在學習、操作過程中并不是每一個內(nèi)容都要借助電腦，所以電腦的使用在內(nèi)容要有選擇。對一些教學內(nèi)容如：識字、寫字、朗讀、口語表達能力還是要實實在在、扎扎實實地帶領(lǐng)著學生訓練到位，這些能力的培養(yǎng)可以借助電腦，但是不能完全依賴電腦。
3、相對于學生，教師面對信息化教學資源所感受到的不僅是便利，更多的是挑戰(zhàn)。同時也必須思考和實施新的對策與方法，教師一方面要積極激發(fā)和培養(yǎng)學生自主學習興趣和創(chuàng)新能力，另一方面更應重新確立教育教學的側(cè)重點。由于教師與學生面對的是同樣的信息資源，教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力。
4、培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的能力。
電腦的使用固然能夠激發(fā)學生的興趣，拓寬他們的知識面，給他們學習的自由。但是作為小學生來說由于年齡的特點，如果不能夠很好的引導、管理，學生可能在一定的時間里從電腦里什么價值的知識也搜索不到，那就竹籃打水一場空了。所以培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的能力這應該是我們需要著重培養(yǎng)。
以上是我的一些粗淺的感受，有不足之處，希望領(lǐng)導、同時指正。
20__年2月22日、23日，我有幸參加了惠農(nóng)區(qū)教育信息化領(lǐng)導力和惠農(nóng)區(qū)第三批骨干教師培養(yǎng)對象的培訓。為期2天的培訓，深感自己與當今先進的教育信息技術(shù)的差距，也深刻的認識到了先進的教育信息技術(shù)在教學中可發(fā)揮重要的作用，可起到事半功倍的效果，同時也深刻的認識到了只有不斷的學習，接受新理念、新技術(shù)、新事物，學會并運用新理念、新技術(shù)，才能跟上現(xiàn)代教育的步伐?，F(xiàn)將參加這次培訓心得體會總結(jié)如下：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。第一天上海師范大學鮑賢清教授《微時代的教育創(chuàng)新》的講座，第二天寧夏教研室信息教研員楊宏軒老師《信息化教學資源應用》的講座，讓我認識到：教師的教學是一門科學，需要研究，需要創(chuàng)新，教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究，創(chuàng)新。同時，我也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，教育信息技術(shù)使老師面臨著如何合理運用教育信息技術(shù)，如何使教育信息技術(shù)在教學中發(fā)揮最大的功效。通過此次培訓，讓我認識到，學會把教育信息技術(shù)應用在教學中能使自己的教學過程條理更清晰，學生更明白易懂，讓教學過程更明朗化，可以為教學增添光彩和活力。
2、提高了專業(yè)知識水平。這次給我們培訓的老師，他們的教育思想、教學觀念等專業(yè)知識水平、敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，教育思想、教學觀念還有待于不斷地提高。特別是2天培訓所學到的東西，更要在今后的教學中不斷地嘗試、運用。真正的把教學和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新。通過2天得培訓，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育信息技術(shù)理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，聯(lián)系學校及學生的實際合理地把教育信息技術(shù)運用到教學過程中，切實提高教育教學的能力和水平。也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育信息技術(shù)中需解決的問題，發(fā)現(xiàn)了在教學中運用教育信息技術(shù)的差距與不足。
總之，通過這次培訓，使我對教育信息技術(shù)的理論與方法掌握得更有深度，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育信息技術(shù)合理地融入課堂教學中，增強學生的學習能力，提高教學實效。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇二
在xx年1月13日-15日，我參加xx省職業(yè)教育信息化教學大賽培訓班，此次培訓收獲很多，不但明白了教學目標的定位，還使自己的教學設計有了很大的提升，同時，有機會接觸到了信息化教學的相關(guān)內(nèi)容。下面，我就學習到的幾點內(nèi)容進行分享：
在沒有學習這個信息化教學大賽之前，我對教學三維目標的理解可以說是半桶水，對知識目標、能力目標和情感目標的理解不深。教學目標要定位合理準確，簡單明了，例如，情感目標定位為今后工作打下基礎(chǔ)，這個目標在本節(jié)課里就是太遠大了，目標不明確，應該將目標越細越好，要達到本節(jié)課的什么效果。每個目標里只有一個目標就夠了，太多目標不好，學生也完成不了。
雖然每節(jié)課的內(nèi)容不同，但是你想把它設計好，它的套路都有異曲同工之處的。首先最好采用視頻情境導入法，接著是講授新課，再跟著是采用任務驅(qū)動法或項目法來解決本節(jié)課的內(nèi)容，最后是采用拓展法和層層深入法來提高學生的知識水平。
現(xiàn)在網(wǎng)絡通訊的發(fā)展和微機的普及已經(jīng)使自主學習成為可能，教師可以把學習中的重點和疑難點問題制作成微課，上傳到網(wǎng)上，學生可以隨時點播學習。首先，雖然我們所教的是職校生，自控能力比較差，但是班上還是有很多同學想讀書和學習的，他們晚自修遇到不懂的問題時，也不一定能找到能解決該問題的老師。其次，由于制作成為10分鐘左右的視頻，學生學起來很輕松，所以成績一般的學生也能將注意力在這10分鐘里集中起來。所以，基于上述兩大因素的考慮，我覺得可以在班里建一個q群，老師把制作好的微課放在q群文件夾里，供學生有需要時自己學習，及時把疑難題解決。
信息化教學，是指在教學中應用信息技術(shù)手段，使教學的所有環(huán)節(jié)數(shù)字化，從而提高教學質(zhì)量和效率。信息化教學就是采用聲、像和頻等來教學，能很直觀反映出狀況，吸引學生的注意力，教學問題也很解決。例如，我上《液壓與氣壓傳動》這門課，講單向閥、換向閥和溢流閥等閥時，采用flash動畫來演示器工作過程，學生就能很直觀看出它們的工作過程，假如在采用液壓設備來講這一節(jié)課，確實不能夠收到這樣的效果。但也并不是采用信息化教學就一定是好的，例如，同樣《液壓與氣壓傳動》這門課，測量沿程與局部壓力損失，要測量真實數(shù)據(jù)，假如采用信息化教學就達不到很好的效果。所以信息化教學是好，但是不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學，另外，信息化教學還涉及軟件，所以教學難度較大。
以上四點就是我在信息化教學大賽培訓班學習到的新知識，感謝學校領(lǐng)導給予我這次機會學習。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇三
四、存在問題及反思。
經(jīng)過一段時間的學習，我對信息化教學有了一些更深刻的認識。結(jié)合我所任教的語文學科特點，我覺得語文學科與信息技術(shù)教育的整合具有得天獨厚的優(yōu)勢。它的運用，為語文課堂教學增添了無窮魅力，拓寬語文教學的空間。
信息化教學對于學生學習能力以及問題意識的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學生通過對現(xiàn)代化教學資源的真正利用，可以激發(fā)學生的學習與發(fā)現(xiàn)的興趣，培養(yǎng)自主學習能力和協(xié)作能力，拓展學生的課外知識，可促進學生個性化閱讀等等有諸多益處。
但是信息化教學在實際的實施和操作過程中仍存在一些問題和困惑：
20__年2月22日、23日，我有幸參加了惠農(nóng)區(qū)教育信息化領(lǐng)導力和惠農(nóng)區(qū)第三批骨干教師培養(yǎng)對象的培訓。為期2天的培訓，深感自己與當今先進的教育信息技術(shù)的差距，也深刻的認識到了先進的教育信息技術(shù)在教學中可發(fā)揮重要的作用，可起到事半功倍的效果，同時也深刻的認識到了只有不斷的學習，接受新理念、新技術(shù)、新事物，學會并運用新理念、新技術(shù)，才能跟上現(xiàn)代教育的步伐?，F(xiàn)將參加這次培訓心得體會總結(jié)如下：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。第一天上海師范大學鮑賢清教授《微時代的教育創(chuàng)新》的講座，第二天寧夏教研室信息教研員楊宏軒老師《信息化教學資源應用》的講座，讓我認識到：教師的教學是一門科學，需要研究，需要創(chuàng)新，教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究，創(chuàng)新。同時，我也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，教育信息技術(shù)使老師面臨著如何合理運用教育信息技術(shù)，如何使教育信息技術(shù)在教學中發(fā)揮最大的功效。通過此次培訓，讓我認識到，學會把教育信息技術(shù)應用在教學中能使自己的教學過程條理更清晰，學生更明白易懂，讓教學過程更明朗化，可以為教學增添光彩和活力。
2、提高了專業(yè)知識水平。這次給我們培訓的老師，他們的教育思想、教學觀念等專業(yè)知識水平、敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，教育思想、教學觀念還有待于不斷地提高。特別是2天培訓所學到的東西，更要在今后的教學中不斷地嘗試、運用。真正的把教學和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新。通過2天得培訓，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育信息技術(shù)理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，聯(lián)系學校及學生的實際合理地把教育信息技術(shù)運用到教學過程中，切實提高教育教學的能力和水平。也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育信息技術(shù)中需解決的問題，發(fā)現(xiàn)了在教學中運用教育信息技術(shù)的差距與不足。
總之，通過這次培訓，使我對教育信息技術(shù)的理論與方法掌握得更有深度，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育信息技術(shù)合理地融入課堂教學中，增強學生的學習能力，提高教學實效。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇四
經(jīng)過一段時間的進修，我對信息化教學有了一些更深刻的認識。結(jié)合我所任教的語文學科特點，我覺得語文學科與信息技術(shù)教育的整合具有得天獨厚的優(yōu)勢。它的使用，為語文課堂教學增添了無窮魅力，拓寬語文教學的空間。
信息化教學對于學生進修能力以及問題意識的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學生通過對現(xiàn)代化教學資本的真正利用，可以激發(fā)學生的進修與發(fā)覺的興趣，培養(yǎng)自主進修能力和協(xié)作能力，拓展學生的課外知識，可促進學素性化瀏覽等等有諸多益處。
但是信息化教學在實際的實施和操作過程中仍存在一些問題和困惑：
1、比如語文學科中的單元模塊，一單元一主題，一般情況下包括四篇課文，四篇課文全部學完，以往大概要10課時，再加上練和作部分，至少要16課時，需要8兩連堂，這樣設計單元模塊時對老師來說也是一繁重的任務。我昨天在設計第一單元時，四篇課文，我分成兩模塊，一篇現(xiàn)代抒情詩歌，一篇古詩兩首分在一模塊里，剩下兩篇是兩位愛國偉人的故事散文分在一模塊。但是在實際設計中，時間的分配上、操作的可能性上我還是出現(xiàn)了困惑。再有，語文課雖然是一單元同一主題，但是每一篇課文的重難點是不同，要求學生掌握的知識點也是不同，我覺得還是一篇課文一篇課文的.研究，如有共性的地方再融會貫通起來。我覺得還是一篇課文，兩課時，一兩連堂，一小模塊，這樣從時間、和實際操作上更容易把握。
2、電腦的使用在內(nèi)容要有選擇。
信息化教學并不是課堂上學生使用電腦了，就是信息化教學了，更重要的是學生在課堂上真正學到了什么東西。既然電腦是比字典更豐富的研究工具，我們知道在研究的過程中并不是時刻都在使用字典，所以我覺得在研究、操作過程中并不是每一內(nèi)容都要借助電腦，所以電腦的使用在內(nèi)容要有選擇。對一些教學內(nèi)容如：識字、寫字、朗讀、口語表達能力還是要實實在在、扎扎實實地帶領(lǐng)著學生訓練到位，這些能力的培養(yǎng)可以借助電腦，但是不能完全依賴電腦。3、相對于學生，教師面對信息化教學資源所感受到的不僅是便利，更多的是挑戰(zhàn)。同時也必須思考和實施新的對策與方法，教師一方面要積極激發(fā)和培養(yǎng)學生自主研究興趣和創(chuàng)新能力，另一方面更應重新確立教育教學的側(cè)重點。由于教師與學生面對的是同樣的信息資源，教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力。
4、培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的能力。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇五
1、個人認為本次網(wǎng)絡培訓非常具有時效性。
通過培訓，我更新了理念，認識到教育信息化是國際教育的趨勢，不僅是教學效率的提高，更促進了學生學習方式的轉(zhuǎn)變。它要求教師要改變教學方式，由以教師的教為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的學為中心。教育信息化的核心價值觀是更好地滿足學生個性化的要求。每一個孩子都是獨一無二的，在信息化的環(huán)境中，學生能夠更自主的選擇，更個性化的學習。明確了當好領(lǐng)導的三個因素是：遠景、影響力、行為。因此作為一名校長一定要觀大局、明方向、善思考，做好學校的頂層設計。學校的發(fā)展要有長遠的頂層設計，有計劃地實施，不適宜突然地變革。一個校長的信息化領(lǐng)導力是辦好學校的重要因素。走開放的道路，整個團隊才能有智慧的碰撞，迎接教改的新挑戰(zhàn)。通過這次培訓，更明確了學校下一步工作的方向，堅定了教改的信念。
2、本次培訓的組織還是很細致有效的。
和以往的網(wǎng)絡培訓相比，要求更高。不僅對看視頻的時間有所規(guī)定，還規(guī)定了評論的條數(shù)，促進學員真正的學習、思考。坊主通過創(chuàng)建qq群，給大家提供了學習交流的平臺，還能及時、細致地指導大家的學習情況，答疑解難，很好。但是其中有一次交流會議，形式很好，但時間安排的不是很理想，因為參加培訓的都是校長，一些事務上的事實在是身不由己，我那天就因為區(qū)里安排教學抽測的事，沒能按時參加、實時討論，有些遺憾，建議以后此類活動考慮的更周密些。
3、朱坊主推薦的“釘釘”管理軟件，我們也已經(jīng)在用，感覺很好。
另外想給大家推薦兩款免費的公共教學軟件。“啪啪”軟件，是一個大型的社交平臺，可以實現(xiàn)圖片和音頻資料的同步上傳，實現(xiàn)師生、生生的互動。很適合語文和英語學科的口語表達訓練?！凹{米盒”軟件，里面有海量的中文和英文閱讀資源，孩子們很喜歡。希望這兩款軟件對大家有所幫助。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇六
20xx年7月18號至7月23號我參加了江蘇省職業(yè)學校信息化教學能力培訓班，每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我認識到信息技術(shù)的綜合運用不應只停留在課件的制作上，感受到做為一名合格的教師，應積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中。與全省同行們的交流更是開闊了我的視野，找到了自己的不足?？梢哉f這樣五天的培訓對于我來說是一次難得的機會，來得及時，來得實在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。
隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)以前所未有的速度進入課堂，越來越多的學校管理者要求教師不斷學習新的知識和技能，特別是通過變革學習方式，以促進學習者發(fā)展適應信息時代所需的知識、能力和素養(yǎng)，并逐步探索新型信息化教學模式，以適應這種新的變化和挑戰(zhàn)。
開班儀式上，省職教所馬所長除了給我們明確了組織此次培訓班的目的和要求，他說“這次的培訓不能像溫水煮青蛙，而是希望能給我們大家一個刺激”。我在聽完了劉大君等老師的成果演示后，我想馬所長的目的是達到了。那些優(yōu)秀的作品提升了我的視野，感覺到先進的多媒體應用在教學上的巨大魅力，我憧憬未來教育信息化時代的到來，更激發(fā)了我深入鉆研信息技術(shù)的信心和決心。以前我以為信息化技術(shù)只是做做課件，甚至認為信息化是計算機老師的事，在聽了錢東東院長的一席話后，我了解了信息化是個內(nèi)涵豐富的領(lǐng)域，它不僅僅是計算機老師的事，它應該是每個老師要去努力的方向，利用信息技術(shù)服務于教學，達到資源網(wǎng)絡化、學習自主化、活動協(xié)助化、情景虛擬化、媒體數(shù)字化。
培訓的第二天，張義兵老師給我做了《信息技術(shù)支持下的知識創(chuàng)新教學》講座，他給我們提出了職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育的觀念。他以知識論壇為例給我們介紹了創(chuàng)新知識教學，知識論壇是以觀點為中心的，而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動為中心的。傳統(tǒng)教學重在傳授，以教材、教師、課堂為中心，以教代學，教給知識重結(jié)論，輕過程，缺少教與學的互動，忽視學生充分的思維過程，使教學過程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程。傳統(tǒng)教學重經(jīng)驗、輕創(chuàng)新，教師憑經(jīng)驗教學，形成思維、行為定勢，缺乏對自己的教和學生的學進行反思、研究、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的機會。教學創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學為研究性教學，變經(jīng)驗教學為反思性教學，變封閉性教學為開放性教學，要充分體現(xiàn)學生的主體地位。
計算機多媒體技術(shù)作為教學的一項輔助手段，對我們的教學工作起到了重要的作用。運用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學生，有助于教學重點和難點的突破;在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學生的學習興趣;通過某些問題的設置，可以培養(yǎng)學生對教學過程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度;選擇合適的媒體進行教學，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。如果沒有計算機多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統(tǒng)教學模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術(shù)，提高自己的信息化教育水平對教師來說勢在必行?？梢哉f每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新。
在這幾天的培訓中，幾位專家都提到了網(wǎng)絡學習，這一點我頗有感想，網(wǎng)絡學習這樣一種新型的學習形式，有他不可替代的特點，將是未來教育發(fā)展的方向。網(wǎng)絡學習在降低成本的同時保證質(zhì)量，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術(shù)和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。
網(wǎng)絡學習可以自我決定學習時間和地點，這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習。
網(wǎng)絡學習還可以按需學習，網(wǎng)絡學習最大的特點是學生能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。網(wǎng)絡學習還有一個特點是每個學生能與優(yōu)秀教師開展互動。
在此次培訓中，有位專家給我們介紹了國外的信息化技術(shù)案例，讓我看到了信息化環(huán)境下的教育教學新模式。最后一個講座上陸經(jīng)理為我們介紹了教學設計開發(fā)工具，我這軟件對于我們進行信息化教學都有很大的幫助。作為一名教育工作者，我感受到教育教學工作的艱巨。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征，在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;才能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
這次的培訓不僅僅為我們提供了很好的學習信息化教學能力的機會，也為我們提供了與全省同行交流討論的機會。在交流中我看到了我校在教育教學中的優(yōu)勢，比如我校的實訓實驗條件較好，校領(lǐng)導比較重視教師的專業(yè)成長。同時也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和我校的不足。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇七
首先，信息化教學是一種新的教學模式，它將計算機、網(wǎng)絡和多媒體技術(shù)應用于教學中，使得教學更加生動、形象、直觀。通過信息化教學，教師可以更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效率。而信息化教學培訓則是為了讓教師更好地掌握信息化教學的方法和技巧，從而更好地應用于教學中。
其次，信息化教學培訓的內(nèi)容非常豐富，包括了計算機基礎(chǔ)知識、多媒體制作技巧、網(wǎng)絡應用技巧等方面。其中，我覺得最有用的是多媒體制作技巧的學習。在信息化教學中，多媒體制作是非常重要的'一環(huán)，它可以使得教學內(nèi)容更加生動、形象、直觀。在培訓中，我們學習了多媒體制作軟件的使用方法，如ppt、flash等。通過實際操作，我掌握了多媒體制作的基本技巧，可以更好地應用于教學中。
最后，信息化教學培訓還讓我深刻地認識到信息化教學的重要性。在當今信息化時代，信息技術(shù)的應用已經(jīng)滲透到了各個領(lǐng)域，教育也不例外。信息化教學可以更好地適應學生的學習特點，提高教學效果，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。而作為一名教師，我們必須不斷學習、更新教學理念和方法，才能更好地適應信息化教學的發(fā)展。
總之，信息化教學培訓讓我受益匪淺，我會將所學所得應用于實際教學中，不斷提高自己的信息化教學水平。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇八
在信息化時代，教育也逐漸向數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化方向發(fā)展。信息化教學培訓是教師提高信息化教學能力的重要途徑之一。我參加了一次信息化教學培訓，收獲頗豐。
首先，我了解到了許多新的教學工具和資源。在培訓中，我們學習了如何使用教學軟件、網(wǎng)絡資源、多媒體設備等信息化工具。這些工具可以豐富課堂教學形式，提高學生學習興趣和積極性。例如，使用ppt制作課件可以使教學內(nèi)容更加生動、直觀，使用網(wǎng)絡資源可以讓學生在課堂之外進行自主學習和探究。
其次，我學會了如何設計信息化教學方案。在培訓中，我們了解了信息化教學的基本理念、原則和方法，學習了如何根據(jù)學科特點和學生需求設計信息化教學方案。這些方案可以幫助我們更好地組織教學內(nèi)容和教學過程，提高教學效果。
最后，我深刻認識到信息化教學對教師的要求。在信息化時代，教師需要具備信息素養(yǎng)和信息技能，能夠熟練地使用信息化工具和資源，能夠靈活運用信息化手段進行教學。此外，教師還需要具備創(chuàng)新思維和教學設計能力，能夠設計出符合學生特點和需求的`信息化教學方案。
總之，參加信息化教學培訓是我提高教學水平和適應信息化時代教育發(fā)展的必要步驟。通過這次培訓，我不僅學到了許多新的教學工具和資源，還學會了如何設計信息化教學方案，更深刻地認識到信息化教學對教師的要求。我相信，這些知識和技能將在我的教學實踐中發(fā)揮重要作用。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇九
完善穩(wěn)定的教學平臺是實現(xiàn)教育信息化的地基，所以掌握作為一線教師的我們掌握實踐操作技巧是在信息化教學的萬里長征第一步。我通過前兩個模塊的學習，首先了解了以前不知道的概念：“信息化教學”。胡教授有句讓我感受深刻的話：信息技術(shù)是個萬能的錘子，但是我們需要的釘子在哪里呢？也就是說，因為信息技術(shù)的發(fā)展，我們從網(wǎng)絡中可以獲得的東西多了，但是這樣也是一把雙刃劍，我們怎么樣從這個海量的信息中獲得自己想要的釘子呢？這就是需要我們老師有實踐實效性的知識，和對知識的處理。而優(yōu)秀的教師更是一個機智，策略，技能的存儲者。胡教授所傳授的很多理論自己第一次接觸，覺得很新奇，更或者我們這個環(huán)境下的教師接觸的少了，畢竟環(huán)境不一樣。
這次培訓不僅僅在掌握先進的信息技術(shù)知識，還增加了學員的上機實戰(zhàn)操作訓練，后半部分的培訓在上午學習理論后，下午直接進行面對面的操作，實踐的效果很有效，我們學會了更好地使用各種軟件來支撐教學，我們可以輕松構(gòu)建自己的教學課程、編寫學案、組織討論。我們將作業(yè)統(tǒng)一第一時間上傳到專門的教育平臺，胡教授的精心批閱更是讓我們知道自己的不足，更好更快的完善自己。
本次培訓效果
1、更新了觀念
通過培訓，我了解了更多的教育教學理論、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
2、提高了能力
通過培訓我在多媒體有效運用方面有了較大進步，7月26號的的考查活動之中，獲得優(yōu)秀成績，成績達標。
3、看到了不足
通過培訓，加強自身科學素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高是自己成長的需要。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。我知道，一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學工作者，我們必須要善于學習，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時俱進，才不會被社會所淘汰。教育的意義是讓學生得到充分發(fā)展。
4、開闊了視野
四、存在問題及反思
1、學習中“聽聽激動、想想感動”，“沉”下來思考不夠。
2、認識不夠，忙于應付。
總之，現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓是全新的培訓方式，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設提供了新的模式。我很感激學校能夠讓我去參加這次的培訓學習，我將不斷總結(jié)和研究，爭取在以后的培訓中取得更大成績，力爭在教學中有更大的進步。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇十
通過培訓學習，使我進一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識,提高了認識。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展。下面是本站小編為大家收集整理的信息技術(shù)。
總結(jié)，歡迎大家閱讀。
通過這學期的網(wǎng)上研修學習，使我進一步了解了信息技術(shù)這一門科目。在各個工作領(lǐng)域中，每個職業(yè)都離不開信息技術(shù)。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進教育模式，教學內(nèi)容，教學方法和教學手段的改革，對于推進中、小學實施素質(zhì)教育，促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
教會學生學習，對于知識更新快，實踐性強的信息技術(shù)課來說，是最佳的教學策略。根據(jù)教學實踐，我認為信息技術(shù)課學法指導應著重這幾方面：
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣,學習的動力主要來自興趣，有了興趣學生學習主動性就高，學習效果也就會更好。要激發(fā)學生興趣，首先要了解學生的對信息技術(shù)課的期望，在此基礎(chǔ)上教師要根據(jù)學習內(nèi)容精心設計好課堂任務，比如在畫圖軟件的學習中，可以展示優(yōu)秀作品，學生自行設計作品;在網(wǎng)絡應用上，讓學生上網(wǎng)體驗;在程序設計上編些小程序解決數(shù)學問題等等，這樣讓學生有成就感，自然就有興趣學習。
作為教師應提高自身的素質(zhì)，不斷充實自己現(xiàn)在信息技術(shù)日新月異，新課程的實施，素質(zhì)教育的發(fā)展及教育信息化的推進，作為信息技術(shù)教師，我們自己應該不斷充電，不斷用新的知識來武裝自己從而充分挖掘?qū)W生的潛力。教師要給學生一碗水，自己要有一桶水，才能輕松解答學生提出的各種各樣的問題，才能不斷向?qū)W生。
介紹信。
息技術(shù)發(fā)展的最新前沿才能激發(fā)學生躍躍欲試的心理令學生在學習過程中對教師心服口服從而輕松調(diào)動學生主動學習的積極性讓學生對信息技術(shù)的學習成為一種自覺的行為。
巧妙設計教學任務，采用任務驅(qū)動式的教學過程在教學過程中，信息技術(shù)教師應該認真鉆研教材認真?zhèn)湔n圍繞相應的知識點多搜集一些相關(guān)的資料，從而巧妙地設計教學任務，將每一個任務都設計的明確、合理、科學將所要傳授的各個知識點蘊含于各個任務中，將每一個學習模塊的內(nèi)容分解為一個個容易掌握的“任務”。讓學生完成了相應的任務后，從而也掌握了需要接受的知識。讓學生帶著真實的任務學習，從而讓學生擁有學習真正主動權(quán)。教師在教學過程中也要注意引導學生去完成一系列由簡到繁、由易到難、循序漸進地“任務”從而保證教學目標順利完成，讓他們嘗到學習的樂趣滿足他們的成就感讓每一個學生都能體驗到成功的喜悅。
堅持“教師為主導，學生為主體”的教學結(jié)構(gòu)課程改革中，教師不能再采用“滿堂灌”、“填鴨式“的教學方式，轉(zhuǎn)變那種妨礙學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育模式。讓學生從被動地接受式學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥孬@取知識。教師要做學生學習的引路人，鼓勵學生創(chuàng)新思維，引導學生自己去探索、去鉆研，讓學生成為學習的真正主人，充分發(fā)揮他們在學習過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性。教師設計一些問題，要把握好教學進程的坡度，在教學實踐中認真分析學生的基礎(chǔ)和需要，針對不同的學生因材施教、分層教學，讓學生試著自己去解決，在自身實踐中體會和提高。在平時的教學過程中，教師要引導學生參與到教學活動中，關(guān)注全體學生，而不是個別學生，教師也要做到少講，讓學生自學，做到精講多練，堅持“教師為主導，學生為主體”的教學結(jié)構(gòu)，充分體現(xiàn)教師既是教育者又是指導者、促進者的多重身份。
把枯燥的理論上得輕松風趣，激發(fā)學生學習的熱情和興趣在教學過程中，教師應盡可能地選擇一些貼近生活的實例，學生容易理解也容易引起學生的共鳴。在信息技術(shù)教學中，學生學習的知識類型多種多樣，學生在學習信息技術(shù)這門課程時，往往喜歡上機操作課，而不喜歡上理論課。其實，在課堂教學中，我們可盡量將枯燥的東西講解的生動形象一點，教師在講解時，可用風趣的語言，貼近的比喻，引用身邊的事件來引起學生的興趣和認可。比如我在上“信息無處不在”這塊內(nèi)容時，通過舉例：校園的鈴聲告訴我們上課、下課的信息，走過食堂時傳來的飯菜香傳遞給了我們可以吃飯的信息，通過這幾個身邊的小事情，學生踴躍發(fā)言，讓學生輕松地掌握了信息的概念及信息的載體，也讓學生可以舉一反三。用好的比喻，貼近生活的例子，激發(fā)了學生學習的熱情和興趣，教師可以把理論課教得輕松，學生學得愉快，也獲得了成功的喜悅和歡樂。
一、運用信息技術(shù)，促進了課堂的轉(zhuǎn)變。
之前，自己總是簡單的認為信息技術(shù)與課堂整合就是運用多媒體教學，直到今天聽了兩位教授的報告才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容，而且在發(fā)生著日新月異的變化。了解了當前新媒體新技術(shù)發(fā)展的趨勢，聽到了信息技術(shù)領(lǐng)域的一些新名詞，如未來教室班班通寬帶、云計算、電子書包等，而且通過媒體真正感受到這些技術(shù)的有效性及有趣性。當前，一大部分教師錯誤地認為技術(shù)應用就是“做。
課件。
放課件;課堂就是電子交互白板技術(shù)功能的展示廳”。殊不知多媒體在于輔助教學,不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法;不能把教室當成電影院,不能使課件成為影片,不能讓學生成為觀眾,更不能讓教師充當放映員。我們教師應把技術(shù)整合到課堂中去靈活地運用資源輔助教學轉(zhuǎn)變課堂。
二、運用信息技術(shù)，實現(xiàn)以學生為主體的教學理念。
在今天的兩場報告中，兩位教授都對傳統(tǒng)的教學與信息技術(shù)輔助下的教學進行了對比，傳統(tǒng)的教學老師講，學生聽，講授在課內(nèi)，內(nèi)化在課外，不管學生會不會老師都講，蔣教授指出，學生不是一張白紙，會的為什么要講?而運用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂，即老師把知識重難點及自學提綱運用云服務發(fā)送到學生的電子書包，每個學生都能運用電子書包里的教材及學習工具展開預習，這樣完成了講授的過程;課堂上是互動的過程進行內(nèi)化。由此，改變了以往的教學模式，真正實現(xiàn)以學生為中心的教學理念，達到了教學要關(guān)注學生的學習能力的效果。
三、運用信息技術(shù)，使學習無限化、有效化。
通過培訓學習，使我進一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識,提高了認識。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進教育模式，教學內(nèi)容，教學方法和教學手段的改革，對于實施素質(zhì)教育，促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
1.良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
2.良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
作為一名教師更要適應現(xiàn)代教育工作的需要，應該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學任務。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應工作需要首先應掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。學習和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質(zhì)教育的要求。
大力推進信息技術(shù)在教學過程中的普遍應用，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。我們要充分認識現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學生學習方式和促進學生發(fā)展為宗旨的教學技術(shù)應用觀。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統(tǒng)的教學手段，在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力，在教學中都有用武之地。當然，每種教學手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。
為了適應新課程，教師必須掌握新的技能，學習新的技術(shù)，也是小學教師這一專業(yè)的特征。比如，收集和處理信息的能力，課程開發(fā)與整合的能力，將信息技術(shù)與教學有機結(jié)合的能力，廣泛利用新課程的特點與資源指導學生開展研究性學習的能力等。這些新技術(shù)，新方法，尤其是信息技術(shù)，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車。因此，大力推進信息技術(shù)在教學過程中的應用，是新教材，新課程需要解決的一個重要問題之一。目前，通過計算機操作能力的培訓，多媒體技術(shù)作為一種先進的教學手段，服務于教學，充分顯示了它的優(yōu)勢。多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動畫等功能于一體、圖文并茂，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學的質(zhì)量與效益。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學科課程整合起來，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，從而為學生能力的發(fā)展營造最理想的教學環(huán)境，這是新課程對教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下，教師只有不斷學習，努力提高自己的專業(yè)能力，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。
培訓，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在后續(xù)的工作中，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲一些欣慰吧!我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，將自己培養(yǎng)成新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇十一
1、繼續(xù)保證保質(zhì)保量的完成各項設備維修工作，保證各項維修工作隨叫隨到，及時保證教育教學工作的需要。得到了各位教師的一致認可。
2、認真做好影像資料的收集工作，為教學提供可靠的保證。同時結(jié)合學校廣播系統(tǒng)的整體改造，完成了新的廣播系統(tǒng)的調(diào)試工作，有效保證了中考聽力的正常使用。
3、認真做好課堂實錄的拍攝工作，為教學研究提供真實的素材。
4、做好網(wǎng)站的維護與建設工作，為學校的各項工作提供展示窗口。無論是學科資源建設還是各項宣傳工作，信息處的相關(guān)人員總是在努力著。
5、積極為教師的發(fā)展服務，做好相關(guān)的培訓工作。主要針對多媒體、課件軟件的使用和office常規(guī)應用等。
6、校園網(wǎng)站及時做好學校的各項宣傳工作，使學校的校園網(wǎng)健康發(fā)展，成為向社會和家長、學生良好的宣傳窗口。
1、加強信息化教學研究，規(guī)范了信息技術(shù)學科與科學學科的教學研究活動。本學期開始，教務處和信息處聯(lián)合組織了一次優(yōu)秀課展示活動，從主題的的確立、到磨課的過程，最終的研討活動都在逐漸的規(guī)范過程中。
2、整合課題資源，有效利用學校的信息化學習環(huán)境開展活動，提高信息化學習環(huán)境的利用率，我校的教育教學的相關(guān)課題工作順利開展。
1、本學期結(jié)合學科組評優(yōu)工作，大力推進了學科資源建設工作。從成效看：從學期初啟動，到五月份全面展開，最終到學期末時，各項資源的上交工作接近100%，這也為我們下一步推進學科資源的有效利用奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、促進教師積極學習現(xiàn)代教育技術(shù)，在學期末的多媒體課件評比過程中，發(fā)現(xiàn)了一大批平時注重使用課件優(yōu)化教學的教師，學校充分收集到各類課件以備共享。
1、學科資源建設過程中的培訓還需要加強，同時對學科資源的整理和歸類要及時跟上。
2、課件的制作和評比要在今后的工作中逐步形成規(guī)范，才會有長期的生命力。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇十二
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學成為活躍課堂、調(diào)動學生學習積極性的一種主要手段。教育局為進步教師的本身水平提供了良好的平臺，為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機。不論是現(xiàn)在還是將來每個教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開辟進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰?，F(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師把握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學服務，增進學生的發(fā)展。暑假教育局舉行了計算機培訓，我積極參加了培訓。學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學習任務。對計算機我可以說既熟習又陌生，固然說經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感愛好，經(jīng)過老師的講授，使我對網(wǎng)絡世界有了更進一步的了解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了如何下載各種軟件，如建立了自己的博客，具有了自己的郵箱。學習是辛勞的，但我認真的去把的所有內(nèi)容學好，認真完成天天的學習任務。這次培訓學校從教師的實際培訓動身，做到了通俗易懂，由淺入深。學習了word的操縱，excel的操縱，等操縱。本次培訓時間固然很短，但對我來講確是受益非淺。這次培訓為全縣教師搭建了相互學習，相互交換的平臺，使我們在相互交換和合作中不斷進步和成長。并能在以后的教學活動中熟練應用這些知識，不斷進步自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。
固然這次培訓的時間很短，但每位老師都很有耐心，對我們提出的各種題目，總是一遍遍地講授，這讓我很受感動。在與同行的相互學習、交換中，我收獲頗豐。我不但明白了信息技術(shù)在教育中的利用，要請教師必須進步職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地熟悉到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛利用，教師不是像之前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合利用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡，展開教學。所以這類教學必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構(gòu)建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的情勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效利用，進步課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。
通過這次短時間培訓，我深深體會到：
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的熟悉上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己?，F(xiàn)在的學生更是聰明，他們不但能在學校里學習知識，還能通過電視、網(wǎng)絡等多種途徑學到更多的知識。因此，教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師畢生學習、不斷完善本身的需要。
當今社會，一位優(yōu)秀的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練應用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的搜集、組織、應用；通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交換，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成績要請教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了畢生學習的必備素質(zhì)之一，假如教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一位滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
3、把握計算機操縱技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡學習新知識，可以與同行交換經(jīng)驗，可以與學生進行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要請教師具有一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓的時間固然短些，但我通過學習熟悉到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術(shù)。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇十三
企業(yè)信息培訓是現(xiàn)代企業(yè)管理中不可或缺的一環(huán)。通過培訓，員工可以獲得必要的技能和知識，提高工作效率和專業(yè)素養(yǎng)。近期，我參加了公司組織的一次信息培訓課程，收獲良多。在此，我將就這次培訓進行總結(jié)和反思，分享我的心得體會。
首先，信息培訓的重要性不言而喻。在現(xiàn)代企業(yè)中，信息技術(shù)的快速發(fā)展必然要求員工具備相應的技能和知識，以應對日益增長的信息處理需求。這次培訓課程涵蓋了信息化的基本概念、常用軟件的應用技巧以及信息安全意識等方面。通過培訓，我加深了對信息化的理解，對于如何高效地利用信息化工具來輔助工作也有了更深入的認識。
其次，在培訓過程中，我意識到了不斷學習的重要性。信息技術(shù)的更新?lián)Q代速度很快，新軟件、新技巧層出不窮。只有不斷學習，才能保持與時俱進，不被時代所淘汰。在培訓課程中，我了解到了一些更高級、更高效的軟件應用技巧，這讓我受益匪淺。同時，我也意識到，學習是一種永無止境的過程，每天都有新的東西需要去學習和掌握，這需要我們保持積極的學習態(tài)度，不斷充實自己。
另外，培訓課程還加強了我對團隊合作的認識。在課堂上，我們進行了很多實踐操作和小組討論，這增強了我與其他同事的交流與合作。通過團隊合作，我們相互幫助，互相分享經(jīng)驗和技巧，達到了事半功倍的效果。這次培訓讓我意識到，團隊合作不僅可以提高工作效率，還能增進彼此的關(guān)系，培養(yǎng)團隊精神，促進企業(yè)整體發(fā)展。
然而，培訓并非只有好處，也存在一些挑戰(zhàn)和難點。其中之一就是培訓成本的投入。企業(yè)培訓需要投入一定的人力、物力和財力，這對于一些小型企業(yè)來說是一筆不小的開支。然而，通過這次培訓，我認識到付出是值得的，它可以提高員工的專業(yè)素質(zhì)，增加企業(yè)的競爭力，從長遠來看，是一種必要的投資。
總之，這次企業(yè)信息培訓讓我受益匪淺。我意識到了信息培訓的重要性，認識到不斷學習的重要性，加強了對團隊合作的認識，也清楚了培訓的挑戰(zhàn)和難點。作為一個現(xiàn)代企業(yè)員工，我們應該始終保持學習的熱情，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，以適應快速變化的市場和技術(shù)環(huán)境。只有不斷學習，才能不斷進步。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇十四
隨著信息時代的到來，信息教學已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主要方式之一。為了提高自己的信息教學水平，我參加了一次信息教學培訓。通過這次培訓，我深刻領(lǐng)悟到信息教學的重要性，并收獲了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我的學習經(jīng)驗和體會。
第一段：引言-加強消息教學的重要性（200字）。
隨著科技的迅速發(fā)展，信息教學在教育界越來越受到重視。作為一名教師，掌握信息教學技能已經(jīng)成為必備的素質(zhì)。因此，我毅然決然地參加了一次信息教學培訓。通過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)信息教學對于學生的學習效果有著巨大的影響。信息教學可以使學生更加主動地參與學習，提高他們的學習興趣和學習動力。因此，加強信息教學技能對教師來說是非常重要的。
第二段：學習經(jīng)驗-探索各種信息教學方法（200字）。
在這次培訓中，我學到了許多信息教學的方法和技巧。這些方法包括使用多媒體教學工具、開展小組討論、使用在線教育平臺等。通過實踐和討論，我逐漸熟練掌握了這些方法，并且學會了根據(jù)不同的教學目標和學生特點，選擇合適的信息教學方法。這些方法的靈活運用，使我在課堂上能夠豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。通過這次培訓，我也認識到信息教學需要不斷更新和改進，因此我將繼續(xù)努力，不斷學習新的信息教學方法。
第三段：心得體會-啟發(fā)學生的創(chuàng)造思維（200字）。
信息教學不僅是傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力。在信息教學中，我嘗試引導學生通過搜索、整理、分析和評價信息，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)學生在這種情境下更能運用自己的知識和思維能力來解決問題，并產(chǎn)生更多的創(chuàng)新想法。信息教學可以讓學生在信息潮流中更好地獲取知識，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，從而更好地適應未來社會的發(fā)展。
第四段：實踐應用-加強信息素養(yǎng)的培養(yǎng)（200字）。
信息教學培訓也讓我認識到信息素養(yǎng)對學生的重要性。信息素養(yǎng)包括信息獲取能力、信息分析能力、信息評價能力和信息應用能力。為了讓學生具備良好的信息素養(yǎng)，我開始在課堂上注重培養(yǎng)他們的信息獲取和分析能力。我教導學生如何利用各種信息工具和資源，如圖書館、網(wǎng)絡、媒體等，來獲取需要的信息，并教導他們?nèi)绾芜M行信息的篩選和整理。通過這樣的實踐，我發(fā)現(xiàn)學生的信息素養(yǎng)得到了很大的提高，他們更有信心和能力面對信息世界的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)尾-信息教學的未來發(fā)展（200字）。
通過這次培訓，我深刻認識到信息教學在未來的發(fā)展中將發(fā)揮越來越重要的作用。信息時代帶來了大量的信息，但我們需要培養(yǎng)學生獲取、分析和利用信息的能力。信息教學不僅能夠提高學生的學習效果和興趣，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和信息素養(yǎng)。作為一名教師，我們需要不斷學習和探索新的信息教學方法，為學生提供更好的教育。通過這次培訓，我深刻認識到了信息教學的重要性，并且收獲了寶貴的經(jīng)驗和體會。
總結(jié)起來，信息教學培訓是我教學生涯中的一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓，我學到了許多新的信息教學方法和技巧，并深刻領(lǐng)悟到信息教學對學生的重要性。我將繼續(xù)努力學習和應用這些方法，提高自己的信息教學水平，為學生提供更好的教育。我相信，在信息化的時代，信息教學將不斷發(fā)展，為我們的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇十五
全縣教師搭建了相互學習，相互交換的平臺，使我們在相互交換和合作中不斷進步和成長。并能在以后的教學活動中熟練應用這些知識，不斷進步自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。
學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。
通過這次短時間培訓，我深深體會到：
1、信息技術(shù)對教師的重要作用。
識，還能通過電視、網(wǎng)絡等多種途徑學到更多的知識。因此，教師必須有一種超前。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師畢生學習、不斷完善本身的需要。
集、組織、應用;通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交換，在潛移默化的教育環(huán)境中。
培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成績要請教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教。
學的需要;信息素養(yǎng)成了畢生學習的必備素質(zhì)之一，假如教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一位滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
會。在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡學習新知識，可。
以與同行交換經(jīng)驗，可以與學生進行溝通，可以，因此，教育系統(tǒng)本身要請教師。
具有一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓的時間固然短些，但我通過學習熟悉到計算機的重要性，我會在今。
后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術(shù)。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇十六
信息教學培訓是教師在信息化時代為了提高教學能力而參加的一種培訓活動。在這個培訓過程中，我學到了很多關(guān)于信息教學的知識和技能，也體會到了信息教學的重要性和潛力。在這篇文章中，我將分享自己在信息教學培訓中的心得體會。
首先，在信息教學培訓中，我學到了很多關(guān)于信息教學的理論知識。以前，我對于信息教學僅僅停留在表面，對其實質(zhì)和核心并不了解。通過這次培訓，我了解到信息教學是一種以學生為中心的教學方式，通過信息技術(shù)手段，幫助學生主動參與到學習過程中，從而提高學習效果。在培訓中，我學習了信息教學中的教學設計原則、學習資源的開發(fā)和利用方法，以及測評方式等。這些理論知識使我對信息教學有了更加深入的了解，也為我今后的教學提供了重要的指導。
其次，培訓中我還學習到了一些關(guān)于信息技術(shù)的使用技巧。在信息教學中，信息技術(shù)是起到重要作用的工具，我們需要掌握一定的使用技巧。例如，我學到了如何有效地利用網(wǎng)絡資源，如何在教學中使用多媒體教學軟件等。這些技巧的運用將極大地提高教學效果，使教學內(nèi)容更加生動有趣。通過實踐和反復演練，我逐漸掌握了這些技巧，并在教學中應用，取得了良好的效果。
然而，信息教學培訓的最大收獲不僅來自于理論知識和技巧的學習，更來自于與其他教師的交流和共享。培訓過程中，我有幸結(jié)識了來自不同學校和地區(qū)的教師。我們進行了經(jīng)驗交流和分享，互相啟發(fā)，共同提高。這些交流讓我受益匪淺。通過他們的示范和經(jīng)驗，我學到了很多教學中的實用技巧，也開闊了自己的教學思路。同時，我也與他們建立了長期的合作和交流關(guān)系，為今后的教學工作提供了很大的支持和資源。
另外，信息教學培訓還加強了我對學生的了解和關(guān)注。在培訓過程中，我們進行了很多教學案例分析和實踐活動，觀察學生的學習過程和反應。通過這些觀察和實踐，我更加深入地了解了學生的需求和特點，更加關(guān)注他們的學習動態(tài)。這讓我對教學有了更加全面的認識和思考，也激發(fā)了我在教學中的探索和創(chuàng)新的熱情。
總結(jié)來說，信息教學培訓為我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。通過這次培訓，我掌握了信息教學的相關(guān)理論和技巧，與其他教師進行了交流和分享，對學生的需求和特點有了更深入的了解。這些都將使我在今后的教學中更加高效和有針對性。信息教學培訓是我教育生涯中的一次重要創(chuàng)新和突破，也是我作為教師成長的重要里程碑。我將繼續(xù)努力，不斷探索和實踐信息教學，提高自己的教學能力，為學生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇十七
語文教學是培養(yǎng)學生語言表達能力和思維能力的重要環(huán)節(jié)，信息技術(shù)的發(fā)展為語文教學帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。為了更好地適應信息化時代的語文教學需求，我參加了一次語文教學信息培訓，下面我將分享我在此次培訓中的心得體會。
第一段：對信息技術(shù)在語文教學中的重要意義介紹。
信息技術(shù)的飛速發(fā)展使得學生了解和運用信息的能力得到了大幅提升。在語文教學中，信息技術(shù)的運用能夠幫助學生更好地獲取、整合和表達信息，提高其語言思維和表達能力。因此，信息技術(shù)在語文教學中具有重要意義，對教師而言也是一項重要的教學能力。
第二段：培訓中了解到的信息技術(shù)在語文教學中的應用方式。
在培訓中，我們了解到了信息技術(shù)在語文教學中的多種應用方式。比如，利用多媒體資料進行語文知識點的展示和講解，可以使學生更加直觀地理解和記憶知識；通過網(wǎng)絡資源的利用，學生可以進行更加自主和深入的學習和研究；使用電子閱讀器和電子作業(yè)提交系統(tǒng)，可以方便教師對學生的學習情況進行管理和評價；利用在線交流和討論平臺，學生可以進行更加廣泛和深入的思想交流。這些應用方式為我們展示了信息技術(shù)在語文教學中的巨大潛力。
第三段：培訓中了解到的信息技術(shù)在語文教學中遇到的挑戰(zhàn)。
盡管信息技術(shù)在語文教學中帶來了許多好處，但同時也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，信息技術(shù)的更新速度很快，教師需要時刻保持學習和更新的意識，以應對技術(shù)的發(fā)展。其次，信息技術(shù)的運用需要教師具備相應的技術(shù)能力和操作技巧，這對一些年長的教師來說可能是一項困難。另外，信息技術(shù)的運用也需要教師具備判斷力和選擇能力，避免不適當?shù)膽贸蔀榻虒W的負擔。面對這些挑戰(zhàn)，我們需要持續(xù)的學習和實踐，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
第四段：在培訓中獲得的收獲和啟示。
通過此次培訓，我不僅了解了信息技術(shù)在語文教學中的應用方式，還學到了一些實用的工具和技巧。比如，我們學習了如何使用多媒體軟件制作教學課件，如何利用教學網(wǎng)站和在線資源進行課堂輔助，以及如何評價和批改電子作業(yè)等。這些知識和技能的學習使我更加了解到了信息化語文教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，也為我今后的教學提供了一些思路和方向。此外，培訓中的交流和討論也使我受益匪淺，拓寬了我的教學視野。
信息技術(shù)在語文教學中的應用是一個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的過程，我對未來的語文教學充滿希望和期望。我希望能夠進一步提升自己的信息技術(shù)能力，學習更多的應用工具和策略，不斷地創(chuàng)新教學內(nèi)容和方法，以更好地滿足學生的需求和社會的要求。我也希望能夠積極參與相關(guān)的教研和交流活動，與更多的教師一起分享經(jīng)驗和探討思路，共同為信息化語文教育做出貢獻。
以上是我在語文教學信息培訓中的心得體會。通過此次培訓，我更加深入地了解到了信息技術(shù)在語文教學中的重要性和應用方式，也意識到了其中的挑戰(zhàn)和難點。我將持續(xù)地學習和實踐，提高自己的能力和素質(zhì)，為未來的語文教學信息化做出更大的貢獻。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇十八
信息教學是現(xiàn)代教育中一種新興的教學方式，為了提高教師在信息教學方面的能力，我參加了一場為期一周的信息教學培訓。通過這次培訓，我對信息教學有了更深入的了解，并且獲益匪淺。在此，我將從培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓效果和培訓啟示五個方面談談我的心得體會。
首先，培訓的目標是提高教師在信息教學方面的技能和知識。在培訓之前，我對信息教學的概念還比較模糊，只是聽說過一些名詞，但并沒有深入了解。通過培訓，我了解到信息教學不僅僅是在課堂上使用電子設備，還包括教師利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行教學、學生進行項目研究等。這讓我對信息教學的概念有了更準確的理解，也明確了培訓的目標。
其次，培訓的內(nèi)容是豐富多樣的。培訓中，我們學習了信息教學的理論知識，了解了信息教學的概念、原理和特點；學習了使用信息技術(shù)工具進行教學設計，學會了使用幻燈片、視頻和網(wǎng)絡工具等；學習了如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行課堂教學，了解了網(wǎng)上教育平臺和教育資源庫的使用方法。培訓內(nèi)容豐富多樣，不僅拓寬了我的知識面，還讓我學會了很多實用的技能。
再次，培訓采用了互動式的方式。培訓期間，我們進行了多次小組討論和實踐操作，這讓我更好地理解和掌握了信息教學的核心要點。同時，培訓還設置了課堂觀摩和互動交流環(huán)節(jié)，讓我們與其他學員分享自己的心得和體會。通過互動式的方式，我們共同學習、共同進步，相互促進。這種方式不僅提高了培訓的效果，也增強了學員之間的交流與合作。
然后，培訓的效果是顯著的。通過培訓，我不僅了解了信息教學的概念和方法，還學會了如何使用信息技術(shù)工具進行教學設計，如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行課堂教學。在培訓結(jié)束后，我在實際教學中嘗試了信息教學的方法和工具，并取得了較好的效果。學生們對新的教學方式和資源也表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極的參與度。這些都得益于培訓的指導和支持，培訓的效果是顯著的。
最后，這次培訓給我?guī)砹嗽S多啟示。首先，信息教學是現(xiàn)代教育的必然趨勢，作為教師，我們要學會并不斷更新自己的教學理念和方法。其次，信息技術(shù)在教學中的應用不僅可以提高教學效果，還可以激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。最后，教育資源的共享和利用是信息教育的重要組成部分，我們要善于利用互聯(lián)網(wǎng)資源，創(chuàng)造適合學生的教學環(huán)境。
總之，通過這次信息教學培訓，我對信息教學有了更深入的了解，并且掌握了一些實用的教學技能。培訓的目標清晰，內(nèi)容豐富多樣，方式互動式，效果顯著。我也深刻認識到信息教學的重要性和優(yōu)勢，這次培訓給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。我相信，在今后的教學實踐中，我將能更好地應用信息教學，提高教學質(zhì)量，推動學生的全面發(fā)展。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇十九
通過一段時間的線上學習和四天的線下培訓，我切實感受到了信息技術(shù)對教育教學的重大影響與作用，衷心的感謝各位專家和教授的精彩授課。此次培訓學習，讓我無論是理論水平還是實操能力，都有了比較明顯的進步和提高。具體來說，本人有以下幾個方面的體會和收獲：
我是一名中年教師，傳統(tǒng)的教育教學模式和方法我在教學工作中應用了xx多年，我一直覺得作為一名好教師，只要盡心盡力的備好每一堂課，再認真的展示，精彩的講授好所備內(nèi)容，課后不忘檢測和復習。如此應該能達到最佳的教學效果。誠然，這樣的教學方法培養(yǎng)、教育了幾代人，也取得了一定的成果，哪怕是電子產(chǎn)品大行其道的今天，也不能說完全落伍，應該退出時代的舞臺。但是，通過這段時間的網(wǎng)上研修學習，使我進一步了解了信息技術(shù)這一門知識。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代社會各個工作領(lǐng)域、每個職業(yè)都離不開信息技術(shù)。而一個國家至關(guān)重要的教育領(lǐng)域，當然更應該首當其沖。事實確實如此，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到教育領(lǐng)域，并在教育領(lǐng)域中引起了一場革命性的深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進教育模式，教學內(nèi)容，教學方法和教學手段的改革，對于實施素質(zhì)教育，促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
四天的線下培訓，我聽到的，看到的，接觸到很多的知識，例如如何制作微課。但我仍然很感興趣，尤其當老師在大屏幕上進行各種演示的時候，我內(nèi)心一個清晰聲音在告訴我：教育劃時代的改革來了，不學習就要落伍要被淘汰。當技術(shù)分享時一同學用手機進行演示的時候，我才知道，原來我們隨身攜帶的電子產(chǎn)品可以隨時隨地的為我們的教學工作服務。?？傊?，線下培訓，帶來的感官沖擊，只能用“震撼”兩字來形容。
通過學習，我掌握了視頻的制作，包括視頻的剪輯，音效的處理，轉(zhuǎn)場的運用，字幕的制作等等，基本掌握了ppt制作時圖、行、字的處理，了解了圖片動畫的制作等等?？粗约和瓿傻淖髌罚m然比較粗糙，但仍深感高興和自豪。
本次培訓雖然時間短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把所學到的信息技術(shù)知識更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀信息技術(shù)教師。生命不息，學習不止，在今后的工作生活中，我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才-這將是我以后的最終目標。
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇二十
近兩個月時間的學習轉(zhuǎn)瞬間就要過去了，在這段時間中，本人的教育技術(shù)能力有了明顯的提高，現(xiàn)將培訓感受小結(jié)如下：
本次學習我切身的感受就是感到了充實。這段時間我及時調(diào)整工作與學習的關(guān)系，每周按照討論內(nèi)容，認真閱讀教材，并作了大量的學習筆記，不懂的問題及時聯(lián)系倪老師，爭取把教材弄懂吃透。每晚要求自己學習時間不少于兩個小時，這段時間從未間斷。通過這階段的學習，本人切實感受到了信息技術(shù)在教育教學中重要作用，使我迫切的感受到了全面提高教師教育技術(shù)應用能力的重要性和緊迫感。我有信心通過這次培訓我會帶領(lǐng)全校數(shù)學組教師努力提高信息技術(shù)教育的基本技能，努力打造現(xiàn)代化地農(nóng)村小學。
本次學習，首先讓我們感受最深的就是培訓形式的變化，倪老師把我們這些校長分成了好幾個小組，通過小組學習、探究，對問題進行激烈的討論，讓我們創(chuàng)新了思維，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教育教學與管理工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。其次課堂氣氛開放、輕松的與和諧的。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見，也打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和助教老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大影響，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。再次通過每周定時討論下周的學習的內(nèi)容，這讓我們，學習目標清晰、明確，倪老師也及時在網(wǎng)上發(fā)布助學信息。讓我在學習中不知不覺接受了不少新鮮事物，對以往的教育技術(shù)定義又更加清晰。
經(jīng)過這次培訓，我深刻地感到：要把學生教育好，提高教育教學質(zhì)量，首先要提高自身綜合素質(zhì)，要有不斷學習進取的習慣，不斷地接受新鮮事物和不斷的學習。本次培訓即將結(jié)束，我會把本次學習作為今后學習的起點，因為學習永無止盡！
信息化教學培訓心得體會總結(jié)篇二十一
近年來，隨著科技的迅速發(fā)展，企業(yè)信息化成為了企業(yè)發(fā)展的趨勢。為了適應這一趨勢，許多企業(yè)都積極進行信息培訓，讓員工掌握相關(guān)知識和技能。在參加企業(yè)信息培訓后，我深感受益匪淺。下面，我將結(jié)合自己的培訓經(jīng)歷，分享一些心得體會。
首先，信息培訓強化了我對企業(yè)信息化的意識。在培訓中，演講者向我們詳細介紹了企業(yè)信息化的定義、意義和發(fā)展趨勢。我深刻認識到，企業(yè)信息化是提高企業(yè)競爭力的關(guān)鍵因素之一。只有緊跟時代步伐，將信息化納入企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃中，才能立于不敗之地。這種認識的轉(zhuǎn)變對于我個人的職業(yè)發(fā)展有著深遠的影響，我將積極主動地學習和掌握信息技術(shù)，提升自己的競爭力。
其次，信息培訓提高了我對信息安全的意識。在培訓中，我們學習了信息安全管理的基本原則和常見的安全威脅。通過案例分析和小組討論，我更加清楚地認識到信息安全的重要性。在互聯(lián)網(wǎng)時代，信息被復制、傳播和利用的速度極快，信息泄露給企業(yè)帶來的損失是無法估量的。因此，我會加強對自己工作中涉及到的信息進行保護，確保信息安全。
再次，信息培訓提升了我的信息處理能力。培訓中，我們學習了各種信息處理工具和技巧，如電子表格、數(shù)據(jù)庫管理等。通過實踐演練和模擬項目，我掌握了許多高效的信息處理方法，從而提高了工作效率?，F(xiàn)代企業(yè)需要處理大量的信息和數(shù)據(jù)，只有具備高效的信息處理能力，才能勝任工作。因此，我將不斷學習和實踐，提升自己的信息處理技能。
最后，信息培訓加深了我對團隊合作的理解。在培訓中，我們分為不同小組進行案例分析和實踐演練。通過與同事協(xié)作，我體會到了團隊合作的重要性。在團隊合作中，每個人都扮演者不同的角色，各司其職。只有有效地分工合作，團隊才能高效地完成任務。因此，我會注重培養(yǎng)自己的團隊合作意識和能力，為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
總之，企業(yè)信息培訓是我職業(yè)生涯中一次寶貴的學習機會。通過信息培訓，我強化了對企業(yè)信息化的意識，提高了對信息安全的重視，增強了信息處理能力，加深了對團隊合作的理解。這些心得體會將指引著我在職業(yè)生涯中不斷學習和發(fā)展，為企業(yè)的成功做出貢獻。