我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
的心得體會寓言篇一
在候車點那，站著幾個高大的男士，都閉著眼睛把手放在上衣的口袋里。這是怎么回事呀？旁邊明明豎立著一個牌子，上面有著赫然的五個大字：母子上車處難道他們是瞎子嗎？旁邊還有一對母子被他們擠在了一旁，無法上車......
這一幅漫畫是華君武在一九八零年一日創(chuàng)作的。
這幅漫畫充分的反映了當代社會的人們毫無謙讓之心，為了走路抄捷徑可以隨意踩踏草坪；為了能讓自己方便的上車，可以占據(jù)特殊人的上車點......為了方便自己，寧可裝瞎子、裝聾子、裝文盲；為了方便自己，寧可麻煩其他的人。
像這種假文盲的事件，我們見過了多少次，多少回。他們可以為了自己的利益而無視于一切地去上海其他的人。
就說我們生活中長常見的做、坐公共汽車吧。座椅上明明白白的寫著幾個招眼的餓大字：老弱病殘孕婦專坐，可是偏偏就有一位叔叔，昂著頭，瞇著眼，舒舒服服地做在這種特殊座位上。即便上來了一位老人，一位病人，一位殘疾人，一位孕婦，也都可以視而不見的把眼睛閉上，裝作在那里睡地很熟的樣子?？墒撬麄兡抢镏?，他們閉上的可不僅僅是他們自己的眼睛??！而是閉上了對他人友善、謙讓的心靈之門哪！
現(xiàn)在大家知道了這種行為不好，大家可千萬別像那些假文盲、假瞎子、假聾子一樣啊！
的心得體會寓言篇二
《伊索寓言》妙語連珠，機智幽默，說理深邃，極富諧趣，膾炙人口，因此深受全世界讀者的喜愛。《伊索寓言》刻畫描寫具體而細微，讀后令人感嘆不已。通過作品讀者仿佛置身于古希臘人的家園，重要的是我們可以通過這些輕松有趣的故事獲得不少教益。
《伊索寓言》這本書教會了我許多道理，俗話說：“讀一本好書就相當于在和一位高尚的人對話，我就在這本書中學到了很多。比如《饑餓的狗》主要內(nèi)容是：草原上有幾條獵狗，這幾頭獵狗不會捕獵，常常是靠野獸吃剩的殘渣而填飽肚子。一天，它們看到河中間漂著一張牛皮，黃狗說：“嗯，牛皮的味道還是很不錯的?！庇谑菐讞l獵狗便開始想辦法夠牛皮了，一開始他們先用爪子抓，油找來樹枝夠。折騰了半天也毫無結(jié)果，白狗想把河水喝干，把牛皮弄到手，說干就干，最后喝水的那幾條狗把肚子都脹破了，可喝水一點也沒有少，故事告訴我們：有些人為了追求不切實際的利益，瞎干，結(jié)果目的沒達到就早累死了。
還有《狗和廚師》有家餐館不太大，生意卻很好，廚師買了一只肥羊，當他把羊心、羊肺、羊肝、羊肚放入盒子之后，就去剁羊腿了，正當廚師忙的不可開交的時候，一只狗叼起羊肉，“砰”把盒子打碎了，廚師追不上，懊悔不已，他說：“以后無論走到哪里，我一定會提防你，這件事讓我明白了一個人吃了一次虧后就不再吃第二次虧了。
這本書讓我從一個個小小的故事中讓我明白了很多道理，深有感觸。
的心得體會寓言篇三
寓言是指通過虛構(gòu)的故事來表達某種道理、教訓或觀點的文學形式。作為一種常見的文學作品，寓言在過去和現(xiàn)代文化中都發(fā)揮著重要的作用。在閱讀和學習寓言時，我們可以學習到很多有益的體驗和經(jīng)驗。在本文中，我將分享我的心得體會，探討寓言文學的重要性，并說明它對我們的生活和思維方式產(chǎn)生的深遠影響。
第二段：認識到一個深層次的道理
寓言之所以受到歡迎，不僅僅是因為它們的輕松有趣的語言和故事性，更因為它們所傳達的深層次的道理。與傳統(tǒng)的小說和故事不同，寓言是一種非常簡單而直觀的文學形式。通過講述一個虛構(gòu)的故事，寓言可以強調(diào)某個主題或道理，使讀者更加深刻地認識到它們面臨的問題，并從中獲得啟示和教益。無論是面對人生的挑戰(zhàn)和機遇，寓言都可以幫助我們認識到一個更深層次的道理。
第三段：增強生活的體驗和閱讀的享受
寓言對于我們的生活和思維方式產(chǎn)生的深遠影響，不僅是在理論層面，也可以在日常生活中體現(xiàn)出來。通過閱讀寓言，我們可以提高我們的生活體驗和閱讀的享受。寓言是一個非常適合新手閱讀的文學形式，因為它通常都是非常容易理解的。更重要的是，寓言充滿了快樂和驚喜，使它們不僅可以教育人們，而且可以作為一種娛樂。
第四段：傳承民族文化，推廣國家始創(chuàng)精神
在全球化的時代，寓言不僅僅是一個民間文化的產(chǎn)物，它也是一種文化現(xiàn)象，更是一種傳統(tǒng)而含于濃郁時代感的文化符號。從一定程度上說，寓言可以成為塑造文化形象和推廣國家始創(chuàng)精神的有效手段。通過寓言，我們能夠了解文化傳統(tǒng)和民族風情，進而加深我們對祖國的認識和了解。
第五段：結(jié)論
總體來說，寓言作為一種文學形式，已經(jīng)成為了我們生活不可或缺的一部分。無論是在學校還是在生活中，我們都可以發(fā)現(xiàn)寓言的蹤跡。它們深刻的道理和輕松的故事語言可以幫助我們認識世界和人生，在我們的成長過程中，扮演著不可或缺的角色。通過閱讀寓言，我們可以擴大我們的視野，增加我們的知識，提高我們的生活質(zhì)量。
的心得體會寓言篇四
寓言是一種文學形式，以諷喻和象征的方式來傳達教育意義和道德價值觀。通過故事中的動物人物和情節(jié)，寓言啟示著人們對現(xiàn)實生活中的種種問題和困惑的思考。在閱讀寓言的過程中，我收獲了許多關(guān)于人生的心得體會。以下是我對寓言的主題所做的五段式連貫文章。
第一段，介紹寓言的主題和意義：
寓言的主題是通過有意義的故事告訴人們有關(guān)生活的經(jīng)驗和教訓。寓言隱藏在故事背后的含義，往往能夠觸動讀者的內(nèi)心，引起共鳴和思考。通過閱讀寓言，人們可以從中領悟到生活中的智慧和道理，對待人與事的角度也會有所改變。因此，寓言是一種富有啟示性和價值觀的文學形式。
第二段，表達對寓言的欣賞和理解：
寓言的故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。例如，伊索寓言中的《烏鴉和狐貍》講述了一只狐貍巧妙地奪取了烏鴉的奶酪，并以討好的方式使烏鴉失去了警惕，從而讓奶酪落入狐貍的口中。這個故事告訴我們要警惕別人的陰險和誘惑，不要輕易被表面的甜言蜜語所迷惑。另外，《賣火柴的小女孩》講述了一個勤勞善良的小女孩如何因為遭到惡劣環(huán)境的不公待遇而死去，從而教育人們珍惜現(xiàn)有的資源，對弱勢群體給予關(guān)愛。
第三段，闡述從寓言中得到的心得體會：
從寓言中，我得到了許多寶貴的心得體會。首先，寓言告訴我們要有勇氣去面對困難和挑戰(zhàn)。在伊索寓言中的《烏鴉和狐貍》中，烏鴉因為輕易相信了狐貍的甜言蜜語，最終失去了奶酪。這個故事讓我明白要學會保持警惕，不輕易相信他人的恭維和贊美，要保持自己的獨立思考和判斷力。其次，寓言告訴我們要珍惜和感恩所擁有的。在《賣火柴的小女孩》中，小女孩過著貧困而悲慘的生活，但她仍然保持著善良和樂觀的態(tài)度。這個故事讓我深刻認識到要珍惜現(xiàn)有的機會和資源，努力去創(chuàng)造更好的生活。
第四段，探討寓言對現(xiàn)實生活的指導意義：
寓言的教育意義和道德價值觀能夠引導人們更好地面對現(xiàn)實生活中的問題和困惑。例如，《賣火柴的小女孩》提醒人們關(guān)注社會中的貧困群體，激勵他們給予幫助和支持。而《烏鴉和狐貍》則告訴人們在與人交往中要提高警惕，不要被虛偽的奉承所蒙騙。寓言的教育意義在現(xiàn)實生活中是非常實用的，它可以引導我們正確地面對問題，以正確的態(tài)度和方法應對困境。
第五段，總結(jié)論述：
閱讀寓言使我受益良多。寓言作為一種啟發(fā)人們思考的文學形式，通過隱喻和象征的表達方式，給予人們許多關(guān)于生活的心得體會。寓言故事的智慧和道德價值觀可以引導人們更好地生活，并在現(xiàn)實生活中指導我們面對困難和困惑。寓言是一種給人以啟示和教育的文化遺產(chǎn)，它承載著人們的智慧和經(jīng)驗，應該被我們珍惜和傳承。
的心得體會寓言篇五
晉文公手下有一個人叫李離，他當法官的時候，因為錯聽了別人的話殺了不該殺的人。于是，他便把自己關(guān)押起來，并給自己判了死罪。
晉文公為他打圓場，算了算了，多大點事啊。更何況，這是你手下人的錯誤，又不是你的罪過。
李離說：“大王，話可不能這么說，我不能把我的責任推給下屬?！彼M一步解釋說，“臣居官為長，不與吏讓位；受祿為多，不與下分利。今過聽殺人，其罪下吏，非所聞也?！笔裁匆馑寄兀烤褪钦f，在我被任命為他們的長官的時候，沒有任何推讓；當我得到的俸祿比下屬多的時候，沒有把俸祿分給他們，現(xiàn)在出了問題卻要下屬擔責任，這種事我還從來沒有聽說過呢。
晉文公一聽，覺得不對勁。他反問李離：“照你的邏輯，我也有過錯了?！崩铍x說：“哦，這倒沒有，您是根據(jù)我能偵查會斷案才讓我當?shù)姆ü伲趺磿绣e呢？”
作為一名法官，就該依法辦事。用錯了刑，殺錯了人，自己就得被殺。這沒什么可商量的。最終，李離沒有聽晉文公的阻攔，自殺了。
這件事記載在《史記·循吏列傳》中。李離自殺后，晉文公是什么反應，其他大臣是什么反應，史書沒有寫，但一定會有一種聲音存在，那就是：國君救你，你都不懂就坡下驢，李離真是個傻子！
太史公最后的評論是：“李離過殺而伏劍，晉文以正國法。”也就是說，李離尊重法律，引咎而伏劍自殺，正因為這樣，晉國的法律才在公平的軌道上，得以推行。
司馬遷始終不動聲色，他只是平靜地羅列事情的經(jīng)過和結(jié)果。司馬遷的言外之意大概是：任何時代，當群體活到精明的時候，社會需要一些偉大的“傻子”來支撐！
的心得體會寓言篇六
今天，我看了一本書，叫《伊索寓言》，令我印象最深刻的一則寓言是《鷹和屎殼郎》。
講的是一只鷹在追逐一只兔子。這時兔子看見了一只屎殼郎，于是他叫屎殼郎救自己。屎殼郎安慰兔子后，便向鷹懇求不要傷害這只兔子，可是，鷹根本沒有把小小的屎殼郎放在眼里，直沖下來把兔子吃了。屎殼郎深感不快，覺得受到侮辱。從此以后，他便不斷地盯著鷹巢，只要鷹生了蛋，他就把鷹蛋從巢里推下去。鷹無可奈何，只好四處躲避。后來，鷹飛到宙斯那里，請求給它一個安全的地方生兒育女。宙斯答應讓他在自己的膝上來生。屎殼郎知道后，就滾了一個大糞團，飛到宙斯的上面，把糞團扔到他膝上。宙斯立刻起身抖掉糞團，無意間把鷹的蛋都砸了下來。據(jù)說，從那兒以后，屎殼郎出現(xiàn)的時節(jié)，鷹就不孵小鷹了。
讀完后，我覺得《伊索寓言》妙語連珠、說理深邃，還明白了故事中的.道理，就是不要看不起任何人，因為再弱小的人，當他受到侮辱也會奮起報復的。
的心得體會寓言篇七
三則伊索寓言學完了，回想這課的教學輕松卻不失深刻。三個短小的故事，深深地吸引著學生，讓人情不自禁地要循著故事情節(jié)讀下去。故事結(jié)尾，一句精煉的話語道出寓言的深刻內(nèi)涵，引發(fā)學生去思考，去回味。為了使得教材的有效性得以更好的發(fā)揮，我在教學中進行了這樣的嘗試：
1．填補文本空白。寓言故事的短小，也就常常會有一些可供學生進行想象的空間存在。例如《狐貍和葡萄》一課，當狐貍想盡辦法也沒吃到令它直流口水的葡萄時，它的內(nèi)心世界一定有著豐富的話語。于是我就讓學生聯(lián)系上下文進行合理想象。學生興趣來了，盡情地交流之后，故事的寓意也就自然顯現(xiàn)出來了。
2．用好肢體語言。在語言故事《牧童和狼》中，先后寫到了牧童的兩次大叫。我讓學生在學習過程中，通過對語言文字的體會，自己琢磨這兩次的大叫有什么不同。有所體會之后，讓學生開始表演了。最后在出色的表演中學生揣摩到了牧童的心理，肢體語言傳遞出的是他們對牧童否定，對寓意的深刻領會。
3．注意故事對比。《蟬和狐貍》與我們曾經(jīng)學過的故事《狐貍和烏鴉》有其相似之處，但一貫被視為狡猾的狐貍在這則故事中沒能實現(xiàn)自己的心愿。抓住這個不同結(jié)局，我引發(fā)學生進行思考：為什么烏鴉會上當而蟬沒有呢？這個以舊帶新話題吸引了學生，他們便在品味故事文字的同時，自覺地探究出蟬的聰明所在，也就是故事想告訴我們的深刻寓意。
的心得體會寓言篇八
第一段：引言（150字）
寓言是一種以寓意或寓言故事形式表達道理、教育人們思考和行為的文學形式。寓言以其簡明扼要的特點在文學史上占據(jù)一席之地，它是對復雜問題思考的細致而簡練的總結(jié)，可以給人以深思和啟示。通過閱讀寓言，我們不僅能夠在觀察和思考生活中的問題時得到一種獨特的啟示，還能夠在面對困境時找到解決的方法。因此，寓言具有教育、啟示和娛樂的功能。
第二段：寓言的教育功能（250字）
在閱讀寓言時，人們會發(fā)現(xiàn)寓言通過故事情節(jié)展示生活中的普遍現(xiàn)象和人們的行為，以此激發(fā)思考。例如，著名的寓言故事《烏鴉喝水》告訴了我們要理性對待自己的缺點，并且不要被他人的誤導所迷惑。這個寓言故事通過一只聰明的狐貍和一只貪婪的烏鴉的對話，告訴我們應該善于發(fā)揮自己的優(yōu)點，不盲從他人，才能取得成功。這樣的寓言故事教育了我們要有自知之明，不盲從他人，而是應該充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
第三段：寓言的啟示功能（250字）
寓言不僅僅是一種教育的方式，它也能夠給予人們一種啟示，幫助我們發(fā)現(xiàn)并解決生活中的問題。比如，寓言中經(jīng)常出現(xiàn)的動物角色可以代表人類的不同品格和行為。寓言故事《烏龜和兔子的比賽》告訴我們不要自滿和過于輕視對手。這個寓言故事通過一場龜兔賽跑，向我們展示了兔子因為自負而輸給了烏龜?shù)墓适?。這個寓言故事告訴我們要保持謙虛和堅持不懈的精神，才能夠獲得更好的結(jié)果。這樣的寓言故事給我們帶來了啟示，讓我們明白了成功不僅需要實力，還需要堅持和恒心。
第四段：寓言的娛樂功能（250字）
盡管寓言的主要目的是教育和啟示，但同時也具備一定的娛樂性。寓言以獨特的情節(jié)和細致的描寫，吸引了無數(shù)讀者的注意力。寓言故事《漁夫與金魚》告訴我們不能貪心和不知足。故事中，一個貪婪的漁夫一直要求金魚滿足他的愿望，結(jié)果金魚用魔力教訓了這個貪婪的人。這個寓言故事展示了一個奇特的情節(jié)，給人們帶來了歡樂和娛樂。這樣的寓言故事不僅可以教育，還能夠讓人們在愉快的氛圍中接受啟示。
第五段：總結(jié)和個人體會（300字）
通過閱讀寓言，我認識到寓言作為一種特殊的文學形式，在教育、啟示和娛樂方面具有獨特的功能。寓言通過簡潔明了的語言，向我們展示了許多生活中的道理和智慧。當我們面臨困境時，寓言幫助我們更好地思考和解決問題。通過閱讀寓言，我學會了保持謙虛和堅持不懈的精神，以及理性思考自己的缺點。寓言故事像一面鏡子，幫助我們反思自己的行為并改善自己。因此，我相信閱讀寓言是培養(yǎng)并提高個人思考和洞察力的有效方法。讓我們多讀寓言，從中獲得生活的智慧和啟示。
的心得體會寓言篇九
尹索，是我國明代的一位著名作家，他的《尹索寓言》可謂是一部經(jīng)典之作。這部作品以二十一個故事為主，巧妙地揭示了人性中的七宗罪，表達了尹索對道德倫理和人生哲理的思考，給廣大讀者帶來了深刻的感悟。閱讀《尹索寓言》心得體會，我對其中的每一個故事都有深深的感受，下面，我將就其中幾個故事，從我的角度出發(fā)，談談我的心得。
第一則故事叫做“危龍之旅”。這個故事是講一個年輕人做事馬虎，最終因為想圖便宜，中了奸商的圈套，結(jié)果掉入懸崖，受到了致命的傷害。這個故事教育我們，人生路上，無論做什么事情，都要認真對待，因為一時僥幸，可能會因理財投資、購房、育子等，而掉進陷阱，得不償失。做事情要用心，掌握好自己的節(jié)奏，不放過任何細節(jié)，才能走向成功之路。
第二則故事是“玉石俱焚”。這個故事講的是，兩個朋友互相神秘，后來發(fā)現(xiàn)一起獲得了一塊玉石。他們想著把這塊玉石分掉，但是雙方都想要這塊玉石。最終，兩人在此事上鬧翻了，并將這塊玉石燒了。這個故事告誡我們，同一個目標，可以讓人團結(jié)起來，也可以讓人離心。我們在做團隊合作時，不僅要考慮到各自的利益，更要考慮到整個團隊以及整體利益，方能享受成功的喜悅。對待好事之后，我們一定要遵循良心，請永遠不要在自己的利益上損害他人的利益，以維護自己的形象和尊嚴。
第三則故事是“遺棄后的金子”。這個故事說的是，一個人在臨死前強迫自己的家人將他想好送給故鄉(xiāng)的金子帶回故鄉(xiāng)去，然而，他的孩子不但在送別時不肯送這份禮物，而且等到父親死后，還戲耍著播灑金子，想不到其中一枚金子是白銀而非金子，孩子的故鄉(xiāng)就是處于繁榮時期的市場，人們很快就認識到了白銀的價值，并稱其為“甘露金”，使得此人送給家鄉(xiāng)的一枚金子得以融入市場，開拓了市場，并逐漸給人們帶來了財富。這個故事讓我深深地感到，經(jīng)濟與文化并舉是城市發(fā)展的重要基礎，我們要做到心態(tài)平穩(wěn)，腳踏實地建設自己的家園，才能不斷推動城市的發(fā)展。
第四則故事是“超越了孔雀玉”。這個故事講到，一位雕刻家用精湛的技藝雕琢出了一枚孔雀玉，但人們卻認為這是一塊劣質(zhì)的玉，只有一位古董商看中了這塊玉并付出了數(shù)百萬來收購此玉。慢慢地，這塊玉流傳開來，經(jīng)年積累之后，它的價值得到了大幅度提升，超越了當初的孔雀玉。這個故事告訴我們，任何人的天賦都有自身的獨特性，所以，我們不應輕易否定別人的付出和成果，因為可能下一秒就超越了本身質(zhì)量的高度。同時，對待任何自己沒有學習過或沒有嘗試過的領域，我們不應該就此放棄，而應該勇于接觸，嘗試，探索，越努力越有成就，這是無可厚非的。
尹索，他的《尹索寓言》不僅是一部經(jīng)典之作，更是一部深刻的人生哲學之書。通過閱讀這部作品，我有了更深刻、更多角度的理解和思考，深刻體會到自身的發(fā)展需要學習和不斷進步，潛心治學，提升自己，才能在不斷的探索中獲得人生的成功，讓自己的生活更加充實豐富，也讓自己的心靈更豐盈。算上忠言逆耳，骨髓露顏，個人心靈會振奮感悟到自身需要遠足，走出自己的安穩(wěn)，開花結(jié)果，這、這就是生命的真諦。
的心得體會寓言篇十
今天，我讀《寓言故事》，我對其中的一篇二子學棋非常感興趣，我來和你說一說吧。
二子學棋故事講的.是二個學生跟師父學棋，其中一個人專心志致，還有一個人三心二意，天天上課走神，老想著天空的雁，把它給射下來，慢慢地烤了吃。結(jié)果，一個人棋藝高超，而那個貪玩的人什么也沒有學會。
這個故事告訴我們，做事不要三心二意，囫圇吞棗，要專心志致、一心一意，才能達到成功。
我也是一樣，我上課時一邊聽老師講課，一邊摸桌下的小玩具，結(jié)果老師講得聽不全，成績也開始下滑。
還有一次數(shù)學考試時，我一邊寫試卷，一邊玩筆，想：下次帶多少卡片啊!結(jié)果想著想著時間沒了大半，我狂寫作業(yè)，終于寫成了，但成績只有75分。我真是書到用時方恨少，我后悔極了，不應該三心二意的。
我們學生應該把學習放在第一位，讀了這篇二子學棋，我更加明白了做事不能三心二意，要一心一意的道理!
的心得體會寓言篇一
在候車點那，站著幾個高大的男士，都閉著眼睛把手放在上衣的口袋里。這是怎么回事呀？旁邊明明豎立著一個牌子，上面有著赫然的五個大字：母子上車處難道他們是瞎子嗎？旁邊還有一對母子被他們擠在了一旁，無法上車......
這一幅漫畫是華君武在一九八零年一日創(chuàng)作的。
這幅漫畫充分的反映了當代社會的人們毫無謙讓之心，為了走路抄捷徑可以隨意踩踏草坪；為了能讓自己方便的上車，可以占據(jù)特殊人的上車點......為了方便自己，寧可裝瞎子、裝聾子、裝文盲；為了方便自己，寧可麻煩其他的人。
像這種假文盲的事件，我們見過了多少次，多少回。他們可以為了自己的利益而無視于一切地去上海其他的人。
就說我們生活中長常見的做、坐公共汽車吧。座椅上明明白白的寫著幾個招眼的餓大字：老弱病殘孕婦專坐，可是偏偏就有一位叔叔，昂著頭，瞇著眼，舒舒服服地做在這種特殊座位上。即便上來了一位老人，一位病人，一位殘疾人，一位孕婦，也都可以視而不見的把眼睛閉上，裝作在那里睡地很熟的樣子?？墒撬麄兡抢镏?，他們閉上的可不僅僅是他們自己的眼睛??！而是閉上了對他人友善、謙讓的心靈之門哪！
現(xiàn)在大家知道了這種行為不好，大家可千萬別像那些假文盲、假瞎子、假聾子一樣啊！
的心得體會寓言篇二
《伊索寓言》妙語連珠，機智幽默，說理深邃，極富諧趣，膾炙人口，因此深受全世界讀者的喜愛。《伊索寓言》刻畫描寫具體而細微，讀后令人感嘆不已。通過作品讀者仿佛置身于古希臘人的家園，重要的是我們可以通過這些輕松有趣的故事獲得不少教益。
《伊索寓言》這本書教會了我許多道理，俗話說：“讀一本好書就相當于在和一位高尚的人對話，我就在這本書中學到了很多。比如《饑餓的狗》主要內(nèi)容是：草原上有幾條獵狗，這幾頭獵狗不會捕獵，常常是靠野獸吃剩的殘渣而填飽肚子。一天，它們看到河中間漂著一張牛皮，黃狗說：“嗯，牛皮的味道還是很不錯的?！庇谑菐讞l獵狗便開始想辦法夠牛皮了，一開始他們先用爪子抓，油找來樹枝夠。折騰了半天也毫無結(jié)果，白狗想把河水喝干，把牛皮弄到手，說干就干，最后喝水的那幾條狗把肚子都脹破了，可喝水一點也沒有少，故事告訴我們：有些人為了追求不切實際的利益，瞎干，結(jié)果目的沒達到就早累死了。
還有《狗和廚師》有家餐館不太大，生意卻很好，廚師買了一只肥羊，當他把羊心、羊肺、羊肝、羊肚放入盒子之后，就去剁羊腿了，正當廚師忙的不可開交的時候，一只狗叼起羊肉，“砰”把盒子打碎了，廚師追不上，懊悔不已，他說：“以后無論走到哪里，我一定會提防你，這件事讓我明白了一個人吃了一次虧后就不再吃第二次虧了。
這本書讓我從一個個小小的故事中讓我明白了很多道理，深有感觸。
的心得體會寓言篇三
寓言是指通過虛構(gòu)的故事來表達某種道理、教訓或觀點的文學形式。作為一種常見的文學作品，寓言在過去和現(xiàn)代文化中都發(fā)揮著重要的作用。在閱讀和學習寓言時，我們可以學習到很多有益的體驗和經(jīng)驗。在本文中，我將分享我的心得體會，探討寓言文學的重要性，并說明它對我們的生活和思維方式產(chǎn)生的深遠影響。
第二段：認識到一個深層次的道理
寓言之所以受到歡迎，不僅僅是因為它們的輕松有趣的語言和故事性，更因為它們所傳達的深層次的道理。與傳統(tǒng)的小說和故事不同，寓言是一種非常簡單而直觀的文學形式。通過講述一個虛構(gòu)的故事，寓言可以強調(diào)某個主題或道理，使讀者更加深刻地認識到它們面臨的問題，并從中獲得啟示和教益。無論是面對人生的挑戰(zhàn)和機遇，寓言都可以幫助我們認識到一個更深層次的道理。
第三段：增強生活的體驗和閱讀的享受
寓言對于我們的生活和思維方式產(chǎn)生的深遠影響，不僅是在理論層面，也可以在日常生活中體現(xiàn)出來。通過閱讀寓言，我們可以提高我們的生活體驗和閱讀的享受。寓言是一個非常適合新手閱讀的文學形式，因為它通常都是非常容易理解的。更重要的是，寓言充滿了快樂和驚喜，使它們不僅可以教育人們，而且可以作為一種娛樂。
第四段：傳承民族文化，推廣國家始創(chuàng)精神
在全球化的時代，寓言不僅僅是一個民間文化的產(chǎn)物，它也是一種文化現(xiàn)象，更是一種傳統(tǒng)而含于濃郁時代感的文化符號。從一定程度上說，寓言可以成為塑造文化形象和推廣國家始創(chuàng)精神的有效手段。通過寓言，我們能夠了解文化傳統(tǒng)和民族風情，進而加深我們對祖國的認識和了解。
第五段：結(jié)論
總體來說，寓言作為一種文學形式，已經(jīng)成為了我們生活不可或缺的一部分。無論是在學校還是在生活中，我們都可以發(fā)現(xiàn)寓言的蹤跡。它們深刻的道理和輕松的故事語言可以幫助我們認識世界和人生，在我們的成長過程中，扮演著不可或缺的角色。通過閱讀寓言，我們可以擴大我們的視野，增加我們的知識，提高我們的生活質(zhì)量。
的心得體會寓言篇四
寓言是一種文學形式，以諷喻和象征的方式來傳達教育意義和道德價值觀。通過故事中的動物人物和情節(jié)，寓言啟示著人們對現(xiàn)實生活中的種種問題和困惑的思考。在閱讀寓言的過程中，我收獲了許多關(guān)于人生的心得體會。以下是我對寓言的主題所做的五段式連貫文章。
第一段，介紹寓言的主題和意義：
寓言的主題是通過有意義的故事告訴人們有關(guān)生活的經(jīng)驗和教訓。寓言隱藏在故事背后的含義，往往能夠觸動讀者的內(nèi)心，引起共鳴和思考。通過閱讀寓言，人們可以從中領悟到生活中的智慧和道理，對待人與事的角度也會有所改變。因此，寓言是一種富有啟示性和價值觀的文學形式。
第二段，表達對寓言的欣賞和理解：
寓言的故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。例如，伊索寓言中的《烏鴉和狐貍》講述了一只狐貍巧妙地奪取了烏鴉的奶酪，并以討好的方式使烏鴉失去了警惕，從而讓奶酪落入狐貍的口中。這個故事告訴我們要警惕別人的陰險和誘惑，不要輕易被表面的甜言蜜語所迷惑。另外，《賣火柴的小女孩》講述了一個勤勞善良的小女孩如何因為遭到惡劣環(huán)境的不公待遇而死去，從而教育人們珍惜現(xiàn)有的資源，對弱勢群體給予關(guān)愛。
第三段，闡述從寓言中得到的心得體會：
從寓言中，我得到了許多寶貴的心得體會。首先，寓言告訴我們要有勇氣去面對困難和挑戰(zhàn)。在伊索寓言中的《烏鴉和狐貍》中，烏鴉因為輕易相信了狐貍的甜言蜜語，最終失去了奶酪。這個故事讓我明白要學會保持警惕，不輕易相信他人的恭維和贊美，要保持自己的獨立思考和判斷力。其次，寓言告訴我們要珍惜和感恩所擁有的。在《賣火柴的小女孩》中，小女孩過著貧困而悲慘的生活，但她仍然保持著善良和樂觀的態(tài)度。這個故事讓我深刻認識到要珍惜現(xiàn)有的機會和資源，努力去創(chuàng)造更好的生活。
第四段，探討寓言對現(xiàn)實生活的指導意義：
寓言的教育意義和道德價值觀能夠引導人們更好地面對現(xiàn)實生活中的問題和困惑。例如，《賣火柴的小女孩》提醒人們關(guān)注社會中的貧困群體，激勵他們給予幫助和支持。而《烏鴉和狐貍》則告訴人們在與人交往中要提高警惕，不要被虛偽的奉承所蒙騙。寓言的教育意義在現(xiàn)實生活中是非常實用的，它可以引導我們正確地面對問題，以正確的態(tài)度和方法應對困境。
第五段，總結(jié)論述：
閱讀寓言使我受益良多。寓言作為一種啟發(fā)人們思考的文學形式，通過隱喻和象征的表達方式，給予人們許多關(guān)于生活的心得體會。寓言故事的智慧和道德價值觀可以引導人們更好地生活，并在現(xiàn)實生活中指導我們面對困難和困惑。寓言是一種給人以啟示和教育的文化遺產(chǎn)，它承載著人們的智慧和經(jīng)驗，應該被我們珍惜和傳承。
的心得體會寓言篇五
晉文公手下有一個人叫李離，他當法官的時候，因為錯聽了別人的話殺了不該殺的人。于是，他便把自己關(guān)押起來，并給自己判了死罪。
晉文公為他打圓場，算了算了，多大點事啊。更何況，這是你手下人的錯誤，又不是你的罪過。
李離說：“大王，話可不能這么說，我不能把我的責任推給下屬?！彼M一步解釋說，“臣居官為長，不與吏讓位；受祿為多，不與下分利。今過聽殺人，其罪下吏，非所聞也?！笔裁匆馑寄兀烤褪钦f，在我被任命為他們的長官的時候，沒有任何推讓；當我得到的俸祿比下屬多的時候，沒有把俸祿分給他們，現(xiàn)在出了問題卻要下屬擔責任，這種事我還從來沒有聽說過呢。
晉文公一聽，覺得不對勁。他反問李離：“照你的邏輯，我也有過錯了?！崩铍x說：“哦，這倒沒有，您是根據(jù)我能偵查會斷案才讓我當?shù)姆ü伲趺磿绣e呢？”
作為一名法官，就該依法辦事。用錯了刑，殺錯了人，自己就得被殺。這沒什么可商量的。最終，李離沒有聽晉文公的阻攔，自殺了。
這件事記載在《史記·循吏列傳》中。李離自殺后，晉文公是什么反應，其他大臣是什么反應，史書沒有寫，但一定會有一種聲音存在，那就是：國君救你，你都不懂就坡下驢，李離真是個傻子！
太史公最后的評論是：“李離過殺而伏劍，晉文以正國法。”也就是說，李離尊重法律，引咎而伏劍自殺，正因為這樣，晉國的法律才在公平的軌道上，得以推行。
司馬遷始終不動聲色，他只是平靜地羅列事情的經(jīng)過和結(jié)果。司馬遷的言外之意大概是：任何時代，當群體活到精明的時候，社會需要一些偉大的“傻子”來支撐！
的心得體會寓言篇六
今天，我看了一本書，叫《伊索寓言》，令我印象最深刻的一則寓言是《鷹和屎殼郎》。
講的是一只鷹在追逐一只兔子。這時兔子看見了一只屎殼郎，于是他叫屎殼郎救自己。屎殼郎安慰兔子后，便向鷹懇求不要傷害這只兔子，可是，鷹根本沒有把小小的屎殼郎放在眼里，直沖下來把兔子吃了。屎殼郎深感不快，覺得受到侮辱。從此以后，他便不斷地盯著鷹巢，只要鷹生了蛋，他就把鷹蛋從巢里推下去。鷹無可奈何，只好四處躲避。后來，鷹飛到宙斯那里，請求給它一個安全的地方生兒育女。宙斯答應讓他在自己的膝上來生。屎殼郎知道后，就滾了一個大糞團，飛到宙斯的上面，把糞團扔到他膝上。宙斯立刻起身抖掉糞團，無意間把鷹的蛋都砸了下來。據(jù)說，從那兒以后，屎殼郎出現(xiàn)的時節(jié)，鷹就不孵小鷹了。
讀完后，我覺得《伊索寓言》妙語連珠、說理深邃，還明白了故事中的.道理，就是不要看不起任何人，因為再弱小的人，當他受到侮辱也會奮起報復的。
的心得體會寓言篇七
三則伊索寓言學完了，回想這課的教學輕松卻不失深刻。三個短小的故事，深深地吸引著學生，讓人情不自禁地要循著故事情節(jié)讀下去。故事結(jié)尾，一句精煉的話語道出寓言的深刻內(nèi)涵，引發(fā)學生去思考，去回味。為了使得教材的有效性得以更好的發(fā)揮，我在教學中進行了這樣的嘗試：
1．填補文本空白。寓言故事的短小，也就常常會有一些可供學生進行想象的空間存在。例如《狐貍和葡萄》一課，當狐貍想盡辦法也沒吃到令它直流口水的葡萄時，它的內(nèi)心世界一定有著豐富的話語。于是我就讓學生聯(lián)系上下文進行合理想象。學生興趣來了，盡情地交流之后，故事的寓意也就自然顯現(xiàn)出來了。
2．用好肢體語言。在語言故事《牧童和狼》中，先后寫到了牧童的兩次大叫。我讓學生在學習過程中，通過對語言文字的體會，自己琢磨這兩次的大叫有什么不同。有所體會之后，讓學生開始表演了。最后在出色的表演中學生揣摩到了牧童的心理，肢體語言傳遞出的是他們對牧童否定，對寓意的深刻領會。
3．注意故事對比。《蟬和狐貍》與我們曾經(jīng)學過的故事《狐貍和烏鴉》有其相似之處，但一貫被視為狡猾的狐貍在這則故事中沒能實現(xiàn)自己的心愿。抓住這個不同結(jié)局，我引發(fā)學生進行思考：為什么烏鴉會上當而蟬沒有呢？這個以舊帶新話題吸引了學生，他們便在品味故事文字的同時，自覺地探究出蟬的聰明所在，也就是故事想告訴我們的深刻寓意。
的心得體會寓言篇八
第一段：引言（150字）
寓言是一種以寓意或寓言故事形式表達道理、教育人們思考和行為的文學形式。寓言以其簡明扼要的特點在文學史上占據(jù)一席之地，它是對復雜問題思考的細致而簡練的總結(jié)，可以給人以深思和啟示。通過閱讀寓言，我們不僅能夠在觀察和思考生活中的問題時得到一種獨特的啟示，還能夠在面對困境時找到解決的方法。因此，寓言具有教育、啟示和娛樂的功能。
第二段：寓言的教育功能（250字）
在閱讀寓言時，人們會發(fā)現(xiàn)寓言通過故事情節(jié)展示生活中的普遍現(xiàn)象和人們的行為，以此激發(fā)思考。例如，著名的寓言故事《烏鴉喝水》告訴了我們要理性對待自己的缺點，并且不要被他人的誤導所迷惑。這個寓言故事通過一只聰明的狐貍和一只貪婪的烏鴉的對話，告訴我們應該善于發(fā)揮自己的優(yōu)點，不盲從他人，才能取得成功。這樣的寓言故事教育了我們要有自知之明，不盲從他人，而是應該充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
第三段：寓言的啟示功能（250字）
寓言不僅僅是一種教育的方式，它也能夠給予人們一種啟示，幫助我們發(fā)現(xiàn)并解決生活中的問題。比如，寓言中經(jīng)常出現(xiàn)的動物角色可以代表人類的不同品格和行為。寓言故事《烏龜和兔子的比賽》告訴我們不要自滿和過于輕視對手。這個寓言故事通過一場龜兔賽跑，向我們展示了兔子因為自負而輸給了烏龜?shù)墓适?。這個寓言故事告訴我們要保持謙虛和堅持不懈的精神，才能夠獲得更好的結(jié)果。這樣的寓言故事給我們帶來了啟示，讓我們明白了成功不僅需要實力，還需要堅持和恒心。
第四段：寓言的娛樂功能（250字）
盡管寓言的主要目的是教育和啟示，但同時也具備一定的娛樂性。寓言以獨特的情節(jié)和細致的描寫，吸引了無數(shù)讀者的注意力。寓言故事《漁夫與金魚》告訴我們不能貪心和不知足。故事中，一個貪婪的漁夫一直要求金魚滿足他的愿望，結(jié)果金魚用魔力教訓了這個貪婪的人。這個寓言故事展示了一個奇特的情節(jié)，給人們帶來了歡樂和娛樂。這樣的寓言故事不僅可以教育，還能夠讓人們在愉快的氛圍中接受啟示。
第五段：總結(jié)和個人體會（300字）
通過閱讀寓言，我認識到寓言作為一種特殊的文學形式，在教育、啟示和娛樂方面具有獨特的功能。寓言通過簡潔明了的語言，向我們展示了許多生活中的道理和智慧。當我們面臨困境時，寓言幫助我們更好地思考和解決問題。通過閱讀寓言，我學會了保持謙虛和堅持不懈的精神，以及理性思考自己的缺點。寓言故事像一面鏡子，幫助我們反思自己的行為并改善自己。因此，我相信閱讀寓言是培養(yǎng)并提高個人思考和洞察力的有效方法。讓我們多讀寓言，從中獲得生活的智慧和啟示。
的心得體會寓言篇九
尹索，是我國明代的一位著名作家，他的《尹索寓言》可謂是一部經(jīng)典之作。這部作品以二十一個故事為主，巧妙地揭示了人性中的七宗罪，表達了尹索對道德倫理和人生哲理的思考，給廣大讀者帶來了深刻的感悟。閱讀《尹索寓言》心得體會，我對其中的每一個故事都有深深的感受，下面，我將就其中幾個故事，從我的角度出發(fā)，談談我的心得。
第一則故事叫做“危龍之旅”。這個故事是講一個年輕人做事馬虎，最終因為想圖便宜，中了奸商的圈套，結(jié)果掉入懸崖，受到了致命的傷害。這個故事教育我們，人生路上，無論做什么事情，都要認真對待，因為一時僥幸，可能會因理財投資、購房、育子等，而掉進陷阱，得不償失。做事情要用心，掌握好自己的節(jié)奏，不放過任何細節(jié)，才能走向成功之路。
第二則故事是“玉石俱焚”。這個故事講的是，兩個朋友互相神秘，后來發(fā)現(xiàn)一起獲得了一塊玉石。他們想著把這塊玉石分掉，但是雙方都想要這塊玉石。最終，兩人在此事上鬧翻了，并將這塊玉石燒了。這個故事告誡我們，同一個目標，可以讓人團結(jié)起來，也可以讓人離心。我們在做團隊合作時，不僅要考慮到各自的利益，更要考慮到整個團隊以及整體利益，方能享受成功的喜悅。對待好事之后，我們一定要遵循良心，請永遠不要在自己的利益上損害他人的利益，以維護自己的形象和尊嚴。
第三則故事是“遺棄后的金子”。這個故事說的是，一個人在臨死前強迫自己的家人將他想好送給故鄉(xiāng)的金子帶回故鄉(xiāng)去，然而，他的孩子不但在送別時不肯送這份禮物，而且等到父親死后，還戲耍著播灑金子，想不到其中一枚金子是白銀而非金子，孩子的故鄉(xiāng)就是處于繁榮時期的市場，人們很快就認識到了白銀的價值，并稱其為“甘露金”，使得此人送給家鄉(xiāng)的一枚金子得以融入市場，開拓了市場，并逐漸給人們帶來了財富。這個故事讓我深深地感到，經(jīng)濟與文化并舉是城市發(fā)展的重要基礎，我們要做到心態(tài)平穩(wěn)，腳踏實地建設自己的家園，才能不斷推動城市的發(fā)展。
第四則故事是“超越了孔雀玉”。這個故事講到，一位雕刻家用精湛的技藝雕琢出了一枚孔雀玉，但人們卻認為這是一塊劣質(zhì)的玉，只有一位古董商看中了這塊玉并付出了數(shù)百萬來收購此玉。慢慢地，這塊玉流傳開來，經(jīng)年積累之后，它的價值得到了大幅度提升，超越了當初的孔雀玉。這個故事告訴我們，任何人的天賦都有自身的獨特性，所以，我們不應輕易否定別人的付出和成果，因為可能下一秒就超越了本身質(zhì)量的高度。同時，對待任何自己沒有學習過或沒有嘗試過的領域，我們不應該就此放棄，而應該勇于接觸，嘗試，探索，越努力越有成就，這是無可厚非的。
尹索，他的《尹索寓言》不僅是一部經(jīng)典之作，更是一部深刻的人生哲學之書。通過閱讀這部作品，我有了更深刻、更多角度的理解和思考，深刻體會到自身的發(fā)展需要學習和不斷進步，潛心治學，提升自己，才能在不斷的探索中獲得人生的成功，讓自己的生活更加充實豐富，也讓自己的心靈更豐盈。算上忠言逆耳，骨髓露顏，個人心靈會振奮感悟到自身需要遠足，走出自己的安穩(wěn)，開花結(jié)果，這、這就是生命的真諦。
的心得體會寓言篇十
今天，我讀《寓言故事》，我對其中的一篇二子學棋非常感興趣，我來和你說一說吧。
二子學棋故事講的.是二個學生跟師父學棋，其中一個人專心志致，還有一個人三心二意，天天上課走神，老想著天空的雁，把它給射下來，慢慢地烤了吃。結(jié)果，一個人棋藝高超，而那個貪玩的人什么也沒有學會。
這個故事告訴我們，做事不要三心二意，囫圇吞棗，要專心志致、一心一意，才能達到成功。
我也是一樣，我上課時一邊聽老師講課，一邊摸桌下的小玩具，結(jié)果老師講得聽不全，成績也開始下滑。
還有一次數(shù)學考試時，我一邊寫試卷，一邊玩筆，想：下次帶多少卡片啊!結(jié)果想著想著時間沒了大半，我狂寫作業(yè)，終于寫成了，但成績只有75分。我真是書到用時方恨少，我后悔極了，不應該三心二意的。
我們學生應該把學習放在第一位，讀了這篇二子學棋，我更加明白了做事不能三心二意，要一心一意的道理!