當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
師生情心得體會篇一
我常說自己喜歡讀書，也常說讀書對于我來說，其實跟打麻將一樣，屬于一項娛樂活動。
有一句話叫做：書籍是人類進步的階梯。但也有一句話叫：howawfulalearnedfool!可見，讀書可能在某種程度上是一種志趣高雅的行為，但也很可能成為精神上的毒藥，不僅毒害自己，而且毒害別人。所以，讀書只是一種行為，而作為閱讀者的人，才是在這種行為中更為重要的主體。
喜歡一個人，需要理由嗎?上面這句話，常常被使用在反問語氣中。喜歡讀書，需要理由嗎?這句話，對我來說，是一個疑問句。答案是：需要。理由有很多，有人喜歡書中的故事性，有人喜歡哲學的智思，有人喜歡插圖很多的書，有人喜歡通過閱讀來增強自己的專業(yè)能力與知識面。這些種.種的原因，有的，可以稱其為愛好，有的，可以稱其為學習。
打幾個比方吧。
例一：隔壁王叔叔家的小明，從小不愛讀書，也不愛學習，初中畢業(yè)便就業(yè)，靠著父輩的關系與自己的摸爬滾打，20幾歲就擁有了一片不小的產業(yè)，街坊鄰居常說，你看人家孩子，也沒上大學，也沒讀過幾本書，比大學生可混得好，讀書有什么用啊。
例二：隔壁江叔叔家的小民，從小酷愛讀書，什么武俠、言情、歷史、哲學、文化、藝術、文學、詩詞，幾乎讀了個遍，結果，耽誤了學習，考了一個三流大學，后來整日沉浸在中土世界的幻想里，迷上了魔獸世界，一發(fā)不可收拾，最后不得不去戒除網癮。街坊鄰居們無不聞之搖頭嘆氣。
例三：樓上毛叔叔家的東東，從小熟讀詩書，尤愛歷史，后沉迷于文學。與此同時，學習成績優(yōu)秀，考上一流大學，在成為精英之后，發(fā)現自己非常熱愛文學，于是改當作家，幾十年后，終于成名。街坊鄰居紛紛評價：功夫不負有心人。
例四，樓下魯叔叔家的迅哥，從小就迸發(fā)出巨大的文學天賦，七歲作詩，九歲出版詩集，十五歲寫成第一篇長篇小說，讓人意外的是，書卻沒讀過幾本。三十歲后，天賦突然消失，他痛定思痛，開始讀書，但最后，也便泯然眾人，無甚大的作為了。
這幾個例子都是虛構的，但也都與我成長過程中身邊的親戚、同學或是友人有一定的關系。
讀書這件小事心得體會
師生情心得體會篇二
每個人的成長都少不了老師們的教誨和指導，而師生間的情感紐帶也是讓學生們自信地面對未來的重要支撐。師生情，是一道溫暖的橋梁，如同陽光灑在每個人的心靈深處。下面，我將分享我對師生情的深切體會和心得，并從師生相互關心與尊重、師生共同成長與進步以及師生深厚情感的傳承三個方面展開。
第二段：師生相互關心與尊重
師生關系的基石是相互關心和尊重。老師們以高尚的人格魅力影響著學生成為有責任感、有擔當的人?；仡欁约旱膶W生時代，我曾在叛逆期選擇逃避學習時，遇到過一位關愛學生的老師。她并非一味地責罵和懲罰我，而是耐心聆聽我的苦衷并提供積極的建議。這位老師對我的關心和尊重，讓我重新振作起來，從而重新燃起了對學習的熱情。
第三段：師生共同成長與進步
師生情不僅是老師對學生的關心與尊重，也是師生共同成長與進步的過程。一位優(yōu)秀的老師不僅能給學生以知識的啟迪，還能充當學生們的指路人和朋友。在我讀初中的時候，有一位數學老師嚴格要求我們，但他讓我明白汗水才是成長的本質。他用真誠、耐心和幽默的方式協(xié)助我攻克了一個個難題，從而讓我在數學方面取得了突破性的進步。他的付出讓我看到了自己的潛力，也為我奠定了未來學習的基礎。
第四段：師生深厚情感的傳承
師生情是源于師生間長期相處的深厚情感，是心心相印的默契和信任。這種情感不僅在學生們的成長道路上起到指導作用，也會成為學生們終身難忘的美好回憶。在我大學時代，我遇到了一位平易近人的導師。他總是能夠用耐心傾聽和深入的思考，幫助我解決學習和生活中的問題。不僅如此，他還會分享自己的人生經驗和哲學觀。正是因為這位導師的關愛和教誨，我不僅成為了一個優(yōu)秀的專業(yè)人士，也受益良多，受到了深深的感動。
第五段：總結
師生情是一種珍貴而美好的情感，它可以改變學生的命運，讓每個人都有機會展現出最好的自己。在這個充滿愛和關心的環(huán)境中，學生的自信自強能力得到培養(yǎng)，同時也激發(fā)學生的熱情與動力。我們每個人都是幸運的，因為我們能夠擁有這份師生情，因為我們能夠與偉大的老師們相識相知。無論我們身處何地，師生之間的情感都會伴隨著我們，影響著我們前行的步伐。希望在未來的歲月里，師生情能夠繼續(xù)傳承，讓更多的學生迎接人生的挑戰(zhàn)，邁向更加美好的未來。
師生情心得體會篇三
在20xx年11月9日至11月12日，我參加了呼倫貝爾市《品德與生活、社會》學科的培訓，聽取了專家、教研員的專題講座。
賈恩亮主任作了《思品教學漫談》的講座，使我們懂得教育的核心是愛。而這種愛是師生是師生雙互的，教師對學生的愛需要溝通，需要藝術。而學生對愛的理解需要老師的引導、理解、尊重、信任、欣賞、寬容。這種愛的釋放，有助于開發(fā)兒童的潛能，啟動兒童的心靈，利于思品學科的教育教學。
市教研員梁光榮講的.《品德與生活、社會課程標準的解讀》，他的講座把理論的引領和案例的分析融為一體，分析透徹，讓人耳目一新，通過學習讓我獲益匪淺。
梁老師的講座使我明確《品德與生活》的核心理念就是讓品德回歸生活，《品德與社會》的核心理念是“幫助學生參與社會、學習做人”，這就要求我們老師要注意觀察生活，參與社會，積淀豐厚的文化底蘊，捕捉生活中的點滴信息對學生進行三維目標的教育。以實際行動踐行著品德回歸生活、參與社會這一理念。
莫旗的李艷華老師給我們做了《關注課前準備實施有效教學》和《課件制作展示》的專題講座。李老師在多方面對新教材進行分析解讀，剖析教學案例，并無私地給我們留下很多值得借鑒的材料，提出教學建議及操作策略。在理論上給我們上了一堂精彩的課，使我們更進一步明確了課前教學準備是課程實施諸環(huán)節(jié)中的核心基礎，它決定著課程的目標、內容等能否最終實現，課程的價值追求能否最終轉化為符合生活實際、學生實際的素質發(fā)展。在課堂設計上有了更合理的教學理念。對我們今后的教學都是非常有幫助的。
另外，王凌云、王靜飛兩位老師給我們上了教學研討課，更是讓我們找到了教學的指路明燈。雖說每節(jié)課都有缺憾，但給了我一些啟發(fā)，值得我們借鑒。
通過幾天來的培訓，為我提供了學習充實自己的機會。使我對《品德與生活、社會》這一學科有了更深的了解。此學科強調的是教育要回歸生活、重視生活的價值，特別關注的是從學生的生活經驗、社會體驗出發(fā)，尊重學生真實體驗和感受的教學形式，將品德教育生活化、綜合化。這就要求教師轉變觀念，做兒童活動的支持者、合作者和指導者，是引導、激發(fā)和深化兒童活動的人，在品德與生活、品德與社會的課程中，學生是學習的主體，強調學生從被動接受品德教育到主動參與品德教育的活動，從而使學生在豐富多彩的活動中學。這樣培養(yǎng)學生合作學習的能力，又提高學生收集信息的能力，真正成為學習的主人。在新課程中，學生的主體地位得到充分體現，但教師對學生不能放縱、要注意調節(jié)課堂紀律，要有組織地開展各項課堂活動，指導學生形成良好的學習習慣、生活習慣和道德行為習慣。
《品德與生活、社會》它是將多種學科的知識及實踐活動在生活的基礎上加以整合，對我們教師提出了更高的要求，所以我要在以后的教學中善于運用多種方式，把新教材的理念滲透在日常的教學工作中。
師生情心得體會篇四
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球都開始進入了一個極其不尋常的時期。在中國，教育部門也隨之做出了一系列的應對措施，針對疫情開展在線教育，充分利用網絡平臺進行授課。而對于師生而言，這個時期也充滿了挑戰(zhàn)和機遇。在這篇文章中，將探討新冠疫情期間的師生疫情心得體會，分別從以下幾個方面作出探討。
一、在線授課的困難與提高
面對疫情的爆發(fā)，學校和老師們必須迅速轉變思路，采取網絡教學的方式進行授課。然而，這種方式也并非一帆風順。對于老師來說，如何在屏幕前有效地傳遞知識和教育并不好做。很多老師也不擅長電腦技術，這使得他們無法隨意創(chuàng)建新的教程或資源。另外，在線授課還存在著網絡延遲、電源故障以及網絡信號不穩(wěn)定等問題。但是，隨著老師對這種方式的熟悉和提高，我們逐漸找到了創(chuàng)新的方式，包括使用更適合在線授課的教學資料和軟件，積極探索輕量級的在線互動工具和更好的教學方法，并逐漸了解了如何流暢地授課，使學生能夠更好地掌握知識。
二、網課環(huán)境帶來的弊端
在線教育無疑給學生帶來了許多便利，但它也帶來了許多弊端。許多學生沒有穩(wěn)定的網絡或設備，這使得他們無法進入課堂或無法參與教學活動。有些學生在家中的噪音和干擾也影響了他們的學習。此外，對于一些學生來說，面對電腦導致的持續(xù)時間或眼睛疲勞也產生了負面影響。但是，學校已經采取了一些措施來緩解這種情況，例如為學生提供設備和資源以及盡力為他們提供一個安靜的學習環(huán)境。
三、學生需要自我管理的能力
隨著線上教學的實施，學生也需要更多的自我管理。他們需要學會在沒有老師的監(jiān)督下自我管理自己的學習。學生也需要有一個健康的作息時間表，并遵守課程表。還要避免沉迷于電子產品，尤其是手機或游戲機。學生還需要保持積極態(tài)度，勇敢面對這場疫情并努力完成自己的學業(yè)。
四、老師對學生的關懷
在這場疫情中，老師們漸漸地打破了傳統(tǒng)上的教育模式，轉換成為了學生的關懷者。老師們給了學生們鼓勵和支持，關注學生的心理健康，為學生提供福利照顧。他們安排個性化的學習，幫助一些學生更快地適應新的學習方式。老師們親切地呼吁學生在這次疫情中保持健康，保持積極樂觀的心態(tài)。這種親切關懷和鼓勵的力量，使得學生們更有信心地面對未來。
五、加強危機自救能力
值得一提的是，在這場疫情中，我們學到的最重要的功課就是如何加強自己的危機自救能力。面對疫情，學生和老師們開始變得更加緊密地協(xié)作。我們必須學會如何快速調整我們的生活方式，并在這種極端情況下快速適應。我們也開始學會分配自己的時間和資源，以便做出更好的選擇。當然，最重要的是，我們必須堅定自己的信心，并相信我們一定可以共度此難關。
結論
總的來說，在這場疫情中，老師和學生們都受到了挑戰(zhàn)，但他們一直在努力適應新的教育生態(tài)和工作方式，并且對于網絡教育、危機應對和持續(xù)學習產生了很多的思考。這樣的經歷對于大家來說既是挑戰(zhàn)也是機會，我們可以從中學到很多經驗教訓。隨著時間的推移，我們相信大家的技能和能力也將繼續(xù)得到錘煉，我們也必將迎接更加光明的未來。
師生情心得體會篇五
有個哲學家還是心理學家還是社會學家說過，人好像有那么幾種需求，是階段性的：物質需求、社會需求、精神需求。其實讀書有沒有用這個問題，跟吃飯有沒有用這個問題是差不多的。一個人如果能吃飽飯，那我看他讀書這件事情，好像也并沒有什么值得商討有沒有用的必要。
退一步講，讀書對于賺錢有沒有用?當然有用。讀書能讓人變得更加理性，善于思考，這在積累物質財富的過程中是非常重要的。同時，一個人不要總看那些不識字，但是家產億萬的人，人家是天才，你能比嗎?天才，并不只是指那些智商特別高，七歲就自己總結出等差數列求和公式的人，也不只是五歲就能作詞作曲的人，天才還有一類特別善于順勢而為，利用身邊資源積攢財富的人，這也屬于天賦。
似乎說遠了。有一組統(tǒng)計數字，是說我國，已經成為了世界第一大出版國，即每年出版的圖書總量已經占到了世界第一，但同時，人均的閱讀量卻非常之少。這現象很奇怪，出版商們?yōu)榱耸裁从∧敲炊鄷?，反正也賣不出去。這是一個非常奇怪的現象，讀書，在現在的我國社會中，正在逐漸成為一種運動。讀書，已經在很大的程度上，流于了形式，更多的以其口號取代了實質。
前段日子，公司大講創(chuàng)新，于是發(fā)了幾本書，然后督促大家寫讀后感投稿，并組織一群人以創(chuàng)新為題做了一場研討會。我也是其中一員。說實話，這研討會說完全沒用也不是，起碼寫讀后感的這些人確實是讀了，思考了，也寫了。但作為事先安排好的，在研討會過程中作為發(fā)言人之一的我，對整個過程感覺到一種厭惡。因為，僅僅憑借讀了三本書，就來討論什么是創(chuàng)新，這不是紙上談兵是什么。其實我有一個更好的建議，那就是公司給每個人發(fā)一本《孫子兵法》，起碼，讀完之后，不能用到創(chuàng)新上，還能用到其他地方，比如勾心斗角之類的事情上。
有同事與同學知道我讀過那么幾本書，有時就會讓我給他們推薦幾本書。我通常會首先詢問他們喜歡讀什么類型的書，但一般他們也答不出來，我就感覺到有些苦惱。因為這就跟介紹對象一樣，你自己都不知道自己喜歡什么類型的，我怎么給你介紹。但是，后來我靈機一動，想到這確實也跟介紹對象一樣，總之可以先見個面，不一定非得就要一件鐘情，私定終身，作為一種嘗試，也未嘗不可。于是，我果斷的給他們推薦了《心靈雞湯》。但是奇怪的是，這些人沒怎么讀過心靈雞湯，但是否定心靈雞湯的文章倒是聽過不少，于是我又感覺到非?？鄲?。但我轉念一想，給他們推薦了一套非常勵志的書籍：《毛澤東選集》。有疑問的少年們，《毛澤東選集》可比《喬布斯傳》勵志得多，盡管我兩本書都沒讀過，但從現實狀況來看，前者還是非常值得一讀的。由此，我甚至想要寫一篇文章，叫做：《如何推薦一本你完全沒有讀過的書》。
說了這么多，最后說一些我平時讀書的幾點感受，算是分享。首先：讀書功利心不要太重，讀了幾本書，就想要飛黃騰達，一步青云，那是不理智，也是不可能的。因為，文學家，是寫出來的，實業(yè)家，是干出來的;房地產，是炒出來的;大廚師，是做出來的;讀書只是一種手段，而不應該成為一種目的。而恰恰，如果把讀書當作一種手段，我們才能成為自己的目的;而若把讀書當作一種目的，我們往往只會成為自己的手段;其次：要在讀書中尋找樂趣。其實說實話，讀書不如打麻將有意思，不如看電影有意思，不如玩游戲有意思。但在讀書的過程中，我更愿意這樣告訴自己，讀書的樂趣，與打麻將、看電影、玩游戲的樂趣，是不同的。同時，也想要告訴那些逼迫自己孩子讀書的家長，以及逼迫自己讀書的人，其實大可不必，這樣做，只會適得其反，因為興趣，是第一動力;再次：讀書要有自己的思考。對于書中的事情，不可全信，也不可完全否定。重要的不是書的內容，而是自己，重要的不是你讀了什么，而是你是否對你所讀的東西進行了思考;再次次，讀書，要靜下心來，不要邊看電視邊讀書，看了兩分鐘書，就又去打dota了，也不要把讀書完全當作催眠利器。因為那樣，即浪費時間，也浪費感情;再次次次，勵志書，當作故事來讀，不要把書中的人或事當作自己人生的標桿，那些都經過了藝術加工不說，人與人，是不同的，照搬別人的經歷，沒什么必要，也沒什么實際價值;最后，不要躺著讀書。什么二十歲之后視力就不會下降了這種話根本就是假的，我就是一個活生生的例子!
師生情心得體會篇六
師生情深，是一種特殊的關系。在教與學的過程中，師生之間互相激發(fā)著彼此的智慧與情感，共同成長。這種情深意長的關系使得教育更加有溫度，更加有意義。我在多年的教學經驗中，對于師生情深有著深刻的體會與感悟。
首先，師生情深體現了教育的擔當與使命。作為一名教師，我時刻牢記自己的責任，深知教育是培養(yǎng)未來的希望和國家的棟梁的重任。因此，我努力將每一節(jié)課都打造成一場精彩的演講，用飽滿的熱情與豐富的知識去感染學生，激發(fā)他們的學習興趣。當學生在課堂上積極回答問題，勇敢發(fā)言，我會看到他們眼中閃爍的自信與喜悅，心中則蕩漾起莫名的喜悅與滿足。這種通過教育去激發(fā)學生的潛能，使他們逐漸成為自信、有愛心的人的體驗，深深觸動著我的內心。
其次，師生情深體現了教育的關懷與引導。作為學生的引路人，我時刻關心著他們的成長與發(fā)展。面對他們的困惑與煩惱，我不僅僅是一個傳道授業(yè)解惑的老師，更是一個心靈上的朋友和傾訴的對象。在眾多班主任工作中，我發(fā)現學生們心中隱藏著許多的秘密和困惑，他們有時害怕表達自己的想法和感受。因此，在課余時間我常常主動與他們交流，與他們心靈無聲的對話。在我的關懷與引導下，學生們逐漸從內心打開，他們向我傾訴他們的苦惱、快樂和煩惱，我用溫暖的言語和真實的人格去鼓勵他們，幫助他們克服困難，在成長中找到自己的價值。
再次，師生情深體現了教育的啟迪與感化。教育是一場靈魂的相互碰撞，是情感的傳遞和心靈的相通。每當我在講授人文知識的時候，我總是以生動的語言、鮮活的例子和飽滿的情感去引導學生，讓他們更好地了解自我、關注他人、感知世界。我會訴說歷史中偉大人物的事跡，講述文學作品的精髓，甚至投身于學生中的齊東俱樂部，加入學生們的展示，通過親自參與的方式去感化和啟迪他們。我相信，只有真實的情感與生動的案例才能讓學生們深刻地理解和感悟到人生的真諦，懂得如何為人處世。
最后，師生情深體現了教育的成果與歡樂。當看到學生們歷經艱辛，最終獲得優(yōu)異的成績與榮譽，我內心感到無比欣慰。那種成績的欣喜讓我感觸到豐厚的教育回報，更加堅定了我教育的決心與信念。同時，在學生們成功的時刻，我也分享到了快樂與幸福。當他們?yōu)橥ㄟ^考試而喜悅，為通過比賽而自豪，學生們會有意識地將他們的成功與勝利與我分享，是情感的涌動使維系著師生之間的情誼日益加深。這種快樂的分享和無言的愛意使得我們的師生關系更加深入和真摯。
總之，師生情深是教育中最美麗也最為恒久的情感。在這個特殊的關系中，教師扮演著引領和指導學生成長的角色，而學生則通過教師的啟迪和關愛，獲得知識和心靈的滋養(yǎng)。師生情深是一種共同成長的過程，也是無法言喻的美好體驗。只有用心去教育，真情去關愛，我們才能見證師生情深的奇跡，讓每一個學生都能獲得成長的快樂。
師生情心得體會篇七
原創(chuàng)：楊麗紅
師生溝通的橋梁，需要用智慧來搭建
感謝徐文祥老師為杏壇網研社的讀友們推薦《師生溝通的技巧》一書！
閱讀此書，很有成就感，因為我不僅學到了很多有效溝通的方法，學到了需要格外關注的細節(jié)，還讓我有一點點小小的成就感，我在書中看到了自己在教育教學工作中，與學生友好溝通的場面。
問問自己：自己的工作能對學生的成長造成什么樣的影響。
我們的工作，需要面對的是個性鮮活的青春少年，他們不是商品，離開了流水線就基本上與廠家脫離了關系。學生一輩子的成長，或多或少都會有老師教育的痕跡。
比如我家女兒，她上小學的時候，放學站路隊出校門，除學校有特殊事情外，他們班永遠是第一名到達指定地點，而且是排得整整齊齊隊伍，包括他們班的教室被調整到四樓，也不例外，因為他們的王鵬老師是一位特別干脆利落的好老師，做事情從不拖泥帶水，安排任務那是直奔主題，班干部也有教師的影子，全班同學一個個都是精神抖擻地唱著歌就到指定場地了。
后來，我的孩子上了初中，她做事情依然比較麻利，講究效率，我想：這一定是和王老師的教育影響有著密切的關系的。我孩子買的服裝基本上都是運動服，因為王老師教他們小學的時候，曾經說過：“穿運動服的學生最青春，最美麗，我最喜歡孩子們上學的時候穿運動服了?！笨梢韵胍?，孩子對于他們喜歡的老師，那可是什么話都能夠記在心間的。
所以，即使已經任教將近23年了，我依然特備注意自己的運行舉止，包括對學生的評價，更多一些方向性的引領。
比如說，對學生抱以期望并相信他們的能力。
我記得，以前教過一名學生叫王璐琪，當時我們全班師生在閱讀《中學生閱讀》一書的時候，看到有一篇署名“王璐琪”的文章，大家都問：“王璐琪，這是你的文章吧？寫得可真好！”可是王璐琪卻羞澀地說：“這不是我的文章，我沒有投過稿?！?BR> 為什么大家要詢問是不是王璐琪的文章？因為她的作文一直寫得很是漂亮。我及時對孩子鼓勵：“相信有一天，你的文章一定會變成鉛字，讓更多的人感受到你的文章的魅力，讓大家仰視你的文采?！蔽以敢庀嘈?，璐琪同學不會辜負我們的期望，因為她有這個實力。而且，我相信在她的心中，一定有一顆文學的種子在悄悄萌芽。
我們想要培養(yǎng)什么樣的人才，首先我們自己是什么樣的人?。?BR> 我提醒自己，一名教師對于孩子的成長有著重要的影響作用，朋友們請謹慎。
告訴自己：一個具有愛心的成年教師與學生建立良好關系，更易于學生身心健康發(fā)展。
雖然教育不是萬能的，雖然教師的能力是有限的，但是教師對學生的愛一定是他們成長特別有力的支持。
一次，我們學校名班主任工作室一次案例研討結束，我把教師的發(fā)言放在了微信公眾號“醉情讀寫”里，一名我在教過的一名學生留言：“如果家長能更好地改正自己的教育策略，很多孩子都成才了，但是愿意改變的家長很少。在這一點上我最有發(fā)言權了，因為我的爸爸媽媽沒有給我太多的支持，初中階段，幸運的是曹老師和楊老師對我的關心，讓我對這個社會才沒有失去希望。”
為什么要強調具有愛心的成年教師多多關心同學們成長？我覺得，要求是成年，是因為這些教師已經經歷了生活的一些波折，或者他們也有了自己的孩子，更能夠體會學生的內心。要求具有愛心，那更重要了，有愛心的老師，他們一定帶著一顆悲憫之心來做好教育工作，來對我們的學生更加關心，更多一些鼓勵。
提醒自己：對學生抱以高期望，更利于培養(yǎng)高素質的人才。
看到書中講述的這一點提示，我特別贊同。因為，我想到了動畫片《櫻桃小丸子》中的一個場景：
在愚人節(jié)這一天，小丸子和爺爺欺騙同學說公園里有人送糖果，()這個同學深信不疑，就在公園里等待。有人告訴他，說小丸子在騙他呢。他說：“怎么會呢？小丸子是這么誠實的同學?！甭犚姶嗽挼男⊥枳雍蜖敔敚僖残Σ怀鰜砹?，他們急匆匆地準備好了糖果箱子，請爺爺裝作送糖果的人，兌現了他們的諾言。把欺騙演繹成了美麗的故事。
對于學生，我們也是如此。即使有些時候，對于學生的肯定可能會稍稍高那么一點點，也是很有益處的。我印象最深的就是的我們班那名考上鶴壁高中體育特長生的學生孫天楷。當時，我們心里是忐忑的，他考文化課很有壓力的。家長，教練，老師都給他談話，如果要走體育生，一定要全力把籃球練好，文化課也得追上。
我請他和另外一名考航空學校的陳紅璇同學，分別寫了一張條子，貼在講桌上。在紙條中寫到：老師，我一定要考上鶴壁高中（航空學校），請您嚴格要求我，我一定不會辜負大家的期望的。老師，請對我充滿信心！
這兩個孩子的變化特別大，在最后沖刺階段，全力以赴，講究方法，非常高效。一個順利考上鶴壁高中體育生，一個順利考上航空學校。完美！
期待，讓人更優(yōu)秀！
反思自己：努力地追求成長更利于重獲職業(yè)激情。
教齡增長，增長了閱歷與經驗，也增加了疲憊感覺，所以，要努力工作，重新燃燒職業(yè)的激情，讓自己的每一天更加充盈。
書中講了六位教師的三個方法：
※對于教師職業(yè)充分肯定。
※所具備的個性易于增進師生感情。
※處世技巧有助于增進師生情感。
各位教師朋友，我們對于自己工作的評價很重要，直接影響到工作的效率和我們生活的`質量。就像一個故事中的三個砌墻人，一個認為自己是在壘磚頭，一個認為自己是在蓋房子，一個認為自己在做一件建筑的藝術品?？梢韵胂?，這樣的心態(tài)下，每一個人的成長會越來越不同的，差距也會日漸加大。如果我們把自己的職業(yè)看得很重，能夠把它作為重要的事業(yè)去打拼，我們就會保持青春的活力，即使教齡很長，依然不忘初心。
個性很重要！教師的寬容、真誠、善良、細心、柔和等等性格特征，都容易成為自己與學生感情增進的必備因素，讓我們享受與孩子們快樂相處的時光，也讓我們對于這份職業(yè)保持滿滿的熱情。
就像我的學生對我的稱呼變化，從“紅姐姐”到“楊媽媽”,這中間，有歲月的痕跡，也有我們幸福相處的回憶。所以，我愿意在課堂上與孩子們暢游知識的海洋，我愿意和孩子們享受教與學的快樂時光。
處世技巧，我還需要進一步修煉，所以不再贅述，希望我和孩子們的相處更多智慧的元素，我們的相處是快樂的，舒適的，這樣的感覺很好。
夸夸自己：我是一名非?？桃獾刈龊门c學生溝通工作的教師。
一直堅持“愛心小屋”的建設，每天抽出一名學生的姓名，按照他在紙條上書寫的困惑，因人而異，談心十到十五分鐘，我們多多一對一的交流，談一些課堂之外的話題，更多的了解學生的內心。我和學生的關系，比較和諧，因為和學生談心，讓我及時了解孩子們的煩惱，及時幫助他們排憂解難，讓他們身心愉快地走進教室，能夠更加全面的發(fā)展。
這本書，真誠地推薦給大家，即使再忙，也請認真閱讀，它會提升我們的工作幸福感受和生活質量，只要我們愿意用智慧來建造師生溝通的橋梁。
師生情心得體會篇八
子的學習環(huán)境，很適合。
今早騰訊新聞中的一條新聞標題——《大一女新生怒斥父母稱不買蘋果就不上學》很是惹眼，引發(fā)熱議。
句話說的十分絕對?？墒?，不得不警醒我們：孩子最初接受的東西，會在很大程度上影響他今后的心智、性格、脾性。
的事情。
布斯的懷抱里看微博吧。讀書，在今天好像是件大可不必的事，明明140字就可以知天下，何故還要為難自己。
望，中國的后起之秀不會是一些貌似學識淵博的知道分子。
光帶他走到另一個世界里。可能花的時間要長一些，但是影響一定會遠一點。
失自己，不浮躁的一種方式。一種不張揚，但裨益良多的方式。愿他們可以領悟到。
師生情心得體會篇九
段一：疫情背景與感受（200字）
今年，全球范圍內爆發(fā)的新冠疫情使得人們的生活發(fā)生了巨大變化，無論是師生還是社會各界，都遭受了前所未有的沖擊和考驗。面對疫情，師生們有著共同的感受。首先，我們深刻體會到了生命的脆弱，人類終究是無法抵擋自然的威力。其次，我們對于社交的渴望更加強烈，疫情迫使我們與親朋好友保持距離，這種疏離感無疑讓我們更加珍惜與他人的交流。最后，面對疫情，我們也更加明白了團結合作的重要性，只有共同努力才能戰(zhàn)勝困難。
段二：線上學習的挑戰(zhàn)與收獲（250字）
疫情期間，線上學習成為師生們主要的學習方式。然而，從面對電腦屏幕，到熟悉在線教學平臺，再到適應獨立學習，這一切都成了師生們面臨的巨大挑戰(zhàn)。在這個過程中，我們不僅需要更強的自控力和時間管理能力，還需要克服網絡不穩(wěn)定、技術問題等困擾。然而，線上學習也給我們帶來了不少收獲。強化了獨立思考和解決問題的能力，讓我們學會了自主學習和自我管理。同時，線上學習也增加了和老師、同學溝通的機會，通過文字交流，更多展示了學習者的思考和想法。
段三：自省與情感的成長（250字）
疫情的到來使得許多人不得不面對孤獨和自省。在這段時間里，師生們對于自我成長和情感發(fā)展產生了更深入的思考。不少學生更加獨立，學會了照顧自己的生活和學習，也更加懂得感恩，珍惜與親人的相處。而教師們則通過加強對學生心理健康的關注，致力于提供更多的情感支持。此外，疫情也讓我們更加了解了自己和他人的脆弱，增加了對生命的敬畏之情，深刻體驗到了人類共同命運的緊密聯系。
段四：通過危機看到教育的未來（250字）
疫情的沖擊讓我們重新思考教育的本質和方式。一方面，我們意識到傳統(tǒng)面對面的教學模式有其不可替代之處，無論是師生之間的互動，還是實實在在的課堂體驗，都是線上學習無法替代的。另一方面，計算機和網絡技術的卓越發(fā)展，使得在線教育的廣泛應用成為可能，這在一定程度上彌補了傳統(tǒng)教育的不足。因此，我們應該更加傾聽年輕一代對教育的需求，積極探索如何將傳統(tǒng)教育與在線教育相結合，打造更具包容性和創(chuàng)新性的教育環(huán)境。
段五：展望未來，共同前行（250字）
雖然疫情給我們的生活帶來了很多困擾和挑戰(zhàn)，但是它也是一次重要的歷練和成長的機會。盡管病毒的威脅可能還會持續(xù)一段時間，但作為師生，我們應該保持樂觀和堅韌的心態(tài)，相信未來一定會更好。希望作為教育工作者，我們能夠更加關注學生的全面發(fā)展，更加激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，在教育的道路上成為他們堅實的支持者，共同迎接充滿希望的未來。
總結：這次疫情會是我們一生都難忘的經歷，在這段時間里，師生們從不同的角度和層面都得到了成長與收獲。面對未來，我們應該更加珍惜與他人的交流，更加注重情感的培養(yǎng)，共同建設一個更加包容和創(chuàng)新的社會。
師生情心得體會篇十
首先很榮幸有機會在這里跟各位班主任交流經驗。我做班主任的時間并不是很長，在座的很多老師都比我有經驗。在這短短的幾年里，我找到了比較合適我自己的方法，這方法雖然不是最好的，但卻取得了一些效果。比如說我們班上學期期末考試，全班48個同學有40個同學進步，平均每位同學進步137名。這個方法就是盡量去建立一個良好的師生關系。
如何去建立一個良好的師生關系呢？我始終堅持一個原則：就是絕對不要去跟學生對著干。正所謂“親其師，信其道”，只有尊敬自己的老師，才會認真的聽老師說教。但現在的學生跟我們當年讀書不同了，特別是那些差生，他們幾乎沒有尊敬老師的意識。這些所謂的差生不會主動的去親近老師，去信任老師。這些學生成績不好，來到學校也沒什么目標，也不知道做什么，如果你跟他斗，他正好有事干，甚至還發(fā)揚與天斗與地斗與老師斗，其樂無窮的精神。所以我每次做一個新班的班主任時，第一件要做的事就是堅持不與學生對著干，還要主動的想方設法去搞好跟學生的關系，特別是跟差生的關系。不跟學生對著干，甚至還要順著學生。當然這個不是說學生想干嘛就讓他去干嘛，而是順著他們的性格，找到突破口，成功的讓自己走進他們的內心世界去，讓他們從心里接受你。如果一個學生從心里信任你，那么你叫他做什么事，他都會很樂意去做的。
們班轉來一個學生，叫王振江，以前是5班的。經過了解他以前經常遲到，曠課很多，姚主任甚至還建議讓他簽個協(xié)議什么的，但我還了解到上次他們班的學生打架受傷后他能主動送去醫(yī)院。經過了解后，他轉來我們班的第一天我就找他談話，我說：我了解過你的過去，以前的老師對你印象都不怎么好，甚至學校還叫我讓你簽個協(xié)議；但我認為協(xié)議不必簽，你將來一定會是個好學生，為什么呢？因為你過去能主動送和你關系不是很好的'同學去醫(yī)院，單憑這一點我就相信你是個好學生！我也相信你不會讓我失望。接下來我在班上也隆重的表揚了他這一行為，說他這種行為才是真正的講義氣，值得全班同學學習。結果晚上我就收到了他發(fā)給我的一條信息：“老師，謝謝你的信任，我以后不會讓你感到失望。”從這以后他就從沒曠過課，幾乎沒遲過到了。
還有，我覺得班主任還要善于運用表揚。像我們班的黃智方同學，高一第一學期帶頭打架，但到這學期好幾件事他都沒參與，我問他的時候，他還說“大個仔啦，還打架這么幼稚?！彼@么說不一定說明他就徹底改變，但至少他第一個想到的不是去打架。然后我在接下來的班會課里隆重的表揚他這一句話，還給他戴個高帽，我說：“成熟穩(wěn)重的男人就應該像黃智方這樣，只有那些幼稚的男人才會想用打架的辦法去解決問題?！比缓笤俜磫栁覀儼嗟呐骸芭鷤?，你們是喜歡成熟穩(wěn)重的男人還是幼稚的男人？”這樣不僅是大大的滿足了他的虛榮心，而且是用全班的力量去制約他的行為，我的目的達到了。
最后，我認為只要我們班主任有足夠的愛心，真正的去愛我們的學生；還有足夠的耐心去尋找適合每個學生的方法，絕大部分差生應該都是可以轉化的。雖然我們不祈求他們學習有多大進步，但至少我們可以教會他們怎么去做人，不會成為麻煩的制造者。我講完了，謝謝！
師生情心得體會篇十一
一場突如其來的新冠疫情，讓全球范圍內的人們都陷入了巨大的恐慌和焦慮之中。在中國，這場疫情更是給人們的生活帶來了巨大的沖擊和變化。在這個特殊的時期里，我們身處在學校中，也體會到了許多前所未有的事情。作為師生，我們在面對疫情帶來的困難和挑戰(zhàn)時，齊心協(xié)力，共同努力，也收獲了許多寶貴的心得和體會。
首先，在疫情中我們真切地感受到了身體健康的重要性。病毒的蔓延讓我們意識到我們的身體本質上是脆弱的，我們需要時刻保持警惕，提高自己的免疫力，預防疾病的侵襲。疫情期間，大家都要求在家自行隔離，加強鍛煉，保持良好的生活習慣。通過這段時間的鍛煉，我們發(fā)現只有健康的身體才能更好地去面對各種狀況，身體的健康比其他任何事情都來得重要。
其次，在這段特殊的時期中，我們不斷感受到了互相幫助和關愛的重要性。疫情發(fā)生后，許多人因為不能出門而被困在家中，生活難免有所不便。然而，我們看到了許多溫暖的事情。鄰里之間相互幫助，小區(qū)組織志愿者給需要的人提供幫助，老師們通過網絡給學生提供支持和鼓勵。這種互相關心和關愛讓我們深刻地意識到在困難時刻與他人攜手前進的重要性。只有相互扶持和給予關愛，我們才能共同度過困難。
第三，疫情中的學習方式改變也讓我們感受到了學習的靈活性和自主性。由于疫情無法返校，我們只能借助網絡進行線上學習。這種方式的改變給我們帶來了新的挑戰(zhàn)，但也鍛煉了我們的學習能力。線上學習讓我們必須更加自主地去安排時間和學習任務，同時也需要更好地掌握學習方法和技巧。雖然這樣的方式帶來了一定的不便，但也讓我們對學習有了更深刻和全面的認識。
第四，疫情也讓我們重拾對學校的熱愛和對老師的敬仰。在疫情發(fā)生后，學校迅速采取各種措施，盡量減少疫情的影響。老師們通過線上教學為我們提供了豐富的學習資源，并經常和我們進行交流和互動。我們發(fā)現，學校對我們的關心和照顧是無處不在的，學校是我們的精神家園，老師是我們的知識啟蒙者和指導者，我們對學校和老師的敬重之情更加深厚。
最后，疫情給我們帶來了對生活的新認識和新體驗。在這段特殊時期內，我們發(fā)現生活并不像我們想象的那樣順利，充滿了各種的不確定性和變數。我們學會了如何面對困難和挫折，堅持下去。我們也重新審視了我們的生活態(tài)度，更加珍惜每一個平凡的日常時刻。疫情期間無論是對于師生還學生，都是人們共同努力之時，更是展示出了我們的堅韌和勇敢。
總之，疫情帶給我們很多心得和體會。我們真切地感受到了身體健康的重要性，互相關心和關愛的重要性，學習的靈活性和自主性的重要性。我們重新燃起熱愛學校和老師的情感，也對生活有了新的認識和體驗。這段經歷不僅讓我們更加成熟和堅強，也讓我們對未來充滿了希望和憧憬。
（1200字）
師生情心得體會篇十二
師生小事
初入小學的校門，我感受到的是深深的學子氣息，濃濃的師生情感。作為一名新教師，我的內心充滿了對工作的無限熱情以及對孩子們的無限關愛。
開學之初，我被分到四年級教孩子們的英語。面對這一張張可愛的笑臉，我對孩子們有信心，對自己也有信心。我相信我能和大家像朋友一樣的，快樂相處一個學期。
第一堂課，我向孩子們做自我介紹，我告訴大家我的英文名字是flora，是花仙子的意思。由于班上孩子多，我沒能一下子記住每一張面孔。下課鈴聲響起了，我和孩子們說再見，拿著教科書，離開了教室。沒走幾步，一個個子高高，臉蛋黑黑的男孩子從我身邊經過，笑笑地對我說：“flora，你好！”由于他是第一個叫我英文名字的學生，所以我感到還不是很習慣，有些尷尬，我遲疑了一下說：“你好！”因為對他沒有印象，所以不知道他的名字，我友好的問他你叫什么名字，他回答我：“康金偉”。因為樓道里的吵鬧聲很大，我沒有聽清楚他的名字。但是這個面孔已經深深的落在我的心里。
下一次上課，我一進教室的門，目光就落在了他的身上，我發(fā)現他課桌亂糟糟的，而且別的學生似乎刻意的把桌椅遠離他，感覺他就像大洋中的一個小島一樣，那樣顯眼，那樣無助。我的心中一個念頭升起了，他不會是智障生吧，通過觀察我發(fā)現他衣服有些臟亂，小臉每天都又黑又紅，上課回答問題語速有些遲緩，有時候還所問非所答。呀！這樣的一個孩子大家肯定都不喜歡他吧，而且每當我走近他的時候都會聞到他身上有一股難聞的味道。
面對這樣的.一個孩子，除了同情更多的則是關愛。因為他的臉上總是帶著笑容，不論對誰，他都會微笑，而且他特別喜歡幫助別人，認識的也好，不認識的也罷，他都愿意去深處援助之手。那天我在校門口等公交車，等了半天都沒來車，我就在旁邊呆著去了，誰知道一會我就聽到有人喊：“flora，車來了?！睂W校只有這個孩子這樣稱呼我，我覺得他一定是喜歡這個名字，我高興的答應著：“謝謝，我來了！”我不知道在旁邊一起等車的其他孩子看到我和這樣一位特殊的學生說話，有說有笑心里會怎樣想。反正我心里還挺高興的。上車后，我發(fā)現是他媽媽來接他的，我們沒有家長與老師見面對白，我選擇了靠后的一個座位坐下了。無意識的我還是把目光鎖定在這娘倆的身上。媽媽有可能也不是正常人，只聽媽媽大聲的叫他，坐這，坐這。孩子卻笑笑的說我站著，讓別人坐吧，我站著。這時候一位乘客向司機師傅問路，誰知道康金偉熱情的給指起路來。旁邊的人有的小聲說著什么，有的說他是不是傻啊，有的說這孩子真好心！下車時，他還不忘使勁的和我揮手再見。我心里頓時酸楚起來，更加覺得他可憐但更可貴。他身上的某些特質，比正常人都要好！
一個單元學完了我要進行聽寫單詞這項活動了，可是有的孩子平時不好好背，一聽寫竟然得了20、30分，有的孩子甚至得了0分，我特別生氣。但當我批改到康金偉的聽寫紙時，我又生氣又高興，因為他只錯了三個，得了70分。和那些孩子比起來，他真是又聽話又認真。我大肆的表揚了康金偉，但是得到的卻是學生們的不屑與唏噓聲。我不禁感嘆老天是那么的不公平，為什么對這個孩子這樣，他這一生要經歷多少白眼與嘲笑。緊接著迎來了第二次聽寫，分數低的孩子還是大有人在，這次康金偉竟然得了100分，這是多么不容易啊，我不知道他在家要付出比別人多多少的時間去背這些單詞。這真是一個好孩子啊，他肯定就是斷翼的天使，不幸落入人間。會好起來的，一切都會好的！
平時我愿意多指導他，也許是手控制的不是很好，他的字母總是寫得很大，會出格，我耐心的指導他，如何握筆，如何用力，如何把字母寫在正確的格內。批改他的作業(yè)時，我會發(fā)現他的本子有點臟，可能是由于個人衛(wèi)生的原因，我會在作業(yè)本上悄悄的寫下一句話：“讓本子和你一樣純凈！”我還會給他包上一個本皮，可是他會很認真的還給我說：“老師，這個不是我的?！蔽倚睦锇蛋档叵耄@個“傻孩子”并故意提高聲調的說：“可能是誰送給你的吧！”他真誠的笑了：“那就謝謝他啦！”作為老師，愛生育生是我們的本職工作。我會偷偷的多留出一分愛給他，給這個斷翼的天使，希望他有一天能再次飛翔。
也許若干年以后，我還會回憶起，有一個學生叫我：“flora”，回憶起我們第一次見面的方式，那么短暫尷尬；回憶起他那純凈的笑臉，不摻雜一絲人情世故；回憶起他在英語課上的點點滴滴。并且會把我與這個孩子的故事講給每一批的學生們聽，讓他的真誠，讓他的善良，讓我們之間的師生情永遠延續(xù)下去。
正是因為康金偉這個孩子，也使我更加感謝命運，感謝身邊的人。每當我遇到不開心的事，他那張黑乎乎的小臉就會浮現在我的眼前，像是在問我：“flora，你怎么了？”那種樂天派，那種萬事無難事的精神會立刻擊垮所有的抱怨、不滿。這種正能量的傳遞，他帶給我，遠遠大于我給他的。
沒有工具可以衡量愛的價值，沒有尺子可以丈量愛的距離，愛就是這樣默默無聞卻又感人肺腑，有愛的地方就有師生情，朋友情，父母情。大愛無疆，上善若水。但愿我的愛能為這個斷翼的天使找到飛翔的方向，給予他想要去飛的勇氣與自信。
師生情心得體會篇一
我常說自己喜歡讀書，也常說讀書對于我來說，其實跟打麻將一樣，屬于一項娛樂活動。
有一句話叫做：書籍是人類進步的階梯。但也有一句話叫：howawfulalearnedfool!可見，讀書可能在某種程度上是一種志趣高雅的行為，但也很可能成為精神上的毒藥，不僅毒害自己，而且毒害別人。所以，讀書只是一種行為，而作為閱讀者的人，才是在這種行為中更為重要的主體。
喜歡一個人，需要理由嗎?上面這句話，常常被使用在反問語氣中。喜歡讀書，需要理由嗎?這句話，對我來說，是一個疑問句。答案是：需要。理由有很多，有人喜歡書中的故事性，有人喜歡哲學的智思，有人喜歡插圖很多的書，有人喜歡通過閱讀來增強自己的專業(yè)能力與知識面。這些種.種的原因，有的，可以稱其為愛好，有的，可以稱其為學習。
打幾個比方吧。
例一：隔壁王叔叔家的小明，從小不愛讀書，也不愛學習，初中畢業(yè)便就業(yè)，靠著父輩的關系與自己的摸爬滾打，20幾歲就擁有了一片不小的產業(yè)，街坊鄰居常說，你看人家孩子，也沒上大學，也沒讀過幾本書，比大學生可混得好，讀書有什么用啊。
例二：隔壁江叔叔家的小民，從小酷愛讀書，什么武俠、言情、歷史、哲學、文化、藝術、文學、詩詞，幾乎讀了個遍，結果，耽誤了學習，考了一個三流大學，后來整日沉浸在中土世界的幻想里，迷上了魔獸世界，一發(fā)不可收拾，最后不得不去戒除網癮。街坊鄰居們無不聞之搖頭嘆氣。
例三：樓上毛叔叔家的東東，從小熟讀詩書，尤愛歷史，后沉迷于文學。與此同時，學習成績優(yōu)秀，考上一流大學，在成為精英之后，發(fā)現自己非常熱愛文學，于是改當作家，幾十年后，終于成名。街坊鄰居紛紛評價：功夫不負有心人。
例四，樓下魯叔叔家的迅哥，從小就迸發(fā)出巨大的文學天賦，七歲作詩，九歲出版詩集，十五歲寫成第一篇長篇小說，讓人意外的是，書卻沒讀過幾本。三十歲后，天賦突然消失，他痛定思痛，開始讀書，但最后，也便泯然眾人，無甚大的作為了。
這幾個例子都是虛構的，但也都與我成長過程中身邊的親戚、同學或是友人有一定的關系。
讀書這件小事心得體會
師生情心得體會篇二
每個人的成長都少不了老師們的教誨和指導，而師生間的情感紐帶也是讓學生們自信地面對未來的重要支撐。師生情，是一道溫暖的橋梁，如同陽光灑在每個人的心靈深處。下面，我將分享我對師生情的深切體會和心得，并從師生相互關心與尊重、師生共同成長與進步以及師生深厚情感的傳承三個方面展開。
第二段：師生相互關心與尊重
師生關系的基石是相互關心和尊重。老師們以高尚的人格魅力影響著學生成為有責任感、有擔當的人?；仡欁约旱膶W生時代，我曾在叛逆期選擇逃避學習時，遇到過一位關愛學生的老師。她并非一味地責罵和懲罰我，而是耐心聆聽我的苦衷并提供積極的建議。這位老師對我的關心和尊重，讓我重新振作起來，從而重新燃起了對學習的熱情。
第三段：師生共同成長與進步
師生情不僅是老師對學生的關心與尊重，也是師生共同成長與進步的過程。一位優(yōu)秀的老師不僅能給學生以知識的啟迪，還能充當學生們的指路人和朋友。在我讀初中的時候，有一位數學老師嚴格要求我們，但他讓我明白汗水才是成長的本質。他用真誠、耐心和幽默的方式協(xié)助我攻克了一個個難題，從而讓我在數學方面取得了突破性的進步。他的付出讓我看到了自己的潛力，也為我奠定了未來學習的基礎。
第四段：師生深厚情感的傳承
師生情是源于師生間長期相處的深厚情感，是心心相印的默契和信任。這種情感不僅在學生們的成長道路上起到指導作用，也會成為學生們終身難忘的美好回憶。在我大學時代，我遇到了一位平易近人的導師。他總是能夠用耐心傾聽和深入的思考，幫助我解決學習和生活中的問題。不僅如此，他還會分享自己的人生經驗和哲學觀。正是因為這位導師的關愛和教誨，我不僅成為了一個優(yōu)秀的專業(yè)人士，也受益良多，受到了深深的感動。
第五段：總結
師生情是一種珍貴而美好的情感，它可以改變學生的命運，讓每個人都有機會展現出最好的自己。在這個充滿愛和關心的環(huán)境中，學生的自信自強能力得到培養(yǎng)，同時也激發(fā)學生的熱情與動力。我們每個人都是幸運的，因為我們能夠擁有這份師生情，因為我們能夠與偉大的老師們相識相知。無論我們身處何地，師生之間的情感都會伴隨著我們，影響著我們前行的步伐。希望在未來的歲月里，師生情能夠繼續(xù)傳承，讓更多的學生迎接人生的挑戰(zhàn)，邁向更加美好的未來。
師生情心得體會篇三
在20xx年11月9日至11月12日，我參加了呼倫貝爾市《品德與生活、社會》學科的培訓，聽取了專家、教研員的專題講座。
賈恩亮主任作了《思品教學漫談》的講座，使我們懂得教育的核心是愛。而這種愛是師生是師生雙互的，教師對學生的愛需要溝通，需要藝術。而學生對愛的理解需要老師的引導、理解、尊重、信任、欣賞、寬容。這種愛的釋放，有助于開發(fā)兒童的潛能，啟動兒童的心靈，利于思品學科的教育教學。
市教研員梁光榮講的.《品德與生活、社會課程標準的解讀》，他的講座把理論的引領和案例的分析融為一體，分析透徹，讓人耳目一新，通過學習讓我獲益匪淺。
梁老師的講座使我明確《品德與生活》的核心理念就是讓品德回歸生活，《品德與社會》的核心理念是“幫助學生參與社會、學習做人”，這就要求我們老師要注意觀察生活，參與社會，積淀豐厚的文化底蘊，捕捉生活中的點滴信息對學生進行三維目標的教育。以實際行動踐行著品德回歸生活、參與社會這一理念。
莫旗的李艷華老師給我們做了《關注課前準備實施有效教學》和《課件制作展示》的專題講座。李老師在多方面對新教材進行分析解讀，剖析教學案例，并無私地給我們留下很多值得借鑒的材料，提出教學建議及操作策略。在理論上給我們上了一堂精彩的課，使我們更進一步明確了課前教學準備是課程實施諸環(huán)節(jié)中的核心基礎，它決定著課程的目標、內容等能否最終實現，課程的價值追求能否最終轉化為符合生活實際、學生實際的素質發(fā)展。在課堂設計上有了更合理的教學理念。對我們今后的教學都是非常有幫助的。
另外，王凌云、王靜飛兩位老師給我們上了教學研討課，更是讓我們找到了教學的指路明燈。雖說每節(jié)課都有缺憾，但給了我一些啟發(fā)，值得我們借鑒。
通過幾天來的培訓，為我提供了學習充實自己的機會。使我對《品德與生活、社會》這一學科有了更深的了解。此學科強調的是教育要回歸生活、重視生活的價值，特別關注的是從學生的生活經驗、社會體驗出發(fā)，尊重學生真實體驗和感受的教學形式，將品德教育生活化、綜合化。這就要求教師轉變觀念，做兒童活動的支持者、合作者和指導者，是引導、激發(fā)和深化兒童活動的人，在品德與生活、品德與社會的課程中，學生是學習的主體，強調學生從被動接受品德教育到主動參與品德教育的活動，從而使學生在豐富多彩的活動中學。這樣培養(yǎng)學生合作學習的能力，又提高學生收集信息的能力，真正成為學習的主人。在新課程中，學生的主體地位得到充分體現，但教師對學生不能放縱、要注意調節(jié)課堂紀律，要有組織地開展各項課堂活動，指導學生形成良好的學習習慣、生活習慣和道德行為習慣。
《品德與生活、社會》它是將多種學科的知識及實踐活動在生活的基礎上加以整合，對我們教師提出了更高的要求，所以我要在以后的教學中善于運用多種方式，把新教材的理念滲透在日常的教學工作中。
師生情心得體會篇四
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球都開始進入了一個極其不尋常的時期。在中國，教育部門也隨之做出了一系列的應對措施，針對疫情開展在線教育，充分利用網絡平臺進行授課。而對于師生而言，這個時期也充滿了挑戰(zhàn)和機遇。在這篇文章中，將探討新冠疫情期間的師生疫情心得體會，分別從以下幾個方面作出探討。
一、在線授課的困難與提高
面對疫情的爆發(fā)，學校和老師們必須迅速轉變思路，采取網絡教學的方式進行授課。然而，這種方式也并非一帆風順。對于老師來說，如何在屏幕前有效地傳遞知識和教育并不好做。很多老師也不擅長電腦技術，這使得他們無法隨意創(chuàng)建新的教程或資源。另外，在線授課還存在著網絡延遲、電源故障以及網絡信號不穩(wěn)定等問題。但是，隨著老師對這種方式的熟悉和提高，我們逐漸找到了創(chuàng)新的方式，包括使用更適合在線授課的教學資料和軟件，積極探索輕量級的在線互動工具和更好的教學方法，并逐漸了解了如何流暢地授課，使學生能夠更好地掌握知識。
二、網課環(huán)境帶來的弊端
在線教育無疑給學生帶來了許多便利，但它也帶來了許多弊端。許多學生沒有穩(wěn)定的網絡或設備，這使得他們無法進入課堂或無法參與教學活動。有些學生在家中的噪音和干擾也影響了他們的學習。此外，對于一些學生來說，面對電腦導致的持續(xù)時間或眼睛疲勞也產生了負面影響。但是，學校已經采取了一些措施來緩解這種情況，例如為學生提供設備和資源以及盡力為他們提供一個安靜的學習環(huán)境。
三、學生需要自我管理的能力
隨著線上教學的實施，學生也需要更多的自我管理。他們需要學會在沒有老師的監(jiān)督下自我管理自己的學習。學生也需要有一個健康的作息時間表，并遵守課程表。還要避免沉迷于電子產品，尤其是手機或游戲機。學生還需要保持積極態(tài)度，勇敢面對這場疫情并努力完成自己的學業(yè)。
四、老師對學生的關懷
在這場疫情中，老師們漸漸地打破了傳統(tǒng)上的教育模式，轉換成為了學生的關懷者。老師們給了學生們鼓勵和支持，關注學生的心理健康，為學生提供福利照顧。他們安排個性化的學習，幫助一些學生更快地適應新的學習方式。老師們親切地呼吁學生在這次疫情中保持健康，保持積極樂觀的心態(tài)。這種親切關懷和鼓勵的力量，使得學生們更有信心地面對未來。
五、加強危機自救能力
值得一提的是，在這場疫情中，我們學到的最重要的功課就是如何加強自己的危機自救能力。面對疫情，學生和老師們開始變得更加緊密地協(xié)作。我們必須學會如何快速調整我們的生活方式，并在這種極端情況下快速適應。我們也開始學會分配自己的時間和資源，以便做出更好的選擇。當然，最重要的是，我們必須堅定自己的信心，并相信我們一定可以共度此難關。
結論
總的來說，在這場疫情中，老師和學生們都受到了挑戰(zhàn)，但他們一直在努力適應新的教育生態(tài)和工作方式，并且對于網絡教育、危機應對和持續(xù)學習產生了很多的思考。這樣的經歷對于大家來說既是挑戰(zhàn)也是機會，我們可以從中學到很多經驗教訓。隨著時間的推移，我們相信大家的技能和能力也將繼續(xù)得到錘煉，我們也必將迎接更加光明的未來。
師生情心得體會篇五
有個哲學家還是心理學家還是社會學家說過，人好像有那么幾種需求，是階段性的：物質需求、社會需求、精神需求。其實讀書有沒有用這個問題，跟吃飯有沒有用這個問題是差不多的。一個人如果能吃飽飯，那我看他讀書這件事情，好像也并沒有什么值得商討有沒有用的必要。
退一步講，讀書對于賺錢有沒有用?當然有用。讀書能讓人變得更加理性，善于思考，這在積累物質財富的過程中是非常重要的。同時，一個人不要總看那些不識字，但是家產億萬的人，人家是天才，你能比嗎?天才，并不只是指那些智商特別高，七歲就自己總結出等差數列求和公式的人，也不只是五歲就能作詞作曲的人，天才還有一類特別善于順勢而為，利用身邊資源積攢財富的人，這也屬于天賦。
似乎說遠了。有一組統(tǒng)計數字，是說我國，已經成為了世界第一大出版國，即每年出版的圖書總量已經占到了世界第一，但同時，人均的閱讀量卻非常之少。這現象很奇怪，出版商們?yōu)榱耸裁从∧敲炊鄷?，反正也賣不出去。這是一個非常奇怪的現象，讀書，在現在的我國社會中，正在逐漸成為一種運動。讀書，已經在很大的程度上，流于了形式，更多的以其口號取代了實質。
前段日子，公司大講創(chuàng)新，于是發(fā)了幾本書，然后督促大家寫讀后感投稿，并組織一群人以創(chuàng)新為題做了一場研討會。我也是其中一員。說實話，這研討會說完全沒用也不是，起碼寫讀后感的這些人確實是讀了，思考了，也寫了。但作為事先安排好的，在研討會過程中作為發(fā)言人之一的我，對整個過程感覺到一種厭惡。因為，僅僅憑借讀了三本書，就來討論什么是創(chuàng)新，這不是紙上談兵是什么。其實我有一個更好的建議，那就是公司給每個人發(fā)一本《孫子兵法》，起碼，讀完之后，不能用到創(chuàng)新上，還能用到其他地方，比如勾心斗角之類的事情上。
有同事與同學知道我讀過那么幾本書，有時就會讓我給他們推薦幾本書。我通常會首先詢問他們喜歡讀什么類型的書，但一般他們也答不出來，我就感覺到有些苦惱。因為這就跟介紹對象一樣，你自己都不知道自己喜歡什么類型的，我怎么給你介紹。但是，后來我靈機一動，想到這確實也跟介紹對象一樣，總之可以先見個面，不一定非得就要一件鐘情，私定終身，作為一種嘗試，也未嘗不可。于是，我果斷的給他們推薦了《心靈雞湯》。但是奇怪的是，這些人沒怎么讀過心靈雞湯，但是否定心靈雞湯的文章倒是聽過不少，于是我又感覺到非?？鄲?。但我轉念一想，給他們推薦了一套非常勵志的書籍：《毛澤東選集》。有疑問的少年們，《毛澤東選集》可比《喬布斯傳》勵志得多，盡管我兩本書都沒讀過，但從現實狀況來看，前者還是非常值得一讀的。由此，我甚至想要寫一篇文章，叫做：《如何推薦一本你完全沒有讀過的書》。
說了這么多，最后說一些我平時讀書的幾點感受，算是分享。首先：讀書功利心不要太重，讀了幾本書，就想要飛黃騰達，一步青云，那是不理智，也是不可能的。因為，文學家，是寫出來的，實業(yè)家，是干出來的;房地產，是炒出來的;大廚師，是做出來的;讀書只是一種手段，而不應該成為一種目的。而恰恰，如果把讀書當作一種手段，我們才能成為自己的目的;而若把讀書當作一種目的，我們往往只會成為自己的手段;其次：要在讀書中尋找樂趣。其實說實話，讀書不如打麻將有意思，不如看電影有意思，不如玩游戲有意思。但在讀書的過程中，我更愿意這樣告訴自己，讀書的樂趣，與打麻將、看電影、玩游戲的樂趣，是不同的。同時，也想要告訴那些逼迫自己孩子讀書的家長，以及逼迫自己讀書的人，其實大可不必，這樣做，只會適得其反，因為興趣，是第一動力;再次：讀書要有自己的思考。對于書中的事情，不可全信，也不可完全否定。重要的不是書的內容，而是自己，重要的不是你讀了什么，而是你是否對你所讀的東西進行了思考;再次次，讀書，要靜下心來，不要邊看電視邊讀書，看了兩分鐘書，就又去打dota了，也不要把讀書完全當作催眠利器。因為那樣，即浪費時間，也浪費感情;再次次次，勵志書，當作故事來讀，不要把書中的人或事當作自己人生的標桿，那些都經過了藝術加工不說，人與人，是不同的，照搬別人的經歷，沒什么必要，也沒什么實際價值;最后，不要躺著讀書。什么二十歲之后視力就不會下降了這種話根本就是假的，我就是一個活生生的例子!
師生情心得體會篇六
師生情深，是一種特殊的關系。在教與學的過程中，師生之間互相激發(fā)著彼此的智慧與情感，共同成長。這種情深意長的關系使得教育更加有溫度，更加有意義。我在多年的教學經驗中，對于師生情深有著深刻的體會與感悟。
首先，師生情深體現了教育的擔當與使命。作為一名教師，我時刻牢記自己的責任，深知教育是培養(yǎng)未來的希望和國家的棟梁的重任。因此，我努力將每一節(jié)課都打造成一場精彩的演講，用飽滿的熱情與豐富的知識去感染學生，激發(fā)他們的學習興趣。當學生在課堂上積極回答問題，勇敢發(fā)言，我會看到他們眼中閃爍的自信與喜悅，心中則蕩漾起莫名的喜悅與滿足。這種通過教育去激發(fā)學生的潛能，使他們逐漸成為自信、有愛心的人的體驗，深深觸動著我的內心。
其次，師生情深體現了教育的關懷與引導。作為學生的引路人，我時刻關心著他們的成長與發(fā)展。面對他們的困惑與煩惱，我不僅僅是一個傳道授業(yè)解惑的老師，更是一個心靈上的朋友和傾訴的對象。在眾多班主任工作中，我發(fā)現學生們心中隱藏著許多的秘密和困惑，他們有時害怕表達自己的想法和感受。因此，在課余時間我常常主動與他們交流，與他們心靈無聲的對話。在我的關懷與引導下，學生們逐漸從內心打開，他們向我傾訴他們的苦惱、快樂和煩惱，我用溫暖的言語和真實的人格去鼓勵他們，幫助他們克服困難，在成長中找到自己的價值。
再次，師生情深體現了教育的啟迪與感化。教育是一場靈魂的相互碰撞，是情感的傳遞和心靈的相通。每當我在講授人文知識的時候，我總是以生動的語言、鮮活的例子和飽滿的情感去引導學生，讓他們更好地了解自我、關注他人、感知世界。我會訴說歷史中偉大人物的事跡，講述文學作品的精髓，甚至投身于學生中的齊東俱樂部，加入學生們的展示，通過親自參與的方式去感化和啟迪他們。我相信，只有真實的情感與生動的案例才能讓學生們深刻地理解和感悟到人生的真諦，懂得如何為人處世。
最后，師生情深體現了教育的成果與歡樂。當看到學生們歷經艱辛，最終獲得優(yōu)異的成績與榮譽，我內心感到無比欣慰。那種成績的欣喜讓我感觸到豐厚的教育回報，更加堅定了我教育的決心與信念。同時，在學生們成功的時刻，我也分享到了快樂與幸福。當他們?yōu)橥ㄟ^考試而喜悅，為通過比賽而自豪，學生們會有意識地將他們的成功與勝利與我分享，是情感的涌動使維系著師生之間的情誼日益加深。這種快樂的分享和無言的愛意使得我們的師生關系更加深入和真摯。
總之，師生情深是教育中最美麗也最為恒久的情感。在這個特殊的關系中，教師扮演著引領和指導學生成長的角色，而學生則通過教師的啟迪和關愛，獲得知識和心靈的滋養(yǎng)。師生情深是一種共同成長的過程，也是無法言喻的美好體驗。只有用心去教育，真情去關愛，我們才能見證師生情深的奇跡，讓每一個學生都能獲得成長的快樂。
師生情心得體會篇七
原創(chuàng)：楊麗紅
師生溝通的橋梁，需要用智慧來搭建
感謝徐文祥老師為杏壇網研社的讀友們推薦《師生溝通的技巧》一書！
閱讀此書，很有成就感，因為我不僅學到了很多有效溝通的方法，學到了需要格外關注的細節(jié)，還讓我有一點點小小的成就感，我在書中看到了自己在教育教學工作中，與學生友好溝通的場面。
問問自己：自己的工作能對學生的成長造成什么樣的影響。
我們的工作，需要面對的是個性鮮活的青春少年，他們不是商品，離開了流水線就基本上與廠家脫離了關系。學生一輩子的成長，或多或少都會有老師教育的痕跡。
比如我家女兒，她上小學的時候，放學站路隊出校門，除學校有特殊事情外，他們班永遠是第一名到達指定地點，而且是排得整整齊齊隊伍，包括他們班的教室被調整到四樓，也不例外，因為他們的王鵬老師是一位特別干脆利落的好老師，做事情從不拖泥帶水，安排任務那是直奔主題，班干部也有教師的影子，全班同學一個個都是精神抖擻地唱著歌就到指定場地了。
后來，我的孩子上了初中，她做事情依然比較麻利，講究效率，我想：這一定是和王老師的教育影響有著密切的關系的。我孩子買的服裝基本上都是運動服，因為王老師教他們小學的時候，曾經說過：“穿運動服的學生最青春，最美麗，我最喜歡孩子們上學的時候穿運動服了?！笨梢韵胍?，孩子對于他們喜歡的老師，那可是什么話都能夠記在心間的。
所以，即使已經任教將近23年了，我依然特備注意自己的運行舉止，包括對學生的評價，更多一些方向性的引領。
比如說，對學生抱以期望并相信他們的能力。
我記得，以前教過一名學生叫王璐琪，當時我們全班師生在閱讀《中學生閱讀》一書的時候，看到有一篇署名“王璐琪”的文章，大家都問：“王璐琪，這是你的文章吧？寫得可真好！”可是王璐琪卻羞澀地說：“這不是我的文章，我沒有投過稿?！?BR> 為什么大家要詢問是不是王璐琪的文章？因為她的作文一直寫得很是漂亮。我及時對孩子鼓勵：“相信有一天，你的文章一定會變成鉛字，讓更多的人感受到你的文章的魅力，讓大家仰視你的文采?！蔽以敢庀嘈?，璐琪同學不會辜負我們的期望，因為她有這個實力。而且，我相信在她的心中，一定有一顆文學的種子在悄悄萌芽。
我們想要培養(yǎng)什么樣的人才，首先我們自己是什么樣的人?。?BR> 我提醒自己，一名教師對于孩子的成長有著重要的影響作用，朋友們請謹慎。
告訴自己：一個具有愛心的成年教師與學生建立良好關系，更易于學生身心健康發(fā)展。
雖然教育不是萬能的，雖然教師的能力是有限的，但是教師對學生的愛一定是他們成長特別有力的支持。
一次，我們學校名班主任工作室一次案例研討結束，我把教師的發(fā)言放在了微信公眾號“醉情讀寫”里，一名我在教過的一名學生留言：“如果家長能更好地改正自己的教育策略，很多孩子都成才了，但是愿意改變的家長很少。在這一點上我最有發(fā)言權了，因為我的爸爸媽媽沒有給我太多的支持，初中階段，幸運的是曹老師和楊老師對我的關心，讓我對這個社會才沒有失去希望。”
為什么要強調具有愛心的成年教師多多關心同學們成長？我覺得，要求是成年，是因為這些教師已經經歷了生活的一些波折，或者他們也有了自己的孩子，更能夠體會學生的內心。要求具有愛心，那更重要了，有愛心的老師，他們一定帶著一顆悲憫之心來做好教育工作，來對我們的學生更加關心，更多一些鼓勵。
提醒自己：對學生抱以高期望，更利于培養(yǎng)高素質的人才。
看到書中講述的這一點提示，我特別贊同。因為，我想到了動畫片《櫻桃小丸子》中的一個場景：
在愚人節(jié)這一天，小丸子和爺爺欺騙同學說公園里有人送糖果，()這個同學深信不疑，就在公園里等待。有人告訴他，說小丸子在騙他呢。他說：“怎么會呢？小丸子是這么誠實的同學?！甭犚姶嗽挼男⊥枳雍蜖敔敚僖残Σ怀鰜砹?，他們急匆匆地準備好了糖果箱子，請爺爺裝作送糖果的人，兌現了他們的諾言。把欺騙演繹成了美麗的故事。
對于學生，我們也是如此。即使有些時候，對于學生的肯定可能會稍稍高那么一點點，也是很有益處的。我印象最深的就是的我們班那名考上鶴壁高中體育特長生的學生孫天楷。當時，我們心里是忐忑的，他考文化課很有壓力的。家長，教練，老師都給他談話，如果要走體育生，一定要全力把籃球練好，文化課也得追上。
我請他和另外一名考航空學校的陳紅璇同學，分別寫了一張條子，貼在講桌上。在紙條中寫到：老師，我一定要考上鶴壁高中（航空學校），請您嚴格要求我，我一定不會辜負大家的期望的。老師，請對我充滿信心！
這兩個孩子的變化特別大，在最后沖刺階段，全力以赴，講究方法，非常高效。一個順利考上鶴壁高中體育生，一個順利考上航空學校。完美！
期待，讓人更優(yōu)秀！
反思自己：努力地追求成長更利于重獲職業(yè)激情。
教齡增長，增長了閱歷與經驗，也增加了疲憊感覺，所以，要努力工作，重新燃燒職業(yè)的激情，讓自己的每一天更加充盈。
書中講了六位教師的三個方法：
※對于教師職業(yè)充分肯定。
※所具備的個性易于增進師生感情。
※處世技巧有助于增進師生情感。
各位教師朋友，我們對于自己工作的評價很重要，直接影響到工作的效率和我們生活的`質量。就像一個故事中的三個砌墻人，一個認為自己是在壘磚頭，一個認為自己是在蓋房子，一個認為自己在做一件建筑的藝術品?？梢韵胂?，這樣的心態(tài)下，每一個人的成長會越來越不同的，差距也會日漸加大。如果我們把自己的職業(yè)看得很重，能夠把它作為重要的事業(yè)去打拼，我們就會保持青春的活力，即使教齡很長，依然不忘初心。
個性很重要！教師的寬容、真誠、善良、細心、柔和等等性格特征，都容易成為自己與學生感情增進的必備因素，讓我們享受與孩子們快樂相處的時光，也讓我們對于這份職業(yè)保持滿滿的熱情。
就像我的學生對我的稱呼變化，從“紅姐姐”到“楊媽媽”,這中間，有歲月的痕跡，也有我們幸福相處的回憶。所以，我愿意在課堂上與孩子們暢游知識的海洋，我愿意和孩子們享受教與學的快樂時光。
處世技巧，我還需要進一步修煉，所以不再贅述，希望我和孩子們的相處更多智慧的元素，我們的相處是快樂的，舒適的，這樣的感覺很好。
夸夸自己：我是一名非?？桃獾刈龊门c學生溝通工作的教師。
一直堅持“愛心小屋”的建設，每天抽出一名學生的姓名，按照他在紙條上書寫的困惑，因人而異，談心十到十五分鐘，我們多多一對一的交流，談一些課堂之外的話題，更多的了解學生的內心。我和學生的關系，比較和諧，因為和學生談心，讓我及時了解孩子們的煩惱，及時幫助他們排憂解難，讓他們身心愉快地走進教室，能夠更加全面的發(fā)展。
這本書，真誠地推薦給大家，即使再忙，也請認真閱讀，它會提升我們的工作幸福感受和生活質量，只要我們愿意用智慧來建造師生溝通的橋梁。
師生情心得體會篇八
子的學習環(huán)境，很適合。
今早騰訊新聞中的一條新聞標題——《大一女新生怒斥父母稱不買蘋果就不上學》很是惹眼，引發(fā)熱議。
句話說的十分絕對?？墒?，不得不警醒我們：孩子最初接受的東西，會在很大程度上影響他今后的心智、性格、脾性。
的事情。
布斯的懷抱里看微博吧。讀書，在今天好像是件大可不必的事，明明140字就可以知天下，何故還要為難自己。
望，中國的后起之秀不會是一些貌似學識淵博的知道分子。
光帶他走到另一個世界里。可能花的時間要長一些，但是影響一定會遠一點。
失自己，不浮躁的一種方式。一種不張揚，但裨益良多的方式。愿他們可以領悟到。
師生情心得體會篇九
段一：疫情背景與感受（200字）
今年，全球范圍內爆發(fā)的新冠疫情使得人們的生活發(fā)生了巨大變化，無論是師生還是社會各界，都遭受了前所未有的沖擊和考驗。面對疫情，師生們有著共同的感受。首先，我們深刻體會到了生命的脆弱，人類終究是無法抵擋自然的威力。其次，我們對于社交的渴望更加強烈，疫情迫使我們與親朋好友保持距離，這種疏離感無疑讓我們更加珍惜與他人的交流。最后，面對疫情，我們也更加明白了團結合作的重要性，只有共同努力才能戰(zhàn)勝困難。
段二：線上學習的挑戰(zhàn)與收獲（250字）
疫情期間，線上學習成為師生們主要的學習方式。然而，從面對電腦屏幕，到熟悉在線教學平臺，再到適應獨立學習，這一切都成了師生們面臨的巨大挑戰(zhàn)。在這個過程中，我們不僅需要更強的自控力和時間管理能力，還需要克服網絡不穩(wěn)定、技術問題等困擾。然而，線上學習也給我們帶來了不少收獲。強化了獨立思考和解決問題的能力，讓我們學會了自主學習和自我管理。同時，線上學習也增加了和老師、同學溝通的機會，通過文字交流，更多展示了學習者的思考和想法。
段三：自省與情感的成長（250字）
疫情的到來使得許多人不得不面對孤獨和自省。在這段時間里，師生們對于自我成長和情感發(fā)展產生了更深入的思考。不少學生更加獨立，學會了照顧自己的生活和學習，也更加懂得感恩，珍惜與親人的相處。而教師們則通過加強對學生心理健康的關注，致力于提供更多的情感支持。此外，疫情也讓我們更加了解了自己和他人的脆弱，增加了對生命的敬畏之情，深刻體驗到了人類共同命運的緊密聯系。
段四：通過危機看到教育的未來（250字）
疫情的沖擊讓我們重新思考教育的本質和方式。一方面，我們意識到傳統(tǒng)面對面的教學模式有其不可替代之處，無論是師生之間的互動，還是實實在在的課堂體驗，都是線上學習無法替代的。另一方面，計算機和網絡技術的卓越發(fā)展，使得在線教育的廣泛應用成為可能，這在一定程度上彌補了傳統(tǒng)教育的不足。因此，我們應該更加傾聽年輕一代對教育的需求，積極探索如何將傳統(tǒng)教育與在線教育相結合，打造更具包容性和創(chuàng)新性的教育環(huán)境。
段五：展望未來，共同前行（250字）
雖然疫情給我們的生活帶來了很多困擾和挑戰(zhàn)，但是它也是一次重要的歷練和成長的機會。盡管病毒的威脅可能還會持續(xù)一段時間，但作為師生，我們應該保持樂觀和堅韌的心態(tài)，相信未來一定會更好。希望作為教育工作者，我們能夠更加關注學生的全面發(fā)展，更加激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，在教育的道路上成為他們堅實的支持者，共同迎接充滿希望的未來。
總結：這次疫情會是我們一生都難忘的經歷，在這段時間里，師生們從不同的角度和層面都得到了成長與收獲。面對未來，我們應該更加珍惜與他人的交流，更加注重情感的培養(yǎng)，共同建設一個更加包容和創(chuàng)新的社會。
師生情心得體會篇十
首先很榮幸有機會在這里跟各位班主任交流經驗。我做班主任的時間并不是很長，在座的很多老師都比我有經驗。在這短短的幾年里，我找到了比較合適我自己的方法，這方法雖然不是最好的，但卻取得了一些效果。比如說我們班上學期期末考試，全班48個同學有40個同學進步，平均每位同學進步137名。這個方法就是盡量去建立一個良好的師生關系。
如何去建立一個良好的師生關系呢？我始終堅持一個原則：就是絕對不要去跟學生對著干。正所謂“親其師，信其道”，只有尊敬自己的老師，才會認真的聽老師說教。但現在的學生跟我們當年讀書不同了，特別是那些差生，他們幾乎沒有尊敬老師的意識。這些所謂的差生不會主動的去親近老師，去信任老師。這些學生成績不好，來到學校也沒什么目標，也不知道做什么，如果你跟他斗，他正好有事干，甚至還發(fā)揚與天斗與地斗與老師斗，其樂無窮的精神。所以我每次做一個新班的班主任時，第一件要做的事就是堅持不與學生對著干，還要主動的想方設法去搞好跟學生的關系，特別是跟差生的關系。不跟學生對著干，甚至還要順著學生。當然這個不是說學生想干嘛就讓他去干嘛，而是順著他們的性格，找到突破口，成功的讓自己走進他們的內心世界去，讓他們從心里接受你。如果一個學生從心里信任你，那么你叫他做什么事，他都會很樂意去做的。
們班轉來一個學生，叫王振江，以前是5班的。經過了解他以前經常遲到，曠課很多，姚主任甚至還建議讓他簽個協(xié)議什么的，但我還了解到上次他們班的學生打架受傷后他能主動送去醫(yī)院。經過了解后，他轉來我們班的第一天我就找他談話，我說：我了解過你的過去，以前的老師對你印象都不怎么好，甚至學校還叫我讓你簽個協(xié)議；但我認為協(xié)議不必簽，你將來一定會是個好學生，為什么呢？因為你過去能主動送和你關系不是很好的'同學去醫(yī)院，單憑這一點我就相信你是個好學生！我也相信你不會讓我失望。接下來我在班上也隆重的表揚了他這一行為，說他這種行為才是真正的講義氣，值得全班同學學習。結果晚上我就收到了他發(fā)給我的一條信息：“老師，謝謝你的信任，我以后不會讓你感到失望。”從這以后他就從沒曠過課，幾乎沒遲過到了。
還有，我覺得班主任還要善于運用表揚。像我們班的黃智方同學，高一第一學期帶頭打架，但到這學期好幾件事他都沒參與，我問他的時候，他還說“大個仔啦，還打架這么幼稚?！彼@么說不一定說明他就徹底改變，但至少他第一個想到的不是去打架。然后我在接下來的班會課里隆重的表揚他這一句話，還給他戴個高帽，我說：“成熟穩(wěn)重的男人就應該像黃智方這樣，只有那些幼稚的男人才會想用打架的辦法去解決問題?！比缓笤俜磫栁覀儼嗟呐骸芭鷤?，你們是喜歡成熟穩(wěn)重的男人還是幼稚的男人？”這樣不僅是大大的滿足了他的虛榮心，而且是用全班的力量去制約他的行為，我的目的達到了。
最后，我認為只要我們班主任有足夠的愛心，真正的去愛我們的學生；還有足夠的耐心去尋找適合每個學生的方法，絕大部分差生應該都是可以轉化的。雖然我們不祈求他們學習有多大進步，但至少我們可以教會他們怎么去做人，不會成為麻煩的制造者。我講完了，謝謝！
師生情心得體會篇十一
一場突如其來的新冠疫情，讓全球范圍內的人們都陷入了巨大的恐慌和焦慮之中。在中國，這場疫情更是給人們的生活帶來了巨大的沖擊和變化。在這個特殊的時期里，我們身處在學校中，也體會到了許多前所未有的事情。作為師生，我們在面對疫情帶來的困難和挑戰(zhàn)時，齊心協(xié)力，共同努力，也收獲了許多寶貴的心得和體會。
首先，在疫情中我們真切地感受到了身體健康的重要性。病毒的蔓延讓我們意識到我們的身體本質上是脆弱的，我們需要時刻保持警惕，提高自己的免疫力，預防疾病的侵襲。疫情期間，大家都要求在家自行隔離，加強鍛煉，保持良好的生活習慣。通過這段時間的鍛煉，我們發(fā)現只有健康的身體才能更好地去面對各種狀況，身體的健康比其他任何事情都來得重要。
其次，在這段特殊的時期中，我們不斷感受到了互相幫助和關愛的重要性。疫情發(fā)生后，許多人因為不能出門而被困在家中，生活難免有所不便。然而，我們看到了許多溫暖的事情。鄰里之間相互幫助，小區(qū)組織志愿者給需要的人提供幫助，老師們通過網絡給學生提供支持和鼓勵。這種互相關心和關愛讓我們深刻地意識到在困難時刻與他人攜手前進的重要性。只有相互扶持和給予關愛，我們才能共同度過困難。
第三，疫情中的學習方式改變也讓我們感受到了學習的靈活性和自主性。由于疫情無法返校，我們只能借助網絡進行線上學習。這種方式的改變給我們帶來了新的挑戰(zhàn)，但也鍛煉了我們的學習能力。線上學習讓我們必須更加自主地去安排時間和學習任務，同時也需要更好地掌握學習方法和技巧。雖然這樣的方式帶來了一定的不便，但也讓我們對學習有了更深刻和全面的認識。
第四，疫情也讓我們重拾對學校的熱愛和對老師的敬仰。在疫情發(fā)生后，學校迅速采取各種措施，盡量減少疫情的影響。老師們通過線上教學為我們提供了豐富的學習資源，并經常和我們進行交流和互動。我們發(fā)現，學校對我們的關心和照顧是無處不在的，學校是我們的精神家園，老師是我們的知識啟蒙者和指導者，我們對學校和老師的敬重之情更加深厚。
最后，疫情給我們帶來了對生活的新認識和新體驗。在這段特殊時期內，我們發(fā)現生活并不像我們想象的那樣順利，充滿了各種的不確定性和變數。我們學會了如何面對困難和挫折，堅持下去。我們也重新審視了我們的生活態(tài)度，更加珍惜每一個平凡的日常時刻。疫情期間無論是對于師生還學生，都是人們共同努力之時，更是展示出了我們的堅韌和勇敢。
總之，疫情帶給我們很多心得和體會。我們真切地感受到了身體健康的重要性，互相關心和關愛的重要性，學習的靈活性和自主性的重要性。我們重新燃起熱愛學校和老師的情感，也對生活有了新的認識和體驗。這段經歷不僅讓我們更加成熟和堅強，也讓我們對未來充滿了希望和憧憬。
（1200字）
師生情心得體會篇十二
師生小事
初入小學的校門，我感受到的是深深的學子氣息，濃濃的師生情感。作為一名新教師，我的內心充滿了對工作的無限熱情以及對孩子們的無限關愛。
開學之初，我被分到四年級教孩子們的英語。面對這一張張可愛的笑臉，我對孩子們有信心，對自己也有信心。我相信我能和大家像朋友一樣的，快樂相處一個學期。
第一堂課，我向孩子們做自我介紹，我告訴大家我的英文名字是flora，是花仙子的意思。由于班上孩子多，我沒能一下子記住每一張面孔。下課鈴聲響起了，我和孩子們說再見，拿著教科書，離開了教室。沒走幾步，一個個子高高，臉蛋黑黑的男孩子從我身邊經過，笑笑地對我說：“flora，你好！”由于他是第一個叫我英文名字的學生，所以我感到還不是很習慣，有些尷尬，我遲疑了一下說：“你好！”因為對他沒有印象，所以不知道他的名字，我友好的問他你叫什么名字，他回答我：“康金偉”。因為樓道里的吵鬧聲很大，我沒有聽清楚他的名字。但是這個面孔已經深深的落在我的心里。
下一次上課，我一進教室的門，目光就落在了他的身上，我發(fā)現他課桌亂糟糟的，而且別的學生似乎刻意的把桌椅遠離他，感覺他就像大洋中的一個小島一樣，那樣顯眼，那樣無助。我的心中一個念頭升起了，他不會是智障生吧，通過觀察我發(fā)現他衣服有些臟亂，小臉每天都又黑又紅，上課回答問題語速有些遲緩，有時候還所問非所答。呀！這樣的一個孩子大家肯定都不喜歡他吧，而且每當我走近他的時候都會聞到他身上有一股難聞的味道。
面對這樣的.一個孩子，除了同情更多的則是關愛。因為他的臉上總是帶著笑容，不論對誰，他都會微笑，而且他特別喜歡幫助別人，認識的也好，不認識的也罷，他都愿意去深處援助之手。那天我在校門口等公交車，等了半天都沒來車，我就在旁邊呆著去了，誰知道一會我就聽到有人喊：“flora，車來了?！睂W校只有這個孩子這樣稱呼我，我覺得他一定是喜歡這個名字，我高興的答應著：“謝謝，我來了！”我不知道在旁邊一起等車的其他孩子看到我和這樣一位特殊的學生說話，有說有笑心里會怎樣想。反正我心里還挺高興的。上車后，我發(fā)現是他媽媽來接他的，我們沒有家長與老師見面對白，我選擇了靠后的一個座位坐下了。無意識的我還是把目光鎖定在這娘倆的身上。媽媽有可能也不是正常人，只聽媽媽大聲的叫他，坐這，坐這。孩子卻笑笑的說我站著，讓別人坐吧，我站著。這時候一位乘客向司機師傅問路，誰知道康金偉熱情的給指起路來。旁邊的人有的小聲說著什么，有的說他是不是傻啊，有的說這孩子真好心！下車時，他還不忘使勁的和我揮手再見。我心里頓時酸楚起來，更加覺得他可憐但更可貴。他身上的某些特質，比正常人都要好！
一個單元學完了我要進行聽寫單詞這項活動了，可是有的孩子平時不好好背，一聽寫竟然得了20、30分，有的孩子甚至得了0分，我特別生氣。但當我批改到康金偉的聽寫紙時，我又生氣又高興，因為他只錯了三個，得了70分。和那些孩子比起來，他真是又聽話又認真。我大肆的表揚了康金偉，但是得到的卻是學生們的不屑與唏噓聲。我不禁感嘆老天是那么的不公平，為什么對這個孩子這樣，他這一生要經歷多少白眼與嘲笑。緊接著迎來了第二次聽寫，分數低的孩子還是大有人在，這次康金偉竟然得了100分，這是多么不容易啊，我不知道他在家要付出比別人多多少的時間去背這些單詞。這真是一個好孩子啊，他肯定就是斷翼的天使，不幸落入人間。會好起來的，一切都會好的！
平時我愿意多指導他，也許是手控制的不是很好，他的字母總是寫得很大，會出格，我耐心的指導他，如何握筆，如何用力，如何把字母寫在正確的格內。批改他的作業(yè)時，我會發(fā)現他的本子有點臟，可能是由于個人衛(wèi)生的原因，我會在作業(yè)本上悄悄的寫下一句話：“讓本子和你一樣純凈！”我還會給他包上一個本皮，可是他會很認真的還給我說：“老師，這個不是我的?！蔽倚睦锇蛋档叵耄@個“傻孩子”并故意提高聲調的說：“可能是誰送給你的吧！”他真誠的笑了：“那就謝謝他啦！”作為老師，愛生育生是我們的本職工作。我會偷偷的多留出一分愛給他，給這個斷翼的天使，希望他有一天能再次飛翔。
也許若干年以后，我還會回憶起，有一個學生叫我：“flora”，回憶起我們第一次見面的方式，那么短暫尷尬；回憶起他那純凈的笑臉，不摻雜一絲人情世故；回憶起他在英語課上的點點滴滴。并且會把我與這個孩子的故事講給每一批的學生們聽，讓他的真誠，讓他的善良，讓我們之間的師生情永遠延續(xù)下去。
正是因為康金偉這個孩子，也使我更加感謝命運，感謝身邊的人。每當我遇到不開心的事，他那張黑乎乎的小臉就會浮現在我的眼前，像是在問我：“flora，你怎么了？”那種樂天派，那種萬事無難事的精神會立刻擊垮所有的抱怨、不滿。這種正能量的傳遞，他帶給我，遠遠大于我給他的。
沒有工具可以衡量愛的價值，沒有尺子可以丈量愛的距離，愛就是這樣默默無聞卻又感人肺腑，有愛的地方就有師生情，朋友情，父母情。大愛無疆，上善若水。但愿我的愛能為這個斷翼的天使找到飛翔的方向，給予他想要去飛的勇氣與自信。