作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
說聲對不起教案中班PPT篇一
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識生字15個。
3、理解課文內(nèi)容，了解小學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容。
小黑板，生字、詞卡片。
課文
談話、小組合作式
1、指名說說：自己知道哪些禮貌用語，它們在什么情況下用？
2、同學(xué)們，今天我們一起去看看有關(guān)兩個小朋友使用禮貌用語的故事。
3、板書課題：《說聲“對不起”》(學(xué)生齊讀兩遍)
1、質(zhì)疑：同學(xué)們讀了課題，你想知道什么？
2、初讀課文。
(1)讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。
(2)標出自然段的段序。
(3)出示生字，學(xué)生“開火車”讀。
挨 超 陸 鉛 措 窘 陳 眶 彼 歉 秒 湊 諒 束
（4）出示生詞，同桌讀，男、女同學(xué)接讀。
結(jié)束 支支吾吾
3、再讀課文、理解課文。
（1）默讀課文，勾出不懂的詞語，在小組中討論。
（2）提出還不懂的詞語，大家解決。
（3）指名接讀課文，并指名評價。
（4）在小組中學(xué)習(xí)：
a自由讀課文。
b討論：“我”為什么應(yīng)該對陸葉說“對不起”？
c選擇喜歡的方式再讀課文。
d討論：小作者的表現(xiàn)，開始是什么樣的，后來又上什么樣的？
由開始“我”說不出口，到后來的“我”大聲說“對不起”，是什么力量讓他這樣做的？
e自由讀第四自然段，體會“我”的心情。
f指名說說：自己體會到了什么心情？
4、朗讀課文。
正確地朗讀課文；
正確、流利地朗讀課文；
正確、流利、有感情地朗讀課文。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
講文明
說聲“對不起”
懂禮貌
1、學(xué)會正確書寫11個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。
2、完成“語文天地”中“抄一抄”
1、書寫“鉛、措、陳、支、吾、任、秒、諒、猶、豫、束”11個字。
2、抄寫詞語。
生字、詞卡片，田字格黑板。
寫字課
討論、小組合作式。
1、齊讀課文《說聲“對不起”》。
2、出示15個生字，學(xué)生認讀。（開火車）
挨超陸鉛措窘陳眶彼歉秒湊諒束
3、出示生詞，男、女同學(xué)接讀。
1、出示要寫生字，學(xué)生認讀。
鉛措陳支吾任秒諒猶豫束
2、分析字形，互相交流。
3、書寫生字。
（1）學(xué)生自由書寫生字。
（2）指名上臺書寫，并指名評價。
（3）書寫生字，每字3遍。
（4）完成“語文天地”中“抄一抄”
出示詞語，學(xué)生認讀。
奇怪原諒任何猶豫不知所措（）
抄寫詞語。
（5）合作學(xué)習(xí)：
小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評選出來。
上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。
1、書寫生字，每字3遍。
2、抄寫詞語。
說聲對不起教案中班PPT篇二
1.感受歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容進行表演。
3.懂得要做一個講禮貌的'孩子。
音樂磁帶《對不起，沒關(guān)系》、錄音機。
1、教師有感情地講述故事，了解歌詞大意。
師:故事里有誰，發(fā)生了一件什么事?
老師把這個故事編成了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。
2、教師清唱歌曲一遍，幫助幼兒熟悉旋律。
師:你聽到了些什么?
3、跟著音樂節(jié)奏念歌詞。
4、幼兒跟著教師演唱一遍。
5、幼兒完整地有表情地演唱歌曲一遍。
山羊踩了小公雞，山羊心里覺得怎樣？除了難過，還有嗎？
小公雞心里又怎樣呢？歌詞里是怎么說的？
6、分組練習(xí)。
7、幼兒欣賞音樂磁帶，并跟著音樂邊唱邊表演。
(1)幼兒結(jié)伴表演。
(2)交換角色表演。
8、小結(jié):
山羊哥哥和小公雞這么有禮貌，我們小朋友生活中做哪些事情也要有禮貌呢?
教育小朋友都做一個有禮貌的孩子。
鼓勵幼兒在表演區(qū)繼續(xù)演唱、表演、創(chuàng)編。
說聲對不起教案中班PPT篇三
孩子們在幼兒園游戲、玩耍時,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣那樣的摩擦與糾紛。有的孩子能很好的解決,有的孩子則不會。你瞧!剛才還是一對好朋友呢!可因為一點小事情轉(zhuǎn)眼間誰也不理誰了。之所以會這樣主要是因為現(xiàn)在的孩子在家嬌生慣養(yǎng)慣了,都非常缺乏合作精神、交流意識。為了引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的矛盾,提高他們的交往能力。我設(shè)計了這節(jié)社會活動——“對不起”真神奇!
活動目標
1.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
2.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
自編情景故事一個、掛圖四張、歌表演磁帶一盒、小紅花若干。
一、導(dǎo)入活動。
1、講故事(一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高興,只有雅雅和婷婷不玩。老師發(fā)現(xiàn)了,走過去問是怎么回事?婷婷告訴老師:剛才上滑梯的時候雅雅不小心踩了婷婷的腳,婷婷被踩疼了可雅雅也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,兩人就誰也不理誰了。在老師的勸說下雅雅走到聽婷婷面前,用細小的聲音說了一句“對不起……,”沒想到這神奇的三個字一出口,婷婷頓時不哭了,原諒了雅雅,兩個好朋友又重歸于好了。)
2、提問:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?你是怎樣做的呢?
小結(jié):生活中我們經(jīng)常會因為各種原因不小心碰到了別人,這個時候我們要主動向別人道歉;而當別人不小心碰到了我們,也要向我們道歉,我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。
二、觀看掛圖。
1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。
2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。
3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
小結(jié);老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看掛圖邊討論:如果掛圖上的小朋友是我,我會怎樣做!
三、欣賞歌曲《對不起,沒關(guān)系》
1、教師演唱歌曲,幼兒仔細傾聽歌曲內(nèi)容。
2、教師和幼兒一起演唱歌曲,鼓勵幼兒和老師一起創(chuàng)編動作。
3、請兩個小朋友到前面來進行情境表演。
小結(jié):為了我們的社會大家庭更加和諧、文明,我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。向歌詞里唱的.那樣,勇敢的向人家道歉,說聲“對不起”。這是多么具有神奇作用的三個字啊!——“對不起”。無論別人多么生氣他也一定會轉(zhuǎn)怒為喜向你說“沒關(guān)系”的!
帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評選出每周的“文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
說聲對不起教案中班PPT篇四
一、教學(xué)目標：
1、會看圖，知道圖上畫的什么。
2、學(xué)會本課的3個生字，一個新部首。
3、理解課文內(nèi)容，能進行簡單的對話。
4、教育學(xué)生做講文明懂禮貌的好孩子。
二、教學(xué)重點：目標1~
4教學(xué)難點：目標2、3三、教具準備：課件
四、教材分析：
本課是看圖學(xué)文課。有一幅插圖，文中有三句話。一二句是通過一個踩腳的事件，引出了兩個有禮貌的孩子說出的兩句簡短的禮貌用語。他們兩個的互相諒解與道歉，使他們還是好朋友。一幅畫畫的就是兩個孩子互相交流的場面。文中有三個生字：華、對、還。一個新部首：寸（寸字旁）。課后練習(xí)安排了“練一練、讀一讀、說一說”等內(nèi)容。
五、教學(xué)時間：3課時
第二課時
一、學(xué)前補償
讀出下列詞語并口頭用字組詞，然后在田字格本上書寫。（抽一生板演）
華 對 還
二、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們天天在一起學(xué)習(xí)、生活，有時難免會出現(xiàn)你碰我一下，我擠你一下這樣的情況，那么出現(xiàn)這樣的情況時，應(yīng)該怎樣處理呢？這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)18課《對不起》。（板書課題并領(lǐng)讀課題）
三、學(xué)習(xí)新課：
1、出示圖片，說說圖上有幾個人？
3、師范讀課文后，領(lǐng)生讀課文；師生齊讀課文。
4、抽生讀課文。
5、學(xué)生自讀課文，數(shù)一數(shù)文中有幾句話。
6、抽生回答，師加以總結(jié)。
7、學(xué)習(xí)課文第一句。
（1）齊讀；抽生讀。
（2）思考：這一句告訴了我們什么？
（3）抽生回答，師歸納：小青不小心踩著了小華的腳，他向小華道歉。
（4）理解“不小心”的意思。
（5）思考并回答：“紅著臉”說明了什么？小青為什么要說“對不起”？
（6）抽生回答，師歸納：
“紅著臉”說明小青不好意思了。他說“對不起”是因為他認為自己做錯了，就應(yīng)該向小華道歉。這說明小青是個講文明懂禮貌的好孩子。
（7）再讀課文第一句。
9、學(xué)習(xí)課文第二句。
（1）齊讀，抽生讀。
（2）思考：這一句告訴了我們什么呢？
（3）抽生回答，師歸納：小華面對小青的道歉，他不但沒有生氣，反而笑著說：“沒關(guān)系。”這說明了小華也是一個講文明懂禮貌的好孩子。
（4）齊讀第二句。
10、師：發(fā)生了這樣的事情，他們的關(guān)系會怎樣呢?
11、學(xué)習(xí)第三句。
（1）齊讀，抽生讀。
（2）思考：這一句告訴了我們什么呢？
（3）生答，師歸納：這句告訴了我們他們還是好朋友。
12、師：想一下，他們今后還會在一起干什么呢？
四、鞏固練習(xí)：
1、學(xué)生讀課文，質(zhì)疑問難。
2、模擬表演。（抽生現(xiàn)場演示）
3、抽生說一說什么情況下應(yīng)該說“對不起”和“沒關(guān)系”？
五、小結(jié)：
2、評價課堂學(xué)習(xí)情況，給予獎勵。
說聲對不起教案中班PPT篇五
終于快到月考了，她已經(jīng)快被逼瘋了，終于鼓起勇氣對父親說：“我想去創(chuàng)業(yè)?！彼桓铱锤赣H的眼睛，生怕她控制不住自己的淚，父親沒有責(zé)備，而是輕聲說：“你拿什么創(chuàng)業(yè)？”她懵了，傻笑著。其實在這之前她想了很久，很多。她是老家唯一一個考上這么好的高中的學(xué)生，父母背井離鄉(xiāng)，她好不容易上了這所學(xué)校，現(xiàn)在居然說不上了。奶奶會怎么想？她肯定不想她的孫女像她一樣一字不識，二叔會不會嘲笑她？中考450的總分，她考397.5，二叔也說差，村里的人會怎么想？更重要的是：她怎么對得起得眼睛都突出的父親？但是她還是決定要輟學(xué)。
她回到自己的房間，取出作業(yè)繼續(xù)做，那黑色雙肩包中還有一張她親手寫的成績單：排名年段第10……。
說聲對不起教案中班PPT篇六
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識生字15個。
3、理解課文內(nèi)容，了解小學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容。
教學(xué)準備：小黑板，生字、詞卡片。
課型：課文
教學(xué)方法：談話、小組合作式
教學(xué)步驟：
—、導(dǎo)入新課。
1、指名說說：自己知道哪些禮貌用語，它們在什么情況下用？
2、同學(xué)們，今天我們一起去看看有關(guān)兩個小朋友使用禮貌用語的故事。
3、板書課題：《說聲“對不起”》（學(xué)生齊讀兩遍）
二、新授。
1、質(zhì)疑：同學(xué)們讀了課題，你想知道什么？
2、初讀課文。
（1）讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。
（2）標出自然段的段序。
（3）出示生字，學(xué)生“開火車”讀。
挨、超、陸、鉛、措、窘、陳、眶、彼、歉、秒、湊、諒、束
（4）出示生詞，同桌讀，男、女同學(xué)接讀。
3、再讀課文、理解課文。
（1）默讀課文，勾出不懂的詞語，在小組中討論。
（2）提出還不懂的詞語，大家解決。
（3）指名接讀課文，并指名評價。
（4）在小組中學(xué)習(xí)：
a、自由讀課文。
b、討論：“我”為什么應(yīng)該對陸葉說“對不起”？
c、選擇喜歡的方式再讀課文。
d、討論：小作者的表現(xiàn)，開始是什么樣的，后來又上什么樣的？
由開始“我”說不出口，到后來的“我”大聲說“對不起”，是什么力量讓他這樣做的？
e、自由讀第四自然段，體會“我”的'心情。
f、指名說說：自己體會到了什么心情？
4、朗讀課文。
正確地朗讀課文。
正確、流利地朗讀課文。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、布置作業(yè)：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
第二課時
教學(xué)目標：
1、學(xué)會正確書寫11個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。
2、完成“語文天地”中“抄一抄”
教學(xué)重難點：
1、書寫“鉛、措、陳、支、吾、任、秒、諒、猶、豫、束”11個字。
2、抄寫詞語。
教學(xué)準備：生字、詞卡片，田字格黑板。
課型：寫字課
教學(xué)方法：討論、小組合作式。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課：
1、齊讀課文《說聲“對不起”》。
2、出示15個生字，學(xué)生認讀。（開火車）
挨超陸鉛措窘陳眶彼歉秒湊諒束
3、出示生詞，男、女同學(xué)接讀。
二、新課：
1、出示要寫生字，學(xué)生認讀。
鉛措陳支吾任秒諒猶豫束
2、分析字形，互相交流。
3、書寫生字。
（1）學(xué)生自由書寫生字。
（2）指名上臺書寫，并指名評價。
（3）書寫生字，每字3遍。
（4）完成“語文天地”中“抄一抄”
出示詞語，學(xué)生認讀。
奇怪、原諒、任何、猶豫、不知所措
抄寫詞語。
（5）合作學(xué)習(xí)：
小組中，選出寫最快、的作業(yè)，評選出來。
上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。
三、布置作業(yè)：
1、書寫生字，每字3遍。
2、抄寫詞語。
說聲對不起教案中班PPT篇七
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的中班主題對不起真神奇教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
孩子們在幼兒園游戲、玩耍時,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣那樣的摩擦與糾紛。有的孩子能很好的解決,有的孩子則不會。你瞧!剛才還是一對好朋友呢!可因為一點小事情轉(zhuǎn)眼間誰也不理誰了。之所以會這樣主要是因為現(xiàn)在的孩子在家嬌生慣養(yǎng)慣了,都非常缺乏合作精神、交流意識。為了引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的矛盾,提高他們的交往能力。我設(shè)計了這節(jié)社會活動——“對不起”真神奇!
1.通過游戲活動教育幼兒學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語。如：“請”、“謝謝” “你好”、“對不起”、“再見”。
2.培養(yǎng)幼兒友好相處，能處理好同伴之間的關(guān)系。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.教育幼兒講文明，并使用文明禮貌用語。
2.引導(dǎo)幼兒正確處理同伴之間的矛盾，從而提高交往能力。
1.自編情景故事一個。
2.掛圖四張。
3.歌表演磁帶一盒。
4.小紅花若干。
一、導(dǎo)入活動。
1、講故事( 一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高興,只有方方和婷婷不玩。老師發(fā)現(xiàn)了,走過去問是怎么回事?婷婷告訴老師:剛才上滑梯的時候方方不小心踩了我的腳,婷婷被踩疼了可方方也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,兩人就誰也不理誰了。在老師的.勸說下方方走到婷婷面前,用細小的聲音說了一句“對不起……,”沒想到這神奇的三個字一出口,婷婷頓時不哭了,原諒了方方,兩個好朋友又重歸于好了。)
2、提問:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?你是怎樣做的呢?
小結(jié):生活中我們經(jīng)常會因為各種原因不小心碰到了別人,這個時候我們要主動向別人道歉;而當別人不小心碰到了我們,也要向我們道歉,我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。
二、觀看掛圖。
1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。
2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。
3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
小結(jié);老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看掛圖邊討論:如果掛圖上的小朋友是我,我會怎樣做!
三、欣賞歌曲《對不起,沒關(guān)系》
1、教師演唱歌曲,幼兒仔細傾聽歌曲內(nèi)容。
2、教師和幼兒一起演唱歌曲,鼓勵幼兒和老師一起創(chuàng)編動作。
3、請兩個小朋友到前面來進行情境表演。
小結(jié):為了我們的社會大家庭更加和諧、文明,我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。向歌詞里唱的那樣,勇敢的向人家道歉,說聲“對不起”。這是多么具有神奇作用的三個字啊!——“對不起”。無論別人多么生氣他也一定會轉(zhuǎn)怒為喜向你說“沒關(guān)系”的!
1.帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評選出每周的 “文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。
2.通過聽故事，小朋友們學(xué)會了在與人交往時使用禮貌用語，并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。
3.請小朋友邊看圖邊討論了如果是自己，會使用什么禮貌用語，從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。
4.通過歌曲，《對不起，沒關(guān)系》，教育小朋友們之間要友好相處，團結(jié)友愛。
5.小朋友們喜歡聽故事，做音樂游戲，并知道了“對不起”的神奇。
說聲對不起教案中班PPT篇八
一、故事導(dǎo)入。
——教師講故事《毛毛的故事》。
——師：為什么一開始大家不喜歡和毛毛一起玩？
——師：為什么后來大家越來越喜歡毛毛了？
——教師小結(jié)：有禮貌的小朋友才會受歡迎，才能交到更多朋友。所以，我們要做個有禮貌的好孩子，吃別人的東西要說“謝謝”，碰到了人要說“對不起”，想叫別人幫忙要說“請”。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、情景模擬。
——（教師出示皮球）師：我這里有一個皮球，誰要玩？
——教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲。
——師：老師的球不小心球碰到你們了，該怎么辦呢？
——教師引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)的禮貌用語。
2、學(xué)習(xí)兒歌。
——教師出示電子大書請幼兒觀察圖畫。
——教師播放兒歌請幼兒欣賞。
——師：兒歌中的我跟誰玩皮球？
——師：我的皮球撞了小貓咪，我說了什么？
——師：小貓咪為什么笑瞇瞇？（表示原諒我了，因為我很有禮貌）
——教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。
——教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。
3、學(xué)習(xí)禮貌用語。
——師：我們在什么情況下要說對不起？
——教師小結(jié)：當我們做錯事例如不小心傷到別人時要及時地說“對不起”，這樣才能得到別人的原諒，別人也才會認為我們是有錯就改、有禮貌的人，才會喜歡我們。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計劃
說聲對不起教案中班PPT篇九
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的對不起真神奇中班社會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1.讓幼兒知道"對不起"的神奇之處，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯事時"對不起"的習(xí)慣。
2.引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。
讓幼兒知道"對不起"的神奇之處，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯事時"對不起"的'習(xí)慣。
準備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒。
一、導(dǎo)入課題
1.講故事《"對不起"真神奇!》
一天陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友。
"方雅，你是踩了她的腳嗎?"高高興興地去玩了。("對不起"真神奇!)
2.提問。師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎?
師：你是怎樣做的呢?
二、深入主題。
1.觀看掛圖四副。
2.玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄倒了。
3.喝水時鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上。
4.吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。
5.睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。
6.欣賞歌曲《對不起，沒關(guān)系》
三、表演示范
1.老師和小朋友一起進行歌表演練習(xí)。
2.小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動中的事情編成歌詞表演。
四、主題擴展。
學(xué)習(xí)文明禮貌用語"請、對不起、你好、謝謝、再見!"修改建議教后反思：在活動中，我讓孩子們先講述自已平時與同伴之間發(fā)生誤會的情節(jié)，并且讓其他同伴評價其錯與對，再根據(jù)自己平時玩游戲時發(fā)生的一些識會改編歌詞，并請同伴匯報演唱，孩子們積極性很好，陳薇羽在歌唱時，還能加上動作肢體語言，對于歌曲的學(xué)唱起到了很好的鞏固作用?？傮w而言，本堂課各個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理、有效，完滿完成教學(xué)任務(wù)。
1.帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評選出每周的“文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。
2.通過聽故事，小朋友們學(xué)會了在與人交往時使用禮貌用語，并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。
3.請小朋友邊看圖邊討論了如果是自己，會使用什么禮貌用語，從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。
4.通過歌曲，《對不起，沒關(guān)系》，教育小朋友們之間要友好相處，團結(jié)友愛。
5.小朋友們喜歡聽故事，做音樂游戲，并知道了“對不起”的神奇。
說聲對不起教案中班PPT篇十
1.通過游戲活動教育幼兒學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語。如：“請”、“謝謝”“你好”、“對不起”、“再見”。
2.培養(yǎng)幼兒友好相處，能處理好同伴之間的關(guān)系。
3.大膽說出自己對的理解。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
1.教育幼兒講文明，并使用文明禮貌用語。
2.引導(dǎo)幼兒正確處理同伴之間的矛盾，從而提高交往能力。
1.自編情景故事一個。2。掛圖四張。
3.歌表演磁帶一盒。4。小紅花若干。
一、導(dǎo)入活動。
1、講故事(一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高興,只有方方和婷婷不玩。老師發(fā)現(xiàn)了,走過去問是怎么回事?婷婷告訴老師:剛才上滑梯的時候方方不小心踩了我的腳,婷婷被踩疼了可方方也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,兩人就誰也不理誰了。在老師的勸說下方方走到婷婷面前,用細小的聲音說了一句“對不起……,”沒想到這神奇的三個字一出口,婷婷頓時不哭了,原諒了方方,兩個好朋友又重歸于好了。)
2、提問:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?你是怎樣做的呢?
小結(jié):生活中我們經(jīng)常會因為各種原因不小心碰到了別人,這個時候我們要主動向別人道歉;而當別人不小心碰到了我們,也要向我們道歉,我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。
二、觀看掛圖。
1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。
2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的'身上。
3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
小結(jié);老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看掛圖邊討論:如果掛圖上的小朋友是我,我會怎樣做!
三、欣賞歌曲《對不起,沒關(guān)系》
1、教師演唱歌曲,幼兒仔細傾聽歌曲內(nèi)容。
2、教師和幼兒一起演唱歌曲,鼓勵幼兒和老師一起創(chuàng)編動作。
3、請兩個小朋友到前面來進行情境表演。
小結(jié):為了我們的社會大家庭更加和諧、文明,我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。向歌詞里唱的那樣,勇敢的向人家道歉,說聲“對不起”。這是多么具有神奇作用的三個字啊!——“對不起”。無論別人多么生氣他也一定會轉(zhuǎn)怒為喜向你說“沒關(guān)系”的!
1.帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評選出每周的“文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。
2.通過聽故事，小朋友們學(xué)會了在與人交往時使用禮貌用語，并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。
3.請小朋友邊看圖邊討論了如果是自己，會使用什么禮貌用語，從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。
4.通過歌曲，《對不起，沒關(guān)系》，教育小朋友們之間要友好相處，團結(jié)友愛。
5.小朋友們喜歡聽故事，做音樂游戲，并知道了“對不起”的神奇。
說聲對不起教案中班PPT篇十一
1、通過讀課文，理解課文內(nèi)容；通過討論交流，明白一個講文明、懂禮貌的小學(xué)生做錯了事就應(yīng)該主動道歉，承認錯誤。
2、找出文中描寫心理活動的語句，反復(fù)朗讀“我的嗓子眼兒像堵了塊石頭似的，連一個字都吐不出”這句話，聯(lián)系上下文體會“我”的心情。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生。
通過讀課文，理解課文內(nèi)容；通過討論交流，明白一個講文明、懂禮貌的小學(xué)生做錯了事就應(yīng)該主動道歉，承認錯誤。
教學(xué)難點：找出文中描寫心理活動的語句，反復(fù)朗讀
教學(xué)準備：小黑板、生字卡
教學(xué)時間：兩課時
第一課時
一、引入新課
讓學(xué)生收集文明用語，并說說每句話分別是在什么情況下用。
板書課題：說聲“對不起”
二、讀課文，整體感知
1、學(xué)生自讀課文
2、思考問題：“我”為什么應(yīng)該和陸葉說“對不起”？
三、集體討論：
1、小作者的表現(xiàn)：開始是怎樣的.？（緊張害怕）
后來是怎樣的？（鼓起勇氣，超越自我）
2、是什么力量讓他這樣做的？
3、抓住重點句子理解課文：
4、課文第四自然段先寫周圍的環(huán)境“靜得出奇”，再寫我的感受“我的嗓子眼兒像堵了塊石頭似的，連一個字都吐不出”這時，可讓學(xué)生結(jié)合自己的實際談感受，想象小作者當時的心情，最后寫“我”的表現(xiàn)及心理活動，抓住“愣愣”“不敢看”體會作者的心情。在體會第四自然段時，讓學(xué)生把描寫感受和心理活動的句子找出來，使作者心情的不平靜與教室里靜得出奇形成對比，然后讀讀上下文，想想作者為什么會有這樣的感受及心理活動，最后把體會出的緊張、害怕的心情讀出來。
四、讀自己喜歡的段落。
第二課時
一、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容
二、學(xué)習(xí)生字詞
1、通過預(yù)習(xí)你已經(jīng)學(xué)會了哪些生字？
2、還有哪些生字你沒學(xué)會？有什么困難？
3、本課生字較多，可以分類教學(xué)。如：
陸陳眶秒——可聯(lián)系實際理解字義
挨超劃搓諒——在學(xué)習(xí)課文時結(jié)合語言環(huán)境理解字義
4、書寫：注意“陸、歉、湊、束”等
5、開火車認讀生字卡。
6、給每個生字組詞。
三、布置作業(yè)：抄寫生字詞。
說聲對不起教案中班PPT篇十二
1、認識14個生字及認識多音字“挨”；會寫11個生字?！?BR> 教學(xué)重點：
1、使學(xué)生懂得知錯就改、主動道歉是一個人應(yīng)該具備的美德。
2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會人物的心理活動
教學(xué)難點：教育學(xué)生從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做個講文明、懂禮貌的好孩子?！?BR> 教學(xué)準備：有關(guān)文明禮貌方面的錄像、實物投影、生字卡片等?！?BR> 教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課?！?BR> 1、教師播放一段有關(guān)文明禮貌的錄像，讓學(xué)生看后說說自己的感受。
3、導(dǎo)入新課，板書課題?！?BR> 二、自讀課文，自學(xué)生字。
1、學(xué)生自由朗讀課文，標出不認識的字和難讀的句子?！?BR> 2、小組內(nèi)交流識字、讀書好方法，互幫互學(xué)?！?BR> 3、集體檢查生字自學(xué)情況。
4、再讀課文，思考：課文講了一件什么事？把自己讀懂的內(nèi)容與同桌交流?！?BR> 三、研讀課文，明白事理。
1、學(xué)生自由讀文，想想你讀懂了什么？組內(nèi)交流?！?BR> 2、再讀課文，把讀不懂的地方做上標記?！?BR> 3、組內(nèi)匯總不明白的地方，集體討論解決。
4、班內(nèi)交流各小組沒有解決的問題?！?BR> 5、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會出“我”的緊張、害怕的心情來。
6、全班集體討論：“我”為什么應(yīng)該對陸葉說“對不起”？
7、教師小結(jié)：講文明、懂禮貌是我們每一個學(xué)生應(yīng)該具備的品德。
四、拓展延伸，加深理解?！?BR> 1、學(xué)習(xí)了課文，你明白了什么？
五、總結(jié)全文，布置作業(yè)?！?BR> 說聲對不起教案中班PPT篇十三
1.閱讀課文內(nèi)容，理解課文意思
2.學(xué)會使用禮貌用語“對不起、沒關(guān)系”
3.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生。
1.閱讀理解課文
2.學(xué)會使用禮貌用語“對不起、沒關(guān)系”
學(xué)會使用禮貌用語“對不起、沒關(guān)系”
1.課件
2.字卡
：第二課時
一、談話引入
1、請學(xué)生說一說自己已經(jīng)知道的禮貌用語有哪些。
2、揭示，板寫課題：對不起
3、復(fù)習(xí)檢查
(1)指名讀詞語
(2)齊讀詞語
二、看圖學(xué)文
1、出示課文插圖，給學(xué)生講故事
下課了，小青和小華去操場上活動，小青和小華在活動的時候發(fā)生了一件事，小青不小心踩著了小華的腳，你們知道小青會怎么做嗎?(出示課文句子：小青不小心踩著了小華的腳)
2、學(xué)生打開書自學(xué)課文
3、指名說一說這時候的小青說了什么?
出示句子：小青不小心踩著了小華的腳，他紅著臉說：“小華，對不起?！?BR> 領(lǐng)讀跟讀句子
討論理解小青為什么說對不起。(初步讓學(xué)生認識到做錯事時，要學(xué)會說“對不起”)
4、思考小華又會說什么呢?
5、指名說一說，出示課文句子：小華笑著說：“沒關(guān)系?！?BR> 教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀
討論理解小華為什么說：“沒關(guān)系。”(理解小華也是一個懂禮貌的學(xué)生)
6、談話認識小華和小青都是懂禮貌的好學(xué)生
小青做錯事時主動認錯說“對不起”，小華寬容地原諒了小青說“沒關(guān)系”，他們都是懂禮貌的好學(xué)生，他們還是好朋友。
7、出示課文最后一句話：小青和小華還是好朋友
教師領(lǐng)讀句子學(xué)生跟讀句子
8、小結(jié)課文內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生讀課文
要向小青和小華學(xué)習(xí)
三、看圖辨別
1、出示圖片說一說這樣做對嗎?
2、看圖說一說應(yīng)該如何做(進一步明白做錯事時應(yīng)該主動道歉說“對不起”)
四、情景表演
1、看視頻故事加深理解
2、創(chuàng)設(shè)情景表演：上課寫字時不小心手臂碰到了旁邊同學(xué)，該怎么辦?
指名表演，認識道理
五、說兒歌總結(jié)
1、跟老師說兒歌
《文明用語掛心頭》
我們都是好朋友，
團結(jié)有愛講禮貌。
“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”
文明用語掛心頭
2、齊讀課文
3、口頭總結(jié)：學(xué)會了“對不起、沒關(guān)系”這兩個禮貌用語。并且還知道了在什么情況下說“對不起”，在什么情況下說“沒關(guān)系”。大家都學(xué)得非常好。希望大家今后要經(jīng)常使用禮貌用語，做一個講文明、懂禮貌的孩子。
說聲對不起教案中班PPT篇一
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識生字15個。
3、理解課文內(nèi)容，了解小學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容。
小黑板，生字、詞卡片。
課文
談話、小組合作式
1、指名說說：自己知道哪些禮貌用語，它們在什么情況下用？
2、同學(xué)們，今天我們一起去看看有關(guān)兩個小朋友使用禮貌用語的故事。
3、板書課題：《說聲“對不起”》(學(xué)生齊讀兩遍)
1、質(zhì)疑：同學(xué)們讀了課題，你想知道什么？
2、初讀課文。
(1)讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。
(2)標出自然段的段序。
(3)出示生字，學(xué)生“開火車”讀。
挨 超 陸 鉛 措 窘 陳 眶 彼 歉 秒 湊 諒 束
（4）出示生詞，同桌讀，男、女同學(xué)接讀。
結(jié)束 支支吾吾
3、再讀課文、理解課文。
（1）默讀課文，勾出不懂的詞語，在小組中討論。
（2）提出還不懂的詞語，大家解決。
（3）指名接讀課文，并指名評價。
（4）在小組中學(xué)習(xí)：
a自由讀課文。
b討論：“我”為什么應(yīng)該對陸葉說“對不起”？
c選擇喜歡的方式再讀課文。
d討論：小作者的表現(xiàn)，開始是什么樣的，后來又上什么樣的？
由開始“我”說不出口，到后來的“我”大聲說“對不起”，是什么力量讓他這樣做的？
e自由讀第四自然段，體會“我”的心情。
f指名說說：自己體會到了什么心情？
4、朗讀課文。
正確地朗讀課文；
正確、流利地朗讀課文；
正確、流利、有感情地朗讀課文。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
講文明
說聲“對不起”
懂禮貌
1、學(xué)會正確書寫11個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。
2、完成“語文天地”中“抄一抄”
1、書寫“鉛、措、陳、支、吾、任、秒、諒、猶、豫、束”11個字。
2、抄寫詞語。
生字、詞卡片，田字格黑板。
寫字課
討論、小組合作式。
1、齊讀課文《說聲“對不起”》。
2、出示15個生字，學(xué)生認讀。（開火車）
挨超陸鉛措窘陳眶彼歉秒湊諒束
3、出示生詞，男、女同學(xué)接讀。
1、出示要寫生字，學(xué)生認讀。
鉛措陳支吾任秒諒猶豫束
2、分析字形，互相交流。
3、書寫生字。
（1）學(xué)生自由書寫生字。
（2）指名上臺書寫，并指名評價。
（3）書寫生字，每字3遍。
（4）完成“語文天地”中“抄一抄”
出示詞語，學(xué)生認讀。
奇怪原諒任何猶豫不知所措（）
抄寫詞語。
（5）合作學(xué)習(xí)：
小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評選出來。
上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。
1、書寫生字，每字3遍。
2、抄寫詞語。
說聲對不起教案中班PPT篇二
1.感受歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容進行表演。
3.懂得要做一個講禮貌的'孩子。
音樂磁帶《對不起，沒關(guān)系》、錄音機。
1、教師有感情地講述故事，了解歌詞大意。
師:故事里有誰，發(fā)生了一件什么事?
老師把這個故事編成了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。
2、教師清唱歌曲一遍，幫助幼兒熟悉旋律。
師:你聽到了些什么?
3、跟著音樂節(jié)奏念歌詞。
4、幼兒跟著教師演唱一遍。
5、幼兒完整地有表情地演唱歌曲一遍。
山羊踩了小公雞，山羊心里覺得怎樣？除了難過，還有嗎？
小公雞心里又怎樣呢？歌詞里是怎么說的？
6、分組練習(xí)。
7、幼兒欣賞音樂磁帶，并跟著音樂邊唱邊表演。
(1)幼兒結(jié)伴表演。
(2)交換角色表演。
8、小結(jié):
山羊哥哥和小公雞這么有禮貌，我們小朋友生活中做哪些事情也要有禮貌呢?
教育小朋友都做一個有禮貌的孩子。
鼓勵幼兒在表演區(qū)繼續(xù)演唱、表演、創(chuàng)編。
說聲對不起教案中班PPT篇三
孩子們在幼兒園游戲、玩耍時,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣那樣的摩擦與糾紛。有的孩子能很好的解決,有的孩子則不會。你瞧!剛才還是一對好朋友呢!可因為一點小事情轉(zhuǎn)眼間誰也不理誰了。之所以會這樣主要是因為現(xiàn)在的孩子在家嬌生慣養(yǎng)慣了,都非常缺乏合作精神、交流意識。為了引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的矛盾,提高他們的交往能力。我設(shè)計了這節(jié)社會活動——“對不起”真神奇!
活動目標
1.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
2.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
自編情景故事一個、掛圖四張、歌表演磁帶一盒、小紅花若干。
一、導(dǎo)入活動。
1、講故事(一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高興,只有雅雅和婷婷不玩。老師發(fā)現(xiàn)了,走過去問是怎么回事?婷婷告訴老師:剛才上滑梯的時候雅雅不小心踩了婷婷的腳,婷婷被踩疼了可雅雅也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,兩人就誰也不理誰了。在老師的勸說下雅雅走到聽婷婷面前,用細小的聲音說了一句“對不起……,”沒想到這神奇的三個字一出口,婷婷頓時不哭了,原諒了雅雅,兩個好朋友又重歸于好了。)
2、提問:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?你是怎樣做的呢?
小結(jié):生活中我們經(jīng)常會因為各種原因不小心碰到了別人,這個時候我們要主動向別人道歉;而當別人不小心碰到了我們,也要向我們道歉,我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。
二、觀看掛圖。
1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。
2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。
3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
小結(jié);老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看掛圖邊討論:如果掛圖上的小朋友是我,我會怎樣做!
三、欣賞歌曲《對不起,沒關(guān)系》
1、教師演唱歌曲,幼兒仔細傾聽歌曲內(nèi)容。
2、教師和幼兒一起演唱歌曲,鼓勵幼兒和老師一起創(chuàng)編動作。
3、請兩個小朋友到前面來進行情境表演。
小結(jié):為了我們的社會大家庭更加和諧、文明,我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。向歌詞里唱的.那樣,勇敢的向人家道歉,說聲“對不起”。這是多么具有神奇作用的三個字啊!——“對不起”。無論別人多么生氣他也一定會轉(zhuǎn)怒為喜向你說“沒關(guān)系”的!
帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評選出每周的“文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
說聲對不起教案中班PPT篇四
一、教學(xué)目標：
1、會看圖，知道圖上畫的什么。
2、學(xué)會本課的3個生字，一個新部首。
3、理解課文內(nèi)容，能進行簡單的對話。
4、教育學(xué)生做講文明懂禮貌的好孩子。
二、教學(xué)重點：目標1~
4教學(xué)難點：目標2、3三、教具準備：課件
四、教材分析：
本課是看圖學(xué)文課。有一幅插圖，文中有三句話。一二句是通過一個踩腳的事件，引出了兩個有禮貌的孩子說出的兩句簡短的禮貌用語。他們兩個的互相諒解與道歉，使他們還是好朋友。一幅畫畫的就是兩個孩子互相交流的場面。文中有三個生字：華、對、還。一個新部首：寸（寸字旁）。課后練習(xí)安排了“練一練、讀一讀、說一說”等內(nèi)容。
五、教學(xué)時間：3課時
第二課時
一、學(xué)前補償
讀出下列詞語并口頭用字組詞，然后在田字格本上書寫。（抽一生板演）
華 對 還
二、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們天天在一起學(xué)習(xí)、生活，有時難免會出現(xiàn)你碰我一下，我擠你一下這樣的情況，那么出現(xiàn)這樣的情況時，應(yīng)該怎樣處理呢？這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)18課《對不起》。（板書課題并領(lǐng)讀課題）
三、學(xué)習(xí)新課：
1、出示圖片，說說圖上有幾個人？
3、師范讀課文后，領(lǐng)生讀課文；師生齊讀課文。
4、抽生讀課文。
5、學(xué)生自讀課文，數(shù)一數(shù)文中有幾句話。
6、抽生回答，師加以總結(jié)。
7、學(xué)習(xí)課文第一句。
（1）齊讀；抽生讀。
（2）思考：這一句告訴了我們什么？
（3）抽生回答，師歸納：小青不小心踩著了小華的腳，他向小華道歉。
（4）理解“不小心”的意思。
（5）思考并回答：“紅著臉”說明了什么？小青為什么要說“對不起”？
（6）抽生回答，師歸納：
“紅著臉”說明小青不好意思了。他說“對不起”是因為他認為自己做錯了，就應(yīng)該向小華道歉。這說明小青是個講文明懂禮貌的好孩子。
（7）再讀課文第一句。
9、學(xué)習(xí)課文第二句。
（1）齊讀，抽生讀。
（2）思考：這一句告訴了我們什么呢？
（3）抽生回答，師歸納：小華面對小青的道歉，他不但沒有生氣，反而笑著說：“沒關(guān)系。”這說明了小華也是一個講文明懂禮貌的好孩子。
（4）齊讀第二句。
10、師：發(fā)生了這樣的事情，他們的關(guān)系會怎樣呢?
11、學(xué)習(xí)第三句。
（1）齊讀，抽生讀。
（2）思考：這一句告訴了我們什么呢？
（3）生答，師歸納：這句告訴了我們他們還是好朋友。
12、師：想一下，他們今后還會在一起干什么呢？
四、鞏固練習(xí)：
1、學(xué)生讀課文，質(zhì)疑問難。
2、模擬表演。（抽生現(xiàn)場演示）
3、抽生說一說什么情況下應(yīng)該說“對不起”和“沒關(guān)系”？
五、小結(jié)：
2、評價課堂學(xué)習(xí)情況，給予獎勵。
說聲對不起教案中班PPT篇五
終于快到月考了，她已經(jīng)快被逼瘋了，終于鼓起勇氣對父親說：“我想去創(chuàng)業(yè)?！彼桓铱锤赣H的眼睛，生怕她控制不住自己的淚，父親沒有責(zé)備，而是輕聲說：“你拿什么創(chuàng)業(yè)？”她懵了，傻笑著。其實在這之前她想了很久，很多。她是老家唯一一個考上這么好的高中的學(xué)生，父母背井離鄉(xiāng)，她好不容易上了這所學(xué)校，現(xiàn)在居然說不上了。奶奶會怎么想？她肯定不想她的孫女像她一樣一字不識，二叔會不會嘲笑她？中考450的總分，她考397.5，二叔也說差，村里的人會怎么想？更重要的是：她怎么對得起得眼睛都突出的父親？但是她還是決定要輟學(xué)。
她回到自己的房間，取出作業(yè)繼續(xù)做，那黑色雙肩包中還有一張她親手寫的成績單：排名年段第10……。
說聲對不起教案中班PPT篇六
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識生字15個。
3、理解課文內(nèi)容，了解小學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容。
教學(xué)準備：小黑板，生字、詞卡片。
課型：課文
教學(xué)方法：談話、小組合作式
教學(xué)步驟：
—、導(dǎo)入新課。
1、指名說說：自己知道哪些禮貌用語，它們在什么情況下用？
2、同學(xué)們，今天我們一起去看看有關(guān)兩個小朋友使用禮貌用語的故事。
3、板書課題：《說聲“對不起”》（學(xué)生齊讀兩遍）
二、新授。
1、質(zhì)疑：同學(xué)們讀了課題，你想知道什么？
2、初讀課文。
（1）讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。
（2）標出自然段的段序。
（3）出示生字，學(xué)生“開火車”讀。
挨、超、陸、鉛、措、窘、陳、眶、彼、歉、秒、湊、諒、束
（4）出示生詞，同桌讀，男、女同學(xué)接讀。
3、再讀課文、理解課文。
（1）默讀課文，勾出不懂的詞語，在小組中討論。
（2）提出還不懂的詞語，大家解決。
（3）指名接讀課文，并指名評價。
（4）在小組中學(xué)習(xí)：
a、自由讀課文。
b、討論：“我”為什么應(yīng)該對陸葉說“對不起”？
c、選擇喜歡的方式再讀課文。
d、討論：小作者的表現(xiàn)，開始是什么樣的，后來又上什么樣的？
由開始“我”說不出口，到后來的“我”大聲說“對不起”，是什么力量讓他這樣做的？
e、自由讀第四自然段，體會“我”的'心情。
f、指名說說：自己體會到了什么心情？
4、朗讀課文。
正確地朗讀課文。
正確、流利地朗讀課文。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、布置作業(yè)：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
第二課時
教學(xué)目標：
1、學(xué)會正確書寫11個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。
2、完成“語文天地”中“抄一抄”
教學(xué)重難點：
1、書寫“鉛、措、陳、支、吾、任、秒、諒、猶、豫、束”11個字。
2、抄寫詞語。
教學(xué)準備：生字、詞卡片，田字格黑板。
課型：寫字課
教學(xué)方法：討論、小組合作式。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課：
1、齊讀課文《說聲“對不起”》。
2、出示15個生字，學(xué)生認讀。（開火車）
挨超陸鉛措窘陳眶彼歉秒湊諒束
3、出示生詞，男、女同學(xué)接讀。
二、新課：
1、出示要寫生字，學(xué)生認讀。
鉛措陳支吾任秒諒猶豫束
2、分析字形，互相交流。
3、書寫生字。
（1）學(xué)生自由書寫生字。
（2）指名上臺書寫，并指名評價。
（3）書寫生字，每字3遍。
（4）完成“語文天地”中“抄一抄”
出示詞語，學(xué)生認讀。
奇怪、原諒、任何、猶豫、不知所措
抄寫詞語。
（5）合作學(xué)習(xí)：
小組中，選出寫最快、的作業(yè)，評選出來。
上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。
三、布置作業(yè)：
1、書寫生字，每字3遍。
2、抄寫詞語。
說聲對不起教案中班PPT篇七
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的中班主題對不起真神奇教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
孩子們在幼兒園游戲、玩耍時,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣那樣的摩擦與糾紛。有的孩子能很好的解決,有的孩子則不會。你瞧!剛才還是一對好朋友呢!可因為一點小事情轉(zhuǎn)眼間誰也不理誰了。之所以會這樣主要是因為現(xiàn)在的孩子在家嬌生慣養(yǎng)慣了,都非常缺乏合作精神、交流意識。為了引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的矛盾,提高他們的交往能力。我設(shè)計了這節(jié)社會活動——“對不起”真神奇!
1.通過游戲活動教育幼兒學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語。如：“請”、“謝謝” “你好”、“對不起”、“再見”。
2.培養(yǎng)幼兒友好相處，能處理好同伴之間的關(guān)系。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.教育幼兒講文明，并使用文明禮貌用語。
2.引導(dǎo)幼兒正確處理同伴之間的矛盾，從而提高交往能力。
1.自編情景故事一個。
2.掛圖四張。
3.歌表演磁帶一盒。
4.小紅花若干。
一、導(dǎo)入活動。
1、講故事( 一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高興,只有方方和婷婷不玩。老師發(fā)現(xiàn)了,走過去問是怎么回事?婷婷告訴老師:剛才上滑梯的時候方方不小心踩了我的腳,婷婷被踩疼了可方方也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,兩人就誰也不理誰了。在老師的.勸說下方方走到婷婷面前,用細小的聲音說了一句“對不起……,”沒想到這神奇的三個字一出口,婷婷頓時不哭了,原諒了方方,兩個好朋友又重歸于好了。)
2、提問:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?你是怎樣做的呢?
小結(jié):生活中我們經(jīng)常會因為各種原因不小心碰到了別人,這個時候我們要主動向別人道歉;而當別人不小心碰到了我們,也要向我們道歉,我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。
二、觀看掛圖。
1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。
2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。
3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
小結(jié);老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看掛圖邊討論:如果掛圖上的小朋友是我,我會怎樣做!
三、欣賞歌曲《對不起,沒關(guān)系》
1、教師演唱歌曲,幼兒仔細傾聽歌曲內(nèi)容。
2、教師和幼兒一起演唱歌曲,鼓勵幼兒和老師一起創(chuàng)編動作。
3、請兩個小朋友到前面來進行情境表演。
小結(jié):為了我們的社會大家庭更加和諧、文明,我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。向歌詞里唱的那樣,勇敢的向人家道歉,說聲“對不起”。這是多么具有神奇作用的三個字啊!——“對不起”。無論別人多么生氣他也一定會轉(zhuǎn)怒為喜向你說“沒關(guān)系”的!
1.帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評選出每周的 “文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。
2.通過聽故事，小朋友們學(xué)會了在與人交往時使用禮貌用語，并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。
3.請小朋友邊看圖邊討論了如果是自己，會使用什么禮貌用語，從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。
4.通過歌曲，《對不起，沒關(guān)系》，教育小朋友們之間要友好相處，團結(jié)友愛。
5.小朋友們喜歡聽故事，做音樂游戲，并知道了“對不起”的神奇。
說聲對不起教案中班PPT篇八
一、故事導(dǎo)入。
——教師講故事《毛毛的故事》。
——師：為什么一開始大家不喜歡和毛毛一起玩？
——師：為什么后來大家越來越喜歡毛毛了？
——教師小結(jié)：有禮貌的小朋友才會受歡迎，才能交到更多朋友。所以，我們要做個有禮貌的好孩子，吃別人的東西要說“謝謝”，碰到了人要說“對不起”，想叫別人幫忙要說“請”。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、情景模擬。
——（教師出示皮球）師：我這里有一個皮球，誰要玩？
——教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲。
——師：老師的球不小心球碰到你們了，該怎么辦呢？
——教師引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)的禮貌用語。
2、學(xué)習(xí)兒歌。
——教師出示電子大書請幼兒觀察圖畫。
——教師播放兒歌請幼兒欣賞。
——師：兒歌中的我跟誰玩皮球？
——師：我的皮球撞了小貓咪，我說了什么？
——師：小貓咪為什么笑瞇瞇？（表示原諒我了，因為我很有禮貌）
——教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。
——教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。
3、學(xué)習(xí)禮貌用語。
——師：我們在什么情況下要說對不起？
——教師小結(jié)：當我們做錯事例如不小心傷到別人時要及時地說“對不起”，這樣才能得到別人的原諒，別人也才會認為我們是有錯就改、有禮貌的人，才會喜歡我們。
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說聲對不起教案中班PPT篇九
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的對不起真神奇中班社會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1.讓幼兒知道"對不起"的神奇之處，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯事時"對不起"的習(xí)慣。
2.引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。
讓幼兒知道"對不起"的神奇之處，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯事時"對不起"的'習(xí)慣。
準備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒。
一、導(dǎo)入課題
1.講故事《"對不起"真神奇!》
一天陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友。
"方雅，你是踩了她的腳嗎?"高高興興地去玩了。("對不起"真神奇!)
2.提問。師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎?
師：你是怎樣做的呢?
二、深入主題。
1.觀看掛圖四副。
2.玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄倒了。
3.喝水時鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上。
4.吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。
5.睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。
6.欣賞歌曲《對不起，沒關(guān)系》
三、表演示范
1.老師和小朋友一起進行歌表演練習(xí)。
2.小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動中的事情編成歌詞表演。
四、主題擴展。
學(xué)習(xí)文明禮貌用語"請、對不起、你好、謝謝、再見!"修改建議教后反思：在活動中，我讓孩子們先講述自已平時與同伴之間發(fā)生誤會的情節(jié)，并且讓其他同伴評價其錯與對，再根據(jù)自己平時玩游戲時發(fā)生的一些識會改編歌詞，并請同伴匯報演唱，孩子們積極性很好，陳薇羽在歌唱時，還能加上動作肢體語言，對于歌曲的學(xué)唱起到了很好的鞏固作用?？傮w而言，本堂課各個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理、有效，完滿完成教學(xué)任務(wù)。
1.帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評選出每周的“文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。
2.通過聽故事，小朋友們學(xué)會了在與人交往時使用禮貌用語，并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。
3.請小朋友邊看圖邊討論了如果是自己，會使用什么禮貌用語，從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。
4.通過歌曲，《對不起，沒關(guān)系》，教育小朋友們之間要友好相處，團結(jié)友愛。
5.小朋友們喜歡聽故事，做音樂游戲，并知道了“對不起”的神奇。
說聲對不起教案中班PPT篇十
1.通過游戲活動教育幼兒學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語。如：“請”、“謝謝”“你好”、“對不起”、“再見”。
2.培養(yǎng)幼兒友好相處，能處理好同伴之間的關(guān)系。
3.大膽說出自己對的理解。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
1.教育幼兒講文明，并使用文明禮貌用語。
2.引導(dǎo)幼兒正確處理同伴之間的矛盾，從而提高交往能力。
1.自編情景故事一個。2。掛圖四張。
3.歌表演磁帶一盒。4。小紅花若干。
一、導(dǎo)入活動。
1、講故事(一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高興,只有方方和婷婷不玩。老師發(fā)現(xiàn)了,走過去問是怎么回事?婷婷告訴老師:剛才上滑梯的時候方方不小心踩了我的腳,婷婷被踩疼了可方方也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,兩人就誰也不理誰了。在老師的勸說下方方走到婷婷面前,用細小的聲音說了一句“對不起……,”沒想到這神奇的三個字一出口,婷婷頓時不哭了,原諒了方方,兩個好朋友又重歸于好了。)
2、提問:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?你是怎樣做的呢?
小結(jié):生活中我們經(jīng)常會因為各種原因不小心碰到了別人,這個時候我們要主動向別人道歉;而當別人不小心碰到了我們,也要向我們道歉,我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。
二、觀看掛圖。
1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。
2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的'身上。
3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
小結(jié);老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看掛圖邊討論:如果掛圖上的小朋友是我,我會怎樣做!
三、欣賞歌曲《對不起,沒關(guān)系》
1、教師演唱歌曲,幼兒仔細傾聽歌曲內(nèi)容。
2、教師和幼兒一起演唱歌曲,鼓勵幼兒和老師一起創(chuàng)編動作。
3、請兩個小朋友到前面來進行情境表演。
小結(jié):為了我們的社會大家庭更加和諧、文明,我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。向歌詞里唱的那樣,勇敢的向人家道歉,說聲“對不起”。這是多么具有神奇作用的三個字啊!——“對不起”。無論別人多么生氣他也一定會轉(zhuǎn)怒為喜向你說“沒關(guān)系”的!
1.帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評選出每周的“文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。
2.通過聽故事，小朋友們學(xué)會了在與人交往時使用禮貌用語，并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。
3.請小朋友邊看圖邊討論了如果是自己，會使用什么禮貌用語，從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。
4.通過歌曲，《對不起，沒關(guān)系》，教育小朋友們之間要友好相處，團結(jié)友愛。
5.小朋友們喜歡聽故事，做音樂游戲，并知道了“對不起”的神奇。
說聲對不起教案中班PPT篇十一
1、通過讀課文，理解課文內(nèi)容；通過討論交流，明白一個講文明、懂禮貌的小學(xué)生做錯了事就應(yīng)該主動道歉，承認錯誤。
2、找出文中描寫心理活動的語句，反復(fù)朗讀“我的嗓子眼兒像堵了塊石頭似的，連一個字都吐不出”這句話，聯(lián)系上下文體會“我”的心情。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生。
通過讀課文，理解課文內(nèi)容；通過討論交流，明白一個講文明、懂禮貌的小學(xué)生做錯了事就應(yīng)該主動道歉，承認錯誤。
教學(xué)難點：找出文中描寫心理活動的語句，反復(fù)朗讀
教學(xué)準備：小黑板、生字卡
教學(xué)時間：兩課時
第一課時
一、引入新課
讓學(xué)生收集文明用語，并說說每句話分別是在什么情況下用。
板書課題：說聲“對不起”
二、讀課文，整體感知
1、學(xué)生自讀課文
2、思考問題：“我”為什么應(yīng)該和陸葉說“對不起”？
三、集體討論：
1、小作者的表現(xiàn)：開始是怎樣的.？（緊張害怕）
后來是怎樣的？（鼓起勇氣，超越自我）
2、是什么力量讓他這樣做的？
3、抓住重點句子理解課文：
4、課文第四自然段先寫周圍的環(huán)境“靜得出奇”，再寫我的感受“我的嗓子眼兒像堵了塊石頭似的，連一個字都吐不出”這時，可讓學(xué)生結(jié)合自己的實際談感受，想象小作者當時的心情，最后寫“我”的表現(xiàn)及心理活動，抓住“愣愣”“不敢看”體會作者的心情。在體會第四自然段時，讓學(xué)生把描寫感受和心理活動的句子找出來，使作者心情的不平靜與教室里靜得出奇形成對比，然后讀讀上下文，想想作者為什么會有這樣的感受及心理活動，最后把體會出的緊張、害怕的心情讀出來。
四、讀自己喜歡的段落。
第二課時
一、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容
二、學(xué)習(xí)生字詞
1、通過預(yù)習(xí)你已經(jīng)學(xué)會了哪些生字？
2、還有哪些生字你沒學(xué)會？有什么困難？
3、本課生字較多，可以分類教學(xué)。如：
陸陳眶秒——可聯(lián)系實際理解字義
挨超劃搓諒——在學(xué)習(xí)課文時結(jié)合語言環(huán)境理解字義
4、書寫：注意“陸、歉、湊、束”等
5、開火車認讀生字卡。
6、給每個生字組詞。
三、布置作業(yè)：抄寫生字詞。
說聲對不起教案中班PPT篇十二
1、認識14個生字及認識多音字“挨”；會寫11個生字?！?BR> 教學(xué)重點：
1、使學(xué)生懂得知錯就改、主動道歉是一個人應(yīng)該具備的美德。
2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會人物的心理活動
教學(xué)難點：教育學(xué)生從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做個講文明、懂禮貌的好孩子?！?BR> 教學(xué)準備：有關(guān)文明禮貌方面的錄像、實物投影、生字卡片等?！?BR> 教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課?！?BR> 1、教師播放一段有關(guān)文明禮貌的錄像，讓學(xué)生看后說說自己的感受。
3、導(dǎo)入新課，板書課題?！?BR> 二、自讀課文，自學(xué)生字。
1、學(xué)生自由朗讀課文，標出不認識的字和難讀的句子?！?BR> 2、小組內(nèi)交流識字、讀書好方法，互幫互學(xué)?！?BR> 3、集體檢查生字自學(xué)情況。
4、再讀課文，思考：課文講了一件什么事？把自己讀懂的內(nèi)容與同桌交流?！?BR> 三、研讀課文，明白事理。
1、學(xué)生自由讀文，想想你讀懂了什么？組內(nèi)交流?！?BR> 2、再讀課文，把讀不懂的地方做上標記?！?BR> 3、組內(nèi)匯總不明白的地方，集體討論解決。
4、班內(nèi)交流各小組沒有解決的問題?！?BR> 5、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會出“我”的緊張、害怕的心情來。
6、全班集體討論：“我”為什么應(yīng)該對陸葉說“對不起”？
7、教師小結(jié)：講文明、懂禮貌是我們每一個學(xué)生應(yīng)該具備的品德。
四、拓展延伸，加深理解?！?BR> 1、學(xué)習(xí)了課文，你明白了什么？
五、總結(jié)全文，布置作業(yè)?！?BR> 說聲對不起教案中班PPT篇十三
1.閱讀課文內(nèi)容，理解課文意思
2.學(xué)會使用禮貌用語“對不起、沒關(guān)系”
3.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生。
1.閱讀理解課文
2.學(xué)會使用禮貌用語“對不起、沒關(guān)系”
學(xué)會使用禮貌用語“對不起、沒關(guān)系”
1.課件
2.字卡
：第二課時
一、談話引入
1、請學(xué)生說一說自己已經(jīng)知道的禮貌用語有哪些。
2、揭示，板寫課題：對不起
3、復(fù)習(xí)檢查
(1)指名讀詞語
(2)齊讀詞語
二、看圖學(xué)文
1、出示課文插圖，給學(xué)生講故事
下課了，小青和小華去操場上活動，小青和小華在活動的時候發(fā)生了一件事，小青不小心踩著了小華的腳，你們知道小青會怎么做嗎?(出示課文句子：小青不小心踩著了小華的腳)
2、學(xué)生打開書自學(xué)課文
3、指名說一說這時候的小青說了什么?
出示句子：小青不小心踩著了小華的腳，他紅著臉說：“小華，對不起?！?BR> 領(lǐng)讀跟讀句子
討論理解小青為什么說對不起。(初步讓學(xué)生認識到做錯事時，要學(xué)會說“對不起”)
4、思考小華又會說什么呢?
5、指名說一說，出示課文句子：小華笑著說：“沒關(guān)系?！?BR> 教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀
討論理解小華為什么說：“沒關(guān)系。”(理解小華也是一個懂禮貌的學(xué)生)
6、談話認識小華和小青都是懂禮貌的好學(xué)生
小青做錯事時主動認錯說“對不起”，小華寬容地原諒了小青說“沒關(guān)系”，他們都是懂禮貌的好學(xué)生，他們還是好朋友。
7、出示課文最后一句話：小青和小華還是好朋友
教師領(lǐng)讀句子學(xué)生跟讀句子
8、小結(jié)課文內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生讀課文
要向小青和小華學(xué)習(xí)
三、看圖辨別
1、出示圖片說一說這樣做對嗎?
2、看圖說一說應(yīng)該如何做(進一步明白做錯事時應(yīng)該主動道歉說“對不起”)
四、情景表演
1、看視頻故事加深理解
2、創(chuàng)設(shè)情景表演：上課寫字時不小心手臂碰到了旁邊同學(xué)，該怎么辦?
指名表演，認識道理
五、說兒歌總結(jié)
1、跟老師說兒歌
《文明用語掛心頭》
我們都是好朋友，
團結(jié)有愛講禮貌。
“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”
文明用語掛心頭
2、齊讀課文
3、口頭總結(jié)：學(xué)會了“對不起、沒關(guān)系”這兩個禮貌用語。并且還知道了在什么情況下說“對不起”，在什么情況下說“沒關(guān)系”。大家都學(xué)得非常好。希望大家今后要經(jīng)常使用禮貌用語，做一個講文明、懂禮貌的孩子。