我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
交流研討心得體會(huì)該篇一
第一段:引言(200字)
心得體會(huì)交流總結(jié)是對(duì)自己在某項(xiàng)經(jīng)歷或是學(xué)習(xí)中所得到的心得和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享的過(guò)程。通過(guò)交流總結(jié),我們能夠更好地理解自己的成長(zhǎng)與發(fā)展,提升自我認(rèn)知,并從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧與啟發(fā)。在這篇文章中,我將圍繞心得體會(huì)交流總結(jié)這一主題,分享我的個(gè)人心得與感悟。
第二段:體驗(yàn)與反思(400字)
我曾參加過(guò)一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng),這是一次需要合作與溝通的過(guò)程。在活動(dòng)中,我了解到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及個(gè)人與團(tuán)隊(duì)之間的互動(dòng)關(guān)系。首先,我經(jīng)歷了一些困難與沖突,這讓我認(rèn)識(shí)到溝通的重要性。在團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人都有不同的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn),了解并尊重他人的想法是解決沖突的基石。其次,我意識(shí)到了個(gè)人的責(zé)任與奉獻(xiàn)是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。每個(gè)人都要明確自己在團(tuán)隊(duì)中的角色,并全力以赴地發(fā)揮自己的才能和優(yōu)勢(shì),為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。最后,我思考了在團(tuán)隊(duì)合作中如何有效地協(xié)調(diào)與解決問(wèn)題。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源并提出解決方案,以便團(tuán)隊(duì)能夠更加和諧地前進(jìn)。
第三段:經(jīng)驗(yàn)與收獲(400字)
通過(guò)心得體會(huì)交流總結(jié),我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)與不足,明確了自己的發(fā)展方向。首先,我發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)合作中的溝通能力還有待提高。我在表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)常常顯得含糊不清,容易產(chǎn)生誤解。因此,我決定加強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)和演講技巧,并積極參與一些團(tuán)隊(duì)討論和演講的機(jī)會(huì),提升自己的溝通能力。其次,我意識(shí)到了自己的時(shí)間管理能力有待提高。我經(jīng)常陷入拖延和浪費(fèi)時(shí)間的狀況中,導(dǎo)致任務(wù)無(wú)法按時(shí)完成。因此,我決定制定一個(gè)合理的時(shí)間管理計(jì)劃,并提醒自己始終保持高效率的工作狀態(tài)。最后,我意識(shí)到了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度需要更加積極。有時(shí)候,我會(huì)因?yàn)槔щy而放棄,沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。因此,我決心改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,相信自己的能力,并在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)勇敢地迎接它們。
第四段:與他人的交流與啟發(fā)(200字)
我曾經(jīng)和許多志同道合的人進(jìn)行過(guò)心得體會(huì)交流總結(jié),從中獲得了很多寶貴的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與他們的交流,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有獨(dú)特的人生經(jīng)歷和知識(shí)領(lǐng)域,他們的總結(jié)與分享對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富。通過(guò)他們的經(jīng)驗(yàn),我學(xué)會(huì)了如何更好地理解和傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn),并從中獲得啟示。與他人的交流和分享,不僅豐富了我的心智,也提升了我的思考和解決問(wèn)題的能力。我深刻體會(huì)到,通過(guò)與他人的交流與啟發(fā),我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足,并找到改進(jìn)的方向。
第五段:總結(jié)與展望(200字)
通過(guò)心得體會(huì)交流總結(jié),我們不僅能夠更好地認(rèn)識(shí)和了解自己,還能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)和智慧。無(wú)論是在團(tuán)隊(duì)合作中,還是在個(gè)人成長(zhǎng)中,心得體會(huì)交流總結(jié)都是我們不可或缺的一部分。通過(guò)總結(jié)與分享,我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與不足,明確自己的發(fā)展路徑,并借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思考方式,提升自己的能力。因此,我將繼續(xù)積極參與心得體會(huì)交流總結(jié)的活動(dòng),持續(xù)地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
交流研討心得體會(huì)該篇二
從的聽(tīng)課經(jīng)歷總結(jié),一名優(yōu)秀的教師必須是一個(gè)親切幽默的人。沒(méi)有一個(gè)優(yōu)秀教師的課堂,不是具有輕松,活躍的教學(xué)環(huán)境的。老師是需要富有一定的幽默感和親切感,例如上測(cè)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)專(zhuān)題研究的課程,一般來(lái)說(shuō)上數(shù)學(xué)課是比較枯燥的,平淡的,從初中到高中,數(shù)學(xué)老師總是以嚴(yán)肅的面容出現(xiàn)在課堂上,因?yàn)閿?shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模枰試?yán)肅的態(tài)度去對(duì)待,有問(wèn)題必須舉手回答,老師在臺(tái)上講,學(xué)生總是安靜地抄著筆記,這是我們大陸普遍具有的現(xiàn)象,但是胡教授的課是開(kāi)放的,自由的,你可以隨意打斷老師和同學(xué)的話(huà),有問(wèn)題就直接提出,胡教授系著一條米老鼠的領(lǐng)帶,笑容滿(mǎn)面的站在講臺(tái)后,一有好奇的問(wèn)題就直接問(wèn)我們,當(dāng)我在介紹對(duì)臺(tái)中印象時(shí),提到的植物很特別,他一好奇,就直接問(wèn)我是否第一次出國(guó),就像在聊天一樣,給人的一種親切感,熟悉感,他有著一顆年少的心。
一名優(yōu)秀的教師還必須學(xué)會(huì)如何去吸引學(xué)生的注意力。例如在講鄉(xiāng)土語(yǔ)言課程時(shí),按照我的讀書(shū)經(jīng)歷來(lái)看,老師往往就教學(xué)生如何念拼音,如何去讀字,一遍一遍的讀你就會(huì)記住,或者再組組詞,但是這樣往往比較枯燥,無(wú)法激起學(xué)生的興趣,特別是上到課程的后半段,學(xué)生往往會(huì)分散注意力,學(xué)習(xí)的效率不高,而陳教授的做法給了我很好的啟發(fā)。她習(xí)慣在下課前與學(xué)生做互動(dòng),一起來(lái)猜謎語(yǔ),這可不是普通的謎語(yǔ),而是由當(dāng)?shù)胤窖詷?gòu)成,它的謎底也是方言而且還涉及各個(gè)方面,有關(guān)于歷史方面的,也有關(guān)于當(dāng)?shù)厣钐厣模瑳](méi)有一定的知識(shí)儲(chǔ)備,和對(duì)的了解,還真答不上來(lái)。我認(rèn)為這樣的互動(dòng)形式很好,一般老師就連下課前的幾分鐘也不放過(guò),為的是盡量多塞給學(xué)生一點(diǎn)知識(shí)。陳教授的這種方法不但抓住學(xué)生的心,激發(fā)學(xué)生去動(dòng)腦,回憶學(xué)過(guò)的知識(shí),而且還可以加深學(xué)生對(duì)自己故鄉(xiāng)的了解,傳承文化。
一名優(yōu)秀的教師必須是一個(gè)善于把握學(xué)生的心理。譬如說(shuō),江教授的教育概論課真可謂神奇,我們都快真的相信江老師就是一個(gè)神人。他通過(guò)講故事與他人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育啟發(fā)我們,以問(wèn)做答的形式展開(kāi)整個(gè)教學(xué)。首先,他列舉了許多有關(guān)教育的問(wèn)題,如“你理想的學(xué)校是什么樣的?”,“學(xué)校在社會(huì)中的作用是什么?”,“在學(xué)校里有沒(méi)有發(fā)生令你難忘的事?”等等,每一個(gè)都與我們息息相關(guān),而且值得我們思考。但是江教授神的地方不在他提的問(wèn)題勾起了很多學(xué)生的回答,而神在無(wú)論學(xué)生回答什么,他總有材料來(lái)論證那位學(xué)生的觀(guān)點(diǎn),仿佛他早就摸透了學(xué)生的心理,知道學(xué)生在想什么。而且每個(gè)實(shí)例都非常貼切同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)。例如講到學(xué)校對(duì)社會(huì)的影響時(shí),有學(xué)生回答使學(xué)生社會(huì)化,江老師便舉了這樣一個(gè)例子:三個(gè)成績(jī)優(yōu)異的孩子去老師家做客,卻不懂基本禮儀,嫌棄老師辛辛苦苦做的飯菜,嚷著為什么不叫肯德基,私自闖進(jìn)老師的臥室翻看東西等等,反應(yīng)了現(xiàn)在學(xué)生普遍存在的一個(gè)現(xiàn)象那就是成績(jī)雖好,但人際交往能力為零。江教授的故事個(gè)個(gè)新穎,具有誘惑力,卻又發(fā)人深省。讓人在聽(tīng)故事的過(guò)程中漸漸了解社會(huì),懂得教育的重要性。原本理論化的教育課,變得形象生動(dòng)接近生活,讓人全然感覺(jué)不到時(shí)間的流逝。要做到這點(diǎn),不僅需要充分的課前準(zhǔn)備和淵博的知識(shí)積累,更需要長(zhǎng)久教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生心理的了如指掌。只有了解了學(xué)生的心理,才能更好的去傳授知識(shí),去塑造學(xué)生的人格。
交流研討心得體會(huì)該篇三
第一段:導(dǎo)語(yǔ)(150字左右)
心得體會(huì)交流總結(jié)是一種對(duì)我們的所見(jiàn)所聞所思所感的梳理和總結(jié),是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的反思和總結(jié)。通過(guò)交流總結(jié),可以讓我們更清楚認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和不足之處,也可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng),以便更好地進(jìn)步和發(fā)展。
第二段:對(duì)經(jīng)歷和成長(zhǎng)的總結(jié)(250字左右)
在過(guò)去的一段時(shí)間中,我經(jīng)歷了很多事情,也與很多人進(jìn)行了交流和合作。通過(guò)總結(jié)這些經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)自己在某些領(lǐng)域取得了進(jìn)步,比如在學(xué)業(yè)上的提高和在工作中的獨(dú)立能力增強(qiáng)。同時(shí),我也意識(shí)到了自己的一些不足之處,比如在溝通能力上的不足和在應(yīng)對(duì)壓力時(shí)的不夠果斷。
第三段:他人經(jīng)驗(yàn)的吸取和借鑒(300字左右)
在我與他人的交流中,我發(fā)現(xiàn)他們有很多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)和方法。例如,有些人在解決問(wèn)題時(shí)善于思考,他們會(huì)從多個(gè)角度來(lái)看待問(wèn)題,尋求最佳解決方案。而有些人則擅長(zhǎng)溝通,他們能夠與不同的人建立良好的關(guān)系,并通過(guò)有效的交流傳遞自己的觀(guān)點(diǎn)。這讓我深感到自己在這些方面有待提升,我將積極學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),以便自己更好地發(fā)展。
第四段:對(duì)未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃和設(shè)想(300字左右)
通過(guò)對(duì)過(guò)去的總結(jié)和他人經(jīng)驗(yàn)的吸取,我對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了一些規(guī)劃和設(shè)想。首先,我需要更加注重自身的能力提升,比如加強(qiáng)自己的溝通和協(xié)作能力,提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。其次,我也要認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,并積極尋求解決的辦法,比如參加一些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高自己的能力。最后,我還要學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行更加深入的交流和學(xué)習(xí),不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧,以便更好地發(fā)展自己的事業(yè)。
第五段:總結(jié)(200字左右)
通過(guò)對(duì)心得體會(huì)交流總結(jié)的經(jīng)歷和反思,我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的成長(zhǎng)和不足之處。同時(shí),我也從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得了很多啟示和借鑒,對(duì)未來(lái)的發(fā)展也有了一些規(guī)劃和設(shè)想。不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)和交流是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程,唯有保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和開(kāi)放的心態(tài),才能不斷提升自己的能力,并取得更大的成功和進(jìn)步。讓我們共同努力,不斷總結(jié)和反思,為自己的未來(lái)添磚加瓦。
交流研討心得體會(huì)該篇四
首先,我很感謝能夠得到這次難得的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓我有幸可以學(xué)習(xí)到很多青年教師的經(jīng)驗(yàn),她們的成長(zhǎng)故事和鮮活事例,為我的教學(xué)提供了很好的借鑒。
轉(zhuǎn)眼間,踏上工作崗位已經(jīng)快三個(gè)月了,在這三個(gè)月中我對(duì)教師這一行業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。回想起剛走進(jìn)沙河小學(xué)的時(shí)候,成為一名人民教師是我從小的夢(mèng)想,為此我付出了許多的汗水,才爭(zhēng)取到了成為真正的人民教師的機(jī)會(huì)。我很珍惜這份工作,也在剛開(kāi)始的工作中暗暗發(fā)誓,要在以后的教學(xué)工作中有所成就。
作為一名新教師,在這三個(gè)月的工作中,我收獲了很多,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。大學(xué)畢業(yè)后,我在其他學(xué)校代過(guò)一年課,因此對(duì)講臺(tái)并不是很陌生,但是仍然很緊張,怕自己做不好。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的幫助下,我漸漸地適應(yīng)了新的教學(xué)環(huán)境,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也考慮到新教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,于是便在開(kāi)學(xué)2周后聽(tīng)了新老師的課,便于了解新老師的教學(xué)功底,制定更適合我們成長(zhǎng)的幫扶計(jì)劃。
在這次青年教師大會(huì)上,我不僅從吳校長(zhǎng)的重要講話(huà)中學(xué)到了很多關(guān)于青年人成長(zhǎng)的途徑,關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的觀(guān)念。同時(shí)也從楊老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷中看到了一個(gè)優(yōu)秀教師成功的要訣。更從許多優(yōu)秀青年教師身上對(duì)比到了不足,他們有的比自己提前一年參加工作的,也有比自己提前好幾年,都取得了自己的成功。
通過(guò)這次成長(zhǎng)故事交流,我進(jìn)一步對(duì)今后的發(fā)展有了清晰的認(rèn)識(shí)。
古人常說(shuō),凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。作為一名青年,我們應(yīng)對(duì)自己的發(fā)展之路有個(gè)明確的規(guī)劃,亦應(yīng)知道自己應(yīng)如何完成這一任務(wù)而使自己成為一名優(yōu)秀的教師。合理規(guī)劃自己長(zhǎng)期和短期的目標(biāo),全面分析優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)機(jī)遇挑戰(zhàn),專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中有哪些機(jī)遇,教師生涯中可能有需要自己面對(duì)的挑戰(zhàn)。
如果說(shuō)成長(zhǎng)還得靠自己的堅(jiān)持的話(huà),那么更要具備走出去的勇氣。一方面,能分析出自己行為習(xí)慣中的缺點(diǎn)并不難,但要去改變它們卻很難,這時(shí)外界的監(jiān)督就能幫助自己有效的完成這一步了。另一方面,多向別人學(xué)習(xí),聽(tīng)老教師的課,聽(tīng)名師的課,開(kāi)闊了眼界,提高了品位,也明白了差距;聽(tīng)同齡教師的課,也不能放過(guò),任何一節(jié)課,都有值得取法借鑒的地方。
交流研討心得體會(huì)該篇五
通過(guò)與園內(nèi)經(jīng)驗(yàn)教師交流,讓我有了很大的收獲,其中讓我感觸最深的主要有兩點(diǎn),一是與幼兒交流時(shí)的細(xì)節(jié),二是家長(zhǎng)工作。
首先來(lái)說(shuō)一說(shuō)與幼兒的交流。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一句話(huà)“做孩子的伙伴”,但要將這句口號(hào)真正的落實(shí)到行動(dòng)上,卻需要我們幼教工作者從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起。在與幼兒交流時(shí),盡量蹲下來(lái),這樣,孩子就不用那么辛苦的昂著頭仰視我們了;在玩游戲的時(shí)候,可以牽著他們的小手,與孩子一起游戲,這樣,自然就縮短了我們與孩子之間的距離;在孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,多一份包容,將孩子摟在懷里,先聽(tīng)聽(tīng)他們的.解釋?zhuān)@樣,孩子就不會(huì)那么恐懼,可以說(shuō)出內(nèi)心的真正想法,同時(shí),也讓我們更了解幼兒。類(lèi)似的細(xì)節(jié)小事太多太多,我們應(yīng)該做的就是真情每個(gè)細(xì)節(jié)。
再來(lái)說(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)工作。關(guān)于家長(zhǎng)工作,很重要的一點(diǎn)就是溝通,溝通是解決一切問(wèn)題的橋梁,我們正是要通過(guò)這座橋來(lái)減少誤會(huì),拉近彼此的距離。溝通,絕不是等有了誤會(huì)、出現(xiàn)問(wèn)題了才想到要溝通的,而是需要平時(shí)多下功夫、多做工作,這樣一來(lái),遇到問(wèn)題才更容易解決,要讓家長(zhǎng)感到我們的誠(chéng)意,對(duì)于家長(zhǎng)的意見(jiàn),也一定要及時(shí)給予反饋。
總而言之,通過(guò)與經(jīng)驗(yàn)教師的溝通交流,讓我感觸之深、收獲之大。在今后的工作中,我還要繼續(xù)虛心向經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí),不懂就問(wèn),問(wèn)完就記,更加努力,爭(zhēng)取做得更好!
交流研討心得體會(huì)該篇六
記得那天我們2點(diǎn)鐘從我們學(xué)校出發(fā)坐上了開(kāi)往三穗縣雪洞小學(xué)的專(zhuān)車(chē),由于雪洞那里沒(méi)有住宿的地方,所以我們只能到三穗縣城住了一個(gè)晚上,很高興雪洞的老師也來(lái)到三穗接待我們。第二天去得比較早,半個(gè)小時(shí)就到雪洞了,首先讓我們眼前一亮的是雪洞小學(xué)的校園太美了,一進(jìn)大門(mén),就看到學(xué)校簡(jiǎn)介、老師和學(xué)生比賽的獲獎(jiǎng)“證書(shū)”、學(xué)生會(huì)的“名人”,來(lái)到了籃球場(chǎng),球場(chǎng)邊是一排茂盛的楠木樹(shù)。從球場(chǎng)往里走,就來(lái)到教學(xué)樓正前面的花園,花園里中間是假山,左右兩邊是對(duì)稱(chēng)的花臺(tái),校園里的每一寸土地都利用得很好,讓人賞心悅目。第一節(jié)課,接待的老師讓我們往教師辦公室走了,我們就在辦公室開(kāi)了一個(gè)座談會(huì),老師們相互認(rèn)識(shí)一下。接下來(lái),我們參觀(guān)他們的學(xué)生宿舍樓、食堂、教學(xué)樓等,據(jù)觀(guān)察學(xué)生的寢室布置得很藝術(shù),很溫馨,他們的字畫(huà)及手工作品讓寢室變成了一間間雅室,來(lái)到餐廳,啊!很寬敞,那兒有飯桌,有消毒柜、有學(xué)生號(hào)數(shù)的餐具,餐柜等,真是衛(wèi)生清潔,美觀(guān)實(shí)用,里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學(xué)生愛(ài)惜糧食、感恩父母的圖畫(huà)和文字。宿舍、教學(xué)樓走道兩旁都貼上老師或?qū)W生的書(shū)畫(huà)作,真的別有一翻情趣,讓人想學(xué)習(xí)、想畫(huà)畫(huà)、想進(jìn)步。這些首先給我們留下了較深的印象。
到上第二節(jié)課時(shí),按照學(xué)校的安排,公開(kāi)課分語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩組同時(shí)進(jìn)行,我們首先根據(jù)自己的情況選取了一節(jié)課。我是聽(tīng)了雪洞老師上的一節(jié)一年級(jí)語(yǔ)文課,這節(jié)語(yǔ)文課課題是“小科蚪借尾巴”,在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師配合較好,積極認(rèn)真聽(tīng)講,基本沒(méi)有亂說(shuō)話(huà)現(xiàn)象,學(xué)生的整個(gè)聽(tīng)課狀態(tài)很好,回答問(wèn)題也很積極,教師的語(yǔ)言富有激發(fā)性,整節(jié)課以任務(wù)型、探究型學(xué)習(xí)為主較好的完成了教學(xué)任務(wù)。但老師的教學(xué)目標(biāo)高了一些,整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡也不是很自然,在課堂上學(xué)生回答對(duì)了,老師也沒(méi)有及時(shí)鼓勵(lì),也就缺乏活躍的氛圍。
第二節(jié)課后接著又觀(guān)看了他們的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)太極拳,組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào),出操時(shí)學(xué)生自覺(jué)排著隊(duì)伍,整齊的隊(duì)伍進(jìn)入操場(chǎng)。開(kāi)始打太極拳了,我們從教學(xué)樓看上去非常整齊,橫、豎、斜,排排成直線(xiàn),學(xué)生們個(gè)個(gè)做的很認(rèn)真,當(dāng)我看到這樣的情景時(shí),我的心情被陶冶了,可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的好。
第三節(jié)課,我們聽(tīng)了王雅楠老師上的一節(jié)五年級(jí)語(yǔ)文課,課題是“將相和”,上課開(kāi)始,老師以講故事的形式導(dǎo)入,故事很精彩,非常吸引學(xué)生,這節(jié)課上得很成功,整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,板書(shū)簡(jiǎn)明,語(yǔ)言精煉,富有激發(fā)性,符合“三維目標(biāo)”,課堂上思路清晰,老師起主導(dǎo)作用,學(xué)生起主體作用,課堂紀(jì)律好,真的讓我很佩服。讓人感覺(jué)王老師那么富有活力和凝聚力。
到了下午,我們就針對(duì)上午幾節(jié)課來(lái)評(píng)一評(píng),大家都評(píng)得很有道理,我是在語(yǔ)文組,聽(tīng)取了他們邀請(qǐng)三穗縣教研室來(lái)的專(zhuān)家評(píng)時(shí),分別評(píng)了周章杰和王雅楠的課,評(píng)得頭頭是道,條理清楚,完美地點(diǎn)出他們的不足和成功的,真讓我心服口服,讓人聽(tīng)了流連忘返。交流完后,接下來(lái)就是老師們的籃球友誼賽。吃晚飯后,我們才坐上了回家的車(chē)。
以上是我一天的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò),回來(lái)后我認(rèn)真進(jìn)行了和反思,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng):
1、根據(jù)自己和本校實(shí)際,進(jìn)一步修改完善各項(xiàng),根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮教育,想法建起多媒體教室。
2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作,在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo),多種形式進(jìn)行教研切實(shí)提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
3、建議學(xué)校對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)和課外活動(dòng)多強(qiáng)調(diào)以引起全體師生的進(jìn)一步重視,采取相應(yīng)激勵(lì)措施加強(qiáng)引導(dǎo)與落實(shí),做到分工明確有專(zhuān)人負(fù)責(zé),不等不靠。
這次學(xué)習(xí)雖然時(shí)間較短,但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。特別是與個(gè)別有豐富班級(jí)管理工作的班主任交流之后,感觸很深,受益非淺。
交流研討心得體會(huì)該篇七
隨著全球疫情的肆虐,各國(guó)紛紛采取封鎖措施來(lái)遏制病毒傳播。在這個(gè)困難的時(shí)刻,國(guó)際社會(huì)之間的抗疫交流變得尤為重要。我有幸參與了一場(chǎng)關(guān)于抗疫經(jīng)驗(yàn)交流的會(huì)議,從中我收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。在這篇文章中,我將總結(jié)這次交流會(huì)的核心內(nèi)容及對(duì)我個(gè)人的啟示。
首先,在這次抗疫交流會(huì)上,每個(gè)國(guó)家都分享了他們的抗疫經(jīng)驗(yàn)和措施。例如,中國(guó)代表團(tuán)分享了他們的快速響應(yīng)機(jī)制和強(qiáng)化病毒排查的方法。韓國(guó)代表則介紹了他們積極進(jìn)行大規(guī)模檢測(cè)并對(duì)病患進(jìn)行追蹤的策略。通過(guò)聆聽(tīng)不同國(guó)家的經(jīng)驗(yàn),我意識(shí)到了一個(gè)重要的觀(guān)點(diǎn):只有通過(guò)全球合作和信息共享,我們才能更好地應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)。每個(gè)國(guó)家都有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn),而通過(guò)學(xué)習(xí)彼此的經(jīng)驗(yàn),我們可以更快地找到解決問(wèn)題的方法。
其次,這次交流會(huì)也強(qiáng)調(diào)了科學(xué)和政策的重要性。許多國(guó)家強(qiáng)調(diào)了政府的領(lǐng)導(dǎo)作用,以及科學(xué)依據(jù)對(duì)政策的重要性。作為普通公民,我們有責(zé)任遵循科學(xué)家和政府的指導(dǎo),采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)保護(hù)自己和他人的安全。這次交流會(huì)讓我意識(shí)到,在疫情期間,我們不能盲目地相信謠言和不準(zhǔn)確的信息。只有堅(jiān)持信任科學(xué)和依據(jù)政策行事,我們才能共同克服這場(chǎng)危機(jī)。
第三,在交流會(huì)上,許多國(guó)家強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)和合作的重要性。疫情不分國(guó)界,只有通過(guò)合力才能抗擊病毒。德國(guó)代表團(tuán)分享了他們?cè)跉W盟內(nèi)加強(qiáng)合作的經(jīng)驗(yàn),希望借此共同戰(zhàn)勝病毒。日本代表強(qiáng)調(diào)了國(guó)際援助的必要性,他們積極向其他國(guó)家提供抗疫物資和支持。這次交流會(huì)讓我反思我們每個(gè)人的責(zé)任,我們要團(tuán)結(jié)起來(lái),以人類(lèi)命運(yùn)共同體的精神去面對(duì)困難,共同戰(zhàn)勝病毒。
第四,這次交流會(huì)也強(qiáng)調(diào)了社會(huì)的關(guān)懷和支持的重要性。在抗疫過(guò)程中,許多國(guó)家都采取了措施來(lái)幫助那些受到疫情影響最大的群體,例如失業(yè)者和貧困家庭。澳大利亞代表分享了他們的工資補(bǔ)貼計(jì)劃,以減輕經(jīng)濟(jì)壓力。巴西代表則分享了他們的精神創(chuàng)新計(jì)劃,致力于提升人們的心理健康。通過(guò)這次交流,我認(rèn)識(shí)到在疫情期間,社會(huì)的關(guān)懷和支持是非常關(guān)鍵的。我們應(yīng)該對(duì)受疫情影響最大的人群表示同情和幫助,并竭盡所能給予支持。
最后,這次交流會(huì)對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我意識(shí)到作為一個(gè)普通公民,我也能為抗疫貢獻(xiàn)自己的力量。我可以遵循社交距離和個(gè)人衛(wèi)生的規(guī)定,保護(hù)自己和他人的安全。我可以主動(dòng)參與志愿者活動(dòng),為那些最需要幫助的人提供援助。此外,我還意識(shí)到了全球抗疫合作的重要性,我應(yīng)該積極支持全球合作和信息共享的努力,為共同戰(zhàn)勝病毒貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之,通過(guò)參加這次抗疫交流會(huì),我對(duì)全球抗疫工作有了更深入的了解,并從中獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。我明白了只有通過(guò)全球合作和信息共享,我們才能更好地應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)。我也意識(shí)到了科學(xué)和政策的重要性,以及個(gè)人和社會(huì)的責(zé)任。我相信只有我們團(tuán)結(jié)一心,各盡所能,我們就能夠共同戰(zhàn)勝這場(chǎng)危機(jī),恢復(fù)我們的正常生活。
交流研討心得體會(huì)該篇八
交流賽是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和個(gè)人能力的綜合考驗(yàn),通過(guò)參與交流賽,我深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和個(gè)人的成長(zhǎng)。在這篇文章中,我將從四個(gè)方面總結(jié)體會(huì)和心得,分別是團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人能力、溝通技巧和教訓(xùn)。通過(guò)這次交流賽的經(jīng)歷,我對(duì)自己和團(tuán)隊(duì)都有了更深刻的認(rèn)識(shí),同時(shí)也明白了交流對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性。
首先,團(tuán)隊(duì)合作是交流賽中最重要的一環(huán)。在團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人的責(zé)任和角色都是不可或缺的。通過(guò)這次交流賽,我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。只有一個(gè)團(tuán)隊(duì)配合默契,才能在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。在交流賽中,我們組的每個(gè)成員都分工明確,充分發(fā)揮出自己的特長(zhǎng),才能最大程度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的協(xié)作效果。當(dāng)我們遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí),大家能夠相互幫助,共同面對(duì),這讓我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)中的凝聚力和力量。
其次,個(gè)人能力也是取得成功的關(guān)鍵。在交流賽中,每個(gè)人都需要全力以赴,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。我意識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中的定位和角色,不僅要毫不吝惜地貢獻(xiàn)自己的力量,還要認(rèn)真對(duì)待自己的分工任務(wù)。通過(guò)這次交流賽,我意識(shí)到自己還存在許多不足之處,比如時(shí)間管理和組織能力等,這將成為我個(gè)人成長(zhǎng)的方向和目標(biāo)。
此外,溝通技巧也是交流賽中的關(guān)鍵因素之一。一個(gè)團(tuán)隊(duì)在順利合作的背后,離不開(kāi)成員之間的良好溝通。通過(guò)這次交流賽,我學(xué)到了很多溝通的技巧和方法,比如傾聽(tīng)、表達(dá)和理解等。在與團(tuán)隊(duì)成員的交流中,我不斷反思和改進(jìn)自己的溝通方式,盡力保持積極的態(tài)度和開(kāi)放的心態(tài)。這讓我體會(huì)到溝通的重要性,只有有效的溝通才能讓團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)更加清晰明確。
最后,從這次交流賽中,我也得到了一些教訓(xùn)。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)需要相互信任和支持,如果存在矛盾和沖突,及時(shí)與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通解決非常重要。而且,在規(guī)劃和分配任務(wù)時(shí)要更加詳細(xì)和具體,以充分發(fā)揮成員的潛力和能力。同時(shí),不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的技能和知識(shí),才能更好地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)的需求和任務(wù)。
總的來(lái)說(shuō),這次交流賽讓我從團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人能力、溝通技巧和教訓(xùn)等方面受益匪淺。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的能力和素質(zhì)。同時(shí),我也要更加珍惜團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì),保持積極的態(tài)度,為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)自己的力量。在這個(gè)不斷前進(jìn)的時(shí)代,只有提升自己,才能不斷適應(yīng)挑戰(zhàn)和變化,成為一個(gè)優(yōu)秀的交流者。
交流研討心得體會(huì)該篇九
上完了人生的第一次黨課,上最后一節(jié)黨課的馬定科老師可謂是妙語(yǔ)連珠,讓我沒(méi)能睡著覺(jué)。雖然不是講純粹黨的理論,或許更像是一些人生大道理之類(lèi)的,但是我很喜歡這位黨員老教師的講道理的風(fēng)格。因?yàn)樗f(shuō)的每一點(diǎn)內(nèi)容都是結(jié)合自己的親身經(jīng)歷加上他那幽默的口才讓我們?nèi)鐚?shí)的看到他的人生是怎樣輝煌地走到今天的。我稍微整理了一下他說(shuō)的內(nèi)容,大概就有如下幾點(diǎn):
首先,腳踏實(shí)地。“我很平凡,來(lái)到這里到現(xiàn)在將近30年就擔(dān)任過(guò)4個(gè)職務(wù),算是把職責(zé)內(nèi)的工作做好了吧,否則人家也不會(huì)一個(gè)工作讓你干那么長(zhǎng),在則就是說(shuō)明本人不管干什么工作都很安心,絕不好高騖遠(yuǎn),在此山看到那山高。對(duì)工作人員是做好本職工作,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是讀好書(shū),其他的工作都是其次的,學(xué)有余力的情況下你可以多參加各種活動(dòng),不要舍大拿小,那樣是得不償失?!?BR> 的確,作為一個(gè)學(xué)生,或許可以說(shuō)沒(méi)有什么比學(xué)業(yè)更重要的事了,腳踏實(shí)地地把學(xué)習(xí)搞好了,不要過(guò)分追求什么榮譽(yù)之類(lèi)的,這樣的話(huà)干起其他事情來(lái)豈不是更輕松,更有激情!哲學(xué)家維特根斯坦說(shuō):“我貼在地面步行,不在云端跳舞?!币痪湟馓N(yùn)豐富的哲言,卻向我們傳達(dá)了最樸實(shí)的精神:務(wù)實(shí),腳踏實(shí)地,不好高騖遠(yuǎn),也唯有如此,我們方可致千里。
其次,敢為人先?!白雒恳患虑槎家羞@種精神,做別人沒(méi)有做過(guò)的事,那樣你就會(huì)做出一點(diǎn)成績(jī)。廣播臺(tái)不是我創(chuàng)辦的,是我讓她走上正軌的,一直走到今天……我是華師中文系畢業(yè)的,沒(méi)有讀過(guò)什么建筑,華工有建筑學(xué)院,廣大也有,中大是綜合性大學(xué)跟不用說(shuō)了,而我們學(xué)校呢?中醫(yī)是建不了房子的。我當(dāng)時(shí)是校長(zhǎng)助理兼大學(xué)城校區(qū)建設(shè)辦公室主任,所以大學(xué)城校區(qū)的建設(shè)都是我指揮。在大學(xué)城建設(shè)過(guò)程的競(jìng)賽考評(píng)中,我們校區(qū)的總評(píng)成績(jī)是最好的。不到一年的時(shí)間就完成一期工程,迎來(lái)第一批新生。”
是啊,敢為人先不就是現(xiàn)在常說(shuō)的創(chuàng)新嗎!雖然有些事情貌似你無(wú)法完成,但是如果我們有一股敢為人先的勇氣,敢于去創(chuàng)新,我想許許多多的事情將會(huì)迎刃而解。今天的社會(huì)是創(chuàng)新型的社會(huì),如果沒(méi)有一種敢為人先的勇氣,我們何以面對(duì)這充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的今天,何以讓自己在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天擁有一塊屬于自己的天地。
京的第一餐飯和離開(kāi)北京前的最后一餐飯都是陪兒子吃的。有空的話(huà)就再陪兒子去逛街。因?yàn)槲乙呀?jīng)開(kāi)完會(huì)了,工作任務(wù)完成了,所以就能去滿(mǎn)足自己的需要,夫人的需要,兒子的需要。”
其實(shí)擺正自己的位置我們才會(huì)正確對(duì)待自己,正確對(duì)待別人,才能快樂(lè)生活。人生在世,總要有一個(gè)合適的位置,“在其位,謀其政”,人要時(shí)刻注意擺正自己的位置,這是一個(gè)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)實(shí)在是不容易的事情。位置沒(méi)有擺正往往會(huì)讓人迷失方向,干不好本來(lái)可以做好的事情,也會(huì)使人生多些曲折和磨難。如果我們擺好了自己的位置,那么我們的學(xué)習(xí)、工作和生活將會(huì)收獲更多的精彩。
再者,注重細(xì)小。“做每一件事情都要從小事做起,不要小看小事,事雖小,意義大。你們宿舍的1,2,3棟是不是晚上摸黑上床的啊,4棟以后的就可以在床上關(guān)燈了。還有前三棟用熱水前得拜天地(因?yàn)橐蛳氯ゲ蹇?,而4棟以后就不用了,直接站著就行了。這些都是在1,2,3棟學(xué)生宿舍投入使用后我發(fā)現(xiàn)的不方便后改變的,改動(dòng)不大,但你們是不是覺(jué)得方便多了。當(dāng)然,當(dāng)時(shí)為了這小小的改變,付出的努力是巨大的。原來(lái)的因?yàn)樽龊昧司蜎](méi)能再改了?!?BR> 細(xì)節(jié)決定成敗,做任何事請(qǐng)都要多留心,多發(fā)現(xiàn),這樣我們不僅可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,還能更好的解決問(wèn)題。無(wú)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,不可輕視小事,無(wú)論做人、做事,都要注重細(xì)節(jié),從小事做起;只有把小事做細(xì),從小事做好,才有可能成就大事業(yè)。這也正如老子所說(shuō)的:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)”。
最后。平衡心態(tài),換位思考。“不要以為你做的事情很多,得到的很少,吃虧了!你沒(méi)有經(jīng)歷就沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)就不會(huì)熟悉,也就不能達(dá)到熟能生巧的地步。只有多做事,即使事情很小,你做多了,就有經(jīng)驗(yàn)了。經(jīng)驗(yàn)是附著在你身上且人家搶不走的財(cái)富,這是對(duì)你多做事的回報(bào)。從這個(gè)意義上說(shuō),你并不虧,而且賺了!不要總是抱怨,不要總是覺(jué)得吃虧,換位思考,往自己賺了的方向想,你的心情就舒暢多了。站在別人的角度來(lái)思考問(wèn)題,你也許可以平衡心態(tài),也就不會(huì)認(rèn)為那些事情與我無(wú)關(guān)?!?BR> 生活中我們要善于換位思考,這樣我們才能更好的平衡自己的心態(tài)。只有當(dāng)你站在別人的位置上時(shí),也許才會(huì)體會(huì)到別人的真實(shí)感受才會(huì)以平衡的心態(tài)去面對(duì)一切。只有當(dāng)我們學(xué)會(huì)了換位思考,我們才能更好的理解別人的內(nèi)心世界,以平衡的心態(tài)去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。
交流研討心得體會(huì)該篇十
近年來(lái),全球范圍內(nèi)的疫情爆發(fā)給人們的生活帶來(lái)了巨大的變化。面對(duì)這種情況,各國(guó)紛紛展開(kāi)合作與交流,共同抗擊疫情。這次抗疫過(guò)程中的交流與合作給我留下了深刻的印象。以下將從交流內(nèi)容、交流方式、交流效果、交流經(jīng)驗(yàn)以及交流展望等方面進(jìn)行總結(jié)與體會(huì)。
首先,抗疫交流內(nèi)容豐富多樣。各國(guó)在抗疫過(guò)程中,通過(guò)高層次的會(huì)議與研討,分享自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。科學(xué)家們共同研究病毒的起源和傳播途徑,探討有效的防控措施。此外,各國(guó)開(kāi)展了醫(yī)療物資的援助與合作,分享緊缺資源,互幫互助??挂呓涣鞯膬?nèi)容豐富多樣,不僅包括科學(xué)研究成果的交流,也涵蓋了醫(yī)療物資和資源的共享,為疫情防控提供了有力支持。
其次,抗疫交流方式靈活多樣。由于疫情的特殊性,傳統(tǒng)的線(xiàn)下交流方式受到限制,各國(guó)采取了更多的線(xiàn)上交流方式。通過(guò)視頻會(huì)議、在線(xiàn)研討會(huì)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),各國(guó)的專(zhuān)家和政府官員能夠安全地分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和觀(guān)點(diǎn)。這種靈活的交流方式節(jié)省了時(shí)間和成本,并且更加高效。交流方式的靈活性確保了疫情期間的交流與合作順暢進(jìn)行。
第三,抗疫交流取得了顯著的成果。各國(guó)通過(guò)交流與合作,共同攻克了許多困難與挑戰(zhàn)。相互借鑒成功經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)科學(xué)研究,提高防控措施的實(shí)施效果。許多國(guó)際合作項(xiàng)目迅速成立,并在疫情防控方面取得了卓越的成績(jī)。疫苗的研發(fā)和生產(chǎn)也受益于國(guó)際之間的合作??挂呓涣鞯姆e極成果令人鼓舞,為后續(xù)合作與交流提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四,抗疫交流經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)。本次疫情防控過(guò)程中,各國(guó)之間的交流與合作起到了至關(guān)重要的作用。值得強(qiáng)調(diào)的是,開(kāi)誠(chéng)布公的態(tài)度和透明的信息共享是成功交流的關(guān)鍵。此外,建立穩(wěn)定的國(guó)際合作網(wǎng)絡(luò),通過(guò)多邊機(jī)制促進(jìn)合作,可以更好地解決各國(guó)面臨的共同問(wèn)題。同時(shí),借助科技手段推動(dòng)交流,提高交流的效率和覆蓋范圍,也是非常重要的??挂呓涣鹘?jīng)驗(yàn)的總結(jié)將有助于今后更好地應(yīng)對(duì)類(lèi)似的全球性突發(fā)事件。
最后,在未來(lái)的抗疫交流中,我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)合作的深度和廣度??挂呓涣魇且豁?xiàng)長(zhǎng)期的工作,在今后的項(xiàng)目中,各國(guó)應(yīng)該加強(qiáng)長(zhǎng)期合作的機(jī)制建設(shè),建立更加穩(wěn)固的合作伙伴關(guān)系。在交流方式上,除了線(xiàn)上交流,我們也要有選擇性地增加線(xiàn)下交流的機(jī)會(huì),通過(guò)面對(duì)面的交流更好地傳遞信息。同時(shí),加強(qiáng)疫苗和醫(yī)療物資的研發(fā)與生產(chǎn),提供超越國(guó)界的援助和合作,是未來(lái)抗疫交流的重要內(nèi)容。
總而言之,抗疫交流為各國(guó)之間的合作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)豐富多樣的交流內(nèi)容,靈活多樣的交流方式,取得顯著的交流成果。在未來(lái)的交流中,我們應(yīng)該總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),不斷提高合作的深度和廣度。只有通過(guò)國(guó)際合作與交流,我們才能更好地應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn),共同創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
交流研討心得體會(huì)該篇十一
為了促進(jìn)輔導(dǎo)區(qū)教師與村小教師之間的相互交流學(xué)習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,我和其他五名老師與20xx年10月11日--15日來(lái)到尖山小學(xué)開(kāi)展了為期一周的輪崗交流學(xué)習(xí),在交流學(xué)習(xí)的這一周我有著非常多、非常深的感觸。
我曾經(jīng)也在村小上過(guò)一年的課,想到要去村小,就好像又看到我所教的迎風(fēng)小學(xué)的孩子們,回到了他們的身邊,所以對(duì)這次的學(xué)習(xí),我非常的期待。村小的環(huán)境與其他沒(méi)有在村小呆過(guò)的老師相比,我相對(duì)比較適應(yīng)。那一周,老天爺好像在考驗(yàn)我們,天下著蒙蒙細(xì)雨,尖山的地勢(shì)較高,天氣有點(diǎn)冷,交通不是很方便加之下雨,行駛的路上難免顛簸,但路途的風(fēng)景很美,讓我們覺(jué)得好像來(lái)到了世外桃源,我們的心情都很輕松,豁然開(kāi)朗、如釋重負(fù),一路上我們都有說(shuō)有笑,并沒(méi)有因?yàn)閻毫拥牡貏?shì)天氣而影響心情。最后,我們還是通過(guò)了老天爺?shù)目简?yàn),沒(méi)有氣餒、抱怨,都在自己的崗位上盡職盡責(zé)。
尖山小學(xué)的孩子們和迎風(fēng)的一樣,純樸、大方、善良、勤勞、禮貌。剛走進(jìn)學(xué)校,孩子們都用驚奇而高興的眼神看著我們,時(shí)而還在議論著什么。由于天氣的原因,很多孩子腳上都穿的是深筒靴,那幾天,五顏六色,各式各樣的深筒靴成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),再?gòu)钠渌蠋熀蛯W(xué)生的口中,我還知道有些孩子上學(xué)要走一兩小時(shí)的山路,可謂翻山越嶺,天剛亮就從家里出門(mén),到學(xué)校鞋子、褲子都是濕的,濕的鞋子褲子就這樣陪伴了主人一天的學(xué)習(xí),等到放學(xué)回家天都快黑了,而那時(shí)他們才吃午飯。但孩子們并沒(méi)有因?yàn)樾量喽艞墝W(xué)習(xí),他們的臉上依然有著天真爛漫的笑容。
坑坑洼洼的操場(chǎng)、破舊的籃球樁、粗糙的乒乓球臺(tái)、體育器材缺少甚至沒(méi)有器材,富裕些的孩子自帶了乒乓球,拮據(jù)些的孩子只能?chē)賵?chǎng)做各種游戲,但他們卻還是那么快樂(lè)、滿(mǎn)足。
尖山小學(xué)的教師大都是周?chē)娜?,他們?cè)谏险n的同時(shí)還兼有農(nóng)活,基本上是課完了回家去又干農(nóng)活。尤其是二年級(jí)的付相康老師,他已經(jīng)年老了,家隔學(xué)校有一段距離,據(jù)了解,他每天都走路上課,放學(xué)后回去后還要做午飯吃,還要干農(nóng)活,而且他還是一名名辦老師。但他并沒(méi)有因?yàn)槊刻斓谋疾ǘг?,他依然在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn),這讓我對(duì)這位老師頓時(shí)豎然起敬,心生憐憫。
在尖山小學(xué),本以為我是教二年級(jí)的,由于種種原因,我被安排上五年級(jí)數(shù)學(xué)兼班主任。當(dāng)時(shí),我十分的害怕,作為一名新老師,我工作一年,沒(méi)有接觸過(guò)高年級(jí),加之我不喜歡數(shù)學(xué),又沒(méi)有教參書(shū),只有一本數(shù)學(xué)書(shū),我能不害怕嗎?當(dāng)時(shí)我心里在打退堂鼓,該怎么辦,害怕上不好課,害怕學(xué)生聽(tīng)不懂。但在老師們的鼓勵(lì)和無(wú)奈下,我還是決定去挑戰(zhàn)一下,安慰自己說(shuō):“說(shuō)不定這是一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì),一定要努力”。于是,我大膽的邁出了第一步--開(kāi)始備課,遇到不懂的就主動(dòng)向老師們請(qǐng)教。走進(jìn)五年級(jí)的教室,孩子們都用驚奇又歡喜的眼神看著我,看著一張張充滿(mǎn)朝氣的面孔,仿佛看到我以前教的孩子們,這不正是我想要的嗎?就把對(duì)那些孩子的想念都傾注在這些孩子身上吧!我充分的自信了,默默地告訴自己:“我一定要盡職盡責(zé)去教導(dǎo)他們,除了知識(shí)還有做人的道理”。
來(lái)有千言萬(wàn)語(yǔ)的想說(shuō),但卻哽咽,怎么也說(shuō)不出話(huà)來(lái),怎么也舍不得道別。最后,我還是把當(dāng)初接受上數(shù)學(xué)時(shí)的心情說(shuō)了出來(lái),上的不好,希望孩子們見(jiàn)諒。但孩子們都是很好,我上的很細(xì),講的很清楚,雖然不知道是不是孩子們安慰我的話(huà),但我還是很高興。接著,我又給他們講了些做人做事的道理及一些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。
在這幾天的教學(xué)中,我都不時(shí)的糾正孩子們一些不好的習(xí)慣,如:書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀(guān),同學(xué)之間相處,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。還利用班隊(duì)課的時(shí)間,給他們講了跟他們同齡的5.12地震中的抗震小英雄們的英雄事跡,他們都聽(tīng)得很認(rèn)真,對(duì)他們的觸動(dòng)都很大。見(jiàn)著這個(gè)機(jī)會(huì),我便告訴他們:“你們雖然沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)地震,但換做是你們,你們一樣和那些小朋友一樣偉大,會(huì)為了和自己朝夕相處的同伴們不顧一切,甚至放棄生命也在所不惜。我們今天能安然的坐在教室里上課時(shí)多么的幸福。那么,現(xiàn)在我們就要好好珍惜同學(xué)之間的友誼,互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),好好學(xué)習(xí)”。
時(shí)間終究是無(wú)情的,由于有事,我只好提前結(jié)束了這次學(xué)習(xí),星期四那天,我?guī)е鴮?duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)孩子們的不舍和留念離開(kāi)了,一路上我的心情都非常沉重,不停地看你窗外,希望能多看見(jiàn)幾個(gè)孩子,沿途的風(fēng)景還是那么美,但我卻再也沒(méi)有看風(fēng)景的心情。
10月25日下午,我突然收到尖山小學(xué)五年級(jí)一名叫李闖的孩子的短信,他在短信中寫(xiě)到:“扶老師,我們都很想你,希望你回來(lái)教我們”,那一刻,我的心情既激動(dòng)又難過(guò),一張張熟悉而又陌生的面孔,期盼、渴望、欣喜的眼神,天真爛漫的笑容一幕幕浮現(xiàn)在我眼前,心里嘀咕著:“孩子們,你們好嗎?老師也想你們,你們要好好學(xué)習(xí),走出大山,為家鄉(xiāng)的建設(shè)出一份力,改變家鄉(xiāng)的貧窮面貌,不要再讓濕鞋子、褲子陪伴著弟弟妹妹學(xué)習(xí)”,然后我把我的想法告訴了李闖,希望他把我對(duì)他們的想念及期望傳達(dá)給班上的每個(gè)孩子,并告訴他們,我會(huì)回去看望他們的。
短暫的一周,我與尖山的孩子們建立起了深厚的友誼,在今后,我雖不能再他們身邊,但我會(huì)時(shí)刻想著他們,希望他們都健康快樂(lè)成長(zhǎng)!也希望以后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我更多的去了解村小的孩子,與他們交流,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,與他們搭建一座友誼的橋梁,也讓教師之間有更多的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
交流研討心得體會(huì)該篇十二
隨著科技的發(fā)展,交流能力在現(xiàn)代社會(huì)中變得越來(lái)越重要。交流賽為我們提供了一個(gè)鍛煉自己交流能力和展示自己才華的平臺(tái)。經(jīng)過(guò)參加交流賽的一段時(shí)間,我對(duì)此有了一些心得與體會(huì)。以下將從三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
首先,通過(guò)參加交流賽,我更加深入地理解了交流的重要性。在賽場(chǎng)上,只有具備良好的交流能力才能向觀(guān)眾和評(píng)委有效地傳遞自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)。我記得在一次交流賽中,我的表達(dá)不清晰,觀(guān)眾對(duì)我說(shuō)的內(nèi)容感到困惑,這讓我意識(shí)到交流時(shí)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度是多么重要。交流能夠幫助我們通過(guò)思考、表達(dá)和共享觀(guān)點(diǎn),增進(jìn)彼此的理解和協(xié)作能力。在日常生活和工作中,我們需要與人交流合作,只有通過(guò)交流才能解決問(wèn)題、改善關(guān)系和提高工作效率。
其次,我發(fā)現(xiàn)在交流賽中,積極的溝通態(tài)度和意識(shí)對(duì)于成功是至關(guān)重要的。一個(gè)積極的溝通者會(huì)積極主動(dòng)地與他人交流,他們?cè)敢饴?tīng)取他人的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn),理解及支持他人的想法,以此來(lái)達(dá)到更好地溝通和合作。在我參加的一次交流賽中,我作為小組的發(fā)言人,我們團(tuán)隊(duì)遇到了一個(gè)難題。在組員的建議下,我不斷調(diào)整自己的觀(guān)點(diǎn),虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),并且給予他們積極的反饋。通過(guò)這種合作和溝通,我們最終成功地解決了問(wèn)題并贏得了比賽。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到,在交流過(guò)程中,積極的溝通態(tài)度和意識(shí)能夠促進(jìn)合作與理解,并帶來(lái)更大的成功。
最后,交流賽也讓我意識(shí)到提高自身交流能力是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。在這一段時(shí)間的角逐中,我遇到了一些挫折和失敗,但我沒(méi)有放棄,而是通過(guò)反思和學(xué)習(xí)來(lái)提高自己。我不僅學(xué)習(xí)如何更好地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn),還學(xué)習(xí)如何傾聽(tīng)他人、理解他人的需求,并以此來(lái)改進(jìn)和加強(qiáng)自己的交流方式。交流能力的提高不是一蹴而就的,我們需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,通過(guò)積極參與各種交流活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)自己的溝通技巧和能力。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)參加交流賽,我認(rèn)識(shí)到交流的重要性,并通過(guò)實(shí)踐和反思來(lái)提高自己的交流能力。在交流中,積極的溝通態(tài)度和意識(shí)是取得成功的關(guān)鍵,而提高交流能力是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。通過(guò)參加交流賽,我不僅在表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)更加自信和準(zhǔn)確,而且在與他人的交流中也能更好地理解和協(xié)調(diào)。希望未來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)參加交流活動(dòng),不斷提高自己的交流能力,更好地實(shí)現(xiàn)與他人的溝通合作。
交流研討心得體會(huì)該篇十三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和信息技術(shù)的普及,線(xiàn)上交流成為現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一環(huán)。尤其在當(dāng)前全球疫情的背景下,線(xiàn)上交流更加得到了廣泛應(yīng)用。在我工作的過(guò)程中,我參與了一次線(xiàn)上交流總結(jié)會(huì),通過(guò)這次會(huì)議,我深刻地體會(huì)到了線(xiàn)上交流的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),并從中汲取了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
我們這次的線(xiàn)上交流總結(jié)會(huì)是通過(guò)視頻會(huì)議工具進(jìn)行的。相對(duì)于傳統(tǒng)的線(xiàn)下會(huì)議,線(xiàn)上交流的最大優(yōu)勢(shì)在于即使地理位置遠(yuǎn)隔萬(wàn)里,也能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行交流。這次會(huì)議,與會(huì)人員來(lái)自不同的城市,有的在家中,有的在辦公室,但我們通過(guò)視頻會(huì)議可以直接面對(duì)面地交流和討論,這大大提高了交流的效率和便利性。而且線(xiàn)上交流可以節(jié)約時(shí)間和金錢(qián)成本,少了往返于會(huì)場(chǎng)的路途,為大家提供了更多的靈活性。
然而,線(xiàn)上交流也存在一些不可忽視的劣勢(shì)。首先,線(xiàn)上交流容易導(dǎo)致信息傳遞不完整或者理解偏差。由于網(wǎng)絡(luò)延遲、聲音傳輸不清晰等問(wèn)題,有時(shí)候我們無(wú)法準(zhǔn)確地把握對(duì)方的表情和語(yǔ)氣,影響了有效溝通,甚至導(dǎo)致誤解和糾紛的產(chǎn)生。這次會(huì)議中,有時(shí)候我感覺(jué)自己的發(fā)言沒(méi)有得到充分的理解和接受,這給我?guī)?lái)了一些困擾。其次,線(xiàn)上交流缺乏面對(duì)面的親近感和團(tuán)隊(duì)凝聚力。在線(xiàn)下會(huì)議上,我們可以通過(guò)握手、擁抱等方式來(lái)加強(qiáng)彼此之間的關(guān)系,而線(xiàn)上交流則無(wú)法做到。這次會(huì)議中,我覺(jué)得與會(huì)人員之間的緊密程度明顯不如線(xiàn)下會(huì)議,這會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)調(diào)產(chǎn)生一定的影響。
在這次線(xiàn)上交流總結(jié)會(huì)中,我也從中學(xué)習(xí)到了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先,要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和條理性。在線(xiàn)上交流中,言簡(jiǎn)意賅并且重點(diǎn)突出非常重要。因此,我們需要在發(fā)言前對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行整理和梳理,避免啰嗦和冗長(zhǎng)的發(fā)言。其次,要加強(qiáng)溝通的主動(dòng)性和及時(shí)性。線(xiàn)上交流往往需要我們主動(dòng)發(fā)問(wèn)和回答問(wèn)題,不能等待別人的引導(dǎo)和提示。另外,在線(xiàn)上交流中要盡量避免產(chǎn)生誤解,可以通過(guò)頻繁的確認(rèn)和重復(fù)來(lái)保證對(duì)方將信息理解準(zhǔn)確。最后,要保持專(zhuān)注和積極的態(tài)度。在線(xiàn)上交流中,容易分散注意力和產(chǎn)生倦怠感,這時(shí)候我們要調(diào)整好狀態(tài),集中精力參與到交流中,同時(shí)保持積極的態(tài)度和職業(yè)精神。
綜上所述,線(xiàn)上交流總結(jié)會(huì)是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一種交流方式,它既具有諸多優(yōu)勢(shì),又存在一些劣勢(shì)。通過(guò)這次會(huì)議,我更加深刻地體會(huì)到了線(xiàn)上交流的優(yōu)缺點(diǎn),并從中吸取了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。相信隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和完善,線(xiàn)上交流將在未來(lái)得到更廣泛的應(yīng)用和推廣。作為一個(gè)現(xiàn)代人,我們要善于利用線(xiàn)上交流的工具,提高自己的溝通能力和適應(yīng)能力,為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的更大發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
交流研討心得體會(huì)該篇十四
經(jīng)過(guò)教師交流學(xué)習(xí),要善于觀(guān)察發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,使他們最大限度的發(fā)揮自己的特長(zhǎng),分享
心得體會(huì)
總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的教師交流心得體會(huì)總結(jié),歡迎大家閱讀。
上周二至周四,本人很榮幸參加了我校組織的處中山市一中交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為班主任,此次去學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)中山市一中班級(jí)的常規(guī)管理工作。這次學(xué)習(xí)雖然時(shí)間較短,但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。特別是與個(gè)別有豐富班級(jí)管理工作的班主任交流之后,感觸很深,受益非淺。下面,結(jié)合本次學(xué)習(xí)情況,本人簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)班級(jí)管理工作的一些體會(huì):
第一、提高自身素質(zhì),做合格班主任
班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能?chē)?yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
第二、作為班主任理應(yīng)言傳身教,熱愛(ài)這個(gè)家?,F(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高,而一個(gè)班主任的一言一行,人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的青少年,班主任就應(yīng)該做好典范。班級(jí)事務(wù),自己能做的,努力動(dòng)手去做。切忌亂批評(píng)亂指責(zé),整天指手畫(huà)腳。另外,班主任要從心底愛(ài)這個(gè)家,愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力,并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。
第三、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán),走近學(xué)生,親近學(xué)生,與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面,老師是他們其中的一員,是他們的朋友,與他們是平等的。在這個(gè)集體中,老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級(jí)大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意,再由全班同學(xué)集體討論,最后做出決定。對(duì)班規(guī)的制定,大家出謀劃策然后舉手表決,一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán),特別是對(duì)班干部,即要樹(shù)立他的權(quán)威,又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然,在具體的操作過(guò)程中,還要講究個(gè)度的問(wèn)題,畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行,促使他們努力學(xué)習(xí),讓學(xué)生健康成長(zhǎng),成為國(guó)家的棟梁之材,有用之才才是我們的目的。只有這樣,同學(xué)們才會(huì)自覺(jué)自愿的遵守班規(guī),誰(shuí)也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定,即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。慢慢地,同學(xué)們的自覺(jué)性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成。
第四、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個(gè)班的主心骨,核心力量。學(xué)生對(duì)科任教師的反映,科任教師對(duì)同學(xué)的看法,班主任要及時(shí)了解,在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用,并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對(duì)待每一位科任教師,不因自己的好惡而有所偏愛(ài)。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題,更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題。學(xué)生尊重各科教師,教師樂(lè)意走進(jìn)這個(gè)班,學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外,作為班主任還要注意處理好班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系,對(duì)于班與班之間所發(fā)生的矛盾,要能夠?qū)W會(huì)正確對(duì)待,必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。
通過(guò)五年級(jí)三位老師的經(jīng)驗(yàn)交流,使我獲益匪淺。作為一名青年教師,要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步,我們必須先做好以下幾點(diǎn):
一、向老教師學(xué)習(xí),盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平
老教師教齡長(zhǎng),知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,講課水平較高。對(duì)于我們剛成為教師的青年教師,我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到:老教師不僅僅是自己的同事,同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。
要虛心向老教師學(xué)習(xí),并且還要在日常工作中多觀(guān)察。老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,積累深厚,經(jīng)常能夠在很多很有難度的問(wèn)題上給予解答。通過(guò)與老教師們進(jìn)行教學(xué)交流以及他們?cè)谠谌粘9ぷ髦袑?duì)我潛移默化的影響,從他們的身上,我不僅學(xué)到了書(shū)本上所沒(méi)有的教學(xué)方法,也學(xué)到了他們崇高的精神品質(zhì)。
二、研究教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量
作為青年教師,我感覺(jué)自己在最初的教學(xué)工作中有的時(shí)候完全按照以前老師教我的模式在教現(xiàn)在自己的學(xué)生。這樣做的確在很大程度上使自己心里有底,但同時(shí)我認(rèn)為年青教師不能照搬老教師的教學(xué)方法,應(yīng)該賦予創(chuàng)新精神,與時(shí)俱進(jìn),在請(qǐng)教她們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),找出一套適合自己的教學(xué)方法。比如在參考老教師優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),要注重對(duì)教材信息進(jìn)行挖掘、處理。因?yàn)閷?duì)教材的挖掘處理不僅僅是對(duì)教材本身的加工,而且更是自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高的過(guò)程。在教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的接受情況,學(xué)生已有的知識(shí)背景、文化觀(guān)念、個(gè)別差異,以及教學(xué)時(shí)間、教學(xué)資源的分配等等。這樣才能在有限的材料上更高程度地喚起學(xué)生的求知欲,從而達(dá)到自己的教學(xué)目的。
三、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流,虛心向他人學(xué)習(xí)。
在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中,也有很多非常出色的教學(xué)能手,他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周?chē)耐乱约巴庑5钠渌蠋熃涣?,吸取他們成功的?jīng)驗(yàn),交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的技術(shù)和信息,豐富自己的教學(xué)手段和方法,在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。
四、增進(jìn)和學(xué)生的交流
徐特立先生說(shuō):教師有兩種人格,一種是“經(jīng)師”,一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問(wèn),而人師不僅教學(xué)問(wèn),學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。作為青年教師,我們和學(xué)生年齡相仿或者是同時(shí)代的人,雙方在對(duì)事物的見(jiàn)解、興趣、思維方式上都有一定的相似性,這就有利于師生間的溝通。正是由于這些相似性,也使得青年教師在授課時(shí)使用的方式、方法更貼和現(xiàn)在的學(xué)生,便于學(xué)生理解和接受。因此多與學(xué)生交流并了解他們的思想動(dòng)態(tài),關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,主動(dòng)和他們多接觸多談心,這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去,使學(xué)生放棄很多顧忌,敞開(kāi)心扉地告訴我們他們的好惡,告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式,告訴我們他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等,這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。同時(shí),要善于觀(guān)察發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,使他們最大限度的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
為了促進(jìn)輔導(dǎo)區(qū)教師與村小教師之間的相互交流學(xué)習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,我和其他五名老師與20xx年10月11日--15日來(lái)到尖山小學(xué)開(kāi)展了為期一周的輪崗交流學(xué)習(xí),在交流學(xué)習(xí)的這一周我有著非常多、非常深的感觸。
我曾經(jīng)也在村小上過(guò)一年的課,想到要去村小,就好像又看到我所教的迎風(fēng)小學(xué)的孩子們,回到了他們的身邊,所以對(duì)這次的學(xué)習(xí),我非常的期待。村小的環(huán)境與其他沒(méi)有在村小呆過(guò)的老師相比,我相對(duì)比較適應(yīng)。那一周,老天爺好像在考驗(yàn)我們,天下著蒙蒙細(xì)雨,尖山的地勢(shì)較高,天氣有點(diǎn)冷,交通不是很方便加之下雨,行駛的路上難免顛簸,但路途的風(fēng)景很美,讓我們覺(jué)得好像來(lái)到了世外桃源,我們的心情都很輕松,豁然開(kāi)朗、如釋重負(fù),一路上我們都有說(shuō)有笑,并沒(méi)有因?yàn)閻毫拥牡貏?shì)天氣而影響心情。最后,我們還是通過(guò)了老天爺?shù)目简?yàn),沒(méi)有氣餒、抱怨,都在自己的崗位上盡職盡責(zé)。
尖山小學(xué)的孩子們和迎風(fēng)的一樣,純樸、大方、善良、勤勞、禮貌。剛走進(jìn)學(xué)校,孩子們都用驚奇而高興的眼神看著我們,時(shí)而還在議論著什么。由于天氣的原因,很多孩子腳上都穿的是深筒靴,那幾天,五顏六色,各式各樣的深筒靴成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),再?gòu)钠渌蠋熀蛯W(xué)生的口中,我還知道有些孩子上學(xué)要走一兩小時(shí)的山路,可謂翻山越嶺,天剛亮就從家里出門(mén),到學(xué)校鞋子、褲子都是濕的,濕的鞋子褲子就這樣陪伴了主人一天的學(xué)習(xí),等到放學(xué)回家天都快黑了,而那時(shí)他們才吃午飯。但孩子們并沒(méi)有因?yàn)樾量喽艞墝W(xué)習(xí),他們的臉上依然有著天真爛漫的笑容。
坑坑洼洼的操場(chǎng)、破舊的籃球樁、粗糙的乒乓球臺(tái)、體育器材缺少甚至沒(méi)有器材,富裕些的孩子自帶了乒乓球,拮據(jù)些的孩子只能?chē)賵?chǎng)做各種游戲,但他們卻還是那么快樂(lè)、滿(mǎn)足。
尖山小學(xué)的教師大都是周?chē)娜?,他們?cè)谏险n的同時(shí)還兼有農(nóng)活,基本上是課完了回家去又干農(nóng)活。尤其是二年級(jí)的付相康老師,他已經(jīng)年老了,家隔學(xué)校有一段距離,據(jù)了解,他每天都走路上課,放學(xué)后回去后還要做午飯吃,還要干農(nóng)活,而且他還是一名名辦老師。但他并沒(méi)有因?yàn)槊刻斓谋疾ǘг梗廊辉谧约旱膷徫簧暇ぞI(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn),這讓我對(duì)這位老師頓時(shí)豎然起敬,心生憐憫。
在尖山小學(xué),本以為我是教二年級(jí)的,由于種種原因,我被安排上五年級(jí)數(shù)學(xué)兼班主任。當(dāng)時(shí),我十分的害怕,作為一名新老師,我工作一年,沒(méi)有接觸過(guò)高年級(jí),加之我不喜歡數(shù)學(xué),又沒(méi)有教參書(shū),只有一本數(shù)學(xué)書(shū),我能不害怕嗎?當(dāng)時(shí)我心里在打退堂鼓,該怎么辦,害怕上不好課,害怕學(xué)生聽(tīng)不懂。但在老師們的鼓勵(lì)和無(wú)奈下,我還是決定去挑戰(zhàn)一下,安慰自己說(shuō):“說(shuō)不定這是一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì),一定要努力”。于是,我大膽的邁出了第一步--開(kāi)始備課,遇到不懂的就主動(dòng)向老師們請(qǐng)教。走進(jìn)五年級(jí)的教室,孩子們都用驚奇又歡喜的眼神看著我,看著一張張充滿(mǎn)朝氣的面孔,仿佛看到我以前教的孩子們,這不正是我想要的嗎?就把對(duì)那些孩子的想念都傾注在這些孩子身上吧!我充分的自信了,默默地告訴自己:“我一定要盡職盡責(zé)去教導(dǎo)他們,除了知識(shí)還有做人的道理”。
來(lái)有千言萬(wàn)語(yǔ)的想說(shuō),但卻哽咽,怎么也說(shuō)不出話(huà)來(lái),怎么也舍不得道別。最后,我還是把當(dāng)初接受上數(shù)學(xué)時(shí)的心情說(shuō)了出來(lái),上的不好,希望孩子們見(jiàn)諒。但孩子們都是很好,我上的很細(xì),講的很清楚,雖然不知道是不是孩子們安慰我的話(huà),但我還是很高興。接著,我又給他們講了些做人做事的道理及一些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。
在這幾天的教學(xué)中,我都不時(shí)的糾正孩子們一些不好的習(xí)慣,如:書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀(guān),同學(xué)之間相處,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。還利用班隊(duì)課的時(shí)間,給他們講了跟他們同齡的5.12地震中的抗震小英雄們的英雄事跡,他們都聽(tīng)得很認(rèn)真,對(duì)他們的觸動(dòng)都很大。見(jiàn)著這個(gè)機(jī)會(huì),我便告訴他們:“你們雖然沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)地震,但換做是你們,你們一樣和那些小朋友一樣偉大,會(huì)為了和自己朝夕相處的同伴們不顧一切,甚至放棄生命也在所不惜。我們今天能安然的坐在教室里上課時(shí)多么的幸福。那么,現(xiàn)在我們就要好好珍惜同學(xué)之間的友誼,互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),好好學(xué)習(xí)”。
時(shí)間終究是無(wú)情的,由于有事,我只好提前結(jié)束了這次學(xué)習(xí),星期四那天,我?guī)е鴮?duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)孩子們的不舍和留念離開(kāi)了,一路上我的心情都非常沉重,不停地看你窗外,希望能多看見(jiàn)幾個(gè)孩子,沿途的風(fēng)景還是那么美,但我卻再也沒(méi)有看風(fēng)景的心情。
10月25日下午,我突然收到尖山小學(xué)五年級(jí)一名叫李闖的孩子的短信,他在短信中寫(xiě)到:“扶老師,我們都很想你,希望你回來(lái)教我們”,那一刻,我的心情既激動(dòng)又難過(guò),一張張熟悉而又陌生的面孔,期盼、渴望、欣喜的眼神,天真爛漫的笑容一幕幕浮現(xiàn)在我眼前,心里嘀咕著:“孩子們,你們好嗎?老師也想你們,你們要好好學(xué)習(xí),走出大山,為家鄉(xiāng)的建設(shè)出一份力,改變家鄉(xiāng)的貧窮面貌,不要再讓濕鞋子、褲子陪伴著弟弟妹妹學(xué)習(xí)”,然后我把我的想法告訴了李闖,希望他把我對(duì)他們的想念及期望傳達(dá)給班上的每個(gè)孩子,并告訴他們,我會(huì)回去看望他們的。
短暫的一周,我與尖山的孩子們建立起了深厚的友誼,在今后,我雖不能再他們身邊,但我會(huì)時(shí)刻想著他們,希望他們都健康快樂(lè)成長(zhǎng)!也希望以后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我更多的去了解村小的孩子,與他們交流,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,與他們搭建一座友誼的橋梁,也讓教師之間有更多的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
交流研討心得體會(huì)該篇十五
經(jīng)過(guò)這次教師交流,我受益良多;教師交流活動(dòng)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,只有好的教育環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果,在此分享
心得體會(huì)
總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的交流教師心得體會(huì)總結(jié),歡迎大家閱讀。
因此,我們必須在課堂上調(diào)動(dòng)孩子的積極性,盡量讓每一個(gè)孩子參與到課堂中來(lái),對(duì)于不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子,我們要給他們一個(gè)展示的舞臺(tái),給予他們自信與勇氣,而對(duì)于那些好學(xué)生,我極力要求他們把問(wèn)題回答完整,完美。而對(duì)于調(diào)皮蛋的孩子,例如:徐緩璞、靳果文等這些孩子。我們要多做他們的思想,以情來(lái)潛移默化地教育他們。讓他們知道三(2)班是一個(gè)大家庭,我們45個(gè)同學(xué)是兄弟姐妹。我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。因此我們要關(guān)注每一個(gè)孩子。我相信班級(jí)管理會(huì)得心應(yīng)手,正如董老師所說(shuō),只要我們的班主任都做個(gè)“有心人”,洞悉學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生教育時(shí):動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然能潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教?!?BR> 讓我們都來(lái)做個(gè)“有心人”。在這方面我還待努力,董老師的的確很有用心,她每次開(kāi)完會(huì)議后,自己總要進(jìn)行一番梳理,而且需要馬上完成的工作,她都打上重點(diǎn)符號(hào),晚上羅列出來(lái),一一對(duì)照幾時(shí)完成,需要誰(shuí)來(lái)完成,記在一張紙上,做一件劃掉一件。平時(shí)想到的事,要不及時(shí)處理,處理不了的也得及時(shí)記下來(lái),我就很健忘,常常忘記這,忘記那,但我沒(méi)有向董老師一樣這么用心,有時(shí)常常把自己搞得疲憊不堪,焦頭爛額,我很感謝我們子弟二校提供這么一個(gè)讓我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),每次的經(jīng)驗(yàn)交流都讓我深有感觸,讓我看到了自己的不足,同時(shí)也即時(shí)引導(dǎo)我向好的方向努力,我相信,在我們領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下,我們子弟二校的明天會(huì)更好。
本學(xué)年在鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)交流學(xué)習(xí)一年,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號(hào),怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?,F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次,必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三,一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開(kāi)心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過(guò)這次教師交流,我受益良多;教師交流活動(dòng)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,只有好的教育環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。
上周二至周四,本人很榮幸參加了我校組織的處中山市一中交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為班主任,此次去學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)中山市一中班級(jí)的常規(guī)管理工作。這次學(xué)習(xí)雖然時(shí)間較短,但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。特別是與個(gè)別有豐富班級(jí)管理工作的班主任交流之后,感觸很深,受益非淺。下面,結(jié)合本次學(xué)習(xí)情況,本人簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)班級(jí)管理工作的一些體會(huì):
第一、提高自身素質(zhì),做合格班主任
班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時(shí)
期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能?chē)?yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
第二、作為班主任理應(yīng)言傳身教,熱愛(ài)這個(gè)家。現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高,而一個(gè)班主任的一言一行,人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的青少年,班主任就應(yīng)該做好典范。班級(jí)事務(wù),自己能做的,努力動(dòng)手去做。切忌亂批評(píng)亂指責(zé),整天指手畫(huà)腳。另外,班主任要從心底愛(ài)這個(gè)家,愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力,并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。
第三、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán),走近學(xué)生,親近學(xué)生,與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面,老師是他們其中的一員,是他們的朋友,與他們是平等的。在這個(gè)集體中,老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級(jí)大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意,再由全班同學(xué)集體討論,最后做出決定。對(duì)班規(guī)的制定,大家出謀劃策然后舉手表決,一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán),特別是對(duì)班干部,即要樹(shù)立他的權(quán)威,又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然,在具體的操作過(guò)程中,還要講究個(gè)度的問(wèn)題,畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行,促使他們努力學(xué)習(xí),讓學(xué)生健康成長(zhǎng),成為國(guó)家的棟梁之材,有用之才才是我們的目的。只有這樣,同學(xué)們才會(huì)自覺(jué)自愿的遵守班規(guī),誰(shuí)也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定,即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。慢慢地,同學(xué)們的自覺(jué)性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成。
第四、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個(gè)班的主心骨,核心力量。學(xué)生對(duì)科任教師的反映,科任教師對(duì)同學(xué)的看法,班主任要及時(shí)了解,在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用,并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對(duì)待每一位科任教師,不因自己的好惡而有所偏愛(ài)。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題,更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題。學(xué)生尊重各科教師,教師樂(lè)意走進(jìn)這個(gè)班,學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外,作為班主任還要注意處理好班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系,對(duì)于班與班之間所發(fā)生的矛盾,要能夠?qū)W會(huì)正確對(duì)待,必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。
交流研討心得體會(huì)該篇一
第一段:引言(200字)
心得體會(huì)交流總結(jié)是對(duì)自己在某項(xiàng)經(jīng)歷或是學(xué)習(xí)中所得到的心得和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享的過(guò)程。通過(guò)交流總結(jié),我們能夠更好地理解自己的成長(zhǎng)與發(fā)展,提升自我認(rèn)知,并從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧與啟發(fā)。在這篇文章中,我將圍繞心得體會(huì)交流總結(jié)這一主題,分享我的個(gè)人心得與感悟。
第二段:體驗(yàn)與反思(400字)
我曾參加過(guò)一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng),這是一次需要合作與溝通的過(guò)程。在活動(dòng)中,我了解到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及個(gè)人與團(tuán)隊(duì)之間的互動(dòng)關(guān)系。首先,我經(jīng)歷了一些困難與沖突,這讓我認(rèn)識(shí)到溝通的重要性。在團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人都有不同的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn),了解并尊重他人的想法是解決沖突的基石。其次,我意識(shí)到了個(gè)人的責(zé)任與奉獻(xiàn)是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。每個(gè)人都要明確自己在團(tuán)隊(duì)中的角色,并全力以赴地發(fā)揮自己的才能和優(yōu)勢(shì),為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。最后,我思考了在團(tuán)隊(duì)合作中如何有效地協(xié)調(diào)與解決問(wèn)題。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源并提出解決方案,以便團(tuán)隊(duì)能夠更加和諧地前進(jìn)。
第三段:經(jīng)驗(yàn)與收獲(400字)
通過(guò)心得體會(huì)交流總結(jié),我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)與不足,明確了自己的發(fā)展方向。首先,我發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)合作中的溝通能力還有待提高。我在表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)常常顯得含糊不清,容易產(chǎn)生誤解。因此,我決定加強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)和演講技巧,并積極參與一些團(tuán)隊(duì)討論和演講的機(jī)會(huì),提升自己的溝通能力。其次,我意識(shí)到了自己的時(shí)間管理能力有待提高。我經(jīng)常陷入拖延和浪費(fèi)時(shí)間的狀況中,導(dǎo)致任務(wù)無(wú)法按時(shí)完成。因此,我決定制定一個(gè)合理的時(shí)間管理計(jì)劃,并提醒自己始終保持高效率的工作狀態(tài)。最后,我意識(shí)到了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度需要更加積極。有時(shí)候,我會(huì)因?yàn)槔щy而放棄,沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。因此,我決心改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,相信自己的能力,并在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)勇敢地迎接它們。
第四段:與他人的交流與啟發(fā)(200字)
我曾經(jīng)和許多志同道合的人進(jìn)行過(guò)心得體會(huì)交流總結(jié),從中獲得了很多寶貴的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與他們的交流,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有獨(dú)特的人生經(jīng)歷和知識(shí)領(lǐng)域,他們的總結(jié)與分享對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富。通過(guò)他們的經(jīng)驗(yàn),我學(xué)會(huì)了如何更好地理解和傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn),并從中獲得啟示。與他人的交流和分享,不僅豐富了我的心智,也提升了我的思考和解決問(wèn)題的能力。我深刻體會(huì)到,通過(guò)與他人的交流與啟發(fā),我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足,并找到改進(jìn)的方向。
第五段:總結(jié)與展望(200字)
通過(guò)心得體會(huì)交流總結(jié),我們不僅能夠更好地認(rèn)識(shí)和了解自己,還能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)和智慧。無(wú)論是在團(tuán)隊(duì)合作中,還是在個(gè)人成長(zhǎng)中,心得體會(huì)交流總結(jié)都是我們不可或缺的一部分。通過(guò)總結(jié)與分享,我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與不足,明確自己的發(fā)展路徑,并借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思考方式,提升自己的能力。因此,我將繼續(xù)積極參與心得體會(huì)交流總結(jié)的活動(dòng),持續(xù)地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
交流研討心得體會(huì)該篇二
從的聽(tīng)課經(jīng)歷總結(jié),一名優(yōu)秀的教師必須是一個(gè)親切幽默的人。沒(méi)有一個(gè)優(yōu)秀教師的課堂,不是具有輕松,活躍的教學(xué)環(huán)境的。老師是需要富有一定的幽默感和親切感,例如上測(cè)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)專(zhuān)題研究的課程,一般來(lái)說(shuō)上數(shù)學(xué)課是比較枯燥的,平淡的,從初中到高中,數(shù)學(xué)老師總是以嚴(yán)肅的面容出現(xiàn)在課堂上,因?yàn)閿?shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模枰試?yán)肅的態(tài)度去對(duì)待,有問(wèn)題必須舉手回答,老師在臺(tái)上講,學(xué)生總是安靜地抄著筆記,這是我們大陸普遍具有的現(xiàn)象,但是胡教授的課是開(kāi)放的,自由的,你可以隨意打斷老師和同學(xué)的話(huà),有問(wèn)題就直接提出,胡教授系著一條米老鼠的領(lǐng)帶,笑容滿(mǎn)面的站在講臺(tái)后,一有好奇的問(wèn)題就直接問(wèn)我們,當(dāng)我在介紹對(duì)臺(tái)中印象時(shí),提到的植物很特別,他一好奇,就直接問(wèn)我是否第一次出國(guó),就像在聊天一樣,給人的一種親切感,熟悉感,他有著一顆年少的心。
一名優(yōu)秀的教師還必須學(xué)會(huì)如何去吸引學(xué)生的注意力。例如在講鄉(xiāng)土語(yǔ)言課程時(shí),按照我的讀書(shū)經(jīng)歷來(lái)看,老師往往就教學(xué)生如何念拼音,如何去讀字,一遍一遍的讀你就會(huì)記住,或者再組組詞,但是這樣往往比較枯燥,無(wú)法激起學(xué)生的興趣,特別是上到課程的后半段,學(xué)生往往會(huì)分散注意力,學(xué)習(xí)的效率不高,而陳教授的做法給了我很好的啟發(fā)。她習(xí)慣在下課前與學(xué)生做互動(dòng),一起來(lái)猜謎語(yǔ),這可不是普通的謎語(yǔ),而是由當(dāng)?shù)胤窖詷?gòu)成,它的謎底也是方言而且還涉及各個(gè)方面,有關(guān)于歷史方面的,也有關(guān)于當(dāng)?shù)厣钐厣模瑳](méi)有一定的知識(shí)儲(chǔ)備,和對(duì)的了解,還真答不上來(lái)。我認(rèn)為這樣的互動(dòng)形式很好,一般老師就連下課前的幾分鐘也不放過(guò),為的是盡量多塞給學(xué)生一點(diǎn)知識(shí)。陳教授的這種方法不但抓住學(xué)生的心,激發(fā)學(xué)生去動(dòng)腦,回憶學(xué)過(guò)的知識(shí),而且還可以加深學(xué)生對(duì)自己故鄉(xiāng)的了解,傳承文化。
一名優(yōu)秀的教師必須是一個(gè)善于把握學(xué)生的心理。譬如說(shuō),江教授的教育概論課真可謂神奇,我們都快真的相信江老師就是一個(gè)神人。他通過(guò)講故事與他人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育啟發(fā)我們,以問(wèn)做答的形式展開(kāi)整個(gè)教學(xué)。首先,他列舉了許多有關(guān)教育的問(wèn)題,如“你理想的學(xué)校是什么樣的?”,“學(xué)校在社會(huì)中的作用是什么?”,“在學(xué)校里有沒(méi)有發(fā)生令你難忘的事?”等等,每一個(gè)都與我們息息相關(guān),而且值得我們思考。但是江教授神的地方不在他提的問(wèn)題勾起了很多學(xué)生的回答,而神在無(wú)論學(xué)生回答什么,他總有材料來(lái)論證那位學(xué)生的觀(guān)點(diǎn),仿佛他早就摸透了學(xué)生的心理,知道學(xué)生在想什么。而且每個(gè)實(shí)例都非常貼切同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)。例如講到學(xué)校對(duì)社會(huì)的影響時(shí),有學(xué)生回答使學(xué)生社會(huì)化,江老師便舉了這樣一個(gè)例子:三個(gè)成績(jī)優(yōu)異的孩子去老師家做客,卻不懂基本禮儀,嫌棄老師辛辛苦苦做的飯菜,嚷著為什么不叫肯德基,私自闖進(jìn)老師的臥室翻看東西等等,反應(yīng)了現(xiàn)在學(xué)生普遍存在的一個(gè)現(xiàn)象那就是成績(jī)雖好,但人際交往能力為零。江教授的故事個(gè)個(gè)新穎,具有誘惑力,卻又發(fā)人深省。讓人在聽(tīng)故事的過(guò)程中漸漸了解社會(huì),懂得教育的重要性。原本理論化的教育課,變得形象生動(dòng)接近生活,讓人全然感覺(jué)不到時(shí)間的流逝。要做到這點(diǎn),不僅需要充分的課前準(zhǔn)備和淵博的知識(shí)積累,更需要長(zhǎng)久教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生心理的了如指掌。只有了解了學(xué)生的心理,才能更好的去傳授知識(shí),去塑造學(xué)生的人格。
交流研討心得體會(huì)該篇三
第一段:導(dǎo)語(yǔ)(150字左右)
心得體會(huì)交流總結(jié)是一種對(duì)我們的所見(jiàn)所聞所思所感的梳理和總結(jié),是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的反思和總結(jié)。通過(guò)交流總結(jié),可以讓我們更清楚認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和不足之處,也可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng),以便更好地進(jìn)步和發(fā)展。
第二段:對(duì)經(jīng)歷和成長(zhǎng)的總結(jié)(250字左右)
在過(guò)去的一段時(shí)間中,我經(jīng)歷了很多事情,也與很多人進(jìn)行了交流和合作。通過(guò)總結(jié)這些經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)自己在某些領(lǐng)域取得了進(jìn)步,比如在學(xué)業(yè)上的提高和在工作中的獨(dú)立能力增強(qiáng)。同時(shí),我也意識(shí)到了自己的一些不足之處,比如在溝通能力上的不足和在應(yīng)對(duì)壓力時(shí)的不夠果斷。
第三段:他人經(jīng)驗(yàn)的吸取和借鑒(300字左右)
在我與他人的交流中,我發(fā)現(xiàn)他們有很多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)和方法。例如,有些人在解決問(wèn)題時(shí)善于思考,他們會(huì)從多個(gè)角度來(lái)看待問(wèn)題,尋求最佳解決方案。而有些人則擅長(zhǎng)溝通,他們能夠與不同的人建立良好的關(guān)系,并通過(guò)有效的交流傳遞自己的觀(guān)點(diǎn)。這讓我深感到自己在這些方面有待提升,我將積極學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),以便自己更好地發(fā)展。
第四段:對(duì)未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃和設(shè)想(300字左右)
通過(guò)對(duì)過(guò)去的總結(jié)和他人經(jīng)驗(yàn)的吸取,我對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了一些規(guī)劃和設(shè)想。首先,我需要更加注重自身的能力提升,比如加強(qiáng)自己的溝通和協(xié)作能力,提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。其次,我也要認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,并積極尋求解決的辦法,比如參加一些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高自己的能力。最后,我還要學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行更加深入的交流和學(xué)習(xí),不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧,以便更好地發(fā)展自己的事業(yè)。
第五段:總結(jié)(200字左右)
通過(guò)對(duì)心得體會(huì)交流總結(jié)的經(jīng)歷和反思,我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的成長(zhǎng)和不足之處。同時(shí),我也從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得了很多啟示和借鑒,對(duì)未來(lái)的發(fā)展也有了一些規(guī)劃和設(shè)想。不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)和交流是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程,唯有保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和開(kāi)放的心態(tài),才能不斷提升自己的能力,并取得更大的成功和進(jìn)步。讓我們共同努力,不斷總結(jié)和反思,為自己的未來(lái)添磚加瓦。
交流研討心得體會(huì)該篇四
首先,我很感謝能夠得到這次難得的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓我有幸可以學(xué)習(xí)到很多青年教師的經(jīng)驗(yàn),她們的成長(zhǎng)故事和鮮活事例,為我的教學(xué)提供了很好的借鑒。
轉(zhuǎn)眼間,踏上工作崗位已經(jīng)快三個(gè)月了,在這三個(gè)月中我對(duì)教師這一行業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。回想起剛走進(jìn)沙河小學(xué)的時(shí)候,成為一名人民教師是我從小的夢(mèng)想,為此我付出了許多的汗水,才爭(zhēng)取到了成為真正的人民教師的機(jī)會(huì)。我很珍惜這份工作,也在剛開(kāi)始的工作中暗暗發(fā)誓,要在以后的教學(xué)工作中有所成就。
作為一名新教師,在這三個(gè)月的工作中,我收獲了很多,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。大學(xué)畢業(yè)后,我在其他學(xué)校代過(guò)一年課,因此對(duì)講臺(tái)并不是很陌生,但是仍然很緊張,怕自己做不好。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的幫助下,我漸漸地適應(yīng)了新的教學(xué)環(huán)境,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也考慮到新教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,于是便在開(kāi)學(xué)2周后聽(tīng)了新老師的課,便于了解新老師的教學(xué)功底,制定更適合我們成長(zhǎng)的幫扶計(jì)劃。
在這次青年教師大會(huì)上,我不僅從吳校長(zhǎng)的重要講話(huà)中學(xué)到了很多關(guān)于青年人成長(zhǎng)的途徑,關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的觀(guān)念。同時(shí)也從楊老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷中看到了一個(gè)優(yōu)秀教師成功的要訣。更從許多優(yōu)秀青年教師身上對(duì)比到了不足,他們有的比自己提前一年參加工作的,也有比自己提前好幾年,都取得了自己的成功。
通過(guò)這次成長(zhǎng)故事交流,我進(jìn)一步對(duì)今后的發(fā)展有了清晰的認(rèn)識(shí)。
古人常說(shuō),凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。作為一名青年,我們應(yīng)對(duì)自己的發(fā)展之路有個(gè)明確的規(guī)劃,亦應(yīng)知道自己應(yīng)如何完成這一任務(wù)而使自己成為一名優(yōu)秀的教師。合理規(guī)劃自己長(zhǎng)期和短期的目標(biāo),全面分析優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)機(jī)遇挑戰(zhàn),專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中有哪些機(jī)遇,教師生涯中可能有需要自己面對(duì)的挑戰(zhàn)。
如果說(shuō)成長(zhǎng)還得靠自己的堅(jiān)持的話(huà),那么更要具備走出去的勇氣。一方面,能分析出自己行為習(xí)慣中的缺點(diǎn)并不難,但要去改變它們卻很難,這時(shí)外界的監(jiān)督就能幫助自己有效的完成這一步了。另一方面,多向別人學(xué)習(xí),聽(tīng)老教師的課,聽(tīng)名師的課,開(kāi)闊了眼界,提高了品位,也明白了差距;聽(tīng)同齡教師的課,也不能放過(guò),任何一節(jié)課,都有值得取法借鑒的地方。
交流研討心得體會(huì)該篇五
通過(guò)與園內(nèi)經(jīng)驗(yàn)教師交流,讓我有了很大的收獲,其中讓我感觸最深的主要有兩點(diǎn),一是與幼兒交流時(shí)的細(xì)節(jié),二是家長(zhǎng)工作。
首先來(lái)說(shuō)一說(shuō)與幼兒的交流。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一句話(huà)“做孩子的伙伴”,但要將這句口號(hào)真正的落實(shí)到行動(dòng)上,卻需要我們幼教工作者從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起。在與幼兒交流時(shí),盡量蹲下來(lái),這樣,孩子就不用那么辛苦的昂著頭仰視我們了;在玩游戲的時(shí)候,可以牽著他們的小手,與孩子一起游戲,這樣,自然就縮短了我們與孩子之間的距離;在孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,多一份包容,將孩子摟在懷里,先聽(tīng)聽(tīng)他們的.解釋?zhuān)@樣,孩子就不會(huì)那么恐懼,可以說(shuō)出內(nèi)心的真正想法,同時(shí),也讓我們更了解幼兒。類(lèi)似的細(xì)節(jié)小事太多太多,我們應(yīng)該做的就是真情每個(gè)細(xì)節(jié)。
再來(lái)說(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)工作。關(guān)于家長(zhǎng)工作,很重要的一點(diǎn)就是溝通,溝通是解決一切問(wèn)題的橋梁,我們正是要通過(guò)這座橋來(lái)減少誤會(huì),拉近彼此的距離。溝通,絕不是等有了誤會(huì)、出現(xiàn)問(wèn)題了才想到要溝通的,而是需要平時(shí)多下功夫、多做工作,這樣一來(lái),遇到問(wèn)題才更容易解決,要讓家長(zhǎng)感到我們的誠(chéng)意,對(duì)于家長(zhǎng)的意見(jiàn),也一定要及時(shí)給予反饋。
總而言之,通過(guò)與經(jīng)驗(yàn)教師的溝通交流,讓我感觸之深、收獲之大。在今后的工作中,我還要繼續(xù)虛心向經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí),不懂就問(wèn),問(wèn)完就記,更加努力,爭(zhēng)取做得更好!
交流研討心得體會(huì)該篇六
記得那天我們2點(diǎn)鐘從我們學(xué)校出發(fā)坐上了開(kāi)往三穗縣雪洞小學(xué)的專(zhuān)車(chē),由于雪洞那里沒(méi)有住宿的地方,所以我們只能到三穗縣城住了一個(gè)晚上,很高興雪洞的老師也來(lái)到三穗接待我們。第二天去得比較早,半個(gè)小時(shí)就到雪洞了,首先讓我們眼前一亮的是雪洞小學(xué)的校園太美了,一進(jìn)大門(mén),就看到學(xué)校簡(jiǎn)介、老師和學(xué)生比賽的獲獎(jiǎng)“證書(shū)”、學(xué)生會(huì)的“名人”,來(lái)到了籃球場(chǎng),球場(chǎng)邊是一排茂盛的楠木樹(shù)。從球場(chǎng)往里走,就來(lái)到教學(xué)樓正前面的花園,花園里中間是假山,左右兩邊是對(duì)稱(chēng)的花臺(tái),校園里的每一寸土地都利用得很好,讓人賞心悅目。第一節(jié)課,接待的老師讓我們往教師辦公室走了,我們就在辦公室開(kāi)了一個(gè)座談會(huì),老師們相互認(rèn)識(shí)一下。接下來(lái),我們參觀(guān)他們的學(xué)生宿舍樓、食堂、教學(xué)樓等,據(jù)觀(guān)察學(xué)生的寢室布置得很藝術(shù),很溫馨,他們的字畫(huà)及手工作品讓寢室變成了一間間雅室,來(lái)到餐廳,啊!很寬敞,那兒有飯桌,有消毒柜、有學(xué)生號(hào)數(shù)的餐具,餐柜等,真是衛(wèi)生清潔,美觀(guān)實(shí)用,里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學(xué)生愛(ài)惜糧食、感恩父母的圖畫(huà)和文字。宿舍、教學(xué)樓走道兩旁都貼上老師或?qū)W生的書(shū)畫(huà)作,真的別有一翻情趣,讓人想學(xué)習(xí)、想畫(huà)畫(huà)、想進(jìn)步。這些首先給我們留下了較深的印象。
到上第二節(jié)課時(shí),按照學(xué)校的安排,公開(kāi)課分語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩組同時(shí)進(jìn)行,我們首先根據(jù)自己的情況選取了一節(jié)課。我是聽(tīng)了雪洞老師上的一節(jié)一年級(jí)語(yǔ)文課,這節(jié)語(yǔ)文課課題是“小科蚪借尾巴”,在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師配合較好,積極認(rèn)真聽(tīng)講,基本沒(méi)有亂說(shuō)話(huà)現(xiàn)象,學(xué)生的整個(gè)聽(tīng)課狀態(tài)很好,回答問(wèn)題也很積極,教師的語(yǔ)言富有激發(fā)性,整節(jié)課以任務(wù)型、探究型學(xué)習(xí)為主較好的完成了教學(xué)任務(wù)。但老師的教學(xué)目標(biāo)高了一些,整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡也不是很自然,在課堂上學(xué)生回答對(duì)了,老師也沒(méi)有及時(shí)鼓勵(lì),也就缺乏活躍的氛圍。
第二節(jié)課后接著又觀(guān)看了他們的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)太極拳,組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào),出操時(shí)學(xué)生自覺(jué)排著隊(duì)伍,整齊的隊(duì)伍進(jìn)入操場(chǎng)。開(kāi)始打太極拳了,我們從教學(xué)樓看上去非常整齊,橫、豎、斜,排排成直線(xiàn),學(xué)生們個(gè)個(gè)做的很認(rèn)真,當(dāng)我看到這樣的情景時(shí),我的心情被陶冶了,可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的好。
第三節(jié)課,我們聽(tīng)了王雅楠老師上的一節(jié)五年級(jí)語(yǔ)文課,課題是“將相和”,上課開(kāi)始,老師以講故事的形式導(dǎo)入,故事很精彩,非常吸引學(xué)生,這節(jié)課上得很成功,整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,板書(shū)簡(jiǎn)明,語(yǔ)言精煉,富有激發(fā)性,符合“三維目標(biāo)”,課堂上思路清晰,老師起主導(dǎo)作用,學(xué)生起主體作用,課堂紀(jì)律好,真的讓我很佩服。讓人感覺(jué)王老師那么富有活力和凝聚力。
到了下午,我們就針對(duì)上午幾節(jié)課來(lái)評(píng)一評(píng),大家都評(píng)得很有道理,我是在語(yǔ)文組,聽(tīng)取了他們邀請(qǐng)三穗縣教研室來(lái)的專(zhuān)家評(píng)時(shí),分別評(píng)了周章杰和王雅楠的課,評(píng)得頭頭是道,條理清楚,完美地點(diǎn)出他們的不足和成功的,真讓我心服口服,讓人聽(tīng)了流連忘返。交流完后,接下來(lái)就是老師們的籃球友誼賽。吃晚飯后,我們才坐上了回家的車(chē)。
以上是我一天的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò),回來(lái)后我認(rèn)真進(jìn)行了和反思,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng):
1、根據(jù)自己和本校實(shí)際,進(jìn)一步修改完善各項(xiàng),根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮教育,想法建起多媒體教室。
2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作,在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo),多種形式進(jìn)行教研切實(shí)提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
3、建議學(xué)校對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)和課外活動(dòng)多強(qiáng)調(diào)以引起全體師生的進(jìn)一步重視,采取相應(yīng)激勵(lì)措施加強(qiáng)引導(dǎo)與落實(shí),做到分工明確有專(zhuān)人負(fù)責(zé),不等不靠。
這次學(xué)習(xí)雖然時(shí)間較短,但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。特別是與個(gè)別有豐富班級(jí)管理工作的班主任交流之后,感觸很深,受益非淺。
交流研討心得體會(huì)該篇七
隨著全球疫情的肆虐,各國(guó)紛紛采取封鎖措施來(lái)遏制病毒傳播。在這個(gè)困難的時(shí)刻,國(guó)際社會(huì)之間的抗疫交流變得尤為重要。我有幸參與了一場(chǎng)關(guān)于抗疫經(jīng)驗(yàn)交流的會(huì)議,從中我收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。在這篇文章中,我將總結(jié)這次交流會(huì)的核心內(nèi)容及對(duì)我個(gè)人的啟示。
首先,在這次抗疫交流會(huì)上,每個(gè)國(guó)家都分享了他們的抗疫經(jīng)驗(yàn)和措施。例如,中國(guó)代表團(tuán)分享了他們的快速響應(yīng)機(jī)制和強(qiáng)化病毒排查的方法。韓國(guó)代表則介紹了他們積極進(jìn)行大規(guī)模檢測(cè)并對(duì)病患進(jìn)行追蹤的策略。通過(guò)聆聽(tīng)不同國(guó)家的經(jīng)驗(yàn),我意識(shí)到了一個(gè)重要的觀(guān)點(diǎn):只有通過(guò)全球合作和信息共享,我們才能更好地應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)。每個(gè)國(guó)家都有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn),而通過(guò)學(xué)習(xí)彼此的經(jīng)驗(yàn),我們可以更快地找到解決問(wèn)題的方法。
其次,這次交流會(huì)也強(qiáng)調(diào)了科學(xué)和政策的重要性。許多國(guó)家強(qiáng)調(diào)了政府的領(lǐng)導(dǎo)作用,以及科學(xué)依據(jù)對(duì)政策的重要性。作為普通公民,我們有責(zé)任遵循科學(xué)家和政府的指導(dǎo),采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)保護(hù)自己和他人的安全。這次交流會(huì)讓我意識(shí)到,在疫情期間,我們不能盲目地相信謠言和不準(zhǔn)確的信息。只有堅(jiān)持信任科學(xué)和依據(jù)政策行事,我們才能共同克服這場(chǎng)危機(jī)。
第三,在交流會(huì)上,許多國(guó)家強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)和合作的重要性。疫情不分國(guó)界,只有通過(guò)合力才能抗擊病毒。德國(guó)代表團(tuán)分享了他們?cè)跉W盟內(nèi)加強(qiáng)合作的經(jīng)驗(yàn),希望借此共同戰(zhàn)勝病毒。日本代表強(qiáng)調(diào)了國(guó)際援助的必要性,他們積極向其他國(guó)家提供抗疫物資和支持。這次交流會(huì)讓我反思我們每個(gè)人的責(zé)任,我們要團(tuán)結(jié)起來(lái),以人類(lèi)命運(yùn)共同體的精神去面對(duì)困難,共同戰(zhàn)勝病毒。
第四,這次交流會(huì)也強(qiáng)調(diào)了社會(huì)的關(guān)懷和支持的重要性。在抗疫過(guò)程中,許多國(guó)家都采取了措施來(lái)幫助那些受到疫情影響最大的群體,例如失業(yè)者和貧困家庭。澳大利亞代表分享了他們的工資補(bǔ)貼計(jì)劃,以減輕經(jīng)濟(jì)壓力。巴西代表則分享了他們的精神創(chuàng)新計(jì)劃,致力于提升人們的心理健康。通過(guò)這次交流,我認(rèn)識(shí)到在疫情期間,社會(huì)的關(guān)懷和支持是非常關(guān)鍵的。我們應(yīng)該對(duì)受疫情影響最大的人群表示同情和幫助,并竭盡所能給予支持。
最后,這次交流會(huì)對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我意識(shí)到作為一個(gè)普通公民,我也能為抗疫貢獻(xiàn)自己的力量。我可以遵循社交距離和個(gè)人衛(wèi)生的規(guī)定,保護(hù)自己和他人的安全。我可以主動(dòng)參與志愿者活動(dòng),為那些最需要幫助的人提供援助。此外,我還意識(shí)到了全球抗疫合作的重要性,我應(yīng)該積極支持全球合作和信息共享的努力,為共同戰(zhàn)勝病毒貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之,通過(guò)參加這次抗疫交流會(huì),我對(duì)全球抗疫工作有了更深入的了解,并從中獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。我明白了只有通過(guò)全球合作和信息共享,我們才能更好地應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)。我也意識(shí)到了科學(xué)和政策的重要性,以及個(gè)人和社會(huì)的責(zé)任。我相信只有我們團(tuán)結(jié)一心,各盡所能,我們就能夠共同戰(zhàn)勝這場(chǎng)危機(jī),恢復(fù)我們的正常生活。
交流研討心得體會(huì)該篇八
交流賽是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和個(gè)人能力的綜合考驗(yàn),通過(guò)參與交流賽,我深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和個(gè)人的成長(zhǎng)。在這篇文章中,我將從四個(gè)方面總結(jié)體會(huì)和心得,分別是團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人能力、溝通技巧和教訓(xùn)。通過(guò)這次交流賽的經(jīng)歷,我對(duì)自己和團(tuán)隊(duì)都有了更深刻的認(rèn)識(shí),同時(shí)也明白了交流對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性。
首先,團(tuán)隊(duì)合作是交流賽中最重要的一環(huán)。在團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人的責(zé)任和角色都是不可或缺的。通過(guò)這次交流賽,我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。只有一個(gè)團(tuán)隊(duì)配合默契,才能在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。在交流賽中,我們組的每個(gè)成員都分工明確,充分發(fā)揮出自己的特長(zhǎng),才能最大程度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的協(xié)作效果。當(dāng)我們遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí),大家能夠相互幫助,共同面對(duì),這讓我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)中的凝聚力和力量。
其次,個(gè)人能力也是取得成功的關(guān)鍵。在交流賽中,每個(gè)人都需要全力以赴,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。我意識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中的定位和角色,不僅要毫不吝惜地貢獻(xiàn)自己的力量,還要認(rèn)真對(duì)待自己的分工任務(wù)。通過(guò)這次交流賽,我意識(shí)到自己還存在許多不足之處,比如時(shí)間管理和組織能力等,這將成為我個(gè)人成長(zhǎng)的方向和目標(biāo)。
此外,溝通技巧也是交流賽中的關(guān)鍵因素之一。一個(gè)團(tuán)隊(duì)在順利合作的背后,離不開(kāi)成員之間的良好溝通。通過(guò)這次交流賽,我學(xué)到了很多溝通的技巧和方法,比如傾聽(tīng)、表達(dá)和理解等。在與團(tuán)隊(duì)成員的交流中,我不斷反思和改進(jìn)自己的溝通方式,盡力保持積極的態(tài)度和開(kāi)放的心態(tài)。這讓我體會(huì)到溝通的重要性,只有有效的溝通才能讓團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)更加清晰明確。
最后,從這次交流賽中,我也得到了一些教訓(xùn)。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)需要相互信任和支持,如果存在矛盾和沖突,及時(shí)與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通解決非常重要。而且,在規(guī)劃和分配任務(wù)時(shí)要更加詳細(xì)和具體,以充分發(fā)揮成員的潛力和能力。同時(shí),不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的技能和知識(shí),才能更好地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)的需求和任務(wù)。
總的來(lái)說(shuō),這次交流賽讓我從團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人能力、溝通技巧和教訓(xùn)等方面受益匪淺。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的能力和素質(zhì)。同時(shí),我也要更加珍惜團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì),保持積極的態(tài)度,為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)自己的力量。在這個(gè)不斷前進(jìn)的時(shí)代,只有提升自己,才能不斷適應(yīng)挑戰(zhàn)和變化,成為一個(gè)優(yōu)秀的交流者。
交流研討心得體會(huì)該篇九
上完了人生的第一次黨課,上最后一節(jié)黨課的馬定科老師可謂是妙語(yǔ)連珠,讓我沒(méi)能睡著覺(jué)。雖然不是講純粹黨的理論,或許更像是一些人生大道理之類(lèi)的,但是我很喜歡這位黨員老教師的講道理的風(fēng)格。因?yàn)樗f(shuō)的每一點(diǎn)內(nèi)容都是結(jié)合自己的親身經(jīng)歷加上他那幽默的口才讓我們?nèi)鐚?shí)的看到他的人生是怎樣輝煌地走到今天的。我稍微整理了一下他說(shuō)的內(nèi)容,大概就有如下幾點(diǎn):
首先,腳踏實(shí)地。“我很平凡,來(lái)到這里到現(xiàn)在將近30年就擔(dān)任過(guò)4個(gè)職務(wù),算是把職責(zé)內(nèi)的工作做好了吧,否則人家也不會(huì)一個(gè)工作讓你干那么長(zhǎng),在則就是說(shuō)明本人不管干什么工作都很安心,絕不好高騖遠(yuǎn),在此山看到那山高。對(duì)工作人員是做好本職工作,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是讀好書(shū),其他的工作都是其次的,學(xué)有余力的情況下你可以多參加各種活動(dòng),不要舍大拿小,那樣是得不償失?!?BR> 的確,作為一個(gè)學(xué)生,或許可以說(shuō)沒(méi)有什么比學(xué)業(yè)更重要的事了,腳踏實(shí)地地把學(xué)習(xí)搞好了,不要過(guò)分追求什么榮譽(yù)之類(lèi)的,這樣的話(huà)干起其他事情來(lái)豈不是更輕松,更有激情!哲學(xué)家維特根斯坦說(shuō):“我貼在地面步行,不在云端跳舞?!币痪湟馓N(yùn)豐富的哲言,卻向我們傳達(dá)了最樸實(shí)的精神:務(wù)實(shí),腳踏實(shí)地,不好高騖遠(yuǎn),也唯有如此,我們方可致千里。
其次,敢為人先?!白雒恳患虑槎家羞@種精神,做別人沒(méi)有做過(guò)的事,那樣你就會(huì)做出一點(diǎn)成績(jī)。廣播臺(tái)不是我創(chuàng)辦的,是我讓她走上正軌的,一直走到今天……我是華師中文系畢業(yè)的,沒(méi)有讀過(guò)什么建筑,華工有建筑學(xué)院,廣大也有,中大是綜合性大學(xué)跟不用說(shuō)了,而我們學(xué)校呢?中醫(yī)是建不了房子的。我當(dāng)時(shí)是校長(zhǎng)助理兼大學(xué)城校區(qū)建設(shè)辦公室主任,所以大學(xué)城校區(qū)的建設(shè)都是我指揮。在大學(xué)城建設(shè)過(guò)程的競(jìng)賽考評(píng)中,我們校區(qū)的總評(píng)成績(jī)是最好的。不到一年的時(shí)間就完成一期工程,迎來(lái)第一批新生。”
是啊,敢為人先不就是現(xiàn)在常說(shuō)的創(chuàng)新嗎!雖然有些事情貌似你無(wú)法完成,但是如果我們有一股敢為人先的勇氣,敢于去創(chuàng)新,我想許許多多的事情將會(huì)迎刃而解。今天的社會(huì)是創(chuàng)新型的社會(huì),如果沒(méi)有一種敢為人先的勇氣,我們何以面對(duì)這充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的今天,何以讓自己在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天擁有一塊屬于自己的天地。
京的第一餐飯和離開(kāi)北京前的最后一餐飯都是陪兒子吃的。有空的話(huà)就再陪兒子去逛街。因?yàn)槲乙呀?jīng)開(kāi)完會(huì)了,工作任務(wù)完成了,所以就能去滿(mǎn)足自己的需要,夫人的需要,兒子的需要。”
其實(shí)擺正自己的位置我們才會(huì)正確對(duì)待自己,正確對(duì)待別人,才能快樂(lè)生活。人生在世,總要有一個(gè)合適的位置,“在其位,謀其政”,人要時(shí)刻注意擺正自己的位置,這是一個(gè)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)實(shí)在是不容易的事情。位置沒(méi)有擺正往往會(huì)讓人迷失方向,干不好本來(lái)可以做好的事情,也會(huì)使人生多些曲折和磨難。如果我們擺好了自己的位置,那么我們的學(xué)習(xí)、工作和生活將會(huì)收獲更多的精彩。
再者,注重細(xì)小。“做每一件事情都要從小事做起,不要小看小事,事雖小,意義大。你們宿舍的1,2,3棟是不是晚上摸黑上床的啊,4棟以后的就可以在床上關(guān)燈了。還有前三棟用熱水前得拜天地(因?yàn)橐蛳氯ゲ蹇?,而4棟以后就不用了,直接站著就行了。這些都是在1,2,3棟學(xué)生宿舍投入使用后我發(fā)現(xiàn)的不方便后改變的,改動(dòng)不大,但你們是不是覺(jué)得方便多了。當(dāng)然,當(dāng)時(shí)為了這小小的改變,付出的努力是巨大的。原來(lái)的因?yàn)樽龊昧司蜎](méi)能再改了?!?BR> 細(xì)節(jié)決定成敗,做任何事請(qǐng)都要多留心,多發(fā)現(xiàn),這樣我們不僅可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,還能更好的解決問(wèn)題。無(wú)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,不可輕視小事,無(wú)論做人、做事,都要注重細(xì)節(jié),從小事做起;只有把小事做細(xì),從小事做好,才有可能成就大事業(yè)。這也正如老子所說(shuō)的:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)”。
最后。平衡心態(tài),換位思考。“不要以為你做的事情很多,得到的很少,吃虧了!你沒(méi)有經(jīng)歷就沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)就不會(huì)熟悉,也就不能達(dá)到熟能生巧的地步。只有多做事,即使事情很小,你做多了,就有經(jīng)驗(yàn)了。經(jīng)驗(yàn)是附著在你身上且人家搶不走的財(cái)富,這是對(duì)你多做事的回報(bào)。從這個(gè)意義上說(shuō),你并不虧,而且賺了!不要總是抱怨,不要總是覺(jué)得吃虧,換位思考,往自己賺了的方向想,你的心情就舒暢多了。站在別人的角度來(lái)思考問(wèn)題,你也許可以平衡心態(tài),也就不會(huì)認(rèn)為那些事情與我無(wú)關(guān)?!?BR> 生活中我們要善于換位思考,這樣我們才能更好的平衡自己的心態(tài)。只有當(dāng)你站在別人的位置上時(shí),也許才會(huì)體會(huì)到別人的真實(shí)感受才會(huì)以平衡的心態(tài)去面對(duì)一切。只有當(dāng)我們學(xué)會(huì)了換位思考,我們才能更好的理解別人的內(nèi)心世界,以平衡的心態(tài)去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。
交流研討心得體會(huì)該篇十
近年來(lái),全球范圍內(nèi)的疫情爆發(fā)給人們的生活帶來(lái)了巨大的變化。面對(duì)這種情況,各國(guó)紛紛展開(kāi)合作與交流,共同抗擊疫情。這次抗疫過(guò)程中的交流與合作給我留下了深刻的印象。以下將從交流內(nèi)容、交流方式、交流效果、交流經(jīng)驗(yàn)以及交流展望等方面進(jìn)行總結(jié)與體會(huì)。
首先,抗疫交流內(nèi)容豐富多樣。各國(guó)在抗疫過(guò)程中,通過(guò)高層次的會(huì)議與研討,分享自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。科學(xué)家們共同研究病毒的起源和傳播途徑,探討有效的防控措施。此外,各國(guó)開(kāi)展了醫(yī)療物資的援助與合作,分享緊缺資源,互幫互助??挂呓涣鞯膬?nèi)容豐富多樣,不僅包括科學(xué)研究成果的交流,也涵蓋了醫(yī)療物資和資源的共享,為疫情防控提供了有力支持。
其次,抗疫交流方式靈活多樣。由于疫情的特殊性,傳統(tǒng)的線(xiàn)下交流方式受到限制,各國(guó)采取了更多的線(xiàn)上交流方式。通過(guò)視頻會(huì)議、在線(xiàn)研討會(huì)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),各國(guó)的專(zhuān)家和政府官員能夠安全地分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和觀(guān)點(diǎn)。這種靈活的交流方式節(jié)省了時(shí)間和成本,并且更加高效。交流方式的靈活性確保了疫情期間的交流與合作順暢進(jìn)行。
第三,抗疫交流取得了顯著的成果。各國(guó)通過(guò)交流與合作,共同攻克了許多困難與挑戰(zhàn)。相互借鑒成功經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)科學(xué)研究,提高防控措施的實(shí)施效果。許多國(guó)際合作項(xiàng)目迅速成立,并在疫情防控方面取得了卓越的成績(jī)。疫苗的研發(fā)和生產(chǎn)也受益于國(guó)際之間的合作??挂呓涣鞯姆e極成果令人鼓舞,為后續(xù)合作與交流提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四,抗疫交流經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)。本次疫情防控過(guò)程中,各國(guó)之間的交流與合作起到了至關(guān)重要的作用。值得強(qiáng)調(diào)的是,開(kāi)誠(chéng)布公的態(tài)度和透明的信息共享是成功交流的關(guān)鍵。此外,建立穩(wěn)定的國(guó)際合作網(wǎng)絡(luò),通過(guò)多邊機(jī)制促進(jìn)合作,可以更好地解決各國(guó)面臨的共同問(wèn)題。同時(shí),借助科技手段推動(dòng)交流,提高交流的效率和覆蓋范圍,也是非常重要的??挂呓涣鹘?jīng)驗(yàn)的總結(jié)將有助于今后更好地應(yīng)對(duì)類(lèi)似的全球性突發(fā)事件。
最后,在未來(lái)的抗疫交流中,我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)合作的深度和廣度??挂呓涣魇且豁?xiàng)長(zhǎng)期的工作,在今后的項(xiàng)目中,各國(guó)應(yīng)該加強(qiáng)長(zhǎng)期合作的機(jī)制建設(shè),建立更加穩(wěn)固的合作伙伴關(guān)系。在交流方式上,除了線(xiàn)上交流,我們也要有選擇性地增加線(xiàn)下交流的機(jī)會(huì),通過(guò)面對(duì)面的交流更好地傳遞信息。同時(shí),加強(qiáng)疫苗和醫(yī)療物資的研發(fā)與生產(chǎn),提供超越國(guó)界的援助和合作,是未來(lái)抗疫交流的重要內(nèi)容。
總而言之,抗疫交流為各國(guó)之間的合作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)豐富多樣的交流內(nèi)容,靈活多樣的交流方式,取得顯著的交流成果。在未來(lái)的交流中,我們應(yīng)該總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),不斷提高合作的深度和廣度。只有通過(guò)國(guó)際合作與交流,我們才能更好地應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn),共同創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
交流研討心得體會(huì)該篇十一
為了促進(jìn)輔導(dǎo)區(qū)教師與村小教師之間的相互交流學(xué)習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,我和其他五名老師與20xx年10月11日--15日來(lái)到尖山小學(xué)開(kāi)展了為期一周的輪崗交流學(xué)習(xí),在交流學(xué)習(xí)的這一周我有著非常多、非常深的感觸。
我曾經(jīng)也在村小上過(guò)一年的課,想到要去村小,就好像又看到我所教的迎風(fēng)小學(xué)的孩子們,回到了他們的身邊,所以對(duì)這次的學(xué)習(xí),我非常的期待。村小的環(huán)境與其他沒(méi)有在村小呆過(guò)的老師相比,我相對(duì)比較適應(yīng)。那一周,老天爺好像在考驗(yàn)我們,天下著蒙蒙細(xì)雨,尖山的地勢(shì)較高,天氣有點(diǎn)冷,交通不是很方便加之下雨,行駛的路上難免顛簸,但路途的風(fēng)景很美,讓我們覺(jué)得好像來(lái)到了世外桃源,我們的心情都很輕松,豁然開(kāi)朗、如釋重負(fù),一路上我們都有說(shuō)有笑,并沒(méi)有因?yàn)閻毫拥牡貏?shì)天氣而影響心情。最后,我們還是通過(guò)了老天爺?shù)目简?yàn),沒(méi)有氣餒、抱怨,都在自己的崗位上盡職盡責(zé)。
尖山小學(xué)的孩子們和迎風(fēng)的一樣,純樸、大方、善良、勤勞、禮貌。剛走進(jìn)學(xué)校,孩子們都用驚奇而高興的眼神看著我們,時(shí)而還在議論著什么。由于天氣的原因,很多孩子腳上都穿的是深筒靴,那幾天,五顏六色,各式各樣的深筒靴成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),再?gòu)钠渌蠋熀蛯W(xué)生的口中,我還知道有些孩子上學(xué)要走一兩小時(shí)的山路,可謂翻山越嶺,天剛亮就從家里出門(mén),到學(xué)校鞋子、褲子都是濕的,濕的鞋子褲子就這樣陪伴了主人一天的學(xué)習(xí),等到放學(xué)回家天都快黑了,而那時(shí)他們才吃午飯。但孩子們并沒(méi)有因?yàn)樾量喽艞墝W(xué)習(xí),他們的臉上依然有著天真爛漫的笑容。
坑坑洼洼的操場(chǎng)、破舊的籃球樁、粗糙的乒乓球臺(tái)、體育器材缺少甚至沒(méi)有器材,富裕些的孩子自帶了乒乓球,拮據(jù)些的孩子只能?chē)賵?chǎng)做各種游戲,但他們卻還是那么快樂(lè)、滿(mǎn)足。
尖山小學(xué)的教師大都是周?chē)娜?,他們?cè)谏险n的同時(shí)還兼有農(nóng)活,基本上是課完了回家去又干農(nóng)活。尤其是二年級(jí)的付相康老師,他已經(jīng)年老了,家隔學(xué)校有一段距離,據(jù)了解,他每天都走路上課,放學(xué)后回去后還要做午飯吃,還要干農(nóng)活,而且他還是一名名辦老師。但他并沒(méi)有因?yàn)槊刻斓谋疾ǘг?,他依然在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn),這讓我對(duì)這位老師頓時(shí)豎然起敬,心生憐憫。
在尖山小學(xué),本以為我是教二年級(jí)的,由于種種原因,我被安排上五年級(jí)數(shù)學(xué)兼班主任。當(dāng)時(shí),我十分的害怕,作為一名新老師,我工作一年,沒(méi)有接觸過(guò)高年級(jí),加之我不喜歡數(shù)學(xué),又沒(méi)有教參書(shū),只有一本數(shù)學(xué)書(shū),我能不害怕嗎?當(dāng)時(shí)我心里在打退堂鼓,該怎么辦,害怕上不好課,害怕學(xué)生聽(tīng)不懂。但在老師們的鼓勵(lì)和無(wú)奈下,我還是決定去挑戰(zhàn)一下,安慰自己說(shuō):“說(shuō)不定這是一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì),一定要努力”。于是,我大膽的邁出了第一步--開(kāi)始備課,遇到不懂的就主動(dòng)向老師們請(qǐng)教。走進(jìn)五年級(jí)的教室,孩子們都用驚奇又歡喜的眼神看著我,看著一張張充滿(mǎn)朝氣的面孔,仿佛看到我以前教的孩子們,這不正是我想要的嗎?就把對(duì)那些孩子的想念都傾注在這些孩子身上吧!我充分的自信了,默默地告訴自己:“我一定要盡職盡責(zé)去教導(dǎo)他們,除了知識(shí)還有做人的道理”。
來(lái)有千言萬(wàn)語(yǔ)的想說(shuō),但卻哽咽,怎么也說(shuō)不出話(huà)來(lái),怎么也舍不得道別。最后,我還是把當(dāng)初接受上數(shù)學(xué)時(shí)的心情說(shuō)了出來(lái),上的不好,希望孩子們見(jiàn)諒。但孩子們都是很好,我上的很細(xì),講的很清楚,雖然不知道是不是孩子們安慰我的話(huà),但我還是很高興。接著,我又給他們講了些做人做事的道理及一些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。
在這幾天的教學(xué)中,我都不時(shí)的糾正孩子們一些不好的習(xí)慣,如:書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀(guān),同學(xué)之間相處,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。還利用班隊(duì)課的時(shí)間,給他們講了跟他們同齡的5.12地震中的抗震小英雄們的英雄事跡,他們都聽(tīng)得很認(rèn)真,對(duì)他們的觸動(dòng)都很大。見(jiàn)著這個(gè)機(jī)會(huì),我便告訴他們:“你們雖然沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)地震,但換做是你們,你們一樣和那些小朋友一樣偉大,會(huì)為了和自己朝夕相處的同伴們不顧一切,甚至放棄生命也在所不惜。我們今天能安然的坐在教室里上課時(shí)多么的幸福。那么,現(xiàn)在我們就要好好珍惜同學(xué)之間的友誼,互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),好好學(xué)習(xí)”。
時(shí)間終究是無(wú)情的,由于有事,我只好提前結(jié)束了這次學(xué)習(xí),星期四那天,我?guī)е鴮?duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)孩子們的不舍和留念離開(kāi)了,一路上我的心情都非常沉重,不停地看你窗外,希望能多看見(jiàn)幾個(gè)孩子,沿途的風(fēng)景還是那么美,但我卻再也沒(méi)有看風(fēng)景的心情。
10月25日下午,我突然收到尖山小學(xué)五年級(jí)一名叫李闖的孩子的短信,他在短信中寫(xiě)到:“扶老師,我們都很想你,希望你回來(lái)教我們”,那一刻,我的心情既激動(dòng)又難過(guò),一張張熟悉而又陌生的面孔,期盼、渴望、欣喜的眼神,天真爛漫的笑容一幕幕浮現(xiàn)在我眼前,心里嘀咕著:“孩子們,你們好嗎?老師也想你們,你們要好好學(xué)習(xí),走出大山,為家鄉(xiāng)的建設(shè)出一份力,改變家鄉(xiāng)的貧窮面貌,不要再讓濕鞋子、褲子陪伴著弟弟妹妹學(xué)習(xí)”,然后我把我的想法告訴了李闖,希望他把我對(duì)他們的想念及期望傳達(dá)給班上的每個(gè)孩子,并告訴他們,我會(huì)回去看望他們的。
短暫的一周,我與尖山的孩子們建立起了深厚的友誼,在今后,我雖不能再他們身邊,但我會(huì)時(shí)刻想著他們,希望他們都健康快樂(lè)成長(zhǎng)!也希望以后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我更多的去了解村小的孩子,與他們交流,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,與他們搭建一座友誼的橋梁,也讓教師之間有更多的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
交流研討心得體會(huì)該篇十二
隨著科技的發(fā)展,交流能力在現(xiàn)代社會(huì)中變得越來(lái)越重要。交流賽為我們提供了一個(gè)鍛煉自己交流能力和展示自己才華的平臺(tái)。經(jīng)過(guò)參加交流賽的一段時(shí)間,我對(duì)此有了一些心得與體會(huì)。以下將從三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
首先,通過(guò)參加交流賽,我更加深入地理解了交流的重要性。在賽場(chǎng)上,只有具備良好的交流能力才能向觀(guān)眾和評(píng)委有效地傳遞自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)。我記得在一次交流賽中,我的表達(dá)不清晰,觀(guān)眾對(duì)我說(shuō)的內(nèi)容感到困惑,這讓我意識(shí)到交流時(shí)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度是多么重要。交流能夠幫助我們通過(guò)思考、表達(dá)和共享觀(guān)點(diǎn),增進(jìn)彼此的理解和協(xié)作能力。在日常生活和工作中,我們需要與人交流合作,只有通過(guò)交流才能解決問(wèn)題、改善關(guān)系和提高工作效率。
其次,我發(fā)現(xiàn)在交流賽中,積極的溝通態(tài)度和意識(shí)對(duì)于成功是至關(guān)重要的。一個(gè)積極的溝通者會(huì)積極主動(dòng)地與他人交流,他們?cè)敢饴?tīng)取他人的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn),理解及支持他人的想法,以此來(lái)達(dá)到更好地溝通和合作。在我參加的一次交流賽中,我作為小組的發(fā)言人,我們團(tuán)隊(duì)遇到了一個(gè)難題。在組員的建議下,我不斷調(diào)整自己的觀(guān)點(diǎn),虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),并且給予他們積極的反饋。通過(guò)這種合作和溝通,我們最終成功地解決了問(wèn)題并贏得了比賽。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到,在交流過(guò)程中,積極的溝通態(tài)度和意識(shí)能夠促進(jìn)合作與理解,并帶來(lái)更大的成功。
最后,交流賽也讓我意識(shí)到提高自身交流能力是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。在這一段時(shí)間的角逐中,我遇到了一些挫折和失敗,但我沒(méi)有放棄,而是通過(guò)反思和學(xué)習(xí)來(lái)提高自己。我不僅學(xué)習(xí)如何更好地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn),還學(xué)習(xí)如何傾聽(tīng)他人、理解他人的需求,并以此來(lái)改進(jìn)和加強(qiáng)自己的交流方式。交流能力的提高不是一蹴而就的,我們需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,通過(guò)積極參與各種交流活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)自己的溝通技巧和能力。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)參加交流賽,我認(rèn)識(shí)到交流的重要性,并通過(guò)實(shí)踐和反思來(lái)提高自己的交流能力。在交流中,積極的溝通態(tài)度和意識(shí)是取得成功的關(guān)鍵,而提高交流能力是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。通過(guò)參加交流賽,我不僅在表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)更加自信和準(zhǔn)確,而且在與他人的交流中也能更好地理解和協(xié)調(diào)。希望未來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)參加交流活動(dòng),不斷提高自己的交流能力,更好地實(shí)現(xiàn)與他人的溝通合作。
交流研討心得體會(huì)該篇十三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和信息技術(shù)的普及,線(xiàn)上交流成為現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一環(huán)。尤其在當(dāng)前全球疫情的背景下,線(xiàn)上交流更加得到了廣泛應(yīng)用。在我工作的過(guò)程中,我參與了一次線(xiàn)上交流總結(jié)會(huì),通過(guò)這次會(huì)議,我深刻地體會(huì)到了線(xiàn)上交流的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),并從中汲取了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
我們這次的線(xiàn)上交流總結(jié)會(huì)是通過(guò)視頻會(huì)議工具進(jìn)行的。相對(duì)于傳統(tǒng)的線(xiàn)下會(huì)議,線(xiàn)上交流的最大優(yōu)勢(shì)在于即使地理位置遠(yuǎn)隔萬(wàn)里,也能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行交流。這次會(huì)議,與會(huì)人員來(lái)自不同的城市,有的在家中,有的在辦公室,但我們通過(guò)視頻會(huì)議可以直接面對(duì)面地交流和討論,這大大提高了交流的效率和便利性。而且線(xiàn)上交流可以節(jié)約時(shí)間和金錢(qián)成本,少了往返于會(huì)場(chǎng)的路途,為大家提供了更多的靈活性。
然而,線(xiàn)上交流也存在一些不可忽視的劣勢(shì)。首先,線(xiàn)上交流容易導(dǎo)致信息傳遞不完整或者理解偏差。由于網(wǎng)絡(luò)延遲、聲音傳輸不清晰等問(wèn)題,有時(shí)候我們無(wú)法準(zhǔn)確地把握對(duì)方的表情和語(yǔ)氣,影響了有效溝通,甚至導(dǎo)致誤解和糾紛的產(chǎn)生。這次會(huì)議中,有時(shí)候我感覺(jué)自己的發(fā)言沒(méi)有得到充分的理解和接受,這給我?guī)?lái)了一些困擾。其次,線(xiàn)上交流缺乏面對(duì)面的親近感和團(tuán)隊(duì)凝聚力。在線(xiàn)下會(huì)議上,我們可以通過(guò)握手、擁抱等方式來(lái)加強(qiáng)彼此之間的關(guān)系,而線(xiàn)上交流則無(wú)法做到。這次會(huì)議中,我覺(jué)得與會(huì)人員之間的緊密程度明顯不如線(xiàn)下會(huì)議,這會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)調(diào)產(chǎn)生一定的影響。
在這次線(xiàn)上交流總結(jié)會(huì)中,我也從中學(xué)習(xí)到了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先,要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和條理性。在線(xiàn)上交流中,言簡(jiǎn)意賅并且重點(diǎn)突出非常重要。因此,我們需要在發(fā)言前對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行整理和梳理,避免啰嗦和冗長(zhǎng)的發(fā)言。其次,要加強(qiáng)溝通的主動(dòng)性和及時(shí)性。線(xiàn)上交流往往需要我們主動(dòng)發(fā)問(wèn)和回答問(wèn)題,不能等待別人的引導(dǎo)和提示。另外,在線(xiàn)上交流中要盡量避免產(chǎn)生誤解,可以通過(guò)頻繁的確認(rèn)和重復(fù)來(lái)保證對(duì)方將信息理解準(zhǔn)確。最后,要保持專(zhuān)注和積極的態(tài)度。在線(xiàn)上交流中,容易分散注意力和產(chǎn)生倦怠感,這時(shí)候我們要調(diào)整好狀態(tài),集中精力參與到交流中,同時(shí)保持積極的態(tài)度和職業(yè)精神。
綜上所述,線(xiàn)上交流總結(jié)會(huì)是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一種交流方式,它既具有諸多優(yōu)勢(shì),又存在一些劣勢(shì)。通過(guò)這次會(huì)議,我更加深刻地體會(huì)到了線(xiàn)上交流的優(yōu)缺點(diǎn),并從中吸取了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。相信隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和完善,線(xiàn)上交流將在未來(lái)得到更廣泛的應(yīng)用和推廣。作為一個(gè)現(xiàn)代人,我們要善于利用線(xiàn)上交流的工具,提高自己的溝通能力和適應(yīng)能力,為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的更大發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
交流研討心得體會(huì)該篇十四
經(jīng)過(guò)教師交流學(xué)習(xí),要善于觀(guān)察發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,使他們最大限度的發(fā)揮自己的特長(zhǎng),分享
心得體會(huì)
總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的教師交流心得體會(huì)總結(jié),歡迎大家閱讀。
上周二至周四,本人很榮幸參加了我校組織的處中山市一中交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為班主任,此次去學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)中山市一中班級(jí)的常規(guī)管理工作。這次學(xué)習(xí)雖然時(shí)間較短,但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。特別是與個(gè)別有豐富班級(jí)管理工作的班主任交流之后,感觸很深,受益非淺。下面,結(jié)合本次學(xué)習(xí)情況,本人簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)班級(jí)管理工作的一些體會(huì):
第一、提高自身素質(zhì),做合格班主任
班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能?chē)?yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
第二、作為班主任理應(yīng)言傳身教,熱愛(ài)這個(gè)家?,F(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高,而一個(gè)班主任的一言一行,人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的青少年,班主任就應(yīng)該做好典范。班級(jí)事務(wù),自己能做的,努力動(dòng)手去做。切忌亂批評(píng)亂指責(zé),整天指手畫(huà)腳。另外,班主任要從心底愛(ài)這個(gè)家,愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力,并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。
第三、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán),走近學(xué)生,親近學(xué)生,與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面,老師是他們其中的一員,是他們的朋友,與他們是平等的。在這個(gè)集體中,老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級(jí)大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意,再由全班同學(xué)集體討論,最后做出決定。對(duì)班規(guī)的制定,大家出謀劃策然后舉手表決,一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán),特別是對(duì)班干部,即要樹(shù)立他的權(quán)威,又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然,在具體的操作過(guò)程中,還要講究個(gè)度的問(wèn)題,畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行,促使他們努力學(xué)習(xí),讓學(xué)生健康成長(zhǎng),成為國(guó)家的棟梁之材,有用之才才是我們的目的。只有這樣,同學(xué)們才會(huì)自覺(jué)自愿的遵守班規(guī),誰(shuí)也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定,即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。慢慢地,同學(xué)們的自覺(jué)性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成。
第四、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個(gè)班的主心骨,核心力量。學(xué)生對(duì)科任教師的反映,科任教師對(duì)同學(xué)的看法,班主任要及時(shí)了解,在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用,并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對(duì)待每一位科任教師,不因自己的好惡而有所偏愛(ài)。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題,更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題。學(xué)生尊重各科教師,教師樂(lè)意走進(jìn)這個(gè)班,學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外,作為班主任還要注意處理好班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系,對(duì)于班與班之間所發(fā)生的矛盾,要能夠?qū)W會(huì)正確對(duì)待,必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。
通過(guò)五年級(jí)三位老師的經(jīng)驗(yàn)交流,使我獲益匪淺。作為一名青年教師,要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步,我們必須先做好以下幾點(diǎn):
一、向老教師學(xué)習(xí),盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平
老教師教齡長(zhǎng),知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,講課水平較高。對(duì)于我們剛成為教師的青年教師,我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到:老教師不僅僅是自己的同事,同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。
要虛心向老教師學(xué)習(xí),并且還要在日常工作中多觀(guān)察。老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,積累深厚,經(jīng)常能夠在很多很有難度的問(wèn)題上給予解答。通過(guò)與老教師們進(jìn)行教學(xué)交流以及他們?cè)谠谌粘9ぷ髦袑?duì)我潛移默化的影響,從他們的身上,我不僅學(xué)到了書(shū)本上所沒(méi)有的教學(xué)方法,也學(xué)到了他們崇高的精神品質(zhì)。
二、研究教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量
作為青年教師,我感覺(jué)自己在最初的教學(xué)工作中有的時(shí)候完全按照以前老師教我的模式在教現(xiàn)在自己的學(xué)生。這樣做的確在很大程度上使自己心里有底,但同時(shí)我認(rèn)為年青教師不能照搬老教師的教學(xué)方法,應(yīng)該賦予創(chuàng)新精神,與時(shí)俱進(jìn),在請(qǐng)教她們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),找出一套適合自己的教學(xué)方法。比如在參考老教師優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),要注重對(duì)教材信息進(jìn)行挖掘、處理。因?yàn)閷?duì)教材的挖掘處理不僅僅是對(duì)教材本身的加工,而且更是自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高的過(guò)程。在教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的接受情況,學(xué)生已有的知識(shí)背景、文化觀(guān)念、個(gè)別差異,以及教學(xué)時(shí)間、教學(xué)資源的分配等等。這樣才能在有限的材料上更高程度地喚起學(xué)生的求知欲,從而達(dá)到自己的教學(xué)目的。
三、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流,虛心向他人學(xué)習(xí)。
在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中,也有很多非常出色的教學(xué)能手,他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周?chē)耐乱约巴庑5钠渌蠋熃涣?,吸取他們成功的?jīng)驗(yàn),交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的技術(shù)和信息,豐富自己的教學(xué)手段和方法,在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。
四、增進(jìn)和學(xué)生的交流
徐特立先生說(shuō):教師有兩種人格,一種是“經(jīng)師”,一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問(wèn),而人師不僅教學(xué)問(wèn),學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。作為青年教師,我們和學(xué)生年齡相仿或者是同時(shí)代的人,雙方在對(duì)事物的見(jiàn)解、興趣、思維方式上都有一定的相似性,這就有利于師生間的溝通。正是由于這些相似性,也使得青年教師在授課時(shí)使用的方式、方法更貼和現(xiàn)在的學(xué)生,便于學(xué)生理解和接受。因此多與學(xué)生交流并了解他們的思想動(dòng)態(tài),關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,主動(dòng)和他們多接觸多談心,這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去,使學(xué)生放棄很多顧忌,敞開(kāi)心扉地告訴我們他們的好惡,告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式,告訴我們他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等,這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。同時(shí),要善于觀(guān)察發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,使他們最大限度的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
為了促進(jìn)輔導(dǎo)區(qū)教師與村小教師之間的相互交流學(xué)習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,我和其他五名老師與20xx年10月11日--15日來(lái)到尖山小學(xué)開(kāi)展了為期一周的輪崗交流學(xué)習(xí),在交流學(xué)習(xí)的這一周我有著非常多、非常深的感觸。
我曾經(jīng)也在村小上過(guò)一年的課,想到要去村小,就好像又看到我所教的迎風(fēng)小學(xué)的孩子們,回到了他們的身邊,所以對(duì)這次的學(xué)習(xí),我非常的期待。村小的環(huán)境與其他沒(méi)有在村小呆過(guò)的老師相比,我相對(duì)比較適應(yīng)。那一周,老天爺好像在考驗(yàn)我們,天下著蒙蒙細(xì)雨,尖山的地勢(shì)較高,天氣有點(diǎn)冷,交通不是很方便加之下雨,行駛的路上難免顛簸,但路途的風(fēng)景很美,讓我們覺(jué)得好像來(lái)到了世外桃源,我們的心情都很輕松,豁然開(kāi)朗、如釋重負(fù),一路上我們都有說(shuō)有笑,并沒(méi)有因?yàn)閻毫拥牡貏?shì)天氣而影響心情。最后,我們還是通過(guò)了老天爺?shù)目简?yàn),沒(méi)有氣餒、抱怨,都在自己的崗位上盡職盡責(zé)。
尖山小學(xué)的孩子們和迎風(fēng)的一樣,純樸、大方、善良、勤勞、禮貌。剛走進(jìn)學(xué)校,孩子們都用驚奇而高興的眼神看著我們,時(shí)而還在議論著什么。由于天氣的原因,很多孩子腳上都穿的是深筒靴,那幾天,五顏六色,各式各樣的深筒靴成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),再?gòu)钠渌蠋熀蛯W(xué)生的口中,我還知道有些孩子上學(xué)要走一兩小時(shí)的山路,可謂翻山越嶺,天剛亮就從家里出門(mén),到學(xué)校鞋子、褲子都是濕的,濕的鞋子褲子就這樣陪伴了主人一天的學(xué)習(xí),等到放學(xué)回家天都快黑了,而那時(shí)他們才吃午飯。但孩子們并沒(méi)有因?yàn)樾量喽艞墝W(xué)習(xí),他們的臉上依然有著天真爛漫的笑容。
坑坑洼洼的操場(chǎng)、破舊的籃球樁、粗糙的乒乓球臺(tái)、體育器材缺少甚至沒(méi)有器材,富裕些的孩子自帶了乒乓球,拮據(jù)些的孩子只能?chē)賵?chǎng)做各種游戲,但他們卻還是那么快樂(lè)、滿(mǎn)足。
尖山小學(xué)的教師大都是周?chē)娜?,他們?cè)谏险n的同時(shí)還兼有農(nóng)活,基本上是課完了回家去又干農(nóng)活。尤其是二年級(jí)的付相康老師,他已經(jīng)年老了,家隔學(xué)校有一段距離,據(jù)了解,他每天都走路上課,放學(xué)后回去后還要做午飯吃,還要干農(nóng)活,而且他還是一名名辦老師。但他并沒(méi)有因?yàn)槊刻斓谋疾ǘг梗廊辉谧约旱膷徫簧暇ぞI(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn),這讓我對(duì)這位老師頓時(shí)豎然起敬,心生憐憫。
在尖山小學(xué),本以為我是教二年級(jí)的,由于種種原因,我被安排上五年級(jí)數(shù)學(xué)兼班主任。當(dāng)時(shí),我十分的害怕,作為一名新老師,我工作一年,沒(méi)有接觸過(guò)高年級(jí),加之我不喜歡數(shù)學(xué),又沒(méi)有教參書(shū),只有一本數(shù)學(xué)書(shū),我能不害怕嗎?當(dāng)時(shí)我心里在打退堂鼓,該怎么辦,害怕上不好課,害怕學(xué)生聽(tīng)不懂。但在老師們的鼓勵(lì)和無(wú)奈下,我還是決定去挑戰(zhàn)一下,安慰自己說(shuō):“說(shuō)不定這是一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì),一定要努力”。于是,我大膽的邁出了第一步--開(kāi)始備課,遇到不懂的就主動(dòng)向老師們請(qǐng)教。走進(jìn)五年級(jí)的教室,孩子們都用驚奇又歡喜的眼神看著我,看著一張張充滿(mǎn)朝氣的面孔,仿佛看到我以前教的孩子們,這不正是我想要的嗎?就把對(duì)那些孩子的想念都傾注在這些孩子身上吧!我充分的自信了,默默地告訴自己:“我一定要盡職盡責(zé)去教導(dǎo)他們,除了知識(shí)還有做人的道理”。
來(lái)有千言萬(wàn)語(yǔ)的想說(shuō),但卻哽咽,怎么也說(shuō)不出話(huà)來(lái),怎么也舍不得道別。最后,我還是把當(dāng)初接受上數(shù)學(xué)時(shí)的心情說(shuō)了出來(lái),上的不好,希望孩子們見(jiàn)諒。但孩子們都是很好,我上的很細(xì),講的很清楚,雖然不知道是不是孩子們安慰我的話(huà),但我還是很高興。接著,我又給他們講了些做人做事的道理及一些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。
在這幾天的教學(xué)中,我都不時(shí)的糾正孩子們一些不好的習(xí)慣,如:書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀(guān),同學(xué)之間相處,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。還利用班隊(duì)課的時(shí)間,給他們講了跟他們同齡的5.12地震中的抗震小英雄們的英雄事跡,他們都聽(tīng)得很認(rèn)真,對(duì)他們的觸動(dòng)都很大。見(jiàn)著這個(gè)機(jī)會(huì),我便告訴他們:“你們雖然沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)地震,但換做是你們,你們一樣和那些小朋友一樣偉大,會(huì)為了和自己朝夕相處的同伴們不顧一切,甚至放棄生命也在所不惜。我們今天能安然的坐在教室里上課時(shí)多么的幸福。那么,現(xiàn)在我們就要好好珍惜同學(xué)之間的友誼,互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),好好學(xué)習(xí)”。
時(shí)間終究是無(wú)情的,由于有事,我只好提前結(jié)束了這次學(xué)習(xí),星期四那天,我?guī)е鴮?duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)孩子們的不舍和留念離開(kāi)了,一路上我的心情都非常沉重,不停地看你窗外,希望能多看見(jiàn)幾個(gè)孩子,沿途的風(fēng)景還是那么美,但我卻再也沒(méi)有看風(fēng)景的心情。
10月25日下午,我突然收到尖山小學(xué)五年級(jí)一名叫李闖的孩子的短信,他在短信中寫(xiě)到:“扶老師,我們都很想你,希望你回來(lái)教我們”,那一刻,我的心情既激動(dòng)又難過(guò),一張張熟悉而又陌生的面孔,期盼、渴望、欣喜的眼神,天真爛漫的笑容一幕幕浮現(xiàn)在我眼前,心里嘀咕著:“孩子們,你們好嗎?老師也想你們,你們要好好學(xué)習(xí),走出大山,為家鄉(xiāng)的建設(shè)出一份力,改變家鄉(xiāng)的貧窮面貌,不要再讓濕鞋子、褲子陪伴著弟弟妹妹學(xué)習(xí)”,然后我把我的想法告訴了李闖,希望他把我對(duì)他們的想念及期望傳達(dá)給班上的每個(gè)孩子,并告訴他們,我會(huì)回去看望他們的。
短暫的一周,我與尖山的孩子們建立起了深厚的友誼,在今后,我雖不能再他們身邊,但我會(huì)時(shí)刻想著他們,希望他們都健康快樂(lè)成長(zhǎng)!也希望以后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我更多的去了解村小的孩子,與他們交流,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,與他們搭建一座友誼的橋梁,也讓教師之間有更多的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
交流研討心得體會(huì)該篇十五
經(jīng)過(guò)這次教師交流,我受益良多;教師交流活動(dòng)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,只有好的教育環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果,在此分享
心得體會(huì)
總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的交流教師心得體會(huì)總結(jié),歡迎大家閱讀。
因此,我們必須在課堂上調(diào)動(dòng)孩子的積極性,盡量讓每一個(gè)孩子參與到課堂中來(lái),對(duì)于不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子,我們要給他們一個(gè)展示的舞臺(tái),給予他們自信與勇氣,而對(duì)于那些好學(xué)生,我極力要求他們把問(wèn)題回答完整,完美。而對(duì)于調(diào)皮蛋的孩子,例如:徐緩璞、靳果文等這些孩子。我們要多做他們的思想,以情來(lái)潛移默化地教育他們。讓他們知道三(2)班是一個(gè)大家庭,我們45個(gè)同學(xué)是兄弟姐妹。我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。因此我們要關(guān)注每一個(gè)孩子。我相信班級(jí)管理會(huì)得心應(yīng)手,正如董老師所說(shuō),只要我們的班主任都做個(gè)“有心人”,洞悉學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生教育時(shí):動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然能潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教?!?BR> 讓我們都來(lái)做個(gè)“有心人”。在這方面我還待努力,董老師的的確很有用心,她每次開(kāi)完會(huì)議后,自己總要進(jìn)行一番梳理,而且需要馬上完成的工作,她都打上重點(diǎn)符號(hào),晚上羅列出來(lái),一一對(duì)照幾時(shí)完成,需要誰(shuí)來(lái)完成,記在一張紙上,做一件劃掉一件。平時(shí)想到的事,要不及時(shí)處理,處理不了的也得及時(shí)記下來(lái),我就很健忘,常常忘記這,忘記那,但我沒(méi)有向董老師一樣這么用心,有時(shí)常常把自己搞得疲憊不堪,焦頭爛額,我很感謝我們子弟二校提供這么一個(gè)讓我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),每次的經(jīng)驗(yàn)交流都讓我深有感觸,讓我看到了自己的不足,同時(shí)也即時(shí)引導(dǎo)我向好的方向努力,我相信,在我們領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下,我們子弟二校的明天會(huì)更好。
本學(xué)年在鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)交流學(xué)習(xí)一年,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號(hào),怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?,F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次,必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三,一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開(kāi)心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過(guò)這次教師交流,我受益良多;教師交流活動(dòng)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,只有好的教育環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。
上周二至周四,本人很榮幸參加了我校組織的處中山市一中交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為班主任,此次去學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)中山市一中班級(jí)的常規(guī)管理工作。這次學(xué)習(xí)雖然時(shí)間較短,但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。特別是與個(gè)別有豐富班級(jí)管理工作的班主任交流之后,感觸很深,受益非淺。下面,結(jié)合本次學(xué)習(xí)情況,本人簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)班級(jí)管理工作的一些體會(huì):
第一、提高自身素質(zhì),做合格班主任
班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時(shí)
期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能?chē)?yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
第二、作為班主任理應(yīng)言傳身教,熱愛(ài)這個(gè)家。現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高,而一個(gè)班主任的一言一行,人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的青少年,班主任就應(yīng)該做好典范。班級(jí)事務(wù),自己能做的,努力動(dòng)手去做。切忌亂批評(píng)亂指責(zé),整天指手畫(huà)腳。另外,班主任要從心底愛(ài)這個(gè)家,愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力,并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。
第三、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán),走近學(xué)生,親近學(xué)生,與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面,老師是他們其中的一員,是他們的朋友,與他們是平等的。在這個(gè)集體中,老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級(jí)大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意,再由全班同學(xué)集體討論,最后做出決定。對(duì)班規(guī)的制定,大家出謀劃策然后舉手表決,一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán),特別是對(duì)班干部,即要樹(shù)立他的權(quán)威,又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然,在具體的操作過(guò)程中,還要講究個(gè)度的問(wèn)題,畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行,促使他們努力學(xué)習(xí),讓學(xué)生健康成長(zhǎng),成為國(guó)家的棟梁之材,有用之才才是我們的目的。只有這樣,同學(xué)們才會(huì)自覺(jué)自愿的遵守班規(guī),誰(shuí)也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定,即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。慢慢地,同學(xué)們的自覺(jué)性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成。
第四、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個(gè)班的主心骨,核心力量。學(xué)生對(duì)科任教師的反映,科任教師對(duì)同學(xué)的看法,班主任要及時(shí)了解,在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用,并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對(duì)待每一位科任教師,不因自己的好惡而有所偏愛(ài)。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題,更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題。學(xué)生尊重各科教師,教師樂(lè)意走進(jìn)這個(gè)班,學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外,作為班主任還要注意處理好班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系,對(duì)于班與班之間所發(fā)生的矛盾,要能夠?qū)W會(huì)正確對(duì)待,必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。