教案是實(shí)施教學(xué)的有力工具，能夠有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)。編寫(xiě)教案時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，靈活調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范例，供大家參考借鑒。
    中國(guó)茶幼兒園教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、感受音樂(lè)雄壯有力的曲風(fēng)，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的風(fēng)格。
    2、了解、喜歡中國(guó)工夫，為自己是個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
    3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    活動(dòng)重點(diǎn)：
    在對(duì)音樂(lè)風(fēng)格、歌詞內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受的基礎(chǔ)上加以想象和表現(xiàn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、活動(dòng)前幼兒已了解了一些有關(guān)中國(guó)功夫的知識(shí)。
    3、邀請(qǐng)叔叔現(xiàn)場(chǎng)表演。
    4、人手一份紅綢帶。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、復(fù)習(xí)律動(dòng)、交流有關(guān)中國(guó)功夫的信息。
    a、聽(tīng)音樂(lè)，引出律動(dòng)《我們跟著音樂(lè)走》，在律動(dòng)結(jié)束時(shí)，用“最后我們一起亮個(gè)像”引出主題：中國(guó)功夫。
    師：今天我?guī)?lái)了好多中國(guó)功夫的圖片，小朋友一起看看，圖片上有哪些中國(guó)功夫的動(dòng)作，去學(xué)一學(xué)、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動(dòng)作,激勵(lì)幼兒大膽學(xué)做)。
    二、初步欣賞歌曲、體驗(yàn)樂(lè)曲的風(fēng)格。
    1.教師：剛才我們都練習(xí)了好多中國(guó)功夫的動(dòng)作,現(xiàn)在讓我們休息一下,聽(tīng)一首很好聽(tīng)的歌曲。(第一遍欣賞)。
    聽(tīng)完后提問(wèn)：你聽(tīng)了這首歌，心里有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。你們知道這首歌曲的名字嗎?(請(qǐng)幾位幼兒回答后，教師告訴幼兒歌名“中國(guó)功夫”)。
    三、進(jìn)一步欣賞歌曲，感受歌曲的意境。
    (中國(guó)功夫是我們中華民族獨(dú)有的一種體育運(yùn)動(dòng)，它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。中國(guó)功夫有很多種，主要有武術(shù)和氣功。我們常見(jiàn)的武術(shù)散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武術(shù)要用器具武器來(lái)練習(xí)，拿寶劍的就叫劍術(shù)、拿到的就叫刀術(shù)、還有棍術(shù)、槍術(shù)等等，現(xiàn)在中國(guó)功夫傳到了世界各國(guó)，越來(lái)越受到全世界人民的喜愛(ài)，還有很多外國(guó)人到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)功夫。在的奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)功夫也已經(jīng)成為一個(gè)比賽項(xiàng)目，這樣，會(huì)有更多的外國(guó)人了解中國(guó)功夫，了解中國(guó))。
    播放音樂(lè)，教師和幼兒一起跟叔叔學(xué)中國(guó)功夫的動(dòng)作(鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作有力，表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。
    四、在感知理解的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)編與表演。
    1、配上漂亮的紅綢，把我們學(xué)的中國(guó)功夫表演一下。我們一起做一個(gè)神氣的中國(guó)人，做一個(gè)了不起的中國(guó)人。(幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂(lè)，自由表演，激勵(lì)幼兒編出與別人不一樣的動(dòng)作。)。
    2、想不想知道，剛才誰(shuí)最棒最神氣的?我們等會(huì)兒一起去看看我們表演的錄象吧!
    延伸活動(dòng)：
    將幼兒創(chuàng)編、表演時(shí)的錄象回放，欣賞自己與同伴的表演，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，感受中國(guó)功夫的無(wú)窮魅力。
    活動(dòng)反思：
    《中國(guó)功夫》，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
    中國(guó)茶幼兒園教案篇二
    1、讓幼兒在交流的過(guò)程中，了解中國(guó)最有名的建筑、景點(diǎn)、地區(qū)、動(dòng)植物等。
    2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
    ppt課件圖片、一體機(jī)電腦。
    一、幼兒相互交流各自收集的材料，說(shuō)說(shuō)自己所了解的有關(guān)“中國(guó)之最”的事物。
    二、觀看ppt課件圖片，了解長(zhǎng)城、四大發(fā)明、長(zhǎng)江、黃河等。
    三、通過(guò)搶答的形式讓幼兒進(jìn)一步回顧了解“中國(guó)之最”。
    1、中國(guó)最長(zhǎng)的防御建筑：長(zhǎng)城。
    2、中國(guó)最大的廣場(chǎng)：北京天安門(mén)廣場(chǎng)。
    3、中國(guó)最大的皇宮：北京故宮。
    4、中國(guó)最高的宮殿：布達(dá)拉宮。
    5、中國(guó)最大的石刻佛像：樂(lè)山大佛。
    6、中國(guó)最有名的發(fā)明：印刷術(shù)、火藥、指南針、造紙。
    7、中國(guó)最長(zhǎng)的江：長(zhǎng)江。
    8、中國(guó)最長(zhǎng)的河：黃河。
    9、中國(guó)最高的咸水湖：納木錯(cuò)湖。
    10、中國(guó)最長(zhǎng)的地下河：坎兒井。
    11、中國(guó)最高的'山脈：珠穆朗瑪峰。
    12、中國(guó)最深的峽谷：雅魯藏布大峽谷。
    13、中國(guó)最高的高原：青藏高原。
    14、中國(guó)最大的平原：東北平原。
    15、中國(guó)最大的沙漠：塔克拉瑪干沙漠。
    16、中國(guó)最稀有的動(dòng)物：大熊貓。
    17、中國(guó)人口最多的民族：漢族。
    18、中國(guó)最古老的樹(shù)種：銀杏樹(shù)。
    19、中國(guó)最大的百科全書(shū)：永樂(lè)大典。
    20、中國(guó)最大的圖書(shū)館：中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館。
    四、幼兒間在區(qū)域中探討：
    1、語(yǔ)言區(qū)：看圖片、圖書(shū)、照片講述中國(guó)有名的景點(diǎn)、名勝古跡。
    2、美工區(qū)：幼兒小組制作“長(zhǎng)城組畫(huà)”。
    3、科學(xué)區(qū)：將鐵片、鐵針磁化后放入水中，觀察其方向;嘗試印刷。
    中國(guó)茶幼兒園教案篇三
    1、喜歡中國(guó)工夫，體驗(yàn)中國(guó)工夫的雄壯有力的氣概。
    2、激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫。
    中國(guó)工夫音樂(lè)磁帶、多媒體課件制作。
    1、京劇表演：
    分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜，小姑娘手拿手絹表演。
    2、學(xué)習(xí)武術(shù)表演：
    (1)觀看武術(shù)表演。
    剛才，表演了中國(guó)國(guó)粹京劇，今天，再來(lái)看看中國(guó)的傳統(tǒng)武術(shù)吧。
    (幼兒觀看武術(shù)表演)問(wèn)：中國(guó)的武術(shù)種類(lèi)很多很多，你喜歡武術(shù)嗎?為什么?
    武術(shù)有什么用?(強(qiáng)身健體)。
    (2)了解中國(guó)武術(shù)。
    問(wèn)：你還知道哪些中國(guó)武術(shù)?你能做做動(dòng)作嗎?
    (根據(jù)幼兒的回答后播放多媒體軟件)(個(gè)別幼兒示范做動(dòng)作，集體學(xué)做個(gè)別動(dòng)作)。
    (3)欣賞歌曲《中國(guó)工夫》。
    問(wèn)：“聽(tīng)了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么?”
    (4)表演中國(guó)工夫。
    a、聽(tīng)到慢的音樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力、停頓)放第一段音樂(lè)幼兒表演。
    b、聽(tīng)到快的音樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力、連貫)放第二段音樂(lè)幼兒表演。
    c、下面，把動(dòng)作組合在一起完整的表演。
    今天請(qǐng)你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動(dòng)作配上去，好嗎?
    請(qǐng)你們自己找?guī)讉€(gè)朋友一起給歌曲編動(dòng)作，動(dòng)作要有力、到位、精神。(表現(xiàn)出中國(guó)武術(shù)的.特點(diǎn))。
    d、請(qǐng)多位幼兒上臺(tái)表演。動(dòng)作要有力、精神。
    e、請(qǐng)幼兒做小老師，可以和他們做的動(dòng)作不一樣，也可以一樣。
    再請(qǐng)部分幼兒帶領(lǐng)大家表演，教師參與表演。
    ：拔根蘆柴花剛才表演了雄壯有力的中國(guó)工夫，下面小小演奏家聽(tīng)著優(yōu)美的江南民樂(lè)一起來(lái)演奏吧!
    中國(guó)茶幼兒園教案篇四
    高楓的《大中國(guó)》是一首校園民謠曲風(fēng)的歌曲，唱出了祖國(guó)河山的多姿多彩，表現(xiàn)了中國(guó)人共有的民族自尊與自豪，“一個(gè)家”的比喻讓人覺(jué)得愛(ài)國(guó)就是那么親切。這首歌融合了許多地方民歌調(diào)子的歌曲，伴以鏗鏘喜慶的鑼節(jié)奏，形成了一種熱烈的氣氛，使廣大聽(tīng)眾在聽(tīng)、唱這首歌時(shí)，能感到一種強(qiáng)烈的情感和親切熟悉的音樂(lè)與節(jié)奏，同時(shí)把中國(guó)的特點(diǎn)都數(shù)了個(gè)遍。所以我選擇了這節(jié)活動(dòng)，希望能夠通過(guò)對(duì)于《大中國(guó)》這首歌的學(xué)習(xí)，讓幼兒在感受歌曲雄壯有力的氣勢(shì)的同時(shí)，感受中國(guó)土壤的遼闊，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪。
    本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)：
    第一個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)，欣賞歌曲，讓幼兒感受歌曲雄壯有力的氣勢(shì)；
    第二個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)看一看，讓幼兒觀察中國(guó)地圖，了解歌詞的大意；
    第三個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)演一演，讓幼兒嘗試運(yùn)用多種樂(lè)器配合演奏歌曲。
    1、了解歌詞大意，感受歌曲雄壯有力的氣勢(shì)。
    2、嘗試運(yùn)用多種樂(lè)器配合演奏歌曲。
    中國(guó)地圖；與歌曲《大中國(guó)》有關(guān)的圖片資料，如長(zhǎng)江、黃河、萬(wàn)里長(zhǎng)城和青藏高原的圖片。
    一、聽(tīng)一聽(tīng)——欣賞歌曲，感受歌曲雄壯有力的氣勢(shì)。
    1、今天老師帶來(lái)了一首歌曲，請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。播放歌曲《大中國(guó)》，幼兒欣賞。
    2、你聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？你在哪里聽(tīng)過(guò)？
    3、你聽(tīng)這首歌曲有什么感受？誰(shuí)會(huì)喜歡唱這首歌？
    4、人們唱的時(shí)候精神會(huì)怎樣？
    5、小結(jié)：《大中國(guó)》這首歌唱得是我們祖國(guó)，它唱到了中國(guó)的大好河山，歌頌了我們勤勞、勇敢的民族，所以這首歌給人們的感覺(jué)是氣勢(shì)雄壯。我們用自豪的聲音告訴全世界人民：我是一個(gè)中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)這個(gè)家。
    二、看一看——觀察中國(guó)地圖，了解歌詞的大意。
    1、欣賞教師演唱，了解歌詞的大意。
    2、讓我們?cè)賮?lái)欣賞一下這首歌，你從這首歌里聽(tīng)到了些什么？
    3、聯(lián)系歌詞討論。
    1）“我們都有一個(gè)家名字叫中國(guó)，兄弟姐妹都很多”是什么意思？
    小結(jié)：中國(guó)有56個(gè)民族，就像大家庭一樣，56個(gè)民族都是兄弟姐妹。
    2）歌詞“長(zhǎng)江”“黃河”“萬(wàn)里長(zhǎng)城”“珠穆朗瑪峰”“青藏高原”
    老師這里有些圖片，請(qǐng)你看看這些圖片給你帶來(lái)一種什么樣的感覺(jué)？（教師根據(jù)幼兒回答用歌曲中的歌詞進(jìn)行小結(jié)。）。
    3）再次欣賞歌曲：這一次請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)，歌曲中有哪幾句歌詞你不懂？
    三、演一演——嘗試運(yùn)用多種樂(lè)器配合演奏歌曲。
    1、用拍手的方法隨歌曲拍出節(jié)奏，共同探索不同的節(jié)奏語(yǔ)言。
    2、自選樂(lè)器，分成高音（小鈴、鈴鼓）和低音（圓舞板、雙響筒）4個(gè)小組。
    3、共同確定一種節(jié)奏語(yǔ)言，1~8小節(jié)用合奏的方式，9~16小節(jié)用高低音樂(lè)器輪換的方式進(jìn)行。
    4、幼兒與教師一起嘗試用樂(lè)器演奏歌曲。
    中國(guó)茶幼兒園教案篇五
    此次音樂(lè)欣賞活動(dòng)《中國(guó)功夫》是大班主題活動(dòng)“我是中國(guó)人“系列活動(dòng)中的一個(gè)高潮，它不僅作為一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)幫助幼兒對(duì)音樂(lè)情緒、內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受和想象表現(xiàn)，又作為愛(ài)國(guó)主義教育的一個(gè)極好題材以激發(fā)幼兒做一個(gè)中國(guó)人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛(ài)民族文化的積極情感。目前，進(jìn)行愛(ài)的情感教育已成為幼兒教育工作者關(guān)注的重要課題。對(duì)于大班的幼兒來(lái)講，他們?cè)谛“唷⒅邪嘁堰M(jìn)行了愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)集體、愛(ài)幼兒園、愛(ài)家鄉(xiāng)等系列愛(ài)的情感教育，這些都為本次活動(dòng)的情感教育打下了良好的基礎(chǔ)。因此，本活動(dòng)的開(kāi)展切合了幼兒情感、認(rèn)知發(fā)展等現(xiàn)有水平。
    1、在整個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，始終體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)，而是探索體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。教師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗(yàn)、探索、表現(xiàn)的'空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動(dòng)，進(jìn)行自主觀察、運(yùn)用多途徑的方法感知探索活動(dòng)的內(nèi)容，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)，教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。
    2、在活動(dòng)中，我們更多的關(guān)注幼兒的多元智能的表現(xiàn)，例如：在視覺(jué)空間智能方面，有否提供豐富的視覺(jué)體驗(yàn)（如圖畫(huà)、幻燈、攝像設(shè)備等）？身體運(yùn)動(dòng)智能方面，是否有充分的運(yùn)動(dòng)時(shí)間？人際交往智能方面：是否有積極的師幼互動(dòng)和同伴互動(dòng)？音樂(lè)智能方面，孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)？等等。我們利用各種途徑來(lái)豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合孩子實(shí)際情況及時(shí)地調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)方式，挖掘孩子的各種潛能，達(dá)到發(fā)展孩子多元化智能的目的，促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。在活動(dòng)過(guò)程中讓孩子仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲，理解歌曲內(nèi)容，與孩子共同探索歌曲內(nèi)容的意義，并表達(dá)自己的感受。在學(xué)習(xí)手段上通過(guò)觀看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現(xiàn)的愿望，從而讓孩子在實(shí)踐體驗(yàn)中感受到音樂(lè)的雄壯，不由自主地進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)，在表現(xiàn)時(shí)孩子的節(jié)奏感和空間智能得到發(fā)展的空間，最后使孩子的情感得以升華。整個(gè)活動(dòng)以欣賞表現(xiàn)為主要形式，活動(dòng)的氛圍寬松、自主，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注重調(diào)動(dòng)孩子的積極性，始終把孩子推在活動(dòng)的主體。
    1、感受音樂(lè)雄壯有力的曲風(fēng)，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的風(fēng)格。
    2、了解、喜歡中國(guó)工夫，為自己是個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
    在對(duì)音樂(lè)風(fēng)格、歌詞內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受的基礎(chǔ)上加以想象和表現(xiàn)。
    1、活動(dòng)前幼兒已了解了一些有關(guān)中國(guó)功夫的知識(shí)。
    2、有關(guān)中國(guó)工夫的圖片和媒體資料。
    3、邀請(qǐng)叔叔現(xiàn)場(chǎng)表演。
    4、人手一份紅綢帶。
    a、聽(tīng)音樂(lè)，引出律動(dòng)《我們跟著音樂(lè)走》，在律動(dòng)結(jié)束時(shí)，用“最后我們一起亮個(gè)像”引出主題：中國(guó)功夫。
    b、欣賞交流中國(guó)功夫。
    師：今天我?guī)?lái)了好多中國(guó)功夫的圖片，小朋友一起看看，圖片上有哪些中國(guó)功夫的動(dòng)作，去學(xué)一學(xué)、做一做。（幼兒模仿交流各自看到的動(dòng)作，激勵(lì)幼兒大膽學(xué)做）。
    １．教師：剛才我們都練習(xí)了好多中國(guó)功夫的動(dòng)作，現(xiàn)在讓我們休息一下，聽(tīng)一首很好聽(tīng)的歌曲。（第一遍欣賞）。
    聽(tīng)完后提問(wèn)：你聽(tīng)了這首歌，心里有什么感覺(jué)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲雄壯有力的曲風(fēng)）。你們知道這首歌曲的名字嗎？（請(qǐng)幾位幼兒回答后，教師告訴幼兒歌名“中國(guó)功夫”）。
    （中國(guó)功夫是我們中華民族獨(dú)有的一種體育運(yùn)動(dòng)，它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。中國(guó)功夫有很多種，主要有武術(shù)和氣功。我們常見(jiàn)的武術(shù)散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武術(shù)要用器具武器來(lái)練習(xí)，拿寶劍的就叫劍術(shù)、拿到的就叫刀術(shù)、還有棍術(shù)、槍術(shù)等等，現(xiàn)在中國(guó)功夫傳到了世界各國(guó)，越來(lái)越受到全世界人民的喜愛(ài)，還有很多外國(guó)人到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)功夫。在2008年的奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)功夫也已經(jīng)成為一個(gè)比賽項(xiàng)目，這樣，會(huì)有更多的外國(guó)人了解中國(guó)功夫，了解中國(guó)）。
    播放音樂(lè)，教師和幼兒一起跟叔叔學(xué)中國(guó)功夫的動(dòng)作（鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作有力，表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。
    1、配上漂亮的紅綢，把我們學(xué)的中國(guó)功夫表演一下。我們一起做一個(gè)神氣的中國(guó)人，做一個(gè)了不起的中國(guó)人。（幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂(lè)，自由表演，激勵(lì)幼兒編出與別人不一樣的動(dòng)作。）。
    3、想不想知道，剛才誰(shuí)最棒最神氣的？我們等會(huì)兒一起去看看我們表演的錄象吧！
    延伸活動(dòng)：
    將幼兒創(chuàng)編、表演時(shí)的錄象回放，欣賞自己與同伴的表演，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，感受中國(guó)功夫的無(wú)窮魅力。
    中國(guó)茶幼兒園教案篇六
    設(shè)計(jì)思路：
    幼兒園的美術(shù)欣賞，是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)體驗(yàn)美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，具備初步的審美意識(shí)。京劇是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對(duì)京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，在這次活動(dòng)中，我特以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子。
    1．引導(dǎo)幼兒欣賞我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的色彩、圖案的美。
    2．體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫(huà)臉譜的樂(lè)趣，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感，以及享受成功的喜悅。
    引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜中的色彩，圖案和造型，著重引導(dǎo)幼兒注意圖案中對(duì)稱花紋的表現(xiàn)，造型中角色表情的表現(xiàn)。
    1．京劇《五臺(tái)山》vcd。
    2．臉譜作品6—8幅，（面具），無(wú)顏色臉譜若干。
    （一）、欣賞京劇，引出臉譜。
    1、師：走，看電視去?。ń淌依镎诓シ啪﹦　段迮_(tái)山》。幼兒跟著老師自由進(jìn)入教室，安靜坐下看電視）。
    2、幼兒欣賞京劇結(jié)束以后，教師提問(wèn)：
    （1）、你們知道你們剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎？（京?。?BR>    （2）、你們喜歡京劇嗎？（喜歡）。
    教師小結(jié)：京劇是我們中國(guó)的國(guó)粹，不但中國(guó)人喜歡，連外國(guó)人都在學(xué)我們的京劇呢！
    3、小朋友們剛剛在看京劇的時(shí)候，有沒(méi)有注意到那些演員的臉？出示圖片，是不是跟老師現(xiàn)在拿的是一樣的？（是）這個(gè)呀叫臉譜。
    （二）、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和表情。
    （1）、小朋友看到這些臉譜的第一感覺(jué)是怎么樣的？（漂亮，顏色鮮艷，五顏六色的……）。
    （2）、師：臉譜非常的漂亮，一些大畫(huà)家還把它做成藝術(shù)品掛在家里以供欣賞。今天老師也帶來(lái)了一些，想和小朋友們一同欣賞。
    （3）、師：你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字吧?。◣熤鹨怀鍪竞谀?、白臉、紅臉、藍(lán)臉）。
    （4）、師：我們一起來(lái)看一看，這些臉譜除了顏色不同，還有沒(méi)有別的不同的地方了。（表情）。
    （5）、你們知道不同顏色和不同表情的臉譜，代表了什么不同類(lèi)型的人嗎？
    教師小結(jié)：
    “臉譜”是中國(guó)傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝，五顏六色的臉譜品代表了不同的角色。
    紅色一般是指：忠勇俠義，多為正面角色。
    黑色一般是指：直爽剛毅，勇猛而智慧。
    金色一般是指：神仙高人。
    藍(lán)色剛強(qiáng)陰險(xiǎn)。
    （三）、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案。
    （1）、師：我們來(lái)找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。（左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）。
    （2）師：哪些地方不一樣？（顏色不一樣，臉?lè)殖蓭讉€(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）。
    教師小結(jié)：臉譜圖案非常豐富，大體上分為額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩圖，嘴叉圖，嘴下圖。每個(gè)部位的圖案變化多端，但都很有規(guī)律。（如：包拯黑額頭有一白月牙，表示清正廉潔。）。
    今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
    提示：
    1、顏色要有深有淺。
    2、注意要對(duì)稱。
    中國(guó)茶幼兒園教案篇七
    1.通過(guò)欣賞，嘗試用海綿印章在宣紙上印出泡泡。
    2.進(jìn)一步了解國(guó)畫(huà)材料及特性。
    3.積極參與集體討論，愿意大膽嘗試。
    1.幼兒已玩過(guò)吹泡泡的游戲。
    2.宣紙，顏料（黃、咖啡、綠），顏料盤(pán)，棉簽，海綿印章。
    3.事先繪制小動(dòng)物吹泡泡為背景的作業(yè)紙，人手一份。
    1.教師以回憶吹泡泡游戲?qū)牖顒?dòng)，喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
    (1)引導(dǎo)幼兒回憶玩吹泡泡的游戲。
    教師：你們玩過(guò)吹泡泡的游戲嗎？泡泡是
    什么
    樣子的`？都有哪些顏色？（圓圓的，有紅色、藍(lán)色、綠色……）
    (2)出示畫(huà)有小動(dòng)物吹泡泡的作業(yè)紙。
    教師：小動(dòng)物也想吹泡泡，但它們不是用泡泡器，而是用海綿寶寶。我們一起來(lái)看看吧！
    2.師幼歲同探索、討論泡泡的畫(huà)法。
    (1)教師出示海綿印章，介紹作畫(huà)工具。
    (2)引導(dǎo)幼兒用海綿印章印泡泡，并利用兒歌幫助幼兒掌握海綿印章的用法。
    教師：海綿寶寶圓又圓，顏料盒里蘸一蘸，放在紙上不要?jiǎng)?，吹出的泡泡真好看?BR>    兒歌策略的運(yùn)動(dòng)對(duì)幫助小班幼兒理解操作方法以及培養(yǎng)作畫(huà)常規(guī)都有很好的效果。
    3.教師交代作畫(huà)常規(guī)，指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。
    (1)教師逐一介紹作畫(huà)材料，提醒幼兒用完后放回原處。
    (2)在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，教師可念兒歌幫助幼兒強(qiáng)化海綿印章的用法。
    4.集體欣賞作品，教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。
    教師：你畫(huà)的泡泡是什么樣子的？有哪些顏色？
    中國(guó)茶幼兒園教案篇八
    1．初步感受用滴管在宣紙上作畫(huà)的樂(lè)趣。
    2．觀察顏料在宣紙上產(chǎn)生的奇妙變化，進(jìn)一步了解宣紙的吸水性特點(diǎn)。
    1．背景音樂(lè)：《水族館》。
    2．官紙，滴管，稀釋后的各色國(guó)畫(huà)顏料。
    1．幼兒聽(tīng)故事《神奇的小水滴》。
    2．教師介紹作畫(huà)工具、材料，演示具體操作方法。
    教師：這里也有很多小水滴想旅行，請(qǐng)你用滴管輕輕地把它們吸上來(lái)，帶到海洋里去旅行吧！
    注意，每個(gè)小水滴到了海里之后到底是怎么旅行的，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察。
    3．幼兒邊
    想象
    邊創(chuàng)作。
    4．集體欣賞、評(píng)價(jià)。
    以幼兒自評(píng)為主，說(shuō)一說(shuō)自己的小水滴是如何旅行的。
    中國(guó)茶幼兒園教案篇九
    此次音樂(lè)欣賞活動(dòng)《中國(guó)功夫》是大班主題活動(dòng)"我是中國(guó)人"系列活動(dòng)中的一個(gè)高潮，它不僅作為一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)幫助幼兒對(duì)音樂(lè)情緒、內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受和想象表現(xiàn)，又作為愛(ài)國(guó)主義教育的一個(gè)極好題材以激發(fā)幼兒做一個(gè)中國(guó)人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛(ài)民族文化的積極情感。目前，進(jìn)行愛(ài)的情感教育已成為幼兒教育工作者關(guān)注的重要課題。對(duì)于大班的幼兒來(lái)講，他們?cè)谛“?、中班已進(jìn)行了愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)集體、愛(ài)幼兒園、愛(ài)家鄉(xiāng)等系列愛(ài)的情感教育，這些都為本次活動(dòng)的情感教育打下了良好的基礎(chǔ)。因此，本活動(dòng)的開(kāi)展切合了幼兒情感、認(rèn)知發(fā)展等現(xiàn)有水平。
    1、在整個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，始終體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)，而是探索體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。教師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗(yàn)、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動(dòng)，進(jìn)行自主觀察、運(yùn)用多途徑的方法感知探索活動(dòng)的內(nèi)容，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)，教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。
    2、在活動(dòng)中，我們更多的關(guān)注幼兒的多元智能的表現(xiàn)，例如:在視覺(jué)空間智能方面,有否提供豐富的視覺(jué)體驗(yàn)(如圖畫(huà)、幻燈、攝像設(shè)備等)?身體運(yùn)動(dòng)智能方面,是否有充分的`運(yùn)動(dòng)時(shí)間?人際交往智能方面：是否有積極的師幼互動(dòng)和同伴互動(dòng)?音樂(lè)智能方面,孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)?等等。我們利用各種途徑來(lái)豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合孩子實(shí)際情況及時(shí)地調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)方式，挖掘孩子的各種潛能，達(dá)到發(fā)展孩子多元化智能的目的，促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。在活動(dòng)過(guò)程中讓孩子仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲，理解歌曲內(nèi)容，與孩子共同探索歌曲內(nèi)容的意義，并表達(dá)自己的感受。在學(xué)習(xí)手段上通過(guò)觀看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現(xiàn)的愿望，從而讓孩子在實(shí)踐體驗(yàn)中感受到音樂(lè)的雄壯，不由自主地進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)，在表現(xiàn)時(shí)孩子的節(jié)奏感和空間智能得到發(fā)展的空間，最后使孩子的情感得以升華。整個(gè)活動(dòng)以欣賞表現(xiàn)為主要形式，活動(dòng)的氛圍寬松、自主，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注重調(diào)動(dòng)孩子的積極性，始終把孩子推在活動(dòng)的主體。
    1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)容。
    2、進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國(guó)功夫雄壯有力的氣概。
    1、中國(guó)武術(shù)的錄像帶，音樂(lè)磁帶。
    2、前觀看中國(guó)武術(shù)的表演或錄像，模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。
    ——組織觀看錄像，欣賞中國(guó)武術(shù)。
    ——請(qǐng)幼兒模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。
    2、欣賞歌曲《中國(guó)功夫》。
    ——理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。
    ——幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
    ——討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
    3、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作，創(chuàng)編舞蹈。
    ——請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
    ——將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。
    ——聽(tīng)錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確有力，學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。
    通過(guò)活動(dòng)讓們了解我們中國(guó)的偉大和為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。在星期一有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習(xí)歌曲《中國(guó)功夫》，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
    中國(guó)茶幼兒園教案篇十
    1、通過(guò)讓孩子們對(duì)不同省份地圖形狀的理解和記憶，讓孩子們認(rèn)識(shí)中國(guó)的地圖，以及地圖上不同省份的樣子，加深孩子們的地理小知識(shí)。
    2、幫助幼兒熟悉祖國(guó)的主要城市，培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
    3、發(fā)展幼兒的觀察力，思維力及動(dòng)手能力。
    地圖拼圖若干個(gè)。
    1、老師將準(zhǔn)備好的地圖拼圖分給孩子們；
    2、老師引導(dǎo)孩子們開(kāi)始今天的課程；
    3、課程開(kāi)始的時(shí)候，老師通過(guò)拼圖，讓孩子們了解不同省份的地理位置；
    玩法提示：
    （1）、看看地圖上的這個(gè)地方是什么樣子的，把它找出來(lái)。
    （2）、看看這條邊線是怎么樣的，哪一塊小拼板的邊線和它一樣的。
    指導(dǎo)要點(diǎn)：
    （1）、讓幼兒了解一些主要城市的名稱。
    4、讓孩子們將不同的省份用形狀表示出來(lái)；
    5、檢驗(yàn)孩子們的記憶情況；
    6、表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的孩子。
    中國(guó)茶幼兒園教案篇十一
    一、主題的產(chǎn)生：
    在制作節(jié)日掛歷的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)中國(guó)的食物有一定的了解，也比較熟悉。比如：一些孩子講到了小籠、餛飩、餃子、粽子等。還有的孩子講到了外出吃飯時(shí)看到有的菜五顏六色的很漂亮、有的菜可以作出各種各樣的圖案等。結(jié)合我班水彩畫(huà)教學(xué)，可以使他們對(duì)中國(guó)的特色文化有進(jìn)一步的了解，而且食物是他們每天都要接觸的，所以我決定以次開(kāi)展主題活動(dòng)。
    二、主題網(wǎng)絡(luò)圖：
    包餛飩。
    制作包包子。
    中國(guó)特色點(diǎn)心。
    中國(guó)食物。
    中國(guó)菜肴參觀飯店。
    制作拼盆。
    三、活動(dòng)過(guò)程：
    活動(dòng)一：
    目標(biāo)：
    1、結(jié)合圖片或食物，讓幼兒初步感知中國(guó)食物的特色，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。
    2、提高幼兒探究的興趣。
    條件提供：圖片（或?qū)嵨铮?BR>    活動(dòng)設(shè)計(jì)：
    1、出示圖片或食物：
    你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)這些食物？
    吃過(guò)嗎？
    2、組織討論：
    這些東西國(guó)外有嗎？
    是怎樣做出來(lái)的？
    3、回去問(wèn)問(wèn)父母。
    觀察記錄：
    孩子們?cè)诳戳艘恍┎俗V的照片后展開(kāi)了討論：真實(shí)的菜單、菜譜可以幫助幼兒回憶，幼兒在不知不覺(jué)中說(shuō)出了許多，包括一些中國(guó)的特色菜。
    朱穎：我到飯店里吃過(guò)魚(yú)、蝦和點(diǎn)心。
    王嘉晨：我還吃過(guò)蟹和小粽子。
    張?chǎng)侮浚何页赃^(guò)粥。
    潘華璽：我在火車(chē)上吃過(guò)菜。
    朱穎：我在“鴨王”吃過(guò)鴨皮。
    李佳斐：我吃過(guò)“小綿羊”火鍋。
    鄧越：我在“小紹興”吃過(guò)雞、粥。
    施軼恒：我吃過(guò)快餐。
    老師：那么你們知道那些菜是中國(guó)特有的，國(guó)外沒(méi)有的？
    張?chǎng)侮浚褐唷?BR>    鄧越：小籠包子。
    潘華璽：餛飩、餃子。
    鄧燕飛：螃蟹。（孩子們一邊看菜單一邊討論著，我讓他們看一看自己制作的節(jié)日掛歷是否有點(diǎn)啟示。）。
    瞿峰：粽子。
    王嘉晨：湯團(tuán)。
    李佳斐：重陽(yáng)糕。
    反思：孩子們對(duì)吃的東西比較有興趣，再加上前幾天在制作掛歷的同時(shí)，
    對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及食物有一定的了解，所以能講出許多中國(guó)食物。但講的點(diǎn)心較多，因此就從點(diǎn)心先開(kāi)始。
    目標(biāo)：
    1、在動(dòng)手包餛飩的活動(dòng)中，進(jìn)一步對(duì)中國(guó)點(diǎn)心感興趣。
    2、品嘗自己制作的點(diǎn)心，有參與的愿望。
    條件提供：皮子、餡。
    活動(dòng)設(shè)計(jì)：
    1、出示一只包好的餛飩。
    2、幼兒邊看邊講：
    餡是怎么進(jìn)去的？
    這是中國(guó)特有的嗎？
    3、老師示范講解包餛飩的要領(lǐng)。
    4、幼兒跟著老師一起做。
    5、吃餛飩。
    觀察記錄：
    今天，正好孩子們中午吃餛飩，我從廚房取來(lái)了皮和餡，孩子們看到這些東西一下興奮起來(lái)了：
    牛嘯天：我會(huì)包餛飩的。
    朱穎：我也會(huì)的。
    王嘉晨：我知道的，這就是中國(guó)菜。
    鄧越：這不是中國(guó)菜，是中國(guó)點(diǎn)心。我順勢(shì)接著鄧越的話問(wèn)：還有那些中國(guó)點(diǎn)心？
    瞿峰：有餃子。
    施軼恒：湯團(tuán)、春卷。
    張心辰：大餅油條。
    潘華璽：饅頭、包子。幼兒一下講出了許多特色點(diǎn)心。
    老師：那么我們一起來(lái)包餛飩好嗎？
    孩子們自發(fā)分成幾組開(kāi)始包餛飩，在實(shí)際操作中出現(xiàn)了一些問(wèn)題：有的餡放得太少、有的皮破了，在大家共同努力下，餛飩包好了。
    朱穎：我已經(jīng)真的學(xué)會(huì)了。
    王嘉晨：我還不會(huì)，但我會(huì)做饅頭。
    鄧越：我想快一點(diǎn)吃這些餛飩。
    反思：結(jié)合上次的活動(dòng)，我把中國(guó)點(diǎn)心和中國(guó)菜肴分開(kāi)來(lái)進(jìn)行認(rèn)識(shí)，先從制作點(diǎn)心開(kāi)始。這次的活動(dòng)，孩子們參與的積極性非常高，可能是平時(shí)較少接觸這些東西，有的幼兒從未做過(guò)，有了實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)中國(guó)點(diǎn)心有了新的認(rèn)識(shí)。
    活動(dòng)三：
    目標(biāo)：
    1、嘗試用刀切發(fā)好的面團(tuán)，初步學(xué)習(xí)搓、捏和做包子的方法。
    2、在操作活動(dòng)中激起探究的興趣。
    條件提供：
    面團(tuán)、餡、刀。
    活動(dòng)設(shè)計(jì)：
    1、談話：
    關(guān)于中國(guó)點(diǎn)心。
    2、制作包子：
    請(qǐng)廚房的`阿姨發(fā)好面團(tuán)，進(jìn)行示范。
    3、幼兒操作。
    4、吃包子。
    觀察記錄：
    孩子們對(duì)動(dòng)手操作很有興趣，有了上次包餛飩的經(jīng)驗(yàn)，這次做包子似乎順利多了：
    鄧越：我只會(huì)吃包子，不會(huì)做。男孩子似乎更“懶”一些，
    張?chǎng)侮浚何乙彩?。上次包餛飩也是如此。我請(qǐng)來(lái)了廚房的阿姨來(lái)示范，他們看得可認(rèn)真了。
    鄧燕飛：大媽媽的本領(lǐng)真大，這些小饅頭多漂亮！
    李佳斐：我會(huì)用面粉做小白兔。
    朱穎：上次我在公園門(mén)口看見(jiàn)有人用面粉做成各種各樣的小動(dòng)物，我還買(mǎi)了一個(gè)。其實(shí)，這也算是中國(guó)民間工藝品的一種。
    瞿峰：我媽媽說(shuō)這些東西還要出口到國(guó)外去。
    老師：為什么要出口？
    瞿峰：因?yàn)閲?guó)外沒(méi)有的。
    王嘉晨：我知道了，這也是中國(guó)特有的。孩子們邊討論，便開(kāi)始做包子了，雖然做得不算漂亮，但很認(rèn)真。
    反思：在孩子們的一問(wèn)一答中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)用面團(tuán)制作各種造型產(chǎn)生了興趣，而且有些家長(zhǎng)對(duì)我們的主題活動(dòng)有所了解，開(kāi)始豐富孩子有關(guān)的知識(shí)，所以他們才會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題，并學(xué)著解答問(wèn)題。本來(lái)，打算帶領(lǐng)孩子們?nèi)ァ熬G波浪”看一看中國(guó)特色點(diǎn)心，但由于經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，只能放棄。
    活動(dòng)四：
    目標(biāo)：
    1、初步了解中國(guó)菜肴的主要特色：色、香、味、形，觀察拼盆的特點(diǎn)。
    2、對(duì)中國(guó)菜感興趣。
    條件提供：
    書(shū)、圖片。
    活動(dòng)設(shè)計(jì)：
    1、幼兒自由翻看書(shū)或圖片。
    2、討論：
    你看到什么？
    你喜歡那個(gè)菜？為什么？
    你認(rèn)為那些菜漂亮？為什么？
    你在那里看見(jiàn)過(guò)這些菜？
    3、幼兒介紹自己喜歡的菜。
    觀察記錄：
    今天的活動(dòng)是從由我在“綠波浪”帶回的菜單引起的：
    鄧越：是上海點(diǎn)心的廣告。
    老師：你們看看我們的墻。
    吳雯娟：是圖畫(huà)，吃的。壁上多了什么？
    牛嘯天：有各種點(diǎn)心。
    老師：什么點(diǎn)心？
    鄧燕飛：由糕、春卷。
    老師：你們知道是從哪兒來(lái)的？
    李佳斐：是發(fā)來(lái)的。
    吳雯娟：是畫(huà)出來(lái)的。
    鄧越：不對(duì)，如果是蠟筆畫(huà)的，上面會(huì)有一（鄧越是個(gè)觀察力很強(qiáng)的孩子）粒粒的東西，這肯定是從廣告紙上剪下來(lái)的。
    老師：為什么要做廣告？
    潘華璽：飯店里的人要介紹他們的東西。
    羅逸菲：專(zhuān)門(mén)買(mǎi)點(diǎn)心的地方做廣告。
    曹寧：我在飯店里看到過(guò)的。
    老師：飯店里除了點(diǎn)心還有什么？
    張心辰：我吃過(guò)許多好吃的菜。
    高怡寧：飯店里的菜很漂亮。
    老師：為什么很漂亮？
    鄧越：像花一樣。
    施軼恒：他們用西瓜做成橋。
    孫婷怡：用蘿卜做成蝴蝶。
    羅逸菲：青菜做成小花。
    曹寧：胡蘿卜切成絲，用牙簽串起來(lái)就變成菊花了。
    單偉棟：蘿卜刻成一條龍。
    高怡寧：黃瓜做成樹(shù)葉，蛋黃做成樹(shù)干。
    李佳斐：青菜做成花瓣，蘑菇作花心。（孩子們你一言我一語(yǔ)說(shuō)出）。
    鄧燕飛：用黃瓜且成一塊塊，放在盆子的周?chē)?，?dāng)中放菜。
    吳雯娟：當(dāng)中放黃顏色的菜好看，因?yàn)榫G的和黃的放在一起漂亮。好聰明的小姑娘！不知不覺(jué)中講到了中國(guó)菜的“色”。
    老師：真的！這樣配好看多了。老師也帶來(lái)了一些菜的照片，想看嗎？
    孩子們一邊看菜單，一邊議論：這是魚(yú)片、這是青豆、這時(shí)青椒……。
    反思：這次活動(dòng)給我感觸很深，孩子們的觀察力越來(lái)越敏銳，觀察得越來(lái)越仔細(xì)，而且現(xiàn)在變得很喜歡講，包括一些平時(shí)比較內(nèi)向的孩子，今天也講得很熱鬧，無(wú)意中講出了中國(guó)菜的主要特點(diǎn)：形、色。
    活動(dòng)五：
    目標(biāo)：
    1、通過(guò)外出的參觀活動(dòng)，結(jié)合廚師的介紹，讓孩子們進(jìn)一步了解中國(guó)菜的不同制作方法及選用的材料。
    2、用多種途徑提高孩子們的探索興趣。
    活動(dòng)設(shè)計(jì)：
    1、參觀飯店：
    請(qǐng)廚師介紹菜肴。
    幼兒可向廚師提問(wèn)。
    2、看一看菜譜。
    3、講一講自己學(xué)到了什么本領(lǐng)。
    觀察記錄：
    今天，我們聯(lián)系了“萬(wàn)家燈火”酒店帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^，我們請(qǐng)了飯店的廚師長(zhǎng)為在看的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩孩子們介紹了陳列出來(lái)的各種菜肴，孩子們子們能講出一些蔬菜的名，興趣很高。
    老師：剛才廚師叔叔為我們介紹了許多菜，你們還有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
    王嘉晨：請(qǐng)問(wèn)這個(gè)菜邊上的花是怎么做的？
    鄧越：這個(gè)寶塔是用什么做的？
    吳雯娟：這個(gè)孔雀的頭是不是用黃瓜做的？
    王嘉晨指著“松鼠鮭魚(yú)”說(shuō)：這是用魚(yú)頭和薯?xiàng)l做成的！（魚(yú)肉切成長(zhǎng)條用油炸一下確在廚師的介紹下，孩子們知實(shí)很像薯?xiàng)l）道了“松鼠鮭魚(yú)”的制作方法。
    回到幼兒園后，孩子們又繼續(xù)討論了起來(lái)：
    鄧燕飛：飯店里的菜比我們做的好看。
    王嘉晨：當(dāng)然啦，人家培訓(xùn)過(guò)的。
    瞿峰：有“孔雀開(kāi)屏”。
    朱穎：有“脆皮鴨”。
    鄧越：有“菊花餅”。老師：下次我們也來(lái)學(xué)做小廚師好嗎？
    反思：外出活動(dòng)確實(shí)豐富了孩子們的知識(shí)面，許多孩子知道了菜可以做成各種各樣的形狀，用刀切幾下就可以改變形狀，而且他們也敢于提問(wèn)了，雖然剛開(kāi)始有點(diǎn)膽怯，但在大家的鼓勵(lì)下，慢慢地放開(kāi)了。下次的活動(dòng)，我打算讓孩子們嘗試用刀切菜。
    活動(dòng)六：
    目標(biāo)：
    1、熟悉各種菜的形狀，在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)用刀切菜，并能切出不同的形狀。
    2、提醒幼兒注意安全。
    3、提高動(dòng)手操作能力。
    條件提供：刀、菜。
    活動(dòng)設(shè)計(jì)：
    1、回憶：
    上次我們參觀了哪里？
    你們看到些什么？
    2、今天請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)做小廚師：
    先訓(xùn)練你們的刀功。
    3、指導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行切菜練習(xí)。
    注意安全。
    4、展出幼兒切好的不同形狀的菜。
    5、下次，我們制作拼盆：
    想一想，你想和誰(shuí)一起制作？你需要什么菜來(lái)告訴老師，可以幫你們準(zhǔn)備。
    觀察記錄：
    有了上次外出參觀的經(jīng)驗(yàn)，孩子們對(duì)菜有了進(jìn)一步的了解，講起菜來(lái)也頭頭是道，今天就讓他們?cè)囍胁?，老師先示范了好幾遍，提醒他們注意安全?BR>    王嘉晨：手不能伸直的。切菜時(shí)手怎么放？
    鄧燕飛：我看媽媽切菜時(shí)手是彎彎的。
    鄧越：媽媽不讓我切菜，說(shuō)很危險(xiǎn)。
    老師：你們想不想切菜？
    孩子們興奮地跳了起來(lái)。由于缺少實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在操作時(shí)我仍采用分組進(jìn)行，避免危險(xiǎn)。
    張心辰：黃瓜很好切，一下就切好了。
    施軼恒：番茄里面有很多水。老師：對(duì)呀，水流倒桌子上怎么辦？
    李佳斐：下次用盆子接住就好了。
    在活動(dòng)中，孩子們什么菜都想切一下。有了經(jīng)驗(yàn)，該讓他們學(xué)著如何與同伴合作。
    老師：上次在飯店里看到的菜這里有嗎？
    王嘉晨：有番茄、土豆。
    單偉棟：有黃瓜。
    應(yīng)圣悅：刀豆這里沒(méi)有。
    孩子們自由結(jié)伴3—5人一組，紛紛定起菜單，不一會(huì)兒，需要的菜都記錄下來(lái)了。
    反思：理論聯(lián)系實(shí)際，這是我這次主題活動(dòng)的感受。由于有了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣越來(lái)越高，并能根據(jù)在飯店里看到的菜來(lái)設(shè)計(jì)自己喜歡的菜肴，而且從他們定出的菜單中也可以看出他們對(duì)菜的種類(lèi)有了更深的了解，特別在配色中有的孩子采用了茄子皮來(lái)配色，也為下次活動(dòng)做好了充分的準(zhǔn)備。
    活動(dòng)七：
    目標(biāo)：
    1、激發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。
    2、結(jié)合操作活動(dòng)，能對(duì)中國(guó)才有更深的了解，嘗試從色、形等方面進(jìn)行表現(xiàn)。
    3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。
    條件提供：刀、菜、盆子、電視機(jī)、投影儀。
    活動(dòng)設(shè)計(jì)：
    1、廚師在飯店里拍的照片，組織討論：
    這是在哪兒？
    你們看到什么菜？怎樣做的？
    想不想自己做菜？
    2、幼兒結(jié)伴合作做菜：
    根據(jù)自己制訂的菜單倒老師這兒領(lǐng)菜。
    自己分工：切菜、配菜、介紹等。
    最后為自己的菜取名字。
    3、展示幼兒作品并介紹。
    4、延伸至制作菜譜。
    觀察記錄：
    活動(dòng)前，大家做了充分的準(zhǔn)備，所以馬上進(jìn)入了正題，我先讓孩子們看在飯店里拍的照片：
    朱穎：這是在“萬(wàn)家燈火”里拍的照片。
    老師：你們看到了什么？
    王嘉晨：有各種各樣的菜。
    鄧越：有好看的菜。
    吳雯娟：有廚師叔叔給我們介紹。我又拿出一些菜肴的照片，問(wèn)：認(rèn)識(shí)這些菜嗎？
    鄧燕飛：這個(gè)菜是用牛肉和金針菇做成的。
    李佳斐：這個(gè)孔雀的頭是用黃瓜做成的。
    王嘉晨：這個(gè)是“松樹(shù)鮭魚(yú)”，以前我以為是薯?xiàng)l，后來(lái)廚師叔叔說(shuō)是魚(yú)切成一條一條的，我才知道是用魚(yú)做成的。
    正因?yàn)橛辛擞^察、提問(wèn)，孩子才有如此的成果。
    老師：你們想自己來(lái)做菜嗎？
    孩子們高興地說(shuō)：“想！”我拿出了孩子們上次自己定菜單，讓他們來(lái)領(lǐng)菜。沒(méi)想到事擱很久，他們對(duì)自己定的菜記得還很清楚。在制作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們根據(jù)制作情況不斷在改變?cè)O(shè)想好的菜式。
    王嘉晨：蘿卜不能用了，改用黃瓜吧。
    朱穎：當(dāng)中加一點(diǎn)櫻桃更好看。
    吳雯娟：蘑菇太大了，怎么辦？
    鄧燕飛：樹(shù)干用什么好呢？見(jiàn)狀，我加入了他們的行列：“我們用黃瓜試一試好嗎？”他們采用了我的建議。菜做好了，孩子們開(kāi)始互相觀看并介紹與同伴合作做的菜肴。
    老師：下次我們要開(kāi)一個(gè)飯店，想一想除了菜還缺少什么？
    鄧越：客人還要看菜譜。
    老師：“對(duì)了，我們下次一起來(lái)制作菜譜，好嗎？”
    反思：
    這次活動(dòng)非常成功，孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料，由于是第一次用真的菜來(lái)制作，所以活動(dòng)前我心里也沒(méi)底，但在活動(dòng)中我觀察到孩子們非凡的表現(xiàn)能力，他們不僅能表現(xiàn)，還能根據(jù)實(shí)際操作情況不斷地改變，這也是外出參觀活動(dòng)帶給他們的活力。
    四、活動(dòng)反思：
    在設(shè)計(jì)這個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，我主要考慮的是內(nèi)容貼近幼兒的日常生活，以便活動(dòng)順利地開(kāi)展，同時(shí)也對(duì)活動(dòng)中可能產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行了初步的設(shè)想，并根據(jù)情況及時(shí)改變。在這個(gè)活動(dòng)中，我體會(huì)最深的是孩子們能走出園門(mén)，投入到實(shí)際生活的環(huán)境中，僅這一次的外出活動(dòng)，使我和孩子們受益匪淺，他們學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識(shí)，我也有了事半功倍的感覺(jué)，使我對(duì)主題活動(dòng)有了更深的理解。
    中國(guó)茶幼兒園教案篇十二
    在嘗試學(xué)習(xí)中國(guó)武術(shù)的動(dòng)作中，感受中國(guó)武術(shù)的力量和精神。
    一套武術(shù)服裝、音樂(lè)（中國(guó)功夫）、錄像、動(dòng)作的圖片、紅腰帶若干。
    師：看看我這身打扮，猜猜我最近在學(xué)什么？
    幼：語(yǔ)文、武術(shù)、跆拳道、武功。
    師：想看我露一手嗎？（扎馬步，出拳）。
    師：不過(guò)，我才剛剛學(xué)，還是請(qǐng)我的師傅露一手吧。
    （播放畫(huà)面）。
    師：他是誰(shuí)呀？
    幼：李連杰！
    幼：哇，好厲害，好棒呀！
    幼：我也要學(xué)！
    師：你們誰(shuí)想來(lái)試試？
    （幼出拳，哈）。
    師：除了我?guī)煾档膭?dòng)作外，你們還看到過(guò)別的招式嗎？
    幼：老師，他學(xué)跆拳道的，讓他來(lái)！
    （兩幼兒表演，請(qǐng)一幼兒連貫起來(lái)打）。
    師：你這個(gè)功夫高手，來(lái)，你來(lái)！
    師：除了李連杰外，還有誰(shuí)？
    幼：陳龍、陳龍的女兒、王老師。
    師：看過(guò)《葉問(wèn)》嗎？李小龍！
    幼：從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始。
    找?guī)煾祵W(xué)。
    從降龍十八掌開(kāi)始。
    1、武術(shù)秘籍。
    師：看，是從這些武術(shù)秘籍上學(xué)來(lái)的。都有些什么秘籍？
    幼：華山秘籍，武當(dāng)秘籍，少林秘籍。
    師：我現(xiàn)在要把這三本書(shū)放到黑板上，等我放好了，你們就分好了好嗎？
    （分成3派）。
    師：少林派。
    幼：到！
    師：武當(dāng)派。
    幼：到！
    師：華山派。
    幼：到！
    （分別練動(dòng)作，老師指導(dǎo)，放音樂(lè)《中國(guó)功夫》）。
    師：能把這4個(gè)動(dòng)作連起來(lái)練一套動(dòng)作嗎？
    （放音樂(lè)）。
    師：這是前奏，準(zhǔn)備！
    師：第一句，第一個(gè)動(dòng)作，第二句，第二個(gè)動(dòng)作，第三句，第三個(gè)動(dòng)作，第四句，第四個(gè)動(dòng)作。
    師：再來(lái)一次試試看，哪里換動(dòng)作？
    師：好，最后一次練練看！
    師：好，可以開(kāi)始表演了吧，怎么玩，一派一派來(lái)吧，哪派先來(lái)？
    師：想不想把自己打扮成像我這樣神奇點(diǎn)，好，給你們紅腰帶！
    師：來(lái)，像我這樣，兩個(gè)好朋友碰碰頭，繞個(gè)圈，拉一下，好了沒(méi)？
    2、武林大會(huì)。
    師：我們來(lái)把動(dòng)作連起來(lái)打，看看哪一組能得武林盟主。
    師：第一回合表演什么呢，表演有力氣好不好？
    師：華山派表演！
    武當(dāng)派表演！
    少林派表演！
    師：你們覺(jué)得這樣站著練得開(kāi)嗎，對(duì)，散開(kāi)！
    師：哪一派最有力氣？我們請(qǐng)?jiān)u委老師好不好？
    師：第一回合哪派？
    評(píng)：少林派。
    武當(dāng)派。
    師：好，舉手表決！
    師：少林派和武當(dāng)派暫時(shí)領(lǐng)先，華山派慢慢練，不過(guò)恭喜你們的是你們可以和所有老師一起當(dāng)評(píng)委。
    師：第二回合的比賽開(kāi)始了，比力氣和整齊，少林派對(duì)武當(dāng)派！
    師：好，謝謝！
    師：同意武當(dāng)派獲勝的舉手，同意少林派獲勝的請(qǐng)舉手！
    師：恭喜，少林派獲勝！
    師：好，謝謝大家，請(qǐng)坐！
    幼：很爽！
    師：武術(shù)的動(dòng)作非常有力量，讓人感覺(jué)我們中國(guó)人很精神！
    （放圖片）。
    幼：雙節(jié)棍，空手道。
    師：剛剛我們練的都是拳、掌的動(dòng)作，這是“拳術(shù)”中國(guó)還有許多武術(shù)呢，我們慢慢學(xué)，慢慢練，會(huì)成為中國(guó)功夫的高手，好，用中國(guó)功夫的動(dòng)作和大家道別。
    幼握拳說(shuō)：謝謝！再見(jiàn)！
    中國(guó)茶幼兒園教案篇十三
    2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
    3、理解詩(shī)歌語(yǔ)言，想象詩(shī)歌描述的情境，通過(guò)反復(fù)誦讀(語(yǔ)調(diào)、韻律、節(jié)奏等)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國(guó)的思想感情。
    4、學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)作方法仿寫(xiě)一兩小節(jié)。
    通過(guò)圖片和對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解、重點(diǎn)句子朗讀、吟誦、領(lǐng)悟內(nèi)涵，訓(xùn)練語(yǔ)感。從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)之情。
    1、檢查預(yù)習(xí)，找出生字詞認(rèn)讀、通過(guò)多種方式的朗讀，了解學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。
    2、在精讀感悟環(huán)節(jié)，采取圈畫(huà)關(guān)鍵詞語(yǔ)，讓學(xué)生展開(kāi)想象，聯(lián)系積累，豐富畫(huà)面，朗讀感受，激發(fā)學(xué)生自豪感。
    3、借助拓展小練筆，仿照這首詩(shī)第2至6節(jié)寫(xiě)一到兩節(jié)。
    學(xué)生：完成預(yù)習(xí)單。(見(jiàn)后附件)。
    教師：
    1、有關(guān)祖國(guó)的多媒體課件。
    2、查看學(xué)生的預(yù)習(xí)單。
    2課時(shí)。
    環(huán)節(jié)一、整體感知——初讀感知，整體把握。
    (一)、創(chuàng)情境，導(dǎo)新課。
    1、播放多媒體課件，觀看祖國(guó)錦繡山河，人文風(fēng)情圖片并欣賞配圖歌曲《我愛(ài)你，中國(guó)》。
    2、今天我們要學(xué)習(xí)一首歌唱祖國(guó)的詩(shī)歌，揭題、讀題。
    請(qǐng)學(xué)生談自己的初步感受。
    (二)借助預(yù)習(xí)單，檢查預(yù)習(xí)。
    1、檢查學(xué)生生字新詞的認(rèn)、寫(xiě)，積累詞語(yǔ)。
    多媒體一一出示。
    (1)、認(rèn)讀生詞，讀準(zhǔn)翹舌音“妝、碩”，平舌音“瓷”。
    組詞再讀，直至全面認(rèn)讀。
    (2)、認(rèn)真觀察筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)?！凹埂鄙厦媸站o，“瓷”上小下大等。
    (3)、認(rèn)真觀察生字的筆畫(huà)、筆順和結(jié)構(gòu)，怎樣寫(xiě)才最美。
    集體交流：“渺”不要寫(xiě)太寬?！凹埂鄙厦娴牟糠忠站o，“人”的兩筆之間要寬大、罩住下面的“月”字。師示范書(shū)寫(xiě)。
    學(xué)生在田字格中認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
    (4)、檢查對(duì)描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)的識(shí)讀與應(yīng)用：
    出示詞語(yǔ)：巍峨銀裝素裹清奇俊秀云霧飄渺。
    絢麗盎然春色濃妝淡抹波瀾壯闊。
    a、正確識(shí)讀，你認(rèn)為哪個(gè)詞描繪的景色美，為什么?
    b、你能用其中的一兩個(gè)詞說(shuō)一段話嗎?試一試。
    2檢查朗讀課文。
    (1)、分小節(jié)指名讀課文，糾正字音。
    (2)、重點(diǎn)讀好2-6小節(jié)的總起句，這一句要有感情。
    (3)、學(xué)生再練讀幾遍。
    3、整體感知課文內(nèi)容。
    (1)、本文的主要內(nèi)容是什么?用一句完整的話來(lái)概括。
    (2)、你對(duì)這首詩(shī)歌感受特別深的是什么?
    (3)、拿出你收集祖國(guó)圖片，你在圖片后寫(xiě)的一段對(duì)祖國(guó)產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)的話是什么?(先同位互相交流，再全班交流)。
    4、播放課文錄音，感受全文的感情基調(diào)。
    (1)、請(qǐng)學(xué)生全神貫注地聽(tīng)。
    (2)、從文中你都感受到哪些?
    (3)、全文可分為哪三個(gè)部分?說(shuō)說(shuō)理由。
    環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)突破。
    (三)理解想象研讀真情。
    1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
    (1)、齊讀。
    (2)、出示課件(中國(guó)地形圖)。
    找出“東海、帕米爾、北國(guó)、南疆”的位置，并結(jié)合詩(shī)句感覺(jué)到什么?(祖國(guó)幅員遼闊)。
    過(guò)渡語(yǔ)：
    祖國(guó)疆域廣大，這值得我們引以為豪，教師引讀本小節(jié)，特別是讀好“啊，我們愛(ài)你，中國(guó)!”
    2、詳細(xì)指導(dǎo)第二小節(jié)。
    (1)、指名朗讀，正音，再練讀。問(wèn);山河有何特點(diǎn)?圈詞思考。
    (2)、一一出示課件：
    借助桂林、西湖、黃山、廬山、長(zhǎng)江、黃河最具特點(diǎn)圖片，圍繞“清奇俊秀、濃妝淡抹、云霧飄渺、波瀾壯闊”，講講這里的美景，說(shuō)幾句話。
    (3)、學(xué)生想象腦海中形成的畫(huà)面，同位互說(shuō)。(教師適時(shí)出示桂林、西湖資料)。
    板書(shū):山河壯麗。
    (4)、指導(dǎo)朗讀并背誦。
    “桂林山水、杭州西湖”要讀的輕柔點(diǎn)，“黃山、廬山”讀的神秘些，“長(zhǎng)江、黃河”讀的高亢有力。
    (采用多種朗讀形式如：個(gè)別讀、互讀、小組比賽讀、齊讀)最后在朗讀與感悟的基礎(chǔ)上背一背。
    (5)小結(jié)學(xué)法：
    朗讀詩(shī)句，理解詞語(yǔ)。
    展開(kāi)想象，展現(xiàn)畫(huà)面。
    聯(lián)系積累，豐富畫(huà)面。
    感情朗讀，練習(xí)背誦。
    3、運(yùn)用以上學(xué)習(xí)方法，自學(xué)3～6節(jié)。再交流討論。
    (1)、出示學(xué)習(xí)要求：
    b、幾個(gè)人一小組交流彼此的感受或想法。
    (2)、引導(dǎo)交流。(在交流過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生大膽想象、相互補(bǔ)充。)教師有選擇性地參與到某個(gè)小組的交流中。
    (3)、讀你喜歡的內(nèi)容，讀出自己的感受。
    4檢查自學(xué)情況。
    (1)、物產(chǎn)豐富(龍井茶、茅臺(tái)酒、江南絲綢、景德鎮(zhèn)陶瓷、你能介紹一下嗎?適時(shí)出示課件)。
    多樣民族(傣家竹樓、布達(dá)拉宮、吐魯番、戈壁灘)。
    傣族藏族蒙古族喜歡哪個(gè)民族?
    燦爛文化(編鐘，還有嗎?)。
    偉大成就(介紹你知道的)。
    (2)、你最喜歡讀哪個(gè)小節(jié)?讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。你覺(jué)得他讀的如何?你認(rèn)為應(yīng)如何讀?比一比，賽一賽。
    (在吟誦與感悟中，注意朗讀的節(jié)奏美，韻律美。如3、4小節(jié)找到朗讀的語(yǔ)感，注意每一小節(jié)的起句)。
    (四)、品讀體味升華真情。
    (1)、愛(ài)祖國(guó)要落實(shí)到實(shí)際的行動(dòng)中，因此，作者最后發(fā)出了這樣的呼喚——齊讀課文的最后一個(gè)小節(jié)。
    (2)、怎么做?如何“奮發(fā)”“開(kāi)拓”呢?舉例說(shuō)一說(shuō)。
    (3)、小結(jié);只有這樣，中國(guó)才能屹立在世界民族之林。
    (4)、學(xué)生熱情朗讀。
    要把你所有的情感都傾注到文字中。
    個(gè)人讀、小組讀，挑戰(zhàn)賽讀。
    試背：選一節(jié)試著背下來(lái)。
    環(huán)節(jié)三、回歸整體——積累拓展，讀寫(xiě)訓(xùn)練。
    (五)、從--------、---------、----------、---------、----------、個(gè)方面抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。
    (六)、
    我們愛(ài)你------。
    本文是一首詩(shī)歌，作者以飽含熱情的筆墨贊美了祖國(guó)的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就，抒發(fā)了對(duì)偉大祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。全詩(shī)語(yǔ)言形象，結(jié)構(gòu)完整緊湊，感情強(qiáng)烈，富有節(jié)奏美和韻律美。
    一、在朗讀中感受“愛(ài)”。
    教學(xué)本詩(shī)，主要通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)詩(shī)歌感情。學(xué)生首先通過(guò)學(xué)習(xí)，了解到課文的中心是抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的的熱愛(ài)之情。一開(kāi)始，通過(guò)歌頌祖國(guó)幅員遼闊，總寫(xiě)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。接著從多個(gè)不同的角度來(lái)歌頌祖國(guó)，分別是“山河壯麗，物產(chǎn)豐富，民族多樣，成就輝煌”等五個(gè)部分。最后，表達(dá)了把祖國(guó)建設(shè)的更加美好的決心。讓學(xué)生從讀中體會(huì)，去理解，然后，再讀，體會(huì)其中的思想感情，通過(guò)朗讀和聯(lián)想，深化學(xué)生對(duì)課文的理解，從而把握課文的思想感情，在朗讀中讀出感情，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
    二、在聯(lián)想中理解“愛(ài)”
    教學(xué)這篇課文，我還注意了聯(lián)想，通過(guò)聯(lián)想，使學(xué)生去體會(huì)課文含義，理解句子的意思。
    在教學(xué)龍井茶，茅臺(tái)酒，江南絲綢，景德鎮(zhèn)陶瓷時(shí)，讓學(xué)生聯(lián)想我國(guó)著名的物產(chǎn)，在教學(xué)傣家竹樓時(shí)讓學(xué)生聯(lián)想各民族的民族特點(diǎn)等等。
    通過(guò)聯(lián)想，更進(jìn)一步使學(xué)生了解祖國(guó)，更進(jìn)一步地激發(fā)起學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。
    三、在仿寫(xiě)中體悟“愛(ài)”
    學(xué)完了這課后，我讓學(xué)生仿照課文的構(gòu)段方式來(lái)寫(xiě)一首《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》。學(xué)生興趣濃厚，除了課本中出現(xiàn)的“壯麗山河”、“馳名特產(chǎn)”、“名族特色”等，學(xué)生已沖出了課本，描寫(xiě)了“四大發(fā)明”、“民族樂(lè)器”、“四大名著”、“民族英雄”等，淋漓盡致地表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
    中國(guó)茶幼兒園教案篇十四
    設(shè)計(jì)意圖:
    新年快到了,教師在活動(dòng)室里掛上了中國(guó)結(jié)。古樸而漂亮的中國(guó)結(jié)給活動(dòng)室增添了節(jié)日的喜氣。許多幼兒不認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié),他們好奇而又熱烈地詢問(wèn)著。“老師,這是什么呀?真漂亮!”“老師,我家的墻壁上也有這個(gè)東西?！薄袄蠋?為什么要掛這個(gè)東西呢?”
    中國(guó)結(jié)是我國(guó)特有的民間手工藝品,它豐富多樣,蘊(yùn)含著美好的意義,深受世界人民的喜愛(ài)。新《綱要》指出,耍適當(dāng)?shù)叵蛴變航榻B我國(guó)的民族文化,使其感知人類(lèi)文化的多樣性,培養(yǎng)幼兒理解、尊重及熱愛(ài)民族文化的情感。
    根據(jù)新《綱要》的精神,結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn),我以中國(guó)結(jié)為內(nèi)容設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng):教師向幼兒介紹中國(guó)結(jié)的來(lái)歷,親子活動(dòng)——到商場(chǎng)觀察中國(guó)結(jié)、收集與研究中國(guó)結(jié)圖片和實(shí)物,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)的制作方法,等等。這些活動(dòng)層層遞進(jìn),使幼兒在各個(gè)環(huán)節(jié)都能充分欣賞到中國(guó)結(jié)獨(dú)特的美,感受我國(guó)民間工藝的多姿多彩,從而萌發(fā)對(duì)民族文化的自豪感和喜愛(ài)之情。
    這些活動(dòng)有些在區(qū)域活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行,有些則是由教師組織的集體活動(dòng)。以下是兩個(gè)集體活動(dòng)方案。
    活動(dòng)一? 我們喜歡中國(guó)結(jié)
    目標(biāo):
    1.初步了解關(guān)于中國(guó)結(jié)的初淺知識(shí),欣賞中國(guó)結(jié)的多樣性,感受中國(guó)結(jié)的美,產(chǎn)生喜愛(ài)中國(guó)結(jié)的情感。
    2.感受中國(guó)民族文化的多樣性及民間工藝的獨(dú)特魅力,萌發(fā)民族自豪感。
    準(zhǔn)備:
    (一)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
    1.教師講述故事《中國(guó)結(jié)的傳說(shuō)》,讓幼兒了解中國(guó)結(jié)的來(lái)歷和意義。
    2.幼兒在家長(zhǎng)協(xié)助下收集各種各樣的中國(guó)結(jié)掛件、圖片、書(shū)籍等。
    3.請(qǐng)家長(zhǎng)在本次活動(dòng)前利用雙休日帶幼兒欣賞大商場(chǎng)布置的中國(guó)結(jié),了解中國(guó)結(jié)的多種式樣,為后面制作、交流積累素材。
    (二)環(huán)境布置
    1.將各種中國(guó)結(jié)掛在幼兒園美工室。
    2.準(zhǔn)備“年年有余”“吉祥如意”等有特殊意義的中國(guó)結(jié)。
    過(guò)程:
    一、觀察中國(guó)結(jié)
    我們一起去參觀一個(gè)地方,那里懸掛著許多美麗的藝術(shù)品,這些藝術(shù)品是我們中國(guó)特有的,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧。
    二、了解中國(guó)結(jié)
    1.我們剛才看到了什么?你們知道這些中國(guó)結(jié)都是用什么做的嗎?
    2.你看到了什么形狀的中國(guó)結(jié)?它是什么顏色的?(有紅色的如意結(jié)、魚(yú)形結(jié),還有金色的花生結(jié)……)
    3.中國(guó)結(jié)的主色是什么?(紅色。)還有些什么顏色?(金色、藍(lán)色、綠色。)為什么要用這些顏色?(這些顏色看上去特別喜慶、美麗,代表如意、吉祥。)
    4.(教師出示魚(yú)形結(jié)和如意結(jié))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些中國(guó)結(jié)的圖案代表什么意思?(幼兒自由討論。)
    5.你喜歡中國(guó)結(jié)嗎?為什么?
    6.中國(guó)結(jié)既美麗,又帶著美好的祝愿,所以大家都喜歡它。
    三、萌生制作愿望
    1.你家有中國(guó)結(jié)嗎?你還在哪里看見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)?
    2.這么多地方都懸掛著中國(guó)結(jié),真漂亮!
    3.你們想編中國(guó)結(jié)嗎?下一次我們就來(lái)學(xué)編中國(guó)結(jié)。
    活動(dòng)二? 我們來(lái)編中國(guó)結(jié)
    目標(biāo):
    1.了解中國(guó)結(jié)的編織工具與材料,嘗試學(xué)編簡(jiǎn)單的十字結(jié)。
    2.發(fā)展動(dòng)手能力,體驗(yàn)編中國(guó)結(jié)的樂(lè)趣,萌發(fā)對(duì)中國(guó)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)之情。
    準(zhǔn)備:
    1.了解中國(guó)結(jié)的意義,欣賞過(guò)各種中國(guó)結(jié)。
    2.小銅錢(qián)、紅絲線等制作材料。
    過(guò)程:
    一、認(rèn)識(shí)編織材料和工具
    1.大家都說(shuō)中國(guó)結(jié)漂亮,那我們今天也來(lái)動(dòng)手編一款中國(guó)結(jié),好嗎?
    2.你們想想編中國(guó)結(jié)需要一些什么材料?(師幼共同討論。)
    3.幼兒看看、摸摸、講講編織中國(guó)結(jié)的材料和工具。
    二、嘗試操作
    1.教師引導(dǎo)幼兒觀察并討論:老師制作的中國(guó)結(jié)(十字結(jié))是什么樣的?
    2.教師示范講解:選同色或多色的繩交叉疊放,串成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條,就變成美麗的中國(guó)結(jié)了。
    3.幼兒嘗試編“十字結(jié)”,教師觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    4.你的中國(guó)結(jié)表示了什么祝愿?請(qǐng)你為自己的中國(guó)結(jié)取個(gè)好聽(tīng)的`名字。
    5.幼兒交流自己編中國(guó)結(jié)的感受。
    三、欣賞和交流
    1.幼兒介紹、欣賞各自的作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    2.幼兒把自己編織的中國(guó)結(jié)送給同伴或小班弟弟妹妹,并向?qū)Ψ奖磉_(dá)美好的祝愿。
    延伸活動(dòng):
    幼兒繼續(xù)搜集各色中國(guó)結(jié)及其他民間工藝品的實(shí)物或資料,并陳列在班級(jí)美工區(qū)中。
    反思:
    為了讓幼兒了解中國(guó)古老的民間藝術(shù),體驗(yàn)中國(guó)人民的勤勞和智慧,我在“新年”這個(gè)主題活動(dòng)中選擇了常見(jiàn)的中國(guó)結(jié)作為活動(dòng)內(nèi)容,既體現(xiàn)了主題內(nèi)涵,又貼近幼兒的生活實(shí)際。美麗而神秘的中國(guó)結(jié)深深地吸引著幼兒,他們?cè)谘芯恐袊?guó)結(jié)的制作方法的過(guò)程中強(qiáng)烈地感受到了中國(guó)人民的勤勞、智慧和心靈手巧,從而萌發(fā)了熱愛(ài)民間藝術(shù)和勞動(dòng)人民的情感。
    附:??? 中國(guó)結(jié)的傳說(shuō)
    從前,有一個(gè)怪物每年的春天都會(huì)吃一個(gè)人。這一年的春天,它決定吃一個(gè)小姑娘。當(dāng)時(shí),小姑娘正在編小螞蚱,但由于心不在焉,編成了一個(gè)平安結(jié)。這時(shí),怪物出現(xiàn)了。當(dāng)怪物向小姑娘撲來(lái)時(shí),小姑娘手中的平安結(jié)閃出一道金光,把怪物嚇跑了。從此,平安結(jié)就成了保佑人們一生平安的吉祥物,一直流傳到今天。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1． 會(huì)用八角折剪法剪中國(guó)結(jié)。
    2． 欣賞中國(guó)結(jié)的多樣性，感受中國(guó)結(jié)的美。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:《中國(guó)結(jié)》ppt；中國(guó)結(jié)圖示；彩紙；剪刀；范例活動(dòng)過(guò)程：
    1．出示《中國(guó)結(jié)》ppt，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)，感受其美。
    今天，我們一起去參觀一個(gè)美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國(guó)特有的，是我們中國(guó)人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
    我們剛才看到了什么呀？（中國(guó)結(jié)）你們知道這些中國(guó)結(jié)都是用什么做的呢？
    一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國(guó)結(jié)，我們中國(guó)人真聰明呀。
    你看到了什么形狀的中國(guó)結(jié)，它是什么顏色的？
    有紅色的如意結(jié)，有紅色的魚(yú)，有金色的花生……圖形真多呀。中國(guó)結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍(lán)色，綠色，看上去特別的喜慶、美麗。
    你喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？
    中國(guó)結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫?、吉祥?BR>    你家有中國(guó)結(jié)嗎？你還在哪里看見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)呢？
    這么多地方都懸掛著中國(guó)結(jié)，我們多喜歡呀。中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)的特色工藝品，是我們中國(guó)人的驕傲。
    2．出示《中國(guó)結(jié)》圖示，制作中國(guó)結(jié)。
    請(qǐng)幼兒看圖，你在哪一步遇到了困難？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
    教師示范，重點(diǎn)講述第三步的對(duì)折法。
    3．幼兒操作，提出要求，教師巡回指導(dǎo)。
    看圖示剪中國(guó)結(jié)，剪的時(shí)候要用力，但要細(xì)心不能剪斷。
    4 ．張貼中國(guó)結(jié)，互相欣賞。
    你的中國(guó)結(jié)表示什么美好的祝愿呢？請(qǐng)幼兒相互交流。
    教材分析:
    中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國(guó)結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛(ài)，國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)民族文化，使其感知人類(lèi)文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛(ài)的情感。根據(jù)《綱要》精神，再結(jié)合大班幼兒學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，我把“中國(guó)結(jié)”設(shè)計(jì)成為大班美術(shù)欣賞活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒了解我們中國(guó)結(jié)獨(dú)特之美，并激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)人們的熱愛(ài)之情。具體目標(biāo)為：
    從幼兒的感受和認(rèn)知上制定：
    1．欣賞中國(guó)結(jié)的多樣性，感受中國(guó)結(jié)的美。
    這是活動(dòng)的重點(diǎn)，在活動(dòng)中，運(yùn)用欣賞、交流、情感的激發(fā)等形式突破重點(diǎn)。
    從幼兒的能力和情感上制定
    2．學(xué)習(xí)編簡(jiǎn)單圖案，萌發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)勞動(dòng)人們的熱愛(ài)之情。
    通過(guò)引導(dǎo)孩子們動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)，取名等實(shí)現(xiàn)情感的升華。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    幼兒知識(shí)能力的準(zhǔn)備：對(duì)中國(guó)結(jié)意義的簡(jiǎn)單了解
    環(huán)境布置的準(zhǔn)備：收集各種中國(guó)結(jié)懸掛起，布置成一個(gè)展覽廳
    活動(dòng)流程：參觀，了解中國(guó)結(jié)的多樣性，初步感受美，為完成目標(biāo)一做準(zhǔn)備——交流討論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)，突破重點(diǎn)，同時(shí)萌發(fā)幼兒喜愛(ài)中國(guó)結(jié)的情感——制作中國(guó)結(jié)，從對(duì)中國(guó)結(jié)的喜愛(ài)轉(zhuǎn)變到動(dòng)手體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)2，完成民族自豪感和對(duì)熱愛(ài)勞動(dòng)人民情感的升華。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一．參觀活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)，感受其美
    今天，我們一起去參觀一個(gè)美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國(guó)特有的，是我們中國(guó)人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
    二．交流、討論，了解中國(guó)結(jié)，喜歡中國(guó)結(jié)
    1．我brp/p們剛才看到了什么呀？對(duì)了，是中國(guó)結(jié)，真漂亮。你們知道這些中國(guó)結(jié)都是用什么做的呢？哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國(guó)結(jié)，我們中國(guó)人真聰明呀。
    2．快告訴大家你看到了什么形狀的中國(guó)結(jié)，它是什么顏色的？哇，有紅色的如意結(jié)，有紅色的魚(yú)，有金色的花生……圖形真多呀。中國(guó)結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍(lán)色，綠色，看上去特別的喜慶，美麗。真是太美麗了。
    3．你喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？中國(guó)結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫狻⒓椤?BR>    4．你家有中國(guó)結(jié)嗎？你還在哪里看見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)呢？這么多地方都懸掛著中國(guó)結(jié)，我們多喜歡呀。中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)的特色工藝品，是我們中國(guó)人的驕傲。
    三：制作中國(guó)結(jié)，萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)人民之情
    1．你想做中國(guó)結(jié)嗎？我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。
    2．選同色或者多色的繩交叉疊放，串成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，就變成了美麗的中國(guó)結(jié)了，你們做好了嗎？大家真能干。
    3．你的中國(guó)結(jié)表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意為自己的中國(guó)結(jié)取個(gè)好聽(tīng)的名字？中國(guó)結(jié)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們美麗的祝愿的。
    四：小結(jié)，結(jié)束
    我們中國(guó)人喜歡中國(guó)結(jié)，外國(guó)人也喜歡中國(guó)結(jié)。他們到中國(guó)來(lái)旅游，總喜歡把中國(guó)結(jié)帶回家，看我們的中國(guó)結(jié)有這么多人喜歡，真棒。
    中國(guó)茶幼兒園教案篇十五
    1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征，并了解貓的生活習(xí)性。
    2、喜歡說(shuō)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
    3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、不同款式的貓糧。
    2、有關(guān)貓的圖書(shū)或影片。
    3、有貓叫聲的音樂(lè)。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、請(qǐng)家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性。
    1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。
    2、它最喜歡做什么?
    3、它怎樣去廁所?
    4、它怎樣清潔身體?
    5、你和家人會(huì)怎樣照顧它?
    6、它生病時(shí)怎么辦?
    二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書(shū)或影。
    1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征。
    2、強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。
    三、播放有貓叫聲的音樂(lè)。
    讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。
    四、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌。
    小花貓洗澡小花貓，愛(ài)干凈，洗洗臉，洗洗腳，
    不用水，真方便，洗干凈，去睡覺(jué)。
    五、請(qǐng)幼兒想象自己是小花貓，邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌。
    活動(dòng)評(píng)價(jià)。
    能說(shuō)出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
    能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
    能說(shuō)兒歌《小花貓洗澡》。
    中國(guó)茶幼兒園教案篇十六
    班會(huì)目標(biāo)：
    1、 讓學(xué)生找到自己的人生奮斗目標(biāo)。
    2、讓學(xué)生知道怎樣去實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。
    3、使學(xué)生懂得少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，增強(qiáng)民族責(zé)任感。
    班會(huì)過(guò)程：
    一、導(dǎo)入班會(huì)主題
    “夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是路，引你走到黎明?！敝?shī)人流沙河對(duì)夢(mèng)想的描述詮釋了夢(mèng)想對(duì)于人生的重要作用。
    同學(xué)們，我們今天的班會(huì)主題是：我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)！
    夢(mèng)想是人的翅膀，有了它，人才能飛翔；夢(mèng)想是最溫暖的光芒，即使最黑暗的時(shí)候，它也能把前方的路照亮。人們就是因?yàn)橛辛藟?mèng)想，人類(lèi)才走向文明，也正是因?yàn)橛辛藟?mèng)想，社會(huì)才會(huì)飛速發(fā)展。今天我們就來(lái)談一談關(guān)于夢(mèng)想的問(wèn)題。首先請(qǐng)看大屏幕。
    二、我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)
    1.中國(guó)夢(mèng)mv原版
    你有夢(mèng)，我有夢(mèng)，我們同有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)。什么是夢(mèng)？什么又是中國(guó)夢(mèng)？我們先來(lái)看一看其他人的說(shuō)法。
    2.中國(guó)夢(mèng)之完整版。
    看了這么多人的夢(mèng)想，你能說(shuō)一說(shuō)你的夢(mèng)想嗎？（組織學(xué)生發(fā)言）
    接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看一看一個(gè)遠(yuǎn)在西藏的孩子的夢(mèng)想。
    3.我要去北京。
    她的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？是怎么實(shí)現(xiàn)的？（靠祖國(guó)不斷發(fā)展的力量，靠自己的努力）怎樣才能實(shí)現(xiàn)呢？（組織學(xué)生回答），下面我們看一看別人是怎么做的。
    4.中國(guó)夢(mèng)，宣傳片。
    我們辛勤工作，我們陌陌堅(jiān)持，我們擁抱并不完美的生活，因?yàn)樽穳?mèng)的路，每天都在啟程。
    5..中國(guó)夢(mèng)藍(lán)圖篇
    知識(shí)成就夢(mèng)想，拼搏成就夢(mèng)想，事干成就夢(mèng)想，人生因夢(mèng)想而改變，祖國(guó)因夢(mèng)想而美麗。
    6.我們應(yīng)該怎么做才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？（請(qǐng)同學(xué)積極發(fā)言，好好學(xué)習(xí)，從小事做起，從小事說(shuō)起。）
    如果我們都能從自己做起，從小事做起，持之以恒，堅(jiān)持不懈，那么，我們一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。
    下面我們來(lái)看一看對(duì)中國(guó)夢(mèng)的闡述。
    7.對(duì)中國(guó)夢(mèng)的闡述。 三、結(jié)束語(yǔ)：
    同學(xué)們，夢(mèng)想很美，有夢(mèng)就有未來(lái)，可實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?yún)s需要付出艱辛的努力。夢(mèng)想永遠(yuǎn)和眼淚和汗水在一起，假如夢(mèng)想和眼淚、汗水不在一起，就變成了空想。俗話說(shuō)：沒(méi)有做不到、只有想不到。一個(gè)人要想幸福、一個(gè)國(guó)家要興盛，我們就一定要有夢(mèng)想，每一個(gè)孩子的夢(mèng)想聚集起來(lái)，就匯成了明天的中國(guó)夢(mèng)。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，放飛我們的夢(mèng)想，期待明天的成功！最后祝愿，再過(guò)十幾年我們班的同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，都能為我們的祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。
    班會(huì)目標(biāo)：
    1、讓學(xué)生找到自己的人生奮斗目標(biāo)。
    2、讓學(xué)生知道怎樣去實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。
    3、使學(xué)生懂得少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，增強(qiáng)民族責(zé)任感。
    班會(huì)過(guò)程：
    一、導(dǎo)入班會(huì)主題
    同學(xué)們，我們今天的班會(huì)主題是：我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)！
    同學(xué)們，夢(mèng)想是人的翅膀，有了它，人才能飛翔；夢(mèng)想是最溫暖的光芒，即使最黑暗的時(shí)候，它也能把前方的路照亮。人們就是因?yàn)橛辛藟?mèng)想，人類(lèi)才走向文明，也正是因?yàn)橛辛藟?mèng)想，社會(huì)才會(huì)飛速發(fā)展。今天我們就來(lái)談一談關(guān)于夢(mèng)想的問(wèn)題。首先請(qǐng)聽(tīng)夢(mèng)想小故事。
    二、夢(mèng)想小故事
    1.萊特兄弟的飛翔之夢(mèng)
    一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個(gè)幼小的兒子替別人放羊?yàn)樯?有一天，他們趕著羊來(lái)到一個(gè)山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過(guò)，并很快消失在遠(yuǎn)方。牧羊人的小兒子問(wèn)父親：“大雁要往哪里飛？”牧羊人說(shuō)：“它們要去一個(gè)溫暖的地方，在那里安家，度過(guò)寒冷的冬天。”大兒子眨著眼睛羨慕地說(shuō)：“要是我也能像大雁那樣飛起來(lái)就好了。”小兒子也說(shuō)：“要是能做一只會(huì)飛的大雁該多好??！” 牧羊人沉默了一會(huì)兒，然后對(duì)兩個(gè)兒子說(shuō)：“只要你們想，你們也能飛起來(lái)?！?兩個(gè)兒子試了試，都沒(méi)能飛起來(lái)，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說(shuō)：“讓我飛給你們看?！庇谑撬麖堥_(kāi)雙臂，但也沒(méi)能飛起來(lái)。可是，牧羊人肯定地說(shuō)：“我因?yàn)槟昙o(jì)大了才飛不起來(lái)，你們還小，只要不斷努力，將來(lái)就一定能飛起來(lái)，去想去的地方?！?兩個(gè)兒子牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長(zhǎng)大——哥哥36歲，弟弟32歲時(shí)——他們果然飛起來(lái)了，因?yàn)樗麄儼l(fā)明了飛機(jī)。這兩個(gè)人就是美國(guó)的萊特兄弟。
    2.茅以升立志造橋
    茅以升是我國(guó)建造橋梁的專(zhuān)家. 茅以升小時(shí)候, 家住在南京. 離他家不遠(yuǎn)有條河, 叫秦淮河. 每年端午節(jié), 秦淮河上都要舉行龍船比賽. 到了這一天, 兩岸人山人海. 河面上的龍船都披紅掛綠, 船上岸上鑼鼓喧天, 熱鬧的景象實(shí)在讓人興奮. 茅以升跟所有的小伙伴一樣, 每年端午節(jié)還沒(méi)到, 就盼望著看龍船比賽了. 可是有一年過(guò)端午節(jié), 茅以升病倒了. 小伙伴們都去看龍船比賽,茅以升一個(gè)人躺在床上, 只盼望小伙伴早點(diǎn)兒回來(lái), 把龍船比賽的情景說(shuō)給他聽(tīng). 小伙伴們直到傍晚才回來(lái). 茅以升連忙坐起來(lái), 說(shuō);"快給我講講, 今天的場(chǎng)面有多熱鬧 ? "小伙伴們低著頭, 老半天才說(shuō)出一句話來(lái);"秦淮河出事了! "" 出了什么事? " 茅以升吃了一驚. " 看熱鬧的人太多, 把河上的那座橋壓塌了, 好多人掉進(jìn)了河里 ! "聽(tīng)了這個(gè)不幸的消息, 茅以升非常難過(guò). 他仿佛看到許多人紛紛落水,男的女的老的小的, 景像凄慘極了. 病好了, 他一個(gè)人跑到秦淮河邊, 默默地看著斷橋發(fā)呆. 他想; 我長(zhǎng)大一定要做一個(gè)造橋的人, 造的大橋結(jié)結(jié)實(shí)實(shí), 永遠(yuǎn)不會(huì)倒塌 ! 從此以后, 茅以升特別留心各式各樣的橋, 平的, 拱的, 木板的, 石頭的. 出門(mén)的時(shí)候, 不管碰上什么樣的橋, 他都要上下打量, 仔細(xì)觀察, 回到家里就把看到的橋畫(huà)下來(lái). 看書(shū)看報(bào)的時(shí)候, 遇到有關(guān)橋的資料, 他都細(xì)心收集起來(lái). 天長(zhǎng)日久,他積累了很多造橋的知識(shí). 他勤奮學(xué)習(xí), 刻苦鉆研, 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力, 終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想, 成為一個(gè)建造橋梁的專(zhuān)家.
    好多好多的人為了自己美好的夢(mèng)想，不斷努力，不停進(jìn)取，才有了今天的美好生活。我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，無(wú)數(shù)的仁人志士，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為了祖國(guó)的騰飛，他們頑強(qiáng)拼搏，努力奮斗，終于使我們的祖國(guó)屹立在世界的東方，有了今天世人矚目的'輝煌。
    三、祖國(guó)騰飛圖片
    四、學(xué)生依次談?wù)勛约旱膲?mèng)想
    學(xué)生談夢(mèng)想，記錄員記錄學(xué)生的夢(mèng)！
    五、結(jié)束語(yǔ)：
    同學(xué)們，夢(mèng)想很美，有夢(mèng)就有未來(lái)，可實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?yún)s需要付出艱辛的努力。夢(mèng)想永遠(yuǎn)和眼淚和汗水在一起，假如夢(mèng)想和眼淚、汗水不在一起，就變成了空想。俗話說(shuō)：沒(méi)有做不到、只有想不到。一個(gè)人要想幸福、一個(gè)國(guó)家要興盛，我們就一定要有夢(mèng)想，每一個(gè)孩子的夢(mèng)想聚集起來(lái)，就匯成了明天的中國(guó)夢(mèng)。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，放飛我們的夢(mèng)想，期待明天的成功！最后祝愿，再過(guò)十幾年我們班的同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，都能為我們的祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。
    關(guān)于夢(mèng)，能說(shuō)的有很多。有個(gè)人的夢(mèng)，有集體的夢(mèng)，更有一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的夢(mèng)。每個(gè)人的夢(mèng)交錯(cuò)在一起就織成了一個(gè)偉大的中國(guó)夢(mèng)。這個(gè)中國(guó)夢(mèng)，也就成了所有炎黃子孫的夢(mèng)。近些年來(lái)，亞太局勢(shì)風(fēng)起云涌，我們就更有責(zé)任來(lái)?yè)纹疬@個(gè)夢(mèng)，撐起一片屬于我們的天空！九十多年來(lái)，我們這個(gè)民族的民主、復(fù)興、自治之路，被黨的火焰一點(diǎn)點(diǎn)照亮。從嘉興的游船到第一屆政協(xié)；從1949年的天-安-門(mén)到1978年的十一屆三中全會(huì)；再到今天。今天，我們有義務(wù)來(lái)挑起發(fā)展的重?fù)?dān)，來(lái)走完這條偉大的復(fù)興之路！
    正所謂“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”！
    本次主題班會(huì)課讓人受益良多，而常提到的，最顯眼的字眼就是“中國(guó)夢(mèng)”?！爸袊?guó)夢(mèng)”是個(gè)可大可小的夢(mèng)，但萬(wàn)變不離其宗，是要讓曾經(jīng)一度頹廢的中華重新崛起，重新屹立在世界的舞臺(tái)上去綻放光芒！習(xí)所說(shuō)的“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”是能支持并托起這個(gè)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”。我覺(jué)得，在國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下，我們?cè)趺床粫?huì)有信心去讓祖國(guó)五谷豐登、國(guó)富民強(qiáng)呢？在這次主題班會(huì)課，我看到了一雙雙充滿自信的眼神。我想，主題班會(huì)課已經(jīng)讓所有同學(xué)們都擁有美麗的“中國(guó)夢(mèng)”了吧！
    讓中國(guó)繁榮富強(qiáng)，是每一個(gè)愛(ài)國(guó)者心中的夢(mèng)想。我們是國(guó)家的一份子，祖國(guó)的未來(lái)就是我們的未來(lái)，祖國(guó)的命運(yùn)就是我們的命運(yùn)，我們要為命運(yùn)而奮斗，要為祖國(guó)的美好未來(lái)考慮。從今天開(kāi)始，我們要努力做自己該做的事，為建設(shè)祖國(guó)打下基礎(chǔ)，我們是祖國(guó)“希望的種子”，我們肩負(fù)著重大的使命，要開(kāi)出美麗的花朵，也要釀出富有營(yíng)養(yǎng)的蜜來(lái)造福人類(lèi)。我們的希望似熊熊燃燒的烈焰，我們有火一般的雄心壯志，前輩們的諍言我們將會(huì)銘刻在心。我們期盼中國(guó)有朝一日能復(fù)興，我們會(huì)承擔(dān)起打拼國(guó)家的重?fù)?dān)，我們能開(kāi)辟新天地，我們能做好我們自己，的話，我們永遠(yuǎn)牢記。
    同奮斗與努力。和平崛起是光榮且艱巨的。中國(guó)有了夢(mèng)，說(shuō)明中國(guó)已成為了一個(gè)安定的國(guó)家。萬(wàn)事開(kāi)頭難。已跨過(guò)了開(kāi)頭的中國(guó)必將以更快，更好的勢(shì)頭發(fā)展。中國(guó)是擁有13億人口的泱泱大國(guó)。只要每個(gè)人為夢(mèng)奮斗獻(xiàn)力一丁點(diǎn)兒，中國(guó)夢(mèng)必將實(shí)現(xiàn)，今天，擁有的是中國(guó)夢(mèng)！明天，擁有的是夢(mèng)一般美麗的中國(guó)！
    中國(guó)夢(mèng)”是偉大而卓越的夢(mèng)想，需要全國(guó)人民共同努力。每個(gè)人都堅(jiān)持自由心中那份小小的夢(mèng)想，最終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的。而實(shí)現(xiàn)的那一天，“中國(guó)夢(mèng)”就距離完成的目標(biāo)向前邁進(jìn)了一步。不要擔(dān)心堅(jiān)持夢(mèng)想會(huì)一無(wú)所有，總會(huì)有所得的。在堅(jiān)持個(gè)人立場(chǎng)的同時(shí)堅(jiān)定了對(duì)國(guó)家的信仰，對(duì)社會(huì)的希望，加諸在身上的負(fù)擔(dān)在“中國(guó)夢(mèng)”的大前提下，都可以變得輕松。中國(guó)會(huì)有更美好的明天，因?yàn)椤爸袊?guó)夢(mèng)”的一步步實(shí)現(xiàn)，更會(huì)有燦爛的未來(lái)。
    “少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，這是從古到今都在說(shuō)的，到了今天，亦不例外。
    在釣-魚(yú)-島問(wèn)題日益嚴(yán)峻的時(shí)候，“中國(guó)夢(mèng)”一詞再次出現(xiàn)在人們的生活中，說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想?！钡瑫r(shí)也指出：“一個(gè)落后挨打的民族，是沒(méi)有資格也沒(méi)有能力談夢(mèng)想的?！?BR>    所以，習(xí)說(shuō)了八個(gè)字“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”。
    我以為，中國(guó)的過(guò)去曾是恥辱的，但中華的未來(lái)一定是輝煌的，為了中華輝煌的未來(lái)，我們做為中學(xué)生，應(yīng)該要勤奮學(xué)習(xí)、熱愛(ài)祖國(guó)，心憂天下，胸懷天下，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步！
    那一直靜靜流淌在身體里的中國(guó)人的血液，在剎那間沸騰起來(lái)。是的，我的祖國(guó)，它古老，它年青，它富饒，它輝煌。它養(yǎng)育著一代又一代的中國(guó)人，它蘊(yùn)育著我們這個(gè)偉大的民族。一代又一代的中國(guó)人，有著一個(gè)又一個(gè)的中國(guó)夢(mèng)。從古至今，這一個(gè)個(gè)中國(guó)夢(mèng)一直在變化著，可始終不變的，是我們對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)。
    “中國(guó)夢(mèng)”里有富強(qiáng)也有真民，“中國(guó)夢(mèng)”里，有期盼也有實(shí)干，中華民族是一個(gè)命運(yùn)共同體，只有民族國(guó)家全面科學(xué)發(fā)展，個(gè)人才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，同樣，只有每個(gè)人都充滿激情和夢(mèng)情，“中國(guó)夢(mèng)”才夠美麗，才夠堅(jiān)實(shí)，以國(guó)家為情懷特征的中國(guó)夢(mèng)有別于以個(gè)人奮斗為特征的美國(guó)夢(mèng)，每個(gè)人都有自己為之所奮斗的夢(mèng)想，有的是現(xiàn)階段的，有的是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，但我相信，大家同是中華兒女，定是想長(zhǎng)大為國(guó)家?jiàn)^斗，那么我們要憑自己的力量，努力學(xué)習(xí)，迎合國(guó)家的教科興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。“中國(guó)夢(mèng)”道出了中國(guó)近代以來(lái)歷史發(fā)展的主題，深情描繪了近代中國(guó)以來(lái)中華民族生生不息，不斷求索，不懈奮斗的歷史。
    中國(guó)夢(mèng)是全中國(guó)人民的夢(mèng)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.理解兒歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
    2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、各種動(dòng)物及水果蔬菜的圖片，彩色卡紙等。
    活動(dòng)過(guò)程：
    1. 談話導(dǎo)入活動(dòng)。
    師：小朋友喜歡做夢(mèng)嗎?今天來(lái)了幾位小客人，他們也做夢(mèng)了。(引出小草，請(qǐng)幼兒猜猜小草做了什么夢(mèng)，幼兒回答。)
    2.教師小結(jié)：剛才小草告訴老師，它剛才做了一個(gè)夢(mèng)，它夢(mèng)到自己長(zhǎng)了兩條腿，在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，小朋友說(shuō)一下，小草的夢(mèng)是什么顏色的?引出“綠綠的”，用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)“小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的”。
    3.出示小花，師：看這是誰(shuí)呀用一句好聽(tīng)的?小花做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呀，請(qǐng)幼兒回答。
    師小結(jié)：小花做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢!請(qǐng)幼兒用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)“小花愛(ài)做么夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的”。
    4.師：看，又來(lái)了一位小客人(出示白云的圖片)，白云可能做什么顏色的夢(mèng)呀?藍(lán)藍(lán)的，白白的，用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)“白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的”。
    5.出示小寶寶的圖片。師：他也睡著了，他也做了一個(gè)夢(mèng)。教師請(qǐng)幼兒討論，孩子做的夢(mèng)有紅紅的，藍(lán)藍(lán)的，粉粉的，各種各樣的顏色，那應(yīng)該怎么說(shuō)呀?用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)“小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的”。
    師小結(jié)：剛才有哪些小客人做夢(mèng)了?有小草，小花，白云，小朋友。
    6.我們用一首好聽(tīng)的詩(shī)歌說(shuō)出來(lái)，配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》。
    7.師：聽(tīng)了老師和小朋友的詩(shī)歌以后，你們覺(jué)得詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?還有許多朋友像做夢(mèng)了，看他們是誰(shuí)?(出示各種圖片，師演示)我想把美美的夢(mèng)送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂后朗誦“小蜜蜂愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的”。
    8.師：你想把美夢(mèng)送給誰(shuí)呀?
    每個(gè)小朋友摘下一個(gè)，說(shuō)說(shuō)他們做了什么樣的夢(mèng)，請(qǐng)幼兒仿編詩(shī)歌。
    9.出示各種顏色的紙，請(qǐng)幼兒把你的朋友送到他的夢(mèng)里。
    10.教師和幼兒一起創(chuàng)編詩(shī)歌。
    11.教師總結(jié)。
    師：老師也想做夢(mèng)了，小朋友做夢(mèng)嗎?那咱們閉上眼睛，小朋友睡著了，做了一個(gè)美美的夢(mèng)，小朋友們醒來(lái)吧，抱抱你的同伴，抱抱老師，老師希望你們每天都能做一個(gè)美美的夢(mèng)。
    中國(guó)茶幼兒園教案篇十七
    1、欣賞體驗(yàn)作品氣勢(shì)雄壯，并引導(dǎo)幼兒熟悉這首歌曲曲目，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。
    2、激發(fā)做個(gè)中國(guó)娃的自豪感。
    地圖，中國(guó)風(fēng)景圖、《大中國(guó)》vcd、錄音機(jī)、《中國(guó)功夫》磁帶自制道具（藏族的圍裙，維吾爾族的帽子，藏族的氈帽）。
    激發(fā)興趣——介紹中國(guó)——欣賞、感受、理解——學(xué)唱歌曲——復(fù)習(xí)律動(dòng)《中國(guó)功夫》。
    2、小結(jié)。
    t：剛剛聽(tīng)了小朋友的介紹后，我們更加了解了中國(guó)，原來(lái)中國(guó)真的是這么大、這么漂亮。今天有一位叫高楓的，他要唱我們的祖國(guó)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
    1、欣賞《大中國(guó)》vcd。
    提問(wèn)：這首歌曲大家熟悉嗎？在哪里聽(tīng)過(guò)？你知道歌曲的名字叫什么嗎？
    2、欣賞教師有表情演唱并理解歌曲。
    （2）、小結(jié)、結(jié)合地圖幫助幼兒理解。
    （3）、師生共同朗誦歌詞，進(jìn)一步理解歌詞。
    t：讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲是不是和小朋友說(shuō)得一樣。
    3、再次欣賞《大中國(guó)》vcd。
    （1）、提問(wèn)：聽(tīng)了那么多遍歌曲后有什么感覺(jué)？
    （2）、小結(jié)：《大中國(guó)》這首歌唱給我們的祖國(guó)，它唱到了中國(guó)的大好河山，歌頌了我們勤勞和勇敢的民族。
    t：現(xiàn)在讓我們一起跟著高楓老師唱唱我們得大中國(guó)。
    1、全體跟唱兩遍，教師指出個(gè)別唱錯(cuò)地方。
    3、戴上道具演唱。
    要求動(dòng)作到位、有力、有精神。
    中國(guó)茶幼兒園教案篇十八
    1、欣賞國(guó)畫(huà)中蝸牛獨(dú)特的螺旋造型。
    2、學(xué)習(xí)運(yùn)用中鋒畫(huà)出蝸牛的螺旋形。
    3、體驗(yàn)國(guó)畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
    1、幼兒已了解蝸牛的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。
    2、課件：蝸牛圖片多幅。
    3、國(guó)畫(huà)工具材料。
    1、通過(guò)欣賞，體驗(yàn)畫(huà)面中的情趣。
    教師：畫(huà)上有什么小動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?你感覺(jué)它們的心情怎樣?
    2、重點(diǎn)觀察蝸牛殼獨(dú)特的螺旋造型，討論畫(huà)法。
    (1)討論蝸牛殼的螺旋形畫(huà)法。
    (2)討論蝸牛身體的畫(huà)法。
    教師：蝸牛的身體怎么畫(huà)呢?
    (3)教師小結(jié)：用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫(huà)i'ijl蝸牛殼;筆尖用淡墨，先按后拖再提畫(huà)出身體，最后添畫(huà)觸角。
    3、幼兒創(chuàng)作，教師適時(shí)提供指導(dǎo)和幫助。
    教師：你準(zhǔn)備畫(huà)幾只蝸牛?你要畫(huà)的蝸牛會(huì)在哪里?在做什么呢?
    4、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。
    教師：你最喜歡哪一幅蝸牛圖?為什么?
    評(píng)價(jià)可側(cè)重于畫(huà)面中色彩的豐富程度、內(nèi)容和情趣性、用筆的連貫性等。
    中國(guó)茶幼兒園教案篇十九
    1．觀察櫻桃，了解櫻桃的外形特征。
    2．嘗試用手指在宣紙上點(diǎn)畫(huà)出櫻桃，感受宣紙的獨(dú)特質(zhì)感。
    3．能夠耐心細(xì)致地一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。
    l．櫻桃實(shí)物、櫻桃圖片，畫(huà)有盤(pán)子和櫻桃柄等內(nèi)容的作業(yè)紙人手一張。
    2．相關(guān)的國(guó)畫(huà)圖片、國(guó)畫(huà)顏料。
    1．欣賞櫻桃實(shí)物或圖片，了解櫻桃的外形特征。
    教師：老師今天帶來(lái)了一盤(pán)好吃的，你們看是什么？櫻桃長(zhǎng)什么樣子呀？（紅紅的，小小的，圓圓的，還有一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的柄）
    2．鼓勵(lì)幼兒嘗試用手指點(diǎn)呵櫻桃。
    l小班的活動(dòng)常常需要教師的支持和引導(dǎo)。教師提供畫(huà)好櫻桃柄的作業(yè)紙，一是幫助幼兒鞏固一一對(duì)應(yīng)的概念，二是幫助低齡幼兒解決構(gòu)圖困難的問(wèn)題。
    (2)教師：用我們的手指，輕輕地親一下紅顏料，然后再親一下紙，注意要親在櫻桃柄的下面。給盤(pán)子里添好櫻桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。
    3．欣賞、評(píng)價(jià)。
    教師：你最想吃哪幅畫(huà)上的櫻桃？
    評(píng)價(jià):應(yīng)側(cè)重于畫(huà)面上否干凈整潔，點(diǎn)印櫻桃的位置上否恰當(dāng)。
    4．幼兒品嘗櫻桃，結(jié)束活動(dòng)。
    中國(guó)茶幼兒園教案篇二十
    1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中4個(gè)。
    2、認(rèn)識(shí)句號(hào)。
    3、學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文。
    4、知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。
    讓學(xué)生積極主動(dòng)、愉快地參與學(xué)習(xí)。
    1、《五十六個(gè)民族，五十六朵花》的vcd音樂(lè)帶。
    2、生字卡片。
    3、中國(guó)地圖。
    4、布置學(xué)生收集有關(guān)少數(shù)民族的資料。
    1課時(shí)。
    一、板書(shū)課題。
    二、談話引入。
    中國(guó)，是中華人民共和國(guó)的簡(jiǎn)稱，是我們的祖國(guó)。我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。下面先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首優(yōu)美的歌曲。
    三、放《五十六個(gè)民族，五十六朵花》的vcd音樂(lè)帶。
    請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們祖國(guó)有多少個(gè)民族。你知道有哪些民族、(同桌互說(shuō)，小組交流)。
    四、借助拼音自讀課文。
    1、用橫線畫(huà)出文中的生字。借助拼音，反復(fù)地讀。
    2、檢查生字認(rèn)識(shí)情況。
    3、提示：人、中是翹舌音，自是平舌音。
    五、投影展示圖畫(huà)，以圖助讀。
    1、看圖。四人小組說(shuō)說(shuō)圖上有哪些民族的小朋友，他們?cè)诟墒裁础?BR>    2、讀課文，進(jìn)行句子訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)句號(hào)。
    (1)教師范讀。
    (2)用提問(wèn)方式引讀句子。
    (3)練習(xí)用是說(shuō)話。
    3、分角色表演。
    甲：我是漢族。
    乙：我是回族。
    丙：我是苗族。
    全班合：我們都是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。
    4、理解祖國(guó)一詞。
    出示中華人民共和國(guó)地圖。
    師：我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，我們的祖祖輩輩都生活在這里。讓我們一起來(lái)朗讀一首兒歌。以表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。(屏幕顯示)。
    星星是太陽(yáng)的孩子，
    浪花是大海的孩子。
    花朵是春天的孩子。
    小草是大地的孩子。
    雄鷹是藍(lán)天的孩子。
    我們是祖國(guó)的孩子。
    5、自主識(shí)字。交流評(píng)議。
    電腦顯示生字書(shū)寫(xiě)順序。
    6、提出問(wèn)題，討論互答。
    (1)你從這一課中學(xué)到了哪些知識(shí)、
    (2)你還知道中國(guó)有哪些少數(shù)民族、
    (3)你還想知道些什么、
    關(guān)于這些問(wèn)題，下課后，我們可以共同討論。也可以讀讀有關(guān)的書(shū)籍，我們會(huì)從中得到更多更多的知識(shí)。
    六、小結(jié)。
    中國(guó)茶幼兒園教案篇二十一
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、正確、流利地朗讀課文。
    2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
    3、理清課文脈絡(luò)。
    教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。
    教學(xué)難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語(yǔ)；理清課文脈絡(luò)。
    教學(xué)過(guò)程：
    1、欣賞歌曲《我愛(ài)你，中國(guó)》，簡(jiǎn)單說(shuō)歌曲內(nèi)容。
    2、今天我們要學(xué)習(xí)一首歌唱祖國(guó)的詩(shī)歌．。
    板書(shū)課題：
    2、學(xué)生讀題。
    1、學(xué)生自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出生詞和不理解的詞、句。
    2、檢查自讀情況。
    （1）、出示生詞，朗讀，識(shí)記。要求：讀準(zhǔn)字音，記清字形。
    （2）、提出不理解的生字，作上記號(hào)。
    （3）、指名分節(jié)朗讀，糾正。要求讀通順。
    3、默讀全詩(shī)，想想課文講述了祖國(guó)的哪些可愛(ài)之處，邊讀邊畫(huà)出重點(diǎn)詞句。小結(jié)：
    幅員遼闊。
    山河壯麗。
    物產(chǎn)豐富。
    文化燦爛。
    民族偉大。
    奮發(fā)開(kāi)拓。
    4、課文可分為幾部分。提示：從詩(shī)的結(jié)構(gòu)來(lái)入手。
    （1）學(xué)生讀文，分小組討論。
    （2）交流。
    第一段：寫(xiě)祖國(guó)幅員遼闊，總起全詩(shī)。
    第二段：以“我們愛(ài)你”作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛(ài)的祖國(guó)。
    第三段：總結(jié)全文。回顧過(guò)去，驕傲自豪；展望未來(lái)，奮發(fā)開(kāi)拓。
    5、朗讀全詩(shī)，體味祖國(guó)的可愛(ài)。
    1、齊讀。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。
    2、思考：
    （１）這一段是從什么角度寫(xiě)祖國(guó)幅員遼闊的？（季節(jié)差）。
    （２）“啊，我們愛(ài)你，中國(guó)！”這句詩(shī)在全詩(shī)中有什么作用？（總領(lǐng)全詩(shī)，是全詩(shī)的主旋律）。
    3、指導(dǎo)有感情朗讀。
    1、用鋼筆描紅、臨寫(xiě)生字。
    2、朗讀課文。
    3、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
    板書(shū)設(shè)計(jì):。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
    2、通過(guò)理解詩(shī)歌語(yǔ)言和吟頌詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國(guó)的思想感情。
    教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的真摯而強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，并通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。
    教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌意思，能有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。
    教學(xué)過(guò)程：
    朗讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你知道了祖國(guó)哪些可愛(ài)的地方。
    1、學(xué)習(xí)第2節(jié)。
    （1）朗讀第2節(jié)。提出不理解的詞語(yǔ)。
    （2）并聯(lián)系上下文解決問(wèn)題。
    （3）默讀體會(huì)，第2節(jié)表現(xiàn)了什么？（祖國(guó)山河的雄渾壯麗）。
    （4）有感情朗讀第2節(jié)。
    （5）除了詩(shī)里寫(xiě)的，你還知道哪些祖國(guó)的美麗風(fēng)景。
    （6）朗讀、背誦。
    （7）小結(jié)學(xué)法：
    朗讀詩(shī)句，理解詞語(yǔ)。
    展開(kāi)想象，再現(xiàn)畫(huà)面。
    聯(lián)系積累，豐富畫(huà)面。
    感情朗讀，聯(lián)系背誦。
    2、運(yùn)用學(xué)法，自學(xué)3～6節(jié)。再交流討論。
    第3節(jié)：介紹祖國(guó)名產(chǎn)。理解：醇美光潔絢麗巧奪天工。
    第4節(jié)：各民族有代表性的風(fēng)物。簡(jiǎn)介：傣家竹樓、布達(dá)拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解“巍峨”。
    第5節(jié)：古老燦爛的文化，改革開(kāi)放的成就。介紹戰(zhàn)國(guó)編鐘。
    第6節(jié)：偉大的民族精神。理解：“松樹(shù)的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄?！狈从沉酥腥A民族的什么精神？（剛強(qiáng)不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)這些精神。
    3、朗讀第2～6節(jié)，進(jìn)一步體會(huì)祖國(guó)的可愛(ài)。練習(xí)背誦。
    4、學(xué)習(xí)第2～6節(jié)的寫(xiě)法。
    1、朗讀第七節(jié)，說(shuō)說(shuō)“驕傲、自豪”是針對(duì)什么說(shuō)的，“奮發(fā)、開(kāi)拓”又是針對(duì)什么說(shuō)的。
    2、理解“我們愛(ài)你啊，中國(guó)”在全詩(shī)中的作用。（總結(jié)全詩(shī)、呼應(yīng)開(kāi)頭、升華主題）。
    3、有感情朗讀，表現(xiàn)豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅(jiān)定決心。
    1、學(xué)生采用各種方法練習(xí)背誦。
    2、背誦比賽。
    1、有感情朗讀背誦課文。
    2、仿照第2至第6節(jié)寫(xiě)一到兩節(jié)。
    3、利用班會(huì)時(shí)間，把自己游覽過(guò)的某個(gè)地方，知道的某個(gè)特產(chǎn)，古老的歷史文物等，向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。
    幅員遼闊。
    山河壯麗。
    1、我們愛(ài)你啊，中國(guó)物產(chǎn)豐富。
    文化燦爛。
    民族偉大。
    中國(guó)茶幼兒園教案篇二十二
    1、對(duì)滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
    2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
    活動(dòng)準(zhǔn)備方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、幼兒自由操作材料，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
    1、出示一圓形物體，操作滾動(dòng)。
    教師：小朋友，這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會(huì)滾動(dòng)呢?
    (幼兒自由發(fā)言)。
    2、幼兒自由選擇物體，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
    3、教師幼兒共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    (1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會(huì)滾動(dòng)呢?
    (2)引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問(wèn)題。
    教師：小朋友，在玩的時(shí)候，你還發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?
    (啟發(fā)式提問(wèn)：它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。
    二、幼兒再次自由造作材料，探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。
    教師：為什么有的物體滾一下不動(dòng)了，有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾，有的卻朝一個(gè)方向滾。為什么有的滾得很直，有的會(huì)拐彎。
    三、幼兒再次操作材料，探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
    1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
    2、幼兒表達(dá)自己的想法：為什么物體滾動(dòng)的軌跡不同。
    3、教師操作兩種不同的形狀的物體，驗(yàn)證幼兒猜想。
    一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮深^粗細(xì)不一樣。
    四、幼兒滾動(dòng)自己身體。
    小朋友，我們的身體也會(huì)滾動(dòng)，大家一起試一試。