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        氣排球訓(xùn)練實(shí)施方案(精選19篇)

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            方案的評(píng)估和調(diào)整是持續(xù)改進(jìn)的重要環(huán)節(jié)。制定方案時(shí)要考慮到各種限制和資源的利用。在制定方案時(shí),可以參考以下范文和案例,了解其他企業(yè)或組織是如何成功制定和實(shí)施方案的。
            氣排球訓(xùn)練實(shí)施方案篇一
            生活常規(guī)是幼兒園為了培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣和生活基本能力,確保幼兒健康成長(zhǎng)而制定的幼兒園生活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)則和要求。幼兒園日常生活組織,要從實(shí)際出發(fā),建立必要的合理的常規(guī),堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性的原則,培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣和初步的生活自理能力。
            這就需要教師創(chuàng)造充分的鍛煉機(jī)會(huì),讓幼兒多次的進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。生活在集體中的孩子,他們的每一天都是由生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)所組成的。幼兒在飲食、睡眠、學(xué)習(xí)、交往等內(nèi)容中,獲得“在什么時(shí)候、什么情況下如何做,不該如何做”的認(rèn)知、體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),逐步形成一系列正確的行為方式,并在反復(fù)的實(shí)踐中得到強(qiáng)化,進(jìn)而逐步養(yǎng)成良好的班級(jí)常規(guī)。我們教師應(yīng)盡最大的努力創(chuàng)造條件,為孩子提供練習(xí)的機(jī)會(huì),無(wú)論在態(tài)度上還是在方式方法上。如孩子吃飯,看孩子自己吃太慢了,就去喂他們吃。長(zhǎng)久以往,孩子一到吃飯時(shí)間,就呆呆的坐在那里,等著我們?nèi)ノ?,養(yǎng)成不好的生活習(xí)慣。這時(shí),我會(huì)耐心的先教他怎么吃,然后每天用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激勵(lì)他自己吃,慢慢的養(yǎng)成了自己動(dòng)手,不再依賴成人了。再如幼兒上廁所,先開(kāi)始看孩子自己脫褲子太慢,不如自己做來(lái)得快、省事,就自己動(dòng)手幫他們脫。慢慢的養(yǎng)成了習(xí)慣,就等著我們幫他們脫。還如睡覺(jué),我都會(huì)幫孩子脫好鞋子,這個(gè)簡(jiǎn)單的自理可以完全讓孩子自己做。這些做法,其實(shí)就是不自覺(jué)地剝奪了幼兒學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì)。這不利于幼兒習(xí)慣和初步的生活自理能力的培養(yǎng),不利于幼兒身心健康和諧發(fā)展。
            所以說(shuō)常規(guī)教育對(duì)于保證幼兒健康和良好的情緒,使幼兒學(xué)會(huì)適應(yīng)生活并具備初步獨(dú)立生活能力,形成良好的行為習(xí)慣,起著十分重要的作用。在現(xiàn)在的教學(xué)、生活中我改變“教你做,等你做太慢,不如自己做來(lái)得快、省事”的想法,給幼兒充分的多次的實(shí)踐。在每個(gè)環(huán)節(jié)中,我們都會(huì)告訴孩子們需要怎樣去做,并且教給他們方法,即如何去做,最終所要達(dá)到的目的是什么,從而讓孩子最初就明白老師的意圖,能夠按要求,有方法去完成。給幼兒形成一個(gè)定式的概念,循序漸進(jìn),逐步養(yǎng)成良好的一日常規(guī)。
            總之,幼兒習(xí)慣和初步的生活自理能力的培養(yǎng),可以幫助幼兒在集體中如何生活,可以維持班級(jí)活動(dòng)有序的展開(kāi),也可以幫助保教人員組織班級(jí)活動(dòng)。常規(guī)教育進(jìn)行得好,會(huì)使幼兒終身受益,教師開(kāi)展活動(dòng)得心應(yīng)手。
            氣排球訓(xùn)練實(shí)施方案篇二
            為推動(dòng)我校體育活動(dòng)的開(kāi)展,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),推進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,提高我校校園足球運(yùn)動(dòng)整體水平,有效推進(jìn)我?!?+2”特色教育,充分展示我校學(xué)生“勇于拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、力爭(zhēng)上游”的體育運(yùn)動(dòng)精神。根據(jù)《江口縣校園足球聯(lián)賽方案》,結(jié)合我校實(shí)際情況,制訂本實(shí)施方案。
            一、指導(dǎo)思想。
            以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨,通過(guò)積極組織參加縣校園足球活動(dòng),在我校學(xué)生中普及足球知識(shí)和技能,形成校園足球文化,提高青少年的足球興趣,培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的青少年足球后備人才,發(fā)展體育教育和特長(zhǎng)教育。
            二、工作方針。
            學(xué)校各部門(mén)通力合作,積極宣傳,有效組織,掀起足球熱潮,充分發(fā)揮各自年級(jí)的資源優(yōu)勢(shì),積極投入選拔和推選熱愛(ài)足球的學(xué)生(不論年齡大小、個(gè)頭高矮和了解足球的程度),共同為校園足球活動(dòng)的開(kāi)展提供保障。
            三、組織機(jī)構(gòu)。
            副組長(zhǎng):王華。
            成員:楊秀華劉開(kāi)發(fā)陳永飛姚華勇楊清慧楊勇何。
            翔
            廖烈剛姜露舒繼勇楊群英楊江霞楊興建。
            宣傳組:團(tuán)委各班主任。
            競(jìng)訓(xùn)組:體育組教師。
            后勤組:總務(wù)處。
            (二)、成立學(xué)校足球興趣小組,并上報(bào)校園足球活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
            四、職責(zé)分工。
            (一)、宣傳組負(fù)責(zé)足球文化宣傳、比賽宣傳及各項(xiàng)足球活動(dòng)的動(dòng)員;。
            (二)、競(jìng)訓(xùn)組負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)技術(shù)訓(xùn)練、指導(dǎo),比賽的組織及參賽運(yùn)動(dòng)員的報(bào)名、注冊(cè)管理;。
            (三)、后勤組負(fù)責(zé)開(kāi)展活動(dòng)所需器材與用具的準(zhǔn)備。
            五、工作要求。
            (一)、提高對(duì)“校園足球活動(dòng)”重要性的認(rèn)識(shí)。各班要把開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、活躍學(xué)生課余生活,培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的一個(gè)重要組成部分,把活動(dòng)落到實(shí)處。
            (二)、加強(qiáng)對(duì)校園足球活動(dòng)的管理和指導(dǎo)。要認(rèn)真研究、精心設(shè)計(jì)、積極探索出符合各年級(jí)實(shí)際、面向全體學(xué)生的內(nèi)容與方法。要建立健全規(guī)章制度,做到組織機(jī)構(gòu)責(zé)任明確、實(shí)施方案科學(xué)有效、活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,形成活動(dòng)的制度化和規(guī)范化。
            (三)、加強(qiáng)安全保護(hù)工作。在開(kāi)展校園足球活動(dòng)中,要高度重視安全保護(hù)工作,從活動(dòng)計(jì)劃的安排、設(shè)施的檢查、活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)過(guò)程的控制等各個(gè)方面嚴(yán)格把關(guān),以確保學(xué)生的身心健康和安全。
            (四)、加強(qiáng)輿論宣傳,搞好評(píng)優(yōu)表彰。各班級(jí)要做好校園足球活動(dòng)的宣傳報(bào)道。宣傳組要及時(shí)介紹和宣傳校園足球的“小球星”、先進(jìn)個(gè)人及先進(jìn)班級(jí)。
            六、工作計(jì)劃。
            (一)抓好校園足球文化建設(shè)、營(yíng)造良好的體育文化氛圍。
            1、有效利用學(xué)校的各種宣傳陣地。
            2、組織開(kāi)展好足球知識(shí)競(jìng)賽、征文、演講活動(dòng),增進(jìn)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的了解。
            (二)抓好足球運(yùn)動(dòng)的普及、訓(xùn)練及各項(xiàng)活動(dòng)。
            1、根據(jù)情況組建學(xué)校男、女足球隊(duì),安排訓(xùn)練。
            (1)足球興趣小組利用每周的陽(yáng)光活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練,及時(shí)和校足球領(lǐng)導(dǎo)小組溝通,做好學(xué)生的管理工作,并積極獲得家長(zhǎng)的支持。
            (2)學(xué)校從七、八年級(jí)挑選熱愛(ài)足球的同學(xué)及有這方面特長(zhǎng)的同學(xué)組建校隊(duì)男、女生各一隊(duì),組織專(zhuān)門(mén)的體育老師利用陽(yáng)光活動(dòng)時(shí)間及其他休息時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練,迎接我縣舉行的足球比賽。
            2、體育課中加大足球活動(dòng)的課時(shí)所占的比例,傳授足球文化、
            技能和相關(guān)知識(shí);。
            3、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的足球活動(dòng)和不同的競(jìng)賽方式激發(fā)學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái);。
            6、定期開(kāi)展校園足球節(jié),激發(fā)學(xué)生參與足球活動(dòng)的熱情;。
            七、經(jīng)費(fèi)管理。
            (一)、建立獨(dú)立的賬目,確保專(zhuān)款專(zhuān)用;。
            (二)、經(jīng)費(fèi)用于賽事組織、器材和裝備購(gòu)置、教練(教師)和裁判員的培訓(xùn)、場(chǎng)地建設(shè)、宣傳推廣、工作運(yùn)行、獎(jiǎng)勵(lì)等。
            八、鼓勵(lì)措施。
            (一)、所有體育教師均有機(jī)會(huì)參加校園足球活動(dòng)教師培訓(xùn)。
            (二).訓(xùn)練教師、帶隊(duì)參賽教師給予相應(yīng)的課時(shí)補(bǔ)貼。
            九、其它。
            (一)、校園足球的各項(xiàng)工作從實(shí)施方案公布之日開(kāi)始有序開(kāi)展;。
            (二)、未盡事宜另行通知。
            江口縣第三中學(xué)。
            氣排球訓(xùn)練實(shí)施方案篇三
            根據(jù)我縣排球競(jìng)賽計(jì)劃,結(jié)合我校對(duì)排球隊(duì)訓(xùn)練的要求,堅(jiān)持經(jīng)常,科學(xué)訓(xùn)練,保證時(shí)間,確保效果的精神,特制定其方案.
            1.使隊(duì)員能堅(jiān)持訓(xùn)練,認(rèn)真刻苦,服從指揮。
            2.掌握扎實(shí)的排球技術(shù),包括墊球、簡(jiǎn)單傳球、發(fā)球等。
            3.提高排球隊(duì)員的`身體素質(zhì)。
            每周一、三、五中午11:40——12:40。
            1、訓(xùn)練措施:隊(duì)員每天摸球300次以上,包括對(duì)墻墊球,兩人對(duì)墊、對(duì)發(fā)球,身體素質(zhì)訓(xùn)練包括:4_100米慢跑,準(zhǔn)備活動(dòng),三跑包括,高抬腿,小步跑,加轉(zhuǎn)身后蹬跑,多級(jí)立定跳,立定三級(jí)跳,單足跳,三十米快跑,三十六米移動(dòng),摸高等,為提高球技提供保證。
            2、訓(xùn)練方法:每天根據(jù)具體情況選擇其中的部分內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練,在訓(xùn)練時(shí)不斷地進(jìn)行提示與指導(dǎo),并在訓(xùn)練結(jié)束是進(jìn)行總結(jié)。在每次訓(xùn)練時(shí)都要點(diǎn)名,以確保訓(xùn)練時(shí)人數(shù),時(shí)間,訓(xùn)練的質(zhì)量。使孩子們養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,也為全年的訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。
            1、每次訓(xùn)練,每位隊(duì)員都必須準(zhǔn)時(shí)參加。
            2、每次訓(xùn)練都無(wú)條件服從教練的安排與指揮。
            3、每次訓(xùn)練結(jié)束必須總結(jié),并根據(jù)隊(duì)員的表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
            4、在訓(xùn)練時(shí),懂得自我保護(hù),防止受傷,防止意外。
            第一階段:(提高個(gè)人基本技術(shù))。
            1、發(fā)球、墊球。
            2、傳接球。
            3、如何提高彈跳力。
            第二階段:(提高強(qiáng)度訓(xùn)練)。
            第三階段:(提高技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練)。
            1、滑步防守。
            2、如何搶斷。
            3、交換防守、掩護(hù)配合。
            第四階段:(針對(duì)比賽技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練)。
            1、聯(lián)防技戰(zhàn)術(shù)、訓(xùn)練。
            2、進(jìn)攻技戰(zhàn)術(shù)、訓(xùn)練。
            3、集體技戰(zhàn)術(shù)、訓(xùn)練。
            氣排球訓(xùn)練實(shí)施方案篇四
            以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》及《關(guān)于開(kāi)展兵團(tuán)青少年校園足球活動(dòng)的通知》精神,配合我?!瓣?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展,以足球運(yùn)動(dòng)為載體,廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng),普及足球知識(shí)和技能,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)他們拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì),為形成校園足球氛圍,打造校園足球傳統(tǒng)學(xué)校,培養(yǎng)校園足球能手奠定基礎(chǔ)。
            二、工作方針。
            學(xué)校各部門(mén)通力合作,積極宣傳,有效組織,掀起足球熱潮,充分發(fā)揮各自年級(jí)的資源優(yōu)勢(shì),積極投入選拔和推選熱愛(ài)足球的學(xué)生(不論年齡大小、個(gè)頭高矮和了解足球的程度),共同為校園足球活動(dòng)的開(kāi)展提供保障。
            三、組織機(jī)構(gòu)。
            (一)為了加強(qiáng)校園足球工作的領(lǐng)導(dǎo),成立花橋中學(xué)校園足球活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng):董光明。
            副組長(zhǎng):楊育建姚文。
            成員:詹惠明呂永衛(wèi)高聰旺翁本水陳雄贛。
            宣傳組:團(tuán)委各班主任。
            競(jìng)訓(xùn)組:體育教師。
            后勤組:總務(wù)處。
            (二)成立班級(jí)代表隊(duì)(興趣小組),并上報(bào)校園足球活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
            四、職責(zé)分工。
            (一)宣傳組負(fù)責(zé)足球文化宣傳、比賽宣傳及各項(xiàng)足球活動(dòng)的動(dòng)員;。
            (二)競(jìng)訓(xùn)組負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)技術(shù)訓(xùn)練、指導(dǎo),比賽的組織及參賽運(yùn)動(dòng)員的報(bào)名、注冊(cè)管理;。
            (三)后勤組負(fù)責(zé)開(kāi)展活動(dòng)所需器材與用具的準(zhǔn)備。
            五、工作要求。
            1、提高對(duì)“校園足球活動(dòng)”重要性的認(rèn)識(shí)。各班要把開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、活躍學(xué)生課余生活,培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的一個(gè)重要組成部分,把活動(dòng)落到實(shí)處。
            2、加強(qiáng)對(duì)校園足球活動(dòng)的管理和指導(dǎo)。要認(rèn)真研究、精心設(shè)計(jì)、積極探索出符合各年級(jí)實(shí)際、面向全體學(xué)生的內(nèi)容與方法。要建立健全規(guī)章制度,做到組織機(jī)構(gòu)責(zé)任明確、實(shí)施方案科學(xué)有效、活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,形成活動(dòng)的制度化和規(guī)范化。
            3、設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),提高教師待遇。學(xué)校每年從校公用經(jīng)費(fèi)中拿出一部分設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),足球體育教師開(kāi)展足球教學(xué)、訓(xùn)練和活動(dòng)計(jì)入教學(xué)工作量,在評(píng)先評(píng)優(yōu)、工資待遇、職務(wù)評(píng)聘方面享受同等待遇。
            4、加強(qiáng)安全保護(hù)工作。在開(kāi)展校園足球活動(dòng)中,要高度重視安全保護(hù)工作,從活動(dòng)計(jì)劃的安排、文體設(shè)施的檢查、活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)過(guò)程的控制等各個(gè)方面嚴(yán)格把關(guān),以確保學(xué)生的身心健康和安全。
            5、加強(qiáng)輿論宣傳,搞好評(píng)優(yōu)表彰。各班級(jí)要做好校園足球活動(dòng)的宣傳報(bào)道。宣傳組要及時(shí)介紹和宣傳校園足球的“小球星”、先進(jìn)個(gè)人及先進(jìn)班級(jí)。
            六、工作計(jì)劃。
            (一)抓好校園足球文化建設(shè)、營(yíng)造良好的體育文化氛圍。
            1、有效利用學(xué)校的各種宣傳陣地。
            2、組織開(kāi)展好足球知識(shí)競(jìng)賽、征文、演講活動(dòng),增進(jìn)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的了解。
            (二)抓好足球運(yùn)動(dòng)的普及、訓(xùn)練及各項(xiàng)活動(dòng)。
            1、根據(jù)情況組建中學(xué)足球隊(duì),安排訓(xùn)練。
            (1)各班組織足球隊(duì)(興趣小組)利用每周的陽(yáng)光活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練,及時(shí)和班主任溝通,做好學(xué)生的管理工作,并積極獲得家長(zhǎng)的支持。
            (2)從7—8年級(jí)挑選挑選熱愛(ài)足球的同學(xué)及有這方面特長(zhǎng)的同學(xué)組建校隊(duì)(男、女生各一隊(duì)),組織專(zhuān)門(mén)的體育老師利用陽(yáng)光活動(dòng)時(shí)間及其他休息時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練,迎接市里舉行的足球比賽。
            2、體育課中加大足球活動(dòng)的課時(shí)所占的比例,傳授足球文化、技能和相關(guān)知識(shí);。
            3、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的足球活動(dòng)和不同的競(jìng)賽方式激發(fā)學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái);。
            6、組織學(xué)校教師隊(duì)與學(xué)生進(jìn)行師生友誼賽,增進(jìn)師生感情,豐富校園足球活動(dòng)?;蛑袑W(xué)。
            氣排球訓(xùn)練實(shí)施方案篇五
            一、指導(dǎo)思想:
            以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨。以《全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》為依據(jù),積極推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的深入開(kāi)展,以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),豐富學(xué)校體育活動(dòng)內(nèi)容,營(yíng)造校園足球氛圍,形成校園足球文化,大力普及足球知識(shí)和技能,使足球運(yùn)動(dòng)成為青少年終身受益的活動(dòng)方式,從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的青少年足球后備人才。
            二、成立機(jī)構(gòu),明確職責(zé)。
            (一)成立校園足球活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
            組長(zhǎng):孔復(fù)興。
            副組長(zhǎng):趙偉潘慧李濤。
            成員:武志強(qiáng)王延輝李瑞朝李延民任玉興李雪亮張麗霞杜隨山及各班主任。
            (二)職責(zé)分工:
            1.由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、分管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)學(xué)校足球工作的全面開(kāi)展;。
            2.體育老師負(fù)責(zé)組建各班級(jí)足球隊(duì),班主任協(xié)助;。
            3.體育組負(fù)責(zé)開(kāi)展校園足球活動(dòng)宣傳動(dòng)員,組建學(xué)校足球隊(duì),并對(duì)運(yùn)動(dòng)。
            員進(jìn)行身體素質(zhì)、足球技術(shù)、足球戰(zhàn)術(shù)的培訓(xùn)與指導(dǎo),負(fù)責(zé)組織校內(nèi)競(jìng)賽,負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)校足球隊(duì)參加校外比賽。
            4、后勤:負(fù)責(zé)學(xué)校校園足球活動(dòng)的配套經(jīng)費(fèi),制定好每學(xué)期校園足球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算,列入每學(xué)期學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算,配備完善開(kāi)展活動(dòng)相關(guān)器材。
            三、工作措施。
            (一)宣傳學(xué)校校園足球活動(dòng)。
            通過(guò)國(guó)旗下講話、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、書(shū)畫(huà)作品等介紹足球的相關(guān)知識(shí),讓學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的歷史和我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的歷史,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情各民族情感。引導(dǎo)更多的學(xué)生關(guān)注足球,參與校園足球活動(dòng)。
            (二)營(yíng)造校園足球文化氛圍。
            組織開(kāi)展足球知識(shí)競(jìng)賽和“足球,我心中的夢(mèng)想”征文和演講比賽活動(dòng)。廣泛宣傳校園足球活動(dòng)的開(kāi)展情況,營(yíng)造濃厚的校園足球活動(dòng)氛圍。
            (三)校園足球活動(dòng)具體內(nèi)容。
            1、普及足球。開(kāi)設(shè)足球必修課,將校園足球納入到“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”之中,全體學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng),人人踢足球,人人愛(ài)足球。
            2、成立社團(tuán)。建立足球興趣小組,利用體育課、大課間活動(dòng)、課外活動(dòng)等形式開(kāi)展校園足球活動(dòng)。
            3、保證體育鍛煉的時(shí)間。確保學(xué)生每天一小時(shí)的陽(yáng)光體育活動(dòng),把校園足球納入大課間和課外活動(dòng)。每周利用一節(jié)課進(jìn)行足球教學(xué)。
            (四)組織比賽。
            到普及和提高。
            (五)保障條件。
            1、場(chǎng)地和器材保障。完善和改進(jìn)開(kāi)展足球活動(dòng)的場(chǎng)地條件,建立健全相應(yīng)配套設(shè)施。購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的足球和足球教學(xué)和訓(xùn)練用的相關(guān)器材,建設(shè)簡(jiǎn)易足球場(chǎng),確保能夠開(kāi)展校園足球活動(dòng)。
            2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)。定期開(kāi)展體育教學(xué)研究,不斷提高體育老師教學(xué)技能。經(jīng)常組織擔(dān)任。
            四、工作要求。
            (一)強(qiáng)化安全機(jī)制。廣泛開(kāi)展校園足球安全教育,制定相關(guān)制度,加強(qiáng)安全保護(hù)工作。從活動(dòng)計(jì)劃的安排、器材設(shè)施的檢查、活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)過(guò)程的控制等各個(gè)方面嚴(yán)格把關(guān),以確保學(xué)生的身心健康和安全。
            (二)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
            積極爭(zhēng)取上級(jí)專(zhuān)項(xiàng)資金扶持,爭(zhēng)取企業(yè)和社會(huì)團(tuán)體的資助。從學(xué)校經(jīng)費(fèi)中設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)足球經(jīng)費(fèi),用于賽事組織,器材和裝備購(gòu)置、教師及教練員和裁判員的培訓(xùn),場(chǎng)地建設(shè)、宣傳推廣、考核和獎(jiǎng)勵(lì)以及相關(guān)工作。
            (三)監(jiān)督制度。
            學(xué)校組織的校園足球活動(dòng)和比賽,由學(xué)校校園足球活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督,主要以照片、秩序冊(cè)、運(yùn)動(dòng)員名冊(cè)等實(shí)物為依據(jù)。采取定期檢查與不定期抽查的形式監(jiān)督校園足球活動(dòng)開(kāi)展情況。
            氣排球訓(xùn)練實(shí)施方案篇六
            在幼兒生活中存在著許多進(jìn)餐問(wèn)題,在現(xiàn)代生活一般都比較優(yōu)越的情況下,許多幼兒形成了不規(guī)范的飲食習(xí)慣,吃飯?zhí)籼?、邊吃邊玩、互相嬉戲、姿?shì)不正確等不良飲食習(xí)慣,以致無(wú)法避免的會(huì)使飯菜掉到地上、桌上,偶爾還會(huì)出現(xiàn)碗碟掉到地上的現(xiàn)象;如果沒(méi)有形成與之相應(yīng)的良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣和規(guī)則,光有豐富可口的`食物也是徒然的。幼兒期是孩子生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期,而攝取豐富的營(yíng)養(yǎng)是健康發(fā)育保證。做為教師應(yīng)仔細(xì)觀察幼兒進(jìn)餐表現(xiàn),正確實(shí)施教育,使幼兒從小養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
            幼兒年齡小,以具體形象思維為主,感性認(rèn)識(shí)強(qiáng),有些進(jìn)餐規(guī)則和安全進(jìn)餐知識(shí)不能生搬硬套,而是應(yīng)該由淺入深,由近及遠(yuǎn)地開(kāi)展各種活動(dòng)。同時(shí)采取適當(dāng)?shù)姆绞?,多鼓?lì),少批評(píng)。如針對(duì)幼兒偏食、挑食的現(xiàn)象,我們有針對(duì)性地開(kāi)展了健康活動(dòng)。在《吃飯不挑食》活動(dòng)中我們通過(guò)故事,使幼兒懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。在《香香的食物》活動(dòng)中,我們通過(guò)讓孩子們摸一摸、看一看、聞一聞、講一講、嘗一嘗等活動(dòng),使孩子們初步了解了蔬菜(特別是一些有特殊味道蔬菜)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,幫助孩子們養(yǎng)成多吃蔬菜、不挑食的良好飲食習(xí)慣。這樣,有效的觸動(dòng)了幼兒的積極性,進(jìn)餐常規(guī)也在潛移默化中得到培養(yǎng)。
            有效利用家庭教育資源,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,家園一致,共同教育幼兒,促使幼兒健康成長(zhǎng)。
            幼兒園的教育要求家長(zhǎng)的密切配合,如果只限制在幼兒園內(nèi)就很難真正養(yǎng)成良好的習(xí)慣。為了有較好的教學(xué)效果,使家園同步,我向家長(zhǎng)介紹了孩子在幼兒園進(jìn)餐中普遍存在的問(wèn)題,以及偏食、挑食對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育帶來(lái)的嚴(yán)重后果,以引起家長(zhǎng)的重視。并經(jīng)常與個(gè)別進(jìn)餐習(xí)慣差的幼兒家長(zhǎng)交流尋找原因取得共識(shí),尋找解決方法。如建議家長(zhǎng)在家中要讓幼兒自己吃飯,嚴(yán)格規(guī)定進(jìn)餐時(shí)間,獨(dú)立吃完后才可以離開(kāi)餐桌,他們不吃時(shí)可以讓少吃一點(diǎn),并且中途不給零食,讓幼兒知道這頓不吃只能餓著等下一頓了,平時(shí)不能對(duì)幼兒的要求百依百順,并且要言出必行,自己給幼兒樹(shù)立良好的榜樣。
            俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”,我國(guó)教育家陳鶴琴先生曾說(shuō):“習(xí)慣養(yǎng)得好,終生受其益,習(xí)慣養(yǎng)不好,終生受其累。”好的習(xí)慣必須從小抓起,始終如一,持之以恒,日復(fù)一日地進(jìn)行訓(xùn)練。著名的生理學(xué)家巴甫洛夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò):各種各樣的習(xí)慣都是一種連鎖條件反射系統(tǒng)??梢?jiàn)養(yǎng)成良好進(jìn)餐習(xí)慣既要按一定的要求去做,還要長(zhǎng)期堅(jiān)持,不能間斷,只有堅(jiān)持不懈的努力,才能使良好習(xí)慣逐步養(yǎng)成。
            氣排球訓(xùn)練實(shí)施方案篇七
            至少12人,越多越好。
            每對(duì)參賽者一塊蒙眼布。拓展訓(xùn)練吧兩根約10米長(zhǎng)的繩子(30英尺)。 一些報(bào)紙,使用對(duì)角線約60cm(2英尺)的硬紙板、膠合板代替亦可。用來(lái)代表游戲中的“地雷”。
            這個(gè)游戲既可以室內(nèi)進(jìn)行也可以室外進(jìn)行。它有助于建立小組成員間的相互信任,促進(jìn)溝通與交流。
            1.建立小組成員間的相互信任。
            2.促進(jìn)溝通與交流。
            3.使小組充滿活力。
            1.選一塊寬闊平整的游戲場(chǎng)地。
            2.安排不想?yún)⒓佑螒虻娜俗霰O(jiān)護(hù)員。當(dāng)參加游戲的人較多時(shí),游戲場(chǎng)地會(huì)變得非常喧鬧。這是一個(gè)有利因素,因?yàn)檫@會(huì)使穿越地雷陣的人無(wú)所青少年戶外拓展訓(xùn)練營(yíng)適從,難以分清聽(tīng)到的指令是來(lái)自自己的同伴,還是來(lái)自
            其他
            小組的人。
            3.讓每個(gè)隊(duì)員找一個(gè)搭檔。
            4.給每對(duì)搭檔發(fā)一塊蒙眼布,每對(duì)搭檔中有一個(gè)人要被蒙上眼睛。
            5.眼睛都蒙好之后,就可以開(kāi)始布置地雷陣了。把兩根繩子平行放在地上,繩距約為10米(30英尺)。這兩根繩子標(biāo)志著地雷陣的起點(diǎn)和終點(diǎn)。
            6.在兩繩之間盡量多地鋪上一些報(bào)紙(或是硬紙板、膠合板等)。
            7.被蒙上了眼睛的隊(duì)員在同伴的牽引下,走到地雷陣的起點(diǎn)處,挨著起點(diǎn)站好。他的同伴后退到他身后兩米處。
            8.致游戲開(kāi)場(chǎng)白,開(kāi)場(chǎng)白如下:
            幾天前,你和你的同伴因叛亂而被捕,被一起關(guān)在一問(wèn)牢房里。黎明前。你的同伴僥幸逃了出去??稍愀獾氖?,他非常不熟悉牢房外面的情況。這是一個(gè)沒(méi)有
            月亮
            的夜晚,外面一片漆黑,伸手不見(jiàn)五指。
            為了逃離危險(xiǎn).你的同伴必須穿過(guò)一個(gè)地雷陣。你很清楚地雷陣的布局和每個(gè)地雷的位置。可是你的同伴不知道,你需要以喊話的方式,在他穿越的時(shí)候?yàn)樗敢较?。如果你的同伴在穿越的過(guò)程中碰到或撞到了地雷陣中的其他人,他必須靜止30秒后方可移動(dòng)。
            如果他不小心碰了“地雷”,那么一切就都結(jié)束了,你們小組將被淘汰出局。天很快就要亮了,你的同伴必須盡快穿過(guò)地雷陣。一旦天亮,哨兵就會(huì)發(fā)現(xiàn)地雷陣中的人,并開(kāi)槍將他們擊斃。趕快開(kāi)始行動(dòng)吧!祝你們好運(yùn)!
            60分鐘,參加人員的多少將影響時(shí)間的長(zhǎng)短。
            10~24人
            10~12根硬木棒兒或水管,要求每根長(zhǎng)約l米(3英尺).直徑約32mm(1.25英寸)。
            這個(gè)游戲主要用于建立小組成員間的相互信任。雖然游戲設(shè)計(jì)很簡(jiǎn)單,但是非常有效。
            建立小組車(chē)來(lái),領(lǐng)取一籃子水果,親子游戲吧,無(wú)名指,趣味的,不一定能,呆呆的,抽簽獲得一個(gè)編號(hào),隧道,游戲開(kāi)始,成員間的相互信任。
            1.讓每個(gè)隊(duì)員找一個(gè)搭檔。在總的參加人數(shù)為單數(shù)的情況下,讓余下的'一個(gè)人第一個(gè)爬云梯。如果參看看自己是不是也,四大詩(shī)人李白,頭飾,多引導(dǎo)孩子們進(jìn)入到實(shí)踐狀態(tài),游戲的,許多的,如何實(shí)現(xiàn)呢,動(dòng)作,小編給,隊(duì)服,加人數(shù)為雙數(shù),那么隨意叫出一對(duì)搭檔,讓其中一個(gè)人爬云梯,另一個(gè)人做監(jiān)護(hù)員。
            2.給每對(duì)搭檔發(fā)一根木棒兒(或水管)。讓每對(duì)搭檔面對(duì)面站好,所有搭檔肩并肩排成兩行(如主圖所示)。
            3.每對(duì)搭檔如主圖所示握住木棒兒,木棒兒與地面平行,其高度介于肩膀和腰部之間,這樣整個(gè)形成了一個(gè)類(lèi)似水平擺放的木梯的形狀。每根梯線的高度可以略有不同,以形成一定的起伏。
            4.把選好的爬梯者帶到云梯的一端,讓他從這里開(kāi)始爬到云梯的另一端。在只有四五對(duì)搭檔參加游戲的情況下,你可以讓前端的搭檔等爬梯者通過(guò)后,迅速跑到末端站好,這種方法可以幫你隨意延長(zhǎng)云梯。
            要確保木棒兒或水管表面光滑,以避免劃傷或扎傷爬梯者。確保每個(gè)人都能牢牢抓住木棒兒,千萬(wàn)不能在隊(duì)友經(jīng)過(guò)的時(shí)候失手。這是一個(gè)用來(lái)建立信任的游戲,如果有人不慎失手的話,喪失的信任感將很難恢復(fù)。 另外,不允許將木棒兒舉到比肩膀還高的位置上。
            1.可以調(diào)整隊(duì)型,形成一個(gè)弧形的梯子。
            2.可以把爬拓展訓(xùn)練實(shí)施方案梯者的眼睛蒙起來(lái)——但是不要蒙住做“梯子”的隊(duì)員的眼睛。
            10~15分鐘
            不限,人數(shù)較多時(shí),需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由15~20個(gè)人組成的小組。
            (每個(gè)小組)三個(gè)網(wǎng)球,或是三個(gè)比較軟的小球。
            這個(gè)游戲主要用來(lái)幫助大家記住彼此的名字。
            幫助大家記住彼此的名字。
            1.選一塊寬玩具逐一放好,形式,寶寶的,紅繩,語(yǔ)言能,趣味簡(jiǎn)單,一個(gè)球放在,體會(huì),注意選擇綜合性的,同時(shí),闊平整的游戲場(chǎng)地。
            2.隊(duì)員們以小組為單位站成一圈。每人相距約一臂長(zhǎng)。作為培訓(xùn)專(zhuān)員的你也不例外。
            3.告訴小組游戲?qū)哪闶掷镩_(kāi)始。你大喊出自己的名字,然后將手中的球傳給自己左邊的隊(duì)友。接到傳球的隊(duì)友也要如法炮制,喊出自己的名字,然后把球傳給自己左邊的人。這樣一直繼續(xù)下去,直到球又重新回到你的手中。
            4.你重新拿到球后,告訴大家現(xiàn)在我們要改變游戲規(guī)則了?,F(xiàn)在接到球的隊(duì)員必須要喊出另一個(gè)隊(duì)員的名字,然后把球扔給該隊(duì)員。
            5.幾分鐘后,隊(duì)員們就會(huì)記住大多數(shù)隊(duì)友的名字,這時(shí),再加一只球進(jìn)來(lái),讓兩個(gè)球同時(shí)被扔來(lái)扔去,游戲規(guī)則不變。
            6.在游戲接近尾聲的時(shí)候,再把第三只球加進(jìn)來(lái),其主要目的是讓游戲更加熱鬧有趣。
            7.游戲結(jié)束后,在解散小組之前,邀請(qǐng)一個(gè)志愿者,讓他在小組內(nèi)走一圈,報(bào)出每個(gè)人的名字。
            10~15分鐘
            如果時(shí)問(wèn)允許的話可以不限人數(shù)。通常情況是每個(gè)小組不超過(guò)24人。
            這個(gè)管理層拓展訓(xùn)練游戲可以打破人際交往的堅(jiān)冰,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,同時(shí)使小組充滿活力。
            1.使小組充滿活力。
            2.讓大家動(dòng)起來(lái)、笑起來(lái)。
            3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。
            1.讓隊(duì)員們緊密地圍成一圈。
            2.讓大家都舉起左手,右手指向圓心。等每個(gè)隊(duì)員都擺好了這個(gè)姿勢(shì)以后,讓他們用自己的左手抓住同伴的右手。一旦抓住后就不許松開(kāi)。
            3.現(xiàn)在要大家在不松手的情況下,把自己從“鏈子”中解開(kāi)。解開(kāi)后仍要保持大家站成一個(gè)圓圈,面向哪個(gè)方向不限。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,大家都把自己解開(kāi)了,但是卻形成了幾個(gè)小圓圈,而不是仍保持原來(lái)的大圓圈。如果你不希望這種情況發(fā)生,可以在完成步驟2之后做一個(gè)閉環(huán)測(cè)試。隨意在圈中選出一個(gè)人,讓他用自己的右手捏一下同伴的左手;左手被捏的人接著用自己的右手去捏下一個(gè)對(duì)友的左手;這樣繼續(xù)下去,直到“捏手信號(hào)”返回到第一個(gè)人的左手上。如果捏手信號(hào)傳不回來(lái),你就需要重新開(kāi)始了。你可以根據(jù)實(shí)際情況,決定是否需要進(jìn)行閉環(huán)測(cè)試。
            氣排球訓(xùn)練實(shí)施方案篇八
            為全面推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范管理,規(guī)范辦學(xué)行為,不斷提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。為切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)我校教育管理工作,全面提升我校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,卓有成效地開(kāi)展好“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年”活動(dòng),根據(jù)自治區(qū)教育廳、百色市教育局、隆林縣教育局的通知要求,特制定本實(shí)施方案。
            一、指導(dǎo)思想。
            以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以辦人民滿意教育為宗旨,在科學(xué)發(fā)展觀的統(tǒng)領(lǐng)下全面貫徹黨的教育方針,推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展,堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略。通過(guò)開(kāi)展“常規(guī)管理年”活動(dòng),實(shí)施一系列措施,進(jìn)一步強(qiáng)化教育質(zhì)量意識(shí),提升辦學(xué)理念,強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,進(jìn)一步提高我校義務(wù)教育的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益,鞏固和提高“普九”成果。
            二、活動(dòng)目的。
            1、通過(guò)開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年活動(dòng),使學(xué)校常規(guī)管理水平得到提高,進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益,鞏固提高“兩基”成果。
            2、全面實(shí)施素質(zhì)教育。全面貫徹教育方針,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,入學(xué)率、鞏固率等得到鞏固提高,中考優(yōu)秀率、合格率等各項(xiàng)指標(biāo)在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)排位穩(wěn)中有升。
            三、活動(dòng)原則。
            (一)負(fù)責(zé)制原則。義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年活動(dòng)由學(xué)校對(duì)本校常規(guī)管理工作負(fù)責(zé),常規(guī)管理年活動(dòng)重點(diǎn)在學(xué)校,縣教育局組織檢查指導(dǎo)。
            (二)長(zhǎng)期性原則。義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理工作具有長(zhǎng)期性,開(kāi)展常規(guī)管理年活動(dòng)目的是促進(jìn)我校建立義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理工作長(zhǎng)效機(jī)制,使我校教育教學(xué)工作得到提高,保持良好的管理水平。
            四、活動(dòng)依據(jù)。
            《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》及《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣(市、區(qū))評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)估辦法》。
            五、時(shí)間安排。
            第一階段,11月—3月為學(xué)校自查自評(píng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織評(píng)估階段。這個(gè)階段,要求按照常規(guī)管理規(guī)范自查、自評(píng)和整改。
            第二階段,204月為學(xué)校向縣教育局申報(bào),年5月—6月縣教育局組織評(píng)估。
            第三階段,2010年7—8月縣向市申報(bào),2010年9月—10月市組織評(píng)估驗(yàn)收。
            第四階段,2010年11月—12月自治區(qū)驗(yàn)收評(píng)估。
            六、工作要求。
            (1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,把義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年各項(xiàng)工作落到實(shí)處。要成立機(jī)構(gòu),統(tǒng)籌推進(jìn)管理年各項(xiàng)工作。于11月10日前將領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、工作方案交局常規(guī)管理年活動(dòng)辦公室。
            (2)加大宣傳力度,營(yíng)造良好氛圍。為推動(dòng)我校常規(guī)管理工作取得新的突破,及時(shí)發(fā)布國(guó)家和自治區(qū)、百色市關(guān)于規(guī)范學(xué)校管理的政策文件。要充分利用校園廣播、校園網(wǎng)、板報(bào)等各種宣傳媒體,利用班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等形式,有計(jì)劃地、系統(tǒng)地向教職員工、學(xué)生及家長(zhǎng)宣傳有關(guān)評(píng)估工作的意義。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、守紀(jì)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣,并建立長(zhǎng)效機(jī)制。
            (3)要及時(shí)動(dòng)員部署和組織學(xué)習(xí),確保每一位干部、教職員工都把握創(chuàng)建和評(píng)估工作要求。要調(diào)動(dòng)教職員工的積極性,使他們積極投入到常規(guī)管理年活動(dòng)中來(lái),保證我校義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年活動(dòng)有一個(gè)良好的開(kāi)局。
            有效措施,落實(shí)各項(xiàng)工作,力爭(zhēng)在規(guī)定的'時(shí)間內(nèi)達(dá)到《常規(guī)》42條的要求。
            (5)要注意解決創(chuàng)建及評(píng)估工作中存在的突出問(wèn)題。學(xué)校要科學(xué)安排作息時(shí)間,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān);嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開(kāi)齊科目,開(kāi)足課時(shí),切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量;嚴(yán)格規(guī)范考試科目與次數(shù),逐步完善教育評(píng)價(jià)辦法;加強(qiáng)招生管理,嚴(yán)格規(guī)范招生秩序;合理規(guī)劃學(xué)校布局。
            (6)要建立行之有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制,確保管理年工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我校將嚴(yán)格按照區(qū)教育廳的有關(guān)規(guī)定,對(duì)在常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校創(chuàng)建和評(píng)估工作中表現(xiàn)好、教育教學(xué)質(zhì)量提高大的員工進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)做得差的員工要通報(bào)批評(píng)并責(zé)令限期整改,同時(shí)將評(píng)估結(jié)果作為員工年度考核的重要依據(jù)。
            德峨初中。
            20xx年xx月xx日。
            氣排球訓(xùn)練實(shí)施方案篇九
            以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨、通過(guò)廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng),建立和完善校內(nèi)足球聯(lián)賽,從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的青少年足球后備人才。
            二、工作方針。
            按《青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》要求,學(xué)校將充分利用現(xiàn)有條件,為校園足球活動(dòng)的開(kāi)展提供保障。逐步形成和不斷完善各項(xiàng)工作及聯(lián)賽制度,為全市校園足球活動(dòng)開(kāi)展予以有力配合。
            三、組織機(jī)構(gòu)。
            (一)為了加強(qiáng)校園足球工作的領(lǐng)導(dǎo),經(jīng)校行政辦公會(huì)研究決定,成立學(xué)校校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
            組長(zhǎng):
            副組長(zhǎng):
            成員:
            宣傳組:
            競(jìng)訓(xùn)組:
            后勤組:
            (二)成立校足球隊(duì)(興趣小組),并上報(bào)校園足球活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
            四、職責(zé)分工。
            (一)宣傳組搞特色的校園足球文化、做好宣傳及各項(xiàng)足球活動(dòng)的動(dòng)員工作;。
            (二)競(jìng)訓(xùn)組負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)技術(shù)訓(xùn)練、指導(dǎo),比賽的組織及參賽運(yùn)動(dòng)員的報(bào)名注冊(cè)管理;。
            (三)后勤組負(fù)責(zé)開(kāi)展活動(dòng)所需器材與用具的準(zhǔn)備。
            五、工作要求。
            1、提高對(duì)“校園足球活動(dòng)”重要性的認(rèn)識(shí)。各班要把開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、活躍學(xué)生課余生活,培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的一個(gè)重要組成部分,把活動(dòng)落到實(shí)處。
            2、加強(qiáng)對(duì)校園足球活動(dòng)的管理和指導(dǎo)。要認(rèn)真研究、精心設(shè)計(jì)、積極探索出。
            符合各年級(jí)實(shí)際、面向全體學(xué)生的內(nèi)容與方法。要建立健全規(guī)章制度,做到組織機(jī)構(gòu)責(zé)任明確、實(shí)施方案科學(xué)有效、活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,形成活動(dòng)的制度化和規(guī)范化。
            3、加強(qiáng)安全保護(hù)工作。在開(kāi)展校園足球活動(dòng)中,要高度重視安全保護(hù)工作,從活動(dòng)計(jì)劃的安排、文體設(shè)施的檢查、活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)過(guò)程的控制等各個(gè)方面嚴(yán)格把關(guān),以確保學(xué)生的身心健康和安全。
            4、加強(qiáng)輿論宣傳,搞好評(píng)優(yōu)表彰。各班級(jí)要做好校園足球活動(dòng)的宣傳報(bào)道。宣傳組要及時(shí)介紹和宣傳校園足球的“小球星”、先進(jìn)個(gè)人及先進(jìn)班集體。
            六、工作計(jì)劃。
            (一)抓好校園足球文化建設(shè)、營(yíng)造良好的體育文化氛圍。
            1、有效利用學(xué)校的各種宣傳陣地。
            2、組織開(kāi)展好足球知識(shí)競(jìng)賽、征文、演講活動(dòng),增進(jìn)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的了解。
            (二)抓好足球運(yùn)動(dòng)的普及、訓(xùn)練及各項(xiàng)活動(dòng)。
            1、根據(jù)情況組建足球隊(duì),安排訓(xùn)練。
            各班組織足球隊(duì)(興趣小組)利用每周的大課間時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練,及時(shí)和班主任溝通,做好學(xué)生的管理工作,并積極獲得家長(zhǎng)的支持。
            2、體育課中加大足球活動(dòng)的課時(shí)所占的比例,傳授足球文化、技能和相關(guān)知識(shí);。
            3、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的足球活動(dòng)和不同的競(jìng)賽方式激發(fā)學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái);。
            6、組織學(xué)校教師隊(duì)與學(xué)生進(jìn)行師生友誼賽,增進(jìn)師生感情,豐富校園足球活動(dòng)。
            七、現(xiàn)實(shí)情況解析。
            1、師資和專(zhuān)業(yè)教師嚴(yán)重不足有待及時(shí)解決。2,、場(chǎng)地的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生的安全保障不足。
            3、學(xué)校氛圍和全學(xué)校的支持和關(guān)注程度有在提高。
            4、相關(guān)的教師待遇問(wèn)題。
            5、這項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)該學(xué)校全員參加當(dāng)成學(xué)校的一個(gè)事業(yè)來(lái)做。
            氣排球訓(xùn)練實(shí)施方案篇十
            新學(xué)年到來(lái)之際,為開(kāi)展豐富的學(xué)生課余文化生活,活躍校園文化氣氛,積極開(kāi)展素質(zhì)教育,樹(shù)立“健康第一”的生活理念,更好地貫徹學(xué)校的教育方針、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,促進(jìn)學(xué)生身心健康,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),發(fā)展學(xué)生體育特長(zhǎng),調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)氣氛,豐富學(xué)校文化生活,推動(dòng)我校足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步提高足球隊(duì)員的技戰(zhàn)術(shù)的水平。特組織成立足球興趣小組,制定足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作計(jì)劃。
            1、通過(guò)對(duì)足球技能的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
            2、在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中體會(huì)足球的配合意識(shí)。
            3、充分利用足球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的特點(diǎn)有效地鍛煉身體,促進(jìn)身心健康,培養(yǎng)集體主義精神。
            4、進(jìn)一步提高足球隊(duì)員的技戰(zhàn)術(shù)的水平,為足球運(yùn)動(dòng)早日成為我校的特色之一做準(zhǔn)備。
            (一)訓(xùn)練時(shí)間。
            每周一、三、下午活動(dòng)課,訓(xùn)練時(shí)間為1個(gè)小時(shí)。
            (二)訓(xùn)練原則。
            1、隊(duì)員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加訓(xùn)練,不得無(wú)故缺席。
            2、堅(jiān)持在不影響學(xué)習(xí)的情況下進(jìn)行訓(xùn)練,努力做到訓(xùn)練學(xué)習(xí)兩不誤。
            3、隊(duì)員們?cè)谟?xùn)練中發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)合作的精神。
            4、有目的,有計(jì)劃的針對(duì)隊(duì)員身體情況提高他們的技,戰(zhàn)術(shù)能力。
            5、在訓(xùn)練中注重個(gè)人技術(shù)的訓(xùn)練,以及隊(duì)員配合的訓(xùn)練。
            6、在身體,技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的同時(shí)更要注重隊(duì)員心理和智力的訓(xùn)練。
            具體訓(xùn)練計(jì)劃及內(nèi)容。
            一、身體訓(xùn)練。
            (一)身體訓(xùn)練的目的。
            1、使學(xué)生熱愛(ài)足球。
            2、培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)靈敏。并提高身體素質(zhì)。
            1、做徒手操。
            2、以跑為主的身體訓(xùn)練。
            (l)慢跑:15米x2,指導(dǎo)學(xué)生跑的動(dòng)作。
            (2)快跑:10米x2、15米x2,要求跑的動(dòng)作正確。
            (3)曲線跑:培養(yǎng)學(xué)生的靈敏。
            (4)自由跳:培養(yǎng)學(xué)生的后蹬方法。
            (一)技術(shù)訓(xùn)練的目的。
            1、訓(xùn)練學(xué)生熟悉球性。
            2、讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。
            (二)技術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容。
            1、以帶球?yàn)橹?,在帶球中學(xué)習(xí)基本技術(shù)動(dòng)作和帶球方法。
            2、讓學(xué)生初步接受和學(xué)習(xí)傳球、接球方法。
            3、單一的射門(mén)訓(xùn)練和接球后的射門(mén)訓(xùn)練。
            (三)守門(mén)員的訓(xùn)練。
            1、手型訓(xùn)練。
            2、自由訓(xùn)練。
            3、下手球和上手球接法練習(xí)。
            4、踢手拋球訓(xùn)練。
            (一)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的目的l、培養(yǎng)接球和進(jìn)攻意識(shí)。
            2、培養(yǎng)阻擊和防守方法。
            (二)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的`主要內(nèi)容。
            1、學(xué)習(xí)二人一組的傳接球和接球后即快速推進(jìn),接球后帶球過(guò)人。
            2、學(xué)習(xí)基本的護(hù)球和盯人戰(zhàn)術(shù)。
            3、在小型對(duì)抗中體會(huì)什么叫“二過(guò)一”,在訓(xùn)練中練習(xí)“二過(guò)一”的戰(zhàn)術(shù)。
            (一)目的。
            1、通過(guò)游戲,提高學(xué)生參加足球訓(xùn)練的興趣。
            2、通過(guò)小型比賽,領(lǐng)會(huì)足球比賽方法,培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)抗意識(shí)。
            (二)比賽方法。
            1、一對(duì)一、二對(duì)二的傳接球比賽。
            2、三對(duì)三、五對(duì)五的有門(mén)踢球比賽。
            3、開(kāi)展“五人制”訓(xùn)練比賽。
            一、身體訓(xùn)練。
            (一)身體訓(xùn)練的目的。
            1、培養(yǎng)學(xué)生的靈敏、速度和跑的能力。
            2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的快跑動(dòng)作。
            1、學(xué)做簡(jiǎn)單的專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
            2、以跑為主的身體靈敏、速度訓(xùn)練,學(xué)習(xí)快速跑和正確的動(dòng)作。
            (1)慢跑:20米x2、30米x2,要求學(xué)生跑的動(dòng)作準(zhǔn)確。
            (2)快跑:60米、200米。
            (3)曲線跑:用曲線跑繞過(guò)障礙,培養(yǎng)學(xué)生側(cè)向快速運(yùn)動(dòng),達(dá)到靈敏和快速的目的。
            (4)變速跑:要求時(shí)快時(shí)慢跑。
            3、跳:學(xué)習(xí)蛙跳和單足跳。
            4、進(jìn)行游戲比賽。
            (一)技術(shù)訓(xùn)練的目的。
            1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
            2、提高帶球能力和運(yùn)球的技術(shù)。
            3、用各種手段學(xué)習(xí)傳接球技術(shù)。
            (二)技術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容。
            1、以帶球?yàn)橹?,學(xué)習(xí)帶球的變向動(dòng)作和過(guò)人技術(shù)。
            2、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)二人一組的傳接球方法和學(xué)習(xí)有障礙的傳接方法,體會(huì)“二過(guò)一”傳接技術(shù)。
            3、學(xué)習(xí)單一射門(mén)、接球射門(mén)和有阻擋、過(guò)障礙的射門(mén)技術(shù)。
            4、學(xué)習(xí)移動(dòng)時(shí)的傳接球。
            (三)守門(mén)員的訓(xùn)練。
            1、繼續(xù)訓(xùn)練接球手型和倒地接球的護(hù)球方法。
            2、進(jìn)行接射門(mén)練習(xí)。
            3、鞏固上手球和下手球的接球方法。
            4、學(xué)習(xí)踢手拋球和定位球,要求踢手拋球有指定的落點(diǎn)。
            (一)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的目的。
            1、培養(yǎng)接球、傳球的集體進(jìn)攻意識(shí)。
            2、培養(yǎng)防守和站位,增強(qiáng)集體防守意識(shí)。
            3、通過(guò)練習(xí)和比賽,提高比賽的實(shí)戰(zhàn)能力,為參加校間教學(xué)比賽做準(zhǔn)備。
            4、接自拋球練習(xí):腳內(nèi)側(cè)身側(cè)、底部和頭部四個(gè)部位接傳球。
            (二)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容。
            1、學(xué)習(xí)二人一球傳接球和移動(dòng)傳接球的方法。
            2、學(xué)習(xí)有障礙的接球后帶球過(guò)人及射門(mén)技術(shù)。
            3、練習(xí)盯人、堵截和補(bǔ)位。
            4、在訓(xùn)練中學(xué)習(xí)三人一組的“二過(guò)一”戰(zhàn)術(shù)。
            5、學(xué)擲界外球。
            四、游戲和比賽。
            (一)目的。
            1、通過(guò)游戲和小型比賽,讓學(xué)生初步理解足球比賽的規(guī)則。
            2、通過(guò)游戲和小型比賽,讓學(xué)生學(xué)習(xí)擲界外球的技巧。
            3、提高和加強(qiáng)對(duì)抗意識(shí),讓學(xué)生進(jìn)一步熱愛(ài)足球。
            (二)游戲比賽方法。
            1、一對(duì)一、二對(duì)二、四對(duì)二傳搶球游戲比賽。
            2、有門(mén)的“五人制”比賽。
            3、本?!捌呷酥啤北荣惡托ig友誼比賽。第三階段一、身體訓(xùn)練。
            (一)身體訓(xùn)練的目的。
            1、通過(guò)節(jié)奏操訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生的四肢靈敏、協(xié)調(diào)能力,提高作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感。
            2、在跑動(dòng)中提高跑動(dòng)作的正確性。
            1、練習(xí)節(jié)奏操??筛鶕?jù)學(xué)生實(shí)際自編節(jié)奏操內(nèi)容。
            2、加強(qiáng)短跑叨米訓(xùn)練。
            3、折回跑,15米x2、15米x4直線跑訓(xùn)練和曲線跑訓(xùn)。
            4、耐力跑練習(xí):每周一次,每次跑200米——400米。
            5、下肢韌帶練習(xí)和訓(xùn)練結(jié)束后恢復(fù)身體的放松練習(xí)。
            (一)技術(shù)訓(xùn)練的目的。
            1、通過(guò)帶球和帶球變化,提高帶球和運(yùn)球的節(jié)奏。
            2、在傳接球訓(xùn)練中加強(qiáng)一腳出球、二腳出球的準(zhǔn)確性和分量,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在運(yùn)球時(shí)開(kāi)闊視野。
            3、通過(guò)對(duì)墻踢球和射門(mén)訓(xùn)練,讓學(xué)生進(jìn)一步掌握正確的腳法,尤其是擺動(dòng)腳的方法。
            (二)技術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容。
            1、有節(jié)奏地快速帶球。
            2、練習(xí)快速帶球時(shí)的球向變化和繼續(xù)帶球。
            3、開(kāi)展人一球傳接球活動(dòng)。
            4、對(duì)墻踢球和射門(mén)訓(xùn)練。重點(diǎn)練習(xí)擺動(dòng)腳的擺腿和觸球的腳型及出球的力量。
            5、掌握一人一球的自控球動(dòng)作。
            6、學(xué)習(xí)接自拋球的七個(gè)動(dòng)作,即:腳的內(nèi)側(cè)踢球、外側(cè)踢球、底部踢球和背球、頭球、胸球、腿球。
            (一)技術(shù)訓(xùn)練的目的。
            使學(xué)生樹(shù)立戰(zhàn)術(shù)意識(shí),初步掌握傳接球和各項(xiàng)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基本技能。
            (二)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容。
            1、學(xué)習(xí)二人一組和三人一組在跑動(dòng)中交叉?zhèn)鹘忧驊?zhàn)術(shù)。
            2、學(xué)習(xí)個(gè)人突破戰(zhàn)術(shù)。
            3、學(xué)習(xí)二人一組傳切射門(mén)戰(zhàn)術(shù)。
            4、練習(xí)沉底傳中和包抄戰(zhàn)術(shù)。
            5、練習(xí)擲界外球戰(zhàn)術(shù)。
            6、學(xué)習(xí)比賽中常用的盯人防守和后插上的戰(zhàn)術(shù)。
            七、游戲和比賽。
            (一)目的。
            1、通過(guò)小型對(duì)抗性游戲,增強(qiáng)學(xué)生參加比賽的欲望。
            2、通過(guò)自行練習(xí)比賽,認(rèn)識(shí)位置職責(zé)和加強(qiáng)配合的重要性,提高戰(zhàn)斗力。
            3、通過(guò)校間教學(xué)比賽,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,只有全面地掌握和運(yùn)用好技術(shù)戰(zhàn)術(shù)才能使比賽取勝。
            (二)游戲內(nèi)容和比賽方法。
            1、一對(duì)一射門(mén)游戲。
            2、四對(duì)二傳。
            3、三對(duì)一十傳球(二腳出球)。
            4、五對(duì)五足球比賽(小門(mén))。
            氣排球訓(xùn)練實(shí)施方案篇十一
            為了全面貫徹落實(shí)濱州市縣教研室《關(guān)于深入開(kāi)展“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)的通知》(濱教研函[20**]54號(hào))和市教育局《關(guān)于深化教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建工作的意見(jiàn)》(濱教〔20**〕26號(hào))文件精神,全面落實(shí)國(guó)家課程改革綱要和實(shí)施素質(zhì)教育,以制度促規(guī)范,向管理要質(zhì)量。進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理力度,逐步促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平和教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高,提升學(xué)校辦學(xué)品位,發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵,提高素質(zhì)教育實(shí)施水平,結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際,廣泛吸收任課教師對(duì)教學(xué)常規(guī)的意見(jiàn)和建議,現(xiàn)制定如下活動(dòng)實(shí)施方案:
            一、重新認(rèn)識(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作的重要意義,深刻理解開(kāi)展“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)的必要性。
            教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)工作的成效關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)、生存和發(fā)展。教育教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線,是一個(gè)學(xué)校管理水平的綜合體現(xiàn),是辦學(xué)水平的核心要素。提高教學(xué)質(zhì)量,是教育健康和諧發(fā)展的必然要求,是廣大學(xué)生、家長(zhǎng)的迫切愿望。教學(xué)常規(guī)作為教學(xué)工作的基本制度,在建立和維持正常的教學(xué)秩序、形成優(yōu)良校風(fēng)、提高教學(xué)質(zhì)量等方面具有重要意義。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要措施,對(duì)促進(jìn)我校教學(xué)工作上水平、上檔次,提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)具有關(guān)鍵性作用。開(kāi)展“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng),可以帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作走向科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化,對(duì)提高教學(xué)效益,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的意義。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)常抓不懈,常抓常新,不斷規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理和教師教育教學(xué)行為,可使我校教學(xué)秩序進(jìn)一步正常有序、教師教學(xué)行為更加規(guī)范合理、教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
            二、明確今年開(kāi)展“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)的主題,突出活動(dòng)重點(diǎn)。
            今年的“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)以深入貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于深化教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建工作的意見(jiàn)》和縣市縣教研室關(guān)于開(kāi)展“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)實(shí)施方案為主題。通過(guò)準(zhǔn)備、迎接市縣教育部門(mén)對(duì)我校教學(xué)示范學(xué)校復(fù)評(píng),促進(jìn)教學(xué)常規(guī)落實(shí)、推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作走向規(guī)范化、提升辦學(xué)水平。在開(kāi)展教學(xué)示范學(xué)校復(fù)評(píng)工作中,我們要依據(jù)縣教研室的要求,著力研究在新課程改革背景下教學(xué)常規(guī)管理的策略及規(guī)律,探討提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的管理機(jī)制,提高教學(xué)管理水平;激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力,樹(shù)立品牌意識(shí),不斷自我完善和持續(xù)發(fā)展;建立科學(xué)、高效、和諧的教學(xué)秩序,倡導(dǎo)以學(xué)生為主體、以學(xué)生為中心的教學(xué)方式和管理方式,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的發(fā)展;研究并組織實(shí)施新課程教學(xué)改革,充分發(fā)揮廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造力,提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),促進(jìn)和深化我校的課堂教學(xué)改革,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。
            三、從教學(xué)細(xì)節(jié)入手,扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī),以常規(guī)促課改,以常規(guī)提質(zhì)量。
            提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)是抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。為強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化,各級(jí)部、學(xué)科室要組織教師學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》、濱州市教育局《關(guān)于深化教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建工作的意見(jiàn)》以及創(chuàng)建省、市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理。從教師備課、教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、督查指導(dǎo)等環(huán)節(jié)入手,以抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為基礎(chǔ),以全面落實(shí)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)為重點(diǎn),以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為紐帶,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理,形成科學(xué)的質(zhì)量管理體系。要進(jìn)一步解放思想,大力弘揚(yáng)“苦字當(dāng)頭、實(shí)干興校”的拼搏進(jìn)取精神和科學(xué)求實(shí)的工作作風(fēng),真抓實(shí)干,強(qiáng)化“質(zhì)量為本”的意識(shí),把主要精力投入到扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求,提高教育教學(xué)質(zhì)量上來(lái),以全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)促進(jìn)課程改革的.實(shí)施。各級(jí)部、學(xué)科室要組織教師細(xì)致研讀各科課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析研究新教材,緊密結(jié)合新課程的實(shí)施和我校的課堂教學(xué)改革,以教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹c(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生自主、活潑、健康成長(zhǎng)為落腳點(diǎn),切實(shí)提高本級(jí)部、本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生綜合素質(zhì),為學(xué)生一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
            四、今年“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)步驟。
            本次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。
            1.宣傳發(fā)動(dòng)階段(9月10日前)。
            以開(kāi)展“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)為契機(jī),迅速掀起學(xué)規(guī)范、比業(yè)績(jī)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)示范的熱潮,全體教師要明確開(kāi)展“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)的重要性和必要性,開(kāi)展學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《山東省教育教學(xué)常規(guī)》和濱州市教育局《關(guān)于深化教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建工作的意見(jiàn)》的活動(dòng)。
            2.學(xué)習(xí)貫徹階段(9月11日-25日)。
            本階段重點(diǎn)要學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》、濱州市教育局《關(guān)于深化教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建工作的意見(jiàn)》以及創(chuàng)建省、市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。要把文件的學(xué)習(xí)與新課程理論學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),與教學(xué)常規(guī)落實(shí)的實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),真正促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。各級(jí)部、學(xué)科室要認(rèn)真對(duì)照省、市教學(xué)示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),以“解剖麻雀”的方式查找當(dāng)前教學(xué)工作中存在的不足與問(wèn)題,探求解決問(wèn)題的策略和辦法。各級(jí)部、學(xué)科室可采取教師自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,引導(dǎo)教師聯(lián)系實(shí)際逐項(xiàng)逐條地學(xué)習(xí)討論。要有計(jì)劃、有步驟、富有成效地組織好校本研訓(xùn),在教學(xué)過(guò)程中查擺問(wèn)題,引導(dǎo)教師注重行動(dòng)研究,做好教學(xué)反思,使教師在反思過(guò)程中不斷提高教學(xué)水平。通過(guò)聽(tīng)課、問(wèn)卷、座談、測(cè)試等形式,及時(shí)了解、反饋教師學(xué)習(xí)、落實(shí)情況。任課教師要人人建立專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將及時(shí)進(jìn)行檢查指導(dǎo),并實(shí)事求是地做好檢查記錄,客觀公正地評(píng)定教師學(xué)習(xí)效果,務(wù)求實(shí)效。在學(xué)習(xí)貫徹階段將通過(guò)系列活動(dòng)深化教學(xué)常規(guī)的落實(shí):
            (3)結(jié)合科研處的“我的課改故事”演講報(bào)告會(huì),引導(dǎo)老師們進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)。
            (5)以級(jí)部為單位進(jìn)行優(yōu)秀備課評(píng)選活動(dòng)。
            3.討論總結(jié)階段(9月26日-30日)。
            在這一階段,各級(jí)部、學(xué)科室要組織教師開(kāi)展以“復(fù)評(píng)教學(xué)示范學(xué)校我能干什么”為主題的大討論,讓每位教師都能認(rèn)識(shí)到復(fù)評(píng)教學(xué)示范學(xué)校對(duì)于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的重要意義,明確教學(xué)示范學(xué)校復(fù)評(píng)工作的任務(wù)目標(biāo),強(qiáng)化工作措施,進(jìn)一步增強(qiáng)復(fù)評(píng)教學(xué)示范學(xué)校的意識(shí),保持復(fù)評(píng)工作的持久動(dòng)力,真正建立起復(fù)評(píng)教學(xué)示范學(xué)校的長(zhǎng)效機(jī)制。
            五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),推動(dòng)“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)的深入開(kāi)展。
            為加強(qiáng)對(duì)“教學(xué)常規(guī)月”的組織領(lǐng)導(dǎo),我校成立“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和活動(dòng)指導(dǎo)小組,制定實(shí)施方案,根據(jù)我校實(shí)際突出活動(dòng)的主題和重點(diǎn)。
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            氣排球訓(xùn)練實(shí)施方案篇十二
            一、班級(jí)情況分析:
            本班幼兒有42人,男孩22人,女孩20人,(其中有8個(gè)插班幼兒),全班幼兒經(jīng)過(guò)兩學(xué)年的學(xué)習(xí),各項(xiàng)能力都有所提高,體質(zhì)有所增強(qiáng),常規(guī)訓(xùn)練實(shí)施方案。全班幼兒都愿意上幼兒園,適應(yīng)集體生活,喜歡和班上的老師,小朋友一起學(xué)本領(lǐng)。90的幼兒在老師的提醒下能遵守班上的各項(xiàng)常規(guī),能和小朋友友好相處,不與同伴爭(zhēng)強(qiáng)玩具,不打人罵人,愿意與成人同伴交談;89的幼兒有較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,有初步的生活自立能力,有較好的“兩點(diǎn)一餐”的常規(guī),;由于多數(shù)插班幼兒來(lái)自農(nóng)村幼兒園,這方面常規(guī)較差,有待加強(qiáng)訓(xùn)練。98的幼兒能手眼協(xié)調(diào)地操作材料和工具,較熟練地使用運(yùn)動(dòng)器械并注意安全。但由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱,個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不夠理想,學(xué)習(xí)上思維不積極,完成任務(wù)速度慢,個(gè)別幼兒有搶玩具,故意搗亂的現(xiàn)象。
            本學(xué)期將要組織好計(jì)劃活動(dòng)的每個(gè)過(guò)渡環(huán)節(jié),進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的一日活動(dòng)常規(guī)為入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
            1、教師和保育員方面:要不斷提高自身素質(zhì),更新教育觀念,接受新的教育信息,不斷提高組織幼兒活動(dòng)的能力,在實(shí)施過(guò)程中要堅(jiān)持一致一貫的原則,克服隨意性傾向。
            2、幼兒方面:
            (1)以直觀生動(dòng)的方法,讓幼兒理解常規(guī)的內(nèi)容,以活潑多樣的形式幫助幼兒練習(xí)鞏固,形成動(dòng)力定性,可設(shè)計(jì)《小熊學(xué)刷牙》這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)際練習(xí),掌握正確的刷牙方法,通過(guò)故事《小熊拔牙》讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性,幼教文案《常規(guī)訓(xùn)練實(shí)施方案》。
            (2)在日常生活中隨機(jī)教育:在幼兒一日活動(dòng)中,時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種情況,而這些情況就蘊(yùn)涵著教育的內(nèi)容,隨機(jī)教育的契機(jī)最多,因此,教師要善于捕捉這些有效的教育時(shí)機(jī),及時(shí)的進(jìn)行教育。如:有個(gè)孩子因挖鼻孔而使鼻子出血了,教師就應(yīng)抓住這一時(shí)機(jī)告訴幼兒,鼻子的作用及挖鼻孔的害處,并通過(guò)實(shí)際操作讓幼兒學(xué)會(huì)流鼻血時(shí)的處理方法。這樣,孩子們就自然而然地增強(qiáng)一種保健技能。
            (3)應(yīng)用鼓勵(lì),幫助等手段,加強(qiáng)常規(guī)的督促和評(píng)價(jià)。
            幼兒一日活動(dòng)常規(guī)的形成離不開(kāi)教師的鼓勵(lì)和幫助,老師肯定的評(píng)價(jià)不但可提高幼兒遵守常規(guī)的自覺(jué)性,還可提高幼兒遵守常規(guī)的行為水平。因此,在班上可開(kāi)展“看誰(shuí)做得好”得評(píng)比活動(dòng),對(duì)于認(rèn)真遵守常規(guī)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng),對(duì)能力較差的幼兒給予個(gè)別幫助,使不同程度的幼兒都得到一定的提高。
            (4)利用多種信號(hào)進(jìn)行訓(xùn)練:
            a.手勢(shì)。
            b.音樂(lè)的高低、強(qiáng)弱、快慢。
            c.圖示、標(biāo)志。
            月份目標(biāo)措施。
            喜歡參加集體活動(dòng),遵守日常的生活常規(guī)。
            學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),主動(dòng)向周?chē)?人問(wèn)好。制定一系列幼兒一日生活常規(guī),并在日常生活中,運(yùn)用鼓勵(lì)、幫助等手段對(duì)幼兒進(jìn)行提醒督促與評(píng)價(jià)。
            通過(guò)游戲規(guī)則,強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。
            進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)禮貌口語(yǔ)訓(xùn)練。
            認(rèn)真聽(tīng)完老師及同伴的發(fā)言,不插嘴,回答問(wèn)題要舉手。
            懂得愛(ài)惜玩具、花草樹(shù)木有保護(hù)環(huán)境整潔的意識(shí)。通過(guò)故事、情境表演、個(gè)別教育等手段,對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)常規(guī)的教育。
            通過(guò)散步、參觀、故事及隨機(jī)教育等,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
            11月份積極主動(dòng)與他人交談,并專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人談話,不用手或身體碰人。
            和同伴玩時(shí),不搶別人手里的東西,得到同意可以借。通過(guò)游戲,加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
            通過(guò)情景表演、木偶講述、游戲等手段,結(jié)合日?;顒?dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行與他人友好相處的教育。
            12月份養(yǎng)成說(shuō)話輕、走路輕、做事輕的好習(xí)慣。
            和同伴玩時(shí),不搶別人手里的東西,得到同意才能借。
            通過(guò)故事、觀察了解噪音對(duì)動(dòng)植物的危害,嘗試用各種方法消除噪音,創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境。
            通過(guò)手勢(shì)、音樂(lè)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣。
            1月份養(yǎng)成運(yùn)用普通話的習(xí)慣。
            遵守游戲及自選活動(dòng)規(guī)則。堅(jiān)持與幼兒進(jìn)行普通話交談,提高幼兒的會(huì)話能力。
            開(kāi)展“故事大王”語(yǔ)言競(jìng)賽活動(dòng)。
            與幼兒一起討論、制定游戲規(guī)則,形成動(dòng)力定型。
            氣排球訓(xùn)練實(shí)施方案篇十三
            排球運(yùn)動(dòng)是深受廣大青少年喜愛(ài)的體青項(xiàng)目,對(duì)促進(jìn)身心健康具有重要的價(jià)值,其一直被列為中學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。
            首先使我知道排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動(dòng),具有團(tuán)隊(duì)精神。其次,排球的學(xué)習(xí)和鍛煉不是一天兩天可以學(xué)會(huì)的,而是需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和鍛煉。再次,通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),使我領(lǐng)悟到了體育精神,領(lǐng)會(huì)到了排球運(yùn)動(dòng)是一種需要付出努力和汗水的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),我需要學(xué)習(xí)這種頑強(qiáng)拼搏的精神。同時(shí),使我的身體素質(zhì)得到了進(jìn)步,較為熟悉的把握了排球技能,身體的協(xié)調(diào)能力、彈跳能力都得到了進(jìn)步,通過(guò)一些素質(zhì)的練習(xí),使我在氣力上、爆發(fā)力上等都有了明顯的提升。其次,學(xué)習(xí)排球后,使我領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性,每一個(gè)成員都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)所不可缺少的,每一個(gè)成員在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮中不同的作用,使我在以后學(xué)習(xí)和工作中受益匪淺。
            1、希望在今后的排球?qū)W習(xí)中注重對(duì)排球基本動(dòng)作和基本理論常識(shí)方面著手傳授排球技能。
            2、老師幫助我們學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)老師的教導(dǎo)要認(rèn)真聽(tīng)講,不懂的地方多向老師咨詢。
            3、上課時(shí),老師和學(xué)生可以互動(dòng),邊學(xué)邊教邊用,能夠使學(xué)生更好更快的進(jìn)步技戰(zhàn)術(shù)水平。排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)健康的娛樂(lè)活動(dòng),固然排球在國(guó)內(nèi)從沒(méi)有成為風(fēng)行的時(shí)尚,但其上升的勢(shì)頭是逐年遞增,它不同與其它運(yùn)動(dòng),它是一項(xiàng)隔網(wǎng)運(yùn)動(dòng),不像足球、籃球那樣拚搶激烈。打排球有專(zhuān)業(yè)打法,休閑打法,故爾老少咸宜。排球又是一項(xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)它對(duì)我們的今后工作和生活都有一定程度上積極的影響,它可以磨練斗志,學(xué)習(xí)永不放棄的人生態(tài)度,伸展筋骨緩緊張的精神生活,養(yǎng)成良好的愛(ài)好,使空余時(shí)間過(guò)得更有目標(biāo)及意義。
            提升身體各部分的協(xié)調(diào)性,增加身體的靈活性及肢體的氣力,增加心肺功能的耐力,學(xué)習(xí)集中精神及留意能力等,這些都是它所帶來(lái)的好處,一直以來(lái)對(duì)排球的愛(ài)好與學(xué)習(xí)帶給我很多的感慨,也的確學(xué)到了不少的東西。我覺(jué)得體會(huì)到排球技戰(zhàn)術(shù)需要專(zhuān)心體會(huì)與練習(xí),找出自己技術(shù)不足的地方,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己全面發(fā)展,在以后延續(xù)排球帶給我的無(wú)窮快樂(lè)與享受。
            不知不覺(jué)排球?qū)m?xiàng)課已經(jīng)將近一個(gè)學(xué)期,收獲了太多,有形的,無(wú)形的,都讓生活的角角落落布滿了快樂(lè)的色彩。還記得一開(kāi)始上課時(shí)連基本的墊球都很困難,每次重要跑到很遠(yuǎn)的地方撿球,我的速度又慢,一堂課下來(lái)基本上全撿球了,即使如此,排球課總是所有科目當(dāng)中最開(kāi)心的,大家也都有這樣的感覺(jué),有時(shí)候甚至都希望哪天不要下課。練習(xí)的時(shí)候,伙伴的提醒總會(huì)讓我不斷改正錯(cuò)誤的動(dòng)作,大家都知道基本功的重要性,只有熟練的把握了以后才能有更高層次的進(jìn)步。對(duì)于排球本身技術(shù)的感受最深的是通過(guò)不中斷的練習(xí)有了進(jìn)步,并開(kāi)始意識(shí)到如何彌補(bǔ)自身的缺陷,和針對(duì)薄弱的特點(diǎn)進(jìn)行校正練習(xí)。每次練習(xí)時(shí)都會(huì)想想動(dòng)作,和該留意的細(xì)節(jié)。排球讓我學(xué)會(huì)了思考,在練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的題目中思考,把思考的結(jié)果再運(yùn)用到實(shí)踐中,反復(fù)的理論與實(shí)踐結(jié)合才能讓排球技術(shù)進(jìn)步的更快。
            氣排球訓(xùn)練實(shí)施方案篇十四
            根據(jù)國(guó)家體育總局、教育部《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》及水教字〔20**〕60號(hào)文件精神為了推動(dòng)我校校園足球活動(dòng)的開(kāi)展全面提高學(xué)生的體質(zhì)和體能培養(yǎng)學(xué)生的拼搏意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神普及足球知識(shí)和技能結(jié)合我校學(xué)校實(shí)際特制定本實(shí)施方案。
            一、指導(dǎo)思想。
            以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)深入貫徹落實(shí)中央和省、市、縣教育局要求,以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取團(tuán)結(jié)協(xié)作的意志和精神為宗旨以足球運(yùn)動(dòng)為載體通過(guò)廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng)形成校園足球文化從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的青少年足球后備人才。
            二、工作方針。
            堅(jiān)持一個(gè)結(jié)合和一個(gè)目標(biāo)的工作方針。即體育與教育緊密相結(jié)合;以增強(qiáng)青少年體質(zhì)和形成體教結(jié)合的青少年足球人才培養(yǎng)體系為目標(biāo)。
            三、組織機(jī)構(gòu)。
            為確保本校學(xué)校園足球正常開(kāi)展,加強(qiáng)校園足球工作的領(lǐng)導(dǎo)成立校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
            組長(zhǎng):汪中蘭。
            副組長(zhǎng):王成文蔣昌鵬。
            成員:馮強(qiáng)林劉安剛伍國(guó)禮陳大強(qiáng)劉貴川劉強(qiáng)。
            四、職責(zé)分工。
            1.由分管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校足球工作的全面開(kāi)展;。
            2.體育老師負(fù)責(zé)組建班級(jí)足球隊(duì),班主任協(xié)助;。
            3.王成文負(fù)責(zé)校內(nèi)競(jìng)賽組織安排工作,體育組其他成員協(xié)助;。
            4.馮強(qiáng)林負(fù)責(zé)組建學(xué)校小足球隊(duì),并對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行身體素質(zhì)、足球技術(shù)、足球戰(zhàn)術(shù)的培訓(xùn)與指導(dǎo)。
            5.由各班體育教師負(fù)責(zé)將每周開(kāi)展校園足球活動(dòng)有關(guān)的圖片、信息收集存檔最后學(xué)期末統(tǒng)一交青林中學(xué)體衛(wèi)藝馮強(qiáng)林老師處裝檔備查,其他教師應(yīng)積極參與。
            五、要求。
            1.各部門(mén)統(tǒng)一協(xié)調(diào),保證具備足球教學(xué)、訓(xùn)練、比賽所需場(chǎng)地及器材等條件;。
            2.學(xué)校足球教練王成文、馮強(qiáng)林及體育教師根據(jù)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。
            4.學(xué)校每周三節(jié)體育課中必須有一節(jié)課(初三除外)足球課教學(xué)內(nèi)容。
            的歷史、足球的魅力、足球事業(yè)對(duì)國(guó)家實(shí)力的提高作用等,繪畫(huà)比賽等足球文化活動(dòng),激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的拼搏精神,培養(yǎng)審美、想象和創(chuàng)造能力,提高青少年的綜合素質(zhì)。
            6.讓快樂(lè)足球進(jìn)課堂(針對(duì)本校場(chǎng)地情況可以做到的內(nèi)容)。
            (1)各教學(xué)班在體育教學(xué)中滲透快樂(lè)足球,快樂(lè)足球以游戲?yàn)橹?,包括運(yùn)球、傳球、射門(mén)攻擂賽、繞桿比賽、四對(duì)四比賽、五人制足球比賽等,包含一定的技能訓(xùn)練或競(jìng)技對(duì)抗的內(nèi)容,使學(xué)生都能在其中找到適合自己參與的項(xiàng)目,積極參加足球活動(dòng)。
            (2)安排一定課時(shí)的足球教學(xué)內(nèi)容,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)骨干,為全校普及校園足球運(yùn)動(dòng)打好基礎(chǔ)。
            六、工作流程安排。
            (一)啟動(dòng)宣傳階段(3月—4月)。
            1.20**年3月學(xué)校做好校園足球活動(dòng)工作的啟動(dòng)、宣傳動(dòng)員工作,成立機(jī)構(gòu)、制定方案與計(jì)劃,建立足球教學(xué)和活動(dòng)制度,啟動(dòng)足球進(jìn)課堂教學(xué)及課外活動(dòng)工作。
            2.20**年4月成立校園足球興趣小組,組建校園足球隊(duì),進(jìn)行足球訓(xùn)練。
            (二)組織實(shí)施階段(5月—10月)。
            3.20**年5月學(xué)校舉辦校內(nèi)學(xué)生足球比賽。
            4.20**年6月學(xué)校按照足球特色學(xué)校創(chuàng)建要求,做好創(chuàng)建活動(dòng)有關(guān)工作。
            5.20**年7月做好縣級(jí)學(xué)校體育教師足球技能訓(xùn)練及相關(guān)知識(shí)培訓(xùn);做好學(xué)期校園足球工作總結(jié)和下學(xué)期足球工作計(jì)劃。
            6.20**年8月學(xué)校做好校園足球活動(dòng)有關(guān)資料的收集整理歸檔整理。
            (三)總結(jié)階段(11月—12月)。
            7.20**年11月各學(xué)校做好校園足球活動(dòng)有關(guān)資料的收集整理歸檔建設(shè)工作;開(kāi)展校園足球活動(dòng)情況進(jìn)行自查自評(píng),寫(xiě)工作總結(jié)、整改方案和自查報(bào)告,資料的收集整理。
            8.20**年12月迎接教育局到學(xué)校校園足球工作進(jìn)行督查與評(píng)估。
            氣排球訓(xùn)練實(shí)施方案篇十五
            本學(xué)期的排球訓(xùn)練及比賽已經(jīng)結(jié)束,由于各種原因,本學(xué)期的排球訓(xùn)練次數(shù)并不多,但是縱觀訓(xùn)練及比賽,還是有所收獲的。
            首先,隊(duì)員們練得很認(rèn)真,技術(shù)水平有提高。入選排球隊(duì)的同學(xué),以前都沒(méi)有接觸過(guò)排球,全部從零開(kāi)始學(xué)。她們不懼炎熱,不怕路遠(yuǎn),天天準(zhǔn)時(shí)到校參加訓(xùn)練,認(rèn)真完成每天的訓(xùn)練任務(wù)。雖然,她們的訓(xùn)練水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法跟區(qū)里、市里的強(qiáng)隊(duì)相比,但是,就這短短的幾次訓(xùn)練,就能達(dá)到現(xiàn)在的訓(xùn)練水平,已經(jīng)是她們努力的最好證明。
            其次,隊(duì)員們的頑強(qiáng)、不服輸?shù)木?。我們的?duì)員都很頑強(qiáng),在比賽中,明知自己跟對(duì)手有差距,也努力接好每個(gè)球。在比賽中發(fā)現(xiàn)自身的不足后,主動(dòng)要求訓(xùn)練加時(shí)、加量。雖然,比賽還是輸了,但是球是一場(chǎng)比一場(chǎng)打得好。
            再次,隊(duì)員家長(zhǎng)的支持,成為我們的假期訓(xùn)練及比賽的有力后盾。好多家長(zhǎng)都不辭辛勞,送孩子到校。
            通過(guò)比賽,也暴露出我們隊(duì)的不足:第一,墊球、發(fā)球不穩(wěn)定,對(duì)球在飛行中距離判斷不準(zhǔn)確;第二,步伐移動(dòng)不靈活,不能對(duì)來(lái)球迅速做出判斷,反應(yīng)。至于,接球后沒(méi)有組織、沒(méi)有有效進(jìn)攻就不談了。出現(xiàn)這些問(wèn)題主要是因?yàn)槲覀兊挠?xùn)練時(shí)間不足造成的,這也是在接下來(lái)的訓(xùn)練中要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。
            經(jīng)過(guò)比賽的檢驗(yàn),針對(duì)我們隊(duì)員的情況,在接下來(lái)的訓(xùn)練中主要有以下幾個(gè)重點(diǎn):
            1、保證訓(xùn)練時(shí)間。
            2、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,尤其是發(fā)球、墊球和步伐移動(dòng),在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些配合的技戰(zhàn)術(shù)。
            3、經(jīng)常與兄弟學(xué)校、周邊學(xué)校進(jìn)行友誼比賽,使隊(duì)員的心理素質(zhì)得到提高。
            氣排球訓(xùn)練實(shí)施方案篇十六
            參賽要求:各班至少組建一支男子足球隊(duì)參賽,中高段鼓勵(lì)再組建女子足球隊(duì)參加聯(lián)賽。
            比賽形式:全部實(shí)行五人制,單循環(huán)計(jì)算積分。
            比賽時(shí)間:4月—5月中旬,利用有上課時(shí)間中午12:30—13:25。
            總負(fù)責(zé):zz。
            裁判員:z(六年級(jí))、z(五年級(jí))z(四年級(jí))、z(三年級(jí))z(二年級(jí))z(一年級(jí))。
            第二部分:足球文化項(xiàng)目評(píng)比。
            活動(dòng)目的:用小小的畫(huà)筆和純凈的童心,描繪五彩繽紛的足球夢(mèng)想。
            參賽作品規(guī)格:畫(huà)在8k鉛畫(huà)紙上,班級(jí)與作者標(biāo)在背面。
            參評(píng)辦法:發(fā)動(dòng)學(xué)生人人參與,全校每班提交參賽作品不少于兩件。
            評(píng)比總負(fù)責(zé):zz。
            二、足球手抄報(bào)評(píng)比:。
            活動(dòng)目的:讓學(xué)生走進(jìn)“足球”,了解足球文化,述說(shuō)足球知識(shí)。
            參評(píng)辦法:以中高段學(xué)生為主,低段自愿參加。3-6年級(jí)每班提交參賽作品不少于兩件。
            參賽作品規(guī)格:畫(huà)在4k繪畫(huà)專(zhuān)用紙上。參賽班級(jí)與作者請(qǐng)標(biāo)在背面。
            評(píng)比總負(fù)責(zé):z。
            三、足球攝影評(píng)比:。
            活動(dòng)目的:用快門(mén)捕捉足球比賽(活動(dòng))精彩瞬間,用照片存留足球活動(dòng)帶給我們無(wú)窮的快樂(lè)。
            參評(píng)辦法:以中高段學(xué)生為主,低段自愿參加,3-6年級(jí)每班提交參賽作品不少于兩件(家長(zhǎng)與班主任可以協(xié)助指導(dǎo))。
            參賽作品規(guī)格:遞交七寸或十寸照片,貼在a4白紙上,并在正面取好標(biāo)題。在白紙背面標(biāo)明班級(jí)與作者。
            評(píng)比總負(fù)責(zé):z。
            四、我與足球征文評(píng)比:。
            活動(dòng)目的:我手寫(xiě)我心,記述足球節(jié)的難忘時(shí)刻,表達(dá)自己內(nèi)心真切的感悟。
            參評(píng)辦法:以中高段學(xué)生為主,低段自愿參加。3-6年級(jí)每班提交參賽作品不少于兩篇。
            參賽作品規(guī)格:打印在a4紙上或?qū)懺趯?zhuān)用作文稿紙上,字?jǐn)?shù)在500以內(nèi),要在文稿題目的'下一行標(biāo)明參賽班級(jí)與姓名。
            評(píng)比總負(fù)責(zé):z。
            五、足球與書(shū)法評(píng)比:。
            活動(dòng)目的:展示學(xué)生書(shū)法藝術(shù)水平,讓書(shū)法與足球知識(shí)有機(jī)融合。
            參評(píng)辦法:以中高段學(xué)生為主,低段自愿參加。3-6年級(jí)每班提交參賽作品不少于兩份。
            參賽作品規(guī)格:四至六年級(jí)寫(xiě)鋼筆字,低段鉛筆字,內(nèi)容由班主任自主選擇,一定要與足球有關(guān),寫(xiě)在鋼筆字比賽專(zhuān)用紙上。(建議:班主任到溫州書(shū)城三樓選購(gòu)不同版面設(shè)計(jì)的鋼筆字比賽專(zhuān)用紙,會(huì)特別美觀,便于展示)。
            評(píng)比總負(fù)責(zé):zz。
            六、足球之星評(píng)比:。
            活動(dòng)目的:挖掘、發(fā)現(xiàn)足球新苗,激發(fā)學(xué)生足球興趣、為培養(yǎng)未來(lái)足球人才奠基。
            參評(píng)辦法:中高段以校隊(duì)主力隊(duì)員為主,一、二年級(jí)由班主任或足球教練根據(jù)聯(lián)賽表現(xiàn)推薦參評(píng),名額機(jī)動(dòng)。
            評(píng)比總負(fù)責(zé):zz。
            溫馨提示:。
            1、足球文化項(xiàng)目類(lèi)參賽的作品上交截止時(shí)間全部定在5月20日之前,各班可以直接把參賽作品交給相關(guān)的總負(fù)責(zé)人。
            2、學(xué)校準(zhǔn)備在慶祝六一兒童節(jié)活動(dòng)大會(huì)上同時(shí)舉行足球文化節(jié)活動(dòng)的表彰頒獎(jiǎng)儀式。
            3、學(xué)校準(zhǔn)備擇優(yōu)選取部分獲獎(jiǎng)作品,制作展板在全校展示。
            足球文化節(jié)是我校一年一度的足球文化盛會(huì),請(qǐng)各班提前做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,鼓勵(lì)組織學(xué)生積極參與各項(xiàng)比賽(評(píng)比)活動(dòng),力爭(zhēng)在活動(dòng)中取得優(yōu)秀的成績(jī)!
            義仰二小校長(zhǎng)室。
            氣排球訓(xùn)練實(shí)施方案篇十七
            我校作為區(qū)排球布點(diǎn)學(xué)校,自從五月底組建隊(duì)伍以來(lái),今年的暑假是我們第一次的集中訓(xùn)練,因?yàn)殛?duì)員的年齡比較小,暑假前還在擔(dān)心天氣過(guò)熱,會(huì)不會(huì)出現(xiàn)大范圍的請(qǐng)假情況,事實(shí)上整個(gè)假期訓(xùn)練隊(duì)員的出勤率非常高,在隊(duì)員,家長(zhǎng)以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下,訓(xùn)練過(guò)程非常順利,效果也比較明顯,現(xiàn)對(duì)暑期的工作總結(jié)如下:
            這個(gè)暑期還是以基本功學(xué)習(xí)為主,各種形式的練習(xí)都是為學(xué)生能盡快的掌握技術(shù)動(dòng)作為目的。對(duì)于隊(duì)員來(lái)說(shuō),最基本的動(dòng)作技術(shù)都是陌生的,同時(shí)這些技術(shù)又是必需掌握的,墊球、傳球的練習(xí)是非常枯燥乏味的,還好我們的隊(duì)員對(duì)排球非常的喜歡,有熱情,加上多樣化的練習(xí)方式,掌握情況還是比較滿意的。
            在訓(xùn)練中逐漸將學(xué)生的特點(diǎn)和技術(shù)掌握能力上分為兩個(gè)不同層次的小組:已經(jīng)有較好基礎(chǔ)的學(xué)生為一組、其他的學(xué)生為二組。這樣更易于學(xué)生掌握不同層次的技術(shù),進(jìn)行不同層次的教學(xué)。一組同學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容的是排球墊傳、接發(fā)球、三人組合練習(xí)等;二組同學(xué)主要學(xué)習(xí)單項(xiàng)技術(shù),墊球、傳球。在練習(xí)的過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生“運(yùn)動(dòng)型”思維。
            在加強(qiáng)手法和步法訓(xùn)練的同時(shí)注重體能的訓(xùn)練,采用不同的訓(xùn)練方法提高學(xué)生體能極限,一個(gè)暑期訓(xùn)練下來(lái),隊(duì)員跳得高了,移動(dòng)速度也快了,沒(méi)有以前那種訓(xùn)練半堂課就累垮的感覺(jué),精神面貌也改觀了不少。偶爾也對(duì)一些訓(xùn)練遲到的隊(duì)員實(shí)行體能懲罰,這樣也刺激了隊(duì)員的積極性。
            為了檢驗(yàn)學(xué)生在排球的訓(xùn)練情況,在練習(xí)中不斷舉行排球教學(xué)比賽和基本技能競(jìng)賽與隊(duì)伍內(nèi)部的對(duì)抗比賽。由于這些活動(dòng)的開(kāi)展不僅使排球隊(duì)員基本功掌握的更扎實(shí),而且更重要的是進(jìn)一步增強(qiáng)了隊(duì)員學(xué)習(xí)排球基本技術(shù)和鍛煉身體的積極性起到了良好的效果。
            感覺(jué)個(gè)人業(yè)務(wù)能力有限,需要加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí),同時(shí)還要多鉆研方式方法。一些隊(duì)員的紀(jì)律需要提高,發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練不積極要嚴(yán)厲批評(píng),在培養(yǎng)技術(shù)的同時(shí)也要注重心理素質(zhì)和體育道德的培養(yǎng),要做到全面發(fā)展,多和隊(duì)員交流感情,把一些成功的經(jīng)驗(yàn)告訴他們,讓他們從中得到啟發(fā)。
            氣排球訓(xùn)練實(shí)施方案篇十八
            在排球選修課基本技術(shù)教學(xué)中,往往是先學(xué)移動(dòng)、墊球、發(fā)球;然后學(xué)傳球、扣球、攔網(wǎng),最后才進(jìn)行教學(xué)比賽。筆者在對(duì)初中生排球的實(shí)際教學(xué)中,采取直接先從學(xué)習(xí)扣球入手,然后再回過(guò)頭來(lái)學(xué)習(xí)傳球、墊球、發(fā)球等技術(shù),并適時(shí)地結(jié)合教學(xué)比賽,培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí),在比賽中發(fā)現(xiàn)技術(shù)上的不足,并進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。這種不同常規(guī)的逆向教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并收到良好的教學(xué)效果。
            排球運(yùn)動(dòng)具有很強(qiáng)的娛樂(lè)、趣味性,而且攻防轉(zhuǎn)換快,競(jìng)爭(zhēng)激烈,十分講究技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用,強(qiáng)調(diào)集體配合等,是很適合青少年的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。而實(shí)際上校園中參與排球運(yùn)動(dòng)的男生人數(shù)遠(yuǎn)不如籃球人數(shù),這除了和籃球運(yùn)動(dòng)的自身特點(diǎn)、普及程度和受火爆的籃球市場(chǎng)有關(guān),還有一個(gè)很大的原因就是排球技、戰(zhàn)術(shù)更強(qiáng)調(diào)配合,無(wú)法“單干”,而且排球技術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)程序滿足不了男生的心理上展示個(gè)性需求?;@球基本技術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)次序總是先學(xué)運(yùn)球、傳接球、然后才是投籃,而學(xué)生在自練時(shí)往往總是先是喜歡學(xué)投籃,然后是運(yùn)球,最后才是傳接球配合。投籃、運(yùn)球這兩項(xiàng)技術(shù)都是以“我”為主的,目的就是為投中籃得分和獨(dú)自擺脫防守,而傳接球卻要通過(guò)同伴的配合才能完成。所以在學(xué)生中普遍存在投籃和運(yùn)球的個(gè)人技術(shù)不錯(cuò),而戰(zhàn)術(shù)配合時(shí)傳接球卻往往不如人意的現(xiàn)象。即便如此,也不會(huì)影響學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性。參與籃球運(yùn)動(dòng)時(shí),一個(gè)人就能練習(xí)投籃、運(yùn)球等技術(shù);兩人以上就可以進(jìn)行對(duì)抗等練習(xí),練習(xí)形式靈活多樣,即使是初學(xué)者也不會(huì)因沒(méi)有掌握技術(shù)而影響練習(xí)的興致。雖然排球也能進(jìn)行靈活多樣的練習(xí)方式,但對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)如果練習(xí)的方式不當(dāng),往往會(huì)出現(xiàn)撿球的時(shí)間遠(yuǎn)多于練習(xí)的時(shí)間,久而久之容易失去學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
            排球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好者大都有一種體會(huì),就是大力扣球時(shí)能充分展示自己的力量,擊球時(shí)發(fā)出的響聲和球快速落地的叮咚聲能帶來(lái)令人興奮的成就感。排球基本技術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)中,往往是從移動(dòng)―墊球―發(fā)球―傳球―扣球―攔網(wǎng)的步驟來(lái)進(jìn)行,而這種循序漸進(jìn)的教學(xué)方式雖能讓學(xué)生較扎實(shí)的掌握技術(shù),但往往是還沒(méi)有體會(huì)到排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣就失去了對(duì)它的熱情。
            如果學(xué)習(xí)排球技術(shù)從扣球入手,直接體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)的最大樂(lè)趣,滿足學(xué)生愛(ài)爭(zhēng)強(qiáng)好勝、表現(xiàn)欲望強(qiáng)的心理特點(diǎn),激發(fā)興趣;然后再來(lái)彌補(bǔ)技術(shù)上的不足和欠缺,這樣能更好地提高學(xué)習(xí)熱情,明確每次學(xué)習(xí)的目的和所要達(dá)到的目標(biāo),達(dá)到發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,起到事半功倍的效果。因此學(xué)好扣球技術(shù),是穩(wěn)定參與排球運(yùn)動(dòng)熱情的關(guān)健。
            由于3號(hào)位半高球的傳球高度較低并相對(duì)固定,助跑及起跳時(shí)機(jī)較4號(hào)位正面扣球更易掌握,因此學(xué)習(xí)正面扣球可從扣3號(hào)位半高球入手,再逐漸向4號(hào)位過(guò)渡,并根據(jù)不同的時(shí)期提出相應(yīng)要求。
            第一步:只要求跳起后能拍到球就行,不論球是“開(kāi)炮”還是下網(wǎng),揮臂及擊球手法也不強(qiáng)調(diào),只要體驗(yàn)一下跳起扣球的感覺(jué)。
            第二步:強(qiáng)調(diào)助跑起跳的要領(lǐng)和時(shí)機(jī),然后再提醒擊球時(shí)球要保持在肩的前上方(這樣就能擊中球的后上部),用力方向是從后上向前下。練習(xí)重點(diǎn)是體會(huì)助跑起跳和擊球的時(shí)機(jī)及跳起后人球的空間位置關(guān)系。
            第三步:再要求是用全掌包球而不是用拳頭或掌根擊球。如擊球時(shí)能發(fā)出響亮的擊球聲就要給予表?yè)P(yáng),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。經(jīng)過(guò)一番上網(wǎng)扣球的嘗試后,學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)要真正的能扣好球,扣球的手法是很重要的,這時(shí)我們?cè)僬T導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扣球的手法練習(xí)。這種逆向式的教學(xué)法能使學(xué)生知道為什么要這樣而不是那樣,啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)的目的性更加明確。學(xué)生抱著很大的熱情初次上網(wǎng)練習(xí)扣球,體驗(yàn)樂(lè)趣,雖然在技術(shù)動(dòng)作尚未掌握,老師這時(shí)要不斷的鼓勵(lì),根據(jù)不同的錯(cuò)誤情況因人而異的進(jìn)行指導(dǎo),因材施教。
            在初步掌握4號(hào)位正面扣球的技術(shù)后,再講解示范傳、墊技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng),然后在練習(xí)扣球時(shí)要求學(xué)生將球自傳或墊給二傳而不是拋,學(xué)生就會(huì)自然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有墊球和傳球的技術(shù)是無(wú)法組織扣球的。這樣就誘導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)傳、墊球練習(xí),使其傳、墊球的技術(shù)能滿足自己的一傳――扣配合的需求。這時(shí)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中又會(huì)發(fā)現(xiàn)接到位的球容易,而接不到位的球移動(dòng)時(shí)很別扭,這樣又可再誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備姿勢(shì)及并步、滑步,交叉步等基本步法。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的興趣培養(yǎng)及誘導(dǎo)練習(xí)后,可在老師的帶領(lǐng)下嘗試比賽的滋味,為降低接球的難度,可以不發(fā)球而只是把球拋過(guò)球網(wǎng)就行。學(xué)生就會(huì)興奮于對(duì)抗之中,學(xué)生雖有扣球的技術(shù)體驗(yàn),而由于沒(méi)能較好的掌握傳、墊球技術(shù),一傳不是墊過(guò)網(wǎng)就是不到位,即使墊到位的球又因二傳手傳球效果又不好,無(wú)法組織起有效的進(jìn)攻。雖然這種小對(duì)抗并不激烈精彩,但它能激發(fā)學(xué)生的對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣。這時(shí)就要不失時(shí)機(jī)讓學(xué)生知道光有扣球而沒(méi)有一、二傳作保證是無(wú)法組織有效進(jìn)攻的,光靠個(gè)人技術(shù)而沒(méi)有集體的配合也是不行的。這樣學(xué)生就會(huì)有意識(shí)的、自覺(jué)去的進(jìn)行傳、墊、扣等基本功的練習(xí),使練習(xí)的目的更加明確。
            排球的五大基本技術(shù)并不是孤立、分割的,而是有相互聯(lián)系的。比如發(fā)球和接發(fā)球、扣球和攔網(wǎng)的技術(shù)是矛盾的對(duì)立統(tǒng)一;好的二傳可以彌補(bǔ)一傳的不到位,優(yōu)秀的扣手也可以彌補(bǔ)二傳的不足;扣、吊相結(jié)合能增加對(duì)手的防守難度。因此在教學(xué)上應(yīng)強(qiáng)調(diào)排球技術(shù)的整體性,練習(xí)時(shí)應(yīng)注意配套性,如練習(xí)發(fā)球時(shí)可結(jié)合練接發(fā)球;接習(xí)扣球時(shí)可結(jié)合練攔網(wǎng)或后排防守等等,這樣就容易使學(xué)生對(duì)排球技術(shù)形成整體概念。
            墊球和傳球技術(shù)在實(shí)際運(yùn)用中有分工又有交叉,如擊球點(diǎn)低、球速快的多用墊球(如接發(fā)、扣吊球等);對(duì)速度慢、弧度較高的來(lái)球多用上手傳球(比如接對(duì)方推攻的球,本方組織進(jìn)攻時(shí)),而傳球的準(zhǔn)確度要高于墊球,這就要求在實(shí)戰(zhàn)中在組織進(jìn)攻時(shí)盡量?jī)?yōu)先使用傳球技術(shù),確保一傳的到位率。傳統(tǒng)的教學(xué)步驟中一般是先學(xué)墊球,再學(xué)傳球,在實(shí)際運(yùn)用常出現(xiàn)該用傳球技術(shù)時(shí)仍一味地選擇墊球技術(shù)或是匆忙中將球推出,導(dǎo)致?lián)羟騽?dòng)作僵硬,影響擊球效果。這樣易割裂傳球和墊球的聯(lián)系,不利于學(xué)生對(duì)排球技術(shù)形成整體概念,使動(dòng)作出現(xiàn)局限性。教學(xué)中如果先學(xué)傳球,并在傳球技術(shù)有一定積累后再學(xué)習(xí)墊球,能利于學(xué)生對(duì)排球技術(shù)形成整體概念,能比較合理地選擇正確的擊球技術(shù)。
            初學(xué)排球技術(shù)時(shí),如果練習(xí)方法不當(dāng),常出現(xiàn)撿球的時(shí)間多于實(shí)際練習(xí)的時(shí)間,效率較低。利用對(duì)墻練習(xí),可以大大的提高練習(xí)效率,對(duì)提高控球能力有很大幫助;而且練習(xí)方法多種,趣味性強(qiáng)。
            同籃球運(yùn)動(dòng)一樣,排球運(yùn)動(dòng)也一樣能采用形式多樣的對(duì)抗練習(xí),體驗(yàn)比賽的樂(lè)趣。比賽方法除在人數(shù)上從2―6人制作變化外,還有根據(jù)不同的練習(xí)目的在小場(chǎng)地上的進(jìn)行比賽。由于在比賽的過(guò)程中,學(xué)生面對(duì)較復(fù)雜的來(lái)球既要迅速判斷、移動(dòng)取位,又要采用合理的技術(shù),而且同伴間還要相互配合,因此適時(shí)的教學(xué)比賽可以增加練習(xí)氣氛,在比賽中發(fā)現(xiàn)不足之處,并進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)加以改進(jìn),提高運(yùn)動(dòng)技能。
            綜上所述,運(yùn)用從扣球入手的逆向式教學(xué)法目的是讓學(xué)生盡早地體會(huì)到參與排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,以激發(fā)男生的參與熱情。并非只重視扣球的練習(xí)而忽視傳、墊球基本功的練習(xí),而是強(qiáng)調(diào)排球各項(xiàng)技術(shù)的聯(lián)系,提高整體教學(xué)效果。這種逆向式的整體教學(xué)法適合針對(duì)排球教學(xué)。
            氣排球訓(xùn)練實(shí)施方案篇十九
            在本學(xué)期的訓(xùn)練中,以個(gè)人技術(shù)、集體戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練為主同時(shí)提高實(shí)戰(zhàn)能力也是本階段訓(xùn)練的目標(biāo)之一。針對(duì)個(gè)人的技術(shù)、基本功、戰(zhàn)術(shù)等進(jìn)行適當(dāng)安排。隊(duì)員平常訓(xùn)練能根據(jù)教練制定的計(jì)劃合理地完成,訓(xùn)練期間,學(xué)生能服從安排,及時(shí)地反饋信息。本學(xué)期的訓(xùn)練工作主要做了以下幾方面:
            一、認(rèn)真擬定訓(xùn)練計(jì)劃,從組織、思想、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體素質(zhì)等具體環(huán)節(jié)上從嚴(yán)、從難地進(jìn)行訓(xùn)練。
            二、加強(qiáng)訓(xùn)練工作
            對(duì)球隊(duì)的訓(xùn)練,管理嚴(yán)格,不斷要加強(qiáng)思想教育,加強(qiáng)素質(zhì)訓(xùn)練。提倡在三從一大的訓(xùn)練原則的前提下,著重“三抓”“三突出”的訓(xùn)練。
            “三抓”為:
            1、抓身體。抓好身體素質(zhì)基礎(chǔ)(快速跑,快速起動(dòng)、彈跳力、力量和觀察能力,反應(yīng)與應(yīng)變能力等)
            2、抓技術(shù)。抓好技術(shù)基礎(chǔ)(控制和支配球的能力、基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)等)。
            2、抓比賽。訓(xùn)練中常有計(jì)劃地安排一些比賽,如特定規(guī)則的比賽,友誼比賽,適應(yīng)性比賽等。
            “三突出”為:
            1、突出“準(zhǔn)確”。擊球準(zhǔn);判斷準(zhǔn);空間與時(shí)間概念準(zhǔn)。
            2、突出“穩(wěn)定”。加強(qiáng)減少失誤的意識(shí),解決好發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的時(shí)機(jī)。
            3、突出“靈活”。要不斷提高隊(duì)員視、聽(tīng)覺(jué)器官的功能,加強(qiáng)信號(hào)訓(xùn)練。戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練時(shí)注意講解,培養(yǎng)隊(duì)員思維記憶能力、加強(qiáng)移動(dòng)訓(xùn)練,訓(xùn)練中增加方向上、速度上的變化。
            通過(guò)近幾個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練,隊(duì)員的技戰(zhàn)術(shù)水平都有了大幅提高。女生雖然訓(xùn)練沒(méi)有多長(zhǎng),但他們憑著對(duì)排球的熱愛(ài)和興趣,進(jìn)步神速。男生在原來(lái)的基礎(chǔ)上發(fā)球、扣球準(zhǔn)確性也提高的很快。
            三、有計(jì)劃的認(rèn)真選材
            隨著五年級(jí)的隊(duì)員即將升入畢業(yè)班,排球隊(duì)面臨新老交替。因此,在四年級(jí)中挑選了一批身材較高、體能條件優(yōu)良、彈跳力好,對(duì)排球運(yùn)動(dòng)有濃厚興趣,意志頑強(qiáng),能吃苦耐勞而且文化學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)較好的學(xué)生補(bǔ)充入隊(duì)。由于近期天氣比較熱,所以排球隊(duì)員們都一個(gè)個(gè)練的很苦,但他們不怕累,有時(shí)我們要結(jié)束訓(xùn)練了,可他們還要對(duì)我說(shuō)讓他們?cè)倬殨?huì)。他們的這種精神讓我們的心里也特別的高興。所以我們要把這種精神一直保持下去。
            本學(xué)期的訓(xùn)練工作已告一段落,希望能通過(guò)明年一年的認(rèn)真、踏實(shí)訓(xùn)練,能夠在來(lái)年的比賽中取得更大的進(jìn)步。