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后備人才培養(yǎng)心得篇一
T型人才是一種具備廣泛知識面和深入專業(yè)領域的綜合型人才。培養(yǎng)T型人才已經成為現(xiàn)代教育的主要目標之一。經過一段時間的學習與實踐，我對T型人才培養(yǎng)有了一些心得和體會。本文將從培養(yǎng)意識、課程設計、實踐能力、綜合素質和終身學習五個方面，闡述我對T型人才培養(yǎng)的心得和體會。
培養(yǎng)T型人才的第一步是要有培養(yǎng)意識。在重視專業(yè)知識的同時，我們還要關注學生的綜合素質和能力的培養(yǎng)。只有培養(yǎng)意識達到了，我們才能采取有效的教育措施，真正實現(xiàn)T型人才培養(yǎng)的目標。在課堂教學中，我們不僅要傳授學生專業(yè)知識，還要培養(yǎng)他們的批判性思維、創(chuàng)新能力和團隊合作精神。通過各種培訓和比賽活動，我們鼓勵學生積極參與實踐，在實踐中提高他們的綜合素質。
其次，課程設計是培養(yǎng)T型人才的關鍵環(huán)節(jié)。我們要注重課程的多樣性和培養(yǎng)的全面性。不僅要有專業(yè)課程，還要有選修課程和綜合素質拓展課程。這些課程可以幫助學生了解不同領域的知識和技能，培養(yǎng)他們的跨學科能力和創(chuàng)新意識。我們還要注重培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力。通過實驗、實踐和實習，學生可以將所學的理論知識應用于實踐，提高解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
除了專業(yè)知識和實踐能力，綜合素質也是培養(yǎng)T型人才的關鍵因素之一。綜合素質包括道德品質、人際交往能力、領導能力等方面。在教育過程中，我們要注重學生的道德教育和價值觀的培養(yǎng)。通過各種社會實踐和志愿者活動，學生可以鍛煉自己的人際交往和溝通能力，提高自己的領導能力和團隊合作精神。這些綜合素質的培養(yǎng)不僅可以提高學生的綜合素質，還能為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
最后，終身學習是培養(yǎng)T型人才的保障。由于科學技術的不斷進步，知識的更新速度加快，只有具備終身學習的意識和能力，才能適應社會的變化。在學校教育中，我們要培養(yǎng)學生的自主學習能力和終身學習的意識。通過培養(yǎng)學生的閱讀能力、信息獲取和加工能力，教他們學會學習，激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們終身學習和不斷進步的習慣。只有這樣，學生才能不斷提高自己的素質，成為真正的T型人才。
綜上所述，培養(yǎng)T型人才需要有培養(yǎng)意識，注重課程設計，培養(yǎng)實踐能力，注重綜合素質，強調終身學習。通過培養(yǎng)T型人才，我們可以培養(yǎng)出既懂得專業(yè)知識又具備廣泛知識和深入專業(yè)領域的綜合型人才。這些T型人才可以適應社會的發(fā)展需求，為社會的繁榮和進步做出貢獻。我們應該認識到T型人才培養(yǎng)的重要性，加強對T型人才的培養(yǎng)和發(fā)展，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
后備人才培養(yǎng)心得篇二
幼教作為培養(yǎng)未來的重要一環(huán)，始終是教育界的熱門話題。幼教人才的培養(yǎng)一直是各大學校關注的重點。從培養(yǎng)老師專業(yè)技能，到教育理論的深化，再到做好育兒及心理輔導，幼教人才的培養(yǎng)越來越受到重視。在我成為幼教老師的過程中，我了解了很多幼教人才培養(yǎng)的心得與體會，現(xiàn)在我想把這些分享給更多的人。
段落二：發(fā)掘幼教老師的潛力。
教育很重要，但激發(fā)和培養(yǎng)每個人的潛能更是至關重要?？紤]到小朋友們的需要，幼教人才的潛在潛力和特點應該受到特別的關注。這意味著幼兒教育工作的特點應該更多地體現(xiàn)出童年無憂的天性。因此，在培養(yǎng)幼教人才時，我們應該發(fā)掘他們的潛在能力，從而真正利用他們的特長和優(yōu)勢。讓更多的幼教人才可以在童年時期清晰地看到自己的未來，從而更好地服務于下一代。
段落三：重視幼兒園教育的特點。
幼兒園教育的特點是快樂和團隊合作。對幼教人才的培養(yǎng)最關鍵的是幫助他們理解和真正體驗幼兒園教育的特點。幼兒園的作用不僅僅是一種教育，還能增加小朋友的信心和安全感。因此，我們應該重視幼兒園特有的教育方式，將其融入到幼教人才的培訓中。只有這樣，培養(yǎng)出的幼教人才才能活躍和積極地與幼兒進行互動和交流。
段落四：提高幼教老師的專業(yè)素養(yǎng)。
培養(yǎng)幼教人才需要我們持續(xù)提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育理論水平。幼教老師們需要有大量的提高自我意識和管理能力的途徑，感受到自身學習的進步。此外，教師需要在自己的專業(yè)領域中不斷地探索和學習，這樣他們才能更好地服務于孩子們的成長。在幼兒園，教師應該是用自己的愛和專業(yè)精神來引導和激勵小朋友的成長。因此，提高幼教老師的能力也是提升幼兒園整體教育質量的關鍵之一。
恰當?shù)年P心和負起責任是培養(yǎng)幼教人才的兩個關鍵要素。幼教人才必須被培養(yǎng)成具有愛心、質量和擁有正確價值觀的人，以更好地服務和照顧孩子們。他們必須能夠在孩子早期成長階段展現(xiàn)足夠的專業(yè)精神，滿足幼兒園教育的要求，為公眾提供最好的服務。因此，培養(yǎng)幼教人才的過程是需要大量投入、努力和心血的。只有這樣，我們才能在未來的社會中培養(yǎng)出更多的有才華和愛心的人才。
結束語：
總之，培養(yǎng)出足夠高素質的幼教人才是我們的目標和責任。政府、社會和家長也應該共同投入資金和才智，讓這一事業(yè)得到更好的發(fā)展，從而更好地服務于兒童成長的需求。我們有責任和義務為社會和下一代培養(yǎng)更多的幼教人才，使他們能夠在未來的生活中發(fā)揮出應有的潛力。
后備人才培養(yǎng)心得篇三
隨著社會的發(fā)展和企業(yè)競爭的加劇，項目管理在各個行業(yè)中的重要性逐漸得到認可。為了提高項目管理的水平和效率，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的項目后備人才隊伍變得至關重要。在實施項目后備人才培養(yǎng)計劃的過程中，我深有感觸和體會。下面我將就這個話題進行討論和總結。
首先，項目后備人才的培養(yǎng)需要長期規(guī)劃和有針對性的培養(yǎng)方案。這些人才的培養(yǎng)過程需要經過多個階段，從項目基礎知識的學習開始，逐步到理論與實踐相結合的實際操作。在培養(yǎng)計劃的制定過程中，我們要考慮到每個人的特點和發(fā)展需求，制定一份個性化的培養(yǎng)方案。同時，我們也要關注團隊整體的培養(yǎng)需求，確保每個人都有機會參與到各種項目中，培養(yǎng)跨領域的能力。
其次，項目后備人才的培養(yǎng)需要強化實踐操作和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。理論知識的學習只是培養(yǎng)項目管理人才的第一步，實踐操作和團隊協(xié)作才是項目管理的核心。通過參與真實的項目操作，能讓后備人才更好地理解項目管理的流程和方法，并且培養(yǎng)解決問題和處理突發(fā)情況的能力。同時，在團隊中的協(xié)作能力也是不可或缺的，只有團隊成員之間高效合作，才能夠順利完成項目任務。
第三，項目后備人才的培養(yǎng)應該注重領導力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。項目管理人員需要具備良好的領導力，能夠有效地組織和管理團隊，推動項目的順利進行。同時，項目管理也需要具備創(chuàng)新意識，能夠針對項目遇到的問題提出有效的解決方案，并且能夠從項目中總結經驗和教訓，不斷改進項目管理方法和流程。因此，在后備人才的培養(yǎng)過程中，我們要注重培養(yǎng)他們的領導力和創(chuàng)新意識。
第四，項目后備人才的培養(yǎng)需要跨部門合作和資源共享。一個優(yōu)秀的項目管理人員需要具備跨領域的知識和技能，在多個環(huán)節(jié)中進行有效協(xié)調。因此，在培養(yǎng)計劃中，我們要強調不同崗位之間的合作和溝通，讓后備人才能夠接觸到不同領域的知識和經驗。同時，我們也要鼓勵員工之間的資源共享，通過分享自己的經驗和教訓，促進整個團隊的成長。
最后，項目后備人才的培養(yǎng)需要不斷的評估和調整。培養(yǎng)計劃并不是一成不變的，我們需要根據實際情況和培養(yǎng)效果進行評估和調整。通過定期的培養(yǎng)評估，我們可以了解到后備人才的成長和進步情況，從而及時調整培養(yǎng)方案和方法。同時，我們也要聽取后備人才的意見和建議，使培養(yǎng)計劃更加符合他們的需求和期望。
總之，項目后備人才的培養(yǎng)是一個復雜而又長期的過程。在這個過程中，我們需要有針對性的培養(yǎng)計劃、注重實踐操作和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)、強化領導力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、跨部門合作和資源共享，以及不斷的評估和調整。只有通過不斷的努力和培養(yǎng)，我們才能夠培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的項目后備人才隊伍，為企業(yè)的發(fā)展提供有力保障。
后備人才培養(yǎng)心得篇四
近年來，隨著企業(yè)競爭的激烈化，項目管理的重要性逐漸被企業(yè)所認識到。而要實現(xiàn)項目管理的有效運作，則需要一支高素質的項目管理團隊。為了培養(yǎng)和儲備優(yōu)秀的項目管理人才，各行各業(yè)都開始注重項目后備人才的培養(yǎng)。通過參與公司內外的項目，我們擁有了一個全新的視角來認識和理解項目管理，也形成了自己的心得和體會。
首先，項目后備人才的培養(yǎng)需要注重理論和實踐相結合。項目管理是一門復雜的學科，理論知識是項目管理的基礎和指導。通過學習項目管理的理論知識，我們能夠更好地理解項目的目標、組織結構和運作機制。同時，理論學習也能夠幫助我們形成系統(tǒng)思維和分析問題的能力。然而，單純的理論知識是無法使人真正成為優(yōu)秀的項目管理人才的。只有通過實踐，我們才能夠把學到的理論知識應用于實際工作中，進一步提升自己的能力和水平。實踐中的問題和挑戰(zhàn)能夠幫助我們深入理解項目管理的要點和技巧。因此，項目后備人才的培養(yǎng)不僅需要注重理論學習，還需要參與到真實的項目中去鍛煉和實踐。
其次，項目后備人才的培養(yǎng)需要注重導師的指導和輔助。在項目的實踐過程中，導師的指導和輔助對我們的成長起著重要的作用。導師是具有豐富項目管理經驗和實踐經驗的人員，他們能夠幫助我們解決在實踐中遇到的問題和困難。通過與導師的交流和學習，我們能夠更好地理解和消化項目管理的理論知識，掌握項目管理的要點和技巧。同時，導師還能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，指導我們制定個人發(fā)展計劃，定期進行評估和反思，更好地提升個人能力和素質。因此，企業(yè)在培養(yǎng)項目后備人才時，應該注重導師的指導和輔助，為后備人才提供有針對性的指導和支持。
再次，項目后備人才的培養(yǎng)需要注重團隊的合作和協(xié)作。項目管理是團隊合作的體現(xiàn)，只有團隊成員之間的密切合作和協(xié)作，才能夠做到項目管理的高效運行。在參與項目的過程中，我們與團隊成員之間形成了緊密的聯(lián)系和互動。通過與團隊成員的協(xié)作，我們能夠更好地理解和掌握項目管理的要點和技巧，提升個人的綜合能力和團隊精神。團隊合作還能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使項目開展得更加順利和高效。因此，項目后備人才的培養(yǎng)需要注重團隊的合作和協(xié)作，培養(yǎng)后備人才的團隊意識和團隊精神。
最后，項目后備人才的培養(yǎng)需要注重學習和創(chuàng)新。項目管理是一個不斷學習和創(chuàng)新的過程，只有不斷地學習和創(chuàng)新，才能夠跟上時代的發(fā)展和企業(yè)的需求。在參與項目的過程中，我們能夠接觸到各種各樣的新技術、新工具和新方法，了解和學習項目管理的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。同時，我們也能夠通過實踐和創(chuàng)新，不斷改進和完善項目管理的方法和流程，提高項目管理的效率和質量。因此，項目后備人才的培養(yǎng)需要注重學習和創(chuàng)新，積極跟蹤和應用項目管理的最新研究成果和發(fā)展動態(tài)。
總之，項目后備人才的培養(yǎng)是一個復雜而重要的任務。通過參與項目實踐，我們能夠深入了解和學習項目管理的知識和技巧，形成自己的理念和方法。同時，在導師的指導和團隊的合作中，我們不斷地成長和提升自己的能力和素質。在學習和創(chuàng)新的過程中，我們能夠緊跟時代的步伐，不斷提高項目管理的效率和質量。因此，只有通過理論和實踐相結合、導師的指導和輔助、團隊的合作和協(xié)作、學習和創(chuàng)新的方式，才能夠培養(yǎng)和儲備優(yōu)秀的項目后備人才，為企業(yè)的發(fā)展提供強有力的支持。
后備人才培養(yǎng)心得篇五
在當今快速發(fā)展的知識經濟時代，培養(yǎng)出能夠適應復雜多變的社會需求的人才變得越發(fā)重要。而“T型人才”概念的提出，旨在培養(yǎng)既有廣泛的知識面，又能在某一個領域深度發(fā)展的人才。通過參與學校、企業(yè)等不同平臺的實踐和培訓活動，我深刻體會到了培養(yǎng)T型人才的重要性與挑戰(zhàn)。本文將從實踐、專業(yè)發(fā)展和個人價值等方面探討T型人才培養(yǎng)的心得體會。
第二段：實踐的重要性。
成長不僅需要理論知識的積累，更需要實踐的檢驗與提升。在我參與企業(yè)實習和社會服務項目的過程中，我意識到實踐能夠將學習的理論與實際應用相結合，從而加深對知識的理解和記憶。同時，實踐也能鍛煉我們的動手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力，讓我們能夠更好地應對職場挑戰(zhàn)。因此，學校應當積極引導學生參與實踐活動，為培養(yǎng)T型人才提供更廣闊的發(fā)展平臺。
第三段：專業(yè)發(fā)展的必要性。
除了實踐，專業(yè)發(fā)展也是培養(yǎng)T型人才的重要環(huán)節(jié)。在培養(yǎng)T型人才的過程中，我們需要在某一個領域深度發(fā)展，成為專業(yè)的領域專家。通過在專業(yè)課程的學習和實踐中不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，我們能夠快速適應各類專業(yè)工作，提高自己的競爭力。學校應當優(yōu)化專業(yè)課程設置，注重培養(yǎng)學生的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，幫助他們成為具備深度領域知識和技能的專業(yè)人才。
第四段：跨學科合作的優(yōu)勢。
在培養(yǎng)T型人才的過程中，跨學科合作具有重要的優(yōu)勢。不同學科之間的交流和融合，能夠促進我們的創(chuàng)新思維和全局觀念。我曾參與一個跨學科團隊的項目，通過與不同專業(yè)的同學合作，我們能夠在項目中充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同解決問題。這樣的合作不僅能夠培養(yǎng)我們的團隊合作能力，還能夠引發(fā)創(chuàng)新思維，為我們的專業(yè)發(fā)展提供更多可能。因此，學校應當鼓勵跨學科的交流與合作，為學生提供更多的機會與平臺。
第五段：個人價值的體現(xiàn)。
培養(yǎng)T型人才不僅能夠滿足社會對多能力人才的需求，也能夠給個人帶來更多的機遇和挑戰(zhàn)。作為一個T型人才，我們既具備廣泛的知識面，能夠適應社會各個領域的工作和學習，也具備某一個領域的專業(yè)能力，能夠對自己所從事的工作有更深入的理解和把控力。這樣的優(yōu)勢在求職、升職、創(chuàng)業(yè)等方面都能夠幫助我們取得更好的發(fā)展。因此，我們應當不斷強化自身的學習和實踐，不斷提升自己的綜合能力，為個人的價值和發(fā)展提供更多的機會與可能。
結尾段：總結。
通過參與實踐、專業(yè)發(fā)展和跨學科合作等活動，我深刻認識到培養(yǎng)T型人才的重要性。培養(yǎng)T型人才需要學校、企業(yè)和個人共同努力，但它能夠為社會和個人帶來更多的機遇與挑戰(zhàn)。因此，我們應當積極參與各類實踐活動，加強專業(yè)發(fā)展，與不同學科的同學合作，不斷提升自己的綜合素質，以成為能夠適應社會需求的優(yōu)秀T型人才。
后備人才培養(yǎng)心得篇六
近年來，隨著企業(yè)對人才的需求不斷增加，項目后備人才的培養(yǎng)顯得尤為重要。作為一個受益于項目后備人才培養(yǎng)計劃的學員，我深刻地體會到了這個計劃對我的幫助。在這其中，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了諸多能力。以下是我對項目后備人才培養(yǎng)計劃的心得體會。
首先，項目后備人才培養(yǎng)計劃對我的專業(yè)素養(yǎng)有著顯著提升。在培訓過程中，我們系統(tǒng)地學習了各種項目管理的知識和技能。通過學習，我們熟悉了項目管理的基本流程和方法，掌握了項目調度、資源管理、風險控制等關鍵技術。這讓我在實施項目的過程中能夠更加高效地進行，減少了錯誤和風險的概率。同時，通過與來自不同行業(yè)、不同背景的同學們的交流互動，我也開闊了眼界，深入了解了其他領域的項目管理經驗，這在提升我的專業(yè)素養(yǎng)和擴展我的思維方面起到了積極的作用。
其次，項目后備人才培養(yǎng)計劃對我的團隊合作能力有所提升。在培養(yǎng)計劃中，我們經常需要組隊合作，共同完成各種任務。通過與隊友們的合作，我學會了傾聽和溝通，學會了分工合作和協(xié)同努力。在團隊合作的過程中，我們需要充分發(fā)揚每個人的優(yōu)勢，協(xié)調團隊內部人員的關系，迅速適應各種變化和困難。這些經驗對于我們未來在項目管理中的實施過程中，具有重要的指導意義。
再次，項目后備人才培養(yǎng)計劃對我的問題解決能力有了明顯的提升。在培養(yǎng)計劃中，我們經常需要解決各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。通過面對這些問題，我們不斷鍛煉了自己的分析和解決問題的能力。有時候，我們需要在有限的時間內做出決策，這要求我們快速獲取有效的信息、分析問題、制定解決方案。通過不斷地解決問題，我們的問題解決能力逐漸得到了提高，并在項目實施過程中得到了應用。
最后，項目后備人才培養(yǎng)計劃對我的領導能力也起到了積極的作用。在培養(yǎng)計劃中，我們需要扮演不同的角色，有時候是團隊成員，有時候是團隊負責人。在實施項目的過程中，我們需要在一定范圍內自主決策，并能夠帶領團隊取得好的成果。通過這樣的鍛煉，我們不僅提升了自己的領導能力，也為今后更高級別的項目工作做好了準備。
總體而言，項目后備人才培養(yǎng)計劃對我來說是一次極其寶貴的經歷，它為我的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。通過這個計劃，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了團隊合作、問題解決和領導能力。在未來的工作中，我將繼續(xù)運用這些學習到的經驗和能力，不斷提升自己，在項目管理領域取得更好的成果。相信在未來，我將能夠成為一名優(yōu)秀的項目經理，為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
后備人才培養(yǎng)心得篇七
幼教人才培養(yǎng)作為提高幼兒園教育水平的重要手段，受到了社會各界的高度關注。幼兒教育不僅是一項事關孩子們未來發(fā)展的重要任務，更是人類文化、智慧和創(chuàng)新力的重要源泉。本文將結合自己的工作經驗，探討幼教人才培養(yǎng)的心得體會。
第二段：需求分析。
幼教人才培養(yǎng)是一個長期而艱巨的任務。首先，教育行業(yè)對專業(yè)人才的需求不斷增加，對幼師的專業(yè)素質、工作經驗、教學能力和綜合素養(yǎng)要求越來越高。其次，幼教人才本身存在著不斷提升專業(yè)能力和教育質量的需求，需要不斷學習、反思和改進教學實踐。因此，幼師需要獲得全方位的培養(yǎng)和支持。
第三段：培養(yǎng)方式。
幼教人才培養(yǎng)方式多種多樣。除了傳統(tǒng)的線下培訓、研究生課程等等，必須注重線上資源的開發(fā)，積極推廣網絡化學習平臺，碎片化學習甚至直播教學。良好的技術支持也能夠形成多樣化的學習方式和個性化的培養(yǎng)計劃，使每一位幼師都獲得他們所需的。
第四段：實踐經驗。
在教育培訓的過程中，教師們應充分利用機會不斷地反思自己，將所學應用到實際中，不斷調整教學方法和策略，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力，為兒童的成長創(chuàng)造出更多的機會。同時，教師們應積極參與教師團隊，相互支持、合作和交流，豐富自己的視野和思路。在實際操作上，教師們應多觀察幼兒，注重幼兒的個性差異，根據幼兒的特點制定不同的教學計劃和方法，提高教學效果。
第五段：總結。
幼教人才培養(yǎng)是一個復雜而全面的過程。幼師本身需要的不僅是深厚的知識儲備和高超的教學能力，更重要的是敏銳的觀察力、細膩的心靈和豐富的情感。幼師的成長需要不斷的學習，不斷的實踐，同時也需要良好的教育團隊、適用的資源和全面的幫助。這樣，才能夠使我們的下一代少受些挫折，在成長的過程中更好地發(fā)掘自己的優(yōu)勢更好的成長。
后備人才培養(yǎng)心得篇八
根據財政部和重慶市財政局印發(fā)的會計行業(yè)人才隊伍建設中長期規(guī)劃，為加大重慶高端會計人才培養(yǎng)力度，___高端會計人才緊缺難題，特制定本實施方案。
一、總體要求。
大力實施人才強市戰(zhàn)略，以培養(yǎng)重慶會計領軍人才和青年英才為引領，以培養(yǎng)高級會計師、總會計師為重點，以培養(yǎng)注冊會計師和會計師為基礎，建設數(shù)量充足、結構合理、梯次遞進銜接的會計人才隊伍，全面提升我市會計人才隊伍業(yè)務能力和整體素質，為推動科學發(fā)展、富民興渝提供人才保障。
二、目標任務。
按照高起點、高標準、高質量要求，到20___年分類培養(yǎng)：精通會計業(yè)務、精于財務管理、有較高政策理論水平和操作能力很強的重慶會計領軍人才350人(其中：力爭入選全國會計領軍人才50人，具有國際資格的注冊會計師50人);會計業(yè)務嫻熟，善于財務管理，職業(yè)判斷能力強，操作能力強的重慶青年英才600人;具有國內先進水平的高級會計人才及總會計師2000人;加大高級會計師、注冊會計師和會計師培養(yǎng)，屆時占會計人員的比例西部領先。
三、遴選條件和程序。
(一)會計領軍人才。取得高級會計師專業(yè)技術資格(含通過高級會計師資格考試)，或者取得注冊會計師資格執(zhí)業(yè)5年以上，或者副教授以上職稱(含會計學博士畢業(yè)工作2年);年齡原則上不超過45歲;具有本科學歷，能夠運用英語進行聽說讀寫;財務部(科)負責人或后備骨干。本人申報、單位審查推薦;由市財政局組織對財會、英語和綜合知識進行考試;再面試、綜合審查評選;商市委組織部、市人力社保局確定培養(yǎng)人選。
(二)會計青年英才。取得會計師、注冊會計師、講師等專業(yè)技術資格2年;年齡原則上不超過40歲;具有本科學歷，能夠運用英語進行聽說讀寫。具有碩士研究生以上學歷或獲得全國會計師考試金銀榜的考生，條件可適當放寬。人選確定方法同會計領軍人才。
(三)國內領先高級會計人才。選擇企事業(yè)財務部(科)長以上、高級會計師，年齡55歲以內，由本人報名、單位推薦，根據每年培養(yǎng)計劃，綜合平衡確定培養(yǎng)人選。
(四)總會計師。按照國務院《總會計師條例》，設置和任命的總會計師，年齡55歲以內，具有會計師以上專業(yè)技術資格，由本人申報、單位推薦，綜合平衡確定培養(yǎng)人選。
(五)注冊會計師和會計師。符合財政部規(guī)定報考條件的會計人員。
(一)報考全國會計領軍人才和國際資格注冊會計師，原則上在重慶會計領軍人才中篩選，并適當開展考前培訓。對獲得全國會計領軍人才的，除享受重慶會計領軍人才政策支持外，由市委組織部、市財政局、市人力社保局頒發(fā)榮譽證書，并給予表彰。
(二)會計領軍人才培養(yǎng)3年，會計青年英才培養(yǎng)2年。實施集中學習與自學相結合等多種形式培養(yǎng)，并與會計專業(yè)碩士項目(mpacc)有效對接。培養(yǎng)期間實行量化考試和淘汰機制。培養(yǎng)期滿經考試合格后，由市委組織部、市財政局、市人力社保局和培養(yǎng)院校頒發(fā)證書。取得重慶會計領軍人才和青年英才的，優(yōu)先向國有大中型企事業(yè)單位推薦使用;入選人員納入市委組織部、市人力社保局人才庫管理;優(yōu)先向有關部門推薦作專家;優(yōu)先安排會計財務科研課題并適當給予資金支持;可提前兩年參加高(正高)級會計師考評。
(三)完善正高級會計師考試評審方法、內容，適時增加正高級會計師評審數(shù)量，提升正高級會計師質量。
(四)加大高級會計人才培養(yǎng)，按照國內領先水平設置培訓內容，強化管理、理論、綜合能力培養(yǎng)。對優(yōu)秀學員頒發(fā)榮譽證書;優(yōu)秀人才納入市委組織、市人力社保局人才庫管理;向有關部門推薦使用。
(五)按照國務院《總會計師條例》，逐步實行總會計師資格認證，完善全市大中型企事業(yè)總會計師設置，開展總會計師職能、專業(yè)、綜合知識強化培養(yǎng)。
(六)結合會計師年齡、學歷、職務和從事財會工作年限等，修訂完善報考評審高級會計師資格條件;鼓勵我市高等院校開展高級會計師專業(yè)知識考前學習培訓，積極參加全國高級會計師專業(yè)考試;總結完善高級會計師評審辦法，強化專業(yè)技能、綜合知識和實際工作能力等全面考察，增加高級會計師數(shù)量，提高質量;強化高級會計師綜合能力再提升，結合高級會計師年度繼續(xù)教育，完善培訓方式和內容，明確學習任務目標，增強學習自覺性。
(七)實行自主培養(yǎng)和引進相結合，市財政局指導市注冊會計師協(xié)會制定考前學習培訓、考試合格激勵、選送注冊會計師到市內外培養(yǎng)提高和引進注冊會計師的激勵政策規(guī)定。
(八)鼓勵我市符合條件的廣大會計人員參加高校、網校專業(yè)學習培訓，積極參加全國會計師專業(yè)技術資格考試;選擇優(yōu)秀院校、網校供會計人員選擇學習;對參加全國會計師考試獲得金銀榜的會計人員給予表彰。
的選拔、集中培訓、講座、科研、管理等項開支。單位承擔的經費在職工教育經費中列支。
(十)各區(qū)縣(自治縣)、行業(yè)主管部門和人才使用單位，要主動如實推薦優(yōu)秀會計人才，積極支持其參加學習、培訓、講座和調研活動，從學習時間、經費方面給予支持和保障。行業(yè)主管部門和用人單位，可據此規(guī)定原則精神，具體制定鼓勵本行業(yè)和單位會計人才培養(yǎng)、激勵和使用政策措施。
五、組織實施。
(一)由市委組織部、市財政局、市人力社保局組成重慶市高端會計人才培養(yǎng)領導小組，負責研究決定全市高端會計人才重大培養(yǎng)政策，指導重慶市高端會計人才的培養(yǎng)。
(二)高端會計人才領導小組下設辦公室，辦公室設在市財政局，負責制定重慶市高端會計人才培養(yǎng)具體實施辦法，組織開展重慶市高端會計人才選拔，在市內外高等院校中選擇培養(yǎng)機構，指導監(jiān)督培養(yǎng)院校設計培養(yǎng)方案、實施培養(yǎng)和管理，向領導小組匯報全市會計人才培養(yǎng)工作。
(三)培養(yǎng)院校協(xié)助市財政局做好學員選拔、面試工作;具體負責培養(yǎng)內容設計、培養(yǎng)教學、調研指導、考核管理，全面落實重慶市高端會計人才綜合能力素質提升，培養(yǎng)情況報告等工作。
后備人才培養(yǎng)心得篇九
幼教人才是推動幼兒教育事業(yè)發(fā)展的基石，因此人才培養(yǎng)顯得尤為重要。隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展壯大，越來越多的人投身于幼教事業(yè)，但這其中也存在著人才培養(yǎng)不足的問題。對于幼教人才培養(yǎng)，大家應當有一定的理解和認識。本文將分享我的心得體會。
2.學校教育與實踐經驗的融合。
幼教人才培養(yǎng)需通過課堂教學和實踐教學結合，才能培養(yǎng)出高質量的幼教人才。在校期間，我們接受的是大量理論課程，其中就包括了關于幼教的理論知識。但理論知識只能代表一部分，更重要的是實踐經驗。實踐中我們要把所學知識融入到實踐中，使學生能夠在實踐中不斷地磨煉技能，也讓學生能夠更好的理解幼兒的心理需求。
3.課外活動與個人修養(yǎng)的提升。
在幼教人才培養(yǎng)的過程中，必須加強個人修養(yǎng)的提升。對于幼兒，作為幼兒教育工作者，必須具備高尚的人格品質和良好的工作素質，體現(xiàn)在教學上就是更加注重幼兒的心理需求，不斷提升自己的教育方法和方式。課外活動也能為幼教人才提供更深刻的教育方面的向導，增強幼兒教育工作者的良好作風、師德和職業(yè)道德操守。
4.堅定理想信念激勵自我動力與能量。
幼教人才既要有職業(yè)追求，更需要堅定理想信仰，這是一種內在的力量。要堅信自己的路，在學習、工作中要時刻關注幼教工作的發(fā)展，增強自己的幼教知識儲備與專業(yè)水平。同時，要激勵自我動力與能量，提升幼教人才的創(chuàng)新思維和能力，注重團隊協(xié)作，把團隊力量轉化為個人動力。只有這樣才能不斷地提高自己的能力，進一步培養(yǎng)出更多高素質的幼教人才。
通過本文的闡述，我們可以看到幼教人才培養(yǎng)需要理論和實踐的相結合，注重幼兒教育工作者的個人修養(yǎng)，堅定理想信仰，激勵自我動力與能量的提升。在這個多元化的社會環(huán)境下，幼教人才各方面素質要求也在不斷提高，作為幼教工作者，只有不斷汲取新知識、鍛煉新能力，才能匹配社會發(fā)展的需求，推動幼兒教育健康發(fā)展，為未來的社會事業(yè)做出更多的貢獻。
后備人才培養(yǎng)心得篇十
員工是企業(yè)最重要、最核心的資源要素，企業(yè)的所有價值都需要經過員工來創(chuàng)造。企業(yè)之所以能夠長久生存發(fā)展就是因為不斷地有新員工作為寶貴的新鮮血液注入到企業(yè)中，所以，企業(yè)應當重視對新員工的培養(yǎng)，幫忙他們成長，使他們盡快適應新的工作環(huán)境。新員工培訓是專門為新員工設計并實施的培訓形式，在塑造企業(yè)的合格員工、傳承企業(yè)文化、建設高績效團隊、贏得企業(yè)的持續(xù)競爭優(yōu)勢等方面發(fā)揮重要的作用。我們根據多年的咨詢服務實踐，認為新員工培訓方案必須“以人為本”，根據企業(yè)自身實際和新員工需求特征制定科學完善的新員工培訓計劃。經過總結歸納，認為企業(yè)在對新員工培訓計劃進行設計時，應當從以下方面入手。
培訓專家應當采用各種方法和技術，分析培訓的必要性，以及培訓的目標和資料。需求分析是確定新員工培訓計劃的前提，也是培訓評估的基礎。培訓需求可從三方面進行：
1、組織分析，根據企業(yè)的遠景和使命，確定對員工的要求，以保證培訓方案的設計理念貼合企業(yè)的總體目標和戰(zhàn)略要求。
2、工作分析，新員工到達夢想的工作績效所必須掌握的知識、技能和本事，如果已經有成熟的崗位說明書，能夠直接參照書中對員工的要求。
3、差距分析。指將員工現(xiàn)有的水平與未來工作崗位對其技能、態(tài)度的要求進行比照，研究兩者之間存在的差距，確定需要哪方面的培訓來提高員工的崗位勝任本事。
培訓總目標是整個新員工培訓計劃的設計依據，具有宏觀、不可操作性的特點。典型的表述如經過新員工入職培訓幫忙新進員工了解和熟悉公司的一般情景，從而適應企業(yè)的各種環(huán)境，勝任新工作，使新員工在入職前對公司有一個全方位的了解，認識并認同企業(yè)的事業(yè)及企業(yè)文化，堅定自我的職業(yè)選擇，理解并理解企業(yè)的共同語言和行為規(guī)范。培訓的具體目標是對總目標的分解和細化，具備可操作性。它一般包括了解企業(yè)的文化和經營理念、熟悉企業(yè)的各種通用的政策、規(guī)章制度；了解企業(yè)的業(yè)務狀況和產品基礎知識、明白崗位的基本要求；能熟練應用各種基本的工作技能等。
培訓原則是對該方案在設計理念上的界定，常見的如以崗位時間鍛煉為主，脫崗培訓為輔，在實踐中快速成長；針對不一樣類別的新員工制定不一樣的員工培訓計劃；培養(yǎng)過程嚴格管理，嚴格考核。
如本員工培訓計劃適用于某公司或某部門的新員工培養(yǎng)。
一般公司的職前培訓在xx天不等，少數(shù)大型公司的部分職位如銷售則要xx個月；到崗后的培訓周期較長，會持續(xù)x個月―x年左右。
職前培訓由企業(yè)總部統(tǒng)一安排，職責部門為人力資源部或專門的培訓中心；在崗鍛煉期間，由員工所在業(yè)務部門負責；若跨部門鍛煉，則有多個業(yè)務部門共同負責。
一般來說，新員工培訓計劃應包括知識、技能和其他素質方面的培訓，他們需要與需求分析的結果相貼合，并與工作的要求相關。知識方面應包括企業(yè)的地理位置和工作環(huán)境、企業(yè)文化和企業(yè)經營理念、戰(zhàn)略和企業(yè)的發(fā)展前景、企業(yè)的標志及由來、企業(yè)的發(fā)展歷史階段、產品和服務等，專業(yè)性較強的崗位還需要增加對應的專業(yè)知識，如xx公司的技術新員工需要在短時間內學習完xx本專業(yè)相關圖書并經過考試。技能方面應包括有效溝通、團隊合作、時間管理、會議管理等通用技能。其他素質方面，主要指的是在價值觀層面能認同企業(yè)的文化。此外，不一樣的培訓層次有不一樣的資料重點，如企業(yè)層次的培訓傾向于文化、政策等宏觀層面，部門層次的培訓傾向于部門結構職能、工作職責、關鍵績效指標等。
培訓方式通常包括如講授法、演示法、案例法、討論法、視聽法、主角扮演法等，他們各具特色，在新員工入職培訓中，要依據需要和可能，合理地選擇采用。根據成人學習的規(guī)律，新員工入職培訓應當盡量多采用學員參與度高的方式以提升培訓效果。
培訓資料及培訓方法決定如何選擇培訓支持資源。一般應包括教室、會議室、工場、教材、筆記本、筆、模型、投影儀、電視、錄像等，這些安排能讓員工從不一樣的角度體會到企業(yè)的關懷，所以在設計時需要盡量研究員工的感受。
企業(yè)在實施新員工培訓計劃后，應采用必須的形式，把培訓的效果用定性或定量的方式表示出來。
我們提議企業(yè)使用在國內外應用最廣的培訓效果四級評價模型，這個模型將培訓的效果分為四個層次：
1、反應層，在培訓結束時，經過滿意度調查了解員工培訓后總體的反應和感受；
2、學習層，經過考試確定受訓人員對原理、技能、態(tài)度等培訓資料的理解和掌握程度；
3、行為層，即行為改變，確定受訓人員在實際工作中行為的變化；
4、結果層，即產生的績效，能夠經過一些指標來衡量，如生產率、員工流動率、質量以及企業(yè)對客戶的服務等。
企業(yè)在對新員工培訓進行評估時要向第三、四層次的評估發(fā)展，因為僅有最終的行為改變和績效提升才能直觀的說明培訓的價值之所在。企業(yè)應注意，培訓評估完成后，需要撰寫培訓評估報告，資料包括培訓項目概況、培訓結果、評估結果及改善提議，以便不斷地展現(xiàn)效果、總結經驗和持續(xù)改善。
后備人才培養(yǎng)心得篇十一
為切實提升財經學院專業(yè)建設內涵，提高財經學院人才培養(yǎng)質量，經學院教職員工充分討論，特制定財經學院卓越人才培養(yǎng)計劃實施方案。
在學院黨政領導下，根據歸口管理的基本原則，以辦公室、實驗室、教學系為實施單元，制定相應實施細則。學院黨政領導班子負責總體計劃研究、任務分解、過程控制與總結。
以“特立交通，經濟天下”為辦學特色，以“深化教學改革，推動學科發(fā)展，建設教學研究型學院”為主題，以培養(yǎng)具有“深厚的人文底蘊、強烈的創(chuàng)新意識、寬廣的國際視野、扎實的專業(yè)知識”的復合型人才為目標。
1.專業(yè)提升計劃目標。
“專業(yè)提升計劃”以促進財經學院所有本科專業(yè)內涵提升為根本目標，各專業(yè)通過5年建設，建成在市內有較強競爭力、在校內擁有比較優(yōu)勢與特色的專業(yè)，使我院人才培養(yǎng)質量再上一個新臺階。
(1)會計學專業(yè)。
進一步強化專業(yè)優(yōu)勢與特色，人才培養(yǎng)質量、專業(yè)綜合實力和社會知名度達到市內同類院校先進水平，校內專業(yè)評估達到“優(yōu)秀”，并爭取通過國家專業(yè)評估與認證。
(2)市場營銷專業(yè)。
進一步完善人才培養(yǎng)體系，明確專業(yè)特色與優(yōu)勢，加強實習基地建設，加強校企合作，人才培養(yǎng)質量、專業(yè)綜合實力和社會知名度達到市內同類院校前列，校內專業(yè)評估達到“良好”，并積極爭取成為市級特色專業(yè)建設點。
(3)經濟學專業(yè)。
進一步完善人才培養(yǎng)體系，培育專業(yè)特色與優(yōu)勢，人才培養(yǎng)質量、專業(yè)綜合實力和社會知名度達到校內先進水平，校內專業(yè)評估達到“合格”，并積極爭取成為校級特色專業(yè)。
(4)國際經濟與貿易專業(yè)。
健全人才培養(yǎng)體系，培育專業(yè)特色與優(yōu)勢，人才培養(yǎng)質量、專業(yè)綜合實力達到校內中上水平，校內專業(yè)評估達到“合格”，并積極爭取成為校級特色專業(yè)。
2、專業(yè)提升計劃基本思路。
(1)研究專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、人才培養(yǎng)定位，明確專業(yè)建設目標與建設思路，確定專業(yè)特色和優(yōu)勢建設方向。
各專業(yè)成立專業(yè)建設委員會，委員會由外校專家、行業(yè)專業(yè)、校內專業(yè)專家構成，負責專業(yè)的建設和發(fā)展。
各專業(yè)在研究專業(yè)發(fā)展定位、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案時，必須邀請專業(yè)建設委員會專家討論、診斷2次以上，由學院相關領導牽頭，各系負責組織。
(2)完善與優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成科學合。
理的課程體系和實踐教學體系。
在新修訂的人才培養(yǎng)方案中，要進一步突出實驗實踐教學，各專業(yè)在把握總學分不變的前提下，適當增加實驗實踐學分。形成理論課程、課內實驗課程、獨立實驗課程、實訓課程、課外實踐課程相互融合相互補充的有機體系。
理論課程的設置，要符合應用型人才培養(yǎng)的基本方向，突出學生動手實踐能力的培養(yǎng)，要與學分制密切結合，逐步實現(xiàn)學生選課、選師、選時的自由。
(3)加強課程建設，更新教學內容，完善教學大綱，建設精品課程。
逐步推行課程負責人制，完善課程授課質量規(guī)范，建立院-校-市三級精品課程體系。
(4)加強教材建設，完善實驗教材。
加強學院教材規(guī)劃與建設，特別是加強實驗課程大綱與教材的編寫與出版。
(5)加強教學團隊建設，提升專業(yè)師資隊伍素質。
各專業(yè)根據課程性質努力打造優(yōu)質教學團隊，完善團隊考評機制，加強團隊建設與學習，不斷提升專業(yè)教師隊伍素質。
(6)加強教學改革與研究，圍繞專業(yè)建設與人才培養(yǎng)開展針對性的改革實踐。
以培養(yǎng)學生綜合能力為基本目標，不斷進行教學改革與研究，加強理論課程、實驗課程、實踐課程的教學形式、教學內容及考核方式等方面的改革，并形成一系列改革成果。
(二)學生實踐能力提升計劃。
(1)更新教育理念，實現(xiàn)從重視學生知識傳授向重視學生綜合能力培養(yǎng)的轉變。用3-5年時間將各個專業(yè)打造為實踐特色鮮明的應用型專業(yè)。
(2)成立學生實踐工作部，專職管理學生校內外實踐活動。學生實踐工作部由專業(yè)教師、學生工作教師、學生干部組成，每年年初制定實踐計劃，年末提交實踐總結。
(3)創(chuàng)造學生校內實踐平臺，提升學生校內實踐能力。由學生實踐工作部與宣傳部、學工部、后勤總公司密切合作，建立校內學生實踐教學基地。
(4)創(chuàng)造并拓展學生校外實踐平臺，提升學生校外實踐能力。以學生實踐工作部為主導，以學生社團為依托，組織學生開展校外實踐活動，創(chuàng)新實踐活動形式和內容。
(5)積極組織學生參與國內外各種專業(yè)競賽，不斷提高學生綜合運用知識的能力和組織能力，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。
(三)學生人文禮儀素質提升計劃。
(1)制定財經學院學生禮儀規(guī)范標準，加強學生傳統(tǒng)文化教育。
(2)加強學生文體素質培養(yǎng)，舉辦形式多樣的學生文體比賽。
(3)加強學生職業(yè)道德、社會公德培養(yǎng)，構建學生道德檔案，建立學生道德信息跟蹤系統(tǒng)。
(四)學生就業(yè)提升計劃。
(1)完善財經學院學生就業(yè)工作制度規(guī)范，明確學院、教學系、教輔人員和專業(yè)教師的職責。
(2)廣泛聯(lián)系社會行業(yè)單位，建設學生就業(yè)實習基地，拓寬學生就業(yè)渠道。
(3)加強學生就業(yè)指導，更新就業(yè)觀念，創(chuàng)新就業(yè)形式。
(4)通過3-5年時間的建設，會計系簽約率達到校內前十位，一次性就業(yè)率超過96%;市場營銷系簽約率達到校內前二十位，一次性就業(yè)率超過93%;經濟學系簽約率達到校內前三十位，考研率達到20%，一次性就業(yè)率超過90%;國際經濟與貿易系簽約率達到校內前三十五位，考研率達到20%，一次性就業(yè)率超過88%。
(一)專業(yè)建設委員會。
各專業(yè)成立專業(yè)建設委員會，委員會由外校專家、行業(yè)專業(yè)、校內相關專業(yè)專家構成，負責專業(yè)的建設和發(fā)展，確定專業(yè)發(fā)展定位，探索專業(yè)發(fā)展特色，診斷專業(yè)發(fā)展問題，提出專業(yè)發(fā)展實施方案。
(二)教學團隊。
以學科專業(yè)為基礎，以相似相近課程群為單元，整合學院教學資源，組建優(yōu)質教學團隊。教學團隊實行負責人制，設負責人1人，每個教學團隊由若干相關課程負責人組成。
(二)科研團隊。
以學科專業(yè)為基礎，以教師研究興趣為導向，以教師研究方向為核心，整合學院科研資源，組建優(yōu)質科研團隊。
后備人才培養(yǎng)心得篇十二
江山代有人才出，各領風騷數(shù)百年。為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面實施“人才興院”戰(zhàn)略，加快我院系統(tǒng)高層次后備人才隊伍建設， 加快建立合理的人才梯隊，形成長江后浪推前浪，一浪更比一浪強的科學發(fā)展局面，有利于增強我院衛(wèi)生科技綜合實力和競爭力。
一、 指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀和科學人才觀，著力建設一支具有扎實醫(yī)學基礎理論、基本知識和基本技能，在醫(yī)、教、研方面做出突出成績的醫(yī)學科技領軍人才的后備力量，建立起適應我院醫(yī)療事業(yè)發(fā)展和重點專業(yè)建設要求、符合醫(yī)學科技發(fā)展需要的青年人才管理、運行機制和良好環(huán)境，為我院醫(yī)療事業(yè)發(fā)展提供人才保證。
二、 培養(yǎng)目標
通過選拔中青年醫(yī)學人才并經五年的重點培養(yǎng)，使培養(yǎng)對象成為我院醫(yī)德高尚、醫(yī)療技術水平高、創(chuàng)新意識強、發(fā)展?jié)摿Υ蟮尼t(yī)學、科研力量和學科帶頭人，從而合理完善我院“老、中、青”的人才梯隊。
三、 人才選拔
（一） 選拔條件。
苦干的求實作風，有堅忍不拔的意志和心理素質。
2.有較強的學術能力和醫(yī)學實踐能力。掌握本學科國內外最新學術動態(tài)，對學科發(fā)展有自己獨到的見解，有一定的工作經驗，能夠處理較復雜的疑難問題，在本專業(yè)中有一定影響，能夠提出專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和設想，有較好的科研、教學、臨床、組織管理能力。近五年內無重大醫(yī)療事故、工作差錯，無不良醫(yī)療行為，無年度考核不合格。
3.具備創(chuàng)新精神和開拓能力。有探索醫(yī)學科學求知的`熱情和執(zhí)著追求精神，有創(chuàng)造性的思維方式，勇于開拓進取。具有一定的外語基礎，能夠看懂一般專業(yè)外文資料。
4.身體健康，原則上要求年齡在40歲以下。
（二） 選拔程序
1. 個人申請
2. 部門推薦
3. 醫(yī)院審批
四、 培養(yǎng)原則
（一）堅持德、智、體全面發(fā)展。在培養(yǎng)中青年后備人才時，要堅持技術和品德兩方面培養(yǎng)并舉，培養(yǎng)出能勝任本職工作的德才兼?zhèn)涞闹星嗄赆t(yī)學人才。
（二） 堅持高標準、嚴格培養(yǎng)。從選拔或考核抓起，提出高標準及起點，做到“寧缺毋濫”，嚴把考核關。建設一支能在醫(yī)療、科研等領域有突出成績的中青年醫(yī)學人才隊伍。
（三） 堅持培養(yǎng)與引進相結合。我院將從工作條件、人事環(huán)境、生活條件、職稱晉級等方面下功夫有目的、有針對性地引進優(yōu)秀人才。
同時大力發(fā)展自身后備人才的培養(yǎng)，達到既補血又造血的目的，使醫(yī)院成為培養(yǎng)人才的搖籃和人才施展才華的基地，從根本上解決學科發(fā)展的問題。
（四） 堅持醫(yī)、教、研并重。在實施工作中不能以醫(yī)療技術水平、科研業(yè)績或教學水平其中之一作為單一培養(yǎng)指標，而是要堅持醫(yī)、教、研并舉。將中青年醫(yī)師培養(yǎng)成三方面都突出的醫(yī)院后備人才，促進醫(yī)院的醫(yī)療、科研和教學三個能力的全面提升。
五、 培養(yǎng)措施
（一）進一步加強對培養(yǎng)對象的政治理論學習和職業(yè)道德教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，和解放思想，實事求是，不斷創(chuàng)新的科學精神。
（二）加強業(yè)務培訓，提高培養(yǎng)對象的業(yè)務水平。積極拓寬渠道，采用多種形式為他們的培訓進修、合作研究和科技攻關創(chuàng)造條件和機會。優(yōu)先推薦他們到各級學術團體任職，積極參與科研課題競爭，給與充分的科研自主權，幫助參與國內外學術活動、出國進修、出版專著，讓他們經受鍛煉，不斷增長知識才干。另外，通過聘請有名的國內外專家教授來醫(yī)院進行學術講座、專業(yè)培訓或指導的方法提高中青年醫(yī)師素質。
（三）建立導師制。培養(yǎng)對象須聘請相關領域的專家作為學術導師，提高培養(yǎng)起點。導師必須保證在培養(yǎng)對象所在單位工作一定時間，并與培養(yǎng)對象單位鑒定合同，保證達到預期的培養(yǎng)目標。
（四）鼓勵“老帶新”培養(yǎng)方法。定期組織院內老專家與中青年
醫(yī)師相互學習的交流會，用老專家的經驗幫助中青年醫(yī)師提高自身醫(yī)療水平和醫(yī)德醫(yī)風。
（五）激勵人才、獎懲分明。通過物質、情感等有效地調動中青年人才的積極性、主動性和創(chuàng)造性，鼓勵中青年醫(yī)師創(chuàng)造出成績。在加大人才培養(yǎng)的同時，做到“待遇留人、感情留人、環(huán)境留人和條件留人”，留住醫(yī)院人才。
六、 管理辦法
（一）、制定中青年醫(yī)學后備人才培養(yǎng)制度和規(guī)章，統(tǒng)一組織中青年醫(yī)學人才培養(yǎng)計劃的實施。
（二）、與培養(yǎng)對象簽定培養(yǎng)合同 。
（五）、根據考評結果，在原核定經費的基礎上，適當調整下一年度經費額度；
（八）、根據考評結果，對醫(yī)學重點人才培養(yǎng)工作成績顯著的單
位和個人給予表彰和獎勵。
后備人才培養(yǎng)心得篇十三
（一）
為了切實加強后備干部的培養(yǎng)，促進學校和諧發(fā)展，學校通過“代崗鍛煉、獨立操作、動后小結、不斷提高”四條措施來抓后備干部的培養(yǎng)。
代崗鍛煉就是讓每一個后備干部都有一個相應的職務，如教導工作、大隊輔導員、辦公室工作等，讓他們初步從自己的崗位上，懂得一些基本的知識：教導主任是校長的第二把手，是專門負責抓好學校教育教學質量的，也相當于一個內當家的；大隊輔導員是專門負責抓學校德育工作的，抓好了學校的德育工作，也就等于搞好了學生了思想政治教育；辦公室主任是校長的秘書，要處理好各種事務，傳達領導旨意，協(xié)調好關系。通過代崗鍛煉的培養(yǎng)，能讓后備干部學到一些管理方面的技能技巧知識。
獨立操作就是讓每一個后備干部在處理一些事情上，不要領導親自參與，看他們是否能按質按量完成任務。有些后備干部在平時的工作中，不夠大膽，有壓抑，怕辦不好事領導批評，其實不然，要當好一個領導，就要有創(chuàng)新，堅持在一定原則內，放手讓年青人去做，達到的效果會更佳。如在三月文明禮貌月活動中，領導不給大隊輔導員施加任何目標，只是讓他開展好本月活動，他能通過自己的構思，加之與各中隊輔導員的合作協(xié)調，開展了國旗下演講，給媽媽做二至三件好事，積蓄零花錢買慰問品慰問退伍殘疾軍人，為校園添綠色等活動，這些活動即讓領導滿意，又得到社會一致好評。
動后小結就是讓每一個后備干部在做了一件事情或搞了一次活動后，要進行認真小結，找出本次活動的成功與不足之處，以便今后在工作中做到取長補短，干得更有特色。動后小結實質上也就是在培養(yǎng)后備干部中“質”的升華與管理經驗的積累。
不斷提高就是讓后備干部通過“代崗鍛煉、獨立操作、動后小結”的反復實踐，循序漸進，逐步提高自身在各方面的綜合能力與素質。
（二）
后備干部的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程——培養(yǎng)周期長，學習內容廣，學員需要提升的素質涉及到管理自己、管理他人、管理業(yè)務等方面。
為了激發(fā)學員的學習動力、促進培訓效果落地，需采用科學有效的學習方法才能達到事半功倍的效果。下面就以k集團后備經理的“金獅計劃”為例，分享后備干部培養(yǎng)方法的系統(tǒng)應用。
k集團是一個快速成長型的集團公司，現(xiàn)有兩大產業(yè)群和12家子公司，并且以每年3～5家子公司的速度擴張。為了培養(yǎng)一批懂行業(yè)、有格局、善經營、會管理的后備管理者，k集團推出為期一年的“金獅計劃”，以期打造優(yōu)秀的管理者后備人才。
在梳理了勝任素質，明確培養(yǎng)方向后，“金獅計劃”項目組分析了管理人員學習特點，并以此設計了詳細學習方案（見圖表1）。在傳統(tǒng)課堂教學、企業(yè)參觀的同時，重點采用讀書分享會法、教練學習法、pk學習法、一頁紙總結學習法、自我反省學習法等五種學習方法培養(yǎng)后備人才。
一、讀書會分享會法
教科書的優(yōu)勢在于澄清理論原理，而工具書則能更清晰介紹方法工具。要讓兩類書籍都發(fā)揮更大作用，前提是要與勝任素質培養(yǎng)結合起來閱讀?！敖炭茣蹦軌蛳到y(tǒng)地彌補學員的起點技能，了解知識的來龍去脈，加深理解?！肮ぞ邥蹦軌蛲ㄟ^方法工具的介紹，使得管理思想落實到現(xiàn)實工作，使學習效果得以較快呈現(xiàn)。
讀書前導讀
召開書籍導讀會，說明推薦理由，梳理書籍重要閱讀知識點，并介紹輔助閱讀書籍。既
激發(fā)學員的閱讀興趣，又提出具體的閱讀要求，提高閱讀效率。
帶著任務讀書
對于“教科書”類圖書，閱讀后談心得談領悟，對于“工具書”類圖書，閱讀后談反思談應用。由教練組對學員的讀書心得進行點評，根據聯(lián)系實際工作、領悟書籍主導思想等要項評出優(yōu)秀學員，并請學員上臺分享，組內組間心得傳閱，增加互動分享，升華學習效果。
二、教練學習法
盡管是團隊學習，可學員的多數(shù)時間仍然在工作，成長中的后備學員難免有困惑，難免孤獨。()為此，需要為每位學員安排輔導教練，教練由咨詢公司老師、課程領域的內部專家、行業(yè)內的外部專家共同組成。教練的工作職責如下：
關心學員學習、生活及思想動態(tài)
多數(shù)學員都是骨干員工，工作任務重，壓力大，經常出差，還要參加學習，此時的教練開辟了一條工作之外的溝通途徑。
解答工作實際問題
教練組成員不僅包括高管，更有業(yè)務專家。例如學習到生產管理時，生產總監(jiān)將結合實際工作現(xiàn)身說法。
作業(yè)評價反饋
教練將及時肯定學員的成績，引導學員思維，糾正學員的錯誤行為等。
培訓效果轉化活動設計
針對不同課程內容，教練組將設計不同的課外效果轉化活動，比如行動計劃跟進，財務報表分析，流程模擬演練等。
課程內化
教練組本身即是優(yōu)秀內訓師，輔導學員一起進行總結，嵌入集團自身的案例，形成內部品牌課程。推動學員通過自主授課提升對知識技能的掌握程度。
三、pk學習法
充分信任學員，促進學員的相互監(jiān)督。從班歌、班級管理公約的確定到日常預習及實踐作業(yè)完成都通過學員干部帶動，大家共同完成的方式。
及時反饋強化結果意識
學習的目標是解決問題，通過學員相互之間以及教練與學員之間的相互激勵、質疑與反饋，從不同的維度思考，產生創(chuàng)新火花。
競爭與合作并重
學員要同時考慮到團隊成績與個人成績的平衡。團隊的成績來源于所有組員成績加總，而階段性勝出的團隊會給組內所有成員帶來共同加分。
pk的結果及時激勵
對于取得階段性成績的優(yōu)秀團隊或個人，能夠獲得與總裁共進午餐、旁聽高管會議、管理輪崗等提升機會。
四、一頁紙總結學習法
容的理解。
培訓后教練組將學員總結的一頁紙材料整合后制作成管理工具——“口袋卡”，方便學員隨身攜帶，不斷回顧提升。
五、自我反省學習法
自我反省是指學員將所學內容制作成管理工具，去發(fā)現(xiàn)自己在工作中的.缺點和不足，對自己的缺點或不足進行自我剖析。例如領導技能提升的課后，設計“領導者自省七問”（見圖表2），對七個常見問題進行反思，集中分享，要求多講客觀問題，實事求是，讓教練和其他學員一起幫助學員找到差距，并提出今后工作中的改善建議。自我反省的背后是自我認知，自知者明，自覺提高。
培養(yǎng)后備管理者，推動學員學習，能夠使用的方法還有很多，例如案例研討學習法，情景模擬學習法，管理問題辯論賽，角色扮演學習法等等。這些學習方法應根據學習內容不同、要求不同，進行針對性設計。它們都可以提升培訓的效果。
（三）
“重視教育、培訓、選拔和考核干部特別是培養(yǎng)、選拔優(yōu)秀年輕干部?！笔屈h中央的決定，也是新時期干部隊伍培養(yǎng)的迫切要求。我校把后備干部的培養(yǎng)選拔擺在學校的中心工作位置。為此我校要進一步加大對后備干部的培養(yǎng)、管理力度，提高后備干部的整體素質，建設一支適應教育發(fā)展需求的后備干部隊伍，特制定學校。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以學校人才隊伍建設和事業(yè)發(fā)展需要為依據，堅持有利于學校工作、有利于干部隊伍建設的原則，堅持德才兼?zhèn)洹⑷吮M其才的原則，堅持公開、公平、競爭、擇優(yōu)的原則，努力建設一支不斷優(yōu)化的年輕后備干部隊伍。
二、建立機制
1、培養(yǎng)后備干部工作是學校黨支部的重要職責和迫切任務，是落實科學發(fā)展觀，保證學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要工作。學校成立以為主要負責人的領導機構。
2、后備干部選拔要以中青年教師群體為依托，在優(yōu)秀教師中選拔政治可靠、業(yè)務過關、人品過硬的人才充實干部隊伍。學校應采取兩年一次民-意調查形式積極發(fā)現(xiàn)人才，確定后備干部人選。并按照不同崗位、不同層次的黨政干部應具備的基本條件和資格確定后備干部培養(yǎng)個體方案。
3、學校在后備干部培養(yǎng)工作上要加強培訓強化過程管理。突出實踐鍛煉和崗位培訓，提高后備干部崗位專業(yè)化水平。要為年輕干部的成長營造良好的環(huán)境氛圍，形成“珍惜人才、大膽培養(yǎng)、合理使用”的人才管理理念。關心、幫助、支持年輕干部、后備干部明確自己的發(fā)展方向，加強自身的修養(yǎng)，提高工作能力。特別要把增強黨性鍛煉，增強人格力量，貫穿培養(yǎng)全過程。
4、要建立年輕后備干部個人跟蹤檔案。內容包括后備干部登記表、培養(yǎng)方案、考核考察情況、培訓情況與培訓內容相當?shù)恼{查報告、學習體會、學習筆記總結等。
5、建立年輕后備干部考核制度。采取民-意調查、組織考核相結合的方式，做出對年輕后備干部的考核意見并及時反饋給個人。根據考核情況修訂培養(yǎng)和提高的措施，學校依據考核調查情況每三年調整一次學校后備干部。
6、根據有關的干部任用原則5年以上教育教學一線經歷的年輕教師可進入學校中層以上領導干部隊伍，在中層崗位上鍛煉至少3年以上可進入校級領導干部隊伍，特別優(yōu)秀的年輕后備干部可破格提拔使用。
7、后備干部數(shù)量指標原則上按照學校領導班子職數(shù)1：1比例配備。后備干部調整工作要突出黨管干部的原則，注重黨支部的考察、把關及決策。調整后的后備干部必須經過教代會的討論通過。
三、培養(yǎng)措施
1、加強學習，嚴格要求。組織他們學習理論時政法規(guī)專業(yè)知識，使他們在政治覺悟、師德修養(yǎng)、專業(yè)水平、業(yè)務能力上都有所提高，定期上黨課，培養(yǎng)入黨積極分子，有計劃地發(fā)展黨員。
2、加強培養(yǎng)嚴格考核。成立以書記為組長的后備干部考核領導小組，選派一些師德好、教育教學管理精的領導和先進教師與他們結對子，并定期上報思想匯報，根據需要提出任用意見，并向局黨委推薦。
3、對外交流不斷磨練。為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會，把他們推向更廣泛的舞臺去接受考驗和磨練，使他們的素質得到全面的發(fā)展，在工作的磨練中迅速地成長起來。
4、擔負重任，崗位鍛煉。根據后備干部本人的工作能力、業(yè)務能力和特長，有意識讓他們參與校長室、教導室、總務室、共青團、工會等方面的管理、組織工作，讓其發(fā)揮創(chuàng)新的才能和管理的藝術，并結合學校人事制度的改革，通過中層領導競爭上崗，讓他們逐步地走向學校各級領導崗位上去挑重擔，為學校的教育教學做出貢獻。
為全面提升我市中小學（幼兒園）后備干部綜合素質，加快后備干部培養(yǎng)步伐，增強教育改革與發(fā)展的推動力，結合我市中小學（幼兒園）干部隊伍現(xiàn)狀，特制定本培訓方案。
一、目的要求
貫徹落實人才強校戰(zhàn)略思想，切實提高后備干部的綜合素養(yǎng)，努力培養(yǎng)一批高素質、高水平、具有可持續(xù)發(fā)展能力和學校管理創(chuàng)新能力的教育管理工作者。通過培訓，力求達到以下目的：
1．了解國內外政治時事，進一步確立堅定、正確的政治方向，提升后備干部的政策領悟力。
2．掌握教育教學政策法規(guī)，提高依法辦學、依法治教自覺性，提升后備干部的管理力。
3．了解現(xiàn)代教育理論和國內外最新教改動態(tài)，把握教育規(guī)律，樹立現(xiàn)代教育理念，提升后備干部的執(zhí)行力。
4．掌握現(xiàn)代學校管理藝術、管理技能，依托名校實地考察，提升后備干部的實踐力。
二、培訓對象
教育局管理的中小學（幼兒園）后備干部。 三、培訓時間與內容
四、培訓形式及管理
1．培訓采取個體研修和集中輔導相結合，理論研修和實踐探索相結合、專題講座與分組研討相結合的形式。
2．本期培訓由奉化市教育局直接管理，委托奉化市黨校實施培訓計劃，奉化教師進修學校協(xié)助培訓。
3．建立培訓班的班級管理制度和學習制度。
五、考核及結業(yè)
培訓班將聘請有關領導、專家組成考核組，對學員的學習作業(yè)、德才素養(yǎng)、學習成效等方面進行綜合考核評估。
考核作業(yè)如下：1.名著研讀心得一篇。2.自我職業(yè)生涯規(guī)劃一篇。3專題發(fā)言稿一篇。4.立足崗位、結合學校管理論壇稿一篇。5.實地考察報告一篇。6.學結一篇?？己撕细癜l(fā)給《奉化市教育系統(tǒng)后備干部培訓班》結業(yè)證書，并按總人數(shù)的15℅評定優(yōu)秀學員。
奉化市教育局
2015年8月19日
后備人才培養(yǎng)心得篇十四
本學期，第xx屆大學生聯(lián)合會將繼續(xù)堅持在校團委的正確領導下，堅持以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，秉承“內強素質，外樹形象”的工作目標和“傳承經典，創(chuàng)新品牌”的工作原則，圓滿完成組織交給我們的任務，為長大青年各項素質的全面發(fā)展出力，為培養(yǎng)出高素質的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人作出貢獻。
為了更好的開展這個學期的工作，為校學生會的建設貢獻自己的力量，將人力資源部建設成為一個更優(yōu)秀的部門，為以后各方面的工作做好前期準備與鋪墊工作，使各項活動有條不紊的進行，結合我部的實際情況，特制定了以下工作計劃：
（一）開拓創(chuàng)新，搞好部門內部建設。
1.完善內部考核制度，推動內部管理精細化。針對學生會開展的評比部門“月末優(yōu)干”活動，在完成對第八屆大學生聯(lián)合會內部部門考核工作的同時聯(lián)系本部門工作實際，制定符合我部門的一套內部考核制度，對人力資源部內部成員作出公開、公平、公正的評價。讓每個成員得到應有的榮譽，不斷加強成員自我認識，以加強人力資源部的自身建設。
2.實施目標管理，強化干事、干部責任感。以“制度為本、情感為綱、發(fā)展為要”為原則，劃分內部工作，正副部長各司其職，與干事團結合作，切實提高部門凝聚力，進而培養(yǎng)一批精干高能的部門成員。如在進行部門例會及活動考核過程中，將各項工作明確分工，分為考核組、統(tǒng)計組等，每個各小組設一名組長負責整個小組活動的統(tǒng)籌工作。各組成員各司其職、認真工作，及時反饋在內部考核活動中遇到的問題并鼓勵小組成員提出可行性建議，做到有問題早發(fā)現(xiàn)、早治理。在工作中不斷汲取經驗，利用學生會這個平臺切實開闊每個人的視野，完善自我。不斷學習他人，提高分析問題，解決問題的能力。在開展活動、工作中加強創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，彰顯成員個性與魅力，進而提升部門成員獨立完成各項工作的能力。
3.加強內部協(xié)作，增強部門組織凝聚力。新的一學年，為了適應學生會發(fā)展需要，我們將進一步加強組織文化建設，增強組織凝聚力。以深入了解學生會內部文化為契機，以團結、務實、創(chuàng)新、發(fā)展為目標，繼續(xù)深入開展部門內部具有針對性、創(chuàng)新性、可行性活動。如舉辦部門辦公軟件應用比賽、考核效率評比等等，加強部門成員溝通與協(xié)作。
（二）、與時俱進，加強學會內部聯(lián)系。
4、發(fā)揮中心作用，打造內部聯(lián)絡機制。本學期人力部將充分發(fā)揮組織內部“潤滑劑”的作用建立學生會內部交流平臺，便于學生會內部成員工作、感情交流。建立學生會內部成員民主制度，讓干部、干事共同參與學生會的重大決策中來。建立學生會成員反饋機制，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
5、防止人才流失，增強內部人員組織歸屬感。大學生聯(lián)合會長期以來一直有著這樣的一個頑疾，就是許多干部干事中途退出。大量的人才流失，給我們組織的工作和形象帶來很惡劣的影響。
怎樣才能讓增強大家的組織歸屬感，防止人才的中途流失呢？一方面人力資源部將結合自身工作特點加強對組織內文化的宣傳與建設；另一方面我們將組織并開展一些列的內部文體活動，讓同事們在工作之余可以放松身心，增添學干工作的趣味性，增強各部門內部、部門之間的聯(lián)系與情誼，讓大家之間形成一種家的文化，從而讓我們有了依戀，讓我們能夠堅持下去。從而有效的防止人才流失這個重大問題。
(一)明確分工，完成各項任務。
6.明確任務分工，做好日?？记诠ぷ鳌Ａ炕己斯ぷ?，是人力資源部工作的重中之重。將人力資源部的干事具體到每一個或者兩個部門專門一人，全面負責此部門的會議及活動考核（每階段每人都會有輪換）。嚴格按照制度實行考勤并及時匯總清算考勤表，處理好各種分數(shù)及數(shù)據，集中嚴格的管理好請假條。只有把量化考核工作做好，才能維護好學生會日常的工作和運轉，才能讓我們的組織和工作更加規(guī)范合理。
7.明確服務職能，做好協(xié)調溝通工作。人力部是學生會的樞紐部門，對主席團負責并緊密聯(lián)系其他兄弟部門。本學期人力部將按照主席團計劃要求協(xié)調好主席團與各個部門間、部門與部門間的關系。定期了解各部門在發(fā)展中遇到的困難并盡全力幫助其解決，如果不能解決則及時將困難反饋給主席團。以促進學生會又好又快的發(fā)展。
8、明確工作重心，做好中級干部培訓班的學員選拔和承辦工作。中級干部培訓班是由校團委主辦、大學生聯(lián)合會承辦的培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部一項重要活動。因為其培訓對象是全校各院系的優(yōu)秀學生干部，而作為承辦方的我們能否做好這項工作對我們大學生聯(lián)合會的整體形象和影響力是有重要和深遠影響的。承辦前期對學員選拔，要經過其嚴格的面試和筆試。在過程中要做到絕對的公正、公平、公開，確保學員的整體素質。在承辦過程中我們要事先詳細討論好整個流程。針對其中幾個重點內容如：理論課，班會，要重點詳細的確定好流程和工作方案。中級干部培訓班的舉辦，是人力資源部這一年中工作的重中之重，事關我們大學生聯(lián)合會的形象和影響力，必須考慮周全，詳細部署，力爭能讓中級干部培訓班的質量上一個檔次。
（二）強化意識，做好各項工作。
9.強化規(guī)范意識，做好管理工作。人力資源部今年將繼續(xù)負責學生會人才儲備與人才調配工作，將對各部門招新完畢后的人才檔案統(tǒng)一收集存檔建立完善的人才儲備庫。收集成員課表，制作最新值班表，進一步完善《長江大學大學生聯(lián)合會值班制度》，保證學生會值班工作有條不紊的進行。
10.強化成本意識，做好節(jié)支降耗工作。與各部門一起認真貫徹落實“節(jié)約成本、節(jié)支降耗”的指導思想，做好學生會節(jié)支降耗工作。人力部由于工作需要對各項表格的打印工作比較繁瑣，為了強化部門人員的成本意識，落實節(jié)支降耗工作，我們部門將嚴格按照所需數(shù)量進行打印，禁止私自增加打印數(shù)量。外出打印必須在定點打印室進行，除有緊急情況，否則不予承認報銷所花的費用。
11.強化效率意識，做好監(jiān)督落實工作。以“做好人力部各項管理制度的貫徹執(zhí)行工作”為中心，高效做好以下工作：進一步落實值班制度，結合東校區(qū)實際進行值班安排，實行部門輪流制，值日部門部長為值班當日第一負責人，由我部專人負責考核工作;進一步加強檔案建設管理，按主席團要求落實學生會檔案建設制度；進一步落實會議、活動及值班考勤制度，為期末內部考核提供必要依據。
我覺得，學生會的工作是否成功不在于我們搞了多少活動，而在于培養(yǎng)了多少人才。針對干事培養(yǎng)工作作出如下計劃：
（一）定期開展培訓，加強對工作能力的培養(yǎng)。
12．開展內部制度考試，增強干事紀律性。在本學期招新結束后立即將整套的量化考核制度以部門為單位下發(fā)并組織干事進行學習然后進行考試。一方面可以貫徹組織內部的考核制度，另一方面可以增強干事在以后工作中的紀律性，從而養(yǎng)成一個遵章守紀的良好習慣。
13.開展辦公軟件培訓，拓展干事綜合素質。人力資源部統(tǒng)計的工作大部分是在與電腦與表格打交道。結合新招進成員在辦公軟件使用過程中存在的問題和不足進行辦公軟件應用技能培訓，使干事通過培訓達到“熟練操作使用辦公軟件”的目標。既可以使干事學到一些實實在在的技術又可以全面提升學生會成員的綜合素質。
（二）實行代理部長制度，加強對干事領導能力的培養(yǎng)。
14.讓干事學會以部長的角度思考問題。不是每個人將來都可以稱為領導者，但大部分人具備著稱為領導者的潛力，對此我將會在工作穩(wěn)步進行之后實行代理部長制度，讓干事來組織并開展部門工作，增強干事們獨立思考統(tǒng)籌布局的領導能力，為下一屆學生會的發(fā)展儲備優(yōu)秀人才，為提升長大學子的綜合能力方面盡一份綿薄之力。
后備人才培養(yǎng)心得篇十五
1、加快政府職能依法轉變步伐。進一步理順部門職能，規(guī)范行^v^力運行，推動政府職能轉變。(此項工作由市編辦、市政府^v^負責)。
2、理順市與市政府各部門的行政管理體制。做好市與各部門間職權劃分落實工作，科學合理劃定職權，并監(jiān)督落實。(此項工作由市編辦、市政府^v^牽頭)。
4、充分發(fā)揮政府的社會公共管理和公共服務職能。進一步完善統(tǒng)一領導、綜合協(xié)調、分級負責的公共安全預警和應急機制，提高政府應對各種突發(fā)公共事件和風險的能力;(此項工作由市政府辦公室、市安監(jiān)局牽頭，相關部門參與)。完善優(yōu)撫保障制度，提高優(yōu)撫保障水平;強化公共服務職能，提供的利民惠民的公共產品，努力使全市人民學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所保，推動和諧尚志建設(此項工作由市教育局、市勞動和社會保障局、市衛(wèi)生局、市房產住宅局、市民政局等部門負責)。
5、完善依法行政財政保障機制建設。進一步加大財政轉移支付力度，認真執(zhí)行“收支兩條線”制度和“繳罰分離”制度，市政府所屬所有行政執(zhí)法單位的罰款必須到市財政局指定的銀行繳納，嚴格禁止罰款單位私自收繳罰款的違法行為;做好行政事業(yè)性收費清理和規(guī)范工作，所有收費單位必須到物價部門辦理收費許可證后，方可收費，并應嚴格按照收費許可證上的項目和標準收費;加大項目支出績效評價、參與式預算、財政國庫集中支付等財政管理制度改革力度，提高財政資金使用效率(此項工作由市財政局、市物價局負責，相關部門配合)。
6、發(fā)揮多元化的社會保障體系整體效用。落實城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險等社會保險基金監(jiān)管制度，大力推進職工社會保險工作進程(此項工作由市勞動和社會保障局負責)。加大城市居民基本醫(yī)療保險和最低生活保障等制度落實力度，健全最低生活保障制度動態(tài)管理機制;探索建立農村養(yǎng)老保險制度和農村特困群眾社會救助制度(此項工作由市勞動和社會保障局、市民政局負責)。完善新型農村合作醫(yī)療制度，提高農村醫(yī)療保障水平;完善公共衛(wèi)生應急機制，提高應對突發(fā)性公共衛(wèi)生事件能力(市衛(wèi)生局負責)。建立健全食品藥品監(jiān)管長效機制，全面提高科學監(jiān)管能力，確保公眾飲食用藥安全(此項工作由市食品藥品監(jiān)督管理局負責)。建立健全住房保障制度，完善和諧拆遷配套政策措施(此項工作由市房產住宅局負責)。
7、切實履行行政決策公開程序。進一步完善政府重大行政決策規(guī)則，健全行政決策程序，完善專家?guī)旖ㄔO，形成公眾參與、專家論證和政府決定相結合的行政決策機制;建立重大行政決策合法性審查制度，確保行政決策的科學性、民主性和合法性(此項工作由市政府辦公室、市政府^v^牽頭，相關部門配合)。
8、認真執(zhí)行決策跟蹤反饋和責任追究制度。進一步完善對決策執(zhí)行情況的定期跟蹤反饋制度;建立健全重大行政決策實施后評價和行政決策責任追究制度，實現(xiàn)決策權和決策責任相統(tǒng)一(此項工作由市監(jiān)察局、市政府辦公室負責)。
后備人才培養(yǎng)心得篇十六
隨著社會的發(fā)展和企業(yè)的競爭，人才的培養(yǎng)與開發(fā)越來越引起組織的關注。作為部門負責人，我深刻體會到人才培養(yǎng)的重要性以及在實踐中的一些心得和體會。以下將從設定目標、制定計劃、培養(yǎng)方法、激勵措施以及評估效果五個方面，分享我在部門人才培養(yǎng)方面的心得體會。
首先，設定明確的培養(yǎng)目標至關重要。培養(yǎng)目標是對人才培養(yǎng)工作起到引導作用的標尺。在制定培養(yǎng)目標時，我傾向于采取“SMART”原則，即目標必須具體（Specific）、可衡量（Measurable）、可實現(xiàn)（Attainable）、相關（Relevant）和有時限（Time-bound）。例如，若我希望提升團隊成員的溝通能力，我會制定一個明確的目標：“在三個月內，每位團隊成員至少參加一次溝通能力培訓，并在每周工作例會上展示溝通能力提升的成果?！蓖ㄟ^設定明確的目標，可以使培養(yǎng)計劃更加明確、具體，也有助于團隊成員更好地理解管理層的期望。
其次，制定詳細的培養(yǎng)計劃非常重要。培養(yǎng)計劃可以幫助部門負責人合理安排培養(yǎng)時間和資源，以及對培養(yǎng)進度進行有效的監(jiān)控和跟蹤。在制定培養(yǎng)計劃時，我通常會先進行需求分析和資源評估，然后根據實際情況制定培養(yǎng)計劃的時間表和具體培訓項目。同時，我還會根據團隊成員的需求和特點，選擇不同的培養(yǎng)方式和方法。例如，對于技能型人才，我會優(yōu)先考慮外部培訓課程；而對于潛力型人才，我會注重給予更多的工作機會和項目。
第三，培養(yǎng)方法是開展人才培養(yǎng)工作不可或缺的環(huán)節(jié)。根據培養(yǎng)目標和計劃，我會采取多種培養(yǎng)方法，包括內部培訓、外部培訓、工作交流等。內部培訓可以有效地傳授組織內部的專業(yè)知識和實踐經驗，同時也可以提升團隊成員之間的溝通和合作能力。外部培訓能夠讓團隊成員接觸到更廣闊的視野和最新的行業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高其專業(yè)素養(yǎng)和解決問題的能力。而工作交流可以讓團隊成員通過與他人合作和碰撞，促進自身的成長和進步。因此，我會根據具體情況，靈活運用不同的培養(yǎng)方法，以實現(xiàn)最好的培養(yǎng)效果。
第四，適當?shù)募畲胧τ诩ぐl(fā)員工的學習和發(fā)展動力很關鍵。在人才培養(yǎng)過程中，我會注重激勵機制的建立，通過外部激勵和內部激勵相結合的方式，激發(fā)團隊成員更積極地參與培養(yǎng)活動。外部激勵可以包括獎勵和榮譽的給予，如晉升、加薪或榮譽稱號，以增強員工的成就感和歸屬感。而內部激勵則可以通過激發(fā)團隊成員的內在動機，如提供發(fā)展機會、制定個人成長計劃等，以激發(fā)團隊成員的學習和發(fā)展動力。激勵措施的合理運用，可以有效提高團隊成員的參與度和培養(yǎng)效果。
最后，評估效果是培養(yǎng)工作的必要環(huán)節(jié)。通過對培養(yǎng)效果的評估，可以及時調整培養(yǎng)計劃和方法，使培養(yǎng)工作更加科學和有效。我通常會使用多種評估方式，如培訓考核、反饋調查和績效評估等，來全面了解培養(yǎng)效果。基于評估結果，我會總結經驗教訓，并及時進行改進和調整，以不斷提高培養(yǎng)質量和效果。
總之，部門人才培養(yǎng)是組織發(fā)展不可或缺的一環(huán)。通過設定明確的培養(yǎng)目標，制定詳細的培養(yǎng)計劃，靈活運用不同的培養(yǎng)方法，合理激勵員工參與培養(yǎng)活動，以及評估培養(yǎng)效果，我深刻感受到了人才培養(yǎng)的重要性以及在實踐中的種種心得和體會。相信通過不斷的努力和改進，我能夠更好地完成部門人才培養(yǎng)的使命，為企業(yè)的發(fā)展貢獻更多的人才力量。
后備人才培養(yǎng)心得篇十七
近年來，隨著企業(yè)競爭日趨激烈和市場需求的快速變化，部門人才的培養(yǎng)逐漸引起了廣泛關注。作為一個部門的負責人，我親身參與并負責了一系列的人才培養(yǎng)以推動部門的發(fā)展。通過這段經歷，我深刻體會到了人才培養(yǎng)的重要性，掌握了一些有效方法和技巧，現(xiàn)將我的心得體會總結如下。
首先，明確目標和需求是開展部門人才培養(yǎng)的基礎。每個部門的發(fā)展都有自己的特點和需求，因此，在培養(yǎng)人才之前，我們首先要明確自己的目標和需求，明白培養(yǎng)人才的目的和意義是什么。只有明確了目標和需求，才能有針對性地制定培養(yǎng)計劃，從而提高培養(yǎng)效果。
其次，制定個性化的培養(yǎng)計劃是部門人才培養(yǎng)的關鍵。不同的員工有著不同的優(yōu)勢和劣勢，對于不同的員工，我們應該采取個性化的培養(yǎng)方式。這不僅可以更好地發(fā)揮員工的潛力，提高他們的工作能力，還能夠增加員工的工作滿意度和忠誠度。因此，我在部門的人才培養(yǎng)中，注重為不同員工制定個性化的培養(yǎng)計劃，根據他們的優(yōu)勢和需求，制定相應的培養(yǎng)方案，并根據培養(yǎng)計劃進行跟蹤和評估，以不斷完善培養(yǎng)效果。
第三，鼓勵員工自我學習和提升是促進部門人才培養(yǎng)發(fā)展的有效途徑。在部門人才培養(yǎng)中，我始終鼓勵員工自我學習和提升，讓他們了解到學習和提升的重要性。為了實現(xiàn)這一目標，我組織了各種培訓和學習活動，提供了學習資源，鼓勵員工參加培訓課程和學習班。此外，我還鼓勵員工參加相關行業(yè)的研討會和座談會，讓他們與行業(yè)專家和同行交流經驗，加強學習和提升。
第四，重視崗位輪崗和交流是培養(yǎng)部門人才的有效途徑。在培養(yǎng)人才的過程中，我發(fā)現(xiàn)崗位輪崗和交流是提高員工綜合素質和能力的重要途徑。因此，我積極推行崗位輪崗和交流制度，讓員工在不同的崗位中鍛煉和提升自己的能力。通過崗位輪崗和交流，員工可以拓寬視野，積累經驗，提高工作效率和質量。這對于促進部門的整體發(fā)展和培養(yǎng)多元化的人才隊伍有著積極意義。
最后，反思和總結是培養(yǎng)部門人才的關鍵環(huán)節(jié)。在部門人才培養(yǎng)的過程中，我深感反思和總結的重要性。只有通過反思和總結，我們才能發(fā)現(xiàn)和總結出人才培養(yǎng)過程中需要改進的地方，從而提高培養(yǎng)效果和培養(yǎng)質量。因此，在部門人才培養(yǎng)的過程中，我始終注重反思和總結，組織員工進行培訓效果的評估和總結，進一步改進和優(yōu)化培養(yǎng)計劃，提高培養(yǎng)效果。
總之，部門人才的培養(yǎng)是每個部門發(fā)展的重要任務之一。通過我自己的實踐和探索，我深信明確目標和需求、制定個性化的培養(yǎng)計劃、鼓勵員工自我學習和提升、重視崗位輪崗和交流以及反思和總結是促進部門人才培養(yǎng)發(fā)展的關鍵要素。只有我們不斷總結和實踐，才能夠更好地培養(yǎng)出各類優(yōu)秀的人才，為部門和企業(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻。
后備人才培養(yǎng)心得篇十八
新員工是企業(yè)新鮮的血液，為規(guī)范企業(yè)新員工入職培訓管理，使新員工能夠盡快熟悉和適應企業(yè)文化、制度和行為規(guī)范，了解企業(yè)情況及崗位情況，并快速地勝任新的工作，以滿足企業(yè)發(fā)展需要，打造一支高素質、高效率、高執(zhí)行力團隊，使企業(yè)在激烈的市場競爭中有較強的生命力、競爭能力，特制定本方案。
企業(yè)新入職員工。
1、使新員工在入職前對企業(yè)歷史、發(fā)展情況、相關政策、企業(yè)文化等有一個全方位的了解，認識并認同企業(yè)的事業(yè)及企業(yè)文化，堅定自己的職業(yè)選擇，理解并接受企業(yè)的共同語言和行為規(guī)范，從而樹立統(tǒng)一的企業(yè)價值觀念，行為模式。
2、使新員工明確自己的崗位職責、工作任務和工作目標，掌握工作要領、工作程序和工作方法，盡快進入崗位角色。
3、讓新員工了解企業(yè)相關規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的工作心態(tài)，職業(yè)素質，為勝任崗位工作打下堅實的基礎。
4、加強新老員工之間、新員工與新員工之間的溝通，減少新員工初進企業(yè)時的緊張情緒，讓新員工體會到歸屬感，滿足新員工進入新群體的心理需要。
5、提高新員工解決問題的能力，并向他們提供尋求幫助的方法。
第一階體段，由企業(yè)進行集中培訓，起始時間為新員工入職后的第一個月，軍事訓練3-5天，規(guī)章制度與基礎理論培訓2-3天;第二階段的培訓，起始時間為新員工入職當天，為期1個月;第三階段的培訓，起始時間為新員工入職當天，為期3~6個月。在第一、二階段早晚要堅持軍事化訓練。
1、企業(yè)的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀。
2、軍事訓練，培養(yǎng)服從意識、團隊合作與吃苦耐勞精神。
3、企業(yè)當前的業(yè)務、具體工作流程。
4、企業(yè)的組織機構及部門職責。
5、企業(yè)的經營理念、企業(yè)文化、規(guī)章制度。
6、工作崗位介紹、業(yè)務知識及技能和技巧培訓。
培訓內容具體實施分三個階段進行，第一階段由企業(yè)集中組織培訓，第二階段由車間組織培訓，第三階段，試用期采用師徒制一帶一頂崗培訓。
1、新員工入職培訓具體由人力資源部組織實施，其它部門配合。
2、培訓講師軍訓請武警教員培訓，理論與實操講授由企業(yè)管理與技術人員及一線優(yōu)秀操作人員擔任。
3、每班設定一名兼職班主任，一名兼職軍事教員，早晚進行軍事訓練。
4、培訓考核
培訓后由人事組織用人單位對培訓對象進行綜合考核與評價。理論考試結果占綜合評價結果的20%，試用期員工評價占綜合評價的80%。
集中培訓后進行理論知識閉卷考試，具體由人事部門組織實施。
工作態(tài)度與職業(yè)品德評價，具體由人事部門和用人單位進行評價，以用人單位評價為主。(見試用期員工評價表)
實際操作考核：由人事部門組織相關專業(yè)技術人員與用人單位領導組成評委組進行評價。(見試用期員工評價表)
綜合評價結果為同工種同批次培訓倒數(shù)第一名或倒數(shù)第1-2名的培訓對象將被淘汰。
綜合評價結果為同工種同批次培訓順數(shù)第一名或倒數(shù)第1-2名的培訓對象將提前轉正定級。
由企業(yè)人力資源部負責統(tǒng)一規(guī)劃與管理。集中培訓由人力資源部負責考勤，頂崗培訓由用人單位考勤，班主任、早、晚班軍事教官的工作量及績效由人力資源部考核，根據考核結果計算津貼，津貼基準按20元/天計算。
1.培訓期間不可遲到、早退，無故遲到、早退累計時間在30～60分鐘者，以曠工半天論處;超過1小時，以曠工1天處理;情節(jié)嚴重者，記過1次。培訓期間不得隨意請假，如有特殊原因，須經所在部門主管領導審批，并將相關證明交至人力資源部，否則，以曠工論處。曠工2天及以上視為自動離職。人力資源部每天必須做好檢查記錄。
2.進入培訓場所，禁止吸煙，不得吃東西，不可大聲喧嘩。
3.見到上司要主動打招呼，對上司要服從，不可當面頂撞。
4.培訓時要保持安靜，手機要調成靜音狀態(tài)，不可竊竊私語，注意力要集中。
5.培訓中同事之間要互相謙讓、友愛，不可發(fā)生爭執(zhí)、打架;不能拉邦結派，一切不利于團結的事，一律禁止。
6.培訓期間必須愛護公共財物，故意損壞公共財物者除照價賠償外，還將視情況處罰。
7.服從管理，按時作息。
8.培訓時應認真聽課，作好筆記，不得做與培訓無關的事。第九條培訓學員所需態(tài)度用“心”學習，態(tài)度積極。心若改變，你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變，你的習慣跟著改變;習慣改變，你的性格跟著改變;性格改變，你的人生跟著改變。
每次集中授課培訓和頂崗實習培訓后，由人力資源部組織學員對培訓效果進行評價。(如表2)頂崗操作培訓由人力資源部組織用人單位和學員對師傅進行評價，學員評價占評價總分30%。師傅培訓津貼按企業(yè)相關制度執(zhí)行。
培訓結束，由人力資源部對學員成績和評價結果進行統(tǒng)計，并出具書面培訓評價結果報告呈人力資源部主管領導和企業(yè)領導，以做為培訓學員轉正定級和培訓講師津貼發(fā)放依據。
1、確認新員工是否清楚地掌握了其工作性質、責任，真正掌握了業(yè)務知識。
2、對新員工的責任心、效率、效能意識重點加強培訓。
3、訓練新員工的禮儀修養(yǎng)，養(yǎng)成禮貌待人的良好習慣。
4、讓新員工意識到校園生活與企業(yè)生活的差別，意識到自己的責任。
5、培養(yǎng)新員工尊重知識、尊重時間、嚴肅認真的工作態(tài)度。
6、注意培養(yǎng)新員工的團隊合作和集體利益優(yōu)先的意識。
后備人才培養(yǎng)心得篇十九
企業(yè)就應為后備人才建立良好的發(fā)展通道，通過人力資源部門與員工個人的面談溝通確定其發(fā)展目標和通道，激勵員工不斷提升自己的潛力，實現(xiàn)個人職位提升。通常，企業(yè)應為員工設置管理類和技術類通道，員工可依據自身崗位和條件，選取適合自己的發(fā)展通道。
明確的選拔標準，包括企業(yè)文化的認同度以及與企業(yè)核心潛力素質的契合度等方面。具體標準是針對各類后備人才的入庫標準，包括員工基本條件(學歷、經驗、年齡等)、知識、技能、潛力素質、個人績效等方面。
選取適宜合理的培養(yǎng)方法，包括培訓、輪崗、導師、掛職等方式。各種培養(yǎng)方式適用性也不盡相同，所以對于不一樣類別的人才企業(yè)應選取適當?shù)姆绞竭M行培養(yǎng)。做好培養(yǎng)考核工作，對后備人才培養(yǎng)效果進行評價，明確后備人員潛力提升狀況，及時發(fā)現(xiàn)其在培養(yǎng)過程中的問題，通過面談溝通為后備人才確定新的培養(yǎng)目標。
為保證企業(yè)最優(yōu)秀或最具潛力的員工能夠進入后備人才梯隊進行加速培養(yǎng)，應建立合理的退出機制，使人才梯隊管理與企業(yè)內部選拔和晉升機制相對接，對后備人才產生良好的激勵作用。一方面，表現(xiàn)優(yōu)秀的后備人才，經過一段時間的培養(yǎng)，在企業(yè)出現(xiàn)空缺崗位時，能夠獲得優(yōu)先晉升的機會。當然，企業(yè)應建立并完善內部選拔和晉升機制，明確任用原則和任用標準，完善選拔任用流程，明晰相關職責人，保證晉升選拔公平、公正地進行。另一方面，對于表現(xiàn)較差的后備人員，依據后備人才梯隊淘汰機制進行淘汰。企業(yè)應制定合理的淘汰機制，以此充分調動培養(yǎng)對象的用心性。
后備人才培養(yǎng)心得篇二十
人才是現(xiàn)代社會得以持續(xù)發(fā)展的主要動力之一，而對于一個醫(yī)院是否能夠很好的發(fā)展下去，人才的儲備變的越來越重要。為了我院能夠在日益激烈的醫(yī)療竟爭中立于不敗之地，加強醫(yī)院人才梯隊建設，為醫(yī)院的持續(xù)發(fā)展提供保障，成為一項重要的工作。
為建立和完善醫(yī)院人才培養(yǎng)機制，通過有效的崗位繼任者和后備人才甄選計劃，合理的挖掘，培養(yǎng)后備人才隊伍，建立醫(yī)院的人才梯隊為醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展提供人力支持。
堅持“內部培養(yǎng)為主，外部引進為輔”的梯隊建設原則。
黃君儒副院長任副主任。委員會下設辦公室進行日常工作由醫(yī)務科科長肖志敏任主任。
威遠同心醫(yī)院人才梯隊建設發(fā)展管理委員會。
主任：曹誠。
副主任：黃君儒。
成員：肖志敏蔣雪艷楊澤霞曹鋼。
（1）負責醫(yī)院人才梯隊建設的指導工作，確定培養(yǎng)計劃、甄選標準和程序。
（2）辦公室主要負責具體人才梯隊建設的工作，初步制定人才培養(yǎng)計劃、甄選標準和程序。
共分為三個梯隊，第一梯隊為臨床、醫(yī)技各科室的學科帶頭人；第二梯隊為臨床、醫(yī)技各科室技術骨干；第三梯隊為有潛力的年青醫(yī)生。
根據三個梯隊人才具體要求，在院內技術人才中進行選拔。
面向全社會根據。
多渠道引進高層次人才。
人才工作是一項長期的工作，我們要做到規(guī)范化、制度化。
（1）院內：第一梯隊人員要求在某一領域具有專長、有較大影響力、高級職稱的高級技術人才，年齡55周歲以下；第二梯隊人員要求45周歲以下、中級以上職稱、掌握較先進技術；第三梯隊人員要求基礎知識扎實、技術熟練、有發(fā)展?jié)摿Φ哪昵嗉夹g人員。
（2）院外：第一梯隊人員要求在某一領域具有專長、有較大影響力、能夠為醫(yī)院帶來較大經濟及社會效益、正高職稱的高級技術人才；第二梯隊人員要求42周歲以下、掌握較先進技術、能夠為醫(yī)院帶來較大經濟及社會效益、副高以上職稱技術人員；第三梯隊人員要求醫(yī)技方面大學本科（包括本科）以上全日制學校學歷，臨床方面人員要求碩士（包括碩士）以上學歷。
2審核辦法。
（1）查看各證書、發(fā)表的論文。
（2）調查患者滿意度及醫(yī)療文獻。
（3）群眾民主測評。
在人才的培養(yǎng)上，我院從不同類型、不同層次人才的實際和需求出發(fā)，建立各具特色的分層、分類培訓機制。對住院醫(yī)師強化規(guī)范化培訓管理，加強執(zhí)業(yè)醫(yī)師定期考核（兩年一度）的執(zhí)行力度；對中、高級醫(yī)務人員實施醫(yī)學繼續(xù)教育，樹立終身教育的理念，重在專業(yè)培訓和知識更新教育，采取“走出去、請進來”的辦法，組織醫(yī)務人員參加省內外學術交流活動，并堅持繼續(xù)教育學分登記制度；抓好在職人員培訓，三基訓練，定期組織理論技能考核。
鼓勵醫(yī)療科技的創(chuàng)新和提高，促進醫(yī)療水平提高。醫(yī)療技術的發(fā)展日新月異，除了要抓好基礎醫(yī)學的學習，還要掌握醫(yī)學的發(fā)展動態(tài)，結合本院實際情況，瞄準二級醫(yī)院重點專科的技術標準和技術標準為目標，努力開展引進新技術新療法。通過獎勵機制進一步挖掘學科帶頭人和優(yōu)秀人才的潛力，最大限度地開發(fā)他們的智力資源，調動他們的主動性和創(chuàng)造精神。建立起公平、合理，符合衛(wèi)生事業(yè)單位特點的激勵機制，效益分配向一線傾斜力度加大。為引進的人才創(chuàng)造良好的工作、生活環(huán)境，千方百計為他們提供便利，免除其后顧之憂。
開展各類優(yōu)秀人才評選和表彰活動，對優(yōu)秀人才進行大張旗鼓地表彰，努力營造成才光榮、創(chuàng)新有功的良好氛圍。
細則。
總之，人才梯隊的建設必將為我院的持續(xù)性發(fā)展，推動人才工作的有序進行提供有益的保障。
后備人才培養(yǎng)心得篇一
T型人才是一種具備廣泛知識面和深入專業(yè)領域的綜合型人才。培養(yǎng)T型人才已經成為現(xiàn)代教育的主要目標之一。經過一段時間的學習與實踐，我對T型人才培養(yǎng)有了一些心得和體會。本文將從培養(yǎng)意識、課程設計、實踐能力、綜合素質和終身學習五個方面，闡述我對T型人才培養(yǎng)的心得和體會。
培養(yǎng)T型人才的第一步是要有培養(yǎng)意識。在重視專業(yè)知識的同時，我們還要關注學生的綜合素質和能力的培養(yǎng)。只有培養(yǎng)意識達到了，我們才能采取有效的教育措施，真正實現(xiàn)T型人才培養(yǎng)的目標。在課堂教學中，我們不僅要傳授學生專業(yè)知識，還要培養(yǎng)他們的批判性思維、創(chuàng)新能力和團隊合作精神。通過各種培訓和比賽活動，我們鼓勵學生積極參與實踐，在實踐中提高他們的綜合素質。
其次，課程設計是培養(yǎng)T型人才的關鍵環(huán)節(jié)。我們要注重課程的多樣性和培養(yǎng)的全面性。不僅要有專業(yè)課程，還要有選修課程和綜合素質拓展課程。這些課程可以幫助學生了解不同領域的知識和技能，培養(yǎng)他們的跨學科能力和創(chuàng)新意識。我們還要注重培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力。通過實驗、實踐和實習，學生可以將所學的理論知識應用于實踐，提高解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
除了專業(yè)知識和實踐能力，綜合素質也是培養(yǎng)T型人才的關鍵因素之一。綜合素質包括道德品質、人際交往能力、領導能力等方面。在教育過程中，我們要注重學生的道德教育和價值觀的培養(yǎng)。通過各種社會實踐和志愿者活動，學生可以鍛煉自己的人際交往和溝通能力，提高自己的領導能力和團隊合作精神。這些綜合素質的培養(yǎng)不僅可以提高學生的綜合素質，還能為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
最后，終身學習是培養(yǎng)T型人才的保障。由于科學技術的不斷進步，知識的更新速度加快，只有具備終身學習的意識和能力，才能適應社會的變化。在學校教育中，我們要培養(yǎng)學生的自主學習能力和終身學習的意識。通過培養(yǎng)學生的閱讀能力、信息獲取和加工能力，教他們學會學習，激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們終身學習和不斷進步的習慣。只有這樣，學生才能不斷提高自己的素質，成為真正的T型人才。
綜上所述，培養(yǎng)T型人才需要有培養(yǎng)意識，注重課程設計，培養(yǎng)實踐能力，注重綜合素質，強調終身學習。通過培養(yǎng)T型人才，我們可以培養(yǎng)出既懂得專業(yè)知識又具備廣泛知識和深入專業(yè)領域的綜合型人才。這些T型人才可以適應社會的發(fā)展需求，為社會的繁榮和進步做出貢獻。我們應該認識到T型人才培養(yǎng)的重要性，加強對T型人才的培養(yǎng)和發(fā)展，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
后備人才培養(yǎng)心得篇二
幼教作為培養(yǎng)未來的重要一環(huán)，始終是教育界的熱門話題。幼教人才的培養(yǎng)一直是各大學校關注的重點。從培養(yǎng)老師專業(yè)技能，到教育理論的深化，再到做好育兒及心理輔導，幼教人才的培養(yǎng)越來越受到重視。在我成為幼教老師的過程中，我了解了很多幼教人才培養(yǎng)的心得與體會，現(xiàn)在我想把這些分享給更多的人。
段落二：發(fā)掘幼教老師的潛力。
教育很重要，但激發(fā)和培養(yǎng)每個人的潛能更是至關重要?？紤]到小朋友們的需要，幼教人才的潛在潛力和特點應該受到特別的關注。這意味著幼兒教育工作的特點應該更多地體現(xiàn)出童年無憂的天性。因此，在培養(yǎng)幼教人才時，我們應該發(fā)掘他們的潛在能力，從而真正利用他們的特長和優(yōu)勢。讓更多的幼教人才可以在童年時期清晰地看到自己的未來，從而更好地服務于下一代。
段落三：重視幼兒園教育的特點。
幼兒園教育的特點是快樂和團隊合作。對幼教人才的培養(yǎng)最關鍵的是幫助他們理解和真正體驗幼兒園教育的特點。幼兒園的作用不僅僅是一種教育，還能增加小朋友的信心和安全感。因此，我們應該重視幼兒園特有的教育方式，將其融入到幼教人才的培訓中。只有這樣，培養(yǎng)出的幼教人才才能活躍和積極地與幼兒進行互動和交流。
段落四：提高幼教老師的專業(yè)素養(yǎng)。
培養(yǎng)幼教人才需要我們持續(xù)提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育理論水平。幼教老師們需要有大量的提高自我意識和管理能力的途徑，感受到自身學習的進步。此外，教師需要在自己的專業(yè)領域中不斷地探索和學習，這樣他們才能更好地服務于孩子們的成長。在幼兒園，教師應該是用自己的愛和專業(yè)精神來引導和激勵小朋友的成長。因此，提高幼教老師的能力也是提升幼兒園整體教育質量的關鍵之一。
恰當?shù)年P心和負起責任是培養(yǎng)幼教人才的兩個關鍵要素。幼教人才必須被培養(yǎng)成具有愛心、質量和擁有正確價值觀的人，以更好地服務和照顧孩子們。他們必須能夠在孩子早期成長階段展現(xiàn)足夠的專業(yè)精神，滿足幼兒園教育的要求，為公眾提供最好的服務。因此，培養(yǎng)幼教人才的過程是需要大量投入、努力和心血的。只有這樣，我們才能在未來的社會中培養(yǎng)出更多的有才華和愛心的人才。
結束語：
總之，培養(yǎng)出足夠高素質的幼教人才是我們的目標和責任。政府、社會和家長也應該共同投入資金和才智，讓這一事業(yè)得到更好的發(fā)展，從而更好地服務于兒童成長的需求。我們有責任和義務為社會和下一代培養(yǎng)更多的幼教人才，使他們能夠在未來的生活中發(fā)揮出應有的潛力。
后備人才培養(yǎng)心得篇三
隨著社會的發(fā)展和企業(yè)競爭的加劇，項目管理在各個行業(yè)中的重要性逐漸得到認可。為了提高項目管理的水平和效率，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的項目后備人才隊伍變得至關重要。在實施項目后備人才培養(yǎng)計劃的過程中，我深有感觸和體會。下面我將就這個話題進行討論和總結。
首先，項目后備人才的培養(yǎng)需要長期規(guī)劃和有針對性的培養(yǎng)方案。這些人才的培養(yǎng)過程需要經過多個階段，從項目基礎知識的學習開始，逐步到理論與實踐相結合的實際操作。在培養(yǎng)計劃的制定過程中，我們要考慮到每個人的特點和發(fā)展需求，制定一份個性化的培養(yǎng)方案。同時，我們也要關注團隊整體的培養(yǎng)需求，確保每個人都有機會參與到各種項目中，培養(yǎng)跨領域的能力。
其次，項目后備人才的培養(yǎng)需要強化實踐操作和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。理論知識的學習只是培養(yǎng)項目管理人才的第一步，實踐操作和團隊協(xié)作才是項目管理的核心。通過參與真實的項目操作，能讓后備人才更好地理解項目管理的流程和方法，并且培養(yǎng)解決問題和處理突發(fā)情況的能力。同時，在團隊中的協(xié)作能力也是不可或缺的，只有團隊成員之間高效合作，才能夠順利完成項目任務。
第三，項目后備人才的培養(yǎng)應該注重領導力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。項目管理人員需要具備良好的領導力，能夠有效地組織和管理團隊，推動項目的順利進行。同時，項目管理也需要具備創(chuàng)新意識，能夠針對項目遇到的問題提出有效的解決方案，并且能夠從項目中總結經驗和教訓，不斷改進項目管理方法和流程。因此，在后備人才的培養(yǎng)過程中，我們要注重培養(yǎng)他們的領導力和創(chuàng)新意識。
第四，項目后備人才的培養(yǎng)需要跨部門合作和資源共享。一個優(yōu)秀的項目管理人員需要具備跨領域的知識和技能，在多個環(huán)節(jié)中進行有效協(xié)調。因此，在培養(yǎng)計劃中，我們要強調不同崗位之間的合作和溝通，讓后備人才能夠接觸到不同領域的知識和經驗。同時，我們也要鼓勵員工之間的資源共享，通過分享自己的經驗和教訓，促進整個團隊的成長。
最后，項目后備人才的培養(yǎng)需要不斷的評估和調整。培養(yǎng)計劃并不是一成不變的，我們需要根據實際情況和培養(yǎng)效果進行評估和調整。通過定期的培養(yǎng)評估，我們可以了解到后備人才的成長和進步情況，從而及時調整培養(yǎng)方案和方法。同時，我們也要聽取后備人才的意見和建議，使培養(yǎng)計劃更加符合他們的需求和期望。
總之，項目后備人才的培養(yǎng)是一個復雜而又長期的過程。在這個過程中，我們需要有針對性的培養(yǎng)計劃、注重實踐操作和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)、強化領導力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、跨部門合作和資源共享，以及不斷的評估和調整。只有通過不斷的努力和培養(yǎng)，我們才能夠培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的項目后備人才隊伍，為企業(yè)的發(fā)展提供有力保障。
后備人才培養(yǎng)心得篇四
近年來，隨著企業(yè)競爭的激烈化，項目管理的重要性逐漸被企業(yè)所認識到。而要實現(xiàn)項目管理的有效運作，則需要一支高素質的項目管理團隊。為了培養(yǎng)和儲備優(yōu)秀的項目管理人才，各行各業(yè)都開始注重項目后備人才的培養(yǎng)。通過參與公司內外的項目，我們擁有了一個全新的視角來認識和理解項目管理，也形成了自己的心得和體會。
首先，項目后備人才的培養(yǎng)需要注重理論和實踐相結合。項目管理是一門復雜的學科，理論知識是項目管理的基礎和指導。通過學習項目管理的理論知識，我們能夠更好地理解項目的目標、組織結構和運作機制。同時，理論學習也能夠幫助我們形成系統(tǒng)思維和分析問題的能力。然而，單純的理論知識是無法使人真正成為優(yōu)秀的項目管理人才的。只有通過實踐，我們才能夠把學到的理論知識應用于實際工作中，進一步提升自己的能力和水平。實踐中的問題和挑戰(zhàn)能夠幫助我們深入理解項目管理的要點和技巧。因此，項目后備人才的培養(yǎng)不僅需要注重理論學習，還需要參與到真實的項目中去鍛煉和實踐。
其次，項目后備人才的培養(yǎng)需要注重導師的指導和輔助。在項目的實踐過程中，導師的指導和輔助對我們的成長起著重要的作用。導師是具有豐富項目管理經驗和實踐經驗的人員，他們能夠幫助我們解決在實踐中遇到的問題和困難。通過與導師的交流和學習，我們能夠更好地理解和消化項目管理的理論知識，掌握項目管理的要點和技巧。同時，導師還能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，指導我們制定個人發(fā)展計劃，定期進行評估和反思，更好地提升個人能力和素質。因此，企業(yè)在培養(yǎng)項目后備人才時，應該注重導師的指導和輔助，為后備人才提供有針對性的指導和支持。
再次，項目后備人才的培養(yǎng)需要注重團隊的合作和協(xié)作。項目管理是團隊合作的體現(xiàn)，只有團隊成員之間的密切合作和協(xié)作，才能夠做到項目管理的高效運行。在參與項目的過程中，我們與團隊成員之間形成了緊密的聯(lián)系和互動。通過與團隊成員的協(xié)作，我們能夠更好地理解和掌握項目管理的要點和技巧，提升個人的綜合能力和團隊精神。團隊合作還能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使項目開展得更加順利和高效。因此，項目后備人才的培養(yǎng)需要注重團隊的合作和協(xié)作，培養(yǎng)后備人才的團隊意識和團隊精神。
最后，項目后備人才的培養(yǎng)需要注重學習和創(chuàng)新。項目管理是一個不斷學習和創(chuàng)新的過程，只有不斷地學習和創(chuàng)新，才能夠跟上時代的發(fā)展和企業(yè)的需求。在參與項目的過程中，我們能夠接觸到各種各樣的新技術、新工具和新方法，了解和學習項目管理的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。同時，我們也能夠通過實踐和創(chuàng)新，不斷改進和完善項目管理的方法和流程，提高項目管理的效率和質量。因此，項目后備人才的培養(yǎng)需要注重學習和創(chuàng)新，積極跟蹤和應用項目管理的最新研究成果和發(fā)展動態(tài)。
總之，項目后備人才的培養(yǎng)是一個復雜而重要的任務。通過參與項目實踐，我們能夠深入了解和學習項目管理的知識和技巧，形成自己的理念和方法。同時，在導師的指導和團隊的合作中，我們不斷地成長和提升自己的能力和素質。在學習和創(chuàng)新的過程中，我們能夠緊跟時代的步伐，不斷提高項目管理的效率和質量。因此，只有通過理論和實踐相結合、導師的指導和輔助、團隊的合作和協(xié)作、學習和創(chuàng)新的方式，才能夠培養(yǎng)和儲備優(yōu)秀的項目后備人才，為企業(yè)的發(fā)展提供強有力的支持。
后備人才培養(yǎng)心得篇五
在當今快速發(fā)展的知識經濟時代，培養(yǎng)出能夠適應復雜多變的社會需求的人才變得越發(fā)重要。而“T型人才”概念的提出，旨在培養(yǎng)既有廣泛的知識面，又能在某一個領域深度發(fā)展的人才。通過參與學校、企業(yè)等不同平臺的實踐和培訓活動，我深刻體會到了培養(yǎng)T型人才的重要性與挑戰(zhàn)。本文將從實踐、專業(yè)發(fā)展和個人價值等方面探討T型人才培養(yǎng)的心得體會。
第二段：實踐的重要性。
成長不僅需要理論知識的積累，更需要實踐的檢驗與提升。在我參與企業(yè)實習和社會服務項目的過程中，我意識到實踐能夠將學習的理論與實際應用相結合，從而加深對知識的理解和記憶。同時，實踐也能鍛煉我們的動手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力，讓我們能夠更好地應對職場挑戰(zhàn)。因此，學校應當積極引導學生參與實踐活動，為培養(yǎng)T型人才提供更廣闊的發(fā)展平臺。
第三段：專業(yè)發(fā)展的必要性。
除了實踐，專業(yè)發(fā)展也是培養(yǎng)T型人才的重要環(huán)節(jié)。在培養(yǎng)T型人才的過程中，我們需要在某一個領域深度發(fā)展，成為專業(yè)的領域專家。通過在專業(yè)課程的學習和實踐中不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，我們能夠快速適應各類專業(yè)工作，提高自己的競爭力。學校應當優(yōu)化專業(yè)課程設置，注重培養(yǎng)學生的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，幫助他們成為具備深度領域知識和技能的專業(yè)人才。
第四段：跨學科合作的優(yōu)勢。
在培養(yǎng)T型人才的過程中，跨學科合作具有重要的優(yōu)勢。不同學科之間的交流和融合，能夠促進我們的創(chuàng)新思維和全局觀念。我曾參與一個跨學科團隊的項目，通過與不同專業(yè)的同學合作，我們能夠在項目中充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同解決問題。這樣的合作不僅能夠培養(yǎng)我們的團隊合作能力，還能夠引發(fā)創(chuàng)新思維，為我們的專業(yè)發(fā)展提供更多可能。因此，學校應當鼓勵跨學科的交流與合作，為學生提供更多的機會與平臺。
第五段：個人價值的體現(xiàn)。
培養(yǎng)T型人才不僅能夠滿足社會對多能力人才的需求，也能夠給個人帶來更多的機遇和挑戰(zhàn)。作為一個T型人才，我們既具備廣泛的知識面，能夠適應社會各個領域的工作和學習，也具備某一個領域的專業(yè)能力，能夠對自己所從事的工作有更深入的理解和把控力。這樣的優(yōu)勢在求職、升職、創(chuàng)業(yè)等方面都能夠幫助我們取得更好的發(fā)展。因此，我們應當不斷強化自身的學習和實踐，不斷提升自己的綜合能力，為個人的價值和發(fā)展提供更多的機會與可能。
結尾段：總結。
通過參與實踐、專業(yè)發(fā)展和跨學科合作等活動，我深刻認識到培養(yǎng)T型人才的重要性。培養(yǎng)T型人才需要學校、企業(yè)和個人共同努力，但它能夠為社會和個人帶來更多的機遇與挑戰(zhàn)。因此，我們應當積極參與各類實踐活動，加強專業(yè)發(fā)展，與不同學科的同學合作，不斷提升自己的綜合素質，以成為能夠適應社會需求的優(yōu)秀T型人才。
后備人才培養(yǎng)心得篇六
近年來，隨著企業(yè)對人才的需求不斷增加，項目后備人才的培養(yǎng)顯得尤為重要。作為一個受益于項目后備人才培養(yǎng)計劃的學員，我深刻地體會到了這個計劃對我的幫助。在這其中，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了諸多能力。以下是我對項目后備人才培養(yǎng)計劃的心得體會。
首先，項目后備人才培養(yǎng)計劃對我的專業(yè)素養(yǎng)有著顯著提升。在培訓過程中，我們系統(tǒng)地學習了各種項目管理的知識和技能。通過學習，我們熟悉了項目管理的基本流程和方法，掌握了項目調度、資源管理、風險控制等關鍵技術。這讓我在實施項目的過程中能夠更加高效地進行，減少了錯誤和風險的概率。同時，通過與來自不同行業(yè)、不同背景的同學們的交流互動，我也開闊了眼界，深入了解了其他領域的項目管理經驗，這在提升我的專業(yè)素養(yǎng)和擴展我的思維方面起到了積極的作用。
其次，項目后備人才培養(yǎng)計劃對我的團隊合作能力有所提升。在培養(yǎng)計劃中，我們經常需要組隊合作，共同完成各種任務。通過與隊友們的合作，我學會了傾聽和溝通，學會了分工合作和協(xié)同努力。在團隊合作的過程中，我們需要充分發(fā)揚每個人的優(yōu)勢，協(xié)調團隊內部人員的關系，迅速適應各種變化和困難。這些經驗對于我們未來在項目管理中的實施過程中，具有重要的指導意義。
再次，項目后備人才培養(yǎng)計劃對我的問題解決能力有了明顯的提升。在培養(yǎng)計劃中，我們經常需要解決各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。通過面對這些問題，我們不斷鍛煉了自己的分析和解決問題的能力。有時候，我們需要在有限的時間內做出決策，這要求我們快速獲取有效的信息、分析問題、制定解決方案。通過不斷地解決問題，我們的問題解決能力逐漸得到了提高，并在項目實施過程中得到了應用。
最后，項目后備人才培養(yǎng)計劃對我的領導能力也起到了積極的作用。在培養(yǎng)計劃中，我們需要扮演不同的角色，有時候是團隊成員，有時候是團隊負責人。在實施項目的過程中，我們需要在一定范圍內自主決策，并能夠帶領團隊取得好的成果。通過這樣的鍛煉，我們不僅提升了自己的領導能力，也為今后更高級別的項目工作做好了準備。
總體而言，項目后備人才培養(yǎng)計劃對我來說是一次極其寶貴的經歷，它為我的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。通過這個計劃，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了團隊合作、問題解決和領導能力。在未來的工作中，我將繼續(xù)運用這些學習到的經驗和能力，不斷提升自己，在項目管理領域取得更好的成果。相信在未來，我將能夠成為一名優(yōu)秀的項目經理，為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
后備人才培養(yǎng)心得篇七
幼教人才培養(yǎng)作為提高幼兒園教育水平的重要手段，受到了社會各界的高度關注。幼兒教育不僅是一項事關孩子們未來發(fā)展的重要任務，更是人類文化、智慧和創(chuàng)新力的重要源泉。本文將結合自己的工作經驗，探討幼教人才培養(yǎng)的心得體會。
第二段：需求分析。
幼教人才培養(yǎng)是一個長期而艱巨的任務。首先，教育行業(yè)對專業(yè)人才的需求不斷增加，對幼師的專業(yè)素質、工作經驗、教學能力和綜合素養(yǎng)要求越來越高。其次，幼教人才本身存在著不斷提升專業(yè)能力和教育質量的需求，需要不斷學習、反思和改進教學實踐。因此，幼師需要獲得全方位的培養(yǎng)和支持。
第三段：培養(yǎng)方式。
幼教人才培養(yǎng)方式多種多樣。除了傳統(tǒng)的線下培訓、研究生課程等等，必須注重線上資源的開發(fā)，積極推廣網絡化學習平臺，碎片化學習甚至直播教學。良好的技術支持也能夠形成多樣化的學習方式和個性化的培養(yǎng)計劃，使每一位幼師都獲得他們所需的。
第四段：實踐經驗。
在教育培訓的過程中，教師們應充分利用機會不斷地反思自己，將所學應用到實際中，不斷調整教學方法和策略，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力，為兒童的成長創(chuàng)造出更多的機會。同時，教師們應積極參與教師團隊，相互支持、合作和交流，豐富自己的視野和思路。在實際操作上，教師們應多觀察幼兒，注重幼兒的個性差異，根據幼兒的特點制定不同的教學計劃和方法，提高教學效果。
第五段：總結。
幼教人才培養(yǎng)是一個復雜而全面的過程。幼師本身需要的不僅是深厚的知識儲備和高超的教學能力，更重要的是敏銳的觀察力、細膩的心靈和豐富的情感。幼師的成長需要不斷的學習，不斷的實踐，同時也需要良好的教育團隊、適用的資源和全面的幫助。這樣，才能夠使我們的下一代少受些挫折，在成長的過程中更好地發(fā)掘自己的優(yōu)勢更好的成長。
后備人才培養(yǎng)心得篇八
根據財政部和重慶市財政局印發(fā)的會計行業(yè)人才隊伍建設中長期規(guī)劃，為加大重慶高端會計人才培養(yǎng)力度，___高端會計人才緊缺難題，特制定本實施方案。
一、總體要求。
大力實施人才強市戰(zhàn)略，以培養(yǎng)重慶會計領軍人才和青年英才為引領，以培養(yǎng)高級會計師、總會計師為重點，以培養(yǎng)注冊會計師和會計師為基礎，建設數(shù)量充足、結構合理、梯次遞進銜接的會計人才隊伍，全面提升我市會計人才隊伍業(yè)務能力和整體素質，為推動科學發(fā)展、富民興渝提供人才保障。
二、目標任務。
按照高起點、高標準、高質量要求，到20___年分類培養(yǎng)：精通會計業(yè)務、精于財務管理、有較高政策理論水平和操作能力很強的重慶會計領軍人才350人(其中：力爭入選全國會計領軍人才50人，具有國際資格的注冊會計師50人);會計業(yè)務嫻熟，善于財務管理，職業(yè)判斷能力強，操作能力強的重慶青年英才600人;具有國內先進水平的高級會計人才及總會計師2000人;加大高級會計師、注冊會計師和會計師培養(yǎng)，屆時占會計人員的比例西部領先。
三、遴選條件和程序。
(一)會計領軍人才。取得高級會計師專業(yè)技術資格(含通過高級會計師資格考試)，或者取得注冊會計師資格執(zhí)業(yè)5年以上，或者副教授以上職稱(含會計學博士畢業(yè)工作2年);年齡原則上不超過45歲;具有本科學歷，能夠運用英語進行聽說讀寫;財務部(科)負責人或后備骨干。本人申報、單位審查推薦;由市財政局組織對財會、英語和綜合知識進行考試;再面試、綜合審查評選;商市委組織部、市人力社保局確定培養(yǎng)人選。
(二)會計青年英才。取得會計師、注冊會計師、講師等專業(yè)技術資格2年;年齡原則上不超過40歲;具有本科學歷，能夠運用英語進行聽說讀寫。具有碩士研究生以上學歷或獲得全國會計師考試金銀榜的考生，條件可適當放寬。人選確定方法同會計領軍人才。
(三)國內領先高級會計人才。選擇企事業(yè)財務部(科)長以上、高級會計師，年齡55歲以內，由本人報名、單位推薦，根據每年培養(yǎng)計劃，綜合平衡確定培養(yǎng)人選。
(四)總會計師。按照國務院《總會計師條例》，設置和任命的總會計師，年齡55歲以內，具有會計師以上專業(yè)技術資格，由本人申報、單位推薦，綜合平衡確定培養(yǎng)人選。
(五)注冊會計師和會計師。符合財政部規(guī)定報考條件的會計人員。
(一)報考全國會計領軍人才和國際資格注冊會計師，原則上在重慶會計領軍人才中篩選，并適當開展考前培訓。對獲得全國會計領軍人才的，除享受重慶會計領軍人才政策支持外，由市委組織部、市財政局、市人力社保局頒發(fā)榮譽證書，并給予表彰。
(二)會計領軍人才培養(yǎng)3年，會計青年英才培養(yǎng)2年。實施集中學習與自學相結合等多種形式培養(yǎng)，并與會計專業(yè)碩士項目(mpacc)有效對接。培養(yǎng)期間實行量化考試和淘汰機制。培養(yǎng)期滿經考試合格后，由市委組織部、市財政局、市人力社保局和培養(yǎng)院校頒發(fā)證書。取得重慶會計領軍人才和青年英才的，優(yōu)先向國有大中型企事業(yè)單位推薦使用;入選人員納入市委組織部、市人力社保局人才庫管理;優(yōu)先向有關部門推薦作專家;優(yōu)先安排會計財務科研課題并適當給予資金支持;可提前兩年參加高(正高)級會計師考評。
(三)完善正高級會計師考試評審方法、內容，適時增加正高級會計師評審數(shù)量，提升正高級會計師質量。
(四)加大高級會計人才培養(yǎng)，按照國內領先水平設置培訓內容，強化管理、理論、綜合能力培養(yǎng)。對優(yōu)秀學員頒發(fā)榮譽證書;優(yōu)秀人才納入市委組織、市人力社保局人才庫管理;向有關部門推薦使用。
(五)按照國務院《總會計師條例》，逐步實行總會計師資格認證，完善全市大中型企事業(yè)總會計師設置，開展總會計師職能、專業(yè)、綜合知識強化培養(yǎng)。
(六)結合會計師年齡、學歷、職務和從事財會工作年限等，修訂完善報考評審高級會計師資格條件;鼓勵我市高等院校開展高級會計師專業(yè)知識考前學習培訓，積極參加全國高級會計師專業(yè)考試;總結完善高級會計師評審辦法，強化專業(yè)技能、綜合知識和實際工作能力等全面考察，增加高級會計師數(shù)量，提高質量;強化高級會計師綜合能力再提升，結合高級會計師年度繼續(xù)教育，完善培訓方式和內容，明確學習任務目標，增強學習自覺性。
(七)實行自主培養(yǎng)和引進相結合，市財政局指導市注冊會計師協(xié)會制定考前學習培訓、考試合格激勵、選送注冊會計師到市內外培養(yǎng)提高和引進注冊會計師的激勵政策規(guī)定。
(八)鼓勵我市符合條件的廣大會計人員參加高校、網校專業(yè)學習培訓，積極參加全國會計師專業(yè)技術資格考試;選擇優(yōu)秀院校、網校供會計人員選擇學習;對參加全國會計師考試獲得金銀榜的會計人員給予表彰。
的選拔、集中培訓、講座、科研、管理等項開支。單位承擔的經費在職工教育經費中列支。
(十)各區(qū)縣(自治縣)、行業(yè)主管部門和人才使用單位，要主動如實推薦優(yōu)秀會計人才，積極支持其參加學習、培訓、講座和調研活動，從學習時間、經費方面給予支持和保障。行業(yè)主管部門和用人單位，可據此規(guī)定原則精神，具體制定鼓勵本行業(yè)和單位會計人才培養(yǎng)、激勵和使用政策措施。
五、組織實施。
(一)由市委組織部、市財政局、市人力社保局組成重慶市高端會計人才培養(yǎng)領導小組，負責研究決定全市高端會計人才重大培養(yǎng)政策，指導重慶市高端會計人才的培養(yǎng)。
(二)高端會計人才領導小組下設辦公室，辦公室設在市財政局，負責制定重慶市高端會計人才培養(yǎng)具體實施辦法，組織開展重慶市高端會計人才選拔，在市內外高等院校中選擇培養(yǎng)機構，指導監(jiān)督培養(yǎng)院校設計培養(yǎng)方案、實施培養(yǎng)和管理，向領導小組匯報全市會計人才培養(yǎng)工作。
(三)培養(yǎng)院校協(xié)助市財政局做好學員選拔、面試工作;具體負責培養(yǎng)內容設計、培養(yǎng)教學、調研指導、考核管理，全面落實重慶市高端會計人才綜合能力素質提升，培養(yǎng)情況報告等工作。
后備人才培養(yǎng)心得篇九
幼教人才是推動幼兒教育事業(yè)發(fā)展的基石，因此人才培養(yǎng)顯得尤為重要。隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展壯大，越來越多的人投身于幼教事業(yè)，但這其中也存在著人才培養(yǎng)不足的問題。對于幼教人才培養(yǎng)，大家應當有一定的理解和認識。本文將分享我的心得體會。
2.學校教育與實踐經驗的融合。
幼教人才培養(yǎng)需通過課堂教學和實踐教學結合，才能培養(yǎng)出高質量的幼教人才。在校期間，我們接受的是大量理論課程，其中就包括了關于幼教的理論知識。但理論知識只能代表一部分，更重要的是實踐經驗。實踐中我們要把所學知識融入到實踐中，使學生能夠在實踐中不斷地磨煉技能，也讓學生能夠更好的理解幼兒的心理需求。
3.課外活動與個人修養(yǎng)的提升。
在幼教人才培養(yǎng)的過程中，必須加強個人修養(yǎng)的提升。對于幼兒，作為幼兒教育工作者，必須具備高尚的人格品質和良好的工作素質，體現(xiàn)在教學上就是更加注重幼兒的心理需求，不斷提升自己的教育方法和方式。課外活動也能為幼教人才提供更深刻的教育方面的向導，增強幼兒教育工作者的良好作風、師德和職業(yè)道德操守。
4.堅定理想信念激勵自我動力與能量。
幼教人才既要有職業(yè)追求，更需要堅定理想信仰，這是一種內在的力量。要堅信自己的路，在學習、工作中要時刻關注幼教工作的發(fā)展，增強自己的幼教知識儲備與專業(yè)水平。同時，要激勵自我動力與能量，提升幼教人才的創(chuàng)新思維和能力，注重團隊協(xié)作，把團隊力量轉化為個人動力。只有這樣才能不斷地提高自己的能力，進一步培養(yǎng)出更多高素質的幼教人才。
通過本文的闡述，我們可以看到幼教人才培養(yǎng)需要理論和實踐的相結合，注重幼兒教育工作者的個人修養(yǎng)，堅定理想信仰，激勵自我動力與能量的提升。在這個多元化的社會環(huán)境下，幼教人才各方面素質要求也在不斷提高，作為幼教工作者，只有不斷汲取新知識、鍛煉新能力，才能匹配社會發(fā)展的需求，推動幼兒教育健康發(fā)展，為未來的社會事業(yè)做出更多的貢獻。
后備人才培養(yǎng)心得篇十
員工是企業(yè)最重要、最核心的資源要素，企業(yè)的所有價值都需要經過員工來創(chuàng)造。企業(yè)之所以能夠長久生存發(fā)展就是因為不斷地有新員工作為寶貴的新鮮血液注入到企業(yè)中，所以，企業(yè)應當重視對新員工的培養(yǎng)，幫忙他們成長，使他們盡快適應新的工作環(huán)境。新員工培訓是專門為新員工設計并實施的培訓形式，在塑造企業(yè)的合格員工、傳承企業(yè)文化、建設高績效團隊、贏得企業(yè)的持續(xù)競爭優(yōu)勢等方面發(fā)揮重要的作用。我們根據多年的咨詢服務實踐，認為新員工培訓方案必須“以人為本”，根據企業(yè)自身實際和新員工需求特征制定科學完善的新員工培訓計劃。經過總結歸納，認為企業(yè)在對新員工培訓計劃進行設計時，應當從以下方面入手。
培訓專家應當采用各種方法和技術，分析培訓的必要性，以及培訓的目標和資料。需求分析是確定新員工培訓計劃的前提，也是培訓評估的基礎。培訓需求可從三方面進行：
1、組織分析，根據企業(yè)的遠景和使命，確定對員工的要求，以保證培訓方案的設計理念貼合企業(yè)的總體目標和戰(zhàn)略要求。
2、工作分析，新員工到達夢想的工作績效所必須掌握的知識、技能和本事，如果已經有成熟的崗位說明書，能夠直接參照書中對員工的要求。
3、差距分析。指將員工現(xiàn)有的水平與未來工作崗位對其技能、態(tài)度的要求進行比照，研究兩者之間存在的差距，確定需要哪方面的培訓來提高員工的崗位勝任本事。
培訓總目標是整個新員工培訓計劃的設計依據，具有宏觀、不可操作性的特點。典型的表述如經過新員工入職培訓幫忙新進員工了解和熟悉公司的一般情景，從而適應企業(yè)的各種環(huán)境，勝任新工作，使新員工在入職前對公司有一個全方位的了解，認識并認同企業(yè)的事業(yè)及企業(yè)文化，堅定自我的職業(yè)選擇，理解并理解企業(yè)的共同語言和行為規(guī)范。培訓的具體目標是對總目標的分解和細化，具備可操作性。它一般包括了解企業(yè)的文化和經營理念、熟悉企業(yè)的各種通用的政策、規(guī)章制度；了解企業(yè)的業(yè)務狀況和產品基礎知識、明白崗位的基本要求；能熟練應用各種基本的工作技能等。
培訓原則是對該方案在設計理念上的界定，常見的如以崗位時間鍛煉為主，脫崗培訓為輔，在實踐中快速成長；針對不一樣類別的新員工制定不一樣的員工培訓計劃；培養(yǎng)過程嚴格管理，嚴格考核。
如本員工培訓計劃適用于某公司或某部門的新員工培養(yǎng)。
一般公司的職前培訓在xx天不等，少數(shù)大型公司的部分職位如銷售則要xx個月；到崗后的培訓周期較長，會持續(xù)x個月―x年左右。
職前培訓由企業(yè)總部統(tǒng)一安排，職責部門為人力資源部或專門的培訓中心；在崗鍛煉期間，由員工所在業(yè)務部門負責；若跨部門鍛煉，則有多個業(yè)務部門共同負責。
一般來說，新員工培訓計劃應包括知識、技能和其他素質方面的培訓，他們需要與需求分析的結果相貼合，并與工作的要求相關。知識方面應包括企業(yè)的地理位置和工作環(huán)境、企業(yè)文化和企業(yè)經營理念、戰(zhàn)略和企業(yè)的發(fā)展前景、企業(yè)的標志及由來、企業(yè)的發(fā)展歷史階段、產品和服務等，專業(yè)性較強的崗位還需要增加對應的專業(yè)知識，如xx公司的技術新員工需要在短時間內學習完xx本專業(yè)相關圖書并經過考試。技能方面應包括有效溝通、團隊合作、時間管理、會議管理等通用技能。其他素質方面，主要指的是在價值觀層面能認同企業(yè)的文化。此外，不一樣的培訓層次有不一樣的資料重點，如企業(yè)層次的培訓傾向于文化、政策等宏觀層面，部門層次的培訓傾向于部門結構職能、工作職責、關鍵績效指標等。
培訓方式通常包括如講授法、演示法、案例法、討論法、視聽法、主角扮演法等，他們各具特色，在新員工入職培訓中，要依據需要和可能，合理地選擇采用。根據成人學習的規(guī)律，新員工入職培訓應當盡量多采用學員參與度高的方式以提升培訓效果。
培訓資料及培訓方法決定如何選擇培訓支持資源。一般應包括教室、會議室、工場、教材、筆記本、筆、模型、投影儀、電視、錄像等，這些安排能讓員工從不一樣的角度體會到企業(yè)的關懷，所以在設計時需要盡量研究員工的感受。
企業(yè)在實施新員工培訓計劃后，應采用必須的形式，把培訓的效果用定性或定量的方式表示出來。
我們提議企業(yè)使用在國內外應用最廣的培訓效果四級評價模型，這個模型將培訓的效果分為四個層次：
1、反應層，在培訓結束時，經過滿意度調查了解員工培訓后總體的反應和感受；
2、學習層，經過考試確定受訓人員對原理、技能、態(tài)度等培訓資料的理解和掌握程度；
3、行為層，即行為改變，確定受訓人員在實際工作中行為的變化；
4、結果層，即產生的績效，能夠經過一些指標來衡量，如生產率、員工流動率、質量以及企業(yè)對客戶的服務等。
企業(yè)在對新員工培訓進行評估時要向第三、四層次的評估發(fā)展，因為僅有最終的行為改變和績效提升才能直觀的說明培訓的價值之所在。企業(yè)應注意，培訓評估完成后，需要撰寫培訓評估報告，資料包括培訓項目概況、培訓結果、評估結果及改善提議，以便不斷地展現(xiàn)效果、總結經驗和持續(xù)改善。
后備人才培養(yǎng)心得篇十一
為切實提升財經學院專業(yè)建設內涵，提高財經學院人才培養(yǎng)質量，經學院教職員工充分討論，特制定財經學院卓越人才培養(yǎng)計劃實施方案。
在學院黨政領導下，根據歸口管理的基本原則，以辦公室、實驗室、教學系為實施單元，制定相應實施細則。學院黨政領導班子負責總體計劃研究、任務分解、過程控制與總結。
以“特立交通，經濟天下”為辦學特色，以“深化教學改革，推動學科發(fā)展，建設教學研究型學院”為主題，以培養(yǎng)具有“深厚的人文底蘊、強烈的創(chuàng)新意識、寬廣的國際視野、扎實的專業(yè)知識”的復合型人才為目標。
1.專業(yè)提升計劃目標。
“專業(yè)提升計劃”以促進財經學院所有本科專業(yè)內涵提升為根本目標，各專業(yè)通過5年建設，建成在市內有較強競爭力、在校內擁有比較優(yōu)勢與特色的專業(yè)，使我院人才培養(yǎng)質量再上一個新臺階。
(1)會計學專業(yè)。
進一步強化專業(yè)優(yōu)勢與特色，人才培養(yǎng)質量、專業(yè)綜合實力和社會知名度達到市內同類院校先進水平，校內專業(yè)評估達到“優(yōu)秀”，并爭取通過國家專業(yè)評估與認證。
(2)市場營銷專業(yè)。
進一步完善人才培養(yǎng)體系，明確專業(yè)特色與優(yōu)勢，加強實習基地建設，加強校企合作，人才培養(yǎng)質量、專業(yè)綜合實力和社會知名度達到市內同類院校前列，校內專業(yè)評估達到“良好”，并積極爭取成為市級特色專業(yè)建設點。
(3)經濟學專業(yè)。
進一步完善人才培養(yǎng)體系，培育專業(yè)特色與優(yōu)勢，人才培養(yǎng)質量、專業(yè)綜合實力和社會知名度達到校內先進水平，校內專業(yè)評估達到“合格”，并積極爭取成為校級特色專業(yè)。
(4)國際經濟與貿易專業(yè)。
健全人才培養(yǎng)體系，培育專業(yè)特色與優(yōu)勢，人才培養(yǎng)質量、專業(yè)綜合實力達到校內中上水平，校內專業(yè)評估達到“合格”，并積極爭取成為校級特色專業(yè)。
2、專業(yè)提升計劃基本思路。
(1)研究專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、人才培養(yǎng)定位，明確專業(yè)建設目標與建設思路，確定專業(yè)特色和優(yōu)勢建設方向。
各專業(yè)成立專業(yè)建設委員會，委員會由外校專家、行業(yè)專業(yè)、校內專業(yè)專家構成，負責專業(yè)的建設和發(fā)展。
各專業(yè)在研究專業(yè)發(fā)展定位、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案時，必須邀請專業(yè)建設委員會專家討論、診斷2次以上，由學院相關領導牽頭，各系負責組織。
(2)完善與優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成科學合。
理的課程體系和實踐教學體系。
在新修訂的人才培養(yǎng)方案中，要進一步突出實驗實踐教學，各專業(yè)在把握總學分不變的前提下，適當增加實驗實踐學分。形成理論課程、課內實驗課程、獨立實驗課程、實訓課程、課外實踐課程相互融合相互補充的有機體系。
理論課程的設置，要符合應用型人才培養(yǎng)的基本方向，突出學生動手實踐能力的培養(yǎng)，要與學分制密切結合，逐步實現(xiàn)學生選課、選師、選時的自由。
(3)加強課程建設，更新教學內容，完善教學大綱，建設精品課程。
逐步推行課程負責人制，完善課程授課質量規(guī)范，建立院-校-市三級精品課程體系。
(4)加強教材建設，完善實驗教材。
加強學院教材規(guī)劃與建設，特別是加強實驗課程大綱與教材的編寫與出版。
(5)加強教學團隊建設，提升專業(yè)師資隊伍素質。
各專業(yè)根據課程性質努力打造優(yōu)質教學團隊，完善團隊考評機制，加強團隊建設與學習，不斷提升專業(yè)教師隊伍素質。
(6)加強教學改革與研究，圍繞專業(yè)建設與人才培養(yǎng)開展針對性的改革實踐。
以培養(yǎng)學生綜合能力為基本目標，不斷進行教學改革與研究，加強理論課程、實驗課程、實踐課程的教學形式、教學內容及考核方式等方面的改革，并形成一系列改革成果。
(二)學生實踐能力提升計劃。
(1)更新教育理念，實現(xiàn)從重視學生知識傳授向重視學生綜合能力培養(yǎng)的轉變。用3-5年時間將各個專業(yè)打造為實踐特色鮮明的應用型專業(yè)。
(2)成立學生實踐工作部，專職管理學生校內外實踐活動。學生實踐工作部由專業(yè)教師、學生工作教師、學生干部組成，每年年初制定實踐計劃，年末提交實踐總結。
(3)創(chuàng)造學生校內實踐平臺，提升學生校內實踐能力。由學生實踐工作部與宣傳部、學工部、后勤總公司密切合作，建立校內學生實踐教學基地。
(4)創(chuàng)造并拓展學生校外實踐平臺，提升學生校外實踐能力。以學生實踐工作部為主導，以學生社團為依托，組織學生開展校外實踐活動，創(chuàng)新實踐活動形式和內容。
(5)積極組織學生參與國內外各種專業(yè)競賽，不斷提高學生綜合運用知識的能力和組織能力，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。
(三)學生人文禮儀素質提升計劃。
(1)制定財經學院學生禮儀規(guī)范標準，加強學生傳統(tǒng)文化教育。
(2)加強學生文體素質培養(yǎng)，舉辦形式多樣的學生文體比賽。
(3)加強學生職業(yè)道德、社會公德培養(yǎng)，構建學生道德檔案，建立學生道德信息跟蹤系統(tǒng)。
(四)學生就業(yè)提升計劃。
(1)完善財經學院學生就業(yè)工作制度規(guī)范，明確學院、教學系、教輔人員和專業(yè)教師的職責。
(2)廣泛聯(lián)系社會行業(yè)單位，建設學生就業(yè)實習基地，拓寬學生就業(yè)渠道。
(3)加強學生就業(yè)指導，更新就業(yè)觀念，創(chuàng)新就業(yè)形式。
(4)通過3-5年時間的建設，會計系簽約率達到校內前十位，一次性就業(yè)率超過96%;市場營銷系簽約率達到校內前二十位，一次性就業(yè)率超過93%;經濟學系簽約率達到校內前三十位，考研率達到20%，一次性就業(yè)率超過90%;國際經濟與貿易系簽約率達到校內前三十五位，考研率達到20%，一次性就業(yè)率超過88%。
(一)專業(yè)建設委員會。
各專業(yè)成立專業(yè)建設委員會，委員會由外校專家、行業(yè)專業(yè)、校內相關專業(yè)專家構成，負責專業(yè)的建設和發(fā)展，確定專業(yè)發(fā)展定位，探索專業(yè)發(fā)展特色，診斷專業(yè)發(fā)展問題，提出專業(yè)發(fā)展實施方案。
(二)教學團隊。
以學科專業(yè)為基礎，以相似相近課程群為單元，整合學院教學資源，組建優(yōu)質教學團隊。教學團隊實行負責人制，設負責人1人，每個教學團隊由若干相關課程負責人組成。
(二)科研團隊。
以學科專業(yè)為基礎，以教師研究興趣為導向，以教師研究方向為核心，整合學院科研資源，組建優(yōu)質科研團隊。
后備人才培養(yǎng)心得篇十二
江山代有人才出，各領風騷數(shù)百年。為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面實施“人才興院”戰(zhàn)略，加快我院系統(tǒng)高層次后備人才隊伍建設， 加快建立合理的人才梯隊，形成長江后浪推前浪，一浪更比一浪強的科學發(fā)展局面，有利于增強我院衛(wèi)生科技綜合實力和競爭力。
一、 指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀和科學人才觀，著力建設一支具有扎實醫(yī)學基礎理論、基本知識和基本技能，在醫(yī)、教、研方面做出突出成績的醫(yī)學科技領軍人才的后備力量，建立起適應我院醫(yī)療事業(yè)發(fā)展和重點專業(yè)建設要求、符合醫(yī)學科技發(fā)展需要的青年人才管理、運行機制和良好環(huán)境，為我院醫(yī)療事業(yè)發(fā)展提供人才保證。
二、 培養(yǎng)目標
通過選拔中青年醫(yī)學人才并經五年的重點培養(yǎng)，使培養(yǎng)對象成為我院醫(yī)德高尚、醫(yī)療技術水平高、創(chuàng)新意識強、發(fā)展?jié)摿Υ蟮尼t(yī)學、科研力量和學科帶頭人，從而合理完善我院“老、中、青”的人才梯隊。
三、 人才選拔
（一） 選拔條件。
苦干的求實作風，有堅忍不拔的意志和心理素質。
2.有較強的學術能力和醫(yī)學實踐能力。掌握本學科國內外最新學術動態(tài)，對學科發(fā)展有自己獨到的見解，有一定的工作經驗，能夠處理較復雜的疑難問題，在本專業(yè)中有一定影響，能夠提出專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和設想，有較好的科研、教學、臨床、組織管理能力。近五年內無重大醫(yī)療事故、工作差錯，無不良醫(yī)療行為，無年度考核不合格。
3.具備創(chuàng)新精神和開拓能力。有探索醫(yī)學科學求知的`熱情和執(zhí)著追求精神，有創(chuàng)造性的思維方式，勇于開拓進取。具有一定的外語基礎，能夠看懂一般專業(yè)外文資料。
4.身體健康，原則上要求年齡在40歲以下。
（二） 選拔程序
1. 個人申請
2. 部門推薦
3. 醫(yī)院審批
四、 培養(yǎng)原則
（一）堅持德、智、體全面發(fā)展。在培養(yǎng)中青年后備人才時，要堅持技術和品德兩方面培養(yǎng)并舉，培養(yǎng)出能勝任本職工作的德才兼?zhèn)涞闹星嗄赆t(yī)學人才。
（二） 堅持高標準、嚴格培養(yǎng)。從選拔或考核抓起，提出高標準及起點，做到“寧缺毋濫”，嚴把考核關。建設一支能在醫(yī)療、科研等領域有突出成績的中青年醫(yī)學人才隊伍。
（三） 堅持培養(yǎng)與引進相結合。我院將從工作條件、人事環(huán)境、生活條件、職稱晉級等方面下功夫有目的、有針對性地引進優(yōu)秀人才。
同時大力發(fā)展自身后備人才的培養(yǎng)，達到既補血又造血的目的，使醫(yī)院成為培養(yǎng)人才的搖籃和人才施展才華的基地，從根本上解決學科發(fā)展的問題。
（四） 堅持醫(yī)、教、研并重。在實施工作中不能以醫(yī)療技術水平、科研業(yè)績或教學水平其中之一作為單一培養(yǎng)指標，而是要堅持醫(yī)、教、研并舉。將中青年醫(yī)師培養(yǎng)成三方面都突出的醫(yī)院后備人才，促進醫(yī)院的醫(yī)療、科研和教學三個能力的全面提升。
五、 培養(yǎng)措施
（一）進一步加強對培養(yǎng)對象的政治理論學習和職業(yè)道德教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，和解放思想，實事求是，不斷創(chuàng)新的科學精神。
（二）加強業(yè)務培訓，提高培養(yǎng)對象的業(yè)務水平。積極拓寬渠道，采用多種形式為他們的培訓進修、合作研究和科技攻關創(chuàng)造條件和機會。優(yōu)先推薦他們到各級學術團體任職，積極參與科研課題競爭，給與充分的科研自主權，幫助參與國內外學術活動、出國進修、出版專著，讓他們經受鍛煉，不斷增長知識才干。另外，通過聘請有名的國內外專家教授來醫(yī)院進行學術講座、專業(yè)培訓或指導的方法提高中青年醫(yī)師素質。
（三）建立導師制。培養(yǎng)對象須聘請相關領域的專家作為學術導師，提高培養(yǎng)起點。導師必須保證在培養(yǎng)對象所在單位工作一定時間，并與培養(yǎng)對象單位鑒定合同，保證達到預期的培養(yǎng)目標。
（四）鼓勵“老帶新”培養(yǎng)方法。定期組織院內老專家與中青年
醫(yī)師相互學習的交流會，用老專家的經驗幫助中青年醫(yī)師提高自身醫(yī)療水平和醫(yī)德醫(yī)風。
（五）激勵人才、獎懲分明。通過物質、情感等有效地調動中青年人才的積極性、主動性和創(chuàng)造性，鼓勵中青年醫(yī)師創(chuàng)造出成績。在加大人才培養(yǎng)的同時，做到“待遇留人、感情留人、環(huán)境留人和條件留人”，留住醫(yī)院人才。
六、 管理辦法
（一）、制定中青年醫(yī)學后備人才培養(yǎng)制度和規(guī)章，統(tǒng)一組織中青年醫(yī)學人才培養(yǎng)計劃的實施。
（二）、與培養(yǎng)對象簽定培養(yǎng)合同 。
（五）、根據考評結果，在原核定經費的基礎上，適當調整下一年度經費額度；
（八）、根據考評結果，對醫(yī)學重點人才培養(yǎng)工作成績顯著的單
位和個人給予表彰和獎勵。
后備人才培養(yǎng)心得篇十三
（一）
為了切實加強后備干部的培養(yǎng)，促進學校和諧發(fā)展，學校通過“代崗鍛煉、獨立操作、動后小結、不斷提高”四條措施來抓后備干部的培養(yǎng)。
代崗鍛煉就是讓每一個后備干部都有一個相應的職務，如教導工作、大隊輔導員、辦公室工作等，讓他們初步從自己的崗位上，懂得一些基本的知識：教導主任是校長的第二把手，是專門負責抓好學校教育教學質量的，也相當于一個內當家的；大隊輔導員是專門負責抓學校德育工作的，抓好了學校的德育工作，也就等于搞好了學生了思想政治教育；辦公室主任是校長的秘書，要處理好各種事務，傳達領導旨意，協(xié)調好關系。通過代崗鍛煉的培養(yǎng)，能讓后備干部學到一些管理方面的技能技巧知識。
獨立操作就是讓每一個后備干部在處理一些事情上，不要領導親自參與，看他們是否能按質按量完成任務。有些后備干部在平時的工作中，不夠大膽，有壓抑，怕辦不好事領導批評，其實不然，要當好一個領導，就要有創(chuàng)新，堅持在一定原則內，放手讓年青人去做，達到的效果會更佳。如在三月文明禮貌月活動中，領導不給大隊輔導員施加任何目標，只是讓他開展好本月活動，他能通過自己的構思，加之與各中隊輔導員的合作協(xié)調，開展了國旗下演講，給媽媽做二至三件好事，積蓄零花錢買慰問品慰問退伍殘疾軍人，為校園添綠色等活動，這些活動即讓領導滿意，又得到社會一致好評。
動后小結就是讓每一個后備干部在做了一件事情或搞了一次活動后，要進行認真小結，找出本次活動的成功與不足之處，以便今后在工作中做到取長補短，干得更有特色。動后小結實質上也就是在培養(yǎng)后備干部中“質”的升華與管理經驗的積累。
不斷提高就是讓后備干部通過“代崗鍛煉、獨立操作、動后小結”的反復實踐，循序漸進，逐步提高自身在各方面的綜合能力與素質。
（二）
后備干部的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程——培養(yǎng)周期長，學習內容廣，學員需要提升的素質涉及到管理自己、管理他人、管理業(yè)務等方面。
為了激發(fā)學員的學習動力、促進培訓效果落地，需采用科學有效的學習方法才能達到事半功倍的效果。下面就以k集團后備經理的“金獅計劃”為例，分享后備干部培養(yǎng)方法的系統(tǒng)應用。
k集團是一個快速成長型的集團公司，現(xiàn)有兩大產業(yè)群和12家子公司，并且以每年3～5家子公司的速度擴張。為了培養(yǎng)一批懂行業(yè)、有格局、善經營、會管理的后備管理者，k集團推出為期一年的“金獅計劃”，以期打造優(yōu)秀的管理者后備人才。
在梳理了勝任素質，明確培養(yǎng)方向后，“金獅計劃”項目組分析了管理人員學習特點，并以此設計了詳細學習方案（見圖表1）。在傳統(tǒng)課堂教學、企業(yè)參觀的同時，重點采用讀書分享會法、教練學習法、pk學習法、一頁紙總結學習法、自我反省學習法等五種學習方法培養(yǎng)后備人才。
一、讀書會分享會法
教科書的優(yōu)勢在于澄清理論原理，而工具書則能更清晰介紹方法工具。要讓兩類書籍都發(fā)揮更大作用，前提是要與勝任素質培養(yǎng)結合起來閱讀?！敖炭茣蹦軌蛳到y(tǒng)地彌補學員的起點技能，了解知識的來龍去脈，加深理解?！肮ぞ邥蹦軌蛲ㄟ^方法工具的介紹，使得管理思想落實到現(xiàn)實工作，使學習效果得以較快呈現(xiàn)。
讀書前導讀
召開書籍導讀會，說明推薦理由，梳理書籍重要閱讀知識點，并介紹輔助閱讀書籍。既
激發(fā)學員的閱讀興趣，又提出具體的閱讀要求，提高閱讀效率。
帶著任務讀書
對于“教科書”類圖書，閱讀后談心得談領悟，對于“工具書”類圖書，閱讀后談反思談應用。由教練組對學員的讀書心得進行點評，根據聯(lián)系實際工作、領悟書籍主導思想等要項評出優(yōu)秀學員，并請學員上臺分享，組內組間心得傳閱，增加互動分享，升華學習效果。
二、教練學習法
盡管是團隊學習，可學員的多數(shù)時間仍然在工作，成長中的后備學員難免有困惑，難免孤獨。()為此，需要為每位學員安排輔導教練，教練由咨詢公司老師、課程領域的內部專家、行業(yè)內的外部專家共同組成。教練的工作職責如下：
關心學員學習、生活及思想動態(tài)
多數(shù)學員都是骨干員工，工作任務重，壓力大，經常出差，還要參加學習，此時的教練開辟了一條工作之外的溝通途徑。
解答工作實際問題
教練組成員不僅包括高管，更有業(yè)務專家。例如學習到生產管理時，生產總監(jiān)將結合實際工作現(xiàn)身說法。
作業(yè)評價反饋
教練將及時肯定學員的成績，引導學員思維，糾正學員的錯誤行為等。
培訓效果轉化活動設計
針對不同課程內容，教練組將設計不同的課外效果轉化活動，比如行動計劃跟進，財務報表分析，流程模擬演練等。
課程內化
教練組本身即是優(yōu)秀內訓師，輔導學員一起進行總結，嵌入集團自身的案例，形成內部品牌課程。推動學員通過自主授課提升對知識技能的掌握程度。
三、pk學習法
充分信任學員，促進學員的相互監(jiān)督。從班歌、班級管理公約的確定到日常預習及實踐作業(yè)完成都通過學員干部帶動，大家共同完成的方式。
及時反饋強化結果意識
學習的目標是解決問題，通過學員相互之間以及教練與學員之間的相互激勵、質疑與反饋，從不同的維度思考，產生創(chuàng)新火花。
競爭與合作并重
學員要同時考慮到團隊成績與個人成績的平衡。團隊的成績來源于所有組員成績加總，而階段性勝出的團隊會給組內所有成員帶來共同加分。
pk的結果及時激勵
對于取得階段性成績的優(yōu)秀團隊或個人，能夠獲得與總裁共進午餐、旁聽高管會議、管理輪崗等提升機會。
四、一頁紙總結學習法
容的理解。
培訓后教練組將學員總結的一頁紙材料整合后制作成管理工具——“口袋卡”，方便學員隨身攜帶，不斷回顧提升。
五、自我反省學習法
自我反省是指學員將所學內容制作成管理工具，去發(fā)現(xiàn)自己在工作中的.缺點和不足，對自己的缺點或不足進行自我剖析。例如領導技能提升的課后，設計“領導者自省七問”（見圖表2），對七個常見問題進行反思，集中分享，要求多講客觀問題，實事求是，讓教練和其他學員一起幫助學員找到差距，并提出今后工作中的改善建議。自我反省的背后是自我認知，自知者明，自覺提高。
培養(yǎng)后備管理者，推動學員學習，能夠使用的方法還有很多，例如案例研討學習法，情景模擬學習法，管理問題辯論賽，角色扮演學習法等等。這些學習方法應根據學習內容不同、要求不同，進行針對性設計。它們都可以提升培訓的效果。
（三）
“重視教育、培訓、選拔和考核干部特別是培養(yǎng)、選拔優(yōu)秀年輕干部?！笔屈h中央的決定，也是新時期干部隊伍培養(yǎng)的迫切要求。我校把后備干部的培養(yǎng)選拔擺在學校的中心工作位置。為此我校要進一步加大對后備干部的培養(yǎng)、管理力度，提高后備干部的整體素質，建設一支適應教育發(fā)展需求的后備干部隊伍，特制定學校。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以學校人才隊伍建設和事業(yè)發(fā)展需要為依據，堅持有利于學校工作、有利于干部隊伍建設的原則，堅持德才兼?zhèn)洹⑷吮M其才的原則，堅持公開、公平、競爭、擇優(yōu)的原則，努力建設一支不斷優(yōu)化的年輕后備干部隊伍。
二、建立機制
1、培養(yǎng)后備干部工作是學校黨支部的重要職責和迫切任務，是落實科學發(fā)展觀，保證學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要工作。學校成立以為主要負責人的領導機構。
2、后備干部選拔要以中青年教師群體為依托，在優(yōu)秀教師中選拔政治可靠、業(yè)務過關、人品過硬的人才充實干部隊伍。學校應采取兩年一次民-意調查形式積極發(fā)現(xiàn)人才，確定后備干部人選。并按照不同崗位、不同層次的黨政干部應具備的基本條件和資格確定后備干部培養(yǎng)個體方案。
3、學校在后備干部培養(yǎng)工作上要加強培訓強化過程管理。突出實踐鍛煉和崗位培訓，提高后備干部崗位專業(yè)化水平。要為年輕干部的成長營造良好的環(huán)境氛圍，形成“珍惜人才、大膽培養(yǎng)、合理使用”的人才管理理念。關心、幫助、支持年輕干部、后備干部明確自己的發(fā)展方向，加強自身的修養(yǎng)，提高工作能力。特別要把增強黨性鍛煉，增強人格力量，貫穿培養(yǎng)全過程。
4、要建立年輕后備干部個人跟蹤檔案。內容包括后備干部登記表、培養(yǎng)方案、考核考察情況、培訓情況與培訓內容相當?shù)恼{查報告、學習體會、學習筆記總結等。
5、建立年輕后備干部考核制度。采取民-意調查、組織考核相結合的方式，做出對年輕后備干部的考核意見并及時反饋給個人。根據考核情況修訂培養(yǎng)和提高的措施，學校依據考核調查情況每三年調整一次學校后備干部。
6、根據有關的干部任用原則5年以上教育教學一線經歷的年輕教師可進入學校中層以上領導干部隊伍，在中層崗位上鍛煉至少3年以上可進入校級領導干部隊伍，特別優(yōu)秀的年輕后備干部可破格提拔使用。
7、后備干部數(shù)量指標原則上按照學校領導班子職數(shù)1：1比例配備。后備干部調整工作要突出黨管干部的原則，注重黨支部的考察、把關及決策。調整后的后備干部必須經過教代會的討論通過。
三、培養(yǎng)措施
1、加強學習，嚴格要求。組織他們學習理論時政法規(guī)專業(yè)知識，使他們在政治覺悟、師德修養(yǎng)、專業(yè)水平、業(yè)務能力上都有所提高，定期上黨課，培養(yǎng)入黨積極分子，有計劃地發(fā)展黨員。
2、加強培養(yǎng)嚴格考核。成立以書記為組長的后備干部考核領導小組，選派一些師德好、教育教學管理精的領導和先進教師與他們結對子，并定期上報思想匯報，根據需要提出任用意見，并向局黨委推薦。
3、對外交流不斷磨練。為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會，把他們推向更廣泛的舞臺去接受考驗和磨練，使他們的素質得到全面的發(fā)展，在工作的磨練中迅速地成長起來。
4、擔負重任，崗位鍛煉。根據后備干部本人的工作能力、業(yè)務能力和特長，有意識讓他們參與校長室、教導室、總務室、共青團、工會等方面的管理、組織工作，讓其發(fā)揮創(chuàng)新的才能和管理的藝術，并結合學校人事制度的改革，通過中層領導競爭上崗，讓他們逐步地走向學校各級領導崗位上去挑重擔，為學校的教育教學做出貢獻。
為全面提升我市中小學（幼兒園）后備干部綜合素質，加快后備干部培養(yǎng)步伐，增強教育改革與發(fā)展的推動力，結合我市中小學（幼兒園）干部隊伍現(xiàn)狀，特制定本培訓方案。
一、目的要求
貫徹落實人才強校戰(zhàn)略思想，切實提高后備干部的綜合素養(yǎng)，努力培養(yǎng)一批高素質、高水平、具有可持續(xù)發(fā)展能力和學校管理創(chuàng)新能力的教育管理工作者。通過培訓，力求達到以下目的：
1．了解國內外政治時事，進一步確立堅定、正確的政治方向，提升后備干部的政策領悟力。
2．掌握教育教學政策法規(guī)，提高依法辦學、依法治教自覺性，提升后備干部的管理力。
3．了解現(xiàn)代教育理論和國內外最新教改動態(tài)，把握教育規(guī)律，樹立現(xiàn)代教育理念，提升后備干部的執(zhí)行力。
4．掌握現(xiàn)代學校管理藝術、管理技能，依托名校實地考察，提升后備干部的實踐力。
二、培訓對象
教育局管理的中小學（幼兒園）后備干部。 三、培訓時間與內容
四、培訓形式及管理
1．培訓采取個體研修和集中輔導相結合，理論研修和實踐探索相結合、專題講座與分組研討相結合的形式。
2．本期培訓由奉化市教育局直接管理，委托奉化市黨校實施培訓計劃，奉化教師進修學校協(xié)助培訓。
3．建立培訓班的班級管理制度和學習制度。
五、考核及結業(yè)
培訓班將聘請有關領導、專家組成考核組，對學員的學習作業(yè)、德才素養(yǎng)、學習成效等方面進行綜合考核評估。
考核作業(yè)如下：1.名著研讀心得一篇。2.自我職業(yè)生涯規(guī)劃一篇。3專題發(fā)言稿一篇。4.立足崗位、結合學校管理論壇稿一篇。5.實地考察報告一篇。6.學結一篇?？己撕细癜l(fā)給《奉化市教育系統(tǒng)后備干部培訓班》結業(yè)證書，并按總人數(shù)的15℅評定優(yōu)秀學員。
奉化市教育局
2015年8月19日
后備人才培養(yǎng)心得篇十四
本學期，第xx屆大學生聯(lián)合會將繼續(xù)堅持在校團委的正確領導下，堅持以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，秉承“內強素質，外樹形象”的工作目標和“傳承經典，創(chuàng)新品牌”的工作原則，圓滿完成組織交給我們的任務，為長大青年各項素質的全面發(fā)展出力，為培養(yǎng)出高素質的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人作出貢獻。
為了更好的開展這個學期的工作，為校學生會的建設貢獻自己的力量，將人力資源部建設成為一個更優(yōu)秀的部門，為以后各方面的工作做好前期準備與鋪墊工作，使各項活動有條不紊的進行，結合我部的實際情況，特制定了以下工作計劃：
（一）開拓創(chuàng)新，搞好部門內部建設。
1.完善內部考核制度，推動內部管理精細化。針對學生會開展的評比部門“月末優(yōu)干”活動，在完成對第八屆大學生聯(lián)合會內部部門考核工作的同時聯(lián)系本部門工作實際，制定符合我部門的一套內部考核制度，對人力資源部內部成員作出公開、公平、公正的評價。讓每個成員得到應有的榮譽，不斷加強成員自我認識，以加強人力資源部的自身建設。
2.實施目標管理，強化干事、干部責任感。以“制度為本、情感為綱、發(fā)展為要”為原則，劃分內部工作，正副部長各司其職，與干事團結合作，切實提高部門凝聚力，進而培養(yǎng)一批精干高能的部門成員。如在進行部門例會及活動考核過程中，將各項工作明確分工，分為考核組、統(tǒng)計組等，每個各小組設一名組長負責整個小組活動的統(tǒng)籌工作。各組成員各司其職、認真工作，及時反饋在內部考核活動中遇到的問題并鼓勵小組成員提出可行性建議，做到有問題早發(fā)現(xiàn)、早治理。在工作中不斷汲取經驗，利用學生會這個平臺切實開闊每個人的視野，完善自我。不斷學習他人，提高分析問題，解決問題的能力。在開展活動、工作中加強創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，彰顯成員個性與魅力，進而提升部門成員獨立完成各項工作的能力。
3.加強內部協(xié)作，增強部門組織凝聚力。新的一學年，為了適應學生會發(fā)展需要，我們將進一步加強組織文化建設，增強組織凝聚力。以深入了解學生會內部文化為契機，以團結、務實、創(chuàng)新、發(fā)展為目標，繼續(xù)深入開展部門內部具有針對性、創(chuàng)新性、可行性活動。如舉辦部門辦公軟件應用比賽、考核效率評比等等，加強部門成員溝通與協(xié)作。
（二）、與時俱進，加強學會內部聯(lián)系。
4、發(fā)揮中心作用，打造內部聯(lián)絡機制。本學期人力部將充分發(fā)揮組織內部“潤滑劑”的作用建立學生會內部交流平臺，便于學生會內部成員工作、感情交流。建立學生會內部成員民主制度，讓干部、干事共同參與學生會的重大決策中來。建立學生會成員反饋機制，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
5、防止人才流失，增強內部人員組織歸屬感。大學生聯(lián)合會長期以來一直有著這樣的一個頑疾，就是許多干部干事中途退出。大量的人才流失，給我們組織的工作和形象帶來很惡劣的影響。
怎樣才能讓增強大家的組織歸屬感，防止人才的中途流失呢？一方面人力資源部將結合自身工作特點加強對組織內文化的宣傳與建設；另一方面我們將組織并開展一些列的內部文體活動，讓同事們在工作之余可以放松身心，增添學干工作的趣味性，增強各部門內部、部門之間的聯(lián)系與情誼，讓大家之間形成一種家的文化，從而讓我們有了依戀，讓我們能夠堅持下去。從而有效的防止人才流失這個重大問題。
(一)明確分工，完成各項任務。
6.明確任務分工，做好日?？记诠ぷ鳌Ａ炕己斯ぷ?，是人力資源部工作的重中之重。將人力資源部的干事具體到每一個或者兩個部門專門一人，全面負責此部門的會議及活動考核（每階段每人都會有輪換）。嚴格按照制度實行考勤并及時匯總清算考勤表，處理好各種分數(shù)及數(shù)據，集中嚴格的管理好請假條。只有把量化考核工作做好，才能維護好學生會日常的工作和運轉，才能讓我們的組織和工作更加規(guī)范合理。
7.明確服務職能，做好協(xié)調溝通工作。人力部是學生會的樞紐部門，對主席團負責并緊密聯(lián)系其他兄弟部門。本學期人力部將按照主席團計劃要求協(xié)調好主席團與各個部門間、部門與部門間的關系。定期了解各部門在發(fā)展中遇到的困難并盡全力幫助其解決，如果不能解決則及時將困難反饋給主席團。以促進學生會又好又快的發(fā)展。
8、明確工作重心，做好中級干部培訓班的學員選拔和承辦工作。中級干部培訓班是由校團委主辦、大學生聯(lián)合會承辦的培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部一項重要活動。因為其培訓對象是全校各院系的優(yōu)秀學生干部，而作為承辦方的我們能否做好這項工作對我們大學生聯(lián)合會的整體形象和影響力是有重要和深遠影響的。承辦前期對學員選拔，要經過其嚴格的面試和筆試。在過程中要做到絕對的公正、公平、公開，確保學員的整體素質。在承辦過程中我們要事先詳細討論好整個流程。針對其中幾個重點內容如：理論課，班會，要重點詳細的確定好流程和工作方案。中級干部培訓班的舉辦，是人力資源部這一年中工作的重中之重，事關我們大學生聯(lián)合會的形象和影響力，必須考慮周全，詳細部署，力爭能讓中級干部培訓班的質量上一個檔次。
（二）強化意識，做好各項工作。
9.強化規(guī)范意識，做好管理工作。人力資源部今年將繼續(xù)負責學生會人才儲備與人才調配工作，將對各部門招新完畢后的人才檔案統(tǒng)一收集存檔建立完善的人才儲備庫。收集成員課表，制作最新值班表，進一步完善《長江大學大學生聯(lián)合會值班制度》，保證學生會值班工作有條不紊的進行。
10.強化成本意識，做好節(jié)支降耗工作。與各部門一起認真貫徹落實“節(jié)約成本、節(jié)支降耗”的指導思想，做好學生會節(jié)支降耗工作。人力部由于工作需要對各項表格的打印工作比較繁瑣，為了強化部門人員的成本意識，落實節(jié)支降耗工作，我們部門將嚴格按照所需數(shù)量進行打印，禁止私自增加打印數(shù)量。外出打印必須在定點打印室進行，除有緊急情況，否則不予承認報銷所花的費用。
11.強化效率意識，做好監(jiān)督落實工作。以“做好人力部各項管理制度的貫徹執(zhí)行工作”為中心，高效做好以下工作：進一步落實值班制度，結合東校區(qū)實際進行值班安排，實行部門輪流制，值日部門部長為值班當日第一負責人，由我部專人負責考核工作;進一步加強檔案建設管理，按主席團要求落實學生會檔案建設制度；進一步落實會議、活動及值班考勤制度，為期末內部考核提供必要依據。
我覺得，學生會的工作是否成功不在于我們搞了多少活動，而在于培養(yǎng)了多少人才。針對干事培養(yǎng)工作作出如下計劃：
（一）定期開展培訓，加強對工作能力的培養(yǎng)。
12．開展內部制度考試，增強干事紀律性。在本學期招新結束后立即將整套的量化考核制度以部門為單位下發(fā)并組織干事進行學習然后進行考試。一方面可以貫徹組織內部的考核制度，另一方面可以增強干事在以后工作中的紀律性，從而養(yǎng)成一個遵章守紀的良好習慣。
13.開展辦公軟件培訓，拓展干事綜合素質。人力資源部統(tǒng)計的工作大部分是在與電腦與表格打交道。結合新招進成員在辦公軟件使用過程中存在的問題和不足進行辦公軟件應用技能培訓，使干事通過培訓達到“熟練操作使用辦公軟件”的目標。既可以使干事學到一些實實在在的技術又可以全面提升學生會成員的綜合素質。
（二）實行代理部長制度，加強對干事領導能力的培養(yǎng)。
14.讓干事學會以部長的角度思考問題。不是每個人將來都可以稱為領導者，但大部分人具備著稱為領導者的潛力，對此我將會在工作穩(wěn)步進行之后實行代理部長制度，讓干事來組織并開展部門工作，增強干事們獨立思考統(tǒng)籌布局的領導能力，為下一屆學生會的發(fā)展儲備優(yōu)秀人才，為提升長大學子的綜合能力方面盡一份綿薄之力。
后備人才培養(yǎng)心得篇十五
1、加快政府職能依法轉變步伐。進一步理順部門職能，規(guī)范行^v^力運行，推動政府職能轉變。(此項工作由市編辦、市政府^v^負責)。
2、理順市與市政府各部門的行政管理體制。做好市與各部門間職權劃分落實工作，科學合理劃定職權，并監(jiān)督落實。(此項工作由市編辦、市政府^v^牽頭)。
4、充分發(fā)揮政府的社會公共管理和公共服務職能。進一步完善統(tǒng)一領導、綜合協(xié)調、分級負責的公共安全預警和應急機制，提高政府應對各種突發(fā)公共事件和風險的能力;(此項工作由市政府辦公室、市安監(jiān)局牽頭，相關部門參與)。完善優(yōu)撫保障制度，提高優(yōu)撫保障水平;強化公共服務職能，提供的利民惠民的公共產品，努力使全市人民學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所保，推動和諧尚志建設(此項工作由市教育局、市勞動和社會保障局、市衛(wèi)生局、市房產住宅局、市民政局等部門負責)。
5、完善依法行政財政保障機制建設。進一步加大財政轉移支付力度，認真執(zhí)行“收支兩條線”制度和“繳罰分離”制度，市政府所屬所有行政執(zhí)法單位的罰款必須到市財政局指定的銀行繳納，嚴格禁止罰款單位私自收繳罰款的違法行為;做好行政事業(yè)性收費清理和規(guī)范工作，所有收費單位必須到物價部門辦理收費許可證后，方可收費，并應嚴格按照收費許可證上的項目和標準收費;加大項目支出績效評價、參與式預算、財政國庫集中支付等財政管理制度改革力度，提高財政資金使用效率(此項工作由市財政局、市物價局負責，相關部門配合)。
6、發(fā)揮多元化的社會保障體系整體效用。落實城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險等社會保險基金監(jiān)管制度，大力推進職工社會保險工作進程(此項工作由市勞動和社會保障局負責)。加大城市居民基本醫(yī)療保險和最低生活保障等制度落實力度，健全最低生活保障制度動態(tài)管理機制;探索建立農村養(yǎng)老保險制度和農村特困群眾社會救助制度(此項工作由市勞動和社會保障局、市民政局負責)。完善新型農村合作醫(yī)療制度，提高農村醫(yī)療保障水平;完善公共衛(wèi)生應急機制，提高應對突發(fā)性公共衛(wèi)生事件能力(市衛(wèi)生局負責)。建立健全食品藥品監(jiān)管長效機制，全面提高科學監(jiān)管能力，確保公眾飲食用藥安全(此項工作由市食品藥品監(jiān)督管理局負責)。建立健全住房保障制度，完善和諧拆遷配套政策措施(此項工作由市房產住宅局負責)。
7、切實履行行政決策公開程序。進一步完善政府重大行政決策規(guī)則，健全行政決策程序，完善專家?guī)旖ㄔO，形成公眾參與、專家論證和政府決定相結合的行政決策機制;建立重大行政決策合法性審查制度，確保行政決策的科學性、民主性和合法性(此項工作由市政府辦公室、市政府^v^牽頭，相關部門配合)。
8、認真執(zhí)行決策跟蹤反饋和責任追究制度。進一步完善對決策執(zhí)行情況的定期跟蹤反饋制度;建立健全重大行政決策實施后評價和行政決策責任追究制度，實現(xiàn)決策權和決策責任相統(tǒng)一(此項工作由市監(jiān)察局、市政府辦公室負責)。
后備人才培養(yǎng)心得篇十六
隨著社會的發(fā)展和企業(yè)的競爭，人才的培養(yǎng)與開發(fā)越來越引起組織的關注。作為部門負責人，我深刻體會到人才培養(yǎng)的重要性以及在實踐中的一些心得和體會。以下將從設定目標、制定計劃、培養(yǎng)方法、激勵措施以及評估效果五個方面，分享我在部門人才培養(yǎng)方面的心得體會。
首先，設定明確的培養(yǎng)目標至關重要。培養(yǎng)目標是對人才培養(yǎng)工作起到引導作用的標尺。在制定培養(yǎng)目標時，我傾向于采取“SMART”原則，即目標必須具體（Specific）、可衡量（Measurable）、可實現(xiàn)（Attainable）、相關（Relevant）和有時限（Time-bound）。例如，若我希望提升團隊成員的溝通能力，我會制定一個明確的目標：“在三個月內，每位團隊成員至少參加一次溝通能力培訓，并在每周工作例會上展示溝通能力提升的成果?！蓖ㄟ^設定明確的目標，可以使培養(yǎng)計劃更加明確、具體，也有助于團隊成員更好地理解管理層的期望。
其次，制定詳細的培養(yǎng)計劃非常重要。培養(yǎng)計劃可以幫助部門負責人合理安排培養(yǎng)時間和資源，以及對培養(yǎng)進度進行有效的監(jiān)控和跟蹤。在制定培養(yǎng)計劃時，我通常會先進行需求分析和資源評估，然后根據實際情況制定培養(yǎng)計劃的時間表和具體培訓項目。同時，我還會根據團隊成員的需求和特點，選擇不同的培養(yǎng)方式和方法。例如，對于技能型人才，我會優(yōu)先考慮外部培訓課程；而對于潛力型人才，我會注重給予更多的工作機會和項目。
第三，培養(yǎng)方法是開展人才培養(yǎng)工作不可或缺的環(huán)節(jié)。根據培養(yǎng)目標和計劃，我會采取多種培養(yǎng)方法，包括內部培訓、外部培訓、工作交流等。內部培訓可以有效地傳授組織內部的專業(yè)知識和實踐經驗，同時也可以提升團隊成員之間的溝通和合作能力。外部培訓能夠讓團隊成員接觸到更廣闊的視野和最新的行業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高其專業(yè)素養(yǎng)和解決問題的能力。而工作交流可以讓團隊成員通過與他人合作和碰撞，促進自身的成長和進步。因此，我會根據具體情況，靈活運用不同的培養(yǎng)方法，以實現(xiàn)最好的培養(yǎng)效果。
第四，適當?shù)募畲胧τ诩ぐl(fā)員工的學習和發(fā)展動力很關鍵。在人才培養(yǎng)過程中，我會注重激勵機制的建立，通過外部激勵和內部激勵相結合的方式，激發(fā)團隊成員更積極地參與培養(yǎng)活動。外部激勵可以包括獎勵和榮譽的給予，如晉升、加薪或榮譽稱號，以增強員工的成就感和歸屬感。而內部激勵則可以通過激發(fā)團隊成員的內在動機，如提供發(fā)展機會、制定個人成長計劃等，以激發(fā)團隊成員的學習和發(fā)展動力。激勵措施的合理運用，可以有效提高團隊成員的參與度和培養(yǎng)效果。
最后，評估效果是培養(yǎng)工作的必要環(huán)節(jié)。通過對培養(yǎng)效果的評估，可以及時調整培養(yǎng)計劃和方法，使培養(yǎng)工作更加科學和有效。我通常會使用多種評估方式，如培訓考核、反饋調查和績效評估等，來全面了解培養(yǎng)效果。基于評估結果，我會總結經驗教訓，并及時進行改進和調整，以不斷提高培養(yǎng)質量和效果。
總之，部門人才培養(yǎng)是組織發(fā)展不可或缺的一環(huán)。通過設定明確的培養(yǎng)目標，制定詳細的培養(yǎng)計劃，靈活運用不同的培養(yǎng)方法，合理激勵員工參與培養(yǎng)活動，以及評估培養(yǎng)效果，我深刻感受到了人才培養(yǎng)的重要性以及在實踐中的種種心得和體會。相信通過不斷的努力和改進，我能夠更好地完成部門人才培養(yǎng)的使命，為企業(yè)的發(fā)展貢獻更多的人才力量。
后備人才培養(yǎng)心得篇十七
近年來，隨著企業(yè)競爭日趨激烈和市場需求的快速變化，部門人才的培養(yǎng)逐漸引起了廣泛關注。作為一個部門的負責人，我親身參與并負責了一系列的人才培養(yǎng)以推動部門的發(fā)展。通過這段經歷，我深刻體會到了人才培養(yǎng)的重要性，掌握了一些有效方法和技巧，現(xiàn)將我的心得體會總結如下。
首先，明確目標和需求是開展部門人才培養(yǎng)的基礎。每個部門的發(fā)展都有自己的特點和需求，因此，在培養(yǎng)人才之前，我們首先要明確自己的目標和需求，明白培養(yǎng)人才的目的和意義是什么。只有明確了目標和需求，才能有針對性地制定培養(yǎng)計劃，從而提高培養(yǎng)效果。
其次，制定個性化的培養(yǎng)計劃是部門人才培養(yǎng)的關鍵。不同的員工有著不同的優(yōu)勢和劣勢，對于不同的員工，我們應該采取個性化的培養(yǎng)方式。這不僅可以更好地發(fā)揮員工的潛力，提高他們的工作能力，還能夠增加員工的工作滿意度和忠誠度。因此，我在部門的人才培養(yǎng)中，注重為不同員工制定個性化的培養(yǎng)計劃，根據他們的優(yōu)勢和需求，制定相應的培養(yǎng)方案，并根據培養(yǎng)計劃進行跟蹤和評估，以不斷完善培養(yǎng)效果。
第三，鼓勵員工自我學習和提升是促進部門人才培養(yǎng)發(fā)展的有效途徑。在部門人才培養(yǎng)中，我始終鼓勵員工自我學習和提升，讓他們了解到學習和提升的重要性。為了實現(xiàn)這一目標，我組織了各種培訓和學習活動，提供了學習資源，鼓勵員工參加培訓課程和學習班。此外，我還鼓勵員工參加相關行業(yè)的研討會和座談會，讓他們與行業(yè)專家和同行交流經驗，加強學習和提升。
第四，重視崗位輪崗和交流是培養(yǎng)部門人才的有效途徑。在培養(yǎng)人才的過程中，我發(fā)現(xiàn)崗位輪崗和交流是提高員工綜合素質和能力的重要途徑。因此，我積極推行崗位輪崗和交流制度，讓員工在不同的崗位中鍛煉和提升自己的能力。通過崗位輪崗和交流，員工可以拓寬視野，積累經驗，提高工作效率和質量。這對于促進部門的整體發(fā)展和培養(yǎng)多元化的人才隊伍有著積極意義。
最后，反思和總結是培養(yǎng)部門人才的關鍵環(huán)節(jié)。在部門人才培養(yǎng)的過程中，我深感反思和總結的重要性。只有通過反思和總結，我們才能發(fā)現(xiàn)和總結出人才培養(yǎng)過程中需要改進的地方，從而提高培養(yǎng)效果和培養(yǎng)質量。因此，在部門人才培養(yǎng)的過程中，我始終注重反思和總結，組織員工進行培訓效果的評估和總結，進一步改進和優(yōu)化培養(yǎng)計劃，提高培養(yǎng)效果。
總之，部門人才的培養(yǎng)是每個部門發(fā)展的重要任務之一。通過我自己的實踐和探索，我深信明確目標和需求、制定個性化的培養(yǎng)計劃、鼓勵員工自我學習和提升、重視崗位輪崗和交流以及反思和總結是促進部門人才培養(yǎng)發(fā)展的關鍵要素。只有我們不斷總結和實踐，才能夠更好地培養(yǎng)出各類優(yōu)秀的人才，為部門和企業(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻。
后備人才培養(yǎng)心得篇十八
新員工是企業(yè)新鮮的血液，為規(guī)范企業(yè)新員工入職培訓管理，使新員工能夠盡快熟悉和適應企業(yè)文化、制度和行為規(guī)范，了解企業(yè)情況及崗位情況，并快速地勝任新的工作，以滿足企業(yè)發(fā)展需要，打造一支高素質、高效率、高執(zhí)行力團隊，使企業(yè)在激烈的市場競爭中有較強的生命力、競爭能力，特制定本方案。
企業(yè)新入職員工。
1、使新員工在入職前對企業(yè)歷史、發(fā)展情況、相關政策、企業(yè)文化等有一個全方位的了解，認識并認同企業(yè)的事業(yè)及企業(yè)文化，堅定自己的職業(yè)選擇，理解并接受企業(yè)的共同語言和行為規(guī)范，從而樹立統(tǒng)一的企業(yè)價值觀念，行為模式。
2、使新員工明確自己的崗位職責、工作任務和工作目標，掌握工作要領、工作程序和工作方法，盡快進入崗位角色。
3、讓新員工了解企業(yè)相關規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的工作心態(tài)，職業(yè)素質，為勝任崗位工作打下堅實的基礎。
4、加強新老員工之間、新員工與新員工之間的溝通，減少新員工初進企業(yè)時的緊張情緒，讓新員工體會到歸屬感，滿足新員工進入新群體的心理需要。
5、提高新員工解決問題的能力，并向他們提供尋求幫助的方法。
第一階體段，由企業(yè)進行集中培訓，起始時間為新員工入職后的第一個月，軍事訓練3-5天，規(guī)章制度與基礎理論培訓2-3天;第二階段的培訓，起始時間為新員工入職當天，為期1個月;第三階段的培訓，起始時間為新員工入職當天，為期3~6個月。在第一、二階段早晚要堅持軍事化訓練。
1、企業(yè)的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀。
2、軍事訓練，培養(yǎng)服從意識、團隊合作與吃苦耐勞精神。
3、企業(yè)當前的業(yè)務、具體工作流程。
4、企業(yè)的組織機構及部門職責。
5、企業(yè)的經營理念、企業(yè)文化、規(guī)章制度。
6、工作崗位介紹、業(yè)務知識及技能和技巧培訓。
培訓內容具體實施分三個階段進行，第一階段由企業(yè)集中組織培訓，第二階段由車間組織培訓，第三階段，試用期采用師徒制一帶一頂崗培訓。
1、新員工入職培訓具體由人力資源部組織實施，其它部門配合。
2、培訓講師軍訓請武警教員培訓，理論與實操講授由企業(yè)管理與技術人員及一線優(yōu)秀操作人員擔任。
3、每班設定一名兼職班主任，一名兼職軍事教員，早晚進行軍事訓練。
4、培訓考核
培訓后由人事組織用人單位對培訓對象進行綜合考核與評價。理論考試結果占綜合評價結果的20%，試用期員工評價占綜合評價的80%。
集中培訓后進行理論知識閉卷考試，具體由人事部門組織實施。
工作態(tài)度與職業(yè)品德評價，具體由人事部門和用人單位進行評價，以用人單位評價為主。(見試用期員工評價表)
實際操作考核：由人事部門組織相關專業(yè)技術人員與用人單位領導組成評委組進行評價。(見試用期員工評價表)
綜合評價結果為同工種同批次培訓倒數(shù)第一名或倒數(shù)第1-2名的培訓對象將被淘汰。
綜合評價結果為同工種同批次培訓順數(shù)第一名或倒數(shù)第1-2名的培訓對象將提前轉正定級。
由企業(yè)人力資源部負責統(tǒng)一規(guī)劃與管理。集中培訓由人力資源部負責考勤，頂崗培訓由用人單位考勤，班主任、早、晚班軍事教官的工作量及績效由人力資源部考核，根據考核結果計算津貼，津貼基準按20元/天計算。
1.培訓期間不可遲到、早退，無故遲到、早退累計時間在30～60分鐘者，以曠工半天論處;超過1小時，以曠工1天處理;情節(jié)嚴重者，記過1次。培訓期間不得隨意請假，如有特殊原因，須經所在部門主管領導審批，并將相關證明交至人力資源部，否則，以曠工論處。曠工2天及以上視為自動離職。人力資源部每天必須做好檢查記錄。
2.進入培訓場所，禁止吸煙，不得吃東西，不可大聲喧嘩。
3.見到上司要主動打招呼，對上司要服從，不可當面頂撞。
4.培訓時要保持安靜，手機要調成靜音狀態(tài)，不可竊竊私語，注意力要集中。
5.培訓中同事之間要互相謙讓、友愛，不可發(fā)生爭執(zhí)、打架;不能拉邦結派，一切不利于團結的事，一律禁止。
6.培訓期間必須愛護公共財物，故意損壞公共財物者除照價賠償外，還將視情況處罰。
7.服從管理，按時作息。
8.培訓時應認真聽課，作好筆記，不得做與培訓無關的事。第九條培訓學員所需態(tài)度用“心”學習，態(tài)度積極。心若改變，你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變，你的習慣跟著改變;習慣改變，你的性格跟著改變;性格改變，你的人生跟著改變。
每次集中授課培訓和頂崗實習培訓后，由人力資源部組織學員對培訓效果進行評價。(如表2)頂崗操作培訓由人力資源部組織用人單位和學員對師傅進行評價，學員評價占評價總分30%。師傅培訓津貼按企業(yè)相關制度執(zhí)行。
培訓結束，由人力資源部對學員成績和評價結果進行統(tǒng)計，并出具書面培訓評價結果報告呈人力資源部主管領導和企業(yè)領導，以做為培訓學員轉正定級和培訓講師津貼發(fā)放依據。
1、確認新員工是否清楚地掌握了其工作性質、責任，真正掌握了業(yè)務知識。
2、對新員工的責任心、效率、效能意識重點加強培訓。
3、訓練新員工的禮儀修養(yǎng)，養(yǎng)成禮貌待人的良好習慣。
4、讓新員工意識到校園生活與企業(yè)生活的差別，意識到自己的責任。
5、培養(yǎng)新員工尊重知識、尊重時間、嚴肅認真的工作態(tài)度。
6、注意培養(yǎng)新員工的團隊合作和集體利益優(yōu)先的意識。
后備人才培養(yǎng)心得篇十九
企業(yè)就應為后備人才建立良好的發(fā)展通道，通過人力資源部門與員工個人的面談溝通確定其發(fā)展目標和通道，激勵員工不斷提升自己的潛力，實現(xiàn)個人職位提升。通常，企業(yè)應為員工設置管理類和技術類通道，員工可依據自身崗位和條件，選取適合自己的發(fā)展通道。
明確的選拔標準，包括企業(yè)文化的認同度以及與企業(yè)核心潛力素質的契合度等方面。具體標準是針對各類后備人才的入庫標準，包括員工基本條件(學歷、經驗、年齡等)、知識、技能、潛力素質、個人績效等方面。
選取適宜合理的培養(yǎng)方法，包括培訓、輪崗、導師、掛職等方式。各種培養(yǎng)方式適用性也不盡相同，所以對于不一樣類別的人才企業(yè)應選取適當?shù)姆绞竭M行培養(yǎng)。做好培養(yǎng)考核工作，對后備人才培養(yǎng)效果進行評價，明確后備人員潛力提升狀況，及時發(fā)現(xiàn)其在培養(yǎng)過程中的問題，通過面談溝通為后備人才確定新的培養(yǎng)目標。
為保證企業(yè)最優(yōu)秀或最具潛力的員工能夠進入后備人才梯隊進行加速培養(yǎng)，應建立合理的退出機制，使人才梯隊管理與企業(yè)內部選拔和晉升機制相對接，對后備人才產生良好的激勵作用。一方面，表現(xiàn)優(yōu)秀的后備人才，經過一段時間的培養(yǎng)，在企業(yè)出現(xiàn)空缺崗位時，能夠獲得優(yōu)先晉升的機會。當然，企業(yè)應建立并完善內部選拔和晉升機制，明確任用原則和任用標準，完善選拔任用流程，明晰相關職責人，保證晉升選拔公平、公正地進行。另一方面，對于表現(xiàn)較差的后備人員，依據后備人才梯隊淘汰機制進行淘汰。企業(yè)應制定合理的淘汰機制，以此充分調動培養(yǎng)對象的用心性。
后備人才培養(yǎng)心得篇二十
人才是現(xiàn)代社會得以持續(xù)發(fā)展的主要動力之一，而對于一個醫(yī)院是否能夠很好的發(fā)展下去，人才的儲備變的越來越重要。為了我院能夠在日益激烈的醫(yī)療竟爭中立于不敗之地，加強醫(yī)院人才梯隊建設，為醫(yī)院的持續(xù)發(fā)展提供保障，成為一項重要的工作。
為建立和完善醫(yī)院人才培養(yǎng)機制，通過有效的崗位繼任者和后備人才甄選計劃，合理的挖掘，培養(yǎng)后備人才隊伍，建立醫(yī)院的人才梯隊為醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展提供人力支持。
堅持“內部培養(yǎng)為主，外部引進為輔”的梯隊建設原則。
黃君儒副院長任副主任。委員會下設辦公室進行日常工作由醫(yī)務科科長肖志敏任主任。
威遠同心醫(yī)院人才梯隊建設發(fā)展管理委員會。
主任：曹誠。
副主任：黃君儒。
成員：肖志敏蔣雪艷楊澤霞曹鋼。
（1）負責醫(yī)院人才梯隊建設的指導工作，確定培養(yǎng)計劃、甄選標準和程序。
（2）辦公室主要負責具體人才梯隊建設的工作，初步制定人才培養(yǎng)計劃、甄選標準和程序。
共分為三個梯隊，第一梯隊為臨床、醫(yī)技各科室的學科帶頭人；第二梯隊為臨床、醫(yī)技各科室技術骨干；第三梯隊為有潛力的年青醫(yī)生。
根據三個梯隊人才具體要求，在院內技術人才中進行選拔。
面向全社會根據。
多渠道引進高層次人才。
人才工作是一項長期的工作，我們要做到規(guī)范化、制度化。
（1）院內：第一梯隊人員要求在某一領域具有專長、有較大影響力、高級職稱的高級技術人才，年齡55周歲以下；第二梯隊人員要求45周歲以下、中級以上職稱、掌握較先進技術；第三梯隊人員要求基礎知識扎實、技術熟練、有發(fā)展?jié)摿Φ哪昵嗉夹g人員。
（2）院外：第一梯隊人員要求在某一領域具有專長、有較大影響力、能夠為醫(yī)院帶來較大經濟及社會效益、正高職稱的高級技術人才；第二梯隊人員要求42周歲以下、掌握較先進技術、能夠為醫(yī)院帶來較大經濟及社會效益、副高以上職稱技術人員；第三梯隊人員要求醫(yī)技方面大學本科（包括本科）以上全日制學校學歷，臨床方面人員要求碩士（包括碩士）以上學歷。
2審核辦法。
（1）查看各證書、發(fā)表的論文。
（2）調查患者滿意度及醫(yī)療文獻。
（3）群眾民主測評。
在人才的培養(yǎng)上，我院從不同類型、不同層次人才的實際和需求出發(fā)，建立各具特色的分層、分類培訓機制。對住院醫(yī)師強化規(guī)范化培訓管理，加強執(zhí)業(yè)醫(yī)師定期考核（兩年一度）的執(zhí)行力度；對中、高級醫(yī)務人員實施醫(yī)學繼續(xù)教育，樹立終身教育的理念，重在專業(yè)培訓和知識更新教育，采取“走出去、請進來”的辦法，組織醫(yī)務人員參加省內外學術交流活動，并堅持繼續(xù)教育學分登記制度；抓好在職人員培訓，三基訓練，定期組織理論技能考核。
鼓勵醫(yī)療科技的創(chuàng)新和提高，促進醫(yī)療水平提高。醫(yī)療技術的發(fā)展日新月異，除了要抓好基礎醫(yī)學的學習，還要掌握醫(yī)學的發(fā)展動態(tài)，結合本院實際情況，瞄準二級醫(yī)院重點專科的技術標準和技術標準為目標，努力開展引進新技術新療法。通過獎勵機制進一步挖掘學科帶頭人和優(yōu)秀人才的潛力，最大限度地開發(fā)他們的智力資源，調動他們的主動性和創(chuàng)造精神。建立起公平、合理，符合衛(wèi)生事業(yè)單位特點的激勵機制，效益分配向一線傾斜力度加大。為引進的人才創(chuàng)造良好的工作、生活環(huán)境，千方百計為他們提供便利，免除其后顧之憂。
開展各類優(yōu)秀人才評選和表彰活動，對優(yōu)秀人才進行大張旗鼓地表彰，努力營造成才光榮、創(chuàng)新有功的良好氛圍。
細則。
總之，人才梯隊的建設必將為我院的持續(xù)性發(fā)展，推動人才工作的有序進行提供有益的保障。