教案應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)設(shè)計(jì)和策略選擇，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教案的編寫應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的參與和合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過閱讀這些教案范文，可以了解到教學(xué)設(shè)計(jì)的全過程和思考的細(xì)節(jié)。
    幼兒園小班健康教案我愛刷牙篇一
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1．通過活動(dòng)讓幼兒初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。
    2．學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，知道早晚要刷牙。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    長(zhǎng)有齲齒的大嘴怪一個(gè)，各種食物圖片幼兒人手一份。
    活動(dòng)過程：
    一、好吃的大嘴怪。
    1．認(rèn)識(shí)好吃的大嘴怪，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    2．給大嘴怪喂食。
    哎呦！我的肚子好餓，你們有好吃的東西嗎？快拿來(lái)喂喂我吧！請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)把椅子下的食物拿出來(lái)喂大嘴怪吃，引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)：“大嘴怪我喂你吃xxx”。大嘴怪用牙齒咬住實(shí)物圖片吞下去，邊吞邊說(shuō)：真好吃真好吃。
    二、尋找大嘴怪的煩惱。
    1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大嘴怪壓痛的原因。
    2．幫助大嘴怪解決問題。
    小朋友，我的牙齒怎么會(huì)齲齒的呢？（吃完?yáng)|西不漱口不刷牙，將食物殘?jiān)粼诹俗炖?，所以?dǎo)致了齲齒和牙疼）我該怎樣保護(hù)牙齒呢？（幼兒討論）教師小結(jié)：要保護(hù)自己的牙齒，吃完?yáng)|西就要刷牙，要漱口，不然牙齒爛光了，就不能吃東西了。）。
    三、大家來(lái)刷牙。
    1．大嘴怪學(xué)本領(lǐng)。
    大嘴怪：小朋友幫我想了這么多辦法，我知道該怎么樣保護(hù)牙齒了，可是我不會(huì)刷牙，你們能教教我嗎？小朋友你們是怎么刷牙的呀？（幼兒自由表述）大嘴怪邊聽邊做各種刷的動(dòng)作。
    2．師幼創(chuàng)編兒歌《刷牙歌》。
    小朋友說(shuō)了這么多刷牙的方法，老師把你們說(shuō)的方法匯編在一起，成了一種新的刷牙方法：小牙刷，手中拿，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里里外外都要刷，牙齒咬面來(lái)回刷，早上刷，晚上刷，牙齒健康笑哈哈。
    3．與大嘴怪一起念兒歌做刷牙的動(dòng)作。
    師：小朋友刷牙的方法你們學(xué)會(huì)了嗎？我們一起來(lái)教大嘴怪吧。（師生邊念兒歌邊做動(dòng)作）。
    大嘴怪：小朋友教我學(xué)會(huì)了刷牙，我的牙齒好舒服。用刷牙來(lái)保護(hù)牙齒的方法真好。我回去要告訴別的大嘴怪，讓他們也要刷牙保護(hù)自己的牙齒。
    四、師生一起練習(xí)刷牙的方法。
    1．教老師刷牙。
    小朋友，剛才你們教大嘴怪學(xué)了什么本領(lǐng)?（刷牙）我也想學(xué)，請(qǐng)你們一起教教我吧。（師生再次練習(xí)刷牙）。
    2．討論一天什么時(shí)候刷牙好。
    師：小朋友，你們都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)，可是你們知道一天要刷幾次牙？什么時(shí)候刷牙好嗎？（幼兒討論）。
    教師小結(jié)：要想有一副健康的牙齒，就要每天早上起床后，晚上睡覺前認(rèn)真刷牙，吃完?yáng)|西后及時(shí)漱口。
    五、結(jié)束。
    大嘴怪：謝謝小朋友，我學(xué)會(huì)了刷牙的正確方法，也知道了什么時(shí)候刷牙好。我會(huì)保護(hù)我的牙齒的。
    幼兒園小班健康教案我愛刷牙篇二
    作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園幼兒小班健康教案《我愛刷牙》含反思，歡迎閱讀與收藏。
    1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
    3、初步了解健康的`小常識(shí)。
    4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
    牙刷一把。畫紙、蠟筆。
    一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
    教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
    二、講解示范。
    1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
    教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
    2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
    (1)“小朋友，你們聽是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
    (2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來(lái))
    (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
    (4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。
    三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
    1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫上牙刷毛吧!
    2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
    3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
    四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
    1、互相欣賞作品
    附：天天刷牙好
    小牙刷，手中拿，
    張開我的小嘴巴。
    上下刷，里外刷，
    牙齒刷得白花花。
    早上刷，晚上刷，
    沒有蛀牙人人夸。
    通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍。
    幼兒園小班健康教案我愛刷牙篇三
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、知道鍛煉身體的好處，喜愛體育運(yùn)動(dòng)，能用語(yǔ)言表述自己喜愛運(yùn)動(dòng)。
    2、能利用廢舊物品制作運(yùn)動(dòng)器械。
    3、培養(yǎng)幼兒初步競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及合作精神。
    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
    5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、各種運(yùn)動(dòng)的`圖片：保齡球，籃球、足球、跳繩等。
    2、玩具運(yùn)動(dòng)器械：保齡球、飛碟、高蹺等；
    3、易拉罐、可樂、雪碧瓶、塑料繩、松緊帶、大紙箱等廢舊材料。
    活動(dòng)過程：
    1、出示相關(guān)運(yùn)動(dòng)的圖片：
    2、了解各圖中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱、相關(guān)的運(yùn)動(dòng)器械。
    3、請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)他在哪兒見過這些運(yùn)動(dòng)器械、或觀賞過這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
    4、教師與幼兒討論，請(qǐng)幼兒講講他最喜歡的運(yùn)動(dòng)。
    5、幼兒相互討論，老師總結(jié)，鍛煉身體的好處。
    6、出示玩具運(yùn)動(dòng)器械：
    7、幼兒認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器械。
    8、介紹一類自制的運(yùn)動(dòng)器具，如保齡球可由易拉罐做成，高蹺用積木塊做。
    9、請(qǐng)幼兒演示玩具的玩法。
    10、廢物利用――運(yùn)動(dòng)器械和玩具的制作：
    11、討論：生活中的廢物可以變成哪些運(yùn)動(dòng)器械：如大紙箱經(jīng)過裝飾可以作成鉆筒，松緊帶可以作成拉力器等。
    12、幼兒分組制作運(yùn)動(dòng)器具，教師指導(dǎo)。
    13、展示自己制作的玩具，體驗(yàn)自制玩具的玩法。
    活動(dòng)延伸：
    利用自制運(yùn)動(dòng)器具舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。
    活動(dòng)反思：
    整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過運(yùn)動(dòng)鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
    幼兒園小班健康教案我愛刷牙篇四
    設(shè)計(jì)意圖：
    我們小班開展了主題活動(dòng)“小寶寶”，在主題下延伸出了“二級(jí)主題”“我的小手真能干”。集體活動(dòng)“我去刷牙”是從二級(jí)主題中產(chǎn)生的。
    小班年齡階段的幼兒生活自理能力逐漸增強(qiáng)了，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒學(xué)做自己的事，讓他們?cè)谧晕曳?wù)的過程中體驗(yàn)自己做事的快樂?！拔胰ニ⒀馈钡募w活動(dòng)來(lái)自于幼兒的真實(shí)生活，幼兒有了一些刷牙的生活經(jīng)驗(yàn)，教師通過此活動(dòng)幫助幼兒梳理有關(guān)刷牙的經(jīng)驗(yàn)，了解刷牙的基本方法。
    活動(dòng)目的：
    1、看、講講、做做的過程中，了解刷牙的基本方法。
    2、鼓勵(lì)幼兒樂意在集體面前大膽表達(dá)。
    活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：
    第一個(gè)環(huán)節(jié)：
    從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)通過談話引出主題。
    第二個(gè)環(huán)節(jié)：
    觀賞多媒體圖書，在邊看邊講的過程中讓幼兒了解刷牙的基本方法。
    此環(huán)節(jié)分三步走：
    1、出示動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒觀察講述。（期間整合了比大、小的內(nèi)容。）。
    2、幫動(dòng)物寶寶找牙刷、杯子。（通過大小對(duì)應(yīng)找到每個(gè)動(dòng)物合適的刷牙工具）。
    3、通過觀察圖片，在邊看邊講學(xué)做的互動(dòng)中，了解刷牙的基本方法。
    第三個(gè)環(huán)節(jié)：
    教師記錄了兩個(gè)小朋友在家刷牙時(shí)的情景。讓幼兒在看看講講中知道早晚都要刷牙，這樣才能保護(hù)好我們的牙齒。提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
    最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過親身實(shí)踐，掌握刷牙的基本方法。
    活動(dòng)重點(diǎn)：
    在互動(dòng)中了解刷牙的基本方法。
    活動(dòng)難點(diǎn)：
    大膽講述刷牙的順序。
    活動(dòng)過程：
    一、談話、引起興趣。
    1、師：早上起床寶寶都要做什么？
    2、師：怎么刷牙？（幼兒自由講述）。
    二、觀賞多媒體圖書、鼓勵(lì)講述。
    （一）出示動(dòng)物，觀察講述。
    1）師：小動(dòng)物們也要去刷牙，看看有誰(shuí)？
    2）逐一出示動(dòng)物河馬、豬、小老鼠。
    3）引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物？比比動(dòng)物的大??？
    師：他們長(zhǎng)得一樣大嗎？最胖的是誰(shuí)？最小的是誰(shuí)？那么小豬呢？
    師小結(jié)：胖胖大大的是河馬，不大不小的是豬，小小的是老鼠。
    （二）幫動(dòng)物寶寶找牙刷、杯子。
    1、師：刷牙要準(zhǔn)備哪些東西？（牙刷、杯子）。
    2、出示大小不同的杯子（邊講邊配對(duì)）師：這里有幾只杯子？
    三只杯子一樣大嗎？
    大的是誰(shuí)的？小的給誰(shuí)？這只不大不小的是中杯子給誰(shuí)？
    師小結(jié)：大杯子給大河馬，中杯子給豬寶寶，小杯子給小老鼠。
    3、出示大小不同的牙刷過度語(yǔ)：杯子拿好了，還要拿什么？
    師：那我們來(lái)幫他們找牙刷。（邊找邊講）師生：大牙刷給大河馬。不大不小的牙刷給豬寶寶，小牙刷給小老鼠。
    （三）了解刷牙的基本方法。
    1、師：都準(zhǔn)備好了，小動(dòng)物開始刷牙了，先刷哪里呢？
    1）（出示圖片）刷上面的牙齒。
    2）上面刷完了接下去刷哪里？（出示圖片）。
    3）還要刷哪里？這邊（左邊）刷完刷哪里？
    （師生以兒歌的形式講講刷刷）。
    2、師：上下左右的牙齒都刷過了，最后要干什么？
    出示圖片師生一起邊看邊講：含一口水，咕嚕咕嚕，把牙膏洗干凈，噗把水吐掉。
    3、師小結(jié)：我們知道了刷牙的時(shí)候要上面刷下面刷左邊刷右邊刷里里外外都要刷。
    三、觀看錄象、引起興趣過度語(yǔ)：小動(dòng)物都會(huì)刷牙，我們寶寶會(huì)刷牙嗎？，前幾天朱老師去幾個(gè)寶寶家做客，拍了幾個(gè)寶寶刷牙的錄象。
    （師生互動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣）。
    1、誰(shuí)晚上刷牙的？引導(dǎo)幼兒看看錄象里的小朋友。
    2、為什么我們要早晚刷牙？
    3、師小結(jié)：我們寶寶知道了每天早上起床后要刷牙，晚上睡覺前也要刷牙，這樣才能保護(hù)牙齒，不蛀牙，讓牙齒又白又健康。
    四、實(shí)踐操作，掌握方法。
    1、師出示幼兒的牙刷、杯子：我們寶寶拿好自己的牙刷、杯子也來(lái)刷刷牙。
    2、師生一起講講、做做刷牙的過程。（放刷牙歌）。
    幼兒園小班健康教案我愛刷牙篇五
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，喜歡刷牙。
    2.教育幼兒少吃甜食，注意個(gè)人衛(wèi)生，保護(hù)牙齒。
    活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
    引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，喜歡刷牙。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    圖片。
    活動(dòng)過程：
    一.開始部分。
    穩(wěn)定幼兒情緒，談話引入活動(dòng)。
    二.基本部分。
    1.看圖片，聽故事。
    2.提問：“故事中的花花為什么一直捂著臉哭呢?他的牙怎么了?”
    3.小結(jié)：蛀牙及其原因。
    4.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的刷牙方法。
    5.教師講解、示范正確的刷牙方法。
    6.大家一起來(lái)刷牙。
    三.結(jié)束部分。
    o白牙牙照個(gè)相。
    幼兒園小班健康教案我愛刷牙篇六
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、知道吃完?yáng)|西會(huì)有食物的殘?jiān)粼谘例X上，對(duì)牙齒會(huì)有傷害，讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)牙齒的意識(shí)。
    2、認(rèn)識(shí)刷牙工具，并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法。
    3、愿意早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個(gè)，大礦泉水3瓶2、小水桶17個(gè)，小方凳17張3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個(gè)，鏡子17面4、ppt課件5、自制模型牙具、牙刷活動(dòng)過程：
    一、品嘗餅干1、導(dǎo)入:與幼兒一起討論“牙齒的用處”2、餅干香香的，吃起來(lái)味道一定很不錯(cuò)吧！請(qǐng)幼兒品嘗餅干。
    3、引導(dǎo)幼兒自由交流吃完餅干后的感受。
    二、發(fā)現(xiàn)問題1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。
    2請(qǐng)幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。
    4、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》?？春髱熡捉涣鞲惺懿⑿〗Y(jié)，讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘?duì)牙齒的傷害。
    1）小紅臉和小藍(lán)臉是誰(shuí)？是怎么來(lái)的？（食物殘?jiān)兓傻募?xì)菌）。
    2）你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍(lán)臉？
    三、嘗試解決問題1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘?jiān)謇砀蓛?。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）?BR>    2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)刷牙要用什么工具。
    3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導(dǎo)幼兒探索刷牙的正確方法。（探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷）4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請(qǐng)幼兒模仿。
    你會(huì)保護(hù)你的牙齒嗎？請(qǐng)聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。
    上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
    早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。
    刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
    5：討論：什么時(shí)候要刷牙和漱口，怎樣保護(hù)牙齒？
    幼兒園小班健康教案我愛刷牙篇七
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
    3、初步了解健康的小常識(shí)。
    4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的.自我保護(hù)意識(shí)。
    5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    牙刷一把。畫紙、蠟筆。
    活動(dòng)過程：
    一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
    教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。
    二、講解示范。
    1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。
    教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
    2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
    (1)“小朋友，你們聽是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
    (2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”;本文(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來(lái))。
    (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
    (4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。
    三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
    1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫上牙刷毛吧!
    2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
    3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
    四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
    1、互相欣賞作品。
    附：天天刷牙好。
    小牙刷，手中拿，
    張開我的小嘴巴。
    上下刷，里外刷，
    牙齒刷得白花花。
    早上刷，晚上刷，
    沒有蛀牙人人夸。
    活動(dòng)反思。
    通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來(lái)聽課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來(lái)自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子掌握不是很好，看來(lái)還需家園配合，讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。
    幼兒園小班健康教案我愛刷牙篇八
    一、猜謎引題。
    1、猜謎語(yǔ)。
    兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊排兩排。
    切菜切肉快又快，人人吃飯離不開。
    提問：大家猜猜看是什么?
    小結(jié)：都猜對(duì)了，是牙齒，我們要認(rèn)識(shí)下我們的牙齒和牙齒的衛(wèi)生知識(shí)。
    二、認(rèn)識(shí)牙齒。
    教師播放ppt，介紹牙齒，讓孩子認(rèn)識(shí)牙齒的樣子。
    三、認(rèn)識(shí)牙齒的作用。
    提問：我們每個(gè)人都有牙齒，那么牙齒有什么作用呢?
    提問：對(duì)，牙齒使用來(lái)咬東西的，怎么咬呢?
    提問：你是怎么將蘋果咬下一塊的?
    請(qǐng)幼兒嘗試。
    小結(jié)：牙齒有許多用處，我們要愛護(hù)它。
    四、學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒。
    1、教小朋友用正確的方法刷牙。
    2、請(qǐng)個(gè)別孩子示范刷牙。
    五、律動(dòng)：《刷牙歌》。
    六、活動(dòng)延伸：
    孩子們?cè)诩夷軌蛟缤碛谜_的方法刷牙。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
    幼兒園小班健康教案我愛刷牙篇九
    1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。
    1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
    (1)齊唱歌曲。
    (2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。
    2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。
    合著音樂拍手、做刷牙動(dòng)作。
    3、學(xué)唱歌曲。
    (1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
    (2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
    (3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂象聲詞。
    4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
    (1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中xxxxx地刷牙，還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來(lái)，大家學(xué)一學(xué)。”
    (2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
    (3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
    5、邊唱邊表演。
    教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
    幼兒園小班健康教案我愛刷牙篇十
    1、讓幼兒學(xué)習(xí)漱口的方法，并知道飯后，睡前要漱口。
    2、學(xué)習(xí)"漱口"的正確發(fā)音。
    ：漱口的溫開水、杯子。
    1、師：我們出東西時(shí)，有一些很小的東西躺在牙縫里，這些小東西會(huì)生出很多小蟲子，躲在牙縫里，這樣牙齒便蛀掉了，牙齒就很疼，東西也不能吃。要是把躺在牙縫里的小東西趕走，就不會(huì)生出蛀牙齒的小蟲子，怎么樣才能把這些小東西趕走呢？我們有一個(gè)好辦法：吃完?yáng)|西以后，睡覺前要漱口，嘴里的小東西就會(huì)被趕走，牙齒就不會(huì)蛀掉。
    2、幼兒學(xué)說(shuō)：吃飯后睡覺前，要漱口。
    （二）教幼兒正確漱口的方法：
    1、念兒歌：含口水，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水，牙齒干凈白又白。
    2、師示范：先喝口水，然后閉上嘴，兩腮鼓動(dòng)，最后輕輕地把水吐出來(lái)。共三次。
    3、幼兒臨空練習(xí)：老師邊念兒歌邊指導(dǎo)幼兒練習(xí)，重點(diǎn)檢查幼兒兩腮鼓動(dòng)的聲音，最后念兒歌一遍。
    4、幼兒操作練習(xí)：手拿杯子，先含口水，再閉上眼，接著，兩腮鼓動(dòng)，提醒幼兒不能把水咽下去，也不能噴出來(lái)。最近后把帶有飯屑的水輕輕地吐出來(lái)（幼兒反復(fù)練習(xí)3—4次）
    5、復(fù)習(xí)兒歌1—2遍.
    幼兒園小班健康教案我愛刷牙篇十一
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
    2.培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    幼兒人手一只牙膏、牙刷，及杯子并放在一個(gè)盒子里，教師牙刷一只，牙齒模型一個(gè)。
    活動(dòng)過程：
    一、出示模型，激發(fā)興趣。
    小班幼兒處于直覺形象思維階段，對(duì)于生動(dòng)形象的物品很是能夠吸引她們的注意力，因此我在活動(dòng)的一開始，直接以牙齒的模型導(dǎo)入活動(dòng)，并且讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒，知道牙齒的作用。
    二、師幼討論,講解和示范正確的刷牙方法。
    師：你們知道牙齒有什么用嗎?(用來(lái)吃東西)你們知道怎樣才能保護(hù)我們的牙齒呢?(刷牙)。
    (1)表?yè)P(yáng)每天堅(jiān)持刷牙的寶寶。
    師：小朋友們，你們每天都刷牙嗎?
    每天刷牙的寶寶舉手讓老師看一看，我要表?yè)P(yáng)這些小朋友，他們能夠堅(jiān)持每天都刷牙，很棒哦!
    (2)介紹刷牙工具，重點(diǎn)介紹牙膏。
    師：今天，老師要教你們?nèi)绾握_的刷牙，刷牙我們先要準(zhǔn)備些什么工具呢?(牙刷、牙膏、杯子)。
    教師小結(jié)：原來(lái)保護(hù)牙齒需要用到牙刷和牙膏寶寶。
    師：看看我手里的2只牙膏的蓋子一樣嗎?怎么打開呢?這個(gè)是擰開的，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看怎么擰開的。這個(gè)是掰開的，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
    (3)提示幼兒正確握好牙刷的動(dòng)作。
    師：刷牙是怎么拿牙刷的呢?誰(shuí)來(lái)試一試?
    (4)指導(dǎo)幼兒正確的刷牙動(dòng)作：
    師：你是怎么刷牙的呢?(上下刷，里外刷)(教師做示范動(dòng)作)。
    師：老師這里還有首好聽的兒歌，我們一起學(xué)著兒歌來(lái)刷牙吧。
    教師邊念兒歌《刷牙歌》邊做動(dòng)作。小小牙刷手中拿，擠點(diǎn)牙膏把牙刷，上面刷刷下面刷，上面刷刷下面刷刷，牙齒刷得白又亮。
    師：我是怎么刷牙的呀?(上面刷刷下面刷，里面刷刷外面刷)。
    師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友伸出你的小手指來(lái)做牙刷，和老師一起刷牙。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。
    刷好牙之后要怎么樣呀?(漱口)漱口以后這些牙細(xì)菌被水怎么了呀?(沖走了)。
    師：刷好之后我們要怎么樣呢?(漱口、擦嘴)。
    老師這里呀還有一首關(guān)于漱口的兒歌。“拿起小茶杯，輕輕喝口水，咕嚕咕嚕吐出來(lái)”。請(qǐng)小朋友們跟我一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
    三、練習(xí)刷牙(實(shí)物練習(xí))。
    (1)集體刷牙。
    師：寶寶們，現(xiàn)在我們真的要刷牙咯。
    (2)教師檢查，活動(dòng)結(jié)束。
    幼兒園小班健康教案我愛刷牙篇十二
    一、目標(biāo)：
    1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒。
    2、掌握正確的刷牙方法。
    二、準(zhǔn)備：
    1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。
    2、牙刷、牙齒模型。
    三、過程：
    1、回憶故事情節(jié)，展開討論：
    （1）教師提問，幼兒討論：
    師：“我們已經(jīng)聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙呢？”
    幼1：“牙齒壞了要拔掉。”
    幼2：“大老虎的牙齒很疼，拔了就不疼了?！?BR>    （2）相互間察看對(duì)方是否有齲齒：
    師：“大老虎的牙齒呀恨疼，那時(shí)因?yàn)樗L(zhǎng)了齲齒，那小朋友你有沒有長(zhǎng)齲齒呢？”（幼兒相互張開嘴巴看一下）。
    師：“你們覺得為什么牙齒會(huì)出現(xiàn)齲齒呢？”
    幼1：“多吃糖就會(huì)長(zhǎng)齲齒了。”
    幼2：“不愛刷牙的小朋友，牙齒會(huì)壞掉?！?BR>    2、了解齲齒的形成：
    （1）對(duì)浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：
    師：“我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，上次我們已經(jīng)把蛋殼放在醋里了，來(lái)比較一下放入醋里的蛋殼和沒有放過醋里的蛋殼有什么不同？”
    幼：“放入醋里的蛋殼滑滑的?！?BR>    （2）用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：
    師：“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng)，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒就會(huì)變黃發(fā)黑有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞?！?BR>    3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：
    師：“如何來(lái)預(yù)防，不要出現(xiàn)齲齒呢？”
    幼：“每天刷牙?！?BR>    師：“早晚刷牙，防止齲齒?！薄霸趺此⒛?？”
    幼：“用牙刷刷，然后用水漱口?！?BR>    師：“應(yīng)該刷牙齒的前面和背面時(shí)，牙刷要上下刷，刷里面的牙齒要橫著刷，刷完后含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈?！?BR>    師：“小朋友每天都要刷牙，做一個(gè)健康沒齲齒的小朋友?！?BR>    幼兒園小班健康教案我愛刷牙篇十三
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、理解故事內(nèi)容，知道刷牙的重要性。
    2、能夠認(rèn)出漢字“蛀牙王子”。
    3、學(xué)會(huì)正確刷牙的方法，建立保護(hù)牙齒的意識(shí)。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    故事《蛀牙王子》插圖，王子大哭圖。
    【活動(dòng)過程】。
    1、導(dǎo)入。
    師：今天啊，老師給你們帶來(lái)了一位新朋友，他的名字叫樂樂，是一個(gè)王子，我們都叫他樂樂王子。樂樂什么都愛吃，不過他最愛吃――甜甜的食物，他啊在洗泡泡澡的時(shí)候也要吃呢!王后不讓小王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得到處都是，甜甜香香的糖果引來(lái)了許多螞蟻和蟑螂，房間里螞蟻、蟑螂越來(lái)越多。大家傷透腦筋，只好分頭去找藏起來(lái)的糖果，不讓小王子吃更多的糖果。
    師：小朋友們，小王子最喜歡吃什么呢?
    幼：……。
    師：可是有一天，(出示王子大哭圖片)，小朋友們，樂樂王子他怎么啦?他發(fā)生了什么事情，為什么會(huì)哭的那么傷心。
    幼：……。
    2、故事完整版講述。
    師：讓我們來(lái)一起聽一聽小王子的故事。
    師：原來(lái)小王子大哭是因?yàn)橹?，小朋友們有沒有蛀牙呢。
    請(qǐng)幼兒講一講自己經(jīng)歷的，或者知道的蛀牙經(jīng)驗(yàn)。
    3、醫(yī)生。
    師：那小朋友們，小王子那么疼，他后來(lái)是怎么辦的呢?哦，找醫(yī)生，醫(yī)生是怎么跟他講的呢。
    師：醫(yī)生說(shuō)小王子是為什么長(zhǎng)蛀牙呢?醫(yī)生告訴小王子要做什么呢?怎么樣才是正確的刷牙方式呢。
    4、正確刷牙。
    師：小朋友們記住醫(yī)生的話了嗎，出示正確刷牙圖片(插圖的部分)。我們應(yīng)該怎么刷牙呢。牙齒前面刷一刷，上面刷完下面刷，牙齒后面刷一刷，外面刷完里面刷，門牙前后刷一刷，后面牙齒刷一刷，刷完牙后漱口水，牙齒潔白又健康。還有什么，吃完?yáng)|西要漱口，牙齒也要天天刷，加持到底。
    小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎?
    小王子在醫(yī)生的囑咐下，堅(jiān)持正確的刷牙，終于他的牙齒變得潔白又健康。
    5、故事再講。
    師：我們?cè)賮?lái)聽一聽小王子的故事，來(lái)復(fù)習(xí)一下正確的刷牙方式。
    附故事：蛀牙王子。
    小王子出生了!小王子漸漸長(zhǎng)大，很多地方都像爸爸。
    醫(yī)生常常提醒：“王子雖然年紀(jì)小，也要注意飲食均衡，不然會(huì)變成胖王子喔!”
    王子什么都愛吃，不過他最愛吃――甜甜的食物。連洗泡泡澡時(shí)也要吃呢!皇后不讓王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得到處都是，房間里的螞蟻、蟑螂越來(lái)越多。大家傷透腦筋，只好分頭去找藏起來(lái)的糖果。小王子藏東西的本事真像媽媽呢!
    有一天，平常笑嘻嘻的王子，突然大哭了起來(lái)，哭得非常、非常、非常大聲，還一直喊著：“好痛唷!”國(guó)王找了醫(yī)生來(lái)，醫(yī)生說(shuō)：“王子有蛀蟲，得趕快送醫(yī)院!”大家說(shuō)：“原來(lái)我們的王子是蛀牙王子!”
    到了醫(yī)院，小王子還在哭，醫(yī)生馬上幫王子檢查牙齒。醫(yī)生說(shuō)：“王子的牙齒蛀了好幾個(gè)洞，要趕快補(bǔ)一補(bǔ)才行!”
    時(shí)間一分一秒過去，牙齒終于補(bǔ)好了，王子的牙齒一不痛，又馬上伸手要糖吃。醫(yī)生說(shuō)：“你一定是糖果吃太多，又沒刷牙，才會(huì)牙痛，對(duì)不對(duì)?”王子說(shuō)：“我刷牙的啊!”醫(yī)生問：“什么時(shí)候刷的牙?”王子想了一下說(shuō)：“上次吃了糖果，三天以后就刷牙了!”“什么!”醫(yī)生叫了起來(lái)，“吃東西要漱口，牙齒更要天天刷才行!來(lái)，我來(lái)教你刷一次!”
    牙齒前面刷一刷，上面刷完下面刷;牙齒后面刷一刷，上面刷完下面刷;門牙前后刷一刷，后面牙齒刷一刷;刷完牙后漱漱口，牙齒就會(huì)亮晶晶。
    廚師也說(shuō)：“營(yíng)養(yǎng)均衡，多吃蔬菜水果，常喝牛奶，少吃黏性太強(qiáng)額糖果，就不會(huì)有蛀牙了?！?BR>    國(guó)王說(shuō)：“吃完?yáng)|西記得漱漱口，牙齒要天天刷?！蓖踝诱f(shuō)：“這樣好麻煩喔!”國(guó)王、皇后和公主說(shuō)：“大家一起做就不麻煩了!
    幼兒園小班健康教案我愛刷牙篇十四
    1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
    牙刷一把。畫紙、蠟筆。
    一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
    教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）。
    二、講解示范。
    1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）。
    教師小結(jié)：牙刷毛短短的'，直直的，排列得很整齊。
    2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
    （1）“小朋友，你們聽是誰(shuí)在哭??？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
    （2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”
    （請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來(lái)）。
    （3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
    （4）再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。
    三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
    1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫上牙刷毛吧！
    2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
    3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
    四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
    1、互相欣賞作品。
    幼兒園小班健康教案我愛刷牙篇十五
    1 、知道牙膏和牙刷的名稱及用途。
    2、學(xué)習(xí)正確刷牙方法，知道要愛護(hù)牙齒。
    3、教幼兒學(xué)會(huì)刷牙。
    4、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
    5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    1、牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。
    2、事先排好情境表演。
    1、請(qǐng)幼兒觀看情境表演。
    4、教師小結(jié)：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細(xì)菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會(huì)象山羊公公一樣，剛才，你們說(shuō)要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學(xué)會(huì)刷牙。
    5、小朋友，刷牙用什么用具呢？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說(shuō)出它們的用途。）
    6、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
    教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來(lái)回刷。教師指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。
    幼兒園小班健康教案我愛刷牙篇十六
    1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。
    2.學(xué)習(xí)正確刷牙方法，知道要愛護(hù)牙齒。
    3.教幼兒學(xué)會(huì)刷牙。
    4.使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
    5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。
    2.事先排好情境表演。
    活動(dòng)過程。
    1.請(qǐng)幼兒觀看情境表演。
    4.教師小結(jié)：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細(xì)菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會(huì)象山羊公公一樣，剛才，你們說(shuō)要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學(xué)會(huì)刷牙。
    5.小朋友，刷牙用什么用具呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說(shuō)出它們的用途。)。
    6.學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
    教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來(lái)回刷。教師指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。
    1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。
    2.學(xué)習(xí)正確刷牙方法，知道要愛護(hù)牙齒。
    3.教幼兒學(xué)會(huì)刷牙。
    4.初步了解牙齒的小常識(shí)。
    5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。
    2.事先排好情境表演。
    1.請(qǐng)幼兒觀看情境表演。
    4.教師小結(jié)：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細(xì)菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會(huì)象山羊公公一樣，剛才，你們說(shuō)要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學(xué)會(huì)刷牙。
    5.小朋友，刷牙用什么用具呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說(shuō)出它們的用途。)。
    6.學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
    教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來(lái)回刷。教師指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。
    通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來(lái)聽課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來(lái)自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子掌握不是很好，看來(lái)還需家園配合，讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1.知道如何保護(hù)牙齒。
    2.通過操作掌握如何刷牙和漱口。
    3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    4.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    小河馬以及故事里小動(dòng)物的頭飾故事的背景圖(一張是在小河馬的家，一張是在醫(yī)院)一個(gè)牙齒的模型。
    教學(xué)過程。
    教：今天我們小三班來(lái)了一位新朋友，它是誰(shuí)呢?(一邊問一邊戴頭飾)。
    教：下面就請(qǐng)小朋友們聽一個(gè)關(guān)于小河馬的好聽的故事。
    (提傾聽的要求)請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽，安靜的看。
    開始講故事(之前就把背景圖粘在黑板上)。
    講完后，教：故事里的小河馬怎么了?
    教：為什么小河馬的牙齒會(huì)壞呢?或是為什么小河馬要拔牙呢?(按照幼兒上面的回答問)。
    教：小河馬怎么才能保護(hù)好自己的牙齒呢?
    教：怎么刷牙呢?
    教：看，這是一口整齊的牙齒，我準(zhǔn)備了一個(gè)小牙刷，我來(lái)幫它刷刷牙(先橫著刷)，哎呀，臟東西怎么刷不下來(lái)啊?這可怎么辦?(如果幼兒答不出可提示)。
    然后可以準(zhǔn)備一段刷牙歌的音樂，讓幼兒一起伸出小手，來(lái)刷一刷。
    教：除了刷牙，還有是好方法保護(hù)牙齒?
    教：怎么漱口呢?
    教：我們漱口的時(shí)候先喝一口水，然后再嘴里面鼓一鼓，能不能把誰(shuí)喝下去?最后吐掉，吐在哪里?我們一起來(lái)漱口吧(每個(gè)人杯子里倒一口水，每張桌上放兩個(gè)桶)。
    漱口之前也要提要求，不能把水喝下去，把水吐在桶里。
    結(jié)束語(yǔ)：給客人老師看看我們的漱口之后，牙齒有沒有變干凈。跟客人老師再見。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
    2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
    3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
    4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    大嘴巴丁丁頭像一個(gè)，紙杯、水、接水盤、小毛巾，歌曲《漱口歌》。
    活動(dòng)過程：
    一、出示大嘴巴丁丁頭像，引起幼兒興趣。
    1、介紹丁丁，創(chuàng)設(shè)情境。
    (教師出示食物圖片讓幼兒回答)。
    幼兒：蘋果、青菜、蘑菇、魚…..
    2、引出睡前要漱口的重要性。
    老師：丁丁說(shuō)“我吃飽飯了，我要睡覺了”，小朋友你們說(shuō)丁丁現(xiàn)在能不能去睡覺呀?
    幼兒：不能。
    老師：為什么呀?
    幼兒：丁丁嘴巴有很多臟東西，現(xiàn)在睡覺會(huì)牙齒疼的。
    老師：那怎么辦?
    幼兒：要漱口。
    二、幫助丁丁把嘴巴變干凈，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
    1、幫助幼兒明確漱口所需物品。
    老師：那漱口需要什么東西?
    幼兒：水、杯子。
    2、跟隨音樂，有趣味的做漱口動(dòng)作。
    老師：好，現(xiàn)在我們一起來(lái)幫丁丁漱漱口。(放音樂《漱口歌》，老師示范正確的漱口方法)。
    老師：剛才我們幫丁丁漱口，漱了哪里?
    幼兒：左邊、右邊、上面、下面。
    老師：現(xiàn)在丁丁的嘴巴干凈沒有?
    幼兒：沒有，還有一點(diǎn)東西。
    3、重復(fù)一遍，明確正確的漱口方法。
    老師：那我們?cè)賮?lái)幫丁丁漱漱口。(幼兒跟著老師學(xué)習(xí)正確的漱口方法)。
    老師：丁丁的嘴巴變干凈了，那我們小朋友想不想也讓自己的小嘴巴變干凈呀?
    幼兒：想。
    三、幼兒學(xué)漱口的兒歌用正確的方法漱口。
    (教師提供紙杯、水、接水盤、小毛巾)。
    師：我們一起來(lái)漱口咯!手拿花花杯，喝口清清水，咕嚕咕嚕吐，牙齒真干凈。
    (幼兒自行漱口，教師巡回指導(dǎo)，并將幼兒漱口的樣子拍攝下來(lái))。
    四、小結(jié)：
    師：我們一起來(lái)看看剛剛我們小朋友漱口的樣子吧!以后我們要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣!來(lái)，一起露出我們的小白牙照張相吧!
    教學(xué)反思。
    通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來(lái)聽課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來(lái)自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子掌握不是很好，看來(lái)還需家園配合，讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
    3、初步了解健康的小常識(shí)。
    4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
    活動(dòng)資源：牙刷一把。畫紙、蠟筆。
    活動(dòng)流程：
    一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
    教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。
    二、講解示范。
    1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。
    教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
    2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
    (1)“小朋友，你們聽是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
    (2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來(lái))。
    (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
    (4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。
    三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
    1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫上牙刷毛吧!
    2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
    3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
    四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
    1、互相欣賞作品。
    附：天天刷牙好。
    小牙刷，手中拿，
    張開我的小嘴巴。
    上下刷，里外刷，
    牙齒刷得白花花。
    早上刷，晚上刷，
    沒有蛀牙人人夸。
    小班幼兒喜歡吃甜食，像我們農(nóng)村幼兒園，由于很多家長(zhǎng)和孩子在日常生活中沒有保護(hù)牙齒的意識(shí)，因此有很多孩子患有齲齒，嚴(yán)重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確刷牙，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護(hù)牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們的樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。
    1、初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。
    2、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
    3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。
    4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
    5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
    根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。
    材料：紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。
    小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個(gè)。
    一、好吃的海綿寶寶。
    1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    師：“嗨，小朋友，你們好呀!知道我是誰(shuí)嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)。
    2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
    師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒(教師邊說(shuō)邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
    3、教師請(qǐng)一名幼兒來(lái)給“海綿寶寶”喂食，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己給海綿寶寶喂的是什么。
    師：海綿寶寶說(shuō)他的肚子有點(diǎn)餓了，誰(shuí)愿意來(lái)喂他呀?
    師：啊嗚，真好吃!真香啊!
    4、幼兒自由給大嘴怪喂食。
    二、“海綿寶寶”的煩惱。
    1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
    師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?
    (幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)。
    2、請(qǐng)幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。
    師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?
    3、教師總結(jié)。
    (幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)。
    三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)。
    1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動(dòng)作。
    (幼兒討論交流，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)。
    2、教師說(shuō)刷牙歌《我們來(lái)刷牙》，示范動(dòng)作。
    師：小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!
    3、師幼一起說(shuō)兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
    4、教師總結(jié)，幼兒與“海綿寶寶”再見。
    師：現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板，讓他們也來(lái)刷刷牙，謝謝小朋友!
    1、鞏固刷牙的動(dòng)作，師幼兒共同練習(xí)。
    (師幼共同練習(xí))。
    2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。
    師：小朋友現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?
    3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙，復(fù)習(xí)《刷牙歌》。
    師：瞧，小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢，你們?cè)敢饨趟鼈儐?
    活動(dòng)完后，再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒：“小朋友，你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時(shí)會(huì)有什么感覺”“為什么會(huì)牙疼”“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒”……就會(huì)使幼兒感覺到這個(gè)游戲和自己息息相關(guān)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生保護(hù)牙齒和主動(dòng)刷牙的意識(shí)，進(jìn)而就會(huì)養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體，教學(xué)活動(dòng)也才會(huì)真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用，幼兒才能成為游戲的真正主人。
    因?yàn)槟繕?biāo)的達(dá)成不光是幼兒、教師的事，還需要家長(zhǎng)的參與和共同督促，才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒，按時(shí)刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)思考后，我對(duì)此次活動(dòng)方案作了如下調(diào)整：首先，在飯后時(shí)間，讓幼兒照照鏡子，觀察自己牙齒上剩留的飯?jiān)⑹谒⒀?，感受漱口刷牙后的變化與感覺，以此調(diào)動(dòng)幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣，幫助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動(dòng)督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戲性、鞏固性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，利于達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
    設(shè)計(jì)意圖。
    健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康的孩子,而幼兒的齲齒現(xiàn)象卻是非常普遍，影響了幼兒的生活及身心健康發(fā)展,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。
    為此我設(shè)計(jì)了小班的心理健康活動(dòng)《寶寶愛刷牙》，此活動(dòng)來(lái)源于幼兒，又服務(wù)于幼兒，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)身心發(fā)展需要，也利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
    1.知道有不喜歡刷牙的想法很正常。
    2.懂得保護(hù)牙齒的重要性，能夠想辦法愛上刷牙。
    3.樂于參加刷牙游戲，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn)懂得保護(hù)牙齒的重要性，能夠想辦法愛上刷牙。教學(xué)難點(diǎn)。
    在引導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    2.活動(dòng)中的準(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷及多媒體。
    活動(dòng)過程。
    一、出示神秘信封，談話導(dǎo)入。
    二、出示ppt：《小熊不刷牙》，了解保護(hù)牙齒的重要性。
    1.觀看有聲繪本《小熊不刷牙》1-8頁(yè)。
    提問:小朋友們,小熊哈利喜歡刷牙嗎?為什么呀?你們喜歡刷牙嗎?為什么不喜歡刷牙呢?我們繼續(xù)看看小熊哈利到底有沒有刷牙。
    2.繼續(xù)播放有聲繪本《小熊不刷牙》，引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容，知道不保護(hù)牙齒的害處。
    提問:(1)小熊沒有聽媽媽的話去刷牙發(fā)生了什么事情?
    (2)當(dāng)小熊哈利發(fā)現(xiàn)自己的牙齒不見后是什么心情?(很高興)。
    (3)哈利的朋友為什么認(rèn)為它沒有了牙齒不是一件值得高興的事情?
    (4)哈利回到家看到好吃的東西吃不了，它的心情怎么樣?(難受得哭了起來(lái))。
    (5)醒來(lái)后，哈利的牙齒回來(lái)了，它的心情怎么樣?(很高興)。
    小結(jié):小熊哈利因?yàn)椴粣鬯⒀?，不注意保護(hù)牙齒，睡覺時(shí)發(fā)現(xiàn)牙齒變沒了，剛開始很高興，后來(lái)發(fā)現(xiàn)沒了牙齒是件很糟糕的事情，醒來(lái)后，它愛上了刷牙。所以牙齒很重要，如果它們生病了，會(huì)讓我們的好心情變壞，牙疼，也會(huì)讓我們睡不著覺，吃不下飯，影響我們的身體健康。
    三、播放視頻《寶寶愛刷牙》，讓幼兒了解喜歡刷牙的辦法。
    指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們，你們知道要怎樣保護(hù)牙齒嗎?(刷牙、漱口等)。
    四、討論正確的刷牙方法。
    1.請(qǐng)幼兒展示自己的刷牙方法。
    提問：那你們知道刷牙的正確方法嗎?誰(shuí)上來(lái)給我們展示一下你在家是怎么刷牙。
    的?
    2.老師利用牙齒模型，示范講解正確的刷牙方法。
    指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在朱老師來(lái)展示一下正確的刷牙方法，小朋友們看仔細(xì)咯!
    指導(dǎo)語(yǔ):刷牙的步驟方法是。
    (1)先在牙刷上擠上牙膏，在杯子里接滿水。
    (2)用水漱一下口。教師邊念兒歌邊示范刷牙：小牙刷，手中拿，我們一起來(lái)刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，來(lái)回刷，牙齒里面別忘啦!上上下下里里外外全刷遍，露出牙齒白花花。
    指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友記住刷牙的方法了嗎?請(qǐng)小朋友們伸出你們的小手指跟著老師一起來(lái)練一遍。
    五、播放音樂《牙刷火車》，進(jìn)行刷牙游戲。
    指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們的小手真能干!接下來(lái)請(qǐng)小朋友們拿起你們的牙刷跟著老師一起來(lái)做《牙刷火車》的游戲吧!提醒幼兒要把水吐到盆里面!
    六、教師小結(jié):今天小朋友們不僅懂得了保護(hù)牙齒的重要性，還知道了喜歡刷牙的一些方法并認(rèn)真學(xué)習(xí)了刷牙本領(lǐng)，以后小朋友們每天都要堅(jiān)持早晚刷牙，吃完飯后要用清水漱口，這樣牙齒才不會(huì)生病，才能白白亮亮，健健康康的!
    七、活動(dòng)延伸：
    小朋友們今晚放學(xué)回家后，帶著你們的爸爸媽媽一起玩《牙刷火車》的游戲吧!
    活動(dòng)總結(jié)。
    本次心理健康活動(dòng)設(shè)計(jì)了7個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從第一個(gè)環(huán)節(jié)：出示神秘信封，引起了幼兒的好奇心，引出有聲繪本的主角“小熊”;第二個(gè)環(huán)節(jié)：先出示ppt，播放有聲繪本《小熊不刷牙》，通過提問，幼兒充分自由思考、討論、回答，從而引出有不喜歡刷牙的想法很正常，牙齒很重要及不保護(hù)牙齒會(huì)發(fā)生一些不好的事情，如：長(zhǎng)蛀牙、牙疼、要看牙醫(yī)等;第三個(gè)環(huán)節(jié)：通過提問幼兒保護(hù)牙齒的方法：刷牙、漱口等，順勢(shì)導(dǎo)出小朋友不喜歡刷牙怎么辦?播放視頻《小河馬愛刷牙》，讓幼兒了解一些喜歡刷牙的辦法，請(qǐng)幼兒繼續(xù)思考、討論還有什么辦法可以喜歡上刷牙，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性，拓展幼兒的思維;第四個(gè)環(huán)節(jié)：請(qǐng)個(gè)別上來(lái)幼兒展示自己在家的刷牙方法。老師利用牙齒模型、兒歌，示范講解正確的刷牙方法，這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合了直觀演示法、多感官參與法、模擬實(shí)踐法，讓幼兒能充分參與到活動(dòng)中來(lái);第五個(gè)環(huán)節(jié)：播放音樂，進(jìn)行《牙刷火車》的游戲，使幼兒輕松、快速地在游戲中鞏固了正確的刷牙方法;第六個(gè)環(huán)節(jié)：教師對(duì)本次的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié);最后一個(gè)活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)：請(qǐng)幼兒晚上放學(xué)回家，帶著他們的爸爸媽媽一起進(jìn)行刷牙游戲。所有環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，突出重點(diǎn)，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。
    通過本次活動(dòng)幼兒不僅知道了剛開始有不喜歡刷牙的想法是正常的，懂得了牙齒對(duì)我們很重要，還了解了一些喜歡上刷牙的辦法，并學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。整個(gè)課堂活動(dòng)幼兒都能積極參與表現(xiàn)，認(rèn)真思考，樂于參加游戲活動(dòng)。但是也存在一些不足之處：1.教師的提問：你們喜歡刷牙嗎?所有孩子可能都想得到表?yè)P(yáng)都回答喜歡，沒人回答不喜歡，導(dǎo)致教師只能說(shuō)自己小時(shí)候也不喜歡刷牙來(lái)引出不喜歡刷牙怎么辦?2.整個(gè)活動(dòng)的課堂氣氛不是很踴躍，除了游戲環(huán)節(jié)，可能與教師的提問孩子一時(shí)想不到答案回答有關(guān)，教師沒有做好課前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備鋪墊，希望自己能在以后的教學(xué)活動(dòng)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，做好充分的活動(dòng)前準(zhǔn)備，讓教育教學(xué)質(zhì)量更出彩!
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
    3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
    4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
    5、知道檢查身體的重要性。
    6、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
    活動(dòng)資源：
    牙刷一把。畫紙、蠟筆。
    活動(dòng)流程：
    一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
    教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。
    二、講解示范。
    1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。
    教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
    2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
    (1)“小朋友，你們聽是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
    (2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來(lái))。
    (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
    (4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。
    三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
    1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫上牙刷毛吧!
    2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
    3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
    四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
    1、互相欣賞作品。
    附:天天刷牙好。
    小牙刷，手中拿，
    張開我的小嘴巴。
    上下刷，里外刷，
    牙齒刷得白花花。
    早上刷，晚上刷，
    沒有蛀牙人人夸。
    教學(xué)反思：
    本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
    很多孩子在活動(dòng)過程中都樂在其中，創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法，很主動(dòng)的去思考，動(dòng)手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術(shù)活動(dòng)增加了很多的樂趣。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。
    學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
    學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。
    初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    了解健康的小常識(shí)。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。
    小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個(gè)。
    活動(dòng)過程：
    一、好吃的海綿寶寶。
    1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    師：“嗨，小朋友，你們好呀!知道我是誰(shuí)嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)。
    2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
    師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒(教師邊說(shuō)邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
    3、教師請(qǐng)一名幼兒來(lái)給“海綿寶寶”喂食，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己給海綿寶寶喂的是什么。
    師：海綿寶寶說(shuō)他的肚子有點(diǎn)餓了，誰(shuí)愿意來(lái)喂他呀?
    師：啊嗚，真好吃!真香啊!
    4、幼兒自由給大嘴怪喂食。
    二、“海綿寶寶”的煩惱。
    1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
    師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?
    (幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)。
    2、請(qǐng)幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。
    師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?
    3、教師總結(jié)。
    (幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)。
    三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)。
    1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動(dòng)作。
    (幼兒討論交流，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)。
    2、教師說(shuō)刷牙歌《我們來(lái)刷牙》，示范動(dòng)作。
    師：小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!
    3、師幼一起說(shuō)兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
    4、教師總結(jié)，幼兒與“海綿寶寶”再見。
    師：現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板，讓他們也來(lái)刷刷牙，謝謝小朋友!
    1、鞏固刷牙的動(dòng)作，師幼兒共同練習(xí)。
    (師幼共同練習(xí))。
    2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。
    師：小朋友現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?
    3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙，復(fù)習(xí)《刷牙歌》。
    師：瞧，小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢，你們?cè)敢饨趟鼈儐?
    教學(xué)反思。
    活動(dòng)完后，再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒：“小朋友，你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時(shí)會(huì)有什么感覺”“為什么會(huì)牙疼”“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒”……就會(huì)使幼兒感覺到這個(gè)游戲和自己息息相關(guān)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生保護(hù)牙齒和主動(dòng)刷牙的意識(shí)，進(jìn)而就會(huì)養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體，教學(xué)活動(dòng)也才會(huì)真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用，幼兒才能成為游戲的真正主人。
    因?yàn)槟繕?biāo)的達(dá)成不光是幼兒、教師的事，還需要家長(zhǎng)的參與和共同督促，才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒，按時(shí)刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)思考后，我對(duì)此次活動(dòng)方案作了如下調(diào)整：首先，在飯后時(shí)間，讓幼兒照照鏡子，觀察自己牙齒上剩留的飯?jiān)⑹谒⒀?，感受漱口刷牙后的變化與感覺，以此調(diào)動(dòng)幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣，幫助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動(dòng)督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戲性、鞏固性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，利于達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
    設(shè)計(jì)意圖。
    平時(shí)在和家長(zhǎng)交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們很關(guān)注口腔健康有意識(shí)培養(yǎng)幼兒早晚刷牙。但大多家長(zhǎng)怕孩子自己刷牙刷不干凈，從而選擇幫助孩子刷牙，孩子們沒有自己獨(dú)立刷過牙。所以設(shè)計(jì)《我會(huì)刷牙》的活動(dòng)，想讓孩子知道刷牙的正確方法。
    1.學(xué)習(xí)正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。
    2.知道早晚要刷牙，愛護(hù)牙齒。
    3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    4.初步了解健康的小常識(shí)。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    難點(diǎn)：上牙往下刷，下牙往上刷。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    2.幼兒經(jīng)驗(yàn):已經(jīng)了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。
    活動(dòng)過程。
    一、我是小醫(yī)生。
    1.情境表演引出主題。
    (1)出示“大老虎”牙痛的圖片(掛圖1),和幼兒玩看病的游戲。
    教師:“誰(shuí)來(lái)了?(老虎)老虎你的臉怎么了?”
    教師模仿老虎說(shuō)話：“哎喲,哎喲,給我送糖,害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看，我的.牙怎么了?”
    二、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
    1.出示“大老虎”牙齒圖(掛圖2)。
    教師：“呀!牙齒上都是臟臟的東西。為什么會(huì)這樣呢?”(因?yàn)槌蕴菦]有刷牙)。
    “那怎么辦呢?”(漱口，刷牙)。
    從幼兒的討論中引出牙刷。
    教師出示牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不會(huì)刷牙，誰(shuí)能來(lái)幫幫它呢?”
    (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒用牙刷展示如何刷牙,其他幼兒評(píng)價(jià)示范是否正確。
    (2)教師示范正確刷牙方法:。
    教師：“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來(lái)教教大家吧!”教師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念：上牙往下刷,下牙往上刷。
    教師：“牙齒刷干凈了嗎?”(干凈了)。
    教師：“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧!拿出你的“牙刷”(手指)，我們一起來(lái)給‘老虎’刷刷牙吧?！?BR>    教師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動(dòng)作。
    《刷牙歌》。
    我是小牙刷。
    我最愛刷牙上刷刷下刷刷。
    左刷刷右刷刷。
    里面外面都要刷水和牙膏別吞下我們一起來(lái)刷牙刷的牙齒白花花。
    2.教師：“‘大老虎’現(xiàn)在的牙齒很干凈了，但是它的‘小老虎們’不會(huì)刷牙，小三班的朋友們我們一起來(lái)幫幫它們吧!”
    教師：“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫下來(lái)送到班上來(lái)了，我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙?！?操作步驟圖)。
    幼兒自由分組(站在桌子旁邊)拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙，教師巡回指導(dǎo)幼兒學(xué)看操作步驟圖。
    (播放刷牙歌)。
    幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回，坐回原處。
    教師：“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎?(干凈了)牙齒沒有刷干凈的‘小老。
    虎’，老師會(huì)把他們放在《玩玩吧》里，待會(huì)玩游戲的時(shí)候可以繼續(xù)幫它們刷牙?！?BR>    三、早晚刷牙，愛護(hù)牙齒。
    教師:“我想問問小朋友們你們一般在什么時(shí)候刷牙呢?”(早上和晚上，中午)。
    小結(jié):每天早上和晚上都要刷牙,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
    教師：“‘小老虎’們非常開心，大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很干凈。為了感謝大家的幫助,大老虎要請(qǐng)大家吃好吃的點(diǎn)心。我們一起去洗手吃點(diǎn)心吧!”
    活動(dòng)反思。
    通過本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，孩子們知道了正確的刷牙方法，要早晚刷牙養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。
    孩子們能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在本次活動(dòng)中我準(zhǔn)備了可愛的老虎操作材料來(lái)吸引孩子的眼球，讓每一個(gè)孩子都有可動(dòng)手的材料，孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極性很高，再加上朗朗上口的刷牙歌讓孩子們很快的掌握了刷牙的方法(上牙往下刷，下牙往上刷)。但由于班上個(gè)別孩子可能在家自己刷牙的次數(shù)不多。所以在學(xué)習(xí)刷牙時(shí)，個(gè)別孩子握牙刷的姿勢(shì)不是很正確，老師可以在學(xué)刷牙前與孩子們一起探討正確握牙刷的姿勢(shì)。同時(shí)也需家園配合，讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
    3、初步了解預(yù)防疾病的方法。
    4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
    【活動(dòng)資源】。
    牙刷一把、畫紙、蠟筆。
    【活動(dòng)流程】。
    一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
    教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。
    二、講解示范。
    1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。
    教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
    2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
    (1)“小朋友，你們聽是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
    (2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來(lái))。
    (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
    (4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。
    三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
    1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫上牙刷毛吧!
    2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
    3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
    四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
    1、互相欣賞作品。
    2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。
    (幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)。
    【附：天天刷牙好】。
    小牙刷，手中拿，
    張開我的小嘴巴。
    上下刷，里外刷，
    牙齒刷得白花花。
    早上刷，晚上刷，
    沒有蛀牙人人夸。
    教學(xué)反思：
    本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
    很多孩子在活動(dòng)過程中都樂在其中，創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法，很主動(dòng)的去思考，動(dòng)手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術(shù)活動(dòng)增加了很多的樂趣。
    小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)?，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方?也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護(hù)口腔健康或延長(zhǎng)修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng)，不但達(dá)不到刷牙的目的，反會(huì)引起各種不良后果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。
    1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
    3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
    4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
    牙刷一把。畫紙、蠟筆。
    一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
    教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。
    二、講解示范。
    1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。
    教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
    2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
    (1)“小朋友，你們聽是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
    (2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來(lái))。
    (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
    (4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。
    三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
    1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫上牙刷毛吧!
    2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
    3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
    四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
    1、互相欣賞作品。
    小牙刷，手中拿，
    張開我的小嘴巴。
    上下刷，里外刷，
    牙齒刷得白花花。
    早上刷，晚上刷，
    沒有蛀牙人人夸。
    本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
    很多孩子在活動(dòng)過程中都樂在其中，創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法，很主動(dòng)的去思考，動(dòng)手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術(shù)活動(dòng)增加了很多的樂趣。
    1.學(xué)習(xí)正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。
    2.知道早晚要刷牙，愛護(hù)牙齒。
    3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
    4.初步了解健康的小常識(shí)。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    難點(diǎn)：上牙往下刷，下牙往上刷。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    2.幼兒經(jīng)驗(yàn):已經(jīng)了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。
    活動(dòng)過程。
    一、我是小醫(yī)生情境表演引出主題。(1)出示“大老虎”牙痛的圖片和幼兒玩看病的游戲。教師:“誰(shuí)來(lái)了?(老虎)老虎你的臉怎么了?”教師模仿老虎說(shuō)話：“哎喲,哎喲,給我送糖,害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看，我的牙怎么了?”
    二、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
    1.出示“大老虎”牙齒圖教師：“呀!牙齒上都是臟臟的東西。為什么會(huì)這樣呢?”(因?yàn)槌蕴菦]有刷牙)“那怎么辦呢?”(漱口，刷牙)從幼兒的討論中引出牙刷。教師出示牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不會(huì)刷牙，誰(shuí)能來(lái)幫幫它呢?”
    (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒用牙刷展示如何刷牙,其他幼兒評(píng)價(jià)示范是否正確。
    (2)教師示范正確刷牙方法:。
    教師：“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來(lái)教教大家吧!”教師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念：上牙往下刷,下牙往上刷。
    教師：“牙齒刷干凈了嗎?”(干凈了)。
    教師：“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧!拿出你的“牙刷”(手指)，我們一起來(lái)給‘老虎’刷刷牙吧?！?BR>    教師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動(dòng)作。
    《刷牙歌》。
    上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷。
    里面外面都要刷。
    水和牙膏別吞下我們一起來(lái)刷牙刷的牙齒白花花。
    2.教師：“‘大老虎’現(xiàn)在的牙齒很干凈了，但是它的‘小老虎們’不會(huì)刷牙，小三班的朋友們我們一起來(lái)幫幫它們吧!”
    教師：“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫下來(lái)送到班上來(lái)了，我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙?！?操作步驟圖)。
    幼兒自由分組(站在桌子旁邊)拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙，教師巡回指導(dǎo)幼兒學(xué)看操作步驟圖。
    (播放刷牙歌)。
    幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回，坐回原處。
    教師：“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎?(干凈了)牙齒沒有刷干凈的‘小老虎’，老師會(huì)把他們放在《玩玩吧》里，待會(huì)玩游戲的時(shí)候可以繼續(xù)幫它們刷牙?！?BR>    三、早晚刷牙，愛護(hù)牙齒。
    教師:“我想問問小朋友們你們一般在什么時(shí)候刷牙呢?”(早上和晚上，中午)。
    小結(jié):每天早上和晚上都要刷牙,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
    教師：“‘小老虎’們非常開心，大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很干凈。為了感謝大家的幫助,大老虎要請(qǐng)大家吃好吃的點(diǎn)心。我們一起去洗手吃點(diǎn)心吧!”
    教學(xué)反思：
    活動(dòng)完后，再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒的幾個(gè)方法。
    2、發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力。
    3、通過愛護(hù)保護(hù)牙齒的教育，增進(jìn)幼兒愛清潔以及自我保健的意識(shí)。
    4、初步了解健康的小常識(shí)。
    5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
    教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
    重點(diǎn)：教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒的幾個(gè)方法。
    難點(diǎn)：將練習(xí)學(xué)習(xí)到的正確刷牙方法內(nèi)化為良好習(xí)慣的過程。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    牙齒模型、牙保護(hù)圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個(gè)、水杯、牙刷。
    教學(xué)過程：
    (一)相互親切打招呼微笑，引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)笑間露出什么?
    1、相互觀察牙齒白嗎?
    2、實(shí)驗(yàn)觀察，和孩子漱口后，比較前后水盆離得水有什么變化。
    3、啟發(fā)孩子猜想有什么辦法保護(hù)牙齒。
    (二)出示牙齒模型。
    1、和孩子分享牙齒的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，
    2、提問幼兒你是怎樣刷牙的。
    3、示范正確的刷牙方法。
    4、共同來(lái)學(xué)刷牙方法(邊示范邊指導(dǎo))。
    (三)保護(hù)牙齒對(duì)我們有哪些好處?
    1、觀察圖片，啟發(fā)幼兒講一講，怎樣保護(hù)好牙齒。
    2、學(xué)說(shuō)兒歌《刷牙歌》。
    教學(xué)反思：
    活動(dòng)完后，再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
    3、初步了解健康的小常識(shí)。
    4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
    活動(dòng)資源：
    牙刷一把。畫紙、蠟筆。
    活動(dòng)流程：
    一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
    教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。
    二、講解示范。
    1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。
    教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
    2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
    (1)“小朋友，你們聽是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
    (2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來(lái))。
    (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
    (4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。
    三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
    1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫上牙刷毛吧!
    2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
    3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
    四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
    1、互相欣賞作品。
    附：天天刷牙好。
    小牙刷，手中拿，
    張開我的小嘴巴。
    上下刷，里外刷，
    牙齒刷得白花花。
    早上刷，晚上刷，
    沒有蛀牙人人夸。
    活動(dòng)反思：
    通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍。
    1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
    3、初步了解健康的小常識(shí)。
    4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
    5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    牙刷一把。畫紙、蠟筆。
    一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
    教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。
    二、講解示范。
    1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。
    教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
    2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
    (1)“小朋友，你們聽是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
    (2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來(lái))。
    (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
    (4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。
    三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
    1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫上牙刷毛吧!
    2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
    3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
    四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
    1、互相欣賞作品。
    小牙刷，手中拿，
    張開我的小嘴巴。
    上下刷，里外刷，
    牙齒刷得白花花。
    早上刷，晚上刷，
    沒有蛀牙人人夸。
    通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來(lái)聽課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來(lái)自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子掌握不是很好，看來(lái)還需家園配合，讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。
    一、活動(dòng)目標(biāo)：
    1.知道吃完?yáng)|西要漱口了解不漱口對(duì)牙齒的危害。
    2.幼兒能掌握正確的漱口方法。
    3.初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
    4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
    5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
    二、重難點(diǎn)。
    幼兒知道吃完?yáng)|西要漱口了解不漱口對(duì)牙齒的危害并能掌握正確的漱口方法。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.教學(xué)課件，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透明盒。
    四、活動(dòng)過程：
    一、出示糖豆，引發(fā)幼兒興趣。小朋友看老師給你們帶來(lái)了什。
    二、講述《小熊拔牙》的故事。
    1.講述故事1-3段。
    2.講述故事第4段。
    3.講述故事最后一段。
    提問：小熊是怎么做的?小熊的牙齒怎樣了?醫(yī)生是怎么對(duì)小熊說(shuō)的?小熊是怎么做的?
    三、吃巧克力豆，引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)漱口的方法。
    2.那個(gè)小朋友告訴老師你是怎么漱口的?為什么要咕嚕咕嚕吐出水?我們一起來(lái)試一試吧!要把漱口水葉在小杯子里哦!
    3.小朋友看吐出的水里有什么呀?看到水里這些臟東西你有什么感覺?如果他就在我們牙齒上會(huì)怎么樣?(教師小結(jié)：如果這些食物殘?jiān)驮谖覀兊难例X上會(huì)腐蝕我們的牙齒，讓牙齒生病)。
    四、觀看視頻，讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)牙齒。提問：聽了牙博士的話你想怎么保護(hù)牙齒?
    小結(jié)：小朋友以后要少吃糖果，吃完?yáng)|西立即漱口，堅(jiān)持每天早晚刷牙，讓我們的牙齒白白的，健健康康的!
    五、跟隨兒歌一起做刷牙操。
    小朋友你會(huì)刷牙嗎?你是怎么刷牙的?我們一起跟著音樂做做刷牙操吧!
    課后反思：
    飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，我設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，學(xué)會(huì)了正確的漱口方法，產(chǎn)生了要保護(hù)牙齒的smm愿望。通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。通過小課件朗誦兒歌可以引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的的興趣，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。
    18、幼兒園教案《天天刷牙好》小班健康活動(dòng)反思。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
    3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
    【活動(dòng)資源】。
    牙刷一把、畫紙、蠟筆。
    【活動(dòng)流程】。
    一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
    教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。
    二、講解示范。
    1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。
    教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
    2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
    (1)“小朋友，你們聽是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
    (2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來(lái))。
    (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
    (4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。
    三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
    1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫上牙刷毛吧!
    2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
    3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
    四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
    1、互相欣賞作品。
    2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。
    (幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)。
    【附：天天刷牙好】。
    小牙刷，手中拿，
    張開我的小嘴巴。
    上下刷，里外刷，
    牙齒刷得白花花。
    早上刷，晚上刷，
    沒有蛀牙人人夸。
    教學(xué)反思：
    本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
    很多孩子在活動(dòng)過程中都樂在其中，創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法，很主動(dòng)的去思考，動(dòng)手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術(shù)活動(dòng)增加了很多的樂趣。
    設(shè)計(jì)意圖：
    小班幼兒喜歡吃甜食，像我們農(nóng)村幼兒園，由于很多家長(zhǎng)和孩子在日常生活中沒有保護(hù)牙齒的意識(shí)，因此有很多孩子患有齲齒，嚴(yán)重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確刷牙，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護(hù)牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們的樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。
    2、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
    3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。
    4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
    根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    材料：紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。
    小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個(gè)。
    活動(dòng)過程：
    一、好吃的海綿寶寶。
    1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    師：“嗨，小朋友，你們好呀!知道我是誰(shuí)嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)。
    2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
    師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒(教師邊說(shuō)邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
    3、教師請(qǐng)一名幼兒來(lái)給“海綿寶寶”喂食，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己給海綿寶寶喂的是什么。
    師：啊嗚，真好吃!真香啊!
    4、幼兒自由給大嘴怪喂食。
    二、“海綿寶寶”的煩惱。
    1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
    師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?
    (幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)。
    2、請(qǐng)幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。
    師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?
    3、教師總結(jié)。
    (幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)。
    三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)。
    1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動(dòng)作。
    (幼兒討論交流，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)。
    2、教師說(shuō)刷牙歌《我們來(lái)刷牙》，示范動(dòng)作。
    師：小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!
    3、師幼一起說(shuō)兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
    4、教師總結(jié)，幼兒與“海綿寶寶”再見。
    師：現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板，讓他們也來(lái)刷刷牙，謝謝小朋友!
    1、鞏固刷牙的動(dòng)作，師幼兒共同練習(xí)。
    (師幼共同練習(xí))。
    2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。
    師：小朋友現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?
    3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙，復(fù)習(xí)《刷牙歌》。
    師：瞧，小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢，你們?cè)敢饨趟鼈儐?
    教學(xué)反思：
    活動(dòng)完后，再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問題所在：這節(jié)課幼。
    幼兒園小班健康教案我愛刷牙篇十七
    1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
    2、掌握正確的漱口方法。
    芝麻糖、鏡子、杯子、水。
    一、游戲?qū)?BR>    師：哇，巧虎給我們大家?guī)?lái)這么多好吃的，那現(xiàn)在老師來(lái)請(qǐng)小朋友們品嘗吧。
    二、送禮物，照鏡子
    三、幼兒自由討論
    清潔牙齒的方法。
    四、教師總結(jié)
    牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。
    五、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
    1、教師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
    2、幼兒邊練兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。集體聽口令做動(dòng)作。
    3、著重提醒幼兒不能把水咽下去，還應(yīng)提醒幼兒不是簡(jiǎn)單地含水、噴水，而是含水閉嘴鼓動(dòng)腮幫而后把水輕輕吐出來(lái)。
    4、唱著音樂結(jié)束活動(dòng)。
    1、早操：學(xué)習(xí)新操。
    2、體育游戲：《我的家在哪里》
    3、自選活動(dòng)：大型器械等。
    幼兒園小班健康教案我愛刷牙篇十八
    1、愿意漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
    2、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
    一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾。
    人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水。
    1、猜一猜：禮盒里可能是什么？
    2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎？是什么味道呀？
    1、提問：芝麻糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？肯定嗎？
    2、接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)小游戲。（出示塑料盒子）
    3、讓我們來(lái)漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？哪來(lái)的？
    2、出示課件圖二。請(qǐng)他把嘴張開，看看他的牙到底怎么了？
    師小結(jié)：蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑的小洞洞，這樣我們的牙齒就生病了，小朋友就會(huì)覺得牙齒很疼很疼。所以，我們要保護(hù)好自己的牙齒。
    1、出示課件圖三。提問：他是誰(shuí)？笑得漂亮嗎？他的牙齒怎么樣？
    2、請(qǐng)你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的？聽聽他是怎么說(shuō)的？
    3、除了刷牙，還有什么保護(hù)牙齒的好辦法？（個(gè)別回答）
    4、你們有誰(shuí)會(huì)漱口嗎？個(gè)別幼兒示范，教師邊講解。
    5、出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動(dòng)作：我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。
    兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。
    6、幼兒實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)。
    提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小鏡子照照，看看牙齒變干凈了嗎？
    7、歡快的歌聲結(jié)束。
    ——對(duì)呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來(lái)香香的，這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。
    一、活動(dòng)的價(jià)值：
    漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)是有價(jià)值的，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。
    今天孩子在活動(dòng)之前表現(xiàn)出來(lái)的漱口能力：
    2、不會(huì)漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會(huì)沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來(lái)；或?qū)⑹谒氏氯ィ灰虼擞斜匾獙?duì)小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動(dòng)。
    二、活動(dòng)過程中的現(xiàn)場(chǎng)反思：
    1、對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。
    目標(biāo)二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要他們的老師，家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會(huì)經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺的行動(dòng)。
    2、對(duì)教學(xué)策略的反思：
    （1）通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。
    （2）通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
    像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗(yàn)上的一種學(xué)習(xí)和反思。
    “用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進(jìn)行自主體驗(yàn)和自主探究；“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。
    （3）由于我是一名保健教師，不常常進(jìn)班上課，所以對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn)的把握不是最好，有好幾個(gè)地方，對(duì)孩子的回答沒有做很好的回應(yīng)，就急于總結(jié)，急于概括。害怕孩子的回答游離我預(yù)設(shè)的內(nèi)容，因此我即時(shí)的回應(yīng)策略還有待提高，也是我今后教學(xué)工作中需要不斷提升的專業(yè)化素養(yǎng)。
    幼兒園小班健康教案我愛刷牙篇十九
    1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
    3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
    4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
    5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    牙刷一把。畫紙、蠟筆。
    活動(dòng)過程。
    一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
    教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）。
    二、講解示范。
    1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）。
    教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
    2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
    （1）“小朋友，你們聽是誰(shuí)在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
    （2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來(lái)）。
    （3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
    （4）再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。
    三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
    1、教師：楊老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫上牙刷毛吧！
    2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
    3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
    四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
    1、互相欣賞作品。
    附：天天刷牙好。
    小牙刷，手中拿，
    張開我的小嘴巴。
    上下刷，里外刷，
    牙齒刷得白花花。
    早上刷，晚上刷，
    沒有蛀牙人人夸。