通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地總結(jié)和歸納經(jīng)驗(yàn)，為以后的學(xué)習(xí)和工作提供借鑒。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要對(duì)自己的經(jīng)歷和感受有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和理解。請(qǐng)看下面這些心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些寫作的思路和啟示。
小學(xué)跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
關(guān)于小學(xué)教師跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)要怎么寫呢?下面是關(guān)于小學(xué)教師跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，供大家參考。
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供給我們這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
這次學(xué)習(xí)我把自己視為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員，全身心投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中去，身臨其境地去感受作為一名實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師一周的工作學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真觀摩，學(xué)習(xí)，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)與方法，從而達(dá)到提高自身的思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平的目的。
在這一周的跟班學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格要求自己，每天堅(jiān)持按時(shí)上下班，全程跟蹤學(xué)習(xí)，眨眼間四天的跟班學(xué)習(xí)已結(jié)束，時(shí)間雖短，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育與文化令我心潮起伏，思緒萬千。
這次的跟班學(xué)習(xí)是我人生旅途中的又一個(gè)起跑點(diǎn)，將會(huì)在我的記憶中永遠(yuǎn)珍藏。
我想用一句話來概括我的感受：受益匪淺，終生受益。
下面我具體談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、校園文化，處處溢書香。
桂平市逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)是桂平市一顆璀璨的明珠。
她不僅有深厚的文化底蘊(yùn)，而且充滿著現(xiàn)代教育的氣息。
校園內(nèi)，三幢綜合大樓高高地矗立著，這里除了教室外，還有閱覽室、圖書室、資料室、語言室、美術(shù)室、音樂室、儀器室、衛(wèi)生保健室、舞蹈房和微機(jī)房等一大批現(xiàn)代化的專用教室。
即通過學(xué)校的硬件環(huán)境等創(chuàng)造文化負(fù)載的條件，學(xué)校的規(guī)章制度，以及為保證學(xué)校的文化建設(shè)得到健康發(fā)展而形成的規(guī)范，通過各種切合師生實(shí)際，能促進(jìn)師生身心健康的活動(dòng)而體現(xiàn)出來。
桂平市逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)，就是通過自己獨(dú)特的校園文化為師生人格發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)的口號(hào)是以創(chuàng)設(shè)適合孩子們成長的環(huán)境為目標(biāo)，走進(jìn)校園，無論在哪個(gè)角落，都洋溢著一股濃濃的書香味，學(xué)生各種作品展，教師作品展隨處可見，而且作品的質(zhì)量很高，這些都證明了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生們深厚的文化底蘊(yùn)。
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，個(gè)個(gè)魅力無窮。
我們?cè)?月26號(hào)上午7點(diǎn)50分準(zhǔn)時(shí)來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
早上第一節(jié)觀看了實(shí)驗(yàn)小學(xué)慶祝六一活動(dòng)的彩排，然后第二、第三節(jié)就是召開彩排總結(jié)提高會(huì)，由陳冬寒校長主持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體藝組以及我們跟班學(xué)習(xí)人員參加會(huì)議。
長達(dá)一個(gè)半小時(shí)的會(huì)議，我并不覺得厭倦，在這個(gè)會(huì)議當(dāng)中，我感覺到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就像“八仙過海，各顯神通”個(gè)個(gè)都是魅力無窮。
陳冬寒校長在會(huì)上，始終飽含著微笑，精神飽滿地請(qǐng)大家總結(jié)本次彩排存在的問題。
她在會(huì)上熱情洋溢的話語此刻還在我的耳邊回響：“老師們，這段時(shí)間大家辛苦了，我感謝大家”;“找出了問題就是進(jìn)步，找出了問題就要想辦法解決，要從自身找問題，不要找借口”;“一個(gè)人的辛苦，換來千百人的幸?！?“太陽很大，一定要照顧好我們的孩子們”……從這些充滿激情的話語，我深深地體會(huì)到了陳校長對(duì)教師關(guān)懷備至，尊重生命，熱愛學(xué)生……此外，陳校長在會(huì)上的隨機(jī)應(yīng)變，解決問題的堅(jiān)決果斷，言談舉止等都讓我感受到她非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能，淵博的知識(shí)底蘊(yùn)。
陳媚副校長就像一個(gè)熱心的知心姐姐，善解人意，是教職工和學(xué)生們心靈的撫慰天使，黎國瓊副校長外柔內(nèi)剛，表面上看起來很柔弱，干起活了既扎實(shí)又穩(wěn)重，蔡珩教導(dǎo)年輕有為……，總之每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都各有特長，而且他們注意言行，從我做起，嚴(yán)格要求自己，落實(shí)職責(zé)，健全制度，校長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員辦事高效，各項(xiàng)工作落實(shí)到位，上下一致，政令暢通，班子成員具有凝聚力和親和力。
每位領(lǐng)導(dǎo)都是學(xué)者型、智慧型專家，他們對(duì)教師關(guān)懷備至，熱愛學(xué)生，尊重生命，用個(gè)人的人格魅力感召教師。
首先非常感謝教育局給我們提供這樣一次好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能得到這樣的一次機(jī)會(huì)，我倍感榮幸。
這為期一周的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，不僅學(xué)到了很多全新的教學(xué)理念，還受到了很多啟發(fā)。
相信這次白鶴的跟班學(xué)習(xí)，將對(duì)我今后的教育教學(xué)工作一定會(huì)起到莫大指導(dǎo)作用。
根據(jù)安排，我與五年級(jí)語文教師黃之江老師結(jié)成師徒對(duì)子。
白鶴小學(xué)師生昂揚(yáng)的精神面貌，一流的管理讓我們深感震撼、深受啟發(fā)。
愈深入學(xué)習(xí)愈覺得此行不虛!現(xiàn)就一個(gè)星期的學(xué)習(xí)談一談自己的個(gè)人體會(huì)。
一、心態(tài)，決定一種良好的精神風(fēng)貌。
來到白鶴的第一個(gè)下午有幸參加了五年級(jí)語文組的集體備課，這次集體備課是有金紹榮校長親自主持的，她的講述條理清楚，理論和課堂案例相結(jié)合，對(duì)五年上冊(cè)第二單元進(jìn)行了透徹的分析，讓我們不得不汗顏這位年過半百的校長卻還能如此深入的抓教學(xué)，相信在她的帶領(lǐng)下，老師們的專業(yè)化一定能得到迅速的提升。
在學(xué)習(xí)中和生活中，我們遇到的每一個(gè)白鶴師生都是那樣的彬彬有禮，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容。
起初，我們驚奇、不解、疑惑，在這樣快節(jié)奏而又極度緊張的學(xué)習(xí)、工作中，他們?yōu)楹芜€能如此的淡定、從容、樂觀?隨著學(xué)習(xí)的深入，我找到了答案，他們因?qū)W習(xí)而進(jìn)步，因?qū)W習(xí)而充實(shí)，因進(jìn)步充實(shí)而幸福!是啊，腹有詩書氣自華!在他們那里，學(xué)習(xí)已成為一種習(xí)慣，學(xué)習(xí)已成為一種樂趣。
你看他們的前準(zhǔn)備，所有的'孩子都拿出了學(xué)校的校本課程《日積月累》在誦讀，儼然一位位朗誦家。
據(jù)黃老師介紹校本課程《日積月累》從一年級(jí)開始誦讀，每學(xué)期要進(jìn)行考級(jí)，我順手借來一看，驚呆了，厚厚的一本，分為12冊(cè)，每冊(cè)都是根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)編輯的，這樣背下來六年時(shí)間孩子們將要積累多少課外的名言、詩篇?難怪白鶴的孩子，出口成章，文章信手拈來，這與他們平時(shí)的背誦和積累是分不開的。
在這一天天的學(xué)習(xí)中，他們不但收獲到了學(xué)習(xí)的進(jìn)步的喜悅，還收獲到了學(xué)習(xí)帶來的充實(shí)和幸福。
他們已經(jīng)進(jìn)入了一種學(xué)習(xí)—進(jìn)步—充實(shí)—幸福的良性循環(huán)之中。
我想，學(xué)習(xí)應(yīng)該來源于一種心態(tài)，來源于一種氛圍!一個(gè)人，只有具備良好的心態(tài)才能沉下心來工作;一所學(xué)校，只有具備良好的氛圍，才能越辦越好，學(xué)生才能越來越優(yōu)秀!
二、敬業(yè)，成就一流的個(gè)人素質(zhì)。
語文課上，黃之江老師揮灑自如，不要說學(xué)生，我們這些聽課者都如沐春風(fēng)。
三六班的黃湘容老師以“綠葉對(duì)根的情意”為主題精心創(chuàng)作、集體展現(xiàn)的三八婦女節(jié)的感恩班會(huì)活動(dòng)，在他們深情的演繹下，讓全體師生受到了前所未有的震撼!把孩子們和我們這些老師感動(dòng)的熱淚盈眶!和眾多老師交流，問他們?cè)鯐?huì)達(dá)到如此的境界，答案都是肯定而相同的：學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)!
三、愛心，構(gòu)建起高效課堂。
課堂上、生活中，我們都能感受到那份濃濃的愛!課堂上，教師那一句句動(dòng)情而充滿關(guān)愛的、積極中肯的教學(xué)評(píng)價(jià)，活力課堂的理念在他們的教學(xué)中得到了充分的體現(xiàn)。
課堂上師生間親密無間，下課了，孩子們紛紛撲向老師，盡情地?fù)肀е?、大聲叫喊著，無時(shí)不體現(xiàn)老師與學(xué)生的平等關(guān)系，親其師才能信其道，學(xué)生陽光自信，積極參與，師生通力合作，這樣的課堂如何不高效!
“細(xì)節(jié)決定成敗”，白鶴的管理理念、白鶴的進(jìn)取精神是我們學(xué)習(xí)的精髓，是我們感悟的重點(diǎn)，是我們最應(yīng)該帶回學(xué)校供全體教師學(xué)習(xí)、借鑒的!
根據(jù)教育局和學(xué)校安排，我有幸參加為期兩天的的市名校跟班學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
在此，我要感謝教育局，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照，給我這樣一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
按照教育局的安排，我到了株洲市實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟班學(xué)習(xí)。
時(shí)間雖是兩天，在這兩天里，讓我更體會(huì)到一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。
作為一名跟班教師，我能以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表，處處注意自己的言行舉止、遵守跟班學(xué)校的規(guī)章制度、虛心聽取校方領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)，并且在跟班學(xué)校與指導(dǎo)教師湯炯老師共同完成此次活動(dòng)。
我組在學(xué)校留下了美好印象。
五月四日我們下午五點(diǎn)多鐘到達(dá)株洲，休息了一晚。
五月五日上午聽了王城程老師的一堂語文課，接著又聽了黃利平老師的一堂數(shù)學(xué)課，課間操時(shí)間進(jìn)行了語文課堂交流。
下午又進(jìn)行了數(shù)學(xué)的課堂交流。
五月六日上午我校的朱燦老師上了一堂語文課，并進(jìn)行評(píng)課。
下午開展行政研討 。
跟班學(xué)員和指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)合影留念，跟班學(xué)習(xí)結(jié)束。
跟班學(xué)習(xí)體會(huì)。
在這次株洲名校跟班學(xué)習(xí)中，通過隨班聽課和與指導(dǎo)教師交流，我的收獲很大，感受也很深，至今浮現(xiàn)在腦際。
1、班主任工作的“細(xì)”與“實(shí)”。
優(yōu)秀的一個(gè)班的班風(fēng)班貌體現(xiàn)班主任的工作是出色的。
學(xué)習(xí)期間，我在了解了那班的情況后，與湯炯老師進(jìn)行了交流，交流中談及如何做好班主任工作。
湯炯老師是這樣說：
“在細(xì)中做實(shí)“。
在城市中的孩子，家長的法律意識(shí)很強(qiáng)，對(duì)孩子們的批評(píng)要適度，不然就可能引起家長找上門告狀。
因此，孩子在校違反了紀(jì)律既不能狠狠批評(píng)，又不能聽之任之，這就要做細(xì)做實(shí)。
例如：一個(gè)孩子犯了錯(cuò)，首先深入了解情況，然后找到犯錯(cuò)的孩子，不是粗暴地批評(píng)，而是利用講故事、講道理的形式，讓他(她)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，自己承認(rèn)錯(cuò)誤。
當(dāng)然，這樣要花費(fèi)老師大量的時(shí)間。
我覺得，能夠管理好一個(gè)班級(jí)，老師累點(diǎn)是不要緊的。
2、語文教學(xué)應(yīng)重視教給孩子們學(xué)習(xí)的方法。
教育家葉圣陶說：“教是為了不教”，古人也常說：“授以魚，不如授之以漁”。
因此教師教書的核心內(nèi)容，就是要教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
當(dāng)今世界的教育非常強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，聯(lián)合國教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學(xué)習(xí)的人。”這就要求我們大膽改革課堂教學(xué)，真正把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位有機(jī)地結(jié)合起來，教學(xué)不只滿足于學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而且要下更大的功夫指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自能讀書的能力。
在跟班學(xué)習(xí)中，聽了一節(jié)《紀(jì)昌學(xué)射》成語故事課堂教學(xué)。
3、學(xué)校管理中，教師隊(duì)伍的管理師非常重要的，特別是教師資源的合理配備，應(yīng)配備一支能勝任教學(xué)大循環(huán)或小循環(huán)。
好處，讓老師省時(shí)省力。
教學(xué)質(zhì)量的提高當(dāng)然收益甚低，“事倍功半”油然而生。
總之，通過這次跟班學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理論和教學(xué)能力起到了升華，在今后的教學(xué)過程中，我將學(xué)以致用，帶個(gè)好樣，為教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
根據(jù)縣委組織部安排，我有幸與縣委辦、縣政協(xié)辦、縣委黨校等部門的9名同志共赴山東省濱州市，參加濱州市委黨校第15期中青年干部教育跟班學(xué)習(xí)，該班學(xué)員由濱州市35歲以下部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨(工)委書記、市直部門科室負(fù)責(zé)人組成。通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到了更新，綜合素質(zhì)得到了提升，黨性原則也得到了錘煉。更重要的是加強(qiáng)了奉節(jié)與濱州的兩地溝通，在學(xué)習(xí)濱州市先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，宣傳了奉節(jié)縣厚重的歷史文化、豐富的自然景觀，展示了我縣蓬勃發(fā)展的良好勢(shì)頭。
一、濱州之行是一次感恩感動(dòng)之行。
首先，我要感恩縣人大常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的信任和選派，讓我有機(jī)會(huì)遠(yuǎn)赴千里之外靜心學(xué)習(xí)、沉淀和提升，我深知這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來之不易，在濱州學(xué)習(xí)期間，我始終牢記縣委組織部的囑托和交流干部使命，嚴(yán)格要求自己，迅速轉(zhuǎn)換角色，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，全身心的投入學(xué)習(xí)。認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，圍繞講座內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際積極參加小組研討。其次，能有幸參加此次培訓(xùn)，感恩濱州市與奉節(jié)縣大力開展東西扶貧協(xié)作工作，為我們提供人才培養(yǎng)和學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。我要感恩濱州市黨校老師的精彩講授，盡職盡責(zé)、關(guān)懷備至，為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了極大的幫助。在歡送我們的晚會(huì)上，同學(xué)們積極籌備晚會(huì)節(jié)目，還特意制作了我們一個(gè)月學(xué)習(xí)生活的短片，晚會(huì)現(xiàn)場很多同學(xué)都熱淚盈眶。
二、濱州之行是一次淬煉提升之行。
(一)讀原著學(xué)原文悟原理，理論素養(yǎng)得到提升。此次培訓(xùn)課程安排豐富合理，一是通過“讀學(xué)原著原文、踐悟思想精髓”主題進(jìn)行專題理論學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)讀原著學(xué)原文悟原理，切實(shí)提升了自己的理論素養(yǎng)。專題學(xué)習(xí)了《共產(chǎn)黨宣言》《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》《資本論》《矛盾論》《實(shí)踐論》等經(jīng)典原著，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《緊持和發(fā)展新時(shí)代中國特色社會(huì)主義要一以貫之》《堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)》《健全中國特色社會(huì)主義制度，實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主》《推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛》等習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，對(duì)中國特色社會(huì)主義理論有了更加全面的認(rèn)識(shí)，思想境界得到了新的提升，更加堅(jiān)定了政治信仰，中國特色社會(huì)主義理論自信和道路自信進(jìn)一步增強(qiáng)。
(二)主動(dòng)融入?yún)⑴c講評(píng)和交流，能力水平得到增強(qiáng)。學(xué)習(xí)中，課前20分鐘通過ppt、vr、宣傳片等方式開展“三講一評(píng)”活動(dòng)(講經(jīng)驗(yàn)、講感受、講亮點(diǎn)、講完后由輪值班長評(píng)價(jià))，我們奉節(jié)學(xué)員張群山、黃列常和本人分別從人文、旅游、產(chǎn)業(yè)發(fā)展向?yàn)I州學(xué)員推介了奉節(jié)，我主要介紹了奉節(jié)臍橙、油橄欖產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目及本地特色產(chǎn)品。我們還利用課間積極推介“三峽之巔·詩橙奉節(jié)”，邀請(qǐng)他們到奉節(jié)旅游考察交流，全班很多學(xué)員震憾之余，瞬間都變成“奉”粉。此次本人代表小組發(fā)言2次，交流發(fā)言3次，開展小組集中研討6次。
(三)接受紅色文化的洗禮，黨性原則得到淬煉。抵達(dá)濱州的第一天，我們就到楊柳雪不忘初心教育基地進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。我們瞻仰了周恩來紀(jì)念館、懷周祠，在初心園重溫入黨誓詞，參觀了楊柳雪村史館，深刻的感受到周總理一心為民、關(guān)心國計(jì)民生崇高精神值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，楊柳雪戰(zhàn)天斗地、艱苦創(chuàng)業(yè)、敢為人無、為民造福的棉區(qū)紅旗精神更值得在新時(shí)代延續(xù)與發(fā)揚(yáng)。我們還參觀了渤海革命老區(qū)，深刻理解了“不屈不撓、艱苦奮斗、顧全大局、無私奉獻(xiàn)”的老渤海精神。作為新時(shí)代的黨員干部，“老渤海精神”仍然是我們前進(jìn)的力量源泉和不竭動(dòng)力。
三、濱州之行是一次學(xué)習(xí)取經(jīng)之行。
(一)開展“淬火工程”，錘煉黨員黨性。新形勢(shì)下如何推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，成為基層黨建工作的一項(xiàng)重點(diǎn)難點(diǎn)課題。自2017年開始，濱州市突出問題導(dǎo)向，探索實(shí)施共產(chǎn)黨員“淬火工程”，開展黨員集中輪訓(xùn)，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，加強(qiáng)黨員自我教育和自我管理，探索出一條“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化在基層落實(shí)落細(xì)的有效途徑。濱州市本著整合資源、因地制宜、節(jié)儉辦大事的原則，按照“建筑面積一般不少于500平方米”“有教學(xué)區(qū)、黨性體驗(yàn)區(qū)、生活服務(wù)區(qū)和文化交流區(qū)”等標(biāo)準(zhǔn)要求，指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)分別建立了各具特色的基層黨校，以小班化的方式分期分批組織黨員集中教育，對(duì)黨員進(jìn)行全方位“淬火”，每人每年不少于32學(xué)時(shí)。共建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)基層黨校70個(gè)，開展集中輪訓(xùn)200多期，有1萬多名基層黨員參加“淬火工程”進(jìn)行了集中輪訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)黨員教育全覆蓋，極大提高了黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性，提升基層黨組織的組織力。
(二)不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局。濱州市正在大力實(shí)施新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換工作，進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，加快企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。因此，我們要通過思想再解放，引導(dǎo)廣大黨員干部牢固樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”“保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力、改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力”的理念，積極倡導(dǎo)“先破后立”發(fā)展路徑，“破”是破除產(chǎn)業(yè)中不適應(yīng)發(fā)展需要，高投入低產(chǎn)出的低端行業(yè)，“立”是立足現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，重新審視并確定產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，更好適應(yīng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革需要。
(三)持續(xù)優(yōu)化營商環(huán)境。濱州市的成功發(fā)展經(jīng)驗(yàn)證明，越是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方，越注重營商環(huán)境的打造。要積極完善民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展推進(jìn)機(jī)制，提高對(duì)民營經(jīng)濟(jì)地位和作用的認(rèn)識(shí)，切實(shí)解決好民營企業(yè)實(shí)際困難，進(jìn)一步提振民營企業(yè)發(fā)展信心，努力營造民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好氛圍。推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與新興產(chǎn)業(yè)培育壯大良性互動(dòng)、協(xié)調(diào)并進(jìn)，探索走出一條具有惠民特色的高質(zhì)量發(fā)展之路。
四、濱州之行是一次難忘的體驗(yàn)之行。
第一個(gè)難忘的字是“嚴(yán)”。在校期間，濱州市委黨校。
對(duì)學(xué)員在校期間的學(xué)習(xí)考核、組織管理、考核鑒定進(jìn)行明確規(guī)定，與每名學(xué)員簽訂《干部參訓(xùn)自律責(zé)任書》《調(diào)研紀(jì)律保證書》，時(shí)刻繃緊學(xué)習(xí)紀(jì)律、調(diào)研紀(jì)律這根弦。嚴(yán)格執(zhí)行“三無教室”規(guī)定，(即無手機(jī)、無煙味、無噪音)通過課前10分鐘按學(xué)號(hào)將手機(jī)交到指定地點(diǎn)，班主任即時(shí)拍照記錄納入考核。每天堅(jiān)持上晚自習(xí)2個(gè)小時(shí)，不定期對(duì)住宿情況進(jìn)行抽查，每次現(xiàn)場觀摩、調(diào)研參觀、互動(dòng)教學(xué)后要有一篇不低于2000字的心得體會(huì)精品，確保學(xué)員“學(xué)在狀態(tài)、思在深處、謀在實(shí)處”。
第二個(gè)難忘的字是“實(shí)”。按照市委黨校第十五期中青一班培訓(xùn)安排，11月8日至10日，我隨中青班10名學(xué)員組成專題調(diào)研組，先后參觀了鄒平市“鋁谷”—高端鋁創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)基地，方霖鋁業(yè)等6家鋁質(zhì)家居企業(yè)和京博集團(tuán)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)、高端化工產(chǎn)業(yè)園，并認(rèn)真聽取了鎮(zhèn)街負(fù)責(zé)人和部分企業(yè)負(fù)責(zé)人的意見建議。據(jù)調(diào)查，在濱州市博興、鄒平縣域經(jīng)濟(jì)構(gòu)成中，二、三產(chǎn)業(yè)的主體地位已被民營經(jīng)濟(jì)所占據(jù)，呈現(xiàn)出以多元化、多行業(yè)發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。本人共現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)4個(gè)示范點(diǎn)，為調(diào)研課題提出意見建議1條，也參與起草了《關(guān)于博興縣、鄒平市民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告》。
第三個(gè)難忘的字是“新”。濱州市委組織部特別安排我們參加了中美經(jīng)貿(mào)摩擦形勢(shì)及風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)培訓(xùn)班，中國國際商會(huì)中美經(jīng)貿(mào)摩擦應(yīng)對(duì)專家顧問組成員，深度參與美國301、232及337調(diào)查應(yīng)對(duì)游說工作的一線專家、學(xué)者，深入解讀了中美經(jīng)貿(mào)摩擦的形勢(shì)、走勢(shì)，為我們傳遞了赴美參加聽證會(huì)及開展游說磋商的前沿信息，提供了專業(yè)權(quán)威的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。11月6日，濱州市委黨校張燕等八名骨干專家教授就學(xué)員提的比較集中的七個(gè)問題，如基層權(quán)責(zé)事不統(tǒng)一、城市管理難、項(xiàng)目審批過慢等問題，站在自己研究方向和現(xiàn)實(shí)理解的角度上進(jìn)行深入解答。濱州市委黨校常務(wù)副校長、無棣縣委書記丁海堂也親自分析原因、闡述對(duì)策、激發(fā)思考。黨校老師對(duì)每一個(gè)問題的理論邏輯和實(shí)踐探索進(jìn)行深入闡述，解決了我們實(shí)際工作中的思想困惑，為我們指明了學(xué)習(xí)的努力方向。
這次到濱州學(xué)習(xí)，雖然行程緊張，但收獲很大。一路邊學(xué)邊看邊思考，我將把濱州學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到實(shí)際工作中去，不斷提高思想政治素質(zhì)，加強(qiáng)黨性鍛煉，爭做一名德才兼?zhèn)?、人民滿意的新時(shí)代好干部。
小學(xué)跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
根據(jù)院黨委的文件指示精神。我有幸于20xx年5月中下旬在xx省人民醫(yī)院進(jìn)行為期2個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)。兩周以來，在省人民醫(yī)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下通過聽課、聆聽專家報(bào)告、技術(shù)培訓(xùn)、查閱資料、參觀醫(yī)院等活動(dòng)，本人得以全方位學(xué)習(xí)xx省人民醫(yī)院的先進(jìn)的安全管理理念、科學(xué)規(guī)范的管理方法，豐富的安保管理經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，更新了觀念，為提高本人的科學(xué)管理水平奠定了良好的基礎(chǔ)，此次跟班學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：
我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)之前我便理清思路，端正態(tài)度：一是到省人民醫(yī)院這樣的重要單位學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，必定會(huì)有重大收獲；二是這是院黨委對(duì)我關(guān)愛和培養(yǎng)。我會(huì)以虛懷若谷、求知若渴的態(tài)度，勤思多問、廣聽博覽，認(rèn)真學(xué)習(xí)省人民醫(yī)院先進(jìn)的治安管理手段、消防管理方法、車輛管理經(jīng)驗(yàn)。靜心向書本學(xué)、用心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、虛心向?qū)＜覍W(xué)、細(xì)心向?qū)嵺`學(xué)。特別是提高運(yùn)用法律法規(guī)解決醫(yī)托、醫(yī)患糾紛等問題的水平。我把短暫的兩個(gè)月作為鍛煉自己的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)省人民醫(yī)院保衛(wèi)處的先進(jìn)管理方法，提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平和管理能力。
xx省人民醫(yī)院是xx省規(guī)模最大的三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院，擔(dān)負(fù)著全省醫(yī)療、教學(xué)和科研三項(xiàng)中心任務(wù)。成立至今已有xx余年的歷史。保衛(wèi)處根據(jù)工作需要全處共分成x個(gè)班組，且各班組的工作性質(zhì)均為24小時(shí)三班倒，即：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
兩月以來，在省人民醫(yī)院保衛(wèi)處的跟班學(xué)習(xí)，使我開闊了視野、增長了見識(shí)、鍛煉了才干、豐富了閱歷、積累了經(jīng)驗(yàn)、提高了能力。達(dá)到了學(xué)有所感、學(xué)有所獲、學(xué)有所成、學(xué)有所用。通過由淺及深的學(xué)習(xí)，由表及里的接觸，由生疏到融入的適應(yīng)，覺得學(xué)到不少東西，悟得不少道理。有些可以感知，有些是潛移默化的，學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)省人民醫(yī)院在安保防衛(wèi)上三個(gè)突出的亮點(diǎn)：
1、患者及家屬鬧事堵門不超過3分鐘。 保衛(wèi)處對(duì)于醫(yī)患糾紛中部分患者家屬情緒激動(dòng)，發(fā)生圍堵醫(yī)院大門等易造成不良后果、破壞醫(yī)院工作環(huán)境的行為有相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。經(jīng)濟(jì)民警隊(duì)實(shí)行24小時(shí)值班制度，能夠迅速反應(yīng)，在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場，控制事態(tài)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門緊急處理。
2、病房停尸不過夜。 門急診內(nèi)衛(wèi)組巡邏力度大，人員責(zé)任心強(qiáng)，能夠及時(shí)解決家屬停尸病房等問題。確保了醫(yī)院的正常工作秩序，保證病區(qū)醫(yī)務(wù)人員和病患的良好醫(yī)療環(huán)境。
3、院內(nèi)醫(yī)護(hù)人員不受威脅。 院領(lǐng)導(dǎo)高度領(lǐng)導(dǎo)重視保衛(wèi)工作，保衛(wèi)處組織機(jī)構(gòu)健全，人員分工合理，應(yīng)急預(yù)案科學(xué)。獎(jiǎng)罰激勵(lì)制度效果明顯，安保人員工作熱情高漲，工作效率高，精神面貌好，隊(duì)伍素質(zhì)高，人員主人翁意識(shí)強(qiáng)。特別是經(jīng)濟(jì)民警隊(duì)，隊(duì)員能力素質(zhì)高，能夠第一時(shí)間出現(xiàn)在醫(yī)院需要的地方，保護(hù)醫(yī)院和醫(yī)護(hù)人員的安全，成為醫(yī)院安保隊(duì)伍中的急先鋒，安全工作上的一把尖刀。
跟班以來的工作比較雜，歸結(jié)起來主要有以下幾個(gè)方面：
1、在保衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，共同協(xié)調(diào)解決了消防治安方面問題。兩月以來共受理醫(yī)鬧x件，接待來訪xx人次，都進(jìn)行了有效辦理，為進(jìn)一步做好安保工作作出了努力。
2、積極參加醫(yī)院和保衛(wèi)處組織的參觀、學(xué)習(xí)、交流等活動(dòng)。
3、具體承擔(dān)了不少的事務(wù)性工作。 兩月以來，我感到自己在工作上是務(wù)實(shí)的，并將一以貫之。
跟班期間，省人民醫(yī)院的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，以其優(yōu)秀的品質(zhì)、敬業(yè)的精神、精良的素質(zhì)深深地打動(dòng)了我，感染了我。從保衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)到一般工作人員，都十分敬業(yè)，無論資格深淺，無 論職務(wù)高低，都有強(qiáng)烈的責(zé)任感，都對(duì)工作充滿萬分的熱情。有人說，優(yōu)秀是一種習(xí)慣。我還感到，優(yōu)秀其實(shí)也是一個(gè)環(huán)境，一種氛圍。在省人民醫(yī)院這個(gè)環(huán)境和氛圍中，我這種感覺尤為明顯。
學(xué)無止境，轉(zhuǎn)眼間兩周的時(shí)間就過去了。這次跟班學(xué)習(xí)雖已圓滿結(jié)束，但我覺得人生自我學(xué)習(xí)還不夠，特別是作為醫(yī)院職能部門的一個(gè)中層干部，學(xué)習(xí)和修為還非常膚淺。今后，我將始終以一個(gè)學(xué)生的身份和心態(tài)，向每一位領(lǐng)導(dǎo)、同志和各方面的人士虛心學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈通過各種途徑廣泛吸納知識(shí)的營養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)、工作水平、協(xié)調(diào)能力，特別是我一定把省人民醫(yī)院的優(yōu)良工作作風(fēng)、積極的工作態(tài)度、先進(jìn)的工作方法帶回醫(yī)院，更好地服務(wù)醫(yī)院醫(yī)療事業(yè)。同時(shí)，積極發(fā)揮紐帶和橋梁作用，繼續(xù)加強(qiáng)與省人民醫(yī)院的工作聯(lián)系、廣泛溝通，爭取省人民醫(yī)院對(duì)我院保衛(wèi)工作建設(shè)更大的支持和指導(dǎo)，為建設(shè)“平安”醫(yī)院做出力所能及的貢獻(xiàn)。
xxx
20xx年5月30日
小學(xué)跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
20xx年4月15日至20xx年4月19日，在圭山鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我有幸在石林縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行為期一周的跟班學(xué)習(xí)。在跟班學(xué)習(xí)期間，實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生熱忱的幫助與關(guān)懷，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下了深刻的印象，我受益非淺。學(xué)習(xí)期間我參與了實(shí)驗(yàn)小學(xué)升旗儀式等各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加三年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)；了解學(xué)校的辦學(xué)理念，教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，教學(xué)管理，學(xué)生管理等一系列的理論?？傊舜胃鄬W(xué)習(xí)，開闊了視野，增長了見識(shí)，提升了境界，為今后工作指明了方向。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)綜合水平，現(xiàn)在將這學(xué)期的跟班學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)無論周一的升旗儀式，還是班級(jí)的主題班會(huì)課；無論學(xué)校和行政會(huì)議，還是學(xué)校的每周工作安排，教研主任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開著。無論是班級(jí)日志，還是代課記錄；無論是家訪活動(dòng)，還是安全教育，都有條不紊地進(jìn)行著。他們的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著活力。是什么讓教師們?nèi)绱说臒岢?？在每周一的升旗上，我從校長的講話中終于領(lǐng)悟到了真諦。首先，學(xué)校的人性化管理是教師們工作的動(dòng)力。其次，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力征服了所有的教職員工，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的敬業(yè)精神及知識(shí)淵博，管理專業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)才華超著，無形中在老師面前樹起了一面永遠(yuǎn)矗立于時(shí)代先鋒的旗幟。
踏入實(shí)驗(yàn)小學(xué)校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內(nèi)旗臺(tái)、花圃潔凈而錯(cuò)落有次；走道上的學(xué)生作品展讓人止步望行。各個(gè)方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍。實(shí)驗(yàn)小學(xué)在一個(gè)學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)導(dǎo)下正走進(jìn)一個(gè)多彩的世界，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁、人情和諧的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。他們高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識(shí)的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)中，給我感受最深的印象之一便是實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到各科教師，他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級(jí)日常管理到學(xué)校日常活動(dòng)，他們從沒有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢，尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。在教學(xué)中教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識(shí)，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，充分發(fā)了他們的聰明才智，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生處于積極思考、勇于發(fā)表學(xué)生個(gè)人精彩的發(fā)言。學(xué)生與教師之間思維的碰撞，靈感的激發(fā)，成功的喜悅，在課堂中處處顯現(xiàn)，這是多么精彩的課堂!教學(xué)中讓學(xué)生充分討論展示的過程，使學(xué)生思維變得開闊，富有獨(dú)特性和創(chuàng)造性，同時(shí)也提高了他們的認(rèn)識(shí)水平和口頭表達(dá)能力，逐步由過去的“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。跟班學(xué)習(xí)一周中，便有幸參加了學(xué)校安排不同風(fēng)格、不同學(xué)科的骨干教師同課異構(gòu)的課讓我們?nèi)ヂ?，讓我們能觀摩不同風(fēng)格的老師的課堂，感受到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。在學(xué)校教研活動(dòng)中，他們要求每一個(gè)年級(jí)每一位教師一學(xué)期內(nèi)都要上一節(jié)以上的研討課，課后還要進(jìn)行充分的評(píng)課和反思，評(píng)教學(xué)思路設(shè)計(jì)、評(píng)教學(xué)方法使用、評(píng)三維目標(biāo)的突破，反思教前準(zhǔn)備，反思教學(xué)中得與失等等，其中的實(shí)在與認(rèn)真讓你不得不身受觸動(dòng)，身受感染，身受啟迪。我想，像實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師這種“求新、求實(shí)、求活”治教精神正是我們所需要的。遺憾的是聽課后我們沒能聽到課任老師的教學(xué)設(shè)想、指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)，也沒有我們跟班老師與他們的交流互動(dòng)。只能是自己去感受他們的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)風(fēng)格。
短短的一個(gè)星期，一轉(zhuǎn)眼就過去了，在跟班學(xué)習(xí)期間，實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，課堂上教師親切的語言，豐富的感情，燦爛的笑容吸引著學(xué)生；教學(xué)中教師調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法多樣性；教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；課堂上教師的提問的有效性（發(fā)散學(xué)生的思維，啟迪學(xué)生的智慧，使整個(gè)課堂一氣呵成）；學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極主動(dòng)地參與課堂，做到人人教我，我教人人，優(yōu)劣互補(bǔ)；優(yōu)越、輕松、和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)。教師由淺入深地傳授知識(shí)，先輔后放的進(jìn)行練習(xí)；音樂課上的“我努力、我進(jìn)步、我自信、我成功”。語文數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生的“我展示，我快樂。我傾聽，我收獲”；用善意的語言與目光幫學(xué)生樹立自信；教師用微笑去寬容學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤（給學(xué)生一個(gè)安全的課堂）等等，這些美麗的課堂讓我回味無窮,都使我難忘。
這次組織的教師跟班學(xué)習(xí)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過了就能有切身的體會(huì)。雖然一周的學(xué)習(xí)有些短暫，但非常寶貴，內(nèi)容涉及很多：公開課，平實(shí)的一般課堂，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作、專題討論等等。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)二十一世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過聽課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時(shí)我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是二十一世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
作為一名教師，在以后的工作中，我將做到為人師表，學(xué)以致用，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀。教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以這些教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研，爭取早日成為一名與時(shí)俱進(jìn)的人民教師，為圭山的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份微薄之力。
小學(xué)跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
按照縣委組織部大學(xué)生村官“能力提升計(jì)劃”安排，2013年9月我有幸作為第十批輪訓(xùn)村官，在組織部基層辦進(jìn)行了為期兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)。通過這段時(shí)間的感悟和學(xué)習(xí)，我徹底掀開了組織工作的神秘面紗，從而又樹立了對(duì)組織工作者的敬仰與尊重，無論是他們的言行、工作能力，還是他們的工作作風(fēng)，每時(shí)每刻都在影響著我?，F(xiàn)將這兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
一、嚴(yán)格的工作紀(jì)律。組織工作者是執(zhí)行路線的先鋒，而紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證，所以部里的干部都對(duì)自己嚴(yán)格要求，從不懈怠。就拿按時(shí)上班來說，早上上班時(shí)間是八點(diǎn)，他們總是早上七點(diǎn)五十之前到辦公室，打掃衛(wèi)生、整理文件，為一整天的工作做好準(zhǔn)備，上班時(shí)間辦公室里只有敲打鍵盤的聲音、翻閱文件的聲音，或是低聲討論工作的聲音，從來沒有人談?wù)撆c工作無關(guān)的事情。他們用嚴(yán)格的紀(jì)律鑄造了扎實(shí)的作風(fēng)。環(huán)境可以造就人、環(huán)境也可以改變?nèi)?，受這種風(fēng)氣的影響，我已經(jīng)養(yǎng)成了一種良好的時(shí)間習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí)，這對(duì)我以后的工作和學(xué)習(xí)都意義重大。
二、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。在基層服務(wù)型黨組織建設(shè)暨“一鎮(zhèn)一創(chuàng)新一村一亮點(diǎn)”現(xiàn)場交流會(huì)召開前夕，整個(gè)部門進(jìn)入了緊張的工作籌備之中。我也有幸加入到這一工作中，我主要負(fù)責(zé)各鎮(zhèn)經(jīng)驗(yàn)資料的催收、整理、匯編。當(dāng)我第一次匯編完成讓吳哥和趙主任審核時(shí)，因?yàn)榕虐?、目錄、?biāo)題的多處錯(cuò)誤受到了他們嚴(yán)厲的批評(píng)，這種嚴(yán)厲源于對(duì)一個(gè)年輕干部的期望，更源于對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。他們指出：組織工作標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)、政策性強(qiáng)、影響力大，工作中一定要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，準(zhǔn)確把握政策，嚴(yán)格履行程序，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、扎扎實(shí)實(shí)地做好每一件事。后來，我對(duì)匯編材料進(jìn)行了多次修改、校對(duì)，才通過了他們的審核。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他們無論是處理一項(xiàng)業(yè)務(wù)、解決一個(gè)問題，拔打一個(gè)電話，甚至材料中的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都要做到一絲不茍，把所做的每一項(xiàng)工作看作是對(duì)自己、對(duì)科室、對(duì)部機(jī)關(guān)的責(zé)任，真正的撲下身子，開動(dòng)腦子，細(xì)心做好每一件事，嚴(yán)格要求樹形象。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)不斷提醒我要樹立精品意識(shí)，對(duì)待任何一項(xiàng)工作，都要做到不敷衍，不偷懶，不應(yīng)付，努力做到不滿意的不出手，不完美的不上交。
三、飽滿的工作熱情。組工干部“六不讓”第一條就是“不讓領(lǐng)導(dǎo)辦的事”在我手里拖延，部里的干部總是保持良好的工作狀態(tài)，面對(duì)巨大的工作壓力不叫苦，不叫累。晝夜未眠，馬不停蹄;一波未平，一波又襲。這是組織部日常工作的真實(shí)寫照。在這里工作就要把忙碌當(dāng)成日常習(xí)慣，把加班作為家常便飯。要邁開步伐狂奔，才不會(huì)落伍;要挑燈夜戰(zhàn)苦練，才不會(huì)掉隊(duì)。每當(dāng)部里有重要會(huì)議要籌備、又專項(xiàng)檢查要準(zhǔn)備、有上級(jí)檢查要迎接、有重要調(diào)研要匯總……部里各組室干部總是連夜加班寫材料、做匯報(bào)、制方案。連續(xù)數(shù)天加班到晚上十一二點(diǎn)，早上上班依然精神飽滿。他們犧牲照顧家庭的寶貴時(shí)間來履行一個(gè)組工干部對(duì)工作的熱忱，這種強(qiáng)烈的責(zé)任心深深的震撼了我，也使我學(xué)會(huì)了對(duì)工作的擔(dān)當(dāng)。
四、濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。在基層辦的兩個(gè)月，我看到他們?cè)谧ゾo工作的同時(shí)也不忘學(xué)習(xí)，除了每周的例會(huì)學(xué)習(xí)，在工作間隙閱讀黨報(bào)黨刊、寶雞報(bào)紙、人民日?qǐng)?bào)、黨建雜志等便是他們充電的重要方式。為了增強(qiáng)組工干部“讀、寫、說”的能力，促進(jìn)各組室之間業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流，在部機(jī)關(guān)形成“人人講學(xué)習(xí)”的良好氛圍。組織部開展每月兩次的“業(yè)務(wù)大講堂”，每個(gè)講課的干部都高度重視，認(rèn)真對(duì)待，結(jié)合各自業(yè)務(wù)工作實(shí)際，自選課題、自找資料、為全體干部帶來一堂又一堂精彩的授課，真正提高廣大組工干部的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。古人云：“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。”說的是不學(xué)習(xí)就不能增長才干，不立志就不能學(xué)出成效?？吹讲坷锏母刹總€(gè)個(gè)業(yè)務(wù)扎實(shí)、能力突出，依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓我對(duì)自己往日的懶惰愧疚不已，今后，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一是向書本學(xué)，書本是最直接、最方便的老師;二是向領(lǐng)導(dǎo)同志學(xué)，學(xué)習(xí)他們分析處理問題的能力;三是向周圍的同志學(xué)，只有不斷學(xué)人之長，補(bǔ)已之短，才能使自己不斷豐富和充實(shí)起來，從而更好地承擔(dān)起組織交給的各項(xiàng)任務(wù);四是向?qū)嵺`學(xué)，學(xué)習(xí)過硬的實(shí)踐本領(lǐng)。實(shí)踐出真知，學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，所學(xué)的知識(shí)，也只有用于指導(dǎo)實(shí)踐，并接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，才能使學(xué)習(xí)有真正意義。
兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)很快結(jié)束了，感謝趙主任的培養(yǎng)，感謝吳哥的指導(dǎo)，感謝其他領(lǐng)導(dǎo)干部的關(guān)愛。在漫漫人生道路這兩個(gè)月只是短短的瞬間，但對(duì)于我的成長卻有著非凡的意義。在這段時(shí)間里，有緊張、有充實(shí)，有不安、有驚喜，有付出、有收獲，但更多的是歷練、感悟和成長?；氐轿易约旱膷徫?，我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真工作，從而提高自己、充實(shí)自己。養(yǎng)成做好每項(xiàng)工作必備的政治意識(shí)、大局意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和扎實(shí)的工作作風(fēng)，把我在組織部的所悟、所學(xué)落到實(shí)處。
小學(xué)跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀4篇】，供你選擇借鑒。
吳園長安排我們跟班學(xué)習(xí)三天，都是大班，一個(gè)是大一班，一個(gè)是大三班，兩位班主任都是教研組長，同樣是一日活動(dòng)，看到的都是常態(tài)教育活動(dòng)，兩個(gè)班級(jí)雖各有特點(diǎn)，但我們更清晰更多維地看到幼兒園的辦學(xué)理念，更真實(shí)更客觀地折射教師的教育風(fēng)采。
感受最深的有三點(diǎn)：
一、教育是一種合作。
一日活動(dòng)由兩位老師共同承擔(dān)，教師沒有專門備課時(shí)間，主班教師負(fù)責(zé)組織活動(dòng)，配班教師協(xié)助配合集體教育活動(dòng)都是分組進(jìn)行。思南路幼兒園大班每班幼兒也都不超過30人，分組教學(xué)每位老師面對(duì)的就十幾個(gè)孩子，大部分活動(dòng)都是兩位老師配合進(jìn)行，很喜歡這樣的師資配備，可以讓教師形成一個(gè)教育的整體，在活動(dòng)過程中相互合作、相互配合、相互補(bǔ)充，共同完成教育目標(biāo)。兩位教師的共同參與使區(qū)域活動(dòng)時(shí)有更多的時(shí)間觀察幼兒，提供適時(shí)適度的指導(dǎo);生活活動(dòng)時(shí)有更多的關(guān)注給予幼兒，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;教學(xué)活動(dòng)中有更多的資源分配給幼兒，使幼兒得到更大程度的發(fā)展。
投入于保育工作，無論從精力上還是從能力上都不能很好地配合教師的教育工作，從而形成了“保教分離“的現(xiàn)象。而且另一位教師是在辦公室備課，可能更多的時(shí)間是在應(yīng)付各種各樣的案頭工作和事務(wù)工作，所以很大程度上是一位教師在獨(dú)立組織教學(xué)活動(dòng)，缺少了教師間的合作配合，缺少了教育資源的有效分配，從而也影響了教育的實(shí)效性。
二、理念體現(xiàn)在細(xì)節(jié)。
欣賞班級(jí)的環(huán)境布置，沒有太多的花哨和精致，區(qū)域設(shè)置非常齊全，建構(gòu)區(qū)、角色游戲區(qū)、美工區(qū)、圖書區(qū)、科學(xué)區(qū)、益智區(qū)等一應(yīng)俱全，幼兒一來園就主動(dòng)到區(qū)域中玩，有的剪紙、有的做泥工、有的玩數(shù)學(xué)游戲、有的造房子，每個(gè)人都玩得很專注，沒有大聲的喧鬧與爭執(zhí)，一切是有序而有效的。區(qū)域布置最大的特點(diǎn)是服務(wù)于孩子，工具和材料都是開放的，幼兒可以自由取放，水彩筆按顏色放在塑料杯中，一字排開，幼兒不用在一大疊水彩筆中翻找自己的，美工區(qū)張貼的是折紙步驟圖，泥工小蝸牛制作的分解圖;每一個(gè)玩具柜里都用字母及數(shù)字標(biāo)示材料的歸處，規(guī)則暗示在環(huán)境中到處可見。
三、放手亦是一種愛。
戶外活動(dòng)時(shí)間，老師要帶孩子們出去鍛煉身體，深秋的上海室外亦溫暖如春，尤其是前幾天很悶熱。室外溫度20度以上，孩子們活動(dòng)一會(huì)便熱得出了汗，這時(shí)老師不是幫著脫衣服、擦汗，而是停下來讓幼兒討論這樣的天如何保護(hù)自己，既不會(huì)熱也不會(huì)冷，讓孩子們?cè)囋囎约旱姆椒ê貌缓?，并且告訴幼兒老師不再提醒你們了，你們是大班的孩子要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。我看到，有的孩子覺得熱會(huì)擦擦汗，有的用隔汗巾墊在后背，有的脫下外套，還有的幼兒會(huì)停下來歇一會(huì)，但看到一個(gè)孩子熱的汗直冒，卻沉浸在戶外游戲中，我忍不住問：“需要我?guī)湍惆岩路摰魡?”可是那個(gè)孩子卻說：“謝謝!不用的，我耐熱，我有數(shù)的，不會(huì)生病的!”?；顒?dòng)結(jié)束回活動(dòng)室后不一會(huì)，就不時(shí)有孩子自己把衣服穿好，一切都在順其自然的進(jìn)行著。
事實(shí)證明，幼兒園的孩子在老師的引導(dǎo)下同樣能自己做好自己的事，自己能學(xué)會(huì)管理自己，只是這是一個(gè)過程，需要老師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，其實(shí)放手--是為了獲得，放手--亦是一種愛。
來到教育廳幼兒園，給人的感覺就象回到自己的家一樣溫馨、舒適，從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料的提供，到處體現(xiàn)了以幼兒為主，充滿了生活化、游戲化的氣息，老師們還很會(huì)利用細(xì)節(jié)的地方通過圖畫、標(biāo)記等暗示一些教育內(nèi)容，比如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)等，幼兒無時(shí)無刻都會(huì)耳聞目儒受到教育。通過這次的參觀學(xué)習(xí)，我感到自己深深受惠，獲益良多，既開闊了眼界，也學(xué)到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習(xí)慣，教師們的敬業(yè)、樂觀精神，以及整個(gè)幼兒園帶給人的一種積極向上的團(tuán)體氛圍氣息。
我跟的是小班，在跟班的三天里，我聽不到一句老師大聲喊斥小朋友的話，老師們真的是像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，雖然是小班，可孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動(dòng)椅子，上下樓梯。洗手、打開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，養(yǎng)成這樣良好的常規(guī)習(xí)慣，老師們前期一定負(fù)出了很多心血，在幾天的跟班學(xué)習(xí)中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒產(chǎn)生小矛盾，教師會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容，引導(dǎo)全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考，讓孩子明白什么是對(duì)的，而不是以教師的身份來強(qiáng)制性地壓制，使幼兒被迫服從。
因?yàn)槭切“?，我發(fā)現(xiàn)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)幼兒每次活動(dòng)后要做的四件事情，即：上廁所、晾毛巾、喝水、換衣服，幼兒們總是能在規(guī)定的時(shí)間把這些事情做好，從而使接下來的集體活動(dòng)更好地進(jìn)行。雖是很小的細(xì)節(jié)，但也體現(xiàn)了教師們工作的細(xì)致。
幼兒良好的習(xí)慣常規(guī)還體現(xiàn)在幼兒的物品收拾上，幼兒會(huì)很清楚也很自覺地把物品歸類放好，一次，一個(gè)孩子拿著一個(gè)很小的玩具著急地告訴我：“它找不到家了。”看著孩子天真的小臉，讓我想到老師在教小朋友認(rèn)玩具的家的情景。
教師們還會(huì)以自身的行為感染幼兒，在教學(xué)活動(dòng)中，老師善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒，始終笑瞇瞇的。平時(shí)，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié)，默契、互助，她們對(duì)待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動(dòng)著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事，也教會(huì)我應(yīng)如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。
通過此次的參觀學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功!
走進(jìn)蓮花幼兒園，我被蓮花幼的園所文化深深吸引，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動(dòng)材料等，墻壁文化都感覺很豐富。班級(jí)中的小環(huán)境，區(qū)域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落，合理安排，布置溫馨舒適。
此次學(xué)習(xí)我跟是大班，這個(gè)班有兩位老師：吳曉莉老師、沈曉琳老師。從開始孩子們來園時(shí)的文明禮貌，積極參與性很強(qiáng)，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下寬松、愉快的游戲，在早操時(shí)間，音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著教師的指揮與動(dòng)作，隨著音樂的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來，音樂的動(dòng)感加上孩子們的積極參與和團(tuán)體的精神，讓整個(gè)早操活動(dòng)看起來整齊有序而富有活力。經(jīng)過了早上這一小時(shí)的晨間活動(dòng)發(fā)展鍛煉了每位孩子的身體上的每個(gè)部位。
我這兩天聽了吳老師和沈老師上課，兩位老師和藹可親、與孩子們相處就像朋友一樣，課上不停用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念。注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。同時(shí)她們能發(fā)掘每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，抓住契機(jī)進(jìn)行教學(xué)。
在跟班的兩天里，老師們就像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍?？床坏叫∨笥言诮淌?、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動(dòng)椅子。洗手、打開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，良好的常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，老師們一定負(fù)出了很多心血。在學(xué)習(xí)中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒產(chǎn)生小矛盾，教師會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容，引導(dǎo)全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考，讓孩子明白什么是對(duì)的，而不是以教師的身份來強(qiáng)制性地壓制，使幼兒被迫服從。在教學(xué)活動(dòng)中，老師善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒，始終笑瞇瞇的。平時(shí)，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié)，默契、互助，她們對(duì)待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動(dòng)著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事，也教會(huì)我應(yīng)如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。
通過此次的跟班學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我收獲成功!
總之，這次跟班實(shí)踐學(xué)習(xí)，使我們更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，最后我要感謝幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)以及老師，給了我們這次磨練成長的舞臺(tái)，讓我在今后的教學(xué)工作中更好地學(xué)以致用、提升自己。在以后的工作中，把自己所學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷創(chuàng)新，積極探索適合自己的方式方法，給幼兒營造溫馨、快樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下，我園組織部分教師有幸來到了蓮花幼兒園進(jìn)行了為期兩天的跟班學(xué)習(xí)。在這兩天的學(xué)習(xí)過程中,我們很珍惜在這里的每一時(shí)刻。
走進(jìn)蓮花幼兒園，我被蓮花幼的園所文化深深吸引，幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動(dòng)材料等,墻壁文化都感覺很豐富。班級(jí)中的小環(huán)境,區(qū)域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落，合理安排，布置溫馨舒適。
此次學(xué)習(xí)我跟是大班，這個(gè)班有兩位老師：吳曉莉老師、沈曉琳老師。從開始孩子們來園時(shí)的文明禮貌，積極參與性很強(qiáng)，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下寬松、愉快的游戲，在早操時(shí)間，音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著教師的指揮與動(dòng)作，隨著音樂的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來，音樂的動(dòng)感加上孩子們的積極參與和團(tuán)體的精神，讓整個(gè)早操活動(dòng)看起來整齊有序而富有活力。經(jīng)過了早上這一小時(shí)的晨間活動(dòng)發(fā)展鍛煉了每位孩子的身體上的每個(gè)部位。
我這兩天聽了吳老師和沈老師上課，兩位老師和藹可親、與孩子們相處就像朋友一樣，課上不停用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念。注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。同時(shí)她們能發(fā)掘每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，抓住契機(jī)進(jìn)行教學(xué)。
在跟班的兩天里，老師們就像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動(dòng)椅子。洗手、打開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，良好的常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，老師們一定負(fù)出了很多心血。在學(xué)習(xí)中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒產(chǎn)生小矛盾，教師會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容，引導(dǎo)全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考，讓孩子明白什么是對(duì)的，而不是以教師的身份來強(qiáng)制性地壓制，使幼兒被迫服從。在教學(xué)活動(dòng)中，老師善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒，始終笑瞇瞇的。平時(shí)，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié)，默契、互助，她們對(duì)待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動(dòng)著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事，也教會(huì)我應(yīng)如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。
通過此次的跟班學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我收獲成功!
總之，這次跟班實(shí)踐學(xué)習(xí)，使我們更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，最后我要感謝幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)以及老師，給了我們這次磨練成長的舞臺(tái)，讓我在今后的教學(xué)工作中更好地學(xué)以致用、提升自己。在以后的工作中，把自己所學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷創(chuàng)新，積極探索適合自己的方式方法,給幼兒營造溫馨、快樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼又過了三個(gè)星期。屈指數(shù)數(shù)，我們到上海跟班學(xué)習(xí)已將近兩個(gè)月的時(shí)間。在第二個(gè)月的時(shí)間里，我通過聽講座、聽課、上課、評(píng)課、參加信息技術(shù)等活動(dòng)，自己在各個(gè)方面都有了更進(jìn)一步的感悟和認(rèn)識(shí)。具體如下：
1、課件的制作不能過于簡單化。信息技術(shù)是課堂教學(xué)的輔助手段，而課件則是信息技術(shù)作用的直接體現(xiàn)。一個(gè)好的課件，會(huì)對(duì)課堂教學(xué)起到一個(gè)很好的輔助作用。因此，課件如果只是將課本的綱要文說明簡單地放在上面，那就會(huì)如同“課本搬家”，沒有太大的作用；而沒有必要的圖像、音頻或視頻等，就會(huì)造成學(xué)生感知的障礙，從而失去信息技術(shù)的特有意義和優(yōu)越性。
2、課件不能過于花哨。課件既然是課堂教學(xué)的輔助手段，就必須考慮到它的整體效果。如果在課件中加入過多的與課本內(nèi)容無關(guān)的運(yùn)動(dòng)著的圖片或背景音樂，學(xué)生的記憶就可能會(huì)被這些無關(guān)的內(nèi)容或音樂所吸引，從而導(dǎo)致注意力的分散，不利于教師的課堂教學(xué)和學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
3、課件的制作應(yīng)突顯信息技術(shù)的特點(diǎn)。信息技術(shù)只是教學(xué)的一種手段，它能再現(xiàn)一些學(xué)生未見的或難以再現(xiàn)的事物，多媒體展示是信息技術(shù)最大的特點(diǎn)。但是，在課堂教學(xué)中，如果多媒體過多，畫面變換頻繁，那么學(xué)生對(duì)有的問題來不及思考又看到了新的畫面，就會(huì)失去積極思考的余地。因此，信息技術(shù)的運(yùn)用應(yīng)該突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，課件應(yīng)精而不濫：能用動(dòng)畫而不用靜止，能用彩色而不用黑白，能思考就不用解說，補(bǔ)充信息而不翻版課本。課件制作要注意獨(dú)立思考和討論交流相結(jié)合，通過使用信息技術(shù)，降低教學(xué)難度，縮短授課時(shí)間，把節(jié)省的時(shí)間還給學(xué)生。
1、教學(xué)目標(biāo)要明確、具體。在語文教學(xué)中，我們主要是通過師生的共同努力，使學(xué)生在知識(shí)、技能、能力、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，在備課時(shí)我們就要緊緊地圍繞每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的具體目標(biāo)來選擇教學(xué)的策略、方法和多媒體，把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組。在備課時(shí)要注意依據(jù)教材而又不拘泥于教材，做到靈活運(yùn)用教材。
2、要突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)。每一堂課都有教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，而課堂教學(xué)實(shí)際就是圍繞著教學(xué)重點(diǎn)來逐步展開的。為了學(xué)生明確課堂的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師在上課開始時(shí)，可用多媒體展示出來，以便引起學(xué)生的重視。在課堂的講授過程中，重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容的分析、講解是整堂課的教學(xué)高潮。教師要努力通過聲音、手勢(shì)、多媒體等的穿插變化，刺激學(xué)生大腦，使學(xué)生興奮起來，還可適當(dāng)?shù)夭迦肱c此類知識(shí)有關(guān)的笑話片段，讓所學(xué)內(nèi)容在學(xué)生大腦中刻下強(qiáng)烈的印象，并提高對(duì)新知識(shí)的接受能力。
3、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué)。在教學(xué)過程中，我們要自至自終讓學(xué)生唱主角，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的引路人。為此，在教學(xué)過程中，教師要盡量少講，讓學(xué)生多動(dòng)手，多思考。只有這樣，我們才能讓學(xué)生不習(xí)慣于依賴?yán)蠋煹闹v解，主動(dòng)地去思考問題、解決問題，逐漸地培養(yǎng)起自己獨(dú)立思考問題和解決問題的能力。
1、班主任要細(xì)心。班主任工作是一項(xiàng)繁雜的工作，它涉及到的都是一些細(xì)小的事，而且處理起來也不容易，因?yàn)樗媾R的對(duì)象是學(xué)生，而且是成長中的學(xué)生，身心還不成熟。這就從某種意義上決定了，從事班主任工作的我們必須仔細(xì)觀察：即要做到“眼觀六路，耳聽八方”。只有這樣，我們才能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的問題并加以解決，為班級(jí)的管理工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
2、班主任要樹立自己的表率作用。作為中學(xué)生來說，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情都具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。作為班主任來說，更是他們關(guān)注的對(duì)象。俗話說：“身教重于言教”。班主任的行為表現(xiàn)，對(duì)班中的學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都要求班主任要嚴(yán)格要求自己，努力做到使學(xué)生認(rèn)可自己、支持自己。只要這樣，我們才能更好地把班級(jí)管理好。
3、班主任要關(guān)注學(xué)生，以心換心。心理學(xué)告訴我們：人際交往的融洽、和諧是以真誠為前提的。“以心換心”，以理解為橋梁，人與人之間便能得到思想感情上的溝通。作為班主任，除上好自己所任的課外，課余時(shí)間應(yīng)放下架子多和學(xué)生在一起談心、勞動(dòng)、聊天，與他們交流，以達(dá)到思想上的統(tǒng)一和諧。性格孤僻冷漠的學(xué)生或低差生尤其是談話的重點(diǎn)。只要這樣，學(xué)生才能從心底里真正地接受你，才能積極地配合你，共同創(chuàng)造和維護(hù)好自己的班級(jí)體。
小學(xué)跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
據(jù)縣委組織部安排，作為一名新錄入的公務(wù)員，我于三月到信訪局開始了為期六個(gè)月的信訪跟班學(xué)習(xí)。現(xiàn)就這三個(gè)月的工作狀況向組織部領(lǐng)導(dǎo)做一下匯報(bào)：
根據(jù)信訪局領(lǐng)導(dǎo)的安排，我在信訪接待室跟隨郭書記做信訪接待工。由于對(duì)國家政策、法律法規(guī)等相關(guān)知識(shí)了解不夠，一天下來，在接訪過程中都不能說上一句話，更不用說為群眾排憂解難了。當(dāng)時(shí)，我感到自卑、無助，埋怨自我對(duì)國家政策了解太少，有時(shí)侯甚至懷疑自我是否真的能夠勝任信訪接待這份艱巨的工作。值得慶幸的是在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我無私的幫忙和光懷下，使我慢慢的對(duì)國家政策有了很大程度的了解，雖不能做到獨(dú)擋一面，但也能為上訪者指門引路，做好相關(guān)政策解釋。
在接待來訪群眾過程中，本人能夠做到認(rèn)真聽取群眾訴求，根據(jù)不一樣狀況，合理分流，對(duì)于群眾反映的問題，確實(shí)有道理、有政策依據(jù)的，根據(jù)屬地管理，誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，交辦到相關(guān)單位限期處理；對(duì)于那些沒有合理訴求的或者暫時(shí)沒有政策依據(jù)的，耐心細(xì)致的做好思想工作，化解心結(jié)，穩(wěn)定情緒確保不越級(jí)上訪、重訪；對(duì)于那些生活確實(shí)有困難的上訪者，根據(jù)實(shí)際狀況為其解決必須的生活問題。確實(shí)做到讓群眾話有處說，事有處辦，難有處解。
截止至5月份，本人共參與受理群眾來訪212批次，集訪29批，反映問題主要設(shè)計(jì)土地征用補(bǔ)償、移民后扶等，其中個(gè)訪方面表現(xiàn)最突出，且目前形勢(shì)最嚴(yán)峻，最難以解決的當(dāng)屬農(nóng)村的土地糾紛。
1、獲得了學(xué)習(xí)和充實(shí)自我的機(jī)會(huì)。信訪部門是鍛煉人的地方，信訪局的領(lǐng)導(dǎo)和同事斗很優(yōu)秀，跟班學(xué)習(xí)三個(gè)多月來，我在他們身上看到了很多優(yōu)良的品質(zhì)，同時(shí)也學(xué)到了很多，譬如，愛崗敬業(yè)、刻苦努力、講究工作方法等等。除此之外，由于工作性質(zhì)的需要，信訪接待過程中，務(wù)必要求接訪人對(duì)于國家的政策、法律做到準(zhǔn)確、全面、細(xì)致的把握，所以在透過接待、解決上訪和自身不斷的學(xué)習(xí)，本人對(duì)于國家政策、法律的認(rèn)知和了解上有了很大的進(jìn)步。
2、端正了工作態(tài)度、提高了思想覺悟。在信訪局工作，我深刻的認(rèn)識(shí)到了，良好的工作態(tài)度是開展工作的首要條件。作為一名國家機(jī)關(guān)工作人員，首先要嚴(yán)格要求自我，端正工作態(tài)度，以高度的職責(zé)心和榮譽(yù)感做好人民群眾工作；其次要提高思想覺悟，真正把老百姓的利益放在第一位，從內(nèi)心樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，真正做到情為民所系，權(quán)為民所用、利為民所謀。
3、更加了解了基層工作。透過接待來訪群眾，本人發(fā)現(xiàn)矛盾糾紛相對(duì)集中，以農(nóng)業(yè)為主的鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要設(shè)計(jì)土地糾紛、糧食直補(bǔ)、農(nóng)村干部、農(nóng)民生活困難等問題；城鄉(xiāng)結(jié)合部分主要涉及征地補(bǔ)償問題、規(guī)劃區(qū)違章建筑問題；城內(nèi)主要反映環(huán)境污染、改制企業(yè)分流人員生活問題。這些狀況份的掌握對(duì)于今后從事基層工作必然會(huì)有很重要的作用。同時(shí)，我也意識(shí)到了基層工作的艱難性，有時(shí)候一件信訪事件的處理，要經(jīng)過反復(fù)的協(xié)調(diào)，最后才能勉強(qiáng)達(dá)成共識(shí)，并且還不能確定今后一方不會(huì)出現(xiàn)反悔的狀況，當(dāng)然這只是基層工作的鳳毛麟角，但是也映射出了基層工作的不易，這對(duì)于剛剛參加工作的我而言無疑是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，在今后的工作中我會(huì)做好充分的思想準(zhǔn)備，邊工作，邊學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升基層工作的潛力，更好的為人民服務(wù)。
1、工作思路不夠開放，缺乏創(chuàng)造性思維。在工作過程中過于追求循規(guī)蹈矩，做一些事情顧慮太多，怕犯錯(cuò)誤。
2、業(yè)務(wù)還是沒有足夠熟悉。雖然在信訪接待上有了必須的進(jìn)步，但是還是有很多問題不能把握的那么到位，這就必將會(huì)影響了自身的工作效率。
3、接訪、處訪的態(tài)度有待進(jìn)一步改善。雖然平時(shí)接訪都能做到耐心、細(xì)致，但是對(duì)于那些無理纏訪、鬧訪者還是不能很好的把握自我的處訪情緒，個(gè)性是對(duì)于那些反復(fù)說教無用的上訪者，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些言語上的失誤。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)政策、理論學(xué)習(xí)，爭取做到接訪、處訪無政策“盲點(diǎn)”。對(duì)于接訪人而言，應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜、多元化的矛盾糾紛，就務(wù)必要有把握全局、善于謀劃的潛力。要善于把信訪工作放在全縣工作的大局來思考，放在改革發(fā)展穩(wěn)定的大背景下來謀劃，放在切實(shí)維護(hù)群眾利益的大前提下來落實(shí)。這就務(wù)必要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要適應(yīng)形式的發(fā)展變化，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，轉(zhuǎn)變思路，敢于實(shí)踐，才能解決好信訪工作中遇到的新問題。
2、進(jìn)一步改善接訪、處訪態(tài)度。強(qiáng)化執(zhí)政為民的宗旨觀念，牢固樹立人民利益無小事理念，實(shí)實(shí)在在為民辦實(shí)事。認(rèn)真、細(xì)致的聽取上訪者的訴求，積極主動(dòng)的為其解決實(shí)際問題。
回顧過去三個(gè)多月的信訪學(xué)習(xí)工作，在此期間，確實(shí)有太多的憂郁、太多的不適應(yīng)，而此刻，我已習(xí)慣了主角的轉(zhuǎn)變，變得成熟起來，這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫忙，與同事的鼓勵(lì)、支持是完全分不開的。在今后的工作和生活中，我必須會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)信訪人克己奉公的精神，更加努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我，充實(shí)自我。
小學(xué)跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
20__年6月16日-28日，有幸到________區(qū)供電局____供電所進(jìn)行了跟班學(xué)習(xí)，從開始的生活接待到學(xué)習(xí)過程中的關(guān)心，________區(qū)供電局及____供電所各部門領(lǐng)導(dǎo)、員工都十分熱情，對(duì)于我們提出的問題都給予了細(xì)致的解釋，讓我感覺到了一個(gè)集體觀念強(qiáng)，氣質(zhì)好，和諧一體的團(tuán)隊(duì)。跟班學(xué)習(xí)，可謂是受益良多，主要可以歸納為以下幾點(diǎn)：
一、績效管理方面。
班組績效管理優(yōu)化，任務(wù)指標(biāo)只考核班組長，班組長按照下達(dá)的指標(biāo)安排本班的工作，合理的調(diào)整員工的工作安排。工作職責(zé)的細(xì)化實(shí)現(xiàn)了一個(gè)班組做好”一件事“的精細(xì)化管理，員工則通過工作任務(wù)進(jìn)行考核，將員工的日常工作分類、分項(xiàng)量化為分?jǐn)?shù)，工作任務(wù)的完成質(zhì)量及需完成的任務(wù)項(xiàng)將直接決定了該名員工的績效得分，真正的體現(xiàn)了“干多干少不一樣”的考核原則。
二、優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面。
大力開展“牽手村居”活動(dòng)，與各村居委結(jié)對(duì)，供電所領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)，將服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)前移，更好的為客戶提供現(xiàn)場上門服務(wù)，通過辦理業(yè)務(wù)、派發(fā)宣傳單等活動(dòng)拉近了電力部門與群眾的距離，也通過各村、居委的幫助保證了電費(fèi)的回收工作，達(dá)到了雙贏的目標(biāo)。在____供電所的營業(yè)廳，寬敞明亮的大廳、整潔舒適的等候區(qū)、溫馨體貼的便民區(qū)。先進(jìn)的硬件設(shè)施讓我們贊嘆不已，每一位營業(yè)員都是多面手，即是營業(yè)員又是收費(fèi)員，營業(yè)員的微笑服務(wù)、真誠相待讓我更深刻認(rèn)識(shí)了服務(wù)的真諦，用戶只要到了營業(yè)窗口就不用轉(zhuǎn)到別的地方辦理業(yè)務(wù)，真正讓首問責(zé)任制和一站妥得到了體現(xiàn)，細(xì)致完成了“內(nèi)轉(zhuǎn)外不轉(zhuǎn)”的工作要求。
三、業(yè)擴(kuò)管理方面。
優(yōu)化業(yè)擴(kuò)流程，簡化報(bào)裝審批環(huán)節(jié)，安排人員分類別跟蹤業(yè)務(wù)的每一個(gè)流程，確保一站妥的指標(biāo)完成，實(shí)現(xiàn)了非居民客戶新裝“一日通”。對(duì)于報(bào)裝負(fù)荷超過一定容量的用戶安裝限流器，利用限流器合理控制了用戶的私自增容，既減輕了用電檢查班組的工作壓力又合理的控制了配變的負(fù)荷，避免了配變負(fù)荷無序的增長。利用pda進(jìn)行現(xiàn)場堪察，pda通過3g網(wǎng)絡(luò)與營銷系統(tǒng)實(shí)時(shí)進(jìn)行同步連接，在工作過程中可接收班組下發(fā)的工單，可現(xiàn)場修改客戶的基本信息，既提高了信息準(zhǔn)確率也提高工作效率。
四、兩冊(cè)管理方面。
在兩冊(cè)管理方面，營銷和運(yùn)行班組都落實(shí)了“七個(gè)統(tǒng)一”，其核心就是通過“計(jì)劃+表單”來開展班組管理和作業(yè)管理，按兩本手冊(cè)業(yè)務(wù)指導(dǎo)書對(duì)所有的作業(yè)表單進(jìn)行了梳理，開展持續(xù)的作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，形成風(fēng)險(xiǎn)控制措施表，并通過作業(yè)表單落地，通過制定《工作計(jì)劃》使整個(gè)工作流程及個(gè)人工作安排清淅、明確。按班組將適用表單固化到營銷及配網(wǎng)生產(chǎn)管理系統(tǒng)中，建立現(xiàn)場作業(yè)信息系統(tǒng)，現(xiàn)場作業(yè)信息系統(tǒng)與營銷等業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)同步，數(shù)據(jù)通過3g無線上傳，現(xiàn)場錄入后辦公室及時(shí)進(jìn)行校驗(yàn)，提高了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，如客戶欠費(fèi)停電，以前是在辦公室打印用戶欠費(fèi)清單后到現(xiàn)場執(zhí)行欠費(fèi)停電，工作完成后回到系統(tǒng)將數(shù)據(jù)進(jìn)行補(bǔ)錄，現(xiàn)在是到現(xiàn)場后通過移動(dòng)手持終端查看現(xiàn)場作業(yè)表單并按表單規(guī)范進(jìn)行操作，在進(jìn)行欠費(fèi)停電操作前可以先實(shí)時(shí)對(duì)該用戶的欠費(fèi)信息進(jìn)行查詢，如果客戶在這時(shí)間段已繳交電費(fèi)的話則可馬上取消停電操用，減少了客戶的停電次數(shù)，提高了客戶滿意度。通過信息化表單規(guī)范了作業(yè)行為，提高了安全風(fēng)險(xiǎn)防控能力，通過手持移動(dòng)終端，讓作業(yè)操用簡單，提高了工作效率，通過手持移動(dòng)終端，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)一次錄入，多方共度，實(shí)現(xiàn)了作業(yè)現(xiàn)場與辦公室的互動(dòng)，加強(qiáng)了現(xiàn)場監(jiān)控，做到了“一次把事情做好”的目標(biāo)。
五、配網(wǎng)管理方面。
配網(wǎng)管理主要是利用了配網(wǎng)生產(chǎn)管理信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了配網(wǎng)圖紙管理、地理信息查詢、查詢統(tǒng)計(jì)等功能共享，并實(shí)時(shí)與營銷系統(tǒng)、計(jì)量自動(dòng)化系統(tǒng)、調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)、gis等系統(tǒng)集成。配網(wǎng)生產(chǎn)管理信息系統(tǒng)的實(shí)施增強(qiáng)了配網(wǎng)信息管理的可視化程度，為不同部門班組之間的管理及信息交換提供了統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，使配網(wǎng)管理手段擺脫了傳統(tǒng)的模式，為配網(wǎng)自動(dòng)化和配網(wǎng)生產(chǎn)管理建立了一個(gè)信息平臺(tái)。直接為配網(wǎng)規(guī)劃管理、供電可靠率的執(zhí)行、設(shè)備臺(tái)賬管理、線路圖紙管理等方面服務(wù)，提高了工作效率和管理效率。在mis系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)“計(jì)劃+表單”的運(yùn)作模式，班組的日常作業(yè)都是通過計(jì)劃管理配合pda來完成，來源于系統(tǒng)對(duì)作業(yè)表單現(xiàn)場應(yīng)用的信息化支持，實(shí)現(xiàn)了工作任務(wù)的派發(fā)、流轉(zhuǎn)用結(jié)果反饋評(píng)價(jià)的全信息化、無紙化，做到了“過程監(jiān)控，事后評(píng)價(jià)”的全過程管理。
____供電所能夠有如此多驕人的成績，來自內(nèi)部的優(yōu)秀管理和外部發(fā)展經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境的要求。他們先行了一大步，我相信在我們局領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持下，我局也一定能不斷的進(jìn)步。
為了做好我所的工作，進(jìn)一步提高我所的工作效率，根據(jù)我所的實(shí)際情況，我所目前主要抓好三點(diǎn)積極向____所靠攏。一是做好整個(gè)所、各班組及個(gè)人的年度、月度、周工作計(jì)劃，這些計(jì)劃要細(xì)化到每一項(xiàng)具體工作，讓每個(gè)人都知道自己要干什么；二是努力抓好兩冊(cè)落地工作，明確各項(xiàng)工作的工作流程、工作規(guī)范，讓每個(gè)人都知道自己要怎么干；三是加強(qiáng)人員培訓(xùn)，做到每人都是作業(yè)能手，獨(dú)擋一面，這樣才能提高工作效率，為用戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓每個(gè)人每項(xiàng)工作都干得好。
小學(xué)跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
到**縣委辦公室跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)*年**月**日根據(jù)安排，借今天早上周一職工學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將自己在縣委辦公室三個(gè)月以來的思想、學(xué)習(xí)、工作情況向在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志作簡要匯報(bào)，不妥之處，請(qǐng)給予批評(píng)指正。[歡迎-]。按照縣委辦公室關(guān)于實(shí)行跟班學(xué)習(xí)的通知精神，我有幸被單位推薦到縣委辦公室向各位領(lǐng)導(dǎo)和同行大哥大姐們學(xué)習(xí)。通過三個(gè)月時(shí)間的親身學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的傳、幫、帶、教下，我的思想受到了較大啟迪，思維得到了開闊，辦文、辦會(huì)、辦事的能力有了實(shí)質(zhì)性提高，達(dá)到了洗腦換思想、轉(zhuǎn)觀念、促業(yè)務(wù)的跟班學(xué)習(xí)效果。
一、開闊了眼界，提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了大局意識(shí)和政治意識(shí)。
信息科信息工作直接為縣委服務(wù)，每天都要接收處理大量的信息，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方方面面，內(nèi)容多、范圍廣，政治性和政策性都很強(qiáng)。信息科的領(lǐng)導(dǎo)們具有強(qiáng)烈的大局意識(shí)和敏銳的政治意識(shí)，他們辦每一件事、處理每一期信息都注意站在全局的高度來把握，從縣內(nèi)縣外的角度來衡量，從關(guān)系全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的大局來考慮，反復(fù)推敲，仔細(xì)琢磨。特別是在信息選題角度、編輯取舍等方面，他們表現(xiàn)出了很強(qiáng)的駕駛能力和處理技巧，一切從工作出發(fā)。通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到，作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦工作人員，一定要了解全鎮(zhèn)現(xiàn)狀，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究鎮(zhèn)情縣情，不斷開闊視野，增強(qiáng)大局意識(shí)和全局意識(shí)，站在全鎮(zhèn)、全縣的高度分析判斷問題，牢記信息工作使命，使信息工作在服務(wù)全鎮(zhèn)、全縣發(fā)展大局中發(fā)揮更大作用。
二、把握了規(guī)律，規(guī)范了操作，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和程序意識(shí)信息科在長期的服務(wù)工作中已形成一整套完善的工作制度，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，為縣委提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。信息科不僅有完善的服務(wù)機(jī)制，而且有優(yōu)良的工作作風(fēng)和服務(wù)意識(shí)。他們嚴(yán)格按照各項(xiàng)工作程序辦事，對(duì)待工作精益求精，注重細(xì)節(jié)，力求完美，并且將這種作風(fēng)貫穿于辦每一件事、接每一個(gè)電話、起草每一篇文稿等日常工作中，體現(xiàn)到為縣委提供高質(zhì)量服務(wù)的方方面面，給我留下了很深刻的印象。
三、磨煉了意志，受到了教育，增強(qiáng)了吃苦意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)信息科的工作，既要?jiǎng)印澳X”，又要?jiǎng)印笆帧保瑒趧?dòng)強(qiáng)度高，工作責(zé)任大，有些工作機(jī)械而單調(diào)，但信息科領(lǐng)導(dǎo)們甘愿默默無聞，任勞任怨。由于工作量大，大部分時(shí)間都在辦公室度過，始終處于高度緊張狀態(tài)。與其他部門相比，他們工資不多、待遇不高，而付出的心血和汗水卻要多得多，但他們不計(jì)較個(gè)人得失，在自己的崗位上辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，信息科的光榮傳統(tǒng)和作風(fēng)在他們身上得到了充分體現(xiàn)。受信息科領(lǐng)導(dǎo)們的感染，學(xué)習(xí)期間我大部分時(shí)間也都在辦公室度過，經(jīng)常加班加點(diǎn)。通過與他們一起工作學(xué)習(xí)，不僅增長了知識(shí)，提高了業(yè)務(wù)能力，更鍛煉了自己的作風(fēng)和意志，增強(qiáng)了吃苦奉獻(xiàn)的意識(shí)。
這次到信息科跟班學(xué)習(xí)時(shí)間不長，更遺憾的是學(xué)習(xí)期未滿便回到原工作崗位，因此，對(duì)信息工作了解還不全面，所掌握的也僅僅是皮毛，一些認(rèn)識(shí)甚至是片面的，但就信息科工作而言，其許多經(jīng)驗(yàn)和做法值得我鎮(zhèn)信息工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。
第一，改進(jìn)信息服務(wù)方式，拓寬服務(wù)渠道和領(lǐng)域。一是加大為鎮(zhèn)黨委、政府決策供參考性信息的力度，著重反映上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要提建議，與我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)政策有關(guān)的鎮(zhèn)內(nèi)外情況等。二是拓寬信息來源和渠道。加強(qiáng)與現(xiàn)有信息報(bào)送部門的聯(lián)系，充分利用其職能特點(diǎn)，多渠道地及時(shí)掌握信息線索。三是在當(dāng)前我鎮(zhèn)信息渠道相對(duì)閉塞、時(shí)效滯后的情況下，可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。
第二，加強(qiáng)緊急信息報(bào)送工作，提高時(shí)效性。緊急信息多為重大突發(fā)事件、突發(fā)情況，對(duì)縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解和掌握社情動(dòng)態(tài)具有重要作用。對(duì)我鎮(zhèn)而言，當(dāng)前關(guān)鍵是要克服遲報(bào)、漏報(bào)和信息不全面等現(xiàn)象，不當(dāng)“馬后炮”，以免造成被動(dòng)?？煽紤]整合信息資源，將鎮(zhèn)屬各部門的重要緊急信息統(tǒng)一歸結(jié)報(bào)鎮(zhèn)黨政辦，由黨政辦綜合處理上報(bào)縣委、縣政府。這樣既可發(fā)揮信息主渠道作用，克服信息多頭報(bào)送過程中存在的信息內(nèi)容不準(zhǔn)的現(xiàn)象，也有利于黨政辦把握全面情況。
第三，常規(guī)性信息報(bào)送要做到經(jīng)常化。如我鎮(zhèn)日常工作情況、每季度鎮(zhèn)情等信息報(bào)送要做到經(jīng)?；?duì)貫徹落實(shí)縣委、縣政府文件、會(huì)議精神、重大政策出臺(tái)后執(zhí)行情況、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)情況等信息，要在即時(shí)收集、即時(shí)上報(bào)的基礎(chǔ)上，把握好縣政府辦信息科采用時(shí)機(jī)。同時(shí)，此類信息綜合性強(qiáng)，要注意對(duì)一個(gè)階段、一個(gè)時(shí)期的情況進(jìn)行綜合，適時(shí)上報(bào)。
第四，強(qiáng)化信息調(diào)查，提高上報(bào)信息質(zhì)量和效益。上報(bào)信息是服務(wù)縣委、縣政府，讓他們了解午街鋪鎮(zhèn)的直接、有效、便捷的主渠道。特別要把信息調(diào)查納入工作重點(diǎn)。年初結(jié)合鎮(zhèn)黨委、政府工作思路，研究確定信息選題，有針對(duì)性地開展調(diào)查。通過信息調(diào)查及時(shí)、深入地發(fā)掘反映我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)政治穩(wěn)定等方面深層次矛盾以及苗頭性、傾向性問題的信息，使上報(bào)信息更好地服務(wù)于縣委、政府和我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
第五，研究信息需求，適時(shí)調(diào)整上報(bào)信息重點(diǎn)。要熟練掌握縣委、政府有關(guān)文件精神和方針政策，及時(shí)反映基層的動(dòng)態(tài)和情況，使上報(bào)信息更具有針對(duì)性。要加大對(duì)影響全鎮(zhèn)乃至全縣穩(wěn)定和發(fā)展大局等問題類信息的報(bào)送力度，根據(jù)縣政府辦信息刊物特點(diǎn)，精心研究并把握上報(bào)信息采用的規(guī)律。
小學(xué)跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
本人一直堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的“xx大”精神，現(xiàn)在有幸赴市直機(jī)關(guān)跟班學(xué)習(xí)，今天，又非常榮幸地代表赴市直機(jī)關(guān)跟班學(xué)習(xí)班學(xué)員發(fā)言，在此，我代表全體學(xué)員對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛表示衷心地感謝!此次學(xué)習(xí)，主要有如下幾個(gè)方面收獲與體會(huì)。
一、進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。
相對(duì)基層，市直機(jī)關(guān)人員素質(zhì)更高、管理更為規(guī)范、涉及面更廣，置身于這樣一個(gè)新的環(huán)境中，我們深感自身視野狹窄，知識(shí)貧乏，能力欠缺，差距較大;深刻領(lǐng)會(huì)到“學(xué)歷代表過去，能力代表現(xiàn)在，而學(xué)習(xí)力代表將來”這句話的真諦;充分認(rèn)識(shí)到在社會(huì)不斷發(fā)展前進(jìn)，知識(shí)不斷深化更新的今天，不學(xué)習(xí)、不提高、則會(huì)退步、則要被淘汰，只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能不斷獲取新的知識(shí)，才能在學(xué)習(xí)思考的過程中不斷提升自己為人民服務(wù)的能力，才能最終通過實(shí)踐真正體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
二、進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)。
在市直機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)，我們都有一個(gè)很深的印象，就是市直機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)、同志們特別是一些老同志、專家在工作上兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，生活上簡簡單單、艱苦樸素，讓我們十分感動(dòng)，覺得他們勤政廉政、愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流的責(zé)任意識(shí)非常值得我們學(xué)習(xí)。作為來自基層的青年干部，只有在今后的工作中，牢固樹立為民服務(wù)的觀念，全身心撲在工作上，以敢于負(fù)責(zé)的膽識(shí)，一往無前的決心，大膽探索的勇氣，只爭朝夕的精神，竭盡全力把自己的本職工作做好，才不會(huì)辜負(fù)組織的培養(yǎng)和期望。
三、進(jìn)一步增強(qiáng)了創(chuàng)新觀念。
事業(yè)要發(fā)展必須具有變革精神和創(chuàng)新思維。我們發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)在市直機(jī)關(guān)得到了很好的體現(xiàn)。近幾年，長沙市各方面發(fā)展都相當(dāng)快，我們認(rèn)為與市直機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、同志們善于創(chuàng)新思維方式，勇于創(chuàng)新工作方法息息相關(guān)，相對(duì)我們自身有些工作發(fā)展緩慢的情況，可以說一定程序上是由于受著舊的思維方式、舊的工作方法約束，難以接受新思想、確立新觀念、打開新思路、開拓新局面造成的。今后，牢固樹立創(chuàng)新意識(shí)，防止出現(xiàn)忙于眼前不求創(chuàng)新、安于現(xiàn)狀不愿創(chuàng)新、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)不敢創(chuàng)新的毛病，創(chuàng)造性地開展工作，應(yīng)是我們每一個(gè)青年干部努力的方向。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，使我們開拓了視野，融洽了感情，豐富了知識(shí)，啟迪了思維，增長了才干，取得了不少收獲。今后，我們將把這次跟班學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)理念、管理經(jīng)驗(yàn)和各方面的收獲充分運(yùn)用到工作實(shí)踐中去，努力工作，不斷進(jìn)取，為望城經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出應(yīng)有的積極貢獻(xiàn)。
在上級(jí)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，全州衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)全體監(jiān)督員團(tuán)結(jié)一致、解放思想、開拓創(chuàng)新，緊緊圍繞衛(wèi)生監(jiān)督綜合責(zé)任目標(biāo)書的各項(xiàng)要求，認(rèn)真開展以醫(yī)療市場專項(xiàng)整治、食品衛(wèi)生、公共場所衛(wèi)生、放射衛(wèi)生、職業(yè)病防治監(jiān)督和餐飲消費(fèi)安全專項(xiàng)整治為重點(diǎn)的衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法工作，較好地完成了全年目標(biāo)任務(wù)。
小學(xué)跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
根據(jù)市建設(shè)局黨委的安排，我有幸到市委組織部進(jìn)行了為期兩周的跟班學(xué)習(xí)，主要是熟悉機(jī)關(guān)工作規(guī)程、黨報(bào)黨刊訂閱的整理、檔案的編制以及各類組工知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但收獲很大，感觸頗多，概括起來，主要有“三點(diǎn)感言”：
在沒有跟班學(xué)習(xí)的時(shí)候，我在單位除了每周五集中學(xué)習(xí)外，平時(shí)主要是根據(jù)需要進(jìn)行一些與業(yè)務(wù)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)沒有間斷，但缺乏計(jì)劃性和深入性，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)也很片面，只是在需要用的時(shí)候，才想起來看書、查資料，特別是對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)很欠缺。
在跟班學(xué)習(xí)的第一天，組織部的楊主任就對(duì)我們新來跟班學(xué)習(xí)的同志提出了要求，希望我們明確本次學(xué)習(xí)的目的，努力提高自己的理論素養(yǎng)，將各類知識(shí)和各種方式的學(xué)習(xí)作為工作的一部分，這樣的習(xí)慣不僅僅是在跟班學(xué)習(xí)的這幾天，在今后工作中也要逐步養(yǎng)成和持續(xù)下去。楊主任給我們提供了黨建知識(shí)、信息寫作、公文寫作等書籍，要求我們只要一有時(shí)間就要看書學(xué)習(xí)，并寫出一定量的讀書筆記。開始我以為這只是針對(duì)跟班學(xué)習(xí)的同志，在每天的接觸中我發(fā)現(xiàn)組織部的同志每個(gè)人都有一個(gè)厚厚的學(xué)習(xí)筆記本，每天在閱讀黨建雜志和各類書籍時(shí)，都會(huì)有所記錄，在工作閑暇時(shí)，就在看書、學(xué)習(xí)，通過耳濡目染，我們新來的同志也養(yǎng)成了有空就看理論書籍的習(xí)慣。這使得我在跟班學(xué)習(xí)的每一天都過得很充實(shí)，每天除了處理交予我們的工作外，其他時(shí)間就是學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，組織部的同志還教授了我們學(xué)習(xí)方法，要求在學(xué)習(xí)每篇文章時(shí)要從中找到掌握的重點(diǎn)，并對(duì)有疑問的地方及時(shí)請(qǐng)教，在寫組工信息的時(shí)候?qū)W會(huì)加以運(yùn)用和整理。兩周下來，我系統(tǒng)地了解了黨支部工作手冊(cè)中的重點(diǎn)內(nèi)容，從新時(shí)期黨員發(fā)展工作的重要內(nèi)容、黨員教育工作的指導(dǎo)思想到黨支部建設(shè)的重要意義都有了一定的了解，我想這應(yīng)該是我在跟班學(xué)習(xí)中收獲最多也是體會(huì)最深的一點(diǎn)。
在組織部辦公室的辦公桌上，立著一個(gè)小牌子，上面寫著“我是一名組工干部，請(qǐng)您監(jiān)督我”，雖然這是一個(gè)很小的細(xì)節(jié)，但卻體現(xiàn)了一種積極的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。結(jié)合跟班學(xué)習(xí)的兩周，讓我深刻的感覺到，組織部在處處樹立一種優(yōu)良的工作作風(fēng)。在實(shí)際工作中，我了解到信息調(diào)研室是組織部的一個(gè)重要部門，它與各科室有著緊密地聯(lián)系，經(jīng)常深入基層做調(diào)研工作，是組織部聯(lián)系群眾的一個(gè)重要紐帶，編寫論文、調(diào)研報(bào)告和教案進(jìn)行材料匯總、工作總結(jié)和宣傳教育工作，工作繁雜，但在這里卻能充分體會(huì)到一種團(tuán)結(jié)、友愛、和諧、純潔的內(nèi)部關(guān)系，同事們積極配合，相互協(xié)調(diào)，部門有很強(qiáng)的凝聚力，不管是對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)還是來訪的群眾都熱情、誠懇，我想這對(duì)整個(gè)組織部規(guī)范、有序地運(yùn)轉(zhuǎn)，提高工作質(zhì)量，起到了積極的作用。在今天的社會(huì)，大家都希望在一種良好的人文環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，既能在其中體會(huì)到工作給予個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)，也能體會(huì)到集體引導(dǎo)個(gè)人的思想追求，更能體會(huì)到社會(huì)給予個(gè)人的人文關(guān)懷。這種在工作中堅(jiān)持以人為本，發(fā)揚(yáng)誠懇、熱情、敬業(yè)的工作作風(fēng)是我應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和長期保持的，我想這也是我需要積極追求的。
組織部門性質(zhì)決定了從事組織工作的同志必須經(jīng)常和文字打交道，必須具備一定的寫作能力，也必須以一貫認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度來對(duì)待。大量的文字工作任務(wù)都要用書面的形式來表達(dá)，一旦予以印發(fā)代表的就不僅僅是一個(gè)人的形象，代表了組織部的形象、市委的形象。在跟班學(xué)習(xí)中，每天同事們都在撰寫信息、編輯信息、下發(fā)上報(bào)信息，通過這項(xiàng)工作，我對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待文字工作有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。這些組工信息凝聚了組工干部的大量心血，都是各地好的做法與工作中積累的經(jīng)驗(yàn)，只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待，才能完善地表達(dá)出來。每一篇組工信息印發(fā)前，通常都要有幾道工序，內(nèi)容編輯、文字校對(duì)、版面調(diào)整等等，經(jīng)常是一篇信息要四五個(gè)同志經(jīng)手，大家都很謹(jǐn)慎、認(rèn)真，雖然自己是科班出生，但這樣的態(tài)度讓我很受觸動(dòng)，這是一種工作態(tài)度，更是責(zé)任心的表現(xiàn)。
小學(xué)跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
12月6日至12月11日，在縣教育局的安排下，我有幸在贛縣城關(guān)三小跟班學(xué)習(xí)。跟班學(xué)習(xí)期間，城關(guān)三小小學(xué)師生熱忱的幫助與關(guān)懷，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下了深刻的印象，我受益非淺?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校發(fā)展的指航燈。踏入城關(guān)三小小學(xué)校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內(nèi)舞臺(tái)、旗臺(tái)、花圃潔凈而錯(cuò)落有次;走道上的學(xué)生手工制作作品展讓人止步望行。各個(gè)方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍。城關(guān)三小小學(xué)在一個(gè)學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)導(dǎo)下正走進(jìn)一個(gè)多彩的世界，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁、人情和諧、貢獻(xiàn)卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。他們高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識(shí)的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
二、科研型的教師，是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)。一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)中，給我感受最深的印象之一便是城關(guān)三小小學(xué)教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師，他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級(jí)日常管理到學(xué)校日常活動(dòng)，他們從沒有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢，尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學(xué)習(xí)一周便有幸參加了學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)，在學(xué)校校本教研活動(dòng)中，他們要求每一個(gè)年級(jí)每一位教師一學(xué)期內(nèi)都要上一節(jié)以上的研討課，課后還要進(jìn)行充分的評(píng)課和反思，評(píng)教路設(shè)計(jì)、評(píng)教學(xué)方法使用、評(píng)三維目標(biāo)的突破，反思教前準(zhǔn)備，反思教學(xué)中得與失等等，整個(gè)活動(dòng)氛圍既嚴(yán)肅又融洽，其中的實(shí)在與認(rèn)真讓你不得不身受觸動(dòng)，身受感染，身受啟迪。我想，像“城關(guān)三小小學(xué)教師這種“求新、求實(shí)、求活”治教精神正是我們所需要的。
三、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學(xué)校凝聚力的基礎(chǔ)。在城關(guān)三小小學(xué)無論周一的升旗儀式，還是班級(jí)的主題班會(huì)課;無論學(xué)校和行政會(huì)議，還是學(xué)校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開著。無論是班級(jí)日志，還是代課記錄;無論是家訪活動(dòng)，還是安全教育，都有條不紊地進(jìn)行著。他們的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在城關(guān)三小他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著的活力。是什么讓員工們?nèi)绱说臒岢?在和曾校長的平實(shí)講話中的我終于領(lǐng)悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工，曾校長知識(shí)淵博，管理專業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)才華超著，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠(yuǎn)矗立于時(shí)代先鋒的旗幟。
四、教師精心準(zhǔn)備的公開課，讓我們聽了贊口不決，特別是王秀蓮老師的《搭石》師生關(guān)系處理的非常得當(dāng)，指導(dǎo)朗讀非常到位，學(xué)生讀的入情入境，體會(huì)的非常深刻，各個(gè)教學(xué)的設(shè)計(jì)都非常的新穎獨(dú)到，教學(xué)方法的運(yùn)用恰到好處，還有姚燕老師的《乘法口訣解決問題》讓我受益匪淺，以及曾校長上的數(shù)學(xué)活動(dòng)課和生活中的數(shù)更是讓我受益匪淺，還有美術(shù)課《小小鐘表店》音樂課等等聽了20來節(jié)課每節(jié)課都有很多很多的地方值得我好好去學(xué)習(xí)，去揣摩，加工運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
短短的7天，一轉(zhuǎn)眼就過去了，在跟班學(xué)習(xí)期間，城關(guān)三小小學(xué)成功的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學(xué)以致用，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀。
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過聽課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時(shí)我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的活動(dòng)給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來說可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜?、老教師?qǐng)教解決。
通過聽課學(xué)習(xí)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。
對(duì)于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個(gè)難題，我發(fā)現(xiàn)三小的老師與學(xué)生家長聯(lián)系的很密切，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，這使我對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
小學(xué)跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
關(guān)于小學(xué)教師跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)要怎么寫呢?下面是關(guān)于小學(xué)教師跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，供大家參考。
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供給我們這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
這次學(xué)習(xí)我把自己視為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員，全身心投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中去，身臨其境地去感受作為一名實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師一周的工作學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真觀摩，學(xué)習(xí)，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)與方法，從而達(dá)到提高自身的思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平的目的。
在這一周的跟班學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格要求自己，每天堅(jiān)持按時(shí)上下班，全程跟蹤學(xué)習(xí)，眨眼間四天的跟班學(xué)習(xí)已結(jié)束，時(shí)間雖短，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育與文化令我心潮起伏，思緒萬千。
這次的跟班學(xué)習(xí)是我人生旅途中的又一個(gè)起跑點(diǎn)，將會(huì)在我的記憶中永遠(yuǎn)珍藏。
我想用一句話來概括我的感受：受益匪淺，終生受益。
下面我具體談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、校園文化，處處溢書香。
桂平市逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)是桂平市一顆璀璨的明珠。
她不僅有深厚的文化底蘊(yùn)，而且充滿著現(xiàn)代教育的氣息。
校園內(nèi)，三幢綜合大樓高高地矗立著，這里除了教室外，還有閱覽室、圖書室、資料室、語言室、美術(shù)室、音樂室、儀器室、衛(wèi)生保健室、舞蹈房和微機(jī)房等一大批現(xiàn)代化的專用教室。
即通過學(xué)校的硬件環(huán)境等創(chuàng)造文化負(fù)載的條件，學(xué)校的規(guī)章制度，以及為保證學(xué)校的文化建設(shè)得到健康發(fā)展而形成的規(guī)范，通過各種切合師生實(shí)際，能促進(jìn)師生身心健康的活動(dòng)而體現(xiàn)出來。
桂平市逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)，就是通過自己獨(dú)特的校園文化為師生人格發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)的口號(hào)是以創(chuàng)設(shè)適合孩子們成長的環(huán)境為目標(biāo)，走進(jìn)校園，無論在哪個(gè)角落，都洋溢著一股濃濃的書香味，學(xué)生各種作品展，教師作品展隨處可見，而且作品的質(zhì)量很高，這些都證明了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生們深厚的文化底蘊(yùn)。
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，個(gè)個(gè)魅力無窮。
我們?cè)?月26號(hào)上午7點(diǎn)50分準(zhǔn)時(shí)來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
早上第一節(jié)觀看了實(shí)驗(yàn)小學(xué)慶祝六一活動(dòng)的彩排，然后第二、第三節(jié)就是召開彩排總結(jié)提高會(huì)，由陳冬寒校長主持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體藝組以及我們跟班學(xué)習(xí)人員參加會(huì)議。
長達(dá)一個(gè)半小時(shí)的會(huì)議，我并不覺得厭倦，在這個(gè)會(huì)議當(dāng)中，我感覺到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就像“八仙過海，各顯神通”個(gè)個(gè)都是魅力無窮。
陳冬寒校長在會(huì)上，始終飽含著微笑，精神飽滿地請(qǐng)大家總結(jié)本次彩排存在的問題。
她在會(huì)上熱情洋溢的話語此刻還在我的耳邊回響：“老師們，這段時(shí)間大家辛苦了，我感謝大家”;“找出了問題就是進(jìn)步，找出了問題就要想辦法解決，要從自身找問題，不要找借口”;“一個(gè)人的辛苦，換來千百人的幸?！?“太陽很大，一定要照顧好我們的孩子們”……從這些充滿激情的話語，我深深地體會(huì)到了陳校長對(duì)教師關(guān)懷備至，尊重生命，熱愛學(xué)生……此外，陳校長在會(huì)上的隨機(jī)應(yīng)變，解決問題的堅(jiān)決果斷，言談舉止等都讓我感受到她非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能，淵博的知識(shí)底蘊(yùn)。
陳媚副校長就像一個(gè)熱心的知心姐姐，善解人意，是教職工和學(xué)生們心靈的撫慰天使，黎國瓊副校長外柔內(nèi)剛，表面上看起來很柔弱，干起活了既扎實(shí)又穩(wěn)重，蔡珩教導(dǎo)年輕有為……，總之每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都各有特長，而且他們注意言行，從我做起，嚴(yán)格要求自己，落實(shí)職責(zé)，健全制度，校長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員辦事高效，各項(xiàng)工作落實(shí)到位，上下一致，政令暢通，班子成員具有凝聚力和親和力。
每位領(lǐng)導(dǎo)都是學(xué)者型、智慧型專家，他們對(duì)教師關(guān)懷備至，熱愛學(xué)生，尊重生命，用個(gè)人的人格魅力感召教師。
首先非常感謝教育局給我們提供這樣一次好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能得到這樣的一次機(jī)會(huì)，我倍感榮幸。
這為期一周的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，不僅學(xué)到了很多全新的教學(xué)理念，還受到了很多啟發(fā)。
相信這次白鶴的跟班學(xué)習(xí)，將對(duì)我今后的教育教學(xué)工作一定會(huì)起到莫大指導(dǎo)作用。
根據(jù)安排，我與五年級(jí)語文教師黃之江老師結(jié)成師徒對(duì)子。
白鶴小學(xué)師生昂揚(yáng)的精神面貌，一流的管理讓我們深感震撼、深受啟發(fā)。
愈深入學(xué)習(xí)愈覺得此行不虛!現(xiàn)就一個(gè)星期的學(xué)習(xí)談一談自己的個(gè)人體會(huì)。
一、心態(tài)，決定一種良好的精神風(fēng)貌。
來到白鶴的第一個(gè)下午有幸參加了五年級(jí)語文組的集體備課，這次集體備課是有金紹榮校長親自主持的，她的講述條理清楚，理論和課堂案例相結(jié)合，對(duì)五年上冊(cè)第二單元進(jìn)行了透徹的分析，讓我們不得不汗顏這位年過半百的校長卻還能如此深入的抓教學(xué)，相信在她的帶領(lǐng)下，老師們的專業(yè)化一定能得到迅速的提升。
在學(xué)習(xí)中和生活中，我們遇到的每一個(gè)白鶴師生都是那樣的彬彬有禮，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容。
起初，我們驚奇、不解、疑惑，在這樣快節(jié)奏而又極度緊張的學(xué)習(xí)、工作中，他們?yōu)楹芜€能如此的淡定、從容、樂觀?隨著學(xué)習(xí)的深入，我找到了答案，他們因?qū)W習(xí)而進(jìn)步，因?qū)W習(xí)而充實(shí)，因進(jìn)步充實(shí)而幸福!是啊，腹有詩書氣自華!在他們那里，學(xué)習(xí)已成為一種習(xí)慣，學(xué)習(xí)已成為一種樂趣。
你看他們的前準(zhǔn)備，所有的'孩子都拿出了學(xué)校的校本課程《日積月累》在誦讀，儼然一位位朗誦家。
據(jù)黃老師介紹校本課程《日積月累》從一年級(jí)開始誦讀，每學(xué)期要進(jìn)行考級(jí)，我順手借來一看，驚呆了，厚厚的一本，分為12冊(cè)，每冊(cè)都是根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)編輯的，這樣背下來六年時(shí)間孩子們將要積累多少課外的名言、詩篇?難怪白鶴的孩子，出口成章，文章信手拈來，這與他們平時(shí)的背誦和積累是分不開的。
在這一天天的學(xué)習(xí)中，他們不但收獲到了學(xué)習(xí)的進(jìn)步的喜悅，還收獲到了學(xué)習(xí)帶來的充實(shí)和幸福。
他們已經(jīng)進(jìn)入了一種學(xué)習(xí)—進(jìn)步—充實(shí)—幸福的良性循環(huán)之中。
我想，學(xué)習(xí)應(yīng)該來源于一種心態(tài)，來源于一種氛圍!一個(gè)人，只有具備良好的心態(tài)才能沉下心來工作;一所學(xué)校，只有具備良好的氛圍，才能越辦越好，學(xué)生才能越來越優(yōu)秀!
二、敬業(yè)，成就一流的個(gè)人素質(zhì)。
語文課上，黃之江老師揮灑自如，不要說學(xué)生，我們這些聽課者都如沐春風(fēng)。
三六班的黃湘容老師以“綠葉對(duì)根的情意”為主題精心創(chuàng)作、集體展現(xiàn)的三八婦女節(jié)的感恩班會(huì)活動(dòng)，在他們深情的演繹下，讓全體師生受到了前所未有的震撼!把孩子們和我們這些老師感動(dòng)的熱淚盈眶!和眾多老師交流，問他們?cè)鯐?huì)達(dá)到如此的境界，答案都是肯定而相同的：學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)!
三、愛心，構(gòu)建起高效課堂。
課堂上、生活中，我們都能感受到那份濃濃的愛!課堂上，教師那一句句動(dòng)情而充滿關(guān)愛的、積極中肯的教學(xué)評(píng)價(jià)，活力課堂的理念在他們的教學(xué)中得到了充分的體現(xiàn)。
課堂上師生間親密無間，下課了，孩子們紛紛撲向老師，盡情地?fù)肀е?、大聲叫喊著，無時(shí)不體現(xiàn)老師與學(xué)生的平等關(guān)系，親其師才能信其道，學(xué)生陽光自信，積極參與，師生通力合作，這樣的課堂如何不高效!
“細(xì)節(jié)決定成敗”，白鶴的管理理念、白鶴的進(jìn)取精神是我們學(xué)習(xí)的精髓，是我們感悟的重點(diǎn)，是我們最應(yīng)該帶回學(xué)校供全體教師學(xué)習(xí)、借鑒的!
根據(jù)教育局和學(xué)校安排，我有幸參加為期兩天的的市名校跟班學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
在此，我要感謝教育局，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照，給我這樣一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
按照教育局的安排，我到了株洲市實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟班學(xué)習(xí)。
時(shí)間雖是兩天，在這兩天里，讓我更體會(huì)到一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。
作為一名跟班教師，我能以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表，處處注意自己的言行舉止、遵守跟班學(xué)校的規(guī)章制度、虛心聽取校方領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)，并且在跟班學(xué)校與指導(dǎo)教師湯炯老師共同完成此次活動(dòng)。
我組在學(xué)校留下了美好印象。
五月四日我們下午五點(diǎn)多鐘到達(dá)株洲，休息了一晚。
五月五日上午聽了王城程老師的一堂語文課，接著又聽了黃利平老師的一堂數(shù)學(xué)課，課間操時(shí)間進(jìn)行了語文課堂交流。
下午又進(jìn)行了數(shù)學(xué)的課堂交流。
五月六日上午我校的朱燦老師上了一堂語文課，并進(jìn)行評(píng)課。
下午開展行政研討 。
跟班學(xué)員和指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)合影留念，跟班學(xué)習(xí)結(jié)束。
跟班學(xué)習(xí)體會(huì)。
在這次株洲名校跟班學(xué)習(xí)中，通過隨班聽課和與指導(dǎo)教師交流，我的收獲很大，感受也很深，至今浮現(xiàn)在腦際。
1、班主任工作的“細(xì)”與“實(shí)”。
優(yōu)秀的一個(gè)班的班風(fēng)班貌體現(xiàn)班主任的工作是出色的。
學(xué)習(xí)期間，我在了解了那班的情況后，與湯炯老師進(jìn)行了交流，交流中談及如何做好班主任工作。
湯炯老師是這樣說：
“在細(xì)中做實(shí)“。
在城市中的孩子，家長的法律意識(shí)很強(qiáng)，對(duì)孩子們的批評(píng)要適度，不然就可能引起家長找上門告狀。
因此，孩子在校違反了紀(jì)律既不能狠狠批評(píng)，又不能聽之任之，這就要做細(xì)做實(shí)。
例如：一個(gè)孩子犯了錯(cuò)，首先深入了解情況，然后找到犯錯(cuò)的孩子，不是粗暴地批評(píng)，而是利用講故事、講道理的形式，讓他(她)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，自己承認(rèn)錯(cuò)誤。
當(dāng)然，這樣要花費(fèi)老師大量的時(shí)間。
我覺得，能夠管理好一個(gè)班級(jí)，老師累點(diǎn)是不要緊的。
2、語文教學(xué)應(yīng)重視教給孩子們學(xué)習(xí)的方法。
教育家葉圣陶說：“教是為了不教”，古人也常說：“授以魚，不如授之以漁”。
因此教師教書的核心內(nèi)容，就是要教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
當(dāng)今世界的教育非常強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，聯(lián)合國教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學(xué)習(xí)的人。”這就要求我們大膽改革課堂教學(xué)，真正把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位有機(jī)地結(jié)合起來，教學(xué)不只滿足于學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而且要下更大的功夫指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自能讀書的能力。
在跟班學(xué)習(xí)中，聽了一節(jié)《紀(jì)昌學(xué)射》成語故事課堂教學(xué)。
3、學(xué)校管理中，教師隊(duì)伍的管理師非常重要的，特別是教師資源的合理配備，應(yīng)配備一支能勝任教學(xué)大循環(huán)或小循環(huán)。
好處，讓老師省時(shí)省力。
教學(xué)質(zhì)量的提高當(dāng)然收益甚低，“事倍功半”油然而生。
總之，通過這次跟班學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理論和教學(xué)能力起到了升華，在今后的教學(xué)過程中，我將學(xué)以致用，帶個(gè)好樣，為教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
根據(jù)縣委組織部安排，我有幸與縣委辦、縣政協(xié)辦、縣委黨校等部門的9名同志共赴山東省濱州市，參加濱州市委黨校第15期中青年干部教育跟班學(xué)習(xí)，該班學(xué)員由濱州市35歲以下部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨(工)委書記、市直部門科室負(fù)責(zé)人組成。通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到了更新，綜合素質(zhì)得到了提升，黨性原則也得到了錘煉。更重要的是加強(qiáng)了奉節(jié)與濱州的兩地溝通，在學(xué)習(xí)濱州市先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，宣傳了奉節(jié)縣厚重的歷史文化、豐富的自然景觀，展示了我縣蓬勃發(fā)展的良好勢(shì)頭。
一、濱州之行是一次感恩感動(dòng)之行。
首先，我要感恩縣人大常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的信任和選派，讓我有機(jī)會(huì)遠(yuǎn)赴千里之外靜心學(xué)習(xí)、沉淀和提升，我深知這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來之不易，在濱州學(xué)習(xí)期間，我始終牢記縣委組織部的囑托和交流干部使命，嚴(yán)格要求自己，迅速轉(zhuǎn)換角色，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，全身心的投入學(xué)習(xí)。認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，圍繞講座內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際積極參加小組研討。其次，能有幸參加此次培訓(xùn)，感恩濱州市與奉節(jié)縣大力開展東西扶貧協(xié)作工作，為我們提供人才培養(yǎng)和學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。我要感恩濱州市黨校老師的精彩講授，盡職盡責(zé)、關(guān)懷備至，為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了極大的幫助。在歡送我們的晚會(huì)上，同學(xué)們積極籌備晚會(huì)節(jié)目，還特意制作了我們一個(gè)月學(xué)習(xí)生活的短片，晚會(huì)現(xiàn)場很多同學(xué)都熱淚盈眶。
二、濱州之行是一次淬煉提升之行。
(一)讀原著學(xué)原文悟原理，理論素養(yǎng)得到提升。此次培訓(xùn)課程安排豐富合理，一是通過“讀學(xué)原著原文、踐悟思想精髓”主題進(jìn)行專題理論學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)讀原著學(xué)原文悟原理，切實(shí)提升了自己的理論素養(yǎng)。專題學(xué)習(xí)了《共產(chǎn)黨宣言》《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》《資本論》《矛盾論》《實(shí)踐論》等經(jīng)典原著，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《緊持和發(fā)展新時(shí)代中國特色社會(huì)主義要一以貫之》《堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)》《健全中國特色社會(huì)主義制度，實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主》《推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛》等習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，對(duì)中國特色社會(huì)主義理論有了更加全面的認(rèn)識(shí)，思想境界得到了新的提升，更加堅(jiān)定了政治信仰，中國特色社會(huì)主義理論自信和道路自信進(jìn)一步增強(qiáng)。
(二)主動(dòng)融入?yún)⑴c講評(píng)和交流，能力水平得到增強(qiáng)。學(xué)習(xí)中，課前20分鐘通過ppt、vr、宣傳片等方式開展“三講一評(píng)”活動(dòng)(講經(jīng)驗(yàn)、講感受、講亮點(diǎn)、講完后由輪值班長評(píng)價(jià))，我們奉節(jié)學(xué)員張群山、黃列常和本人分別從人文、旅游、產(chǎn)業(yè)發(fā)展向?yàn)I州學(xué)員推介了奉節(jié)，我主要介紹了奉節(jié)臍橙、油橄欖產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目及本地特色產(chǎn)品。我們還利用課間積極推介“三峽之巔·詩橙奉節(jié)”，邀請(qǐng)他們到奉節(jié)旅游考察交流，全班很多學(xué)員震憾之余，瞬間都變成“奉”粉。此次本人代表小組發(fā)言2次，交流發(fā)言3次，開展小組集中研討6次。
(三)接受紅色文化的洗禮，黨性原則得到淬煉。抵達(dá)濱州的第一天，我們就到楊柳雪不忘初心教育基地進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。我們瞻仰了周恩來紀(jì)念館、懷周祠，在初心園重溫入黨誓詞，參觀了楊柳雪村史館，深刻的感受到周總理一心為民、關(guān)心國計(jì)民生崇高精神值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，楊柳雪戰(zhàn)天斗地、艱苦創(chuàng)業(yè)、敢為人無、為民造福的棉區(qū)紅旗精神更值得在新時(shí)代延續(xù)與發(fā)揚(yáng)。我們還參觀了渤海革命老區(qū)，深刻理解了“不屈不撓、艱苦奮斗、顧全大局、無私奉獻(xiàn)”的老渤海精神。作為新時(shí)代的黨員干部，“老渤海精神”仍然是我們前進(jìn)的力量源泉和不竭動(dòng)力。
三、濱州之行是一次學(xué)習(xí)取經(jīng)之行。
(一)開展“淬火工程”，錘煉黨員黨性。新形勢(shì)下如何推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，成為基層黨建工作的一項(xiàng)重點(diǎn)難點(diǎn)課題。自2017年開始，濱州市突出問題導(dǎo)向，探索實(shí)施共產(chǎn)黨員“淬火工程”，開展黨員集中輪訓(xùn)，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，加強(qiáng)黨員自我教育和自我管理，探索出一條“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化在基層落實(shí)落細(xì)的有效途徑。濱州市本著整合資源、因地制宜、節(jié)儉辦大事的原則，按照“建筑面積一般不少于500平方米”“有教學(xué)區(qū)、黨性體驗(yàn)區(qū)、生活服務(wù)區(qū)和文化交流區(qū)”等標(biāo)準(zhǔn)要求，指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)分別建立了各具特色的基層黨校，以小班化的方式分期分批組織黨員集中教育，對(duì)黨員進(jìn)行全方位“淬火”，每人每年不少于32學(xué)時(shí)。共建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)基層黨校70個(gè)，開展集中輪訓(xùn)200多期，有1萬多名基層黨員參加“淬火工程”進(jìn)行了集中輪訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)黨員教育全覆蓋，極大提高了黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性，提升基層黨組織的組織力。
(二)不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局。濱州市正在大力實(shí)施新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換工作，進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，加快企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。因此，我們要通過思想再解放，引導(dǎo)廣大黨員干部牢固樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”“保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力、改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力”的理念，積極倡導(dǎo)“先破后立”發(fā)展路徑，“破”是破除產(chǎn)業(yè)中不適應(yīng)發(fā)展需要，高投入低產(chǎn)出的低端行業(yè)，“立”是立足現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，重新審視并確定產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，更好適應(yīng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革需要。
(三)持續(xù)優(yōu)化營商環(huán)境。濱州市的成功發(fā)展經(jīng)驗(yàn)證明，越是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方，越注重營商環(huán)境的打造。要積極完善民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展推進(jìn)機(jī)制，提高對(duì)民營經(jīng)濟(jì)地位和作用的認(rèn)識(shí)，切實(shí)解決好民營企業(yè)實(shí)際困難，進(jìn)一步提振民營企業(yè)發(fā)展信心，努力營造民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好氛圍。推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與新興產(chǎn)業(yè)培育壯大良性互動(dòng)、協(xié)調(diào)并進(jìn)，探索走出一條具有惠民特色的高質(zhì)量發(fā)展之路。
四、濱州之行是一次難忘的體驗(yàn)之行。
第一個(gè)難忘的字是“嚴(yán)”。在校期間，濱州市委黨校。
對(duì)學(xué)員在校期間的學(xué)習(xí)考核、組織管理、考核鑒定進(jìn)行明確規(guī)定，與每名學(xué)員簽訂《干部參訓(xùn)自律責(zé)任書》《調(diào)研紀(jì)律保證書》，時(shí)刻繃緊學(xué)習(xí)紀(jì)律、調(diào)研紀(jì)律這根弦。嚴(yán)格執(zhí)行“三無教室”規(guī)定，(即無手機(jī)、無煙味、無噪音)通過課前10分鐘按學(xué)號(hào)將手機(jī)交到指定地點(diǎn)，班主任即時(shí)拍照記錄納入考核。每天堅(jiān)持上晚自習(xí)2個(gè)小時(shí)，不定期對(duì)住宿情況進(jìn)行抽查，每次現(xiàn)場觀摩、調(diào)研參觀、互動(dòng)教學(xué)后要有一篇不低于2000字的心得體會(huì)精品，確保學(xué)員“學(xué)在狀態(tài)、思在深處、謀在實(shí)處”。
第二個(gè)難忘的字是“實(shí)”。按照市委黨校第十五期中青一班培訓(xùn)安排，11月8日至10日，我隨中青班10名學(xué)員組成專題調(diào)研組，先后參觀了鄒平市“鋁谷”—高端鋁創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)基地，方霖鋁業(yè)等6家鋁質(zhì)家居企業(yè)和京博集團(tuán)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)、高端化工產(chǎn)業(yè)園，并認(rèn)真聽取了鎮(zhèn)街負(fù)責(zé)人和部分企業(yè)負(fù)責(zé)人的意見建議。據(jù)調(diào)查，在濱州市博興、鄒平縣域經(jīng)濟(jì)構(gòu)成中，二、三產(chǎn)業(yè)的主體地位已被民營經(jīng)濟(jì)所占據(jù)，呈現(xiàn)出以多元化、多行業(yè)發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。本人共現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)4個(gè)示范點(diǎn)，為調(diào)研課題提出意見建議1條，也參與起草了《關(guān)于博興縣、鄒平市民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告》。
第三個(gè)難忘的字是“新”。濱州市委組織部特別安排我們參加了中美經(jīng)貿(mào)摩擦形勢(shì)及風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)培訓(xùn)班，中國國際商會(huì)中美經(jīng)貿(mào)摩擦應(yīng)對(duì)專家顧問組成員，深度參與美國301、232及337調(diào)查應(yīng)對(duì)游說工作的一線專家、學(xué)者，深入解讀了中美經(jīng)貿(mào)摩擦的形勢(shì)、走勢(shì)，為我們傳遞了赴美參加聽證會(huì)及開展游說磋商的前沿信息，提供了專業(yè)權(quán)威的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。11月6日，濱州市委黨校張燕等八名骨干專家教授就學(xué)員提的比較集中的七個(gè)問題，如基層權(quán)責(zé)事不統(tǒng)一、城市管理難、項(xiàng)目審批過慢等問題，站在自己研究方向和現(xiàn)實(shí)理解的角度上進(jìn)行深入解答。濱州市委黨校常務(wù)副校長、無棣縣委書記丁海堂也親自分析原因、闡述對(duì)策、激發(fā)思考。黨校老師對(duì)每一個(gè)問題的理論邏輯和實(shí)踐探索進(jìn)行深入闡述，解決了我們實(shí)際工作中的思想困惑，為我們指明了學(xué)習(xí)的努力方向。
這次到濱州學(xué)習(xí)，雖然行程緊張，但收獲很大。一路邊學(xué)邊看邊思考，我將把濱州學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到實(shí)際工作中去，不斷提高思想政治素質(zhì)，加強(qiáng)黨性鍛煉，爭做一名德才兼?zhèn)?、人民滿意的新時(shí)代好干部。
小學(xué)跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
根據(jù)院黨委的文件指示精神。我有幸于20xx年5月中下旬在xx省人民醫(yī)院進(jìn)行為期2個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)。兩周以來，在省人民醫(yī)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下通過聽課、聆聽專家報(bào)告、技術(shù)培訓(xùn)、查閱資料、參觀醫(yī)院等活動(dòng)，本人得以全方位學(xué)習(xí)xx省人民醫(yī)院的先進(jìn)的安全管理理念、科學(xué)規(guī)范的管理方法，豐富的安保管理經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，更新了觀念，為提高本人的科學(xué)管理水平奠定了良好的基礎(chǔ)，此次跟班學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：
我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)之前我便理清思路，端正態(tài)度：一是到省人民醫(yī)院這樣的重要單位學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，必定會(huì)有重大收獲；二是這是院黨委對(duì)我關(guān)愛和培養(yǎng)。我會(huì)以虛懷若谷、求知若渴的態(tài)度，勤思多問、廣聽博覽，認(rèn)真學(xué)習(xí)省人民醫(yī)院先進(jìn)的治安管理手段、消防管理方法、車輛管理經(jīng)驗(yàn)。靜心向書本學(xué)、用心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、虛心向?qū)＜覍W(xué)、細(xì)心向?qū)嵺`學(xué)。特別是提高運(yùn)用法律法規(guī)解決醫(yī)托、醫(yī)患糾紛等問題的水平。我把短暫的兩個(gè)月作為鍛煉自己的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)省人民醫(yī)院保衛(wèi)處的先進(jìn)管理方法，提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平和管理能力。
xx省人民醫(yī)院是xx省規(guī)模最大的三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院，擔(dān)負(fù)著全省醫(yī)療、教學(xué)和科研三項(xiàng)中心任務(wù)。成立至今已有xx余年的歷史。保衛(wèi)處根據(jù)工作需要全處共分成x個(gè)班組，且各班組的工作性質(zhì)均為24小時(shí)三班倒，即：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
兩月以來，在省人民醫(yī)院保衛(wèi)處的跟班學(xué)習(xí)，使我開闊了視野、增長了見識(shí)、鍛煉了才干、豐富了閱歷、積累了經(jīng)驗(yàn)、提高了能力。達(dá)到了學(xué)有所感、學(xué)有所獲、學(xué)有所成、學(xué)有所用。通過由淺及深的學(xué)習(xí)，由表及里的接觸，由生疏到融入的適應(yīng)，覺得學(xué)到不少東西，悟得不少道理。有些可以感知，有些是潛移默化的，學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)省人民醫(yī)院在安保防衛(wèi)上三個(gè)突出的亮點(diǎn)：
1、患者及家屬鬧事堵門不超過3分鐘。 保衛(wèi)處對(duì)于醫(yī)患糾紛中部分患者家屬情緒激動(dòng)，發(fā)生圍堵醫(yī)院大門等易造成不良后果、破壞醫(yī)院工作環(huán)境的行為有相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。經(jīng)濟(jì)民警隊(duì)實(shí)行24小時(shí)值班制度，能夠迅速反應(yīng)，在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場，控制事態(tài)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門緊急處理。
2、病房停尸不過夜。 門急診內(nèi)衛(wèi)組巡邏力度大，人員責(zé)任心強(qiáng)，能夠及時(shí)解決家屬停尸病房等問題。確保了醫(yī)院的正常工作秩序，保證病區(qū)醫(yī)務(wù)人員和病患的良好醫(yī)療環(huán)境。
3、院內(nèi)醫(yī)護(hù)人員不受威脅。 院領(lǐng)導(dǎo)高度領(lǐng)導(dǎo)重視保衛(wèi)工作，保衛(wèi)處組織機(jī)構(gòu)健全，人員分工合理，應(yīng)急預(yù)案科學(xué)。獎(jiǎng)罰激勵(lì)制度效果明顯，安保人員工作熱情高漲，工作效率高，精神面貌好，隊(duì)伍素質(zhì)高，人員主人翁意識(shí)強(qiáng)。特別是經(jīng)濟(jì)民警隊(duì)，隊(duì)員能力素質(zhì)高，能夠第一時(shí)間出現(xiàn)在醫(yī)院需要的地方，保護(hù)醫(yī)院和醫(yī)護(hù)人員的安全，成為醫(yī)院安保隊(duì)伍中的急先鋒，安全工作上的一把尖刀。
跟班以來的工作比較雜，歸結(jié)起來主要有以下幾個(gè)方面：
1、在保衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，共同協(xié)調(diào)解決了消防治安方面問題。兩月以來共受理醫(yī)鬧x件，接待來訪xx人次，都進(jìn)行了有效辦理，為進(jìn)一步做好安保工作作出了努力。
2、積極參加醫(yī)院和保衛(wèi)處組織的參觀、學(xué)習(xí)、交流等活動(dòng)。
3、具體承擔(dān)了不少的事務(wù)性工作。 兩月以來，我感到自己在工作上是務(wù)實(shí)的，并將一以貫之。
跟班期間，省人民醫(yī)院的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，以其優(yōu)秀的品質(zhì)、敬業(yè)的精神、精良的素質(zhì)深深地打動(dòng)了我，感染了我。從保衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)到一般工作人員，都十分敬業(yè)，無論資格深淺，無 論職務(wù)高低，都有強(qiáng)烈的責(zé)任感，都對(duì)工作充滿萬分的熱情。有人說，優(yōu)秀是一種習(xí)慣。我還感到，優(yōu)秀其實(shí)也是一個(gè)環(huán)境，一種氛圍。在省人民醫(yī)院這個(gè)環(huán)境和氛圍中，我這種感覺尤為明顯。
學(xué)無止境，轉(zhuǎn)眼間兩周的時(shí)間就過去了。這次跟班學(xué)習(xí)雖已圓滿結(jié)束，但我覺得人生自我學(xué)習(xí)還不夠，特別是作為醫(yī)院職能部門的一個(gè)中層干部，學(xué)習(xí)和修為還非常膚淺。今后，我將始終以一個(gè)學(xué)生的身份和心態(tài)，向每一位領(lǐng)導(dǎo)、同志和各方面的人士虛心學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈通過各種途徑廣泛吸納知識(shí)的營養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)、工作水平、協(xié)調(diào)能力，特別是我一定把省人民醫(yī)院的優(yōu)良工作作風(fēng)、積極的工作態(tài)度、先進(jìn)的工作方法帶回醫(yī)院，更好地服務(wù)醫(yī)院醫(yī)療事業(yè)。同時(shí)，積極發(fā)揮紐帶和橋梁作用，繼續(xù)加強(qiáng)與省人民醫(yī)院的工作聯(lián)系、廣泛溝通，爭取省人民醫(yī)院對(duì)我院保衛(wèi)工作建設(shè)更大的支持和指導(dǎo)，為建設(shè)“平安”醫(yī)院做出力所能及的貢獻(xiàn)。
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20xx年5月30日
小學(xué)跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
20xx年4月15日至20xx年4月19日，在圭山鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我有幸在石林縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行為期一周的跟班學(xué)習(xí)。在跟班學(xué)習(xí)期間，實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生熱忱的幫助與關(guān)懷，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下了深刻的印象，我受益非淺。學(xué)習(xí)期間我參與了實(shí)驗(yàn)小學(xué)升旗儀式等各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加三年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)；了解學(xué)校的辦學(xué)理念，教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，教學(xué)管理，學(xué)生管理等一系列的理論?？傊舜胃鄬W(xué)習(xí)，開闊了視野，增長了見識(shí)，提升了境界，為今后工作指明了方向。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)綜合水平，現(xiàn)在將這學(xué)期的跟班學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)無論周一的升旗儀式，還是班級(jí)的主題班會(huì)課；無論學(xué)校和行政會(huì)議，還是學(xué)校的每周工作安排，教研主任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開著。無論是班級(jí)日志，還是代課記錄；無論是家訪活動(dòng)，還是安全教育，都有條不紊地進(jìn)行著。他們的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著活力。是什么讓教師們?nèi)绱说臒岢?？在每周一的升旗上，我從校長的講話中終于領(lǐng)悟到了真諦。首先，學(xué)校的人性化管理是教師們工作的動(dòng)力。其次，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力征服了所有的教職員工，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的敬業(yè)精神及知識(shí)淵博，管理專業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)才華超著，無形中在老師面前樹起了一面永遠(yuǎn)矗立于時(shí)代先鋒的旗幟。
踏入實(shí)驗(yàn)小學(xué)校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內(nèi)旗臺(tái)、花圃潔凈而錯(cuò)落有次；走道上的學(xué)生作品展讓人止步望行。各個(gè)方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍。實(shí)驗(yàn)小學(xué)在一個(gè)學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)導(dǎo)下正走進(jìn)一個(gè)多彩的世界，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁、人情和諧的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。他們高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識(shí)的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)中，給我感受最深的印象之一便是實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到各科教師，他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級(jí)日常管理到學(xué)校日常活動(dòng)，他們從沒有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢，尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。在教學(xué)中教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識(shí)，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，充分發(fā)了他們的聰明才智，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生處于積極思考、勇于發(fā)表學(xué)生個(gè)人精彩的發(fā)言。學(xué)生與教師之間思維的碰撞，靈感的激發(fā)，成功的喜悅，在課堂中處處顯現(xiàn)，這是多么精彩的課堂!教學(xué)中讓學(xué)生充分討論展示的過程，使學(xué)生思維變得開闊，富有獨(dú)特性和創(chuàng)造性，同時(shí)也提高了他們的認(rèn)識(shí)水平和口頭表達(dá)能力，逐步由過去的“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。跟班學(xué)習(xí)一周中，便有幸參加了學(xué)校安排不同風(fēng)格、不同學(xué)科的骨干教師同課異構(gòu)的課讓我們?nèi)ヂ?，讓我們能觀摩不同風(fēng)格的老師的課堂，感受到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。在學(xué)校教研活動(dòng)中，他們要求每一個(gè)年級(jí)每一位教師一學(xué)期內(nèi)都要上一節(jié)以上的研討課，課后還要進(jìn)行充分的評(píng)課和反思，評(píng)教學(xué)思路設(shè)計(jì)、評(píng)教學(xué)方法使用、評(píng)三維目標(biāo)的突破，反思教前準(zhǔn)備，反思教學(xué)中得與失等等，其中的實(shí)在與認(rèn)真讓你不得不身受觸動(dòng)，身受感染，身受啟迪。我想，像實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師這種“求新、求實(shí)、求活”治教精神正是我們所需要的。遺憾的是聽課后我們沒能聽到課任老師的教學(xué)設(shè)想、指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)，也沒有我們跟班老師與他們的交流互動(dòng)。只能是自己去感受他們的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)風(fēng)格。
短短的一個(gè)星期，一轉(zhuǎn)眼就過去了，在跟班學(xué)習(xí)期間，實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，課堂上教師親切的語言，豐富的感情，燦爛的笑容吸引著學(xué)生；教學(xué)中教師調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法多樣性；教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；課堂上教師的提問的有效性（發(fā)散學(xué)生的思維，啟迪學(xué)生的智慧，使整個(gè)課堂一氣呵成）；學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極主動(dòng)地參與課堂，做到人人教我，我教人人，優(yōu)劣互補(bǔ)；優(yōu)越、輕松、和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)。教師由淺入深地傳授知識(shí)，先輔后放的進(jìn)行練習(xí)；音樂課上的“我努力、我進(jìn)步、我自信、我成功”。語文數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生的“我展示，我快樂。我傾聽，我收獲”；用善意的語言與目光幫學(xué)生樹立自信；教師用微笑去寬容學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤（給學(xué)生一個(gè)安全的課堂）等等，這些美麗的課堂讓我回味無窮,都使我難忘。
這次組織的教師跟班學(xué)習(xí)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過了就能有切身的體會(huì)。雖然一周的學(xué)習(xí)有些短暫，但非常寶貴，內(nèi)容涉及很多：公開課，平實(shí)的一般課堂，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作、專題討論等等。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)二十一世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過聽課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時(shí)我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是二十一世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
作為一名教師，在以后的工作中，我將做到為人師表，學(xué)以致用，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀。教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以這些教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研，爭取早日成為一名與時(shí)俱進(jìn)的人民教師，為圭山的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份微薄之力。
小學(xué)跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
按照縣委組織部大學(xué)生村官“能力提升計(jì)劃”安排，2013年9月我有幸作為第十批輪訓(xùn)村官，在組織部基層辦進(jìn)行了為期兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)。通過這段時(shí)間的感悟和學(xué)習(xí)，我徹底掀開了組織工作的神秘面紗，從而又樹立了對(duì)組織工作者的敬仰與尊重，無論是他們的言行、工作能力，還是他們的工作作風(fēng)，每時(shí)每刻都在影響著我?，F(xiàn)將這兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
一、嚴(yán)格的工作紀(jì)律。組織工作者是執(zhí)行路線的先鋒，而紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證，所以部里的干部都對(duì)自己嚴(yán)格要求，從不懈怠。就拿按時(shí)上班來說，早上上班時(shí)間是八點(diǎn)，他們總是早上七點(diǎn)五十之前到辦公室，打掃衛(wèi)生、整理文件，為一整天的工作做好準(zhǔn)備，上班時(shí)間辦公室里只有敲打鍵盤的聲音、翻閱文件的聲音，或是低聲討論工作的聲音，從來沒有人談?wù)撆c工作無關(guān)的事情。他們用嚴(yán)格的紀(jì)律鑄造了扎實(shí)的作風(fēng)。環(huán)境可以造就人、環(huán)境也可以改變?nèi)?，受這種風(fēng)氣的影響，我已經(jīng)養(yǎng)成了一種良好的時(shí)間習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí)，這對(duì)我以后的工作和學(xué)習(xí)都意義重大。
二、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。在基層服務(wù)型黨組織建設(shè)暨“一鎮(zhèn)一創(chuàng)新一村一亮點(diǎn)”現(xiàn)場交流會(huì)召開前夕，整個(gè)部門進(jìn)入了緊張的工作籌備之中。我也有幸加入到這一工作中，我主要負(fù)責(zé)各鎮(zhèn)經(jīng)驗(yàn)資料的催收、整理、匯編。當(dāng)我第一次匯編完成讓吳哥和趙主任審核時(shí)，因?yàn)榕虐?、目錄、?biāo)題的多處錯(cuò)誤受到了他們嚴(yán)厲的批評(píng)，這種嚴(yán)厲源于對(duì)一個(gè)年輕干部的期望，更源于對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。他們指出：組織工作標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)、政策性強(qiáng)、影響力大，工作中一定要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，準(zhǔn)確把握政策，嚴(yán)格履行程序，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、扎扎實(shí)實(shí)地做好每一件事。后來，我對(duì)匯編材料進(jìn)行了多次修改、校對(duì)，才通過了他們的審核。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他們無論是處理一項(xiàng)業(yè)務(wù)、解決一個(gè)問題，拔打一個(gè)電話，甚至材料中的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都要做到一絲不茍，把所做的每一項(xiàng)工作看作是對(duì)自己、對(duì)科室、對(duì)部機(jī)關(guān)的責(zé)任，真正的撲下身子，開動(dòng)腦子，細(xì)心做好每一件事，嚴(yán)格要求樹形象。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)不斷提醒我要樹立精品意識(shí)，對(duì)待任何一項(xiàng)工作，都要做到不敷衍，不偷懶，不應(yīng)付，努力做到不滿意的不出手，不完美的不上交。
三、飽滿的工作熱情。組工干部“六不讓”第一條就是“不讓領(lǐng)導(dǎo)辦的事”在我手里拖延，部里的干部總是保持良好的工作狀態(tài)，面對(duì)巨大的工作壓力不叫苦，不叫累。晝夜未眠，馬不停蹄;一波未平，一波又襲。這是組織部日常工作的真實(shí)寫照。在這里工作就要把忙碌當(dāng)成日常習(xí)慣，把加班作為家常便飯。要邁開步伐狂奔，才不會(huì)落伍;要挑燈夜戰(zhàn)苦練，才不會(huì)掉隊(duì)。每當(dāng)部里有重要會(huì)議要籌備、又專項(xiàng)檢查要準(zhǔn)備、有上級(jí)檢查要迎接、有重要調(diào)研要匯總……部里各組室干部總是連夜加班寫材料、做匯報(bào)、制方案。連續(xù)數(shù)天加班到晚上十一二點(diǎn)，早上上班依然精神飽滿。他們犧牲照顧家庭的寶貴時(shí)間來履行一個(gè)組工干部對(duì)工作的熱忱，這種強(qiáng)烈的責(zé)任心深深的震撼了我，也使我學(xué)會(huì)了對(duì)工作的擔(dān)當(dāng)。
四、濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。在基層辦的兩個(gè)月，我看到他們?cè)谧ゾo工作的同時(shí)也不忘學(xué)習(xí)，除了每周的例會(huì)學(xué)習(xí)，在工作間隙閱讀黨報(bào)黨刊、寶雞報(bào)紙、人民日?qǐng)?bào)、黨建雜志等便是他們充電的重要方式。為了增強(qiáng)組工干部“讀、寫、說”的能力，促進(jìn)各組室之間業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流，在部機(jī)關(guān)形成“人人講學(xué)習(xí)”的良好氛圍。組織部開展每月兩次的“業(yè)務(wù)大講堂”，每個(gè)講課的干部都高度重視，認(rèn)真對(duì)待，結(jié)合各自業(yè)務(wù)工作實(shí)際，自選課題、自找資料、為全體干部帶來一堂又一堂精彩的授課，真正提高廣大組工干部的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。古人云：“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。”說的是不學(xué)習(xí)就不能增長才干，不立志就不能學(xué)出成效?？吹讲坷锏母刹總€(gè)個(gè)業(yè)務(wù)扎實(shí)、能力突出，依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓我對(duì)自己往日的懶惰愧疚不已，今后，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一是向書本學(xué)，書本是最直接、最方便的老師;二是向領(lǐng)導(dǎo)同志學(xué)，學(xué)習(xí)他們分析處理問題的能力;三是向周圍的同志學(xué)，只有不斷學(xué)人之長，補(bǔ)已之短，才能使自己不斷豐富和充實(shí)起來，從而更好地承擔(dān)起組織交給的各項(xiàng)任務(wù);四是向?qū)嵺`學(xué)，學(xué)習(xí)過硬的實(shí)踐本領(lǐng)。實(shí)踐出真知，學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，所學(xué)的知識(shí)，也只有用于指導(dǎo)實(shí)踐，并接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，才能使學(xué)習(xí)有真正意義。
兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)很快結(jié)束了，感謝趙主任的培養(yǎng)，感謝吳哥的指導(dǎo)，感謝其他領(lǐng)導(dǎo)干部的關(guān)愛。在漫漫人生道路這兩個(gè)月只是短短的瞬間，但對(duì)于我的成長卻有著非凡的意義。在這段時(shí)間里，有緊張、有充實(shí)，有不安、有驚喜，有付出、有收獲，但更多的是歷練、感悟和成長?；氐轿易约旱膷徫?，我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真工作，從而提高自己、充實(shí)自己。養(yǎng)成做好每項(xiàng)工作必備的政治意識(shí)、大局意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和扎實(shí)的工作作風(fēng)，把我在組織部的所悟、所學(xué)落到實(shí)處。
小學(xué)跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀4篇】，供你選擇借鑒。
吳園長安排我們跟班學(xué)習(xí)三天，都是大班，一個(gè)是大一班，一個(gè)是大三班，兩位班主任都是教研組長，同樣是一日活動(dòng)，看到的都是常態(tài)教育活動(dòng)，兩個(gè)班級(jí)雖各有特點(diǎn)，但我們更清晰更多維地看到幼兒園的辦學(xué)理念，更真實(shí)更客觀地折射教師的教育風(fēng)采。
感受最深的有三點(diǎn)：
一、教育是一種合作。
一日活動(dòng)由兩位老師共同承擔(dān)，教師沒有專門備課時(shí)間，主班教師負(fù)責(zé)組織活動(dòng)，配班教師協(xié)助配合集體教育活動(dòng)都是分組進(jìn)行。思南路幼兒園大班每班幼兒也都不超過30人，分組教學(xué)每位老師面對(duì)的就十幾個(gè)孩子，大部分活動(dòng)都是兩位老師配合進(jìn)行，很喜歡這樣的師資配備，可以讓教師形成一個(gè)教育的整體，在活動(dòng)過程中相互合作、相互配合、相互補(bǔ)充，共同完成教育目標(biāo)。兩位教師的共同參與使區(qū)域活動(dòng)時(shí)有更多的時(shí)間觀察幼兒，提供適時(shí)適度的指導(dǎo);生活活動(dòng)時(shí)有更多的關(guān)注給予幼兒，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;教學(xué)活動(dòng)中有更多的資源分配給幼兒，使幼兒得到更大程度的發(fā)展。
投入于保育工作，無論從精力上還是從能力上都不能很好地配合教師的教育工作，從而形成了“保教分離“的現(xiàn)象。而且另一位教師是在辦公室備課，可能更多的時(shí)間是在應(yīng)付各種各樣的案頭工作和事務(wù)工作，所以很大程度上是一位教師在獨(dú)立組織教學(xué)活動(dòng)，缺少了教師間的合作配合，缺少了教育資源的有效分配，從而也影響了教育的實(shí)效性。
二、理念體現(xiàn)在細(xì)節(jié)。
欣賞班級(jí)的環(huán)境布置，沒有太多的花哨和精致，區(qū)域設(shè)置非常齊全，建構(gòu)區(qū)、角色游戲區(qū)、美工區(qū)、圖書區(qū)、科學(xué)區(qū)、益智區(qū)等一應(yīng)俱全，幼兒一來園就主動(dòng)到區(qū)域中玩，有的剪紙、有的做泥工、有的玩數(shù)學(xué)游戲、有的造房子，每個(gè)人都玩得很專注，沒有大聲的喧鬧與爭執(zhí)，一切是有序而有效的。區(qū)域布置最大的特點(diǎn)是服務(wù)于孩子，工具和材料都是開放的，幼兒可以自由取放，水彩筆按顏色放在塑料杯中，一字排開，幼兒不用在一大疊水彩筆中翻找自己的，美工區(qū)張貼的是折紙步驟圖，泥工小蝸牛制作的分解圖;每一個(gè)玩具柜里都用字母及數(shù)字標(biāo)示材料的歸處，規(guī)則暗示在環(huán)境中到處可見。
三、放手亦是一種愛。
戶外活動(dòng)時(shí)間，老師要帶孩子們出去鍛煉身體，深秋的上海室外亦溫暖如春，尤其是前幾天很悶熱。室外溫度20度以上，孩子們活動(dòng)一會(huì)便熱得出了汗，這時(shí)老師不是幫著脫衣服、擦汗，而是停下來讓幼兒討論這樣的天如何保護(hù)自己，既不會(huì)熱也不會(huì)冷，讓孩子們?cè)囋囎约旱姆椒ê貌缓?，并且告訴幼兒老師不再提醒你們了，你們是大班的孩子要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。我看到，有的孩子覺得熱會(huì)擦擦汗，有的用隔汗巾墊在后背，有的脫下外套，還有的幼兒會(huì)停下來歇一會(huì)，但看到一個(gè)孩子熱的汗直冒，卻沉浸在戶外游戲中，我忍不住問：“需要我?guī)湍惆岩路摰魡?”可是那個(gè)孩子卻說：“謝謝!不用的，我耐熱，我有數(shù)的，不會(huì)生病的!”?；顒?dòng)結(jié)束回活動(dòng)室后不一會(huì)，就不時(shí)有孩子自己把衣服穿好，一切都在順其自然的進(jìn)行著。
事實(shí)證明，幼兒園的孩子在老師的引導(dǎo)下同樣能自己做好自己的事，自己能學(xué)會(huì)管理自己，只是這是一個(gè)過程，需要老師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，其實(shí)放手--是為了獲得，放手--亦是一種愛。
來到教育廳幼兒園，給人的感覺就象回到自己的家一樣溫馨、舒適，從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料的提供，到處體現(xiàn)了以幼兒為主，充滿了生活化、游戲化的氣息，老師們還很會(huì)利用細(xì)節(jié)的地方通過圖畫、標(biāo)記等暗示一些教育內(nèi)容，比如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)等，幼兒無時(shí)無刻都會(huì)耳聞目儒受到教育。通過這次的參觀學(xué)習(xí)，我感到自己深深受惠，獲益良多，既開闊了眼界，也學(xué)到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習(xí)慣，教師們的敬業(yè)、樂觀精神，以及整個(gè)幼兒園帶給人的一種積極向上的團(tuán)體氛圍氣息。
我跟的是小班，在跟班的三天里，我聽不到一句老師大聲喊斥小朋友的話，老師們真的是像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，雖然是小班，可孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動(dòng)椅子，上下樓梯。洗手、打開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，養(yǎng)成這樣良好的常規(guī)習(xí)慣，老師們前期一定負(fù)出了很多心血，在幾天的跟班學(xué)習(xí)中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒產(chǎn)生小矛盾，教師會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容，引導(dǎo)全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考，讓孩子明白什么是對(duì)的，而不是以教師的身份來強(qiáng)制性地壓制，使幼兒被迫服從。
因?yàn)槭切“?，我發(fā)現(xiàn)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)幼兒每次活動(dòng)后要做的四件事情，即：上廁所、晾毛巾、喝水、換衣服，幼兒們總是能在規(guī)定的時(shí)間把這些事情做好，從而使接下來的集體活動(dòng)更好地進(jìn)行。雖是很小的細(xì)節(jié)，但也體現(xiàn)了教師們工作的細(xì)致。
幼兒良好的習(xí)慣常規(guī)還體現(xiàn)在幼兒的物品收拾上，幼兒會(huì)很清楚也很自覺地把物品歸類放好，一次，一個(gè)孩子拿著一個(gè)很小的玩具著急地告訴我：“它找不到家了。”看著孩子天真的小臉，讓我想到老師在教小朋友認(rèn)玩具的家的情景。
教師們還會(huì)以自身的行為感染幼兒，在教學(xué)活動(dòng)中，老師善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒，始終笑瞇瞇的。平時(shí)，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié)，默契、互助，她們對(duì)待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動(dòng)著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事，也教會(huì)我應(yīng)如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。
通過此次的參觀學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功!
走進(jìn)蓮花幼兒園，我被蓮花幼的園所文化深深吸引，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動(dòng)材料等，墻壁文化都感覺很豐富。班級(jí)中的小環(huán)境，區(qū)域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落，合理安排，布置溫馨舒適。
此次學(xué)習(xí)我跟是大班，這個(gè)班有兩位老師：吳曉莉老師、沈曉琳老師。從開始孩子們來園時(shí)的文明禮貌，積極參與性很強(qiáng)，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下寬松、愉快的游戲，在早操時(shí)間，音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著教師的指揮與動(dòng)作，隨著音樂的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來，音樂的動(dòng)感加上孩子們的積極參與和團(tuán)體的精神，讓整個(gè)早操活動(dòng)看起來整齊有序而富有活力。經(jīng)過了早上這一小時(shí)的晨間活動(dòng)發(fā)展鍛煉了每位孩子的身體上的每個(gè)部位。
我這兩天聽了吳老師和沈老師上課，兩位老師和藹可親、與孩子們相處就像朋友一樣，課上不停用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念。注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。同時(shí)她們能發(fā)掘每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，抓住契機(jī)進(jìn)行教學(xué)。
在跟班的兩天里，老師們就像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍?？床坏叫∨笥言诮淌?、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動(dòng)椅子。洗手、打開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，良好的常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，老師們一定負(fù)出了很多心血。在學(xué)習(xí)中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒產(chǎn)生小矛盾，教師會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容，引導(dǎo)全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考，讓孩子明白什么是對(duì)的，而不是以教師的身份來強(qiáng)制性地壓制，使幼兒被迫服從。在教學(xué)活動(dòng)中，老師善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒，始終笑瞇瞇的。平時(shí)，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié)，默契、互助，她們對(duì)待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動(dòng)著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事，也教會(huì)我應(yīng)如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。
通過此次的跟班學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我收獲成功!
總之，這次跟班實(shí)踐學(xué)習(xí)，使我們更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，最后我要感謝幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)以及老師，給了我們這次磨練成長的舞臺(tái)，讓我在今后的教學(xué)工作中更好地學(xué)以致用、提升自己。在以后的工作中，把自己所學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷創(chuàng)新，積極探索適合自己的方式方法，給幼兒營造溫馨、快樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下，我園組織部分教師有幸來到了蓮花幼兒園進(jìn)行了為期兩天的跟班學(xué)習(xí)。在這兩天的學(xué)習(xí)過程中,我們很珍惜在這里的每一時(shí)刻。
走進(jìn)蓮花幼兒園，我被蓮花幼的園所文化深深吸引，幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動(dòng)材料等,墻壁文化都感覺很豐富。班級(jí)中的小環(huán)境,區(qū)域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落，合理安排，布置溫馨舒適。
此次學(xué)習(xí)我跟是大班，這個(gè)班有兩位老師：吳曉莉老師、沈曉琳老師。從開始孩子們來園時(shí)的文明禮貌，積極參與性很強(qiáng)，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下寬松、愉快的游戲，在早操時(shí)間，音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著教師的指揮與動(dòng)作，隨著音樂的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來，音樂的動(dòng)感加上孩子們的積極參與和團(tuán)體的精神，讓整個(gè)早操活動(dòng)看起來整齊有序而富有活力。經(jīng)過了早上這一小時(shí)的晨間活動(dòng)發(fā)展鍛煉了每位孩子的身體上的每個(gè)部位。
我這兩天聽了吳老師和沈老師上課，兩位老師和藹可親、與孩子們相處就像朋友一樣，課上不停用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念。注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。同時(shí)她們能發(fā)掘每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，抓住契機(jī)進(jìn)行教學(xué)。
在跟班的兩天里，老師們就像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動(dòng)椅子。洗手、打開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，良好的常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，老師們一定負(fù)出了很多心血。在學(xué)習(xí)中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒產(chǎn)生小矛盾，教師會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容，引導(dǎo)全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考，讓孩子明白什么是對(duì)的，而不是以教師的身份來強(qiáng)制性地壓制，使幼兒被迫服從。在教學(xué)活動(dòng)中，老師善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒，始終笑瞇瞇的。平時(shí)，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié)，默契、互助，她們對(duì)待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動(dòng)著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事，也教會(huì)我應(yīng)如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。
通過此次的跟班學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我收獲成功!
總之，這次跟班實(shí)踐學(xué)習(xí)，使我們更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，最后我要感謝幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)以及老師，給了我們這次磨練成長的舞臺(tái)，讓我在今后的教學(xué)工作中更好地學(xué)以致用、提升自己。在以后的工作中，把自己所學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷創(chuàng)新，積極探索適合自己的方式方法,給幼兒營造溫馨、快樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼又過了三個(gè)星期。屈指數(shù)數(shù)，我們到上海跟班學(xué)習(xí)已將近兩個(gè)月的時(shí)間。在第二個(gè)月的時(shí)間里，我通過聽講座、聽課、上課、評(píng)課、參加信息技術(shù)等活動(dòng)，自己在各個(gè)方面都有了更進(jìn)一步的感悟和認(rèn)識(shí)。具體如下：
1、課件的制作不能過于簡單化。信息技術(shù)是課堂教學(xué)的輔助手段，而課件則是信息技術(shù)作用的直接體現(xiàn)。一個(gè)好的課件，會(huì)對(duì)課堂教學(xué)起到一個(gè)很好的輔助作用。因此，課件如果只是將課本的綱要文說明簡單地放在上面，那就會(huì)如同“課本搬家”，沒有太大的作用；而沒有必要的圖像、音頻或視頻等，就會(huì)造成學(xué)生感知的障礙，從而失去信息技術(shù)的特有意義和優(yōu)越性。
2、課件不能過于花哨。課件既然是課堂教學(xué)的輔助手段，就必須考慮到它的整體效果。如果在課件中加入過多的與課本內(nèi)容無關(guān)的運(yùn)動(dòng)著的圖片或背景音樂，學(xué)生的記憶就可能會(huì)被這些無關(guān)的內(nèi)容或音樂所吸引，從而導(dǎo)致注意力的分散，不利于教師的課堂教學(xué)和學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
3、課件的制作應(yīng)突顯信息技術(shù)的特點(diǎn)。信息技術(shù)只是教學(xué)的一種手段，它能再現(xiàn)一些學(xué)生未見的或難以再現(xiàn)的事物，多媒體展示是信息技術(shù)最大的特點(diǎn)。但是，在課堂教學(xué)中，如果多媒體過多，畫面變換頻繁，那么學(xué)生對(duì)有的問題來不及思考又看到了新的畫面，就會(huì)失去積極思考的余地。因此，信息技術(shù)的運(yùn)用應(yīng)該突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，課件應(yīng)精而不濫：能用動(dòng)畫而不用靜止，能用彩色而不用黑白，能思考就不用解說，補(bǔ)充信息而不翻版課本。課件制作要注意獨(dú)立思考和討論交流相結(jié)合，通過使用信息技術(shù)，降低教學(xué)難度，縮短授課時(shí)間，把節(jié)省的時(shí)間還給學(xué)生。
1、教學(xué)目標(biāo)要明確、具體。在語文教學(xué)中，我們主要是通過師生的共同努力，使學(xué)生在知識(shí)、技能、能力、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，在備課時(shí)我們就要緊緊地圍繞每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的具體目標(biāo)來選擇教學(xué)的策略、方法和多媒體，把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組。在備課時(shí)要注意依據(jù)教材而又不拘泥于教材，做到靈活運(yùn)用教材。
2、要突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)。每一堂課都有教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，而課堂教學(xué)實(shí)際就是圍繞著教學(xué)重點(diǎn)來逐步展開的。為了學(xué)生明確課堂的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師在上課開始時(shí)，可用多媒體展示出來，以便引起學(xué)生的重視。在課堂的講授過程中，重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容的分析、講解是整堂課的教學(xué)高潮。教師要努力通過聲音、手勢(shì)、多媒體等的穿插變化，刺激學(xué)生大腦，使學(xué)生興奮起來，還可適當(dāng)?shù)夭迦肱c此類知識(shí)有關(guān)的笑話片段，讓所學(xué)內(nèi)容在學(xué)生大腦中刻下強(qiáng)烈的印象，并提高對(duì)新知識(shí)的接受能力。
3、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué)。在教學(xué)過程中，我們要自至自終讓學(xué)生唱主角，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的引路人。為此，在教學(xué)過程中，教師要盡量少講，讓學(xué)生多動(dòng)手，多思考。只有這樣，我們才能讓學(xué)生不習(xí)慣于依賴?yán)蠋煹闹v解，主動(dòng)地去思考問題、解決問題，逐漸地培養(yǎng)起自己獨(dú)立思考問題和解決問題的能力。
1、班主任要細(xì)心。班主任工作是一項(xiàng)繁雜的工作，它涉及到的都是一些細(xì)小的事，而且處理起來也不容易，因?yàn)樗媾R的對(duì)象是學(xué)生，而且是成長中的學(xué)生，身心還不成熟。這就從某種意義上決定了，從事班主任工作的我們必須仔細(xì)觀察：即要做到“眼觀六路，耳聽八方”。只有這樣，我們才能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的問題并加以解決，為班級(jí)的管理工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
2、班主任要樹立自己的表率作用。作為中學(xué)生來說，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情都具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。作為班主任來說，更是他們關(guān)注的對(duì)象。俗話說：“身教重于言教”。班主任的行為表現(xiàn)，對(duì)班中的學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都要求班主任要嚴(yán)格要求自己，努力做到使學(xué)生認(rèn)可自己、支持自己。只要這樣，我們才能更好地把班級(jí)管理好。
3、班主任要關(guān)注學(xué)生，以心換心。心理學(xué)告訴我們：人際交往的融洽、和諧是以真誠為前提的。“以心換心”，以理解為橋梁，人與人之間便能得到思想感情上的溝通。作為班主任，除上好自己所任的課外，課余時(shí)間應(yīng)放下架子多和學(xué)生在一起談心、勞動(dòng)、聊天，與他們交流，以達(dá)到思想上的統(tǒng)一和諧。性格孤僻冷漠的學(xué)生或低差生尤其是談話的重點(diǎn)。只要這樣，學(xué)生才能從心底里真正地接受你，才能積極地配合你，共同創(chuàng)造和維護(hù)好自己的班級(jí)體。
小學(xué)跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
據(jù)縣委組織部安排，作為一名新錄入的公務(wù)員，我于三月到信訪局開始了為期六個(gè)月的信訪跟班學(xué)習(xí)。現(xiàn)就這三個(gè)月的工作狀況向組織部領(lǐng)導(dǎo)做一下匯報(bào)：
根據(jù)信訪局領(lǐng)導(dǎo)的安排，我在信訪接待室跟隨郭書記做信訪接待工。由于對(duì)國家政策、法律法規(guī)等相關(guān)知識(shí)了解不夠，一天下來，在接訪過程中都不能說上一句話，更不用說為群眾排憂解難了。當(dāng)時(shí)，我感到自卑、無助，埋怨自我對(duì)國家政策了解太少，有時(shí)侯甚至懷疑自我是否真的能夠勝任信訪接待這份艱巨的工作。值得慶幸的是在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我無私的幫忙和光懷下，使我慢慢的對(duì)國家政策有了很大程度的了解，雖不能做到獨(dú)擋一面，但也能為上訪者指門引路，做好相關(guān)政策解釋。
在接待來訪群眾過程中，本人能夠做到認(rèn)真聽取群眾訴求，根據(jù)不一樣狀況，合理分流，對(duì)于群眾反映的問題，確實(shí)有道理、有政策依據(jù)的，根據(jù)屬地管理，誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，交辦到相關(guān)單位限期處理；對(duì)于那些沒有合理訴求的或者暫時(shí)沒有政策依據(jù)的，耐心細(xì)致的做好思想工作，化解心結(jié)，穩(wěn)定情緒確保不越級(jí)上訪、重訪；對(duì)于那些生活確實(shí)有困難的上訪者，根據(jù)實(shí)際狀況為其解決必須的生活問題。確實(shí)做到讓群眾話有處說，事有處辦，難有處解。
截止至5月份，本人共參與受理群眾來訪212批次，集訪29批，反映問題主要設(shè)計(jì)土地征用補(bǔ)償、移民后扶等，其中個(gè)訪方面表現(xiàn)最突出，且目前形勢(shì)最嚴(yán)峻，最難以解決的當(dāng)屬農(nóng)村的土地糾紛。
1、獲得了學(xué)習(xí)和充實(shí)自我的機(jī)會(huì)。信訪部門是鍛煉人的地方，信訪局的領(lǐng)導(dǎo)和同事斗很優(yōu)秀，跟班學(xué)習(xí)三個(gè)多月來，我在他們身上看到了很多優(yōu)良的品質(zhì)，同時(shí)也學(xué)到了很多，譬如，愛崗敬業(yè)、刻苦努力、講究工作方法等等。除此之外，由于工作性質(zhì)的需要，信訪接待過程中，務(wù)必要求接訪人對(duì)于國家的政策、法律做到準(zhǔn)確、全面、細(xì)致的把握，所以在透過接待、解決上訪和自身不斷的學(xué)習(xí)，本人對(duì)于國家政策、法律的認(rèn)知和了解上有了很大的進(jìn)步。
2、端正了工作態(tài)度、提高了思想覺悟。在信訪局工作，我深刻的認(rèn)識(shí)到了，良好的工作態(tài)度是開展工作的首要條件。作為一名國家機(jī)關(guān)工作人員，首先要嚴(yán)格要求自我，端正工作態(tài)度，以高度的職責(zé)心和榮譽(yù)感做好人民群眾工作；其次要提高思想覺悟，真正把老百姓的利益放在第一位，從內(nèi)心樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，真正做到情為民所系，權(quán)為民所用、利為民所謀。
3、更加了解了基層工作。透過接待來訪群眾，本人發(fā)現(xiàn)矛盾糾紛相對(duì)集中，以農(nóng)業(yè)為主的鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要設(shè)計(jì)土地糾紛、糧食直補(bǔ)、農(nóng)村干部、農(nóng)民生活困難等問題；城鄉(xiāng)結(jié)合部分主要涉及征地補(bǔ)償問題、規(guī)劃區(qū)違章建筑問題；城內(nèi)主要反映環(huán)境污染、改制企業(yè)分流人員生活問題。這些狀況份的掌握對(duì)于今后從事基層工作必然會(huì)有很重要的作用。同時(shí)，我也意識(shí)到了基層工作的艱難性，有時(shí)候一件信訪事件的處理，要經(jīng)過反復(fù)的協(xié)調(diào)，最后才能勉強(qiáng)達(dá)成共識(shí)，并且還不能確定今后一方不會(huì)出現(xiàn)反悔的狀況，當(dāng)然這只是基層工作的鳳毛麟角，但是也映射出了基層工作的不易，這對(duì)于剛剛參加工作的我而言無疑是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，在今后的工作中我會(huì)做好充分的思想準(zhǔn)備，邊工作，邊學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升基層工作的潛力，更好的為人民服務(wù)。
1、工作思路不夠開放，缺乏創(chuàng)造性思維。在工作過程中過于追求循規(guī)蹈矩，做一些事情顧慮太多，怕犯錯(cuò)誤。
2、業(yè)務(wù)還是沒有足夠熟悉。雖然在信訪接待上有了必須的進(jìn)步，但是還是有很多問題不能把握的那么到位，這就必將會(huì)影響了自身的工作效率。
3、接訪、處訪的態(tài)度有待進(jìn)一步改善。雖然平時(shí)接訪都能做到耐心、細(xì)致，但是對(duì)于那些無理纏訪、鬧訪者還是不能很好的把握自我的處訪情緒，個(gè)性是對(duì)于那些反復(fù)說教無用的上訪者，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些言語上的失誤。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)政策、理論學(xué)習(xí)，爭取做到接訪、處訪無政策“盲點(diǎn)”。對(duì)于接訪人而言，應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜、多元化的矛盾糾紛，就務(wù)必要有把握全局、善于謀劃的潛力。要善于把信訪工作放在全縣工作的大局來思考，放在改革發(fā)展穩(wěn)定的大背景下來謀劃，放在切實(shí)維護(hù)群眾利益的大前提下來落實(shí)。這就務(wù)必要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要適應(yīng)形式的發(fā)展變化，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，轉(zhuǎn)變思路，敢于實(shí)踐，才能解決好信訪工作中遇到的新問題。
2、進(jìn)一步改善接訪、處訪態(tài)度。強(qiáng)化執(zhí)政為民的宗旨觀念，牢固樹立人民利益無小事理念，實(shí)實(shí)在在為民辦實(shí)事。認(rèn)真、細(xì)致的聽取上訪者的訴求，積極主動(dòng)的為其解決實(shí)際問題。
回顧過去三個(gè)多月的信訪學(xué)習(xí)工作，在此期間，確實(shí)有太多的憂郁、太多的不適應(yīng)，而此刻，我已習(xí)慣了主角的轉(zhuǎn)變，變得成熟起來，這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫忙，與同事的鼓勵(lì)、支持是完全分不開的。在今后的工作和生活中，我必須會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)信訪人克己奉公的精神，更加努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我，充實(shí)自我。
小學(xué)跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
20__年6月16日-28日，有幸到________區(qū)供電局____供電所進(jìn)行了跟班學(xué)習(xí)，從開始的生活接待到學(xué)習(xí)過程中的關(guān)心，________區(qū)供電局及____供電所各部門領(lǐng)導(dǎo)、員工都十分熱情，對(duì)于我們提出的問題都給予了細(xì)致的解釋，讓我感覺到了一個(gè)集體觀念強(qiáng)，氣質(zhì)好，和諧一體的團(tuán)隊(duì)。跟班學(xué)習(xí)，可謂是受益良多，主要可以歸納為以下幾點(diǎn)：
一、績效管理方面。
班組績效管理優(yōu)化，任務(wù)指標(biāo)只考核班組長，班組長按照下達(dá)的指標(biāo)安排本班的工作，合理的調(diào)整員工的工作安排。工作職責(zé)的細(xì)化實(shí)現(xiàn)了一個(gè)班組做好”一件事“的精細(xì)化管理，員工則通過工作任務(wù)進(jìn)行考核，將員工的日常工作分類、分項(xiàng)量化為分?jǐn)?shù)，工作任務(wù)的完成質(zhì)量及需完成的任務(wù)項(xiàng)將直接決定了該名員工的績效得分，真正的體現(xiàn)了“干多干少不一樣”的考核原則。
二、優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面。
大力開展“牽手村居”活動(dòng)，與各村居委結(jié)對(duì)，供電所領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)，將服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)前移，更好的為客戶提供現(xiàn)場上門服務(wù)，通過辦理業(yè)務(wù)、派發(fā)宣傳單等活動(dòng)拉近了電力部門與群眾的距離，也通過各村、居委的幫助保證了電費(fèi)的回收工作，達(dá)到了雙贏的目標(biāo)。在____供電所的營業(yè)廳，寬敞明亮的大廳、整潔舒適的等候區(qū)、溫馨體貼的便民區(qū)。先進(jìn)的硬件設(shè)施讓我們贊嘆不已，每一位營業(yè)員都是多面手，即是營業(yè)員又是收費(fèi)員，營業(yè)員的微笑服務(wù)、真誠相待讓我更深刻認(rèn)識(shí)了服務(wù)的真諦，用戶只要到了營業(yè)窗口就不用轉(zhuǎn)到別的地方辦理業(yè)務(wù)，真正讓首問責(zé)任制和一站妥得到了體現(xiàn)，細(xì)致完成了“內(nèi)轉(zhuǎn)外不轉(zhuǎn)”的工作要求。
三、業(yè)擴(kuò)管理方面。
優(yōu)化業(yè)擴(kuò)流程，簡化報(bào)裝審批環(huán)節(jié)，安排人員分類別跟蹤業(yè)務(wù)的每一個(gè)流程，確保一站妥的指標(biāo)完成，實(shí)現(xiàn)了非居民客戶新裝“一日通”。對(duì)于報(bào)裝負(fù)荷超過一定容量的用戶安裝限流器，利用限流器合理控制了用戶的私自增容，既減輕了用電檢查班組的工作壓力又合理的控制了配變的負(fù)荷，避免了配變負(fù)荷無序的增長。利用pda進(jìn)行現(xiàn)場堪察，pda通過3g網(wǎng)絡(luò)與營銷系統(tǒng)實(shí)時(shí)進(jìn)行同步連接，在工作過程中可接收班組下發(fā)的工單，可現(xiàn)場修改客戶的基本信息，既提高了信息準(zhǔn)確率也提高工作效率。
四、兩冊(cè)管理方面。
在兩冊(cè)管理方面，營銷和運(yùn)行班組都落實(shí)了“七個(gè)統(tǒng)一”，其核心就是通過“計(jì)劃+表單”來開展班組管理和作業(yè)管理，按兩本手冊(cè)業(yè)務(wù)指導(dǎo)書對(duì)所有的作業(yè)表單進(jìn)行了梳理，開展持續(xù)的作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，形成風(fēng)險(xiǎn)控制措施表，并通過作業(yè)表單落地，通過制定《工作計(jì)劃》使整個(gè)工作流程及個(gè)人工作安排清淅、明確。按班組將適用表單固化到營銷及配網(wǎng)生產(chǎn)管理系統(tǒng)中，建立現(xiàn)場作業(yè)信息系統(tǒng)，現(xiàn)場作業(yè)信息系統(tǒng)與營銷等業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)同步，數(shù)據(jù)通過3g無線上傳，現(xiàn)場錄入后辦公室及時(shí)進(jìn)行校驗(yàn)，提高了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，如客戶欠費(fèi)停電，以前是在辦公室打印用戶欠費(fèi)清單后到現(xiàn)場執(zhí)行欠費(fèi)停電，工作完成后回到系統(tǒng)將數(shù)據(jù)進(jìn)行補(bǔ)錄，現(xiàn)在是到現(xiàn)場后通過移動(dòng)手持終端查看現(xiàn)場作業(yè)表單并按表單規(guī)范進(jìn)行操作，在進(jìn)行欠費(fèi)停電操作前可以先實(shí)時(shí)對(duì)該用戶的欠費(fèi)信息進(jìn)行查詢，如果客戶在這時(shí)間段已繳交電費(fèi)的話則可馬上取消停電操用，減少了客戶的停電次數(shù)，提高了客戶滿意度。通過信息化表單規(guī)范了作業(yè)行為，提高了安全風(fēng)險(xiǎn)防控能力，通過手持移動(dòng)終端，讓作業(yè)操用簡單，提高了工作效率，通過手持移動(dòng)終端，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)一次錄入，多方共度，實(shí)現(xiàn)了作業(yè)現(xiàn)場與辦公室的互動(dòng)，加強(qiáng)了現(xiàn)場監(jiān)控，做到了“一次把事情做好”的目標(biāo)。
五、配網(wǎng)管理方面。
配網(wǎng)管理主要是利用了配網(wǎng)生產(chǎn)管理信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了配網(wǎng)圖紙管理、地理信息查詢、查詢統(tǒng)計(jì)等功能共享，并實(shí)時(shí)與營銷系統(tǒng)、計(jì)量自動(dòng)化系統(tǒng)、調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)、gis等系統(tǒng)集成。配網(wǎng)生產(chǎn)管理信息系統(tǒng)的實(shí)施增強(qiáng)了配網(wǎng)信息管理的可視化程度，為不同部門班組之間的管理及信息交換提供了統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，使配網(wǎng)管理手段擺脫了傳統(tǒng)的模式，為配網(wǎng)自動(dòng)化和配網(wǎng)生產(chǎn)管理建立了一個(gè)信息平臺(tái)。直接為配網(wǎng)規(guī)劃管理、供電可靠率的執(zhí)行、設(shè)備臺(tái)賬管理、線路圖紙管理等方面服務(wù)，提高了工作效率和管理效率。在mis系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)“計(jì)劃+表單”的運(yùn)作模式，班組的日常作業(yè)都是通過計(jì)劃管理配合pda來完成，來源于系統(tǒng)對(duì)作業(yè)表單現(xiàn)場應(yīng)用的信息化支持，實(shí)現(xiàn)了工作任務(wù)的派發(fā)、流轉(zhuǎn)用結(jié)果反饋評(píng)價(jià)的全信息化、無紙化，做到了“過程監(jiān)控，事后評(píng)價(jià)”的全過程管理。
____供電所能夠有如此多驕人的成績，來自內(nèi)部的優(yōu)秀管理和外部發(fā)展經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境的要求。他們先行了一大步，我相信在我們局領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持下，我局也一定能不斷的進(jìn)步。
為了做好我所的工作，進(jìn)一步提高我所的工作效率，根據(jù)我所的實(shí)際情況，我所目前主要抓好三點(diǎn)積極向____所靠攏。一是做好整個(gè)所、各班組及個(gè)人的年度、月度、周工作計(jì)劃，這些計(jì)劃要細(xì)化到每一項(xiàng)具體工作，讓每個(gè)人都知道自己要干什么；二是努力抓好兩冊(cè)落地工作，明確各項(xiàng)工作的工作流程、工作規(guī)范，讓每個(gè)人都知道自己要怎么干；三是加強(qiáng)人員培訓(xùn)，做到每人都是作業(yè)能手，獨(dú)擋一面，這樣才能提高工作效率，為用戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓每個(gè)人每項(xiàng)工作都干得好。
小學(xué)跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
到**縣委辦公室跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)*年**月**日根據(jù)安排，借今天早上周一職工學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將自己在縣委辦公室三個(gè)月以來的思想、學(xué)習(xí)、工作情況向在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志作簡要匯報(bào)，不妥之處，請(qǐng)給予批評(píng)指正。[歡迎-]。按照縣委辦公室關(guān)于實(shí)行跟班學(xué)習(xí)的通知精神，我有幸被單位推薦到縣委辦公室向各位領(lǐng)導(dǎo)和同行大哥大姐們學(xué)習(xí)。通過三個(gè)月時(shí)間的親身學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的傳、幫、帶、教下，我的思想受到了較大啟迪，思維得到了開闊，辦文、辦會(huì)、辦事的能力有了實(shí)質(zhì)性提高，達(dá)到了洗腦換思想、轉(zhuǎn)觀念、促業(yè)務(wù)的跟班學(xué)習(xí)效果。
一、開闊了眼界，提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了大局意識(shí)和政治意識(shí)。
信息科信息工作直接為縣委服務(wù)，每天都要接收處理大量的信息，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方方面面，內(nèi)容多、范圍廣，政治性和政策性都很強(qiáng)。信息科的領(lǐng)導(dǎo)們具有強(qiáng)烈的大局意識(shí)和敏銳的政治意識(shí)，他們辦每一件事、處理每一期信息都注意站在全局的高度來把握，從縣內(nèi)縣外的角度來衡量，從關(guān)系全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的大局來考慮，反復(fù)推敲，仔細(xì)琢磨。特別是在信息選題角度、編輯取舍等方面，他們表現(xiàn)出了很強(qiáng)的駕駛能力和處理技巧，一切從工作出發(fā)。通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到，作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦工作人員，一定要了解全鎮(zhèn)現(xiàn)狀，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究鎮(zhèn)情縣情，不斷開闊視野，增強(qiáng)大局意識(shí)和全局意識(shí)，站在全鎮(zhèn)、全縣的高度分析判斷問題，牢記信息工作使命，使信息工作在服務(wù)全鎮(zhèn)、全縣發(fā)展大局中發(fā)揮更大作用。
二、把握了規(guī)律，規(guī)范了操作，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和程序意識(shí)信息科在長期的服務(wù)工作中已形成一整套完善的工作制度，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，為縣委提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。信息科不僅有完善的服務(wù)機(jī)制，而且有優(yōu)良的工作作風(fēng)和服務(wù)意識(shí)。他們嚴(yán)格按照各項(xiàng)工作程序辦事，對(duì)待工作精益求精，注重細(xì)節(jié)，力求完美，并且將這種作風(fēng)貫穿于辦每一件事、接每一個(gè)電話、起草每一篇文稿等日常工作中，體現(xiàn)到為縣委提供高質(zhì)量服務(wù)的方方面面，給我留下了很深刻的印象。
三、磨煉了意志，受到了教育，增強(qiáng)了吃苦意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)信息科的工作，既要?jiǎng)印澳X”，又要?jiǎng)印笆帧保瑒趧?dòng)強(qiáng)度高，工作責(zé)任大，有些工作機(jī)械而單調(diào)，但信息科領(lǐng)導(dǎo)們甘愿默默無聞，任勞任怨。由于工作量大，大部分時(shí)間都在辦公室度過，始終處于高度緊張狀態(tài)。與其他部門相比，他們工資不多、待遇不高，而付出的心血和汗水卻要多得多，但他們不計(jì)較個(gè)人得失，在自己的崗位上辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，信息科的光榮傳統(tǒng)和作風(fēng)在他們身上得到了充分體現(xiàn)。受信息科領(lǐng)導(dǎo)們的感染，學(xué)習(xí)期間我大部分時(shí)間也都在辦公室度過，經(jīng)常加班加點(diǎn)。通過與他們一起工作學(xué)習(xí)，不僅增長了知識(shí)，提高了業(yè)務(wù)能力，更鍛煉了自己的作風(fēng)和意志，增強(qiáng)了吃苦奉獻(xiàn)的意識(shí)。
這次到信息科跟班學(xué)習(xí)時(shí)間不長，更遺憾的是學(xué)習(xí)期未滿便回到原工作崗位，因此，對(duì)信息工作了解還不全面，所掌握的也僅僅是皮毛，一些認(rèn)識(shí)甚至是片面的，但就信息科工作而言，其許多經(jīng)驗(yàn)和做法值得我鎮(zhèn)信息工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。
第一，改進(jìn)信息服務(wù)方式，拓寬服務(wù)渠道和領(lǐng)域。一是加大為鎮(zhèn)黨委、政府決策供參考性信息的力度，著重反映上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要提建議，與我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)政策有關(guān)的鎮(zhèn)內(nèi)外情況等。二是拓寬信息來源和渠道。加強(qiáng)與現(xiàn)有信息報(bào)送部門的聯(lián)系，充分利用其職能特點(diǎn)，多渠道地及時(shí)掌握信息線索。三是在當(dāng)前我鎮(zhèn)信息渠道相對(duì)閉塞、時(shí)效滯后的情況下，可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。
第二，加強(qiáng)緊急信息報(bào)送工作，提高時(shí)效性。緊急信息多為重大突發(fā)事件、突發(fā)情況，對(duì)縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解和掌握社情動(dòng)態(tài)具有重要作用。對(duì)我鎮(zhèn)而言，當(dāng)前關(guān)鍵是要克服遲報(bào)、漏報(bào)和信息不全面等現(xiàn)象，不當(dāng)“馬后炮”，以免造成被動(dòng)?？煽紤]整合信息資源，將鎮(zhèn)屬各部門的重要緊急信息統(tǒng)一歸結(jié)報(bào)鎮(zhèn)黨政辦，由黨政辦綜合處理上報(bào)縣委、縣政府。這樣既可發(fā)揮信息主渠道作用，克服信息多頭報(bào)送過程中存在的信息內(nèi)容不準(zhǔn)的現(xiàn)象，也有利于黨政辦把握全面情況。
第三，常規(guī)性信息報(bào)送要做到經(jīng)常化。如我鎮(zhèn)日常工作情況、每季度鎮(zhèn)情等信息報(bào)送要做到經(jīng)?；?duì)貫徹落實(shí)縣委、縣政府文件、會(huì)議精神、重大政策出臺(tái)后執(zhí)行情況、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)情況等信息，要在即時(shí)收集、即時(shí)上報(bào)的基礎(chǔ)上，把握好縣政府辦信息科采用時(shí)機(jī)。同時(shí)，此類信息綜合性強(qiáng)，要注意對(duì)一個(gè)階段、一個(gè)時(shí)期的情況進(jìn)行綜合，適時(shí)上報(bào)。
第四，強(qiáng)化信息調(diào)查，提高上報(bào)信息質(zhì)量和效益。上報(bào)信息是服務(wù)縣委、縣政府，讓他們了解午街鋪鎮(zhèn)的直接、有效、便捷的主渠道。特別要把信息調(diào)查納入工作重點(diǎn)。年初結(jié)合鎮(zhèn)黨委、政府工作思路，研究確定信息選題，有針對(duì)性地開展調(diào)查。通過信息調(diào)查及時(shí)、深入地發(fā)掘反映我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)政治穩(wěn)定等方面深層次矛盾以及苗頭性、傾向性問題的信息，使上報(bào)信息更好地服務(wù)于縣委、政府和我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
第五，研究信息需求，適時(shí)調(diào)整上報(bào)信息重點(diǎn)。要熟練掌握縣委、政府有關(guān)文件精神和方針政策，及時(shí)反映基層的動(dòng)態(tài)和情況，使上報(bào)信息更具有針對(duì)性。要加大對(duì)影響全鎮(zhèn)乃至全縣穩(wěn)定和發(fā)展大局等問題類信息的報(bào)送力度，根據(jù)縣政府辦信息刊物特點(diǎn)，精心研究并把握上報(bào)信息采用的規(guī)律。
小學(xué)跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
本人一直堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的“xx大”精神，現(xiàn)在有幸赴市直機(jī)關(guān)跟班學(xué)習(xí)，今天，又非常榮幸地代表赴市直機(jī)關(guān)跟班學(xué)習(xí)班學(xué)員發(fā)言，在此，我代表全體學(xué)員對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛表示衷心地感謝!此次學(xué)習(xí)，主要有如下幾個(gè)方面收獲與體會(huì)。
一、進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。
相對(duì)基層，市直機(jī)關(guān)人員素質(zhì)更高、管理更為規(guī)范、涉及面更廣，置身于這樣一個(gè)新的環(huán)境中，我們深感自身視野狹窄，知識(shí)貧乏，能力欠缺，差距較大;深刻領(lǐng)會(huì)到“學(xué)歷代表過去，能力代表現(xiàn)在，而學(xué)習(xí)力代表將來”這句話的真諦;充分認(rèn)識(shí)到在社會(huì)不斷發(fā)展前進(jìn)，知識(shí)不斷深化更新的今天，不學(xué)習(xí)、不提高、則會(huì)退步、則要被淘汰，只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能不斷獲取新的知識(shí)，才能在學(xué)習(xí)思考的過程中不斷提升自己為人民服務(wù)的能力，才能最終通過實(shí)踐真正體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
二、進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)。
在市直機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)，我們都有一個(gè)很深的印象，就是市直機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)、同志們特別是一些老同志、專家在工作上兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，生活上簡簡單單、艱苦樸素，讓我們十分感動(dòng)，覺得他們勤政廉政、愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流的責(zé)任意識(shí)非常值得我們學(xué)習(xí)。作為來自基層的青年干部，只有在今后的工作中，牢固樹立為民服務(wù)的觀念，全身心撲在工作上，以敢于負(fù)責(zé)的膽識(shí)，一往無前的決心，大膽探索的勇氣，只爭朝夕的精神，竭盡全力把自己的本職工作做好，才不會(huì)辜負(fù)組織的培養(yǎng)和期望。
三、進(jìn)一步增強(qiáng)了創(chuàng)新觀念。
事業(yè)要發(fā)展必須具有變革精神和創(chuàng)新思維。我們發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)在市直機(jī)關(guān)得到了很好的體現(xiàn)。近幾年，長沙市各方面發(fā)展都相當(dāng)快，我們認(rèn)為與市直機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、同志們善于創(chuàng)新思維方式，勇于創(chuàng)新工作方法息息相關(guān)，相對(duì)我們自身有些工作發(fā)展緩慢的情況，可以說一定程序上是由于受著舊的思維方式、舊的工作方法約束，難以接受新思想、確立新觀念、打開新思路、開拓新局面造成的。今后，牢固樹立創(chuàng)新意識(shí)，防止出現(xiàn)忙于眼前不求創(chuàng)新、安于現(xiàn)狀不愿創(chuàng)新、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)不敢創(chuàng)新的毛病，創(chuàng)造性地開展工作，應(yīng)是我們每一個(gè)青年干部努力的方向。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，使我們開拓了視野，融洽了感情，豐富了知識(shí)，啟迪了思維，增長了才干，取得了不少收獲。今后，我們將把這次跟班學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)理念、管理經(jīng)驗(yàn)和各方面的收獲充分運(yùn)用到工作實(shí)踐中去，努力工作，不斷進(jìn)取，為望城經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出應(yīng)有的積極貢獻(xiàn)。
在上級(jí)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，全州衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)全體監(jiān)督員團(tuán)結(jié)一致、解放思想、開拓創(chuàng)新，緊緊圍繞衛(wèi)生監(jiān)督綜合責(zé)任目標(biāo)書的各項(xiàng)要求，認(rèn)真開展以醫(yī)療市場專項(xiàng)整治、食品衛(wèi)生、公共場所衛(wèi)生、放射衛(wèi)生、職業(yè)病防治監(jiān)督和餐飲消費(fèi)安全專項(xiàng)整治為重點(diǎn)的衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法工作，較好地完成了全年目標(biāo)任務(wù)。
小學(xué)跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
根據(jù)市建設(shè)局黨委的安排，我有幸到市委組織部進(jìn)行了為期兩周的跟班學(xué)習(xí)，主要是熟悉機(jī)關(guān)工作規(guī)程、黨報(bào)黨刊訂閱的整理、檔案的編制以及各類組工知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但收獲很大，感觸頗多，概括起來，主要有“三點(diǎn)感言”：
在沒有跟班學(xué)習(xí)的時(shí)候，我在單位除了每周五集中學(xué)習(xí)外，平時(shí)主要是根據(jù)需要進(jìn)行一些與業(yè)務(wù)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)沒有間斷，但缺乏計(jì)劃性和深入性，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)也很片面，只是在需要用的時(shí)候，才想起來看書、查資料，特別是對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)很欠缺。
在跟班學(xué)習(xí)的第一天，組織部的楊主任就對(duì)我們新來跟班學(xué)習(xí)的同志提出了要求，希望我們明確本次學(xué)習(xí)的目的，努力提高自己的理論素養(yǎng)，將各類知識(shí)和各種方式的學(xué)習(xí)作為工作的一部分，這樣的習(xí)慣不僅僅是在跟班學(xué)習(xí)的這幾天，在今后工作中也要逐步養(yǎng)成和持續(xù)下去。楊主任給我們提供了黨建知識(shí)、信息寫作、公文寫作等書籍，要求我們只要一有時(shí)間就要看書學(xué)習(xí)，并寫出一定量的讀書筆記。開始我以為這只是針對(duì)跟班學(xué)習(xí)的同志，在每天的接觸中我發(fā)現(xiàn)組織部的同志每個(gè)人都有一個(gè)厚厚的學(xué)習(xí)筆記本，每天在閱讀黨建雜志和各類書籍時(shí)，都會(huì)有所記錄，在工作閑暇時(shí)，就在看書、學(xué)習(xí)，通過耳濡目染，我們新來的同志也養(yǎng)成了有空就看理論書籍的習(xí)慣。這使得我在跟班學(xué)習(xí)的每一天都過得很充實(shí)，每天除了處理交予我們的工作外，其他時(shí)間就是學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，組織部的同志還教授了我們學(xué)習(xí)方法，要求在學(xué)習(xí)每篇文章時(shí)要從中找到掌握的重點(diǎn)，并對(duì)有疑問的地方及時(shí)請(qǐng)教，在寫組工信息的時(shí)候?qū)W會(huì)加以運(yùn)用和整理。兩周下來，我系統(tǒng)地了解了黨支部工作手冊(cè)中的重點(diǎn)內(nèi)容，從新時(shí)期黨員發(fā)展工作的重要內(nèi)容、黨員教育工作的指導(dǎo)思想到黨支部建設(shè)的重要意義都有了一定的了解，我想這應(yīng)該是我在跟班學(xué)習(xí)中收獲最多也是體會(huì)最深的一點(diǎn)。
在組織部辦公室的辦公桌上，立著一個(gè)小牌子，上面寫著“我是一名組工干部，請(qǐng)您監(jiān)督我”，雖然這是一個(gè)很小的細(xì)節(jié)，但卻體現(xiàn)了一種積極的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。結(jié)合跟班學(xué)習(xí)的兩周，讓我深刻的感覺到，組織部在處處樹立一種優(yōu)良的工作作風(fēng)。在實(shí)際工作中，我了解到信息調(diào)研室是組織部的一個(gè)重要部門，它與各科室有著緊密地聯(lián)系，經(jīng)常深入基層做調(diào)研工作，是組織部聯(lián)系群眾的一個(gè)重要紐帶，編寫論文、調(diào)研報(bào)告和教案進(jìn)行材料匯總、工作總結(jié)和宣傳教育工作，工作繁雜，但在這里卻能充分體會(huì)到一種團(tuán)結(jié)、友愛、和諧、純潔的內(nèi)部關(guān)系，同事們積極配合，相互協(xié)調(diào)，部門有很強(qiáng)的凝聚力，不管是對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)還是來訪的群眾都熱情、誠懇，我想這對(duì)整個(gè)組織部規(guī)范、有序地運(yùn)轉(zhuǎn)，提高工作質(zhì)量，起到了積極的作用。在今天的社會(huì)，大家都希望在一種良好的人文環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，既能在其中體會(huì)到工作給予個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)，也能體會(huì)到集體引導(dǎo)個(gè)人的思想追求，更能體會(huì)到社會(huì)給予個(gè)人的人文關(guān)懷。這種在工作中堅(jiān)持以人為本，發(fā)揚(yáng)誠懇、熱情、敬業(yè)的工作作風(fēng)是我應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和長期保持的，我想這也是我需要積極追求的。
組織部門性質(zhì)決定了從事組織工作的同志必須經(jīng)常和文字打交道，必須具備一定的寫作能力，也必須以一貫認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度來對(duì)待。大量的文字工作任務(wù)都要用書面的形式來表達(dá)，一旦予以印發(fā)代表的就不僅僅是一個(gè)人的形象，代表了組織部的形象、市委的形象。在跟班學(xué)習(xí)中，每天同事們都在撰寫信息、編輯信息、下發(fā)上報(bào)信息，通過這項(xiàng)工作，我對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待文字工作有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。這些組工信息凝聚了組工干部的大量心血，都是各地好的做法與工作中積累的經(jīng)驗(yàn)，只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待，才能完善地表達(dá)出來。每一篇組工信息印發(fā)前，通常都要有幾道工序，內(nèi)容編輯、文字校對(duì)、版面調(diào)整等等，經(jīng)常是一篇信息要四五個(gè)同志經(jīng)手，大家都很謹(jǐn)慎、認(rèn)真，雖然自己是科班出生，但這樣的態(tài)度讓我很受觸動(dòng)，這是一種工作態(tài)度，更是責(zé)任心的表現(xiàn)。
小學(xué)跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
12月6日至12月11日，在縣教育局的安排下，我有幸在贛縣城關(guān)三小跟班學(xué)習(xí)。跟班學(xué)習(xí)期間，城關(guān)三小小學(xué)師生熱忱的幫助與關(guān)懷，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下了深刻的印象，我受益非淺?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校發(fā)展的指航燈。踏入城關(guān)三小小學(xué)校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內(nèi)舞臺(tái)、旗臺(tái)、花圃潔凈而錯(cuò)落有次;走道上的學(xué)生手工制作作品展讓人止步望行。各個(gè)方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍。城關(guān)三小小學(xué)在一個(gè)學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)導(dǎo)下正走進(jìn)一個(gè)多彩的世界，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁、人情和諧、貢獻(xiàn)卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。他們高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識(shí)的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
二、科研型的教師，是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)。一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)中，給我感受最深的印象之一便是城關(guān)三小小學(xué)教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師，他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級(jí)日常管理到學(xué)校日常活動(dòng)，他們從沒有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢，尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學(xué)習(xí)一周便有幸參加了學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)，在學(xué)校校本教研活動(dòng)中，他們要求每一個(gè)年級(jí)每一位教師一學(xué)期內(nèi)都要上一節(jié)以上的研討課，課后還要進(jìn)行充分的評(píng)課和反思，評(píng)教路設(shè)計(jì)、評(píng)教學(xué)方法使用、評(píng)三維目標(biāo)的突破，反思教前準(zhǔn)備，反思教學(xué)中得與失等等，整個(gè)活動(dòng)氛圍既嚴(yán)肅又融洽，其中的實(shí)在與認(rèn)真讓你不得不身受觸動(dòng)，身受感染，身受啟迪。我想，像“城關(guān)三小小學(xué)教師這種“求新、求實(shí)、求活”治教精神正是我們所需要的。
三、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學(xué)校凝聚力的基礎(chǔ)。在城關(guān)三小小學(xué)無論周一的升旗儀式，還是班級(jí)的主題班會(huì)課;無論學(xué)校和行政會(huì)議，還是學(xué)校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開著。無論是班級(jí)日志，還是代課記錄;無論是家訪活動(dòng)，還是安全教育，都有條不紊地進(jìn)行著。他們的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在城關(guān)三小他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著的活力。是什么讓員工們?nèi)绱说臒岢?在和曾校長的平實(shí)講話中的我終于領(lǐng)悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工，曾校長知識(shí)淵博，管理專業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)才華超著，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠(yuǎn)矗立于時(shí)代先鋒的旗幟。
四、教師精心準(zhǔn)備的公開課，讓我們聽了贊口不決，特別是王秀蓮老師的《搭石》師生關(guān)系處理的非常得當(dāng)，指導(dǎo)朗讀非常到位，學(xué)生讀的入情入境，體會(huì)的非常深刻，各個(gè)教學(xué)的設(shè)計(jì)都非常的新穎獨(dú)到，教學(xué)方法的運(yùn)用恰到好處，還有姚燕老師的《乘法口訣解決問題》讓我受益匪淺，以及曾校長上的數(shù)學(xué)活動(dòng)課和生活中的數(shù)更是讓我受益匪淺，還有美術(shù)課《小小鐘表店》音樂課等等聽了20來節(jié)課每節(jié)課都有很多很多的地方值得我好好去學(xué)習(xí)，去揣摩，加工運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
短短的7天，一轉(zhuǎn)眼就過去了，在跟班學(xué)習(xí)期間，城關(guān)三小小學(xué)成功的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學(xué)以致用，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀。
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過聽課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時(shí)我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的活動(dòng)給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來說可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜?、老教師?qǐng)教解決。
通過聽課學(xué)習(xí)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。
對(duì)于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個(gè)難題，我發(fā)現(xiàn)三小的老師與學(xué)生家長聯(lián)系的很密切，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，這使我對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。