針對(duì)當(dāng)前面臨的問(wèn)題，我們需要提出一份可行的方案來(lái)解決。一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠在可行性和可持續(xù)性上做出平衡。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀方案案例，供參考。
    小學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)施方案篇一
    根據(jù)“素質(zhì)提升工程”的實(shí)際情況,在各縣（市、區(qū)）對(duì)本項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行績(jī)效自評(píng)的基礎(chǔ)上,采取詢問(wèn)查證、問(wèn)卷調(diào)查和專家評(píng)議相結(jié)合的方法完成全省評(píng)價(jià)工作.1、詢問(wèn)查證法:在匯總分析各縣（市、區(qū)）項(xiàng)目評(píng)價(jià)資料的基礎(chǔ)上,根據(jù)抽查計(jì)劃表,以現(xiàn)場(chǎng)或非現(xiàn)場(chǎng)方式,向抽查對(duì)象所在的財(cái)政、衛(wèi)生等相關(guān)部門,以書面、口頭形式,核查項(xiàng)目資料是否真實(shí)、合理,從而對(duì)項(xiàng)目做出初步的判斷和評(píng)價(jià).
    2、問(wèn)卷調(diào)查法:通過(guò)設(shè)計(jì)《2006-2008年浙江省鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程培訓(xùn)對(duì)象調(diào)查問(wèn)卷》（附件5）、《2006-2008年浙江省鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程社會(huì)公眾調(diào)查問(wèn)卷》（附件6）等不同形式的調(diào)查問(wèn)卷,根據(jù)衛(wèi)生部門提供的鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員名單,按受訓(xùn)總?cè)藬?shù)的1.5%比例（每縣市區(qū)最低不少于50份）,確定抽樣樣本,以座談、走訪等方式進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,收集、分析所取得的樣本數(shù)據(jù),從而推斷確定目標(biāo)群體的滿意度（評(píng)價(jià)組按受訓(xùn)總?cè)藬?shù)0.5%比例,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,進(jìn)行復(fù)核）.
    3、專家評(píng)議法:邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家成立專家組,在評(píng)價(jià)組人員的配合下,通過(guò)查閱項(xiàng)目相關(guān)資料、走訪、實(shí)地抽查,充分了解項(xiàng)目實(shí)施情況,對(duì)照項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn),做出專業(yè)或經(jīng)驗(yàn)判斷,形成評(píng)價(jià)結(jié)論.
    四、評(píng)價(jià)工作組織及時(shí)間安排（一）前期準(zhǔn)備階段（2009。
    項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:王際兵、申屠光明、余桂統(tǒng)。
    序號(hào)。
    姓名。
    性別。
    最高學(xué)歷。
    職稱。
    職務(wù)。
    執(zhí)業(yè)資格。
    王際兵。
    男
    本科。
    會(huì)計(jì)師。
    副所長(zhǎng)。
    注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師、信用資產(chǎn)評(píng)估師。
    申屠光明。
    男
    本科。
    會(huì)計(jì)師。
    項(xiàng)目經(jīng)理。
    注冊(cè)會(huì)計(jì)師、信用資產(chǎn)評(píng)估師、律師。
    孫益紅。
    女
    本科。
    會(huì)計(jì)師。
    項(xiàng)目經(jīng)理。
    注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師。
    王秀英。
    女
    ?？啤?BR>    會(huì)計(jì)師。
    項(xiàng)目經(jīng)理。
    注冊(cè)會(huì)計(jì)師。
    余桂統(tǒng)。
    男
    專科。
    會(huì)計(jì)師。
    項(xiàng)目經(jīng)理。
    注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師。
    胡紅獻(xiàn)。
    女
    本科。
    會(huì)計(jì)師。
    經(jīng)理。
    注冊(cè)稅務(wù)師、信用資產(chǎn)評(píng)估師。
    程日輝。
    男
    本科。
    助理會(huì)計(jì)師。
    助理人員。
    倪歡歡。
    男
    大專。
    助理會(huì)計(jì)師。
    助理人員。
    傅建玲。
    女
    本科。
    會(huì)計(jì)師。
    助理人員。
    第一評(píng)價(jià)小組。
    組成人員:王際兵（組長(zhǎng)）、王秀英、程日輝。
    組成人員:申屠光明（組長(zhǎng)）、孫益紅、傅建玲。
    組成人員:余桂統(tǒng)（組長(zhǎng)）、胡紅獻(xiàn)、倪歡歡。
    職責(zé):負(fù)責(zé)審核匯總臺(tái)州、溫州、麗水三市及所屬縣（市、區(qū)）的評(píng)價(jià)報(bào)告及有關(guān)資料,配合專家組完成抽查工作.2、成立專家組.專家組成員擬聘請(qǐng)省人大、省政府研究室及大專院校等單位的專家組成.
    專家組職責(zé):隨評(píng)價(jià)小組深入有關(guān)縣（市、區(qū)）實(shí)地抽查了解項(xiàng)目實(shí)施情況,并進(jìn)行分析、評(píng)議和打分,得出評(píng)價(jià)結(jié)論.3、組織評(píng)價(jià)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)財(cái)政支出績(jī)效評(píng)價(jià)和本項(xiàng)目相關(guān)政策,包括〔2009〕5號(hào)《關(guān)于印發(fā)浙江省財(cái)政支出績(jī)效評(píng)價(jià)實(shí)施辦法的通知》、浙政發(fā)[2006]55號(hào)《浙江省人民政府關(guān)于衛(wèi)生強(qiáng)省建設(shè)與“十一五”衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃綱要的通知》、浙衛(wèi)發(fā)[2006]312號(hào)《關(guān)于印發(fā)浙江省科教興衛(wèi)工程實(shí)施方案的通知》、浙衛(wèi)發(fā)[2006]113號(hào)《浙江省鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程實(shí)施方案》、浙財(cái)社字[2007]38號(hào)《關(guān)于印發(fā)浙江省省級(jí)鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程專項(xiàng)資金管理辦法的通知》等文件精神.
    4、擬定本次績(jī)效評(píng)價(jià)各市縣應(yīng)準(zhǔn)備的資料清單,供省財(cái)政廳下發(fā)評(píng)價(jià)通知時(shí)參考（詳見附件1《“素質(zhì)提升工程”項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)提供資料清單》）.5、為做好項(xiàng)目評(píng)價(jià)工作,提高評(píng)價(jià)的工作效率,建議省財(cái)政廳派出聯(lián)絡(luò)員,主要負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)小組實(shí)地抽查過(guò)程中與各縣（市、區(qū)）財(cái)政、衛(wèi)生等部門的聯(lián)絡(luò)工作.
    （二）評(píng)價(jià)指標(biāo)及方案設(shè)計(jì)階段（2009年5。
    月下旬－6月中旬）。
    1、擬定《浙江省鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》,對(duì)各級(jí)指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定和分值進(jìn)行合理設(shè)置.（詳見附件2《2006—2008年度浙江省鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》）。
    2、在征求省財(cái)政廳和相關(guān)專家意見后,對(duì)指標(biāo)體系進(jìn)行補(bǔ)充和完善.
    3、擬定評(píng)價(jià)實(shí)施方案,征求省財(cái)政廳及專家組意見后定稿,提交省財(cái)政廳.
    （三）市縣評(píng)價(jià)階段（2009年6月底—7月底）。
    1、各縣（市、區(qū)）財(cái)政部門根據(jù)省財(cái)政廳的統(tǒng)一安排,開展項(xiàng)目評(píng)價(jià)工作.
    2、各縣（市、區(qū)）財(cái)政部門在組織項(xiàng)目評(píng)價(jià)時(shí),應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際情況,按各年度受訓(xùn)總?cè)藬?shù)1.5%的比例,組織進(jìn)行項(xiàng)目滿意度調(diào)查,調(diào)查可采取召集會(huì)議、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等形式.
    3、各縣（市、區(qū)）應(yīng)在7月底前向各市報(bào)送項(xiàng)目評(píng)價(jià)報(bào)告及相關(guān)資料；各市應(yīng)在8月15日前匯總自評(píng)報(bào)告和資料后交省財(cái)政廳.
    （四）省級(jí)評(píng)價(jià)階段（2009年8。
    月下旬－9月上旬）。
    1、在各縣（市、區(qū)）項(xiàng)目評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上實(shí)施抽查。
    （1）制定抽查計(jì)劃.各評(píng)價(jià)小組在收集、匯總、整理各縣（市、區(qū)）上報(bào)的評(píng)價(jià)報(bào)告和相關(guān)資料,采用分析性復(fù)核方法檢查、核實(shí)報(bào)告中的數(shù)據(jù)及有關(guān)資料后,確定實(shí)地檢查的重點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題、抽查名單、抽查方法及具體的時(shí)間安排等,制定抽查計(jì)劃（詳見附件3《抽查計(jì)劃表》）.a、確定抽查方法:對(duì)在書面資料檢查中未發(fā)現(xiàn)值得關(guān)注的重要問(wèn)題或必須延伸檢查情況的,可以電話調(diào)查、分析性復(fù)核的方式進(jìn)行；對(duì)在書面資料檢查中發(fā)現(xiàn)必須關(guān)注的重要問(wèn)題或必須延伸檢查情況的,則要求對(duì)方提供補(bǔ)充資料,如果提供的補(bǔ)充資料未能解釋所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,則考慮列入實(shí)地抽查名單.b、制定抽查計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意:抽查范圍應(yīng)涵蓋所有地級(jí)市,并且抽查范圍應(yīng)包括全科醫(yī)生培訓(xùn)計(jì)劃、學(xué)歷教育升級(jí)計(jì)劃、在職崗位培訓(xùn)計(jì)劃、鄉(xiāng)村醫(yī)生注冊(cè)培訓(xùn)計(jì)劃和其他教育培訓(xùn)計(jì)劃等所有的培訓(xùn)項(xiàng)目.c、抽查計(jì)劃充分征求省財(cái)政廳及專家組意見后確定.（2）實(shí)施抽查.a、在聽取當(dāng)?shù)刎?cái)政、衛(wèi)生等部門項(xiàng)目實(shí)施情況匯報(bào)的基礎(chǔ)上,核實(shí)相關(guān)資料的真實(shí)性、合理性,對(duì)評(píng)價(jià)報(bào)告中反映的或匯總分析中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)檢查.b、實(shí)地抽查采取座談、走訪、電話訪問(wèn)、核實(shí)資料等方式.（3）抽查內(nèi)容要點(diǎn):a、檢查各縣（市、區(qū)）各年度“素質(zhì)提升工程”計(jì)劃的制定與實(shí)施情況,年度培訓(xùn)計(jì)劃制定是否合理,是否按期完成；培訓(xùn)完成人數(shù)統(tǒng)計(jì)是否正確無(wú)誤,有無(wú)多報(bào)虛報(bào)現(xiàn)象.各培訓(xùn)項(xiàng)目完成率計(jì)算是否正確.b、檢查各縣（市、區(qū)）各年度培訓(xùn)項(xiàng)目完成的質(zhì)量情況,各培訓(xùn)項(xiàng)目獲證情況,培訓(xùn)合格率、得證率是否正確無(wú)誤.培訓(xùn)工作臺(tái)賬信息準(zhǔn)確性.各年度培訓(xùn)后鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員注冊(cè)、執(zhí)業(yè)情況.c、檢查省級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)施、條件的改善情況,是否與申報(bào)計(jì)劃一致.d、檢查各縣（市、區(qū)）項(xiàng)目培訓(xùn)所取得的社會(huì)效益,通過(guò)對(duì)滿意度調(diào)查問(wèn)卷的抽查、復(fù)核,確認(rèn)是否已取得足夠的樣本量（要求按受訓(xùn)人數(shù)的1.5%的比例）,判斷滿意度的可信性.e、檢查各縣（市、區(qū)）的省級(jí)、地方財(cái)政資金的實(shí)際到位情況,核實(shí)資金到位率計(jì)算是否正確.f、檢查各縣（市、區(qū)）省級(jí)、地方財(cái)政資金的累計(jì)實(shí)際支出情況,資金使用是否有完整的審批程序,是否及時(shí)支付,項(xiàng)目資金使用是否按省財(cái)政廳、省衛(wèi)生廳相關(guān)要求使用,是否存在擠占挪用等情況.g、檢查各縣（市、區(qū)）會(huì)計(jì)核算是否真實(shí)規(guī)范,會(huì)計(jì)核算是否及時(shí)、準(zhǔn)確、完整,會(huì)計(jì)報(bào)表是否能真實(shí)反映收支結(jié)余等情況.h、檢查各縣（市、區(qū)）財(cái)政補(bǔ)助資金、項(xiàng)目管理、培訓(xùn)考核等相關(guān)管理制度是否建立、健全,相關(guān)管理制度是否得到有效執(zhí)行,.（4）結(jié)合抽查情況,評(píng)價(jià)組按受訓(xùn)總?cè)藬?shù)的0.5%比例,進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查或座談了解,對(duì)“素質(zhì)提升工程”項(xiàng)目的滿意度進(jìn)行復(fù)核.2、全省綜合評(píng)價(jià).
    評(píng)價(jià)組在全面分析整理各縣（市、區(qū)）相關(guān)數(shù)據(jù)資料的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)地抽查情況,召開專家組會(huì)議,總結(jié)匯報(bào)抽查情況,對(duì)照評(píng)價(jià)指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行綜合評(píng)議與打分,得出評(píng)價(jià)結(jié)論,撰寫評(píng)價(jià)報(bào)告.（五）評(píng)價(jià)報(bào)告階段（2009年9月底前完成）2009年9月30日前出具評(píng)價(jià)報(bào)告,主要工作包括:。
    1、對(duì)全省的績(jī)效評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)表及相關(guān)資料進(jìn)行分析匯總；
    3、形成“素質(zhì)提升工程”項(xiàng)目績(jī)效綜合評(píng)價(jià)報(bào)告（包括表格和文字部分,一式15份）,報(bào)省財(cái)政廳審核,隨附各縣（市、區(qū)）績(jī)效評(píng)價(jià)報(bào)告和評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)表.
    附件1:“素質(zhì)提升工程”績(jī)效評(píng)價(jià)提供資料清單附件2:“素質(zhì)提升工程”評(píng)價(jià)指標(biāo)。
    附件3:“素質(zhì)提升工程”評(píng)價(jià)指標(biāo)中有關(guān)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)明附件4:抽查計(jì)劃表。
    浙江新中天會(huì)計(jì)師事務(wù)所。
    浙江省鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)項(xiàng)目組2009年5月25日。
    小學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)施方案篇二
    為進(jìn)一步加強(qiáng)全院政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，確保第三方評(píng)估工作真實(shí)反映我院政風(fēng)行風(fēng)水平，保證民主評(píng)議工作取得滿意的效果，制定本方案。
    一、指導(dǎo)思想：
    切實(shí)把第三方評(píng)估工作作為此次行評(píng)的重心，引起高度重視，堅(jiān)持開誠(chéng)布公、實(shí)事求是、主動(dòng)工作的原則，積極配合縣糾風(fēng)辦和督查組對(duì)第三方評(píng)估工作的組織實(shí)施，及時(shí)了解掌握社會(huì)和人民群眾對(duì)醫(yī)院工作的要求，扎扎實(shí)實(shí)抓好服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)整治工作，以醫(yī)院全心全意為人民服務(wù)的實(shí)際行動(dòng)和工作成效來(lái)獲得較高的評(píng)價(jià)。
    二、主要任務(wù)：
    （一）扎實(shí)開展自查自糾。我院對(duì)自身查找的問(wèn)題、督查組反饋的問(wèn)題、糾風(fēng)辦受理的問(wèn)題，要以積極的態(tài)度和有效的措施有針對(duì)性地加強(qiáng)整改，特別要集中解決群眾普遍關(guān)注的“看病就醫(yī)”這一熱點(diǎn)問(wèn)題，努力解決為民服務(wù)本領(lǐng)不高、服務(wù)效率低下、“看病難、看病貴”等難點(diǎn)問(wèn)題，著力解決政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議監(jiān)督員和群眾反映的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)上的突出問(wèn)題，牢固樹立宗旨觀念，努力提高服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，讓群眾看到行風(fēng)建設(shè)帶來(lái)的實(shí)實(shí)在在變化，進(jìn)一步樹立我院在人民群眾心目中的良好形象，為第三方評(píng)估奠定良好的基礎(chǔ)。
    （二）協(xié)助組織問(wèn)卷調(diào)查。根據(jù)縣糾風(fēng)辦和督查組的要求，結(jié)合我院工作實(shí)際，如實(shí)提供調(diào)查參考事項(xiàng)，主動(dòng)提出具有代表性的調(diào)查對(duì)象建議范圍，積極協(xié)助政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議監(jiān)督員完成調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放、收集工作，密切關(guān)注調(diào)查問(wèn)卷反映比較集中的突出問(wèn)題并及時(shí)研究整改。
    （三）積極應(yīng)對(duì)隨機(jī)抽訪。注重加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，加強(qiáng)與新聞媒體的聯(lián)系，充分利用電視、報(bào)紙、網(wǎng)站、墻報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄等多種形式開展主動(dòng)宣傳，大力宣傳衛(wèi)生政策法規(guī)，宣傳公開服務(wù)承諾，宣傳利民惠民措施，宣傳醫(yī)院工作實(shí)績(jī)，宣傳行評(píng)建設(shè)效果，宣傳醫(yī)院先進(jìn)事跡，提高群眾對(duì)衛(wèi)生工作的知曉率，引導(dǎo)群眾加深對(duì)醫(yī)院工作成效的認(rèn)可。主動(dòng)加強(qiáng)社情民意監(jiān)測(cè)，關(guān)注社會(huì)和群眾不滿情緒，采取院長(zhǎng)接訪等方式，有針對(duì)性地解惑釋疑，消除公眾誤解，樹立正面形象。努力在全社會(huì)營(yíng)造了解、關(guān)心、支持衛(wèi)生系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。
    附件：民主評(píng)議問(wèn)卷調(diào)查表。
    小學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)施方案篇三
    1、學(xué)習(xí)。
    （1）小組成員積極合作，積極發(fā)言，受到老師表?yè)P(yáng)的小組。
    每人加3分。
    （2）小組內(nèi)成員積極回答教師有思維價(jià)值的問(wèn)題正確者。
    1、2號(hào)同學(xué)加1分，3、4號(hào)加2分，5、6號(hào)加3分。
    （3）一周之內(nèi)小組成員按時(shí)完成作業(yè)，不抄襲作業(yè)。
    5、6號(hào)。
    同學(xué)加3分，周日作業(yè)加到下一周的得分。
    （4）期中考試、期末考試平均分前五名的小組，依次每人。
    加
    10、8、6、4、2分。
    （5）單科測(cè)驗(yàn)成績(jī)前五名的小組，依次每人加。
    6、5、4、3、2.
    （6）單科測(cè)驗(yàn)成績(jī)。
    1、2號(hào)優(yōu)秀，1、2號(hào)個(gè)人加分為2分，3號(hào)優(yōu)秀則個(gè)人加分3分。若小組內(nèi)有4人優(yōu)秀則小組內(nèi)每人加分4分（此加分與個(gè)人加分可重復(fù)）。
    2、紀(jì)律、衛(wèi)生及生活。
    （1）連續(xù)一周內(nèi)遵守課堂紀(jì)律，自習(xí)紀(jì)律和宿舍紀(jì)律給。
    小組每人加3分。
    （2）在勞動(dòng)中表現(xiàn)突出，積極勞動(dòng)受到老師表?yè)P(yáng)的給小。
    組加3分。
    （3）勇于揭發(fā)違反紀(jì)律的，給小組每人加3分。
    （4）做好人好事的，依程度給小組加1—3分。
    二、懲罰方面。
    1、學(xué)習(xí)。
    （1）不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)不合格及抄襲者，由組長(zhǎng)根據(jù)。
    具體情況減1—3分。
    （2）上課不認(rèn)真聽講，不積極討論或教師點(diǎn)名批評(píng)者，小。
    組討論不積極或無(wú)效果者由組長(zhǎng)根據(jù)具體情況減1—3分。
    （3）教師檢查復(fù)習(xí)內(nèi)容不會(huì)或被教師批評(píng)者，小組每人扣2。
    分。
    （4）單科考試不及格者或考試作弊者個(gè)人扣分3分。
    （5）不及時(shí)糾正錯(cuò)誤或?qū)腋牟粫?huì)者，小組每人扣3分。
    2、紀(jì)律、衛(wèi)生及生活。
    （1）課間追逐打鬧，預(yù)備鈴響后不進(jìn)教室或沒(méi)做好上課。
    準(zhǔn)備的，小組每人扣2分。
    （2）上課睡覺(jué)、看課外書、吃東西等違反課堂紀(jì)律者，小組每人扣3分。
    （3）在自習(xí)課中，說(shuō)話，打鬧、拖拉，自由散漫者，小。
    組每人扣3分。
    （4）說(shuō)別人壞話，起綽號(hào)，罵人，散布謠言欺負(fù)別人者，小組每人扣3分。
    （5）在學(xué)?；?qū)W生會(huì)檢查中扣分者，小組每人扣2分。
    （6）嚴(yán)重違反校規(guī)的，小組每人扣10分。
    三、獎(jiǎng)懲制度。
    1、每周評(píng)選一名標(biāo)兵之星與進(jìn)步之星。
    （1）標(biāo)兵之星為每組的小組長(zhǎng)，評(píng)選依據(jù)為本組所有人員的平均分。
    （2）進(jìn)步之星為各組成員中一周之內(nèi)得分最高者。
    （3）如果有相同的得分。
    （4）每月評(píng)選明星小組兩組及明星組長(zhǎng)兩人，在一個(gè)月內(nèi)的分之和最高者，取前兩名，所在小組的組長(zhǎng)為明星組長(zhǎng)。
    （5）凡當(dāng)選每周或每月的小組，組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)各加5分，本分不計(jì)入下周得分，只計(jì)入個(gè)人總分中。
    （6）組長(zhǎng)每周加3分，本分不計(jì)入下周得分，只計(jì)入個(gè)人。
    總分中。
    （7）所有分?jǐn)?shù)將一并計(jì)入中學(xué)生德育成長(zhǎng)檔案，（德育檔案。
    中的個(gè)人得分將在中考中占據(jù)百分之三十，計(jì)入總成績(jī)，個(gè)人得分不合格的將不予頒發(fā)初中九年義務(wù)教育證書）。
    （8）個(gè)人得分將從零記起。
    （9）每周個(gè)人所扣分?jǐn)?shù)在20分以上者或每月所扣分?jǐn)?shù)在40。
    分以上者，責(zé)令叫家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)面前當(dāng)面檢討。
    六年級(jí)級(jí)部。
    小學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)施方案篇四
     根據(jù)《江蘇吳中實(shí)業(yè)股份有限公司內(nèi)部控制評(píng)價(jià)制度》規(guī)定，股份公司內(nèi)部控制評(píng)價(jià)分為自我評(píng)價(jià)和獨(dú)立評(píng)價(jià)兩部分，20xx年的內(nèi)部控制評(píng)價(jià)工作依照此原則進(jìn)行。
     自我評(píng)價(jià)工作由股份公司組成評(píng)價(jià)工作組選取部分單位進(jìn)行。20xx年度自我評(píng)價(jià)選擇的樣本單位為股份公司總部、江蘇吳中醫(yī)藥集團(tuán)有限公司(包含總部、蘇州制藥廠、中凱生物制藥廠)、江蘇吳中醫(yī)藥銷售有限公司、江蘇吳中進(jìn)出口有限公司、江蘇中吳置業(yè)有限公司(包含紅璽項(xiàng)目)、蘇州隆興置業(yè)有限公宿遷市蘇宿置業(yè)有限公司、蘇州興瑞貴金屬材料有限公司。
     蘇州中吳物業(yè)管理有限公司、江蘇吳中蘇藥醫(yī)藥開發(fā)有限公司、江蘇吳中海利國(guó)際貿(mào)易有限公司因?qū)儆诠痉侵匾獦I(yè)務(wù)以及高風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域，因此不納入本次自我評(píng)價(jià)范圍。
     獨(dú)立評(píng)價(jià)選擇的樣本單位為股份公司總部、江蘇吳中醫(yī)藥集團(tuán)有限公司(包含總部、蘇州制藥廠)、江蘇吳中醫(yī)藥銷售有限公司、江蘇吳中進(jìn)出口有限公司、江蘇中吳置業(yè)有限公司(包含紅璽項(xiàng)目)、蘇州隆興置業(yè)有限公司、宿遷市蘇宿置業(yè)有限公司、蘇州興瑞貴金屬材料有限公司。
     本次評(píng)價(jià)工作主要包括公司層面和業(yè)務(wù)層面兩個(gè)層面的評(píng)價(jià)工作。
     在公司層面，對(duì)內(nèi)部環(huán)境、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、控制活動(dòng)、信息與溝通、內(nèi)部監(jiān)督等五個(gè)方面從內(nèi)部控制的設(shè)計(jì)有效性和運(yùn)行有效性兩方面進(jìn)行全面系統(tǒng)評(píng)價(jià)。
     在業(yè)務(wù)層面，對(duì)為確保戰(zhàn)略目標(biāo)、經(jīng)營(yíng)管理的效率和效果、財(cái)務(wù)報(bào)告及相關(guān)信息真實(shí)完整目標(biāo)、資產(chǎn)安全目標(biāo)、合法合規(guī)目標(biāo)等單個(gè)或整體控制目標(biāo)實(shí)現(xiàn)所設(shè)置的內(nèi)部控制活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
     對(duì)股份公司總部以企業(yè)層面的控制是否有效為主線，包括內(nèi)部環(huán)境、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、信息與溝通、內(nèi)部監(jiān)督等;對(duì)下屬企業(yè)以業(yè)務(wù)層面控制是否有效為主線，對(duì)主要業(yè)務(wù)活動(dòng)控制的設(shè)計(jì)與執(zhí)行的有效性進(jìn)行評(píng)價(jià)，并關(guān)注企業(yè)層面的控制活動(dòng)。
     1.被評(píng)價(jià)單位內(nèi)部控制是否在風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的基礎(chǔ)上涵蓋了企業(yè)層面的風(fēng)險(xiǎn)和所有重要的業(yè)務(wù)流程層面的風(fēng)險(xiǎn)。
     2.被評(píng)價(jià)單位內(nèi)部控制設(shè)計(jì)的方法是否適當(dāng)，內(nèi)部控制建設(shè)的時(shí)間進(jìn)度安排是否科學(xué)、階段性工作要求是否合理。
     3.被評(píng)價(jià)單位內(nèi)部控制設(shè)計(jì)和運(yùn)行的組織是否有效，人員配備、職責(zé)分工和授權(quán)是否合理。
     4.被評(píng)價(jià)單位是否開展內(nèi)部控制自查并上報(bào)有關(guān)自查報(bào)告。
     5.被評(píng)價(jià)單位是否建立有利于促進(jìn)內(nèi)部控制各項(xiàng)政策措施落實(shí)和問(wèn)題整改的機(jī)制。
     6.被評(píng)價(jià)單位在評(píng)價(jià)期間是否出現(xiàn)過(guò)重大風(fēng)險(xiǎn)事故等。
     自我評(píng)價(jià)由所屬各單位按照股份公司統(tǒng)一安排，自行開展。內(nèi)控評(píng)價(jià)部門審計(jì)部制定年度內(nèi)部控制評(píng)價(jià)工作方案，提交董事會(huì)審議，根據(jù)工作方案的時(shí)間安排啟動(dòng)內(nèi)部控制自我評(píng)價(jià)，下發(fā)內(nèi)部控制自我評(píng)價(jià)表。
     總部及所屬各分子公司接到自我評(píng)價(jià)表后，按內(nèi)部控制評(píng)價(jià)制度的相關(guān)要求，成立自我評(píng)價(jià)工作小組，制定工作實(shí)施方案，組織本單位(部門)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)工作。評(píng)價(jià)結(jié)果經(jīng)部門負(fù)責(zé)人及所屬領(lǐng)導(dǎo)審批確認(rèn)后上報(bào)審計(jì)部匯總，股份公司內(nèi)控評(píng)價(jià)工作組將對(duì)各單位的自我評(píng)價(jià)情況進(jìn)行分析和審核，并報(bào)內(nèi)部控制領(lǐng)導(dǎo)小組審閱。
     內(nèi)部控制獨(dú)立評(píng)價(jià)，由股份公司內(nèi)控評(píng)價(jià)工作組綜合運(yùn)用訪談、測(cè)試和比較分析等方法，廣泛收集內(nèi)部控制設(shè)計(jì)和運(yùn)行是否有效的證據(jù)，研究分析內(nèi)部控制缺陷，對(duì)各單位內(nèi)部控制的有效性進(jìn)行評(píng)價(jià)。股份公司內(nèi)控評(píng)價(jià)工作組對(duì)現(xiàn)場(chǎng)各小組初步認(rèn)定的內(nèi)部控制缺陷進(jìn)行全面復(fù)核、分類匯總，初步確認(rèn)綜合獨(dú)立評(píng)價(jià)結(jié)果，報(bào)經(jīng)內(nèi)部控制領(lǐng)導(dǎo)小組審閱。同時(shí)結(jié)合提出的內(nèi)控缺陷整改建議，組織內(nèi)部控制缺陷整改，跟蹤整改落實(shí)情況。
     內(nèi)控評(píng)價(jià)部門審計(jì)部在協(xié)調(diào)各部門完成內(nèi)部控制自我評(píng)價(jià)工作及內(nèi)控評(píng)價(jià)工作組完成獨(dú)立測(cè)試工作后，結(jié)合內(nèi)部控制評(píng)價(jià)工作底稿和內(nèi)部控制缺陷匯總表，形成書面的《內(nèi)部控制自我評(píng)價(jià)報(bào)告》，呈交內(nèi)部控制領(lǐng)導(dǎo)小組、總經(jīng)理辦公會(huì)、董事會(huì)審閱。
     根據(jù)財(cái)政部、證監(jiān)會(huì)《關(guān)于20xx年主板上市公司分類分批實(shí)施企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范體系的通知》(財(cái)辦會(huì)[20xx]30號(hào))的要求，為了保障合規(guī)、有序、高效地開展內(nèi)部控制評(píng)價(jià)工作，依據(jù)《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》、《企業(yè)內(nèi)部控制配套指引》、《企業(yè)內(nèi)部控制評(píng)價(jià)指引》、四川岷江水利電力股份有限公司內(nèi)部控制手冊(cè)》 及公司重要管理規(guī)章制度，特制定本工作方案。
     內(nèi)控評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括內(nèi)部控制的五要素：內(nèi)部環(huán)境、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、控制活動(dòng)、信息與溝通、內(nèi)部監(jiān)督。
     公司各部門評(píng)價(jià)的重點(diǎn)為：
     內(nèi)控評(píng)價(jià)的范圍：公司本部及其分公司、子公司。
     1、內(nèi)控評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組
     (涉及董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)、審計(jì)委員會(huì)、總經(jīng)理)
     2、內(nèi)控評(píng)價(jià)工作小組
     (涉及審計(jì)部門、其他職能部門)
     1、公司各部門、分子公司自查時(shí)間：
     2、評(píng)價(jià)小組對(duì)各部門的評(píng)價(jià)時(shí)間：
     3、評(píng)價(jià)小組對(duì)各分子公司的評(píng)價(jià)抽查時(shí)間：
     4、匯總內(nèi)控缺陷，出具內(nèi)控報(bào)告時(shí)間：
     1、期中評(píng)價(jià)，查找缺陷
     (1)內(nèi)控評(píng)價(jià)小組前期工作(20xx年月完成)
     1)從公司環(huán)境層面了解、分析內(nèi)部控制整體風(fēng)險(xiǎn);
     2)從企業(yè)層面控制了解、分析內(nèi)部控制風(fēng)險(xiǎn);
     3)識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)業(yè)務(wù)領(lǐng)域及重要組成部分;
     4)起草評(píng)價(jià)方案，報(bào)經(jīng)批準(zhǔn)后，組織實(shí)施內(nèi)控評(píng)價(jià)。
     該階段形成以下工作底稿：
     1)組織架構(gòu)、發(fā)展戰(zhàn)略、人力資源、社會(huì)責(zé)任、公司文化的調(diào)查底稿;
     2)內(nèi)控評(píng)價(jià)工作方案。
     (2)各單位自評(píng)
     各單位評(píng)價(jià)小組成員召集本單位業(yè)務(wù)骨干，主持本單位內(nèi)控評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)控評(píng)價(jià)全覆蓋，完善以下工作：
     1)全面分析本單位相關(guān)的內(nèi)部控制，完成《內(nèi)部控制調(diào)查問(wèn)卷》(詳參考格式)的填寫，由評(píng)價(jià)人員簽字確認(rèn)。
     2)全面梳理本單位內(nèi)部控制手冊(cè)，比照本單位內(nèi)部控制制度，對(duì)內(nèi)部控制手冊(cè)中不完善的地方進(jìn)行修正。
     3)查找并分析本單位相關(guān)業(yè)務(wù)及管理主要風(fēng)險(xiǎn)，補(bǔ)充完善流程圖、風(fēng)險(xiǎn)清單、《風(fēng)險(xiǎn)矩陣》。
     4)編寫本單位的《內(nèi)控評(píng)價(jià)報(bào)告》，評(píng)價(jià)人員與單位負(fù)責(zé)人共同確認(rèn)的內(nèi)控缺陷、評(píng)價(jià)員確認(rèn)而單位負(fù)責(zé)人未確認(rèn)的內(nèi)控缺陷，應(yīng)在《內(nèi)控評(píng)價(jià)報(bào)告》中分別反映，若不存在該種情形，也應(yīng)明確說(shuō)明“無(wú)兼職評(píng)價(jià)確認(rèn)而單位負(fù)責(zé)人未確認(rèn)的內(nèi)控缺陷”，《內(nèi)控評(píng)價(jià)報(bào)告》由評(píng)價(jià)人員、單位負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn)。
     (3)內(nèi)控評(píng)價(jià)小組復(fù)查
     內(nèi)控評(píng)價(jià)小組對(duì)各單位報(bào)送的《內(nèi)控評(píng)價(jià)報(bào)告》及《風(fēng)險(xiǎn)矩陣》、《內(nèi)控評(píng)價(jià)問(wèn)卷調(diào)查表》進(jìn)行分析;按風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向思路，本著重要性原則，選擇樣本單位、重點(diǎn)流程進(jìn)行復(fù)查，并建立以下底稿：
     1)內(nèi)部控制缺陷認(rèn)定匯總表
     2)流程圖、風(fēng)險(xiǎn)矩陣、風(fēng)險(xiǎn)清單
     3)公司層面內(nèi)部控制環(huán)境評(píng)價(jià)工作表
     4)流程自我評(píng)價(jià)工作表
     (1)內(nèi)控缺陷確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)：詳見《內(nèi)部控制缺陷認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》
     (2)內(nèi)控缺陷的確認(rèn)程序
     1)各單位自評(píng)缺陷：評(píng)價(jià)人員初步判斷，報(bào)單位負(fù)責(zé)人確認(rèn)，將形成的一致意見和不同意見在《內(nèi)控評(píng)價(jià)報(bào)告》中反映，報(bào)內(nèi)控評(píng)價(jià)小組。
     2)內(nèi)控評(píng)價(jià)小組復(fù)查新增的內(nèi)控缺陷：評(píng)價(jià)人員初步判斷，征求缺陷所在單位相關(guān)人員意見后，評(píng)價(jià)小組討論形成初步意見，報(bào)缺陷所在單位負(fù)責(zé)人確認(rèn)。
     3)內(nèi)控評(píng)價(jià)小組匯總整理的內(nèi)控缺陷：各單位負(fù)責(zé)人認(rèn)可的內(nèi)控缺陷，單位負(fù)責(zé)人召集相關(guān)人員討論確定整改措施，評(píng)價(jià)小組對(duì)整改措施能否消除缺陷予以確認(rèn);單位負(fù)責(zé)人未確認(rèn)的內(nèi)控缺陷，評(píng)價(jià)小組應(yīng)與缺陷所在單位的直接上級(jí)討論確定;內(nèi)控評(píng)價(jià)小組對(duì)股份公司管理層不予確認(rèn)的缺陷，若內(nèi)控評(píng)價(jià)小組認(rèn)為屬于重要或重大缺陷，應(yīng)直接向董事會(huì)報(bào)告，由董事會(huì)裁定。
     須整改的內(nèi)控缺陷，由缺陷所在單位整改，由內(nèi)控評(píng)價(jià)工作小組進(jìn)行追蹤，以確保相關(guān)單位采用適當(dāng)措施進(jìn)行改進(jìn)。
     內(nèi)控評(píng)價(jià)小組跟蹤、檢查缺陷整改進(jìn)度，確保整改后在20xx年12月31日前最低運(yùn)行次數(shù)不少于2次，因有的業(yè)務(wù)一年只發(fā)生4次(如按季公告的財(cái)務(wù)報(bào)表)，故應(yīng)在9月底以前完成缺陷整改;收集整改后的運(yùn)行證據(jù)，確保缺陷已消除。
     主要采用后推程序進(jìn)行內(nèi)控評(píng)價(jià)，即，期中測(cè)試運(yùn)行有效的內(nèi)部控制，到期末仍未發(fā)生變化，不再測(cè)試，重點(diǎn)關(guān)注、測(cè)試發(fā)生變化的內(nèi)部控制和新增業(yè)務(wù)的內(nèi)部控制。
     內(nèi)控評(píng)價(jià)小組起草公司的《內(nèi)部控制自我評(píng)價(jià)報(bào)告》，經(jīng)總經(jīng)理辦公會(huì)審議后，報(bào)董事會(huì)審批。
     預(yù)計(jì) 萬(wàn)元。
     出具內(nèi)控評(píng)價(jià)報(bào)告后，內(nèi)控評(píng)價(jià)小組在 個(gè)月內(nèi)將內(nèi)控評(píng)價(jià)底稿裝訂成冊(cè)并歸檔，審計(jì)部保管年， 年以后交公司檔案室，保存期限10年。
     本方案經(jīng)董事會(huì)審批后執(zhí)行。
     20xx年10月30日
    小學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)施方案篇五
    1、為了規(guī)范工區(qū)全性評(píng)價(jià)工作，確保工區(qū)所轄線路安全可靠運(yùn)行，依據(jù)國(guó)家、行業(yè)、國(guó)家電網(wǎng)公司所頒布的有關(guān)法律法規(guī)和導(dǎo)則、規(guī)程規(guī)定、反事故技術(shù)措施等，制定此辦法。
    2、安全性評(píng)價(jià)針對(duì)工區(qū)所轄架空輸電線路、勞動(dòng)安全和作業(yè)環(huán)境以及安全生產(chǎn)管理三個(gè)方面可能引發(fā)的危險(xiǎn)因素，以防止人身事故、特大和重大設(shè)備事故及頻發(fā)事故未重點(diǎn)，采用危險(xiǎn)評(píng)估的方法進(jìn)行查評(píng)診斷。其目的是要摸清工區(qū)安全基礎(chǔ)情況，掌握存在的危險(xiǎn)因素及嚴(yán)重程度，明確反事故工作的重點(diǎn)和需要采取的反事故措施，實(shí)現(xiàn)超前、減少和消滅事故。
    二、安全性評(píng)價(jià)內(nèi)容。
    架空輸電線路、勞動(dòng)安全與作業(yè)環(huán)境、安全生產(chǎn)管理。
    三、安全性評(píng)價(jià)方式。
    安全性評(píng)價(jià)采用工區(qū)自評(píng)價(jià)和公司評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行，工區(qū)組織自評(píng)價(jià)，運(yùn)檢公司組織評(píng)價(jià)。
    -1豫超高壓第一運(yùn)行檢修工區(qū)。
    小學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)施方案篇六
    品
    質(zhì)
    與
    公
    民
    素
    養(yǎng)熱愛(ài)。
    祖國(guó)1、有民族自尊心、自豪感。
    2、尊重國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，積極參加升國(guó)旗活動(dòng)。
    3、關(guān)心時(shí)事政治，關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展，學(xué)好地方課程。1、大型活動(dòng)的表現(xiàn)。
    2、相關(guān)學(xué)科課堂表現(xiàn)。
    3、校內(nèi)外違規(guī)、違紀(jì)記錄。
    4、好人好事記載（含獎(jiǎng)勵(lì)情況）。
    5、儀表不符合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的記錄。
    6、進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧記錄。
    7、值日、掃雪等勞動(dòng)表現(xiàn)。
    8、學(xué)生自檢材料。
    遵紀(jì)。
    守法4、遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，認(rèn)真上好法制教育課。
    5、遵守公共秩序和交通法規(guī)，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。
    6、遵規(guī)守時(shí)，服從學(xué)校管理。
    誠(chéng)實(shí)。
    守信7、真誠(chéng)待人，言行一致；正直坦誠(chéng)，知錯(cuò)就改。
    8、拾金不昧，不損人利己。
    9、不說(shuō)謊，不抄襲，不作弊。
    自尊。
    自律10、言行舉止文明，穿戴樸素大方。
    11、愛(ài)惜名譽(yù)，自覺(jué)抵制不良誘惑，自覺(jué)約束自己的行為。
    12、遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，慎交網(wǎng)友。
    社會(huì)。
    責(zé)任13、從小事做起，孝敬父母；關(guān)愛(ài)他人，服務(wù)社會(huì)。
    14、承擔(dān)起學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等應(yīng)盡的職責(zé)，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)。
    15、把幫貧扶困視為己任；接受幫助要心存感激。
    保護(hù)。
    環(huán)境16、認(rèn)真上好環(huán)境保護(hù)教育課，了解家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題。
    17、自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境，積極參加環(huán)保宣傳教育活動(dòng)。
    18、愛(ài)惜糧食，節(jié)約水電，生活節(jié)儉，不過(guò)度超前消費(fèi)。
    學(xué)習(xí)。
    態(tài)
    度
    與
    能
    力學(xué)習(xí)。
    態(tài)度19、具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望和興趣，學(xué)習(xí)目的明確。
    20、努力克服學(xué)習(xí)中的困難，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    21、不偏科，各科學(xué)業(yè)均衡發(fā)展。1、平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)（態(tài)度、習(xí)慣等）。
    2、各學(xué)科考試、考查成績(jī)。
    3、各學(xué)科活動(dòng)獲獎(jiǎng)證書。
    4、擾亂課堂教學(xué)秩序的記錄。
    5、不完成作業(yè)次數(shù)記錄。
    學(xué)習(xí)。
    能力22、勤于思考，善于收集和分析信息，主動(dòng)獲取知識(shí)。
    23、在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)和反思，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    24、能采取多種學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)水平，逐步掌握適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)方法。
    學(xué)習(xí)。
    效果25、課上積極參與，勤思多問(wèn)，反饋效果好。
    26、按時(shí)、獨(dú)立、自覺(jué)地完成各科作業(yè)，字跡工整，準(zhǔn)確率高。
    27、學(xué)業(yè)測(cè)試成績(jī)優(yōu)良。
    合
    作
    交
    流
    與
    探
    索
    實(shí)
    踐團(tuán)隊(duì)。
    精神28、樂(lè)于參加集體活動(dòng)，珍惜集體榮譽(yù)，維護(hù)集體利益。
    29、能表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，尊重和理解他人的觀點(diǎn)和處境。
    30、善于與他人交流、合作、分享，建立融洽的人際關(guān)系。1、參加集體活動(dòng)記錄。
    2、綜合實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)。
    3、獨(dú)立或合作完成的小制作及小發(fā)明成果的佐證。
    實(shí)踐。
    能力31、觀察生活，積累生活經(jīng)驗(yàn)，感悟知識(shí)與生活的聯(lián)系，嘗試解決生活中的問(wèn)題。
    32、積極參與探究活動(dòng)，初步掌握研究問(wèn)題的方法。
    33、走進(jìn)社區(qū)，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展實(shí)踐能力。
    創(chuàng)新。
    精神34、有創(chuàng)造性解決問(wèn)題的愿望。
    35、能運(yùn)用多種方法、從不同的角度探究問(wèn)題。
    36、在實(shí)驗(yàn)(踐)活動(dòng)中大膽動(dòng)手操作，有自己的活動(dòng)成果或作品。
    運(yùn)
    動(dòng)
    與
    健
    康生活。
    健康37、生活有規(guī)律，按時(shí)作息，上網(wǎng)、看電視等有節(jié)制。
    38、學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，自己的衣物、文具等收放整齊。
    2、體育與健康課表現(xiàn)及達(dá)標(biāo)成績(jī)。
    3、各級(jí)體育活動(dòng)及競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證明。
    身體。
    健康40、有自我保健意識(shí)，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。
    41、了解預(yù)防艾滋病等傳染病常識(shí)，拒絕毒品，不受疾病困擾。
    42、上好體育與健康課，認(rèn)真做兩操，體質(zhì)達(dá)到國(guó)家《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。
    心理。
    健康43、經(jīng)常與父母、師長(zhǎng)、朋友交流生活、學(xué)習(xí)、思想等情況，接受他們的合理意見和建議。
    44、淡泊名利，為人豁達(dá)?？陀^地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，正確地對(duì)待成敗、得失、表?yè)P(yáng)、批評(píng)。
    45、遇事冷靜，不沖動(dòng)，有承受壓力、應(yīng)對(duì)挫折的良好心理素質(zhì)。
    審
    美
    與
    表
    現(xiàn)審美。
    情趣46、主動(dòng)參加各種藝術(shù)活動(dòng)。
    47、在語(yǔ)言、衣著、行為等方面有健康的審美觀點(diǎn)。
    48、能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美。1、音樂(lè)、美術(shù)課表現(xiàn)及成績(jī)。
    2、在各級(jí)藝術(shù)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)證明。
    審美。
    表現(xiàn)49、認(rèn)真上藝術(shù)課（音樂(lè)、美術(shù)），學(xué)業(yè)達(dá)到國(guó)家《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》的要求。
    50、能用不同方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。
    51、在藝術(shù)方面有專長(zhǎng)。
    勞
    動(dòng)
    與
    技
    能
    勞動(dòng)。
    態(tài)度52、積極完成值日生、大掃除、值周班工作。沒(méi)有無(wú)故缺席或半途而廢的記錄。
    53、認(rèn)真上勞技課。
    54、積極參加學(xué)校組織的的各項(xiàng)外出勞動(dòng)和公益活動(dòng)。
    技能。
    水平55、具有一定的個(gè)人生活處理能力，會(huì)處理自己最基本的生活事情，沒(méi)有事事依賴家長(zhǎng)的習(xí)慣。
    56、通過(guò)勞技課的教學(xué)，掌握勞技課堂教學(xué)要求。
    57、科學(xué)實(shí)驗(yàn)考查達(dá)標(biāo)。
    58、能夠獲得信息技術(shù)等級(jí)證書或信息技術(shù)課程考試合格。
    附件2：
    學(xué)籍號(hào)。
    小學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)施方案篇七
    一、指導(dǎo)思想：
    以縣局關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的工作要點(diǎn)為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
    二、具體措施：
    (一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變。
    “減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。
    轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重知識(shí)灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。
    減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。
    如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問(wèn)題。
    “減負(fù)”是一項(xiàng)涉及全社會(huì)的系統(tǒng)工程，社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)力合作，共同來(lái)完成。
    (二)自覺(jué)從三方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”。
    欲得學(xué)生“減負(fù)”，教師須得自覺(jué)“負(fù)重”。
    一是思想上“負(fù)重”，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”，一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教、改、輔等各項(xiàng)工作，以高效、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。
    1、教師認(rèn)真編寫課時(shí)計(jì)劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計(jì)等。
    教學(xué)目的要求要具體明確，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理，做到分散難點(diǎn)，減少坡度。
    對(duì)重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。
    2、全面了解學(xué)生知識(shí)、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運(yùn)用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
    3、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展。
    改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”，即動(dòng)腦想，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手寫，保證在課堂上留5-8分鐘的作業(yè)時(shí)間。
    重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。
    4、嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，技能科學(xué)課一律按要求上足課時(shí)，課堂不得擠占他用。
    (三)加強(qiáng)德育管理，提高育德效益。
    在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)教育的同時(shí)，高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。
    要認(rèn)真研究新時(shí)期青少年思想品德狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
    加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。
    開展好心理健康教育，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
    多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。
    (四)加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。
    按課程計(jì)劃及學(xué)校實(shí)際，合理安排學(xué)科、活動(dòng)課程，科學(xué)設(shè)置課表，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書。
    教導(dǎo)處將在原有基礎(chǔ)上增加隨堂聽課次數(shù)，及時(shí)了解掌握教師“減負(fù)”工作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，樹立典型，糾正問(wèn)題。
    1、成立學(xué)?！皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開會(huì)議，實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。
    2、召開學(xué)校全體教師會(huì)議，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實(shí)施措施和獎(jiǎng)懲制度。
    3、學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，及時(shí)總結(jié)反饋。
    4、成立學(xué)校管理工作家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期一次召開全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求，溝通家長(zhǎng)的心里，做好家長(zhǎng)的宣傳工作。
    5、法定開設(shè)的所有課程，每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過(guò)的教輔用書。
    嚴(yán)格控制學(xué)生的用書、練習(xí)資料，不得擅自增訂和購(gòu)置課外書本和練習(xí)提綱。
    6、嚴(yán)禁節(jié)假日上課，或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。
    任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，不得要求學(xué)生參加任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
    7、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度，學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí)，任何人不得以任何理由隨意延長(zhǎng)在校時(shí)間。
    8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)份量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。
    一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)書面作業(yè)控制在半小時(shí)以內(nèi)，五、六年級(jí)控制在一小時(shí)以內(nèi)，學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。
    嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
    9、除學(xué)校組織的語(yǔ)、數(shù)、英期末質(zhì)量檢測(cè)外，各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。
    小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。
    學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“輕負(fù)”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“輕負(fù)”長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化措施，加強(qiáng)督查，努力確?！皟?yōu)質(zhì)輕負(fù)”的落到實(shí)處。
    為進(jìn)一步規(guī)范教師管理，保障教師的合法權(quán)益，積極營(yíng)造全社會(huì)都來(lái)關(guān)心支持教育健康發(fā)展、關(guān)注教師成長(zhǎng)的良好氛圍，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力的教師隊(duì)伍，經(jīng)研究，現(xiàn)就減輕我市中小學(xué)教師過(guò)重工作負(fù)擔(dān)提出如下意見，請(qǐng)認(rèn)真貫徹落實(shí)。
    1.學(xué)校不得違規(guī)安排教師參加節(jié)假日補(bǔ)課。
    雙休日和其它節(jié)假日要讓教師得到適當(dāng)?shù)男菹?，由中小學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)和生活。
    除高三年級(jí)外，其它學(xué)校和年級(jí)不準(zhǔn)組織學(xué)生雙休日、節(jié)假日和寒暑假集體補(bǔ)課，也不得借競(jìng)賽輔導(dǎo)、興趣小組之名組織學(xué)生集體補(bǔ)課。
    嚴(yán)禁學(xué)校安排或變相安排教師到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼課。
    2.學(xué)校不得隨意增加教師的課時(shí)和工作負(fù)擔(dān)。
    各學(xué)校要嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開設(shè)課程和課時(shí)，不得隨意增減課時(shí)。
    不得要求教師擠占體育、藝術(shù)(包括音樂(lè)、美術(shù))、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)(研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐)等課時(shí)用于文化學(xué)科的教學(xué)。
    不準(zhǔn)超量布置課外作業(yè)，不得要求教師趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束新課。
    各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要盡量減少會(huì)議數(shù)量，縮短會(huì)議時(shí)間，減少一些不必要的檢查、評(píng)比、考試。
    嚴(yán)禁學(xué)校給教師下達(dá)招生任務(wù)。
    3.依法保障教師休息的權(quán)利。
    合理安排教師工作。
    寒暑假、雙休日、節(jié)假日要堅(jiān)持休息為主的原則，依法保障教師休婚假、女教師產(chǎn)假等法定假期的.權(quán)利。
    義務(wù)教育學(xué)校不得安排學(xué)生晚自習(xí)，有寄宿生的學(xué)校只安排教師值日，并制定安全預(yù)案。
    學(xué)校要經(jīng)常組織教師開展有益身心的各種集體活動(dòng)，豐富教師的業(yè)余文化生活，呵護(hù)家庭關(guān)系，構(gòu)建和諧家園，讓教師的情感交流、宣泄的渠道暢通，在活動(dòng)中得到心理補(bǔ)償。
    4.學(xué)校應(yīng)按規(guī)定班額編班和均衡分班。
    班額越大，教師的工作負(fù)擔(dān)就越重，學(xué)校要遵循教育規(guī)律，想方設(shè)法控制班額。
    學(xué)校超過(guò)規(guī)定班額，不得招收借讀生。
    普通高中嚴(yán)格按“三限”政策招生。
    除普通高中每年級(jí)可編一個(gè)重點(diǎn)班，其余均為平行班外，其他學(xué)校其他年級(jí)一律實(shí)行電腦均衡分班，不得違規(guī)舉辦或變相舉辦實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班、奧賽班等。
    5.義務(wù)教育階段學(xué)校不準(zhǔn)舉行面向?qū)W生的學(xué)科類(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物)競(jìng)賽活動(dòng)。
    除教育廳公布的中小學(xué)學(xué)科競(jìng)賽和科技活動(dòng)項(xiàng)目外，各地教育部門和中小學(xué)校不得擅自組織面向中小學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
    參加規(guī)定的競(jìng)賽活動(dòng)，不得對(duì)教師下達(dá)任務(wù)和指標(biāo)。
    6.學(xué)校不準(zhǔn)違規(guī)舉行區(qū)域性聯(lián)考和模擬考試。
    各學(xué)校要規(guī)范日常考試，小學(xué)每學(xué)期只在期末進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)一次學(xué)科考試，禁止舉行除期末學(xué)科考試以外的學(xué)科考試或變相學(xué)科考試。
    小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定一律實(shí)行等級(jí)制，取消百分制;初中每學(xué)期實(shí)行期中、期末兩次學(xué)科考試。
    不得舉行“月考”或“段考”。
    除高三年級(jí)外，不準(zhǔn)舉行區(qū)域性聯(lián)考和模擬考試，不得張榜公布學(xué)生考試成績(jī)與班級(jí)，不準(zhǔn)按考試成績(jī)安排教師任教班級(jí)和工作量，不得按考試成績(jī)或升學(xué)率給班級(jí)、教師和學(xué)生排列名次。
    不得給教師下達(dá)中考、高考升學(xué)指標(biāo)。
    7.科學(xué)合理安排教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
    提供教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，消除因?qū)I(yè)知識(shí)體系落伍的緊張焦慮情緒。
    學(xué)校不得借實(shí)施新課程改革之名增加教師負(fù)擔(dān)。
    關(guān)注教師的發(fā)展需求，積極引導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)，向?qū)W者型教師邁進(jìn)。
    8.充分尊重教師參與學(xué)校管理的民主權(quán)利。
    學(xué)校應(yīng)按規(guī)定召開教職工代表大會(huì)，發(fā)揮民主管理與監(jiān)督的作用，充分尊重教師的意見和建議，要不斷規(guī)范教師考核評(píng)價(jià)和評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘等工作，切實(shí)解決教師工作、生活、心理等方面的困難和問(wèn)題，努力營(yíng)造干群和諧、師生和諧的校園氛圍。
    小學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)施方案篇八
    一、對(duì)單位年度/季度任務(wù)績(jī)效指標(biāo)評(píng)價(jià)，對(duì)特定情況工作目標(biāo)的評(píng)價(jià)，均采用“目標(biāo)管理評(píng)價(jià)方式”進(jìn)行評(píng)價(jià)，即以預(yù)先明確的衡量標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)評(píng)分方法，按“百分制”計(jì)分，進(jìn)行計(jì)算評(píng)價(jià)，依據(jù)“績(jī)效評(píng)價(jià)等級(jí)定義表”進(jìn)行等級(jí)確定（績(jī)效評(píng)價(jià)等級(jí)定義表”詳見《績(jī)效管理實(shí)施辦法》表6）。
    二、對(duì)日常工作指標(biāo)的評(píng)價(jià)，采用“尺度量表評(píng)價(jià)方式”進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)此類工作的定量及定性任務(wù)績(jī)效指標(biāo)評(píng)價(jià)時(shí)采用5分制計(jì)分，按照“績(jī)效指標(biāo)評(píng)分等級(jí)定義表”規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)等級(jí)確定（“績(jī)效評(píng)價(jià)等級(jí)定義表”詳見《績(jī)效管理實(shí)施辦法》表2及表3）；具體方法要點(diǎn)如下。
    1、得5分項(xiàng)。
    工作結(jié)果有突破、有創(chuàng)新，明顯超越組織標(biāo)準(zhǔn)要求：提前或按時(shí)完成任務(wù)，并在完成任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、內(nèi)容、方法、手段、措施方面有新的豐富和發(fā)展；或帶來(lái)組織認(rèn)可的經(jīng)濟(jì)效益/團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)，或避免了組織認(rèn)可的經(jīng)營(yíng)/榮譽(yù)損失，并得到了公司或單位表?yè)P(yáng)；當(dāng)月度得5分。
    第一、該員工好的主意，或好的做法，推動(dòng)了崗位工作，經(jīng)組織受權(quán)，獨(dú)自或與他人配合、合作完成了組織相關(guān)工作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)/行為規(guī)范的修改完善，較好推動(dòng)崗位（組織）業(yè)績(jī)。
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    如果達(dá)到了“得2分評(píng)價(jià)”或“得1分評(píng)價(jià)”的結(jié)果，則按實(shí)際2分或1分計(jì)。
    以上評(píng)價(jià)計(jì)分方法，有效期限為一周年。
    如果達(dá)到了“得2分評(píng)價(jià)”或“得1分評(píng)價(jià)”的結(jié)果，則按實(shí)際2分或1分計(jì)。
    以上評(píng)價(jià)計(jì)分方法，有效期限為一周年。
    第三、直接上級(jí)讓做什么，而不止做什么，完成的結(jié)果能夠給直接上級(jí)帶來(lái)意外的滿意結(jié)果（小王與小李買菜的案例），該目標(biāo)項(xiàng)得5分。
    第四、或帶來(lái)組織認(rèn)可的經(jīng)濟(jì)效益/團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)，或避免了組織認(rèn)可的經(jīng)濟(jì)/榮譽(yù)損失，并得到了公司或單位表?yè)P(yáng)，該目標(biāo)項(xiàng)得5分；非月度績(jī)效任務(wù)目標(biāo)項(xiàng)，修改一個(gè)得3分目標(biāo)項(xiàng)為5分。
    2、得4分項(xiàng)。
    工作結(jié)果超出組織標(biāo)準(zhǔn)要求：提前或按時(shí)完成任務(wù)，并在數(shù)量、質(zhì)量上超出規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)該項(xiàng)工作在或內(nèi)容、或方法、或手段、或措施方面有新的亮點(diǎn)，較好推動(dòng)本崗位（組織）工作，當(dāng)月度得4分。
    對(duì)亮點(diǎn)的理解與計(jì)分方法：
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    如果達(dá)到了“得2分項(xiàng)評(píng)價(jià)”或“得1分項(xiàng)評(píng)價(jià)”，則按實(shí)際2分或1分計(jì)。
    此評(píng)價(jià)計(jì)分方法，有效期限為一周年。
    第二、或在履行職責(zé)過(guò)程中能夠及時(shí)地總結(jié)本單位好的經(jīng)驗(yàn)做法，積極地向本單位外宣傳推廣，并得到了公司職能部門或公司領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可（職責(zé)崗位員工除外），非月度任務(wù)績(jī)效目標(biāo)，修改一個(gè)得3分目標(biāo)項(xiàng)為4分。
    第三、在工作中善于總結(jié)學(xué)習(xí)，能夠發(fā)現(xiàn)與解決工作中存在的技術(shù)問(wèn)題，肯于對(duì)他人工作“言傳身教”，月度該績(jī)效目標(biāo)項(xiàng)得4分，非月度任務(wù)績(jī)效目標(biāo)，修改一個(gè)得3分目標(biāo)項(xiàng)為4分。
    第四、或帶來(lái)組織認(rèn)可的經(jīng)濟(jì)效益/團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)，或避免了組織認(rèn)可的經(jīng)濟(jì)/榮譽(yù)損失，并得到了直接上級(jí)認(rèn)可，該目標(biāo)項(xiàng)得4分；非月度績(jī)效任務(wù)目標(biāo)項(xiàng)，修改一個(gè)得3分目標(biāo)項(xiàng)為4分。
    第五、工作目標(biāo)項(xiàng)的結(jié)果達(dá)到了組織要求的標(biāo)準(zhǔn)，與此同時(shí)能夠?qū)ζ渌麊T工的不符合作業(yè)/行為規(guī)范要求的行為進(jìn)行有效地勸告制止，該目標(biāo)項(xiàng)得4分。
    3、得3分項(xiàng)。
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    工作結(jié)果達(dá)到組織要求的目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)，且在工作規(guī)定的時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量等方面均滿足組織要求，沒(méi)有明顯不足的，得3分，而不是4分或5分。
    4、得2分項(xiàng)。
    工作結(jié)果基本維持達(dá)到組織標(biāo)準(zhǔn)要求，但工作中存在不足或瑕疵，但在時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量上沒(méi)有明顯出現(xiàn)不符合目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題的，此問(wèn)題的發(fā)生本月度發(fā)生不超過(guò)3次，按2分計(jì)；本月度超過(guò)3次（不含）的按1分計(jì)；本月度超過(guò)5次（含）以上的按0分計(jì)。
    5、得1分項(xiàng)。
    工作結(jié)果明顯低于正常工作標(biāo)準(zhǔn)要求：工作中出現(xiàn)失誤，在時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量上存在顯著不符合目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，此問(wèn)題本月度僅發(fā)生1次，得1分，發(fā)生2次及以上的得0分。
    三、填寫每一工作目標(biāo)的“自評(píng)得分”不需要做權(quán)重處理，不需要匯總分值，自評(píng)分（1、2、3、4、5）直接填寫在附件3.1“自評(píng)得分”一列中即可。
    四、員工日常行為及年度綜合表現(xiàn)績(jī)效指標(biāo)評(píng)價(jià)。
    根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)與分值進(jìn)行評(píng)價(jià)。
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    小學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)施方案篇九
    我校實(shí)施教師評(píng)價(jià)，促進(jìn)了教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的快速發(fā)展。為了使評(píng)價(jià)工作發(fā)揮更好的作用，學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，使評(píng)價(jià)工作收到實(shí)效，現(xiàn)制定我校教師評(píng)價(jià)實(shí)施方案如下：
    一、評(píng)價(jià)內(nèi)容。
    教師評(píng)價(jià)包括以下三個(gè)方面內(nèi)容（總分100）：
    （1）職業(yè)道德：愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)（在評(píng)價(jià)中嚴(yán)格按師德評(píng)價(jià)細(xì)則進(jìn)行評(píng)價(jià)，有一項(xiàng)出現(xiàn)"一票否決"現(xiàn)象的，該教師師德視為不合格，師德成績(jī)?cè)?8分以下。）（30%）。
    （2）履行職責(zé)：教師的基本素質(zhì)，教學(xué)工作，育人工作（40%）。
    （3）工作業(yè)績(jī)：學(xué)生發(fā)展，自我發(fā)展（30%）。
    二、評(píng)價(jià)的原則。
    1、全員評(píng)價(jià)和全面評(píng)價(jià)的原則。
    本評(píng)價(jià)制度面向全體教師，要求對(duì)教師的職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、教學(xué)能力、參與意識(shí)、善于共事、終身學(xué)習(xí)等整體方面進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。
    2、全體參與和共同進(jìn)步的原則。
    本評(píng)價(jià)制度不僅要求改善少數(shù)教師的工作表現(xiàn)，而且要求改善全體教師的工作表現(xiàn)。其目的是通過(guò)全體教師的共同進(jìn)步，從而促進(jìn)每一位教師的未來(lái)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的未來(lái)發(fā)展和提高學(xué)校的辦學(xué)效益。
    3、自我診斷和自我評(píng)價(jià)的原則。
    教師評(píng)價(jià)要強(qiáng)調(diào)突出教師的主體地位，鼓勵(lì)教師進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。引導(dǎo)教師經(jīng)常性地開展自我診斷、自我分析和自我總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷朝名教師、優(yōu)秀教師方向發(fā)展。
    4、民主性原則。
    增加評(píng)價(jià)過(guò)程的透明度，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的參與意識(shí)，激發(fā)教師的積極性。要認(rèn)真聽取周圍教師的意見、家長(zhǎng)的意見，學(xué)生的意見，多比較，多總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加速進(jìn)步。
    5、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。
    對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)，既要看教師工作量，又要看教師完成工作的質(zhì)量。在教師評(píng)價(jià)過(guò)程中，對(duì)評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)、信息、評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行量化處理，以數(shù)據(jù)的形式反映評(píng)價(jià)結(jié)論。
    三、評(píng)價(jià)措施。
    教師的工作受到校領(lǐng)導(dǎo)、同行、家長(zhǎng)、學(xué)生等各方面的監(jiān)督和評(píng)價(jià)，我們采取以下途徑進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    1、建立評(píng)價(jià)小組。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)價(jià)小組，負(fù)責(zé)制訂教師評(píng)價(jià)的計(jì)劃，確定評(píng)價(jià)范圍，組織制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開展評(píng)價(jià)的實(shí)施。
    2、確定評(píng)價(jià)周期。學(xué)期初教師對(duì)照自己的優(yōu)點(diǎn)和不足制定明確的發(fā)展目標(biāo)；期中作自我對(duì)照，記錄反思、交流，修正意見；期末要以平時(shí)的自我反思為基礎(chǔ)，進(jìn)行自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)；同事評(píng)價(jià)以相互聽課、交流和平時(shí)觀察為基礎(chǔ)；各項(xiàng)評(píng)價(jià)以學(xué)期為單位，每學(xué)期末進(jìn)行一次評(píng)價(jià)。
    3、教師自我評(píng)價(jià)。由教師自身進(jìn)行每學(xué)期末一次的自我評(píng)價(jià)，其中包括自己職業(yè)道德，履行職責(zé)，工作業(yè)績(jī)等情況進(jìn)行全面性的評(píng)價(jià)。
    4、學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)校可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、開座談會(huì)等形式廣泛聽取學(xué)生對(duì)教師工作的看法，也可以通過(guò)學(xué)生作業(yè)，學(xué)生試卷等教學(xué)資料，了解教師的工作表現(xiàn)。
    5、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談的方式進(jìn)行，也可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、社區(qū)調(diào)查等方式來(lái)收集家長(zhǎng)對(duì)教師教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)意見。學(xué)校要引導(dǎo)家長(zhǎng)以一種客觀公正、嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的態(tài)度參與到教師評(píng)價(jià)中來(lái)。
    6、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)：由評(píng)價(jià)小組各成員，按教導(dǎo)處、教研組、學(xué)年組等日?？荚u(píng)機(jī)構(gòu)，對(duì)教師一學(xué)年各項(xiàng)工作的總評(píng)成績(jī)進(jìn)行核定量化，對(duì)教師進(jìn)行公平，公正、合理的評(píng)價(jià)。
    7、同事評(píng)價(jià)：同一教研組、學(xué)年組的教師，以被評(píng)教師在平時(shí)的備課、聽課、教研、培訓(xùn)活動(dòng)及班級(jí)管理工作中的表現(xiàn)情況為基礎(chǔ)，以教師發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)為依據(jù)，作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。
    8、在教師自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、同行評(píng)的三項(xiàng)評(píng)價(jià)中，主要由兩個(gè)方面作為教師的評(píng)價(jià)依據(jù)，一是看教師（或本人）的日常各方面學(xué)習(xí)工作表現(xiàn)情況；二是以教師日常工作考查表（教導(dǎo)處、學(xué)年組、教研組的日常考核），考勤量化表，工作量化表，學(xué)期末教學(xué)成績(jī)指標(biāo)量化表為重要依據(jù)。
    9操作辦法。
    （1）領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)。
    一年級(jí)組：
    二年級(jí)組：
    三年級(jí)組：
    后勤組：
    （2）教學(xué)工作常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)分工作。
    （3）學(xué)生評(píng)，每學(xué)年每班按學(xué)號(hào)抽10名學(xué)生（一年級(jí)40名、二年級(jí)40名、三年組20名），進(jìn)行問(wèn)卷或座談。
    （4）家長(zhǎng)評(píng)，每學(xué)年每班學(xué)生從已抽過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)以外的學(xué)生中各抽10名家長(zhǎng)（一年級(jí)40名、二年級(jí)40名、三年組20名），進(jìn)行問(wèn)卷或座談。
    （5）領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)全校教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    10、分?jǐn)?shù)、等級(jí)的確定與評(píng)價(jià)結(jié)果處理。
    （1）教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，總分100分，各體系分?jǐn)?shù)分配如下：
    領(lǐng)導(dǎo)評(píng)40分，教師自評(píng)20分，同行評(píng)20分，家長(zhǎng)評(píng)10，學(xué)生評(píng)10分。
    （2）量化百分制，總分100分，其中包括：工作量（30%）、教學(xué)工作常規(guī)檢查（40%）、考勤（20%）、獎(jiǎng)勵(lì)加分（10%）。
    （3）評(píng)價(jià)結(jié)果采用等級(jí)和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的辦法，等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四種。
    優(yōu)秀：90----100分以上。
    良好：85----89分。
    合格：75----84分。
    不合格：74分以下。
    (獲獎(jiǎng)情況由姚連玉提供，考勤、工作量、由徐淮昌提供)。
    （4）教師評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)、選先、晉級(jí)等的主要依據(jù)。
    11、評(píng)價(jià)結(jié)果與被評(píng)價(jià)對(duì)象交流。主管領(lǐng)導(dǎo)與被評(píng)價(jià)教師進(jìn)行面談，聽取被評(píng)價(jià)教師的自我評(píng)價(jià)，肯定被評(píng)價(jià)教師的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，探討其進(jìn)步與特長(zhǎng)、分析存在的問(wèn)題和不足，研究解決的辦法和措施，預(yù)設(shè)被評(píng)價(jià)教師未來(lái)發(fā)展的方向和目標(biāo)。
    12、完成教師成長(zhǎng)記錄冊(cè)的填寫。教師自己完成記錄冊(cè)的前半部分（教師一般情況、教師本學(xué)期工作的優(yōu)、缺點(diǎn)等）；主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)填寫評(píng)價(jià)成績(jī)，提出希望及發(fā)展方向，填寫評(píng)價(jià)等第。本人填寫對(duì)本學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)果意見等。
    小學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)施方案篇十
    為了加強(qiáng)我校教學(xué)質(zhì)量管理，正常反映教學(xué)信息，客觀評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，特制定《xx大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法》。
    通過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量考核評(píng)審，對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量及水平給予合理的階段性評(píng)價(jià)結(jié)論，從而獲得全面、綜合的教學(xué)質(zhì)量信息。引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師積極投入教學(xué)和教學(xué)研究工作，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更新、教學(xué)方法和手段的改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。為教學(xué)管理和教學(xué)效果考核提供第一手資料，為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘及考核等提供基本依據(jù)。
    1、客觀公正、實(shí)事求是的原則。
    教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是一項(xiàng)科學(xué)性很強(qiáng)的繁復(fù)工作，在評(píng)價(jià)過(guò)程中堅(jiān)持遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合我校教學(xué)工作特點(diǎn)，制定科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)實(shí)效，客觀公正地反映教學(xué)現(xiàn)狀，促進(jìn)教師提高思想道德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高課程教學(xué)質(zhì)量。
    2、定性與定量相結(jié)合的原則。
    教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)的復(fù)雜過(guò)程，影響教學(xué)質(zhì)量的因素很多，有些是定性指標(biāo)，有些是定量指標(biāo)。在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，評(píng)價(jià)采取定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，借以提高評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度。
    3、全面綜合評(píng)價(jià)的原則。
    對(duì)每門課程的評(píng)價(jià)，充分考慮從不同角度與不同層次進(jìn)行綜合性的評(píng)價(jià)，要特別注意對(duì)教師的師德評(píng)價(jià)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)過(guò)程管理的評(píng)價(jià)及整體教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，以提高評(píng)價(jià)的實(shí)效性和針對(duì)性。
    本辦法的考核對(duì)象為當(dāng)前學(xué)期全校所有課程的專、兼職授課教師和外聘教師。即包括教學(xué)全過(guò)程及學(xué)校所有開設(shè)的理論課、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課、一體化教學(xué)課程等。
    學(xué)校成立以分管校領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的xx大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校開展教師教學(xué)質(zhì)量考核工作。各院部成立由院部主任為組長(zhǎng)的院部教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本部門（包括在本部門任課的校內(nèi)兼課人員）教學(xué)質(zhì)量考核工作的計(jì)劃和組織實(shí)施工作。
    （一）考核內(nèi)容。
    xx大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核主要由領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教、同行評(píng)教和學(xué)生評(píng)教三部分構(gòu)成。其中領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教占20%，同行評(píng)教占40%（其中同行聽課占30%，教案和作業(yè)批改等占10%），學(xué)生評(píng)教占40%。
    1、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教。
    領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教由領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)聽課情況和被評(píng)議教師的日常表現(xiàn)進(jìn)行打分。領(lǐng)導(dǎo)聽課主要從授課教師的教態(tài)儀表、教學(xué)基本素養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果等方面進(jìn)行打分，并給出改進(jìn)的意見和建議。
    2、同行評(píng)教。
    同行評(píng)教由本院部教師通過(guò)檢查被評(píng)議教師的教案、隨堂聽課（純實(shí)驗(yàn)教師主要檢查實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)過(guò)程）以及對(duì)課后作業(yè)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告批改等情況的檢查進(jìn)行打分。教案檢查主要從教案的格式和內(nèi)容兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；隨堂聽課主要從授課教師的教態(tài)儀表、教學(xué)基本素養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果等方面進(jìn)行打分，并給出改進(jìn)的意見和建議；對(duì)課后作業(yè)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的檢查主要通過(guò)作業(yè)布置量、學(xué)生完成情況、作業(yè)批改情況以及成績(jī)記錄情況等幾方面進(jìn)行打分。
    3、學(xué)生評(píng)教。
    學(xué)生評(píng)教由被評(píng)議教師授課班級(jí)的全體學(xué)生通過(guò)xx大學(xué)綜合教務(wù)管理系統(tǒng)對(duì)授課教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)水平以及教學(xué)效果進(jìn)行打分，并對(duì)教師的授課情況提出自己的意見和建議，以利于授課教師對(duì)自己的授課質(zhì)量進(jìn)行改進(jìn)和提高。沒(méi)有使用xx大學(xué)綜合教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行管理的個(gè)別院部，可按照同樣的評(píng)教標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)手工的方式評(píng)教后再進(jìn)行匯總。
    （二）考核方法。
    學(xué)校對(duì)被評(píng)議教師的各單項(xiàng)評(píng)議均給出了固定的評(píng)議內(nèi)容和分值，各單項(xiàng)評(píng)議滿分均為100分。單項(xiàng)評(píng)議結(jié)束后，各院部教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)被評(píng)議教師的各單項(xiàng)得分，按照領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議占20%，教案檢查、作業(yè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告檢查占10%，課堂教學(xué)（或?qū)嶒?yàn)準(zhǔn)備及過(guò)程）占30%，學(xué)生評(píng)教占40%的比例折合分?jǐn)?shù)，得出最后得分。根據(jù)最后得分情況，院部教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)每一位被評(píng)議教師給出綜合評(píng)審意見，并按優(yōu)秀、良好、合格、不合格等四個(gè)格次確定每一位被評(píng)議教師的考核格次。其中優(yōu)秀格次人數(shù)為本院部被評(píng)議教師總數(shù)的30%；良好格次人數(shù)為本院部被評(píng)議教師總數(shù)的40%；最后得分在60分以下的被評(píng)議教師其最后格次為不合格；當(dāng)前學(xué)期出現(xiàn)過(guò)教學(xué)事故者，其最后格次不得為優(yōu)秀。當(dāng)前學(xué)期出現(xiàn)過(guò)一級(jí)教學(xué)事故者，不論其最后得分如何，其最后格次為不合格。
    對(duì)于考核不合格的任課教師，立即停止其授課資格，由院部負(fù)責(zé)對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，限期整改提高。一學(xué)期后，由本人提出申請(qǐng)，院部領(lǐng)導(dǎo)同意，教務(wù)處批準(zhǔn)后，重新進(jìn)行教師授課資格認(rèn)定，認(rèn)定合格后方可取得授課資格。若三年內(nèi)有兩次考核不合格，需調(diào)離教學(xué)崗位。
    學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審核各院部教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組申報(bào)的考核結(jié)果及格次比例無(wú)誤并經(jīng)公示無(wú)異議后，公布全校教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果。
    該考核評(píng)審活動(dòng)依托學(xué)校的期中教學(xué)檢查，每學(xué)期考核一次，考核結(jié)果將作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)裝入本人業(yè)務(wù)檔案。
    該考核評(píng)審活動(dòng)根據(jù)每學(xué)期的期中教學(xué)檢查工作安排，原則上安排在每學(xué)期的期中進(jìn)行。期中教學(xué)檢查工作結(jié)束后一周內(nèi)，各院部要將本部門（包括在本部門任課的校內(nèi)兼課人員）的教師教學(xué)質(zhì)量考核總結(jié)和所有被評(píng)議教師的《xx大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核綜合評(píng)審表》報(bào)教務(wù)處?！秞x大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核綜合評(píng)審表》每人一式兩份，一份報(bào)教務(wù)處，一份院部存檔，其余原始評(píng)審資料由院部妥善保存?zhèn)洳椤?BR>    可參照本辦法制定各自的教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法，報(bào)教務(wù)處備案。但其每學(xué)期的教師教學(xué)質(zhì)量考核總結(jié)和考核格次的控制比例，須按要求在規(guī)定的時(shí)間報(bào)教務(wù)處審核后公布。
    小學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)施方案篇十一
    以學(xué)校最少班級(jí)人數(shù)為基數(shù)分5分，其他班每多1人加0.1分，加滿5分為止；體育教師利用非體育課對(duì)學(xué)校進(jìn)行足球訓(xùn)練，每課時(shí)加0.1分，加滿2分為止。
    6、活動(dòng)組織。
    (1)校本課程(興趣班)輔導(dǎo)(1+2分):能按學(xué)校要求積極參與學(xué)校校本課程的開發(fā)與授課，有開發(fā)的適用性的校本教材1分；參與校本課程及興趣班上課，并有計(jì)劃、措施，活動(dòng)記錄，組織認(rèn)真，活動(dòng)效果良好，得滿分2分；無(wú)故缺勤不上課一次扣0.2分，活動(dòng)效果一般者視情況酌情扣分，不參與活動(dòng)者不得分。
    (2)綜合科目教師積極參加學(xué)校及上級(jí)單位組織的各類比賽、表演、匯演等活動(dòng)，每次組織教師得2分，多次組織的累計(jì)加分，加滿10分為止，不參加活動(dòng)或無(wú)故拒絕組織參加活動(dòng)者不得分。
    7、其他。
    (1)參加教研：積極參加學(xué)校每學(xué)期開展的其他教學(xué)教研活動(dòng)，以學(xué)校賦分為準(zhǔn)。
    (2)任務(wù)完成(5分)：能及時(shí)圓滿完成各級(jí)布置的任務(wù)，計(jì)5分，否則酌情扣1-2分。
    小學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)施方案篇十二
    3.為各類評(píng)獎(jiǎng)、職稱評(píng)定、職務(wù)晉升、教師留任、聘用等提供參考依據(jù)。
    課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的對(duì)象為我校所有本科學(xué)生任課教師（含兼職教師）的課堂教學(xué)情況。具體方式為全體教師均需參加學(xué)生評(píng)教和同行評(píng)價(jià)，在學(xué)生評(píng)教中排名前10%和10%的教師在下一個(gè)學(xué)期內(nèi)參加學(xué)校組織的專家評(píng)價(jià)。
    課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系由學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)四部分構(gòu)成，并以校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)及中層干部隨機(jī)聽課、學(xué)生信息員采集信息為補(bǔ)充。
    1.學(xué)生評(píng)教。
    學(xué)生評(píng)教以學(xué)期為單位，由學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上評(píng)教的形式完成。具體實(shí)施辦法為：自20xx級(jí)開始，學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教與學(xué)生選課同步進(jìn)行；評(píng)價(jià)結(jié)果由學(xué)校統(tǒng)一處理。
    2.同行評(píng)價(jià)。
    同行評(píng)價(jià)以學(xué)期為單位，由同行教師以聽課、評(píng)課的形式完成。具體由教學(xué)單位組織實(shí)施，在組織實(shí)施過(guò)程中應(yīng)遵循以下原則：
    （1）每位講授全日制本科學(xué)生課程的教師均應(yīng)參與；
    （2）一位教師在一學(xué)期被同一位教師聽課、評(píng)課的次數(shù)原則上不得超過(guò)兩次；
    （3）每位教師每學(xué)期需同行聽課、評(píng)課5次/以上。同行評(píng)價(jià)表在學(xué)期結(jié)束前由教學(xué)單位統(tǒng)一交教務(wù)處教學(xué)研究與評(píng)估科，學(xué)校處理數(shù)據(jù)完成后，相關(guān)資料由教學(xué)單位留存。
    3.專家評(píng)價(jià)。
    在同行評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)教基礎(chǔ)上，由學(xué)校組織專家通過(guò)隨機(jī)檢查教案等教學(xué)文件和聽課等方式完成專家評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)對(duì)象為前一學(xué)期同行評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)教綜合結(jié)果在本教學(xué)單位排名前10％和后10％的教師。排名前10％教師經(jīng)專家評(píng)價(jià)后確定是否給予校級(jí)優(yōu)秀課堂教學(xué)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
    校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)及中層干部隨機(jī)聽課、學(xué)生教學(xué)信息員采集的信息可以為課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控提供參考信息；具體實(shí)施辦法按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。對(duì)于校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)及中層干部隨機(jī)聽課、學(xué)生教學(xué)信息員提供的信息中涉及任課教師違反教學(xué)運(yùn)行的相關(guān)規(guī)定（具體按照《四川師范大學(xué)關(guān)于教學(xué)事故的認(rèn)定和處理辦法》認(rèn)定）的情況，經(jīng)核實(shí)后，將按照相關(guān)規(guī)定處理。
    課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)分校、院兩級(jí)設(shè)置。學(xué)校一級(jí)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)為教務(wù)處，職責(zé)如下：
    1.負(fù)責(zé)專家評(píng)價(jià)的組織與安排；
    2.負(fù)責(zé)學(xué)生評(píng)價(jià)的組織與管理；
    3.負(fù)責(zé)學(xué)生信息員的組織與管理；
    4.負(fù)責(zé)全校性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果分析；
    5.負(fù)責(zé)對(duì)各教學(xué)單位同行評(píng)價(jià)進(jìn)行監(jiān)控等。
    各教學(xué)單位須成立有分管教學(xué)負(fù)責(zé)人、教研室主任和教學(xué)秘書參加的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)工作小組（以下簡(jiǎn)稱工作小組），負(fù)責(zé)組織實(shí)施本單位的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。工作小組的職責(zé)包括：
    1.負(fù)責(zé)本單位同行評(píng)價(jià)的組織與管理；
    2.負(fù)責(zé)與學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)聯(lián)系課堂教學(xué)評(píng)價(jià)事務(wù)；
    3.負(fù)責(zé)本單位課堂教學(xué)評(píng)價(jià)檔案的管理等。
    1.課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是學(xué)校促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的重要手段，評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師考核、獎(jiǎng)懲與聘用的重要參考信息。
    2.課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是學(xué)校促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要手段和措施，評(píng)價(jià)結(jié)果居于各教學(xué)單位后10%的教師，學(xué)院應(yīng)組織專家對(duì)相關(guān)情況進(jìn)行復(fù)查，查找問(wèn)題，幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。
    1.課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)組織與管理，納入教學(xué)單位工作考核范疇；
    課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段，各教學(xué)單位務(wù)必采取有效措施，結(jié)合師資隊(duì)伍建設(shè)，提高課堂教學(xué)水平，推進(jìn)教育教學(xué)改革，為辦好人民滿意的教育而不懈努力。
    小學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)施方案篇十三
    為全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面推進(jìn)課改進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展和綜合素質(zhì)的不斷提高。按照教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》和《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》的要求，在參照外地評(píng)價(jià)辦法的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校情況制定本實(shí)施方案。
    實(shí)施小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是全面反映小學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要舉措。按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)為基本內(nèi)容。以學(xué)校評(píng)價(jià)為主體，因校制宜，充分發(fā)揮各學(xué)校的積極性與創(chuàng)造性。以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生的均衡發(fā)展和潛能發(fā)展。采取多樣化的評(píng)價(jià)方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，使評(píng)價(jià)過(guò)程成為促進(jìn)學(xué)生、教師及學(xué)校進(jìn)步與發(fā)展的過(guò)程。
    1、方向性原則：評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)新的人才觀、教育觀和質(zhì)量觀，體現(xiàn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)教育發(fā)展的要求，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)祖國(guó)，誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)的高尚道德品質(zhì)、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)以及健康的審美情趣。
    2、客觀性原則：在評(píng)價(jià)過(guò)程中必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，做出合理的、全面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要多主體參與，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合（三年級(jí)以下的學(xué)生可不采用自我評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)）。同時(shí)，還要適當(dāng)接受家長(zhǎng)和社會(huì)的評(píng)價(jià)。
    3、全面性原則：對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行全面考核，有根據(jù)地作出判斷。學(xué)業(yè)考試的內(nèi)容要處理好知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的關(guān)系，注重加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際、學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，考查學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    4、科學(xué)性原則：遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，圍繞評(píng)價(jià)目的，針對(duì)不同學(xué)科、不同學(xué)段的具體情況，建立簡(jiǎn)便易行、利于操作、科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用科學(xué)、多樣、靈活的評(píng)價(jià)方法實(shí)施評(píng)價(jià)。
    5、發(fā)展性原則：充分尊重人的發(fā)展性與特殊性需要，注重評(píng)價(jià)的內(nèi)容多元、方法多樣。既要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，又要重視學(xué)生思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。
    6、參與性原則：要加強(qiáng)學(xué)生之間、學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的對(duì)話與交流，增進(jìn)理解與溝通，營(yíng)造良好氛圍，開展有效的自評(píng)、互評(píng)，及時(shí)反饋，促進(jìn)學(xué)生的自我完善和民主、平等、理解、和諧的學(xué)校文化的形成。
    評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科性發(fā)展目標(biāo)兩個(gè)方面的內(nèi)容。
    1、基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)。
    基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)是評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的主要依據(jù)。其基本內(nèi)容主要包括道德品質(zhì)（占15%）、公民素養(yǎng)（占10%）、學(xué)習(xí)能力（占40%）、交流與合作（15%）、運(yùn)動(dòng)與健康（占10%）、審美與表現(xiàn)（占10%）等六個(gè)方面。
    2、學(xué)科性發(fā)展目標(biāo)。
    學(xué)科性發(fā)展目標(biāo)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的主要依據(jù)。其基本內(nèi)容是各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中列出的學(xué)習(xí)目標(biāo)和各個(gè)學(xué)段學(xué)生應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面，側(cè)重于學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià)、自主合作探究能力的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生人文精神的提升。
    評(píng)價(jià)方法包括日常性評(píng)價(jià)、階段性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)把握“日常性評(píng)價(jià)是階段性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)、階段性評(píng)價(jià)是終結(jié)性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)”的操作原則。
    1、日常性評(píng)價(jià)。
    各學(xué)科教師在日常教學(xué)過(guò)程中，注意觀察學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)做出評(píng)價(jià)，并適時(shí)做好記錄和資料收集工作。
    (1)、即時(shí)評(píng)價(jià)。教師要在教育教學(xué)的過(guò)程中采用多樣的、開放式的評(píng)價(jià)方法（如口頭評(píng)價(jià)、成果評(píng)價(jià)、訪談交流、行為觀察、問(wèn)卷反饋、情景測(cè)驗(yàn)等）及時(shí)評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、不足以及發(fā)展?jié)撃?，滿足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要。
    (2)、成長(zhǎng)記錄。成長(zhǎng)記錄應(yīng)收集能夠反映學(xué)生發(fā)展提高的重要資料，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，來(lái)自同學(xué)、教師、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)信息，學(xué)生在文體活動(dòng)中的突出表現(xiàn)，學(xué)科檢測(cè)的階段成績(jī)，學(xué)生的最佳作品等。學(xué)生是成長(zhǎng)記錄的主要記錄者和管理者，成長(zhǎng)記錄要始終體現(xiàn)誠(chéng)信的原則，要有教師、同學(xué)、家長(zhǎng)開放性的參與，使記錄的情況典型、客觀、真實(shí)，同時(shí)便于展示。
    (3)、學(xué)業(yè)考試。考試是一種有效的評(píng)價(jià)方式，要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和對(duì)象，選擇相應(yīng)的考試方法，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。除傳統(tǒng)的紙筆測(cè)試外，還可設(shè)置口試、聽力測(cè)試、成果展示、實(shí)驗(yàn)操作、上機(jī)操作等形式測(cè)試，允許學(xué)生進(jìn)行二次考試。紙筆測(cè)驗(yàn)可采取閉卷考試、開卷考試或開閉卷結(jié)合考試等不同形式。
    (4)、實(shí)績(jī)表現(xiàn)。通過(guò)演講比賽、小制作、小發(fā)明、小競(jìng)賽及文體藝術(shù)等豐富多采的活動(dòng)，展示學(xué)生的特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面發(fā)展。
    2、階段性評(píng)價(jià)。
    (1)、各學(xué)校要成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作委員會(huì)，其成員應(yīng)有廣泛的代表性。評(píng)定工作委員會(huì)負(fù)責(zé)制定本校評(píng)定工作的實(shí)施細(xì)則(可適當(dāng)細(xì)化六項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容)與具體程序，編印各種相關(guān)的評(píng)價(jià)子表，匯總、上報(bào)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果；對(duì)校內(nèi)各班級(jí)評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo)，監(jiān)督評(píng)定過(guò)程，接受質(zhì)詢、投訴與舉報(bào)，及時(shí)糾正評(píng)定中的錯(cuò)誤。在實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)之前，各學(xué)校要通過(guò)教師大會(huì)、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等形式，廣泛宣傳和培訓(xùn)，爭(zhēng)取各層面的知曉、理解與支持，為順利開展此項(xiàng)工作創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
    (2)、綜合素質(zhì)評(píng)定以班級(jí)為單位開展工作。每個(gè)班級(jí)成立一個(gè)評(píng)定小組，由班主任和科任教師組成，人數(shù)一般不少于5人。各位小組成員為學(xué)生授課的時(shí)間原則上不能少于一年，且要對(duì)該班學(xué)生比較熟悉和了解，具備較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的誠(chéng)信品質(zhì)。班級(jí)評(píng)定小組由學(xué)校評(píng)定委員會(huì)提名成立，要提前向評(píng)定班級(jí)的學(xué)生公布。
    (3)、綜合素質(zhì)評(píng)定要以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，每學(xué)期結(jié)束時(shí)要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，通過(guò)參考各種資料，經(jīng)集體討論，給予學(xué)生客觀、公正的評(píng)價(jià)，教師要善于搜集和分析能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的有關(guān)數(shù)據(jù)和其它形式的行為表現(xiàn)，并利用這些數(shù)據(jù)和表現(xiàn)來(lái)描述學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。階段性評(píng)價(jià)的結(jié)果填入《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》。
    (1)、終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)由學(xué)校組織進(jìn)行，要在學(xué)生畢業(yè)離校前完成。評(píng)定時(shí)以學(xué)生階段性的綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果為依據(jù)，通過(guò)對(duì)相應(yīng)等級(jí)賦分的辦法進(jìn)行換算，取所有階段性評(píng)價(jià)的平均分值作為終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果，記入《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》。
    (2)、賦分轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀記10分，良好記8分，合格記6分，不合格記4分。
    1、評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)。
    (1)、等級(jí)表達(dá)。分為a、b、c、d即優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。其中優(yōu)秀比例不超過(guò)40%。對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)等級(jí)的確定應(yīng)十分認(rèn)真、慎重，評(píng)定為“不合格”的學(xué)生應(yīng)經(jīng)學(xué)校評(píng)定委員會(huì)審核，并報(bào)學(xué)校行政會(huì)研究決定。
    (2)、質(zhì)性評(píng)語(yǔ)。以綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容為主要依據(jù)，對(duì)學(xué)生給予一個(gè)綜合性的評(píng)語(yǔ)，其中還可以包括等級(jí)評(píng)定中沒(méi)有包括的內(nèi)容，尤其應(yīng)突出學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)和潛能。評(píng)語(yǔ)應(yīng)采用激勵(lì)性的語(yǔ)言，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。同時(shí)要制定明確簡(jiǎn)要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計(jì)劃，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信。對(duì)低段學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)淺顯、生動(dòng)。
    2、評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用。
    (1)、綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容、方法及程序等，應(yīng)向?qū)W生及家長(zhǎng)作出明確的解釋并公示。評(píng)定結(jié)果只公示“優(yōu)”等級(jí)，其余等級(jí)通知學(xué)生本人及其家長(zhǎng)。如有異議，由校評(píng)定委員會(huì)進(jìn)行調(diào)查與處理。最后，學(xué)生和家長(zhǎng)要在《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》上簽字。
    (2)、學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定委員會(huì)對(duì)評(píng)定結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查并負(fù)責(zé)，評(píng)定結(jié)果原則上不得更改，如果確實(shí)發(fā)現(xiàn)評(píng)定結(jié)果有誤，應(yīng)記載更改緣由及更改人，同時(shí)保存原評(píng)定記錄以備審查。
    1、成立組織機(jī)構(gòu)：
    2、健全相關(guān)制度。
    小學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)施方案篇十四
    1.堅(jiān)持科學(xué)性與可操作性相結(jié)合，力求建立既體現(xiàn)技校教育教學(xué)規(guī)律，又有利于師生平等交流的簡(jiǎn)便易行、客觀有效的評(píng)估形式。
    2.堅(jiān)持學(xué)生評(píng)估、教師自評(píng)、同行評(píng)估、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組評(píng)估相結(jié)合，實(shí)行以學(xué)生評(píng)估為主，其他評(píng)估為輔，教學(xué)主管部門核定評(píng)估結(jié)果的運(yùn)作方式。
    3.堅(jiān)持定性評(píng)估與定量評(píng)估相結(jié)合，將定性指標(biāo)要素轉(zhuǎn)換成直截了當(dāng)?shù)挠谜Z(yǔ)，通過(guò)設(shè)等賦分把應(yīng)答式定性闡述的等次結(jié)果轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，實(shí)現(xiàn)評(píng)估結(jié)果的量化。
    4.堅(jiān)持課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)評(píng)定相結(jié)合，以課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估為主要依據(jù)實(shí)施教學(xué)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，探索建立精品課程評(píng)估機(jī)制。
    1、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估對(duì)象是南華技校全體教師開設(shè)的所有課程；2、每學(xué)期教務(wù)科結(jié)合工作要點(diǎn)，劃定參加課堂評(píng)估的學(xué)生課程范圍。
    課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估以該門課程的課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)作為評(píng)估客體，學(xué)生和教師（含本人、同行和督導(dǎo)組）作為評(píng)估主體，針對(duì)不同評(píng)估主客體的性質(zhì)特征，分別制訂不同的評(píng)估指標(biāo)體系（詳見附件）。
    教學(xué)評(píng)估以課堂教學(xué)活動(dòng)為主，主要指標(biāo)如下。
    教學(xué)目的合理并得到貫徹。符合專業(yè)的社會(huì)需要；符合教學(xué)大綱要求；符合學(xué)生特點(diǎn)；知識(shí)教學(xué)、發(fā)展智力培養(yǎng)能力、促進(jìn)技能培養(yǎng)能力、德育教育目的有機(jī)統(tǒng)一。教學(xué)內(nèi)容正確。科學(xué)性、思想性結(jié)合；由淺入深，深入淺出，有系統(tǒng)性；突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。教學(xué)方法恰當(dāng)。把握教學(xué)方法體系，靈活應(yīng)用；注意教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，啟發(fā)式教學(xué)，研究性、探究性教學(xué)；采用新的教學(xué)技術(shù)，提高教學(xué)效率。
    教學(xué)環(huán)節(jié)組織嚴(yán)密。根據(jù)課程的類型合理安排課的結(jié)構(gòu)；根據(jù)課堂教學(xué)情況靈活調(diào)控、處理偶發(fā)事件、維護(hù)課堂紀(jì)律；按時(shí)上下課。語(yǔ)言清晰。表達(dá)簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確；用自然大方的姿態(tài)、動(dòng)作、表情、服飾等非語(yǔ)言手段提高表達(dá)水平，有感染力；板書工整有條理。
    教學(xué)積極性高。教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用結(jié)合；教師備課、上課、布置和批改作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)、考試考查認(rèn)真負(fù)責(zé)、切合實(shí)際，教得輕松，學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)、學(xué)得愉快，學(xué)習(xí)質(zhì)量高，課堂氣氛緊張和諧。
    1.每學(xué)期開學(xué)第9-10周，教務(wù)科對(duì)本學(xué)期開設(shè)的課程，以班級(jí)為單位發(fā)放學(xué)生課堂評(píng)估表，對(duì)所開設(shè)課程進(jìn)行評(píng)估。
    2.學(xué)生評(píng)估表按甲、乙、丙、丁分別對(duì)應(yīng)100、80、60、60分以下的標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)換成分值，乘以相應(yīng)的權(quán)重（詳見評(píng)估指標(biāo)體系）取平均，即得到該門課程的評(píng)估得分（四舍五入取整）。開學(xué)第12周，教務(wù)科匯總學(xué)生評(píng)估得分結(jié)果，并將學(xué)生評(píng)估的結(jié)果和意見書面反饋至各課任教師，同時(shí)并將優(yōu)秀和不及格的課程反饋給各教研組和學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組。
    3.各教研組和學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)學(xué)生評(píng)估為優(yōu)秀和得分低于60分的課程，根據(jù)其教學(xué)進(jìn)度自行組織同行和督導(dǎo)組成員進(jìn)行評(píng)估打分，并于學(xué)期結(jié)束前匯總評(píng)估得分結(jié)果交教務(wù)科。
    4.學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組除進(jìn)行以上評(píng)估外，每學(xué)期還仍繼續(xù)組織定期或不定期的聽課和抽查，填寫督導(dǎo)組聽課評(píng)估表，該結(jié)果連同學(xué)生評(píng)教一起作為學(xué)校核定課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果和評(píng)定教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)的參考和補(bǔ)充。
    5.每學(xué)期末教務(wù)科組織學(xué)生班干部按照評(píng)議問(wèn)卷的指標(biāo)要素，召開一次學(xué)生評(píng)教座談會(huì)，座談會(huì)的評(píng)估結(jié)果作為核定課程優(yōu)秀和不合格等級(jí)的修正參考依據(jù)之一。
    系部是負(fù)責(zé)監(jiān)督，或隨機(jī)、或有針對(duì)性地聽某些教師的課，抽查作業(yè)、試卷等，主要任務(wù)是尋找優(yōu)秀和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。辦法有三種：
    （1）教學(xué)督導(dǎo)組評(píng)估。系部組織老師、有關(guān)教學(xué)督導(dǎo)組，經(jīng)常性深入課堂聽課、抽查作業(yè)、試卷等，監(jiān)督系部的教學(xué)工作。
    （2）教務(wù)科有關(guān)人員抽查聽課。教務(wù)科領(lǐng)導(dǎo)在收集到學(xué)生的反饋意見后，也組織聽課。
    評(píng)估，以利對(duì)問(wèn)題作出判斷。
    （3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽查聽課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課是一種制度，其意見是各部門、各系、各任課教師的工作指導(dǎo)。
    以上聽課評(píng)估結(jié)果，也通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)科、教學(xué)督導(dǎo)組人員填寫評(píng)估表交教務(wù)科。
    3.學(xué)生評(píng)估得分為60分以下或優(yōu)秀的課程，由教務(wù)科匯總督導(dǎo)組和同行評(píng)估得分，按5：3：2的權(quán)重對(duì)應(yīng)學(xué)生、督導(dǎo)組和同行的評(píng)估結(jié)果，核定優(yōu)秀或不合格課程。
    4.實(shí)施學(xué)生學(xué)習(xí)績(jī)效加分，授課教師在指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校及上級(jí)主管部門舉辦的對(duì)應(yīng)課程的各種技能比賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得成果的（含校外各級(jí)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)組團(tuán)組隊(duì)的比賽），依據(jù)獲獎(jiǎng)的級(jí)別及取得的名次，給予該教師相應(yīng)課程的評(píng)估加分（此加分需由任課教師申請(qǐng)，報(bào)教務(wù)科批準(zhǔn)備案），依次按省級(jí)、市級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)和校級(jí)的一等獎(jiǎng)對(duì)應(yīng)5、4、3、2的分值加分，二等獎(jiǎng)及以下獎(jiǎng)項(xiàng)依次比照一等獎(jiǎng)按每等降低0.3分后的分值加分。但該項(xiàng)累計(jì)加分最高不超過(guò)10分。
    5.實(shí)施課程教學(xué)評(píng)估與日常教學(xué)情況掛鉤，日常教學(xué)中出現(xiàn)較大教學(xué)事故的課程，該門課程的評(píng)估結(jié)果相應(yīng)降低一等；出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故的，該門課程的評(píng)估結(jié)果相應(yīng)降低二等。并取消該門課程任課教師參評(píng)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)的資格。
    6.評(píng)估結(jié)果以書面形式反饋給教師本人，作為教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)和精品課程評(píng)定的主要依據(jù)。
    7.課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估為不合格的課程，要暫停任課教師該門課程的`教學(xué)，限期整改，經(jīng)考核達(dá)標(biāo)的，準(zhǔn)予試教；第二次評(píng)估仍為不合格，又無(wú)其他課程講授的，將調(diào)離教學(xué)崗位另行安排工作，直至解聘。
    該方案從公布之日起執(zhí)行，解釋權(quán)在教務(wù)科。
    教務(wù)科。
    二oxx年十二月一日。
    注：出現(xiàn)知識(shí)錯(cuò)誤，0分。
    教務(wù)科印制。
    小學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)施方案篇十五
    為確保我校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作順利開展，根據(jù)《蘭州市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》的精神，制定本方案。
    初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要以黨和國(guó)家的教育方針和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，要有利于引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展；要有利于引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革深入、健康發(fā)展；要有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)、社會(huì)逐步樹立正確的人才觀和教育質(zhì)量觀，從而進(jìn)一步推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    組長(zhǎng)：xx。
    成員：xx。
    主要職責(zé)：確定學(xué)校的評(píng)價(jià)方案，制定學(xué)校的評(píng)價(jià)程序；指導(dǎo)成立班級(jí)評(píng)價(jià)小組，組織并監(jiān)督學(xué)校評(píng)價(jià)工作，處理評(píng)價(jià)過(guò)程中的糾紛，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定；接受社會(huì)各方面的監(jiān)督，對(duì)評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的分歧予以仲裁；組織教師對(duì)全校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，形成反饋意見，指導(dǎo)改進(jìn)教育教學(xué)；對(duì)全校教師和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，開展相關(guān)宣傳和解釋工作。
    組長(zhǎng)：xx。
    副組長(zhǎng)：xx。
    成員：xx。
    主要職責(zé)：監(jiān)控學(xué)校評(píng)價(jià)工作的組織與實(shí)施情況，接受學(xué)校有關(guān)投訴，進(jìn)行調(diào)查并予以處理。
    3、班級(jí)評(píng)價(jià)小組：各班級(jí)要成立以班主任為組長(zhǎng)的班級(jí)評(píng)價(jià)小組，班級(jí)評(píng)價(jià)小組由班主任、課任教師及學(xué)生代表組成，小組成員5—7人。小組中的學(xué)生成員不參與教師評(píng)分，但應(yīng)參加實(shí)證材料審核，評(píng)價(jià)細(xì)則討論等決策過(guò)程。
    評(píng)價(jià)工作原則：一是“三公”原則。堅(jiān)持評(píng)價(jià)工作公平、公正和公開，保障對(duì)學(xué)生作出全面、客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)。二是“三化”原則。評(píng)價(jià)主體多元化，學(xué)生、教師均參與評(píng)價(jià)工作；評(píng)價(jià)形式多樣化，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)；評(píng)價(jià)操作信息化。學(xué)校在日常教育教學(xué)中及時(shí)把相關(guān)評(píng)價(jià)信息電子化，在評(píng)價(jià)工作中充分利用信息技術(shù)手段提高評(píng)價(jià)工作的效率與客觀性。三是“三結(jié)合”原則。堅(jiān)持形式性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，共性評(píng)價(jià)與個(gè)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生間個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生的自我完善和民主、平等、合作、和諧的校園文化建設(shè)。評(píng)價(jià)內(nèi)容：
    從公民道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、實(shí)踐與創(chuàng)新、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)五個(gè)維度對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。
    綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作貫穿整個(gè)初中階段。每學(xué)年組織一次，第一、二學(xué)年在學(xué)期末進(jìn)行，第三學(xué)年在5月底前結(jié)束，第三學(xué)年在評(píng)價(jià)時(shí)，既要參考第一、二學(xué)年的評(píng)價(jià)結(jié)果，更要重視學(xué)生在第三學(xué)年的發(fā)展情況。
    資料建設(shè)。初中各班級(jí)要全面建設(shè)學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案袋及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告手冊(cè)。
    成長(zhǎng)記錄檔案袋主要記錄和收集學(xué)生日常主要行為表現(xiàn)材料，為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供實(shí)證材料。實(shí)證材料必須是原始、真實(shí)、完整、全面的。
    學(xué)校建議主要收集以下八類實(shí)證材料：
    1）各類課程學(xué)習(xí)的階段性或終結(jié)性考試或考查成績(jī)；
    2）考勤及日常突出表現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)材料；
    3）關(guān)鍵性作品、作業(yè)；
    4）參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)記錄和證明；
    5）經(jīng)教育行政部門認(rèn)可的表彰、獎(jiǎng)勵(lì)證明、證件；
    6）關(guān)鍵性評(píng)語(yǔ)；
    7）經(jīng)教育行政部門或?qū)W校認(rèn)可的特長(zhǎng)鑒定；
    8）自我描述。
    綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告手冊(cè)的內(nèi)容主要包括學(xué)業(yè)成績(jī)記錄、學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)達(dá)成情況描述、學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展的有關(guān)信息以及學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等評(píng)定等級(jí)和階段性、總結(jié)性評(píng)語(yǔ)。