總結(jié)是對我們之前的努力和付出的一種回顧和總結(jié)，有助于我們更好地成長和進(jìn)步。一篇完美的總結(jié)應(yīng)該具備簡明扼要、準(zhǔn)確完整的特點?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是一些成功人士的總結(jié)分享，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
科技小論文初中篇一
我突然回想起剛剛思考時不時用真尺撓頭，這一定與頭發(fā)有關(guān)！我再次嘗試著用塑料真尺磨擦頭發(fā)，放在紙上輕輕一提，又吸在一起了，這是什么原理呢？我?guī)е鴿M腦子的提問，去請教百度。
哦！原來是因為兩個物體互相磨擦，產(chǎn)生出電，不是正電就是負(fù)電，這就是磨擦生電，帶電的物體可以吸附輕微的毛發(fā)、塑料或紙片等。其實還有許多靜電現(xiàn)象，比如干燥的季節(jié)里手拉手會被電到，發(fā)絲會隨著梳子舞動，脫毛衣時會噼哩啪啦發(fā)出電花；雷雨季節(jié)云與云磨擦?xí)a(chǎn)生閃電等等。
當(dāng)然靜電也有益處，我們可以利用靜電技術(shù)來印花、噴涂、除塵、噴灑農(nóng)藥、人工降雨等，真可謂生活處處皆學(xué)問。
我們要掌握好靜電的原理，摸透它的脾氣，揚(yáng)長避短。我一邊比較著靜電的優(yōu)缺點，一邊思考著：如果能發(fā)明一個靜電儲存器，將平時出現(xiàn)的對人類有害的靜電統(tǒng)統(tǒng)儲存起來，當(dāng)成電能使用，那該多好呀！
現(xiàn)在看來，我有一頭烏黑發(fā)亮的“電發(fā)”，已不足為奇了。
科技小論文初中篇二
“誰能不借助任何外力，就能讓這些瓶子變癟呢？”老師神秘地說。同學(xué)們紛紛舉手出主意，有的說：“把瓶蓋打開，抽出里面的空氣。”有的說：“用氣功把它壓癟?！薄蠋煱盐覀兊姆桨敢粋€個的都否定了，我們傻眼了，撓著頭再也想不出任何辦法了。這時老師說：“我們先來做個實驗，你們馬上就會知道答案了?！?BR> 經(jīng)過老師的講解我明白了，其實它的原理很簡單：老師往瓶子里裝熱水，其實是讓瓶子里的空氣變熱，使它的壓力降低。然后老師倒掉熱水迅速蓋緊瓶蓋，這樣瓶子外的空氣壓力就會比瓶子里的空氣壓力大。原來那個隱身人就是看不見的大氣壓力，是它把瓶子壓癟的呀。
老師看見我們興趣很高，就又問我們：“你能用什么方法把癟了的瓶子復(fù)原呢？回家跟爸爸媽媽一起試一試吧！
真有意思！通過這個實驗，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)與生活緊密相連，我回家后一定要繼續(xù)我的科學(xué)實驗。
科技小論文初中篇三
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為房地產(chǎn)管理工作開辟了一個新的發(fā)展方向，也使房地產(chǎn)管理有了更加廣闊的發(fā)展平臺，以前我國房地產(chǎn)檔案一直是手工記錄的工作模式，而在引入計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之后，檔案管理開始向著自動化、信息化的模式轉(zhuǎn)變，這不僅大大提高了人們的工作效率，也大幅提高了檔案管理的質(zhì)量。可以說科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為房地產(chǎn)檔案管理的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及提供了前提，而這也是時代發(fā)展與房地產(chǎn)檔案管理改革的必經(jīng)之路。
1.構(gòu)建完備的房地產(chǎn)檔案數(shù)據(jù)庫。
科學(xué)技術(shù)推動了房地產(chǎn)檔案管理的發(fā)展進(jìn)程，使得房地產(chǎn)檔案管理進(jìn)入了現(xiàn)代化階段，與傳統(tǒng)檔案管理不同，科技背景下的房地產(chǎn)檔案管理呈現(xiàn)出了很多新的特點;數(shù)字化的信息形態(tài)，對設(shè)備的依賴性、信息與載體的相分離性、信息的易更改性、信息的共享性等等。因此，必須要建立一個完備的檔案信息數(shù)據(jù)庫。就檔案管理而言，從科技信息的原始收集、儲存、整理、檢索、利用做起，再將這些信息輸入數(shù)據(jù)庫，實行全國聯(lián)網(wǎng)，做到資源共享。這樣能夠充分保障檔案的利用效率，也更有利于信息管理。
2.抓好組織建設(shè)，完善管理制度。
事業(yè)單位中的檔案管理工作也應(yīng)該建立健全相應(yīng)的管理制度，使檔案管理人員能夠在這種管理制度下明確自身崗位職責(zé)，進(jìn)而在管理制度的要求下做好檔案管理工作。檔案管理工作的主要內(nèi)容，以抓好組織建設(shè)為基礎(chǔ)，不斷完善相關(guān)管理方案和管理制度，確保將主要工作落實到個人。作為檔案管理小組的主要領(lǐng)導(dǎo)成員，需要按照實際檔案需求以及檔案內(nèi)容，及時對各領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行任命，這種人員的任命方式，有助于管理制度的完善，保證了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及個人能夠按照上級的命令執(zhí)行任務(wù)。檔案管理制度的完善，需要滿足制度統(tǒng)一、計劃完整、檢查仔細(xì)、交流方便等原則，讓完善的管理制度更加方便各部門進(jìn)行工作。檔案工作內(nèi)容的建立，需要高層領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，以企業(yè)內(nèi)部的發(fā)展和管理要求為基礎(chǔ)，在滿足前瞻性的同時，整體工作內(nèi)容應(yīng)更加積極主動，并為員工創(chuàng)造良好的工作氛圍。檔案工作應(yīng)有明確的發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)加強(qiáng)對檔案工作的管理意識，保證在對不同管理制度實施的過程中，能夠以強(qiáng)大的制度制約每一位工作人員，對出現(xiàn)錯誤的人員進(jìn)行處罰，讓檔案完善工作變得更加順利。高層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不斷完善檔案管理內(nèi)容和管理要求，確保最終完成的檔案管理計劃能夠更好的應(yīng)用于實際，為日常的工作提供幫助。
3.加強(qiáng)檔案基礎(chǔ)工作，基礎(chǔ)與科技并存。
由于在長期經(jīng)營和管理的過程中，企業(yè)內(nèi)部會堆積不同年份不同人員的檔案信息，在對這些信息進(jìn)行完善和管理的時候，需要管理人員具有吃苦耐勞的能力，并具有長期工作的意識，保證按照管理體系內(nèi)容，積極完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的檔案管理工作。由于領(lǐng)導(dǎo)所制定的檔案管理制度，在實際工作中能夠讓管理辦法變得更加科學(xué)合理，并對許多人員有一定的管理和制約作用，這也進(jìn)一步保證了檔案管理工作的嚴(yán)謹(jǐn)性與可靠性。檔案信息需要及時被利用，才能發(fā)揮其應(yīng)有的價值，而在應(yīng)用之前，需要指派專業(yè)人員對檔案信息進(jìn)行管理，并及時整合最新的資訊內(nèi)容，完善原有的檔案信息。上級管理部門應(yīng)對檔案工作加大監(jiān)管力度，確保管理人員能夠按時完成規(guī)定的工作，并要求管理人員簽訂保密協(xié)議，以免重要檔案資料外漏，對企業(yè)的長久發(fā)展造成影響。
4.加強(qiáng)管理者培訓(xùn)，強(qiáng)化隊伍科技能力。
由于檔案管理工作是一個復(fù)雜且制度嚴(yán)格的崗位，因此，領(lǐng)導(dǎo)在對管理人員進(jìn)行挑選時，需要對管理人員的綜合能力進(jìn)行考察，確保這些人員具有較高的管理能力和良好的管理素質(zhì)以后，才能留在企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)。為進(jìn)一步提高這些管理人員的工作能力，企業(yè)需要不斷完善相關(guān)管理制度，并指派專業(yè)的管理負(fù)責(zé)人加強(qiáng)對這些人員的培訓(xùn)工作。在聘用專業(yè)管理人員以后，需要對這些管理人員的個人能力進(jìn)行測試，按照其能力范圍進(jìn)行崗位分配，確保合理的利用現(xiàn)有的人力資源。檔案管理人員應(yīng)及時完善個人信息，不斷提高管理意識和管理能力。為保證對各部門之間的檔案信息進(jìn)行有效的收集、整理和歸納，要將檔案管理人員分成若干小組，每組指派負(fù)責(zé)特定檔案信息的管理人員，并嚴(yán)格遵守保密協(xié)議。另外，引用外國先進(jìn)的管理技術(shù)和管理設(shè)備。對于管理方法，特別是對于管理流程的把控，要多進(jìn)行交流和模擬，進(jìn)行有計劃、有步驟的分類和歸檔，在查詢這些檔案時能一目了然。同時，要建立統(tǒng)一和快捷的登錄系統(tǒng)，這一系統(tǒng)不僅要保障檔案信息的安全，更要使信息的查詢和利用變得高效、方便。檔案管理人員需要具有較高的個人素質(zhì)，保證以最短的時間完成檔案的收集、整理和分檔處理工作，并不斷提高個人業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平。企業(yè)內(nèi)部應(yīng)定期舉辦培訓(xùn)班，有針對性的提高這些檔案管理人員的管理能力，對個人進(jìn)步較小、管理能力逐步減弱的人員，將撤離其本崗位，并指派更有能力的人員完成崗位人員交替工作,確保企業(yè)在長期發(fā)展時擁有堅實的后盾。
結(jié)束語。
檔案管理應(yīng)滿足規(guī)范化、制度化的要求，管理人員也應(yīng)按照企業(yè)制定的管理制度和管理方案，不斷提高個人管理能力，讓企業(yè)能夠向更廣闊的市場邁進(jìn)。房地產(chǎn)行業(yè)檔案管理實現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的過程中，必然需要借助先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，并構(gòu)建現(xiàn)代化的管理模式，檔案管理者要從強(qiáng)化自身管理理念與現(xiàn)代化管理能力入手，為科學(xué)技術(shù)在檔案管理中的普及奠定基礎(chǔ)。
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科技小論文初中篇四
［提要］現(xiàn)階段縣域經(jīng)濟(jì)傳統(tǒng)發(fā)展動力不斷減弱，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展比以往任何時候都更加迫切，對于人才的渴求也更加強(qiáng)烈。本文總結(jié)常熟市在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才引進(jìn)和培育中的政策建設(shè)及現(xiàn)狀，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才在資金、人才、信息、場地等方面的需求，提出常熟市在科技金融、人才智力服務(wù)體系、全流程后勤保障等方面的思路及對策。
關(guān)鍵詞：雙創(chuàng)人才；培育需求；常熟。
一、基本現(xiàn)狀。
區(qū)域發(fā)展的競爭，核心是人才的競爭，特別是常熟作為縣級市，當(dāng)前縣域經(jīng)濟(jì)傳統(tǒng)發(fā)展動力不斷減弱，粗放型增長方式難以為繼，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展比以往任何時候都更加迫切，對于人才的渴求也就更加強(qiáng)烈。近年來，常熟市十分重視吸引和用好海內(nèi)外人才的政策環(huán)境建設(shè)，先后出臺了《常熟市促進(jìn)支持重點人才培養(yǎng)實施辦法》、《常熟市科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才計劃實施細(xì)則》、《關(guān)于強(qiáng)化人才支撐促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展若干政策的實施細(xì)則》等政策文件。為了確保人才“引得進(jìn)，留得住，能扎根”，在項目啟動階段，視創(chuàng)業(yè)項目的質(zhì)量、規(guī)模和投資力度，提供最高400萬元創(chuàng)業(yè)啟動資金；提供200m2以內(nèi)的工作場所、100m2住房公寓，三年免租金；如在常購房的，最高給予100萬元安家補(bǔ)貼。截至，已累計引進(jìn)常熟市科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才332人。其中，引進(jìn)和培育國家千人、萬人計劃人才22人，江蘇省雙創(chuàng)計劃人才57人，蘇州姑蘇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才81人，蘇州姑蘇創(chuàng)業(yè)天使計劃39人。
二、常熟市創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才的主要需求。
通過對創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才調(diào)查，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才主要在資金、人才、信息、場地等方面存在一定的需求：
（一）資金需求。
根據(jù)調(diào)查，目前企業(yè)在創(chuàng)業(yè)階段的資金來源于自有資金、政府扶持資金、創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金、天使及風(fēng)創(chuàng)投資金。受產(chǎn)品研發(fā)、市場營銷、人力資本等因素的影響，大部分企業(yè)對資金需求非常迫切，但是創(chuàng)業(yè)人才企業(yè)普遍存在“輕資產(chǎn)、缺少實物抵押”的現(xiàn)實，銀行對一些輕資產(chǎn)的企業(yè)提供的金融支持較少，造成一批創(chuàng)新型企業(yè)出現(xiàn)融資難、融資貴現(xiàn)象。因此，創(chuàng)業(yè)人才企業(yè)希望引進(jìn)風(fēng)險投資或產(chǎn)業(yè)資本、獲得專項資金支持、享受財稅優(yōu)惠政策的意愿非常強(qiáng)烈。
（二）人才需求。
根據(jù)調(diào)查，創(chuàng)業(yè)企業(yè)人才招聘存在的問題主要體現(xiàn)在：本地專業(yè)化人才缺乏，外地人才流動性大，專業(yè)人才招聘較難，留住更難。因此，目前創(chuàng)業(yè)人才企業(yè)對各類人才的需要較為迫切。從招聘原因上看，滿足研發(fā)產(chǎn)品周期需要、項目新建、產(chǎn)能擴(kuò)張是企業(yè)人才招聘的主要原因。初創(chuàng)企業(yè)人才招聘各類專業(yè)人才主要集中在高級技術(shù)人才、市場營銷人才、高級管理人才的需求非常迫切。與此同時，初創(chuàng)企業(yè)與地方高校的.產(chǎn)學(xué)研合作長效機(jī)制尚未完全建立。
（三）信息需求。
根據(jù)調(diào)查，創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才中有國外留學(xué)、工作經(jīng)歷的比重較高，受工作環(huán)境、地理位置、自身意識等因素的影響，創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才靠單獨研發(fā)為主，與外界接觸不多，與國內(nèi)同行、專家交流甚少，尤其對市場的現(xiàn)實情況并不了解，面對國內(nèi)外市場急劇變化缺少有效應(yīng)對措施。因此，他們希望與行業(yè)資深人員、政府人員以及金融投資機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流，尤其是接近產(chǎn)業(yè)化的初創(chuàng)企業(yè)，對金融專家、市場推廣專家、產(chǎn)品設(shè)計專家的需求較高。
（四）場地需求。
根據(jù)調(diào)查，目前大部分企業(yè)處于產(chǎn)品小試階段、產(chǎn)品中試階段，但部分企業(yè)已進(jìn)入產(chǎn)業(yè)化階段，原有辦公研發(fā)面積不能規(guī)模化生產(chǎn)的需求，急需在原有載體基礎(chǔ)上拓展新的生產(chǎn)場地。
三、加快常熟市創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才引進(jìn)和培育的建議。
（一）建立多維度資金扶持機(jī)制，解決資金需求難題。
1、強(qiáng)化金融扶持。用好常熟市雙創(chuàng)人才創(chuàng)業(yè)投資專項基金，優(yōu)先支持發(fā)展前景好的企業(yè)。推動“智本+資本”融合，促進(jìn)科技金融合作與創(chuàng)新，擴(kuò)大知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利質(zhì)押業(yè)務(wù)試點工作，為科技企業(yè)科技成果產(chǎn)業(yè)化提供資金支持。做深做實集合信貸，以科技信貸風(fēng)險補(bǔ)償專項資金提供信用保障、保險公司貸款保證保險為增信條件、合作銀行提供貸款資金支持的信貸業(yè)務(wù)，為創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供便捷快速的融資渠道，解決創(chuàng)業(yè)企業(yè)貸款難、融資難的問題2、加大立項扶持。積極推薦申報上級各類人才科技項目（平臺），給予適度傾斜。優(yōu)化全市重點產(chǎn)業(yè)緊缺人才需求目錄編制，適度擴(kuò)大人才及其團(tuán)隊核心成員享受薪酬補(bǔ)貼名額的推薦比例。3、借助全省科技創(chuàng)新體制綜合改革試點的機(jī)遇，加大創(chuàng)新產(chǎn)品推廣力度。推進(jìn)創(chuàng)新產(chǎn)品政府首購和訂購實施辦法的落地，編制《全市創(chuàng)新產(chǎn)品推薦目錄》，鼓勵本地企事業(yè)單位購買雙創(chuàng)人才、載體平臺的產(chǎn)品、技術(shù)和服務(wù)，并對非政府采購中本市企業(yè)首次采購領(lǐng)產(chǎn)品給予首購補(bǔ)貼。4、引導(dǎo)和支持本地骨干企業(yè)家與高端潛質(zhì)人才開展項目、技術(shù)、資金以及配套加工等方面的經(jīng)常性合作溝通對接。通過專業(yè)性小型化的對接活動，加強(qiáng)人才企業(yè)和行業(yè)內(nèi)本土骨干企業(yè)的相互了解，促進(jìn)技術(shù)、人才、市場等方面合作。
（二）健全創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才智力服務(wù)體系。
1、圍繞重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向及企業(yè)需求，編制全國創(chuàng)新資源與行業(yè)領(lǐng)軍人才分布圖。緊盯“高精尖缺”人才，依托重大科研和工程項目、國際學(xué)術(shù)交流合作項目、重點學(xué)科和高層次科研院所，加快雙創(chuàng)、雙高等高層次人才及團(tuán)隊集聚，構(gòu)建常熟人才“金字塔”體系。2、充分發(fā)揮海外合作組織資源優(yōu)勢。大力發(fā)展海外人才中介組織，加強(qiáng)與國外知名高校、海外人才協(xié)會、海外江蘇籍同鄉(xiāng)會的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步加強(qiáng)海內(nèi)外人才聯(lián)絡(luò)站點、人才公共信息平臺建設(shè)。在海外人才集聚地區(qū)建立引才基地，定期組織赴國外開展招才引智活動。對符合領(lǐng)軍人才引進(jìn)條件的，開辟綠色通道，實行一站式服務(wù)。利用好蘇州國際精英創(chuàng)業(yè)周、廣州留交會等品牌活動，邀請海內(nèi)外高層次人才來常熟參觀考察、洽談合作，更有針對性地進(jìn)行招才引智。3、發(fā)揮創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才專家咨詢機(jī)構(gòu)功能。圍繞“汽車及零部件、紡織服裝、裝備制造”三個千億級產(chǎn)業(yè)和“電子信息、新能源、新材料、輕工、冶金”五個500億級產(chǎn)業(yè)，聯(lián)合省內(nèi)外知名高校、各級科協(xié)組織、行業(yè)協(xié)會，成立創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才專家咨詢委員會，定期組織有關(guān)專家咨詢活動，建立高層次、常態(tài)化的企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新對話、咨詢制度，對創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才創(chuàng)領(lǐng)辦企業(yè)提供咨詢建議。完善創(chuàng)業(yè)人才導(dǎo)師制度，抽調(diào)機(jī)關(guān)、高校學(xué)者專家到創(chuàng)業(yè)人才企業(yè)掛職服務(wù)，切實解決企業(yè)發(fā)展難題。
（三）強(qiáng)化全流程優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才提供全面保障。
科技小論文初中篇五
于是我跑去問爸爸和媽媽，可他們都說不知道。這可怎么辦呢？突然我想到一個人，那就是我家的“無所不知的老師——電腦”。我立刻去查電腦，原來葉子的莖是用來傳遞水分，吸收陽光。傳遞根部吸收的養(yǎng)料的。??！怪不得，我家的茉莉花開的這么多，這么香，！因為我家的外婆出一份力，她每天給茉莉花澆水施肥。好辛苦哦！我以后也要向外婆學(xué)習(xí)，多給我家的花花草草澆水，讓我家的后花園變得更加漂亮。
科技小論文初中篇六
在觀察大自然過程中我偶然發(fā)現(xiàn)，樹干形態(tài)都近似圓——空圓錐狀。樹干為什么是圓錐狀？圓錐狀樹干有哪些好處？為探索這些問題，我進(jìn)行更深入觀察、分析研究。
在輔導(dǎo)老師幫助下，我查閱有關(guān)資料，解到植物莖有支持植物體、運輸水分和其他養(yǎng)分作用。樹木莖主要由維管束構(gòu)成。莖支持作用主要由木質(zhì)部木纖維承擔(dān)，雖然木本植物莖會逐年加**粗，但是在一定時間范圍內(nèi)，莖木纖維數(shù)量是一定，也就是樹木莖橫截面面積一定。接著，我們圍繞樹干橫截面面積一定，假設(shè)樹干橫截面長成不同形狀，設(shè)計試驗，探索樹干呈圓錐狀原因和優(yōu)點。
經(jīng)過實驗，我們發(fā)現(xiàn)：
（2）等質(zhì)量不同形狀樹干，矮個圓錐體形樹干承受風(fēng)力最大；
（4）樹干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強(qiáng)機(jī)械強(qiáng)度，能經(jīng)受住風(fēng)襲擊。同時，受風(fēng)力影響，樹干各處彎曲程度相似，不管風(fēng)力來自哪個方向，樹干承受阻力大小相似，樹干不易受到破壞。
以上實驗反映自然規(guī)律、自然界給我們啟示：
（2）橫截面是圓形圓狀物體，具有最大橫向承受力，類似形態(tài)建筑材料隨處可見，如電視塔、電線桿等。
在我觀察、試驗和分析過程中，逐漸解釋、揭示樹干呈圓錐狀奧秘，增長知識，把學(xué)到知識聯(lián)系實際加以應(yīng)用，既鞏固學(xué)到知識，又提高學(xué)習(xí)興趣，還初步學(xué)會科學(xué)觀察和分析方法。
科技小論文初中篇七
我家樓下花壇邊土堆里經(jīng)常會有螞蟻窩，我常和妹妹一起看著螞蟻忙忙碌碌從水泥地上尋找食物，瞧著螞蟻它那“幼小”身軀上背著“龐大”食物，我和妹妹有時真忍不住想要幫它們把食物“運”回去。
螞蟻是如此團(tuán)結(jié)，不管遇到什么困難都會為自己朋友賣命。這個發(fā)現(xiàn)使我對螞蟻興趣越來越濃厚。
一天我在無意中看到妹妹水杯里水不小心倒在螞蟻身上，這時我氣憤極，因為我是絕對不允許讓我喜歡小動物受到一點傷害！心想：哎~這個可憐小螞蟻難道就這樣悲慘死去么？正在這時候我卻看見那只小螞蟻奇跡般“走”起路來，我揉揉眼睛，哇！我大叫起來，我真不相信這是真。妹妹卻不屑一顧說：“每個科學(xué)家在發(fā)現(xiàn)某中規(guī)律時都不相信是真。可不是嗎？”對啊！這說不定還是個發(fā)現(xiàn)呢！于是我和妹妹開始觀察螞蟻大行動：
第一次：妹妹倒150ml水；結(jié)果：悠閑自在，好很！
第二次：我倒250ml水；結(jié)果：慢慢散步，好很！
第三次：妹妹倒350ml水；結(jié)果：不錯。
第四次：我倒400ml水；結(jié)果：不錯。
經(jīng)過四次觀察我得出初步結(jié)論：螞蟻應(yīng)該不怕水?？晌液兔妹眠€是半信半疑，因為在我們潛意識里螞蟻是怕水，于是我們開始盼著雨公公能下一場大雨，能驗證這個發(fā)現(xiàn)。我們盼啊盼終于盼來一場大雨，傾盆大雨從天而降。窗外水泥地上小坑都乘起滿滿雨水，不一會，雨過天晴，連空氣都特別清新，我和妹妹樂顛顛跑下樓去瞧個仔細(xì)，我們俯下身，看見螞蟻也出洞，可惜是我發(fā)現(xiàn)還是有一部分死，死螞蟻安靜躺在地上像睡似。我不怎么高興，但當(dāng)我看見其他螞蟻還是忙忙碌碌干活、勞動時，我心里想：別不開心，螞蟻無處不在，又為何因為死這些螞蟻而傷心呢？我不禁又快樂起來。
不過從這次觀察看來，我也是有些收獲，我知道螞蟻是不怕水，但是如果水量真很大它們也會死，在水量比較小情況下它們可以生存。
科技小論文初中篇八
今天科學(xué)課課上，黃老師拿來一些雞蛋。同學(xué)們疑惑了，老師是要我們撞雞蛋，還是要我們吃雞蛋？可是雞蛋太少不夠我們吃。
大家疑惑不解的時候，黃老師開口說自己煮雞蛋的時候把生雞蛋跟熟雞蛋混了起來，要我們現(xiàn)在來區(qū)分開。同學(xué)們一聽，馬上你一言我一語的議論起來。有的同學(xué)說：“把雞蛋放到耳邊搖一搖，有聲音的是生雞蛋，沒有聲音的是熟雞蛋?！庇械耐瑢W(xué)說：“把雞蛋放到水里，沉下去的是熟雞蛋，沒有沉下去的是生雞蛋?！庇械耐瑢W(xué)說：“把雞蛋放到手里掂一掂重的是熟雞蛋，輕的是生雞蛋?！边€有的同學(xué)說得更離譜：“把雞蛋敲開不就知道了?！弊詈笤邳S老師的引導(dǎo)下，我們決定用最科學(xué)的方法——轉(zhuǎn)雞蛋。
實驗開始了，老師把兩張桌子跟在一起，叫旁邊的同學(xué)坐著看，讓后面的同學(xué)站起來看。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著看，哪怕漏掉一個細(xì)節(jié)。老是拿出第一個雞蛋，把尖的一頭朝下，立在桌子上用力一轉(zhuǎn)，雞蛋香芭蕾舞演員一樣翩翩起舞。同學(xué)們叫著：“是熟的！是熟的！”老是拿出另一個雞蛋，用同樣的方法一轉(zhuǎn)。雞蛋像一個喝醉酒的人一樣摔倒了。同學(xué)們異口同聲地說：“是生的！是生的！”就這樣，老師拿出了一個又一個雞蛋轉(zhuǎn)。最后我們分出了三個熟雞蛋，四個生雞蛋。
這時，我的大腦里出現(xiàn)了一個大問號：為什么熟的雞蛋能轉(zhuǎn)起來，生的雞蛋為什么一轉(zhuǎn)就倒。黃老師好像看到了我們臉上的大問號幽默地說：“生雞蛋里蛋黃、蛋青是液體，中心不穩(wěn)定，所以不會轉(zhuǎn)動，而煮熟的雞蛋重心穩(wěn)定，所以會轉(zhuǎn)動。”
這次實驗讓我明白了一個道理：身邊處處有科學(xué)，只要你認(rèn)真觀察就能發(fā)現(xiàn)。
科技小論文初中篇九
：生物科學(xué)是二十一世紀(jì)最有發(fā)展前景的學(xué)科之一，它作為自然科學(xué)領(lǐng)域的帶頭學(xué)科，將會有極大的發(fā)展空間;而且人類社會在新世紀(jì)面臨的人口、糧食、資源、環(huán)境和健康問題將更加突出，而這些問題的解決，都將在很大程度上依賴于生物科學(xué)的進(jìn)步。所以作為新世紀(jì)的高中學(xué)生，學(xué)好生物這門學(xué)科就顯得非常重要。當(dāng)前有關(guān)創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)的問題引起了教育界和全社會的廣泛關(guān)注，如何在生物教學(xué)中實施成為當(dāng)前的要務(wù)，而研究性學(xué)習(xí)順應(yīng)了這一歷史的客觀要求?，F(xiàn)存的生物學(xué)教學(xué)方式具有一定的局限性，以研究性學(xué)習(xí)的方式建立生物學(xué)知識框架具有獨特的優(yōu)勢。積極創(chuàng)新情境，讓學(xué)生體驗科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，養(yǎng)成科學(xué)探究的能力，是生物教學(xué)的重要任務(wù)之一。因此本文就此問題結(jié)合自己九年的生物課堂教學(xué)實踐談幾點看法。
1、新一輪課程改革倡導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)建立積極的價值觀，倡導(dǎo)“參與式”教學(xué)理念，在教學(xué)過程中滲透學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，這些教育改革的新觀念已引起了教育界和全社會的廣泛關(guān)注，并成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的一個熱點。研究性學(xué)習(xí)是由學(xué)生在一定的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，選取專題、設(shè)計研究方案，通過主動的探索和研究而求得問題的解決，從而了解和體驗科學(xué)探索的過程，養(yǎng)成自主探究。
2、向高中學(xué)生傳授科學(xué)研究的知識和方法，并在活動課程或課外活動中開展一些課題研究活動，是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力的一個重要方面，因而研究性學(xué)習(xí)順應(yīng)了這一歷史的客觀要求。
1、貼近生活，引入課題，進(jìn)行推測，提出假設(shè)。
本教學(xué)設(shè)計從教師有目的的給出材料――日常生活中的淀粉消化的速度與生產(chǎn)過程中淀粉水解速度比較――直接切入課題，引起學(xué)生興趣的同時，提出問題，引發(fā)學(xué)生思考――生物體內(nèi)的催化劑――酶的特點。
材料：人每天都需要吃飯，人體消化的速度相當(dāng)快。人體內(nèi)每小時可以水解500噸淀粉，相同質(zhì)量的淀粉，在有足夠的酸作為催化劑的條件下，全部水解需要十幾天。
這個事實說明了什么問題?
學(xué)生回答：酶的催化作用具有高效性。
2、點撥啟發(fā)，設(shè)計方案，實驗探索。
教師引導(dǎo)：我們在無機(jī)化學(xué)當(dāng)中學(xué)過催化劑，怎樣能確定哪種催化劑的效率更高呢?
學(xué)生討論得出結(jié)論：比較相同化學(xué)反應(yīng)在不同的催化劑的催化作用下，通過化學(xué)反應(yīng)速度可以確定催化劑的催化效率――化學(xué)反應(yīng)速度越快的，催化劑的效率越高;反之，催化效率越低。
教師引導(dǎo)：化學(xué)反應(yīng)速度怎樣才能確定呢?
學(xué)生思考回答：通過反應(yīng)物的消耗速度或者產(chǎn)物的生成速度比較可以看出來。
材料：過氧化氫(h2o2)在fe3+的催化下，也可分解成h2o和o2，動物新鮮肝臟中含有的過氧化氫酶也能催化這個反應(yīng)。據(jù)測算，每滴氯化鐵中的fe3+數(shù)，大約是肝臟研磨液中過氧化氫分子數(shù)的25萬倍。從數(shù)目上看，一滴含有催化劑的容液中，fe3+數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于過氧化氫酶的分子數(shù)。
問題引發(fā)了學(xué)生的熱烈討論。面對學(xué)生的爭論、教師不急于點評。先讓學(xué)生相互點評，最后經(jīng)教師分析比較，最終篩選出下列設(shè)計方案對猜想進(jìn)行探究――分組實驗。
實驗設(shè)計引導(dǎo)：要比較fe3+和過氧化氫酶的催化效率，設(shè)計實驗中的其他條件應(yīng)該相同，如兩個試管中過氧化氫溶液的量應(yīng)該相同，fe3+和動物肝臟也應(yīng)盡可能同時加入兩個試管中。然后通過產(chǎn)物――o2的產(chǎn)生速度，即氣泡的產(chǎn)生量、帶火星的木條的復(fù)燃速度，或者試管溫度的變化――最終確定酶與無機(jī)催化劑效率高低。
教師在引導(dǎo)過程中，要注重等量性原則，科學(xué)性原則，可操作性原則，單一變量原則等實驗設(shè)計原則的滲透。
通過以上的引導(dǎo)，從提問、引導(dǎo)猜想，設(shè)計實驗進(jìn)行探究，環(huán)環(huán)相扣，有的放矢，學(xué)生的求知欲望冉冉升起，為下一步探索研究作了良好的鋪墊。既能讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，又在實驗的設(shè)計過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
3、實踐拓展，深化認(rèn)識。
通過實驗探究得出結(jié)論，酶的一個特性――高效性。
給出生產(chǎn)實踐資料，學(xué)生在分析中，深化學(xué)生認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)就在身邊的探究思想。
資料：人們在生產(chǎn)實踐中就是利用了酶的這個特性，比如說在污染物的處理上，廢舊塑料的大批量降解利用的就是相關(guān)的酶，塑料自然降解需要上百年的時間，甚至需要更長時間，而利用專用酶處理相等量的塑料幾天內(nèi)就可以完成。
1、研究性學(xué)習(xí)應(yīng)該面向全體學(xué)生。離開了全體學(xué)生這個層面，研究性學(xué)習(xí)就完全背離了它的初衷。所以，要讓研究性學(xué)習(xí)避免“貴族化”，走向“平民化”，就得重研究過程，而淡化研究成果。如果成果不期而遇，自然是個驚喜，但不出成果，只要“學(xué)會了研究”，也是極大的收獲。
通過教學(xué)中的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，驚喜地發(fā)現(xiàn)，無論是對老師的教還是對學(xué)生的學(xué)，都有很大的促進(jìn)作用。首先，研究性學(xué)習(xí)從根本上改變了過去那種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變老師講學(xué)生聽為真正學(xué)生自己學(xué)、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己想辦法解決。充分激發(fā)了學(xué)生的熱情，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性、主動性，在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生掌握、運用、分析信息材料的能力，開拓了學(xué)生的眼界和思維能力，學(xué)到了許多課本上沒有學(xué)到的知識，大大豐富了學(xué)生的思維方法，形成了一系列良好的思維品質(zhì)。第二，研究性學(xué)習(xí)給我們的教學(xué)方式及老師提出了更新的挑戰(zhàn)。研究性學(xué)習(xí)讓我們的學(xué)生大膽探索，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動性，學(xué)生人多，思維不受限制，老師的引導(dǎo)如何發(fā)揮作用，這就給我們老師的教學(xué)方式提出了新的要求，因此，隨著涉及的面越來越廣，這就要求教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的知識面。
有動力就有進(jìn)步，研究性學(xué)習(xí)對推動教學(xué)改革有著極大的促進(jìn)作用，實質(zhì)上，它將帶來教法和學(xué)法一次新的革命。
總之，學(xué)好生物科學(xué)是相當(dāng)重要的。倘若就我們的學(xué)習(xí)喻作航船，勤奮則是輪船的馬達(dá);正確的學(xué)習(xí)方法便是輪船的方向盤與航線，讓我們駕上這艘希翼之船在知識的海洋中圓游，讓船兒載著我們駛向美好吧!
科技小論文初中篇十
答案：經(jīng)過從網(wǎng)上的搜索，我得知皮鞋的表面原來就不是絕對的光滑，如果是舊皮鞋，它的表面當(dāng)然更加的不平，這樣它就不能在一定的方向上產(chǎn)生反射，所以看上去沒有什么光澤。而鞋油中有一些小顆粒，擦鞋的時候這些小顆粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦，讓鞋油涂得更均勻些，就會使皮鞋的表面變得更光滑、平整，反射光線的能力也加強(qiáng)。
我終于知道皮鞋為什么越擦越亮。原來生活中的“問號”還真不少呢！
科技小論文初中篇十一
小發(fā)明是要求運用科學(xué)知識和科學(xué)規(guī)律，各位同學(xué)，看看下面的科技創(chuàng)新小發(fā)明小論文吧！
摘要：是對日常生活中、學(xué)習(xí)中或勞動時遇到的不方便、不順手和不稱心的事物，進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)造性地設(shè)計制造的新產(chǎn)品。這類活動使學(xué)生手腦并用，而且容易激發(fā)學(xué)生的科學(xué)實踐興趣，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)造精神。
關(guān)鍵詞：提出問題；自主創(chuàng)造；制作。
一、提出科技創(chuàng)新問題。
在科技教育活動過程中，學(xué)生是活動的主體。他們用課本上和通過其他途徑學(xué)到的文化知識和科學(xué)技術(shù)，像科學(xué)家那樣去探索和實驗，獲得創(chuàng)造知識。在科技創(chuàng)新活動中，在教師的輔導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)問題，查找資料，制訂計劃和親身實踐，在實驗中積累數(shù)據(jù)，在研究中分析數(shù)據(jù)，直至撰寫科技小論文或創(chuàng)造出有價值的科技作品。
每當(dāng)學(xué)生完成一個研究課題，他們就經(jīng)歷了一個完整的科學(xué)研究過程，從而學(xué)會了一定的科學(xué)研究方法，在解決實際生活、學(xué)習(xí)和工作中的問題的過程中，提高了他們的思考能力。
學(xué)校圖書室是學(xué)生的第二課堂，學(xué)生借書后，借書證放在圖書室內(nèi)。當(dāng)學(xué)生到圖書室還書時，圖書管理員要在一個班的借書證中，找到還書學(xué)生的借書證，不是件容易事。來還書借書的人多時，學(xué)生要排著長隊等候。
為此，一對同胞姐妹郭嬰、郭嬰霞動起了腦筋，想了很多辦法，經(jīng)過反復(fù)嘗試，動手實踐，不斷改進(jìn)，每一次的改進(jìn)，都向前跨了一步，終于設(shè)計制作出“尋找方便的借書證”。這個小發(fā)明獲浙江省第二十三屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。
二、探究科技自主創(chuàng)造。
自主創(chuàng)造是素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，是學(xué)生探究科技自主創(chuàng)新的重要途徑。在科技教育實踐中，要使學(xué)生發(fā)展個性，激發(fā)學(xué)生自身的創(chuàng)造，促進(jìn)創(chuàng)造力的開發(fā)，就必須讓學(xué)生自己主動大膽地去設(shè)計，突破原有的知識圈，打破常規(guī)，而產(chǎn)生新的設(shè)想。特別是對那些有新意、有創(chuàng)見的方面，哪怕是星星之火，也要給予肯定和鼓勵，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性。
如，朱懿超同學(xué)發(fā)現(xiàn)：不少人愛用一次性杯子，尤其是用一次性杯子招待客人，而客人也喜歡用一次性杯子喝水喝茶，認(rèn)為這樣干凈衛(wèi)生。但是，目前的一次性杯子都存在著一個共同問題，一袋一次性杯子中的杯子是一模一樣的。在人多的場合，杯子放手后，往往由于認(rèn)不準(zhǔn)自己喝過茶水的那個杯子，而再用新杯，造成嚴(yán)重浪費，污染環(huán)境。
怎樣來解決這個問題，減少一次性杯子的浪費呢？朱懿超同學(xué)進(jìn)行了研究，想到了多種方法，最后設(shè)計了：“有編號的一次性杯子”。有編號的一次性杯子，是把一袋一次性杯子中，給每個杯上分別印上不同的編號：1、2、3……，再在杯上寫上“用杯記號，再喝找它，減少用杯，環(huán)保第一”的字樣。
用簡單的編號來區(qū)分一次性杯子，避免人們在一個場合用兩個以上的杯子，減少一次性杯子的使用，減少“白色污染”，增強(qiáng)環(huán)保意識，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約優(yōu)良傳統(tǒng)。這個“有編號的一次性杯子”小發(fā)明，獲得嘉興市第二十三屆青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎。
三、實踐科技制作活動。
培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力，教師必須更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀點，牢固樹立以學(xué)生為主的.思想，努力營造學(xué)生主動求知的學(xué)習(xí)氛圍，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，大膽放手讓學(xué)生自主探究，做科技創(chuàng)新的主人。
如，在船?；顒又?，船模制作完畢，要進(jìn)行試航。船模試航是調(diào)整船模的穩(wěn)性、航向、航速和航程的重要措施。但是，絕大多數(shù)學(xué)校沒有船模試航活動的水域，校園內(nèi)沒有供學(xué)生船模活動的水域，妨礙學(xué)生船?；顒诱Ｕ归_。以前，我校船?；顒又荒芙M織學(xué)生跑到校外的池塘邊去試航，要花很多的時間，又不安全，特別危險。
在船?；顒又?，李偉同學(xué)想到，學(xué)生中午洗飯碗的地方，有個長方形的水槽，只要堵住出水洞，在水槽中可做船模試航，這樣既方便又安全。
李偉同學(xué)的船模在水池內(nèi)試驗中發(fā)現(xiàn)：船模的航行方向，當(dāng)船艏前面頂住池壁，船艉向左擺動，船艏是向右偏航，船艉向右擺動，船艏是向左偏航，只要調(diào)整到船艉不擺動，船模的方向就準(zhǔn)了。
船模的航行方向解決了，航行速度怎樣測試？李偉同學(xué)想到了科學(xué)課上做實驗時的測力器，把測力器鉤船模的尾部，拉力大，就是航行速度快。通過用測力器，試驗船模的航行速度果然很好。
實踐證明，船模試航用儀器在水池中可以進(jìn)行水密性、穩(wěn)性、航向、航速和航程測量得到正確的數(shù)據(jù)。這樣既節(jié)省時間又十分方便，更安全，可以邊做邊試驗，大大提高了研制船模的工作效率。我校船模選手在我的指導(dǎo)下，參加桐鄉(xiāng)市、嘉興市、浙江省比賽取得了好成績。我們研制船模活動不僅是為了獲獎，更重要的是在研制船?；顒又信囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高了創(chuàng)新能力、樹立了創(chuàng)新觀念！
這個小發(fā)明為廣大船模活動愛好者解決了沒地方試航的問題。這篇《船模在普通家用水池中試航的研究報告》科技小論文獲得桐鄉(xiāng)市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。
我們的船?；顒?，不但與課本知識、科技創(chuàng)新、技能技巧相結(jié)合，而且把這個科技創(chuàng)新活動的收獲經(jīng)驗上升為理論。通過學(xué)生自己設(shè)計活動內(nèi)容，他們將不斷地開拓思路，不斷有新的嘗試，新的創(chuàng)造，不斷進(jìn)入自身理想馳騁的新境界。
總之，在新理念指導(dǎo)下，開展培養(yǎng)小學(xué)生科技小發(fā)明活動的研究，促進(jìn)小學(xué)生在家庭里、校園內(nèi)、生活中、社會上，學(xué)習(xí)運用科學(xué)知識，發(fā)揮每一位小學(xué)生各自的潛力和創(chuàng)造性，是我們要培養(yǎng)的目的。
科技小論文初中篇十二
同學(xué)們好！今天我要演講的題目是科技的平衡發(fā)展。
首先我用鄧小平爺爺?shù)脑捵鳛楸敬窝葜v的開頭“科技是第一生產(chǎn)力”，很精辟，卻道出全世界各國的發(fā)展方向，這說明，科技與一個國家的成長有著直接的聯(lián)系。
居里夫人曾經(jīng)說過，“我要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實?！比祟惏l(fā)展到現(xiàn)在，是頭腦開拓，思想進(jìn)化的結(jié)果，這個過程十分緩慢，甚至中間有許多的彎路。但古往今來，卻有多少人的思想穿越時空，到達(dá)過遙遠(yuǎn)的太空，深入過不可探測的海底，為人類創(chuàng)造出一個嶄新的天地。創(chuàng)造，創(chuàng)造是人類成為自然的主宰者的一個原因，掌握科技，更是我們?nèi)祟悜?yīng)該引以為豪的驕傲資本。
想象一下，如果時光倒流，我們回到了那個男耕女織的年代。是的，沒有了電燈，電視，電腦，沒有洗衣機(jī)，手機(jī)，發(fā)電機(jī)，我們會怎么樣？我們會認(rèn)為世界糟成了什么樣子。其實也沒有什么嘛，陶淵明一樣育菊釀酒，補(bǔ)他的破籬笆，蘇軾一樣閑步前庭，賞他的白月光。古人什么都不知道，他們認(rèn)識自然的能力和速度很有限。所以，我們要感謝牛頓，感謝瓦特，感謝愛迪生，愛因斯坦，哥倫布，麥哲倫，等等的科學(xué)巨匠和那些勇于探索的人們。他們的貢獻(xiàn)讓我們偷了個大懶，有汽車代步，有電子e—mail，有自來的干凈水……，我們的日子很舒適。但是，科技能夠解除饑荒也能制造生化危機(jī)；科技能減少人的死亡，也能使戰(zhàn)爭留下的后遺癥更巨大。一顆小小的紐扣電池可以污染60萬升的水，一個5號電池可以使一平方米的土地再沒有農(nóng)業(yè)價值。科技使我們的探索范圍越來越大，卻使我們的可用資源越來越少，有人預(yù)言，全球的石油資源在40年之內(nèi)消耗殆盡，也許我們的下一代，在下一代，將沒有資源可用。但社會已經(jīng)發(fā)展到了這個階段，無可挽回，我們不可能馬上停止開采資源，也不可能抑制科技的進(jìn)步，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了世界，認(rèn)識了世界，接下來，我們要靠科技來改變世界，靠科技拯救世界。
我們有太多的期待。期待強(qiáng)國能再生能源的科技無條件傳播給發(fā)展中國家，期待我們能夠使資源循環(huán)利用起來。我們有太多的抱負(fù)，我們要把世界連為一村，資源是地球的，不是你霸這我搶著就會多一些。我們相信這會成為現(xiàn)實，因為有你，有我。今天的演講就到這里！謝謝！
科技小論文初中篇十三
今天，一年一度的校園科技節(jié)如約而至，這是我期望已久的節(jié)日。
早晨，我早早地來到學(xué)校，看見操場上彩旗飄揚(yáng)，主席臺的藍(lán)色幕布上醒目地寫著“科技放飛夢想，創(chuàng)新智造未來?！奔t色的拱門屹立在操場中央，特別的喜慶。
伴隨著五星紅旗冉冉升空，邢校長宣布：第四屆科技節(jié)正式開幕。
話音剛落，只見一支支火箭直沖云霄，猶如一顆顆出膛的子彈，讓人驚乎不斷，忽然，火箭變成了五顏六色的小傘兵，在空中旋轉(zhuǎn)著、舞蹈著，最終緩緩地飄落下來。
科技實驗開始了。最震憾人心的要數(shù)航模表演了。瞧!一架架紅色飛機(jī)飛向天空，在天空中劃出一條條美麗的弧線，五彩繽紛的尾氣，把天空裝扮的如同仙境一般，同學(xué)們不禁尖叫起來。
最令我難忘的實驗?zāi)^于旋轉(zhuǎn)的飛輪。只見大熊老師從臺下跑上來，把一個帶桿兒的底座放在臺上,又拿出一個轉(zhuǎn)輪，高速旋轉(zhuǎn)著,然后把它放在桿兒中間,我本以為轉(zhuǎn)輪會掉下來,誰知,轉(zhuǎn)輪竟然沒掉,還像電風(fēng)扇一樣轉(zhuǎn)了起來，簡直太不可思議了。
大熊老師還給我們表演了好多好多有趣的實驗：氣球沖沖沖、變大與變小、神奇的午餐……。
看完大熊老師的精彩實驗，我們還參加了一個團(tuán)體比賽“氣圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。
來到寬敞的舞蹈室,我們都拿好氣球，做好了準(zhǔn)備。在李老師一聲令下，大家都鼓足勁快速地吹了起來，不一會兒我們就吹好了。同學(xué)們齊心協(xié)力把氣球粘成一個圈，我拿起鼓風(fēng)機(jī),朝著氣圈吹，可是好幾次都失敗了，后來我發(fā)現(xiàn)了一個小妙招,把氣球圈堵在一個拐角里,用鼓風(fēng)機(jī)吹,果然氣球飄在了空中，我們班第一個挑戰(zhàn)成功，大家開心地歡呼雀躍。
科技節(jié)在大家的歡聲笑語中圓滿結(jié)束了，可我依然沉浸在那些有趣的實驗中。我要努力學(xué)習(xí)，將來為祖國的科技事業(yè)添磚加瓦，為人類再創(chuàng)輝煌。
科技小論文初中篇十四
今天與外婆在體育館鍛煉身體，鍛煉完該走。忽然外婆遇見老朋友，叫我在旁邊稍等片刻。我的腳東走走西走走，我便走出大門，欣賞荷葉。
在我身旁的小弟弟把水倒在荷葉上，那瓶用來裝飲料。我把頭往那荷葉一瞧，水不見，是被吸還是咋？難道是流出來，不不不可能，那荷葉就像是我們吃飯時使用的碗不可能流出來的，這其中一定有奧秘。于是我就回家尋找著其中的奧秘，問媽媽，媽媽肯定不會，問爸爸，爸爸他說不知道。只能靠自己。
我走進(jìn)新華書店去尋找這其中奧秘，我翻開所有關(guān)于科學(xué)的書，但里面始終沒有關(guān)于荷葉的任何資料。呀，我怎么沒想到呢！電腦呀。
我急忙回家打開電腦來查詢這個奧秘，啊終于找到原來荷葉的也葉面上布滿一個緊挨著一個的“小山包”，“山包”上長滿絨毛，好像山上密密的植被。“山包”的頂上長出饅頭似的“碉堡”凸，。因此，在“山包：的凹陷處充滿空氣，這樣就在緊貼的葉面上形成一層極薄的只有納米級的空氣層。由于雨水和灰塵對于荷葉上葉面的這些微結(jié)構(gòu)來說，無異于龐然大物，正是具有這些微小的雙重結(jié)構(gòu)，使荷葉表面與水珠兒或塵埃的接觸面非常有限。因此，便產(chǎn)生水珠子在葉面上滾動并能帶走灰塵的現(xiàn)象。
經(jīng)過這次調(diào)查，使我懂得這個道理，并且告訴我們生活類似的現(xiàn)象有很多，需要我們?nèi)幽X筋，去解，去觀察，去發(fā)現(xiàn)。奇幻的奧秘等著你來發(fā)現(xiàn)。
科技小論文初中篇十五
一、農(nóng)村中學(xué)科技創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀。
中學(xué)科技創(chuàng)新教育是整個中等教育階段教育事業(yè)的重要組成部分。它的主要任務(wù)是提高在校生的科學(xué)素質(zhì)，著力培養(yǎng)青少年學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。中學(xué)科技創(chuàng)新教育主要類型為科技活動、科普宣傳、科技競賽、科技教育在課程中的整合等四大方面；科技創(chuàng)新教育要素包括教學(xué)資源、教師、學(xué)生等三個因素；體現(xiàn)在學(xué)生科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力等的提升上。
（一）農(nóng)村中學(xué)開展科技創(chuàng)新教育的主要形式。
目前農(nóng)村中學(xué)科技創(chuàng)新教育的形式包括科普宣傳、科技小論文、興趣小組、講座、課外科技實踐、科技節(jié)、科技比賽和游園等，形式多樣，科協(xié)等部門組織的科技活動豐富，但其中科技興趣小組活動、科技實踐活動等這種具有較強(qiáng)全員性的實踐性活動在農(nóng)村中學(xué)近年來有減少的趨勢，在所調(diào)查的學(xué)校中只有少數(shù)開展了課外科技興趣小組活動、科技實踐活動，且學(xué)校老師反映成效一般，科技小論文、科技創(chuàng)新大賽、學(xué)科比賽則大多數(shù)屬于為了參加上級比賽而開展的選拔性活動，上級科技創(chuàng)新大賽、學(xué)科比賽主要是由教師從拔尖學(xué)生中直接選拔參加上級的相關(guān)比賽。1996年_八屆四次會議提出“科教興國”以來，農(nóng)村中學(xué)掀起了一股開展全員性課外科技興趣小組、科技實踐活動的熱潮，但近年來農(nóng)村中學(xué)課外科技興趣小組、科技實踐活動逐步減少，教師、領(lǐng)導(dǎo)積極性也普遍不高，真正面向全體學(xué)生的科技活動則較少。
（二）學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動的現(xiàn)狀。
學(xué)生對科技創(chuàng)新活動興趣度極高，但在農(nóng)村中學(xué)參與科技創(chuàng)新活動的機(jī)會很少，一方面學(xué)生對科技活動探索欲望強(qiáng)烈，另一方面參與科技活動的機(jī)會很少，這兩方面之間形成鮮明的對比。
（三）農(nóng)村中學(xué)科技活動的載體和資源分析。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青少年宮、青少年科技活動中心等僅存在于市區(qū)，農(nóng)村中學(xué)難于得到有效輻射，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本沒有設(shè)立公共科技活動中心、活動室；同時由于教育經(jīng)費投入的不均衡，農(nóng)村中學(xué)特別是初中校的財政投入不足，特別是農(nóng)村初中校由于實行義務(wù)教育，沒有收取學(xué)費，經(jīng)費更加緊張，難于投入資金來添置科技活動設(shè)備和資源，科技活動載體和資源普遍缺乏，科技活動室只有少量的設(shè)備和工具。
二、農(nóng)村中學(xué)科技創(chuàng)新教育困境的成因分析。
（一）學(xué)校管理層對待科技創(chuàng)新教育的認(rèn)識誤區(qū)。
不少農(nóng)村中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對待科技創(chuàng)新教育存在一定的認(rèn)識誤區(qū)：首先學(xué)校管理層尤其是校領(lǐng)導(dǎo)對科技活動的重視程度普遍不高，不少校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為這只是課外活動的一種，沒有上升到科技素質(zhì)教育的高度來給予重視。
（二）科技創(chuàng)新教育經(jīng)費和師資投入不足。
當(dāng)前，雖然政府已經(jīng)逐步加大教育投入，但大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)的辦學(xué)條件仍然遠(yuǎn)低于城市中學(xué)。由于歷史欠賬較多，農(nóng)村中學(xué)即使有資金剩余，用于改造校舍和補(bǔ)充升學(xué)科目的教學(xué)設(shè)備已經(jīng)不夠，更難于把資金用于科技活動設(shè)備購買上。而在師資方面還沒有形成一支穩(wěn)定的科技教師隊伍。
（三）科技創(chuàng)新教育管理機(jī)制不健全。
從管理層面看，對中學(xué)科技創(chuàng)新教育的主管部門應(yīng)該是科協(xié)和教育局，但由于科協(xié)對中學(xué)沒有直接領(lǐng)導(dǎo)職能，而對中學(xué)的考核則主要由教育局負(fù)責(zé)，部門之間缺乏有效的協(xié)作機(jī)制，因此客觀上造成中學(xué)開展科技創(chuàng)新教育的積極性不高。
（四）社會及家長對科技創(chuàng)新教育的重視不夠。
農(nóng)村中學(xué)家長對學(xué)校的關(guān)注則大多局限于“中考上線率、高考錄取率”上，雖然目前教育部門已經(jīng)取消中考上線率、高考錄取率的排名，但事實上各校依然在進(jìn)行上線率、錄取率的競爭并成為社會及家長對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的主要評判依據(jù)。
三、解決農(nóng)村中學(xué)科技創(chuàng)新教育困境的策略。
（一）加強(qiáng)財政投入，從經(jīng)費入手解決投入不足的問題。
政府加強(qiáng)財政投入，對農(nóng)村中學(xué)給以適當(dāng)傾斜，幫助學(xué)校采購科技活動需要的設(shè)備、儀器、圖書。為了防止挪用或擠占，必須實行“?？顚Ｓ谩?，并在財務(wù)上建立檢查制度。從資金上給開展科技創(chuàng)新教育提供保障。
（二）改革科技創(chuàng)新教育機(jī)制是主要抓手。
不少農(nóng)村中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視科技創(chuàng)新教育，因此有必要從校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長重視上抓起，必須在學(xué)校的各項評比和領(lǐng)導(dǎo)考核上創(chuàng)新思路，實行“聯(lián)合考察制”，建立中學(xué)科技創(chuàng)新教育過程與效果的評價指標(biāo)體系，并由科協(xié)進(jìn)行考核，考核分?jǐn)?shù)由科協(xié)做出，最后由教育部門對科技創(chuàng)新教育不合格單位進(jìn)行問責(zé)。
（三）加強(qiáng)科技創(chuàng)新教育與學(xué)科課程的整合。
科技創(chuàng)新教育與學(xué)科課程的整合要求各科教師特別是理科、技術(shù)學(xué)科應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點充分挖掘?qū)W科教學(xué)中科技創(chuàng)新教育的元素，注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)素質(zhì)，鼓勵學(xué)校結(jié)合周邊農(nóng)業(yè)資源、企業(yè)資源開設(shè)科技校本課程，改變局限于課本的教育模式。
（四）加大對科技創(chuàng)新教育重要性的宣傳力度。
加大對科技創(chuàng)新教育重要性的宣傳力度是科技創(chuàng)新教育必不可少的環(huán)節(jié)，加大對科技創(chuàng)新教育的宣傳力度，發(fā)揮大眾媒體對青少年科技教育引導(dǎo)作用，糾正社會、家長對學(xué)生成才觀的錯誤認(rèn)識、糾正對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價以“升學(xué)率、錄取率”為單一標(biāo)準(zhǔn)的觀念，才能為農(nóng)村中學(xué)開展科技創(chuàng)新教育營造良好的外部氛圍。
四、結(jié)束語。
農(nóng)村中學(xué)科技創(chuàng)新教育相對落后有其深層次的主客觀原因，教育主管部門、學(xué)校、社會和家長等方面對學(xué)生科技創(chuàng)新教育及其活動的態(tài)度對農(nóng)村中學(xué)科技創(chuàng)新教育困境都有一定的責(zé)任，因此，必須對制約農(nóng)村中學(xué)開展科技創(chuàng)新教育的內(nèi)外因進(jìn)行梳理，并切實采取有效措施，改革科技創(chuàng)新教育機(jī)制，并從源頭上、認(rèn)識上、根本性問題等入手解決農(nóng)村科技創(chuàng)新教育存在的困難。
【參考文獻(xiàn)】。
[3]科技部辦公廳，教育部辦公廳，_辦公廳，中科協(xié)辦公廳，_辦公廳.關(guān)于推進(jìn)《2001-2005年中國青少年科學(xué)技術(shù)普及活動指導(dǎo)綱要》實施工作的意見[z].2001-11.
科技小論文初中篇十六
大家都知道蚊子吧？一提起它，大家都會認(rèn)為蚊子是惡魔、的化身，專門吸別人的血。
世界上的蚊子大約有2700多種，吸人血的蚊子只有雌蚊。其實，它們是為繁行后代，才迫不得已吸血的。
雌性的蚊子在吸人的血時，具有某一種的選性，它們喜歡去吸穿深色衣服人的血。
蚊子多半是喜歡弱光的。當(dāng)然全暗光或者強(qiáng)光，它們都不會喜歡。當(dāng)然，蚊子的種類很多種，也有喜歡光線強(qiáng)弱的程度，當(dāng)然也有所不同的啦。
當(dāng)我們穿上深色或者黑色的衣服時，光線相對來說暗一些，適宜蚊子的生活習(xí)性，理所當(dāng)然被叮的次數(shù)次也就多。相反，如果穿上艷色或白色地衣服，反射的光比較強(qiáng)，對蚊子有驅(qū)避的作用。因此，穿白色衣服或者是艷色被叮的機(jī)會就多很多。在我的觀念里，還有一點，因為它們本身就是黑色的，叮穿深色衣服的人就不容易被發(fā)現(xiàn)，也不會有生命危險。如果它們叮穿艷色衣服的人的話，就容易被發(fā)現(xiàn)一些，所以自身難保。
同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道蚊子為什么喜歡叮穿深色衣服的人吧！
科技小論文初中篇十七
今天與外婆在體育館鍛煉身體，鍛煉完了該走了。忽然外婆遇見了老朋友，叫我在旁邊稍等片刻。我的腳東走走西走走，我便走出大門，欣賞荷葉。
在我身旁的小弟弟把水倒在荷葉上，那瓶用來裝飲料了。我把頭往那荷葉一瞧，水不見了，是被吸了還是咋了？難道是流出來了，不不不可能，那荷葉就像是我們吃飯時使用的碗不可能流出來的，這其中一定有奧秘。于是我就回家尋找著其中的奧秘，問媽媽，媽媽肯定不會，問爸爸，爸爸他說不知道。只能靠自己了。
我走進(jìn)新華書店去尋找這其中奧秘，我翻開所有關(guān)于科學(xué)的書，但里面始終沒有關(guān)于荷葉的任何資料。呀，我怎么沒想到呢！電腦呀。
我急忙回家打開電腦來查詢這個奧秘，啊終于找到了原來荷葉的也葉面上布滿一個緊挨著一個的“小山包”，“山包”上長滿了絨毛，好像山上密密的植被。“山包”的頂上長出了饅頭似的“碉堡”凸，。因此，在“山包：的凹陷處充滿了空氣，這樣就在緊貼的葉面上形成一層極薄的只有納米級的空氣層。由于雨水和灰塵對于荷葉上葉面的這些微結(jié)構(gòu)來說，無異于龐然大物，正是具有這些微小的雙重結(jié)構(gòu)，使荷葉表面與水珠兒或塵埃的接觸面非常有限。因此，便產(chǎn)生了水珠子在葉面上滾動并能帶走灰塵的現(xiàn)象。
經(jīng)過了這次調(diào)查，使我懂得了這個道理，并且告訴我們了生活類似的現(xiàn)象有很多，需要我們?nèi)幽X筋，去了解，去觀察，去發(fā)現(xiàn)。奇幻的奧秘等著你來發(fā)現(xiàn)。
六年級:紫小月幽魔靈。
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科技小論文初中篇一
我突然回想起剛剛思考時不時用真尺撓頭，這一定與頭發(fā)有關(guān)！我再次嘗試著用塑料真尺磨擦頭發(fā)，放在紙上輕輕一提，又吸在一起了，這是什么原理呢？我?guī)е鴿M腦子的提問，去請教百度。
哦！原來是因為兩個物體互相磨擦，產(chǎn)生出電，不是正電就是負(fù)電，這就是磨擦生電，帶電的物體可以吸附輕微的毛發(fā)、塑料或紙片等。其實還有許多靜電現(xiàn)象，比如干燥的季節(jié)里手拉手會被電到，發(fā)絲會隨著梳子舞動，脫毛衣時會噼哩啪啦發(fā)出電花；雷雨季節(jié)云與云磨擦?xí)a(chǎn)生閃電等等。
當(dāng)然靜電也有益處，我們可以利用靜電技術(shù)來印花、噴涂、除塵、噴灑農(nóng)藥、人工降雨等，真可謂生活處處皆學(xué)問。
我們要掌握好靜電的原理，摸透它的脾氣，揚(yáng)長避短。我一邊比較著靜電的優(yōu)缺點，一邊思考著：如果能發(fā)明一個靜電儲存器，將平時出現(xiàn)的對人類有害的靜電統(tǒng)統(tǒng)儲存起來，當(dāng)成電能使用，那該多好呀！
現(xiàn)在看來，我有一頭烏黑發(fā)亮的“電發(fā)”，已不足為奇了。
科技小論文初中篇二
“誰能不借助任何外力，就能讓這些瓶子變癟呢？”老師神秘地說。同學(xué)們紛紛舉手出主意，有的說：“把瓶蓋打開，抽出里面的空氣。”有的說：“用氣功把它壓癟?！薄蠋煱盐覀兊姆桨敢粋€個的都否定了，我們傻眼了，撓著頭再也想不出任何辦法了。這時老師說：“我們先來做個實驗，你們馬上就會知道答案了?！?BR> 經(jīng)過老師的講解我明白了，其實它的原理很簡單：老師往瓶子里裝熱水，其實是讓瓶子里的空氣變熱，使它的壓力降低。然后老師倒掉熱水迅速蓋緊瓶蓋，這樣瓶子外的空氣壓力就會比瓶子里的空氣壓力大。原來那個隱身人就是看不見的大氣壓力，是它把瓶子壓癟的呀。
老師看見我們興趣很高，就又問我們：“你能用什么方法把癟了的瓶子復(fù)原呢？回家跟爸爸媽媽一起試一試吧！
真有意思！通過這個實驗，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)與生活緊密相連，我回家后一定要繼續(xù)我的科學(xué)實驗。
科技小論文初中篇三
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為房地產(chǎn)管理工作開辟了一個新的發(fā)展方向，也使房地產(chǎn)管理有了更加廣闊的發(fā)展平臺，以前我國房地產(chǎn)檔案一直是手工記錄的工作模式，而在引入計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之后，檔案管理開始向著自動化、信息化的模式轉(zhuǎn)變，這不僅大大提高了人們的工作效率，也大幅提高了檔案管理的質(zhì)量。可以說科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為房地產(chǎn)檔案管理的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及提供了前提，而這也是時代發(fā)展與房地產(chǎn)檔案管理改革的必經(jīng)之路。
1.構(gòu)建完備的房地產(chǎn)檔案數(shù)據(jù)庫。
科學(xué)技術(shù)推動了房地產(chǎn)檔案管理的發(fā)展進(jìn)程，使得房地產(chǎn)檔案管理進(jìn)入了現(xiàn)代化階段，與傳統(tǒng)檔案管理不同，科技背景下的房地產(chǎn)檔案管理呈現(xiàn)出了很多新的特點;數(shù)字化的信息形態(tài)，對設(shè)備的依賴性、信息與載體的相分離性、信息的易更改性、信息的共享性等等。因此，必須要建立一個完備的檔案信息數(shù)據(jù)庫。就檔案管理而言，從科技信息的原始收集、儲存、整理、檢索、利用做起，再將這些信息輸入數(shù)據(jù)庫，實行全國聯(lián)網(wǎng)，做到資源共享。這樣能夠充分保障檔案的利用效率，也更有利于信息管理。
2.抓好組織建設(shè)，完善管理制度。
事業(yè)單位中的檔案管理工作也應(yīng)該建立健全相應(yīng)的管理制度，使檔案管理人員能夠在這種管理制度下明確自身崗位職責(zé)，進(jìn)而在管理制度的要求下做好檔案管理工作。檔案管理工作的主要內(nèi)容，以抓好組織建設(shè)為基礎(chǔ)，不斷完善相關(guān)管理方案和管理制度，確保將主要工作落實到個人。作為檔案管理小組的主要領(lǐng)導(dǎo)成員，需要按照實際檔案需求以及檔案內(nèi)容，及時對各領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行任命，這種人員的任命方式，有助于管理制度的完善，保證了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及個人能夠按照上級的命令執(zhí)行任務(wù)。檔案管理制度的完善，需要滿足制度統(tǒng)一、計劃完整、檢查仔細(xì)、交流方便等原則，讓完善的管理制度更加方便各部門進(jìn)行工作。檔案工作內(nèi)容的建立，需要高層領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，以企業(yè)內(nèi)部的發(fā)展和管理要求為基礎(chǔ)，在滿足前瞻性的同時，整體工作內(nèi)容應(yīng)更加積極主動，并為員工創(chuàng)造良好的工作氛圍。檔案工作應(yīng)有明確的發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)加強(qiáng)對檔案工作的管理意識，保證在對不同管理制度實施的過程中，能夠以強(qiáng)大的制度制約每一位工作人員，對出現(xiàn)錯誤的人員進(jìn)行處罰，讓檔案完善工作變得更加順利。高層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不斷完善檔案管理內(nèi)容和管理要求，確保最終完成的檔案管理計劃能夠更好的應(yīng)用于實際，為日常的工作提供幫助。
3.加強(qiáng)檔案基礎(chǔ)工作，基礎(chǔ)與科技并存。
由于在長期經(jīng)營和管理的過程中，企業(yè)內(nèi)部會堆積不同年份不同人員的檔案信息，在對這些信息進(jìn)行完善和管理的時候，需要管理人員具有吃苦耐勞的能力，并具有長期工作的意識，保證按照管理體系內(nèi)容，積極完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的檔案管理工作。由于領(lǐng)導(dǎo)所制定的檔案管理制度，在實際工作中能夠讓管理辦法變得更加科學(xué)合理，并對許多人員有一定的管理和制約作用，這也進(jìn)一步保證了檔案管理工作的嚴(yán)謹(jǐn)性與可靠性。檔案信息需要及時被利用，才能發(fā)揮其應(yīng)有的價值，而在應(yīng)用之前，需要指派專業(yè)人員對檔案信息進(jìn)行管理，并及時整合最新的資訊內(nèi)容，完善原有的檔案信息。上級管理部門應(yīng)對檔案工作加大監(jiān)管力度，確保管理人員能夠按時完成規(guī)定的工作，并要求管理人員簽訂保密協(xié)議，以免重要檔案資料外漏，對企業(yè)的長久發(fā)展造成影響。
4.加強(qiáng)管理者培訓(xùn)，強(qiáng)化隊伍科技能力。
由于檔案管理工作是一個復(fù)雜且制度嚴(yán)格的崗位，因此，領(lǐng)導(dǎo)在對管理人員進(jìn)行挑選時，需要對管理人員的綜合能力進(jìn)行考察，確保這些人員具有較高的管理能力和良好的管理素質(zhì)以后，才能留在企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)。為進(jìn)一步提高這些管理人員的工作能力，企業(yè)需要不斷完善相關(guān)管理制度，并指派專業(yè)的管理負(fù)責(zé)人加強(qiáng)對這些人員的培訓(xùn)工作。在聘用專業(yè)管理人員以后，需要對這些管理人員的個人能力進(jìn)行測試，按照其能力范圍進(jìn)行崗位分配，確保合理的利用現(xiàn)有的人力資源。檔案管理人員應(yīng)及時完善個人信息，不斷提高管理意識和管理能力。為保證對各部門之間的檔案信息進(jìn)行有效的收集、整理和歸納，要將檔案管理人員分成若干小組，每組指派負(fù)責(zé)特定檔案信息的管理人員，并嚴(yán)格遵守保密協(xié)議。另外，引用外國先進(jìn)的管理技術(shù)和管理設(shè)備。對于管理方法，特別是對于管理流程的把控，要多進(jìn)行交流和模擬，進(jìn)行有計劃、有步驟的分類和歸檔，在查詢這些檔案時能一目了然。同時，要建立統(tǒng)一和快捷的登錄系統(tǒng)，這一系統(tǒng)不僅要保障檔案信息的安全，更要使信息的查詢和利用變得高效、方便。檔案管理人員需要具有較高的個人素質(zhì)，保證以最短的時間完成檔案的收集、整理和分檔處理工作，并不斷提高個人業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平。企業(yè)內(nèi)部應(yīng)定期舉辦培訓(xùn)班，有針對性的提高這些檔案管理人員的管理能力，對個人進(jìn)步較小、管理能力逐步減弱的人員，將撤離其本崗位，并指派更有能力的人員完成崗位人員交替工作,確保企業(yè)在長期發(fā)展時擁有堅實的后盾。
結(jié)束語。
檔案管理應(yīng)滿足規(guī)范化、制度化的要求，管理人員也應(yīng)按照企業(yè)制定的管理制度和管理方案，不斷提高個人管理能力，讓企業(yè)能夠向更廣闊的市場邁進(jìn)。房地產(chǎn)行業(yè)檔案管理實現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的過程中，必然需要借助先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，并構(gòu)建現(xiàn)代化的管理模式，檔案管理者要從強(qiáng)化自身管理理念與現(xiàn)代化管理能力入手，為科學(xué)技術(shù)在檔案管理中的普及奠定基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[1]樂景芳.新形勢下如何加強(qiáng)房地產(chǎn)檔案管理工作小議[j].四川水泥,2017(02).
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[3]國一鳴.淺析房地產(chǎn)檔案的價值及其開發(fā)利用[j].才智,2016(16).
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科技小論文初中篇四
［提要］現(xiàn)階段縣域經(jīng)濟(jì)傳統(tǒng)發(fā)展動力不斷減弱，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展比以往任何時候都更加迫切，對于人才的渴求也更加強(qiáng)烈。本文總結(jié)常熟市在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才引進(jìn)和培育中的政策建設(shè)及現(xiàn)狀，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才在資金、人才、信息、場地等方面的需求，提出常熟市在科技金融、人才智力服務(wù)體系、全流程后勤保障等方面的思路及對策。
關(guān)鍵詞：雙創(chuàng)人才；培育需求；常熟。
一、基本現(xiàn)狀。
區(qū)域發(fā)展的競爭，核心是人才的競爭，特別是常熟作為縣級市，當(dāng)前縣域經(jīng)濟(jì)傳統(tǒng)發(fā)展動力不斷減弱，粗放型增長方式難以為繼，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展比以往任何時候都更加迫切，對于人才的渴求也就更加強(qiáng)烈。近年來，常熟市十分重視吸引和用好海內(nèi)外人才的政策環(huán)境建設(shè)，先后出臺了《常熟市促進(jìn)支持重點人才培養(yǎng)實施辦法》、《常熟市科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才計劃實施細(xì)則》、《關(guān)于強(qiáng)化人才支撐促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展若干政策的實施細(xì)則》等政策文件。為了確保人才“引得進(jìn)，留得住，能扎根”，在項目啟動階段，視創(chuàng)業(yè)項目的質(zhì)量、規(guī)模和投資力度，提供最高400萬元創(chuàng)業(yè)啟動資金；提供200m2以內(nèi)的工作場所、100m2住房公寓，三年免租金；如在常購房的，最高給予100萬元安家補(bǔ)貼。截至，已累計引進(jìn)常熟市科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才332人。其中，引進(jìn)和培育國家千人、萬人計劃人才22人，江蘇省雙創(chuàng)計劃人才57人，蘇州姑蘇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才81人，蘇州姑蘇創(chuàng)業(yè)天使計劃39人。
二、常熟市創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才的主要需求。
通過對創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才調(diào)查，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才主要在資金、人才、信息、場地等方面存在一定的需求：
（一）資金需求。
根據(jù)調(diào)查，目前企業(yè)在創(chuàng)業(yè)階段的資金來源于自有資金、政府扶持資金、創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金、天使及風(fēng)創(chuàng)投資金。受產(chǎn)品研發(fā)、市場營銷、人力資本等因素的影響，大部分企業(yè)對資金需求非常迫切，但是創(chuàng)業(yè)人才企業(yè)普遍存在“輕資產(chǎn)、缺少實物抵押”的現(xiàn)實，銀行對一些輕資產(chǎn)的企業(yè)提供的金融支持較少，造成一批創(chuàng)新型企業(yè)出現(xiàn)融資難、融資貴現(xiàn)象。因此，創(chuàng)業(yè)人才企業(yè)希望引進(jìn)風(fēng)險投資或產(chǎn)業(yè)資本、獲得專項資金支持、享受財稅優(yōu)惠政策的意愿非常強(qiáng)烈。
（二）人才需求。
根據(jù)調(diào)查，創(chuàng)業(yè)企業(yè)人才招聘存在的問題主要體現(xiàn)在：本地專業(yè)化人才缺乏，外地人才流動性大，專業(yè)人才招聘較難，留住更難。因此，目前創(chuàng)業(yè)人才企業(yè)對各類人才的需要較為迫切。從招聘原因上看，滿足研發(fā)產(chǎn)品周期需要、項目新建、產(chǎn)能擴(kuò)張是企業(yè)人才招聘的主要原因。初創(chuàng)企業(yè)人才招聘各類專業(yè)人才主要集中在高級技術(shù)人才、市場營銷人才、高級管理人才的需求非常迫切。與此同時，初創(chuàng)企業(yè)與地方高校的.產(chǎn)學(xué)研合作長效機(jī)制尚未完全建立。
（三）信息需求。
根據(jù)調(diào)查，創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才中有國外留學(xué)、工作經(jīng)歷的比重較高，受工作環(huán)境、地理位置、自身意識等因素的影響，創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才靠單獨研發(fā)為主，與外界接觸不多，與國內(nèi)同行、專家交流甚少，尤其對市場的現(xiàn)實情況并不了解，面對國內(nèi)外市場急劇變化缺少有效應(yīng)對措施。因此，他們希望與行業(yè)資深人員、政府人員以及金融投資機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流，尤其是接近產(chǎn)業(yè)化的初創(chuàng)企業(yè)，對金融專家、市場推廣專家、產(chǎn)品設(shè)計專家的需求較高。
（四）場地需求。
根據(jù)調(diào)查，目前大部分企業(yè)處于產(chǎn)品小試階段、產(chǎn)品中試階段，但部分企業(yè)已進(jìn)入產(chǎn)業(yè)化階段，原有辦公研發(fā)面積不能規(guī)模化生產(chǎn)的需求，急需在原有載體基礎(chǔ)上拓展新的生產(chǎn)場地。
三、加快常熟市創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才引進(jìn)和培育的建議。
（一）建立多維度資金扶持機(jī)制，解決資金需求難題。
1、強(qiáng)化金融扶持。用好常熟市雙創(chuàng)人才創(chuàng)業(yè)投資專項基金，優(yōu)先支持發(fā)展前景好的企業(yè)。推動“智本+資本”融合，促進(jìn)科技金融合作與創(chuàng)新，擴(kuò)大知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利質(zhì)押業(yè)務(wù)試點工作，為科技企業(yè)科技成果產(chǎn)業(yè)化提供資金支持。做深做實集合信貸，以科技信貸風(fēng)險補(bǔ)償專項資金提供信用保障、保險公司貸款保證保險為增信條件、合作銀行提供貸款資金支持的信貸業(yè)務(wù)，為創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供便捷快速的融資渠道，解決創(chuàng)業(yè)企業(yè)貸款難、融資難的問題2、加大立項扶持。積極推薦申報上級各類人才科技項目（平臺），給予適度傾斜。優(yōu)化全市重點產(chǎn)業(yè)緊缺人才需求目錄編制，適度擴(kuò)大人才及其團(tuán)隊核心成員享受薪酬補(bǔ)貼名額的推薦比例。3、借助全省科技創(chuàng)新體制綜合改革試點的機(jī)遇，加大創(chuàng)新產(chǎn)品推廣力度。推進(jìn)創(chuàng)新產(chǎn)品政府首購和訂購實施辦法的落地，編制《全市創(chuàng)新產(chǎn)品推薦目錄》，鼓勵本地企事業(yè)單位購買雙創(chuàng)人才、載體平臺的產(chǎn)品、技術(shù)和服務(wù)，并對非政府采購中本市企業(yè)首次采購領(lǐng)產(chǎn)品給予首購補(bǔ)貼。4、引導(dǎo)和支持本地骨干企業(yè)家與高端潛質(zhì)人才開展項目、技術(shù)、資金以及配套加工等方面的經(jīng)常性合作溝通對接。通過專業(yè)性小型化的對接活動，加強(qiáng)人才企業(yè)和行業(yè)內(nèi)本土骨干企業(yè)的相互了解，促進(jìn)技術(shù)、人才、市場等方面合作。
（二）健全創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才智力服務(wù)體系。
1、圍繞重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向及企業(yè)需求，編制全國創(chuàng)新資源與行業(yè)領(lǐng)軍人才分布圖。緊盯“高精尖缺”人才，依托重大科研和工程項目、國際學(xué)術(shù)交流合作項目、重點學(xué)科和高層次科研院所，加快雙創(chuàng)、雙高等高層次人才及團(tuán)隊集聚，構(gòu)建常熟人才“金字塔”體系。2、充分發(fā)揮海外合作組織資源優(yōu)勢。大力發(fā)展海外人才中介組織，加強(qiáng)與國外知名高校、海外人才協(xié)會、海外江蘇籍同鄉(xiāng)會的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步加強(qiáng)海內(nèi)外人才聯(lián)絡(luò)站點、人才公共信息平臺建設(shè)。在海外人才集聚地區(qū)建立引才基地，定期組織赴國外開展招才引智活動。對符合領(lǐng)軍人才引進(jìn)條件的，開辟綠色通道，實行一站式服務(wù)。利用好蘇州國際精英創(chuàng)業(yè)周、廣州留交會等品牌活動，邀請海內(nèi)外高層次人才來常熟參觀考察、洽談合作，更有針對性地進(jìn)行招才引智。3、發(fā)揮創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才專家咨詢機(jī)構(gòu)功能。圍繞“汽車及零部件、紡織服裝、裝備制造”三個千億級產(chǎn)業(yè)和“電子信息、新能源、新材料、輕工、冶金”五個500億級產(chǎn)業(yè)，聯(lián)合省內(nèi)外知名高校、各級科協(xié)組織、行業(yè)協(xié)會，成立創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才專家咨詢委員會，定期組織有關(guān)專家咨詢活動，建立高層次、常態(tài)化的企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新對話、咨詢制度，對創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才創(chuàng)領(lǐng)辦企業(yè)提供咨詢建議。完善創(chuàng)業(yè)人才導(dǎo)師制度，抽調(diào)機(jī)關(guān)、高校學(xué)者專家到創(chuàng)業(yè)人才企業(yè)掛職服務(wù)，切實解決企業(yè)發(fā)展難題。
（三）強(qiáng)化全流程優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才提供全面保障。
科技小論文初中篇五
于是我跑去問爸爸和媽媽，可他們都說不知道。這可怎么辦呢？突然我想到一個人，那就是我家的“無所不知的老師——電腦”。我立刻去查電腦，原來葉子的莖是用來傳遞水分，吸收陽光。傳遞根部吸收的養(yǎng)料的。??！怪不得，我家的茉莉花開的這么多，這么香，！因為我家的外婆出一份力，她每天給茉莉花澆水施肥。好辛苦哦！我以后也要向外婆學(xué)習(xí)，多給我家的花花草草澆水，讓我家的后花園變得更加漂亮。
科技小論文初中篇六
在觀察大自然過程中我偶然發(fā)現(xiàn)，樹干形態(tài)都近似圓——空圓錐狀。樹干為什么是圓錐狀？圓錐狀樹干有哪些好處？為探索這些問題，我進(jìn)行更深入觀察、分析研究。
在輔導(dǎo)老師幫助下，我查閱有關(guān)資料，解到植物莖有支持植物體、運輸水分和其他養(yǎng)分作用。樹木莖主要由維管束構(gòu)成。莖支持作用主要由木質(zhì)部木纖維承擔(dān)，雖然木本植物莖會逐年加**粗，但是在一定時間范圍內(nèi)，莖木纖維數(shù)量是一定，也就是樹木莖橫截面面積一定。接著，我們圍繞樹干橫截面面積一定，假設(shè)樹干橫截面長成不同形狀，設(shè)計試驗，探索樹干呈圓錐狀原因和優(yōu)點。
經(jīng)過實驗，我們發(fā)現(xiàn)：
（2）等質(zhì)量不同形狀樹干，矮個圓錐體形樹干承受風(fēng)力最大；
（4）樹干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強(qiáng)機(jī)械強(qiáng)度，能經(jīng)受住風(fēng)襲擊。同時，受風(fēng)力影響，樹干各處彎曲程度相似，不管風(fēng)力來自哪個方向，樹干承受阻力大小相似，樹干不易受到破壞。
以上實驗反映自然規(guī)律、自然界給我們啟示：
（2）橫截面是圓形圓狀物體，具有最大橫向承受力，類似形態(tài)建筑材料隨處可見，如電視塔、電線桿等。
在我觀察、試驗和分析過程中，逐漸解釋、揭示樹干呈圓錐狀奧秘，增長知識，把學(xué)到知識聯(lián)系實際加以應(yīng)用，既鞏固學(xué)到知識，又提高學(xué)習(xí)興趣，還初步學(xué)會科學(xué)觀察和分析方法。
科技小論文初中篇七
我家樓下花壇邊土堆里經(jīng)常會有螞蟻窩，我常和妹妹一起看著螞蟻忙忙碌碌從水泥地上尋找食物，瞧著螞蟻它那“幼小”身軀上背著“龐大”食物，我和妹妹有時真忍不住想要幫它們把食物“運”回去。
螞蟻是如此團(tuán)結(jié)，不管遇到什么困難都會為自己朋友賣命。這個發(fā)現(xiàn)使我對螞蟻興趣越來越濃厚。
一天我在無意中看到妹妹水杯里水不小心倒在螞蟻身上，這時我氣憤極，因為我是絕對不允許讓我喜歡小動物受到一點傷害！心想：哎~這個可憐小螞蟻難道就這樣悲慘死去么？正在這時候我卻看見那只小螞蟻奇跡般“走”起路來，我揉揉眼睛，哇！我大叫起來，我真不相信這是真。妹妹卻不屑一顧說：“每個科學(xué)家在發(fā)現(xiàn)某中規(guī)律時都不相信是真。可不是嗎？”對啊！這說不定還是個發(fā)現(xiàn)呢！于是我和妹妹開始觀察螞蟻大行動：
第一次：妹妹倒150ml水；結(jié)果：悠閑自在，好很！
第二次：我倒250ml水；結(jié)果：慢慢散步，好很！
第三次：妹妹倒350ml水；結(jié)果：不錯。
第四次：我倒400ml水；結(jié)果：不錯。
經(jīng)過四次觀察我得出初步結(jié)論：螞蟻應(yīng)該不怕水?？晌液兔妹眠€是半信半疑，因為在我們潛意識里螞蟻是怕水，于是我們開始盼著雨公公能下一場大雨，能驗證這個發(fā)現(xiàn)。我們盼啊盼終于盼來一場大雨，傾盆大雨從天而降。窗外水泥地上小坑都乘起滿滿雨水，不一會，雨過天晴，連空氣都特別清新，我和妹妹樂顛顛跑下樓去瞧個仔細(xì)，我們俯下身，看見螞蟻也出洞，可惜是我發(fā)現(xiàn)還是有一部分死，死螞蟻安靜躺在地上像睡似。我不怎么高興，但當(dāng)我看見其他螞蟻還是忙忙碌碌干活、勞動時，我心里想：別不開心，螞蟻無處不在，又為何因為死這些螞蟻而傷心呢？我不禁又快樂起來。
不過從這次觀察看來，我也是有些收獲，我知道螞蟻是不怕水，但是如果水量真很大它們也會死，在水量比較小情況下它們可以生存。
科技小論文初中篇八
今天科學(xué)課課上，黃老師拿來一些雞蛋。同學(xué)們疑惑了，老師是要我們撞雞蛋，還是要我們吃雞蛋？可是雞蛋太少不夠我們吃。
大家疑惑不解的時候，黃老師開口說自己煮雞蛋的時候把生雞蛋跟熟雞蛋混了起來，要我們現(xiàn)在來區(qū)分開。同學(xué)們一聽，馬上你一言我一語的議論起來。有的同學(xué)說：“把雞蛋放到耳邊搖一搖，有聲音的是生雞蛋，沒有聲音的是熟雞蛋?！庇械耐瑢W(xué)說：“把雞蛋放到水里，沉下去的是熟雞蛋，沒有沉下去的是生雞蛋?！庇械耐瑢W(xué)說：“把雞蛋放到手里掂一掂重的是熟雞蛋，輕的是生雞蛋?！边€有的同學(xué)說得更離譜：“把雞蛋敲開不就知道了?！弊詈笤邳S老師的引導(dǎo)下，我們決定用最科學(xué)的方法——轉(zhuǎn)雞蛋。
實驗開始了，老師把兩張桌子跟在一起，叫旁邊的同學(xué)坐著看，讓后面的同學(xué)站起來看。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著看，哪怕漏掉一個細(xì)節(jié)。老是拿出第一個雞蛋，把尖的一頭朝下，立在桌子上用力一轉(zhuǎn)，雞蛋香芭蕾舞演員一樣翩翩起舞。同學(xué)們叫著：“是熟的！是熟的！”老是拿出另一個雞蛋，用同樣的方法一轉(zhuǎn)。雞蛋像一個喝醉酒的人一樣摔倒了。同學(xué)們異口同聲地說：“是生的！是生的！”就這樣，老師拿出了一個又一個雞蛋轉(zhuǎn)。最后我們分出了三個熟雞蛋，四個生雞蛋。
這時，我的大腦里出現(xiàn)了一個大問號：為什么熟的雞蛋能轉(zhuǎn)起來，生的雞蛋為什么一轉(zhuǎn)就倒。黃老師好像看到了我們臉上的大問號幽默地說：“生雞蛋里蛋黃、蛋青是液體，中心不穩(wěn)定，所以不會轉(zhuǎn)動，而煮熟的雞蛋重心穩(wěn)定，所以會轉(zhuǎn)動。”
這次實驗讓我明白了一個道理：身邊處處有科學(xué)，只要你認(rèn)真觀察就能發(fā)現(xiàn)。
科技小論文初中篇九
：生物科學(xué)是二十一世紀(jì)最有發(fā)展前景的學(xué)科之一，它作為自然科學(xué)領(lǐng)域的帶頭學(xué)科，將會有極大的發(fā)展空間;而且人類社會在新世紀(jì)面臨的人口、糧食、資源、環(huán)境和健康問題將更加突出，而這些問題的解決，都將在很大程度上依賴于生物科學(xué)的進(jìn)步。所以作為新世紀(jì)的高中學(xué)生，學(xué)好生物這門學(xué)科就顯得非常重要。當(dāng)前有關(guān)創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)的問題引起了教育界和全社會的廣泛關(guān)注，如何在生物教學(xué)中實施成為當(dāng)前的要務(wù)，而研究性學(xué)習(xí)順應(yīng)了這一歷史的客觀要求?，F(xiàn)存的生物學(xué)教學(xué)方式具有一定的局限性，以研究性學(xué)習(xí)的方式建立生物學(xué)知識框架具有獨特的優(yōu)勢。積極創(chuàng)新情境，讓學(xué)生體驗科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，養(yǎng)成科學(xué)探究的能力，是生物教學(xué)的重要任務(wù)之一。因此本文就此問題結(jié)合自己九年的生物課堂教學(xué)實踐談幾點看法。
1、新一輪課程改革倡導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)建立積極的價值觀，倡導(dǎo)“參與式”教學(xué)理念，在教學(xué)過程中滲透學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，這些教育改革的新觀念已引起了教育界和全社會的廣泛關(guān)注，并成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的一個熱點。研究性學(xué)習(xí)是由學(xué)生在一定的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，選取專題、設(shè)計研究方案，通過主動的探索和研究而求得問題的解決，從而了解和體驗科學(xué)探索的過程，養(yǎng)成自主探究。
2、向高中學(xué)生傳授科學(xué)研究的知識和方法，并在活動課程或課外活動中開展一些課題研究活動，是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力的一個重要方面，因而研究性學(xué)習(xí)順應(yīng)了這一歷史的客觀要求。
1、貼近生活，引入課題，進(jìn)行推測，提出假設(shè)。
本教學(xué)設(shè)計從教師有目的的給出材料――日常生活中的淀粉消化的速度與生產(chǎn)過程中淀粉水解速度比較――直接切入課題，引起學(xué)生興趣的同時，提出問題，引發(fā)學(xué)生思考――生物體內(nèi)的催化劑――酶的特點。
材料：人每天都需要吃飯，人體消化的速度相當(dāng)快。人體內(nèi)每小時可以水解500噸淀粉，相同質(zhì)量的淀粉，在有足夠的酸作為催化劑的條件下，全部水解需要十幾天。
這個事實說明了什么問題?
學(xué)生回答：酶的催化作用具有高效性。
2、點撥啟發(fā)，設(shè)計方案，實驗探索。
教師引導(dǎo)：我們在無機(jī)化學(xué)當(dāng)中學(xué)過催化劑，怎樣能確定哪種催化劑的效率更高呢?
學(xué)生討論得出結(jié)論：比較相同化學(xué)反應(yīng)在不同的催化劑的催化作用下，通過化學(xué)反應(yīng)速度可以確定催化劑的催化效率――化學(xué)反應(yīng)速度越快的，催化劑的效率越高;反之，催化效率越低。
教師引導(dǎo)：化學(xué)反應(yīng)速度怎樣才能確定呢?
學(xué)生思考回答：通過反應(yīng)物的消耗速度或者產(chǎn)物的生成速度比較可以看出來。
材料：過氧化氫(h2o2)在fe3+的催化下，也可分解成h2o和o2，動物新鮮肝臟中含有的過氧化氫酶也能催化這個反應(yīng)。據(jù)測算，每滴氯化鐵中的fe3+數(shù)，大約是肝臟研磨液中過氧化氫分子數(shù)的25萬倍。從數(shù)目上看，一滴含有催化劑的容液中，fe3+數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于過氧化氫酶的分子數(shù)。
問題引發(fā)了學(xué)生的熱烈討論。面對學(xué)生的爭論、教師不急于點評。先讓學(xué)生相互點評，最后經(jīng)教師分析比較，最終篩選出下列設(shè)計方案對猜想進(jìn)行探究――分組實驗。
實驗設(shè)計引導(dǎo)：要比較fe3+和過氧化氫酶的催化效率，設(shè)計實驗中的其他條件應(yīng)該相同，如兩個試管中過氧化氫溶液的量應(yīng)該相同，fe3+和動物肝臟也應(yīng)盡可能同時加入兩個試管中。然后通過產(chǎn)物――o2的產(chǎn)生速度，即氣泡的產(chǎn)生量、帶火星的木條的復(fù)燃速度，或者試管溫度的變化――最終確定酶與無機(jī)催化劑效率高低。
教師在引導(dǎo)過程中，要注重等量性原則，科學(xué)性原則，可操作性原則，單一變量原則等實驗設(shè)計原則的滲透。
通過以上的引導(dǎo)，從提問、引導(dǎo)猜想，設(shè)計實驗進(jìn)行探究，環(huán)環(huán)相扣，有的放矢，學(xué)生的求知欲望冉冉升起，為下一步探索研究作了良好的鋪墊。既能讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，又在實驗的設(shè)計過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
3、實踐拓展，深化認(rèn)識。
通過實驗探究得出結(jié)論，酶的一個特性――高效性。
給出生產(chǎn)實踐資料，學(xué)生在分析中，深化學(xué)生認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)就在身邊的探究思想。
資料：人們在生產(chǎn)實踐中就是利用了酶的這個特性，比如說在污染物的處理上，廢舊塑料的大批量降解利用的就是相關(guān)的酶，塑料自然降解需要上百年的時間，甚至需要更長時間，而利用專用酶處理相等量的塑料幾天內(nèi)就可以完成。
1、研究性學(xué)習(xí)應(yīng)該面向全體學(xué)生。離開了全體學(xué)生這個層面，研究性學(xué)習(xí)就完全背離了它的初衷。所以，要讓研究性學(xué)習(xí)避免“貴族化”，走向“平民化”，就得重研究過程，而淡化研究成果。如果成果不期而遇，自然是個驚喜，但不出成果，只要“學(xué)會了研究”，也是極大的收獲。
通過教學(xué)中的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，驚喜地發(fā)現(xiàn)，無論是對老師的教還是對學(xué)生的學(xué)，都有很大的促進(jìn)作用。首先，研究性學(xué)習(xí)從根本上改變了過去那種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變老師講學(xué)生聽為真正學(xué)生自己學(xué)、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己想辦法解決。充分激發(fā)了學(xué)生的熱情，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性、主動性，在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生掌握、運用、分析信息材料的能力，開拓了學(xué)生的眼界和思維能力，學(xué)到了許多課本上沒有學(xué)到的知識，大大豐富了學(xué)生的思維方法，形成了一系列良好的思維品質(zhì)。第二，研究性學(xué)習(xí)給我們的教學(xué)方式及老師提出了更新的挑戰(zhàn)。研究性學(xué)習(xí)讓我們的學(xué)生大膽探索，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動性，學(xué)生人多，思維不受限制，老師的引導(dǎo)如何發(fā)揮作用，這就給我們老師的教學(xué)方式提出了新的要求，因此，隨著涉及的面越來越廣，這就要求教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的知識面。
有動力就有進(jìn)步，研究性學(xué)習(xí)對推動教學(xué)改革有著極大的促進(jìn)作用，實質(zhì)上，它將帶來教法和學(xué)法一次新的革命。
總之，學(xué)好生物科學(xué)是相當(dāng)重要的。倘若就我們的學(xué)習(xí)喻作航船，勤奮則是輪船的馬達(dá);正確的學(xué)習(xí)方法便是輪船的方向盤與航線，讓我們駕上這艘希翼之船在知識的海洋中圓游，讓船兒載著我們駛向美好吧!
科技小論文初中篇十
答案：經(jīng)過從網(wǎng)上的搜索，我得知皮鞋的表面原來就不是絕對的光滑，如果是舊皮鞋，它的表面當(dāng)然更加的不平，這樣它就不能在一定的方向上產(chǎn)生反射，所以看上去沒有什么光澤。而鞋油中有一些小顆粒，擦鞋的時候這些小顆粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦，讓鞋油涂得更均勻些，就會使皮鞋的表面變得更光滑、平整，反射光線的能力也加強(qiáng)。
我終于知道皮鞋為什么越擦越亮。原來生活中的“問號”還真不少呢！
科技小論文初中篇十一
小發(fā)明是要求運用科學(xué)知識和科學(xué)規(guī)律，各位同學(xué)，看看下面的科技創(chuàng)新小發(fā)明小論文吧！
摘要：是對日常生活中、學(xué)習(xí)中或勞動時遇到的不方便、不順手和不稱心的事物，進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)造性地設(shè)計制造的新產(chǎn)品。這類活動使學(xué)生手腦并用，而且容易激發(fā)學(xué)生的科學(xué)實踐興趣，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)造精神。
關(guān)鍵詞：提出問題；自主創(chuàng)造；制作。
一、提出科技創(chuàng)新問題。
在科技教育活動過程中，學(xué)生是活動的主體。他們用課本上和通過其他途徑學(xué)到的文化知識和科學(xué)技術(shù)，像科學(xué)家那樣去探索和實驗，獲得創(chuàng)造知識。在科技創(chuàng)新活動中，在教師的輔導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)問題，查找資料，制訂計劃和親身實踐，在實驗中積累數(shù)據(jù)，在研究中分析數(shù)據(jù)，直至撰寫科技小論文或創(chuàng)造出有價值的科技作品。
每當(dāng)學(xué)生完成一個研究課題，他們就經(jīng)歷了一個完整的科學(xué)研究過程，從而學(xué)會了一定的科學(xué)研究方法，在解決實際生活、學(xué)習(xí)和工作中的問題的過程中，提高了他們的思考能力。
學(xué)校圖書室是學(xué)生的第二課堂，學(xué)生借書后，借書證放在圖書室內(nèi)。當(dāng)學(xué)生到圖書室還書時，圖書管理員要在一個班的借書證中，找到還書學(xué)生的借書證，不是件容易事。來還書借書的人多時，學(xué)生要排著長隊等候。
為此，一對同胞姐妹郭嬰、郭嬰霞動起了腦筋，想了很多辦法，經(jīng)過反復(fù)嘗試，動手實踐，不斷改進(jìn)，每一次的改進(jìn)，都向前跨了一步，終于設(shè)計制作出“尋找方便的借書證”。這個小發(fā)明獲浙江省第二十三屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。
二、探究科技自主創(chuàng)造。
自主創(chuàng)造是素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，是學(xué)生探究科技自主創(chuàng)新的重要途徑。在科技教育實踐中，要使學(xué)生發(fā)展個性，激發(fā)學(xué)生自身的創(chuàng)造，促進(jìn)創(chuàng)造力的開發(fā)，就必須讓學(xué)生自己主動大膽地去設(shè)計，突破原有的知識圈，打破常規(guī)，而產(chǎn)生新的設(shè)想。特別是對那些有新意、有創(chuàng)見的方面，哪怕是星星之火，也要給予肯定和鼓勵，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性。
如，朱懿超同學(xué)發(fā)現(xiàn)：不少人愛用一次性杯子，尤其是用一次性杯子招待客人，而客人也喜歡用一次性杯子喝水喝茶，認(rèn)為這樣干凈衛(wèi)生。但是，目前的一次性杯子都存在著一個共同問題，一袋一次性杯子中的杯子是一模一樣的。在人多的場合，杯子放手后，往往由于認(rèn)不準(zhǔn)自己喝過茶水的那個杯子，而再用新杯，造成嚴(yán)重浪費，污染環(huán)境。
怎樣來解決這個問題，減少一次性杯子的浪費呢？朱懿超同學(xué)進(jìn)行了研究，想到了多種方法，最后設(shè)計了：“有編號的一次性杯子”。有編號的一次性杯子，是把一袋一次性杯子中，給每個杯上分別印上不同的編號：1、2、3……，再在杯上寫上“用杯記號，再喝找它，減少用杯，環(huán)保第一”的字樣。
用簡單的編號來區(qū)分一次性杯子，避免人們在一個場合用兩個以上的杯子，減少一次性杯子的使用，減少“白色污染”，增強(qiáng)環(huán)保意識，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約優(yōu)良傳統(tǒng)。這個“有編號的一次性杯子”小發(fā)明，獲得嘉興市第二十三屆青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎。
三、實踐科技制作活動。
培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力，教師必須更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀點，牢固樹立以學(xué)生為主的.思想，努力營造學(xué)生主動求知的學(xué)習(xí)氛圍，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，大膽放手讓學(xué)生自主探究，做科技創(chuàng)新的主人。
如，在船?；顒又?，船模制作完畢，要進(jìn)行試航。船模試航是調(diào)整船模的穩(wěn)性、航向、航速和航程的重要措施。但是，絕大多數(shù)學(xué)校沒有船模試航活動的水域，校園內(nèi)沒有供學(xué)生船模活動的水域，妨礙學(xué)生船?；顒诱Ｕ归_。以前，我校船?；顒又荒芙M織學(xué)生跑到校外的池塘邊去試航，要花很多的時間，又不安全，特別危險。
在船?；顒又?，李偉同學(xué)想到，學(xué)生中午洗飯碗的地方，有個長方形的水槽，只要堵住出水洞，在水槽中可做船模試航，這樣既方便又安全。
李偉同學(xué)的船模在水池內(nèi)試驗中發(fā)現(xiàn)：船模的航行方向，當(dāng)船艏前面頂住池壁，船艉向左擺動，船艏是向右偏航，船艉向右擺動，船艏是向左偏航，只要調(diào)整到船艉不擺動，船模的方向就準(zhǔn)了。
船模的航行方向解決了，航行速度怎樣測試？李偉同學(xué)想到了科學(xué)課上做實驗時的測力器，把測力器鉤船模的尾部，拉力大，就是航行速度快。通過用測力器，試驗船模的航行速度果然很好。
實踐證明，船模試航用儀器在水池中可以進(jìn)行水密性、穩(wěn)性、航向、航速和航程測量得到正確的數(shù)據(jù)。這樣既節(jié)省時間又十分方便，更安全，可以邊做邊試驗，大大提高了研制船模的工作效率。我校船模選手在我的指導(dǎo)下，參加桐鄉(xiāng)市、嘉興市、浙江省比賽取得了好成績。我們研制船模活動不僅是為了獲獎，更重要的是在研制船?；顒又信囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高了創(chuàng)新能力、樹立了創(chuàng)新觀念！
這個小發(fā)明為廣大船模活動愛好者解決了沒地方試航的問題。這篇《船模在普通家用水池中試航的研究報告》科技小論文獲得桐鄉(xiāng)市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。
我們的船?；顒?，不但與課本知識、科技創(chuàng)新、技能技巧相結(jié)合，而且把這個科技創(chuàng)新活動的收獲經(jīng)驗上升為理論。通過學(xué)生自己設(shè)計活動內(nèi)容，他們將不斷地開拓思路，不斷有新的嘗試，新的創(chuàng)造，不斷進(jìn)入自身理想馳騁的新境界。
總之，在新理念指導(dǎo)下，開展培養(yǎng)小學(xué)生科技小發(fā)明活動的研究，促進(jìn)小學(xué)生在家庭里、校園內(nèi)、生活中、社會上，學(xué)習(xí)運用科學(xué)知識，發(fā)揮每一位小學(xué)生各自的潛力和創(chuàng)造性，是我們要培養(yǎng)的目的。
科技小論文初中篇十二
同學(xué)們好！今天我要演講的題目是科技的平衡發(fā)展。
首先我用鄧小平爺爺?shù)脑捵鳛楸敬窝葜v的開頭“科技是第一生產(chǎn)力”，很精辟，卻道出全世界各國的發(fā)展方向，這說明，科技與一個國家的成長有著直接的聯(lián)系。
居里夫人曾經(jīng)說過，“我要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實?！比祟惏l(fā)展到現(xiàn)在，是頭腦開拓，思想進(jìn)化的結(jié)果，這個過程十分緩慢，甚至中間有許多的彎路。但古往今來，卻有多少人的思想穿越時空，到達(dá)過遙遠(yuǎn)的太空，深入過不可探測的海底，為人類創(chuàng)造出一個嶄新的天地。創(chuàng)造，創(chuàng)造是人類成為自然的主宰者的一個原因，掌握科技，更是我們?nèi)祟悜?yīng)該引以為豪的驕傲資本。
想象一下，如果時光倒流，我們回到了那個男耕女織的年代。是的，沒有了電燈，電視，電腦，沒有洗衣機(jī)，手機(jī)，發(fā)電機(jī)，我們會怎么樣？我們會認(rèn)為世界糟成了什么樣子。其實也沒有什么嘛，陶淵明一樣育菊釀酒，補(bǔ)他的破籬笆，蘇軾一樣閑步前庭，賞他的白月光。古人什么都不知道，他們認(rèn)識自然的能力和速度很有限。所以，我們要感謝牛頓，感謝瓦特，感謝愛迪生，愛因斯坦，哥倫布，麥哲倫，等等的科學(xué)巨匠和那些勇于探索的人們。他們的貢獻(xiàn)讓我們偷了個大懶，有汽車代步，有電子e—mail，有自來的干凈水……，我們的日子很舒適。但是，科技能夠解除饑荒也能制造生化危機(jī)；科技能減少人的死亡，也能使戰(zhàn)爭留下的后遺癥更巨大。一顆小小的紐扣電池可以污染60萬升的水，一個5號電池可以使一平方米的土地再沒有農(nóng)業(yè)價值。科技使我們的探索范圍越來越大，卻使我們的可用資源越來越少，有人預(yù)言，全球的石油資源在40年之內(nèi)消耗殆盡，也許我們的下一代，在下一代，將沒有資源可用。但社會已經(jīng)發(fā)展到了這個階段，無可挽回，我們不可能馬上停止開采資源，也不可能抑制科技的進(jìn)步，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了世界，認(rèn)識了世界，接下來，我們要靠科技來改變世界，靠科技拯救世界。
我們有太多的期待。期待強(qiáng)國能再生能源的科技無條件傳播給發(fā)展中國家，期待我們能夠使資源循環(huán)利用起來。我們有太多的抱負(fù)，我們要把世界連為一村，資源是地球的，不是你霸這我搶著就會多一些。我們相信這會成為現(xiàn)實，因為有你，有我。今天的演講就到這里！謝謝！
科技小論文初中篇十三
今天，一年一度的校園科技節(jié)如約而至，這是我期望已久的節(jié)日。
早晨，我早早地來到學(xué)校，看見操場上彩旗飄揚(yáng)，主席臺的藍(lán)色幕布上醒目地寫著“科技放飛夢想，創(chuàng)新智造未來?！奔t色的拱門屹立在操場中央，特別的喜慶。
伴隨著五星紅旗冉冉升空，邢校長宣布：第四屆科技節(jié)正式開幕。
話音剛落，只見一支支火箭直沖云霄，猶如一顆顆出膛的子彈，讓人驚乎不斷，忽然，火箭變成了五顏六色的小傘兵，在空中旋轉(zhuǎn)著、舞蹈著，最終緩緩地飄落下來。
科技實驗開始了。最震憾人心的要數(shù)航模表演了。瞧!一架架紅色飛機(jī)飛向天空，在天空中劃出一條條美麗的弧線，五彩繽紛的尾氣，把天空裝扮的如同仙境一般，同學(xué)們不禁尖叫起來。
最令我難忘的實驗?zāi)^于旋轉(zhuǎn)的飛輪。只見大熊老師從臺下跑上來，把一個帶桿兒的底座放在臺上,又拿出一個轉(zhuǎn)輪，高速旋轉(zhuǎn)著,然后把它放在桿兒中間,我本以為轉(zhuǎn)輪會掉下來,誰知,轉(zhuǎn)輪竟然沒掉,還像電風(fēng)扇一樣轉(zhuǎn)了起來，簡直太不可思議了。
大熊老師還給我們表演了好多好多有趣的實驗：氣球沖沖沖、變大與變小、神奇的午餐……。
看完大熊老師的精彩實驗，我們還參加了一個團(tuán)體比賽“氣圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。
來到寬敞的舞蹈室,我們都拿好氣球，做好了準(zhǔn)備。在李老師一聲令下，大家都鼓足勁快速地吹了起來，不一會兒我們就吹好了。同學(xué)們齊心協(xié)力把氣球粘成一個圈，我拿起鼓風(fēng)機(jī),朝著氣圈吹，可是好幾次都失敗了，后來我發(fā)現(xiàn)了一個小妙招,把氣球圈堵在一個拐角里,用鼓風(fēng)機(jī)吹,果然氣球飄在了空中，我們班第一個挑戰(zhàn)成功，大家開心地歡呼雀躍。
科技節(jié)在大家的歡聲笑語中圓滿結(jié)束了，可我依然沉浸在那些有趣的實驗中。我要努力學(xué)習(xí)，將來為祖國的科技事業(yè)添磚加瓦，為人類再創(chuàng)輝煌。
科技小論文初中篇十四
今天與外婆在體育館鍛煉身體，鍛煉完該走。忽然外婆遇見老朋友，叫我在旁邊稍等片刻。我的腳東走走西走走，我便走出大門，欣賞荷葉。
在我身旁的小弟弟把水倒在荷葉上，那瓶用來裝飲料。我把頭往那荷葉一瞧，水不見，是被吸還是咋？難道是流出來，不不不可能，那荷葉就像是我們吃飯時使用的碗不可能流出來的，這其中一定有奧秘。于是我就回家尋找著其中的奧秘，問媽媽，媽媽肯定不會，問爸爸，爸爸他說不知道。只能靠自己。
我走進(jìn)新華書店去尋找這其中奧秘，我翻開所有關(guān)于科學(xué)的書，但里面始終沒有關(guān)于荷葉的任何資料。呀，我怎么沒想到呢！電腦呀。
我急忙回家打開電腦來查詢這個奧秘，啊終于找到原來荷葉的也葉面上布滿一個緊挨著一個的“小山包”，“山包”上長滿絨毛，好像山上密密的植被。“山包”的頂上長出饅頭似的“碉堡”凸，。因此，在“山包：的凹陷處充滿空氣，這樣就在緊貼的葉面上形成一層極薄的只有納米級的空氣層。由于雨水和灰塵對于荷葉上葉面的這些微結(jié)構(gòu)來說，無異于龐然大物，正是具有這些微小的雙重結(jié)構(gòu)，使荷葉表面與水珠兒或塵埃的接觸面非常有限。因此，便產(chǎn)生水珠子在葉面上滾動并能帶走灰塵的現(xiàn)象。
經(jīng)過這次調(diào)查，使我懂得這個道理，并且告訴我們生活類似的現(xiàn)象有很多，需要我們?nèi)幽X筋，去解，去觀察，去發(fā)現(xiàn)。奇幻的奧秘等著你來發(fā)現(xiàn)。
科技小論文初中篇十五
一、農(nóng)村中學(xué)科技創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀。
中學(xué)科技創(chuàng)新教育是整個中等教育階段教育事業(yè)的重要組成部分。它的主要任務(wù)是提高在校生的科學(xué)素質(zhì)，著力培養(yǎng)青少年學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。中學(xué)科技創(chuàng)新教育主要類型為科技活動、科普宣傳、科技競賽、科技教育在課程中的整合等四大方面；科技創(chuàng)新教育要素包括教學(xué)資源、教師、學(xué)生等三個因素；體現(xiàn)在學(xué)生科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力等的提升上。
（一）農(nóng)村中學(xué)開展科技創(chuàng)新教育的主要形式。
目前農(nóng)村中學(xué)科技創(chuàng)新教育的形式包括科普宣傳、科技小論文、興趣小組、講座、課外科技實踐、科技節(jié)、科技比賽和游園等，形式多樣，科協(xié)等部門組織的科技活動豐富，但其中科技興趣小組活動、科技實踐活動等這種具有較強(qiáng)全員性的實踐性活動在農(nóng)村中學(xué)近年來有減少的趨勢，在所調(diào)查的學(xué)校中只有少數(shù)開展了課外科技興趣小組活動、科技實踐活動，且學(xué)校老師反映成效一般，科技小論文、科技創(chuàng)新大賽、學(xué)科比賽則大多數(shù)屬于為了參加上級比賽而開展的選拔性活動，上級科技創(chuàng)新大賽、學(xué)科比賽主要是由教師從拔尖學(xué)生中直接選拔參加上級的相關(guān)比賽。1996年_八屆四次會議提出“科教興國”以來，農(nóng)村中學(xué)掀起了一股開展全員性課外科技興趣小組、科技實踐活動的熱潮，但近年來農(nóng)村中學(xué)課外科技興趣小組、科技實踐活動逐步減少，教師、領(lǐng)導(dǎo)積極性也普遍不高，真正面向全體學(xué)生的科技活動則較少。
（二）學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動的現(xiàn)狀。
學(xué)生對科技創(chuàng)新活動興趣度極高，但在農(nóng)村中學(xué)參與科技創(chuàng)新活動的機(jī)會很少，一方面學(xué)生對科技活動探索欲望強(qiáng)烈，另一方面參與科技活動的機(jī)會很少，這兩方面之間形成鮮明的對比。
（三）農(nóng)村中學(xué)科技活動的載體和資源分析。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青少年宮、青少年科技活動中心等僅存在于市區(qū)，農(nóng)村中學(xué)難于得到有效輻射，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本沒有設(shè)立公共科技活動中心、活動室；同時由于教育經(jīng)費投入的不均衡，農(nóng)村中學(xué)特別是初中校的財政投入不足，特別是農(nóng)村初中校由于實行義務(wù)教育，沒有收取學(xué)費，經(jīng)費更加緊張，難于投入資金來添置科技活動設(shè)備和資源，科技活動載體和資源普遍缺乏，科技活動室只有少量的設(shè)備和工具。
二、農(nóng)村中學(xué)科技創(chuàng)新教育困境的成因分析。
（一）學(xué)校管理層對待科技創(chuàng)新教育的認(rèn)識誤區(qū)。
不少農(nóng)村中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對待科技創(chuàng)新教育存在一定的認(rèn)識誤區(qū)：首先學(xué)校管理層尤其是校領(lǐng)導(dǎo)對科技活動的重視程度普遍不高，不少校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為這只是課外活動的一種，沒有上升到科技素質(zhì)教育的高度來給予重視。
（二）科技創(chuàng)新教育經(jīng)費和師資投入不足。
當(dāng)前，雖然政府已經(jīng)逐步加大教育投入，但大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)的辦學(xué)條件仍然遠(yuǎn)低于城市中學(xué)。由于歷史欠賬較多，農(nóng)村中學(xué)即使有資金剩余，用于改造校舍和補(bǔ)充升學(xué)科目的教學(xué)設(shè)備已經(jīng)不夠，更難于把資金用于科技活動設(shè)備購買上。而在師資方面還沒有形成一支穩(wěn)定的科技教師隊伍。
（三）科技創(chuàng)新教育管理機(jī)制不健全。
從管理層面看，對中學(xué)科技創(chuàng)新教育的主管部門應(yīng)該是科協(xié)和教育局，但由于科協(xié)對中學(xué)沒有直接領(lǐng)導(dǎo)職能，而對中學(xué)的考核則主要由教育局負(fù)責(zé)，部門之間缺乏有效的協(xié)作機(jī)制，因此客觀上造成中學(xué)開展科技創(chuàng)新教育的積極性不高。
（四）社會及家長對科技創(chuàng)新教育的重視不夠。
農(nóng)村中學(xué)家長對學(xué)校的關(guān)注則大多局限于“中考上線率、高考錄取率”上，雖然目前教育部門已經(jīng)取消中考上線率、高考錄取率的排名，但事實上各校依然在進(jìn)行上線率、錄取率的競爭并成為社會及家長對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的主要評判依據(jù)。
三、解決農(nóng)村中學(xué)科技創(chuàng)新教育困境的策略。
（一）加強(qiáng)財政投入，從經(jīng)費入手解決投入不足的問題。
政府加強(qiáng)財政投入，對農(nóng)村中學(xué)給以適當(dāng)傾斜，幫助學(xué)校采購科技活動需要的設(shè)備、儀器、圖書。為了防止挪用或擠占，必須實行“?？顚Ｓ谩?，并在財務(wù)上建立檢查制度。從資金上給開展科技創(chuàng)新教育提供保障。
（二）改革科技創(chuàng)新教育機(jī)制是主要抓手。
不少農(nóng)村中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視科技創(chuàng)新教育，因此有必要從校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長重視上抓起，必須在學(xué)校的各項評比和領(lǐng)導(dǎo)考核上創(chuàng)新思路，實行“聯(lián)合考察制”，建立中學(xué)科技創(chuàng)新教育過程與效果的評價指標(biāo)體系，并由科協(xié)進(jìn)行考核，考核分?jǐn)?shù)由科協(xié)做出，最后由教育部門對科技創(chuàng)新教育不合格單位進(jìn)行問責(zé)。
（三）加強(qiáng)科技創(chuàng)新教育與學(xué)科課程的整合。
科技創(chuàng)新教育與學(xué)科課程的整合要求各科教師特別是理科、技術(shù)學(xué)科應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點充分挖掘?qū)W科教學(xué)中科技創(chuàng)新教育的元素，注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)素質(zhì)，鼓勵學(xué)校結(jié)合周邊農(nóng)業(yè)資源、企業(yè)資源開設(shè)科技校本課程，改變局限于課本的教育模式。
（四）加大對科技創(chuàng)新教育重要性的宣傳力度。
加大對科技創(chuàng)新教育重要性的宣傳力度是科技創(chuàng)新教育必不可少的環(huán)節(jié)，加大對科技創(chuàng)新教育的宣傳力度，發(fā)揮大眾媒體對青少年科技教育引導(dǎo)作用，糾正社會、家長對學(xué)生成才觀的錯誤認(rèn)識、糾正對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價以“升學(xué)率、錄取率”為單一標(biāo)準(zhǔn)的觀念，才能為農(nóng)村中學(xué)開展科技創(chuàng)新教育營造良好的外部氛圍。
四、結(jié)束語。
農(nóng)村中學(xué)科技創(chuàng)新教育相對落后有其深層次的主客觀原因，教育主管部門、學(xué)校、社會和家長等方面對學(xué)生科技創(chuàng)新教育及其活動的態(tài)度對農(nóng)村中學(xué)科技創(chuàng)新教育困境都有一定的責(zé)任，因此，必須對制約農(nóng)村中學(xué)開展科技創(chuàng)新教育的內(nèi)外因進(jìn)行梳理，并切實采取有效措施，改革科技創(chuàng)新教育機(jī)制，并從源頭上、認(rèn)識上、根本性問題等入手解決農(nóng)村科技創(chuàng)新教育存在的困難。
【參考文獻(xiàn)】。
[3]科技部辦公廳，教育部辦公廳，_辦公廳，中科協(xié)辦公廳，_辦公廳.關(guān)于推進(jìn)《2001-2005年中國青少年科學(xué)技術(shù)普及活動指導(dǎo)綱要》實施工作的意見[z].2001-11.
科技小論文初中篇十六
大家都知道蚊子吧？一提起它，大家都會認(rèn)為蚊子是惡魔、的化身，專門吸別人的血。
世界上的蚊子大約有2700多種，吸人血的蚊子只有雌蚊。其實，它們是為繁行后代，才迫不得已吸血的。
雌性的蚊子在吸人的血時，具有某一種的選性，它們喜歡去吸穿深色衣服人的血。
蚊子多半是喜歡弱光的。當(dāng)然全暗光或者強(qiáng)光，它們都不會喜歡。當(dāng)然，蚊子的種類很多種，也有喜歡光線強(qiáng)弱的程度，當(dāng)然也有所不同的啦。
當(dāng)我們穿上深色或者黑色的衣服時，光線相對來說暗一些，適宜蚊子的生活習(xí)性，理所當(dāng)然被叮的次數(shù)次也就多。相反，如果穿上艷色或白色地衣服，反射的光比較強(qiáng)，對蚊子有驅(qū)避的作用。因此，穿白色衣服或者是艷色被叮的機(jī)會就多很多。在我的觀念里，還有一點，因為它們本身就是黑色的，叮穿深色衣服的人就不容易被發(fā)現(xiàn)，也不會有生命危險。如果它們叮穿艷色衣服的人的話，就容易被發(fā)現(xiàn)一些，所以自身難保。
同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道蚊子為什么喜歡叮穿深色衣服的人吧！
科技小論文初中篇十七
今天與外婆在體育館鍛煉身體，鍛煉完了該走了。忽然外婆遇見了老朋友，叫我在旁邊稍等片刻。我的腳東走走西走走，我便走出大門，欣賞荷葉。
在我身旁的小弟弟把水倒在荷葉上，那瓶用來裝飲料了。我把頭往那荷葉一瞧，水不見了，是被吸了還是咋了？難道是流出來了，不不不可能，那荷葉就像是我們吃飯時使用的碗不可能流出來的，這其中一定有奧秘。于是我就回家尋找著其中的奧秘，問媽媽，媽媽肯定不會，問爸爸，爸爸他說不知道。只能靠自己了。
我走進(jìn)新華書店去尋找這其中奧秘，我翻開所有關(guān)于科學(xué)的書，但里面始終沒有關(guān)于荷葉的任何資料。呀，我怎么沒想到呢！電腦呀。
我急忙回家打開電腦來查詢這個奧秘，啊終于找到了原來荷葉的也葉面上布滿一個緊挨著一個的“小山包”，“山包”上長滿了絨毛，好像山上密密的植被。“山包”的頂上長出了饅頭似的“碉堡”凸，。因此，在“山包：的凹陷處充滿了空氣，這樣就在緊貼的葉面上形成一層極薄的只有納米級的空氣層。由于雨水和灰塵對于荷葉上葉面的這些微結(jié)構(gòu)來說，無異于龐然大物，正是具有這些微小的雙重結(jié)構(gòu)，使荷葉表面與水珠兒或塵埃的接觸面非常有限。因此，便產(chǎn)生了水珠子在葉面上滾動并能帶走灰塵的現(xiàn)象。
經(jīng)過了這次調(diào)查，使我懂得了這個道理，并且告訴我們了生活類似的現(xiàn)象有很多，需要我們?nèi)幽X筋，去了解，去觀察，去發(fā)現(xiàn)。奇幻的奧秘等著你來發(fā)現(xiàn)。
六年級:紫小月幽魔靈。
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