方案的可持續(xù)性需要考慮其長(zhǎng)期效果和影響，以確保持續(xù)產(chǎn)生價(jià)值和效益。了解問(wèn)題和目標(biāo)是方案制定的第一步。下面是一些方案案例的重要經(jīng)驗(yàn)和啟示，希望對(duì)你有所幫助。
    幼兒園中班公開(kāi)課活動(dòng)方案及流程篇一
    1.通過(guò)游戲，幫助幼兒練習(xí)雙腳縱跳觸物。
    2.鍛煉幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
    3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    青蛙頭飾、場(chǎng)地布置：長(zhǎng)繩上系有各種害蟲(chóng)(害蟲(chóng)離幼兒高舉的手15～20厘米)。
    一、開(kāi)始部分
    教師和幼兒在集中場(chǎng)地上聽(tīng)音樂(lè)做韻律操，尤其多做一些下肢活動(dòng)，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動(dòng)。
    二、基本部分
    1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
    2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法，最后得出結(jié)論：跳起來(lái)捉害蟲(chóng)。
    師：現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)囍饋?lái)捉害蟲(chóng)，如果你捉到了，請(qǐng)你告訴我你是怎么跳的。
    3.教師請(qǐng)嘗試成功、動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么跳起來(lái)的并示范給大家看，教師小結(jié)縱跳觸物動(dòng)作要領(lǐng)。
    師：跳前要蹲下一點(diǎn)，雙腳一起用力向上跳，跳起后用手捉害蟲(chóng)。
    4.教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)。教師巡視，請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒幫助動(dòng)作不正確的幼兒。
    師：剛才，老師接到山羊公公打來(lái)的電話，說(shuō)它的莊稼地里有害蟲(chóng)，請(qǐng)你們?nèi)兔ψ胶οx(chóng)，你們高興嗎?不過(guò)山羊公公家的門(mén)口有一個(gè)障礙物，我們?cè)趺催^(guò)去，對(duì)!用剛才學(xué)過(guò)的方法躍過(guò)去，小青蛙們出發(fā)!
    5.幼兒進(jìn)行游戲，當(dāng)幼兒把蟲(chóng)子全部捉完游戲結(jié)束。
    三、結(jié)束部分
    教師布置課后嘗試內(nèi)容。
    幼兒園中班公開(kāi)課活動(dòng)方案及流程篇二
    過(guò)生日是一個(gè)讓每個(gè)幼兒都興奮不已的話題。在小班時(shí)，班上的.許多孩子每到生日這一天，就會(huì)帶蛋糕來(lái)園，接受同伴的祝福，并和大家分享蛋糕。升人中班后，有幾個(gè)在7、8月份(暑假期間)過(guò)生日的幼兒提出也想在幼兒園過(guò)生日。為了滿足他們的愿望，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初給7、8月份過(guò)生日的幼兒過(guò)了一個(gè)集體生日。對(duì)此，孩子們覺(jué)得很新鮮，都希望自己也能過(guò)一個(gè)集體生日。于是，我們布置了一個(gè)有關(guān)生日的墻飾：“小熊過(guò)生日”的背景，旁邊畫(huà)了標(biāo)有“1月”到“12月”的12個(gè)心形蛋糕。孩子可在自己生日的那個(gè)月份的蛋糕邊貼上自己的照片。
    如何過(guò)一個(gè)有意義的集體生日呢?不同的月份以什么方式過(guò)集體生日比較合適呢?帶著這些問(wèn)題，我們組織了這一綜合活動(dòng)。根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)：
    第一環(huán)節(jié)，教師讓幼兒通過(guò)觀看以不同方式過(guò)生日的錄像片段自然進(jìn)入活動(dòng)情境，并充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓他們看看說(shuō)說(shuō)。這不僅激發(fā)了幼兒過(guò)集體生日的愿望，也為下面做生日計(jì)劃作了鋪墊。
    第二環(huán)節(jié)，教師在拋出問(wèn)題“我們還可以用什么方式過(guò)集體生日”之后，為了避免人云亦云，沒(méi)有急于讓幼兒講述，而是引導(dǎo)幼兒大膽想象并用繪畫(huà)方式做計(jì)劃，表現(xiàn)自己的構(gòu)想。如此，每個(gè)幼兒都有充分發(fā)揮主動(dòng)性咱勺空間，滿足了探究式學(xué)習(xí)的需要。
    第三環(huán)節(jié)，幼兒展示、介紹自己的計(jì)劃，教師引導(dǎo)幼兒將自己的零星經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)想經(jīng)過(guò)歸納整理，形成幾種有典型意義的過(guò)集體生日的方式。這不僅可以提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒的自信心，還能提升他們分類(lèi)、歸納的能力。
    第四環(huán)節(jié)，完善計(jì)劃。教師引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，積極闡述自己對(duì)不同月份出生的人具體以什么方式過(guò)集體生日的見(jiàn)解，最后達(dá)成一致。這不僅可以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，也能賦予活動(dòng)更多的社會(huì)意義。
    1．大膽構(gòu)想，制定過(guò)集體生日的計(jì)劃。
    2．敢于講述自己的計(jì)劃，能在討論中表達(dá)自己的見(jiàn)解。
    3．感受自己做計(jì)劃的樂(lè)趣。
    1．幼兒有過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)，并向親戚朋友了解過(guò)生日的多種方式。
    2．小班時(shí)個(gè)別幼兒過(guò)生日的錄像片段，中班開(kāi)學(xué)初為7、8月份出生的幼兒過(guò)集體生日的錄像片段。
    3.16k的白紙、勾線筆人手一份。
    一、比較小班個(gè)別幼兒過(guò)生日和中班幼兒過(guò)集體生日的不同
    1．觀看小班時(shí)個(gè)別幼兒過(guò)生日的錄像片段。
    師：誰(shuí)在過(guò)生日?在哪里過(guò)生日?他是怎樣過(guò)生日的?(點(diǎn)蠟燭，吹蠟燭，許心愿，請(qǐng)小朋友們吃蛋糕。)
    2．觀看中班開(kāi)學(xué)初幾位幼兒過(guò)集體生日的錄像片段。
    師：這是哪幾個(gè)小朋友在過(guò)生日?在哪里過(guò)生日?他們?cè)趺磿?huì)在一起過(guò)生日的呢?
    師：請(qǐng)問(wèn)幾位過(guò)集體生日的小朋友，你們心里有什么感受?
    3．說(shuō)說(shuō)兩種過(guò)生日方式的區(qū)別。
    師：這兩種過(guò)生日的方式有什么不一樣?(小班時(shí)每個(gè)小朋友單獨(dú)過(guò)生日，中班時(shí)在相同月份出生的小朋友一起過(guò)生日。)
    二、制定生日計(jì)劃
    1．教師鼓勵(lì)幼兒思考過(guò)集體生日的不同方式。
    師：這次這幾位小朋友是在班里過(guò)集體生日的，接下去還有9月、10月……每個(gè)月都有小朋友過(guò)集體生日。請(qǐng)你們想想還可以在什么地方過(guò)生日?還可以用什么樣的方式過(guò)生日?想好了就畫(huà)在紙上。
    2．幼兒獨(dú)立制定過(guò)集體生目的計(jì)劃。
    (教師提醒幼兒用簡(jiǎn)筆畫(huà)或圖標(biāo)的方式畫(huà)出計(jì)劃。)
    三、展示交流計(jì)劃
    1．將每個(gè)幼兒的計(jì)劃展示在黑板上。
    2．請(qǐng)幼兒介紹自己的計(jì)劃。
    師：你想怎樣過(guò)集體生日?請(qǐng)向大家介紹一下吧!
    3．引導(dǎo)幼兒給計(jì)劃分類(lèi)。
    師：你們做的計(jì)劃真多，非常棒!其中有些大致相同，你們能分類(lèi)嗎?
    (幼兒討論、總結(jié)出幾種方式，如去公園、去海邊歸人“去郊外”這一類(lèi)。)
    四、完善計(jì)劃
    1．討論不同月份的計(jì)劃。
    鼓勵(lì)幼兒為下個(gè)月過(guò)集體生日做各方面的準(zhǔn)備。
    幼兒園中班公開(kāi)課活動(dòng)方案及流程篇三
    當(dāng)處于積極環(huán)境的父母和孩子之間存在廣泛的、有意義的交互作用時(shí)，幼兒園活動(dòng)就達(dá)到了效果。下面給大家分享一些關(guān)于簡(jiǎn)單幼兒園公開(kāi)課活動(dòng)方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR>    目的：
    1.體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。
    2.萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
    準(zhǔn)備：
    1.請(qǐng)每位幼兒邀請(qǐng)自己的父母參加畢業(yè)典禮。
    2.給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(cè)(內(nèi)有一張畢業(yè)照)。
    3.幼兒使用完成的毛線畫(huà)一幅，花環(huán)若干。
    4.為幼兒化妝，表演道具若干。
    5.選定一教師(簡(jiǎn)稱(chēng)“師”，下同)與一位大班幼兒(簡(jiǎn)稱(chēng)“幼”，下同)擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人。
    過(guò)程：
    師：親愛(ài)的大班小朋友。
    幼：親愛(ài)的老師、爸爸、媽媽?zhuān)?BR>    合：你們好!
    幼：此時(shí)此刻，我們的心情非常激動(dòng)，因?yàn)榻裉煳覀兙鸵厴I(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在我們心中。
    師：99屆畢業(yè)典禮開(kāi)始。
    幼：我們非常感激培育我們成長(zhǎng)的老師和阿姨，也舍不得離開(kāi)我們的園長(zhǎng)奶奶。小朋友，讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略園長(zhǎng)奶奶那慈祥的笑臉，聽(tīng)聽(tīng)園長(zhǎng)奶奶的教誨吧!
    (園長(zhǎng)向畢業(yè)生致詞。)。
    師：三年的集體生活不僅使你們?cè)诟鞣矫娴玫桨l(fā)展，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧，畢業(yè)班小朋友向園長(zhǎng)、老師獻(xiàn)花來(lái)了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。
    (畢業(yè)班幼兒代表向老師們獻(xiàn)花。)。
    幼：我們就要離開(kāi)老師、離開(kāi)幼兒園了，園長(zhǎng)奶奶準(zhǔn)備向我們每位小朋友贈(zèng)送畢業(yè)相冊(cè)和通訊錄。今后我們一定會(huì)經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的。
    (幼兒上臺(tái)接受畢業(yè)相冊(cè)。)。
    師：多么珍貴的畢業(yè)相冊(cè)，它將伴隨著小朋友走進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，直到永遠(yuǎn)。
    幼：幼兒園給了我們很多、很多，我們將永遠(yuǎn)銘記。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫(huà)送給幼兒園作為紀(jì)念，希望園長(zhǎng)、老師也永遠(yuǎn)記住我們。
    (畢業(yè)班幼兒代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品。)。
    師：幼兒園是一片沃土，園長(zhǎng)、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長(zhǎng)的小苗苗就要離開(kāi)這塊土地，家長(zhǎng)心中也充滿了感激和敬意。
    (家長(zhǎng)代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品。)。
    師：小朋友，在這特殊的日子里，我想你們一定也有很多話想對(duì)老師說(shuō)吧?
    幼：對(duì)呀!我想邀請(qǐng)全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩(shī)，演唱畢業(yè)歌。
    (幼兒身穿園服，頭戴“博士帽”，一起朗誦畢業(yè)詩(shī)，演唱畢業(yè)歌。)。
    師：老師，老師，您真好!當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領(lǐng)巾呢!
    (中班幼兒代表獻(xiàn)詞。)。
    師：為了畢業(yè)典禮，你們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目，是嗎?
    幼：對(duì)了!你看“柳樹(shù)姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演隊(duì)伍來(lái)了。
    (幼兒穿著有趣、精致的服飾表演小組唱。)。
    師：現(xiàn)在，該邀請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起游戲了。游戲名稱(chēng)叫《賽龍奪標(biāo)》。(游戲方法是抽簽請(qǐng)出6位小朋友和他們的家長(zhǎng)為一組(共三組)，由一幼兒家長(zhǎng)舉“龍頭”，其余幼兒及家長(zhǎng)舉“龍身”，跟著“龍頭”跨越障礙，以最快到達(dá)終點(diǎn)的'組為勝。)。
    幼：為了我們的畢業(yè)典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一個(gè)節(jié)目是什么?
    師：是家長(zhǎng)與我們小朋友共同設(shè)計(jì)的時(shí)裝展示活動(dòng)。這一活動(dòng)既體現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)幼教工作的重視，也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進(jìn)那色彩繽紛的時(shí)裝世界。
    (“時(shí)裝表演”按設(shè)計(jì)特點(diǎn)分成動(dòng)感組和優(yōu)雅組，幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂(lè)表演，本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動(dòng)推向高潮。)。
    師：相信你們會(huì)喜歡小學(xué)生活，祝你們有小學(xué)里取得更大的進(jìn)步!
    設(shè)計(jì)思路：
    一年一度的三八婦女節(jié)又來(lái)臨了，以往我們各個(gè)班都是以自己的思路和組織形式來(lái)引領(lǐng)孩子為媽媽、奶奶慶祝的。本次慶祝活動(dòng)我們要嘗試五個(gè)班聯(lián)合行動(dòng)以游園的形式來(lái)慶祝，希望借助于這個(gè)平臺(tái)，增進(jìn)孩子們對(duì)母親和奶奶的了解，激發(fā)大班孩子關(guān)愛(ài)媽媽的情感，讓孩子逐步學(xué)會(huì)感恩，感恩那些帶他們來(lái)這個(gè)世上、撫育他們成長(zhǎng)、培養(yǎng)他們成材的親人。
    活動(dòng)主題：媽媽我愛(ài)你同樂(lè)慶三八。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過(guò)親子游戲，進(jìn)一步激發(fā)孩子愛(ài)媽媽的情感。
    2、在活動(dòng)中，增進(jìn)孩子對(duì)母親和奶奶的了解，拉近親子關(guān)系。
    活動(dòng)流程：
    (一)在親子共同表演《我的好媽媽》的樂(lè)曲中，邀請(qǐng)媽媽們?nèi)胱?BR>    (二)主持人引出活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì)的意義。
    (三)說(shuō)說(shuō)心里話。
    1、幼兒代表發(fā)言。
    2、媽媽代表發(fā)言。
    (四)才藝表演。
    各班幼兒和家長(zhǎng)按節(jié)目單表演節(jié)目。
    1、中一班：《櫻桃小丸子》。
    2、__的家長(zhǎng)：歌曲《黃昏》。
    3、__的家長(zhǎng)：《洪湖水浪打浪》。
    4、中二班：《不再麻煩好媽媽》。
    5、__的媽媽?zhuān)骸缎恼Z(yǔ)心愿》。
    6、__的奶奶：《北京的金山上》。
    7、大二班:《小魚(yú)的夢(mèng)》。
    8、__的媽媽:《最浪漫的事》。
    9、__的奶奶:《自編滬劇》。
    10、大一班：《只要媽媽露笑臉》。
    11、__父子：《大頭兒子小頭爸爸》。
    (五)、親子游戲。
    游戲一：心連心、手連手。
    準(zhǔn)備：眼罩若干，每班五對(duì)。
    玩法：家長(zhǎng)站在場(chǎng)地上，把孩子的眼睛蒙上，去找自己的媽媽。
    規(guī)則：
    1、不能有任何肢體或語(yǔ)言上的交流。
    2、最先摸到的、并正確的獲勝，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。
    游戲二：小腳踩大腳。
    準(zhǔn)備：場(chǎng)地準(zhǔn)備椅子兩張，每班各6對(duì)，
    玩法：讓孩子踩在大人的腳上，與大人面對(duì)面站好，從起點(diǎn)繞椅子返回，拍下一位參賽者的手，繼續(xù)這樣跑。
    規(guī)則：
    1、小孩的腳必須踩在大人的腳上。
    2、哪個(gè)組先結(jié)束，就算贏，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。
    游戲三：你問(wèn)我答難不倒。
    準(zhǔn)備：小鈴一副，幼兒準(zhǔn)備問(wèn)題每班2個(gè)，道具若干。
    玩法：幼兒提出問(wèn)題，由擊鼓傳花的形式確定回答問(wèn)題的媽媽?zhuān)螒蚍磸?fù)進(jìn)行。
    規(guī)則：
    答對(duì)的媽媽獲得獎(jiǎng)品，答錯(cuò)的媽媽接受懲罰請(qǐng)幼兒給家長(zhǎng)化裝做造型，并隨音樂(lè)進(jìn)行表演。
    (六)關(guān)心媽媽?zhuān)鹤尯⒆觿冮僮咏o媽媽吃，體現(xiàn)孩子對(duì)媽媽的愛(ài)。
    (七)送禮物：幼兒在音樂(lè)聲中，為媽媽送上自己制作的禮物，并給媽媽說(shuō)一句悄悄話。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    (1)初步了解端五節(jié)的來(lái)歷和一些風(fēng)俗。
    (2)參與端五節(jié)活動(dòng)，萌生對(duì)民族文化的愛(ài)好。
    重點(diǎn)與難點(diǎn)。
    (1)了解民俗民風(fēng)。
    (2)自制自玩龍船。
    料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：粽子，做龍船的材料，賽龍船的錄相或圖片。
    設(shè)計(jì)思路。
    端五節(jié)對(duì)中班幼兒來(lái)講，比較陌生。本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化，從而激起幼兒對(duì)民族文化的愛(ài)好和情感，又由于中國(guó)民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)包粽子、吃粽子、做龍船、賽龍船等，使孩子有一些感性的熟悉，從而使幼兒愛(ài)祖國(guó)情感。
    教育流程：
    講講來(lái)歷包粽子、吃粽子制作玩劃學(xué)唱《過(guò)端五》。
    故事生活龍船龍船賽龍船。
    a、講講端五節(jié)的來(lái)歷。
    (1)老師講屈原的故事。
    (2)介紹端五節(jié)兩項(xiàng)主要慶祝活動(dòng)包粽子、劃龍船的意義。
    b、包粽子、吃粽子。
    (1)向幼兒介紹包粽子的材料，示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。
    (2)幼兒吃粽子，邊吃邊引導(dǎo)幼兒體會(huì)粽子的獨(dú)特口味。
    (3)知道粽子是中國(guó)的特點(diǎn)點(diǎn)心。
    說(shuō)明：此活動(dòng)可在生活環(huán)節(jié)中進(jìn)行。
    c、制作龍船。
    (1)欣賞龍船大賽的錄相和圖片，激起幼兒自制自玩的愛(ài)好。
    (2)制作龍船。
    將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。
    畫(huà)一個(gè)龍頭，制作龍的頭飾。
    d、劃龍船。
    組織幼兒進(jìn)行“龍船大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊(duì)坐在龍船里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動(dòng)作。也可兩船之間展開(kāi)比賽，哪隊(duì)動(dòng)作整齊哪隊(duì)為勝。
    e、延伸：可以通過(guò)學(xué)唱《過(guò)端五》，畫(huà)畫(huà)《賽龍船》來(lái)增強(qiáng)過(guò)端五節(jié)的感受。
    一、設(shè)計(jì)意圖：
    祖國(guó)媽媽要過(guò)生日了，面對(duì)生活在“甜蜜生活”的幼兒來(lái)說(shuō)，“十月一日”只是一個(gè)盛大的節(jié)日，可以休息7天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對(duì)這一節(jié)日的實(shí)際意義還不能深入了解。對(duì)于大班幼兒，我們應(yīng)該讓他們適時(shí)了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來(lái)之不易。旨通過(guò)此次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
    二、活動(dòng)目的：
    1.知道“十月一日”是“國(guó)慶節(jié)”，是祖國(guó)媽媽的節(jié)日，今天的幸福生活來(lái)之不易。
    2.通過(guò)老師講解，看圖片、自己動(dòng)手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)，身為中國(guó)人的自豪感。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國(guó)建設(shè)成就的各種圖片。
    2.通過(guò)散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃?guó)慶節(jié)所進(jìn)行的準(zhǔn)備活動(dòng)和環(huán)境布置。
    3.材料：彩紙、白紙、油畫(huà)棒若干。
    四、活動(dòng)過(guò)程：
    1.組織幼兒齊唱國(guó)歌。
    2.介紹“十月一日”是“國(guó)慶節(jié)”，是祖國(guó)媽媽的生日。
    3.通過(guò)圖片、故事講述，讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷，教育幼兒今天幸福生活來(lái)之不易，要好好珍惜。
    4.讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。創(chuàng)作畫(huà)《娃娃慶十月一日》。畫(huà)煙花、天安門(mén)、國(guó)旗等。
    5.師生共同裝飾教室。
    6.齊唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》。
    五、活動(dòng)延伸：
    1.請(qǐng)家長(zhǎng)在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。
    2.組織幼兒節(jié)日后的談話。
    一、指導(dǎo)思想：
    為全面貫徹落實(shí)《中國(guó)小公民道德建設(shè)計(jì)劃》，培養(yǎng)幼兒的基本道德觀念和社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在“三八”婦女節(jié)之際，特舉辦本次主題活動(dòng)。旨在通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒充分了解母親，真正從內(nèi)心感到母親對(duì)家庭的付出，對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)孩子尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德以及關(guān)心他人、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
    二、活動(dòng)主題：
    媽媽?zhuān)量嗔恕?BR>    三、活動(dòng)目標(biāo)：
    1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
    2、通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。
    四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、歌曲，如《我的好媽媽》等。
    2、通知媽媽參加活動(dòng)。
    3、材料準(zhǔn)備：幕布、音樂(lè)碟子、賀卡、紅花等。
    五、活動(dòng)流程：
    (一)、導(dǎo)入活動(dòng)：
    (二)、節(jié)目表演：
    小一：歌曲《世上只有媽媽好》。
    小二：兒歌串燒。
    中班：歌曲《我的好媽媽》、《不再麻煩好媽媽》。
    大班：《媽媽的眼睛》。
    (三)、我愛(ài)媽媽。
    小一：吻媽媽。
    小二：送紅花。
    中班：送紅花。
    大班：送賀卡。
    (四)、親子游戲：
    小一：種豆。
    小二：毛毛蟲(chóng)總動(dòng)員。
    中班：看誰(shuí)跳的快。
    大班：守株待兔。
    (五)、親親好媽媽。
    孩子們送給媽媽一個(gè)甜蜜的吻，我相信這將會(huì)是媽媽今年收到的最珍貴的禮物!
    幼兒園中班公開(kāi)課活動(dòng)方案及流程篇四
    1、學(xué)習(xí)歌曲，用不同的演奏唱速度來(lái)表現(xiàn)勤快人和懶惰人。
    2、根據(jù)歌詞，大膽地創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動(dòng)作。
    音樂(lè)磁帶。
    產(chǎn)生興趣
    ——有些人忙著燒飯、炒菜，是個(gè)勤快人；有些人卻什么事也不愿做，只在床上睡覺(jué)，成了懶惰人。
    ——你喜歡勤快人嗎？為什么？你喜歡懶惰人嗎？為什么？
    學(xué)唱歌曲。
    ——有一首歌把懶惰人和勤快人都編進(jìn)去了。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首有趣的歌。
    ——教師完整范唱一遍。
    ——勤快人做了什么？懶惰人又在干什么？
    ——教師彈琴演唱，幼兒跟唱。
    ——教師根椐歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
    ——將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演勤快的，一組幼兒扮演懶惰的人，邊唱邊表演動(dòng)作。
    1=c 2/4
    有 些 勤 快 人 呀，正 在 廚 房 勞 動(dòng)。有 的 炒 菜，有 的 煮 飯，
    有 個(gè) 懶 惰 人 呀，正 在 廚 房 睡 覺(jué)。他 不 炒 菜，他 不 煮 飯，
    有 的 在 蒸 饅 頭，有 的 炒 菜，有 的 煮 飯，有 的 在 蒸 饅 頭。
    他 也 不 蒸 饅 頭，他 不 炒 菜，他 不 煮 飯，他 也 不 蒸 饅頭。
    幼兒園中班公開(kāi)課活動(dòng)方案及流程篇五
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    幼兒美術(shù)活動(dòng)是根據(jù)兒童的身心發(fā)展規(guī)律而展開(kāi)的，對(duì)幼兒全面發(fā)展都將發(fā)揮著積極的作用。下面是小編整合的幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課活動(dòng)策劃方案，一起來(lái)看看吧。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、感受掌印畫(huà)的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快經(jīng)驗(yàn)。
    2、初步嘗試運(yùn)用添畫(huà)、組合的方法進(jìn)行手掌印畫(huà)活動(dòng)。
    3、能大膽地進(jìn)行想象、表達(dá)，有一定的創(chuàng)造力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    鉛畫(huà)紙、顏料、抹布、桌布。
    一、繪本導(dǎo)入。
    幼兒欣賞故事。
    師：在這個(gè)故事里，你看到什么特別的地方了嗎?(故事中的人物、動(dòng)物都是由我們身體的那個(gè)部位變化出來(lái)的)。
    師：所以它還有另外一個(gè)名字叫《我的手掌印——?jiǎng)游飯@》。
    二、感受手掌印的變化。
    師：剛才在故事中五顏六色的手掌印都變成了什么?
    師：手掌印真神奇，變出了這么多東西!有趣嗎?那你最喜歡哪個(gè)?
    師：它是怎么變出來(lái)的?(由幾個(gè)手掌印、手指的方向、變化等，添上了什么)。
    師：變出的東西可真多，除了這些，你的手掌印又會(huì)變成什么呢?
    請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
    三、示范、操作。
    師：哇，我也忍不住想來(lái)變一變，那我的一個(gè)手掌印可以變成兩只小兔子嗎?
    師：伸出小手，親親顏料，親親白紙，用力壓一壓，123拿起來(lái)(可以一個(gè)或是兩個(gè)、多個(gè)手掌印組合起來(lái))印好后，拿起抹布擦一擦。
    師：我要變了，拿起勾線筆，添上眼睛和嘴巴，這可以變成什么呢?變個(gè)胡蘿卜。爸爸媽媽、我和弟弟還看見(jiàn)兩只兔子相親相愛(ài)，準(zhǔn)備分享胡蘿卜呢!
    師：爸爸媽媽我們一家人還會(huì)看見(jiàn)什么呢?相信你們已經(jīng)迫不及待的想印一印、變一變了，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了材料，小椅子不搬，待會(huì)自己找一張白紙，選喜歡的一種顏色變一變，盡量要和別的小朋友不一樣哦。先變好的小朋友可以把你的畫(huà)講給后面的客人老師聽(tīng)。
    幼兒操作，教師指導(dǎo)。
    四、評(píng)價(jià)。
    請(qǐng)幼兒把畫(huà)放到黑板上。
    師：你們的小手真能干，這是誰(shuí)變的，變成了什么，你是怎么變的?
    請(qǐng)1-2名幼兒說(shuō)一說(shuō)。
    師：手掌印變出了這么多東西，我們一起來(lái)講一講吧!
    師幼共同講故事。
    師：我們拿著自己的畫(huà)去講給教師里的小朋友聽(tīng)吧!
    設(shè)計(jì)思路：
    一直以來(lái)美術(shù)活動(dòng)都是幼兒很喜歡的活動(dòng)之一，在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也提出：藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。手是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)到和最常用的，一雙小小的手，它不僅能做許多事，還能讓我們的生活變得更加多姿多彩。中班幼兒對(duì)自己手的了解更理性一些，愿意了解每個(gè)手指的名稱(chēng)，體會(huì)自己手的本領(lǐng)，同時(shí)愿意嘗試各種和手有關(guān)的創(chuàng)意活動(dòng)。因此，我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)《有趣的手指印畫(huà)》。
    在活動(dòng)中，我根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和現(xiàn)階段發(fā)展水平，通過(guò)談話、猜謎、欣賞、啟發(fā)等形式，將活動(dòng)層層推進(jìn)，提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性，降低了活動(dòng)難度。讓幼兒在說(shuō)一說(shuō)、看一看、想一想、做一做的過(guò)程中，自然而然地感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、了解手的作用及五個(gè)手指各自的名稱(chēng)和用途。
    2、愿意大膽參與嘗試手指印畫(huà)，能在單個(gè)手指印畫(huà)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多個(gè)手印的組合印畫(huà)。
    3、能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點(diǎn)，添畫(huà)出各種不同生動(dòng)有趣的形象。
    活動(dòng)重難點(diǎn)：
    重點(diǎn)：愿意大膽參與嘗試手指印畫(huà)，能在單個(gè)手指印畫(huà)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多個(gè)手印的組合印畫(huà)。
    難點(diǎn):能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點(diǎn)，添畫(huà)出各種不同生動(dòng)有趣的形象。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、大手教具一個(gè)、教師范例畫(huà)(單個(gè)的手指印畫(huà)和手指組合印畫(huà))。
    2、幼兒用紙、顏料、抹布、鉛筆。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、開(kāi)始部分：
    1、以猜謎游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。
    教師：喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師也帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，想不想猜一猜?
    教師：兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉來(lái)不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天勞動(dòng)人人夸。(手)。
    2、師幼共同討論：“我的小手真能干”
    (教師出示一只大手的圖片)。
    教師：這是手媽媽?zhuān)匆豢此袔讉€(gè)手指寶寶?
    教師：你知道這幾個(gè)手指寶寶的名字嗎?(大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指)。
    教師：你最喜歡那個(gè)手指寶寶?你能用它做什么?
    3、討論“手指王國(guó)”
    (教師出示“手指印畫(huà)”的范例)。
    教師：今天一群生活在手指王國(guó)的人要舉行盛大的聚會(huì)了，看看都有誰(shuí)來(lái)參加了?(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上的內(nèi)容。)。
    教師：你想?yún)⒓訂?那你會(huì)代表誰(shuí)來(lái)參加?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，為下一步的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。)。
    4、示范與講解：
    教師向幼兒示范手指印畫(huà)的步驟、方法及注意事項(xiàng)。
    步驟：
    (1)用任意一指蘸顏料，在合適的位置用力按。
    (注意手指蘸的顏料要覆蓋整個(gè)指肚。若顏料太稀，注意在顏料盒旁邊刮一下;若顏料太干，注意盡量讓顏料覆蓋整個(gè)指肚;可以嘗試分別用五個(gè)手指進(jìn)行印畫(huà)，注意一個(gè)手指盡量蘸一種顏色的顏料。)。
    (2)待顏料干后，用鉛筆在按出的形狀上進(jìn)行添畫(huà)、創(chuàng)意。
    (鼓勵(lì)幼兒嘗試用多個(gè)手印進(jìn)行組合創(chuàng)意。)。
    二、基本部分：
    幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
    (鼓勵(lì)幼兒嘗試將手印添畫(huà)出印各種各樣的形象，提醒幼兒將手印進(jìn)行大膽組合。教師根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒還可以進(jìn)一步引導(dǎo)他們對(duì)作品進(jìn)行大膽創(chuàng)意。)。
    三、結(jié)束部分：
    幼兒作品展示，讓幼兒自由講述自己的作品，啟發(fā)幼兒相互評(píng)價(jià)作品。、
    四、延伸活動(dòng)：
    1、鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中，將手印畫(huà)設(shè)計(jì)地更有情節(jié)，然后投放到閱讀區(qū)講給同伴聽(tīng)。
    2、在手指印畫(huà)的基礎(chǔ)上，合理加入手掌印畫(huà)和手的其他部位的印畫(huà)方式，讓畫(huà)面更豐富。
    3、制作賀卡，將手印畫(huà)和其他繪畫(huà)形式加入其中。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    知識(shí)目標(biāo)：
    學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條，使之成為有趣的形象。
    情感目標(biāo)：
    發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.白紙、記號(hào)筆、每組一盒印泥、兩塊半濕的抹布。
    2.教師自制指紋畫(huà)范例。
    3.指紋畫(huà)ppt課件。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、出示指紋畫(huà)ppt，引起幼兒興趣。
    1.老師今天給小朋友們帶來(lái)了一些有趣的，漂亮的，也許是小朋友從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的圖片，我們一起來(lái)看一下吧，小朋友看的時(shí)候可要認(rèn)真看哦!看完了老師要提問(wèn)題的。
    提問(wèn)：剛剛小朋友們看得非常認(rèn)真，請(qǐng)小朋友告訴老師你看到了什么?(舉手)。
    提問(wèn)：你們想想老師的畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?(手指，印泥)。
    2.伸出手指給小朋友看，“這是老師的什么?”(手指)。
    教師小結(jié)：我們手上有很多紋路叫指紋，我們看到的美麗圖畫(huà)就是用手指上的指紋寶寶印出來(lái)的。
    二、了解指紋的印制方法，幼兒動(dòng)手印制指紋。
    1.小朋友們一定很想動(dòng)手試一試了，現(xiàn)在老師就來(lái)教小朋友如何印指紋寶寶。(重點(diǎn)：怎樣才能印出清晰的指紋)。
    教師投影示范：我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥，再用指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖晃和挪動(dòng)。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再印另外一種顏色。老師告訴你們一個(gè)關(guān)于指紋寶寶的小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以，小朋友在印制指紋的時(shí)候要給每一個(gè)指紋寶寶一個(gè)舒服的位置，指紋寶寶也很愛(ài)干凈，不喜歡小朋友把它們周?chē)门K臟的。
    2.個(gè)別孩子演示印指紋寶寶(穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，親親，稀疏，換個(gè)方向)。
    3.幼兒根據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫(huà)。
    現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道怎么印指紋寶寶了，你們?cè)囈辉嚢伞?強(qiáng)調(diào)指紋寶寶不能太密)。
    三、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。
    教師根據(jù)幼兒想象出的東西，當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作。
    2.請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)指紋可以變成什么東西。
    范畫(huà)展示(小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小花、太陽(yáng)、烏龜、車(chē)輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……)。
    教師再根據(jù)幼兒說(shuō)的各種東西當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作，可配上兒歌，如："小指紋，變變變，變條小魚(yú)游游游"等。
    3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
    剛剛小朋友想出了很多喜歡的東西，老師都把他們變出來(lái)了，你也想變嗎?(想)。
    4.展示作品與評(píng)價(jià)：(關(guān)注孩子創(chuàng)作過(guò)程，色彩搭配，變出了什么，布局)。
    五、活動(dòng)延伸。
    通過(guò)展示教師的范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己變出來(lái)的東西組成一幅完整的圖畫(huà)，如：海底世界、美麗的花園等。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫(huà)表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹(shù)木。
    2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫(huà)面。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、課件：幼兒園環(huán)境圖片。
    2、彩色筆蠟筆、畫(huà)紙(幼兒人手一份)。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、談話引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    教師：小朋友，我們的幼兒園美不美呢?
    你們想不想把這么美的幼兒園畫(huà)下來(lái)，今天我們畫(huà)“我們的幼兒園”好不好?
    二、回憶幼兒園的布局。
    1.教師：你們?cè)趫@里看到了什么?
    幼兒園的房子是什么樣子的?門(mén)窗在哪里，是什么形狀的?
    園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方?
    樹(shù)和花長(zhǎng)在什么地方?它們是什么形狀的，什么顏色的?
    給幼兒展示環(huán)境優(yōu)美的幼兒園圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
    三、幼兒作畫(huà)。
    1.交代要求。
    提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆。
    在紙上先畫(huà)樓房，再畫(huà)運(yùn)動(dòng)器具和花草樹(shù)木，將房子畫(huà)大一些，畫(huà)在主要位置上。
    如果幼兒畫(huà)面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。
    2.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
    四、評(píng)價(jià)作品。
    組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫(huà)上的房子畫(huà)得很平穩(wěn)，
    哪張畫(huà)上畫(huà)的幼兒園里的東西最多等。
    五、活動(dòng)結(jié)束。
    我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫(huà)下來(lái)了，
    我們要愛(ài)護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。
    2、鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：海綿印章(有蘋(píng)果、小魚(yú)、烏龜?shù)刃螤?、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙(三角形、圓形、正方形)、膠水等各種操作材料;教師設(shè)計(jì)的服裝作品;舊衣服《節(jié)奏明快的音樂(lè)》。
    活動(dòng)流程：引起興趣——觀察討論——設(shè)計(jì)創(chuàng)作——作品展示——活動(dòng)延伸。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、引起孩子興趣。
    1、教師隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演，幼兒欣賞。
    首先，教師展示衣服的正面圖案：藍(lán)色的河水、紅色的小魚(yú)、黃色的小烏龜。然后請(qǐng)幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。
    2、提問(wèn)：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎?
    幼兒：不一樣。
    教師：這是老師自己設(shè)計(jì)的衣服!
    二、觀察討論。
    教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設(shè)計(jì)的嗎?
    幼兒自由討論。
    欣欣說(shuō)：你衣服上的小魚(yú)、小烏龜是用印章印的。
    松松說(shuō)：你的小草裙是用皺紋紙做成的。
    小雨說(shuō)：三角形、圓形是貼上的。
    教師拿一個(gè)及時(shí)貼做成的三角形說(shuō)：那你們知道這叫什么嗎?
    幼兒說(shuō)：不知道。
    教師說(shuō)：它叫及時(shí)貼，這些三角形、圓形就是老師用及時(shí)貼剪成的。用拇指和食指用力搓開(kāi)，粘貼在衣服上就行了。
    教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來(lái)嘗試一下。
    三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作。
    1、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的材料來(lái)設(shè)計(jì)衣服。
    教師：你們想不想來(lái)設(shè)計(jì)衣服啊?
    幼兒：想啊!
    教師：現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。
    2、教師為你們準(zhǔn)備了印章組(有蘋(píng)果、小魚(yú)、小烏龜?shù)扔≌?各種顏色的水粉)，粘貼組(有三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形的彩色粘貼紙)，繪畫(huà)組(水彩筆)，彩條組(皺紋紙條、膠水)。
    3、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)。
    如：昌昌說(shuō)：我印章上的顏料滴灑在衣服上了。
    教師示范著說(shuō)：蘸過(guò)顏料的印章應(yīng)該在盤(pán)子邊控一控，這樣顏料就不會(huì)滴在衣服上。
    若研說(shuō)：我打不開(kāi)粘貼紙。
    教師示范著說(shuō)：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開(kāi)粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。
    4、在創(chuàng)作過(guò)程中，制作比較快的幼兒可以到一個(gè)空地試穿衣服，并相互交流、相互欣賞。
    四、作品展示。
    1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設(shè)計(jì)的服裝來(lái)相互介紹。
    教師：你用的是什么材料制作的?制作的是什么?
    小雨說(shuō)：我用的是皺紋紙制作的披風(fēng)。
    宣宣說(shuō)：我衣服上印的是小魚(yú)和小烏龜在吃蘋(píng)果呢。
    天天說(shuō)：我用彩色粘貼紙做了一件圖形寶寶的衣服。
    2、(音樂(lè)起)進(jìn)行服裝表演，大膽展示自己的作品。
    教師：小朋友，你們?cè)O(shè)計(jì)的衣服真漂亮!我們跟隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演好嗎?
    幼兒：好!
    五、活動(dòng)延伸。
    幼兒園中班公開(kāi)課活動(dòng)方案及流程篇六
    編寫(xiě)教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有利于教師科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間，更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。幼兒園中班公開(kāi)課活動(dòng)方案怎么寫(xiě)?小編這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園中班公開(kāi)課活動(dòng)方案，希望能幫到各位。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、老師引導(dǎo)下，愿意克服害怕心理，大膽嘗試。
    2、愿意用語(yǔ)言表述自己的心理體驗(yàn)。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    挖有各種洞的大箱子兩個(gè)(內(nèi)裝各種玩具)、音樂(lè)。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、營(yíng)造輕松氣氛，帶幼兒來(lái)到草地上。
    二、一次探寶。(伴有恐怖的聲音)。
    1、發(fā)現(xiàn)寶貝,引導(dǎo)幼兒嘗試自己動(dòng)手摸。
    2、大膽表述自己的心理感受。
    3、揭示箱子，發(fā)現(xiàn)寶貝，體驗(yàn)快樂(lè)。(緊張心理的釋放)。
    三、二次探寶(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)。
    1、發(fā)現(xiàn)第二個(gè)箱子，愿意自己去摸嗎?
    2、幼兒嘗試自己伸手摸寶貝。
    3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。四.歡慶舞,帶著寶貝回家了。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)照片寫(xiě)生，表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)賽場(chǎng)面。
    2、能大膽作畫(huà)，提高自信心。
    3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、師生共同收集水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目照片。
    2、作畫(huà)工具：鉛筆，彩色畫(huà)紙。油畫(huà)棒。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、觀察討論。
    1、展示圖片。
    ----運(yùn)動(dòng)會(huì)上真熱鬧，有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?哪些屬于水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?
    2、了解水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱(chēng)。
    二、提出要求。
    1、觀察人物的表情和動(dòng)作。
    ----運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽的時(shí)候，表情、動(dòng)作有什么特點(diǎn)?鼓勵(lì)幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作和神情。
    2、構(gòu)圖的方法。
    ----仔細(xì)觀察照片，看一眼畫(huà)一筆，把人物的神情和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
    3、用“躲”的方法畫(huà)水波和浪花。
    三、交流分享。
    展示作品，將幼兒作品和新聞?wù)掌旁谝黄?，鼓?lì)幼兒相互欣賞。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
    2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。
    3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮，知道高矮是通過(guò)比較而來(lái)的，學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    1、每人一套操作材料(大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。
    2、事先設(shè)置好表演情境。
    教學(xué)過(guò)程：
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比較兩個(gè)物體的高矮。
    設(shè)置表演情境。請(qǐng)兩個(gè)小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，問(wèn)：他們倆究竟誰(shuí)高，誰(shuí)矮呢?這樣能比出高矮來(lái)嗎?為什么?鼓勵(lì)幼兒充分討論。
    教師小結(jié)：比較高矮時(shí)，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰(shuí)高誰(shuí)矮。
    幼兒示范正確的比高矮方法。
    2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過(guò)比較而來(lái)的。
    引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論：說(shuō)一個(gè)人是高還是矮要看他和誰(shuí)比。
    3、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。
    指導(dǎo)語(yǔ)：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該怎么排隊(duì)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友都來(lái)幫它們排排隊(duì)，排好以后要說(shuō)說(shuō)你們是怎么給它們排的隊(duì)。
    4、幼兒通過(guò)自身參與，進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比較出來(lái)的。
    玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個(gè)小組，選出每組的小朋友，再派出來(lái)比賽，選出全班的小朋友，頒發(fā)獎(jiǎng)牌，并鼓勵(lì)小朋友，多吃飯菜、多運(yùn)動(dòng)，才長(zhǎng)得高。
    教學(xué)延伸：
    帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹(shù)木、運(yùn)動(dòng)器械等，并比較它們的高矮。
    一、目標(biāo)。
    1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境活動(dòng)——尋找魔術(shù)宮，讓幼兒親自去探索道路，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立地克服困難，解決問(wèn)題的能力。
    2、在感受活動(dòng)后，講述自己的尋路過(guò)程和戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
    重點(diǎn)：體驗(yàn)困難，并動(dòng)腦筋戰(zhàn)勝困難。
    難點(diǎn)：尋找去魔術(shù)宮的路。
    三、準(zhǔn)備。
    1、大廳布置四條通往魔術(shù)宮的路，路上設(shè)置各種障礙物。
    2、大地圖一張(從教室到大廳的路);小地圖人手一張(大廳內(nèi)通往魔術(shù)宮的路)。
    3、魔術(shù)師裝束，以及變魔術(shù)的小道具。
    四、設(shè)計(jì)思路。
    用讓幼兒親自體驗(yàn)困難，并且去想辦法戰(zhàn)勝它，這樣的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，有很大的誘惑力，會(huì)很有興趣。這節(jié)課，用去尋找魔術(shù)宮為目的，一路設(shè)置障礙，讓幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手、身體力行，從而培養(yǎng)孩子勇敢探索的精神和解決問(wèn)題的能力。
    五、過(guò)程。
    (一)聽(tīng)錄音引起興趣。
    師：聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話?他在說(shuō)什么?
    過(guò)渡：魔術(shù)師爺爺請(qǐng)我們?nèi)ツg(shù)宮，可是魔術(shù)宮在什么地方呀?
    (二)尋找魔術(shù)宮。
    1、想去魔術(shù)宮，又不知道在哪里，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒思考，因有電話機(jī)在身旁，幼兒會(huì)聯(lián)想到電話)請(qǐng)1~2人打電話(注意禮貌用語(yǔ))。
    放錄音：
    魔：“噢，我已經(jīng)變了魔術(shù)，把地圖變到你們的教室里啦，它會(huì)指引你們走到一間房子里，在那間房子里，我又放了許多小的地圖，你們每個(gè)人都會(huì)拿到一張小地圖，然后看著地圖，按標(biāo)記尋找道路，就能找到魔術(shù)宮?！?BR>    師：“真的，太好啦!魔術(shù)爺爺怎么說(shuō)(啟發(fā)幼兒回憶爺爺?shù)脑?。”
    魔：“不過(guò)在通往魔術(shù)宮的路，你們還會(huì)碰到各種不同的困難，你們怕不怕?(頓)只要肯動(dòng)腦筋，就一定能到達(dá)魔術(shù)宮，那時(shí)，我就在魔術(shù)宮門(mén)口迎接你們，好吧，一會(huì)兒見(jiàn)?！?BR>    師：1、“魔術(shù)爺爺又說(shuō)了什么?遇到困難怎么辦?”
    2、教師與幼兒在教室里發(fā)現(xiàn)大地圖，與幼兒一起看地圖所指的道路邊走邊找到大廳。(邊走邊教幼兒學(xué)會(huì)看地圖，識(shí)標(biāo)記的方法)。
    到達(dá)大廳門(mén)口，每人都拿到了一張小地圖。(墻上有一幅通往魔術(shù)宮的大地圖，共有四條路：1、蔬菜標(biāo)記路;2、數(shù)字標(biāo)記路;3、水果標(biāo)記路;4、幾何圖形標(biāo)記路;)幼兒手里小地圖的道路只有一條，4~5人相同。
    教師先讓幼兒看清自己的地圖上是什么標(biāo)記的道路，然后找和自己相同路線的同伴，結(jié)為一組，共四組，然后要求看懂在地圖中該走哪條路，一起到大廳中去找。(生生互動(dòng)，互相幫助，結(jié)伴而行)。
    3、每條路上至少有3個(gè)障礙物，或爬山、過(guò)河、走城堡、水潭、鉆洞，并遇到怪獸、老虎、蛇等等，與“勇敢者的道路”相似，讓幼兒在錯(cuò)縱的四條路中，邊看標(biāo)記邊走，邊戰(zhàn)勝困難，邊尋找論述宮。
    (三)到達(dá)魔術(shù)宮(魔術(shù)師爺爺由教師扮演在宮門(mén)口迎接)。
    魔術(shù)師爺爺：“小朋友，你們好，你們累了吧，快來(lái)草地上歇歇，你們本領(lǐng)真大，能不能告訴爺爺你們是怎么過(guò)來(lái)的?路上遇到什么困難呀?”(集體漫談)。
    “你們真勇敢，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，爺爺這就表演魔術(shù)給你們看?！?BR>    表演幾個(gè)小魔術(shù)。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1.通過(guò)游戲，幫助幼兒練習(xí)雙腳縱跳觸物。
    2.鍛煉幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
    3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    青蛙頭飾、場(chǎng)地布置：長(zhǎng)繩上系有各種害蟲(chóng)(害蟲(chóng)離幼兒高舉的手15～20厘米)。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、開(kāi)始部分。
    教師和幼兒在集中場(chǎng)地上聽(tīng)音樂(lè)做韻律操，尤其多做一些下肢活動(dòng)，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動(dòng)。
    二、基本部分。
    1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
    2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法，最后得出結(jié)論：跳起來(lái)捉害蟲(chóng)。
    師：現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)囍饋?lái)捉害蟲(chóng)，如果你捉到了，請(qǐng)你告訴我你是怎么跳的。
    3.教師請(qǐng)嘗試成功、動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么跳起來(lái)的并示范給大家看，教師小結(jié)縱跳觸物動(dòng)作要領(lǐng)。
    師：跳前要蹲下一點(diǎn)，雙腳一起用力向上跳，跳起后用手捉害蟲(chóng)。
    4.教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)。教師巡視，請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒幫助動(dòng)作不正確的幼兒。
    師：剛才，老師接到山羊公公打來(lái)的電話，說(shuō)它的莊稼地里有害蟲(chóng)，請(qǐng)你們?nèi)兔ψ胶οx(chóng)，你們高興嗎?不過(guò)山羊公公家的門(mén)口有一個(gè)障礙物，我們?cè)趺催^(guò)去，對(duì)!用剛才學(xué)過(guò)的方法躍過(guò)去，小青蛙們出發(fā)!
    5.幼兒進(jìn)行游戲，當(dāng)幼兒把蟲(chóng)子全部捉完游戲結(jié)束。
    三、結(jié)束部分。
    教師布置課后嘗試內(nèi)容。
    幼兒園中班公開(kāi)課活動(dòng)方案及流程篇七
    1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境活動(dòng)——尋找魔術(shù)宮，讓幼兒親自去探索道路，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立地克服困難，解決問(wèn)題的能力。
    2、在感受活動(dòng)后，講述自己的尋路過(guò)程和戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    重點(diǎn)：體驗(yàn)困難，并動(dòng)腦筋戰(zhàn)勝困難。
    難點(diǎn)：尋找去魔術(shù)宮的路。
    1、大廳布置四條通往魔術(shù)宮的路，路上設(shè)置各種障礙物。
    2、大地圖一張(從教室到大廳的路);小地圖人手一張(大廳內(nèi)通往魔術(shù)宮的路)。
    3、魔術(shù)師裝束，以及變魔術(shù)的小道具。
    用讓幼兒親自體驗(yàn)困難，并且去想辦法戰(zhàn)勝它，這樣的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，有很大的誘惑力，會(huì)很有興趣。這節(jié)課，用去尋找魔術(shù)宮為目的，一路設(shè)置障礙，讓幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手、身體力行，從而培養(yǎng)孩子勇敢探索的精神和解決問(wèn)題的能力。
    (一)聽(tīng)錄音引起興趣
    師：聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話?他在說(shuō)什么?
    過(guò)渡：魔術(shù)師爺爺請(qǐng)我們?nèi)ツg(shù)宮，可是魔術(shù)宮在什么地方呀?
    (二)尋找魔術(shù)宮
    1、想去魔術(shù)宮，又不知道在哪里，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒思考，因有電話機(jī)在身旁，幼兒會(huì)聯(lián)想到電話)請(qǐng)1~2人打電話(注意禮貌用語(yǔ))。
    放錄音：
    魔：“噢，我已經(jīng)變了魔術(shù)，把地圖變到你們的教室里啦，它會(huì)指引你們走到一間房子里，在那間房子里，我又放了許多小的地圖，你們每個(gè)人都會(huì)拿到一張小地圖，然后看著地圖，按標(biāo)記尋找道路，就能找到魔術(shù)宮。”
    師：“真的，太好啦!魔術(shù)爺爺怎么說(shuō)(啟發(fā)幼兒回憶爺爺?shù)脑??！?BR>    魔：“不過(guò)在通往魔術(shù)宮的路，你們還會(huì)碰到各種不同的困難，你們怕不怕?(頓)只要肯動(dòng)腦筋，就一定能到達(dá)魔術(shù)宮，那時(shí)，我就在魔術(shù)宮門(mén)口迎接你們，好吧，一會(huì)兒見(jiàn)?！?BR>    師：1、“魔術(shù)爺爺又說(shuō)了什么?遇到困難怎么辦?”
    2、教師與幼兒在教室里發(fā)現(xiàn)大地圖，與幼兒一起看地圖所指的道路邊走邊找到大廳。(邊走邊教幼兒學(xué)會(huì)看地圖，識(shí)標(biāo)記的方法)
    到達(dá)大廳門(mén)口，每人都拿到了一張小地圖。(墻上有一幅通往魔術(shù)宮的大地圖，共有四條路：1、蔬菜標(biāo)記路;2、數(shù)字標(biāo)記路;3、水果標(biāo)記路;4、幾何圖形標(biāo)記路;)幼兒手里小地圖的道路只有一條，4~5人相同。
    教師先讓幼兒看清自己的地圖上是什么標(biāo)記的道路，然后找和自己相同路線的同伴，結(jié)為一組，共四組，然后要求看懂在地圖中該走哪條路，一起到大廳中去找。(生生互動(dòng)，互相幫助，結(jié)伴而行)
    3、每條路上至少有3個(gè)障礙物，或爬山、過(guò)河、走城堡、水潭、鉆洞，并遇到怪獸、老虎、蛇等等，與“勇敢者的道路”相似，讓幼兒在錯(cuò)縱的四條路中，邊看標(biāo)記邊走，邊戰(zhàn)勝困難，邊尋找論述宮。
    (三)到達(dá)魔術(shù)宮(魔術(shù)師爺爺由教師扮演在宮門(mén)口迎接)
    魔術(shù)師爺爺：“小朋友，你們好，你們累了吧，快來(lái)草地上歇歇，你們本領(lǐng)真大，能不能告訴爺爺你們是怎么過(guò)來(lái)的?路上遇到什么困難呀?”(集體漫談)
    “你們真勇敢，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，爺爺這就表演魔術(shù)給你們看?！?BR>    表演幾個(gè)小魔術(shù)。
    幼兒園中班公開(kāi)課活動(dòng)方案及流程篇八
    1，感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。
    2 樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲(chóng)，與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干，根據(jù)故事(附后)制作的大圖書(shū)一本，1－5點(diǎn)卡、毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)、紗巾各若干條，歡快的音樂(lè)伴奏帶。
    活動(dòng)過(guò)程
    一、游戲?qū)搿と?BR>    師：今天天氣真好，毛毛蟲(chóng)們快到草地上來(lái)玩吧!
    (在歡快的音樂(lè)伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲(chóng)快樂(lè)地在草地——綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好!”“你真可愛(ài)!”……在教師的感染下，幼兒也快樂(lè)地相互碰碰頭、貼貼臉，整個(gè)氣氛輕松、快樂(lè)而友好。)
    二、尋找食物——感知5以內(nèi)的數(shù)量
    1 師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。
    師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場(chǎng)地撒小圖片(一個(gè)蘋(píng)果一兩只梨—+三根香蕉—+四顆葡萄一五片樹(shù)葉)。根據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。
    2 提問(wèn)：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?
    師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。——幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。
    (教師通過(guò)集體、個(gè)別提問(wèn)的形式，引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中，教師關(guān)注的重點(diǎn)是能力較弱的幼兒，讓他們也能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量，獲得成功的體驗(yàn)。)
    三、欣賞故事——拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知
    2 師生共同閱讀大圖書(shū)，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。
    (色彩鮮明、富有童趣的畫(huà)面深深吸引著幼兒，教師適時(shí)的提問(wèn)——“毛毛蟲(chóng)找到了什么”“有幾個(gè)”“一起來(lái)數(shù)一數(shù)”……不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考，讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。)
    四、點(diǎn)卡找朋友——匹配相應(yīng)數(shù)量的食物
    2 操作活動(dòng)。幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠，操作時(shí)，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。)
    3 活動(dòng)評(píng)價(jià)。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示獎(jiǎng)勵(lì)，在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示鼓勵(lì)。
    五、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶——感受快樂(lè)
    1 師：毛毛蟲(chóng)吃飽了，它找到了一片樹(shù)葉，趴在上面睡著了。醒來(lái)的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)的腳不見(jiàn)了，長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶。
    2 師：你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺(jué)吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀——紗巾，解開(kāi)圍裙。)
    3 師：寶寶們，醒來(lái)吧!看看你們長(zhǎng)出翅膀了嗎?
    (幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)出了“翅膀”，音樂(lè)聲中，師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動(dòng)室。)
    幼兒園中班公開(kāi)課活動(dòng)方案及流程篇九
    1、利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡等動(dòng)作。
    2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
    幼兒每人一把椅子、顏色標(biāo)記若干、錄音機(jī)、磁帶。
    1、幼兒每人搬一把小椅子，入場(chǎng)成四路縱隊(duì)。
    2、教師：“小朋友今天老師帶你們和椅子一起做運(yùn)動(dòng)，你們準(zhǔn)備好了嗎？”
    3、幼兒站在椅子邊聽(tīng)音樂(lè)邊跟著老師做動(dòng)作：上肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)等（要求幼兒有精神的做動(dòng)作）
    1、教師：“除了我們剛才和椅子一起做的運(yùn)動(dòng)，你還有什么其他動(dòng)作嗎?”
    2、幼兒自由探索2-3分鐘
    3、展示自己的發(fā)現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)幾個(gè)基本動(dòng)作。（由上往下跳、繞腿、跨越、平衡等）
    1、教師：“如果很多椅子組合在一起，又能有什么運(yùn)動(dòng)呢?！币龑?dǎo)幼兒椅子搭成小路。
    2、嘗試多種障礙“小路”。
    （1）、椅子背同面朝側(cè)排成小路。
    （2）、其中幾把椅背方向朝前，制造障礙。
    （3）、其中幾把椅子錯(cuò)位，制造跨越障礙。
    （4）、其中接連兩把椅子背朝前并錯(cuò)位，提高難度。查看文章
    3、逐步提升小路的難度，先請(qǐng)幼兒自由探索，發(fā)現(xiàn)難度、重點(diǎn)指導(dǎo)、解決難度。然后通過(guò)兩小組比賽的形式進(jìn)行練習(xí)。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。“我們玩得真開(kāi)心！讓我們來(lái)跳個(gè)舞吧”
    2、師：時(shí)候不早了，我們慢慢開(kāi)車(chē)回家吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。）
    幼兒園中班公開(kāi)課活動(dòng)方案及流程篇十
    為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》，根據(jù)我們幼兒園教師自身在組織活動(dòng)中存在的薄弱問(wèn)題，提高我園教師組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升我園的整體保教水平。本月園內(nèi)將舉行青年教師公開(kāi)課觀摩活動(dòng)，目的是通過(guò)活動(dòng)觀摩，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
    1、提高教師自我設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力，促進(jìn)教師更加關(guān)注幼兒需要、關(guān)注日常生活，讓活動(dòng)從幼兒生活中來(lái)，從幼兒需要中來(lái)。
    2、激勵(lì)教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。
    3、搭建教師之間相互交流、互助的平臺(tái)，充分發(fā)揮骨干教師的示范、指導(dǎo)作用。
    20xx年4月xx日—20xx年4月xx日
    1、所有參加公開(kāi)的教師在本周五上午（4月10日）到教務(wù)處報(bào)公開(kāi)課課題。
    2、各位老師要充分吃透教材，運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法，力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。
    4、執(zhí)教時(shí)間：小班20—25分鐘；中班25—30分鐘；大班30—35分鐘。
    全園所有專(zhuān)任教師
    幼兒園中班公開(kāi)課活動(dòng)方案及流程篇十一
    寫(xiě)教案不能千篇一律，要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力，老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn)，因材施教。幼兒園公開(kāi)課教研活動(dòng)方案怎么寫(xiě)?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園公開(kāi)課教研活動(dòng)方案，希望能幫到各位。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過(guò)對(duì)電話號(hào)碼的收集，培養(yǎng)幼兒初步、分類(lèi)的能力。
    2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    收集家庭電話號(hào)碼，幼兒操作材料，小動(dòng)物圖片。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、觀察家庭號(hào)碼。
    1、你們都知道自己家的電話號(hào)碼吧，請(qǐng)小朋友來(lái)寫(xiě)下這些電話號(hào)碼?
    (幼兒寫(xiě)在白紙上，一個(gè)號(hào)碼寫(xiě)一張。教師將其寫(xiě)的貼在黑板上。)。
    2、你們看了寫(xiě)的電話號(hào)碼有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?
    (幼兒：為什么有的是8位數(shù)，有的是11位數(shù)。)小結(jié)：8位數(shù)的是家里的固定電話號(hào)碼,而8位數(shù)中以2開(kāi)頭的是小靈通的電話號(hào)碼，11位數(shù)的是移動(dòng)電話號(hào)碼。
    二、區(qū)分固定電話和手機(jī)號(hào)碼。
    1、集中區(qū)分：引導(dǎo)幼兒將寫(xiě)的電話號(hào)碼的數(shù)字多少進(jìn)行區(qū)分(如移動(dòng)的是11位，小靈通的和固定電話都是8位數(shù))。
    2、幼兒自行區(qū)分收集的號(hào)碼。
    (幼兒互相討論各自寫(xiě)的號(hào)碼是屬于哪種的)。
    3、歸類(lèi)區(qū)分號(hào)碼(幼兒將移動(dòng)，小靈通和固定電話號(hào)碼按三排分開(kāi)排列。)。
    4、觀察尋找電話號(hào)碼中的秘密你看看上面的三類(lèi)電話號(hào)碼，發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼有什么秘密嗎?
    (幼兒：有的電話號(hào)碼前面的數(shù)字是一樣的，有的卻是不一樣的。)小結(jié)：住在同一地區(qū)的電話號(hào)碼前面4位數(shù)是一樣的，如5608;而后面四個(gè)數(shù)是不一樣的。
    三、小動(dòng)物裝電話(水中的烏龜，小魚(yú);陸地上的大象，老虎;天上飛的小鳥(niǎo)，蝴蝶。)。
    1、分清陸地和水中和空中的各種不同動(dòng)物。
    2、設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。
    要求：住在同一個(gè)地方的電話號(hào)碼前四個(gè)數(shù)是不變的但要和后面的四個(gè)數(shù)字不一樣!
    四、展示作品分析。
    1、你剛才請(qǐng)了哪些動(dòng)物朋友，是住在哪里的?
    2、你為它們?cè)O(shè)計(jì)的電話號(hào)碼是什么啊?
    3、活動(dòng)延伸為小動(dòng)物設(shè)計(jì)了固定電話號(hào)碼，以后我們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)手機(jī)號(hào)碼。
    活動(dòng)反思：
    整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，談話導(dǎo)入自然而且直入主題，有效地集中了幼兒的注意力，親切自然地將幼兒的情緒帶入到活動(dòng)中來(lái)。緊密聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，而且難度不是太大，適合幼兒發(fā)展水平。幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有了加強(qiáng)，給了幼兒發(fā)揮想象的自由和機(jī)會(huì)，提高了幼兒動(dòng)腦，動(dòng)口和動(dòng)手的自主探究能力。通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)，讓幼兒都能真正動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記，這樣才能使幼兒自己遇到緊急問(wèn)題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓幼兒相互討論，教師、幼兒在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現(xiàn)幼兒的主體性，使其成為學(xué)習(xí)的真正主人。
    一、活動(dòng)目標(biāo)：
    1、樂(lè)于參與探究活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的想法。
    2、通過(guò)操作感知孔越多，噴泉噴得越低;孔越少，噴泉噴得越高。
    3、在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)成功的快樂(lè)。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、材料準(zhǔn)備：一樣大小的瓶子、瓶蓋(孔的大小相同、數(shù)量不同)、大小粗細(xì)相同的針管、水、水盆、地毯、報(bào)紙、記錄表格、抹布。
    2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)玩噴泉。知道用力大，水噴得高;用力小，水噴得低。
    三、活動(dòng)過(guò)程：
    (一)一個(gè)孔和兩個(gè)孔的噴泉哪個(gè)噴得高?
    1、提出問(wèn)題：
    幼兒充分體驗(yàn)玩“噴泉”的樂(lè)趣，并提問(wèn)：“一個(gè)孔和兩個(gè)孔的噴泉哪個(gè)噴得高?為什么?”
    2、幼兒猜想并記錄：
    鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，并能用自己的方式記錄下來(lái)。
    3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
    教師注意觀察幼兒，了解幼兒的問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)并給以適時(shí)的支持與幫助。
    預(yù)想與對(duì)策：
    (1)玩的過(guò)程中存在操作技能上的問(wèn)題，如噴泉的水柱總是噴到臉上、手上，有時(shí)瓶子愛(ài)倒：幫助幼兒發(fā)現(xiàn)操作技巧中的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。
    (2)沒(méi)有注意到要進(jìn)行比較才能分辨出哪個(gè)噴泉的水柱噴得高：在幼兒操作過(guò)程中指導(dǎo)幼兒合理的分工與合作，輪流使用操作材料，邊操作邊觀察。
    4、結(jié)果與討論：
    鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流，關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)現(xiàn)和感受，獲得一個(gè)孔的噴泉噴得高、兩個(gè)孔的噴泉噴得低的經(jīng)驗(yàn)。
    (二)幾個(gè)孔的噴泉噴得?
    1、提出問(wèn)題：出示三個(gè)孔的噴泉，并提問(wèn)：“幾個(gè)孔的噴泉噴得?幾個(gè)孔的噴泉噴得最低?為什么?”
    2、幼兒猜想：鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，并能闡述自己的理由。
    3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：(預(yù)想與對(duì)策同上)。
    4、結(jié)果與討論：
    知道一個(gè)孔的噴泉噴得、三個(gè)孔的噴泉噴得最低，并能夠歸納出孔越少噴泉噴得越高、孔越多噴泉噴得越低的新經(jīng)驗(yàn)。
    (三)游戲：看誰(shuí)的噴泉能?chē)姷綀?bào)紙上。
    (四)活動(dòng)延伸：怎樣才能使噴泉的水噴得更高?
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)4、5數(shù)的形成。
    2、在與操作材料積極互動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、門(mén)票、磁卡、筆若干。
    2、小花傘四把。
    3、ppt《熱鬧的公園》。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、逛公園導(dǎo)入。
    1、今天馮老師要帶小朋友們?nèi)ス珗@玩玩，坐小汽車(chē)哦!但是小汽車(chē)不能坐錯(cuò)了，看看老師發(fā)給你的車(chē)票上面有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，就去找和它數(shù)量一樣的汽車(chē)朋友坐下來(lái)。
    二、學(xué)習(xí)4、5的形成。
    1、好，小朋友們都坐好了，趕快把你們的車(chē)票擺擺好，放在椅背后面吧。坐穩(wěn)了，小汽車(chē)要出發(fā)嘍(音樂(lè)——律動(dòng))。公園到了，公園真漂亮啊!
    2、學(xué)習(xí)4的形成。
    (1)看看公園里有什么?幾個(gè)?用數(shù)字幾表示?
    (2)把公園里的這些東西變成數(shù)量4，有什么好辦法?
    (3)比一比，因?yàn)?比4少一，所以3添上1就是4。因?yàn)?比4多一，所以5去掉1就是4。
    (4)總結(jié)：3添上1就是4，5去掉1就是4。
    3、學(xué)習(xí)5的形成。
    (1)看看公園里有什么?幾個(gè)?用數(shù)字幾表示?
    (2)把公園里的這些東西變成數(shù)量5，有什么好辦法?
    (3)比一比，因?yàn)?比5少一，所以4添上1就是5。因?yàn)?比5多一，所以6去掉1就是5。
    (4)總結(jié)：4添上1就是5，6去掉1就是5。
    三、操作。
    1、門(mén)票，復(fù)習(xí)5的形成。
    (2)寫(xiě)好了，把筆放進(jìn)去，我來(lái)看看你們現(xiàn)在都是5個(gè)圓點(diǎn)的磁卡嗎?
    (3)哦(出示ppt)要變成5個(gè)點(diǎn)，是的就要再添上，因?yàn)?添上1就是5，是的就要再去掉，因?yàn)?去掉1就是5。
    (4)小朋友，你們都變對(duì)了嗎?變對(duì)了就把門(mén)票放進(jìn)桌上的簍子里，我們進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)玩吧。
    2、躲雨，復(fù)習(xí)2、3、4、5的形成。
    (1)啊呀!糟糕!下雨了，怎么辦呢?(在雨傘下避雨)嗯!是個(gè)好辦法，但是傘寶寶只讓和它顏色一樣、數(shù)量一樣的門(mén)票寶寶來(lái)避雨。小朋友們趕快想想辦法吧。
    (2)驗(yàn)證小朋友們的對(duì)錯(cuò)。
    四、結(jié)束活動(dòng)。
    天晴了，我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)里面玩吧。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》。
    2.知道要經(jīng)常刷牙才能保護(hù)好牙齒。
    3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
    1.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    2.感受刷牙的快樂(lè)和好處。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    幼兒用書(shū)、人手一把牙刷一個(gè)杯子、若干個(gè)兒童牙膏、牙齒磨具、各種動(dòng)物頭飾。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、活動(dòng)導(dǎo)入。
    播放一段小熊哇哇哭著錄像，最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。
    提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?你喜歡什么樣的牙齒?為什么?
    二、教師分段講故事《小熊拔牙》。
    教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題：(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用故事中的詞語(yǔ)來(lái)回來(lái)，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作)。
    1.小熊為什么牙痛?他碰到了誰(shuí)?
    2.兔大夫能幫到他嗎?他是怎么說(shuō)的?怎么做的?
    三、教師繼續(xù)講故事，幼兒繼續(xù)欣賞。
    教師講到“急得滿頭大汗”，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題：
    1.兔大夫找了誰(shuí)來(lái)幫忙?牙拔出來(lái)了嗎?
    2.兔大夫又找來(lái)了誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?
    3.小熊怎么樣了?
    四、繼續(xù)欣賞故事。
    教師繼續(xù)講故事至結(jié)尾，請(qǐng)幼兒回答。
    1.兔大夫最后請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?[文.章出自幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教.案網(wǎng)]牙拔出來(lái)了嗎?
    2.兔大夫是怎么說(shuō)的?小狗和小貓?jiān)趺凑f(shuō)的?
    3.最后小熊是怎么說(shuō)做的?他的牙齒還疼嗎?
    五、幼兒翻書(shū)再次欣賞故事情節(jié)。
    六、教師總結(jié)。
    教師教育幼兒千萬(wàn)不能學(xué)小熊，應(yīng)該每天早晚勤刷牙，好好保護(hù)牙齒。
    七、游戲：我愛(ài)刷牙。
    1.老師利用模型，邊示范，邊講解。
    2.幼兒討論正確的刷牙方法。
    3.人手一把牙刷，一個(gè)杯子，自選戴頭飾。
    4.組織幼兒徒手練習(xí)。
    5.放音樂(lè)，集體練習(xí)刷牙。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、喜歡觀察云的變化，有關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
    2、幼兒了解云的顏色、形狀是多變的，初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來(lái)，感受天上云的變化與天氣現(xiàn)象之間的關(guān)系。
    活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解雨、雪是由云變成的。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云。
    材料準(zhǔn)備：多變的云視頻、各種云的圖片。
    活動(dòng)過(guò)程：
    1、回顧和交流幼兒關(guān)于多變的云的已有經(jīng)驗(yàn)。
    ※提問(wèn)：云會(huì)不會(huì)移動(dòng)?云為什么會(huì)移動(dòng)?怎樣移動(dòng)?
    2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的云。
    3、觀看云變成雨、變成雪的課件，感知云會(huì)變成雨、雪等落下來(lái)的現(xiàn)象。
    ※討論：誰(shuí)知道云會(huì)變成什么?
    ※通過(guò)課件向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下的雪也是云變成的，進(jìn)一步感知云的變化。
    4、感受和發(fā)現(xiàn)云朵變化與天氣的關(guān)系。
    ※為什么會(huì)有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測(cè)后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的)。
    ※引導(dǎo)幼兒分小組將觀察記錄按天氣進(jìn)行分類(lèi)整理和比較，制作小組大記錄表，并向大家介紹本組的觀察發(fā)現(xiàn)。
    5、活動(dòng)延伸：
    讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說(shuō)說(shuō)天上的云塊像什么?并把它畫(huà)下來(lái)。
    活動(dòng)反思：
    幼兒到了大班好奇心明顯增強(qiáng)，他們喜歡在生活中發(fā)現(xiàn)，在玩中發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物，針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)《多變的云》這節(jié)活動(dòng)時(shí)，注重“情景化、過(guò)程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”，的教學(xué)方法，把復(fù)雜的自然想象，用淺顯易懂的實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，雖然在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，幼兒對(duì)云的形成認(rèn)識(shí)還是很模糊，但是只要通過(guò)活動(dòng)能激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，保護(hù)他們這份積極探索的熱情，就已經(jīng)達(dá)到科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)了。在活動(dòng)中，我班也有幾個(gè)小朋友明顯參與的積極性不高，可能是我的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有些單調(diào)，課前的準(zhǔn)備工作做得不夠成分，今后需要提前預(yù)設(shè)活動(dòng)效果，避免出現(xiàn)幼兒被動(dòng)參與的現(xiàn)象。
    幼兒園中班公開(kāi)課活動(dòng)方案及流程篇十二
    1、與同伴交流對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí)，了解一些動(dòng)物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?BR>    2、有了解動(dòng)物的興趣和愿望。
    1、課件：《動(dòng)物的嘴巴》
    2、ppt：救救蘋(píng)果樹(shù)3、幼兒用書(shū)：《怪嘴巴》。
    （一）導(dǎo)入：
    1、引導(dǎo)談話：我們每一個(gè)人都有嘴巴，我們的嘴巴有什么用呢？
    2、那你們知道啄木鳥(niǎo)的嘴巴又有什么用呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。
    （二）播放ppt《救救蘋(píng)果樹(shù)》，了解啄木鳥(niǎo)的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系。
    1、教師講述故事。
    教師：是誰(shuí)救了蘋(píng)果樹(shù)，為什么啄木鳥(niǎo)能救蘋(píng)果樹(shù)？
    2、出示ppt：
    教師：啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？
    教師小結(jié)：啄木鳥(niǎo)的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄開(kāi)樹(shù)皮，給大樹(shù)治病。
    教師：你還知道其他動(dòng)物的嘴巴是什么樣子的呢？他們的嘴巴又有什么本領(lǐng)呢？
    （三）感知?jiǎng)游镒彀偷亩鄻有浴?BR>    觀察幼兒用書(shū)畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇，感知?jiǎng)游镒彀偷亩鄻有浴?BR>    教師：你看到了什么動(dòng)物？它的嘴巴是什么樣子的？（根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)的動(dòng)物。）教師：那你知道他有什么本領(lǐng)嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。（逐個(gè)播放課件）教師小結(jié)：原來(lái)每一種動(dòng)物他們的嘴巴都是不一樣的，都有自己特殊的本領(lǐng)。
    教師：今天呀，我們認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物，了解了他們嘴巴的有趣故事。其實(shí)呀，在大自然中還有很多動(dòng)物朋友呢。他們的嘴巴會(huì)有什么有趣的故事呢？你可以到書(shū)上找一找，也可以和爸爸媽媽到網(wǎng)上找一找。把你知道的和大家一起分享哦！
    活動(dòng)延伸：
    區(qū)域活動(dòng)：收集圖片、音像資料，在科學(xué)區(qū)探索交流，增長(zhǎng)知識(shí)。
    游戲活動(dòng)：在日常生活中，讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》錄像，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴，滿足幼兒對(duì)動(dòng)物的觀察興趣。
    幼兒園中班公開(kāi)課活動(dòng)方案及流程篇十三
    讓幼兒知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。
    讓幼兒初步了解我國(guó)建國(guó)以來(lái)取得的重大成就，激發(fā)幼兒做中國(guó)人的自豪感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、“開(kāi)國(guó)大典”紀(jì)錄片片段，“祖國(guó)新貌”紀(jì)錄片片段，“大閱兵”紀(jì)錄片片段。
    2、班級(jí)排練歌頌祖國(guó)的局面若干。
    3、幼兒園(或教室內(nèi))布置“慶國(guó)慶娃娃畫(huà)展”
    活動(dòng)過(guò)程。
    引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國(guó)慶節(jié)。
    國(guó)慶節(jié)是幾月幾號(hào)?這是個(gè)什么節(jié)日?人們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里舉行一些什么活動(dòng)?
    組織幼兒觀看影片，幫助幼兒進(jìn)一步了解國(guó)慶節(jié)的意義。
    觀看影片“開(kāi)國(guó)大典”片段。你在電視里看到了什么?
    教師講解，使幼兒了解毛澤宣布“中華人民共和國(guó)成立”時(shí)激動(dòng)人心的場(chǎng)面和當(dāng)時(shí)人們慶祝國(guó)慶的歡樂(lè)情景，感受當(dāng)時(shí)人們的自豪的心情。
    讓幼兒觀看“祖國(guó)新貌”和“大閱兵”的片段，影片內(nèi)容包括：農(nóng)民喜慶豐收的歡樂(lè)情景，油田工人、鋼鐵工人勞動(dòng)的情景，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))商店里衣、食、住、行各種用途琳瑯滿目的情景，海、陸、空三軍接受檢閱時(shí)的情景……讓幼兒了解我國(guó)建國(guó)后取得的知道成就，激發(fā)幼兒做中國(guó)人的自豪感。
    教師提問(wèn)：影片里有些什么人?他們正在干什么?他們?yōu)槭裁催@么高興?
    組織幼兒為國(guó)慶節(jié)制作裝飾物。
    幼兒園中班公開(kāi)課活動(dòng)方案及流程篇十四
    為落實(shí)教育工作會(huì)議精神，同時(shí)提高我轄區(qū)幼兒教育質(zhì)量和教學(xué)總體水平，經(jīng)研究，擬舉辦20xx年幼兒教師微型課評(píng)比活動(dòng)。希望通過(guò)此次活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒園教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高，繼而促進(jìn)我轄區(qū)幼兒園教育教學(xué)水平的整體提升。
    參賽領(lǐng)域：科學(xué)、數(shù)學(xué)、社會(huì)、美術(shù)任選一領(lǐng)域進(jìn)行設(shè)計(jì)和比賽。
    （1）本次微型課（限本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容）時(shí)間限制在10—xx分鐘，參賽教師在參賽前抽簽決定參賽課程(課程)。
    （2）設(shè)計(jì)并展示一次完整的教學(xué)活動(dòng)，無(wú)須說(shuō)課，開(kāi)始前教師做自我介紹（幼兒園、教師姓名、課程領(lǐng)域、年齡段、課題。）。
    （3）參賽教師要充分吃透教材，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用最有效、最適宜的教學(xué)方法，力爭(zhēng)達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。
    （4）教案一式6份，a4紙打印，仿宋字體，四號(hào)字。
    （5）為保證活動(dòng)效果，參加觀摩人員在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī)，期間遵守賽場(chǎng)紀(jì)律，中途不得小聲議論、隨意走動(dòng)，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，參加觀摩后的活動(dòng)反思，發(fā)言積極、熱烈。
    1、教學(xué)目的明確、具體，適合本年齡段幼兒實(shí)際。
    2、教學(xué)過(guò)程層次清晰，重點(diǎn)突出。
    3、教態(tài)親切，語(yǔ)言準(zhǔn)確，簡(jiǎn)練。
    4、教具適用、簡(jiǎn)潔、美觀，充分發(fā)揮作用。
    5、能完成教學(xué)目標(biāo)，且目標(biāo)達(dá)成度高。
    幼兒園中班公開(kāi)課活動(dòng)方案及流程篇十五
    按照我園20xx年上學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃的要求，本月我園將舉行全園教師公開(kāi)課觀摩活動(dòng)，目的是通過(guò)課程觀摩，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
    本次公開(kāi)課，我們采用自由選擇的形式，每名教師選擇一門(mén)自己最拿手的科目進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，在公開(kāi)課實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)新教師的成長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的發(fā)展能起到顯著的作用，能促進(jìn)教師教思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高?；顒?dòng)選材在本期教參中選擇?；顒?dòng)順序按照抓鬮排列的先后進(jìn)行。(每天一個(gè)活動(dòng)，特殊情況除外)
    3月底到四月底
    1、各位老師要充分吃透教材，運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法，力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿，課后向全體老師講述教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路。課后由全體聽(tīng)課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
    2、聽(tīng)課教師在活動(dòng)開(kāi)始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī)，必須要遵守時(shí)間，應(yīng)在授課教師說(shuō)課開(kāi)始前全部到位，且中途不得隨意走動(dòng)或離開(kāi)教室，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，且準(zhǔn)備好觀摩后的發(fā)言。
    3、授課教師需提前做好準(zhǔn)備，如課件教具的準(zhǔn)備、孩子的準(zhǔn)備等，聽(tīng)課人員和上課人員必須按時(shí)開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)不得遲到或隨意缺席。
    4 此次公開(kāi)課的活動(dòng)組織原則上每一個(gè)活動(dòng)要面向一個(gè)班級(jí)的全體幼兒，如室外活動(dòng)可酌情減少一部分幼兒參與!
    5 幼兒園應(yīng)對(duì) 教師公開(kāi)課做好攝影工作。
    本學(xué)期我園將采取現(xiàn)場(chǎng)打分的.方法，去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分，按照剩下參與打分老師的平均分多少排名次，設(shè)一等獎(jiǎng)(1名)二等獎(jiǎng)(2名)三等獎(jiǎng)(3名)
    每次活動(dòng)后由老師立即打分，打分后的成績(jī)密封好，等全園老師公開(kāi)課結(jié)束后且在老師的監(jiān)督下進(jìn)行統(tǒng)分。希望老師本著公平公正的態(tài)度給老師評(píng)分。評(píng)分原則見(jiàn)附表。
    幼兒園中班公開(kāi)課活動(dòng)方案及流程篇十六
    按照我園20xx年上學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃的要求，本月我園將舉行全園教師公開(kāi)課觀摩活動(dòng)，目的是通過(guò)課程觀摩，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
    本次公開(kāi)課，我們采用自由選擇的形式，每名教師選擇一門(mén)自己最拿手的科目進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，在公開(kāi)課實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)新教師的成長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的發(fā)展能起到顯著的作用，能促進(jìn)教師教思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高?；顒?dòng)選材在本期教參中選擇。活動(dòng)順序按照抓鬮排列的先后進(jìn)行。（每天一個(gè)活動(dòng)，特殊情況除外）
    3月底到四月底
    1、各位老師要充分吃透教材，運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法，力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿，課后向全體老師講述教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路。課后由全體聽(tīng)課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
    2、聽(tīng)課教師在活動(dòng)開(kāi)始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī)，必須要遵守時(shí)間，應(yīng)在授課教師說(shuō)課開(kāi)始前全部到位，且中途不得隨意走動(dòng)或離開(kāi)教室，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，且準(zhǔn)備好觀摩后的發(fā)言。
    3、授課教師需提前做好準(zhǔn)備，如課件教具的準(zhǔn)備、孩子的準(zhǔn)備等，聽(tīng)課人員和上課人員必須按時(shí)開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)不得遲到或隨意缺席。
    4此次公開(kāi)課的活動(dòng)組織原則上每一個(gè)活動(dòng)要面向一個(gè)班級(jí)的全體幼兒，如室外活動(dòng)可酌情減少一部分幼兒參與！
    5幼兒園應(yīng)對(duì)教師公開(kāi)課做好攝影工作。
    本學(xué)期我園將采取現(xiàn)場(chǎng)打分的方法，去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分，按照剩下參與打分老師的平均分多少排名次，設(shè)一等獎(jiǎng)（1名）二等獎(jiǎng)（2名）三等獎(jiǎng)（3名）
    每次活動(dòng)后由老師立即打分，打分后的成績(jī)密封好，等全園老師公開(kāi)課結(jié)束后且在老師的監(jiān)督下進(jìn)行統(tǒng)分。希望老師本著公平公正的態(tài)度給老師評(píng)分。評(píng)分原則見(jiàn)附表。
    幼兒園中班公開(kāi)課活動(dòng)方案及流程篇十七
    1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
    2、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
    3、通過(guò)參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹(shù)、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書(shū)里的圖片、錄音機(jī)等。
    2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過(guò)新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過(guò)新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
    3、事先取得家長(zhǎng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。
    1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
    師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?
    引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
    師：是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)?
    2、新年倒計(jì)時(shí)。
    師：離“新年”還有幾天?
    小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái)。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
    (2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?
    1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
    一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹(shù)。
    2、師：過(guò)了新年，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲?
    啟發(fā)幼兒說(shuō)出周?chē)娜?，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。
    3、師幼一起圍坐在“愿望樹(shù)”旁，表達(dá)自己的愿望。
    師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹(shù)”，只要對(duì)著“愿望樹(shù)”說(shuō)出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
    啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來(lái)，掛在“愿望樹(shù)”上。
    4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。
    新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))
    1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢?
    幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
    第一組：制作賀卡
    材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書(shū)等。
    第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。
    材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。
    第三組：裝扮“新年愿望樹(shù)”。
    在“愿望樹(shù)”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
    2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹(shù)”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
    請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。
    幼兒園中班公開(kāi)課活動(dòng)方案及流程篇十八
    琴行介紹:江陰藝林樂(lè)府琴行是集樂(lè)器銷(xiāo)售，專(zhuān)業(yè)教學(xué)為一體的綜合藝術(shù)培訓(xùn)中心。我們擁有精湛的師資團(tuán)隊(duì)，齊全的教學(xué)設(shè)備，獨(dú)立的教學(xué)中心，自創(chuàng)立以來(lái)不斷秉承推廣音樂(lè)藝術(shù)，培養(yǎng)音樂(lè)藝術(shù)人才為宗旨。
    （1）已培養(yǎng)全方面人才為目的。
    （2）已加強(qiáng)推廣貴園和本琴行為目的。
    （3）已輔助貴園對(duì)其擴(kuò)展為目的。
    合作項(xiàng)目主要是已培訓(xùn)樂(lè)器為主，因本琴行考慮到幼兒園小朋友的年齡問(wèn)題，所以主要是以爵士鼓如（圖1）、古箏、葫蘆絲等較容易上手的樂(lè)器的培訓(xùn)。本琴行還可以輔助幼兒園編排節(jié)日樂(lè)器的演出節(jié)目，使其節(jié)目更加精彩！如圖（2）圖（3）。
    a方案
    1、老師的器材使用：因在教學(xué)中老師所需器材，所以本琴行規(guī)定老師運(yùn)用器材方面。由貴園提供，可在本琴行最低價(jià)購(gòu)買(mǎi)。
    2、培訓(xùn)費(fèi)用：當(dāng)面詳談。
    3、學(xué)生的器材使用：可根據(jù)學(xué)生自己的情況購(gòu)買(mǎi)器材，貴園可以把學(xué)生帶來(lái)本琴行購(gòu)買(mǎi)，本琴行會(huì)以優(yōu)惠價(jià)給學(xué)生，并給貴園相應(yīng)的提成。
    4、本琴行提供各樂(lè)器老師，但具體老師的教學(xué)費(fèi)用，當(dāng)面詳談！
    5、貴園提供上課教室，器材，與演出場(chǎng)地！
    b方案
    1、本琴行提供：上課教室（本琴行）、器材、專(zhuān)業(yè)老師。
    2、培訓(xùn)費(fèi)用：免費(fèi)6周（一周2節(jié)課）。
    3、學(xué)生的器材使用：可根據(jù)學(xué)生自己的情況購(gòu)買(mǎi)器材，本琴行一律優(yōu)惠打8.5折！
    4、貴園挑選有興趣，有意向的學(xué)生到本琴行，享受免費(fèi)教學(xué)?。ㄈ藬?shù)面談）
    5、貴園提供學(xué)琴孩子演出場(chǎng)地！
    因各方面問(wèn)題，這需詳談！讓音樂(lè)屬于每一個(gè)孩子！
    幼兒園中班公開(kāi)課活動(dòng)方案及流程篇十九
    按照我園20xx年上學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃的`要求，本月我園將舉行全園教師公開(kāi)課觀摩活動(dòng)，目的是通過(guò)課程觀摩，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
    本次公開(kāi)課，我們采用自由選擇的形式，每名教師選擇一門(mén)自己最拿手的科目進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，在公開(kāi)課實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)新教師的成長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的發(fā)展能起到顯著的作用，能促進(jìn)教師教思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高?；顒?dòng)選材在本期教參中選擇?；顒?dòng)順序按照抓鬮排列的先后進(jìn)行。（每天一個(gè)活動(dòng)，特殊情況除外）
    3月底到四月底
    1、各位老師要充分吃透教材，運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法，力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿，課后向全體老師講述教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路。課后由全體聽(tīng)課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
    2、聽(tīng)課教師在活動(dòng)開(kāi)始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī)，必須要遵守時(shí)間，應(yīng)在授課教師說(shuō)課開(kāi)始前全部到位，且中途不得隨意走動(dòng)或離開(kāi)教室，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，且準(zhǔn)備好觀摩后的發(fā)言。
    3、授課教師需提前做好準(zhǔn)備，如課件教具的準(zhǔn)備、孩子的準(zhǔn)備等，聽(tīng)課人員和上課人員必須按時(shí)開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)不得遲到或隨意缺席。
    4此次公開(kāi)課的活動(dòng)組織原則上每一個(gè)活動(dòng)要面向一個(gè)班級(jí)的全體幼兒，如室外活動(dòng)可酌情減少一部分幼兒參與！
    5幼兒園應(yīng)對(duì)教師公開(kāi)課做好攝影工作。
    本學(xué)期我園將采取現(xiàn)場(chǎng)打分的方法，去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分，按照剩下參與打分老師的平均分多少排名次，設(shè)一等獎(jiǎng)（1名）二等獎(jiǎng)（2名）三等獎(jiǎng)（3名）
    每次活動(dòng)后由老師立即打分，打分后的成績(jī)密封好，等全園老師公開(kāi)課結(jié)束后且在老師的監(jiān)督下進(jìn)行統(tǒng)分。希望老師本著公平公正的態(tài)度給老師評(píng)分。評(píng)分原則見(jiàn)附表。
    黃龍幼兒園公開(kāi)課評(píng)分參考表
    1.活動(dòng)目標(biāo)明確，符合幼兒年齡特點(diǎn)、已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需要。目標(biāo)的描述具體、清晰、可操作性。（10分）
    2.有機(jī)整合情感、態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的發(fā)展需求。5分
    1、活動(dòng)內(nèi)容是本學(xué)期教材和教參內(nèi)容，目標(biāo)定位合理，活潑生動(dòng)，教學(xué)方法適當(dāng)。（5分）
    2.從幼兒教育特點(diǎn)和兒童特點(diǎn)相結(jié)合的思路選取適宜的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容價(jià)值取向好。（5分）
    3.活動(dòng)內(nèi)容的容量合理，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)科性、可行性。（5分）
    1.教學(xué)結(jié)構(gòu)層次分明，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，張弛有度。6分
    2.能運(yùn)用多元化的教學(xué)方法和手段，形成有效的師幼、幼幼互動(dòng)。（7分）
    3.能創(chuàng)造自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，在豐富多彩的活動(dòng)中發(fā)展幼兒語(yǔ)言交往能力和理解能力。（12分）
    1.能以親和的態(tài)度和靈活的活動(dòng)形式建構(gòu)安全、平等、溫馨、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。（3分）
    2.教學(xué)基本功扎實(shí)，教態(tài)真實(shí)，自然；普通話標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，表達(dá)流暢，富有啟發(fā)性和感染性（4分）
    3.關(guān)注不同幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，能靈活應(yīng)對(duì)，尊重幼兒的個(gè)體差異。實(shí)施因人而異的個(gè)別輔導(dǎo)。（4分）
    4.教具制作和使用恰當(dāng)，演示操作準(zhǔn)確、熟練。4分
    1輕松、愉快、積極、有序、樂(lè)于參與活動(dòng)；情緒穩(wěn)定，有安全感。（10分）
    3有自信的表現(xiàn)和成功感；獲得與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的新經(jīng)驗(yàn)，新體驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)、能力和智慧等方面有所發(fā)展。（10分）
    幼兒園中班公開(kāi)課活動(dòng)方案及流程篇二十
    按照我園20xx年上學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃的要求，本月我園將舉行全園教師公開(kāi)課觀摩活動(dòng)，目的是通過(guò)課程觀摩，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
    本次公開(kāi)課，我們采用自由選擇的形式，每名教師選擇一門(mén)自己最拿手的科目進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，在公開(kāi)課實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)新教師的成長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的發(fā)展能起到顯著的作用，能促進(jìn)教師思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高。活動(dòng)選材在本期教參中選擇?；顒?dòng)順序按照抓鬮排列的先后進(jìn)行。（每天一個(gè)活動(dòng)，特殊情況除外）。
    4月13日——4月17日。
    1、各位老師要充分吃透教材，運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法，力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿，課后向全體老師講述教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路。課后由全體聽(tīng)課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
    2、聽(tīng)課教師在活動(dòng)開(kāi)始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī)，必須要遵守時(shí)間，應(yīng)在授課教師說(shuō)課開(kāi)始前全部到位，且中途不得隨意走動(dòng)或離開(kāi)教室，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，且準(zhǔn)備好觀摩后的發(fā)言。
    3、授課教師需提前做好準(zhǔn)備，如課件教具的準(zhǔn)備、孩子的準(zhǔn)備等，聽(tīng)課人員和上課人員必須按時(shí)開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)不得遲到或隨意缺席。
    4、此次公開(kāi)課的活動(dòng)組織原則上每一個(gè)活動(dòng)要面向一個(gè)班級(jí)的全體幼兒，如室外活動(dòng)可酌情減少一部分幼兒參與！