教案能夠起到指導(dǎo)和規(guī)范教師教學(xué)行為的作用。教案的編寫要注重教學(xué)過(guò)程和教學(xué)結(jié)果的評(píng)估和反饋。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能給大家提供一些編寫教案的靈感和參考。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇一
發(fā)展幼兒聽信號(hào)快速變換方向的能力。
老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。
1將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組，第一組和第二組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來(lái)，組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。
2游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒老師突然喊：“狼來(lái)了!狼來(lái)了!”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人 ，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。
4游戲結(jié)束后，老師做活動(dòng)總結(jié)。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇二
男老師在號(hào)召寶寶媽媽們參加親子活動(dòng)時(shí)，比較尷尬。許多媽媽們表示，在男老師面前玩如此幼稚的游戲，會(huì)覺得難堪。
其實(shí)媽媽們想太多了，男老師也是本著增進(jìn)孩子與父母的感情才設(shè)計(jì)這樣的游戲，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加的。因此，小魚哥哥還是希望每一位參加親子游戲的家長(zhǎng)，都可以放下性別偏見，只需要開開心心參加游戲就好。
先請(qǐng)一位媽媽蒙上眼睛，站在場(chǎng)中央，幾個(gè)寶寶包括自己的寶寶圍著媽媽轉(zhuǎn)，同時(shí)唱著歌，其他沒上場(chǎng)的小朋友和媽媽們也一起拍手唱歌，幾句歌停，媽媽開始從圍著她轉(zhuǎn)的寶寶里找到自己的寶寶，可以用手摸。
只需要準(zhǔn)備兩三個(gè)紅領(lǐng)巾就可以，或者是較長(zhǎng)的絲巾。
事先給小朋友和各位媽媽講清楚游戲的規(guī)則，讓媽媽們按順序開始登場(chǎng)，登場(chǎng)時(shí)帶自己的寶寶，再讓其他的小朋友混在一起，開始玩耍游戲。
如果媽媽順利地在小朋友里找到了自己的寶寶，則給予媽媽和寶寶雙紅花獎(jiǎng)勵(lì)。如果沒有順利找到自己的寶寶，則請(qǐng)媽媽和寶寶合作一個(gè)表演項(xiàng)目，唱歌，跳舞都可以。
寶寶不能出聲，否則一出聲，媽媽準(zhǔn)會(huì)找到自己的寶寶。如果寶寶不小心出聲了，則需要給予同樣的表演節(jié)目的懲罰。媽媽也不能問(wèn)寶寶，誘導(dǎo)寶寶講話，只能蒙著眼睛用雙手去摸，最終判斷出哪個(gè)是自己的寶寶。
這個(gè)親子游戲特別好，一方面是讓媽媽參與到孩子的幼兒生活中來(lái)，另一方面是能增進(jìn)媽媽與寶寶的默契感，提升寶寶與媽媽的情感。第三，也能讓寶寶的媽媽彼此間認(rèn)識(shí)，以后就算寶寶在幼兒園里有相互打鬧出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)們也不會(huì)臉紅脖子粗的大吵大鬧。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇三
1、理解乒乓球的基本特性，會(huì)制造性地玩球。
2、發(fā)展幼兒的制造想象及動(dòng)手操作的才干。
3、體驗(yàn)探究、操作活動(dòng)的趣味。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感喜好，能主動(dòng)動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的趣味。
5、培育幼兒觀賞才干及動(dòng)手操作才干。
乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂(lè)磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。
大班上學(xué)期科學(xué)教案《玩乒乓球》。
一、導(dǎo)入：老師今日要送大家一件小禮品，想知道是什么嗎？好，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)摸一摸，如果能講出自己摸到的這個(gè)東西的感覺來(lái)，我就送給他一個(gè)！
1.幼兒摸以后說(shuō)出這東西的感覺：你摸到的是一個(gè)什么樣的東西？
2.讓幼兒雙手并攏了取回，不能給別人看到。
3.猜一猜是什么？揭曉謎底：打開看看？是個(gè)乒乓球。
4.讓每個(gè)幼兒取到球。
二、這一個(gè)小小的，輕輕的、圓溜溜的乒乓球可以玩嗎？怎么玩，請(qǐng)你找個(gè)空地方試試看。
三、提問(wèn)：
1.你的乒乓球是怎么玩的？
3.介紹乒乓球運(yùn)動(dòng)的學(xué)問(wèn)：乒乓球運(yùn)動(dòng)是我們中國(guó)人很喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，中國(guó)的乒乓球運(yùn)動(dòng)水平也是世界最高的，我們?cè)?jīng)持續(xù)兩屆奧運(yùn)會(huì)摘得乒乓球項(xiàng)目的全部金牌，在剛完結(jié)的.雅典奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。
4.你以為乒乓球還會(huì)有其他的玩法嗎？你想不想試試方才小朋友說(shuō)到的玩法呢？
四、老師給大家預(yù)備了很多乒乓球和其他工具，小朋友可以去觀賞一下這些工具，想象一下運(yùn)用工具可以怎樣來(lái)玩球，如果需要還可以取了工具去嘗試一下。不過(guò)由于是嘗試，老師要求大家不要玩好多次，只要試一下就可以了，嘗試過(guò)了，請(qǐng)你把你制造出來(lái)的玩法介紹給大家！
五、個(gè)別介紹、演示、教師鼓舞、并可以結(jié)合著講一講道理。
六、總結(jié)：一個(gè)小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的把戲，厲害，連老師都很敬服。
1.哎，用乒乓球可以玩不同的游玩和運(yùn)動(dòng)，那還可不行讓乒乓球釀成個(gè)什么東西呢？
2.想象一下：你想用乒乓球變個(gè)什么東西？
七、介紹材料、幼兒探究操作：用乒乓球還可以進(jìn)行裝飾和制作小玩具，今日老師幫大家也預(yù)備了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料，你們可以想好要讓乒乓球變什么，然后再制作，也可以看了材料邊探究，邊制作。
有些小朋友或許還沒玩夠，想再去新學(xué)到的辦法玩乒乓球，也可以，當(dāng)心安全，在場(chǎng)所前邊玩。運(yùn)用乒乓球進(jìn)行裝飾和玩具制作的可以圍著籮筐在場(chǎng)所后邊進(jìn)行。
八、作品展示：
1.向客人老師介紹。
2.集風(fēng)光前介紹。
教學(xué)反思：
在歡快的音樂(lè)聲中孩子們的探究活動(dòng)完結(jié)了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得高興，學(xué)得高興的。在探究過(guò)程中，我用交流會(huì)的形式，鼓舞孩子大膽地向同伴展示自己的探究成就，較好地到達(dá)的預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇四
1、培養(yǎng)幼兒跑與跳的技能。
2、培養(yǎng)觀察、想象、口語(yǔ)表達(dá)及分析、解決問(wèn)題的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)好奇心、求知欲及科學(xué)探究精神。
1、多于幼兒人數(shù)的大皮球、方形、三角形大積木各一塊。
2、各種各樣的球。
3、各色大小不一的眼睛、嘴巴若干。
4、錄音機(jī)、磁帶。
一、大皮球，滾得快、跳得高。
1、幼兒自由玩球。
教師：“小朋友你們喜歡大皮球嗎?我們一起來(lái)玩一玩吧!”
幼兒自由玩球，教師引導(dǎo)幼兒玩出不同的花樣。鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己是如何玩的并示范。
2、通過(guò)同時(shí)滾動(dòng)皮球和方形積木，皮球和三角形積木，讓幼兒了解皮球的特征。
說(shuō)它們有什么不同?請(qǐng)每位幼兒取一個(gè)積木和一個(gè)皮球去玩玩?！?BR> 幼兒進(jìn)行探索，教師觀察、了解幼兒的新發(fā)現(xiàn)。
教師：“小朋友你們玩過(guò)以后有什么發(fā)現(xiàn)?”
2、教師小結(jié)。
教師：“原來(lái)我們的大皮球滾得快、跳得高。三角形、方形積木就不會(huì)滾、不會(huì)跳?！?BR> 二、幼兒分種類進(jìn)行體育游戲。
第一種：看誰(shuí)拍得多。
第二種：我和皮球來(lái)賽跑。
第三種：兩人互相滾。
第四種：拍接球。
教師：“前幾天我們玩過(guò)了皮球的許多游戲，今天我們一起再來(lái)玩一玩吧!”
三、大皮球，伙伴多。
1、幼兒觀察皮球的伙伴。
教師：“小朋友這幾天我們一起收集了許多大皮球的好伙伴，我們一起來(lái)看看它們都是誰(shuí)?！?BR> 教師組織幼兒觀察皮球的伙伴，引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)出這些球的名字。
2、裝飾皮球。
的眼睛和嘴巴，使它變得更可愛?！?BR> 幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、幼兒和“好朋友”一起玩。
教師：“我們和自己的好朋友一起玩一玩吧!”
幼兒自由活動(dòng)，教師引導(dǎo)同時(shí)也可參與。
1、活動(dòng)選材貼近幼兒，符合幼兒年齡特征，因此幼兒在活動(dòng)中積極性較高，情緒飽滿。
2、活動(dòng)的安排合理，能給予幼兒充足的自由活動(dòng)空間，并能注意動(dòng)靜交替，讓孩子在自由活動(dòng)中獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
3、能充分體現(xiàn)幼兒自主玩耍、自由表達(dá)、自由想象的活動(dòng)過(guò)程，打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，把幼兒推到主體位置，充分體現(xiàn)了整合思想。
4、整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了新《綱要》的理念，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)，更注重幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感交流。5、本次活動(dòng)幼兒在輕松的氣氛下愉快地游戲，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
活動(dòng)中如果教師不是安排分組游戲，而是讓幼兒自己討論、自由游戲、自由探索，這樣幼兒的主體性會(huì)更加明顯。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇五
游戲玩法：
桌子兩端設(shè)置網(wǎng)兜，積木在桌子兩側(cè)圍邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上。幼兒兩人一組（大帶小）蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進(jìn)對(duì)方網(wǎng)兜內(nèi)。先進(jìn)球者勝。
游戲規(guī)則：
合作吹球過(guò)程中，手不可以幫忙；對(duì)方的球過(guò)了中線才可以將球再次吹回給對(duì)方。
延伸游戲：
1.變換軌道（桌面）的長(zhǎng)度。
2.通過(guò)調(diào)整圍邊積木大小改變軌道（桌面）的寬窄度，越窄的軌道，游戲時(shí)難度相對(duì)越低。
3.用積木搭建多種形式的“球門”，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇六
1、樂(lè)于在水中玩球。
2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。
3、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮上來(lái)了”。
4、體驗(yàn)與同伴一起玩水的快樂(lè)。
1、在水箱中接滿水；乒乓球若干。
2、石頭一粒。
3、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖。
1、師出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球，引起幼兒的'興趣。
師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？（幼兒自由猜測(cè)）。
2、觀看沉浮。
師：這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩，你們來(lái)看看石頭在水里怎么玩的？
（很明顯一看就知道石頭沉下去了）。
師：那你們說(shuō)乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去？（幼兒自由猜測(cè)后教師示范）。
3、敢看游戲“小球躲貓貓”。
（1）師：小朋友聽，什么聲音??？（配班老師發(fā)出小貓的聲音）哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦??？它浮在水上肯定會(huì)被小貓看見的。（幼兒自由發(fā)言）。
（2）師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說(shuō)：“小球躲起來(lái)了?！币姏]聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說(shuō)：“小球浮上來(lái)啦！”
（3）師示范游戲第二遍，鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)：“小球躲起來(lái)了?！薄靶∏蚋∩蟻?lái)啦！”
4、分組游戲。（師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來(lái)，沒聽到了就浮上來(lái)。）。
學(xué)習(xí)掂乒乓球乒乓球真好玩。
揭秘水中的小球水上的乒乓球。
幼兒彩泥手工——乒乓球拍。
橡皮泥制作乒乓球拍。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇七
我們新建幼兒園一直以來(lái)，都是以科學(xué)活動(dòng)為園本課程，在進(jìn)行有關(guān)空氣系列活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們普遍存在的問(wèn)題是：對(duì)“大氣壓力”“氣流”“阻力”等等一些概念不易理解，而且這些現(xiàn)象經(jīng)常在孩子們身邊發(fā)生。為了讓他們更直觀地理解“氣流”這一概念，我就采用常見的乒乓球及飲料瓶等他們感興趣的廢舊材料，設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。
1、能在老師的指導(dǎo)下探索出把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)的方法。
2、感知?dú)饬鞯拇笮∨c乒乓球從漏斗里吹出來(lái)的關(guān)系。
3、能專注、積極、愉快地參與探索活動(dòng)。
1、重點(diǎn)：探索把乒乓球吹出來(lái)的方法。
2、難點(diǎn)：感知?dú)饬鞯拇笮∨c乒乓球從漏斗里吹出來(lái)的關(guān)系。
（一）怎樣讓乒乓球從漏斗里出來(lái)。
1、教師出示一個(gè)漏斗，乒乓球放置其中，請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)怎樣讓乒乓球從漏斗里出來(lái)。
2、猜一猜，只用吹的方法能把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)嗎?
（二）把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)。
1、怎樣吹能使乒乓球從漏斗里出來(lái)。
2、嘗試探索。
3、想一想，試一試，利用哪些材料來(lái)幫忙才能把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)？
5、用不同的材料把漏斗的小口堵住就能把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)。
（三）延伸活動(dòng)：為什么把漏斗的小口堵住就能把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)。
引導(dǎo)幼兒感知漏斗在堵口與不堵口的情況下，氣流吹進(jìn)去的不同變化，明白乒乓球從漏斗里吹出來(lái)的道理。
1、感知漏斗在堵口與不堵口的情況下氣流的變化。
2、討論。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇八
【活動(dòng)目的】發(fā)展幼兒鉆和爬的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】席子、椅子、蠶豆若干、小桶。
【活動(dòng)過(guò)程】
幼兒站在起點(diǎn)線處，豆子在游戲前撒在“田埂”、“山洞”的地上，相對(duì)兩張椅子間系一根繩子作“山洞”。
游戲開始，幼兒（螞蟻）成一縱隊(duì)站在起點(diǎn)線前從左側(cè)“田埂”開始爬，然后鉆入“山洞”，出洞后再爬過(guò)“田埂”到達(dá)終點(diǎn)，將拾起的豆放入小桶內(nèi)，魚貫式進(jìn)行幾遍結(jié)束。
【活動(dòng)規(guī)則】
1、爬時(shí)一定要手腳著地屈膝爬。
2、每次只能拾一粒豆回家。
注意事項(xiàng)：也可用大紙箱進(jìn)行鉆爬，也可讓幼兒在網(wǎng)下進(jìn)行鉆爬的練習(xí)。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇九
游戲材料：乒乓球、桌子、積木、白紙、顏料、筷子。
游戲玩法：
在桌子上放自紙鋪平（用積木將白紙圍邊），將3只蘸有顏料的乒乓球夾到紙上，兩幼兒（大帶?。┕餐祫?dòng)乒乓球，用球運(yùn)動(dòng)時(shí)在白紙上留下的痕跡想像畫畫。
游戲規(guī)則：可以補(bǔ)充顏料，用筷子夾球動(dòng)作均由哥哥姐姐完成。
延伸游戲：
1.桌面上平鋪的白紙可以調(diào)整為不同形狀的圖案，如手套、帽子、裙子等，以提高幼兒游戲興趣。
2.開始游戲時(shí)只提供3原色（紅黃藍(lán)）顏料，待游戲熟練后，可以啟發(fā)幼兒將3種顏色進(jìn)行調(diào)配，調(diào)出新的顏色后繼續(xù)游戲。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇十
游戲材料：乒乓球、桌子、積木、吸管。
游戲玩法：
在規(guī)定區(qū)域內(nèi)用積木設(shè)計(jì)迷宮（球的軌道），設(shè)計(jì)完成后用吸管將球從迷宮的起點(diǎn)吹到終點(diǎn)。
游戲規(guī)則：
哥哥姐姐設(shè)計(jì)搭建迷宮，弟弟妹妹幫助哥哥姐姐拿積木。哥哥姐姐搭建完成后給弟弟妹妹講解吹球路線。迷宮主要由弟弟妹妹走，弟弟妹妹吹球遇到困難時(shí)，哥哥姐姐可以協(xié)助一起吹。
延伸游戲：
1.游戲熟練后可以更換小積木，增加設(shè)計(jì)路線的難度，提高游戲興趣。
2.鋪上不同材質(zhì)的桌布，改變乒乓球滾動(dòng)時(shí)的摩擦力，促使幼兒嘗試用不同的吹氣力度完成任務(wù)。
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幼兒園教案|幼兒園教學(xué)計(jì)劃
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
2、進(jìn)一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、插入材料：小兔躲貓貓。
2、紅、黃、藍(lán)三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。
3、長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。
4、黃色三角形一個(gè)、蘿卜卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找小兔。
1、師：今天老師請(qǐng)來(lái)了動(dòng)物朋友，猜猜是誰(shuí)?(音樂(lè))一起看看是誰(shuí)?(畫面)。
2、找找小兔躲在哪里，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們躲在哪里，并點(diǎn)數(shù)三角形的角和邊……。
二、扮小兔。
1、師：我們也來(lái)扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰(shuí)?
2、教師鼓勵(lì)孩子根據(jù)角色進(jìn)行裝扮(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴)。
三、躲貓貓。
1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子?它們是什么形狀?
2、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔，啟發(fā)小兔試著說(shuō)說(shuō)：我躲在了**形的房子里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會(huì)說(shuō)清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己)。
3、第二次玩躲貓貓：引導(dǎo)小兔躲的時(shí)候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說(shuō)說(shuō)：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
4、第三次玩躲貓貓(手機(jī)響起，媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來(lái)玩躲貓貓游戲)。
(1)引導(dǎo)寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個(gè)圖形房子躲起來(lái)，并啟發(fā)小兔完整地說(shuō)說(shuō)：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。
游戲四：可愛的小蜜蜂。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇十二
角色游戲開始了，娃娃家里傳來(lái)了吵鬧聲，原來(lái)是“女兒”和“爸爸”吵起來(lái)了。我走過(guò)去詢問(wèn)道：“怎么了?發(fā)生什么事了?”“女兒”傷心地說(shuō)：“爸爸又懶又兇，我不喜歡他。”別的小朋友聽到了，也談?wù)撈饋?lái)。
幼：“我爸爸可懶了，他自己的臭襪子讓我和媽媽洗。”
幼：“我爸爸有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是每天回家都洗手，爸爸還會(huì)做玩具?！?BR> 幼：“我爸爸很懶，總睡覺。”
幼：“我爸爸要抽煙，我們就把他趕到陽(yáng)臺(tái)上去?！?BR> 幼：“我爸爸愛看報(bào)紙，不干活?！?BR> 幼：“我爸爸的脾氣可大了，爸爸和媽媽一吵架，爸爸就摔東西，誰(shuí)勸也不行?！?BR> 游戲是孩子生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，從孩子們的表現(xiàn)活動(dòng)來(lái)看，“兇爸爸”“懶爸爸”的現(xiàn)象比較普遍，反映了個(gè)別家長(zhǎng)教育方式上存在一定的問(wèn)題。
觀察記錄：爸爸媽媽吵架，我怎么辦?
說(shuō)起自己的爸爸和媽媽吵架，許多孩子都圍了過(guò)來(lái)。
幼：“我爸爸還打我媽媽呢!我?guī)臀覌寢尨蛭野职??！?BR> 幼：“我爸爸撕我的東西。上一次，爸爸一生氣，就把我的畫撕了?！?BR> 幼：“我爸爸媽媽也吵架，他們吵架的時(shí)候，我就拉開他們?！?BR> 幼：“我爸爸媽媽可拉不開，爸爸生氣的時(shí)候，心里有個(gè)大火爐，怎么也平靜不下來(lái)，要是平靜下來(lái)就好了?！?BR> 幼：“用點(diǎn)水不就可以把火澆滅了嗎!”
幼：“給他們端點(diǎn)水喝。”
這個(gè)時(shí)候我插進(jìn)來(lái)說(shuō)：“對(duì)，這可能是個(gè)辦法!下一次爸爸媽媽再吵架，你給他們每個(gè)人端杯水喝?！?BR> 幼(一直嚴(yán)肅地沉思)：“老師，我有個(gè)好辦法，他們吵架的時(shí)候，讓他們?nèi)ジ勺约合矚g的事，他們不在一塊就不會(huì)吵架了?！?BR> 我吃驚于孩子們的想法，我也感受到爸爸在孩子心目中是怎樣的形象和地位。在教育過(guò)程中，家庭環(huán)境因素對(duì)幼兒的影響是非常大的，作為父親在孩子心目中應(yīng)以什么樣的形象存在，對(duì)孩子有什么潛移默化的作用，可能有些家長(zhǎng)都沒有認(rèn)真考慮過(guò)，所以會(huì)有以上孩子們的談話內(nèi)容。
為了樹立父親在孩子們心目中的形象，對(duì)以上問(wèn)題有一個(gè)解釋，我對(duì)孩子們說(shuō)：“每個(gè)人的爸爸都有工作，你們誰(shuí)知道爸爸在工作單位都做些什么?都有些什么本領(lǐng)?”問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，班里沒有一個(gè)孩子能說(shuō)明白爸爸怎樣工作，于是我請(qǐng)每個(gè)幼兒都當(dāng)一回“小記者”，回家采訪爸爸媽媽。
關(guān)于爸爸的模樣和本領(lǐng)
第二天早上，小朋友們都拿來(lái)了與家人共同制作的“爸爸調(diào)查表”，有的上面還有爸爸的畫像或照片，他們互相傳閱，都非常自豪地講述自己爸爸的優(yōu)點(diǎn)。
幼：“我爸爸的臉很黑，眉毛很粗，頭發(fā)很短。爸爸喜歡穿黑衣服、黑褲子、黑鞋子，爸爸的本領(lǐng)很大，會(huì)武術(shù)?！?BR> 幼：“我爸爸長(zhǎng)得胖胖的，很高，手很大，臉上的黑點(diǎn)是胡子，眼睛很大，嘴巴很大，頭發(fā)很黑，他可能干了，會(huì)修東西，會(huì)打籃球，還會(huì)做紅燒肉，我可喜歡吃了?！?BR> 幼：“我爸爸是個(gè)電工，單位里電壞了，都是爸爸修，我們家樓下的爺爺還讓我爸爸去修電呢!他很愛勞動(dòng)，可能干了，車子壞了，門壞了，水管壞了，都是爸爸修?！?BR> 幼：“我爸爸長(zhǎng)著個(gè)大鼻子，都擋著爸爸的嘴了，我爸爸會(huì)看著折紙書折東西，還會(huì)講好聽的故事呢!”
幼：“我爸爸頭發(fā)很長(zhǎng)，他很愛勞動(dòng)，會(huì)拖地，會(huì)用電腦，會(huì)開車，會(huì)洗衣服、做飯，還幫媽媽打掃衛(wèi)生?！?BR> 分析：
在以上活動(dòng)中，幼兒對(duì)爸爸的了解變得具體而清晰，尤其是與家人共同制作“爸爸調(diào)查表”，為家庭成員之間、幼兒之間、師生之間、家長(zhǎng)之間甚至班級(jí)之間創(chuàng)造了積極的互動(dòng)空間。幼兒在一起談?wù)摫砀裆系膬?nèi)容，引發(fā)出許多出人意料的話題。如：在交流爸爸的本領(lǐng)時(shí)，有一張表格上畫著爸爸會(huì)拖地，于是，孩子們爭(zhēng)論起來(lái)，究竟怎樣的本領(lǐng)算大呢?經(jīng)過(guò)討論，孩子們認(rèn)識(shí)到，雖然每個(gè)爸爸都會(huì)拖地，可是愿意拖地、經(jīng)常在家干家務(wù)的爸爸才了不起。孩子們?cè)谒鸭Y料時(shí)，發(fā)現(xiàn)了爸爸有那么多自己不知道的“大本領(lǐng)”，如獲珍寶，個(gè)個(gè)都夸自己的爸爸聰明、能干，并深深地為自己的爸爸驕傲和自豪。
《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！蓖ㄟ^(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)的教育觀念更新了，教育水平有了較大的提高，同時(shí)家長(zhǎng)的參與使活動(dòng)達(dá)到了意想不到的效果，我們深深地體會(huì)到只有家園共同努力，才能更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
瑞吉?dú)W有句名言：“接過(guò)孩子拋來(lái)的球!”幼兒的世界是一個(gè)充滿可能性的世界，我們更應(yīng)關(guān)注偶發(fā)事件隱含的教育價(jià)值，關(guān)注兒童日常生活中的每一個(gè)疑惑、困難與問(wèn)題，關(guān)注幼兒在日常生活中的每一個(gè)發(fā)展歷程，學(xué)會(huì)傾聽孩子的聲音，解讀孩子的所思所想所為，成為他們成長(zhǎng)的有力支持者。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇十三
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《有趣的乒乓球》幼兒園中班科學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2、知道癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的辦法。
3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
若干乒乓球、空玻璃杯、熱水、吹風(fēng)機(jī)、筷子。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解癟的乒乓球重新變圓的辦法。
1、小朋友們玩過(guò)哪些球或見過(guò)那些球啊?(舉手回答)。
2、老師給大家到來(lái)了很有趣的球，認(rèn)識(shí)的小朋友就大聲喊出它的'名字吧!
3、那么它跟小朋友們認(rèn)識(shí)的籃球比怎么樣啊?有什么不同和一樣的地方啊?(利用比較了解乒乓球的大小、輕重)。
4、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。
5、小朋友們比較的非常好，那么如果老師給你一個(gè)乒乓球你想怎么玩啊?(師范給大家看)。
1、小朋友們玩的很高興，可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說(shuō)："我不小心被踩癟了，誰(shuí)能幫助我呢?"。
2、小朋友們快動(dòng)腦筋想一想有什么好辦法讓它變回原來(lái)的樣子呢?(小朋友說(shuō)出自己的想法)。
3、小朋友們真棒，積極動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
4、老師也想了一個(gè)辦法我們一起來(lái)看看能不能幫助它呢?
5、看看老師準(zhǔn)備了什么?(幼兒說(shuō)出準(zhǔn)備的材料)。
6、那這些有什么用呢?老師要做什么呢?(引發(fā)幼兒興趣)。
7、接下來(lái)我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)看哦!
8、老師這里有一個(gè)空玻璃杯，把癟的乒乓球放進(jìn)杯子里然后倒入開水，想想開水倒進(jìn)去后會(huì)發(fā)生什么呢?乒乓球會(huì)不會(huì)在水底不出來(lái)了呢?哇!原來(lái)乒乓球浮在了水面上(過(guò)一小會(huì))老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球，小朋友們想想老師為什么不直接用手去拿呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出里面是熱水，直接用手很危險(xiǎn)，倒入開水環(huán)節(jié)也會(huì)涉及安全問(wèn)題)。
10、小朋友們想想為什么倒入開水后，乒乓球就變回原來(lái)的樣子了呢?(小朋友們猜想)。
11、小朋友你們學(xué)會(huì)這個(gè)辦法了嗎?
會(huì)跳舞的乒乓球。
1、乒乓球變圓了很開心，它說(shuō)："謝謝小朋友，我要給你們跳支舞"。
2、乒乓球會(huì)跳舞好神奇啊!小朋友們想看嗎?
3、拿出吹風(fēng)機(jī)，吹風(fēng)機(jī)把乒乓球吹起來(lái)并在空中跳舞。
4、乒乓球跳的好看嗎?我們來(lái)給它鼓鼓掌。
5、小朋友們把會(huì)跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起分享好不好?
小結(jié)：小朋友們今天的課《有趣的乒乓球》你們開心嗎?那我們以后多做一些有趣的小實(shí)驗(yàn)好不好?今天的課就到這里讓我們跟客人老師說(shuō)再見吧!
活動(dòng)反思：
受熱膨脹是生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，但是幼兒年齡較小，可能見過(guò)卻不明白其原理甚至說(shuō)不出原理的名稱，所以本節(jié)課真正的目標(biāo)是體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
中班幼兒的思維發(fā)展特點(diǎn)仍然是具體形象的，所以不要求幼兒說(shuō)出乒乓球恢復(fù)原來(lái)樣子的復(fù)雜科學(xué)的原理，只需要知道用什么辦法就可以了，因此只是用簡(jiǎn)單形象的語(yǔ)言講解乒乓球遇到開水是怎樣變圓的，整個(gè)過(guò)程多以提問(wèn)猜想為主然后進(jìn)行驗(yàn)證，既激發(fā)幼兒的興趣引發(fā)好奇心又培育想象力發(fā)展，既然設(shè)計(jì)的是一節(jié)小實(shí)驗(yàn)，就順便讓幼兒觀察欣賞和乒乓球有關(guān)的有趣實(shí)驗(yàn)，因此設(shè)計(jì)了會(huì)跳舞的乒乓球，只是讓幼兒對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣，充滿好奇心，由于時(shí)間等問(wèn)題不可能讓幼兒一一操作，所以在幼兒離園時(shí)可以告訴家長(zhǎng)回家和幼兒一起嘗試。
至于乒乓球可以進(jìn)行有趣的制作可以作為一節(jié)美工課單獨(dú)去設(shè)計(jì)，讓幼兒了解并動(dòng)手操作，因此本節(jié)課沒有涉及，實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)有一些變量存在，可能過(guò)程會(huì)和預(yù)想的不同，這一點(diǎn)要有所準(zhǔn)備。
小百科：乒乓球(tabletennis)，被稱為中國(guó)的"國(guó)球"，是一種世界流行的球類體育項(xiàng)目，包括進(jìn)攻、對(duì)抗和防守。比賽分團(tuán)體、單打、雙打、混雙等數(shù)種;20xx年9月1日前以21分為一局，現(xiàn)以11分為一局;采用三局兩勝，五局三勝，七局四勝。乒乓球?yàn)閳A球狀，重2.53~2.70克，白或橙色，以高分子聚合物為原料的新塑料球。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇十四
1、了解乒乓球的基本特性，會(huì)創(chuàng)造性地玩球。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象及動(dòng)手操作的能力。
3、體驗(yàn)探索、操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
5、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂(lè)磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。
一、導(dǎo)入：老師今天要送大家一件小禮物，想知道是什么嗎？好，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)摸一摸，如果能講出自己摸到的這個(gè)東西的感覺來(lái)，我就送給他一個(gè)！
1、幼兒摸以后說(shuō)出這東西的感覺：你摸到的是一個(gè)什么樣的東西？
2、讓幼兒雙手合攏了取回，不能給別人看到。
3、猜一猜是什么？揭曉謎底：打開看看？是個(gè)乒乓球。
4、讓每個(gè)幼兒取到球。
二、這一個(gè)小小的，輕輕的、圓溜溜的乒乓球可以玩嗎？怎么玩，請(qǐng)你找個(gè)空地方試試看。
三、提問(wèn)：
1、你的乒乓球是怎么玩的？
3、介紹乒乓球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)：乒乓球運(yùn)動(dòng)是我們中國(guó)人很喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，中國(guó)的乒乓球運(yùn)動(dòng)水平也是世界最高的，我們?cè)?jīng)連續(xù)兩屆奧運(yùn)會(huì)摘得乒乓球項(xiàng)目的所有金牌，在剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。
4、你認(rèn)為乒乓球還會(huì)有其他的`玩法嗎？你想不想試試剛才小朋友說(shuō)到的玩法呢？
四、老師給大家準(zhǔn)備了許多乒乓球和其他工具，小朋友可以去觀察一下這些工具，想象一下運(yùn)用工具可以怎樣來(lái)玩球，如果需要還可以取了工具去嘗試一下。但是因?yàn)槭菄L試，老師要求大家不要玩好多次，只要試一下就可以了，嘗試過(guò)了，請(qǐng)你把你創(chuàng)造出來(lái)的玩法介紹給大家！
五、個(gè)別介紹、演示、教師鼓勵(lì)、并可以結(jié)合著講一講道理。
六、總結(jié)：一個(gè)小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的花樣，厲害，連老師都很佩服。
1、哎，用乒乓球可以玩不同的游戲和運(yùn)動(dòng)，那還可不可讓乒乓球變成個(gè)什么東西呢？
2、想象一下：你想用乒乓球變個(gè)什么東西？
七、介紹材料、幼兒探索操作：用乒乓球還可以進(jìn)行裝飾和制作小玩具，今天老師幫大家也準(zhǔn)備了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料，你們可以想好要讓乒乓球變什么，然后再制作，也可以看了材料邊探索，邊制作。
八、作品展示：
1、向客人老師介紹。
2、集體面前介紹。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇十五
1.能正確發(fā)出n,l,兩個(gè)音。
2.學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。
3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
集體
課時(shí)安排：
一課時(shí)，30分鐘
重點(diǎn)：能正確發(fā)出n,l,兩個(gè)音。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則
1.果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干；小籃子3－5只。
2.幼兒對(duì)各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗(yàn)。
1.教師出示裝有果奶，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子，向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》
2.教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來(lái)來(lái)來(lái)，我給妞妞送牛奶，鮮奶，酸奶和鈣奶。味道香來(lái)營(yíng)養(yǎng)好?！敝攸c(diǎn)發(fā)準(zhǔn)“來(lái)，妞妞，牛奶”等字音。
3.請(qǐng)一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌，念完后站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他。交換位置后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
4.開展游戲2－3輪后，教師發(fā)出指令“妞妞來(lái)了”，幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞，并大聲說(shuō)：“妞妞，這是你的奶?！辨ゆふf(shuō)：“謝謝你！”然后在籃子里再裝進(jìn)奶瓶，游戲重新開始。
5.當(dāng)送牛奶的幼兒念完兒歌時(shí)，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他，然后交換位置。
6.在聽指令“妞妞來(lái)了”后才將奶瓶取出給妞妞。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇十六
1、幼兒能有目的地選擇材料驗(yàn)證假設(shè)。
2、引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)不斷嘗試，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、能用語(yǔ)言完整、清楚地表達(dá)自己探索的過(guò)程。
1、幼兒操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、調(diào)羹、紙、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分別放于籮中；乒乓球若干放于籮中、空籮子若干個(gè)。
2、記錄材料：
（1）幼兒記錄紙、記錄筆；
（2）集體記錄紙若干張。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）能運(yùn)用已有的`經(jīng)驗(yàn)選擇各種材料不斷地嘗試，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。
（2）能有計(jì)劃、有目的地驗(yàn)證假設(shè)。
（3）觀察幼兒是否能及時(shí)記錄驗(yàn)證后的結(jié)果。
（4）關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒想辦法解決。
1、幼兒集體交流驗(yàn)證的情況。
2、集體統(tǒng)計(jì)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）能根據(jù)自己的猜想講述驗(yàn)證的過(guò)程。
（2）能認(rèn)真傾聽他人的講話。
共同解決不成功的辦法。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇十七
幼兒園跑步比賽教案，跑步是我們最常見的一種鍛煉身體的方法，也是每次體育課必備的熱身項(xiàng)目，跑步比賽也是幼兒們不可避免的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)比賽。
1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；
2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力；
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂(lè)磁帶。
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
一、小朋友現(xiàn)在來(lái)聽一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。”
小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎？。
師：這些小動(dòng)物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。
二、開始游戲：
幼兒分成人數(shù)相等的4 組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。
裁判大喊：預(yù)備，跑
各組的第一個(gè)幼兒開始跑，這個(gè)幼兒跑回來(lái)下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。
一輪完成后，可以交換較色再比。
三、結(jié)束部分
孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
1、鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。
2、能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。
3、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
1、幼兒人手一張報(bào)紙。
2、韻律操音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī)。
（一）、開始部分
1、幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂(lè)聲中有精神地入場(chǎng)。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂(lè)有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神地做操。
（二）、基本部分
1、教師打開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。
2、試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。
3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不容易掉。
4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。
5、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》。
發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。
（三）、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌體和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。幼兒在音樂(lè)聲中步回教室。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇一
發(fā)展幼兒聽信號(hào)快速變換方向的能力。
老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。
1將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組，第一組和第二組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來(lái)，組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。
2游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒老師突然喊：“狼來(lái)了!狼來(lái)了!”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人 ，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。
4游戲結(jié)束后，老師做活動(dòng)總結(jié)。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇二
男老師在號(hào)召寶寶媽媽們參加親子活動(dòng)時(shí)，比較尷尬。許多媽媽們表示，在男老師面前玩如此幼稚的游戲，會(huì)覺得難堪。
其實(shí)媽媽們想太多了，男老師也是本著增進(jìn)孩子與父母的感情才設(shè)計(jì)這樣的游戲，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加的。因此，小魚哥哥還是希望每一位參加親子游戲的家長(zhǎng)，都可以放下性別偏見，只需要開開心心參加游戲就好。
先請(qǐng)一位媽媽蒙上眼睛，站在場(chǎng)中央，幾個(gè)寶寶包括自己的寶寶圍著媽媽轉(zhuǎn)，同時(shí)唱著歌，其他沒上場(chǎng)的小朋友和媽媽們也一起拍手唱歌，幾句歌停，媽媽開始從圍著她轉(zhuǎn)的寶寶里找到自己的寶寶，可以用手摸。
只需要準(zhǔn)備兩三個(gè)紅領(lǐng)巾就可以，或者是較長(zhǎng)的絲巾。
事先給小朋友和各位媽媽講清楚游戲的規(guī)則，讓媽媽們按順序開始登場(chǎng)，登場(chǎng)時(shí)帶自己的寶寶，再讓其他的小朋友混在一起，開始玩耍游戲。
如果媽媽順利地在小朋友里找到了自己的寶寶，則給予媽媽和寶寶雙紅花獎(jiǎng)勵(lì)。如果沒有順利找到自己的寶寶，則請(qǐng)媽媽和寶寶合作一個(gè)表演項(xiàng)目，唱歌，跳舞都可以。
寶寶不能出聲，否則一出聲，媽媽準(zhǔn)會(huì)找到自己的寶寶。如果寶寶不小心出聲了，則需要給予同樣的表演節(jié)目的懲罰。媽媽也不能問(wèn)寶寶，誘導(dǎo)寶寶講話，只能蒙著眼睛用雙手去摸，最終判斷出哪個(gè)是自己的寶寶。
這個(gè)親子游戲特別好，一方面是讓媽媽參與到孩子的幼兒生活中來(lái)，另一方面是能增進(jìn)媽媽與寶寶的默契感，提升寶寶與媽媽的情感。第三，也能讓寶寶的媽媽彼此間認(rèn)識(shí)，以后就算寶寶在幼兒園里有相互打鬧出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)們也不會(huì)臉紅脖子粗的大吵大鬧。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇三
1、理解乒乓球的基本特性，會(huì)制造性地玩球。
2、發(fā)展幼兒的制造想象及動(dòng)手操作的才干。
3、體驗(yàn)探究、操作活動(dòng)的趣味。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感喜好，能主動(dòng)動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的趣味。
5、培育幼兒觀賞才干及動(dòng)手操作才干。
乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂(lè)磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。
大班上學(xué)期科學(xué)教案《玩乒乓球》。
一、導(dǎo)入：老師今日要送大家一件小禮品，想知道是什么嗎？好，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)摸一摸，如果能講出自己摸到的這個(gè)東西的感覺來(lái)，我就送給他一個(gè)！
1.幼兒摸以后說(shuō)出這東西的感覺：你摸到的是一個(gè)什么樣的東西？
2.讓幼兒雙手并攏了取回，不能給別人看到。
3.猜一猜是什么？揭曉謎底：打開看看？是個(gè)乒乓球。
4.讓每個(gè)幼兒取到球。
二、這一個(gè)小小的，輕輕的、圓溜溜的乒乓球可以玩嗎？怎么玩，請(qǐng)你找個(gè)空地方試試看。
三、提問(wèn)：
1.你的乒乓球是怎么玩的？
3.介紹乒乓球運(yùn)動(dòng)的學(xué)問(wèn)：乒乓球運(yùn)動(dòng)是我們中國(guó)人很喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，中國(guó)的乒乓球運(yùn)動(dòng)水平也是世界最高的，我們?cè)?jīng)持續(xù)兩屆奧運(yùn)會(huì)摘得乒乓球項(xiàng)目的全部金牌，在剛完結(jié)的.雅典奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。
4.你以為乒乓球還會(huì)有其他的玩法嗎？你想不想試試方才小朋友說(shuō)到的玩法呢？
四、老師給大家預(yù)備了很多乒乓球和其他工具，小朋友可以去觀賞一下這些工具，想象一下運(yùn)用工具可以怎樣來(lái)玩球，如果需要還可以取了工具去嘗試一下。不過(guò)由于是嘗試，老師要求大家不要玩好多次，只要試一下就可以了，嘗試過(guò)了，請(qǐng)你把你制造出來(lái)的玩法介紹給大家！
五、個(gè)別介紹、演示、教師鼓舞、并可以結(jié)合著講一講道理。
六、總結(jié)：一個(gè)小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的把戲，厲害，連老師都很敬服。
1.哎，用乒乓球可以玩不同的游玩和運(yùn)動(dòng)，那還可不行讓乒乓球釀成個(gè)什么東西呢？
2.想象一下：你想用乒乓球變個(gè)什么東西？
七、介紹材料、幼兒探究操作：用乒乓球還可以進(jìn)行裝飾和制作小玩具，今日老師幫大家也預(yù)備了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料，你們可以想好要讓乒乓球變什么，然后再制作，也可以看了材料邊探究，邊制作。
有些小朋友或許還沒玩夠，想再去新學(xué)到的辦法玩乒乓球，也可以，當(dāng)心安全，在場(chǎng)所前邊玩。運(yùn)用乒乓球進(jìn)行裝飾和玩具制作的可以圍著籮筐在場(chǎng)所后邊進(jìn)行。
八、作品展示：
1.向客人老師介紹。
2.集風(fēng)光前介紹。
教學(xué)反思：
在歡快的音樂(lè)聲中孩子們的探究活動(dòng)完結(jié)了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得高興，學(xué)得高興的。在探究過(guò)程中，我用交流會(huì)的形式，鼓舞孩子大膽地向同伴展示自己的探究成就，較好地到達(dá)的預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇四
1、培養(yǎng)幼兒跑與跳的技能。
2、培養(yǎng)觀察、想象、口語(yǔ)表達(dá)及分析、解決問(wèn)題的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)好奇心、求知欲及科學(xué)探究精神。
1、多于幼兒人數(shù)的大皮球、方形、三角形大積木各一塊。
2、各種各樣的球。
3、各色大小不一的眼睛、嘴巴若干。
4、錄音機(jī)、磁帶。
一、大皮球，滾得快、跳得高。
1、幼兒自由玩球。
教師：“小朋友你們喜歡大皮球嗎?我們一起來(lái)玩一玩吧!”
幼兒自由玩球，教師引導(dǎo)幼兒玩出不同的花樣。鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己是如何玩的并示范。
2、通過(guò)同時(shí)滾動(dòng)皮球和方形積木，皮球和三角形積木，讓幼兒了解皮球的特征。
說(shuō)它們有什么不同?請(qǐng)每位幼兒取一個(gè)積木和一個(gè)皮球去玩玩?！?BR> 幼兒進(jìn)行探索，教師觀察、了解幼兒的新發(fā)現(xiàn)。
教師：“小朋友你們玩過(guò)以后有什么發(fā)現(xiàn)?”
2、教師小結(jié)。
教師：“原來(lái)我們的大皮球滾得快、跳得高。三角形、方形積木就不會(huì)滾、不會(huì)跳?！?BR> 二、幼兒分種類進(jìn)行體育游戲。
第一種：看誰(shuí)拍得多。
第二種：我和皮球來(lái)賽跑。
第三種：兩人互相滾。
第四種：拍接球。
教師：“前幾天我們玩過(guò)了皮球的許多游戲，今天我們一起再來(lái)玩一玩吧!”
三、大皮球，伙伴多。
1、幼兒觀察皮球的伙伴。
教師：“小朋友這幾天我們一起收集了許多大皮球的好伙伴，我們一起來(lái)看看它們都是誰(shuí)?！?BR> 教師組織幼兒觀察皮球的伙伴，引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)出這些球的名字。
2、裝飾皮球。
的眼睛和嘴巴，使它變得更可愛?！?BR> 幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、幼兒和“好朋友”一起玩。
教師：“我們和自己的好朋友一起玩一玩吧!”
幼兒自由活動(dòng)，教師引導(dǎo)同時(shí)也可參與。
1、活動(dòng)選材貼近幼兒，符合幼兒年齡特征，因此幼兒在活動(dòng)中積極性較高，情緒飽滿。
2、活動(dòng)的安排合理，能給予幼兒充足的自由活動(dòng)空間，并能注意動(dòng)靜交替，讓孩子在自由活動(dòng)中獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
3、能充分體現(xiàn)幼兒自主玩耍、自由表達(dá)、自由想象的活動(dòng)過(guò)程，打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，把幼兒推到主體位置，充分體現(xiàn)了整合思想。
4、整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了新《綱要》的理念，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)，更注重幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感交流。5、本次活動(dòng)幼兒在輕松的氣氛下愉快地游戲，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
活動(dòng)中如果教師不是安排分組游戲，而是讓幼兒自己討論、自由游戲、自由探索，這樣幼兒的主體性會(huì)更加明顯。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇五
游戲玩法：
桌子兩端設(shè)置網(wǎng)兜，積木在桌子兩側(cè)圍邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上。幼兒兩人一組（大帶小）蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進(jìn)對(duì)方網(wǎng)兜內(nèi)。先進(jìn)球者勝。
游戲規(guī)則：
合作吹球過(guò)程中，手不可以幫忙；對(duì)方的球過(guò)了中線才可以將球再次吹回給對(duì)方。
延伸游戲：
1.變換軌道（桌面）的長(zhǎng)度。
2.通過(guò)調(diào)整圍邊積木大小改變軌道（桌面）的寬窄度，越窄的軌道，游戲時(shí)難度相對(duì)越低。
3.用積木搭建多種形式的“球門”，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇六
1、樂(lè)于在水中玩球。
2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。
3、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮上來(lái)了”。
4、體驗(yàn)與同伴一起玩水的快樂(lè)。
1、在水箱中接滿水；乒乓球若干。
2、石頭一粒。
3、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖。
1、師出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球，引起幼兒的'興趣。
師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？（幼兒自由猜測(cè)）。
2、觀看沉浮。
師：這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩，你們來(lái)看看石頭在水里怎么玩的？
（很明顯一看就知道石頭沉下去了）。
師：那你們說(shuō)乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去？（幼兒自由猜測(cè)后教師示范）。
3、敢看游戲“小球躲貓貓”。
（1）師：小朋友聽，什么聲音??？（配班老師發(fā)出小貓的聲音）哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦??？它浮在水上肯定會(huì)被小貓看見的。（幼兒自由發(fā)言）。
（2）師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說(shuō)：“小球躲起來(lái)了?！币姏]聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說(shuō)：“小球浮上來(lái)啦！”
（3）師示范游戲第二遍，鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)：“小球躲起來(lái)了?！薄靶∏蚋∩蟻?lái)啦！”
4、分組游戲。（師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來(lái)，沒聽到了就浮上來(lái)。）。
學(xué)習(xí)掂乒乓球乒乓球真好玩。
揭秘水中的小球水上的乒乓球。
幼兒彩泥手工——乒乓球拍。
橡皮泥制作乒乓球拍。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇七
我們新建幼兒園一直以來(lái)，都是以科學(xué)活動(dòng)為園本課程，在進(jìn)行有關(guān)空氣系列活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們普遍存在的問(wèn)題是：對(duì)“大氣壓力”“氣流”“阻力”等等一些概念不易理解，而且這些現(xiàn)象經(jīng)常在孩子們身邊發(fā)生。為了讓他們更直觀地理解“氣流”這一概念，我就采用常見的乒乓球及飲料瓶等他們感興趣的廢舊材料，設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。
1、能在老師的指導(dǎo)下探索出把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)的方法。
2、感知?dú)饬鞯拇笮∨c乒乓球從漏斗里吹出來(lái)的關(guān)系。
3、能專注、積極、愉快地參與探索活動(dòng)。
1、重點(diǎn)：探索把乒乓球吹出來(lái)的方法。
2、難點(diǎn)：感知?dú)饬鞯拇笮∨c乒乓球從漏斗里吹出來(lái)的關(guān)系。
（一）怎樣讓乒乓球從漏斗里出來(lái)。
1、教師出示一個(gè)漏斗，乒乓球放置其中，請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)怎樣讓乒乓球從漏斗里出來(lái)。
2、猜一猜，只用吹的方法能把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)嗎?
（二）把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)。
1、怎樣吹能使乒乓球從漏斗里出來(lái)。
2、嘗試探索。
3、想一想，試一試，利用哪些材料來(lái)幫忙才能把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)？
5、用不同的材料把漏斗的小口堵住就能把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)。
（三）延伸活動(dòng)：為什么把漏斗的小口堵住就能把乒乓球從漏斗里吹出來(lái)。
引導(dǎo)幼兒感知漏斗在堵口與不堵口的情況下，氣流吹進(jìn)去的不同變化，明白乒乓球從漏斗里吹出來(lái)的道理。
1、感知漏斗在堵口與不堵口的情況下氣流的變化。
2、討論。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇八
【活動(dòng)目的】發(fā)展幼兒鉆和爬的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】席子、椅子、蠶豆若干、小桶。
【活動(dòng)過(guò)程】
幼兒站在起點(diǎn)線處，豆子在游戲前撒在“田埂”、“山洞”的地上，相對(duì)兩張椅子間系一根繩子作“山洞”。
游戲開始，幼兒（螞蟻）成一縱隊(duì)站在起點(diǎn)線前從左側(cè)“田埂”開始爬，然后鉆入“山洞”，出洞后再爬過(guò)“田埂”到達(dá)終點(diǎn)，將拾起的豆放入小桶內(nèi)，魚貫式進(jìn)行幾遍結(jié)束。
【活動(dòng)規(guī)則】
1、爬時(shí)一定要手腳著地屈膝爬。
2、每次只能拾一粒豆回家。
注意事項(xiàng)：也可用大紙箱進(jìn)行鉆爬，也可讓幼兒在網(wǎng)下進(jìn)行鉆爬的練習(xí)。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇九
游戲材料：乒乓球、桌子、積木、白紙、顏料、筷子。
游戲玩法：
在桌子上放自紙鋪平（用積木將白紙圍邊），將3只蘸有顏料的乒乓球夾到紙上，兩幼兒（大帶?。┕餐祫?dòng)乒乓球，用球運(yùn)動(dòng)時(shí)在白紙上留下的痕跡想像畫畫。
游戲規(guī)則：可以補(bǔ)充顏料，用筷子夾球動(dòng)作均由哥哥姐姐完成。
延伸游戲：
1.桌面上平鋪的白紙可以調(diào)整為不同形狀的圖案，如手套、帽子、裙子等，以提高幼兒游戲興趣。
2.開始游戲時(shí)只提供3原色（紅黃藍(lán)）顏料，待游戲熟練后，可以啟發(fā)幼兒將3種顏色進(jìn)行調(diào)配，調(diào)出新的顏色后繼續(xù)游戲。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇十
游戲材料：乒乓球、桌子、積木、吸管。
游戲玩法：
在規(guī)定區(qū)域內(nèi)用積木設(shè)計(jì)迷宮（球的軌道），設(shè)計(jì)完成后用吸管將球從迷宮的起點(diǎn)吹到終點(diǎn)。
游戲規(guī)則：
哥哥姐姐設(shè)計(jì)搭建迷宮，弟弟妹妹幫助哥哥姐姐拿積木。哥哥姐姐搭建完成后給弟弟妹妹講解吹球路線。迷宮主要由弟弟妹妹走，弟弟妹妹吹球遇到困難時(shí)，哥哥姐姐可以協(xié)助一起吹。
延伸游戲：
1.游戲熟練后可以更換小積木，增加設(shè)計(jì)路線的難度，提高游戲興趣。
2.鋪上不同材質(zhì)的桌布，改變乒乓球滾動(dòng)時(shí)的摩擦力，促使幼兒嘗試用不同的吹氣力度完成任務(wù)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園教案|幼兒園教學(xué)計(jì)劃
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
2、進(jìn)一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、插入材料：小兔躲貓貓。
2、紅、黃、藍(lán)三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。
3、長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。
4、黃色三角形一個(gè)、蘿卜卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找小兔。
1、師：今天老師請(qǐng)來(lái)了動(dòng)物朋友，猜猜是誰(shuí)?(音樂(lè))一起看看是誰(shuí)?(畫面)。
2、找找小兔躲在哪里，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們躲在哪里，并點(diǎn)數(shù)三角形的角和邊……。
二、扮小兔。
1、師：我們也來(lái)扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰(shuí)?
2、教師鼓勵(lì)孩子根據(jù)角色進(jìn)行裝扮(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴)。
三、躲貓貓。
1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子?它們是什么形狀?
2、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔，啟發(fā)小兔試著說(shuō)說(shuō)：我躲在了**形的房子里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會(huì)說(shuō)清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己)。
3、第二次玩躲貓貓：引導(dǎo)小兔躲的時(shí)候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說(shuō)說(shuō)：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
4、第三次玩躲貓貓(手機(jī)響起，媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來(lái)玩躲貓貓游戲)。
(1)引導(dǎo)寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個(gè)圖形房子躲起來(lái)，并啟發(fā)小兔完整地說(shuō)說(shuō)：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。
游戲四：可愛的小蜜蜂。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇十二
角色游戲開始了，娃娃家里傳來(lái)了吵鬧聲，原來(lái)是“女兒”和“爸爸”吵起來(lái)了。我走過(guò)去詢問(wèn)道：“怎么了?發(fā)生什么事了?”“女兒”傷心地說(shuō)：“爸爸又懶又兇，我不喜歡他。”別的小朋友聽到了，也談?wù)撈饋?lái)。
幼：“我爸爸可懶了，他自己的臭襪子讓我和媽媽洗。”
幼：“我爸爸有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是每天回家都洗手，爸爸還會(huì)做玩具?！?BR> 幼：“我爸爸很懶，總睡覺。”
幼：“我爸爸要抽煙，我們就把他趕到陽(yáng)臺(tái)上去?！?BR> 幼：“我爸爸愛看報(bào)紙，不干活?！?BR> 幼：“我爸爸的脾氣可大了，爸爸和媽媽一吵架，爸爸就摔東西，誰(shuí)勸也不行?！?BR> 游戲是孩子生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，從孩子們的表現(xiàn)活動(dòng)來(lái)看，“兇爸爸”“懶爸爸”的現(xiàn)象比較普遍，反映了個(gè)別家長(zhǎng)教育方式上存在一定的問(wèn)題。
觀察記錄：爸爸媽媽吵架，我怎么辦?
說(shuō)起自己的爸爸和媽媽吵架，許多孩子都圍了過(guò)來(lái)。
幼：“我爸爸還打我媽媽呢!我?guī)臀覌寢尨蛭野职??！?BR> 幼：“我爸爸撕我的東西。上一次，爸爸一生氣，就把我的畫撕了?！?BR> 幼：“我爸爸媽媽也吵架，他們吵架的時(shí)候，我就拉開他們?！?BR> 幼：“我爸爸媽媽可拉不開，爸爸生氣的時(shí)候，心里有個(gè)大火爐，怎么也平靜不下來(lái)，要是平靜下來(lái)就好了?！?BR> 幼：“用點(diǎn)水不就可以把火澆滅了嗎!”
幼：“給他們端點(diǎn)水喝。”
這個(gè)時(shí)候我插進(jìn)來(lái)說(shuō)：“對(duì)，這可能是個(gè)辦法!下一次爸爸媽媽再吵架，你給他們每個(gè)人端杯水喝?！?BR> 幼(一直嚴(yán)肅地沉思)：“老師，我有個(gè)好辦法，他們吵架的時(shí)候，讓他們?nèi)ジ勺约合矚g的事，他們不在一塊就不會(huì)吵架了?！?BR> 我吃驚于孩子們的想法，我也感受到爸爸在孩子心目中是怎樣的形象和地位。在教育過(guò)程中，家庭環(huán)境因素對(duì)幼兒的影響是非常大的，作為父親在孩子心目中應(yīng)以什么樣的形象存在，對(duì)孩子有什么潛移默化的作用，可能有些家長(zhǎng)都沒有認(rèn)真考慮過(guò)，所以會(huì)有以上孩子們的談話內(nèi)容。
為了樹立父親在孩子們心目中的形象，對(duì)以上問(wèn)題有一個(gè)解釋，我對(duì)孩子們說(shuō)：“每個(gè)人的爸爸都有工作，你們誰(shuí)知道爸爸在工作單位都做些什么?都有些什么本領(lǐng)?”問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，班里沒有一個(gè)孩子能說(shuō)明白爸爸怎樣工作，于是我請(qǐng)每個(gè)幼兒都當(dāng)一回“小記者”，回家采訪爸爸媽媽。
關(guān)于爸爸的模樣和本領(lǐng)
第二天早上，小朋友們都拿來(lái)了與家人共同制作的“爸爸調(diào)查表”，有的上面還有爸爸的畫像或照片，他們互相傳閱，都非常自豪地講述自己爸爸的優(yōu)點(diǎn)。
幼：“我爸爸的臉很黑，眉毛很粗，頭發(fā)很短。爸爸喜歡穿黑衣服、黑褲子、黑鞋子，爸爸的本領(lǐng)很大，會(huì)武術(shù)?！?BR> 幼：“我爸爸長(zhǎng)得胖胖的，很高，手很大，臉上的黑點(diǎn)是胡子，眼睛很大，嘴巴很大，頭發(fā)很黑，他可能干了，會(huì)修東西，會(huì)打籃球，還會(huì)做紅燒肉，我可喜歡吃了?！?BR> 幼：“我爸爸是個(gè)電工，單位里電壞了，都是爸爸修，我們家樓下的爺爺還讓我爸爸去修電呢!他很愛勞動(dòng)，可能干了，車子壞了，門壞了，水管壞了，都是爸爸修?！?BR> 幼：“我爸爸長(zhǎng)著個(gè)大鼻子，都擋著爸爸的嘴了，我爸爸會(huì)看著折紙書折東西，還會(huì)講好聽的故事呢!”
幼：“我爸爸頭發(fā)很長(zhǎng)，他很愛勞動(dòng)，會(huì)拖地，會(huì)用電腦，會(huì)開車，會(huì)洗衣服、做飯，還幫媽媽打掃衛(wèi)生?！?BR> 分析：
在以上活動(dòng)中，幼兒對(duì)爸爸的了解變得具體而清晰，尤其是與家人共同制作“爸爸調(diào)查表”，為家庭成員之間、幼兒之間、師生之間、家長(zhǎng)之間甚至班級(jí)之間創(chuàng)造了積極的互動(dòng)空間。幼兒在一起談?wù)摫砀裆系膬?nèi)容，引發(fā)出許多出人意料的話題。如：在交流爸爸的本領(lǐng)時(shí)，有一張表格上畫著爸爸會(huì)拖地，于是，孩子們爭(zhēng)論起來(lái)，究竟怎樣的本領(lǐng)算大呢?經(jīng)過(guò)討論，孩子們認(rèn)識(shí)到，雖然每個(gè)爸爸都會(huì)拖地，可是愿意拖地、經(jīng)常在家干家務(wù)的爸爸才了不起。孩子們?cè)谒鸭Y料時(shí)，發(fā)現(xiàn)了爸爸有那么多自己不知道的“大本領(lǐng)”，如獲珍寶，個(gè)個(gè)都夸自己的爸爸聰明、能干，并深深地為自己的爸爸驕傲和自豪。
《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！蓖ㄟ^(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)的教育觀念更新了，教育水平有了較大的提高，同時(shí)家長(zhǎng)的參與使活動(dòng)達(dá)到了意想不到的效果，我們深深地體會(huì)到只有家園共同努力，才能更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
瑞吉?dú)W有句名言：“接過(guò)孩子拋來(lái)的球!”幼兒的世界是一個(gè)充滿可能性的世界，我們更應(yīng)關(guān)注偶發(fā)事件隱含的教育價(jià)值，關(guān)注兒童日常生活中的每一個(gè)疑惑、困難與問(wèn)題，關(guān)注幼兒在日常生活中的每一個(gè)發(fā)展歷程，學(xué)會(huì)傾聽孩子的聲音，解讀孩子的所思所想所為，成為他們成長(zhǎng)的有力支持者。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇十三
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《有趣的乒乓球》幼兒園中班科學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2、知道癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的辦法。
3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
若干乒乓球、空玻璃杯、熱水、吹風(fēng)機(jī)、筷子。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解癟的乒乓球重新變圓的辦法。
1、小朋友們玩過(guò)哪些球或見過(guò)那些球啊?(舉手回答)。
2、老師給大家到來(lái)了很有趣的球，認(rèn)識(shí)的小朋友就大聲喊出它的'名字吧!
3、那么它跟小朋友們認(rèn)識(shí)的籃球比怎么樣啊?有什么不同和一樣的地方啊?(利用比較了解乒乓球的大小、輕重)。
4、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。
5、小朋友們比較的非常好，那么如果老師給你一個(gè)乒乓球你想怎么玩啊?(師范給大家看)。
1、小朋友們玩的很高興，可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說(shuō)："我不小心被踩癟了，誰(shuí)能幫助我呢?"。
2、小朋友們快動(dòng)腦筋想一想有什么好辦法讓它變回原來(lái)的樣子呢?(小朋友說(shuō)出自己的想法)。
3、小朋友們真棒，積極動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
4、老師也想了一個(gè)辦法我們一起來(lái)看看能不能幫助它呢?
5、看看老師準(zhǔn)備了什么?(幼兒說(shuō)出準(zhǔn)備的材料)。
6、那這些有什么用呢?老師要做什么呢?(引發(fā)幼兒興趣)。
7、接下來(lái)我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)看哦!
8、老師這里有一個(gè)空玻璃杯，把癟的乒乓球放進(jìn)杯子里然后倒入開水，想想開水倒進(jìn)去后會(huì)發(fā)生什么呢?乒乓球會(huì)不會(huì)在水底不出來(lái)了呢?哇!原來(lái)乒乓球浮在了水面上(過(guò)一小會(huì))老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球，小朋友們想想老師為什么不直接用手去拿呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出里面是熱水，直接用手很危險(xiǎn)，倒入開水環(huán)節(jié)也會(huì)涉及安全問(wèn)題)。
10、小朋友們想想為什么倒入開水后，乒乓球就變回原來(lái)的樣子了呢?(小朋友們猜想)。
11、小朋友你們學(xué)會(huì)這個(gè)辦法了嗎?
會(huì)跳舞的乒乓球。
1、乒乓球變圓了很開心，它說(shuō)："謝謝小朋友，我要給你們跳支舞"。
2、乒乓球會(huì)跳舞好神奇啊!小朋友們想看嗎?
3、拿出吹風(fēng)機(jī)，吹風(fēng)機(jī)把乒乓球吹起來(lái)并在空中跳舞。
4、乒乓球跳的好看嗎?我們來(lái)給它鼓鼓掌。
5、小朋友們把會(huì)跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起分享好不好?
小結(jié)：小朋友們今天的課《有趣的乒乓球》你們開心嗎?那我們以后多做一些有趣的小實(shí)驗(yàn)好不好?今天的課就到這里讓我們跟客人老師說(shuō)再見吧!
活動(dòng)反思：
受熱膨脹是生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，但是幼兒年齡較小，可能見過(guò)卻不明白其原理甚至說(shuō)不出原理的名稱，所以本節(jié)課真正的目標(biāo)是體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
中班幼兒的思維發(fā)展特點(diǎn)仍然是具體形象的，所以不要求幼兒說(shuō)出乒乓球恢復(fù)原來(lái)樣子的復(fù)雜科學(xué)的原理，只需要知道用什么辦法就可以了，因此只是用簡(jiǎn)單形象的語(yǔ)言講解乒乓球遇到開水是怎樣變圓的，整個(gè)過(guò)程多以提問(wèn)猜想為主然后進(jìn)行驗(yàn)證，既激發(fā)幼兒的興趣引發(fā)好奇心又培育想象力發(fā)展，既然設(shè)計(jì)的是一節(jié)小實(shí)驗(yàn)，就順便讓幼兒觀察欣賞和乒乓球有關(guān)的有趣實(shí)驗(yàn)，因此設(shè)計(jì)了會(huì)跳舞的乒乓球，只是讓幼兒對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣，充滿好奇心，由于時(shí)間等問(wèn)題不可能讓幼兒一一操作，所以在幼兒離園時(shí)可以告訴家長(zhǎng)回家和幼兒一起嘗試。
至于乒乓球可以進(jìn)行有趣的制作可以作為一節(jié)美工課單獨(dú)去設(shè)計(jì)，讓幼兒了解并動(dòng)手操作，因此本節(jié)課沒有涉及，實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)有一些變量存在，可能過(guò)程會(huì)和預(yù)想的不同，這一點(diǎn)要有所準(zhǔn)備。
小百科：乒乓球(tabletennis)，被稱為中國(guó)的"國(guó)球"，是一種世界流行的球類體育項(xiàng)目，包括進(jìn)攻、對(duì)抗和防守。比賽分團(tuán)體、單打、雙打、混雙等數(shù)種;20xx年9月1日前以21分為一局，現(xiàn)以11分為一局;采用三局兩勝，五局三勝，七局四勝。乒乓球?yàn)閳A球狀，重2.53~2.70克，白或橙色，以高分子聚合物為原料的新塑料球。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇十四
1、了解乒乓球的基本特性，會(huì)創(chuàng)造性地玩球。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象及動(dòng)手操作的能力。
3、體驗(yàn)探索、操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
5、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂(lè)磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。
一、導(dǎo)入：老師今天要送大家一件小禮物，想知道是什么嗎？好，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)摸一摸，如果能講出自己摸到的這個(gè)東西的感覺來(lái)，我就送給他一個(gè)！
1、幼兒摸以后說(shuō)出這東西的感覺：你摸到的是一個(gè)什么樣的東西？
2、讓幼兒雙手合攏了取回，不能給別人看到。
3、猜一猜是什么？揭曉謎底：打開看看？是個(gè)乒乓球。
4、讓每個(gè)幼兒取到球。
二、這一個(gè)小小的，輕輕的、圓溜溜的乒乓球可以玩嗎？怎么玩，請(qǐng)你找個(gè)空地方試試看。
三、提問(wèn)：
1、你的乒乓球是怎么玩的？
3、介紹乒乓球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)：乒乓球運(yùn)動(dòng)是我們中國(guó)人很喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，中國(guó)的乒乓球運(yùn)動(dòng)水平也是世界最高的，我們?cè)?jīng)連續(xù)兩屆奧運(yùn)會(huì)摘得乒乓球項(xiàng)目的所有金牌，在剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。
4、你認(rèn)為乒乓球還會(huì)有其他的`玩法嗎？你想不想試試剛才小朋友說(shuō)到的玩法呢？
四、老師給大家準(zhǔn)備了許多乒乓球和其他工具，小朋友可以去觀察一下這些工具，想象一下運(yùn)用工具可以怎樣來(lái)玩球，如果需要還可以取了工具去嘗試一下。但是因?yàn)槭菄L試，老師要求大家不要玩好多次，只要試一下就可以了，嘗試過(guò)了，請(qǐng)你把你創(chuàng)造出來(lái)的玩法介紹給大家！
五、個(gè)別介紹、演示、教師鼓勵(lì)、并可以結(jié)合著講一講道理。
六、總結(jié)：一個(gè)小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的花樣，厲害，連老師都很佩服。
1、哎，用乒乓球可以玩不同的游戲和運(yùn)動(dòng)，那還可不可讓乒乓球變成個(gè)什么東西呢？
2、想象一下：你想用乒乓球變個(gè)什么東西？
七、介紹材料、幼兒探索操作：用乒乓球還可以進(jìn)行裝飾和制作小玩具，今天老師幫大家也準(zhǔn)備了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料，你們可以想好要讓乒乓球變什么，然后再制作，也可以看了材料邊探索，邊制作。
八、作品展示：
1、向客人老師介紹。
2、集體面前介紹。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇十五
1.能正確發(fā)出n,l,兩個(gè)音。
2.學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。
3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
集體
課時(shí)安排：
一課時(shí)，30分鐘
重點(diǎn)：能正確發(fā)出n,l,兩個(gè)音。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則
1.果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干；小籃子3－5只。
2.幼兒對(duì)各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗(yàn)。
1.教師出示裝有果奶，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子，向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》
2.教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來(lái)來(lái)來(lái)，我給妞妞送牛奶，鮮奶，酸奶和鈣奶。味道香來(lái)營(yíng)養(yǎng)好?！敝攸c(diǎn)發(fā)準(zhǔn)“來(lái)，妞妞，牛奶”等字音。
3.請(qǐng)一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌，念完后站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他。交換位置后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
4.開展游戲2－3輪后，教師發(fā)出指令“妞妞來(lái)了”，幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞，并大聲說(shuō)：“妞妞，這是你的奶?！辨ゆふf(shuō)：“謝謝你！”然后在籃子里再裝進(jìn)奶瓶，游戲重新開始。
5.當(dāng)送牛奶的幼兒念完兒歌時(shí)，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他，然后交換位置。
6.在聽指令“妞妞來(lái)了”后才將奶瓶取出給妞妞。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇十六
1、幼兒能有目的地選擇材料驗(yàn)證假設(shè)。
2、引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)不斷嘗試，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、能用語(yǔ)言完整、清楚地表達(dá)自己探索的過(guò)程。
1、幼兒操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、調(diào)羹、紙、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分別放于籮中；乒乓球若干放于籮中、空籮子若干個(gè)。
2、記錄材料：
（1）幼兒記錄紙、記錄筆；
（2）集體記錄紙若干張。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）能運(yùn)用已有的`經(jīng)驗(yàn)選擇各種材料不斷地嘗試，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。
（2）能有計(jì)劃、有目的地驗(yàn)證假設(shè)。
（3）觀察幼兒是否能及時(shí)記錄驗(yàn)證后的結(jié)果。
（4）關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒想辦法解決。
1、幼兒集體交流驗(yàn)證的情況。
2、集體統(tǒng)計(jì)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）能根據(jù)自己的猜想講述驗(yàn)證的過(guò)程。
（2）能認(rèn)真傾聽他人的講話。
共同解決不成功的辦法。
幼兒園運(yùn)乒乓球游戲教案篇十七
幼兒園跑步比賽教案，跑步是我們最常見的一種鍛煉身體的方法，也是每次體育課必備的熱身項(xiàng)目，跑步比賽也是幼兒們不可避免的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)比賽。
1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；
2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力；
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂(lè)磁帶。
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
一、小朋友現(xiàn)在來(lái)聽一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。”
小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎？。
師：這些小動(dòng)物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。
二、開始游戲：
幼兒分成人數(shù)相等的4 組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。
裁判大喊：預(yù)備，跑
各組的第一個(gè)幼兒開始跑，這個(gè)幼兒跑回來(lái)下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。
一輪完成后，可以交換較色再比。
三、結(jié)束部分
孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
1、鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。
2、能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。
3、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
1、幼兒人手一張報(bào)紙。
2、韻律操音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī)。
（一）、開始部分
1、幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂(lè)聲中有精神地入場(chǎng)。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂(lè)有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神地做操。
（二）、基本部分
1、教師打開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。
2、試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。
3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不容易掉。
4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。
5、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》。
發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。
（三）、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌體和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。幼兒在音樂(lè)聲中步回教室。