總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，做出調整。在總結中，我們要突出重點，不必填充太多無關緊要的細節(jié)。接下來是一些范文供參考
古箏演奏主持詞篇一
成縣青少年校外活動中心小提琴公益性免費普及教學匯報演出尊敬的領導、嘉賓，親愛的老師們、同學們大家，晚上好！這里是成縣青少年校外活動中心小提琴公益性免費普及教學匯報演出的現(xiàn)場，我是主持人xxx，非常感謝大家光臨今晚的音樂會。琥珀色的小提琴，精巧地在頜下含住，在弓與弦的接觸之下，燦爛的華光四射——溫暖的金色從小提琴中噴薄而出，直抵人得心靈深處，使每一道心靈的縫隙都感受到這種金色的撫慰。接下來就請讓我們一起聆聽梵婀鈴上趟過的美妙音符，在它獨有的歌唱性中體驗音樂帶給我們的美好享受。
一、首先，請欣賞活動中心學員為大家?guī)淼男√崆冽R奏《你問我答》。
作者：徐多沁《瑤族舞曲》作者：徐多沁。
請欣賞小提琴獨奏花兒與少年》改編：王家陽演奏：張玉恒伴奏：
四、感謝天水“弦歌”少兒室內樂團帶來的精彩演奏，下面呢，我給大家介紹幾位為我們付出辛勤工作的老師。
（1）杜小義我們的小提琴老師。副教授，畢業(yè)于原西北民族學院，系甘肅省音協(xié)會員。提琴藝術教育委員會會員，天水市音樂家協(xié)會副主席。
（2）呂逸超小提琴老師，畢業(yè)于華南理工大學音樂學院管弦系，任青年交響樂團首席，在國家大劇院、杭州等多地巡演，與朗朗、宋祖英、譚晶、李傳韻等多次進行合作。
平受到業(yè)內好評。讓我們把熱烈的掌聲送給他們，好，接下來請欣賞大提琴齊奏《植樹苗》演奏：崔佳宇等伴奏：
五、學習小提琴的好處呢？
這是一位學童的家長問我的問題，在這我要告訴大家。
第一、可以開發(fā)智力，
第二，可以鍛煉毅力，
第三、可以堅強性格，
第四、就是升學優(yōu)勢，初中升高中加分，高中考大學時各大高校對特長生考核后優(yōu)先錄取。
六、學習音樂對孩子的成長有很大好處，這一點已經(jīng)被教育界和兒童心理學家普遍公認了。
訓練的老師非常關鍵：
八、興趣是最好的老師。家長要隨時肯定幼兒每日、每階段的進步，努力尋找孩子的閃光點。
古箏演奏主持詞篇二
l大家晚上好。
l這里是畢業(yè)感恩09級音樂表演班古箏合奏經(jīng)典作品音樂會的晚會現(xiàn)場r歡迎大家的到來!
l直到如今,3年過去了.即將畢業(yè)的我們開始明白大學里那份難舍的友情、師生情,在即將告別的在這個晚上、讓我們在一起歡聚、一起為我們三年所學的收獲驗收成果!一起彈奏起手中的樂器,聆聽那一首首經(jīng)典的古箏曲目,驗收我們的收獲!回憶那些我們曾經(jīng)的美好r是的:要數(shù)畢業(yè)最難忘的人,就是我們的老師們,他是我們最常見到的人,是我們的心靈導師,是我們的學習榜眼,我們在對大學學得到的所有知識都來源于老師的教育!沒有老師,就沒有我們!
l是的,我想.沒有人能取代記憶中的與恩師相處的那段青春歲月，畢業(yè)，對于每一個人來說都是一件欣喜而光榮的事情，然而離別卻也帶著青春年代所特有的傷感，此刻讓我們暫且放下這個冬天的感傷，敞開心扉讓青春激揚的主旋律在歡樂的海洋里徜徉。
r是的,畢業(yè).感恩是我們今晚古箏經(jīng)典音樂會的主題,在這特別值得紀念的日子里，我們09級所有的同學們想對親愛的老師們說一句:。
合:老師,您辛苦了，我們永遠感謝您!
《步步高》。
《步步高》是廣東音樂名家呂文成的代表作，是一首頗有特色的廣東民樂,作者:沈允升。
2.沒錯，《步步高》曲如其名，旋律輕快激昂，層層遞增，節(jié)奏明快，音浪疊起疊落，富有動力，給人以奮發(fā)上進的積極意義。合奏《步步高》。掌聲有請。
《趕花會》。
1.聽完了激昂的廣東民樂，我們再去聽聽四川巴蜀之地民俗風情吧。
2.是的，下面這首曲子啊來自于葉緒然1960年創(chuàng)作的四川民歌《趕花會》，敘述了人們穿著節(jié)日的盛裝，從四面八方趕來參加花會時興高采烈，載歌載舞的場面。
1.花香鳥語，百花吐艷，歡聲笑語，請欣賞古箏合奏《趕花會》掌聲有請。
《夜雨思鄉(xiāng)》。
1.下雨的夜晚總是能勾起我們的很多感慨，李商隱就曾經(jīng)做過一首詩《夜雨寄北》何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。描述的是對妻子的想念。
2.恩，而下面的曲子呢也是當代古箏演奏家蔡文峰的代表作之一《夜雨思鄉(xiāng)》不一樣的是，這次呀描述的是思鄉(xiāng)之情，請欣賞古箏獨奏《夜雨思鄉(xiāng)》，掌聲有請。
《太陽出來喜洋洋》。
1.剛才聽完夜雨思鄉(xiāng)，的確是很美，讓人浮想聯(lián)翩，接下來就該曬曬太陽了。
《彝族舞曲》。
1.彝族舞曲是王惠然1965年創(chuàng)作的琵琶獨奏曲，取材于云南彝族《海菜腔》、《煙盒舞》。以抒情優(yōu)美的旋律，粗獷強烈的節(jié)奏，描繪了彝家山寨迷人的夜色和人們歡樂舞蹈的場面。
2.不僅如此，歌曲還富有極強的`時代氣息，深受眾多音樂家喜愛，并被改成了多個版本，下面就請欣賞古箏版的彝族舞曲，掌聲有請。
《神秘花園》。
1.下面這首曲子是電影《神秘花園》的背景音樂，電影描述了一個殘疾的兒童做著輪椅在自家花園游玩時的情景。
2.沒錯，電影通篇充滿了魔幻色彩和異域風情，下面就請欣賞長笛獨奏《神秘花園》。
《山丹丹花開紅艷艷》。
2.歌曲充滿了陜北民歌的大氣寬廣，趕緊來欣賞一下。
《歡樂的日子》。
1.下面這首曲子呀，肯定能勾起大家美好的回憶。
2.是的，歡樂的日子總是值得留戀和回憶的，下面請欣賞齊奏《歡樂的日子》掌聲有請。
《伊利河畔》。
1.“伊犁河畔”有異于傳統(tǒng)的演奏加上鼓聲別具一格，節(jié)奏感非常明顯，其節(jié)奏又與人的脈搏跳動相吻合，故聆聽起來相當舒服，更風情萬千的展現(xiàn)了古箏淡雅之外的另一股柔媚的韻味。
2.一折青山一扇屏，一灣碧水一條琴，請欣賞古箏獨奏《伊犁河畔》掌聲有請。
《化蝶》。
1.《梁祝》細膩地呈現(xiàn)一段唯美徹骨、驚天動地的愛情。出身富裕人家的祝英臺反抗傳統(tǒng)社會對女子的不平等待遇和束縛，爭取到與男孩子一同讀書受教育的機會。繼而挑戰(zhàn)長久以來“門當戶對”的觀念，與同窗三年的平民子弟梁山伯相戀，為自己爭取婚姻自由。
《紫竹調》。
1.紫竹調原是一首具有山清水秀、魚米盛產(chǎn)地江南地方色彩的民歌。
《豐收鑼鼓》。
1.它的旋律起伏爽朗，情緒樂觀親切，一句一頓的曲調，活潑明快的節(jié)奏，富有江南人民樸素勤勞的性格。
2.樂曲借鑒我國民間吹打音樂的鼓點和旋法加以變化發(fā)展，推陳出新，充分發(fā)揮我國豐富多彩的打擊樂器的表現(xiàn)能力，既有民族風格，又具時代特點，下面就請請欣賞齊奏《豐收鑼鼓》掌聲有請。
r我們不會忘記朋友，陪伴我們朝夕的友誼。
l我們將遠行，帶著對大學深深的眷戀和對未來的無限憧憬，告別這美麗的校園;。
l再見了，最親愛的母校，往事歷歷在目,讓我們虔誠禱告,祝福彼此,。
l在音樂會即將結束的時刻,在這里我們要再次代表09屆所有的同學們向辛勤教育我們的老師們表示最衷心的感謝,感謝你們在這三年來對我們的關愛和幫助!我們永遠會銘記在心!r朋友們再會!
古箏演奏主持詞篇三
開幕詞;各位家長。各位來賓，親愛的小朋友們大家下午好!感謝大家在百忙之中來參加今天我們紅韻箏坊的學習匯報演出，讓我們在音樂的盛典中放飛自己的理想吧。
1。8。1建軍節(jié)，不禁讓我們回想起那段紅色的歲月，也讓我們想到了那些浴血奮戰(zhàn)的英烈，還讓我們想起了那首經(jīng)典的[山丹丹花開紅艷艷]請欣賞2人古箏連奏山丹丹花開紅艷艷。
2。革命的勝利讓我們心情激蕩，當鮮艷的五星紅旗在天安門前高高的飄揚映得北京的金山閃閃發(fā)光，我們走在社會主義的大道上，請欣賞5人古箏演奏{在北京的金山上}。
3。56個民族，56朵花，朵朵花兒燦爛在陽光下，下面請欣賞6級古箏獨奏瑤族的舞曲。
4。紅紅的花兒映照在少年的臉上，少年的心中充滿對音樂的渴望，請欣賞小提琴獨奏，{花兒與少年]。
5。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，柳宗元給我們留下了一幅寧靜空靈的畫面，在那空山無鳥的意境中去感受去思考，請欣賞二胡演奏[空山鳥語]。
6。滿載一船明月，平鋪千里秋江，明日風回更好，今朝露宿何妨，讓這曲[漁洲唱晚]為你帶來些思古的情懷，請欣賞4級古箏演奏[漁洲唱晚]。
[紫竹調]。
8。還記得那個背上籮筐采蘑菇的小女孩嗎?還記得記憶深處這段熟悉的旋律嗎?今天染我們重拾記憶吧!請欣賞小提琴演奏[采蘑菇的小女孩]。
9。春天的苗兒發(fā)了牙，春天的樹兒開了花，春天的娃而樂哈哈，請欣賞4級古箏演奏[春苗]。
10。春天的花會開，春天桃花笑，春天的樂曲美妙的歌謠，請欣賞小提琴演奏[新春樂]。
11。新春的樂曲還沒聽夠，嘹亮的贊歌又在響起，讓我們用飽滿的熱情來傾聽這首二胡演奏[贊歌]。
12。贊歌聲中紡織忙，紡織聲中白花香，勤勞的人民紡織的樂曲也讓我們在勞動中體會到了快樂，請欣賞3人合奏{紡織忙]。
13?！旖釉茲B曉霧，星河欲轉千帆舞’，隨著節(jié)拍我們可以載歌載舞，請欣賞7級古箏獨奏[彝族舞曲]。
14。蜿蜒的長城就象一條巨龍盤踞在巍峨的山顛，流傳著多少美麗的傳說，創(chuàng)造著華夏的燦爛文明，下面就讓我們在二胡的樂曲聲中欣賞這首[長城謠]。
耳旁還回蕩著美妙的長城謠，幸福的舞步忍不住要合上這歡快的節(jié)拍，讓我們在這首‘瑤族舞曲’中翩翩起舞吧，感謝這樣的生活，這樣的時代。請欣賞6級古箏演奏[瑤族舞曲]。
15。歷史創(chuàng)造奇跡，勞動也可帶來快樂，在下面這首樂曲中，也許你會對勞動有了更新的認識和悟道，下面請欣賞4級古箏獨奏[擠奶舞曲]。
16。喜歡冬天的臘梅，也愛春天的小草，更愛5月飄來的歌兒，那樣的清脆嘹亮，請欣賞小提琴合奏[5月的歌]。
17。長憶西湖，惜日馮蘭樓上望，三三兩兩釣魚舟，島嶼正清秋，請欣賞古箏2級獨奏[上樓]。
18。賽馬場上好熱鬧，各自競技顯絕技，互不相讓爭第一，看看誰要得第一。請欣賞二胡獨奏[賽馬]。
19。小小竹排江中游，成就一個小英雄，小小竹排江中游，經(jīng)典的樂曲岸邊流，請欣賞4級古箏獨奏[小小竹排]。
20。當離別推開窗簾，但回憶睡在胸前要說再見真的很傷感，只有夢依舊香甜，夢中一別傷感無限，下面請欣賞3人古箏合奏一曲[站臺風]。
21。一首楓橋夜泊，讓我們的靈魂在寂寞中充滿了詩意，黑夜也就有了別樣的滋味，‘姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船’曾讓多少人魂牽夢縈，那我們就來欣賞二胡獨奏[姑蘇春曉]。
22。瀏陽河轉過了幾個灣。瀏陽河帶來了多少感動，瀏陽河寫下了多少經(jīng)典下面請欣賞2人古箏合奏[瀏陽河]。
23。800里洞庭奇山異水，800里洞庭微波蕩漾，古老的文明燦爛的文化，賦予人杰地靈的底蘊，2人古箏演奏的[洞庭新歌]帶給你不一樣的感受。
[紡織忙]。
26。鳳陽花鼓打得歡，一打打到心里面，小小松樹快快長，xx年以后就成材，請欣賞二胡連奏[小花鼓][小松樹]。
28。8月的金秋果實累累，處處洋溢豐收的喜悅，豐收的歌兒唱起來，豐收的鑼鼓打起來，請欣賞6級古箏獨奏[豐收鑼鼓]。
29。浪淘盡，千古風流人物，歷史的塵埃已隨歲月漂白，多少英雄多少淚多少俠古風流也隨歲月煙消云散。。。。請欣賞5級古箏獨奏[浪淘沙]。
結束語;感謝各位家長，來賓的光臨，期待下次再見。
古箏演奏主持詞篇四
合：大家好。
男：每一次藝術節(jié)都會使我們的校園變成幸福的樂園。
女：每一個樂園里都會張開少年鮮花般的笑臉。
男：素質教育的雨露下，我們播撒文明健康的種子。
男：為了體現(xiàn)比賽公平、公正、公開的原則，活動設置了評委組。
男：讓我們對他們的熱心參與和辛勤工作表示衷心的感謝!
女：下面有請評委主任衛(wèi)二明(曹繼宗)同志宣讀評分標準。
好，謝謝評委主任。
男：!這里是藝術的海洋，翻滾著五彩的波濤。
女：這里是藝術的殿堂，彩霞鋪展的舞臺上。
男;北關小學20xx年中器樂、舞蹈比賽現(xiàn)在開始。
古箏演奏主持詞篇五
親愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨、小朋友們，大家晚上好!(合)。
音樂使我們充滿自信，音樂讓我們感受快樂。
我們是未來之星，點綴藝術的星空。
讓我們放聲歌唱，用活潑的旋律，展示自信的風采。
佳佳藝術培訓中心暑期音樂會現(xiàn)在開始。
二、節(jié)目語。
1、鋼琴獨奏《部落舞》。
表演者：趙唯。
指導老師：盧老師。
《知更鳥羅賓》。
2、鋼琴獨奏《神出鬼沒的小老鼠》mp3。
表演者：顧笑菡。
指導老師：歐陽老師。
《雜耍表演》。
《森林之歌》。
《猴王進行曲》。
《俄羅斯進行曲》。
《我的小馬》。
3、長亭外，古道邊，芳草碧連天。
是大家非常熟悉的《送別》的歌詞。
二十世紀初，我國的大部分歌曲都是依聲填詞而成，其中《送別》就是依據(jù)美國歌曲《夢見家和母親》填詞而成。
請欣賞鋼琴獨奏《送別》。
表演者：耿銘圻。
指導老師：歐陽老師。
4、獨唱《愛在人間》。
表演者：衣小東。
指導老師：陳老師。
5、鋼琴獨奏《快樂的天使》。
表演者：何子健。
指導老師：匡老師。
《戈帕克舞曲》。
6、古箏獨奏《花兒與少年》。
指導老師：王老師。
7、《雨花石》這首經(jīng)典的兒歌優(yōu)美旋律，記住了雨花石美好的心愿，表達了對和平生活的熱愛與珍惜。對先烈的敬仰，對祖國的愛戀。
請欣賞《雨花石》。
表演者：耿銘圻。
指導老師：歐陽老師。
《生日快樂》。
《doremi》。
《世上只有媽媽好》。
《阿童木之歌》。
8、粉蝶采花，為潮州曲目，本是嗩吶曲。曲調優(yōu)美，形象生動，刻畫出粉蝶展翅翻飛，輕沾花蕊，隨風起舞的畫面。曲子分為“粉蝶”“采花”兩部分。
古箏獨奏《粉蝶采花》。
表演者：董家陸。
指導老師：歐陽老師。
9、《落葉》。
表演者：袁輝儒。
指導老師：匡老師。
《鐘聲》。
10、《雪絨花》是美國電影和音樂劇《音樂之聲》中的插曲。音樂優(yōu)美典雅，如美麗的雪絨花紛紛落下。
請欣賞《雪絨花》。
表演者：李清揚。
指導老師：歐陽老師。
《漁光曲》是二十世紀三十年代最的一部影片，通過貧苦漁民的悲慘遭遇，以凄婉的筆調描寫漁民的苦難生活，主題曲《漁光曲》凄婉動人，稱為流行全國的歌曲。
請欣賞《漁光曲》。
11、風笛起源于東方，最早發(fā)現(xiàn)于羅馬，是廣泛流行在歐洲的民族樂器，它是一種帶有空氣袋的吹奏管，是蘇格蘭的傳統(tǒng)樂器。
鋼琴獨奏《風笛手來了》。
表演者：張敬佩。
指導老師：匡老師。
《從前》。
12、葫蘆絲演奏《婚誓》。
表演者：耿銘圻。
指導老師：趙老師。
《軍港之夜》。
13、四手聯(lián)彈是由兩個人共同在同一臺鋼琴上合作演奏的一種表演形式。這種形式在共同學習、合作的過程中，可以培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)力。
請欣賞四手聯(lián)彈《維也納進行曲》(不反復)。
表演者：耿銘圻、徐一書。
指導老師：歐陽老師。
14、《犬夜叉》——日本漫畫家高橋留美子，創(chuàng)作的長篇漫畫，故事以戰(zhàn)國童話故事為題材，之后改變成動畫片。用鋼琴演繹的插曲，交疊出夢幻般的空間，聽起來余音繞梁，美不勝收。
請欣賞《犬夜叉》插曲。
表演者：徐一書。
指導老師：歐陽老師。
《千與千尋》——宮崎駿執(zhí)導和編劇的動畫電影，20xx年在日本正式上映，講訴了千尋意外來到神靈世界后發(fā)生的故事。其中由久石讓創(chuàng)作的插曲《重新開始》，充滿了純真、夢幻、空靈的旋律，永遠清澈的存在在心中的某個角落。
請欣賞《重新開始》。
15、古箏獨奏《北京的金山上》。
表演者：郭寶兒。
指導老師：倪老師。
16、鋼琴獨奏《稻草堆里的火雞》。
表演者：馮子欣。
指導老師：盧老師。
《巨人的腳步》。
四手聯(lián)彈《前奏曲》。
17、《秦桑曲》是周延甲創(chuàng)作于20世紀70年代的一首箏曲，作者運用流行在陜西關中一帶的戲曲音樂“碗碗腔”素材加工提煉后譜寫的，樂曲以委婉、纏綿、優(yōu)美、柔和并富有*的旋律，伴隨著輕淡素雅的伴奏音樂，描述了思念家鄉(xiāng)、思念親人、盼望早日與家人團聚的迫切心情。
古箏獨奏《秦桑曲》。
表演者：董家陸。
18、《牧羊人之歌》。
表演者：顧笑菡。
《恐龍的腳步》。
《陀螺之歌》。
《小象搖籃曲》。
19、即興演奏是臨時根據(jù)主旋律或者和聲音型，邊創(chuàng)作邊進行樂器演奏。在十八十九世紀很多作曲家都會即興演奏。隨著時間的流逝，作曲家和演奏家分工越來越清晰之后，即興演奏越來越不受到重視。二十一世紀教育理念開始把即興演奏漸漸移入課堂。
下面請欣賞即興演奏《恐龍之舞》。
表演者：顧笑菡。
三、結束語。
用琴聲學習交流，讓音樂鑒賞提高。
時光悄悄流淌，美妙的音符在指尖跳躍，
今天的佳佳藝術暑期音樂已經(jīng)進入尾聲，
但藝術的種子已經(jīng)扎根我們心里，
愿今晚優(yōu)美和諧的旋律，伴隨你我，直到永遠。
感謝各位小演員們的精彩演出，
感謝各位來賓家長的聆聽，
期待我們再一次的為音樂而聚!
祝大家永遠保持一種美好的心態(tài)，和著美麗的音樂，一起悠然前行!(合)。
請各位小演員到前臺合影留念。
古箏演奏主持詞篇六
各位家長。各位來賓，親愛的小朋友們大家下午好!感謝大家在百忙之中來參加今天我們紅韻箏坊的學習匯報演出，讓我們在音樂的盛典中放飛自己的理想吧。
1。###不禁讓我們回想起那段紅色的歲月，也讓我們想到了那些浴血奮戰(zhàn)的英烈，還讓我們想起了那首經(jīng)典的[山丹丹花開紅艷艷]請欣賞2人古箏連奏山丹丹花開紅艷艷。
2。革命的勝利讓我們心情激蕩，當鮮艷的五星紅旗在天-安-門前高高的飄揚映得北京的金山閃閃發(fā)光，我們走在社會主義的大道上，請欣賞5人古箏演奏{在北京的金山上}。
3。56個民族，56朵花，朵朵花兒燦爛在陽光下，下面請欣賞6級古箏獨奏瑤族的舞曲。
4。紅紅的花兒映照在少年的臉上，少年的心中充滿對音樂的渴望，請欣賞小提琴獨奏，{花兒與少年]。
5。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，柳宗元給我們留下了一幅寧靜空靈的畫面，在那空山無鳥的意境中去感受去思考，請欣賞二胡演奏[空山鳥語]。
6。滿載一船明月，平鋪千里秋江，明日風回更好，今朝露宿何妨，讓這曲[漁洲唱晚]為你帶來些思古的情懷，請欣賞4級古箏演奏[漁洲唱晚]。
7。對望紫竹讓人無限感傷，淡淡的紫色就好象一件夢的衣裳，朦朧，憂傷。請欣賞3人合奏[紫竹調]。
8。還記得那個背上籮筐采蘑菇的小女孩嗎?還記得記憶深處這段熟悉的旋律嗎?今天染我們重拾記憶吧!請欣賞小提琴演奏[采蘑菇的小女孩]。
9。春天的苗兒發(fā)了牙，春天的樹兒開了花，春天的娃而樂哈哈，請欣賞4級古箏演奏[春苗]。
10。春天的花會開，春天桃花笑，春天的樂曲美妙的歌謠，請欣賞小提琴演奏[新春樂]。
11。新春的樂曲還沒聽夠，嘹亮的贊歌又在響起，讓我們用飽滿的熱情來傾聽這首二胡演奏[贊歌]。
12。贊歌聲中紡織忙，紡織聲中白花香，勤勞的人民紡織的樂曲也讓我們在勞動中體會到了快樂，請欣賞3人合奏{紡織忙]。
13?！旖釉茲B曉霧，星河欲轉千帆舞’，隨著節(jié)拍我們可以載歌載舞，請欣賞7級古箏獨奏[彝族舞曲]。
14。蜿蜒的長城就象一條巨龍盤踞在巍峨的山顛，流傳著多少美麗的傳說，創(chuàng)造著華夏的燦爛文明，下面就讓我們在二胡的樂曲聲中欣賞這首[長城謠]。
耳旁還回蕩著美妙的長城謠，幸福的舞步忍不住要合上這歡快的節(jié)拍，讓我們在這首‘瑤族舞曲’中翩翩起舞吧，感謝這樣的生活，這樣的時代。請欣賞6級古箏演奏[瑤族舞曲]。
15。歷史創(chuàng)造奇跡，勞動也可帶來快樂，在下面這首樂曲中，也許你會對勞動有了更新的認識和悟道，下面請欣賞4級古箏獨奏[擠奶舞曲]。
16。喜歡冬天的臘梅，也愛春天的小草，更愛5月飄來的歌兒，那樣的清脆嘹亮，請欣賞小提琴合奏[5月的歌]。
17。長憶西湖，惜日馮蘭樓上望，三三兩兩釣魚舟，島嶼正清秋，請欣賞古箏2級獨奏[上樓]。
18。賽馬場上好熱鬧，各自競技顯絕技，互不相讓爭第一，看看誰要得第一。請欣賞二胡獨奏[賽馬]。
19。小小竹排江中游，成就一個小英雄，小小竹排江中游，經(jīng)典的樂曲岸邊流，請欣賞4級古箏獨奏[小小竹排]。
20。當離別推開窗簾，但回憶睡在胸前要說再見真的很傷感，只有夢依舊香甜，夢中一別傷感無限，下面請欣賞3人古箏合奏一曲[站臺風]。
21。一首楓橋夜泊，讓我們的靈魂在寂寞中充滿了詩意，黑夜也就有了別樣的滋味，‘姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船’曾讓多少人魂牽夢縈，那我們就來欣賞二胡獨奏[姑蘇春曉]。
22。瀏陽河轉過了幾個灣。瀏陽河帶來了多少感動，瀏陽河寫下了多少經(jīng)典下面請欣賞2人古箏合奏[瀏陽河]。
23。800里洞庭奇山異水，800里洞庭微波蕩漾，古老的文明燦爛的文化，賦予人杰地靈的底蘊，2人古箏演奏的[洞庭新歌]帶給你不一樣的感受。
25。[漁舟唱晚聲依舊，洞庭湖邊紡織忙，只聽機杼聲，樂曲聲。歡笑聲請欣賞4級古箏獨奏[紡織忙]。
26。鳳陽花鼓打得歡，一打打到心里面，小小松樹快快長，10年以后就成材，請欣賞二胡連奏[小花鼓][小松樹]。
28。8月的金秋果實累累，處處洋溢豐收的喜悅，豐收的歌兒唱起來，豐收的鑼鼓打起來，請欣賞6級古箏獨奏[豐收鑼鼓]。
古箏演奏主持詞篇七
尊敬的各位家長，各位同學!下午好，歡迎大家參加澤雅古箏第一期音樂會，我是主持人連萌，很高興為大家主持今天的音樂會。
古箏歷來譽為民族樂器中的瑰寶，它古樸典雅、美觀、大方，極具表現(xiàn)力和感染力，每當琴聲悠揚，一股舒適之意便會涌入心頭。輕柔而典雅的旋律，華麗而委婉的音符，常常動人心魄，意境燎原，此時此刻，讓我們一起去體會它的美吧。
1、請欣賞古箏獨奏《剪靛花》，演奏者：沈鈺。
2、接下來的這首小曲子，是有小小年紀的劉玉點小朋友表演的，雖說學習的時間不長，但彈起琴來還是有模有樣的，請欣賞劉玉點小朋友為我們演奏的《上學歌》。
3、下面有請張奕欣同學為我們帶來優(yōu)美動聽的《西江月》。
4、請欣賞由吳正昊，李夢希，連萌帶來的古箏合奏《虞美人》。
5、謝謝幾位同學給我們帶來的精彩表演，大家知道一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星是哪首歌曲嗎?是的.請聽李倩為我們彈奏的《小星星》。
6、根據(jù)陜、甘民歌改編的《山丹丹開花紅艷艷》，具有高亢的“信天游”風格，歌聲鏗鏘有力，感情熱情飽滿，不僅突出了軍民的魚水之情，還表達出了農(nóng)民在水深火熱之中盼紅軍的熱切之心。表現(xiàn)了人們對美好生活的追求讓我們掌聲有請劉敏老師為我們演奏《山丹丹開花紅艷艷》。
8、接下來的這首樂曲有著濃郁的民歌風格，表現(xiàn)苗家兒童天真活潑的情趣、幸?？鞓返南翊好绨阕聣殉砷L，大家歡迎陳如意為我們演奏《春苗》。
9、古箏獨奏《鳳翔歌》演奏者吳正昊.一聽名字就知道下面出場的就是一位小帥哥了.有請吳正昊。
會：尊敬的各位來賓。
君：各位家長。
會：各位老師。
君：同學們。
合：大家晚上好!
會：期盼已久的“20xx年藍天藝術中心古箏匯報晚會”終于到來了。
君：我們很榮幸能夠站在這個舞臺上主持節(jié)目，我是李佩君。
會：我是劉百會?；厥缀退{天一起走過的路，真是感慨萬千啊!
君：是啊!這里的老師既是嚴父又是慈母，在他們的精心培育下，我們一天天成長起來!會：這里有我們的淚水，也有我們的歡笑!
君：在這里我們播種了夢想，收獲了喜悅!
會：這里記錄了我們的失敗，也收藏了我們的成功!
君：在這里我們不僅學到了“琴藝”還收獲了友誼和親情!
會：這里就是我們的家，記載了我們成長的點點滴滴!
爸爸媽媽的全力支持是分不開的。
會：我們一年的辛苦耕耘終于要得到見證了!
君：在這個激動的時刻;。
會：在這個豐收的時刻，讓我們以熱烈的掌聲請出唐杰和茹卓琪。
君：首先請欣賞古箏二重奏《戰(zhàn)臺風》。
會;一天之計在于晨，一年之計在于春。春天是個美好的季節(jié)，是個生機勃勃的季節(jié)，接下來請大家心想一首充滿生機的曲子《春苗》，表演者陳詩敏。
君：接下來一首《紫竹調》。
會：接下來由我和我的伙伴來表演一首齊奏古箏小品《倒騎驢》，這首曲子描寫了八仙之一張果老在王母娘娘的蟠桃大會上，因為醉酒而把毛驢倒過來騎得滑稽場面。掌聲請出我的搭檔!
君：接下來為了感謝爸爸媽媽給我們的這個音樂舞臺，我們要獻給他們一首感恩的歌。
古箏演奏主持詞篇八
右手彈弦后，左手顫動箏弦，以美化余音。顫弦是在基準音高上的輕微上下顫動，這個顫動不改變弦的音高。顫弦分慢顫、顫弦、快顫三種。慢顫，顫動的頻率較緩，余音悠揚有韻。顫弦，中等頻率的顫動，這是基礎訓練中應重視的基本顫弦。快顫，較快頻率的顫動，余音緊張，常表現(xiàn)激動的`情緒。
滑弦類。
右手彈弦，左手下按箏弦，改變弦的張力，產(chǎn)生滑音的音響?；曳稚匣艉拖禄魞煞N，又可細分為有時值的上下滑音、裝飾性的上下滑音等等。
上滑音是先彈后按，按弦滑至上方弦的音高，上滑時值為本音符時值的一半，上滑后的音高要保持住。
下滑音則是先按后彈，先按弦至上方弦的音高，彈弦后保持一半的時值，再下滑至本音，下滑時值為本音符時值的一半。其它有時值的上下滑音，裝飾性的上下滑音都是在滑音的時值上作不同的變化。
揉弦類。
右手彈弦后，左手下按箏弦，在基準音上作較大幅度的波動。這個波動實為上下滑音結合的波動。這個波動有音高的變化，從小二度到小三度內的變化。這個波動是有節(jié)奏的波動，也有隨意性的波動。
揉弦可分為上揉和下揉兩種。上揉是先上滑后下滑;也可先上滑后下滑再上滑。下揉是先下滑后上滑，也可先下滑后上滑再下滑。兩者的區(qū)別在于開始時是先上滑還是先下滑。
按弦類。
右手彈弦時，左手下按下方箏弦，改變弦的張力，發(fā)出上方弦的音高。按弦的變化一般是升高小二度、大二度或小三度。
按弦又分輕按音和重按音兩種。輕按音一般指七聲音階的4、7，在五聲音階里通過按3、6取得4、7兩音，在符號上不作標記。重按音是在下方弦上取上方弦的音高，如3弦取5音，6弦取1音，以此類推。按弦技巧要求動作干凈準確，不帶滑音的音響，音準要準確到位。
古箏演奏主持詞篇九
古箏音色優(yōu)美，音域寬廣、演奏技巧豐富，具有相當強的表現(xiàn)力，因此它深受廣大人民群眾的喜愛。下面小編為大家介紹古箏演奏傳統(tǒng)技法，希望對大家有幫助！
古箏屬于弦鳴類樂器，發(fā)音板上一弦一柱，多弦并置，五聲音階定弦。箏的演奏技法在樂器條件性能的制約下，形成了自己演奏技術系統(tǒng)，形成了古箏左右手演奏技法的區(qū)別。以琴碼為界，分為左右兩個演奏區(qū)。在傳統(tǒng)箏曲中這種定位十分明顯，并由此發(fā)展了兩套不同的演奏技法，這兩套技法各有側重，各有分工，區(qū)別明顯。
以按弦為主，在琴碼左側順應弦的張力，用食指、中指或中指、無名指捺抑箏弦，控制弦音變化。其基本任務是飾音，即潤美音色，裝飾旋律，形成箏曲“以潤補聲”的旋律特點。
按音：左手按弦的演奏，彈出本弦發(fā)聲以外的音，特別是五聲音階以外的音。如mi音經(jīng)過按弦變?yōu)閒a或升fa，la音弦經(jīng)過按弦變?yōu)閟i或降si等。
顫音：是由原音與稍高或稍低一點的音迅速交替而產(chǎn)生“波動”的演奏方式。由于力度、幅度和時值上的差異，有吟弦、揉弦、滑顫、重顫等不同形式。
滑音：包括上滑音、下滑音，是經(jīng)按弦而滑出的音高，由于時值、速度和上下滑音連續(xù)運用等的不同，又產(chǎn)生了點滑、按滑等不同技法。
以彈弦為主活動于琴碼右側，其基本任務是取音，是古箏發(fā)音的動力源。用大指、食指、中指、無名指四指彈弦發(fā)聲，控制節(jié)奏和音的強弱變化。
單音技法：是古箏演奏使用最頻繁、最基本的技法。它包括參加彈奏手指的正反向彈法。(大指托、劈;食指挑、抹;中指剔，勾;無名指打，摘。)在傳統(tǒng)箏曲中，大指、食指和中指三指組合彈奏是最常見的技法，其結合方式以“四點”(勾托抹托)為框架在一個八度以內來演奏。
和音技法：和音技法體現(xiàn)出古箏的多音技法。它包括和音、和弦兩類，主要有雙托、雙劈、雙挑、以及大撮、小撮對稱彈法。
琶音技法：主要是一個八度內的大、小三和弦的彈法。
歷音技法：歷音即裝飾音，是依靠音位排列順序右手迅速地上、下刮奏是古箏獨具特色的旋律裝飾手法。
持續(xù)音技法：作為彈撥樂器的箏，以“點”的發(fā)音形式出現(xiàn)，其長音就依靠某種技巧的持續(xù)演奏，形成連續(xù)、密集的點來構成。在傳統(tǒng)箏曲中，主要有拇指在一根弦上快速托劈的搖指和八度交替快速彈奏的輪指兩種。
至此我們可以獲得傳統(tǒng)古箏演奏技法的基本定位，即左手以潤飾為主，取音為輔;右手以取音為主，潤飾為輔。這種“音”“韻”結合的傳統(tǒng)技法，使得多音并置和五聲音階排列的古箏，在表現(xiàn)傳統(tǒng)箏曲時得心應手，構成了傳統(tǒng)箏曲美妙動聽的音色，華麗委婉的音樂和行云流水的意境。
傳統(tǒng)箏曲的地方性差異使各地箏曲風格迥異，在各具特色的音樂中，除各地域共有演奏技法的不同運用外，還產(chǎn)生了一些與音樂特征相適應的特殊技法表現(xiàn)手段。這些帶有地方性特征的技巧，即豐富了箏曲自身的個性，又突出了本地域地方性色彩的演奏風格特色。
游搖是河南箏曲中的特色技巧，是一種組合指法的'綜合表現(xiàn)手法。彈奏時右手大指以大關節(jié)為活動部位，連續(xù)快速托劈，從箏碼較近處由弱至強向前岳山移動。左手則同時從按音邊滑邊顫地放回原位音。兩手配合使音色、力度、音高有明顯的變化。這種技巧在表現(xiàn)節(jié)奏緩慢、帶有傷感情緒的箏曲時最富表現(xiàn)力，使河南箏曲高亢明朗、韻味濃郁的風格表現(xiàn)的淋漓盡致。
在山東箏曲的傳統(tǒng)運指技巧中，右手大指以小關節(jié)為活動部位，連續(xù)快速托劈成密搖。一般先劈后托取第一聲音質純凈，效果清脆明亮，顆粒性極強。對十六分音符和同度音符反復表現(xiàn)最佳。這種技法體現(xiàn)了山東箏曲剛勁明快、鏗鏘有力的風格特點。在樂曲《風擺翠竹》，《山鳴谷應》中均有有絕妙的效果。
在浙江箏曲“搖指”是以右手大指作細密的搖動來演奏，其效果極似弓弦樂器長弓的演奏。這是浙江箏的一個特色。我們可以明顯地從《將軍令》《月兒高》這兩首浙江箏曲中看到，前者以“搖指”模擬了號角聲聲的長嘯;后者則以“搖指”表現(xiàn)了連綿不斷的歌聲。
客家箏曲中奏同音時，技法上很少使用搖指，常以勾托在一個八度內快速交替撥弦的八度輪奏技巧進行演奏，并賦予它音色上的變化，從而保留了中州古樸清秀的個性，帶有當?shù)孛耖g音樂影響的痕跡，在風格上獨具韻味。
潮州箏曲在“重三六”、“活五”等多種調式變化之中，應運而生的雙按技巧，成為其典型技法，雙按技巧富于調式色彩的變化，在演奏中，通過左手雙按可使調性進行變化，這種手法即豐富了左手演奏技巧，又使旋律進行更加自如流暢，旋律色彩更豐富，風格韻味上獨樹一幟。
另外，陜西箏曲隨旋律進行必然使用左手拇指按弦技法，使上行跳進，下行級進的旋律進行，形成細膩委婉，悲怨凄楚，情深意綿，慷慨激越的風格。
總之，傳統(tǒng)箏曲作為流動的時間藝術，在不同地域不斷的流傳發(fā)展創(chuàng)新中，形成了各具特色的彈箏技法，這些技法對表現(xiàn)各地域箏樂的個性風格，起著不可忽視的作用。
古箏演奏主持詞篇十
古箏是我國傳統(tǒng)的民族樂器之一，其悠揚的音色與獨特的演奏方式一直以來都吸引著眾多音樂愛好者。作為一名學習古箏的演奏者，我深感古箏演奏的魅力與趣味。通過長期的學習和實踐，我領悟到了一些演奏心得與體會。
第一，古箏演奏需要堅持和耐心。古箏是一種彈撥樂器，其演奏技巧需要通過不斷練習才能熟練掌握。起初，我的指法不準，音符常常漏彈，弦音也不夠純凈。然而，每天堅持練習，耐心鉆研，終于取得了進步。在應對復雜的曲目時，我也能做到相對流暢地演奏。這讓我深感到堅持與耐心的重要性，只有堅持下去，才能夠充分展現(xiàn)古箏演奏的美妙。
第二，古箏演奏需要用心感受音樂。音樂是一門藝術，需要演奏者將自己的情感與內心表達出來。在演奏古箏時，我常常將自己的情感融入其中。當我彈奏悠揚的曲調時，我能夠感受到音符的變化，情感的流動。這使得我的演奏更富有情感，能夠打動人心。古箏演奏不僅僅是技術的展示，更是一種情感的表達。只有用心感受音樂，才能傳遞給觀眾更多的情感。
第三，古箏演奏需要與他人的合作。在古箏演奏中，如果是獨奏，演奏者需要獨立完成所有的音樂表達。但在大型合奏或者樂團中，演奏者需要與其他樂器協(xié)調演奏。只有合作默契，才能夠演奏出完美的樂曲。我曾參與學校的古箏樂團演出，經(jīng)過多次的排練和磨合，我們學會了聽從指揮，相互配合，使得整個演出更加出色。古箏演奏需要與他人的合作，這讓我更加懂得了團隊合作的重要性。
第四，古箏演奏需要不斷挑戰(zhàn)自我。古箏曲目眾多，從容入門到獨奏難度高低不一。為了提高自己的演奏水平，我常常挑戰(zhàn)那些難度較高的曲目。雖然挑戰(zhàn)的過程充滿了困難和壓力，但是每一次成功帶給我的成就感都是無可比擬的。通過不斷挑戰(zhàn)自己，我逐漸深化了對古箏的理解，也更加自信地面對演奏的任何困難。
第五，古箏演奏需要尋找自己的風格。古箏演奏中有許多經(jīng)典的曲目，每首曲子都有自己的特點和風格。而作為演奏者，我們也可以根據(jù)自己的理解和喜好發(fā)展出屬于自己的演奏風格。在學習古箏的過程中，我時常嘗試將一些流行音樂元素融入古箏演奏中，使得曲目更加生動多樣。尋找自己的風格不僅讓我的演奏更具個性，也提升了我對音樂的創(chuàng)造力和理解力。
通過長期的學習與實踐，我對古箏演奏有了更深入的認識。堅持和耐心、感受音樂、與他人合作、挑戰(zhàn)自我、尋找自己的風格，這些都是我在古箏演奏中的體會和心得。古箏演奏讓我感受到了音樂的魅力和趣味，讓我對藝術有了更深層次的理解與認識。我相信，只要我不斷努力，古箏演奏的道路上依然有無限的可能和成就等待著我。
古箏演奏主持詞篇十一
準確的古箏音色能夠恰當?shù)胤从逞葑嗾叩那楦?，并表達出樂曲的音樂文化。本文主要敘述了音色的重要性及如何把握古箏演奏藝術的音色。
音色，是音樂語言構成要素之一，它是指聲音的色彩和持性。它是音樂表現(xiàn)手段中的重要組成部分，從屬于音樂的內容，反過來又影響內容。從描寫自然的潺潺流水聲、鳥兒的鳴唱聲到描寫社會生活中的各種聲音，到刻劃人物內心感覺與抽象的理念世界，音色具有塑造多樣音色形象特點的功能。表現(xiàn)不同風格的音色形象，就要求使用不同的音色，如：明亮的、暗淡的、圓潤的、飽滿的等等。它具有美化旋律，恰當表現(xiàn)樂曲情感的作用?，F(xiàn)實生活中，即使輪廓很美的一件家具，如果表面的油漆被損壞，便會在一定程度上使它們失去美感。音色的作用就如這油漆，即使旋律很流暢，而音色不美，旋律的藝術魅力便會大打折扣。
古箏音樂的形式美亦離不開箏樂的基本聲音色彩及其變化。如何準確的把握古箏音色，根據(jù)我近十年的教學實踐經(jīng)驗論述如下：
1、要盡量選擇樂感好的學生彈古箏
樂感好的學生本能地接受外在感覺的能力強、速度怏、針對教師彈奏的樂曲能夠快速形成共鳴并模仿彈奏，而樂感較弱的學生對于一個樂曲之外的單個音符或許能夠彈得飽滿、明亮，但往往對于一首具有情感的樂曲來說，他們要把握符合該曲的變化音色，就較吃力了。而這樣的樂曲，也就缺乏生命力、感染力。
2、要選擇合格的古箏教師任教
合格的教師不但自己音色彈得準確，而且能夠發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題，并以恰當?shù)姆椒▉硪龑W生，使學生不至于走彎路。如同一名好的醫(yī)生，會診斷，會開藥方，才能達到治病的目的。
3、要選擇適合樂曲音色的古箏彈奏
古箏這種樂器多為手工制造。并且就其長度、寬度、材料而言，都是不同的，因此，音色也就不同。有的古箏音色似鋼琴一樣明亮，有的柔和，有的暗淡等。因此，用同一古箏去彈奏不同風格的樂曲是不合適的。在彈奏前要分析樂曲是現(xiàn)代派還是古典派等因素后再選擇卞目應的古箏來彈奏。
彈奏方法不正確，會導致指關節(jié)不靈敏，手臂肌肉彈一會兒便酸痛，音色也虛而不實。體現(xiàn)在樂曲中便是快板不快，即使快，也猶如幼兒跑步，速度豫不住，快不了，踉踉蹌蹌;慢飯樂曲則為強音不強，弱音不弱，使樂曲單調乏味?？茖W的彈弦方法有：
1、肩膀大小臂放松，自然下垂。一般是松到胳膊用的力與其受的重力相等即可，切莫高于此重力， (除非需要開發(fā)大小臂的力彈奏樂曲)。正確的感覺是胳膊將要掉下而沒有掉下的感覺。胳膊只起方向盤的作用，彈弦時的力是放協(xié)調并集中到指尖或手掌上。如此彈出的音色明亮、結實。
2、選擇相應的彈弦速度練習。通常用爆發(fā)力彈弦時，音色清脆、透明、干凈，但如果初學者使用這 方法，手臂肌肉便會緊張，練一會便會發(fā)酸，也就是通常所說的“端著肩膀彈琴”。這時就可變快速為中速進行彈奏訓練，且每彈一音后間隔一秒再彈。肌肉便會自然放松下來。音色也隨之松馳、悅耳。
3、選擇恰當?shù)膹椣伊Χ染毩暋Ｈ缤S多人一窩蜂似地擠公共汽車，每個人都很累，如果排排隊，則上車的過程就舒服多了。彈弦力度控制也要如此從容不迫，力度并非是越大越好，硬“塞”到弦上的力度會產(chǎn)生刺耳或太緊的聲音。
通常用的力度是拋開人為的過重或過輕的力，也就是不要故意重或故意輕。如此彈弦。就會產(chǎn)生圓潤、飽滿的音色。
4、選擇“輕快”彈弦法。如果彈弦速度慢、力度輕，類似人在摸弦，而不是彈弦，則會產(chǎn)生虛弱、暗淡的音色。如果速度快、力度大。使肌肉緊張，則可采取彈片離弦的“輕快”彈弦法。即彈弦的速度是快的，力度是輕的。盡管此法產(chǎn)生的聲音弱，但仍舊是有亮音的。人再瘦，也是有骨頭的。用這種方法經(jīng)過一段時間的練習，肌肉便會放松，音色也隨之結實、明亮。
如果用“輕慢”法彈弦，將會給人形成不敢彈琴或小心翼翼地彈琴的感覺。因為聲音是虛弱的不健康的。
5、運用手掌發(fā)力彈弦。特別是彈大撮時。如果尋找“握”的'感覺，如同嬰兒握大人手的感覺，音色將厚實、明亮。此法，在傳統(tǒng)意義上也稱“抓箏” 。
l、要細心觀察生活，感悟生活
比如彈《高山流水》時。細心觀察體會山岳高聳入云的雄偉氣勢，山谷幽深的寧靜。我們將會由衷地彈出濃厚而優(yōu)美的音色來描繪高山：留意叮咚的泉水。涓涓的清流，滾滾東去的江河，我們將會運用晶瑩的泛音，明亮與暗淡的劃奏等來表現(xiàn)流水的千姿百態(tài)。
2，培養(yǎng)對音色的鑒別力與想象力
要達到樂曲所規(guī)定的音色。首先要具備對樂曲的把握能力，并要有豐富的音色鑒別力和想象力及敏銳的聽覺分析、調控能力。確切的講，是要具備藝術的鑒別力和藝術聽覺力。學會用創(chuàng)造性想象，想象出你所追求的某種音色，并能在樂器上再現(xiàn)出。要不斷的訓練、培養(yǎng)提高藝術聽覺能力及對作品內容把握能力。學會分析掌握不同風格箏什臼及代表性風格演奏家的獨特音色及形成此種音色技能的能力，不斷的加強文化與音樂修養(yǎng)，提高審美能力。獲得以上的能力后，才可能演奏出與作品內涵、風格相統(tǒng)一，相對應的，富有感染力的音樂外在音響表現(xiàn)形態(tài)—— 音色。
其次，要不斷反饋調整所奏出的音色，使之不斷接近于客觀的音色標準。音色的差別是需要富有訓練的耳朵才能辨析的。找到別于它音色的音響特點，找到達成某種音色的最佳彈奏技術。達到與作品風格對音色的規(guī)定與演奏者個人的演奏風格、音色、審美能力等完美結合的音色來。而演奏者的心理麻木，對音色細微的變化反應遲鈍，都是可悲的。然而。過分注意、修飾細小局部音色的變化也是不可取的。應該即能對所奏出的每個音的音色都非常敏感。又能從局部到把握整首樂曲的音色與作品內容、風格的統(tǒng)一。不斷反饋、調節(jié)，使之不斷地接近完美。
當然。由于每一個演奏者因性格、文化與音樂修養(yǎng)的差異，他們的藝術鑒別力和藝術聽覺力就不盡相同，在同一作品演奏時是允許根據(jù)自己認為最為合適的音色來表現(xiàn)音樂內容。如《漢宮秋月》是一首山東箏曲。其風格淳樸古雅，情緒哀婉凄愁，刻意表現(xiàn)古代宮廷女子的苦悶、憂傷與寂寞的怨情。漫步高墻下的宮廷中，遙望天穹清冷的明月，這是封建社會里凄清冰冷，催人落淚的悵然秋月。演奏者在尊重作品音色大原則的前提下，允許有，也應該有自我個性化的音色滲透進去。
著名古箏演奏家、教育家郭雪君教授常說： “慢練本身就是一種方法”是具有科學性的。這里說的“慢”有兩層意思：一是學曲子慢學;二是練曲子慢練，特別是快板曲子要選擇恰當?shù)乃俣嚷殹?BR> 現(xiàn)在社會上有些古箏學習班或教師，為了追求商業(yè)利潤，一級曲目還不過關就過三級曲目。三級還在搖晃中就想彈五級六級曲子。以此來宣告他們在短時問內教出了能彈出高級曲目的學生。結果拔苗助長，導致彈箏不像彈箏，一首樂曲從頭到尾有推弦的。有摳弦的。有拉弦的，有擠弦的，音色一成不變，刺耳、干癟、枯燥。音樂藝術也就失去了生命力、感染力，更談不上聲情并茂。如此彈箏，將永遠彈不出“精品”樂曲，而僅僅只會彈幾首不堪人耳的僵硬的“次品”樂曲。盧竹音說：“何以獲得持續(xù)、健康、較快的進步?惟有循序漸進”。
另外，我們學習古箏時，要用腦去練箏。用心去彈曲，身心放松。才能使樂曲的音色變化準確。彈出符合作品的“心中之音”。古箏演奏藝術的音色才能扣人心弦。
總之，通過音色的對比和變化?？梢载S富和加強音樂的表現(xiàn)力，增強音樂修養(yǎng)，提高演奏者的情操。
古箏演奏主持詞篇十二
古箏是一種古老的樂器，其歷史可以追溯至幾千年前，是中國傳統(tǒng)音樂文化的重要組成部分。近來，我開始學習古箏，一開始對于樂器的印象只停留在琴韻悠揚的層面，但是在嘗試演奏后，才發(fā)現(xiàn)其復雜性與精妙性。在我學習的過程中，遭遇了無數(shù)的挫敗與疲憊，但卻從中發(fā)現(xiàn)了許多情趣與啟示，下面將就我的學習經(jīng)歷來闡述演奏古箏的心得。
第二段：演奏古箏的技巧性與基本練習。
與大多數(shù)樂器不同的是，古箏的演奏非常重視技巧，因為這與樂器天生的特性密不可分。學習古箏時，我首先了解到了夾弦和用指甲彈撥兩種方法，這兩種方法都需要不斷地反復練習才能得到基本的掌握。針對這個問題，我在老師的指導下反復練習，通過將練琴融入日常生活中，比如開啟音樂自習模式、或者下班時用練琴來放松心態(tài)，這些習慣也起到了意想不到的良好效果，加強了練習的連續(xù)性和效果性。
第三段：演奏古箏的音樂性與表達方式。
古箏音色優(yōu)美動聽，在演奏中，可以用一些指法與音效來豐富曲譜，使音樂表現(xiàn)更加豐富、充滿情感。然而，演奏技巧的提高僅僅是整個演奏過程中的一部分，并非演奏的全部。演奏過程還需要演奏者對曲目的深入理解，通過體會并表達曲目的情感、生動表現(xiàn)復雜的內心表達。演奏者需要沉下心去體味音樂，獲得一種深度的感性理解和表達，然后再轉換為響應性與技術性的行動。
第四段：演奏古箏的固有價值與意義。
古箏的演奏是一種與自我溝通的良好方式，并不僅僅是一種技能。演奏古箏除了得到個人的快樂外，還能使我們更好地溝通與交流，從而獲得良好的精神疏導效果，能使我們感受到人與文化之間的紐帶，促使我們探索文化、了解自我、表達愛好。這讓我深刻感受到，學習古箏除了讓我的音樂天賦得到充分的發(fā)揚，更讓我在音樂世界中感受到脈脈溫情。
第五段：對于古箏與個人音樂修養(yǎng)的總結。
綜上所述，演奏古箏不僅僅是一種技術層面上的問題，它還包含著文化、個人修養(yǎng)層面的意義。通過與古箏的互動，我不僅獲得了技巧方面的提升，也意識到了在掌握音樂知識的同時需要逐漸培養(yǎng)人文素養(yǎng)、綜合素質。因此推薦更多愿意研究音樂、文化的同學試試古箏演奏，這對于你提升個人修養(yǎng)乃至音樂修養(yǎng)必將有極大的幫助，讓我們在古箏藝術中體驗人生中更多美好的想象。
古箏演奏主持詞篇十三
學習古箏演奏，音準是最重要的環(huán)節(jié)之一，下面小編為你介紹古箏演奏把握古箏音色技巧，希望對大家有幫助！
古箏作為中華民族的傳統(tǒng)樂器，有著千年的歷史。在當今的藝術表演中，它以豐富的表現(xiàn)力，占據(jù)重要的位置。音色是音樂的細胞，是音樂語言的重要組成部分。所謂音色，其實指的就是聲音的特性和特色，是音樂表現(xiàn)的重要手段。從古至今，人們都非常關注古箏的音色問題。在古箏表演，古箏音色的表現(xiàn)力有著重要的作用。因此，音樂界的很多專家也非常熱衷于研究古箏音色。
(一)美化音樂的旋律
“音”貫穿古箏演奏的始終。音色在演奏中的作用就是美化音樂的旋律。在演奏中，音色的作用，好像文字對于書本，一本包裝在別致的書，如果有幾個字不在了，這本書就讀不下去了，其價值就會大打折扣。音色對于音樂也好比光線對于攝影，光線不到位，拍出來的作品，美感將蕩然無存。演奏中如果不把握好音色，即使旋很流暢，整個演奏效果也不會達到預期的效果。在音樂的演奏中，把握好音色會產(chǎn)生不同的藝術效果，古箏音樂的形式美離不開箏樂的基本聲音色彩及其變化。
(二)恰如其分的表現(xiàn)情感
在古箏演奏中，音色可以將樂曲所蘊含的感情恰如其分的表現(xiàn)出來?？梢哉f，古箏的靈魂是韻律，古箏的魅力是音色。表演過程中，其表現(xiàn)的內容可分為虛、實、剛、柔、明、暗等。準確的音色把握，不但可以將音樂的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致，而且可以可以充分表現(xiàn)出演奏家的內心情感。觀眾也會因為這樣的演奏產(chǎn)生極大的觸動。古箏的音色隨著演奏技巧的改變而改變。因此，在表演之初，演奏者理所當然應該分析一下將要演奏樂曲所蘊含的思想和所要表達的情感，然后準確把握音色。比如，在演奏《漢宮秋月》時，就必須了解此作品所蘊含的感情，然后在表演當中，恰當運用按、揉、滑、吟等技法，讓聽眾身臨其境，仿佛看到一名的宮女在深夜獨自面對冷月，內心的苦悶、凄涼躍然眼前。這時的表演效果才是最好的。
(一)外因
義甲、演奏提示以及演奏場地等，都是影響古箏演奏音色的外部因素。義甲是古箏演奏藝術發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物。在古箏演奏的初期，人們通過真的指甲來演奏，這對演奏者來說是極大的傷害。隨著時代的發(fā)展和生產(chǎn)力的.發(fā)展，難度越來越高的樂曲，運用真指甲來演奏對演奏者的傷害也越來越大，同時很多技巧也無法通過真指甲來完成。這時義甲應運而生。在做工方面，義甲的選料以及制作工藝都是非?？季康摹Ｔ谝羯矫嫠日嬷讣赘鼮轱枬M，在保護指甲方面，功效功能更好。義甲使用的材料很多，比如說塑料片、有機玻璃片、牛角、玳瑁等。不同義甲演奏出來的音色也是不同。這當中玳瑁義甲的選擇最為講究，必須要選用優(yōu)良品。只有這樣才能演奏出古好的音色。除此以外，演奏提示和演奏場地對音色也會產(chǎn)生一定的影響。演奏的提示主要指的就是樂譜，演奏者在演奏之前必須認真的閱讀演奏提示，揣度創(chuàng)作演奏的創(chuàng)作時的心境，把創(chuàng)作者的情感表達出來。至于演奏場地，對音色的影響非常大。廣場、劇場、操場、專業(yè)的表演舞臺等，不同的演奏場地會產(chǎn)生不同的音色。
(二)內因
在演奏中，除了外因的影響外，內因也會對音色產(chǎn)生影響。內因的影響主要體現(xiàn)在：演奏姿態(tài)、演奏者自身手掌和手指自然條件、義甲佩戴方法、觸弦變化、演奏者自身素質、意志力調整以及與觀眾互動等。一般來說，在運用古箏演奏時，要使自己全身放松，把著力點放在手指上。寬大而厚實的手掌，演奏出來的音色必然是深沉渾厚，窄小而薄的手掌演奏出來的音色則會顯得輕快干凈。義甲的佩戴方法也會對音色的產(chǎn)生一定的影響，一般而言，義甲的佩戴要以有利于增強甲片與指肚的貼合度為宜，甲尖裸露出的長度應適當。除此外，觸弦速度、力度、方法、深度等。
(一)運用正確的彈奏方法，準確把握古箏的音色
方法正確，則音色純正。如果在演奏的過程中，演奏的方法是錯誤的，音色就會表現(xiàn)的虛而不實。最直接的表現(xiàn)就是演奏的樂曲節(jié)奏不穩(wěn)，強弱音不搭調。整個樂曲就會變得單調乏味。演奏者自己辛苦不說，演出的效果自然也是不如人意的。正確的做法是，在彈奏時，古箏演奏者的肩膀大小臂放松，自然下垂。要做到胳膊受到的重力和其松弛的力度大小對等。在沒有特殊要求的情況下，力度不能大于此重力。在演奏過程中，演奏者應該將力度集中在手掌和指尖上，雙臂只在這個過程中只是起到協(xié)調的作用。唯有這樣，音色才會顯得明亮、結實。彈奏的過程中，要適當?shù)恼{整彈弦的速度，想要得到透亮、清脆、干凈的音色，就要用較大的力度快速彈弦。如果要得到悅耳、松弛的音色，就要用中速進行彈奏。在彈奏時，要合理的選擇不要故意重或者故意輕，要合理的選擇彈弦的力度，只有這樣，才音色會產(chǎn)生飽滿圓潤。除此之外，彈奏者還要懂得用手掌發(fā)力彈弦。
(二)充實自己的內心，準確的古箏音色
一名出色的古箏演奏者，首先應該是一名熱愛生活的人，他會細心的觀察生活，感受生活。使自己的內心不斷充實，以便使自己能夠準確的把握古箏彈奏的音色。如果沒有對生活的細心觀察、仔細感悟，演奏者在彈奏名曲《高山流水》時，就彈奏不出取中蘊含的雄偉的高山、幽靜的深谷。演奏者還要培養(yǎng)自己對音色的鑒別力與想象力。一名專業(yè)的演奏者如果沒有超凡的聽覺和藝術鑒賞能力，也就不會運用創(chuàng)造力和想象力彈奏出高質量的音色。想成為一名古箏彈奏者，就要做好課下功夫，加強訓練培養(yǎng)自己的聽覺力，調整自己彈出來音色，使它不斷地接近客觀音色標準。
總之，古箏演奏中的音色是否正確把握，與演奏者自身有著密切的關系。演奏者藝術聽覺力的優(yōu)劣、鑒賞能力的好壞以及彈奏方法的正確與否都和演奏者自己有關。并且通過自己不斷的努力可以得到糾正和改進。因此，古箏演奏者應該熱愛生活，細心觀察生活，感悟生活。同時要加強自身基本功訓練，不斷提高自己對古箏彈奏中音色的把控能力。
古箏演奏主持詞篇十四
尊敬的各位領導、親愛的朋友們：
大家下午好！
歡迎大家蒞臨星新年音樂會。我是今天的主持人。
法國大文豪羅曼.羅蘭曾說：“藝術中沒有進步的概念，因為不管我們回頭看多遠，都會發(fā)現(xiàn)前人已經(jīng)達到了完美的境界......?！闭缤豁憳罚俏鞣剿囆g的瑰寶，也是人類歷史長河中最璀璨的藝術明珠。
交響樂的發(fā)展經(jīng)歷了古典主義、浪漫主義、民族主義、印象主義等歷史階段，這其中不乏我們所熟知的音樂家，如代表古典主義交響樂的海頓、莫扎特、貝多芬，代表浪漫主義的交響樂的舒伯特、門德爾松、舒曼等。另外還有柴可夫斯基以及約翰.施特勞斯，這些杰出的音樂大師用自己的風格和音樂符號創(chuàng)作出一批批偉大的作品，這些作品經(jīng)過時光印證，代代相傳，從西方再到東方，記錄了人類文明的發(fā)展。
在這里，特別感謝星河灣集團邀約到歐洲最負盛名的波蘭的交響樂團為我們呈現(xiàn)一場華麗的視聽盛宴。
上半場結束：
曾經(jīng)有些人認為交響樂高不可攀，無法理解。但相信大家聽過了《卡門組曲》、《g大調弦樂小夜曲》、《藍色多瑙河》等，已經(jīng)感受到了交響樂的魅力，下面請樂團成員稍做休息，各位嘉賓也可以稍作活動，十五分鐘后我們會繼續(xù)下半場的表演。
下半場開始：
尼采說：“沒有音樂，生命是沒有價值的，而交響樂是音樂中的音樂，是音樂中神圣的殿堂，而且它具有博大的、高遠的、深厚的精神境界?！?BR> 欣賞交響樂首先要了解它的樂章。
開始的樂章一般是快速的奏鳴曲式，確定整部作品的基調。
而第二樂章就要單純、親切的多——它的速度緩慢，富有歌唱性，旋律寬廣如歌，因此這一樂章往往成為全曲的抒情中心。
第三樂章是舞曲性樂章，節(jié)奏歡快活躍、音樂富于變化。
交響樂的最后一段樂章通常是帶有總結性的，音樂速度比第一樂章還快，而且一般會采用民間節(jié)日歡樂的場面，或者是勝利的頌歌來作為整部交響曲的結束。
結束語：
到這里，新春音樂會圓滿結束，十三首曲目，十三種情感，但這些只是交響樂中的滄海一粟，與音樂對話，感受靈魂的洗禮,希望這場交響樂盛典能讓您有心靈有所收獲。最后，感謝各位嘉賓的認真聆聽，也再次對致力于藝術傳播的星河灣集團和波蘭交響樂團表示由感謝，謝謝各位，我們明年再見。
古箏演奏主持詞篇十五
古箏是一種有著悠久歷史的民族樂器，它以其獨特的音色和獨特的演奏方式在世界各地贏得了廣泛的贊譽。我作為一名古箏愛好者，多年來一直沉浸在古箏的演奏中，并從中收獲了許多心得體會。以下是我對古箏演奏的五個方面的心得體會。
首先，古箏的演奏需要耐心與堅持。古箏的琴弦很細且數(shù)量眾多，每一根琴弦在演奏時都需要用手指按下，這就要求演奏者具備非常細致的技巧。剛開始學習的時候，我常常感到崩潰，因為琴弦經(jīng)常會跳出指尖，產(chǎn)生失誤。然而，通過不斷的練習和堅持，我逐漸掌握了正確的按弦方法和手指的力度控制，減少了失誤的次數(shù)。學習古箏需要勇氣和耐心，而堅持不懈的努力將最終獲得滿意的結果。
其次，古箏演奏需要對音樂有深入的理解和領悟。古箏是一種表達情感的媒介，演奏的過程需要將演奏者的情感與音樂融為一體。只有對音樂有深入的理解和領悟，才能將音樂的內涵表達出來，讓觀眾產(chǎn)生共鳴。每一首曲目都有其獨特的情感表達方式，學習者需要通過琴弦的震動和聲音的變化來傳達情感，使觀眾能夠感受到音樂的美妙。通過多年的學習和實踐，我逐漸意識到古箏演奏是一種藝術，需要不斷地提升自己的藝術修養(yǎng)和對音樂的領悟。
第三，古箏演奏需要注意身體的協(xié)調與放松。在演奏古箏時，手和手指需要保持靈活和協(xié)調，而身體的姿勢也需要保持舒適和放松。正確的身體姿勢和坐姿可以保證古箏的演奏效果和舒適。過多的緊張和不正確的姿勢會對演奏產(chǎn)生負面影響，不僅會限制手指的活動，還會增加身體的疲勞感。通過正確的坐姿和姿勢調整，可以減輕身體的負荷，提高演奏的舒適度和穩(wěn)定性，使演奏者更好地發(fā)揮自己的潛力。
第四，古箏演奏需要與他人進行合作與交流。古箏演奏往往是與其他樂器進行合奏，合奏時需要與其他樂器的演奏者進行配合和交流，以達到整個樂曲的和諧和統(tǒng)一。在與其他樂器合奏的過程中，我學會了傾聽和尊重他人的創(chuàng)造性想法，并積極提出自己的建議，以實現(xiàn)音樂的完美表達。這種合作和交流不僅提高了我的演奏水平，還讓我感受到了合作的力量和團隊精神。
最后，古箏演奏是一種對古箏文化的傳承和保護。古箏是中華民族的傳統(tǒng)樂器，有著悠久的歷史和豐富的文化內涵。作為古箏演奏者，我肩負著傳承和保護古箏文化的責任。通過學習和演奏古箏，我了解到古箏不僅是一種樂器，更是一種文化的象征。通過將古箏的美妙音樂傳遞給更多的人，我希望能夠喚起人們對古箏文化的熱愛和關注，以保護和傳承這一獨特的文化寶藏。
總之，古箏演奏對我來說是一種寶貴的體驗和學習機會。通過耐心和堅持，我逐漸掌握了古箏演奏的技巧和方法，通過對音樂的理解和領悟，我能夠將情感通過琴弦傳遞給觀眾。同時，我也意識到古箏演奏需要注重身體的協(xié)調與放松，以及與他人的合作和交流。最重要的是，通過古箏演奏，我能夠傳承和保護古箏文化，為后人留下這一寶貴的藝術遺產(chǎn)。
古箏演奏主持詞篇十六
古箏是中華文化的重要組成部分，它是一種古老而有深遠影響的樂器。自幾千年前開始便在中國的民間廣泛流傳，到了現(xiàn)代，它已成為中國音樂文化中不可或缺的組成部分。近年來，越來越多的人開始學習古箏，我也是其中之一。在我學習古箏的過程中，我得到了很多心得和體會。
第二段：古箏的基本知識。
古箏是一種有弦樂器，由26根弦組成，通常以絲、竹、金屬的混合物制成。彈奏古箏需要用到指甲，具有一定難度。對于初學者來說，最好的學習方法是找到一個合適的老師。老師們可以教授學生基本的音樂知識和技巧，以及正確的演奏姿勢、手指掌握和弦位等方面的技巧。我也是通過尋找一位古箏老師，才逐漸適應了這個樂器。
第三段：古箏對我?guī)淼氖斋@。
通過學習古箏，我不僅能夠增加一種娛樂的方式，更重要的是能夠培養(yǎng)自己的耐心和毅力。在練習過程中，遇到繁瑣的節(jié)奏、協(xié)調不合拍、錯誤的彈奏等等，需要不斷的嘗試和調整，堅持不懈才能夠成為一名更出色的古箏演奏者。同時，古箏演奏還能提高我的音樂素養(yǎng)和審美能力，以及培養(yǎng)我對中國文化的認知和理解。
我認為，學習古箏并不是一項僅適用于少數(shù)人的特殊技能，而是對于所有人都有幫助的心理和身體鍛煉方式。因此，我會推薦更多的人加入古箏學習的隊伍中。無論是想要尋找一種新的娛樂方式，還是想要增強自己的耐心和毅力，古箏都是一種不錯的選擇。同時，隨著中國和西方文化之間的互動和交流不斷增強，對古箏樂的需求也在不斷提高，學習古箏也可以為將來的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎。
第五段：總結。
古箏是一種美妙的樂器，它代表著中國音樂文化的豐富和深厚。通過學習古箏，我得到了豐富的經(jīng)驗和收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。我希望更多的人能夠加入到古箏學習的行列中來，享受美妙的音樂，成為更優(yōu)秀的自己。
古箏演奏主持詞篇十七
摘要：優(yōu)秀的鋼琴演奏是一個讓人陶醉的過程，鋼琴演奏者通過按鍵把音樂作品所表達的意境傳遞到聽眾的耳中，激發(fā)聽眾無窮的想象。鋼琴教學中最為基礎的就是基本功訓練，只有具備過硬的彈奏功力，才能更好地展現(xiàn)鋼琴作品，感染聽眾。本文筆者結合教學經(jīng)驗，就如何優(yōu)化鋼琴演奏基本功訓練展開探討。
關鍵詞：鋼琴演奏；基本功；訓練；優(yōu)化。
在當今開放式教育的背景下，鋼琴教師要走近學生，盡量多與學生互動，著重了解學生需要哪些方面的幫助。在此基礎上，教師還要針對學生的問題制定合理的學習計劃，讓學生在課堂上更好完成基本功的訓練。同時要改變教學方式，讓乏味的課堂變的活躍起來，激發(fā)學生的學習興趣。更要及時糾正學生們演奏技術中的盲點，促使學生完美的演繹曲目，為聽眾帶來一場聽覺盛宴。
一、鋼琴教學基本功訓練的學生劃分。
每個學習鋼琴的學生都有著不同的生活背景和經(jīng)驗閱歷，所以他們對鋼琴的理解也有很大差異，基本功也參差不齊。一類是學習鋼琴的專業(yè)生，他們的基本功比較扎實，對鋼琴的理解也相對較深，可以演奏出一些比較難的曲子。這類學生比較好管理，他們學習的積極性也較高；第二類是學習一些與音樂有關專業(yè)的學生，他們對于鋼琴的基本功也有一定的學習基礎，但并不扎實，這類學生的學習積極性沒有第一類的高；還有一類是與鋼琴專業(yè)無關的學生，他們在鋼琴面前完全是個新人，所以他們的學習積極性不會很高。在鋼琴教學中，難免會出現(xiàn)這三類的學生，所以教學的難度也會大大提升，制定的教學計劃也有很大差異，學生之間的矛盾也是不可避免的。在教學中，教師要準確分出這三類學生，針對不同類別的學生制定不同的教學計劃。當然，不同類別的學生對于鋼琴的認知程度也不相同。為了防止學生之間的矛盾，相互之間要分開進行教學，或者各自帶上耳機進行不同鋼琴曲的彈奏訓練，學生之間互不干擾。教師則進行一對一的檢查，給不同學生制定不同的學習計劃，并對學生進行針對性的指導?！凹w式教學”可以有效降低“一對一教學”的高額成本，同時促進學生進步，使學生有更高的學習積極性。
二、鋼琴教學基本功訓練的能力提升。
學生能否彈奏出一首優(yōu)秀的曲子，識譜能力是最重要的因素之一。部分學生因為急于求成，對于識譜這項技能的學習并不是特別扎實，在演奏時總會出現(xiàn)一些無法避免的常識性錯誤，給教學增加了很大難度。所以，在教學過程中，教師要引導學生明白每一個音符所代表的含義，讓學生對每一個音符進行理解和消化，告誡學生不可急于求成，扎實的基礎是成功的根本。除此之外，教師還要針對這些學生放慢教學速度，讓學生慢慢提高自己的識譜能力。教師在教學過程心態(tài)很重要，要心平氣和地教學，引導學生找準每一個音在鍵盤上的位置，并快速找出下一個音的位置，這樣在彈奏過程中才會有更好的體驗。靈活的手指是演奏好鋼琴的基礎，教師要教導學生均勻發(fā)展每個手指，因為演奏過程中每個手指都有它的作用，手指的均衡與否直接決定著演奏的成敗。不同的鋼琴曲對技術的要求也不同，只有均衡提升每個手指才有可能彈出不同的曲子。因為受人本身因素的影響，二、三指常常會牽動四、五指，所以堅持不懈的訓練才會在演奏中取得好的效果。不同的曲子所表達的情感不同，一首曲子中的情感表達同樣重要。要把曲子中的情感淋漓盡致地表達出來嫻熟的技術是不可缺少的，技術是演奏的基礎之一，但是只一味地追求快速的彈奏缺少對音色以及情感的表達，彈奏出來的曲子也是不完美的。所以，對于觸鍵方法也要盡可能地多的掌握，適當?shù)挠|鍵方法能更好的幫助情感的表達，彈奏鋼琴本身就是傳達一種音樂情感。但是訓練者訓練時間不宜過長，乏味的訓練只會使音樂靈感喪失。一個優(yōu)秀的演奏師就是用音樂與觀眾產(chǎn)生共鳴。
三、鋼琴教學基本功訓練的教學方式。
師生互動很重要，同時“填鴨式”教育已經(jīng)不適合目前的教學形式，一味地進行“填鴨式”教育只會使教學效果適得其反。教師要學會用一些新穎的'方式把學生的思維帶到課堂中來，比如影視作品中的鋼琴曲教學或者了解學生們喜歡的鋼琴曲教學。真正的鋼琴曲是深入人心的，這與每個鋼琴師不斷地訓練是息息相關的。關于觸鍵可以選擇可以先從鍛煉手速開始，快速的摁一個鍵和慢速的摁一個鍵音色是不同的，訓練乏味的時候可以嘗試一些鍛煉手速的電腦游戲也是不錯的。關于音符的訓練方法可以準備一些紙片，隨機抽取并快速的說出音符所代表的含義。無論什么方法，在彈奏的時候都要用心，用心去感受作者每一個音符所表達的含義?？偠灾?，要想彈好鋼琴，離不開不間斷的訓練，希望每個有理想、有志向的鋼琴師都能克服這些枯燥的訓練，吃得苦中苦，才可成為人上人。扎實的基礎才是一切優(yōu)美作品的基礎所在。教師同學生都要戒驕戒躁，一同完成每一堂課程的教學。
參考文獻：
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古箏演奏主持詞篇十八
我有一個聰明伶俐又淘氣的弟弟，他的性格愛打抱不平。他非常聰明，他的大腦就像愛因斯坦的大腦一樣，他有時也很搞笑，有一次我問弟弟你心目中的偶像是誰，他卻說是我，大家聽了連忙哈哈大笑。
我的弟弟很有藝術天賦，他非常會彈古箏。古箏是中國歷史悠久的民間樂器，一般都是女生彈奏，可他覺的古箏作為中國的民樂，只要是華夏子孫都能彈，他要把中國民間藝術發(fā)揚光大。
我的弟弟馬上就要考級了，他現(xiàn)在正在抓緊練習，今天我就聽了他彈奏考級曲目《開扇窗》和《西廂詞》等......弟弟在彈奏《西廂詞》時就讓人們好像回到幾千年前，古代前輩們去欣賞美麗的大自然風景，讓我們心曠神怡，想永遠生活在這美好的時代中。在我弟弟眼里，彈奏古箏是他最好的樂趣，當?shù)艿懿桓吲d時，是古箏幫他解憂，讓他立刻又高興起來。當?shù)艿芎芗拍瘯r，是古箏幫他解悶，讓他立刻又快樂起來。自從學會了彈古箏，我的弟弟越來越活潑了。
啊！我希望弟弟的未來會更加光明、更加美好。
古箏演奏主持詞篇一
成縣青少年校外活動中心小提琴公益性免費普及教學匯報演出尊敬的領導、嘉賓，親愛的老師們、同學們大家，晚上好！這里是成縣青少年校外活動中心小提琴公益性免費普及教學匯報演出的現(xiàn)場，我是主持人xxx，非常感謝大家光臨今晚的音樂會。琥珀色的小提琴，精巧地在頜下含住，在弓與弦的接觸之下，燦爛的華光四射——溫暖的金色從小提琴中噴薄而出，直抵人得心靈深處，使每一道心靈的縫隙都感受到這種金色的撫慰。接下來就請讓我們一起聆聽梵婀鈴上趟過的美妙音符，在它獨有的歌唱性中體驗音樂帶給我們的美好享受。
一、首先，請欣賞活動中心學員為大家?guī)淼男√崆冽R奏《你問我答》。
作者：徐多沁《瑤族舞曲》作者：徐多沁。
請欣賞小提琴獨奏花兒與少年》改編：王家陽演奏：張玉恒伴奏：
四、感謝天水“弦歌”少兒室內樂團帶來的精彩演奏，下面呢，我給大家介紹幾位為我們付出辛勤工作的老師。
（1）杜小義我們的小提琴老師。副教授，畢業(yè)于原西北民族學院，系甘肅省音協(xié)會員。提琴藝術教育委員會會員，天水市音樂家協(xié)會副主席。
（2）呂逸超小提琴老師，畢業(yè)于華南理工大學音樂學院管弦系，任青年交響樂團首席，在國家大劇院、杭州等多地巡演，與朗朗、宋祖英、譚晶、李傳韻等多次進行合作。
平受到業(yè)內好評。讓我們把熱烈的掌聲送給他們，好，接下來請欣賞大提琴齊奏《植樹苗》演奏：崔佳宇等伴奏：
五、學習小提琴的好處呢？
這是一位學童的家長問我的問題，在這我要告訴大家。
第一、可以開發(fā)智力，
第二，可以鍛煉毅力，
第三、可以堅強性格，
第四、就是升學優(yōu)勢，初中升高中加分，高中考大學時各大高校對特長生考核后優(yōu)先錄取。
六、學習音樂對孩子的成長有很大好處，這一點已經(jīng)被教育界和兒童心理學家普遍公認了。
訓練的老師非常關鍵：
八、興趣是最好的老師。家長要隨時肯定幼兒每日、每階段的進步，努力尋找孩子的閃光點。
古箏演奏主持詞篇二
l大家晚上好。
l這里是畢業(yè)感恩09級音樂表演班古箏合奏經(jīng)典作品音樂會的晚會現(xiàn)場r歡迎大家的到來!
l直到如今,3年過去了.即將畢業(yè)的我們開始明白大學里那份難舍的友情、師生情,在即將告別的在這個晚上、讓我們在一起歡聚、一起為我們三年所學的收獲驗收成果!一起彈奏起手中的樂器,聆聽那一首首經(jīng)典的古箏曲目,驗收我們的收獲!回憶那些我們曾經(jīng)的美好r是的:要數(shù)畢業(yè)最難忘的人,就是我們的老師們,他是我們最常見到的人,是我們的心靈導師,是我們的學習榜眼,我們在對大學學得到的所有知識都來源于老師的教育!沒有老師,就沒有我們!
l是的,我想.沒有人能取代記憶中的與恩師相處的那段青春歲月，畢業(yè)，對于每一個人來說都是一件欣喜而光榮的事情，然而離別卻也帶著青春年代所特有的傷感，此刻讓我們暫且放下這個冬天的感傷，敞開心扉讓青春激揚的主旋律在歡樂的海洋里徜徉。
r是的,畢業(yè).感恩是我們今晚古箏經(jīng)典音樂會的主題,在這特別值得紀念的日子里，我們09級所有的同學們想對親愛的老師們說一句:。
合:老師,您辛苦了，我們永遠感謝您!
《步步高》。
《步步高》是廣東音樂名家呂文成的代表作，是一首頗有特色的廣東民樂,作者:沈允升。
2.沒錯，《步步高》曲如其名，旋律輕快激昂，層層遞增，節(jié)奏明快，音浪疊起疊落，富有動力，給人以奮發(fā)上進的積極意義。合奏《步步高》。掌聲有請。
《趕花會》。
1.聽完了激昂的廣東民樂，我們再去聽聽四川巴蜀之地民俗風情吧。
2.是的，下面這首曲子啊來自于葉緒然1960年創(chuàng)作的四川民歌《趕花會》，敘述了人們穿著節(jié)日的盛裝，從四面八方趕來參加花會時興高采烈，載歌載舞的場面。
1.花香鳥語，百花吐艷，歡聲笑語，請欣賞古箏合奏《趕花會》掌聲有請。
《夜雨思鄉(xiāng)》。
1.下雨的夜晚總是能勾起我們的很多感慨，李商隱就曾經(jīng)做過一首詩《夜雨寄北》何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。描述的是對妻子的想念。
2.恩，而下面的曲子呢也是當代古箏演奏家蔡文峰的代表作之一《夜雨思鄉(xiāng)》不一樣的是，這次呀描述的是思鄉(xiāng)之情，請欣賞古箏獨奏《夜雨思鄉(xiāng)》，掌聲有請。
《太陽出來喜洋洋》。
1.剛才聽完夜雨思鄉(xiāng)，的確是很美，讓人浮想聯(lián)翩，接下來就該曬曬太陽了。
《彝族舞曲》。
1.彝族舞曲是王惠然1965年創(chuàng)作的琵琶獨奏曲，取材于云南彝族《海菜腔》、《煙盒舞》。以抒情優(yōu)美的旋律，粗獷強烈的節(jié)奏，描繪了彝家山寨迷人的夜色和人們歡樂舞蹈的場面。
2.不僅如此，歌曲還富有極強的`時代氣息，深受眾多音樂家喜愛，并被改成了多個版本，下面就請欣賞古箏版的彝族舞曲，掌聲有請。
《神秘花園》。
1.下面這首曲子是電影《神秘花園》的背景音樂，電影描述了一個殘疾的兒童做著輪椅在自家花園游玩時的情景。
2.沒錯，電影通篇充滿了魔幻色彩和異域風情，下面就請欣賞長笛獨奏《神秘花園》。
《山丹丹花開紅艷艷》。
2.歌曲充滿了陜北民歌的大氣寬廣，趕緊來欣賞一下。
《歡樂的日子》。
1.下面這首曲子呀，肯定能勾起大家美好的回憶。
2.是的，歡樂的日子總是值得留戀和回憶的，下面請欣賞齊奏《歡樂的日子》掌聲有請。
《伊利河畔》。
1.“伊犁河畔”有異于傳統(tǒng)的演奏加上鼓聲別具一格，節(jié)奏感非常明顯，其節(jié)奏又與人的脈搏跳動相吻合，故聆聽起來相當舒服，更風情萬千的展現(xiàn)了古箏淡雅之外的另一股柔媚的韻味。
2.一折青山一扇屏，一灣碧水一條琴，請欣賞古箏獨奏《伊犁河畔》掌聲有請。
《化蝶》。
1.《梁祝》細膩地呈現(xiàn)一段唯美徹骨、驚天動地的愛情。出身富裕人家的祝英臺反抗傳統(tǒng)社會對女子的不平等待遇和束縛，爭取到與男孩子一同讀書受教育的機會。繼而挑戰(zhàn)長久以來“門當戶對”的觀念，與同窗三年的平民子弟梁山伯相戀，為自己爭取婚姻自由。
《紫竹調》。
1.紫竹調原是一首具有山清水秀、魚米盛產(chǎn)地江南地方色彩的民歌。
《豐收鑼鼓》。
1.它的旋律起伏爽朗，情緒樂觀親切，一句一頓的曲調，活潑明快的節(jié)奏，富有江南人民樸素勤勞的性格。
2.樂曲借鑒我國民間吹打音樂的鼓點和旋法加以變化發(fā)展，推陳出新，充分發(fā)揮我國豐富多彩的打擊樂器的表現(xiàn)能力，既有民族風格，又具時代特點，下面就請請欣賞齊奏《豐收鑼鼓》掌聲有請。
r我們不會忘記朋友，陪伴我們朝夕的友誼。
l我們將遠行，帶著對大學深深的眷戀和對未來的無限憧憬，告別這美麗的校園;。
l再見了，最親愛的母校，往事歷歷在目,讓我們虔誠禱告,祝福彼此,。
l在音樂會即將結束的時刻,在這里我們要再次代表09屆所有的同學們向辛勤教育我們的老師們表示最衷心的感謝,感謝你們在這三年來對我們的關愛和幫助!我們永遠會銘記在心!r朋友們再會!
古箏演奏主持詞篇三
開幕詞;各位家長。各位來賓，親愛的小朋友們大家下午好!感謝大家在百忙之中來參加今天我們紅韻箏坊的學習匯報演出，讓我們在音樂的盛典中放飛自己的理想吧。
1。8。1建軍節(jié)，不禁讓我們回想起那段紅色的歲月，也讓我們想到了那些浴血奮戰(zhàn)的英烈，還讓我們想起了那首經(jīng)典的[山丹丹花開紅艷艷]請欣賞2人古箏連奏山丹丹花開紅艷艷。
2。革命的勝利讓我們心情激蕩，當鮮艷的五星紅旗在天安門前高高的飄揚映得北京的金山閃閃發(fā)光，我們走在社會主義的大道上，請欣賞5人古箏演奏{在北京的金山上}。
3。56個民族，56朵花，朵朵花兒燦爛在陽光下，下面請欣賞6級古箏獨奏瑤族的舞曲。
4。紅紅的花兒映照在少年的臉上，少年的心中充滿對音樂的渴望，請欣賞小提琴獨奏，{花兒與少年]。
5。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，柳宗元給我們留下了一幅寧靜空靈的畫面，在那空山無鳥的意境中去感受去思考，請欣賞二胡演奏[空山鳥語]。
6。滿載一船明月，平鋪千里秋江，明日風回更好，今朝露宿何妨，讓這曲[漁洲唱晚]為你帶來些思古的情懷，請欣賞4級古箏演奏[漁洲唱晚]。
[紫竹調]。
8。還記得那個背上籮筐采蘑菇的小女孩嗎?還記得記憶深處這段熟悉的旋律嗎?今天染我們重拾記憶吧!請欣賞小提琴演奏[采蘑菇的小女孩]。
9。春天的苗兒發(fā)了牙，春天的樹兒開了花，春天的娃而樂哈哈，請欣賞4級古箏演奏[春苗]。
10。春天的花會開，春天桃花笑，春天的樂曲美妙的歌謠，請欣賞小提琴演奏[新春樂]。
11。新春的樂曲還沒聽夠，嘹亮的贊歌又在響起，讓我們用飽滿的熱情來傾聽這首二胡演奏[贊歌]。
12。贊歌聲中紡織忙，紡織聲中白花香，勤勞的人民紡織的樂曲也讓我們在勞動中體會到了快樂，請欣賞3人合奏{紡織忙]。
13?！旖釉茲B曉霧，星河欲轉千帆舞’，隨著節(jié)拍我們可以載歌載舞，請欣賞7級古箏獨奏[彝族舞曲]。
14。蜿蜒的長城就象一條巨龍盤踞在巍峨的山顛，流傳著多少美麗的傳說，創(chuàng)造著華夏的燦爛文明，下面就讓我們在二胡的樂曲聲中欣賞這首[長城謠]。
耳旁還回蕩著美妙的長城謠，幸福的舞步忍不住要合上這歡快的節(jié)拍，讓我們在這首‘瑤族舞曲’中翩翩起舞吧，感謝這樣的生活，這樣的時代。請欣賞6級古箏演奏[瑤族舞曲]。
15。歷史創(chuàng)造奇跡，勞動也可帶來快樂，在下面這首樂曲中，也許你會對勞動有了更新的認識和悟道，下面請欣賞4級古箏獨奏[擠奶舞曲]。
16。喜歡冬天的臘梅，也愛春天的小草，更愛5月飄來的歌兒，那樣的清脆嘹亮，請欣賞小提琴合奏[5月的歌]。
17。長憶西湖，惜日馮蘭樓上望，三三兩兩釣魚舟，島嶼正清秋，請欣賞古箏2級獨奏[上樓]。
18。賽馬場上好熱鬧，各自競技顯絕技，互不相讓爭第一，看看誰要得第一。請欣賞二胡獨奏[賽馬]。
19。小小竹排江中游，成就一個小英雄，小小竹排江中游，經(jīng)典的樂曲岸邊流，請欣賞4級古箏獨奏[小小竹排]。
20。當離別推開窗簾，但回憶睡在胸前要說再見真的很傷感，只有夢依舊香甜，夢中一別傷感無限，下面請欣賞3人古箏合奏一曲[站臺風]。
21。一首楓橋夜泊，讓我們的靈魂在寂寞中充滿了詩意，黑夜也就有了別樣的滋味，‘姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船’曾讓多少人魂牽夢縈，那我們就來欣賞二胡獨奏[姑蘇春曉]。
22。瀏陽河轉過了幾個灣。瀏陽河帶來了多少感動，瀏陽河寫下了多少經(jīng)典下面請欣賞2人古箏合奏[瀏陽河]。
23。800里洞庭奇山異水，800里洞庭微波蕩漾，古老的文明燦爛的文化，賦予人杰地靈的底蘊，2人古箏演奏的[洞庭新歌]帶給你不一樣的感受。
[紡織忙]。
26。鳳陽花鼓打得歡，一打打到心里面，小小松樹快快長，xx年以后就成材，請欣賞二胡連奏[小花鼓][小松樹]。
28。8月的金秋果實累累，處處洋溢豐收的喜悅，豐收的歌兒唱起來，豐收的鑼鼓打起來，請欣賞6級古箏獨奏[豐收鑼鼓]。
29。浪淘盡，千古風流人物，歷史的塵埃已隨歲月漂白，多少英雄多少淚多少俠古風流也隨歲月煙消云散。。。。請欣賞5級古箏獨奏[浪淘沙]。
結束語;感謝各位家長，來賓的光臨，期待下次再見。
古箏演奏主持詞篇四
合：大家好。
男：每一次藝術節(jié)都會使我們的校園變成幸福的樂園。
女：每一個樂園里都會張開少年鮮花般的笑臉。
男：素質教育的雨露下，我們播撒文明健康的種子。
男：為了體現(xiàn)比賽公平、公正、公開的原則，活動設置了評委組。
男：讓我們對他們的熱心參與和辛勤工作表示衷心的感謝!
女：下面有請評委主任衛(wèi)二明(曹繼宗)同志宣讀評分標準。
好，謝謝評委主任。
男：!這里是藝術的海洋，翻滾著五彩的波濤。
女：這里是藝術的殿堂，彩霞鋪展的舞臺上。
男;北關小學20xx年中器樂、舞蹈比賽現(xiàn)在開始。
古箏演奏主持詞篇五
親愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨、小朋友們，大家晚上好!(合)。
音樂使我們充滿自信，音樂讓我們感受快樂。
我們是未來之星，點綴藝術的星空。
讓我們放聲歌唱，用活潑的旋律，展示自信的風采。
佳佳藝術培訓中心暑期音樂會現(xiàn)在開始。
二、節(jié)目語。
1、鋼琴獨奏《部落舞》。
表演者：趙唯。
指導老師：盧老師。
《知更鳥羅賓》。
2、鋼琴獨奏《神出鬼沒的小老鼠》mp3。
表演者：顧笑菡。
指導老師：歐陽老師。
《雜耍表演》。
《森林之歌》。
《猴王進行曲》。
《俄羅斯進行曲》。
《我的小馬》。
3、長亭外，古道邊，芳草碧連天。
是大家非常熟悉的《送別》的歌詞。
二十世紀初，我國的大部分歌曲都是依聲填詞而成，其中《送別》就是依據(jù)美國歌曲《夢見家和母親》填詞而成。
請欣賞鋼琴獨奏《送別》。
表演者：耿銘圻。
指導老師：歐陽老師。
4、獨唱《愛在人間》。
表演者：衣小東。
指導老師：陳老師。
5、鋼琴獨奏《快樂的天使》。
表演者：何子健。
指導老師：匡老師。
《戈帕克舞曲》。
6、古箏獨奏《花兒與少年》。
指導老師：王老師。
7、《雨花石》這首經(jīng)典的兒歌優(yōu)美旋律，記住了雨花石美好的心愿，表達了對和平生活的熱愛與珍惜。對先烈的敬仰，對祖國的愛戀。
請欣賞《雨花石》。
表演者：耿銘圻。
指導老師：歐陽老師。
《生日快樂》。
《doremi》。
《世上只有媽媽好》。
《阿童木之歌》。
8、粉蝶采花，為潮州曲目，本是嗩吶曲。曲調優(yōu)美，形象生動，刻畫出粉蝶展翅翻飛，輕沾花蕊，隨風起舞的畫面。曲子分為“粉蝶”“采花”兩部分。
古箏獨奏《粉蝶采花》。
表演者：董家陸。
指導老師：歐陽老師。
9、《落葉》。
表演者：袁輝儒。
指導老師：匡老師。
《鐘聲》。
10、《雪絨花》是美國電影和音樂劇《音樂之聲》中的插曲。音樂優(yōu)美典雅，如美麗的雪絨花紛紛落下。
請欣賞《雪絨花》。
表演者：李清揚。
指導老師：歐陽老師。
《漁光曲》是二十世紀三十年代最的一部影片，通過貧苦漁民的悲慘遭遇，以凄婉的筆調描寫漁民的苦難生活，主題曲《漁光曲》凄婉動人，稱為流行全國的歌曲。
請欣賞《漁光曲》。
11、風笛起源于東方，最早發(fā)現(xiàn)于羅馬，是廣泛流行在歐洲的民族樂器，它是一種帶有空氣袋的吹奏管，是蘇格蘭的傳統(tǒng)樂器。
鋼琴獨奏《風笛手來了》。
表演者：張敬佩。
指導老師：匡老師。
《從前》。
12、葫蘆絲演奏《婚誓》。
表演者：耿銘圻。
指導老師：趙老師。
《軍港之夜》。
13、四手聯(lián)彈是由兩個人共同在同一臺鋼琴上合作演奏的一種表演形式。這種形式在共同學習、合作的過程中，可以培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)力。
請欣賞四手聯(lián)彈《維也納進行曲》(不反復)。
表演者：耿銘圻、徐一書。
指導老師：歐陽老師。
14、《犬夜叉》——日本漫畫家高橋留美子，創(chuàng)作的長篇漫畫，故事以戰(zhàn)國童話故事為題材，之后改變成動畫片。用鋼琴演繹的插曲，交疊出夢幻般的空間，聽起來余音繞梁，美不勝收。
請欣賞《犬夜叉》插曲。
表演者：徐一書。
指導老師：歐陽老師。
《千與千尋》——宮崎駿執(zhí)導和編劇的動畫電影，20xx年在日本正式上映，講訴了千尋意外來到神靈世界后發(fā)生的故事。其中由久石讓創(chuàng)作的插曲《重新開始》，充滿了純真、夢幻、空靈的旋律，永遠清澈的存在在心中的某個角落。
請欣賞《重新開始》。
15、古箏獨奏《北京的金山上》。
表演者：郭寶兒。
指導老師：倪老師。
16、鋼琴獨奏《稻草堆里的火雞》。
表演者：馮子欣。
指導老師：盧老師。
《巨人的腳步》。
四手聯(lián)彈《前奏曲》。
17、《秦桑曲》是周延甲創(chuàng)作于20世紀70年代的一首箏曲，作者運用流行在陜西關中一帶的戲曲音樂“碗碗腔”素材加工提煉后譜寫的，樂曲以委婉、纏綿、優(yōu)美、柔和并富有*的旋律，伴隨著輕淡素雅的伴奏音樂，描述了思念家鄉(xiāng)、思念親人、盼望早日與家人團聚的迫切心情。
古箏獨奏《秦桑曲》。
表演者：董家陸。
18、《牧羊人之歌》。
表演者：顧笑菡。
《恐龍的腳步》。
《陀螺之歌》。
《小象搖籃曲》。
19、即興演奏是臨時根據(jù)主旋律或者和聲音型，邊創(chuàng)作邊進行樂器演奏。在十八十九世紀很多作曲家都會即興演奏。隨著時間的流逝，作曲家和演奏家分工越來越清晰之后，即興演奏越來越不受到重視。二十一世紀教育理念開始把即興演奏漸漸移入課堂。
下面請欣賞即興演奏《恐龍之舞》。
表演者：顧笑菡。
三、結束語。
用琴聲學習交流，讓音樂鑒賞提高。
時光悄悄流淌，美妙的音符在指尖跳躍，
今天的佳佳藝術暑期音樂已經(jīng)進入尾聲，
但藝術的種子已經(jīng)扎根我們心里，
愿今晚優(yōu)美和諧的旋律，伴隨你我，直到永遠。
感謝各位小演員們的精彩演出，
感謝各位來賓家長的聆聽，
期待我們再一次的為音樂而聚!
祝大家永遠保持一種美好的心態(tài)，和著美麗的音樂，一起悠然前行!(合)。
請各位小演員到前臺合影留念。
古箏演奏主持詞篇六
各位家長。各位來賓，親愛的小朋友們大家下午好!感謝大家在百忙之中來參加今天我們紅韻箏坊的學習匯報演出，讓我們在音樂的盛典中放飛自己的理想吧。
1。###不禁讓我們回想起那段紅色的歲月，也讓我們想到了那些浴血奮戰(zhàn)的英烈，還讓我們想起了那首經(jīng)典的[山丹丹花開紅艷艷]請欣賞2人古箏連奏山丹丹花開紅艷艷。
2。革命的勝利讓我們心情激蕩，當鮮艷的五星紅旗在天-安-門前高高的飄揚映得北京的金山閃閃發(fā)光，我們走在社會主義的大道上，請欣賞5人古箏演奏{在北京的金山上}。
3。56個民族，56朵花，朵朵花兒燦爛在陽光下，下面請欣賞6級古箏獨奏瑤族的舞曲。
4。紅紅的花兒映照在少年的臉上，少年的心中充滿對音樂的渴望，請欣賞小提琴獨奏，{花兒與少年]。
5。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，柳宗元給我們留下了一幅寧靜空靈的畫面，在那空山無鳥的意境中去感受去思考，請欣賞二胡演奏[空山鳥語]。
6。滿載一船明月，平鋪千里秋江，明日風回更好，今朝露宿何妨，讓這曲[漁洲唱晚]為你帶來些思古的情懷，請欣賞4級古箏演奏[漁洲唱晚]。
7。對望紫竹讓人無限感傷，淡淡的紫色就好象一件夢的衣裳，朦朧，憂傷。請欣賞3人合奏[紫竹調]。
8。還記得那個背上籮筐采蘑菇的小女孩嗎?還記得記憶深處這段熟悉的旋律嗎?今天染我們重拾記憶吧!請欣賞小提琴演奏[采蘑菇的小女孩]。
9。春天的苗兒發(fā)了牙，春天的樹兒開了花，春天的娃而樂哈哈，請欣賞4級古箏演奏[春苗]。
10。春天的花會開，春天桃花笑，春天的樂曲美妙的歌謠，請欣賞小提琴演奏[新春樂]。
11。新春的樂曲還沒聽夠，嘹亮的贊歌又在響起，讓我們用飽滿的熱情來傾聽這首二胡演奏[贊歌]。
12。贊歌聲中紡織忙，紡織聲中白花香，勤勞的人民紡織的樂曲也讓我們在勞動中體會到了快樂，請欣賞3人合奏{紡織忙]。
13?！旖釉茲B曉霧，星河欲轉千帆舞’，隨著節(jié)拍我們可以載歌載舞，請欣賞7級古箏獨奏[彝族舞曲]。
14。蜿蜒的長城就象一條巨龍盤踞在巍峨的山顛，流傳著多少美麗的傳說，創(chuàng)造著華夏的燦爛文明，下面就讓我們在二胡的樂曲聲中欣賞這首[長城謠]。
耳旁還回蕩著美妙的長城謠，幸福的舞步忍不住要合上這歡快的節(jié)拍，讓我們在這首‘瑤族舞曲’中翩翩起舞吧，感謝這樣的生活，這樣的時代。請欣賞6級古箏演奏[瑤族舞曲]。
15。歷史創(chuàng)造奇跡，勞動也可帶來快樂，在下面這首樂曲中，也許你會對勞動有了更新的認識和悟道，下面請欣賞4級古箏獨奏[擠奶舞曲]。
16。喜歡冬天的臘梅，也愛春天的小草，更愛5月飄來的歌兒，那樣的清脆嘹亮，請欣賞小提琴合奏[5月的歌]。
17。長憶西湖，惜日馮蘭樓上望，三三兩兩釣魚舟，島嶼正清秋，請欣賞古箏2級獨奏[上樓]。
18。賽馬場上好熱鬧，各自競技顯絕技，互不相讓爭第一，看看誰要得第一。請欣賞二胡獨奏[賽馬]。
19。小小竹排江中游，成就一個小英雄，小小竹排江中游，經(jīng)典的樂曲岸邊流，請欣賞4級古箏獨奏[小小竹排]。
20。當離別推開窗簾，但回憶睡在胸前要說再見真的很傷感，只有夢依舊香甜，夢中一別傷感無限，下面請欣賞3人古箏合奏一曲[站臺風]。
21。一首楓橋夜泊，讓我們的靈魂在寂寞中充滿了詩意，黑夜也就有了別樣的滋味，‘姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船’曾讓多少人魂牽夢縈，那我們就來欣賞二胡獨奏[姑蘇春曉]。
22。瀏陽河轉過了幾個灣。瀏陽河帶來了多少感動，瀏陽河寫下了多少經(jīng)典下面請欣賞2人古箏合奏[瀏陽河]。
23。800里洞庭奇山異水，800里洞庭微波蕩漾，古老的文明燦爛的文化，賦予人杰地靈的底蘊，2人古箏演奏的[洞庭新歌]帶給你不一樣的感受。
25。[漁舟唱晚聲依舊，洞庭湖邊紡織忙，只聽機杼聲，樂曲聲。歡笑聲請欣賞4級古箏獨奏[紡織忙]。
26。鳳陽花鼓打得歡，一打打到心里面，小小松樹快快長，10年以后就成材，請欣賞二胡連奏[小花鼓][小松樹]。
28。8月的金秋果實累累，處處洋溢豐收的喜悅，豐收的歌兒唱起來，豐收的鑼鼓打起來，請欣賞6級古箏獨奏[豐收鑼鼓]。
古箏演奏主持詞篇七
尊敬的各位家長，各位同學!下午好，歡迎大家參加澤雅古箏第一期音樂會，我是主持人連萌，很高興為大家主持今天的音樂會。
古箏歷來譽為民族樂器中的瑰寶，它古樸典雅、美觀、大方，極具表現(xiàn)力和感染力，每當琴聲悠揚，一股舒適之意便會涌入心頭。輕柔而典雅的旋律，華麗而委婉的音符，常常動人心魄，意境燎原，此時此刻，讓我們一起去體會它的美吧。
1、請欣賞古箏獨奏《剪靛花》，演奏者：沈鈺。
2、接下來的這首小曲子，是有小小年紀的劉玉點小朋友表演的，雖說學習的時間不長，但彈起琴來還是有模有樣的，請欣賞劉玉點小朋友為我們演奏的《上學歌》。
3、下面有請張奕欣同學為我們帶來優(yōu)美動聽的《西江月》。
4、請欣賞由吳正昊，李夢希，連萌帶來的古箏合奏《虞美人》。
5、謝謝幾位同學給我們帶來的精彩表演，大家知道一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星是哪首歌曲嗎?是的.請聽李倩為我們彈奏的《小星星》。
6、根據(jù)陜、甘民歌改編的《山丹丹開花紅艷艷》，具有高亢的“信天游”風格，歌聲鏗鏘有力，感情熱情飽滿，不僅突出了軍民的魚水之情，還表達出了農(nóng)民在水深火熱之中盼紅軍的熱切之心。表現(xiàn)了人們對美好生活的追求讓我們掌聲有請劉敏老師為我們演奏《山丹丹開花紅艷艷》。
8、接下來的這首樂曲有著濃郁的民歌風格，表現(xiàn)苗家兒童天真活潑的情趣、幸?？鞓返南翊好绨阕聣殉砷L，大家歡迎陳如意為我們演奏《春苗》。
9、古箏獨奏《鳳翔歌》演奏者吳正昊.一聽名字就知道下面出場的就是一位小帥哥了.有請吳正昊。
會：尊敬的各位來賓。
君：各位家長。
會：各位老師。
君：同學們。
合：大家晚上好!
會：期盼已久的“20xx年藍天藝術中心古箏匯報晚會”終于到來了。
君：我們很榮幸能夠站在這個舞臺上主持節(jié)目，我是李佩君。
會：我是劉百會?；厥缀退{天一起走過的路，真是感慨萬千啊!
君：是啊!這里的老師既是嚴父又是慈母，在他們的精心培育下，我們一天天成長起來!會：這里有我們的淚水，也有我們的歡笑!
君：在這里我們播種了夢想，收獲了喜悅!
會：這里記錄了我們的失敗，也收藏了我們的成功!
君：在這里我們不僅學到了“琴藝”還收獲了友誼和親情!
會：這里就是我們的家，記載了我們成長的點點滴滴!
爸爸媽媽的全力支持是分不開的。
會：我們一年的辛苦耕耘終于要得到見證了!
君：在這個激動的時刻;。
會：在這個豐收的時刻，讓我們以熱烈的掌聲請出唐杰和茹卓琪。
君：首先請欣賞古箏二重奏《戰(zhàn)臺風》。
會;一天之計在于晨，一年之計在于春。春天是個美好的季節(jié)，是個生機勃勃的季節(jié)，接下來請大家心想一首充滿生機的曲子《春苗》，表演者陳詩敏。
君：接下來一首《紫竹調》。
會：接下來由我和我的伙伴來表演一首齊奏古箏小品《倒騎驢》，這首曲子描寫了八仙之一張果老在王母娘娘的蟠桃大會上，因為醉酒而把毛驢倒過來騎得滑稽場面。掌聲請出我的搭檔!
君：接下來為了感謝爸爸媽媽給我們的這個音樂舞臺，我們要獻給他們一首感恩的歌。
古箏演奏主持詞篇八
右手彈弦后，左手顫動箏弦，以美化余音。顫弦是在基準音高上的輕微上下顫動，這個顫動不改變弦的音高。顫弦分慢顫、顫弦、快顫三種。慢顫，顫動的頻率較緩，余音悠揚有韻。顫弦，中等頻率的顫動，這是基礎訓練中應重視的基本顫弦。快顫，較快頻率的顫動，余音緊張，常表現(xiàn)激動的`情緒。
滑弦類。
右手彈弦，左手下按箏弦，改變弦的張力，產(chǎn)生滑音的音響?；曳稚匣艉拖禄魞煞N，又可細分為有時值的上下滑音、裝飾性的上下滑音等等。
上滑音是先彈后按，按弦滑至上方弦的音高，上滑時值為本音符時值的一半，上滑后的音高要保持住。
下滑音則是先按后彈，先按弦至上方弦的音高，彈弦后保持一半的時值，再下滑至本音，下滑時值為本音符時值的一半。其它有時值的上下滑音，裝飾性的上下滑音都是在滑音的時值上作不同的變化。
揉弦類。
右手彈弦后，左手下按箏弦，在基準音上作較大幅度的波動。這個波動實為上下滑音結合的波動。這個波動有音高的變化，從小二度到小三度內的變化。這個波動是有節(jié)奏的波動，也有隨意性的波動。
揉弦可分為上揉和下揉兩種。上揉是先上滑后下滑;也可先上滑后下滑再上滑。下揉是先下滑后上滑，也可先下滑后上滑再下滑。兩者的區(qū)別在于開始時是先上滑還是先下滑。
按弦類。
右手彈弦時，左手下按下方箏弦，改變弦的張力，發(fā)出上方弦的音高。按弦的變化一般是升高小二度、大二度或小三度。
按弦又分輕按音和重按音兩種。輕按音一般指七聲音階的4、7，在五聲音階里通過按3、6取得4、7兩音，在符號上不作標記。重按音是在下方弦上取上方弦的音高，如3弦取5音，6弦取1音，以此類推。按弦技巧要求動作干凈準確，不帶滑音的音響，音準要準確到位。
古箏演奏主持詞篇九
古箏音色優(yōu)美，音域寬廣、演奏技巧豐富，具有相當強的表現(xiàn)力，因此它深受廣大人民群眾的喜愛。下面小編為大家介紹古箏演奏傳統(tǒng)技法，希望對大家有幫助！
古箏屬于弦鳴類樂器，發(fā)音板上一弦一柱，多弦并置，五聲音階定弦。箏的演奏技法在樂器條件性能的制約下，形成了自己演奏技術系統(tǒng)，形成了古箏左右手演奏技法的區(qū)別。以琴碼為界，分為左右兩個演奏區(qū)。在傳統(tǒng)箏曲中這種定位十分明顯，并由此發(fā)展了兩套不同的演奏技法，這兩套技法各有側重，各有分工，區(qū)別明顯。
以按弦為主，在琴碼左側順應弦的張力，用食指、中指或中指、無名指捺抑箏弦，控制弦音變化。其基本任務是飾音，即潤美音色，裝飾旋律，形成箏曲“以潤補聲”的旋律特點。
按音：左手按弦的演奏，彈出本弦發(fā)聲以外的音，特別是五聲音階以外的音。如mi音經(jīng)過按弦變?yōu)閒a或升fa，la音弦經(jīng)過按弦變?yōu)閟i或降si等。
顫音：是由原音與稍高或稍低一點的音迅速交替而產(chǎn)生“波動”的演奏方式。由于力度、幅度和時值上的差異，有吟弦、揉弦、滑顫、重顫等不同形式。
滑音：包括上滑音、下滑音，是經(jīng)按弦而滑出的音高，由于時值、速度和上下滑音連續(xù)運用等的不同，又產(chǎn)生了點滑、按滑等不同技法。
以彈弦為主活動于琴碼右側，其基本任務是取音，是古箏發(fā)音的動力源。用大指、食指、中指、無名指四指彈弦發(fā)聲，控制節(jié)奏和音的強弱變化。
單音技法：是古箏演奏使用最頻繁、最基本的技法。它包括參加彈奏手指的正反向彈法。(大指托、劈;食指挑、抹;中指剔，勾;無名指打，摘。)在傳統(tǒng)箏曲中，大指、食指和中指三指組合彈奏是最常見的技法，其結合方式以“四點”(勾托抹托)為框架在一個八度以內來演奏。
和音技法：和音技法體現(xiàn)出古箏的多音技法。它包括和音、和弦兩類，主要有雙托、雙劈、雙挑、以及大撮、小撮對稱彈法。
琶音技法：主要是一個八度內的大、小三和弦的彈法。
歷音技法：歷音即裝飾音，是依靠音位排列順序右手迅速地上、下刮奏是古箏獨具特色的旋律裝飾手法。
持續(xù)音技法：作為彈撥樂器的箏，以“點”的發(fā)音形式出現(xiàn)，其長音就依靠某種技巧的持續(xù)演奏，形成連續(xù)、密集的點來構成。在傳統(tǒng)箏曲中，主要有拇指在一根弦上快速托劈的搖指和八度交替快速彈奏的輪指兩種。
至此我們可以獲得傳統(tǒng)古箏演奏技法的基本定位，即左手以潤飾為主，取音為輔;右手以取音為主，潤飾為輔。這種“音”“韻”結合的傳統(tǒng)技法，使得多音并置和五聲音階排列的古箏，在表現(xiàn)傳統(tǒng)箏曲時得心應手，構成了傳統(tǒng)箏曲美妙動聽的音色，華麗委婉的音樂和行云流水的意境。
傳統(tǒng)箏曲的地方性差異使各地箏曲風格迥異，在各具特色的音樂中，除各地域共有演奏技法的不同運用外，還產(chǎn)生了一些與音樂特征相適應的特殊技法表現(xiàn)手段。這些帶有地方性特征的技巧，即豐富了箏曲自身的個性，又突出了本地域地方性色彩的演奏風格特色。
游搖是河南箏曲中的特色技巧，是一種組合指法的'綜合表現(xiàn)手法。彈奏時右手大指以大關節(jié)為活動部位，連續(xù)快速托劈，從箏碼較近處由弱至強向前岳山移動。左手則同時從按音邊滑邊顫地放回原位音。兩手配合使音色、力度、音高有明顯的變化。這種技巧在表現(xiàn)節(jié)奏緩慢、帶有傷感情緒的箏曲時最富表現(xiàn)力，使河南箏曲高亢明朗、韻味濃郁的風格表現(xiàn)的淋漓盡致。
在山東箏曲的傳統(tǒng)運指技巧中，右手大指以小關節(jié)為活動部位，連續(xù)快速托劈成密搖。一般先劈后托取第一聲音質純凈，效果清脆明亮，顆粒性極強。對十六分音符和同度音符反復表現(xiàn)最佳。這種技法體現(xiàn)了山東箏曲剛勁明快、鏗鏘有力的風格特點。在樂曲《風擺翠竹》，《山鳴谷應》中均有有絕妙的效果。
在浙江箏曲“搖指”是以右手大指作細密的搖動來演奏，其效果極似弓弦樂器長弓的演奏。這是浙江箏的一個特色。我們可以明顯地從《將軍令》《月兒高》這兩首浙江箏曲中看到，前者以“搖指”模擬了號角聲聲的長嘯;后者則以“搖指”表現(xiàn)了連綿不斷的歌聲。
客家箏曲中奏同音時，技法上很少使用搖指，常以勾托在一個八度內快速交替撥弦的八度輪奏技巧進行演奏，并賦予它音色上的變化，從而保留了中州古樸清秀的個性，帶有當?shù)孛耖g音樂影響的痕跡，在風格上獨具韻味。
潮州箏曲在“重三六”、“活五”等多種調式變化之中，應運而生的雙按技巧，成為其典型技法，雙按技巧富于調式色彩的變化，在演奏中，通過左手雙按可使調性進行變化，這種手法即豐富了左手演奏技巧，又使旋律進行更加自如流暢，旋律色彩更豐富，風格韻味上獨樹一幟。
另外，陜西箏曲隨旋律進行必然使用左手拇指按弦技法，使上行跳進，下行級進的旋律進行，形成細膩委婉，悲怨凄楚，情深意綿，慷慨激越的風格。
總之，傳統(tǒng)箏曲作為流動的時間藝術，在不同地域不斷的流傳發(fā)展創(chuàng)新中，形成了各具特色的彈箏技法，這些技法對表現(xiàn)各地域箏樂的個性風格，起著不可忽視的作用。
古箏演奏主持詞篇十
古箏是我國傳統(tǒng)的民族樂器之一，其悠揚的音色與獨特的演奏方式一直以來都吸引著眾多音樂愛好者。作為一名學習古箏的演奏者，我深感古箏演奏的魅力與趣味。通過長期的學習和實踐，我領悟到了一些演奏心得與體會。
第一，古箏演奏需要堅持和耐心。古箏是一種彈撥樂器，其演奏技巧需要通過不斷練習才能熟練掌握。起初，我的指法不準，音符常常漏彈，弦音也不夠純凈。然而，每天堅持練習，耐心鉆研，終于取得了進步。在應對復雜的曲目時，我也能做到相對流暢地演奏。這讓我深感到堅持與耐心的重要性，只有堅持下去，才能夠充分展現(xiàn)古箏演奏的美妙。
第二，古箏演奏需要用心感受音樂。音樂是一門藝術，需要演奏者將自己的情感與內心表達出來。在演奏古箏時，我常常將自己的情感融入其中。當我彈奏悠揚的曲調時，我能夠感受到音符的變化，情感的流動。這使得我的演奏更富有情感，能夠打動人心。古箏演奏不僅僅是技術的展示，更是一種情感的表達。只有用心感受音樂，才能傳遞給觀眾更多的情感。
第三，古箏演奏需要與他人的合作。在古箏演奏中，如果是獨奏，演奏者需要獨立完成所有的音樂表達。但在大型合奏或者樂團中，演奏者需要與其他樂器協(xié)調演奏。只有合作默契，才能夠演奏出完美的樂曲。我曾參與學校的古箏樂團演出，經(jīng)過多次的排練和磨合，我們學會了聽從指揮，相互配合，使得整個演出更加出色。古箏演奏需要與他人的合作，這讓我更加懂得了團隊合作的重要性。
第四，古箏演奏需要不斷挑戰(zhàn)自我。古箏曲目眾多，從容入門到獨奏難度高低不一。為了提高自己的演奏水平，我常常挑戰(zhàn)那些難度較高的曲目。雖然挑戰(zhàn)的過程充滿了困難和壓力，但是每一次成功帶給我的成就感都是無可比擬的。通過不斷挑戰(zhàn)自己，我逐漸深化了對古箏的理解，也更加自信地面對演奏的任何困難。
第五，古箏演奏需要尋找自己的風格。古箏演奏中有許多經(jīng)典的曲目，每首曲子都有自己的特點和風格。而作為演奏者，我們也可以根據(jù)自己的理解和喜好發(fā)展出屬于自己的演奏風格。在學習古箏的過程中，我時常嘗試將一些流行音樂元素融入古箏演奏中，使得曲目更加生動多樣。尋找自己的風格不僅讓我的演奏更具個性，也提升了我對音樂的創(chuàng)造力和理解力。
通過長期的學習與實踐，我對古箏演奏有了更深入的認識。堅持和耐心、感受音樂、與他人合作、挑戰(zhàn)自我、尋找自己的風格，這些都是我在古箏演奏中的體會和心得。古箏演奏讓我感受到了音樂的魅力和趣味，讓我對藝術有了更深層次的理解與認識。我相信，只要我不斷努力，古箏演奏的道路上依然有無限的可能和成就等待著我。
古箏演奏主持詞篇十一
準確的古箏音色能夠恰當?shù)胤从逞葑嗾叩那楦?，并表達出樂曲的音樂文化。本文主要敘述了音色的重要性及如何把握古箏演奏藝術的音色。
音色，是音樂語言構成要素之一，它是指聲音的色彩和持性。它是音樂表現(xiàn)手段中的重要組成部分，從屬于音樂的內容，反過來又影響內容。從描寫自然的潺潺流水聲、鳥兒的鳴唱聲到描寫社會生活中的各種聲音，到刻劃人物內心感覺與抽象的理念世界，音色具有塑造多樣音色形象特點的功能。表現(xiàn)不同風格的音色形象，就要求使用不同的音色，如：明亮的、暗淡的、圓潤的、飽滿的等等。它具有美化旋律，恰當表現(xiàn)樂曲情感的作用?，F(xiàn)實生活中，即使輪廓很美的一件家具，如果表面的油漆被損壞，便會在一定程度上使它們失去美感。音色的作用就如這油漆，即使旋律很流暢，而音色不美，旋律的藝術魅力便會大打折扣。
古箏音樂的形式美亦離不開箏樂的基本聲音色彩及其變化。如何準確的把握古箏音色，根據(jù)我近十年的教學實踐經(jīng)驗論述如下：
1、要盡量選擇樂感好的學生彈古箏
樂感好的學生本能地接受外在感覺的能力強、速度怏、針對教師彈奏的樂曲能夠快速形成共鳴并模仿彈奏，而樂感較弱的學生對于一個樂曲之外的單個音符或許能夠彈得飽滿、明亮，但往往對于一首具有情感的樂曲來說，他們要把握符合該曲的變化音色，就較吃力了。而這樣的樂曲，也就缺乏生命力、感染力。
2、要選擇合格的古箏教師任教
合格的教師不但自己音色彈得準確，而且能夠發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題，并以恰當?shù)姆椒▉硪龑W生，使學生不至于走彎路。如同一名好的醫(yī)生，會診斷，會開藥方，才能達到治病的目的。
3、要選擇適合樂曲音色的古箏彈奏
古箏這種樂器多為手工制造。并且就其長度、寬度、材料而言，都是不同的，因此，音色也就不同。有的古箏音色似鋼琴一樣明亮，有的柔和，有的暗淡等。因此，用同一古箏去彈奏不同風格的樂曲是不合適的。在彈奏前要分析樂曲是現(xiàn)代派還是古典派等因素后再選擇卞目應的古箏來彈奏。
彈奏方法不正確，會導致指關節(jié)不靈敏，手臂肌肉彈一會兒便酸痛，音色也虛而不實。體現(xiàn)在樂曲中便是快板不快，即使快，也猶如幼兒跑步，速度豫不住，快不了，踉踉蹌蹌;慢飯樂曲則為強音不強，弱音不弱，使樂曲單調乏味?？茖W的彈弦方法有：
1、肩膀大小臂放松，自然下垂。一般是松到胳膊用的力與其受的重力相等即可，切莫高于此重力， (除非需要開發(fā)大小臂的力彈奏樂曲)。正確的感覺是胳膊將要掉下而沒有掉下的感覺。胳膊只起方向盤的作用，彈弦時的力是放協(xié)調并集中到指尖或手掌上。如此彈出的音色明亮、結實。
2、選擇相應的彈弦速度練習。通常用爆發(fā)力彈弦時，音色清脆、透明、干凈，但如果初學者使用這 方法，手臂肌肉便會緊張，練一會便會發(fā)酸，也就是通常所說的“端著肩膀彈琴”。這時就可變快速為中速進行彈奏訓練，且每彈一音后間隔一秒再彈。肌肉便會自然放松下來。音色也隨之松馳、悅耳。
3、選擇恰當?shù)膹椣伊Χ染毩暋Ｈ缤S多人一窩蜂似地擠公共汽車，每個人都很累，如果排排隊，則上車的過程就舒服多了。彈弦力度控制也要如此從容不迫，力度并非是越大越好，硬“塞”到弦上的力度會產(chǎn)生刺耳或太緊的聲音。
通常用的力度是拋開人為的過重或過輕的力，也就是不要故意重或故意輕。如此彈弦。就會產(chǎn)生圓潤、飽滿的音色。
4、選擇“輕快”彈弦法。如果彈弦速度慢、力度輕，類似人在摸弦，而不是彈弦，則會產(chǎn)生虛弱、暗淡的音色。如果速度快、力度大。使肌肉緊張，則可采取彈片離弦的“輕快”彈弦法。即彈弦的速度是快的，力度是輕的。盡管此法產(chǎn)生的聲音弱，但仍舊是有亮音的。人再瘦，也是有骨頭的。用這種方法經(jīng)過一段時間的練習，肌肉便會放松，音色也隨之結實、明亮。
如果用“輕慢”法彈弦，將會給人形成不敢彈琴或小心翼翼地彈琴的感覺。因為聲音是虛弱的不健康的。
5、運用手掌發(fā)力彈弦。特別是彈大撮時。如果尋找“握”的'感覺，如同嬰兒握大人手的感覺，音色將厚實、明亮。此法，在傳統(tǒng)意義上也稱“抓箏” 。
l、要細心觀察生活，感悟生活
比如彈《高山流水》時。細心觀察體會山岳高聳入云的雄偉氣勢，山谷幽深的寧靜。我們將會由衷地彈出濃厚而優(yōu)美的音色來描繪高山：留意叮咚的泉水。涓涓的清流，滾滾東去的江河，我們將會運用晶瑩的泛音，明亮與暗淡的劃奏等來表現(xiàn)流水的千姿百態(tài)。
2，培養(yǎng)對音色的鑒別力與想象力
要達到樂曲所規(guī)定的音色。首先要具備對樂曲的把握能力，并要有豐富的音色鑒別力和想象力及敏銳的聽覺分析、調控能力。確切的講，是要具備藝術的鑒別力和藝術聽覺力。學會用創(chuàng)造性想象，想象出你所追求的某種音色，并能在樂器上再現(xiàn)出。要不斷的訓練、培養(yǎng)提高藝術聽覺能力及對作品內容把握能力。學會分析掌握不同風格箏什臼及代表性風格演奏家的獨特音色及形成此種音色技能的能力，不斷的加強文化與音樂修養(yǎng)，提高審美能力。獲得以上的能力后，才可能演奏出與作品內涵、風格相統(tǒng)一，相對應的，富有感染力的音樂外在音響表現(xiàn)形態(tài)—— 音色。
其次，要不斷反饋調整所奏出的音色，使之不斷接近于客觀的音色標準。音色的差別是需要富有訓練的耳朵才能辨析的。找到別于它音色的音響特點，找到達成某種音色的最佳彈奏技術。達到與作品風格對音色的規(guī)定與演奏者個人的演奏風格、音色、審美能力等完美結合的音色來。而演奏者的心理麻木，對音色細微的變化反應遲鈍，都是可悲的。然而。過分注意、修飾細小局部音色的變化也是不可取的。應該即能對所奏出的每個音的音色都非常敏感。又能從局部到把握整首樂曲的音色與作品內容、風格的統(tǒng)一。不斷反饋、調節(jié)，使之不斷地接近完美。
當然。由于每一個演奏者因性格、文化與音樂修養(yǎng)的差異，他們的藝術鑒別力和藝術聽覺力就不盡相同，在同一作品演奏時是允許根據(jù)自己認為最為合適的音色來表現(xiàn)音樂內容。如《漢宮秋月》是一首山東箏曲。其風格淳樸古雅，情緒哀婉凄愁，刻意表現(xiàn)古代宮廷女子的苦悶、憂傷與寂寞的怨情。漫步高墻下的宮廷中，遙望天穹清冷的明月，這是封建社會里凄清冰冷，催人落淚的悵然秋月。演奏者在尊重作品音色大原則的前提下，允許有，也應該有自我個性化的音色滲透進去。
著名古箏演奏家、教育家郭雪君教授常說： “慢練本身就是一種方法”是具有科學性的。這里說的“慢”有兩層意思：一是學曲子慢學;二是練曲子慢練，特別是快板曲子要選擇恰當?shù)乃俣嚷殹?BR> 現(xiàn)在社會上有些古箏學習班或教師，為了追求商業(yè)利潤，一級曲目還不過關就過三級曲目。三級還在搖晃中就想彈五級六級曲子。以此來宣告他們在短時問內教出了能彈出高級曲目的學生。結果拔苗助長，導致彈箏不像彈箏，一首樂曲從頭到尾有推弦的。有摳弦的。有拉弦的，有擠弦的，音色一成不變，刺耳、干癟、枯燥。音樂藝術也就失去了生命力、感染力，更談不上聲情并茂。如此彈箏，將永遠彈不出“精品”樂曲，而僅僅只會彈幾首不堪人耳的僵硬的“次品”樂曲。盧竹音說：“何以獲得持續(xù)、健康、較快的進步?惟有循序漸進”。
另外，我們學習古箏時，要用腦去練箏。用心去彈曲，身心放松。才能使樂曲的音色變化準確。彈出符合作品的“心中之音”。古箏演奏藝術的音色才能扣人心弦。
總之，通過音色的對比和變化?？梢载S富和加強音樂的表現(xiàn)力，增強音樂修養(yǎng)，提高演奏者的情操。
古箏演奏主持詞篇十二
古箏是一種古老的樂器，其歷史可以追溯至幾千年前，是中國傳統(tǒng)音樂文化的重要組成部分。近來，我開始學習古箏，一開始對于樂器的印象只停留在琴韻悠揚的層面，但是在嘗試演奏后，才發(fā)現(xiàn)其復雜性與精妙性。在我學習的過程中，遭遇了無數(shù)的挫敗與疲憊，但卻從中發(fā)現(xiàn)了許多情趣與啟示，下面將就我的學習經(jīng)歷來闡述演奏古箏的心得。
第二段：演奏古箏的技巧性與基本練習。
與大多數(shù)樂器不同的是，古箏的演奏非常重視技巧，因為這與樂器天生的特性密不可分。學習古箏時，我首先了解到了夾弦和用指甲彈撥兩種方法，這兩種方法都需要不斷地反復練習才能得到基本的掌握。針對這個問題，我在老師的指導下反復練習，通過將練琴融入日常生活中，比如開啟音樂自習模式、或者下班時用練琴來放松心態(tài)，這些習慣也起到了意想不到的良好效果，加強了練習的連續(xù)性和效果性。
第三段：演奏古箏的音樂性與表達方式。
古箏音色優(yōu)美動聽，在演奏中，可以用一些指法與音效來豐富曲譜，使音樂表現(xiàn)更加豐富、充滿情感。然而，演奏技巧的提高僅僅是整個演奏過程中的一部分，并非演奏的全部。演奏過程還需要演奏者對曲目的深入理解，通過體會并表達曲目的情感、生動表現(xiàn)復雜的內心表達。演奏者需要沉下心去體味音樂，獲得一種深度的感性理解和表達，然后再轉換為響應性與技術性的行動。
第四段：演奏古箏的固有價值與意義。
古箏的演奏是一種與自我溝通的良好方式，并不僅僅是一種技能。演奏古箏除了得到個人的快樂外，還能使我們更好地溝通與交流，從而獲得良好的精神疏導效果，能使我們感受到人與文化之間的紐帶，促使我們探索文化、了解自我、表達愛好。這讓我深刻感受到，學習古箏除了讓我的音樂天賦得到充分的發(fā)揚，更讓我在音樂世界中感受到脈脈溫情。
第五段：對于古箏與個人音樂修養(yǎng)的總結。
綜上所述，演奏古箏不僅僅是一種技術層面上的問題，它還包含著文化、個人修養(yǎng)層面的意義。通過與古箏的互動，我不僅獲得了技巧方面的提升，也意識到了在掌握音樂知識的同時需要逐漸培養(yǎng)人文素養(yǎng)、綜合素質。因此推薦更多愿意研究音樂、文化的同學試試古箏演奏，這對于你提升個人修養(yǎng)乃至音樂修養(yǎng)必將有極大的幫助，讓我們在古箏藝術中體驗人生中更多美好的想象。
古箏演奏主持詞篇十三
學習古箏演奏，音準是最重要的環(huán)節(jié)之一，下面小編為你介紹古箏演奏把握古箏音色技巧，希望對大家有幫助！
古箏作為中華民族的傳統(tǒng)樂器，有著千年的歷史。在當今的藝術表演中，它以豐富的表現(xiàn)力，占據(jù)重要的位置。音色是音樂的細胞，是音樂語言的重要組成部分。所謂音色，其實指的就是聲音的特性和特色，是音樂表現(xiàn)的重要手段。從古至今，人們都非常關注古箏的音色問題。在古箏表演，古箏音色的表現(xiàn)力有著重要的作用。因此，音樂界的很多專家也非常熱衷于研究古箏音色。
(一)美化音樂的旋律
“音”貫穿古箏演奏的始終。音色在演奏中的作用就是美化音樂的旋律。在演奏中，音色的作用，好像文字對于書本，一本包裝在別致的書，如果有幾個字不在了，這本書就讀不下去了，其價值就會大打折扣。音色對于音樂也好比光線對于攝影，光線不到位，拍出來的作品，美感將蕩然無存。演奏中如果不把握好音色，即使旋很流暢，整個演奏效果也不會達到預期的效果。在音樂的演奏中，把握好音色會產(chǎn)生不同的藝術效果，古箏音樂的形式美離不開箏樂的基本聲音色彩及其變化。
(二)恰如其分的表現(xiàn)情感
在古箏演奏中，音色可以將樂曲所蘊含的感情恰如其分的表現(xiàn)出來?？梢哉f，古箏的靈魂是韻律，古箏的魅力是音色。表演過程中，其表現(xiàn)的內容可分為虛、實、剛、柔、明、暗等。準確的音色把握，不但可以將音樂的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致，而且可以可以充分表現(xiàn)出演奏家的內心情感。觀眾也會因為這樣的演奏產(chǎn)生極大的觸動。古箏的音色隨著演奏技巧的改變而改變。因此，在表演之初，演奏者理所當然應該分析一下將要演奏樂曲所蘊含的思想和所要表達的情感，然后準確把握音色。比如，在演奏《漢宮秋月》時，就必須了解此作品所蘊含的感情，然后在表演當中，恰當運用按、揉、滑、吟等技法，讓聽眾身臨其境，仿佛看到一名的宮女在深夜獨自面對冷月，內心的苦悶、凄涼躍然眼前。這時的表演效果才是最好的。
(一)外因
義甲、演奏提示以及演奏場地等，都是影響古箏演奏音色的外部因素。義甲是古箏演奏藝術發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物。在古箏演奏的初期，人們通過真的指甲來演奏，這對演奏者來說是極大的傷害。隨著時代的發(fā)展和生產(chǎn)力的.發(fā)展，難度越來越高的樂曲，運用真指甲來演奏對演奏者的傷害也越來越大，同時很多技巧也無法通過真指甲來完成。這時義甲應運而生。在做工方面，義甲的選料以及制作工藝都是非?？季康摹Ｔ谝羯矫嫠日嬷讣赘鼮轱枬M，在保護指甲方面，功效功能更好。義甲使用的材料很多，比如說塑料片、有機玻璃片、牛角、玳瑁等。不同義甲演奏出來的音色也是不同。這當中玳瑁義甲的選擇最為講究，必須要選用優(yōu)良品。只有這樣才能演奏出古好的音色。除此以外，演奏提示和演奏場地對音色也會產(chǎn)生一定的影響。演奏的提示主要指的就是樂譜，演奏者在演奏之前必須認真的閱讀演奏提示，揣度創(chuàng)作演奏的創(chuàng)作時的心境，把創(chuàng)作者的情感表達出來。至于演奏場地，對音色的影響非常大。廣場、劇場、操場、專業(yè)的表演舞臺等，不同的演奏場地會產(chǎn)生不同的音色。
(二)內因
在演奏中，除了外因的影響外，內因也會對音色產(chǎn)生影響。內因的影響主要體現(xiàn)在：演奏姿態(tài)、演奏者自身手掌和手指自然條件、義甲佩戴方法、觸弦變化、演奏者自身素質、意志力調整以及與觀眾互動等。一般來說，在運用古箏演奏時，要使自己全身放松，把著力點放在手指上。寬大而厚實的手掌，演奏出來的音色必然是深沉渾厚，窄小而薄的手掌演奏出來的音色則會顯得輕快干凈。義甲的佩戴方法也會對音色的產(chǎn)生一定的影響，一般而言，義甲的佩戴要以有利于增強甲片與指肚的貼合度為宜，甲尖裸露出的長度應適當。除此外，觸弦速度、力度、方法、深度等。
(一)運用正確的彈奏方法，準確把握古箏的音色
方法正確，則音色純正。如果在演奏的過程中，演奏的方法是錯誤的，音色就會表現(xiàn)的虛而不實。最直接的表現(xiàn)就是演奏的樂曲節(jié)奏不穩(wěn)，強弱音不搭調。整個樂曲就會變得單調乏味。演奏者自己辛苦不說，演出的效果自然也是不如人意的。正確的做法是，在彈奏時，古箏演奏者的肩膀大小臂放松，自然下垂。要做到胳膊受到的重力和其松弛的力度大小對等。在沒有特殊要求的情況下，力度不能大于此重力。在演奏過程中，演奏者應該將力度集中在手掌和指尖上，雙臂只在這個過程中只是起到協(xié)調的作用。唯有這樣，音色才會顯得明亮、結實。彈奏的過程中，要適當?shù)恼{整彈弦的速度，想要得到透亮、清脆、干凈的音色，就要用較大的力度快速彈弦。如果要得到悅耳、松弛的音色，就要用中速進行彈奏。在彈奏時，要合理的選擇不要故意重或者故意輕，要合理的選擇彈弦的力度，只有這樣，才音色會產(chǎn)生飽滿圓潤。除此之外，彈奏者還要懂得用手掌發(fā)力彈弦。
(二)充實自己的內心，準確的古箏音色
一名出色的古箏演奏者，首先應該是一名熱愛生活的人，他會細心的觀察生活，感受生活。使自己的內心不斷充實，以便使自己能夠準確的把握古箏彈奏的音色。如果沒有對生活的細心觀察、仔細感悟，演奏者在彈奏名曲《高山流水》時，就彈奏不出取中蘊含的雄偉的高山、幽靜的深谷。演奏者還要培養(yǎng)自己對音色的鑒別力與想象力。一名專業(yè)的演奏者如果沒有超凡的聽覺和藝術鑒賞能力，也就不會運用創(chuàng)造力和想象力彈奏出高質量的音色。想成為一名古箏彈奏者，就要做好課下功夫，加強訓練培養(yǎng)自己的聽覺力，調整自己彈出來音色，使它不斷地接近客觀音色標準。
總之，古箏演奏中的音色是否正確把握，與演奏者自身有著密切的關系。演奏者藝術聽覺力的優(yōu)劣、鑒賞能力的好壞以及彈奏方法的正確與否都和演奏者自己有關。并且通過自己不斷的努力可以得到糾正和改進。因此，古箏演奏者應該熱愛生活，細心觀察生活，感悟生活。同時要加強自身基本功訓練，不斷提高自己對古箏彈奏中音色的把控能力。
古箏演奏主持詞篇十四
尊敬的各位領導、親愛的朋友們：
大家下午好！
歡迎大家蒞臨星新年音樂會。我是今天的主持人。
法國大文豪羅曼.羅蘭曾說：“藝術中沒有進步的概念，因為不管我們回頭看多遠，都會發(fā)現(xiàn)前人已經(jīng)達到了完美的境界......?！闭缤豁憳罚俏鞣剿囆g的瑰寶，也是人類歷史長河中最璀璨的藝術明珠。
交響樂的發(fā)展經(jīng)歷了古典主義、浪漫主義、民族主義、印象主義等歷史階段，這其中不乏我們所熟知的音樂家，如代表古典主義交響樂的海頓、莫扎特、貝多芬，代表浪漫主義的交響樂的舒伯特、門德爾松、舒曼等。另外還有柴可夫斯基以及約翰.施特勞斯，這些杰出的音樂大師用自己的風格和音樂符號創(chuàng)作出一批批偉大的作品，這些作品經(jīng)過時光印證，代代相傳，從西方再到東方，記錄了人類文明的發(fā)展。
在這里，特別感謝星河灣集團邀約到歐洲最負盛名的波蘭的交響樂團為我們呈現(xiàn)一場華麗的視聽盛宴。
上半場結束：
曾經(jīng)有些人認為交響樂高不可攀，無法理解。但相信大家聽過了《卡門組曲》、《g大調弦樂小夜曲》、《藍色多瑙河》等，已經(jīng)感受到了交響樂的魅力，下面請樂團成員稍做休息，各位嘉賓也可以稍作活動，十五分鐘后我們會繼續(xù)下半場的表演。
下半場開始：
尼采說：“沒有音樂，生命是沒有價值的，而交響樂是音樂中的音樂，是音樂中神圣的殿堂，而且它具有博大的、高遠的、深厚的精神境界?！?BR> 欣賞交響樂首先要了解它的樂章。
開始的樂章一般是快速的奏鳴曲式，確定整部作品的基調。
而第二樂章就要單純、親切的多——它的速度緩慢，富有歌唱性，旋律寬廣如歌，因此這一樂章往往成為全曲的抒情中心。
第三樂章是舞曲性樂章，節(jié)奏歡快活躍、音樂富于變化。
交響樂的最后一段樂章通常是帶有總結性的，音樂速度比第一樂章還快，而且一般會采用民間節(jié)日歡樂的場面，或者是勝利的頌歌來作為整部交響曲的結束。
結束語：
到這里，新春音樂會圓滿結束，十三首曲目，十三種情感，但這些只是交響樂中的滄海一粟，與音樂對話，感受靈魂的洗禮,希望這場交響樂盛典能讓您有心靈有所收獲。最后，感謝各位嘉賓的認真聆聽，也再次對致力于藝術傳播的星河灣集團和波蘭交響樂團表示由感謝，謝謝各位，我們明年再見。
古箏演奏主持詞篇十五
古箏是一種有著悠久歷史的民族樂器，它以其獨特的音色和獨特的演奏方式在世界各地贏得了廣泛的贊譽。我作為一名古箏愛好者，多年來一直沉浸在古箏的演奏中，并從中收獲了許多心得體會。以下是我對古箏演奏的五個方面的心得體會。
首先，古箏的演奏需要耐心與堅持。古箏的琴弦很細且數(shù)量眾多，每一根琴弦在演奏時都需要用手指按下，這就要求演奏者具備非常細致的技巧。剛開始學習的時候，我常常感到崩潰，因為琴弦經(jīng)常會跳出指尖，產(chǎn)生失誤。然而，通過不斷的練習和堅持，我逐漸掌握了正確的按弦方法和手指的力度控制，減少了失誤的次數(shù)。學習古箏需要勇氣和耐心，而堅持不懈的努力將最終獲得滿意的結果。
其次，古箏演奏需要對音樂有深入的理解和領悟。古箏是一種表達情感的媒介，演奏的過程需要將演奏者的情感與音樂融為一體。只有對音樂有深入的理解和領悟，才能將音樂的內涵表達出來，讓觀眾產(chǎn)生共鳴。每一首曲目都有其獨特的情感表達方式，學習者需要通過琴弦的震動和聲音的變化來傳達情感，使觀眾能夠感受到音樂的美妙。通過多年的學習和實踐，我逐漸意識到古箏演奏是一種藝術，需要不斷地提升自己的藝術修養(yǎng)和對音樂的領悟。
第三，古箏演奏需要注意身體的協(xié)調與放松。在演奏古箏時，手和手指需要保持靈活和協(xié)調，而身體的姿勢也需要保持舒適和放松。正確的身體姿勢和坐姿可以保證古箏的演奏效果和舒適。過多的緊張和不正確的姿勢會對演奏產(chǎn)生負面影響，不僅會限制手指的活動，還會增加身體的疲勞感。通過正確的坐姿和姿勢調整，可以減輕身體的負荷，提高演奏的舒適度和穩(wěn)定性，使演奏者更好地發(fā)揮自己的潛力。
第四，古箏演奏需要與他人進行合作與交流。古箏演奏往往是與其他樂器進行合奏，合奏時需要與其他樂器的演奏者進行配合和交流，以達到整個樂曲的和諧和統(tǒng)一。在與其他樂器合奏的過程中，我學會了傾聽和尊重他人的創(chuàng)造性想法，并積極提出自己的建議，以實現(xiàn)音樂的完美表達。這種合作和交流不僅提高了我的演奏水平，還讓我感受到了合作的力量和團隊精神。
最后，古箏演奏是一種對古箏文化的傳承和保護。古箏是中華民族的傳統(tǒng)樂器，有著悠久的歷史和豐富的文化內涵。作為古箏演奏者，我肩負著傳承和保護古箏文化的責任。通過學習和演奏古箏，我了解到古箏不僅是一種樂器，更是一種文化的象征。通過將古箏的美妙音樂傳遞給更多的人，我希望能夠喚起人們對古箏文化的熱愛和關注，以保護和傳承這一獨特的文化寶藏。
總之，古箏演奏對我來說是一種寶貴的體驗和學習機會。通過耐心和堅持，我逐漸掌握了古箏演奏的技巧和方法，通過對音樂的理解和領悟，我能夠將情感通過琴弦傳遞給觀眾。同時，我也意識到古箏演奏需要注重身體的協(xié)調與放松，以及與他人的合作和交流。最重要的是，通過古箏演奏，我能夠傳承和保護古箏文化，為后人留下這一寶貴的藝術遺產(chǎn)。
古箏演奏主持詞篇十六
古箏是中華文化的重要組成部分，它是一種古老而有深遠影響的樂器。自幾千年前開始便在中國的民間廣泛流傳，到了現(xiàn)代，它已成為中國音樂文化中不可或缺的組成部分。近年來，越來越多的人開始學習古箏，我也是其中之一。在我學習古箏的過程中，我得到了很多心得和體會。
第二段：古箏的基本知識。
古箏是一種有弦樂器，由26根弦組成，通常以絲、竹、金屬的混合物制成。彈奏古箏需要用到指甲，具有一定難度。對于初學者來說，最好的學習方法是找到一個合適的老師。老師們可以教授學生基本的音樂知識和技巧，以及正確的演奏姿勢、手指掌握和弦位等方面的技巧。我也是通過尋找一位古箏老師，才逐漸適應了這個樂器。
第三段：古箏對我?guī)淼氖斋@。
通過學習古箏，我不僅能夠增加一種娛樂的方式，更重要的是能夠培養(yǎng)自己的耐心和毅力。在練習過程中，遇到繁瑣的節(jié)奏、協(xié)調不合拍、錯誤的彈奏等等，需要不斷的嘗試和調整，堅持不懈才能夠成為一名更出色的古箏演奏者。同時，古箏演奏還能提高我的音樂素養(yǎng)和審美能力，以及培養(yǎng)我對中國文化的認知和理解。
我認為，學習古箏并不是一項僅適用于少數(shù)人的特殊技能，而是對于所有人都有幫助的心理和身體鍛煉方式。因此，我會推薦更多的人加入古箏學習的隊伍中。無論是想要尋找一種新的娛樂方式，還是想要增強自己的耐心和毅力，古箏都是一種不錯的選擇。同時，隨著中國和西方文化之間的互動和交流不斷增強，對古箏樂的需求也在不斷提高，學習古箏也可以為將來的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎。
第五段：總結。
古箏是一種美妙的樂器，它代表著中國音樂文化的豐富和深厚。通過學習古箏，我得到了豐富的經(jīng)驗和收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。我希望更多的人能夠加入到古箏學習的行列中來，享受美妙的音樂，成為更優(yōu)秀的自己。
古箏演奏主持詞篇十七
摘要：優(yōu)秀的鋼琴演奏是一個讓人陶醉的過程，鋼琴演奏者通過按鍵把音樂作品所表達的意境傳遞到聽眾的耳中，激發(fā)聽眾無窮的想象。鋼琴教學中最為基礎的就是基本功訓練，只有具備過硬的彈奏功力，才能更好地展現(xiàn)鋼琴作品，感染聽眾。本文筆者結合教學經(jīng)驗，就如何優(yōu)化鋼琴演奏基本功訓練展開探討。
關鍵詞：鋼琴演奏；基本功；訓練；優(yōu)化。
在當今開放式教育的背景下，鋼琴教師要走近學生，盡量多與學生互動，著重了解學生需要哪些方面的幫助。在此基礎上，教師還要針對學生的問題制定合理的學習計劃，讓學生在課堂上更好完成基本功的訓練。同時要改變教學方式，讓乏味的課堂變的活躍起來，激發(fā)學生的學習興趣。更要及時糾正學生們演奏技術中的盲點，促使學生完美的演繹曲目，為聽眾帶來一場聽覺盛宴。
一、鋼琴教學基本功訓練的學生劃分。
每個學習鋼琴的學生都有著不同的生活背景和經(jīng)驗閱歷，所以他們對鋼琴的理解也有很大差異，基本功也參差不齊。一類是學習鋼琴的專業(yè)生，他們的基本功比較扎實，對鋼琴的理解也相對較深，可以演奏出一些比較難的曲子。這類學生比較好管理，他們學習的積極性也較高；第二類是學習一些與音樂有關專業(yè)的學生，他們對于鋼琴的基本功也有一定的學習基礎，但并不扎實，這類學生的學習積極性沒有第一類的高；還有一類是與鋼琴專業(yè)無關的學生，他們在鋼琴面前完全是個新人，所以他們的學習積極性不會很高。在鋼琴教學中，難免會出現(xiàn)這三類的學生，所以教學的難度也會大大提升，制定的教學計劃也有很大差異，學生之間的矛盾也是不可避免的。在教學中，教師要準確分出這三類學生，針對不同類別的學生制定不同的教學計劃。當然，不同類別的學生對于鋼琴的認知程度也不相同。為了防止學生之間的矛盾，相互之間要分開進行教學，或者各自帶上耳機進行不同鋼琴曲的彈奏訓練，學生之間互不干擾。教師則進行一對一的檢查，給不同學生制定不同的學習計劃，并對學生進行針對性的指導?！凹w式教學”可以有效降低“一對一教學”的高額成本，同時促進學生進步，使學生有更高的學習積極性。
二、鋼琴教學基本功訓練的能力提升。
學生能否彈奏出一首優(yōu)秀的曲子，識譜能力是最重要的因素之一。部分學生因為急于求成，對于識譜這項技能的學習并不是特別扎實，在演奏時總會出現(xiàn)一些無法避免的常識性錯誤，給教學增加了很大難度。所以，在教學過程中，教師要引導學生明白每一個音符所代表的含義，讓學生對每一個音符進行理解和消化，告誡學生不可急于求成，扎實的基礎是成功的根本。除此之外，教師還要針對這些學生放慢教學速度，讓學生慢慢提高自己的識譜能力。教師在教學過程心態(tài)很重要，要心平氣和地教學，引導學生找準每一個音在鍵盤上的位置，并快速找出下一個音的位置，這樣在彈奏過程中才會有更好的體驗。靈活的手指是演奏好鋼琴的基礎，教師要教導學生均勻發(fā)展每個手指，因為演奏過程中每個手指都有它的作用，手指的均衡與否直接決定著演奏的成敗。不同的鋼琴曲對技術的要求也不同，只有均衡提升每個手指才有可能彈出不同的曲子。因為受人本身因素的影響，二、三指常常會牽動四、五指，所以堅持不懈的訓練才會在演奏中取得好的效果。不同的曲子所表達的情感不同，一首曲子中的情感表達同樣重要。要把曲子中的情感淋漓盡致地表達出來嫻熟的技術是不可缺少的，技術是演奏的基礎之一，但是只一味地追求快速的彈奏缺少對音色以及情感的表達，彈奏出來的曲子也是不完美的。所以，對于觸鍵方法也要盡可能地多的掌握，適當?shù)挠|鍵方法能更好的幫助情感的表達，彈奏鋼琴本身就是傳達一種音樂情感。但是訓練者訓練時間不宜過長，乏味的訓練只會使音樂靈感喪失。一個優(yōu)秀的演奏師就是用音樂與觀眾產(chǎn)生共鳴。
三、鋼琴教學基本功訓練的教學方式。
師生互動很重要，同時“填鴨式”教育已經(jīng)不適合目前的教學形式，一味地進行“填鴨式”教育只會使教學效果適得其反。教師要學會用一些新穎的'方式把學生的思維帶到課堂中來，比如影視作品中的鋼琴曲教學或者了解學生們喜歡的鋼琴曲教學。真正的鋼琴曲是深入人心的，這與每個鋼琴師不斷地訓練是息息相關的。關于觸鍵可以選擇可以先從鍛煉手速開始，快速的摁一個鍵和慢速的摁一個鍵音色是不同的，訓練乏味的時候可以嘗試一些鍛煉手速的電腦游戲也是不錯的。關于音符的訓練方法可以準備一些紙片，隨機抽取并快速的說出音符所代表的含義。無論什么方法，在彈奏的時候都要用心，用心去感受作者每一個音符所表達的含義?？偠灾?，要想彈好鋼琴，離不開不間斷的訓練，希望每個有理想、有志向的鋼琴師都能克服這些枯燥的訓練，吃得苦中苦，才可成為人上人。扎實的基礎才是一切優(yōu)美作品的基礎所在。教師同學生都要戒驕戒躁，一同完成每一堂課程的教學。
參考文獻：
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古箏演奏主持詞篇十八
我有一個聰明伶俐又淘氣的弟弟，他的性格愛打抱不平。他非常聰明，他的大腦就像愛因斯坦的大腦一樣，他有時也很搞笑，有一次我問弟弟你心目中的偶像是誰，他卻說是我，大家聽了連忙哈哈大笑。
我的弟弟很有藝術天賦，他非常會彈古箏。古箏是中國歷史悠久的民間樂器，一般都是女生彈奏，可他覺的古箏作為中國的民樂，只要是華夏子孫都能彈，他要把中國民間藝術發(fā)揚光大。
我的弟弟馬上就要考級了，他現(xiàn)在正在抓緊練習，今天我就聽了他彈奏考級曲目《開扇窗》和《西廂詞》等......弟弟在彈奏《西廂詞》時就讓人們好像回到幾千年前，古代前輩們去欣賞美麗的大自然風景，讓我們心曠神怡，想永遠生活在這美好的時代中。在我弟弟眼里，彈奏古箏是他最好的樂趣，當?shù)艿懿桓吲d時，是古箏幫他解憂，讓他立刻又高興起來。當?shù)艿芎芗拍瘯r，是古箏幫他解悶，讓他立刻又快樂起來。自從學會了彈古箏，我的弟弟越來越活潑了。
啊！我希望弟弟的未來會更加光明、更加美好。