傳統(tǒng)文化是我們民族的瑰寶，我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)。在總結(jié)中，我們應(yīng)該提供一些具體的例子和事實(shí)來(lái)支持我們的觀(guān)點(diǎn)。總結(jié)范文的風(fēng)格和內(nèi)容因人而異，選擇適合自己的寫(xiě)作模板。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇一
每天讀一本書(shū)，是一種對(duì)自己的心靈投資，也是一種鍛煉自己閱讀能力、提高思考能力的好方式。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們也可以感受到不同的人生經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，從而逐漸提高自己對(duì)生命和社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。本文將介紹我所閱讀的一些書(shū)籍，并分享我的讀書(shū)心得體會(huì)。
第二段：《活著》。
《活著》是一部感人至深的小說(shuō)，在這本書(shū)里，作者余華用樸素的言語(yǔ)，講述了一個(gè)普通農(nóng)民的一生經(jīng)歷。這個(gè)人經(jīng)歷了家破人亡、生死離別等多種經(jīng)歷，但他依然無(wú)怨無(wú)悔，珍惜每一次生命的美好。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我被作者所描繪的豐富人物形象所深深打動(dòng)，也更加深入地認(rèn)識(shí)到生命的可貴和寶貴。這本書(shū)還讓我了解到了很多關(guān)于人性、社會(huì)和生命的哲學(xué)思考和反思。
第三段：《富爸爸窮爸爸》。
《富爸爸窮爸爸》是一本非常受歡迎的財(cái)經(jīng)讀物，作者通過(guò)講述兩個(gè)截然不同的父親，展示了富人和窮人的不同價(jià)值觀(guān)和生活方式。閱讀這本書(shū)不僅可以幫助我們更好地了解金錢(qián)和財(cái)富的秘密，也可以幫助我們更好地思考個(gè)人的價(jià)值觀(guān)和未來(lái)的生活方式。
第四段：《圍城》。
《圍城》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之一，這本書(shū)描繪了一個(gè)城市中年輕人的生活和情感困惑。閱讀這本書(shū)，我深深感覺(jué)到作者提出的“自由還是責(zé)任”的毒瘤式詰問(wèn)，在當(dāng)下的社會(huì)中依然富有啟發(fā)和意義。閱讀這本書(shū)再一次教育了我在人生路上需要選擇正確的方向和態(tài)度。
第五段：總結(jié)。
每天讀一本書(shū)可以幫助我們提高對(duì)生活和社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，也可以提高我們的思考能力和閱讀能力。通過(guò)讀書(shū)，我們可以深入了解到豐富多彩的人生經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，進(jìn)一步提升個(gè)人的思想境界和生命品質(zhì)。閱讀這些經(jīng)典的著作是一種對(duì)自己思想的舒展和釋放，也是對(duì)生命的一個(gè)更好的體驗(yàn)。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇二
有人說(shuō)“懶惰促進(jìn)了科技的發(fā)展”，這話(huà)很有道理，因?yàn)閼械孟匆路园l(fā)明了洗衣機(jī)，因?yàn)閼械米鲲埶园l(fā)明了電飯鍋，因?yàn)閼械米呗匪园l(fā)明了各種先進(jìn)的交通工具……我也是一樣，因?yàn)閼械门愫⒆訉W(xué)習(xí)，所以想方設(shè)法教孩子學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力，他的學(xué)習(xí)完全是由他自主進(jìn)行的。
上初中以后，我只給他做過(guò)兩件事，一件是在寫(xiě)完的作業(yè)上簽字，一件是檢查英語(yǔ)單詞的朗讀，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)學(xué)得還可以，所以能夠給他一定的指導(dǎo)。他也曾經(jīng)讓我給他聽(tīng)寫(xiě)或提問(wèn)，但我都拒絕了，我說(shuō)我很忙，沒(méi)有時(shí)間，他問(wèn)我該怎么辦，我告訴他辦法很多，比如可以用書(shū)擋住聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容，也可以用復(fù)讀機(jī)把單詞或問(wèn)題錄下來(lái)，再聽(tīng)寫(xiě)或回答，他恍然大悟，從那以后，這樣的事情他都自己去做。
那么，我是怎樣教會(huì)孩子自主學(xué)習(xí)的呢？這還是他小學(xué)五年級(jí)時(shí)的事情。小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)，由于我工作很忙，孩子一直住在他的爺爺奶奶家，學(xué)習(xí)上我很少管，孩子在班級(jí)的成績(jī)都在二十多名，小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我感覺(jué)到再不管就晚了，所以把他接回家，開(kāi)始管教他的學(xué)習(xí)。我和他爸爸整整陪了他一年。我負(fù)責(zé)文科的輔導(dǎo)，他爸爸負(fù)責(zé)理科的輔導(dǎo)，從那以后學(xué)習(xí)成績(jī)也上升到班級(jí)的前3名直到現(xiàn)在初中畢業(yè)。
但是，我們陪孩子學(xué)習(xí)與許多家長(zhǎng)陪孩子學(xué)習(xí)的方法不一樣。許多家長(zhǎng)陪孩子學(xué)習(xí)，是和孩子一起學(xué)，孩子不會(huì)就給講，家長(zhǎng)成了孩子的陪讀和家庭教師，最后導(dǎo)致的結(jié)果是孩子越來(lái)越依賴(lài)家長(zhǎng)，沒(méi)有家長(zhǎng)陪，孩子就學(xué)不進(jìn)去，家長(zhǎng)不給講，孩子就不會(huì)，家長(zhǎng)成了孩子的拐棍兒，孩子不但沒(méi)有學(xué)會(huì)自己走路，反而成了離不開(kāi)拐棍兒的殘疾人，一旦有一天失去了拐棍兒，孩子的結(jié)果是可想而知的。
我們陪孩子學(xué)習(xí)不是和孩子一起學(xué)，而是教會(huì)他學(xué)習(xí)的方法。比如學(xué)語(yǔ)文要大聲朗讀課文，好的段落要出聲地背，要字典詞典不離身，要多閱讀多積累；學(xué)英語(yǔ)要大聲朗讀課文，要多背，要?jiǎng)佑醚鄱谑帜X等各種感覺(jué)器官，這樣才能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果；學(xué)理科要做題，建立錯(cuò)題本，一題多做勝過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)；回家要先復(fù)習(xí)，后寫(xiě)作業(yè)；還有怎么學(xué)歷史，怎么學(xué)地理，怎么預(yù)習(xí)，怎么復(fù)習(xí)等等。把這些學(xué)習(xí)方法教給他之后，進(jìn)入六年級(jí)基本上就不用我們管了。
所以，今天陪孩子學(xué)習(xí)是為了明天不用陪孩子學(xué)習(xí)，是為了讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
第一，告訴孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講的重要性。
從孩子上學(xué)那天起，我就經(jīng)常給他強(qiáng)調(diào)課堂聽(tīng)講的重要性。一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與他課堂聽(tīng)講的狀況是成正比的。一個(gè)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生一旦在家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo)下轉(zhuǎn)變了，他各科的平均分可以輕松地提高十分。
第二，告訴孩子上課要積極發(fā)言。
積極發(fā)言可以促使學(xué)生積極動(dòng)腦，提高注意力，提高學(xué)習(xí)的興奮度。尤其是不會(huì)的科目、不會(huì)的題，更要爭(zhēng)取發(fā)言，答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，就是為了積極思考，加深印象，從而進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。
第三，告訴孩子充分運(yùn)用自己的老師這個(gè)寶貴的資源。
我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生有問(wèn)題不敢問(wèn)老師，我的孩子曾經(jīng)也是這樣，問(wèn)他為什么，他說(shuō)怕老師批評(píng)。細(xì)想一下也對(duì)，有的學(xué)生問(wèn)老師題時(shí)，有的老師會(huì)說(shuō)“這么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì)呀”，或者“我剛才剛講完，你都聽(tīng)什么了”，或者“我現(xiàn)在很忙，等我有時(shí)間你再來(lái)吧”等等。學(xué)生受不了這些話(huà)，就不敢再問(wèn)了。
我告訴孩子，老師有這些表現(xiàn)是人之常情，如果你當(dāng)老師，你也會(huì)有這些反應(yīng)，你應(yīng)該理解老師。對(duì)于老師的態(tài)度你不用太在意，你只要把你的問(wèn)題弄明白，就達(dá)到目的了。我還告訴孩子，百分之百的老師都喜歡勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生，如果你經(jīng)常問(wèn)問(wèn)題，老師一定會(huì)喜歡你、支持你、更加關(guān)注你的。
作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該利用好老師這個(gè)寶貴的資源。如果你的孩子哪一科學(xué)得不好，或者學(xué)習(xí)有困難，你最好到學(xué)校去找到這一科的老師，讓他像醫(yī)生一樣給自己的孩子好好地診斷一下，為什么你的孩子這一科學(xué)得不好，你應(yīng)該采取什么樣的方法。這比到社會(huì)上去找家教，找補(bǔ)習(xí)班要見(jiàn)效得多。
家長(zhǎng)也要告訴孩子經(jīng)常和各科老師溝通。比如說(shuō)，考試結(jié)束后，孩子可以拿著試卷找到這一科的老師，讓他專(zhuān)門(mén)給自己分析一下自己的試卷上存在的問(wèn)題是什么，以后應(yīng)該怎樣改正，朝什么方向努力，這對(duì)孩子的進(jìn)步有很大的幫助。
第四，精選一些習(xí)題讓孩子做，找一些好的學(xué)習(xí)方法給孩子。
我在網(wǎng)上精選了一些習(xí)題讓孩子做，起到了事半功倍的作用，像在第一好題網(wǎng)就有很多這樣的習(xí)題。
第五，要求孩子吸收豐富的課外知識(shí)。
我非常注重讓孩子廣泛地學(xué)習(xí)各種課外知識(shí)。因?yàn)閮H僅掌握課內(nèi)知識(shí)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需要，學(xué)生一定要掌握更多的課外知識(shí)，并且要有較高的獲取信息的能力?，F(xiàn)在的考試也越來(lái)越傾向于考察學(xué)生的各種能力和知識(shí)的豐富程度，過(guò)去那種學(xué)好書(shū)本知識(shí)即可獲得高分的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。所以我告訴孩子多看一些課外書(shū)和電視中比較好的欄目，比如“全紀(jì)實(shí)”、“科技頻道”、“文化中國(guó)”等等。
第一，不因?yàn)閷W(xué)習(xí)打罵孩子。
另外，每個(gè)人都有自尊心，那么什么樣的人自尊心強(qiáng)？就是被別人尊重的人。他想，我的父母這么尊重我，那么我一定要好好的，這樣我才會(huì)維護(hù)住別人對(duì)我的尊重。這樣的孩子就會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越優(yōu)秀。如果父母總是責(zé)罵他，毆打他，他就會(huì)想，我父母都不尊重我，我就沒(méi)有必要好了，我就破罐子破摔了，這樣的孩子就會(huì)逐漸失去自尊、自信。所以，家長(zhǎng)不要?dú)蜇?zé)罵孩子，這樣才能保護(hù)住孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
第二，不給孩子增加過(guò)多的課外負(fù)擔(dān)。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇三
終于重新讀完了這本書(shū)。這是一本教授如何閱讀的書(shū)，她把閱讀分為四個(gè)層次基礎(chǔ)閱讀，詮釋閱讀，分析閱讀和主題閱讀。
基礎(chǔ)閱讀作為一個(gè)成年人，基本沒(méi)有什么問(wèn)題問(wèn)題是，大多數(shù)成年人也多停留在基礎(chǔ)閱讀這個(gè)最低的層次上。
分析閱讀是第三層次的閱讀，也是非常耗費(fèi)心力的閱讀方式通過(guò)更深入的閱讀，進(jìn)一步回答上一層次閱讀中的四個(gè)問(wèn)題。針對(duì)不同類(lèi)型的書(shū)籍也有不同的分析閱讀方法。我認(rèn)為分析閱讀，最核心的是找出作者的關(guān)鍵字詞，進(jìn)而找出作者的觀(guān)點(diǎn)和主旨，針對(duì)作者的觀(guān)點(diǎn)，讀者要認(rèn)真理解并做出自己的評(píng)判，同意或不同意，為什么?這樣才算是真正的吸收了一本書(shū)。需要說(shuō)明的是，值得分析閱讀的書(shū)，世界上不超過(guò)一千本，值得反復(fù)閱讀的經(jīng)典書(shū)籍不超過(guò)100本，對(duì)此，我表示相信。
最后一個(gè)層次是主題閱讀，主題閱讀與分析閱讀最大的區(qū)別在關(guān)注點(diǎn)不同，分析閱讀的關(guān)注點(diǎn)在以作者的觀(guān)點(diǎn)為中心，主題閱讀的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該放在自己要研究的主題上，讓各種不同書(shū)的作者來(lái)參與自己主題的討論，然后自己綜合分析比較得出自己的觀(guān)點(diǎn)。
閱讀的方法也是一項(xiàng)技能，需要我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中不斷的練習(xí)，這樣才能熟能生巧，變成我們能夠運(yùn)用自如的技能。
閱讀點(diǎn)亮生活，閱讀讓自己的心智獲得成長(zhǎng)，這才是閱讀的真正目的!
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇四
如果你想了解更多關(guān)于人性、生活、哲學(xué)和思想等方面的知識(shí)，那么我非常推薦你閱讀奧古斯汀的《懺悔錄》。這是一部被譽(yù)為“西方文學(xué)史上最有影響力的著作之一”的作品。我在讀完這本書(shū)之后，獲得了許多啟示和感悟，這讓我深深地被這部書(shū)所折服。
第二段：推薦書(shū)目。
《懺悔錄》是由基督教思想家?jiàn)W古斯汀在他巨大的思想體系下，闡述他心靈的旅程、自省和認(rèn)識(shí)真理的一個(gè)歷程。在這部作品中，奧古斯汀通過(guò)一個(gè)人的人生經(jīng)驗(yàn)，探尋了人類(lèi)的本質(zhì)和意義，帶領(lǐng)讀者思考生命、存在和信仰。通過(guò)這本書(shū)，讀者可以了解到基督教對(duì)近代思想和哲學(xué)的影響，是一個(gè)真正的智者的心靈之旅。
第三段：書(shū)籍技巧。
《懺悔錄》是一本思考性的作品，需要靜下心來(lái)認(rèn)真閱讀。這本書(shū)有許多深?yuàn)W的哲學(xué)和宗教觀(guān)點(diǎn)，可以讓讀者對(duì)世界的認(rèn)識(shí)更深入、更廣泛。在閱讀過(guò)程中，讀者可以逐漸理解奧古斯汀對(duì)真理的求索以及他對(duì)信仰的堅(jiān)定。同時(shí)，讀者也可以通過(guò)第一人稱(chēng)視角來(lái)了解作者的生活經(jīng)歷，并且思考一些關(guān)于自我和生命的問(wèn)題。
第四段：讀后感受。
閱讀這本書(shū)給我的感覺(jué)就像是一趟又一趟的心靈旅程。各種各樣的思考和情感在我心中交織，讓我對(duì)世界和自己有了更深入的了解和感悟。我很喜歡奧古斯汀的真誠(chéng)和虔誠(chéng)，他對(duì)信仰的堅(jiān)定和對(duì)真理的尋求，在閱讀的過(guò)程中督促我思考和反思自己的信仰觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，我也意識(shí)到真正的自省和自我超越是非常重要的，在這本書(shū)中我也汲取到了這樣的智慧。
第五段：結(jié)論。
總之，我的這篇書(shū)評(píng)是一個(gè)對(duì)《懺悔錄》的推薦，因?yàn)樗粌H是一本文學(xué)作品，也是一本對(duì)人生真理和哲學(xué)思考的門(mén)窗。它挑戰(zhàn)了讀者的思想和觀(guān)點(diǎn)，也給我們帶來(lái)了許多智慧和啟示。如果你喜歡讀一些深邃、有關(guān)于哲學(xué)和宗教方面的書(shū)籍，那么這本書(shū)絕對(duì)是你的不二之選。我希望我的心得可以激勵(lì)更多的人參與到這本書(shū)的探索之中，并獲得他們的心靈成長(zhǎng)。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇五
這學(xué)期我讀了《學(xué)會(huì)選擇學(xué)會(huì)放棄》這本書(shū)。深有感觸，以下是自己的一點(diǎn)小小感悟，學(xué)會(huì)
怎樣
的選擇和懂得怎樣的放棄在我們?nèi)说囊簧惺呛蔚鹊闹匾?當(dāng)我們走過(guò)了
童年
的純真、少年的快樂(lè)，在經(jīng)歷了多次的失敗、打擊、挫折、坎坷中漸漸長(zhǎng)大、成熟，才發(fā)現(xiàn)很多事情不能過(guò)于強(qiáng)求，無(wú)論內(nèi)心的感覺(jué)如何，堅(jiān)持一定不要欺騙自己，要懂得放棄。人的一生，可供選擇的東西并不多，而要放棄的東西卻很多，“棄也是一種智慧”，放棄是智者面對(duì)
生活
的明智選擇，只有懂得適時(shí)放棄的人，才會(huì)活得精彩。當(dāng)然，放棄不是消極避世，而是另一種更實(shí)際更合理的追求。有得必有失，有失必有得，無(wú)所謂絕對(duì)的贏(yíng)，也無(wú)所謂絕對(duì)的輸。人無(wú)法選擇自己的出生，但在人生的道路上怎樣生活和工作中是有所選擇和放棄的。如果一生不懂得去選擇也不懂得去放棄，那一輩子就永遠(yuǎn)也沒(méi)有快樂(lè)，甚至?xí)ズ芏唷?BR> 昨天的放棄決定今天的選擇，明天的生活取決于今天的選擇。人生如演戲，每個(gè)人都是自己的導(dǎo)演。只有學(xué)會(huì)選擇和懂得放棄的人，才能贏(yíng)得精彩的生活，擁有海闊天空的人生境界。
做一個(gè)選擇的.時(shí)候，意味著需要放棄
其他
的觀(guān)念、想法、物質(zhì)、甚至生命。選擇與放棄往往是同步的，選擇的反面既是放棄。放下一粒種子，收獲一棵大樹(shù);放下一處煩惱，收獲一片清涼;放下一種偏見(jiàn)，收獲一種
幸福
。當(dāng)你放下足夠的時(shí)候，生命也將收獲一片藍(lán)天。
圣經(jīng)中有這樣一句話(huà)：人降臨的時(shí)候手是合攏的，似乎在說(shuō)：“世界是我的?！碑?dāng)離開(kāi)世界時(shí)手是張開(kāi)的，仿佛在說(shuō)：“瞧那，我
什么
都沒(méi)有帶走?！逼鋵?shí)，人生就是一連串選擇與放棄的過(guò)程，有取就有舍，有舍才有得。該放棄的就要放棄，不是沒(méi)有恒心和
勇氣
，而是選擇進(jìn)取的一種方式。
有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才”使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。所以，熱
愛(ài)
讀書(shū)吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書(shū)，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓
心靈
溝通過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@是一句至理名言。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀?規(guī)范;而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。
正如拿破侖希爾所說(shuō)的那樣，你無(wú)法選擇你的相貌，但是你可以選擇你的心情;你無(wú)法選擇生命的長(zhǎng)度，但是你可以選擇生命的寬度;你無(wú)法選擇整個(gè)世界，但是你可以選擇幸福快樂(lè)。只要你覺(jué)得你是幸福的，那么毫無(wú)疑問(wèn)你就是幸福。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇六
寒假里，老師向我們推薦了一本書(shū)——《寶葫蘆的秘密》，這本書(shū)給我?guī)?lái)了很大的感觸，讓我懂得了一個(gè)重要道理。
轟然一響，寶葫蘆炸成碎片。王葆驚醒，原來(lái)這一切只是南柯一夢(mèng)······。
這本書(shū)告訴我們，世界上沒(méi)有不勞而獲的東西，只有經(jīng)過(guò)一點(diǎn)一滴的不懈努力，才能收獲最美最甜的果實(shí)，正如《寶葫蘆的秘密》里面劉老師所說(shuō)的：”天下沒(méi)有掉餡餅的事，凡事都需要努力?！皩毢J雖然可以給王葆一切他想要的東西，但那些東西卻并不是寶葫蘆自己創(chuàng)造出來(lái)的，而是從別人那里偷來(lái)的，這樣不但不會(huì)讓人感到快樂(lè)，反倒會(huì)讓人感到難堪，本質(zhì)上和小偷沒(méi)什么區(qū)別。
記的在以前，我報(bào)了個(gè)英語(yǔ)特長(zhǎng)班，來(lái)提高英語(yǔ)成績(jī)?？墒俏也辉趺聪矚g英語(yǔ)，所以上課時(shí)總是走神，從不認(rèn)真聽(tīng)講，當(dāng)天老師講的內(nèi)容全不知道，回到家后還不聽(tīng)磁帶。到了做作業(yè)的時(shí)候，就找個(gè)同學(xué)的一抄，交給老師應(yīng)付了事。后來(lái)到了期末測(cè)試，我就傻眼了，試卷上的題我大部分都看不懂，急的直冒汗?？荚囈还灿?0分鐘，并不算短，可是這90分鐘對(duì)我來(lái)說(shuō)卻過(guò)的飛快，一眨眼，就到時(shí)間了，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的把卷子交了上去，卷子上只寫(xiě)了幾道題，幾乎空白。
后來(lái)成績(jī)出來(lái)了，我果不其然的考了最低分，成了墊底。在老師嚴(yán)厲的目光下，我的臉燙的像是要燒起來(lái)。從那以后，我開(kāi)始好好聽(tīng)講，不再抄同學(xué)的作業(yè)，不再想著不勞而獲，第二學(xué)期的期末考試，我的成績(jī)得到了大大的提高，成了全班第三。
社會(huì)上總有些人想著不勞而獲，因此走上了歧路。他們用偷、搶?zhuān)瑏?lái)達(dá)到自己的目的，這些人的結(jié)局都是受到法律的制裁，只能在監(jiān)獄里懺悔自己墮落的一生，他們的人生沒(méi)有意義，晚年回想起來(lái)會(huì)很后悔，可是勤奮勞動(dòng)的人卻不一樣，他們的人生很有意義，在晚年回想起來(lái)也不會(huì)后悔。
《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)讓我懂得了一個(gè)道理，就如米爾所說(shuō)的：”所有現(xiàn)存的好東西都是創(chuàng)造的果實(shí)?！爸挥锌孔约簞趧?dòng)換來(lái)的東西，才是的!
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇七
閱讀的層次共計(jì)五章。
第一章第二章閱讀的概括。
主動(dòng)的閱讀，閱讀好比是一項(xiàng)互動(dòng)的體育活動(dòng)，目的是做到讀者與作者的高度配合，包含了目標(biāo)，技巧，方法，練習(xí)等等，以及講述了，輔助與非輔助類(lèi)型閱讀的共通性，都必須經(jīng)過(guò)自我的思考，才能到達(dá)理解的目的，其次是講述閱讀的四個(gè)層次。
第三章，基礎(chǔ)閱讀。
講述了基礎(chǔ)閱讀的四個(gè)階段，基礎(chǔ)閱讀是最簡(jiǎn)單的閱讀方式。默認(rèn)本書(shū)的讀者是具備基本讀書(shū)能力的人。
第四章，檢視閱讀。
檢視閱讀是具有一定時(shí)間限制讀完一本書(shū)的閱讀方式，目的是確定本書(shū)是否值得細(xì)讀。分為略讀和粗讀。
略讀，要通曉大意，具體步驟。
1，閱讀書(shū)名和序，以確定本書(shū)的主題是什么。
2，閱讀目錄，以確定本書(shū)有哪些內(nèi)容。
3，閱讀索引，有哪些重要詞匯。
4，閱讀外包裝，了解本書(shū)的主旨大意。
5，挑幾個(gè)和主題相關(guān)的篇章來(lái)看。
6，把全書(shū)翻一遍，隨時(shí)注意論點(diǎn)與脈絡(luò)，不放過(guò)最后兩三頁(yè)。
態(tài)度，主動(dòng)，集中。通過(guò)略讀后，大意知道書(shū)中篇章孰輕孰重。
粗讀，
1一氣呵成的讀一遍，碰到不理解的跳過(guò)。
2閱讀速度上各有針對(duì)，慢不該慢到不值得，快不該快到對(duì)書(shū)喪失理解。
3可以使用手指指字的方式提升速度，閱讀專(zhuān)注度。
第五章，做一個(gè)有自我要求的讀者。
1，知道閱讀的目的。
2，自問(wèn)4題。
它的各個(gè)部分是分別講的什么?它怎么講的?
有道理嗎?是全有道理還是部分有道理?
這本書(shū)和我有什么關(guān)系?
3，做筆記是讓書(shū)屬于你的最好方式。
原因，提升專(zhuān)注力。寫(xiě)作是思考的一種表達(dá)方式。寫(xiě)下來(lái)更易記住作者思想。
做標(biāo)記，略。
結(jié)構(gòu)筆記三問(wèn)。
這是本什么樣的書(shū)?談的是什么?如何架構(gòu)發(fā)展觀(guān)點(diǎn)的?
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
技巧必須變成行為習(xí)慣，否則毫無(wú)意義，各個(gè)突破，多加練習(xí)。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇八
《將相和》有一部分講述的是廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的故事。藺相如在澠池會(huì)上立下了功勞，所以趙王封藺相如做上卿，廉頗不滿(mǎn)他的官職比自己高，就說(shuō)一定要讓藺相如下不來(lái)臺(tái)。但是藺相如為了避免發(fā)生沖突，一直躲著廉頗。藺相如對(duì)他的門(mén)人說(shuō)，比趙國(guó)強(qiáng)大的秦國(guó)之所以現(xiàn)在不敢攻打過(guò)來(lái)就是因?yàn)橛兴痛髮⒘H，若是因?yàn)橐恍﹤€(gè)人的事情讓他與廉頗鬧不和，那么就會(huì)讓秦國(guó)找到可趁之機(jī)。廉頗聽(tīng)說(shuō)了這一番話(huà)之后，深刻反省了自己，覺(jué)得自己不應(yīng)該如此，于是便到藺相如的家門(mén)口負(fù)荊請(qǐng)罪。
從這個(gè)故事中，我們可以看到藺相如是一個(gè)十分能夠容忍別人，胸襟開(kāi)闊的人，這是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。藺相如在處理與廉頗之間的.矛盾時(shí)，他并不是一味地去與之針?shù)h相對(duì)，而是從國(guó)家大局出發(fā)，讓自己退一步，用博大的胸襟寬容的面對(duì)廉頗，這樣才讓廉頗感動(dòng)，進(jìn)而負(fù)荊請(qǐng)罪。
在現(xiàn)實(shí)生活中，若是人人都能夠像藺相如一樣，胸襟開(kāi)闊，面對(duì)一些小事情、小糾紛能夠“退一步海闊天空”，那么人與人之間的相處也會(huì)變得更加和諧，社會(huì)也會(huì)變得更加美好。因此，我們?cè)谧鋈俗鍪路矫娑紤?yīng)該著眼大局，把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，這樣就不會(huì)去計(jì)較眼前的得失，以寬容之心對(duì)待別人，也會(huì)讓自己的精神世界變得更加精彩。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇九
李老師提出教育者是否擁有一顆童心，對(duì)教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感，能夠自然地與學(xué)生“一同哭泣，一同歡笑”的教師無(wú)疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友，贏(yíng)得學(xué)生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣，教師的職業(yè)要求我們應(yīng)該在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛(ài)好，多一種與學(xué)生共同的興趣愛(ài)好，你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑，他們會(huì)不知不覺(jué)地把老師當(dāng)作朋友。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí)，教師越是忘掉自己的“尊嚴(yán)”，學(xué)生越會(huì)對(duì)老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點(diǎn)。
啟示二:沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育。
生犯錯(cuò)時(shí)，要努力控制自己的情緒，心平氣和地了解學(xué)生犯錯(cuò)的原因，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題。李老師讓我對(duì)熱愛(ài)學(xué)生的愛(ài)有了全新而深刻的理解:。
愛(ài)，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”。
愛(ài)，“不應(yīng)是居高臨下的‘平易近人’，而是發(fā)自肺腑的對(duì)朋友的愛(ài)”。愛(ài)，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是“博大的胸襟”“對(duì)學(xué)生的寬容”。
愛(ài)，也不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的縱容，而是“必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理的懲罰”。
愛(ài)，不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體，而是要“善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界”“理解學(xué)生的精神世界“學(xué)會(huì)用他們的思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂(yōu)傷、一起欣喜”。
愛(ài)，不僅僅是只對(duì)自己所教的這幾年負(fù)責(zé)，而是“對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)”。
愛(ài)，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用童心去碰撞童心。
愛(ài)就是“一份純真，一份莊嚴(yán)，一份責(zé)任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年還給童年”，就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的開(kāi)端。只有這樣的愛(ài)，才是真正的愛(ài)，只有這樣的教育，才是真正的教育。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇十
第一段：引言（100字）。
在我們忙碌的生活中，讀書(shū)是一種寶貴而令人愉悅的體驗(yàn)。讀書(shū)不僅可以豐富我們的知識(shí)和思想，還可以帶給我們內(nèi)心的平靜和滿(mǎn)足感。今天，我想向大家推薦一本令我深受啟發(fā)的書(shū)籍，并分享一些我從中獲得的讀書(shū)心得體會(huì)。
第二段：介紹推薦書(shū)籍（200字）。
我要推薦的這本書(shū)是《活著》。這是一本由余華所著的小說(shuō)，講述了一個(gè)中國(guó)農(nóng)村男子李曉紅的一生。通過(guò)主人公的際遇和經(jīng)歷，書(shū)中反映了中國(guó)許多農(nóng)民在當(dāng)時(shí)特定的歷史時(shí)期所經(jīng)歷的苦難和困惑。作者以真實(shí)而樸素的語(yǔ)言，描繪了一個(gè)普通人的命運(yùn)，深刻地展示了生命的價(jià)值和意義。我相信每個(gè)讀者都能從中汲取到深刻的哲理和思考。
通過(guò)閱讀《活著》，我得到了許多心靈上的啟示。首先，這本書(shū)讓我意識(shí)到生活的無(wú)常和脆弱。主人公李曉紅在一系列的不幸中忍受了巨大的痛苦，但他依然堅(jiān)守著對(duì)生活的希望和渴望。這讓我明白了生命是如此寶貴，我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)瞬間。其次，這本書(shū)也教會(huì)了我關(guān)于堅(jiān)韌和適應(yīng)力的重要性。無(wú)論遭遇多大的困境，李曉紅都沒(méi)有放棄，而是勇敢地繼續(xù)前行。這啟發(fā)了我要樂(lè)觀(guān)面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，并學(xué)會(huì)適應(yīng)變化。最后，這本書(shū)還喚起了我對(duì)家庭和人情關(guān)系的思考。李曉紅對(duì)親情的無(wú)盡牽掛和對(duì)兒子的愛(ài)戴，讓我認(rèn)識(shí)到家庭的重要性以及對(duì)他人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我開(kāi)始更加珍惜身邊的人，并更加關(guān)心他們的感受。
第四段：分享如何將書(shū)中的理念應(yīng)用于實(shí)踐（300字）。
讀完《活著》后，我開(kāi)始思考如何將書(shū)中的理念應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。首先，我想要更加珍惜身邊的人。我會(huì)花更多的時(shí)間陪伴家人和朋友，并用心傾聽(tīng)他們的需求和感受。其次，我要學(xué)會(huì)樂(lè)觀(guān)面對(duì)生活中的困難和挫折。無(wú)論面對(duì)什么樣的挑戰(zhàn)，我都要相信自己有足夠的勇氣和智慧來(lái)克服。最后，我要懷著感恩之心生活。我會(huì)每天思考自己的幸運(yùn)和所擁有的一切，并努力回報(bào)社會(huì)，幫助那些需要幫助的人。
第五段：總結(jié)（200字）。
讀書(shū)是一種富有成效和滿(mǎn)足的活動(dòng)，讀好書(shū)更是一種有益于我們思考和成長(zhǎng)的經(jīng)歷?！痘钪愤@本書(shū)以其深刻的洞察力和感人肺腑的故事，給我?guī)?lái)了巨大的收獲和啟發(fā)。通過(guò)讀書(shū)，我們不僅擴(kuò)大了視野，也學(xué)會(huì)了思考并應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。我強(qiáng)烈推薦這本書(shū)給大家，并希望你們也能從中獲得與我一樣的心靈共鳴。珍愛(ài)閱讀，享受知識(shí)的力量。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇十一
第一段：引言和背景介紹（150字）。
讀書(shū)是一種力量，它可以打開(kāi)我們的思維、豐富我們的知識(shí)、培養(yǎng)我們的智慧。每一本書(shū)都有其獨(dú)特的魅力和價(jià)值，而今天我要分享的是一本引人入勝的小說(shuō)——《追風(fēng)箏的人》。該小說(shuō)是卡勒德·胡賽尼的作品，以阿富汗的歷史背景為背景，講述了一個(gè)男孩阿米爾的成長(zhǎng)故事。通過(guò)閱讀《追風(fēng)箏的人》，我得到了深刻的感悟和啟示，讓我對(duì)人性、友情、勇氣等主題有了新的思考。
第二段：人性的復(fù)雜和善良（250字）。
《追風(fēng)箏的人》以其深入人心的描繪而聞名，其中一個(gè)重要主題是人性的復(fù)雜和善良。通過(guò)描述不同角色的行為和思維方式，作者向讀者展示了一個(gè)真實(shí)而多維的世界。在小說(shuō)中，阿米爾和哈桑是兩位主要角色，他們之間有著深厚的友誼。然而，由于各種復(fù)雜的原因，阿米爾在哈桑最需要幫助和支持的時(shí)候背棄了他。這種人性的復(fù)雜性揭示了人們的自私和恐懼，但在同一時(shí)間也讓阿米爾在痛苦中找到了成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)與哈桑的友誼和背叛，阿米爾不僅發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處的善良，也明白了在復(fù)雜的人際關(guān)系中保持真誠(chéng)和勇敢的重要性。
第三段：友情與忠誠(chéng)（250字）。
在《追風(fēng)箏的人》中，友情和忠誠(chéng)是另一個(gè)令人難忘的主題。故事中，哈桑對(duì)阿米爾始終保持著無(wú)條件的友情和忠誠(chéng)。無(wú)論阿米爾做了什么錯(cuò)誤的決定，哈桑都從未離開(kāi)他，這種深深的忠誠(chéng)讓我深感震撼。在我們的生活中，真正的友誼和忠誠(chéng)是非常珍貴的，我們需要學(xué)會(huì)珍惜和維護(hù)它們。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我意識(shí)到友情和忠誠(chéng)是人與人之間最寶貴的情感紐帶，只有真正經(jīng)歷過(guò)歡笑和眼淚的人，才能真正理解這份情感的珍貴。
第四段：勇氣和自我救贖（250字）。
勇氣是《追風(fēng)箏的人》另一個(gè)重要的主題。故事中，阿米爾內(nèi)心深處一直充滿(mǎn)了懦弱和怯懦，他深深后悔自己對(duì)哈桑的背叛。然而，通過(guò)對(duì)哈桑的犧牲和自我救贖，阿米爾最終找到了勇氣和改變的機(jī)會(huì)。這段故事給了我很多思考：我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷困難和失敗，但重要的是如何面對(duì)和戰(zhàn)勝這些困難。勇氣不僅意味著面對(duì)恐懼，更意味著承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并愿意為之付出真正的努力和改變。
第五段：結(jié)論和個(gè)人感悟（300字）。
通過(guò)閱讀《追風(fēng)箏的人》，我不僅受到了故事本身的感動(dòng)，也從中獲得了許多個(gè)人的感悟。首先，我們每個(gè)人的內(nèi)心都充滿(mǎn)了善良和懦弱，而真正的成長(zhǎng)和變革來(lái)自于正視和克服這些情感。其次，友誼和忠誠(chéng)是我們生活中最重要的支持和力量來(lái)源，我們應(yīng)該盡一切努力保護(hù)和珍惜它們。最后，勇氣意味著承認(rèn)錯(cuò)誤，接受挑戰(zhàn)并改變自己。只有勇于面對(duì)自己的過(guò)去，并通過(guò)行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自我救贖，我們才能成長(zhǎng)為更好的人。
總結(jié)：讀《追風(fēng)箏的人》不僅是一次愉快的閱讀體驗(yàn)，也是一次深思熟慮和成長(zhǎng)的旅程。這本書(shū)通過(guò)細(xì)膩而坦率的文字，向我們展示了人性的復(fù)雜和善良，友情與忠誠(chéng)的重要性，以及通過(guò)勇氣和自我救贖來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和變革。它激勵(lì)著我成為一個(gè)更善良、勇敢和真實(shí)的人，我相信它也將給其他讀者帶來(lái)同樣深遠(yuǎn)的影響。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇十二
暑假里我讀到了一本好書(shū)，對(duì)這本書(shū)我愛(ài)不釋手，就像一匹貪婪的狼，津津有味地品味著“獵物”，生怕它會(huì)從我的眼前逃掉，這本書(shū)就是《藍(lán)色的海豚島》。剛看到書(shū)名時(shí)，我還以為它是本描寫(xiě)美麗海島、展現(xiàn)地域風(fēng)情的書(shū)，而讀下去卻發(fā)現(xiàn)完全出乎我的意料，這本書(shū)件數(shù)的是一個(gè)故事，情節(jié)曲折感人、催人淚下。
整個(gè)故事跌宕起伏，感人肺腑，特別是讀到卡拉那跳海游回島上尋找弟弟的時(shí)候，我感動(dòng)得哭了。她已經(jīng)上船了，然而當(dāng)她發(fā)現(xiàn)弟弟沒(méi)在船上時(shí)，她在船上不停地呼喊著弟弟，此時(shí)，弟弟也在島上不停地呼喊著姐姐，卻再也趕不上已經(jīng)開(kāi)動(dòng)的船了。族人們安慰卡拉那會(huì)回來(lái)接她弟弟的，但卡拉那毫不猶豫地跳下船游回了島上。她不能放棄弟弟，弟弟是她的親人。在島上，卡拉那緊緊抱住弟弟，眼中閃著熱淚。
勝利屬于強(qiáng)者，卡拉那終于迎來(lái)了希望!當(dāng)族人派來(lái)的船只接走她的時(shí)候，我終于松了一口氣?？ɡ牵闶俏覍W(xué)習(xí)的榜樣，我要向你一樣有勇氣有毅力，克服所有恐懼，戰(zhàn)勝一切困難!
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇十三
看了《經(jīng)營(yíng)未來(lái)》有很大的感觸。李明博先生從一個(gè)清理垃圾賣(mài)苦力的工讀學(xué)生，到敢于迎接挑戰(zhàn)的學(xué)生會(huì)主席，到作為現(xiàn)代建設(shè)的最高經(jīng)營(yíng)者帶領(lǐng)現(xiàn)代集團(tuán)成長(zhǎng)為韓國(guó)最優(yōu)秀的企業(yè)，到成為首爾市長(zhǎng)，再到當(dāng)選為韓國(guó)總統(tǒng)，創(chuàng)造了“工薪族神話(huà)”。李明博先生在現(xiàn)代韓國(guó)是一個(gè)極富傳奇色彩的英雄人物。無(wú)論做任何事，李明博先生都會(huì)竭盡全力;在任何危機(jī)、挑戰(zhàn)面前，李明博先生都會(huì)毅然迎上前去。這種姿態(tài)，正是韓國(guó)人在幾十年時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的核心和靈魂。
我們都只是普通的職場(chǎng)人，在職場(chǎng)中摸爬滾打，磨平了我們的棱角，磨掉了我們“初生牛犢不怕虎”的精神，但是李明博先生“不管困難有多大，我都沒(méi)有輕易放棄，總是拼勁全力去挑戰(zhàn)、去奮斗”的精神不能被磨平?，F(xiàn)代職場(chǎng)很少人有這種精神的了，總是把握“明哲保身”的信條，帶有“事不關(guān)己，高高掛起”的想法，將自己置身事外。沒(méi)有將自己做為“自己的主人”、“良心的主人”和“事業(yè)的主人”來(lái)看待問(wèn)題、處理問(wèn)題、解決問(wèn)題。
我們?yōu)槭裁床荒艹晒?我們?yōu)槭裁粗荒茉诹魇诺臍q月中蹉跎?我們?yōu)槭裁床荒軇?chuàng)造第二個(gè)、第三個(gè)“工薪族神話(huà)”?因?yàn)槲覀內(nèi)狈Χ分荆狈?zhàn)勝困難的決心，缺乏把握時(shí)機(jī)的果斷，因?yàn)槲覀儧](méi)有把自己當(dāng)成主人來(lái)經(jīng)營(yíng)自己的`工作。不管有多難，心中都要懷有希望，只要有希望能就不能放棄。遭遇困難時(shí)，要堅(jiān)定自己的意志，即使暫時(shí)遇到挫折也不要太過(guò)擔(dān)心，只要足夠努力，就一定能渡過(guò)難關(guān)。我想只要大家都團(tuán)結(jié)的在一起，學(xué)習(xí)李明博先生無(wú)私無(wú)畏、執(zhí)意進(jìn)取、直面挑戰(zhàn)的精神，也一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)強(qiáng)大的部門(mén)，一個(gè)強(qiáng)大的集團(tuán)。
“溪流匯江河，江河匯大?！?，再弱小的力量加在一起也會(huì)強(qiáng)大，當(dāng)我們每個(gè)人心中都懷有努力進(jìn)取、遇事不放棄的信念時(shí)，每個(gè)人就是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的堡壘。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇十四
回到家，我就拿起這本書(shū)看了起來(lái)。狐貍爸爸很聰明，遇到困難時(shí)總能想到各種辦法來(lái)解決。其中有一個(gè)故事說(shuō)有三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主想拿鐵鍬把狐貍爸爸一家挖出來(lái)，狐貍爸爸一家聽(tīng)到鐵鍬挖土的聲音，剛開(kāi)始很著急。眼看石頭一塊塊的往下掉，狐貍爸爸已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了，突然想出一個(gè)辦法來(lái)，說(shuō)：“狐貍挖洞可的'速度可比人類(lèi)挖土快多了?！比缓蠛偘职忠患绎w快地往地下挖洞，挖的漸漸聽(tīng)不到鐵鍬挖土的聲音為止，終于脫離了危險(xiǎn)。
故事雖然很短，但我覺(jué)得如果人遇到困難，也不要輕易的放棄，要多動(dòng)腦筋就會(huì)有很多辦法來(lái)應(yīng)對(duì)各種各樣的困難。書(shū)中有很多狐貍爸爸的故事，寫(xiě)這本書(shū)的作者叫羅爾德-達(dá)爾，是著名的兒童文學(xué)作家。我也要向故事里的狐貍爸爸一樣，凡是遇到困難，不灰心，不放棄，勇敢的應(yīng)對(duì)，無(wú)論上生活上還是在學(xué)習(xí)上。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇十五
《西游記》的人物形象是很豐滿(mǎn)的。我最喜歡孫悟空。文章前七講都是圍繞他展開(kāi)的。他是一只愛(ài)惹事的猴頭，上天鬧天宮、偷蟠桃、吃盛宴、偷仙丹;下地找龍王拿鐵棒，閻王殿上篡改生死簿。他也是一只上進(jìn)的猴兒，拜師學(xué)藝，修仙學(xué)得長(zhǎng)生不老之術(shù)、七十二般變化和筋斗云，練丹爐里煉得火眼金睛。這頑劣而強(qiáng)大的性格，讓上天也沒(méi)法子，所以只好讓他上西天取經(jīng)，修身養(yǎng)性。他也是一只調(diào)皮的猴子。在第八十五回說(shuō)道：那行者一生豪杰，再不曉得暗算計(jì)人。但有時(shí)他會(huì)有點(diǎn)調(diào)皮，哄哄豬八戒。有一回悟空在半山腰看見(jiàn)幾個(gè)小妖，就按下云頭，跟八戒說(shuō)：“呆子，前面山林中有個(gè)村莊正在齋僧做圓滿(mǎn)，你去巡山吃一頓吧?！必i八戒說(shuō)：“哥哥，你曾吃得些否?”行者應(yīng)道：“我不曾吃些，你快點(diǎn)去吧?！卑私渌偎倥芰诉^(guò)去，沒(méi)有齋飯卻與小妖打斗了一番，一把鼻涕一把淚地跑回來(lái)說(shuō)：“師父，哥哥他騙我?！彼€是一只具有堅(jiān)定信念的猴子。悟空下定決心保護(hù)唐僧上西天拜佛，被趕走數(shù)次還是去南海求觀(guān)音菩薩勸師父，最終他修得正果成為了“斗戰(zhàn)勝佛”。
《西游記》的故事情節(jié)都有一個(gè)模型。先是師徒四人來(lái)到一個(gè)地方，然后唐僧被抓，悟空去救救不來(lái)，叫出山神土地了解妖精的來(lái)源，再去搬救兵，降了妖怪，一個(gè)故事就完了。雖然每一回的模型都很相似，不過(guò)每一回的妖精的名字、樣子、神通、住處都不一樣，加上作者的妙筆生花，讓人看百看不厭。
《西游記》是我讀的第二本四大名著。看了我的推薦，你想不想去看看那精彩的文字?我想你去看了一定迷上它的!
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇十六
俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！睍?shū)，可以帶給我們快樂(lè)，也可以教會(huì)我們知識(shí)。今天，我向大家推薦的書(shū)是《孫幼軍文集》，無(wú)疑，書(shū)的作者是孫幼軍本人。書(shū)的封面是孫幼軍爺爺手中拿著一本書(shū)，書(shū)中跑出了許多童話(huà)人物，每個(gè)人物都顯得栩栩如生?。?BR> 接下來(lái)，就讓我們走進(jìn)這個(gè)夢(mèng)幻的童話(huà)世界吧！
書(shū)中的主要人物有：桃桃、楊楊、阿辛、白妞兒、竹腦殼。
桃桃是個(gè)細(xì)心的小姑娘。楊楊是個(gè)淘氣的男孩兒，是桃桃的弟弟。阿辛是他們的鄰居，黑不溜秋，瘦得跟一根竹竿似的，但心靈手巧。阿辛爸爸媽媽很兇，阿辛的玩具都是自己做的。
再說(shuō)白妞兒和竹腦殼。白妞兒是個(gè)大布娃娃，是桃桃縫的。白妞兒脾氣古怪，一會(huì)兒好，一會(huì)兒壞。竹腦殼是阿辛用大竹子做的，頭很硬，但他呆頭呆腦的，腦殼里只有兩顆大釘子。
這本書(shū)主要講了楊楊施魔法讓姥姥買(mǎi)了一個(gè)大積木房子，一共有四個(gè)箱子那么大，還是用卡車(chē)運(yùn)來(lái)的呢！這個(gè)積木房子后來(lái)被桃桃他們合作搭成了。這個(gè)房子十分神奇，里面有每個(gè)人的房間，房間里有自己最希望得到的東西：桃桃的房間里有許多故事書(shū)；楊楊的房間里有許多糖果；阿辛的房間里有許多材料；白妞兒的房間里有許多漂亮的裙子；竹腦殼的房間里則有許多武器……你們別看竹腦殼的房間里的東西沒(méi)啥用，那些武器可是派上了大用場(chǎng)呢！后來(lái)，他們收到了黑妞兒的一封信，信上是一幅畫(huà)，被機(jī)靈的白妞兒猜出來(lái)了，畫(huà)上讓楊楊他們帶上武器去救她。
終于，在楊楊他們奮不顧身、機(jī)智勇敢的戰(zhàn)斗下，成功救出了黑妞兒，白妞兒和楊楊也在這次經(jīng)歷中成長(zhǎng)起來(lái)了。
從這本有趣的書(shū)中，我知道了經(jīng)歷過(guò)挫折就是人生一次成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)歷，讓我懂得了友誼的珍貴。我喜歡這本書(shū)！
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇十七
《水孩子》講述了一個(gè)掃煙囪的孩子——湯姆一直受到師傅葛林的虐待。一天，他路遇了以普通婦女面目出現(xiàn)的仙女。在仙女的暗中保護(hù)和引導(dǎo)下，湯姆變成了水孩子，開(kāi)始獨(dú)自在水中生活，同水中各種動(dòng)物打交道。在經(jīng)歷了種種奇遇之后，湯姆漸漸改掉了許多壞毛病，成長(zhǎng)為一個(gè)真正的男子漢。
整本書(shū)最讓我感動(dòng)的是全書(shū)的最后一部分——“重見(jiàn)葛林”。說(shuō)的是仙女讓湯姆找到葛林并感化他。我想，這對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是個(gè)極大的考驗(yàn)，誰(shuí)會(huì)愿意幫助一個(gè)壞人呢?相信大多數(shù)人遇到這個(gè)挑戰(zhàn)都不會(huì)接受，如果換作我，一定安安分分地呆在仙島，才不會(huì)去感化他呢!然而湯姆做到了，他克服了一個(gè)個(gè)困難，來(lái)到葛林面前。當(dāng)葛林用悔恨的'淚水沖掉身上的污物從煙囪中出來(lái)時(shí)，我為他們感嘆不已。
以往的我們崇尚懲惡揚(yáng)惡，但在這里，愛(ài)憎分明有了新的意義!湯姆已經(jīng)可以去天外仙境了，因?yàn)樗呀?jīng)做到了人性中最難的一部分，消除他心中的怨恨，寬容為懷。
其實(shí)每個(gè)人心中都有一個(gè)“葛林”，如果我們能___他，那該多好啊!但如果僅僅是那樣的話(huà)，我們就永遠(yuǎn)也不會(huì)到達(dá)心中的“天外仙境”，無(wú)法將人格提升到點(diǎn)。只有勇敢地找到心中怨恨的根源，并用自己的善心打敗它，才能真正成為一個(gè)擁有高貴品質(zhì)的人。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇十八
最近，我讀了《藍(lán)色的海豚島》這本書(shū)，它是我最喜歡的文學(xué)圖書(shū)之一，讀了它，我覺(jué)得自己好像也被帶進(jìn)了這個(gè)奇幻的世界。
《藍(lán)色的海豚島》的作者是美國(guó)的斯·奧臺(tái)爾，他為我們講述了這樣的一個(gè)充滿(mǎn)魔力的故事：
太平洋中有一個(gè)島嶼，形狀如同一條海豚，因此叫做“海豚島”。在島的周?chē)?，海豚、海獺、海象在嬉戲，島上有野狗在決斗，一派生機(jī)勃勃的景象。從前，在這個(gè)島上住著印第安人，但他們受到了阿留申人的殺害，于是，印第安人們乘船離開(kāi)了海豚島，在他們離開(kāi)的時(shí)候，留下了一位小姑娘卡拉娜和她的弟弟拉莫?？墒遣痪煤?，拉莫受到了野狗的襲擊，不幸喪生。孤獨(dú)的卡拉娜一個(gè)人在島上生活了十八年，她獨(dú)自修建了住所、制造各種器具、與野狗決斗……歷盡艱險(xiǎn)，最終乘坐白人的船離開(kāi)了海豚島，結(jié)束了漂泊無(wú)依的生活。
十八年，到底有多久?對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，那是從出生到成人、從童年到青年的跨度。如今我們生活在日新月異的城市里，卡拉娜在海豚島上的孤獨(dú)生活一天都已經(jīng)很難想象，何況是十八年!
卡拉娜用自己的信念換來(lái)的是在我們眼中幾乎不可能活下去的希望。雖然我們的生活并不像卡拉娜那樣艱苦，但是在今后成長(zhǎng)的道路上難免遇到坎坷，在遇到困難時(shí)，我們也應(yīng)該有卡拉娜那樣的信念和勇氣。這種信念和勇氣十分可貴，它能夠給予我們力量，讓我們看到希望的曙光，它更是點(diǎn)亮在我們心中的一盞明燈，指引我們踏上人生的征途。
卡拉娜的故事讓我明白，有信念，就有希望。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇十九
自古以來(lái)，讀書(shū)一直是人類(lèi)獲取知識(shí)的重要途徑，不僅可以增加知識(shí)儲(chǔ)備，還能提高思維能力、拓展視野、培養(yǎng)情感、陶冶性情。然而，現(xiàn)代社會(huì)的節(jié)奏快速，許多人無(wú)法抽出時(shí)間專(zhuān)注于讀書(shū)。因此，為了更好地彰顯閱讀的重要性，我決定每天讀一本書(shū)，并分享我的心得和體會(huì)。
段落二：堅(jiān)定決心驚喜不斷。
我開(kāi)始時(shí)選擇了一本個(gè)人比較熟悉的小說(shuō)，堅(jiān)定了自己的決心。在讀書(shū)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維逐漸被引導(dǎo)，并由此讓我驚喜不斷。雖然我已經(jīng)接觸過(guò)這本書(shū)，但是這次讀取過(guò)程中，我能更加深刻地領(lǐng)悟到作品中人物的內(nèi)心世界、情感糾葛以及社會(huì)背景等方面，并能夠運(yùn)用到自己的實(shí)際生活中。
段落三：領(lǐng)悟最真實(shí)的自己。
每天讀一本書(shū)意味著不斷地從書(shū)籍中吸收信息，也就是不斷地突破自己的認(rèn)知邊界。當(dāng)你傾入一本書(shū)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的內(nèi)心會(huì)和書(shū)籍中的人物一起經(jīng)歷喜怒哀樂(lè)，不斷地在思考人性和生活中的問(wèn)題。而這些思考可能會(huì)讓你揚(yáng)棄偏見(jiàn)，領(lǐng)悟出更真實(shí)的自己，更深刻地理解自己以及周?chē)娜撕褪隆?BR> 段落四：提高思維能力。
每天讀一本書(shū)，可以鍛煉自己的思維能力。這是因?yàn)殚喿x過(guò)程中，需要我們不斷思考、推導(dǎo)。我們會(huì)因?yàn)樽髡叩男畔Ⅻc(diǎn)，情節(jié)的轉(zhuǎn)折想象，是否合理、是否有疑問(wèn)等等各種問(wèn)題而進(jìn)行推理判斷，因此我們的思維會(huì)更加精準(zhǔn)靈敏。
段落五：結(jié)尾。
在接下來(lái)的日子里，我決定繼續(xù)執(zhí)行每天讀一本書(shū)的計(jì)劃，并盡可能多地分享我的心得。我相信，只有通過(guò)不斷地積累，自己才能更好地學(xué)會(huì)思維，更深刻地認(rèn)識(shí)自己和世界，作好自己的角色。相信在以后的日子里，閱讀會(huì)成為我生命中必不可少的一部分。我希望大家也能參與到這一活動(dòng)中來(lái)，與我同行。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇二十
這幾天，我看了一本叫《了不起的狐貍爸爸》這本書(shū)，非常好看，它讓我愛(ài)不釋手，甚至成為了我生活中不可缺少的一樣?xùn)|西。這本書(shū)的作者就是：瘦瘦的、禿頂?shù)?，讓孩子瘋狂著迷的羅爾德·達(dá)爾。
在這本書(shū)里，我還記得有一段講狐貍爸爸非常聰明。有一次，狐貍太太想吃博吉斯的雞。狐貍爸爸就等到晚上悄悄地走到接近飼養(yǎng)場(chǎng)的時(shí)候，他總是逆風(fēng)而行，也就是前面有人，它也能聞見(jiàn)這個(gè)人的氣味。這樣博吉斯就抓不到狐貍爸爸了。狐貍爸爸真是太聰明了!
狐貍爸爸還有一群堅(jiān)強(qiáng)不屈的孩子。有一次，博吉斯、比恩和邦斯想用挖掘機(jī)來(lái)把狐貍爸爸找出來(lái)，狐貍爸爸只好讓狐貍太太和他的孩子們還有它一起往前挖。它們挖呀挖呀，過(guò)了一會(huì)兒，狐貍太太就因?yàn)檫^(guò)度疲勞倒下了，因?yàn)樗呀?jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有吃東西了，狐貍爸爸只好停下來(lái)，來(lái)照顧狐貍太太，他的`孩子們也停了下來(lái)。這是他們陷入了僵局。突然，他的孩子們說(shuō)：“我們還可以挖，還有你。”這是狐貍爸爸的臉上露出了微笑，因?yàn)樗鼈兌伎煲懒耍€這么積極，真是堅(jiān)持不懈呀!
這本書(shū)真是太好看了，以后我還要看這位作家寫(xiě)的作品呀!
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇一
每天讀一本書(shū)，是一種對(duì)自己的心靈投資，也是一種鍛煉自己閱讀能力、提高思考能力的好方式。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們也可以感受到不同的人生經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，從而逐漸提高自己對(duì)生命和社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。本文將介紹我所閱讀的一些書(shū)籍，并分享我的讀書(shū)心得體會(huì)。
第二段：《活著》。
《活著》是一部感人至深的小說(shuō)，在這本書(shū)里，作者余華用樸素的言語(yǔ)，講述了一個(gè)普通農(nóng)民的一生經(jīng)歷。這個(gè)人經(jīng)歷了家破人亡、生死離別等多種經(jīng)歷，但他依然無(wú)怨無(wú)悔，珍惜每一次生命的美好。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我被作者所描繪的豐富人物形象所深深打動(dòng)，也更加深入地認(rèn)識(shí)到生命的可貴和寶貴。這本書(shū)還讓我了解到了很多關(guān)于人性、社會(huì)和生命的哲學(xué)思考和反思。
第三段：《富爸爸窮爸爸》。
《富爸爸窮爸爸》是一本非常受歡迎的財(cái)經(jīng)讀物，作者通過(guò)講述兩個(gè)截然不同的父親，展示了富人和窮人的不同價(jià)值觀(guān)和生活方式。閱讀這本書(shū)不僅可以幫助我們更好地了解金錢(qián)和財(cái)富的秘密，也可以幫助我們更好地思考個(gè)人的價(jià)值觀(guān)和未來(lái)的生活方式。
第四段：《圍城》。
《圍城》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之一，這本書(shū)描繪了一個(gè)城市中年輕人的生活和情感困惑。閱讀這本書(shū)，我深深感覺(jué)到作者提出的“自由還是責(zé)任”的毒瘤式詰問(wèn)，在當(dāng)下的社會(huì)中依然富有啟發(fā)和意義。閱讀這本書(shū)再一次教育了我在人生路上需要選擇正確的方向和態(tài)度。
第五段：總結(jié)。
每天讀一本書(shū)可以幫助我們提高對(duì)生活和社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，也可以提高我們的思考能力和閱讀能力。通過(guò)讀書(shū)，我們可以深入了解到豐富多彩的人生經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，進(jìn)一步提升個(gè)人的思想境界和生命品質(zhì)。閱讀這些經(jīng)典的著作是一種對(duì)自己思想的舒展和釋放，也是對(duì)生命的一個(gè)更好的體驗(yàn)。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇二
有人說(shuō)“懶惰促進(jìn)了科技的發(fā)展”，這話(huà)很有道理，因?yàn)閼械孟匆路园l(fā)明了洗衣機(jī)，因?yàn)閼械米鲲埶园l(fā)明了電飯鍋，因?yàn)閼械米呗匪园l(fā)明了各種先進(jìn)的交通工具……我也是一樣，因?yàn)閼械门愫⒆訉W(xué)習(xí)，所以想方設(shè)法教孩子學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力，他的學(xué)習(xí)完全是由他自主進(jìn)行的。
上初中以后，我只給他做過(guò)兩件事，一件是在寫(xiě)完的作業(yè)上簽字，一件是檢查英語(yǔ)單詞的朗讀，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)學(xué)得還可以，所以能夠給他一定的指導(dǎo)。他也曾經(jīng)讓我給他聽(tīng)寫(xiě)或提問(wèn)，但我都拒絕了，我說(shuō)我很忙，沒(méi)有時(shí)間，他問(wèn)我該怎么辦，我告訴他辦法很多，比如可以用書(shū)擋住聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容，也可以用復(fù)讀機(jī)把單詞或問(wèn)題錄下來(lái)，再聽(tīng)寫(xiě)或回答，他恍然大悟，從那以后，這樣的事情他都自己去做。
那么，我是怎樣教會(huì)孩子自主學(xué)習(xí)的呢？這還是他小學(xué)五年級(jí)時(shí)的事情。小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)，由于我工作很忙，孩子一直住在他的爺爺奶奶家，學(xué)習(xí)上我很少管，孩子在班級(jí)的成績(jī)都在二十多名，小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我感覺(jué)到再不管就晚了，所以把他接回家，開(kāi)始管教他的學(xué)習(xí)。我和他爸爸整整陪了他一年。我負(fù)責(zé)文科的輔導(dǎo)，他爸爸負(fù)責(zé)理科的輔導(dǎo)，從那以后學(xué)習(xí)成績(jī)也上升到班級(jí)的前3名直到現(xiàn)在初中畢業(yè)。
但是，我們陪孩子學(xué)習(xí)與許多家長(zhǎng)陪孩子學(xué)習(xí)的方法不一樣。許多家長(zhǎng)陪孩子學(xué)習(xí)，是和孩子一起學(xué)，孩子不會(huì)就給講，家長(zhǎng)成了孩子的陪讀和家庭教師，最后導(dǎo)致的結(jié)果是孩子越來(lái)越依賴(lài)家長(zhǎng)，沒(méi)有家長(zhǎng)陪，孩子就學(xué)不進(jìn)去，家長(zhǎng)不給講，孩子就不會(huì)，家長(zhǎng)成了孩子的拐棍兒，孩子不但沒(méi)有學(xué)會(huì)自己走路，反而成了離不開(kāi)拐棍兒的殘疾人，一旦有一天失去了拐棍兒，孩子的結(jié)果是可想而知的。
我們陪孩子學(xué)習(xí)不是和孩子一起學(xué)，而是教會(huì)他學(xué)習(xí)的方法。比如學(xué)語(yǔ)文要大聲朗讀課文，好的段落要出聲地背，要字典詞典不離身，要多閱讀多積累；學(xué)英語(yǔ)要大聲朗讀課文，要多背，要?jiǎng)佑醚鄱谑帜X等各種感覺(jué)器官，這樣才能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果；學(xué)理科要做題，建立錯(cuò)題本，一題多做勝過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)；回家要先復(fù)習(xí)，后寫(xiě)作業(yè)；還有怎么學(xué)歷史，怎么學(xué)地理，怎么預(yù)習(xí)，怎么復(fù)習(xí)等等。把這些學(xué)習(xí)方法教給他之后，進(jìn)入六年級(jí)基本上就不用我們管了。
所以，今天陪孩子學(xué)習(xí)是為了明天不用陪孩子學(xué)習(xí)，是為了讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
第一，告訴孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講的重要性。
從孩子上學(xué)那天起，我就經(jīng)常給他強(qiáng)調(diào)課堂聽(tīng)講的重要性。一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與他課堂聽(tīng)講的狀況是成正比的。一個(gè)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生一旦在家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo)下轉(zhuǎn)變了，他各科的平均分可以輕松地提高十分。
第二，告訴孩子上課要積極發(fā)言。
積極發(fā)言可以促使學(xué)生積極動(dòng)腦，提高注意力，提高學(xué)習(xí)的興奮度。尤其是不會(huì)的科目、不會(huì)的題，更要爭(zhēng)取發(fā)言，答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，就是為了積極思考，加深印象，從而進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。
第三，告訴孩子充分運(yùn)用自己的老師這個(gè)寶貴的資源。
我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生有問(wèn)題不敢問(wèn)老師，我的孩子曾經(jīng)也是這樣，問(wèn)他為什么，他說(shuō)怕老師批評(píng)。細(xì)想一下也對(duì)，有的學(xué)生問(wèn)老師題時(shí)，有的老師會(huì)說(shuō)“這么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì)呀”，或者“我剛才剛講完，你都聽(tīng)什么了”，或者“我現(xiàn)在很忙，等我有時(shí)間你再來(lái)吧”等等。學(xué)生受不了這些話(huà)，就不敢再問(wèn)了。
我告訴孩子，老師有這些表現(xiàn)是人之常情，如果你當(dāng)老師，你也會(huì)有這些反應(yīng)，你應(yīng)該理解老師。對(duì)于老師的態(tài)度你不用太在意，你只要把你的問(wèn)題弄明白，就達(dá)到目的了。我還告訴孩子，百分之百的老師都喜歡勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生，如果你經(jīng)常問(wèn)問(wèn)題，老師一定會(huì)喜歡你、支持你、更加關(guān)注你的。
作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該利用好老師這個(gè)寶貴的資源。如果你的孩子哪一科學(xué)得不好，或者學(xué)習(xí)有困難，你最好到學(xué)校去找到這一科的老師，讓他像醫(yī)生一樣給自己的孩子好好地診斷一下，為什么你的孩子這一科學(xué)得不好，你應(yīng)該采取什么樣的方法。這比到社會(huì)上去找家教，找補(bǔ)習(xí)班要見(jiàn)效得多。
家長(zhǎng)也要告訴孩子經(jīng)常和各科老師溝通。比如說(shuō)，考試結(jié)束后，孩子可以拿著試卷找到這一科的老師，讓他專(zhuān)門(mén)給自己分析一下自己的試卷上存在的問(wèn)題是什么，以后應(yīng)該怎樣改正，朝什么方向努力，這對(duì)孩子的進(jìn)步有很大的幫助。
第四，精選一些習(xí)題讓孩子做，找一些好的學(xué)習(xí)方法給孩子。
我在網(wǎng)上精選了一些習(xí)題讓孩子做，起到了事半功倍的作用，像在第一好題網(wǎng)就有很多這樣的習(xí)題。
第五，要求孩子吸收豐富的課外知識(shí)。
我非常注重讓孩子廣泛地學(xué)習(xí)各種課外知識(shí)。因?yàn)閮H僅掌握課內(nèi)知識(shí)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需要，學(xué)生一定要掌握更多的課外知識(shí)，并且要有較高的獲取信息的能力?，F(xiàn)在的考試也越來(lái)越傾向于考察學(xué)生的各種能力和知識(shí)的豐富程度，過(guò)去那種學(xué)好書(shū)本知識(shí)即可獲得高分的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。所以我告訴孩子多看一些課外書(shū)和電視中比較好的欄目，比如“全紀(jì)實(shí)”、“科技頻道”、“文化中國(guó)”等等。
第一，不因?yàn)閷W(xué)習(xí)打罵孩子。
另外，每個(gè)人都有自尊心，那么什么樣的人自尊心強(qiáng)？就是被別人尊重的人。他想，我的父母這么尊重我，那么我一定要好好的，這樣我才會(huì)維護(hù)住別人對(duì)我的尊重。這樣的孩子就會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越優(yōu)秀。如果父母總是責(zé)罵他，毆打他，他就會(huì)想，我父母都不尊重我，我就沒(méi)有必要好了，我就破罐子破摔了，這樣的孩子就會(huì)逐漸失去自尊、自信。所以，家長(zhǎng)不要?dú)蜇?zé)罵孩子，這樣才能保護(hù)住孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
第二，不給孩子增加過(guò)多的課外負(fù)擔(dān)。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇三
終于重新讀完了這本書(shū)。這是一本教授如何閱讀的書(shū)，她把閱讀分為四個(gè)層次基礎(chǔ)閱讀，詮釋閱讀，分析閱讀和主題閱讀。
基礎(chǔ)閱讀作為一個(gè)成年人，基本沒(méi)有什么問(wèn)題問(wèn)題是，大多數(shù)成年人也多停留在基礎(chǔ)閱讀這個(gè)最低的層次上。
分析閱讀是第三層次的閱讀，也是非常耗費(fèi)心力的閱讀方式通過(guò)更深入的閱讀，進(jìn)一步回答上一層次閱讀中的四個(gè)問(wèn)題。針對(duì)不同類(lèi)型的書(shū)籍也有不同的分析閱讀方法。我認(rèn)為分析閱讀，最核心的是找出作者的關(guān)鍵字詞，進(jìn)而找出作者的觀(guān)點(diǎn)和主旨，針對(duì)作者的觀(guān)點(diǎn)，讀者要認(rèn)真理解并做出自己的評(píng)判，同意或不同意，為什么?這樣才算是真正的吸收了一本書(shū)。需要說(shuō)明的是，值得分析閱讀的書(shū)，世界上不超過(guò)一千本，值得反復(fù)閱讀的經(jīng)典書(shū)籍不超過(guò)100本，對(duì)此，我表示相信。
最后一個(gè)層次是主題閱讀，主題閱讀與分析閱讀最大的區(qū)別在關(guān)注點(diǎn)不同，分析閱讀的關(guān)注點(diǎn)在以作者的觀(guān)點(diǎn)為中心，主題閱讀的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該放在自己要研究的主題上，讓各種不同書(shū)的作者來(lái)參與自己主題的討論，然后自己綜合分析比較得出自己的觀(guān)點(diǎn)。
閱讀的方法也是一項(xiàng)技能，需要我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中不斷的練習(xí)，這樣才能熟能生巧，變成我們能夠運(yùn)用自如的技能。
閱讀點(diǎn)亮生活，閱讀讓自己的心智獲得成長(zhǎng)，這才是閱讀的真正目的!
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇四
如果你想了解更多關(guān)于人性、生活、哲學(xué)和思想等方面的知識(shí)，那么我非常推薦你閱讀奧古斯汀的《懺悔錄》。這是一部被譽(yù)為“西方文學(xué)史上最有影響力的著作之一”的作品。我在讀完這本書(shū)之后，獲得了許多啟示和感悟，這讓我深深地被這部書(shū)所折服。
第二段：推薦書(shū)目。
《懺悔錄》是由基督教思想家?jiàn)W古斯汀在他巨大的思想體系下，闡述他心靈的旅程、自省和認(rèn)識(shí)真理的一個(gè)歷程。在這部作品中，奧古斯汀通過(guò)一個(gè)人的人生經(jīng)驗(yàn)，探尋了人類(lèi)的本質(zhì)和意義，帶領(lǐng)讀者思考生命、存在和信仰。通過(guò)這本書(shū)，讀者可以了解到基督教對(duì)近代思想和哲學(xué)的影響，是一個(gè)真正的智者的心靈之旅。
第三段：書(shū)籍技巧。
《懺悔錄》是一本思考性的作品，需要靜下心來(lái)認(rèn)真閱讀。這本書(shū)有許多深?yuàn)W的哲學(xué)和宗教觀(guān)點(diǎn)，可以讓讀者對(duì)世界的認(rèn)識(shí)更深入、更廣泛。在閱讀過(guò)程中，讀者可以逐漸理解奧古斯汀對(duì)真理的求索以及他對(duì)信仰的堅(jiān)定。同時(shí)，讀者也可以通過(guò)第一人稱(chēng)視角來(lái)了解作者的生活經(jīng)歷，并且思考一些關(guān)于自我和生命的問(wèn)題。
第四段：讀后感受。
閱讀這本書(shū)給我的感覺(jué)就像是一趟又一趟的心靈旅程。各種各樣的思考和情感在我心中交織，讓我對(duì)世界和自己有了更深入的了解和感悟。我很喜歡奧古斯汀的真誠(chéng)和虔誠(chéng)，他對(duì)信仰的堅(jiān)定和對(duì)真理的尋求，在閱讀的過(guò)程中督促我思考和反思自己的信仰觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，我也意識(shí)到真正的自省和自我超越是非常重要的，在這本書(shū)中我也汲取到了這樣的智慧。
第五段：結(jié)論。
總之，我的這篇書(shū)評(píng)是一個(gè)對(duì)《懺悔錄》的推薦，因?yàn)樗粌H是一本文學(xué)作品，也是一本對(duì)人生真理和哲學(xué)思考的門(mén)窗。它挑戰(zhàn)了讀者的思想和觀(guān)點(diǎn)，也給我們帶來(lái)了許多智慧和啟示。如果你喜歡讀一些深邃、有關(guān)于哲學(xué)和宗教方面的書(shū)籍，那么這本書(shū)絕對(duì)是你的不二之選。我希望我的心得可以激勵(lì)更多的人參與到這本書(shū)的探索之中，并獲得他們的心靈成長(zhǎng)。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇五
這學(xué)期我讀了《學(xué)會(huì)選擇學(xué)會(huì)放棄》這本書(shū)。深有感觸，以下是自己的一點(diǎn)小小感悟，學(xué)會(huì)
怎樣
的選擇和懂得怎樣的放棄在我們?nèi)说囊簧惺呛蔚鹊闹匾?當(dāng)我們走過(guò)了
童年
的純真、少年的快樂(lè)，在經(jīng)歷了多次的失敗、打擊、挫折、坎坷中漸漸長(zhǎng)大、成熟，才發(fā)現(xiàn)很多事情不能過(guò)于強(qiáng)求，無(wú)論內(nèi)心的感覺(jué)如何，堅(jiān)持一定不要欺騙自己，要懂得放棄。人的一生，可供選擇的東西并不多，而要放棄的東西卻很多，“棄也是一種智慧”，放棄是智者面對(duì)
生活
的明智選擇，只有懂得適時(shí)放棄的人，才會(huì)活得精彩。當(dāng)然，放棄不是消極避世，而是另一種更實(shí)際更合理的追求。有得必有失，有失必有得，無(wú)所謂絕對(duì)的贏(yíng)，也無(wú)所謂絕對(duì)的輸。人無(wú)法選擇自己的出生，但在人生的道路上怎樣生活和工作中是有所選擇和放棄的。如果一生不懂得去選擇也不懂得去放棄，那一輩子就永遠(yuǎn)也沒(méi)有快樂(lè)，甚至?xí)ズ芏唷?BR> 昨天的放棄決定今天的選擇，明天的生活取決于今天的選擇。人生如演戲，每個(gè)人都是自己的導(dǎo)演。只有學(xué)會(huì)選擇和懂得放棄的人，才能贏(yíng)得精彩的生活，擁有海闊天空的人生境界。
做一個(gè)選擇的.時(shí)候，意味著需要放棄
其他
的觀(guān)念、想法、物質(zhì)、甚至生命。選擇與放棄往往是同步的，選擇的反面既是放棄。放下一粒種子，收獲一棵大樹(shù);放下一處煩惱，收獲一片清涼;放下一種偏見(jiàn)，收獲一種
幸福
。當(dāng)你放下足夠的時(shí)候，生命也將收獲一片藍(lán)天。
圣經(jīng)中有這樣一句話(huà)：人降臨的時(shí)候手是合攏的，似乎在說(shuō)：“世界是我的?！碑?dāng)離開(kāi)世界時(shí)手是張開(kāi)的，仿佛在說(shuō)：“瞧那，我
什么
都沒(méi)有帶走?！逼鋵?shí)，人生就是一連串選擇與放棄的過(guò)程，有取就有舍，有舍才有得。該放棄的就要放棄，不是沒(méi)有恒心和
勇氣
，而是選擇進(jìn)取的一種方式。
有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才”使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。所以，熱
愛(ài)
讀書(shū)吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書(shū)，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓
心靈
溝通過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@是一句至理名言。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀?規(guī)范;而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。
正如拿破侖希爾所說(shuō)的那樣，你無(wú)法選擇你的相貌，但是你可以選擇你的心情;你無(wú)法選擇生命的長(zhǎng)度，但是你可以選擇生命的寬度;你無(wú)法選擇整個(gè)世界，但是你可以選擇幸福快樂(lè)。只要你覺(jué)得你是幸福的，那么毫無(wú)疑問(wèn)你就是幸福。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇六
寒假里，老師向我們推薦了一本書(shū)——《寶葫蘆的秘密》，這本書(shū)給我?guī)?lái)了很大的感觸，讓我懂得了一個(gè)重要道理。
轟然一響，寶葫蘆炸成碎片。王葆驚醒，原來(lái)這一切只是南柯一夢(mèng)······。
這本書(shū)告訴我們，世界上沒(méi)有不勞而獲的東西，只有經(jīng)過(guò)一點(diǎn)一滴的不懈努力，才能收獲最美最甜的果實(shí)，正如《寶葫蘆的秘密》里面劉老師所說(shuō)的：”天下沒(méi)有掉餡餅的事，凡事都需要努力?！皩毢J雖然可以給王葆一切他想要的東西，但那些東西卻并不是寶葫蘆自己創(chuàng)造出來(lái)的，而是從別人那里偷來(lái)的，這樣不但不會(huì)讓人感到快樂(lè)，反倒會(huì)讓人感到難堪，本質(zhì)上和小偷沒(méi)什么區(qū)別。
記的在以前，我報(bào)了個(gè)英語(yǔ)特長(zhǎng)班，來(lái)提高英語(yǔ)成績(jī)?？墒俏也辉趺聪矚g英語(yǔ)，所以上課時(shí)總是走神，從不認(rèn)真聽(tīng)講，當(dāng)天老師講的內(nèi)容全不知道，回到家后還不聽(tīng)磁帶。到了做作業(yè)的時(shí)候，就找個(gè)同學(xué)的一抄，交給老師應(yīng)付了事。后來(lái)到了期末測(cè)試，我就傻眼了，試卷上的題我大部分都看不懂，急的直冒汗?？荚囈还灿?0分鐘，并不算短，可是這90分鐘對(duì)我來(lái)說(shuō)卻過(guò)的飛快，一眨眼，就到時(shí)間了，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的把卷子交了上去，卷子上只寫(xiě)了幾道題，幾乎空白。
后來(lái)成績(jī)出來(lái)了，我果不其然的考了最低分，成了墊底。在老師嚴(yán)厲的目光下，我的臉燙的像是要燒起來(lái)。從那以后，我開(kāi)始好好聽(tīng)講，不再抄同學(xué)的作業(yè)，不再想著不勞而獲，第二學(xué)期的期末考試，我的成績(jī)得到了大大的提高，成了全班第三。
社會(huì)上總有些人想著不勞而獲，因此走上了歧路。他們用偷、搶?zhuān)瑏?lái)達(dá)到自己的目的，這些人的結(jié)局都是受到法律的制裁，只能在監(jiān)獄里懺悔自己墮落的一生，他們的人生沒(méi)有意義，晚年回想起來(lái)會(huì)很后悔，可是勤奮勞動(dòng)的人卻不一樣，他們的人生很有意義，在晚年回想起來(lái)也不會(huì)后悔。
《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)讓我懂得了一個(gè)道理，就如米爾所說(shuō)的：”所有現(xiàn)存的好東西都是創(chuàng)造的果實(shí)?！爸挥锌孔约簞趧?dòng)換來(lái)的東西，才是的!
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇七
閱讀的層次共計(jì)五章。
第一章第二章閱讀的概括。
主動(dòng)的閱讀，閱讀好比是一項(xiàng)互動(dòng)的體育活動(dòng)，目的是做到讀者與作者的高度配合，包含了目標(biāo)，技巧，方法，練習(xí)等等，以及講述了，輔助與非輔助類(lèi)型閱讀的共通性，都必須經(jīng)過(guò)自我的思考，才能到達(dá)理解的目的，其次是講述閱讀的四個(gè)層次。
第三章，基礎(chǔ)閱讀。
講述了基礎(chǔ)閱讀的四個(gè)階段，基礎(chǔ)閱讀是最簡(jiǎn)單的閱讀方式。默認(rèn)本書(shū)的讀者是具備基本讀書(shū)能力的人。
第四章，檢視閱讀。
檢視閱讀是具有一定時(shí)間限制讀完一本書(shū)的閱讀方式，目的是確定本書(shū)是否值得細(xì)讀。分為略讀和粗讀。
略讀，要通曉大意，具體步驟。
1，閱讀書(shū)名和序，以確定本書(shū)的主題是什么。
2，閱讀目錄，以確定本書(shū)有哪些內(nèi)容。
3，閱讀索引，有哪些重要詞匯。
4，閱讀外包裝，了解本書(shū)的主旨大意。
5，挑幾個(gè)和主題相關(guān)的篇章來(lái)看。
6，把全書(shū)翻一遍，隨時(shí)注意論點(diǎn)與脈絡(luò)，不放過(guò)最后兩三頁(yè)。
態(tài)度，主動(dòng)，集中。通過(guò)略讀后，大意知道書(shū)中篇章孰輕孰重。
粗讀，
1一氣呵成的讀一遍，碰到不理解的跳過(guò)。
2閱讀速度上各有針對(duì)，慢不該慢到不值得，快不該快到對(duì)書(shū)喪失理解。
3可以使用手指指字的方式提升速度，閱讀專(zhuān)注度。
第五章，做一個(gè)有自我要求的讀者。
1，知道閱讀的目的。
2，自問(wèn)4題。
它的各個(gè)部分是分別講的什么?它怎么講的?
有道理嗎?是全有道理還是部分有道理?
這本書(shū)和我有什么關(guān)系?
3，做筆記是讓書(shū)屬于你的最好方式。
原因，提升專(zhuān)注力。寫(xiě)作是思考的一種表達(dá)方式。寫(xiě)下來(lái)更易記住作者思想。
做標(biāo)記，略。
結(jié)構(gòu)筆記三問(wèn)。
這是本什么樣的書(shū)?談的是什么?如何架構(gòu)發(fā)展觀(guān)點(diǎn)的?
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
技巧必須變成行為習(xí)慣，否則毫無(wú)意義，各個(gè)突破，多加練習(xí)。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇八
《將相和》有一部分講述的是廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的故事。藺相如在澠池會(huì)上立下了功勞，所以趙王封藺相如做上卿，廉頗不滿(mǎn)他的官職比自己高，就說(shuō)一定要讓藺相如下不來(lái)臺(tái)。但是藺相如為了避免發(fā)生沖突，一直躲著廉頗。藺相如對(duì)他的門(mén)人說(shuō)，比趙國(guó)強(qiáng)大的秦國(guó)之所以現(xiàn)在不敢攻打過(guò)來(lái)就是因?yàn)橛兴痛髮⒘H，若是因?yàn)橐恍﹤€(gè)人的事情讓他與廉頗鬧不和，那么就會(huì)讓秦國(guó)找到可趁之機(jī)。廉頗聽(tīng)說(shuō)了這一番話(huà)之后，深刻反省了自己，覺(jué)得自己不應(yīng)該如此，于是便到藺相如的家門(mén)口負(fù)荊請(qǐng)罪。
從這個(gè)故事中，我們可以看到藺相如是一個(gè)十分能夠容忍別人，胸襟開(kāi)闊的人，這是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。藺相如在處理與廉頗之間的.矛盾時(shí)，他并不是一味地去與之針?shù)h相對(duì)，而是從國(guó)家大局出發(fā)，讓自己退一步，用博大的胸襟寬容的面對(duì)廉頗，這樣才讓廉頗感動(dòng)，進(jìn)而負(fù)荊請(qǐng)罪。
在現(xiàn)實(shí)生活中，若是人人都能夠像藺相如一樣，胸襟開(kāi)闊，面對(duì)一些小事情、小糾紛能夠“退一步海闊天空”，那么人與人之間的相處也會(huì)變得更加和諧，社會(huì)也會(huì)變得更加美好。因此，我們?cè)谧鋈俗鍪路矫娑紤?yīng)該著眼大局，把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，這樣就不會(huì)去計(jì)較眼前的得失，以寬容之心對(duì)待別人，也會(huì)讓自己的精神世界變得更加精彩。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇九
李老師提出教育者是否擁有一顆童心，對(duì)教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感，能夠自然地與學(xué)生“一同哭泣，一同歡笑”的教師無(wú)疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友，贏(yíng)得學(xué)生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣，教師的職業(yè)要求我們應(yīng)該在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛(ài)好，多一種與學(xué)生共同的興趣愛(ài)好，你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑，他們會(huì)不知不覺(jué)地把老師當(dāng)作朋友。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí)，教師越是忘掉自己的“尊嚴(yán)”，學(xué)生越會(huì)對(duì)老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點(diǎn)。
啟示二:沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育。
生犯錯(cuò)時(shí)，要努力控制自己的情緒，心平氣和地了解學(xué)生犯錯(cuò)的原因，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題。李老師讓我對(duì)熱愛(ài)學(xué)生的愛(ài)有了全新而深刻的理解:。
愛(ài)，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”。
愛(ài)，“不應(yīng)是居高臨下的‘平易近人’，而是發(fā)自肺腑的對(duì)朋友的愛(ài)”。愛(ài)，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是“博大的胸襟”“對(duì)學(xué)生的寬容”。
愛(ài)，也不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的縱容，而是“必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理的懲罰”。
愛(ài)，不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體，而是要“善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界”“理解學(xué)生的精神世界“學(xué)會(huì)用他們的思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂(yōu)傷、一起欣喜”。
愛(ài)，不僅僅是只對(duì)自己所教的這幾年負(fù)責(zé)，而是“對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)”。
愛(ài)，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用童心去碰撞童心。
愛(ài)就是“一份純真，一份莊嚴(yán)，一份責(zé)任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年還給童年”，就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的開(kāi)端。只有這樣的愛(ài)，才是真正的愛(ài)，只有這樣的教育，才是真正的教育。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇十
第一段：引言（100字）。
在我們忙碌的生活中，讀書(shū)是一種寶貴而令人愉悅的體驗(yàn)。讀書(shū)不僅可以豐富我們的知識(shí)和思想，還可以帶給我們內(nèi)心的平靜和滿(mǎn)足感。今天，我想向大家推薦一本令我深受啟發(fā)的書(shū)籍，并分享一些我從中獲得的讀書(shū)心得體會(huì)。
第二段：介紹推薦書(shū)籍（200字）。
我要推薦的這本書(shū)是《活著》。這是一本由余華所著的小說(shuō)，講述了一個(gè)中國(guó)農(nóng)村男子李曉紅的一生。通過(guò)主人公的際遇和經(jīng)歷，書(shū)中反映了中國(guó)許多農(nóng)民在當(dāng)時(shí)特定的歷史時(shí)期所經(jīng)歷的苦難和困惑。作者以真實(shí)而樸素的語(yǔ)言，描繪了一個(gè)普通人的命運(yùn)，深刻地展示了生命的價(jià)值和意義。我相信每個(gè)讀者都能從中汲取到深刻的哲理和思考。
通過(guò)閱讀《活著》，我得到了許多心靈上的啟示。首先，這本書(shū)讓我意識(shí)到生活的無(wú)常和脆弱。主人公李曉紅在一系列的不幸中忍受了巨大的痛苦，但他依然堅(jiān)守著對(duì)生活的希望和渴望。這讓我明白了生命是如此寶貴，我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)瞬間。其次，這本書(shū)也教會(huì)了我關(guān)于堅(jiān)韌和適應(yīng)力的重要性。無(wú)論遭遇多大的困境，李曉紅都沒(méi)有放棄，而是勇敢地繼續(xù)前行。這啟發(fā)了我要樂(lè)觀(guān)面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，并學(xué)會(huì)適應(yīng)變化。最后，這本書(shū)還喚起了我對(duì)家庭和人情關(guān)系的思考。李曉紅對(duì)親情的無(wú)盡牽掛和對(duì)兒子的愛(ài)戴，讓我認(rèn)識(shí)到家庭的重要性以及對(duì)他人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我開(kāi)始更加珍惜身邊的人，并更加關(guān)心他們的感受。
第四段：分享如何將書(shū)中的理念應(yīng)用于實(shí)踐（300字）。
讀完《活著》后，我開(kāi)始思考如何將書(shū)中的理念應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。首先，我想要更加珍惜身邊的人。我會(huì)花更多的時(shí)間陪伴家人和朋友，并用心傾聽(tīng)他們的需求和感受。其次，我要學(xué)會(huì)樂(lè)觀(guān)面對(duì)生活中的困難和挫折。無(wú)論面對(duì)什么樣的挑戰(zhàn)，我都要相信自己有足夠的勇氣和智慧來(lái)克服。最后，我要懷著感恩之心生活。我會(huì)每天思考自己的幸運(yùn)和所擁有的一切，并努力回報(bào)社會(huì)，幫助那些需要幫助的人。
第五段：總結(jié)（200字）。
讀書(shū)是一種富有成效和滿(mǎn)足的活動(dòng)，讀好書(shū)更是一種有益于我們思考和成長(zhǎng)的經(jīng)歷?！痘钪愤@本書(shū)以其深刻的洞察力和感人肺腑的故事，給我?guī)?lái)了巨大的收獲和啟發(fā)。通過(guò)讀書(shū)，我們不僅擴(kuò)大了視野，也學(xué)會(huì)了思考并應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。我強(qiáng)烈推薦這本書(shū)給大家，并希望你們也能從中獲得與我一樣的心靈共鳴。珍愛(ài)閱讀，享受知識(shí)的力量。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇十一
第一段：引言和背景介紹（150字）。
讀書(shū)是一種力量，它可以打開(kāi)我們的思維、豐富我們的知識(shí)、培養(yǎng)我們的智慧。每一本書(shū)都有其獨(dú)特的魅力和價(jià)值，而今天我要分享的是一本引人入勝的小說(shuō)——《追風(fēng)箏的人》。該小說(shuō)是卡勒德·胡賽尼的作品，以阿富汗的歷史背景為背景，講述了一個(gè)男孩阿米爾的成長(zhǎng)故事。通過(guò)閱讀《追風(fēng)箏的人》，我得到了深刻的感悟和啟示，讓我對(duì)人性、友情、勇氣等主題有了新的思考。
第二段：人性的復(fù)雜和善良（250字）。
《追風(fēng)箏的人》以其深入人心的描繪而聞名，其中一個(gè)重要主題是人性的復(fù)雜和善良。通過(guò)描述不同角色的行為和思維方式，作者向讀者展示了一個(gè)真實(shí)而多維的世界。在小說(shuō)中，阿米爾和哈桑是兩位主要角色，他們之間有著深厚的友誼。然而，由于各種復(fù)雜的原因，阿米爾在哈桑最需要幫助和支持的時(shí)候背棄了他。這種人性的復(fù)雜性揭示了人們的自私和恐懼，但在同一時(shí)間也讓阿米爾在痛苦中找到了成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)與哈桑的友誼和背叛，阿米爾不僅發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處的善良，也明白了在復(fù)雜的人際關(guān)系中保持真誠(chéng)和勇敢的重要性。
第三段：友情與忠誠(chéng)（250字）。
在《追風(fēng)箏的人》中，友情和忠誠(chéng)是另一個(gè)令人難忘的主題。故事中，哈桑對(duì)阿米爾始終保持著無(wú)條件的友情和忠誠(chéng)。無(wú)論阿米爾做了什么錯(cuò)誤的決定，哈桑都從未離開(kāi)他，這種深深的忠誠(chéng)讓我深感震撼。在我們的生活中，真正的友誼和忠誠(chéng)是非常珍貴的，我們需要學(xué)會(huì)珍惜和維護(hù)它們。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我意識(shí)到友情和忠誠(chéng)是人與人之間最寶貴的情感紐帶，只有真正經(jīng)歷過(guò)歡笑和眼淚的人，才能真正理解這份情感的珍貴。
第四段：勇氣和自我救贖（250字）。
勇氣是《追風(fēng)箏的人》另一個(gè)重要的主題。故事中，阿米爾內(nèi)心深處一直充滿(mǎn)了懦弱和怯懦，他深深后悔自己對(duì)哈桑的背叛。然而，通過(guò)對(duì)哈桑的犧牲和自我救贖，阿米爾最終找到了勇氣和改變的機(jī)會(huì)。這段故事給了我很多思考：我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷困難和失敗，但重要的是如何面對(duì)和戰(zhàn)勝這些困難。勇氣不僅意味著面對(duì)恐懼，更意味著承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并愿意為之付出真正的努力和改變。
第五段：結(jié)論和個(gè)人感悟（300字）。
通過(guò)閱讀《追風(fēng)箏的人》，我不僅受到了故事本身的感動(dòng)，也從中獲得了許多個(gè)人的感悟。首先，我們每個(gè)人的內(nèi)心都充滿(mǎn)了善良和懦弱，而真正的成長(zhǎng)和變革來(lái)自于正視和克服這些情感。其次，友誼和忠誠(chéng)是我們生活中最重要的支持和力量來(lái)源，我們應(yīng)該盡一切努力保護(hù)和珍惜它們。最后，勇氣意味著承認(rèn)錯(cuò)誤，接受挑戰(zhàn)并改變自己。只有勇于面對(duì)自己的過(guò)去，并通過(guò)行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自我救贖，我們才能成長(zhǎng)為更好的人。
總結(jié)：讀《追風(fēng)箏的人》不僅是一次愉快的閱讀體驗(yàn)，也是一次深思熟慮和成長(zhǎng)的旅程。這本書(shū)通過(guò)細(xì)膩而坦率的文字，向我們展示了人性的復(fù)雜和善良，友情與忠誠(chéng)的重要性，以及通過(guò)勇氣和自我救贖來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和變革。它激勵(lì)著我成為一個(gè)更善良、勇敢和真實(shí)的人，我相信它也將給其他讀者帶來(lái)同樣深遠(yuǎn)的影響。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇十二
暑假里我讀到了一本好書(shū)，對(duì)這本書(shū)我愛(ài)不釋手，就像一匹貪婪的狼，津津有味地品味著“獵物”，生怕它會(huì)從我的眼前逃掉，這本書(shū)就是《藍(lán)色的海豚島》。剛看到書(shū)名時(shí)，我還以為它是本描寫(xiě)美麗海島、展現(xiàn)地域風(fēng)情的書(shū)，而讀下去卻發(fā)現(xiàn)完全出乎我的意料，這本書(shū)件數(shù)的是一個(gè)故事，情節(jié)曲折感人、催人淚下。
整個(gè)故事跌宕起伏，感人肺腑，特別是讀到卡拉那跳海游回島上尋找弟弟的時(shí)候，我感動(dòng)得哭了。她已經(jīng)上船了，然而當(dāng)她發(fā)現(xiàn)弟弟沒(méi)在船上時(shí)，她在船上不停地呼喊著弟弟，此時(shí)，弟弟也在島上不停地呼喊著姐姐，卻再也趕不上已經(jīng)開(kāi)動(dòng)的船了。族人們安慰卡拉那會(huì)回來(lái)接她弟弟的，但卡拉那毫不猶豫地跳下船游回了島上。她不能放棄弟弟，弟弟是她的親人。在島上，卡拉那緊緊抱住弟弟，眼中閃著熱淚。
勝利屬于強(qiáng)者，卡拉那終于迎來(lái)了希望!當(dāng)族人派來(lái)的船只接走她的時(shí)候，我終于松了一口氣?？ɡ牵闶俏覍W(xué)習(xí)的榜樣，我要向你一樣有勇氣有毅力，克服所有恐懼，戰(zhàn)勝一切困難!
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇十三
看了《經(jīng)營(yíng)未來(lái)》有很大的感觸。李明博先生從一個(gè)清理垃圾賣(mài)苦力的工讀學(xué)生，到敢于迎接挑戰(zhàn)的學(xué)生會(huì)主席，到作為現(xiàn)代建設(shè)的最高經(jīng)營(yíng)者帶領(lǐng)現(xiàn)代集團(tuán)成長(zhǎng)為韓國(guó)最優(yōu)秀的企業(yè)，到成為首爾市長(zhǎng)，再到當(dāng)選為韓國(guó)總統(tǒng)，創(chuàng)造了“工薪族神話(huà)”。李明博先生在現(xiàn)代韓國(guó)是一個(gè)極富傳奇色彩的英雄人物。無(wú)論做任何事，李明博先生都會(huì)竭盡全力;在任何危機(jī)、挑戰(zhàn)面前，李明博先生都會(huì)毅然迎上前去。這種姿態(tài)，正是韓國(guó)人在幾十年時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的核心和靈魂。
我們都只是普通的職場(chǎng)人，在職場(chǎng)中摸爬滾打，磨平了我們的棱角，磨掉了我們“初生牛犢不怕虎”的精神，但是李明博先生“不管困難有多大，我都沒(méi)有輕易放棄，總是拼勁全力去挑戰(zhàn)、去奮斗”的精神不能被磨平?，F(xiàn)代職場(chǎng)很少人有這種精神的了，總是把握“明哲保身”的信條，帶有“事不關(guān)己，高高掛起”的想法，將自己置身事外。沒(méi)有將自己做為“自己的主人”、“良心的主人”和“事業(yè)的主人”來(lái)看待問(wèn)題、處理問(wèn)題、解決問(wèn)題。
我們?yōu)槭裁床荒艹晒?我們?yōu)槭裁粗荒茉诹魇诺臍q月中蹉跎?我們?yōu)槭裁床荒軇?chuàng)造第二個(gè)、第三個(gè)“工薪族神話(huà)”?因?yàn)槲覀內(nèi)狈Χ分荆狈?zhàn)勝困難的決心，缺乏把握時(shí)機(jī)的果斷，因?yàn)槲覀儧](méi)有把自己當(dāng)成主人來(lái)經(jīng)營(yíng)自己的`工作。不管有多難，心中都要懷有希望，只要有希望能就不能放棄。遭遇困難時(shí)，要堅(jiān)定自己的意志，即使暫時(shí)遇到挫折也不要太過(guò)擔(dān)心，只要足夠努力，就一定能渡過(guò)難關(guān)。我想只要大家都團(tuán)結(jié)的在一起，學(xué)習(xí)李明博先生無(wú)私無(wú)畏、執(zhí)意進(jìn)取、直面挑戰(zhàn)的精神，也一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)強(qiáng)大的部門(mén)，一個(gè)強(qiáng)大的集團(tuán)。
“溪流匯江河，江河匯大?！?，再弱小的力量加在一起也會(huì)強(qiáng)大，當(dāng)我們每個(gè)人心中都懷有努力進(jìn)取、遇事不放棄的信念時(shí)，每個(gè)人就是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的堡壘。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇十四
回到家，我就拿起這本書(shū)看了起來(lái)。狐貍爸爸很聰明，遇到困難時(shí)總能想到各種辦法來(lái)解決。其中有一個(gè)故事說(shuō)有三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主想拿鐵鍬把狐貍爸爸一家挖出來(lái)，狐貍爸爸一家聽(tīng)到鐵鍬挖土的聲音，剛開(kāi)始很著急。眼看石頭一塊塊的往下掉，狐貍爸爸已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了，突然想出一個(gè)辦法來(lái)，說(shuō)：“狐貍挖洞可的'速度可比人類(lèi)挖土快多了?！比缓蠛偘职忠患绎w快地往地下挖洞，挖的漸漸聽(tīng)不到鐵鍬挖土的聲音為止，終于脫離了危險(xiǎn)。
故事雖然很短，但我覺(jué)得如果人遇到困難，也不要輕易的放棄，要多動(dòng)腦筋就會(huì)有很多辦法來(lái)應(yīng)對(duì)各種各樣的困難。書(shū)中有很多狐貍爸爸的故事，寫(xiě)這本書(shū)的作者叫羅爾德-達(dá)爾，是著名的兒童文學(xué)作家。我也要向故事里的狐貍爸爸一樣，凡是遇到困難，不灰心，不放棄，勇敢的應(yīng)對(duì)，無(wú)論上生活上還是在學(xué)習(xí)上。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇十五
《西游記》的人物形象是很豐滿(mǎn)的。我最喜歡孫悟空。文章前七講都是圍繞他展開(kāi)的。他是一只愛(ài)惹事的猴頭，上天鬧天宮、偷蟠桃、吃盛宴、偷仙丹;下地找龍王拿鐵棒，閻王殿上篡改生死簿。他也是一只上進(jìn)的猴兒，拜師學(xué)藝，修仙學(xué)得長(zhǎng)生不老之術(shù)、七十二般變化和筋斗云，練丹爐里煉得火眼金睛。這頑劣而強(qiáng)大的性格，讓上天也沒(méi)法子，所以只好讓他上西天取經(jīng)，修身養(yǎng)性。他也是一只調(diào)皮的猴子。在第八十五回說(shuō)道：那行者一生豪杰，再不曉得暗算計(jì)人。但有時(shí)他會(huì)有點(diǎn)調(diào)皮，哄哄豬八戒。有一回悟空在半山腰看見(jiàn)幾個(gè)小妖，就按下云頭，跟八戒說(shuō)：“呆子，前面山林中有個(gè)村莊正在齋僧做圓滿(mǎn)，你去巡山吃一頓吧?！必i八戒說(shuō)：“哥哥，你曾吃得些否?”行者應(yīng)道：“我不曾吃些，你快點(diǎn)去吧?！卑私渌偎倥芰诉^(guò)去，沒(méi)有齋飯卻與小妖打斗了一番，一把鼻涕一把淚地跑回來(lái)說(shuō)：“師父，哥哥他騙我?！彼€是一只具有堅(jiān)定信念的猴子。悟空下定決心保護(hù)唐僧上西天拜佛，被趕走數(shù)次還是去南海求觀(guān)音菩薩勸師父，最終他修得正果成為了“斗戰(zhàn)勝佛”。
《西游記》的故事情節(jié)都有一個(gè)模型。先是師徒四人來(lái)到一個(gè)地方，然后唐僧被抓，悟空去救救不來(lái)，叫出山神土地了解妖精的來(lái)源，再去搬救兵，降了妖怪，一個(gè)故事就完了。雖然每一回的模型都很相似，不過(guò)每一回的妖精的名字、樣子、神通、住處都不一樣，加上作者的妙筆生花，讓人看百看不厭。
《西游記》是我讀的第二本四大名著。看了我的推薦，你想不想去看看那精彩的文字?我想你去看了一定迷上它的!
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇十六
俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！睍?shū)，可以帶給我們快樂(lè)，也可以教會(huì)我們知識(shí)。今天，我向大家推薦的書(shū)是《孫幼軍文集》，無(wú)疑，書(shū)的作者是孫幼軍本人。書(shū)的封面是孫幼軍爺爺手中拿著一本書(shū)，書(shū)中跑出了許多童話(huà)人物，每個(gè)人物都顯得栩栩如生?。?BR> 接下來(lái)，就讓我們走進(jìn)這個(gè)夢(mèng)幻的童話(huà)世界吧！
書(shū)中的主要人物有：桃桃、楊楊、阿辛、白妞兒、竹腦殼。
桃桃是個(gè)細(xì)心的小姑娘。楊楊是個(gè)淘氣的男孩兒，是桃桃的弟弟。阿辛是他們的鄰居，黑不溜秋，瘦得跟一根竹竿似的，但心靈手巧。阿辛爸爸媽媽很兇，阿辛的玩具都是自己做的。
再說(shuō)白妞兒和竹腦殼。白妞兒是個(gè)大布娃娃，是桃桃縫的。白妞兒脾氣古怪，一會(huì)兒好，一會(huì)兒壞。竹腦殼是阿辛用大竹子做的，頭很硬，但他呆頭呆腦的，腦殼里只有兩顆大釘子。
這本書(shū)主要講了楊楊施魔法讓姥姥買(mǎi)了一個(gè)大積木房子，一共有四個(gè)箱子那么大，還是用卡車(chē)運(yùn)來(lái)的呢！這個(gè)積木房子后來(lái)被桃桃他們合作搭成了。這個(gè)房子十分神奇，里面有每個(gè)人的房間，房間里有自己最希望得到的東西：桃桃的房間里有許多故事書(shū)；楊楊的房間里有許多糖果；阿辛的房間里有許多材料；白妞兒的房間里有許多漂亮的裙子；竹腦殼的房間里則有許多武器……你們別看竹腦殼的房間里的東西沒(méi)啥用，那些武器可是派上了大用場(chǎng)呢！后來(lái)，他們收到了黑妞兒的一封信，信上是一幅畫(huà)，被機(jī)靈的白妞兒猜出來(lái)了，畫(huà)上讓楊楊他們帶上武器去救她。
終于，在楊楊他們奮不顧身、機(jī)智勇敢的戰(zhàn)斗下，成功救出了黑妞兒，白妞兒和楊楊也在這次經(jīng)歷中成長(zhǎng)起來(lái)了。
從這本有趣的書(shū)中，我知道了經(jīng)歷過(guò)挫折就是人生一次成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)歷，讓我懂得了友誼的珍貴。我喜歡這本書(shū)！
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇十七
《水孩子》講述了一個(gè)掃煙囪的孩子——湯姆一直受到師傅葛林的虐待。一天，他路遇了以普通婦女面目出現(xiàn)的仙女。在仙女的暗中保護(hù)和引導(dǎo)下，湯姆變成了水孩子，開(kāi)始獨(dú)自在水中生活，同水中各種動(dòng)物打交道。在經(jīng)歷了種種奇遇之后，湯姆漸漸改掉了許多壞毛病，成長(zhǎng)為一個(gè)真正的男子漢。
整本書(shū)最讓我感動(dòng)的是全書(shū)的最后一部分——“重見(jiàn)葛林”。說(shuō)的是仙女讓湯姆找到葛林并感化他。我想，這對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是個(gè)極大的考驗(yàn)，誰(shuí)會(huì)愿意幫助一個(gè)壞人呢?相信大多數(shù)人遇到這個(gè)挑戰(zhàn)都不會(huì)接受，如果換作我，一定安安分分地呆在仙島，才不會(huì)去感化他呢!然而湯姆做到了，他克服了一個(gè)個(gè)困難，來(lái)到葛林面前。當(dāng)葛林用悔恨的'淚水沖掉身上的污物從煙囪中出來(lái)時(shí)，我為他們感嘆不已。
以往的我們崇尚懲惡揚(yáng)惡，但在這里，愛(ài)憎分明有了新的意義!湯姆已經(jīng)可以去天外仙境了，因?yàn)樗呀?jīng)做到了人性中最難的一部分，消除他心中的怨恨，寬容為懷。
其實(shí)每個(gè)人心中都有一個(gè)“葛林”，如果我們能___他，那該多好啊!但如果僅僅是那樣的話(huà)，我們就永遠(yuǎn)也不會(huì)到達(dá)心中的“天外仙境”，無(wú)法將人格提升到點(diǎn)。只有勇敢地找到心中怨恨的根源，并用自己的善心打敗它，才能真正成為一個(gè)擁有高貴品質(zhì)的人。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇十八
最近，我讀了《藍(lán)色的海豚島》這本書(shū)，它是我最喜歡的文學(xué)圖書(shū)之一，讀了它，我覺(jué)得自己好像也被帶進(jìn)了這個(gè)奇幻的世界。
《藍(lán)色的海豚島》的作者是美國(guó)的斯·奧臺(tái)爾，他為我們講述了這樣的一個(gè)充滿(mǎn)魔力的故事：
太平洋中有一個(gè)島嶼，形狀如同一條海豚，因此叫做“海豚島”。在島的周?chē)?，海豚、海獺、海象在嬉戲，島上有野狗在決斗，一派生機(jī)勃勃的景象。從前，在這個(gè)島上住著印第安人，但他們受到了阿留申人的殺害，于是，印第安人們乘船離開(kāi)了海豚島，在他們離開(kāi)的時(shí)候，留下了一位小姑娘卡拉娜和她的弟弟拉莫?？墒遣痪煤?，拉莫受到了野狗的襲擊，不幸喪生。孤獨(dú)的卡拉娜一個(gè)人在島上生活了十八年，她獨(dú)自修建了住所、制造各種器具、與野狗決斗……歷盡艱險(xiǎn)，最終乘坐白人的船離開(kāi)了海豚島，結(jié)束了漂泊無(wú)依的生活。
十八年，到底有多久?對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，那是從出生到成人、從童年到青年的跨度。如今我們生活在日新月異的城市里，卡拉娜在海豚島上的孤獨(dú)生活一天都已經(jīng)很難想象，何況是十八年!
卡拉娜用自己的信念換來(lái)的是在我們眼中幾乎不可能活下去的希望。雖然我們的生活并不像卡拉娜那樣艱苦，但是在今后成長(zhǎng)的道路上難免遇到坎坷，在遇到困難時(shí)，我們也應(yīng)該有卡拉娜那樣的信念和勇氣。這種信念和勇氣十分可貴，它能夠給予我們力量，讓我們看到希望的曙光，它更是點(diǎn)亮在我們心中的一盞明燈，指引我們踏上人生的征途。
卡拉娜的故事讓我明白，有信念，就有希望。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇十九
自古以來(lái)，讀書(shū)一直是人類(lèi)獲取知識(shí)的重要途徑，不僅可以增加知識(shí)儲(chǔ)備，還能提高思維能力、拓展視野、培養(yǎng)情感、陶冶性情。然而，現(xiàn)代社會(huì)的節(jié)奏快速，許多人無(wú)法抽出時(shí)間專(zhuān)注于讀書(shū)。因此，為了更好地彰顯閱讀的重要性，我決定每天讀一本書(shū)，并分享我的心得和體會(huì)。
段落二：堅(jiān)定決心驚喜不斷。
我開(kāi)始時(shí)選擇了一本個(gè)人比較熟悉的小說(shuō)，堅(jiān)定了自己的決心。在讀書(shū)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維逐漸被引導(dǎo)，并由此讓我驚喜不斷。雖然我已經(jīng)接觸過(guò)這本書(shū)，但是這次讀取過(guò)程中，我能更加深刻地領(lǐng)悟到作品中人物的內(nèi)心世界、情感糾葛以及社會(huì)背景等方面，并能夠運(yùn)用到自己的實(shí)際生活中。
段落三：領(lǐng)悟最真實(shí)的自己。
每天讀一本書(shū)意味著不斷地從書(shū)籍中吸收信息，也就是不斷地突破自己的認(rèn)知邊界。當(dāng)你傾入一本書(shū)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的內(nèi)心會(huì)和書(shū)籍中的人物一起經(jīng)歷喜怒哀樂(lè)，不斷地在思考人性和生活中的問(wèn)題。而這些思考可能會(huì)讓你揚(yáng)棄偏見(jiàn)，領(lǐng)悟出更真實(shí)的自己，更深刻地理解自己以及周?chē)娜撕褪隆?BR> 段落四：提高思維能力。
每天讀一本書(shū)，可以鍛煉自己的思維能力。這是因?yàn)殚喿x過(guò)程中，需要我們不斷思考、推導(dǎo)。我們會(huì)因?yàn)樽髡叩男畔Ⅻc(diǎn)，情節(jié)的轉(zhuǎn)折想象，是否合理、是否有疑問(wèn)等等各種問(wèn)題而進(jìn)行推理判斷，因此我們的思維會(huì)更加精準(zhǔn)靈敏。
段落五：結(jié)尾。
在接下來(lái)的日子里，我決定繼續(xù)執(zhí)行每天讀一本書(shū)的計(jì)劃，并盡可能多地分享我的心得。我相信，只有通過(guò)不斷地積累，自己才能更好地學(xué)會(huì)思維，更深刻地認(rèn)識(shí)自己和世界，作好自己的角色。相信在以后的日子里，閱讀會(huì)成為我生命中必不可少的一部分。我希望大家也能參與到這一活動(dòng)中來(lái)，與我同行。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇二十
這幾天，我看了一本叫《了不起的狐貍爸爸》這本書(shū)，非常好看，它讓我愛(ài)不釋手，甚至成為了我生活中不可缺少的一樣?xùn)|西。這本書(shū)的作者就是：瘦瘦的、禿頂?shù)?，讓孩子瘋狂著迷的羅爾德·達(dá)爾。
在這本書(shū)里，我還記得有一段講狐貍爸爸非常聰明。有一次，狐貍太太想吃博吉斯的雞。狐貍爸爸就等到晚上悄悄地走到接近飼養(yǎng)場(chǎng)的時(shí)候，他總是逆風(fēng)而行，也就是前面有人，它也能聞見(jiàn)這個(gè)人的氣味。這樣博吉斯就抓不到狐貍爸爸了。狐貍爸爸真是太聰明了!
狐貍爸爸還有一群堅(jiān)強(qiáng)不屈的孩子。有一次，博吉斯、比恩和邦斯想用挖掘機(jī)來(lái)把狐貍爸爸找出來(lái)，狐貍爸爸只好讓狐貍太太和他的孩子們還有它一起往前挖。它們挖呀挖呀，過(guò)了一會(huì)兒，狐貍太太就因?yàn)檫^(guò)度疲勞倒下了，因?yàn)樗呀?jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有吃東西了，狐貍爸爸只好停下來(lái)，來(lái)照顧狐貍太太，他的`孩子們也停了下來(lái)。這是他們陷入了僵局。突然，他的孩子們說(shuō)：“我們還可以挖，還有你。”這是狐貍爸爸的臉上露出了微笑，因?yàn)樗鼈兌伎煲懒耍€這么積極，真是堅(jiān)持不懈呀!
這本書(shū)真是太好看了，以后我還要看這位作家寫(xiě)的作品呀!