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        最新幼兒園折紙折紙船教案及反思(優(yōu)質(zhì)21篇)

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            教案是教師備課的基礎(chǔ),它能夠提供教學活動的全過程。教案要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。以下是小編為大家整理的一些數(shù)學教案范本,供大家參考。
            幼兒園折紙折紙船教案及反思篇一
            折紙對于大家來說并不陌生,這種手工成本低,而且能夠極好地鍛煉小朋友的動手能力,對于孩子的想象力和創(chuàng)造力的開發(fā)也有一定的好處。我們今天要一起學習的是小鳥的手工折紙方法。
            折紙準備:
            自己喜歡顏色的紙。
            折紙步驟:
            第一步。
            準備一張正方形的`紙,沿著圖示虛線以及箭頭的方向來進行折疊。
            第二步。
            沿著圖中虛線的方向往后折疊。
            第三步。
            在尖頭的地方翻折一部分。
            第四步。
            將翻折下來的那一部分再翻折一次。
            第五步。
            朝著圖中箭頭的方向折下來,將兩個翅膀朝著相反的方向折疊。
            第六步。
            將小鳥的眼睛畫在鳥頭的位置上。
            結(jié)束語:
            小鳥的手工折疊方法很簡單,大家可以多折疊幾只,然后用細線連接起來做為吊飾哦。在平時的學習生活當中多做手工對于孩子成長是極具意義的。
            幼兒園折紙折紙船教案及反思篇二
            新學期開始了我們這學期又曾加幾名新生,我們班大部分幼兒動手能力還是不錯的,但是還是存在著一定的個體差異。
            這周的結(jié)構(gòu)游戲是折小兔子,能力強幼兒在看過我示范后就能自己折會,而能力相對差一點的幼兒還需要我一步一步的教。對中班孩子來說,只要學會了紙工制作的一些方法,教師可以慢慢放手,讓幼兒自己去嘗試獨立完成。
            每次(活動中的)紙工活動前,我先做好作品,小朋友進行模仿制作;紙工活動區(qū)域內(nèi)也可以擺放老師的作品,讓幼兒去模仿,;逐漸的,老師做一些半成品的物品,小朋友進行半模仿,比如:為孩子們準備好了作品的一半,而另一半則由小朋友自己發(fā)揮完整作品。
            反思這個問題,在教學我會及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,讓幼兒輕松愉快的進行紙工藝術(shù)活動。只有這樣才能挖掘幼兒的自主創(chuàng)作潛能。能力差的孩子給予正面引導及手把手幫助。
            孩子由于天賦與遺傳原因,存在著個體差異。因此,當能力差的孩子在操作活動中遇到困難時,教師必須多多給與鼓勵和幫助,,養(yǎng)成多動腦筋的習慣。并且對孩子說一些鼓勵的話,“你一定能行,你肯定做得不錯”。因為孩子自我評價往往依賴于成人的評價,成人以肯定與堅信的態(tài)度對待孩子,他就會在幼小的心靈中意識到:別人能做到的,我也能做到。同時也可以和孩子一起同步進行操作,或者手把手地幫助,這樣孩子接受的會快一些。這樣對孩子動手能力的發(fā)展會有很大的促進作用,對孩子樹立自信心有很大的幫助,還能進一步激發(fā)他的學習興趣。對能力較強的孩子提出更高的要求,給予更多的鼓勵與支持。動手能力較強的孩子往往思維比較活躍,想法比較多。簡單的紙工內(nèi)容已經(jīng)滿足不了他們的欲望,在這樣的情況下,教師給他們提出更高的要求,讓他們?nèi)?chuàng)作更難的作品成了必然。當他們在制作過程中,教師要給予鼓勵和支持,作品完成后要給予贊美和表揚,為下一次的操作樹立自信心。
            幼兒園折紙折紙船教案及反思篇三
            1、教學生學習折紙里常用的雙三角形折法。
            2、學生會利用雙三角形折法學折青蛙,培養(yǎng)學生學以致用的能力。
            3、繼續(xù)培養(yǎng)學生看示意圖折紙的能力。
            1、正方形手工紙若干張,折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚、桃子若干個。
            2、《雙三角形》折紙示意圖,《青蛙》折紙示意圖。
            一、教師出示折好的雙三角形,請學生說說這是什么?教師介紹雙三角形名稱。
            二、學生跟教師學折雙三角形。
            1、教師出示雙三角形折法示意圖,學生在教師指導下學折雙三角形。
            2、學生再次獨立練習看示意圖折雙三角形。
            三、利用雙三角形學折青蛙。
            1、教師出示《青蛙》折紙示意圖,讓學生看懂示意圖。
            2、教師對照《青蛙》示意圖示范折青蛙,學生觀看。
            3、學生看示意圖學折青蛙,教師個別指導。
            4、學生作品展示與交流,教師與學生集體評價。
            四、作品欣賞:
            教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給學生欣賞,請學生說說自己的看法。
            幼兒園折紙折紙船教案及反思篇四
            活動目標:
            1、體驗折紙、動手操作的樂趣和相互幫助的樂趣。
            2、鍛煉動手能力,培養(yǎng)想象力。
            3、學會折紙船的方法。
            活動準備:紙張,蠟紙、水彩筆、四種紙船樣品(帆船、烏篷船等)。
            活動過程:
            1、課程導入,激發(fā)興趣:
            師:小朋友們,老師要來考考你們啦,你們有誰知道我們生活中有哪幾種船嗎?請舉手回答(播放ppt讓幼兒觀看各種各樣的船,并說出各種船的名字)。
            師:小朋友們,你們想不想擁有一艘自己的船。
            師:嗯,那好的,我們就來折一艘自己的船!
            2、教授著船的方法,發(fā)下紙張,引導幼兒一步步地開始折疊,找出每桌最先折完的小朋友幫助其他的小朋友。
            3、發(fā)下彩筆和蠟筆,裝飾自己的小船。可以在船上寫上自己的名字,然后后面加個“號”字,如“圣越號”
            “浩瀚號”
            延伸活動:
            如果有些孩子以前學過這種紙船的折法,老師可以將這些孩子分在一個組教他們一種新的折法,讓孩子們都能從我們的活動中學到新的知識或技能。
            幼兒園折紙折紙船教案及反思篇五
            2、充分調(diào)動學生愛動手的積極性。
            以手為基本工具學習折烏篷船。
            一課時。
            卡紙。
            師:同學們,我們知道的交通工具有哪些?水上的呢?[生回答]今天我們就來學習其中的一種交通工具——船。
            今天要學的便是過去常見的那種烏篷船。
            【教師出示烏篷船,引導學生思考】。
            怎樣能折出好看的烏篷船呢?[生自由回答]。
            1、師示范,生跟學:
            師:同學們,下面就跟著老師一起來折出這條載客的烏篷船吧。
            首先裁出一張正方形的紙,兩個對角對折;接下來把4個角都向中心點折:4個角都折完后再打開,把4個角向咱們新獲得得小正方形得4條邊折;折好后,咱們再把折不錯得邊沿小正方形得邊再向里折;四個角都用相同得辦法向里折;接著把這新獲得得正方形對折;把這圖形開口向下,把兩條下邊向上折;接下來就要把這4個小三角形沿著它們的斜邊折疊;把折紙拿起來,把上面得部分打開,把兩個邊向外翻,要把里頭得全部翻到外側(cè)來;接著稍微整理一下,用手指把那兩塊三角形的紙撐起來,就做成烏篷船的棚子了。
            【老師根據(jù)學生學做的情況,相應進行糾正,幫助】。
            2、生自行完成:
            師:同學們,下面就考考你們的記憶力和動手能力了。
            遇到不會的`步驟,可以舉手提問。
            3、了解完成情況,請“小老師”幫忙:
            師:哪些小朋友已經(jīng)會了?
            看來有些小朋友真聰明呀。
            那就請會的小朋友做“小老師”,教一教其他同學吧。
            師:小朋友們都會折了吧。
            那就請你們發(fā)揮你們的水平,動動靈活的手指,折出一條你滿意的烏篷船,我們來選出一位最厲害的“折紙家”。
            師:同學們,每個人都有一雙靈巧的手。那就用我們這雙靈巧的手,折出更多美。
            好的東西吧。
            幼兒園折紙折紙船教案及反思篇六
            1、認識折紙標記,能按照步驟折出作品。
            2、通過折紙鍛煉幼兒手的靈活性。
            3、體驗折約活動的樂趣。
            4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
            5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
            認識折紙標記。
            各種顏色正方形手工紙,各種船的模型。
            1、以游戲引入課堂主題(網(wǎng)魚)。
            2、提問:小魚的家在什么地方?
            想一想:還有誰的家在水上飄?
            3、出示教具,各種各樣的船,介紹各種船的作用和外形。
            4、讓幼兒選一種最簡單的、常見的雙斗船。
            5、教師示范折紙過程。
            6、讓幼兒跟著教師看一步學一步,直到整個船折好為止。
            7、教師鼓勵幼兒。
            8、體驗折紙成功的快樂。
            9、游戲。
            小朋友坐著自己折好的小船去大海上捕魚(打魚歌)。
            幼兒園的大班小朋友已經(jīng)具備了一定的動手能力,手工折紙—船,對他們來說難度不是很大,可以培養(yǎng)小朋友的動手能力和實踐能力;另一方面,小朋友由于年齡小,注意力集中時間很短,所以在教案設(shè)計中,我設(shè)計了游戲環(huán)節(jié)和歌曲,激發(fā)了小朋友的學習興趣。
            利用折紙可以粘貼到紙板上,可以進行幼兒添畫活動——畫波浪,進一步加深小朋友對折紙活動的濃厚興趣,以便以后在生活當中,利用廢舊的紙張來增加孩子對美的認識。
            如果再重新上這節(jié)課,我會加入比賽環(huán)節(jié),看誰折的快又好,用折出來的小船讓小朋友想出更多、更好玩的游戲,拓展孩子的思維和想象空間,以及孩子創(chuàng)造的能力。
            小百科:船或船舶,指的是:舉凡利用水的浮力,依靠人力、風帆、發(fā)動機(如蒸氣機、燃氣渦輪、柴油引擎、核子動力機組)等動力,牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴,使能在水上移動的交通運輸手段。
            幼兒園折紙折紙船教案及反思篇七
            折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲,深受幼兒的喜愛。在折紙過程中,幼兒手腦并用,觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。
            周四下午我組織了一次折紙活動《可愛的兔子》。兔子,是幼兒所熟悉和喜歡的小動物。當我出示紙做的兔子時,幼兒都感到非常的好奇,不知道老師怎么用紙做出來的,一下子激發(fā)了孩子想學的欲望。因此,整個活動氣氛活躍,幼兒個個都能積極參與。在學折小兔時,我先出示范例,激發(fā)幼兒興趣,使他們知道要做什么,再讓幼兒進行探索,發(fā)現(xiàn)問題集體解決,然后請幼兒個別示范。讓幼兒了解是先折出雙三角形,再折出燈籠的一面,然后兩斜邊向中心線折、向下的兩角向上翻折成兔子的兩只耳朵,最后變成兔子?;顒诱奂堉兄胤旁谙蛏戏鄢啥溥@過程,每折一步指明紙折的標準部位、中心,以利幼兒自己檢查形象是否準確。只有這樣一層一層深入,他們才不會失去折紙的興趣,才會克服困難,堅持到底完成作品。通過這個活動,讓我認識到在以后的活動中要關(guān)注班中孩子的個體差異,在教學活動中努力讓幼兒在原有的水平上都有所進步!
            幼兒園折紙折紙船教案及反思篇八
            在以往的折紙活動中,通常采取教師示范、幼兒跟著學的教學模式,在折紙活動中,怎樣培養(yǎng)孩子的自我學習能力?我們中班的幼兒仍處于具體形象思維,但好奇心強,喜歡探索,可嘗試讓幼兒學習看步驟示意圖折紙。通過這些活動,教給孩子一些折紙必須的本領(lǐng),幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三,幫助兒童把智力技能與掌握的符號結(jié)合起來,在頭腦中進行轉(zhuǎn)換,通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧,其效果遠遠勝于模仿來的技巧。
            幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異,折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者,及時關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應,敏感地察覺他們的需要,給予適時的幫助。在活動中,我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒還能把改折的小船變成了手機、石頭等。此時,教師對于幼兒的創(chuàng)造應給予充分的肯定,鼓勵并引導幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達出來。這樣,有利于幼兒的主動學習,同時也讓幼兒獲得極大的成功感。當幼兒停滯不前,原地踏步時,教師要善于啟發(fā)和誘導,并給予及時的幫助。
            在折紙活動中應注重幼兒間的相互學習和交流,而不是單純讓會折的小朋友幫不會折的'幼兒折紙。幼兒之間通過相互交流,可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗,會發(fā)現(xiàn)和重新認識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經(jīng)驗進行綜合、豐富和充實,同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考,完善自己的想法或構(gòu)建新觀點。
            作為一名新教師,我認為教學反思很重要,教學反思不僅僅是上課的反思,幼兒園的每一個環(huán)節(jié),每一個活動都是教學過程,反思可以幫助教師從沖動的行為中解放出來,批判地審視自己的教學行為、教學程序、教學結(jié)果等,不斷探索與解決自身與教學目的、教學工具等方面的問題。只有學會反思,一個人才能不斷糾正錯誤,不斷探索和走向新的境界,善于在實踐中不斷消除困惑,促使自己在不斷的反思中提高自我,發(fā)展自我。
            幼兒園折紙折紙船教案及反思篇九
            春天里百花開,在上次折紙活動——向日葵后,孩子們對于折紙花非常有興趣,這次折紙的內(nèi)容我便選擇了孩子們喜愛的牽?;?,也叫喇叭花。
            本次活動中我預設(shè)了三個活動目標:
            1、學習看圖示用雙正方形折疊花。
            2、通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解,借助圖示和相互學習從而掌握雙正方形的折法。
            3、喜歡折紙活動體驗折紙活動的興趣。從活動的效果上來看,目標基本達成,孩子們都能參與到活動中去,體驗活動的快樂,但是個別孩子們在雙正方形折法上的還不能獨立的完成。
            活動一開始,首先,我以猜謎的方式引出牽牛花,孩子們很熟悉牽牛花一猜就對。接著我簡單介紹牽?;ǖ奶卣?,這樣孩子們對牽?;ㄓ辛顺醪降?了解。然后我出示了折好的一些牽牛花引入,引導幼兒觀看牽?;ǖ慕Y(jié)構(gòu)再引導幼兒觀察牽牛花步驟圖,先讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上看看說說牽?;ǖ恼鄯ǎ谔岢鲆苫?,有疑惑的地方再做詳細講解,最后請個別幼兒一個一個按步驟探索、交流折牽?;ā_@樣的方法給了孩子強烈探索的機會,增添了孩子學習的欲望。其他孩子都能十分認真地觀看同伴的示范,我在旁邊做講解。在幼兒操作過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于對折、壓平、剪等基本方法掌握的比較好,特別是在翻出花朵時,開始時有幾個孩子還在擔心請我?guī)兔?。?jīng)過我的提醒,不會的地方可以看看步驟圖或者問問老師和身邊的小朋友,經(jīng)過我的鼓勵大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細?;顒咏Y(jié)束后我對自己本次活動進行了一次反思,總結(jié)起來有以下幾點:
            一、教師的課前準備充分,示意圖能按照步驟進行,便于幼兒觀看。
            二、教師能引導能力強的幼兒幫助能力差的幼兒,促進了幼兒之間的互幫互助。
            三、在講解示范,也就是幼兒提出的疑惑時,我把折雙正方形當做重點和難點,孩子們在這個步驟能獨立的完成,只有個別給予個別輔導。
            四、在觀察巡回中,我能顧及到每一位幼兒,對于能力差的幼兒給予更多的關(guān)注。
            五、在最后一個展示評價環(huán)節(jié)時,幼兒的嘴貧都展示在黑板上,他們能直觀的觀察和交流,給了幼兒足夠的評價和交流的機會。讓每個幼兒體驗到成功的喜悅,因此多鼓勵幼兒自己動手,就算一開始折得不算漂亮也沒關(guān)系,只要是自己的成果就行。
            活動反思已經(jīng)成為了我教學活動后重要的一個步驟,反思是一個能促進自己的教學能力的提高一個重要手段,而我也將在反思中得到成長,給孩子們帶來更好的教育。
            幼兒園折紙折紙船教案及反思篇十
            在一邊的角往下平均對折。
            反過來也把另一邊的`角平均折疊下來。
            然后打開紙張按照折痕把他折疊成雙三角。
            然后把上層兩邊的三角往上折疊一部分。
            反過來把兩邊的角往里面折疊進去,這時候最后畫上眼睛小青蛙就完成了。
            幼兒園折紙折紙船教案及反思篇十一
            折紙準備:
            自己喜歡顏色的`紙。
            折紙步驟:
            第一步。
            將紙張裁剪成為正方形,然后找到中線進行對折;
            第二步。
            沿著圖中的箭頭方向進行對折;
            第三步。
            折疊成為褶皺形的,如圖所示;
            第四步。
            沿著圖中的方向進行折疊,如此而來,紙張的就變得窄了很多;
            第五步。
            用筆按照圖中的樣子畫出陰影;
            第六步。
            用剪刀將陰影的部分剪掉,用筆畫出蝦的眼睛。
            結(jié)束語:
            蝦的手工折紙方法很簡單,小朋友可以在平時的生活中多做些手工制作,不僅節(jié)省了買玩具的零用錢,而且鍛煉了小朋友的想象能力和動手能力。
            幼兒園折紙折紙船教案及反思篇十二
            二、知識與能力目標。
            1、學生認識折紙時幾種線的意思,了解谷折,山折的方法。
            2、學生學會折紙船。
            3、學生的想象和表達能力。
            三、項目學習中的難點分析。
            難點一:通過欣賞音樂,學生進入情境,激起折紙的興趣。
            難點二:學生通過觀察,嘗試學習每一步的折法。
            難點三:學生通過觀察同學的操作和視頻,學習折紙的方法。
            難點四:學生通過小組合作,解決遇到的問題。
            難點五:學生認識折紙時幾種線的意思,了解谷折,山折的方法。
            四、主要教學活動(教學過程)。
            導學過程:
            (一)預習嘗試。
            1、觀看動畫片《小紙船》。
            2、巡視學生課堂常規(guī)。
            3、講評:表揚遵守課堂常規(guī)的學生。
            (二)興趣需求。
            教師提問:
            1、看了這個動畫片,你想到了什么?
            2、你想不想親手折一只小紙船?
            學生回答問題。
            1、講評:表揚遵守課堂常規(guī)的學生。
            (三)學習探究。
            1、出示折紙圖示。
            教師講解:
            這些線經(jīng)常出現(xiàn)在折紙圖解上,現(xiàn)在我們就一起來認識一下它們。
            教師講解。
            2、出示圖片。
            教師:誰知道這個符號在折紙里表示什么呢?小組討論。
            學生小組討論,匯報討論結(jié)果。
            教師:這個符號的意思是翻轉(zhuǎn),讓另一面朝上。
            (四)合作分享。
            1、出示紙船圖解:
            教師:這只小船折法一共分12步,請你們參照老師發(fā)給你們的圖,用綠色的紙試折一下,只可以在小組內(nèi)討論,不能離開座位。時間是8分鐘。開始。
            小組試折、討論。
            小組匯報:
            第1、2步哪位同學來演示一下?
            教師講解。
            第3、4步哪位同學來演示一下?
            教師講解。
            第5、6、7步哪位同學來演示一下?
            教師講解。
            …………。
            第10、11。
            步哪位同學來演示一下?
            教師講解,在我們共同的探索下,我們終于折出了這只小紙船?,F(xiàn)在我們再來回顧一下我們折的過程。
            (五)實踐創(chuàng)作。
            出示a4折紙圖。
            教師:這張紙一面告訴了我們折小船的方法,另外一面可以用來做什么呢?學生回答:畫畫,把小船貼上去,寫下祝福的話,寫上自己的名字,送給想送的人。
            小組活動,繪制卡片。
            教師巡視、指導。
            (六)評價拓展。
            教師:我們的卡片都已經(jīng)做好了,誰愿意到臺前來展示一下自己的作品呢?哪位同學表現(xiàn)好,就會得到一張老師送出的小卡的。
            學生展示匯報,師生根據(jù)學生表現(xiàn)發(fā)放禮儀卡。
            教師小結(jié)本課學習情況。
            五、學生項目學習成果設(shè)計與預期。
            學習成果:
            1、完成一個紙船。
            2、完成一個賀卡的制作。
            預期:
            1、百分之八十的學生完成一個紙船。
            2、百分之五十的學生折的規(guī)范。
            3、百分之三十的學生完成一個紙船賀卡的制作。
            幼兒園折紙折紙船教案及反思篇十三
            折紙一直是最簡便,卻最有變化的手工制作,我們看看下面的立體盒子的折紙方法吧!
            將正方形紙對邊對角分別進行對折,然后打開,沿中心的'對折線向里折,如圖。
            將紙向中心線對折,兩邊對齊,如圖一,反面折法一樣!
            將可折疊那角對著線折齊,如圖一,其余三只角都是一樣的折法。
            將折好的四角分別都向外折,這就是是桃子的葉子咯。
            折好后,吹氣之后就好了,天堂的桃子折好了。
            幼兒園折紙折紙船教案及反思篇十四
            一、活動目標:
            1、學習沿正方形的寬邊對稱對折。
            2、練習反復折疊,折出可愛的小青蛙。
            3、體驗制作的樂趣和成功感。
            4、在老師的幫助下,完成這次折紙活動。
            二、活動準備:
            1、小青蛙折紙成品若干。
            2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。
            三、活動重點難點:
            1、在小青蛙折紙上進行裝飾。
            2、在老師的幫助下,完成這次折紙活動。
            三、活動過程:
            1、引導幼兒欣賞小青蛙折紙成品,引發(fā)幼兒的興趣。
            2、鼓勵幼兒探索小青蛙的'制作方法。
            師:我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小青蛙呢?引導幼兒觀察教師制作的小青蛙范例,分析小青蛙的制作方法。
            3、教師演示并提示步驟要點,在幼兒折紙的過程中,教師要巡回指導。
            (1)、拿一張正方形的折紙,先找到兩個對角,把正方形的折紙疊成三角。
            (2)、把這個三角形中間對折一下,再打開,然后沿著中間那條線,把三。
            角形的兩個角向斜上方折,折后再把后面的兩個角往斜下方折,這樣一個小青蛙就形成了。再畫上眼睛就更生動了。
            4、請幼兒欣賞自己及同伴做好的小青蛙,體驗成功的快樂。
            教師:你覺得自己的小青蛙可愛不可愛?還有誰的小青蛙也很可愛?
            四、活動總結(jié):
            教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行創(chuàng)作的同時,感受到美術(shù)手工活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂。
            附:小青蛙折紙步驟。
            幼兒園折紙折紙船教案及反思篇十五
            "心靈手巧"、"十指連心"也都體現(xiàn)了這一點。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙,我也常常有意無意在觀察孩子的活動情況,每次孩子們在活動開展之初興趣都很高,擺弄幾下之后就沒有興趣了,因為他們會折的東西有限,如何教小班幼兒學折紙,讓他們樂于動手,主動參加活動呢?我設(shè)計了這節(jié)課。
            一、目標:
            1.學習用雙三角的折法,制作小魚。
            2.使用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料,對小魚進行裝飾。
            二、準備:
            小魚范例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程:
            1.教師出示范例,激發(fā)幼兒折紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚,我們來看看吧。
            我們給這幾條小魚找些朋友好嗎?
            2.教師示范并講解折法幼兒學折小魚,教師重點指導幼兒折雙三角。
            折好后給小魚穿上漂亮的衣服,之后把小魚送到魚池去玩。
            4.活動結(jié)束今天小魚們玩的很開心,我們?nèi)ソo他們找個家好么。
            反思:
            我通過看老師折紙-跟老師折紙-自己折紙三步走?;顒又?,幾個中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來,部分能力強的`小班幼兒在老師的反復指導能完成作品,在這個過程中,個別幼兒都出現(xiàn)了折錯、亂折的情況,但是我想在這個活動中,我們應該允許幼兒犯錯,同時我也發(fā)現(xiàn),我們班孩子對折紙是很感興趣的,但是對他們來說還是有難度的,是要反復練習的。
            通過這個活動中我發(fā)現(xiàn),在折紙活動中我們應注重幼兒間的相互學習和交流。通過相互交流,孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗,會發(fā)現(xiàn)和重新認識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經(jīng)驗進行綜合、豐富和充實,同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考,完善自己的想法或構(gòu)建新觀點。
            幼兒園折紙折紙船教案及反思篇十六
            活動目的:
            1、能根據(jù)流程圖的提示進行折疊錢包。
            2、學習對角折的方法,鍛煉小手肌肉。
            活動準備:
            折紙。
            活動過程:
            一、導入,引起活動興趣。
            1.出示折疊好的錢包。
            教師:瞧,老師手里的是什么?(錢包)。
            2.教師:這只漂亮的錢包是怎么變出來的呢?(用紙折出來的。)。
            3.總結(jié):是的,這只漂亮的錢包是用紙折出來的,你們想折嗎?(引起幼兒折疊錢包的興趣。)。
            二、出示流程圖,引導幼兒仔細觀察,學習按流程圖折錢包。
            (一)出示流程圖,引導幼兒結(jié)合經(jīng)驗說說錢包怎么折。
            1.教師:這是一張折“錢包”的流程圖,請小朋友觀察一下,折“錢包”一共需要幾步?每一步是怎么折的`?先跟你的好朋友說一說吧。
            (二)引導幼兒在看看、說說中了解折錢包的具體步驟和方法。
            1.了解第一第二步的折疊方法。
            教師:第一步怎樣做?上面的箭頭告訴我們什么?第二步怎樣折?(由于第一步第二步比較簡單,可以引導幼兒一起講述,并請個別幼兒上前示范。)。
            總結(jié):先對邊折,然后再對邊折,打開來,對著中心線兩邊再折一折。
            2.了解第三步的折疊方法。
            教師:第三步是怎么折的呢?這個彎彎的箭頭表示什么意思?誰來折一折?(個別幼兒說說、折折。)。
            總結(jié):把手指頭伸進去,然后壓一壓就變好了,另一邊也是這樣。
            3.第四、第五、第六步的講解方法同上。
            第四步重點:上面的一條邊折一半。
            第五步重點:另一邊的上面的一條邊折一半。
            第六步重點:把上面的兩條折好邊再往下折,錢包就折好了。
            1.告訴幼兒折紙的要求。
            教師:請小朋友選擇自己喜歡的彩紙,然后根據(jù)流程圖進行折錢包,盡量要自己動腦筋折,如果遇到困難的時候可以請同伴幫忙,也可以問問老師。!
            2.幼兒操作,教師巡回指導。
            (1)鼓勵幼兒自己動手折錢包。
            (2)幼兒遇到困難時,教師鼓勵幼兒盡量自己想辦法或觀看(詢問)同伴是怎么折的,實在不會再問老師。
            (3)如遇到幼兒都不會的步驟,教師可集體在教授一次。
            四、展示作品,鼓勵幼兒互相學習。
            1.分組請幼兒展示錢包。
            2.集體欣賞講評。
            提問:你覺得誰的錢包最漂亮?為什么?
            引導幼兒觀察折疊得是否正確、是否整齊。
            五,活動結(jié)束:
            說說折紙的體驗感受。
            幼兒園折紙折紙船教案及反思篇十七
            教師的指導策略:
            1、幼兒進行漿糊貼花朵時候,畫面可能會顯得比較臟,全是漿糊的印子。
            2、教師提前告訴幼兒每人折三朵花,先固定三朵花在花園里的位置。然后用漿糊進行花朵的粘貼,記得只能貼一次。貼好就不能撕下來了。
            3、幼兒進行添畫時,可能會隨意進行添畫,自己想到什么就添什么。
            4、教師在出示講解添畫內(nèi)容時,幫助幼兒概括。地上的小草、天上的云朵、飛翔的小鳥、紅紅的太陽、細細的雨點等可以讓幼兒進行選擇。
            5、抓筆時候,幼兒會抓最上面,收拾蠟筆時候會漏下一兩支蠟筆。
            6、教師給與要求,提醒幼兒抓蠟筆的最底下,用完了,可以把包著的紙撕掉。收拾的時候要將蠟筆全部收拾干凈才能離開。
            重點指導:
            1、教師可以通過折紙的步驟圖,幫助幼兒理解折紙的過程,并且逐步感知步驟圖上的常用標記,在折紙的過程中還能幫助幼兒回憶教師講解的細節(jié)之處。
            2、教師可以出示多幅范畫,豐富幼兒添畫的種類,避免圖案的單一。
            活動目標:
            1、學習將正方形的彩色紙角對角地折成三角形的技能。
            2、嘗試在郁金香花上添畫花莖、葉子,同時能添畫小草、太陽、小鳥等物。
            3、正確使用漿糊、油畫棒,并能保持作品整潔。
            活動準備:
            正方形的彩色紙、油畫棒、漿糊、范畫。
            活動過程:
            一、引導幼兒觀察范畫,引起幼兒的興趣。
            提問:圖上的花和我們以前畫的花有什么不一樣?
            花是用什么方法做的?莖和葉子是用什么方法呢?
            二、教師示范,引導幼兒學習用步驟圖的方式。
            1、出示步驟圖,引導幼兒觀察細節(jié)。
            提問:你在這些圖紙上看到一些什么?
            它們可能是什么意思呢?
            2、教師對照步驟圖進行示范:
            (1)拿一張正方形的紙,邊對邊地折成三角形,把線壓平。
            (2)把兩個角朝上折,一朵花就折好了。
            3、教師再次強調(diào)“箭頭”和“折痕”的提示作用。
            改動:幼兒之前已有“折小狗的”經(jīng)驗,因此,這一次不需要出示步驟圖。
            “小狗”比“郁金香”的步驟還稍微多一些。只要幫助幼兒進行刪減即可。
            4、粘貼花朵在畫紙上。
            花折好后,在反面抹一點漿糊,貼在作業(yè)紙上。
            5、進行添畫。
            用油畫棒添畫花莖和葉子。
            三、幼兒獨立操作,教師指導。
            1、師生共同按照步驟圖的提示進行折紙(花朵)。
            引導幼兒進一步了解圖譜給折紙活動帶來的幫助。
            2、引導幼兒將兩朵花都折好后再抹漿糊貼,然后添畫花莖、葉子,還可以畫小鳥、太陽等。
            3、提醒幼兒注意正確的抓筆姿勢,油畫棒用完后要放在筆盒里。
            四、布置場景,作品展示。
            教師:把我們的郁金香帶到花園里,看看你喜歡哪一朵郁金香,為什么?
            幼兒園折紙折紙船教案及反思篇十八
            小朋友們已經(jīng)學習過哪些折紙呢?飛機、紙船、東南西北?一張平面的紙隨著手指的動作,如魔法般變成我們想要的東東,看看下面哦!
            將正方形紙對邊對角分別進行對折,然后打開,沿中心的對折線向里折,如圖。
            將紙向中心線對折,兩邊對齊,如圖一,反面折法一樣!
            將可折疊那角對著線折齊,如圖一,其余三只角都是一樣的折法。
            將折好的`四角分別都向外折,這就是是桃子的葉子咯。
            這好后,吹氣就好了,天堂的桃子折好了。
            幼兒園折紙折紙船教案及反思篇十九
            活動目標:
            1.培養(yǎng)幼兒喜歡小動物,冬天不怕冷的意識。
            2.學習繪畫企鵝的畫法。
            3.掌握用毛筆、控制力度、立手腕勾畫出企鵝。
            活動準備:
            經(jīng)驗準備:幼兒有用毛筆繪畫的經(jīng)驗。
            物質(zhì)準備:地球儀白板課件水粉筆洗調(diào)色盤毛筆畫紙活動重點:能夠準確的畫出企鵝的形象。
            活動難點:用毛筆勾畫企鵝輪廓的時候能夠掌握好力度。
            活動形式:集體。
            活動過程:
            1.出示地球儀引出南極和北極的名稱,簡單介紹是地球上最冷的地方。
            2.南極和北極居住的是誰?他們?yōu)槭裁床慌潞洌?BR>    3.觀看關(guān)于企鵝的視頻。(白板)。
            4.看圖片介紹企鵝的種類以及常識。企鵝有18種,是一種不能飛翔的鳥類。(白板)。
            5.觀看范畫說說企鵝,觀察身體的外形的特點,幼兒嘗試說出繪畫的步驟,鼓勵幼兒學企鵝走路。
            6.教師示范繪畫的步驟(白板重現(xiàn)過程)。
            7.我們都有爸爸、媽媽。企鵝也是喜歡群居的動物,也喜歡跟在爸爸、媽媽的身邊出去鍛煉身體。
            8.欣賞美術(shù)作品。
            9.幼兒繪畫,教師巡視指導,鼓勵幼兒添畫冰雪。
            活動延伸:
            美工區(qū)活動可以嘗試用毛筆繪畫其它形態(tài)的企鵝。
            幼兒園折紙折紙船教案及反思篇二十
            今天交大家折紙圣誕樹的方法,這只是一個演示,用的白紙,顯得有些單調(diào)不怎么好看哈,你可以用綠卡紙,包裝紙,掛歷紙,彩塑紙等等等等折出更好看,更帥氣的圣誕樹,以下是“幼兒園圣誕樹折紙”希望能夠幫助的.到您!
            步驟/方法。
            1.把白紙按下面方法剪成正方形。
            2.對折。
            3.再對折。
            4.再對折。
            5.展開就是這個樣子了,再把4個角向里折,看好中間的折痕。
            6.窩進去。
            7.中間剪開幾刀縫隙向里折成樹的樣子。
            8.圣誕樹的折法圣誕樹折紙完成了。
            幼兒園折紙折紙船教案及反思篇二十一
            今天下午聽了一節(jié)園內(nèi)的公開課,雖說是公開課但聽起來常態(tài)課的成分比較多。課后,上課老師的自我闡述只在引導孩子方面。那么僅僅就存在引導與回應幼兒一方面嗎?以下是聽課后搭班楊老師以及個人聽后感受。
            一、聽課,給自己思考。
            二、書籍加經(jīng)驗,學習。
            關(guān)于楊老師的評課,我總覺得聽課沒有評課學的知識多,今天又驗證了這個說法。楊老師的評課我用自己的話可以說是很到位??纯礂罾蠋煂Υ苏n的.評論。(加入了一些個人的理解)。
            1.重點在哪里。
            《不怕冷的小企鵝》這節(jié)課中并沒有聽到不怕冷的意思來。講的全是如何關(guān)于畫企鵝。
            2.偏離主題。
            《不怕冷的小企鵝》是中班《勇敢的我》這個主題里的一個活動,大主題相當于一顆樹的樹干,而主題里的各個領(lǐng)域里的活動相當于是樹干分出來的樹枝。那么大主題里的目標,而是由滲進每個領(lǐng)域的活動里去的,所以這節(jié)課的教學方式也已經(jīng)脫離了大主題。
            3.教學環(huán)節(jié)中的回應。
            (1)當問幼兒,你玩過猜謎語嗎?(幼:沒有)那今天我們來玩玩猜謎語的游戲。接著老師就開始以兒歌的形式說謎面。這里幼兒回答的是沒有玩過猜謎語的游戲,那么要介紹給幼兒,猜謎語是怎么玩的,然后在進行猜謎語游戲。
            三、個人領(lǐng)悟。
            每次的聽課都是帶著目的去學習的,比如剛開始聽教師的回應、聽教師的環(huán)節(jié)設(shè)計的過渡語、聽教師如何完成目標等等,而每次的聽課總是能學到很多,特別是課后的各位經(jīng)驗比較豐富的老教師發(fā)表的評論,總會給自己灌入更多的新力量。
            學以致用,所以鼓勵自己大膽的嘗試把有經(jīng)驗老師的方法用到自己的活動中來。做個有心人,多看(書)、多聽(不一樣的課)、多記、多試。