教案可以幫助教師合理安排教學內(nèi)容，確保教學的系統(tǒng)性和連貫性。在編寫教案的過程中，教師要注重教學方法的選擇和運用。教案的分享和交流有助于促進教學改革和教師專業(yè)成長。
    公雞母雞教案篇一
    目標：
    1、讓幼兒感受音樂游戲帶來的愉悅情緒。
    2、初步學唱前半段，愿意和同伴一起參與歌曲活動，
    準備：
    小雞圖片7只；頭巾一條；小雞音樂旋律；
    過程：
    一、練聲。
    二、學歌詞。
    1、師：今天媽媽買了好多雞（出示小雞圖片）大家看看媽媽買了幾只雞？（幼兒點數(shù)）。
    3、師問：小雞都有什么好聽的名字？（幼兒回答）。
    4、原來小雞有這么多好聽的名字，我們連起來念一次吧。
    三、學歌曲。
    1、小雞有這么多好聽的名字，那小雞還有沒有好聽的故事？下面聽我來唱好聽的`故事。（教師完整清唱歌曲一次）。
    2、師：好聽嗎？你都聽到了什么？（幼兒說出，教師帶領(lǐng)幼兒再唱）。
    3、師；好聽的小句子，都被你們唱出來了，那我們把好聽的小句子連起來唱吧?。ň毩暢璧那鞍攵危?。
    四、難點。
    2、哦還有小一小二小三小四還沒叫過來，我們都把他們叫過來吧。（跟著伴奏來一次）。
    3、師：好請小朋友上來表演了（分兩次）。
    五、游戲。
    待會兒媽哦噓哦噓趕你們時，你們就躲到雞窩里去，是椅子后面，等媽媽找不到你們時，心里很著急唱雞雞雞雞你們就趕緊跑到媽媽身邊來，好嗎？（幼兒游戲）。
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    公雞母雞教案篇二
    目的：
    1.訓練幼兒的問答能力，注意聽的能力和分析、判斷能力。
    2.幫助幼兒復習對四季中花草樹木、鳥獸魚蟲等特性的認識。
    玩法：
    教師告訴小朋友，這個游戲叫”請你告訴我"。我說一個花，或樹的名字，或是說一種動物，一種現(xiàn)象，你們告訴我是在什么季節(jié)。
    如：問：菊花開放?答：秋季。
    問：荷花開放?答：夏季。
    問：桃花開放?答：春季。
    問：蛇鉆到地下睡覺?答：冬季。
    問：下大雷雨?答：夏季。
    問：小蝌蚪游來游去?答：春季。
    問：蟬在樹上叫?答：夏季。
    問：穿棉襖?答：冬季。
    問：吃西瓜?答：夏季。
    問：天空飄柳絮?答：春季。
    問：燕子做窩?答：春季。
    問：大雁往南飛?答：秋季?！?。
    照上述問題提問，速度要逐漸加快，以訓練幼兒思維靈活。
    規(guī)則：
    回答錯了要做記號，錯5次要受罰。小朋友可輪流擔任提問者。
    公雞母雞教案篇三
    活動目標：
    1、練習發(fā)準：公雞、母雞、黃豆等字音；并認讀漢字“公雞頭、母雞頭”。
    2、能聽懂并理解簡單的'游戲規(guī)則，初步學習簡單的仿編游戲兒歌。
    3、樂意與同伴一起游戲，共同參與猜測和判斷的游戲活動。
    活動準備：
    1、紙制的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個。
    2、黃豆、紅豆、紐扣等小物品若干。
    3、漢字卡：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍、公雞頭、母雞頭。
    活動過程：
    一、復習活動。
    1、復習朗讀聽讀識字兒歌《天亮了》、《好寶寶》、《上幼兒園》。
    要求幼兒跟著錄音機里的叔叔阿姨一起朗讀。
    2、游戲《找寶寶》，復習認讀所學過的漢字：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍。
    二、出示手指玩偶（反面有母雞頭和公雞頭的漢字）。
    1、問：“咦！它是誰呀？”教師以玩偶的口吻與幼兒相互問好，例如教師：“我是公雞頭，小朋友們好?。挥變夯卮穑骸惫u頭好！“接著，公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好，教師及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。（一起認讀漢字公雞頭、母雞頭）告訴幼兒下面我們來玩游戲《猜猜黃豆在哪頭》。
    2、教師邊念游戲兒歌，邊表演動作，最后伸出兩個拳頭，青幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進行2—3遍。
    教師帶領(lǐng)幼兒學習游戲兒歌，啟發(fā)幼兒和教師一起邊念兒歌邊表演動作。重點帶領(lǐng)幼兒練習：公雞、母雞、黃豆的發(fā)音，先集體練，再個別練。
    三、教師邊示范邊向幼兒介紹游戲規(guī)則。
    1、必須邊念兒歌邊做動作，兒歌結(jié)束后伸出兩只拳頭請同伴猜黃豆在哪只手里。
    2、猜的小朋友，必須用手指對方的手說：”黃豆、黃豆在這頭（在那頭）?！?、猜對了，就將黃豆交給對方，交換角色，重新游戲。若猜錯了，游戲繼續(xù)進行。
    四、教師分別與幼兒表演”公雞頭、母雞頭“的游戲活動，糾正不正確的發(fā)音，幫助幼兒掌握游戲的玩法。
    五、幼兒與家長兩兩結(jié)伴游戲。
    每人發(fā)一顆黃豆（紅豆或者紐扣），拿到物品的先作為表演者與同伴一起玩”公雞頭、母雞頭“的游戲活動。提醒幼兒按規(guī)則交換角色。最后，請出兩對幼兒分別上臺來表演，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。
    六、教師引導幼兒創(chuàng)編游戲兒歌中的部分內(nèi)容，不斷提高游戲的難度。
    （結(jié)束活動）請家長將幼兒創(chuàng)編的兒歌記錄下來明天交給老師。
    公雞頭、母雞頭公雞頭，母雞頭，黃豆黃豆在哪頭？
    在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭？
    公雞母雞教案篇四
    一、引起興趣：
    “咯咯咯，咯咯咯”是誰在叫呀？（母雞，出示標本）“喔喔握”，這是誰呀？（公雞，出示標本）。
    二、觀察比較：
    1、公雞和母雞有什么不一樣？（引導幼兒按順序觀察）。
    2、看看公雞頭上有什么？母雞有嗎？
    3、公雞的羽毛和母雞的羽毛的不同。
    1、隨著音樂小雞做出各種動作。
    2、聽著音樂信號“狐貍來了”小雞們?nèi)プ纷暮偂?BR>    3、狐貍躲進山洞小雞不能再啄?？煞磸瓦M行多次游戲，角色可變化。
    教案設(shè)計頻道小編推薦：
    公雞母雞教案篇五
    設(shè)計意圖：
    設(shè)計意圖歌唱是人類音樂活動的.重要領(lǐng)域之一，也是人類表達、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達自己喜怒哀樂各種情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗的重要途徑。每個孩子都有音樂天賦?！赌鸽u下蛋》的音樂很有節(jié)奏，所以我選擇了這個課。在活動中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)音樂，體驗教學相長的樂趣，從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運動智能。
    一、活動目標：
    1、學習接唱感嘆詞，體驗歌曲中詼諧的生活情趣。
    2、能在教師引導下創(chuàng)編簡單的節(jié)奏并樂意在集體面前表達。
    3、感受大家在一起游戲的美好情感。
    4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
    二、活動準備：
    1、母雞生蛋、孵蛋的動畫片。
    2、錄音機、磁帶《母雞下蛋》歌曲。
    3、草窩、雞蛋、雞冠，每人一個三、活動過程：
    一、活動導入1、以主人給母雞和小雞喂食，引起幼兒活動的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進行自然練聲。
    2、師：”小朋友們，你們說說小雞是從哪來的?“”今天呀，黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了!你們聽……“二、熟悉歌曲1、教師演唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景。
    師：”這首歌里唱了些什么呀?“教師根據(jù)孩子的回答用歌詞進行歸納。
    2、教師扮演”小母雞“，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。
    三、學唱歌曲1、出示圖譜，師幼共同回憶歌詞。
    (1)、”小母雞坐在哪兒下蛋呀?“(2)、”小母雞下蛋的時候心情是什么樣的呀?“教師引導幼兒表現(xiàn)高興的心情。
    (3)、”小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀?“教師引導幼兒發(fā)出不同的聲音。
    2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。
    3、幼兒以個別和小組的形式表演母雞下蛋情景，其他幼兒隨樂伴唱，師將”小母雞“下出的雞蛋逐一放入竹籃中。
    四、演唱歌曲，表演小母雞下蛋的動作，體驗活動的快樂。
    課后反思：
    本次活動，為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。
    但在聽辨強弱和表現(xiàn)強弱的環(huán)節(jié)里學習中，如果用結(jié)合歌曲情節(jié)進行的先聽辨后學唱的教學策略，幫助幼兒理解了，使之后的學唱變得輕松。
    公雞母雞教案篇六
    活動目標：
    1、熟悉歌曲旋律，能夠邊唱歌邊玩游戲。
    2、能在歌詞的提示下，大膽地用肢體表現(xiàn)游戲中的動作。
    3、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴共同游戲的快樂。
    4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
    5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
    活動準備：
    1、公雞、母雞紙偶，公雞頭、母雞頭。
    2、假花一朵，糖果一個，一塊布，蕓豆、簍子若干。
    活動過程：
    一、復習音樂《xx》。
    二、游戲?qū)搿?BR>    1、猜碗里的花。
    指導語：我的碗里有一樣東西，等音樂停下來的時候請你猜猜在哪個碗里?
    師：我的口袋里還有東西呢，等會兒請你們來猜一猜在哪個口袋里?
    三、初步學唱歌曲《公雞頭》。
    1、出示公雞頭、母雞頭紙偶，自然引入歌曲。
    指導語：看你們玩得這么開心，公雞頭母雞頭也來湊熱鬧啦!
    公雞頭母雞頭會唱一首好聽的音樂，我們來聽一聽。(教師范唱)。
    你們剛才聽到了什么?
    2、教師再次進行范唱，幼兒仔細傾聽。
    指導語：我們再來聽一聽，歌曲里還唱了些什么?
    3、教師再次歌唱。
    4、師幼一起唱。
    指導語：我聽到有的小朋友已經(jīng)會唱這首歌了，那我們一起來唱一唱。
    1、教師請一名幼兒示范玩游戲。
    指導語：現(xiàn)在老師要請一位小朋友和我玩游戲，
    老師來藏豆豆，那誰來猜豆豆?(我要把我的豆豆放在后面藏藏好，小手握握緊，不讓她看見。)。
    (交代游戲規(guī)則：如果猜對了，就由猜對的`人去喂，猜錯了，就由藏豆的人去喂)。
    我的公雞頭和母雞頭呢?我們來喊一喊：公雞頭，母雞頭!
    2、請兩名幼兒示范玩游戲。
    指導語：這一次我要請一個男孩子和一個女孩子來玩游戲。(誰來藏，誰來猜?)。
    3、兩兩結(jié)伴玩游戲。
    指導語：請你和身邊的好朋友面對面做做好，看著他的小眼睛。
    請椅子下面有豆豆的小朋友來藏豆豆，沒有豆豆的小朋友來猜豆豆。
    4、散點玩游戲。
    指導語：這一次我們請女孩子來藏豆豆，那誰來猜豆豆啊?(男孩子)。
    等一會兒請一個女孩子找一個男孩子，手拉手找一個空地方站站好。
    公雞母雞教案篇七
    今天天氣比較冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時鍛煉學生的身體，也避免本班出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象發(fā)生。
    活動目標。
    1：在游戲中讓學生體會協(xié)調(diào)的作用，促進幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。
    2：讓幼兒體會集體活動的快樂。
    3：在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
    4：讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
    5：通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
    教學重點、難點。
    重點：幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。
    難點：個別幼兒的參與性的培養(yǎng)與靈活性及協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。
    活動準備。
    做老鷹的'學生一名其余做小雞學生數(shù)名口哨一個。
    活動過程。
    1開始：
    老師帶著孩子們?nèi)雸龅?，帶領(lǐng)孩子們準備活動。
    2：游戲。
    1)選出老鷹和雞媽媽。
    老師幫助其他幼兒歸位，注意做到要快和齊。
    2)老鷹開始攻擊，雞媽媽進行保護。
    3)根據(jù)幼兒的要求，更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演著。
    3：活動結(jié)束。
    公雞母雞教案篇八
    活動目標：
    1.聽辯音樂，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)音樂做相應的小雞和老鷹的動作。
    2.樂于參與表演游戲，體驗集體游戲的快樂。
    活動準備：
    1.老鷹圖1張。
    2.小雞圖2張。
    3.小雞嘴圖6個，小雞屁股圖4個，肚子圖1個，躲藏圖1個，滑翔圖1個，飛翔圖1個。
    4.音樂。
    5.2雙手套。
    活動過程：（一）問題導入。
    師：你們玩過老鷹捉小雞的游戲嗎？游戲里誰和誰在玩呢？
    （1）音樂欣賞，感知aba結(jié)構(gòu)。
    （2）完整欣賞音樂，感知aba結(jié)構(gòu)。
    （4）完整播放音樂，幼兒傾聽。
    （5）提問：在音樂里，你有沒有感覺到這兩只小動物呢？
    （6）第二次傾聽。
    師：我們聽到的音樂誰先出來的呢，讓我們來仔細的聽一聽，這次老師要清小朋友用動作來表示出來，如果你認為是小雞的音樂，你就坐在椅子上做小雞的動作，如果是老鷹的音樂就做老鷹的動作。（老師與小朋友一起做，做完之后出示小雞、老鷹圖片）。
    （三）分段欣賞音樂，學做相應的動作。
    （1）欣賞a段。
    1.師：請小朋友們來欣賞一下小雞的音樂，看一看小雞做了哪些動作？
    2.播放a段音樂，老師表演動作。
    3.提問：小雞做了哪些動作？（吃米的動作、扭屁股的動作、躲的動作）（出示一張吃米的圖片，一張扭屁股的圖片，一張躲的圖片。）。
    4.請小朋友聽著音樂，仔細的看一看小雞的這些動作分別做了幾次？
    5.教師再次表演a段動作，幼兒仔細觀看。
    6.出示圖片。
    提問：小雞的動作分別做了幾次呢？（如幼兒不清楚時，點著圖片進行回答）。
    7.師：哦，吃米的動作做了3次，扭屁股的動作做了2次，躲的'動作做了1次。請小朋友仔細地聽著音樂，一起來做小雞的動作。（進行兩三次）。
    （2）欣賞b段音樂。
    1.師：請小朋友來欣賞一下老鷹的音樂，看一看老鷹又做了哪些動作呢？
    2.播放b段音樂，老師表演動作。
    3.提問：老鷹做了哪些動作呢？（飛的動作、滑翔的動作）（出示圖片）。
    4.請小朋友一起仔細地聽著音樂，來做老鷹的動作。（進行兩三次）。
    （3）感受a、b段音樂的節(jié)奏。
    1.師：剛剛我們欣賞了小雞和老鷹的音樂，那你們感覺在速度上有什么不一樣呢？（小雞的音樂是歡快的，老鷹的音樂是緩慢的）（如果幼兒答案正確并統(tǒng)一跳過提問環(huán)節(jié)）。
    2.播放a、b段音樂。
    3.提問：你們感覺小雞的音樂和老鷹的音樂在速度上有什么不一樣呢？
    （4）欣賞a`段音樂。
    2.播放a`段音樂，教師表演。
    3.提問：第三段小雞的動作和第一段小雞的動作哪里是一樣的，哪里又不一樣了呢？（小雞吃米的動作和小雞扭屁股的動作是一樣的，最后不是躲的動作了，是吃飽了的動作）。
    4.第三段音樂請小朋友們自己一邊聽音樂一邊看圖譜做動作。（進行一次，老師點圖譜）（出示完整的圖片）。
    （四）完整表演。
    （1）進行點評，加強動作。
    現(xiàn)在請小朋友和我一起把剛剛聽到的音樂完整的做一遍。（進行點評，觀察幼兒的動作是否到位，并加強）。
    （2）講解游戲要求。
    請小朋友看一看我還帶來了什么呢？（出示手套）這是老鷹的翅膀，我請一位小朋友上來和老師一起做老鷹，其他小朋友做小雞，當聽到是老鷹的音樂時，小雞們就要躲起來不能動了；當老鷹聽到是小雞的音樂時，老鷹要飛走了，小雞又出來了。
    公雞母雞教案篇九
    活動目標：
    1、熟悉歌曲旋律，能夠邊唱歌邊玩游戲。
    2、能在歌詞的提示下，大膽地用肢體表現(xiàn)游戲中的動作。
    3、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴共同游戲的快樂。
    活動準備：
    1、公雞、母雞紙偶，公雞頭、母雞頭。
    2、假花一朵，糖果一個，一塊布，蕓豆、簍子若干。
    活動過程：
    一、復習音樂《》。
    二、游戲?qū)搿?BR>    1、猜碗里的花。
    指導語：我的碗里有一樣東西，等音樂停下來的時候請你猜猜在哪個碗里?
    師：我的口袋里還有東西呢，等會兒請你們來猜一猜在哪個口袋里?
    三、初步學唱歌曲《公雞頭》。
    1、出示公雞頭、母雞頭紙偶，自然引入歌曲。
    指導語：看你們玩得這么開心，公雞頭母雞頭也來湊熱鬧啦!
    公雞頭母雞頭會唱一首好聽的音樂，我們來聽一聽。(教師范唱)。
    你們剛才聽到了什么?
    2、教師再次進行范唱，幼兒仔細傾聽。
    指導語：我們再來聽一聽，歌曲里還唱了些什么?
    3、教師再次歌唱。
    4、師幼一起唱。
    指導語：我聽到有的'小朋友已經(jīng)會唱這首歌了，那我們一起來唱一唱。
    1、教師請一名幼兒示范玩游戲。
    指導語：現(xiàn)在老師要請一位小朋友和我玩游戲，
    老師來藏豆豆，那誰來猜豆豆?(我要把我的豆豆放在后面藏藏好，小手握握緊，不讓她看見。)。
    (交代游戲規(guī)則：如果猜對了，就由猜對的人去喂，猜錯了，就由藏豆的人去喂)。
    我的公雞頭和母雞頭呢?我們來喊一喊：公雞頭，母雞頭!
    2、請兩名幼兒示范玩游戲。
    指導語：這一次我要請一個男孩子和一個女孩子來玩游戲。(誰來藏，誰來猜?)。
    3、兩兩結(jié)伴玩游戲。
    指導語：請你和身邊的好朋友面對面做做好，看著他的小眼睛。
    請椅子下面有豆豆的小朋友來藏豆豆，沒有豆豆的小朋友來猜豆豆。
    4、散點玩游戲。
    指導語：這一次我們請女孩子來藏豆豆，那誰來猜豆豆啊?(男孩子)。
    等一會兒請一個女孩子找一個男孩子，手拉手找一個空地方站站好。
    公雞母雞教案篇十
    作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案《公雞頭，母雞頭》，歡迎大家分享。
    1、練習發(fā)準：公雞、母雞、黃豆等字音;并認讀漢字"公雞頭、母雞頭"。
    2、能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，初步學習簡單的仿編游戲兒歌。
    1、紙制的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個。
    2、黃豆、紅豆、紐扣等小物品若干。
    3、漢字卡：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍、公雞頭、母雞頭。
    一、復習活動
    1、復習朗讀聽讀識字兒歌《天亮了》、《好寶寶》、《上幼兒園》。
    要求幼兒跟著錄音機里的叔叔阿姨一起朗讀。
    2、游戲《找寶寶》，復習認讀所學過的漢字：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍。
    二、出示手指玩偶(反面有母雞頭和公雞頭的漢字)。
    1、問："咦!它是誰呀?"教師以玩偶的`口吻與幼兒相互問好，例如教師："我是公雞頭，小朋友們好!"幼兒回答："公雞頭好!"接著，公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好，教師及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。(一起認讀漢字公雞頭、母雞頭)告訴幼兒下面我們來玩游戲《猜猜黃豆在哪頭》。
    2、教師邊念游戲兒歌，邊表演動作，最后伸出兩個拳頭，青幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進行2-3遍。
    教師帶領(lǐng)幼兒學習游戲兒歌，啟發(fā)幼兒和教師一起邊念兒歌邊表演動作。重點帶領(lǐng)幼兒練習：公雞、母雞、黃豆的發(fā)音，先集體練，再個別練。
    三、教師邊示范邊向幼兒介紹游戲規(guī)則。
    1、必須邊念兒歌邊做動作，兒歌結(jié)束后伸出兩只拳頭請同伴猜黃豆在哪只手里。
    2、猜的小朋友，必須用手指對方的手說："黃豆、黃豆在這頭(在那頭)。"
    3、猜對了，就將黃豆交給對方，交換角色，重新游戲。若猜錯了，游戲繼續(xù)進行。
    四、教師分別與幼兒表演"公雞頭、母雞頭"的游戲活動，糾正不正確的發(fā)音，幫助幼兒掌握游戲的玩法。
    五、幼兒與家長兩兩結(jié)伴游戲。
    每人發(fā)一顆黃豆(紅豆或者紐扣)，拿到物品的先作為表演者與同伴一起玩"公雞頭、母雞頭"的游戲活動。提醒幼兒按規(guī)則交換角色。最后，請出兩對幼兒分別上臺來表演，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。
    六、教師引導幼兒創(chuàng)編游戲兒歌中的部分內(nèi)容，不斷提高游戲的難度。
    (結(jié)束活動)請家長將幼兒創(chuàng)編的兒歌記錄下來明天交給老師。
    公雞頭、母雞頭公雞頭，母雞頭，黃豆黃豆在哪頭?
    在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭?
    公雞母雞教案篇十一
    童話故事大全：從前，有只公雞準備和一只母雞一起出門旅行。公雞做了一輛漂亮的車，裝上四只紅色的輪子，然后套上四只小老鼠拉車。母雞和公雞坐上車出發(fā)了，不久，它們遇到一只貓，貓問它們：“你們上哪兒？”公雞回答說：“去海爾家?！薄皫衔野??！必堈f。公雞說：“十分愿意。從后面上來吧，可別摔下來，小心別弄臟了小紅輪子。小小車輪快快跑，小老鼠兒吱吱叫，我們朝前奔，快到海爾家?！彪S后又來了磨盤、一個雞蛋、一只鴨子、一個發(fā)夾，最后來的是一根縫衣針，它們?nèi)珨D到車上，一起朝海爾家趕去。它們到時海爾不在家，于是小老鼠將車拖進牲口棚。母雞和公雞飛到一根橫桿上歇著了，貓咪蹲伏在灶膛邊，鴨子蹲到了井臺邊，雞蛋用毛巾把自己裹了起來，發(fā)夾一頭扎進座墊上，縫衣針則跳到床上，藏到了枕頭中央，磨盤也爬到門頂上。海爾回到家中，走到灶膛邊準備生火。蹲在那里的貓撒了他一臉爐灰；他急忙跑到廚房去洗臉，鴨子又潑了他一臉水；他想用毛巾把水擦干，雞蛋又滾出來破了，把他的眼睛給粘上了；他想休息一下，于是往坐椅上一坐，發(fā)夾扎得他彈了起來；他勃然大怒，一頭倒到床上，可是頭一碰枕頭，縫衣針便把他扎得“嗷嗷”亂叫著往外沖；當他走到門口時，磨盤從門上落了下來，一下把他砸死了?？磥砗枴た仑愃箿适莻€大壞蛋！
    公雞母雞教案篇十二
    在一個農(nóng)場里，生活著一群無憂無慮的雞。其中有一只公雞和一只母雞，公雞天天早起打鳴，母雞天天生蛋。忽然有一天，公雞覺得天天打鳴太累了，母雞覺得天天就是生雞蛋，孵雞蛋太無聊了。于是，它們就提出了一個大膽的想法：交換身份，公雞孵蛋，母雞來打鳴。
    第二天，它們便交換了身份。
    早晨，因為母雞從來沒有打鳴過，沒有經(jīng)驗，而且打鳴還需要看太陽升起的時間才能打。所以母雞因為沒有經(jīng)驗就瞎打鳴了，不是早上九點打，就是晚上人家準備睡覺了才打，這樣不僅人們早上在工作被吵到，晚上準備睡覺也被吵到，真是糟糕。
    再來看看公雞替母雞孵蛋又是怎么樣的呢？因為孵蛋也是需要技巧的，要把握好力度和溫度。公雞完全不懂這些，也把握不好溫度，忽冷忽熱的孵著。就這樣，小雞不但沒有孵出來，蛋都還給它壓壞了。
    農(nóng)場主人看見后，生氣極了，母雞不好好孵蛋，跑去瞎打鳴，公雞不好好打鳴，還把雞蛋都弄壞了。越想越來氣，隔天剛好農(nóng)場來了客人，主人便把這兩只雞宰了，做成了香噴噴的烤雞招待客人了。
    從這個故事也讓我明白了，要做好自己的本職工作，要不然最后的結(jié)局就是誤人誤己！
    有關(guān)公雞下蛋歇后語。
    有關(guān)公雞下蛋的歇后語。
    初中作文和評語。
    公雞母雞教案篇十三
    一天，一只公雞和一只母雞相遇了，它們都說自己了不起。
    母雞說：“我能下蛋，還能孵小雞，我真了不起！”公雞說：“我能叫醒太陽，催人們早起，比你更了不起！”母雞又說：“我的蛋，可以讓人們吃，人們吃了可以補充營養(yǎng)，我最了不起！”公雞聽了搖搖頭，不肯認輸，說到：“那有什么了不起的，要是沒有我叫醒太陽，人們上學、上班就會遲到，我才是最了不起的！”說著說著把嘴翹上了天。母雞也搖搖頭不肯認輸。它們倆誰也不服誰！
    其實你們倆都很了不起，你們都有自己的長處，也有自己的短處，你們要謙虛。
    公雞母雞教案篇十四
    直到有一天——公雞昂著頭，說：“我每天早晨打鳴把你們叫起來，我是多么厲害!”
    母雞不服氣的說：“我每天都給你們下雞蛋，孩子們吃了雞蛋，就會考100分呢!”就這樣，，他們你一句我一句的吵了起來，誰也不讓誰，不再說話。
    到了晚上，母雞想起，是公雞每天早早叫自己起來。公雞想到母雞每天都那么辛苦的下單，他們兩個相互道了歉，就和好了。從此，他倆有幸福的生活著.
    備注：自己吃晚飯時，說今天要變個故事，本來說的是公雞、母雞和烏雞一起生活，公雞說：“自己的肉有營養(yǎng)，人們愛吃”，母雞說“下單”，而烏雞說自己的肉能吃也能下蛋，公雞和母雞聽了臉紅了。這三個雞估計取自爺爺家的雞，不過公雞竟然炫耀自己能被吃肉，感覺不合理，也覺得涵的理解力太弱了。一直怎么地，直到有一天學的是最近聽的繪本。
    有關(guān)公雞下蛋歇后語。
    有關(guān)公雞下蛋的歇后語。
    初中作文和評語。
    公雞母雞教案篇十五
    公雞比母雞大兩個月。公雞已經(jīng)長出了大紅冠、長尾巴和一身豐滿的.羽毛，看上去即高大又威猛。相比之下，母雞長得瘦瘦小小的，沒有大紅冠，也沒有長尾巴。公雞有些瞧不起她，都不愿和她玩。
    每天早晨，天都還沒亮，公雞就“哦哦哦”地打鳴叫農(nóng)夫起床干活。農(nóng)夫直夸他勤快，還往院子里撒玉米給他們倆吃。公雞見母雞也來吃，就不樂意了，說：“每天這么辛苦，而你什么都沒做，這是主人給我的，你不許吃?！泵棵窟@時，母雞就難過極了。
    日子一天天，母雞慢慢長大了。
    這天上午，母雞在雞窩里下了個蛋，撒著歡“咯咯咯”滿院子跑，農(nóng)夫看見了，得合不攏嘴，還比往常多撒了些玉米給他倆。公雞見了，很不服氣地說：“得意什么，不就下個蛋嗎，有什么了不起的？我也會?！闭f完，就跑去雞窩里一動不動地趴著，臉都漲紅了?？墒?，不管他怎么，就是下不出來一個蛋。
    公雞灰心地走出雞窩，不好意思再去啄地上的玉米。母雞見了，走過去安慰他說：“不要難過了，過來一起吃吧。你雖然不會下蛋，但你每天早起打鳴也很辛苦呀！我們每個人都有自己的長處，肯定也會有不足，以后大家分工合作就行了?！?BR>    從此以后，公雞再沒有瞧不起母雞，他們和睦相處，公雞每天打鳴，母雞每天下蛋，和農(nóng)夫一家過著快樂的日子。
    公雞母雞教案篇十六
    雞分兩種，公和母。公雞有著一個火紅的大“皇冠”，有著一身霸氣的羽毛，還有強壯的身體，就像是一個部落的首領(lǐng)一樣；母雞也不一般，有白色的，黑色的，黃色的，各種各樣，就像一個大家庭。
    有公雞就像有盞鬧鐘，早上叫一下，中午叫一下，煩死人了，而且，可厲害了。有一次，我在田里走著，看見一只公雞在那叫著，我拿著根木棍準備去逗逗它，不料我剛靠近，它就像發(fā)了瘋似的用嘴啄我，只聽見我發(fā)出了幾聲慘叫，就飛快地跑走了，回頭看了看公雞，心想：這真是只“戰(zhàn)斗雞”。
    母雞就像母親一樣慈愛，也很膽小，不管有多壯、多胖，它都見人就跑。但它又很勇敢，為了保護著小雞，它什么都能做。它敢和鴨斗、和狗打，就連公雞都不怕。它一旦開始孵蛋，就會一直守在蛋旁，直到小雞出生的那一刻都不離不棄，而且它還要把小雞一手帶大，可真是夠累的。
    我喜歡霸氣外漏的大公雞，也喜歡慈愛的母雞，它們都那么的討人喜歡。
    有關(guān)公雞下蛋歇后語。
    有關(guān)公雞下蛋的歇后語。
    初中作文和評語。