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小學藝術教育工作自評報告篇一
為進一步貫徹落實《中小學藝術教育發(fā)展年度報告辦法》，全面貫徹落實黨的教育方針和學校藝術教育工作政策，促進學校藝術教育規(guī)范、科學發(fā)展，學校嚴格按照市局的要求，依據《中小學藝術教育發(fā)展年度報告辦法》進行自查自評，具體達成情況如下：
一、學校概況。
汜水鎮(zhèn)xx中心小學，是一所寄宿制普通農村小學，現有18個教學班，55名教職工，755名學生。汜水鎮(zhèn)中心小學，認真貫徹教育政策、法規(guī)，依法執(zhí)教，嚴謹辦學。班子成員以“廉潔、開拓、務實、高效”的工作作風，帶領教師恪守“勤奮守紀、團結創(chuàng)新”的校訓，秉承“團結、熱忱、專精、奉獻”的教風，鑄就了“勤奮、活潑、文明、向上”的校風。制定了優(yōu)化外部育人環(huán)境，強化內部工作管理，構建美好和諧校園的目標。先進的辦學理念、一流的領導班子、高素質的教師隊伍、鮮明的教學特色，使汜水鎮(zhèn)中心小學蓬勃發(fā)展。
二、指標完成情況。
在政府的大力支持下，在教育行政部門和督導部門的指導下，學校藝術教育硬件方面達到二類標準，學校嚴格按照省市藝術教育工作要求，全面開展學校藝術教育工作。
學校依據細則進行自查自評，自評得分86分。具體達成情況如下：
a1、課程開設。
b1、音樂課。
c1、音樂課開課率達到了百分之百，各年級每周開設音樂課2課時。
c2、美術課開課率達到了百分之百，各年級每周開設美術課2課時。
a2、活動開展。
c3、開展“班班有歌聲”活動，除新一年級外，每個班級都能夠集體演唱國歌和至少2首其他校園歌曲。
c4、普及推廣校園集體舞。每天中午社團活動安排校園集體舞，形成常態(tài)。
b4、藝術團隊建設。
c5、“三隊”等藝術社團建設。學校有合唱隊、舞蹈隊、美術活動小組三類藝術社團。
c6、社團活動課程化。合唱社團，美術社團，書法社團已以校本課程穩(wěn)步推進，做到目標明確、計劃具體、內容完備、實施規(guī)范。
b5、學生藝術展演。
c7、舉辦藝術節(jié)活動。學校每年至少舉辦1次綜合性的校園藝術節(jié)活動，班級學生參與率達到了百分之百。
a3、隊伍建設。
b6、教師配備。
c8、音樂教師配備。能按應配音樂教師數配備兼職音樂教師。c9、美術教師配備。能按應配美術教師數配備兼職美術教師。
a4、工作成效。
c11、教師隊伍專業(yè)成長。重視藝術教師的培訓提高，采取有效措施，不斷提高藝術教師的專業(yè)化水平。
c12、學生藝術素養(yǎng)提高。學生在校期間能夠參加至少一項藝術活動，培養(yǎng)一到兩項藝術愛好，審美和人文素養(yǎng)得到提高。
三、主要工作成績。
（一）嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足藝術課程。
根據《中小學藝術教育發(fā)展年度報告辦法》要求，各年級每周開設音樂課、美術課各2課時；因地制宜創(chuàng)新藝術教育教學方式，探索簡便有效、富有特色、符合實際的藝術教育方法，改進小學生藝術素質評價辦法，切實提高藝術教育教學質量。
（二）積極開展豐富多彩、靈活多樣的課外、校外藝術教育活動，努力提高學生的參與率。
根據自身興趣愛好自愿選擇參加。努力做到學生在校期間能夠參加至少一項藝術活動，培養(yǎng)一兩項藝術愛好。
（三）大力加強藝術教師隊伍建設，有效解決藝術教育師資短缺問題。
按照課程計劃開設藝術課程的要求，依據《教師法》規(guī)定的教師資格標準配備藝術教師，在數量上滿足小學藝術教師周課時量12—16課時要求，并做好管理、培訓工作，不斷提高藝術教師的專業(yè)水平。
四、存在的主要問題及改進措施。
1、藝術類教師無法滿足目前教育教學工作的實際需求。全校音樂兼職教師4位，沒有專職音樂教師。美術4位兼職教師，沒有專職美術專業(yè)教師。在今后工作中，盡可能爭取藝術專業(yè)教師，滿足藝術教育的要求。
2、社團活動課程化，還不完善。進一步推進以校本課程為支撐的藝術社團活動，努力做到藝術活動目標明確、計劃具體、內容完備、實施規(guī)范。
3、加強學習，提高認識。重視藝術教師的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造機會，不斷提高藝術教師的專業(yè)化水平。
附表。
汜水中心小學學生藝術素質測評。
指標體系自評情況表。
滎陽市汜水鎮(zhèn)xx中心小學。
小學藝術教育工作自評報告篇二
xx小學藝術教育發(fā)展年度自查報告按照教育部關于印發(fā)《中小學生藝術素質測評辦法》等三個文件的通知，對照《中小學生藝術素質測評指標體系（試行）》，逐條核查各項指標的達標情況，開展自查自評，現將學校藝術教育工作的自查自評情況報告如下：比照《中小學校藝術教育工作自評辦法》標準，滿分100分，自評得分91分。具體指標達成情況如下：
1、藝術課程建設。
學校嚴格按照國家課程標準的要求開齊開足音樂、美術課程，保證了每個教學班每周2節(jié)音樂、2節(jié)美術的課時量。
面向全體學生組織開展藝術社團活動，學校每周五下午為校本課程時間，開設兩個時間段，1：00——1：40“各類粘貼畫校本課；1：50——3：20“博采眾長才藝百家”學生到各自喜歡的社團活動，藝術社團有9個，分別是書法、科技活動、舞蹈、美術、吉他、棋藝、攝影、誦講、劇社等。
2、藝術教師配備。
我校藝術教師5人；音樂3人，全部專職；美術3人、一人兼職，藝術教師生師比：77：1；藝術教師平均周課時：13課時/周；我校能夠按照國家課程方案規(guī)定的課時數和學校班級數配備藝術教師，滿足藝術教育基本需求。
學校對藝術教育工作高度重視，把此項工作作為打造學校特色，實現學校整體發(fā)展愿景，培養(yǎng)高素質綜合人才的重要途徑。由一把手柳斌校長為組長，主管此項工作的德育副校長為副組長，成立由藝術教研組長為成員的領導小組，負責全面規(guī)劃、組織、落實、評價。由全校教師作為教育的中間力量，成為開展工作的堅強后盾。為保障藝術教育工作規(guī)范。在學校整體規(guī)劃、每學年、學期計劃、教科研計劃等多方面均進行系統規(guī)劃，保證工作有序開展。同時學校也在基礎課堂、社團活動、校本課等藝術活動中均制定了完善的管理制度、輔導教師職責。音樂室、美術室、社團活動室均有使用制度。并且這些制度隨著活動的`開展，學校的發(fā)展也在不斷完善，讓制度先行，作為藝術教育開展的有力保障。
學校在整體經費支出中優(yōu)先保障藝術教育工作需要。在器材配備和教師業(yè)務培訓工作中都做到了有學必學，有需必報的原則。由校長把關、報賬員明細清晰。學校有專業(yè)音樂教室、美術教室、電子琴室，合唱室、舞蹈室、書法室，茶藝室，并配備相應器材倉庫。除多媒體教學設備、投影、合唱臺、鋼琴、電子琴、舞蹈室等專業(yè)設備外。新購舞蹈、合唱演出服裝，在加之車輛費用，去年支出就達1萬元之多。這些器材、服裝不僅在基本課程上被充分使用，還在校內外各種活動、競賽、演出中頻頻使用，為孩子們的藝術活動增加了一抹亮色。
5、課外藝術活動。
由于學校地處農村，所以學生參加課外藝術特長學習的人數不多。參與的課外藝術活動也較少。
6、校園文化藝術環(huán)境。
校園文化是學校辦學理念的一種體現，它作為一種環(huán)境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。近年來，我校在“立美”教育的辦學理念的引導下，在校園文化建設方面作了積極的探索與實踐，我們把師生作為校園文化的建設主體，欣賞主體，發(fā)展主體，真正做到“以人為本”，從而提升了校園文化的品位，強化了校園環(huán)境育人的功能，有力地促進了學校教育教學工作的健康和諧發(fā)展。
7、重點項目推進。
發(fā)揮本校藝術教育資源優(yōu)勢、依托本地民族民間優(yōu)秀傳統文化藝術資源，形成學校藝術教育發(fā)展特色。充分利用社會藝術教育資源，利用當地文化藝術場地資源開展藝術教學、實踐活動和校園文化建設，學校與社會藝術團體及社區(qū)建立合作關系。
現在的華家小學，校園藝術氛圍濃厚，師生藝術修養(yǎng)不斷提升，呈現多元發(fā)展，多向助力，百花齊放之勢。學生每人都參加一門藝術校本課。一年級的手紙畫、牙刷噴繪校本課、二年級的玉米葉粘貼校本課、三年級的樹葉拓印、豆殼粘貼校本課、四年級的豆類粘貼畫、沙子畫校本課、五年級的剪紙校本課、六年級的糖紙粘貼、毛線粘貼畫校本課等，這些校本課的開展大大提高了華家小學藝術課程的普及率。
書法、攝影、繪畫、劇社、誦講、科技、吉他、舞蹈等藝術社團的開設更是為學生的藝術特長發(fā)展提供了平臺。學校將在已有成績的基礎上積極進取，全面推進藝術教育工作，為創(chuàng)造溫馨、和諧、美好的藝術校園而努力！
xx小學地處農村，一是交通不太方便，二是家長基本都是外來打工者，多是為生計奔波，很少有能力和想法為孩子學習藝術特長去著想。所以課外去學習藝術特長的學生極少。學生的藝術特長培養(yǎng)只要靠校內。
學校以后多聘請藝術專家到校為學生開展藝術活動。
為本校的藝術教師多創(chuàng)設外出學習的機會。提升藝術教師的眼界和能力，這樣更有力于我校藝術課程的開展。
愿xx小學能開出更多藝術之花！
xx區(qū)xx小學。
20xx年10月。
小學藝術教育工作自評報告篇三
近年來，我校藝術教育教研工作以進一步深化課程改，推進學校校園文化建設為目標，落實教育規(guī)劃綱要，全面貫徹教育方針，實施素質教育，改進美育教學，提高學生審美和人文素養(yǎng)，致力于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才為目標開展藝術教育工作，取得了新的進步和成績?，F將我校20xx年藝術教育工作自評結果總結如下。
藝術課程是學生全部學習生活的重要組成部分，只有提供學生全景式的學習生活，才能促進學生知識世界、社會生活世界和心靈世界的豐富與成長。我縣學校積極規(guī)劃藝術教育課程設置與課程內容，按照特色項目與一般項目共同建設的原則，不斷完善藝術教育課程體系，形成了藝術教育課程框架，讓課程促進學生的個性發(fā)展。能按教育部有關規(guī)定開足開齊藝術課程，并根據學校的特色、教師的特長，以及學生的興趣愛好，積極開展課程的校本化實施研究。
學校每學年開展兩次藝術活動，平時利用課堂和興趣小組陶冶了情操、渲染了氣氛。學校初步開展了特色課程，一線教師們自行報名，各自設計特色課程的內容：插花、陶藝、布貼畫、繞線畫、小石子貼畫、打擊樂、手鼓。在第二屆濰坊市學生素質能力大賽中2名學生獲一等獎，3名學生獲二等獎，1名學生獲一等獎。
在學校核定的編制總額內，按照課程方案規(guī)定的課時數和學校班級數配備3位專職藝術教師。我校一向重視音、美教師的專業(yè)發(fā)展和教學技能提升的工作，加強師資培訓，提高藝術教師專業(yè)素質。經常組織藝術教師參加專業(yè)技能培訓，有效地提高了我校藝術教師的教學能力水平。
設置了藝術專用教室和藝術活動室，并按照標準配備藝術課程教學和藝術活動器材，滿足學生的日常藝術學習的需要。
充分利用當地山水風景文化，組織學生到紅葉小鎮(zhèn)、九龍峪、濱海實踐基地以及縣城文化公園進行社會實踐活動，為特殊孩子走入社會打下良好的基礎。
學校平時認真組織學生藝術素質測評，覆蓋面占總數的100%，測評結果優(yōu)秀達30%，良好達40%，合格達30%，不合格達0%。
小學藝術教育工作自評報告篇四
泰安市教育局：
新泰市谷里鎮(zhèn)五龍聯小按照泰體衛(wèi)藝函通知的要求，依據省中小學體育工作督導評估指標體系，對我校體育工作進行了自評。現將自評情況報告如下。
1、教育管理滿分20分，實得18分；
2、教育教學滿分30分，實得30分；
3、條件辦學滿分30分，實得24分；
4、學生體質滿分20分，實得20分；實得總分92分。
（一）提高認識，加強領導，進一步貫徹落實國家體育、衛(wèi)生兩個條例，建立健全學校體育工作評價機制，按照《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《泰安市中小學體育工作督導評估方案》要求，把中小學體育工作作為實施素質教育和義務教育學校標準化建設的一項重要工作抓實抓好。
（二）加強師資隊伍建設，提高體育衛(wèi)生教師整體素質，按要求配備教師，大力支持教師參加專業(yè)學習培訓和繼續(xù)教育。
（三）加大資金投入力度，努力改善辦學條件。加強體育場地及設施設備建設，為體育教學和學生鍛煉提供物質保障。
以上報告，如有不妥，請指正。
xx鎮(zhèn)五龍聯小。
20xx年12月15日。
小學藝術教育工作自評報告篇五
根據《教育部關于推進學校藝術教育發(fā)展的若干意見》，我校積極推進中小學生藝術素質測評工作，努力深化學生綜合素質評價和考試制度改革的重要內容，不斷完善并實施學生藝術素質測評、評價與公告制度?，F將我校開展自查自糾報告如下：
一、組織管理。
加強對藝術教育工作的領導。我校有分管副校長負責藝術教育工作，并由教導處、總務處、音美組、團委等有關部門組成了學校藝術領導小組。領導小組及時傳達、組織學習上級有關文件精神及藝術教育工作的政策法規(guī)。
二、課程開設。
我校嚴格按省頒課程計劃積極開齊開足藝術課程，并按課程標準和計劃要求進行授課。各年級每周開設音樂課2課時，開課率100%達到指標要求。每周開設美術課2課時，開課率100%達到指標要求。
同時，學校根據自身實際情況建立了“合唱”“古箏”“沙畫”“兒童畫”“書法”等興趣小組，班主任老師能積極引導全體學生參加課外藝術活動，并做到經常化、制度化。
三、隊伍建設。
1．教師配備情況。
學校配有音樂專兼職音樂教師6個，美術專兼職美術教師5個，都為本科學歷、從事本專業(yè)教學，多次參加區(qū)級以上培訓，內容包括新教材培訓、教學教法培訓、專業(yè)培訓及區(qū)級市級比賽學習等。
2．教師培訓情況。
學校建立健全了藝術教育工作小組，明確分工職責，學校每年的計劃中都專門對藝術教育提出了專門的規(guī)劃和要求，開設豐富多彩的校本藝術課程，分別開設了涵蓋音樂、美術學科的“合唱”“古箏”“沙畫”“兒童畫”“書法”藝術類校本課程。我校始終注重加強課程管理規(guī)范化，做到課程有計劃、有記錄、有監(jiān)督、有總結。同時，學校組織全體專職藝術教師參加平湖市級以以上教師業(yè)務培訓活動。藝術教育的教研組、集體備課組活動每2周一次，每位教師每學期均執(zhí)教校級研究課。
四、硬件設施。
為了保證學生在校園內受優(yōu)美藝術環(huán)境的熏陶，我校開展了班班常年有鮮花，三季有花壇、綠樹、還有常青的松柏，同時又建立了各種園地，樓外有櫥窗，樓內走廊有各種展板、書法、繪畫，班內設有班報，板報并且做了定時更換。校園廣播，每天早上播放兒童歌曲，讓學生享受音樂的熏陶。
特別是新學校的投入使用后，我校藝術教育工作的硬件配置更上一層樓，現有標準音樂專用教室三個，舞蹈教室兩個，美術教室三個，沙畫教室兩個。為保證藝術學科教學和活動，學校為此配備足量的教具，學具，如：豎笛、鋼琴、電子琴、打擊器、錄音機、復讀機、錄像帶、民族樂器、西洋樂器、演出服裝、道具、繪畫材料、多媒體、相應的體育器材等。
1．積極營造濃濃的藝術氛圍。
幾年來，我校始終堅持開展每周一歌，大唱國歌、隊歌、校歌、校園歌曲，積極開展鉛筆字、鋼筆字、沙畫、剪紙等活動，除此之外，我們還堅持升旗時奏樂用樂隊，濃化了學校的藝術教育氛圍。
同時，結合學校的特點，我們把早上學生的早操調整為廣播體操和集體舞相結合的形式，每天早操時間全校學生跳集體舞。通過活動愉悅學生身心，培養(yǎng)健康的審美情趣，改善學生身體形態(tài)和機能，提高了體素質，培養(yǎng)集體主義精神，使學生的體質和藝術素養(yǎng)得到發(fā)展和提高。
2．藝術團隊活動開展井然有序。
我校音樂教育教學成立了合唱隊、古箏隊、舞蹈隊，美術組成立了沙畫組、書法組、兒童組等社團活動。學校社團代表學校多次參加各級各類比賽和演出，校合唱隊參加平湖市中小學校園文化藝術節(jié)大合唱比賽，獲得小學組金獎，學校舞蹈隊的舞蹈《孝之道》錄像送嘉興市比賽，獲得嘉興市少先隊爭章大賽節(jié)目展演三等獎。舞蹈《孝之道》還參加了乍浦四牌樓、先鋒村社區(qū)舉辦的“凝聚群眾向心力，共建美麗新家園”文藝匯演，獲得好評。
20xx年7月，美術組在乍浦文化博覽中心成功舉辦“乍浦小學20xx書畫作品展”，8月在平湖市青少年宮成功舉辦“乍浦小學沙畫作品展”，兩次展覽又擴大了乍小“沙玩藝”特色的社會影響。10月著名美術特級教師朱國華老師帶領他的美術團隊來校參觀。11月美術教育國培班的50余位新疆美術專家和紹興美術骨干教師來我校參觀。乍浦小學美術團隊今年6月赴平湖市培智學校開展暖藝活動得到了社會各界的好評。
近年來在學校適性教育大課題引領下美術組積極探索“沙玩藝”適性美術校本課程的開發(fā)與研究，“沙玩藝”美術特色教學已成為我校的一大特色。本學期我們美術組群策群力對“沙玩藝”校本課程的建設進行重新梳理，經過幾次的論證篩選確定了課程內容并著手匯編《沙玩藝校本課程》教材。同時今年3月份朱敬東老師帶領安徽美術團隊來校參觀。6月上海美術骨干教師來校參觀。6月中旬福建80余為美術骨干教師來校參觀，我們也多次圍繞“沙玩藝校本課程的開發(fā)研究”為來賓作專題介紹?！吧惩嫠嚒鄙鐖F的學員進行了現場沙畫表演，同學們精彩的沙畫作品贏得了美術專家們的一致好評。
今年暑假又在乍浦文化博覽中心和平湖市青少年宮成功舉辦“乍浦小學20xx書畫作品展”。我們的“沙玩藝”特色活動也引起了媒體的關注，《南湖晚報》“成長周刊”、嘉興電臺、平湖電臺“民生直通車”欄目分別進行了報道，擴大了乍小“沙玩藝”的社會影響。
3．學生藝術節(jié)活動豐富多彩。
一年一度的校園文化藝術節(jié)和科技節(jié)，是我們的文化盛宴。今年是學校第20屆校園文化藝術節(jié)暨第16屆科技節(jié)活動。本屆藝術節(jié)和科技節(jié)的主題是“心系中國夢，唱響創(chuàng)新曲”，活動分為“藝術點亮夢想”“科技改變生活”兩部分?；顒悠陂g，班班有活動、人人都參與。
藝術節(jié)活動豐富多樣：“我的中國夢”兒童畫創(chuàng)作比賽、“預防溺水，幸福千萬家“小報設計比賽、”我心中的美麗校園“海報設計比賽，以及學生書法作品創(chuàng)作比賽、”預防溺水，你我參與“主題黑板報比賽，活動豐富多彩。特別是乍浦小學第十屆學生才能才藝pk賽更是奪人眼球。
科技節(jié)活動精彩分層：在本屆科技中，我們欣賞了科普影視，開展了頭腦om競賽，、撲克撘高比賽、聆聽了科普講座、參觀了乍浦圖書館，收集了“低碳環(huán)?！敖瘘c子，還進行了科技創(chuàng)新小制作、小論文、小發(fā)明、科技創(chuàng)意方案等等活動，活動一個比一個精彩。
藝術節(jié)活動開闊了學生眼界，增長了學生見識，樹立了學生自信心，讓學生在藝術的氛圍中懂得“真、善、美”，快樂健康地成長，學生藝術素養(yǎng)普遍得到提高。
六、存在主要問題：
1．雖然音樂專職教師配備齊全，但是因兩位音樂老師身體不好，請假時間較多、較長，一定程度上影響了教育效果。
2．學校藝術教育校本課程的管理還不夠規(guī)范，應進一步加強管理，做到規(guī)范化、程序化、文本化。
3．藝術教育的全面性體現得還不夠，應下力氣探索與研究利用課堂教學全面提高學生藝術素養(yǎng)的新機制、新方法，從而提高全體學生的藝術素養(yǎng)。
4．藝術教師的教育科研能力還有待于提高，在進修與培訓中應進一步加強教育教學研究，不斷提高自身的理論素養(yǎng)與學術水平。
總之，通過這次自查，我們感覺到藝術教育工作始終是我校實現素質教育的一項重要工作，是持續(xù)推進我校長遠快速發(fā)展的重要內容。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我們將進一步認真總結經驗，克服困難做好這方面工作，努力使我校的教育工作取得更大成績。
小學藝術教育工作自評報告篇六
近年來，我校堅持美的教育理念為指導，全力打造藝術教育特色學校，深入推進藝術教育課程改革，熟悉并能夠很好地貫徹有關藝術教育的法規(guī)政策。能夠很好地處理藝術教育與學校其它各項工作的關系，藝術教育在揚長理念指導下取得初步成效。
我校嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊藝術課程。音樂、美術開課率為100%。提倡非藝術學科的教師能夠將藝術教育滲透在學科教學中，通過欣賞、表演等各種形式豐富課堂教學，提高學生藝術修養(yǎng)。學校通過藝術教學培養(yǎng)學生的藝術興趣，開闊學生的文化藝術視野，提高藝術修養(yǎng)，陶冶情操，形成熱愛藝術的情感意向以及基本的音樂、美術能力和審美能力，促進全面發(fā)展。
為了滿足學生藝術興趣和愛好，結合我校藝術教師的專長，近幾年來，自主開發(fā)了具有綜合性、實踐性、開放性的校本藝術課程，開設書法、繪畫、合聲、京戲、手工坊、腰鼓、象棋、舞蹈等校本藝術課程。按學生的實際水平自編教材、定時間、定地點、定專業(yè)輔導老師，有計劃、有秩序的開展校本藝術課程。
我校堅持突出育人宗旨，面向全體學生，開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術活動，能結合重大節(jié)日慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。學生參與率達100%，學校政教處牽頭，每年舉行一次校園藝術科技文化節(jié)，活動中，星光舞臺、科技制作比賽，操場馬路畫、給學生提供了揚我特長的機會。每個學生都能夠不同程度進行自我展示，提升自信，揚師生藝術特長。藝術節(jié)每年都有不同活動主題，每次活動前都會由校藝術領導小組反復商討活動計劃，確定符合學生年齡特點、深受大家喜愛的活動項目，充分做好活動的準備工作。在為期一個月的藝術節(jié)各項活動中，全校師生投入極大的熱情，積極參加，充分展示了自己的才能和個性。
我校把德育教育與藝術活動相結合。在老師的帶領下，同學們唱弘揚民族精神的歌曲，說民族英雄的故事等。我校開展豐富多彩的校園藝術活動和競賽，認真落實“四個一”活動，每天上下午大課間結束后安排統一時間練習班班有歌聲，歌曲為學校校歌和自選曲目，并把自選曲目做為班歌，并定期舉行以校歌和班歌為主的合唱比賽活動，提高學生班班有歌聲的質量，揚班級風采。學校每天的大課間操活動安排校園集體舞內容，師生共舞，陶冶情操。
學校根據實際情況成立合唱隊、舞蹈隊、手工藝術隊，使學校各個藝術團隊，各隊伍教師制定訓練計劃，遵循循序漸進原則，系統的常年堅持訓練，教師定期組織學生有針對性參加區(qū)級以上的競賽和社區(qū)展演活動，得到師生和家長的好評。
學校根據國家有關規(guī)定為各完小配備音樂、美術等專職教師各2名，兼職教師15名，配備數量和教師學歷水平達到國家規(guī)定標準。都為?？萍耙陨蠈W歷，有牢固專業(yè)思想和專業(yè)能力，周課時量均為12節(jié)，在評選先進、職稱評聘時，藝術教師享有和其他教師同樣的待遇，學校對藝術教師的工作量也進行了合理計算。學校十分重視藝術教師專業(yè)素質的提高，學校也十分重視藝術教師的校本教研和校本培訓。通過教研組扎扎實實的主題教研活動，來提升藝術教師的教學素質和科研意識。
我校充分利用現有的校園資源，發(fā)揮老師、學生的創(chuàng)造力，讓每一塊墻面成為對孩子進行藝術教育的主陣地。隨處可見班中獨具匠心的板報、墻面設計；“校本課程作品展室”是我校藝術化工作學生成果的積累，這塊是對學生進行審美的教育，心智的完善歡樂天地。學校的手工作品內涵不斷提升，這項傳統藝術越來越多受到師生家長的好評。學校定期組織藝術教師外出培訓，提升教師專業(yè)化水平，音樂和美術老師先后參加了東師大的培訓，順利結業(yè)，并做了學習成果匯報。
1.藝術教師外出培訓機會太少，專業(yè)性還需進一步提高，今后學校要加大培訓經費投入，真正提高藝術教師的專業(yè)性和科研意識。
2.藝術教師的創(chuàng)新意識不強，不重視理論知識和技能技巧的教學，人文素養(yǎng)有待提升。
3.經費投入力度不夠，雖然學校藝術類器材和教具比較多，但遠遠不能適應教師的實際需要。
4.藝術化校園文化建設還不到位，作品整體質量不高，不注重過程資料和作品的積累。
針對以上不足我校會力爭上下統一思想，提高對學校藝術化教育工作的認識，從點滴小事做起，在完成上級相關規(guī)定任務之外，進行創(chuàng)造性開展自選類藝術化工作。力爭學校藝術化教育工作全面提升。
小學藝術教育工作自評報告篇七
小學藝術教育工作自評報告我校是農村教學點，現有4個教學班，學生數89人，專任教師14人，現在把我校藝術教育工作自查情況匯報一下：
一、藝術課程按照國家課程要求能開足音體美藝術課程，教師全部為兼職，在課時安排上，每班音樂美術課每周2課時，體育一二年級每周每班4課時，三四年級每周每班3課時。學校課程名稱：如文明禮儀教育，折紙，寫字。根據本校實際情況自評得分為18分，存在的問題主要是缺少專職音體美教師；改進措施：要求上級調配專職教師。
二、藝術活動學校每學年開展一次藝術節(jié)活動，去年在6月份舉行了全校藝術節(jié)活動，全校師生都有演出節(jié)目，熱情高漲，收到了很好的效果。平時利用晨唱、午唱，校園廣播節(jié)目播放校園歌曲，陶冶了情操、渲染了氣瘋。學校開展藝術節(jié)活動每年1次，興趣小組跳繩小組1個、折紙藝術1個，書法小組1個，藝術活動學生參與面占學?？倲当壤秊?0%，每天利用校園廣播播放校園歌曲營造充滿朝氣的校園文化藝術環(huán)境。根據本校具體實際情況自評得分為18分，但存在的問題是音樂課美術課確實專業(yè)教師指導。
三、藝術教師在學校核定的編制總額內，按照國家課程方案規(guī)定的課時數和學校班級數配備兼職藝術教師，基本滿足教育需求。根據此種情況學校自評打分為15分，存在的問題是缺少專職教師，要求上級分配。
四、條件保障設置了藝術專用教室和藝術活動室，并按照國家標準配備藝術課程教學和藝術活動器材。其中藝術專用教室活動室1個，音樂1個，美術1個。如“音樂教室、美術教室”。此項評分為15分，存在的問題是沒有活動固定場地，采取了利用校園廣場訓練的措施。
五、特色發(fā)展充分利用當地文化藝術場地資源開展藝術教學、實踐活動和校園文化建設，學校與社會藝術團體及社區(qū)建立關系。目前藝術成果為：剪紙藝術作品豐富多彩。此項自評得分為5分，存在問題是社會資源潛力挖掘深度不夠，加強與民間藝人的聯系合作。
六、學生藝術素質測評學校平時認真組織學生藝術素質測評，覆蓋面占總數的100%，測評結果優(yōu)秀達6%，良好達68%，合格達26%，不合格達0%。此項自評得分為6分。
2、加強與社區(qū)聯系，促進家校合作。
4、利用網絡多媒體設備和同步課堂輔助教學。
小學藝術教育工作自評報告篇八
根據教育局要求，依照省中小學體育工作督導評估指標體系，我校對學校的體育工作情況進行了自評?，F將自評情況報告如下。
自評得分81分，自評等級良好。
（一）提高認識，加強領導，進一步貫徹落實國家體育、衛(wèi)生兩個條例，建立健全學校體育工作評價機制，按照《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《海南省中小學體育工作督導評估方案》要求，把中小學體育工作作為實施素質教育和義務教育學校標準化建設的一項重要工作抓實抓好。
（二）加強師資隊伍建設，提高體育衛(wèi)生教師整體素質，按要求配備教師，大力支持教師參加專業(yè)學習培訓和繼續(xù)教育。
（三）加大資金投入力度，努力改善辦學條件。加強體育場地及設施設備建設，為體育教學和學生鍛煉提供物質保障。
xx鎮(zhèn)中心學校。
20xx年11月24日。
小學藝術教育工作自評報告篇九
尊敬的各位領導：
我校是一所國辦農村九年一貫制學校，現有13個教學班，學生數494人，其中小學人數269人，中學人數225人；教職員工45人，專任教師35人，其中小學教師14人，初中教師21人；現在把我校藝術教育工作自查情況匯報一下：
按照國家課程要求能開足美術藝術課程，但由于缺少音樂教師，所以音樂課程這個學期暫時不能開設，上學期能夠根據地方教育資源，開發(fā)了具有地方特色的民族藝術，如“蒙古族舞蹈”、“衍紙藝術”，在課時安排上，美術課每周13課時，地方學校藝術課程每周6課時，課程名稱：如心理健健康、衍紙。根據本校實際情況自評得分為18分，存在的問題主要是缺少藝術音樂教師；改進措施：要求上級調配音樂教師。
校園文化藝術環(huán)境。根據本校具體實際情況自評得分為18分，但存在的問題是音樂課上缺少了歌聲，平時只能放錄音機，觀看光盤來欣賞。
在學校核定的編制總額內，按照國家課程方案規(guī)定的課時數和學校班級數配備美術藝術教師，但音樂教師調走后沒有分配專業(yè)的特崗教師老頂崗，基本滿足教育需求。專職美術教室1人，音樂0人，藝術教師生師比為：1：400，美術教室平均周課時為13課時，缺額數2人。根據此種情況學校自評打分為15分，存在的問題是缺少音樂教師，要求上級分配。
設置了藝術專用教室和藝術活動室，并按照國家標準配備藝術課程教學和藝術活動器材。其中藝術專用教室活動室2個，音樂1個，美術1個，其它0個。如“音樂教室、美術教室”。此項評分為15分，存在的問題是沒有活動固定場地，采取了利用校園廣場訓練的措施。
充分利用當地文化藝術場地資源開展藝術教學、實踐活動和校園文化建設，學校與社會藝術團體及社區(qū)建立關系。目前藝術成果為：衍紙藝術作品在全縣活動優(yōu)秀等級。此項自評得分為3分，存在問題是未能在全校普及，措施為準備在全校各班鋪開。
學校平時認真組織學生藝術素質測評，覆蓋面占總數的80%，測評結果優(yōu)秀達10%，良好達20%，合格達70%，不合格達0%。此項自評得分為3分，存在的問題是音樂專業(yè)教師缺少，素質測試無法進行，只能與上級溝通請求調配人員來解決。
二、存在的'問題。
1、缺少音樂教師。
2、沒有固定的活動場地。
3、學校藝術特色發(fā)展沒有在全校普及。
4、音樂器械需要更新。
三、整改措施及努力方向。
1、要求上級領導考慮給予支持和配合，盡快調配音樂藝術教師；
2、平時利用校園廣場訓練。
3、加強培訓，在全校盡快鋪開特色衍紙藝術的發(fā)展。
4、利用校園廣播、錄音機、電腦等媒體設備輔助教學。
小學藝術教育工作自評報告篇十
在教育行政部門的領導下，在區(qū)教委的具體指導下，我校以《學校體育工作條例》為指導，貫徹《國家基礎教育課程改革實驗綱要》精神，結合體育課標的要求，有組織、有計劃地開展體育教學、科研活動。學校堅持“健康第一"、“以人為本”理念，建立健全學校體育工作機制，充分保證學校體育課和學生體育活動，加強體育衛(wèi)生設施和師資隊伍建設，培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，形成青少年熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣，遵照學生身心發(fā)展規(guī)律，調動學生參與體育教學的積極性讓學生體驗合作學習的快樂、享受體育的快樂。結合實際，對我校貫徹落實體育教育工作情況認真進行了自查，現將自評報告匯報如下：
體育教育是素質教育的重要組成部分，學校領導對此項工作十分重視，首先主管副校長在班子會上向中層以上干部傳達和學習文件精神，認識體育專項督導檢查是貫徹的教育方針，促進和加強學校體育教育工作的重要措施，接著向教職工傳達文件精神，組織體育教師學習了《學校體育工作條例》，通過不斷地學習和實踐，讓廣大教職員工進一步明確，加強體育鍛煉會直接影響學生的情感、氣質、性格，并且引發(fā)學生的創(chuàng)新精神。因此全校教師統一思想，形成共識,牢固樹立人才培養(yǎng)新理念。
我校把體育教育工作納入到學校整體工作計劃之中，建立校長領導下的學校體育教育工作領導小組，實行分管負責制。成立xx初級中學校體育工作領導小組，xx校長任組長，xxx副校長任副組長指導學校體育的全面工作。成員：德育主任、教務主任、團委書記、后勤主任、藝體教研組長。學期初商討工作計劃、注重過程檢查、及時進行期末總結，把體育工作作為學校規(guī)劃的重要內容。通過政教這一條線，做好班主任工作，督促學生積極參加各類體育活動。學校主要領導積極學習國家體育教育工作政策和法規(guī)。學校每學年的工作計劃和年終工作總結中，都把體育教育工作的內容作為重要的一項。
1、加強師資培訓，構建優(yōu)質教師隊伍。
xx初級中學校一直把體育、衛(wèi)生工作水平作為重要方面來抓，不斷充實教師隊伍，學校按規(guī)定配備專職體育教師4名，為了保證體育的`積極性，學校積極為體育教師購買服裝，不斷選派體育教師參加培訓，學歷達到國家規(guī)定的要求。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃，確保正常教學秩序。
我校嚴格執(zhí)行國家教育課程管理計劃，按要求開足開齊體育課程，并按教學大綱的要求進行授課，充分發(fā)揮體育課堂的主陣地作用。學校每個年級體育課每周每班4節(jié)，學校不以任何理由擠占、挪用體育課時間，同時每天開展40分鐘的大課間操活動，全體教師也與學生一起，參與鍛煉，保證了陽光體育鍛煉的實施。
3、開展豐富多彩的活動，提高學生素質。
“強化管理，制定制度，分工協作、建立良好、高效的工作秩序"，我校體育工作已形成規(guī)律。常規(guī)工作如：上課、大課間、課余時間等活動均能有條不紊地開展，如遇重要活動，各組老師團結協作、一起參與、發(fā)揮特長、相互幫助。每天從清晨開始，利用一切有效時間，按計劃開展各種訓練活動，使我校田徑隊在比賽時獲得了全區(qū)第五名的好成績。每年定期舉行春、秋季田徑運動會，在活動中，學生和老師都積極參與，在鍛煉身體，增強體質的同時，也培養(yǎng)了孩子團結協作，奮勇爭先的良好品德。
4、場地、設施布局合理，符合要求。
學校現有200米田徑場一塊，籃球場地一塊，足球場一塊，排球場地一塊，器械體操區(qū)50多平方米，單杠三副，雙杠兩副，還有一些必要的輔助性體育器材。體育器材、場地的管理有專人負責；設置有體育器材室；每學年對體育器材的數量品種、添置、損耗有明確的記載。每年學校體育經費不少于學校經費的8%。
近年來，學校體育工作取得了很大的進步，這些成績的取得離不開上級主管部門對我校的大力扶植，雖然我們做了很多工作，但工作中還存在有一些不足，如學校的硬件條件還不達標，功能室的建設還不完善；體育教師教學水平存在一定的差距；今后，我們要不斷加強學習，加強體育教師工作的責任心培養(yǎng)，進一步提高教師隊伍整體水平，不斷提高教育教學水平。積極創(chuàng)造一切條件，克服一切困難，想盡一切辦法，不斷向高層次的目標邁進。
總之，我們學校體育工作的開展，給學校各項工作的順利進行提供了必要的條件和有力的保障。今后我們還將在這方面工作中不斷努力，促進師生綜合素質的提高，為教師的事業(yè)成功和學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。
小學藝術教育工作自評報告篇十一
(一)認真貫徹落實上級相關文件、全國教育大會精神，堅持以美育人、以文化人，深入踐行社會主義核心價值觀。
各學校認真貫徹落實《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》及全國教育大會精神，堅持正確方向、堅持面向全體、堅持改革創(chuàng)新，牢固樹立學科融合理念，持續(xù)完善課程設置，開齊開足上好美育課，不斷豐富藝術實踐活動。堅持以美育人，以文化人，深入踐行社會主義核心價值觀。
(二)藝術教師的配備、培養(yǎng)培訓及藝術教育發(fā)展的條件保障。
1.藝術教師的配備
本年度，區(qū)教育局結合實際，進一步加大對藝術專業(yè)教師的配置。一是新招聘藝術專業(yè)教師，20xx年，新進美術專業(yè)教師2人，其中考核招聘公費師范生1人，選調1人;新進音樂專業(yè)教師4人，其中考核招聘省培公費師范生2人，考核招聘優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生1人，招聘特崗教師1人。二是根據區(qū)內部分學校藝術教師結構性缺編的實際情況，通過教師交流的方式，鼓勵城區(qū)藝術教師到農村學校任教。
全區(qū)中小學現有專、兼職音樂教師107人，其中專職60人、兼職47人，有專兼職美術教師128人，其中專職62人、兼職66人。
2.藝術教師的培養(yǎng)培訓
(1)以培訓為手段，促進成長。
一是開展崗前集中培訓。8月25日-27日，在區(qū)深雪堂小學開展了20xx年新教師崗前集中培訓，新入職的音樂、美術教師全部參加培訓;二是開展跟崗培訓。12月6日-17日，區(qū)20xx年新入職教師分學科錯時開展跟崗培訓。新教師在指導教師的幫助下，提高了工作技能和教學水平，對改進教法、適應“雙減”背景下的教育教學起到了良好的促進作用，助力新教師實現“角色適應，快速成長，站穩(wěn)講臺”的預期目標;三是在線示范性培訓。11月20日--28日，組織20xx年新入職教師參加了由省教育廳主辦、省教師發(fā)展中心承辦的“新入職教師省級在線示范性培訓”，進一步提高了教師的基本教育教學能力。
(2)以名師為引領，聚力前行。
3月29日，區(qū)美術書法教育年會暨郝燕名師工作室專題講座報告會在深雪堂初中召開。全區(qū)美術、書法教師及教育局相關股室人員共40余人參加了會議;4月6日，胡蓉名師工作室關于《唱家鄉(xiāng)的歌》選題說課專題講座在區(qū)實驗小學舉行，區(qū)教育局教師管理培訓中心和教研室相關人員、名師工作室成員及各中小學音樂教師20余人參加了會議;11月30日，胡蓉名師工作室在區(qū)實驗小學開展了“20xx年秋期小學音樂公開課展示暨教學研討會活動”，全區(qū)音樂教師共20余人參加了此次活動。
通過名師工作室的引領，進一步提升了全區(qū)藝術教師的理論水平、教育教學水平及教科研能力。
(3)以比賽促提升，持續(xù)發(fā)展。
12月20日--21日，區(qū)教育局在七一中學組織開展了中小學美術教師培訓暨基本功比賽，來自全區(qū)的專業(yè)美術教師近50人參與了此次活動。
12月25日，區(qū)中小學音樂教師技能大賽(聲樂專場)在小學舉行，30余名音樂教師參加了此次比賽，區(qū)教研室教研員到場指導，部分中小學音樂教師到場觀摩。
3.藝術教育發(fā)展的條件保障
我區(qū)25所中小學校均建有音樂室、美術室，各中小學校的音樂、美術器材均達到了《省中小學教育技術裝備標準(2011)》的要求，各校堅持每年對音樂、美術器材設備進行盤存，及時進行補充添置，滿足教育教學需要。
20xx年下半年，使用義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升專項資金為金山二小，小學土城點校、金龍點校，回龍學校泰港點校，略坪小學各采購2萬元左右的音、體、美器材，滿足學校使用需要。
(三)藝術教學的舉措和成效
1.藝術課程開設與執(zhí)行情況
我區(qū)各中小學學校嚴格執(zhí)行國家課程標準，按照《義務教育課程設置方案》的要求，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足藝術教育課程。堅持抓好音樂、美術課程常態(tài)化過程管理，堅決杜絕擠占、挪用藝術課程課時現象。各校嚴格按規(guī)定選用國家審定音樂、美術教材，根據教材內容特點，并結合學生發(fā)展需求，探索性拓展教學內容，全面完成了音樂、美術課程標準規(guī)定的教學目標任務。
2.藝術活動的開展及取得的成效
成功舉辦區(qū)第二屆中小學生藝術節(jié)。本次藝術節(jié)從2020年12月開始籌備，全區(qū)26所中小學校(含通用電子科技學校)參與其中。藝術節(jié)目展演分為舞蹈類專場、戲劇朗誦類專場、聲樂器樂類專場。各學校共報送藝術節(jié)目66個，繪畫、書法、篆刻、攝影作品129件，美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例16篇，布展藝術實踐工作坊9個。藝術節(jié)目共評出一等獎9個、二等獎16個，三等獎19個;繪畫、書法、篆刻、攝影作品共評出一等獎13件，二等獎18件，三等獎38件;美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例共評出一等獎2篇，二等獎2篇，三等獎4篇;藝術實踐工作坊共評出一等獎2個，二等獎2個，三等獎4個。
積極參加省市藝術展演活動。組織我區(qū)3所學校的6個優(yōu)秀節(jié)目參加了市第十一屆中小學生藝術節(jié)藝術節(jié)目展演，并組織30名音樂教師觀摩了展演;5月28日，組織我區(qū)10名校長(副校長)觀摩市“慶六一”暨優(yōu)秀節(jié)目展演;5月29日，組織全區(qū)27所中小學校(幼兒園)的分管副校長(園長)觀摩了市優(yōu)秀藝術作品展覽、藝術實踐工作坊展示。藝術表演類節(jié)目獲市級二等獎6個，三等獎6個。藝術作品類獲市級一等獎5個，二等獎10個，三等獎20個。區(qū)教育局被評為市第十一屆中小學生藝術展演優(yōu)秀組織獎。
組織金山初中參加省中小學生校園舞蹈劇展評活動，獲三等獎。
積極參加“歡歌新時代、頌歌獻給黨”百場紅歌大傳唱活動，征集到視頻作品10件。獲市一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個。
(四)藝術素質測評及藝術教育管理
1.藝術素質測評
今年，我區(qū)全面開展藝術素質測評工作。全區(qū)25中小學校、2所職業(yè)中學通過線下方式組織學生參加了藝術素質測評，特教中心因學生實際情況，未開展測評。
2.藝術教育工作自評及藝術教育管理
20xx年，各學校均結合學校藝術教育管理、藝術活動開展、藝術教育成果的取得等方面的實際情況進行了藝術教育工作的自評。
各學校均有校級領導分管學校藝術教育工作，學校成立藝術教研組，定期開展藝術學科教研、科研工作。
小學藝術教育工作自評報告篇十二
根據中共市委保密委員會《關于開展xx市黨政機關保密大檢查的通知》(x密委[xx]2號)文件的要求，我鎮(zhèn)保密工作領導小組高度重視,對我鎮(zhèn)保密工作進行了全面的自查?；厩闆r如下：
一、保密工作組織機構的基本情況。
(一)保密工作組織機構的設置情況。我鎮(zhèn)設有保密工作領導小組，組長由一名黨委副書記擔任，副組長由分管組織、黨政辦的黨委委員擔任，成員由黨政職能主要部門負責人和保密重點機關的負責人組成。保密工作領導小組下設辦公室，由分管組織的黨委委員兼任辦公室主任，同時確定黨政辦副主任主要負責保密方面的具體工作，中學等保密重點部門也指定專人負責具體的保密管理工作。
(二)保密工作隊伍的建設。近幾年來，我鎮(zhèn)由于區(qū)域調整、鄉(xiāng)鎮(zhèn)換屆等因素，人事變動較大，但我鎮(zhèn)堅持做到保密工作機構健全、保密工作隊伍不散，保密工作人員及時調整和補充，做好工作交接，保證了工作的延續(xù)性。目前，鎮(zhèn)黨委指定兼職保密員2人，均具備大專以上學歷。
(三)保密基礎設施建設。對保密工作所需設施、設備和經費，我鎮(zhèn)黨委、政府都能夠給以重視和支持，保證了日常工作順利開展。
二、保密工作開展情況。
(一)對保密重點部門、要害部位加強檢查督促工作。我鎮(zhèn)黨政辦、檔案室等部門是保密重點部門和部位。這些部門接觸密源廣、涉密深，保密工作領導小組對這些部門的保密工作進行不定期的檢查督促，防止失密、泄密。多年來，這些部門的規(guī)章制度健全，從每個環(huán)節(jié)做起，保密觀念強，措施得力，落實較好。如：鎮(zhèn)檔案室堅持檔案工作人員保密制度，查、借、閱檔案手續(xù)齊備;黨政辦公室的傳真機、復印機和統計人員都訂有保密職責，辦公室人員有保密守則及管理辦法，秘密文件、內部資料的傳遞、回收、注銷都嚴格按照上級有關要求辦理，形成了一整套制度、規(guī)定，管理渠道暢通。
此外，中考時我鎮(zhèn)在試卷的使用和管理上投入了相當大的人力、物力進行封存、保管。在啟封前堅持專人監(jiān)管，對試卷封存地點有保安晝夜執(zhí)勤。在試卷使用前對考試監(jiān)考人員召開專門會議，提出保密和啟封要求，確定兩名監(jiān)考人員負責試卷的專取專送。近幾年來，由于領導重視，相關工作人員嚴格執(zhí)行試卷管理的保密制度，沒發(fā)生過試卷、試題失密的事件。
(二)加強加密計算機的的管理工作。按照上級有關部門的要求，我鎮(zhèn)黨委高度重視，指定懂業(yè)務、會管理的工作人員專門負責加密計算機的管理工作，加密通信系統啟用一年來，無發(fā)生計算機泄密事件。同時加強對計算機上網檢查工作，對上網計算機進行登記造冊，摸清了鎮(zhèn)政府內上網計算機的總體情況，在管理上做到心中有數;對于涉密的計算機，明確要求要實行物理隔離，嚴禁上國際互聯網;更重要的是加強了全鎮(zhèn)干部、職工對計算機信息的管理，進一步增強了保密意識。
(三)保密規(guī)章制度的建設情況。
1、認真落實保密工作領導責任制。我鎮(zhèn)黨政主要領導對保密工作十分重視，把它作為一項重要工作任務來抓，將它同業(yè)務工作同計劃、同部署、同檢查、同總結。首先是我鎮(zhèn)黨委指定分管組織工作的黨委委員主管保密工作;其次是我鎮(zhèn)專門設有保密工作領導小組，負責全鎮(zhèn)的保密工作，組長由一名黨委副書記擔任，副組長由分管組織、黨政辦工作的黨委委員擔任，成員由黨政職能主要部門負責人和保密重點機關的負責人組成，并做到主管領導負責抓，經辦人員具體抓落實。
2、建立健全各項保密工作規(guī)章制度。近幾年來，我鎮(zhèn)先后建立健全了《黨政辦保密制度》、《檔案室保密管理制度》、《電腦室保密管理制度》等保密工作規(guī)章制度，做到以制度管人、按程序辦事，確保保密工作順利開展。
(四)開展保密宣傳教育情況。
我鎮(zhèn)黨委高度重視保密宣傳教育工作，采取張貼標語、拉橫額等形式，利用各種機會在全鎮(zhèn)干部、職工中開展經常性的保密宣傳教育工作。如利用中層干部會議和鎮(zhèn)村兩級干部會議，傳達、學習有關保密工作的文件、資料，了解保密工作情況和上級要求;并積極組織鎮(zhèn)干部參加《保密法》知識競賽活動等。同時重點做好“四五”保密普法工作，制定切實可行的“四五”保密普法實施方案，認真落到實處。以上這些活動的開展，使干部、職工增強了保密觀念，為做好我鎮(zhèn)的保密工作奠定了扎實的群眾基礎。
三、存在問題及改進建議。
(一)保密工作的教育力度需要不斷加強。近幾年開展保密工作的實踐使我們認識到，加強鎮(zhèn)干部、職工的保密教育，提高每一個公民的保密意識十分重要。例如利用計算機網絡、電子郵件向外發(fā)送資料已是十分方便和快捷的方式，但因此也可能帶來泄密的危險。針對這一情況，需要加強宣傳力度，增強人們的保密意識，提高做好保密工作的主動性和自覺性，還要制定出相應的規(guī)章制度，使事前行為得到規(guī)范，堵塞可能發(fā)生的失、泄密事件，消除隱患，以確保國家安全。
(二)做好保密工作還需要堅強的物質基礎作保證。除了必要的資金、設備投入外，還應加強對保密工作人員的業(yè)務培訓，提高保密干部的素質。目前農村基層專(兼)職的保密工作人員的培訓較少，加上人員變動頻繁，所以保密工作人員的業(yè)務培訓需要加強。
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小學藝術教育工作自評報告篇十三
我校本著辦“智慧課程”的原則，面向全體學生，努力提高學生的審美素質和藝術修養(yǎng)，促進學生素質全面提升?，F將過去的一年的藝術教育發(fā)展情況報告如下：
我校嚴格執(zhí)行課程計劃，按要求開齊開足音樂、美術課。藝術教育堅持面向全體學生，按規(guī)定選用國家審定通過的音樂、美術教材，按照課程標準和教材內容進行教學，能夠根據學生發(fā)展需求，學校開展了書法、繪畫、手工和陶藝等興趣課程，每周都開展興趣教育活動，拓展教學內容，較好地實現課程標準規(guī)定的教育目標。
我校目前有學生647人，教職工38人，開設15個教學班，有音樂教室2個，美術室1個。按照課程計劃開設藝術課程的要求，配備藝術教師，其中音樂教師2名，美術教師3名，我校藝術教師均為大學以上學歷，具有一級教師職稱，學歷水平達到國家規(guī)定標準，專業(yè)結構、職稱結構等比較合理，隊伍比較穩(wěn)定。
1、加強藝術教育課程的管理。學校嚴格按照上級下發(fā)的課程計劃，把藝術教育落實到課表上，保證藝術教育課程的開足開齊，抓好藝術教育課程教學質量的考核評價。學校要求音、美課教師把對學生的評價分為兩部分，一是課堂的'及時評價，通過及時評價反饋激發(fā)和培養(yǎng)學生對音美藝術課程的興趣。二是做好學期的終結性評價，終結性評價也以促進學生的發(fā)展為目的。
2、加強藝術教師隊伍建設。
為提高全校藝術教師的業(yè)務能力及教學水平，我校積極組織藝術教師參加上級各級別的藝術教育培訓，開拓藝術教師的視野，使他們的教學水平能夠逐漸提升。經常性地開展走出去培訓、參賽等活動。
3、藝術特長生的培養(yǎng)工作。為了使每位學生具備一項藝術特長，我們在抓好課堂教學主渠道教育的同時，在學校組織了多個藝術教育興趣社團。如：陶泥小組、衍紙、葫蘆絲等小組。每學年我們都組織校園藝術節(jié)活動，通過活動的開展培養(yǎng)學生的藝術能力。
學校一直加大對藝術教育經費的投入，齊全的硬件設施，為藝術教育提供了物質保障。音樂、美術教室內配備了班班通設備，美術、音樂器材配備達到辦學條件。每學期初投入部分資金，為藝術教師開展特長培養(yǎng)活動購置墨汁、宣紙、排筆、水粉紙等。
學校積極為學生創(chuàng)造良好的校園文化藝術環(huán)境，配合宣傳欄、走廊文化、校園廣播等，營造健康、高雅的學校文化藝術氛圍。為加強校園藝術文化建設，學校進一步開展了校園文化建設活動，為各班門口配備了展示櫥窗，現在學生的美術作品都在櫥窗中展示。結合當前教學的熱點，我們從班級文化的藝術環(huán)境建設入手，一方面借助藝術教師的才能，充分發(fā)揮課堂教學的優(yōu)勢，指導學生動手去創(chuàng)作主題作品來布置裝點我們的教室。經過近一年的建設，各具特色的班級文化建設基本完成，良好的育人環(huán)境已經形成。
學校將藝術教育納入教學質量年度報告并予以公開，接受師生群眾的監(jiān)督。對參加學校文化藝術節(jié)、手抄報評比、書法、繪畫、手工作品等各級各類文藝競賽中獲獎的學生、教師和團體，都按照學校相關的制度進行表彰和獎勵，并在學生信息平臺和校園網上進行公示。
在區(qū)20xx中小學生藝術展演評選活動中，《青藝工坊》榮獲一等獎，《少年》獲舞蹈類二等獎，《我和我的祖國》獲樂器類二等獎，《十送紅軍》獲聲樂類二等獎，書畫作品十余學生分獲一、二等獎。
存在的不足：
1、開展興趣小組活動的師資力量薄弱，缺乏高水平教師。
的指導。
2、學校場地小、專業(yè)教室不夠用。
1、調動年輕教師的力量，加強學習，多參加上級部門組織的專業(yè)培訓活動，在實踐中提高。
2、發(fā)現和挖掘藝術教學中的亮點，形成學校的特色項目。
3、開設形式多樣的活動形式，拓寬藝術教育活動的種類。
小學藝術教育工作自評報告篇十四
優(yōu)秀作文推薦:一年來，在校的下，我完成了本學年的教學任務。本人愛崗敬業(yè)，嚴格遵守教師的道德規(guī)范，認真落實課程計劃，大力推進素質教育，現將有關方面如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。
2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上課數學課。
4、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，以身作則，為美好的明天作己奉獻。
小學藝術教育工作自評報告篇十五
推薦:驀然回首，執(zhí)教已經一年。這一年，我擔任六年級的數學教學老師兼班主任。作為一名年輕的教師，我在付出的同時，收獲更多的是快樂。現將我自任教以來的各方面情況做以下述職。
自任教以來思想上積級政治上立場堅定得到了學校老師和校長的好評。能認真學習馬列主義、堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，注意加強師德修養(yǎng)，事事處處為人師表。做學生的表率，有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感，愛崗敬業(yè)，樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻。
為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平，以適應于當前教育形式飛速發(fā)展的要求，自己不滿足于現狀，堅持不懈的加強專業(yè)知識技能的學習。20xx年9月又參加了西南大學本科函授的學習。自己還積極參加各級各類的繼續(xù)教育，以不斷的充實自己的知識。在積極參加各項繼續(xù)教育學習的同時，我還以勇于開拓、大膽進取的精神，積極潛心鉆研教學業(yè)務。長期訂閱和購買了《小學數學教學參考》等有關教育教學的報刊書籍，了解所教學科的教育教學的最新動態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標準》，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
正是通過潛心鉆研教學業(yè)務及積極參加繼續(xù)教育“充電”，使自己的工作能力和業(yè)務水平得以不斷提高，因此自己不但能完全勝任小學數學科的教學工作，而且在工作中能做到得心應手、應付自如，成為我校數學科教學骨干之一，同時也使自己的教學工作能有從量到質的飛躍。
我自參加教育工作以來，至今一直擔任班主任工作，并且一直擔任畢業(yè)班數學科教學工作任務。當班主任時，自己積極抓好班風建設，努力地教育轉變后進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。
記得剛接上畢業(yè)班時內心有過太多的困惑，為了了解每一位學生，我堅持走訪了每一位學生家。自己還堅持“勤”字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時勤下班，使班風建設得到加強。自己在任班主任的工作中，除了注意抓好班風建設外，還十分注意加強后進生的教育轉化工作，對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視，而更加關心愛護他們，積極想方設法轉變他們，經常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的'心田。
因此，一個月下來自己所帶的班班風正、學風濃，良好的班風形成，并不斷的得到鞏固和發(fā)展，一年來，自己不但努力做好班主任工作，而且還努力搞好教學工作，積極實施素質教育，重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手能力。在學校里對于教學工作，自己總是愉快地服從學校領導的工作安排，從不講半點價錢，而是一心撲在教學工作上。
在教學中，我潛心研究教材教法，虛心學習，取長補短，精心備課、上課，向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生，細心批改作業(yè)，發(fā)現問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣，減輕學生過重的課業(yè)負擔。
回顧自己擔任小學數學教師以來的工作，為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。比如家長總是把村里的特產拿給我，在各種水果收獲的季節(jié)學生總是把最好的給我悄悄的放講臺上。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。
“一分耕耘，一分收獲”，經過我不懈地努力，我在課堂教學和班級管理方面都學到了不少的知識與技能。但對于我來說還是遠遠不夠的，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果。本人還有很多不足之處，今后的工作中，我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。
小學藝術教育工作自評報告篇十六
我校語言文字領導小組根據天山區(qū)語言文字工作第三階段的要求，對照烏民語（20xx）11號文件《烏魯木齊市語言文字工作評估自查自評工作的范圍、內容和程序》的內容，以我校的語言文字工作進行了自查自評，現匯報如下：
為保證此項工作的順利進行，學校成立了以校長為組長的`領導小組，根據上級的要求及我校的實際，制定了工作實施方案，確定了各階段的具體任務。制定了行文規(guī)范制度、信息報道制度等規(guī)章制度。
（1）領導小組成員：
組長：劉槿。
副組長：雷林、田征、梁麗華。
組員：劉槿、雷林、田征、梁麗華、秦江、各教研組長。
（2）領導小組下設辦公室：
辦公室設在教導處，由教導主任兼辦公室主任。
我校是一所漢語系學校，在各學科教育教學過程中，教師都用普通話進行教學。學生在學校參與的各類活動及交往，也均使用普通話。各學科在教育教學過程中注重學生口頭表達能力的培養(yǎng)，要求學生能熟練、準確、規(guī)范的用普通話進行表達，在語文等學科將普通話口語作為學生學業(yè)考核內容之一。學校組織的各類活動，如班隊會評比、演講比賽等，熟練、正確、規(guī)范使用普通話是重要評判標準之一?，F我校學生能說比較標準的普通話。
作為業(yè)務考核內容，作為新教師錄用的標準之一。
根據語言文字工作的通知精神，我校將普通話作為我校的教學語言及校園語言，將普通話合格設為教職工業(yè)務考核和錄用的條件之一，學校教師現全部通過了普通話測試，合格率達100%。學校注重教師業(yè)務培訓，將“三字一畫”、朗讀作為業(yè)務培訓的主要內容之一，開展競賽活動，促進教師普通話和文字書寫、應用水平的進一步提高。學生能運用普通話較為流利地進行表達。
學校對校園內的標語、各類標示牌、宣傳櫥窗及印刷品進行了自查，字體、字型均符合標準，對發(fā)現的個別問題及時糾正，并按上級要求印制了永久性標語。
并正確書寫所學規(guī)范字。
學校在評課標準、作業(yè)檢查制度中，把書寫規(guī)范作為評判標準之一。學校對教師的作業(yè)、評語和學生作業(yè)本進行了檢查，并在教師中認真組織宣傳使用普通話和正規(guī)語言文字活動，讓教師把文件精神要求帶給學生，嚴格要求學生在日語言交流中使用普通話，在一切活動競賽及日常學習作業(yè)中按規(guī)范要求寫字、用字。
組織教師學習了一系列語言文字的方針、政策及法律、法規(guī)，將語言工作納入到精神文明建設和綜合治理的工作中，在學生中宣傳規(guī)范用語、規(guī)范用字的重要意義，制作了宣傳板報，在全體教師中進行了語言文字法規(guī)測試。
以上是我校開展語言文字工作的自查情況匯報，懇請上級領導在實地檢查時提出寶貴意見，促進學校語言文字工作再上臺階。
小學藝術教育工作自評報告篇十七
學校前身是**市**實驗學校，創(chuàng)建于7月，是九年一貫制學校。20xx年6月，上級部門將學校一分為二，原來的小學部獨立建制辦學，命名為**市浦東新區(qū)**實驗小學。
2、辦學現狀。
學?，F擁有學生2571人，教學班級58個。學校占地面積23106平方米,建筑面積15006平方米，綠化面積6921平方米，操場面積8266平方米，是浦東新區(qū)校舍面積、辦學規(guī)模最大的小學之一。
學?，F有在編教師141人，平均年齡34.2歲。其中教齡5年以內的25人，占18%；5—13人，占9%；11-65人，占46%；以上38人，占27%。
研究生學歷3人，占2%，本科學歷126人，占90%，大專學歷12人，占全校教師數8%。
中學高級教師6人，占4.2%；中級教師77人，占54.6%；初級教師52人，占37%；其他6人，占4.2%。
目前，學校有市后備名校長名師4人，新區(qū)學科帶頭人3人，新區(qū)骨干教師11人，占教師總數的12.8%；區(qū)級骨干后備3人，校級骨干教師15人，占教師總數的12.8%。
學校先后被命名為**市二期課程教材改革研究基地、首批新基礎教育實驗學校、國家體育總局批準的青少年體育俱樂部、具有招收外國留學生資格學校、**市藝術特色學校、**市行為規(guī)范示范校、**市現代信息技術與課程整合實驗學校、**市中小學心理輔導協會實驗校心得體會、**市語言文字示范學校、**市體育傳統項目學校、**市安全文明校園、浦東新區(qū)雙語實驗學校、浦東新區(qū)科技特色學校、浦東新區(qū)體育特色學校、浦東新區(qū)法制示范學校浦東新區(qū)綠色學校、新區(qū)優(yōu)秀家長學校。
目前學校整體發(fā)展勢頭良好，學校的辦學思想科學正確，基礎管理規(guī)范扎實；隊伍建設機制完善，教師專業(yè)有效發(fā)展；課程體系搭建成型，教學質量穩(wěn)步提高；德育活動豐富多彩，學生健康快樂成長；育人環(huán)境和諧人文，辦學特色日益顯現。
二、學校課程建設情況。
“讓教育充滿生命的氣息與活力”是**的教育理想。實施人文素質教育是實現**教育理想的具體路徑。建設學校特色文化，用文化提升教育的品質，走文化立校的內涵發(fā)展之路是形成辦學特色，實現**教育理想的具體方式。學校的培養(yǎng)目標是：立足學生全面發(fā)展，著眼學生未來成就，積極張揚學生個性，培養(yǎng)“身心健康、基礎厚實、多才多藝、富于創(chuàng)造、國際視野”的學生，為學生未來事業(yè)的成功和生活的幸福打下堅實的基礎。范文內容地圖（詳見“**市浦東新區(qū)**實驗小學20xx年-發(fā)展計劃”）。
按照辦學理想和辦學目標，學校課程建設以“面向全體，發(fā)展個性，培育創(chuàng)新”為原則，將德育與教學統整起來?；A型課程體現國家意志，滿足合格要求，立足于“夯實基礎，發(fā)展學力”，凸顯國家課程校本化實施；拓展型課程重于“開發(fā)潛能，發(fā)展特長”，限定型拓展課程，體現學校文化，落實辦學特色，主要是形成系統性強、可操作性的專題課程。非限定型拓展課程，關注學生個性，追求特長發(fā)展。在內容的設計上，我們力求體現多領域多層次多交叉的特點。探究型課程重在體驗探究，合作交往，注意尊重學生的興趣、愛好，發(fā)揮學生和教師的特長，體現學校和社區(qū)的特色。
學校課程建設主要做了以下幾個方面的工作：
（1）制定了《**實驗小學課程實施方案》、《**實驗小學基礎型課程實施方案》、《**實驗小學拓展型課程實施方案》、《**實驗小學探究型課程實施方案》，并對三類課程的課程目標、課程內容、課程實施重點及課程評價方式做了整體上的規(guī)劃。
（2）確定了人文素質教育校本課程的基本內容，編寫了部分校本教材，并逐步形成了**實驗小學校本課程品牌。如，快樂閱讀、快樂運動、快樂唱歌、快樂實踐、快樂數學等課程。
（3）探索了在學校課程建設過程中促進教師專業(yè)成長的培訓方式。
（詳見《讓教育充滿生命的氣息與活力》一書、《素質教育實驗項目“人文素質教育課程的建設與實施”》、《學校課程方案》）。
三、學校有效教學實踐情況。
課堂教學的準備工作環(huán)節(jié)是備課，鞏固復習環(huán)節(jié)是作業(yè)。因此，在教學管理的過程中，我們力圖把備課、上課、作業(yè)作為一個教學整體來通盤考慮，力爭使這幾個教學的基本要素，形成良性的關聯，更好促進我們的教育教學活動。
我們的主要做法。
（一）備課。
1、在課堂教學目標設計上強調系統性。我們在備課環(huán)節(jié)給教師提出了以下三點要求：同一模塊中單元教學目標、單元教學任務與課時教學目標一致；同一課時中教學目標、課堂教學內容與課后練習一致；同一課時中各課堂教學活動教學目標指向一致。
2、我們實施“備課資源包”的方式進行教學準備，把搜集“信息資源庫”作為備課的一項重要內容。這里的資源庫可以吸收各種素材，如文字補充材料，圖案圖片，音像資料等，也可以是教學過程中用以輔助配合的教學課件、學生學習資源及鞏固課堂教學的課后練習拓展等。
3、堅持集體備課。我們強調“抱團作戰(zhàn)”，鼓勵老師們將一個學期所有課程“分而治之”。在同一教研組內，同一年級任教的老師將教材的不同單元進行分配，每個老師負責寫幾個單元的教案，然后將教案提供給其他老師，經過大家充分討論后，形成同一教案?？瓷先?，這種方法似乎抹殺了教師的教學個性，工作總結但實際上，每個教師都會將自己最得意的經驗、最新發(fā)現的好資料添加進去，所以，“沒有個性”的教案恰恰是最集體智慧的東西。
4、抓好個人復備。每個班級有不同的學情，每個教師有不同的教學風格和個性，因而再完美的集體教案也不能完全照搬，教師還必須結合本班學生和自己的教學實際進行個人的二次復備。在二次復備過程中，我們要求教師一要重視對課堂生成性問題的研究和準備，二要重視對學生課堂質疑的研究和準備，三要重視針對不同層次學生進行的不同作業(yè)和練習的設計。
（二）上課。
1、明確一堂好課的標準。我們對校本的課堂教學評價標準進行了歸納梳理。結合《**市中小學生學業(yè)質量綠色指標》、《浦東新區(qū)課堂教學評價表》等相關質量標準要求，提煉了“以教師的‘三有’實現學生的‘一有’”的課堂教學基本要求，即教師要做到“心中有綱”、“目中有人”、“手中有活”，那么學生才能“學有所得”。具體圍繞教學目標、教學內容、教學過程、教學方法、教學效果五個環(huán)節(jié)來設定十條細化標準。學校嘗試運用這樣的校本評價手段，來幫助教師進一步明確高效課堂的標準，促使其努力實踐標準，最終能夠深化標準、超越標準。
2、厘清各學科教學改革的整體思路。各學科圍繞學?！叭宋乃刭|教育”的辦學特色，結合學科特點，制定學科發(fā)展實施方案，探索教學模式。如語文學科以“書香校園經典閱讀”為中心，著重于閱讀通用課型的探索與實踐；數學學科倡導“在數學活動中體驗與感悟數學知識”，熱門思想匯報注重如何培養(yǎng)學生用數學的態(tài)度去觀察、解釋和表示事物的數量關系，培養(yǎng)學生解決日常生活、實際情況中的數學問題，發(fā)展構建數學模型；英語學科以“基于單元語篇，探索課堂教學模式”為主題，通過語篇來帶動語音、詞匯和語法等語言知識的學習，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫各項語言技能，從而提高學生語言綜合運用能力。
3、開展教學實踐活動。積極有效的課堂改進是以教師對課堂教學的不斷實踐為基本前提的。我們一方面通過常規(guī)教研活動、主題講座、推薦閱讀等形式來增強教師的教學能力，另一方面結合日常教學實踐，加強多種形式的聽評課制度。
（1）比賽課：開展全員參與的**實驗杯教學比賽活動。一次教學比賽活動，就是一次促進教師專業(yè)發(fā)展的機會，也是創(chuàng)設教師之間互相關心、互相幫助、互相切磋、互相交流的學校文化，成就不斷學習和提高的合作團隊的平臺。教師在實踐中經歷了一次次的思考、創(chuàng)造、碰撞、鑒別、確定等磨練和提升。
（2）學習課：青年教師聽骨干教師的課，課后由師傅介紹自己的教學設計、運用的方法、教學結構等，最后讓徒弟提出還不太理解的問題。個人簡歷學課的過程是青年教師傾聽、觀察、思考、內化、提升的過程。
（3）指導課：骨干教師聽青年教師的課，課后由青年教師陳述教學設計思想及課后收獲，骨干教師再對青年教師的課進行點撥指導。
（4）研究課：研究課的形式主要有“一課雙講”，由同一年級同一學科的兩名教師講授同一課時內容，參與觀摩、評課的教師通過對兩名教師不同的授課風格、不同的課堂處理等進行對比；“一課多評”（即“磨課”），指定一名教師在幾個班反復上同一課題，本學科組老師跟蹤聽課，進行評議，上課老師聽了評議后，再上修改課；“三全聽評”，全程錄像、全員聽課、全面評課。所有同科教師在固定教研時間內，首先由執(zhí)教教師說課，然后錄像，依據“課堂評價表”打分評價，最后集體評議。
（5）公開展示課：搭建展示平臺，組織開展“對國內外學校或教育機構教學開放活動”、“校際間辦學聯合體教學交流”、“青年教師上崗匯報課”、“3.18家長開放日活動”等。
4、加強教學反思。教師的教學反思的內容包括：教學設計是否切實可行，行之有效；教學行為是否符合二期課改的教學理念；教學方法是否解決現實問題；教學效果是否達到預期目標。教學反思的形式可以是整個教學內容，也可以是某個教學片斷；可以是一個教育故事，也可以是一個教學案例。
（三）作業(yè)。
1、精選內容。學校全面實行作業(yè)校本化，規(guī)定教師不能訂購現成的'習題集。要求教師在領會課程精神、教學目標、吃透教材、了解學情、大量占有資料的基礎上，精選題目，設計類型豐富、科學合理的作業(yè)。
2、注重管理。學校對“作業(yè)校本化”實行備課組、教研組、教導處三級管理；學校成立專門班子定期對作業(yè)校本化進行評價，并開展“校本化作業(yè)”課題研究，及時發(fā)現、總結和推廣校本化作業(yè)的經驗。實行作業(yè)校本化，就是逼著老師鉆研教材，研究各種練習冊，從中精選好的題目，也逼著教師自己編題，不斷提高自己的命題能力。
3、適切布置。首先是實行班主任負責制，由班主任負責協調控制語數英等各科作業(yè)總量。其次，教師要根據學生學習能力的差異，分層布置作業(yè)，引導學生根據自身學力水平自主選擇作業(yè)。再次，提倡彈性和獎勵。比如抄寫詞語，默寫全對的學生可少抄兩遍，默寫不理想的則多抄幾遍。
4、精心批改。教師應及時掌握學生作業(yè)完成情況，及時批改和反饋，提高時效性。我們在時間、批改、講評的有效性上做了具體的規(guī)定。如，對困難學生作業(yè)的批改應實施面批；對共性的錯誤問題要記錄錯誤案例；對個性的獨創(chuàng)見解要寫下恰當的激勵評語等。
學校的常規(guī)教學管理是落實教學基本要求，提高教學有效性的保障。我校教學管理主要包括開放管理、制度管理、學習管理、計劃管理、教科研管理五個方面。
1、開放管理。對外，形成了開放互動的管理網絡，建立了與家庭、社區(qū)的積極伙伴關系，保障各利益相關者的知情權、決策權和問責權，基于共同的責任，積極參與合作，；對內，營造了溫馨和諧的管理氛圍，通過開放、服務、關心、愿景共建等行為提高師生的主觀能動性。
2、制度管理。首先是健全了教學規(guī)章制度，形成了《**實驗小學辦學章程》、《**實驗小學教師常規(guī)工作管理制度》、《**實驗小學教師教學常規(guī)工作條例》、《**實驗小學教師常規(guī)工作考核表》等系列文本。其次是明確了這些規(guī)章的運行機制，并制定了相應的實施舉措。
3、學習管理。增進了教師知識獲取、知識運用、知識再造的意識和能力，以此來推動和實現學習型組織的創(chuàng)建。我們提倡教師業(yè)余充電，鼓勵無師自通，鼓勵一專多能。為提高教師業(yè)務水平，廣泛開展“書香校園”、“理論學習”、“教學觀摩”和“培訓操作”。
4、計劃管理。主要包括學校工作計劃、課程與教學部工作計劃、師訓部計劃、教科研部計劃、各教研組計劃、教師課堂教學改進計劃等方面。學校各層級教學工作計劃依據課程改革的需要和上級教育行政部門的工作要點，在認真分析學校教學工作的基礎上，結合學?？傮w發(fā)展規(guī)劃認真研究制定。
5、教科研管理。學校教科研部門加強對教研工作的指導與管理。學校制定政策，把科研機制建設與學校運行機制建設緊密結合起來，初步建立了科研評價、激勵、導向機制。教科部精心編織了一張培訓教師科研能力的網絡，網絡的核心是人文素質教育的理念，而各個不同層次的課題（項目）則像網線般緊密連接在一起，教師在參與課題（項目）研究的過程中，把教育教學實踐中的經驗及時上升到理論高度，內化為一種創(chuàng)新的教育教學能力。下列是我校近階段正在研究的重點課題或項目：
（1）《二期課改背景下小學生人文素質培養(yǎng)的實踐研究》；(20xx年區(qū)級課題)。
（2）《小學“五字”德育目標實踐研究》；（區(qū)級項目）。
（3）《浦東新區(qū)小學《社會理財》課程試點項目》；（20區(qū)級項目）。
（4）《以學生實踐活動為載體，開展小學生人文精神教育和公民素質培養(yǎng)的實踐研究《；（20xx年**市中小學德育研究協會課題）。
（5）人文課堂教學模式的研究；（校級重點課題）。
五、學校教研活動情況。
在加強教研活動方面，我們重視教、研、訓三位一體的合作型教研文化建設。主要從課程、教學、作業(yè)三個層面展開。備課組的職能之一就是圍繞學生的發(fā)展需要，努力開發(fā)利用一切課程資源，建設適合于學生發(fā)展的課程。其次是教學研究，其重點之一就是學科教學資源庫建設。其重點之二就是高校課堂的營造。最后是有效作業(yè)，開展練習設計的研究，形成學科練習的規(guī)范。具體形式：
1、營造合作共享的學校教研文化。建立了“教師外出教研反饋機制”、學校教研活動信息公告機制、教師教學素材共享機制等。
2、發(fā)揮區(qū)級學科帶頭人、骨干教師在本組青藍結對、隨堂研課指導、“學術沙龍”等活動中的引領作用。
3、組內落實常規(guī)磨課制度。開展說課、研討等實踐活動，教師之間通過現場觀察、微格分析、教學敘事等形式加強評課，促使課堂教學改進更為形象有效。
4、基于網絡的教研活動、教育案例分享。教研組定期開展交流研討，推出優(yōu)秀案例，通過一系列引人入勝的行動故事，提供具體的背景、人物、場合、事件和后果，引發(fā)思索，并分享每個教師的成長經歷和教育教學實踐中成功的事例，促使教師成長。
5、各教研組總結具體實施過程中的經驗、方法，學校組織部分教研組面向署、區(qū)進行課題實踐形態(tài)的展示交流。
6、教師專業(yè)診斷及個人研修目標的設定。教師對自己的課堂教學目標的制定與落實進行自我診斷，教研組內進行同伴互助診斷，每個教師根據不同的專業(yè)化發(fā)展目標制定并落實相應的研修目標任務。
7、名家講壇。學校根據教師在教學中的共性問題，聘請專家學者開展針對性的培訓或研討。（如：講座、報告、網絡教學論壇等。）。
學校一貫堅持面向全體學生，在教育教學過程中，要求老師利用激勵性評價手段，樹立孩子的學習積極性。我們的做法是：
1、關注每一個孩子的學習需要。重點關注學習有困難的學生，采取積極有效的輔導措施，努力使這些學生學有所獲、思有所進、能有所長。對于基礎較好、潛能較大的學生，建立形式多樣的激勵機制，創(chuàng)造有利于他們全面和個性發(fā)展的學習環(huán)境。
2、把評價貫徹于學習活動的全過程。課堂教學評價注意對學生學習采取多元評價，包括關注作業(yè)練習、實踐表現、對學習過程的參與程度等。既有教師評價，也有學生自我評價、家長的評價和同學合作者的評價。
3、讓每個學生至少發(fā)現自己的一個強項。通過各種活動為學生創(chuàng)設展示自己，表現自己的機會。因此，英語周、數學周、閱讀節(jié)、科技節(jié)、運動會、藝術節(jié)、才藝展示、座右銘征集、學生報紙、紅領巾電視臺等都是為培養(yǎng)學生能力，展示其個人風采的舞臺和機會。
4、以評價改革為突破口，運用評價的導向激勵，調控改善教師教學行為。如，學校對于學科質量的檢測監(jiān)控數據通過階段性調研獲得，管理層主要關注“合格率、優(yōu)秀率”，關注年級平行班、班級各學科的均衡，關注單一學科縱向發(fā)展情況。
5、抓好對學生綜合素質發(fā)展水平的評價。學校組織教師認真學習《**市中小學生綜合素質評價方案百題問答》，根據本校實際情況制定了《**市學生成長記錄冊》的實施要求。為幫助教師更好地進行評價，學校建立了各學科評價的評語模板和評語庫，指導教師用積極、正面、富有童趣的言語來進行評價。
七、問題與思考。
1、有關課程建設。經常被人問及或問及他人有關學校特色或特色學校的問題。一般情況下都能夠說清楚學校的特色。比如**實小的辦學特色目前是在藝體領域。這些學校特色為學生個性的發(fā)展，為校園文化、校園精神彰顯發(fā)揮了很大的作用。我們認為個別項目特色尚不足以引領學校發(fā)展，尚不足以形成一所特色學校。特色學校的建設是學校發(fā)展的又一個增長點。學校有怎樣的課程體系，就有怎樣的學校特色。課程是學校落實辦學理念形成辦學特色最系統最有力的支撐。學校課程體系的搭建以及對于三類課程的功能定位，我們在前一階段已經做了一些工作并形成了一定的認識。學校的課程，如何進一步為學生提供高品質的學校生活，滿足學生多樣化的體驗和個性化學習的需求，并減輕過重課業(yè)負擔；如何更好的讓學生在學習過程中產生愉悅感、成就感，如何依托課程建設特色學校方面，我們應該有所作為。
2、有關課堂教學。學生在校一天，在課堂上學習的時間達70%以上，而低效課堂的有效率僅在50%以下。我們可以舉出很多課堂低效場景的例子。值得注意的是很多低效和無效的教學行為，往往不是因為教師不負責任、懶惰造成的，連很多勤奮的教師也不斷重復著低效的教學行為。因此，教學行為的變革是當前課堂教學改革的重中之重。在學生的“學”上做文章應成為課堂教學改革的突破口。把“教”與“學”二字合在一起，兩者之間從目的上說是統一的，如果把兩字分開，他們又是一對矛盾。教師太主動，學生就容易陷入被動；教師“講”的時間多了，學生就沒有足夠的時間進行自主學習；教師總是講自己的思路，而不讓學生展示自己的思路，學生就只能跟著教師亦步亦趨；教師總是讓學生配合自己講課，學生怎么可能會有獨立思考？怎么會有自己的創(chuàng)造？現在的課堂多數情況下只是讓學生聽懂了，而學生并沒有真正學會。這樣就為加重學生課業(yè)負擔埋下了伏筆，學生的課余時間被作業(yè)所占據，學生就沒有時間發(fā)展自己的興趣和特長。因此，不斷調整“教”與“學”的關系，讓教學行為遵循學生的認知規(guī)律，遵循教學的基本規(guī)律，是我們要解決的主要問題。
3、有關教學研究。提高教學質量應該扎扎實實做起，從備課、上課、作業(yè)、輔導等教學的基本環(huán)節(jié)去引導教師全面改進，學校也應該扎扎實實地從這些環(huán)節(jié)去指導。而有效的改進和指導又必須通過教學實踐、教學研究去推動。我們有許多實驗基地、實驗學校、實驗班級，實驗項目，我們應該更好地發(fā)揮出他們的作用。教育是需要實驗的，教育的創(chuàng)新、課程設置的變化、教學方法的改革都需要通過教育實踐的檢驗。我們新一輪課改的目的是為了減輕學生的課業(yè)負擔，給學生留出更大的空間和更多的時間發(fā)展自身特長、提高素質，而事實上普遍的反映是減負效果不大，學生負擔還是很重。原因何在？我們尚沒有對大規(guī)模的課程改革成效進行總結反思、調整修正、改進提高。歸結起來還是教育教學研究與教育實踐的分離，我們需要好好反思這個問題。教育教學研究需要我們的教師、教育專家、教研人員的通力合作，要用科學來指引我們親近的道路，只有這樣，我們的教改之路才能走的踏實、走的正確。
4、有關學生綜合評價?；A教育改革與考試和評價制度的改革是密切相關的，通過合理的評價在一定層度上可以引導我們教育行為。評價體制將會越來越趨于完善，符合社會對人才的需要，符合學生自我發(fā)展的需要。事實上在這方面我們已經做了大量的工作。比如，倡導學生綜合素質的培養(yǎng)，學科成績不是唯一衡量學生學習好壞的依據。用等第制的形式替代百分制，從最初的一、二年級不進行其中考查，到現在小學所有年級都不進行其中考查，開展陽光體育一小時活動等，所有的這些舉措，目的都在于去引導學校、教師如何全面的評價學生。未來的基礎教育，我們會更重視對學生學習過程中的形成性評價，以保證給予學生身心發(fā)展的更大空間，讓學生有足夠的時間、精力和機會去接觸外部的世界，讓老師全神貫注的去關注學生的全面發(fā)展。因此，我們不僅僅要加強教育評價理論、方法、手段的研究，更應加強學生綜合素質的綜合評價和教育質量保障體系的研究。
5、有關教學質量評價。學海無涯、學無止盡，也就意味著教海無涯教無止盡了，教學內容過多，學生負擔當然就重了。對教師教學效能的檢測已經進行了改革，如，取消平均分，以等第、區(qū)間等方法來替代。這些措施對于減輕學生過重的課業(yè)負擔無疑是有一定效果的。但只要存在比較，就會存在盲目攀比盲目競爭。為了比你的優(yōu)多幾個百分點，比你的良多幾個百分點，就可能會去做違背學生成長規(guī)律、違背教育發(fā)展規(guī)律的事。教師教學會依據課程標準組織教學，也更容易被一系列的評價所左右。但是，如果過于弱化評價檢測，又會擔心教學質量的下降。如何發(fā)揮評價對教學的激勵、導向和診斷功能，還有待于突破。
6、教育與教學。如果把改進學校教學，提升教學質量看做是學校中心工作的話，那么做這件中心工作的意義是在與學生的發(fā)展、在與學生的全面發(fā)展。因此、教育教學是一體的，不能割裂。教學要有效，教育要走在前面。欲成事先成人。因此，我們要把培養(yǎng)學生良好習慣，激發(fā)學生學習興趣，注重學生身心健康放在優(yōu)先考慮的地位。
課堂教學改進的征途漫漫，但我們**實驗小學教師的信心滿滿。只要我們執(zhí)著信念，不斷求索，精益求精，勇于探索，我們一定能夠發(fā)揮我們團隊的優(yōu)勢，讓**實驗的每一堂課都躍動著生命的活力，讓**實驗的每一個孩子都體驗到學習的歡樂，讓**實驗的每一位教師都實現各自專業(yè)發(fā)展的目標。
小學藝術教育工作自評報告篇十八
一年一度的述職在今天拉開了帷幕。能有一大塊的時間靜靜地坐下來，審視自己一年來的工作，一年的得失，感觸很多。述職，我個人理解為自己一下自己的工作，一個人的自我總是不能那么客觀，自我批評意識不夠，自我抬高意識很強。所以，如果我今天的述職有失偏頗之處請在座的老師多多批評指正。縱觀過去的一年，我只是和在座的每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，下面就簡單地向大家匯報一下。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會的十六大和“三個代表”重要，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認識，我擔任英語教學工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。
目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，我把數學知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。并時常針對性的對自己的教學進行改進。
目前，以計算機和互聯為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與的完美結合。在學校教研活動中，能夠積極與本組教師研究課程，充分發(fā)揮教研組長的作用。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。
我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，愿得到學校和同事的誠懇支持.
小學藝術教育工作自評報告篇十九
進入到小學工作到現在也有15年多了，從事教育事業(yè)的這段時間，我在各方面都得到了提高。身為一名教師，在參加工作的這一年來，本人堅定自己的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻，將自身修養(yǎng)，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，并積極配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導布置的任務，表現出極好的組織紀律性。
我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。我們學校是九年一貫制學校，因此學生也有其特殊性，小學生與中學生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學初中兩門完全不同的功課，在處理師生關系時就要注意區(qū)別對待了?，F在的中學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，因此，我盡量的在中學生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。
而面對小學生時則有所不同，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。總得來說，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。
“學高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還繼續(xù)本科深造，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續(xù)學習。在這一年里，我擔任小學四年級數學和科學、綜合、美術，三年級科學，二年級美術等教學工作，同時擔任學校電腦管理員，會計工作充實而不乏挑戰(zhàn)。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據學生學習的情況，即使反思并調整教學設計，盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性，讓孩子們快樂學習并學有所獲。我還積極參與區(qū)市級教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。在教師考核中，是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。
未來路漫漫，相信在今后的工作學習中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好，全面而不失風格!
小學藝術教育工作自評報告篇二十
學校建立了語言文字工作小組，由校長直接領導，組織部署，下達計劃，由教導處具體指導并通過教研組、大隊部、總務處分工落實，貫徹實施。
為了推動語言文字工作的制度化、規(guī)范化，學校將語言文字規(guī)范要求納入規(guī)章制度之中。在教師崗位職責、學校會議制度、課堂教學制度中都予以強調。學校將標準的普通話作為教學語言和校園語言，將語言文字工作真正落實到每一位教師和員工。學校明確將通過普通話測試作為教師資格認定的必要條件，作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件。
在教學流程管理的各個環(huán)節(jié)中，我們都注重語言文字的規(guī)范，已形成命題、打印、校對、閱卷、訂正等操作規(guī)范。每次閱卷后，各年級備課組長對教師的批改均作抽樣檢查，關注教師對學生不規(guī)范字的檢出率，并在學校教學工作會議上予以展示反饋。在這一過程中，既培養(yǎng)了教師嚴謹的教風，又養(yǎng)成了學生一絲不茍的學風。
在教育活動中，學校把說普通話、寫規(guī)范字作為學生行為規(guī)范教育的重點。
在校園文化建設中，學校的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分，我們在校園里設置了造型別致的語言文字規(guī)范永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，營造良好的教育環(huán)境，時時處處追求語言文字應用的品位和規(guī)范。
1、學校積極搭建舞臺，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。每學期舉行教師專題培訓活動。使教師在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升語言文字的應用能力。
2、中華經典詩文內容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統文化的瑰寶。組織開展“中華經典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，增強學生語言文字規(guī)范意識，提高學生用語用字水平具有十分重要的作用。
3、舉行“說普通話從我做起”主題班會。利用每周的班會時間，以班級為單位舉行“說普通話從我做起”主題班會，學生們自編自演了推普節(jié)目，將推普活動推向高潮。
學校把提高學生規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入學校的工作日程和常規(guī)管理，在已有的語言文字工作的基礎上，進一步積極探索，努力實踐。
課堂是語言文字學習的主要陣地，教師在教育教學過程中強調拼音的使用、筆畫的規(guī)范，強調遣詞造句、標點運用、行款格式的準確。教師在教育教學過程中強調講標準的普通話，寫規(guī)范的漢字，近年來，我們在各科教學中力圖通過多元、開放的學習和評價，來實現對語言文字工作新內涵的解讀。我們通過分階段有序地測試學生的語言綜合能力，讓學生在學習的.經歷中體驗語言文字的魅力。根據低年級學生身心發(fā)展的規(guī)律，嘗試先識字后寫字，通過擴大識字量達到提前閱讀的目的。全校教師與學生們一對一地進行零距離的語言接觸。孩子們少了一份考試的緊張，多了一份展現自我的快樂。測試的內容豐富而多樣，有時抽讀生字卡片，有時選讀短文發(fā)表看法，有時聽一個故事片段，看一個動畫鏡頭，進行復述、質疑，有時展開想象，合理續(xù)編故事。到了中高年級，試卷內容力求體現選擇性、開放性、拓展性，還要有兒童的趣味性。在落實基礎知識的同時，我們還融入具有時代感的實用性試題，如新聞分析、詩歌創(chuàng)作、表述個性化的座右銘、整合多篇文章進行歸納等等。學生體驗到語言學習的內容是豐富的，展現自我能力的多元學習是快樂的。學生在充滿童趣的實踐中切實地提高了說普通話、用規(guī)范漢字的能力。
2、讓校園成為感受語言文字的快樂天地。
征集個人箴言，征集“校園美景”的文字介紹，讓學生以自己的眼光去找尋、去描繪校園的不同景致。在青綠的草坪上、在鵝卵石小路邊，你會看到這樣天真的話語：“花草有情，腳下留情”、“你若微笑，花草更笑”。孩子們用自己的語言營造人文環(huán)境的生動氛圍，孩子們用他們充滿個性、洋溢童真的語言文字來優(yōu)化自己的校園。
3、讓綜合活動成為運用語言文字的廣闊空間。
為拓展學習領域，突破學習時空，讓學生走出校園、走向生活，多方面提高學生的語言文字應用能力，除學校舉行了形式多樣的朗誦、講故事比賽、書寫比賽外，學校還從學生的不同年齡特點出發(fā)，開展了各種特色活動：通過書信讓學生參與各類話題討論；通過“心語室”，讓學生向輔導員傾吐內心的話語；通過“校長信箱”，讓學生將自己的喜樂事、煩心事、以及對于辦學的好建議給一股腦兒地傾倒出來。這些都是我們城小學生語言文字學習的舞臺，也是城小語言文字工作充滿童趣的亮麗風景線。通過豐富多樣的綜合活動，學生規(guī)范了言談舉止、體驗了真實生活、形成了交往能力、提高了規(guī)范運用語言文字的意識和水平。
為進一步提升我校語言文字工作的整體水平及持續(xù)發(fā)展的能力。我們采取了具體迎評整改措施：
1、將語言文字工作與深化素質教育、提升學校整體辦學水平緊密結合。
學校切實將普及普通話和語言文字規(guī)范化要求納入培養(yǎng)目標、納入管理常規(guī)、納入基本功訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中。
語言文字教育有著豐富的人文因素，對學生品格的養(yǎng)育，情感的陶冶，民族精神的培育，社會責任感的形成，有著重要而獨特的作用。通過各類豐富的活動，使學生在文學藝術的熏陶中提升語文素養(yǎng)和文化品位。
根據學生中存在的識字量增加而書寫正確率下降、課外閱讀中少讀名著而好讀“快餐文化作品”、“網絡文化作品”等現象，我們將在各科教學中以學科的眼光及研究視角探索課改中的新問題，同時，我們著力開發(fā)具有人文內涵的校本課程，把學?，F有的“書法藝術”、“小小打字員”等課程進行充實、完善。在開展課堂教學改革、推進拓展型課程的進程中，要充分關注語言文字的教育教學目標指向，使學校的校本課程以培育和弘揚民族精神為重點，以豐富的內容，多元的跨學科資源，靈活的學習方式，成為推進語言文字工作的新的增長點，從而促進學校的整體發(fā)展。
語言文字工作是一項長期的、重要的工作，我們努力營造有利于語言文字工作的校園文化氛圍，不斷增強全校師生的語言文字規(guī)范意識；把創(chuàng)建要求落到實處，抓細抓實、常抓不懈，使我校的語言文字工作不斷開創(chuàng)新局面，取得新進展。
小學藝術教育工作自評報告篇一
為進一步貫徹落實《中小學藝術教育發(fā)展年度報告辦法》，全面貫徹落實黨的教育方針和學校藝術教育工作政策，促進學校藝術教育規(guī)范、科學發(fā)展，學校嚴格按照市局的要求，依據《中小學藝術教育發(fā)展年度報告辦法》進行自查自評，具體達成情況如下：
一、學校概況。
汜水鎮(zhèn)xx中心小學，是一所寄宿制普通農村小學，現有18個教學班，55名教職工，755名學生。汜水鎮(zhèn)中心小學，認真貫徹教育政策、法規(guī)，依法執(zhí)教，嚴謹辦學。班子成員以“廉潔、開拓、務實、高效”的工作作風，帶領教師恪守“勤奮守紀、團結創(chuàng)新”的校訓，秉承“團結、熱忱、專精、奉獻”的教風，鑄就了“勤奮、活潑、文明、向上”的校風。制定了優(yōu)化外部育人環(huán)境，強化內部工作管理，構建美好和諧校園的目標。先進的辦學理念、一流的領導班子、高素質的教師隊伍、鮮明的教學特色，使汜水鎮(zhèn)中心小學蓬勃發(fā)展。
二、指標完成情況。
在政府的大力支持下，在教育行政部門和督導部門的指導下，學校藝術教育硬件方面達到二類標準，學校嚴格按照省市藝術教育工作要求，全面開展學校藝術教育工作。
學校依據細則進行自查自評，自評得分86分。具體達成情況如下：
a1、課程開設。
b1、音樂課。
c1、音樂課開課率達到了百分之百，各年級每周開設音樂課2課時。
c2、美術課開課率達到了百分之百，各年級每周開設美術課2課時。
a2、活動開展。
c3、開展“班班有歌聲”活動，除新一年級外，每個班級都能夠集體演唱國歌和至少2首其他校園歌曲。
c4、普及推廣校園集體舞。每天中午社團活動安排校園集體舞，形成常態(tài)。
b4、藝術團隊建設。
c5、“三隊”等藝術社團建設。學校有合唱隊、舞蹈隊、美術活動小組三類藝術社團。
c6、社團活動課程化。合唱社團，美術社團，書法社團已以校本課程穩(wěn)步推進，做到目標明確、計劃具體、內容完備、實施規(guī)范。
b5、學生藝術展演。
c7、舉辦藝術節(jié)活動。學校每年至少舉辦1次綜合性的校園藝術節(jié)活動，班級學生參與率達到了百分之百。
a3、隊伍建設。
b6、教師配備。
c8、音樂教師配備。能按應配音樂教師數配備兼職音樂教師。c9、美術教師配備。能按應配美術教師數配備兼職美術教師。
a4、工作成效。
c11、教師隊伍專業(yè)成長。重視藝術教師的培訓提高，采取有效措施，不斷提高藝術教師的專業(yè)化水平。
c12、學生藝術素養(yǎng)提高。學生在校期間能夠參加至少一項藝術活動，培養(yǎng)一到兩項藝術愛好，審美和人文素養(yǎng)得到提高。
三、主要工作成績。
（一）嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足藝術課程。
根據《中小學藝術教育發(fā)展年度報告辦法》要求，各年級每周開設音樂課、美術課各2課時；因地制宜創(chuàng)新藝術教育教學方式，探索簡便有效、富有特色、符合實際的藝術教育方法，改進小學生藝術素質評價辦法，切實提高藝術教育教學質量。
（二）積極開展豐富多彩、靈活多樣的課外、校外藝術教育活動，努力提高學生的參與率。
根據自身興趣愛好自愿選擇參加。努力做到學生在校期間能夠參加至少一項藝術活動，培養(yǎng)一兩項藝術愛好。
（三）大力加強藝術教師隊伍建設，有效解決藝術教育師資短缺問題。
按照課程計劃開設藝術課程的要求，依據《教師法》規(guī)定的教師資格標準配備藝術教師，在數量上滿足小學藝術教師周課時量12—16課時要求，并做好管理、培訓工作，不斷提高藝術教師的專業(yè)水平。
四、存在的主要問題及改進措施。
1、藝術類教師無法滿足目前教育教學工作的實際需求。全校音樂兼職教師4位，沒有專職音樂教師。美術4位兼職教師，沒有專職美術專業(yè)教師。在今后工作中，盡可能爭取藝術專業(yè)教師，滿足藝術教育的要求。
2、社團活動課程化，還不完善。進一步推進以校本課程為支撐的藝術社團活動，努力做到藝術活動目標明確、計劃具體、內容完備、實施規(guī)范。
3、加強學習，提高認識。重視藝術教師的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造機會，不斷提高藝術教師的專業(yè)化水平。
附表。
汜水中心小學學生藝術素質測評。
指標體系自評情況表。
滎陽市汜水鎮(zhèn)xx中心小學。
小學藝術教育工作自評報告篇二
xx小學藝術教育發(fā)展年度自查報告按照教育部關于印發(fā)《中小學生藝術素質測評辦法》等三個文件的通知，對照《中小學生藝術素質測評指標體系（試行）》，逐條核查各項指標的達標情況，開展自查自評，現將學校藝術教育工作的自查自評情況報告如下：比照《中小學校藝術教育工作自評辦法》標準，滿分100分，自評得分91分。具體指標達成情況如下：
1、藝術課程建設。
學校嚴格按照國家課程標準的要求開齊開足音樂、美術課程，保證了每個教學班每周2節(jié)音樂、2節(jié)美術的課時量。
面向全體學生組織開展藝術社團活動，學校每周五下午為校本課程時間，開設兩個時間段，1：00——1：40“各類粘貼畫校本課；1：50——3：20“博采眾長才藝百家”學生到各自喜歡的社團活動，藝術社團有9個，分別是書法、科技活動、舞蹈、美術、吉他、棋藝、攝影、誦講、劇社等。
2、藝術教師配備。
我校藝術教師5人；音樂3人，全部專職；美術3人、一人兼職，藝術教師生師比：77：1；藝術教師平均周課時：13課時/周；我校能夠按照國家課程方案規(guī)定的課時數和學校班級數配備藝術教師，滿足藝術教育基本需求。
學校對藝術教育工作高度重視，把此項工作作為打造學校特色，實現學校整體發(fā)展愿景，培養(yǎng)高素質綜合人才的重要途徑。由一把手柳斌校長為組長，主管此項工作的德育副校長為副組長，成立由藝術教研組長為成員的領導小組，負責全面規(guī)劃、組織、落實、評價。由全校教師作為教育的中間力量，成為開展工作的堅強后盾。為保障藝術教育工作規(guī)范。在學校整體規(guī)劃、每學年、學期計劃、教科研計劃等多方面均進行系統規(guī)劃，保證工作有序開展。同時學校也在基礎課堂、社團活動、校本課等藝術活動中均制定了完善的管理制度、輔導教師職責。音樂室、美術室、社團活動室均有使用制度。并且這些制度隨著活動的`開展，學校的發(fā)展也在不斷完善，讓制度先行，作為藝術教育開展的有力保障。
學校在整體經費支出中優(yōu)先保障藝術教育工作需要。在器材配備和教師業(yè)務培訓工作中都做到了有學必學，有需必報的原則。由校長把關、報賬員明細清晰。學校有專業(yè)音樂教室、美術教室、電子琴室，合唱室、舞蹈室、書法室，茶藝室，并配備相應器材倉庫。除多媒體教學設備、投影、合唱臺、鋼琴、電子琴、舞蹈室等專業(yè)設備外。新購舞蹈、合唱演出服裝，在加之車輛費用，去年支出就達1萬元之多。這些器材、服裝不僅在基本課程上被充分使用，還在校內外各種活動、競賽、演出中頻頻使用，為孩子們的藝術活動增加了一抹亮色。
5、課外藝術活動。
由于學校地處農村，所以學生參加課外藝術特長學習的人數不多。參與的課外藝術活動也較少。
6、校園文化藝術環(huán)境。
校園文化是學校辦學理念的一種體現，它作為一種環(huán)境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。近年來，我校在“立美”教育的辦學理念的引導下，在校園文化建設方面作了積極的探索與實踐，我們把師生作為校園文化的建設主體，欣賞主體，發(fā)展主體，真正做到“以人為本”，從而提升了校園文化的品位，強化了校園環(huán)境育人的功能，有力地促進了學校教育教學工作的健康和諧發(fā)展。
7、重點項目推進。
發(fā)揮本校藝術教育資源優(yōu)勢、依托本地民族民間優(yōu)秀傳統文化藝術資源，形成學校藝術教育發(fā)展特色。充分利用社會藝術教育資源，利用當地文化藝術場地資源開展藝術教學、實踐活動和校園文化建設，學校與社會藝術團體及社區(qū)建立合作關系。
現在的華家小學，校園藝術氛圍濃厚，師生藝術修養(yǎng)不斷提升，呈現多元發(fā)展，多向助力，百花齊放之勢。學生每人都參加一門藝術校本課。一年級的手紙畫、牙刷噴繪校本課、二年級的玉米葉粘貼校本課、三年級的樹葉拓印、豆殼粘貼校本課、四年級的豆類粘貼畫、沙子畫校本課、五年級的剪紙校本課、六年級的糖紙粘貼、毛線粘貼畫校本課等，這些校本課的開展大大提高了華家小學藝術課程的普及率。
書法、攝影、繪畫、劇社、誦講、科技、吉他、舞蹈等藝術社團的開設更是為學生的藝術特長發(fā)展提供了平臺。學校將在已有成績的基礎上積極進取，全面推進藝術教育工作，為創(chuàng)造溫馨、和諧、美好的藝術校園而努力！
xx小學地處農村，一是交通不太方便，二是家長基本都是外來打工者，多是為生計奔波，很少有能力和想法為孩子學習藝術特長去著想。所以課外去學習藝術特長的學生極少。學生的藝術特長培養(yǎng)只要靠校內。
學校以后多聘請藝術專家到校為學生開展藝術活動。
為本校的藝術教師多創(chuàng)設外出學習的機會。提升藝術教師的眼界和能力，這樣更有力于我校藝術課程的開展。
愿xx小學能開出更多藝術之花！
xx區(qū)xx小學。
20xx年10月。
小學藝術教育工作自評報告篇三
近年來，我校藝術教育教研工作以進一步深化課程改，推進學校校園文化建設為目標，落實教育規(guī)劃綱要，全面貫徹教育方針，實施素質教育，改進美育教學，提高學生審美和人文素養(yǎng)，致力于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才為目標開展藝術教育工作，取得了新的進步和成績?，F將我校20xx年藝術教育工作自評結果總結如下。
藝術課程是學生全部學習生活的重要組成部分，只有提供學生全景式的學習生活，才能促進學生知識世界、社會生活世界和心靈世界的豐富與成長。我縣學校積極規(guī)劃藝術教育課程設置與課程內容，按照特色項目與一般項目共同建設的原則，不斷完善藝術教育課程體系，形成了藝術教育課程框架，讓課程促進學生的個性發(fā)展。能按教育部有關規(guī)定開足開齊藝術課程，并根據學校的特色、教師的特長，以及學生的興趣愛好，積極開展課程的校本化實施研究。
學校每學年開展兩次藝術活動，平時利用課堂和興趣小組陶冶了情操、渲染了氣氛。學校初步開展了特色課程，一線教師們自行報名，各自設計特色課程的內容：插花、陶藝、布貼畫、繞線畫、小石子貼畫、打擊樂、手鼓。在第二屆濰坊市學生素質能力大賽中2名學生獲一等獎，3名學生獲二等獎，1名學生獲一等獎。
在學校核定的編制總額內，按照課程方案規(guī)定的課時數和學校班級數配備3位專職藝術教師。我校一向重視音、美教師的專業(yè)發(fā)展和教學技能提升的工作，加強師資培訓，提高藝術教師專業(yè)素質。經常組織藝術教師參加專業(yè)技能培訓，有效地提高了我校藝術教師的教學能力水平。
設置了藝術專用教室和藝術活動室，并按照標準配備藝術課程教學和藝術活動器材，滿足學生的日常藝術學習的需要。
充分利用當地山水風景文化，組織學生到紅葉小鎮(zhèn)、九龍峪、濱海實踐基地以及縣城文化公園進行社會實踐活動，為特殊孩子走入社會打下良好的基礎。
學校平時認真組織學生藝術素質測評，覆蓋面占總數的100%，測評結果優(yōu)秀達30%，良好達40%，合格達30%，不合格達0%。
小學藝術教育工作自評報告篇四
泰安市教育局：
新泰市谷里鎮(zhèn)五龍聯小按照泰體衛(wèi)藝函通知的要求，依據省中小學體育工作督導評估指標體系，對我校體育工作進行了自評。現將自評情況報告如下。
1、教育管理滿分20分，實得18分；
2、教育教學滿分30分，實得30分；
3、條件辦學滿分30分，實得24分；
4、學生體質滿分20分，實得20分；實得總分92分。
（一）提高認識，加強領導，進一步貫徹落實國家體育、衛(wèi)生兩個條例，建立健全學校體育工作評價機制，按照《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《泰安市中小學體育工作督導評估方案》要求，把中小學體育工作作為實施素質教育和義務教育學校標準化建設的一項重要工作抓實抓好。
（二）加強師資隊伍建設，提高體育衛(wèi)生教師整體素質，按要求配備教師，大力支持教師參加專業(yè)學習培訓和繼續(xù)教育。
（三）加大資金投入力度，努力改善辦學條件。加強體育場地及設施設備建設，為體育教學和學生鍛煉提供物質保障。
以上報告，如有不妥，請指正。
xx鎮(zhèn)五龍聯小。
20xx年12月15日。
小學藝術教育工作自評報告篇五
根據《教育部關于推進學校藝術教育發(fā)展的若干意見》，我校積極推進中小學生藝術素質測評工作，努力深化學生綜合素質評價和考試制度改革的重要內容，不斷完善并實施學生藝術素質測評、評價與公告制度?，F將我校開展自查自糾報告如下：
一、組織管理。
加強對藝術教育工作的領導。我校有分管副校長負責藝術教育工作，并由教導處、總務處、音美組、團委等有關部門組成了學校藝術領導小組。領導小組及時傳達、組織學習上級有關文件精神及藝術教育工作的政策法規(guī)。
二、課程開設。
我校嚴格按省頒課程計劃積極開齊開足藝術課程，并按課程標準和計劃要求進行授課。各年級每周開設音樂課2課時，開課率100%達到指標要求。每周開設美術課2課時，開課率100%達到指標要求。
同時，學校根據自身實際情況建立了“合唱”“古箏”“沙畫”“兒童畫”“書法”等興趣小組，班主任老師能積極引導全體學生參加課外藝術活動，并做到經常化、制度化。
三、隊伍建設。
1．教師配備情況。
學校配有音樂專兼職音樂教師6個，美術專兼職美術教師5個，都為本科學歷、從事本專業(yè)教學，多次參加區(qū)級以上培訓，內容包括新教材培訓、教學教法培訓、專業(yè)培訓及區(qū)級市級比賽學習等。
2．教師培訓情況。
學校建立健全了藝術教育工作小組，明確分工職責，學校每年的計劃中都專門對藝術教育提出了專門的規(guī)劃和要求，開設豐富多彩的校本藝術課程，分別開設了涵蓋音樂、美術學科的“合唱”“古箏”“沙畫”“兒童畫”“書法”藝術類校本課程。我校始終注重加強課程管理規(guī)范化，做到課程有計劃、有記錄、有監(jiān)督、有總結。同時，學校組織全體專職藝術教師參加平湖市級以以上教師業(yè)務培訓活動。藝術教育的教研組、集體備課組活動每2周一次，每位教師每學期均執(zhí)教校級研究課。
四、硬件設施。
為了保證學生在校園內受優(yōu)美藝術環(huán)境的熏陶，我校開展了班班常年有鮮花，三季有花壇、綠樹、還有常青的松柏，同時又建立了各種園地，樓外有櫥窗，樓內走廊有各種展板、書法、繪畫，班內設有班報，板報并且做了定時更換。校園廣播，每天早上播放兒童歌曲，讓學生享受音樂的熏陶。
特別是新學校的投入使用后，我校藝術教育工作的硬件配置更上一層樓，現有標準音樂專用教室三個，舞蹈教室兩個，美術教室三個，沙畫教室兩個。為保證藝術學科教學和活動，學校為此配備足量的教具，學具，如：豎笛、鋼琴、電子琴、打擊器、錄音機、復讀機、錄像帶、民族樂器、西洋樂器、演出服裝、道具、繪畫材料、多媒體、相應的體育器材等。
1．積極營造濃濃的藝術氛圍。
幾年來，我校始終堅持開展每周一歌，大唱國歌、隊歌、校歌、校園歌曲，積極開展鉛筆字、鋼筆字、沙畫、剪紙等活動，除此之外，我們還堅持升旗時奏樂用樂隊，濃化了學校的藝術教育氛圍。
同時，結合學校的特點，我們把早上學生的早操調整為廣播體操和集體舞相結合的形式，每天早操時間全校學生跳集體舞。通過活動愉悅學生身心，培養(yǎng)健康的審美情趣，改善學生身體形態(tài)和機能，提高了體素質，培養(yǎng)集體主義精神，使學生的體質和藝術素養(yǎng)得到發(fā)展和提高。
2．藝術團隊活動開展井然有序。
我校音樂教育教學成立了合唱隊、古箏隊、舞蹈隊，美術組成立了沙畫組、書法組、兒童組等社團活動。學校社團代表學校多次參加各級各類比賽和演出，校合唱隊參加平湖市中小學校園文化藝術節(jié)大合唱比賽，獲得小學組金獎，學校舞蹈隊的舞蹈《孝之道》錄像送嘉興市比賽，獲得嘉興市少先隊爭章大賽節(jié)目展演三等獎。舞蹈《孝之道》還參加了乍浦四牌樓、先鋒村社區(qū)舉辦的“凝聚群眾向心力，共建美麗新家園”文藝匯演，獲得好評。
20xx年7月，美術組在乍浦文化博覽中心成功舉辦“乍浦小學20xx書畫作品展”，8月在平湖市青少年宮成功舉辦“乍浦小學沙畫作品展”，兩次展覽又擴大了乍小“沙玩藝”特色的社會影響。10月著名美術特級教師朱國華老師帶領他的美術團隊來校參觀。11月美術教育國培班的50余位新疆美術專家和紹興美術骨干教師來我校參觀。乍浦小學美術團隊今年6月赴平湖市培智學校開展暖藝活動得到了社會各界的好評。
近年來在學校適性教育大課題引領下美術組積極探索“沙玩藝”適性美術校本課程的開發(fā)與研究，“沙玩藝”美術特色教學已成為我校的一大特色。本學期我們美術組群策群力對“沙玩藝”校本課程的建設進行重新梳理，經過幾次的論證篩選確定了課程內容并著手匯編《沙玩藝校本課程》教材。同時今年3月份朱敬東老師帶領安徽美術團隊來校參觀。6月上海美術骨干教師來校參觀。6月中旬福建80余為美術骨干教師來校參觀，我們也多次圍繞“沙玩藝校本課程的開發(fā)研究”為來賓作專題介紹?！吧惩嫠嚒鄙鐖F的學員進行了現場沙畫表演，同學們精彩的沙畫作品贏得了美術專家們的一致好評。
今年暑假又在乍浦文化博覽中心和平湖市青少年宮成功舉辦“乍浦小學20xx書畫作品展”。我們的“沙玩藝”特色活動也引起了媒體的關注，《南湖晚報》“成長周刊”、嘉興電臺、平湖電臺“民生直通車”欄目分別進行了報道，擴大了乍小“沙玩藝”的社會影響。
3．學生藝術節(jié)活動豐富多彩。
一年一度的校園文化藝術節(jié)和科技節(jié)，是我們的文化盛宴。今年是學校第20屆校園文化藝術節(jié)暨第16屆科技節(jié)活動。本屆藝術節(jié)和科技節(jié)的主題是“心系中國夢，唱響創(chuàng)新曲”，活動分為“藝術點亮夢想”“科技改變生活”兩部分?；顒悠陂g，班班有活動、人人都參與。
藝術節(jié)活動豐富多樣：“我的中國夢”兒童畫創(chuàng)作比賽、“預防溺水，幸福千萬家“小報設計比賽、”我心中的美麗校園“海報設計比賽，以及學生書法作品創(chuàng)作比賽、”預防溺水，你我參與“主題黑板報比賽，活動豐富多彩。特別是乍浦小學第十屆學生才能才藝pk賽更是奪人眼球。
科技節(jié)活動精彩分層：在本屆科技中，我們欣賞了科普影視，開展了頭腦om競賽，、撲克撘高比賽、聆聽了科普講座、參觀了乍浦圖書館，收集了“低碳環(huán)?！敖瘘c子，還進行了科技創(chuàng)新小制作、小論文、小發(fā)明、科技創(chuàng)意方案等等活動，活動一個比一個精彩。
藝術節(jié)活動開闊了學生眼界，增長了學生見識，樹立了學生自信心，讓學生在藝術的氛圍中懂得“真、善、美”，快樂健康地成長，學生藝術素養(yǎng)普遍得到提高。
六、存在主要問題：
1．雖然音樂專職教師配備齊全，但是因兩位音樂老師身體不好，請假時間較多、較長，一定程度上影響了教育效果。
2．學校藝術教育校本課程的管理還不夠規(guī)范，應進一步加強管理，做到規(guī)范化、程序化、文本化。
3．藝術教育的全面性體現得還不夠，應下力氣探索與研究利用課堂教學全面提高學生藝術素養(yǎng)的新機制、新方法，從而提高全體學生的藝術素養(yǎng)。
4．藝術教師的教育科研能力還有待于提高，在進修與培訓中應進一步加強教育教學研究，不斷提高自身的理論素養(yǎng)與學術水平。
總之，通過這次自查，我們感覺到藝術教育工作始終是我校實現素質教育的一項重要工作，是持續(xù)推進我校長遠快速發(fā)展的重要內容。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我們將進一步認真總結經驗，克服困難做好這方面工作，努力使我校的教育工作取得更大成績。
小學藝術教育工作自評報告篇六
近年來，我校堅持美的教育理念為指導，全力打造藝術教育特色學校，深入推進藝術教育課程改革，熟悉并能夠很好地貫徹有關藝術教育的法規(guī)政策。能夠很好地處理藝術教育與學校其它各項工作的關系，藝術教育在揚長理念指導下取得初步成效。
我校嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊藝術課程。音樂、美術開課率為100%。提倡非藝術學科的教師能夠將藝術教育滲透在學科教學中，通過欣賞、表演等各種形式豐富課堂教學，提高學生藝術修養(yǎng)。學校通過藝術教學培養(yǎng)學生的藝術興趣，開闊學生的文化藝術視野，提高藝術修養(yǎng)，陶冶情操，形成熱愛藝術的情感意向以及基本的音樂、美術能力和審美能力，促進全面發(fā)展。
為了滿足學生藝術興趣和愛好，結合我校藝術教師的專長，近幾年來，自主開發(fā)了具有綜合性、實踐性、開放性的校本藝術課程，開設書法、繪畫、合聲、京戲、手工坊、腰鼓、象棋、舞蹈等校本藝術課程。按學生的實際水平自編教材、定時間、定地點、定專業(yè)輔導老師，有計劃、有秩序的開展校本藝術課程。
我校堅持突出育人宗旨，面向全體學生，開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術活動，能結合重大節(jié)日慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。學生參與率達100%，學校政教處牽頭，每年舉行一次校園藝術科技文化節(jié)，活動中，星光舞臺、科技制作比賽，操場馬路畫、給學生提供了揚我特長的機會。每個學生都能夠不同程度進行自我展示，提升自信，揚師生藝術特長。藝術節(jié)每年都有不同活動主題，每次活動前都會由校藝術領導小組反復商討活動計劃，確定符合學生年齡特點、深受大家喜愛的活動項目，充分做好活動的準備工作。在為期一個月的藝術節(jié)各項活動中，全校師生投入極大的熱情，積極參加，充分展示了自己的才能和個性。
我校把德育教育與藝術活動相結合。在老師的帶領下，同學們唱弘揚民族精神的歌曲，說民族英雄的故事等。我校開展豐富多彩的校園藝術活動和競賽，認真落實“四個一”活動，每天上下午大課間結束后安排統一時間練習班班有歌聲，歌曲為學校校歌和自選曲目，并把自選曲目做為班歌，并定期舉行以校歌和班歌為主的合唱比賽活動，提高學生班班有歌聲的質量，揚班級風采。學校每天的大課間操活動安排校園集體舞內容，師生共舞，陶冶情操。
學校根據實際情況成立合唱隊、舞蹈隊、手工藝術隊，使學校各個藝術團隊，各隊伍教師制定訓練計劃，遵循循序漸進原則，系統的常年堅持訓練，教師定期組織學生有針對性參加區(qū)級以上的競賽和社區(qū)展演活動，得到師生和家長的好評。
學校根據國家有關規(guī)定為各完小配備音樂、美術等專職教師各2名，兼職教師15名，配備數量和教師學歷水平達到國家規(guī)定標準。都為?？萍耙陨蠈W歷，有牢固專業(yè)思想和專業(yè)能力，周課時量均為12節(jié)，在評選先進、職稱評聘時，藝術教師享有和其他教師同樣的待遇，學校對藝術教師的工作量也進行了合理計算。學校十分重視藝術教師專業(yè)素質的提高，學校也十分重視藝術教師的校本教研和校本培訓。通過教研組扎扎實實的主題教研活動，來提升藝術教師的教學素質和科研意識。
我校充分利用現有的校園資源，發(fā)揮老師、學生的創(chuàng)造力，讓每一塊墻面成為對孩子進行藝術教育的主陣地。隨處可見班中獨具匠心的板報、墻面設計；“校本課程作品展室”是我校藝術化工作學生成果的積累，這塊是對學生進行審美的教育，心智的完善歡樂天地。學校的手工作品內涵不斷提升，這項傳統藝術越來越多受到師生家長的好評。學校定期組織藝術教師外出培訓，提升教師專業(yè)化水平，音樂和美術老師先后參加了東師大的培訓，順利結業(yè)，并做了學習成果匯報。
1.藝術教師外出培訓機會太少，專業(yè)性還需進一步提高，今后學校要加大培訓經費投入，真正提高藝術教師的專業(yè)性和科研意識。
2.藝術教師的創(chuàng)新意識不強，不重視理論知識和技能技巧的教學，人文素養(yǎng)有待提升。
3.經費投入力度不夠，雖然學校藝術類器材和教具比較多，但遠遠不能適應教師的實際需要。
4.藝術化校園文化建設還不到位，作品整體質量不高，不注重過程資料和作品的積累。
針對以上不足我校會力爭上下統一思想，提高對學校藝術化教育工作的認識，從點滴小事做起，在完成上級相關規(guī)定任務之外，進行創(chuàng)造性開展自選類藝術化工作。力爭學校藝術化教育工作全面提升。
小學藝術教育工作自評報告篇七
小學藝術教育工作自評報告我校是農村教學點，現有4個教學班，學生數89人，專任教師14人，現在把我校藝術教育工作自查情況匯報一下：
一、藝術課程按照國家課程要求能開足音體美藝術課程，教師全部為兼職，在課時安排上，每班音樂美術課每周2課時，體育一二年級每周每班4課時，三四年級每周每班3課時。學校課程名稱：如文明禮儀教育，折紙，寫字。根據本校實際情況自評得分為18分，存在的問題主要是缺少專職音體美教師；改進措施：要求上級調配專職教師。
二、藝術活動學校每學年開展一次藝術節(jié)活動，去年在6月份舉行了全校藝術節(jié)活動，全校師生都有演出節(jié)目，熱情高漲，收到了很好的效果。平時利用晨唱、午唱，校園廣播節(jié)目播放校園歌曲，陶冶了情操、渲染了氣瘋。學校開展藝術節(jié)活動每年1次，興趣小組跳繩小組1個、折紙藝術1個，書法小組1個，藝術活動學生參與面占學?？倲当壤秊?0%，每天利用校園廣播播放校園歌曲營造充滿朝氣的校園文化藝術環(huán)境。根據本校具體實際情況自評得分為18分，但存在的問題是音樂課美術課確實專業(yè)教師指導。
三、藝術教師在學校核定的編制總額內，按照國家課程方案規(guī)定的課時數和學校班級數配備兼職藝術教師，基本滿足教育需求。根據此種情況學校自評打分為15分，存在的問題是缺少專職教師，要求上級分配。
四、條件保障設置了藝術專用教室和藝術活動室，并按照國家標準配備藝術課程教學和藝術活動器材。其中藝術專用教室活動室1個，音樂1個，美術1個。如“音樂教室、美術教室”。此項評分為15分，存在的問題是沒有活動固定場地，采取了利用校園廣場訓練的措施。
五、特色發(fā)展充分利用當地文化藝術場地資源開展藝術教學、實踐活動和校園文化建設，學校與社會藝術團體及社區(qū)建立關系。目前藝術成果為：剪紙藝術作品豐富多彩。此項自評得分為5分，存在問題是社會資源潛力挖掘深度不夠，加強與民間藝人的聯系合作。
六、學生藝術素質測評學校平時認真組織學生藝術素質測評，覆蓋面占總數的100%，測評結果優(yōu)秀達6%，良好達68%，合格達26%，不合格達0%。此項自評得分為6分。
2、加強與社區(qū)聯系，促進家校合作。
4、利用網絡多媒體設備和同步課堂輔助教學。
小學藝術教育工作自評報告篇八
根據教育局要求，依照省中小學體育工作督導評估指標體系，我校對學校的體育工作情況進行了自評?，F將自評情況報告如下。
自評得分81分，自評等級良好。
（一）提高認識，加強領導，進一步貫徹落實國家體育、衛(wèi)生兩個條例，建立健全學校體育工作評價機制，按照《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《海南省中小學體育工作督導評估方案》要求，把中小學體育工作作為實施素質教育和義務教育學校標準化建設的一項重要工作抓實抓好。
（二）加強師資隊伍建設，提高體育衛(wèi)生教師整體素質，按要求配備教師，大力支持教師參加專業(yè)學習培訓和繼續(xù)教育。
（三）加大資金投入力度，努力改善辦學條件。加強體育場地及設施設備建設，為體育教學和學生鍛煉提供物質保障。
xx鎮(zhèn)中心學校。
20xx年11月24日。
小學藝術教育工作自評報告篇九
尊敬的各位領導：
我校是一所國辦農村九年一貫制學校，現有13個教學班，學生數494人，其中小學人數269人，中學人數225人；教職員工45人，專任教師35人，其中小學教師14人，初中教師21人；現在把我校藝術教育工作自查情況匯報一下：
按照國家課程要求能開足美術藝術課程，但由于缺少音樂教師，所以音樂課程這個學期暫時不能開設，上學期能夠根據地方教育資源，開發(fā)了具有地方特色的民族藝術，如“蒙古族舞蹈”、“衍紙藝術”，在課時安排上，美術課每周13課時，地方學校藝術課程每周6課時，課程名稱：如心理健健康、衍紙。根據本校實際情況自評得分為18分，存在的問題主要是缺少藝術音樂教師；改進措施：要求上級調配音樂教師。
校園文化藝術環(huán)境。根據本校具體實際情況自評得分為18分，但存在的問題是音樂課上缺少了歌聲，平時只能放錄音機，觀看光盤來欣賞。
在學校核定的編制總額內，按照國家課程方案規(guī)定的課時數和學校班級數配備美術藝術教師，但音樂教師調走后沒有分配專業(yè)的特崗教師老頂崗，基本滿足教育需求。專職美術教室1人，音樂0人，藝術教師生師比為：1：400，美術教室平均周課時為13課時，缺額數2人。根據此種情況學校自評打分為15分，存在的問題是缺少音樂教師，要求上級分配。
設置了藝術專用教室和藝術活動室，并按照國家標準配備藝術課程教學和藝術活動器材。其中藝術專用教室活動室2個，音樂1個，美術1個，其它0個。如“音樂教室、美術教室”。此項評分為15分，存在的問題是沒有活動固定場地，采取了利用校園廣場訓練的措施。
充分利用當地文化藝術場地資源開展藝術教學、實踐活動和校園文化建設，學校與社會藝術團體及社區(qū)建立關系。目前藝術成果為：衍紙藝術作品在全縣活動優(yōu)秀等級。此項自評得分為3分，存在問題是未能在全校普及，措施為準備在全校各班鋪開。
學校平時認真組織學生藝術素質測評，覆蓋面占總數的80%，測評結果優(yōu)秀達10%，良好達20%，合格達70%，不合格達0%。此項自評得分為3分，存在的問題是音樂專業(yè)教師缺少，素質測試無法進行，只能與上級溝通請求調配人員來解決。
二、存在的'問題。
1、缺少音樂教師。
2、沒有固定的活動場地。
3、學校藝術特色發(fā)展沒有在全校普及。
4、音樂器械需要更新。
三、整改措施及努力方向。
1、要求上級領導考慮給予支持和配合，盡快調配音樂藝術教師；
2、平時利用校園廣場訓練。
3、加強培訓，在全校盡快鋪開特色衍紙藝術的發(fā)展。
4、利用校園廣播、錄音機、電腦等媒體設備輔助教學。
小學藝術教育工作自評報告篇十
在教育行政部門的領導下，在區(qū)教委的具體指導下，我校以《學校體育工作條例》為指導，貫徹《國家基礎教育課程改革實驗綱要》精神，結合體育課標的要求，有組織、有計劃地開展體育教學、科研活動。學校堅持“健康第一"、“以人為本”理念，建立健全學校體育工作機制，充分保證學校體育課和學生體育活動，加強體育衛(wèi)生設施和師資隊伍建設，培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，形成青少年熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣，遵照學生身心發(fā)展規(guī)律，調動學生參與體育教學的積極性讓學生體驗合作學習的快樂、享受體育的快樂。結合實際，對我校貫徹落實體育教育工作情況認真進行了自查，現將自評報告匯報如下：
體育教育是素質教育的重要組成部分，學校領導對此項工作十分重視，首先主管副校長在班子會上向中層以上干部傳達和學習文件精神，認識體育專項督導檢查是貫徹的教育方針，促進和加強學校體育教育工作的重要措施，接著向教職工傳達文件精神，組織體育教師學習了《學校體育工作條例》，通過不斷地學習和實踐，讓廣大教職員工進一步明確，加強體育鍛煉會直接影響學生的情感、氣質、性格，并且引發(fā)學生的創(chuàng)新精神。因此全校教師統一思想，形成共識,牢固樹立人才培養(yǎng)新理念。
我校把體育教育工作納入到學校整體工作計劃之中，建立校長領導下的學校體育教育工作領導小組，實行分管負責制。成立xx初級中學校體育工作領導小組，xx校長任組長，xxx副校長任副組長指導學校體育的全面工作。成員：德育主任、教務主任、團委書記、后勤主任、藝體教研組長。學期初商討工作計劃、注重過程檢查、及時進行期末總結，把體育工作作為學校規(guī)劃的重要內容。通過政教這一條線，做好班主任工作，督促學生積極參加各類體育活動。學校主要領導積極學習國家體育教育工作政策和法規(guī)。學校每學年的工作計劃和年終工作總結中，都把體育教育工作的內容作為重要的一項。
1、加強師資培訓，構建優(yōu)質教師隊伍。
xx初級中學校一直把體育、衛(wèi)生工作水平作為重要方面來抓，不斷充實教師隊伍，學校按規(guī)定配備專職體育教師4名，為了保證體育的`積極性，學校積極為體育教師購買服裝，不斷選派體育教師參加培訓，學歷達到國家規(guī)定的要求。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃，確保正常教學秩序。
我校嚴格執(zhí)行國家教育課程管理計劃，按要求開足開齊體育課程，并按教學大綱的要求進行授課，充分發(fā)揮體育課堂的主陣地作用。學校每個年級體育課每周每班4節(jié)，學校不以任何理由擠占、挪用體育課時間，同時每天開展40分鐘的大課間操活動，全體教師也與學生一起，參與鍛煉，保證了陽光體育鍛煉的實施。
3、開展豐富多彩的活動，提高學生素質。
“強化管理，制定制度，分工協作、建立良好、高效的工作秩序"，我校體育工作已形成規(guī)律。常規(guī)工作如：上課、大課間、課余時間等活動均能有條不紊地開展，如遇重要活動，各組老師團結協作、一起參與、發(fā)揮特長、相互幫助。每天從清晨開始，利用一切有效時間，按計劃開展各種訓練活動，使我校田徑隊在比賽時獲得了全區(qū)第五名的好成績。每年定期舉行春、秋季田徑運動會，在活動中，學生和老師都積極參與，在鍛煉身體，增強體質的同時，也培養(yǎng)了孩子團結協作，奮勇爭先的良好品德。
4、場地、設施布局合理，符合要求。
學校現有200米田徑場一塊，籃球場地一塊，足球場一塊，排球場地一塊，器械體操區(qū)50多平方米，單杠三副，雙杠兩副，還有一些必要的輔助性體育器材。體育器材、場地的管理有專人負責；設置有體育器材室；每學年對體育器材的數量品種、添置、損耗有明確的記載。每年學校體育經費不少于學校經費的8%。
近年來，學校體育工作取得了很大的進步，這些成績的取得離不開上級主管部門對我校的大力扶植，雖然我們做了很多工作，但工作中還存在有一些不足，如學校的硬件條件還不達標，功能室的建設還不完善；體育教師教學水平存在一定的差距；今后，我們要不斷加強學習，加強體育教師工作的責任心培養(yǎng)，進一步提高教師隊伍整體水平，不斷提高教育教學水平。積極創(chuàng)造一切條件，克服一切困難，想盡一切辦法，不斷向高層次的目標邁進。
總之，我們學校體育工作的開展，給學校各項工作的順利進行提供了必要的條件和有力的保障。今后我們還將在這方面工作中不斷努力，促進師生綜合素質的提高，為教師的事業(yè)成功和學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。
小學藝術教育工作自評報告篇十一
(一)認真貫徹落實上級相關文件、全國教育大會精神，堅持以美育人、以文化人，深入踐行社會主義核心價值觀。
各學校認真貫徹落實《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》及全國教育大會精神，堅持正確方向、堅持面向全體、堅持改革創(chuàng)新，牢固樹立學科融合理念，持續(xù)完善課程設置，開齊開足上好美育課，不斷豐富藝術實踐活動。堅持以美育人，以文化人，深入踐行社會主義核心價值觀。
(二)藝術教師的配備、培養(yǎng)培訓及藝術教育發(fā)展的條件保障。
1.藝術教師的配備
本年度，區(qū)教育局結合實際，進一步加大對藝術專業(yè)教師的配置。一是新招聘藝術專業(yè)教師，20xx年，新進美術專業(yè)教師2人，其中考核招聘公費師范生1人，選調1人;新進音樂專業(yè)教師4人，其中考核招聘省培公費師范生2人，考核招聘優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生1人，招聘特崗教師1人。二是根據區(qū)內部分學校藝術教師結構性缺編的實際情況，通過教師交流的方式，鼓勵城區(qū)藝術教師到農村學校任教。
全區(qū)中小學現有專、兼職音樂教師107人，其中專職60人、兼職47人，有專兼職美術教師128人，其中專職62人、兼職66人。
2.藝術教師的培養(yǎng)培訓
(1)以培訓為手段，促進成長。
一是開展崗前集中培訓。8月25日-27日，在區(qū)深雪堂小學開展了20xx年新教師崗前集中培訓，新入職的音樂、美術教師全部參加培訓;二是開展跟崗培訓。12月6日-17日，區(qū)20xx年新入職教師分學科錯時開展跟崗培訓。新教師在指導教師的幫助下，提高了工作技能和教學水平，對改進教法、適應“雙減”背景下的教育教學起到了良好的促進作用，助力新教師實現“角色適應，快速成長，站穩(wěn)講臺”的預期目標;三是在線示范性培訓。11月20日--28日，組織20xx年新入職教師參加了由省教育廳主辦、省教師發(fā)展中心承辦的“新入職教師省級在線示范性培訓”，進一步提高了教師的基本教育教學能力。
(2)以名師為引領，聚力前行。
3月29日，區(qū)美術書法教育年會暨郝燕名師工作室專題講座報告會在深雪堂初中召開。全區(qū)美術、書法教師及教育局相關股室人員共40余人參加了會議;4月6日，胡蓉名師工作室關于《唱家鄉(xiāng)的歌》選題說課專題講座在區(qū)實驗小學舉行，區(qū)教育局教師管理培訓中心和教研室相關人員、名師工作室成員及各中小學音樂教師20余人參加了會議;11月30日，胡蓉名師工作室在區(qū)實驗小學開展了“20xx年秋期小學音樂公開課展示暨教學研討會活動”，全區(qū)音樂教師共20余人參加了此次活動。
通過名師工作室的引領，進一步提升了全區(qū)藝術教師的理論水平、教育教學水平及教科研能力。
(3)以比賽促提升，持續(xù)發(fā)展。
12月20日--21日，區(qū)教育局在七一中學組織開展了中小學美術教師培訓暨基本功比賽，來自全區(qū)的專業(yè)美術教師近50人參與了此次活動。
12月25日，區(qū)中小學音樂教師技能大賽(聲樂專場)在小學舉行，30余名音樂教師參加了此次比賽，區(qū)教研室教研員到場指導，部分中小學音樂教師到場觀摩。
3.藝術教育發(fā)展的條件保障
我區(qū)25所中小學校均建有音樂室、美術室，各中小學校的音樂、美術器材均達到了《省中小學教育技術裝備標準(2011)》的要求，各校堅持每年對音樂、美術器材設備進行盤存，及時進行補充添置，滿足教育教學需要。
20xx年下半年，使用義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升專項資金為金山二小，小學土城點校、金龍點校，回龍學校泰港點校，略坪小學各采購2萬元左右的音、體、美器材，滿足學校使用需要。
(三)藝術教學的舉措和成效
1.藝術課程開設與執(zhí)行情況
我區(qū)各中小學學校嚴格執(zhí)行國家課程標準，按照《義務教育課程設置方案》的要求，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足藝術教育課程。堅持抓好音樂、美術課程常態(tài)化過程管理，堅決杜絕擠占、挪用藝術課程課時現象。各校嚴格按規(guī)定選用國家審定音樂、美術教材，根據教材內容特點，并結合學生發(fā)展需求，探索性拓展教學內容，全面完成了音樂、美術課程標準規(guī)定的教學目標任務。
2.藝術活動的開展及取得的成效
成功舉辦區(qū)第二屆中小學生藝術節(jié)。本次藝術節(jié)從2020年12月開始籌備，全區(qū)26所中小學校(含通用電子科技學校)參與其中。藝術節(jié)目展演分為舞蹈類專場、戲劇朗誦類專場、聲樂器樂類專場。各學校共報送藝術節(jié)目66個，繪畫、書法、篆刻、攝影作品129件，美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例16篇，布展藝術實踐工作坊9個。藝術節(jié)目共評出一等獎9個、二等獎16個，三等獎19個;繪畫、書法、篆刻、攝影作品共評出一等獎13件，二等獎18件，三等獎38件;美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例共評出一等獎2篇，二等獎2篇，三等獎4篇;藝術實踐工作坊共評出一等獎2個，二等獎2個，三等獎4個。
積極參加省市藝術展演活動。組織我區(qū)3所學校的6個優(yōu)秀節(jié)目參加了市第十一屆中小學生藝術節(jié)藝術節(jié)目展演，并組織30名音樂教師觀摩了展演;5月28日，組織我區(qū)10名校長(副校長)觀摩市“慶六一”暨優(yōu)秀節(jié)目展演;5月29日，組織全區(qū)27所中小學校(幼兒園)的分管副校長(園長)觀摩了市優(yōu)秀藝術作品展覽、藝術實踐工作坊展示。藝術表演類節(jié)目獲市級二等獎6個，三等獎6個。藝術作品類獲市級一等獎5個，二等獎10個，三等獎20個。區(qū)教育局被評為市第十一屆中小學生藝術展演優(yōu)秀組織獎。
組織金山初中參加省中小學生校園舞蹈劇展評活動，獲三等獎。
積極參加“歡歌新時代、頌歌獻給黨”百場紅歌大傳唱活動，征集到視頻作品10件。獲市一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個。
(四)藝術素質測評及藝術教育管理
1.藝術素質測評
今年，我區(qū)全面開展藝術素質測評工作。全區(qū)25中小學校、2所職業(yè)中學通過線下方式組織學生參加了藝術素質測評，特教中心因學生實際情況，未開展測評。
2.藝術教育工作自評及藝術教育管理
20xx年，各學校均結合學校藝術教育管理、藝術活動開展、藝術教育成果的取得等方面的實際情況進行了藝術教育工作的自評。
各學校均有校級領導分管學校藝術教育工作，學校成立藝術教研組，定期開展藝術學科教研、科研工作。
小學藝術教育工作自評報告篇十二
根據中共市委保密委員會《關于開展xx市黨政機關保密大檢查的通知》(x密委[xx]2號)文件的要求，我鎮(zhèn)保密工作領導小組高度重視,對我鎮(zhèn)保密工作進行了全面的自查?；厩闆r如下：
一、保密工作組織機構的基本情況。
(一)保密工作組織機構的設置情況。我鎮(zhèn)設有保密工作領導小組，組長由一名黨委副書記擔任，副組長由分管組織、黨政辦的黨委委員擔任，成員由黨政職能主要部門負責人和保密重點機關的負責人組成。保密工作領導小組下設辦公室，由分管組織的黨委委員兼任辦公室主任，同時確定黨政辦副主任主要負責保密方面的具體工作，中學等保密重點部門也指定專人負責具體的保密管理工作。
(二)保密工作隊伍的建設。近幾年來，我鎮(zhèn)由于區(qū)域調整、鄉(xiāng)鎮(zhèn)換屆等因素，人事變動較大，但我鎮(zhèn)堅持做到保密工作機構健全、保密工作隊伍不散，保密工作人員及時調整和補充，做好工作交接，保證了工作的延續(xù)性。目前，鎮(zhèn)黨委指定兼職保密員2人，均具備大專以上學歷。
(三)保密基礎設施建設。對保密工作所需設施、設備和經費，我鎮(zhèn)黨委、政府都能夠給以重視和支持，保證了日常工作順利開展。
二、保密工作開展情況。
(一)對保密重點部門、要害部位加強檢查督促工作。我鎮(zhèn)黨政辦、檔案室等部門是保密重點部門和部位。這些部門接觸密源廣、涉密深，保密工作領導小組對這些部門的保密工作進行不定期的檢查督促，防止失密、泄密。多年來，這些部門的規(guī)章制度健全，從每個環(huán)節(jié)做起，保密觀念強，措施得力，落實較好。如：鎮(zhèn)檔案室堅持檔案工作人員保密制度，查、借、閱檔案手續(xù)齊備;黨政辦公室的傳真機、復印機和統計人員都訂有保密職責，辦公室人員有保密守則及管理辦法，秘密文件、內部資料的傳遞、回收、注銷都嚴格按照上級有關要求辦理，形成了一整套制度、規(guī)定，管理渠道暢通。
此外，中考時我鎮(zhèn)在試卷的使用和管理上投入了相當大的人力、物力進行封存、保管。在啟封前堅持專人監(jiān)管，對試卷封存地點有保安晝夜執(zhí)勤。在試卷使用前對考試監(jiān)考人員召開專門會議，提出保密和啟封要求，確定兩名監(jiān)考人員負責試卷的專取專送。近幾年來，由于領導重視，相關工作人員嚴格執(zhí)行試卷管理的保密制度，沒發(fā)生過試卷、試題失密的事件。
(二)加強加密計算機的的管理工作。按照上級有關部門的要求，我鎮(zhèn)黨委高度重視，指定懂業(yè)務、會管理的工作人員專門負責加密計算機的管理工作，加密通信系統啟用一年來，無發(fā)生計算機泄密事件。同時加強對計算機上網檢查工作，對上網計算機進行登記造冊，摸清了鎮(zhèn)政府內上網計算機的總體情況，在管理上做到心中有數;對于涉密的計算機，明確要求要實行物理隔離，嚴禁上國際互聯網;更重要的是加強了全鎮(zhèn)干部、職工對計算機信息的管理，進一步增強了保密意識。
(三)保密規(guī)章制度的建設情況。
1、認真落實保密工作領導責任制。我鎮(zhèn)黨政主要領導對保密工作十分重視，把它作為一項重要工作任務來抓，將它同業(yè)務工作同計劃、同部署、同檢查、同總結。首先是我鎮(zhèn)黨委指定分管組織工作的黨委委員主管保密工作;其次是我鎮(zhèn)專門設有保密工作領導小組，負責全鎮(zhèn)的保密工作，組長由一名黨委副書記擔任，副組長由分管組織、黨政辦工作的黨委委員擔任，成員由黨政職能主要部門負責人和保密重點機關的負責人組成，并做到主管領導負責抓，經辦人員具體抓落實。
2、建立健全各項保密工作規(guī)章制度。近幾年來，我鎮(zhèn)先后建立健全了《黨政辦保密制度》、《檔案室保密管理制度》、《電腦室保密管理制度》等保密工作規(guī)章制度，做到以制度管人、按程序辦事，確保保密工作順利開展。
(四)開展保密宣傳教育情況。
我鎮(zhèn)黨委高度重視保密宣傳教育工作，采取張貼標語、拉橫額等形式，利用各種機會在全鎮(zhèn)干部、職工中開展經常性的保密宣傳教育工作。如利用中層干部會議和鎮(zhèn)村兩級干部會議，傳達、學習有關保密工作的文件、資料，了解保密工作情況和上級要求;并積極組織鎮(zhèn)干部參加《保密法》知識競賽活動等。同時重點做好“四五”保密普法工作，制定切實可行的“四五”保密普法實施方案，認真落到實處。以上這些活動的開展，使干部、職工增強了保密觀念，為做好我鎮(zhèn)的保密工作奠定了扎實的群眾基礎。
三、存在問題及改進建議。
(一)保密工作的教育力度需要不斷加強。近幾年開展保密工作的實踐使我們認識到，加強鎮(zhèn)干部、職工的保密教育，提高每一個公民的保密意識十分重要。例如利用計算機網絡、電子郵件向外發(fā)送資料已是十分方便和快捷的方式，但因此也可能帶來泄密的危險。針對這一情況，需要加強宣傳力度，增強人們的保密意識，提高做好保密工作的主動性和自覺性，還要制定出相應的規(guī)章制度，使事前行為得到規(guī)范，堵塞可能發(fā)生的失、泄密事件，消除隱患，以確保國家安全。
(二)做好保密工作還需要堅強的物質基礎作保證。除了必要的資金、設備投入外，還應加強對保密工作人員的業(yè)務培訓，提高保密干部的素質。目前農村基層專(兼)職的保密工作人員的培訓較少，加上人員變動頻繁，所以保密工作人員的業(yè)務培訓需要加強。
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小學藝術教育工作自評報告篇十三
我校本著辦“智慧課程”的原則，面向全體學生，努力提高學生的審美素質和藝術修養(yǎng)，促進學生素質全面提升?，F將過去的一年的藝術教育發(fā)展情況報告如下：
我校嚴格執(zhí)行課程計劃，按要求開齊開足音樂、美術課。藝術教育堅持面向全體學生，按規(guī)定選用國家審定通過的音樂、美術教材，按照課程標準和教材內容進行教學，能夠根據學生發(fā)展需求，學校開展了書法、繪畫、手工和陶藝等興趣課程，每周都開展興趣教育活動，拓展教學內容，較好地實現課程標準規(guī)定的教育目標。
我校目前有學生647人，教職工38人，開設15個教學班，有音樂教室2個，美術室1個。按照課程計劃開設藝術課程的要求，配備藝術教師，其中音樂教師2名，美術教師3名，我校藝術教師均為大學以上學歷，具有一級教師職稱，學歷水平達到國家規(guī)定標準，專業(yè)結構、職稱結構等比較合理，隊伍比較穩(wěn)定。
1、加強藝術教育課程的管理。學校嚴格按照上級下發(fā)的課程計劃，把藝術教育落實到課表上，保證藝術教育課程的開足開齊，抓好藝術教育課程教學質量的考核評價。學校要求音、美課教師把對學生的評價分為兩部分，一是課堂的'及時評價，通過及時評價反饋激發(fā)和培養(yǎng)學生對音美藝術課程的興趣。二是做好學期的終結性評價，終結性評價也以促進學生的發(fā)展為目的。
2、加強藝術教師隊伍建設。
為提高全校藝術教師的業(yè)務能力及教學水平，我校積極組織藝術教師參加上級各級別的藝術教育培訓，開拓藝術教師的視野，使他們的教學水平能夠逐漸提升。經常性地開展走出去培訓、參賽等活動。
3、藝術特長生的培養(yǎng)工作。為了使每位學生具備一項藝術特長，我們在抓好課堂教學主渠道教育的同時，在學校組織了多個藝術教育興趣社團。如：陶泥小組、衍紙、葫蘆絲等小組。每學年我們都組織校園藝術節(jié)活動，通過活動的開展培養(yǎng)學生的藝術能力。
學校一直加大對藝術教育經費的投入，齊全的硬件設施，為藝術教育提供了物質保障。音樂、美術教室內配備了班班通設備，美術、音樂器材配備達到辦學條件。每學期初投入部分資金，為藝術教師開展特長培養(yǎng)活動購置墨汁、宣紙、排筆、水粉紙等。
學校積極為學生創(chuàng)造良好的校園文化藝術環(huán)境，配合宣傳欄、走廊文化、校園廣播等，營造健康、高雅的學校文化藝術氛圍。為加強校園藝術文化建設，學校進一步開展了校園文化建設活動，為各班門口配備了展示櫥窗，現在學生的美術作品都在櫥窗中展示。結合當前教學的熱點，我們從班級文化的藝術環(huán)境建設入手，一方面借助藝術教師的才能，充分發(fā)揮課堂教學的優(yōu)勢，指導學生動手去創(chuàng)作主題作品來布置裝點我們的教室。經過近一年的建設，各具特色的班級文化建設基本完成，良好的育人環(huán)境已經形成。
學校將藝術教育納入教學質量年度報告并予以公開，接受師生群眾的監(jiān)督。對參加學校文化藝術節(jié)、手抄報評比、書法、繪畫、手工作品等各級各類文藝競賽中獲獎的學生、教師和團體，都按照學校相關的制度進行表彰和獎勵，并在學生信息平臺和校園網上進行公示。
在區(qū)20xx中小學生藝術展演評選活動中，《青藝工坊》榮獲一等獎，《少年》獲舞蹈類二等獎，《我和我的祖國》獲樂器類二等獎，《十送紅軍》獲聲樂類二等獎，書畫作品十余學生分獲一、二等獎。
存在的不足：
1、開展興趣小組活動的師資力量薄弱，缺乏高水平教師。
的指導。
2、學校場地小、專業(yè)教室不夠用。
1、調動年輕教師的力量，加強學習，多參加上級部門組織的專業(yè)培訓活動，在實踐中提高。
2、發(fā)現和挖掘藝術教學中的亮點，形成學校的特色項目。
3、開設形式多樣的活動形式，拓寬藝術教育活動的種類。
小學藝術教育工作自評報告篇十四
優(yōu)秀作文推薦:一年來，在校的下，我完成了本學年的教學任務。本人愛崗敬業(yè)，嚴格遵守教師的道德規(guī)范，認真落實課程計劃，大力推進素質教育，現將有關方面如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。
2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上課數學課。
4、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，以身作則，為美好的明天作己奉獻。
小學藝術教育工作自評報告篇十五
推薦:驀然回首，執(zhí)教已經一年。這一年，我擔任六年級的數學教學老師兼班主任。作為一名年輕的教師，我在付出的同時，收獲更多的是快樂。現將我自任教以來的各方面情況做以下述職。
自任教以來思想上積級政治上立場堅定得到了學校老師和校長的好評。能認真學習馬列主義、堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，注意加強師德修養(yǎng)，事事處處為人師表。做學生的表率，有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感，愛崗敬業(yè)，樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻。
為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平，以適應于當前教育形式飛速發(fā)展的要求，自己不滿足于現狀，堅持不懈的加強專業(yè)知識技能的學習。20xx年9月又參加了西南大學本科函授的學習。自己還積極參加各級各類的繼續(xù)教育，以不斷的充實自己的知識。在積極參加各項繼續(xù)教育學習的同時，我還以勇于開拓、大膽進取的精神，積極潛心鉆研教學業(yè)務。長期訂閱和購買了《小學數學教學參考》等有關教育教學的報刊書籍，了解所教學科的教育教學的最新動態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標準》，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
正是通過潛心鉆研教學業(yè)務及積極參加繼續(xù)教育“充電”，使自己的工作能力和業(yè)務水平得以不斷提高，因此自己不但能完全勝任小學數學科的教學工作，而且在工作中能做到得心應手、應付自如，成為我校數學科教學骨干之一，同時也使自己的教學工作能有從量到質的飛躍。
我自參加教育工作以來，至今一直擔任班主任工作，并且一直擔任畢業(yè)班數學科教學工作任務。當班主任時，自己積極抓好班風建設，努力地教育轉變后進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。
記得剛接上畢業(yè)班時內心有過太多的困惑，為了了解每一位學生，我堅持走訪了每一位學生家。自己還堅持“勤”字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時勤下班，使班風建設得到加強。自己在任班主任的工作中，除了注意抓好班風建設外，還十分注意加強后進生的教育轉化工作，對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視，而更加關心愛護他們，積極想方設法轉變他們，經常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的'心田。
因此，一個月下來自己所帶的班班風正、學風濃，良好的班風形成，并不斷的得到鞏固和發(fā)展，一年來，自己不但努力做好班主任工作，而且還努力搞好教學工作，積極實施素質教育，重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手能力。在學校里對于教學工作，自己總是愉快地服從學校領導的工作安排，從不講半點價錢，而是一心撲在教學工作上。
在教學中，我潛心研究教材教法，虛心學習，取長補短，精心備課、上課，向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生，細心批改作業(yè)，發(fā)現問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣，減輕學生過重的課業(yè)負擔。
回顧自己擔任小學數學教師以來的工作，為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。比如家長總是把村里的特產拿給我，在各種水果收獲的季節(jié)學生總是把最好的給我悄悄的放講臺上。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。
“一分耕耘，一分收獲”，經過我不懈地努力，我在課堂教學和班級管理方面都學到了不少的知識與技能。但對于我來說還是遠遠不夠的，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果。本人還有很多不足之處，今后的工作中，我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。
小學藝術教育工作自評報告篇十六
我校語言文字領導小組根據天山區(qū)語言文字工作第三階段的要求，對照烏民語（20xx）11號文件《烏魯木齊市語言文字工作評估自查自評工作的范圍、內容和程序》的內容，以我校的語言文字工作進行了自查自評，現匯報如下：
為保證此項工作的順利進行，學校成立了以校長為組長的`領導小組，根據上級的要求及我校的實際，制定了工作實施方案，確定了各階段的具體任務。制定了行文規(guī)范制度、信息報道制度等規(guī)章制度。
（1）領導小組成員：
組長：劉槿。
副組長：雷林、田征、梁麗華。
組員：劉槿、雷林、田征、梁麗華、秦江、各教研組長。
（2）領導小組下設辦公室：
辦公室設在教導處，由教導主任兼辦公室主任。
我校是一所漢語系學校，在各學科教育教學過程中，教師都用普通話進行教學。學生在學校參與的各類活動及交往，也均使用普通話。各學科在教育教學過程中注重學生口頭表達能力的培養(yǎng)，要求學生能熟練、準確、規(guī)范的用普通話進行表達，在語文等學科將普通話口語作為學生學業(yè)考核內容之一。學校組織的各類活動，如班隊會評比、演講比賽等，熟練、正確、規(guī)范使用普通話是重要評判標準之一?，F我校學生能說比較標準的普通話。
作為業(yè)務考核內容，作為新教師錄用的標準之一。
根據語言文字工作的通知精神，我校將普通話作為我校的教學語言及校園語言，將普通話合格設為教職工業(yè)務考核和錄用的條件之一，學校教師現全部通過了普通話測試，合格率達100%。學校注重教師業(yè)務培訓，將“三字一畫”、朗讀作為業(yè)務培訓的主要內容之一，開展競賽活動，促進教師普通話和文字書寫、應用水平的進一步提高。學生能運用普通話較為流利地進行表達。
學校對校園內的標語、各類標示牌、宣傳櫥窗及印刷品進行了自查，字體、字型均符合標準，對發(fā)現的個別問題及時糾正，并按上級要求印制了永久性標語。
并正確書寫所學規(guī)范字。
學校在評課標準、作業(yè)檢查制度中，把書寫規(guī)范作為評判標準之一。學校對教師的作業(yè)、評語和學生作業(yè)本進行了檢查，并在教師中認真組織宣傳使用普通話和正規(guī)語言文字活動，讓教師把文件精神要求帶給學生，嚴格要求學生在日語言交流中使用普通話，在一切活動競賽及日常學習作業(yè)中按規(guī)范要求寫字、用字。
組織教師學習了一系列語言文字的方針、政策及法律、法規(guī)，將語言工作納入到精神文明建設和綜合治理的工作中，在學生中宣傳規(guī)范用語、規(guī)范用字的重要意義，制作了宣傳板報，在全體教師中進行了語言文字法規(guī)測試。
以上是我校開展語言文字工作的自查情況匯報，懇請上級領導在實地檢查時提出寶貴意見，促進學校語言文字工作再上臺階。
小學藝術教育工作自評報告篇十七
學校前身是**市**實驗學校，創(chuàng)建于7月，是九年一貫制學校。20xx年6月，上級部門將學校一分為二，原來的小學部獨立建制辦學，命名為**市浦東新區(qū)**實驗小學。
2、辦學現狀。
學?，F擁有學生2571人，教學班級58個。學校占地面積23106平方米,建筑面積15006平方米，綠化面積6921平方米，操場面積8266平方米，是浦東新區(qū)校舍面積、辦學規(guī)模最大的小學之一。
學?，F有在編教師141人，平均年齡34.2歲。其中教齡5年以內的25人，占18%；5—13人，占9%；11-65人，占46%；以上38人，占27%。
研究生學歷3人，占2%，本科學歷126人，占90%，大專學歷12人，占全校教師數8%。
中學高級教師6人，占4.2%；中級教師77人，占54.6%；初級教師52人，占37%；其他6人，占4.2%。
目前，學校有市后備名校長名師4人，新區(qū)學科帶頭人3人，新區(qū)骨干教師11人，占教師總數的12.8%；區(qū)級骨干后備3人，校級骨干教師15人，占教師總數的12.8%。
學校先后被命名為**市二期課程教材改革研究基地、首批新基礎教育實驗學校、國家體育總局批準的青少年體育俱樂部、具有招收外國留學生資格學校、**市藝術特色學校、**市行為規(guī)范示范校、**市現代信息技術與課程整合實驗學校、**市中小學心理輔導協會實驗校心得體會、**市語言文字示范學校、**市體育傳統項目學校、**市安全文明校園、浦東新區(qū)雙語實驗學校、浦東新區(qū)科技特色學校、浦東新區(qū)體育特色學校、浦東新區(qū)法制示范學校浦東新區(qū)綠色學校、新區(qū)優(yōu)秀家長學校。
目前學校整體發(fā)展勢頭良好，學校的辦學思想科學正確，基礎管理規(guī)范扎實；隊伍建設機制完善，教師專業(yè)有效發(fā)展；課程體系搭建成型，教學質量穩(wěn)步提高；德育活動豐富多彩，學生健康快樂成長；育人環(huán)境和諧人文，辦學特色日益顯現。
二、學校課程建設情況。
“讓教育充滿生命的氣息與活力”是**的教育理想。實施人文素質教育是實現**教育理想的具體路徑。建設學校特色文化，用文化提升教育的品質，走文化立校的內涵發(fā)展之路是形成辦學特色，實現**教育理想的具體方式。學校的培養(yǎng)目標是：立足學生全面發(fā)展，著眼學生未來成就，積極張揚學生個性，培養(yǎng)“身心健康、基礎厚實、多才多藝、富于創(chuàng)造、國際視野”的學生，為學生未來事業(yè)的成功和生活的幸福打下堅實的基礎。范文內容地圖（詳見“**市浦東新區(qū)**實驗小學20xx年-發(fā)展計劃”）。
按照辦學理想和辦學目標，學校課程建設以“面向全體，發(fā)展個性，培育創(chuàng)新”為原則，將德育與教學統整起來?；A型課程體現國家意志，滿足合格要求，立足于“夯實基礎，發(fā)展學力”，凸顯國家課程校本化實施；拓展型課程重于“開發(fā)潛能，發(fā)展特長”，限定型拓展課程，體現學校文化，落實辦學特色，主要是形成系統性強、可操作性的專題課程。非限定型拓展課程，關注學生個性，追求特長發(fā)展。在內容的設計上，我們力求體現多領域多層次多交叉的特點。探究型課程重在體驗探究，合作交往，注意尊重學生的興趣、愛好，發(fā)揮學生和教師的特長，體現學校和社區(qū)的特色。
學校課程建設主要做了以下幾個方面的工作：
（1）制定了《**實驗小學課程實施方案》、《**實驗小學基礎型課程實施方案》、《**實驗小學拓展型課程實施方案》、《**實驗小學探究型課程實施方案》，并對三類課程的課程目標、課程內容、課程實施重點及課程評價方式做了整體上的規(guī)劃。
（2）確定了人文素質教育校本課程的基本內容，編寫了部分校本教材，并逐步形成了**實驗小學校本課程品牌。如，快樂閱讀、快樂運動、快樂唱歌、快樂實踐、快樂數學等課程。
（3）探索了在學校課程建設過程中促進教師專業(yè)成長的培訓方式。
（詳見《讓教育充滿生命的氣息與活力》一書、《素質教育實驗項目“人文素質教育課程的建設與實施”》、《學校課程方案》）。
三、學校有效教學實踐情況。
課堂教學的準備工作環(huán)節(jié)是備課，鞏固復習環(huán)節(jié)是作業(yè)。因此，在教學管理的過程中，我們力圖把備課、上課、作業(yè)作為一個教學整體來通盤考慮，力爭使這幾個教學的基本要素，形成良性的關聯，更好促進我們的教育教學活動。
我們的主要做法。
（一）備課。
1、在課堂教學目標設計上強調系統性。我們在備課環(huán)節(jié)給教師提出了以下三點要求：同一模塊中單元教學目標、單元教學任務與課時教學目標一致；同一課時中教學目標、課堂教學內容與課后練習一致；同一課時中各課堂教學活動教學目標指向一致。
2、我們實施“備課資源包”的方式進行教學準備，把搜集“信息資源庫”作為備課的一項重要內容。這里的資源庫可以吸收各種素材，如文字補充材料，圖案圖片，音像資料等，也可以是教學過程中用以輔助配合的教學課件、學生學習資源及鞏固課堂教學的課后練習拓展等。
3、堅持集體備課。我們強調“抱團作戰(zhàn)”，鼓勵老師們將一個學期所有課程“分而治之”。在同一教研組內，同一年級任教的老師將教材的不同單元進行分配，每個老師負責寫幾個單元的教案，然后將教案提供給其他老師，經過大家充分討論后，形成同一教案?？瓷先?，這種方法似乎抹殺了教師的教學個性，工作總結但實際上，每個教師都會將自己最得意的經驗、最新發(fā)現的好資料添加進去，所以，“沒有個性”的教案恰恰是最集體智慧的東西。
4、抓好個人復備。每個班級有不同的學情，每個教師有不同的教學風格和個性，因而再完美的集體教案也不能完全照搬，教師還必須結合本班學生和自己的教學實際進行個人的二次復備。在二次復備過程中，我們要求教師一要重視對課堂生成性問題的研究和準備，二要重視對學生課堂質疑的研究和準備，三要重視針對不同層次學生進行的不同作業(yè)和練習的設計。
（二）上課。
1、明確一堂好課的標準。我們對校本的課堂教學評價標準進行了歸納梳理。結合《**市中小學生學業(yè)質量綠色指標》、《浦東新區(qū)課堂教學評價表》等相關質量標準要求，提煉了“以教師的‘三有’實現學生的‘一有’”的課堂教學基本要求，即教師要做到“心中有綱”、“目中有人”、“手中有活”，那么學生才能“學有所得”。具體圍繞教學目標、教學內容、教學過程、教學方法、教學效果五個環(huán)節(jié)來設定十條細化標準。學校嘗試運用這樣的校本評價手段，來幫助教師進一步明確高效課堂的標準，促使其努力實踐標準，最終能夠深化標準、超越標準。
2、厘清各學科教學改革的整體思路。各學科圍繞學?！叭宋乃刭|教育”的辦學特色，結合學科特點，制定學科發(fā)展實施方案，探索教學模式。如語文學科以“書香校園經典閱讀”為中心，著重于閱讀通用課型的探索與實踐；數學學科倡導“在數學活動中體驗與感悟數學知識”，熱門思想匯報注重如何培養(yǎng)學生用數學的態(tài)度去觀察、解釋和表示事物的數量關系，培養(yǎng)學生解決日常生活、實際情況中的數學問題，發(fā)展構建數學模型；英語學科以“基于單元語篇，探索課堂教學模式”為主題，通過語篇來帶動語音、詞匯和語法等語言知識的學習，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫各項語言技能，從而提高學生語言綜合運用能力。
3、開展教學實踐活動。積極有效的課堂改進是以教師對課堂教學的不斷實踐為基本前提的。我們一方面通過常規(guī)教研活動、主題講座、推薦閱讀等形式來增強教師的教學能力，另一方面結合日常教學實踐，加強多種形式的聽評課制度。
（1）比賽課：開展全員參與的**實驗杯教學比賽活動。一次教學比賽活動，就是一次促進教師專業(yè)發(fā)展的機會，也是創(chuàng)設教師之間互相關心、互相幫助、互相切磋、互相交流的學校文化，成就不斷學習和提高的合作團隊的平臺。教師在實踐中經歷了一次次的思考、創(chuàng)造、碰撞、鑒別、確定等磨練和提升。
（2）學習課：青年教師聽骨干教師的課，課后由師傅介紹自己的教學設計、運用的方法、教學結構等，最后讓徒弟提出還不太理解的問題。個人簡歷學課的過程是青年教師傾聽、觀察、思考、內化、提升的過程。
（3）指導課：骨干教師聽青年教師的課，課后由青年教師陳述教學設計思想及課后收獲，骨干教師再對青年教師的課進行點撥指導。
（4）研究課：研究課的形式主要有“一課雙講”，由同一年級同一學科的兩名教師講授同一課時內容，參與觀摩、評課的教師通過對兩名教師不同的授課風格、不同的課堂處理等進行對比；“一課多評”（即“磨課”），指定一名教師在幾個班反復上同一課題，本學科組老師跟蹤聽課，進行評議，上課老師聽了評議后，再上修改課；“三全聽評”，全程錄像、全員聽課、全面評課。所有同科教師在固定教研時間內，首先由執(zhí)教教師說課，然后錄像，依據“課堂評價表”打分評價，最后集體評議。
（5）公開展示課：搭建展示平臺，組織開展“對國內外學校或教育機構教學開放活動”、“校際間辦學聯合體教學交流”、“青年教師上崗匯報課”、“3.18家長開放日活動”等。
4、加強教學反思。教師的教學反思的內容包括：教學設計是否切實可行，行之有效；教學行為是否符合二期課改的教學理念；教學方法是否解決現實問題；教學效果是否達到預期目標。教學反思的形式可以是整個教學內容，也可以是某個教學片斷；可以是一個教育故事，也可以是一個教學案例。
（三）作業(yè)。
1、精選內容。學校全面實行作業(yè)校本化，規(guī)定教師不能訂購現成的'習題集。要求教師在領會課程精神、教學目標、吃透教材、了解學情、大量占有資料的基礎上，精選題目，設計類型豐富、科學合理的作業(yè)。
2、注重管理。學校對“作業(yè)校本化”實行備課組、教研組、教導處三級管理；學校成立專門班子定期對作業(yè)校本化進行評價，并開展“校本化作業(yè)”課題研究，及時發(fā)現、總結和推廣校本化作業(yè)的經驗。實行作業(yè)校本化，就是逼著老師鉆研教材，研究各種練習冊，從中精選好的題目，也逼著教師自己編題，不斷提高自己的命題能力。
3、適切布置。首先是實行班主任負責制，由班主任負責協調控制語數英等各科作業(yè)總量。其次，教師要根據學生學習能力的差異，分層布置作業(yè)，引導學生根據自身學力水平自主選擇作業(yè)。再次，提倡彈性和獎勵。比如抄寫詞語，默寫全對的學生可少抄兩遍，默寫不理想的則多抄幾遍。
4、精心批改。教師應及時掌握學生作業(yè)完成情況，及時批改和反饋，提高時效性。我們在時間、批改、講評的有效性上做了具體的規(guī)定。如，對困難學生作業(yè)的批改應實施面批；對共性的錯誤問題要記錄錯誤案例；對個性的獨創(chuàng)見解要寫下恰當的激勵評語等。
學校的常規(guī)教學管理是落實教學基本要求，提高教學有效性的保障。我校教學管理主要包括開放管理、制度管理、學習管理、計劃管理、教科研管理五個方面。
1、開放管理。對外，形成了開放互動的管理網絡，建立了與家庭、社區(qū)的積極伙伴關系，保障各利益相關者的知情權、決策權和問責權，基于共同的責任，積極參與合作，；對內，營造了溫馨和諧的管理氛圍，通過開放、服務、關心、愿景共建等行為提高師生的主觀能動性。
2、制度管理。首先是健全了教學規(guī)章制度，形成了《**實驗小學辦學章程》、《**實驗小學教師常規(guī)工作管理制度》、《**實驗小學教師教學常規(guī)工作條例》、《**實驗小學教師常規(guī)工作考核表》等系列文本。其次是明確了這些規(guī)章的運行機制，并制定了相應的實施舉措。
3、學習管理。增進了教師知識獲取、知識運用、知識再造的意識和能力，以此來推動和實現學習型組織的創(chuàng)建。我們提倡教師業(yè)余充電，鼓勵無師自通，鼓勵一專多能。為提高教師業(yè)務水平，廣泛開展“書香校園”、“理論學習”、“教學觀摩”和“培訓操作”。
4、計劃管理。主要包括學校工作計劃、課程與教學部工作計劃、師訓部計劃、教科研部計劃、各教研組計劃、教師課堂教學改進計劃等方面。學校各層級教學工作計劃依據課程改革的需要和上級教育行政部門的工作要點，在認真分析學校教學工作的基礎上，結合學?？傮w發(fā)展規(guī)劃認真研究制定。
5、教科研管理。學校教科研部門加強對教研工作的指導與管理。學校制定政策，把科研機制建設與學校運行機制建設緊密結合起來，初步建立了科研評價、激勵、導向機制。教科部精心編織了一張培訓教師科研能力的網絡，網絡的核心是人文素質教育的理念，而各個不同層次的課題（項目）則像網線般緊密連接在一起，教師在參與課題（項目）研究的過程中，把教育教學實踐中的經驗及時上升到理論高度，內化為一種創(chuàng)新的教育教學能力。下列是我校近階段正在研究的重點課題或項目：
（1）《二期課改背景下小學生人文素質培養(yǎng)的實踐研究》；(20xx年區(qū)級課題)。
（2）《小學“五字”德育目標實踐研究》；（區(qū)級項目）。
（3）《浦東新區(qū)小學《社會理財》課程試點項目》；（20區(qū)級項目）。
（4）《以學生實踐活動為載體，開展小學生人文精神教育和公民素質培養(yǎng)的實踐研究《；（20xx年**市中小學德育研究協會課題）。
（5）人文課堂教學模式的研究；（校級重點課題）。
五、學校教研活動情況。
在加強教研活動方面，我們重視教、研、訓三位一體的合作型教研文化建設。主要從課程、教學、作業(yè)三個層面展開。備課組的職能之一就是圍繞學生的發(fā)展需要，努力開發(fā)利用一切課程資源，建設適合于學生發(fā)展的課程。其次是教學研究，其重點之一就是學科教學資源庫建設。其重點之二就是高校課堂的營造。最后是有效作業(yè)，開展練習設計的研究，形成學科練習的規(guī)范。具體形式：
1、營造合作共享的學校教研文化。建立了“教師外出教研反饋機制”、學校教研活動信息公告機制、教師教學素材共享機制等。
2、發(fā)揮區(qū)級學科帶頭人、骨干教師在本組青藍結對、隨堂研課指導、“學術沙龍”等活動中的引領作用。
3、組內落實常規(guī)磨課制度。開展說課、研討等實踐活動，教師之間通過現場觀察、微格分析、教學敘事等形式加強評課，促使課堂教學改進更為形象有效。
4、基于網絡的教研活動、教育案例分享。教研組定期開展交流研討，推出優(yōu)秀案例，通過一系列引人入勝的行動故事，提供具體的背景、人物、場合、事件和后果，引發(fā)思索，并分享每個教師的成長經歷和教育教學實踐中成功的事例，促使教師成長。
5、各教研組總結具體實施過程中的經驗、方法，學校組織部分教研組面向署、區(qū)進行課題實踐形態(tài)的展示交流。
6、教師專業(yè)診斷及個人研修目標的設定。教師對自己的課堂教學目標的制定與落實進行自我診斷，教研組內進行同伴互助診斷，每個教師根據不同的專業(yè)化發(fā)展目標制定并落實相應的研修目標任務。
7、名家講壇。學校根據教師在教學中的共性問題，聘請專家學者開展針對性的培訓或研討。（如：講座、報告、網絡教學論壇等。）。
學校一貫堅持面向全體學生，在教育教學過程中，要求老師利用激勵性評價手段，樹立孩子的學習積極性。我們的做法是：
1、關注每一個孩子的學習需要。重點關注學習有困難的學生，采取積極有效的輔導措施，努力使這些學生學有所獲、思有所進、能有所長。對于基礎較好、潛能較大的學生，建立形式多樣的激勵機制，創(chuàng)造有利于他們全面和個性發(fā)展的學習環(huán)境。
2、把評價貫徹于學習活動的全過程。課堂教學評價注意對學生學習采取多元評價，包括關注作業(yè)練習、實踐表現、對學習過程的參與程度等。既有教師評價，也有學生自我評價、家長的評價和同學合作者的評價。
3、讓每個學生至少發(fā)現自己的一個強項。通過各種活動為學生創(chuàng)設展示自己，表現自己的機會。因此，英語周、數學周、閱讀節(jié)、科技節(jié)、運動會、藝術節(jié)、才藝展示、座右銘征集、學生報紙、紅領巾電視臺等都是為培養(yǎng)學生能力，展示其個人風采的舞臺和機會。
4、以評價改革為突破口，運用評價的導向激勵，調控改善教師教學行為。如，學校對于學科質量的檢測監(jiān)控數據通過階段性調研獲得，管理層主要關注“合格率、優(yōu)秀率”，關注年級平行班、班級各學科的均衡，關注單一學科縱向發(fā)展情況。
5、抓好對學生綜合素質發(fā)展水平的評價。學校組織教師認真學習《**市中小學生綜合素質評價方案百題問答》，根據本校實際情況制定了《**市學生成長記錄冊》的實施要求。為幫助教師更好地進行評價，學校建立了各學科評價的評語模板和評語庫，指導教師用積極、正面、富有童趣的言語來進行評價。
七、問題與思考。
1、有關課程建設。經常被人問及或問及他人有關學校特色或特色學校的問題。一般情況下都能夠說清楚學校的特色。比如**實小的辦學特色目前是在藝體領域。這些學校特色為學生個性的發(fā)展，為校園文化、校園精神彰顯發(fā)揮了很大的作用。我們認為個別項目特色尚不足以引領學校發(fā)展，尚不足以形成一所特色學校。特色學校的建設是學校發(fā)展的又一個增長點。學校有怎樣的課程體系，就有怎樣的學校特色。課程是學校落實辦學理念形成辦學特色最系統最有力的支撐。學校課程體系的搭建以及對于三類課程的功能定位，我們在前一階段已經做了一些工作并形成了一定的認識。學校的課程，如何進一步為學生提供高品質的學校生活，滿足學生多樣化的體驗和個性化學習的需求，并減輕過重課業(yè)負擔；如何更好的讓學生在學習過程中產生愉悅感、成就感，如何依托課程建設特色學校方面，我們應該有所作為。
2、有關課堂教學。學生在校一天，在課堂上學習的時間達70%以上，而低效課堂的有效率僅在50%以下。我們可以舉出很多課堂低效場景的例子。值得注意的是很多低效和無效的教學行為，往往不是因為教師不負責任、懶惰造成的，連很多勤奮的教師也不斷重復著低效的教學行為。因此，教學行為的變革是當前課堂教學改革的重中之重。在學生的“學”上做文章應成為課堂教學改革的突破口。把“教”與“學”二字合在一起，兩者之間從目的上說是統一的，如果把兩字分開，他們又是一對矛盾。教師太主動，學生就容易陷入被動；教師“講”的時間多了，學生就沒有足夠的時間進行自主學習；教師總是講自己的思路，而不讓學生展示自己的思路，學生就只能跟著教師亦步亦趨；教師總是讓學生配合自己講課，學生怎么可能會有獨立思考？怎么會有自己的創(chuàng)造？現在的課堂多數情況下只是讓學生聽懂了，而學生并沒有真正學會。這樣就為加重學生課業(yè)負擔埋下了伏筆，學生的課余時間被作業(yè)所占據，學生就沒有時間發(fā)展自己的興趣和特長。因此，不斷調整“教”與“學”的關系，讓教學行為遵循學生的認知規(guī)律，遵循教學的基本規(guī)律，是我們要解決的主要問題。
3、有關教學研究。提高教學質量應該扎扎實實做起，從備課、上課、作業(yè)、輔導等教學的基本環(huán)節(jié)去引導教師全面改進，學校也應該扎扎實實地從這些環(huán)節(jié)去指導。而有效的改進和指導又必須通過教學實踐、教學研究去推動。我們有許多實驗基地、實驗學校、實驗班級，實驗項目，我們應該更好地發(fā)揮出他們的作用。教育是需要實驗的，教育的創(chuàng)新、課程設置的變化、教學方法的改革都需要通過教育實踐的檢驗。我們新一輪課改的目的是為了減輕學生的課業(yè)負擔，給學生留出更大的空間和更多的時間發(fā)展自身特長、提高素質，而事實上普遍的反映是減負效果不大，學生負擔還是很重。原因何在？我們尚沒有對大規(guī)模的課程改革成效進行總結反思、調整修正、改進提高。歸結起來還是教育教學研究與教育實踐的分離，我們需要好好反思這個問題。教育教學研究需要我們的教師、教育專家、教研人員的通力合作，要用科學來指引我們親近的道路，只有這樣，我們的教改之路才能走的踏實、走的正確。
4、有關學生綜合評價?；A教育改革與考試和評價制度的改革是密切相關的，通過合理的評價在一定層度上可以引導我們教育行為。評價體制將會越來越趨于完善，符合社會對人才的需要，符合學生自我發(fā)展的需要。事實上在這方面我們已經做了大量的工作。比如，倡導學生綜合素質的培養(yǎng)，學科成績不是唯一衡量學生學習好壞的依據。用等第制的形式替代百分制，從最初的一、二年級不進行其中考查，到現在小學所有年級都不進行其中考查，開展陽光體育一小時活動等，所有的這些舉措，目的都在于去引導學校、教師如何全面的評價學生。未來的基礎教育，我們會更重視對學生學習過程中的形成性評價，以保證給予學生身心發(fā)展的更大空間，讓學生有足夠的時間、精力和機會去接觸外部的世界，讓老師全神貫注的去關注學生的全面發(fā)展。因此，我們不僅僅要加強教育評價理論、方法、手段的研究，更應加強學生綜合素質的綜合評價和教育質量保障體系的研究。
5、有關教學質量評價。學海無涯、學無止盡，也就意味著教海無涯教無止盡了，教學內容過多，學生負擔當然就重了。對教師教學效能的檢測已經進行了改革，如，取消平均分，以等第、區(qū)間等方法來替代。這些措施對于減輕學生過重的課業(yè)負擔無疑是有一定效果的。但只要存在比較，就會存在盲目攀比盲目競爭。為了比你的優(yōu)多幾個百分點，比你的良多幾個百分點，就可能會去做違背學生成長規(guī)律、違背教育發(fā)展規(guī)律的事。教師教學會依據課程標準組織教學，也更容易被一系列的評價所左右。但是，如果過于弱化評價檢測，又會擔心教學質量的下降。如何發(fā)揮評價對教學的激勵、導向和診斷功能，還有待于突破。
6、教育與教學。如果把改進學校教學，提升教學質量看做是學校中心工作的話，那么做這件中心工作的意義是在與學生的發(fā)展、在與學生的全面發(fā)展。因此、教育教學是一體的，不能割裂。教學要有效，教育要走在前面。欲成事先成人。因此，我們要把培養(yǎng)學生良好習慣，激發(fā)學生學習興趣，注重學生身心健康放在優(yōu)先考慮的地位。
課堂教學改進的征途漫漫，但我們**實驗小學教師的信心滿滿。只要我們執(zhí)著信念，不斷求索，精益求精，勇于探索，我們一定能夠發(fā)揮我們團隊的優(yōu)勢，讓**實驗的每一堂課都躍動著生命的活力，讓**實驗的每一個孩子都體驗到學習的歡樂，讓**實驗的每一位教師都實現各自專業(yè)發(fā)展的目標。
小學藝術教育工作自評報告篇十八
一年一度的述職在今天拉開了帷幕。能有一大塊的時間靜靜地坐下來，審視自己一年來的工作，一年的得失，感觸很多。述職，我個人理解為自己一下自己的工作，一個人的自我總是不能那么客觀，自我批評意識不夠，自我抬高意識很強。所以，如果我今天的述職有失偏頗之處請在座的老師多多批評指正。縱觀過去的一年，我只是和在座的每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，下面就簡單地向大家匯報一下。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會的十六大和“三個代表”重要，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認識，我擔任英語教學工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。
目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，我把數學知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。并時常針對性的對自己的教學進行改進。
目前，以計算機和互聯為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與的完美結合。在學校教研活動中，能夠積極與本組教師研究課程，充分發(fā)揮教研組長的作用。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。
我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，愿得到學校和同事的誠懇支持.
小學藝術教育工作自評報告篇十九
進入到小學工作到現在也有15年多了，從事教育事業(yè)的這段時間，我在各方面都得到了提高。身為一名教師，在參加工作的這一年來，本人堅定自己的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻，將自身修養(yǎng)，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，并積極配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導布置的任務，表現出極好的組織紀律性。
我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。我們學校是九年一貫制學校，因此學生也有其特殊性，小學生與中學生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學初中兩門完全不同的功課，在處理師生關系時就要注意區(qū)別對待了?，F在的中學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，因此，我盡量的在中學生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。
而面對小學生時則有所不同，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。總得來說，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。
“學高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還繼續(xù)本科深造，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續(xù)學習。在這一年里，我擔任小學四年級數學和科學、綜合、美術，三年級科學，二年級美術等教學工作，同時擔任學校電腦管理員，會計工作充實而不乏挑戰(zhàn)。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據學生學習的情況，即使反思并調整教學設計，盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性，讓孩子們快樂學習并學有所獲。我還積極參與區(qū)市級教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。在教師考核中，是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。
未來路漫漫，相信在今后的工作學習中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好，全面而不失風格!
小學藝術教育工作自評報告篇二十
學校建立了語言文字工作小組，由校長直接領導，組織部署，下達計劃，由教導處具體指導并通過教研組、大隊部、總務處分工落實，貫徹實施。
為了推動語言文字工作的制度化、規(guī)范化，學校將語言文字規(guī)范要求納入規(guī)章制度之中。在教師崗位職責、學校會議制度、課堂教學制度中都予以強調。學校將標準的普通話作為教學語言和校園語言，將語言文字工作真正落實到每一位教師和員工。學校明確將通過普通話測試作為教師資格認定的必要條件，作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件。
在教學流程管理的各個環(huán)節(jié)中，我們都注重語言文字的規(guī)范，已形成命題、打印、校對、閱卷、訂正等操作規(guī)范。每次閱卷后，各年級備課組長對教師的批改均作抽樣檢查，關注教師對學生不規(guī)范字的檢出率，并在學校教學工作會議上予以展示反饋。在這一過程中，既培養(yǎng)了教師嚴謹的教風，又養(yǎng)成了學生一絲不茍的學風。
在教育活動中，學校把說普通話、寫規(guī)范字作為學生行為規(guī)范教育的重點。
在校園文化建設中，學校的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分，我們在校園里設置了造型別致的語言文字規(guī)范永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，營造良好的教育環(huán)境，時時處處追求語言文字應用的品位和規(guī)范。
1、學校積極搭建舞臺，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。每學期舉行教師專題培訓活動。使教師在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升語言文字的應用能力。
2、中華經典詩文內容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統文化的瑰寶。組織開展“中華經典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，增強學生語言文字規(guī)范意識，提高學生用語用字水平具有十分重要的作用。
3、舉行“說普通話從我做起”主題班會。利用每周的班會時間，以班級為單位舉行“說普通話從我做起”主題班會，學生們自編自演了推普節(jié)目，將推普活動推向高潮。
學校把提高學生規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入學校的工作日程和常規(guī)管理，在已有的語言文字工作的基礎上，進一步積極探索，努力實踐。
課堂是語言文字學習的主要陣地，教師在教育教學過程中強調拼音的使用、筆畫的規(guī)范，強調遣詞造句、標點運用、行款格式的準確。教師在教育教學過程中強調講標準的普通話，寫規(guī)范的漢字，近年來，我們在各科教學中力圖通過多元、開放的學習和評價，來實現對語言文字工作新內涵的解讀。我們通過分階段有序地測試學生的語言綜合能力，讓學生在學習的.經歷中體驗語言文字的魅力。根據低年級學生身心發(fā)展的規(guī)律，嘗試先識字后寫字，通過擴大識字量達到提前閱讀的目的。全校教師與學生們一對一地進行零距離的語言接觸。孩子們少了一份考試的緊張，多了一份展現自我的快樂。測試的內容豐富而多樣，有時抽讀生字卡片，有時選讀短文發(fā)表看法，有時聽一個故事片段，看一個動畫鏡頭，進行復述、質疑，有時展開想象，合理續(xù)編故事。到了中高年級，試卷內容力求體現選擇性、開放性、拓展性，還要有兒童的趣味性。在落實基礎知識的同時，我們還融入具有時代感的實用性試題，如新聞分析、詩歌創(chuàng)作、表述個性化的座右銘、整合多篇文章進行歸納等等。學生體驗到語言學習的內容是豐富的，展現自我能力的多元學習是快樂的。學生在充滿童趣的實踐中切實地提高了說普通話、用規(guī)范漢字的能力。
2、讓校園成為感受語言文字的快樂天地。
征集個人箴言，征集“校園美景”的文字介紹，讓學生以自己的眼光去找尋、去描繪校園的不同景致。在青綠的草坪上、在鵝卵石小路邊，你會看到這樣天真的話語：“花草有情，腳下留情”、“你若微笑，花草更笑”。孩子們用自己的語言營造人文環(huán)境的生動氛圍，孩子們用他們充滿個性、洋溢童真的語言文字來優(yōu)化自己的校園。
3、讓綜合活動成為運用語言文字的廣闊空間。
為拓展學習領域，突破學習時空，讓學生走出校園、走向生活，多方面提高學生的語言文字應用能力，除學校舉行了形式多樣的朗誦、講故事比賽、書寫比賽外，學校還從學生的不同年齡特點出發(fā)，開展了各種特色活動：通過書信讓學生參與各類話題討論；通過“心語室”，讓學生向輔導員傾吐內心的話語；通過“校長信箱”，讓學生將自己的喜樂事、煩心事、以及對于辦學的好建議給一股腦兒地傾倒出來。這些都是我們城小學生語言文字學習的舞臺，也是城小語言文字工作充滿童趣的亮麗風景線。通過豐富多樣的綜合活動，學生規(guī)范了言談舉止、體驗了真實生活、形成了交往能力、提高了規(guī)范運用語言文字的意識和水平。
為進一步提升我校語言文字工作的整體水平及持續(xù)發(fā)展的能力。我們采取了具體迎評整改措施：
1、將語言文字工作與深化素質教育、提升學校整體辦學水平緊密結合。
學校切實將普及普通話和語言文字規(guī)范化要求納入培養(yǎng)目標、納入管理常規(guī)、納入基本功訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中。
語言文字教育有著豐富的人文因素，對學生品格的養(yǎng)育，情感的陶冶，民族精神的培育，社會責任感的形成，有著重要而獨特的作用。通過各類豐富的活動，使學生在文學藝術的熏陶中提升語文素養(yǎng)和文化品位。
根據學生中存在的識字量增加而書寫正確率下降、課外閱讀中少讀名著而好讀“快餐文化作品”、“網絡文化作品”等現象，我們將在各科教學中以學科的眼光及研究視角探索課改中的新問題，同時，我們著力開發(fā)具有人文內涵的校本課程，把學?，F有的“書法藝術”、“小小打字員”等課程進行充實、完善。在開展課堂教學改革、推進拓展型課程的進程中，要充分關注語言文字的教育教學目標指向，使學校的校本課程以培育和弘揚民族精神為重點，以豐富的內容，多元的跨學科資源，靈活的學習方式，成為推進語言文字工作的新的增長點，從而促進學校的整體發(fā)展。
語言文字工作是一項長期的、重要的工作，我們努力營造有利于語言文字工作的校園文化氛圍，不斷增強全校師生的語言文字規(guī)范意識；把創(chuàng)建要求落到實處，抓細抓實、常抓不懈，使我校的語言文字工作不斷開創(chuàng)新局面，取得新進展。