學習技巧可以幫助我們更快速地掌握知識，提高學習效率。總結要精煉凝練，用簡潔的語言表達核心思想。閱讀總結范文可以幫助我們擴展自己的知識面，了解不同行業(yè)和領域的發(fā)展動態(tài)和趨勢。
網(wǎng)課期間教師事跡篇一
尊敬的各位領導、老師們：
這個寒假，因為那個不速之客——“新型冠狀病毒”的到來，使網(wǎng)課成了教育界的一股清流。
網(wǎng)絡造就人才。人們戲稱這個春天是教育界的“雙十一”每位老師都是網(wǎng)紅主播。的確，如果不是這次的空中課堂，我根本想不到，我們學校的老教師居然都是低調(diào)的“大咖”。一直以來，我習慣把老教師同思想落伍，教學方法滯后聯(lián)系在一起。可從上網(wǎng)課開始，精美的課件，精巧的設計，精準的語言……讓人感受到這絕對是操作已久的老手。當然，年輕老師更是用我們喜聞樂見的'方式，向我們“推銷”著各種知識。怎么辦?我被老師圈粉了。老師，你可感受到，屏幕前我們的顆顆小紅心已經(jīng)信號滿格，漫游出服務區(qū)了。
任何事物都是雙刃劍，網(wǎng)課也不例外。上網(wǎng)課有一個好處就是能夠解決在特殊時期里，我們沒法去教室里上課的情況，還有一個特別值得點贊的地方——回放。即使第一遍沒聽懂，也可以自己一遍一遍地聽，直至聽懂。一般情況下，我都會在剩下的作業(yè)時間邊看回放邊整理當天所學的筆記或習題。但是上網(wǎng)課也有不好的一面:因為是工作日，家長都不在身邊，很多同學自律性不強，邊上網(wǎng)課邊看手機。這時候自立的重要性就出來了。學霸們在家如在校，踏踏實實地做好老師布置的作業(yè)，做完作業(yè)，不是拿起手機，而是做老師沒有布置的習題，對于老師出的習題游刃有余。學渣們白天不聽課，到了晚上的考試，才慌慌張張地看回放，抄別人的答案，這無疑是自欺欺人。對此，給大家?guī)讉€建議:當你在上網(wǎng)課時，把其余電子設備都放得遠遠得，調(diào)上靜音，有什么消息，等下課之后再回也不遲。還有，當你在做作業(yè)的時候，你可以打開手機的計時器，規(guī)定自己做這樣作業(yè)要多少時間，當你在這個時間內(nèi)完成了這樣作業(yè)，你的成就感會噌噌噌的往上漲，對學習也就充滿了動力。
延長的假期，并不是用來揮霍的，它是你用來儲備能量甚至是彎道超車的。所以我希望各位同學在家努力學習，只爭朝夕，不負韶華。待到山花爛漫，疫情退卻，我堅信，沒有辜負年華的我們一定會相逢一笑，再次整裝待發(fā)。
網(wǎng)課期間教師事跡篇二
尊敬的各位領導、老師們：
一場突如其來的疫情，打亂了我們所有的生活。為了不耽誤學生的學業(yè)，我校在省教育廳的統(tǒng)籌安排下，結合我校實際情況，開展了線上教學。現(xiàn)將開學五周來實施線上教學的心得體會總結如下：
進行網(wǎng)絡授課前，教師一定要充分地進行教材和學情的分析。學習內(nèi)容的難易程度要照顧班級大多數(shù)的學生，不能過難，也不能過易。課上教授的有些內(nèi)容可以借助視頻、語音、圖片的形式來吸引學生的注意力。如果能穿插自己學生的視頻、語音和圖片就更好了。另外，課堂互動環(huán)節(jié)應精心設計，隔著屏幕，老師和學生的互動不能像在教室中那樣直接，哪些內(nèi)容適合互動？是通過文字互動還是語音連線互動？互動多長時間？老師在備課時應做到心中有數(shù)，以免出現(xiàn)互動超時的現(xiàn)象。對于理科的實驗課，教師在備課時應考慮實驗的可行性，盡可能地挖掘資源，讓學生參與實驗。像生物課上的一些實驗，由于家里不具備學校實驗室的條件，但教師在備課時應充分考慮到學生在家中做實驗的可能性和困難，利用家中有限的`資源來代替我們實驗室中專業(yè)的實驗器材，從而保證實驗的順利進行。如在做《觀察雞卵的結構》的實驗時，我在備課時考慮到實驗器材鑷子和培養(yǎng)皿學生家中是沒有的，于是讓學生用剪刀代替鑷子，用家中淺色的碗或盤子來代替培養(yǎng)皿，從而保證了實驗的順利進行。
課堂學習是學生學習的重要環(huán)節(jié)。由于網(wǎng)絡學習的特殊性，隔著屏幕，教師很難關注到學生的學習狀態(tài)。這個時候，對于學習習慣不好的學生，缺少了老師的監(jiān)督，可能聽課效率就會大打折扣。針對這種狀況，首先，教師在講課時采取多種形式，內(nèi)容應生動有趣，語言應簡潔準確，還應該注意自己講話的語速，不能過快，給學生思考和反應的時間。其次，教師可以通過文字或連麥的方式和學生進行互動，了解學生的聽課狀態(tài)。
所學知識學生掌握情況如何，課后檢測輔導必不可少。每節(jié)課后我們都會留適當?shù)淖鳂I(yè)來檢測學生對知識的掌握情況，由于網(wǎng)絡學習學生長時間對著電子產(chǎn)品，所以作業(yè)是少而精的，既能起到檢測的目的，又避免學生用眼疲勞。老師在批改作業(yè)時應充分發(fā)揮科技產(chǎn)品的優(yōu)勢，對學生進行有效地輔導。對于作業(yè)完成好的，評選為優(yōu)秀，讓班級學生進行學習；對于接受能力慢的，教師可以利用文字或語音的功能對學生進行一對一的輔導。另外，我校每天下午都會給學生提供答疑時間，針對當天學習內(nèi)容或作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進行解答。
網(wǎng)絡教學已經(jīng)進行了五周多，在這段時間里，作為老師，我們也在不斷地學習和改進，雖然還有許多這樣那樣的不足，但只要我們共同努力，上好每一節(jié)課，相信每一朵花都會如期綻放。
網(wǎng)課期間教師事跡篇三
尊敬的各位領導、老師們：
響應教育局“停課不停教不停學”的號召，網(wǎng)絡直播教學這項活動應運而生，隨后釘釘這個軟件來到了我們的面前，撐起來我們教師與學生的交流橋梁。接下來，我來談談我在使用過程中的一些感受和體會。
由于比較突然，在各種局限下，我抱著手機只想找到網(wǎng)絡找到電腦。沒有電腦沒有教材沒有資料，只有一部手機，甚至沒有一支筆。心慌了！怎么辦，我要怎么才能學習這個軟件，我要怎么才能教給家長來學習這個軟件，家人體諒，只好緊急找車，開了證明，去借一臺筆記本，心情無比忐忑！
今天進行了第一次網(wǎng)絡直播，直播內(nèi)容為“六年級語文第一課”。起初，我很忐忑，因為，什么資料都沒有，連課本書都沒有，在點開直播的瞬間，第一感覺，不習慣，與平時上課的那種特定環(huán)境特定氣氛下有太大的差距，我看不到學生的反應，看不見學生的狀態(tài)，是否在聽，是否在跟著老師在思考，我不知道，有一絲不安在心中，只能看到學生發(fā)的文字，在與學生互動交流的時候，學生有的沒有入鏡，但是可想而知，應該在床上，沙發(fā)上，躺著坐著。而不是像課堂上一樣。就這樣完成了第一節(jié)課，效果還不錯。
我覺得這種網(wǎng)絡授課的形式有利也有弊，因為這種形式可以解決像今天這樣由于特殊的'情況而不能去學校集中學習的困境，讓學生在特殊情況下可以進行學業(yè)的不停止，當學生面對著視頻中的老師時，他所產(chǎn)生的第一感覺就是:我將要用它來學習了，我必須自己干了。這實際上是促使學生確立自己在學習過程中的主體地位。但是這種學習形式我認為應該僅限于特殊時期，因為電腦背后的小學生千差萬別，小學生所處的學習環(huán)境也各不相同，面對誘惑的抵御能力有所欠缺，同時，學生對于電子產(chǎn)品的自控能力尤其是我們小學生來說，有一點欠缺。在電腦背后的教師是無法及時管束學生的。
以上是這幾天個人的一些心路歷程，很匆忙也很充實，同樣也看到了我們教育行業(yè)的同仁們?yōu)榱藢W生不停課不停學也是盡自己最大的努力去行動，教師行業(yè)也是一只召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝的強大的隊伍！我相信有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚！
網(wǎng)課期間教師事跡篇四
尊敬的各位領導、老師們：
如果撇開學生們今年上半年將考出來的實際成績來說，或許這段因為疫情影響，我在家給學生們直播教學，學生們在家線上聽課的日子，是老師我和學生們相處最融洽的日子。感謝這段直播教學的日子，讓我找到了和學生們相處最合適的距離，因為這段最美的距離，我和我的學生們成為了亦師亦友的關系。
不得不說，現(xiàn)在學生們是喜歡網(wǎng)絡的。他們的生活，一切都可以在網(wǎng)上解決，包括娛樂，也包括了現(xiàn)在的學習。本來讓我網(wǎng)絡直播教學，我這個內(nèi)向性格老師還是有點放不開的，是我的學生們，推薦了我?guī)讉€他們?？吹木W(wǎng)絡直播的'主播，看了那些主播的直播后，我意識到過去我們的線下教學，我們在學校里面的教學如果講得好的話，其實也可以放一臺攝像機在后面錄下來，如果直接錄的話，網(wǎng)絡直播了，唯一需要改進的就是將線上教學的互動感體現(xiàn)出來，學習一下那些主播與粉絲的互動，我們這些做老師的也就明白如何做了。經(jīng)過我的學生們的“調(diào)教”，我這個大學老師也跟上了時代，現(xiàn)在利用互聯(lián)網(wǎng)進行線上教學已經(jīng)也用得非常順手了，甚至在我開直播課時，我的直播教學室里，還出現(xiàn)了很多不是我的學生，他們也表示愛聽我的線上直播教學，這對于一個初用網(wǎng)絡教學的老師，可謂是可喜可賀的一件事兒了。
不過不是我潑涼水，這樣的線上教學，要是這個學期的學習成績單發(fā)下來的話，或許學生們和老師們都會希望下學期的學習還是回歸到線下教學，回到我們親切的學校，回到我們熟悉又陌生的教室，去上課。據(jù)我對學生們的觀察，他們線上教學變得積極，是因為這種形式是他們喜歡的，感興趣的，并且他們感興趣的點或許不是關于學習內(nèi)容的。雖然我也很樂于與同學們打成一片，但學生們與我打成一片時，是把我當成一個朋友而不是老師的，他們對學習不是很感興趣，他們或許更喜歡的是大家一起玩。說實話，就連我這個老師也很喜歡跟學生們玩在一起，這段疫情期間沒有外賣送，但是大家還是組建了一個美食群，每天大家都會課余時間在里面分享美食，甚至也會在上課開小差的時候在里面鬧騰一下。我也愿意我的學生們開心快樂，但學習成果可能就不太可能非常理想了。
網(wǎng)課期間教師事跡篇五
尊敬的各位領導、老師們：
一場突如其來的疫情打亂了開學的節(jié)奏，開學時間一再推遲。要是以前，這就造成了學生無法正常入學而導致學習進度的改變，但是在信息技術突飛猛進的`今天，全國中小學開展了“停課不停學”的教學方案，完美的解決了以前沒有網(wǎng)絡時代看似無法解決的困難。
信息時代，網(wǎng)絡互通，萬物互聯(lián)。4g改變生活，5g改變社會！中國的發(fā)展，世界矚目，作為一名大齡教師，盡管已經(jīng)是這個時代的落伍者，但是在這個“非常”時期，也要迅速找到自己的定位，迅速地適應互聯(lián)網(wǎng)教學，好在有學校領導和專業(yè)人員的培訓指導，綜合考慮，用釘釘平臺直播。于是，一不小心成了“網(wǎng)紅”、“主播”，在自己的小天地里，發(fā)揮著教育學生的作用，承擔著教書育人的重任。
在將剛開始兩周的網(wǎng)絡授課時間里，不斷地摸索，不斷地學習，嘗試解決問題，嘗試提升教學效果，真正做到讓學生“停課不停學”，在家里依然能夠?qū)W習知識，成長進步。
備課是上好課的前提，要想上好一節(jié)課，首要任務是要備好課，備課就要研讀教材，查閱資料，預測學生的困惑點，把握本節(jié)課的重難點，設計好課堂提問與互動，讓內(nèi)容充實而不繁雜。沒有教材、教參，就借助網(wǎng)絡電子教材、教師用書、電子習題，隔離在老家，沒有電腦，就用手機直播?？朔N種困難，做好直播的課前準備。后來，看疫情情況，發(fā)現(xiàn)在線學習要打持久戰(zhàn)，于是，讓家人給配置了一臺電腦、一臺打印機，安裝了多個wifi，才使得網(wǎng)絡信號良好，沒有出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象。
在授課時，因為是直播，所以要做好充分的準備，最好能有課件輔助，不能干講，那樣效果不好。所以就要制作課件，這是一項比較繁重的工作，如果每張幻燈片都自己制作，則需要幾個小時的時間，而數(shù)學符號又不好打，真的有很大困難。為了解決這個問題，我們借助從網(wǎng)絡上資源搜索課件，再結合自己的設計進行修改，這樣就可以大大提高制作課件的效率，節(jié)約制作時間，用更多的時間豐富教學設計。
教學內(nèi)容最好有視頻或者圖片進行說明與展示，而網(wǎng)絡的豐富性讓我們能夠找到想要的資源。比如我們利用國家教育資源網(wǎng)的數(shù)學微課和名校課堂進行觀課，由于重點內(nèi)容需要生動的講解，借助現(xiàn)有資源則會省不少氣力，學生看得明白，老師又能重點點評，極大提高了教學的效果。在網(wǎng)絡上，只有你想不到的，沒有找不到的。利用互聯(lián)網(wǎng)豐富我們的教學內(nèi)容，是一個新時代的老師必備的技能，通過網(wǎng)絡授課，我又學到了新的信息技術技能：錄屏、利用格式工廠轉(zhuǎn)換文字、釘釘視頻會議直播、問卷星答卷制作等。
進行網(wǎng)絡教學，可以是直播，可以是看視頻，也可以布置任務，但是這一切都要依賴網(wǎng)絡，因為老師和學生都在家，所以必須有互聯(lián)網(wǎng)的支撐，同時還要有合適的交流軟件。直播軟件有很多，但是哪一款更適合自己需要精挑細選。平時常見的微信、qq、抖音，釘釘、等，都有交流的功能，學校也推薦了一些相關的資源與軟件，通過嘗試，發(fā)現(xiàn)還是釘釘?shù)墓δ鼙容^適合我們的教學實際，所以最后就選擇了用釘釘進行直播教學。
釘釘?shù)氖褂?，還有專門的培訓，因為這款軟件是新接觸的，所以要熟悉里面的功能才能在課堂上靈活使用。通過培訓，掌握了一些最基本的功能，但這些功能都與以后的直播教學相關，如發(fā)信息，發(fā)公告，作業(yè)打卡，智能填表，視頻直播等，這些功能都要慢慢的掌握。
培訓后，年級組的老師都在工作群里進行嘗試，共同探索常用功能的使用，交流使用心得，為正式在線學習使用作了充分的準備。
現(xiàn)在想想，起初的在線直播是那么的滑稽、好笑。對著手機、電腦上課，看不到學生，很不適應。對各個鍵的功能也不太熟悉，常?；艁y中，點了某個鍵，窗口突然就消失了，之后就不知所措，經(jīng)常是上完一節(jié)課，緊張得滿頭大汗。
在用釘釘直播的過程中，有一個連麥功能，可以隨時抽查學生的'在線狀態(tài)，還可以讓學生連麥后進行題目的講解或者提問，增加互動環(huán)節(jié)。這也是為了提高課堂教學效果而想到的，因為沒有在教室上課的那種掌控感，所以就要想辦法提高學生的觀看的注意力。為了在課堂上讓學生學練結合，我會讓學生把寫在練習本上的解答過程拍照上傳到群里，而抽查讓學生進行講解，這也能提高學生聽課的專注程度。由于學生年齡較小，需要家長幫助操作，所以我們一般是直播課后作業(yè)的練習反饋。針對作業(yè)中的普遍性錯誤、易錯題進行答疑解惑。剛開始，我不會使用聯(lián)播功能，每天下午，4：00到5：30，兩個班輪番上課，每班一節(jié)，確實累！后來，使用聯(lián)播功能，兩個教學班同時上課，100多個人同時在線學習，打破了班級上課時教室的制約，一位老師上課，100多人受益。功能真的是強大。
為了提高學生的學習效果，課后的作業(yè)是不可少的，特別是數(shù)學，學習了新的內(nèi)容之后，一定要進行相應的練習才能達到掌握所學知識的目的。我會布置相應的作業(yè)進行批改檢查。
我是利用了釘釘群里的家校本這個功能，可以一鍵布置作業(yè)，并要求在線提交。這樣，我可以看到他們上傳的作業(yè)。這個家校本的好處很多，其中一項是每個學生只能看到自己的作業(yè)，這樣就不會像微信群里所有人都看到答案而減少作弊的?，F(xiàn)象，同時還有快捷評語，可以提高批改效率，對于優(yōu)秀的作業(yè)，提供了優(yōu)秀作業(yè)展示功能，可以在群里進行展示，讓優(yōu)秀的孩子得到表揚，讓需要進步的孩子有了參照的標準。每天我都按時批改作業(yè)，全收全改！看著學生完成的作業(yè)質(zhì)量越來越好，自己覺得網(wǎng)絡教學還是挺好的。后來，釘釘批改作業(yè)的功能進行了升級，每天上午先批改一部分作業(yè)，發(fā)現(xiàn)共性問題和注意事項，下午直播講評作業(yè)時反饋講評，講評時，學生拿起紅筆進行作業(yè)對改，直播后訂正錯題，再次提交自改的作業(yè)，老師進行二次批改。用評選不同檔次優(yōu)秀作業(yè)的方式，激勵學生提高作業(yè)質(zhì)量，實踐過，效果不錯！
以前在學校工作時，每周都有固定的教研時間，現(xiàn)在每個人都在家上班，雖然相距甚遠，但是并不影響正常的教研活動的開展。既然能直播教學，當然也能在線教研。我們數(shù)學組全體老師，有問題隨時在線研討，暢談網(wǎng)絡教學過程中的好的做法與存在的問題，這樣有目的的進行教研活動，跟在一個辦公室里進行教研效果差不多，甚至更好。我們針對教學進度進行了一個討論，因為上學期我們講的進度不大一樣，所以這次也有快有慢，但是每個人都是按課時進行，打好基礎，講究效果，不要再想著開學之后“燙剩飯”。還有就是針對自己授課過程中的一些經(jīng)驗進行分享。有的是因為條件限制不具備直播功能，只能利用網(wǎng)絡資源進行教學，大部分都是直播教學，在直播過程中，統(tǒng)一感覺是無法掌控學生端的情況，感覺沒底，所以就想了一些辦法，比如隨機點名，快速回復數(shù)字。課堂提問多用選擇題，這樣可以快速的回復字母選項節(jié)約時間，分批召開小范圍的家長會了解學生在家學習的情況，對于個別不提交作業(yè)、不重視學習的孩子，及時跟家長聯(lián)系，借助家長力量督促孩子自律、學習。作業(yè)布置以課本作業(yè)、基礎知識為主等。
網(wǎng)課期間教師事跡篇六
尊敬的各位領導、老師們：
突如其來的疫情打亂了我們的正常生活，改變了我們正常的教學模式，由面對面的交流互動變成了隔屏傳遞信息，這種“線上教學”給我們“0起點”的教師帶來了不小的挑戰(zhàn)，這種“停課不停學”的模式連續(xù)持續(xù)了四周之久。現(xiàn)將這段時間的做法反思如下：
在新知的探究過程中，我們教師總是對學生不放心，一遍遍不厭其煩的重復著，特別是近段的隔屏教學，總是心懷忐忑，感覺學生不在自己的視線內(nèi)，總怕學生不會，更不敢放手。因為課表給我們只有30分鐘的時間，恐怕這30分鐘的時間給“浪費了”。
在講“雞兔同籠”時，我們五數(shù)組老師先聽了劉淑萍主任的一節(jié)課，她善于把重點、疑點、難點設計成若干小問題，讓學生去思考，給學生思考的空間，提供展示的舞臺，而她關注學生反饋的信息，并及時給與高度評價以激發(fā)學生的學習激情。我在講這節(jié)課時，也是鼓勵學生自己去嘗試。其中有這樣一環(huán)節(jié)：通過列表法引導讓學生去發(fā)現(xiàn)‘小汽車減少一輛，摩托車增加一輛，車輪的總數(shù)就會減少2個’時，我班學生馬一可說：老師，“減少一輛小汽車時，我就用小汽車的輛數(shù)乘4得到輪子數(shù)跟題中告訴的輪子數(shù)相比，比它還大，就說明小汽車還是多，不用再加摩托車的輪子數(shù)了”。聽到這里，我很是吃驚，真沒想到，她能從這個角度去思考，多么聰明的'學生，我及時給與高度評價。實踐再次證明，不論線下還是線上教學，我們老師都要給學生思考的時間，要充分信任學生。你給他一份信任，他真的能還你一份精彩。
在上課前我先給學生聊，我說：“孩子們，我們線上學習和在教室里學習是一樣的，不要有所顧忌，回答問題正確與否并不重要，重要的是你的學習態(tài)度，只要你積極主動連麥，老師都給與表揚和點贊，結果重要，過程比結果更重要。只要你積極思考，主動回答問題，你已經(jīng)向前邁進了一大步。我期待你們的改變。
學生在連麥回答問題時，我有意提醒他們提起頭，老師給你拍照做為紀念。下課后，我還把照片傳到班級釘釘群和微信群，并附文字說明，表揚他們課堂上積極連麥，還讓其他學生向他們學習。經(jīng)過這樣嘗試，連麥的學生明顯比以前多了。
剛開始我班參與直播的人數(shù)不多，往往差十幾人，有時差二十人，這事很讓我頭疼，我也曾在班群里強調(diào)過要按時聽課，但效果不是很明顯。思來想去，干脆來個“不好意思”+“強制性”，也就是每次直播后，我就查看數(shù)據(jù)并導出數(shù)據(jù)，看看是哪些同學沒有參與直播，哪些同學參與的時間短，做到心中有數(shù)。當不參與直播的人數(shù)較多時，我就把他們統(tǒng)計后用紅色字體標出截屏發(fā)到班群中，讓全體學生都知道這次誰沒有參與直播。當人數(shù)較少時，我就電話聯(lián)系家長甚至是學生，給他們講清楚參與直播的重要性，讓他們多關注老師發(fā)的信息，對孩子要起到提醒監(jiān)督的作用，每次都這樣做，堅持幾天，他們就不好意思了，就會按老師的要求去做（特殊情況要特殊對待）。采用這種措施后，參與直播人數(shù)明顯增多。這正是我們沒法改變別人，只能改變自己的策略，盡量讓參與人數(shù)最大化。
網(wǎng)課期間教師事跡篇七
尊敬的各位領導、老師們：
新型冠狀病毒肺炎造成全國人民打響的疫情阻擊戰(zhàn)，讓我們無法正常開學上課。病毒無情，師生有情。我接到學校轉(zhuǎn)發(fā)旗教體局和市教育局“空中課堂”課程安排，要求小學語文名師工作室和學校每一位科任老師做好網(wǎng)課指導工作。我想一定要讓每一位學生都能受到“居家學習”聽課。在疫情當下，我便成為網(wǎng)絡授課主播，一個月的時間已過，回顧網(wǎng)絡授課的歷程，分享一下我的心得體會。
1.充分準備。
2月28日，接到學校通知，從3月2日開始，采取線上教學形式來進行教學。于是我與家長進行溝通，了解到本班學生都能用手機或電腦進行網(wǎng)上聽課，讓他們提前下載視頻工具，為開展線上教學做好充分準備。我認真鉆研教材，熟悉“釘釘軟件”的用法，有不懂的地方，馬上請教別的老師，為調(diào)試網(wǎng)絡效果和視頻效果，預先錄制了一節(jié)課，我把家人當學生，讓他們也裝上這個平臺，收集他們的意見和建議，還讓家人當老師，我自己當學生感受視頻的效果，真是“武裝到家了”。我一遍又一遍修改、重錄，直到自己滿意為止。
2.開好首播。
3月2日上午9點，學生如約而至釘釘?shù)闹辈ナ覂?nèi)。當我在視頻里打招呼時，孩子們非常興奮。他們一個個連麥出現(xiàn)在鏡頭前，述說著對老師的想念，別提我的心情有多高興了。和孩子們述說之后，馬上進入了學習第一課生字詞環(huán)節(jié)。我對照著課件，不僅講解，還利用投屏軟件親自書寫，不知不覺，在孩子們戀戀不舍中結束了我的首播。
3.微課+答疑。
接下來的新課學習，我班采用了“微課學習，直播答疑”的學習方式，學生先看錄制的微課，明確本節(jié)課的學習重點和難點，對于學習中不明白的，再由我直播答疑。例如:有同學說《語文園地二》“日積月累”中的諺語不會運用到具體的句子中，我先自制課件，然后直播中細細地講解每句諺語的意思，再設計一組練習題讓學生完成。我欣喜地看到連平時學習不認真的xxx同學都理解了、會做了。
4.漸入佳境。
一個月的主播經(jīng)歷，我對網(wǎng)絡授課工作似乎駕輕就熟，每天開直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨連線輔導學生、開視頻會議，手機電腦同時上線，忙得很充實。直播過程中，我說：“能聽清楚的，能看到屏幕的，馬上回復“1”，讀完課文的回復“2”，孩子們能很快的回復，我也樂在其中。
我也深深體會到了主播的不容易，雖然面對屏幕看不到對面的人，但要用最好的聲音，搭配合適的.表情和和諧得體的動作，讓孩子們收獲著網(wǎng)絡學習的快樂。
1.孩子們的心意。
我看到了學生親自做的賀卡和祝福語，寫得真切感人。
小許：老師，突如其來的一場病毒，拖延了我和您的見面時間，在這里我想說：“老師，我想您了。”
小劉：老師，您辛苦了，每天教我新的知識，而且又教我做人的道理，您就像花園的園丁，每天在滋潤著我，我要說：“您辛苦了，我愛您！”
小朱和小鄭都說自己比平時課堂上更愛回答問題了，陳佳欣、劉曉潔說很喜歡我錄制的微課。
2.家長的心里話。
對于防疫期間，這種“居家上網(wǎng)課”的做法，絕大多數(shù)的家長給予了肯定。
小喬媽媽反饋說:“平時上班忙看不到孩子怎樣上課，基本上就是看到孩子的一個作業(yè)情況。而現(xiàn)在在家上直播，看到了孩子真實的學習情況。感謝學校，感謝老師，在這次疫情的當下，沒有耽誤孩子的學習，還讓我們家長有了這次體驗孩子學習的過程，更加了解我們自己的孩子?！?BR> 小張家長道:“沒直播之前，孩子懶散、玩游戲、不定時吃零食睡覺，直播學習后孩子變了，按時起床，比平時學習更認真?！?BR> 小孫家長說:“希望隔幾天上一次直播課，長時間接觸電腦手機對視力有影晌，可以多布置一些作業(yè)。”
3.我的體會：
病毒無情，師生有情。我們無法面對面，但心連心。
一個月的直播課，有了一個新的收獲，那就是家長對老師更加體諒?，F(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點評作業(yè)都在群里一清二楚，絕大多數(shù)家長的參與度也很高，紛紛點贊，借機也提升了“家校共育”的意識。每次直播課結束后，家長都在群里為我點贊、加油，一句句“謝謝教師！”“老師辛苦了！”真的讓我非常感動。
“上網(wǎng)課”的利在于：學生可以自主安排學習時間，也可以對老師講得精彩之處重復觀看。每節(jié)課的課前三分鐘，是讓學生充分展示自我個性的最好機會。隔著屏幕讓平時膽怯的孩子朗讀聲音變大了，也有感情了，這大大提高了學習的效果。自己錄的微課是名師課堂的有效學習診斷，更貼近學生實際，更了解自己的學生的知識基礎，學生對于老師講述的語速、甚至課堂口頭語都是孩子們習慣的，所以接受效果更好。
當然，在“上網(wǎng)課”過程中也存在很多的問題：老師無法從學生的表情動作眼神等一些細節(jié)捕捉到他們的疑點，及時調(diào)整教法和進度，也難以做到對學習自覺性差的同學，進行全方位的監(jiān)控他們。難免個別同學作業(yè)馬虎，敷衍應付，“任你千呼萬喚喚不來”。
1.同學們觀看完學習視頻后，要及時做眼保健操，家長要起到監(jiān)督作用，保護好眼睛更重要。
2.做一些力所能及的家務活，提高自己的生活自理能力。
3.在這特殊的假期里，適當做一些運動，如：跳繩、做廣播體操……。
網(wǎng)絡直播課中，雖讓我由教師變成了“主播”，但傳授知識的角色沒有變，認真授課的態(tài)度沒有變，愛學生的情感沒有變。作為一名普通的人民教師，無論身在何處，我愿意和孩子們一起加油！疫情過后，靜待春暖花開！
網(wǎng)課期間教師事跡篇八
為了更好地開展線上教學工作，做到網(wǎng)課期間不減質(zhì)，麻姑營小學于12月5日下午網(wǎng)課結束后召開了線上全體教師工作會。會議由張校長主持，全體教師共同參與。
會上首先由張校長對上周網(wǎng)課教學整體情況作了階段性總結，張校長大力表揚用星卡方式調(diào)動學生積極性的教學行為，并指出了今后的'工作重心。要求教師做好教學工作，與家長常溝通，關心孩子的身心健康。
隨后，鄧主任對本周教學安排進行了部署，包括教研備課、線上測試、作業(yè)布置等方面。
梅主任對學生居家網(wǎng)課期間的安全工作提出了更嚴格的要求，全體班主任要提醒學生重視交通安全，并進行法制安全教育，做好安全教育平臺工作。
鄔主任對網(wǎng)課教學中出現(xiàn)的問題進行深入分析，并針對線上教學提出了新的要求和建議。
一周一會議，周周促提升。麻姑營小學全體教師將嚴格落實“停課不停學、在線不減質(zhì)、居家不降效”，全面保障線上教育教學工作質(zhì)量。
網(wǎng)課期間教師事跡篇九
尊敬的各位領導、老師們：
二月初省教育學院曾下發(fā)征集下學期開學后4周的網(wǎng)絡授課內(nèi)容，我在主動提交材料的同時敏感地意識到要研究網(wǎng)絡授課的相關軟件了。比較常見的軟件有希沃白板、釘釘、騰訊會議、荔枝微課等。但希沃白板只支持windows系統(tǒng)，對教師的電腦有要求;荔枝微課不能掌握學生動態(tài)，而且每次語音智能發(fā)送60秒;qq和騰訊會議的監(jiān)控性稍差一些。于是我開始研究釘釘這種軟件。后來，在我校根據(jù)上級要求安排“停課不停學”事宜的時候，我向領導建議使用釘釘，經(jīng)多位教師嘗試后，我校確定使用釘釘。
我們經(jīng)常說“要教給學生一杯水，自己要先有一桶水”。在這個科技迅速發(fā)展的時代，一桶水是遠遠不夠的，我們要努力把自己變成整個海洋。網(wǎng)上的段子說：疫情之下，全民變成了廚子，老師變成了主播，這個社會要改變誰都不會事先打招呼的。確實是這樣，就像當年狄更斯說的：這是最好的時代，也是最壞的時代。如果我們不能跟上時代的步伐，故步自封，這個時代就會變成于你而言的那個“最壞的時代”。如果快人一步，多學點知識，有一技傍身，在新時代下被淘汰的定不會是你。
上網(wǎng)課最擔心的是沒有效果，但教師如果能有效使用平臺上的功能，還是可以盡量保證學習效果的。這就需要教師去多研究平臺上的功能，多思考這些功能的使用方法，多開發(fā)屬于網(wǎng)絡教學的教學方法。
我們都知道，平時上課要看出勤率，那么網(wǎng)課就要關注觀看率。觀看率的保證是實現(xiàn)有效網(wǎng)課的前提。釘釘直播的課程結束時會整理出整堂課的數(shù)據(jù)資料。哪些學生沒有觀看，哪些學生發(fā)了消息回答了問題，哪些學生學習時長不夠都有詳細的顯示。而且還可以查看之后哪些學生觀看了回放，哪些學生沒有觀看回放。這些都在系統(tǒng)里有所顯示。教師只要以此去要求學生，監(jiān)督學生，并邀請家長配合，那么學生就只是換了個環(huán)境聽課而已。
作業(yè)是課堂的延伸，是檢測教師教學效果和學生學習情況的重要途徑。學生寫作業(yè)是對已學知識的一種鞏固，還可以“溫固而知新”。傳統(tǒng)的教學模式里教師已經(jīng)習慣了布置作業(yè)之后，課代表收作業(yè)交給老師，老師再去批改。如今網(wǎng)絡時代，布置作業(yè)和批改作業(yè)不光沒有被省略，反而更直接。釘釘布置作業(yè)的功能可以實現(xiàn)學生在線提交，支持打字和拍照功能。教師在線批改圈畫、給學生寫批語、評出優(yōu)秀作業(yè)展示給全體同學看，還可以打回訂正。教師與有錯誤的學生溝通更私密，對優(yōu)秀學生作業(yè)的展示更公開。對于提高學習效果很有幫助。
當然，這也要求教師有責任感與細致的工作態(tài)度。
無論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)絡課堂，課堂怎樣吸引學生的學習興趣都是作為教師的首要任務。課程的設計者是教師，一堂課的成功與否與教師自身學識是否淵博有很大關系。而新的社會背景下，教師可以借助網(wǎng)絡條件來充實自己的教學內(nèi)容。
傳統(tǒng)課堂受限于學校的硬件設施，課堂上使用網(wǎng)絡資源不是很普遍。很多老師也覺得自己去下載諸多素材、制作課件是一件很麻煩的事情。然而網(wǎng)絡教學卻可以由教師操作自己的電腦居家完成。教師自己的電腦里有多年來保存的資料，講到某個知識點的時候可以隨意調(diào)取，充實教學。一般來說，教師居家上課的網(wǎng)絡比較好，不會出現(xiàn)學校一體機的卡頓問題。教師上網(wǎng)搜集網(wǎng)上的視頻音頻素材亦無需下載，可能平時一些受會員制限制的資料也能通過直播展示給學生，讓課堂內(nèi)容更豐富。
在開展網(wǎng)絡教學這些日子，質(zhì)疑的聲音不斷。其實網(wǎng)絡教學的'效果好壞主要還是看學生的自制力。我們應該改看到，很多學生是積極去面對這種形式的，他們年輕，更容易適應新事物。傳統(tǒng)課堂上很多學生不敢隨意發(fā)聲，有了問題也不愿意去辦公室等公開場合去找老師解決。網(wǎng)絡之下，學生仿佛找到了自己熟悉的空間。這個空間里，學生比老師更熟悉網(wǎng)絡功能，會更多的指導老師。居家的老師亦放下了平時嚴肅的面孔，對網(wǎng)絡教學的懵懂，像一個可愛的求學的孩子。學生似乎感覺到與教師的關系更親近了。他們不光會在直播界面里直接把自己的疑問提出，甚至會在課下與老師聊天、訴說心事。面對學生良好的適應力，真正應該改變與提升的其實是教師本身。
教師面對著新的時代、新的形勢，本就應有著新的態(tài)度去面對。這次疫情只是把網(wǎng)絡化教學強制性地推到了我們面前。以教師的擔當鼓舞學生特殊時期學習的熱忱，以教師的責任完成新的授課形式的轉(zhuǎn)變。這是一次考驗、也是一次提升。
沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來。愿春暖花開、重回校園之時，我們都變成了那個更好的自己。
網(wǎng)課期間教師事跡篇十
時光飛逝，不知不覺本學期的各項工作已接近尾聲，為全面總結本學期工作，強化和提升下學期工作質(zhì)量，根據(jù)學校統(tǒng)一安排部署，鄭州市惠濟區(qū)江山路第一小學于2022年12月30日下午4：00召開全體教師線上工作會議，一起沉淀過往，蓄力遠航。此次會議由陳珊珊副校長主持，會議共有四項內(nèi)容。
陳珊珊副校長首先對網(wǎng)課期間老師們的辛勤付出表達敬意與感謝，接著對教師寒假活動進行了安排，要求教師充分利用假期不斷充實提高自己，開展寒假讀書活動。研討假期特色作業(yè)，讓同學們度過一個充實而有意義的寒假。
王濤副校長介紹了近期學校疫情防控工作情況，對寒假期間的防疫和安全工作提出了要求。強調(diào)在假期要重視日常的安全教育，宣傳冬春季節(jié)疾病預防知識，注意消防安全。
賈盈盈副校長帶領大家學習了《教育部公開曝光第十一批7起違反教師職業(yè)行為十項準則典型案例》，要求全體教師端正師德師風，堅決抵制重點治理的有償補課行為，不觸碰師德紅線。會議中還布置了教師假期開展規(guī)范從教行為有關規(guī)定課程的學習。
劉硯志校長肯定了線上教學的扎實開展和全體教師積極向上的`工作勁頭，并強調(diào)全體教師繼續(xù)嚴格落實疫情防控工作的相關要求，確保學生和教職工自己的健康和安全。班主任要認真準備，保證家長會有序開展。假期嚴守教師職業(yè)道德要求，利用假期提升個人知識儲備和業(yè)務能力，過一個有意義，健康、幸福、愉快的寒假。
路漫漫，雖遠且行，以終為始必達至。開展本次會議既是回顧，也是展望，總結反思是為了更好的成長，成長是為了江一更可期的未來。2022，我們懷揣希望、腳踏實地；2023，我們砥礪奮斗，筑夢遠航。
網(wǎng)課期間教師事跡篇十一
為響應國家“停課不停學不停教”的號召，xx中學初三各備課組的老師們齊聚云端，集思廣益，努力探索，打磨課型，不斷優(yōu)化線上教學，做可中學子備考的堅強后盾。
在疫情持續(xù)的這段時間里，初三數(shù)學備課組線上教研教學開展得如火如荼，不僅真正做到了停課不停教，幫助學生停課不停學，而且還開發(fā)了許多教研教學的新模式、新技能，引發(fā)了大家對數(shù)學教學更深入的思考。數(shù)學知識是冰冷的，但數(shù)學思考卻是火熱的，線上教學中的數(shù)學老師更是最美的。
備課組每位老師都認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，及時回復學生的`提問，做好學習跟蹤，并且不斷激勵學生。輪到上課的老師都是提前兩周就開始備課，制作精美的ppt課件，上課前反復演練，講解時條理清晰、語言簡潔，歸納方法、拓展思路，貢獻了一堂又一堂的優(yōu)質(zhì)公開課。其他老師也都積極聽課做筆記，不忘學習，取長補短。
線上測試是一個新鮮事物，接到任務后，翟xx老師馬上跟學生測試用小程序如何發(fā)布選擇題和提交選擇題答案，統(tǒng)分等，然后錄制教程讓所有老師和學生學習。數(shù)學備課組率先編寫一套測試小卷讓學生模擬整個測試過程，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，并及時反饋到年級，使第一次線上測試順利完成。
賴xx、林xx、吳xx三位老師作為班主任，每日都要上報繁瑣的防疫數(shù)據(jù)，但是數(shù)學教學工作也都沒有落下；翟xx、吳xx、彭xx老師家中都有兩個小孩，一個需要輔導，一個需要照料，但對待教學工作也從不馬虎，經(jīng)常改作業(yè)到深夜；廖xx、黎xx老師每天堅持作業(yè)全批全改，做好學生跟蹤，著實讓人欽佩；每天到校都可以看到鄭xx和高xx老師的身影，認真研究教學內(nèi)容，全程關注線上教學，協(xié)助其他老師開展線上教學。錦元及時分享課件ppt和作業(yè)答案pdf。
李xx和翟xx兩位老師率先承擔線上教育工作，認真研究交作業(yè)、線上布置考卷及改卷、掃描全能王，幾何畫板等程序，精心錄制教程，解決了許多技術上的困惑。李xx老師還錄制教程教大家學習幾何畫板軟件制作動畫的方法。
備課組每個老師的每一節(jié)課都精心準備了引趣環(huán)節(jié)，翟xx、林xx老師的心靈雞湯，李xx、賴xx老師的學法指導，鄭xx、吳xx老師的數(shù)學說理，高xx、彭xx老師的趣味數(shù)學，黎xx老師的思維導圖，等等。不僅傳授知識，而且潤澤心靈，堅持“五育并舉”培養(yǎng)時代新人。
雖然疫情形勢持續(xù)向好，但無論是現(xiàn)在的線上教學，還是未來學生返校上學，教學模式都會較以往有所不同。數(shù)學人一定會用最理性的思維、最勇敢的行動、最踏實的作風，做最精致的教學、做最走心的教育。
網(wǎng)課期間教師事跡篇十二
整理先進典型材料主要是通過事實。這就要求我們在表達語言時，必須善于選擇那些真實而恰當?shù)脑~語。不要用太多形容詞作修飾語或夸張。不要說空話和陳詞濫調(diào)，試著大驚小怪。文字應簡潔明了。那些用較少的字眼就能把事情說清楚的人不應該延長他們的字眼。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
有這樣一群人，他們沒有防護服，卻24小時堅守在崗位上，用實際行動守護自己的學生，筑起學生們的安全防線！他們就是人民教師。雖然他們做的工作是涓涓細流、綿薄之力、應盡之責，但也確是用實際行動詮釋著自己的責任和擔當?，F(xiàn)在，我們一起走近趙合影老師，看看她的工作日常，分享特殊時期的別樣工作。
2022年3月疫情局勢日漸緊張，學校的疫情工作也隨之變得更加嚴峻。作為疫情報告員，我校一線教師趙合影身先士卒，全身心撲在學校疫情工作中。面對疫情，全校師生員工及家庭成員的動向信息統(tǒng)計，成了學校工作的重中之重。她每天除了要匯總班級疫情防控信息，表格統(tǒng)計工作之外，還要把全校1000多人的信息統(tǒng)計及體溫測量情況進行上報，她自己都記不清收集了多少數(shù)據(jù)，上報了多少表格。有時遇到外省反界人員統(tǒng)計、學生疫苗接種情況統(tǒng)計、教職工及學生家庭成員每日異常情況登記表等一些信息要的急，她哪怕熬夜也會把信息整理出來，這期間與班主任的溝通、與家長進行溝通遇到了阻礙，她總是想辦法去解決，對此項工作她從無怨言，總是細心地把信息確認一遍又一遍之后再上報。雖說她上報的是一個個數(shù)據(jù)，但在她心里，這些數(shù)字承載著全體師生的生命安全、健康成長的重量。
疫情工作紛繁復雜，從傳達上級的文件精神和任務、疫情摸排、數(shù)據(jù)上報、學校《疫情防控方案》、《疫情應急演練預案》的起草和撰寫、安排學校各項防疫工作、收集整理防疫相關資料，再到迎接各級各類疫情防控檢查、組織開展學校疫情應急演練、學生教師核酸檢測……這些繁雜的工作她都特別細心認真的去完成。她總會讓人不自覺想到這樣一句話：疫情無情人有情，忙碌身影最暖心。
趙老師不僅把學校疫情防控工作做的很細致，同時作為五年級三班的數(shù)學老師兼班主任，她把班級管理的也井井有條。作為班主任,她每天利用班級微信群第一時間向?qū)W生及家長宣傳疫情防控知識,提高學生及家長對此次疫情的認知及重視程度，提醒督促學生及家長非必要不離開界首市，非必要不返回界首市。趙老師時刻關注著學生的一切動向，每天通過電話及微信等方式關注著學生的身體狀況及上課情況，并認真做好記錄。當面對個別家長的不理解時，她毫無怨言，總是耐心地宣傳防控政策，細致地講道理，家長們被她這種堅持不懈的行為所感動,每天早上在班級微信群里大家主動匯報已經(jīng)成為了一種習慣。
由于疫情局勢嚴重，學生居家開啟了云課堂的學習模式，線上教學讓趙老師的工作更加忙碌起來。為落實“停課不停教、不停學”的政策，趙老師及時把學生落在學校的教材送到他們手中，并指導學生有序進行學習，指導學生健康生活、合理安排作息，對于學習有困難的學生，趙老師還一一進行家訪，指導家長及學生如何在云課堂上進行學習。每一節(jié)課之前趙老師都會先聽一遍課程，找出不易理解的地方以便自己在直播課上再與同學們一起進行探討，讓他們真正做到能聽懂、能學會。對于每一個不能及時交作業(yè)的學生及沒有加入直播課的學生，趙老師會電話、微信或家訪進行追蹤，了解原因并耐心的指導他們。
趙老師每天在上報各項表格信息之余，認真地進行在線學習，認真地備好每天的在線學習課教案，精心布置每天線下課后作業(yè)，精心批閱反饋每位學生的作業(yè)，關心著每一位學生的學習情況。同時為了更好地研讀教材，趙老師組織本組教師進行線上研討，共同商討學生學習的內(nèi)容與方式。
在學校她是疫情防控的報告員，在校外她是疫情防控的志愿者，趙老師利用休息的時間還會到街上宣傳疫情防控知識，并督促人們出門戴口罩，回家勤洗手等。你看到的她好像有使不完的精力，總是像陀螺一樣不同的旋轉(zhuǎn)。疫情是命令，防控是責任，趙老師始終嚴格要求自己，用實際行動抗擊疫情貢獻著自己所有的力量。
這就是趙老師的工作，沒有驚險曲折，也不夠波瀾壯闊，疫情期間一直在默默付出、不畏辛苦，堅守著自己的職責，二十四小時，每一分每一秒的堅守，都筑起一道安全的防線，架起學校和家庭一座愛的橋梁。自然之美，莫過于花開瞬間；人性之美，莫過于心中有愛。
疫情當前，總有人選擇逆風前行，直面黑暗，為我們尋找光明的方向。新冠病毒肺炎疫情爆發(fā)后，黨員領導干部第一時間沖到了抗疫第一線，放棄假期回歸崗位，分別在南昌和進賢兩校區(qū)做好部署、保障后勤、信息宣傳和巡查等工作。這既是落實“兩個維護”的行動體現(xiàn)，也是不忘初心、主動擔當作為的生動詮釋。
南昌校區(qū)8名女黨員主動請纓當起了迎賓社區(qū)志愿者，在迎賓社區(qū)黨支部的統(tǒng)籌下，積極主動參與到一線戰(zhàn)“疫”，每天對進出人員進行體溫檢測、勸返、登記及入戶調(diào)查等工作，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)、保一方平安貢獻力量。從吹響防疫集結號那一刻起，抗疫志愿者們便身著紅馬甲在居民小區(qū)豎起一道道堅實的紅色盾牌。他們的參與，既保障了社區(qū)廣大群眾的人身安全，又減輕了社區(qū)一線工作人力不足的壓力。
“一方有難，八方支援”是中華民族的傳統(tǒng)美德，黨員積極響應黨中央號召，紛紛為抗擊疫情獻上自己的愛心，一天之內(nèi)共有21名女黨員響應號召共捐款9700元，用行動全力支持新冠病毒肺炎疫情防控工作，攜手打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
遠距離近心靈，我們是“線上媽媽”
“老師，我什么時候可以回學校?”“老師，我是多么想念您呀?！薄巴瑢W們，快來學習今天的防疫小知識”“今天有沒有好好學習呀?”……每天，同樣的場景在班主任們的生活中輪番上演。
疫情爆發(fā)后，17位巾幗班主任從此當上“線上媽媽”，在最短的時間里，通過qq、微信、釘釘群積極搭建師生溝通橋梁，從早上工作到深夜，精準掌握了全班在籍學生的身體狀況及每日思想動態(tài)，向大家及時傳達國家抗疫決心、各級領導的關心和疫情防控知識等信息，線上釋疑解惑、正言辟謠，號召同學們身體力行、傳遞社會正能，這是一個普通中職班主任疫情期間一天的“時間表”。
此次疫情，更是對學生進行感恩教育的好契機。不少班主任還引導學生珍惜韶華，做好一份特殊的寒假作業(yè)，動員學生“為抗擊一線的工作人員送上一份祝?！钡淖８Ｐ袆?。用心、用愛、用情凝結起抗疫強力，齊心協(xié)力打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。
你我同行戰(zhàn)疫情，攜手共進學不停。
教育一線女教師脫下穿了一個多月的睡衣，梳妝打扮、精神抖擻的坐在了電腦前，開啟了一段從未體驗過的云端直播歷程。這場突如其來、異常兇猛的疫情又怎能擋得住老師們育人的真心和學生們求知的誠心呢?一臺電腦，一支麥克風，是主播，也是老師!
網(wǎng)絡直播教學對老師們是一個全新挑戰(zhàn)。老師奮戰(zhàn)多日，測試多種直播軟件，尋找最優(yōu)化、最便捷的直播平臺，以網(wǎng)絡直播方式對全體學生進行線上授課。有老師挑燈夜戰(zhàn)，繼續(xù)學習如何使用直播軟件，直至熟練操作;有老師熬更守夜，趕制課件;有老師精心設計，創(chuàng)新思維;有老師另辟蹊徑，探求更佳教學模式……。
女教師金瑜說，作為教師，我們無法像醫(yī)生護士一樣成為逆行者，去親臨疫區(qū)作戰(zhàn)。但疫情當前，我們也知道學生的學習不能耽誤，所以，我們要督促學生更好更快地進入學習狀態(tài)。
作為**中學一名數(shù)學老師，我希望能夠充分了解每一名學生的內(nèi)心想法，我經(jīng)常會找他們聊天，像朋友一樣，和他們開玩笑，把課堂氛圍營造得和諧有趣。疫情發(fā)生以后，我一直在網(wǎng)上尋找教學軟件，后來發(fā)現(xiàn)洋蔥學院這款軟件很適合同學們，有和課本同步的微課還有同步練習，同學們都很喜歡用這款軟件學習，后來這款軟件還被刊登在教育周報。
有些家長在家監(jiān)督學生學習會出現(xiàn)一些與孩子的矛盾，以及一些教育上的問題，我因此給家長們都會發(fā)一些疫情期間的家庭教育，以及一些心理健康教育文章給學生和家長參考。還會給他們打電話，與家長交流，解決一些家長和學生的疑慮。
后來有部分學生學習出現(xiàn)各種問題，我就開始到這些學生家里一個個走訪，和他們談心，消除他們心中的焦慮，告訴他們作為一名中學生，最大的貢獻就是安心在家學習，有的學生網(wǎng)絡沒流量，后來為他們申報了免費的無限流量套餐，還有學生沒有手機我就為他們分發(fā)了相關資料給他們?nèi)W習。
本班語文老師身體一直不太好，**老師患有糖尿病，并且伴有嚴重并發(fā)癥，眼睛視力模糊，這個網(wǎng)上教學帶來了很大考驗，我作為一名年輕老師應該擔起責任，我每天既教數(shù)學，也教語文，既批改數(shù)學作業(yè)，也批改語文作業(yè)，雖然很累，但是感覺很充實，很有意義。
總之也不算上什么多大貢獻，我只是做了一名合格老師應該做的事情!
段xx，原江源區(qū)實驗小學教務處主任，熟悉段輝老師的人都知道，由于身體抱恙，自2020年8月份開始，她便從教務處這一繁重的崗位轉(zhuǎn)任到另一重要的崗位，接任學校衛(wèi)生健康和防疫工作。
在疫情肆虐的特殊時期下，作為學校的一名中層干部,她深知疫情防控工作的分量，為了全校師生的生命安全，她始終堅守在一線工作，主動承擔風險，履行責任義務，為全校師生遮風擋雨。
工作的繁重和過度的勞累，使她的健康情形每況愈下。為了不耽誤學校的工作，她一直悄悄地服藥堅持著，這一堅持就是一個學期......直到2022年1月20日的寒假，家人商定必須進行手術治療?？墒?，身體活動可以按下暫停鍵，疫情防控的任務不能暫停！為了全校師生的生命安全，她在手術麻醉前，把學校疫情防控工作這項艱巨的任務交待給了自己的丈夫，并再三叮囑要做什么、怎么做，并且如何才能做好！
帶著她的囑托，帶著要保證全校師生生命安全的囑托，丈夫把她送進了手術室......在這近四五個小時的手術和麻醉蘇醒期間，一直由丈夫為她堅守著疫情防控的各項工作。在她蘇醒之后，第一時間不是詢問自己的病情，而是詢問丈夫?qū)W校疫情防控的工作情況，丈夫難掩自己的心疼，轉(zhuǎn)過身去悄悄拭去臉上的淚水。就這樣，在段輝一顆責任心的驅(qū)動下，學校疫情防控工作沒有受到一絲一毫的影響。
為有效應對疫情防控嚴峻復雜的形勢，作為學校中層干部的她，在學校領導的統(tǒng)籌安排下，深入落實“學校疫情防控”工作重要部署。不分晝夜，始終將全校1327名師生的防疫工作擺在首位。通過學校工作群和學校疫情防控微信群普及疫情防控知識約112次，風險通告排查256次，對重點地區(qū)排查人數(shù)多達幾千人次。她對出行師生實行請假報備實行嚴格管控，返白第一時間查看報備截屏，查驗行程碼，查驗落地核酸等信息，準確掌握隔離師生和家庭成員詳細情況并跟蹤隨訪，確保每位師生的身體健康與生命安全。
疫情防控，刻不容緩。按照上級主管部門的要求，她每天及時進行全校1327人的晨午檢工作。對于師生每天因病缺課的特殊病例，她第一時間上報社區(qū)醫(yī)院和教育局領導，并逐一進行電話追蹤，確保其到指定醫(yī)院就診，憑診斷復工復課，做到不漏一人。她這種認真的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L得到了上級領導的好評和群眾的認可。
疫情持續(xù)已兩年有余，無疑給每一個人心中都增設了一道防線。今年來勢洶洶的新冠變異病毒奧密克戎病毒株更讓我們的學習和生活雪上加霜。自2022年3月14日起，全校師生再次開啟居家網(wǎng)課和辦公模式。在這期間，身體沒有痊愈的她仍舊拖著虛弱的身軀帶病堅持到校收集整理材料、統(tǒng)計信息數(shù)據(jù)以及信息數(shù)據(jù)報送等。在她的心中，始終堅定著一個信念，那就是，身為一線教育工作者，一定堅守“疫”線教師工作職責。
特殊時期，很多時候，時間緊，任務重，為了不影響第二天上報數(shù)據(jù)和材料收集，她經(jīng)常工作到深夜。居家期間不斷進行疫情防控網(wǎng)絡培訓學習，來加強自身的科學防疫知識，以實際應用到自己的工作當中。雖說她不是共產(chǎn)黨員，但卻時刻按照共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，規(guī)范自己，提升自己。
在全區(qū)第一次全員核酸檢測當天，她主動來到學校核酸檢測點協(xié)助社區(qū)工作人員維持秩序并進行信息登記，核酸檢測結束時還幫助工作人員整理核酸檢測用品，盡她所能，為疫情防控工作貢獻自己的微薄之力。
“冬天來了，春天還會遠嗎？”然而，本想跨過了凜冽寒冬，在翹首以盼的春天來臨之際能夠盡情沐浴春光的黨員教師夏迎雪，卻因突如其來的疫情在家中與學生、家長、同事一起譜寫了一曲特殊的春之樂章。
夏迎雪老師擔任二年級與四年級各一個班的英語教學工作，每周線上課程中有四個早讀、十節(jié)正課。疫情之初她通過電腦上一個個的按鍵譜出了自己緊張而有序的第一樂章。
面對不同學段的學生，她總是提前備課、認真授課、積極互動、精選練習、及時評價，在緊張的疫情環(huán)境下有序地開展自己的線上教學。由于網(wǎng)絡擁堵，釘釘?shù)脑诰€課堂經(jīng)常不能順利使用，這將導致老師無法看到孩子們的學習狀態(tài)。于是，夏老師想了一個“小妙招”：每天一早先發(fā)起只有她一個人的在線課堂，上完一節(jié)課后她仍待在自己的“雪課堂”里，等待隨時添加下一個上課班級的學生，避免不能再次成功發(fā)起。所以夏老師的在線課堂時長經(jīng)常能達到好幾個小時，那是因為她要牢牢守住屬于孩子們的“流量密碼”，按下緊張的停止鍵。
居家學習的第二周，春意盎然。有了第一周的經(jīng)驗，夏老師與本年級的英語老師們積極教研，主動探索更為高效、有趣的在線授課模式。此刻的她們那么堅定、那么從容。
上課時夏老師每天會為孩子們推薦跟課本話題相關的視頻如《小豬佩奇》中的相關片段來增強學生學習英語的積極性，同時夏老師還會將課本中的相關知識點串聯(lián)成朗朗上口歌曲跟孩子們在屏幕前拍手演唱，一個個歡快的音符越過屏幕飛了出來，譜寫出了一個新的樂章。
日歷翻到3月28日，線上授課進入到第三周，窗外已是花紅柳綠。夏老師和她所教的兩個年級的小伙伴們踏上了新的學習旅程。
在這段旅程中每節(jié)課都由“小老師”帶領大家一起演唱英文歌曲、朗讀繪本或復習上節(jié)課知識，而其他同學則要積極地回答“小老師”提出的問題。這時候不僅能考驗同學們的知識儲備，更能考驗同學們開、關麥的技術。每節(jié)課在孩子們的比賽中、歡笑中進行著，大家仿佛忘記了疫情，回到了在教室上課的情景，每個人都在盡情譜寫“柳暗花明”的樂章。
“雪”的春之樂章還在繼續(xù)，她將會為我們譜寫更多更美妙的樂章。
網(wǎng)課期間教師事跡篇十三
冠狀病毒的到來使得我們這些即將高考的高三學子人心惶惶，原本的開學計劃也被打亂，雖然是放假，但心里面總是不踏實，常常會想不能按原計劃實行開學，會不會影響高考等等的問題。然而在這緊要關頭，我們的學校為我們提供了網(wǎng)絡資源，幫助我們解決燃眉之急，就在2月9日我們開始通過網(wǎng)絡進行遠程答疑學習了。
剛開始聽說要上網(wǎng)課的時候，內(nèi)心十分的激動和感激，上了幾節(jié)課后發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課質(zhì)量和效率特別好，老師詳細的講解，同學們安靜、認真的聽講，經(jīng)過幾天的學習后，收獲了新的知識，并且給了我學習的動力，讓我知道無論在什么情況下我們的國家一直都關心著我們。我們的未來離不開國家的幫助與支持，我們現(xiàn)在美好的生活也是因為國家的強大與科技的發(fā)展，同樣我也謹記著“少年強，則國強”警句。我們應該以優(yōu)秀的成績來回報我們的祖國，感謝她為我們創(chuàng)造了美好的學習氛圍;感謝她為我們提供了豐富的學習資源。
網(wǎng)課給我們提供了許多便捷，我們不僅要感謝祖國給我們帶來的資源，而且要感謝為我們辛苦備課答疑的老師，沒有他們的陪伴，我們可能會喪失斗志，缺少學習的激情，慢慢的放飛自我。在這種特殊的時期，愿疫情早日結束，我們早日回到課堂。
這段時間以來，在家里上網(wǎng)課，我真的感觸很多，之前我也從來沒有上過網(wǎng)課，我不知道在網(wǎng)上上課是一種什么樣的感覺，但是經(jīng)歷了這幾天的網(wǎng)上新英體育英超直播之后，我才知道新英體育英超直播真的是非常非常的重要，不管我們是在什么時候，什么地點都應該要有一個新英體育英超直播的狀態(tài)，因為我們不知道生活當中會發(fā)生什么樣的事情，所以我們要做好萬全的準備，在家里新英體育英超直播也是一種新英體育英超直播，我們不能給自己留下太多的借口，也不能去怠慢這件事情，這段時間以來，在上網(wǎng)課的過程當中，我也有了一些不一樣的心得更感受。
記得第一天上網(wǎng)課的時候，我是非常緊張的，我也不知道自己為什么會那么緊張，但是當時就是很忐忑，或許這就是對未知事件的一種不安吧，我在第一天上網(wǎng)課的時候是真的很不安，因為自己沒有上過網(wǎng)課，也不知道自己能不能在這樣的新英體育英超直播環(huán)境下面真的新英體育英超直播到知識，能不能讓自己回答好問題?所以我是非常緊張的，因為這幾天的時間下來我也看到了很多很多問題，直到自己在上課的過程當中，還是有一些做的不好的地方，當然，其中有很大一部分原因是因為自己從來沒有體驗過這樣的上課方式，讓我感受很多的事，我們的任課老師在上課的過程當中是非常認真的，因為上網(wǎng)課本來就存在很多的不方便，我們的老師一直都非常耐心的在幫我解決每一個問題，指導我們?nèi)バ掠Ⅲw育英超直播，這是讓我非常感動的，因為本來就是因為一些特殊情況，現(xiàn)在沒有辦法去學校上課，所以我們在上課的過程當中，很多問題都需要在網(wǎng)絡上跟老師聯(lián)系，這樣一來也不是很方便，我們在一些聊天工具當中，也是聯(lián)系的比較多，雖然新英體育英超直播起來有一些困難，溝通起來有一些困難，但是我從來不會放棄，我會把握好每一個機會，去認真的上好每一堂課，雖然是上網(wǎng)課，但是我也是非常認真的。
這幾天的時間下來，我真的沉淀了很多，我也適應了這種環(huán)境，我也適應了這種上課方式，我相信自己能夠在接下來的時間當中繼續(xù)保持好這種狀態(tài)，只要我還有一個樂觀的心態(tài)，我就一定會認真的去新英體育英超直播，只要我還有一個對新英體育英超直播的渴望，我就會堅定不移自己的信念，去把握好每一個新英體育英超直播機會，讓自己在每一次上課過程當中都能夠?qū)W到東西，都能夠積累到知識，我們一直都在新英體育英超直播，從來未曾停下，我真的很感激老師對我的這份耐心，我一定會更加努力的去新英體育英超直播，在接下來的新英體育英超直播當中一定不給班級拖后腿，一定會讓自己更加堅定起信念，努力的去學好做好。
網(wǎng)課期間教師事跡篇十四
4月25日上午，曙光中學通過釘釘在線會議形式再次召開了全體班主任線上會議。會議主要圍繞“數(shù)字家長學校”及“網(wǎng)課期間有效的家校溝通”兩個方面展開。會議由政教處主任毛建鋼主持。
首先，政教處副主任倪潔以“做智慧家長陪伴孩子成長”為題，向全體班主任介紹了奉賢區(qū)“數(shù)字家長學校”的使用方法及開展意義。她強調(diào)了“數(shù)字家長學?！钡闹匾?，通過數(shù)字化學習平臺和學習資源，跨時空面向家長開展家庭教育指導，傳播家庭教育理念和方法，有效提升家長素養(yǎng)和家校共育水平。為了新時代每一個學生的新成長，班主任有必要重點推進這個活動。
接著，毛建鋼以“網(wǎng)課期間如何有效開展家校溝通”為主題，首先要求班主任們在期中考試后與學生深度談心，對學生保駕護航；第二，建議學生持續(xù)打卡每周“五個一”活動，緩解親子矛盾；第三，班主任要開好期中考試后的`家長會，鼓勵好學生，疏導好家長。他著重強調(diào)網(wǎng)課期間最大的矛盾就是親子矛盾，因此班主任可以利用以下三點溝通策略進行談話：
01、班主任在與家長溝通時，先要安撫好家長的情緒，再想方設法給家長支招。
02、班主任要組織好語言，陳述客觀事實，與家長分享自己的感受，再表達自己的需求。
03、老師在與家長溝通時，一定要注意把家長當成合伙人，把家長當成自己人，要家校形成合力。
最后，副校長孫賢歡肯定了班主任們這一個多月的付出與努力，在特殊時期，老師們有序平穩(wěn)地推進各項工作。同時，他還強調(diào)班主任除了要多關注重注生的學習之外，還要關心他們的身心健康情況，點對點溝通，建立良好的家?；樱嘀魅慰梢耘c政教處、年級部建立聯(lián)合力量，確保學生教育不減質(zhì)、心理不偏航。
讓我們靜待疫散，再次共聚美麗校園！
網(wǎng)課期間教師事跡篇十五
20xx年4月1日晚6:30，監(jiān)利中學在會議中心會議三室舉行了以“聚焦學習、提高效率”為主題的網(wǎng)課教師會議，會議由監(jiān)利中學校長助理陳靜主持，監(jiān)利中學高三年級全體直播教師參與了此次會議。
監(jiān)利中學校長助理易超發(fā)言?！懊鍖W情，以練帶講，講后再練，做到限時訓練，及時批閱?！币壮蠋煆娬{(diào)上課要分問題呈現(xiàn)、方法提煉、規(guī)律總結三步走，對于對象學生，要做到主動詢問。
優(yōu)秀班主任代表胡耀輝交流經(jīng)驗，指出：在直播老師的選擇上，應選擇精神飽滿、裝備精良、電腦技術熟練的教師；重視教研，發(fā)揮集體智慧與力量；注意網(wǎng)課與平時課堂的不同，隨時發(fā)現(xiàn)、隨時處理；情感交流非常重要，要傳達思維方法和正確的價值觀，發(fā)一些振奮人心的視頻和歌曲。
監(jiān)利中學校長覃忠作講話，強調(diào)了高考時間后延的意義，要搶時間，重新研究、重新布置、重新設計二輪復習的內(nèi)容。網(wǎng)絡教學已經(jīng)進行有兩個月的時間，基本步入正軌，但是學生層面可能有懈怠的情況。老師層面容易出現(xiàn)滿堂灌，要避免老師分析取代學生的`交流分析的情況。第二輪復習一定要聚焦學習，倡導“讓學生學”的理念；提升學生學科素養(yǎng)，提取信息能力、語言表達能力等。覃校長還提出了一些教學建議：把握“先學后教，先考后教”的總原則，并給出了具體可行的不同的教學模式，不同層次的班級應靈活運用，提高效率。
網(wǎng)課期間教師事跡篇十六
主動放棄黃岡中學的優(yōu)越工作條件，選擇到蘄北山區(qū)四中任教。22年來，蘄春四中語文教師汪金權幾乎把自己的大半薪水都用來資助貧困生。他先后獲得“全國優(yōu)秀教師”等諸多榮譽稱號，被譽為“大別山師魂”。
“也許我的。
肉體。
只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會跟隨我的學生走向四方；我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠方；我可能永遠是一座橋，能讓學生踏著我的身軀走向希望的彼岸。”全國優(yōu)秀教師汪金權在日記中這樣寫道，也這樣踐行著自己的信念。在寒酸的陋室中，在清貧的生活里，他尋求著自己內(nèi)心的富足與幸福，義無反顧“蝸居”貧困山區(qū)，大山師魂感動華夏。
5月18日，蘄春縣委、縣*作出決定，號召全縣黨員干部學*汪金權，并動員全社會力量，關心和支持汪老師牽掛的山區(qū)教育，不讓一個山區(qū)貧困學生失學。蘄春縣委宣傳部、文明辦聯(lián)合發(fā)出學*汪金權同志的通知?？h紀委、勞動局、計生局等單位，還相繼舉辦了汪金權事跡報告會。
5月20日，省教育廳發(fā)出通知，要求全省教育系統(tǒng)向汪金權同志學*，用愛和責任鑄造師魂。省教育廳還派人趕到蘄春四中，看望汪老師，送去10000元慰問金，并將其納入“楚天中小學教師校長卓越工程”。20日，*劉雪榮親自批示：汪金權老師扎根山鄉(xiāng)，教書育人，精神寶貴，值得全市學*。
5月21日，中央電視臺4名記者專程趕赴蘄春四中，采訪報道汪金權扎根山區(qū)、傾心教書育人的感人事跡。采訪期間，眾多學生、同事、校友提及汪金權，多次激動得落淚。
熊長江就冒雨趕到四中，看望汪金權，并為他送去5000元慰問金。同一天，蘄春縣*派人為汪家免費安裝有線電視，獅子鎮(zhèn)衛(wèi)生院派出醫(yī)療救助分隊，給汪金權的家人進行全面體檢。
受感動的還有眾多愛心企業(yè)。5月18日、22日，武漢漢海拍賣公司將10萬元助學款打入蘄春xxx賬戶，武漢弘博軟件教育集團負責人來到蘄春四中，捐出20臺電腦，創(chuàng)立汪金權電子閱覽室，還為汪老師捐了2000元生活費。并計劃設立15萬元的助學金幫扶四中貧困生，同時承諾，未來5年內(nèi)，將通過提供免費就讀名額、擴充電子閱覽室和教學服務等方式，累計捐助等值金額100萬元。湖北中瓷萬達有限公司也給汪送來2000元慰問金，幫他解決生活困難。
輿論在持續(xù)關注蘄春四中。5月22日，《*》刊發(fā)通訊《一頭連著大山，一頭連著象牙塔——記湖北蘄春四中語文教師汪金權》，盛贊汪金權22年甘守清貧、甘為人梯的精神。
肖波還看望汪品超，送給他2000元慰問金，鼓勵他努力學*，**成才。
愛心無價，感動無限。5月25日，中央電視臺再次來到蘄春四中，現(xiàn)場采訪汪老師。華中師范大學校長馬敏帶領學校領導班子成員一行16人，專程來到蘄春四中，看望校友汪金權，并捐出4萬元成立“金權勵志獎學金”，捐出1萬元作為汪金權的生活費。同時，授予他“華中師范大學免費師范生兼職導師”榮譽稱號，并請他作為杰出校友代表參加畢業(yè)典禮，為今年的華中師大畢業(yè)生作主題報告。
5月25日，省委常委、省委宣傳部部長李春明專門作出批示，稱贊汪金權堪稱時代楷模。李春明在批示中說：“汪金權老師以其在大別山下22年的堅守，以其照亮他人的‘電線桿’情懷，以其承責負重的‘橋梁’精神，為人師表、奉獻社會，堪稱時代楷模！”
5月26日，省委常委、省總工會*張昌爾批示：“汪金權同志的事跡令人感動，不愧為師德楷模，應大力開展學*宣傳活動?！笔】偣扇粟s赴蘄春四中，授予汪金權“湖北五一勞動獎章”，省委高校工委、省教育廳、省教育工會聯(lián)合授予他“湖北師德標兵”榮譽稱號，并送去1萬元慰問金。蘄春縣婦聯(lián)機關干部也趕赴汪金權家中，送去1萬元慰問金。
同日，央視新聞頻道兩次播出汪金權的感人事跡。華中師范大學還就“大別山師魂”汪金權先進事跡，邀請教育界、科技界、文藝界、新聞界人士進行了座談。
5月27日、28日，xxx相繼推出《大別山師魂》、《陋室?guī)熥稹烽L篇通訊，集中報道汪金權老師事跡。
網(wǎng)課期間教師事跡篇十七
作為佳木斯大學人文學院法學專業(yè)的專任教師，*三年來精心授課、鉆研業(yè)務，努力做好教師的本職工作。
田金花同志一向以“德高為師，學高為范”為座右銘，在*政法大學法學碩士研究生畢業(yè)之后，把自我所學的專業(yè)知識傾囊相授給法學學生，并能夠結合前沿理論動態(tài)和實務發(fā)展進行專業(yè)知識教學。在培養(yǎng)法學學生增加專業(yè)知識的廣度和深度的同時致力于法學學生法學素養(yǎng)本事的構成。她利用自我的業(yè)余時間，帶領2010級法學專業(yè)學生開始實行導師制的嘗試，目前已經(jīng)構成了年級梯隊制度，并取得十分好的效果。參加導師制隊伍的2010級、2011級和2012級的法學學生經(jīng)過司法考試和考取研究生的占法學學生考取人數(shù)的80%。在給予學生知識和能量的同時，她也和學生們成為了無所不談的好朋友。
指導學生省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目一項（黑龍江省高校學*法律診所教育的創(chuàng)新研究），該項目研究報告獲佳木斯大學第六屆大學生科技創(chuàng)新大賽三等獎；指導學生參與佳木斯大學大學生科技創(chuàng)新立項三項，全部結題。其中一篇項目結題報告“綏化市離婚糾紛法律問題研究”獲佳木斯大學第六屆大學生科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀獎；帶領學生設立“佳木斯大學法律服務中心”，為法學專業(yè)學生實踐解決問題本事供給*臺。并且該項目獲佳木斯大學大學生“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽二等獎；佳木斯大學教學優(yōu)質(zhì)獎；佳木斯大學人文學院優(yōu)秀指導教師；2014年黑龍江省教育廳審核經(jīng)過教育部“精彩一課”項目“法理學”；黑龍江省高校診所法律教育的問題及對策研究獲省級規(guī)劃項目；佳木斯大學商法學百門課程改革項目；高校法學教育改革背景下法學實驗模式的構建獲省級培育項目；法學實踐教學體系創(chuàng)新研究獲校級項目。共發(fā)表教研論文4篇，其中一篇為一類核心期刊，副主編編寫教材兩部。
聯(lián)系落實法學專業(yè)實*基地四個，為法學專業(yè)學生供給實踐場所；聯(lián)系落實法學專業(yè)碩士導師（外校博士生導師、碩士生導師），為法學專業(yè)未來發(fā)展獻計獻力；導師制領導的學*小組2011級考生經(jīng)過司法考試三人，填補法學專業(yè)去年無一人經(jīng)過司法考試的空白；帶領學生組建佳木斯大學法律服務中心，在提高法學專業(yè)學生實踐解決問題本事的同時，致力于解決學校師生遇到的法律問題，并為社會供給法律援助，從而提高佳木斯大學的社會影響力。
在做好本職教師工作的同時，*兩年作為佳木斯大學法律咨詢委員會委員，為大學規(guī)避法律風險，為教學工作順利學*供給了法律后勤保障。起草、審核佳木斯大學與外校合作合同及各種項目合同幾十份，并解答多起大學各部門及教師、學生法律咨詢問題。
網(wǎng)課期間教師事跡篇十八
庚子鼠年，疫情突發(fā)?？罩姓n堂，遠程教學。職校師生，聞令而動，積極響應，認真落實“停課不停學”。
病毒肆虐之初，周燕平老師率先報名成為一名抗疫一線的志愿者。教學任務下達之際，他又主動請纓承擔高三數(shù)學教學任務。每天在完成防控任務之后，周老師還要拖著疲憊之軀熬夜備課，準備第二天的教學。周老師無私奉獻的精神讓同帶一個年級的吳金龍主任深受感動。他覺得周老師年齡比較大，怕他吃不消，關心地對周老師說：“周老師，如果您覺得吃不消，我們就換人上課”。可周老師說：“沒事！我只想盡我力所能及的多做點事?！?BR> 近幾年，我校招生人數(shù)逐年攀高，導致專業(yè)課老師非常緊缺。為此，學校招了許多的外聘教師，喻三俊老師就是其中的一位。喻老師年近六旬，在疫情期間，喻老師主動承擔起了專業(yè)課的空中教學任務?？墒?，電腦技術讓喻老師發(fā)了愁。為了搞好空中教學，他在學校教師群里虛心求教，在電腦技術不熟練的情況下，喻老師積極想辦法解決問題。他讓兒子在家安裝攝像頭，準備一個大黑板，自己在黑板上講解專業(yè)知識，現(xiàn)場錄播。同學們學習以后，覺得喻老師上課很親切，仿佛又回到了校園一樣。
疫情無情人有情。黃陂職校教師正在聚沙成塔，用自己的點點熒光，照亮職校學子前進的方向！
網(wǎng)課期間教師事跡篇一
尊敬的各位領導、老師們：
這個寒假，因為那個不速之客——“新型冠狀病毒”的到來，使網(wǎng)課成了教育界的一股清流。
網(wǎng)絡造就人才。人們戲稱這個春天是教育界的“雙十一”每位老師都是網(wǎng)紅主播。的確，如果不是這次的空中課堂，我根本想不到，我們學校的老教師居然都是低調(diào)的“大咖”。一直以來，我習慣把老教師同思想落伍，教學方法滯后聯(lián)系在一起。可從上網(wǎng)課開始，精美的課件，精巧的設計，精準的語言……讓人感受到這絕對是操作已久的老手。當然，年輕老師更是用我們喜聞樂見的'方式，向我們“推銷”著各種知識。怎么辦?我被老師圈粉了。老師，你可感受到，屏幕前我們的顆顆小紅心已經(jīng)信號滿格，漫游出服務區(qū)了。
任何事物都是雙刃劍，網(wǎng)課也不例外。上網(wǎng)課有一個好處就是能夠解決在特殊時期里，我們沒法去教室里上課的情況，還有一個特別值得點贊的地方——回放。即使第一遍沒聽懂，也可以自己一遍一遍地聽，直至聽懂。一般情況下，我都會在剩下的作業(yè)時間邊看回放邊整理當天所學的筆記或習題。但是上網(wǎng)課也有不好的一面:因為是工作日，家長都不在身邊，很多同學自律性不強，邊上網(wǎng)課邊看手機。這時候自立的重要性就出來了。學霸們在家如在校，踏踏實實地做好老師布置的作業(yè)，做完作業(yè)，不是拿起手機，而是做老師沒有布置的習題，對于老師出的習題游刃有余。學渣們白天不聽課，到了晚上的考試，才慌慌張張地看回放，抄別人的答案，這無疑是自欺欺人。對此，給大家?guī)讉€建議:當你在上網(wǎng)課時，把其余電子設備都放得遠遠得，調(diào)上靜音，有什么消息，等下課之后再回也不遲。還有，當你在做作業(yè)的時候，你可以打開手機的計時器，規(guī)定自己做這樣作業(yè)要多少時間，當你在這個時間內(nèi)完成了這樣作業(yè)，你的成就感會噌噌噌的往上漲，對學習也就充滿了動力。
延長的假期，并不是用來揮霍的，它是你用來儲備能量甚至是彎道超車的。所以我希望各位同學在家努力學習，只爭朝夕，不負韶華。待到山花爛漫，疫情退卻，我堅信，沒有辜負年華的我們一定會相逢一笑，再次整裝待發(fā)。
網(wǎng)課期間教師事跡篇二
尊敬的各位領導、老師們：
一場突如其來的疫情，打亂了我們所有的生活。為了不耽誤學生的學業(yè)，我校在省教育廳的統(tǒng)籌安排下，結合我校實際情況，開展了線上教學。現(xiàn)將開學五周來實施線上教學的心得體會總結如下：
進行網(wǎng)絡授課前，教師一定要充分地進行教材和學情的分析。學習內(nèi)容的難易程度要照顧班級大多數(shù)的學生，不能過難，也不能過易。課上教授的有些內(nèi)容可以借助視頻、語音、圖片的形式來吸引學生的注意力。如果能穿插自己學生的視頻、語音和圖片就更好了。另外，課堂互動環(huán)節(jié)應精心設計，隔著屏幕，老師和學生的互動不能像在教室中那樣直接，哪些內(nèi)容適合互動？是通過文字互動還是語音連線互動？互動多長時間？老師在備課時應做到心中有數(shù)，以免出現(xiàn)互動超時的現(xiàn)象。對于理科的實驗課，教師在備課時應考慮實驗的可行性，盡可能地挖掘資源，讓學生參與實驗。像生物課上的一些實驗，由于家里不具備學校實驗室的條件，但教師在備課時應充分考慮到學生在家中做實驗的可能性和困難，利用家中有限的`資源來代替我們實驗室中專業(yè)的實驗器材，從而保證實驗的順利進行。如在做《觀察雞卵的結構》的實驗時，我在備課時考慮到實驗器材鑷子和培養(yǎng)皿學生家中是沒有的，于是讓學生用剪刀代替鑷子，用家中淺色的碗或盤子來代替培養(yǎng)皿，從而保證了實驗的順利進行。
課堂學習是學生學習的重要環(huán)節(jié)。由于網(wǎng)絡學習的特殊性，隔著屏幕，教師很難關注到學生的學習狀態(tài)。這個時候，對于學習習慣不好的學生，缺少了老師的監(jiān)督，可能聽課效率就會大打折扣。針對這種狀況，首先，教師在講課時采取多種形式，內(nèi)容應生動有趣，語言應簡潔準確，還應該注意自己講話的語速，不能過快，給學生思考和反應的時間。其次，教師可以通過文字或連麥的方式和學生進行互動，了解學生的聽課狀態(tài)。
所學知識學生掌握情況如何，課后檢測輔導必不可少。每節(jié)課后我們都會留適當?shù)淖鳂I(yè)來檢測學生對知識的掌握情況，由于網(wǎng)絡學習學生長時間對著電子產(chǎn)品，所以作業(yè)是少而精的，既能起到檢測的目的，又避免學生用眼疲勞。老師在批改作業(yè)時應充分發(fā)揮科技產(chǎn)品的優(yōu)勢，對學生進行有效地輔導。對于作業(yè)完成好的，評選為優(yōu)秀，讓班級學生進行學習；對于接受能力慢的，教師可以利用文字或語音的功能對學生進行一對一的輔導。另外，我校每天下午都會給學生提供答疑時間，針對當天學習內(nèi)容或作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進行解答。
網(wǎng)絡教學已經(jīng)進行了五周多，在這段時間里，作為老師，我們也在不斷地學習和改進，雖然還有許多這樣那樣的不足，但只要我們共同努力，上好每一節(jié)課，相信每一朵花都會如期綻放。
網(wǎng)課期間教師事跡篇三
尊敬的各位領導、老師們：
響應教育局“停課不停教不停學”的號召，網(wǎng)絡直播教學這項活動應運而生，隨后釘釘這個軟件來到了我們的面前，撐起來我們教師與學生的交流橋梁。接下來，我來談談我在使用過程中的一些感受和體會。
由于比較突然，在各種局限下，我抱著手機只想找到網(wǎng)絡找到電腦。沒有電腦沒有教材沒有資料，只有一部手機，甚至沒有一支筆。心慌了！怎么辦，我要怎么才能學習這個軟件，我要怎么才能教給家長來學習這個軟件，家人體諒，只好緊急找車，開了證明，去借一臺筆記本，心情無比忐忑！
今天進行了第一次網(wǎng)絡直播，直播內(nèi)容為“六年級語文第一課”。起初，我很忐忑，因為，什么資料都沒有，連課本書都沒有，在點開直播的瞬間，第一感覺，不習慣，與平時上課的那種特定環(huán)境特定氣氛下有太大的差距，我看不到學生的反應，看不見學生的狀態(tài)，是否在聽，是否在跟著老師在思考，我不知道，有一絲不安在心中，只能看到學生發(fā)的文字，在與學生互動交流的時候，學生有的沒有入鏡，但是可想而知，應該在床上，沙發(fā)上，躺著坐著。而不是像課堂上一樣。就這樣完成了第一節(jié)課，效果還不錯。
我覺得這種網(wǎng)絡授課的形式有利也有弊，因為這種形式可以解決像今天這樣由于特殊的'情況而不能去學校集中學習的困境，讓學生在特殊情況下可以進行學業(yè)的不停止，當學生面對著視頻中的老師時，他所產(chǎn)生的第一感覺就是:我將要用它來學習了，我必須自己干了。這實際上是促使學生確立自己在學習過程中的主體地位。但是這種學習形式我認為應該僅限于特殊時期，因為電腦背后的小學生千差萬別，小學生所處的學習環(huán)境也各不相同，面對誘惑的抵御能力有所欠缺，同時，學生對于電子產(chǎn)品的自控能力尤其是我們小學生來說，有一點欠缺。在電腦背后的教師是無法及時管束學生的。
以上是這幾天個人的一些心路歷程，很匆忙也很充實，同樣也看到了我們教育行業(yè)的同仁們?yōu)榱藢W生不停課不停學也是盡自己最大的努力去行動，教師行業(yè)也是一只召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝的強大的隊伍！我相信有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚！
網(wǎng)課期間教師事跡篇四
尊敬的各位領導、老師們：
如果撇開學生們今年上半年將考出來的實際成績來說，或許這段因為疫情影響，我在家給學生們直播教學，學生們在家線上聽課的日子，是老師我和學生們相處最融洽的日子。感謝這段直播教學的日子，讓我找到了和學生們相處最合適的距離，因為這段最美的距離，我和我的學生們成為了亦師亦友的關系。
不得不說，現(xiàn)在學生們是喜歡網(wǎng)絡的。他們的生活，一切都可以在網(wǎng)上解決，包括娛樂，也包括了現(xiàn)在的學習。本來讓我網(wǎng)絡直播教學，我這個內(nèi)向性格老師還是有點放不開的，是我的學生們，推薦了我?guī)讉€他們?？吹木W(wǎng)絡直播的'主播，看了那些主播的直播后，我意識到過去我們的線下教學，我們在學校里面的教學如果講得好的話，其實也可以放一臺攝像機在后面錄下來，如果直接錄的話，網(wǎng)絡直播了，唯一需要改進的就是將線上教學的互動感體現(xiàn)出來，學習一下那些主播與粉絲的互動，我們這些做老師的也就明白如何做了。經(jīng)過我的學生們的“調(diào)教”，我這個大學老師也跟上了時代，現(xiàn)在利用互聯(lián)網(wǎng)進行線上教學已經(jīng)也用得非常順手了，甚至在我開直播課時，我的直播教學室里，還出現(xiàn)了很多不是我的學生，他們也表示愛聽我的線上直播教學，這對于一個初用網(wǎng)絡教學的老師，可謂是可喜可賀的一件事兒了。
不過不是我潑涼水，這樣的線上教學，要是這個學期的學習成績單發(fā)下來的話，或許學生們和老師們都會希望下學期的學習還是回歸到線下教學，回到我們親切的學校，回到我們熟悉又陌生的教室，去上課。據(jù)我對學生們的觀察，他們線上教學變得積極，是因為這種形式是他們喜歡的，感興趣的，并且他們感興趣的點或許不是關于學習內(nèi)容的。雖然我也很樂于與同學們打成一片，但學生們與我打成一片時，是把我當成一個朋友而不是老師的，他們對學習不是很感興趣，他們或許更喜歡的是大家一起玩。說實話，就連我這個老師也很喜歡跟學生們玩在一起，這段疫情期間沒有外賣送，但是大家還是組建了一個美食群，每天大家都會課余時間在里面分享美食，甚至也會在上課開小差的時候在里面鬧騰一下。我也愿意我的學生們開心快樂，但學習成果可能就不太可能非常理想了。
網(wǎng)課期間教師事跡篇五
尊敬的各位領導、老師們：
一場突如其來的疫情打亂了開學的節(jié)奏，開學時間一再推遲。要是以前，這就造成了學生無法正常入學而導致學習進度的改變，但是在信息技術突飛猛進的`今天，全國中小學開展了“停課不停學”的教學方案，完美的解決了以前沒有網(wǎng)絡時代看似無法解決的困難。
信息時代，網(wǎng)絡互通，萬物互聯(lián)。4g改變生活，5g改變社會！中國的發(fā)展，世界矚目，作為一名大齡教師，盡管已經(jīng)是這個時代的落伍者，但是在這個“非常”時期，也要迅速找到自己的定位，迅速地適應互聯(lián)網(wǎng)教學，好在有學校領導和專業(yè)人員的培訓指導，綜合考慮，用釘釘平臺直播。于是，一不小心成了“網(wǎng)紅”、“主播”，在自己的小天地里，發(fā)揮著教育學生的作用，承擔著教書育人的重任。
在將剛開始兩周的網(wǎng)絡授課時間里，不斷地摸索，不斷地學習，嘗試解決問題，嘗試提升教學效果，真正做到讓學生“停課不停學”，在家里依然能夠?qū)W習知識，成長進步。
備課是上好課的前提，要想上好一節(jié)課，首要任務是要備好課，備課就要研讀教材，查閱資料，預測學生的困惑點，把握本節(jié)課的重難點，設計好課堂提問與互動，讓內(nèi)容充實而不繁雜。沒有教材、教參，就借助網(wǎng)絡電子教材、教師用書、電子習題，隔離在老家，沒有電腦，就用手機直播?？朔N種困難，做好直播的課前準備。后來，看疫情情況，發(fā)現(xiàn)在線學習要打持久戰(zhàn)，于是，讓家人給配置了一臺電腦、一臺打印機，安裝了多個wifi，才使得網(wǎng)絡信號良好，沒有出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象。
在授課時，因為是直播，所以要做好充分的準備，最好能有課件輔助，不能干講，那樣效果不好。所以就要制作課件，這是一項比較繁重的工作，如果每張幻燈片都自己制作，則需要幾個小時的時間，而數(shù)學符號又不好打，真的有很大困難。為了解決這個問題，我們借助從網(wǎng)絡上資源搜索課件，再結合自己的設計進行修改，這樣就可以大大提高制作課件的效率，節(jié)約制作時間，用更多的時間豐富教學設計。
教學內(nèi)容最好有視頻或者圖片進行說明與展示，而網(wǎng)絡的豐富性讓我們能夠找到想要的資源。比如我們利用國家教育資源網(wǎng)的數(shù)學微課和名校課堂進行觀課，由于重點內(nèi)容需要生動的講解，借助現(xiàn)有資源則會省不少氣力，學生看得明白，老師又能重點點評，極大提高了教學的效果。在網(wǎng)絡上，只有你想不到的，沒有找不到的。利用互聯(lián)網(wǎng)豐富我們的教學內(nèi)容，是一個新時代的老師必備的技能，通過網(wǎng)絡授課，我又學到了新的信息技術技能：錄屏、利用格式工廠轉(zhuǎn)換文字、釘釘視頻會議直播、問卷星答卷制作等。
進行網(wǎng)絡教學，可以是直播，可以是看視頻，也可以布置任務，但是這一切都要依賴網(wǎng)絡，因為老師和學生都在家，所以必須有互聯(lián)網(wǎng)的支撐，同時還要有合適的交流軟件。直播軟件有很多，但是哪一款更適合自己需要精挑細選。平時常見的微信、qq、抖音，釘釘、等，都有交流的功能，學校也推薦了一些相關的資源與軟件，通過嘗試，發(fā)現(xiàn)還是釘釘?shù)墓δ鼙容^適合我們的教學實際，所以最后就選擇了用釘釘進行直播教學。
釘釘?shù)氖褂?，還有專門的培訓，因為這款軟件是新接觸的，所以要熟悉里面的功能才能在課堂上靈活使用。通過培訓，掌握了一些最基本的功能，但這些功能都與以后的直播教學相關，如發(fā)信息，發(fā)公告，作業(yè)打卡，智能填表，視頻直播等，這些功能都要慢慢的掌握。
培訓后，年級組的老師都在工作群里進行嘗試，共同探索常用功能的使用，交流使用心得，為正式在線學習使用作了充分的準備。
現(xiàn)在想想，起初的在線直播是那么的滑稽、好笑。對著手機、電腦上課，看不到學生，很不適應。對各個鍵的功能也不太熟悉，常?；艁y中，點了某個鍵，窗口突然就消失了，之后就不知所措，經(jīng)常是上完一節(jié)課，緊張得滿頭大汗。
在用釘釘直播的過程中，有一個連麥功能，可以隨時抽查學生的'在線狀態(tài)，還可以讓學生連麥后進行題目的講解或者提問，增加互動環(huán)節(jié)。這也是為了提高課堂教學效果而想到的，因為沒有在教室上課的那種掌控感，所以就要想辦法提高學生的觀看的注意力。為了在課堂上讓學生學練結合，我會讓學生把寫在練習本上的解答過程拍照上傳到群里，而抽查讓學生進行講解，這也能提高學生聽課的專注程度。由于學生年齡較小，需要家長幫助操作，所以我們一般是直播課后作業(yè)的練習反饋。針對作業(yè)中的普遍性錯誤、易錯題進行答疑解惑。剛開始，我不會使用聯(lián)播功能，每天下午，4：00到5：30，兩個班輪番上課，每班一節(jié)，確實累！后來，使用聯(lián)播功能，兩個教學班同時上課，100多個人同時在線學習，打破了班級上課時教室的制約，一位老師上課，100多人受益。功能真的是強大。
為了提高學生的學習效果，課后的作業(yè)是不可少的，特別是數(shù)學，學習了新的內(nèi)容之后，一定要進行相應的練習才能達到掌握所學知識的目的。我會布置相應的作業(yè)進行批改檢查。
我是利用了釘釘群里的家校本這個功能，可以一鍵布置作業(yè)，并要求在線提交。這樣，我可以看到他們上傳的作業(yè)。這個家校本的好處很多，其中一項是每個學生只能看到自己的作業(yè)，這樣就不會像微信群里所有人都看到答案而減少作弊的?，F(xiàn)象，同時還有快捷評語，可以提高批改效率，對于優(yōu)秀的作業(yè)，提供了優(yōu)秀作業(yè)展示功能，可以在群里進行展示，讓優(yōu)秀的孩子得到表揚，讓需要進步的孩子有了參照的標準。每天我都按時批改作業(yè)，全收全改！看著學生完成的作業(yè)質(zhì)量越來越好，自己覺得網(wǎng)絡教學還是挺好的。后來，釘釘批改作業(yè)的功能進行了升級，每天上午先批改一部分作業(yè)，發(fā)現(xiàn)共性問題和注意事項，下午直播講評作業(yè)時反饋講評，講評時，學生拿起紅筆進行作業(yè)對改，直播后訂正錯題，再次提交自改的作業(yè)，老師進行二次批改。用評選不同檔次優(yōu)秀作業(yè)的方式，激勵學生提高作業(yè)質(zhì)量，實踐過，效果不錯！
以前在學校工作時，每周都有固定的教研時間，現(xiàn)在每個人都在家上班，雖然相距甚遠，但是并不影響正常的教研活動的開展。既然能直播教學，當然也能在線教研。我們數(shù)學組全體老師，有問題隨時在線研討，暢談網(wǎng)絡教學過程中的好的做法與存在的問題，這樣有目的的進行教研活動，跟在一個辦公室里進行教研效果差不多，甚至更好。我們針對教學進度進行了一個討論，因為上學期我們講的進度不大一樣，所以這次也有快有慢，但是每個人都是按課時進行，打好基礎，講究效果，不要再想著開學之后“燙剩飯”。還有就是針對自己授課過程中的一些經(jīng)驗進行分享。有的是因為條件限制不具備直播功能，只能利用網(wǎng)絡資源進行教學，大部分都是直播教學，在直播過程中，統(tǒng)一感覺是無法掌控學生端的情況，感覺沒底，所以就想了一些辦法，比如隨機點名，快速回復數(shù)字。課堂提問多用選擇題，這樣可以快速的回復字母選項節(jié)約時間，分批召開小范圍的家長會了解學生在家學習的情況，對于個別不提交作業(yè)、不重視學習的孩子，及時跟家長聯(lián)系，借助家長力量督促孩子自律、學習。作業(yè)布置以課本作業(yè)、基礎知識為主等。
網(wǎng)課期間教師事跡篇六
尊敬的各位領導、老師們：
突如其來的疫情打亂了我們的正常生活，改變了我們正常的教學模式，由面對面的交流互動變成了隔屏傳遞信息，這種“線上教學”給我們“0起點”的教師帶來了不小的挑戰(zhàn)，這種“停課不停學”的模式連續(xù)持續(xù)了四周之久。現(xiàn)將這段時間的做法反思如下：
在新知的探究過程中，我們教師總是對學生不放心，一遍遍不厭其煩的重復著，特別是近段的隔屏教學，總是心懷忐忑，感覺學生不在自己的視線內(nèi)，總怕學生不會，更不敢放手。因為課表給我們只有30分鐘的時間，恐怕這30分鐘的時間給“浪費了”。
在講“雞兔同籠”時，我們五數(shù)組老師先聽了劉淑萍主任的一節(jié)課，她善于把重點、疑點、難點設計成若干小問題，讓學生去思考，給學生思考的空間，提供展示的舞臺，而她關注學生反饋的信息，并及時給與高度評價以激發(fā)學生的學習激情。我在講這節(jié)課時，也是鼓勵學生自己去嘗試。其中有這樣一環(huán)節(jié)：通過列表法引導讓學生去發(fā)現(xiàn)‘小汽車減少一輛，摩托車增加一輛，車輪的總數(shù)就會減少2個’時，我班學生馬一可說：老師，“減少一輛小汽車時，我就用小汽車的輛數(shù)乘4得到輪子數(shù)跟題中告訴的輪子數(shù)相比，比它還大，就說明小汽車還是多，不用再加摩托車的輪子數(shù)了”。聽到這里，我很是吃驚，真沒想到，她能從這個角度去思考，多么聰明的'學生，我及時給與高度評價。實踐再次證明，不論線下還是線上教學，我們老師都要給學生思考的時間，要充分信任學生。你給他一份信任，他真的能還你一份精彩。
在上課前我先給學生聊，我說：“孩子們，我們線上學習和在教室里學習是一樣的，不要有所顧忌，回答問題正確與否并不重要，重要的是你的學習態(tài)度，只要你積極主動連麥，老師都給與表揚和點贊，結果重要，過程比結果更重要。只要你積極思考，主動回答問題，你已經(jīng)向前邁進了一大步。我期待你們的改變。
學生在連麥回答問題時，我有意提醒他們提起頭，老師給你拍照做為紀念。下課后，我還把照片傳到班級釘釘群和微信群，并附文字說明，表揚他們課堂上積極連麥，還讓其他學生向他們學習。經(jīng)過這樣嘗試，連麥的學生明顯比以前多了。
剛開始我班參與直播的人數(shù)不多，往往差十幾人，有時差二十人，這事很讓我頭疼，我也曾在班群里強調(diào)過要按時聽課，但效果不是很明顯。思來想去，干脆來個“不好意思”+“強制性”，也就是每次直播后，我就查看數(shù)據(jù)并導出數(shù)據(jù)，看看是哪些同學沒有參與直播，哪些同學參與的時間短，做到心中有數(shù)。當不參與直播的人數(shù)較多時，我就把他們統(tǒng)計后用紅色字體標出截屏發(fā)到班群中，讓全體學生都知道這次誰沒有參與直播。當人數(shù)較少時，我就電話聯(lián)系家長甚至是學生，給他們講清楚參與直播的重要性，讓他們多關注老師發(fā)的信息，對孩子要起到提醒監(jiān)督的作用，每次都這樣做，堅持幾天，他們就不好意思了，就會按老師的要求去做（特殊情況要特殊對待）。采用這種措施后，參與直播人數(shù)明顯增多。這正是我們沒法改變別人，只能改變自己的策略，盡量讓參與人數(shù)最大化。
網(wǎng)課期間教師事跡篇七
尊敬的各位領導、老師們：
新型冠狀病毒肺炎造成全國人民打響的疫情阻擊戰(zhàn)，讓我們無法正常開學上課。病毒無情，師生有情。我接到學校轉(zhuǎn)發(fā)旗教體局和市教育局“空中課堂”課程安排，要求小學語文名師工作室和學校每一位科任老師做好網(wǎng)課指導工作。我想一定要讓每一位學生都能受到“居家學習”聽課。在疫情當下，我便成為網(wǎng)絡授課主播，一個月的時間已過，回顧網(wǎng)絡授課的歷程，分享一下我的心得體會。
1.充分準備。
2月28日，接到學校通知，從3月2日開始，采取線上教學形式來進行教學。于是我與家長進行溝通，了解到本班學生都能用手機或電腦進行網(wǎng)上聽課，讓他們提前下載視頻工具，為開展線上教學做好充分準備。我認真鉆研教材，熟悉“釘釘軟件”的用法，有不懂的地方，馬上請教別的老師，為調(diào)試網(wǎng)絡效果和視頻效果，預先錄制了一節(jié)課，我把家人當學生，讓他們也裝上這個平臺，收集他們的意見和建議，還讓家人當老師，我自己當學生感受視頻的效果，真是“武裝到家了”。我一遍又一遍修改、重錄，直到自己滿意為止。
2.開好首播。
3月2日上午9點，學生如約而至釘釘?shù)闹辈ナ覂?nèi)。當我在視頻里打招呼時，孩子們非常興奮。他們一個個連麥出現(xiàn)在鏡頭前，述說著對老師的想念，別提我的心情有多高興了。和孩子們述說之后，馬上進入了學習第一課生字詞環(huán)節(jié)。我對照著課件，不僅講解，還利用投屏軟件親自書寫，不知不覺，在孩子們戀戀不舍中結束了我的首播。
3.微課+答疑。
接下來的新課學習，我班采用了“微課學習，直播答疑”的學習方式，學生先看錄制的微課，明確本節(jié)課的學習重點和難點，對于學習中不明白的，再由我直播答疑。例如:有同學說《語文園地二》“日積月累”中的諺語不會運用到具體的句子中，我先自制課件，然后直播中細細地講解每句諺語的意思，再設計一組練習題讓學生完成。我欣喜地看到連平時學習不認真的xxx同學都理解了、會做了。
4.漸入佳境。
一個月的主播經(jīng)歷，我對網(wǎng)絡授課工作似乎駕輕就熟，每天開直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨連線輔導學生、開視頻會議，手機電腦同時上線，忙得很充實。直播過程中，我說：“能聽清楚的，能看到屏幕的，馬上回復“1”，讀完課文的回復“2”，孩子們能很快的回復，我也樂在其中。
我也深深體會到了主播的不容易，雖然面對屏幕看不到對面的人，但要用最好的聲音，搭配合適的.表情和和諧得體的動作，讓孩子們收獲著網(wǎng)絡學習的快樂。
1.孩子們的心意。
我看到了學生親自做的賀卡和祝福語，寫得真切感人。
小許：老師，突如其來的一場病毒，拖延了我和您的見面時間，在這里我想說：“老師，我想您了。”
小劉：老師，您辛苦了，每天教我新的知識，而且又教我做人的道理，您就像花園的園丁，每天在滋潤著我，我要說：“您辛苦了，我愛您！”
小朱和小鄭都說自己比平時課堂上更愛回答問題了，陳佳欣、劉曉潔說很喜歡我錄制的微課。
2.家長的心里話。
對于防疫期間，這種“居家上網(wǎng)課”的做法，絕大多數(shù)的家長給予了肯定。
小喬媽媽反饋說:“平時上班忙看不到孩子怎樣上課，基本上就是看到孩子的一個作業(yè)情況。而現(xiàn)在在家上直播，看到了孩子真實的學習情況。感謝學校，感謝老師，在這次疫情的當下，沒有耽誤孩子的學習，還讓我們家長有了這次體驗孩子學習的過程，更加了解我們自己的孩子?！?BR> 小張家長道:“沒直播之前，孩子懶散、玩游戲、不定時吃零食睡覺，直播學習后孩子變了，按時起床，比平時學習更認真?！?BR> 小孫家長說:“希望隔幾天上一次直播課，長時間接觸電腦手機對視力有影晌，可以多布置一些作業(yè)。”
3.我的體會：
病毒無情，師生有情。我們無法面對面，但心連心。
一個月的直播課，有了一個新的收獲，那就是家長對老師更加體諒?，F(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點評作業(yè)都在群里一清二楚，絕大多數(shù)家長的參與度也很高，紛紛點贊，借機也提升了“家校共育”的意識。每次直播課結束后，家長都在群里為我點贊、加油，一句句“謝謝教師！”“老師辛苦了！”真的讓我非常感動。
“上網(wǎng)課”的利在于：學生可以自主安排學習時間，也可以對老師講得精彩之處重復觀看。每節(jié)課的課前三分鐘，是讓學生充分展示自我個性的最好機會。隔著屏幕讓平時膽怯的孩子朗讀聲音變大了，也有感情了，這大大提高了學習的效果。自己錄的微課是名師課堂的有效學習診斷，更貼近學生實際，更了解自己的學生的知識基礎，學生對于老師講述的語速、甚至課堂口頭語都是孩子們習慣的，所以接受效果更好。
當然，在“上網(wǎng)課”過程中也存在很多的問題：老師無法從學生的表情動作眼神等一些細節(jié)捕捉到他們的疑點，及時調(diào)整教法和進度，也難以做到對學習自覺性差的同學，進行全方位的監(jiān)控他們。難免個別同學作業(yè)馬虎，敷衍應付，“任你千呼萬喚喚不來”。
1.同學們觀看完學習視頻后，要及時做眼保健操，家長要起到監(jiān)督作用，保護好眼睛更重要。
2.做一些力所能及的家務活，提高自己的生活自理能力。
3.在這特殊的假期里，適當做一些運動，如：跳繩、做廣播體操……。
網(wǎng)絡直播課中，雖讓我由教師變成了“主播”，但傳授知識的角色沒有變，認真授課的態(tài)度沒有變，愛學生的情感沒有變。作為一名普通的人民教師，無論身在何處，我愿意和孩子們一起加油！疫情過后，靜待春暖花開！
網(wǎng)課期間教師事跡篇八
為了更好地開展線上教學工作，做到網(wǎng)課期間不減質(zhì)，麻姑營小學于12月5日下午網(wǎng)課結束后召開了線上全體教師工作會。會議由張校長主持，全體教師共同參與。
會上首先由張校長對上周網(wǎng)課教學整體情況作了階段性總結，張校長大力表揚用星卡方式調(diào)動學生積極性的教學行為，并指出了今后的'工作重心。要求教師做好教學工作，與家長常溝通，關心孩子的身心健康。
隨后，鄧主任對本周教學安排進行了部署，包括教研備課、線上測試、作業(yè)布置等方面。
梅主任對學生居家網(wǎng)課期間的安全工作提出了更嚴格的要求，全體班主任要提醒學生重視交通安全，并進行法制安全教育，做好安全教育平臺工作。
鄔主任對網(wǎng)課教學中出現(xiàn)的問題進行深入分析，并針對線上教學提出了新的要求和建議。
一周一會議，周周促提升。麻姑營小學全體教師將嚴格落實“停課不停學、在線不減質(zhì)、居家不降效”，全面保障線上教育教學工作質(zhì)量。
網(wǎng)課期間教師事跡篇九
尊敬的各位領導、老師們：
二月初省教育學院曾下發(fā)征集下學期開學后4周的網(wǎng)絡授課內(nèi)容，我在主動提交材料的同時敏感地意識到要研究網(wǎng)絡授課的相關軟件了。比較常見的軟件有希沃白板、釘釘、騰訊會議、荔枝微課等。但希沃白板只支持windows系統(tǒng)，對教師的電腦有要求;荔枝微課不能掌握學生動態(tài)，而且每次語音智能發(fā)送60秒;qq和騰訊會議的監(jiān)控性稍差一些。于是我開始研究釘釘這種軟件。后來，在我校根據(jù)上級要求安排“停課不停學”事宜的時候，我向領導建議使用釘釘，經(jīng)多位教師嘗試后，我校確定使用釘釘。
我們經(jīng)常說“要教給學生一杯水，自己要先有一桶水”。在這個科技迅速發(fā)展的時代，一桶水是遠遠不夠的，我們要努力把自己變成整個海洋。網(wǎng)上的段子說：疫情之下，全民變成了廚子，老師變成了主播，這個社會要改變誰都不會事先打招呼的。確實是這樣，就像當年狄更斯說的：這是最好的時代，也是最壞的時代。如果我們不能跟上時代的步伐，故步自封，這個時代就會變成于你而言的那個“最壞的時代”。如果快人一步，多學點知識，有一技傍身，在新時代下被淘汰的定不會是你。
上網(wǎng)課最擔心的是沒有效果，但教師如果能有效使用平臺上的功能，還是可以盡量保證學習效果的。這就需要教師去多研究平臺上的功能，多思考這些功能的使用方法，多開發(fā)屬于網(wǎng)絡教學的教學方法。
我們都知道，平時上課要看出勤率，那么網(wǎng)課就要關注觀看率。觀看率的保證是實現(xiàn)有效網(wǎng)課的前提。釘釘直播的課程結束時會整理出整堂課的數(shù)據(jù)資料。哪些學生沒有觀看，哪些學生發(fā)了消息回答了問題，哪些學生學習時長不夠都有詳細的顯示。而且還可以查看之后哪些學生觀看了回放，哪些學生沒有觀看回放。這些都在系統(tǒng)里有所顯示。教師只要以此去要求學生，監(jiān)督學生，并邀請家長配合，那么學生就只是換了個環(huán)境聽課而已。
作業(yè)是課堂的延伸，是檢測教師教學效果和學生學習情況的重要途徑。學生寫作業(yè)是對已學知識的一種鞏固，還可以“溫固而知新”。傳統(tǒng)的教學模式里教師已經(jīng)習慣了布置作業(yè)之后，課代表收作業(yè)交給老師，老師再去批改。如今網(wǎng)絡時代，布置作業(yè)和批改作業(yè)不光沒有被省略，反而更直接。釘釘布置作業(yè)的功能可以實現(xiàn)學生在線提交，支持打字和拍照功能。教師在線批改圈畫、給學生寫批語、評出優(yōu)秀作業(yè)展示給全體同學看，還可以打回訂正。教師與有錯誤的學生溝通更私密，對優(yōu)秀學生作業(yè)的展示更公開。對于提高學習效果很有幫助。
當然，這也要求教師有責任感與細致的工作態(tài)度。
無論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)絡課堂，課堂怎樣吸引學生的學習興趣都是作為教師的首要任務。課程的設計者是教師，一堂課的成功與否與教師自身學識是否淵博有很大關系。而新的社會背景下，教師可以借助網(wǎng)絡條件來充實自己的教學內(nèi)容。
傳統(tǒng)課堂受限于學校的硬件設施，課堂上使用網(wǎng)絡資源不是很普遍。很多老師也覺得自己去下載諸多素材、制作課件是一件很麻煩的事情。然而網(wǎng)絡教學卻可以由教師操作自己的電腦居家完成。教師自己的電腦里有多年來保存的資料，講到某個知識點的時候可以隨意調(diào)取，充實教學。一般來說，教師居家上課的網(wǎng)絡比較好，不會出現(xiàn)學校一體機的卡頓問題。教師上網(wǎng)搜集網(wǎng)上的視頻音頻素材亦無需下載，可能平時一些受會員制限制的資料也能通過直播展示給學生，讓課堂內(nèi)容更豐富。
在開展網(wǎng)絡教學這些日子，質(zhì)疑的聲音不斷。其實網(wǎng)絡教學的'效果好壞主要還是看學生的自制力。我們應該改看到，很多學生是積極去面對這種形式的，他們年輕，更容易適應新事物。傳統(tǒng)課堂上很多學生不敢隨意發(fā)聲，有了問題也不愿意去辦公室等公開場合去找老師解決。網(wǎng)絡之下，學生仿佛找到了自己熟悉的空間。這個空間里，學生比老師更熟悉網(wǎng)絡功能，會更多的指導老師。居家的老師亦放下了平時嚴肅的面孔，對網(wǎng)絡教學的懵懂，像一個可愛的求學的孩子。學生似乎感覺到與教師的關系更親近了。他們不光會在直播界面里直接把自己的疑問提出，甚至會在課下與老師聊天、訴說心事。面對學生良好的適應力，真正應該改變與提升的其實是教師本身。
教師面對著新的時代、新的形勢，本就應有著新的態(tài)度去面對。這次疫情只是把網(wǎng)絡化教學強制性地推到了我們面前。以教師的擔當鼓舞學生特殊時期學習的熱忱，以教師的責任完成新的授課形式的轉(zhuǎn)變。這是一次考驗、也是一次提升。
沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來。愿春暖花開、重回校園之時，我們都變成了那個更好的自己。
網(wǎng)課期間教師事跡篇十
時光飛逝，不知不覺本學期的各項工作已接近尾聲，為全面總結本學期工作，強化和提升下學期工作質(zhì)量，根據(jù)學校統(tǒng)一安排部署，鄭州市惠濟區(qū)江山路第一小學于2022年12月30日下午4：00召開全體教師線上工作會議，一起沉淀過往，蓄力遠航。此次會議由陳珊珊副校長主持，會議共有四項內(nèi)容。
陳珊珊副校長首先對網(wǎng)課期間老師們的辛勤付出表達敬意與感謝，接著對教師寒假活動進行了安排，要求教師充分利用假期不斷充實提高自己，開展寒假讀書活動。研討假期特色作業(yè)，讓同學們度過一個充實而有意義的寒假。
王濤副校長介紹了近期學校疫情防控工作情況，對寒假期間的防疫和安全工作提出了要求。強調(diào)在假期要重視日常的安全教育，宣傳冬春季節(jié)疾病預防知識，注意消防安全。
賈盈盈副校長帶領大家學習了《教育部公開曝光第十一批7起違反教師職業(yè)行為十項準則典型案例》，要求全體教師端正師德師風，堅決抵制重點治理的有償補課行為，不觸碰師德紅線。會議中還布置了教師假期開展規(guī)范從教行為有關規(guī)定課程的學習。
劉硯志校長肯定了線上教學的扎實開展和全體教師積極向上的`工作勁頭，并強調(diào)全體教師繼續(xù)嚴格落實疫情防控工作的相關要求，確保學生和教職工自己的健康和安全。班主任要認真準備，保證家長會有序開展。假期嚴守教師職業(yè)道德要求，利用假期提升個人知識儲備和業(yè)務能力，過一個有意義，健康、幸福、愉快的寒假。
路漫漫，雖遠且行，以終為始必達至。開展本次會議既是回顧，也是展望，總結反思是為了更好的成長，成長是為了江一更可期的未來。2022，我們懷揣希望、腳踏實地；2023，我們砥礪奮斗，筑夢遠航。
網(wǎng)課期間教師事跡篇十一
為響應國家“停課不停學不停教”的號召，xx中學初三各備課組的老師們齊聚云端，集思廣益，努力探索，打磨課型，不斷優(yōu)化線上教學，做可中學子備考的堅強后盾。
在疫情持續(xù)的這段時間里，初三數(shù)學備課組線上教研教學開展得如火如荼，不僅真正做到了停課不停教，幫助學生停課不停學，而且還開發(fā)了許多教研教學的新模式、新技能，引發(fā)了大家對數(shù)學教學更深入的思考。數(shù)學知識是冰冷的，但數(shù)學思考卻是火熱的，線上教學中的數(shù)學老師更是最美的。
備課組每位老師都認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，及時回復學生的`提問，做好學習跟蹤，并且不斷激勵學生。輪到上課的老師都是提前兩周就開始備課，制作精美的ppt課件，上課前反復演練，講解時條理清晰、語言簡潔，歸納方法、拓展思路，貢獻了一堂又一堂的優(yōu)質(zhì)公開課。其他老師也都積極聽課做筆記，不忘學習，取長補短。
線上測試是一個新鮮事物，接到任務后，翟xx老師馬上跟學生測試用小程序如何發(fā)布選擇題和提交選擇題答案，統(tǒng)分等，然后錄制教程讓所有老師和學生學習。數(shù)學備課組率先編寫一套測試小卷讓學生模擬整個測試過程，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，并及時反饋到年級，使第一次線上測試順利完成。
賴xx、林xx、吳xx三位老師作為班主任，每日都要上報繁瑣的防疫數(shù)據(jù)，但是數(shù)學教學工作也都沒有落下；翟xx、吳xx、彭xx老師家中都有兩個小孩，一個需要輔導，一個需要照料，但對待教學工作也從不馬虎，經(jīng)常改作業(yè)到深夜；廖xx、黎xx老師每天堅持作業(yè)全批全改，做好學生跟蹤，著實讓人欽佩；每天到校都可以看到鄭xx和高xx老師的身影，認真研究教學內(nèi)容，全程關注線上教學，協(xié)助其他老師開展線上教學。錦元及時分享課件ppt和作業(yè)答案pdf。
李xx和翟xx兩位老師率先承擔線上教育工作，認真研究交作業(yè)、線上布置考卷及改卷、掃描全能王，幾何畫板等程序，精心錄制教程，解決了許多技術上的困惑。李xx老師還錄制教程教大家學習幾何畫板軟件制作動畫的方法。
備課組每個老師的每一節(jié)課都精心準備了引趣環(huán)節(jié)，翟xx、林xx老師的心靈雞湯，李xx、賴xx老師的學法指導，鄭xx、吳xx老師的數(shù)學說理，高xx、彭xx老師的趣味數(shù)學，黎xx老師的思維導圖，等等。不僅傳授知識，而且潤澤心靈，堅持“五育并舉”培養(yǎng)時代新人。
雖然疫情形勢持續(xù)向好，但無論是現(xiàn)在的線上教學，還是未來學生返校上學，教學模式都會較以往有所不同。數(shù)學人一定會用最理性的思維、最勇敢的行動、最踏實的作風，做最精致的教學、做最走心的教育。
網(wǎng)課期間教師事跡篇十二
整理先進典型材料主要是通過事實。這就要求我們在表達語言時，必須善于選擇那些真實而恰當?shù)脑~語。不要用太多形容詞作修飾語或夸張。不要說空話和陳詞濫調(diào)，試著大驚小怪。文字應簡潔明了。那些用較少的字眼就能把事情說清楚的人不應該延長他們的字眼。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
有這樣一群人，他們沒有防護服，卻24小時堅守在崗位上，用實際行動守護自己的學生，筑起學生們的安全防線！他們就是人民教師。雖然他們做的工作是涓涓細流、綿薄之力、應盡之責，但也確是用實際行動詮釋著自己的責任和擔當?，F(xiàn)在，我們一起走近趙合影老師，看看她的工作日常，分享特殊時期的別樣工作。
2022年3月疫情局勢日漸緊張，學校的疫情工作也隨之變得更加嚴峻。作為疫情報告員，我校一線教師趙合影身先士卒，全身心撲在學校疫情工作中。面對疫情，全校師生員工及家庭成員的動向信息統(tǒng)計，成了學校工作的重中之重。她每天除了要匯總班級疫情防控信息，表格統(tǒng)計工作之外，還要把全校1000多人的信息統(tǒng)計及體溫測量情況進行上報，她自己都記不清收集了多少數(shù)據(jù)，上報了多少表格。有時遇到外省反界人員統(tǒng)計、學生疫苗接種情況統(tǒng)計、教職工及學生家庭成員每日異常情況登記表等一些信息要的急，她哪怕熬夜也會把信息整理出來，這期間與班主任的溝通、與家長進行溝通遇到了阻礙，她總是想辦法去解決，對此項工作她從無怨言，總是細心地把信息確認一遍又一遍之后再上報。雖說她上報的是一個個數(shù)據(jù)，但在她心里，這些數(shù)字承載著全體師生的生命安全、健康成長的重量。
疫情工作紛繁復雜，從傳達上級的文件精神和任務、疫情摸排、數(shù)據(jù)上報、學校《疫情防控方案》、《疫情應急演練預案》的起草和撰寫、安排學校各項防疫工作、收集整理防疫相關資料，再到迎接各級各類疫情防控檢查、組織開展學校疫情應急演練、學生教師核酸檢測……這些繁雜的工作她都特別細心認真的去完成。她總會讓人不自覺想到這樣一句話：疫情無情人有情，忙碌身影最暖心。
趙老師不僅把學校疫情防控工作做的很細致，同時作為五年級三班的數(shù)學老師兼班主任，她把班級管理的也井井有條。作為班主任,她每天利用班級微信群第一時間向?qū)W生及家長宣傳疫情防控知識,提高學生及家長對此次疫情的認知及重視程度，提醒督促學生及家長非必要不離開界首市，非必要不返回界首市。趙老師時刻關注著學生的一切動向，每天通過電話及微信等方式關注著學生的身體狀況及上課情況，并認真做好記錄。當面對個別家長的不理解時，她毫無怨言，總是耐心地宣傳防控政策，細致地講道理，家長們被她這種堅持不懈的行為所感動,每天早上在班級微信群里大家主動匯報已經(jīng)成為了一種習慣。
由于疫情局勢嚴重，學生居家開啟了云課堂的學習模式，線上教學讓趙老師的工作更加忙碌起來。為落實“停課不停教、不停學”的政策，趙老師及時把學生落在學校的教材送到他們手中，并指導學生有序進行學習，指導學生健康生活、合理安排作息，對于學習有困難的學生，趙老師還一一進行家訪，指導家長及學生如何在云課堂上進行學習。每一節(jié)課之前趙老師都會先聽一遍課程，找出不易理解的地方以便自己在直播課上再與同學們一起進行探討，讓他們真正做到能聽懂、能學會。對于每一個不能及時交作業(yè)的學生及沒有加入直播課的學生，趙老師會電話、微信或家訪進行追蹤，了解原因并耐心的指導他們。
趙老師每天在上報各項表格信息之余，認真地進行在線學習，認真地備好每天的在線學習課教案，精心布置每天線下課后作業(yè)，精心批閱反饋每位學生的作業(yè)，關心著每一位學生的學習情況。同時為了更好地研讀教材，趙老師組織本組教師進行線上研討，共同商討學生學習的內(nèi)容與方式。
在學校她是疫情防控的報告員，在校外她是疫情防控的志愿者，趙老師利用休息的時間還會到街上宣傳疫情防控知識，并督促人們出門戴口罩，回家勤洗手等。你看到的她好像有使不完的精力，總是像陀螺一樣不同的旋轉(zhuǎn)。疫情是命令，防控是責任，趙老師始終嚴格要求自己，用實際行動抗擊疫情貢獻著自己所有的力量。
這就是趙老師的工作，沒有驚險曲折，也不夠波瀾壯闊，疫情期間一直在默默付出、不畏辛苦，堅守著自己的職責，二十四小時，每一分每一秒的堅守，都筑起一道安全的防線，架起學校和家庭一座愛的橋梁。自然之美，莫過于花開瞬間；人性之美，莫過于心中有愛。
疫情當前，總有人選擇逆風前行，直面黑暗，為我們尋找光明的方向。新冠病毒肺炎疫情爆發(fā)后，黨員領導干部第一時間沖到了抗疫第一線，放棄假期回歸崗位，分別在南昌和進賢兩校區(qū)做好部署、保障后勤、信息宣傳和巡查等工作。這既是落實“兩個維護”的行動體現(xiàn)，也是不忘初心、主動擔當作為的生動詮釋。
南昌校區(qū)8名女黨員主動請纓當起了迎賓社區(qū)志愿者，在迎賓社區(qū)黨支部的統(tǒng)籌下，積極主動參與到一線戰(zhàn)“疫”，每天對進出人員進行體溫檢測、勸返、登記及入戶調(diào)查等工作，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)、保一方平安貢獻力量。從吹響防疫集結號那一刻起，抗疫志愿者們便身著紅馬甲在居民小區(qū)豎起一道道堅實的紅色盾牌。他們的參與，既保障了社區(qū)廣大群眾的人身安全，又減輕了社區(qū)一線工作人力不足的壓力。
“一方有難，八方支援”是中華民族的傳統(tǒng)美德，黨員積極響應黨中央號召，紛紛為抗擊疫情獻上自己的愛心，一天之內(nèi)共有21名女黨員響應號召共捐款9700元，用行動全力支持新冠病毒肺炎疫情防控工作，攜手打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
遠距離近心靈，我們是“線上媽媽”
“老師，我什么時候可以回學校?”“老師，我是多么想念您呀?！薄巴瑢W們，快來學習今天的防疫小知識”“今天有沒有好好學習呀?”……每天，同樣的場景在班主任們的生活中輪番上演。
疫情爆發(fā)后，17位巾幗班主任從此當上“線上媽媽”，在最短的時間里，通過qq、微信、釘釘群積極搭建師生溝通橋梁，從早上工作到深夜，精準掌握了全班在籍學生的身體狀況及每日思想動態(tài)，向大家及時傳達國家抗疫決心、各級領導的關心和疫情防控知識等信息，線上釋疑解惑、正言辟謠，號召同學們身體力行、傳遞社會正能，這是一個普通中職班主任疫情期間一天的“時間表”。
此次疫情，更是對學生進行感恩教育的好契機。不少班主任還引導學生珍惜韶華，做好一份特殊的寒假作業(yè)，動員學生“為抗擊一線的工作人員送上一份祝?！钡淖８Ｐ袆?。用心、用愛、用情凝結起抗疫強力，齊心協(xié)力打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。
你我同行戰(zhàn)疫情，攜手共進學不停。
教育一線女教師脫下穿了一個多月的睡衣，梳妝打扮、精神抖擻的坐在了電腦前，開啟了一段從未體驗過的云端直播歷程。這場突如其來、異常兇猛的疫情又怎能擋得住老師們育人的真心和學生們求知的誠心呢?一臺電腦，一支麥克風，是主播，也是老師!
網(wǎng)絡直播教學對老師們是一個全新挑戰(zhàn)。老師奮戰(zhàn)多日，測試多種直播軟件，尋找最優(yōu)化、最便捷的直播平臺，以網(wǎng)絡直播方式對全體學生進行線上授課。有老師挑燈夜戰(zhàn)，繼續(xù)學習如何使用直播軟件，直至熟練操作;有老師熬更守夜，趕制課件;有老師精心設計，創(chuàng)新思維;有老師另辟蹊徑，探求更佳教學模式……。
女教師金瑜說，作為教師，我們無法像醫(yī)生護士一樣成為逆行者，去親臨疫區(qū)作戰(zhàn)。但疫情當前，我們也知道學生的學習不能耽誤，所以，我們要督促學生更好更快地進入學習狀態(tài)。
作為**中學一名數(shù)學老師，我希望能夠充分了解每一名學生的內(nèi)心想法，我經(jīng)常會找他們聊天，像朋友一樣，和他們開玩笑，把課堂氛圍營造得和諧有趣。疫情發(fā)生以后，我一直在網(wǎng)上尋找教學軟件，后來發(fā)現(xiàn)洋蔥學院這款軟件很適合同學們，有和課本同步的微課還有同步練習，同學們都很喜歡用這款軟件學習，后來這款軟件還被刊登在教育周報。
有些家長在家監(jiān)督學生學習會出現(xiàn)一些與孩子的矛盾，以及一些教育上的問題，我因此給家長們都會發(fā)一些疫情期間的家庭教育，以及一些心理健康教育文章給學生和家長參考。還會給他們打電話，與家長交流，解決一些家長和學生的疑慮。
后來有部分學生學習出現(xiàn)各種問題，我就開始到這些學生家里一個個走訪，和他們談心，消除他們心中的焦慮，告訴他們作為一名中學生，最大的貢獻就是安心在家學習，有的學生網(wǎng)絡沒流量，后來為他們申報了免費的無限流量套餐，還有學生沒有手機我就為他們分發(fā)了相關資料給他們?nèi)W習。
本班語文老師身體一直不太好，**老師患有糖尿病，并且伴有嚴重并發(fā)癥，眼睛視力模糊，這個網(wǎng)上教學帶來了很大考驗，我作為一名年輕老師應該擔起責任，我每天既教數(shù)學，也教語文，既批改數(shù)學作業(yè)，也批改語文作業(yè)，雖然很累，但是感覺很充實，很有意義。
總之也不算上什么多大貢獻，我只是做了一名合格老師應該做的事情!
段xx，原江源區(qū)實驗小學教務處主任，熟悉段輝老師的人都知道，由于身體抱恙，自2020年8月份開始，她便從教務處這一繁重的崗位轉(zhuǎn)任到另一重要的崗位，接任學校衛(wèi)生健康和防疫工作。
在疫情肆虐的特殊時期下，作為學校的一名中層干部,她深知疫情防控工作的分量，為了全校師生的生命安全，她始終堅守在一線工作，主動承擔風險，履行責任義務，為全校師生遮風擋雨。
工作的繁重和過度的勞累，使她的健康情形每況愈下。為了不耽誤學校的工作，她一直悄悄地服藥堅持著，這一堅持就是一個學期......直到2022年1月20日的寒假，家人商定必須進行手術治療?？墒?，身體活動可以按下暫停鍵，疫情防控的任務不能暫停！為了全校師生的生命安全，她在手術麻醉前，把學校疫情防控工作這項艱巨的任務交待給了自己的丈夫，并再三叮囑要做什么、怎么做，并且如何才能做好！
帶著她的囑托，帶著要保證全校師生生命安全的囑托，丈夫把她送進了手術室......在這近四五個小時的手術和麻醉蘇醒期間，一直由丈夫為她堅守著疫情防控的各項工作。在她蘇醒之后，第一時間不是詢問自己的病情，而是詢問丈夫?qū)W校疫情防控的工作情況，丈夫難掩自己的心疼，轉(zhuǎn)過身去悄悄拭去臉上的淚水。就這樣，在段輝一顆責任心的驅(qū)動下，學校疫情防控工作沒有受到一絲一毫的影響。
為有效應對疫情防控嚴峻復雜的形勢，作為學校中層干部的她，在學校領導的統(tǒng)籌安排下，深入落實“學校疫情防控”工作重要部署。不分晝夜，始終將全校1327名師生的防疫工作擺在首位。通過學校工作群和學校疫情防控微信群普及疫情防控知識約112次，風險通告排查256次，對重點地區(qū)排查人數(shù)多達幾千人次。她對出行師生實行請假報備實行嚴格管控，返白第一時間查看報備截屏，查驗行程碼，查驗落地核酸等信息，準確掌握隔離師生和家庭成員詳細情況并跟蹤隨訪，確保每位師生的身體健康與生命安全。
疫情防控，刻不容緩。按照上級主管部門的要求，她每天及時進行全校1327人的晨午檢工作。對于師生每天因病缺課的特殊病例，她第一時間上報社區(qū)醫(yī)院和教育局領導，并逐一進行電話追蹤，確保其到指定醫(yī)院就診，憑診斷復工復課，做到不漏一人。她這種認真的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L得到了上級領導的好評和群眾的認可。
疫情持續(xù)已兩年有余，無疑給每一個人心中都增設了一道防線。今年來勢洶洶的新冠變異病毒奧密克戎病毒株更讓我們的學習和生活雪上加霜。自2022年3月14日起，全校師生再次開啟居家網(wǎng)課和辦公模式。在這期間，身體沒有痊愈的她仍舊拖著虛弱的身軀帶病堅持到校收集整理材料、統(tǒng)計信息數(shù)據(jù)以及信息數(shù)據(jù)報送等。在她的心中，始終堅定著一個信念，那就是，身為一線教育工作者，一定堅守“疫”線教師工作職責。
特殊時期，很多時候，時間緊，任務重，為了不影響第二天上報數(shù)據(jù)和材料收集，她經(jīng)常工作到深夜。居家期間不斷進行疫情防控網(wǎng)絡培訓學習，來加強自身的科學防疫知識，以實際應用到自己的工作當中。雖說她不是共產(chǎn)黨員，但卻時刻按照共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，規(guī)范自己，提升自己。
在全區(qū)第一次全員核酸檢測當天，她主動來到學校核酸檢測點協(xié)助社區(qū)工作人員維持秩序并進行信息登記，核酸檢測結束時還幫助工作人員整理核酸檢測用品，盡她所能，為疫情防控工作貢獻自己的微薄之力。
“冬天來了，春天還會遠嗎？”然而，本想跨過了凜冽寒冬，在翹首以盼的春天來臨之際能夠盡情沐浴春光的黨員教師夏迎雪，卻因突如其來的疫情在家中與學生、家長、同事一起譜寫了一曲特殊的春之樂章。
夏迎雪老師擔任二年級與四年級各一個班的英語教學工作，每周線上課程中有四個早讀、十節(jié)正課。疫情之初她通過電腦上一個個的按鍵譜出了自己緊張而有序的第一樂章。
面對不同學段的學生，她總是提前備課、認真授課、積極互動、精選練習、及時評價，在緊張的疫情環(huán)境下有序地開展自己的線上教學。由于網(wǎng)絡擁堵，釘釘?shù)脑诰€課堂經(jīng)常不能順利使用，這將導致老師無法看到孩子們的學習狀態(tài)。于是，夏老師想了一個“小妙招”：每天一早先發(fā)起只有她一個人的在線課堂，上完一節(jié)課后她仍待在自己的“雪課堂”里，等待隨時添加下一個上課班級的學生，避免不能再次成功發(fā)起。所以夏老師的在線課堂時長經(jīng)常能達到好幾個小時，那是因為她要牢牢守住屬于孩子們的“流量密碼”，按下緊張的停止鍵。
居家學習的第二周，春意盎然。有了第一周的經(jīng)驗，夏老師與本年級的英語老師們積極教研，主動探索更為高效、有趣的在線授課模式。此刻的她們那么堅定、那么從容。
上課時夏老師每天會為孩子們推薦跟課本話題相關的視頻如《小豬佩奇》中的相關片段來增強學生學習英語的積極性，同時夏老師還會將課本中的相關知識點串聯(lián)成朗朗上口歌曲跟孩子們在屏幕前拍手演唱，一個個歡快的音符越過屏幕飛了出來，譜寫出了一個新的樂章。
日歷翻到3月28日，線上授課進入到第三周，窗外已是花紅柳綠。夏老師和她所教的兩個年級的小伙伴們踏上了新的學習旅程。
在這段旅程中每節(jié)課都由“小老師”帶領大家一起演唱英文歌曲、朗讀繪本或復習上節(jié)課知識，而其他同學則要積極地回答“小老師”提出的問題。這時候不僅能考驗同學們的知識儲備，更能考驗同學們開、關麥的技術。每節(jié)課在孩子們的比賽中、歡笑中進行著，大家仿佛忘記了疫情，回到了在教室上課的情景，每個人都在盡情譜寫“柳暗花明”的樂章。
“雪”的春之樂章還在繼續(xù)，她將會為我們譜寫更多更美妙的樂章。
網(wǎng)課期間教師事跡篇十三
冠狀病毒的到來使得我們這些即將高考的高三學子人心惶惶，原本的開學計劃也被打亂，雖然是放假，但心里面總是不踏實，常常會想不能按原計劃實行開學，會不會影響高考等等的問題。然而在這緊要關頭，我們的學校為我們提供了網(wǎng)絡資源，幫助我們解決燃眉之急，就在2月9日我們開始通過網(wǎng)絡進行遠程答疑學習了。
剛開始聽說要上網(wǎng)課的時候，內(nèi)心十分的激動和感激，上了幾節(jié)課后發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課質(zhì)量和效率特別好，老師詳細的講解，同學們安靜、認真的聽講，經(jīng)過幾天的學習后，收獲了新的知識，并且給了我學習的動力，讓我知道無論在什么情況下我們的國家一直都關心著我們。我們的未來離不開國家的幫助與支持，我們現(xiàn)在美好的生活也是因為國家的強大與科技的發(fā)展，同樣我也謹記著“少年強，則國強”警句。我們應該以優(yōu)秀的成績來回報我們的祖國，感謝她為我們創(chuàng)造了美好的學習氛圍;感謝她為我們提供了豐富的學習資源。
網(wǎng)課給我們提供了許多便捷，我們不僅要感謝祖國給我們帶來的資源，而且要感謝為我們辛苦備課答疑的老師，沒有他們的陪伴，我們可能會喪失斗志，缺少學習的激情，慢慢的放飛自我。在這種特殊的時期，愿疫情早日結束，我們早日回到課堂。
這段時間以來，在家里上網(wǎng)課，我真的感觸很多，之前我也從來沒有上過網(wǎng)課，我不知道在網(wǎng)上上課是一種什么樣的感覺，但是經(jīng)歷了這幾天的網(wǎng)上新英體育英超直播之后，我才知道新英體育英超直播真的是非常非常的重要，不管我們是在什么時候，什么地點都應該要有一個新英體育英超直播的狀態(tài)，因為我們不知道生活當中會發(fā)生什么樣的事情，所以我們要做好萬全的準備，在家里新英體育英超直播也是一種新英體育英超直播，我們不能給自己留下太多的借口，也不能去怠慢這件事情，這段時間以來，在上網(wǎng)課的過程當中，我也有了一些不一樣的心得更感受。
記得第一天上網(wǎng)課的時候，我是非常緊張的，我也不知道自己為什么會那么緊張，但是當時就是很忐忑，或許這就是對未知事件的一種不安吧，我在第一天上網(wǎng)課的時候是真的很不安，因為自己沒有上過網(wǎng)課，也不知道自己能不能在這樣的新英體育英超直播環(huán)境下面真的新英體育英超直播到知識，能不能讓自己回答好問題?所以我是非常緊張的，因為這幾天的時間下來我也看到了很多很多問題，直到自己在上課的過程當中，還是有一些做的不好的地方，當然，其中有很大一部分原因是因為自己從來沒有體驗過這樣的上課方式，讓我感受很多的事，我們的任課老師在上課的過程當中是非常認真的，因為上網(wǎng)課本來就存在很多的不方便，我們的老師一直都非常耐心的在幫我解決每一個問題，指導我們?nèi)バ掠Ⅲw育英超直播，這是讓我非常感動的，因為本來就是因為一些特殊情況，現(xiàn)在沒有辦法去學校上課，所以我們在上課的過程當中，很多問題都需要在網(wǎng)絡上跟老師聯(lián)系，這樣一來也不是很方便，我們在一些聊天工具當中，也是聯(lián)系的比較多，雖然新英體育英超直播起來有一些困難，溝通起來有一些困難，但是我從來不會放棄，我會把握好每一個機會，去認真的上好每一堂課，雖然是上網(wǎng)課，但是我也是非常認真的。
這幾天的時間下來，我真的沉淀了很多，我也適應了這種環(huán)境，我也適應了這種上課方式，我相信自己能夠在接下來的時間當中繼續(xù)保持好這種狀態(tài)，只要我還有一個樂觀的心態(tài)，我就一定會認真的去新英體育英超直播，只要我還有一個對新英體育英超直播的渴望，我就會堅定不移自己的信念，去把握好每一個新英體育英超直播機會，讓自己在每一次上課過程當中都能夠?qū)W到東西，都能夠積累到知識，我們一直都在新英體育英超直播，從來未曾停下，我真的很感激老師對我的這份耐心，我一定會更加努力的去新英體育英超直播，在接下來的新英體育英超直播當中一定不給班級拖后腿，一定會讓自己更加堅定起信念，努力的去學好做好。
網(wǎng)課期間教師事跡篇十四
4月25日上午，曙光中學通過釘釘在線會議形式再次召開了全體班主任線上會議。會議主要圍繞“數(shù)字家長學校”及“網(wǎng)課期間有效的家校溝通”兩個方面展開。會議由政教處主任毛建鋼主持。
首先，政教處副主任倪潔以“做智慧家長陪伴孩子成長”為題，向全體班主任介紹了奉賢區(qū)“數(shù)字家長學校”的使用方法及開展意義。她強調(diào)了“數(shù)字家長學?！钡闹匾?，通過數(shù)字化學習平臺和學習資源，跨時空面向家長開展家庭教育指導，傳播家庭教育理念和方法，有效提升家長素養(yǎng)和家校共育水平。為了新時代每一個學生的新成長，班主任有必要重點推進這個活動。
接著，毛建鋼以“網(wǎng)課期間如何有效開展家校溝通”為主題，首先要求班主任們在期中考試后與學生深度談心，對學生保駕護航；第二，建議學生持續(xù)打卡每周“五個一”活動，緩解親子矛盾；第三，班主任要開好期中考試后的`家長會，鼓勵好學生，疏導好家長。他著重強調(diào)網(wǎng)課期間最大的矛盾就是親子矛盾，因此班主任可以利用以下三點溝通策略進行談話：
01、班主任在與家長溝通時，先要安撫好家長的情緒，再想方設法給家長支招。
02、班主任要組織好語言，陳述客觀事實，與家長分享自己的感受，再表達自己的需求。
03、老師在與家長溝通時，一定要注意把家長當成合伙人，把家長當成自己人，要家校形成合力。
最后，副校長孫賢歡肯定了班主任們這一個多月的付出與努力，在特殊時期，老師們有序平穩(wěn)地推進各項工作。同時，他還強調(diào)班主任除了要多關注重注生的學習之外，還要關心他們的身心健康情況，點對點溝通，建立良好的家?；樱嘀魅慰梢耘c政教處、年級部建立聯(lián)合力量，確保學生教育不減質(zhì)、心理不偏航。
讓我們靜待疫散，再次共聚美麗校園！
網(wǎng)課期間教師事跡篇十五
20xx年4月1日晚6:30，監(jiān)利中學在會議中心會議三室舉行了以“聚焦學習、提高效率”為主題的網(wǎng)課教師會議，會議由監(jiān)利中學校長助理陳靜主持，監(jiān)利中學高三年級全體直播教師參與了此次會議。
監(jiān)利中學校長助理易超發(fā)言?！懊鍖W情，以練帶講，講后再練，做到限時訓練，及時批閱?！币壮蠋煆娬{(diào)上課要分問題呈現(xiàn)、方法提煉、規(guī)律總結三步走，對于對象學生，要做到主動詢問。
優(yōu)秀班主任代表胡耀輝交流經(jīng)驗，指出：在直播老師的選擇上，應選擇精神飽滿、裝備精良、電腦技術熟練的教師；重視教研，發(fā)揮集體智慧與力量；注意網(wǎng)課與平時課堂的不同，隨時發(fā)現(xiàn)、隨時處理；情感交流非常重要，要傳達思維方法和正確的價值觀，發(fā)一些振奮人心的視頻和歌曲。
監(jiān)利中學校長覃忠作講話，強調(diào)了高考時間后延的意義，要搶時間，重新研究、重新布置、重新設計二輪復習的內(nèi)容。網(wǎng)絡教學已經(jīng)進行有兩個月的時間，基本步入正軌，但是學生層面可能有懈怠的情況。老師層面容易出現(xiàn)滿堂灌，要避免老師分析取代學生的`交流分析的情況。第二輪復習一定要聚焦學習，倡導“讓學生學”的理念；提升學生學科素養(yǎng)，提取信息能力、語言表達能力等。覃校長還提出了一些教學建議：把握“先學后教，先考后教”的總原則，并給出了具體可行的不同的教學模式，不同層次的班級應靈活運用，提高效率。
網(wǎng)課期間教師事跡篇十六
主動放棄黃岡中學的優(yōu)越工作條件，選擇到蘄北山區(qū)四中任教。22年來，蘄春四中語文教師汪金權幾乎把自己的大半薪水都用來資助貧困生。他先后獲得“全國優(yōu)秀教師”等諸多榮譽稱號，被譽為“大別山師魂”。
“也許我的。
肉體。
只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會跟隨我的學生走向四方；我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠方；我可能永遠是一座橋，能讓學生踏著我的身軀走向希望的彼岸。”全國優(yōu)秀教師汪金權在日記中這樣寫道，也這樣踐行著自己的信念。在寒酸的陋室中，在清貧的生活里，他尋求著自己內(nèi)心的富足與幸福，義無反顧“蝸居”貧困山區(qū)，大山師魂感動華夏。
5月18日，蘄春縣委、縣*作出決定，號召全縣黨員干部學*汪金權，并動員全社會力量，關心和支持汪老師牽掛的山區(qū)教育，不讓一個山區(qū)貧困學生失學。蘄春縣委宣傳部、文明辦聯(lián)合發(fā)出學*汪金權同志的通知?？h紀委、勞動局、計生局等單位，還相繼舉辦了汪金權事跡報告會。
5月20日，省教育廳發(fā)出通知，要求全省教育系統(tǒng)向汪金權同志學*，用愛和責任鑄造師魂。省教育廳還派人趕到蘄春四中，看望汪老師，送去10000元慰問金，并將其納入“楚天中小學教師校長卓越工程”。20日，*劉雪榮親自批示：汪金權老師扎根山鄉(xiāng)，教書育人，精神寶貴，值得全市學*。
5月21日，中央電視臺4名記者專程趕赴蘄春四中，采訪報道汪金權扎根山區(qū)、傾心教書育人的感人事跡。采訪期間，眾多學生、同事、校友提及汪金權，多次激動得落淚。
熊長江就冒雨趕到四中，看望汪金權，并為他送去5000元慰問金。同一天，蘄春縣*派人為汪家免費安裝有線電視，獅子鎮(zhèn)衛(wèi)生院派出醫(yī)療救助分隊，給汪金權的家人進行全面體檢。
受感動的還有眾多愛心企業(yè)。5月18日、22日，武漢漢海拍賣公司將10萬元助學款打入蘄春xxx賬戶，武漢弘博軟件教育集團負責人來到蘄春四中，捐出20臺電腦，創(chuàng)立汪金權電子閱覽室，還為汪老師捐了2000元生活費。并計劃設立15萬元的助學金幫扶四中貧困生，同時承諾，未來5年內(nèi)，將通過提供免費就讀名額、擴充電子閱覽室和教學服務等方式，累計捐助等值金額100萬元。湖北中瓷萬達有限公司也給汪送來2000元慰問金，幫他解決生活困難。
輿論在持續(xù)關注蘄春四中。5月22日，《*》刊發(fā)通訊《一頭連著大山，一頭連著象牙塔——記湖北蘄春四中語文教師汪金權》，盛贊汪金權22年甘守清貧、甘為人梯的精神。
肖波還看望汪品超，送給他2000元慰問金，鼓勵他努力學*，**成才。
愛心無價，感動無限。5月25日，中央電視臺再次來到蘄春四中，現(xiàn)場采訪汪老師。華中師范大學校長馬敏帶領學校領導班子成員一行16人，專程來到蘄春四中，看望校友汪金權，并捐出4萬元成立“金權勵志獎學金”，捐出1萬元作為汪金權的生活費。同時，授予他“華中師范大學免費師范生兼職導師”榮譽稱號，并請他作為杰出校友代表參加畢業(yè)典禮，為今年的華中師大畢業(yè)生作主題報告。
5月25日，省委常委、省委宣傳部部長李春明專門作出批示，稱贊汪金權堪稱時代楷模。李春明在批示中說：“汪金權老師以其在大別山下22年的堅守，以其照亮他人的‘電線桿’情懷，以其承責負重的‘橋梁’精神，為人師表、奉獻社會，堪稱時代楷模！”
5月26日，省委常委、省總工會*張昌爾批示：“汪金權同志的事跡令人感動，不愧為師德楷模，應大力開展學*宣傳活動?！笔】偣扇粟s赴蘄春四中，授予汪金權“湖北五一勞動獎章”，省委高校工委、省教育廳、省教育工會聯(lián)合授予他“湖北師德標兵”榮譽稱號，并送去1萬元慰問金。蘄春縣婦聯(lián)機關干部也趕赴汪金權家中，送去1萬元慰問金。
同日，央視新聞頻道兩次播出汪金權的感人事跡。華中師范大學還就“大別山師魂”汪金權先進事跡，邀請教育界、科技界、文藝界、新聞界人士進行了座談。
5月27日、28日，xxx相繼推出《大別山師魂》、《陋室?guī)熥稹烽L篇通訊，集中報道汪金權老師事跡。
網(wǎng)課期間教師事跡篇十七
作為佳木斯大學人文學院法學專業(yè)的專任教師，*三年來精心授課、鉆研業(yè)務，努力做好教師的本職工作。
田金花同志一向以“德高為師，學高為范”為座右銘，在*政法大學法學碩士研究生畢業(yè)之后，把自我所學的專業(yè)知識傾囊相授給法學學生，并能夠結合前沿理論動態(tài)和實務發(fā)展進行專業(yè)知識教學。在培養(yǎng)法學學生增加專業(yè)知識的廣度和深度的同時致力于法學學生法學素養(yǎng)本事的構成。她利用自我的業(yè)余時間，帶領2010級法學專業(yè)學生開始實行導師制的嘗試，目前已經(jīng)構成了年級梯隊制度，并取得十分好的效果。參加導師制隊伍的2010級、2011級和2012級的法學學生經(jīng)過司法考試和考取研究生的占法學學生考取人數(shù)的80%。在給予學生知識和能量的同時，她也和學生們成為了無所不談的好朋友。
指導學生省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目一項（黑龍江省高校學*法律診所教育的創(chuàng)新研究），該項目研究報告獲佳木斯大學第六屆大學生科技創(chuàng)新大賽三等獎；指導學生參與佳木斯大學大學生科技創(chuàng)新立項三項，全部結題。其中一篇項目結題報告“綏化市離婚糾紛法律問題研究”獲佳木斯大學第六屆大學生科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀獎；帶領學生設立“佳木斯大學法律服務中心”，為法學專業(yè)學生實踐解決問題本事供給*臺。并且該項目獲佳木斯大學大學生“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽二等獎；佳木斯大學教學優(yōu)質(zhì)獎；佳木斯大學人文學院優(yōu)秀指導教師；2014年黑龍江省教育廳審核經(jīng)過教育部“精彩一課”項目“法理學”；黑龍江省高校診所法律教育的問題及對策研究獲省級規(guī)劃項目；佳木斯大學商法學百門課程改革項目；高校法學教育改革背景下法學實驗模式的構建獲省級培育項目；法學實踐教學體系創(chuàng)新研究獲校級項目。共發(fā)表教研論文4篇，其中一篇為一類核心期刊，副主編編寫教材兩部。
聯(lián)系落實法學專業(yè)實*基地四個，為法學專業(yè)學生供給實踐場所；聯(lián)系落實法學專業(yè)碩士導師（外校博士生導師、碩士生導師），為法學專業(yè)未來發(fā)展獻計獻力；導師制領導的學*小組2011級考生經(jīng)過司法考試三人，填補法學專業(yè)去年無一人經(jīng)過司法考試的空白；帶領學生組建佳木斯大學法律服務中心，在提高法學專業(yè)學生實踐解決問題本事的同時，致力于解決學校師生遇到的法律問題，并為社會供給法律援助，從而提高佳木斯大學的社會影響力。
在做好本職教師工作的同時，*兩年作為佳木斯大學法律咨詢委員會委員，為大學規(guī)避法律風險，為教學工作順利學*供給了法律后勤保障。起草、審核佳木斯大學與外校合作合同及各種項目合同幾十份，并解答多起大學各部門及教師、學生法律咨詢問題。
網(wǎng)課期間教師事跡篇十八
庚子鼠年，疫情突發(fā)?？罩姓n堂，遠程教學。職校師生，聞令而動，積極響應，認真落實“停課不停學”。
病毒肆虐之初，周燕平老師率先報名成為一名抗疫一線的志愿者。教學任務下達之際，他又主動請纓承擔高三數(shù)學教學任務。每天在完成防控任務之后，周老師還要拖著疲憊之軀熬夜備課，準備第二天的教學。周老師無私奉獻的精神讓同帶一個年級的吳金龍主任深受感動。他覺得周老師年齡比較大，怕他吃不消，關心地對周老師說：“周老師，如果您覺得吃不消，我們就換人上課”。可周老師說：“沒事！我只想盡我力所能及的多做點事?！?BR> 近幾年，我校招生人數(shù)逐年攀高，導致專業(yè)課老師非常緊缺。為此，學校招了許多的外聘教師，喻三俊老師就是其中的一位。喻老師年近六旬，在疫情期間，喻老師主動承擔起了專業(yè)課的空中教學任務?？墒?，電腦技術讓喻老師發(fā)了愁。為了搞好空中教學，他在學校教師群里虛心求教，在電腦技術不熟練的情況下，喻老師積極想辦法解決問題。他讓兒子在家安裝攝像頭，準備一個大黑板，自己在黑板上講解專業(yè)知識，現(xiàn)場錄播。同學們學習以后，覺得喻老師上課很親切，仿佛又回到了校園一樣。
疫情無情人有情。黃陂職校教師正在聚沙成塔，用自己的點點熒光，照亮職校學子前進的方向！