一個(gè)好的計(jì)劃能夠指明目標(biāo)和路徑，增加任務(wù)的完成成功率。要寫出完美的計(jì)劃，我們需要具備良好的時(shí)間管理和問(wèn)題解決能力，以應(yīng)對(duì)各種情況。計(jì)劃的完成需要持續(xù)的努力和堅(jiān)持，以下是一些成功人士的計(jì)劃實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
    小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)計(jì)劃篇一
    本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有：
    一、乘法的初步認(rèn)識(shí)。
    二、表內(nèi)乘法(一)。
    三、角的初步認(rèn)識(shí)。
    四、表內(nèi)乘法(二)。
    五、除法的初步認(rèn)識(shí)。
    六、方向與位置。
    七、表內(nèi)除法。
    八、統(tǒng)計(jì)與可能性。
    九、混合運(yùn)算。
    十、總復(fù)習(xí)。
    重點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。
    1、結(jié)合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運(yùn)用乘法口訣求積、求商。
    2、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
    3、在認(rèn)識(shí)角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動(dòng)中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。
    4、能運(yùn)用有關(guān)方位的知識(shí)，解決日常生活中的相關(guān)問(wèn)題。
    5、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識(shí)，解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。
    6、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)與同伴合作，相互交流思維的過(guò)程和結(jié)果，體驗(yàn)策略的多樣性。
    7、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用。
    三、教學(xué)重難點(diǎn)。
    表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的初步認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)之一。教材選取了學(xué)生感興趣的變魔術(shù)、雜技等內(nèi)容為素材，由“情境串”引發(fā)出“問(wèn)題串”，利用兒歌的形式來(lái)學(xué)習(xí)乘法口訣，形式新穎有趣，教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生先理解乘除法的意義，然后記住乘法口訣，為以后的混合運(yùn)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；旌线\(yùn)算也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過(guò)觀察、操作、解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解算理，強(qiáng)調(diào)：在算式里，有乘除法和加減法，先算乘除法，在熟練的基礎(chǔ)上正確計(jì)算。
    四、班級(jí)情況分析。
    經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)初步感知了良好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成，但是仍需進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練。另外，班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛尚不夠濃厚，也需要進(jìn)一步的引導(dǎo)。因此在日常的教學(xué)中，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈，應(yīng)該采取各種方法和手段，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    五、教學(xué)措施。
    1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    2、充分發(fā)揮和運(yùn)用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢(shì)，用其輔助教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)行理解。
    3、在課堂教學(xué)中，注意多些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
    4、少一些呆板的練習(xí)，適當(dāng)布置有趣的作業(yè)，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作，提高其學(xué)習(xí)的興趣。
    5、做到多鼓勵(lì)少批評(píng)，采用比賽的方法調(diào)動(dòng)孩子的積極性，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、積極合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對(duì)他們有耐心、愛(ài)心，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)計(jì)劃篇二
    xx小學(xué)二（2）班共有33人，他們度過(guò)了一年愉快的校園生活，通過(guò)行為習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)和健康教育課、講座等一系列的活動(dòng)，他們已經(jīng)了解了最基礎(chǔ)的健康衛(wèi)生知識(shí)，并養(yǎng)成了一定的健康衛(wèi)生習(xí)慣。但學(xué)生良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣和身心素質(zhì)還需不斷培養(yǎng)，不斷地堅(jiān)持。
    1、增進(jìn)“健康意識(shí)”，促進(jìn)“自我保健”習(xí)慣的養(yǎng)成，提高“自我保護(hù)”能力。
    2、幫助孩子鞏固胃與腸的知識(shí)，知道怎樣保護(hù)自己的胃，并知道如何預(yù)防急性腸胃炎。
    3、幫助孩子鞏固養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不吃變質(zhì)腐爛的的食物的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
    4、幫助孩子了解怎樣預(yù)防蛔蟲病、蟯蟲病、細(xì)菌性痢疾。
    5、幫助孩子了解腹痛不能盲目服用止痛藥、如何保護(hù)皮膚、怎樣保證充足的睡眠以及如何和同學(xué)友好相處。
    1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到有教案上課。
    2、采取多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái)。
    3、成立各班衛(wèi)生委員為成員的健康教育督查小組，定期檢查和公布學(xué)生健康教育情況。
    4、加強(qiáng)常見病預(yù)防。利用上課、錄像、廣播、衛(wèi)生專欄、衛(wèi)生知識(shí)講座、手抄報(bào)等多種形式向?qū)W生宣傳近視、腸道蠕蟲、貧血與營(yíng)養(yǎng)不良、齲齒、沙眼、地方病的預(yù)防。
    5、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    開展環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生檢查，做到每天有檢查，一周有評(píng)比，學(xué)期有表彰，增強(qiáng)學(xué)生自我保健意識(shí)和提高健康水平。
    6、加強(qiáng)課堂教育與課外教育，多利用課外知識(shí)，多媒體課件進(jìn)行教學(xué)培學(xué)生興趣愛(ài)好，注意平時(shí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教育學(xué)生積累衛(wèi)生知識(shí)，保健身體，以良好的生理、心理狀況投入學(xué)習(xí)。
    小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)計(jì)劃篇三
    工作著是快樂(lè)的、幸福的。工作中，一切從學(xué)生角度出發(fā)，以人為本，尊重差異，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，注重體驗(yàn)和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以學(xué)生直接參與的多樣化的活動(dòng)為主要呈現(xiàn)形式，力爭(zhēng)使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)生活化；注重活動(dòng)指導(dǎo)，寓評(píng)價(jià)于活動(dòng)中，注重個(gè)性評(píng)價(jià)。
    認(rèn)真做好本職工作，帶著一顆愛(ài)心去工作，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
    （一）、課程特點(diǎn)：
    本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，把兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體呈現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。
    教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的其他空間。讓學(xué)生在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
    （二）、教學(xué)目標(biāo)：
    1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：
    （1）樂(lè)于助人，愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
    （2）珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。
    （3）自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。
    2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)：
    （1）樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。
    （2）保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源。
    3、知識(shí)與技能方面的培養(yǎng)：
    （1）、掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。
    （2）、使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)。
    4、過(guò)程與方法方面的.培養(yǎng)：
    （1）、體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。
    （2）、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
    （三）、教學(xué)措施：
    1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開活動(dòng)。
    2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。通過(guò)學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過(guò)學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過(guò)程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺(jué)的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
    3、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
    4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
    （四）、教學(xué)活動(dòng)形式：
    討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)游戲，參觀訪問(wèn)，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。
    （五）、課時(shí)安排：
    本學(xué)期以20周計(jì)算，每周2課時(shí)，合計(jì)40課時(shí)。
    具體安排如下：
    第一單元“愉快的校外生活”，4課時(shí)。
    第二單元“我會(huì)這樣做”，9課時(shí)。
    第三單元“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)”，9課時(shí)。
    第四單元“我也會(huì)很棒”，9課時(shí)。
    第五單元“大自然探秘”，7課時(shí)。
    復(fù)習(xí)，2課時(shí)。
    總計(jì)：40課時(shí)
    工作的同時(shí)，我會(huì)不斷提高自己的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，追逐教育教學(xué)最前沿意識(shí)，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)課改需要。
    2、多讀書、多思考、多實(shí)踐。我會(huì)抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)，讓讀書成為自己生活的一部分，不斷充實(shí)自己。同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、媒體，開闊眼界，爭(zhēng)取完善自己，創(chuàng)新自己，做到終身學(xué)習(xí)。
    3、多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進(jìn)行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師，同時(shí)總結(jié)自己教學(xué)工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
    4、確立研究課題：如何使學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，并進(jìn)行研究。
    新學(xué)期剛剛開始，我將腳踏實(shí)地，不斷進(jìn)取創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，力爭(zhēng)一步步走向成功。
    小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)計(jì)劃篇四
    二（3）班現(xiàn)有學(xué)生 48人，其中男生 26 人，女生22 人。經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，而且在上一學(xué)年里通過(guò)閱讀課外書，擴(kuò)大了識(shí)字量，豐富了課外知識(shí)，并積累了很多詞語(yǔ)，為學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)提供了很大的幫助。但是本班老生中余億鴻、曾瑞，新生的鐘益嘉的基礎(chǔ)很差，故這學(xué)期的輔差工作也很關(guān)鍵。相信本學(xué)期在我們師生的共同努力下，全班同學(xué)有會(huì)有好成績(jī)的。
    本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。
    八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表一是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有450個(gè)。生字表二是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有350個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識(shí)字課和課文安排了識(shí)字任務(wù)外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。
    重點(diǎn)：
    1、會(huì)寫350個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。
    2、認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音, 結(jié)合詞句了解意思。
    3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
    難點(diǎn)：
    1、提高識(shí)字能力，鞏固識(shí)字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
    2、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。
    3、培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)寫日記。
    （一）漢語(yǔ)拼音： 繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借住漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音，閱讀。
    （二）識(shí)字與寫字
    1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
    2、認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，會(huì)寫350個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。
    3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
    4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
    5、會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
    （三）閱讀
    1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
    3、借助讀物中的圖畫閱讀。 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
    4、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。
    5、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
    6、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
    8、喜愛(ài)圖書，愛(ài)護(hù)圖書。
    （四）寫話：
    1、對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。
    2、在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
    3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。
    （五）口語(yǔ)交際：
    1、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
    2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
    3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
    4、能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。
    5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
    6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見。
    1、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。
    2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。
    3、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。
    4、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。
    5、合理地安排時(shí)間，開展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。
    6、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，采用多形式的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。
    7、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。
    要正確處理認(rèn)字，識(shí)字能力，文字知識(shí)三者之間的關(guān)系。"認(rèn)字量"是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ)，文字知識(shí)是為多認(rèn)字，快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字能力服務(wù)的。利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過(guò)程，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型，既是"認(rèn)字"，也是"寫字"的步驟。
    合作、探究。
    課件、錄音機(jī)、生字卡片、掛圖、小黑板。
    1．秋天5— 6課時(shí)
    2．自立 6—7課時(shí)
    3．丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（1）5— 6課時(shí)
    4．祖國(guó)5— 6課時(shí)
    5．好奇5— 6課時(shí)
    6．誠(chéng)實(shí) 6—7課時(shí)
    7．畫 7—8課時(shí)
    8．書的世界 3—4課時(shí)
    9．合作7—8課時(shí)
    10．丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（2） 6—8課時(shí)
    11．努力 7—8課時(shí)
    12．考驗(yàn) 6—7課時(shí)
    13．風(fēng)和水6— 7課時(shí)
    14．玩具和游戲7— 8課時(shí)
    15．歲月 7—8課時(shí)
    低段的孩子，滿心滿懷都是對(duì)未知新鮮的好奇，渴望和探索。他們睜著純真的眼睛，期望著絲絲陽(yáng)光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤(rùn)，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地?fù)崦?，他們希望自己學(xué)過(guò)的每個(gè)字、每個(gè)詞、每句話來(lái)了解世界。而成就這一切的不僅是父母和自己，還有愛(ài)他們的老師?！耙坏嗡凵渲?yáng)光的光輝?！薄安环e蝰步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江河。”“細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成就專業(yè)?！痹诙昙?jí)的教學(xué)活動(dòng)中，我們的“細(xì)節(jié)”就是無(wú)數(shù)個(gè)“一”。打磨每天“十個(gè)一”，專業(yè)專心——成為教學(xué)工作的重點(diǎn)。
    小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)計(jì)劃篇五
    以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，立足于《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段，結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)，力求做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。
    二、學(xué)情分析
    本班共有學(xué)生60人，上學(xué)期語(yǔ)文期考平均分95分，及格率98.3%，優(yōu)秀率85%。經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音;會(huì)使用音序查字法和部首查字法查字典，并能借助工具書識(shí)字;掌握漢字的筆順規(guī)則和偏旁，學(xué)會(huì)按漢字的筆畫、筆順、偏旁、結(jié)構(gòu)分析等學(xué)過(guò)的識(shí)字方法識(shí)記生字;有一定的聽話、說(shuō)話、寫話和朗讀、背誦的能力;有較濃厚的讀書興趣，能閱讀淺顯的課外書，擴(kuò)大識(shí)字量，積累詞語(yǔ)。縱觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)不夠牢固，平、翹舌音和前后鼻音不能很好區(qū)分，普通話語(yǔ)欠規(guī)范，同音字、音近或形近的生字常?；煜?沒(méi)有養(yǎng)成在生活中主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣;朗讀課文時(shí)停頓不恰當(dāng)，未能讀出感情色彩，有的至今還有指讀、唱讀的不良習(xí)慣。
    三、本期教學(xué)目標(biāo)
    1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。
    2.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
    3.認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
    4.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
    5.喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
    6.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
    7.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。
    8.積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
    9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
    10.對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。
    11.對(duì)周圍的事物有好奇心，樂(lè)于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。
    四、教學(xué)重難點(diǎn)分析
    重點(diǎn)：
    1.會(huì)寫300個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。
    2.認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。
    3.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
    難點(diǎn)：
    1.提高識(shí)字能力，鞏固識(shí)字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
    2.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。
    3.培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫日記。
    五、教學(xué)措施
    (一)教學(xué)常規(guī)方面
    1.課前認(rèn)真鉆研教材，在備課、鉆研教材時(shí)要注意同組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材，備好每一節(jié)課。
    2.上課時(shí)要面向全體學(xué)生，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。力求做到每節(jié)課每個(gè)學(xué)生都有所收獲。
    3.課后及時(shí)做好教學(xué)反思，在不斷地總結(jié)反思中不斷調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、方法。多聽多學(xué)，從別人的課堂中學(xué)習(xí)吸收，不斷提升自己的教學(xué)水平。
    (二)教學(xué)內(nèi)容方面。
    1.關(guān)于識(shí)字、寫字教學(xué)
    讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的其他渠道，增加識(shí)字量。鼓勵(lì)學(xué)生之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的識(shí)字能力。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。
    繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。為避免疲勞，要分散寫字，注意質(zhì)量。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
    2.關(guān)于閱讀教學(xué)
    重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，讀的形式要多樣，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。
    引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中。
    3.關(guān)于口語(yǔ)交際教學(xué)
    提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在口語(yǔ)交際教學(xué)中，放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐，不作過(guò)多的指點(diǎn)。充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，培養(yǎng)合作能力，將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
    4.關(guān)于寫話教學(xué)
    靈活使用教材，隨時(shí)挖掘和運(yùn)用身邊的語(yǔ)文教育資源，在“展示臺(tái)”將自己收集的詞句或?qū)懙娜沼浾故境鰜?lái)。
    (三)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)
    1.在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。
    2.合理地安排時(shí)間，開展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。
    3.多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，采用多形式的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。
    4.及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。
    小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)計(jì)劃篇六
    本組教材是圍繞多彩的秋天來(lái)編排的，識(shí)字課選的是關(guān)于秋天的詞語(yǔ)，課文寫的是秋天的景，秋天的事，口語(yǔ)交際也是關(guān)于秋天的話題。
    1認(rèn)識(shí)六十一個(gè)生字，會(huì)寫四十二個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律。
    2正確流利有感情的朗讀課文，部分課文會(huì)背誦。
    3了解秋天景物的特點(diǎn)，知道秋天里事物的變化，喜歡觀察秋天，喜歡秋天這個(gè)季節(jié)。
    4激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
    1注重鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)成就感。
    2重視創(chuàng)設(shè)情景，朗讀感悟。
    生字詞卡片，光盤
    識(shí)字一兩課時(shí)
    秋天的圖畫三課時(shí)
    黃山奇石兩課時(shí)
    植物媽媽有辦法兩課時(shí)
    古詩(shī)兩首兩課時(shí)
    語(yǔ)文園地一三課時(shí)
    第二單元教學(xué)計(jì)劃
    本組內(nèi)容豐富極了，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的向往，對(duì)藝術(shù)的追求，對(duì)生活的熱愛(ài)，體會(huì)到師生之間的深厚感情，懂得表現(xiàn)自我，為別人服務(wù)。
    1.結(jié)合課內(nèi)外活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)并利用校內(nèi)外教育資源，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，陶冶美好的情操。
    2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園生活的情感，養(yǎng)成多想多說(shuō)的習(xí)慣。
    3.體會(huì)師生之間的深厚感情，樹立起尊敬老師的心愿。
    1創(chuàng)設(shè)情境，朗讀感悟。
    2注重鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)成就感。
    生字詞卡片，課件
    識(shí)字二兩課時(shí)
    一株紫丁香兩課時(shí)
    我選我兩課時(shí)
    一分鐘兩課時(shí)
    難忘的一天兩課時(shí)
    語(yǔ)文園地二三課時(shí)
    第三單元教學(xué)計(jì)劃
    組的學(xué)習(xí)，一定會(huì)對(duì)我們的祖國(guó)，對(duì)我國(guó)的首都，對(duì)我國(guó)燦爛的古代文明和高度的現(xiàn)代文明有較深的印象，愛(ài)國(guó)情感會(huì)得到提升。
    1、會(huì)認(rèn)本組的55個(gè)生字，會(huì)寫44個(gè)生字。
    2、通過(guò)品讀語(yǔ)言文字，感受作者對(duì)大好河山的熱愛(ài)。
    3、積累本組的好詞佳句。
    4、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情，自覺(jué)愛(ài)護(hù)身邊的一草一木。
    讓學(xué)生感受金秋十月，果實(shí)累累，紅楓似火，白鴿翻飛，海濤陣陣的歡快、喜慶氣氛，激發(fā)十三億孩子歡慶祖國(guó)媽媽的生日的情感。
    感受祖國(guó)的悠久歷史、大好河山、燦爛文化和民族精神，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)首都、愛(ài)中華民族的情感。
    【教學(xué)方法】注重朗讀與感悟
    【教學(xué)媒體】生字詞卡片、課件
    識(shí)字三兩課時(shí)
    歡慶兩課時(shí)
    北京兩課時(shí)
    我們成功了兩課時(shí)
    看雪兩課時(shí)
    第四單元單元計(jì)劃
    本組教材圍繞“怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題”這個(gè)專題，選編了一些能給人以啟迪的成語(yǔ)和故事，讓學(xué)生在閱讀中識(shí)字，在閱讀中感悟生活的哲理?！白R(shí)字4”選了三組成語(yǔ)，這些成語(yǔ)與本組課文內(nèi)容有一定的聯(lián)系。成語(yǔ)故事《坐井觀天》，讓學(xué)生懂得目光短淺、眼界狹小，見識(shí)就會(huì)有限的道理；《我要的是葫蘆》讓學(xué)生懂得事物之間有聯(lián)系的，不能只顧“結(jié)果”而疏忽了“過(guò)程”；《小柳樹和小棗樹》《風(fēng)娃娃》《酸的和甜的》，讓學(xué)生懂得要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的不足，做事要從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真動(dòng)腦的道理。
    1、會(huì)認(rèn)53個(gè)字，會(huì)寫50個(gè)字。
    2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
    3、初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣。
    4、懂得目光短小見識(shí)就會(huì)有限的道理。
    5、了解植物的葉子和果實(shí)的關(guān)系，懂得任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。
    6、懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，要多看到別人的長(zhǎng)處。懂得要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的不足，做事要從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真動(dòng)腦的道理。
    7、了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。
    1、會(huì)認(rèn)53個(gè)字，會(huì)寫50個(gè)字。
    2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
    3、感悟課文內(nèi)容，理解寓意。
    1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，結(jié)合生活實(shí)際、結(jié)合詞句了解字的意思。
    2、利用已有的識(shí)字方法引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字，采用靈活多樣的方法鞏固識(shí)字，游戲中、語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。
    3、教學(xué)時(shí)，針對(duì)學(xué)生愛(ài)故事的特點(diǎn)，利用插圖，激發(fā)他們主動(dòng)讀故事，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)故事中的人和事，從中理解和懂得故事所包含的道理。
    4、啟發(fā)學(xué)生大膽想象，續(xù)編故事。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來(lái)，感悟故事，感悟生活。
    5、教學(xué)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生朗讀、質(zhì)疑、討論、評(píng)價(jià)、想象。
    6、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫規(guī)范端正整潔。
    課件、生字詞卡片
    創(chuàng)設(shè)情境，朗讀感悟
    第五單元教學(xué)計(jì)劃
    本組教材由識(shí)字5和4篇課文、1個(gè)語(yǔ)文園地組成，是圍繞友好相處、團(tuán)結(jié)合作這一專題編排的。從識(shí)字5到課文、到語(yǔ)文園地，從團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，到相互稱贊、學(xué)會(huì)欣賞別人，到互相幫助、和諧相處，尊重別人的生活方式，處處體現(xiàn)著濃郁的時(shí)代氣息和現(xiàn)代意識(shí)。
    1、認(rèn)會(huì)46個(gè)生字，會(huì)寫44個(gè)生字。
    2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
    3、通過(guò)多種形式進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，并指導(dǎo)學(xué)生寫正確、寫美觀；
    4、抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行品讀，感悟文本的思想感情。
    5、讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的言行，克服自私、任性、以自我為中心等不良品格，學(xué)會(huì)多為別人著想，學(xué)會(huì)欣賞別人，尊重別人，諒解別人，養(yǎng)成豁達(dá)的性格，保持健康的心態(tài)，成為受大家歡迎的人。
    1、識(shí)字教學(xué)：指導(dǎo)學(xué)生辨析字形，指導(dǎo)書寫，寫正確，寫美觀。
    2、感悟文本情感，理解重點(diǎn)詞句。
    3、本組課文語(yǔ)言特別優(yōu)美，要多讓學(xué)生朗讀，在讀中整體感知和感悟課文，積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。要把語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意與人友好相處，團(tuán)結(jié)合作。
    （一）關(guān)于識(shí)字寫字教學(xué)
    1、結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字。借助圖畫和生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字。
    2、在朗讀詞句中認(rèn)讀生字，整體認(rèn)識(shí)，讀準(zhǔn)字音。
    3、通過(guò)組詞鞏固認(rèn)讀生字。
    4、讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己記這些生字的好辦法。
    5、寫字指導(dǎo)。
    （1）仔細(xì)觀察同偏旁、同部件（2）寫正確。（3）寫美觀。
    （二）朗讀感悟
    1、要通過(guò)自讀、范讀，從整體上體會(huì)課文的情感。
    2、采用范讀、對(duì)讀、齊讀等方式反復(fù)朗讀
    3、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行品讀，具體感受課文中的真情。
    4、讀讀演演。
    （１）讀出人物的個(gè)性特點(diǎn)。（２）角色體驗(yàn)。（３）自主體會(huì)。
    （三）實(shí)踐活動(dòng)
    搜集與課文相關(guān)的知識(shí)，在班上分類進(jìn)行整理、交流，每個(gè)同學(xué)找自己的學(xué)習(xí)伙伴，互相摘抄。
    小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)計(jì)劃篇七
    以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以陽(yáng)光課堂為主渠道，努力打造陽(yáng)光語(yǔ)文教學(xué)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
    二、學(xué)生狀況分析。
    經(jīng)過(guò)一年半的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，有了閱讀的興趣，整體語(yǔ)文潛力有了顯著提高，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)開展的豐富多彩，在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。還有5、6個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文還有些吃力，需要加強(qiáng)點(diǎn)撥，指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
    三、教材分析。
    本冊(cè)教材構(gòu)建了開放、富有活力的教材體系。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)資料。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)；用心思考，勇于創(chuàng)造；熱愛(ài)自然，了解自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確看待問(wèn)題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、4篇課文和一個(gè)語(yǔ)文園地。本冊(cè)共有32篇課文，為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接，安排了4篇略讀課文，八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。
    四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
    1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
    2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境。
    3、理解意思。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔、感受漢字的形體美。
    4、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的潛力。
    5、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
    6、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
    7、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。
    8、積累自己喜歡的成語(yǔ)，對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞。
    9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要資料。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
    10、寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。
    小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)計(jì)劃篇八
    《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。
    本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng)。
    1、道德存在于兒童的生活中。
    2、引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。
    3、珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利。
    4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。
    總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
    分目標(biāo)：
    1、情感與態(tài)度：
    （1）教育學(xué)生愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
    （2）珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。
    （3）自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。
    2、行為與習(xí)慣：
    （1）初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。
    （2）教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為。
    （3）保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源。
    3、知識(shí)與技能：
    (1)使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)。
    （2）掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。
    4、過(guò)程與方法：
    引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
    1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開活動(dòng)。
    2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
    3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
    4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
    討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)游戲，參觀訪問(wèn)，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。
    本學(xué)期以18周計(jì)算，每周2課時(shí)，合計(jì)36課時(shí)。
    具體安排如下：
    第一單元“我生活的地方”7課時(shí)。
    第二單元“讓家園更美好”9課時(shí)。
    第三單元“快樂(lè)的少先隊(duì)員”9課時(shí)。
    第四單元“我們?cè)陂L(zhǎng)大”7課時(shí)。
    復(fù)習(xí)、考試4課時(shí)。
    總計(jì)：36課時(shí)。
    小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)計(jì)劃篇九
    新的學(xué)期開始了，為了開展良好的教學(xué)工作，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)年度堅(jiān)持全面貫徹教學(xué)大綱，本著“鍛煉身體、健康第一”的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校工作安排，特制行本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
    二年級(jí)的學(xué)生年齡大多數(shù)在10歲以下，年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)動(dòng)作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，但是二年級(jí)學(xué)生形象思維十分活躍，語(yǔ)言和行為歡快活躍。個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級(jí)學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個(gè)性特征，個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多，自信心不斷增強(qiáng)，一年級(jí)的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對(duì)。出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。針對(duì)這些特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    1、掌握基本的.體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，并不斷鞏固和提高。
    2、每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對(duì)其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。
    3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處。
    4、通過(guò)體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    5、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
    6、知道體育鍛煉對(duì)身體健康的好處，知道一些自我保護(hù)的簡(jiǎn)單常識(shí)與方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    7、培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力和一些動(dòng)作方法，保持正確的身體姿勢(shì)。積極參與體質(zhì)測(cè)試，爭(zhēng)取優(yōu)秀。
    8、體驗(yàn)參加體育鍛煉的樂(lè)趣，培養(yǎng)認(rèn)真觀察，積極思考，與同伴相互合作、守紀(jì)的良好品質(zhì)和習(xí)慣。
    1、在教學(xué)過(guò)程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生樂(lè)于其中。
    2、從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的年齡、原有知識(shí)能力基礎(chǔ)和身體發(fā)展水平以及學(xué)校的場(chǎng)地、器材設(shè)備和環(huán)境氣候條件等實(shí)際情況，實(shí)事求是、講究實(shí)效、改革創(chuàng)新，確定好教學(xué)目標(biāo)、安排好教學(xué)內(nèi)容、選擇好課的組織形式和教學(xué)方法、安排好運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)好本課程。
    3、要求全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，遵守考勤制度，按時(shí)上課。遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽講，積極學(xué)習(xí)。
    二月份 糾正眼保健操、學(xué)習(xí)新廣播體操
    三—四月份 30米快速跑、前滾翻的學(xué)習(xí)
    身高、體重的考核
    五月份 坐位體前屈的復(fù)習(xí)、考核
    立定跳遠(yuǎn)的復(fù)習(xí)和考核
    六月份 30秒跳短繩、立定跳遠(yuǎn)
    小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)計(jì)劃篇十
    新學(xué)期開始了，為了能圓滿的完成自己的英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)特制定了如下計(jì)劃：
    二年級(jí)二班學(xué)生共39人。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的英語(yǔ)，大部分對(duì)英語(yǔ)保持著較高的興趣，對(duì)英語(yǔ)有初步的認(rèn)識(shí)。但由于學(xué)生年齡小，上課時(shí)的控制能力差，注意力不集中，所以堂教學(xué)難度很大。通過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習(xí)差異，有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)很投入，接受能力強(qiáng)，;有的學(xué)生思想經(jīng)常開小差，坐不住，導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力。所以在今后的教學(xué)中，我會(huì)采用多種教學(xué)方法，靈活教學(xué)，教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又要注重個(gè)體差異，因材施教，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。
    本冊(cè)教材----new standard english(供二年級(jí)起使用)第三冊(cè)使供小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期使用的。全書共分11個(gè)模塊(module)，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元(unit),一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型(task-based)練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。通過(guò)對(duì)歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。本冊(cè)的安排是：系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母和一些字母歌謠，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)、記憶單詞打下基礎(chǔ)，同時(shí)學(xué)習(xí)如何表達(dá)學(xué)校的課程、如何表達(dá)時(shí)間以及日?；顒?dòng)，最后學(xué)習(xí)不同季節(jié)以及天氣的表達(dá)。
    1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生大膽的開口說(shuō)英語(yǔ)。
    2.能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如：詢問(wèn)時(shí)間、談?wù)搶W(xué)校課程、季節(jié)和天氣等。
    4.會(huì)話部分是本教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生開始學(xué)時(shí)很困難，但多聽、多說(shuō)、多練之后就容易了。
    通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材使學(xué)生：
    1.逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)記性活動(dòng)的積極性。
    2.能運(yùn)用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問(wèn)候他人，家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。
    3.能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其他課內(nèi)外活動(dòng)。
    4.能聽懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能唱一些英語(yǔ)歌曲，背一些小詩(shī)和歌謠。
    5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法;形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
    6.養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌用語(yǔ)，全面提高綜合素質(zhì)。
    7.樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣愛(ài)好，以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。
    1.深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。
    2.更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
    3.訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
    4.實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
    5.改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。
    6.在課堂上盡量的使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用漢語(yǔ)。
    7.利用錄音機(jī)、磁帶、多媒體等輔助教學(xué)手段，來(lái)輔助教學(xué)。
    8.糾正學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，盡量采用委婉、間接的方式，如先表?yè)P(yáng)，再指出錯(cuò)誤，或者說(shuō)出正確答案，讓學(xué)生重復(fù)，讓學(xué)生自己體會(huì)到剛才自己的錯(cuò)誤等等。
    9.在課堂上大膽地經(jīng)常地使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，使學(xué)生感到高興，樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
    第一周 2shy; —4 頁(yè)
    第二周 5 —7 頁(yè)
    第三周 8 —9頁(yè)
    第四周 10—12頁(yè)
    第五周 13—14頁(yè)
    第六周 15—17頁(yè)
    第七周 18—19頁(yè)
    第八周 2shy;0—22頁(yè)
    第九周 2shy;3—25頁(yè)
    第十周 期中考試
    第十一周 25—27頁(yè)
    第十二周 28—29頁(yè)
    第十三周 30—32頁(yè)
    第十四周 36—37頁(yè)
    第十五周 33—34頁(yè)
    第十六周 35—37頁(yè)
    第十七周 38—40頁(yè)
    第十八周 41--43頁(yè)
    第十九周 43--45頁(yè)
    第二十周 51--52頁(yè)
    第二十一周 期末考試
    小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)計(jì)劃篇十一
    本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
    1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
    2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
    3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
    (一)、知識(shí)和技能方面
    1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。
    2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
    3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。
    4、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。
    5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。
    6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
    (二)、數(shù)學(xué)思考方面
    1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
    2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
    3、通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。
    (三)、解決問(wèn)題方面
    1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
    2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
    (四)、情感與態(tài)度方面
    1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
    2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。
    4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。
    5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
    10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
    教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。
    教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
    (一)、長(zhǎng)度單位(4課時(shí)左右)
    (二)、100以內(nèi)的加、減法(二)(13課時(shí)左右)
    1、兩位數(shù)加一位數(shù)………………………………………………3課時(shí)左右
    2、兩位數(shù)減一位數(shù)………………………………………………5課時(shí)左右
    3、連加、連減和加減混合………………………………………4課時(shí)左右
    整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時(shí)左右
    我長(zhǎng)高了…………………………………………………………1課時(shí)左右
    (三)、角的初步認(rèn)識(shí)(2課時(shí)左右)
    (四)、表內(nèi)乘法(一)(13課時(shí)左右)
    1、乘法的初步認(rèn)識(shí)……………………………………3課時(shí)左右
    2、2——6的乘法口訣
    5的乘法口訣………………………………………………2課時(shí)左右
    2、3、4的乘法口訣……………………………………4課時(shí)左右
    6的乘法口訣………………………………………………3課時(shí)左右
    復(fù)習(xí)和整理…………………………………1課時(shí)左右
    (五)、觀察物體(4課時(shí)左右)
    (六)、表內(nèi)乘法(二)(13課時(shí)左右)
    7的乘法口訣…………………………………5課時(shí)左右
    8的乘法口訣……………………………3課時(shí)左右
    9的乘法口訣……………………………4課時(shí)左右
    整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)左右
    看一看 擺一擺………………………………………1課時(shí)左右
    (七)、統(tǒng)計(jì)(3課時(shí)左右)
    (八)、數(shù)學(xué)廣角(2課時(shí)左右)
    (九)、總復(fù)習(xí)(4課時(shí)左右)
    小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)計(jì)劃篇十二
    撰寫班主任工作計(jì)劃，換洗教室窗簾，打掃好教室衛(wèi)生，作好迎接學(xué)生“回家”的準(zhǔn)備，清理教室里的費(fèi)舊物品讓學(xué)生開學(xué)就能感受到學(xué)校環(huán)境的整潔。統(tǒng)計(jì)好插班學(xué)生名單，了解新增學(xué)生的基本情況，作好學(xué)生《素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》的回收工作，閱讀家長(zhǎng)反饋意見，針對(duì)本班實(shí)際做出整改措施。
    1、由衛(wèi)生委員安排好值日生，讓值日生作好班級(jí)日記，值日生檔案。
    2、自習(xí)課的管理，為養(yǎng)成學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，建立班委互相監(jiān)督制度，尤其在每周一教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)的時(shí)候讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的管理班級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生的管理和自我管理能力。
    3、作業(yè)的布置，讓每天都學(xué)有所獲，以多種多樣的形式給學(xué)生布置作業(yè)，向家長(zhǎng)匯報(bào)一天的學(xué)習(xí)情況、或者給家長(zhǎng)唱一首新學(xué)的歌曲或向家長(zhǎng)講一件在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情……作業(yè)要能體現(xiàn)我校的教育特色，體現(xiàn)以人為本的教育理念，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
    4、檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個(gè)人衛(wèi)生，由學(xué)生自己檢查，并指出不足。值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問(wèn)題并建議改正措施。
    5、小組評(píng)比，結(jié)合我校七項(xiàng)評(píng)比制度，每周評(píng)出先進(jìn)小組。
    6.每周組織班會(huì)，由班干部找班會(huì)主題，利用班會(huì)來(lái)滲透素質(zhì)教育。統(tǒng)計(jì)交作業(yè)的情況和學(xué)生在家的表現(xiàn)。
    以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，健康的人。
    2.營(yíng)造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。
    3.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。
    4.利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。
    5.關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心，讓學(xué)生有話敢說(shuō)。
    6.上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上。
    在新的學(xué)年里我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，突出我校的辦學(xué)特色，突出我班的學(xué)習(xí)特色以及我個(gè)人的教學(xué)特色。順應(yīng)永昌鎮(zhèn)“育人為本、質(zhì)量達(dá)標(biāo)、突出特色、全面發(fā)展”教育理念。爭(zhēng)取社會(huì)各界力量教育學(xué)生，充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪，加大對(duì)學(xué)生的了解面，并與家長(zhǎng)聯(lián)合教育學(xué)生，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤，及時(shí)把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，并從家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，廣泛征求家長(zhǎng)和社會(huì)各界的意見、建議，結(jié)合我校實(shí)際、我班實(shí)際，查缺補(bǔ)漏，使我班成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體，關(guān)注需要特別關(guān)愛(ài)的學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都樹立起勇往直前的信心和勇氣，磨練學(xué)生意志，讓他們身心健康發(fā)展。
    小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)計(jì)劃篇十三
    二年級(jí)的學(xué)生年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)動(dòng)作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，但是二年級(jí)學(xué)生形象思維十分活躍，語(yǔ)言和行為歡快活躍。個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級(jí)學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個(gè)性特征，個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多，自信心不斷增強(qiáng)，一年級(jí)的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對(duì)。出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。針對(duì)這些特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。
    2、每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對(duì)其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。
    3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。
    4、通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    1、由于運(yùn)動(dòng)會(huì)有隊(duì)列比賽，所以每節(jié)課要進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)
    2、二年級(jí)的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳躍，所以在教學(xué)活動(dòng)中要有意識(shí)的進(jìn)行投擲方面和跳躍項(xiàng)目的練習(xí)，譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    二年級(jí)的學(xué)生理解動(dòng)作比較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時(shí)，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生接受起來(lái)會(huì)比較困難。
    二年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容，改變了從開始就以運(yùn)動(dòng)技術(shù)體系為目標(biāo)，每個(gè)教材內(nèi)容都為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法，而是以學(xué)生為本，選擇以發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)內(nèi)容，以游戲?yàn)橹鳎譃榛净顒?dòng)和游戲。在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括：基本活動(dòng)：排隊(duì)活動(dòng)、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(dòng)(包括簡(jiǎn)易舞蹈)、自我表現(xiàn)活動(dòng)等。游戲：奔跑游戲(多種移動(dòng)、躲閃、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動(dòng)、拋擲等)和小球類游戲等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“活動(dòng)”，所有教材內(nèi)容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。
    每課2課時(shí)，共30節(jié)課
    教學(xué)措施：
    在教學(xué)過(guò)程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生樂(lè)于其中。
    1：年齡普遍較小，多采用游戲
    2：小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的.效果。
    3：因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣。
    小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)計(jì)劃篇十四
    1.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
    2.增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
    3.注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
    4.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
    5.把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。
    二年級(jí)的孩子在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能又了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。但是我覺(jué)得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
    本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)與乘法、乘法口訣一、觀察物體、分一分與除法、方向與位置、時(shí)分秒、乘法口訣二、除法、統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
    (一)、知識(shí)和技能方面：
    1.第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過(guò)程，體會(huì)乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
    2.第二單元“乘法口訣(一)”，第七單元“乘法口訣(二)”。在這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過(guò)程，形成有條理的思考問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問(wèn)題。
    3.第三單元“觀察物體”。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過(guò)程，體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個(gè)面;能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;通過(guò)觀察活動(dòng)，初步發(fā)展空間概念。
    4.第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問(wèn)題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。
    5.第五單元“方向與位置”。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)給定的一個(gè)方向(東、南、西、北)辨認(rèn)其余三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;知道地圖上的方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
    6.第六單元“時(shí)、分、秒”。學(xué)生通過(guò)時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。在實(shí)際情景中，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，初步體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間，并能說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
    7.統(tǒng)計(jì)與概率：第九單元“統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)”。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過(guò)程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí)。在簡(jiǎn)單的猜測(cè)活動(dòng)中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。
    8、實(shí)踐活動(dòng)：本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)即“節(jié)日活動(dòng)”“月球旅行”“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了“小調(diào)查”活動(dòng)和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問(wèn)題，旨在對(duì)某一知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。
    1.要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過(guò)去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
    2.要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。
    3.要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。
    教學(xué)重點(diǎn)：乘法口訣、除法
    教學(xué)難點(diǎn)：乘法口訣、除法以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
    1.數(shù)一數(shù)與乘法-------------5課時(shí)
    2.乘法口訣(一)------------10課時(shí)
    3.觀察物體--------------4課時(shí)
    4.分一分與除法――――――13課時(shí)
    5.方向與位置――――――4課時(shí)
    6.乘法口訣(二)――――――7課時(shí)
    7.時(shí)、分、秒―――――――4課時(shí)
    8.乘法口訣(二)――――――7課時(shí)
    9.除法――――――――――8課時(shí)
    10.統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)―――――――――4課時(shí)
    小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)計(jì)劃篇十五
    本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探案的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問(wèn)題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。
    本冊(cè)共有３２篇課文。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接，安排了４篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫字要求?！罢Z(yǔ)文園地”包括四~五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后，安排了八篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有４００個(gè)。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有３００個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字。
    １、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
    ２、認(rèn)識(shí)４００個(gè)字，會(huì)寫３００個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思。正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
    ３、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
    ４、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
    ５、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
    ６、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。
    ７、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
    ８、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
    ９、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 １０、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。
    １１、對(duì)周圍的事物有好奇心，樂(lè)于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。
    １、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系：
    本冊(cè)教材書采取了按照專題來(lái)整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
    ２、識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題：
    教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的渠道，增強(qiáng)識(shí)字量。與此同時(shí)，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識(shí)字的樂(lè)趣。
    在識(shí)字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。第一，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異，從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。
    對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質(zhì)量。
    ３、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題：
    閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂(lè)朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。
    ４、口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題：
    有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。
    ５、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：
    教師要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系?；顒?dòng)的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)，可以是開故事會(huì)、朗誦會(huì)、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)火熱，沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。
    第一組：本組教材是圍繞春天來(lái)編排的。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生在春天的大課堂里去主動(dòng)學(xué)習(xí)，去尋找別人還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的春天的腳印，去探索筍芽?jī)洪L(zhǎng)成竹子的奧秘，去想象春風(fēng)春雨春花春草像什么。引導(dǎo)學(xué)生多讀，讓學(xué)生在充滿感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容、體會(huì)情感、品味美感，做到朗讀與感悟交融。
    第二組：這是一組用愛(ài)心串起來(lái)的課文。愛(ài)，在本組教材里就像那一股清泉，流淌在字里行間，流進(jìn)我們的心里。因此，在朗讀感悟時(shí)，可把重點(diǎn)放在“感”上，通過(guò)不同形式的朗讀讓學(xué)生有所感觸，能夠感動(dòng)，有些感想，從而自發(fā)地收集反映愛(ài)心的詩(shī)文，動(dòng)情地朗讀它們，主動(dòng)地背誦它們，積極地參加故事會(huì)、朗讀會(huì)等活動(dòng)。再引導(dǎo)學(xué)生把感想落實(shí)到行動(dòng)上，在家愛(ài)爸爸媽媽，在學(xué)校愛(ài)老師同學(xué)，在社會(huì)上關(guān)愛(ài)別人，愿意幫助別人。
    第三組：本組教材是圍繞愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的專題來(lái)組織的。通過(guò)這組教材的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解祖國(guó)的遼闊、美麗，并激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。學(xué)習(xí)這組教材時(shí)，可讓學(xué)生走出教室，通過(guò)觀察，訪問(wèn)、調(diào)查，自主學(xué)習(xí)，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)。
    第四組：本組教材中的四個(gè)故事，都是圍繞動(dòng)手和動(dòng)腦來(lái)選編的。學(xué)習(xí)本組教材，目的不是要學(xué)生都立志作發(fā)明家，或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造，而是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。我們可以把課文中的人做過(guò)的事再做做，一邊做一邊想，看看有什么感受或者新的發(fā)現(xiàn)。我們可以從課文中受到啟發(fā)，學(xué)會(huì)留心身邊的事物，從身邊的小事做起，從利用身邊的材料做起，經(jīng)常自己動(dòng)動(dòng)手，或者互相協(xié)作做做看，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)造。
    第五組：本組教材是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來(lái)編排的，內(nèi)容十分豐富。通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受祖國(guó)山河的壯美，積累豐富的語(yǔ)言，汲取自然科學(xué)知識(shí)的瓊漿，開闊視野，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。學(xué)習(xí)本組課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中理解內(nèi)容，品味美感。并鼓勵(lì)學(xué)生拓寬視野，閱讀相關(guān)書籍，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
    第六組：本組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)編選課文，誠(chéng)信、孝敬父母貫穿始終。寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動(dòng)有趣、感人肺腑的故事之中，教學(xué)中不要給孩子們講述空泛的道理，要領(lǐng)著他們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認(rèn)識(shí)生字，在讀中積累語(yǔ)言，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理。
    第七組：本組教材圍繞著“要正確看待問(wèn)題，善于思考”這個(gè)專題來(lái)組織課文的。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到：“要是肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動(dòng)腦筋，看來(lái)不可能辦成的事也能辦成”；教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟，培養(yǎng)學(xué)生做事要善于思考的習(xí)慣，同時(shí)學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己。
    第八組：本組課文是以走進(jìn)科技世界為專題編排的，教學(xué)時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生積極地去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)。本組的生字多而偏難。教學(xué)時(shí)可以把生字的學(xué)習(xí)融入理解課文之中，教師自己也融入學(xué)生中間，和他們一起識(shí)字、寫字、朗讀、感悟，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、發(fā)現(xiàn)科學(xué)的情趣。如，學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子，》可以把生字融入課文的“天空”，引導(dǎo)孩子們?nèi)フ切?；學(xué)習(xí)《阿德的夢(mèng)》，我們可以與孩子們一起走進(jìn)阿德的夢(mèng)，感受美好的科幻夢(mèng)境，還可以與孩子們一起“做做美夢(mèng)”，再暢談“美夢(mèng)”。
    五、教學(xué)安排
    第一單元１５～１７課時(shí) 第五單元１５～１８課時(shí)
    第二單元１３～１５課時(shí) 第六單元１４～１６課時(shí)
    第三單元１５～１８課時(shí) 第七單元１５～１８課時(shí)
    第四單元１５～１８課時(shí) 第八單元１５～１８課時(shí)
    小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)計(jì)劃篇十六
    二年級(jí)用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂(lè)教科書》，這套書是以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿始終。
    音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂(lè)教育將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。
    以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè)，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎肌１窘滩木秃苤匾晱囊魳?lè)文化上去開拓，教材強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè)置身于大文化中，以文化主題組織教材。
    作為一門學(xué)科必然有他自身的體系，音樂(lè)也不例外，音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無(wú)論是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開了延長(zhǎng)、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。
    新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，讓學(xué)生愛(ài)聽、愛(ài)唱。另外還有自制樂(lè)器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。
    音樂(lè)教育的目標(biāo)就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差異。因而其對(duì)音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也回有所不同。音樂(lè)本身就具有自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)，所以一切的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該給學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。
    1、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達(dá)對(duì)大自然的熱www、fdcew、com愛(ài)與贊頌，教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然，要保護(hù)環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠(yuǎn)看見春天。
    2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂(lè)趣，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光，從不同風(fēng)格的樂(lè)曲中感受不同音樂(lè)作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂(lè)器的音色。
    3、聆聽表演中外牧童題材的音樂(lè)作品，讓學(xué)生懂得音樂(lè)能成功地塑造多姿多彩的各種形象。
    4、在愛(ài)國(guó)主義題材的作品的感染下，進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，欣賞、表演愛(ài)國(guó)主義題材的音樂(lè)作品，教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)。
    5、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道理。
    第一課春天來(lái)了第1——2周
    第二課難忘的歌第3——4周
    第三課小紅帽第5——6周
    第四課快樂(lè)的舞蹈第7——8周
    第五課蝴蝶花第9——10周
    第六課愉快的勞動(dòng)第11——12周
    第七課小音樂(lè)家第13——14周
    第八課靜靜的第15——16周
    第九課飛啊飛第17——18周