總結(jié)是一種有效的反思工具，可以幫助我們更好地規(guī)劃和安排未來的學(xué)習(xí)和工作。在總結(jié)過程中，可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，但要注意結(jié)合自己的情況加以分析和總結(jié)。如果你正在寫總結(jié)，不妨參考一下下面這些范文，或許能夠為你提供一些新的視角。
課程備案工作總結(jié)篇一
本學(xué)年，根據(jù)期初地方課程教學(xué)計劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行了積極的探索與實踐，經(jīng)過一學(xué)年的地方課程教學(xué)實踐，總結(jié)如下：
地方課程的開發(fā)順應(yīng)了當(dāng)今時代民主決策的潮流。地方課程開發(fā)的場所是學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的課程自主，體現(xiàn)出民主參與課程決策的精神。首先利用教研時間，以多種形式開展學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，切實改變教師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程規(guī)范的復(fù)制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)造者，進一步樹立教學(xué)民主的思想，調(diào)動了主動參與的積極性，為參與地方課程的開發(fā)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
通過學(xué)習(xí)新的課程理念，我更加明確了教育者的責(zé)任，那就是盡最大可能為學(xué)生提供自主發(fā)展的條件。而學(xué)生的發(fā)展也應(yīng)是多方面的。從學(xué)生實際情況出發(fā)，關(guān)注個體差異，提供發(fā)展的可能。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，確定了安全、健康、古詩詞誦讀、大閱讀等地方課程體系。真正實現(xiàn)了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。
1、課時安排：根據(jù)上級課時計劃安排，地方課程每周從一、二年級每周3課時，四至六年級各2課時，學(xué)校在進行教學(xué)時，地方課程課時不得隨意挪用或擠占。
2、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置：
（1）《傳統(tǒng)文化》每周1課時；
（2）《安全教育》每周0.5課時；
（3）3—6年級《環(huán)境教育》每周0.5課時；
具體作法1、嚴格按新課程計劃開課設(shè)節(jié)，不占用及挪用地方課程的時間，保證開足課時。
2、地方課程科任教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勇于探索，盡心盡力搞好地方課程的教育工作。地方課程教研組及時對科任教師的教學(xué)常規(guī)工作進行檢查督促，保證地方課程教學(xué)工作真正落到實處。
3、地方課程教研組按時開展教學(xué)研究活動，不斷探索開發(fā)地方課程規(guī)律，努力提高地方課程科任教師的理論與教學(xué)水平，在搞好教研活動的同時，積極組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出參觀考察等活動，下大力氣創(chuàng)建一支素質(zhì)高、信心足、熱心參與地方課程開發(fā)的教師隊伍。
4、搞好地方課程的評估工作，地方課程的開發(fā)應(yīng)講求實效，不流于形式，搞好評估工作是開發(fā)地方課程的重要一環(huán)。為此，擬在本期內(nèi)完善好評估細則，每期末認真進行評估、獎優(yōu)罰劣，并將評估結(jié)果進入教師年終目標管理評估中。
5、建立地方課程開發(fā)工作制度，使課程開發(fā)工作逐步走向正軌，做出成效。
6、在實施地方課程活動中，及時進行總結(jié)，不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，在總結(jié)中不斷開拓、提高、更新。一是地方課程教研組每期進行一次全面的總結(jié)，總結(jié)前段取得的成績，改進工作中不完善的地方，提出今后的工作任務(wù)；二是科任教師進行總結(jié)、反思，改進教學(xué)中的失誤，充實、開發(fā)地方課程內(nèi)容。每期末，無論是教研組，還是教師個人，都要認真收集好有關(guān)資料，進行整理歸檔。
7、遵循地方課程開發(fā)適應(yīng)學(xué)生興趣、愛好和社會需求的原則，在開發(fā)地方課程活動中，及時組織教師進行社會調(diào)查，廣泛征求學(xué)生、家長及社區(qū)團體的意見，結(jié)合學(xué)地方身的實際，充分利用本地資源，不斷改進充實與完善地方課程內(nèi)容，使我校地方課程內(nèi)容真正開發(fā)成培養(yǎng)學(xué)生個性特長發(fā)展，適應(yīng)社會發(fā)展的特色課程。
回顧這一學(xué)年的地方課程工作，我們總結(jié)出不少經(jīng)驗，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的支持都是分不開的，我們會取長補短，讓學(xué)生們成為富有文化底蘊的一代。
課程備案工作總結(jié)篇二
xx年上期即將結(jié)束，一學(xué)期來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)xx中人以黨的xxx和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，按照“發(fā)展要有新思想，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”的要求，確立“為了一切學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，本著“雙主體育人”的辦學(xué)思路，實現(xiàn)了“轉(zhuǎn)變一個學(xué)生，穩(wěn)定一個家庭”的理想，順利地完成了教育局年初下達的各項工作目標?，F(xiàn)將xxx年上期學(xué)校整體工作總結(jié)如下：
2、實行全員聘用合同制度和崗位技能工資制。每學(xué)年初，我校與任課教師均簽定《競聘上崗合同書》，對雙方應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任及履行的義務(wù)進行具體約定。同時，為了體現(xiàn)多勞多得，我校對分配制度也實施了改革，高中教師實行“課時津貼”，打破了傳統(tǒng)的分配不均、吃大鍋飯的現(xiàn)象，對上課多、教學(xué)水平高的教師有較大的傾向性。我校改革從環(huán)節(jié)干部競聘上崗開始，選拔的環(huán)節(jié)干部基本上都是素質(zhì)高、能力強的人，也真正體現(xiàn)多數(shù)職工的意愿，使我校的教學(xué)工作、學(xué)生管理工作、總務(wù)工作都上了一個新的臺階。
3、堅持“管理就是服務(wù)和指導(dǎo)，服務(wù)和指導(dǎo)的目的在于促進發(fā)展”的管理理念，工作中各有側(cè)重、分工協(xié)作，建立中心組學(xué)習(xí)制度和例會制度，集體研究、決策學(xué)校的各項工作，提出“為了一切學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，讓每位學(xué)生快樂成長、嘗試成功、健康成才。確立“雙主體育人”，即教師是教育工作的主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，兩個主體在不同層面相互促進、共同發(fā)展的辦學(xué)思路，通過“目標管理、計劃管理、規(guī)范管理、情感管理、動態(tài)發(fā)展管理”的模式，充分尊重教師和學(xué)生的人格，重視教師和學(xué)生的參與意識與創(chuàng)新意識，為教師和學(xué)生營造了一個和諧發(fā)展的環(huán)境。對學(xué)校管理存在的問題、制約學(xué)校發(fā)展的因素、提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量應(yīng)解決的問題、學(xué)校發(fā)展方向、教師隊伍建設(shè)、教師考核等多項關(guān)系學(xué)校管理和發(fā)展的重要問題，讓教師參與學(xué)校管理，充分發(fā)揮教職工的主人翁作用。
根據(jù)學(xué)校建立的“重大決策和關(guān)系職工切身利益重大問題提交職工大會討論的制度”，學(xué)校定期召開全體教職工大會，討論通過學(xué)校管理的重大事項，最后出臺了新的系列管理措施：《教師考核方案》從教師的思想、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力、工作質(zhì)量、科研能力等多方面對教師綜合考評，突出教學(xué)效果與學(xué)習(xí)提高、教科研的考核，使全體教師都能夠緊緊圍繞教學(xué)中心，把提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率為工作的重點;《教師獎勵制度》設(shè)教學(xué)能手獎、優(yōu)秀教研組獎、競賽指導(dǎo)獎、創(chuàng)新成果獎、畢業(yè)班教師獎、基礎(chǔ)年級達標獎等十余項，鼓勵教師爭先創(chuàng)優(yōu)，年終頒發(fā)獎金，極大地促進了教師的工作積極性，很多教師主動地承擔(dān)繁重的任務(wù)，使很多原本難于開展的工作得以順利完成;各科《新課程評價標準》依據(jù)新課改的理念重新審視、衡量教師，并結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)手段，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、學(xué)習(xí)的效果及學(xué)生的發(fā)展，體現(xiàn)了新理念下的教師評價理念?！栋嘀魅喂ぷ骺己思殑t》從班級日常管理、班級凝聚力、學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍等方面加強對班主任工作要求的力度。這些措施的出臺與實施，使學(xué)校的管理目標化、規(guī)范化，激發(fā)教師的工作熱情。
堅持落實校務(wù)公開方案和公示制度，定期召開校委會，研究決定的事項在校務(wù)公開欄或教職工會議予以通報。教職工對學(xué)校的這些措施和作法非常滿意，也對領(lǐng)導(dǎo)班子十分認可。
4、學(xué)校管理工作體現(xiàn)三個中心——“教學(xué)中心”、“學(xué)生中心”、“服務(wù)中心”。
教導(dǎo)處服務(wù)于教學(xué)，成為“教學(xué)中心”，設(shè)主任1人、副主任1人，分別負責(zé)教學(xué)、教科研及電教工作，即有分工又有合作，以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)管理為重點，深化教研改革，強化質(zhì)量效果，逐項落實教學(xué)任務(wù)，順利開展各項教研活動，提高教師的課堂教學(xué)效果，充分發(fā)揮核心作用。
政教處為“學(xué)生中心”，加強對學(xué)生的管理，制定《學(xué)生管理辦法》，由班主任對學(xué)生進行量化評比。加強對班主任的管理，按《班主任工作考核細則》嚴格考評班主任及班級。在班級文化建設(shè)方面，注重特色班級的建設(shè)，初一（1）班確定了集體奮斗目標，具有極強的凝聚力，形成了良好的班風(fēng)，被大興安嶺電視臺作為典型，特別做了專題宣傳報導(dǎo)。為了保證良好的教學(xué)環(huán)境，實行校園封閉管理，外來人員來訪登記，還為每位學(xué)生制作了胸卡，要求佩帶，每天值周師生及學(xué)生會成員嚴格檢查。我校住宿學(xué)生較多，為建立良好的宿舍秩序，新制定了《宿舍管理制度》、《衛(wèi)生量化評比細則》、《文明宿舍評比條件》，在教師的密切配合下，學(xué)生能夠按要求去做，衛(wèi)生整潔、紀律井然，使宿舍管理制度化、規(guī)范化，為學(xué)生創(chuàng)造了溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
總務(wù)處為“服務(wù)中心”，服務(wù)于教學(xué)，做好后勤及物品采購工作，校產(chǎn)管理清楚，物品使用、維護、損壞、賠償制度健全，出現(xiàn)故障或損壞及時維護，做到各類物品采購、驗收、保管、領(lǐng)用手續(xù)齊全。公共設(shè)施責(zé)任明確，各辦公室物品管理、衛(wèi)生清掃責(zé)任到人?？倓?wù)處充分發(fā)揮服務(wù)職能，為教育教學(xué)的正常進行作堅實的后盾。三個中心共同協(xié)作，圍繞教學(xué)中心，有主有次，共同促進學(xué)校的發(fā)展。
為了促進學(xué)校的管理，我校建立了系統(tǒng)的、規(guī)范的管理制度，制定了懷化四中各項工作管理辦法，并裝訂成冊。在辦學(xué)方面，既有長遠的規(guī)劃，也有近期目標，例如：制定了懷化四中教師培訓(xùn)規(guī)劃、科研規(guī)劃、教師業(yè)務(wù)提高目標、信息技術(shù)短期目標，使學(xué)校按照規(guī)劃和目標不斷取得更大的進步。
1、基礎(chǔ)教育工作。
（1）我校早在2002年就接受并通過了“普九”檢查。這幾年在原來基礎(chǔ)上對各方面加大投入，經(jīng)過鞏固，有很大提高。在今年十月份迎接“普九”復(fù)檢前又根據(jù)有關(guān)要求進行了一次全面的自檢、自查。
（2）我校嚴格按教育局根據(jù)國家政策制定的《課程方案》開齊、開全各門課程，班級管理嚴格按三表執(zhí)行。為了減輕學(xué)生過重的負擔(dān)，在學(xué)校的常規(guī)管理中明確規(guī)定了作業(yè)量。學(xué)校無補課、加課現(xiàn)象。每學(xué)期我校都根據(jù)上級安排部署，并結(jié)合我校的實際制定校歷，各項教學(xué)活動都按照校歷嚴格執(zhí)行。
（3）學(xué)校除按要求保質(zhì)保量地開設(shè)并完成了音樂課、美術(shù)課、體育課以外，還成立了學(xué)生活動團體：校園合唱團、學(xué)生樂隊、文學(xué)社、足球隊、籃球隊等。學(xué)生課外時間參加這些團體陶冶了情操、培養(yǎng)了特長，為多方面發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。根據(jù)我校的實際情況，成立“音體美”特長班，加大音體美“小三門”輔導(dǎo)的力度，由專業(yè)教師每天下午七、八節(jié)課對特長生進行專業(yè)強化訓(xùn)練，使這部分學(xué)生充分發(fā)揮特長優(yōu)勢，步入了正確軌道，同時也凈化了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校把走特長生培養(yǎng)的道路定為發(fā)展途徑之一。我校每年一屆的“校園文化藝術(shù)節(jié)”給同學(xué)們提供了展示自我的舞臺。這些活動為校園文化生活增添了勃勃生機，促進了學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展。在文藝匯演中，我們嘗試雙語（漢語、英語）主持，鍛煉了學(xué)生的口語表達能力，還將課本劇搬上舞臺，走學(xué)科文化發(fā)展的道路，展示了學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，這種寓教于活的方式受到了師生的一致好評。
學(xué)校體育合格率、達標率均達到上級要求。學(xué)校推行了全國第二套中學(xué)生廣播體操，并開展了廣播操比賽，效果良好。每年的初一、高一新生入學(xué)的第一課就是“軍訓(xùn)”，通過軍訓(xùn)學(xué)生們鍛煉了意志，增強了紀律觀念，形成了良好的行為習(xí)慣。
（4）教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生命之本，我校高度重視此項工作，從基礎(chǔ)年段抓緊、抓實，在畢業(yè)年段抓緊、抓牢。按照開學(xué)初制定的計劃，定期召開學(xué)年組工作會議，校領(lǐng)導(dǎo)親臨組內(nèi)指導(dǎo)教學(xué)。尤其對畢業(yè)年段給于特別的關(guān)注，領(lǐng)導(dǎo)們同畢業(yè)班教師共同分析研究學(xué)生，解決教學(xué)中出現(xiàn)的困難，每次模擬考試之后，都要及時召開成績分析會議，同科任教師一起尋得失、找差距，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，指明下一步努力的方向。定期召開家長會，舉辦家長學(xué)校，與家長溝通，使家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，共同培養(yǎng)學(xué)生，并把家庭—學(xué)校教育作為一種有力的教育途徑。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的齊心協(xié)力、共同努力下，我校教育質(zhì)量正穩(wěn)步提高，今年基礎(chǔ)年級和其它學(xué)科，包括音樂、美術(shù)、勞技期末考試單課合格率均達到或超過教育局年初下達的指標。輟學(xué)率也在有關(guān)政策規(guī)定的范圍內(nèi)。眾所周知，四中的生源和其它學(xué)校無法相比，但我校的全體教職工并沒有因此而氣餒，相反我們憑著頑強的毅力，團結(jié)一致，奮勇拼搏，創(chuàng)造了可喜的業(yè)績。
2、素質(zhì)教育工作。
（1）課改：今年是教育局直屬學(xué)校實施新一輪課程改革的第二年，在第一年課改經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本年度，我們進行了新的思考和定位，通過深入的學(xué)習(xí)，根據(jù)我校教師學(xué)生的實際情況尋找立足點和突破口，以科研為先導(dǎo)，使課改向縱深方向發(fā)展。首先，從校長《關(guān)于新課程改革》的講座拉開了序幕，接下來學(xué)校的管理人員以《教師的角色轉(zhuǎn)變和學(xué)生方式的轉(zhuǎn)變》、《從“大綱”到“課標”》、《討論式教學(xué)方法的應(yīng)用技巧》等進行了專題講座;使教師們開闊了視野，增長了知識，另外，學(xué)校還利用多媒體對教師進行新課程培訓(xùn)，同時印發(fā)了許多有實際指導(dǎo)意義的資料，如《優(yōu)質(zhì)課評價標準新探》、《任務(wù)型教學(xué)教師作用初探》、《小組合作學(xué)習(xí)的組織建設(shè)》、《合作學(xué)習(xí)中“責(zé)任擴散”效應(yīng)的分析及教學(xué)對策》、《初中英語任務(wù)型教學(xué)設(shè)計》、《語文閱讀教學(xué)要喚醒學(xué)生的生命意識》、《實施新課程，教師要有現(xiàn)代意識》、《走進新課程，給教師的十八條建議》等等，從具體環(huán)節(jié)上進行培訓(xùn)，從觀念上深化課改意識。
今年的初一新生是我校歷年來入學(xué)質(zhì)量最差的一屆，基于這種情況，我們重新組合了教師，選擇了年輕有熱情的教師做班主任，同時配上一些有經(jīng)驗的老教師把關(guān)，從抓特色班級體建設(shè)入手，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點，通過傾聽、悅納、謙遜、注意、參與、商議、信心、自治、合作、正確評價等品質(zhì)的培養(yǎng)，為小組合作學(xué)習(xí)的順利實施，提供了良好的保障。從小組合作人員的組合，到獎勵機制的建立，班主任都進行了周密的安排，同時，管理人員進行現(xiàn)場培訓(xùn)，組織相關(guān)教師反復(fù)跟蹤聽課并評課，評課時大家暢所欲言，共同設(shè)計，講課者經(jīng)改造后，重新補講。在學(xué)生評教中，調(diào)整學(xué)生評價教師的條件，學(xué)生們對課改教師總體評價很高，充分感到了新課程帶給學(xué)生自由創(chuàng)造的空間和無限的創(chuàng)造力，讓學(xué)生感到了前所未有的生命力。
（2）德育：諸育德為首。幾年來，在德育工作方面，我校一直在追求全程育人、全方位育人的目標，改革德育的形式，豐富德育的內(nèi)容，立足于學(xué)生的年齡特點和心理特征，科學(xué)育人。我們構(gòu)建了以學(xué)生做人教育為核心，以學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為根本，以創(chuàng)造教育為重點，以素質(zhì)教育為價值取向的發(fā)展性教育。學(xué)校以“愛國主義”教育及《公民道德建設(shè)實施綱要》為主線，開展系列活動，如芷江受降坊、慰問敬老院老人、國防教育講座等活動形式，對學(xué)生進行了深入的革命傳統(tǒng)和愛國主義教育。
每年舉辦一屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”，同學(xué)們充分地展示了繪畫、音樂、舞蹈、體育等方面的才華，使其身心得到健康的發(fā)展。堅持每周一升國旗儀式的教育。利用校園內(nèi)的文化櫥窗、班級的墻報、校報、廣播站等進行了宣傳報道，營造了健康的校園文化氛圍。
我校每年分兩次大面積地對家庭經(jīng)濟困難、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生給予資助，此項資金由教職工捐助和學(xué)?；I集相結(jié)合，每人得到資助從100。00到600。00不等，使這部分學(xué)生得以順利完成學(xué)業(yè)，并且感受到了集體的溫暖，更重要的是激勵他們繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)、爭先創(chuàng)優(yōu)，最終成才。
根據(jù)新課改理念的要求，德育工作的最高境界是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理。通過學(xué)生會干部競聘，選拔上來的學(xué)生干部工作能力高，積極主動性強，具有自主管理的意識，他們在學(xué)校的學(xué)生紀律工作、值周工作、藝術(shù)節(jié)比賽和匯演等各項工作中發(fā)揮了充分的作用，達到了學(xué)校學(xué)生工作學(xué)生自主管理的新境界。
努力探索，大膽創(chuàng)新，確立了德育工作目標，張榜上墻，構(gòu)建德育工作目標體系，落實工作管理模式，使德育工作形成系統(tǒng)化、規(guī)范化。將德育滲透到學(xué)科教育之中，加強對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，學(xué)校對學(xué)生進行“中學(xué)生守則”和“中學(xué)生日常行為規(guī)范”的教育。堅持值周工作，形成特色：領(lǐng)導(dǎo)帶班，分樓層師生齊抓共管;樓外有負責(zé)校園管理的班級，對自行車擺放進行了規(guī)范化管理;另外，設(shè)置禮儀標兵，每天早晨、中午迎接師生的到來。通過值周檢查，及時表揚先進事跡，批評不良現(xiàn)象，使學(xué)校保持了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。定期或不定期地對各班學(xué)生進行評定，并將此成績記入班主任的年終考核結(jié)果。還對學(xué)生進行了“學(xué)生日常行為規(guī)范測試”，現(xiàn)在我校學(xué)生行為較為規(guī)范，達到上級要求。學(xué)校無犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。
（3）教師隊伍建設(shè)：學(xué)校管理的核心是對教師的管理，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校工作的永恒主題。本學(xué)期，學(xué)校把工作重心放在教師隊伍建設(shè)上，黨政一心，群策群力，通過多種途徑努力提高教師的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
在教師中開展“查、擺、議”活動，以“教”長師德、以“學(xué)”養(yǎng)師德、以“規(guī)”約師德、以“標”導(dǎo)師德、以“賽”極師德、以“情”化師德、以“案”警師德、以“懲”純師德。提出了新的教師職業(yè)道德要求：“志存高遠，愛崗敬業(yè);為人師表，教書育人;嚴謹篤學(xué)，與時俱進;熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，積極上進，樂于奉獻;公正、誠懇，具有健康心態(tài)和團結(jié)合作的團隊精神?！笨己酥欣^續(xù)實行師德修養(yǎng)一票否決制。
在教師的培養(yǎng)上，學(xué)校本著為教師的成長搭臺子、鋪路子的目的，把學(xué)校辦成教師終身學(xué)習(xí)的場所。繼續(xù)堅持每兩周一次的政治學(xué)習(xí)，把握新時期教師的使命，從而增強教師的責(zé)任感，使每位教師都能夠正視自身的價值，形成“教師社會觀”及健康的“職業(yè)觀”。學(xué)校要取得飛躍式發(fā)展，關(guān)鍵在于創(chuàng)建一個有效的“學(xué)習(xí)型組織”，培養(yǎng)大批學(xué)而不厭的教師，使他們能夠適應(yīng)新的教學(xué)要求，不斷增強創(chuàng)新意識，以滿足全社會對高質(zhì)量教育的迫切需求。讓教師成為學(xué)習(xí)型教師，實行全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、鼓勵自學(xué)，專門印發(fā)了自學(xué)筆記，便于教師記錄、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容。校長親自給全體教職工做了題為《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，做學(xué)習(xí)型教師》的報告，投入了大量資金訂閱和購買圖書，為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，營造了民主、開放、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
在狠抓師德建設(shè)的同時，學(xué)校把重點放在了教師培養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平的提高上?，F(xiàn)在初中專任教師學(xué)歷合格率已達100%。平時業(yè)務(wù)校長及教導(dǎo)主任對教師進行推門聽課，及時指出教師的缺點和不足，幫助教師不斷提高業(yè)務(wù)水平，管理人員深入教研組與教師們共同研討、共同把脈教學(xué)。
本學(xué)期進行了“點名制”公開課（即前一天下班前通知某位教師出課，第二天這位教師登臺講一節(jié)公開課，然后全教研組對其進行評課），在校內(nèi)一度掀起了“備課熱”、“聽課熱”、“評課熱”。歷時三個月的點名課給全體教師創(chuàng)造了登臺的機會，使每位教師的業(yè)務(wù)水平都有不同程度的提高。相同學(xué)科、不同學(xué)科、初中高中交叉聽課，取長補短，共同促進，共同提高。尤其是非課改教師聽了課改教師的授課后，教育觀念發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變，并自主運用到課堂教學(xué)當(dāng)中。
本學(xué)期我校制定并實施了“名師培養(yǎng)計劃”，鼓勵教師承擔(dān)不同級別的科研課題，并對已開展課題研究的教師給予精神和物質(zhì)雙重獎勵。目的是促使教師由傳統(tǒng)的“教書匠”向“科研型”教師轉(zhuǎn)變。在這一點上課改教師表現(xiàn)尤為突出。
課程備案工作總結(jié)篇三
一、住房公積金匯繳（每個月只能匯繳一次）。
（一）新開戶，即第一次購買住房公積金的。
1、開戶員工身份證復(fù)印件；
3、匯繳，填寫《住房公積匯繳書》（一式兩份）。
溫馨提示：以上所有資料均需加蓋公章。
（二）老用戶，即已在之前工作單位購買過住房公積金的。
2、員工身份證復(fù)印件；
3、增員（減員），填寫《住房公積金匯繳變更清冊》（一式兩份，（一式兩份，新增、增員、減員都可以用此表，且可以多人同一個表）；4。匯繳，填寫《住房公積匯繳書》（一式兩份）。
溫馨提示：以上所有資料均需加蓋公章。
二、住房公積金補繳。
（一）正常補繳（在職人員）。
1、補繳員工身份證復(fù)印件；
2、增員，填寫《住房公積金補繳清冊》（一式兩份，可以多人同一個表）；
3、補繳，填寫《住房公積補繳書》（一式兩份）；
4、提供單位書面說明。
5、同一個月不能同時辦理欠繳補繳和少繳補繳。
溫馨提示：以上所有資料均需加蓋公章。
（二）離職人員補繳（先在封存部設(shè)立臨時賬戶，其中，開設(shè)臨時賬戶需要帶上補繳人員身份證復(fù)印件和開設(shè)臨時賬戶的報告；然后再到前臺正常補繳；另外，離職人員補繳表格要和正常補繳表格分開）。
2、填寫《住房公積金補繳清冊》（一式兩份）。
3、填寫《住房公積補繳書》（一式兩份）。
4、提交補繳說明及設(shè)立賬戶報告。
5、需帶上支票辦理，不能委托扣款。
溫馨提示：以上所有資料均需加蓋公章。
三、住房公積金基數(shù)調(diào)整（每年的7月1日開始調(diào)整，按員工工資總額進行調(diào)整，且每年只能有一個比例，比例范圍為5%至20%，其中員工的繳存比例不得低于單位的繳存比例）。
1、《廣州市住房公積金單位繳存調(diào)整登記表（表一）》（一式兩份）；
2、《住房公積鑫年度繳存調(diào)整批處理文件（表二）》（一式兩份，且用u盤裝載，并打印一份加蓋公章）。
6、匯繳，填寫《住房公積匯繳書》（一式兩份）。
四、住房公積金轉(zhuǎn)移。
1、原單位開具住房公積金接收函（原單位加蓋公章）。
2、身份證復(fù)印件（原或現(xiàn)單位加蓋公章）。
3、原單位出具《住房公租金個人賬戶轉(zhuǎn)移表》（原單位即轉(zhuǎn)出單位加蓋公章；由中心封存部（即集中封存戶）轉(zhuǎn)入新單位的，由新單位加蓋公章。）。
溫馨提示：以上所有資料均需加蓋公章。
五、住房公積金轉(zhuǎn)移（本地轉(zhuǎn)移的需要提供以下三份材料）。
1、新單位住房公積金接收函；
2、住房公積金轉(zhuǎn)移表（原單位加蓋公章）。
3、轉(zhuǎn)移人員身份證復(fù)印件（加蓋公章）。
醫(yī)?？ㄉ觐I(lǐng)。
申領(lǐng)醫(yī)?？ǎ▎挝辉谀膫€區(qū)就去哪個區(qū)的醫(yī)保局領(lǐng)，我司的在梅東路28號醫(yī)保局的6樓）。
1、經(jīng)辦人身份證復(fù)印件；
2、單位授權(quán)委托書；
3、（廣東省電子地稅）銀行回單；
4、單位為員工購買社保明細。
溫馨提示：以上所有資料均需加蓋公章。社會保障卡。
單位在哪間銀行辦理的就去哪家申領(lǐng)，且必須是單位的經(jīng)辦人才可去辦理。
課程備案工作總結(jié)篇四
一、廣州市戶籍的（自用工之日起30內(nèi)辦理勞動用工備案的）：辦理地點：廣州市人力資源和社保保障局（梅東路28號2樓，建議到此地辦理）或越秀區(qū)勞動就業(yè)服務(wù)管理中心辦理（海珠北路107號）。
（一）正常辦理勞動用工備案。
1、勞動者身份證復(fù)印件；
3、《廣州市勞動用工和社會保障增減員表》（打印簡化版，其中在梅東路28號辦理此業(yè)務(wù)的，此表可以同時填寫本地人口和流動人口，且可以不分正常辦理還是補辦）一式三份及電子版（用u盤裝載）。注意：以上資料都必須加蓋公章。
（二）補辦勞動用工備案（自用工之日起超過30未辦理勞動用工備案的）。
1、與勞動者建立勞動關(guān)系的勞動合同（原件）；
2、社保依據(jù)（補辦人員的個人社保繳費歷史明細）；
3、用人單位補辦用工備案的書面說明；
4、勞動者（補辦人員）的身份證復(fù)印件；
5、《廣東省就業(yè)失業(yè)手冊》或《失業(yè)證》（兩者之一，其中，如果之前沒辦理過失業(yè)登記的且沒有此兩證的可以不提供）。
注意：以上資料都必須加蓋公章。
二、非廣州戶口的（流動人員）。
（一）正常辦理勞動用工備案。
1、勞動者身份證復(fù)印件；
2、《廣州市勞動用工和社會保障增減員表》（打印簡化版）一式三份及電子版（用u盤裝載）。
4、已婚育女性流動人員人交計劃生育證明復(fù)印件。注意：以上資料都必須加蓋公章。
三、勞動用工信息變事宜。
（一）廣州市戶口的。
越秀區(qū)勞動就業(yè)管理中心：廣州市戶口的勞動用工備案“合同簽訂日期”不需要進行變更，公司可以直接改簽勞動合同。
廣州市人力資源和社會保障局：一式三份增減員表（原表和新表）、單位書面說明、勞動合同、員工身份證原件和復(fù)印件、《廣東省就業(yè)失業(yè)手冊》。
（二）流動人口的。
2、補繳人員的身份證復(fù)印件；
3、合同書（復(fù)印件，加蓋公章）、錄用（招工）審批表（或招工表）；
4、原始工資發(fā)放表、考勤表復(fù)印件（只需要補繳月份的即可）。
溫馨提示：以上所有資料均需加蓋公章。
社保變更個人信息流程需要提供的材料：
1、單位書面說明；
2、員工個人戶口本（及復(fù)印件）。
3、《變更個人信息申報表》（一式三份）。
社保轉(zhuǎn)移一般情況下是如下流程：
1、在原工作單位所在地，由原工作單位的人事，去當(dāng)?shù)厣绫C構(gòu)開具您的社保繳費證明。
2、到新的工作單位，將此繳費證明交新單位的人事，由人事幫你去新單位所在地的社保機構(gòu)，申請調(diào)檔。
課程備案工作總結(jié)篇五
今年，在站務(wù)會的正確領(lǐng)導(dǎo)和各科室大力協(xié)助下，按照年初工作計劃的要求，做到了學(xué)習(xí)、工作兩結(jié)合、兩促進。以實現(xiàn)一流工作效率、一流工作質(zhì)量、一流工作業(yè)績?yōu)槟繕耍蕴岣吖ぷ餍?、改進工作作風(fēng)、落實服務(wù)承諾為重點，以工作創(chuàng)新為動力，以監(jiān)督稽查為手段，較好地完成了上級交給的各項任務(wù)?，F(xiàn)將全年的工作情況總結(jié)如下：
全年共完成經(jīng)濟指標十二萬余元。對已竣工未辦理竣工驗收備案擅自投入使用或未及時辦理竣工驗收備案的違法違規(guī)項目嚴格按相關(guān)法律法規(guī)要求督促相關(guān)責(zé)任主體及時整改到位，并進行了行政處罰，規(guī)范了我市建筑市場秩序。
今年，我們共辦理竣工驗收備案項目18個。為協(xié)助我站進一步保證和提升我市在建工程的實體質(zhì)量，規(guī)范各參建方的行為，在備案方面更加規(guī)范備案程序，嚴格工程備案制度。以保證各種資料齊全、完整、真實、有效。對工程復(fù)查發(fā)現(xiàn)有問題未修復(fù)完善之前，堅決不予備案；備案中出現(xiàn)問題的，責(zé)令其限期整改，同時形成建設(shè)不良行為記錄。對已竣工驗收的工程，我們也做到備案前到工地現(xiàn)場核查，以便及時發(fā)現(xiàn)相關(guān)問題。
為了加強對外來企業(yè)的管理，規(guī)范外來企業(yè)在我市行政區(qū)域范圍內(nèi)的經(jīng)營活動，維護我市建筑市場的正常秩序，確保工程質(zhì)量和施工安全，我們始終高標準、嚴要求的按照基本程序辦事，認真執(zhí)行外來企業(yè)備案制度。這半年來，我們共辦理16家外來企業(yè)的備案工作。
為進一步加強我市建筑起重機械安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，我市的建筑起重機械加入了工程質(zhì)量監(jiān)督信息平臺，實現(xiàn)政務(wù)公開，資源共享。為保障人民生產(chǎn)安全，杜絕生產(chǎn)安全事故發(fā)生，我們嚴格執(zhí)行建筑起重機械備案登記工作標準和程序，對提包申請材料不齊全、設(shè)備存在重大問題的堅決不予辦理，維護備案登記管理的嚴肅性。我們認真總結(jié)經(jīng)驗，及時解決工作推進中的問題，積極探索建立加強管理的長效機制。
今年，我們共辦理起重設(shè)備備案20臺，辦理檢測的機械64臺，辦理使用登記的機械64臺，并辦理了16臺起重設(shè)備的注銷工作。
今年，我室以大型建筑（如中發(fā)大酒店、勞動力市場綜合樓）、學(xué)校（如七中學(xué)生宿舍樓、一中辦公樓）、醫(yī)院（如中醫(yī)院門診大樓）為重點，排查未及時辦理竣工驗收備案的工程。積極與相關(guān)工程的建設(shè)方取得聯(lián)系，上門拜訪。對不理解的單位，耐心解釋，宣傳政策，迎難而上，不打退堂鼓，幫助其找到未及時辦理竣工驗收備案的原因；積極配合并協(xié)助其補辦竣工驗收備案手續(xù)。至今為止，共下發(fā)了31份違法違規(guī)整改通知書，已補辦了竣工驗收備案的工程占16個（其中10個工程進行了處罰），剩余的工程正在積極辦理中。
全年來，我們在站領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全科室人員的共同努力下，工作取得了一定的成績，但也有不足和差距。我們將繼續(xù)以站領(lǐng)導(dǎo)為中心，不斷加強專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，不斷充實自己的技術(shù)水平，真正做到機構(gòu)專業(yè)，人員專職。在提高素質(zhì)的同時，還要廉潔自律、文明執(zhí)法，要求工作人員嚴格遵守主要的建設(shè)制度，做到文明熱情，為人和氣，接待前來辦事的人熱情周到。全力完成上級的各項任務(wù)，為完成本科室的經(jīng)濟計劃指標而努力。
課程備案工作總結(jié)篇六
我是x社區(qū)工作人員x，現(xiàn)將xx年社區(qū)工作總結(jié)如下：
一、疫情防控。
把好重點行業(yè)場所監(jiān)督關(guān)，把好居民小區(qū)院落進出人員甄別關(guān)、把好公共場所出入人員檢測關(guān)、把好居家醫(yī)學(xué)觀察人員管控關(guān)、把好各類社會群體聚集活動防范關(guān)。強化宣傳發(fā)動，形成強大工作合力。通過線上線下，積極發(fā)動招募小區(qū)黨員、居民骨干、志愿者、兩xxx組織、社會組織、物業(yè)服務(wù)人員等社會力量廣泛參與院落值守巡查、秩序維護、服務(wù)關(guān)懷、宣傳疫情防控常態(tài)化相關(guān)政策與要求。組建社區(qū)疫情防控應(yīng)急儲備志愿者隊伍120余人。繼續(xù)線上線下全方位，同時，社區(qū)公眾號每日推送防疫相關(guān)動態(tài)、宣傳知識，進一步筑牢社區(qū)疫情防控堡壘。全面謀劃準備，提升疫情防控應(yīng)急能力。建立疫情防控與民生服務(wù)快速響應(yīng)機制，抓緊抓細疫情防控?zé)o漏洞，抓實抓好居民訴求無障礙。做好核酸檢測點位籌備工作，做好應(yīng)急系統(tǒng)的準備工作，做好應(yīng)急人員的準備工作，建好院落情況及特殊人群臺賬；完善大規(guī)模核酸檢測演練方案，全力推動疫情管控管理有序化、充分化、全面化、智慧化。
二、疫苗接種工作。
大力宣傳疫苗接種工作，讓轄區(qū)群眾了解疫苗接種的重要性，達到全員接種，現(xiàn)已基本完成11歲以上人員接種工作。多渠道宣傳疫苗接種信息，做好3-11歲人員接種準備，做好散居兒童統(tǒng)計上報，同時廣泛發(fā)動廣大居民骨干群策群力，加大加強疫苗加強針的接種宣傳力度。
三、存在問題及下一步打算。
作為社區(qū)黨委委員，應(yīng)做好黨員先鋒帶頭作用。在社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，發(fā)揮基層一線“防火墻”的功能，確保無一遺漏，無一死角，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。在作風(fēng)上，批評與自我批評勇氣還要加強，與群眾深入交流思想的行動還不夠多，不夠細。因此，在以后的工作中，還需要不斷提高自己的思想覺悟和綜合素質(zhì)，不斷提高自己的工作能力，強化素質(zhì)、能力的鍛煉，把工作做得更加細致，把為人民服務(wù)作為我工作的宗旨。
課程備案工作總結(jié)篇七
由本課程知識綜合性的特點所決定，學(xué)生不僅應(yīng)從教科書中獲得眾多信息，還應(yīng)從日常生活、文藝作品，以至各種有益的活動之中構(gòu)建起xxx知識信息圈xxx。所以，教師也應(yīng)打破課堂教學(xué)與學(xué)生課外生活的壁壘，采取有效措施把國內(nèi)、國外、校內(nèi)、校外、課內(nèi)、課外各種有用的知識資源調(diào)動起來，利用社會的大課堂去增加學(xué)生的社會見識，力求課內(nèi)與課外活動相結(jié)合。例如：探究xxx長城xxx專題，為了幫助學(xué)生拓展知識，開闊視野，發(fā)散思維，并引發(fā)他們的興趣。除了書本上介紹的有關(guān)長城的常識外，我們還收集了更多有關(guān)長城的歷史、長城的構(gòu)造，長城的用途，以及長城的實際作用等等的知識資料，還搜集了許多相關(guān)的圖片。同學(xué)們真是各盡所能，不拘一格!
眾所周知，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重、時間緊，真正可以自由支配的時間歷來不多，平時更是少得可憐。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生自覺地參與到實踐探究活動中來?一般把活動布置在周末休息日，甚至安排上兩個星期的時間，使學(xué)生有足夠充裕的時間來準備，達到自己最理想的效果。例如：在開展xxx一次有意義的集體視聽活動xxx的實踐活動時，從準備視聽材料、學(xué)習(xí)有關(guān)常識、布置活動場所和程序、調(diào)試到正式開展，我給了他們足足一星期的時間(中間包含周末)。視聽活動開始了，會場內(nèi)，學(xué)生們聚精會神、目不轉(zhuǎn)睛、認真專注，全心投入欣賞活動中;放眼看去，學(xué)生們聽的聽，記的記;都在為接下去的介紹活動收獲環(huán)節(jié)做著精心的準備。很快一節(jié)活動課在學(xué)生們的積極參與中結(jié)束了，同學(xué)們還是意猶未盡，感覺效果真不錯!
評價的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。所以我們的評價應(yīng)該是面向大多數(shù)，并鼓勵少數(shù)xxx超常xxx的學(xué)生追求卓越。對待每位學(xué)生的每一次作業(yè)，要認真批閱;對于優(yōu)秀的和有進步的學(xué)生要有所表揚;對于優(yōu)秀的作業(yè)或作品，也要盡可能地把它們展覽出來。例如：有位同學(xué)的環(huán)保文章--《一條古運河的命運》被送到?？习l(fā)表，從此，他的積極性更高了。此外，我還把自評和他評相結(jié)合，引入xxx個體標準xxx。在xxx一次有意義的集體視聽活動xxx課結(jié)束后，我請同學(xué)們評出了xxx最佳素材獎xxx和xxx最佳評論員xxx，同時請大家自評xxx今天我最大的收獲是什么?xxx，使評價成為學(xué)生認識自我、發(fā)展自我、管理自我、激勵自我的一種手段，以增強學(xué)生發(fā)揮自我潛能的決心和勇氣。
課程備案工作總結(jié)篇八
今年以來，我局依法行政工作在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)xxx的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，認真貫徹落實《xxx關(guān)于加強市縣依法行政的決定》、《浙江省人民政府關(guān)于加強市縣政府依法行政的意見》等文件精神，堅持以依法行政為核心，以普法教育為先導(dǎo)，以制度建設(shè)為保障，以強化執(zhí)法監(jiān)督為手段，不斷推進我局行政執(zhí)法工作的法制化、程序化和規(guī)范化?，F(xiàn)將我局20____年推行依法行政工作情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，加強組織，認真貫徹落實法治政府建設(shè)工作任務(wù)。
為保證推進法治政府建設(shè)各項工作的順利開展，我局成立了推進法治政府建設(shè)工作機構(gòu)，負責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)全局法治政府建設(shè)工作。局領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)部署法治政府建設(shè)的各項工作，并要求全系統(tǒng)各單位高度重視法治政府建設(shè)，明確工作任務(wù)，落實工作責(zé)任。局辦公室具體負責(zé)法治政府的組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查工作，保障各項工作按時完成。
在加強組織領(lǐng)導(dǎo)工作的同時，我局還廣泛開展了法律法規(guī)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，形成了領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法、守法、用法的良好風(fēng)氣;各科室工作加強對業(yè)務(wù)內(nèi)相關(guān)法律法規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。
二、依法開展清理、審查和制定司法行政規(guī)范性文件工作。
依據(jù)區(qū)政府有關(guān)規(guī)范性文件規(guī)定的要求，制定了規(guī)范性文件工作流程，切實明確業(yè)務(wù)工作部門和辦公室在規(guī)范性文件起草中的具體責(zé)任，規(guī)范了起草的前期調(diào)研、征求意見、初步草擬、法規(guī)內(nèi)審、報送審查、公告生效等程序，大大提高了規(guī)范性文件起草的質(zhì)量和效率。
三、全面規(guī)范行政審批行為。
對全局的行政服務(wù)事項即依據(jù)法定職責(zé)為公民、法人或者其他組織提供幫助或者辦理有關(guān)事務(wù)的行為進行全面清理，提高行政服務(wù)水平，促進政府職能轉(zhuǎn)變和服務(wù)型政府建設(shè)。
四、加強執(zhí)法監(jiān)督，落實行政執(zhí)法責(zé)任制，規(guī)范行政執(zhí)法行為。
堅持以依法行政統(tǒng)攬行政執(zhí)法工作，把依法行政這根主線貫穿到工作的各個環(huán)節(jié)，做到人人守法、事事依法，不斷提高依法行政水平。我局組織開展對行政執(zhí)法責(zé)任制相關(guān)配套制度進行系統(tǒng)的梳理，對需要繼續(xù)實行但有關(guān)內(nèi)容又與實際需要相脫節(jié)或不具有可操作性的制度進行修訂完善，目前已基本構(gòu)建起一套行政執(zhí)法責(zé)任制相關(guān)配套制度體系。行政執(zhí)法責(zé)任制配套制度的不斷完善，將進一步規(guī)范我局行政執(zhí)法行為，促進依法行政工作的深入開展。
五、加強宣傳教育，規(guī)范文件管理。
加強法律法規(guī)宣傳教育，切實提高法律意識，是加快改變執(zhí)法環(huán)境，推動依法行政工作的重要途徑。我局在法制宣傳工作上采取多層次、多形式、廣覆蓋的方式，對教育相關(guān)法律法規(guī)進行了廣泛的宣傳教育活動。
此外，還積極開展其他法律法規(guī)宣傳活動和各類安全生產(chǎn)法律法規(guī)培訓(xùn)。開展了以“關(guān)愛兒童關(guān)注消防安全”為主題的消防安全進校園教育活動，活動邀請____區(qū)消防大隊相關(guān)負責(zé)人到現(xiàn)場指導(dǎo)?；顒咏M織學(xué)生參觀了消防安全館，并結(jié)合典型火災(zāi)案例，從火災(zāi)事故成因、火災(zāi)危害性等方面生動形象地闡述了消防安全的重要性;現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生火災(zāi)逃生的正確方法，告訴學(xué)生火災(zāi)發(fā)生時如何自救自護，并希望學(xué)生能向家長進行宣傳。召開全區(qū)學(xué)校交通安全工作會議暨學(xué)校駕駛員培訓(xùn)會。會上，全體學(xué)校駕駛員簽訂了安全駕駛承諾書。
同時，我局還積極開展規(guī)章和規(guī)范性文件的清理，確保文件報送及時、準確，堅決杜絕遲報、漏報情況的發(fā)生，并且確保規(guī)范性文件備案率達到100%。此外，還對規(guī)范性文件由事后審查改為事前審查，嚴格了備案審查的原則、內(nèi)容、程序等，有效遏制了濫發(fā)規(guī)范性文件的現(xiàn)象。
我局在依法行政工作上做了一定的工作，但離區(qū)委、區(qū)政府的要求還有一定差距，今后我局將繼續(xù)貫徹落實《全面推進依法行政實施綱要》，緊緊圍繞教育工作實際，貫徹落實區(qū)委、區(qū)政府和有關(guān)部門關(guān)于依法行政工作的有關(guān)要求，嚴格依法行政，規(guī)范執(zhí)法行為，推進我局依法行政工作再上新臺階。
課程備案工作總結(jié)篇九
為了把xx縣xx中學(xué)辦好，辦成xx縣人民滿意的教育，我xx中學(xué)xx校區(qū)在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在本學(xué)期進行了諸多努力：
（2）中層領(lǐng)導(dǎo)也是一身二職，在承擔(dān)原在工作的基礎(chǔ)上都沉到年部做一線具體工作；
（3）校區(qū)設(shè)考評辦，有利的加強了對校區(qū)各年部工作的監(jiān)督管理力度；
（4）年部內(nèi)實行樓層負責(zé)制，每個樓層在專職負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，同時在每個樓層都設(shè)教師小組長。
（1）通過值周強化日常班級管理，政教處對學(xué)生進行24小時無縫隙管理。
（2）組建學(xué)生會：學(xué)生會的產(chǎn)生是學(xué)生本人申請，班級篩選推薦，本人述職竟聘，年部考核產(chǎn)生；學(xué)生會在我xx校區(qū)里起到了不可代替的作用，正逐漸成為xx校區(qū)學(xué)生管理上的一個重要力量，各項工作正在走向成熟。
（1）定期召開班主任會，對班主任進行培訓(xùn)；
（2）定期召開班主任經(jīng)驗交流會；
（3）在10月末到11月初先后有20幾名班主任到沈陽市學(xué)習(xí)，教師很受益，使我們的班主任不同程度都有所進步。
從校區(qū)我管理層上做到了心往一處想，勁往一處使，工作責(zé)任更明確，責(zé)任感更增強，大大的促進了校區(qū)各項工作的開展，同時工作更加務(wù)實，并有所創(chuàng)新：
為落實縣教育局和縣政府的xx中學(xué)要抓成績精神，我xx校區(qū)加大了教學(xué)工作的力度。
（2）增加了學(xué)生練習(xí)和測查次數(shù)以發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足，然后進行彌補，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績：平時很抓基礎(chǔ)教學(xué)，嚴格實行教學(xué)上的正規(guī)管理。
（3）進行新五步教學(xué)模式的教學(xué)改革與嘗試，也小有成效如李媛媛老師、王亞君老師等的教改課很受學(xué)生及家長的喜歡，也成為校區(qū)的課改的領(lǐng)頭雁。
（4）重視集體教研：常年如一日時堅持集體教研，在集體教研中教師能各取所長，各避其短；把集體智慧展現(xiàn)給學(xué)生，這樣對提高學(xué)生的成績很是有利。
（7）配合縣里的同課異構(gòu)活動，努力嘗試新的課型，在此活動中我校區(qū)的楊敬、李玉華老師取得了了較好的成績，受到領(lǐng)導(dǎo)好評。
（8）在三個年部里開展語文科百詞大賽活動；
（9）在三個年部里開展英語科單詞比賽活動；
（10）每循都對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平；
（12）把握好來我校支教工作，讓每位來支教的教師在年部內(nèi)做一節(jié)示范課，即是對市里此項工作的支持與落實，也是讓我校區(qū)的教師不出校門就學(xué)到些教學(xué)上的先進知識，從而增強自身本領(lǐng)。
為讓學(xué)生成才的同時也能成人，我xx校十分重視對學(xué)生品德培養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生成為品學(xué)兼優(yōu)的人，成為對社會有用的人。通過各種活動讓學(xué)生明白做人的道理，讓學(xué)生糼小的心靈得以升華。
（1）光盤行動：為與^v^的勤儉節(jié)約精神保持一致，我校區(qū)在師生中開展了光盤行動，即節(jié)約每一粒糧食，不吃剩宴，此間每月較從前能節(jié)省30袋大米、10袋白面，我們的行動既節(jié)約了糧食，又讓學(xué)生養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣，此習(xí)慣會讓學(xué)生享用一生。
（2）內(nèi)務(wù)整理大賽：結(jié)合學(xué)生實際進行了這次大賽，學(xué)生在家里很少做家務(wù)，也就很缺乏這方面能力，為了讓學(xué)生懂得生活熱愛生活能會生活，校區(qū)開展了訓(xùn)練學(xué)生個人生活能力的活動，即開展了內(nèi)務(wù)整理大賽，尤其在七年級開展得很好：所有學(xué)生會聚在報告廳，師生在演臺上進行比賽表演。
（5）利用校區(qū)小廣播站，對師生進行心靈提升。
（6）利用家長學(xué)校開課的機會與家長溝通，培養(yǎng)家長教育孩子的能力，培訓(xùn)家長對孩子的教育方法；建立家長學(xué)校聯(lián)系方式；同時我們的xx校區(qū)的家長學(xué)校上課情況受得縣各講師團的表揚。
我們校區(qū)十分重視安全工作，統(tǒng)一了安全致上的思想，安全無小事，安全是回家最近的路。
（1）安全檢查常態(tài)化。
（2）安全管理常態(tài)化。
（3）校車管理制度化。
（1）加強學(xué)生晚就寢的管理：
校區(qū)校長親自給舍務(wù)教師開會強調(diào)，并給予他們一定的壓力：如召開了下學(xué)期舍務(wù)教師招聘預(yù)備會，使得舍務(wù)教師都有些許壓力，也都比從前更加有責(zé)任感，更加務(wù)實工作。
（5）在迎接市里檔案檢查時，我們的檔案工作做得很細，受到領(lǐng)導(dǎo)好評！
（1）、個別領(lǐng)導(dǎo)自我要求不嚴，不能起到正面模范作用；
（2）教師對學(xué)生心理研究不夠，不能針對性調(diào)整自己的教育教學(xué)方法；
（3）后進生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成還欠缺；
（5）沒能最大限度的調(diào)動師生積極性；
（6）對舍務(wù)教師管理不夠；舍務(wù)工作不如教育教學(xué)工作做得規(guī)范；
（7）食堂因?qū)W校統(tǒng)一管理，故在食堂的安全工作上沒有過多的深入；
（8）師生安全疏散演習(xí)沒有進行；
本學(xué)期工作即將順利完成，我們一定在假期里好好總結(jié)反思，找到解決存在問題的辦法，以便更好地完成下學(xué)期教育教學(xué)工作，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生，為上一級學(xué)校輸送更多的優(yōu)秀人才！更好完成黨和人民教給我們的教育事業(yè)！
課程備案工作總結(jié)篇十
《計算機組成原理》是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一門核心的專業(yè)必修課程。從課程的地位來說，它是先導(dǎo)課與后續(xù)課之間的重要銜接課程。隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，必須保證課程教學(xué)內(nèi)容及實現(xiàn)手段的先進性，才能確保課程教學(xué)效果的優(yōu)秀。因此，在課程教學(xué)大綱的制定上，主要依據(jù)就是：既要保證學(xué)生理解和掌握課程的基本理論和基本概念，又必須保證教學(xué)內(nèi)容的先進性，同時還要注重學(xué)生實際動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。通過近年來的教學(xué)實踐證明，本課程在內(nèi)容的先進性設(shè)置，教學(xué)進度安排等方面比較合理，被學(xué)生普遍接受，總體效果良好。結(jié)合本課程內(nèi)容多、難度大的特定，采取理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法，有效地鞏固了教學(xué)效果，進一步加深了學(xué)生對計算機組成結(jié)構(gòu)和工作機理的認識，提高了學(xué)生的實際動手能力與創(chuàng)新設(shè)計能力。
計算機專業(yè)從1993年開始招生，組成原理課經(jīng)歷了四個發(fā)展階段，從原來的《微機原理》課，僅有3套“微機實驗訓(xùn)練系統(tǒng)”實驗設(shè)備，僅只有一名任課教師，發(fā)展到今天有50多套實驗設(shè)備，多名任課教師組成的課程組，取得了驕人的成績。在20xx年，該課程首批成為赤峰師專重點課程。
計算機硬件技術(shù)的發(fā)展十分迅速，各類新器件、新概念和新內(nèi)容不斷涌現(xiàn)，所以，必須注重教學(xué)內(nèi)容的先進性。除了選擇最新版的國家級優(yōu)秀教材作為課程教材之外，在教學(xué)組織中，還應(yīng)注意及時將新的內(nèi)容和技術(shù)補充進來。在教學(xué)課時安排上，應(yīng)注重與已修相關(guān)課程的內(nèi)容銜接，刪減不必要的重復(fù)內(nèi)容，留出適當(dāng)?shù)恼n時增加新的教學(xué)或討論內(nèi)容。
在教學(xué)方式上，傳統(tǒng)的教學(xué)方式對于內(nèi)容更新較快的本課程來說，應(yīng)當(dāng)說遇到了很大的難題。針對多媒體教學(xué)手段易于實現(xiàn)內(nèi)容更新與擴充的特點，本課程較早應(yīng)用現(xiàn)代多媒體手段，多媒體教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)容豐富、形式多樣，cai教學(xué)課件包含文字、聲音、圖表、等多項教學(xué)互動內(nèi)容，加上主講教師與學(xué)生的適時交流與啟發(fā)，聲情并茂，內(nèi)容充實，進而保證了教學(xué)內(nèi)容的先進和教學(xué)效果的優(yōu)良，收到了良好的效果，得到了歷屆學(xué)生的好評和肯定。
在課程的教學(xué)管理方面，每學(xué)年都要進行課程期中教學(xué)檢查，內(nèi)容包括接受教學(xué)檢查小組聽課，課程的期中考核，學(xué)生民主評議，教師自評工作總結(jié)等。通過教學(xué)檢查，保證及時發(fā)現(xiàn)各種教學(xué)問題，并及時地加以改進或補充，保證各個教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，進而監(jiān)督和保證課程的.總體教學(xué)質(zhì)量。在課程考試環(huán)節(jié)上，有完整的課程試題庫，各年試題（a、b卷）每學(xué)期期末考試采用集體閱卷方式，并對試題及考試成績都進行統(tǒng)計分析。
實驗教學(xué)是本課程的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是訓(xùn)練學(xué)生綜合能力的重要手段。計算機專業(yè)從1993年開始招生，最初只能開設(shè)《微機原理》課，并做少量的微機原理實驗，僅有3套“微機實驗訓(xùn)練系統(tǒng)”實驗設(shè)備。1997年，將《微機原理》課程改為《計算機組成原理》，并在1999年購置了5套型號為tec2的“組成原理實驗箱”，擴建了實驗室，20xx年有購置5套同型號的組成原理實驗箱，并自編tec-2實驗箱的實驗指導(dǎo)書。為了滿足課程建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的需要，經(jīng)學(xué)院批準，20xx年又購置40套由清華大學(xué)王誠教授研制的、目前國內(nèi)最先進得的、型號為th-union“組成原理實驗箱”，該設(shè)備硬、軟件子系統(tǒng)完整，控制器方案有微程序和硬布線2種，同時支持匯編語言和高級語言編程，除了滿足計算機組成原理實驗外，還可以完成計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)實驗和電子線路設(shè)計自動化實驗。以該實驗設(shè)備為依托，按照精品課程建設(shè)的要求，在師資、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面作了改進。教材選用清華大學(xué)王誠教授編寫的《計算機組成原理》一書，該書是教育部人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點教材；按照實驗教學(xué)大綱的要求，本課程實驗講義完備，實驗開出率達90%。教師對學(xué)生的實驗設(shè)計結(jié)果必須逐個地進行驗收，再結(jié)合學(xué)生遞交的實驗報告，期末實驗考試情況，綜合給出實驗成績。由于注重了實驗教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生普遍感到學(xué)有所用。
課程備案工作總結(jié)篇十一
雖然我學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的時間不長，但課程內(nèi)容已經(jīng)深深吸引了我。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺，結(jié)合個人工作情況及需要，有針對性地學(xué)習(xí)了一些課程，全面提升了我的工作能力和為人處事的能力。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)院將知識以生動有趣的.形式展現(xiàn)給我們，讓我們輕松掌握知識點，同時，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院課程更新及時，根據(jù)崗位和業(yè)務(wù)的需要，必修重點與崗位需要緊密相連，讓我們及時接收新的理論知識，鞏固知識點。
在網(wǎng)絡(luò)信息化的今天，網(wǎng)絡(luò)課程節(jié)約了很多時間及人工成本，讓我們學(xué)習(xí)更加自由，時間安排更加靈活。同時由于工作崗位較固定，對于崗位以外的其他業(yè)務(wù)了解太少，是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院拓寬了我的知識面，讓我更全面地了解銀行各個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。
課程多引用案例分析等，從正面成功案例正確引導(dǎo)大家，激勵著我們;
從失敗案例讓我們吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，鞭策著我們;
從心里分析為我們排憂解惑，讓我們時刻保持輕松的狀態(tài);
從養(yǎng)生講座為我們講解各種身體保養(yǎng)的秘訣，從育兒教育講座中讓職場媽媽工作家庭兩不誤。
課程的全面及新穎始終吸引著我們，讓我們對網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的課程充滿了期待。祝愿我行的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺越辦越好，我會好好利用這個學(xué)習(xí)的平臺，掌握更多的知識，充實自己，以更加飽滿的精神狀態(tài)面對工作!
課程備案工作總結(jié)篇十二
幾年來，我校嚴格按照基礎(chǔ)教育課程改革中有關(guān)校本課程開發(fā)的實驗工作要求，以認真務(wù)實的態(tài)度，扎扎實實地抓好校本課程開發(fā)實驗工作，力求以此為突破口，創(chuàng)辦學(xué)特色。
校本課程開發(fā)人員教育觀念的更新與否是課程開發(fā)是否有活力的保證。而新的理念、新的教學(xué)思路、教學(xué)方法都要通過培訓(xùn)來讓教師接受、領(lǐng)悟，從而變成自覺的行動。因此，為了提高教師思想認識，學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)條件，采取諸如聽講座、參加培訓(xùn)、自學(xué)、交流等多種形式組織教師學(xué)習(xí)，提高教師的教育理論水平，增強教師的課程理論修養(yǎng)，為教師參與校本課程開發(fā)奠定基礎(chǔ)。
具體從以下幾點做好：
1、是狠抓通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)。每學(xué)年新學(xué)期開始之時，我校及時地對全體教師進行了全員通識培訓(xùn)，派出部分參加校本課程開發(fā)實驗的教師參加各級學(xué)科培訓(xùn)。
2、創(chuàng)造機會讓教師盡可能多地外出學(xué)習(xí)。幾年來，凡是主管部門組織的各種培訓(xùn)、研討活動，我們都盡可能組織教師參加，使實驗教師增長見識，開拓視野，盡快適應(yīng)新課程教育教學(xué)。
3、以教科研活動為載體，強化校本教研，提高教師對校本課程的認識，逐步形成共識，積極開發(fā)校本課程。
以校為本，是新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念，是為保證新課程實施而設(shè)定的一門綜合活動課。校本課程的開發(fā)旨在滿足學(xué)生發(fā)展需要和體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念與特色，促進學(xué)生健康和全面發(fā)展。它反映的是學(xué)生的個性，體現(xiàn)的是學(xué)校的特色。
目前，我校校本課程的培養(yǎng)目標基本定位為：培養(yǎng)身心健康，輕松學(xué)習(xí)，敢于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新的新世紀少年兒童。針對這一培養(yǎng)目標，我們開設(shè)了《書法》、《黃河》為校本課程必修課，選修課設(shè)有：才藝技能類：繪畫、乒乓球；文學(xué)素養(yǎng)類：英語角；作文指導(dǎo)、數(shù)學(xué)口算。
在校本課程的實施過程中我們做好以下幾點：
1、充分挖掘?qū)W校資源，為開發(fā)校本課程服務(wù)。
我校在人力資源與設(shè)施資源上有一定的優(yōu)勢：劉文靜、周濤、張珊珊、閆蒙蒙等老師是藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)的，她們不僅專業(yè)素養(yǎng)高，而且心靈手巧，指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造游刃有余；孫海燕、賀春華等老師的語文素養(yǎng)很好，特別是培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力、訓(xùn)練口語交際方面能花心思深入鉆研；張愛華、王長英英語口語方面較強；王秀珍、張?zhí)礻坏壤蠋煹臄?shù)學(xué)專業(yè)知識精深……這些專業(yè)教師擔(dān)任校本課程的開發(fā)，是校本課程開發(fā)很好的資源，將形成學(xué)校校本課程的特色。在設(shè)施資源上，我校擁有多媒體教室、實驗室、圖書室等。
2、加強校本課程的教學(xué)管理。
首先，學(xué)校確立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：校長是校本課程的主要決定者和責(zé)任者，副校長、教導(dǎo)主任、各教研組長承擔(dān)校本課程的日常管理工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負責(zé)督導(dǎo)、評估學(xué)校課程執(zhí)行情況。校本課程任課教師是課程實施與開發(fā)的主要力量，對課程的有效實施、學(xué)生的質(zhì)量評定具有專業(yè)自主權(quán)。
他們能認真完成編寫活動設(shè)計、課堂教學(xué)、課后小結(jié)等?；顒釉O(shè)計中能確立活動目標，突出學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，制定活動方式，突出學(xué)生活動。課堂教學(xué)以學(xué)生活動為主，以培養(yǎng)學(xué)生探索精神，發(fā)展動手動腦及合作能力為重。學(xué)校建立了和課程實施有關(guān)的規(guī)章制度，對課程實施全過程的每個環(huán)節(jié)提出工作任務(wù)和質(zhì)量要求。
如：校本課程教學(xué)計劃、教學(xué)目標、教師教學(xué)設(shè)計、學(xué)生活動記錄、活動評價等。建立激勵機制，保護教師科研的積極性。定期組織教師進行論文交流，階段成果匯報，開展校本研討課活動，展示研究成果，獎勵優(yōu)秀教師。充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，激勵教師設(shè)計個性化的教學(xué)方案。
1、促進教師專業(yè)成長。
教師的專業(yè)化發(fā)展是教師成長的必由之路，而課程意識和課程開發(fā)意識是教師專業(yè)最為重要的組成部分，校本課程的開發(fā)大大增強了教師的課程和課程開發(fā)意識與能力。教師的教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化，能按照學(xué)科課程標準的要求，關(guān)注學(xué)生的興趣，力求從學(xué)生實際出發(fā)，從學(xué)生生活入手，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究知識的`過程和體驗。教學(xué)過程逐漸成為師生交往、共同發(fā)展的互動過程，學(xué)生可以大膽地提問、大膽地質(zhì)疑。教師不僅會保護學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，更注重價值觀的引導(dǎo)和智慧的啟迪。
2、英語會話、演講與口語交際等各校本課程的實施也闖出了新路，教師開發(fā)課程的激情被充分調(diào)動起來，校園充滿了生機與活力。
3、促進了評價方式的轉(zhuǎn)變。我校建立了“以人為本，促進發(fā)展”的評價機制，注重以過程評價、自我評價、動態(tài)評價、發(fā)展評價為主。
雖然校本課程的資源蘊含是十分豐富的，但是沒有現(xiàn)成的教材和教學(xué)模式可借用，而且學(xué)校的設(shè)施配套、學(xué)生的經(jīng)濟條件等都有限，在校本課程開發(fā)方面我們沒有經(jīng)驗，缺乏專家指導(dǎo)。而且由于實驗工作經(jīng)驗不足，校本課程教學(xué)活動有時與其它學(xué)科教學(xué)活動不能兼顧，尤其時間略有沖突。另外校本教材還沒有成規(guī)模地開發(fā)出來，這給進一步推進具有本校特色的校本課程開發(fā)實驗工作帶來一定困難。
針對以上問題，我們準備從以下方面加以改進：
1、進一步明確校本課程的內(nèi)涵，逐步開發(fā)、不斷改進和完善校本課程體系，促進學(xué)校、教師、學(xué)生的共同發(fā)展和特色發(fā)展。
2、集體攻關(guān)，完善校本課程教材。我們將以嚴肅審慎、高度負責(zé)的態(tài)度，按照有關(guān)的課改理論，認真審核完成校本教材的設(shè)計、編排。
3、加強實施過程管理。學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常深入課堂，開展聽課評課活動，提高指導(dǎo)的針對性、實效性。學(xué)校課程開發(fā)研究小組的活動要經(jīng)?；?、制度化。教導(dǎo)及學(xué)科教研組長要及時進行資料的收集、整理、歸檔，做好實施過程的分析和管理，提煉實驗成果。
4、改善辦學(xué)條件。良好的辦學(xué)條件是校本課程迅速成長的溫床。我們將克服種種困難，多方籌措資金，努力改善辦學(xué)條件，全力提升學(xué)校品位，使我校迅速崛起，為校本課程的開發(fā)與實施奠定雄厚的基礎(chǔ)。
面對校本開發(fā)過程中存在的不足和困難，我們不會消極等待，我們將化壓力為動力，竭力取得各界領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生家長的支持，努力求索，奮力拼搏，理論上求“新”，實踐中求“真”，方法上求“活”，不斷開辟我校新課程校本教研的綠洲，讓新課程與校本教研結(jié)伴而行；讓教師們沐浴著新課程的陽光，實踐自己的教育理想！
課程備案工作總結(jié)篇十三
在基礎(chǔ)教育改革的浪潮一浪高過一浪之際，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革將在我區(qū)全面展開。這是一次挑戰(zhàn)，更是一次機遇。我校在區(qū)教育局的統(tǒng)一部署下，成立了以校長為主要責(zé)任人的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，將工作責(zé)任心強具有較高業(yè)務(wù)素質(zhì)的中青年教師推到課改第一線。有組織、有計劃、有步驟地做好各年級的課程改革工作。定期做好實驗的記錄和分析，包括實驗的工作走向、各學(xué)科課程標準和教材的教學(xué)性與可行性、教學(xué)管理和指導(dǎo)模式的轉(zhuǎn)變、課堂教學(xué)和改革、教學(xué)質(zhì)量的評價等。我們認真探索，大膽實踐，投入大量精力推進新課程改革工作。通過一年來的實踐，我?；A(chǔ)教育課程改革工作順利推進，取得了一定的成績，產(chǎn)生了一些困惑，同時，也引發(fā)了一些思考。
新課程改革是一項全新的工作，沒有現(xiàn)成的模式可以照搬，只有在實踐中邊摸索、邊總結(jié)，邊前進。
主要做法。
教師是課堂教學(xué)的具體組織者、實施者。基礎(chǔ)教育課程改革成功與否關(guān)鍵在教師，只有提高教師業(yè)務(wù)水平，統(tǒng)一思想認識，更新教育教學(xué)觀念，改變陳舊的課堂教育教學(xué)方法，才能主動適應(yīng)教育的發(fā)展與改革。這需要全體教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。我校積極組織教師參加崗前培訓(xùn)和在崗培訓(xùn)，堅持不培訓(xùn)不上崗的原則，分科學(xué)習(xí)課程標準，通讀新教材，認真領(lǐng)會新標準的內(nèi)在函義和要求，分析新教材內(nèi)容和特點。結(jié)合區(qū)教育局新課改工作部署和新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，以“寫”做為重要抓手，積極倡導(dǎo)老師寫讀書筆記、教學(xué)設(shè)計、課后反思、教研文章。一個學(xué)習(xí)型的教師隊伍正在形成。學(xué)校一方面堅持發(fā)揮校本培訓(xùn)的主陣地作用，另一方面積極爭取校外培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機會。凡是各級組織的各種培訓(xùn)，我們都盡可能組織教師參加，使實驗教師增長見識，開拓視野，盡快適應(yīng)新課程教育教學(xué)。去年選派張勇等5名老師參加陜西師大舉行的為期一個月的信息技術(shù)教育培訓(xùn)。在教導(dǎo)處和統(tǒng)一安排下，各教研組組織本組教師參加各項教研活動撰寫教學(xué)論文，教后反思，教學(xué)案例等共計60多篇。
實行集體備課，定期教研，把教研活動時間安排到教師的課表中。這是我校近幾年來的一慣做法。本期繼續(xù)堅持在區(qū)教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)下，開展課堂教學(xué)研討活動，加強教師參加學(xué)科教研集體備課活動，各教研組在每學(xué)期進行一次公開課教學(xué)活動，每月開展一次研討課教學(xué)活動，通過各學(xué)科教研組分工協(xié)作，指定專任教師執(zhí)筆設(shè)計課堂教學(xué)方案，由集體討論后開展探討式教學(xué)，取眾家之長，集思廣議，共謀發(fā)展。
校課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入各學(xué)科教研組參與并指導(dǎo)活動開展，協(xié)助各學(xué)科教研組長做好資料收集和整理工作。經(jīng)過本期的磨練，學(xué)校的學(xué)述氣氛更濃厚了，交流的范圍更寬泛了，取得了可喜的成果。我校由范衛(wèi)娟老師執(zhí)教，為全區(qū)課改年級的政治老師上了一節(jié)政治示范課，受到了有關(guān)專家、教研員和各位同行的一致好評。另外張民、張玉等老師參加長安區(qū)百節(jié)優(yōu)質(zhì)課競賽獲區(qū)二等獎三等獎。
教師通過學(xué)習(xí)可以真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。課程改革的關(guān)鍵是課程功能的轉(zhuǎn)變，教師必須適時樹立新的課程觀。著力推進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。強調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。強調(diào)在教學(xué)過程中，處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。
在課程改革中，進一步確立以學(xué)生為本的念，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。倡導(dǎo)學(xué)生自主參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作能力。創(chuàng)建一種民主、和諧、合作的新型師生關(guān)系。
教師尊重學(xué)生的人格，更加關(guān)注學(xué)生個性差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握的運用知識的態(tài)度和能力，使每一個學(xué)生都能得到充分發(fā)展。推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普及和應(yīng)用，為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。
課程評價在課程改革中起著導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)督的作用，是課程改革的一個重要環(huán)節(jié)。我校探索建立促進學(xué)生、教師和課程不斷發(fā)展的評價體系，實現(xiàn)評價指標的多元化，評價方法的多樣化，評價過程的動態(tài)化，評價主體的互動化。
在過去對學(xué)習(xí)優(yōu)秀生和“三好”學(xué)生表彰的基礎(chǔ)上，增設(shè)了學(xué)習(xí)進步最快獎，從動態(tài)的角度，評價學(xué)生的發(fā)展變化。
為加大對基礎(chǔ)教育課程改革實驗的推廣的宣傳，廣泛總結(jié)、交流課程改革實驗的經(jīng)驗，要充分發(fā)揮各種傳媒的作用，引導(dǎo)社會各界關(guān)心、理解并支持基礎(chǔ)教育課程改革，形成有利推進新課程實驗推廣工作的輿論氛圍。充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，加強與社會各方面的聯(lián)系，爭取社會、家長的共同參與并積極配合，使社會、學(xué)校、家庭在新課程實驗推廣工作中形成合力，共同促進課改。
初步成效新的教育理念走進了師生內(nèi)心。新課程改革是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一場關(guān)于教育觀念、教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容的深刻革命，對教育工作者、對廣大教師來說，是一次全新的.洗禮。幾年來，廣大教師對課程改革經(jīng)歷了一個從困惑、到接受、到自覺的過程。課改之初，大家對新課程不以為然，在實踐中采取應(yīng)付甚至抵觸的態(tài)度。經(jīng)過反復(fù)培訓(xùn)、深入實踐，新課程的主要精神、新的教育理念和方法正在被廣大教師所接受，廣大教師能夠自覺地用新理念、新思路和新方法進行教育教學(xué)，初步改善了以往的傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)方法。
受惠于新課程的廣大學(xué)生，改變了對學(xué)校的看法、對教師的看法、對書本的看法、對學(xué)習(xí)的態(tài)度。這是新課程實施以來所取得的令人欣慰的成效。學(xué)生的自主發(fā)展得到實現(xiàn)。由于新課程改革重視學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和主動發(fā)展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和實踐、創(chuàng)新能力有了一定程度的提高。實施新課程的學(xué)生與以往同年級學(xué)生相比，其自主發(fā)展能力明顯增強。
一是學(xué)習(xí)興趣濃了，二是學(xué)生學(xué)習(xí)自主性增強了，很多學(xué)生勤于思考、樂于探究，課堂發(fā)言積極。三是動手實驗?zāi)芰γ黠@提高，新課程注重培養(yǎng)學(xué)生動腦動手能力，學(xué)生課堂氣氛活躍，積極參與師生互動，一改過去只是死讀書、讀死書的被動局面。四是學(xué)生的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力明顯提高。自主發(fā)展、主動學(xué)習(xí)較好地激發(fā)了學(xué)生的熱情，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出積極、樂觀向上的精神面貌，問題學(xué)生明顯減少。
教師的專業(yè)成長邁開了步伐。新課程的實施，在很大程度上激發(fā)了廣大教師的積極性和創(chuàng)造性。學(xué)校為教師的專業(yè)成長也提供了越來越多的條件，提出了越來越高的要求。一是通過新課程的實施，廣大教師豐富了理論知識。多元智能理論已被大多數(shù)教師所接受，對現(xiàn)代教育理念也有了一定的研究和理解。
二是教育觀念發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變。很多老師已不再把知識傳授作為教學(xué)的唯一目的，而是用新的課程觀、新的教學(xué)觀、新的學(xué)生觀、新的發(fā)展觀來看待學(xué)生。三是教學(xué)方法發(fā)生了較大變化。多數(shù)教師不同程度實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換，改變了傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方法。由較單一的知識傳授開始轉(zhuǎn)為引導(dǎo)學(xué)生主動地進行合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。
課堂教學(xué)開始注重學(xué)生的自主合作和探究的學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)。四是教師的教研意識增強了。過去很多教師備課依靠現(xiàn)成的“教案”，現(xiàn)在不少教師都能根據(jù)教學(xué)實際情況，不斷地進行探索、研究、反思，探索出適應(yīng)新課程教學(xué)的新路子，很多研究成果在全縣新課程實施中得到了應(yīng)用。
當(dāng)然任何事情的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，新課程實施以來，我們雖然取得了一些成績，但我們所面臨的困難依然不少，也遇到了些許困惑：
三是新的評價體系尚在探索之中，教師已有的教學(xué)價值觀難以放棄。
四是課改的質(zhì)量效益、社會效益的隱性表現(xiàn)，影響了教師與家長的參與熱情，影響了社會的支持力度。
盡管這樣，我們還會想盡一切辦法，不斷創(chuàng)造條件，繼續(xù)改善課程改革的條件和環(huán)境，讓課程改革的和風(fēng)細雨滋潤每一位師生，讓新課程改革結(jié)出勝利的果實。
課程備案工作總結(jié)篇十四
1、課程目的：
發(fā)初級班課程結(jié)束可獲勞動局頒發(fā)的結(jié)業(yè)證和本校的畢業(yè)證，并經(jīng)美發(fā)職業(yè)技能考試合格后可獲全國通用的等級證書，即上崗證。
開學(xué)典禮、美發(fā)概論、職業(yè)道德、校規(guī)、儀表。
美發(fā)工具的認識與使用方法。
毛發(fā)的生理衛(wèi)生知識。
四個基本型（固體型的認識）。
科學(xué)修剪的七大程序及修剪中點，線，面及十五個點的認識。男士游泳式（靚仔頭）的修剪技法。
男士游泳式（靚仔頭）的吹風(fēng)技法。
男士分發(fā)式（西裝頭）的修剪技法。
男士分發(fā)式（西裝頭）的吹風(fēng)技法。
男工平頭修剪技法。
女士直線（平齊式）發(fā)型的修剪技法。
女士（a線）發(fā)型的修剪技法。
女士（u線）發(fā)型的修剪技法。
女士齊劉海的修剪技法。
女士碎短發(fā)的修剪技法。
燙發(fā)的原理，程序及操作。
普通排卷法的操作程序。
砌磚排卷法的操作程序。
豎列排卷發(fā)的操作程序。
染發(fā)的原理，程序及操作。
黑油的操作手法及操作。
白油的操作手法及操作。
洗頭操作原理及作用。
頭部穴位的按摩。
長直發(fā)的吹風(fēng)手法及技巧。
總復(fù)習(xí)，畢業(yè)考試。
3、可獲證書。
可獲勞動局頒發(fā)的結(jié)業(yè)證和本校的畢業(yè)證。
美發(fā)職業(yè)技能考試合格后可獲全國通用的`等級證書，即上崗證。
1、課程目的：
1、采用國際標準的教學(xué)理念，分析發(fā)型的層次、形、紋理、結(jié)構(gòu)、重量與發(fā)型的關(guān)系。
2、剪刀、牙剪的紋理化修剪技術(shù)；滑剪、空氣剪、飛剪、飄剪……。
3、四大基本形概念，固體形、邊沿層次形、漸增層次形、均等層次形的修剪技術(shù)。
4、發(fā)型設(shè)計修剪的七大程序。
5、發(fā)型設(shè)計：女士時尚發(fā)型、層次形的，長、中、短發(fā)的修剪技術(shù)。長碎發(fā)、短碎等。
6、男士發(fā)型的修剪技巧，分發(fā)式、老向頭、奔頭、平頭。
8、男式分發(fā)式、奔頭、老向頭的吹風(fēng)造型。
9、手恤發(fā)（手吹大波浪造型）。
11、紙燙、空氣燙、萬能燙。
12、負離子、游離子拉直發(fā)。
13、頭發(fā)護理，深層倒模，燙前、燙后護理、染前、染后護理。
15、時尚染發(fā)、挑染。等級考試的晚裝課程：新娘裝。
3、可獲證書。
深圳市勞動局所頒發(fā)的美發(fā)中級結(jié)業(yè)證書、深圳市幻彩美發(fā)美容培訓(xùn)中心畢業(yè)證書、并參加全國統(tǒng)一的勞動局職業(yè)技能考核可獲得全國通用等級證書（勞動部中級美發(fā)師職稱）。
1、課程目的：
1、國際高級發(fā)型師的職業(yè)標準、道德規(guī)范、發(fā)型師素質(zhì)教養(yǎng)。
2、、服務(wù)咨詢藝術(shù)：模擬發(fā)廊接待、溝通、服務(wù)能力訓(xùn)練藝術(shù)，當(dāng)今美發(fā)流行趨勢的掌握與分析。
3、發(fā)廊經(jīng)營管理及見工面試技巧。發(fā)廊真人模特實操心態(tài)、銷售訓(xùn)練。
4、發(fā)型設(shè)計的原理：發(fā)型設(shè)計的創(chuàng)意思維，發(fā)型設(shè)計素描結(jié)構(gòu)圖。
5、發(fā)型設(shè)計：男士剪吹，圓頭式、平頭式、長發(fā)式、男士碎發(fā)式，男士參賽藝術(shù)造型及時尚創(chuàng)意發(fā)型。
6、發(fā)型設(shè)計：女士剪吹：臉型、體型與發(fā)型的搭配技巧。運用四大基本層次組合方法設(shè)計：
7、運用當(dāng)今國際方、圓、三角設(shè)計理念制作：潮流、時尚、不連接創(chuàng)意發(fā)型設(shè)計；女士參賽藝術(shù)造型。
8、燙發(fā)設(shè)計：根據(jù)發(fā)型設(shè)計要求燙發(fā)，國際六大排列法的運用。掌握冷燙的最新工藝。局部燙發(fā)：根部燙發(fā)、挑燙技巧。
9、發(fā)型設(shè)計實操：疊磚型和圓型排列設(shè)計。
10、發(fā)型設(shè)計實操：橢圓內(nèi)交織型，女士橢圓型和螺旋型。
11、發(fā)型設(shè)計實操：男士打餅仔和空心卷。
12、專業(yè)發(fā)廊大型儀器使用方法：陶瓷燙、數(shù)碼燙、多功能低溫燙、基因燙等燙發(fā)設(shè)計實操。
13、恤發(fā)設(shè)計：奔式恤卷排列，中分恤卷排列。砌磚、蛇仔、普通恤卷等。
14、吹風(fēng)造型設(shè)計：各種造型技巧的掌握和運用。手吹大波浪技巧，日、韓、歐式造型吹風(fēng)技巧。
15、發(fā)型吹風(fēng)制作的規(guī)律（男士和女士）吹梳技巧，電棒卷發(fā)做花造型、徒手造型、比賽、舞臺造型等創(chuàng)意吹梳技巧。
16、漂染設(shè)計：漂發(fā)、染發(fā)的原理、色彩的基本理論，色調(diào)、色素、產(chǎn)品應(yīng)用知識、顏色的基本法，正確染發(fā)的程序。
17、發(fā)型、膚色與色彩的搭配：復(fù)式染、根部重染、色調(diào)轉(zhuǎn)換、白發(fā)覆蓋技巧。時尚發(fā)色（灰色、悶青色）的染發(fā)技巧。
贈送：創(chuàng)意晚裝色彩設(shè)計一款。
3、可獲證書。
可獲勞動局頒發(fā)的高級結(jié)業(yè)證和本校的高級畢業(yè)證。
本課程同時可以考?。褐腥A人民共和國國家勞動局等級初、中、高級等級證書。
課程備案工作總結(jié)篇十五
1、領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，參與課改實驗。
開學(xué)初，我校就成立了以校長、副校長、教導(dǎo)主任為核心成員的課改實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，研究并制定了課程改革實施方案、實驗計劃，建立了領(lǐng)導(dǎo)干部聽課、研討制度。在平時的工作中，他們身先士卒，深入課堂，與實驗教師面對面的交流與研討，指導(dǎo)教師領(lǐng)會各學(xué)科課程標準的理念和教材的編寫特色，共同研究教學(xué)改革問題，特別在使用新教材問題上，給予教師具體的指導(dǎo)，使實驗教師敢于懷疑教材，敢于增減教材，并每月指導(dǎo)教師上一節(jié)研究課或觀摩課，加強宏觀調(diào)控。在校領(lǐng)導(dǎo)積極參與、具體指導(dǎo)和耐心幫助下，廣大實驗教師煥發(fā)了極大的改革和創(chuàng)新的熱情，使課程教材實驗工作積極穩(wěn)妥地推進。
2、加強師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
（1）精心選拔，做好崗前培訓(xùn)。
暑假期間，我們精心挑選一些有教學(xué)經(jīng)驗、善于研究的中青年骨干教師擔(dān)任一年級各個學(xué)科課改實驗任務(wù)，并派他們參加區(qū)級課改實驗教師教材培訓(xùn)，做到了“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”。使教師們對新教材、新課標、新理念有了初步的認識，促進了實驗教師運用新理念，使好新教材，研究新策略，為課改的順利進行起到了拋磚引玉的導(dǎo)向作用。
（2）重視學(xué)習(xí)機會，及時了解課改的最新研究動態(tài)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源對實驗教師及其他教師進行新課程教改理論、新課程方案、及課程標準進行理論培訓(xùn)，及時掌握課改的最新信息與方法。我們還按時組織實驗教師參加市、區(qū)級的各種培訓(xùn)、聽課研討活動，學(xué)習(xí)、借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)，不斷提高改革意識和教學(xué)水平。
3、定期召開實驗教師經(jīng)驗交流會。
課程教材實驗是一件十分艱巨和復(fù)雜的工作，光靠教師“單槍匹馬”難于取得成功，需要有許多人合作，才能打開局面。因此，我們要一方面重視依托課改專家的指導(dǎo)，一方面要求各實驗教師加強合作與交流，發(fā)揮團隊精神，共同攻關(guān)。每月我們按時召開一次試教體會或研討活動，讓每一位教師都有述說困惑的機會，都有充分發(fā)表自己見解的機會，都有展示自己成功的機會，在互助中不斷迸發(fā)出智慧的火花。
4、大力倡導(dǎo)反思，不斷積累體會、經(jīng)驗和材料。
反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍，方向正確。積極撰寫反思型教學(xué)案例，不斷地記載和積累實驗工作中的體會、經(jīng)驗和資料，有利于實驗工作的深入進行，有利于不斷提升從事實驗教學(xué)者的理論水平和教學(xué)能力。全體實驗教師每月撰寫一篇教學(xué)案例，尤其要認真寫好課后小結(jié)。看成功之處，記下創(chuàng)新“亮點”；找不足之處，寫出改進之法；想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟。
近一年來，我校通過以上這些行之有效的實驗措施，扎扎實實地進行了課改實驗，在全體實驗教師的努力下，取得了初步成效。
1、教學(xué)觀念上有所轉(zhuǎn)變。
新課程、新教材促進了所有參與實驗的干部、教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變、教學(xué)觀念的更新。越來越多的教師逐步認識到新世紀的教育，是以學(xué)生的需要和利益為依據(jù)，以促進學(xué)生全面、主動、多樣化發(fā)展為目的，是以人為本的教育，是以人的發(fā)展為本的教育。
經(jīng)過一年的探索，通過與實驗教師交流、溝通，與學(xué)生座談，并通過大量的研究課、跟蹤調(diào)查等反饋的信息，我們感覺到參與實驗的教師們的教育觀念正在發(fā)生著細微的變化。樹立了“人才多樣化，人人能成才”的人才觀，樹立“德智體美全面發(fā)展”的教育質(zhì)量觀，認識到要為學(xué)生營造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造寬松條件；注意到教師在教學(xué)活動中角色地位的轉(zhuǎn)換，教師更多是成為學(xué)生學(xué)習(xí)的觀察者、設(shè)計者、幫助者，師生更多成為民主、平等、和諧、親密的朋友關(guān)系；注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗，能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有的生活體驗，開展多種實踐活動，讓每個孩子都成功；注意通過教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)；開始注意不同層次學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生獨特的個性。隨著新課程教材實驗的穩(wěn)步推進，新課程倡導(dǎo)的素質(zhì)教育觀念，不僅被教師們接受，并且開始融入課堂教學(xué)改革之中，正在影響并引導(dǎo)著教師行為與教學(xué)實踐發(fā)生深刻的變化。
2、教材的使用上有所創(chuàng)新。
21世紀基礎(chǔ)教育課程教材立足于“為了促進每一個學(xué)生的充分發(fā)展”的價值取向，將學(xué)科內(nèi)容與兒童、生活、社會有機地聯(lián)系、整合，教材內(nèi)容變得綜合化、情趣化、活動化、情境化、生活化。教材的編寫為教師對教材的再創(chuàng)造留有很大的空間，教師在使用教材時有很大的自主權(quán)，可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生發(fā)展實際，對教材內(nèi)容進行增、調(diào)、換、融，從而創(chuàng)造性地使用教材。
如：《尋找秋天》這一內(nèi)容在語文、美術(shù)兩個學(xué)科都出現(xiàn)了，為了便于教學(xué)，二位教師把這同一內(nèi)容放到一天來完成，首先語文教師帶領(lǐng)學(xué)生到校園內(nèi)去看一看，找一找，領(lǐng)略一下秋天的美景；然后再由美術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生把看到的美景畫下來，進一步感受秋天的美；最后語文教師又指導(dǎo)學(xué)生們津津有味地去讀秋天、說秋天。這樣的教材重組、整合，拓寬了教材的發(fā)展空間，挖掘了教材的個性內(nèi)涵，還原了教材的生動本色，學(xué)生也從這種開放的教學(xué)氛圍中獲益最多。
3、學(xué)習(xí)方式的研究上倡導(dǎo)自主、合作、探究。
新世紀課程改革以促進學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會負責(zé)，在參與中發(fā)展自我，強調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。許多實驗教師在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。為實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變，老師們做出了許多有益的探索，邁出了可喜的一步。
比如：李秀梅老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在動手實踐中學(xué)習(xí)，在模擬情境中學(xué)習(xí)，在合作交流中學(xué)習(xí)；李冬梅老師的英語課讓學(xué)生在聽、說、唱、游活動中學(xué)習(xí)；沈振老師的美術(shù)課讓學(xué)生在說說、看看、做做、玩玩、畫畫的活動中感受、體驗造型活動的樂趣，潛移默化地受到美的熏陶。
4、教育資源的'利用上樹立新的資源觀。
課程資源的開發(fā)和利用，是保證新課程實施的基本條件。學(xué)校和教師應(yīng)該成為課程資源開發(fā)的重要力量，教科書不應(yīng)該也不可能成為唯一的課程資源，課堂也不是唯一的學(xué)習(xí)場所，要樹立全新的、大的課程資源觀。
（1）積極開發(fā)利用學(xué)校設(shè)施資源。
學(xué)校的圖書室、專用教室、教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、計算機房、校園內(nèi)的各種花草樹木等都是我們進行課程教材開發(fā)的重要資源，我們采取有效的管理，讓這些資源真正“動起來”、“活起來”、“用起來”，充分發(fā)揮其應(yīng)有的價值和作用。如：為提高學(xué)生的閱讀能力，《語文課程標準》中明確規(guī)定關(guān)于課外閱讀和背誦優(yōu)秀古詩文的“量”，為了達到這個“量”，我們利用圖書室，分班按周進行借閱，提倡學(xué)生廣泛閱讀，并采取自愿原則，鼓勵學(xué)生購買《小學(xué)生必背古詩詞》，把開展優(yōu)秀古詩文誦讀活動作為我們的傳統(tǒng)活動。同時，通過講故事、演講、征文、讀書知識競賽、口頭作文比賽等形式使學(xué)生養(yǎng)成多讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣。
（2）善于學(xué)會發(fā)現(xiàn)、利用學(xué)生資源。
新課改強調(diào)教師要積極開發(fā)、利用課程資源，而有些課程資源就在我們身邊，關(guān)鍵是我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)和利用。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是一種可貴的課程資源。如：李秀梅老師在教學(xué)“元、角、分”的認識時，就善于把學(xué)生已經(jīng)掌握的和能夠發(fā)現(xiàn)的信息作為課程資源，首先教師讓學(xué)生調(diào)查生活中的“元、角、分”，再讓學(xué)生在課堂上介紹自己的調(diào)查結(jié)果。學(xué)生在發(fā)言時不僅能從人民幣上的阿拉伯?dāng)?shù)字辨認人民幣的面值，認識國徽及人民幣上的人物，知道了元、角、分之間的進率，而且還認識了防偽線、防偽標志、盲點，以及有關(guān)人民幣辨別真?zhèn)蔚闹R等等。學(xué)生了解到的信息既涉及教材上有關(guān)“元、角、分”的知識，也涉及教材之外與學(xué)生生活密切相關(guān)的有關(guān)知識，豐富了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
1、優(yōu)生發(fā)展與扶持學(xué)困生的關(guān)系。
新課程的一個重要特征是改變傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽的局面，實行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，大量的課堂時間讓學(xué)生質(zhì)疑、討論、交流、評價，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動性，合作交流的互助性，探究未知的開拓性得到有效發(fā)展。然而實踐證明，這種學(xué)習(xí)方式要求學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與個性品質(zhì)。優(yōu)生具備這一條件和要求，質(zhì)疑時，他們是發(fā)現(xiàn)者；合作討論時，他們是組織者；發(fā)言交流時，他們是代表者，他們的潛能得到良好發(fā)揮。而學(xué)困生因為基礎(chǔ)的薄弱，參與性、主動性的欠缺，思維的敏捷性、深刻性稍遜，往往總是落后優(yōu)生半步，常常是問題剛想到一半，結(jié)果已被他人得出，無形中失去了思考、發(fā)言、表現(xiàn)的機會，在一定程度上被變相剝奪了學(xué)習(xí)的權(quán)利。教學(xué)中應(yīng)充分認識、研究這一現(xiàn)象，格外注意呵護學(xué)困生，想方設(shè)法為其提供學(xué)習(xí)的機會，扶持他們的發(fā)展。
2、鼓勵肯定、保護自信與客觀求是、堅持科學(xué)的關(guān)系。
新的理念要求課堂教學(xué)是民主平等的對話過程，要求教師要想方設(shè)法激勵孩子學(xué)習(xí)的積極性、主動性，要加強積極的強化，要形成樂學(xué)的氛圍；要設(shè)法利用學(xué)生的注意力，要舍得夸獎學(xué)生。老師們?yōu)榇撕鼙M心，課堂風(fēng)貌也有了很大的改觀。但也發(fā)現(xiàn)有的課堂上“你真棒”、“好聰明”不絕于耳；畫笑臉、獎紅旗不厭其煩；撫腦袋、牽握手甚是入情?？衫蠋煹臒崆椴⒉豢偰芤饘W(xué)生的共鳴，原因何在呢？其實表揚、鼓勵作為教育激勵學(xué)生的一種手段，并非一用即靈，凡用皆靈。表揚要適度，要因人而異，要講究方式，要讓學(xué)生感到，老師的微笑、點頭、贊許是一種崇高的精神獎賞，要做到該表揚的決不吝嗇，該高歌的決不低調(diào)，該委婉的切忌過露。新課程要求關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，珍視學(xué)生獨特的感受、體驗，提倡學(xué)生多角度有創(chuàng)意的理解。我們既要注重人文性，關(guān)注人的情感個性，又要堅持科學(xué)性，實事求是，揭示真理，做到科學(xué)與人文的整合。
1、進一步加強學(xué)習(xí)，從根本上轉(zhuǎn)變觀念。
觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標和內(nèi)容，是推進基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件，但教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項長期的任重道遠的艱巨任務(wù)。因此，我們將進一步組織教師對課程標準、新的課程理念的再學(xué)習(xí)，使干部教師盡快樹立正確的課程觀、教材觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀。
2、努力加強教師的自身素質(zhì)的建設(shè)。
基礎(chǔ)教育課程改革，迫切需要一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，教師的數(shù)量不僅要滿足教學(xué)的要求，重要的是教師的素質(zhì)。
三是教師要形成反思習(xí)慣，反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍。方向正確，只有善于反思，才能不斷提高。
課程備案工作總結(jié)篇十六
在本次精品課程建中，我們負責(zé)的任務(wù)通用技術(shù)必修2第一章《結(jié)構(gòu)與設(shè)計》部分的教學(xué)研究與材料的編寫。通過多次發(fā)動、培訓(xùn)、討論和專家的指導(dǎo)，使得研究思路逐漸明朗，任務(wù)越來越細化，研究過程可操作性越來越強，研究成果越來越豐富。整個研究過程可謂是曲折中前進，盤旋式上升。在此過程中每個人有很多體會和感受?，F(xiàn)把我個人一些想法總結(jié)如下：
1、對精品課程的理解
精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點的示范性課程。
隨著課程建設(shè)的推進，結(jié)合自己通用技術(shù)的幾年來的教學(xué)實踐，我對精品課程也有了一個從無到有，從模型到清晰的認識和理解。把教學(xué)方法的選擇和對學(xué)生的教學(xué)管理兩個方面進行作為我研究的突破點，努力使自己的研究向著精品的高度靠攏。
2、努力提高教學(xué)水平
課堂教學(xué)是教育教學(xué)的中心，是精品課程建設(shè)的重點所在。
在我講授的《系統(tǒng)設(shè)計-水火模型制作與評價》教學(xué)實錄中，為了體現(xiàn)出精品課程的示范課作用，我們圍繞制作課要體現(xiàn)的教學(xué)目標即提高學(xué)生的信息素養(yǎng)進行了精心備課和打磨，先后進行了5次不同程度的修改，修改的內(nèi)容涉及到環(huán)節(jié)的調(diào)整、突出學(xué)生體驗活動的`設(shè)計，體現(xiàn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的細節(jié)等，經(jīng)過多次試驗使得本節(jié)課在培養(yǎng)學(xué)生的能力上具有很強的可操作性，對技術(shù)實踐課提供了一種可供參考的思路。
3、選擇合適的教學(xué)方法
在教學(xué)方法上強調(diào)學(xué)生的主體地位，主要是采用小活動體驗法來滲透教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過親手制作，合作探究等方式接受課程內(nèi)容，突破學(xué)習(xí)難點。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇適合的學(xué)生活動，采用靈活多樣的活動方式讓課堂動起來、活起來，讓學(xué)生在輕松自然的課堂氛圍中獲取知識。
4、采用靈活的教學(xué)管理方式
教學(xué)管理上采用扎實有有效的評價制作，小組捆綁評價明確了小組長的責(zé)任和小組凝聚力；各種量表中明確的紀律和合作項目對課堂環(huán)節(jié)的組織起到有效的輔助管理作用。用公開、公平、公正的評價量化有助于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
以小組為單位細化方案中的任務(wù)分工，做以人人有事做，事事有人做也是一種不錯的管理方式。
5、制作課在通用課中的突出地位
通用技術(shù)要以以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為教學(xué)核心。為了實現(xiàn)這個教學(xué)目標，必須根據(jù)課程內(nèi)容選擇適合學(xué)生的制作內(nèi)容。把課程內(nèi)容通過活動體驗來讓學(xué)生獲取知識是通用技術(shù)所追求的理想教學(xué)方法，也是體現(xiàn)學(xué)中做，做中學(xué)的教學(xué)理念。方法一是在每節(jié)課中設(shè)計一些勸手制作活動，活動要求簡單便于在短時間內(nèi)完成，主要是用于輔助說明教學(xué)中的難點內(nèi)容，適合于必修一使用。方法二是在一章內(nèi)容結(jié)束后進行總體的制作，從方案的制訂、模型抽制作和測試、評價幾個環(huán)節(jié)來進行，形成對知識的學(xué)習(xí)以致用和復(fù)習(xí)總結(jié)。本方法適用于必修二專題式的教學(xué)。
1、時間倉促，一些問題研究得不夠深入。導(dǎo)致案例的選擇沒有精細打磨，對于精品課程的把握上不到位，不能起到很好的示范作用。
2、參入面窄，達不到同課異構(gòu)的效果
3、專業(yè)知識面廣泛對老師的知識量提出了嚴重的挑戰(zhàn)，實踐室器材的短缺使得技術(shù)試驗的開展捉襟見肘。煩瑣的準備工作、零亂的課堂紀律、領(lǐng)導(dǎo)不理解和學(xué)生不配合讓多數(shù)通用技術(shù)教師對制作課望而生畏。
以上純是自己個人的一點意見，不足之處請批評指正。
課程備案工作總結(jié)篇十七
學(xué)校按照《關(guān)于進一步加強課程建設(shè)的意見》有關(guān)精神，按照“目標明確、改革創(chuàng)新、師資優(yōu)化、條件先進、管理嚴格、教學(xué)優(yōu)秀、質(zhì)量一流、成果突出”的總體要求，堅持課程建設(shè)科學(xué)規(guī)劃，重點突出的原則，加強過程管理，注重學(xué)生應(yīng)用，多措并舉，不斷推進課程建設(shè)工作。現(xiàn)建有省級精品課程1門，校級精品課程3門，校級重點建設(shè)課程21門，形成了一批具有較高水平師資隊伍、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)的教學(xué)方法和手段、先進的教學(xué)管理的示范性課程。
一是對學(xué)校在建的1門省級精品課程、3門校級精品課程、21門校級重點建設(shè)課程，不斷進行完善、充實，使其充分發(fā)揮帶頭輻射作用，不斷提升課程建設(shè)質(zhì)量。
二是明確課程建設(shè)質(zhì)量標準和評估指標。20xx年，我校制定了《中國石油大學(xué)勝利學(xué)院課程建設(shè)指標體系及評價標準》，就課程建設(shè)指導(dǎo)思想、建設(shè)目標、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)指標、評價標準等五個方面做出了詳細的規(guī)定。對所有達到建設(shè)周期的重點建設(shè)課程，按照此評價體系和標準有步驟、分層次的開展課程建設(shè)質(zhì)量評估和課程教學(xué)質(zhì)量評估工作，穩(wěn)步提高課程建設(shè)水平。
三是做好校級重點課程建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控與指導(dǎo)工作。20xxx年，我校組織評審專家對20xx年立項的16門課程進行了中期檢查，充分掌握了各個課程建設(shè)項目的進度和基本情況，并提出了項目存在的問題和需要改進的內(nèi)容。學(xué)校定期召開課程建設(shè)研討會，幫助重點課程建設(shè)項目組教師理清建設(shè)思路，明確建設(shè)目標。
四是積極開展課程資源與平臺建設(shè)工作。學(xué)校要求每一門建設(shè)課程都要制定明確的課程資源建設(shè)實施方案，做好教學(xué)錄像、演示文稿、試題庫、案例庫、專題講座庫、文獻檢索系統(tǒng)等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)。20xx年學(xué)校結(jié)合實際需求，開發(fā)了在線課程中心平臺。教師依托平臺進行課程建設(shè)，從完全依托線下教學(xué)，過渡為線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)；學(xué)生通過課程平臺進行在線學(xué)習(xí)，基本滿足了學(xué)生個性化和多樣化學(xué)習(xí)需求。
課程備案工作總結(jié)篇一
本學(xué)年，根據(jù)期初地方課程教學(xué)計劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行了積極的探索與實踐，經(jīng)過一學(xué)年的地方課程教學(xué)實踐，總結(jié)如下：
地方課程的開發(fā)順應(yīng)了當(dāng)今時代民主決策的潮流。地方課程開發(fā)的場所是學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的課程自主，體現(xiàn)出民主參與課程決策的精神。首先利用教研時間，以多種形式開展學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，切實改變教師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程規(guī)范的復(fù)制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)造者，進一步樹立教學(xué)民主的思想，調(diào)動了主動參與的積極性，為參與地方課程的開發(fā)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
通過學(xué)習(xí)新的課程理念，我更加明確了教育者的責(zé)任，那就是盡最大可能為學(xué)生提供自主發(fā)展的條件。而學(xué)生的發(fā)展也應(yīng)是多方面的。從學(xué)生實際情況出發(fā)，關(guān)注個體差異，提供發(fā)展的可能。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，確定了安全、健康、古詩詞誦讀、大閱讀等地方課程體系。真正實現(xiàn)了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。
1、課時安排：根據(jù)上級課時計劃安排，地方課程每周從一、二年級每周3課時，四至六年級各2課時，學(xué)校在進行教學(xué)時，地方課程課時不得隨意挪用或擠占。
2、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置：
（1）《傳統(tǒng)文化》每周1課時；
（2）《安全教育》每周0.5課時；
（3）3—6年級《環(huán)境教育》每周0.5課時；
具體作法1、嚴格按新課程計劃開課設(shè)節(jié)，不占用及挪用地方課程的時間，保證開足課時。
2、地方課程科任教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勇于探索，盡心盡力搞好地方課程的教育工作。地方課程教研組及時對科任教師的教學(xué)常規(guī)工作進行檢查督促，保證地方課程教學(xué)工作真正落到實處。
3、地方課程教研組按時開展教學(xué)研究活動，不斷探索開發(fā)地方課程規(guī)律，努力提高地方課程科任教師的理論與教學(xué)水平，在搞好教研活動的同時，積極組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出參觀考察等活動，下大力氣創(chuàng)建一支素質(zhì)高、信心足、熱心參與地方課程開發(fā)的教師隊伍。
4、搞好地方課程的評估工作，地方課程的開發(fā)應(yīng)講求實效，不流于形式，搞好評估工作是開發(fā)地方課程的重要一環(huán)。為此，擬在本期內(nèi)完善好評估細則，每期末認真進行評估、獎優(yōu)罰劣，并將評估結(jié)果進入教師年終目標管理評估中。
5、建立地方課程開發(fā)工作制度，使課程開發(fā)工作逐步走向正軌，做出成效。
6、在實施地方課程活動中，及時進行總結(jié)，不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，在總結(jié)中不斷開拓、提高、更新。一是地方課程教研組每期進行一次全面的總結(jié)，總結(jié)前段取得的成績，改進工作中不完善的地方，提出今后的工作任務(wù)；二是科任教師進行總結(jié)、反思，改進教學(xué)中的失誤，充實、開發(fā)地方課程內(nèi)容。每期末，無論是教研組，還是教師個人，都要認真收集好有關(guān)資料，進行整理歸檔。
7、遵循地方課程開發(fā)適應(yīng)學(xué)生興趣、愛好和社會需求的原則，在開發(fā)地方課程活動中，及時組織教師進行社會調(diào)查，廣泛征求學(xué)生、家長及社區(qū)團體的意見，結(jié)合學(xué)地方身的實際，充分利用本地資源，不斷改進充實與完善地方課程內(nèi)容，使我校地方課程內(nèi)容真正開發(fā)成培養(yǎng)學(xué)生個性特長發(fā)展，適應(yīng)社會發(fā)展的特色課程。
回顧這一學(xué)年的地方課程工作，我們總結(jié)出不少經(jīng)驗，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的支持都是分不開的，我們會取長補短，讓學(xué)生們成為富有文化底蘊的一代。
課程備案工作總結(jié)篇二
xx年上期即將結(jié)束，一學(xué)期來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)xx中人以黨的xxx和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，按照“發(fā)展要有新思想，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”的要求，確立“為了一切學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，本著“雙主體育人”的辦學(xué)思路，實現(xiàn)了“轉(zhuǎn)變一個學(xué)生，穩(wěn)定一個家庭”的理想，順利地完成了教育局年初下達的各項工作目標?，F(xiàn)將xxx年上期學(xué)校整體工作總結(jié)如下：
2、實行全員聘用合同制度和崗位技能工資制。每學(xué)年初，我校與任課教師均簽定《競聘上崗合同書》，對雙方應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任及履行的義務(wù)進行具體約定。同時，為了體現(xiàn)多勞多得，我校對分配制度也實施了改革，高中教師實行“課時津貼”，打破了傳統(tǒng)的分配不均、吃大鍋飯的現(xiàn)象，對上課多、教學(xué)水平高的教師有較大的傾向性。我校改革從環(huán)節(jié)干部競聘上崗開始，選拔的環(huán)節(jié)干部基本上都是素質(zhì)高、能力強的人，也真正體現(xiàn)多數(shù)職工的意愿，使我校的教學(xué)工作、學(xué)生管理工作、總務(wù)工作都上了一個新的臺階。
3、堅持“管理就是服務(wù)和指導(dǎo)，服務(wù)和指導(dǎo)的目的在于促進發(fā)展”的管理理念，工作中各有側(cè)重、分工協(xié)作，建立中心組學(xué)習(xí)制度和例會制度，集體研究、決策學(xué)校的各項工作，提出“為了一切學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，讓每位學(xué)生快樂成長、嘗試成功、健康成才。確立“雙主體育人”，即教師是教育工作的主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，兩個主體在不同層面相互促進、共同發(fā)展的辦學(xué)思路，通過“目標管理、計劃管理、規(guī)范管理、情感管理、動態(tài)發(fā)展管理”的模式，充分尊重教師和學(xué)生的人格，重視教師和學(xué)生的參與意識與創(chuàng)新意識，為教師和學(xué)生營造了一個和諧發(fā)展的環(huán)境。對學(xué)校管理存在的問題、制約學(xué)校發(fā)展的因素、提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量應(yīng)解決的問題、學(xué)校發(fā)展方向、教師隊伍建設(shè)、教師考核等多項關(guān)系學(xué)校管理和發(fā)展的重要問題，讓教師參與學(xué)校管理，充分發(fā)揮教職工的主人翁作用。
根據(jù)學(xué)校建立的“重大決策和關(guān)系職工切身利益重大問題提交職工大會討論的制度”，學(xué)校定期召開全體教職工大會，討論通過學(xué)校管理的重大事項，最后出臺了新的系列管理措施：《教師考核方案》從教師的思想、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力、工作質(zhì)量、科研能力等多方面對教師綜合考評，突出教學(xué)效果與學(xué)習(xí)提高、教科研的考核，使全體教師都能夠緊緊圍繞教學(xué)中心，把提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率為工作的重點;《教師獎勵制度》設(shè)教學(xué)能手獎、優(yōu)秀教研組獎、競賽指導(dǎo)獎、創(chuàng)新成果獎、畢業(yè)班教師獎、基礎(chǔ)年級達標獎等十余項，鼓勵教師爭先創(chuàng)優(yōu)，年終頒發(fā)獎金，極大地促進了教師的工作積極性，很多教師主動地承擔(dān)繁重的任務(wù)，使很多原本難于開展的工作得以順利完成;各科《新課程評價標準》依據(jù)新課改的理念重新審視、衡量教師，并結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)手段，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、學(xué)習(xí)的效果及學(xué)生的發(fā)展，體現(xiàn)了新理念下的教師評價理念?！栋嘀魅喂ぷ骺己思殑t》從班級日常管理、班級凝聚力、學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍等方面加強對班主任工作要求的力度。這些措施的出臺與實施，使學(xué)校的管理目標化、規(guī)范化，激發(fā)教師的工作熱情。
堅持落實校務(wù)公開方案和公示制度，定期召開校委會，研究決定的事項在校務(wù)公開欄或教職工會議予以通報。教職工對學(xué)校的這些措施和作法非常滿意，也對領(lǐng)導(dǎo)班子十分認可。
4、學(xué)校管理工作體現(xiàn)三個中心——“教學(xué)中心”、“學(xué)生中心”、“服務(wù)中心”。
教導(dǎo)處服務(wù)于教學(xué)，成為“教學(xué)中心”，設(shè)主任1人、副主任1人，分別負責(zé)教學(xué)、教科研及電教工作，即有分工又有合作，以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)管理為重點，深化教研改革，強化質(zhì)量效果，逐項落實教學(xué)任務(wù)，順利開展各項教研活動，提高教師的課堂教學(xué)效果，充分發(fā)揮核心作用。
政教處為“學(xué)生中心”，加強對學(xué)生的管理，制定《學(xué)生管理辦法》，由班主任對學(xué)生進行量化評比。加強對班主任的管理，按《班主任工作考核細則》嚴格考評班主任及班級。在班級文化建設(shè)方面，注重特色班級的建設(shè)，初一（1）班確定了集體奮斗目標，具有極強的凝聚力，形成了良好的班風(fēng)，被大興安嶺電視臺作為典型，特別做了專題宣傳報導(dǎo)。為了保證良好的教學(xué)環(huán)境，實行校園封閉管理，外來人員來訪登記，還為每位學(xué)生制作了胸卡，要求佩帶，每天值周師生及學(xué)生會成員嚴格檢查。我校住宿學(xué)生較多，為建立良好的宿舍秩序，新制定了《宿舍管理制度》、《衛(wèi)生量化評比細則》、《文明宿舍評比條件》，在教師的密切配合下，學(xué)生能夠按要求去做，衛(wèi)生整潔、紀律井然，使宿舍管理制度化、規(guī)范化，為學(xué)生創(chuàng)造了溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
總務(wù)處為“服務(wù)中心”，服務(wù)于教學(xué)，做好后勤及物品采購工作，校產(chǎn)管理清楚，物品使用、維護、損壞、賠償制度健全，出現(xiàn)故障或損壞及時維護，做到各類物品采購、驗收、保管、領(lǐng)用手續(xù)齊全。公共設(shè)施責(zé)任明確，各辦公室物品管理、衛(wèi)生清掃責(zé)任到人?？倓?wù)處充分發(fā)揮服務(wù)職能，為教育教學(xué)的正常進行作堅實的后盾。三個中心共同協(xié)作，圍繞教學(xué)中心，有主有次，共同促進學(xué)校的發(fā)展。
為了促進學(xué)校的管理，我校建立了系統(tǒng)的、規(guī)范的管理制度，制定了懷化四中各項工作管理辦法，并裝訂成冊。在辦學(xué)方面，既有長遠的規(guī)劃，也有近期目標，例如：制定了懷化四中教師培訓(xùn)規(guī)劃、科研規(guī)劃、教師業(yè)務(wù)提高目標、信息技術(shù)短期目標，使學(xué)校按照規(guī)劃和目標不斷取得更大的進步。
1、基礎(chǔ)教育工作。
（1）我校早在2002年就接受并通過了“普九”檢查。這幾年在原來基礎(chǔ)上對各方面加大投入，經(jīng)過鞏固，有很大提高。在今年十月份迎接“普九”復(fù)檢前又根據(jù)有關(guān)要求進行了一次全面的自檢、自查。
（2）我校嚴格按教育局根據(jù)國家政策制定的《課程方案》開齊、開全各門課程，班級管理嚴格按三表執(zhí)行。為了減輕學(xué)生過重的負擔(dān)，在學(xué)校的常規(guī)管理中明確規(guī)定了作業(yè)量。學(xué)校無補課、加課現(xiàn)象。每學(xué)期我校都根據(jù)上級安排部署，并結(jié)合我校的實際制定校歷，各項教學(xué)活動都按照校歷嚴格執(zhí)行。
（3）學(xué)校除按要求保質(zhì)保量地開設(shè)并完成了音樂課、美術(shù)課、體育課以外，還成立了學(xué)生活動團體：校園合唱團、學(xué)生樂隊、文學(xué)社、足球隊、籃球隊等。學(xué)生課外時間參加這些團體陶冶了情操、培養(yǎng)了特長，為多方面發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。根據(jù)我校的實際情況，成立“音體美”特長班，加大音體美“小三門”輔導(dǎo)的力度，由專業(yè)教師每天下午七、八節(jié)課對特長生進行專業(yè)強化訓(xùn)練，使這部分學(xué)生充分發(fā)揮特長優(yōu)勢，步入了正確軌道，同時也凈化了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校把走特長生培養(yǎng)的道路定為發(fā)展途徑之一。我校每年一屆的“校園文化藝術(shù)節(jié)”給同學(xué)們提供了展示自我的舞臺。這些活動為校園文化生活增添了勃勃生機，促進了學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展。在文藝匯演中，我們嘗試雙語（漢語、英語）主持，鍛煉了學(xué)生的口語表達能力，還將課本劇搬上舞臺，走學(xué)科文化發(fā)展的道路，展示了學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，這種寓教于活的方式受到了師生的一致好評。
學(xué)校體育合格率、達標率均達到上級要求。學(xué)校推行了全國第二套中學(xué)生廣播體操，并開展了廣播操比賽，效果良好。每年的初一、高一新生入學(xué)的第一課就是“軍訓(xùn)”，通過軍訓(xùn)學(xué)生們鍛煉了意志，增強了紀律觀念，形成了良好的行為習(xí)慣。
（4）教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生命之本，我校高度重視此項工作，從基礎(chǔ)年段抓緊、抓實，在畢業(yè)年段抓緊、抓牢。按照開學(xué)初制定的計劃，定期召開學(xué)年組工作會議，校領(lǐng)導(dǎo)親臨組內(nèi)指導(dǎo)教學(xué)。尤其對畢業(yè)年段給于特別的關(guān)注，領(lǐng)導(dǎo)們同畢業(yè)班教師共同分析研究學(xué)生，解決教學(xué)中出現(xiàn)的困難，每次模擬考試之后，都要及時召開成績分析會議，同科任教師一起尋得失、找差距，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，指明下一步努力的方向。定期召開家長會，舉辦家長學(xué)校，與家長溝通，使家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，共同培養(yǎng)學(xué)生，并把家庭—學(xué)校教育作為一種有力的教育途徑。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的齊心協(xié)力、共同努力下，我校教育質(zhì)量正穩(wěn)步提高，今年基礎(chǔ)年級和其它學(xué)科，包括音樂、美術(shù)、勞技期末考試單課合格率均達到或超過教育局年初下達的指標。輟學(xué)率也在有關(guān)政策規(guī)定的范圍內(nèi)。眾所周知，四中的生源和其它學(xué)校無法相比，但我校的全體教職工并沒有因此而氣餒，相反我們憑著頑強的毅力，團結(jié)一致，奮勇拼搏，創(chuàng)造了可喜的業(yè)績。
2、素質(zhì)教育工作。
（1）課改：今年是教育局直屬學(xué)校實施新一輪課程改革的第二年，在第一年課改經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本年度，我們進行了新的思考和定位，通過深入的學(xué)習(xí)，根據(jù)我校教師學(xué)生的實際情況尋找立足點和突破口，以科研為先導(dǎo)，使課改向縱深方向發(fā)展。首先，從校長《關(guān)于新課程改革》的講座拉開了序幕，接下來學(xué)校的管理人員以《教師的角色轉(zhuǎn)變和學(xué)生方式的轉(zhuǎn)變》、《從“大綱”到“課標”》、《討論式教學(xué)方法的應(yīng)用技巧》等進行了專題講座;使教師們開闊了視野，增長了知識，另外，學(xué)校還利用多媒體對教師進行新課程培訓(xùn)，同時印發(fā)了許多有實際指導(dǎo)意義的資料，如《優(yōu)質(zhì)課評價標準新探》、《任務(wù)型教學(xué)教師作用初探》、《小組合作學(xué)習(xí)的組織建設(shè)》、《合作學(xué)習(xí)中“責(zé)任擴散”效應(yīng)的分析及教學(xué)對策》、《初中英語任務(wù)型教學(xué)設(shè)計》、《語文閱讀教學(xué)要喚醒學(xué)生的生命意識》、《實施新課程，教師要有現(xiàn)代意識》、《走進新課程，給教師的十八條建議》等等，從具體環(huán)節(jié)上進行培訓(xùn)，從觀念上深化課改意識。
今年的初一新生是我校歷年來入學(xué)質(zhì)量最差的一屆，基于這種情況，我們重新組合了教師，選擇了年輕有熱情的教師做班主任，同時配上一些有經(jīng)驗的老教師把關(guān)，從抓特色班級體建設(shè)入手，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點，通過傾聽、悅納、謙遜、注意、參與、商議、信心、自治、合作、正確評價等品質(zhì)的培養(yǎng)，為小組合作學(xué)習(xí)的順利實施，提供了良好的保障。從小組合作人員的組合，到獎勵機制的建立，班主任都進行了周密的安排，同時，管理人員進行現(xiàn)場培訓(xùn)，組織相關(guān)教師反復(fù)跟蹤聽課并評課，評課時大家暢所欲言，共同設(shè)計，講課者經(jīng)改造后，重新補講。在學(xué)生評教中，調(diào)整學(xué)生評價教師的條件，學(xué)生們對課改教師總體評價很高，充分感到了新課程帶給學(xué)生自由創(chuàng)造的空間和無限的創(chuàng)造力，讓學(xué)生感到了前所未有的生命力。
（2）德育：諸育德為首。幾年來，在德育工作方面，我校一直在追求全程育人、全方位育人的目標，改革德育的形式，豐富德育的內(nèi)容，立足于學(xué)生的年齡特點和心理特征，科學(xué)育人。我們構(gòu)建了以學(xué)生做人教育為核心，以學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為根本，以創(chuàng)造教育為重點，以素質(zhì)教育為價值取向的發(fā)展性教育。學(xué)校以“愛國主義”教育及《公民道德建設(shè)實施綱要》為主線，開展系列活動，如芷江受降坊、慰問敬老院老人、國防教育講座等活動形式，對學(xué)生進行了深入的革命傳統(tǒng)和愛國主義教育。
每年舉辦一屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”，同學(xué)們充分地展示了繪畫、音樂、舞蹈、體育等方面的才華，使其身心得到健康的發(fā)展。堅持每周一升國旗儀式的教育。利用校園內(nèi)的文化櫥窗、班級的墻報、校報、廣播站等進行了宣傳報道，營造了健康的校園文化氛圍。
我校每年分兩次大面積地對家庭經(jīng)濟困難、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生給予資助，此項資金由教職工捐助和學(xué)?；I集相結(jié)合，每人得到資助從100。00到600。00不等，使這部分學(xué)生得以順利完成學(xué)業(yè)，并且感受到了集體的溫暖，更重要的是激勵他們繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)、爭先創(chuàng)優(yōu)，最終成才。
根據(jù)新課改理念的要求，德育工作的最高境界是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理。通過學(xué)生會干部競聘，選拔上來的學(xué)生干部工作能力高，積極主動性強，具有自主管理的意識，他們在學(xué)校的學(xué)生紀律工作、值周工作、藝術(shù)節(jié)比賽和匯演等各項工作中發(fā)揮了充分的作用，達到了學(xué)校學(xué)生工作學(xué)生自主管理的新境界。
努力探索，大膽創(chuàng)新，確立了德育工作目標，張榜上墻，構(gòu)建德育工作目標體系，落實工作管理模式，使德育工作形成系統(tǒng)化、規(guī)范化。將德育滲透到學(xué)科教育之中，加強對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，學(xué)校對學(xué)生進行“中學(xué)生守則”和“中學(xué)生日常行為規(guī)范”的教育。堅持值周工作，形成特色：領(lǐng)導(dǎo)帶班，分樓層師生齊抓共管;樓外有負責(zé)校園管理的班級，對自行車擺放進行了規(guī)范化管理;另外，設(shè)置禮儀標兵，每天早晨、中午迎接師生的到來。通過值周檢查，及時表揚先進事跡，批評不良現(xiàn)象，使學(xué)校保持了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。定期或不定期地對各班學(xué)生進行評定，并將此成績記入班主任的年終考核結(jié)果。還對學(xué)生進行了“學(xué)生日常行為規(guī)范測試”，現(xiàn)在我校學(xué)生行為較為規(guī)范，達到上級要求。學(xué)校無犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。
（3）教師隊伍建設(shè)：學(xué)校管理的核心是對教師的管理，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校工作的永恒主題。本學(xué)期，學(xué)校把工作重心放在教師隊伍建設(shè)上，黨政一心，群策群力，通過多種途徑努力提高教師的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
在教師中開展“查、擺、議”活動，以“教”長師德、以“學(xué)”養(yǎng)師德、以“規(guī)”約師德、以“標”導(dǎo)師德、以“賽”極師德、以“情”化師德、以“案”警師德、以“懲”純師德。提出了新的教師職業(yè)道德要求：“志存高遠，愛崗敬業(yè);為人師表，教書育人;嚴謹篤學(xué)，與時俱進;熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，積極上進，樂于奉獻;公正、誠懇，具有健康心態(tài)和團結(jié)合作的團隊精神?！笨己酥欣^續(xù)實行師德修養(yǎng)一票否決制。
在教師的培養(yǎng)上，學(xué)校本著為教師的成長搭臺子、鋪路子的目的，把學(xué)校辦成教師終身學(xué)習(xí)的場所。繼續(xù)堅持每兩周一次的政治學(xué)習(xí)，把握新時期教師的使命，從而增強教師的責(zé)任感，使每位教師都能夠正視自身的價值，形成“教師社會觀”及健康的“職業(yè)觀”。學(xué)校要取得飛躍式發(fā)展，關(guān)鍵在于創(chuàng)建一個有效的“學(xué)習(xí)型組織”，培養(yǎng)大批學(xué)而不厭的教師，使他們能夠適應(yīng)新的教學(xué)要求，不斷增強創(chuàng)新意識，以滿足全社會對高質(zhì)量教育的迫切需求。讓教師成為學(xué)習(xí)型教師，實行全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、鼓勵自學(xué)，專門印發(fā)了自學(xué)筆記，便于教師記錄、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容。校長親自給全體教職工做了題為《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，做學(xué)習(xí)型教師》的報告，投入了大量資金訂閱和購買圖書，為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，營造了民主、開放、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
在狠抓師德建設(shè)的同時，學(xué)校把重點放在了教師培養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平的提高上?，F(xiàn)在初中專任教師學(xué)歷合格率已達100%。平時業(yè)務(wù)校長及教導(dǎo)主任對教師進行推門聽課，及時指出教師的缺點和不足，幫助教師不斷提高業(yè)務(wù)水平，管理人員深入教研組與教師們共同研討、共同把脈教學(xué)。
本學(xué)期進行了“點名制”公開課（即前一天下班前通知某位教師出課，第二天這位教師登臺講一節(jié)公開課，然后全教研組對其進行評課），在校內(nèi)一度掀起了“備課熱”、“聽課熱”、“評課熱”。歷時三個月的點名課給全體教師創(chuàng)造了登臺的機會，使每位教師的業(yè)務(wù)水平都有不同程度的提高。相同學(xué)科、不同學(xué)科、初中高中交叉聽課，取長補短，共同促進，共同提高。尤其是非課改教師聽了課改教師的授課后，教育觀念發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變，并自主運用到課堂教學(xué)當(dāng)中。
本學(xué)期我校制定并實施了“名師培養(yǎng)計劃”，鼓勵教師承擔(dān)不同級別的科研課題，并對已開展課題研究的教師給予精神和物質(zhì)雙重獎勵。目的是促使教師由傳統(tǒng)的“教書匠”向“科研型”教師轉(zhuǎn)變。在這一點上課改教師表現(xiàn)尤為突出。
課程備案工作總結(jié)篇三
一、住房公積金匯繳（每個月只能匯繳一次）。
（一）新開戶，即第一次購買住房公積金的。
1、開戶員工身份證復(fù)印件；
3、匯繳，填寫《住房公積匯繳書》（一式兩份）。
溫馨提示：以上所有資料均需加蓋公章。
（二）老用戶，即已在之前工作單位購買過住房公積金的。
2、員工身份證復(fù)印件；
3、增員（減員），填寫《住房公積金匯繳變更清冊》（一式兩份，（一式兩份，新增、增員、減員都可以用此表，且可以多人同一個表）；4。匯繳，填寫《住房公積匯繳書》（一式兩份）。
溫馨提示：以上所有資料均需加蓋公章。
二、住房公積金補繳。
（一）正常補繳（在職人員）。
1、補繳員工身份證復(fù)印件；
2、增員，填寫《住房公積金補繳清冊》（一式兩份，可以多人同一個表）；
3、補繳，填寫《住房公積補繳書》（一式兩份）；
4、提供單位書面說明。
5、同一個月不能同時辦理欠繳補繳和少繳補繳。
溫馨提示：以上所有資料均需加蓋公章。
（二）離職人員補繳（先在封存部設(shè)立臨時賬戶，其中，開設(shè)臨時賬戶需要帶上補繳人員身份證復(fù)印件和開設(shè)臨時賬戶的報告；然后再到前臺正常補繳；另外，離職人員補繳表格要和正常補繳表格分開）。
2、填寫《住房公積金補繳清冊》（一式兩份）。
3、填寫《住房公積補繳書》（一式兩份）。
4、提交補繳說明及設(shè)立賬戶報告。
5、需帶上支票辦理，不能委托扣款。
溫馨提示：以上所有資料均需加蓋公章。
三、住房公積金基數(shù)調(diào)整（每年的7月1日開始調(diào)整，按員工工資總額進行調(diào)整，且每年只能有一個比例，比例范圍為5%至20%，其中員工的繳存比例不得低于單位的繳存比例）。
1、《廣州市住房公積金單位繳存調(diào)整登記表（表一）》（一式兩份）；
2、《住房公積鑫年度繳存調(diào)整批處理文件（表二）》（一式兩份，且用u盤裝載，并打印一份加蓋公章）。
6、匯繳，填寫《住房公積匯繳書》（一式兩份）。
四、住房公積金轉(zhuǎn)移。
1、原單位開具住房公積金接收函（原單位加蓋公章）。
2、身份證復(fù)印件（原或現(xiàn)單位加蓋公章）。
3、原單位出具《住房公租金個人賬戶轉(zhuǎn)移表》（原單位即轉(zhuǎn)出單位加蓋公章；由中心封存部（即集中封存戶）轉(zhuǎn)入新單位的，由新單位加蓋公章。）。
溫馨提示：以上所有資料均需加蓋公章。
五、住房公積金轉(zhuǎn)移（本地轉(zhuǎn)移的需要提供以下三份材料）。
1、新單位住房公積金接收函；
2、住房公積金轉(zhuǎn)移表（原單位加蓋公章）。
3、轉(zhuǎn)移人員身份證復(fù)印件（加蓋公章）。
醫(yī)?？ㄉ觐I(lǐng)。
申領(lǐng)醫(yī)?？ǎ▎挝辉谀膫€區(qū)就去哪個區(qū)的醫(yī)保局領(lǐng)，我司的在梅東路28號醫(yī)保局的6樓）。
1、經(jīng)辦人身份證復(fù)印件；
2、單位授權(quán)委托書；
3、（廣東省電子地稅）銀行回單；
4、單位為員工購買社保明細。
溫馨提示：以上所有資料均需加蓋公章。社會保障卡。
單位在哪間銀行辦理的就去哪家申領(lǐng)，且必須是單位的經(jīng)辦人才可去辦理。
課程備案工作總結(jié)篇四
一、廣州市戶籍的（自用工之日起30內(nèi)辦理勞動用工備案的）：辦理地點：廣州市人力資源和社保保障局（梅東路28號2樓，建議到此地辦理）或越秀區(qū)勞動就業(yè)服務(wù)管理中心辦理（海珠北路107號）。
（一）正常辦理勞動用工備案。
1、勞動者身份證復(fù)印件；
3、《廣州市勞動用工和社會保障增減員表》（打印簡化版，其中在梅東路28號辦理此業(yè)務(wù)的，此表可以同時填寫本地人口和流動人口，且可以不分正常辦理還是補辦）一式三份及電子版（用u盤裝載）。注意：以上資料都必須加蓋公章。
（二）補辦勞動用工備案（自用工之日起超過30未辦理勞動用工備案的）。
1、與勞動者建立勞動關(guān)系的勞動合同（原件）；
2、社保依據(jù)（補辦人員的個人社保繳費歷史明細）；
3、用人單位補辦用工備案的書面說明；
4、勞動者（補辦人員）的身份證復(fù)印件；
5、《廣東省就業(yè)失業(yè)手冊》或《失業(yè)證》（兩者之一，其中，如果之前沒辦理過失業(yè)登記的且沒有此兩證的可以不提供）。
注意：以上資料都必須加蓋公章。
二、非廣州戶口的（流動人員）。
（一）正常辦理勞動用工備案。
1、勞動者身份證復(fù)印件；
2、《廣州市勞動用工和社會保障增減員表》（打印簡化版）一式三份及電子版（用u盤裝載）。
4、已婚育女性流動人員人交計劃生育證明復(fù)印件。注意：以上資料都必須加蓋公章。
三、勞動用工信息變事宜。
（一）廣州市戶口的。
越秀區(qū)勞動就業(yè)管理中心：廣州市戶口的勞動用工備案“合同簽訂日期”不需要進行變更，公司可以直接改簽勞動合同。
廣州市人力資源和社會保障局：一式三份增減員表（原表和新表）、單位書面說明、勞動合同、員工身份證原件和復(fù)印件、《廣東省就業(yè)失業(yè)手冊》。
（二）流動人口的。
2、補繳人員的身份證復(fù)印件；
3、合同書（復(fù)印件，加蓋公章）、錄用（招工）審批表（或招工表）；
4、原始工資發(fā)放表、考勤表復(fù)印件（只需要補繳月份的即可）。
溫馨提示：以上所有資料均需加蓋公章。
社保變更個人信息流程需要提供的材料：
1、單位書面說明；
2、員工個人戶口本（及復(fù)印件）。
3、《變更個人信息申報表》（一式三份）。
社保轉(zhuǎn)移一般情況下是如下流程：
1、在原工作單位所在地，由原工作單位的人事，去當(dāng)?shù)厣绫C構(gòu)開具您的社保繳費證明。
2、到新的工作單位，將此繳費證明交新單位的人事，由人事幫你去新單位所在地的社保機構(gòu)，申請調(diào)檔。
課程備案工作總結(jié)篇五
今年，在站務(wù)會的正確領(lǐng)導(dǎo)和各科室大力協(xié)助下，按照年初工作計劃的要求，做到了學(xué)習(xí)、工作兩結(jié)合、兩促進。以實現(xiàn)一流工作效率、一流工作質(zhì)量、一流工作業(yè)績?yōu)槟繕耍蕴岣吖ぷ餍?、改進工作作風(fēng)、落實服務(wù)承諾為重點，以工作創(chuàng)新為動力，以監(jiān)督稽查為手段，較好地完成了上級交給的各項任務(wù)?，F(xiàn)將全年的工作情況總結(jié)如下：
全年共完成經(jīng)濟指標十二萬余元。對已竣工未辦理竣工驗收備案擅自投入使用或未及時辦理竣工驗收備案的違法違規(guī)項目嚴格按相關(guān)法律法規(guī)要求督促相關(guān)責(zé)任主體及時整改到位，并進行了行政處罰，規(guī)范了我市建筑市場秩序。
今年，我們共辦理竣工驗收備案項目18個。為協(xié)助我站進一步保證和提升我市在建工程的實體質(zhì)量，規(guī)范各參建方的行為，在備案方面更加規(guī)范備案程序，嚴格工程備案制度。以保證各種資料齊全、完整、真實、有效。對工程復(fù)查發(fā)現(xiàn)有問題未修復(fù)完善之前，堅決不予備案；備案中出現(xiàn)問題的，責(zé)令其限期整改，同時形成建設(shè)不良行為記錄。對已竣工驗收的工程，我們也做到備案前到工地現(xiàn)場核查，以便及時發(fā)現(xiàn)相關(guān)問題。
為了加強對外來企業(yè)的管理，規(guī)范外來企業(yè)在我市行政區(qū)域范圍內(nèi)的經(jīng)營活動，維護我市建筑市場的正常秩序，確保工程質(zhì)量和施工安全，我們始終高標準、嚴要求的按照基本程序辦事，認真執(zhí)行外來企業(yè)備案制度。這半年來，我們共辦理16家外來企業(yè)的備案工作。
為進一步加強我市建筑起重機械安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，我市的建筑起重機械加入了工程質(zhì)量監(jiān)督信息平臺，實現(xiàn)政務(wù)公開，資源共享。為保障人民生產(chǎn)安全，杜絕生產(chǎn)安全事故發(fā)生，我們嚴格執(zhí)行建筑起重機械備案登記工作標準和程序，對提包申請材料不齊全、設(shè)備存在重大問題的堅決不予辦理，維護備案登記管理的嚴肅性。我們認真總結(jié)經(jīng)驗，及時解決工作推進中的問題，積極探索建立加強管理的長效機制。
今年，我們共辦理起重設(shè)備備案20臺，辦理檢測的機械64臺，辦理使用登記的機械64臺，并辦理了16臺起重設(shè)備的注銷工作。
今年，我室以大型建筑（如中發(fā)大酒店、勞動力市場綜合樓）、學(xué)校（如七中學(xué)生宿舍樓、一中辦公樓）、醫(yī)院（如中醫(yī)院門診大樓）為重點，排查未及時辦理竣工驗收備案的工程。積極與相關(guān)工程的建設(shè)方取得聯(lián)系，上門拜訪。對不理解的單位，耐心解釋，宣傳政策，迎難而上，不打退堂鼓，幫助其找到未及時辦理竣工驗收備案的原因；積極配合并協(xié)助其補辦竣工驗收備案手續(xù)。至今為止，共下發(fā)了31份違法違規(guī)整改通知書，已補辦了竣工驗收備案的工程占16個（其中10個工程進行了處罰），剩余的工程正在積極辦理中。
全年來，我們在站領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全科室人員的共同努力下，工作取得了一定的成績，但也有不足和差距。我們將繼續(xù)以站領(lǐng)導(dǎo)為中心，不斷加強專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，不斷充實自己的技術(shù)水平，真正做到機構(gòu)專業(yè)，人員專職。在提高素質(zhì)的同時，還要廉潔自律、文明執(zhí)法，要求工作人員嚴格遵守主要的建設(shè)制度，做到文明熱情，為人和氣，接待前來辦事的人熱情周到。全力完成上級的各項任務(wù)，為完成本科室的經(jīng)濟計劃指標而努力。
課程備案工作總結(jié)篇六
我是x社區(qū)工作人員x，現(xiàn)將xx年社區(qū)工作總結(jié)如下：
一、疫情防控。
把好重點行業(yè)場所監(jiān)督關(guān)，把好居民小區(qū)院落進出人員甄別關(guān)、把好公共場所出入人員檢測關(guān)、把好居家醫(yī)學(xué)觀察人員管控關(guān)、把好各類社會群體聚集活動防范關(guān)。強化宣傳發(fā)動，形成強大工作合力。通過線上線下，積極發(fā)動招募小區(qū)黨員、居民骨干、志愿者、兩xxx組織、社會組織、物業(yè)服務(wù)人員等社會力量廣泛參與院落值守巡查、秩序維護、服務(wù)關(guān)懷、宣傳疫情防控常態(tài)化相關(guān)政策與要求。組建社區(qū)疫情防控應(yīng)急儲備志愿者隊伍120余人。繼續(xù)線上線下全方位，同時，社區(qū)公眾號每日推送防疫相關(guān)動態(tài)、宣傳知識，進一步筑牢社區(qū)疫情防控堡壘。全面謀劃準備，提升疫情防控應(yīng)急能力。建立疫情防控與民生服務(wù)快速響應(yīng)機制，抓緊抓細疫情防控?zé)o漏洞，抓實抓好居民訴求無障礙。做好核酸檢測點位籌備工作，做好應(yīng)急系統(tǒng)的準備工作，做好應(yīng)急人員的準備工作，建好院落情況及特殊人群臺賬；完善大規(guī)模核酸檢測演練方案，全力推動疫情管控管理有序化、充分化、全面化、智慧化。
二、疫苗接種工作。
大力宣傳疫苗接種工作，讓轄區(qū)群眾了解疫苗接種的重要性，達到全員接種，現(xiàn)已基本完成11歲以上人員接種工作。多渠道宣傳疫苗接種信息，做好3-11歲人員接種準備，做好散居兒童統(tǒng)計上報，同時廣泛發(fā)動廣大居民骨干群策群力，加大加強疫苗加強針的接種宣傳力度。
三、存在問題及下一步打算。
作為社區(qū)黨委委員，應(yīng)做好黨員先鋒帶頭作用。在社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，發(fā)揮基層一線“防火墻”的功能，確保無一遺漏，無一死角，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。在作風(fēng)上，批評與自我批評勇氣還要加強，與群眾深入交流思想的行動還不夠多，不夠細。因此，在以后的工作中，還需要不斷提高自己的思想覺悟和綜合素質(zhì)，不斷提高自己的工作能力，強化素質(zhì)、能力的鍛煉，把工作做得更加細致，把為人民服務(wù)作為我工作的宗旨。
課程備案工作總結(jié)篇七
由本課程知識綜合性的特點所決定，學(xué)生不僅應(yīng)從教科書中獲得眾多信息，還應(yīng)從日常生活、文藝作品，以至各種有益的活動之中構(gòu)建起xxx知識信息圈xxx。所以，教師也應(yīng)打破課堂教學(xué)與學(xué)生課外生活的壁壘，采取有效措施把國內(nèi)、國外、校內(nèi)、校外、課內(nèi)、課外各種有用的知識資源調(diào)動起來，利用社會的大課堂去增加學(xué)生的社會見識，力求課內(nèi)與課外活動相結(jié)合。例如：探究xxx長城xxx專題，為了幫助學(xué)生拓展知識，開闊視野，發(fā)散思維，并引發(fā)他們的興趣。除了書本上介紹的有關(guān)長城的常識外，我們還收集了更多有關(guān)長城的歷史、長城的構(gòu)造，長城的用途，以及長城的實際作用等等的知識資料，還搜集了許多相關(guān)的圖片。同學(xué)們真是各盡所能，不拘一格!
眾所周知，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重、時間緊，真正可以自由支配的時間歷來不多，平時更是少得可憐。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生自覺地參與到實踐探究活動中來?一般把活動布置在周末休息日，甚至安排上兩個星期的時間，使學(xué)生有足夠充裕的時間來準備，達到自己最理想的效果。例如：在開展xxx一次有意義的集體視聽活動xxx的實踐活動時，從準備視聽材料、學(xué)習(xí)有關(guān)常識、布置活動場所和程序、調(diào)試到正式開展，我給了他們足足一星期的時間(中間包含周末)。視聽活動開始了，會場內(nèi)，學(xué)生們聚精會神、目不轉(zhuǎn)睛、認真專注，全心投入欣賞活動中;放眼看去，學(xué)生們聽的聽，記的記;都在為接下去的介紹活動收獲環(huán)節(jié)做著精心的準備。很快一節(jié)活動課在學(xué)生們的積極參與中結(jié)束了，同學(xué)們還是意猶未盡，感覺效果真不錯!
評價的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。所以我們的評價應(yīng)該是面向大多數(shù)，并鼓勵少數(shù)xxx超常xxx的學(xué)生追求卓越。對待每位學(xué)生的每一次作業(yè)，要認真批閱;對于優(yōu)秀的和有進步的學(xué)生要有所表揚;對于優(yōu)秀的作業(yè)或作品，也要盡可能地把它們展覽出來。例如：有位同學(xué)的環(huán)保文章--《一條古運河的命運》被送到?？习l(fā)表，從此，他的積極性更高了。此外，我還把自評和他評相結(jié)合，引入xxx個體標準xxx。在xxx一次有意義的集體視聽活動xxx課結(jié)束后，我請同學(xué)們評出了xxx最佳素材獎xxx和xxx最佳評論員xxx，同時請大家自評xxx今天我最大的收獲是什么?xxx，使評價成為學(xué)生認識自我、發(fā)展自我、管理自我、激勵自我的一種手段，以增強學(xué)生發(fā)揮自我潛能的決心和勇氣。
課程備案工作總結(jié)篇八
今年以來，我局依法行政工作在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)xxx的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，認真貫徹落實《xxx關(guān)于加強市縣依法行政的決定》、《浙江省人民政府關(guān)于加強市縣政府依法行政的意見》等文件精神，堅持以依法行政為核心，以普法教育為先導(dǎo)，以制度建設(shè)為保障，以強化執(zhí)法監(jiān)督為手段，不斷推進我局行政執(zhí)法工作的法制化、程序化和規(guī)范化?，F(xiàn)將我局20____年推行依法行政工作情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，加強組織，認真貫徹落實法治政府建設(shè)工作任務(wù)。
為保證推進法治政府建設(shè)各項工作的順利開展，我局成立了推進法治政府建設(shè)工作機構(gòu)，負責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)全局法治政府建設(shè)工作。局領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)部署法治政府建設(shè)的各項工作，并要求全系統(tǒng)各單位高度重視法治政府建設(shè)，明確工作任務(wù)，落實工作責(zé)任。局辦公室具體負責(zé)法治政府的組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查工作，保障各項工作按時完成。
在加強組織領(lǐng)導(dǎo)工作的同時，我局還廣泛開展了法律法規(guī)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，形成了領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法、守法、用法的良好風(fēng)氣;各科室工作加強對業(yè)務(wù)內(nèi)相關(guān)法律法規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。
二、依法開展清理、審查和制定司法行政規(guī)范性文件工作。
依據(jù)區(qū)政府有關(guān)規(guī)范性文件規(guī)定的要求，制定了規(guī)范性文件工作流程，切實明確業(yè)務(wù)工作部門和辦公室在規(guī)范性文件起草中的具體責(zé)任，規(guī)范了起草的前期調(diào)研、征求意見、初步草擬、法規(guī)內(nèi)審、報送審查、公告生效等程序，大大提高了規(guī)范性文件起草的質(zhì)量和效率。
三、全面規(guī)范行政審批行為。
對全局的行政服務(wù)事項即依據(jù)法定職責(zé)為公民、法人或者其他組織提供幫助或者辦理有關(guān)事務(wù)的行為進行全面清理，提高行政服務(wù)水平，促進政府職能轉(zhuǎn)變和服務(wù)型政府建設(shè)。
四、加強執(zhí)法監(jiān)督，落實行政執(zhí)法責(zé)任制，規(guī)范行政執(zhí)法行為。
堅持以依法行政統(tǒng)攬行政執(zhí)法工作，把依法行政這根主線貫穿到工作的各個環(huán)節(jié)，做到人人守法、事事依法，不斷提高依法行政水平。我局組織開展對行政執(zhí)法責(zé)任制相關(guān)配套制度進行系統(tǒng)的梳理，對需要繼續(xù)實行但有關(guān)內(nèi)容又與實際需要相脫節(jié)或不具有可操作性的制度進行修訂完善，目前已基本構(gòu)建起一套行政執(zhí)法責(zé)任制相關(guān)配套制度體系。行政執(zhí)法責(zé)任制配套制度的不斷完善，將進一步規(guī)范我局行政執(zhí)法行為，促進依法行政工作的深入開展。
五、加強宣傳教育，規(guī)范文件管理。
加強法律法規(guī)宣傳教育，切實提高法律意識，是加快改變執(zhí)法環(huán)境，推動依法行政工作的重要途徑。我局在法制宣傳工作上采取多層次、多形式、廣覆蓋的方式，對教育相關(guān)法律法規(guī)進行了廣泛的宣傳教育活動。
此外，還積極開展其他法律法規(guī)宣傳活動和各類安全生產(chǎn)法律法規(guī)培訓(xùn)。開展了以“關(guān)愛兒童關(guān)注消防安全”為主題的消防安全進校園教育活動，活動邀請____區(qū)消防大隊相關(guān)負責(zé)人到現(xiàn)場指導(dǎo)?；顒咏M織學(xué)生參觀了消防安全館，并結(jié)合典型火災(zāi)案例，從火災(zāi)事故成因、火災(zāi)危害性等方面生動形象地闡述了消防安全的重要性;現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生火災(zāi)逃生的正確方法，告訴學(xué)生火災(zāi)發(fā)生時如何自救自護，并希望學(xué)生能向家長進行宣傳。召開全區(qū)學(xué)校交通安全工作會議暨學(xué)校駕駛員培訓(xùn)會。會上，全體學(xué)校駕駛員簽訂了安全駕駛承諾書。
同時，我局還積極開展規(guī)章和規(guī)范性文件的清理，確保文件報送及時、準確，堅決杜絕遲報、漏報情況的發(fā)生，并且確保規(guī)范性文件備案率達到100%。此外，還對規(guī)范性文件由事后審查改為事前審查，嚴格了備案審查的原則、內(nèi)容、程序等，有效遏制了濫發(fā)規(guī)范性文件的現(xiàn)象。
我局在依法行政工作上做了一定的工作，但離區(qū)委、區(qū)政府的要求還有一定差距，今后我局將繼續(xù)貫徹落實《全面推進依法行政實施綱要》，緊緊圍繞教育工作實際，貫徹落實區(qū)委、區(qū)政府和有關(guān)部門關(guān)于依法行政工作的有關(guān)要求，嚴格依法行政，規(guī)范執(zhí)法行為，推進我局依法行政工作再上新臺階。
課程備案工作總結(jié)篇九
為了把xx縣xx中學(xué)辦好，辦成xx縣人民滿意的教育，我xx中學(xué)xx校區(qū)在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在本學(xué)期進行了諸多努力：
（2）中層領(lǐng)導(dǎo)也是一身二職，在承擔(dān)原在工作的基礎(chǔ)上都沉到年部做一線具體工作；
（3）校區(qū)設(shè)考評辦，有利的加強了對校區(qū)各年部工作的監(jiān)督管理力度；
（4）年部內(nèi)實行樓層負責(zé)制，每個樓層在專職負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，同時在每個樓層都設(shè)教師小組長。
（1）通過值周強化日常班級管理，政教處對學(xué)生進行24小時無縫隙管理。
（2）組建學(xué)生會：學(xué)生會的產(chǎn)生是學(xué)生本人申請，班級篩選推薦，本人述職竟聘，年部考核產(chǎn)生；學(xué)生會在我xx校區(qū)里起到了不可代替的作用，正逐漸成為xx校區(qū)學(xué)生管理上的一個重要力量，各項工作正在走向成熟。
（1）定期召開班主任會，對班主任進行培訓(xùn)；
（2）定期召開班主任經(jīng)驗交流會；
（3）在10月末到11月初先后有20幾名班主任到沈陽市學(xué)習(xí)，教師很受益，使我們的班主任不同程度都有所進步。
從校區(qū)我管理層上做到了心往一處想，勁往一處使，工作責(zé)任更明確，責(zé)任感更增強，大大的促進了校區(qū)各項工作的開展，同時工作更加務(wù)實，并有所創(chuàng)新：
為落實縣教育局和縣政府的xx中學(xué)要抓成績精神，我xx校區(qū)加大了教學(xué)工作的力度。
（2）增加了學(xué)生練習(xí)和測查次數(shù)以發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足，然后進行彌補，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績：平時很抓基礎(chǔ)教學(xué)，嚴格實行教學(xué)上的正規(guī)管理。
（3）進行新五步教學(xué)模式的教學(xué)改革與嘗試，也小有成效如李媛媛老師、王亞君老師等的教改課很受學(xué)生及家長的喜歡，也成為校區(qū)的課改的領(lǐng)頭雁。
（4）重視集體教研：常年如一日時堅持集體教研，在集體教研中教師能各取所長，各避其短；把集體智慧展現(xiàn)給學(xué)生，這樣對提高學(xué)生的成績很是有利。
（7）配合縣里的同課異構(gòu)活動，努力嘗試新的課型，在此活動中我校區(qū)的楊敬、李玉華老師取得了了較好的成績，受到領(lǐng)導(dǎo)好評。
（8）在三個年部里開展語文科百詞大賽活動；
（9）在三個年部里開展英語科單詞比賽活動；
（10）每循都對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平；
（12）把握好來我校支教工作，讓每位來支教的教師在年部內(nèi)做一節(jié)示范課，即是對市里此項工作的支持與落實，也是讓我校區(qū)的教師不出校門就學(xué)到些教學(xué)上的先進知識，從而增強自身本領(lǐng)。
為讓學(xué)生成才的同時也能成人，我xx校十分重視對學(xué)生品德培養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生成為品學(xué)兼優(yōu)的人，成為對社會有用的人。通過各種活動讓學(xué)生明白做人的道理，讓學(xué)生糼小的心靈得以升華。
（1）光盤行動：為與^v^的勤儉節(jié)約精神保持一致，我校區(qū)在師生中開展了光盤行動，即節(jié)約每一粒糧食，不吃剩宴，此間每月較從前能節(jié)省30袋大米、10袋白面，我們的行動既節(jié)約了糧食，又讓學(xué)生養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣，此習(xí)慣會讓學(xué)生享用一生。
（2）內(nèi)務(wù)整理大賽：結(jié)合學(xué)生實際進行了這次大賽，學(xué)生在家里很少做家務(wù)，也就很缺乏這方面能力，為了讓學(xué)生懂得生活熱愛生活能會生活，校區(qū)開展了訓(xùn)練學(xué)生個人生活能力的活動，即開展了內(nèi)務(wù)整理大賽，尤其在七年級開展得很好：所有學(xué)生會聚在報告廳，師生在演臺上進行比賽表演。
（5）利用校區(qū)小廣播站，對師生進行心靈提升。
（6）利用家長學(xué)校開課的機會與家長溝通，培養(yǎng)家長教育孩子的能力，培訓(xùn)家長對孩子的教育方法；建立家長學(xué)校聯(lián)系方式；同時我們的xx校區(qū)的家長學(xué)校上課情況受得縣各講師團的表揚。
我們校區(qū)十分重視安全工作，統(tǒng)一了安全致上的思想，安全無小事，安全是回家最近的路。
（1）安全檢查常態(tài)化。
（2）安全管理常態(tài)化。
（3）校車管理制度化。
（1）加強學(xué)生晚就寢的管理：
校區(qū)校長親自給舍務(wù)教師開會強調(diào)，并給予他們一定的壓力：如召開了下學(xué)期舍務(wù)教師招聘預(yù)備會，使得舍務(wù)教師都有些許壓力，也都比從前更加有責(zé)任感，更加務(wù)實工作。
（5）在迎接市里檔案檢查時，我們的檔案工作做得很細，受到領(lǐng)導(dǎo)好評！
（1）、個別領(lǐng)導(dǎo)自我要求不嚴，不能起到正面模范作用；
（2）教師對學(xué)生心理研究不夠，不能針對性調(diào)整自己的教育教學(xué)方法；
（3）后進生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成還欠缺；
（5）沒能最大限度的調(diào)動師生積極性；
（6）對舍務(wù)教師管理不夠；舍務(wù)工作不如教育教學(xué)工作做得規(guī)范；
（7）食堂因?qū)W校統(tǒng)一管理，故在食堂的安全工作上沒有過多的深入；
（8）師生安全疏散演習(xí)沒有進行；
本學(xué)期工作即將順利完成，我們一定在假期里好好總結(jié)反思，找到解決存在問題的辦法，以便更好地完成下學(xué)期教育教學(xué)工作，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生，為上一級學(xué)校輸送更多的優(yōu)秀人才！更好完成黨和人民教給我們的教育事業(yè)！
課程備案工作總結(jié)篇十
《計算機組成原理》是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一門核心的專業(yè)必修課程。從課程的地位來說，它是先導(dǎo)課與后續(xù)課之間的重要銜接課程。隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，必須保證課程教學(xué)內(nèi)容及實現(xiàn)手段的先進性，才能確保課程教學(xué)效果的優(yōu)秀。因此，在課程教學(xué)大綱的制定上，主要依據(jù)就是：既要保證學(xué)生理解和掌握課程的基本理論和基本概念，又必須保證教學(xué)內(nèi)容的先進性，同時還要注重學(xué)生實際動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。通過近年來的教學(xué)實踐證明，本課程在內(nèi)容的先進性設(shè)置，教學(xué)進度安排等方面比較合理，被學(xué)生普遍接受，總體效果良好。結(jié)合本課程內(nèi)容多、難度大的特定，采取理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法，有效地鞏固了教學(xué)效果，進一步加深了學(xué)生對計算機組成結(jié)構(gòu)和工作機理的認識，提高了學(xué)生的實際動手能力與創(chuàng)新設(shè)計能力。
計算機專業(yè)從1993年開始招生，組成原理課經(jīng)歷了四個發(fā)展階段，從原來的《微機原理》課，僅有3套“微機實驗訓(xùn)練系統(tǒng)”實驗設(shè)備，僅只有一名任課教師，發(fā)展到今天有50多套實驗設(shè)備，多名任課教師組成的課程組，取得了驕人的成績。在20xx年，該課程首批成為赤峰師專重點課程。
計算機硬件技術(shù)的發(fā)展十分迅速，各類新器件、新概念和新內(nèi)容不斷涌現(xiàn)，所以，必須注重教學(xué)內(nèi)容的先進性。除了選擇最新版的國家級優(yōu)秀教材作為課程教材之外，在教學(xué)組織中，還應(yīng)注意及時將新的內(nèi)容和技術(shù)補充進來。在教學(xué)課時安排上，應(yīng)注重與已修相關(guān)課程的內(nèi)容銜接，刪減不必要的重復(fù)內(nèi)容，留出適當(dāng)?shù)恼n時增加新的教學(xué)或討論內(nèi)容。
在教學(xué)方式上，傳統(tǒng)的教學(xué)方式對于內(nèi)容更新較快的本課程來說，應(yīng)當(dāng)說遇到了很大的難題。針對多媒體教學(xué)手段易于實現(xiàn)內(nèi)容更新與擴充的特點，本課程較早應(yīng)用現(xiàn)代多媒體手段，多媒體教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)容豐富、形式多樣，cai教學(xué)課件包含文字、聲音、圖表、等多項教學(xué)互動內(nèi)容，加上主講教師與學(xué)生的適時交流與啟發(fā)，聲情并茂，內(nèi)容充實，進而保證了教學(xué)內(nèi)容的先進和教學(xué)效果的優(yōu)良，收到了良好的效果，得到了歷屆學(xué)生的好評和肯定。
在課程的教學(xué)管理方面，每學(xué)年都要進行課程期中教學(xué)檢查，內(nèi)容包括接受教學(xué)檢查小組聽課，課程的期中考核，學(xué)生民主評議，教師自評工作總結(jié)等。通過教學(xué)檢查，保證及時發(fā)現(xiàn)各種教學(xué)問題，并及時地加以改進或補充，保證各個教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，進而監(jiān)督和保證課程的.總體教學(xué)質(zhì)量。在課程考試環(huán)節(jié)上，有完整的課程試題庫，各年試題（a、b卷）每學(xué)期期末考試采用集體閱卷方式，并對試題及考試成績都進行統(tǒng)計分析。
實驗教學(xué)是本課程的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是訓(xùn)練學(xué)生綜合能力的重要手段。計算機專業(yè)從1993年開始招生，最初只能開設(shè)《微機原理》課，并做少量的微機原理實驗，僅有3套“微機實驗訓(xùn)練系統(tǒng)”實驗設(shè)備。1997年，將《微機原理》課程改為《計算機組成原理》，并在1999年購置了5套型號為tec2的“組成原理實驗箱”，擴建了實驗室，20xx年有購置5套同型號的組成原理實驗箱，并自編tec-2實驗箱的實驗指導(dǎo)書。為了滿足課程建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的需要，經(jīng)學(xué)院批準，20xx年又購置40套由清華大學(xué)王誠教授研制的、目前國內(nèi)最先進得的、型號為th-union“組成原理實驗箱”，該設(shè)備硬、軟件子系統(tǒng)完整，控制器方案有微程序和硬布線2種，同時支持匯編語言和高級語言編程，除了滿足計算機組成原理實驗外，還可以完成計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)實驗和電子線路設(shè)計自動化實驗。以該實驗設(shè)備為依托，按照精品課程建設(shè)的要求，在師資、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面作了改進。教材選用清華大學(xué)王誠教授編寫的《計算機組成原理》一書，該書是教育部人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點教材；按照實驗教學(xué)大綱的要求，本課程實驗講義完備，實驗開出率達90%。教師對學(xué)生的實驗設(shè)計結(jié)果必須逐個地進行驗收，再結(jié)合學(xué)生遞交的實驗報告，期末實驗考試情況，綜合給出實驗成績。由于注重了實驗教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生普遍感到學(xué)有所用。
課程備案工作總結(jié)篇十一
雖然我學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的時間不長，但課程內(nèi)容已經(jīng)深深吸引了我。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺，結(jié)合個人工作情況及需要，有針對性地學(xué)習(xí)了一些課程，全面提升了我的工作能力和為人處事的能力。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)院將知識以生動有趣的.形式展現(xiàn)給我們，讓我們輕松掌握知識點，同時，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院課程更新及時，根據(jù)崗位和業(yè)務(wù)的需要，必修重點與崗位需要緊密相連，讓我們及時接收新的理論知識，鞏固知識點。
在網(wǎng)絡(luò)信息化的今天，網(wǎng)絡(luò)課程節(jié)約了很多時間及人工成本，讓我們學(xué)習(xí)更加自由，時間安排更加靈活。同時由于工作崗位較固定，對于崗位以外的其他業(yè)務(wù)了解太少，是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院拓寬了我的知識面，讓我更全面地了解銀行各個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。
課程多引用案例分析等，從正面成功案例正確引導(dǎo)大家，激勵著我們;
從失敗案例讓我們吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，鞭策著我們;
從心里分析為我們排憂解惑，讓我們時刻保持輕松的狀態(tài);
從養(yǎng)生講座為我們講解各種身體保養(yǎng)的秘訣，從育兒教育講座中讓職場媽媽工作家庭兩不誤。
課程的全面及新穎始終吸引著我們，讓我們對網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的課程充滿了期待。祝愿我行的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺越辦越好，我會好好利用這個學(xué)習(xí)的平臺，掌握更多的知識，充實自己，以更加飽滿的精神狀態(tài)面對工作!
課程備案工作總結(jié)篇十二
幾年來，我校嚴格按照基礎(chǔ)教育課程改革中有關(guān)校本課程開發(fā)的實驗工作要求，以認真務(wù)實的態(tài)度，扎扎實實地抓好校本課程開發(fā)實驗工作，力求以此為突破口，創(chuàng)辦學(xué)特色。
校本課程開發(fā)人員教育觀念的更新與否是課程開發(fā)是否有活力的保證。而新的理念、新的教學(xué)思路、教學(xué)方法都要通過培訓(xùn)來讓教師接受、領(lǐng)悟，從而變成自覺的行動。因此，為了提高教師思想認識，學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)條件，采取諸如聽講座、參加培訓(xùn)、自學(xué)、交流等多種形式組織教師學(xué)習(xí)，提高教師的教育理論水平，增強教師的課程理論修養(yǎng)，為教師參與校本課程開發(fā)奠定基礎(chǔ)。
具體從以下幾點做好：
1、是狠抓通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)。每學(xué)年新學(xué)期開始之時，我校及時地對全體教師進行了全員通識培訓(xùn)，派出部分參加校本課程開發(fā)實驗的教師參加各級學(xué)科培訓(xùn)。
2、創(chuàng)造機會讓教師盡可能多地外出學(xué)習(xí)。幾年來，凡是主管部門組織的各種培訓(xùn)、研討活動，我們都盡可能組織教師參加，使實驗教師增長見識，開拓視野，盡快適應(yīng)新課程教育教學(xué)。
3、以教科研活動為載體，強化校本教研，提高教師對校本課程的認識，逐步形成共識，積極開發(fā)校本課程。
以校為本，是新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念，是為保證新課程實施而設(shè)定的一門綜合活動課。校本課程的開發(fā)旨在滿足學(xué)生發(fā)展需要和體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念與特色，促進學(xué)生健康和全面發(fā)展。它反映的是學(xué)生的個性，體現(xiàn)的是學(xué)校的特色。
目前，我校校本課程的培養(yǎng)目標基本定位為：培養(yǎng)身心健康，輕松學(xué)習(xí)，敢于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新的新世紀少年兒童。針對這一培養(yǎng)目標，我們開設(shè)了《書法》、《黃河》為校本課程必修課，選修課設(shè)有：才藝技能類：繪畫、乒乓球；文學(xué)素養(yǎng)類：英語角；作文指導(dǎo)、數(shù)學(xué)口算。
在校本課程的實施過程中我們做好以下幾點：
1、充分挖掘?qū)W校資源，為開發(fā)校本課程服務(wù)。
我校在人力資源與設(shè)施資源上有一定的優(yōu)勢：劉文靜、周濤、張珊珊、閆蒙蒙等老師是藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)的，她們不僅專業(yè)素養(yǎng)高，而且心靈手巧，指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造游刃有余；孫海燕、賀春華等老師的語文素養(yǎng)很好，特別是培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力、訓(xùn)練口語交際方面能花心思深入鉆研；張愛華、王長英英語口語方面較強；王秀珍、張?zhí)礻坏壤蠋煹臄?shù)學(xué)專業(yè)知識精深……這些專業(yè)教師擔(dān)任校本課程的開發(fā)，是校本課程開發(fā)很好的資源，將形成學(xué)校校本課程的特色。在設(shè)施資源上，我校擁有多媒體教室、實驗室、圖書室等。
2、加強校本課程的教學(xué)管理。
首先，學(xué)校確立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：校長是校本課程的主要決定者和責(zé)任者，副校長、教導(dǎo)主任、各教研組長承擔(dān)校本課程的日常管理工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負責(zé)督導(dǎo)、評估學(xué)校課程執(zhí)行情況。校本課程任課教師是課程實施與開發(fā)的主要力量，對課程的有效實施、學(xué)生的質(zhì)量評定具有專業(yè)自主權(quán)。
他們能認真完成編寫活動設(shè)計、課堂教學(xué)、課后小結(jié)等?；顒釉O(shè)計中能確立活動目標，突出學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，制定活動方式，突出學(xué)生活動。課堂教學(xué)以學(xué)生活動為主，以培養(yǎng)學(xué)生探索精神，發(fā)展動手動腦及合作能力為重。學(xué)校建立了和課程實施有關(guān)的規(guī)章制度，對課程實施全過程的每個環(huán)節(jié)提出工作任務(wù)和質(zhì)量要求。
如：校本課程教學(xué)計劃、教學(xué)目標、教師教學(xué)設(shè)計、學(xué)生活動記錄、活動評價等。建立激勵機制，保護教師科研的積極性。定期組織教師進行論文交流，階段成果匯報，開展校本研討課活動，展示研究成果，獎勵優(yōu)秀教師。充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，激勵教師設(shè)計個性化的教學(xué)方案。
1、促進教師專業(yè)成長。
教師的專業(yè)化發(fā)展是教師成長的必由之路，而課程意識和課程開發(fā)意識是教師專業(yè)最為重要的組成部分，校本課程的開發(fā)大大增強了教師的課程和課程開發(fā)意識與能力。教師的教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化，能按照學(xué)科課程標準的要求，關(guān)注學(xué)生的興趣，力求從學(xué)生實際出發(fā)，從學(xué)生生活入手，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究知識的`過程和體驗。教學(xué)過程逐漸成為師生交往、共同發(fā)展的互動過程，學(xué)生可以大膽地提問、大膽地質(zhì)疑。教師不僅會保護學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，更注重價值觀的引導(dǎo)和智慧的啟迪。
2、英語會話、演講與口語交際等各校本課程的實施也闖出了新路，教師開發(fā)課程的激情被充分調(diào)動起來，校園充滿了生機與活力。
3、促進了評價方式的轉(zhuǎn)變。我校建立了“以人為本，促進發(fā)展”的評價機制，注重以過程評價、自我評價、動態(tài)評價、發(fā)展評價為主。
雖然校本課程的資源蘊含是十分豐富的，但是沒有現(xiàn)成的教材和教學(xué)模式可借用，而且學(xué)校的設(shè)施配套、學(xué)生的經(jīng)濟條件等都有限，在校本課程開發(fā)方面我們沒有經(jīng)驗，缺乏專家指導(dǎo)。而且由于實驗工作經(jīng)驗不足，校本課程教學(xué)活動有時與其它學(xué)科教學(xué)活動不能兼顧，尤其時間略有沖突。另外校本教材還沒有成規(guī)模地開發(fā)出來，這給進一步推進具有本校特色的校本課程開發(fā)實驗工作帶來一定困難。
針對以上問題，我們準備從以下方面加以改進：
1、進一步明確校本課程的內(nèi)涵，逐步開發(fā)、不斷改進和完善校本課程體系，促進學(xué)校、教師、學(xué)生的共同發(fā)展和特色發(fā)展。
2、集體攻關(guān)，完善校本課程教材。我們將以嚴肅審慎、高度負責(zé)的態(tài)度，按照有關(guān)的課改理論，認真審核完成校本教材的設(shè)計、編排。
3、加強實施過程管理。學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常深入課堂，開展聽課評課活動，提高指導(dǎo)的針對性、實效性。學(xué)校課程開發(fā)研究小組的活動要經(jīng)?；?、制度化。教導(dǎo)及學(xué)科教研組長要及時進行資料的收集、整理、歸檔，做好實施過程的分析和管理，提煉實驗成果。
4、改善辦學(xué)條件。良好的辦學(xué)條件是校本課程迅速成長的溫床。我們將克服種種困難，多方籌措資金，努力改善辦學(xué)條件，全力提升學(xué)校品位，使我校迅速崛起，為校本課程的開發(fā)與實施奠定雄厚的基礎(chǔ)。
面對校本開發(fā)過程中存在的不足和困難，我們不會消極等待，我們將化壓力為動力，竭力取得各界領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生家長的支持，努力求索，奮力拼搏，理論上求“新”，實踐中求“真”，方法上求“活”，不斷開辟我校新課程校本教研的綠洲，讓新課程與校本教研結(jié)伴而行；讓教師們沐浴著新課程的陽光，實踐自己的教育理想！
課程備案工作總結(jié)篇十三
在基礎(chǔ)教育改革的浪潮一浪高過一浪之際，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革將在我區(qū)全面展開。這是一次挑戰(zhàn)，更是一次機遇。我校在區(qū)教育局的統(tǒng)一部署下，成立了以校長為主要責(zé)任人的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，將工作責(zé)任心強具有較高業(yè)務(wù)素質(zhì)的中青年教師推到課改第一線。有組織、有計劃、有步驟地做好各年級的課程改革工作。定期做好實驗的記錄和分析，包括實驗的工作走向、各學(xué)科課程標準和教材的教學(xué)性與可行性、教學(xué)管理和指導(dǎo)模式的轉(zhuǎn)變、課堂教學(xué)和改革、教學(xué)質(zhì)量的評價等。我們認真探索，大膽實踐，投入大量精力推進新課程改革工作。通過一年來的實踐，我?；A(chǔ)教育課程改革工作順利推進，取得了一定的成績，產(chǎn)生了一些困惑，同時，也引發(fā)了一些思考。
新課程改革是一項全新的工作，沒有現(xiàn)成的模式可以照搬，只有在實踐中邊摸索、邊總結(jié)，邊前進。
主要做法。
教師是課堂教學(xué)的具體組織者、實施者。基礎(chǔ)教育課程改革成功與否關(guān)鍵在教師，只有提高教師業(yè)務(wù)水平，統(tǒng)一思想認識，更新教育教學(xué)觀念，改變陳舊的課堂教育教學(xué)方法，才能主動適應(yīng)教育的發(fā)展與改革。這需要全體教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。我校積極組織教師參加崗前培訓(xùn)和在崗培訓(xùn)，堅持不培訓(xùn)不上崗的原則，分科學(xué)習(xí)課程標準，通讀新教材，認真領(lǐng)會新標準的內(nèi)在函義和要求，分析新教材內(nèi)容和特點。結(jié)合區(qū)教育局新課改工作部署和新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，以“寫”做為重要抓手，積極倡導(dǎo)老師寫讀書筆記、教學(xué)設(shè)計、課后反思、教研文章。一個學(xué)習(xí)型的教師隊伍正在形成。學(xué)校一方面堅持發(fā)揮校本培訓(xùn)的主陣地作用，另一方面積極爭取校外培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機會。凡是各級組織的各種培訓(xùn)，我們都盡可能組織教師參加，使實驗教師增長見識，開拓視野，盡快適應(yīng)新課程教育教學(xué)。去年選派張勇等5名老師參加陜西師大舉行的為期一個月的信息技術(shù)教育培訓(xùn)。在教導(dǎo)處和統(tǒng)一安排下，各教研組組織本組教師參加各項教研活動撰寫教學(xué)論文，教后反思，教學(xué)案例等共計60多篇。
實行集體備課，定期教研，把教研活動時間安排到教師的課表中。這是我校近幾年來的一慣做法。本期繼續(xù)堅持在區(qū)教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)下，開展課堂教學(xué)研討活動，加強教師參加學(xué)科教研集體備課活動，各教研組在每學(xué)期進行一次公開課教學(xué)活動，每月開展一次研討課教學(xué)活動，通過各學(xué)科教研組分工協(xié)作，指定專任教師執(zhí)筆設(shè)計課堂教學(xué)方案，由集體討論后開展探討式教學(xué)，取眾家之長，集思廣議，共謀發(fā)展。
校課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入各學(xué)科教研組參與并指導(dǎo)活動開展，協(xié)助各學(xué)科教研組長做好資料收集和整理工作。經(jīng)過本期的磨練，學(xué)校的學(xué)述氣氛更濃厚了，交流的范圍更寬泛了，取得了可喜的成果。我校由范衛(wèi)娟老師執(zhí)教，為全區(qū)課改年級的政治老師上了一節(jié)政治示范課，受到了有關(guān)專家、教研員和各位同行的一致好評。另外張民、張玉等老師參加長安區(qū)百節(jié)優(yōu)質(zhì)課競賽獲區(qū)二等獎三等獎。
教師通過學(xué)習(xí)可以真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。課程改革的關(guān)鍵是課程功能的轉(zhuǎn)變，教師必須適時樹立新的課程觀。著力推進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。強調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。強調(diào)在教學(xué)過程中，處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。
在課程改革中，進一步確立以學(xué)生為本的念，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。倡導(dǎo)學(xué)生自主參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作能力。創(chuàng)建一種民主、和諧、合作的新型師生關(guān)系。
教師尊重學(xué)生的人格，更加關(guān)注學(xué)生個性差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握的運用知識的態(tài)度和能力，使每一個學(xué)生都能得到充分發(fā)展。推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普及和應(yīng)用，為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。
課程評價在課程改革中起著導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)督的作用，是課程改革的一個重要環(huán)節(jié)。我校探索建立促進學(xué)生、教師和課程不斷發(fā)展的評價體系，實現(xiàn)評價指標的多元化，評價方法的多樣化，評價過程的動態(tài)化，評價主體的互動化。
在過去對學(xué)習(xí)優(yōu)秀生和“三好”學(xué)生表彰的基礎(chǔ)上，增設(shè)了學(xué)習(xí)進步最快獎，從動態(tài)的角度，評價學(xué)生的發(fā)展變化。
為加大對基礎(chǔ)教育課程改革實驗的推廣的宣傳，廣泛總結(jié)、交流課程改革實驗的經(jīng)驗，要充分發(fā)揮各種傳媒的作用，引導(dǎo)社會各界關(guān)心、理解并支持基礎(chǔ)教育課程改革，形成有利推進新課程實驗推廣工作的輿論氛圍。充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，加強與社會各方面的聯(lián)系，爭取社會、家長的共同參與并積極配合，使社會、學(xué)校、家庭在新課程實驗推廣工作中形成合力，共同促進課改。
初步成效新的教育理念走進了師生內(nèi)心。新課程改革是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一場關(guān)于教育觀念、教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容的深刻革命，對教育工作者、對廣大教師來說，是一次全新的.洗禮。幾年來，廣大教師對課程改革經(jīng)歷了一個從困惑、到接受、到自覺的過程。課改之初，大家對新課程不以為然，在實踐中采取應(yīng)付甚至抵觸的態(tài)度。經(jīng)過反復(fù)培訓(xùn)、深入實踐，新課程的主要精神、新的教育理念和方法正在被廣大教師所接受，廣大教師能夠自覺地用新理念、新思路和新方法進行教育教學(xué)，初步改善了以往的傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)方法。
受惠于新課程的廣大學(xué)生，改變了對學(xué)校的看法、對教師的看法、對書本的看法、對學(xué)習(xí)的態(tài)度。這是新課程實施以來所取得的令人欣慰的成效。學(xué)生的自主發(fā)展得到實現(xiàn)。由于新課程改革重視學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和主動發(fā)展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和實踐、創(chuàng)新能力有了一定程度的提高。實施新課程的學(xué)生與以往同年級學(xué)生相比，其自主發(fā)展能力明顯增強。
一是學(xué)習(xí)興趣濃了，二是學(xué)生學(xué)習(xí)自主性增強了，很多學(xué)生勤于思考、樂于探究，課堂發(fā)言積極。三是動手實驗?zāi)芰γ黠@提高，新課程注重培養(yǎng)學(xué)生動腦動手能力，學(xué)生課堂氣氛活躍，積極參與師生互動，一改過去只是死讀書、讀死書的被動局面。四是學(xué)生的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力明顯提高。自主發(fā)展、主動學(xué)習(xí)較好地激發(fā)了學(xué)生的熱情，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出積極、樂觀向上的精神面貌，問題學(xué)生明顯減少。
教師的專業(yè)成長邁開了步伐。新課程的實施，在很大程度上激發(fā)了廣大教師的積極性和創(chuàng)造性。學(xué)校為教師的專業(yè)成長也提供了越來越多的條件，提出了越來越高的要求。一是通過新課程的實施，廣大教師豐富了理論知識。多元智能理論已被大多數(shù)教師所接受，對現(xiàn)代教育理念也有了一定的研究和理解。
二是教育觀念發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變。很多老師已不再把知識傳授作為教學(xué)的唯一目的，而是用新的課程觀、新的教學(xué)觀、新的學(xué)生觀、新的發(fā)展觀來看待學(xué)生。三是教學(xué)方法發(fā)生了較大變化。多數(shù)教師不同程度實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換，改變了傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方法。由較單一的知識傳授開始轉(zhuǎn)為引導(dǎo)學(xué)生主動地進行合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。
課堂教學(xué)開始注重學(xué)生的自主合作和探究的學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)。四是教師的教研意識增強了。過去很多教師備課依靠現(xiàn)成的“教案”，現(xiàn)在不少教師都能根據(jù)教學(xué)實際情況，不斷地進行探索、研究、反思，探索出適應(yīng)新課程教學(xué)的新路子，很多研究成果在全縣新課程實施中得到了應(yīng)用。
當(dāng)然任何事情的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，新課程實施以來，我們雖然取得了一些成績，但我們所面臨的困難依然不少，也遇到了些許困惑：
三是新的評價體系尚在探索之中，教師已有的教學(xué)價值觀難以放棄。
四是課改的質(zhì)量效益、社會效益的隱性表現(xiàn)，影響了教師與家長的參與熱情，影響了社會的支持力度。
盡管這樣，我們還會想盡一切辦法，不斷創(chuàng)造條件，繼續(xù)改善課程改革的條件和環(huán)境，讓課程改革的和風(fēng)細雨滋潤每一位師生，讓新課程改革結(jié)出勝利的果實。
課程備案工作總結(jié)篇十四
1、課程目的：
發(fā)初級班課程結(jié)束可獲勞動局頒發(fā)的結(jié)業(yè)證和本校的畢業(yè)證，并經(jīng)美發(fā)職業(yè)技能考試合格后可獲全國通用的等級證書，即上崗證。
開學(xué)典禮、美發(fā)概論、職業(yè)道德、校規(guī)、儀表。
美發(fā)工具的認識與使用方法。
毛發(fā)的生理衛(wèi)生知識。
四個基本型（固體型的認識）。
科學(xué)修剪的七大程序及修剪中點，線，面及十五個點的認識。男士游泳式（靚仔頭）的修剪技法。
男士游泳式（靚仔頭）的吹風(fēng)技法。
男士分發(fā)式（西裝頭）的修剪技法。
男士分發(fā)式（西裝頭）的吹風(fēng)技法。
男工平頭修剪技法。
女士直線（平齊式）發(fā)型的修剪技法。
女士（a線）發(fā)型的修剪技法。
女士（u線）發(fā)型的修剪技法。
女士齊劉海的修剪技法。
女士碎短發(fā)的修剪技法。
燙發(fā)的原理，程序及操作。
普通排卷法的操作程序。
砌磚排卷法的操作程序。
豎列排卷發(fā)的操作程序。
染發(fā)的原理，程序及操作。
黑油的操作手法及操作。
白油的操作手法及操作。
洗頭操作原理及作用。
頭部穴位的按摩。
長直發(fā)的吹風(fēng)手法及技巧。
總復(fù)習(xí)，畢業(yè)考試。
3、可獲證書。
可獲勞動局頒發(fā)的結(jié)業(yè)證和本校的畢業(yè)證。
美發(fā)職業(yè)技能考試合格后可獲全國通用的`等級證書，即上崗證。
1、課程目的：
1、采用國際標準的教學(xué)理念，分析發(fā)型的層次、形、紋理、結(jié)構(gòu)、重量與發(fā)型的關(guān)系。
2、剪刀、牙剪的紋理化修剪技術(shù)；滑剪、空氣剪、飛剪、飄剪……。
3、四大基本形概念，固體形、邊沿層次形、漸增層次形、均等層次形的修剪技術(shù)。
4、發(fā)型設(shè)計修剪的七大程序。
5、發(fā)型設(shè)計：女士時尚發(fā)型、層次形的，長、中、短發(fā)的修剪技術(shù)。長碎發(fā)、短碎等。
6、男士發(fā)型的修剪技巧，分發(fā)式、老向頭、奔頭、平頭。
8、男式分發(fā)式、奔頭、老向頭的吹風(fēng)造型。
9、手恤發(fā)（手吹大波浪造型）。
11、紙燙、空氣燙、萬能燙。
12、負離子、游離子拉直發(fā)。
13、頭發(fā)護理，深層倒模，燙前、燙后護理、染前、染后護理。
15、時尚染發(fā)、挑染。等級考試的晚裝課程：新娘裝。
3、可獲證書。
深圳市勞動局所頒發(fā)的美發(fā)中級結(jié)業(yè)證書、深圳市幻彩美發(fā)美容培訓(xùn)中心畢業(yè)證書、并參加全國統(tǒng)一的勞動局職業(yè)技能考核可獲得全國通用等級證書（勞動部中級美發(fā)師職稱）。
1、課程目的：
1、國際高級發(fā)型師的職業(yè)標準、道德規(guī)范、發(fā)型師素質(zhì)教養(yǎng)。
2、、服務(wù)咨詢藝術(shù)：模擬發(fā)廊接待、溝通、服務(wù)能力訓(xùn)練藝術(shù)，當(dāng)今美發(fā)流行趨勢的掌握與分析。
3、發(fā)廊經(jīng)營管理及見工面試技巧。發(fā)廊真人模特實操心態(tài)、銷售訓(xùn)練。
4、發(fā)型設(shè)計的原理：發(fā)型設(shè)計的創(chuàng)意思維，發(fā)型設(shè)計素描結(jié)構(gòu)圖。
5、發(fā)型設(shè)計：男士剪吹，圓頭式、平頭式、長發(fā)式、男士碎發(fā)式，男士參賽藝術(shù)造型及時尚創(chuàng)意發(fā)型。
6、發(fā)型設(shè)計：女士剪吹：臉型、體型與發(fā)型的搭配技巧。運用四大基本層次組合方法設(shè)計：
7、運用當(dāng)今國際方、圓、三角設(shè)計理念制作：潮流、時尚、不連接創(chuàng)意發(fā)型設(shè)計；女士參賽藝術(shù)造型。
8、燙發(fā)設(shè)計：根據(jù)發(fā)型設(shè)計要求燙發(fā)，國際六大排列法的運用。掌握冷燙的最新工藝。局部燙發(fā)：根部燙發(fā)、挑燙技巧。
9、發(fā)型設(shè)計實操：疊磚型和圓型排列設(shè)計。
10、發(fā)型設(shè)計實操：橢圓內(nèi)交織型，女士橢圓型和螺旋型。
11、發(fā)型設(shè)計實操：男士打餅仔和空心卷。
12、專業(yè)發(fā)廊大型儀器使用方法：陶瓷燙、數(shù)碼燙、多功能低溫燙、基因燙等燙發(fā)設(shè)計實操。
13、恤發(fā)設(shè)計：奔式恤卷排列，中分恤卷排列。砌磚、蛇仔、普通恤卷等。
14、吹風(fēng)造型設(shè)計：各種造型技巧的掌握和運用。手吹大波浪技巧，日、韓、歐式造型吹風(fēng)技巧。
15、發(fā)型吹風(fēng)制作的規(guī)律（男士和女士）吹梳技巧，電棒卷發(fā)做花造型、徒手造型、比賽、舞臺造型等創(chuàng)意吹梳技巧。
16、漂染設(shè)計：漂發(fā)、染發(fā)的原理、色彩的基本理論，色調(diào)、色素、產(chǎn)品應(yīng)用知識、顏色的基本法，正確染發(fā)的程序。
17、發(fā)型、膚色與色彩的搭配：復(fù)式染、根部重染、色調(diào)轉(zhuǎn)換、白發(fā)覆蓋技巧。時尚發(fā)色（灰色、悶青色）的染發(fā)技巧。
贈送：創(chuàng)意晚裝色彩設(shè)計一款。
3、可獲證書。
可獲勞動局頒發(fā)的高級結(jié)業(yè)證和本校的高級畢業(yè)證。
本課程同時可以考?。褐腥A人民共和國國家勞動局等級初、中、高級等級證書。
課程備案工作總結(jié)篇十五
1、領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，參與課改實驗。
開學(xué)初，我校就成立了以校長、副校長、教導(dǎo)主任為核心成員的課改實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，研究并制定了課程改革實施方案、實驗計劃，建立了領(lǐng)導(dǎo)干部聽課、研討制度。在平時的工作中，他們身先士卒，深入課堂，與實驗教師面對面的交流與研討，指導(dǎo)教師領(lǐng)會各學(xué)科課程標準的理念和教材的編寫特色，共同研究教學(xué)改革問題，特別在使用新教材問題上，給予教師具體的指導(dǎo)，使實驗教師敢于懷疑教材，敢于增減教材，并每月指導(dǎo)教師上一節(jié)研究課或觀摩課，加強宏觀調(diào)控。在校領(lǐng)導(dǎo)積極參與、具體指導(dǎo)和耐心幫助下，廣大實驗教師煥發(fā)了極大的改革和創(chuàng)新的熱情，使課程教材實驗工作積極穩(wěn)妥地推進。
2、加強師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
（1）精心選拔，做好崗前培訓(xùn)。
暑假期間，我們精心挑選一些有教學(xué)經(jīng)驗、善于研究的中青年骨干教師擔(dān)任一年級各個學(xué)科課改實驗任務(wù)，并派他們參加區(qū)級課改實驗教師教材培訓(xùn)，做到了“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”。使教師們對新教材、新課標、新理念有了初步的認識，促進了實驗教師運用新理念，使好新教材，研究新策略，為課改的順利進行起到了拋磚引玉的導(dǎo)向作用。
（2）重視學(xué)習(xí)機會，及時了解課改的最新研究動態(tài)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源對實驗教師及其他教師進行新課程教改理論、新課程方案、及課程標準進行理論培訓(xùn)，及時掌握課改的最新信息與方法。我們還按時組織實驗教師參加市、區(qū)級的各種培訓(xùn)、聽課研討活動，學(xué)習(xí)、借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)，不斷提高改革意識和教學(xué)水平。
3、定期召開實驗教師經(jīng)驗交流會。
課程教材實驗是一件十分艱巨和復(fù)雜的工作，光靠教師“單槍匹馬”難于取得成功，需要有許多人合作，才能打開局面。因此，我們要一方面重視依托課改專家的指導(dǎo)，一方面要求各實驗教師加強合作與交流，發(fā)揮團隊精神，共同攻關(guān)。每月我們按時召開一次試教體會或研討活動，讓每一位教師都有述說困惑的機會，都有充分發(fā)表自己見解的機會，都有展示自己成功的機會，在互助中不斷迸發(fā)出智慧的火花。
4、大力倡導(dǎo)反思，不斷積累體會、經(jīng)驗和材料。
反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍，方向正確。積極撰寫反思型教學(xué)案例，不斷地記載和積累實驗工作中的體會、經(jīng)驗和資料，有利于實驗工作的深入進行，有利于不斷提升從事實驗教學(xué)者的理論水平和教學(xué)能力。全體實驗教師每月撰寫一篇教學(xué)案例，尤其要認真寫好課后小結(jié)。看成功之處，記下創(chuàng)新“亮點”；找不足之處，寫出改進之法；想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟。
近一年來，我校通過以上這些行之有效的實驗措施，扎扎實實地進行了課改實驗，在全體實驗教師的努力下，取得了初步成效。
1、教學(xué)觀念上有所轉(zhuǎn)變。
新課程、新教材促進了所有參與實驗的干部、教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變、教學(xué)觀念的更新。越來越多的教師逐步認識到新世紀的教育，是以學(xué)生的需要和利益為依據(jù)，以促進學(xué)生全面、主動、多樣化發(fā)展為目的，是以人為本的教育，是以人的發(fā)展為本的教育。
經(jīng)過一年的探索，通過與實驗教師交流、溝通，與學(xué)生座談，并通過大量的研究課、跟蹤調(diào)查等反饋的信息，我們感覺到參與實驗的教師們的教育觀念正在發(fā)生著細微的變化。樹立了“人才多樣化，人人能成才”的人才觀，樹立“德智體美全面發(fā)展”的教育質(zhì)量觀，認識到要為學(xué)生營造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造寬松條件；注意到教師在教學(xué)活動中角色地位的轉(zhuǎn)換，教師更多是成為學(xué)生學(xué)習(xí)的觀察者、設(shè)計者、幫助者，師生更多成為民主、平等、和諧、親密的朋友關(guān)系；注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗，能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有的生活體驗，開展多種實踐活動，讓每個孩子都成功；注意通過教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)；開始注意不同層次學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生獨特的個性。隨著新課程教材實驗的穩(wěn)步推進，新課程倡導(dǎo)的素質(zhì)教育觀念，不僅被教師們接受，并且開始融入課堂教學(xué)改革之中，正在影響并引導(dǎo)著教師行為與教學(xué)實踐發(fā)生深刻的變化。
2、教材的使用上有所創(chuàng)新。
21世紀基礎(chǔ)教育課程教材立足于“為了促進每一個學(xué)生的充分發(fā)展”的價值取向，將學(xué)科內(nèi)容與兒童、生活、社會有機地聯(lián)系、整合，教材內(nèi)容變得綜合化、情趣化、活動化、情境化、生活化。教材的編寫為教師對教材的再創(chuàng)造留有很大的空間，教師在使用教材時有很大的自主權(quán)，可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生發(fā)展實際，對教材內(nèi)容進行增、調(diào)、換、融，從而創(chuàng)造性地使用教材。
如：《尋找秋天》這一內(nèi)容在語文、美術(shù)兩個學(xué)科都出現(xiàn)了，為了便于教學(xué)，二位教師把這同一內(nèi)容放到一天來完成，首先語文教師帶領(lǐng)學(xué)生到校園內(nèi)去看一看，找一找，領(lǐng)略一下秋天的美景；然后再由美術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生把看到的美景畫下來，進一步感受秋天的美；最后語文教師又指導(dǎo)學(xué)生們津津有味地去讀秋天、說秋天。這樣的教材重組、整合，拓寬了教材的發(fā)展空間，挖掘了教材的個性內(nèi)涵，還原了教材的生動本色，學(xué)生也從這種開放的教學(xué)氛圍中獲益最多。
3、學(xué)習(xí)方式的研究上倡導(dǎo)自主、合作、探究。
新世紀課程改革以促進學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會負責(zé)，在參與中發(fā)展自我，強調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。許多實驗教師在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。為實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變，老師們做出了許多有益的探索，邁出了可喜的一步。
比如：李秀梅老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在動手實踐中學(xué)習(xí)，在模擬情境中學(xué)習(xí)，在合作交流中學(xué)習(xí)；李冬梅老師的英語課讓學(xué)生在聽、說、唱、游活動中學(xué)習(xí)；沈振老師的美術(shù)課讓學(xué)生在說說、看看、做做、玩玩、畫畫的活動中感受、體驗造型活動的樂趣，潛移默化地受到美的熏陶。
4、教育資源的'利用上樹立新的資源觀。
課程資源的開發(fā)和利用，是保證新課程實施的基本條件。學(xué)校和教師應(yīng)該成為課程資源開發(fā)的重要力量，教科書不應(yīng)該也不可能成為唯一的課程資源，課堂也不是唯一的學(xué)習(xí)場所，要樹立全新的、大的課程資源觀。
（1）積極開發(fā)利用學(xué)校設(shè)施資源。
學(xué)校的圖書室、專用教室、教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、計算機房、校園內(nèi)的各種花草樹木等都是我們進行課程教材開發(fā)的重要資源，我們采取有效的管理，讓這些資源真正“動起來”、“活起來”、“用起來”，充分發(fā)揮其應(yīng)有的價值和作用。如：為提高學(xué)生的閱讀能力，《語文課程標準》中明確規(guī)定關(guān)于課外閱讀和背誦優(yōu)秀古詩文的“量”，為了達到這個“量”，我們利用圖書室，分班按周進行借閱，提倡學(xué)生廣泛閱讀，并采取自愿原則，鼓勵學(xué)生購買《小學(xué)生必背古詩詞》，把開展優(yōu)秀古詩文誦讀活動作為我們的傳統(tǒng)活動。同時，通過講故事、演講、征文、讀書知識競賽、口頭作文比賽等形式使學(xué)生養(yǎng)成多讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣。
（2）善于學(xué)會發(fā)現(xiàn)、利用學(xué)生資源。
新課改強調(diào)教師要積極開發(fā)、利用課程資源，而有些課程資源就在我們身邊，關(guān)鍵是我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)和利用。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是一種可貴的課程資源。如：李秀梅老師在教學(xué)“元、角、分”的認識時，就善于把學(xué)生已經(jīng)掌握的和能夠發(fā)現(xiàn)的信息作為課程資源，首先教師讓學(xué)生調(diào)查生活中的“元、角、分”，再讓學(xué)生在課堂上介紹自己的調(diào)查結(jié)果。學(xué)生在發(fā)言時不僅能從人民幣上的阿拉伯?dāng)?shù)字辨認人民幣的面值，認識國徽及人民幣上的人物，知道了元、角、分之間的進率，而且還認識了防偽線、防偽標志、盲點，以及有關(guān)人民幣辨別真?zhèn)蔚闹R等等。學(xué)生了解到的信息既涉及教材上有關(guān)“元、角、分”的知識，也涉及教材之外與學(xué)生生活密切相關(guān)的有關(guān)知識，豐富了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
1、優(yōu)生發(fā)展與扶持學(xué)困生的關(guān)系。
新課程的一個重要特征是改變傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽的局面，實行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，大量的課堂時間讓學(xué)生質(zhì)疑、討論、交流、評價，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動性，合作交流的互助性，探究未知的開拓性得到有效發(fā)展。然而實踐證明，這種學(xué)習(xí)方式要求學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與個性品質(zhì)。優(yōu)生具備這一條件和要求，質(zhì)疑時，他們是發(fā)現(xiàn)者；合作討論時，他們是組織者；發(fā)言交流時，他們是代表者，他們的潛能得到良好發(fā)揮。而學(xué)困生因為基礎(chǔ)的薄弱，參與性、主動性的欠缺，思維的敏捷性、深刻性稍遜，往往總是落后優(yōu)生半步，常常是問題剛想到一半，結(jié)果已被他人得出，無形中失去了思考、發(fā)言、表現(xiàn)的機會，在一定程度上被變相剝奪了學(xué)習(xí)的權(quán)利。教學(xué)中應(yīng)充分認識、研究這一現(xiàn)象，格外注意呵護學(xué)困生，想方設(shè)法為其提供學(xué)習(xí)的機會，扶持他們的發(fā)展。
2、鼓勵肯定、保護自信與客觀求是、堅持科學(xué)的關(guān)系。
新的理念要求課堂教學(xué)是民主平等的對話過程，要求教師要想方設(shè)法激勵孩子學(xué)習(xí)的積極性、主動性，要加強積極的強化，要形成樂學(xué)的氛圍；要設(shè)法利用學(xué)生的注意力，要舍得夸獎學(xué)生。老師們?yōu)榇撕鼙M心，課堂風(fēng)貌也有了很大的改觀。但也發(fā)現(xiàn)有的課堂上“你真棒”、“好聰明”不絕于耳；畫笑臉、獎紅旗不厭其煩；撫腦袋、牽握手甚是入情?？衫蠋煹臒崆椴⒉豢偰芤饘W(xué)生的共鳴，原因何在呢？其實表揚、鼓勵作為教育激勵學(xué)生的一種手段，并非一用即靈，凡用皆靈。表揚要適度，要因人而異，要講究方式，要讓學(xué)生感到，老師的微笑、點頭、贊許是一種崇高的精神獎賞，要做到該表揚的決不吝嗇，該高歌的決不低調(diào)，該委婉的切忌過露。新課程要求關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，珍視學(xué)生獨特的感受、體驗，提倡學(xué)生多角度有創(chuàng)意的理解。我們既要注重人文性，關(guān)注人的情感個性，又要堅持科學(xué)性，實事求是，揭示真理，做到科學(xué)與人文的整合。
1、進一步加強學(xué)習(xí)，從根本上轉(zhuǎn)變觀念。
觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標和內(nèi)容，是推進基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件，但教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項長期的任重道遠的艱巨任務(wù)。因此，我們將進一步組織教師對課程標準、新的課程理念的再學(xué)習(xí)，使干部教師盡快樹立正確的課程觀、教材觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀。
2、努力加強教師的自身素質(zhì)的建設(shè)。
基礎(chǔ)教育課程改革，迫切需要一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，教師的數(shù)量不僅要滿足教學(xué)的要求，重要的是教師的素質(zhì)。
三是教師要形成反思習(xí)慣，反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍。方向正確，只有善于反思，才能不斷提高。
課程備案工作總結(jié)篇十六
在本次精品課程建中，我們負責(zé)的任務(wù)通用技術(shù)必修2第一章《結(jié)構(gòu)與設(shè)計》部分的教學(xué)研究與材料的編寫。通過多次發(fā)動、培訓(xùn)、討論和專家的指導(dǎo)，使得研究思路逐漸明朗，任務(wù)越來越細化，研究過程可操作性越來越強，研究成果越來越豐富。整個研究過程可謂是曲折中前進，盤旋式上升。在此過程中每個人有很多體會和感受?，F(xiàn)把我個人一些想法總結(jié)如下：
1、對精品課程的理解
精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點的示范性課程。
隨著課程建設(shè)的推進，結(jié)合自己通用技術(shù)的幾年來的教學(xué)實踐，我對精品課程也有了一個從無到有，從模型到清晰的認識和理解。把教學(xué)方法的選擇和對學(xué)生的教學(xué)管理兩個方面進行作為我研究的突破點，努力使自己的研究向著精品的高度靠攏。
2、努力提高教學(xué)水平
課堂教學(xué)是教育教學(xué)的中心，是精品課程建設(shè)的重點所在。
在我講授的《系統(tǒng)設(shè)計-水火模型制作與評價》教學(xué)實錄中，為了體現(xiàn)出精品課程的示范課作用，我們圍繞制作課要體現(xiàn)的教學(xué)目標即提高學(xué)生的信息素養(yǎng)進行了精心備課和打磨，先后進行了5次不同程度的修改，修改的內(nèi)容涉及到環(huán)節(jié)的調(diào)整、突出學(xué)生體驗活動的`設(shè)計，體現(xiàn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的細節(jié)等，經(jīng)過多次試驗使得本節(jié)課在培養(yǎng)學(xué)生的能力上具有很強的可操作性，對技術(shù)實踐課提供了一種可供參考的思路。
3、選擇合適的教學(xué)方法
在教學(xué)方法上強調(diào)學(xué)生的主體地位，主要是采用小活動體驗法來滲透教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過親手制作，合作探究等方式接受課程內(nèi)容，突破學(xué)習(xí)難點。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇適合的學(xué)生活動，采用靈活多樣的活動方式讓課堂動起來、活起來，讓學(xué)生在輕松自然的課堂氛圍中獲取知識。
4、采用靈活的教學(xué)管理方式
教學(xué)管理上采用扎實有有效的評價制作，小組捆綁評價明確了小組長的責(zé)任和小組凝聚力；各種量表中明確的紀律和合作項目對課堂環(huán)節(jié)的組織起到有效的輔助管理作用。用公開、公平、公正的評價量化有助于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
以小組為單位細化方案中的任務(wù)分工，做以人人有事做，事事有人做也是一種不錯的管理方式。
5、制作課在通用課中的突出地位
通用技術(shù)要以以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為教學(xué)核心。為了實現(xiàn)這個教學(xué)目標，必須根據(jù)課程內(nèi)容選擇適合學(xué)生的制作內(nèi)容。把課程內(nèi)容通過活動體驗來讓學(xué)生獲取知識是通用技術(shù)所追求的理想教學(xué)方法，也是體現(xiàn)學(xué)中做，做中學(xué)的教學(xué)理念。方法一是在每節(jié)課中設(shè)計一些勸手制作活動，活動要求簡單便于在短時間內(nèi)完成，主要是用于輔助說明教學(xué)中的難點內(nèi)容，適合于必修一使用。方法二是在一章內(nèi)容結(jié)束后進行總體的制作，從方案的制訂、模型抽制作和測試、評價幾個環(huán)節(jié)來進行，形成對知識的學(xué)習(xí)以致用和復(fù)習(xí)總結(jié)。本方法適用于必修二專題式的教學(xué)。
1、時間倉促，一些問題研究得不夠深入。導(dǎo)致案例的選擇沒有精細打磨，對于精品課程的把握上不到位，不能起到很好的示范作用。
2、參入面窄，達不到同課異構(gòu)的效果
3、專業(yè)知識面廣泛對老師的知識量提出了嚴重的挑戰(zhàn)，實踐室器材的短缺使得技術(shù)試驗的開展捉襟見肘。煩瑣的準備工作、零亂的課堂紀律、領(lǐng)導(dǎo)不理解和學(xué)生不配合讓多數(shù)通用技術(shù)教師對制作課望而生畏。
以上純是自己個人的一點意見，不足之處請批評指正。
課程備案工作總結(jié)篇十七
學(xué)校按照《關(guān)于進一步加強課程建設(shè)的意見》有關(guān)精神，按照“目標明確、改革創(chuàng)新、師資優(yōu)化、條件先進、管理嚴格、教學(xué)優(yōu)秀、質(zhì)量一流、成果突出”的總體要求，堅持課程建設(shè)科學(xué)規(guī)劃，重點突出的原則，加強過程管理，注重學(xué)生應(yīng)用，多措并舉，不斷推進課程建設(shè)工作。現(xiàn)建有省級精品課程1門，校級精品課程3門，校級重點建設(shè)課程21門，形成了一批具有較高水平師資隊伍、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)的教學(xué)方法和手段、先進的教學(xué)管理的示范性課程。
一是對學(xué)校在建的1門省級精品課程、3門校級精品課程、21門校級重點建設(shè)課程，不斷進行完善、充實，使其充分發(fā)揮帶頭輻射作用，不斷提升課程建設(shè)質(zhì)量。
二是明確課程建設(shè)質(zhì)量標準和評估指標。20xx年，我校制定了《中國石油大學(xué)勝利學(xué)院課程建設(shè)指標體系及評價標準》，就課程建設(shè)指導(dǎo)思想、建設(shè)目標、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)指標、評價標準等五個方面做出了詳細的規(guī)定。對所有達到建設(shè)周期的重點建設(shè)課程，按照此評價體系和標準有步驟、分層次的開展課程建設(shè)質(zhì)量評估和課程教學(xué)質(zhì)量評估工作，穩(wěn)步提高課程建設(shè)水平。
三是做好校級重點課程建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控與指導(dǎo)工作。20xxx年，我校組織評審專家對20xx年立項的16門課程進行了中期檢查，充分掌握了各個課程建設(shè)項目的進度和基本情況，并提出了項目存在的問題和需要改進的內(nèi)容。學(xué)校定期召開課程建設(shè)研討會，幫助重點課程建設(shè)項目組教師理清建設(shè)思路，明確建設(shè)目標。
四是積極開展課程資源與平臺建設(shè)工作。學(xué)校要求每一門建設(shè)課程都要制定明確的課程資源建設(shè)實施方案，做好教學(xué)錄像、演示文稿、試題庫、案例庫、專題講座庫、文獻檢索系統(tǒng)等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)。20xx年學(xué)校結(jié)合實際需求，開發(fā)了在線課程中心平臺。教師依托平臺進行課程建設(shè)，從完全依托線下教學(xué)，過渡為線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)；學(xué)生通過課程平臺進行在線學(xué)習(xí)，基本滿足了學(xué)生個性化和多樣化學(xué)習(xí)需求。