總結(jié)的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)，盡量避免廢話(huà)和空洞的陳述。總結(jié)不僅要總結(jié)過(guò)去的工作，還要對(duì)未來(lái)的工作提出一些建設(shè)性意見(jiàn)和建議。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考借鑒。
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇一
20xx年七月六日，我遠(yuǎn)離家園，踏上了去省城武漢的旅途。到江漢大學(xué)實(shí)驗(yàn)師范學(xué)院，參加了全省農(nóng)村體育教師素質(zhì)提高工程的培訓(xùn)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，真可謂令我們所有人都受益匪淺，特別是對(duì)于我們這些來(lái)自農(nóng)村教育第一線(xiàn)的教書(shū)匠，更是一次全方位的充電。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多的教育理念和教學(xué)方法，這給我的體育課堂吹進(jìn)了一股春風(fēng)，給農(nóng)村體育教學(xué)注入了一股新鮮的血液。
十來(lái)天的。中封閉學(xué)習(xí)，是每位教師難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我認(rèn)真的聽(tīng)每一節(jié)專(zhuān)業(yè)理論課，上好每一節(jié)教學(xué)實(shí)踐課，學(xué)習(xí)上和同學(xué)們互相關(guān)照；生活的上相互關(guān)心；課余時(shí)間相互交流，這些都成了我美好的回憶。
谷莉老師講的《教師的專(zhuān)業(yè)倫。精神與道德修養(yǎng)》，生生打動(dòng)每位學(xué)員的心。師德修養(yǎng)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的根基所在，是教師專(zhuān)業(yè)化之靈魂，是教師教育首先的必須的責(zé)任和義務(wù)。作為教師必須具備以下幾種精神：要有服務(wù)精神；要有奉獻(xiàn)精神；要有敬業(yè)精神；要有協(xié)作精神；要有以身作則的精神。同時(shí)教師的心理素質(zhì)和性格特征，這些往往比職業(yè)技能有時(shí)顯得更重要。要加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)與引導(dǎo)，不斷調(diào)。心態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)，才能發(fā)展自己。武漢市教育科學(xué)研究院的嚴(yán)勝華教師，講課與學(xué)員互動(dòng)，課堂氣氛特別活躍。他以自己三十多年的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)員們展示了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的五個(gè)方面，運(yùn)動(dòng)參與；運(yùn)動(dòng)技能；身體健康；心里健康；社會(huì)適應(yīng)?；抑C的語(yǔ)言幽默，豐富的肢體語(yǔ)言，讓我受益匪淺。
課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，做筆記，授課教師理論聯(lián)系實(shí)際的講解舉例，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓我在實(shí)踐中碰到的難題提上來(lái)，得到了專(zhuān)家的指點(diǎn)，給我排除了困難。學(xué)習(xí)是單調(diào)無(wú)味的，生活的是堅(jiān)苦的，但求學(xué)的愿望是強(qiáng)烈的。十天中我沒(méi)有缺課，沒(méi)有遲到、外出，克服困難，用求知欲望戰(zhàn)勝了炎熱的夏天。
在這次。中培訓(xùn)中，學(xué)員們對(duì)學(xué)院的條件，和人性化的管理給予了高度的評(píng)價(jià)，同時(shí)也提出了合。的建議。作為體育教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)適當(dāng)減少理論課堂的學(xué)習(xí)，增加一些實(shí)踐課，多學(xué)一些專(zhuān)業(yè)的知識(shí)技能。
十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也許不能改變教師的人生軌跡，學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和教育實(shí)踐也是有限的。但它能給我?guī)?lái)很多的思考、啟示和幫助。我要用這次學(xué)習(xí)所得，努力提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，加強(qiáng)身體素質(zhì)的訓(xùn)練，指導(dǎo)今后的農(nóng)村體育教學(xué)實(shí)踐，使自己的教育教學(xué)水平適應(yīng)二十一世紀(jì)的更高要求。
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇二
20xx年7月12日，我懷著一顆求真向上的心，參加了湖北省教師素質(zhì)提高工程小學(xué)英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)我領(lǐng)略了多位專(zhuān)家先進(jìn)的教學(xué)理念、靈活多樣的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下感受：
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要從學(xué)字母開(kāi)始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書(shū)寫(xiě)體，什么是印刷體。要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開(kāi)口的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣；還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，善學(xué)。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主。重在交際，在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過(guò)程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景?？刹捎脮r(shí)說(shuō)、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫(huà)的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語(yǔ)課堂成為”寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)樂(lè)園。
教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育沒(méi)有了情感，就成了無(wú)源之水。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問(wèn)題，要鼓勵(lì)學(xué)生：“try it again”讓學(xué)生通過(guò)成功的體驗(yàn)，提起學(xué)習(xí)的愛(ài)好。
通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo)，我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，加強(qiáng)師生之間的情感交流。應(yīng)該堅(jiān)持寫(xiě)好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。在新課程的.引領(lǐng)下，教師要為學(xué)生創(chuàng)造愉快教學(xué)而努力，在積淀中成長(zhǎng)，在堅(jiān)持中磨練，在反思中創(chuàng)新，在研究中奮進(jìn)。我將結(jié)合新課程的精神，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合本校學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法。運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式和“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。在教育教學(xué)中運(yùn)用圖片、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)、動(dòng)作表情等直觀教學(xué)手段，做到情景交融，生動(dòng)活潑。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
總之本次培訓(xùn)我無(wú)論在思想上，還是教學(xué)技能都有了很大的進(jìn)步。通過(guò)專(zhuān)家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開(kāi)朗。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變我的教育思想，改變我的教學(xué)模式，實(shí)施真正意義上的主體性教學(xué)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的受學(xué)生歡迎的研究型教師。
我參加了在江蘇大學(xué)舉行的江蘇省九年制義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但我有幸聆聽(tīng)到了各市教研員具有指導(dǎo)意義的教學(xué)講座，經(jīng)驗(yàn)之談以及資深同行的教材分析，留給我的是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和深深的思考。
觀念走向更新！培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座，特別是王振華老師對(duì)《牛津小學(xué)英語(yǔ)》的教學(xué)建議和李陸林老師的詞匯教學(xué)內(nèi)涵詳談，以改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念與教法，讓課堂更具有操作性和實(shí)效性，給了我們實(shí)際的指導(dǎo)意義。從理念上，教法上，實(shí)例上，對(duì)我們進(jìn)行講解與評(píng)析，讓我收益匪淺。
激情點(diǎn)燃人生！無(wú)錫市全國(guó)優(yōu)秀教師鮑小紅老師對(duì)教育的理性思考，對(duì)教育的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)教育的萬(wàn)丈激情，感染著在場(chǎng)的每一個(gè)老師！她的愛(ài)心與敬業(yè)心，尤其是那一份份自制的教具和她多年的經(jīng)驗(yàn)之談，給了我深深的思考，讓我感受到了激情成就夢(mèng)想的美麗。
平實(shí)彰顯珍貴！本次培訓(xùn)中，幾位一線(xiàn)教師的教材分析培訓(xùn)實(shí)用性最強(qiáng)，如丹陽(yáng)的王文風(fēng)老師，鎮(zhèn)江的戴天揚(yáng)、茅君老師，揚(yáng)州的龔海平老師，常州的金蓉老師，他們系統(tǒng)的單元分析，從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)的講解，到學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，甚至是教材中的細(xì)節(jié)處理。他們都是那么耐心的講解，沒(méi)有難懂生澀的理論，沒(méi)有華麗繁瑣的表述，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言，傳達(dá)著最直接的信息，讓我們對(duì)3a、3b整套教材有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，易于把握，有很強(qiáng)的操作性。
培訓(xùn)引發(fā)反思！在五天的培訓(xùn)中，除去理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我反思。我邊培訓(xùn)邊反思著自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
感謝培訓(xùn)，通過(guò)本次培訓(xùn)，我有志將培訓(xùn)中學(xué)到的觀念，經(jīng)驗(yàn)與技能轉(zhuǎn)化成我今后教學(xué)前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，不斷的傾聽(tīng)，記錄，沉淀與實(shí)踐，讓自己的英語(yǔ)教學(xué)之路也能激情燃燒。
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇三
老師們：
下午好！今年暑假，我省將正式進(jìn)入高中課改，對(duì)每一學(xué)生而言高中課改是新課程，對(duì)于每一個(gè)教師而言高中課改也是新課程。一個(gè)新的知識(shí)領(lǐng)域?qū)γ恳晃唤處焷?lái)說(shuō)困難是很大的，只有熟練掌握了新課程的基本內(nèi)容和教學(xué)標(biāo)高才能走上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生。
我們常說(shuō)“要給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水”，離秋季開(kāi)學(xué)還不到兩個(gè)月的時(shí)間，我們必須在有限的時(shí)間里裝滿(mǎn)一桶水，這一桶水從哪兒來(lái)？從學(xué)習(xí)中來(lái)，從培訓(xùn)中來(lái)！所以我呼吁大家應(yīng)該珍惜這難得的機(jī)會(huì)，按時(shí)作息、認(rèn)真聽(tīng)講、積極筆記、積極討論、認(rèn)真完成作業(yè)。像我們要求學(xué)生一樣嚴(yán)格要求自己。只有當(dāng)好學(xué)生才能當(dāng)好教師，為自己的教師生涯鋪設(shè)良好的知識(shí)基礎(chǔ)，為自己的學(xué)校貢獻(xiàn)出自己的聰明才智，為自己的學(xué)校在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力再加一把勁！謝謝大家！
宜城市2018-----部編版《語(yǔ)文》教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)教材解讀及教學(xué)建議宜城市小河鎮(zhèn)山河村小學(xué)黃艷尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好！我是小河鎮(zhèn)山河小學(xué)的......
范文（精選3篇）在我們平凡的日常里，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更......
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇四
今年暑假7月，我有幸參加了學(xué)校組織開(kāi)展的2021年暑期全員培訓(xùn)，本次培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)，覆蓋內(nèi)容廣，緊貼教師工作實(shí)際，既充實(shí)了漫長(zhǎng)無(wú)聊的假期生活，更提升了自己各方面的修養(yǎng)和能力。現(xiàn)將個(gè)人在培訓(xùn)中的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)總結(jié)如下。
一是加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《學(xué)習(xí)中共黨史，牢記自身使命》、《師德師風(fēng)和教師行為規(guī)范行為準(zhǔn)則》、《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課標(biāo)下有效。
教學(xué)。
設(shè)計(jì)實(shí)施策略的探討》、《普通話(huà)在教學(xué)中的重要作用》等方面理論，認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和。
心得體會(huì)。
恪盡職守忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)。
二是以身作則，率先垂范。本次培訓(xùn)我有幸擔(dān)任了一名組長(zhǎng)，在嚴(yán)格要求組員和檢查組員學(xué)習(xí)情況的同時(shí)，自己每次的心得體會(huì)要求不少于500字。在組內(nèi)主動(dòng)擔(dān)任寫(xiě)總結(jié)、寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)的職責(zé)，把培訓(xùn)動(dòng)態(tài)第一時(shí)間分享給其他同事，全心全力支持和落實(shí)培訓(xùn)工作。
三是孜孜不倦，積極進(jìn)取。俗話(huà)說(shuō)，要想給學(xué)生一碗水，老師首先得有一桶水。除了學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的學(xué)習(xí)外，我積極探求更多教育教學(xué)方法，假期里認(rèn)真觀看示范課教學(xué)水平、撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，9月教師節(jié)，自己榮獲縣委縣政府頒發(fā)的“師德標(biāo)兵”光榮稱(chēng)號(hào)，在學(xué)校被評(píng)為2021年秋“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”。
學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，本次培訓(xùn)為自己前行道路指引了更堅(jiān)定更明確的方向，只要自己肯學(xué)，踏實(shí)工作，我相信就會(huì)為自己的教師生涯鋪墊好路。
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇五
尊敬的各位老師：
大家好！
今早李老師的報(bào)告深深地打動(dòng)了我，從我們大家發(fā)自?xún)?nèi)心的送給她的一次次熱烈且真誠(chéng)的掌聲中，我想，李老師的美麗我們每個(gè)人都看到了，李老師的智慧我們每一個(gè)人都有所獲益。學(xué)生要成長(zhǎng)，我們老師同樣需要努力的成長(zhǎng)，需要專(zhuān)家的引領(lǐng)。
李老師對(duì)生活的熱愛(ài)和激情，講話(huà)時(shí)態(tài)度的親切和平靜，體現(xiàn)出的見(jiàn)識(shí)的寬廣和深入，積累的思想智慧的鮮活和創(chuàng)新，做事時(shí)例如為一次活動(dòng)要花一兩年的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備策劃所展現(xiàn)出的認(rèn)真用心、精益求精的可貴品質(zhì)，都讓人由衷地欽佩。她如一面鏡子，讓我為自己的懶惰而羞愧、為自己總以孩子太小沒(méi)有時(shí)間為借口的態(tài)度而反省、為自己在教育教學(xué)中缺乏的東西太多而不安。明白了自己真若那莊子筆下的坎井之蛙，為占有一壑之水而驕，把跳躍站立于坎井之樂(lè)就當(dāng)作是快樂(lè)的極致。
正如李老師所說(shuō)：“讓學(xué)生聆聽(tīng)窗外的聲音。一個(gè)好的報(bào)告，可以改變一個(gè)孩子的命運(yùn)?！崩罾蠋煹?報(bào)告是精彩的，那么，能不能改變我們這些平凡普通的教師的命運(yùn)？我想，這應(yīng)該取決于我們自己是否有勇氣來(lái)挑戰(zhàn)自己，讓自己也成為一位高效幸?？鞓?lè)的教師。在這里，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我可以將自己十年來(lái)的教學(xué)體會(huì)與今天李老師的智慧相融合，真誠(chéng)地闡述一些對(duì)教育教學(xué)的淺見(jiàn)。
教育是一塊充滿(mǎn)希望的田野，你不僅僅是那個(gè)守望者；教育是一個(gè)與學(xué)生共舞的廣闊舞臺(tái)，你不僅需要獨(dú)舞，更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生與你一起翩翩起舞，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中享受青春的絢爛和美好，生命的精彩和光華，留下最美的舞步。
做一名好的舞者，你先要“敬其業(yè)”?！熬础闭?，當(dāng)有兩層含義：一是恭敬勤勉，毫不懈怠，任何情況下都把工作放在第一位，慎獨(dú)自勵(lì)；二是對(duì)教育擁有熾熱的愛(ài)意，把教育當(dāng)作是一種生活需要、一種人生追求、一種社會(huì)責(zé)任，而不單純是一種謀生的手段。唯其如此，才能在更高的層次勤勉起來(lái)，具備一名舞者的素質(zhì)。做為一名教師，成功與幸福的指數(shù)的高低其實(shí)就決定于愛(ài)的源泉的豐瘠的程度。明乎此，才能領(lǐng)悟熱愛(ài)是教師的立業(yè)之本，從而才能把精神轉(zhuǎn)化為力量，并依靠這股強(qiáng)力去開(kāi)拓荒原，變貧瘠為豐裕，用無(wú)私奉獻(xiàn)的汗水和源自心靈的熱情去笑迎教育的明媚曙光！
做一名好的舞者，你還要“樂(lè)其道”。樂(lè)從何而來(lái)？從思考中來(lái)，從鉆研中來(lái)，從領(lǐng)悟中來(lái)。只有不斷地思考、鉆研、領(lǐng)悟，才會(huì)明白什么是“道”，我們的愛(ài)才不會(huì)流于盲目，甚而適得其反，就像有些家長(zhǎng)，錯(cuò)誤的方法會(huì)將幼苗摧殘，會(huì)將璞玉變成石頭。古人云：“大匠授人以規(guī)矩，不能授人以巧。”如同下象棋，象走田，馬走日，小卒過(guò)河可橫行，不過(guò)是常規(guī)；但實(shí)踐起來(lái)，千變?nèi)f化，運(yùn)籌巧妙，存乎一心，全在自己鉆研領(lǐng)悟。這種運(yùn)用規(guī)律、探尋巧妙的過(guò)程，就是“得道”的過(guò)程。而每一次的運(yùn)用和探尋的成功，便是一種樂(lè)趣和享受。
所以說(shuō)，鉆得進(jìn)去，別有洞天；求道生法，運(yùn)用自然；心領(lǐng)神會(huì)，其樂(lè)無(wú)邊。其實(shí)，教師的非凡之處就在于讓孩子從你的面龐上看到微笑、從你的聲音里聽(tīng)到溫暖，用心地呵護(hù)孩子的夢(mèng)想，并能夠通過(guò)你的努力促進(jìn)他們的身心更全面、更健康地發(fā)展。因此，我們就應(yīng)該更加自覺(jué)地、認(rèn)真地關(guān)注自己的成長(zhǎng)與夢(mèng)想。在不斷地讀書(shū)、學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思和創(chuàng)新中，使枯燥的東西變得鮮活，遙遠(yuǎn)的東西變得親切，做事的結(jié)果變得高效。唯此，教育的理想便被擦拭得熠熠生輝，我們的夢(mèng)想亦變得觸手可及，人生的快樂(lè)就會(huì)隨風(fēng)潛入浸潤(rùn)心靈。做這樣一名舞者，不亦樂(lè)乎！
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
今天能夠作為“金種子”培訓(xùn)教師代表發(fā)言，我感到非常榮幸。
這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常難得，因此我們要感謝市教育局，感謝公濱學(xué)校，為我們提供這次免費(fèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我相信本次培訓(xùn)，不僅能使我們了解最前沿的教育教學(xué)理論，也會(huì)使我們教育教學(xué)能力與水平得以提升。這將是一個(gè)促使我們更加努力更加有效地學(xué)習(xí)和提升自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的途徑和平臺(tái)！
“金種子”這個(gè)稱(chēng)號(hào)對(duì)我們而言是一種光榮更是一份責(zé)任，它承載著很多人對(duì)我們的期盼和重托！所以，為了不辜負(fù)眾人的期望，我們?nèi)w學(xué)員會(huì)努力學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐、探索、反思。我們會(huì)倍加珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)規(guī)定和紀(jì)律，在本次培訓(xùn)中積極交流合作，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們會(huì)及時(shí)地將自己的點(diǎn)滴感悟與收獲記錄，匯集成自己的心得體會(huì)，為更好地服務(wù)于日后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
“水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪。石本無(wú)火，相擊乃發(fā)靈光。”愿本次的培訓(xùn)使我們的心靈與智慧的碰撞，讓我們的每一天都能有所收獲！不虛此行！最后，祝本次培訓(xùn)圓滿(mǎn)成功！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇七
下午好！今年暑假，我省將正式進(jìn)入高中課改，對(duì)每一學(xué)生而言高中課改是新課程，對(duì)于每一個(gè)教師而言高中課改也是新課程。一個(gè)新的知識(shí)領(lǐng)域?qū)γ恳晃唤處焷?lái)說(shuō)困難是很大的，只有熟練掌握了新課程的基本內(nèi)容和教學(xué)標(biāo)高才能走上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生。
我們常說(shuō)“要給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水”，離秋季開(kāi)學(xué)還不到兩個(gè)月的時(shí)間，我們必須在有限的時(shí)間里裝滿(mǎn)一桶水，這一桶水從哪兒來(lái)？從學(xué)習(xí)中來(lái)，從培訓(xùn)中來(lái)！所以我呼吁大家應(yīng)該珍惜這難得的機(jī)會(huì)，按時(shí)作息、認(rèn)真聽(tīng)講、積極筆記、積極討論、認(rèn)真完成作業(yè)。像我們要求學(xué)生一樣嚴(yán)格要求自己。只有當(dāng)好學(xué)生才能當(dāng)好教師，為自己的教師生涯鋪設(shè)良好的知識(shí)基礎(chǔ)，為自己的'學(xué)校貢獻(xiàn)出自己的聰明才智，為自己的學(xué)校在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力再加一把勁！謝謝大家！
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇八
20xx年8月10、11日，正值酷暑，在廈門(mén)市教育局、廈門(mén)市教科院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)教文體局、區(qū)教研中心的精心組織和安排下，翔安區(qū)初中化學(xué)教師暑期培訓(xùn)如期在翔安一中舉行。本次暑期教師專(zhuān)題培訓(xùn)，為我區(qū)化學(xué)老師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、思考、提升的廣闊平臺(tái)。
8月10日上午8點(diǎn)30分，翔安區(qū)全體初中化學(xué)教師準(zhǔn)時(shí)參加在翔安一中綜合樓舉行的暑期教師專(zhuān)題培訓(xùn)。區(qū)化學(xué)教研員楊振煌老師主持會(huì)議，市教科院化學(xué)教研員王鋒老師為我區(qū)教師做了《準(zhǔn)確把握課標(biāo)，高效實(shí)施新課程——兼談?wù)n程實(shí)施的若干問(wèn)題》的精彩講座，王老師從課程價(jià)值取向、課程總目標(biāo)、化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)等幾個(gè)方面進(jìn)行課標(biāo)的詳細(xì)解讀，講座后，王老師和我區(qū)教師進(jìn)行了廣泛的交流。
下午，各校備課組長(zhǎng)根據(jù)放假前布置的任務(wù)，展示自己原創(chuàng)的兩道中考模擬試題，并介紹了試題特點(diǎn)，素材來(lái)源和命題思路，王鋒老師和楊振煌老師——進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從科學(xué)命題的角度評(píng)析試題，指出試題的亮點(diǎn)和試題存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。老師們也踴躍發(fā)言，提出自己的看法，并對(duì)自己平時(shí)的命題進(jìn)行了反思。
8月11日上午，老師們分別聆聽(tīng)了福建省初中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新大賽二等者獲得者，廈門(mén)市十中優(yōu)秀教師陳麗明老師《以學(xué)生為主體的“學(xué)案”如何設(shè)計(jì)》的講座；廈門(mén)市優(yōu)秀教師、同安區(qū)育才中學(xué)林少輝老師《元素化合物知識(shí)及化學(xué)與社會(huì)發(fā)展導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與實(shí)施》的講座；市初中化學(xué)學(xué)科指導(dǎo)組成員、省農(nóng)村優(yōu)秀教師、我區(qū)“十佳教師”、大嶝中學(xué)宋文評(píng)老師《新課程背景下化學(xué)學(xué)案的設(shè)計(jì)與實(shí)施》的講座，三位老師用豐富、具體的實(shí)例，系統(tǒng)地向我區(qū)老師們展示了他們精心制作的導(dǎo)學(xué)案，演示了導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用的實(shí)例、闡述了應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。三位老師精彩演講引起大家濃厚興趣。很多老師表示，將向三位名師學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確實(shí)樹(shù)立以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的教學(xué)觀，運(yùn)用新課程倡導(dǎo)的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。
下午，湖里區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教科室主任王曉聰老師做了《基于合作研究的聽(tīng)評(píng)課技術(shù)》的講座，王老師歷時(shí)近三個(gè)小時(shí)的講座，其豐富的理論基礎(chǔ)、操作性強(qiáng)的課堂觀察及評(píng)價(jià)手段深深地打動(dòng)了我區(qū)的化學(xué)教師。
本次培訓(xùn)活動(dòng)，緊緊圍繞著符合新課程理念的有效課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)、試題命制等教師最為關(guān)切的內(nèi)容，通過(guò)名師翔實(shí)生動(dòng)的理論指導(dǎo)、案例剖析、經(jīng)驗(yàn)介紹及教師間近距離的交流研討，引發(fā)了我區(qū)初中化學(xué)教師對(duì)教育教學(xué)思想與行為的新思考。
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇九
雖然我已年近不惑，已經(jīng)有了十八年的教學(xué)經(jīng)歷，但作為一名成都七中萬(wàn)達(dá)學(xué)校的新教師，我于20xx年7月13日至7月23日參加了學(xué)校組織的第三期暑期教師培訓(xùn)活動(dòng)。短短的十一天，讓我感覺(jué)虛度了過(guò)去的十八年，同時(shí)增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了能力，為即將開(kāi)啟的新的教學(xué)歷程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，加深了我對(duì)教育的理解。
培訓(xùn)為我們安排了體驗(yàn)式培訓(xùn)——拓展訓(xùn)練，結(jié)合后面專(zhuān)家的講解，以及學(xué)校備課組建設(shè)等，讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有了更深的認(rèn)識(shí)。拓展訓(xùn)練讓我們學(xué)習(xí)了要用陽(yáng)光、學(xué)習(xí)、潛能、空杯、專(zhuān)注的心態(tài)去面對(duì)以后的工作，在工作中要信任他人，與他人合作，與他人溝通。在磨課以及了解學(xué)校備課組建設(shè)中，更讓我學(xué)到了，在以后的工作中，不是一個(gè)人在作戰(zhàn)，而是一個(gè)備課組、一個(gè)年級(jí)組、一個(gè)學(xué)校在整體作戰(zhàn)，這樣才能從整體上取得優(yōu)異的成績(jī)。在以后的工作中自己不僅要為工作提出自己的理解和建議，還要學(xué)習(xí)和接受他人的建議，步調(diào)一致，水桶才不會(huì)有短板。
我們最初的選擇只是停留在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等信息渠道對(duì)學(xué)校感性的了解，但通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家對(duì)學(xué)校的介紹和詮釋?zhuān)屛覀兏訄?jiān)定了自己的選擇。通過(guò)陳校長(zhǎng)《發(fā)揚(yáng)百年名校優(yōu)良傳統(tǒng)，奠定七中萬(wàn)達(dá)發(fā)展基礎(chǔ)》、姚文忠教授《成都七中的育人文化》、龔廉光老師《成都七中的文化傳統(tǒng)》等講座，讓我們對(duì)七中萬(wàn)達(dá)有了全新、全方位的認(rèn)識(shí)。“萬(wàn)源歸本”就是要以人為本，尊重規(guī)律；“修己達(dá)人”是指作為七中萬(wàn)達(dá)的教師要努力修煉深厚的文化底蘊(yùn)、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能、精湛的教育藝術(shù)、高尚的職業(yè)道德，以發(fā)展自我之心發(fā)展人，以成就自我之心成就人，以幸福自我之心幸福人。學(xué)校有先進(jìn)的辦學(xué)理念和明確的辦學(xué)目標(biāo)，有健全的管理制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，名師薈萃。這一切都讓我們更加深入地理解到“七中現(xiàn)象”的真正原因?！稗k一所火一所”，本在七中，創(chuàng)新在萬(wàn)達(dá)，七中萬(wàn)達(dá)的明天將更加輝煌。
這次學(xué)習(xí)我們還學(xué)習(xí)了四位專(zhuān)家的講座，從他們的交流中，我們知道了如何做一個(gè)真正的七萬(wàn)人。紀(jì)大海教授給我們?cè)忈屃私逃椒?，給我們提出“微笑在課堂”就是要做到“莊嚴(yán)與諧趣交替，語(yǔ)言與動(dòng)作交替，激情與理性交替”。石峰老師以七中語(yǔ)文教研組的管理為我們交流了教研組、備課組建設(shè)的方法，教會(huì)了我們?nèi)绾胃玫乩眉w智慧做好學(xué)校的教育教學(xué)工作。從李華平教授的講座中我們學(xué)習(xí)了有效教學(xué)的實(shí)踐路徑，如何有效備課、有效布置和批改作業(yè)、有效進(jìn)行課外輔導(dǎo)等，細(xì)致清晰，為我們指明了方向。印象最深的應(yīng)該是葉德元老師的七中班主任工作交流。葉老師的交流讓我深刻領(lǐng)悟到只有有“心”地做教育，才能體會(huì)到教育的幸福。葉老師的班主任工作就是全程、全時(shí)、全方位的班主任，從學(xué)生學(xué)習(xí)到生活，從平常到周末到假期，無(wú)時(shí)沒(méi)有老師的管理和教育。葉老師充分利用活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的生活，來(lái)教育學(xué)生，來(lái)磨礪學(xué)生，他將所有活動(dòng)“玩”到極致。葉老師是一個(gè)有心的班主任，相機(jī)時(shí)刻不離手，每天及時(shí)更新博客，哪怕是到深夜，沒(méi)有一天會(huì)因?yàn)槠渌蚨湎隆Ｓ龅竭@樣的老師，相處的是三年，影響是學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的一生。我們的工作需要的就是堅(jiān)持、傳承和創(chuàng)新，如何做一個(gè)有“心”的七萬(wàn)人，葉老師給我們上了生動(dòng)的一課，“葉老的窩”將激勵(lì)我們?nèi)硇牡負(fù)湓谧约旱膷徫簧?，努力做好自己的工作?BR> 磨課一詞對(duì)我來(lái)說(shuō)，完全是一個(gè)“新詞”。以前的集體備課就是大家一起聊一聊，沒(méi)有具體落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)上，而通過(guò)五天半的磨課，讓我對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)有了更深的理解，也讓我了解了集體備課的真諦。
從教材的分析、教學(xué)目標(biāo)的確立和表述以及教學(xué)環(huán)節(jié)的處理等方面讓我們更快地融入到集體備課中。以我們的數(shù)學(xué)課為例，如何引入，每一位教師提出方案并作示范，大家集體討論，比較得出最佳方案，再集體給予補(bǔ)充，作為大家一致認(rèn)同的方法。每一位老師都要輪流上微格課，上完后由指導(dǎo)老師、同事和自己再評(píng)，評(píng)課的方式再不是以往的歌功訟德，都是指出問(wèn)題，甚至有時(shí)會(huì)很尖酸刻薄，有的老師還會(huì)淚流滿(mǎn)面。大家的發(fā)言不僅是教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，還涉及教態(tài)和語(yǔ)言的處理，細(xì)到每個(gè)字、每一句話(huà)該怎么敘述，該采取什么樣的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速。慢慢地大家習(xí)慣了，也認(rèn)同了。從第一次地上課生疏、言語(yǔ)不當(dāng)，到后來(lái)的環(huán)環(huán)相扣，淺顯易懂。對(duì)我來(lái)說(shuō)是用“五天半”的時(shí)間讓我診斷到了“十八年”的癥結(jié)，讓我學(xué)會(huì)了在今后的工作中如何搞好自己的教學(xué)，特別是如何正確利用集體備課的優(yōu)質(zhì)資源。七中之所以強(qiáng)大，就是集體智慧的體現(xiàn)；七萬(wàn)要取得成績(jī)不是靠單個(gè)的老師，靠的是大家的力量。這或許正是對(duì)陳校長(zhǎng)報(bào)告中“要想走得快，就一個(gè)人走；要想走得遠(yuǎn)，就大家一起走”最好的解釋和應(yīng)用。
十一天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，無(wú)論是拓展訓(xùn)練時(shí)隊(duì)友的表現(xiàn)，還是校長(zhǎng)和專(zhuān)家報(bào)告的精彩、同行對(duì)教育的理解，無(wú)不讓我感覺(jué)知識(shí)匱乏、能力低下。過(guò)去的十八年，雖然自己有所成長(zhǎng)，但離優(yōu)秀的差距卻很大。人生能有多少個(gè)十八年，還有多少次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，我一定要抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)和自己的領(lǐng)悟靈活應(yīng)用，爭(zhēng)取在新的工作崗位上取得更優(yōu)異的成績(jī)。
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇十
為期xx天的暑期教師培訓(xùn)已接近尾聲。我們?nèi)行W(xué)和中學(xué)教師參加了這次集中培訓(xùn)活動(dòng)。我想，這次培訓(xùn)最終的目的，就是為了提高我們每一位教師的教學(xué)行為品質(zhì)，提高教師的課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。
這次培訓(xùn)，我們邀請(qǐng)了xx市教科所所長(zhǎng)xx作了《教育科研--教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路》、市培訓(xùn)中心xx作了《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐和綜合運(yùn)用》、省教編組xx教授作了《小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫(xiě)思路及探索》等專(zhuān)題報(bào)告以及滕云、魏潔等多名特級(jí)教師的精彩課例分析。各班在班主任老師的組織下，進(jìn)行了有針對(duì)性地學(xué)習(xí)、討論。八天培訓(xùn)時(shí)間里，基本沒(méi)有教師缺席，絕大多數(shù)教師能認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，寫(xiě)好心得，培訓(xùn)后普遍感到收獲很大，許多教師在交流中也談到了自己教學(xué)中的不足，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。我們?cè)S多教師都表示，希望今后多參加這樣的培訓(xùn)，不斷地充實(shí)自己，提高自己，爭(zhēng)取做一名真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的優(yōu)秀教師。
為了使這次培訓(xùn)能更深入，效益更持久，真正使我們的教學(xué)成為優(yōu)質(zhì)教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，我們要在這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究新課標(biāo)，并把培訓(xùn)內(nèi)容回去再培訓(xùn)本校的教師。主要感受如下：
1．以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷并獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生提供德、智、體、美等多方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程能力與方法、知識(shí)與技能的和諧發(fā)展和健全人格的形成。
突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，提供適合學(xué)生有個(gè)性的全面發(fā)展的教育服務(wù)，激發(fā)學(xué)生興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展多元智能。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要與學(xué)生的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的'統(tǒng)一。
2．以德育為核心，強(qiáng)化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，培養(yǎng)良好的思想品德，增強(qiáng)社會(huì)主義民主法制意識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。強(qiáng)化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng)，培育堅(jiān)持真理、用于創(chuàng)新、實(shí)事求是的精神，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取世界多元文化的先進(jìn)成果。開(kāi)闊學(xué)生的視野和胸襟，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自我，尊重他人。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。
3．改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)時(shí)空。
從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手，變被動(dòng)接受性學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究（探究）性學(xué)習(xí)。給學(xué)生更多的思考、探究的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有更多選擇的余地，在開(kāi)放、充滿(mǎn)民主、和諧、輕松的氛圍中，根據(jù)自己發(fā)展需要，自主選擇、獨(dú)立思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，追求卓越。
4．樹(shù)立人性化的課堂觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，樹(shù)立人性化的課堂觀念，即課堂就是師生的人生，交往就是課堂最好的行為，尊重是課堂關(guān)系的基礎(chǔ)，情感是奠定師生發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ?dòng)是提升課堂質(zhì)量的基本方法，有效控制是師生走向規(guī)范、優(yōu)秀的基本保證，探索學(xué)習(xí)與教學(xué)的規(guī)律，即首先要學(xué)會(huì)分析學(xué)生的前期學(xué)力，研究學(xué)生各年齡段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，提出有效的符合學(xué)生智能特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，研究教學(xué)方法，探索教學(xué)規(guī)律，因?qū)W而教，按學(xué)施教，尋求學(xué)習(xí)與教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。優(yōu)化課堂師生的理性選擇，即學(xué)習(xí)與教學(xué)的行為不斷規(guī)范，課程的整合制作實(shí)際有效，學(xué)法與教法靈活高效。
5．實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合；加強(qiáng)信息技術(shù)與課程教學(xué)的全面整合，將信息技術(shù)作為資料的來(lái)源、交流的平臺(tái)和認(rèn)知的工具，應(yīng)用于課程教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施當(dāng)中。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)和探究（研究）性學(xué)習(xí)的開(kāi)展。發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考察；不僅關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程。根據(jù)課程的特點(diǎn)和學(xué)校的特點(diǎn)，采用自評(píng)與互評(píng)、過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)、管理性評(píng)價(jià)與激勵(lì)性評(píng)價(jià)等多元化的評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們要把這些轉(zhuǎn)化成具體的教學(xué)實(shí)踐行為，不斷提高駕馭課堂教學(xué)的能力，教師是學(xué)校的主人，是教育教學(xué)的主體，是最重要、最直接的人文課程資源，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，推進(jìn)課程改革的根本保證。教師是專(zhuān)業(yè)人員，教師專(zhuān)業(yè)化的核心就是專(zhuān)業(yè)發(fā)展，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展應(yīng)該貫穿于整個(gè)職業(yè)生涯。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑就是立足校本，向自己的教育教學(xué)實(shí)踐要專(zhuān)業(yè)發(fā)展；向校本研修要專(zhuān)業(yè)發(fā)展。因此暑期學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提升教師素質(zhì)，打造教師大氣的有效途徑。
我校本次培訓(xùn)的內(nèi)容包括師德師風(fēng)、現(xiàn)代教學(xué)思想，教育理念與教育科學(xué)研究、現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式等幾方面。培訓(xùn)的形式豐富多彩：集中聽(tīng)講座、分組討論交流、個(gè)人撰寫(xiě)心得體會(huì)等。通過(guò)培訓(xùn)老師們無(wú)論在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還是在課程領(lǐng)悟方面均有了很大的提升。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。?到底什么是師德師風(fēng)？李建國(guó)校長(zhǎng)的師德報(bào)告讓老師們明白：所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德。通過(guò)討論、交流，老師們形成了共識(shí)：做為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二、對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。
為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
三、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。教師所傳授的，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能用照本宣科，滿(mǎn)堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，讓自己真正成為智者，成為學(xué)生的良師益友。
做一個(gè)具有生活情趣的教師、做一個(gè)有思想的教師、做個(gè)智慧的教師、做一個(gè)大氣的教師、做快樂(lè)讀書(shū)的教師、做一名研究型教師、做個(gè)快樂(lè)的教師。是副校長(zhǎng)、特級(jí)教師李雪琴在《做現(xiàn)代教師》的報(bào)告中為老師們送上的精神大餐。
她希望老師們都過(guò)一種幸福完整的教育生活，要學(xué)會(huì)自己調(diào)整好心態(tài)從積極、樂(lè)觀的角度去看待生活中的每一件事情。懂得教育規(guī)律，懂得按照教育規(guī)律辦事，懂得按照孩子的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)，思考用么樣的方式教學(xué)是學(xué)生能夠接受、愿意接受的，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)愿望的寬容、豁達(dá)的教師。
她更希望我們的老師既要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，更要有獨(dú)特的精神和思考能力!善于學(xué)習(xí)，敏于思考，勤于寫(xiě)作，勇于實(shí)踐，造就自己大氣的教師形象。她認(rèn)為斯有一等的襟懷，方有一等的詩(shī)文。同樣道理，有一等的魄力和功底，才能領(lǐng)略教學(xué)險(xiǎn)峰的無(wú)限風(fēng)光，才能一覽眾山小！
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇十一
做學(xué)生的良師益友董萍短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展，教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育，學(xué)生作為一個(gè)有獨(dú)立人格的人，理應(yīng)得到教師全方位的尊重，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中，參與知識(shí)的形成、發(fā)展、應(yīng)用的過(guò)程，激發(fā)起求知欲，可見(jiàn)尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路?！瘪R卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個(gè)人，也要盡量多地尊重一個(gè)人?！苯處熍c學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系，是社會(huì)主義國(guó)家的本質(zhì)要求，教師要有民主作風(fēng)，允許學(xué)生提出不同的意見(jiàn)，不能把教師的話(huà)當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生，讓學(xué)生絕對(duì)的服從，反之，教師就會(huì)體罰或變相體罰學(xué)生，大家都知道孩子天性頑皮，愛(ài)惡作劇，經(jīng)常做錯(cuò)事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)，過(guò)去在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)的孩子聽(tīng)話(huà)了，有出息了，因此，教師要用發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生要有愛(ài)心、耐心和恒心。
英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱?xí)慣地培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書(shū)育人是我們的神圣職責(zé)，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起，嚴(yán)格要求，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)到老師或長(zhǎng)輩要主動(dòng)問(wèn)好，行走時(shí)注意右行禮讓?zhuān)瑓⒓蛹w活動(dòng)要穿校服，遵守紀(jì)律，按時(shí)參加衛(wèi)生值日，講究個(gè)人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血，天長(zhǎng)日久，日積月累，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基，因此，我們教師不僅要學(xué)會(huì)傳授科學(xué)文化知識(shí)，而且要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅(jiān)持“兩手都要抓，兩手都要硬”。
教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識(shí)，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源?！苯處煵荒軡M(mǎn)足已有的知識(shí)，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識(shí)的基礎(chǔ)上，了解其它學(xué)科知識(shí)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，以科學(xué)知識(shí)不斷武裝自己，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識(shí)的整合，觸類(lèi)旁通，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)發(fā)展，教師以豐富的知識(shí)塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師，信其道”。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過(guò)學(xué)習(xí)，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，使教學(xué)更直接、更生動(dòng)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍；另外，教師在備課時(shí)，可以通過(guò)微機(jī)備課，發(fā)揮集備組集體力量取長(zhǎng)補(bǔ)短，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時(shí)間，使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識(shí)，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。
教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀(jì)，學(xué)生無(wú)論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過(guò)去我們?cè)从龅降男聠?wèn)題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫(xiě)幾十遍了之”，簡(jiǎn)單粗暴的工作方法，不僅不能解決問(wèn)題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，要把良好的動(dòng)機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來(lái)，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會(huì)有成績(jī)的回報(bào)。當(dāng)然，教師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使教師在社會(huì)、工作和生活等壓力下，學(xué)會(huì)調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們?cè)谄饺湛梢远嗫匆恍┟藗饔?，參加一些有意義的文體活動(dòng)，保持積極樂(lè)觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學(xué)生的良師益友。
要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇十二
根據(jù)學(xué)校工作布署，教師集中培訓(xùn)在我校舉行，共有100余名教師參加了這次培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：
學(xué)校對(duì)暑期教師培訓(xùn)工作十分重視，為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓(xùn)會(huì)議精神，確定了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。面對(duì)全校區(qū)教師暑期培訓(xùn)班，如何讓各位老師在培訓(xùn)中能在理論和實(shí)踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計(jì)劃制定的指導(dǎo)思想是：尊重實(shí)際，講求效果。尊重我校教育教學(xué)的實(shí)際情況，結(jié)合我校新課程改革的現(xiàn)狀，堅(jiān)持既有理論方面的課程指導(dǎo)，又有來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課堂實(shí)錄，體現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題，因此培訓(xùn)取得了較好的效果，這從教師的反饋信息中能清楚地感知到。
認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開(kāi)展好本次培訓(xùn)工作，動(dòng)員會(huì)上講解了暑假培訓(xùn)的重要性、必要性、迫切性；對(duì)全體教師提出了“五個(gè)一”要求，即：交流一點(diǎn)、學(xué)習(xí)一點(diǎn)、記錄一點(diǎn)、體會(huì)一點(diǎn)、總結(jié)一點(diǎn)。使參培教師進(jìn)一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無(wú)的培訓(xùn)，不是來(lái)與不來(lái)都可的培訓(xùn)，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅(jiān)持點(diǎn)名制度，教師有事一律請(qǐng)校長(zhǎng)的假，這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時(shí)到校培訓(xùn)。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本，觀看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄光盤(pán)；聆聽(tīng)部分學(xué)校老師的公開(kāi)課，以及縣教研室各學(xué)科教研員對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的詮釋?zhuān)M(jìn)行課程改革的再學(xué)習(xí)與反思。各學(xué)科教師根據(jù)自己屢次考試成績(jī)、同學(xué)科老師的公開(kāi)課水平、以及教研員對(duì)本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達(dá)到相應(yīng)層次的說(shuō)明，認(rèn)真分析、總結(jié)、討論教和學(xué)中的得與失：老師們談的很具體，他們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂？如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果？積極地與同頭課教師交流教學(xué)技能，詳細(xì)地談自己對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)、理解，比如在某一節(jié)課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的，在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過(guò)程中的成功與失敗，即哪些知識(shí)用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改進(jìn)……好多問(wèn)題是共性的，通過(guò)大家的交流，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向，使廣大老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更高層次的理解與認(rèn)識(shí)。
針對(duì)目前的社會(huì)特點(diǎn)和我校區(qū)學(xué)生特點(diǎn)，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學(xué)管理方法的教師隊(duì)伍，這對(duì)培養(yǎng)新世紀(jì)的人才有著不可低估的意義。
因此這次培訓(xùn)我們把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍放在工作的重要地位本次暑假培訓(xùn)，給廣大一線(xiàn)教師提供了一個(gè)交流、討論的機(jī)會(huì)；本次培訓(xùn)，給廣大一線(xiàn)教師搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能，展示課改成果的平臺(tái)。通過(guò)這次培訓(xùn)全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了憂(yōu)患意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)，逐步樹(shù)立了正確的教育觀念，更新了知識(shí)體系，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，大大加快了廣大教師適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代需求。
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇十三
我校于8月22日至8月24日組織管理干部、班主任及骨干教師，在濰州劇場(chǎng)參加了xxx教育系統(tǒng)暑期干部教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容圍繞“包括實(shí)施品牌戰(zhàn)略，加快科學(xué)發(fā)展，努力開(kāi)創(chuàng)全區(qū)教育工作新局面”“推進(jìn)育人制度建設(shè)，辦好人民滿(mǎn)意教育”“合作：有效教學(xué)的關(guān)鍵策略”“務(wù)本清源，重點(diǎn)突破，促進(jìn)全區(qū)教育質(zhì)量全面提升”“為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育”等主題。根據(jù)區(qū)教育局集中教育活動(dòng)要求，為增強(qiáng)暑期教師學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性，我校結(jié)合本校實(shí)際，學(xué)習(xí)中采取了上午聽(tīng)報(bào)告，下午在校討論學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合自己本校和自己本人的教學(xué)進(jìn)行交流，并寫(xiě)出心得體會(huì)，并組織教師圍繞“規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育，大力提升教育教學(xué)質(zhì)量”的問(wèn)題展開(kāi)了積極的大討論，學(xué)習(xí)宣傳素質(zhì)教育的新思想、新理念，進(jìn)一步樹(shù)立了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，教師的創(chuàng)新意識(shí)及文明執(zhí)教、為人師表、甘于奉獻(xiàn)的自覺(jué)性明顯增強(qiáng)，培訓(xùn)取得了良好的效果。現(xiàn)將本次教師集中培訓(xùn)情況總結(jié)如下。
根據(jù)學(xué)校慣例，此次暑期教師集中培訓(xùn)活動(dòng)仍成立了教師暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，討論制定培訓(xùn)計(jì)劃、研究落實(shí)方案，確保培訓(xùn)順利有效地開(kāi)展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。
為圓滿(mǎn)完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)精心組織，制定了切實(shí)可行的`學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織工作落實(shí)。學(xué)習(xí)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取了老師們的建議，又按照文件要求，采用了宣講與討論相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，安排了多方面的教育學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富的教育內(nèi)容制訂，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性。
為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習(xí)效果，我校召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任及骨干教師暑期培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上陳校長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)本次培訓(xùn)的重要性，嚴(yán)格遵守出勤制度，記好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)，干好下學(xué)期工作。
在動(dòng)員大會(huì)上，陳校長(zhǎng)要求大家認(rèn)清形勢(shì)，自覺(jué)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。指出本學(xué)期將構(gòu)建重能力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的分配激勵(lì)機(jī)制，讓每一位教師體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感，充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的積極性。
1、中心明確，過(guò)程落實(shí)。本次暑期教師集中培訓(xùn)，我們始終圍繞“提升教師師德水平，規(guī)范辦學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程我們采取了集中學(xué)習(xí)、小組座談?dòng)懻摰刃问竭M(jìn)行。
為了保證討論質(zhì)量，我校還分別擬定討論話(huà)題。如教師如何不斷學(xué)習(xí)、反思，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等。討論中，大家各抒己見(jiàn)，學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)良好。
2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。集中學(xué)習(xí)過(guò)程中嚴(yán)格考勤，因公因私均需提前請(qǐng)假，出勤率在100%。會(huì)議期間都有嚴(yán)格的要求。幾天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中。我校認(rèn)真總結(jié)匯報(bào)本校教師的培訓(xùn)情況，并進(jìn)行相互交流。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng)，結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的表現(xiàn)形成本次教師培訓(xùn)考核結(jié)果。
暑期教師集中培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校安排了撰寫(xiě)心得、大會(huì)交流等后續(xù)活動(dòng)，要求廣大教職工在新學(xué)期工作中認(rèn)真踐行教師職業(yè)道德，為人師表，履行教職，關(guān)愛(ài)學(xué)生，真正將培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果內(nèi)化和外行。
要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意的教育，提高教師素質(zhì)是關(guān)鍵。教師素質(zhì)決定著師德師風(fēng)的好壞，決定著學(xué)校的校風(fēng)，決定著學(xué)生的發(fā)展，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。通過(guò)這次師德專(zhuān)題培訓(xùn)，一定能使我校教師對(duì)加強(qiáng)自身建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量有了更深刻的認(rèn)識(shí)。一定能提升我校教師的職業(yè)道德水平，提高教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇一
20xx年七月六日，我遠(yuǎn)離家園，踏上了去省城武漢的旅途。到江漢大學(xué)實(shí)驗(yàn)師范學(xué)院，參加了全省農(nóng)村體育教師素質(zhì)提高工程的培訓(xùn)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，真可謂令我們所有人都受益匪淺，特別是對(duì)于我們這些來(lái)自農(nóng)村教育第一線(xiàn)的教書(shū)匠，更是一次全方位的充電。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多的教育理念和教學(xué)方法，這給我的體育課堂吹進(jìn)了一股春風(fēng)，給農(nóng)村體育教學(xué)注入了一股新鮮的血液。
十來(lái)天的。中封閉學(xué)習(xí)，是每位教師難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我認(rèn)真的聽(tīng)每一節(jié)專(zhuān)業(yè)理論課，上好每一節(jié)教學(xué)實(shí)踐課，學(xué)習(xí)上和同學(xué)們互相關(guān)照；生活的上相互關(guān)心；課余時(shí)間相互交流，這些都成了我美好的回憶。
谷莉老師講的《教師的專(zhuān)業(yè)倫。精神與道德修養(yǎng)》，生生打動(dòng)每位學(xué)員的心。師德修養(yǎng)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的根基所在，是教師專(zhuān)業(yè)化之靈魂，是教師教育首先的必須的責(zé)任和義務(wù)。作為教師必須具備以下幾種精神：要有服務(wù)精神；要有奉獻(xiàn)精神；要有敬業(yè)精神；要有協(xié)作精神；要有以身作則的精神。同時(shí)教師的心理素質(zhì)和性格特征，這些往往比職業(yè)技能有時(shí)顯得更重要。要加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)與引導(dǎo)，不斷調(diào)。心態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)，才能發(fā)展自己。武漢市教育科學(xué)研究院的嚴(yán)勝華教師，講課與學(xué)員互動(dòng)，課堂氣氛特別活躍。他以自己三十多年的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)員們展示了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的五個(gè)方面，運(yùn)動(dòng)參與；運(yùn)動(dòng)技能；身體健康；心里健康；社會(huì)適應(yīng)?；抑C的語(yǔ)言幽默，豐富的肢體語(yǔ)言，讓我受益匪淺。
課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，做筆記，授課教師理論聯(lián)系實(shí)際的講解舉例，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓我在實(shí)踐中碰到的難題提上來(lái)，得到了專(zhuān)家的指點(diǎn)，給我排除了困難。學(xué)習(xí)是單調(diào)無(wú)味的，生活的是堅(jiān)苦的，但求學(xué)的愿望是強(qiáng)烈的。十天中我沒(méi)有缺課，沒(méi)有遲到、外出，克服困難，用求知欲望戰(zhàn)勝了炎熱的夏天。
在這次。中培訓(xùn)中，學(xué)員們對(duì)學(xué)院的條件，和人性化的管理給予了高度的評(píng)價(jià)，同時(shí)也提出了合。的建議。作為體育教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)適當(dāng)減少理論課堂的學(xué)習(xí)，增加一些實(shí)踐課，多學(xué)一些專(zhuān)業(yè)的知識(shí)技能。
十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也許不能改變教師的人生軌跡，學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和教育實(shí)踐也是有限的。但它能給我?guī)?lái)很多的思考、啟示和幫助。我要用這次學(xué)習(xí)所得，努力提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，加強(qiáng)身體素質(zhì)的訓(xùn)練，指導(dǎo)今后的農(nóng)村體育教學(xué)實(shí)踐，使自己的教育教學(xué)水平適應(yīng)二十一世紀(jì)的更高要求。
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇二
20xx年7月12日，我懷著一顆求真向上的心，參加了湖北省教師素質(zhì)提高工程小學(xué)英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)我領(lǐng)略了多位專(zhuān)家先進(jìn)的教學(xué)理念、靈活多樣的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下感受：
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要從學(xué)字母開(kāi)始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書(shū)寫(xiě)體，什么是印刷體。要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開(kāi)口的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣；還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，善學(xué)。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主。重在交際，在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過(guò)程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景?？刹捎脮r(shí)說(shuō)、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫(huà)的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語(yǔ)課堂成為”寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)樂(lè)園。
教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育沒(méi)有了情感，就成了無(wú)源之水。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問(wèn)題，要鼓勵(lì)學(xué)生：“try it again”讓學(xué)生通過(guò)成功的體驗(yàn)，提起學(xué)習(xí)的愛(ài)好。
通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo)，我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，加強(qiáng)師生之間的情感交流。應(yīng)該堅(jiān)持寫(xiě)好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。在新課程的.引領(lǐng)下，教師要為學(xué)生創(chuàng)造愉快教學(xué)而努力，在積淀中成長(zhǎng)，在堅(jiān)持中磨練，在反思中創(chuàng)新，在研究中奮進(jìn)。我將結(jié)合新課程的精神，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合本校學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法。運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式和“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。在教育教學(xué)中運(yùn)用圖片、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)、動(dòng)作表情等直觀教學(xué)手段，做到情景交融，生動(dòng)活潑。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
總之本次培訓(xùn)我無(wú)論在思想上，還是教學(xué)技能都有了很大的進(jìn)步。通過(guò)專(zhuān)家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開(kāi)朗。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變我的教育思想，改變我的教學(xué)模式，實(shí)施真正意義上的主體性教學(xué)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的受學(xué)生歡迎的研究型教師。
我參加了在江蘇大學(xué)舉行的江蘇省九年制義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但我有幸聆聽(tīng)到了各市教研員具有指導(dǎo)意義的教學(xué)講座，經(jīng)驗(yàn)之談以及資深同行的教材分析，留給我的是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和深深的思考。
觀念走向更新！培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座，特別是王振華老師對(duì)《牛津小學(xué)英語(yǔ)》的教學(xué)建議和李陸林老師的詞匯教學(xué)內(nèi)涵詳談，以改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念與教法，讓課堂更具有操作性和實(shí)效性，給了我們實(shí)際的指導(dǎo)意義。從理念上，教法上，實(shí)例上，對(duì)我們進(jìn)行講解與評(píng)析，讓我收益匪淺。
激情點(diǎn)燃人生！無(wú)錫市全國(guó)優(yōu)秀教師鮑小紅老師對(duì)教育的理性思考，對(duì)教育的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)教育的萬(wàn)丈激情，感染著在場(chǎng)的每一個(gè)老師！她的愛(ài)心與敬業(yè)心，尤其是那一份份自制的教具和她多年的經(jīng)驗(yàn)之談，給了我深深的思考，讓我感受到了激情成就夢(mèng)想的美麗。
平實(shí)彰顯珍貴！本次培訓(xùn)中，幾位一線(xiàn)教師的教材分析培訓(xùn)實(shí)用性最強(qiáng)，如丹陽(yáng)的王文風(fēng)老師，鎮(zhèn)江的戴天揚(yáng)、茅君老師，揚(yáng)州的龔海平老師，常州的金蓉老師，他們系統(tǒng)的單元分析，從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)的講解，到學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，甚至是教材中的細(xì)節(jié)處理。他們都是那么耐心的講解，沒(méi)有難懂生澀的理論，沒(méi)有華麗繁瑣的表述，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言，傳達(dá)著最直接的信息，讓我們對(duì)3a、3b整套教材有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，易于把握，有很強(qiáng)的操作性。
培訓(xùn)引發(fā)反思！在五天的培訓(xùn)中，除去理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我反思。我邊培訓(xùn)邊反思著自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
感謝培訓(xùn)，通過(guò)本次培訓(xùn)，我有志將培訓(xùn)中學(xué)到的觀念，經(jīng)驗(yàn)與技能轉(zhuǎn)化成我今后教學(xué)前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，不斷的傾聽(tīng)，記錄，沉淀與實(shí)踐，讓自己的英語(yǔ)教學(xué)之路也能激情燃燒。
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇三
老師們：
下午好！今年暑假，我省將正式進(jìn)入高中課改，對(duì)每一學(xué)生而言高中課改是新課程，對(duì)于每一個(gè)教師而言高中課改也是新課程。一個(gè)新的知識(shí)領(lǐng)域?qū)γ恳晃唤處焷?lái)說(shuō)困難是很大的，只有熟練掌握了新課程的基本內(nèi)容和教學(xué)標(biāo)高才能走上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生。
我們常說(shuō)“要給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水”，離秋季開(kāi)學(xué)還不到兩個(gè)月的時(shí)間，我們必須在有限的時(shí)間里裝滿(mǎn)一桶水，這一桶水從哪兒來(lái)？從學(xué)習(xí)中來(lái)，從培訓(xùn)中來(lái)！所以我呼吁大家應(yīng)該珍惜這難得的機(jī)會(huì)，按時(shí)作息、認(rèn)真聽(tīng)講、積極筆記、積極討論、認(rèn)真完成作業(yè)。像我們要求學(xué)生一樣嚴(yán)格要求自己。只有當(dāng)好學(xué)生才能當(dāng)好教師，為自己的教師生涯鋪設(shè)良好的知識(shí)基礎(chǔ)，為自己的學(xué)校貢獻(xiàn)出自己的聰明才智，為自己的學(xué)校在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力再加一把勁！謝謝大家！
宜城市2018-----部編版《語(yǔ)文》教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)教材解讀及教學(xué)建議宜城市小河鎮(zhèn)山河村小學(xué)黃艷尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好！我是小河鎮(zhèn)山河小學(xué)的......
范文（精選3篇）在我們平凡的日常里，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更......
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇四
今年暑假7月，我有幸參加了學(xué)校組織開(kāi)展的2021年暑期全員培訓(xùn)，本次培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)，覆蓋內(nèi)容廣，緊貼教師工作實(shí)際，既充實(shí)了漫長(zhǎng)無(wú)聊的假期生活，更提升了自己各方面的修養(yǎng)和能力。現(xiàn)將個(gè)人在培訓(xùn)中的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)總結(jié)如下。
一是加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《學(xué)習(xí)中共黨史，牢記自身使命》、《師德師風(fēng)和教師行為規(guī)范行為準(zhǔn)則》、《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課標(biāo)下有效。
教學(xué)。
設(shè)計(jì)實(shí)施策略的探討》、《普通話(huà)在教學(xué)中的重要作用》等方面理論，認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和。
心得體會(huì)。
恪盡職守忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)。
二是以身作則，率先垂范。本次培訓(xùn)我有幸擔(dān)任了一名組長(zhǎng)，在嚴(yán)格要求組員和檢查組員學(xué)習(xí)情況的同時(shí)，自己每次的心得體會(huì)要求不少于500字。在組內(nèi)主動(dòng)擔(dān)任寫(xiě)總結(jié)、寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)的職責(zé)，把培訓(xùn)動(dòng)態(tài)第一時(shí)間分享給其他同事，全心全力支持和落實(shí)培訓(xùn)工作。
三是孜孜不倦，積極進(jìn)取。俗話(huà)說(shuō)，要想給學(xué)生一碗水，老師首先得有一桶水。除了學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的學(xué)習(xí)外，我積極探求更多教育教學(xué)方法，假期里認(rèn)真觀看示范課教學(xué)水平、撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，9月教師節(jié)，自己榮獲縣委縣政府頒發(fā)的“師德標(biāo)兵”光榮稱(chēng)號(hào)，在學(xué)校被評(píng)為2021年秋“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”。
學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，本次培訓(xùn)為自己前行道路指引了更堅(jiān)定更明確的方向，只要自己肯學(xué)，踏實(shí)工作，我相信就會(huì)為自己的教師生涯鋪墊好路。
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇五
尊敬的各位老師：
大家好！
今早李老師的報(bào)告深深地打動(dòng)了我，從我們大家發(fā)自?xún)?nèi)心的送給她的一次次熱烈且真誠(chéng)的掌聲中，我想，李老師的美麗我們每個(gè)人都看到了，李老師的智慧我們每一個(gè)人都有所獲益。學(xué)生要成長(zhǎng)，我們老師同樣需要努力的成長(zhǎng)，需要專(zhuān)家的引領(lǐng)。
李老師對(duì)生活的熱愛(ài)和激情，講話(huà)時(shí)態(tài)度的親切和平靜，體現(xiàn)出的見(jiàn)識(shí)的寬廣和深入，積累的思想智慧的鮮活和創(chuàng)新，做事時(shí)例如為一次活動(dòng)要花一兩年的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備策劃所展現(xiàn)出的認(rèn)真用心、精益求精的可貴品質(zhì)，都讓人由衷地欽佩。她如一面鏡子，讓我為自己的懶惰而羞愧、為自己總以孩子太小沒(méi)有時(shí)間為借口的態(tài)度而反省、為自己在教育教學(xué)中缺乏的東西太多而不安。明白了自己真若那莊子筆下的坎井之蛙，為占有一壑之水而驕，把跳躍站立于坎井之樂(lè)就當(dāng)作是快樂(lè)的極致。
正如李老師所說(shuō)：“讓學(xué)生聆聽(tīng)窗外的聲音。一個(gè)好的報(bào)告，可以改變一個(gè)孩子的命運(yùn)?！崩罾蠋煹?報(bào)告是精彩的，那么，能不能改變我們這些平凡普通的教師的命運(yùn)？我想，這應(yīng)該取決于我們自己是否有勇氣來(lái)挑戰(zhàn)自己，讓自己也成為一位高效幸?？鞓?lè)的教師。在這里，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我可以將自己十年來(lái)的教學(xué)體會(huì)與今天李老師的智慧相融合，真誠(chéng)地闡述一些對(duì)教育教學(xué)的淺見(jiàn)。
教育是一塊充滿(mǎn)希望的田野，你不僅僅是那個(gè)守望者；教育是一個(gè)與學(xué)生共舞的廣闊舞臺(tái)，你不僅需要獨(dú)舞，更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生與你一起翩翩起舞，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中享受青春的絢爛和美好，生命的精彩和光華，留下最美的舞步。
做一名好的舞者，你先要“敬其業(yè)”?！熬础闭?，當(dāng)有兩層含義：一是恭敬勤勉，毫不懈怠，任何情況下都把工作放在第一位，慎獨(dú)自勵(lì)；二是對(duì)教育擁有熾熱的愛(ài)意，把教育當(dāng)作是一種生活需要、一種人生追求、一種社會(huì)責(zé)任，而不單純是一種謀生的手段。唯其如此，才能在更高的層次勤勉起來(lái)，具備一名舞者的素質(zhì)。做為一名教師，成功與幸福的指數(shù)的高低其實(shí)就決定于愛(ài)的源泉的豐瘠的程度。明乎此，才能領(lǐng)悟熱愛(ài)是教師的立業(yè)之本，從而才能把精神轉(zhuǎn)化為力量，并依靠這股強(qiáng)力去開(kāi)拓荒原，變貧瘠為豐裕，用無(wú)私奉獻(xiàn)的汗水和源自心靈的熱情去笑迎教育的明媚曙光！
做一名好的舞者，你還要“樂(lè)其道”。樂(lè)從何而來(lái)？從思考中來(lái)，從鉆研中來(lái)，從領(lǐng)悟中來(lái)。只有不斷地思考、鉆研、領(lǐng)悟，才會(huì)明白什么是“道”，我們的愛(ài)才不會(huì)流于盲目，甚而適得其反，就像有些家長(zhǎng)，錯(cuò)誤的方法會(huì)將幼苗摧殘，會(huì)將璞玉變成石頭。古人云：“大匠授人以規(guī)矩，不能授人以巧。”如同下象棋，象走田，馬走日，小卒過(guò)河可橫行，不過(guò)是常規(guī)；但實(shí)踐起來(lái)，千變?nèi)f化，運(yùn)籌巧妙，存乎一心，全在自己鉆研領(lǐng)悟。這種運(yùn)用規(guī)律、探尋巧妙的過(guò)程，就是“得道”的過(guò)程。而每一次的運(yùn)用和探尋的成功，便是一種樂(lè)趣和享受。
所以說(shuō)，鉆得進(jìn)去，別有洞天；求道生法，運(yùn)用自然；心領(lǐng)神會(huì)，其樂(lè)無(wú)邊。其實(shí)，教師的非凡之處就在于讓孩子從你的面龐上看到微笑、從你的聲音里聽(tīng)到溫暖，用心地呵護(hù)孩子的夢(mèng)想，并能夠通過(guò)你的努力促進(jìn)他們的身心更全面、更健康地發(fā)展。因此，我們就應(yīng)該更加自覺(jué)地、認(rèn)真地關(guān)注自己的成長(zhǎng)與夢(mèng)想。在不斷地讀書(shū)、學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思和創(chuàng)新中，使枯燥的東西變得鮮活，遙遠(yuǎn)的東西變得親切，做事的結(jié)果變得高效。唯此，教育的理想便被擦拭得熠熠生輝，我們的夢(mèng)想亦變得觸手可及，人生的快樂(lè)就會(huì)隨風(fēng)潛入浸潤(rùn)心靈。做這樣一名舞者，不亦樂(lè)乎！
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
今天能夠作為“金種子”培訓(xùn)教師代表發(fā)言，我感到非常榮幸。
這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常難得，因此我們要感謝市教育局，感謝公濱學(xué)校，為我們提供這次免費(fèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我相信本次培訓(xùn)，不僅能使我們了解最前沿的教育教學(xué)理論，也會(huì)使我們教育教學(xué)能力與水平得以提升。這將是一個(gè)促使我們更加努力更加有效地學(xué)習(xí)和提升自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的途徑和平臺(tái)！
“金種子”這個(gè)稱(chēng)號(hào)對(duì)我們而言是一種光榮更是一份責(zé)任，它承載著很多人對(duì)我們的期盼和重托！所以，為了不辜負(fù)眾人的期望，我們?nèi)w學(xué)員會(huì)努力學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐、探索、反思。我們會(huì)倍加珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)規(guī)定和紀(jì)律，在本次培訓(xùn)中積極交流合作，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們會(huì)及時(shí)地將自己的點(diǎn)滴感悟與收獲記錄，匯集成自己的心得體會(huì)，為更好地服務(wù)于日后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
“水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪。石本無(wú)火，相擊乃發(fā)靈光。”愿本次的培訓(xùn)使我們的心靈與智慧的碰撞，讓我們的每一天都能有所收獲！不虛此行！最后，祝本次培訓(xùn)圓滿(mǎn)成功！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇七
下午好！今年暑假，我省將正式進(jìn)入高中課改，對(duì)每一學(xué)生而言高中課改是新課程，對(duì)于每一個(gè)教師而言高中課改也是新課程。一個(gè)新的知識(shí)領(lǐng)域?qū)γ恳晃唤處焷?lái)說(shuō)困難是很大的，只有熟練掌握了新課程的基本內(nèi)容和教學(xué)標(biāo)高才能走上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生。
我們常說(shuō)“要給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水”，離秋季開(kāi)學(xué)還不到兩個(gè)月的時(shí)間，我們必須在有限的時(shí)間里裝滿(mǎn)一桶水，這一桶水從哪兒來(lái)？從學(xué)習(xí)中來(lái)，從培訓(xùn)中來(lái)！所以我呼吁大家應(yīng)該珍惜這難得的機(jī)會(huì)，按時(shí)作息、認(rèn)真聽(tīng)講、積極筆記、積極討論、認(rèn)真完成作業(yè)。像我們要求學(xué)生一樣嚴(yán)格要求自己。只有當(dāng)好學(xué)生才能當(dāng)好教師，為自己的教師生涯鋪設(shè)良好的知識(shí)基礎(chǔ)，為自己的'學(xué)校貢獻(xiàn)出自己的聰明才智，為自己的學(xué)校在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力再加一把勁！謝謝大家！
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇八
20xx年8月10、11日，正值酷暑，在廈門(mén)市教育局、廈門(mén)市教科院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)教文體局、區(qū)教研中心的精心組織和安排下，翔安區(qū)初中化學(xué)教師暑期培訓(xùn)如期在翔安一中舉行。本次暑期教師專(zhuān)題培訓(xùn)，為我區(qū)化學(xué)老師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、思考、提升的廣闊平臺(tái)。
8月10日上午8點(diǎn)30分，翔安區(qū)全體初中化學(xué)教師準(zhǔn)時(shí)參加在翔安一中綜合樓舉行的暑期教師專(zhuān)題培訓(xùn)。區(qū)化學(xué)教研員楊振煌老師主持會(huì)議，市教科院化學(xué)教研員王鋒老師為我區(qū)教師做了《準(zhǔn)確把握課標(biāo)，高效實(shí)施新課程——兼談?wù)n程實(shí)施的若干問(wèn)題》的精彩講座，王老師從課程價(jià)值取向、課程總目標(biāo)、化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)等幾個(gè)方面進(jìn)行課標(biāo)的詳細(xì)解讀，講座后，王老師和我區(qū)教師進(jìn)行了廣泛的交流。
下午，各校備課組長(zhǎng)根據(jù)放假前布置的任務(wù)，展示自己原創(chuàng)的兩道中考模擬試題，并介紹了試題特點(diǎn)，素材來(lái)源和命題思路，王鋒老師和楊振煌老師——進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從科學(xué)命題的角度評(píng)析試題，指出試題的亮點(diǎn)和試題存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。老師們也踴躍發(fā)言，提出自己的看法，并對(duì)自己平時(shí)的命題進(jìn)行了反思。
8月11日上午，老師們分別聆聽(tīng)了福建省初中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新大賽二等者獲得者，廈門(mén)市十中優(yōu)秀教師陳麗明老師《以學(xué)生為主體的“學(xué)案”如何設(shè)計(jì)》的講座；廈門(mén)市優(yōu)秀教師、同安區(qū)育才中學(xué)林少輝老師《元素化合物知識(shí)及化學(xué)與社會(huì)發(fā)展導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與實(shí)施》的講座；市初中化學(xué)學(xué)科指導(dǎo)組成員、省農(nóng)村優(yōu)秀教師、我區(qū)“十佳教師”、大嶝中學(xué)宋文評(píng)老師《新課程背景下化學(xué)學(xué)案的設(shè)計(jì)與實(shí)施》的講座，三位老師用豐富、具體的實(shí)例，系統(tǒng)地向我區(qū)老師們展示了他們精心制作的導(dǎo)學(xué)案，演示了導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用的實(shí)例、闡述了應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。三位老師精彩演講引起大家濃厚興趣。很多老師表示，將向三位名師學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確實(shí)樹(shù)立以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的教學(xué)觀，運(yùn)用新課程倡導(dǎo)的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。
下午，湖里區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教科室主任王曉聰老師做了《基于合作研究的聽(tīng)評(píng)課技術(shù)》的講座，王老師歷時(shí)近三個(gè)小時(shí)的講座，其豐富的理論基礎(chǔ)、操作性強(qiáng)的課堂觀察及評(píng)價(jià)手段深深地打動(dòng)了我區(qū)的化學(xué)教師。
本次培訓(xùn)活動(dòng)，緊緊圍繞著符合新課程理念的有效課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)、試題命制等教師最為關(guān)切的內(nèi)容，通過(guò)名師翔實(shí)生動(dòng)的理論指導(dǎo)、案例剖析、經(jīng)驗(yàn)介紹及教師間近距離的交流研討，引發(fā)了我區(qū)初中化學(xué)教師對(duì)教育教學(xué)思想與行為的新思考。
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇九
雖然我已年近不惑，已經(jīng)有了十八年的教學(xué)經(jīng)歷，但作為一名成都七中萬(wàn)達(dá)學(xué)校的新教師，我于20xx年7月13日至7月23日參加了學(xué)校組織的第三期暑期教師培訓(xùn)活動(dòng)。短短的十一天，讓我感覺(jué)虛度了過(guò)去的十八年，同時(shí)增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了能力，為即將開(kāi)啟的新的教學(xué)歷程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，加深了我對(duì)教育的理解。
培訓(xùn)為我們安排了體驗(yàn)式培訓(xùn)——拓展訓(xùn)練，結(jié)合后面專(zhuān)家的講解，以及學(xué)校備課組建設(shè)等，讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有了更深的認(rèn)識(shí)。拓展訓(xùn)練讓我們學(xué)習(xí)了要用陽(yáng)光、學(xué)習(xí)、潛能、空杯、專(zhuān)注的心態(tài)去面對(duì)以后的工作，在工作中要信任他人，與他人合作，與他人溝通。在磨課以及了解學(xué)校備課組建設(shè)中，更讓我學(xué)到了，在以后的工作中，不是一個(gè)人在作戰(zhàn)，而是一個(gè)備課組、一個(gè)年級(jí)組、一個(gè)學(xué)校在整體作戰(zhàn)，這樣才能從整體上取得優(yōu)異的成績(jī)。在以后的工作中自己不僅要為工作提出自己的理解和建議，還要學(xué)習(xí)和接受他人的建議，步調(diào)一致，水桶才不會(huì)有短板。
我們最初的選擇只是停留在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等信息渠道對(duì)學(xué)校感性的了解，但通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家對(duì)學(xué)校的介紹和詮釋?zhuān)屛覀兏訄?jiān)定了自己的選擇。通過(guò)陳校長(zhǎng)《發(fā)揚(yáng)百年名校優(yōu)良傳統(tǒng)，奠定七中萬(wàn)達(dá)發(fā)展基礎(chǔ)》、姚文忠教授《成都七中的育人文化》、龔廉光老師《成都七中的文化傳統(tǒng)》等講座，讓我們對(duì)七中萬(wàn)達(dá)有了全新、全方位的認(rèn)識(shí)。“萬(wàn)源歸本”就是要以人為本，尊重規(guī)律；“修己達(dá)人”是指作為七中萬(wàn)達(dá)的教師要努力修煉深厚的文化底蘊(yùn)、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能、精湛的教育藝術(shù)、高尚的職業(yè)道德，以發(fā)展自我之心發(fā)展人，以成就自我之心成就人，以幸福自我之心幸福人。學(xué)校有先進(jìn)的辦學(xué)理念和明確的辦學(xué)目標(biāo)，有健全的管理制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，名師薈萃。這一切都讓我們更加深入地理解到“七中現(xiàn)象”的真正原因?！稗k一所火一所”，本在七中，創(chuàng)新在萬(wàn)達(dá)，七中萬(wàn)達(dá)的明天將更加輝煌。
這次學(xué)習(xí)我們還學(xué)習(xí)了四位專(zhuān)家的講座，從他們的交流中，我們知道了如何做一個(gè)真正的七萬(wàn)人。紀(jì)大海教授給我們?cè)忈屃私逃椒?，給我們提出“微笑在課堂”就是要做到“莊嚴(yán)與諧趣交替，語(yǔ)言與動(dòng)作交替，激情與理性交替”。石峰老師以七中語(yǔ)文教研組的管理為我們交流了教研組、備課組建設(shè)的方法，教會(huì)了我們?nèi)绾胃玫乩眉w智慧做好學(xué)校的教育教學(xué)工作。從李華平教授的講座中我們學(xué)習(xí)了有效教學(xué)的實(shí)踐路徑，如何有效備課、有效布置和批改作業(yè)、有效進(jìn)行課外輔導(dǎo)等，細(xì)致清晰，為我們指明了方向。印象最深的應(yīng)該是葉德元老師的七中班主任工作交流。葉老師的交流讓我深刻領(lǐng)悟到只有有“心”地做教育，才能體會(huì)到教育的幸福。葉老師的班主任工作就是全程、全時(shí)、全方位的班主任，從學(xué)生學(xué)習(xí)到生活，從平常到周末到假期，無(wú)時(shí)沒(méi)有老師的管理和教育。葉老師充分利用活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的生活，來(lái)教育學(xué)生，來(lái)磨礪學(xué)生，他將所有活動(dòng)“玩”到極致。葉老師是一個(gè)有心的班主任，相機(jī)時(shí)刻不離手，每天及時(shí)更新博客，哪怕是到深夜，沒(méi)有一天會(huì)因?yàn)槠渌蚨湎隆Ｓ龅竭@樣的老師，相處的是三年，影響是學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的一生。我們的工作需要的就是堅(jiān)持、傳承和創(chuàng)新，如何做一個(gè)有“心”的七萬(wàn)人，葉老師給我們上了生動(dòng)的一課，“葉老的窩”將激勵(lì)我們?nèi)硇牡負(fù)湓谧约旱膷徫簧?，努力做好自己的工作?BR> 磨課一詞對(duì)我來(lái)說(shuō)，完全是一個(gè)“新詞”。以前的集體備課就是大家一起聊一聊，沒(méi)有具體落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)上，而通過(guò)五天半的磨課，讓我對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)有了更深的理解，也讓我了解了集體備課的真諦。
從教材的分析、教學(xué)目標(biāo)的確立和表述以及教學(xué)環(huán)節(jié)的處理等方面讓我們更快地融入到集體備課中。以我們的數(shù)學(xué)課為例，如何引入，每一位教師提出方案并作示范，大家集體討論，比較得出最佳方案，再集體給予補(bǔ)充，作為大家一致認(rèn)同的方法。每一位老師都要輪流上微格課，上完后由指導(dǎo)老師、同事和自己再評(píng)，評(píng)課的方式再不是以往的歌功訟德，都是指出問(wèn)題，甚至有時(shí)會(huì)很尖酸刻薄，有的老師還會(huì)淚流滿(mǎn)面。大家的發(fā)言不僅是教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，還涉及教態(tài)和語(yǔ)言的處理，細(xì)到每個(gè)字、每一句話(huà)該怎么敘述，該采取什么樣的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速。慢慢地大家習(xí)慣了，也認(rèn)同了。從第一次地上課生疏、言語(yǔ)不當(dāng)，到后來(lái)的環(huán)環(huán)相扣，淺顯易懂。對(duì)我來(lái)說(shuō)是用“五天半”的時(shí)間讓我診斷到了“十八年”的癥結(jié)，讓我學(xué)會(huì)了在今后的工作中如何搞好自己的教學(xué)，特別是如何正確利用集體備課的優(yōu)質(zhì)資源。七中之所以強(qiáng)大，就是集體智慧的體現(xiàn)；七萬(wàn)要取得成績(jī)不是靠單個(gè)的老師，靠的是大家的力量。這或許正是對(duì)陳校長(zhǎng)報(bào)告中“要想走得快，就一個(gè)人走；要想走得遠(yuǎn)，就大家一起走”最好的解釋和應(yīng)用。
十一天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，無(wú)論是拓展訓(xùn)練時(shí)隊(duì)友的表現(xiàn)，還是校長(zhǎng)和專(zhuān)家報(bào)告的精彩、同行對(duì)教育的理解，無(wú)不讓我感覺(jué)知識(shí)匱乏、能力低下。過(guò)去的十八年，雖然自己有所成長(zhǎng)，但離優(yōu)秀的差距卻很大。人生能有多少個(gè)十八年，還有多少次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，我一定要抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)和自己的領(lǐng)悟靈活應(yīng)用，爭(zhēng)取在新的工作崗位上取得更優(yōu)異的成績(jī)。
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇十
為期xx天的暑期教師培訓(xùn)已接近尾聲。我們?nèi)行W(xué)和中學(xué)教師參加了這次集中培訓(xùn)活動(dòng)。我想，這次培訓(xùn)最終的目的，就是為了提高我們每一位教師的教學(xué)行為品質(zhì)，提高教師的課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。
這次培訓(xùn)，我們邀請(qǐng)了xx市教科所所長(zhǎng)xx作了《教育科研--教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路》、市培訓(xùn)中心xx作了《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐和綜合運(yùn)用》、省教編組xx教授作了《小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫(xiě)思路及探索》等專(zhuān)題報(bào)告以及滕云、魏潔等多名特級(jí)教師的精彩課例分析。各班在班主任老師的組織下，進(jìn)行了有針對(duì)性地學(xué)習(xí)、討論。八天培訓(xùn)時(shí)間里，基本沒(méi)有教師缺席，絕大多數(shù)教師能認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，寫(xiě)好心得，培訓(xùn)后普遍感到收獲很大，許多教師在交流中也談到了自己教學(xué)中的不足，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。我們?cè)S多教師都表示，希望今后多參加這樣的培訓(xùn)，不斷地充實(shí)自己，提高自己，爭(zhēng)取做一名真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的優(yōu)秀教師。
為了使這次培訓(xùn)能更深入，效益更持久，真正使我們的教學(xué)成為優(yōu)質(zhì)教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，我們要在這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究新課標(biāo)，并把培訓(xùn)內(nèi)容回去再培訓(xùn)本校的教師。主要感受如下：
1．以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷并獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生提供德、智、體、美等多方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程能力與方法、知識(shí)與技能的和諧發(fā)展和健全人格的形成。
突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，提供適合學(xué)生有個(gè)性的全面發(fā)展的教育服務(wù)，激發(fā)學(xué)生興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展多元智能。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要與學(xué)生的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的'統(tǒng)一。
2．以德育為核心，強(qiáng)化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，培養(yǎng)良好的思想品德，增強(qiáng)社會(huì)主義民主法制意識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。強(qiáng)化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng)，培育堅(jiān)持真理、用于創(chuàng)新、實(shí)事求是的精神，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取世界多元文化的先進(jìn)成果。開(kāi)闊學(xué)生的視野和胸襟，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自我，尊重他人。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。
3．改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)時(shí)空。
從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手，變被動(dòng)接受性學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究（探究）性學(xué)習(xí)。給學(xué)生更多的思考、探究的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有更多選擇的余地，在開(kāi)放、充滿(mǎn)民主、和諧、輕松的氛圍中，根據(jù)自己發(fā)展需要，自主選擇、獨(dú)立思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，追求卓越。
4．樹(shù)立人性化的課堂觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，樹(shù)立人性化的課堂觀念，即課堂就是師生的人生，交往就是課堂最好的行為，尊重是課堂關(guān)系的基礎(chǔ)，情感是奠定師生發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ?dòng)是提升課堂質(zhì)量的基本方法，有效控制是師生走向規(guī)范、優(yōu)秀的基本保證，探索學(xué)習(xí)與教學(xué)的規(guī)律，即首先要學(xué)會(huì)分析學(xué)生的前期學(xué)力，研究學(xué)生各年齡段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，提出有效的符合學(xué)生智能特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，研究教學(xué)方法，探索教學(xué)規(guī)律，因?qū)W而教，按學(xué)施教，尋求學(xué)習(xí)與教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。優(yōu)化課堂師生的理性選擇，即學(xué)習(xí)與教學(xué)的行為不斷規(guī)范，課程的整合制作實(shí)際有效，學(xué)法與教法靈活高效。
5．實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合；加強(qiáng)信息技術(shù)與課程教學(xué)的全面整合，將信息技術(shù)作為資料的來(lái)源、交流的平臺(tái)和認(rèn)知的工具，應(yīng)用于課程教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施當(dāng)中。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)和探究（研究）性學(xué)習(xí)的開(kāi)展。發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考察；不僅關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程。根據(jù)課程的特點(diǎn)和學(xué)校的特點(diǎn)，采用自評(píng)與互評(píng)、過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)、管理性評(píng)價(jià)與激勵(lì)性評(píng)價(jià)等多元化的評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們要把這些轉(zhuǎn)化成具體的教學(xué)實(shí)踐行為，不斷提高駕馭課堂教學(xué)的能力，教師是學(xué)校的主人，是教育教學(xué)的主體，是最重要、最直接的人文課程資源，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，推進(jìn)課程改革的根本保證。教師是專(zhuān)業(yè)人員，教師專(zhuān)業(yè)化的核心就是專(zhuān)業(yè)發(fā)展，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展應(yīng)該貫穿于整個(gè)職業(yè)生涯。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑就是立足校本，向自己的教育教學(xué)實(shí)踐要專(zhuān)業(yè)發(fā)展；向校本研修要專(zhuān)業(yè)發(fā)展。因此暑期學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提升教師素質(zhì)，打造教師大氣的有效途徑。
我校本次培訓(xùn)的內(nèi)容包括師德師風(fēng)、現(xiàn)代教學(xué)思想，教育理念與教育科學(xué)研究、現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式等幾方面。培訓(xùn)的形式豐富多彩：集中聽(tīng)講座、分組討論交流、個(gè)人撰寫(xiě)心得體會(huì)等。通過(guò)培訓(xùn)老師們無(wú)論在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還是在課程領(lǐng)悟方面均有了很大的提升。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。?到底什么是師德師風(fēng)？李建國(guó)校長(zhǎng)的師德報(bào)告讓老師們明白：所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德。通過(guò)討論、交流，老師們形成了共識(shí)：做為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二、對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。
為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
三、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。教師所傳授的，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能用照本宣科，滿(mǎn)堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，讓自己真正成為智者，成為學(xué)生的良師益友。
做一個(gè)具有生活情趣的教師、做一個(gè)有思想的教師、做個(gè)智慧的教師、做一個(gè)大氣的教師、做快樂(lè)讀書(shū)的教師、做一名研究型教師、做個(gè)快樂(lè)的教師。是副校長(zhǎng)、特級(jí)教師李雪琴在《做現(xiàn)代教師》的報(bào)告中為老師們送上的精神大餐。
她希望老師們都過(guò)一種幸福完整的教育生活，要學(xué)會(huì)自己調(diào)整好心態(tài)從積極、樂(lè)觀的角度去看待生活中的每一件事情。懂得教育規(guī)律，懂得按照教育規(guī)律辦事，懂得按照孩子的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)，思考用么樣的方式教學(xué)是學(xué)生能夠接受、愿意接受的，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)愿望的寬容、豁達(dá)的教師。
她更希望我們的老師既要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，更要有獨(dú)特的精神和思考能力!善于學(xué)習(xí)，敏于思考，勤于寫(xiě)作，勇于實(shí)踐，造就自己大氣的教師形象。她認(rèn)為斯有一等的襟懷，方有一等的詩(shī)文。同樣道理，有一等的魄力和功底，才能領(lǐng)略教學(xué)險(xiǎn)峰的無(wú)限風(fēng)光，才能一覽眾山小！
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇十一
做學(xué)生的良師益友董萍短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展，教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育，學(xué)生作為一個(gè)有獨(dú)立人格的人，理應(yīng)得到教師全方位的尊重，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中，參與知識(shí)的形成、發(fā)展、應(yīng)用的過(guò)程，激發(fā)起求知欲，可見(jiàn)尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路?！瘪R卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個(gè)人，也要盡量多地尊重一個(gè)人?！苯處熍c學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系，是社會(huì)主義國(guó)家的本質(zhì)要求，教師要有民主作風(fēng)，允許學(xué)生提出不同的意見(jiàn)，不能把教師的話(huà)當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生，讓學(xué)生絕對(duì)的服從，反之，教師就會(huì)體罰或變相體罰學(xué)生，大家都知道孩子天性頑皮，愛(ài)惡作劇，經(jīng)常做錯(cuò)事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)，過(guò)去在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)的孩子聽(tīng)話(huà)了，有出息了，因此，教師要用發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生要有愛(ài)心、耐心和恒心。
英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱?xí)慣地培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書(shū)育人是我們的神圣職責(zé)，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起，嚴(yán)格要求，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)到老師或長(zhǎng)輩要主動(dòng)問(wèn)好，行走時(shí)注意右行禮讓?zhuān)瑓⒓蛹w活動(dòng)要穿校服，遵守紀(jì)律，按時(shí)參加衛(wèi)生值日，講究個(gè)人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血，天長(zhǎng)日久，日積月累，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基，因此，我們教師不僅要學(xué)會(huì)傳授科學(xué)文化知識(shí)，而且要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅(jiān)持“兩手都要抓，兩手都要硬”。
教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識(shí)，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源?！苯處煵荒軡M(mǎn)足已有的知識(shí)，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識(shí)的基礎(chǔ)上，了解其它學(xué)科知識(shí)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，以科學(xué)知識(shí)不斷武裝自己，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識(shí)的整合，觸類(lèi)旁通，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)發(fā)展，教師以豐富的知識(shí)塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師，信其道”。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過(guò)學(xué)習(xí)，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，使教學(xué)更直接、更生動(dòng)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍；另外，教師在備課時(shí)，可以通過(guò)微機(jī)備課，發(fā)揮集備組集體力量取長(zhǎng)補(bǔ)短，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時(shí)間，使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識(shí)，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。
教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀(jì)，學(xué)生無(wú)論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過(guò)去我們?cè)从龅降男聠?wèn)題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫(xiě)幾十遍了之”，簡(jiǎn)單粗暴的工作方法，不僅不能解決問(wèn)題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，要把良好的動(dòng)機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來(lái)，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會(huì)有成績(jī)的回報(bào)。當(dāng)然，教師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使教師在社會(huì)、工作和生活等壓力下，學(xué)會(huì)調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們?cè)谄饺湛梢远嗫匆恍┟藗饔?，參加一些有意義的文體活動(dòng)，保持積極樂(lè)觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學(xué)生的良師益友。
要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇十二
根據(jù)學(xué)校工作布署，教師集中培訓(xùn)在我校舉行，共有100余名教師參加了這次培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：
學(xué)校對(duì)暑期教師培訓(xùn)工作十分重視，為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓(xùn)會(huì)議精神，確定了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。面對(duì)全校區(qū)教師暑期培訓(xùn)班，如何讓各位老師在培訓(xùn)中能在理論和實(shí)踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計(jì)劃制定的指導(dǎo)思想是：尊重實(shí)際，講求效果。尊重我校教育教學(xué)的實(shí)際情況，結(jié)合我校新課程改革的現(xiàn)狀，堅(jiān)持既有理論方面的課程指導(dǎo)，又有來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課堂實(shí)錄，體現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題，因此培訓(xùn)取得了較好的效果，這從教師的反饋信息中能清楚地感知到。
認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開(kāi)展好本次培訓(xùn)工作，動(dòng)員會(huì)上講解了暑假培訓(xùn)的重要性、必要性、迫切性；對(duì)全體教師提出了“五個(gè)一”要求，即：交流一點(diǎn)、學(xué)習(xí)一點(diǎn)、記錄一點(diǎn)、體會(huì)一點(diǎn)、總結(jié)一點(diǎn)。使參培教師進(jìn)一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無(wú)的培訓(xùn)，不是來(lái)與不來(lái)都可的培訓(xùn)，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅(jiān)持點(diǎn)名制度，教師有事一律請(qǐng)校長(zhǎng)的假，這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時(shí)到校培訓(xùn)。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本，觀看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄光盤(pán)；聆聽(tīng)部分學(xué)校老師的公開(kāi)課，以及縣教研室各學(xué)科教研員對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的詮釋?zhuān)M(jìn)行課程改革的再學(xué)習(xí)與反思。各學(xué)科教師根據(jù)自己屢次考試成績(jī)、同學(xué)科老師的公開(kāi)課水平、以及教研員對(duì)本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達(dá)到相應(yīng)層次的說(shuō)明，認(rèn)真分析、總結(jié)、討論教和學(xué)中的得與失：老師們談的很具體，他們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂？如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果？積極地與同頭課教師交流教學(xué)技能，詳細(xì)地談自己對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)、理解，比如在某一節(jié)課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的，在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過(guò)程中的成功與失敗，即哪些知識(shí)用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改進(jìn)……好多問(wèn)題是共性的，通過(guò)大家的交流，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向，使廣大老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更高層次的理解與認(rèn)識(shí)。
針對(duì)目前的社會(huì)特點(diǎn)和我校區(qū)學(xué)生特點(diǎn)，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學(xué)管理方法的教師隊(duì)伍，這對(duì)培養(yǎng)新世紀(jì)的人才有著不可低估的意義。
因此這次培訓(xùn)我們把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍放在工作的重要地位本次暑假培訓(xùn)，給廣大一線(xiàn)教師提供了一個(gè)交流、討論的機(jī)會(huì)；本次培訓(xùn)，給廣大一線(xiàn)教師搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能，展示課改成果的平臺(tái)。通過(guò)這次培訓(xùn)全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了憂(yōu)患意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)，逐步樹(shù)立了正確的教育觀念，更新了知識(shí)體系，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，大大加快了廣大教師適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代需求。
教師暑期培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇十三
我校于8月22日至8月24日組織管理干部、班主任及骨干教師，在濰州劇場(chǎng)參加了xxx教育系統(tǒng)暑期干部教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容圍繞“包括實(shí)施品牌戰(zhàn)略，加快科學(xué)發(fā)展，努力開(kāi)創(chuàng)全區(qū)教育工作新局面”“推進(jìn)育人制度建設(shè)，辦好人民滿(mǎn)意教育”“合作：有效教學(xué)的關(guān)鍵策略”“務(wù)本清源，重點(diǎn)突破，促進(jìn)全區(qū)教育質(zhì)量全面提升”“為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育”等主題。根據(jù)區(qū)教育局集中教育活動(dòng)要求，為增強(qiáng)暑期教師學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性，我校結(jié)合本校實(shí)際，學(xué)習(xí)中采取了上午聽(tīng)報(bào)告，下午在校討論學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合自己本校和自己本人的教學(xué)進(jìn)行交流，并寫(xiě)出心得體會(huì)，并組織教師圍繞“規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育，大力提升教育教學(xué)質(zhì)量”的問(wèn)題展開(kāi)了積極的大討論，學(xué)習(xí)宣傳素質(zhì)教育的新思想、新理念，進(jìn)一步樹(shù)立了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，教師的創(chuàng)新意識(shí)及文明執(zhí)教、為人師表、甘于奉獻(xiàn)的自覺(jué)性明顯增強(qiáng)，培訓(xùn)取得了良好的效果。現(xiàn)將本次教師集中培訓(xùn)情況總結(jié)如下。
根據(jù)學(xué)校慣例，此次暑期教師集中培訓(xùn)活動(dòng)仍成立了教師暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，討論制定培訓(xùn)計(jì)劃、研究落實(shí)方案，確保培訓(xùn)順利有效地開(kāi)展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。
為圓滿(mǎn)完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)精心組織，制定了切實(shí)可行的`學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織工作落實(shí)。學(xué)習(xí)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取了老師們的建議，又按照文件要求，采用了宣講與討論相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，安排了多方面的教育學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富的教育內(nèi)容制訂，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性。
為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習(xí)效果，我校召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任及骨干教師暑期培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上陳校長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)本次培訓(xùn)的重要性，嚴(yán)格遵守出勤制度，記好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)，干好下學(xué)期工作。
在動(dòng)員大會(huì)上，陳校長(zhǎng)要求大家認(rèn)清形勢(shì)，自覺(jué)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。指出本學(xué)期將構(gòu)建重能力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的分配激勵(lì)機(jī)制，讓每一位教師體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感，充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的積極性。
1、中心明確，過(guò)程落實(shí)。本次暑期教師集中培訓(xùn)，我們始終圍繞“提升教師師德水平，規(guī)范辦學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程我們采取了集中學(xué)習(xí)、小組座談?dòng)懻摰刃问竭M(jìn)行。
為了保證討論質(zhì)量，我校還分別擬定討論話(huà)題。如教師如何不斷學(xué)習(xí)、反思，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等。討論中，大家各抒己見(jiàn)，學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)良好。
2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。集中學(xué)習(xí)過(guò)程中嚴(yán)格考勤，因公因私均需提前請(qǐng)假，出勤率在100%。會(huì)議期間都有嚴(yán)格的要求。幾天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中。我校認(rèn)真總結(jié)匯報(bào)本校教師的培訓(xùn)情況，并進(jìn)行相互交流。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng)，結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的表現(xiàn)形成本次教師培訓(xùn)考核結(jié)果。
暑期教師集中培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校安排了撰寫(xiě)心得、大會(huì)交流等后續(xù)活動(dòng)，要求廣大教職工在新學(xué)期工作中認(rèn)真踐行教師職業(yè)道德，為人師表，履行教職，關(guān)愛(ài)學(xué)生，真正將培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果內(nèi)化和外行。
要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意的教育，提高教師素質(zhì)是關(guān)鍵。教師素質(zhì)決定著師德師風(fēng)的好壞，決定著學(xué)校的校風(fēng)，決定著學(xué)生的發(fā)展，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。通過(guò)這次師德專(zhuān)題培訓(xùn)，一定能使我校教師對(duì)加強(qiáng)自身建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量有了更深刻的認(rèn)識(shí)。一定能提升我校教師的職業(yè)道德水平，提高教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。