總結(jié)需要時(shí)間和耐心，不能草率行事，要保持思考和思維的全面性。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要全面梳理與分析自己的經(jīng)歷與成果。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以提高對(duì)總結(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。
工作總結(jié)新思路篇一
敬愛(ài)的黨組織：
這是就讀研究生以來(lái)，我第一次參加的河北大學(xué)政法學(xué)院全體師生黨員一起進(jìn)行的黨校課程培訓(xùn)。在經(jīng)過(guò)這節(jié)課的思想洗禮后，我對(duì)于黨性的理解和如何保持黨性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
所謂黨性，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨固有的本質(zhì)屬性，是區(qū)別于其他政黨的最本質(zhì)的特征，是階級(jí)性的升華。但是，不得不慚愧的承認(rèn)在學(xué)習(xí)這節(jié)課之前，黨性對(duì)我而言就是一個(gè)金燦燦的光環(huán)，它是一個(gè)政黨固有的本性，是階級(jí)性最高而集中的表現(xiàn)，昭示中共黨員思想的先進(jìn)，但若真的將它與生活實(shí)際相聯(lián)系，卻找不到任何切口。但是通過(guò)這節(jié)黨課學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到想要提高自己的黨性必須先認(rèn)識(shí)到黨性的內(nèi)涵本質(zhì)，并且要找到正確的培養(yǎng)和提高黨性的方法。
劉少奇曾指出：“共產(chǎn)黨員的黨性，便是無(wú)產(chǎn)者階級(jí)性最高而會(huì)合的表現(xiàn)，便是無(wú)產(chǎn)者的最高表現(xiàn)，便是無(wú)產(chǎn)階級(jí)利益最高而會(huì)合的表現(xiàn)?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨也確實(shí)在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中，形成了鮮明的黨性原則，概括起來(lái)主要包括：堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為行動(dòng)指南;為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大目標(biāo)而奮斗終身;把全心全意為人民服務(wù)作為根本宗旨;自覺(jué)遵守和維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一和組織紀(jì)律;始終同人民群眾保持密切聯(lián)系;勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤?？梢?jiàn)，黨性的內(nèi)涵是非常豐富的。
要保持黨性，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，就像路遠(yuǎn)路老師說(shuō)的，我們首先要重視黨性，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)黨性同端正黨風(fēng)、嚴(yán)明黨紀(jì)是同等重要的，都是推進(jìn)黨的事業(yè)健康發(fā)展的重要保證。其次，我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，要提高理論素質(zhì)、學(xué)習(xí)科學(xué)管理、多方涉獵各種知識(shí);還要不斷地錘煉自身的思想品德，要有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要與人為善、和諧共處，做履行社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德的模范，加強(qiáng)黨內(nèi)生活鍛煉。再者，我們要有與時(shí)俱進(jìn)的觀念，用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。同時(shí)，也是最關(guān)鍵的，是一定要提高拒腐防變的能力，要慎獨(dú)自律，堅(jiān)持民主集中制。這就要求我們不僅要加強(qiáng)自我的修養(yǎng)學(xué)習(xí)，還要是課保持和群眾的密切聯(lián)系，樹(shù)立廉潔自律的意識(shí)。例如路老師所說(shuō)的拒絕“公款吃喝”，拒絕“公款考察”，這就是堅(jiān)持黨性的體現(xiàn)，是黨性在發(fā)揮作用。
黨性修養(yǎng)貴在自覺(jué)、貴在堅(jiān)持、貴在實(shí)踐，是黨員的自我教育、自我改造和自我完善的過(guò)程，作為一個(gè)學(xué)生黨員，我們要走的路還很長(zhǎng)，我們要學(xué)習(xí)和要做的還有很多，而黨性修養(yǎng)更是貴在堅(jiān)持、實(shí)踐。所以在以后的工作、生活中，我將嚴(yán)格按照黨性原則辦事，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，言行一致，表里如一，知行統(tǒng)一，“從我做起，從現(xiàn)在做起”，結(jié)合自己的實(shí)際，學(xué)習(xí)他人，進(jìn)行自己的黨性修養(yǎng)，更好地完善自己，向優(yōu)秀黨員發(fā)展。
匯報(bào)人：xuexila。
匯報(bào)時(shí)間：xx年xx月xx日。
工作總結(jié)新思路篇二
黨校因黨而立、為黨而辦，是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員干部和理論干部的主渠道，是黨的思想理論建設(shè)的重要陣地，是黨員干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐。加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的黨性教育始終是黨校建設(shè)的重大使命。去年年底召開(kāi)的全國(guó)黨校系統(tǒng)第六次教學(xué)改革研討會(huì)，再次圍繞黨性教育主題，重點(diǎn)研討了如何在黨校教學(xué)中加強(qiáng)黨性教育、進(jìn)一步增強(qiáng)黨性教育的針對(duì)性和實(shí)效性。以來(lái)，中央紀(jì)委查處的一系列嚴(yán)重違紀(jì)違法案件，無(wú)不是黨性缺失和黨性不純導(dǎo)致腐敗墮落，最終釀成大患。因此，從思想源頭上加強(qiáng)對(duì)廣大黨員干部的黨性教育，防微杜漸，防患于未然，是當(dāng)前科學(xué)有效防治腐敗、加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)的迫切需要。
一、科學(xué)把握黨性教育在黨校教育中的重要地位。
我們黨在各個(gè)歷史時(shí)期都強(qiáng)調(diào)黨員的黨性修養(yǎng)，尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)。在堅(jiān)持黨?！耙粋€(gè)中心、四個(gè)方面”的教學(xué)布局中，黨性修養(yǎng)是黨?？傮w教學(xué)布局的一個(gè)重要組成部分，貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。突出黨性教育，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)不僅是黨校教育之魂，更是黨校干部教育培訓(xùn)的鮮明特色所在。近年來(lái)，中央進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)黨校要堅(jiān)持“黨校姓黨”的原則，把黨性教育擺在更加突出的位置，抓出成效。反復(fù)強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)定黨員干部的理想信念，補(bǔ)足共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”;強(qiáng)調(diào)干部到黨校學(xué)習(xí)，要把堅(jiān)定理想信念、提高思想政治水平放在首位。基于黨性教育的重要性，黨校作為開(kāi)展干部教育培訓(xùn)的主渠道主陣地，要在教育引導(dǎo)干部堅(jiān)定信念、錘煉黨性方面，自覺(jué)貫徹落實(shí)中央精神和系列重要講話精神，幫助黨員領(lǐng)導(dǎo)干部始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定，始終保持高尚的道德情操，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色，把黨校真正建設(shè)成黨性鍛煉的大熔爐。只有這樣，才能使黨校干部教育更好地體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，才能錘煉共產(chǎn)黨人的人格力量，增強(qiáng)拒腐防變的免疫力，始終保持黨的純潔性和共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
二、深刻認(rèn)識(shí)黨校加強(qiáng)黨性教育的自身規(guī)律。
經(jīng)驗(yàn)表明，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)不會(huì)因黨齡的增長(zhǎng)而必然增強(qiáng)，其道德修養(yǎng)、思想境界也不一定隨著職務(wù)的升遷而自然提升。領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，是一個(gè)需要終身不懈努力的過(guò)程。集中一段時(shí)間到黨校進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，是進(jìn)行黨性教育，提高黨性修養(yǎng)的一種重要形式。黨校作為黨性教育的熔爐，它既服從于一般的教育學(xué)規(guī)律，又有其自身的特殊規(guī)律。首先，不同于個(gè)體的自我學(xué)習(xí)，黨校開(kāi)展黨性教育主要依靠教育和鍛煉等外在約束力推動(dòng)學(xué)員提升黨性修養(yǎng)，具有高度規(guī)范、覆蓋面廣、信息密度大等特點(diǎn);其次，黨性教育的直接目的是要保持每個(gè)黨員在人民群眾中的先進(jìn)性和模范性，加強(qiáng)與人民群眾的血肉聯(lián)系，最終任務(wù)是教育和督促黨員領(lǐng)導(dǎo)干部用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作;最后，黨性教育的內(nèi)容具有嚴(yán)肅的政治性和強(qiáng)烈的使命感，是從堅(jiān)定理想信念和服務(wù)宗旨著眼，從改進(jìn)思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)入手，切實(shí)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，保持黨的純潔性。
三、創(chuàng)新和完善黨性教育的手段。
實(shí)際工作中，應(yīng)著眼于黨的事業(yè)發(fā)展全局，面對(duì)不斷出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題，既要加強(qiáng)黨性教育行之有效的傳統(tǒng)做法，又要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，積極探索增強(qiáng)黨性教育的新路子，在手段和環(huán)節(jié)上不斷創(chuàng)新，做到“六個(gè)狠抓”。
一是調(diào)整完善入學(xué)教育的內(nèi)容，狠抓增強(qiáng)黨性教育的起點(diǎn)。各級(jí)黨校在嚴(yán)格執(zhí)行入學(xué)教育的同時(shí)，要針對(duì)每個(gè)班次的情況和學(xué)員的特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整入學(xué)教育的內(nèi)容，增強(qiáng)入學(xué)教育的針對(duì)性。針對(duì)進(jìn)修班學(xué)員，一般在領(lǐng)導(dǎo)崗位工作多年，政治比較成熟，工作經(jīng)驗(yàn)豐富，但也存在繼續(xù)強(qiáng)化其公仆意識(shí)和自律意識(shí)的問(wèn)題，應(yīng)把黨性教育的側(cè)重點(diǎn)放在增強(qiáng)拒腐防變能力和自律意識(shí)方面。針對(duì)培訓(xùn)班學(xué)員，尤其是任職培訓(xùn)班和中青年培訓(xùn)班，學(xué)員具有年紀(jì)輕、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)等特點(diǎn)，應(yīng)把黨性教育的側(cè)重點(diǎn)放在信念理想教育和為人民服務(wù)的宗旨教育，以幫助其樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增進(jìn)其執(zhí)政為民的感情。
二是專門(mén)進(jìn)行黨史教育，狠抓黨性教育的知識(shí)儲(chǔ)備。用黨的歷史教育黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，把全面了解和正確認(rèn)識(shí)黨的歷史作為一項(xiàng)基本要求，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)推向前進(jìn)的必修課。各級(jí)黨校在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要把與增強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)有關(guān)的黨史課程作為干部培訓(xùn)的重要內(nèi)容，通過(guò)講授與自學(xué)、研討相結(jié)合的方式，幫助領(lǐng)導(dǎo)干部特別是年輕干部加深對(duì)黨性修養(yǎng)有關(guān)理論問(wèn)題的正確理解和把握，做到理論上清醒，思想上堅(jiān)定，不斷提高思想政治素質(zhì)和水平。
三是實(shí)地考察黨性教育基地，狠抓黨性教育的親身體驗(yàn)。各級(jí)黨校要結(jié)合地方實(shí)際深挖掘黨性教育資源，通過(guò)依托歷史人物紀(jì)念館、重大黨史事件紀(jì)念場(chǎng)、反腐倡廉警示地、紅色傳統(tǒng)革命圣地等教學(xué)基地，把黨性教育課堂延伸到實(shí)踐中，增強(qiáng)黨性教育的吸引力和感染力。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)專家講黨史，緬懷革命先烈，重溫入黨誓詞，堅(jiān)定理想信念，凈化思想心靈。
四是緊密結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)任務(wù)，狠抓黨性教育的時(shí)代性。通過(guò)積極開(kāi)展課題研究，把研究式教學(xué)與黨性教育相結(jié)合，讓學(xué)員參與社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，深入探討新時(shí)期加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的辦法和途徑，深化對(duì)黨的建設(shè)理論與實(shí)踐問(wèn)題的研究和思考，進(jìn)一步提升黨性鍛教育的水平。
五是嚴(yán)格黨內(nèi)生活，狠抓黨性教育的效果。黨內(nèi)生活是鍛煉黨性、提高思想覺(jué)悟的熔爐。嚴(yán)肅、規(guī)范、制度化的民主生活、組織生活等黨內(nèi)生活，有利于引導(dǎo)學(xué)員積極主動(dòng)地進(jìn)行黨性分析。要以《黨章》的要求為標(biāo)準(zhǔn)，從黨性黨風(fēng)的高度，從黨和國(guó)家前途命運(yùn)的高度，深入開(kāi)展黨性分析。自我剖析要把握“準(zhǔn)”，通過(guò)緊密結(jié)合自己的思想工作實(shí)際，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題;相互評(píng)議要突出“真”，通過(guò)開(kāi)誠(chéng)布公的交流，相互提醒、相互啟發(fā)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)思想道德方面存在的苗頭性、傾向性問(wèn)題。借助嚴(yán)格的黨內(nèi)生活，不斷提升自身的思想道德素質(zhì)。
六是建立長(zhǎng)期聯(lián)系，狠抓黨性教育的跟蹤考察。各級(jí)黨校要與入校學(xué)員所在單位組織部門(mén)建立長(zhǎng)期聯(lián)系，形成學(xué)習(xí)效果交流反饋機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)員返回工作崗位后的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。通過(guò)定期深入學(xué)員所在工作單位，考察其在實(shí)踐中黨性教育的轉(zhuǎn)化效果，聽(tīng)取進(jìn)一步加強(qiáng)黨校教育的意見(jiàn)和建議，不斷修正和完善黨性教育的方式和方法。
工作總結(jié)新思路篇三
一、擺正位置，找準(zhǔn)坐標(biāo)，談?wù)劷巧珕?wèn)題。
對(duì)于在座的各位同學(xué)，有的是正科，有的是副科，就我個(gè)人而言，參加工作，聘為副科，通過(guò)這四年的工作和鍛煉，有一些理解和感悟，我把它拿出來(lái)和大家分享，怎樣才能成為一名合格的副職。
一是在決策上參與不干預(yù)，當(dāng)好參謀。我平時(shí)很注重學(xué)習(xí)，就我而言主要做到“五勤”，腦勤：多想多分析，找出規(guī)律性東西。眼勤：多看多觀察，弄清難點(diǎn)想好辦法。嘴勤：多問(wèn)多談心，了解群眾的愿望。手勤：多記多寫(xiě)作，提出系統(tǒng)性的建議。腿勤：多走多調(diào)查，實(shí)踐才能出真知。
二是在思想上出力不出名，當(dāng)好助手。有個(gè)打油詩(shī)：“副職不好當(dāng)，人人都愿當(dāng)，但要當(dāng)?shù)暮?，思想要正?dāng)?！逼鋵?shí)副職就是正職的影子，有成績(jī)時(shí)，陽(yáng)光在前面，影子在后面。有問(wèn)題時(shí)，陽(yáng)光在后面，影子在前面。這個(gè)比喻形象的說(shuō)明副職要擺正自己的位置，有成績(jī)收到表?yè)P(yáng)時(shí)不爭(zhēng)主角，不居頭功，不搶鏡頭，甘當(dāng)綠葉。有困難有失誤時(shí)，要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)，善于在自我批評(píng)上化解矛盾。
商販對(duì)峙的局面，我的是“黑臉”，有事得沖到前面，真遇到磚頭，我的頂著，因?yàn)槲业脤W(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。我想這事放在大家誰(shuí)的頭上都會(huì)這樣做。
二、創(chuàng)新方法，改變打法，談?wù)勊季S問(wèn)題。
我先說(shuō)說(shuō)我單位主要工作職能吧。主要工作職能是負(fù)責(zé)對(duì)全市種子市場(chǎng)監(jiān)管，新品種引進(jìn)實(shí)驗(yàn)，農(nóng)民生產(chǎn)糾紛，種業(yè)科技服務(wù)。以往種子經(jīng)營(yíng)模式是：種子企業(yè)+代理商+經(jīng)銷商。和現(xiàn)在市場(chǎng)上經(jīng)營(yíng)酒，飲料都是一樣的，這種模式在營(yíng)口存在，近年由于國(guó)家對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)放開(kāi)，全面深化改革，經(jīng)營(yíng)模式發(fā)生很大變化。
出現(xiàn)其中新模式，農(nóng)民專業(yè)合作社，種植大戶，電視直銷(像遼寧早上的黑土地節(jié)目)和網(wǎng)絡(luò)直銷(淘寶，京東商城)，都出現(xiàn)種子經(jīng)營(yíng)，而進(jìn)行種子經(jīng)營(yíng)是有法律規(guī)定的。
這是新常態(tài)下出現(xiàn)的新問(wèn)題，新現(xiàn)象，優(yōu)點(diǎn)是多元化經(jīng)營(yíng)，形式自由，缺點(diǎn)是種子屬于特殊商品，像鞋買(mǎi)個(gè)假的，你還可以穿，那種子假了，耽誤的是老百姓一年的收成。而這幾種模式法律上沒(méi)有要求，讓我們?cè)谌粘１O(jiān)管上存在真空。
個(gè)人想法是“限行的農(nóng)業(yè)法律永遠(yuǎn)是滯后于當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的?！蹦敲闯霈F(xiàn)了新現(xiàn)象怎么辦，我想作為管理者和執(zhí)法者在限行的法律法規(guī)下，一定要?jiǎng)?chuàng)新思維，學(xué)會(huì)變通，清楚我們執(zhí)法和管理的目的是什么，是保護(hù)種子生產(chǎn)者，經(jīng)營(yíng)者，使用者的合法權(quán)益。既然知道了目的，我們就抓源頭管理，管好種子生產(chǎn)基地，做好企業(yè)自律，積極主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，正確處理各級(jí)，各方面的關(guān)系，開(kāi)展工作。
三、遇事不驚，臨危不亂。談?wù)剳?yīng)急問(wèn)題。
基層工作處于一線位置，直接面對(duì)改革和發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的各種新情況、新問(wèn)題，像房屋拆遷、耕地占用、收入分配、計(jì)劃生育、土地承包、社會(huì)治安、失地農(nóng)民和下崗職工就業(yè)、社會(huì)保障等問(wèn)題越來(lái)越突出。我們大家將來(lái)作為掛職基層的干部處在風(fēng)口浪尖和矛盾焦點(diǎn)處，如何化解基層矛盾和糾紛，應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜局面，是對(duì)我們的考驗(yàn)。我們必須具有獨(dú)當(dāng)一面的能力，一旦出現(xiàn)突發(fā)事情，必須深入一線，弄清真想，及時(shí)研究對(duì)策。
四、誠(chéng)實(shí)做人，坦誠(chéng)干事，談?wù)勛黠L(fēng)問(wèn)題。
1、保持平常心，面對(duì)世間百態(tài)。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀中關(guān)于個(gè)人的8字表述：愛(ài)國(guó)，敬業(yè)，誠(chéng)信，友善。在座同學(xué)大都進(jìn)入“而立”之年，應(yīng)該知道自己處在什么位置，應(yīng)該干什么，怎么去干工作。我們應(yīng)該始終保持一顆平常心，做到知足常樂(lè)，助人為樂(lè)，自得其樂(lè)。
送大家一句話：用加法的方式去愛(ài)人，用減法的方式去牢騷，用乘法的方式去感恩，用除法的方式去怨恨。
2、激發(fā)進(jìn)取心，努力有所作為。
我們作為年輕干部要“三不做”不做平平淡淡的庸人，不做唯唯喏喏的懶人，不做躲躲閃閃的滑人。要有“一萬(wàn)年來(lái)誰(shuí)著史，三千里處欲封侯”的豪情壯志，用在本職崗位上，不能妄自菲薄，要自重自信。不能安于現(xiàn)狀，要有所建樹(shù)。不能遵循守舊，要敢于擔(dān)當(dāng)。
3、懷著感恩心，確定仕途底線。
引用書(shū)記的一句話：“工作上的失誤，組織可以給你挽回，但是生活上的錯(cuò)誤組織不會(huì)幫你、也不能幫你?！蔽覀兊墓傥皇墙M織培養(yǎng)的，人民給予的，我們要客觀看待官位，淡化“官”念，無(wú)愧于組織、無(wú)愧于良心、無(wú)愧于家庭、無(wú)愧于社會(huì)。
最后，以前我的一位老領(lǐng)導(dǎo)和我說(shuō)，你不到東部山溝，你不知道農(nóng)民有多么艱苦，你不到醫(yī)院，你不知道健康有多么重要，你不到監(jiān)獄，你不知道自由有多么重要，你不到營(yíng)口殯儀館，你不知道生命有多么短暫。
希望咱們大家在掛職鍛煉期間和在以后的人生道路上，能多體味民間疾苦，學(xué)會(huì)換位思考，身體保持健康，心態(tài)永遠(yuǎn)平和，活出不一樣的精彩。
1.增強(qiáng)黨性修養(yǎng)思想?yún)R報(bào)。
工作總結(jié)新思路篇四
為期一星期的黨校第21期預(yù)備黨員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我也深深地感受到自己在培訓(xùn)中所取得的巨大進(jìn)步，我對(duì)黨、對(duì)黨的精神以及方針政策有了更多更系統(tǒng)的了解，自己的思想覺(jué)悟也有了更進(jìn)一步的提高。下面，我想針對(duì)給我感受最深的“樹(shù)立黨員意識(shí)，增強(qiáng)自身修養(yǎng)”談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 首先，黨性修養(yǎng)是黨員的自我完善和對(duì)黨的本質(zhì)屬性的強(qiáng)化，它要求黨員在改造客觀世界中自覺(jué)地用黨性原則規(guī)范自己的行為，克服和抵制各種錯(cuò)誤思想，不斷改造主觀世界。在新的時(shí)期，加強(qiáng)共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)是十分必要的。我們黨是一個(gè)有7800多萬(wàn)黨員的黨。從總體上看黨員隊(duì)伍的主流是好的，涌現(xiàn)出了一大批勇于開(kāi)拓、勤政為民、大公無(wú)私、克己奉公的共產(chǎn)黨員，凸現(xiàn)了黨員隊(duì)伍的時(shí)代特色。但也不可以否認(rèn)，有相當(dāng)數(shù)量的黨員存在著素質(zhì)不高的問(wèn)題，大量消極腐敗現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重地降低了黨員隊(duì)伍的質(zhì)量。不僅如此，我們黨的隊(duì)伍中還存在著一些不容忽視的問(wèn)題：一是理想信念動(dòng)搖，對(duì)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心不足;二是宗旨觀念淡化，個(gè)人利益意識(shí)膨脹;三是政治觀念淡薄，紀(jì)律松弛;四是無(wú)私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，模范作用發(fā)揮不力。這些問(wèn)題嚴(yán)重地阻礙了黨的路線方針政策的貫徹落實(shí)，損害了黨和政府與人民群眾的關(guān)系，削弱了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)已成為當(dāng)前共產(chǎn)黨員迫切需要解決的問(wèn)題。
其次，在黨性修養(yǎng)的基本內(nèi)容上，我們要做到：一、按照“三個(gè)代表”重要思想的要求加強(qiáng)黨性修養(yǎng);二、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，加強(qiáng)了理論修養(yǎng);三、增強(qiáng)共產(chǎn)主義信念，加強(qiáng)政治修養(yǎng);四、堅(jiān)持黨的根本宗旨，加強(qiáng)思想道德建設(shè);五、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng);六、貫徹民主集中制原則，加強(qiáng)組織紀(jì)律性修養(yǎng)。這些內(nèi)容集中體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的基本特征，作為新一代的共產(chǎn)黨人，我們要堅(jiān)持按照黨的先進(jìn)性的要求，緊緊圍繞這些內(nèi)容去加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，保持共產(chǎn)黨人的本色。
再次，在我們知道了黨性修養(yǎng)的基本內(nèi)容之后，我們還要有正確的途徑和科學(xué)的方法去加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)。黨性修養(yǎng)的過(guò)程，就是學(xué)習(xí)理論，參加社會(huì)實(shí)踐和自覺(jué)加強(qiáng)黨內(nèi)生活鍛煉三者相互作用、有機(jī)統(tǒng)一的過(guò)程。
界，更重要的還是要到實(shí)踐中去鍛造，在實(shí)踐中刻苦磨練養(yǎng)成。我們要努力把自己投身于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中去，做到知與行的一致，主觀與客觀的統(tǒng)一，把求知與實(shí)踐、學(xué)習(xí)與運(yùn)用有機(jī)結(jié)合起來(lái)，相互促進(jìn)，錘煉共產(chǎn)黨員的堅(jiān)強(qiáng)黨性觀念。
積極、主動(dòng)地參加黨內(nèi)生活，自覺(jué)置身于黨組織的嚴(yán)格管理和其他黨員的監(jiān)督之下，既是黨章對(duì)每個(gè)黨員規(guī)定的義務(wù)，是做合格黨員的起碼要求，又是促使黨員自覺(jué)進(jìn)行黨性鍛煉和修養(yǎng)的組織保證。我們每個(gè)黨員都在黨的一個(gè)組織中生活、工作，只要自己積極、認(rèn)真的參加黨內(nèi)生活，就可以得到組織和黨員同志的經(jīng)常教育和幫助，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正錯(cuò)誤，堅(jiān)持優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，不斷地完善自身，求得進(jìn)步。所以我們要珍惜這條黨性修養(yǎng)的特殊途徑，積極自覺(jué)地參加黨內(nèi)生活。以上是我對(duì)加強(qiáng)共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)必要性、內(nèi)容以及方法的一些看法，思想有不成熟的地方還請(qǐng)組織以及各位黨員同志批評(píng)指正。
匯報(bào)人：xuexila。
匯報(bào)時(shí)間：xx年xx月xx日。
工作總結(jié)新思路篇五
敬愛(ài)的黨組織：
明天就要參加北京大學(xué)第16期黨性教育讀書(shū)班了，我非常激動(dòng)，也很榮幸能參加這次的培訓(xùn)。今天院里給這次參加培訓(xùn)的學(xué)生開(kāi)了個(gè)集體會(huì)議，何老師在會(huì)上給我們講了入黨的過(guò)程，以及教導(dǎo)我們?nèi)朦h是一個(gè)推優(yōu)的過(guò)程，是要不斷接受黨的教育不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到入黨的重要性，更要以實(shí)際行動(dòng)積極入黨，和黨組織在思想上保持一致。通過(guò)會(huì)議我真正了解到“黨員的條件、正確的入黨動(dòng)機(jī)以及怎樣樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)”。我決心端正正確的入黨動(dòng)機(jī)，做好充分的準(zhǔn)備，迎接明天的黨課學(xué)習(xí)。
最近，班級(jí)里舉辦了上學(xué)年的全年評(píng)優(yōu)活動(dòng)。在上學(xué)年，我積極組織、協(xié)助老師以及配合各個(gè)學(xué)校部門(mén)以及班干部工作，積極參加了學(xué)校許多活動(dòng)，也舉辦了班級(jí)的很多活動(dòng)，比如積極鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)參加校運(yùn)動(dòng)，并在“趣味跳繩”項(xiàng)目中取得第一名;積極組織班級(jí)的秋游活動(dòng)——“爬香山”，增加同學(xué)的團(tuán)體觀念，增加班級(jí)凝聚力;積極配合文藝委員組織班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，并鼓動(dòng)同學(xué)積極表演節(jié)目，為班級(jí)增加了樂(lè)趣。在學(xué)習(xí)上，我努力刻苦，從上半年班級(jí)十八名到下半年名列班級(jí)第二名，因此我鼓起勇氣申請(qǐng)了“優(yōu)秀班干部”獎(jiǎng)。我在老師的信任，同學(xué)的支持下，通過(guò)了民主評(píng)審，這也是對(duì)我上學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)的認(rèn)可。黨教育我們要戒驕戒躁，我雖然榮幸的拿到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，但我不會(huì)驕傲，在新的一年里，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，多為同學(xué)服務(wù)，多做工作。
一年一度的兩會(huì)在3月3日召開(kāi)并于13日閉幕了，國(guó)務(wù)院、人大、政協(xié)分別進(jìn)行工作報(bào)告，重點(diǎn)圍繞教育公平、勞動(dòng)就業(yè)、收入分配、農(nóng)村最低生活保障、計(jì)劃生育、醫(yī)療服務(wù)體系建設(shè)等問(wèn)題開(kāi)展調(diào)研，協(xié)助黨和政府推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)。由于對(duì)黨性的認(rèn)識(shí)深入和了解，我在兩會(huì)中也學(xué)到了很多東西。首先，由于去年的金融危機(jī)，這次提案中大多都是關(guān)于經(jīng)濟(jì)的提案。今日溫上午在會(huì)見(jiàn)中外記者時(shí)表示：應(yīng)對(duì)這場(chǎng)金融危機(jī)，我們做了長(zhǎng)期的、困難的準(zhǔn)備，我們預(yù)留了政策空間。我們已經(jīng)準(zhǔn)備了應(yīng)對(duì)更大困難的方案，并且儲(chǔ)備了充足的“彈藥”，隨時(shí)都可以提出新的刺激經(jīng)濟(jì)的政策。其次，大學(xué)生就業(yè)、農(nóng)民工失業(yè)是我們面臨的一個(gè)十分嚴(yán)重的問(wèn)題。溫也對(duì)此做出明確回答我，他強(qiáng)調(diào)：“我講過(guò)一句話，我說(shuō)無(wú)論大學(xué)生還是農(nóng)民工的就業(yè)，不僅關(guān)系他們的生計(jì)，還關(guān)系他們的尊嚴(yán)?！彼€表示“對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們政府將百倍重視，不可掉以輕心?！眱蓵?huì)中的工作報(bào)告以及答記者問(wèn)不僅對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)積極回應(yīng)，而且從另一個(gè)角度上解決了民生問(wèn)題，增加了社會(huì)各界的凝聚力，堅(jiān)定面對(duì)挑戰(zhàn)跨過(guò)危機(jī)的決心，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)了社會(huì)和諧度。這也證明了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是最正確的領(lǐng)導(dǎo)黨派，我的選擇沒(méi)有錯(cuò)。我堅(jiān)定了入黨的信心。
我希望黨組織考驗(yàn)我，接受我。讓我能夠早日得成為一名合格的黨員，我也向黨組織承諾，我會(huì)積極進(jìn)取，努力奮斗的。
匯報(bào)人：diyifanwen。
匯報(bào)時(shí)間：xx年xx月xx日。
工作總結(jié)新思路篇六
會(huì)議學(xué)習(xí)了達(dá)竹公司關(guān)于推進(jìn)安全文化建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，對(duì)金剛煤礦2009年安全文化建設(shè)工作作了總結(jié)。
金剛煤礦黨委書(shū)記、安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)唐正軍對(duì)2010年的安全文化建設(shè)工作進(jìn)行了全面部署。唐正軍指出：金剛煤礦安全文化建設(shè)工作存在七個(gè)方面的問(wèn)題與不足，即：對(duì)安全文化建設(shè)認(rèn)識(shí)不夠；職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)不高；安全文化考核體系不全；干部管理作風(fēng)不實(shí)、安全學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式創(chuàng)新不夠；“開(kāi)放式”學(xué)習(xí)不夠。唐正軍強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化安全文化建設(shè)工作的'“四個(gè)觀念”即：樹(shù)立正確的安全價(jià)值觀；增強(qiáng)安全文化的預(yù)防意識(shí)；樹(shù)立依靠科技進(jìn)步的保障觀念，營(yíng)造安全文化的團(tuán)隊(duì)觀念。唐正軍對(duì)下一步的安全文化建設(shè)提出了“12345”的工作思路：
一是進(jìn)一步強(qiáng)化安全責(zé)任制的考核與落實(shí)；
二是切實(shí)開(kāi)好“班前會(huì)”、“安全學(xué)習(xí)會(huì)”；
三是要深化“手指口述”、講述事故案例、背誦違章行為等三項(xiàng)活動(dòng)；
五是要抓好制度建設(shè)、執(zhí)行力建設(shè)、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、班組建設(shè)等五個(gè)建設(shè)。
會(huì)議還對(duì)獲得2009年度安全文化建設(shè)“優(yōu)勝單位”的采煤一隊(duì)、通風(fēng)隊(duì)進(jìn)行了表彰。該礦采煤一隊(duì)黨支部書(shū)記舒宗全、通風(fēng)隊(duì)黨支部書(shū)記任本述進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。該礦班組長(zhǎng)代表邵年貴向全礦職工發(fā)出了“規(guī)范操作行為”的倡議。
(中國(guó)大學(xué)網(wǎng))。
工作總結(jié)新思路篇七
華而不實(shí)，光注重?zé)狒[的課堂，這不是我們需要的。我們的課堂應(yīng)該是講求實(shí)在、講求有效。有效即有效益、效率高、效果好。學(xué)生既能學(xué)到并掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，教師又能達(dá)到教學(xué)目的，這才是我們追求的課堂。
一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。
“良好的開(kāi)端是成功的一半”。設(shè)計(jì)一個(gè)新穎的有趣的情景怎樣把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子提起來(lái)?這是我們每個(gè)老師都在思考也是不斷在實(shí)踐著的事情。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)這點(diǎn)就更為重要。好說(shuō)好動(dòng)，精力分散是一年級(jí)學(xué)生的一個(gè)重要的心理特征。因此，一個(gè)好的開(kāi)頭往往就能把小孩子的注意力一下子吸引住，讓他們自覺(jué)地參與到你的課堂中來(lái)，達(dá)到事半功倍的效果。在平時(shí)的教學(xué)中為了達(dá)到這個(gè)目的我總是想方設(shè)法去尋找、挖掘和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的題材，比如：現(xiàn)有的課件，教學(xué)參考以及任教過(guò)的老師的教學(xué)反思等，盡可能的設(shè)計(jì)出能激發(fā)學(xué)生興趣的情景以此來(lái)達(dá)到有效。
二、從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式談?dòng)行А?BR> 記得在教一年級(jí)的時(shí)候，很多孩子已經(jīng)熟練掌握了10以內(nèi)的加減法甚至20以內(nèi)的進(jìn)退位的加減，有的還能做100以內(nèi)的呢。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候遇到有些家長(zhǎng)他們會(huì)很自豪的告訴我他的孩子學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題的，因?yàn)楹⒆铀泐}目很快?？墒且欢螘r(shí)間下來(lái)發(fā)現(xiàn)不是這么回事的，那些以為算的很快的孩子完成老師布置的作業(yè)總是出現(xiàn)錯(cuò)誤，考試成績(jī)也不怎么理想的。
家長(zhǎng)覺(jué)得很不能理解的，其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，是他們誤解了數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)并不是能做幾道加減法就可以的，通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的是要培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，最后能運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。因此，作為老師我們課堂中更應(yīng)注重的是學(xué)習(xí)方法的傳授，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)這點(diǎn)優(yōu)為重要，我們從一開(kāi)始就給他們以準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方法，教會(huì)他們?cè)鯓勇?tīng)課，怎樣參與課堂，通過(guò)“提問(wèn)、合作、動(dòng)手、實(shí)踐”等學(xué)習(xí)方式有效提高課堂效率。
三、有效課堂的實(shí)現(xiàn)還應(yīng)關(guān)注以下三個(gè)方面的關(guān)系。
1、教師與學(xué)生的關(guān)系：
這么多年的教學(xué)經(jīng)歷告訴我，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，讓學(xué)生喜歡上你的課這比什么都重要。孩子因?yàn)橄矚g你，他們就會(huì)在你的課上表現(xiàn)的特別的積極，不管你讓他們做什么事情他們都會(huì)很好的去完成，師生間有了默契就會(huì)大大提高課堂效益。
2、教師與教材的關(guān)系：
我們每個(gè)教師對(duì)教材要有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，把握好教材的體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后根據(jù)班中學(xué)生的實(shí)際情況，規(guī)劃好教材上知識(shí)的呈現(xiàn)方式。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課?？墒钦娴氖钦f(shuō)說(shuō)容易做做難，往往是一節(jié)課上完總覺(jué)得有這樣那樣的遺憾，說(shuō)到底還是我們沒(méi)把握住教材的編寫(xiě)意圖，特別是現(xiàn)在的新教材，大家都是在摸索，有時(shí)還會(huì)犯穿新鞋走老路的毛病，記得我在初講兩位數(shù)計(jì)算這節(jié)課的時(shí)候，看完參考我覺(jué)得這個(gè)內(nèi)容和以前的老教材沒(méi)啥區(qū)別的，只是把以前的表格式的兩個(gè)條件一個(gè)問(wèn)題改成了情景，由學(xué)生看完情景自己說(shuō)條件然后根據(jù)條件提問(wèn)題列式解答。
于是我就按照原來(lái)教學(xué)的那套方式來(lái)進(jìn)行，結(jié)果班級(jí)我發(fā)現(xiàn)課堂氣氛很沉悶，學(xué)生也不能按照我的要求去說(shuō)條件問(wèn)題，效果不靈，下課后我就反思了，怎么回事?上第二節(jié)課的時(shí)候我改變方式，不再提條件和問(wèn)題了，每道題都讓學(xué)生看文字閉著眼睛想情景然后根據(jù)眼前想象的情景來(lái)提問(wèn)題，忽然我就發(fā)現(xiàn)課堂氣氛活躍了，舉手的學(xué)生也多了，效果比第一節(jié)課好得多。因此，作為教師的我們真的應(yīng)該好好把握教材，理清教材的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)和拓展點(diǎn)，最后理出一個(gè)更為合理更加貼近學(xué)生和更有利于學(xué)生接受的教學(xué)方式和方法。
3、學(xué)生和教材的關(guān)系。
讓教材更加貼近學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，教學(xué)要“以人為本”。要實(shí)現(xiàn)課堂的有效性就應(yīng)該把握好教材與學(xué)生之間的關(guān)系，不能忘了我們教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，他們都是有思想的，作為老師別老是高高在上的，有時(shí)需要我們放下架子，要裝著不懂，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為課堂是主人。
四、從練習(xí)談?dòng)行А?BR> 練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分，無(wú)論是新授還是復(fù)習(xí)課都離不開(kāi)它，同時(shí)也是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)形成技巧技能的重要手段。所以我們的課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)盡量做到：
1、少而精。
2、具備典型性。
3、能集中體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的`精華。
4、題量適當(dāng)、恰到好處。
5、根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行作業(yè)分層布置，盡可能使各個(gè)層面的學(xué)生都有不同的作業(yè)要求，提升作業(yè)布置的有效性。
總之，課堂教學(xué)必須是一種有目的的、講效益的活動(dòng)。有效性才是教學(xué)的生命。一個(gè)學(xué)期的課堂實(shí)踐有收獲也有缺憾，在以后的教學(xué)中我還將不斷思考不斷進(jìn)取。我們教師只有踏踏實(shí)實(shí)立足于平日教學(xué)，去除華而不實(shí)的花架子，去除追求短期效益的功利思想，在學(xué)習(xí)后反思，在實(shí)踐后反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中再學(xué)習(xí)，相信我們大家都會(huì)有進(jìn)步的。
工作總結(jié)新思路篇八
第一段：介紹新思路辦學(xué)的背景和重要意義（200字）。
近年來(lái)，教育界一直在探索創(chuàng)新的辦學(xué)思路。傳統(tǒng)的教育模式在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)方面存在一定的局限性。因此，新思路辦學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。新思路辦學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性思維和實(shí)踐能力。這種教育模式被認(rèn)為能更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)力。本文將圍繞新思路辦學(xué)，分享我在教育實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生主體性（200字）。
新思路辦學(xué)的核心理念是培養(yǎng)學(xué)生的主體性。作為教師，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在我教書(shū)育人的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)給學(xué)生更多的自主選擇的權(quán)利，能夠有效提高他們的主體性。例如，在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，組織小組探討，讓學(xué)生們?cè)诤献髦泄餐瑢W(xué)習(xí)并解決問(wèn)題。這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的思考能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。
第三段：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力和批判性思維（200字）。
新思路辦學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出新的問(wèn)題，不拘泥于傳統(tǒng)的思維模式。此外，我引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題的多種可能性，激發(fā)他們的創(chuàng)作潛力。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑和思考。給予學(xué)生更多的探究空間，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。通過(guò)這樣的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維更加靈活和獨(dú)立，他們能夠更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。
第四段：注重實(shí)踐能力培養(yǎng)（200字）。
新思路辦學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在我課堂教學(xué)中，我注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合。我設(shè)計(jì)了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。例如，在地理課上，我組織學(xué)生實(shí)地考察，并讓他們繪制地圖；在化學(xué)課上，我鼓勵(lì)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的觀察力和實(shí)驗(yàn)技能。這樣的實(shí)踐活動(dòng)能夠使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深入的理解，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)也能提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
第五段：總結(jié)新思路辦學(xué)的重要性和自己的收獲（200字）。
新思路辦學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的主體性、創(chuàng)造力、批判性思維和實(shí)踐能力。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深切感受到這種辦學(xué)思路的重要性。它不僅能夠幫助學(xué)生全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，作為一名教育者，我也在實(shí)踐中有了更多的收獲。我更加注重學(xué)生的主體性，在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)參與；我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維，引導(dǎo)他們思考問(wèn)題的多種可能性；我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在課堂實(shí)踐中讓學(xué)生學(xué)以致用。通過(guò)這些新思路，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯著提高，他們的綜合素質(zhì)也得到了全面發(fā)展。
總結(jié)：新思路辦學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的主體性、創(chuàng)造力、批判性思維和實(shí)踐能力為核心，取得了良好的效果。作為教育者，我們應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索新思路，為學(xué)生提供更好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。我相信，只有通過(guò)新思路辦學(xué)，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的要求，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
工作總結(jié)新思路篇九
如果把企業(yè)比作是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，那基層就是運(yùn)動(dòng)員，中層就是教練員，高層就是裁判員，基層只做事不做人；中層既要做事情又要做人；高層不做事只做人！
對(duì)于考核基層運(yùn)動(dòng)員，金牌就是目標(biāo)，沒(méi)資格指手畫(huà)腳!多做少說(shuō)！目標(biāo)就是金牌，把事情做好，達(dá)到目標(biāo)，這就是標(biāo)準(zhǔn)！其他的別談！一切用數(shù)據(jù)說(shuō)話，把好的事情做到更好，把不好的事情也做到盡善盡美！這樣，就是優(yōu)秀的基層！這樣才能談做人！
對(duì)于考核中層員工，就是教練員，教練員既要做事又要做人。因?yàn)楹玫慕叹殕T是拿過(guò)金牌的運(yùn)動(dòng)員，有背會(huì)的傳承，也有體會(huì)的創(chuàng)新，這樣的教練員，必須既做事又做人，也就是說(shuō)，既要做好工作，也要帶好團(tuán)隊(duì)，做人做事相結(jié)合，做人無(wú)私則無(wú)畏，做事無(wú)私也有畏，這樣，才是合格的中層！
而對(duì)于考核高層，就是裁判員，裁判員就是只管人不管事。因?yàn)楦邔又回?fù)責(zé)用好人，該管則管，不該管千萬(wàn)不要管！給下面的人多留點(diǎn)空間，允許人犯錯(cuò)，這樣才能使下屬迅速成長(zhǎng)。萬(wàn)萬(wàn)千不能做諸葛亮般的人物，最后累死了自己同樣亡國(guó)，因?yàn)椴皇呛罄m(xù)無(wú)人，而是沒(méi)培養(yǎng)人才。
才能、德行、胸懷，這就是檢驗(yàn)基層、中層、高層的用人標(biāo)準(zhǔn)。
才能和胸懷大家都能理解，需要解釋一下的是中間的德行，什么是德？即品格；什么是行？即性格。一流的人：品格為方毅剛勇，做人如山，以不變應(yīng)萬(wàn)變，性格為柔韌圓通，做事如水，以萬(wàn)變應(yīng)不變。這就是德行。
用人理念是小、中、大企業(yè)都必須具備的，特別是對(duì)于小企業(yè)來(lái)說(shuō)，可以無(wú)理論，但必須有理念。在用人方面，沒(méi)有正確的用人理念，招來(lái)人也是白招！到最后，為了壯大實(shí)力，而盲目擴(kuò)充人數(shù)，越招越大，只會(huì)成為大大泡泡糖，一戳就破了。
一般的企業(yè)在用人理念這塊，講的就是文憑、職稱、閱歷、資歷、道德。而在我這里的體會(huì)則不然，這些東西對(duì)我來(lái)說(shuō)，不是完全正確。這些也要講，但企業(yè)不是政界，不是學(xué)界，更不是單純的慈善事業(yè)，沒(méi)有財(cái)政撥款，沒(méi)人能給你買(mǎi)單，所以在用人方面，我更多的是講水平、稱職、能力、奉獻(xiàn)、風(fēng)格。
再說(shuō)說(shuō)職稱。財(cái)會(huì)專業(yè)的本科生稍加復(fù)習(xí)就能考上堂堂的注冊(cè)會(huì)計(jì)師，真讓他去大公司，連個(gè)出納都做不好。而真正稱職的財(cái)務(wù)大總管，什么財(cái)務(wù)方面的事情都能理順做好，您放心，讓他去考注冊(cè)會(huì)計(jì)師，他不一定考得上！這就跟真正的美國(guó)?人考不過(guò)中國(guó)的英語(yǔ)6級(jí)考試一個(gè)道理。所以說(shuō)有職稱不能代表能稱職！
說(shuō)到閱歷，確實(shí)很重要，但閱歷相對(duì)能力來(lái)說(shuō)，閱歷是無(wú)力的。很多人以自己的閱歷自豪，卻忘了閱歷只是過(guò)去，并不代表現(xiàn)在，更不能說(shuō)明將來(lái)！企業(yè)是做出來(lái)的，是需要實(shí)際?行動(dòng)落地的，一切的輝煌僅代表過(guò)去，未來(lái)永遠(yuǎn)是空白。所以，可以用閱歷去壯志凌云的想，但必須用能力腳踏實(shí)地的做！
很多地方論資排輩，那是短缺經(jīng)濟(jì)的年代，過(guò)剩經(jīng)濟(jì)的今天，有資歷的人需要講的是奉獻(xiàn)，要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，把機(jī)會(huì)、榮譽(yù)、掌聲多讓給年輕人，這才是成熟的表現(xiàn)——稻子成熟了，就該低頭了。何不將陽(yáng)光和雨露多奉獻(xiàn)給年輕人，讓他們茁壯成長(zhǎng)呢？搞企業(yè)切勿出現(xiàn)鞠躬盡瘁卻死而不后已的人，有了資歷更要奉獻(xiàn)！
最后說(shuō)到道德。什么是道德？以至誠(chéng)為道，以至仁為德，方為道德。道德是做人必須具備的，而做企業(yè)的人除了道德之外，更講風(fēng)格。
我的用人理念可以歸結(jié)為：“講文憑更講水平、講職稱更講稱職、講閱歷更講能力、講資歷更講奉獻(xiàn)、講道德更講風(fēng)格?！?BR> 說(shuō)到心態(tài)，不只是對(duì)下屬，而是作為企業(yè)來(lái)說(shuō)，面對(duì)所有人的時(shí)候，應(yīng)該用什么心態(tài)。企業(yè)不是政府，不是做學(xué)術(shù)研究，更不是慈善機(jī)構(gòu)，所以在企業(yè)里的任何一個(gè)人，面對(duì)的人群大體上可以分為三類：第一是部下，第二是領(lǐng)導(dǎo)，第三是客戶。
很多人說(shuō)“您是我的上帝”，說(shuō)客戶是上帝，客戶是衣食父母；這是改革開(kāi)放初期的聲音，隨著與時(shí)俱進(jìn)的今天，在企業(yè)家的內(nèi)心深處，是否反思過(guò)，真正第一的上帝到底是誰(shuí)？我告訴大家，真正的第一上帝不是別人而是自己賞識(shí)的部下。我一直提厚侍員工，為什么要這樣做？因?yàn)槲业牡谝簧系劬褪俏屹p識(shí)的部下。
真正想把人用好，就是把你想用的人當(dāng)上帝！要說(shuō)出來(lái)，更要做出來(lái)。我負(fù)責(zé)任地說(shuō)，想要培養(yǎng)下屬，先給下屬做好下屬，想要鍛煉秘書(shū)，先給秘書(shū)當(dāng)好秘書(shū)，想要有稱職的部下，先給部下當(dāng)好部下，想要下屬做好服務(wù)，先給下屬做好服務(wù)！不要擺譜，可以講資格老，但絕對(duì)不能講老資格！
我做企業(yè)這么多年以來(lái)，都是把我賞識(shí)的部下作為我的第一上帝！只有這樣，從內(nèi)心出發(fā)，然后用實(shí)際行動(dòng)去賞識(shí)你的部下，這樣你的部下會(huì)為了這份賞識(shí)更加努力。必須用實(shí)際行動(dòng)讓部下做到“兩袋”（口袋和腦袋）豐收！也就是物質(zhì)文明和精神文明雙豐收。
第二上帝就是我尊敬的領(lǐng)導(dǎo)！領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦，用腳踏實(shí)地去落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)的壯志凌云。舉例，太平洋?建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)是政府，那么政府的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)話，我們就必須把好的事情做得更好，麻煩的事情也做得盡善盡美。具體落地怎么做？定標(biāo)準(zhǔn)一絲不茍，樹(shù)品牌十全十美，做項(xiàng)目百璧無(wú)瑕，搶進(jìn)度千方百計(jì)，保安全萬(wàn)無(wú)一失！
我忠實(shí)的客戶是我的第三上帝！做為決策層，外樹(shù)一面醒目旗幟，內(nèi)斂一支精英團(tuán)隊(duì)，做到最后，買(mǎi)方市場(chǎng)變?yōu)橘u(mài)方市場(chǎng)，做到大精強(qiáng)優(yōu)或?qū)Ｌ鼐?，把第一上帝（賞識(shí)的部下）和第二上帝（尊敬的領(lǐng)導(dǎo)）服務(wù)好，第三上帝（忠實(shí)的客戶）就自然有了。需要說(shuō)明的是，客戶雖然排在第三，但同樣是上帝！
用人風(fēng)尚：六分人才，八分使用，十分待遇
你為什么不能厚侍員工？說(shuō)白了就是太摳門(mén)！我曾說(shuō)過(guò)“啥驕傲？牛唄！啥謙虛？裝唄！啥節(jié)儉，摳唄！”摳摳搜搜連員工工資都舍不得發(fā)，待遇都不愿意漲，還做什么企業(yè)？為什么有人稱我是華人企業(yè)厚侍員工第一人？為什么要發(fā)這么高的待遇？因?yàn)槲业挠萌孙L(fēng)尚就是：“六分人才，八分使用，十分待遇！”
你只有讓六分的人，做八分的事情，給他十分的待遇，讓他不斷地在企業(yè)里用犯錯(cuò)（因?yàn)槟芰Σ幌嗯洌┤ミM(jìn)步，你才能真正鍛煉出你適合的人才！我們企業(yè)犯錯(cuò)一次提拔一次，而員工由于做不稱職的事情，而又給了超出希望的工資，他一定會(huì)倍感珍惜，一定會(huì)加倍努力的做好每件事情，做到“做事無(wú)私也有畏”。
當(dāng)員工被你鍛煉的稱職了，你又給他更高的崗位，給他更多的待遇，允許他犯更大的錯(cuò)，讓他又一次成長(zhǎng)、成熟，這樣反復(fù)鍛煉，最終只要是人物，就能打造出來(lái)！而其他的事你也就不用煩了。到最后，你擁有的團(tuán)隊(duì)是你一手打造出來(lái)而并非空降兵的時(shí)代，這都已經(jīng)成為了你忠心的干將，同樣也是你最忠誠(chéng)的部下，能夠和你在事業(yè)的道路上走到終點(diǎn)，那你的企業(yè)何談不能做大、做精、做強(qiáng)、做優(yōu)？對(duì)自己的部下在用人風(fēng)尚這方面多厚侍一些吧！要說(shuō)明的是，不只是厚待，而是厚侍！用厚博之舉去侍奉員工！
用人方法：用人疑、疑人用，理性疑、感性用，公開(kāi)疑、透明用
“用人不疑疑人不用”那是短缺經(jīng)濟(jì)的年代，在過(guò)剩經(jīng)濟(jì)的今天是行不通的，在用人方法上，記住只要是人物，就都是有爭(zhēng)議的，只要是人才，就都是個(gè)性的。很多國(guó)家在歷屆選舉的時(shí)候，最后選出的總統(tǒng)，票數(shù)都不會(huì)過(guò)半，這就證明了領(lǐng)袖，都是有爭(zhēng)議的。企業(yè)用人也應(yīng)如此。
在用人上，只要有能力，人品沒(méi)問(wèn)題，就大膽的用！有能力的往往是有個(gè)性的，翻開(kāi)歷史的篇章，大家可以留意一下，有名的丞相、能干的將領(lǐng)，哪個(gè)不是有個(gè)性的？作為大企業(yè)，在用人上應(yīng)該“關(guān)愛(ài)個(gè)性，尊重個(gè)性，保護(hù)個(gè)性”，要容得下能人，只要這個(gè)人心中是一個(gè)中心（一個(gè)中心為中，兩個(gè)中心為患）。
人才難于用好，說(shuō)什么“用人不疑疑人不用”？這是哪個(gè)年代說(shuō)的話??？那個(gè)時(shí)代早就一去不復(fù)返了！當(dāng)今做企業(yè)，“用人不疑”是對(duì)企業(yè)不負(fù)責(zé)任，“疑人不用”是對(duì)企業(yè)最大的犯罪！在我這里則是“用人疑、疑人用；理性疑、感性用；公開(kāi)疑、透明用?！边@就是做企業(yè)最好的用人方法!
我風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)來(lái)，也有過(guò)用人不當(dāng)，下面的人多了，難免有人有經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，處分、開(kāi)除、坐牢的人也是有的，而多少年過(guò)去了，只要是人才，在走過(guò)這段歲月后，我依然會(huì)讓他們回來(lái)，讓他們繼續(xù)受到重用；在企業(yè)最困難的時(shí)候，也有人才離開(kāi)了我們，而今企業(yè)做好了，他們想回來(lái)，我也讓他們回來(lái)了。
好馬能吃回頭草，這對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，不是好事嗎？這證明人才在走了一圈后，最終還是認(rèn)為這個(gè)企業(yè)才是自己的家，那我們?yōu)槭裁床唤o予他們歸屬感？只要做到“用人疑、疑人用，理性疑、感性用，公開(kāi)疑、透明用?！边@樣，下面的人才會(huì)做到“做人無(wú)私則無(wú)畏，做事無(wú)私也有畏”，最終既維護(hù)了企業(yè)又保護(hù)了人才。
只要企業(yè)（指一定規(guī)模的企業(yè)）采取這幾個(gè)交叉式管理“董事會(huì)與監(jiān)事會(huì)交，人性化與制度化交叉，家族化與社會(huì)化交叉”，那么就能做到真正的“公平，公正，公開(kāi)”，這樣才有可能基業(yè)長(zhǎng)青。
用人技巧：善于發(fā)現(xiàn)、傾情呵護(hù)、從容包容、慷慨使用
首先發(fā)現(xiàn)能人的長(zhǎng)處，然后呵護(hù)他們的觀念，包容他們的個(gè)性，最后大膽給權(quán)，讓他們擁有自己的舞臺(tái)。這樣的人才不僅能留住，更能把企業(yè)當(dāng)家，把事情當(dāng)事業(yè)做，這樣的人才到最后，就能說(shuō)主人話、辦主人事、盡主人職。
用人胸懷：多賞識(shí)，少譴責(zé)；用其長(zhǎng)，容其短；刀子嘴，豆腐心
要知道賞識(shí)使人成長(zhǎng)，譴責(zé)使人成熟。一流的企業(yè)是一流的商學(xué)院，如何讓企業(yè)的員工能迅速成長(zhǎng)？不斷的賞識(shí)、表?yè)P(yáng)，讓他們的腳步跟上心靈。而當(dāng)?shù)搅诵枰獑T工成熟的階段，就要用“刀子嘴、豆腐心”的態(tài)度去譴責(zé)他們，讓他們的心靈等一等腳步。怎樣算成熟？——“稻子熟了，就該低頭了”。
用人境界：對(duì)基層待遇留人、對(duì)中層情感留人、對(duì)高層事業(yè)留人
對(duì)中層的人員，方式是用情感留人。單純的物質(zhì)文明已經(jīng)滿足不了他們的需要。只有用真感情去交往，把這些人當(dāng)成家人對(duì)待，可以嚴(yán)厲，也可以寬容，可以賞識(shí)，也可以譴責(zé)。做到真正以員工為家人，這樣，這個(gè)層面的員工才會(huì)以公司為家，會(huì)為了這個(gè)自己的家而投入更多的忠誠(chéng)和心血。
用人哲學(xué)：成長(zhǎng)型，成熟型，成功型
只要一說(shuō)起哲學(xué)，很多人就會(huì)講一大堆正確的廢話，其實(shí)優(yōu)秀的都是簡(jiǎn)單的，但簡(jiǎn)單的并不代表都優(yōu)秀。我的用人哲學(xué)也很簡(jiǎn)單，還是分三個(gè)層面，即：成長(zhǎng)型、成熟型、成功型。當(dāng)今社會(huì)不能把“失敗乃成功之母”一概而論，這是不理性的，也是不負(fù)責(zé)任的。對(duì)于成長(zhǎng)型：既講失敗乃成功之母；對(duì)于成熟型：又講成功乃失敗之母；對(duì)于成功型：優(yōu)劣鮮明乃母中之母。這就是我的用人哲學(xué)。
成功用人：敢于否定、勇于創(chuàng)新、善于善敗、樂(lè)于取舍、成于歸零
如何用人才算成功？也就是所謂的“成功用人”，在我看來(lái)，也只有簡(jiǎn)單五句話：“敢于否定，勇于創(chuàng)新，善于善敗，樂(lè)于取舍，成于歸零”。只要做到這五句話，想不成功都不行！
所以我們準(zhǔn)備好做好資金，做真正老百姓一流的銀行。我常講，錢(qián)少了就是金子，錢(qián)多了就變成紙了，這個(gè)時(shí)候才真正理解了小平說(shuō)“我是人民的兒子”，我們充滿艱辛當(dāng)好人民的孫子。
所謂平常不平庸，隨和不隨便，放松不放縱，認(rèn)真不較真，風(fēng)流不下流。既原則又圓潤(rùn)，既正氣又和氣，只有這樣才能成就明亮而不刺眼的光輝，動(dòng)聽(tīng)而不逆耳的聲音，高遠(yuǎn)而不陡峭的后果。人生不就是因進(jìn)去與舍得而精彩的嗎？小平講的實(shí)踐出真知，一個(gè)大學(xué)生找到理想的工作都找不到，智慧改變命運(yùn)向我們走來(lái)，智慧是通過(guò)讀萬(wàn)遍數(shù)的知識(shí)，經(jīng)歷行萬(wàn)里路的有所為和有所不為的感悟。
單打獨(dú)斗的模式拜拜了，當(dāng)今就是一個(gè)全球經(jīng)濟(jì)一體化，五百?gòu)?qiáng)百我們面前，如何相互利用。所以我經(jīng)常講心態(tài)決定了狀態(tài)，眼界決定了境界，胸懷決定了格局。這個(gè)感觸是很深的。
我們從高山仰止起步，到今天山高人為峰，這個(gè)過(guò)程就是選擇高山，選擇了坎坷，選擇了制作，選擇了磨難，選擇寧?kù)o不就選擇了孤獨(dú)嗎。
一旦到了明天都成了昨天的事，歷史告訴我們，昨天的事不都是故事里的事，故事里的事是也不是，不是也是。 這叫花開(kāi)花落總是春，花開(kāi)是春的朦朧，春的起始，滑落才是春的永恒，因?yàn)闊o(wú)數(shù)個(gè)吹綠的春丫，讓綠色從婀娜多姿到撲滿枝頭，讓綠色的春走向綠色的夏，綠色的秋。
始終用旅游的心態(tài)踉踉蹌蹌大步流星走了三十年，在歷練中不斷地走出一場(chǎng)超越超常，回歸正常，完成了以社會(huì)為己任，以企業(yè)為本位共創(chuàng)財(cái)富。昔日的苦難是我們終生進(jìn)步的階梯，也是我們永不滿足不斷進(jìn)去的國(guó)際動(dòng)力，更是我們走向階段性相對(duì)成功的必由之路。
今天我們得益于偉大的改革開(kāi)放，我們這個(gè)群體自足、感恩無(wú)處不在，始終用感恩的心，說(shuō)感恩的話，做感恩的事，當(dāng)感恩的人。我們不僅要永遠(yuǎn)的理解他人，還要永遠(yuǎn)的理解他人對(duì)我們的不理解，這就是對(duì)我們理解的理解。我們追求夢(mèng)想跨越，我們年輕氣不盛，理直氣不壯，財(cái)大氣不粗。在360度方位絕妙生存時(shí)代的自我完善，才有了今天企業(yè)戰(zhàn)略的執(zhí)行人，企業(yè)文化的傳承人，企業(yè)變革的推動(dòng)人，溝通平臺(tái)的構(gòu)建人，管理效應(yīng)的承載人，團(tuán)隊(duì)力量的凝聚人。
我們?cè)诓粩嗟刈晕曳穸ㄖ校粩嗟刈晕页?，在不斷地善待中，不斷地從?yōu)秀走向卓越。我們是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的夾縫中的滋生而自立的草根企業(yè)。 經(jīng)歷了千鋒萬(wàn)險(xiǎn)，我們還得敬業(yè)、奉獻(xiàn)，哪怕是犧牲，我們無(wú)緣無(wú)缺，誰(shuí)叫我們是沒(méi)有爹媽的孩子呢。我們希望通過(guò)這個(gè)平臺(tái)不是血緣勝似血緣，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)打造中國(guó)中小企業(yè)民營(yíng)企業(yè)智慧的源泉，前行的航標(biāo)，品牌的引擎，文化的搖籃，心靈的家園。腳不能到達(dá)的地方，眼睛可以到達(dá)，眼睛不能到達(dá)的地方，星夢(mèng)可以到達(dá)，我們每每憧憬著美好的未來(lái)，我們始終做一個(gè)想做事，能做事，做成事，又不出事的人，好事做得更好，麻煩事做得盡善盡美，同時(shí)我們更懂得對(duì)未來(lái)真正的慷慨，是把所有給予現(xiàn)在，我們還得從無(wú)做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，想壯志凌云，做腳踏實(shí)地。
管-理-員工對(duì)于管理者而言是個(gè)很大的話題，現(xiàn)在也有很多的流派。今天我們從行為學(xué)的角度來(lái)談?wù)?，給大家提供一個(gè)新思路：通過(guò)管-理-員工的行為來(lái)管-理-員工?？赡苡械墓芾碚邥?huì)說(shuō)：“我給員工設(shè)定目標(biāo)，管-理-員工能否實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不就行了嗎？”的確，在管-理-員工的.過(guò)程中，目標(biāo)管理是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，但是往往只做目標(biāo)管理會(huì)有很大的問(wèn)題。
舉個(gè)例子，某網(wǎng)站為了提升網(wǎng)站的點(diǎn)擊率就給網(wǎng)站編輯設(shè)定了每個(gè)月點(diǎn)擊率的目標(biāo)，編輯為了完成目標(biāo)，就把每個(gè)網(wǎng)頁(yè)顯示的內(nèi)容減少，本來(lái)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)就可以顯示的內(nèi)容，故意用幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)來(lái)顯示，這樣就能幫助他更好地達(dá)成每個(gè)月的點(diǎn)擊率的目標(biāo)，管理者看結(jié)果好像是提升了點(diǎn)擊率，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看這種做法非常傷害用戶的體驗(yàn)，用戶要點(diǎn)好幾次才能看完本來(lái)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)就能看完的內(nèi)容，長(zhǎng)期下去用戶可能就不會(huì)繼續(xù)關(guān)注此網(wǎng)站了。
這樣的例子還有很多，正如所謂“上有政策，下有對(duì)策”一樣，如果管理者只設(shè)定目標(biāo)，員工很可能通過(guò)錯(cuò)誤的行為來(lái)完成目標(biāo)，所以管理者只管理目標(biāo)是不夠的，還需要管-理-員工實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行為。
但是如果管理者管-理-員工的行為過(guò)多，又會(huì)有很大的問(wèn)題。第一，管理的行為過(guò)多會(huì)牽扯管理者很大的精力，這樣很不實(shí)際；第二，管理的行為過(guò)多，很容易引起員工的反感。所以，管理者需要管-理-員工的關(guān)鍵行為，而不是所有的行為。
第一， 管理者需要關(guān)注關(guān)鍵行為，而不是普通行為。
就像上面說(shuō)的，員工每天的行為太多，管理者根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)管理，所以必須聚焦于那些對(duì)目標(biāo)有重大影響的關(guān)鍵行為。所謂關(guān)鍵行為，就是那些對(duì)你希望的結(jié)果有重要影響的行為。如果用成語(yǔ)來(lái)講，就是事半功倍。舉個(gè)例子，如果你是公司大客戶銷售部門(mén)的經(jīng)理，為了帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成公司給你們部門(mén)定的銷售任務(wù)，你需要管理大客戶銷售的其中一個(gè)關(guān)鍵行為就是“處理客戶異議”。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)有效的處理客戶的異議，你才能推進(jìn)銷售，促進(jìn)成交，從而完成目標(biāo)。你沒(méi)必要管理銷售人員填寫(xiě)報(bào)銷等行為，因?yàn)檫@些行為都無(wú)法幫大客戶銷售實(shí)現(xiàn)銷售目標(biāo)。
管理關(guān)鍵行為的好處在于即幫助你節(jié)省出時(shí)間，又有助于你實(shí)現(xiàn)希望的結(jié)果。
第二， 管理者可以通過(guò)“關(guān)鍵時(shí)刻”來(lái)找到“關(guān)鍵行為”。
想要找出對(duì)于員工的關(guān)鍵行為，管理者需要關(guān)注員工工作過(guò)程中遇到的一些關(guān)鍵時(shí)刻，通過(guò)對(duì)于關(guān)鍵時(shí)刻的分析可以找出關(guān)鍵行為。關(guān)鍵時(shí)刻是指那些管理者努力過(guò)程中對(duì)能否達(dá)到結(jié)果起到分水嶺的時(shí)刻，打個(gè)比方：就像你在高速路上開(kāi)車遇到了岔道口，這就是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，如果你轉(zhuǎn)錯(cuò)了口，就會(huì)讓你離自己想去的地方越來(lái)越遠(yuǎn)（如下圖）。
關(guān)鍵時(shí)刻往往表現(xiàn)為選擇時(shí)刻（員工需要做出方向性選擇的時(shí)刻）和挑戰(zhàn)時(shí)刻（員工面臨挑戰(zhàn)的時(shí)候）。當(dāng)你識(shí)別出這些關(guān)鍵時(shí)刻時(shí)，往往就能找到幫員工達(dá)成結(jié)果的關(guān)鍵行為了。還是回到上面那個(gè)例子，作為大客戶銷售往往會(huì)面臨客戶提出異議這樣的時(shí)刻，這些時(shí)刻就是挑戰(zhàn)時(shí)刻，如果大客戶銷售能夠很好的化解這種挑戰(zhàn)，取得客戶的認(rèn)可，就能推進(jìn)銷售進(jìn)度，促進(jìn)成交，從而完成任務(wù)。因此，確定了這個(gè)挑戰(zhàn)時(shí)刻，我們就能找到大客戶銷售的關(guān)鍵行為“化解客戶異議“。
所以，一旦你找到了關(guān)鍵時(shí)刻，找出關(guān)鍵行為就簡(jiǎn)單了。
第三， 通過(guò)針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練來(lái)提升員工的關(guān)鍵行為。
想要讓員工真正掌握關(guān)鍵行為，往往需要管理者對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，但是如果你的培訓(xùn)就是給員工看看ppt，那么這種培訓(xùn)就是無(wú)效的。想要讓員工掌握關(guān)鍵行為，管理者需要為員工提供的是“針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練”。
安德斯?埃里克森是針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練領(lǐng)域的世界級(jí)專家。他的研究顯示，人們能否快速提升自己的技能，甚至成為某一領(lǐng)域的世界級(jí)專家，并不是由基因決定的；而在于是否能夠通過(guò)“針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練”提高自己的技能。
那么如何對(duì)員工進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練呢？埃里克森提供了以下的建議：
1.一定要保證一定量的練習(xí)
針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練要求管理者為員工提供一定量的練習(xí)機(jī)會(huì)，而不是只是讓員工看幾本書(shū)，或給員工講講ppt就行的。一定量的練習(xí)非常重要，只有通過(guò)練習(xí)員工才能更快地，更深入地發(fā)現(xiàn)之前被自己忽略了的問(wèn)題。如果只是敷衍了事，不但起不到練習(xí)的作用，而且浪費(fèi)了管理者和員工的時(shí)間。延續(xù)上面的例子，想讓大客戶銷售掌握“化解客戶異議“這個(gè)關(guān)鍵行為，管理者需要為員工提供一定量的練習(xí)機(jī)會(huì)。
2.將復(fù)雜的技能拆分成細(xì)項(xiàng)
1984年，在東京國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽上，名不見(jiàn)經(jīng)傳的日本選手山本田一出人意外地奪取了冠軍。兩年后，意大利國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽在意大利北部城市米蘭舉行，山本田一代表日本參加比賽。這一次，他又獲得了冠軍。山本田一生性木訥，不善言語(yǔ)。當(dāng)記者請(qǐng)他談經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他的回答是：“用智慧戰(zhàn)勝對(duì)手?！庇浾邔?duì)他所謂的智慧迷惑不解。
工作總結(jié)新思路篇十
清晨，村里彌漫的霧氣還未散去，10歲的高樂(lè)娟和同學(xué)們?cè)缭缇蛠?lái)到學(xué)校，這是孩子們期盼已久的一天，他們將通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)授課和網(wǎng)上直播的方式上公益課。
高樂(lè)娟是云南省曲靖市沾益區(qū)播樂(lè)鄉(xiāng)鴨團(tuán)村小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。在學(xué)校操場(chǎng)上，她和60余名同學(xué)圍成一圈，在法國(guó)籃球教練斯蒂文的帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，隨后他們被分為六列縱隊(duì)，在教練指導(dǎo)下進(jìn)行運(yùn)球及投籃訓(xùn)練。
“真的很好玩，我們很少得到這樣的專業(yè)訓(xùn)練。”11歲的宋得福說(shuō)，平時(shí)體育課一般以跑步和自由活動(dòng)為主。一輪訓(xùn)練下來(lái)，他的額頭早已滴下汗水，臉上卻掛著燦爛的笑容。
“小朋友們，你們覺(jué)得恐龍真的存在過(guò)嗎？”——“存在！”科學(xué)課上，60余名學(xué)生通過(guò)視頻直播，收看北京自然博物館高源老師講解恐龍化石。從恐龍的種類到恐龍的命名規(guī)則，學(xué)生們?nèi)棠坎晦D(zhuǎn)睛地盯著屏幕，并齊聲回答老師的提問(wèn)。
英語(yǔ)課堂尤為熱鬧，60余名學(xué)生邊跳邊齊聲朗讀單詞“jump”。公益課老師竇晨倩以“動(dòng)起來(lái)”的方式授課，引導(dǎo)學(xué)生將英語(yǔ)單詞和事物、動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)。不到半小時(shí)，學(xué)生們就學(xué)會(huì)了“跑”“跳”“桌子”等近十個(gè)英語(yǔ)單詞。
“孩子們都非常享受這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程?！兵唸F(tuán)村小學(xué)老師張所道說(shuō)，由于師資能力有限，學(xué)校目前只能開(kāi)設(shè)一些基礎(chǔ)課程，希望更多的公益課走進(jìn)農(nóng)村，為孩子們提供更好的教育資源。
此次公益課下鄉(xiāng)活動(dòng)由阿里巴巴農(nóng)村淘寶和淘寶教育聯(lián)合承辦?！稗r(nóng)村教育是中國(guó)教育的薄弱環(huán)節(jié)，農(nóng)村的孩子可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)體育、科學(xué)、英語(yǔ)等課程?！碧詫毥逃?fù)責(zé)人呂韓莉說(shuō)，今后，公益課下鄉(xiāng)活動(dòng)將定期開(kāi)展并豐富課程內(nèi)容，從面向?qū)W生的在線課程，拓展至面向農(nóng)民的職業(yè)技能培訓(xùn)課。
工作總結(jié)新思路篇十一
滁州市位于安徽省東部，1992年12月經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立省轄地級(jí)滁州市，轄瑯琊、南譙兩區(qū)，天長(zhǎng)、明光兩市，來(lái)安、全椒、定遠(yuǎn)、鳳陽(yáng)四縣，土地面積1.3萬(wàn)平方公里，人口415萬(wàn)。全市公路總里程9913公里，其中國(guó)道289公里，省道680公里，縣道2018公里，鄉(xiāng)道2485公里，村道4441公里，農(nóng)村公路占全市公路總里程約90%。年下半年，我們組織有關(guān)人員對(duì)全市農(nóng)村公路建管養(yǎng)情況進(jìn)行了一次全面的調(diào)查。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我市農(nóng)村公路在總體上仍十分落后，建養(yǎng)管問(wèn)題不少，主要表現(xiàn)在：一是農(nóng)村公路的總量不足，等級(jí)較低，通達(dá)問(wèn)題沒(méi)有根本解決，部分老少邊窮地區(qū)交通條件還相當(dāng)落后。二是農(nóng)村公路質(zhì)量不高，暢通問(wèn)題沒(méi)有根本解決。有的地方斷頭路多年沒(méi)有修通，有的公路缺橋少涵，常年失修。有的公路晴通雨阻，抗災(zāi)通力非常低。三是農(nóng)村公路缺乏科學(xué)、有效的管理養(yǎng)護(hù)，建養(yǎng)管不能協(xié)調(diào)一致，存在重建設(shè)輕管養(yǎng)的傾向。針對(duì)我市農(nóng)村公路工作存在的問(wèn)題，通過(guò)全面分析，查找根源，我們決定把加快農(nóng)村公路作為當(dāng)前交通工作的重點(diǎn)，努力從根本上改變農(nóng)村公路的落后面貌?！栋不帐∞r(nóng)村公路管理暫行辦法》的頒布實(shí)施，也為我們加快農(nóng)村公路建設(shè)提供了難得的歷史機(jī)遇。2003年，在各級(jí)政府的大力支持和相關(guān)部門(mén)的全力配合下，全市農(nóng)村公路掀起了前所未有的建設(shè)高潮，國(guó)債項(xiàng)目、通達(dá)工程、通村油路工程“三箭齊發(fā)”，農(nóng)村公路“三六一機(jī)制”工作、家庭承包養(yǎng)護(hù)全面展開(kāi)，呈現(xiàn)出農(nóng)村公路建養(yǎng)管齊頭并進(jìn)的發(fā)展勢(shì)態(tài)。當(dāng)年累計(jì)完成投資1.78億元，同比增長(zhǎng)178%。到204月底，全市180個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部實(shí)行通油路，2264個(gè)行政村實(shí)現(xiàn)晴雨通車。農(nóng)村公路好路率同比增長(zhǎng)6個(gè)百分點(diǎn)，榮獲全省第三名。在加快農(nóng)村公路建設(shè)的過(guò)程中，特別是農(nóng)村稅費(fèi)改革以后，我們也遇到了前所未有的新情況、新問(wèn)題，怎么面對(duì)和解決這些問(wèn)題，我們始終堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是的工作指導(dǎo)思想，堅(jiān)持用發(fā)展的眼光思考問(wèn)題，用發(fā)展的思路求證問(wèn)題，用發(fā)展的手段解決問(wèn)題。今天的座談會(huì)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次很好地交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，下面，我來(lái)介紹一下滁州市農(nóng)村公路建管養(yǎng)工作方面的情況。
一、統(tǒng)一思想，抓住機(jī)遇，增強(qiáng)加快農(nóng)村公路建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感。“十五”后三年，國(guó)家和省將進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)村公路建設(shè)的投入，為加快農(nóng)村公路建設(shè)提供了難得的歷史機(jī)遇，滁州市政府高度重視，要求各級(jí)政府和交通行政主管部門(mén)要從實(shí)踐“三個(gè)代表”的高度，統(tǒng)一思想，抓住機(jī)遇，進(jìn)一步增強(qiáng)加快農(nóng)村公路建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，切實(shí)把農(nóng)村公路建設(shè)作為一件大事、實(shí)事來(lái)抓，并作為任期內(nèi)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的主要目標(biāo)任務(wù)來(lái)完成。每一個(gè)年度市、縣（市區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府都要逐級(jí)簽訂加快農(nóng)村公路發(fā)展的責(zé)任狀。交通行政主管部門(mén)充分發(fā)揮管理職能，強(qiáng)化行業(yè)指導(dǎo)，提供技術(shù)服務(wù)，培訓(xùn)人員。農(nóng)村公路管理機(jī)構(gòu)切實(shí)負(fù)起責(zé)任，抓好各項(xiàng)目標(biāo)的落實(shí)。各級(jí)計(jì)劃、經(jīng)貿(mào)、農(nóng)業(yè)、國(guó)土資源、水利、財(cái)政、稅務(wù)、環(huán)保、供電、電信、廣播、城建等部門(mén)也高度重視，并按照各自的職能積極支持和配合農(nóng)村公路建設(shè)工作。認(rèn)真研究，積極爭(zhēng)取出臺(tái)一切有利于農(nóng)村公路發(fā)展的政策。
二、統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，明確農(nóng)村公路建設(shè)目標(biāo)。“十五”后三年，我們結(jié)合國(guó)家和省對(duì)我市農(nóng)村公路建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃的安排，以及滁州市的實(shí)際，規(guī)劃提出改建農(nóng)村油路1000公里。重點(diǎn)修好“三路”：即農(nóng)村出口路、經(jīng)濟(jì)路、通村路。在全面實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)通油路、村村通砂石路的'基礎(chǔ)上，切實(shí)抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣與縣之間，以及出省出市的斷頭線、循環(huán)線和一些對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有較大影響的連接線。實(shí)施“油路、水泥路進(jìn)村”工程，修通100個(gè)行政村的油路、水泥路。加強(qiáng)農(nóng)村公路的全面養(yǎng)護(hù)管理工作，建立完善四級(jí)農(nóng)村公路管養(yǎng)體制。同時(shí)要求各縣（市區(qū)）要根據(jù)各地實(shí)際情況，制定本地農(nóng)村公路發(fā)展規(guī)劃，突出重點(diǎn)，分步實(shí)施。
工作總結(jié)新思路篇十二
新思路在我們生活中扮演著至關(guān)重要的角色。我們需要用新的思路來(lái)面對(duì)日常生活中的問(wèn)題和困難。新思路不僅可以解決問(wèn)題，而且可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，使我們?cè)谒季S上得到發(fā)展和提高。在這篇文章中，我將會(huì)分享我在學(xué)習(xí)新思路時(shí)的個(gè)人體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：新思路的重要性。
學(xué)習(xí)新思路是十分重要的，因?yàn)樵诂F(xiàn)代社會(huì)中，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)有了巨大的發(fā)展，人們需要更加靈活和全面的思考方式去處理復(fù)雜的問(wèn)題。新思路具有開(kāi)拓新領(lǐng)域，推進(jìn)新事物，改善人類生活的作用，它是人們生活的營(yíng)養(yǎng)和靈魂。沒(méi)有新思路的運(yùn)用，許多事情可能會(huì)停滯不前或者變得僵化。因此，在我們的日常生活中，我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)和掌握新思路。
在學(xué)習(xí)中運(yùn)用新思路，我們應(yīng)該嘗試尋找新的方向和創(chuàng)新點(diǎn)，跳出傳統(tǒng)的思考模式，進(jìn)行多角度分析問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也可以嘗試更多的思考方式，例如異想天開(kāi)、逆向思維、類比思維等等，這些思維方式能夠通過(guò)創(chuàng)造性思維，為我們破解問(wèn)題提供新的思路和更好的解決方案。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重過(guò)程的探索，從中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成果，形成我們自己的學(xué)習(xí)方法。
第四段：學(xué)習(xí)新思路的方法。
學(xué)習(xí)新思路的方法很多，其中比較常見(jiàn)的方法有以下幾種：
1.觀察生活，積累靈感：通過(guò)觀察生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)如何利用新思路來(lái)思考和解決問(wèn)題。
2.經(jīng)常嘗試不同的事物：通過(guò)不同的嘗試，我們可以不斷地發(fā)現(xiàn)新的可能性和解決方案。
3.學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的技巧：例如大腦風(fēng)暴、逆向思維、類比思維等，這些技巧能夠激發(fā)我們的思維，讓我們更容易提出新的想法。
4.與他人分享和討論：通過(guò)分享和討論，我們能夠從他人的角度更加全面地看待問(wèn)題，學(xué)習(xí)不同思路之間的差異，從而提高自己的思維能力。
第五段：結(jié)論。
新思路是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中必須掌握的重要能力，運(yùn)用新思路能夠幫助我們解決問(wèn)題，創(chuàng)造新領(lǐng)域和新事物。因此，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該注重探索和學(xué)習(xí)新思路，通過(guò)多方面的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不斷優(yōu)化自己的思維方式，提高自己的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。
工作總結(jié)新思路篇十三
學(xué)生通過(guò)對(duì)新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn)，并能有一定個(gè)性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。兩個(gè)班總的來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)是差不多的，(3)班的尖子生和(4)班差不多，不過(guò)，后進(jìn)生方面，二(4)班多了好幾個(gè)。兩個(gè)班的學(xué)習(xí)習(xí)慣都較好，本這個(gè)學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)還是要放在良好聽(tīng)課習(xí)慣的養(yǎng)成上和數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練。另外，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極教育與引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生逐步愛(ài)上數(shù)學(xué)。
二、教材分析。
本期課程內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的各個(gè)領(lǐng)域，而且結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的閱讀材料，有助于學(xué)生初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。具體表現(xiàn)：
“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域有3個(gè)單元，主要內(nèi)容包括在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法、結(jié)合實(shí)例和調(diào)查，使學(xué)生體會(huì)到生活中有比“百”大的數(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)實(shí)際操作和觀察，使學(xué)生體驗(yàn)到“一千”“一萬(wàn)”有多大結(jié)合具體情境，探索計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)加減法及連加、連減及加減混合的計(jì)算方法;通過(guò)對(duì)時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣?！皥D形與幾何”領(lǐng)域有3個(gè)單元，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和積極思考。“方向與位置”借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)并能辨認(rèn)八個(gè)方向，能描述物體所在的位置，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖?！皽y(cè)量”通過(guò)大量的動(dòng)手操作和實(shí)際活動(dòng)，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長(zhǎng)度觀念，以及單位之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)?！罢J(rèn)識(shí)圖形”通過(guò)生活實(shí)景，認(rèn)識(shí)角，能辨認(rèn)直角、銳角、鈍角;通過(guò)動(dòng)手操作，知道長(zhǎng)方形、正方形的特征，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。統(tǒng)計(jì)與概率方面，學(xué)生將初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過(guò)程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí)。在簡(jiǎn)單的猜測(cè)活動(dòng)中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。除此之外，還有綜合與實(shí)踐活動(dòng)“數(shù)學(xué)好玩”。
本期課程內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)散、多，難度相比以前增大不少，二年級(jí)的學(xué)生雖然年齡小，但是已具有一定的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，只要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，注重對(duì)思維能力、口頭表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練，養(yǎng)成踏實(shí)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(一)數(shù)與代數(shù)。
1.結(jié)合分物活動(dòng)，探索并掌握有余數(shù)除法的試商方法;通過(guò)具體情境，探索萬(wàn)以內(nèi)加減法及連加、連減、加減混合的計(jì)算方法，養(yǎng)成對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣，能在具體情境中提出問(wèn)題，能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
其數(shù)位順序，會(huì)用萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，會(huì)用詞語(yǔ)或符號(hào)來(lái)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
3.學(xué)生通過(guò)時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。在實(shí)際情景中，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，初步體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間，并能說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
(二)圖形與幾何。
1.借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)八個(gè)方向。給定一個(gè)方向(東、南、西、北)，能辨認(rèn)其余七個(gè)方向，能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置;認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，能根據(jù)路線圖說(shuō)出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。
2.通過(guò)動(dòng)手操作和實(shí)際活動(dòng)，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長(zhǎng)度觀念，以及單位之間的關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)。
3.通過(guò)生活實(shí)景，認(rèn)識(shí)角。能辨認(rèn)直角、銳角、鈍角。通過(guò)動(dòng)手操作，知道長(zhǎng)方形、正方形的特征，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。
(三)統(tǒng)計(jì)與概率。
學(xué)生將初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過(guò)程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí)。
四、教學(xué)措施：
1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過(guò)去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)數(shù)學(xué)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí);同時(shí)充分利用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
3、在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，在平時(shí)的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
4、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問(wèn)題，獨(dú)立解決問(wèn)題，掌握科學(xué)、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，與家長(zhǎng)進(jìn)行適時(shí)溝通，讓家長(zhǎng)用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
6、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源，用好各種教學(xué)媒體，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、敢于提問(wèn)、善于傾聽(tīng)、樂(lè)于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì)。
7、繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)生的提拔工作。
工作總結(jié)新思路篇一
敬愛(ài)的黨組織：
這是就讀研究生以來(lái)，我第一次參加的河北大學(xué)政法學(xué)院全體師生黨員一起進(jìn)行的黨校課程培訓(xùn)。在經(jīng)過(guò)這節(jié)課的思想洗禮后，我對(duì)于黨性的理解和如何保持黨性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
所謂黨性，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨固有的本質(zhì)屬性，是區(qū)別于其他政黨的最本質(zhì)的特征，是階級(jí)性的升華。但是，不得不慚愧的承認(rèn)在學(xué)習(xí)這節(jié)課之前，黨性對(duì)我而言就是一個(gè)金燦燦的光環(huán)，它是一個(gè)政黨固有的本性，是階級(jí)性最高而集中的表現(xiàn)，昭示中共黨員思想的先進(jìn)，但若真的將它與生活實(shí)際相聯(lián)系，卻找不到任何切口。但是通過(guò)這節(jié)黨課學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到想要提高自己的黨性必須先認(rèn)識(shí)到黨性的內(nèi)涵本質(zhì)，并且要找到正確的培養(yǎng)和提高黨性的方法。
劉少奇曾指出：“共產(chǎn)黨員的黨性，便是無(wú)產(chǎn)者階級(jí)性最高而會(huì)合的表現(xiàn)，便是無(wú)產(chǎn)者的最高表現(xiàn)，便是無(wú)產(chǎn)階級(jí)利益最高而會(huì)合的表現(xiàn)?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨也確實(shí)在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中，形成了鮮明的黨性原則，概括起來(lái)主要包括：堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為行動(dòng)指南;為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大目標(biāo)而奮斗終身;把全心全意為人民服務(wù)作為根本宗旨;自覺(jué)遵守和維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一和組織紀(jì)律;始終同人民群眾保持密切聯(lián)系;勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤?？梢?jiàn)，黨性的內(nèi)涵是非常豐富的。
要保持黨性，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，就像路遠(yuǎn)路老師說(shuō)的，我們首先要重視黨性，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)黨性同端正黨風(fēng)、嚴(yán)明黨紀(jì)是同等重要的，都是推進(jìn)黨的事業(yè)健康發(fā)展的重要保證。其次，我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，要提高理論素質(zhì)、學(xué)習(xí)科學(xué)管理、多方涉獵各種知識(shí);還要不斷地錘煉自身的思想品德，要有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要與人為善、和諧共處，做履行社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德的模范，加強(qiáng)黨內(nèi)生活鍛煉。再者，我們要有與時(shí)俱進(jìn)的觀念，用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。同時(shí)，也是最關(guān)鍵的，是一定要提高拒腐防變的能力，要慎獨(dú)自律，堅(jiān)持民主集中制。這就要求我們不僅要加強(qiáng)自我的修養(yǎng)學(xué)習(xí)，還要是課保持和群眾的密切聯(lián)系，樹(shù)立廉潔自律的意識(shí)。例如路老師所說(shuō)的拒絕“公款吃喝”，拒絕“公款考察”，這就是堅(jiān)持黨性的體現(xiàn)，是黨性在發(fā)揮作用。
黨性修養(yǎng)貴在自覺(jué)、貴在堅(jiān)持、貴在實(shí)踐，是黨員的自我教育、自我改造和自我完善的過(guò)程，作為一個(gè)學(xué)生黨員，我們要走的路還很長(zhǎng)，我們要學(xué)習(xí)和要做的還有很多，而黨性修養(yǎng)更是貴在堅(jiān)持、實(shí)踐。所以在以后的工作、生活中，我將嚴(yán)格按照黨性原則辦事，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，言行一致，表里如一，知行統(tǒng)一，“從我做起，從現(xiàn)在做起”，結(jié)合自己的實(shí)際，學(xué)習(xí)他人，進(jìn)行自己的黨性修養(yǎng)，更好地完善自己，向優(yōu)秀黨員發(fā)展。
匯報(bào)人：xuexila。
匯報(bào)時(shí)間：xx年xx月xx日。
工作總結(jié)新思路篇二
黨校因黨而立、為黨而辦，是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員干部和理論干部的主渠道，是黨的思想理論建設(shè)的重要陣地，是黨員干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐。加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的黨性教育始終是黨校建設(shè)的重大使命。去年年底召開(kāi)的全國(guó)黨校系統(tǒng)第六次教學(xué)改革研討會(huì)，再次圍繞黨性教育主題，重點(diǎn)研討了如何在黨校教學(xué)中加強(qiáng)黨性教育、進(jìn)一步增強(qiáng)黨性教育的針對(duì)性和實(shí)效性。以來(lái)，中央紀(jì)委查處的一系列嚴(yán)重違紀(jì)違法案件，無(wú)不是黨性缺失和黨性不純導(dǎo)致腐敗墮落，最終釀成大患。因此，從思想源頭上加強(qiáng)對(duì)廣大黨員干部的黨性教育，防微杜漸，防患于未然，是當(dāng)前科學(xué)有效防治腐敗、加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)的迫切需要。
一、科學(xué)把握黨性教育在黨校教育中的重要地位。
我們黨在各個(gè)歷史時(shí)期都強(qiáng)調(diào)黨員的黨性修養(yǎng)，尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)。在堅(jiān)持黨?！耙粋€(gè)中心、四個(gè)方面”的教學(xué)布局中，黨性修養(yǎng)是黨?？傮w教學(xué)布局的一個(gè)重要組成部分，貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。突出黨性教育，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)不僅是黨校教育之魂，更是黨校干部教育培訓(xùn)的鮮明特色所在。近年來(lái)，中央進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)黨校要堅(jiān)持“黨校姓黨”的原則，把黨性教育擺在更加突出的位置，抓出成效。反復(fù)強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)定黨員干部的理想信念，補(bǔ)足共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”;強(qiáng)調(diào)干部到黨校學(xué)習(xí)，要把堅(jiān)定理想信念、提高思想政治水平放在首位。基于黨性教育的重要性，黨校作為開(kāi)展干部教育培訓(xùn)的主渠道主陣地，要在教育引導(dǎo)干部堅(jiān)定信念、錘煉黨性方面，自覺(jué)貫徹落實(shí)中央精神和系列重要講話精神，幫助黨員領(lǐng)導(dǎo)干部始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定，始終保持高尚的道德情操，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色，把黨校真正建設(shè)成黨性鍛煉的大熔爐。只有這樣，才能使黨校干部教育更好地體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，才能錘煉共產(chǎn)黨人的人格力量，增強(qiáng)拒腐防變的免疫力，始終保持黨的純潔性和共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
二、深刻認(rèn)識(shí)黨校加強(qiáng)黨性教育的自身規(guī)律。
經(jīng)驗(yàn)表明，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)不會(huì)因黨齡的增長(zhǎng)而必然增強(qiáng)，其道德修養(yǎng)、思想境界也不一定隨著職務(wù)的升遷而自然提升。領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，是一個(gè)需要終身不懈努力的過(guò)程。集中一段時(shí)間到黨校進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，是進(jìn)行黨性教育，提高黨性修養(yǎng)的一種重要形式。黨校作為黨性教育的熔爐，它既服從于一般的教育學(xué)規(guī)律，又有其自身的特殊規(guī)律。首先，不同于個(gè)體的自我學(xué)習(xí)，黨校開(kāi)展黨性教育主要依靠教育和鍛煉等外在約束力推動(dòng)學(xué)員提升黨性修養(yǎng)，具有高度規(guī)范、覆蓋面廣、信息密度大等特點(diǎn);其次，黨性教育的直接目的是要保持每個(gè)黨員在人民群眾中的先進(jìn)性和模范性，加強(qiáng)與人民群眾的血肉聯(lián)系，最終任務(wù)是教育和督促黨員領(lǐng)導(dǎo)干部用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作;最后，黨性教育的內(nèi)容具有嚴(yán)肅的政治性和強(qiáng)烈的使命感，是從堅(jiān)定理想信念和服務(wù)宗旨著眼，從改進(jìn)思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)入手，切實(shí)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，保持黨的純潔性。
三、創(chuàng)新和完善黨性教育的手段。
實(shí)際工作中，應(yīng)著眼于黨的事業(yè)發(fā)展全局，面對(duì)不斷出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題，既要加強(qiáng)黨性教育行之有效的傳統(tǒng)做法，又要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，積極探索增強(qiáng)黨性教育的新路子，在手段和環(huán)節(jié)上不斷創(chuàng)新，做到“六個(gè)狠抓”。
一是調(diào)整完善入學(xué)教育的內(nèi)容，狠抓增強(qiáng)黨性教育的起點(diǎn)。各級(jí)黨校在嚴(yán)格執(zhí)行入學(xué)教育的同時(shí)，要針對(duì)每個(gè)班次的情況和學(xué)員的特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整入學(xué)教育的內(nèi)容，增強(qiáng)入學(xué)教育的針對(duì)性。針對(duì)進(jìn)修班學(xué)員，一般在領(lǐng)導(dǎo)崗位工作多年，政治比較成熟，工作經(jīng)驗(yàn)豐富，但也存在繼續(xù)強(qiáng)化其公仆意識(shí)和自律意識(shí)的問(wèn)題，應(yīng)把黨性教育的側(cè)重點(diǎn)放在增強(qiáng)拒腐防變能力和自律意識(shí)方面。針對(duì)培訓(xùn)班學(xué)員，尤其是任職培訓(xùn)班和中青年培訓(xùn)班，學(xué)員具有年紀(jì)輕、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)等特點(diǎn)，應(yīng)把黨性教育的側(cè)重點(diǎn)放在信念理想教育和為人民服務(wù)的宗旨教育，以幫助其樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增進(jìn)其執(zhí)政為民的感情。
二是專門(mén)進(jìn)行黨史教育，狠抓黨性教育的知識(shí)儲(chǔ)備。用黨的歷史教育黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，把全面了解和正確認(rèn)識(shí)黨的歷史作為一項(xiàng)基本要求，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)推向前進(jìn)的必修課。各級(jí)黨校在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要把與增強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)有關(guān)的黨史課程作為干部培訓(xùn)的重要內(nèi)容，通過(guò)講授與自學(xué)、研討相結(jié)合的方式，幫助領(lǐng)導(dǎo)干部特別是年輕干部加深對(duì)黨性修養(yǎng)有關(guān)理論問(wèn)題的正確理解和把握，做到理論上清醒，思想上堅(jiān)定，不斷提高思想政治素質(zhì)和水平。
三是實(shí)地考察黨性教育基地，狠抓黨性教育的親身體驗(yàn)。各級(jí)黨校要結(jié)合地方實(shí)際深挖掘黨性教育資源，通過(guò)依托歷史人物紀(jì)念館、重大黨史事件紀(jì)念場(chǎng)、反腐倡廉警示地、紅色傳統(tǒng)革命圣地等教學(xué)基地，把黨性教育課堂延伸到實(shí)踐中，增強(qiáng)黨性教育的吸引力和感染力。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)專家講黨史，緬懷革命先烈，重溫入黨誓詞，堅(jiān)定理想信念，凈化思想心靈。
四是緊密結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)任務(wù)，狠抓黨性教育的時(shí)代性。通過(guò)積極開(kāi)展課題研究，把研究式教學(xué)與黨性教育相結(jié)合，讓學(xué)員參與社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，深入探討新時(shí)期加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的辦法和途徑，深化對(duì)黨的建設(shè)理論與實(shí)踐問(wèn)題的研究和思考，進(jìn)一步提升黨性鍛教育的水平。
五是嚴(yán)格黨內(nèi)生活，狠抓黨性教育的效果。黨內(nèi)生活是鍛煉黨性、提高思想覺(jué)悟的熔爐。嚴(yán)肅、規(guī)范、制度化的民主生活、組織生活等黨內(nèi)生活，有利于引導(dǎo)學(xué)員積極主動(dòng)地進(jìn)行黨性分析。要以《黨章》的要求為標(biāo)準(zhǔn)，從黨性黨風(fēng)的高度，從黨和國(guó)家前途命運(yùn)的高度，深入開(kāi)展黨性分析。自我剖析要把握“準(zhǔn)”，通過(guò)緊密結(jié)合自己的思想工作實(shí)際，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題;相互評(píng)議要突出“真”，通過(guò)開(kāi)誠(chéng)布公的交流，相互提醒、相互啟發(fā)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)思想道德方面存在的苗頭性、傾向性問(wèn)題。借助嚴(yán)格的黨內(nèi)生活，不斷提升自身的思想道德素質(zhì)。
六是建立長(zhǎng)期聯(lián)系，狠抓黨性教育的跟蹤考察。各級(jí)黨校要與入校學(xué)員所在單位組織部門(mén)建立長(zhǎng)期聯(lián)系，形成學(xué)習(xí)效果交流反饋機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)員返回工作崗位后的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。通過(guò)定期深入學(xué)員所在工作單位，考察其在實(shí)踐中黨性教育的轉(zhuǎn)化效果，聽(tīng)取進(jìn)一步加強(qiáng)黨校教育的意見(jiàn)和建議，不斷修正和完善黨性教育的方式和方法。
工作總結(jié)新思路篇三
一、擺正位置，找準(zhǔn)坐標(biāo)，談?wù)劷巧珕?wèn)題。
對(duì)于在座的各位同學(xué)，有的是正科，有的是副科，就我個(gè)人而言，參加工作，聘為副科，通過(guò)這四年的工作和鍛煉，有一些理解和感悟，我把它拿出來(lái)和大家分享，怎樣才能成為一名合格的副職。
一是在決策上參與不干預(yù)，當(dāng)好參謀。我平時(shí)很注重學(xué)習(xí)，就我而言主要做到“五勤”，腦勤：多想多分析，找出規(guī)律性東西。眼勤：多看多觀察，弄清難點(diǎn)想好辦法。嘴勤：多問(wèn)多談心，了解群眾的愿望。手勤：多記多寫(xiě)作，提出系統(tǒng)性的建議。腿勤：多走多調(diào)查，實(shí)踐才能出真知。
二是在思想上出力不出名，當(dāng)好助手。有個(gè)打油詩(shī)：“副職不好當(dāng)，人人都愿當(dāng)，但要當(dāng)?shù)暮?，思想要正?dāng)?！逼鋵?shí)副職就是正職的影子，有成績(jī)時(shí)，陽(yáng)光在前面，影子在后面。有問(wèn)題時(shí)，陽(yáng)光在后面，影子在前面。這個(gè)比喻形象的說(shuō)明副職要擺正自己的位置，有成績(jī)收到表?yè)P(yáng)時(shí)不爭(zhēng)主角，不居頭功，不搶鏡頭，甘當(dāng)綠葉。有困難有失誤時(shí)，要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)，善于在自我批評(píng)上化解矛盾。
商販對(duì)峙的局面，我的是“黑臉”，有事得沖到前面，真遇到磚頭，我的頂著，因?yàn)槲业脤W(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。我想這事放在大家誰(shuí)的頭上都會(huì)這樣做。
二、創(chuàng)新方法，改變打法，談?wù)勊季S問(wèn)題。
我先說(shuō)說(shuō)我單位主要工作職能吧。主要工作職能是負(fù)責(zé)對(duì)全市種子市場(chǎng)監(jiān)管，新品種引進(jìn)實(shí)驗(yàn)，農(nóng)民生產(chǎn)糾紛，種業(yè)科技服務(wù)。以往種子經(jīng)營(yíng)模式是：種子企業(yè)+代理商+經(jīng)銷商。和現(xiàn)在市場(chǎng)上經(jīng)營(yíng)酒，飲料都是一樣的，這種模式在營(yíng)口存在，近年由于國(guó)家對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)放開(kāi)，全面深化改革，經(jīng)營(yíng)模式發(fā)生很大變化。
出現(xiàn)其中新模式，農(nóng)民專業(yè)合作社，種植大戶，電視直銷(像遼寧早上的黑土地節(jié)目)和網(wǎng)絡(luò)直銷(淘寶，京東商城)，都出現(xiàn)種子經(jīng)營(yíng)，而進(jìn)行種子經(jīng)營(yíng)是有法律規(guī)定的。
這是新常態(tài)下出現(xiàn)的新問(wèn)題，新現(xiàn)象，優(yōu)點(diǎn)是多元化經(jīng)營(yíng)，形式自由，缺點(diǎn)是種子屬于特殊商品，像鞋買(mǎi)個(gè)假的，你還可以穿，那種子假了，耽誤的是老百姓一年的收成。而這幾種模式法律上沒(méi)有要求，讓我們?cè)谌粘１O(jiān)管上存在真空。
個(gè)人想法是“限行的農(nóng)業(yè)法律永遠(yuǎn)是滯后于當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的?！蹦敲闯霈F(xiàn)了新現(xiàn)象怎么辦，我想作為管理者和執(zhí)法者在限行的法律法規(guī)下，一定要?jiǎng)?chuàng)新思維，學(xué)會(huì)變通，清楚我們執(zhí)法和管理的目的是什么，是保護(hù)種子生產(chǎn)者，經(jīng)營(yíng)者，使用者的合法權(quán)益。既然知道了目的，我們就抓源頭管理，管好種子生產(chǎn)基地，做好企業(yè)自律，積極主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，正確處理各級(jí)，各方面的關(guān)系，開(kāi)展工作。
三、遇事不驚，臨危不亂。談?wù)剳?yīng)急問(wèn)題。
基層工作處于一線位置，直接面對(duì)改革和發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的各種新情況、新問(wèn)題，像房屋拆遷、耕地占用、收入分配、計(jì)劃生育、土地承包、社會(huì)治安、失地農(nóng)民和下崗職工就業(yè)、社會(huì)保障等問(wèn)題越來(lái)越突出。我們大家將來(lái)作為掛職基層的干部處在風(fēng)口浪尖和矛盾焦點(diǎn)處，如何化解基層矛盾和糾紛，應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜局面，是對(duì)我們的考驗(yàn)。我們必須具有獨(dú)當(dāng)一面的能力，一旦出現(xiàn)突發(fā)事情，必須深入一線，弄清真想，及時(shí)研究對(duì)策。
四、誠(chéng)實(shí)做人，坦誠(chéng)干事，談?wù)勛黠L(fēng)問(wèn)題。
1、保持平常心，面對(duì)世間百態(tài)。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀中關(guān)于個(gè)人的8字表述：愛(ài)國(guó)，敬業(yè)，誠(chéng)信，友善。在座同學(xué)大都進(jìn)入“而立”之年，應(yīng)該知道自己處在什么位置，應(yīng)該干什么，怎么去干工作。我們應(yīng)該始終保持一顆平常心，做到知足常樂(lè)，助人為樂(lè)，自得其樂(lè)。
送大家一句話：用加法的方式去愛(ài)人，用減法的方式去牢騷，用乘法的方式去感恩，用除法的方式去怨恨。
2、激發(fā)進(jìn)取心，努力有所作為。
我們作為年輕干部要“三不做”不做平平淡淡的庸人，不做唯唯喏喏的懶人，不做躲躲閃閃的滑人。要有“一萬(wàn)年來(lái)誰(shuí)著史，三千里處欲封侯”的豪情壯志，用在本職崗位上，不能妄自菲薄，要自重自信。不能安于現(xiàn)狀，要有所建樹(shù)。不能遵循守舊，要敢于擔(dān)當(dāng)。
3、懷著感恩心，確定仕途底線。
引用書(shū)記的一句話：“工作上的失誤，組織可以給你挽回，但是生活上的錯(cuò)誤組織不會(huì)幫你、也不能幫你?！蔽覀兊墓傥皇墙M織培養(yǎng)的，人民給予的，我們要客觀看待官位，淡化“官”念，無(wú)愧于組織、無(wú)愧于良心、無(wú)愧于家庭、無(wú)愧于社會(huì)。
最后，以前我的一位老領(lǐng)導(dǎo)和我說(shuō)，你不到東部山溝，你不知道農(nóng)民有多么艱苦，你不到醫(yī)院，你不知道健康有多么重要，你不到監(jiān)獄，你不知道自由有多么重要，你不到營(yíng)口殯儀館，你不知道生命有多么短暫。
希望咱們大家在掛職鍛煉期間和在以后的人生道路上，能多體味民間疾苦，學(xué)會(huì)換位思考，身體保持健康，心態(tài)永遠(yuǎn)平和，活出不一樣的精彩。
1.增強(qiáng)黨性修養(yǎng)思想?yún)R報(bào)。
工作總結(jié)新思路篇四
為期一星期的黨校第21期預(yù)備黨員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我也深深地感受到自己在培訓(xùn)中所取得的巨大進(jìn)步，我對(duì)黨、對(duì)黨的精神以及方針政策有了更多更系統(tǒng)的了解，自己的思想覺(jué)悟也有了更進(jìn)一步的提高。下面，我想針對(duì)給我感受最深的“樹(shù)立黨員意識(shí)，增強(qiáng)自身修養(yǎng)”談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 首先，黨性修養(yǎng)是黨員的自我完善和對(duì)黨的本質(zhì)屬性的強(qiáng)化，它要求黨員在改造客觀世界中自覺(jué)地用黨性原則規(guī)范自己的行為，克服和抵制各種錯(cuò)誤思想，不斷改造主觀世界。在新的時(shí)期，加強(qiáng)共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)是十分必要的。我們黨是一個(gè)有7800多萬(wàn)黨員的黨。從總體上看黨員隊(duì)伍的主流是好的，涌現(xiàn)出了一大批勇于開(kāi)拓、勤政為民、大公無(wú)私、克己奉公的共產(chǎn)黨員，凸現(xiàn)了黨員隊(duì)伍的時(shí)代特色。但也不可以否認(rèn)，有相當(dāng)數(shù)量的黨員存在著素質(zhì)不高的問(wèn)題，大量消極腐敗現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重地降低了黨員隊(duì)伍的質(zhì)量。不僅如此，我們黨的隊(duì)伍中還存在著一些不容忽視的問(wèn)題：一是理想信念動(dòng)搖，對(duì)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心不足;二是宗旨觀念淡化，個(gè)人利益意識(shí)膨脹;三是政治觀念淡薄，紀(jì)律松弛;四是無(wú)私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，模范作用發(fā)揮不力。這些問(wèn)題嚴(yán)重地阻礙了黨的路線方針政策的貫徹落實(shí)，損害了黨和政府與人民群眾的關(guān)系，削弱了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)已成為當(dāng)前共產(chǎn)黨員迫切需要解決的問(wèn)題。
其次，在黨性修養(yǎng)的基本內(nèi)容上，我們要做到：一、按照“三個(gè)代表”重要思想的要求加強(qiáng)黨性修養(yǎng);二、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，加強(qiáng)了理論修養(yǎng);三、增強(qiáng)共產(chǎn)主義信念，加強(qiáng)政治修養(yǎng);四、堅(jiān)持黨的根本宗旨，加強(qiáng)思想道德建設(shè);五、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng);六、貫徹民主集中制原則，加強(qiáng)組織紀(jì)律性修養(yǎng)。這些內(nèi)容集中體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的基本特征，作為新一代的共產(chǎn)黨人，我們要堅(jiān)持按照黨的先進(jìn)性的要求，緊緊圍繞這些內(nèi)容去加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，保持共產(chǎn)黨人的本色。
再次，在我們知道了黨性修養(yǎng)的基本內(nèi)容之后，我們還要有正確的途徑和科學(xué)的方法去加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)。黨性修養(yǎng)的過(guò)程，就是學(xué)習(xí)理論，參加社會(huì)實(shí)踐和自覺(jué)加強(qiáng)黨內(nèi)生活鍛煉三者相互作用、有機(jī)統(tǒng)一的過(guò)程。
界，更重要的還是要到實(shí)踐中去鍛造，在實(shí)踐中刻苦磨練養(yǎng)成。我們要努力把自己投身于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中去，做到知與行的一致，主觀與客觀的統(tǒng)一，把求知與實(shí)踐、學(xué)習(xí)與運(yùn)用有機(jī)結(jié)合起來(lái)，相互促進(jìn)，錘煉共產(chǎn)黨員的堅(jiān)強(qiáng)黨性觀念。
積極、主動(dòng)地參加黨內(nèi)生活，自覺(jué)置身于黨組織的嚴(yán)格管理和其他黨員的監(jiān)督之下，既是黨章對(duì)每個(gè)黨員規(guī)定的義務(wù)，是做合格黨員的起碼要求，又是促使黨員自覺(jué)進(jìn)行黨性鍛煉和修養(yǎng)的組織保證。我們每個(gè)黨員都在黨的一個(gè)組織中生活、工作，只要自己積極、認(rèn)真的參加黨內(nèi)生活，就可以得到組織和黨員同志的經(jīng)常教育和幫助，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正錯(cuò)誤，堅(jiān)持優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，不斷地完善自身，求得進(jìn)步。所以我們要珍惜這條黨性修養(yǎng)的特殊途徑，積極自覺(jué)地參加黨內(nèi)生活。以上是我對(duì)加強(qiáng)共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)必要性、內(nèi)容以及方法的一些看法，思想有不成熟的地方還請(qǐng)組織以及各位黨員同志批評(píng)指正。
匯報(bào)人：xuexila。
匯報(bào)時(shí)間：xx年xx月xx日。
工作總結(jié)新思路篇五
敬愛(ài)的黨組織：
明天就要參加北京大學(xué)第16期黨性教育讀書(shū)班了，我非常激動(dòng)，也很榮幸能參加這次的培訓(xùn)。今天院里給這次參加培訓(xùn)的學(xué)生開(kāi)了個(gè)集體會(huì)議，何老師在會(huì)上給我們講了入黨的過(guò)程，以及教導(dǎo)我們?nèi)朦h是一個(gè)推優(yōu)的過(guò)程，是要不斷接受黨的教育不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到入黨的重要性，更要以實(shí)際行動(dòng)積極入黨，和黨組織在思想上保持一致。通過(guò)會(huì)議我真正了解到“黨員的條件、正確的入黨動(dòng)機(jī)以及怎樣樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)”。我決心端正正確的入黨動(dòng)機(jī)，做好充分的準(zhǔn)備，迎接明天的黨課學(xué)習(xí)。
最近，班級(jí)里舉辦了上學(xué)年的全年評(píng)優(yōu)活動(dòng)。在上學(xué)年，我積極組織、協(xié)助老師以及配合各個(gè)學(xué)校部門(mén)以及班干部工作，積極參加了學(xué)校許多活動(dòng)，也舉辦了班級(jí)的很多活動(dòng)，比如積極鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)參加校運(yùn)動(dòng)，并在“趣味跳繩”項(xiàng)目中取得第一名;積極組織班級(jí)的秋游活動(dòng)——“爬香山”，增加同學(xué)的團(tuán)體觀念，增加班級(jí)凝聚力;積極配合文藝委員組織班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，并鼓動(dòng)同學(xué)積極表演節(jié)目，為班級(jí)增加了樂(lè)趣。在學(xué)習(xí)上，我努力刻苦，從上半年班級(jí)十八名到下半年名列班級(jí)第二名，因此我鼓起勇氣申請(qǐng)了“優(yōu)秀班干部”獎(jiǎng)。我在老師的信任，同學(xué)的支持下，通過(guò)了民主評(píng)審，這也是對(duì)我上學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)的認(rèn)可。黨教育我們要戒驕戒躁，我雖然榮幸的拿到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，但我不會(huì)驕傲，在新的一年里，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，多為同學(xué)服務(wù)，多做工作。
一年一度的兩會(huì)在3月3日召開(kāi)并于13日閉幕了，國(guó)務(wù)院、人大、政協(xié)分別進(jìn)行工作報(bào)告，重點(diǎn)圍繞教育公平、勞動(dòng)就業(yè)、收入分配、農(nóng)村最低生活保障、計(jì)劃生育、醫(yī)療服務(wù)體系建設(shè)等問(wèn)題開(kāi)展調(diào)研，協(xié)助黨和政府推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)。由于對(duì)黨性的認(rèn)識(shí)深入和了解，我在兩會(huì)中也學(xué)到了很多東西。首先，由于去年的金融危機(jī)，這次提案中大多都是關(guān)于經(jīng)濟(jì)的提案。今日溫上午在會(huì)見(jiàn)中外記者時(shí)表示：應(yīng)對(duì)這場(chǎng)金融危機(jī)，我們做了長(zhǎng)期的、困難的準(zhǔn)備，我們預(yù)留了政策空間。我們已經(jīng)準(zhǔn)備了應(yīng)對(duì)更大困難的方案，并且儲(chǔ)備了充足的“彈藥”，隨時(shí)都可以提出新的刺激經(jīng)濟(jì)的政策。其次，大學(xué)生就業(yè)、農(nóng)民工失業(yè)是我們面臨的一個(gè)十分嚴(yán)重的問(wèn)題。溫也對(duì)此做出明確回答我，他強(qiáng)調(diào)：“我講過(guò)一句話，我說(shuō)無(wú)論大學(xué)生還是農(nóng)民工的就業(yè)，不僅關(guān)系他們的生計(jì)，還關(guān)系他們的尊嚴(yán)?！彼€表示“對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們政府將百倍重視，不可掉以輕心?！眱蓵?huì)中的工作報(bào)告以及答記者問(wèn)不僅對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)積極回應(yīng)，而且從另一個(gè)角度上解決了民生問(wèn)題，增加了社會(huì)各界的凝聚力，堅(jiān)定面對(duì)挑戰(zhàn)跨過(guò)危機(jī)的決心，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)了社會(huì)和諧度。這也證明了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是最正確的領(lǐng)導(dǎo)黨派，我的選擇沒(méi)有錯(cuò)。我堅(jiān)定了入黨的信心。
我希望黨組織考驗(yàn)我，接受我。讓我能夠早日得成為一名合格的黨員，我也向黨組織承諾，我會(huì)積極進(jìn)取，努力奮斗的。
匯報(bào)人：diyifanwen。
匯報(bào)時(shí)間：xx年xx月xx日。
工作總結(jié)新思路篇六
會(huì)議學(xué)習(xí)了達(dá)竹公司關(guān)于推進(jìn)安全文化建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，對(duì)金剛煤礦2009年安全文化建設(shè)工作作了總結(jié)。
金剛煤礦黨委書(shū)記、安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)唐正軍對(duì)2010年的安全文化建設(shè)工作進(jìn)行了全面部署。唐正軍指出：金剛煤礦安全文化建設(shè)工作存在七個(gè)方面的問(wèn)題與不足，即：對(duì)安全文化建設(shè)認(rèn)識(shí)不夠；職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)不高；安全文化考核體系不全；干部管理作風(fēng)不實(shí)、安全學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式創(chuàng)新不夠；“開(kāi)放式”學(xué)習(xí)不夠。唐正軍強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化安全文化建設(shè)工作的'“四個(gè)觀念”即：樹(shù)立正確的安全價(jià)值觀；增強(qiáng)安全文化的預(yù)防意識(shí)；樹(shù)立依靠科技進(jìn)步的保障觀念，營(yíng)造安全文化的團(tuán)隊(duì)觀念。唐正軍對(duì)下一步的安全文化建設(shè)提出了“12345”的工作思路：
一是進(jìn)一步強(qiáng)化安全責(zé)任制的考核與落實(shí)；
二是切實(shí)開(kāi)好“班前會(huì)”、“安全學(xué)習(xí)會(huì)”；
三是要深化“手指口述”、講述事故案例、背誦違章行為等三項(xiàng)活動(dòng)；
五是要抓好制度建設(shè)、執(zhí)行力建設(shè)、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、班組建設(shè)等五個(gè)建設(shè)。
會(huì)議還對(duì)獲得2009年度安全文化建設(shè)“優(yōu)勝單位”的采煤一隊(duì)、通風(fēng)隊(duì)進(jìn)行了表彰。該礦采煤一隊(duì)黨支部書(shū)記舒宗全、通風(fēng)隊(duì)黨支部書(shū)記任本述進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。該礦班組長(zhǎng)代表邵年貴向全礦職工發(fā)出了“規(guī)范操作行為”的倡議。
(中國(guó)大學(xué)網(wǎng))。
工作總結(jié)新思路篇七
華而不實(shí)，光注重?zé)狒[的課堂，這不是我們需要的。我們的課堂應(yīng)該是講求實(shí)在、講求有效。有效即有效益、效率高、效果好。學(xué)生既能學(xué)到并掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，教師又能達(dá)到教學(xué)目的，這才是我們追求的課堂。
一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。
“良好的開(kāi)端是成功的一半”。設(shè)計(jì)一個(gè)新穎的有趣的情景怎樣把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子提起來(lái)?這是我們每個(gè)老師都在思考也是不斷在實(shí)踐著的事情。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)這點(diǎn)就更為重要。好說(shuō)好動(dòng)，精力分散是一年級(jí)學(xué)生的一個(gè)重要的心理特征。因此，一個(gè)好的開(kāi)頭往往就能把小孩子的注意力一下子吸引住，讓他們自覺(jué)地參與到你的課堂中來(lái)，達(dá)到事半功倍的效果。在平時(shí)的教學(xué)中為了達(dá)到這個(gè)目的我總是想方設(shè)法去尋找、挖掘和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的題材，比如：現(xiàn)有的課件，教學(xué)參考以及任教過(guò)的老師的教學(xué)反思等，盡可能的設(shè)計(jì)出能激發(fā)學(xué)生興趣的情景以此來(lái)達(dá)到有效。
二、從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式談?dòng)行А?BR> 記得在教一年級(jí)的時(shí)候，很多孩子已經(jīng)熟練掌握了10以內(nèi)的加減法甚至20以內(nèi)的進(jìn)退位的加減，有的還能做100以內(nèi)的呢。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候遇到有些家長(zhǎng)他們會(huì)很自豪的告訴我他的孩子學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題的，因?yàn)楹⒆铀泐}目很快?？墒且欢螘r(shí)間下來(lái)發(fā)現(xiàn)不是這么回事的，那些以為算的很快的孩子完成老師布置的作業(yè)總是出現(xiàn)錯(cuò)誤，考試成績(jī)也不怎么理想的。
家長(zhǎng)覺(jué)得很不能理解的，其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，是他們誤解了數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)并不是能做幾道加減法就可以的，通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的是要培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，最后能運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。因此，作為老師我們課堂中更應(yīng)注重的是學(xué)習(xí)方法的傳授，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)這點(diǎn)優(yōu)為重要，我們從一開(kāi)始就給他們以準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方法，教會(huì)他們?cè)鯓勇?tīng)課，怎樣參與課堂，通過(guò)“提問(wèn)、合作、動(dòng)手、實(shí)踐”等學(xué)習(xí)方式有效提高課堂效率。
三、有效課堂的實(shí)現(xiàn)還應(yīng)關(guān)注以下三個(gè)方面的關(guān)系。
1、教師與學(xué)生的關(guān)系：
這么多年的教學(xué)經(jīng)歷告訴我，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，讓學(xué)生喜歡上你的課這比什么都重要。孩子因?yàn)橄矚g你，他們就會(huì)在你的課上表現(xiàn)的特別的積極，不管你讓他們做什么事情他們都會(huì)很好的去完成，師生間有了默契就會(huì)大大提高課堂效益。
2、教師與教材的關(guān)系：
我們每個(gè)教師對(duì)教材要有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，把握好教材的體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后根據(jù)班中學(xué)生的實(shí)際情況，規(guī)劃好教材上知識(shí)的呈現(xiàn)方式。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課?？墒钦娴氖钦f(shuō)說(shuō)容易做做難，往往是一節(jié)課上完總覺(jué)得有這樣那樣的遺憾，說(shuō)到底還是我們沒(méi)把握住教材的編寫(xiě)意圖，特別是現(xiàn)在的新教材，大家都是在摸索，有時(shí)還會(huì)犯穿新鞋走老路的毛病，記得我在初講兩位數(shù)計(jì)算這節(jié)課的時(shí)候，看完參考我覺(jué)得這個(gè)內(nèi)容和以前的老教材沒(méi)啥區(qū)別的，只是把以前的表格式的兩個(gè)條件一個(gè)問(wèn)題改成了情景，由學(xué)生看完情景自己說(shuō)條件然后根據(jù)條件提問(wèn)題列式解答。
于是我就按照原來(lái)教學(xué)的那套方式來(lái)進(jìn)行，結(jié)果班級(jí)我發(fā)現(xiàn)課堂氣氛很沉悶，學(xué)生也不能按照我的要求去說(shuō)條件問(wèn)題，效果不靈，下課后我就反思了，怎么回事?上第二節(jié)課的時(shí)候我改變方式，不再提條件和問(wèn)題了，每道題都讓學(xué)生看文字閉著眼睛想情景然后根據(jù)眼前想象的情景來(lái)提問(wèn)題，忽然我就發(fā)現(xiàn)課堂氣氛活躍了，舉手的學(xué)生也多了，效果比第一節(jié)課好得多。因此，作為教師的我們真的應(yīng)該好好把握教材，理清教材的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)和拓展點(diǎn)，最后理出一個(gè)更為合理更加貼近學(xué)生和更有利于學(xué)生接受的教學(xué)方式和方法。
3、學(xué)生和教材的關(guān)系。
讓教材更加貼近學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，教學(xué)要“以人為本”。要實(shí)現(xiàn)課堂的有效性就應(yīng)該把握好教材與學(xué)生之間的關(guān)系，不能忘了我們教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，他們都是有思想的，作為老師別老是高高在上的，有時(shí)需要我們放下架子，要裝著不懂，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為課堂是主人。
四、從練習(xí)談?dòng)行А?BR> 練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分，無(wú)論是新授還是復(fù)習(xí)課都離不開(kāi)它，同時(shí)也是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)形成技巧技能的重要手段。所以我們的課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)盡量做到：
1、少而精。
2、具備典型性。
3、能集中體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的`精華。
4、題量適當(dāng)、恰到好處。
5、根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行作業(yè)分層布置，盡可能使各個(gè)層面的學(xué)生都有不同的作業(yè)要求，提升作業(yè)布置的有效性。
總之，課堂教學(xué)必須是一種有目的的、講效益的活動(dòng)。有效性才是教學(xué)的生命。一個(gè)學(xué)期的課堂實(shí)踐有收獲也有缺憾，在以后的教學(xué)中我還將不斷思考不斷進(jìn)取。我們教師只有踏踏實(shí)實(shí)立足于平日教學(xué)，去除華而不實(shí)的花架子，去除追求短期效益的功利思想，在學(xué)習(xí)后反思，在實(shí)踐后反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中再學(xué)習(xí)，相信我們大家都會(huì)有進(jìn)步的。
工作總結(jié)新思路篇八
第一段：介紹新思路辦學(xué)的背景和重要意義（200字）。
近年來(lái)，教育界一直在探索創(chuàng)新的辦學(xué)思路。傳統(tǒng)的教育模式在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)方面存在一定的局限性。因此，新思路辦學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。新思路辦學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性思維和實(shí)踐能力。這種教育模式被認(rèn)為能更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)力。本文將圍繞新思路辦學(xué)，分享我在教育實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生主體性（200字）。
新思路辦學(xué)的核心理念是培養(yǎng)學(xué)生的主體性。作為教師，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在我教書(shū)育人的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)給學(xué)生更多的自主選擇的權(quán)利，能夠有效提高他們的主體性。例如，在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，組織小組探討，讓學(xué)生們?cè)诤献髦泄餐瑢W(xué)習(xí)并解決問(wèn)題。這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的思考能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。
第三段：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力和批判性思維（200字）。
新思路辦學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出新的問(wèn)題，不拘泥于傳統(tǒng)的思維模式。此外，我引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題的多種可能性，激發(fā)他們的創(chuàng)作潛力。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑和思考。給予學(xué)生更多的探究空間，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。通過(guò)這樣的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維更加靈活和獨(dú)立，他們能夠更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。
第四段：注重實(shí)踐能力培養(yǎng)（200字）。
新思路辦學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在我課堂教學(xué)中，我注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合。我設(shè)計(jì)了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。例如，在地理課上，我組織學(xué)生實(shí)地考察，并讓他們繪制地圖；在化學(xué)課上，我鼓勵(lì)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的觀察力和實(shí)驗(yàn)技能。這樣的實(shí)踐活動(dòng)能夠使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深入的理解，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)也能提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
第五段：總結(jié)新思路辦學(xué)的重要性和自己的收獲（200字）。
新思路辦學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的主體性、創(chuàng)造力、批判性思維和實(shí)踐能力。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深切感受到這種辦學(xué)思路的重要性。它不僅能夠幫助學(xué)生全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，作為一名教育者，我也在實(shí)踐中有了更多的收獲。我更加注重學(xué)生的主體性，在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)參與；我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維，引導(dǎo)他們思考問(wèn)題的多種可能性；我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在課堂實(shí)踐中讓學(xué)生學(xué)以致用。通過(guò)這些新思路，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯著提高，他們的綜合素質(zhì)也得到了全面發(fā)展。
總結(jié)：新思路辦學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的主體性、創(chuàng)造力、批判性思維和實(shí)踐能力為核心，取得了良好的效果。作為教育者，我們應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索新思路，為學(xué)生提供更好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。我相信，只有通過(guò)新思路辦學(xué)，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的要求，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
工作總結(jié)新思路篇九
如果把企業(yè)比作是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，那基層就是運(yùn)動(dòng)員，中層就是教練員，高層就是裁判員，基層只做事不做人；中層既要做事情又要做人；高層不做事只做人！
對(duì)于考核基層運(yùn)動(dòng)員，金牌就是目標(biāo)，沒(méi)資格指手畫(huà)腳!多做少說(shuō)！目標(biāo)就是金牌，把事情做好，達(dá)到目標(biāo)，這就是標(biāo)準(zhǔn)！其他的別談！一切用數(shù)據(jù)說(shuō)話，把好的事情做到更好，把不好的事情也做到盡善盡美！這樣，就是優(yōu)秀的基層！這樣才能談做人！
對(duì)于考核中層員工，就是教練員，教練員既要做事又要做人。因?yàn)楹玫慕叹殕T是拿過(guò)金牌的運(yùn)動(dòng)員，有背會(huì)的傳承，也有體會(huì)的創(chuàng)新，這樣的教練員，必須既做事又做人，也就是說(shuō)，既要做好工作，也要帶好團(tuán)隊(duì)，做人做事相結(jié)合，做人無(wú)私則無(wú)畏，做事無(wú)私也有畏，這樣，才是合格的中層！
而對(duì)于考核高層，就是裁判員，裁判員就是只管人不管事。因?yàn)楦邔又回?fù)責(zé)用好人，該管則管，不該管千萬(wàn)不要管！給下面的人多留點(diǎn)空間，允許人犯錯(cuò)，這樣才能使下屬迅速成長(zhǎng)。萬(wàn)萬(wàn)千不能做諸葛亮般的人物，最后累死了自己同樣亡國(guó)，因?yàn)椴皇呛罄m(xù)無(wú)人，而是沒(méi)培養(yǎng)人才。
才能、德行、胸懷，這就是檢驗(yàn)基層、中層、高層的用人標(biāo)準(zhǔn)。
才能和胸懷大家都能理解，需要解釋一下的是中間的德行，什么是德？即品格；什么是行？即性格。一流的人：品格為方毅剛勇，做人如山，以不變應(yīng)萬(wàn)變，性格為柔韌圓通，做事如水，以萬(wàn)變應(yīng)不變。這就是德行。
用人理念是小、中、大企業(yè)都必須具備的，特別是對(duì)于小企業(yè)來(lái)說(shuō)，可以無(wú)理論，但必須有理念。在用人方面，沒(méi)有正確的用人理念，招來(lái)人也是白招！到最后，為了壯大實(shí)力，而盲目擴(kuò)充人數(shù)，越招越大，只會(huì)成為大大泡泡糖，一戳就破了。
一般的企業(yè)在用人理念這塊，講的就是文憑、職稱、閱歷、資歷、道德。而在我這里的體會(huì)則不然，這些東西對(duì)我來(lái)說(shuō)，不是完全正確。這些也要講，但企業(yè)不是政界，不是學(xué)界，更不是單純的慈善事業(yè)，沒(méi)有財(cái)政撥款，沒(méi)人能給你買(mǎi)單，所以在用人方面，我更多的是講水平、稱職、能力、奉獻(xiàn)、風(fēng)格。
再說(shuō)說(shuō)職稱。財(cái)會(huì)專業(yè)的本科生稍加復(fù)習(xí)就能考上堂堂的注冊(cè)會(huì)計(jì)師，真讓他去大公司，連個(gè)出納都做不好。而真正稱職的財(cái)務(wù)大總管，什么財(cái)務(wù)方面的事情都能理順做好，您放心，讓他去考注冊(cè)會(huì)計(jì)師，他不一定考得上！這就跟真正的美國(guó)?人考不過(guò)中國(guó)的英語(yǔ)6級(jí)考試一個(gè)道理。所以說(shuō)有職稱不能代表能稱職！
說(shuō)到閱歷，確實(shí)很重要，但閱歷相對(duì)能力來(lái)說(shuō)，閱歷是無(wú)力的。很多人以自己的閱歷自豪，卻忘了閱歷只是過(guò)去，并不代表現(xiàn)在，更不能說(shuō)明將來(lái)！企業(yè)是做出來(lái)的，是需要實(shí)際?行動(dòng)落地的，一切的輝煌僅代表過(guò)去，未來(lái)永遠(yuǎn)是空白。所以，可以用閱歷去壯志凌云的想，但必須用能力腳踏實(shí)地的做！
很多地方論資排輩，那是短缺經(jīng)濟(jì)的年代，過(guò)剩經(jīng)濟(jì)的今天，有資歷的人需要講的是奉獻(xiàn)，要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，把機(jī)會(huì)、榮譽(yù)、掌聲多讓給年輕人，這才是成熟的表現(xiàn)——稻子成熟了，就該低頭了。何不將陽(yáng)光和雨露多奉獻(xiàn)給年輕人，讓他們茁壯成長(zhǎng)呢？搞企業(yè)切勿出現(xiàn)鞠躬盡瘁卻死而不后已的人，有了資歷更要奉獻(xiàn)！
最后說(shuō)到道德。什么是道德？以至誠(chéng)為道，以至仁為德，方為道德。道德是做人必須具備的，而做企業(yè)的人除了道德之外，更講風(fēng)格。
我的用人理念可以歸結(jié)為：“講文憑更講水平、講職稱更講稱職、講閱歷更講能力、講資歷更講奉獻(xiàn)、講道德更講風(fēng)格?！?BR> 說(shuō)到心態(tài)，不只是對(duì)下屬，而是作為企業(yè)來(lái)說(shuō)，面對(duì)所有人的時(shí)候，應(yīng)該用什么心態(tài)。企業(yè)不是政府，不是做學(xué)術(shù)研究，更不是慈善機(jī)構(gòu)，所以在企業(yè)里的任何一個(gè)人，面對(duì)的人群大體上可以分為三類：第一是部下，第二是領(lǐng)導(dǎo)，第三是客戶。
很多人說(shuō)“您是我的上帝”，說(shuō)客戶是上帝，客戶是衣食父母；這是改革開(kāi)放初期的聲音，隨著與時(shí)俱進(jìn)的今天，在企業(yè)家的內(nèi)心深處，是否反思過(guò)，真正第一的上帝到底是誰(shuí)？我告訴大家，真正的第一上帝不是別人而是自己賞識(shí)的部下。我一直提厚侍員工，為什么要這樣做？因?yàn)槲业牡谝簧系劬褪俏屹p識(shí)的部下。
真正想把人用好，就是把你想用的人當(dāng)上帝！要說(shuō)出來(lái)，更要做出來(lái)。我負(fù)責(zé)任地說(shuō)，想要培養(yǎng)下屬，先給下屬做好下屬，想要鍛煉秘書(shū)，先給秘書(shū)當(dāng)好秘書(shū)，想要有稱職的部下，先給部下當(dāng)好部下，想要下屬做好服務(wù)，先給下屬做好服務(wù)！不要擺譜，可以講資格老，但絕對(duì)不能講老資格！
我做企業(yè)這么多年以來(lái)，都是把我賞識(shí)的部下作為我的第一上帝！只有這樣，從內(nèi)心出發(fā)，然后用實(shí)際行動(dòng)去賞識(shí)你的部下，這樣你的部下會(huì)為了這份賞識(shí)更加努力。必須用實(shí)際行動(dòng)讓部下做到“兩袋”（口袋和腦袋）豐收！也就是物質(zhì)文明和精神文明雙豐收。
第二上帝就是我尊敬的領(lǐng)導(dǎo)！領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦，用腳踏實(shí)地去落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)的壯志凌云。舉例，太平洋?建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)是政府，那么政府的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)話，我們就必須把好的事情做得更好，麻煩的事情也做得盡善盡美。具體落地怎么做？定標(biāo)準(zhǔn)一絲不茍，樹(shù)品牌十全十美，做項(xiàng)目百璧無(wú)瑕，搶進(jìn)度千方百計(jì)，保安全萬(wàn)無(wú)一失！
我忠實(shí)的客戶是我的第三上帝！做為決策層，外樹(shù)一面醒目旗幟，內(nèi)斂一支精英團(tuán)隊(duì)，做到最后，買(mǎi)方市場(chǎng)變?yōu)橘u(mài)方市場(chǎng)，做到大精強(qiáng)優(yōu)或?qū)Ｌ鼐?，把第一上帝（賞識(shí)的部下）和第二上帝（尊敬的領(lǐng)導(dǎo)）服務(wù)好，第三上帝（忠實(shí)的客戶）就自然有了。需要說(shuō)明的是，客戶雖然排在第三，但同樣是上帝！
用人風(fēng)尚：六分人才，八分使用，十分待遇
你為什么不能厚侍員工？說(shuō)白了就是太摳門(mén)！我曾說(shuō)過(guò)“啥驕傲？牛唄！啥謙虛？裝唄！啥節(jié)儉，摳唄！”摳摳搜搜連員工工資都舍不得發(fā)，待遇都不愿意漲，還做什么企業(yè)？為什么有人稱我是華人企業(yè)厚侍員工第一人？為什么要發(fā)這么高的待遇？因?yàn)槲业挠萌孙L(fēng)尚就是：“六分人才，八分使用，十分待遇！”
你只有讓六分的人，做八分的事情，給他十分的待遇，讓他不斷地在企業(yè)里用犯錯(cuò)（因?yàn)槟芰Σ幌嗯洌┤ミM(jìn)步，你才能真正鍛煉出你適合的人才！我們企業(yè)犯錯(cuò)一次提拔一次，而員工由于做不稱職的事情，而又給了超出希望的工資，他一定會(huì)倍感珍惜，一定會(huì)加倍努力的做好每件事情，做到“做事無(wú)私也有畏”。
當(dāng)員工被你鍛煉的稱職了，你又給他更高的崗位，給他更多的待遇，允許他犯更大的錯(cuò)，讓他又一次成長(zhǎng)、成熟，這樣反復(fù)鍛煉，最終只要是人物，就能打造出來(lái)！而其他的事你也就不用煩了。到最后，你擁有的團(tuán)隊(duì)是你一手打造出來(lái)而并非空降兵的時(shí)代，這都已經(jīng)成為了你忠心的干將，同樣也是你最忠誠(chéng)的部下，能夠和你在事業(yè)的道路上走到終點(diǎn)，那你的企業(yè)何談不能做大、做精、做強(qiáng)、做優(yōu)？對(duì)自己的部下在用人風(fēng)尚這方面多厚侍一些吧！要說(shuō)明的是，不只是厚待，而是厚侍！用厚博之舉去侍奉員工！
用人方法：用人疑、疑人用，理性疑、感性用，公開(kāi)疑、透明用
“用人不疑疑人不用”那是短缺經(jīng)濟(jì)的年代，在過(guò)剩經(jīng)濟(jì)的今天是行不通的，在用人方法上，記住只要是人物，就都是有爭(zhēng)議的，只要是人才，就都是個(gè)性的。很多國(guó)家在歷屆選舉的時(shí)候，最后選出的總統(tǒng)，票數(shù)都不會(huì)過(guò)半，這就證明了領(lǐng)袖，都是有爭(zhēng)議的。企業(yè)用人也應(yīng)如此。
在用人上，只要有能力，人品沒(méi)問(wèn)題，就大膽的用！有能力的往往是有個(gè)性的，翻開(kāi)歷史的篇章，大家可以留意一下，有名的丞相、能干的將領(lǐng)，哪個(gè)不是有個(gè)性的？作為大企業(yè)，在用人上應(yīng)該“關(guān)愛(ài)個(gè)性，尊重個(gè)性，保護(hù)個(gè)性”，要容得下能人，只要這個(gè)人心中是一個(gè)中心（一個(gè)中心為中，兩個(gè)中心為患）。
人才難于用好，說(shuō)什么“用人不疑疑人不用”？這是哪個(gè)年代說(shuō)的話??？那個(gè)時(shí)代早就一去不復(fù)返了！當(dāng)今做企業(yè)，“用人不疑”是對(duì)企業(yè)不負(fù)責(zé)任，“疑人不用”是對(duì)企業(yè)最大的犯罪！在我這里則是“用人疑、疑人用；理性疑、感性用；公開(kāi)疑、透明用?！边@就是做企業(yè)最好的用人方法!
我風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)來(lái)，也有過(guò)用人不當(dāng)，下面的人多了，難免有人有經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，處分、開(kāi)除、坐牢的人也是有的，而多少年過(guò)去了，只要是人才，在走過(guò)這段歲月后，我依然會(huì)讓他們回來(lái)，讓他們繼續(xù)受到重用；在企業(yè)最困難的時(shí)候，也有人才離開(kāi)了我們，而今企業(yè)做好了，他們想回來(lái)，我也讓他們回來(lái)了。
好馬能吃回頭草，這對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，不是好事嗎？這證明人才在走了一圈后，最終還是認(rèn)為這個(gè)企業(yè)才是自己的家，那我們?yōu)槭裁床唤o予他們歸屬感？只要做到“用人疑、疑人用，理性疑、感性用，公開(kāi)疑、透明用?！边@樣，下面的人才會(huì)做到“做人無(wú)私則無(wú)畏，做事無(wú)私也有畏”，最終既維護(hù)了企業(yè)又保護(hù)了人才。
只要企業(yè)（指一定規(guī)模的企業(yè)）采取這幾個(gè)交叉式管理“董事會(huì)與監(jiān)事會(huì)交，人性化與制度化交叉，家族化與社會(huì)化交叉”，那么就能做到真正的“公平，公正，公開(kāi)”，這樣才有可能基業(yè)長(zhǎng)青。
用人技巧：善于發(fā)現(xiàn)、傾情呵護(hù)、從容包容、慷慨使用
首先發(fā)現(xiàn)能人的長(zhǎng)處，然后呵護(hù)他們的觀念，包容他們的個(gè)性，最后大膽給權(quán)，讓他們擁有自己的舞臺(tái)。這樣的人才不僅能留住，更能把企業(yè)當(dāng)家，把事情當(dāng)事業(yè)做，這樣的人才到最后，就能說(shuō)主人話、辦主人事、盡主人職。
用人胸懷：多賞識(shí)，少譴責(zé)；用其長(zhǎng)，容其短；刀子嘴，豆腐心
要知道賞識(shí)使人成長(zhǎng)，譴責(zé)使人成熟。一流的企業(yè)是一流的商學(xué)院，如何讓企業(yè)的員工能迅速成長(zhǎng)？不斷的賞識(shí)、表?yè)P(yáng)，讓他們的腳步跟上心靈。而當(dāng)?shù)搅诵枰獑T工成熟的階段，就要用“刀子嘴、豆腐心”的態(tài)度去譴責(zé)他們，讓他們的心靈等一等腳步。怎樣算成熟？——“稻子熟了，就該低頭了”。
用人境界：對(duì)基層待遇留人、對(duì)中層情感留人、對(duì)高層事業(yè)留人
對(duì)中層的人員，方式是用情感留人。單純的物質(zhì)文明已經(jīng)滿足不了他們的需要。只有用真感情去交往，把這些人當(dāng)成家人對(duì)待，可以嚴(yán)厲，也可以寬容，可以賞識(shí)，也可以譴責(zé)。做到真正以員工為家人，這樣，這個(gè)層面的員工才會(huì)以公司為家，會(huì)為了這個(gè)自己的家而投入更多的忠誠(chéng)和心血。
用人哲學(xué)：成長(zhǎng)型，成熟型，成功型
只要一說(shuō)起哲學(xué)，很多人就會(huì)講一大堆正確的廢話，其實(shí)優(yōu)秀的都是簡(jiǎn)單的，但簡(jiǎn)單的并不代表都優(yōu)秀。我的用人哲學(xué)也很簡(jiǎn)單，還是分三個(gè)層面，即：成長(zhǎng)型、成熟型、成功型。當(dāng)今社會(huì)不能把“失敗乃成功之母”一概而論，這是不理性的，也是不負(fù)責(zé)任的。對(duì)于成長(zhǎng)型：既講失敗乃成功之母；對(duì)于成熟型：又講成功乃失敗之母；對(duì)于成功型：優(yōu)劣鮮明乃母中之母。這就是我的用人哲學(xué)。
成功用人：敢于否定、勇于創(chuàng)新、善于善敗、樂(lè)于取舍、成于歸零
如何用人才算成功？也就是所謂的“成功用人”，在我看來(lái)，也只有簡(jiǎn)單五句話：“敢于否定，勇于創(chuàng)新，善于善敗，樂(lè)于取舍，成于歸零”。只要做到這五句話，想不成功都不行！
所以我們準(zhǔn)備好做好資金，做真正老百姓一流的銀行。我常講，錢(qián)少了就是金子，錢(qián)多了就變成紙了，這個(gè)時(shí)候才真正理解了小平說(shuō)“我是人民的兒子”，我們充滿艱辛當(dāng)好人民的孫子。
所謂平常不平庸，隨和不隨便，放松不放縱，認(rèn)真不較真，風(fēng)流不下流。既原則又圓潤(rùn)，既正氣又和氣，只有這樣才能成就明亮而不刺眼的光輝，動(dòng)聽(tīng)而不逆耳的聲音，高遠(yuǎn)而不陡峭的后果。人生不就是因進(jìn)去與舍得而精彩的嗎？小平講的實(shí)踐出真知，一個(gè)大學(xué)生找到理想的工作都找不到，智慧改變命運(yùn)向我們走來(lái)，智慧是通過(guò)讀萬(wàn)遍數(shù)的知識(shí)，經(jīng)歷行萬(wàn)里路的有所為和有所不為的感悟。
單打獨(dú)斗的模式拜拜了，當(dāng)今就是一個(gè)全球經(jīng)濟(jì)一體化，五百?gòu)?qiáng)百我們面前，如何相互利用。所以我經(jīng)常講心態(tài)決定了狀態(tài)，眼界決定了境界，胸懷決定了格局。這個(gè)感觸是很深的。
我們從高山仰止起步，到今天山高人為峰，這個(gè)過(guò)程就是選擇高山，選擇了坎坷，選擇了制作，選擇了磨難，選擇寧?kù)o不就選擇了孤獨(dú)嗎。
一旦到了明天都成了昨天的事，歷史告訴我們，昨天的事不都是故事里的事，故事里的事是也不是，不是也是。 這叫花開(kāi)花落總是春，花開(kāi)是春的朦朧，春的起始，滑落才是春的永恒，因?yàn)闊o(wú)數(shù)個(gè)吹綠的春丫，讓綠色從婀娜多姿到撲滿枝頭，讓綠色的春走向綠色的夏，綠色的秋。
始終用旅游的心態(tài)踉踉蹌蹌大步流星走了三十年，在歷練中不斷地走出一場(chǎng)超越超常，回歸正常，完成了以社會(huì)為己任，以企業(yè)為本位共創(chuàng)財(cái)富。昔日的苦難是我們終生進(jìn)步的階梯，也是我們永不滿足不斷進(jìn)去的國(guó)際動(dòng)力，更是我們走向階段性相對(duì)成功的必由之路。
今天我們得益于偉大的改革開(kāi)放，我們這個(gè)群體自足、感恩無(wú)處不在，始終用感恩的心，說(shuō)感恩的話，做感恩的事，當(dāng)感恩的人。我們不僅要永遠(yuǎn)的理解他人，還要永遠(yuǎn)的理解他人對(duì)我們的不理解，這就是對(duì)我們理解的理解。我們追求夢(mèng)想跨越，我們年輕氣不盛，理直氣不壯，財(cái)大氣不粗。在360度方位絕妙生存時(shí)代的自我完善，才有了今天企業(yè)戰(zhàn)略的執(zhí)行人，企業(yè)文化的傳承人，企業(yè)變革的推動(dòng)人，溝通平臺(tái)的構(gòu)建人，管理效應(yīng)的承載人，團(tuán)隊(duì)力量的凝聚人。
我們?cè)诓粩嗟刈晕曳穸ㄖ校粩嗟刈晕页?，在不斷地善待中，不斷地從?yōu)秀走向卓越。我們是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的夾縫中的滋生而自立的草根企業(yè)。 經(jīng)歷了千鋒萬(wàn)險(xiǎn)，我們還得敬業(yè)、奉獻(xiàn)，哪怕是犧牲，我們無(wú)緣無(wú)缺，誰(shuí)叫我們是沒(méi)有爹媽的孩子呢。我們希望通過(guò)這個(gè)平臺(tái)不是血緣勝似血緣，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)打造中國(guó)中小企業(yè)民營(yíng)企業(yè)智慧的源泉，前行的航標(biāo)，品牌的引擎，文化的搖籃，心靈的家園。腳不能到達(dá)的地方，眼睛可以到達(dá)，眼睛不能到達(dá)的地方，星夢(mèng)可以到達(dá)，我們每每憧憬著美好的未來(lái)，我們始終做一個(gè)想做事，能做事，做成事，又不出事的人，好事做得更好，麻煩事做得盡善盡美，同時(shí)我們更懂得對(duì)未來(lái)真正的慷慨，是把所有給予現(xiàn)在，我們還得從無(wú)做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，想壯志凌云，做腳踏實(shí)地。
管-理-員工對(duì)于管理者而言是個(gè)很大的話題，現(xiàn)在也有很多的流派。今天我們從行為學(xué)的角度來(lái)談?wù)?，給大家提供一個(gè)新思路：通過(guò)管-理-員工的行為來(lái)管-理-員工?？赡苡械墓芾碚邥?huì)說(shuō)：“我給員工設(shè)定目標(biāo)，管-理-員工能否實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不就行了嗎？”的確，在管-理-員工的.過(guò)程中，目標(biāo)管理是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，但是往往只做目標(biāo)管理會(huì)有很大的問(wèn)題。
舉個(gè)例子，某網(wǎng)站為了提升網(wǎng)站的點(diǎn)擊率就給網(wǎng)站編輯設(shè)定了每個(gè)月點(diǎn)擊率的目標(biāo)，編輯為了完成目標(biāo)，就把每個(gè)網(wǎng)頁(yè)顯示的內(nèi)容減少，本來(lái)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)就可以顯示的內(nèi)容，故意用幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)來(lái)顯示，這樣就能幫助他更好地達(dá)成每個(gè)月的點(diǎn)擊率的目標(biāo)，管理者看結(jié)果好像是提升了點(diǎn)擊率，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看這種做法非常傷害用戶的體驗(yàn)，用戶要點(diǎn)好幾次才能看完本來(lái)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)就能看完的內(nèi)容，長(zhǎng)期下去用戶可能就不會(huì)繼續(xù)關(guān)注此網(wǎng)站了。
這樣的例子還有很多，正如所謂“上有政策，下有對(duì)策”一樣，如果管理者只設(shè)定目標(biāo)，員工很可能通過(guò)錯(cuò)誤的行為來(lái)完成目標(biāo)，所以管理者只管理目標(biāo)是不夠的，還需要管-理-員工實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行為。
但是如果管理者管-理-員工的行為過(guò)多，又會(huì)有很大的問(wèn)題。第一，管理的行為過(guò)多會(huì)牽扯管理者很大的精力，這樣很不實(shí)際；第二，管理的行為過(guò)多，很容易引起員工的反感。所以，管理者需要管-理-員工的關(guān)鍵行為，而不是所有的行為。
第一， 管理者需要關(guān)注關(guān)鍵行為，而不是普通行為。
就像上面說(shuō)的，員工每天的行為太多，管理者根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)管理，所以必須聚焦于那些對(duì)目標(biāo)有重大影響的關(guān)鍵行為。所謂關(guān)鍵行為，就是那些對(duì)你希望的結(jié)果有重要影響的行為。如果用成語(yǔ)來(lái)講，就是事半功倍。舉個(gè)例子，如果你是公司大客戶銷售部門(mén)的經(jīng)理，為了帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成公司給你們部門(mén)定的銷售任務(wù)，你需要管理大客戶銷售的其中一個(gè)關(guān)鍵行為就是“處理客戶異議”。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)有效的處理客戶的異議，你才能推進(jìn)銷售，促進(jìn)成交，從而完成目標(biāo)。你沒(méi)必要管理銷售人員填寫(xiě)報(bào)銷等行為，因?yàn)檫@些行為都無(wú)法幫大客戶銷售實(shí)現(xiàn)銷售目標(biāo)。
管理關(guān)鍵行為的好處在于即幫助你節(jié)省出時(shí)間，又有助于你實(shí)現(xiàn)希望的結(jié)果。
第二， 管理者可以通過(guò)“關(guān)鍵時(shí)刻”來(lái)找到“關(guān)鍵行為”。
想要找出對(duì)于員工的關(guān)鍵行為，管理者需要關(guān)注員工工作過(guò)程中遇到的一些關(guān)鍵時(shí)刻，通過(guò)對(duì)于關(guān)鍵時(shí)刻的分析可以找出關(guān)鍵行為。關(guān)鍵時(shí)刻是指那些管理者努力過(guò)程中對(duì)能否達(dá)到結(jié)果起到分水嶺的時(shí)刻，打個(gè)比方：就像你在高速路上開(kāi)車遇到了岔道口，這就是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，如果你轉(zhuǎn)錯(cuò)了口，就會(huì)讓你離自己想去的地方越來(lái)越遠(yuǎn)（如下圖）。
關(guān)鍵時(shí)刻往往表現(xiàn)為選擇時(shí)刻（員工需要做出方向性選擇的時(shí)刻）和挑戰(zhàn)時(shí)刻（員工面臨挑戰(zhàn)的時(shí)候）。當(dāng)你識(shí)別出這些關(guān)鍵時(shí)刻時(shí)，往往就能找到幫員工達(dá)成結(jié)果的關(guān)鍵行為了。還是回到上面那個(gè)例子，作為大客戶銷售往往會(huì)面臨客戶提出異議這樣的時(shí)刻，這些時(shí)刻就是挑戰(zhàn)時(shí)刻，如果大客戶銷售能夠很好的化解這種挑戰(zhàn)，取得客戶的認(rèn)可，就能推進(jìn)銷售進(jìn)度，促進(jìn)成交，從而完成任務(wù)。因此，確定了這個(gè)挑戰(zhàn)時(shí)刻，我們就能找到大客戶銷售的關(guān)鍵行為“化解客戶異議“。
所以，一旦你找到了關(guān)鍵時(shí)刻，找出關(guān)鍵行為就簡(jiǎn)單了。
第三， 通過(guò)針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練來(lái)提升員工的關(guān)鍵行為。
想要讓員工真正掌握關(guān)鍵行為，往往需要管理者對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，但是如果你的培訓(xùn)就是給員工看看ppt，那么這種培訓(xùn)就是無(wú)效的。想要讓員工掌握關(guān)鍵行為，管理者需要為員工提供的是“針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練”。
安德斯?埃里克森是針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練領(lǐng)域的世界級(jí)專家。他的研究顯示，人們能否快速提升自己的技能，甚至成為某一領(lǐng)域的世界級(jí)專家，并不是由基因決定的；而在于是否能夠通過(guò)“針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練”提高自己的技能。
那么如何對(duì)員工進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練呢？埃里克森提供了以下的建議：
1.一定要保證一定量的練習(xí)
針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練要求管理者為員工提供一定量的練習(xí)機(jī)會(huì)，而不是只是讓員工看幾本書(shū)，或給員工講講ppt就行的。一定量的練習(xí)非常重要，只有通過(guò)練習(xí)員工才能更快地，更深入地發(fā)現(xiàn)之前被自己忽略了的問(wèn)題。如果只是敷衍了事，不但起不到練習(xí)的作用，而且浪費(fèi)了管理者和員工的時(shí)間。延續(xù)上面的例子，想讓大客戶銷售掌握“化解客戶異議“這個(gè)關(guān)鍵行為，管理者需要為員工提供一定量的練習(xí)機(jī)會(huì)。
2.將復(fù)雜的技能拆分成細(xì)項(xiàng)
1984年，在東京國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽上，名不見(jiàn)經(jīng)傳的日本選手山本田一出人意外地奪取了冠軍。兩年后，意大利國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽在意大利北部城市米蘭舉行，山本田一代表日本參加比賽。這一次，他又獲得了冠軍。山本田一生性木訥，不善言語(yǔ)。當(dāng)記者請(qǐng)他談經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他的回答是：“用智慧戰(zhàn)勝對(duì)手?！庇浾邔?duì)他所謂的智慧迷惑不解。
工作總結(jié)新思路篇十
清晨，村里彌漫的霧氣還未散去，10歲的高樂(lè)娟和同學(xué)們?cè)缭缇蛠?lái)到學(xué)校，這是孩子們期盼已久的一天，他們將通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)授課和網(wǎng)上直播的方式上公益課。
高樂(lè)娟是云南省曲靖市沾益區(qū)播樂(lè)鄉(xiāng)鴨團(tuán)村小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。在學(xué)校操場(chǎng)上，她和60余名同學(xué)圍成一圈，在法國(guó)籃球教練斯蒂文的帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，隨后他們被分為六列縱隊(duì)，在教練指導(dǎo)下進(jìn)行運(yùn)球及投籃訓(xùn)練。
“真的很好玩，我們很少得到這樣的專業(yè)訓(xùn)練。”11歲的宋得福說(shuō)，平時(shí)體育課一般以跑步和自由活動(dòng)為主。一輪訓(xùn)練下來(lái)，他的額頭早已滴下汗水，臉上卻掛著燦爛的笑容。
“小朋友們，你們覺(jué)得恐龍真的存在過(guò)嗎？”——“存在！”科學(xué)課上，60余名學(xué)生通過(guò)視頻直播，收看北京自然博物館高源老師講解恐龍化石。從恐龍的種類到恐龍的命名規(guī)則，學(xué)生們?nèi)棠坎晦D(zhuǎn)睛地盯著屏幕，并齊聲回答老師的提問(wèn)。
英語(yǔ)課堂尤為熱鬧，60余名學(xué)生邊跳邊齊聲朗讀單詞“jump”。公益課老師竇晨倩以“動(dòng)起來(lái)”的方式授課，引導(dǎo)學(xué)生將英語(yǔ)單詞和事物、動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)。不到半小時(shí)，學(xué)生們就學(xué)會(huì)了“跑”“跳”“桌子”等近十個(gè)英語(yǔ)單詞。
“孩子們都非常享受這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程?！兵唸F(tuán)村小學(xué)老師張所道說(shuō)，由于師資能力有限，學(xué)校目前只能開(kāi)設(shè)一些基礎(chǔ)課程，希望更多的公益課走進(jìn)農(nóng)村，為孩子們提供更好的教育資源。
此次公益課下鄉(xiāng)活動(dòng)由阿里巴巴農(nóng)村淘寶和淘寶教育聯(lián)合承辦?！稗r(nóng)村教育是中國(guó)教育的薄弱環(huán)節(jié)，農(nóng)村的孩子可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)體育、科學(xué)、英語(yǔ)等課程?！碧詫毥逃?fù)責(zé)人呂韓莉說(shuō)，今后，公益課下鄉(xiāng)活動(dòng)將定期開(kāi)展并豐富課程內(nèi)容，從面向?qū)W生的在線課程，拓展至面向農(nóng)民的職業(yè)技能培訓(xùn)課。
工作總結(jié)新思路篇十一
滁州市位于安徽省東部，1992年12月經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立省轄地級(jí)滁州市，轄瑯琊、南譙兩區(qū)，天長(zhǎng)、明光兩市，來(lái)安、全椒、定遠(yuǎn)、鳳陽(yáng)四縣，土地面積1.3萬(wàn)平方公里，人口415萬(wàn)。全市公路總里程9913公里，其中國(guó)道289公里，省道680公里，縣道2018公里，鄉(xiāng)道2485公里，村道4441公里，農(nóng)村公路占全市公路總里程約90%。年下半年，我們組織有關(guān)人員對(duì)全市農(nóng)村公路建管養(yǎng)情況進(jìn)行了一次全面的調(diào)查。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我市農(nóng)村公路在總體上仍十分落后，建養(yǎng)管問(wèn)題不少，主要表現(xiàn)在：一是農(nóng)村公路的總量不足，等級(jí)較低，通達(dá)問(wèn)題沒(méi)有根本解決，部分老少邊窮地區(qū)交通條件還相當(dāng)落后。二是農(nóng)村公路質(zhì)量不高，暢通問(wèn)題沒(méi)有根本解決。有的地方斷頭路多年沒(méi)有修通，有的公路缺橋少涵，常年失修。有的公路晴通雨阻，抗災(zāi)通力非常低。三是農(nóng)村公路缺乏科學(xué)、有效的管理養(yǎng)護(hù)，建養(yǎng)管不能協(xié)調(diào)一致，存在重建設(shè)輕管養(yǎng)的傾向。針對(duì)我市農(nóng)村公路工作存在的問(wèn)題，通過(guò)全面分析，查找根源，我們決定把加快農(nóng)村公路作為當(dāng)前交通工作的重點(diǎn)，努力從根本上改變農(nóng)村公路的落后面貌?！栋不帐∞r(nóng)村公路管理暫行辦法》的頒布實(shí)施，也為我們加快農(nóng)村公路建設(shè)提供了難得的歷史機(jī)遇。2003年，在各級(jí)政府的大力支持和相關(guān)部門(mén)的全力配合下，全市農(nóng)村公路掀起了前所未有的建設(shè)高潮，國(guó)債項(xiàng)目、通達(dá)工程、通村油路工程“三箭齊發(fā)”，農(nóng)村公路“三六一機(jī)制”工作、家庭承包養(yǎng)護(hù)全面展開(kāi)，呈現(xiàn)出農(nóng)村公路建養(yǎng)管齊頭并進(jìn)的發(fā)展勢(shì)態(tài)。當(dāng)年累計(jì)完成投資1.78億元，同比增長(zhǎng)178%。到204月底，全市180個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部實(shí)行通油路，2264個(gè)行政村實(shí)現(xiàn)晴雨通車。農(nóng)村公路好路率同比增長(zhǎng)6個(gè)百分點(diǎn)，榮獲全省第三名。在加快農(nóng)村公路建設(shè)的過(guò)程中，特別是農(nóng)村稅費(fèi)改革以后，我們也遇到了前所未有的新情況、新問(wèn)題，怎么面對(duì)和解決這些問(wèn)題，我們始終堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是的工作指導(dǎo)思想，堅(jiān)持用發(fā)展的眼光思考問(wèn)題，用發(fā)展的思路求證問(wèn)題，用發(fā)展的手段解決問(wèn)題。今天的座談會(huì)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次很好地交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，下面，我來(lái)介紹一下滁州市農(nóng)村公路建管養(yǎng)工作方面的情況。
一、統(tǒng)一思想，抓住機(jī)遇，增強(qiáng)加快農(nóng)村公路建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感。“十五”后三年，國(guó)家和省將進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)村公路建設(shè)的投入，為加快農(nóng)村公路建設(shè)提供了難得的歷史機(jī)遇，滁州市政府高度重視，要求各級(jí)政府和交通行政主管部門(mén)要從實(shí)踐“三個(gè)代表”的高度，統(tǒng)一思想，抓住機(jī)遇，進(jìn)一步增強(qiáng)加快農(nóng)村公路建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，切實(shí)把農(nóng)村公路建設(shè)作為一件大事、實(shí)事來(lái)抓，并作為任期內(nèi)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的主要目標(biāo)任務(wù)來(lái)完成。每一個(gè)年度市、縣（市區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府都要逐級(jí)簽訂加快農(nóng)村公路發(fā)展的責(zé)任狀。交通行政主管部門(mén)充分發(fā)揮管理職能，強(qiáng)化行業(yè)指導(dǎo)，提供技術(shù)服務(wù)，培訓(xùn)人員。農(nóng)村公路管理機(jī)構(gòu)切實(shí)負(fù)起責(zé)任，抓好各項(xiàng)目標(biāo)的落實(shí)。各級(jí)計(jì)劃、經(jīng)貿(mào)、農(nóng)業(yè)、國(guó)土資源、水利、財(cái)政、稅務(wù)、環(huán)保、供電、電信、廣播、城建等部門(mén)也高度重視，并按照各自的職能積極支持和配合農(nóng)村公路建設(shè)工作。認(rèn)真研究，積極爭(zhēng)取出臺(tái)一切有利于農(nóng)村公路發(fā)展的政策。
二、統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，明確農(nóng)村公路建設(shè)目標(biāo)。“十五”后三年，我們結(jié)合國(guó)家和省對(duì)我市農(nóng)村公路建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃的安排，以及滁州市的實(shí)際，規(guī)劃提出改建農(nóng)村油路1000公里。重點(diǎn)修好“三路”：即農(nóng)村出口路、經(jīng)濟(jì)路、通村路。在全面實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)通油路、村村通砂石路的'基礎(chǔ)上，切實(shí)抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣與縣之間，以及出省出市的斷頭線、循環(huán)線和一些對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有較大影響的連接線。實(shí)施“油路、水泥路進(jìn)村”工程，修通100個(gè)行政村的油路、水泥路。加強(qiáng)農(nóng)村公路的全面養(yǎng)護(hù)管理工作，建立完善四級(jí)農(nóng)村公路管養(yǎng)體制。同時(shí)要求各縣（市區(qū)）要根據(jù)各地實(shí)際情況，制定本地農(nóng)村公路發(fā)展規(guī)劃，突出重點(diǎn)，分步實(shí)施。
工作總結(jié)新思路篇十二
新思路在我們生活中扮演著至關(guān)重要的角色。我們需要用新的思路來(lái)面對(duì)日常生活中的問(wèn)題和困難。新思路不僅可以解決問(wèn)題，而且可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，使我們?cè)谒季S上得到發(fā)展和提高。在這篇文章中，我將會(huì)分享我在學(xué)習(xí)新思路時(shí)的個(gè)人體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：新思路的重要性。
學(xué)習(xí)新思路是十分重要的，因?yàn)樵诂F(xiàn)代社會(huì)中，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)有了巨大的發(fā)展，人們需要更加靈活和全面的思考方式去處理復(fù)雜的問(wèn)題。新思路具有開(kāi)拓新領(lǐng)域，推進(jìn)新事物，改善人類生活的作用，它是人們生活的營(yíng)養(yǎng)和靈魂。沒(méi)有新思路的運(yùn)用，許多事情可能會(huì)停滯不前或者變得僵化。因此，在我們的日常生活中，我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)和掌握新思路。
在學(xué)習(xí)中運(yùn)用新思路，我們應(yīng)該嘗試尋找新的方向和創(chuàng)新點(diǎn)，跳出傳統(tǒng)的思考模式，進(jìn)行多角度分析問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也可以嘗試更多的思考方式，例如異想天開(kāi)、逆向思維、類比思維等等，這些思維方式能夠通過(guò)創(chuàng)造性思維，為我們破解問(wèn)題提供新的思路和更好的解決方案。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重過(guò)程的探索，從中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成果，形成我們自己的學(xué)習(xí)方法。
第四段：學(xué)習(xí)新思路的方法。
學(xué)習(xí)新思路的方法很多，其中比較常見(jiàn)的方法有以下幾種：
1.觀察生活，積累靈感：通過(guò)觀察生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)如何利用新思路來(lái)思考和解決問(wèn)題。
2.經(jīng)常嘗試不同的事物：通過(guò)不同的嘗試，我們可以不斷地發(fā)現(xiàn)新的可能性和解決方案。
3.學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的技巧：例如大腦風(fēng)暴、逆向思維、類比思維等，這些技巧能夠激發(fā)我們的思維，讓我們更容易提出新的想法。
4.與他人分享和討論：通過(guò)分享和討論，我們能夠從他人的角度更加全面地看待問(wèn)題，學(xué)習(xí)不同思路之間的差異，從而提高自己的思維能力。
第五段：結(jié)論。
新思路是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中必須掌握的重要能力，運(yùn)用新思路能夠幫助我們解決問(wèn)題，創(chuàng)造新領(lǐng)域和新事物。因此，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該注重探索和學(xué)習(xí)新思路，通過(guò)多方面的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不斷優(yōu)化自己的思維方式，提高自己的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。
工作總結(jié)新思路篇十三
學(xué)生通過(guò)對(duì)新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn)，并能有一定個(gè)性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。兩個(gè)班總的來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)是差不多的，(3)班的尖子生和(4)班差不多，不過(guò)，后進(jìn)生方面，二(4)班多了好幾個(gè)。兩個(gè)班的學(xué)習(xí)習(xí)慣都較好，本這個(gè)學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)還是要放在良好聽(tīng)課習(xí)慣的養(yǎng)成上和數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練。另外，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極教育與引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生逐步愛(ài)上數(shù)學(xué)。
二、教材分析。
本期課程內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的各個(gè)領(lǐng)域，而且結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的閱讀材料，有助于學(xué)生初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。具體表現(xiàn)：
“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域有3個(gè)單元，主要內(nèi)容包括在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法、結(jié)合實(shí)例和調(diào)查，使學(xué)生體會(huì)到生活中有比“百”大的數(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)實(shí)際操作和觀察，使學(xué)生體驗(yàn)到“一千”“一萬(wàn)”有多大結(jié)合具體情境，探索計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)加減法及連加、連減及加減混合的計(jì)算方法;通過(guò)對(duì)時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣?！皥D形與幾何”領(lǐng)域有3個(gè)單元，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和積極思考。“方向與位置”借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)并能辨認(rèn)八個(gè)方向，能描述物體所在的位置，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖?！皽y(cè)量”通過(guò)大量的動(dòng)手操作和實(shí)際活動(dòng)，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長(zhǎng)度觀念，以及單位之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)?！罢J(rèn)識(shí)圖形”通過(guò)生活實(shí)景，認(rèn)識(shí)角，能辨認(rèn)直角、銳角、鈍角;通過(guò)動(dòng)手操作，知道長(zhǎng)方形、正方形的特征，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。統(tǒng)計(jì)與概率方面，學(xué)生將初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過(guò)程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí)。在簡(jiǎn)單的猜測(cè)活動(dòng)中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。除此之外，還有綜合與實(shí)踐活動(dòng)“數(shù)學(xué)好玩”。
本期課程內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)散、多，難度相比以前增大不少，二年級(jí)的學(xué)生雖然年齡小，但是已具有一定的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，只要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，注重對(duì)思維能力、口頭表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練，養(yǎng)成踏實(shí)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(一)數(shù)與代數(shù)。
1.結(jié)合分物活動(dòng)，探索并掌握有余數(shù)除法的試商方法;通過(guò)具體情境，探索萬(wàn)以內(nèi)加減法及連加、連減、加減混合的計(jì)算方法，養(yǎng)成對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣，能在具體情境中提出問(wèn)題，能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
其數(shù)位順序，會(huì)用萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，會(huì)用詞語(yǔ)或符號(hào)來(lái)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
3.學(xué)生通過(guò)時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。在實(shí)際情景中，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，初步體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間，并能說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
(二)圖形與幾何。
1.借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)八個(gè)方向。給定一個(gè)方向(東、南、西、北)，能辨認(rèn)其余七個(gè)方向，能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置;認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，能根據(jù)路線圖說(shuō)出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。
2.通過(guò)動(dòng)手操作和實(shí)際活動(dòng)，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長(zhǎng)度觀念，以及單位之間的關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)。
3.通過(guò)生活實(shí)景，認(rèn)識(shí)角。能辨認(rèn)直角、銳角、鈍角。通過(guò)動(dòng)手操作，知道長(zhǎng)方形、正方形的特征，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。
(三)統(tǒng)計(jì)與概率。
學(xué)生將初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過(guò)程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí)。
四、教學(xué)措施：
1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過(guò)去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)數(shù)學(xué)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí);同時(shí)充分利用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
3、在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，在平時(shí)的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
4、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問(wèn)題，獨(dú)立解決問(wèn)題，掌握科學(xué)、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，與家長(zhǎng)進(jìn)行適時(shí)溝通，讓家長(zhǎng)用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
6、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源，用好各種教學(xué)媒體，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、敢于提問(wèn)、善于傾聽(tīng)、樂(lè)于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì)。
7、繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)生的提拔工作。