總結(jié)心得是思考自己所經(jīng)歷的過(guò)程和結(jié)果，以便更好地改進(jìn)和提升自己。在寫(xiě)總結(jié)之前，應(yīng)該明確總結(jié)的對(duì)象和目的，以便于有針對(duì)性地進(jìn)行總結(jié)。這些心得體會(huì)范文各有特色，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)和幫助。
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
本次學(xué)習(xí)有四位名師為我們講了兩天的課程，收獲很多，總之，就是利用多種方法以人為本，使學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中學(xué)到更多的知識(shí)。
老師給人清新、活潑、多才多藝的感覺(jué)，他分別用了四個(gè)英語(yǔ)中的疑問(wèn)詞whywhowhenwhathow講解了為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，誰(shuí)學(xué)英語(yǔ)歌曲，為什么學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，英語(yǔ)歌曲的作用是什么。為我們指明了學(xué)習(xí)方向，介紹了一些英語(yǔ)歌曲以便教學(xué)使用，教給我們歌曲創(chuàng)編方法方便教學(xué)。馬老師的課一直是在歡快的氣氛中度過(guò)的。我在本學(xué)期計(jì)劃教會(huì)每個(gè)班級(jí)學(xué)生至四少首英文歌曲。
老師講課沉穩(wěn)，講解的內(nèi)容較多，鼓勵(lì)學(xué)生的80句話，課堂教學(xué)組織語(yǔ)言，課堂日常用語(yǔ)，開(kāi)展訓(xùn)練內(nèi)容常用語(yǔ)，詞匯教學(xué)基本用語(yǔ)，聽(tīng)力教學(xué)常用語(yǔ)，口語(yǔ)教學(xué)常用語(yǔ)，閱讀教學(xué)常用語(yǔ)，寫(xiě)話教學(xué)常用語(yǔ)，其它相關(guān)教學(xué)用語(yǔ)，上課的步驟，并且給我們留下郵箱地址作為交流平臺(tái)，為學(xué)習(xí)提供了方便。
老師講課的比較全面，作為教師要熱愛(ài)自己的學(xué)生，信任自己的學(xué)生，給學(xué)生希望。對(duì)教師專業(yè)水準(zhǔn)、教學(xué)步驟、新課教學(xué)步驟、復(fù)習(xí)課教學(xué)步驟進(jìn)行了詳細(xì)闡述。并對(duì)上課的十大步進(jìn)行了解釋，1備課，2上課前，3導(dǎo)入新課，4復(fù)習(xí)舊知，5講授新課，6課堂提問(wèn)，7課堂評(píng)價(jià)，8課堂練習(xí)，9教學(xué)過(guò)程，10課堂作業(yè)。還給我們推薦了四本很好的書(shū)。
老師講課風(fēng)趣幽默，用了一個(gè)蝴蝶效應(yīng)很形象的說(shuō)出了教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響。用教師的苦對(duì)比學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使我們反思，不能只是怨天尤人，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，把學(xué)習(xí)的舞臺(tái)還給學(xué)生。馬老師講的內(nèi)容不是很多卻發(fā)人深省。
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
4月到5月，我參加了國(guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)數(shù)學(xué)教育教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)，也為我今后的教育教學(xué)工作指引方向。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我感觸頗多，下面是我的總結(jié)如下：
一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的老師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。各位專家毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
印象最深刻的是席校長(zhǎng)滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏銳，佩服他知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
還有宋老師的講座《兒童立場(chǎng)的教與學(xué)》，他以自己在教學(xué)中所遇到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事例作為案例，為我們闡述“新課程倡導(dǎo)以學(xué)生為本，以學(xué)生為本，當(dāng)然首先就要有兒童立場(chǎng)”。在我們看來(lái)。他所遇到的案例再平常不過(guò)，但是經(jīng)過(guò)他的分析、思考，講解，這些普通的問(wèn)題，卻成為他全國(guó)各地做講座的典范。
夏院長(zhǎng)以“教師下題海，學(xué)生蕩輕舟”;“拿起試卷，劃掉會(huì)做的題”“專做弱肋試題”等幾個(gè)方面總結(jié)如何梳理考點(diǎn)。為我們指明了方向，堅(jiān)定了信念。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
四、總結(jié)心得，做好教育工作。
在今后的工作中要善于創(chuàng)設(shè)情境。在課堂上，發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)非常明確，且能服務(wù)于教學(xué)。能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用學(xué)生的好奇心、好動(dòng)心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，讓學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自己動(dòng)起來(lái)，也激起了學(xué)生的好奇心和求知欲。他們精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，組織適度開(kāi)放性的探究活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生拓寬思路，多方位、多角度地獲取知識(shí)，積累了豐富的探究經(jīng)驗(yàn)。非常值得學(xué)習(xí)和借鑒。要有獨(dú)特的教學(xué)理念。以學(xué)生為主體，“課改”提倡自主學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師充當(dāng)組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色。那怎樣當(dāng)好這一角色呢?教學(xué)實(shí)踐中的許多困惑，在這次活動(dòng)中，優(yōu)秀老師的教學(xué)，給出了解決困惑的方法。教師要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生思考，也就是要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，而不是直接告訴學(xué)生是什么，否定學(xué)生什么。這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)中，示范課教師就很好的做到了這一點(diǎn)，課堂上教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，他們根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有趣師生互動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)也激發(fā)了孩子的求知欲。
要有高效的教學(xué)設(shè)計(jì)，有效的課堂駕馭能力。自上而下都強(qiáng)調(diào)為學(xué)生減負(fù)，而減負(fù)的根本在于提高課堂效率，所以要成就高效的課堂就必須要求教師對(duì)課堂進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。要做到從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生已有的基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)等等，也是一節(jié)成功課堂的必要條件。
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
有幸在xx年3月參加了全縣幼兒教師“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)活動(dòng)，觀摩了xx三位教師組織的精彩活動(dòng)，以及xx實(shí)驗(yàn)幼兒園xx園長(zhǎng)對(duì)幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)的講座。正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，作為一名一線的幼兒教育工作者，我非常珍惜每次縣進(jìn)修學(xué)校、學(xué)前辦等精心研究和策劃的此類活動(dòng)，非常感激有此外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每次活動(dòng)，都受益匪淺，驚嘆于現(xiàn)代幼教發(fā)展之快，哪怕只是我們小小的石門(mén)山城，優(yōu)秀的幼教者都層出不窮。
于我而言印象最深的莫過(guò)于xx鎮(zhèn)中心幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)劉倩組織的教學(xué)活動(dòng)。教師沒(méi)有用太多過(guò)于夸張搶眼的教具，僅僅用了一面鏡子、一張課件、一盒餐巾紙;沒(méi)有太多過(guò)于做作的表演和虛張聲勢(shì)，沒(méi)有過(guò)多的煩言雜語(yǔ)，而是以教師個(gè)人較高的專業(yè)素養(yǎng)和能力，讓孩子們?cè)谟鋹偟幕顒?dòng)中認(rèn)識(shí)和了解了自己的鼻子，并且懂得了要保護(hù)和如何保護(hù)自己的鼻子;讓聽(tīng)者從多種感官上享受了一堂舒適的公開(kāi)課活動(dòng)。
xx鎮(zhèn)中心幼兒園的xx老師作為一名男幼師總是讓整個(gè)幼兒園瞬間多了些陽(yáng)剛之氣，他陽(yáng)光的'香蕉哥哥形象，活潑有趣的動(dòng)物模仿表演，已深入老師和孩子們心中。帶著其自制的竹筒高蹺，給孩子們和老師們帶來(lái)了新的嘗試，新的挑戰(zhàn)。一次活動(dòng)下來(lái)，幾乎所有的孩子都學(xué)會(huì)了走高蹺也實(shí)屬不易，這得益于老師在活動(dòng)中根據(jù)難易程度創(chuàng)設(shè)的不同環(huán)節(jié)，讓孩子們積極探索，充滿自信，敢于挑戰(zhàn)!相信所有接觸過(guò)香蕉哥哥的幼兒都無(wú)比喜歡他，都盼望每天有那么一個(gè)可愛(ài)的大男孩帶著他們瘋，帶著他們挑戰(zhàn)一切!瞧瞧，在我們吃午飯的時(shí)候，就看見(jiàn)一個(gè)孩子用不知是塑料小桶還是什么的材料制作了一對(duì)高蹺，拿著可歡喜了!
對(duì)于xx園長(zhǎng)我們已不陌生，專業(yè)和認(rèn)真的講座給我們又增長(zhǎng)了不少知識(shí)，也見(jiàn)識(shí)了xx實(shí)驗(yàn)幼兒園豐富有趣的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，另外還有兩位男幼師帶老師們組織的游戲以及他們帶來(lái)的橄欖球和籃球操。
總之，這次培訓(xùn)活動(dòng)下來(lái)，可謂是收獲頗多，感慨頗多。相信我們大石門(mén)的幼兒教師隊(duì)伍會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大，我們的學(xué)前教育在這座山城也終將不再依附于小學(xué)教育，而努力盛開(kāi)出屬于幼教的絢麗之花!
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
課后我感到很郁悶與不快，開(kāi)始自己不斷地反思，反思這節(jié)課的得與失。得的是在我暈頭轉(zhuǎn)向，手上又沒(méi)有教案的情況下，還能將一節(jié)作文課上完;得的是我自己認(rèn)為這節(jié)課的應(yīng)變能力及課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)還是令人滿意的。但做得不盡人意的是我真的無(wú)法去調(diào)動(dòng)那里的孩子跟著我的教學(xué)思路走!過(guò)后當(dāng)他們班的語(yǔ)文教師告訴我，那些孩子多數(shù)都是這個(gè)學(xué)期才從下面的教學(xué)點(diǎn)或村完小上來(lái)的，當(dāng)中還有不少的人不會(huì)聽(tīng)普通話，不會(huì)講普通話。這時(shí)我才恍然大悟，如此的學(xué)生基礎(chǔ)，我怎么能去期待他們配合我的教學(xué)呢?我怎么能去期待他們說(shuō)出幾句完整優(yōu)美的句子呢?當(dāng)然，這也不能完全成為我不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的理由與借口，我也清楚地意識(shí)到了自己所犯下不該犯的錯(cuò)誤：那就是之前我沒(méi)有深入去了解那里學(xué)生的學(xué)情，沒(méi)有根據(jù)那里的學(xué)情去備好學(xué)生、備好課，這也是我所不能原諒我自己的，吸取這次教訓(xùn)，這也將成為我以后的教學(xué)警示燈。
從那里回到家，我還是無(wú)法排遺自己心中的苦悶，就想通過(guò)做其他的事情來(lái)轉(zhuǎn)移思想。于是就打開(kāi)中國(guó)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)網(wǎng)站，看到了這二十多天來(lái)一直陪伴著我們的輔導(dǎo)教師陳冰冰老師在線。經(jīng)過(guò)這些天的培訓(xùn)，我與陳老師已成為了老朋友，于是就給她留言訴苦了：“陳老師，您好!很高興的告訴你，我所有的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)都完成了。但也有一個(gè)郁悶：今天的送教下鄉(xiāng)我糗大了，我使出了渾身解數(shù)，那節(jié)課學(xué)生從頭到尾都不配合我，那節(jié)課上得很糟糕，感覺(jué)自己是個(gè)失敗的教育者。課后他們班的語(yǔ)文老師告訴我，說(shuō)那里的孩子多數(shù)人不會(huì)聽(tīng)普通話，更別說(shuō)是用普通話來(lái)學(xué)說(shuō)話了。聽(tīng)到這里，我心里多多少少得到了些許的安慰：原來(lái)這節(jié)課上不下去不完全是我個(gè)人的因素。不過(guò)我也進(jìn)行了反思：之前我應(yīng)該先去了解那里的學(xué)情,然后再根據(jù)學(xué)情來(lái)進(jìn)行備學(xué)生、備教案。此次一行，得不償失，教訓(xùn)很大，以后會(huì)注意了?！?BR> 送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
下鄉(xiāng)培訓(xùn)是一種實(shí)踐教育的形式，通過(guò)走訪農(nóng)村，了解農(nóng)民生活，提升自身的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。在這次下鄉(xiāng)培訓(xùn)中，我第一次接觸到農(nóng)村的真實(shí)情況，并深刻感受到農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)和智慧。下面，我將結(jié)合實(shí)際情況，簡(jiǎn)述一下我在下鄉(xiāng)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到農(nóng)村的辛勤勞作。
在下鄉(xiāng)培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到農(nóng)民同樣也是辛勤勞作的一群人。他們天不亮就起床，邊工作邊照顧莊稼。在農(nóng)田里努力工作的他們，他們的臉上都是汗水的印記，衣物上也布滿了泥土，但他們從不抱怨。這讓我深刻反思了自己平時(shí)的生活，敢于承認(rèn)自己的懶惰，同時(shí)也更加珍惜生活中的每一點(diǎn)辛苦付出。
第三段：深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)村的困境。
通過(guò)下鄉(xiāng)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村的困境。我看到了農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施落后，交通不便，教育醫(yī)療資源不足等問(wèn)題。這些問(wèn)題給農(nóng)民的生活帶來(lái)了很多不便，同時(shí)也制約了農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展。在認(rèn)識(shí)到這些困境的同時(shí)，也使我對(duì)未來(lái)有了更多的思考和關(guān)注，希望能夠?yàn)檗r(nóng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第四段：學(xué)到了實(shí)踐的重要性以及社會(huì)責(zé)任感。
在下鄉(xiāng)培訓(xùn)中，我不僅通過(guò)實(shí)踐了解到了農(nóng)民的生活，還更加深刻地認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性。書(shū)本上的知識(shí)再豐富，但要真正理解和運(yùn)用，還需要實(shí)踐。我在下鄉(xiāng)的過(guò)程中，通過(guò)實(shí)際接觸，才學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)和技巧。同時(shí)，我也深刻感受到了社會(huì)責(zé)任感的重要性。作為一個(gè)年輕人，我應(yīng)該立足于社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)下鄉(xiāng)培訓(xùn)，我不僅認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村的辛勤勞作，深刻認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村的困境，還學(xué)到了實(shí)踐的重要性以及社會(huì)責(zé)任感。這次下鄉(xiāng)培訓(xùn)不僅是一次教育的經(jīng)歷，更是一次心靈洗禮。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更好的將自己的知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，把自己的社會(huì)責(zé)任感付諸實(shí)踐，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
這次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)讓我獲益良多，特別是跟全市的中小學(xué)老師在一起探討研究，如何真正的走到學(xué)生中間，如何建立新型的師生關(guān)系，如何真正的以人為本。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！边@句話讓我們思考我們教師應(yīng)該如何去把握這個(gè)“愛(ài)”的范圍。
我非常欣賞教授說(shuō)的“要做學(xué)生精神成長(zhǎng)的關(guān)懷者?！逼鋵?shí)教育的本質(zhì)在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但是往往教師卻只注重對(duì)學(xué)生知識(shí)和技能的傳授，缺乏對(duì)生命、精神的關(guān)懷。我們要知道教師不是學(xué)生的生活保姆與知識(shí)供應(yīng)商，而是學(xué)生的精神成長(zhǎng)的關(guān)懷者;他的職能不是提供給學(xué)生什么，而是使學(xué)生發(fā)展自我的智慧創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)與學(xué)生一起成長(zhǎng)。因此我認(rèn)為，教師只有關(guān)懷學(xué)生精神健康成長(zhǎng)，才有可能發(fā)生真正意義上的教育，才不會(huì)產(chǎn)生虛偽的結(jié)果。那么，作為教師，就應(yīng)該成為學(xué)生精神成長(zhǎng)的關(guān)懷者。所以我認(rèn)為:。
一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新，做個(gè)終身學(xué)習(xí)者。
一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，教師應(yīng)向個(gè)性化、研究型、創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐—反思—研究—升華，培養(yǎng)科研意識(shí)，對(duì)教學(xué)問(wèn)題跟蹤研究，使之課題化，并總結(jié)成果，形成個(gè)性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。
二、在教學(xué)實(shí)踐中，教師要做個(gè)思考的實(shí)踐者。
對(duì)于自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題如語(yǔ)文工具性的偏失、教學(xué)目標(biāo)階段性不明、字詞教學(xué)的忽視等并沒(méi)有做深入的思考和變革。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，教師，必須是個(gè)思考的實(shí)踐者，做到學(xué)有所思，思有所為，為有最優(yōu)，只有這樣，才能提高自己，我們的教學(xué)活動(dòng)，才有可能做到“省時(shí)高效，整合簡(jiǎn)約”
三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要服從于、服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，當(dāng)好課堂活動(dòng)的組織者。
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童，調(diào)動(dòng)兒童的思維參與，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
讓我們?cè)诠ぷ髦谐浞纸o予學(xué)生關(guān)心、理解、尊重與信任，真正地做好學(xué)生成長(zhǎng)的精神關(guān)懷者吧!讓這次培訓(xùn)能夠真正的體現(xiàn)并運(yùn)用在我們實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中吧，學(xué)習(xí)告一段落，但留給我的卻是深深的思考。在以后的教學(xué)中我要以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，使學(xué)生和自己都得到更大的提高和發(fā)展。
本次學(xué)習(xí)有四位名師為我們講了兩天的課程，收獲很多，總之，就是利用多種方法以人為本，使學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中學(xué)到更多的知識(shí)。
xxx老師給人清新、活潑、多才多藝的感覺(jué)，他分別用了四個(gè)英語(yǔ)中的疑問(wèn)詞whywhowhenwhathow講解了為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，誰(shuí)學(xué)英語(yǔ)歌曲，為什么學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，英語(yǔ)歌曲的作用是什么。為我們指明了學(xué)習(xí)方向，介紹了一些英語(yǔ)歌曲以便教學(xué)使用，教給我們歌曲創(chuàng)編方法方便教學(xué)。馬老師的課一直是在歡快的氣氛中度過(guò)的。我在本學(xué)期計(jì)劃教會(huì)每個(gè)班級(jí)學(xué)生至四少首英文歌曲。
xxx老師講課沉穩(wěn)，講解的內(nèi)容較多，鼓勵(lì)學(xué)生的80句話，課堂教學(xué)組織語(yǔ)言，課堂日常用語(yǔ)，開(kāi)展訓(xùn)練內(nèi)容常用語(yǔ)，詞匯教學(xué)基本用語(yǔ)，聽(tīng)力教學(xué)常用語(yǔ)，口語(yǔ)教學(xué)常用語(yǔ)，閱讀教學(xué)常用語(yǔ)，寫(xiě)話教學(xué)常用語(yǔ)，其它相關(guān)教學(xué)用語(yǔ)，上課的步驟，并且給我們留下郵箱地址作為交流平臺(tái)，為學(xué)習(xí)提供了方便。
xxx老師講課的比較全面，作為教師要熱愛(ài)自己的學(xué)生，信任自己的學(xué)生，給學(xué)生希望。對(duì)教師專業(yè)水準(zhǔn)、教學(xué)步驟、新課教學(xué)步驟、復(fù)習(xí)課教學(xué)步驟進(jìn)行了詳細(xì)闡述。并對(duì)上課的十大步進(jìn)行了解釋，1備課，2上課前，3導(dǎo)入新課，4復(fù)習(xí)舊知，5講授新課，6課堂提問(wèn)，7課堂評(píng)價(jià)，8課堂練習(xí)，9教學(xué)過(guò)程，10課堂作業(yè)。還給我們推薦了四本很好的書(shū)。
xxx老師講課風(fēng)趣幽默，用了一個(gè)蝴蝶效應(yīng)很形象的說(shuō)出了教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響。用教師的苦對(duì)比學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使我們反思，不能只是怨天尤人，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，把學(xué)習(xí)的舞臺(tái)還給學(xué)生。馬老師講的內(nèi)容不是很多卻發(fā)人深省。
通過(guò)四位名師的課學(xué)到了很多東西，我個(gè)人認(rèn)為這次學(xué)聽(tīng)的課如果有書(shū)面材料就更好了。此次學(xué)習(xí)不但增長(zhǎng)了理論知識(shí)，也欣賞到教育的魅力。教育的確是一門(mén)藝術(shù)。無(wú)論我們面對(duì)的是誰(shuí)，講的一定要吸引聽(tīng)者興趣，讓聽(tīng)者樂(lè)于傾聽(tīng)，聽(tīng)的有樂(lè)趣，學(xué)有收獲樂(lè)于收獲。我想對(duì)于我們年青教師的教學(xué)之路還很長(zhǎng)有很多東西要去學(xué)習(xí)。我一定會(huì)努力加油的。
11月，我參加了市局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我下鄉(xiāng)所在的是兌鎮(zhèn)小學(xué)，通過(guò)一周的送教下鄉(xiāng)工作，我了解到了兌鎮(zhèn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的基本情況，參與了美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，這是個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，彼此都有很多收獲?，F(xiàn)簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì):。
首先，雙方校領(lǐng)導(dǎo)非常支持我們的送教下鄉(xiāng)工作，兌鎮(zhèn)小學(xué)的美術(shù)教師和我共同進(jìn)行了教研活動(dòng)，圍繞“如何加強(qiáng)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的趣味性”這一主題，我們共同選擇了低段的二三年級(jí)進(jìn)行了聽(tīng)課，評(píng)課，說(shuō)課，并就此進(jìn)行了專題講座，相互交流看法，吸取經(jīng)驗(yàn)，使我們對(duì)低年級(jí)的美術(shù)課堂實(shí)現(xiàn)趣味性，有了一定的觀念認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)成果，并且將它作為今后美術(shù)教學(xué)工作中的一個(gè)重要課題去不斷研究擴(kuò)展，更好地實(shí)現(xiàn)快樂(lè)美術(shù)課堂，促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)好學(xué)，全面發(fā)展。
其次，我感受到了鄉(xiāng)村美術(shù)教學(xué)與城區(qū)存在一些差別，互有長(zhǎng)短，可以相互借鑒。
在備課方面，由于我在城區(qū)任教的青年路小學(xué)學(xué)生人數(shù)較多，每年級(jí)班數(shù)也較多，所以我在城區(qū)一般分帶兩個(gè)年級(jí)的美術(shù)課，而在兌鎮(zhèn)小學(xué)，全校一共才七個(gè)班級(jí)，都由一位美術(shù)老師帶。所以這位老師需要帶全部六個(gè)年級(jí)的美術(shù)課。這樣，鄉(xiāng)村小學(xué)美術(shù)教師備課的工作量比我們城區(qū)美術(shù)老師要多，有忙不過(guò)來(lái)的感覺(jué)，所以他們的教案比我們簡(jiǎn)略。我感覺(jué)今后如果能提倡用電子教案，采取逐年完善修改更新的備課方法，會(huì)減輕鄉(xiāng)村教師寫(xiě)大量教案的沉重負(fù)擔(dān)，也會(huì)為所有美術(shù)教師節(jié)省每年重復(fù)寫(xiě)教案的大量時(shí)間，把它用在上網(wǎng)查資料開(kāi)闊眼界及相關(guān)專業(yè)技能如繪畫(huà)，手工的提高上，對(duì)促進(jìn)美術(shù)教師的成長(zhǎng)，效果會(huì)更好。
在班容量上，兌鎮(zhèn)小學(xué)只有二三十人，我們小學(xué)一般有六十人左右，在課堂教學(xué)過(guò)程中隊(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)上，這里可以比我們更好地做到面對(duì)所有的學(xué)生，課堂管理也更好。
在教學(xué)硬件方面，兌鎮(zhèn)小學(xué)已與城區(qū)小學(xué)比肩，而且有比我們學(xué)校更優(yōu)越的地方，例如，教室的多媒體電腦設(shè)備和辦公室的電腦都能上網(wǎng)，方便了學(xué)習(xí)工作中及時(shí)查找資料，在教室也能直接觀看網(wǎng)上的視頻圖片資料，對(duì)美術(shù)教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，這是非常有利的，能夠讓學(xué)生接收到更多的媒體信息。所以我感覺(jué)，我們城區(qū)小學(xué)也不該落后，應(yīng)該及時(shí)更新硬件設(shè)施，方便教學(xué)工作。
為期一周的送教下鄉(xiāng)工作雖然就要結(jié)束了，但它帶給我們的思考還很多，值得我們不斷探索和發(fā)現(xiàn)，為我們彼此的美術(shù)教學(xué)工作，增添新的活力，共同發(fā)展。
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
下鄉(xiāng)培訓(xùn)是一種實(shí)踐和理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)親身參與農(nóng)村生活和勤勞的農(nóng)民們互動(dòng)交流，讓我們更深刻地了解農(nóng)村現(xiàn)狀，體察到農(nóng)民的心聲，有助于我們更好地服務(wù)基層群眾。近期我參加了一次下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)，下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)前的期望與挑戰(zhàn)。
在參加下鄉(xiāng)培訓(xùn)之前，我懷著很大的期望和一絲不安。我期望通過(guò)下鄉(xiāng)培訓(xùn)了解農(nóng)民的需求和問(wèn)題，為他們提供更好的服務(wù)。然而，我也擔(dān)心自己的工作能力和溝通能力是否足夠應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)。畢竟，農(nóng)村和城市之間存在許多差異，我對(duì)這些差異是否能夠適應(yīng)和理解也感到擔(dān)憂。
第三段：磨合與收獲。
在下鄉(xiāng)培訓(xùn)的過(guò)程中，我經(jīng)歷了與農(nóng)民的深入交流和實(shí)踐鍛煉。起初，我發(fā)現(xiàn)與農(nóng)民的交流并不容易，他們對(duì)于外來(lái)人員的保留和疑惑，使得我感覺(jué)到了隔閡。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸融入他們的生活，通過(guò)和他們一起耕作、聆聽(tīng)他們的心聲，我更深刻地了解到農(nóng)民的艱辛和付出。與農(nóng)民的交流使我認(rèn)識(shí)到，他們并不缺乏智慧和能力，只是缺乏機(jī)會(huì)和資源。這讓我對(duì)自己的角色有了更清晰的認(rèn)知，不僅僅是服務(wù)者，更應(yīng)該是傾聽(tīng)者和幫助者。
第四段：思考與反思。
下鄉(xiāng)培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)選擇和未來(lái)的發(fā)展有了新的思考。在農(nóng)村生活中，我看到了很多需要改善的地方，讓我意識(shí)到自己有責(zé)任為農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展和改善作出貢獻(xiàn)。在將來(lái)，我希望能夠利用自己的專業(yè)知識(shí)和技能，為農(nóng)村地區(qū)提供更好的服務(wù)和支持，推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)下鄉(xiāng)培訓(xùn)，我也意識(shí)到自己在溝通能力和解決問(wèn)題的能力上還有很大的提高空間。這讓我堅(jiān)定了提升自己能力的決心，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：感悟與展望。
通過(guò)這次下鄉(xiāng)培訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。首先，我明白了服務(wù)不僅僅是提供物質(zhì)上的支持，更是要關(guān)注他們的精神需求。其次，我認(rèn)識(shí)到通過(guò)與農(nóng)民的交流和互動(dòng)，我們可以更加深入地了解社會(huì)的底層群體，關(guān)注到他們的真實(shí)困境和需求，并為他們帶來(lái)更有針對(duì)性的幫助。最后，這次下鄉(xiāng)培訓(xùn)讓我看到了自己的不足和待提高的地方，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力，為農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：
通過(guò)這次下鄉(xiāng)培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到農(nóng)民的辛勤勞作和無(wú)私奉獻(xiàn)，同時(shí)也看到了農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展仍然面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)與農(nóng)民的交流和互動(dòng)，我明白了自己作為一名公務(wù)員的職責(zé)和使命，并且明白了自己在服務(wù)基層群眾的路上還有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和責(zé)任。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力，為農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
第一段：介紹國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)的背景和意義（200字）。
近年來(lái)，中國(guó)政府高度重視農(nóng)村發(fā)展，為了提高農(nóng)民技能水平和培養(yǎng)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)者，推出了國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目的意義在于通過(guò)培訓(xùn)，為農(nóng)村地區(qū)提供實(shí)用的知識(shí)和技能，幫助農(nóng)民提高收入水平，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。我有幸參加了這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，并在此分享我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方式的介紹（200字）。
國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目涵蓋了多個(gè)不同領(lǐng)域的培訓(xùn)內(nèi)容，包括農(nóng)業(yè)技術(shù)、電子商務(wù)、創(chuàng)業(yè)管理等。這些培訓(xùn)課程通過(guò)專家講座、實(shí)地考察、實(shí)踐操作等多種方式進(jìn)行。我參加了農(nóng)業(yè)技術(shù)和電子商務(wù)方面的培訓(xùn)課程，從中學(xué)到了許多實(shí)用知識(shí)和技能。專家們通過(guò)生動(dòng)的講解和實(shí)際操作，讓我們更加深入地理解了相關(guān)的理論知識(shí)，并通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)踐操作，讓我們掌握了實(shí)際應(yīng)用技能。
第三段：對(duì)農(nóng)村地區(qū)的影響和幫助（300字）。
通過(guò)國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目，我深刻地認(rèn)識(shí)到這對(duì)農(nóng)村地區(qū)的影響和幫助。首先，培訓(xùn)項(xiàng)目提供了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民所需的實(shí)用知識(shí)和技能，幫助他們改善生產(chǎn)方式，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量。其次，電子商務(wù)和創(chuàng)業(yè)管理的培訓(xùn)，推動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和發(fā)展。許多培訓(xùn)參與者利用所學(xué)知識(shí)開(kāi)展電子商務(wù)，將自家農(nóng)產(chǎn)品推向市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了良好的經(jīng)濟(jì)效益。此外，培訓(xùn)還鼓勵(lì)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民積極創(chuàng)業(yè)，提高了他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力。
第四段：對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)和建議（300字）。
我對(duì)國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)是非常高的。這個(gè)項(xiàng)目提供的知識(shí)和技能非常實(shí)用，能夠真正幫助農(nóng)民改善生活質(zhì)量和增加收入。同時(shí)，項(xiàng)目的培訓(xùn)方式非常靈活多樣，不僅有專家講座和書(shū)面資料，還有實(shí)地考察和實(shí)踐操作，讓學(xué)員能夠身臨其境地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。然而，培訓(xùn)項(xiàng)目仍然可以進(jìn)一步優(yōu)化。比如，在培訓(xùn)過(guò)程中增加與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的互動(dòng)交流，更加貼近他們的需求和情況，能夠讓培訓(xùn)效果更好。此外，可以加強(qiáng)培訓(xùn)后的跟蹤和支持，及時(shí)解決學(xué)員在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和困難，幫助他們更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能。
第五段：對(duì)個(gè)人的影響和收獲（200字）。
通過(guò)參加國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目，我個(gè)人受益匪淺。首先，在農(nóng)業(yè)技術(shù)方面，我通過(guò)培訓(xùn)了解了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的應(yīng)用，學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的農(nóng)業(yè)技巧，這對(duì)我以后的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)非常有幫助。其次，在電子商務(wù)和創(chuàng)業(yè)管理方面的培訓(xùn)，讓我了解了市場(chǎng)營(yíng)銷和創(chuàng)業(yè)管理的基本概念和方法，為我未來(lái)的創(chuàng)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最重要的是，在培訓(xùn)過(guò)程中我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，我們相互學(xué)習(xí)、交流，共同進(jìn)步。這些收獲將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總結(jié)：
國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)提供實(shí)用的知識(shí)和技能，幫助農(nóng)民改善生活質(zhì)量，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)在于內(nèi)容豐富、方式多樣，培訓(xùn)后有明顯的效果和收獲。然而，仍然有進(jìn)一步優(yōu)化的空間，可以通過(guò)更加貼近農(nóng)民需求的培訓(xùn)方式和更好的后續(xù)支持，進(jìn)一步提高培訓(xùn)效果。對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，參加培訓(xùn)項(xiàng)目讓我受益匪淺，獲得了實(shí)用的知識(shí)和技能，結(jié)識(shí)了志同道合的朋友，為我的未來(lái)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)是指政府為了提高農(nóng)村地區(qū)干部和農(nóng)民的政策認(rèn)知和能力水平而組織的一系列培訓(xùn)活動(dòng)。由于農(nóng)村地區(qū)的政策宣傳和貫徹落實(shí)工作存在一定的難度，政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)成為了非常必要的一項(xiàng)工作。其目的是幫助農(nóng)民和地方干部更好地理解和掌握相關(guān)政策，以便能夠更好地貫徹落實(shí)，從而推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展。
政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)采取了多種方式和方法，以確保培訓(xùn)的有效性和實(shí)用性。一方面，政府組織專門(mén)的培訓(xùn)班，邀請(qǐng)相關(guān)政策的專家和學(xué)者進(jìn)行授課，講解政策的背景、內(nèi)容和操作方法，同時(shí)也提供了政策解讀的資料和參考書(shū)籍。另一方面，政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)也利用了現(xiàn)代科技手段，比如在農(nóng)村地區(qū)設(shè)立政策咨詢熱線，通過(guò)電話和網(wǎng)絡(luò)等方式進(jìn)行政策咨詢和培訓(xùn)，幫助農(nóng)民和地方干部解答問(wèn)題和提供政策指導(dǎo)。
政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)在提高農(nóng)村地區(qū)干部和農(nóng)民的政策認(rèn)知和能力方面取得了顯著的效果。通過(guò)政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)，農(nóng)民和地方干部不僅了解到了最新的政策動(dòng)態(tài)，還學(xué)習(xí)到了一些實(shí)用的操作技巧，使他們能夠更好地運(yùn)用政策來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。與此同時(shí)，政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)也增強(qiáng)了農(nóng)民和地方干部的信心和積極性，讓他們更有動(dòng)力去參與和支持政府的發(fā)展工作。
然而，政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)也存在一些不足之處，需要進(jìn)一步改進(jìn)。首先，政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)的覆蓋面還不夠廣，部分農(nóng)村地區(qū)并沒(méi)有得到充分的培訓(xùn)資源和支持。其次，政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)的質(zhì)量和效果還有待提高，有些培訓(xùn)內(nèi)容和方式并不能滿足農(nóng)民和地方干部的實(shí)際需求。因此，政府需要進(jìn)一步加大對(duì)政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)的投入，提供更多的培訓(xùn)資源和機(jī)會(huì)，同時(shí)也需要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估和反饋，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和方式。
政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展具有重要的意義和作用，因此應(yīng)該繼續(xù)加大對(duì)政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)的力度，并從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)。首先，政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村地區(qū)的政策宣傳工作，提高農(nóng)民的政策意識(shí)和參與意識(shí)。其次，政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)應(yīng)該加強(qiáng)與實(shí)際情況的結(jié)合，注重培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性和可操作性。最后，政府可通過(guò)與社會(huì)力量的合作，擴(kuò)大培訓(xùn)資源和渠道，提供更多針對(duì)性的培訓(xùn)項(xiàng)目和活動(dòng)，以滿足農(nóng)民和地方干部的需求。
總結(jié)：政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的工作，對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的政策宣傳和貫徹落實(shí)具有重要的意義和作用。盡管政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，但仍然存在一些不足之處。因此，我們應(yīng)該進(jìn)一步加大對(duì)政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)的投入和改進(jìn)，以更好地提高農(nóng)民和地方干部的政策認(rèn)知和能力水平，推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展。
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
第一段：介紹掛職培訓(xùn)的背景和意義（200字）。
近年來(lái)，為了提升干部隊(duì)伍的實(shí)踐能力和服務(wù)水平，下鄉(xiāng)掛職培訓(xùn)逐漸成為推動(dòng)基層工作的一種重要措施。作為一名參與下鄉(xiāng)掛職培訓(xùn)的實(shí)踐者，我深刻感受到了這種培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和鄉(xiāng)村發(fā)展的意義。掛職培訓(xùn)通過(guò)在基層崗位進(jìn)行了解與實(shí)踐，使我們能夠更全面地了解基層工作的困難和挑戰(zhàn)，進(jìn)一步提高自身的問(wèn)題解決能力和協(xié)作能力，推動(dòng)了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。
在掛職培訓(xùn)期間，我經(jīng)歷了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，深入了解了基層農(nóng)村的實(shí)際情況，并結(jié)合自身所學(xué)專業(yè)知識(shí)，為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興做出了一定的貢獻(xiàn)。首先，我時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，虛心向農(nóng)村干部學(xué)習(xí)，深入了解農(nóng)村工作的特點(diǎn)和需求。其次，我積極參與基層工作，努力解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)與農(nóng)民群眾的交流，了解他們的意見(jiàn)和需求，為完善農(nóng)村政策和服務(wù)提供了寶貴的信息。最重要的是，掛職培訓(xùn)增強(qiáng)了我的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)與鄉(xiāng)村干部的合作，我深刻體會(huì)到了“眾人成城，共創(chuàng)美好”的力量。
第三段：掛職培訓(xùn)的啟示和感悟（300字）。
掛職培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多啟示和感悟。首先，我意識(shí)到基層工作不僅是技術(shù)的運(yùn)用，更是對(duì)人心的理解和溝通的藝術(shù)。在與農(nóng)民的接觸中，我深刻感受到每一個(gè)個(gè)體都有自己的價(jià)值和尊嚴(yán)，只有真正站在他們的角度去理解和處理問(wèn)題，才能取得更好的效果。其次，掛職培訓(xùn)增強(qiáng)了我的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。在與農(nóng)村干部的合作中，我明白了作為一名公務(wù)員，我們的首要任務(wù)是為人民服務(wù)，解決他們的實(shí)際問(wèn)題。最后，掛職培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)鄉(xiāng)村振興的熱情和動(dòng)力，我深信通過(guò)我們的不懈努力，鄉(xiāng)村將迎來(lái)新的希望和光明。
第四段：對(duì)掛職培訓(xùn)的建議和期望（200字）。
雖然掛職培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲，但也存在一些問(wèn)題和不足之處。首先，掛職培訓(xùn)的時(shí)間有限，很難深入了解和解決復(fù)雜問(wèn)題。希望能夠延長(zhǎng)培訓(xùn)的時(shí)間，允許實(shí)踐者更多地參與基層工作，深入了解并解決實(shí)際問(wèn)題，提升培訓(xùn)的實(shí)效性。其次，希望能夠加強(qiáng)對(duì)掛職實(shí)踐者的指導(dǎo)和培訓(xùn)，為基層工作提供更專業(yè)的支持和建議。最后，希望能夠制定更完善的評(píng)估機(jī)制，激勵(lì)實(shí)踐者更加積極地參與基層工作，形成長(zhǎng)效機(jī)制。
第五段：總結(jié)掛職培訓(xùn)的價(jià)值和意義（200字）。
總之，下鄉(xiāng)掛職培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)鍛煉自身能力和服務(wù)社會(huì)的寶貴機(jī)會(huì)。通過(guò)參與掛職培訓(xùn)，我們能夠更加深入地了解基層工作的需求與困難，提高自身的解決問(wèn)題的能力和協(xié)作能力。同時(shí)，掛職培訓(xùn)也為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施提供了重要的人力支持，推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展。因此，我堅(jiān)信，下鄉(xiāng)掛職培訓(xùn)將繼續(xù)發(fā)揮其巨大的推動(dòng)作用，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)而持續(xù)努力。
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
國(guó)培項(xiàng)目縣小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)，在培訓(xùn)在十都小學(xué)學(xué)習(xí)中，我聆聽(tīng)了顏艷與羅紅兵兩位名師的報(bào)告課，他們的堂課設(shè)計(jì)思路鮮明、新穎，還導(dǎo)入了現(xiàn)實(shí)活，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活的樂(lè)趣。讓我領(lǐng)略到了專家老師們的課堂風(fēng)采，也讓我從中發(fā)現(xiàn)自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。作為一名來(lái)參加學(xué)習(xí)的老師，我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，短短的聽(tīng)課，帶給我的體會(huì)卻是很多很多在今后的教學(xué)中我應(yīng)該注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒，同時(shí)也要學(xué)會(huì)如何用教學(xué)技能和機(jī)智去調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。具體有以下收獲：
1、在上課前必須要有對(duì)教材的充分的理解、理解教材，把握教材的重難點(diǎn)，才能有效的提高課效，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)少走彎路。
2、必須做好充分的課前準(zhǔn)備。課前包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準(zhǔn)備，教師才能在課堂上游刃有余，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中環(huán)環(huán)相扣做到心中有全景，有大局，不必有精美的課件展示只需簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞語(yǔ)卡片，只要你的點(diǎn)撥到位及時(shí)，語(yǔ)言親切能夠貼近孩子的心理，我們的教學(xué)課堂一樣會(huì)很精彩。
3、在課堂上要注意細(xì)節(jié)。注意學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)興趣，傳統(tǒng)的教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)時(shí)昏昏欲睡。我想，今后在自己的課堂也要有幾個(gè)獨(dú)特的小游戲能夠及時(shí)的緩解學(xué)生們的壓力，開(kāi)動(dòng)他們的小腦筋讓孩子們上課不會(huì)感覺(jué)累，最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。
4、教師要在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，能以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，注意通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生品讀精彩的、感人的句段，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題展開(kāi)合理的想象，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母形?、體會(huì)，真正激活了學(xué)生的思維，實(shí)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言及思維能力的目標(biāo)。
5、在以后的教學(xué)過(guò)程中，我要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要多鼓勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生的每一種想法，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，樂(lè)于鉆研，讓學(xué)生真正的發(fā)自內(nèi)心的喜歡語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。
6、我們教師要有一套獨(dú)特的教學(xué)理念。
現(xiàn)代教育提倡自主學(xué)習(xí)，但不等于讓學(xué)生放任自流，而是讓教師以學(xué)生為主體，使學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有趣師生互動(dòng)，不僅能培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也激發(fā)了孩子的求知欲。通過(guò)這次聽(tīng)課，我深刻的.體會(huì)專家老師教學(xué)方法的與眾不同，也感受到了老師和學(xué)生之間原來(lái)可以如此的默契……在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中來(lái)從而切實(shí)感受到了語(yǔ)文的魅力！
最后聽(tīng)課結(jié)束后，我們聽(tīng)課教師對(duì)專家老師們講的課進(jìn)行了評(píng)課，我們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，好的地方加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。聽(tīng)課老師們細(xì)致入微的評(píng)課，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)。評(píng)課就像照多面鏡，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問(wèn)題，這為以后工作中得到及時(shí)改正。
總之，通過(guò)這次參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是受益匪淺。是一次難得和難忘的經(jīng)歷，一段值得珍藏一生的記憶。使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。相信不斷的努力一定會(huì)得到收獲。從自身專業(yè)成長(zhǎng)的角度，交給了我們老師們開(kāi)啟教育成功的鑰匙，在教學(xué)層面上又有了新的領(lǐng)悟與提高，還結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的當(dāng)?shù)亟處?，同時(shí)在業(yè)務(wù)上能夠得到指導(dǎo)和鼓勵(lì)，這對(duì)我今后的教育教學(xué)工作是一件難得的財(cái)寶。鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生都很實(shí)在。他們和世界上所有的孩子們一樣的可愛(ài)，也許更淳樸，更像一張白紙，和世界上所有可愛(ài)的孩子們一樣，需要優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望有更多的人加入到我們這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)。我將吸取每一次成功與失敗經(jīng)驗(yàn)，一如繼往將明天的科學(xué)課教育事業(yè)進(jìn)行到底。這次的聽(tīng)課培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益無(wú)窮，以后我會(huì)多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動(dòng)，多聽(tīng)同任教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中不斷提高自己。是自己的教育教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階。
20xx年10月23日。
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
三個(gè)小時(shí)的講座，按說(shuō)是很長(zhǎng)的，可是卻匆匆的就過(guò)去了。王教授從三大方面為我們做了闡述，主要是教師的職業(yè)道德，教師的職業(yè)幸福以及教師的職業(yè)認(rèn)同。在報(bào)告正式開(kāi)始之前，王教授把他一次考前動(dòng)員大會(huì)做的演講再次呈現(xiàn)，我再次感受文字的魅力，語(yǔ)言的激情，我好像回到了高三，我好像箭在弦上，熱血沸騰，要沖刺起來(lái)。王教授用親身事例為我們闡述了教師的職業(yè)道德，愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教師育人，終身學(xué)習(xí)。其中又分析了一些經(jīng)典的教師案例，從不同方面介紹了教師的職業(yè)素養(yǎng)，分享了社會(huì)各界對(duì)教師職業(yè)的理解，也給廣大教師一個(gè)行為準(zhǔn)則做了指向。在聽(tīng)的過(guò)程中我也反思了自己，在平時(shí)的工作中是否全心全意的關(guān)愛(ài)學(xué)生，是否一視同仁，愛(ài)的方式是否正確，是不是考慮了學(xué)生的感受。在教師育人方面是否面面俱到，是不是只注重了教師，育人方面是不是有待加強(qiáng)，是不是以身作則不夠，接下來(lái)應(yīng)該怎么做，做什么，是不是真正的熱愛(ài)自己的工作。是的正如王老師所言，一個(gè)學(xué)生最不可愛(ài)的時(shí)候就是他最需要老師給予愛(ài)的時(shí)候。著名教育家陶行知的四顆糖的故事就是這樣的，這個(gè)孩子其實(shí)也是可愛(ài)的，正如在課堂上的問(wèn)題學(xué)生一樣，他們其實(shí)也是可愛(ài)的，由于種種的原因，他們才成為問(wèn)題學(xué)生，他們此時(shí)最需要老師的關(guān)愛(ài)。也許一個(gè)微笑，也許是輕輕的點(diǎn)頭，也許是個(gè)善意的招手，他們都肯為此而改變。王老師還提出了四個(gè)嚴(yán)，嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有恒。只要在教學(xué)的過(guò)程中，認(rèn)真貫徹好四個(gè)嚴(yán)，一定能取得好的教學(xué)效果。
王老師飽讀詩(shī)書(shū)，堅(jiān)持用心創(chuàng)造，他是純粹的創(chuàng)造，不為功利，不沽名釣譽(yù)，用心，用自己的德行去影響他人。
最后，王老師為我們分享了創(chuàng)造的幸福。1.拋卻功利，不忘初心；2真心感受，忠實(shí)記錄；3觸景生情，抓住靈感；4學(xué)思結(jié)合，發(fā)散思維；5集思廣益，切磋琢磨；6熱愛(ài)生活，全情投入。在以后的教學(xué)中，我也要多思多想，把教學(xué)中的所思所感記錄下來(lái)。
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)是一種重要的政策，旨在提高農(nóng)村地區(qū)的教育水平和人才培養(yǎng)。我有幸參加了一次國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)，獲益良多。在培訓(xùn)中，我深切感受到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀以及我們教師的責(zé)任和使命。
第二段：感受農(nóng)村教育現(xiàn)狀。
通過(guò)國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)，我接觸到了農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校和學(xué)生。這些學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，教學(xué)資源匱乏，許多學(xué)生家庭貧困。在這種環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)條件受到很大的限制。他們沒(méi)有先進(jìn)的教育設(shè)備和資源，很難接觸到知識(shí)的前沿。與城市的教育條件相比，農(nóng)村學(xué)校顯然存在很大的差距。
第三段：教師責(zé)任與使命。
在國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)中，我深切感受到了作為一名教師的責(zé)任和使命。農(nóng)村的教育環(huán)境雖然艱苦，但這正是我們教師們施展才華、改變命運(yùn)的舞臺(tái)。我們要以身作則，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，用自己的努力去改善教學(xué)條件和教育質(zhì)量。我們需要盡力打破舊觀念，創(chuàng)造更加積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)孩子都有獲得優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。
第四段：提高教學(xué)水平和培養(yǎng)人才。
國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)的一個(gè)重要目標(biāo)就是提高農(nóng)村地區(qū)的教學(xué)水平和人才培養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我們接受了最新的教學(xué)理念和方法的研討。這些理念和方法可以幫助我們更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。我們還學(xué)習(xí)了如何更好地運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)資源，創(chuàng)造適應(yīng)農(nóng)村學(xué)生的教學(xué)環(huán)境。以此來(lái)提高農(nóng)村學(xué)生的整體素質(zhì)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
第五段：積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，助力農(nóng)村教育發(fā)展。
國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)是對(duì)農(nóng)村發(fā)展的一種有力支持。通過(guò)這種培訓(xùn)，我們教師能更好地了解農(nóng)村教育的需求，以及農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際情況。我們要充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力和責(zé)任心，積極參與農(nóng)村教育改革，為農(nóng)村學(xué)生提供更好的教育資源和機(jī)會(huì)。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的公平，推動(dòng)農(nóng)村教育向前發(fā)展。
總結(jié)：
國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和我們教師的責(zé)任與使命。通過(guò)提高教學(xué)水平和培養(yǎng)人才，我們可以積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，助力農(nóng)村教育的發(fā)展。讓每個(gè)孩子都有獲得優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)，是我們教師共同的心愿和努力方向。
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，隨著社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迅猛，鄉(xiāng)村振興成為了一個(gè)熱門(mén)話題。為了推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，培訓(xùn)成為關(guān)鍵一環(huán)。利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目是一項(xiàng)針對(duì)農(nóng)村人才的專業(yè)培訓(xùn)，我有幸參加了此次培訓(xùn)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，我受益匪淺，深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村振興的重要性。以下是我對(duì)利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。傳統(tǒng)的培訓(xùn)通常只停留在理論層面，很難將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。然而，利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目不同，它通過(guò)組織參觀農(nóng)村企業(yè)、實(shí)地調(diào)研以及參與一些農(nóng)村發(fā)展項(xiàng)目，促使學(xué)員將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。例如，在參觀農(nóng)村企業(yè)時(shí)，我們深入了解了農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)流程與銷售模式，親身體驗(yàn)了勞動(dòng)和創(chuàng)業(yè)的艱辛。通過(guò)這些實(shí)踐，我們更加明確了自己的發(fā)展方向，并且有信心在農(nóng)村振興中起到積極的作用。
其次，利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目注重動(dòng)態(tài)調(diào)整和創(chuàng)新。鄉(xiāng)村振興是一項(xiàng)龐大而復(fù)雜的任務(wù)，需要緊跟時(shí)代的步伐，隨時(shí)調(diào)整策略。利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目意識(shí)到這點(diǎn)，每年都會(huì)更新教材和培訓(xùn)內(nèi)容，確保學(xué)員所學(xué)的是最新的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另外，項(xiàng)目還注重培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新能力。通過(guò)開(kāi)展小組論壇、創(chuàng)業(yè)比賽和扶貧項(xiàng)目等形式，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)意和實(shí)踐能力，讓我們能夠更好地適應(yīng)和推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的發(fā)展。
再次，利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目重視合作與交流。鄉(xiāng)村振興需要政府、企業(yè)和農(nóng)民的共同努力，沒(méi)有合作和交流，就沒(méi)有真正的發(fā)展。在利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目中，我們除了學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，還與來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)員進(jìn)行了廣泛的交流和合作。在項(xiàng)目中，我們結(jié)交了一批志同道合的朋友，互相借鑒和學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。這種合作與交流的精神，無(wú)疑將會(huì)在未來(lái)的鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮重要作用，促進(jìn)我們共同實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。
最后，利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目注重培養(yǎng)實(shí)踐能力和責(zé)任感。利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目不僅僅注重培養(yǎng)學(xué)員的理論知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐能力和責(zé)任感。在項(xiàng)目中，我們不僅參與了實(shí)地調(diào)研和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還參與了一些具體的農(nóng)村發(fā)展項(xiàng)目，如農(nóng)產(chǎn)品銷售和流通、農(nóng)村旅游開(kāi)發(fā)等。通過(guò)親身參與和實(shí)踐，我們深刻體會(huì)到了農(nóng)民的辛苦和責(zé)任，也更加明確了我們自己的責(zé)任和使命。這種實(shí)踐和責(zé)任感，將會(huì)成為我們?cè)卩l(xiāng)村振興中不可或缺的素養(yǎng)。
綜上所述，利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目給予了我很多寶貴的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。在這之中，我深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村振興的重要性，也明確了自己在推動(dòng)鄉(xiāng)村振興中的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力，將所學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于實(shí)際，并積極參與鄉(xiāng)村振興的行動(dòng)中去，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)作出自己的貢獻(xiàn)。
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
近年來(lái)，中國(guó)農(nóng)村發(fā)展取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，下鄉(xiāng)培訓(xùn)成為了現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然選擇。作為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的一部分，利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目在改善農(nóng)民生活、推動(dòng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)方面發(fā)揮了重要作用。我有幸參加了最近一期的下鄉(xiāng)培訓(xùn)，收獲頗豐，下面將從培訓(xùn)內(nèi)容、交流互動(dòng)、實(shí)踐體驗(yàn)、知識(shí)應(yīng)用及未來(lái)發(fā)展等方面進(jìn)行總結(jié)。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容是我們獲益最大的方面。在課程設(shè)置上，利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目注重實(shí)用性，精心策劃了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科技創(chuàng)新、農(nóng)產(chǎn)品加工等多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。參與者可以根據(jù)自身需求選擇感興趣的課程。在我的選擇中，我更加關(guān)注現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和農(nóng)產(chǎn)品加工。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何合理運(yùn)用農(nóng)業(yè)現(xiàn)代技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。此外，我還學(xué)到了很多關(guān)于農(nóng)產(chǎn)品加工的技巧和方法，從而為提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值提供了可行的解決方案。
其次，交流互動(dòng)環(huán)節(jié)豐富多樣，為參與者提供了廣闊的平臺(tái)。在下鄉(xiāng)培訓(xùn)中，與各地的農(nóng)戶、農(nóng)業(yè)專家、企業(yè)家等進(jìn)行充分的互動(dòng)交流，我深切體會(huì)到了一村一品的精髓。通過(guò)與農(nóng)民兄弟及各行業(yè)專家進(jìn)行互動(dòng)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要意義。在交流互動(dòng)中，我們吸納了不同地區(qū)、不同行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和智慧，使我們的學(xué)習(xí)更加全面、系統(tǒng)。同時(shí)，交流互動(dòng)也激發(fā)了我們參與者的潛能和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了我們對(duì)鄉(xiāng)村振興的責(zé)任感和使命感。
再次，實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)強(qiáng)化了我們對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。培訓(xùn)期間，我們到農(nóng)村實(shí)地考察、參觀農(nóng)戶示范基地，親自體驗(yàn)實(shí)踐操作。通過(guò)實(shí)踐，我深入了解了農(nóng)民生產(chǎn)的艱辛和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。在農(nóng)戶示范基地，我親眼目睹了農(nóng)民運(yùn)用科技手段釀造出的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，更加確信了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣帶來(lái)的巨大收益。通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，我們鞏固了培訓(xùn)過(guò)程中所學(xué)到的知識(shí)，使其更加貼近實(shí)際、可操作性更強(qiáng)。
然后，重要的是培訓(xùn)后對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。作為一名從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的從業(yè)者，我在課程設(shè)計(jì)上注重將所學(xué)知識(shí)和實(shí)際工作相結(jié)合。在培訓(xùn)結(jié)束后，我將學(xué)到的關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科技創(chuàng)新和農(nóng)產(chǎn)品加工的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。我通過(guò)有效的調(diào)查研究，充分發(fā)掘我所在農(nóng)村的優(yōu)勢(shì)資源，結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，初步形成了一種可行的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、創(chuàng)新和加工模式。這不僅提高了我們所在村莊的經(jīng)濟(jì)效益，也進(jìn)一步推動(dòng)了我們區(qū)域農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
最后，利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目給我未來(lái)發(fā)展帶來(lái)了更多的機(jī)會(huì)。通過(guò)參加此次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)知識(shí)，還認(rèn)識(shí)了許多志同道合的朋友和各行業(yè)的專家。在這個(gè)過(guò)程中，我們建立了良好的人脈和合作伙伴關(guān)系，為我們未來(lái)的發(fā)展提供了很大的幫助。在我看來(lái)，利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目不僅是一次短期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是幫助我們打破思維定勢(shì)、開(kāi)拓創(chuàng)新的一次機(jī)遇，為我們的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目在培養(yǎng)人才、推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。通過(guò)培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性、交流互動(dòng)的多樣性、實(shí)踐體驗(yàn)的強(qiáng)化性、知識(shí)應(yīng)用的實(shí)用性及未來(lái)發(fā)展的前景，我深刻感受到了下鄉(xiāng)培訓(xùn)對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)作用。相信在未來(lái)的發(fā)展中，這樣的下鄉(xiāng)培訓(xùn)將會(huì)越來(lái)越多，超越地域和行業(yè)的界限，讓更多的農(nóng)村人民從中受益，實(shí)現(xiàn)美麗鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展。
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)村改革的推進(jìn)，下鄉(xiāng)掛職培訓(xùn)成為了一種新型的實(shí)踐和學(xué)習(xí)方式。作為一名從城市到鄉(xiāng)村的掛職培訓(xùn)生，我深刻地體驗(yàn)到了這種培訓(xùn)方式的獨(dú)特魅力，并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在下面的文章中，我將會(huì)圍繞著掛職培訓(xùn)的目的、自身的成長(zhǎng)、農(nóng)村振興、培訓(xùn)方式以及未來(lái)的發(fā)展五個(gè)方面對(duì)我在掛職培訓(xùn)中的心得體會(huì)進(jìn)行探討。
首先，掛職培訓(xùn)的目的是為了加深對(duì)農(nóng)村發(fā)展的了解，并培養(yǎng)人才為農(nóng)村振興作出貢獻(xiàn)。在掛職期間，我與一些當(dāng)?shù)剞r(nóng)民和農(nóng)業(yè)合作社合作，親自參與農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并服務(wù)于當(dāng)?shù)鼐用竦纳?。通過(guò)親身實(shí)踐，我深刻感受到了農(nóng)村發(fā)展的困難和挑戰(zhàn)，也發(fā)現(xiàn)了一些改善和提升的可行性方案。通過(guò)這一過(guò)程，我不僅加深了對(duì)農(nóng)村發(fā)展的理解，更培養(yǎng)了我為農(nóng)村振興作出貢獻(xiàn)的決心和能力。
其次，在掛職培訓(xùn)的過(guò)程中，我個(gè)人的成長(zhǎng)也得到了很大的提升。在生活和工作中，遇到了許多與城市不同的具體問(wèn)題，比如水電供應(yīng)不穩(wěn)定、基礎(chǔ)設(shè)施落后等等。面對(duì)這些問(wèn)題，我學(xué)會(huì)了更加靈活和務(wù)實(shí)的思維方式，并能夠迅速找到解決問(wèn)題的方法和策略。此外，我還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和溝通，尊重和理解當(dāng)?shù)亓?xí)俗和文化。這些收獲是通過(guò)實(shí)踐和親身經(jīng)歷才能夠得到的，對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展具有重要意義。
第三，掛職培訓(xùn)也對(duì)農(nóng)村的振興起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民和農(nóng)業(yè)合作社的合作，我發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村發(fā)展的巨大潛力和機(jī)會(huì)。比如在農(nóng)業(yè)方面，當(dāng)?shù)氐臍夂蚝屯恋貤l件適宜種植某些特殊作物，而且當(dāng)?shù)剞r(nóng)民愿意接受新的種植技術(shù)和經(jīng)營(yíng)模式。另外，在鄉(xiāng)村旅游和文化傳承方面，當(dāng)?shù)匾矒碛胸S富的歷史和自然資源，可以開(kāi)展更多的旅游項(xiàng)目和活動(dòng)。通過(guò)我個(gè)人的努力和帶動(dòng)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的振興有望取得更好的發(fā)展。
第四，掛職培訓(xùn)的方式也是其成功的重要原因之一。在這種培訓(xùn)方式中，我們不僅可以在理論上學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，更重要的是可以通過(guò)實(shí)踐和親身經(jīng)歷來(lái)學(xué)習(xí)。在掛職工作中，我們需要從頭開(kāi)始，了解當(dāng)?shù)氐那闆r、解決問(wèn)題、改善生活，這些都是通過(guò)實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。此外，我們還可以與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民和居民進(jìn)行交流和合作，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和智慧，并共同探討解決問(wèn)題的方法和策略。通過(guò)這種方式，我們能夠更全面、更深入地了解農(nóng)村社會(huì)的發(fā)展需求和問(wèn)題，并且能夠更好地為其提供相關(guān)的服務(wù)和支持。
最后，掛職培訓(xùn)的未來(lái)發(fā)展也是十分值得期待的。隨著農(nóng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，掛職培訓(xùn)將成為人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)的重要途徑。未來(lái)的掛職培訓(xùn)應(yīng)更加關(guān)注對(duì)農(nóng)村的需求和問(wèn)題，結(jié)合具體情況和實(shí)際需求，提供更全面、更有效的培訓(xùn)和支持。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)掛職培訓(xùn)人員的選拔和培養(yǎng)，提高他們的素質(zhì)和能力，更好地適應(yīng)和服務(wù)于農(nóng)村發(fā)展的需要。
總的來(lái)說(shuō)，下鄉(xiāng)掛職培訓(xùn)是一種非常有意義和有效的學(xué)習(xí)和實(shí)踐方式。通過(guò)掛職培訓(xùn)，我們不僅可以了解和服務(wù)于農(nóng)村發(fā)展，更能夠提升自身的素質(zhì)和能力。同時(shí)，掛職培訓(xùn)也對(duì)農(nóng)村的振興起到了積極的推動(dòng)作用，并有望在未來(lái)得到更好的發(fā)展。只有通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我們才能夠?yàn)檗r(nóng)村的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)與價(jià)值。
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
近年來(lái)，國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)成為各級(jí)政府推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展的重要舉措之一。作為一名參與國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)的學(xué)生，我深刻體會(huì)到這次培訓(xùn)對(duì)于我的成長(zhǎng)和自我發(fā)展的重要意義。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新知識(shí)，提升了自己的實(shí)踐能力，加深了對(duì)農(nóng)村問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與農(nóng)民的交流和實(shí)地考察，我更加深刻地理解了農(nóng)村發(fā)展的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，也更加堅(jiān)定了為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)力量的決心。
首先，這次培訓(xùn)為我開(kāi)闊了眼界，拓寬了知識(shí)面。在培訓(xùn)中，我們不僅參觀了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村建設(shè)項(xiàng)目，還聆聽(tīng)了專家學(xué)者的講座。通過(guò)實(shí)地考察和學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多實(shí)用的農(nóng)業(yè)知識(shí)，了解了新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式和農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)。比如，在一次參觀中，我了解到了一項(xiàng)關(guān)于農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的創(chuàng)新技術(shù)——有機(jī)農(nóng)業(yè)。這項(xiàng)技術(shù)能夠有效減少農(nóng)藥和化肥的使用量，保護(hù)土壤和水源，同時(shí)提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和安全性。通過(guò)了解這些新知識(shí)，我對(duì)農(nóng)村發(fā)展的各個(gè)方面有了更全面的了解，也為將來(lái)的農(nóng)村工作做好準(zhǔn)備。
其次，這次培訓(xùn)提升了我的實(shí)踐能力。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。比如，在一次考察中，我們參觀了當(dāng)?shù)氐姆N植園，并實(shí)地實(shí)踐了一些農(nóng)業(yè)技術(shù)。通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，我能夠更加深入地了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作的實(shí)際操作和技巧，也更加明白了農(nóng)民的艱辛和付出。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我提升了自己的動(dòng)手能力和實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于將來(lái)從事農(nóng)村工作非常有幫助。
再次，這次培訓(xùn)加深了我對(duì)農(nóng)村問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與農(nóng)民的交流和實(shí)地考察，我更加直觀地感受到了農(nóng)村發(fā)展的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。在和農(nóng)民交流中，他們向我講述了他們的困惑和需求，讓我更加深刻地了解到農(nóng)村面臨的問(wèn)題，比如農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一、農(nóng)民收入低等。通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)踐活動(dòng)，我親眼目睹了一些農(nóng)村的落后和不發(fā)達(dá)，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村發(fā)展的緊迫性和重要性。這對(duì)于我將來(lái)從事農(nóng)村工作非常有啟發(fā)和指導(dǎo)意義。
最后，這次培訓(xùn)激發(fā)了我為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)力量的決心。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)村的重要性和農(nóng)村問(wèn)題的復(fù)雜性。我明白了自己作為一名大學(xué)生應(yīng)該肩負(fù)起責(zé)任，為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。因此，我決定將來(lái)從事農(nóng)村工作，并立志成為一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村振興工作者。我相信通過(guò)自己的努力和學(xué)習(xí)，我能夠?yàn)檗r(nóng)村發(fā)展帶來(lái)積極的變化，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅拓寬了知識(shí)面和實(shí)踐能力，加深了對(duì)農(nóng)村問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，還激發(fā)了我為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)力量的決心。我相信，通過(guò)自己的努力和奮斗，我能夠成為一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村振興工作者，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)農(nóng)村的繁榮和發(fā)展盡自己的一份力量。
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
本次學(xué)習(xí)有四位名師為我們講了兩天的課程，收獲很多，總之，就是利用多種方法以人為本，使學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中學(xué)到更多的知識(shí)。
老師給人清新、活潑、多才多藝的感覺(jué)，他分別用了四個(gè)英語(yǔ)中的疑問(wèn)詞whywhowhenwhathow講解了為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，誰(shuí)學(xué)英語(yǔ)歌曲，為什么學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，英語(yǔ)歌曲的作用是什么。為我們指明了學(xué)習(xí)方向，介紹了一些英語(yǔ)歌曲以便教學(xué)使用，教給我們歌曲創(chuàng)編方法方便教學(xué)。馬老師的課一直是在歡快的氣氛中度過(guò)的。我在本學(xué)期計(jì)劃教會(huì)每個(gè)班級(jí)學(xué)生至四少首英文歌曲。
老師講課沉穩(wěn)，講解的內(nèi)容較多，鼓勵(lì)學(xué)生的80句話，課堂教學(xué)組織語(yǔ)言，課堂日常用語(yǔ)，開(kāi)展訓(xùn)練內(nèi)容常用語(yǔ)，詞匯教學(xué)基本用語(yǔ)，聽(tīng)力教學(xué)常用語(yǔ)，口語(yǔ)教學(xué)常用語(yǔ)，閱讀教學(xué)常用語(yǔ)，寫(xiě)話教學(xué)常用語(yǔ)，其它相關(guān)教學(xué)用語(yǔ)，上課的步驟，并且給我們留下郵箱地址作為交流平臺(tái)，為學(xué)習(xí)提供了方便。
老師講課的比較全面，作為教師要熱愛(ài)自己的學(xué)生，信任自己的學(xué)生，給學(xué)生希望。對(duì)教師專業(yè)水準(zhǔn)、教學(xué)步驟、新課教學(xué)步驟、復(fù)習(xí)課教學(xué)步驟進(jìn)行了詳細(xì)闡述。并對(duì)上課的十大步進(jìn)行了解釋，1備課，2上課前，3導(dǎo)入新課，4復(fù)習(xí)舊知，5講授新課，6課堂提問(wèn)，7課堂評(píng)價(jià)，8課堂練習(xí)，9教學(xué)過(guò)程，10課堂作業(yè)。還給我們推薦了四本很好的書(shū)。
老師講課風(fēng)趣幽默，用了一個(gè)蝴蝶效應(yīng)很形象的說(shuō)出了教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響。用教師的苦對(duì)比學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使我們反思，不能只是怨天尤人，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，把學(xué)習(xí)的舞臺(tái)還給學(xué)生。馬老師講的內(nèi)容不是很多卻發(fā)人深省。
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
4月到5月，我參加了國(guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)數(shù)學(xué)教育教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)，也為我今后的教育教學(xué)工作指引方向。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我感觸頗多，下面是我的總結(jié)如下：
一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的老師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。各位專家毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
印象最深刻的是席校長(zhǎng)滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏銳，佩服他知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
還有宋老師的講座《兒童立場(chǎng)的教與學(xué)》，他以自己在教學(xué)中所遇到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事例作為案例，為我們闡述“新課程倡導(dǎo)以學(xué)生為本，以學(xué)生為本，當(dāng)然首先就要有兒童立場(chǎng)”。在我們看來(lái)。他所遇到的案例再平常不過(guò)，但是經(jīng)過(guò)他的分析、思考，講解，這些普通的問(wèn)題，卻成為他全國(guó)各地做講座的典范。
夏院長(zhǎng)以“教師下題海，學(xué)生蕩輕舟”;“拿起試卷，劃掉會(huì)做的題”“專做弱肋試題”等幾個(gè)方面總結(jié)如何梳理考點(diǎn)。為我們指明了方向，堅(jiān)定了信念。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
四、總結(jié)心得，做好教育工作。
在今后的工作中要善于創(chuàng)設(shè)情境。在課堂上，發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)非常明確，且能服務(wù)于教學(xué)。能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用學(xué)生的好奇心、好動(dòng)心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，讓學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自己動(dòng)起來(lái)，也激起了學(xué)生的好奇心和求知欲。他們精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，組織適度開(kāi)放性的探究活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生拓寬思路，多方位、多角度地獲取知識(shí)，積累了豐富的探究經(jīng)驗(yàn)。非常值得學(xué)習(xí)和借鑒。要有獨(dú)特的教學(xué)理念。以學(xué)生為主體，“課改”提倡自主學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師充當(dāng)組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色。那怎樣當(dāng)好這一角色呢?教學(xué)實(shí)踐中的許多困惑，在這次活動(dòng)中，優(yōu)秀老師的教學(xué)，給出了解決困惑的方法。教師要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生思考，也就是要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，而不是直接告訴學(xué)生是什么，否定學(xué)生什么。這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)中，示范課教師就很好的做到了這一點(diǎn)，課堂上教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，他們根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有趣師生互動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)也激發(fā)了孩子的求知欲。
要有高效的教學(xué)設(shè)計(jì)，有效的課堂駕馭能力。自上而下都強(qiáng)調(diào)為學(xué)生減負(fù)，而減負(fù)的根本在于提高課堂效率，所以要成就高效的課堂就必須要求教師對(duì)課堂進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。要做到從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生已有的基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)等等，也是一節(jié)成功課堂的必要條件。
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
有幸在xx年3月參加了全縣幼兒教師“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)活動(dòng)，觀摩了xx三位教師組織的精彩活動(dòng)，以及xx實(shí)驗(yàn)幼兒園xx園長(zhǎng)對(duì)幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)的講座。正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，作為一名一線的幼兒教育工作者，我非常珍惜每次縣進(jìn)修學(xué)校、學(xué)前辦等精心研究和策劃的此類活動(dòng)，非常感激有此外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每次活動(dòng)，都受益匪淺，驚嘆于現(xiàn)代幼教發(fā)展之快，哪怕只是我們小小的石門(mén)山城，優(yōu)秀的幼教者都層出不窮。
于我而言印象最深的莫過(guò)于xx鎮(zhèn)中心幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)劉倩組織的教學(xué)活動(dòng)。教師沒(méi)有用太多過(guò)于夸張搶眼的教具，僅僅用了一面鏡子、一張課件、一盒餐巾紙;沒(méi)有太多過(guò)于做作的表演和虛張聲勢(shì)，沒(méi)有過(guò)多的煩言雜語(yǔ)，而是以教師個(gè)人較高的專業(yè)素養(yǎng)和能力，讓孩子們?cè)谟鋹偟幕顒?dòng)中認(rèn)識(shí)和了解了自己的鼻子，并且懂得了要保護(hù)和如何保護(hù)自己的鼻子;讓聽(tīng)者從多種感官上享受了一堂舒適的公開(kāi)課活動(dòng)。
xx鎮(zhèn)中心幼兒園的xx老師作為一名男幼師總是讓整個(gè)幼兒園瞬間多了些陽(yáng)剛之氣，他陽(yáng)光的'香蕉哥哥形象，活潑有趣的動(dòng)物模仿表演，已深入老師和孩子們心中。帶著其自制的竹筒高蹺，給孩子們和老師們帶來(lái)了新的嘗試，新的挑戰(zhàn)。一次活動(dòng)下來(lái)，幾乎所有的孩子都學(xué)會(huì)了走高蹺也實(shí)屬不易，這得益于老師在活動(dòng)中根據(jù)難易程度創(chuàng)設(shè)的不同環(huán)節(jié)，讓孩子們積極探索，充滿自信，敢于挑戰(zhàn)!相信所有接觸過(guò)香蕉哥哥的幼兒都無(wú)比喜歡他，都盼望每天有那么一個(gè)可愛(ài)的大男孩帶著他們瘋，帶著他們挑戰(zhàn)一切!瞧瞧，在我們吃午飯的時(shí)候，就看見(jiàn)一個(gè)孩子用不知是塑料小桶還是什么的材料制作了一對(duì)高蹺，拿著可歡喜了!
對(duì)于xx園長(zhǎng)我們已不陌生，專業(yè)和認(rèn)真的講座給我們又增長(zhǎng)了不少知識(shí)，也見(jiàn)識(shí)了xx實(shí)驗(yàn)幼兒園豐富有趣的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，另外還有兩位男幼師帶老師們組織的游戲以及他們帶來(lái)的橄欖球和籃球操。
總之，這次培訓(xùn)活動(dòng)下來(lái)，可謂是收獲頗多，感慨頗多。相信我們大石門(mén)的幼兒教師隊(duì)伍會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大，我們的學(xué)前教育在這座山城也終將不再依附于小學(xué)教育，而努力盛開(kāi)出屬于幼教的絢麗之花!
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
課后我感到很郁悶與不快，開(kāi)始自己不斷地反思，反思這節(jié)課的得與失。得的是在我暈頭轉(zhuǎn)向，手上又沒(méi)有教案的情況下，還能將一節(jié)作文課上完;得的是我自己認(rèn)為這節(jié)課的應(yīng)變能力及課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)還是令人滿意的。但做得不盡人意的是我真的無(wú)法去調(diào)動(dòng)那里的孩子跟著我的教學(xué)思路走!過(guò)后當(dāng)他們班的語(yǔ)文教師告訴我，那些孩子多數(shù)都是這個(gè)學(xué)期才從下面的教學(xué)點(diǎn)或村完小上來(lái)的，當(dāng)中還有不少的人不會(huì)聽(tīng)普通話，不會(huì)講普通話。這時(shí)我才恍然大悟，如此的學(xué)生基礎(chǔ)，我怎么能去期待他們配合我的教學(xué)呢?我怎么能去期待他們說(shuō)出幾句完整優(yōu)美的句子呢?當(dāng)然，這也不能完全成為我不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的理由與借口，我也清楚地意識(shí)到了自己所犯下不該犯的錯(cuò)誤：那就是之前我沒(méi)有深入去了解那里學(xué)生的學(xué)情，沒(méi)有根據(jù)那里的學(xué)情去備好學(xué)生、備好課，這也是我所不能原諒我自己的，吸取這次教訓(xùn)，這也將成為我以后的教學(xué)警示燈。
從那里回到家，我還是無(wú)法排遺自己心中的苦悶，就想通過(guò)做其他的事情來(lái)轉(zhuǎn)移思想。于是就打開(kāi)中國(guó)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)網(wǎng)站，看到了這二十多天來(lái)一直陪伴著我們的輔導(dǎo)教師陳冰冰老師在線。經(jīng)過(guò)這些天的培訓(xùn)，我與陳老師已成為了老朋友，于是就給她留言訴苦了：“陳老師，您好!很高興的告訴你，我所有的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)都完成了。但也有一個(gè)郁悶：今天的送教下鄉(xiāng)我糗大了，我使出了渾身解數(shù)，那節(jié)課學(xué)生從頭到尾都不配合我，那節(jié)課上得很糟糕，感覺(jué)自己是個(gè)失敗的教育者。課后他們班的語(yǔ)文老師告訴我，說(shuō)那里的孩子多數(shù)人不會(huì)聽(tīng)普通話，更別說(shuō)是用普通話來(lái)學(xué)說(shuō)話了。聽(tīng)到這里，我心里多多少少得到了些許的安慰：原來(lái)這節(jié)課上不下去不完全是我個(gè)人的因素。不過(guò)我也進(jìn)行了反思：之前我應(yīng)該先去了解那里的學(xué)情,然后再根據(jù)學(xué)情來(lái)進(jìn)行備學(xué)生、備教案。此次一行，得不償失，教訓(xùn)很大，以后會(huì)注意了?！?BR> 送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
下鄉(xiāng)培訓(xùn)是一種實(shí)踐教育的形式，通過(guò)走訪農(nóng)村，了解農(nóng)民生活，提升自身的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。在這次下鄉(xiāng)培訓(xùn)中，我第一次接觸到農(nóng)村的真實(shí)情況，并深刻感受到農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)和智慧。下面，我將結(jié)合實(shí)際情況，簡(jiǎn)述一下我在下鄉(xiāng)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到農(nóng)村的辛勤勞作。
在下鄉(xiāng)培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到農(nóng)民同樣也是辛勤勞作的一群人。他們天不亮就起床，邊工作邊照顧莊稼。在農(nóng)田里努力工作的他們，他們的臉上都是汗水的印記，衣物上也布滿了泥土，但他們從不抱怨。這讓我深刻反思了自己平時(shí)的生活，敢于承認(rèn)自己的懶惰，同時(shí)也更加珍惜生活中的每一點(diǎn)辛苦付出。
第三段：深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)村的困境。
通過(guò)下鄉(xiāng)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村的困境。我看到了農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施落后，交通不便，教育醫(yī)療資源不足等問(wèn)題。這些問(wèn)題給農(nóng)民的生活帶來(lái)了很多不便，同時(shí)也制約了農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展。在認(rèn)識(shí)到這些困境的同時(shí)，也使我對(duì)未來(lái)有了更多的思考和關(guān)注，希望能夠?yàn)檗r(nóng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第四段：學(xué)到了實(shí)踐的重要性以及社會(huì)責(zé)任感。
在下鄉(xiāng)培訓(xùn)中，我不僅通過(guò)實(shí)踐了解到了農(nóng)民的生活，還更加深刻地認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性。書(shū)本上的知識(shí)再豐富，但要真正理解和運(yùn)用，還需要實(shí)踐。我在下鄉(xiāng)的過(guò)程中，通過(guò)實(shí)際接觸，才學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)和技巧。同時(shí)，我也深刻感受到了社會(huì)責(zé)任感的重要性。作為一個(gè)年輕人，我應(yīng)該立足于社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)下鄉(xiāng)培訓(xùn)，我不僅認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村的辛勤勞作，深刻認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村的困境，還學(xué)到了實(shí)踐的重要性以及社會(huì)責(zé)任感。這次下鄉(xiāng)培訓(xùn)不僅是一次教育的經(jīng)歷，更是一次心靈洗禮。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更好的將自己的知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，把自己的社會(huì)責(zé)任感付諸實(shí)踐，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
這次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)讓我獲益良多，特別是跟全市的中小學(xué)老師在一起探討研究，如何真正的走到學(xué)生中間，如何建立新型的師生關(guān)系，如何真正的以人為本。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！边@句話讓我們思考我們教師應(yīng)該如何去把握這個(gè)“愛(ài)”的范圍。
我非常欣賞教授說(shuō)的“要做學(xué)生精神成長(zhǎng)的關(guān)懷者?！逼鋵?shí)教育的本質(zhì)在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但是往往教師卻只注重對(duì)學(xué)生知識(shí)和技能的傳授，缺乏對(duì)生命、精神的關(guān)懷。我們要知道教師不是學(xué)生的生活保姆與知識(shí)供應(yīng)商，而是學(xué)生的精神成長(zhǎng)的關(guān)懷者;他的職能不是提供給學(xué)生什么，而是使學(xué)生發(fā)展自我的智慧創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)與學(xué)生一起成長(zhǎng)。因此我認(rèn)為，教師只有關(guān)懷學(xué)生精神健康成長(zhǎng)，才有可能發(fā)生真正意義上的教育，才不會(huì)產(chǎn)生虛偽的結(jié)果。那么，作為教師，就應(yīng)該成為學(xué)生精神成長(zhǎng)的關(guān)懷者。所以我認(rèn)為:。
一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新，做個(gè)終身學(xué)習(xí)者。
一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，教師應(yīng)向個(gè)性化、研究型、創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐—反思—研究—升華，培養(yǎng)科研意識(shí)，對(duì)教學(xué)問(wèn)題跟蹤研究，使之課題化，并總結(jié)成果，形成個(gè)性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。
二、在教學(xué)實(shí)踐中，教師要做個(gè)思考的實(shí)踐者。
對(duì)于自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題如語(yǔ)文工具性的偏失、教學(xué)目標(biāo)階段性不明、字詞教學(xué)的忽視等并沒(méi)有做深入的思考和變革。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，教師，必須是個(gè)思考的實(shí)踐者，做到學(xué)有所思，思有所為，為有最優(yōu)，只有這樣，才能提高自己，我們的教學(xué)活動(dòng)，才有可能做到“省時(shí)高效，整合簡(jiǎn)約”
三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要服從于、服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，當(dāng)好課堂活動(dòng)的組織者。
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童，調(diào)動(dòng)兒童的思維參與，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
讓我們?cè)诠ぷ髦谐浞纸o予學(xué)生關(guān)心、理解、尊重與信任，真正地做好學(xué)生成長(zhǎng)的精神關(guān)懷者吧!讓這次培訓(xùn)能夠真正的體現(xiàn)并運(yùn)用在我們實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中吧，學(xué)習(xí)告一段落，但留給我的卻是深深的思考。在以后的教學(xué)中我要以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，使學(xué)生和自己都得到更大的提高和發(fā)展。
本次學(xué)習(xí)有四位名師為我們講了兩天的課程，收獲很多，總之，就是利用多種方法以人為本，使學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中學(xué)到更多的知識(shí)。
xxx老師給人清新、活潑、多才多藝的感覺(jué)，他分別用了四個(gè)英語(yǔ)中的疑問(wèn)詞whywhowhenwhathow講解了為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，誰(shuí)學(xué)英語(yǔ)歌曲，為什么學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，英語(yǔ)歌曲的作用是什么。為我們指明了學(xué)習(xí)方向，介紹了一些英語(yǔ)歌曲以便教學(xué)使用，教給我們歌曲創(chuàng)編方法方便教學(xué)。馬老師的課一直是在歡快的氣氛中度過(guò)的。我在本學(xué)期計(jì)劃教會(huì)每個(gè)班級(jí)學(xué)生至四少首英文歌曲。
xxx老師講課沉穩(wěn)，講解的內(nèi)容較多，鼓勵(lì)學(xué)生的80句話，課堂教學(xué)組織語(yǔ)言，課堂日常用語(yǔ)，開(kāi)展訓(xùn)練內(nèi)容常用語(yǔ)，詞匯教學(xué)基本用語(yǔ)，聽(tīng)力教學(xué)常用語(yǔ)，口語(yǔ)教學(xué)常用語(yǔ)，閱讀教學(xué)常用語(yǔ)，寫(xiě)話教學(xué)常用語(yǔ)，其它相關(guān)教學(xué)用語(yǔ)，上課的步驟，并且給我們留下郵箱地址作為交流平臺(tái)，為學(xué)習(xí)提供了方便。
xxx老師講課的比較全面，作為教師要熱愛(ài)自己的學(xué)生，信任自己的學(xué)生，給學(xué)生希望。對(duì)教師專業(yè)水準(zhǔn)、教學(xué)步驟、新課教學(xué)步驟、復(fù)習(xí)課教學(xué)步驟進(jìn)行了詳細(xì)闡述。并對(duì)上課的十大步進(jìn)行了解釋，1備課，2上課前，3導(dǎo)入新課，4復(fù)習(xí)舊知，5講授新課，6課堂提問(wèn)，7課堂評(píng)價(jià)，8課堂練習(xí)，9教學(xué)過(guò)程，10課堂作業(yè)。還給我們推薦了四本很好的書(shū)。
xxx老師講課風(fēng)趣幽默，用了一個(gè)蝴蝶效應(yīng)很形象的說(shuō)出了教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響。用教師的苦對(duì)比學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使我們反思，不能只是怨天尤人，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，把學(xué)習(xí)的舞臺(tái)還給學(xué)生。馬老師講的內(nèi)容不是很多卻發(fā)人深省。
通過(guò)四位名師的課學(xué)到了很多東西，我個(gè)人認(rèn)為這次學(xué)聽(tīng)的課如果有書(shū)面材料就更好了。此次學(xué)習(xí)不但增長(zhǎng)了理論知識(shí)，也欣賞到教育的魅力。教育的確是一門(mén)藝術(shù)。無(wú)論我們面對(duì)的是誰(shuí)，講的一定要吸引聽(tīng)者興趣，讓聽(tīng)者樂(lè)于傾聽(tīng)，聽(tīng)的有樂(lè)趣，學(xué)有收獲樂(lè)于收獲。我想對(duì)于我們年青教師的教學(xué)之路還很長(zhǎng)有很多東西要去學(xué)習(xí)。我一定會(huì)努力加油的。
11月，我參加了市局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我下鄉(xiāng)所在的是兌鎮(zhèn)小學(xué)，通過(guò)一周的送教下鄉(xiāng)工作，我了解到了兌鎮(zhèn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的基本情況，參與了美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，這是個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，彼此都有很多收獲?，F(xiàn)簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì):。
首先，雙方校領(lǐng)導(dǎo)非常支持我們的送教下鄉(xiāng)工作，兌鎮(zhèn)小學(xué)的美術(shù)教師和我共同進(jìn)行了教研活動(dòng)，圍繞“如何加強(qiáng)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的趣味性”這一主題，我們共同選擇了低段的二三年級(jí)進(jìn)行了聽(tīng)課，評(píng)課，說(shuō)課，并就此進(jìn)行了專題講座，相互交流看法，吸取經(jīng)驗(yàn)，使我們對(duì)低年級(jí)的美術(shù)課堂實(shí)現(xiàn)趣味性，有了一定的觀念認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)成果，并且將它作為今后美術(shù)教學(xué)工作中的一個(gè)重要課題去不斷研究擴(kuò)展，更好地實(shí)現(xiàn)快樂(lè)美術(shù)課堂，促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)好學(xué)，全面發(fā)展。
其次，我感受到了鄉(xiāng)村美術(shù)教學(xué)與城區(qū)存在一些差別，互有長(zhǎng)短，可以相互借鑒。
在備課方面，由于我在城區(qū)任教的青年路小學(xué)學(xué)生人數(shù)較多，每年級(jí)班數(shù)也較多，所以我在城區(qū)一般分帶兩個(gè)年級(jí)的美術(shù)課，而在兌鎮(zhèn)小學(xué)，全校一共才七個(gè)班級(jí)，都由一位美術(shù)老師帶。所以這位老師需要帶全部六個(gè)年級(jí)的美術(shù)課。這樣，鄉(xiāng)村小學(xué)美術(shù)教師備課的工作量比我們城區(qū)美術(shù)老師要多，有忙不過(guò)來(lái)的感覺(jué)，所以他們的教案比我們簡(jiǎn)略。我感覺(jué)今后如果能提倡用電子教案，采取逐年完善修改更新的備課方法，會(huì)減輕鄉(xiāng)村教師寫(xiě)大量教案的沉重負(fù)擔(dān)，也會(huì)為所有美術(shù)教師節(jié)省每年重復(fù)寫(xiě)教案的大量時(shí)間，把它用在上網(wǎng)查資料開(kāi)闊眼界及相關(guān)專業(yè)技能如繪畫(huà)，手工的提高上，對(duì)促進(jìn)美術(shù)教師的成長(zhǎng)，效果會(huì)更好。
在班容量上，兌鎮(zhèn)小學(xué)只有二三十人，我們小學(xué)一般有六十人左右，在課堂教學(xué)過(guò)程中隊(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)上，這里可以比我們更好地做到面對(duì)所有的學(xué)生，課堂管理也更好。
在教學(xué)硬件方面，兌鎮(zhèn)小學(xué)已與城區(qū)小學(xué)比肩，而且有比我們學(xué)校更優(yōu)越的地方，例如，教室的多媒體電腦設(shè)備和辦公室的電腦都能上網(wǎng)，方便了學(xué)習(xí)工作中及時(shí)查找資料，在教室也能直接觀看網(wǎng)上的視頻圖片資料，對(duì)美術(shù)教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，這是非常有利的，能夠讓學(xué)生接收到更多的媒體信息。所以我感覺(jué)，我們城區(qū)小學(xué)也不該落后，應(yīng)該及時(shí)更新硬件設(shè)施，方便教學(xué)工作。
為期一周的送教下鄉(xiāng)工作雖然就要結(jié)束了，但它帶給我們的思考還很多，值得我們不斷探索和發(fā)現(xiàn)，為我們彼此的美術(shù)教學(xué)工作，增添新的活力，共同發(fā)展。
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
下鄉(xiāng)培訓(xùn)是一種實(shí)踐和理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)親身參與農(nóng)村生活和勤勞的農(nóng)民們互動(dòng)交流，讓我們更深刻地了解農(nóng)村現(xiàn)狀，體察到農(nóng)民的心聲，有助于我們更好地服務(wù)基層群眾。近期我參加了一次下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)，下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)前的期望與挑戰(zhàn)。
在參加下鄉(xiāng)培訓(xùn)之前，我懷著很大的期望和一絲不安。我期望通過(guò)下鄉(xiāng)培訓(xùn)了解農(nóng)民的需求和問(wèn)題，為他們提供更好的服務(wù)。然而，我也擔(dān)心自己的工作能力和溝通能力是否足夠應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)。畢竟，農(nóng)村和城市之間存在許多差異，我對(duì)這些差異是否能夠適應(yīng)和理解也感到擔(dān)憂。
第三段：磨合與收獲。
在下鄉(xiāng)培訓(xùn)的過(guò)程中，我經(jīng)歷了與農(nóng)民的深入交流和實(shí)踐鍛煉。起初，我發(fā)現(xiàn)與農(nóng)民的交流并不容易，他們對(duì)于外來(lái)人員的保留和疑惑，使得我感覺(jué)到了隔閡。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸融入他們的生活，通過(guò)和他們一起耕作、聆聽(tīng)他們的心聲，我更深刻地了解到農(nóng)民的艱辛和付出。與農(nóng)民的交流使我認(rèn)識(shí)到，他們并不缺乏智慧和能力，只是缺乏機(jī)會(huì)和資源。這讓我對(duì)自己的角色有了更清晰的認(rèn)知，不僅僅是服務(wù)者，更應(yīng)該是傾聽(tīng)者和幫助者。
第四段：思考與反思。
下鄉(xiāng)培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)選擇和未來(lái)的發(fā)展有了新的思考。在農(nóng)村生活中，我看到了很多需要改善的地方，讓我意識(shí)到自己有責(zé)任為農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展和改善作出貢獻(xiàn)。在將來(lái)，我希望能夠利用自己的專業(yè)知識(shí)和技能，為農(nóng)村地區(qū)提供更好的服務(wù)和支持，推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)下鄉(xiāng)培訓(xùn)，我也意識(shí)到自己在溝通能力和解決問(wèn)題的能力上還有很大的提高空間。這讓我堅(jiān)定了提升自己能力的決心，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：感悟與展望。
通過(guò)這次下鄉(xiāng)培訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。首先，我明白了服務(wù)不僅僅是提供物質(zhì)上的支持，更是要關(guān)注他們的精神需求。其次，我認(rèn)識(shí)到通過(guò)與農(nóng)民的交流和互動(dòng)，我們可以更加深入地了解社會(huì)的底層群體，關(guān)注到他們的真實(shí)困境和需求，并為他們帶來(lái)更有針對(duì)性的幫助。最后，這次下鄉(xiāng)培訓(xùn)讓我看到了自己的不足和待提高的地方，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力，為農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：
通過(guò)這次下鄉(xiāng)培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到農(nóng)民的辛勤勞作和無(wú)私奉獻(xiàn)，同時(shí)也看到了農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展仍然面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)與農(nóng)民的交流和互動(dòng)，我明白了自己作為一名公務(wù)員的職責(zé)和使命，并且明白了自己在服務(wù)基層群眾的路上還有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和責(zé)任。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力，為農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
第一段：介紹國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)的背景和意義（200字）。
近年來(lái)，中國(guó)政府高度重視農(nóng)村發(fā)展，為了提高農(nóng)民技能水平和培養(yǎng)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)者，推出了國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目的意義在于通過(guò)培訓(xùn)，為農(nóng)村地區(qū)提供實(shí)用的知識(shí)和技能，幫助農(nóng)民提高收入水平，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。我有幸參加了這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，并在此分享我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方式的介紹（200字）。
國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目涵蓋了多個(gè)不同領(lǐng)域的培訓(xùn)內(nèi)容，包括農(nóng)業(yè)技術(shù)、電子商務(wù)、創(chuàng)業(yè)管理等。這些培訓(xùn)課程通過(guò)專家講座、實(shí)地考察、實(shí)踐操作等多種方式進(jìn)行。我參加了農(nóng)業(yè)技術(shù)和電子商務(wù)方面的培訓(xùn)課程，從中學(xué)到了許多實(shí)用知識(shí)和技能。專家們通過(guò)生動(dòng)的講解和實(shí)際操作，讓我們更加深入地理解了相關(guān)的理論知識(shí)，并通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)踐操作，讓我們掌握了實(shí)際應(yīng)用技能。
第三段：對(duì)農(nóng)村地區(qū)的影響和幫助（300字）。
通過(guò)國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目，我深刻地認(rèn)識(shí)到這對(duì)農(nóng)村地區(qū)的影響和幫助。首先，培訓(xùn)項(xiàng)目提供了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民所需的實(shí)用知識(shí)和技能，幫助他們改善生產(chǎn)方式，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量。其次，電子商務(wù)和創(chuàng)業(yè)管理的培訓(xùn)，推動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和發(fā)展。許多培訓(xùn)參與者利用所學(xué)知識(shí)開(kāi)展電子商務(wù)，將自家農(nóng)產(chǎn)品推向市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了良好的經(jīng)濟(jì)效益。此外，培訓(xùn)還鼓勵(lì)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民積極創(chuàng)業(yè)，提高了他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力。
第四段：對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)和建議（300字）。
我對(duì)國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)是非常高的。這個(gè)項(xiàng)目提供的知識(shí)和技能非常實(shí)用，能夠真正幫助農(nóng)民改善生活質(zhì)量和增加收入。同時(shí)，項(xiàng)目的培訓(xùn)方式非常靈活多樣，不僅有專家講座和書(shū)面資料，還有實(shí)地考察和實(shí)踐操作，讓學(xué)員能夠身臨其境地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。然而，培訓(xùn)項(xiàng)目仍然可以進(jìn)一步優(yōu)化。比如，在培訓(xùn)過(guò)程中增加與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的互動(dòng)交流，更加貼近他們的需求和情況，能夠讓培訓(xùn)效果更好。此外，可以加強(qiáng)培訓(xùn)后的跟蹤和支持，及時(shí)解決學(xué)員在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和困難，幫助他們更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能。
第五段：對(duì)個(gè)人的影響和收獲（200字）。
通過(guò)參加國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目，我個(gè)人受益匪淺。首先，在農(nóng)業(yè)技術(shù)方面，我通過(guò)培訓(xùn)了解了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的應(yīng)用，學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的農(nóng)業(yè)技巧，這對(duì)我以后的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)非常有幫助。其次，在電子商務(wù)和創(chuàng)業(yè)管理方面的培訓(xùn)，讓我了解了市場(chǎng)營(yíng)銷和創(chuàng)業(yè)管理的基本概念和方法，為我未來(lái)的創(chuàng)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最重要的是，在培訓(xùn)過(guò)程中我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，我們相互學(xué)習(xí)、交流，共同進(jìn)步。這些收獲將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總結(jié)：
國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)提供實(shí)用的知識(shí)和技能，幫助農(nóng)民改善生活質(zhì)量，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)在于內(nèi)容豐富、方式多樣，培訓(xùn)后有明顯的效果和收獲。然而，仍然有進(jìn)一步優(yōu)化的空間，可以通過(guò)更加貼近農(nóng)民需求的培訓(xùn)方式和更好的后續(xù)支持，進(jìn)一步提高培訓(xùn)效果。對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，參加培訓(xùn)項(xiàng)目讓我受益匪淺，獲得了實(shí)用的知識(shí)和技能，結(jié)識(shí)了志同道合的朋友，為我的未來(lái)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)是指政府為了提高農(nóng)村地區(qū)干部和農(nóng)民的政策認(rèn)知和能力水平而組織的一系列培訓(xùn)活動(dòng)。由于農(nóng)村地區(qū)的政策宣傳和貫徹落實(shí)工作存在一定的難度，政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)成為了非常必要的一項(xiàng)工作。其目的是幫助農(nóng)民和地方干部更好地理解和掌握相關(guān)政策，以便能夠更好地貫徹落實(shí)，從而推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展。
政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)采取了多種方式和方法，以確保培訓(xùn)的有效性和實(shí)用性。一方面，政府組織專門(mén)的培訓(xùn)班，邀請(qǐng)相關(guān)政策的專家和學(xué)者進(jìn)行授課，講解政策的背景、內(nèi)容和操作方法，同時(shí)也提供了政策解讀的資料和參考書(shū)籍。另一方面，政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)也利用了現(xiàn)代科技手段，比如在農(nóng)村地區(qū)設(shè)立政策咨詢熱線，通過(guò)電話和網(wǎng)絡(luò)等方式進(jìn)行政策咨詢和培訓(xùn)，幫助農(nóng)民和地方干部解答問(wèn)題和提供政策指導(dǎo)。
政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)在提高農(nóng)村地區(qū)干部和農(nóng)民的政策認(rèn)知和能力方面取得了顯著的效果。通過(guò)政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)，農(nóng)民和地方干部不僅了解到了最新的政策動(dòng)態(tài)，還學(xué)習(xí)到了一些實(shí)用的操作技巧，使他們能夠更好地運(yùn)用政策來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。與此同時(shí)，政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)也增強(qiáng)了農(nóng)民和地方干部的信心和積極性，讓他們更有動(dòng)力去參與和支持政府的發(fā)展工作。
然而，政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)也存在一些不足之處，需要進(jìn)一步改進(jìn)。首先，政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)的覆蓋面還不夠廣，部分農(nóng)村地區(qū)并沒(méi)有得到充分的培訓(xùn)資源和支持。其次，政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)的質(zhì)量和效果還有待提高，有些培訓(xùn)內(nèi)容和方式并不能滿足農(nóng)民和地方干部的實(shí)際需求。因此，政府需要進(jìn)一步加大對(duì)政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)的投入，提供更多的培訓(xùn)資源和機(jī)會(huì)，同時(shí)也需要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估和反饋，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和方式。
政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展具有重要的意義和作用，因此應(yīng)該繼續(xù)加大對(duì)政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)的力度，并從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)。首先，政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村地區(qū)的政策宣傳工作，提高農(nóng)民的政策意識(shí)和參與意識(shí)。其次，政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)應(yīng)該加強(qiáng)與實(shí)際情況的結(jié)合，注重培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性和可操作性。最后，政府可通過(guò)與社會(huì)力量的合作，擴(kuò)大培訓(xùn)資源和渠道，提供更多針對(duì)性的培訓(xùn)項(xiàng)目和活動(dòng)，以滿足農(nóng)民和地方干部的需求。
總結(jié)：政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的工作，對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的政策宣傳和貫徹落實(shí)具有重要的意義和作用。盡管政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，但仍然存在一些不足之處。因此，我們應(yīng)該進(jìn)一步加大對(duì)政策下鄉(xiāng)培訓(xùn)的投入和改進(jìn)，以更好地提高農(nóng)民和地方干部的政策認(rèn)知和能力水平，推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展。
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
第一段：介紹掛職培訓(xùn)的背景和意義（200字）。
近年來(lái)，為了提升干部隊(duì)伍的實(shí)踐能力和服務(wù)水平，下鄉(xiāng)掛職培訓(xùn)逐漸成為推動(dòng)基層工作的一種重要措施。作為一名參與下鄉(xiāng)掛職培訓(xùn)的實(shí)踐者，我深刻感受到了這種培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和鄉(xiāng)村發(fā)展的意義。掛職培訓(xùn)通過(guò)在基層崗位進(jìn)行了解與實(shí)踐，使我們能夠更全面地了解基層工作的困難和挑戰(zhàn)，進(jìn)一步提高自身的問(wèn)題解決能力和協(xié)作能力，推動(dòng)了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。
在掛職培訓(xùn)期間，我經(jīng)歷了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，深入了解了基層農(nóng)村的實(shí)際情況，并結(jié)合自身所學(xué)專業(yè)知識(shí)，為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興做出了一定的貢獻(xiàn)。首先，我時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，虛心向農(nóng)村干部學(xué)習(xí)，深入了解農(nóng)村工作的特點(diǎn)和需求。其次，我積極參與基層工作，努力解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)與農(nóng)民群眾的交流，了解他們的意見(jiàn)和需求，為完善農(nóng)村政策和服務(wù)提供了寶貴的信息。最重要的是，掛職培訓(xùn)增強(qiáng)了我的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)與鄉(xiāng)村干部的合作，我深刻體會(huì)到了“眾人成城，共創(chuàng)美好”的力量。
第三段：掛職培訓(xùn)的啟示和感悟（300字）。
掛職培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多啟示和感悟。首先，我意識(shí)到基層工作不僅是技術(shù)的運(yùn)用，更是對(duì)人心的理解和溝通的藝術(shù)。在與農(nóng)民的接觸中，我深刻感受到每一個(gè)個(gè)體都有自己的價(jià)值和尊嚴(yán)，只有真正站在他們的角度去理解和處理問(wèn)題，才能取得更好的效果。其次，掛職培訓(xùn)增強(qiáng)了我的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。在與農(nóng)村干部的合作中，我明白了作為一名公務(wù)員，我們的首要任務(wù)是為人民服務(wù)，解決他們的實(shí)際問(wèn)題。最后，掛職培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)鄉(xiāng)村振興的熱情和動(dòng)力，我深信通過(guò)我們的不懈努力，鄉(xiāng)村將迎來(lái)新的希望和光明。
第四段：對(duì)掛職培訓(xùn)的建議和期望（200字）。
雖然掛職培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲，但也存在一些問(wèn)題和不足之處。首先，掛職培訓(xùn)的時(shí)間有限，很難深入了解和解決復(fù)雜問(wèn)題。希望能夠延長(zhǎng)培訓(xùn)的時(shí)間，允許實(shí)踐者更多地參與基層工作，深入了解并解決實(shí)際問(wèn)題，提升培訓(xùn)的實(shí)效性。其次，希望能夠加強(qiáng)對(duì)掛職實(shí)踐者的指導(dǎo)和培訓(xùn)，為基層工作提供更專業(yè)的支持和建議。最后，希望能夠制定更完善的評(píng)估機(jī)制，激勵(lì)實(shí)踐者更加積極地參與基層工作，形成長(zhǎng)效機(jī)制。
第五段：總結(jié)掛職培訓(xùn)的價(jià)值和意義（200字）。
總之，下鄉(xiāng)掛職培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)鍛煉自身能力和服務(wù)社會(huì)的寶貴機(jī)會(huì)。通過(guò)參與掛職培訓(xùn)，我們能夠更加深入地了解基層工作的需求與困難，提高自身的解決問(wèn)題的能力和協(xié)作能力。同時(shí)，掛職培訓(xùn)也為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施提供了重要的人力支持，推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展。因此，我堅(jiān)信，下鄉(xiāng)掛職培訓(xùn)將繼續(xù)發(fā)揮其巨大的推動(dòng)作用，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)而持續(xù)努力。
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
國(guó)培項(xiàng)目縣小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)，在培訓(xùn)在十都小學(xué)學(xué)習(xí)中，我聆聽(tīng)了顏艷與羅紅兵兩位名師的報(bào)告課，他們的堂課設(shè)計(jì)思路鮮明、新穎，還導(dǎo)入了現(xiàn)實(shí)活，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活的樂(lè)趣。讓我領(lǐng)略到了專家老師們的課堂風(fēng)采，也讓我從中發(fā)現(xiàn)自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。作為一名來(lái)參加學(xué)習(xí)的老師，我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，短短的聽(tīng)課，帶給我的體會(huì)卻是很多很多在今后的教學(xué)中我應(yīng)該注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒，同時(shí)也要學(xué)會(huì)如何用教學(xué)技能和機(jī)智去調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。具體有以下收獲：
1、在上課前必須要有對(duì)教材的充分的理解、理解教材，把握教材的重難點(diǎn)，才能有效的提高課效，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)少走彎路。
2、必須做好充分的課前準(zhǔn)備。課前包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準(zhǔn)備，教師才能在課堂上游刃有余，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中環(huán)環(huán)相扣做到心中有全景，有大局，不必有精美的課件展示只需簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞語(yǔ)卡片，只要你的點(diǎn)撥到位及時(shí)，語(yǔ)言親切能夠貼近孩子的心理，我們的教學(xué)課堂一樣會(huì)很精彩。
3、在課堂上要注意細(xì)節(jié)。注意學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)興趣，傳統(tǒng)的教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)時(shí)昏昏欲睡。我想，今后在自己的課堂也要有幾個(gè)獨(dú)特的小游戲能夠及時(shí)的緩解學(xué)生們的壓力，開(kāi)動(dòng)他們的小腦筋讓孩子們上課不會(huì)感覺(jué)累，最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。
4、教師要在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，能以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，注意通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生品讀精彩的、感人的句段，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題展開(kāi)合理的想象，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母形?、體會(huì)，真正激活了學(xué)生的思維，實(shí)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言及思維能力的目標(biāo)。
5、在以后的教學(xué)過(guò)程中，我要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要多鼓勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生的每一種想法，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，樂(lè)于鉆研，讓學(xué)生真正的發(fā)自內(nèi)心的喜歡語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。
6、我們教師要有一套獨(dú)特的教學(xué)理念。
現(xiàn)代教育提倡自主學(xué)習(xí)，但不等于讓學(xué)生放任自流，而是讓教師以學(xué)生為主體，使學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有趣師生互動(dòng)，不僅能培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也激發(fā)了孩子的求知欲。通過(guò)這次聽(tīng)課，我深刻的.體會(huì)專家老師教學(xué)方法的與眾不同，也感受到了老師和學(xué)生之間原來(lái)可以如此的默契……在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中來(lái)從而切實(shí)感受到了語(yǔ)文的魅力！
最后聽(tīng)課結(jié)束后，我們聽(tīng)課教師對(duì)專家老師們講的課進(jìn)行了評(píng)課，我們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，好的地方加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。聽(tīng)課老師們細(xì)致入微的評(píng)課，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)。評(píng)課就像照多面鏡，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問(wèn)題，這為以后工作中得到及時(shí)改正。
總之，通過(guò)這次參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是受益匪淺。是一次難得和難忘的經(jīng)歷，一段值得珍藏一生的記憶。使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。相信不斷的努力一定會(huì)得到收獲。從自身專業(yè)成長(zhǎng)的角度，交給了我們老師們開(kāi)啟教育成功的鑰匙，在教學(xué)層面上又有了新的領(lǐng)悟與提高，還結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的當(dāng)?shù)亟處?，同時(shí)在業(yè)務(wù)上能夠得到指導(dǎo)和鼓勵(lì)，這對(duì)我今后的教育教學(xué)工作是一件難得的財(cái)寶。鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生都很實(shí)在。他們和世界上所有的孩子們一樣的可愛(ài)，也許更淳樸，更像一張白紙，和世界上所有可愛(ài)的孩子們一樣，需要優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望有更多的人加入到我們這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)。我將吸取每一次成功與失敗經(jīng)驗(yàn)，一如繼往將明天的科學(xué)課教育事業(yè)進(jìn)行到底。這次的聽(tīng)課培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益無(wú)窮，以后我會(huì)多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動(dòng)，多聽(tīng)同任教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中不斷提高自己。是自己的教育教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階。
20xx年10月23日。
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
三個(gè)小時(shí)的講座，按說(shuō)是很長(zhǎng)的，可是卻匆匆的就過(guò)去了。王教授從三大方面為我們做了闡述，主要是教師的職業(yè)道德，教師的職業(yè)幸福以及教師的職業(yè)認(rèn)同。在報(bào)告正式開(kāi)始之前，王教授把他一次考前動(dòng)員大會(huì)做的演講再次呈現(xiàn)，我再次感受文字的魅力，語(yǔ)言的激情，我好像回到了高三，我好像箭在弦上，熱血沸騰，要沖刺起來(lái)。王教授用親身事例為我們闡述了教師的職業(yè)道德，愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教師育人，終身學(xué)習(xí)。其中又分析了一些經(jīng)典的教師案例，從不同方面介紹了教師的職業(yè)素養(yǎng)，分享了社會(huì)各界對(duì)教師職業(yè)的理解，也給廣大教師一個(gè)行為準(zhǔn)則做了指向。在聽(tīng)的過(guò)程中我也反思了自己，在平時(shí)的工作中是否全心全意的關(guān)愛(ài)學(xué)生，是否一視同仁，愛(ài)的方式是否正確，是不是考慮了學(xué)生的感受。在教師育人方面是否面面俱到，是不是只注重了教師，育人方面是不是有待加強(qiáng)，是不是以身作則不夠，接下來(lái)應(yīng)該怎么做，做什么，是不是真正的熱愛(ài)自己的工作。是的正如王老師所言，一個(gè)學(xué)生最不可愛(ài)的時(shí)候就是他最需要老師給予愛(ài)的時(shí)候。著名教育家陶行知的四顆糖的故事就是這樣的，這個(gè)孩子其實(shí)也是可愛(ài)的，正如在課堂上的問(wèn)題學(xué)生一樣，他們其實(shí)也是可愛(ài)的，由于種種的原因，他們才成為問(wèn)題學(xué)生，他們此時(shí)最需要老師的關(guān)愛(ài)。也許一個(gè)微笑，也許是輕輕的點(diǎn)頭，也許是個(gè)善意的招手，他們都肯為此而改變。王老師還提出了四個(gè)嚴(yán)，嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有恒。只要在教學(xué)的過(guò)程中，認(rèn)真貫徹好四個(gè)嚴(yán)，一定能取得好的教學(xué)效果。
王老師飽讀詩(shī)書(shū)，堅(jiān)持用心創(chuàng)造，他是純粹的創(chuàng)造，不為功利，不沽名釣譽(yù)，用心，用自己的德行去影響他人。
最后，王老師為我們分享了創(chuàng)造的幸福。1.拋卻功利，不忘初心；2真心感受，忠實(shí)記錄；3觸景生情，抓住靈感；4學(xué)思結(jié)合，發(fā)散思維；5集思廣益，切磋琢磨；6熱愛(ài)生活，全情投入。在以后的教學(xué)中，我也要多思多想，把教學(xué)中的所思所感記錄下來(lái)。
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)是一種重要的政策，旨在提高農(nóng)村地區(qū)的教育水平和人才培養(yǎng)。我有幸參加了一次國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)，獲益良多。在培訓(xùn)中，我深切感受到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀以及我們教師的責(zé)任和使命。
第二段：感受農(nóng)村教育現(xiàn)狀。
通過(guò)國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)，我接觸到了農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校和學(xué)生。這些學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，教學(xué)資源匱乏，許多學(xué)生家庭貧困。在這種環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)條件受到很大的限制。他們沒(méi)有先進(jìn)的教育設(shè)備和資源，很難接觸到知識(shí)的前沿。與城市的教育條件相比，農(nóng)村學(xué)校顯然存在很大的差距。
第三段：教師責(zé)任與使命。
在國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)中，我深切感受到了作為一名教師的責(zé)任和使命。農(nóng)村的教育環(huán)境雖然艱苦，但這正是我們教師們施展才華、改變命運(yùn)的舞臺(tái)。我們要以身作則，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，用自己的努力去改善教學(xué)條件和教育質(zhì)量。我們需要盡力打破舊觀念，創(chuàng)造更加積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)孩子都有獲得優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。
第四段：提高教學(xué)水平和培養(yǎng)人才。
國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)的一個(gè)重要目標(biāo)就是提高農(nóng)村地區(qū)的教學(xué)水平和人才培養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我們接受了最新的教學(xué)理念和方法的研討。這些理念和方法可以幫助我們更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。我們還學(xué)習(xí)了如何更好地運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)資源，創(chuàng)造適應(yīng)農(nóng)村學(xué)生的教學(xué)環(huán)境。以此來(lái)提高農(nóng)村學(xué)生的整體素質(zhì)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
第五段：積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，助力農(nóng)村教育發(fā)展。
國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)是對(duì)農(nóng)村發(fā)展的一種有力支持。通過(guò)這種培訓(xùn)，我們教師能更好地了解農(nóng)村教育的需求，以及農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際情況。我們要充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力和責(zé)任心，積極參與農(nóng)村教育改革，為農(nóng)村學(xué)生提供更好的教育資源和機(jī)會(huì)。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的公平，推動(dòng)農(nóng)村教育向前發(fā)展。
總結(jié)：
國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和我們教師的責(zé)任與使命。通過(guò)提高教學(xué)水平和培養(yǎng)人才，我們可以積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，助力農(nóng)村教育的發(fā)展。讓每個(gè)孩子都有獲得優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)，是我們教師共同的心愿和努力方向。
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，隨著社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迅猛，鄉(xiāng)村振興成為了一個(gè)熱門(mén)話題。為了推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，培訓(xùn)成為關(guān)鍵一環(huán)。利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目是一項(xiàng)針對(duì)農(nóng)村人才的專業(yè)培訓(xùn)，我有幸參加了此次培訓(xùn)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，我受益匪淺，深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村振興的重要性。以下是我對(duì)利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。傳統(tǒng)的培訓(xùn)通常只停留在理論層面，很難將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。然而，利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目不同，它通過(guò)組織參觀農(nóng)村企業(yè)、實(shí)地調(diào)研以及參與一些農(nóng)村發(fā)展項(xiàng)目，促使學(xué)員將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。例如，在參觀農(nóng)村企業(yè)時(shí)，我們深入了解了農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)流程與銷售模式，親身體驗(yàn)了勞動(dòng)和創(chuàng)業(yè)的艱辛。通過(guò)這些實(shí)踐，我們更加明確了自己的發(fā)展方向，并且有信心在農(nóng)村振興中起到積極的作用。
其次，利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目注重動(dòng)態(tài)調(diào)整和創(chuàng)新。鄉(xiāng)村振興是一項(xiàng)龐大而復(fù)雜的任務(wù)，需要緊跟時(shí)代的步伐，隨時(shí)調(diào)整策略。利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目意識(shí)到這點(diǎn)，每年都會(huì)更新教材和培訓(xùn)內(nèi)容，確保學(xué)員所學(xué)的是最新的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另外，項(xiàng)目還注重培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新能力。通過(guò)開(kāi)展小組論壇、創(chuàng)業(yè)比賽和扶貧項(xiàng)目等形式，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)意和實(shí)踐能力，讓我們能夠更好地適應(yīng)和推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的發(fā)展。
再次，利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目重視合作與交流。鄉(xiāng)村振興需要政府、企業(yè)和農(nóng)民的共同努力，沒(méi)有合作和交流，就沒(méi)有真正的發(fā)展。在利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目中，我們除了學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，還與來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)員進(jìn)行了廣泛的交流和合作。在項(xiàng)目中，我們結(jié)交了一批志同道合的朋友，互相借鑒和學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。這種合作與交流的精神，無(wú)疑將會(huì)在未來(lái)的鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮重要作用，促進(jìn)我們共同實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。
最后，利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目注重培養(yǎng)實(shí)踐能力和責(zé)任感。利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目不僅僅注重培養(yǎng)學(xué)員的理論知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐能力和責(zé)任感。在項(xiàng)目中，我們不僅參與了實(shí)地調(diào)研和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還參與了一些具體的農(nóng)村發(fā)展項(xiàng)目，如農(nóng)產(chǎn)品銷售和流通、農(nóng)村旅游開(kāi)發(fā)等。通過(guò)親身參與和實(shí)踐，我們深刻體會(huì)到了農(nóng)民的辛苦和責(zé)任，也更加明確了我們自己的責(zé)任和使命。這種實(shí)踐和責(zé)任感，將會(huì)成為我們?cè)卩l(xiāng)村振興中不可或缺的素養(yǎng)。
綜上所述，利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目給予了我很多寶貴的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。在這之中，我深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村振興的重要性，也明確了自己在推動(dòng)鄉(xiāng)村振興中的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力，將所學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于實(shí)際，并積極參與鄉(xiāng)村振興的行動(dòng)中去，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)作出自己的貢獻(xiàn)。
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
近年來(lái)，中國(guó)農(nóng)村發(fā)展取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，下鄉(xiāng)培訓(xùn)成為了現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然選擇。作為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的一部分，利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目在改善農(nóng)民生活、推動(dòng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)方面發(fā)揮了重要作用。我有幸參加了最近一期的下鄉(xiāng)培訓(xùn)，收獲頗豐，下面將從培訓(xùn)內(nèi)容、交流互動(dòng)、實(shí)踐體驗(yàn)、知識(shí)應(yīng)用及未來(lái)發(fā)展等方面進(jìn)行總結(jié)。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容是我們獲益最大的方面。在課程設(shè)置上，利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目注重實(shí)用性，精心策劃了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科技創(chuàng)新、農(nóng)產(chǎn)品加工等多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。參與者可以根據(jù)自身需求選擇感興趣的課程。在我的選擇中，我更加關(guān)注現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和農(nóng)產(chǎn)品加工。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何合理運(yùn)用農(nóng)業(yè)現(xiàn)代技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。此外，我還學(xué)到了很多關(guān)于農(nóng)產(chǎn)品加工的技巧和方法，從而為提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值提供了可行的解決方案。
其次，交流互動(dòng)環(huán)節(jié)豐富多樣，為參與者提供了廣闊的平臺(tái)。在下鄉(xiāng)培訓(xùn)中，與各地的農(nóng)戶、農(nóng)業(yè)專家、企業(yè)家等進(jìn)行充分的互動(dòng)交流，我深切體會(huì)到了一村一品的精髓。通過(guò)與農(nóng)民兄弟及各行業(yè)專家進(jìn)行互動(dòng)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要意義。在交流互動(dòng)中，我們吸納了不同地區(qū)、不同行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和智慧，使我們的學(xué)習(xí)更加全面、系統(tǒng)。同時(shí)，交流互動(dòng)也激發(fā)了我們參與者的潛能和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了我們對(duì)鄉(xiāng)村振興的責(zé)任感和使命感。
再次，實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)強(qiáng)化了我們對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。培訓(xùn)期間，我們到農(nóng)村實(shí)地考察、參觀農(nóng)戶示范基地，親自體驗(yàn)實(shí)踐操作。通過(guò)實(shí)踐，我深入了解了農(nóng)民生產(chǎn)的艱辛和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。在農(nóng)戶示范基地，我親眼目睹了農(nóng)民運(yùn)用科技手段釀造出的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，更加確信了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣帶來(lái)的巨大收益。通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，我們鞏固了培訓(xùn)過(guò)程中所學(xué)到的知識(shí)，使其更加貼近實(shí)際、可操作性更強(qiáng)。
然后，重要的是培訓(xùn)后對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。作為一名從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的從業(yè)者，我在課程設(shè)計(jì)上注重將所學(xué)知識(shí)和實(shí)際工作相結(jié)合。在培訓(xùn)結(jié)束后，我將學(xué)到的關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科技創(chuàng)新和農(nóng)產(chǎn)品加工的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。我通過(guò)有效的調(diào)查研究，充分發(fā)掘我所在農(nóng)村的優(yōu)勢(shì)資源，結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，初步形成了一種可行的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、創(chuàng)新和加工模式。這不僅提高了我們所在村莊的經(jīng)濟(jì)效益，也進(jìn)一步推動(dòng)了我們區(qū)域農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
最后，利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目給我未來(lái)發(fā)展帶來(lái)了更多的機(jī)會(huì)。通過(guò)參加此次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)知識(shí)，還認(rèn)識(shí)了許多志同道合的朋友和各行業(yè)的專家。在這個(gè)過(guò)程中，我們建立了良好的人脈和合作伙伴關(guān)系，為我們未來(lái)的發(fā)展提供了很大的幫助。在我看來(lái)，利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目不僅是一次短期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是幫助我們打破思維定勢(shì)、開(kāi)拓創(chuàng)新的一次機(jī)遇，為我們的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，利川下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目在培養(yǎng)人才、推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。通過(guò)培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性、交流互動(dòng)的多樣性、實(shí)踐體驗(yàn)的強(qiáng)化性、知識(shí)應(yīng)用的實(shí)用性及未來(lái)發(fā)展的前景，我深刻感受到了下鄉(xiāng)培訓(xùn)對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)作用。相信在未來(lái)的發(fā)展中，這樣的下鄉(xiāng)培訓(xùn)將會(huì)越來(lái)越多，超越地域和行業(yè)的界限，讓更多的農(nóng)村人民從中受益，實(shí)現(xiàn)美麗鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展。
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)村改革的推進(jìn)，下鄉(xiāng)掛職培訓(xùn)成為了一種新型的實(shí)踐和學(xué)習(xí)方式。作為一名從城市到鄉(xiāng)村的掛職培訓(xùn)生，我深刻地體驗(yàn)到了這種培訓(xùn)方式的獨(dú)特魅力，并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在下面的文章中，我將會(huì)圍繞著掛職培訓(xùn)的目的、自身的成長(zhǎng)、農(nóng)村振興、培訓(xùn)方式以及未來(lái)的發(fā)展五個(gè)方面對(duì)我在掛職培訓(xùn)中的心得體會(huì)進(jìn)行探討。
首先，掛職培訓(xùn)的目的是為了加深對(duì)農(nóng)村發(fā)展的了解，并培養(yǎng)人才為農(nóng)村振興作出貢獻(xiàn)。在掛職期間，我與一些當(dāng)?shù)剞r(nóng)民和農(nóng)業(yè)合作社合作，親自參與農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并服務(wù)于當(dāng)?shù)鼐用竦纳?。通過(guò)親身實(shí)踐，我深刻感受到了農(nóng)村發(fā)展的困難和挑戰(zhàn)，也發(fā)現(xiàn)了一些改善和提升的可行性方案。通過(guò)這一過(guò)程，我不僅加深了對(duì)農(nóng)村發(fā)展的理解，更培養(yǎng)了我為農(nóng)村振興作出貢獻(xiàn)的決心和能力。
其次，在掛職培訓(xùn)的過(guò)程中，我個(gè)人的成長(zhǎng)也得到了很大的提升。在生活和工作中，遇到了許多與城市不同的具體問(wèn)題，比如水電供應(yīng)不穩(wěn)定、基礎(chǔ)設(shè)施落后等等。面對(duì)這些問(wèn)題，我學(xué)會(huì)了更加靈活和務(wù)實(shí)的思維方式，并能夠迅速找到解決問(wèn)題的方法和策略。此外，我還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和溝通，尊重和理解當(dāng)?shù)亓?xí)俗和文化。這些收獲是通過(guò)實(shí)踐和親身經(jīng)歷才能夠得到的，對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展具有重要意義。
第三，掛職培訓(xùn)也對(duì)農(nóng)村的振興起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民和農(nóng)業(yè)合作社的合作，我發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村發(fā)展的巨大潛力和機(jī)會(huì)。比如在農(nóng)業(yè)方面，當(dāng)?shù)氐臍夂蚝屯恋貤l件適宜種植某些特殊作物，而且當(dāng)?shù)剞r(nóng)民愿意接受新的種植技術(shù)和經(jīng)營(yíng)模式。另外，在鄉(xiāng)村旅游和文化傳承方面，當(dāng)?shù)匾矒碛胸S富的歷史和自然資源，可以開(kāi)展更多的旅游項(xiàng)目和活動(dòng)。通過(guò)我個(gè)人的努力和帶動(dòng)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的振興有望取得更好的發(fā)展。
第四，掛職培訓(xùn)的方式也是其成功的重要原因之一。在這種培訓(xùn)方式中，我們不僅可以在理論上學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，更重要的是可以通過(guò)實(shí)踐和親身經(jīng)歷來(lái)學(xué)習(xí)。在掛職工作中，我們需要從頭開(kāi)始，了解當(dāng)?shù)氐那闆r、解決問(wèn)題、改善生活，這些都是通過(guò)實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。此外，我們還可以與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民和居民進(jìn)行交流和合作，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和智慧，并共同探討解決問(wèn)題的方法和策略。通過(guò)這種方式，我們能夠更全面、更深入地了解農(nóng)村社會(huì)的發(fā)展需求和問(wèn)題，并且能夠更好地為其提供相關(guān)的服務(wù)和支持。
最后，掛職培訓(xùn)的未來(lái)發(fā)展也是十分值得期待的。隨著農(nóng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，掛職培訓(xùn)將成為人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)的重要途徑。未來(lái)的掛職培訓(xùn)應(yīng)更加關(guān)注對(duì)農(nóng)村的需求和問(wèn)題，結(jié)合具體情況和實(shí)際需求，提供更全面、更有效的培訓(xùn)和支持。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)掛職培訓(xùn)人員的選拔和培養(yǎng)，提高他們的素質(zhì)和能力，更好地適應(yīng)和服務(wù)于農(nóng)村發(fā)展的需要。
總的來(lái)說(shuō)，下鄉(xiāng)掛職培訓(xùn)是一種非常有意義和有效的學(xué)習(xí)和實(shí)踐方式。通過(guò)掛職培訓(xùn)，我們不僅可以了解和服務(wù)于農(nóng)村發(fā)展，更能夠提升自身的素質(zhì)和能力。同時(shí)，掛職培訓(xùn)也對(duì)農(nóng)村的振興起到了積極的推動(dòng)作用，并有望在未來(lái)得到更好的發(fā)展。只有通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我們才能夠?yàn)檗r(nóng)村的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)與價(jià)值。
送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
近年來(lái)，國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)成為各級(jí)政府推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展的重要舉措之一。作為一名參與國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)的學(xué)生，我深刻體會(huì)到這次培訓(xùn)對(duì)于我的成長(zhǎng)和自我發(fā)展的重要意義。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新知識(shí)，提升了自己的實(shí)踐能力，加深了對(duì)農(nóng)村問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與農(nóng)民的交流和實(shí)地考察，我更加深刻地理解了農(nóng)村發(fā)展的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，也更加堅(jiān)定了為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)力量的決心。
首先，這次培訓(xùn)為我開(kāi)闊了眼界，拓寬了知識(shí)面。在培訓(xùn)中，我們不僅參觀了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村建設(shè)項(xiàng)目，還聆聽(tīng)了專家學(xué)者的講座。通過(guò)實(shí)地考察和學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多實(shí)用的農(nóng)業(yè)知識(shí)，了解了新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式和農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)。比如，在一次參觀中，我了解到了一項(xiàng)關(guān)于農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的創(chuàng)新技術(shù)——有機(jī)農(nóng)業(yè)。這項(xiàng)技術(shù)能夠有效減少農(nóng)藥和化肥的使用量，保護(hù)土壤和水源，同時(shí)提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和安全性。通過(guò)了解這些新知識(shí)，我對(duì)農(nóng)村發(fā)展的各個(gè)方面有了更全面的了解，也為將來(lái)的農(nóng)村工作做好準(zhǔn)備。
其次，這次培訓(xùn)提升了我的實(shí)踐能力。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。比如，在一次考察中，我們參觀了當(dāng)?shù)氐姆N植園，并實(shí)地實(shí)踐了一些農(nóng)業(yè)技術(shù)。通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，我能夠更加深入地了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作的實(shí)際操作和技巧，也更加明白了農(nóng)民的艱辛和付出。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我提升了自己的動(dòng)手能力和實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于將來(lái)從事農(nóng)村工作非常有幫助。
再次，這次培訓(xùn)加深了我對(duì)農(nóng)村問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與農(nóng)民的交流和實(shí)地考察，我更加直觀地感受到了農(nóng)村發(fā)展的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。在和農(nóng)民交流中，他們向我講述了他們的困惑和需求，讓我更加深刻地了解到農(nóng)村面臨的問(wèn)題，比如農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一、農(nóng)民收入低等。通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)踐活動(dòng)，我親眼目睹了一些農(nóng)村的落后和不發(fā)達(dá)，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村發(fā)展的緊迫性和重要性。這對(duì)于我將來(lái)從事農(nóng)村工作非常有啟發(fā)和指導(dǎo)意義。
最后，這次培訓(xùn)激發(fā)了我為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)力量的決心。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)村的重要性和農(nóng)村問(wèn)題的復(fù)雜性。我明白了自己作為一名大學(xué)生應(yīng)該肩負(fù)起責(zé)任，為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。因此，我決定將來(lái)從事農(nóng)村工作，并立志成為一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村振興工作者。我相信通過(guò)自己的努力和學(xué)習(xí)，我能夠?yàn)檗r(nóng)村發(fā)展帶來(lái)積極的變化，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，國(guó)家下鄉(xiāng)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅拓寬了知識(shí)面和實(shí)踐能力，加深了對(duì)農(nóng)村問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，還激發(fā)了我為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)力量的決心。我相信，通過(guò)自己的努力和奮斗，我能夠成為一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村振興工作者，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)農(nóng)村的繁榮和發(fā)展盡自己的一份力量。