有時(shí)候，我們需要停下來(lái)思考一下，從經(jīng)歷中獲得一些有益的心得體會(huì)，以便更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重精心挑選的描寫細(xì)節(jié)，使文章更加生動(dòng)有趣。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)和幫助。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一
急診實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生在臨床實(shí)踐中最關(guān)鍵也最具挑戰(zhàn)性的階段之一。這一段時(shí)間里，學(xué)生們將面對(duì)各種急癥患者，并與專業(yè)醫(yī)生一起處理各種突發(fā)狀況。通過(guò)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的臨床技能。下面我將就此進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)和講述。
首先，急診實(shí)習(xí)鍛煉了我的臨床技能。在急診科，我們接觸到各種各樣的緊急病情，如心臟驟停、創(chuàng)傷、中毒等等。每次接到患者，我們必須快速而準(zhǔn)確地進(jìn)行初步評(píng)估和處理，盡我們所能確?；颊叩纳踩＿@其中包括了實(shí)際操作技能的提高，如心臟驟停時(shí)的心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷時(shí)的止血、中毒時(shí)的解毒等。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)快速準(zhǔn)確地進(jìn)行初步病情評(píng)估，制定詳細(xì)的治療方案，并隨時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。
其次，急診實(shí)習(xí)使我對(duì)協(xié)作團(tuán)隊(duì)的重要性有了更深的理解。在急診科，醫(yī)生、護(hù)士、實(shí)習(xí)生和其他專業(yè)人員組成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)，協(xié)同工作以提供高效、安全的醫(yī)療服務(wù)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我深刻體會(huì)到每個(gè)人在危機(jī)時(shí)刻的角色和責(zé)任。團(tuán)隊(duì)協(xié)作不僅僅是為了優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，還是為了患者的安全和舒適感。只有通過(guò)高效且和諧的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們才能更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的病情和突發(fā)事件。
另外，急診實(shí)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和必須要提高的地方。急診科的工作節(jié)奏非?？?，時(shí)常需要面對(duì)復(fù)雜和高風(fēng)險(xiǎn)的病情。在這樣的環(huán)境下，要求我們作出快速而準(zhǔn)確的決策，并快速執(zhí)行。但是，我意識(shí)到在一些高壓情況下，自己的思維和行動(dòng)會(huì)不夠果斷。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了通過(guò)不斷重復(fù)和反復(fù)訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)自己在緊急情況下的反應(yīng)能力。我還參加了一些培訓(xùn)課程，提高了自己的應(yīng)急處理能力，并與更有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生和護(hù)士討論交流，獲得他們的指導(dǎo)和建議。
最后，急診實(shí)習(xí)也給了我對(duì)患者關(guān)懷和溝通能力的重要認(rèn)識(shí)。在急診科，許多患者身處焦慮和痛苦之中，他們需要我們給予關(guān)注和安慰。在治療過(guò)程中，我學(xué)到了如何與患者建立良好的溝通，以保持他們的信任和配合。在我與患者和其家屬之間建立起情感紐帶時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們更愿意提供詳細(xì)而準(zhǔn)確的病史，以便醫(yī)生們做出更好的診斷和治療決策。我逐漸明白，一個(gè)好的醫(yī)生不僅僅要具備專業(yè)知識(shí)和技能，更需要有人文關(guān)懷和善于傾聽(tīng)的能力。因此，我一直在不斷提高自己的溝通和表達(dá)能力，以及與人相處的技巧。
急診實(shí)習(xí)是我醫(yī)學(xué)生涯中一個(gè)非常重要的成長(zhǎng)階段。通過(guò)這段經(jīng)歷，我不僅增加了自己的專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和壓力管理的能力。我也意識(shí)到成為一名出色的醫(yī)生需要不斷的學(xué)習(xí)和提升。因此，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，努力完善自己的臨床能力，并為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二
如請(qǐng)求護(hù)士聽(tīng)到救護(hù)車的叫聲后要疾速推車到急診室年夜門接診病人。為病人收拾整頓供給面巾紙，紙杯以及開(kāi)水。為無(wú)陪人的老弱病人代登記、取藥。每一個(gè)急診住院病人均有護(hù)士或者護(hù)工護(hù)送出院。為理解決炎天夜間輸液病人多，履行彈性排班，加派夜間下班人數(shù)。這些辦法失掉病人的好評(píng)。出格是正在有醫(yī)患膠葛時(shí)，乃至吵架咱們醫(yī)務(wù)職員時(shí)，咱們的照顧護(hù)士職員做到極力公道表明，打沒(méi)有還手，罵沒(méi)有還口，遭到病院的褒揚(yáng)。
急診科練習(xí)心患上領(lǐng)會(huì)(2)以及急救反響速率。全科職員盲目進(jìn)修尉然成風(fēng)，今朝有8名護(hù)士參與天下初等教導(dǎo)照顧護(hù)士年夜專班以及本科自學(xué)測(cè)驗(yàn)。兩位任務(wù)一年的護(hù)士參與護(hù)士執(zhí)業(yè)測(cè)驗(yàn)均經(jīng)過(guò)。指派高年資的護(hù)士外出進(jìn)修國(guó)度級(jí)《搶救照顧護(hù)士新觀點(diǎn)與急診模仿?lián)尵扰嘤?xùn)》。
依據(jù)急診科的任務(wù)特征，訂定了新進(jìn)科護(hù)士三個(gè)月的培訓(xùn)方案，請(qǐng)求其三個(gè)月內(nèi)整頓把握急診的流程，院前搶救，若何接搶救德律風(fēng)、把握急診科一切的儀器運(yùn)用，同時(shí)增強(qiáng)實(shí)際方面的進(jìn)修與查核。正在施行培訓(xùn)第一年時(shí)，獲得了很好的后果。關(guān)于練習(xí)生做到罷休沒(méi)有放眼，每一周履行小授課。
是急診科積極的標(biāo)的目的，也是做好“急”字文章的答應(yīng)。如某某年11月7日送到急診科的高處墜落傷的患者，既無(wú)陪人并且神態(tài)沒(méi)有清，躁動(dòng)沒(méi)有安，呼之不該，口腔內(nèi)血性液體溢出，雙下肢凋謝性骨折。當(dāng)班護(hù)士見(jiàn)狀即給氧、靜脈打針，并武斷采納氣管插管，氣管內(nèi)吸痰，吸氧等處置，同時(shí)守舊綠色通道，為急救患者博得珍貴工夫。
搶救藥品預(yù)備及各類搶救設(shè)置裝備擺設(shè)的調(diào)試是急診任務(wù)的根底，現(xiàn)已經(jīng)實(shí)施每一項(xiàng)任務(wù)專人擔(dān)任，義務(wù)到人，做到班班盤點(diǎn)、活期反省，這一年里未呈現(xiàn)因搶救藥品以及搶救儀器的緣由而影響急救任務(wù)。從而包管了急救患者的實(shí)時(shí)、精確、疾速。
新的一年咱們將面對(duì)更年夜的堅(jiān)苦以及應(yīng)戰(zhàn)，醫(yī)療市場(chǎng)的劇烈合作，活動(dòng)生齒增加等，咱們將不時(shí)積極，進(jìn)一步增強(qiáng)步隊(duì)的建立，進(jìn)步照顧護(hù)士職員綜合素質(zhì)，培育業(yè)余護(hù)士，進(jìn)步效勞品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)新一年的。
為時(shí)5個(gè)周的急診科實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，進(jìn)醫(yī)院的第一個(gè)科室就是急診科，從開(kāi)始實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)的懵懵懂懂到現(xiàn)在能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行很多的臨床操作，我們?cè)谶@里成長(zhǎng)了很多也學(xué)習(xí)到很多。剛開(kāi)始的時(shí)候因?yàn)榱私獾郊痹\科的護(hù)士需要具備扎實(shí)的操作和理論知識(shí)、強(qiáng)大的心理素質(zhì)、應(yīng)變能力和反應(yīng)能力，擔(dān)心在實(shí)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)因?yàn)樽约旱哪芰Σ蛔愣霾铄e(cuò)，但是另一方面很慶幸，自己能在省內(nèi)醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療設(shè)備處于地位的急診科實(shí)習(xí)，能讓我學(xué)到很多，能促進(jìn)我們的成長(zhǎng)和鍛煉我們。
進(jìn)科后，每個(gè)帶教老師都很耐心、細(xì)心的教我們，帶我們認(rèn)識(shí)各種物品的擺放位置，物品的用途，各種儀器的觀察使用方法，急診科區(qū)域的不同劃分及作用，垃圾的處理等等。認(rèn)真耐心的教我們操作和理論知識(shí)，并且細(xì)心的幫我們糾正錯(cuò)誤，在這里我們實(shí)際操作了，配藥、吸氮、口腔護(hù)理、導(dǎo)尿管的護(hù)理、血糖測(cè)試、抽血化驗(yàn)、血?dú)夥治觥⒛虻揽诘淖o(hù)理、病人的生活護(hù)理、壓瘡護(hù)理、各種床旁儀器的使用、皮試、靜脈留置針、氧氣瓶的使用、取血、不同部位的注射、封管、參與院內(nèi)轉(zhuǎn)等等。將以前在學(xué)校所學(xué)到的理論知識(shí)和臨床相結(jié)合，我們?cè)谶@些過(guò)程中也成長(zhǎng)了很多，得到了很多的鍛煉。不僅僅是上面的實(shí)際操作，在這里我們也學(xué)到了如何書(shū)寫護(hù)理記錄單，護(hù)理交接班，病人的出入院護(hù)理等。而且在每周的星期二都有老師集中我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)急診科相關(guān)的理論知識(shí)和操作，并且解決我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)，通過(guò)考核的方式促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)和反思自己的不足。
在急診科實(shí)習(xí)我們主要去了兩個(gè)地方，eicu和急診科搶救室，通過(guò)兩個(gè)科的實(shí)習(xí)我們已經(jīng)掌握了急診科的一個(gè)流程。eicu承擔(dān)著全院急危重癥患者的救治工作，是急診科的核心，是醫(yī)院解決疑難急危重癥患者的重要部門，設(shè)有23張依據(jù)囯際標(biāo)準(zhǔn)配置的床位，緊靠放射科，ct室，mri，每張病床均配有吊橋，床邊監(jiān)護(hù)儀，徽量注射泵，多功能呼吸治療機(jī)，心電圖機(jī)，除顫儀，腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)泵，輸液泵，吸氮器等等，設(shè)備齊全完善。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)護(hù)士在eicu是至關(guān)重要的，這里的護(hù)士能做到密切觀察病人的病情變化并且第一時(shí)間報(bào)告醫(yī)生，而且能在醫(yī)生沒(méi)有到來(lái)的時(shí)候根據(jù)病人的情況獨(dú)立做一些正確的搶救操作，陪伴病人時(shí)間最長(zhǎng)的也是護(hù)士，她們掌握了扎實(shí)的知識(shí)和操作，能夠獨(dú)當(dāng)一面。并且有強(qiáng)大的護(hù)理素質(zhì)，認(rèn)真，耐心的護(hù)理病人。我們?cè)诳吹嚼蠋焸冞@樣也希望自己能多多學(xué)習(xí)在以后的工作中做好做優(yōu)秀向老師們學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)理人員，以后不管在哪個(gè)科室都要以在急診科的要求來(lái)要求自己，做好護(hù)理的這份工作，有能力更好的協(xié)助醫(yī)生促進(jìn)病人的康復(fù)。我們?cè)诶蠋焸兩砩蠈W(xué)到了很多優(yōu)秀的東西，老師們也很樂(lè)意教我們，這讓我們對(duì)護(hù)理這個(gè)行業(yè)更加的認(rèn)同和堅(jiān)定。
在搶救室實(shí)習(xí)區(qū)別于eicu的安靜，這里的病人流動(dòng)性很強(qiáng)，住院時(shí)間不長(zhǎng)，并且剛開(kāi)始入院的病人我們不了解他的病情，所以我們?cè)谶@里要做好自己的職業(yè)防護(hù)保護(hù)好自己，在這里老師也認(rèn)真的'教我們操作和理論知識(shí)，這里的操作和eicu里的相似，老師也給了我們很多鍛煉自己的機(jī)會(huì)，在搶救室有更多機(jī)會(huì)接受病人，會(huì)讓我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下接收病人，從開(kāi)始入院的生命體征測(cè)量，到床旁心電圖機(jī)的監(jiān)測(cè)，氧氣的使用，再到抽血化驗(yàn)，留置針，手腕帶，配液體，輸液，再到出院的拔針，停止監(jiān)測(cè)等等，一系列的操作，更加的系統(tǒng)和連貫。還有一個(gè)區(qū)別于eicu的重要的點(diǎn)是與病人及家屬的溝通，在搶救室病人的病情較重，家屬的心情也比較焦急，并且在搶救室里大多數(shù)病人是清醒狀態(tài)身邊有家屬照看，所以在交流溝通上就顯得尤為重要，我覺(jué)得在擁有一個(gè)良好的溝通技巧的基礎(chǔ)上，再采用貴院的“七聲三主動(dòng)”的方法，能讓病人對(duì)我們有更多的信任，也有利于我們操作的實(shí)施，在做錯(cuò)和操作不順利的時(shí)候，主動(dòng)尋求病人及家屬的理解，多給病人一些關(guān)愛(ài)，操作時(shí)動(dòng)作輕柔，這樣就能減少很多護(hù)患矛盾，另外，我認(rèn)為在搶救室還要處理好醫(yī)護(hù)關(guān)系，良好的醫(yī)護(hù)關(guān)系能更好的促進(jìn)我們操作和病人的治療護(hù)理。
通過(guò)這兩個(gè)地方的實(shí)習(xí)，我感悟到，除了那些專科操作外，無(wú)菌觀念、三查八對(duì)、認(rèn)真細(xì)心是我們必須具備的，常規(guī)的。要時(shí)刻將這些牢記于心，付諸在我們的實(shí)踐中，為病人的健康著想，當(dāng)然也要做好職業(yè)防護(hù)和防止院內(nèi)感染，勤洗手，做好無(wú)菌和衛(wèi)生保護(hù)好自己和病人。也認(rèn)識(shí)到溝通交流的重要性。
最后我們深深的感謝所有急診科的老師們，她們無(wú)私的教了我們很多東西，不僅讓我們?cè)谧o(hù)理的操作技術(shù)上得到了很大的提升，也鍛煉了我們的心理素質(zhì)，反應(yīng)能力和應(yīng)急能力，同時(shí)也學(xué)到了很多急診?？谱o(hù)理常規(guī)，也增加了我們對(duì)這個(gè)行業(yè)的認(rèn)同和堅(jiān)定，再次感謝每一個(gè)為我們實(shí)習(xí)生而辛苦的老師！
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三
從前很喜歡看影視節(jié)目中關(guān)于急診科的故事，覺(jué)得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練，具有魅力，讓我羨慕不已。沒(méi)想到多年后長(zhǎng)大學(xué)成的我現(xiàn)在也有幸成為一名急診科的護(hù)士，從開(kāi)始的手忙腳亂到漸漸找到規(guī)律，這才真正體會(huì)到想做好一名急診科的護(hù)士談何容易!
急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一,我所在的醫(yī)院鄉(xiāng)鎮(zhèn)的職工醫(yī)院，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人，有著急、忙、雜的特性。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速,若處理不當(dāng),就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺(jué)。所以我越發(fā)覺(jué)得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。
南丁格爾說(shuō)：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先，要學(xué)會(huì)觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的存在，包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如：有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔，卻對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的'提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士，與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)巡視病房，多觀察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避免因?yàn)橐后w沒(méi)有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次，要學(xué)會(huì)溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對(duì)于來(lái)急診就診的病人，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問(wèn)，熱情的為其引導(dǎo)。例如：對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室，為其測(cè)量生命體征，交予診室的護(hù)士;對(duì)于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置，避免患者跑“冤枉路”。而對(duì)于患病時(shí)間長(zhǎng)而并不危重的病人我們可以建議他去門診就醫(yī)，耐心而細(xì)致的告知其門診的位置和就醫(yī)的時(shí)間，便于患者的安排。雖然，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛，但是，卻能迅速縮短護(hù)患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開(kāi)展下面的護(hù)理工作。最后，通過(guò)觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷，對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地了解和判斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開(kāi)，也為病人爭(zhēng)取了時(shí)間。例如：受外傷的患者可以通過(guò)觀察和大致的詢問(wèn)了解其受傷的部位和嚴(yán)重程度，第一時(shí)間為其找到接診醫(yī)生為其救治，而掛號(hào)等手續(xù)可以稍候補(bǔ)齊。
以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)歷，教會(huì)我很多東西，無(wú)論做人還是做事。當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證?。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇四
做好急診科病人的心理護(hù)理的關(guān)鍵，除具備護(hù)士應(yīng)具備的一般心理品質(zhì)外，急診科護(hù)士還應(yīng)根據(jù)急診工作的特殊要求，努力做到以下幾點(diǎn)：
1.1建立良好的第一印象。良好的第一印象，體現(xiàn)在與病人交談時(shí)態(tài)度和藹、誠(chéng)懇，語(yǔ)言精練、貼切，舉止沉著、穩(wěn)重等，能使病人對(duì)醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生充分的依賴和安全感，從而積極配合醫(yī)護(hù)人員的治療、處置和搶救。
1.2具有寬容、大度的胸懷。急診病人大多情緒反映強(qiáng)烈，以至于在應(yīng)急狀態(tài)下出現(xiàn)某些喪失理智的行為。這就要求急診科護(hù)士具備高度的同情心，能理解和體恤病人，不計(jì)較其情緒的沖動(dòng)，能耐心地誘導(dǎo)和撫慰患者，直至其能正確地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
1.3具有較強(qiáng)的心理護(hù)理意識(shí)。由于急診病人病情急且重，護(hù)患接觸短暫，而且客觀上不允許護(hù)患之間有更多的語(yǔ)言交流，大量的心理護(hù)理需經(jīng)非語(yǔ)言交流的形式得以實(shí)現(xiàn)，從醫(yī)護(hù)人員的儀表、舉止、神態(tài)、語(yǔ)調(diào)等方面滿足病人的心里需要，以及見(jiàn)縫插針地實(shí)施心理護(hù)理。心理護(hù)理可與急救護(hù)理同步進(jìn)行，可邊觀察病情邊了解患者的心理反應(yīng)，或邊實(shí)施操作邊扼要說(shuō)明意圖，以消除患者疑慮，取得良好的合作。
1.4作為一名還是，還應(yīng)善于控制自己的言行，可知自己不利于護(hù)理工作的心理障礙，保持穩(wěn)定的情緒和充沛的精力，培養(yǎng)自己敏銳的觀察力和豐富而有預(yù)見(jiàn)性的想象力，充分發(fā)揮最大的工作效率。
1.5護(hù)理人員在工作中應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，遵守操作規(guī)程，對(duì)待工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，急救技術(shù)嫻熟、精湛，遇到搶救危重病人時(shí)要沉著、鎮(zhèn)靜、機(jī)制、果斷，操作中做到穩(wěn)、快，為搶救成功而爭(zhēng)取時(shí)間。
2掌握較全面的理論知識(shí)。
隨著社會(huì)、科學(xué)的發(fā)展和醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，護(hù)理技術(shù)的范圍也在不斷地?cái)U(kuò)大，因而對(duì)護(hù)士應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和修養(yǎng)的要求也越來(lái)越高，而護(hù)士在護(hù)校所學(xué)的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)和護(hù)理技術(shù)已遠(yuǎn)不能滿足實(shí)際工作的需要，這就要求我們平時(shí)多讀、多問(wèn)、多聽(tīng)講、多動(dòng)筆、多積累，不斷涉獵新的知識(shí)領(lǐng)域，掌握新技術(shù)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，在工作中能理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，融會(huì)貫通。只有掌握了廣泛的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，熟練掌握搶救藥品，以及醫(yī)療器械、監(jiān)護(hù)儀器、設(shè)備等的性能、位置、使用方法和操作技術(shù)，才能使我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間里做出準(zhǔn)確的判斷，正確地實(shí)施救護(hù)措施。
3掌握嫻熟的操作技術(shù)。
驗(yàn)及開(kāi)展各種理論學(xué)習(xí)和創(chuàng)傷搶救的演習(xí)，練就一套緊急救治的基本功。我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)從細(xì)小處做起，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行，遵守?zé)o菌技術(shù)操作原則，熟練掌握各種護(hù)理技術(shù)，加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，做一名合格的急診科護(hù)士。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇五
實(shí)習(xí)過(guò)三個(gè)科室了，來(lái)到了急診科這個(gè)與其他科室截然不同的科室，有些興奮，又有些壓力。急診是醫(yī)院最重要的窗口，不僅接診來(lái)院的危重病人，還要收治其他醫(yī)院轉(zhuǎn)來(lái)的危重病人，有著急、忙、雜的特性。每一步都要走的很謹(jǐn)慎，生怕做錯(cuò)了。
顏面外傷的也要注意注意區(qū)別到底應(yīng)該去口腔科還是去眼科。
第二周在搶救室和輸液室。搶救室在我看來(lái)是急診的核心，工作也相當(dāng)?shù)钠D巨。需要有相當(dāng)熟練地?fù)尵燃记桑龅骄o急情況要能理智的分析，能很好的配合醫(yī)生實(shí)施搶救。每當(dāng)接收一個(gè)病人來(lái)?yè)尵仁?，我們都要立刻給予心電監(jiān)護(hù)、吸氧氣，監(jiān)測(cè)血壓、建立靜脈通道，抽血化驗(yàn)，為后續(xù)的藥物治療做好準(zhǔn)備。應(yīng)用急救藥品的時(shí)候要隨時(shí)記錄并觀察病人的病情，急救藥品的作用、副作用、常規(guī)應(yīng)用劑量、安全值都要掌握，不能盲目執(zhí)行醫(yī)囑，要用評(píng)判性思維去看待每件事。搶救器械的使用要熟練地掌握，正確的應(yīng)用，保證在搶救時(shí)能給予患者最有效的治療以挽救生命。搶救完了要及時(shí)的補(bǔ)寫護(hù)理?yè)尵扔涗?，并?yán)密監(jiān)測(cè)病情，及時(shí)處理問(wèn)題。在搶救室工作還要熟悉每種急危病癥的臨床表現(xiàn)、病情變化的監(jiān)測(cè)、搶救，在工作中要注意總結(jié)。
接下來(lái)的兩周就是在留觀室學(xué)習(xí)，留觀又分兩種：留觀病人和住院病人，基本上留觀室就相當(dāng)于病房，但卻有著人員雜亂，流動(dòng)量大，病種多的特點(diǎn)。留觀主要給病人提供日常的護(hù)理常規(guī)、輸液、治療、病情觀察，保證病人在觀察的范圍內(nèi)，并在病情變化時(shí)給予及時(shí)的搶救。作為管床護(hù)士要了解所管床位的病情、治療，了解患者所需及時(shí)予以處理。
面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，并且患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的.錯(cuò)覺(jué)。若處理不當(dāng)，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。所以要學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)忍讓。
在急診實(shí)習(xí)的一個(gè)月，讓我對(duì)急診有了詳實(shí)的了解，學(xué)到了好多急救的常識(shí)、知識(shí)、儀器的使用、緊急情況的處理。但需要提升的地方還有好多，從xx士長(zhǎng)身上學(xué)到了凡事都要追根求源，掌握知識(shí)就要系統(tǒng)化、理解的記憶，不放過(guò)任何一個(gè)可能引發(fā)事故的小隱患，嚴(yán)格要求自己。感謝老師在這一個(gè)月里在學(xué)習(xí)和生活上給予我們的關(guān)心和幫助，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)以各位老師為榜樣，繼續(xù)用知識(shí)武裝自己，鍛煉自己成為一個(gè)合格的護(hù)理工作者。
xx月xx日帶著彷徨與緊張的心情，開(kāi)始了為期一個(gè)月的急診科臨床實(shí)習(xí)。一個(gè)月的光陰在悄無(wú)聲息之中流逝了，靜下心來(lái)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多，至少我從一開(kāi)始的診斷思維凌亂到漸漸地找到了規(guī)律，我也體會(huì)到了要做好一名急診科醫(yī)生談何容易??！
我剛剛才進(jìn)入臨床一個(gè)月，各方面都還不是很熟悉，總是有一種茫然的感覺(jué)，加上對(duì)于急診的工作又處于陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事沒(méi)有一種成型的概念。所以當(dāng)我踏進(jìn)急診科室的時(shí)候是那么的彷徨與緊張。慶幸的是，我的帶教老師xx老師為人和藹親切，對(duì)帶教工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)又充滿熱情，為我詳細(xì)講解了急診中常見(jiàn)疾病的一些生命體證與臨床表現(xiàn)，也教我如何去做體格檢查和如何去詢問(wèn)病史以及開(kāi)何種檢查等。有了帶教老師的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我較快地適應(yīng)了科室的工作。因而能夠盡快地適應(yīng)急診科的環(huán)境，為以后在醫(yī)院的實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是急診實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲吧！
在這極其短暫的一個(gè)月時(shí)間里，最大的體會(huì)就是急診科的工作特點(diǎn)：“急”、“忙”、“雜”。急診病人發(fā)病急，變化快，因此，我們都必須分秒必爭(zhēng)，迅速處理，爭(zhēng)取搶救時(shí)間。想想自己實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)次手忙腳亂，就充分體現(xiàn)這一點(diǎn)。急診病人來(lái)診時(shí)間、人數(shù)及危重程度難以預(yù)料，隨機(jī)性大，可控性小，尤其是發(fā)生意外災(zāi)害、事故、急性中毒、暈厥時(shí)，就更顯得工作繁忙。因此，平時(shí)要做到既有分工，又有合作，從而使工作忙而不亂。有一次搶救一個(gè)高壓電燒傷的病人，我看到搶救室我周圍的醫(yī)生、護(hù)士們?cè)诓∪诉M(jìn)入搶救室的第一時(shí)間沖過(guò)去大家分工合作為病人立即實(shí)施搶救流程常規(guī)：吸氧，開(kāi)放氣道，開(kāi)放靜脈通路，備血，心電監(jiān)護(hù)等，個(gè)個(gè)分工明細(xì)，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作！我在這些過(guò)程中，也會(huì)學(xué)呼吸機(jī)的應(yīng)用、cpr以及其他的一些院外急救操作。這是我在急診室的第二個(gè)收獲。
“書(shū)到用時(shí)方恨少”這句話永遠(yuǎn)會(huì)成為我實(shí)習(xí)期間的概括，每次遇到一個(gè)新的病情，它有什么臨床表現(xiàn)，該采取什么措施？該用何種藥物？總是會(huì)想不全，所以回到寢室的第一件事就是狠狠翻書(shū)。臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)自己的診斷思維的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我就業(yè)前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要。我會(huì)倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天老師給我的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。算是第三個(gè)收獲吧！
向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。整體上說(shuō)，這是短暫的實(shí)習(xí)期間的第四個(gè)收獲，也是最大的收獲。
自己的溝通能力還有待加強(qiáng)，實(shí)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常遇到病人不愿讓我給她做體格檢查或者床旁心電圖等，所以在以后的時(shí)間里這些都是我還要去加強(qiáng)的。
時(shí)間實(shí)在是太短暫了，我才剛剛熟悉急診室的環(huán)境結(jié)構(gòu)以及工作職責(zé)就要走了。有點(diǎn)依依不舍之情，以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)歷，教會(huì)我很多東西，無(wú)論做人還是做事。當(dāng)然，想做好一名急診科的醫(yī)生，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)經(jīng)得起考驗(yàn)的保證。
總之感謝xx老師給我的悉心教導(dǎo)以及其他各位老師的耐心指導(dǎo)。我將會(huì)以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走進(jìn)接下來(lái)的科室，提高醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)，增強(qiáng)臨床工作能力，對(duì)待實(shí)習(xí)工作盡心盡責(zé)！
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇六
來(lái)到醫(yī)院時(shí)間不長(zhǎng)，但也有大半年的時(shí)間了，如今我的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，不過(guò)在參加完學(xué)校的畢業(yè)答辯后，我還是會(huì)回來(lái)這里的。
作為一名急診科的護(hù)士，每天的工作就是負(fù)責(zé)照顧那些病危的病人。見(jiàn)慣了生生死死，內(nèi)心難免還是有些嘆息，人的生命既堅(jiān)強(qiáng)又脆弱無(wú)比。
護(hù)士，被人們稱作白衣天使，可是只有我們自己才知道，我們哪是什么天使，也只不過(guò)是一個(gè)在工作崗位上忙碌無(wú)比的普通人。每天幫難以動(dòng)彈的病人換尿布，或是換廁盆。最初的時(shí)候，要忍受那種刺鼻的味道，心里翻江倒海的，惡心的想吐，有時(shí)候一整天都吃不下飯，根本沒(méi)有什么胃口。有時(shí)守夜班，醫(yī)院里空蕩蕩的，病人們都睡著了。我還要堅(jiān)守在崗位上，查看病房，看看病人的情況，又沒(méi)有病情惡化的問(wèn)題。這些都是小case了，如今的我已經(jīng)鍛煉的基本不受影響了。
急癥科的`護(hù)士，不止是要照顧病人，有時(shí)還有跟著上手術(shù)臺(tái)。大晚上的急診是最麻煩的，這樣的病人多半是一些心血管疾病，隨著救護(hù)車一路呼嘯而來(lái)。每個(gè)人都是緊繃著臉，嚴(yán)肅以待。治病救人，這是我們醫(yī)生的職責(zé)，不管每個(gè)醫(yī)生的人品，素質(zhì)如何，也不管送來(lái)的病人是普通人還是亡命之徒，當(dāng)走上手術(shù)臺(tái)的那一刻，目的只有一個(gè)，那就是盡自己最大的能力去挽回一條生命。
人是堅(jiān)強(qiáng)的，有時(shí)候垂危的病人，像是黑夜里即將熄滅的燭火，但卻始終照亮周圍。人也是脆弱的，我們不是神，我們只是懂得一些醫(yī)術(shù)的普通人，也有我們無(wú)法做到的事情。
當(dāng)白布蓋在那個(gè)人的臉上，當(dāng)我們拿下自己的口罩，每個(gè)人都會(huì)默默給他鞠躬，以示尊敬。這是生者對(duì)逝者的寬容，這是生者對(duì)逝者的哀悼。
我喜歡這個(gè)職業(yè)，從小如此。是它讓我感受到，生命所帶來(lái)的意義。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇七
我方才才進(jìn)進(jìn)臨床一個(gè)月，各方面都還沒(méi)有是很熟習(xí)，老是有一種茫然的覺(jué)得，加之關(guān)于急診的任務(wù)又處于生疏的形態(tài)，也關(guān)于本人正在如許的新情況中可以做的事不一種成型的觀點(diǎn)。以是當(dāng)我踏進(jìn)急診科室的時(shí)分是那末的徘徊與告急。高興的是，我的帶教教師譚碧玉教師為人粗暴密切，對(duì)于帶教任務(wù)非常仔細(xì)擔(dān)任又充溢熱忱，為我具體解說(shuō)了急診中罕見(jiàn)疾病的一些性命體證與臨床施展闡發(fā)，也教我若何往做體魄反省以及若何往訊問(wèn)病史和開(kāi)何種反省等。有了帶教教師的豐厚經(jīng)歷，讓我較快地順應(yīng)了科室的任務(wù)。因此可以盡快地順應(yīng)急診科的情況，為當(dāng)前正在病院的練習(xí)以及任務(wù)盤算了杰出的根底，這該當(dāng)算的上是急診練習(xí)階段的第一個(gè)播種吧!
正在這極端長(zhǎng)久的一個(gè)月工夫里，最年夜的領(lǐng)會(huì)便是急診科的任務(wù)特色：“急”、“忙”、“雜”。急診病人病發(fā)急，變革快，因而，咱們都必需爭(zhēng)分奪秒，疾速處置，奪取急救工夫。想一想本人練習(xí)進(jìn)程中呈現(xiàn)過(guò)有數(shù)次從容不迫，就充沛表現(xiàn)這一點(diǎn)。急診病人來(lái)診工夫、人數(shù)及危重水平難以意料，隨機(jī)性年夜，可控性小，特別是發(fā)作不測(cè)災(zāi)禍、變亂、急性中毒、昏迷時(shí)，就更顯患上任務(wù)忙碌。因而，平常要做到既有合作，又有協(xié)作，從而使任務(wù)忙而穩(wěn)定。有一次急救一個(gè)低壓電燒傷的病人，我看到急救室我四周的大夫、護(hù)士們正在病人進(jìn)進(jìn)急救室的第臨時(shí)間沖過(guò)來(lái)大師合作協(xié)作為病人立刻施行急救流程慣例：吸氧，凋謝氣道，凋謝靜脈通路，備血，心電監(jiān)護(hù)等，個(gè)個(gè)合作明細(xì)，充沛表現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作!我正在這些進(jìn)程中，也會(huì)學(xué)呼吸機(jī)的使用、cpr和其余的一些院外搶救操縱。這是我正在急診室的第二個(gè)播種。
第一，踏實(shí)的醫(yī)學(xué)實(shí)際常識(shí)。面臨危重急癥病人的首診以及急救,急診病人又常常診中斷沒(méi)有明、病情沒(méi)有清、變革疾速,若處置不妥,就簡(jiǎn)單發(fā)作醫(yī)療膠葛。以是，起首我要有豐厚的講義常識(shí)，做急診科的大夫必需是一個(gè)全科大夫，踏實(shí)的實(shí)際根底是必不成少的。
第二，要學(xué)會(huì)察看，才擅長(zhǎng)發(fā)明成績(jī)的存正在，包含對(duì)于病人病情、心思、需要及家眷的察看。急診科救治的病人都是急性病，咱們必需要疾速患上做出開(kāi)端診中斷，疾速的用藥。
工夫真實(shí)是過(guò)短暫了，我才方才熟習(xí)急診室的情況構(gòu)造和任務(wù)職責(zé)就要走了。有點(diǎn)戀戀不舍之情，以上只是我正在急診長(zhǎng)久任務(wù)的淺談，要學(xué)的工具還良多良多。正在急診每一個(gè)人都是我的教師，每一件事都是我的閱歷，教會(huì)我良多工具，不管做人仍是辦事。固然，想做好一位急診科的大夫，只會(huì)相同是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷的，還需求踏實(shí)實(shí)際根底、豐厚的急救經(jīng)歷、疾速的反響、敏捷的舉措，這才是正在碰到告急狀況時(shí)經(jīng)患上起磨練的包管。
總之感激譚教師給我的悉心教誨和其余列位教師的耐煩指點(diǎn)。我將會(huì)以更主動(dòng)自動(dòng)的任務(wù)立場(chǎng)，更踏實(shí)結(jié)實(shí)的操縱技藝，更豐厚深沉的實(shí)際常識(shí)，走進(jìn)接上去的科室，進(jìn)步醫(yī)學(xué)實(shí)際根底，加強(qiáng)臨床任務(wù)才能，看待練習(xí)任務(wù)經(jīng)心盡責(zé)!
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇八
如果說(shuō)醫(yī)院是一個(gè)生與死較量的戰(zhàn)場(chǎng)，那么急診科就是這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)最激烈的前沿，急診科的醫(yī)生和護(hù)士就是那些沖鋒陷陣的勇士。他們的步履永遠(yuǎn)是匆忙的，不論多么的勞累和疲倦，始終憑借著高尚的醫(yī)德和精湛的醫(yī)術(shù)，憑借對(duì)本職工作的滿腔熱忱，憑借著對(duì)生命的無(wú)限敬畏，他們每天不分晝夜，爭(zhēng)分奪秒地戰(zhàn)斗著。從前很喜歡看影視節(jié)目中關(guān)于急診科的故事，覺(jué)得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練，具有魅力，讓我羨慕不已。沒(méi)想到我有幸能在這里進(jìn)行實(shí)習(xí)，雖然短暫卻甚是珍貴。一個(gè)月的光陰在悄無(wú)聲息之中流逝了，靜下心來(lái)回憶，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多，至少?gòu)囊婚_(kāi)始的手忙腳亂到漸漸找到規(guī)律，我也體會(huì)到了想做好一名急診科的護(hù)士談何容易！
在這極其短暫的一個(gè)月時(shí)間里，最大的體會(huì)就是急診科的工作特點(diǎn)：“急”、“忙”、“雜”。急診病人發(fā)病急，變化快，因此，我們都必須分秒必爭(zhēng)，迅速處理，爭(zhēng)取搶救時(shí)間。想想自己實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)次手忙腳亂，就充分體現(xiàn)這一點(diǎn)。急診病人來(lái)診時(shí)間、人數(shù)及危重程度難以預(yù)料，隨機(jī)性大，可控性小，尤其是發(fā)生意外災(zāi)害、事故、急性中毒、暈厥時(shí)，就更顯得工作繁忙。因此，平時(shí)要做到既有分工，又有合作，從而使工作忙而不亂。有一次搶救一個(gè)休克的病人，我看到搶救室我周圍的醫(yī)生、護(hù)士們?cè)诓∪诉M(jìn)入搶救室的第一時(shí)間沖過(guò)去大家分工合作為病人立即實(shí)施搶救流程常規(guī)：吸氧，開(kāi)放氣道，開(kāi)放靜脈通路，備血，心電監(jiān)護(hù)等，個(gè)個(gè)分工明細(xì)，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作！我在這些過(guò)程中，也會(huì)學(xué)呼吸機(jī)的應(yīng)用、cpr以及其他的一些院外急救操作。
在老師們的帶領(lǐng)我學(xué)會(huì)了如何接診病人，如何處理危機(jī)的患者，如何配藥，如何分診等等。同時(shí)在趙亞鋒老師的帶領(lǐng)下我們?cè)谛姆螐?fù)蘇和做小講課方面有了很大的提升。
我有幸看到了洗胃。自動(dòng)洗胃機(jī)，又省事又方便。首先要向病人解釋取得其合作，安置臥位，意識(shí)清醒的病人采用坐位、中毒較重的病人采用左側(cè)臥位、昏迷病人采用仰臥位頭偏向一側(cè)。接下來(lái)插胃管，證實(shí)胃管在胃內(nèi)后用膠布固定。開(kāi)動(dòng)吸引器，將胃內(nèi)容物吸出，必要時(shí)送檢。夾住引流管，開(kāi)放輸液管，使洗胃液流入300～500ml后夾住，再開(kāi)放引流管，開(kāi)動(dòng)吸引器，吸出灌注液，如此反復(fù)灌洗，直至吸出液澄清、無(wú)味為止。灌注完畢后，迅速拔出胃管，協(xié)助病人漱口，整理用物。
時(shí)間實(shí)在是太短暫了，我才剛剛熟悉急診室的環(huán)境結(jié)構(gòu)以及工作職責(zé)就要走了。有點(diǎn)依依不舍之情，以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)歷，教會(huì)我很多東西，無(wú)論做人還是做事。當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)經(jīng)得起考驗(yàn)的保證。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這美好、短暫而珍貴的急診回憶！
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇九
一、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量堅(jiān)持以病人為中心，以病人的利益需求為出發(fā)點(diǎn)。如要求護(hù)士聽(tīng)到救護(hù)車的鳴聲后要迅速推車到急診室大門接診病人。為病人提供面巾紙，紙杯和開(kāi)水。為無(wú)陪人的老弱病人代掛號(hào)、取藥。每個(gè)急診住院病人均有護(hù)士或護(hù)工護(hù)送入院。為了解決夏天夜間輸液病人多，實(shí)行彈性排班，加派夜間上班人數(shù)。這些措施得到病人的好評(píng)。特別是在有醫(yī)患糾紛時(shí)，甚至打罵我們醫(yī)務(wù)人員時(shí)，我們的護(hù)理人員做到盡力合理解釋，打不還手，罵不還口，受到醫(yī)院的表?yè)P(yáng)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高素質(zhì)隊(duì)伍
急診科實(shí)習(xí)心得體會(huì)（2） 和搶救反應(yīng)速度。全科人員自覺(jué)學(xué)習(xí)尉然成風(fēng)，目前有8名護(hù)士參加全國(guó)高等教育護(hù)理大專班和本科自學(xué)考試。兩位工作一年的護(hù)士參加護(hù)士執(zhí)業(yè)考試均通過(guò)。指派高年資的護(hù)士外出學(xué)習(xí)國(guó)家級(jí)《急救護(hù)理新概念與急診模擬急救培訓(xùn)》。
三、做好新入科護(hù)士及實(shí)習(xí)生的帶教工作
根據(jù)急診科的工作特性，制定了新入科護(hù)士三個(gè)月的培訓(xùn)計(jì)劃，要求其三個(gè)月內(nèi)掌握急診的流程，院前急救，如何接急救電話、掌握急診科所有的儀器使用，同時(shí)加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)與考核。在實(shí)施培訓(xùn)第一年時(shí)，取得了很好的效果。對(duì)于實(shí)習(xí)生做到放手不放眼，每周實(shí)行小講課。
四、關(guān)愛(ài)生命，爭(zhēng)分奪秒
是急診科努力的方向，也是做好“急”字文章的承諾。如xx年11月7日送到急診科的高處墜落傷的患者，既無(wú)陪人而且神志不清，躁動(dòng)不安，呼之不應(yīng)，口腔內(nèi)血性液體溢出，雙下肢開(kāi)放性骨折。當(dāng)班護(hù)士見(jiàn)狀即給氧、靜脈注射，并果斷采用氣管插管，氣管內(nèi)吸痰，吸氧等處理，同時(shí)開(kāi)通綠色通道，為搶救患者贏得寶貴時(shí)間。
五、做好急救藥品及急救儀器的管理
急救藥品準(zhǔn)備及各種急救設(shè)備的調(diào)試是急診工作的基礎(chǔ)，現(xiàn)已施行每項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，做到班班清點(diǎn)、定期檢查，這一年里未出現(xiàn)因急救藥品和急救儀器的原因而影響搶救工作。從而保證了搶救患者的及時(shí)、準(zhǔn)確、快速。
新的一年我們將面臨更大的困難和挑戰(zhàn)，醫(yī)療市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，流動(dòng)人口減少等，我們將不斷努力，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍的建設(shè)，提高護(hù)理人員綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)護(hù)士，提高服務(wù)質(zhì)量，完成新一年的。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十
兒科見(jiàn)習(xí)一共三天。門診兩天，兒科保健一天，分別有易文龍主任和吳燕永主任帶我們c2小組17個(gè)人。兩位老師的負(fù)責(zé)敬職與和藹可親都令我們印象深刻。而兒科的小病人又那么的可愛(ài)，以致我覺(jué)得兒科就像天堂一樣(比起其他科室)。小孩子，嫩嫩的皮膚，天真的表情。他們沒(méi)有大人復(fù)雜的心思，就連身體也比成人單純。幾天來(lái)進(jìn)門診看病的小孩不是感冒發(fā)燒就是腹痛腹瀉，幾乎全是感染性疾病。于是謝嫣第一天見(jiàn)習(xí)后就高燒了。可見(jiàn)見(jiàn)習(xí)甚至從事醫(yī)生職業(yè)，保護(hù)自己還是首要的任務(wù)，這也是對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度的一種體現(xiàn)吧。
易主任從怎樣交接班開(kāi)始告訴我們醫(yī)院門診的流程，他還仔細(xì)教我們臨床上病歷的書(shū)寫，并且在帶領(lǐng)我們接診病人的同時(shí)，身體力行地教授我們要注重年齡與疾病的關(guān)系，熟記常見(jiàn)病病程，了解常用藥的藥理作用，注重物理檢查，注重過(guò)敏史……這些都令我們學(xué)會(huì)怎樣把課本與臨床結(jié)合起來(lái)。一邊觀察易主任接診病人，我們也一邊重新復(fù)習(xí)鞏固了毛細(xì)支氣管炎，喘息性支氣管炎，支氣管哮喘，腹瀉等病的診斷與治療。在下午的講座中，易主任分別為我們講了臨床的液體療法，還有兒童心肺復(fù)蘇和驚厥的處理。這些東西都是來(lái)源于課本，而又不同于課本的東西，能夠幫助我們更加客觀而不是呆板的學(xué)習(xí)兒科學(xué)。
以前總覺(jué)得婦產(chǎn)科室是一個(gè)充滿隱秘禁忌的地方。剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)也還覺(jué)得壓抑害怕，可是三天下來(lái)，我仿佛看見(jiàn)那層面紗緩緩掀起，展現(xiàn)的是母性和科學(xué)的光輝。
在門診，尹伶老師帶我們接診病人。她的問(wèn)診委婉而清楚，盡量體諒病人的心情。尹伶老師對(duì)我們見(jiàn)習(xí)生對(duì)病人都和顏悅色，讓我明白專家與普通醫(yī)生的區(qū)別不僅僅是高超的專業(yè)本領(lǐng)，更重要的是良好的素養(yǎng)。我們觀看了取白帶標(biāo)本陰、陰道清洗、宮頸防癌篩查等操作。李丹老師還讓我們觀看了上環(huán)、普通人流的手術(shù)過(guò)程。老師的手法嫻熟，鎮(zhèn)定自若，可是第一次看見(jiàn)如此場(chǎng)面的我們有點(diǎn)驚嚇到。無(wú)論如何，求知欲戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼。下午的講座中，尹伶老師讓我們討論婦產(chǎn)科見(jiàn)習(xí)的心得，然后給我們講解了人工流產(chǎn)從診斷到手術(shù)的整個(gè)流程。妊娠小于四十九天可以藥流，小于十周可以負(fù)壓吸引，大于11周則藥流加上清宮。尹老師還強(qiáng)調(diào)了陰道炎，宮頸糜爛的婦科檢查，這些都是臨床的常見(jiàn)病。
住院部的'見(jiàn)習(xí)是從交接班和查房開(kāi)始的。病房的病人多是子宮肌瘤，引產(chǎn)或子宮脫垂。通過(guò)翻看病歷，我們熟悉了住院病歷的書(shū)寫。夏娜老師強(qiáng)調(diào)了產(chǎn)科檢查的四步觸診法和婦科檢查的操作。我們還在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中復(fù)習(xí)了子宮脫垂的分度，人工流產(chǎn)的并發(fā)癥，功能性子宮出血的分類等知識(shí)。最大的收獲是觀看夏娜老師收入院一位過(guò)期妊娠的孕婦。老師做了四步觸診法，測(cè)宮高、腹圍，胎心監(jiān)護(hù)，肛口指診檢查還有骨盆外測(cè)量。最驚喜的收獲是觀看新生兒游泳。老師為新生兒洗澡，毛毛還不停的哭。當(dāng)毛毛被套上泳圈放進(jìn)泳池，馬上就安靜了，也許是回到了在子宮的安全感。夏娜老師的講座是關(guān)于圍手術(shù)期處理——從病史詢問(wèn)(手術(shù)指證)，產(chǎn)科檢查婦科檢查等一系列術(shù)前檢查，術(shù)前思想準(zhǔn)備，術(shù)前準(zhǔn)備(導(dǎo)尿等)到術(shù)中的無(wú)菌操作和術(shù)后的護(hù)理。劉鳳勤老師帶我們聽(tīng)了關(guān)于母乳喂養(yǎng)的講座，總結(jié)了婦產(chǎn)科常見(jiàn)病多發(fā)病，如炎癥，與妊娠有關(guān)或無(wú)關(guān)的陰道流血的診斷與鑒別診，還給我們看了宮腔鏡和腹腔鏡手術(shù)的光盤，令我們受益匪淺。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十一
急診室是醫(yī)療機(jī)構(gòu)中最忙碌、最緊張的地方之一。在急診室實(shí)習(xí)期間，我有幸親身經(jīng)歷了醫(yī)學(xué)知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，也深刻感受到了醫(yī)護(hù)人員在急診搶救和治療過(guò)程中所付出的努力和壓力。下面我將從急診室的組織管理、醫(yī)患溝通、專業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)合作和人文關(guān)懷方面，分享我在急診實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，急診室的組織管理十分重要。在急診室，時(shí)間對(duì)每位患者都是至關(guān)重要的。醫(yī)護(hù)人員需要從患者的病情嚴(yán)重程度、就診順序和醫(yī)療資源利用效率等方面綜合考慮，進(jìn)行合理的排班和醫(yī)療資源配置。同時(shí)，要善于應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況，及時(shí)調(diào)整工作重點(diǎn)和人員配備，保證急診室的工作秩序和效率。在實(shí)習(xí)期間，我深切體會(huì)到了這一點(diǎn)，每天早晨急診室人流量最多，醫(yī)護(hù)人員需要高效地處理患者的就診需求，以免延誤危急患者的搶救時(shí)間。
其次，在醫(yī)患溝通方面，急診室對(duì)醫(yī)生的溝通能力要求極高。由于急診室工作忙碌，醫(yī)生每日對(duì)接的患者眾多，因此必須能清晰、簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確地傳遞信息和指示。高效的溝通不僅可以節(jié)約時(shí)間，更可以減少誤解和疑慮，建立醫(yī)患之間的信任。在實(shí)習(xí)中，我在觀察中學(xué)到了如何與患者進(jìn)行有效的溝通，要傾聽(tīng)患者的訴求，與他們保持良好的互動(dòng)，給予恰當(dāng)?shù)陌矒幔蕴岣咚麄兊尼t(yī)療體驗(yàn)和滿意度。
第三，專業(yè)技能的提升是急診室實(shí)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。急診治療是醫(yī)生綜合應(yīng)用各種知識(shí)和技術(shù)進(jìn)行快速診斷和搶救的過(guò)程。在實(shí)習(xí)中，我參與了各種急診病例的處理，學(xué)習(xí)和掌握了急救、骨折固定、傷口處理、心肺復(fù)蘇等方面的知識(shí)和技能。同時(shí)，我也深刻意識(shí)到實(shí)踐的重要性，光是理論知識(shí)是不夠的，要通過(guò)實(shí)際操作才能更好地掌握和運(yùn)用這些專業(yè)技能。
然后，團(tuán)隊(duì)合作是急診室實(shí)習(xí)中不可或缺的一部分。在高強(qiáng)度的工作環(huán)境下，醫(yī)生、護(hù)士和其他醫(yī)護(hù)人員需要密切協(xié)作，共同應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。急診室實(shí)習(xí)中，我與其他實(shí)習(xí)生、醫(yī)生和護(hù)士緊密合作，相互協(xié)作，分享工作壓力和任務(wù)，提高工作效率。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以減輕個(gè)人的工作壓力，更可以發(fā)揮集體智慧和協(xié)調(diào)性，提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
最后，急診室實(shí)習(xí)也讓我意識(shí)到，人文關(guān)懷在醫(yī)療過(guò)程中非常重要?；颊咴诩痹\室往往處于焦慮和痛苦中，醫(yī)護(hù)人員需要給予他們溫暖的關(guān)懷和安撫。我親眼見(jiàn)證了一位醫(yī)生在面對(duì)一個(gè)意外事故的患者時(shí)，不僅關(guān)注患者的身體狀況，還耐心傾聽(tīng)他們的心理需求，盡力提供心理支持。這次經(jīng)歷讓我明白了，醫(yī)療不僅僅是治療疾病，更是關(guān)懷和幫助患者渡過(guò)難關(guān)的過(guò)程。
通過(guò)急診室實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了醫(yī)生的辛苦和醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)的配合。急診室是一個(gè)需要快速反應(yīng)和決策的地方，每位醫(yī)護(hù)人員都需要具備高度的責(zé)任感和專業(yè)素養(yǎng)。在未來(lái)的發(fā)展中，我將堅(jiān)持勤學(xué)苦練，不斷提升自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)水平，為急求救援的患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)時(shí)刻牢記醫(yī)療的人文關(guān)懷，用心和關(guān)愛(ài)去面對(duì)每一位患者，讓他們感受到最溫暖的力量。急診實(shí)習(xí)不僅僅是我作為醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是我人生中寶貴的人性體驗(yàn)。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十二
急診科是醫(yī)院中的重要科室之一，也是醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)的常見(jiàn)選擇之一。在我的醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)中，我有幸參與了急診科的工作，親身體驗(yàn)了急診醫(yī)生的工作環(huán)境和工作內(nèi)容。在這段時(shí)間里，我深刻地認(rèn)識(shí)到急診醫(yī)生的重要性，也體驗(yàn)到了此崗位的挑戰(zhàn)與繁忙。以下是我在急診實(shí)習(xí)中的五個(gè)方面的心得體會(huì)。
首先，急診醫(yī)生必須具備高度的緊迫感和快速應(yīng)對(duì)能力。急診工作的本質(zhì)就是針對(duì)病情進(jìn)行快速評(píng)估和處理，迅速進(jìn)行必要的救治。作為一個(gè)急診醫(yī)生，需要迅速判斷病情的嚴(yán)重性，并做出緊急處理。在實(shí)習(xí)中，急診醫(yī)生要求我快速學(xué)習(xí)和掌握常見(jiàn)急重癥的處理方法，以便在面對(duì)病人時(shí)能夠迅速安排適當(dāng)?shù)奶幚泶胧?。這種快速應(yīng)對(duì)的能力的提升不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)和提高。
其次，急診醫(yī)生需要具備良好的溝通與協(xié)調(diào)能力。急診科是醫(yī)院中與患者接觸最頻繁的科室之一，急診醫(yī)生和護(hù)士將是患者最先見(jiàn)到的醫(yī)務(wù)人員。因此，急診醫(yī)生必須具備良好的溝通技巧和協(xié)調(diào)能力，能夠與各種類型的患者進(jìn)行有效的交流和溝通。在實(shí)習(xí)中，我親眼目睹了急診醫(yī)生與患者之間的交流，他們能夠通過(guò)準(zhǔn)確的詢問(wèn)和耐心的傾聽(tīng)，幫助患者表達(dá)自己的病情和需求。這種溝通與協(xié)調(diào)能力的提升是通過(guò)實(shí)踐和情境模擬的方式進(jìn)行的，實(shí)踐中的每次交流都能給我提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第三，急診醫(yī)生要具備處理緊急情況的能力和經(jīng)驗(yàn)。急診科是醫(yī)院中處理各種急危重癥的地方，這就要求急診醫(yī)生具備處理各種突發(fā)狀況的能力。在實(shí)習(xí)中，我親眼目睹了急診醫(yī)生如何應(yīng)對(duì)各種急危重癥患者的情況。他們能夠迅速地組織搶救人員，準(zhǔn)確地評(píng)估患者病情，迅速采取適當(dāng)?shù)奶幚泶胧?。這種處理緊急情況的能力和經(jīng)驗(yàn)是通過(guò)多次參與實(shí)際急救和模擬訓(xùn)練得到的，只有在面對(duì)實(shí)際情況時(shí)才能真正檢驗(yàn)醫(yī)生的能力和應(yīng)對(duì)措施。
第四，急診醫(yī)生需要具備科學(xué)醫(yī)學(xué)素養(yǎng)和不斷學(xué)習(xí)的精神。急診科是一個(gè)高危、高壓的工作環(huán)境，醫(yī)療技術(shù)和知識(shí)的更新也是非常迅速的。急診醫(yī)生需要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，以便能夠及時(shí)適應(yīng)醫(yī)學(xué)技術(shù)的快速更新和變化。實(shí)習(xí)期間，我不僅在急診科里通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)提高了自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)水平，還通過(guò)參加科研和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，獲取最新的醫(yī)學(xué)信息和知識(shí)，提供了自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
最后，急診醫(yī)生需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)工作的熱情。急診科是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的工作環(huán)境，工作強(qiáng)度大、工作時(shí)間長(zhǎng)，急診醫(yī)生需要在繁忙的工作中保持良好的心理狀態(tài)和穩(wěn)定的情緒。急診醫(yī)生要忍受長(zhǎng)時(shí)間的站立和臨時(shí)加班，需要有持久的精力和適應(yīng)能力。在實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到了科學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)，也提高了自己的心理韌性和抗壓能力。急診科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)了臨床醫(yī)學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性，也增強(qiáng)了我對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)和追求。
總之，急診實(shí)習(xí)的每一天都是嶄新的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)參與急診科的工作，我在實(shí)踐中學(xué)到了很多關(guān)于急診醫(yī)學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，拓寬了自己的醫(yī)學(xué)視野。急診醫(yī)生的工作需要高度的專業(yè)素養(yǎng)和迅速應(yīng)對(duì)能力，也需要良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。此外，急診醫(yī)生還需要具備處理緊急情況的能力和經(jīng)驗(yàn)，擁有持久的精力和適應(yīng)能力，同時(shí)還需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱情。通過(guò)急診實(shí)習(xí)，我更加深入地了解了急診醫(yī)生的工作特點(diǎn)和醫(yī)學(xué)要求，也對(duì)自身的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十三
急診實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，它是將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的重要一環(huán)。在急診實(shí)習(xí)期間，我親身經(jīng)歷了許多醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)和困難，同時(shí)也得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了相關(guān)的醫(yī)療技能，還懂得了急診工作的重要性以及在維持患者健康方面的責(zé)任。急診實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯的一個(gè)重要階段，它讓我深刻地體會(huì)到成為一名醫(yī)生的責(zé)任和使命。
在實(shí)習(xí)期間，我首先意識(shí)到急診工作的重要性。急診科是醫(yī)院門診中最忙碌的部門之一，每天承接著大量的病人。作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生，我有幸可以參與到急診科的工作中。我親眼目睹了醫(yī)生們?cè)诟邚?qiáng)度的工作壓力下如何迅速而準(zhǔn)確地處理病人。在那里，時(shí)間對(duì)于急診來(lái)說(shuō)是無(wú)比寶貴的。我學(xué)到了如何合理利用時(shí)間，高效地處理各種急診情況。急診科需要醫(yī)生們具備冷靜、果斷和敏銳的判斷力，這種能力在實(shí)習(xí)期間得到了鍛煉和提高。
此外，在急診實(shí)習(xí)中，我還學(xué)到了一些重要的醫(yī)療技能。在急診科，醫(yī)生需要迅速對(duì)病人進(jìn)行評(píng)估和處理，需要掌握許多急救技巧和操作技巧。通過(guò)實(shí)際操作和指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了靜脈采血、快速處理創(chuàng)傷病人、應(yīng)急插管等技術(shù)。這些技能不僅為我以后的臨床工作打下了基礎(chǔ)，也讓我更加自信和熟練地應(yīng)對(duì)各種急診情況。同時(shí)，實(shí)習(xí)還提供了寶貴的機(jī)會(huì)，讓我與專業(yè)的急診醫(yī)生共事，并向他們學(xué)習(xí)他們的專業(yè)知識(shí)和技能。
除了技能外，急診實(shí)習(xí)還讓我對(duì)醫(yī)學(xué)倫理和職業(yè)責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)。在急診科，醫(yī)生們面臨著一個(gè)個(gè)生死攸關(guān)的難題，需要在有限的時(shí)間內(nèi)作出正確的決策。經(jīng)歷了一些病例后，我意識(shí)到醫(yī)生的職責(zé)不僅僅是治療疾病，更是為病人提供關(guān)懷和安慰。急診科容納了各種各樣的患者，有些是因病情危急而焦慮、恐懼，有些則是因傷感或家庭事故而絕望。作為醫(yī)生，我們需要給予他們不僅僅是醫(yī)學(xué)上的幫助，更需要關(guān)懷和慰籍，以幫助他們度過(guò)困難的時(shí)刻。
急診實(shí)習(xí)讓我深刻地意識(shí)到醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)需要不斷地提升自己。作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生，在實(shí)習(xí)中，我要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中。急診科是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變化的領(lǐng)域，每個(gè)病人都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，每個(gè)情況都需要從不同的角度看待和處理。因此，學(xué)生需要具備積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，持續(xù)地提升自己的知識(shí)和技能水平。
急診實(shí)習(xí)是我醫(yī)學(xué)生涯中一段寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了實(shí)際的醫(yī)療技能，還更加深入地了解了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的急診工作和職責(zé)。我認(rèn)識(shí)到作為一名醫(yī)生，我需要具備迅速反應(yīng)、冷靜應(yīng)對(duì)危急情況的能力，并在醫(yī)學(xué)倫理上給予病人關(guān)懷和支持。急診實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生邁向成為一名醫(yī)生的重要一步，它讓我堅(jiān)定了做一名醫(yī)生的決心，并為我以后從事臨床工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十四
急診實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯中重要的一環(huán)，通過(guò)這段時(shí)間的親身實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我深刻體會(huì)到了急診醫(yī)學(xué)的嚴(yán)峻與挑戰(zhàn)。在急診科的實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是鍛煉了應(yīng)對(duì)危急情況的能力和心理素質(zhì)。以下是我在急診實(shí)習(xí)中的幾個(gè)心得體會(huì)。
首先，在急診實(shí)習(xí)中，我了解到了急診工作的緊迫性和重要性。急診科是醫(yī)院最前沿的門診部門，每天都面臨著大量的患者和各種疾病。在這個(gè)環(huán)境下，醫(yī)生們需要迅速做出診斷和治療決策，以挽救患者的生命和健康。因此，我學(xué)會(huì)了高效地組織和安排工作，迅速響應(yīng)來(lái)自各個(gè)方面的需求。我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)多任務(wù)和高壓力的挑戰(zhàn)，同時(shí)保持冷靜和專業(yè)。
其次，在急診實(shí)習(xí)中，我了解到了急診醫(yī)學(xué)的多學(xué)科和綜合性。急診科涉及到內(nèi)科、外科、兒科、婦產(chǎn)科等各個(gè)學(xué)科的疾病，需要醫(yī)生具備全面的知識(shí)和技能。我在實(shí)習(xí)中有機(jī)會(huì)參與不同類型的病例，積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。這讓我更加明白，作為一名急診醫(yī)生，不僅要有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，還要具備廣闊的知識(shí)面和敏銳的觀察力。因此，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)強(qiáng)化自己的學(xué)科知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。
第三，在急診實(shí)習(xí)中，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。急診科是一個(gè)高度協(xié)作的環(huán)境，醫(yī)生、護(hù)士、技師等不同職業(yè)的人員需要相互配合，共同完成工作。我在實(shí)習(xí)期間與其他成員密切合作，互相支持，互相學(xué)習(xí)。在每個(gè)病例中，我們共同研討病情，商量治療方案，共同努力為患者提供及時(shí)、有效的護(hù)理和服務(wù)。通過(guò)這種合作，我懂得了集體的智慧和協(xié)同的力量。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將積極與團(tuán)隊(duì)合作，共同進(jìn)步，提高工作效率和質(zhì)量。
進(jìn)一步地，在急診實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了與患者和家屬進(jìn)行有效的溝通。急診科的患者大多是急診情況或突發(fā)疾病的患者，他們往往面臨生命和健康的威脅，情緒緊張和焦慮。作為醫(yī)生，我們不僅要給予他們及時(shí)的治療，還要給予他們溫暖的關(guān)懷和心理支持。在急診實(shí)習(xí)中，通過(guò)與患者和家屬的交流，我了解到了他們的需求和情感，學(xué)會(huì)了用平和、耐心的語(yǔ)言與他們進(jìn)行溝通。通過(guò)積極的溝通，我建立了良好的醫(yī)患關(guān)系，并在一定程度上減輕了患者和家屬的心理負(fù)擔(dān)。
最后，在急診實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了醫(yī)學(xué)職業(yè)的偉大和責(zé)任。急診科的醫(yī)生是患者和家屬的最后一道防線，他們必須全身心地投入到救治工作中，為每一個(gè)來(lái)院求治的患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我親身感受到了醫(yī)生的辛勤付出和付出的回報(bào)，看到了許多病人恢復(fù)健康的笑臉，這是我最大的幸福和榮耀。急診醫(yī)學(xué)是一門宏大而崇高的職業(yè)，它需要我們不斷追求卓越，不斷提高自己的專業(yè)能力和醫(yī)學(xué)素質(zhì)。
總之，急診實(shí)習(xí)是我醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯中一段寶貴而難忘的經(jīng)歷。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是鍛煉了應(yīng)對(duì)危急情況的能力和心理素質(zhì)。急診醫(yī)學(xué)需要醫(yī)生具備高效組織和安排工作的能力，全面的學(xué)科知識(shí)和技能，良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，以及與患者和家屬有效溝通的能力。我會(huì)牢記這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提升自己，為患者的健康做出更大的貢獻(xiàn)。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十五
如要求護(hù)士聽(tīng)到救護(hù)車的鳴聲后要迅速推車到急診室大門接診病人。為病人提供面巾紙，紙杯和開(kāi)水。為無(wú)陪人的老弱病人代掛號(hào)、取藥。每個(gè)急診住院病人均有護(hù)士或護(hù)工護(hù)送入院。為了解決夏天夜間輸液病人多，實(shí)行彈性排班，加派夜間上班人數(shù)。這些措施得到病人的好評(píng)。特別是在有醫(yī)患糾紛時(shí)，甚至打罵我們醫(yī)務(wù)人員時(shí)，我們的護(hù)理人員做到盡力合理解釋，打不還手，罵不還口，受到醫(yī)院的表?yè)P(yáng)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高素質(zhì)隊(duì)伍。
急診科制定學(xué)習(xí)制度和，加強(qiáng)護(hù)理人員的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。開(kāi)展急救專業(yè)培訓(xùn)，選送護(hù)士到麻醉科、手術(shù)室學(xué)習(xí)氣管插管，要求急診八大件操作人人過(guò)關(guān)。與醫(yī)生一同學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇新進(jìn)展、急性冠脈綜合癥的急診處置、創(chuàng)傷急救。提高了急診急救水平和搶救反應(yīng)速度。全科人員自覺(jué)學(xué)習(xí)尉然成風(fēng)，目前有8名護(hù)士參加全國(guó)高等教育護(hù)理大專班和本科自學(xué)考試。兩位工作一年的護(hù)士參加護(hù)士執(zhí)業(yè)考試均通過(guò)。指派高年資的護(hù)士外出學(xué)習(xí)國(guó)家級(jí)《急救護(hù)理新概念與急診模擬急救培訓(xùn)》。
三、做好新入科護(hù)士及實(shí)習(xí)生的帶教工作。
根據(jù)急診科的工作特性，制定了新入科護(hù)士三個(gè)月的培訓(xùn)計(jì)劃，要求其三個(gè)月內(nèi)掌握急診的流程，院前急救，如何接急救電話、掌握急診科所有的儀器使用，同時(shí)加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)與考核。在實(shí)施培訓(xùn)第一年時(shí)，取得了很好的效果。對(duì)于實(shí)習(xí)生做到放手不放眼，每周實(shí)行小講課。
四、關(guān)愛(ài)生命，爭(zhēng)分奪秒。
是急診科努力的方向，也是做好“急”字文章的承諾。如__年11月7日送到急診科的高處墜落傷的患者，既無(wú)陪人而且神志不清，躁動(dòng)不安，呼之不應(yīng)，口腔內(nèi)血性液體溢出，雙下肢開(kāi)放性骨折。當(dāng)班護(hù)士見(jiàn)狀即給氧、靜脈注射，并果斷采用氣管插管，氣管內(nèi)吸痰，吸氧等處理，同時(shí)開(kāi)通綠色通道，為搶救患者贏得寶貴時(shí)間。
五、做好急救藥品及急救儀器的管理。
急救藥品準(zhǔn)備及各種急救設(shè)備的調(diào)試是急診工作的基礎(chǔ)，現(xiàn)已施行每項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，做到班班清點(diǎn)、定期檢查，這一年里未出現(xiàn)因急救藥品和急救儀器的原因而影響搶救工作。從而保證了搶救患者的及時(shí)、準(zhǔn)確、快速。
新的一年我們將面臨更大的困難和挑戰(zhàn)，醫(yī)療市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，流動(dòng)人口減少等，我們將不斷努力，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍的建設(shè)，提高護(hù)理人員綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)護(hù)士，提高服務(wù)質(zhì)量，完成新一年的。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十六
1、強(qiáng)化效勞認(rèn)識(shí)，進(jìn)步效勞品質(zhì)保持以病報(bào)酬中間，以病人的好處需要為動(dòng)身點(diǎn)。如請(qǐng)求護(hù)士聽(tīng)到救護(hù)車的叫聲后要疾速推車到急診室年夜門接診病人。為病人醫(yī)學(xué)教導(dǎo)`匯集收拾整頓供給面巾紙，紙杯以及開(kāi)水。為無(wú)陪人的老弱病人代登記、取藥。每一個(gè)急診住院病人均有護(hù)士或者護(hù)工護(hù)送出院。為理解決炎天夜間輸液病人多，履行彈性排班，加派夜間下班人數(shù)。這些辦法失掉病人的好評(píng)。出格是正在有醫(yī)患膠葛時(shí)，乃至吵架咱們醫(yī)務(wù)職員時(shí)，咱們的照顧護(hù)士職員做到極力公道表明，打沒(méi)有還手，罵沒(méi)有還口，遭到病院的褒揚(yáng)。
2、增強(qiáng)進(jìn)修，培育高本質(zhì)步隊(duì)。
急診科練習(xí)心患上領(lǐng)會(huì)（2）以及急救反響速率。全科職員盲目進(jìn)修尉然成風(fēng)，今朝有8名護(hù)士參與天下初等教導(dǎo)照顧護(hù)士年夜專班以及本科自學(xué)測(cè)驗(yàn)。兩位任務(wù)一年的護(hù)士參與護(hù)士執(zhí)業(yè)測(cè)驗(yàn)均經(jīng)過(guò)。指派高年資的護(hù)士外出進(jìn)修國(guó)度級(jí)《搶救照顧護(hù)士新觀點(diǎn)與急診模仿?lián)尵扰嘤?xùn)》。
3、做好新進(jìn)科護(hù)士及練習(xí)生的帶教任務(wù)。
依據(jù)急診科的任務(wù)特征，訂定了新進(jìn)科護(hù)士三個(gè)月的'培訓(xùn)方案，請(qǐng)求其三個(gè)月內(nèi)醫(yī)學(xué)教。育匯集收拾整頓把握急診的流程，院前搶救，若何接搶救德律風(fēng)、把握急診科一切的儀器運(yùn)用，同時(shí)增強(qiáng)實(shí)際方面的進(jìn)修與查核。正在施行培訓(xùn)第一年時(shí)，獲得了很好的后果。關(guān)于練習(xí)生做到罷休沒(méi)有放眼，每一周履行小授課。
4、關(guān)愛(ài)性命，分秒必爭(zhēng)。
是急診科積極的標(biāo)的目的，也是做好“急”字xx的答應(yīng)。如xx年11月7日送到急診科的高處墜落傷的患者，既無(wú)陪人并且神態(tài)沒(méi)有清，躁動(dòng)沒(méi)有安，呼之不該，口腔內(nèi)血性液體溢出，雙下肢凋謝性骨折。當(dāng)班護(hù)士見(jiàn)狀即給氧、靜脈打針，并武斷采納氣管插管，氣管內(nèi)吸痰，吸氧等處置，同時(shí)守舊綠色通道，為急救患者博得珍貴工夫。
5、做好搶救藥品及搶救儀器的辦理。
搶救藥品預(yù)備及各類搶救設(shè)置裝備擺設(shè)的調(diào)試是急診任務(wù)的根底，現(xiàn)已經(jīng)實(shí)施每一項(xiàng)任務(wù)專人擔(dān)任，義務(wù)到人，做到班班盤點(diǎn)、活期反省，這一年里未呈現(xiàn)因搶救藥品以及搶救儀器的緣由而影響急救任務(wù)。從而包管了急救患者的實(shí)時(shí)、精確、疾速。新的一年咱們將面對(duì)更年夜的堅(jiān)苦以及應(yīng)戰(zhàn)，醫(yī)療市場(chǎng)的劇烈合作，活動(dòng)生齒增加等，咱們將不時(shí)積極，進(jìn)一步增強(qiáng)步隊(duì)的建立，進(jìn)步照顧護(hù)士職員綜合素質(zhì)，培育業(yè)余護(hù)士，進(jìn)步效勞品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)新一年的。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十七
急診實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)之一，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻體會(huì)到急診醫(yī)學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。在急診科的實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。在接下來(lái)的五段式文章中，我將分享我在急診實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，急診實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到急診醫(yī)學(xué)的重要性。在急診科，每天都會(huì)迎來(lái)大量的患者，他們可能因?yàn)閲?yán)重的創(chuàng)傷、突發(fā)的疾病或其他急性情況而尋求醫(yī)療救助。在這樣的環(huán)境下，急診醫(yī)生需要迅速做出判斷和決策，為患者提供及時(shí)的治療和護(hù)理。在實(shí)習(xí)期間，我親眼目睹了醫(yī)生們緊張而高效的工作狀態(tài)，他們始終保持著冷靜和專業(yè)，并且給每個(gè)患者提供了及時(shí)有效的救治。這讓我意識(shí)到，急診醫(yī)學(xué)對(duì)于拯救生命和保障人們的健康至關(guān)重要。
其次，急診實(shí)習(xí)讓我直面挑戰(zhàn)，鍛煉了我的應(yīng)變能力。急診科是一個(gè)高度緊張和復(fù)雜的環(huán)境，病情千變?nèi)f化，需要醫(yī)生們快速做出準(zhǔn)確判斷，并采取相應(yīng)的治療措施。在實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了許多急性病情的處理，并參與了一些緊急手術(shù)的護(hù)理工作。這些挑戰(zhàn)考驗(yàn)著我的能力和心理素質(zhì)。雖然有時(shí)候會(huì)感到壓力山大，但是我始終堅(jiān)持觀察和思考，努力為患者提供最好的護(hù)理。通過(guò)這些挑戰(zhàn)，我不僅提高了自己的應(yīng)變能力，也更加明確了從容應(yīng)對(duì)急診場(chǎng)景的重要性。
第三，急診實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在急診科，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和配合是成功救治患者的關(guān)鍵。醫(yī)生、護(hù)士和其他醫(yī)療人員共同努力，共享資源和信息，勇往直前。在急診科實(shí)習(xí)期間，我參與了多次團(tuán)隊(duì)會(huì)診和緊急手術(shù)，親眼目睹了團(tuán)隊(duì)合作的力量。每個(gè)人都盡自己最大的努力，充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，為患者提供全方位的醫(yī)療服務(wù)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神和默契給我留下了深刻的印象，也讓我明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才能取得最好的成果。
第四，急診實(shí)習(xí)讓我感受到了醫(yī)者的責(zé)任和使命。作為醫(yī)學(xué)生，在急診科實(shí)習(xí)期間，我將自己的專業(yè)知識(shí)和技能付諸實(shí)踐，為患者提供醫(yī)療救助，幫助他們度過(guò)難關(guān)。每一個(gè)病人都是一個(gè)生命，他們的生命需要我們醫(yī)護(hù)人員的保護(hù)和呵護(hù)。在面對(duì)患者和他們家屬的恐慌和焦慮時(shí)，我作為醫(yī)務(wù)人員，要以平和的態(tài)度和溫暖的言語(yǔ)安撫他們，傳遞希望和信心。急診實(shí)習(xí)讓我深刻感受到了醫(yī)者的責(zé)任和使命，也讓我決心將來(lái)成為一名優(yōu)秀的急診醫(yī)生。
最后，急診實(shí)習(xí)讓我明白了自身不足并激勵(lì)我繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)步。在急診科實(shí)習(xí)期間，我意識(shí)到自己的專業(yè)知識(shí)和技能還有很大的提升空間。尤其在面對(duì)一些罕見(jiàn)病例或者復(fù)雜情況時(shí)，我常常感到手足無(wú)措。但是，這些經(jīng)歷也激發(fā)了我更深刻地學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)的愿望，并提醒我需要不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在實(shí)習(xí)結(jié)束后，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃參加相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議、進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)，并積極與導(dǎo)師和師兄師姐們交流經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，以提高自己的醫(yī)學(xué)水平。
總結(jié)起來(lái)，急診實(shí)習(xí)是我成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要階段。通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到急診醫(yī)學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性，鍛煉了應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，感受到了醫(yī)者的責(zé)任和使命，并激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。急診實(shí)習(xí)的經(jīng)歷將成為我未來(lái)醫(yī)學(xué)生涯中寶貴的財(cái)富，我將永遠(yuǎn)懷揣著對(duì)急診醫(yī)學(xué)的熱愛(ài)和執(zhí)著，不斷追求醫(yī)學(xué)的真諦，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十八
第一段：介紹急診實(shí)習(xí)背景和目的（200字）。
急診實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)院校重要的一環(huán)，是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)急危重病病人的能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)實(shí)習(xí)中，我有幸親身參與并親眼目睹了各種各樣的急診情況，感受到了這個(gè)崗位的挑戰(zhàn)和責(zé)任。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅鞏固了理論知識(shí)，還學(xué)到了許多實(shí)用技能，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名醫(yī)生所需要的品質(zhì)和素養(yǎng)。
第二段：急診護(hù)理的重要性和技巧（250字）。
在急診護(hù)理中，時(shí)間是最為寶貴的資源。我們要時(shí)刻保持冷靜和高效，迅速判斷病人的情況，進(jìn)行必要的急救措施。注意到急診患者病情的變化，準(zhǔn)確快速地采取措施是關(guān)鍵。我學(xué)到了許多急救技巧，如心肺復(fù)蘇、喉切術(shù)等，對(duì)于搶救病情危急的患者有了初步的了解，并且在實(shí)踐中不斷提高技能。此外，良好的溝通和協(xié)作能力也是急診護(hù)理中不可缺少的一部分，只有通過(guò)高效合作，才能更好地完成各項(xiàng)任務(wù)。
第三段：急診護(hù)理的挑戰(zhàn)和困難（250字）。
急診工作是一項(xiàng)高強(qiáng)度的工作，我們需要經(jīng)常面對(duì)復(fù)雜的急診情況和不同類型的病人。有時(shí)候，我們需要同時(shí)處理多個(gè)病情危急的患者，這對(duì)我們的壓力非常大。此外，急診患者經(jīng)常伴有各種各樣的疼痛和不適癥狀，他們的心情也容易焦慮，對(duì)我們的工作帶來(lái)一定的困擾。在應(yīng)對(duì)急診情況時(shí)，我們需要保持冷靜，并快速作出正確的決策。這需要經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)和技巧的結(jié)合，并且在實(shí)踐中不斷總結(jié)和改進(jìn)。
第四段：急診護(hù)理的收獲和成長(zhǎng)（300字）。
急診護(hù)理工作需要我們保持自身的專業(yè)素養(yǎng)和良好的職業(yè)道德。在急診護(hù)理中，我懂得了對(duì)患者要有同情心和耐心，并且要給予他們足夠的關(guān)懷和安撫。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，同時(shí)也看到了自己的進(jìn)步。通過(guò)與老師和同事之間的交流和合作，我不斷從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)也意識(shí)到在急診環(huán)境下，團(tuán)隊(duì)精神是非常重要的。
第五段：急診護(hù)理的展望和反思（200字）。
急診護(hù)理是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性的職業(yè)，但也是非常有意義的。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀護(hù)士的決心。我明白，急診護(hù)理不僅僅是技術(shù)的運(yùn)用，更需要有忍耐和恢復(fù)力。在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力，提高自己的能力和素養(yǎng)，為更多需要幫助的患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
總結(jié)：
急診實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)院校中重要的一環(huán)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我加深了對(duì)急診護(hù)理的理解和認(rèn)識(shí)。急診護(hù)理需要我們保持冷靜、高效，并正確地判斷并應(yīng)對(duì)各種急診情況。急診工作的挑戰(zhàn)很多，但通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我也收獲了許多成長(zhǎng)和進(jìn)步。未來(lái)，在急診環(huán)境中我會(huì)不斷提高自己的能力和素養(yǎng)，為更多需要幫助的患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十九
急診科是醫(yī)院中最為繁忙和緊張的科室之一，也是醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在我的實(shí)習(xí)中，我有幸進(jìn)入急診科進(jìn)行學(xué)習(xí)和觀摩，深刻體會(huì)到了急診工作的復(fù)雜性、緊迫性和挑戰(zhàn)性。以下是我對(duì)急診科實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。
第一段：急診科的工作環(huán)境。
急診科的工作環(huán)境非常繁忙和緊張。它是醫(yī)院的“門面”，承擔(dān)著危重病人初步救治和突發(fā)疾病的診治工作。在進(jìn)入急診科之初，我就被醫(yī)生和護(hù)士們忙碌的身影所震撼。他們像奔忙的蜂群，匆匆趕往下一個(gè)病人身邊。在這個(gè)緊湊的空間里，醫(yī)學(xué)生們需時(shí)刻保持警覺(jué)，不僅要觀察和記錄病情，還要協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行治療、給予患者安撫等。在這樣的環(huán)境下，我們對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐能力都面臨著巨大的考驗(yàn)。
第二段：急診醫(yī)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。
急診科要求對(duì)各種急性病癥作出即時(shí)正確的判斷和處理。在實(shí)習(xí)中，我親眼目睹了醫(yī)生們?nèi)绾螒{借豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)迅速辨識(shí)病情，并作出適當(dāng)?shù)奶幚?。比如，一位患者因肺炎?dǎo)致呼吸困難，醫(yī)生立即進(jìn)行氧療、抗感染治療和痰液培養(yǎng)等。而對(duì)于突發(fā)的心肌梗死患者，醫(yī)生會(huì)迅速判斷患者的血壓、心電圖變化等，采取溶栓或介入治療。這讓我深刻體會(huì)到急診醫(yī)學(xué)的復(fù)雜性和高度的應(yīng)變能力，也讓我明白了醫(yī)學(xué)知識(shí)的豐富與深入學(xué)習(xí)的重要性。
第三段：急診科的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
急診科是一個(gè)緊密協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。醫(yī)生、護(hù)士、技師等各個(gè)環(huán)節(jié)的人員必須緊密配合，為患者提供最全面、最高效的醫(yī)療服務(wù)。在急診科實(shí)習(xí)中，我親眼見(jiàn)證了這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。當(dāng)一位患者因交通事故入院時(shí)，醫(yī)生們迅速組織一線搶救，護(hù)士們忙前忙后給予各種醫(yī)療操作，技師們則快速進(jìn)行各種檢查以提供需要的數(shù)據(jù)。團(tuán)隊(duì)間的默契配合和高效工作能力無(wú)不使我佩服，這也激發(fā)了我對(duì)醫(yī)學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的熱情。
第四段：急診醫(yī)學(xué)的心理適應(yīng)。
急診科的患者大多是突發(fā)疾病或意外傷害的人群，他們往往在體驗(yàn)到疼痛、恐懼和不安后，寄托著對(duì)醫(yī)生的期望。對(duì)于醫(yī)學(xué)生而言，我們需要具備良好的心理承受能力和與患者的溝通技巧。在急診科實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)到了與患者面對(duì)面的交流，傾聽(tīng)他們的痛苦和恐懼，給予他們溫暖和支持。這樣的互動(dòng)讓我明白，急診醫(yī)學(xué)不僅是醫(yī)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，更是需要我們具備人文關(guān)懷和責(zé)任感。
第五段：對(duì)急診醫(yī)學(xué)的思考與展望。
急診醫(yī)學(xué)是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，它匯聚了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，要求醫(yī)生不僅具備廣博的醫(yī)學(xué)知識(shí)，而且還要有高度的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在我實(shí)習(xí)期間，我雖然只是一個(gè)醫(yī)學(xué)生，但也深感到了作為醫(yī)生所需要具備的諸多素質(zhì)。因此，我決心在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中努力提升自己，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的急診醫(yī)生。
急診科的實(shí)習(xí)讓我明白了醫(yī)學(xué)的偉大與卓越，也讓我感受到了醫(yī)生的責(zé)任和使命。我深信，只有不斷學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)，才能成為一名真正的醫(yī)者，為患者的健康與幸福貢獻(xiàn)更多的力量。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二十
如要求護(hù)士聽(tīng)到救護(hù)車的鳴聲后要迅速推車到急診室大門接診病人。為病人醫(yī)學(xué)教育`網(wǎng)搜集整理提供面巾紙，紙杯和開(kāi)水。為無(wú)陪人的老弱病人代掛號(hào)、取藥。每個(gè)急診住院病人均有護(hù)士或護(hù)工護(hù)送入院。為了解決夏天夜間輸液病人多，實(shí)行彈性排班，加派夜間上班人數(shù)。這些措施得到病人的好評(píng)。特別是在有醫(yī)患糾紛時(shí)，甚至打罵我們醫(yī)務(wù)人員時(shí)，我們的護(hù)理人員做到盡力合理解釋，打不還手，罵不還口，受到醫(yī)院的表?yè)P(yáng)。
急診科實(shí)習(xí)心得體會(huì)(2)和搶救反應(yīng)速度。全科人員自覺(jué)學(xué)習(xí)尉然成風(fēng)，目前有8名護(hù)士參加全國(guó)高等教育護(hù)理大專班和本科自學(xué)考試。兩位工作一年的護(hù)士參加護(hù)士執(zhí)業(yè)考試均通過(guò)。指派高年資的護(hù)士外出學(xué)習(xí)國(guó)家級(jí)《急救護(hù)理新概念與急診模擬急救培訓(xùn)》。
根據(jù)急診科的工作特性，制定了新入科護(hù)士三個(gè)月的培訓(xùn)計(jì)劃，要求其三個(gè)月內(nèi)搜集整理掌握急診的流程，院前急救，如何接急救電話、掌握急診科所有的儀器使用，同時(shí)加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)與考核。在實(shí)施培訓(xùn)第一年時(shí)，取得了很好的效果。對(duì)于實(shí)習(xí)生做到放手不放眼，每周實(shí)行小講課。
是急診科努力的方向，也是做好“急”字文章的承諾。如__年11月7日送到急診科的高處墜落傷的患者，既無(wú)陪人而且神志不清，躁動(dòng)不安，呼之不應(yīng)，口腔內(nèi)血性液體溢出，雙下肢開(kāi)放性骨折。當(dāng)班護(hù)士見(jiàn)狀即給氧、靜脈注射，并果斷采用氣管插管，氣管內(nèi)吸痰，吸氧等處理，同時(shí)開(kāi)通綠色通道，為搶救患者贏得寶貴時(shí)間。
急救藥品準(zhǔn)備及各種急救設(shè)備的調(diào)試是急診工作的基礎(chǔ)，現(xiàn)已施行每項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，做到班班清點(diǎn)、定期檢查，這一年里未出現(xiàn)因急救藥品和急救儀器的原因而影響搶救工作。從而保證了搶救患者的及時(shí)、準(zhǔn)確、快速。
新的一年我們將面臨更大的困難和挑戰(zhàn)，醫(yī)療市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，流動(dòng)人口減少等，我們將不斷努力，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍的建設(shè)，提高護(hù)理人員綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)護(hù)士，提高服務(wù)質(zhì)量，完成新一年的。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二十一
不知不覺(jué)光陰已顛末去到中期了，轉(zhuǎn)眼就要到末期了。
光陰實(shí)在是太短暫，，我感覺(jué)我才剛剛熟悉急診室的情況布局以及工作職責(zé)就要走了。有點(diǎn)依依不舍之情，，要學(xué)的器械還許多許多。
在急診每個(gè)人都是我的先生，每件事都是我的閱歷，教會(huì)我許多器械，無(wú)論做人照樣服務(wù)。固然實(shí)習(xí)只有短短一個(gè)月，然則但所獲頗豐。
回首一個(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，各色的病，各樣的疾病，剛進(jìn)科的時(shí)，感到本身似乎又什么都邑似乎又什么都不會(huì)的感到。
學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)仿佛與實(shí)踐根本脫離，隨著光陰的流淌，先生的耐心悉心教育，各項(xiàng)常見(jiàn)的操作也算是對(duì)照熟，動(dòng)作也開(kāi)始變得純熟不再生疏。
我的帶教先生是余先生，從財(cái)哥帶教熱情主動(dòng)積極，在先生的帶教下，我學(xué)會(huì)了靜脈輸液、皮內(nèi)皮下肌內(nèi)注射法、插胃管技巧、導(dǎo)尿技巧、灌腸技巧、心電圖機(jī)的使用等專科和根基護(hù)理操作。
在急診的話對(duì)照喜歡輸液廳，因?yàn)橛性S多著手打針操作的機(jī)會(huì)，輸液室是一個(gè)和外界普遍交流的地方，在這里我也學(xué)會(huì)了怎么樣和病人及眷屬溝通，控制了必然得溝通技術(shù)。耐心的聽(tīng)他們的問(wèn)題，給出合理解釋，可以避免許多不需要的紛爭(zhēng)。
先信任病人，他們不是用心想找我們的麻煩，輸液室很忙，我們的心情有時(shí)也會(huì)很激動(dòng)，這樣遇到病人分歧理的要求時(shí)不容易節(jié)制本身的情緒。這樣就要求我們時(shí)時(shí)刻刻保持平靜的心態(tài)，事情一件一件處置懲罰，忙而不亂。這樣病人也會(huì)加倍信任我們的工作。
當(dāng)然也有病人無(wú)理取鬧之類的，我們更必要心平氣和地面對(duì)和處置懲罰。護(hù)士便是要細(xì)心耐心，可是一忙起來(lái)似乎就不是很容易能做到。
帶教先生也是屬于敢于撒手讓你做，真正撒手不放眼。也敢于去信任你，因此，在余先生的率領(lǐng)下，我擁有了許多著手的操作機(jī)會(huì)，我也為此認(rèn)為很感德也很幸運(yùn)，珍惜每次能著手的機(jī)會(huì)，也積極在思考臨床上遇到的每個(gè)問(wèn)題，先生也會(huì)很耐心也積極主動(dòng)地為你解答。
當(dāng)然除了勞績(jī)之外也存在著很多的問(wèn)題，光陰實(shí)在是太短暫了，我才剛剛熟悉急診室的情況布局，各班的工作職責(zé)就要走了，我怕等我實(shí)習(xí)停止早就忘記了。
可是那也是沒(méi)法子的事，我們還要去那么多的科室，只能本身平時(shí)回首溫習(xí)，或者以后有機(jī)會(huì)再來(lái)增強(qiáng)了！
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二十二
在我認(rèn)為，覺(jué)得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練，充滿著美麗，讓我羨慕不已。
長(zhǎng)大后，我成為了一名護(hù)士。從開(kāi)始的手忙腳亂到漸漸找到規(guī)律，這才真正體會(huì)到想做好一名急診科的護(hù)士談何容易！
我所在的醫(yī)院是省里名列前茅的醫(yī)院，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人，有著急、忙、雜的特性。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，若處理不當(dāng)，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。
在急診，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺(jué)。所以我越發(fā)覺(jué)得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。
與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)巡視病房，多觀察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避免因?yàn)橐后w沒(méi)有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次，要學(xué)會(huì)溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對(duì)于來(lái)急診就診的病人，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問(wèn)，熱情的為其引導(dǎo)。例如：對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室，為其測(cè)量生命體征，交予診室的護(hù)士;對(duì)于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置，避免患者跑“冤枉路”。而對(duì)于患病時(shí)間長(zhǎng)而并不危重的病人我們可以建議他去門診就醫(yī)，耐心而細(xì)致的告知其門診的位置和就醫(yī)的時(shí)間，便于患者的安排。
雖然，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛，但是，卻能迅速縮短護(hù)患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開(kāi)展下面的護(hù)理工作。最后，通過(guò)觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷，對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地了解和判斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開(kāi)，也為病人爭(zhēng)取了時(shí)間。例如：受外傷的患者可以通過(guò)觀察和大致的詢問(wèn)了解其受傷的部位和嚴(yán)重程度，第一時(shí)間為其找到接診醫(yī)生為其救治，而掛號(hào)等手續(xù)可以稍候補(bǔ)齊。
以上是我的急診科總結(jié)報(bào)告，其實(shí)要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)歷，教會(huì)我很多東西，無(wú)論做人還是做事。當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一
急診實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生在臨床實(shí)踐中最關(guān)鍵也最具挑戰(zhàn)性的階段之一。這一段時(shí)間里，學(xué)生們將面對(duì)各種急癥患者，并與專業(yè)醫(yī)生一起處理各種突發(fā)狀況。通過(guò)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的臨床技能。下面我將就此進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)和講述。
首先，急診實(shí)習(xí)鍛煉了我的臨床技能。在急診科，我們接觸到各種各樣的緊急病情，如心臟驟停、創(chuàng)傷、中毒等等。每次接到患者，我們必須快速而準(zhǔn)確地進(jìn)行初步評(píng)估和處理，盡我們所能確?；颊叩纳踩＿@其中包括了實(shí)際操作技能的提高，如心臟驟停時(shí)的心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷時(shí)的止血、中毒時(shí)的解毒等。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)快速準(zhǔn)確地進(jìn)行初步病情評(píng)估，制定詳細(xì)的治療方案，并隨時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。
其次，急診實(shí)習(xí)使我對(duì)協(xié)作團(tuán)隊(duì)的重要性有了更深的理解。在急診科，醫(yī)生、護(hù)士、實(shí)習(xí)生和其他專業(yè)人員組成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)，協(xié)同工作以提供高效、安全的醫(yī)療服務(wù)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我深刻體會(huì)到每個(gè)人在危機(jī)時(shí)刻的角色和責(zé)任。團(tuán)隊(duì)協(xié)作不僅僅是為了優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，還是為了患者的安全和舒適感。只有通過(guò)高效且和諧的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們才能更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的病情和突發(fā)事件。
另外，急診實(shí)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和必須要提高的地方。急診科的工作節(jié)奏非?？?，時(shí)常需要面對(duì)復(fù)雜和高風(fēng)險(xiǎn)的病情。在這樣的環(huán)境下，要求我們作出快速而準(zhǔn)確的決策，并快速執(zhí)行。但是，我意識(shí)到在一些高壓情況下，自己的思維和行動(dòng)會(huì)不夠果斷。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了通過(guò)不斷重復(fù)和反復(fù)訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)自己在緊急情況下的反應(yīng)能力。我還參加了一些培訓(xùn)課程，提高了自己的應(yīng)急處理能力，并與更有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生和護(hù)士討論交流，獲得他們的指導(dǎo)和建議。
最后，急診實(shí)習(xí)也給了我對(duì)患者關(guān)懷和溝通能力的重要認(rèn)識(shí)。在急診科，許多患者身處焦慮和痛苦之中，他們需要我們給予關(guān)注和安慰。在治療過(guò)程中，我學(xué)到了如何與患者建立良好的溝通，以保持他們的信任和配合。在我與患者和其家屬之間建立起情感紐帶時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們更愿意提供詳細(xì)而準(zhǔn)確的病史，以便醫(yī)生們做出更好的診斷和治療決策。我逐漸明白，一個(gè)好的醫(yī)生不僅僅要具備專業(yè)知識(shí)和技能，更需要有人文關(guān)懷和善于傾聽(tīng)的能力。因此，我一直在不斷提高自己的溝通和表達(dá)能力，以及與人相處的技巧。
急診實(shí)習(xí)是我醫(yī)學(xué)生涯中一個(gè)非常重要的成長(zhǎng)階段。通過(guò)這段經(jīng)歷，我不僅增加了自己的專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和壓力管理的能力。我也意識(shí)到成為一名出色的醫(yī)生需要不斷的學(xué)習(xí)和提升。因此，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，努力完善自己的臨床能力，并為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二
如請(qǐng)求護(hù)士聽(tīng)到救護(hù)車的叫聲后要疾速推車到急診室年夜門接診病人。為病人收拾整頓供給面巾紙，紙杯以及開(kāi)水。為無(wú)陪人的老弱病人代登記、取藥。每一個(gè)急診住院病人均有護(hù)士或者護(hù)工護(hù)送出院。為理解決炎天夜間輸液病人多，履行彈性排班，加派夜間下班人數(shù)。這些辦法失掉病人的好評(píng)。出格是正在有醫(yī)患膠葛時(shí)，乃至吵架咱們醫(yī)務(wù)職員時(shí)，咱們的照顧護(hù)士職員做到極力公道表明，打沒(méi)有還手，罵沒(méi)有還口，遭到病院的褒揚(yáng)。
急診科練習(xí)心患上領(lǐng)會(huì)(2)以及急救反響速率。全科職員盲目進(jìn)修尉然成風(fēng)，今朝有8名護(hù)士參與天下初等教導(dǎo)照顧護(hù)士年夜專班以及本科自學(xué)測(cè)驗(yàn)。兩位任務(wù)一年的護(hù)士參與護(hù)士執(zhí)業(yè)測(cè)驗(yàn)均經(jīng)過(guò)。指派高年資的護(hù)士外出進(jìn)修國(guó)度級(jí)《搶救照顧護(hù)士新觀點(diǎn)與急診模仿?lián)尵扰嘤?xùn)》。
依據(jù)急診科的任務(wù)特征，訂定了新進(jìn)科護(hù)士三個(gè)月的培訓(xùn)方案，請(qǐng)求其三個(gè)月內(nèi)整頓把握急診的流程，院前搶救，若何接搶救德律風(fēng)、把握急診科一切的儀器運(yùn)用，同時(shí)增強(qiáng)實(shí)際方面的進(jìn)修與查核。正在施行培訓(xùn)第一年時(shí)，獲得了很好的后果。關(guān)于練習(xí)生做到罷休沒(méi)有放眼，每一周履行小授課。
是急診科積極的標(biāo)的目的，也是做好“急”字文章的答應(yīng)。如某某年11月7日送到急診科的高處墜落傷的患者，既無(wú)陪人并且神態(tài)沒(méi)有清，躁動(dòng)沒(méi)有安，呼之不該，口腔內(nèi)血性液體溢出，雙下肢凋謝性骨折。當(dāng)班護(hù)士見(jiàn)狀即給氧、靜脈打針，并武斷采納氣管插管，氣管內(nèi)吸痰，吸氧等處置，同時(shí)守舊綠色通道，為急救患者博得珍貴工夫。
搶救藥品預(yù)備及各類搶救設(shè)置裝備擺設(shè)的調(diào)試是急診任務(wù)的根底，現(xiàn)已經(jīng)實(shí)施每一項(xiàng)任務(wù)專人擔(dān)任，義務(wù)到人，做到班班盤點(diǎn)、活期反省，這一年里未呈現(xiàn)因搶救藥品以及搶救儀器的緣由而影響急救任務(wù)。從而包管了急救患者的實(shí)時(shí)、精確、疾速。
新的一年咱們將面對(duì)更年夜的堅(jiān)苦以及應(yīng)戰(zhàn)，醫(yī)療市場(chǎng)的劇烈合作，活動(dòng)生齒增加等，咱們將不時(shí)積極，進(jìn)一步增強(qiáng)步隊(duì)的建立，進(jìn)步照顧護(hù)士職員綜合素質(zhì)，培育業(yè)余護(hù)士，進(jìn)步效勞品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)新一年的。
為時(shí)5個(gè)周的急診科實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，進(jìn)醫(yī)院的第一個(gè)科室就是急診科，從開(kāi)始實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)的懵懵懂懂到現(xiàn)在能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行很多的臨床操作，我們?cè)谶@里成長(zhǎng)了很多也學(xué)習(xí)到很多。剛開(kāi)始的時(shí)候因?yàn)榱私獾郊痹\科的護(hù)士需要具備扎實(shí)的操作和理論知識(shí)、強(qiáng)大的心理素質(zhì)、應(yīng)變能力和反應(yīng)能力，擔(dān)心在實(shí)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)因?yàn)樽约旱哪芰Σ蛔愣霾铄e(cuò)，但是另一方面很慶幸，自己能在省內(nèi)醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療設(shè)備處于地位的急診科實(shí)習(xí)，能讓我學(xué)到很多，能促進(jìn)我們的成長(zhǎng)和鍛煉我們。
進(jìn)科后，每個(gè)帶教老師都很耐心、細(xì)心的教我們，帶我們認(rèn)識(shí)各種物品的擺放位置，物品的用途，各種儀器的觀察使用方法，急診科區(qū)域的不同劃分及作用，垃圾的處理等等。認(rèn)真耐心的教我們操作和理論知識(shí)，并且細(xì)心的幫我們糾正錯(cuò)誤，在這里我們實(shí)際操作了，配藥、吸氮、口腔護(hù)理、導(dǎo)尿管的護(hù)理、血糖測(cè)試、抽血化驗(yàn)、血?dú)夥治觥⒛虻揽诘淖o(hù)理、病人的生活護(hù)理、壓瘡護(hù)理、各種床旁儀器的使用、皮試、靜脈留置針、氧氣瓶的使用、取血、不同部位的注射、封管、參與院內(nèi)轉(zhuǎn)等等。將以前在學(xué)校所學(xué)到的理論知識(shí)和臨床相結(jié)合，我們?cè)谶@些過(guò)程中也成長(zhǎng)了很多，得到了很多的鍛煉。不僅僅是上面的實(shí)際操作，在這里我們也學(xué)到了如何書(shū)寫護(hù)理記錄單，護(hù)理交接班，病人的出入院護(hù)理等。而且在每周的星期二都有老師集中我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)急診科相關(guān)的理論知識(shí)和操作，并且解決我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)，通過(guò)考核的方式促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)和反思自己的不足。
在急診科實(shí)習(xí)我們主要去了兩個(gè)地方，eicu和急診科搶救室，通過(guò)兩個(gè)科的實(shí)習(xí)我們已經(jīng)掌握了急診科的一個(gè)流程。eicu承擔(dān)著全院急危重癥患者的救治工作，是急診科的核心，是醫(yī)院解決疑難急危重癥患者的重要部門，設(shè)有23張依據(jù)囯際標(biāo)準(zhǔn)配置的床位，緊靠放射科，ct室，mri，每張病床均配有吊橋，床邊監(jiān)護(hù)儀，徽量注射泵，多功能呼吸治療機(jī)，心電圖機(jī)，除顫儀，腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)泵，輸液泵，吸氮器等等，設(shè)備齊全完善。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)護(hù)士在eicu是至關(guān)重要的，這里的護(hù)士能做到密切觀察病人的病情變化并且第一時(shí)間報(bào)告醫(yī)生，而且能在醫(yī)生沒(méi)有到來(lái)的時(shí)候根據(jù)病人的情況獨(dú)立做一些正確的搶救操作，陪伴病人時(shí)間最長(zhǎng)的也是護(hù)士，她們掌握了扎實(shí)的知識(shí)和操作，能夠獨(dú)當(dāng)一面。并且有強(qiáng)大的護(hù)理素質(zhì)，認(rèn)真，耐心的護(hù)理病人。我們?cè)诳吹嚼蠋焸冞@樣也希望自己能多多學(xué)習(xí)在以后的工作中做好做優(yōu)秀向老師們學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)理人員，以后不管在哪個(gè)科室都要以在急診科的要求來(lái)要求自己，做好護(hù)理的這份工作，有能力更好的協(xié)助醫(yī)生促進(jìn)病人的康復(fù)。我們?cè)诶蠋焸兩砩蠈W(xué)到了很多優(yōu)秀的東西，老師們也很樂(lè)意教我們，這讓我們對(duì)護(hù)理這個(gè)行業(yè)更加的認(rèn)同和堅(jiān)定。
在搶救室實(shí)習(xí)區(qū)別于eicu的安靜，這里的病人流動(dòng)性很強(qiáng)，住院時(shí)間不長(zhǎng)，并且剛開(kāi)始入院的病人我們不了解他的病情，所以我們?cè)谶@里要做好自己的職業(yè)防護(hù)保護(hù)好自己，在這里老師也認(rèn)真的'教我們操作和理論知識(shí)，這里的操作和eicu里的相似，老師也給了我們很多鍛煉自己的機(jī)會(huì)，在搶救室有更多機(jī)會(huì)接受病人，會(huì)讓我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下接收病人，從開(kāi)始入院的生命體征測(cè)量，到床旁心電圖機(jī)的監(jiān)測(cè)，氧氣的使用，再到抽血化驗(yàn)，留置針，手腕帶，配液體，輸液，再到出院的拔針，停止監(jiān)測(cè)等等，一系列的操作，更加的系統(tǒng)和連貫。還有一個(gè)區(qū)別于eicu的重要的點(diǎn)是與病人及家屬的溝通，在搶救室病人的病情較重，家屬的心情也比較焦急，并且在搶救室里大多數(shù)病人是清醒狀態(tài)身邊有家屬照看，所以在交流溝通上就顯得尤為重要，我覺(jué)得在擁有一個(gè)良好的溝通技巧的基礎(chǔ)上，再采用貴院的“七聲三主動(dòng)”的方法，能讓病人對(duì)我們有更多的信任，也有利于我們操作的實(shí)施，在做錯(cuò)和操作不順利的時(shí)候，主動(dòng)尋求病人及家屬的理解，多給病人一些關(guān)愛(ài)，操作時(shí)動(dòng)作輕柔，這樣就能減少很多護(hù)患矛盾，另外，我認(rèn)為在搶救室還要處理好醫(yī)護(hù)關(guān)系，良好的醫(yī)護(hù)關(guān)系能更好的促進(jìn)我們操作和病人的治療護(hù)理。
通過(guò)這兩個(gè)地方的實(shí)習(xí)，我感悟到，除了那些專科操作外，無(wú)菌觀念、三查八對(duì)、認(rèn)真細(xì)心是我們必須具備的，常規(guī)的。要時(shí)刻將這些牢記于心，付諸在我們的實(shí)踐中，為病人的健康著想，當(dāng)然也要做好職業(yè)防護(hù)和防止院內(nèi)感染，勤洗手，做好無(wú)菌和衛(wèi)生保護(hù)好自己和病人。也認(rèn)識(shí)到溝通交流的重要性。
最后我們深深的感謝所有急診科的老師們，她們無(wú)私的教了我們很多東西，不僅讓我們?cè)谧o(hù)理的操作技術(shù)上得到了很大的提升，也鍛煉了我們的心理素質(zhì)，反應(yīng)能力和應(yīng)急能力，同時(shí)也學(xué)到了很多急診?？谱o(hù)理常規(guī)，也增加了我們對(duì)這個(gè)行業(yè)的認(rèn)同和堅(jiān)定，再次感謝每一個(gè)為我們實(shí)習(xí)生而辛苦的老師！
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三
從前很喜歡看影視節(jié)目中關(guān)于急診科的故事，覺(jué)得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練，具有魅力，讓我羨慕不已。沒(méi)想到多年后長(zhǎng)大學(xué)成的我現(xiàn)在也有幸成為一名急診科的護(hù)士，從開(kāi)始的手忙腳亂到漸漸找到規(guī)律，這才真正體會(huì)到想做好一名急診科的護(hù)士談何容易!
急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一,我所在的醫(yī)院鄉(xiāng)鎮(zhèn)的職工醫(yī)院，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人，有著急、忙、雜的特性。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速,若處理不當(dāng),就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺(jué)。所以我越發(fā)覺(jué)得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。
南丁格爾說(shuō)：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先，要學(xué)會(huì)觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的存在，包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如：有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔，卻對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的'提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士，與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)巡視病房，多觀察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避免因?yàn)橐后w沒(méi)有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次，要學(xué)會(huì)溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對(duì)于來(lái)急診就診的病人，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問(wèn)，熱情的為其引導(dǎo)。例如：對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室，為其測(cè)量生命體征，交予診室的護(hù)士;對(duì)于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置，避免患者跑“冤枉路”。而對(duì)于患病時(shí)間長(zhǎng)而并不危重的病人我們可以建議他去門診就醫(yī)，耐心而細(xì)致的告知其門診的位置和就醫(yī)的時(shí)間，便于患者的安排。雖然，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛，但是，卻能迅速縮短護(hù)患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開(kāi)展下面的護(hù)理工作。最后，通過(guò)觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷，對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地了解和判斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開(kāi)，也為病人爭(zhēng)取了時(shí)間。例如：受外傷的患者可以通過(guò)觀察和大致的詢問(wèn)了解其受傷的部位和嚴(yán)重程度，第一時(shí)間為其找到接診醫(yī)生為其救治，而掛號(hào)等手續(xù)可以稍候補(bǔ)齊。
以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)歷，教會(huì)我很多東西，無(wú)論做人還是做事。當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證?。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇四
做好急診科病人的心理護(hù)理的關(guān)鍵，除具備護(hù)士應(yīng)具備的一般心理品質(zhì)外，急診科護(hù)士還應(yīng)根據(jù)急診工作的特殊要求，努力做到以下幾點(diǎn)：
1.1建立良好的第一印象。良好的第一印象，體現(xiàn)在與病人交談時(shí)態(tài)度和藹、誠(chéng)懇，語(yǔ)言精練、貼切，舉止沉著、穩(wěn)重等，能使病人對(duì)醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生充分的依賴和安全感，從而積極配合醫(yī)護(hù)人員的治療、處置和搶救。
1.2具有寬容、大度的胸懷。急診病人大多情緒反映強(qiáng)烈，以至于在應(yīng)急狀態(tài)下出現(xiàn)某些喪失理智的行為。這就要求急診科護(hù)士具備高度的同情心，能理解和體恤病人，不計(jì)較其情緒的沖動(dòng)，能耐心地誘導(dǎo)和撫慰患者，直至其能正確地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
1.3具有較強(qiáng)的心理護(hù)理意識(shí)。由于急診病人病情急且重，護(hù)患接觸短暫，而且客觀上不允許護(hù)患之間有更多的語(yǔ)言交流，大量的心理護(hù)理需經(jīng)非語(yǔ)言交流的形式得以實(shí)現(xiàn)，從醫(yī)護(hù)人員的儀表、舉止、神態(tài)、語(yǔ)調(diào)等方面滿足病人的心里需要，以及見(jiàn)縫插針地實(shí)施心理護(hù)理。心理護(hù)理可與急救護(hù)理同步進(jìn)行，可邊觀察病情邊了解患者的心理反應(yīng)，或邊實(shí)施操作邊扼要說(shuō)明意圖，以消除患者疑慮，取得良好的合作。
1.4作為一名還是，還應(yīng)善于控制自己的言行，可知自己不利于護(hù)理工作的心理障礙，保持穩(wěn)定的情緒和充沛的精力，培養(yǎng)自己敏銳的觀察力和豐富而有預(yù)見(jiàn)性的想象力，充分發(fā)揮最大的工作效率。
1.5護(hù)理人員在工作中應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，遵守操作規(guī)程，對(duì)待工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，急救技術(shù)嫻熟、精湛，遇到搶救危重病人時(shí)要沉著、鎮(zhèn)靜、機(jī)制、果斷，操作中做到穩(wěn)、快，為搶救成功而爭(zhēng)取時(shí)間。
2掌握較全面的理論知識(shí)。
隨著社會(huì)、科學(xué)的發(fā)展和醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，護(hù)理技術(shù)的范圍也在不斷地?cái)U(kuò)大，因而對(duì)護(hù)士應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和修養(yǎng)的要求也越來(lái)越高，而護(hù)士在護(hù)校所學(xué)的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)和護(hù)理技術(shù)已遠(yuǎn)不能滿足實(shí)際工作的需要，這就要求我們平時(shí)多讀、多問(wèn)、多聽(tīng)講、多動(dòng)筆、多積累，不斷涉獵新的知識(shí)領(lǐng)域，掌握新技術(shù)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，在工作中能理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，融會(huì)貫通。只有掌握了廣泛的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，熟練掌握搶救藥品，以及醫(yī)療器械、監(jiān)護(hù)儀器、設(shè)備等的性能、位置、使用方法和操作技術(shù)，才能使我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間里做出準(zhǔn)確的判斷，正確地實(shí)施救護(hù)措施。
3掌握嫻熟的操作技術(shù)。
驗(yàn)及開(kāi)展各種理論學(xué)習(xí)和創(chuàng)傷搶救的演習(xí)，練就一套緊急救治的基本功。我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)從細(xì)小處做起，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行，遵守?zé)o菌技術(shù)操作原則，熟練掌握各種護(hù)理技術(shù)，加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，做一名合格的急診科護(hù)士。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇五
實(shí)習(xí)過(guò)三個(gè)科室了，來(lái)到了急診科這個(gè)與其他科室截然不同的科室，有些興奮，又有些壓力。急診是醫(yī)院最重要的窗口，不僅接診來(lái)院的危重病人，還要收治其他醫(yī)院轉(zhuǎn)來(lái)的危重病人，有著急、忙、雜的特性。每一步都要走的很謹(jǐn)慎，生怕做錯(cuò)了。
顏面外傷的也要注意注意區(qū)別到底應(yīng)該去口腔科還是去眼科。
第二周在搶救室和輸液室。搶救室在我看來(lái)是急診的核心，工作也相當(dāng)?shù)钠D巨。需要有相當(dāng)熟練地?fù)尵燃记桑龅骄o急情況要能理智的分析，能很好的配合醫(yī)生實(shí)施搶救。每當(dāng)接收一個(gè)病人來(lái)?yè)尵仁?，我們都要立刻給予心電監(jiān)護(hù)、吸氧氣，監(jiān)測(cè)血壓、建立靜脈通道，抽血化驗(yàn)，為后續(xù)的藥物治療做好準(zhǔn)備。應(yīng)用急救藥品的時(shí)候要隨時(shí)記錄并觀察病人的病情，急救藥品的作用、副作用、常規(guī)應(yīng)用劑量、安全值都要掌握，不能盲目執(zhí)行醫(yī)囑，要用評(píng)判性思維去看待每件事。搶救器械的使用要熟練地掌握，正確的應(yīng)用，保證在搶救時(shí)能給予患者最有效的治療以挽救生命。搶救完了要及時(shí)的補(bǔ)寫護(hù)理?yè)尵扔涗?，并?yán)密監(jiān)測(cè)病情，及時(shí)處理問(wèn)題。在搶救室工作還要熟悉每種急危病癥的臨床表現(xiàn)、病情變化的監(jiān)測(cè)、搶救，在工作中要注意總結(jié)。
接下來(lái)的兩周就是在留觀室學(xué)習(xí)，留觀又分兩種：留觀病人和住院病人，基本上留觀室就相當(dāng)于病房，但卻有著人員雜亂，流動(dòng)量大，病種多的特點(diǎn)。留觀主要給病人提供日常的護(hù)理常規(guī)、輸液、治療、病情觀察，保證病人在觀察的范圍內(nèi)，并在病情變化時(shí)給予及時(shí)的搶救。作為管床護(hù)士要了解所管床位的病情、治療，了解患者所需及時(shí)予以處理。
面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，并且患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的.錯(cuò)覺(jué)。若處理不當(dāng)，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。所以要學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)忍讓。
在急診實(shí)習(xí)的一個(gè)月，讓我對(duì)急診有了詳實(shí)的了解，學(xué)到了好多急救的常識(shí)、知識(shí)、儀器的使用、緊急情況的處理。但需要提升的地方還有好多，從xx士長(zhǎng)身上學(xué)到了凡事都要追根求源，掌握知識(shí)就要系統(tǒng)化、理解的記憶，不放過(guò)任何一個(gè)可能引發(fā)事故的小隱患，嚴(yán)格要求自己。感謝老師在這一個(gè)月里在學(xué)習(xí)和生活上給予我們的關(guān)心和幫助，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)以各位老師為榜樣，繼續(xù)用知識(shí)武裝自己，鍛煉自己成為一個(gè)合格的護(hù)理工作者。
xx月xx日帶著彷徨與緊張的心情，開(kāi)始了為期一個(gè)月的急診科臨床實(shí)習(xí)。一個(gè)月的光陰在悄無(wú)聲息之中流逝了，靜下心來(lái)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多，至少我從一開(kāi)始的診斷思維凌亂到漸漸地找到了規(guī)律，我也體會(huì)到了要做好一名急診科醫(yī)生談何容易??！
我剛剛才進(jìn)入臨床一個(gè)月，各方面都還不是很熟悉，總是有一種茫然的感覺(jué)，加上對(duì)于急診的工作又處于陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事沒(méi)有一種成型的概念。所以當(dāng)我踏進(jìn)急診科室的時(shí)候是那么的彷徨與緊張。慶幸的是，我的帶教老師xx老師為人和藹親切，對(duì)帶教工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)又充滿熱情，為我詳細(xì)講解了急診中常見(jiàn)疾病的一些生命體證與臨床表現(xiàn)，也教我如何去做體格檢查和如何去詢問(wèn)病史以及開(kāi)何種檢查等。有了帶教老師的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我較快地適應(yīng)了科室的工作。因而能夠盡快地適應(yīng)急診科的環(huán)境，為以后在醫(yī)院的實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是急診實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲吧！
在這極其短暫的一個(gè)月時(shí)間里，最大的體會(huì)就是急診科的工作特點(diǎn)：“急”、“忙”、“雜”。急診病人發(fā)病急，變化快，因此，我們都必須分秒必爭(zhēng)，迅速處理，爭(zhēng)取搶救時(shí)間。想想自己實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)次手忙腳亂，就充分體現(xiàn)這一點(diǎn)。急診病人來(lái)診時(shí)間、人數(shù)及危重程度難以預(yù)料，隨機(jī)性大，可控性小，尤其是發(fā)生意外災(zāi)害、事故、急性中毒、暈厥時(shí)，就更顯得工作繁忙。因此，平時(shí)要做到既有分工，又有合作，從而使工作忙而不亂。有一次搶救一個(gè)高壓電燒傷的病人，我看到搶救室我周圍的醫(yī)生、護(hù)士們?cè)诓∪诉M(jìn)入搶救室的第一時(shí)間沖過(guò)去大家分工合作為病人立即實(shí)施搶救流程常規(guī)：吸氧，開(kāi)放氣道，開(kāi)放靜脈通路，備血，心電監(jiān)護(hù)等，個(gè)個(gè)分工明細(xì)，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作！我在這些過(guò)程中，也會(huì)學(xué)呼吸機(jī)的應(yīng)用、cpr以及其他的一些院外急救操作。這是我在急診室的第二個(gè)收獲。
“書(shū)到用時(shí)方恨少”這句話永遠(yuǎn)會(huì)成為我實(shí)習(xí)期間的概括，每次遇到一個(gè)新的病情，它有什么臨床表現(xiàn)，該采取什么措施？該用何種藥物？總是會(huì)想不全，所以回到寢室的第一件事就是狠狠翻書(shū)。臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)自己的診斷思維的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我就業(yè)前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要。我會(huì)倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天老師給我的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。算是第三個(gè)收獲吧！
向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。整體上說(shuō)，這是短暫的實(shí)習(xí)期間的第四個(gè)收獲，也是最大的收獲。
自己的溝通能力還有待加強(qiáng)，實(shí)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常遇到病人不愿讓我給她做體格檢查或者床旁心電圖等，所以在以后的時(shí)間里這些都是我還要去加強(qiáng)的。
時(shí)間實(shí)在是太短暫了，我才剛剛熟悉急診室的環(huán)境結(jié)構(gòu)以及工作職責(zé)就要走了。有點(diǎn)依依不舍之情，以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)歷，教會(huì)我很多東西，無(wú)論做人還是做事。當(dāng)然，想做好一名急診科的醫(yī)生，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)經(jīng)得起考驗(yàn)的保證。
總之感謝xx老師給我的悉心教導(dǎo)以及其他各位老師的耐心指導(dǎo)。我將會(huì)以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走進(jìn)接下來(lái)的科室，提高醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)，增強(qiáng)臨床工作能力，對(duì)待實(shí)習(xí)工作盡心盡責(zé)！
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇六
來(lái)到醫(yī)院時(shí)間不長(zhǎng)，但也有大半年的時(shí)間了，如今我的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，不過(guò)在參加完學(xué)校的畢業(yè)答辯后，我還是會(huì)回來(lái)這里的。
作為一名急診科的護(hù)士，每天的工作就是負(fù)責(zé)照顧那些病危的病人。見(jiàn)慣了生生死死，內(nèi)心難免還是有些嘆息，人的生命既堅(jiān)強(qiáng)又脆弱無(wú)比。
護(hù)士，被人們稱作白衣天使，可是只有我們自己才知道，我們哪是什么天使，也只不過(guò)是一個(gè)在工作崗位上忙碌無(wú)比的普通人。每天幫難以動(dòng)彈的病人換尿布，或是換廁盆。最初的時(shí)候，要忍受那種刺鼻的味道，心里翻江倒海的，惡心的想吐，有時(shí)候一整天都吃不下飯，根本沒(méi)有什么胃口。有時(shí)守夜班，醫(yī)院里空蕩蕩的，病人們都睡著了。我還要堅(jiān)守在崗位上，查看病房，看看病人的情況，又沒(méi)有病情惡化的問(wèn)題。這些都是小case了，如今的我已經(jīng)鍛煉的基本不受影響了。
急癥科的`護(hù)士，不止是要照顧病人，有時(shí)還有跟著上手術(shù)臺(tái)。大晚上的急診是最麻煩的，這樣的病人多半是一些心血管疾病，隨著救護(hù)車一路呼嘯而來(lái)。每個(gè)人都是緊繃著臉，嚴(yán)肅以待。治病救人，這是我們醫(yī)生的職責(zé)，不管每個(gè)醫(yī)生的人品，素質(zhì)如何，也不管送來(lái)的病人是普通人還是亡命之徒，當(dāng)走上手術(shù)臺(tái)的那一刻，目的只有一個(gè)，那就是盡自己最大的能力去挽回一條生命。
人是堅(jiān)強(qiáng)的，有時(shí)候垂危的病人，像是黑夜里即將熄滅的燭火，但卻始終照亮周圍。人也是脆弱的，我們不是神，我們只是懂得一些醫(yī)術(shù)的普通人，也有我們無(wú)法做到的事情。
當(dāng)白布蓋在那個(gè)人的臉上，當(dāng)我們拿下自己的口罩，每個(gè)人都會(huì)默默給他鞠躬，以示尊敬。這是生者對(duì)逝者的寬容，這是生者對(duì)逝者的哀悼。
我喜歡這個(gè)職業(yè)，從小如此。是它讓我感受到，生命所帶來(lái)的意義。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇七
我方才才進(jìn)進(jìn)臨床一個(gè)月，各方面都還沒(méi)有是很熟習(xí)，老是有一種茫然的覺(jué)得，加之關(guān)于急診的任務(wù)又處于生疏的形態(tài)，也關(guān)于本人正在如許的新情況中可以做的事不一種成型的觀點(diǎn)。以是當(dāng)我踏進(jìn)急診科室的時(shí)分是那末的徘徊與告急。高興的是，我的帶教教師譚碧玉教師為人粗暴密切，對(duì)于帶教任務(wù)非常仔細(xì)擔(dān)任又充溢熱忱，為我具體解說(shuō)了急診中罕見(jiàn)疾病的一些性命體證與臨床施展闡發(fā)，也教我若何往做體魄反省以及若何往訊問(wèn)病史和開(kāi)何種反省等。有了帶教教師的豐厚經(jīng)歷，讓我較快地順應(yīng)了科室的任務(wù)。因此可以盡快地順應(yīng)急診科的情況，為當(dāng)前正在病院的練習(xí)以及任務(wù)盤算了杰出的根底，這該當(dāng)算的上是急診練習(xí)階段的第一個(gè)播種吧!
正在這極端長(zhǎng)久的一個(gè)月工夫里，最年夜的領(lǐng)會(huì)便是急診科的任務(wù)特色：“急”、“忙”、“雜”。急診病人病發(fā)急，變革快，因而，咱們都必需爭(zhēng)分奪秒，疾速處置，奪取急救工夫。想一想本人練習(xí)進(jìn)程中呈現(xiàn)過(guò)有數(shù)次從容不迫，就充沛表現(xiàn)這一點(diǎn)。急診病人來(lái)診工夫、人數(shù)及危重水平難以意料，隨機(jī)性年夜，可控性小，特別是發(fā)作不測(cè)災(zāi)禍、變亂、急性中毒、昏迷時(shí)，就更顯患上任務(wù)忙碌。因而，平常要做到既有合作，又有協(xié)作，從而使任務(wù)忙而穩(wěn)定。有一次急救一個(gè)低壓電燒傷的病人，我看到急救室我四周的大夫、護(hù)士們正在病人進(jìn)進(jìn)急救室的第臨時(shí)間沖過(guò)來(lái)大師合作協(xié)作為病人立刻施行急救流程慣例：吸氧，凋謝氣道，凋謝靜脈通路，備血，心電監(jiān)護(hù)等，個(gè)個(gè)合作明細(xì)，充沛表現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作!我正在這些進(jìn)程中，也會(huì)學(xué)呼吸機(jī)的使用、cpr和其余的一些院外搶救操縱。這是我正在急診室的第二個(gè)播種。
第一，踏實(shí)的醫(yī)學(xué)實(shí)際常識(shí)。面臨危重急癥病人的首診以及急救,急診病人又常常診中斷沒(méi)有明、病情沒(méi)有清、變革疾速,若處置不妥,就簡(jiǎn)單發(fā)作醫(yī)療膠葛。以是，起首我要有豐厚的講義常識(shí)，做急診科的大夫必需是一個(gè)全科大夫，踏實(shí)的實(shí)際根底是必不成少的。
第二，要學(xué)會(huì)察看，才擅長(zhǎng)發(fā)明成績(jī)的存正在，包含對(duì)于病人病情、心思、需要及家眷的察看。急診科救治的病人都是急性病，咱們必需要疾速患上做出開(kāi)端診中斷，疾速的用藥。
工夫真實(shí)是過(guò)短暫了，我才方才熟習(xí)急診室的情況構(gòu)造和任務(wù)職責(zé)就要走了。有點(diǎn)戀戀不舍之情，以上只是我正在急診長(zhǎng)久任務(wù)的淺談，要學(xué)的工具還良多良多。正在急診每一個(gè)人都是我的教師，每一件事都是我的閱歷，教會(huì)我良多工具，不管做人仍是辦事。固然，想做好一位急診科的大夫，只會(huì)相同是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷的，還需求踏實(shí)實(shí)際根底、豐厚的急救經(jīng)歷、疾速的反響、敏捷的舉措，這才是正在碰到告急狀況時(shí)經(jīng)患上起磨練的包管。
總之感激譚教師給我的悉心教誨和其余列位教師的耐煩指點(diǎn)。我將會(huì)以更主動(dòng)自動(dòng)的任務(wù)立場(chǎng)，更踏實(shí)結(jié)實(shí)的操縱技藝，更豐厚深沉的實(shí)際常識(shí)，走進(jìn)接上去的科室，進(jìn)步醫(yī)學(xué)實(shí)際根底，加強(qiáng)臨床任務(wù)才能，看待練習(xí)任務(wù)經(jīng)心盡責(zé)!
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇八
如果說(shuō)醫(yī)院是一個(gè)生與死較量的戰(zhàn)場(chǎng)，那么急診科就是這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)最激烈的前沿，急診科的醫(yī)生和護(hù)士就是那些沖鋒陷陣的勇士。他們的步履永遠(yuǎn)是匆忙的，不論多么的勞累和疲倦，始終憑借著高尚的醫(yī)德和精湛的醫(yī)術(shù)，憑借對(duì)本職工作的滿腔熱忱，憑借著對(duì)生命的無(wú)限敬畏，他們每天不分晝夜，爭(zhēng)分奪秒地戰(zhàn)斗著。從前很喜歡看影視節(jié)目中關(guān)于急診科的故事，覺(jué)得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練，具有魅力，讓我羨慕不已。沒(méi)想到我有幸能在這里進(jìn)行實(shí)習(xí)，雖然短暫卻甚是珍貴。一個(gè)月的光陰在悄無(wú)聲息之中流逝了，靜下心來(lái)回憶，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多，至少?gòu)囊婚_(kāi)始的手忙腳亂到漸漸找到規(guī)律，我也體會(huì)到了想做好一名急診科的護(hù)士談何容易！
在這極其短暫的一個(gè)月時(shí)間里，最大的體會(huì)就是急診科的工作特點(diǎn)：“急”、“忙”、“雜”。急診病人發(fā)病急，變化快，因此，我們都必須分秒必爭(zhēng)，迅速處理，爭(zhēng)取搶救時(shí)間。想想自己實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)次手忙腳亂，就充分體現(xiàn)這一點(diǎn)。急診病人來(lái)診時(shí)間、人數(shù)及危重程度難以預(yù)料，隨機(jī)性大，可控性小，尤其是發(fā)生意外災(zāi)害、事故、急性中毒、暈厥時(shí)，就更顯得工作繁忙。因此，平時(shí)要做到既有分工，又有合作，從而使工作忙而不亂。有一次搶救一個(gè)休克的病人，我看到搶救室我周圍的醫(yī)生、護(hù)士們?cè)诓∪诉M(jìn)入搶救室的第一時(shí)間沖過(guò)去大家分工合作為病人立即實(shí)施搶救流程常規(guī)：吸氧，開(kāi)放氣道，開(kāi)放靜脈通路，備血，心電監(jiān)護(hù)等，個(gè)個(gè)分工明細(xì)，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作！我在這些過(guò)程中，也會(huì)學(xué)呼吸機(jī)的應(yīng)用、cpr以及其他的一些院外急救操作。
在老師們的帶領(lǐng)我學(xué)會(huì)了如何接診病人，如何處理危機(jī)的患者，如何配藥，如何分診等等。同時(shí)在趙亞鋒老師的帶領(lǐng)下我們?cè)谛姆螐?fù)蘇和做小講課方面有了很大的提升。
我有幸看到了洗胃。自動(dòng)洗胃機(jī)，又省事又方便。首先要向病人解釋取得其合作，安置臥位，意識(shí)清醒的病人采用坐位、中毒較重的病人采用左側(cè)臥位、昏迷病人采用仰臥位頭偏向一側(cè)。接下來(lái)插胃管，證實(shí)胃管在胃內(nèi)后用膠布固定。開(kāi)動(dòng)吸引器，將胃內(nèi)容物吸出，必要時(shí)送檢。夾住引流管，開(kāi)放輸液管，使洗胃液流入300～500ml后夾住，再開(kāi)放引流管，開(kāi)動(dòng)吸引器，吸出灌注液，如此反復(fù)灌洗，直至吸出液澄清、無(wú)味為止。灌注完畢后，迅速拔出胃管，協(xié)助病人漱口，整理用物。
時(shí)間實(shí)在是太短暫了，我才剛剛熟悉急診室的環(huán)境結(jié)構(gòu)以及工作職責(zé)就要走了。有點(diǎn)依依不舍之情，以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)歷，教會(huì)我很多東西，無(wú)論做人還是做事。當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)經(jīng)得起考驗(yàn)的保證。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這美好、短暫而珍貴的急診回憶！
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇九
一、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量堅(jiān)持以病人為中心，以病人的利益需求為出發(fā)點(diǎn)。如要求護(hù)士聽(tīng)到救護(hù)車的鳴聲后要迅速推車到急診室大門接診病人。為病人提供面巾紙，紙杯和開(kāi)水。為無(wú)陪人的老弱病人代掛號(hào)、取藥。每個(gè)急診住院病人均有護(hù)士或護(hù)工護(hù)送入院。為了解決夏天夜間輸液病人多，實(shí)行彈性排班，加派夜間上班人數(shù)。這些措施得到病人的好評(píng)。特別是在有醫(yī)患糾紛時(shí)，甚至打罵我們醫(yī)務(wù)人員時(shí)，我們的護(hù)理人員做到盡力合理解釋，打不還手，罵不還口，受到醫(yī)院的表?yè)P(yáng)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高素質(zhì)隊(duì)伍
急診科實(shí)習(xí)心得體會(huì)（2） 和搶救反應(yīng)速度。全科人員自覺(jué)學(xué)習(xí)尉然成風(fēng)，目前有8名護(hù)士參加全國(guó)高等教育護(hù)理大專班和本科自學(xué)考試。兩位工作一年的護(hù)士參加護(hù)士執(zhí)業(yè)考試均通過(guò)。指派高年資的護(hù)士外出學(xué)習(xí)國(guó)家級(jí)《急救護(hù)理新概念與急診模擬急救培訓(xùn)》。
三、做好新入科護(hù)士及實(shí)習(xí)生的帶教工作
根據(jù)急診科的工作特性，制定了新入科護(hù)士三個(gè)月的培訓(xùn)計(jì)劃，要求其三個(gè)月內(nèi)掌握急診的流程，院前急救，如何接急救電話、掌握急診科所有的儀器使用，同時(shí)加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)與考核。在實(shí)施培訓(xùn)第一年時(shí)，取得了很好的效果。對(duì)于實(shí)習(xí)生做到放手不放眼，每周實(shí)行小講課。
四、關(guān)愛(ài)生命，爭(zhēng)分奪秒
是急診科努力的方向，也是做好“急”字文章的承諾。如xx年11月7日送到急診科的高處墜落傷的患者，既無(wú)陪人而且神志不清，躁動(dòng)不安，呼之不應(yīng)，口腔內(nèi)血性液體溢出，雙下肢開(kāi)放性骨折。當(dāng)班護(hù)士見(jiàn)狀即給氧、靜脈注射，并果斷采用氣管插管，氣管內(nèi)吸痰，吸氧等處理，同時(shí)開(kāi)通綠色通道，為搶救患者贏得寶貴時(shí)間。
五、做好急救藥品及急救儀器的管理
急救藥品準(zhǔn)備及各種急救設(shè)備的調(diào)試是急診工作的基礎(chǔ)，現(xiàn)已施行每項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，做到班班清點(diǎn)、定期檢查，這一年里未出現(xiàn)因急救藥品和急救儀器的原因而影響搶救工作。從而保證了搶救患者的及時(shí)、準(zhǔn)確、快速。
新的一年我們將面臨更大的困難和挑戰(zhàn)，醫(yī)療市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，流動(dòng)人口減少等，我們將不斷努力，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍的建設(shè)，提高護(hù)理人員綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)護(hù)士，提高服務(wù)質(zhì)量，完成新一年的。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十
兒科見(jiàn)習(xí)一共三天。門診兩天，兒科保健一天，分別有易文龍主任和吳燕永主任帶我們c2小組17個(gè)人。兩位老師的負(fù)責(zé)敬職與和藹可親都令我們印象深刻。而兒科的小病人又那么的可愛(ài)，以致我覺(jué)得兒科就像天堂一樣(比起其他科室)。小孩子，嫩嫩的皮膚，天真的表情。他們沒(méi)有大人復(fù)雜的心思，就連身體也比成人單純。幾天來(lái)進(jìn)門診看病的小孩不是感冒發(fā)燒就是腹痛腹瀉，幾乎全是感染性疾病。于是謝嫣第一天見(jiàn)習(xí)后就高燒了。可見(jiàn)見(jiàn)習(xí)甚至從事醫(yī)生職業(yè)，保護(hù)自己還是首要的任務(wù)，這也是對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度的一種體現(xiàn)吧。
易主任從怎樣交接班開(kāi)始告訴我們醫(yī)院門診的流程，他還仔細(xì)教我們臨床上病歷的書(shū)寫，并且在帶領(lǐng)我們接診病人的同時(shí)，身體力行地教授我們要注重年齡與疾病的關(guān)系，熟記常見(jiàn)病病程，了解常用藥的藥理作用，注重物理檢查，注重過(guò)敏史……這些都令我們學(xué)會(huì)怎樣把課本與臨床結(jié)合起來(lái)。一邊觀察易主任接診病人，我們也一邊重新復(fù)習(xí)鞏固了毛細(xì)支氣管炎，喘息性支氣管炎，支氣管哮喘，腹瀉等病的診斷與治療。在下午的講座中，易主任分別為我們講了臨床的液體療法，還有兒童心肺復(fù)蘇和驚厥的處理。這些東西都是來(lái)源于課本，而又不同于課本的東西，能夠幫助我們更加客觀而不是呆板的學(xué)習(xí)兒科學(xué)。
以前總覺(jué)得婦產(chǎn)科室是一個(gè)充滿隱秘禁忌的地方。剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)也還覺(jué)得壓抑害怕，可是三天下來(lái)，我仿佛看見(jiàn)那層面紗緩緩掀起，展現(xiàn)的是母性和科學(xué)的光輝。
在門診，尹伶老師帶我們接診病人。她的問(wèn)診委婉而清楚，盡量體諒病人的心情。尹伶老師對(duì)我們見(jiàn)習(xí)生對(duì)病人都和顏悅色，讓我明白專家與普通醫(yī)生的區(qū)別不僅僅是高超的專業(yè)本領(lǐng)，更重要的是良好的素養(yǎng)。我們觀看了取白帶標(biāo)本陰、陰道清洗、宮頸防癌篩查等操作。李丹老師還讓我們觀看了上環(huán)、普通人流的手術(shù)過(guò)程。老師的手法嫻熟，鎮(zhèn)定自若，可是第一次看見(jiàn)如此場(chǎng)面的我們有點(diǎn)驚嚇到。無(wú)論如何，求知欲戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼。下午的講座中，尹伶老師讓我們討論婦產(chǎn)科見(jiàn)習(xí)的心得，然后給我們講解了人工流產(chǎn)從診斷到手術(shù)的整個(gè)流程。妊娠小于四十九天可以藥流，小于十周可以負(fù)壓吸引，大于11周則藥流加上清宮。尹老師還強(qiáng)調(diào)了陰道炎，宮頸糜爛的婦科檢查，這些都是臨床的常見(jiàn)病。
住院部的'見(jiàn)習(xí)是從交接班和查房開(kāi)始的。病房的病人多是子宮肌瘤，引產(chǎn)或子宮脫垂。通過(guò)翻看病歷，我們熟悉了住院病歷的書(shū)寫。夏娜老師強(qiáng)調(diào)了產(chǎn)科檢查的四步觸診法和婦科檢查的操作。我們還在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中復(fù)習(xí)了子宮脫垂的分度，人工流產(chǎn)的并發(fā)癥，功能性子宮出血的分類等知識(shí)。最大的收獲是觀看夏娜老師收入院一位過(guò)期妊娠的孕婦。老師做了四步觸診法，測(cè)宮高、腹圍，胎心監(jiān)護(hù)，肛口指診檢查還有骨盆外測(cè)量。最驚喜的收獲是觀看新生兒游泳。老師為新生兒洗澡，毛毛還不停的哭。當(dāng)毛毛被套上泳圈放進(jìn)泳池，馬上就安靜了，也許是回到了在子宮的安全感。夏娜老師的講座是關(guān)于圍手術(shù)期處理——從病史詢問(wèn)(手術(shù)指證)，產(chǎn)科檢查婦科檢查等一系列術(shù)前檢查，術(shù)前思想準(zhǔn)備，術(shù)前準(zhǔn)備(導(dǎo)尿等)到術(shù)中的無(wú)菌操作和術(shù)后的護(hù)理。劉鳳勤老師帶我們聽(tīng)了關(guān)于母乳喂養(yǎng)的講座，總結(jié)了婦產(chǎn)科常見(jiàn)病多發(fā)病，如炎癥，與妊娠有關(guān)或無(wú)關(guān)的陰道流血的診斷與鑒別診，還給我們看了宮腔鏡和腹腔鏡手術(shù)的光盤，令我們受益匪淺。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十一
急診室是醫(yī)療機(jī)構(gòu)中最忙碌、最緊張的地方之一。在急診室實(shí)習(xí)期間，我有幸親身經(jīng)歷了醫(yī)學(xué)知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，也深刻感受到了醫(yī)護(hù)人員在急診搶救和治療過(guò)程中所付出的努力和壓力。下面我將從急診室的組織管理、醫(yī)患溝通、專業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)合作和人文關(guān)懷方面，分享我在急診實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，急診室的組織管理十分重要。在急診室，時(shí)間對(duì)每位患者都是至關(guān)重要的。醫(yī)護(hù)人員需要從患者的病情嚴(yán)重程度、就診順序和醫(yī)療資源利用效率等方面綜合考慮，進(jìn)行合理的排班和醫(yī)療資源配置。同時(shí)，要善于應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況，及時(shí)調(diào)整工作重點(diǎn)和人員配備，保證急診室的工作秩序和效率。在實(shí)習(xí)期間，我深切體會(huì)到了這一點(diǎn)，每天早晨急診室人流量最多，醫(yī)護(hù)人員需要高效地處理患者的就診需求，以免延誤危急患者的搶救時(shí)間。
其次，在醫(yī)患溝通方面，急診室對(duì)醫(yī)生的溝通能力要求極高。由于急診室工作忙碌，醫(yī)生每日對(duì)接的患者眾多，因此必須能清晰、簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確地傳遞信息和指示。高效的溝通不僅可以節(jié)約時(shí)間，更可以減少誤解和疑慮，建立醫(yī)患之間的信任。在實(shí)習(xí)中，我在觀察中學(xué)到了如何與患者進(jìn)行有效的溝通，要傾聽(tīng)患者的訴求，與他們保持良好的互動(dòng)，給予恰當(dāng)?shù)陌矒幔蕴岣咚麄兊尼t(yī)療體驗(yàn)和滿意度。
第三，專業(yè)技能的提升是急診室實(shí)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。急診治療是醫(yī)生綜合應(yīng)用各種知識(shí)和技術(shù)進(jìn)行快速診斷和搶救的過(guò)程。在實(shí)習(xí)中，我參與了各種急診病例的處理，學(xué)習(xí)和掌握了急救、骨折固定、傷口處理、心肺復(fù)蘇等方面的知識(shí)和技能。同時(shí)，我也深刻意識(shí)到實(shí)踐的重要性，光是理論知識(shí)是不夠的，要通過(guò)實(shí)際操作才能更好地掌握和運(yùn)用這些專業(yè)技能。
然后，團(tuán)隊(duì)合作是急診室實(shí)習(xí)中不可或缺的一部分。在高強(qiáng)度的工作環(huán)境下，醫(yī)生、護(hù)士和其他醫(yī)護(hù)人員需要密切協(xié)作，共同應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。急診室實(shí)習(xí)中，我與其他實(shí)習(xí)生、醫(yī)生和護(hù)士緊密合作，相互協(xié)作，分享工作壓力和任務(wù)，提高工作效率。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以減輕個(gè)人的工作壓力，更可以發(fā)揮集體智慧和協(xié)調(diào)性，提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
最后，急診室實(shí)習(xí)也讓我意識(shí)到，人文關(guān)懷在醫(yī)療過(guò)程中非常重要?；颊咴诩痹\室往往處于焦慮和痛苦中，醫(yī)護(hù)人員需要給予他們溫暖的關(guān)懷和安撫。我親眼見(jiàn)證了一位醫(yī)生在面對(duì)一個(gè)意外事故的患者時(shí)，不僅關(guān)注患者的身體狀況，還耐心傾聽(tīng)他們的心理需求，盡力提供心理支持。這次經(jīng)歷讓我明白了，醫(yī)療不僅僅是治療疾病，更是關(guān)懷和幫助患者渡過(guò)難關(guān)的過(guò)程。
通過(guò)急診室實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了醫(yī)生的辛苦和醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)的配合。急診室是一個(gè)需要快速反應(yīng)和決策的地方，每位醫(yī)護(hù)人員都需要具備高度的責(zé)任感和專業(yè)素養(yǎng)。在未來(lái)的發(fā)展中，我將堅(jiān)持勤學(xué)苦練，不斷提升自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)水平，為急求救援的患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)時(shí)刻牢記醫(yī)療的人文關(guān)懷，用心和關(guān)愛(ài)去面對(duì)每一位患者，讓他們感受到最溫暖的力量。急診實(shí)習(xí)不僅僅是我作為醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是我人生中寶貴的人性體驗(yàn)。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十二
急診科是醫(yī)院中的重要科室之一，也是醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)的常見(jiàn)選擇之一。在我的醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)中，我有幸參與了急診科的工作，親身體驗(yàn)了急診醫(yī)生的工作環(huán)境和工作內(nèi)容。在這段時(shí)間里，我深刻地認(rèn)識(shí)到急診醫(yī)生的重要性，也體驗(yàn)到了此崗位的挑戰(zhàn)與繁忙。以下是我在急診實(shí)習(xí)中的五個(gè)方面的心得體會(huì)。
首先，急診醫(yī)生必須具備高度的緊迫感和快速應(yīng)對(duì)能力。急診工作的本質(zhì)就是針對(duì)病情進(jìn)行快速評(píng)估和處理，迅速進(jìn)行必要的救治。作為一個(gè)急診醫(yī)生，需要迅速判斷病情的嚴(yán)重性，并做出緊急處理。在實(shí)習(xí)中，急診醫(yī)生要求我快速學(xué)習(xí)和掌握常見(jiàn)急重癥的處理方法，以便在面對(duì)病人時(shí)能夠迅速安排適當(dāng)?shù)奶幚泶胧?。這種快速應(yīng)對(duì)的能力的提升不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)和提高。
其次，急診醫(yī)生需要具備良好的溝通與協(xié)調(diào)能力。急診科是醫(yī)院中與患者接觸最頻繁的科室之一，急診醫(yī)生和護(hù)士將是患者最先見(jiàn)到的醫(yī)務(wù)人員。因此，急診醫(yī)生必須具備良好的溝通技巧和協(xié)調(diào)能力，能夠與各種類型的患者進(jìn)行有效的交流和溝通。在實(shí)習(xí)中，我親眼目睹了急診醫(yī)生與患者之間的交流，他們能夠通過(guò)準(zhǔn)確的詢問(wèn)和耐心的傾聽(tīng)，幫助患者表達(dá)自己的病情和需求。這種溝通與協(xié)調(diào)能力的提升是通過(guò)實(shí)踐和情境模擬的方式進(jìn)行的，實(shí)踐中的每次交流都能給我提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第三，急診醫(yī)生要具備處理緊急情況的能力和經(jīng)驗(yàn)。急診科是醫(yī)院中處理各種急危重癥的地方，這就要求急診醫(yī)生具備處理各種突發(fā)狀況的能力。在實(shí)習(xí)中，我親眼目睹了急診醫(yī)生如何應(yīng)對(duì)各種急危重癥患者的情況。他們能夠迅速地組織搶救人員，準(zhǔn)確地評(píng)估患者病情，迅速采取適當(dāng)?shù)奶幚泶胧?。這種處理緊急情況的能力和經(jīng)驗(yàn)是通過(guò)多次參與實(shí)際急救和模擬訓(xùn)練得到的，只有在面對(duì)實(shí)際情況時(shí)才能真正檢驗(yàn)醫(yī)生的能力和應(yīng)對(duì)措施。
第四，急診醫(yī)生需要具備科學(xué)醫(yī)學(xué)素養(yǎng)和不斷學(xué)習(xí)的精神。急診科是一個(gè)高危、高壓的工作環(huán)境，醫(yī)療技術(shù)和知識(shí)的更新也是非常迅速的。急診醫(yī)生需要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，以便能夠及時(shí)適應(yīng)醫(yī)學(xué)技術(shù)的快速更新和變化。實(shí)習(xí)期間，我不僅在急診科里通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)提高了自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)水平，還通過(guò)參加科研和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，獲取最新的醫(yī)學(xué)信息和知識(shí)，提供了自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
最后，急診醫(yī)生需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)工作的熱情。急診科是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的工作環(huán)境，工作強(qiáng)度大、工作時(shí)間長(zhǎng)，急診醫(yī)生需要在繁忙的工作中保持良好的心理狀態(tài)和穩(wěn)定的情緒。急診醫(yī)生要忍受長(zhǎng)時(shí)間的站立和臨時(shí)加班，需要有持久的精力和適應(yīng)能力。在實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到了科學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)，也提高了自己的心理韌性和抗壓能力。急診科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)了臨床醫(yī)學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性，也增強(qiáng)了我對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)和追求。
總之，急診實(shí)習(xí)的每一天都是嶄新的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)參與急診科的工作，我在實(shí)踐中學(xué)到了很多關(guān)于急診醫(yī)學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，拓寬了自己的醫(yī)學(xué)視野。急診醫(yī)生的工作需要高度的專業(yè)素養(yǎng)和迅速應(yīng)對(duì)能力，也需要良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。此外，急診醫(yī)生還需要具備處理緊急情況的能力和經(jīng)驗(yàn)，擁有持久的精力和適應(yīng)能力，同時(shí)還需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱情。通過(guò)急診實(shí)習(xí)，我更加深入地了解了急診醫(yī)生的工作特點(diǎn)和醫(yī)學(xué)要求，也對(duì)自身的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十三
急診實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，它是將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的重要一環(huán)。在急診實(shí)習(xí)期間，我親身經(jīng)歷了許多醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)和困難，同時(shí)也得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了相關(guān)的醫(yī)療技能，還懂得了急診工作的重要性以及在維持患者健康方面的責(zé)任。急診實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯的一個(gè)重要階段，它讓我深刻地體會(huì)到成為一名醫(yī)生的責(zé)任和使命。
在實(shí)習(xí)期間，我首先意識(shí)到急診工作的重要性。急診科是醫(yī)院門診中最忙碌的部門之一，每天承接著大量的病人。作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生，我有幸可以參與到急診科的工作中。我親眼目睹了醫(yī)生們?cè)诟邚?qiáng)度的工作壓力下如何迅速而準(zhǔn)確地處理病人。在那里，時(shí)間對(duì)于急診來(lái)說(shuō)是無(wú)比寶貴的。我學(xué)到了如何合理利用時(shí)間，高效地處理各種急診情況。急診科需要醫(yī)生們具備冷靜、果斷和敏銳的判斷力，這種能力在實(shí)習(xí)期間得到了鍛煉和提高。
此外，在急診實(shí)習(xí)中，我還學(xué)到了一些重要的醫(yī)療技能。在急診科，醫(yī)生需要迅速對(duì)病人進(jìn)行評(píng)估和處理，需要掌握許多急救技巧和操作技巧。通過(guò)實(shí)際操作和指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了靜脈采血、快速處理創(chuàng)傷病人、應(yīng)急插管等技術(shù)。這些技能不僅為我以后的臨床工作打下了基礎(chǔ)，也讓我更加自信和熟練地應(yīng)對(duì)各種急診情況。同時(shí)，實(shí)習(xí)還提供了寶貴的機(jī)會(huì)，讓我與專業(yè)的急診醫(yī)生共事，并向他們學(xué)習(xí)他們的專業(yè)知識(shí)和技能。
除了技能外，急診實(shí)習(xí)還讓我對(duì)醫(yī)學(xué)倫理和職業(yè)責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)。在急診科，醫(yī)生們面臨著一個(gè)個(gè)生死攸關(guān)的難題，需要在有限的時(shí)間內(nèi)作出正確的決策。經(jīng)歷了一些病例后，我意識(shí)到醫(yī)生的職責(zé)不僅僅是治療疾病，更是為病人提供關(guān)懷和安慰。急診科容納了各種各樣的患者，有些是因病情危急而焦慮、恐懼，有些則是因傷感或家庭事故而絕望。作為醫(yī)生，我們需要給予他們不僅僅是醫(yī)學(xué)上的幫助，更需要關(guān)懷和慰籍，以幫助他們度過(guò)困難的時(shí)刻。
急診實(shí)習(xí)讓我深刻地意識(shí)到醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)需要不斷地提升自己。作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生，在實(shí)習(xí)中，我要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中。急診科是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變化的領(lǐng)域，每個(gè)病人都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，每個(gè)情況都需要從不同的角度看待和處理。因此，學(xué)生需要具備積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，持續(xù)地提升自己的知識(shí)和技能水平。
急診實(shí)習(xí)是我醫(yī)學(xué)生涯中一段寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了實(shí)際的醫(yī)療技能，還更加深入地了解了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的急診工作和職責(zé)。我認(rèn)識(shí)到作為一名醫(yī)生，我需要具備迅速反應(yīng)、冷靜應(yīng)對(duì)危急情況的能力，并在醫(yī)學(xué)倫理上給予病人關(guān)懷和支持。急診實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生邁向成為一名醫(yī)生的重要一步，它讓我堅(jiān)定了做一名醫(yī)生的決心，并為我以后從事臨床工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十四
急診實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯中重要的一環(huán)，通過(guò)這段時(shí)間的親身實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我深刻體會(huì)到了急診醫(yī)學(xué)的嚴(yán)峻與挑戰(zhàn)。在急診科的實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是鍛煉了應(yīng)對(duì)危急情況的能力和心理素質(zhì)。以下是我在急診實(shí)習(xí)中的幾個(gè)心得體會(huì)。
首先，在急診實(shí)習(xí)中，我了解到了急診工作的緊迫性和重要性。急診科是醫(yī)院最前沿的門診部門，每天都面臨著大量的患者和各種疾病。在這個(gè)環(huán)境下，醫(yī)生們需要迅速做出診斷和治療決策，以挽救患者的生命和健康。因此，我學(xué)會(huì)了高效地組織和安排工作，迅速響應(yīng)來(lái)自各個(gè)方面的需求。我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)多任務(wù)和高壓力的挑戰(zhàn)，同時(shí)保持冷靜和專業(yè)。
其次，在急診實(shí)習(xí)中，我了解到了急診醫(yī)學(xué)的多學(xué)科和綜合性。急診科涉及到內(nèi)科、外科、兒科、婦產(chǎn)科等各個(gè)學(xué)科的疾病，需要醫(yī)生具備全面的知識(shí)和技能。我在實(shí)習(xí)中有機(jī)會(huì)參與不同類型的病例，積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。這讓我更加明白，作為一名急診醫(yī)生，不僅要有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，還要具備廣闊的知識(shí)面和敏銳的觀察力。因此，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)強(qiáng)化自己的學(xué)科知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。
第三，在急診實(shí)習(xí)中，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。急診科是一個(gè)高度協(xié)作的環(huán)境，醫(yī)生、護(hù)士、技師等不同職業(yè)的人員需要相互配合，共同完成工作。我在實(shí)習(xí)期間與其他成員密切合作，互相支持，互相學(xué)習(xí)。在每個(gè)病例中，我們共同研討病情，商量治療方案，共同努力為患者提供及時(shí)、有效的護(hù)理和服務(wù)。通過(guò)這種合作，我懂得了集體的智慧和協(xié)同的力量。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將積極與團(tuán)隊(duì)合作，共同進(jìn)步，提高工作效率和質(zhì)量。
進(jìn)一步地，在急診實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了與患者和家屬進(jìn)行有效的溝通。急診科的患者大多是急診情況或突發(fā)疾病的患者，他們往往面臨生命和健康的威脅，情緒緊張和焦慮。作為醫(yī)生，我們不僅要給予他們及時(shí)的治療，還要給予他們溫暖的關(guān)懷和心理支持。在急診實(shí)習(xí)中，通過(guò)與患者和家屬的交流，我了解到了他們的需求和情感，學(xué)會(huì)了用平和、耐心的語(yǔ)言與他們進(jìn)行溝通。通過(guò)積極的溝通，我建立了良好的醫(yī)患關(guān)系，并在一定程度上減輕了患者和家屬的心理負(fù)擔(dān)。
最后，在急診實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了醫(yī)學(xué)職業(yè)的偉大和責(zé)任。急診科的醫(yī)生是患者和家屬的最后一道防線，他們必須全身心地投入到救治工作中，為每一個(gè)來(lái)院求治的患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我親身感受到了醫(yī)生的辛勤付出和付出的回報(bào)，看到了許多病人恢復(fù)健康的笑臉，這是我最大的幸福和榮耀。急診醫(yī)學(xué)是一門宏大而崇高的職業(yè)，它需要我們不斷追求卓越，不斷提高自己的專業(yè)能力和醫(yī)學(xué)素質(zhì)。
總之，急診實(shí)習(xí)是我醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯中一段寶貴而難忘的經(jīng)歷。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是鍛煉了應(yīng)對(duì)危急情況的能力和心理素質(zhì)。急診醫(yī)學(xué)需要醫(yī)生具備高效組織和安排工作的能力，全面的學(xué)科知識(shí)和技能，良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，以及與患者和家屬有效溝通的能力。我會(huì)牢記這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提升自己，為患者的健康做出更大的貢獻(xiàn)。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十五
如要求護(hù)士聽(tīng)到救護(hù)車的鳴聲后要迅速推車到急診室大門接診病人。為病人提供面巾紙，紙杯和開(kāi)水。為無(wú)陪人的老弱病人代掛號(hào)、取藥。每個(gè)急診住院病人均有護(hù)士或護(hù)工護(hù)送入院。為了解決夏天夜間輸液病人多，實(shí)行彈性排班，加派夜間上班人數(shù)。這些措施得到病人的好評(píng)。特別是在有醫(yī)患糾紛時(shí)，甚至打罵我們醫(yī)務(wù)人員時(shí)，我們的護(hù)理人員做到盡力合理解釋，打不還手，罵不還口，受到醫(yī)院的表?yè)P(yáng)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高素質(zhì)隊(duì)伍。
急診科制定學(xué)習(xí)制度和，加強(qiáng)護(hù)理人員的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。開(kāi)展急救專業(yè)培訓(xùn)，選送護(hù)士到麻醉科、手術(shù)室學(xué)習(xí)氣管插管，要求急診八大件操作人人過(guò)關(guān)。與醫(yī)生一同學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇新進(jìn)展、急性冠脈綜合癥的急診處置、創(chuàng)傷急救。提高了急診急救水平和搶救反應(yīng)速度。全科人員自覺(jué)學(xué)習(xí)尉然成風(fēng)，目前有8名護(hù)士參加全國(guó)高等教育護(hù)理大專班和本科自學(xué)考試。兩位工作一年的護(hù)士參加護(hù)士執(zhí)業(yè)考試均通過(guò)。指派高年資的護(hù)士外出學(xué)習(xí)國(guó)家級(jí)《急救護(hù)理新概念與急診模擬急救培訓(xùn)》。
三、做好新入科護(hù)士及實(shí)習(xí)生的帶教工作。
根據(jù)急診科的工作特性，制定了新入科護(hù)士三個(gè)月的培訓(xùn)計(jì)劃，要求其三個(gè)月內(nèi)掌握急診的流程，院前急救，如何接急救電話、掌握急診科所有的儀器使用，同時(shí)加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)與考核。在實(shí)施培訓(xùn)第一年時(shí)，取得了很好的效果。對(duì)于實(shí)習(xí)生做到放手不放眼，每周實(shí)行小講課。
四、關(guān)愛(ài)生命，爭(zhēng)分奪秒。
是急診科努力的方向，也是做好“急”字文章的承諾。如__年11月7日送到急診科的高處墜落傷的患者，既無(wú)陪人而且神志不清，躁動(dòng)不安，呼之不應(yīng)，口腔內(nèi)血性液體溢出，雙下肢開(kāi)放性骨折。當(dāng)班護(hù)士見(jiàn)狀即給氧、靜脈注射，并果斷采用氣管插管，氣管內(nèi)吸痰，吸氧等處理，同時(shí)開(kāi)通綠色通道，為搶救患者贏得寶貴時(shí)間。
五、做好急救藥品及急救儀器的管理。
急救藥品準(zhǔn)備及各種急救設(shè)備的調(diào)試是急診工作的基礎(chǔ)，現(xiàn)已施行每項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，做到班班清點(diǎn)、定期檢查，這一年里未出現(xiàn)因急救藥品和急救儀器的原因而影響搶救工作。從而保證了搶救患者的及時(shí)、準(zhǔn)確、快速。
新的一年我們將面臨更大的困難和挑戰(zhàn)，醫(yī)療市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，流動(dòng)人口減少等，我們將不斷努力，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍的建設(shè)，提高護(hù)理人員綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)護(hù)士，提高服務(wù)質(zhì)量，完成新一年的。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十六
1、強(qiáng)化效勞認(rèn)識(shí)，進(jìn)步效勞品質(zhì)保持以病報(bào)酬中間，以病人的好處需要為動(dòng)身點(diǎn)。如請(qǐng)求護(hù)士聽(tīng)到救護(hù)車的叫聲后要疾速推車到急診室年夜門接診病人。為病人醫(yī)學(xué)教導(dǎo)`匯集收拾整頓供給面巾紙，紙杯以及開(kāi)水。為無(wú)陪人的老弱病人代登記、取藥。每一個(gè)急診住院病人均有護(hù)士或者護(hù)工護(hù)送出院。為理解決炎天夜間輸液病人多，履行彈性排班，加派夜間下班人數(shù)。這些辦法失掉病人的好評(píng)。出格是正在有醫(yī)患膠葛時(shí)，乃至吵架咱們醫(yī)務(wù)職員時(shí)，咱們的照顧護(hù)士職員做到極力公道表明，打沒(méi)有還手，罵沒(méi)有還口，遭到病院的褒揚(yáng)。
2、增強(qiáng)進(jìn)修，培育高本質(zhì)步隊(duì)。
急診科練習(xí)心患上領(lǐng)會(huì)（2）以及急救反響速率。全科職員盲目進(jìn)修尉然成風(fēng)，今朝有8名護(hù)士參與天下初等教導(dǎo)照顧護(hù)士年夜專班以及本科自學(xué)測(cè)驗(yàn)。兩位任務(wù)一年的護(hù)士參與護(hù)士執(zhí)業(yè)測(cè)驗(yàn)均經(jīng)過(guò)。指派高年資的護(hù)士外出進(jìn)修國(guó)度級(jí)《搶救照顧護(hù)士新觀點(diǎn)與急診模仿?lián)尵扰嘤?xùn)》。
3、做好新進(jìn)科護(hù)士及練習(xí)生的帶教任務(wù)。
依據(jù)急診科的任務(wù)特征，訂定了新進(jìn)科護(hù)士三個(gè)月的'培訓(xùn)方案，請(qǐng)求其三個(gè)月內(nèi)醫(yī)學(xué)教。育匯集收拾整頓把握急診的流程，院前搶救，若何接搶救德律風(fēng)、把握急診科一切的儀器運(yùn)用，同時(shí)增強(qiáng)實(shí)際方面的進(jìn)修與查核。正在施行培訓(xùn)第一年時(shí)，獲得了很好的后果。關(guān)于練習(xí)生做到罷休沒(méi)有放眼，每一周履行小授課。
4、關(guān)愛(ài)性命，分秒必爭(zhēng)。
是急診科積極的標(biāo)的目的，也是做好“急”字xx的答應(yīng)。如xx年11月7日送到急診科的高處墜落傷的患者，既無(wú)陪人并且神態(tài)沒(méi)有清，躁動(dòng)沒(méi)有安，呼之不該，口腔內(nèi)血性液體溢出，雙下肢凋謝性骨折。當(dāng)班護(hù)士見(jiàn)狀即給氧、靜脈打針，并武斷采納氣管插管，氣管內(nèi)吸痰，吸氧等處置，同時(shí)守舊綠色通道，為急救患者博得珍貴工夫。
5、做好搶救藥品及搶救儀器的辦理。
搶救藥品預(yù)備及各類搶救設(shè)置裝備擺設(shè)的調(diào)試是急診任務(wù)的根底，現(xiàn)已經(jīng)實(shí)施每一項(xiàng)任務(wù)專人擔(dān)任，義務(wù)到人，做到班班盤點(diǎn)、活期反省，這一年里未呈現(xiàn)因搶救藥品以及搶救儀器的緣由而影響急救任務(wù)。從而包管了急救患者的實(shí)時(shí)、精確、疾速。新的一年咱們將面對(duì)更年夜的堅(jiān)苦以及應(yīng)戰(zhàn)，醫(yī)療市場(chǎng)的劇烈合作，活動(dòng)生齒增加等，咱們將不時(shí)積極，進(jìn)一步增強(qiáng)步隊(duì)的建立，進(jìn)步照顧護(hù)士職員綜合素質(zhì)，培育業(yè)余護(hù)士，進(jìn)步效勞品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)新一年的。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十七
急診實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)之一，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻體會(huì)到急診醫(yī)學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。在急診科的實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。在接下來(lái)的五段式文章中，我將分享我在急診實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，急診實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到急診醫(yī)學(xué)的重要性。在急診科，每天都會(huì)迎來(lái)大量的患者，他們可能因?yàn)閲?yán)重的創(chuàng)傷、突發(fā)的疾病或其他急性情況而尋求醫(yī)療救助。在這樣的環(huán)境下，急診醫(yī)生需要迅速做出判斷和決策，為患者提供及時(shí)的治療和護(hù)理。在實(shí)習(xí)期間，我親眼目睹了醫(yī)生們緊張而高效的工作狀態(tài)，他們始終保持著冷靜和專業(yè)，并且給每個(gè)患者提供了及時(shí)有效的救治。這讓我意識(shí)到，急診醫(yī)學(xué)對(duì)于拯救生命和保障人們的健康至關(guān)重要。
其次，急診實(shí)習(xí)讓我直面挑戰(zhàn)，鍛煉了我的應(yīng)變能力。急診科是一個(gè)高度緊張和復(fù)雜的環(huán)境，病情千變?nèi)f化，需要醫(yī)生們快速做出準(zhǔn)確判斷，并采取相應(yīng)的治療措施。在實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了許多急性病情的處理，并參與了一些緊急手術(shù)的護(hù)理工作。這些挑戰(zhàn)考驗(yàn)著我的能力和心理素質(zhì)。雖然有時(shí)候會(huì)感到壓力山大，但是我始終堅(jiān)持觀察和思考，努力為患者提供最好的護(hù)理。通過(guò)這些挑戰(zhàn)，我不僅提高了自己的應(yīng)變能力，也更加明確了從容應(yīng)對(duì)急診場(chǎng)景的重要性。
第三，急診實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在急診科，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和配合是成功救治患者的關(guān)鍵。醫(yī)生、護(hù)士和其他醫(yī)療人員共同努力，共享資源和信息，勇往直前。在急診科實(shí)習(xí)期間，我參與了多次團(tuán)隊(duì)會(huì)診和緊急手術(shù)，親眼目睹了團(tuán)隊(duì)合作的力量。每個(gè)人都盡自己最大的努力，充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，為患者提供全方位的醫(yī)療服務(wù)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神和默契給我留下了深刻的印象，也讓我明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才能取得最好的成果。
第四，急診實(shí)習(xí)讓我感受到了醫(yī)者的責(zé)任和使命。作為醫(yī)學(xué)生，在急診科實(shí)習(xí)期間，我將自己的專業(yè)知識(shí)和技能付諸實(shí)踐，為患者提供醫(yī)療救助，幫助他們度過(guò)難關(guān)。每一個(gè)病人都是一個(gè)生命，他們的生命需要我們醫(yī)護(hù)人員的保護(hù)和呵護(hù)。在面對(duì)患者和他們家屬的恐慌和焦慮時(shí)，我作為醫(yī)務(wù)人員，要以平和的態(tài)度和溫暖的言語(yǔ)安撫他們，傳遞希望和信心。急診實(shí)習(xí)讓我深刻感受到了醫(yī)者的責(zé)任和使命，也讓我決心將來(lái)成為一名優(yōu)秀的急診醫(yī)生。
最后，急診實(shí)習(xí)讓我明白了自身不足并激勵(lì)我繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)步。在急診科實(shí)習(xí)期間，我意識(shí)到自己的專業(yè)知識(shí)和技能還有很大的提升空間。尤其在面對(duì)一些罕見(jiàn)病例或者復(fù)雜情況時(shí)，我常常感到手足無(wú)措。但是，這些經(jīng)歷也激發(fā)了我更深刻地學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)的愿望，并提醒我需要不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在實(shí)習(xí)結(jié)束后，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃參加相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議、進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)，并積極與導(dǎo)師和師兄師姐們交流經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，以提高自己的醫(yī)學(xué)水平。
總結(jié)起來(lái)，急診實(shí)習(xí)是我成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要階段。通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到急診醫(yī)學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性，鍛煉了應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，感受到了醫(yī)者的責(zé)任和使命，并激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。急診實(shí)習(xí)的經(jīng)歷將成為我未來(lái)醫(yī)學(xué)生涯中寶貴的財(cái)富，我將永遠(yuǎn)懷揣著對(duì)急診醫(yī)學(xué)的熱愛(ài)和執(zhí)著，不斷追求醫(yī)學(xué)的真諦，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十八
第一段：介紹急診實(shí)習(xí)背景和目的（200字）。
急診實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)院校重要的一環(huán)，是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)急危重病病人的能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)實(shí)習(xí)中，我有幸親身參與并親眼目睹了各種各樣的急診情況，感受到了這個(gè)崗位的挑戰(zhàn)和責(zé)任。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅鞏固了理論知識(shí)，還學(xué)到了許多實(shí)用技能，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名醫(yī)生所需要的品質(zhì)和素養(yǎng)。
第二段：急診護(hù)理的重要性和技巧（250字）。
在急診護(hù)理中，時(shí)間是最為寶貴的資源。我們要時(shí)刻保持冷靜和高效，迅速判斷病人的情況，進(jìn)行必要的急救措施。注意到急診患者病情的變化，準(zhǔn)確快速地采取措施是關(guān)鍵。我學(xué)到了許多急救技巧，如心肺復(fù)蘇、喉切術(shù)等，對(duì)于搶救病情危急的患者有了初步的了解，并且在實(shí)踐中不斷提高技能。此外，良好的溝通和協(xié)作能力也是急診護(hù)理中不可缺少的一部分，只有通過(guò)高效合作，才能更好地完成各項(xiàng)任務(wù)。
第三段：急診護(hù)理的挑戰(zhàn)和困難（250字）。
急診工作是一項(xiàng)高強(qiáng)度的工作，我們需要經(jīng)常面對(duì)復(fù)雜的急診情況和不同類型的病人。有時(shí)候，我們需要同時(shí)處理多個(gè)病情危急的患者，這對(duì)我們的壓力非常大。此外，急診患者經(jīng)常伴有各種各樣的疼痛和不適癥狀，他們的心情也容易焦慮，對(duì)我們的工作帶來(lái)一定的困擾。在應(yīng)對(duì)急診情況時(shí)，我們需要保持冷靜，并快速作出正確的決策。這需要經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)和技巧的結(jié)合，并且在實(shí)踐中不斷總結(jié)和改進(jìn)。
第四段：急診護(hù)理的收獲和成長(zhǎng)（300字）。
急診護(hù)理工作需要我們保持自身的專業(yè)素養(yǎng)和良好的職業(yè)道德。在急診護(hù)理中，我懂得了對(duì)患者要有同情心和耐心，并且要給予他們足夠的關(guān)懷和安撫。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，同時(shí)也看到了自己的進(jìn)步。通過(guò)與老師和同事之間的交流和合作，我不斷從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)也意識(shí)到在急診環(huán)境下，團(tuán)隊(duì)精神是非常重要的。
第五段：急診護(hù)理的展望和反思（200字）。
急診護(hù)理是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性的職業(yè)，但也是非常有意義的。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀護(hù)士的決心。我明白，急診護(hù)理不僅僅是技術(shù)的運(yùn)用，更需要有忍耐和恢復(fù)力。在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力，提高自己的能力和素養(yǎng)，為更多需要幫助的患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
總結(jié)：
急診實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)院校中重要的一環(huán)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我加深了對(duì)急診護(hù)理的理解和認(rèn)識(shí)。急診護(hù)理需要我們保持冷靜、高效，并正確地判斷并應(yīng)對(duì)各種急診情況。急診工作的挑戰(zhàn)很多，但通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我也收獲了許多成長(zhǎng)和進(jìn)步。未來(lái)，在急診環(huán)境中我會(huì)不斷提高自己的能力和素養(yǎng)，為更多需要幫助的患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十九
急診科是醫(yī)院中最為繁忙和緊張的科室之一，也是醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在我的實(shí)習(xí)中，我有幸進(jìn)入急診科進(jìn)行學(xué)習(xí)和觀摩，深刻體會(huì)到了急診工作的復(fù)雜性、緊迫性和挑戰(zhàn)性。以下是我對(duì)急診科實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。
第一段：急診科的工作環(huán)境。
急診科的工作環(huán)境非常繁忙和緊張。它是醫(yī)院的“門面”，承擔(dān)著危重病人初步救治和突發(fā)疾病的診治工作。在進(jìn)入急診科之初，我就被醫(yī)生和護(hù)士們忙碌的身影所震撼。他們像奔忙的蜂群，匆匆趕往下一個(gè)病人身邊。在這個(gè)緊湊的空間里，醫(yī)學(xué)生們需時(shí)刻保持警覺(jué)，不僅要觀察和記錄病情，還要協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行治療、給予患者安撫等。在這樣的環(huán)境下，我們對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐能力都面臨著巨大的考驗(yàn)。
第二段：急診醫(yī)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。
急診科要求對(duì)各種急性病癥作出即時(shí)正確的判斷和處理。在實(shí)習(xí)中，我親眼目睹了醫(yī)生們?nèi)绾螒{借豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)迅速辨識(shí)病情，并作出適當(dāng)?shù)奶幚?。比如，一位患者因肺炎?dǎo)致呼吸困難，醫(yī)生立即進(jìn)行氧療、抗感染治療和痰液培養(yǎng)等。而對(duì)于突發(fā)的心肌梗死患者，醫(yī)生會(huì)迅速判斷患者的血壓、心電圖變化等，采取溶栓或介入治療。這讓我深刻體會(huì)到急診醫(yī)學(xué)的復(fù)雜性和高度的應(yīng)變能力，也讓我明白了醫(yī)學(xué)知識(shí)的豐富與深入學(xué)習(xí)的重要性。
第三段：急診科的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
急診科是一個(gè)緊密協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。醫(yī)生、護(hù)士、技師等各個(gè)環(huán)節(jié)的人員必須緊密配合，為患者提供最全面、最高效的醫(yī)療服務(wù)。在急診科實(shí)習(xí)中，我親眼見(jiàn)證了這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。當(dāng)一位患者因交通事故入院時(shí)，醫(yī)生們迅速組織一線搶救，護(hù)士們忙前忙后給予各種醫(yī)療操作，技師們則快速進(jìn)行各種檢查以提供需要的數(shù)據(jù)。團(tuán)隊(duì)間的默契配合和高效工作能力無(wú)不使我佩服，這也激發(fā)了我對(duì)醫(yī)學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的熱情。
第四段：急診醫(yī)學(xué)的心理適應(yīng)。
急診科的患者大多是突發(fā)疾病或意外傷害的人群，他們往往在體驗(yàn)到疼痛、恐懼和不安后，寄托著對(duì)醫(yī)生的期望。對(duì)于醫(yī)學(xué)生而言，我們需要具備良好的心理承受能力和與患者的溝通技巧。在急診科實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)到了與患者面對(duì)面的交流，傾聽(tīng)他們的痛苦和恐懼，給予他們溫暖和支持。這樣的互動(dòng)讓我明白，急診醫(yī)學(xué)不僅是醫(yī)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，更是需要我們具備人文關(guān)懷和責(zé)任感。
第五段：對(duì)急診醫(yī)學(xué)的思考與展望。
急診醫(yī)學(xué)是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，它匯聚了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，要求醫(yī)生不僅具備廣博的醫(yī)學(xué)知識(shí)，而且還要有高度的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在我實(shí)習(xí)期間，我雖然只是一個(gè)醫(yī)學(xué)生，但也深感到了作為醫(yī)生所需要具備的諸多素質(zhì)。因此，我決心在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中努力提升自己，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的急診醫(yī)生。
急診科的實(shí)習(xí)讓我明白了醫(yī)學(xué)的偉大與卓越，也讓我感受到了醫(yī)生的責(zé)任和使命。我深信，只有不斷學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)，才能成為一名真正的醫(yī)者，為患者的健康與幸福貢獻(xiàn)更多的力量。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二十
如要求護(hù)士聽(tīng)到救護(hù)車的鳴聲后要迅速推車到急診室大門接診病人。為病人醫(yī)學(xué)教育`網(wǎng)搜集整理提供面巾紙，紙杯和開(kāi)水。為無(wú)陪人的老弱病人代掛號(hào)、取藥。每個(gè)急診住院病人均有護(hù)士或護(hù)工護(hù)送入院。為了解決夏天夜間輸液病人多，實(shí)行彈性排班，加派夜間上班人數(shù)。這些措施得到病人的好評(píng)。特別是在有醫(yī)患糾紛時(shí)，甚至打罵我們醫(yī)務(wù)人員時(shí)，我們的護(hù)理人員做到盡力合理解釋，打不還手，罵不還口，受到醫(yī)院的表?yè)P(yáng)。
急診科實(shí)習(xí)心得體會(huì)(2)和搶救反應(yīng)速度。全科人員自覺(jué)學(xué)習(xí)尉然成風(fēng)，目前有8名護(hù)士參加全國(guó)高等教育護(hù)理大專班和本科自學(xué)考試。兩位工作一年的護(hù)士參加護(hù)士執(zhí)業(yè)考試均通過(guò)。指派高年資的護(hù)士外出學(xué)習(xí)國(guó)家級(jí)《急救護(hù)理新概念與急診模擬急救培訓(xùn)》。
根據(jù)急診科的工作特性，制定了新入科護(hù)士三個(gè)月的培訓(xùn)計(jì)劃，要求其三個(gè)月內(nèi)搜集整理掌握急診的流程，院前急救，如何接急救電話、掌握急診科所有的儀器使用，同時(shí)加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)與考核。在實(shí)施培訓(xùn)第一年時(shí)，取得了很好的效果。對(duì)于實(shí)習(xí)生做到放手不放眼，每周實(shí)行小講課。
是急診科努力的方向，也是做好“急”字文章的承諾。如__年11月7日送到急診科的高處墜落傷的患者，既無(wú)陪人而且神志不清，躁動(dòng)不安，呼之不應(yīng)，口腔內(nèi)血性液體溢出，雙下肢開(kāi)放性骨折。當(dāng)班護(hù)士見(jiàn)狀即給氧、靜脈注射，并果斷采用氣管插管，氣管內(nèi)吸痰，吸氧等處理，同時(shí)開(kāi)通綠色通道，為搶救患者贏得寶貴時(shí)間。
急救藥品準(zhǔn)備及各種急救設(shè)備的調(diào)試是急診工作的基礎(chǔ)，現(xiàn)已施行每項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，做到班班清點(diǎn)、定期檢查，這一年里未出現(xiàn)因急救藥品和急救儀器的原因而影響搶救工作。從而保證了搶救患者的及時(shí)、準(zhǔn)確、快速。
新的一年我們將面臨更大的困難和挑戰(zhàn)，醫(yī)療市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，流動(dòng)人口減少等，我們將不斷努力，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍的建設(shè)，提高護(hù)理人員綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)護(hù)士，提高服務(wù)質(zhì)量，完成新一年的。
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二十一
不知不覺(jué)光陰已顛末去到中期了，轉(zhuǎn)眼就要到末期了。
光陰實(shí)在是太短暫，，我感覺(jué)我才剛剛熟悉急診室的情況布局以及工作職責(zé)就要走了。有點(diǎn)依依不舍之情，，要學(xué)的器械還許多許多。
在急診每個(gè)人都是我的先生，每件事都是我的閱歷，教會(huì)我許多器械，無(wú)論做人照樣服務(wù)。固然實(shí)習(xí)只有短短一個(gè)月，然則但所獲頗豐。
回首一個(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，各色的病，各樣的疾病，剛進(jìn)科的時(shí)，感到本身似乎又什么都邑似乎又什么都不會(huì)的感到。
學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)仿佛與實(shí)踐根本脫離，隨著光陰的流淌，先生的耐心悉心教育，各項(xiàng)常見(jiàn)的操作也算是對(duì)照熟，動(dòng)作也開(kāi)始變得純熟不再生疏。
我的帶教先生是余先生，從財(cái)哥帶教熱情主動(dòng)積極，在先生的帶教下，我學(xué)會(huì)了靜脈輸液、皮內(nèi)皮下肌內(nèi)注射法、插胃管技巧、導(dǎo)尿技巧、灌腸技巧、心電圖機(jī)的使用等專科和根基護(hù)理操作。
在急診的話對(duì)照喜歡輸液廳，因?yàn)橛性S多著手打針操作的機(jī)會(huì)，輸液室是一個(gè)和外界普遍交流的地方，在這里我也學(xué)會(huì)了怎么樣和病人及眷屬溝通，控制了必然得溝通技術(shù)。耐心的聽(tīng)他們的問(wèn)題，給出合理解釋，可以避免許多不需要的紛爭(zhēng)。
先信任病人，他們不是用心想找我們的麻煩，輸液室很忙，我們的心情有時(shí)也會(huì)很激動(dòng)，這樣遇到病人分歧理的要求時(shí)不容易節(jié)制本身的情緒。這樣就要求我們時(shí)時(shí)刻刻保持平靜的心態(tài)，事情一件一件處置懲罰，忙而不亂。這樣病人也會(huì)加倍信任我們的工作。
當(dāng)然也有病人無(wú)理取鬧之類的，我們更必要心平氣和地面對(duì)和處置懲罰。護(hù)士便是要細(xì)心耐心，可是一忙起來(lái)似乎就不是很容易能做到。
帶教先生也是屬于敢于撒手讓你做，真正撒手不放眼。也敢于去信任你，因此，在余先生的率領(lǐng)下，我擁有了許多著手的操作機(jī)會(huì)，我也為此認(rèn)為很感德也很幸運(yùn)，珍惜每次能著手的機(jī)會(huì)，也積極在思考臨床上遇到的每個(gè)問(wèn)題，先生也會(huì)很耐心也積極主動(dòng)地為你解答。
當(dāng)然除了勞績(jī)之外也存在著很多的問(wèn)題，光陰實(shí)在是太短暫了，我才剛剛熟悉急診室的情況布局，各班的工作職責(zé)就要走了，我怕等我實(shí)習(xí)停止早就忘記了。
可是那也是沒(méi)法子的事，我們還要去那么多的科室，只能本身平時(shí)回首溫習(xí)，或者以后有機(jī)會(huì)再來(lái)增強(qiáng)了！
急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二十二
在我認(rèn)為，覺(jué)得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練，充滿著美麗，讓我羨慕不已。
長(zhǎng)大后，我成為了一名護(hù)士。從開(kāi)始的手忙腳亂到漸漸找到規(guī)律，這才真正體會(huì)到想做好一名急診科的護(hù)士談何容易！
我所在的醫(yī)院是省里名列前茅的醫(yī)院，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人，有著急、忙、雜的特性。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，若處理不當(dāng)，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。
在急診，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺(jué)。所以我越發(fā)覺(jué)得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。
與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)巡視病房，多觀察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避免因?yàn)橐后w沒(méi)有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次，要學(xué)會(huì)溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對(duì)于來(lái)急診就診的病人，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問(wèn)，熱情的為其引導(dǎo)。例如：對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室，為其測(cè)量生命體征，交予診室的護(hù)士;對(duì)于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置，避免患者跑“冤枉路”。而對(duì)于患病時(shí)間長(zhǎng)而并不危重的病人我們可以建議他去門診就醫(yī)，耐心而細(xì)致的告知其門診的位置和就醫(yī)的時(shí)間，便于患者的安排。
雖然，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛，但是，卻能迅速縮短護(hù)患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開(kāi)展下面的護(hù)理工作。最后，通過(guò)觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷，對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地了解和判斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開(kāi)，也為病人爭(zhēng)取了時(shí)間。例如：受外傷的患者可以通過(guò)觀察和大致的詢問(wèn)了解其受傷的部位和嚴(yán)重程度，第一時(shí)間為其找到接診醫(yī)生為其救治，而掛號(hào)等手續(xù)可以稍候補(bǔ)齊。
以上是我的急診科總結(jié)報(bào)告，其實(shí)要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)歷，教會(huì)我很多東西，無(wú)論做人還是做事。當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證。