總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，它給了我們前進(jìn)的方向和動(dòng)力。如何寫(xiě)一篇精彩的文章？這是許多人心中的問(wèn)題。希望以下總結(jié)范文能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考，大家可借鑒其中的亮點(diǎn)和方法。
    中學(xué)班主任工作會(huì)議講話篇一
    今天我們?cè)谶@里召開(kāi)我校班主任工作會(huì)議，主要有三個(gè)目的：一是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建良好、向上、和諧的團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)班主任工作的規(guī)范化、科學(xué)化，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，通過(guò)做好班主任工作為我校的教學(xué)改革營(yíng)造環(huán)境;二是為了加強(qiáng)班主任之間的交流，將工作中的一些好的方法、好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)共同分享，提高班主任的工作實(shí)效;三是探討和解決工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，更好地發(fā)揮班主任在管理工作中的作用。
    為了更好地開(kāi)展本學(xué)年的工作，在此，針對(duì)班主任工作，我想談幾點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)，僅供各位班主任參考。
    中學(xué)班主任工作會(huì)議講話篇二
    時(shí)值柳絮紛飛、百花吐艷的陽(yáng)春五月，按照學(xué)校整體工作部署今天我們?cè)诖苏匍_(kāi)本學(xué)期第一次班主任會(huì)議，旨在總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)班主任工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，同時(shí)有重點(diǎn)地指出目前班級(jí)管理工作中仍然存在的亟待解決的問(wèn)題，最后對(duì)今后班級(jí)管理工作提出一些指導(dǎo)性意見(jiàn)。
    一、涌現(xiàn)出的典型事跡。
    從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)將近兩個(gè)月，在學(xué)校校委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體班主任齊心協(xié)力、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、克服困難，敢于爭(zhēng)先，使我校的班級(jí)管理工作迅速步入正常發(fā)展的軌道，在實(shí)際工作中，涌現(xiàn)出了許許多多先進(jìn)典型，尤其是王法林老師中途接班，年紀(jì)雖然較大但對(duì)學(xué)校安排的班級(jí)工作是不折不扣的完成，胡軍、朱華林、曾嬌霞、朱政發(fā)、張華仔等班主任的無(wú)私奉獻(xiàn)、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)的精神李星、聶丹、周力等年輕班主任的虛心好學(xué)，不斷進(jìn)步。他們的一舉一動(dòng)時(shí)常感動(dòng)著我，為我們大家樹(shù)立了榜樣。比如，老班主任王法林老師老當(dāng)益壯，天天做到第一個(gè)到教室，布置好一天的工作。每天下自習(xí)更是早早在樓下等候，與學(xué)生同步作息，課間操?gòu)膩?lái)都是提前到達(dá)場(chǎng)地，從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò);張華仔老師工作細(xì)致入微，找學(xué)生談心幾乎是他天天都要堅(jiān)持做的工作，經(jīng)常性地看到他利用午休的時(shí)間在耐心的做學(xué)生的思想工作，每天提前進(jìn)班很早就站在教室門口。
    “萬(wàn)事之道，敬業(yè)為本”，我們不管從事什么工作，最關(guān)鍵的是要具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神，干一行必須愛(ài)一行，這樣你才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。上面提到的這些班主任最可貴的是他們的敬業(yè)精神，對(duì)待工作一絲不茍的精神，一邊工作，一邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，抓班級(jí)方法靈活。他們的這種精神每每令我感動(dòng)不已，他們是我們赤衛(wèi)中學(xué)的脊梁，我們希望能涌現(xiàn)出更多的像他們這樣的同志。希望年輕的同志能夠多向這些經(jīng)驗(yàn)豐富，而且又很敬業(yè)的班主任學(xué)習(xí)，盡快提高自己的管理水平，把自己分管的班級(jí)管理工作做得更好。
    二、當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。
    當(dāng)前我校學(xué)生管理的任務(wù)還很艱巨，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象還很嚴(yán)重，這些排除社會(huì)上方方面面對(duì)教育的不重視之外，排除家長(zhǎng)在外打工無(wú)法照顧孩子任由孩子自流以外，排除個(gè)別孩子自暴自棄以外，排除個(gè)別學(xué)生自身素質(zhì)有點(diǎn)差之外，關(guān)鍵一點(diǎn)是我們當(dāng)前各年級(jí)主任和政教處礙于情面，各班主任還有管理不嚴(yán)，對(duì)學(xué)生正面教育和正確引導(dǎo)的不到位，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象處理得不嚴(yán)，工作方面落實(shí)得還很不夠，對(duì)待管理工作的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有真正提高上去。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
    1、個(gè)別班主任工作態(tài)度不很積極，工作方法還很欠缺，工作經(jīng)驗(yàn)不足，敬業(yè)精神不夠，而且還有的懶得很，尤其是一些年輕的班主任表現(xiàn)得更為突出。對(duì)學(xué)校的工作不怎么關(guān)心，布置的事情不能及時(shí)完成。有的班級(jí)甚至覺(jué)得無(wú)所謂，不關(guān)痛癢。等到扣分時(shí)才覺(jué)得這樣不如別人，睜大了眼睛和你辯論。
    2、衛(wèi)生工作做得比較好，有一定起色。七(2)七(3)八(2)八(5)八(7)的衛(wèi)生工作相對(duì)要好些。七(5)七(6)八(1)八(3)等班級(jí)衛(wèi)生有一定進(jìn)步。但離理想的狀態(tài)還相距較遠(yuǎn)，個(gè)別班級(jí)打掃不及時(shí)，維護(hù)不到位。最重要的還是各班級(jí)不能發(fā)動(dòng)學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)督。各個(gè)班級(jí)這種衛(wèi)生意識(shí)不到位，怕得罪人，不能把亂拋亂扔的孩子揪出來(lái)的思想制約著我校的衛(wèi)生工作向更高層次發(fā)展。今后我們將加大督查的力度。
    3、早上、中午有的學(xué)生在校園里亂轉(zhuǎn)，吃零食、追逐、皮耍。既不文明，又存在安全隱患。我們已經(jīng)要求各班級(jí)中午和早上安排專門的值班同學(xué)負(fù)責(zé)維持秩序，但有部分班級(jí)到現(xiàn)在人員還沒(méi)定下來(lái)。各班級(jí)要堅(jiān)決杜絕在校園閑轉(zhuǎn)玩耍而不進(jìn)教室的同學(xué)。相信只要我們班主任經(jīng)常到班上多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題。對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)處理，平時(shí)要多觀察，多談心，多和孩子在一起。了解孩子的第一手資料。
    4、走讀生的管理要進(jìn)一步加強(qiáng)。各班級(jí)一定要落實(shí)“放學(xué)之前一分鐘安全”制度，要落實(shí)出入證出入制度。對(duì)不遵守紀(jì)律的同學(xué)一定要及時(shí)處理，同時(shí)要表?yè)P(yáng)先進(jìn)，用榜樣的力量感染人。出校門一定要佩帶好出入證，沒(méi)有出入證的學(xué)生要有班主任簽字的出校單.請(qǐng)各班級(jí)一定要極大宣傳、排查力度。教育孩子不乘坐無(wú)牌無(wú)證車輛。
    5、天氣即將轉(zhuǎn)暖，一定要教育孩子不得到河塘邊玩耍，更不得到水塘里嬉戲、游泳。各班級(jí)一定要教育到位!中午、星期天要教育孩子不到游戲機(jī)室、網(wǎng)吧玩耍。
    6、各班級(jí)對(duì)學(xué)生的思想教育都有不很到位的現(xiàn)象，要時(shí)刻注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，感恩教育，文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，遠(yuǎn)大目標(biāo)和理想教育，世界觀、人生觀教育，讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的思想抱負(fù)，也是減少違紀(jì)現(xiàn)象的有效途徑之一，作為班主任，要時(shí)時(shí)刻刻加強(qiáng)這方面的正確引導(dǎo)，學(xué)生們的可塑性都很強(qiáng)，關(guān)鍵看你怎樣去引導(dǎo)的，正面的教育和正確的引導(dǎo)也是使孩子們成才的主要方法。每周利用班會(huì)時(shí)間給學(xué)生上一次具有很大激勵(lì)性的班會(huì)課，至少能保證一周內(nèi)學(xué)生都很有勁，等學(xué)生勁頭開(kāi)始減退時(shí)，馬上利用班會(huì)再一次進(jìn)行鼓勁，這樣學(xué)生的思想經(jīng)常會(huì)受到鼓舞，只要把精力都用在學(xué)習(xí)上了，那么違紀(jì)現(xiàn)象一定會(huì)大大減少，從而起到教育學(xué)生的目的。
    三、下階段班主任工作要求。
    管理工作需要產(chǎn)生合力，根據(jù)我校目前的管理現(xiàn)狀，非常需要盡快形成全校上下齊抓共管的良好局面，只有這樣，才能在短期內(nèi)迅速扭轉(zhuǎn)局面，使學(xué)生管理工作朝著良性的軌道發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合我校工作實(shí)際，提出幾點(diǎn)要求：
    (一)狠抓學(xué)生安全不放松。
    “安全工作重于泰山”，它關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)和人才的培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，關(guān)系到我們學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。要牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，確保我校廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。近期我們要組織一次安全大檢查，把一切可能存在的安全隱患消除在萌芽之中。今后要把每個(gè)星期一次安全檢查工作落到實(shí)處。
    (二)狠抓學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育。
    學(xué)生文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，各級(jí)各班都要時(shí)刻對(duì)學(xué)生加強(qiáng)文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成教育，經(jīng)常性的教育和提醒一定會(huì)是學(xué)生提高對(duì)自身行為習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，從而促使他們規(guī)范自己的行為，這樣也可以在一定程度上減少違紀(jì)現(xiàn)象。污言穢語(yǔ)現(xiàn)象嚴(yán)重，講衛(wèi)生的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，佩帶學(xué)生證的習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，這些都是我們下一階段應(yīng)該查處的重點(diǎn)。
    補(bǔ)充工作：
    1、各班級(jí)從下周起，周一最后一節(jié)課為安全教育課,請(qǐng)各位班主任自行調(diào)節(jié).
    3、早操和晚寢班主任必須要按時(shí)到崗，特殊事情要跟值周領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，并委托科任教師代其履行班主任職責(zé)。
    4、堅(jiān)決杜絕學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，嚴(yán)禁學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)，對(duì)學(xué)生手中的手機(jī)要一律收繳.嚴(yán)禁在校住讀生使用一次性餐具和磁盤(pán).
    5、請(qǐng)各班級(jí)一定要加強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的思想疏導(dǎo)，特別是做好女生的思想工作，切記粗暴簡(jiǎn)單，重大事情及時(shí)向年級(jí)和政教處反應(yīng)。
    6做好班級(jí)未入團(tuán)學(xué)生的發(fā)展工作，把優(yōu)秀學(xué)生吸收進(jìn)共青團(tuán)，思想品質(zhì)好的學(xué)生，文化成績(jī)差一點(diǎn)也可以。
    7班費(fèi)的收取和管理。根據(jù)班級(jí)管理需要，按人平10元的標(biāo)準(zhǔn)收取班費(fèi)，不能擅自提高標(biāo)準(zhǔn)，所有費(fèi)用開(kāi)支要有明細(xì)支出發(fā)票和班干部簽字證明，期末跟全班同學(xué)結(jié)好帳。嚴(yán)禁班主任以班級(jí)開(kāi)支為由收取班費(fèi)之外的其他費(fèi)用.
    總之，我校學(xué)生管理的任務(wù)雖然還很艱巨，但我們有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍，只要我們端正工作態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)水平，人人撲下身子抓落實(shí)，人人想著干事業(yè)，那么沒(méi)有管不好的學(xué)生，我相信同志們的能力，也相信同志們的實(shí)力，讓我們齊心協(xié)力、齊抓共管、形成合力，我相信我校的德育工作會(huì)在短期內(nèi)一定會(huì)有一個(gè)量的變化，質(zhì)的飛躍。
    謝謝大家!
    中學(xué)班主任工作會(huì)議講話篇三
    各位老師：
    下午好!很榮幸能有這次機(jī)會(huì)和大家一起做班主任工作交流，我發(fā)言的題目是《創(chuàng)造契機(jī)—觸動(dòng)心靈—轉(zhuǎn)變行為》。
    蘇霍姆林斯基說(shuō)：要善于發(fā)現(xiàn)并營(yíng)造教育契機(jī)，并能很好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，就能起到事半功倍的效果。因此在日常的班級(jí)管理工作中，我要求自己要有敏銳的“眼”，善于發(fā)現(xiàn);要有迅疾的“手”，善于捕捉;要有睿智的“腦”，善于思考;要有勤快的“嘴”，善于教導(dǎo)。一句話，就是要用心地去創(chuàng)設(shè)教育的契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。
    剛接班時(shí)，生活處曾主任見(jiàn)到我的第一句話就是：“接這個(gè)班你要有心理準(zhǔn)備，寄宿生很難得管，男生217寢室就寢紀(jì)律很糟糕”。生活老師和家長(zhǎng)的反饋?zhàn)C實(shí)了這個(gè)宿舍的“厲害”：十一二點(diǎn)還有大聲說(shuō)笑的、串門打撲克玩的、將寢室門反鎖用手機(jī)打電游的等等。
    針對(duì)這種情況，從開(kāi)學(xué)的第一天我就加強(qiáng)了管理。多次召開(kāi)207寢室的會(huì)議，三令五申的強(qiáng)調(diào)就寢紀(jì)律，要求寢室長(zhǎng)梁成藩嚴(yán)格的管理。10點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)去查寢。違紀(jì)了，采用各種方法嚴(yán)格地管教。但幾天來(lái)，效果甚微，生活老師給我下發(fā)的“傳單”和“通緝令”依然如雪花般不斷。最可氣又可恨的是，出事了他們還裝作不知道，做出一副很無(wú)辜的樣子，但第二天繼續(xù)大鬧天宮。
    看到這種陣勢(shì)，我陷入了深深的反思。我知道，這群孩子之所以這樣，根本原因是在他們從沒(méi)有為哪些渴望安靜的休息環(huán)境的同學(xué)著想，他們只是想著自己好玩，不懂得關(guān)心體諒別人。
    瑞典著名兒童作家林格倫有這樣一句名言：“如果學(xué)生處于情感的荒漠，那么無(wú)時(shí)無(wú)刻和事事處處的管教和指導(dǎo)，是不大可能讓學(xué)生自制和自我指導(dǎo)的?！庇谑俏覜Q定換用另一種教育方式，制造和捕捉有利于喚醒學(xué)生情感的教育契機(jī)，隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。用情感來(lái)觸動(dòng)，感化他們。
    首先，我確定了學(xué)生情感教育的主題“責(zé)任、感恩”。圍繞這個(gè)主題營(yíng)造一切教育契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。例如利用上課前的幾分鐘給他們讀讀情感真摯，富含哲理的文章。利用合適的時(shí)機(jī)，安排學(xué)生看一些有教育意義的短片。聽(tīng)完看完后，要求他們寫(xiě)感想，談?wù)J識(shí)，盡量讓他們上升到較高的理性認(rèn)識(shí);再例如利用學(xué)生自己的資源，促進(jìn)他們之間的相互交流，加強(qiáng)情感教育。學(xué)生自己的資源，主要是指他們的好的作文、日記，或者是平時(shí)的習(xí)作中得意的文章。印發(fā)下去，人手一份，讓學(xué)生讀，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、寫(xiě)評(píng)論，讓體現(xiàn)在作品中那些積極向上的激情互相感染，從而形成好的班級(jí)氛圍和環(huán)境。漸漸的我發(fā)現(xiàn)吵鬧的課堂慢慢的靜下來(lái)了，浮躁的課前準(zhǔn)備沉靜下來(lái)了，一切常規(guī)管理也越來(lái)越好了。
    其次，為了掌握自己情感教育的效果，我選擇了利用日記和學(xué)生溝通。因?yàn)槿沼浭菍W(xué)生心靈的一扇窗子，通過(guò)這扇窗子，可以揭示學(xué)生心靈風(fēng)景的幾乎所有的層面。通過(guò)閱讀日記還可以隨時(shí)把握班級(jí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整情感教育的方向和重點(diǎn)。同時(shí)面對(duì)學(xué)生不同而又動(dòng)態(tài)變化的心理，我能給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)、有價(jià)值的指導(dǎo)，正面的鼓勵(lì)。正是這樣不斷地交流、引導(dǎo)，越來(lái)越多的學(xué)生在日記里表達(dá)要做一個(gè)有責(zé)任、懂感恩的人。學(xué)生的集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，班級(jí)的凝聚力也更強(qiáng)了。
    有了這些鋪墊，機(jī)會(huì)終于來(lái)了。。。
    一天，我看到了217寢室的寢室長(zhǎng)梁晨藩同學(xué)寫(xiě)了這樣一篇日記：
    9月14日晴星期四。
    不同于普通人，早晨醒來(lái)，我睜眼后第一件事便是把被子一掀，急急忙忙地尋找著我的至愛(ài)——兩只耳塞，生怕它丟失了。。。。
    你一定會(huì)奇怪，我怎么這樣緊張我的耳塞。請(qǐng)聽(tīng)我分析：
    自從初二上學(xué)期被老師選為寢室長(zhǎng)之后，我就一直告訴自己，要盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任，為全體寢室創(chuàng)造一個(gè)安靜的休息環(huán)境。凡有利于同學(xué)們的事我都去做，凡能為寢室爭(zhēng)榮譽(yù)的活動(dòng)我都積極參加，我盡自己所能來(lái)管理寢室。雖然累，只要同學(xué)們好我也無(wú)怨無(wú)悔。
    可好日子不長(zhǎng)，同學(xué)在變，往壞的方向變。晚就寢時(shí)，各種閑談、各種笑話、各種抱怨接踵而至。起初只是一兩人的耳語(yǔ)，我提醒他們。后來(lái)開(kāi)始三四人的交談，再后來(lái)同學(xué)們變得“大方、大膽、大氣”的講話，我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。于是，只要他們其中的一人開(kāi)口我就勸阻。沒(méi)想到一點(diǎn)效果也沒(méi)有，不管是“提醒，警告，威脅，苦口婆心，怒斥還是哀求”得到的回應(yīng)都是他們集體的“梁成藩發(fā)話了，不講話了!”的怪腔怪調(diào)和哄笑，使原本吵鬧的寢室更加熱鬧。但我豪不顧及，想到他們這樣繼續(xù)吵鬧會(huì)影響他們明天的學(xué)習(xí)，我繼續(xù)盡我自己最大的努力制止他們。而最終的結(jié)局以生活老師的“怒吼”而收?qǐng)?。他們安靜了，可誰(shuí)知我這顆本平靜的心卻在擔(dān)心，擔(dān)心他們因生活老師離去后又起來(lái)講話影響他們自己的休息，擔(dān)心班級(jí)又因他們的吵鬧而扣分，擔(dān)心他們明天在寶貴的課堂上昏昏欲睡，擔(dān)心他們的父母在為他們擔(dān)心。。。。這種情況持續(xù)了大概一年。
    經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的思想準(zhǔn)備，我決定“改變不了別人就先改變自己!”在開(kāi)學(xué)的第一天，我戴上了耳塞，在靜下心來(lái)享受睡眠的同時(shí)，流下了兩行淚，一行是為不懂事又固執(zhí)任性的室友而流，一行是為了慶幸自己長(zhǎng)久以來(lái)的解脫和辜負(fù)老師的信任而流。
    看到這篇日記，我知道這是一次絕好的教育契機(jī)，我一定要抓住，讓217寢室其他成員認(rèn)識(shí)到自己的吵鬧給他人帶來(lái)多大的傷害，更要讓他們認(rèn)識(shí)到梁成藩同學(xué)是多么的愛(ài)這個(gè)集體、愛(ài)他們。
    于是，我選擇了安安靜靜的第二節(jié)晚自習(xí)，將這篇日記飽含感情的念出來(lái)。念完后我又用較平靜地語(yǔ)氣將梁城藩愛(ài)集體，愛(ài)同學(xué)的一系列事情娓娓的說(shuō)出來(lái)，例如他犧牲自己的休息時(shí)間給同學(xué)背書(shū)，下課幾乎沒(méi)休息過(guò)，連上廁所都是跑著走的;我交待給他的保護(hù)好垃圾桶旁邊的衛(wèi)生，他盡職盡責(zé)，如果旁邊有一片紙屑他都會(huì)拾起;還有他主動(dòng)要求和班級(jí)最吵的黃璇紫坐在一起，他從不嫌棄他，每當(dāng)黃想說(shuō)話時(shí)他總是悄悄的提醒她。
    然后我問(wèn)學(xué)生，他為什么要這樣默默地付出這么多、忍受這么多。是什么力量?誰(shuí)能告訴我?整個(gè)教室馬上安靜下來(lái)，學(xué)生都陷入了沉思。
    我接著用最深情的語(yǔ)言答到：那是因?yàn)樗麑?duì)12班這個(gè)集體，對(duì)217寢室所有兄弟愛(ài)的深沉!
    我的話音一落，全班報(bào)以熱烈的掌聲，久久不能平息。我也發(fā)現(xiàn)217寢室的幾個(gè)吵的厲害的同學(xué)將頭深深地埋了下去。
    我趁勢(shì)追擊，繼續(xù)包含深情地說(shuō)：
    217寢室的同學(xué)你們是全世界最幸福的人，李老師羨慕你們，因?yàn)樵谀銈兊纳磉呌幸粋€(gè)這樣關(guān)心你們，愛(ài)你們的寢室長(zhǎng)。
    接下來(lái)我用平穩(wěn)的語(yǔ)氣，緩緩說(shuō)道：
    可同學(xué)們你們有沒(méi)有想過(guò)，一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波。一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛(ài)的心充滿感激之情。要知道沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的，沒(méi)有一種領(lǐng)受是可以無(wú)動(dòng)于衷、心安理得的，我們應(yīng)該做的就是心存感激，學(xué)會(huì)在被愛(ài)中付出愛(ài)呀。而這種感激之情最好的表達(dá)就是像他一樣的愛(ài)集體，用自己的力量去感召和感動(dòng)別人，做好自己，為集體奉獻(xiàn)自己的一份力量。學(xué)生聽(tīng)后都若有所思的低下了頭。有些同學(xué)的眼里分明有晶瑩的淚珠。而那天的就寢紀(jì)律是有史以來(lái)最安靜的，生活老師反映那晚學(xué)生進(jìn)寢室后都能井然有序的洗漱，上床。
    第二天，當(dāng)我看到了平時(shí)217寢室吵得最厲害那位同學(xué)的日記時(shí)，我的心被深深的震撼了：
    這個(gè)晚自習(xí)，是我最感動(dòng)的一個(gè)晚自習(xí)，也一定是我就寢紀(jì)律的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)樗易钣H愛(ài)的寢室長(zhǎng)梁成藩給我上了人生的一堂思想課。我想我今生都不會(huì)忘記，因?yàn)樗虝?huì)了我要做一個(gè)負(fù)責(zé)任人，因?yàn)樗屛抑朗裁词钦嬲耐瑢W(xué)情。
    以前我并不知道，是我們的吵鬧聲，讓他一次次的提醒卻以嘲笑收尾;是我們的吵鬧聲，讓這個(gè)從前的“優(yōu)秀寢室”變得吵鬧不堪;是我們的吵鬧聲，讓他痛苦無(wú)奈的帶上了耳塞。
    而面對(duì)我們對(duì)他所做的一切傷害，他只是默默地忍受，一如既往的關(guān)心，無(wú)私的奉獻(xiàn)!
    今晚聽(tīng)了他的日記，我痛心不已。今天，我想對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起!我為我以前對(duì)寢室、對(duì)班級(jí)和對(duì)你所做所為，說(shuō)聲對(duì)不起!如果可以，我想對(duì)你深深的鞠上一躬，感謝你為我們寢室、為班級(jí)、為我所做的一切!你是值得我們尊重、佩服的人!我蘇雨豐代表全體參與吵鬧的同學(xué)鄭重地向全班同學(xué)承諾：我們217寢室從今晚起一定會(huì)做全年級(jí)乃至全校最優(yōu)秀的寢室!請(qǐng)你和老師相信我們。我們會(huì)用行動(dòng)證明!
    我將這篇日記在班上念了之后，217寢室全體成員站起來(lái)鼓掌表示贊同。從這以后，217寢室就脫胎換骨，每次我去查寢生活老師楊老師都會(huì)說(shuō)：“紀(jì)律很好，進(jìn)步很大，衛(wèi)生很好!”我想這次教育活動(dòng)成功的關(guān)鍵在于我用心的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)體驗(yàn)——自責(zé)——感悟的情感變化過(guò)程，在他們內(nèi)心深處烙上了難以磨滅的印記。我感到，面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，強(qiáng)制、壓服和懲罰都很難起到本質(zhì)的效果。只有用心地創(chuàng)造教育契機(jī)，喚醒他們封凍的情感，才能讓學(xué)生心靈有所觸動(dòng)，行為有所改變。
    最后，我想用北京著名的女售票員李素麗的一句話來(lái)結(jié)束我今天的講話?！白鲆患拢昧θプ鲋荒茏龅椒Q職，用心去做才能做到最好?！蔽蚁氚嘀魅喂ぷ骶褪沁@樣需要用心去創(chuàng)造和捕捉教育契機(jī)，才能把教育工作做的更加完美!謝謝大家!
    中學(xué)班主任工作會(huì)議講話篇四
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位德育工作戰(zhàn)線的戰(zhàn)友們：
    大家下午好！
    兩千多年前，孔子站在河邊發(fā)出這樣的感慨：逝者如斯夫，不舍晝夜，是啊，時(shí)光易逝，轉(zhuǎn)眼間時(shí)令已到夏季。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，忙忙亂亂，難以悠閑。此次學(xué)校召開(kāi)的德育工作會(huì)議，安排我做會(huì)議發(fā)言，我再三思考，不能梳理明白。最后，我還是談?wù)勔恍┳约簭慕桃詠?lái)?yè)?dān)任班主任工作的一些切身體會(huì)吧！
    我是20xx年參加工作的，在我記憶里，除過(guò)剛工作的第一年沒(méi)擔(dān)任班主任工作之外，其它時(shí)間里都擔(dān)任班主任工作，回首細(xì)細(xì)思量，自己也算一位老班主任了。這十多年來(lái)，自己從一位意氣風(fēng)發(fā)的熱血青年，成為現(xiàn)在已有些老氣的教書(shū)匠。這其中，既有對(duì)教師這一職業(yè)的逐漸深刻認(rèn)識(shí)，又有對(duì)現(xiàn)階段初中教育德育工作的不斷思考。說(shuō)實(shí)話，對(duì)班主任工作，我內(nèi)心是很矛盾的，一方面我很厭煩班主任工作如復(fù)一日的繁瑣和鬧心，另一方面我又為在班主任工作中所獲取的成長(zhǎng)和體驗(yàn)而欣慰。
    現(xiàn)在的學(xué)生的確很難管教，我們班主任工作面臨著前所未有的困境，這些年，我越發(fā)感覺(jué)到作為一名班主任的辛苦和不易。在教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，班主任所付出的心血和努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我有這種感覺(jué)，在學(xué)校，自己每天可能把百分之七十的時(shí)間用在班級(jí)工作和學(xué)生教育上，而只有百分之三十的時(shí)間才能用在教學(xué)等其它方面。
    班主任辛苦，班主任難做，我們不能懈怠，更不能逃避，那我們?cè)趺疵鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，做好班主任工作呢？我想說(shuō)三點(diǎn)感受。
    第一，心態(tài)一定要好。
    做班主任工作，沒(méi)有好的心態(tài)是不行的，好的心態(tài)可以幫助我們正確教育學(xué)生，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理狀態(tài)，好的心態(tài)可以讓我們對(duì)班級(jí)事務(wù)有著準(zhǔn)確的判斷，好的心態(tài)可以讓我們和學(xué)生相處融洽。這么多年來(lái)，正是有著這樣的心態(tài)，我習(xí)慣平凡的每一天，我不再抱怨，不再任性。在和學(xué)生的相處當(dāng)中，我有了平和的心態(tài)，學(xué)會(huì)換位思考，不會(huì)為那些頑劣學(xué)生發(fā)怒生氣。我明白，教育不是萬(wàn)能的，教育也不是一蹴而就了，教育它是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱辛的過(guò)程。作為一個(gè)獨(dú)立的人，班主任工作只是我生活的一部分，而不是全部，我應(yīng)該領(lǐng)悟到生活的真諦，用愛(ài)、用心去熱愛(ài)我們這個(gè)世界，熱愛(ài)我們周圍的人，只有這樣，我才能從繁瑣的事務(wù)當(dāng)中解放出來(lái)，我們才不至于失去對(duì)生活的孜孜追求！言而總之，保持好的心態(tài)，是我們做班主任的最應(yīng)該做的，這是我們做班主任的必須要達(dá)到的精神境界。
    做好自己，不急不躁，只有這樣的心態(tài)，我們才不會(huì)沮喪，不會(huì)失去對(duì)教育的耐心！
    第二，講究教育策略。
    我們所面臨的教育對(duì)象千差萬(wàn)別，所以，我們?cè)诮逃龑W(xué)生的時(shí)候一定要注意方法策略。
    我們現(xiàn)在是義務(wù)教育階段，每個(gè)學(xué)生所表現(xiàn)出不同的現(xiàn)狀，我們班主任所要做的就是不斷的去發(fā)現(xiàn)他們，力所能及地去幫助和引導(dǎo)，細(xì)細(xì)一想這么多年我所帶的學(xué)生，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生走上社會(huì)，反而更能適應(yīng)社會(huì)，并且做出讓我們難以想象的成就。所以，有時(shí)候我在想，怎樣的教育才是成功的教育？光一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，或者一味地注重表現(xiàn)，這些都是片面的。作為班主任，我們面對(duì)我們的學(xué)生時(shí)，盡可能去激發(fā)他們潛在的成才因素，不歧視，不挖苦，不打擊，我們用我們的教育智慧去呵護(hù)他們，用我們的教育策略去啟發(fā)他們。
    第三，嚴(yán)慈相濟(jì)，掌握尺度。
    在班級(jí)工作中，需要嚴(yán)厲的時(shí)候一定要嚴(yán)，不能有絲毫的松懈，對(duì)原則性的東西不能寬容，這是我們管理學(xué)生的綱，但這種嚴(yán)，一定講究實(shí)際情況，我們要見(jiàn)機(jī)行事，不可一根筋。在有些方面，我們要對(duì)學(xué)生寬容，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，給學(xué)生重新改正的機(jī)會(huì)，這些都是我們班主任應(yīng)該在實(shí)際工作中面對(duì)的，學(xué)生畢竟是學(xué)生，我們?cè)诖笤瓌t的基礎(chǔ)上，用一顆愛(ài)心去寬容學(xué)生，去容納學(xué)生，這才是班主任應(yīng)有的胸懷。
    做了這么多年班主任，我學(xué)會(huì)了寬容學(xué)生，我學(xué)會(huì)了賞識(shí)學(xué)生，學(xué)會(huì)了尊重學(xué)生。雖然我們班主任工作任重道遠(yuǎn)，但我堅(jiān)信，隨著國(guó)家教育的發(fā)展和改革，我們班主任將會(huì)越發(fā)受到學(xué)生和社會(huì)的尊重和認(rèn)可，我們的工作也會(huì)顯示出應(yīng)有的價(jià)值！
    中學(xué)班主任工作會(huì)議講話篇五
    很榮幸，能坐在臺(tái)上與各位老師交流畢業(yè)班管理意見(jiàn)。畢業(yè)班工作乃學(xué)校工作之重點(diǎn)，學(xué)校非常重視。上周的教研組長(zhǎng)、年級(jí)主任會(huì)議上，校領(lǐng)導(dǎo)一再?gòu)?qiáng)調(diào)其重要性，并提出了整體工作思路，回到校區(qū)，校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)又根據(jù)實(shí)際情況提出了具體措施。并建議個(gè)班進(jìn)行落實(shí)。
    作為一名班主任，我深知本班的底細(xì)。性質(zhì)上，我班是普通班，具體情況是：基數(shù)大，難鞏固；基礎(chǔ)差，難提高；紀(jì)律差，難管理?？梢哉f(shuō)是“上無(wú)領(lǐng)軍人物，下有差生大片”。就前四學(xué)期考試成績(jī)和常規(guī)管理結(jié)果看來(lái)，雖然盡了九牛二虎之力，可仍然刷了個(gè)白板。以至于產(chǎn)生了放棄的想法。坐在這上邊發(fā)言，實(shí)在是汗顏。
    但進(jìn)入初三，由于有了學(xué)校的重視，有了年級(jí)上的組織領(lǐng)導(dǎo)，我還是恢復(fù)了信心，決心好好抓一抓，也想在這塊貧瘠的土地上獲得豐收，為學(xué)校多輸送幾個(gè)正取生。
    對(duì)于這個(gè)班的管理，我著重從以下幾方面來(lái)抓。
    1、全員收取原班學(xué)生。
    開(kāi)學(xué)當(dāng)天，就將未報(bào)道的學(xué)生清理出來(lái)，逐個(gè)了解流失原應(yīng)及動(dòng)向，或電話，或口信，將他們一一請(qǐng)回。讓人欣慰的是，班上還回收了兩個(gè)已經(jīng)輟學(xué)的學(xué)生。通過(guò)努力，除了兩三個(gè)已到別校就讀的和已外出打工的之外，期其余全部到校。
    2、額外網(wǎng)絡(luò)他校學(xué)生。
    上期期末，我給幾個(gè)有影響力的的學(xué)生布置了一個(gè)特殊任務(wù)，叫他們從外校網(wǎng)絡(luò)幾個(gè)學(xué)生來(lái)，（當(dāng)然，總部的除外），結(jié)果，有兩位學(xué)生各帶來(lái)了一個(gè)外校生報(bào)名。
    對(duì)于這個(gè)鞏固率，可以說(shuō)，紫云校區(qū)的班主任是傷透了腦筋，挖空了心思，絞盡了腦汁，想盡了辦法。人窮志短，一般的，只要是外來(lái)人口，無(wú)論你成績(jī)優(yōu)劣，品行好壞，為了m值不加0或者少加0，統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)帳。即便這樣，我班的人數(shù)現(xiàn)在仍只有78個(gè)，入學(xué)則是95個(gè)，與規(guī)定人數(shù)相比，還差3人，也就是，今年的m值計(jì)算上已經(jīng)加了3個(gè)0。
    1、分析學(xué)生，疏導(dǎo)心理。
    我利用讀報(bào)時(shí)間和平時(shí)的說(shuō)教時(shí)間，對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行教育。學(xué)生決勝中考，除智力因素之外，還有非智力因素在起作用，比如，信心的有無(wú)，勤奮的程度，意志的強(qiáng)弱等都可以影響到結(jié)果。所以，我常鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立中考信心，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。讓他們心中有“進(jìn)步就是成績(jī)”“進(jìn)步就是百分”“進(jìn)步就可升學(xué)”的觀念。對(duì)于中考，既要緊張，又要活潑；既要重視它，又不能畏懼它。它只不過(guò)是人生道路上總多的考試之一，但還不是決定命運(yùn)的考試。
    2、召開(kāi)班會(huì)，樹(shù)立信心。
    開(kāi)學(xué)初，即召開(kāi)主題班會(huì)，總結(jié)上期的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，進(jìn)行本期工作總動(dòng)員。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者，鼓勵(lì)進(jìn)步者。同時(shí)，學(xué)生將期末成績(jī)與先前制定的目標(biāo)成績(jī)進(jìn)行對(duì)比，看看達(dá)標(biāo)了情況如何，總結(jié)獲勝的經(jīng)驗(yàn)，找出失利的原因，以便在今后的學(xué)習(xí)中把握好方向。還要讓學(xué)生知道，只要目標(biāo)明確，方向正確，力求上進(jìn)，即使道路再曲折，前途也會(huì)是一片光明。
    現(xiàn)在，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)生課堂聽(tīng)講和作業(yè)的完成情況比前幾學(xué)期都有了很大的改善。
    1、訂立目標(biāo)。
    學(xué)生再次訂立目標(biāo)。即學(xué)生根據(jù)上期期末成績(jī)指定本期的達(dá)標(biāo)成績(jī)，不同層次的學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)情制定。放入或貼入顯眼的位置，用來(lái)激勵(lì)自己。
    2、營(yíng)造環(huán)境。
    一是在教室貼上鼓勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)，以激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情；二是每生選取或擬訂一條座右銘，貼在桌子上面，以警醒其精神狀態(tài)；三是在教室掛上一時(shí)鐘，以樹(shù)立其時(shí)間觀念。我還準(zhǔn)備貼上“競(jìng)、進(jìn)、靜、敬、凈”的五字班訓(xùn)，張貼學(xué)生學(xué)習(xí)“五認(rèn)真”的要求，讓班級(jí)充滿“比、學(xué)、趕、幫”積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的風(fēng)氣。
    3、保障時(shí)間。
    中學(xué)班主任工作會(huì)議講話篇六
    各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師大家好!
    緊張忙碌的假已經(jīng)過(guò)去，新學(xué)期又開(kāi)始了。上學(xué)年，在大家的共同努力下，各班的教育教學(xué)工作有序推進(jìn)，班級(jí)常規(guī)管理落實(shí)到位，班風(fēng)、班紀(jì)抓得較實(shí)，學(xué)風(fēng)也比較濃厚，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升。成績(jī)的取得，都離不開(kāi)在座各位的辛勤工作和不懈的努力，也離不開(kāi)你們對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心和支持。在此，我代表學(xué)校對(duì)各位表示衷心的感謝。下面，我就本學(xué)期班級(jí)管理、重點(diǎn)工作，講幾方面的意見(jiàn)，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
    人們常說(shuō)“教師工作辛苦，但做班主任工作更辛苦?！弊鳛榘嘀魅?，比普通教師更多一份責(zé)任，更多一份付出。這份責(zé)任和付出，就是對(duì)學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。班主任的操心是多方面的，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到生活，從個(gè)人到家庭，從思想進(jìn)步到身體的健康成長(zhǎng)，無(wú)不關(guān)心、無(wú)不負(fù)責(zé)。因此，只有親自擔(dān)任班主任工作，才能真正理解到什么叫“責(zé)任”，有了責(zé)任就會(huì)有壓力，目前班主任主要面臨著三個(gè)方面的壓力。
    第一，學(xué)生對(duì)班主任工作的挑剔度增加?，F(xiàn)在的學(xué)生，不再是“唯師是聽(tīng)”的學(xué)生了。他們有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，我們面對(duì)的學(xué)生大多又為獨(dú)生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境，使他們形成了自由散漫，無(wú)拘無(wú)束的性格，按照自己的思維和行動(dòng)方式待人接物，是他們最大的特點(diǎn)?？墒?，班級(jí)是由幾十個(gè)人組建起來(lái)的一個(gè)大集體，在這個(gè)集體中，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神是這個(gè)集體的生命和靈魂。而此時(shí)的班主任，在引導(dǎo)、改造學(xué)生個(gè)體時(shí)，受到學(xué)生抵制、挑剔的程度是很大的!
    第二，家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的期望值增高。每一個(gè)父母在送子女入校時(shí)，都想為其選一個(gè)人品好、能力強(qiáng)的班主任，希望通過(guò)優(yōu)秀班主任的教育管理，使子女成人成才。這種對(duì)子女的未來(lái)寄予的遠(yuǎn)大希望，在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)移到了班主任身上。他們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好的班主任能帶出一個(gè)好的班集體，一個(gè)良好班集體又是一種特殊的教育力量，由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)給予的期望有多高，班主任承受的壓力有多大!
    第三，環(huán)境對(duì)班主任工作的干擾力增大。社會(huì)的發(fā)展不可避免地產(chǎn)生了一些消極的東西，而這些消極的東西又恰恰影響著青少年的健康成長(zhǎng)。一些腐朽沒(méi)落的思想?yún)s在始終毒害著青少年，不少學(xué)生還產(chǎn)生了拜金現(xiàn)象和攀比心理，厭學(xué)逃學(xué)，不堪挫折等等。
    針對(duì)上述三個(gè)方面帶來(lái)的壓力，班主任只有從“班主任專業(yè)化”的新視角出發(fā)，重新審視自己的工作，完善工作策略，才能贏得學(xué)生的信賴家長(zhǎng)的認(rèn)同。二、開(kāi)學(xué)之際，班主任著重要抓好如下幾方面工作：
    1、認(rèn)真選拔班干部。
    2、開(kāi)好第一次班會(huì)，各班要在班主任的指導(dǎo)，對(duì)本班的班風(fēng)、班紀(jì)、衛(wèi)生、安全、學(xué)習(xí)、生活提出具體的要求，并制訂在班務(wù)工作計(jì)劃中。同時(shí)各班要把二至三周做為學(xué)生各種習(xí)慣養(yǎng)成教育周來(lái)抓。
    3、要抓好開(kāi)學(xué)第一個(gè)月。一學(xué)期之際在于初。班主任要千方百計(jì)、采取多種手段，讓學(xué)生盡快步入正確軌道;開(kāi)頭抓好了，下面的工作就會(huì)起到事半功倍的效果。特別是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面的工作抓得好不好，是反映班級(jí)工作是否到位的關(guān)鍵所在，因此，請(qǐng)各班勿必要抓好開(kāi)學(xué)第一年月。
    三、本學(xué)期主要工作。
    1、本學(xué)期各班要以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓班級(jí)管理、課堂教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)年度教育教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)現(xiàn)穩(wěn)中有升。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須進(jìn)一步細(xì)化完善精細(xì)化管理”，使精細(xì)化管理覆蓋學(xué)生教育管理和班級(jí)管理的方方面面，使班級(jí)各項(xiàng)工作更加“精密”、更加“完美”，使學(xué)生借助持續(xù)反復(fù)的規(guī)范管理，自覺(jué)內(nèi)化為一種行動(dòng)，逐漸演化成良好習(xí)慣，最終成為學(xué)生品質(zhì)、班級(jí)特色、學(xué)校文化。
    2、班級(jí)管理方面，一要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格;二要多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)，多一些理解、少一些指責(zé)，多一些寬容、少一些歧視;三是學(xué)生之間出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)溝通，及時(shí)交流，做好心理疏導(dǎo)工作;四是要引導(dǎo)同學(xué)形成相互尊重、相互信任、相互支持、相互幫助、相互包容的團(tuán)結(jié)合作精神，為學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展創(chuàng)造條件。五要繼續(xù)抓好“三風(fēng)”建設(shè)，通過(guò)加強(qiáng)班級(jí)管理，形成良好的“班風(fēng)”;通過(guò)加強(qiáng)制度管理，形成良好的“校風(fēng)”;通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育，形成良好的“學(xué)風(fēng)”。
    3、全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育：各班要大力培養(yǎng)有運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)和藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生，參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，積極配合藝術(shù)組選拔和訓(xùn)練好“合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、古箏隊(duì)、電子琴隊(duì)”同時(shí)各班還要根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，成立各類興趣小組，認(rèn)真組織開(kāi)展好大課間體育活動(dòng)。
    4、加強(qiáng)整隊(duì)放學(xué)秩序的督導(dǎo)檢查，確保全校師生安安全全到了校，平平安安回家。各班要進(jìn)一步加強(qiáng)路隊(duì)制管理，選出認(rèn)真負(fù)責(zé)的路隊(duì)長(zhǎng)，教育學(xué)生自覺(jué)遵守路隊(duì)紀(jì)律，注意交通安全，不在街道上來(lái)回奔跑、追逐打鬧，必須做到一路縱隊(duì)回家。各班要嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)學(xué)生走好路隊(duì)，中途不得散隊(duì)和竄隊(duì)，夯實(shí)路隊(duì)長(zhǎng)責(zé)任。
    5、加強(qiáng)班級(jí)管理，認(rèn)真做好各項(xiàng)檢查評(píng)比和記載工作。本學(xué)年學(xué)校要繼續(xù)加強(qiáng)“紅旗中隊(duì)”、“紅星班級(jí)”、“班級(jí)衛(wèi)生”的評(píng)比工作，堅(jiān)持每周檢查記載，并對(duì)存在的問(wèn)題在例會(huì)中反饋。同時(shí)各班主任還要認(rèn)真做好班務(wù)手冊(cè)的填寫(xiě)工作，認(rèn)真做好學(xué)生的晨檢、午檢，認(rèn)真辦好每期的教室板報(bào)。
    6、加強(qiáng)安全教育。安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重，安全教育責(zé)任重大，我們不能有絲毫的放松。由于我們面對(duì)的是小學(xué)生，年齡小，活潑好動(dòng)，還不完全董事，自理能力和自救能力較差，往往做事不計(jì)后果，預(yù)見(jiàn)不到危險(xiǎn)的存在，容易發(fā)生安全事故。所以班主任除對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義以及基本道德規(guī)范等思想政治教育和基礎(chǔ)文化科學(xué)知識(shí)教育外,還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育,讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識(shí)。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、消防、人身、財(cái)物、飲食衛(wèi)生等安全教育。班主任不僅自己要牢固樹(shù)立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識(shí),還要時(shí)時(shí)講，事事講，多留心、多觀察、多提醒，努力使學(xué)生樹(shù)立安全第一理念，把一切不安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。
    總之，新學(xué)年全體班主任教師要以新的精神風(fēng)貌，求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，敢于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量、再鼓干勁、再添措施，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)而努力。
    中學(xué)班主任工作會(huì)議講話篇七
    各位領(lǐng)導(dǎo)同志們：
    今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)全鎮(zhèn)教育工作會(huì)議。目的是20xx年的教育教學(xué)工作，表彰先進(jìn)，鼓舞斗志，明確20xx年教育教學(xué)工作目標(biāo)和任務(wù)，全面推進(jìn)全鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展。下面我代表鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府講兩個(gè)方面的問(wèn)題。
    一、取得的成績(jī)。
    過(guò)去的20xx年，我鎮(zhèn)在縣黨委政府、縣教育局和萬(wàn)寶鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十七大三中全會(huì)精神，圍繞“辦人民滿意教育、辦人民滿意學(xué)?！钡淖谥?，艱苦奮斗，創(chuàng)新探索，團(tuán)結(jié)拼搏，深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，順利完成了年初確定的各項(xiàng)工作任務(wù)。取得了可喜的成績(jī)。
    (一)、繼續(xù)加大投資力度，努力提高辦學(xué)條件。
    一年來(lái)，全鎮(zhèn)教育總投入20、7萬(wàn)元。中學(xué)辦學(xué)條件總投入12、1萬(wàn)元，主要包括購(gòu)賣：電腦、打字機(jī)、理化生儀器、音美體器材，室內(nèi)外文化建設(shè)、圖書(shū)室裝修、教師培訓(xùn)等;中心?？偼度?、1萬(wàn)元，主要用于校園文化建設(shè)、教師培訓(xùn)等。幼兒園總投入3、5萬(wàn)元，主要購(gòu)置了兩件大型玩具、一臺(tái)展示屏、一臺(tái)電腦、更換了部分棚扣板、重新安裝了自來(lái)水、制作了食堂櫥柜、粉刷玩具油漆等。以上各學(xué)校的資金投入使學(xué)校的辦學(xué)條件又上了一個(gè)新臺(tái)階。
    (二)、學(xué)校的控流工作得到了進(jìn)一步的提高。一年來(lái)鎮(zhèn)政府、各村屯、學(xué)校、班主任和科任教師，繼續(xù)層層簽訂了“控輟”工作責(zé)任書(shū)，各學(xué)校落實(shí)了獎(jiǎng)罰激勵(lì)機(jī)制，效果明顯。通過(guò)大家不懈的努力，使全鎮(zhèn)小學(xué)輟學(xué)率一直保持了無(wú)流失，初中學(xué)生輟學(xué)率始終控制在3%以內(nèi)，普九工作得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。
    (三)、學(xué)校管理逐步走上制度化、規(guī)范化軌道。學(xué)校管理理念不斷改進(jìn)，管理模式不斷創(chuàng)新，求實(shí)創(chuàng)新的管理意識(shí)不斷增強(qiáng)，課堂教學(xué)效率逐步提高。各學(xué)校和廣大教師重視學(xué)生全面發(fā)展，組織開(kāi)展了普法知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、陽(yáng)光體育、田徑、球類等運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、大型藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等，學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)得到了健康的發(fā)展，有效推動(dòng)了素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，校園文化建設(shè)又提高到了新水平。
    (四)、教師的自身素質(zhì)有了較大提高。各學(xué)校能夠深入開(kāi)展教師崗位練功活動(dòng)，全面開(kāi)展過(guò)“兩級(jí)三關(guān)”活動(dòng)，教師的業(yè)務(wù)能力有了明顯的增強(qiáng)，遠(yuǎn)程教育和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備得到了充分的利用，教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷改進(jìn)。中學(xué)充分利用了家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，開(kāi)展了教師向社會(huì)、向家長(zhǎng)“師德師風(fēng)”公開(kāi)承諾活動(dòng)，同時(shí)由校長(zhǎng)親自組織家長(zhǎng)培訓(xùn)講座，每學(xué)期兩次，每次有200余名家長(zhǎng)參加，在每次培訓(xùn)前都對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，在講座中有針對(duì)性地解決了學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題，要求家長(zhǎng)用正確的態(tài)度、觀點(diǎn)、方法教育學(xué)生，協(xié)助學(xué)校做好工作，，一年來(lái)學(xué)生風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育方法和管理方法有了較大的提高，學(xué)校工作贏得了家長(zhǎng)的大力支持。在開(kāi)展學(xué)生教育工作中，學(xué)校力求工作的針對(duì)性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別以年級(jí)為單位，每學(xué)期初開(kāi)展一次新學(xué)期動(dòng)員會(huì)，為學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鰪?qiáng)了信心，鼓足了勇氣，使學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。中心校開(kāi)展了向社會(huì)、向家長(zhǎng)“課堂教學(xué)”開(kāi)放日活動(dòng)，廣大家長(zhǎng)深入課堂聽(tīng)課，并在課后進(jìn)行了交流。這些具有創(chuàng)新性的活動(dòng)增強(qiáng)了社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)教師的透明度和信任感。贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
    (五)、中小學(xué)積極承辦大型現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，積級(jí)開(kāi)展大型教研活動(dòng)。
    中心校在10月和11月先后在全鎮(zhèn)小學(xué)范圍內(nèi)開(kāi)展了英語(yǔ)學(xué)科有效課堂教學(xué)研討活動(dòng)，11月學(xué)校又先后組織開(kāi)展了“以學(xué)習(xí)者為中心四種教學(xué)方法實(shí)踐研討”、“利用小組工作進(jìn)行有效教學(xué)”會(huì)課、論課活動(dòng)，促進(jìn)了中心校與村小教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流;12月成功地舉行了全州“學(xué)習(xí)者為中心課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”，全州范圍內(nèi)100余人參加了會(huì)議，中心校有兩名教師出示了觀摩課，受到了與會(huì)者的一致好評(píng)。中學(xué)、中心校在20xx年5月主動(dòng)與州教育局聯(lián)系邀請(qǐng)了全州重點(diǎn)縣市的十余位“名師”到我鎮(zhèn)中學(xué)、中心校送課下鄉(xiāng)，開(kāi)展了名師與我鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)“一對(duì)一”支教活動(dòng)，全縣各校相關(guān)學(xué)科的教師參加了學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，使廣大教師受益匪淺，收到了良好的效果。5月份和10月份，中學(xué)派出大批教師先后到延吉市九中、松江中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
    (六)、全鎮(zhèn)中小學(xué)教師教科研素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。中學(xué)狠抓教師科研理論的培訓(xùn)，教師的科研能力有了明顯的提高，學(xué)校有省級(jí)課4個(gè)，州級(jí)課題兩個(gè)，縣級(jí)課題4個(gè)，各教研組都確立了研究課題，有的已在省、州、縣級(jí)立項(xiàng)，數(shù)學(xué)組的“學(xué)生合作性學(xué)習(xí)”和理化生組的“家庭小實(shí)驗(yàn)”分別通過(guò)了省級(jí)和縣級(jí)課題組專家的結(jié)題驗(yàn)收。中學(xué)教師科研水平有了明顯提高，各位教師積極撰寫(xiě)論文并涌躍投稿，一年來(lái)有10余篇論文在安圖教育刊物上發(fā)表，有14篇優(yōu)秀論文在州級(jí)以上刊物和新課改優(yōu)秀論文集中發(fā)表，有20余件課件在州、縣級(jí)優(yōu)秀課件評(píng)選中獲獎(jiǎng)，并獲得了榮譽(yù)證書(shū)。中心校緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際組織教師開(kāi)展了“以教師反思性教學(xué)引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展”的課題研究，編輯反思集2本，并有10余篇論文在《安圖教育》刊物上發(fā)表。中心校研究的課題《小學(xué)校本圖書(shū)課案例指導(dǎo)體系》成果，在6月“吉林省實(shí)驗(yàn)學(xué)校協(xié)校第十三屆年會(huì)上”榮獲首批“十五”基礎(chǔ)教育科研成果規(guī)劃重點(diǎn)開(kāi)發(fā)推廣項(xiàng)目，這不僅在全縣，而且在全州也是獨(dú)一無(wú)二的。
    (七)、教學(xué)質(zhì)量有了大輻度的提高。20xx年中學(xué)的中考又取得了可喜的成績(jī)，全校共56名畢業(yè)生，其中升入延邊二中2名，升入安圖一中19名，升入安圖二中22名，升入延大師范分院2名，其他學(xué)生分別升入安圖一職、白林高中和其他縣市高中就讀，基本上全員升入了高一級(jí)學(xué)校。中學(xué)、中心校一學(xué)年來(lái)在很抓“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作方面，加大了力度，采取了行之有效措施，效果明顯，學(xué)生成績(jī)普遍提高。一年來(lái)縣教育局組織了四次教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，中學(xué)、中心校都取得了較為優(yōu)異的成績(jī)。中心校在20xx年8月被州教育局評(píng)為“書(shū)香伴我成長(zhǎng)讀書(shū)教育活動(dòng)先進(jìn)單位”，這是全州唯一一所農(nóng)村學(xué)校受到的獎(jiǎng)勵(lì)。20xx年11月中學(xué)、中心校、成技校和幼兒園分別代表全縣中學(xué)、小學(xué)、成技校和幼兒園順利通過(guò)了州督導(dǎo)室的教育目標(biāo)責(zé)任書(shū)的檢查驗(yàn)收，并對(duì)各項(xiàng)工作給予了高度的評(píng)價(jià)，受到了各位州級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。20xx年2月份在全縣教育教學(xué)工作會(huì)議上中學(xué)又一次獲得了“安圖縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)?！?。在2月份的全縣教育工作會(huì)議上，萬(wàn)寶鎮(zhèn)政府已連續(xù)三年被評(píng)為教育工作優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)，又獲得獎(jiǎng)金元。
    (八)、成技校和幼兒園工作又有了新的提高。
    成技校與鎮(zhèn)政府相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，根據(jù)農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)際需要，以項(xiàng)目帶培訓(xùn)，以培訓(xùn)促推廣，以推廣促普及，為我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。成技校的建設(shè)與管理已步入全縣先進(jìn)行列。20xx年6月成技校在延邊州教育工作會(huì)議上，代表全州成技校作了工作經(jīng)驗(yàn)介紹;20xx年10月縣教育局在我鎮(zhèn)組織了一次全州成技校工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，與汪清、龍井、圖們等兄弟縣市的同行進(jìn)行了學(xué)習(xí)與交流，推廣了學(xué)校工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，受到了廣大來(lái)賓的贊譽(yù)與認(rèn)可。學(xué)校在加強(qiáng)農(nóng)民科技培訓(xùn)工作中，一年來(lái)農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)完成960余人次，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)完成160余人次，20xx年2月被縣政府評(píng)為教育工作目標(biāo)管理先進(jìn)學(xué)校，受到了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，獲得獎(jiǎng)金1000元。
    幼兒園全體教師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不懈努力，探索以人為本，科學(xué)管理的策略與方法，在辦園條件，管理水平、制度建設(shè)、師資建設(shè)，保教質(zhì)量、幼兒園發(fā)展等各方面都取得了可喜成績(jī)。特別是一年來(lái)幼兒園很抓教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)能力，教師的綜合素質(zhì)有了明顯的提高，各位教師注重教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的積累，撰寫(xiě)論文并積極投搞，08年2月有兩篇論文在州級(jí)刊物上發(fā)表。08年10月份幼兒園在代表安圖縣迎接州督導(dǎo)驗(yàn)收中，榮獲了州示范幼兒園稱號(hào)，并發(fā)放了州示范幼兒園的牌匾。為幼兒園的長(zhǎng)期發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    (二)存在的不足。
    1、師德建設(shè)方面。各學(xué)校對(duì)教師《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的落實(shí)還不夠到位，特別是部分教師對(duì)差生關(guān)心照顧不周，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏責(zé)任感。在師德方面雖沒(méi)有發(fā)生嚴(yán)重性的問(wèn)題，但也存在許多行為不規(guī)范的現(xiàn)象。今年是“全縣教育系統(tǒng)教師思想作風(fēng)建設(shè)年”，各校要認(rèn)真抓住這個(gè)契機(jī)，認(rèn)真抓好落實(shí)，堅(jiān)決避免一切不良事件的發(fā)生。
    2、教學(xué)管理還要進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是常規(guī)教學(xué)管理還不夠規(guī)范，要進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度，不斷提高教學(xué)效率，我們既要在時(shí)間上爭(zhēng)取主動(dòng)，更應(yīng)在創(chuàng)新教學(xué)的思想和方法上作文章，使學(xué)生在扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    3、教師要進(jìn)一步提高教科研能力，大力開(kāi)展教科研活動(dòng)，要在學(xué)習(xí)教科研理論和規(guī)范常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上研究新課改的新模式新方法，不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。要力求科研工作的針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)探討出適合農(nóng)村教育改革的新思路、新方法，要避免科研活動(dòng)的形式主義。
    4、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教育落實(shí)得還很不夠，有一定數(shù)量的學(xué)生，因自我約束力不強(qiáng)，學(xué)校和家長(zhǎng)管理跟不上，出現(xiàn)了厭學(xué)現(xiàn)象，導(dǎo)致部分學(xué)生流失，或出現(xiàn)學(xué)困生增多現(xiàn)象。
    5、新課改的實(shí)施，對(duì)多數(shù)學(xué)生切實(shí)提高了能力，學(xué)生的特長(zhǎng)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但學(xué)困生工作仍沒(méi)有抓好抓實(shí)，給全面提高教學(xué)成績(jī)帶來(lái)了較大的阻力，學(xué)校要進(jìn)一步采取有效措施，切實(shí)作好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    6、初中階段控流工作還要進(jìn)一步抓好落實(shí)，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，學(xué)校要繼續(xù)加大控流力度，同時(shí)各村包點(diǎn)干部和各村屯干部必須要積極配合學(xué)校工作，認(rèn)真做好村民和個(gè)別家長(zhǎng)的思想教育工作，增強(qiáng)法律意識(shí)，肩負(fù)起工作職責(zé)，努力將流失率控制在最低的限度。
    二、20xx年我鎮(zhèn)教育工作的主要目標(biāo)和任務(wù)。
    20xx年全鎮(zhèn)教育工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為目標(biāo)，繼續(xù)解放思想，更新觀念，突出抓好教育行風(fēng)建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè);加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，努力辦好人民滿意教育，為創(chuàng)建和諧社會(huì)，促進(jìn)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
    一、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)教育思想轉(zhuǎn)變。
    深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。通過(guò)各種有效途徑，提高廣大教師對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十七大和十七屆三中全會(huì)精神，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，努力轉(zhuǎn)變教育思想觀念。要以“為每一個(gè)學(xué)生的生存、就業(yè)和終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想為核心，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育的持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康、快速發(fā)展。
    二、加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立行業(yè)新風(fēng)。
    加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師思想作風(fēng)建設(shè)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師中開(kāi)展五種風(fēng)氣教育，努力提高領(lǐng)導(dǎo)和教師的思想作風(fēng)建設(shè)水平。加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為。完善各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真組織開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，并把制度建設(shè)與教育行風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)建有利于教育快速發(fā)展的良好氛圍。加大教育宣傳、監(jiān)督與管理力度，推進(jìn)教育行風(fēng)轉(zhuǎn)變。今年是“教育系統(tǒng)思想作風(fēng)建設(shè)年”，各校要制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，開(kāi)展好各項(xiàng)有效活動(dòng)。
    加強(qiáng)管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    強(qiáng)化教學(xué)管理，狠抓課堂教學(xué)。著力開(kāi)展好教師過(guò)“兩級(jí)三關(guān)”活動(dòng)，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)能力，用成功教育理論和洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，樹(shù)立“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”、“為每一個(gè)學(xué)生就業(yè)、生存和終身發(fā)展奠基”的思想，采取適當(dāng)降低教學(xué)基點(diǎn)、分層次教學(xué)等方式，關(guān)注學(xué)習(xí)弱勢(shì)群體的發(fā)展，著力提高“學(xué)困生”的成績(jī)，提高全體學(xué)生的合格率。
    進(jìn)一步建立和完善教學(xué)常規(guī)制度，加強(qiáng)教學(xué)管理，確保學(xué)校開(kāi)齊、開(kāi)足課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，確保體音美、綜合、地方、校本等課程的開(kāi)課率。不斷加大新老三室的建設(shè)和管理力度，提高設(shè)備配備率和使用率。各校要深入開(kāi)展教科研活動(dòng)，把重點(diǎn)要放在提高課堂教學(xué)效率和遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用上，提高教師駕馭新課程能力。
    加強(qiáng)學(xué)校德育工作。突出課堂教學(xué)主陣地作用，抓好學(xué)科德育滲透。發(fā)揮學(xué)校和社區(qū)在青少年思想道德建設(shè)中的重要作用，發(fā)掘各種德育資源，結(jié)合建國(guó)60周年、革命傳統(tǒng)、責(zé)任意識(shí)、心理健康教育等，開(kāi)展豐富多彩校內(nèi)外活動(dòng)。增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
    四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體水平。
    狠抓教師師德建設(shè)。認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動(dòng)，開(kāi)展“立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)”主題實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步規(guī)范師德行為，強(qiáng)化師德承諾，各校要制定完善《師德建設(shè)工作評(píng)比細(xì)則》，規(guī)范師德考核工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校師德建設(shè)工作的過(guò)程管理，開(kāi)展系列主題實(shí)踐活動(dòng)，提高教師整體師德水平。加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與文本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，鼓勵(lì)教師高學(xué)歷達(dá)標(biāo)，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，各校有目的有計(jì)劃地培養(yǎng)各級(jí)骨干教師，多為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)鍛煉培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮骨干教師的幫帶作用，促進(jìn)全體教師整體素質(zhì)的提高。要認(rèn)真抓好教師綜合考核、績(jī)效考核的準(zhǔn)備和實(shí)施工作。
    五、加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)與管理，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展。
    多渠道籌措資金，努力改善學(xué)校辦學(xué)條件。中學(xué)要認(rèn)真做好新建宿舍樓的各項(xiàng)準(zhǔn)備、管理、監(jiān)督工作，新建水泥籃球、排球場(chǎng)地，新修校園內(nèi)水泥踴路等。中心校完成舊校舍的維修新校舍的棚面維修工作，各校進(jìn)一步完善教學(xué)儀器的配備和校園文化的建設(shè)，逐步達(dá)到國(guó)家規(guī)定的中小學(xué)“標(biāo)準(zhǔn)化”辦學(xué)水平。
    加強(qiáng)學(xué)籍管理與控輟工作，完善學(xué)籍管理制度，加強(qiáng)對(duì)“學(xué)困生”的管理，避免片面追求升學(xué)率而造成學(xué)生流失，開(kāi)辦有效的提高學(xué)生生存和發(fā)展能力，掌握各項(xiàng)技能的適合本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的校本課程。在“教改控流”“師德控流”上不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。
    加強(qiáng)成技校的建設(shè)與管理，積極研究探索成人技術(shù)教育的新思路、新方法，努力將成技校建設(shè)成為實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)中心、農(nóng)業(yè)科技示范中心，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)信息集散中心，農(nóng)業(yè)科技推廣中心，加大投入，使我鎮(zhèn)成技校真正成為縣級(jí)達(dá)標(biāo)校、示范校。繼續(xù)抓好學(xué)?；亟ㄔO(shè)，真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)、示范、推廣、創(chuàng)收的作用。繼續(xù)抓好培訓(xùn)工作，創(chuàng)新辦學(xué)形式，打造農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)“兩個(gè)品牌”。
    六、加強(qiáng)學(xué)校安全工作。
    切實(shí)把學(xué)校安全工作作為各項(xiàng)工作的重中之重，實(shí)行安全工作一票否決制。各校要建立健全安全預(yù)案、突發(fā)事件應(yīng)急處置機(jī)制和安全事故信息上報(bào)制度，落實(shí)安全責(zé)任制。加強(qiáng)安全教育，搞好自查自糾，及時(shí)消除安全隱患，做好安全檢查記錄。繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)建“平安學(xué)?！?、“交通安全學(xué)校”等各項(xiàng)活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)校治安保衛(wèi)機(jī)構(gòu)建設(shè)，落實(shí)治安保衛(wèi)職責(zé)，抓好學(xué)校治安保衛(wèi)工作。
    全鎮(zhèn)各校要認(rèn)真做好省督導(dǎo)團(tuán)下半年的檢查驗(yàn)收迎檢工作，認(rèn)真做好自查、自評(píng)和整改工作，按教育局要求和布暑，全面完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
    同志們，讓我們牢固樹(shù)立為每一個(gè)學(xué)生就業(yè)、生存和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想，實(shí)行科學(xué)、規(guī)范、務(wù)實(shí)、高效的管理，深化教育教學(xué)改革，振奮精神，扎實(shí)工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的快速發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。
    中學(xué)班主任工作會(huì)議講話篇八
    尊敬的各位班主任：
    大家好！今天下午，我們?cè)谶@召開(kāi)班主任工作會(huì)議，大半各學(xué)期以來(lái)，在大家的共同努力下，學(xué)校三風(fēng)建設(shè)良好，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展有條不紊，有賴大家的共同努力，管班能做到，勤、細(xì)、實(shí)。所以說(shuō)有一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好班級(jí)，有一群好的班主任就是一所好學(xué)校。當(dāng)前班主任工作也存在一些問(wèn)題，主要有：一些常規(guī)工作沒(méi)落實(shí)到位，一是清潔衛(wèi)生樓道保潔、學(xué)生考勤、學(xué)生遲到問(wèn)題還比較突出；二是教育學(xué)生方法欠妥、欠缺耐心，尤其對(duì)后進(jìn)生；三是班干左右手力量發(fā)揮不夠，班會(huì)形式上傳下達(dá)。
    新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生的心思還沒(méi)有歸位，學(xué)生易出現(xiàn)浮躁情緒，班主任應(yīng)做好引導(dǎo)，加強(qiáng)管理，指導(dǎo)學(xué)生制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，做好新學(xué)期的學(xué)習(xí)工作。學(xué)期初工作事項(xiàng)繁多，班主任更要是集中精神，關(guān)注細(xì)節(jié)，按時(shí)、按質(zhì)地做好新學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，讓整個(gè)學(xué)期有條不紊的推行學(xué)生的管理。
    構(gòu)建學(xué)生自主管理體系。創(chuàng)新主題班會(huì)形式/豐富主題活動(dòng)的內(nèi)容。創(chuàng)新管理辦法。
    新學(xué)期伊始，學(xué)生越容易浮躁，非常時(shí)期，什么樣的情況都有可能發(fā)生，班主任一定要克服麻痹思想。除了做好常規(guī)工作外，我們的手腳應(yīng)更勤快一些，工作應(yīng)更細(xì)致一些，安全工作的弦繃得更緊一些，力求把問(wèn)題處理在萌芽狀態(tài)中。
    班主任到崗要及時(shí)，工作要到位，及時(shí)掌握班級(jí)狀態(tài)，警惕苗頭性問(wèn)題，提高工作針對(duì)性和實(shí)效性。
    期末工作千頭萬(wàn)緒，我們一定要理清思路，按輕重緩急排隊(duì)，“不管上面千條線，自己抓緊一根弦”，只有自己做到心中有數(shù)，才能忙而不亂。有些工做我們還要早動(dòng)手準(zhǔn)備，要提前做，不要都擠到最后。
    提一提學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)：
    以學(xué)生評(píng)語(yǔ)為例。班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、氣質(zhì)、愛(ài)好、特長(zhǎng)等心理特點(diǎn)，在平時(shí)對(duì)學(xué)生細(xì)心觀察、全面了解的基礎(chǔ)上，力求把評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得準(zhǔn)確鮮明，富有針對(duì)性，充分發(fā)揮評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)、反饋、校正與激勵(lì)作用，避免千篇一律、千人一面的評(píng)語(yǔ)模式，一個(gè)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)在表達(dá)形式上避免每個(gè)學(xué)期差不多，要使學(xué)生既能從老師的評(píng)語(yǔ)看到自己的優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)與進(jìn)步，又能從中看到自己的不足，并受到教育和啟迪。
    撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的注意事項(xiàng)：語(yǔ)句要通順，表達(dá)要準(zhǔn)確，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或多字漏字的現(xiàn)象；評(píng)語(yǔ)要求采用第二人稱寫(xiě)法，語(yǔ)氣親切；要富有激勵(lì)性，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，并恰當(dāng)?shù)靥岢鱿Ｍ鸵?；評(píng)語(yǔ)要有一定的篇幅，切忌草率應(yīng)付。
    要是富有責(zé)任心和細(xì)心。創(chuàng)建優(yōu)秀的班及文化。建立完善的班規(guī)。學(xué)生自主管理、自我教育。
    1、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。強(qiáng)化學(xué)生意志力訓(xùn)練，營(yíng)造積極向上的氛圍。
    2、加強(qiáng)班干部管理，召開(kāi)班委會(huì)，號(hào)召班干部以身作則。穩(wěn)定學(xué)生情緒，避免散漫風(fēng)氣出現(xiàn)。加強(qiáng)儀容儀表的檢查和整改，關(guān)注女孩子的指甲、首飾和染發(fā)現(xiàn)象，不能因臨近期末而松懈。
    3、及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。加強(qiáng)坐班和跟班，嚴(yán)格考勤制度，嚴(yán)抓遲到現(xiàn)象，對(duì)曠課學(xué)生要第一時(shí)間電話通知家長(zhǎng)。
    4、積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。了解學(xué)生在家的狀況，幫助學(xué)生解決一些生活困難，使他們安心。
    5、強(qiáng)化安全意識(shí)，認(rèn)真做好期末安全教育和班級(jí)安全、衛(wèi)生檢查，做到無(wú)安全隱患、無(wú)衛(wèi)生死角，干干凈凈，整整齊齊。
    6、會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。
    7、積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。目前，要做好藝術(shù)節(jié)相關(guān)工作。
    1、積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，以期取得較好的效果。準(zhǔn)備好結(jié)束班會(huì)，備好課。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活給予指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)安全和健康，反復(fù)提醒關(guān)于交通、防火、財(cái)物、人生安全。
    2、指導(dǎo)學(xué)生制訂新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。以求提高效率。
    另外，班主任工作手冊(cè)認(rèn)真思考填寫(xiě)；做好疾病防控工作；重視學(xué)生心理健康；重視自身的表率作用；公物管理使用。
    中學(xué)班主任工作會(huì)議講話篇九
    大家好！
    班主任工作是學(xué)校總體工作的核心，班主任是學(xué)校一切工作的前沿踐行者，班主任工作水平的高低，決定著一個(gè)學(xué)校整體工作水平的高低，全面提高班主任工作水平，是我校由大校走向強(qiáng)校的重要舉措。
    班主任工作的總體思路是，積極推進(jìn)12345工程，即堅(jiān)持一個(gè)總體目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的兩個(gè)關(guān)鍵能力，把握好工作中的三個(gè)尺度，充分挖掘?qū)W生內(nèi)心的四種潛力，積極推進(jìn)好五導(dǎo)策略，全面開(kāi)創(chuàng)班主任工作的新局面，不斷推進(jìn)我校由大校向強(qiáng)校的歷史性轉(zhuǎn)變。
    堅(jiān)持一個(gè)總目標(biāo)。堅(jiān)持全體學(xué)生全面發(fā)展的總目標(biāo)。一個(gè)學(xué)生，對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是三千分之一，對(duì)年部來(lái)說(shuō)，是千分之一，對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，是五十分之一，但對(duì)于每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百。因此，我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。我們的工作關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)，家長(zhǎng)的希望，學(xué)校的發(fā)展，民族的未來(lái)。我們不放棄任何一個(gè)學(xué)生，一切從學(xué)生成長(zhǎng)出發(fā)，充分挖掘?qū)W生的潛能，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展，都成為最好的自己。
    培養(yǎng)好兩個(gè)能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自主管理能力。我們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)，即必備知識(shí)和關(guān)鍵能力，我認(rèn)為，自主學(xué)習(xí)和自主管理這兩個(gè)能力，就是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。沒(méi)有自主學(xué)習(xí)能力，就不可能取得好成績(jī)，沒(méi)有自主管理能力，就不可能實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。學(xué)生之間智力上有那么大的差距，但這兩個(gè)方面的差距是有的，如果這兩個(gè)能力提高了，成績(jī)也自然能夠提高。一些學(xué)生還不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)上還是等靠要，管理上還是看管陪。這個(gè)局面不轉(zhuǎn)變，教師累的苦不堪言，學(xué)生也弄得疲憊不堪。
    把握好三個(gè)尺度。即把握好工作中溫度、角度和力度。大家拿的都是平行班，為什么一段時(shí)間下來(lái)，效果不一樣，甚至有的差距還很大呢？班主任工作效果是由三個(gè)要素構(gòu)成的，班主任工作效果=溫度+角度+力度。溫度就是真情，就是讓學(xué)生真正能夠體驗(yàn)到的你對(duì)他們的發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，愛(ài)學(xué)生像愛(ài)自己孩子那樣，這就建立了良好的師生關(guān)系。角度，就是按照教育規(guī)律做事情，要了解每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界，古代講仁義禮智的義，義者宜也，要在合適的場(chǎng)合，合適的時(shí)間，合適的方式做合適的事情，有的學(xué)生為什么會(huì)反感，就是我們沒(méi)有把握好角度，沒(méi)有做到義。力度就是工作要腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，我們雖然不提倡看管陪，但陪本身就是一種教育，陪能體現(xiàn)溫度，找到角度，從而有的放矢。
    挖掘好四個(gè)潛能：讓學(xué)生知道自己有四個(gè)方面的潛力。教育的一個(gè)重要職責(zé)就是喚醒學(xué)生內(nèi)心沉睡的力量。那么學(xué)生的內(nèi)心究竟有什么力量需要我們喚醒呢？中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心是讓人通過(guò)內(nèi)心修煉轉(zhuǎn)凡至圣，進(jìn)而產(chǎn)生巨大能量去齊家治國(guó)平天下。我認(rèn)為，大家一定要深刻體悟這四句話：心田無(wú)邊，心力無(wú)窮，心法無(wú)限，心鏡無(wú)瑕。心田無(wú)邊，每一個(gè)人內(nèi)心都有萬(wàn)畝良田，只要你撒下理想種子并辛勤耕耘，秋天就一定有收獲，讓學(xué)生立志而勤奮；心力無(wú)窮，每一個(gè)人內(nèi)心都有取之不盡，用之不竭的豐富寶藏，天命賦予我們?nèi)诵缘墓饷o(wú)窮無(wú)盡。讓學(xué)生明白每一個(gè)人的內(nèi)心都有強(qiáng)大的力量；心法無(wú)限，只要內(nèi)心強(qiáng)大，一切方法無(wú)需外求，方法就在心中，本立道生。心鏡無(wú)暇，讓學(xué)生明白明心見(jiàn)性的道理，只要心明就可以讓自己的優(yōu)秀人性呈現(xiàn)出來(lái)，就會(huì)看到事物的本質(zhì)，讓學(xué)生不斷把內(nèi)心修煉成像明鏡那樣平、靜、定。
    推進(jìn)好五導(dǎo)策略：做到思想上引導(dǎo)，心理上引導(dǎo)，行動(dòng)上督導(dǎo)，學(xué)法上指導(dǎo)，學(xué)科上輔導(dǎo)。關(guān)于思想上引導(dǎo)和心理上的疏導(dǎo)，我在挖掘潛能方面已經(jīng)談到一些，這是一些針對(duì)全體學(xué)生而言的，對(duì)一些具體的學(xué)生，班主任老師要因人施策。關(guān)于行動(dòng)上督導(dǎo)，我在力度方面也談了一些，我重點(diǎn)提倡班級(jí)民主管理和學(xué)生自主管理，教師只是一個(gè)引領(lǐng)者。學(xué)法指導(dǎo)很重要，在學(xué)法指導(dǎo)方面，強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)，一是強(qiáng)調(diào)專注就是聰明，二是強(qiáng)調(diào)強(qiáng)基固本，二高中學(xué)生不能有不會(huì)的知識(shí)，但可以有不會(huì)的題，凡是做過(guò)的題和考過(guò)的題，一定要會(huì)；三是強(qiáng)調(diào)學(xué)思悟用四個(gè)層次；關(guān)于學(xué)科輔導(dǎo)，主要是分析每一個(gè)學(xué)生學(xué)情，協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，補(bǔ)齊短板，實(shí)現(xiàn)提升。
    教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我們的幸福，就是做一顆有價(jià)值樹(shù)，有價(jià)值一朵云，有價(jià)值的一個(gè)心靈。
    中學(xué)班主任工作會(huì)議講話篇十
    同志們：
    班主任工作是件十分有意義且十分辛苦的事，只有掌握其工作規(guī)律后，才能做得更加科學(xué)一點(diǎn)、從容一點(diǎn)，我這里提出十要十忌，供大家工作中參考。
    一、班主任要靜下心來(lái)教書(shū)——要熱心。
    一個(gè)班主任，能不能深受學(xué)生愛(ài)戴，這是做好班級(jí)工作的前提。而要受到學(xué)生的愛(ài)戴，關(guān)鍵在于你的學(xué)識(shí)，學(xué)識(shí)淵博，學(xué)生會(huì)打心里敬重你、欽佩你，你說(shuō)話才能有威信，學(xué)生才能跟著你走，從而形成良好的學(xué)風(fēng)，良好的學(xué)風(fēng)形成后，才能產(chǎn)生一種磨不推自轉(zhuǎn)的內(nèi)驅(qū)力、原動(dòng)力，這個(gè)班你就好代啦。
    二、班主任要潛下心來(lái)育人，有愛(ài)心。
    如今的學(xué)生接受的是多媒體的教育，社會(huì)干擾因素也很大，如果班主任只是停留在表面上的空談，并不身體力行，你在學(xué)生中就沒(méi)有感召力，即說(shuō)話沒(méi)人聽(tīng)。
    班主任只有潛下心來(lái)，和學(xué)生以心換心，真正做到動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，并以自己的高尚品格輝映每一位學(xué)生的心靈，使學(xué)生真正感到班主任的無(wú)私與大愛(ài)，學(xué)生才能下決心跟定你，你才能一呼百應(yīng)，把班級(jí)的工作做好，所以，班主任一定要說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事，切忌空談。高爾基說(shuō)過(guò)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她，只有愛(ài)孩子的人才能教育好孩子。
    三、班主任要學(xué)會(huì)潤(rùn)物無(wú)聲，有耐心。
    班級(jí)工作要細(xì)水長(zhǎng)流、潤(rùn)物無(wú)聲。一次班會(huì)一個(gè)主題，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，使學(xué)生從勇到智，從智到仁，格物致知，造化品行。
    四、班主任要學(xué)會(huì)對(duì)癥下藥，做細(xì)心。
    一人一性，百人百性，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特征。要想促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，必須學(xué)會(huì)對(duì)癥下藥，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。把話說(shuō)到學(xué)生的心坎上，把問(wèn)題解決到關(guān)節(jié)點(diǎn)，學(xué)生才能心悅誠(chéng)服，才能收到好的效果。因此，每位班主任要深刻了解學(xué)生的家庭情況、社會(huì)關(guān)系、交往人員、成長(zhǎng)歷程，學(xué)科短板和長(zhǎng)項(xiàng)、個(gè)人愛(ài)好和追求，然后根據(jù)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃芙o學(xué)生指明發(fā)展的方向和目標(biāo)，讓學(xué)生主動(dòng)地自覺(jué)地為自己的前途和發(fā)展學(xué)習(xí)。
    在工作中，切忌一個(gè)模子培養(yǎng)人，不能一刀切，更不能一副藥亂醫(yī)人，這樣做工作起不到應(yīng)有的效果，甚至適得其反。
    在工作中要學(xué)會(huì)抓主要矛盾，主要矛盾解決了，次要矛盾才能迎刃而解。召開(kāi)班會(huì)、布置工作切忌面面俱到，面面俱到面面都不到，面上的工作先做好三分之一，一次班會(huì)只解決一個(gè)主要問(wèn)題，扎扎實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，才能收到好的效果。如果什么都想抓，結(jié)果什么都抓不住，所以，我們?cè)诠ぷ髦幸獙W(xué)會(huì)找到抓手，解決核心問(wèn)題和關(guān)鍵問(wèn)題，有所失才能有所得，要懂得舍與取。凡事要審時(shí)度勢(shì)，利大弊小，趨利避弊而干之，利小弊大而棄之。
    六、班主任要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，動(dòng)真心。
    一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫，教育好學(xué)生必須和家長(zhǎng)形成合力，贏得家長(zhǎng)的支持和配合，班主任要學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)溝通，虛心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，即使家長(zhǎng)態(tài)度不好，也不要形成對(duì)立，要有足夠的耐心，滴水穿石，貴在堅(jiān)持。
    七、班主任要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)任課教師，重齊心。
    班主任要積極、主動(dòng)地聯(lián)系課任教師，及時(shí)溝通和征求意見(jiàn)，一起分析教情、學(xué)情，支持課任教師工作，形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，單干和蠻干會(huì)導(dǎo)致離心力，傷害課任教師的積極性。所以要求班主任要學(xué)會(huì)關(guān)心人、幫助人、支持人，每個(gè)課任教師干好了，班里的成績(jī)肯定上去了，你班主任也就滿意了。
    八、班主任要一視同仁，不偏心。
    一娘生九子，九子九樣形，何況一個(gè)班的學(xué)生呢?班主任只有做到一視同仁，學(xué)會(huì)尊重生命，學(xué)會(huì)關(guān)注人生，學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。給學(xué)生改正缺點(diǎn)留有足夠的余地，不諷刺挖苦學(xué)生，不給學(xué)生下死定義，學(xué)生才覺(jué)得你可親可敬。班主任工作的最高境界是，每個(gè)學(xué)生都不愿犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤就覺(jué)得對(duì)不住班主任，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，維護(hù)班集體榮譽(yù)，自覺(jué)遵守班級(jí)紀(jì)律成為學(xué)生生命的自覺(jué)，如果能達(dá)到這一境界，你工作起來(lái)就容易的多了。
    九、班主任要學(xué)會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，不疑心。
    學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主體，只有把學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來(lái)，班級(jí)工作才能生動(dòng)活潑、虎虎生威，才能創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體。
    班主任不可能一天24小時(shí)跟著學(xué)生，要學(xué)會(huì)讓學(xué)生自主管理、自我管理，因此培養(yǎng)班干部的責(zé)任意識(shí)、組織能力、社交能力、合作能力和處事能力，就成為班主任工作的要緊事情。
    在工作中，給學(xué)生以足夠的信任，允許有一兩回沒(méi)把事情做好，聰明的班主任讓學(xué)生輪著當(dāng)干部，當(dāng)然不是每個(gè)人。通過(guò)學(xué)生自我管理，使其體驗(yàn)主人翁意識(shí)、主體地位，自覺(jué)地形成合作共贏的向心力、凝聚力。
    十、班主任要學(xué)會(huì)形成良好的團(tuán)隊(duì)精神，不隨心。
    一個(gè)班作風(fēng)懶散是一種腐蝕劑，好學(xué)生也會(huì)變成差學(xué)生，這十分可怕。解決這一問(wèn)題的根本辦法就是班主任要?jiǎng)幽X筋、出點(diǎn)子，積極配合學(xué)校、年級(jí)開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，在班內(nèi)組織有效的、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)集體主義，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，形成積極向上的合力，使歪風(fēng)邪氣沒(méi)有生存的空間，這個(gè)班才能充滿生機(jī)和活力。
    中學(xué)班主任工作會(huì)議講話篇十一
    班主任工作是學(xué)校總體工作的核心，班主任是學(xué)校一切工作的前沿踐行者，班主任工作水平的高低，決定著一個(gè)學(xué)校整體工作水平的高低，全面提高班主任工作水平，是我校由大校走向強(qiáng)校的重要舉措。
    班主任工作的總體思路是，積極推進(jìn)12345工程，即堅(jiān)持一個(gè)總體目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的兩個(gè)關(guān)鍵能力，把握好工作中的三個(gè)尺度，充分挖掘?qū)W生內(nèi)心的四種潛力，積極推進(jìn)好五導(dǎo)策略，全面開(kāi)創(chuàng)班主任工作的新局面，不斷推進(jìn)我校由大校向強(qiáng)校的歷史性轉(zhuǎn)變。
    堅(jiān)持一個(gè)總目標(biāo)。堅(jiān)持全體學(xué)生全面發(fā)展的總目標(biāo)。一個(gè)學(xué)生，對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是三千分之一，對(duì)年部來(lái)說(shuō)，是千分之一，對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，是五十分之一，但對(duì)于每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百。因此，我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。我們的工作關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)，家長(zhǎng)的希望，學(xué)校的發(fā)展，民族的未來(lái)。我們不放棄任何一個(gè)學(xué)生，一切從學(xué)生成長(zhǎng)出發(fā)，充分挖掘?qū)W生的潛能，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展，都成為最好的自己。
    培養(yǎng)好兩個(gè)能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自主管理能力。我們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)，即必備知識(shí)和關(guān)鍵能力，我認(rèn)為，自主學(xué)習(xí)和自主管理這兩個(gè)能力，就是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。沒(méi)有自主學(xué)習(xí)能力，就不可能取得好成績(jī)，沒(méi)有自主管理能力，就不可能實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。學(xué)生之間智力上有那么大的差距，但這兩個(gè)方面的差距是有的，如果這兩個(gè)能力提高了，成績(jī)也自然能夠提高。一些學(xué)生還不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)上還是等靠要，管理上還是看管陪。這個(gè)局面不轉(zhuǎn)變，教師累的苦不堪言，學(xué)生也弄得疲憊不堪。
    把握好三個(gè)尺度。即把握好工作中溫度、角度和力度。大家拿的都是平行班，為什么一段時(shí)間下來(lái)，效果不一樣，甚至有的差距還很大呢？班主任工作效果是由三個(gè)要素構(gòu)成的，班主任工作效果=溫度+角度+力度。溫度就是真情，就是讓學(xué)生真正能夠體驗(yàn)到的你對(duì)他們的發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，愛(ài)學(xué)生像愛(ài)自己孩子那樣，這就建立了良好的師生關(guān)系。角度，就是按照教育規(guī)律做事情，要了解每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界，古代講仁義禮智的義，義者宜也，要在合適的場(chǎng)合，合適的時(shí)間，合適的方式做合適的事情，有的學(xué)生為什么會(huì)反感，就是我們沒(méi)有把握好角度，沒(méi)有做到義。力度就是工作要腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，我們雖然不提倡看管陪，但陪本身就是一種教育，陪能體現(xiàn)溫度，找到角度，從而有的放矢。
    挖掘好四個(gè)潛能：讓學(xué)生知道自己有四個(gè)方面的潛力。教育的一個(gè)重要職責(zé)就是喚醒學(xué)生內(nèi)心沉睡的力量。那么學(xué)生的內(nèi)心究竟有什么力量需要我們喚醒呢？中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心是讓人通過(guò)內(nèi)心修煉轉(zhuǎn)凡至圣，進(jìn)而產(chǎn)生巨大能量去齊家治國(guó)平天下。我認(rèn)為，大家一定要深刻體悟這四句話：心田無(wú)邊，心力無(wú)窮，心法無(wú)限，心鏡無(wú)瑕。心田無(wú)邊，每一個(gè)人內(nèi)心都有萬(wàn)畝良田，只要你撒下理想種子并辛勤耕耘，秋天就一定有收獲，讓學(xué)生立志而勤奮；心力無(wú)窮，每一個(gè)人內(nèi)心都有取之不盡，用之不竭的豐富寶藏，天命賦予我們?nèi)诵缘墓饷o(wú)窮無(wú)盡。讓學(xué)生明白每一個(gè)人的內(nèi)心都有強(qiáng)大的力量；心法無(wú)限，只要內(nèi)心強(qiáng)大，一切方法無(wú)需外求，方法就在心中，本立道生。心鏡無(wú)暇，讓學(xué)生明白明心見(jiàn)性的道理，只要心明就可以讓自己的優(yōu)秀人性呈現(xiàn)出來(lái)，就會(huì)看到事物的本質(zhì)，讓學(xué)生不斷把內(nèi)心修煉成像明鏡那樣平、靜、定。
    推進(jìn)好五導(dǎo)策略：做到思想上引導(dǎo)，心理上引導(dǎo)，行動(dòng)上督導(dǎo)，學(xué)法上指導(dǎo)，學(xué)科上輔導(dǎo)。關(guān)于思想上引導(dǎo)和心理上的疏導(dǎo)，我在挖掘潛能方面已經(jīng)談到一些，這是一些針對(duì)全體學(xué)生而言的，對(duì)一些具體的學(xué)生，班主任老師要因人施策。關(guān)于行動(dòng)上督導(dǎo)，我在力度方面也談了一些，我重點(diǎn)提倡班級(jí)民主管理和學(xué)生自主管理，教師只是一個(gè)引領(lǐng)者。學(xué)法指導(dǎo)很重要，在學(xué)法指導(dǎo)方面，強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)，一是強(qiáng)調(diào)專注就是聰明，二是強(qiáng)調(diào)強(qiáng)基固本，二高中學(xué)生不能有不會(huì)的知識(shí)，但可以有不會(huì)的題，凡是做過(guò)的題和考過(guò)的題，一定要會(huì)；三是強(qiáng)調(diào)學(xué)思悟用四個(gè)層次；關(guān)于學(xué)科輔導(dǎo)，主要是分析每一個(gè)學(xué)生學(xué)情，協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，補(bǔ)齊短板，實(shí)現(xiàn)提升。
    教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我們的幸福，就是做一顆有價(jià)值樹(shù)，有價(jià)值一朵云，有價(jià)值的一個(gè)心靈。
    中學(xué)班主任工作會(huì)議講話篇十二
    孩子們雖然小，但我認(rèn)為也應(yīng)該把它當(dāng)作一個(gè)小公民來(lái)看待，他們應(yīng)該明白什么事是該做的，能做的，什么事是不該做的，不能做的。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校大隊(duì)部開(kāi)展了全校的行為規(guī)范背誦比賽，一段時(shí)間以后，侯逸飛、朱筱玨、宋書(shū)宇、王釗宇、劉慧珊等大多數(shù)同學(xué)都能背，但背的最好的是馮書(shū)聞同學(xué)，有些孩子不能背，覺(jué)得又難度，我就按照我們的日常學(xué)習(xí)和生活編了一套規(guī)范歌，從早讀、課前、上課、下課、課間餐、午休、練字、值日等活動(dòng)都有，讓孩子們一邊念、一邊指導(dǎo)自己的生活和學(xué)習(xí)。如果違反了，我們就會(huì)給他一些小小的懲罰，當(dāng)然不是體罰。如早讀不認(rèn)真的同學(xué)，負(fù)責(zé)早讀的班干部就會(huì)叫他站到前面來(lái)讀，讀一會(huì)兒在他回去，上課不太認(rèn)真的同學(xué)，尤其是喜歡影響別人的同學(xué)，我們就會(huì)請(qǐng)他來(lái)當(dāng)小老師，幫助老師維持紀(jì)律，體會(huì)當(dāng)老師的辛苦。我跟他們說(shuō)以前馬路上有些交通警察，抓住違章的人不是罰款，而是讓他來(lái)當(dāng)警察，維持交通次序，體會(huì)警察的辛苦，直到他找到下一位“警察”為止，這樣一來(lái)，同學(xué)們都特別地愛(ài)聽(tīng)講，最起碼的都能做到不去影響別人。有些家長(zhǎng)還特別配合學(xué)校的工作，當(dāng)孩子違反規(guī)則時(shí)，他還幫助我們讓孩子寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，寫(xiě)清事情的前因后果，如朱筱玨同學(xué)、蔣劭杰同學(xué)，通過(guò)他們的寫(xiě)，不僅僅練習(xí)他們的表達(dá)和寫(xiě)作能力，而且讓他們?cè)诜此贾惺艿搅私逃?，更重要的事記錄了他們成長(zhǎng)的故事，其實(shí)沒(méi)有人不犯錯(cuò)誤，孩子們本來(lái)就是在錯(cuò)誤中不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步的，孩子們犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是他總是去犯相同的錯(cuò)誤。
    有一次，宋書(shū)宇的媽媽買宋書(shū)宇的書(shū)包里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的鉛筆頭，馬上就追問(wèn)是從哪里來(lái)的，宋書(shū)宇就說(shuō)是楊欣送給他的，宋書(shū)宇的媽媽擔(dān)心他拿別人的東西，就特意打電話到楊欣家問(wèn)清楚到底是不是這么回事，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，正所謂防微杜漸，由此可見(jiàn)家長(zhǎng)的良苦用心。著名教育家孫云曉先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話，教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)。播下一種行動(dòng)，就會(huì)收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格，而播下一種性格，就會(huì)收獲一種命運(yùn)。
    中學(xué)班主任工作會(huì)議講話篇十三
    同志們：
    今天，在這里召開(kāi)的全校班主任會(huì)議，應(yīng)該說(shuō)是新學(xué)期的一次重要而有意義的會(huì)議，圍繞今年學(xué)校制定的“考得好、留得住、招得好”的總方針，本學(xué)期德育上如何開(kāi)展工作？如何做好開(kāi)學(xué)工作？提高德育工作的實(shí)效性。剛才，政教處主任對(duì)本學(xué)期的德育工作目標(biāo)措施作了比較詳細(xì)的講解，對(duì)班主任工作、班級(jí)管理提出了一些具體的措施和辦法。副校長(zhǎng)也對(duì)班主任工作和政教工作提出了明確的要求，我表示贊同。下面從學(xué)校的角度，從培訓(xùn)的角度，我想講幾點(diǎn)意見(jiàn)：
    1、班主任是班集體的組織者和教育者。
    班級(jí)是學(xué)校教育工作的基本單位。幾十個(gè)來(lái)自不同家庭、不同學(xué)校的年齡相當(dāng)、身心發(fā)展水平相近的學(xué)生編成的一個(gè)班級(jí)，沒(méi)有班主任通過(guò)大量的工作，有目的、有計(jì)劃地組織、培養(yǎng)而建設(shè)就不能成為一個(gè)真正的集體。
    2、班主任是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者。
    中學(xué)生身心的發(fā)展，身體、知識(shí)、生活和工作的能力的增長(zhǎng)，需要班主任在德、智、體諸方面專門指導(dǎo)。心理學(xué)家研究表明，人在經(jīng)過(guò)訓(xùn)練之后，其創(chuàng)造力可以提高好幾倍。班主任的工作就是要不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到充分發(fā)展。班主任對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用。
    3、班主任是聯(lián)系班級(jí)中各任課教師的紐帶。
    一個(gè)班級(jí)教育教學(xué)的成果不是靠哪位教師單獨(dú)創(chuàng)造出來(lái)的，而是教師集體長(zhǎng)期共同勞動(dòng)的結(jié)果。班主任的作用就是使各位教師互相配合，步調(diào)一致，統(tǒng)一教育要求，形成教育合力，以增強(qiáng)教育的整體效應(yīng)。學(xué)校中各種學(xué)生組織及其開(kāi)展的豐富多彩的活動(dòng)也在對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的過(guò)程中起著重要的作用。這也需要班主任把課堂教學(xué)和各種教育活動(dòng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)、妥善安排，以發(fā)揮良好的教育作用。
    4、班主任是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的橋梁。
    學(xué)生處在學(xué)校、家庭、社會(huì)三種教育的交互影響下，從多方面接受信息、受到各種影響。班主任正是按照國(guó)家的教育目的、教育政策以及學(xué)校的教育要求來(lái)協(xié)調(diào)各方面對(duì)學(xué)生的影響，在溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的過(guò)程中起著橋梁作用。
    5、班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)、教育工作計(jì)劃的得力助手和骨干力量。
    學(xué)校的教學(xué)教育工作通過(guò)班級(jí)來(lái)開(kāi)展的。國(guó)家教育目的的貫徹落實(shí)，學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展以及學(xué)生的成長(zhǎng)都取決于班級(jí)工作的開(kāi)展，取決于班主任工作的質(zhì)量。因此，班主任在學(xué)校工作中有著特殊的地位和作用。與其他教師相比，班主任與學(xué)生接觸最多，對(duì)學(xué)生影響，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行和對(duì)學(xué)生的個(gè)性形成與發(fā)展起著更重要的作用。學(xué)校選派擔(dān)任班主任的老師往往都是比較優(yōu)秀的教師。
    班主任工作光榮而艱巨，辛苦而欣慰。班主任是教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，是學(xué)校形象的重要體現(xiàn)者、創(chuàng)造者和代表，學(xué)校歷來(lái)重視班主任工作，重視不是僅停留在口頭上，而是通過(guò)多種途徑在精神和物質(zhì)上都得到體現(xiàn)。在班主任的津貼補(bǔ)助上我們力爭(zhēng)走到全市各學(xué)校前列，過(guò)去人均300元左右，實(shí)行績(jī)效發(fā)放后，學(xué)校首先從政策上傾斜班主任，兌現(xiàn)班主任津貼，月人均350元只多不少，而且寒、暑假也盡量給班主任多體現(xiàn)，這一切都從全校的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)中拿出；此外，在組織參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都盡量給班主任拿出一定補(bǔ)助；如運(yùn)動(dòng)會(huì)、軍訓(xùn)、班主任技能大賽、其他大型活動(dòng)等。
    寒、暑假期間，學(xué)校優(yōu)先組織班主任外出培訓(xùn)、旅游、福利發(fā)放等，費(fèi)用也不少；在學(xué)校其他事務(wù)上如：評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱的評(píng)定、辦公條件的改善等，在同等條件下也優(yōu)先考慮班主任?？傊痪湓?，學(xué)校爭(zhēng)取從各方面傾斜班主任，支持和重視班主任工作和個(gè)人。今后，學(xué)校還將不斷通過(guò)各種方式，創(chuàng)造條件給班主任在物質(zhì)和精神上以體現(xiàn)！讓重要而辛勤的班主任有較好的回報(bào)，有幸福感！
    任何時(shí)候，一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍都是我們學(xué)校事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的有力保證。經(jīng)過(guò)多年的培養(yǎng)和鍛煉，我校的大多數(shù)班主任同志已成為我校教育教學(xué)的精英。去年的班主任技能大賽，充分展示了我校班主任隊(duì)伍良好的素質(zhì)和技能。但也毋庸諱言，在班主任隊(duì)伍中還存在諸如：對(duì)班級(jí)管理工作如何開(kāi)展，一些人可能心中無(wú)數(shù)。為此，必須把“學(xué)習(xí)”放在班主任工作的首要位置。政教處要加強(qiáng)對(duì)班主任隊(duì)伍的多途徑培訓(xùn)，每位同志也要爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)型”的班主任。對(duì)于班主任工作，我提出幾個(gè)希望，希望同志們努力實(shí)踐：
    1、要做一個(gè)“學(xué)習(xí)型”的班主任。
    20世紀(jì)70年代，國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)的專家們?cè)凇秾W(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》一書(shū)中特別強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)基本觀念，“終身教育和學(xué)習(xí)化社會(huì)”。他們認(rèn)為：“每個(gè)人必須終身繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，終身教育是學(xué)習(xí)化社會(huì)的基石”。這本書(shū)被譽(yù)為當(dāng)代教育思想發(fā)展的里程碑著作。學(xué)習(xí)，這一人類的基本行為被賦予了嶄新的時(shí)代意義。終身學(xué)習(xí)也是時(shí)代發(fā)展對(duì)我們教師提出的必然要求。目前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育新課程的改革，也促使我們必須改變教師教學(xué)方式，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想理念。教師要當(dāng)教育家，班主任要當(dāng)教育家。為此，學(xué)校號(hào)召全體班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校上學(xué)期發(fā)放的有關(guān)書(shū)籍及國(guó)家的法律、法規(guī)、不斷提高自身的理論水平。
    教育家和教書(shū)匠，一個(gè)的區(qū)別，就在于教育家有一種追求卓越、不重復(fù)自己、不斷探索的精神和不斷創(chuàng)新的精神。離開(kāi)學(xué)習(xí)，一切都成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，思想是先導(dǎo)，比之于知識(shí)的老化，觀念的老化更為危險(xiǎn)。作為班主任，要樹(shù)立正確的現(xiàn)代教育師生觀、素質(zhì)教育觀、人才觀和管理觀。要成為學(xué)生的良師益友，就應(yīng)該具有良好的素質(zhì)和深厚的知識(shí)。只有學(xué)習(xí)，才能不斷充實(shí)自己，不斷超越自我。在學(xué)習(xí)型社會(huì)里，作為班主任，要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，培育出一代代學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，以創(chuàng)造性的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值，在創(chuàng)造性的勞動(dòng)中，享受因過(guò)程本身而帶來(lái)的自身生命力煥發(fā)的歡樂(lè)。
    2、要做一個(gè)“智慧型”的班主任。
    首先我想大家請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，如果你在校園里看到一個(gè)學(xué)生拿磚頭砸同學(xué)，你怎么處理這件事？在這里我想向大家介紹陶行知的四塊糖：陶先生任育才小學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，有一天發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生用泥塊砸自己的同學(xué)，他當(dāng)即制止，并讓他放學(xué)后到校長(zhǎng)辦公室。放學(xué)后陶先生來(lái)到校長(zhǎng)辦公室，見(jiàn)該生已經(jīng)等在門口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟闶莻€(gè)守時(shí)的孩子?！碑?dāng)孩子懷疑地接過(guò)糖果后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里：“這也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我?！碧招兄痔统龅谌龎K糖果塞進(jìn)他手里：“我調(diào)查過(guò)了，你砸他們，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你很有正義感?！边@時(shí)，這個(gè)孩子哭了：“您打我兩下吧，我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀！”陶先生滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過(guò)去：“為你正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果！我就知道，你是個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子！””，這個(gè)孩子的問(wèn)題后來(lái)怎么樣就可想而知啦。
    其實(shí)我們平時(shí)做的都是這樣不起眼的小事，但這些小事關(guān)系人的發(fā)展，關(guān)系人的成長(zhǎng)，甚至關(guān)系人的一生，所以，我們做的每一件事都不是小事，都是有意義的事。學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；教師無(wú)小節(jié)，處處顯人格。從這些點(diǎn)滴的小事情中可以看出，教育是一種大智慧，教育是以心育心，以德育德，以個(gè)性影響個(gè)性，以精神塑造精神，以人格培養(yǎng)人格的藝術(shù)過(guò)程。我們的班主任往往會(huì)覺(jué)得教育難，教學(xué)難，面對(duì)的學(xué)生差，最主要的是覺(jué)得沒(méi)有成就感。每個(gè)人都要先認(rèn)識(shí)自己，然后是積極的接納自己，才會(huì)設(shè)計(jì)自己，成就自己。我們常常教育學(xué)生要有樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活，當(dāng)我們自己面對(duì)困難的時(shí)候有樂(lè)觀的心態(tài)嗎？在這方面為學(xué)生做表率了嗎？我想，如果一個(gè)人總是面臨比別人更多的困難，而他又能很妥善或者是創(chuàng)新而智慧的解決好這些困難，那他就是一個(gè)有能力，有智慧的人。
    3、要做一個(gè)“思考型”的班主任。
    魏書(shū)生創(chuàng)造過(guò)班級(jí)管理的神話，北京有一個(gè)班主任孔維剛能帶出一個(gè)班級(jí)二十多名學(xué)生考上北大清華，如此等等。這些聽(tīng)起來(lái)似乎不可能的，但我認(rèn)為只要管理有方，教育得法，是有可能的。只要我們對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行思考和嘗試就會(huì)有收獲。
    （1）從高到低做好學(xué)生的思想工作。
    所謂“高”就是班主任工作立意要高，那就是培養(yǎng)學(xué)生成為有理想有追求的有志青年，要引導(dǎo)學(xué)生有一個(gè)人生理想的追求，遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為國(guó)家為社會(huì)做點(diǎn)什么。高中生正是樹(shù)立理想和確定人生目標(biāo)的重要時(shí)期，學(xué)生有了理想與追求，就會(huì)有取之不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力，就不會(huì)怕讀書(shū)苦，更不會(huì)厭學(xué)。所謂“低”，就是引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己的人生理想目標(biāo)如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地去實(shí)現(xiàn)它。對(duì)于一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)這個(gè)“低”應(yīng)該是讀好高中三年書(shū)，上好每堂課，做好每次作業(yè)等等。
    （2）由外而內(nèi)抓班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
    提高班級(jí)學(xué)生成績(jī)是我們班主任的主要工作目標(biāo)之一，我認(rèn)為，外而內(nèi)是抓好班級(jí)學(xué)生成績(jī)的良策。所謂“外”，先做好有利于班級(jí)學(xué)生成績(jī)提高的外部條件，如班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、寢室管理等等工作。班級(jí)整體處于正常良好的運(yùn)作狀態(tài)，接下來(lái)可切入班級(jí)的內(nèi)核，這個(gè)內(nèi)核就是如何提高班級(jí)整體到個(gè)體成績(jī)。很顯然，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、衛(wèi)生、紀(jì)律等這些工作做好了，成績(jī)的提高是必然的結(jié)果，也就是說(shuō)我們要把功夫花在有利于成績(jī)提高的相關(guān)外部因素上。
    （3）從大處著眼小處著手抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
    班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)興衰之關(guān)鍵。我們都能認(rèn)識(shí)到班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體是我們工作的大處，但如何建成一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的好班值得思考。我們要從工作實(shí)踐中體會(huì)到從小處著手的重要性和有效性，這個(gè)小處就是班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，也就是說(shuō)我們班主任大目標(biāo)確定后接下來(lái)要做好一件件班級(jí)中的小事，處理好班級(jí)管理中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)。班級(jí)管理工作之中的細(xì)節(jié)很多，如何衛(wèi)生打掃和人員的落實(shí)，學(xué)生桌上的書(shū)的擺放高度，墻上公告的張貼，飲水機(jī)保潔、學(xué)生作業(yè)上交情況等等都是細(xì)節(jié)。高三年級(jí)馬曉麗老師所帶班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)（樓梯、走廊）能做到任何時(shí)候都清潔明亮，就是重視每一個(gè)角角落落的細(xì)節(jié)衛(wèi)生，要求到位、示范到位、檢查到位的結(jié)果。有教育專家說(shuō)得好，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，細(xì)節(jié)決定成敗。的確，細(xì)節(jié)在班級(jí)管理中太重要了，我不過(guò)多地展開(kāi)了。
    4、要做一個(gè)“讀寫(xiě)型”的班主任。
    班主任有了教育實(shí)踐，同時(shí)多讀書(shū)，還要多寫(xiě)作。專家建議，建立自己的教育博客，在上面堅(jiān)持天天寫(xiě)。法國(guó)哲學(xué)家笛卡兒說(shuō)“我思故我在”。而現(xiàn)在最流行的一句話叫“我寫(xiě)故我在”。中國(guó)人見(jiàn)面寒暄常說(shuō)的是：你吃了嗎？現(xiàn)在應(yīng)該改寫(xiě)成：你有博客嗎？我們往往怕寫(xiě)，到關(guān)鍵的時(shí)候，就拿不出象樣的作品。其實(shí)我們教育教學(xué)中遇到的案例是非常鮮活的寫(xiě)作素材。在這里給大家介紹南京第24中教師史菁，他任教2年也做班主任2年，受到南京市教育局和很多專家的關(guān)注，成為在全國(guó)有影響的教師。最主要的就是在班主任工作中善于創(chuàng)新，平時(shí)勤于思考勤于寫(xiě)作，他把自己教育教學(xué)的感受寫(xiě)在自己的博客上，從教2年后整理出了一本書(shū)。
    現(xiàn)在很多班主任都在模仿他的做法。還有就是全國(guó)班主任任小艾的成長(zhǎng)過(guò)程。她是一個(gè)76年高中畢業(yè)的學(xué)生，一天師范沒(méi)進(jìn)過(guò)；一堂師范的課沒(méi)學(xué)過(guò)，但是做了教師。所有的學(xué)習(xí)是后天學(xué)的。剛當(dāng)老師不久，她發(fā)現(xiàn)自已站在講臺(tái)上，不能口吐蓮花，不能吸引學(xué)生。教師是靠語(yǔ)言工作的，如果你的語(yǔ)言木訥是做為教師悲哀。那怎么辦呢？她說(shuō)她第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)著學(xué)生，下了個(gè)小小的決心，許了一個(gè)小小的愿，那就是決不能辜負(fù)這講臺(tái)，決不能誤人子弟。當(dāng)天回到家里面，寫(xiě)的第一篇教育教學(xué)日記，題目就是《做的老師》，還在“最”下面點(diǎn)了個(gè)紅點(diǎn)。也就是說(shuō)做教師的第一天它就給自己定了一個(gè)高的目標(biāo)――做的老師！什么是的老師？當(dāng)時(shí)并沒(méi)有很清晰的認(rèn)識(shí)。那么就只有靠自學(xué)。于是她成為圖書(shū)館中一個(gè)去的時(shí)間最多，逗留時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)讀者。后來(lái)因?yàn)閷W(xué)校圖書(shū)館太小了，于是又成了朝陽(yáng)區(qū)文化館圖書(shū)館的常客。后來(lái)又成了北京市首都圖書(shū)館的?？?。因?yàn)槔先?，所有的時(shí)間都泡在圖書(shū)館，把圖書(shū)館管理員感動(dòng)了，把她的臨時(shí)閱覽證換成永久閱覽證，成為一個(gè)擁有永久閱覽證的一個(gè)讀者。同時(shí)，她自費(fèi)訂閱的報(bào)刊雜志，可以說(shuō)是全校訂閱最多的，以至于學(xué)校圖書(shū)館訂閱的報(bào)刊雜志的數(shù)量總數(shù)都沒(méi)她多。她的月工資支付不了她的報(bào)刊雜志費(fèi)，于是她要向父母去借。她自己訂閱報(bào)刊雜志，喜歡積累。自己寫(xiě)讀書(shū)筆記，寫(xiě)了上百萬(wàn)字；寫(xiě)教師日記，寫(xiě)了幾十本；喜歡集報(bào)，把報(bào)紙雜志中好的文章剪下來(lái)，然后粘好。
    20xx年，當(dāng)她被各種新聞媒體報(bào)道的時(shí)候，當(dāng)她成為所謂的教育名人的時(shí)候，中國(guó)青年報(bào)的記者，一位女記者到她家里，把所有的讀報(bào)的讀書(shū)的筆記日記都翻出來(lái)，摞起來(lái)了，她說(shuō)我得看看有多高。全摞起來(lái)以后，她身高1米65，超過(guò)了她的身高。我想任小艾老師的成功得益于讀書(shū)和寫(xiě)作。我們現(xiàn)在的條件很好，可以寫(xiě)在日記上，可以寫(xiě)在自己的電腦中，可以發(fā)到網(wǎng)站上。不斷堅(jiān)持了，你就會(huì)成為一名研究型的班主任，一位有智慧的有經(jīng)驗(yàn)的班主任了。這方面我們學(xué)校的劉永奇老師就已經(jīng)開(kāi)始嘗試和積累，據(jù)說(shuō)，做得不錯(cuò)，已經(jīng)有不少積累，擁有了不少關(guān)注教育的網(wǎng)友。希望大家都去嘗試和行動(dòng)！
    5、要做一個(gè)“科研型”的班主任。
    班主任的日常工作繁忙，但要想成為一個(gè)優(yōu)秀班主任，僅僅停留在工作表面，完成工作，應(yīng)付工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該從千頭萬(wàn)緒的工作中尋找規(guī)律，交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)理論，全面提高管理班級(jí)的素質(zhì)與能力。要從“一綱、二學(xué)、三實(shí)際、四結(jié)合”等幾個(gè)方面具體著手。
    首先，科研型班主任要把德育方針政策熟記心中，根據(jù)《中學(xué)德育大綱》將總體目標(biāo)進(jìn)一步層次化，制訂出針對(duì)不同年齡段，不同年級(jí)，不同類型學(xué)生的德育目標(biāo)，做到工作有的放矢。
    其次科研型班主任善于不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好教育學(xué)、心理學(xué)以及同教育有密切聯(lián)系的人本論、主體論、系統(tǒng)論、信息論、控制論等“五論”，比方說(shuō)，要將班級(jí)黑板報(bào)起到宣傳教育作用，可以這樣設(shè)計(jì)：第一期刊載專題《xx班級(jí)在起航》；第二期《xx班級(jí)在前進(jìn)》；第三期《xx班級(jí)在騰飛》；期中考試可以讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)期結(jié)束前總結(jié)一下本班一學(xué)期取得的各方面成績(jī)，出一期《xx班級(jí)的輝煌》。系統(tǒng)、系列的報(bào)導(dǎo)必將對(duì)集體有積極的引導(dǎo)作用。
    科研型班主任還要懂得聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、學(xué)校實(shí)際、社會(huì)實(shí)際，要研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)水平，接受能力，這樣才會(huì)目標(biāo)明確，效果才會(huì)事半功倍。
    科研型班主任還懂得將“常規(guī)教育、專題教育、節(jié)假日教育、突發(fā)事件教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。比如一般教師害怕突發(fā)事件的發(fā)生，認(rèn)為是包袱，消極看待突發(fā)事件；如果將突發(fā)事件處理得好，也是教育學(xué)生的好抓手，通過(guò)科學(xué)的處理事件全過(guò)程將使全體學(xué)生認(rèn)識(shí)提高，化消極因素為積極因素，把壞事變好事。
    新的學(xué)期，新的起點(diǎn)。全體同志要解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)；勤奮學(xué)習(xí)，全力提高班主任工作業(yè)務(wù)水平；深入實(shí)際，狠抓落實(shí)，形成踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)；為人師表，廉潔從教，樹(shù)立良好的師表形象，從而不斷把我校的德育工作推向新的層次。我的講話完了，謝謝大家！
    中學(xué)班主任工作會(huì)議講話篇十四
    各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任，晚上好!
    今天晚上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我在班主任會(huì)上發(fā)言，我深感不安。為什么呢?我既不是優(yōu)秀班主任，也不是先進(jìn)工作者，沒(méi)有什么好的經(jīng)驗(yàn)可介紹，只有踏實(shí)的工作和虛心學(xué)習(xí)的精神，希望能通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流多向在座優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。現(xiàn)在就將我的班主任工作做一個(gè)介紹。
    我們高二年級(jí)班主任是一支老中新結(jié)合的班主任隊(duì)伍，以前在汪老師帶領(lǐng)下取得了不少優(yōu)秀的成績(jī)，現(xiàn)在在李組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，和諧奮進(jìn)，努力再創(chuàng)佳績(jī)。我們組的班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作，有大局觀，全組工作一盤(pán)棋。作為高中班主任，在管理上結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際情況，我們學(xué)校要想在社會(huì)上有知名度，高考必須要有優(yōu)秀成績(jī)，學(xué)校要生存，必須保證后進(jìn)生不留失。我們班主任跟據(jù)這一具體實(shí)際情況來(lái)管理班級(jí)，為了取得好成績(jī)，把各班最優(yōu)秀的學(xué)生放到長(zhǎng)郡班，集中優(yōu)勢(shì)資源培養(yǎng)，爭(zhēng)取把有可能培養(yǎng)出的人才盡量培養(yǎng)出來(lái)，有潛質(zhì)的學(xué)生創(chuàng)造條件培養(yǎng)。上一屆學(xué)生，朱勝奇老師在高三第二學(xué)期還輸送一名學(xué)生到長(zhǎng)郡班，最后考取大學(xué)，這就是一個(gè)成功的例子。平行班要耐心細(xì)致做好學(xué)生的留生工作，讓學(xué)生順利度過(guò)三年高中學(xué)習(xí)。我們年級(jí)的留生工作是做得比較好的，現(xiàn)在，作為平行班的我將我的管理方法介紹如下：
    我班學(xué)生有49人，借讀生7人，溢價(jià)生15人，學(xué)生基礎(chǔ)差，有許多畢業(yè)證可能都拿不到的學(xué)生也在就讀高中，這些學(xué)生上課不聽(tīng)講，不是打瞌睡就是講小話、玩手機(jī)、看小說(shuō)，任課老師叫苦連天，管理難度較大。
    為了管理好他們，讓他們順利讀過(guò)三年高中，我做了以下工作：
    一、全面了解學(xué)生。
    了解班風(fēng)、學(xué)生，了解全班主要優(yōu)缺點(diǎn)，并分析原因所在。了解家長(zhǎng)普遍的文化層次、家庭狀況，了解學(xué)生個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生，為以后有針對(duì)性的管理提供依據(jù)。
    二、用愛(ài)心喚真情。
    對(duì)于學(xué)習(xí)有主動(dòng)性，學(xué)習(xí)有潛力的同學(xué)，經(jīng)常在學(xué)習(xí)、生活上給予照顧，幫助他們找出學(xué)習(xí)問(wèn)題所在，如何提高學(xué)習(xí)效率，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感受到老師的關(guān)心，讓他們知道自己的希望所在，不斷努力學(xué)習(xí)。
    對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生做工作更要耐心，經(jīng)常與他們談心，與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)生有一種被重視和關(guān)懷感，讓他們感受到老師是真心去幫助他，從而激發(fā)學(xué)生自己真心去改變。
    對(duì)于經(jīng)常違紀(jì)，行為習(xí)慣較差的同學(xué)，不是一違紀(jì)用就處分，潛送回家等極端的方法去對(duì)付他們，不要因?yàn)樗麄兊倪`紀(jì)就對(duì)他們另眼相看，而要用教師寬大的胸懷去包容他們，感化他們，要允許他們犯一點(diǎn)錯(cuò)，知錯(cuò)能改就是好學(xué)生。
    三、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。
    充分利用第八節(jié)課組織班集活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增強(qiáng)班集凝聚力，讓學(xué)生的生活豐富起來(lái)。
    四、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生。
    我認(rèn)為教師的個(gè)人魅力表現(xiàn)在要有寬闊的胸懷，很強(qiáng)的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，還要有淵博的知識(shí)。有了這些素質(zhì)學(xué)生才信服你，你才能在學(xué)生當(dāng)中有威信，才能帶動(dòng)學(xué)生。
    五、做好后進(jìn)生和控流保學(xué)工作。
    作為平行班，最大的任務(wù)就是留住學(xué)生，轉(zhuǎn)化好后進(jìn)生。我首先是不怕?lián)碛泻筮M(jìn)生，敢于去接納，不要怕他們影響班級(jí)量化，應(yīng)該這么想，留住他們并轉(zhuǎn)化他們才是我們教師的責(zé)任，才是我們最大的快樂(lè)。有這樣的思想境界，開(kāi)展起工作才能有條不紊，才能想盡各種辦法去留住學(xué)生，使學(xué)生順利完成高中學(xué)業(yè)。
    六、成為任課教師的好助手。
    幫助任課教師落實(shí)教學(xué)任務(wù)，多與任課教師溝通，及時(shí)了解情況，解決問(wèn)題。
    有不少班主任總認(rèn)為各科教學(xué)是任課教師的事，成績(jī)?cè)鯓痈嘀魅螞](méi)有關(guān)系，班主任只要抓好常規(guī)管理就可以了，這其實(shí)是一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。誠(chéng)然，對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，抓好常規(guī)樹(shù)立好班風(fēng)會(huì)為良好學(xué)風(fēng)的形成奠定基礎(chǔ)并提供保障。但如果各科教學(xué)不能取得較好的效果的話，時(shí)間一長(zhǎng)必然會(huì)影響班級(jí)學(xué)風(fēng)。而一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有一種積極向上濃郁的學(xué)習(xí)氛圍的話，那良好的班風(fēng)又如何能維持呢?反之，好的學(xué)風(fēng)也必然會(huì)帶支班風(fēng)朝著良性方向發(fā)展，班級(jí)常規(guī)管理也自然不成問(wèn)題了，兩者是相輔相成的。所以，作為班主任應(yīng)該積極配合任課教師把教學(xué)工作做好。
    總之，師愛(ài)是教書(shū)育人的基礎(chǔ)，是熱愛(ài)教育事業(yè)的具體化。讓我們都關(guān)愛(ài)每一個(gè)后進(jìn)生，把他們變成人人喜愛(ài)的學(xué)生，使之成為棟梁之才，為了祖國(guó)的明天，更加燦爛輝煌地展現(xiàn)他們的才華。
    中學(xué)班主任工作會(huì)議講話篇十五
    我們千萬(wàn)不能有這樣的思想，只要學(xué)生學(xué)習(xí)好，不違紀(jì)，班內(nèi)臟一點(diǎn)沒(méi)有啥。我們要知道，一屋不掃難以掃天下的道理。一個(gè)干凈整潔的衛(wèi)生環(huán)境，就是一個(gè)良好的育人環(huán)境。學(xué)生走進(jìn)教室，如果有一個(gè)賞心悅目的心情，自然就容易投入到愉快的學(xué)習(xí)中云。地面、門窗、走道的打掃，勞動(dòng)工具的擺放，我們都要要求到位。必要時(shí)，也可以買一兩盆鮮花，調(diào)節(jié)一下教室緊張的氣氛。
    中學(xué)班主任工作會(huì)議講話篇十六
    大家好！
    xxx學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)全體教職工的辛勤勞動(dòng)，離不開(kāi)全體班主任的無(wú)私奉獻(xiàn)。我們?cè)S多班主任為了教育學(xué)生不辭辛勞，早起晚睡，無(wú)論是風(fēng)霜雨露，還是冰天雪地，都有班主任的身影。有的班主任沒(méi)有時(shí)間照顧家里和孩子，讓我深受感動(dòng)。他們愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生，真是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，為了學(xué)校，付出了太多。我代表學(xué)校對(duì)班主任無(wú)私的奉獻(xiàn)表示由衷的感謝。
    有許多班主任一干就是10多年，確實(shí)是學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)要誠(chéng)心感謝的。許多學(xué)生在其嚴(yán)格管理下、熱心關(guān)心下得到了健康成長(zhǎng)。每當(dāng)學(xué)生回校談起在母校前中的崢嶸歲月，個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)。畢業(yè)學(xué)生回校請(qǐng)來(lái)了任課教師，許多任課教師已經(jīng)雙鬢白發(fā)，但那些富有事業(yè)成就的學(xué)生見(jiàn)到老師一如從前，非常融洽，非常真誠(chéng)，我的內(nèi)心受到了極大震憾。學(xué)生對(duì)老師是心懷感恩之情的，班主任工作的價(jià)值就是在這里，我們的精神財(cái)富是富有的。
    學(xué)校的發(fā)展，須要班主任辛勤的努力。班主任責(zé)任重大，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，離不開(kāi)良好的管理。學(xué)校將對(duì)班主任的后顧之憂等給予高度關(guān)注，積極幫助班主任排憂解難。在新學(xué)期，我還要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：
    嚴(yán)格要求體現(xiàn)了以法治校，我們必須按《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》，加強(qiáng)常規(guī)管理，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。新學(xué)期伊始要開(kāi)好主題班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度。讓學(xué)生有序?qū)W習(xí)、生活。要加強(qiáng)常規(guī)管理，不是扼殺學(xué)生個(gè)性?！梆B(yǎng)不教,父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰?！苯處熞欢ㄒ袚?dān)起教書(shū)育人的使命，而從學(xué)生發(fā)展來(lái)看，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程，本身就是一個(gè)人格不斷完善，品德逐漸提高的過(guò)程?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知道?！彼?，我們不能有近視觀念，不能只看到學(xué)生的成績(jī)，不能漠視學(xué)生存在的問(wèn)題。事實(shí)上只有加強(qiáng)思想教育，使學(xué)生形成良好的品德，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。目前處于價(jià)值多元化時(shí)期，學(xué)生面臨誘惑多，在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)。而且現(xiàn)在的學(xué)生普遍缺乏感恩之心和家庭責(zé)任感。我們要加強(qiáng)思想引領(lǐng)，而不是出了問(wèn)題簡(jiǎn)單處罰，要明理在前，教育在前。
    新的世紀(jì)對(duì)教師提出了更高的要求，作為一線教育工作者，一定要不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)教學(xué)改革的需要。教學(xué)改革首先需要確立新型的師生關(guān)系，要建立一種民主、平等和充滿信任的和睦關(guān)系，要把教師的奉獻(xiàn)融入學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中。要有一個(gè)“愛(ài)”字，常懷一顆愛(ài)心，這是教育的真諦。馬爾連柯說(shuō)：“要盡可能多地要求一個(gè)人，盡可能多地關(guān)心一個(gè)人?！币幸活w愛(ài)心，關(guān)心學(xué)生的心理、生活、健康、困難，設(shè)身處地?fù)Q位思考，把“嚴(yán)”體現(xiàn)在愛(ài)心之中。三、坦誠(chéng)公正，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。
    公平合理地去對(duì)待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，是教育公正最基本的要求。教師在教育和評(píng)價(jià)學(xué)生的態(tài)度和行為上，應(yīng)公正平等，正直無(wú)私，對(duì)待不同的學(xué)生要一視同仁，滿腔熱情地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，從不同學(xué)生的不同特點(diǎn)出發(fā)，全心全意地教育好每一個(gè)學(xué)生。教師公正是教育公正的核心，“所謂公正，就是尊重和嚴(yán)格要求相結(jié)合。在學(xué)校生活中，沒(méi)有也不可能有抽象的公正。教育上的公正，意味著教師要有足夠的精神力量去關(guān)心每一個(gè)兒童?！碧拐\(chéng)公正是班主任應(yīng)有的起碼的道德品質(zhì)，很難設(shè)想，一個(gè)沒(méi)有公正品質(zhì)的教師，能真正熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。家長(zhǎng)把子女送到省前中來(lái)，就是把未來(lái)的希望托付于我們。我們要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)?？鬃铀f(shuō)的“有教無(wú)類”，講的就是要公正、公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。坦誠(chéng)公正的教育可以給學(xué)生的人格帶來(lái)良好的影響，有利于樹(shù)立班主任良好的威信，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性的發(fā)揮。班主任是學(xué)校對(duì)社會(huì)展現(xiàn)形象的一個(gè)品牌，要坦誠(chéng)公正地對(duì)待學(xué)生，坦誠(chéng)公正地做人。四、務(wù)實(shí)求真，扎實(shí)做好本職工作。
    各位班主任要立足于班級(jí)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，把學(xué)校要求落實(shí)在具體的行動(dòng)之中。學(xué)校以及政治處布置的工作要實(shí)實(shí)在在地做，不能拖拉推諉。要?jiǎng)?wù)實(shí)，不搞花架子，不搞形式主義，班級(jí)管理、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐要力求實(shí)效；要求真，就要著眼于學(xué)生實(shí)際、班級(jí)實(shí)際，按照教育的規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，尋找解決問(wèn)題的途徑，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
    總之，我們要把“愛(ài)與責(zé)任”當(dāng)作班主任工作的信條，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范院校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    中學(xué)班主任工作會(huì)議講話篇十七
    老師們：
    新的學(xué)期又開(kāi)始了，昨天我們也召開(kāi)了全體教師會(huì)，各處室也都宣讀了自己處室的工作計(jì)劃，陳利主任代表德育處宣讀了我們德育工作的計(jì)劃。我們又整理了本學(xué)期的活動(dòng)安排表給大家，放心，一張a4紙就能放下，不多。希望我們各位把這個(gè)表放在我們辦公桌醒目的地方，隨時(shí)看看，方便我們計(jì)劃和安排自己的工作。
    我的一位老同事曾經(jīng)給我發(fā)過(guò)一個(gè)這樣的短信，大致是：因過(guò)去的相助說(shuō)聲感謝；因未來(lái)的支持說(shuō)聲拜托。今天是本學(xué)期第一次班主任會(huì)，我在這也想先表達(dá)一下：很感謝各位以往對(duì)德育處的支持，也對(duì)今后的工作說(shuō)句拜托。我今天拜托我們各位三件事：
    中學(xué)班主任工作會(huì)議講話篇十八
    尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
    xx年高考是天印高級(jí)中學(xué)招進(jìn)的首屆學(xué)生的高考，這群孩子與我們一路走來(lái)，在“團(tuán)結(jié)拼搏，吃苦耐勞、敢于爭(zhēng)先”的天印精神的感召下，取得一個(gè)又一個(gè)突破，三星級(jí)高中成功創(chuàng)建，全體xx屆師生很振奮。這是一種肯定，更是一種鞭策。我們既是創(chuàng)建者，也是見(jiàn)證人。我們?nèi)w師生將以此為新的起點(diǎn)，踏著這曲振奮人心的樂(lè)章?tīng)?zhēng)取更大的進(jìn)步。
    如今，考驗(yàn)我們的時(shí)候到了。xx年，這群孩子迎來(lái)他們?nèi)松闹卮罂简?yàn)，作為班主任與他們朝夕相處兩年，我們有必要幫助他們，與他們共度難關(guān)。在這個(gè)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，高三（）班團(tuán)隊(duì)作為本屆高三的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，我們將在校高三工作委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下、堅(jiān)定信心，堅(jiān)強(qiáng)意志，堅(jiān)守陣地，堅(jiān)持拼搏，與全體高三老師們并肩作戰(zhàn)，全力以赴，全情投入，為xx年輝煌做出最大貢獻(xiàn)。通過(guò)本團(tuán)隊(duì)精心討論，認(rèn)真分析，本團(tuán)隊(duì)高考目標(biāo)是：我們已做好充分準(zhǔn)備，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心！
    此致
    敬禮！
    xx屆高三（）團(tuán)隊(duì)成員。
    xx年12月16日。
    中學(xué)班主任工作會(huì)議講話篇十九
    一個(gè)充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上,積極進(jìn)取的班級(jí)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的意義.其實(shí)桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化.學(xué)生觸景生情,因美生愛(ài),提高班級(jí)凝聚力。搞好靜態(tài)文化，精心設(shè)計(jì)班級(jí)名片,如給班級(jí)定個(gè)名稱、目標(biāo)、口號(hào)，另外,班主任來(lái)點(diǎn)寄語(yǔ)，師生合力打造墻壁文化,真正讓墻壁會(huì)"說(shuō)話".布置好教室衛(wèi)生角.要求:衛(wèi)生工具歸類擺放,整齊,垃圾存放到垃圾桶里.經(jīng)常教育學(xué)生講究衛(wèi)生,除每天搞好班級(jí)及公共區(qū)衛(wèi)生以外,還定時(shí)清洗班級(jí),定期擦洗桌子,以保障班級(jí)環(huán)境干凈整潔,培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。堅(jiān)持一天閱讀半小時(shí),養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,鼓勵(lì)寫(xiě)讀書(shū)筆記,掌握正確的讀書(shū)方法.根據(jù)學(xué)校及各班實(shí)際,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要,有效豐富班級(jí)文化,開(kāi)闊同學(xué)們的視野,鍛煉提高他們,讓他們?cè)跐夂竦奈幕諊锌鞓?lè)地成長(zhǎng).以提高他們的思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。
    關(guān)于安全工作。安全工作會(huì)議上已經(jīng)講了很多，不再重復(fù)。
    2、突出重點(diǎn)，分清主次，學(xué)會(huì)"彈鋼琴"。
    (1)、從時(shí)間角度，抓住早讀、晨會(huì)、午間管理、大課間四個(gè)重點(diǎn)時(shí)段，著力加強(qiáng)巡視和管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。
    溫暖;困難家庭學(xué)生，也要給予溫暖和關(guān)愛(ài);在校就餐學(xué)生必須讓學(xué)生吃飽，訂奶學(xué)生必須讓學(xué)生按時(shí)吃掉，不讓學(xué)生將紙袋帶出教室。
    (3)、從學(xué)生行為角度，關(guān)注問(wèn)題學(xué)生。
    把課間打鬧、亂拋雜物、不思進(jìn)取的學(xué)生作為關(guān)注重點(diǎn)，花精力、思對(duì)策、講藝術(shù)，矯正學(xué)生行為，促成健康成長(zhǎng)。
    三、堅(jiān)持"四心""四到位"，全力提升班級(jí)管理水平。
    "四心"即信心――堅(jiān)信沒(méi)有教育不好的學(xué)生。耐心――反復(fù)教育、防止反彈。細(xì)心――善于觀察細(xì)微處，以事實(shí)為依據(jù)，以理服人，以情動(dòng)人。用心――情感為先，以愛(ài)育人。
    "四到位"即早讀、晨會(huì)、中午、大課間到位。