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幼兒園中班班級德育總結篇一
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在這個學期里，我們班的三位老師以團結協(xié)作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。小朋友們也漸漸變得成熟懂事了許多，孩子都覺得：在幼兒園有愛他們的老師和阿姨，老師阿姨是寶寶離開家人照顧時最親最親的親人和朋友，孩子們也很相信老師們會在幼兒園里給他們帶來快樂，在幼兒園里在老師們的呵護下會過得很開心和快樂。本學期孩子們的成長證實了我們班級的工作在井然有序的進行，孩子們在老師們照顧下平平安安、健健康康、快快樂樂地渡過每一天。我收拾思緒，總結經驗，我將這個學期發(fā)生的種種經歷總結如下：
一、班級基本情況：
這個學期我們班幼兒人數(shù)共xx人，男孩xx人，女孩xx人，教師3人（兩位教學老師，一位生活老師）。這個學期我們班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠地對待每一位孩子，讓孩子們繼續(xù)享受老師們的.愛。
二、班級教育教學方面：
三、班級教育常規(guī)：
本學期教育教學常規(guī)是重點，班級的整體水平發(fā)展其中常規(guī)教育是核心，只有在孩子們有序的進行各項活動時才能體現(xiàn)班級一切都在平衡發(fā)展，下面是本學期班級常規(guī)上的要求以及孩子們的達到情況：
1、禮儀禮貌的培養(yǎng)——教育并引導孩子們不論在何時何地與何人都要養(yǎng)成主動問好的習慣。（現(xiàn)在班級孩子見到客人能主動鞠躬問好，班級曾獲得過文明班級2次、衛(wèi)生流動班級3次）
2、餐桌禮儀——培養(yǎng)幼兒獨立進餐、并能保持周面整潔的好習慣。（現(xiàn)在孩子們都能獨立進餐，做到有剩余食物放回碟中，養(yǎng)成了不亂丟、亂扔的好習慣；同時也建立了良好進餐習慣，飯后會收拾好自己的餐具）
3、上課常規(guī)——上課能做到積極回答問題、愛思考問題；下課能做與人友好合作、謙讓的好習慣。（班級孩子都能積極踴躍參與到老師組織的教育教學活動中，愛表現(xiàn)、愛探索，還會將自己的知識和他人分享）
4、安全常規(guī)——培養(yǎng)幼兒學會懂得自我保護，認識常見的安全意識；做到不推、不擠、不著急的好意識。（孩子們都能認識到不打人、不抓人、不推人的壞處，也懂得一些常見的自我保護的嘗試如：摔跤了怎么辦？遇到陌生人怎么辦？等等）
四、班級衛(wèi)生保?。罕２浑x教、教不理保，這兩項是孩子們的保障，也是家長所期待的只有在保育護理工作上得到了保障，使我們班級的各項工作才能得到良性發(fā)展。
1、做到及時給孩子孩子們增、減衣服，及時更換衣服、墊毛巾。
2、午休時能及時觀察每個孩子的各種狀況。
3、提醒每位幼兒多喝水。
五、班級環(huán)境創(chuàng)設：
本學期我們在班級整體環(huán)境上進行了一次大的改革，以紅白為主色調、橙色為配色，座狼也進行了英文創(chuàng)設，整體效果是不錯的，在下學期中我相信只要努力，幼兒園會更加漂亮。
六、班級幼兒活動：
班級的孩子在一天的長大，能力也在一天一天的進步，下學期開始我們主要培養(yǎng)孩子們學會自己刷牙的好習慣；以及進一步加強孩子們的盥洗要求和各項體育技能活動。
七、班級家長工作：
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布學習資料和內容，向家長介紹一些育兒檢驗和一些先進的信息，也可以和其他的家長們相互學習已有的經驗，做到友好互通育兒經驗。
2、通過家訪、電訪的交流不僅能增進相互之間的了解，也使家長那個和老師更容易溝通。
3、“家園手冊”每個星期想家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也能盡快掌握孩子近期的發(fā)展狀況。
八、期望：
我相信在下學期里只要我們以嚴為原則，以快速完成為績效，一定會做得很好！
幼兒園中班班級德育總結篇二
在這個學期里，我們班的三位老師以團結協(xié)作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。小朋友們也漸漸變得成熟懂事了許多，孩子都覺得：在幼兒園有愛他們的老師和阿姨，老師阿姨是寶寶離開家人照顧時最親最親的親人和朋友，孩子們也很相信老師們會在幼兒園里給他們帶來快樂，在幼兒園里在老師們的呵護下會過得很開心和快樂。本學期孩子們的成長證實了我們班級的工作在井然有序的進行，孩子們在老師們照顧下平平安安、健健康康、快快樂樂地渡過每一天。我收拾思緒，總結經驗，我將這個學期發(fā)生的種種經歷總結如下：
一、班級基本情況：
這個學期我們班幼兒人數(shù)共--人，男孩--人，女孩--人，教師3人(兩位教學老師，一位生活老師)。這個學期我們班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心真誠地對待每一位孩子，讓孩子們繼續(xù)享受老師們的愛。
二、班級教育教學方面：
本學期我們的主要課程還是以普林斯頓中英文主題探索教學為主利用主題教學模式，結合多元智能理論整合五大領域(包含語言、科學、健康、藝術、社會);及戶外社會實踐活動的輔助補充(比如：戶外寫生、參觀實踐活動、親近大自然等);創(chuàng)意閱讀教學本學期我們在每周設計了兩節(jié)故事活動設計課，我們在故事中體驗快樂，還學習了不少字寶寶，通過識字游戲，還體驗了識字的快樂。區(qū)域活動教學本學期我們小班主要以生活區(qū)來提高孩子們的日常學習知識，語言區(qū)來提高孩子們的語言表達能力等各種區(qū)域。
在區(qū)域設置中，以孩子年齡為特點，設計以孩子喜歡的事物，讓孩子在區(qū)域中尋找快樂、體驗快樂、收獲快樂;培養(yǎng)幼兒有一個良好的進區(qū)規(guī)則，相互學習和幫助，建立一個良好學習氛圍，讓幼兒在區(qū)域中學會懂得分享、合作精神。幼兒個人發(fā)展課程非洲鼓，讓孩子通過拍打非洲鼓，孩子們體驗到了拍打的樂趣，孩子們的節(jié)奏感強了。我們的英文教學方面達到了每月都進行日常用語教學;每月學習了4-5首英文歌曲;每月學習了6-8句日常英文對話;每月學習了1個英文故事。
三、班級教育常規(guī)：
本學期教育教學常規(guī)是重點，班級的整體水平發(fā)展其中常規(guī)教育是核心，只有在孩子們有序的進行各項活動時才能體現(xiàn)班級一切都在平衡發(fā)展，下面是本學期班級常規(guī)上的要求以及孩子們的達到情況：
1、禮儀禮貌的培養(yǎng)教育并引導孩子們不論在何時何地與何人都要養(yǎng)成主動問好的習慣。(現(xiàn)在班級孩子見到客人能主動鞠躬問好，班級曾獲得過文明班級2次、衛(wèi)生流動班級3次)。
2、餐桌禮儀培養(yǎng)幼兒獨立進餐、并能保持周面整潔的好習慣。(現(xiàn)在孩子們都能獨立進餐，做到有剩余食物放回碟中，養(yǎng)成了不亂丟、亂扔的好習慣;同時也建立了良好進餐習慣，飯后會收拾好自己的餐具)。
3、上課常規(guī)上課能做到積極回答問題、愛思考問題;下課能做與人友好合作、謙讓的好習慣。(班級孩子都能積極踴躍參與到老師組織的教育教學活動中，愛表現(xiàn)、愛探索，還會將自己的知識和他人分享)。
4、安全常規(guī)培養(yǎng)幼兒學會懂得自我保護，認識常見的安全意識;做到不推、不擠、不著急的好意識。(孩子們都能認識到不打人、不抓人、不推人的壞處，也懂得一些常見的自我保護的嘗試如：摔跤了怎么辦?遇到陌生人怎么辦?等等)。
四、班級衛(wèi)生保?。?BR> 保不離教、教不理保，這兩項是孩子們的保障，也是家長所期待的只有在保育護理工作上得到了保障，使我們班級的各項工作才能得到良性發(fā)展。
1、做到及時給孩子孩子們增、減衣服，及時更換衣服、墊毛巾。
2、午休時能及時觀察每個孩子的各種狀況。
3、提醒每位幼兒多喝水。
五、班級環(huán)境創(chuàng)設：
本學期我們在班級整體環(huán)境上進行了一次大的改革，以紅白為主色調、橙色為配色，座狼也進行了英文創(chuàng)設，整體效果是不錯的，在下學期中我相信只要努力，幼兒園會更加漂亮。
六、班級幼兒活動：
班級的孩子在一天的長大，能力也在一天一天的進步，下學期開始我們主要培養(yǎng)孩子們學會自己刷牙的好習慣;以及進一步加強孩子們的盥洗要求和各項體育技能活動。
七、班級家長工作：
1家園共育是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布學習資料和內容，向家長介紹一些育兒檢驗和一些先進的信息，也可以和其他的家長們相互學習已有的經驗，做到友好互通育兒經驗。
2、通過家訪、電訪的交流不僅能增進相互之間的了解，也使家長那個和老師更容易溝通。
3、家園手冊每個星期想家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也能盡快掌握孩子近期的發(fā)展狀況。
八、期望：
我相信在下學期里只要我們以嚴為原則，以快速完成為績效，一定會做得很好!
幼兒園中班班級德育總結篇三
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在開學初期我們根據(jù)本班的實際情況制定了適合我班級的德育計劃,并將它貫穿與幼兒游戲,學習,勞動及一日生活的各個環(huán)節(jié)中,使德育工作無所不在,無時不在,現(xiàn)將本學期德育工作總結如下:
一:將德育工作滲透與游戲中
在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決.
二:把德育工作貫穿與教育教學環(huán)節(jié)中
2:十月份，在“感官總動員”中的“噓，仔細聽”的活動中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀律認真聽講。知道傾聽的重要性。
3:在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動中培養(yǎng)了孩子初步的`規(guī)則意識，在制作傘的過程中學習小組的合作能力，增強集體意識，培養(yǎng)集體精神。
4:十二月份的“給你一封信”中，通過家長和孩子之間信的交流，讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學會愛父母，愛他人的情感。
的機智,勇敢等優(yōu)良品質.
三:利用節(jié)日對幼兒進行品德教育.
通過”教師節(jié)”,”中秋節(jié)”,”國慶節(jié)”.教育幼兒尊敬長輩,熱愛祖國的情感.
四:家園聯(lián)系,共同教育.
對幼兒進行品德教育,需要家庭,幼兒園,社會多方配合,一致努力,來保障幼兒健康快樂的成長,我們通過家園窗,家長會以及半日活動,電話聯(lián)系等多種渠道,溝通聯(lián)系,努力尋求家長配合,步調一致的進行德育教育,為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境,確保幼兒身心全面健康的發(fā)展.
時間過得真快，一晃又到了學期結束，針對半年的努力教育，對照學期初制定的德育計劃，我總結如下：
一、通過每星期的國旗下講話，教育幼兒了解我們偉大的中國，莊嚴的五星紅旗和神圣的國歌，讓幼兒萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物，不怕困難的品質。
二、為了培養(yǎng)幼兒團結友愛，我通過一系列的教育和隨機教育，使孩子們能合作游戲，共同成長，自由活動時小朋友能輪流玩好玩的玩具，并養(yǎng)成了使用禮貌用語的好習慣，減少了吵架的現(xiàn)象。
三、在一日活動中，我針對幼兒穿衣、用餐、午睡等各個環(huán)節(jié)，教育培養(yǎng)幼兒要文明禮貌、勤儉節(jié)約、愛護公物，盡量做到自己的事情自己做。
四、為了培養(yǎng)幼兒從小愛勞動的好習慣，我們每天安排了值日生，進行一些簡單的勞動，如：擦桌椅、擦柜子、給自然角的植物澆水、分發(fā)筷子等。我們每周進行選舉優(yōu)秀值日生，使小朋友掌握了勞動的技巧。
五、通過節(jié)日活動對幼兒進行品德教育。向幼兒介紹各種節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等，并組織了一系列的活動，培養(yǎng)了幼兒熱愛生活、關心他人的情感。
幼兒園中班班級德育總結篇四
在歡笑與成長中，我們順利結束了中班第一學期的工作，班級工作總結(中班上)。回顧本學期孩子、教師的變化，我們感到欣慰和自豪，因為我們老師在不斷進步，天真可愛的孩子們在健康、快樂、幸福地成長。回顧本學期工作，在我們兩位老師和保育員的齊心配合下，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實際發(fā)展水平開展了各項工作。使幼兒在各個方面取得較大進步?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、生活能力培養(yǎng)方面。
這學期重點是加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，在11月份還開展了班級穿衣服比賽，通過活動孩子們在自理能力方面進步很大，在合作能力方面也進步了。
二、學習習慣和能力發(fā)展方面。
我們兩位老師都能認真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。每個孩子都愿意講、也會講。上課時注意力集中，認真積極的參加各項活動。每一次的教學活動，我們都讓孩子舉手回答問題。
在一次次的鼓勵下，許多小朋友都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友會用求助的眼光看著我們，這時我們給孩子一個鼓勵的眼光時，孩子就能勇敢地舉起小手。在班級設立值日生制度，值日生當天除了做好值日生職責外，還請值日生表演節(jié)目，內容豐富幼兒可以講故事、背古詩、念念兒歌，人人有機會，一個星期下來每位孩子都能進行才藝展示。所以我們班幼兒表達能力較強，能大膽講述自己的想法，能正確表達自己的意見，平時不怎么開口的小朋友也變得很活潑開朗了。
三、品德行為和情感的發(fā)展。
我們經常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應該團結、平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助、穿鞋子等。及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德，像陳鈺惜、吳江義小朋友都能幫助其他小朋友，我們都即使給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像他們一樣，慢慢地愛幫助別人的小朋友也就多了。
看到這些場面真的很高興!不過有些小朋友愛欺負別人，會有小朋友告狀說他們有打人、抓人了。于是一段時間我們對他們進行留意、觀察，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時讓他們改正，對于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表揚，盡量讓他們少犯錯誤。
四、保育工作方面。
這學期保育員老師對孩子照顧的無微不至。從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午休后疊被子、打掃教室都能做到細致周到，都能看到她忙碌的身影。保證了我們班小朋友能在干凈、溫馨的環(huán)境中成長。
五、家園互動工作方面。
家園互動是我們工作的一個重要部分，針對這一點，我們利用電話、短信等與家長取得聯(lián)系，了解孩子在家情況以便我們更好教育孩子。為了家長了解幼兒在園情況，在班級家園欄里每周進行跟換，包括周計劃、主題計劃、保健常識等。
六、努力方向。
在領導的指導和大家努力下，我們取得了一點成績，但前面的道路還很長，工作需要努力。因此，我們積極發(fā)現(xiàn)問題和不足，找到前進的方向，爭取下學期做的更好：
1、個別幼兒挑食。有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣有待改善。
2、在學習習慣上，有的注意力不集中，有的積極發(fā)言但不動腦筋，有的因為自己膽小而不敢舉手發(fā)言，有的愛插嘴，有的回答問題不夠響亮等。
3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重。
4、思維不開闊，導致孩子的想象力力和創(chuàng)造力不能更好的發(fā)揮。
下學期我們要在家長和幼兒園的配合下帶孩子多出去看看，多了解新鮮的事物以此來增長孩子的知識。有了前進目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們會帶給孩子們更多更燦爛的陽光。
幼兒園中班班級德育總結篇五
緊張而充實的一個學期已經結束，在這半年中，我們班內三位老師團結一心，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，每個孩子都在原有水平上有了必須的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)做總結如下：
1、主題活動的開展：
本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程，開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《快樂的冬天》《快樂的家》、《可愛的動物》《過新年》等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設了主題環(huán)境，為幼兒帶給了豐富的操作材料，比如在《過新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，個性興奮。
2、自主游戲與主題活動的結合。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，與小朋友共同創(chuàng)設了“娛樂天地”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂樂小吃”等游戲角，并根據(jù)主題的變化更換游戲資料，在活動中有有步驟地帶給材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒帶給豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并用心支持、幫忙家長提高教育潛力?！北局@樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園狀況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
幼兒園中班班級德育總結篇六
本學期我們小（三）班的小朋友能認識簡單的數(shù)字10以內的加減法，認識簡單的圖形，了解一些常見的線和半以上等數(shù)的量，有一定的計算能力，有一定的想象力，并能用簡單的語言表達自己的見解。通過幼兒園一學期的教育和幫助，現(xiàn)在孩子們的常規(guī)有了明顯的進步，好的習慣已經養(yǎng)成了，基本上能按要求完成老師所布置的各項作業(yè)，但是仍存在許多不足之處：
本學期，我們班級的幼兒在常規(guī)方面還不夠大膽自信，在活動的過程中不敢大膽舉手，在幼兒上課時有一定的坐姿，還需進一步培養(yǎng)幼兒的自信心。
在幼兒的個性品德方面我們本著我們的理解，我們以愛為本，讓小朋友能感受到幼兒園的，我們班的小朋友個個能進餐，不再挑食，不再隨意挑食。
幼兒的禮貌方面，我們在日常生活及各項活動中重視、強調禮貌行為規(guī)范，有意識地用眼，言傳身教，如看見別人主動幫助，并會主動打招呼，與小朋友友好相處。
本學期我班的'小朋友能主動自覺地關心集體、關心班級、關心班級、和小朋友，能積極參加班級的各項活動。但是在個別幼兒方面，還需加強個別教育和引導，我們要讓幼兒學會自我關心，學會與同伴友好相處，學會與同伴友好相處。我們還要在xx日活動及各項游戲活動中滲透文明行為教育。
本學期我們重點引導幼兒把好的行為習慣帶到以后的生活、學習中，用好的行為表揚，差的，不好的習慣糾正等。
本學期我們要求孩子們在集體活動中能自我服務，能夠自覺地完成好自己的事情，不隨便亂扔垃圾，能夠自覺地將餐具、桌椅擺放好等，使用筷子做事情大膽自信地做事情。并給幼兒制作了毛巾、口杯等。
我們班的幼兒有了很強的生活自理能力，在活動時能夠注意安靜，有序的進行，并且愿意遵守集體規(guī)則，愿意為集體作貢獻，懂得愛護公物。
本學期我們班級的小朋友能夠積極的幫助班級里的小朋友，在我們的愛心和耐心照顧下，我們班的小朋友能夠自理和自立，經過我們三位老師和家長的共同努力下，孩子在各方方面都有了明顯的進步。
幼兒園中班班級德育總結篇七
對幼兒進行品德教育，需要家庭，幼兒園，社會多方配合，一致努力，來保障幼兒健康快樂的成長，我們通過家園窗，家長會以及半日活動，電話聯(lián)系等多種渠道，溝通聯(lián)系，努力尋求家長配合，步調一致的進行德育教育，為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展。
一、通過每星期的國旗下講話，教育幼兒了解我們偉大的中國，莊嚴的五星紅旗和神圣的國歌，讓幼兒萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物，不怕困難的品質。
二、為了培養(yǎng)幼兒團結友愛，我通過一系列的教育和隨機教育，使孩子們能合作游戲，共同成長，自由活動時小朋友能輪流玩好玩的玩具，并養(yǎng)成了使用禮貌用語的好習慣，減少了吵架的現(xiàn)象。
三、在一日活動中，我針對幼兒穿衣、用餐、午睡等各個環(huán)節(jié)，教育培養(yǎng)幼兒要文明禮貌、勤儉節(jié)約、愛護公物，盡量做到自己的事情自己做。
四、為了培養(yǎng)幼兒從小愛勞動的好習慣，我們每天安排了值日生，進行一些簡單的勞動，如：擦桌椅、擦柜子、給自然角的植物澆水、分發(fā)筷子等。我們每周進行選舉優(yōu)秀值日生，使小朋友掌握了勞動的技巧。
五、通過節(jié)日活動對幼兒進行品德教育。向幼兒介紹各種節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等，并組織了一系列的活動，培養(yǎng)了幼兒熱愛生活、關心他人的情感。
幼兒園中班班級德育總結篇八
本學期教育教學常規(guī)是重點，班級的整體水平發(fā)展其中常規(guī)教育是核心，只有在孩子們有序的進行各項活動時才能體現(xiàn)班級一切都在平衡發(fā)展，下面是本學期班級常規(guī)上的要求以及孩子們的達到情況：
1、禮儀禮貌的培養(yǎng)——教育并引導孩子們不論在何時何地與何人都要養(yǎng)成主動問好的習慣。（現(xiàn)在班級孩子見到客人能主動鞠躬問好，班級曾獲得過文明班級2次、衛(wèi)生流動班級3次）。
2、餐桌禮儀——培養(yǎng)幼兒獨立進餐、并能保持周面整潔的好習慣。（現(xiàn)在孩子們都能獨立進餐，做到有剩余食物放回碟中，養(yǎng)成了不亂丟、亂扔的好習慣；同時也建立了良好進餐習慣，飯后會收拾好自己的餐具）。
3、上課常規(guī)——上課能做到積極回答問題、愛思考問題；下課能做與人友好合作、謙讓的好習慣。（班級孩子都能積極踴躍參與到老師組織的教育教學活動中，愛表現(xiàn)、愛探索，還會將自己的知識和他人分享）。
4、安全常規(guī)——培養(yǎng)幼兒學會懂得自我保護，認識常見的安全意識；做到不推、不擠、不著急的好意識。（孩子們都能認識到不打人、不抓人、不推人的壞處，也懂得一些常見的自我保護的嘗試如：摔跤了怎么辦？遇到陌生人怎么辦？等等）。
四、班級衛(wèi)生保?。?BR> 保不離教、教不理保，這兩項是孩子們的保障，也是家長所期待的只有在保育護理工作上得到了保障，使我們班級的各項工作才能得到良性發(fā)展。
1、做到及時給孩子孩子們增、減衣服，及時更換衣服、墊毛巾。
2、午休時能及時觀察每個孩子的各種狀況。
3、提醒每位幼兒多喝水。
幼兒園中班班級德育總結篇九
一、保育工作：幼兒經過上學期的學習后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，用心鼓勵幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫忙，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，，動手潛力有了明顯的提高。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛(wèi)生制度，每一天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔，定時消毒。在5月份，因為有“手足口病”這傳染病，所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細觀察班上幼兒狀況，對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也個性關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細心照顧好每一個幼兒，使家長放心!
二、教育工作：在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，用心為幼兒帶給戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒用心與材料互動。我們利用每一天晨鍛時間，組織豐富多彩群眾游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，用心參與幼兒的活動，和幼兒一齊跳，一齊玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能用心愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。由于受幼兒年齡特點及周圍環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動機會較少，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，有選取的直接提出主題，生成資料來推動幼兒學習。本學期我們兩位老師以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展狀況，透過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力;幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
三、家長工作：家長工作也是我們教育的一個重要部分。為了切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們用心利用家長會與家長進行溝通，透過多種形式(家園園地，多利用早、晚離園時與家長談話、個別幼兒打電話、家園手冊等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，同時我也了解幼兒在家的狀況，以便我們做好工作，讓家長更放心把他們的孩子交給我們。
四、存在不足與努力方向：經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。在以后的學習中我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
幼兒園中班班級德育總結篇十
轉眼間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年。幼兒園中班德育工作總結如下，快隨本站小編一起來了解下。
轉眼間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年?，F(xiàn)把這學期的班級工作總結如下：
一、班級現(xiàn)狀分析:
我班共有幼兒xx人，其中男孩 xx人，女孩xx人，經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。
二、師德方面：
我熱愛集體，積極參加園內組織的各項活動，不遲到不早退 ，不缺勤，服從領導分配，團結同事，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
三、教育教學方面：
在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的.機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了紙球、沙錘等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
四、家長工作：
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。
通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應，并向我提出一些問題。作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經驗，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。
五、安全工作：
幼兒園中班教師個人工作總結幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們三位老師的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
六、存在不足與努力方向：
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
幼兒園中班班級德育總結篇十一
不知不，一個學期就去了。在個學期里，我擔任0917班的班主任。
然在一開始我就做好了充足的心理準，不，在的工作當中，困是超出了我的意料。然而，在困中前行，反而了我良多的思考和收益。在我我日常的德育工作反思如下：用心做好學生德育工作。
俗“精所至，金石開?！蹦敲匆脤W生的信任，教平易近人，努力和學生做朋友。如果學生在生活上困，我一般在精神和物上支持他，有號召全班同學幫助他;如果學生在心理上有，我會直接開他，或者通其他同學幫助他;如果學生考不理想，我會及鼓勵他;有我在余，和學生人生、夢想一個學期下來，我成了學生真正的朋友。他開心地學，踏做人，因有我個忠朋友在他身默默守候著。他不得寂寞、自卑、辛苦將心比心，教友好、真與學生交往，學生也會趟開心扉與我交往，就不會出學生了。
學生的可塑性，反復性，所以教必有足的耐心，在教育學生的上，沒有捷徑可走。手機是校園一大，在當今科技代，學生幾乎都有手機。但學生卻不會合理利用手機。
大多數(shù)學生都用手機上網(wǎng)聊天、看影、交朋友?那么如何解決一呢?我得耐心教育他，是解決個的一好方法。如果一學生用手機，我不會上從他手機上回手機，也不會當他的。而是回公室，他的成，看看他的家境，再察他一兩天的行。最后如果他因用手機而犯，我會抓住機會教育他。先之以情，再之以理，最后用期盼的眼光著他一些鼓勵。被我教育的學生，他一般都會心悅服接受批和保不用手機。學生用手機是一件很影響學的事情，但只要耐心地教育，可以向好方面展。
不同的學生，不同的期，都會生不同的心理，解決心理，是一個循往復的程。所以教必要有不拔的毅力，相信教育、學生一定會脫胎骨，慢慢攻克學生的心里堡，解開學生的心里郁，疏學生的心理防。
學生心理上的安慰和精神上的鼓勵，做學生精神上的向，從而成學生的精神支柱，成學生的心理健康成的航人。
作一名教，必有博大廣的心，教育事持之以恒，永存心，你學生的心方能永久。教的心正是激、感召、醒學生取心的一副良，是理想、抱的生素，是學的催化，更是打開學生心扉的金匙。
做學生的德育工作，是一個漫的`程，我得在個學期初，李一副校就跟我：要做好一件事，必要用心來做!我，作一名班主任，要做好學生的德育工作，也必要用心去做!
幼兒園中班班級德育總結篇十二
伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作?；仡欉@一學期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。
回顧整個學期，我們班老師都能認真遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。本班大部分是沒有上過幼兒園的，幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是（爸爸媽媽爺爺奶奶）保護下的的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進餐、上衛(wèi)生間、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學著自己疊被子、系鞋帶等一些。幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作。堅持每天戶外活動，并注意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養(yǎng)。我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得較順利，家長積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律。
（一）教育方面
1、教師引導幼兒大膽表達。
父母最大的愿望就是孩子樂觀、開朗。如今大多數(shù)獨生子女的物質是豐富的，但形成了嬌氣、怯懦、依賴性強的特點，缺乏自信，不敢大膽表現(xiàn)自己。因此具備基本的交往能力，養(yǎng)成樂交往、易相處的好習慣，才能學會正確地認識和評價自己，從而形成自信、大方的積極情感。眼睛看著對方聲音響亮大方問好的幼兒。鼓勵幼兒勇敢、自信地與師長同伴問好、打招呼。鼓勵幼兒多為他人著想，自信地幫助他人。尋找?guī)椭芰θ醯挠變鹤層變憾嗯c同伴交往，多交一些朋友。
2 、鼓勵孩子參加有益的活動。
給幼兒盡可能多的展示機會，讓孩子大膽發(fā)言，勇于表達自己的想法。"三八婦女節(jié)"、（三給媽媽的小紅花或一幅畫）"五一勞動節(jié)"（回家?guī)桶职謰寢屪鳇c家務）。鍛煉幼兒的表達能力；"六一"表演等為幼兒創(chuàng)造自信表達的平臺，讓幼兒自信地展示，體驗成功的快樂。
（二）教學方面
在教學上，我能認真制定各項教學計劃，并按計劃準備教玩具，認真實施計劃，做到以游戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我更多地采用直觀教學、啟發(fā)式教學，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調動幼兒的多種感觀參與活動，從而調動幼兒的參與積極性；因此，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。注重加強個別教育，做好培優(yōu)轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強幼兒的個別教育。
積極參加教研活動，提高教研能力，老師之間互相學習，吸收好的經驗。
1、健康：
（1）愿意參加各種集體活動，讓孩子從中得到快樂。
（2）愿意參加體育活動。
（3）能接受預防接種和健康檢查。
（4）適應集體生活，逐漸適應幼兒園生活。
（5）嘗試多種球類玩具來運動身體。
（6）學會一些自我保護的小常識。
2、語言：
（1）會使用簡單的禮貌用語。
（2）愿意運用普通話來于老師交流。
（3）愿意表達自己的所感所想。
幼兒園中班班級德育總結篇十三
轉眼間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年?，F(xiàn)把這學期的班級工作總結如下：
一、班級現(xiàn)狀分析:。
我班共有幼兒xx人，其中男孩xx人，女孩xx人，經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。
二、師德方面：
我熱愛集體，積極參加園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領導分配，團結同事，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
三、教育教學方面：
在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了紙球、沙錘等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
四、家長工作：
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應，并向我提出一些問題。作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經驗，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。
五、安全工作：
幼兒園中班教師個人工作總結幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們三位老師的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。六、存在不足與努力方向：
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
幼兒園中班班級德育總結篇十四
時間飛逝，轉眼瞬間，又一個學期過去。也是轉眼瞬間我們的孩子已經長大了。短短一個學期，我們見證了孩子們的成長：他們變得懂事了;變得不哭了;變得關心別人了;變得更加禮貌了;變得……這同樣也見證了我們教師德育工作的成效。大家知道品德教育是幼兒園教育的一個重要領域，是幼兒全面發(fā)展教育的一個重要組成部分。
本學期，我們堅持貫徹德育工作的指導思想，本著德育工作的一貫原則，向著它的最終目標進發(fā)，以榜樣激勵法、移情訓練法、角色扮演法、觀察學習法、陶冶教育、行為評價法為實施途徑;并最終起到一定的成效。
1.幼兒園道德品質教育是幼兒全面發(fā)展教育的一個重要組成部分。
2.幼兒園道德品質教育是道德認知、道德情感和道德行為三方面教育的統(tǒng)一。3.幼兒園道德品質教育有其自身的特點和規(guī)律，只有充分把握這些規(guī)律，才能提高幼兒園道德品質教育的成效。
1.熱愛、尊重與嚴格要求相結合的原則。
2.堅持正面教育的原則。
3.集體教育與個別教育相結合的原則。
4.從幼兒實際出發(fā)的原則。
5.教育的統(tǒng)一性原則。
1.學習關愛并尊敬父母、長輩和教師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關系，尊重他們的勞動。
2.初步學會與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突，初步學會謙讓與分享，學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作的歡樂和成果。
3.愿意關愛弱小者，有愛心和同情心，覺察他人的歡樂、悲傷等情緒，并嘗試做出適宜的反應。
4.初步形成良好的生活學習等行為習慣和良好的性格特征，初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。
5.愿意承擔力所能及的自我服務和集體服務勞動，初步養(yǎng)成愛勞動的習慣。我們的孩子已經順利度過了中班階段的學習，下個學期即將升到大班了。我們有足夠的信心和心理準備接受大班階段的學習。
幼兒園中班班級德育總結篇十五
這學期我們在園領導的正確指引下，在家長的誠心合作下，我們班上的三位老師齊心協(xié)力開展好班級的各項工作，并且取得了可喜的成績；現(xiàn)將總結如下：
一、做學習型員工，建立了良好的學習風氣。
1、首先，我們三位老師在政治思想上要求進步，認真學習有關教師職業(yè)道德的書籍和文件，時時刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心，并用在實處，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康快樂的成長。
2、其次，我們在業(yè)務上不斷進取，認真學習領會《綱要》精神，并開展了讀書活動，閱讀大力有關幼教雜志和書籍，并做好筆記進行交流，使我們樹立了正確的教育觀，轉變了教育觀念，統(tǒng)一了教育思想，開拓了創(chuàng)新思路，并關注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應，敏感地覺察他們的需要，并以及適當?shù)姆绞綉?，從而形成了合作探究式的師生互動?BR> 3、再次，我們三位教師加強了安全教育，并對幼兒進行了安全自我保護教育，在一日生活中隨時隨地查找隱患，及時上報處理，杜絕不安全因素。
二、以自主管理為模式，培養(yǎng)幼兒自律意識。
進入中班下學期，幼兒的自我控制意識有了一定的進步，因此我們嘗識讓幼兒自己來管理自己，并取得了一定的成效。
首先我們針對家長關注的焦點問題：幼兒飲水方面，我們采取了“今天你喝了幾杯水？”的活動，并且教師提出了每天的飲水量不能少于五杯(每杯約250ml)，讓幼兒自己來管理：喝一杯水就在活動欄內貼上一個小杯子標志，一天下來就知道你的飲水是否足量，如果不夠就及時補足，這一活動得到了家長的贊同，同時幼兒感覺教師的信任和好奇而能主動的喝水，我們在暗暗觀察后發(fā)現(xiàn)孩子們基本上能按要求去做。
其次，我們在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)孩子們是一個寶寶兩個樣，在園自己的事情自己做，而在家中事事依賴于父母，針對這個問題我們開展了“在家也是好寶寶”活動，讓每位幼兒自制自畫像，和大量的小紅花，并對孩子們提出要求，只要每天在家自己的事情都是自己做的，第二天來園就可以自已拿一朵小紅花掛在自己的自畫像下，(這里需要家長的配合協(xié)作，幼兒是否在家自已做事)并且每周五評選，得夠五朵就可以換一個小五星貼在自己的衣櫥上，通過這一活動，家長反映很好，90%的孩子改變了以往的不良習慣，在家自己吃飯、睡覺、穿衣服和鞋，并且主動的幫助父母做一些力所能及的事情。
自主管理的嘗識挖掘了幼兒的潛力，激發(fā)了孩子的活力，培養(yǎng)了幼兒的自律意識，提高了幼兒的自信心，樹立了幼兒的責任意識，使幼兒得到了良好的發(fā)展。
三、開展全面加特色的教育教學工作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)展。
根據(jù)園指導方針“全面加特色”的主題目標，我們開展了豐富多彩的主題活動，并針對幼兒的個體差異，在區(qū)角投放材料中分層次進行，結合上學期我們繼續(xù)培養(yǎng)幼兒合作意識和集體觀念，并且我們給幼兒創(chuàng)造一個漢字環(huán)境，讓幼兒身臨其境有意識的主動學習認讀識字，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發(fā)展。
(一)、根據(jù)主題目標和幼兒的興趣，開展豐富多彩的活動，并提高了各方面的能力。
本學期我們根據(jù)園指導方針“全面加特色”和園內制訂的園本課程以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情，開展了多彩多樣的主題活動：熱鬧的正月、我的好媽媽、愛護小樹苗、神奇的蔬菜王國、歡迎春姑娘、海洋動物、慶六一、夏天來到了等活動，在這一系列的活動中，孩子們從不同方法獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關知識以及和同伴分享自己的快樂，如：在熱鬧的正月活動中，我們通過讓幼兒搜集各種資料來幫助他們回憶,在正月里都看到、知道、聽到以及自己參與了那些社會活動。從而進一步增加了幼兒對我國民俗的認識和了解。并請家長與幼兒一起制作了以虎年新春游記為主題的簡報，讓幼兒把自己最喜歡、最高興的事通過畫、剪、粘等方式表現(xiàn)出來，并收集有關春節(jié)、糖球會、元宵節(jié)、蘿卜會的資料,分為熱熱鬧鬧過大年、春節(jié)趣事等內容的信息展示,并且我們的家長還把春節(jié)和元宵節(jié)的來歷、代表的意思都從網(wǎng)絡中下載下來，放在新聞角供幼兒來了解，我們請幼兒在觀看這些主題墻飾時引導他們相互交流相互解說,回顧春節(jié)的快樂，體驗過年的喜悅。其次我們還通過我的壓歲錢怎么花為討論話題，在討論過程中孩子們大都能正確來分配自己的壓歲錢，很少用其買吃的、玩的，這也說明孩子們隨著年齡的增長也變的懂事乖巧了。在歡迎春姑娘的主題活動我們首先和幼兒一起商討春游計劃，讓幼兒來選擇春游的地點、時間、活動內容、在活動中要帶什么東西？活動中都應注意什么？孩子通過討論后談的最多的是應注意安全，不和跟陌生人走，不離開隊伍，在準備的東西中，有幾個小朋友提出要帶垃圾袋，對環(huán)保意識有所增強和對安全意識有加強，春游我們最后決定帶幼兒到櫸林公園去登山，那天是周末幼兒和父母一起開心的在公園門口集合，在登山的過程中，孩子可興奮了，自己一直背著小背包爬山，有的父母心疼寶寶要抱抱他們，可是他們一直是堅持自己登上山頂，通過登山大大加強了幼兒的身體鍛煉，增強了體質，同時和父母一起參加活動心情也格外的舒暢。家長對此次活動也給予了大力的支持和關注，使春游活動圓滿完成。在慶六一活動中，我們園內組織了大型的趣味運動會，在排練的過程中，天氣的氣溫高達三十度左右，孩子們不怕苦，不叫累，一直堅持認真的做好每一個動作和步伐，并在參加運動會的蓓蕾方隊中獲得了局領導和家長們的一直好評。同時也說明了孩子們的集體意識和合作意識有了很大的進步和提高。
(二)、在區(qū)角活動中投放不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有基礎上得到提高。
每個幼兒的發(fā)展水平是不等的，因此我們在材料的投放也不能一刀切，我們通過觀察、評估每一個幼兒的發(fā)展狀況，為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料。如美工角，同一折紙圖內容，有意投入兩類范例供幼兒選擇，一種是立體范例，就是既有畫的折紙圖的步驟又能折好的每一步的范例，另一種只是平面圖解，不同層次的孩子就會根據(jù)自己的需要去選擇。在制作迎春花的過程中，我們針對不同層次的幼兒為他們提供不同的材料，幼兒有的是用彩筆畫，有的是用棉簽畫，有的用老師做好的樹枝粘貼，有的則是自己用牛皮紙搓樹枝再用皺紋紙剪好后再粘；再如在語言角我們對不同層次的幼兒提出不同要求，提供不同的材料，能力較弱的幼兒可提供錄音機、磁帶，讓幼兒學習仔細認真地聽故事，能力中等的可提供圖書，讓幼兒自己會看圖講故事，能力強的就提供老師制作的故事大骰子，讓幼兒通過擲骰子，擲到那一面就來講述那一面的圖的故事情節(jié)，并讓幼兒自己想象故事的發(fā)展來學習續(xù)編。
(三)、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識，促進同伴之間的交往及體驗成功的喜悅。
經過上學期的培養(yǎng)，幼兒對合作意識有了進一步的了解，本學期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學習的機會，讓他們在實踐中進一步學會合作。如引導、組織幼兒進行小組畫，在美術活動：《迎春花》中，我請幾位能力較弱的孩子一起來合作一幅小組畫，首先讓他們自己來分工，誰來做？誰來貼？誰來剪？分工后大家就開始動手，結果其他孩子看到他們合作的小組畫羨慕不止，紛紛要求也要參加進來，結果到最后，只有兩名幼兒是自已獨立完成的，其他的孩子全是合作的小組畫，孩子看到大家一起制作的小組畫既豐富又多彩，開心極了，我們也知道在培養(yǎng)幼兒的合作意識中，必須讓幼兒學會相互協(xié)商，互相配合，分工合作，只有這樣他們才能合作中達成協(xié)調一致，共同創(chuàng)作完美的結果。又如：在表演區(qū)中表演“三只小豬”的過程中，誰都不愿意當大灰狼，最后它們找到老師來幫助解決，而我把這個問題留給他們來協(xié)商，并提出誰都不愿意當大灰狼，那可不可以不要大灰狼這個角色？如果要而大家都不愿意當這個游戲不能表演怎么辦？最后孩子們在老師的引導下討論的結果是大家可輪流換角色，這次你來當，下次我來當;使幼兒最后愉快的游戲，同時也嘗識到同伴之間互相協(xié)商，分工合作的帶來積極愉快的結果：活動成功，事情做成，增進友誼。
幼兒園中班班級德育總結篇十六
本學期，幼兒園的保教工作，在各級幼教部門、學校領導和幼兒園領導的關心支持下，以可設特色教學、提高保教質量為重點，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團結拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。
一、加強教學研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質量。
1、從轉變觀念入手，積極探索符合幼兒園情況的教育、教學新方法、新途徑。
通過教師研討，我們大膽改革，在課程改革中我們以識字為特色，通過識字帶動閱讀;在幼兒園小中大三階段幼兒都開設了識字課。在教學過程中，我們邊教學、邊教研。教學教研同步行，發(fā)現(xiàn)不足，及時修正。通過試行階段的總結，最后，我們在中大班的識字教學中增加了大量的生字和詞組，豐富這一年齡段幼兒的詞匯及識字量。于此同時，為了確保我們計劃的落實，我們每個月對每名幼兒進行識字考試。通過考核對幼兒進行個別輔導，在大步探索的過程中，保證我們的教學質量。
2、加強教學常規(guī)管理。
對教師的備課、教育活動，室內外游戲活動等加強管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎上積極豐實保教內涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設了具有豐實內涵的各自特色的活動區(qū)角。特別是每班所設置的種植角、養(yǎng)殖角，讓幼兒們親自動手澆花、拔草;喂食金魚;培養(yǎng)孩子的觀察能力、勞動能力以及責任心的培養(yǎng)。
3、加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力，特別是去年防“手足口病”過程中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。
4、大膽進行幼兒園教育課程改革。在學習省編教材的同時，我們增加了識字的學習，及幼兒禮儀學習，在12月份，我們又新開設了三字經課程和唐詩課程。一方面培養(yǎng)了幼兒道德行為一方面又擴展了幼兒的知識面。在常規(guī)教育教學中各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進行各種活動。
5、在教學調整的同時，我們把每月學習的內容制成月計劃，計劃內容詳細、授課時間具體，在月初時發(fā)給家長，讓家長能更好的了解幼兒園所學課程，家長也能及時地、有針對性的進行輔導。
6、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術特點。本學期我們繼續(xù)學習奧爾夫音樂課，同時我們又增加了電子琴試唱興趣班和空竹興趣班。讓幼兒在幼兒園學習動靜結合，有學有玩。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的藝術特點，又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
二、加強師資培訓，提高教師素質。
保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究(培訓)，批判地吸收外地先進幼兒園的教學經驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過外出學習聽報告、專題講座、專題討論、集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發(fā)揮教研究的作用，使教師們真正理會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。
2、通過開展培訓聽課、觀摩課、教師技能大賽、教師師德演講等活動來提高教師的教學水平和業(yè)務能力。
9月份綠園區(qū)舉辦了首屆教師才藝大賽，我園李玲玲老師取得了優(yōu)異的成績。
10月份，我們開展了觀摩課，曲天華楊秋穎兩位老師分別準備了語言課和數(shù)學課，通過初次聽課、評課、修改，二次聽課、評課、修改，兩位老師突破老教學模式，形式新穎內容豐富，在質上有了一個飛躍。同月，兩位老師代表幼兒園送客下鄉(xiāng)，獲得好評。
11月份，對全體教師進行網(wǎng)站維護、更新的評比，通過充實個人主頁、班級主頁、更新網(wǎng)站內容的比賽、促使教師的計算機操作水平和整合運用教育資源的能力有了很大的提高。11月份，教師的師德演講，更是全面加強了教師思想道德建設，牢固樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個個比奉獻的良好氛圍。
9、10兩月份，我們分別開展了班級環(huán)境布置和幼兒園走廊墻面的布置工作，兩項考核以手工制作為主，大大提高了教師動手制作的能力。在環(huán)境煥然一新的同時，又增強了老師們的工作熱情，全體教師又把幼兒園門廳重新裝飾、更新。這一活動的開展，不但美化了幼兒園環(huán)境，還大大調動了各位老師的工作熱情、積極性。教師業(yè)務能力提高的同時，自身素質也得到提升。
三、嚴格衛(wèi)生保健制度，確保幼兒健康成長。
一在“手足口”病和“甲流”并存的特殊時期，我們嚴格按照上級領導部署，認真堅持幼兒每日晨、午檢、為幼兒測量體溫，對幼兒毛巾、口杯、玩具、班級環(huán)境按時保質的消毒。保教人員工作耐心細致，為幼兒的生活提供了良好的環(huán)境。加強飲食衛(wèi)生管理。堅持食品采購制度和幼兒三餐一點的食物留樣制度，對幼兒的膳食合理安排、精心搭配，伙食質量不斷提高。
四、加強家園工作，形成育人合力。
一是開展內容豐富的家長培訓，使家長明確了保教要求，掌握了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，轉變了家教觀念，育兒綜合素質有了很大提高。二是充分發(fā)揮網(wǎng)站的宣傳、交流、溝通功能。及時更新網(wǎng)站內容，提高家長瀏覽的興趣，增強可讀性，讓家長隨時了解幼兒園工作。
五、工作中存在的不足及今后努力的方向。
一學期，盡管各項工作都有條不紊的開展著，但也還存在許多不足：一是園本課程開發(fā)不足，二是多媒體手段與傳統(tǒng)教育資源整合不足，三是教師的專業(yè)素質有待于進一步的提高。
在今后的工作中，我園將重點做好以下幾方面的工作：
一是根據(jù)本園實際、幼兒特點繼續(xù)改進園本課程，使教育內容更具針對性、教育性;。
二是不斷探索多媒體手段與傳統(tǒng)教學相結合的方法，加大新教法推廣，不斷優(yōu)化課堂教學;。
三是加強園本培訓，力爭使師德上水平，師能上臺階，師風上檔次，打造一支德能雙馨、人民滿意的教師隊伍。
幼兒園中班班級德育總結篇十七
時間過得真快，轉眼又到了期末?，F(xiàn)在班上45個幼兒都成為我的好朋友，我們平常能平等的相處，互相訴說知心話。在個方面都大方積極地表現(xiàn)自己，這主要歸功于思想品德教育，孩子們在這方面真的上了一個大臺階。我深感欣慰，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:。
一、會習慣性地運用禮貌用語。
1、在平常我們三個老師給孩子起了個表率的作用，隨時隨地不忘運用禮貌用語。孩子幫助老師說謝謝。批評錯了或傷了他們，就真誠地說:老師錯了，真對不起。在待人接物方面也時時提醒自己做個有禮貌的孩子。久而久之，孩子也會受到潛移默化的影響。平常倔脾氣的孩子打了人，不要呵斥他并讓他去道歉。等雙方都冷靜下來了再讓他去好好的道歉。
2、這學期我班繼續(xù)開展了英語課程，孩子們學會了用英文來說禮貌用語，他們也更喜歡說了。現(xiàn)在都不要老師提醒，回很習慣地運用禮貌用語。
二、在友愛謙讓方面也有了很大的進步。
剛開學時，很多孩子都不愿意把自己的玩具帶到幼兒園與同伴一起分享，就怕別人把自己的玩具弄壞了。后來我教育他們要愛護玩具，借玩具時要有禮貌，你帶來的玩具和別人一起分享，別人也愿意這樣做，這樣我們就有許多玩具玩了。后來陸續(xù)有許多孩子帶好東西來，最近我發(fā)現(xiàn)班上三三兩兩地一起看書，小組搭積木，有些較大的孩子會地自己的一份東西先讓較小的孩子，看到誰哭了，會主動上前詢問，并幫助他解決困難，這是非常大的進步。
三、我們班是個誠實的好班級。
在以前，有些孩子會把幼兒園的玩具帶回家，老師說了還不敢站出來承認錯誤。那時太小，這學期孩子聽了多關于做人要誠實的故事，并鼓勵孩子做錯事要大膽地站出來承擔并改正，他還是一個好孩子，孩子們這方面的感受較深，因為他們都不愿當匹諾曹。
四、會大方主動地與人交往，有著活潑健康向上的班風。
孩子們對于參加各種活動非常積極，有些新生對新環(huán)境很陌生，不敢在集體面前表現(xiàn)自己，我讓他們在集體中活動，參加合作游戲，在小組中表現(xiàn)自己的看法，漸漸地，他們也能在集體面前較大方地表現(xiàn)自己，讓大家為他們的進步及時的給予表揚與鼓勵，他們不再覺得拘束。
五、有了初步的集體榮譽感，與老師的關系越來越親近。
孩子們天天都生活在集體中，感受集體的關懷與溫暖，知道自己是中三班的一員，也有了初步的集體榮譽感，每次升旗時宣布各班獲得流動紅旗的情況，孩子們都聽的特別認真，有次園長宣布下周輪到我們班當升旗手時，全班孩子歡呼雀躍。還有一次宣布我們獲得五月份五星班級時，個個高興地無法形容，一件到爸媽就說:我們班獲得五星班級啦!我在一旁聽得非常感動，我們班的孩子有著如此強烈的集體榮譽感。
平常我和孩子像朋友一樣相處，他們有錯時我會善意的提醒，活動中當他們的引導者、合作者與支持者。與孩子的關系十分親密。
孩子們通過各種英雄事跡和“國慶節(jié)”的由來等來了解一部分中華人民共和國的歷史，通過圖片及錄象了解家鄉(xiāng)的特點和風光，萌發(fā)孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。孩子也能初步地分辨是非、好壞、美丑與善惡。
總之，孩子的進步是值得欣慰的，這只是一個良好的開始，德育工作是長期的工作，要時時刻刻不斷地開展下去。
幼兒園中班班級德育總結篇十八
幼兒園常規(guī)教育是幼兒德育教育的重要內容，是使幼兒學會適應集體生活、形成良好的行為習慣的重要手段。幼兒園中班班級常規(guī)管理總結如下，快隨本站小編一起來了解下。
幼兒園中班班級常規(guī)管理總結
幼兒園常規(guī)教育是幼兒德育教育的重要內容，是使幼兒學會適應集體生活、形成良好的行為習慣的重要手段。良好的生活學習常規(guī)對幼兒一生的發(fā)展都具有重要影響。但是，如何采取有效的常規(guī)教育方法，讓幼兒學會自律、掌握規(guī)則，是我們教育工作者面臨的一大難題，需要我們在教育實踐中不斷探索，不斷總結。
我們班的幼兒在到了中班之后，隨著經驗的不斷豐富，能力的逐步提高，他們在活動中表現(xiàn)出更多、更強的積極性與參與性。然而，在實際生活中，隨著家長和老師對孩子要求的日益提高，他們所面臨的實際心理壓力越來越大。據(jù)我所知，在我們幼兒園已有一部分孩子參加了美術、舞蹈、電子琴、英語等輔導班。這樣，由于自身能力的相對有限和外界要求的不斷增強，許多孩子心理壓力較大，情緒表現(xiàn)不夠穩(wěn)定，產生不少情緒、行為問題，如部分孩子行為退縮、膽小、任性等。因此對幼兒進行自我心理調節(jié)能力的培養(yǎng)十分重要。
怎樣能幫助幼兒進行良好的自我調節(jié)呢?對此我進行了有針對性的教育——幫助幼兒學習正確評價自己，樹立一定的自信心。
作為一名幼教工作者 ，我深知：正確的自我評價是幼兒樹立自信心的前提，也是幼兒能夠進行適當對自我調節(jié)的基礎。有了對自己較為客觀、正確的認識，幼兒才能對自我產生認同，了解自己的長處與短處，接受自己的地位與現(xiàn)狀，建立初步的自尊與自愛。這樣，在受到外界不良刺激影響時，幼兒就能夠依靠對自己適當評價，及時調整心態(tài)，進行自我調節(jié)、自我激勵，保持心理狀態(tài)的穩(wěn)定性。因此，教師的'評價在幼兒的心目中尤為重要，這樣就要求教師要真正作到愛護、尊重每個孩子，肯定幼兒身上的每一個閃光點。在對孩子評價時要十分注意自己的言行，盡可能多地用積極的態(tài)度評價幼兒。以最大限度地來提高幼兒的自信心，使其產生自豪感、榮譽感，使幼兒開始重視自己在別人心中的地位與形象。
所以，在平時我們就有針對性地開展了一些談話活動，讓幼兒通過討論，了解自己的長處與短處，并經常采用個別鼓勵與集體表揚等方式來幫助幼兒形成客觀、正確的自我評價標準，以提高幼兒的自我調節(jié)能力。例如：我班幼兒符葉超在平時活動中表現(xiàn)突出，有一次，我請他到辦公室找一位老師拿本書，但這位老師有可能不在，要在幼兒園里找一找。可是符葉超這孩子不愿意接受這個任務。在這樣的情況下，我首先肯定了他在各種活動中的突出表現(xiàn)，使其心中樹立起 “ 我是一個能干的孩子 ” 的形象。然后我再表示出對他能完成任務充滿信心，這樣在我的鼓勵下，他很快就高興去完成了任務。在這個過程中，我們看到，在教師的幫助下，幼兒有了對自己正確的自我評價，培養(yǎng)了自我激勵的精神，及時調整了自己的心理狀態(tài)，順利完成任務。平時利用晨間談話或午餐后休息時間進行一些談話活動：如讓孩子說說自己的長處和短處。
在老師的引導下，通過孩子的自我評價和相互評價，孩子們基本上能夠正確地評述了自己的長處和短處。有的說，自己最大的弱點是吃飯慢，但是繪畫好;有的孩子承認自己有時在活動中隨便插嘴，但是上課肯動腦筋，積極發(fā)言。通過談話活動，使孩子們初步認識到每個人都會有自己的長處和短處，隨著自己的慢慢長大，自己會變得越來越能干，長處會越來越多，短處會越來越少，甚至將短處轉變成長處。
幼兒園中班班級德育總結篇十九
本學期我們依據(jù)園德育工作的指導方向，結合本班實際情況，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過半年的學習實踐,我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規(guī)、團結向上的班集體?；仡櫛緦W年我班德育工作開展的情況作如下總結：
一、創(chuàng)設良好的物質和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.為了創(chuàng)設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛?！边@時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學習的愿望，以點帶面，創(chuàng)設良好的精神環(huán)境。
二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務入手,樹立團結協(xié)作的精神。有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如：原本較內向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體服務。如：幫助擦桌子、整理小椅子等，逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。
三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家長開放日、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多。
四、將德育工作滲透與游戲中。
在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。
幼兒園中班班級德育總結篇一
下面是本站為大家提供的幼兒園中班班級總結，感謝閱讀，更多有關幼兒園中班班級總結內容請訪問本站工作總結欄目。
在這個學期里，我們班的三位老師以團結協(xié)作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。小朋友們也漸漸變得成熟懂事了許多，孩子都覺得：在幼兒園有愛他們的老師和阿姨，老師阿姨是寶寶離開家人照顧時最親最親的親人和朋友，孩子們也很相信老師們會在幼兒園里給他們帶來快樂，在幼兒園里在老師們的呵護下會過得很開心和快樂。本學期孩子們的成長證實了我們班級的工作在井然有序的進行，孩子們在老師們照顧下平平安安、健健康康、快快樂樂地渡過每一天。我收拾思緒，總結經驗，我將這個學期發(fā)生的種種經歷總結如下：
一、班級基本情況：
這個學期我們班幼兒人數(shù)共xx人，男孩xx人，女孩xx人，教師3人（兩位教學老師，一位生活老師）。這個學期我們班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠地對待每一位孩子，讓孩子們繼續(xù)享受老師們的.愛。
二、班級教育教學方面：
三、班級教育常規(guī)：
本學期教育教學常規(guī)是重點，班級的整體水平發(fā)展其中常規(guī)教育是核心，只有在孩子們有序的進行各項活動時才能體現(xiàn)班級一切都在平衡發(fā)展，下面是本學期班級常規(guī)上的要求以及孩子們的達到情況：
1、禮儀禮貌的培養(yǎng)——教育并引導孩子們不論在何時何地與何人都要養(yǎng)成主動問好的習慣。（現(xiàn)在班級孩子見到客人能主動鞠躬問好，班級曾獲得過文明班級2次、衛(wèi)生流動班級3次）
2、餐桌禮儀——培養(yǎng)幼兒獨立進餐、并能保持周面整潔的好習慣。（現(xiàn)在孩子們都能獨立進餐，做到有剩余食物放回碟中，養(yǎng)成了不亂丟、亂扔的好習慣；同時也建立了良好進餐習慣，飯后會收拾好自己的餐具）
3、上課常規(guī)——上課能做到積極回答問題、愛思考問題；下課能做與人友好合作、謙讓的好習慣。（班級孩子都能積極踴躍參與到老師組織的教育教學活動中，愛表現(xiàn)、愛探索，還會將自己的知識和他人分享）
4、安全常規(guī)——培養(yǎng)幼兒學會懂得自我保護，認識常見的安全意識；做到不推、不擠、不著急的好意識。（孩子們都能認識到不打人、不抓人、不推人的壞處，也懂得一些常見的自我保護的嘗試如：摔跤了怎么辦？遇到陌生人怎么辦？等等）
四、班級衛(wèi)生保?。罕２浑x教、教不理保，這兩項是孩子們的保障，也是家長所期待的只有在保育護理工作上得到了保障，使我們班級的各項工作才能得到良性發(fā)展。
1、做到及時給孩子孩子們增、減衣服，及時更換衣服、墊毛巾。
2、午休時能及時觀察每個孩子的各種狀況。
3、提醒每位幼兒多喝水。
五、班級環(huán)境創(chuàng)設：
本學期我們在班級整體環(huán)境上進行了一次大的改革，以紅白為主色調、橙色為配色，座狼也進行了英文創(chuàng)設，整體效果是不錯的，在下學期中我相信只要努力，幼兒園會更加漂亮。
六、班級幼兒活動：
班級的孩子在一天的長大，能力也在一天一天的進步，下學期開始我們主要培養(yǎng)孩子們學會自己刷牙的好習慣；以及進一步加強孩子們的盥洗要求和各項體育技能活動。
七、班級家長工作：
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布學習資料和內容，向家長介紹一些育兒檢驗和一些先進的信息，也可以和其他的家長們相互學習已有的經驗，做到友好互通育兒經驗。
2、通過家訪、電訪的交流不僅能增進相互之間的了解，也使家長那個和老師更容易溝通。
3、“家園手冊”每個星期想家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也能盡快掌握孩子近期的發(fā)展狀況。
八、期望：
我相信在下學期里只要我們以嚴為原則，以快速完成為績效，一定會做得很好！
幼兒園中班班級德育總結篇二
在這個學期里，我們班的三位老師以團結協(xié)作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。小朋友們也漸漸變得成熟懂事了許多，孩子都覺得：在幼兒園有愛他們的老師和阿姨，老師阿姨是寶寶離開家人照顧時最親最親的親人和朋友，孩子們也很相信老師們會在幼兒園里給他們帶來快樂，在幼兒園里在老師們的呵護下會過得很開心和快樂。本學期孩子們的成長證實了我們班級的工作在井然有序的進行，孩子們在老師們照顧下平平安安、健健康康、快快樂樂地渡過每一天。我收拾思緒，總結經驗，我將這個學期發(fā)生的種種經歷總結如下：
一、班級基本情況：
這個學期我們班幼兒人數(shù)共--人，男孩--人，女孩--人，教師3人(兩位教學老師，一位生活老師)。這個學期我們班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心真誠地對待每一位孩子，讓孩子們繼續(xù)享受老師們的愛。
二、班級教育教學方面：
本學期我們的主要課程還是以普林斯頓中英文主題探索教學為主利用主題教學模式，結合多元智能理論整合五大領域(包含語言、科學、健康、藝術、社會);及戶外社會實踐活動的輔助補充(比如：戶外寫生、參觀實踐活動、親近大自然等);創(chuàng)意閱讀教學本學期我們在每周設計了兩節(jié)故事活動設計課，我們在故事中體驗快樂，還學習了不少字寶寶，通過識字游戲，還體驗了識字的快樂。區(qū)域活動教學本學期我們小班主要以生活區(qū)來提高孩子們的日常學習知識，語言區(qū)來提高孩子們的語言表達能力等各種區(qū)域。
在區(qū)域設置中，以孩子年齡為特點，設計以孩子喜歡的事物，讓孩子在區(qū)域中尋找快樂、體驗快樂、收獲快樂;培養(yǎng)幼兒有一個良好的進區(qū)規(guī)則，相互學習和幫助，建立一個良好學習氛圍，讓幼兒在區(qū)域中學會懂得分享、合作精神。幼兒個人發(fā)展課程非洲鼓，讓孩子通過拍打非洲鼓，孩子們體驗到了拍打的樂趣，孩子們的節(jié)奏感強了。我們的英文教學方面達到了每月都進行日常用語教學;每月學習了4-5首英文歌曲;每月學習了6-8句日常英文對話;每月學習了1個英文故事。
三、班級教育常規(guī)：
本學期教育教學常規(guī)是重點，班級的整體水平發(fā)展其中常規(guī)教育是核心，只有在孩子們有序的進行各項活動時才能體現(xiàn)班級一切都在平衡發(fā)展，下面是本學期班級常規(guī)上的要求以及孩子們的達到情況：
1、禮儀禮貌的培養(yǎng)教育并引導孩子們不論在何時何地與何人都要養(yǎng)成主動問好的習慣。(現(xiàn)在班級孩子見到客人能主動鞠躬問好，班級曾獲得過文明班級2次、衛(wèi)生流動班級3次)。
2、餐桌禮儀培養(yǎng)幼兒獨立進餐、并能保持周面整潔的好習慣。(現(xiàn)在孩子們都能獨立進餐，做到有剩余食物放回碟中，養(yǎng)成了不亂丟、亂扔的好習慣;同時也建立了良好進餐習慣，飯后會收拾好自己的餐具)。
3、上課常規(guī)上課能做到積極回答問題、愛思考問題;下課能做與人友好合作、謙讓的好習慣。(班級孩子都能積極踴躍參與到老師組織的教育教學活動中，愛表現(xiàn)、愛探索，還會將自己的知識和他人分享)。
4、安全常規(guī)培養(yǎng)幼兒學會懂得自我保護，認識常見的安全意識;做到不推、不擠、不著急的好意識。(孩子們都能認識到不打人、不抓人、不推人的壞處，也懂得一些常見的自我保護的嘗試如：摔跤了怎么辦?遇到陌生人怎么辦?等等)。
四、班級衛(wèi)生保?。?BR> 保不離教、教不理保，這兩項是孩子們的保障，也是家長所期待的只有在保育護理工作上得到了保障，使我們班級的各項工作才能得到良性發(fā)展。
1、做到及時給孩子孩子們增、減衣服，及時更換衣服、墊毛巾。
2、午休時能及時觀察每個孩子的各種狀況。
3、提醒每位幼兒多喝水。
五、班級環(huán)境創(chuàng)設：
本學期我們在班級整體環(huán)境上進行了一次大的改革，以紅白為主色調、橙色為配色，座狼也進行了英文創(chuàng)設，整體效果是不錯的，在下學期中我相信只要努力，幼兒園會更加漂亮。
六、班級幼兒活動：
班級的孩子在一天的長大，能力也在一天一天的進步，下學期開始我們主要培養(yǎng)孩子們學會自己刷牙的好習慣;以及進一步加強孩子們的盥洗要求和各項體育技能活動。
七、班級家長工作：
1家園共育是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布學習資料和內容，向家長介紹一些育兒檢驗和一些先進的信息，也可以和其他的家長們相互學習已有的經驗，做到友好互通育兒經驗。
2、通過家訪、電訪的交流不僅能增進相互之間的了解，也使家長那個和老師更容易溝通。
3、家園手冊每個星期想家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也能盡快掌握孩子近期的發(fā)展狀況。
八、期望：
我相信在下學期里只要我們以嚴為原則，以快速完成為績效，一定會做得很好!
幼兒園中班班級德育總結篇三
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在開學初期我們根據(jù)本班的實際情況制定了適合我班級的德育計劃,并將它貫穿與幼兒游戲,學習,勞動及一日生活的各個環(huán)節(jié)中,使德育工作無所不在,無時不在,現(xiàn)將本學期德育工作總結如下:
一:將德育工作滲透與游戲中
在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決.
二:把德育工作貫穿與教育教學環(huán)節(jié)中
2:十月份，在“感官總動員”中的“噓，仔細聽”的活動中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀律認真聽講。知道傾聽的重要性。
3:在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動中培養(yǎng)了孩子初步的`規(guī)則意識，在制作傘的過程中學習小組的合作能力，增強集體意識，培養(yǎng)集體精神。
4:十二月份的“給你一封信”中，通過家長和孩子之間信的交流，讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學會愛父母，愛他人的情感。
的機智,勇敢等優(yōu)良品質.
三:利用節(jié)日對幼兒進行品德教育.
通過”教師節(jié)”,”中秋節(jié)”,”國慶節(jié)”.教育幼兒尊敬長輩,熱愛祖國的情感.
四:家園聯(lián)系,共同教育.
對幼兒進行品德教育,需要家庭,幼兒園,社會多方配合,一致努力,來保障幼兒健康快樂的成長,我們通過家園窗,家長會以及半日活動,電話聯(lián)系等多種渠道,溝通聯(lián)系,努力尋求家長配合,步調一致的進行德育教育,為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境,確保幼兒身心全面健康的發(fā)展.
時間過得真快，一晃又到了學期結束，針對半年的努力教育，對照學期初制定的德育計劃，我總結如下：
一、通過每星期的國旗下講話，教育幼兒了解我們偉大的中國，莊嚴的五星紅旗和神圣的國歌，讓幼兒萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物，不怕困難的品質。
二、為了培養(yǎng)幼兒團結友愛，我通過一系列的教育和隨機教育，使孩子們能合作游戲，共同成長，自由活動時小朋友能輪流玩好玩的玩具，并養(yǎng)成了使用禮貌用語的好習慣，減少了吵架的現(xiàn)象。
三、在一日活動中，我針對幼兒穿衣、用餐、午睡等各個環(huán)節(jié)，教育培養(yǎng)幼兒要文明禮貌、勤儉節(jié)約、愛護公物，盡量做到自己的事情自己做。
四、為了培養(yǎng)幼兒從小愛勞動的好習慣，我們每天安排了值日生，進行一些簡單的勞動，如：擦桌椅、擦柜子、給自然角的植物澆水、分發(fā)筷子等。我們每周進行選舉優(yōu)秀值日生，使小朋友掌握了勞動的技巧。
五、通過節(jié)日活動對幼兒進行品德教育。向幼兒介紹各種節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等，并組織了一系列的活動，培養(yǎng)了幼兒熱愛生活、關心他人的情感。
幼兒園中班班級德育總結篇四
在歡笑與成長中，我們順利結束了中班第一學期的工作，班級工作總結(中班上)。回顧本學期孩子、教師的變化，我們感到欣慰和自豪，因為我們老師在不斷進步，天真可愛的孩子們在健康、快樂、幸福地成長。回顧本學期工作，在我們兩位老師和保育員的齊心配合下，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實際發(fā)展水平開展了各項工作。使幼兒在各個方面取得較大進步?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、生活能力培養(yǎng)方面。
這學期重點是加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，在11月份還開展了班級穿衣服比賽，通過活動孩子們在自理能力方面進步很大，在合作能力方面也進步了。
二、學習習慣和能力發(fā)展方面。
我們兩位老師都能認真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。每個孩子都愿意講、也會講。上課時注意力集中，認真積極的參加各項活動。每一次的教學活動，我們都讓孩子舉手回答問題。
在一次次的鼓勵下，許多小朋友都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友會用求助的眼光看著我們，這時我們給孩子一個鼓勵的眼光時，孩子就能勇敢地舉起小手。在班級設立值日生制度，值日生當天除了做好值日生職責外，還請值日生表演節(jié)目，內容豐富幼兒可以講故事、背古詩、念念兒歌，人人有機會，一個星期下來每位孩子都能進行才藝展示。所以我們班幼兒表達能力較強，能大膽講述自己的想法，能正確表達自己的意見，平時不怎么開口的小朋友也變得很活潑開朗了。
三、品德行為和情感的發(fā)展。
我們經常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應該團結、平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助、穿鞋子等。及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德，像陳鈺惜、吳江義小朋友都能幫助其他小朋友，我們都即使給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像他們一樣，慢慢地愛幫助別人的小朋友也就多了。
看到這些場面真的很高興!不過有些小朋友愛欺負別人，會有小朋友告狀說他們有打人、抓人了。于是一段時間我們對他們進行留意、觀察，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時讓他們改正，對于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表揚，盡量讓他們少犯錯誤。
四、保育工作方面。
這學期保育員老師對孩子照顧的無微不至。從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午休后疊被子、打掃教室都能做到細致周到，都能看到她忙碌的身影。保證了我們班小朋友能在干凈、溫馨的環(huán)境中成長。
五、家園互動工作方面。
家園互動是我們工作的一個重要部分，針對這一點，我們利用電話、短信等與家長取得聯(lián)系，了解孩子在家情況以便我們更好教育孩子。為了家長了解幼兒在園情況，在班級家園欄里每周進行跟換，包括周計劃、主題計劃、保健常識等。
六、努力方向。
在領導的指導和大家努力下，我們取得了一點成績，但前面的道路還很長，工作需要努力。因此，我們積極發(fā)現(xiàn)問題和不足，找到前進的方向，爭取下學期做的更好：
1、個別幼兒挑食。有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣有待改善。
2、在學習習慣上，有的注意力不集中，有的積極發(fā)言但不動腦筋，有的因為自己膽小而不敢舉手發(fā)言，有的愛插嘴，有的回答問題不夠響亮等。
3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重。
4、思維不開闊，導致孩子的想象力力和創(chuàng)造力不能更好的發(fā)揮。
下學期我們要在家長和幼兒園的配合下帶孩子多出去看看，多了解新鮮的事物以此來增長孩子的知識。有了前進目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們會帶給孩子們更多更燦爛的陽光。
幼兒園中班班級德育總結篇五
緊張而充實的一個學期已經結束，在這半年中，我們班內三位老師團結一心，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，每個孩子都在原有水平上有了必須的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)做總結如下：
1、主題活動的開展：
本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程，開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《快樂的冬天》《快樂的家》、《可愛的動物》《過新年》等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設了主題環(huán)境，為幼兒帶給了豐富的操作材料，比如在《過新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，個性興奮。
2、自主游戲與主題活動的結合。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，與小朋友共同創(chuàng)設了“娛樂天地”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂樂小吃”等游戲角，并根據(jù)主題的變化更換游戲資料，在活動中有有步驟地帶給材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒帶給豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并用心支持、幫忙家長提高教育潛力?！北局@樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園狀況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
幼兒園中班班級德育總結篇六
本學期我們小（三）班的小朋友能認識簡單的數(shù)字10以內的加減法，認識簡單的圖形，了解一些常見的線和半以上等數(shù)的量，有一定的計算能力，有一定的想象力，并能用簡單的語言表達自己的見解。通過幼兒園一學期的教育和幫助，現(xiàn)在孩子們的常規(guī)有了明顯的進步，好的習慣已經養(yǎng)成了，基本上能按要求完成老師所布置的各項作業(yè)，但是仍存在許多不足之處：
本學期，我們班級的幼兒在常規(guī)方面還不夠大膽自信，在活動的過程中不敢大膽舉手，在幼兒上課時有一定的坐姿，還需進一步培養(yǎng)幼兒的自信心。
在幼兒的個性品德方面我們本著我們的理解，我們以愛為本，讓小朋友能感受到幼兒園的，我們班的小朋友個個能進餐，不再挑食，不再隨意挑食。
幼兒的禮貌方面，我們在日常生活及各項活動中重視、強調禮貌行為規(guī)范，有意識地用眼，言傳身教，如看見別人主動幫助，并會主動打招呼，與小朋友友好相處。
本學期我班的'小朋友能主動自覺地關心集體、關心班級、關心班級、和小朋友，能積極參加班級的各項活動。但是在個別幼兒方面，還需加強個別教育和引導，我們要讓幼兒學會自我關心，學會與同伴友好相處，學會與同伴友好相處。我們還要在xx日活動及各項游戲活動中滲透文明行為教育。
本學期我們重點引導幼兒把好的行為習慣帶到以后的生活、學習中，用好的行為表揚，差的，不好的習慣糾正等。
本學期我們要求孩子們在集體活動中能自我服務，能夠自覺地完成好自己的事情，不隨便亂扔垃圾，能夠自覺地將餐具、桌椅擺放好等，使用筷子做事情大膽自信地做事情。并給幼兒制作了毛巾、口杯等。
我們班的幼兒有了很強的生活自理能力，在活動時能夠注意安靜，有序的進行，并且愿意遵守集體規(guī)則，愿意為集體作貢獻，懂得愛護公物。
本學期我們班級的小朋友能夠積極的幫助班級里的小朋友，在我們的愛心和耐心照顧下，我們班的小朋友能夠自理和自立，經過我們三位老師和家長的共同努力下，孩子在各方方面都有了明顯的進步。
幼兒園中班班級德育總結篇七
對幼兒進行品德教育，需要家庭，幼兒園，社會多方配合，一致努力，來保障幼兒健康快樂的成長，我們通過家園窗，家長會以及半日活動，電話聯(lián)系等多種渠道，溝通聯(lián)系，努力尋求家長配合，步調一致的進行德育教育，為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展。
一、通過每星期的國旗下講話，教育幼兒了解我們偉大的中國，莊嚴的五星紅旗和神圣的國歌，讓幼兒萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物，不怕困難的品質。
二、為了培養(yǎng)幼兒團結友愛，我通過一系列的教育和隨機教育，使孩子們能合作游戲，共同成長，自由活動時小朋友能輪流玩好玩的玩具，并養(yǎng)成了使用禮貌用語的好習慣，減少了吵架的現(xiàn)象。
三、在一日活動中，我針對幼兒穿衣、用餐、午睡等各個環(huán)節(jié)，教育培養(yǎng)幼兒要文明禮貌、勤儉節(jié)約、愛護公物，盡量做到自己的事情自己做。
四、為了培養(yǎng)幼兒從小愛勞動的好習慣，我們每天安排了值日生，進行一些簡單的勞動，如：擦桌椅、擦柜子、給自然角的植物澆水、分發(fā)筷子等。我們每周進行選舉優(yōu)秀值日生，使小朋友掌握了勞動的技巧。
五、通過節(jié)日活動對幼兒進行品德教育。向幼兒介紹各種節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等，并組織了一系列的活動，培養(yǎng)了幼兒熱愛生活、關心他人的情感。
幼兒園中班班級德育總結篇八
本學期教育教學常規(guī)是重點，班級的整體水平發(fā)展其中常規(guī)教育是核心，只有在孩子們有序的進行各項活動時才能體現(xiàn)班級一切都在平衡發(fā)展，下面是本學期班級常規(guī)上的要求以及孩子們的達到情況：
1、禮儀禮貌的培養(yǎng)——教育并引導孩子們不論在何時何地與何人都要養(yǎng)成主動問好的習慣。（現(xiàn)在班級孩子見到客人能主動鞠躬問好，班級曾獲得過文明班級2次、衛(wèi)生流動班級3次）。
2、餐桌禮儀——培養(yǎng)幼兒獨立進餐、并能保持周面整潔的好習慣。（現(xiàn)在孩子們都能獨立進餐，做到有剩余食物放回碟中，養(yǎng)成了不亂丟、亂扔的好習慣；同時也建立了良好進餐習慣，飯后會收拾好自己的餐具）。
3、上課常規(guī)——上課能做到積極回答問題、愛思考問題；下課能做與人友好合作、謙讓的好習慣。（班級孩子都能積極踴躍參與到老師組織的教育教學活動中，愛表現(xiàn)、愛探索，還會將自己的知識和他人分享）。
4、安全常規(guī)——培養(yǎng)幼兒學會懂得自我保護，認識常見的安全意識；做到不推、不擠、不著急的好意識。（孩子們都能認識到不打人、不抓人、不推人的壞處，也懂得一些常見的自我保護的嘗試如：摔跤了怎么辦？遇到陌生人怎么辦？等等）。
四、班級衛(wèi)生保?。?BR> 保不離教、教不理保，這兩項是孩子們的保障，也是家長所期待的只有在保育護理工作上得到了保障，使我們班級的各項工作才能得到良性發(fā)展。
1、做到及時給孩子孩子們增、減衣服，及時更換衣服、墊毛巾。
2、午休時能及時觀察每個孩子的各種狀況。
3、提醒每位幼兒多喝水。
幼兒園中班班級德育總結篇九
一、保育工作：幼兒經過上學期的學習后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，用心鼓勵幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫忙，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，，動手潛力有了明顯的提高。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛(wèi)生制度，每一天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔，定時消毒。在5月份，因為有“手足口病”這傳染病，所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細觀察班上幼兒狀況，對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也個性關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細心照顧好每一個幼兒，使家長放心!
二、教育工作：在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，用心為幼兒帶給戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒用心與材料互動。我們利用每一天晨鍛時間，組織豐富多彩群眾游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，用心參與幼兒的活動，和幼兒一齊跳，一齊玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能用心愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。由于受幼兒年齡特點及周圍環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動機會較少，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，有選取的直接提出主題，生成資料來推動幼兒學習。本學期我們兩位老師以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展狀況，透過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力;幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
三、家長工作：家長工作也是我們教育的一個重要部分。為了切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們用心利用家長會與家長進行溝通，透過多種形式(家園園地，多利用早、晚離園時與家長談話、個別幼兒打電話、家園手冊等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，同時我也了解幼兒在家的狀況，以便我們做好工作，讓家長更放心把他們的孩子交給我們。
四、存在不足與努力方向：經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。在以后的學習中我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
幼兒園中班班級德育總結篇十
轉眼間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年。幼兒園中班德育工作總結如下，快隨本站小編一起來了解下。
轉眼間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年?，F(xiàn)把這學期的班級工作總結如下：
一、班級現(xiàn)狀分析:
我班共有幼兒xx人，其中男孩 xx人，女孩xx人，經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。
二、師德方面：
我熱愛集體，積極參加園內組織的各項活動，不遲到不早退 ，不缺勤，服從領導分配，團結同事，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
三、教育教學方面：
在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的.機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了紙球、沙錘等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
四、家長工作：
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。
通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應，并向我提出一些問題。作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經驗，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。
五、安全工作：
幼兒園中班教師個人工作總結幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們三位老師的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
六、存在不足與努力方向：
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
幼兒園中班班級德育總結篇十一
不知不，一個學期就去了。在個學期里，我擔任0917班的班主任。
然在一開始我就做好了充足的心理準，不，在的工作當中，困是超出了我的意料。然而，在困中前行，反而了我良多的思考和收益。在我我日常的德育工作反思如下：用心做好學生德育工作。
俗“精所至，金石開?！蹦敲匆脤W生的信任，教平易近人，努力和學生做朋友。如果學生在生活上困，我一般在精神和物上支持他，有號召全班同學幫助他;如果學生在心理上有，我會直接開他，或者通其他同學幫助他;如果學生考不理想，我會及鼓勵他;有我在余，和學生人生、夢想一個學期下來，我成了學生真正的朋友。他開心地學，踏做人，因有我個忠朋友在他身默默守候著。他不得寂寞、自卑、辛苦將心比心，教友好、真與學生交往，學生也會趟開心扉與我交往，就不會出學生了。
學生的可塑性，反復性，所以教必有足的耐心，在教育學生的上，沒有捷徑可走。手機是校園一大，在當今科技代，學生幾乎都有手機。但學生卻不會合理利用手機。
大多數(shù)學生都用手機上網(wǎng)聊天、看影、交朋友?那么如何解決一呢?我得耐心教育他，是解決個的一好方法。如果一學生用手機，我不會上從他手機上回手機，也不會當他的。而是回公室，他的成，看看他的家境，再察他一兩天的行。最后如果他因用手機而犯，我會抓住機會教育他。先之以情，再之以理，最后用期盼的眼光著他一些鼓勵。被我教育的學生，他一般都會心悅服接受批和保不用手機。學生用手機是一件很影響學的事情，但只要耐心地教育，可以向好方面展。
不同的學生，不同的期，都會生不同的心理，解決心理，是一個循往復的程。所以教必要有不拔的毅力，相信教育、學生一定會脫胎骨，慢慢攻克學生的心里堡，解開學生的心里郁，疏學生的心理防。
學生心理上的安慰和精神上的鼓勵，做學生精神上的向，從而成學生的精神支柱，成學生的心理健康成的航人。
作一名教，必有博大廣的心，教育事持之以恒，永存心，你學生的心方能永久。教的心正是激、感召、醒學生取心的一副良，是理想、抱的生素，是學的催化，更是打開學生心扉的金匙。
做學生的德育工作，是一個漫的`程，我得在個學期初，李一副校就跟我：要做好一件事，必要用心來做!我，作一名班主任，要做好學生的德育工作，也必要用心去做!
幼兒園中班班級德育總結篇十二
伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作?；仡欉@一學期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。
回顧整個學期，我們班老師都能認真遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。本班大部分是沒有上過幼兒園的，幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是（爸爸媽媽爺爺奶奶）保護下的的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進餐、上衛(wèi)生間、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學著自己疊被子、系鞋帶等一些。幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作。堅持每天戶外活動，并注意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養(yǎng)。我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得較順利，家長積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律。
（一）教育方面
1、教師引導幼兒大膽表達。
父母最大的愿望就是孩子樂觀、開朗。如今大多數(shù)獨生子女的物質是豐富的，但形成了嬌氣、怯懦、依賴性強的特點，缺乏自信，不敢大膽表現(xiàn)自己。因此具備基本的交往能力，養(yǎng)成樂交往、易相處的好習慣，才能學會正確地認識和評價自己，從而形成自信、大方的積極情感。眼睛看著對方聲音響亮大方問好的幼兒。鼓勵幼兒勇敢、自信地與師長同伴問好、打招呼。鼓勵幼兒多為他人著想，自信地幫助他人。尋找?guī)椭芰θ醯挠變鹤層變憾嗯c同伴交往，多交一些朋友。
2 、鼓勵孩子參加有益的活動。
給幼兒盡可能多的展示機會，讓孩子大膽發(fā)言，勇于表達自己的想法。"三八婦女節(jié)"、（三給媽媽的小紅花或一幅畫）"五一勞動節(jié)"（回家?guī)桶职謰寢屪鳇c家務）。鍛煉幼兒的表達能力；"六一"表演等為幼兒創(chuàng)造自信表達的平臺，讓幼兒自信地展示，體驗成功的快樂。
（二）教學方面
在教學上，我能認真制定各項教學計劃，并按計劃準備教玩具，認真實施計劃，做到以游戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我更多地采用直觀教學、啟發(fā)式教學，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調動幼兒的多種感觀參與活動，從而調動幼兒的參與積極性；因此，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。注重加強個別教育，做好培優(yōu)轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強幼兒的個別教育。
積極參加教研活動，提高教研能力，老師之間互相學習，吸收好的經驗。
1、健康：
（1）愿意參加各種集體活動，讓孩子從中得到快樂。
（2）愿意參加體育活動。
（3）能接受預防接種和健康檢查。
（4）適應集體生活，逐漸適應幼兒園生活。
（5）嘗試多種球類玩具來運動身體。
（6）學會一些自我保護的小常識。
2、語言：
（1）會使用簡單的禮貌用語。
（2）愿意運用普通話來于老師交流。
（3）愿意表達自己的所感所想。
幼兒園中班班級德育總結篇十三
轉眼間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年?，F(xiàn)把這學期的班級工作總結如下：
一、班級現(xiàn)狀分析:。
我班共有幼兒xx人，其中男孩xx人，女孩xx人，經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。
二、師德方面：
我熱愛集體，積極參加園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領導分配，團結同事，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
三、教育教學方面：
在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了紙球、沙錘等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
四、家長工作：
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應，并向我提出一些問題。作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經驗，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。
五、安全工作：
幼兒園中班教師個人工作總結幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們三位老師的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。六、存在不足與努力方向：
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
幼兒園中班班級德育總結篇十四
時間飛逝，轉眼瞬間，又一個學期過去。也是轉眼瞬間我們的孩子已經長大了。短短一個學期，我們見證了孩子們的成長：他們變得懂事了;變得不哭了;變得關心別人了;變得更加禮貌了;變得……這同樣也見證了我們教師德育工作的成效。大家知道品德教育是幼兒園教育的一個重要領域，是幼兒全面發(fā)展教育的一個重要組成部分。
本學期，我們堅持貫徹德育工作的指導思想，本著德育工作的一貫原則，向著它的最終目標進發(fā)，以榜樣激勵法、移情訓練法、角色扮演法、觀察學習法、陶冶教育、行為評價法為實施途徑;并最終起到一定的成效。
1.幼兒園道德品質教育是幼兒全面發(fā)展教育的一個重要組成部分。
2.幼兒園道德品質教育是道德認知、道德情感和道德行為三方面教育的統(tǒng)一。3.幼兒園道德品質教育有其自身的特點和規(guī)律，只有充分把握這些規(guī)律，才能提高幼兒園道德品質教育的成效。
1.熱愛、尊重與嚴格要求相結合的原則。
2.堅持正面教育的原則。
3.集體教育與個別教育相結合的原則。
4.從幼兒實際出發(fā)的原則。
5.教育的統(tǒng)一性原則。
1.學習關愛并尊敬父母、長輩和教師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關系，尊重他們的勞動。
2.初步學會與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突，初步學會謙讓與分享，學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作的歡樂和成果。
3.愿意關愛弱小者，有愛心和同情心，覺察他人的歡樂、悲傷等情緒，并嘗試做出適宜的反應。
4.初步形成良好的生活學習等行為習慣和良好的性格特征，初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。
5.愿意承擔力所能及的自我服務和集體服務勞動，初步養(yǎng)成愛勞動的習慣。我們的孩子已經順利度過了中班階段的學習，下個學期即將升到大班了。我們有足夠的信心和心理準備接受大班階段的學習。
幼兒園中班班級德育總結篇十五
這學期我們在園領導的正確指引下，在家長的誠心合作下，我們班上的三位老師齊心協(xié)力開展好班級的各項工作，并且取得了可喜的成績；現(xiàn)將總結如下：
一、做學習型員工，建立了良好的學習風氣。
1、首先，我們三位老師在政治思想上要求進步，認真學習有關教師職業(yè)道德的書籍和文件，時時刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心，并用在實處，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康快樂的成長。
2、其次，我們在業(yè)務上不斷進取，認真學習領會《綱要》精神，并開展了讀書活動，閱讀大力有關幼教雜志和書籍，并做好筆記進行交流，使我們樹立了正確的教育觀，轉變了教育觀念，統(tǒng)一了教育思想，開拓了創(chuàng)新思路，并關注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應，敏感地覺察他們的需要，并以及適當?shù)姆绞綉?，從而形成了合作探究式的師生互動?BR> 3、再次，我們三位教師加強了安全教育，并對幼兒進行了安全自我保護教育，在一日生活中隨時隨地查找隱患，及時上報處理，杜絕不安全因素。
二、以自主管理為模式，培養(yǎng)幼兒自律意識。
進入中班下學期，幼兒的自我控制意識有了一定的進步，因此我們嘗識讓幼兒自己來管理自己，并取得了一定的成效。
首先我們針對家長關注的焦點問題：幼兒飲水方面，我們采取了“今天你喝了幾杯水？”的活動，并且教師提出了每天的飲水量不能少于五杯(每杯約250ml)，讓幼兒自己來管理：喝一杯水就在活動欄內貼上一個小杯子標志，一天下來就知道你的飲水是否足量，如果不夠就及時補足，這一活動得到了家長的贊同，同時幼兒感覺教師的信任和好奇而能主動的喝水，我們在暗暗觀察后發(fā)現(xiàn)孩子們基本上能按要求去做。
其次，我們在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)孩子們是一個寶寶兩個樣，在園自己的事情自己做，而在家中事事依賴于父母，針對這個問題我們開展了“在家也是好寶寶”活動，讓每位幼兒自制自畫像，和大量的小紅花，并對孩子們提出要求，只要每天在家自己的事情都是自己做的，第二天來園就可以自已拿一朵小紅花掛在自己的自畫像下，(這里需要家長的配合協(xié)作，幼兒是否在家自已做事)并且每周五評選，得夠五朵就可以換一個小五星貼在自己的衣櫥上，通過這一活動，家長反映很好，90%的孩子改變了以往的不良習慣，在家自己吃飯、睡覺、穿衣服和鞋，并且主動的幫助父母做一些力所能及的事情。
自主管理的嘗識挖掘了幼兒的潛力，激發(fā)了孩子的活力，培養(yǎng)了幼兒的自律意識，提高了幼兒的自信心，樹立了幼兒的責任意識，使幼兒得到了良好的發(fā)展。
三、開展全面加特色的教育教學工作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)展。
根據(jù)園指導方針“全面加特色”的主題目標，我們開展了豐富多彩的主題活動，并針對幼兒的個體差異，在區(qū)角投放材料中分層次進行，結合上學期我們繼續(xù)培養(yǎng)幼兒合作意識和集體觀念，并且我們給幼兒創(chuàng)造一個漢字環(huán)境，讓幼兒身臨其境有意識的主動學習認讀識字，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發(fā)展。
(一)、根據(jù)主題目標和幼兒的興趣，開展豐富多彩的活動，并提高了各方面的能力。
本學期我們根據(jù)園指導方針“全面加特色”和園內制訂的園本課程以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情，開展了多彩多樣的主題活動：熱鬧的正月、我的好媽媽、愛護小樹苗、神奇的蔬菜王國、歡迎春姑娘、海洋動物、慶六一、夏天來到了等活動，在這一系列的活動中，孩子們從不同方法獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關知識以及和同伴分享自己的快樂，如：在熱鬧的正月活動中，我們通過讓幼兒搜集各種資料來幫助他們回憶,在正月里都看到、知道、聽到以及自己參與了那些社會活動。從而進一步增加了幼兒對我國民俗的認識和了解。并請家長與幼兒一起制作了以虎年新春游記為主題的簡報，讓幼兒把自己最喜歡、最高興的事通過畫、剪、粘等方式表現(xiàn)出來，并收集有關春節(jié)、糖球會、元宵節(jié)、蘿卜會的資料,分為熱熱鬧鬧過大年、春節(jié)趣事等內容的信息展示,并且我們的家長還把春節(jié)和元宵節(jié)的來歷、代表的意思都從網(wǎng)絡中下載下來，放在新聞角供幼兒來了解，我們請幼兒在觀看這些主題墻飾時引導他們相互交流相互解說,回顧春節(jié)的快樂，體驗過年的喜悅。其次我們還通過我的壓歲錢怎么花為討論話題，在討論過程中孩子們大都能正確來分配自己的壓歲錢，很少用其買吃的、玩的，這也說明孩子們隨著年齡的增長也變的懂事乖巧了。在歡迎春姑娘的主題活動我們首先和幼兒一起商討春游計劃，讓幼兒來選擇春游的地點、時間、活動內容、在活動中要帶什么東西？活動中都應注意什么？孩子通過討論后談的最多的是應注意安全，不和跟陌生人走，不離開隊伍，在準備的東西中，有幾個小朋友提出要帶垃圾袋，對環(huán)保意識有所增強和對安全意識有加強，春游我們最后決定帶幼兒到櫸林公園去登山，那天是周末幼兒和父母一起開心的在公園門口集合，在登山的過程中，孩子可興奮了，自己一直背著小背包爬山，有的父母心疼寶寶要抱抱他們，可是他們一直是堅持自己登上山頂，通過登山大大加強了幼兒的身體鍛煉，增強了體質，同時和父母一起參加活動心情也格外的舒暢。家長對此次活動也給予了大力的支持和關注，使春游活動圓滿完成。在慶六一活動中，我們園內組織了大型的趣味運動會，在排練的過程中，天氣的氣溫高達三十度左右，孩子們不怕苦，不叫累，一直堅持認真的做好每一個動作和步伐，并在參加運動會的蓓蕾方隊中獲得了局領導和家長們的一直好評。同時也說明了孩子們的集體意識和合作意識有了很大的進步和提高。
(二)、在區(qū)角活動中投放不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有基礎上得到提高。
每個幼兒的發(fā)展水平是不等的，因此我們在材料的投放也不能一刀切，我們通過觀察、評估每一個幼兒的發(fā)展狀況，為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料。如美工角，同一折紙圖內容，有意投入兩類范例供幼兒選擇，一種是立體范例，就是既有畫的折紙圖的步驟又能折好的每一步的范例，另一種只是平面圖解，不同層次的孩子就會根據(jù)自己的需要去選擇。在制作迎春花的過程中，我們針對不同層次的幼兒為他們提供不同的材料，幼兒有的是用彩筆畫，有的是用棉簽畫，有的用老師做好的樹枝粘貼，有的則是自己用牛皮紙搓樹枝再用皺紋紙剪好后再粘；再如在語言角我們對不同層次的幼兒提出不同要求，提供不同的材料，能力較弱的幼兒可提供錄音機、磁帶，讓幼兒學習仔細認真地聽故事，能力中等的可提供圖書，讓幼兒自己會看圖講故事，能力強的就提供老師制作的故事大骰子，讓幼兒通過擲骰子，擲到那一面就來講述那一面的圖的故事情節(jié)，并讓幼兒自己想象故事的發(fā)展來學習續(xù)編。
(三)、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識，促進同伴之間的交往及體驗成功的喜悅。
經過上學期的培養(yǎng)，幼兒對合作意識有了進一步的了解，本學期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學習的機會，讓他們在實踐中進一步學會合作。如引導、組織幼兒進行小組畫，在美術活動：《迎春花》中，我請幾位能力較弱的孩子一起來合作一幅小組畫，首先讓他們自己來分工，誰來做？誰來貼？誰來剪？分工后大家就開始動手，結果其他孩子看到他們合作的小組畫羨慕不止，紛紛要求也要參加進來，結果到最后，只有兩名幼兒是自已獨立完成的，其他的孩子全是合作的小組畫，孩子看到大家一起制作的小組畫既豐富又多彩，開心極了，我們也知道在培養(yǎng)幼兒的合作意識中，必須讓幼兒學會相互協(xié)商，互相配合，分工合作，只有這樣他們才能合作中達成協(xié)調一致，共同創(chuàng)作完美的結果。又如：在表演區(qū)中表演“三只小豬”的過程中，誰都不愿意當大灰狼，最后它們找到老師來幫助解決，而我把這個問題留給他們來協(xié)商，并提出誰都不愿意當大灰狼，那可不可以不要大灰狼這個角色？如果要而大家都不愿意當這個游戲不能表演怎么辦？最后孩子們在老師的引導下討論的結果是大家可輪流換角色，這次你來當，下次我來當;使幼兒最后愉快的游戲，同時也嘗識到同伴之間互相協(xié)商，分工合作的帶來積極愉快的結果：活動成功，事情做成，增進友誼。
幼兒園中班班級德育總結篇十六
本學期，幼兒園的保教工作，在各級幼教部門、學校領導和幼兒園領導的關心支持下，以可設特色教學、提高保教質量為重點，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團結拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。
一、加強教學研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質量。
1、從轉變觀念入手，積極探索符合幼兒園情況的教育、教學新方法、新途徑。
通過教師研討，我們大膽改革，在課程改革中我們以識字為特色，通過識字帶動閱讀;在幼兒園小中大三階段幼兒都開設了識字課。在教學過程中，我們邊教學、邊教研。教學教研同步行，發(fā)現(xiàn)不足，及時修正。通過試行階段的總結，最后，我們在中大班的識字教學中增加了大量的生字和詞組，豐富這一年齡段幼兒的詞匯及識字量。于此同時，為了確保我們計劃的落實，我們每個月對每名幼兒進行識字考試。通過考核對幼兒進行個別輔導，在大步探索的過程中，保證我們的教學質量。
2、加強教學常規(guī)管理。
對教師的備課、教育活動，室內外游戲活動等加強管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎上積極豐實保教內涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設了具有豐實內涵的各自特色的活動區(qū)角。特別是每班所設置的種植角、養(yǎng)殖角，讓幼兒們親自動手澆花、拔草;喂食金魚;培養(yǎng)孩子的觀察能力、勞動能力以及責任心的培養(yǎng)。
3、加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力，特別是去年防“手足口病”過程中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。
4、大膽進行幼兒園教育課程改革。在學習省編教材的同時，我們增加了識字的學習，及幼兒禮儀學習，在12月份，我們又新開設了三字經課程和唐詩課程。一方面培養(yǎng)了幼兒道德行為一方面又擴展了幼兒的知識面。在常規(guī)教育教學中各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進行各種活動。
5、在教學調整的同時，我們把每月學習的內容制成月計劃，計劃內容詳細、授課時間具體，在月初時發(fā)給家長，讓家長能更好的了解幼兒園所學課程，家長也能及時地、有針對性的進行輔導。
6、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術特點。本學期我們繼續(xù)學習奧爾夫音樂課，同時我們又增加了電子琴試唱興趣班和空竹興趣班。讓幼兒在幼兒園學習動靜結合，有學有玩。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的藝術特點，又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
二、加強師資培訓，提高教師素質。
保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究(培訓)，批判地吸收外地先進幼兒園的教學經驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過外出學習聽報告、專題講座、專題討論、集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發(fā)揮教研究的作用，使教師們真正理會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。
2、通過開展培訓聽課、觀摩課、教師技能大賽、教師師德演講等活動來提高教師的教學水平和業(yè)務能力。
9月份綠園區(qū)舉辦了首屆教師才藝大賽，我園李玲玲老師取得了優(yōu)異的成績。
10月份，我們開展了觀摩課，曲天華楊秋穎兩位老師分別準備了語言課和數(shù)學課，通過初次聽課、評課、修改，二次聽課、評課、修改，兩位老師突破老教學模式，形式新穎內容豐富，在質上有了一個飛躍。同月，兩位老師代表幼兒園送客下鄉(xiāng)，獲得好評。
11月份，對全體教師進行網(wǎng)站維護、更新的評比，通過充實個人主頁、班級主頁、更新網(wǎng)站內容的比賽、促使教師的計算機操作水平和整合運用教育資源的能力有了很大的提高。11月份，教師的師德演講，更是全面加強了教師思想道德建設，牢固樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個個比奉獻的良好氛圍。
9、10兩月份，我們分別開展了班級環(huán)境布置和幼兒園走廊墻面的布置工作，兩項考核以手工制作為主，大大提高了教師動手制作的能力。在環(huán)境煥然一新的同時，又增強了老師們的工作熱情，全體教師又把幼兒園門廳重新裝飾、更新。這一活動的開展，不但美化了幼兒園環(huán)境，還大大調動了各位老師的工作熱情、積極性。教師業(yè)務能力提高的同時，自身素質也得到提升。
三、嚴格衛(wèi)生保健制度，確保幼兒健康成長。
一在“手足口”病和“甲流”并存的特殊時期，我們嚴格按照上級領導部署，認真堅持幼兒每日晨、午檢、為幼兒測量體溫，對幼兒毛巾、口杯、玩具、班級環(huán)境按時保質的消毒。保教人員工作耐心細致，為幼兒的生活提供了良好的環(huán)境。加強飲食衛(wèi)生管理。堅持食品采購制度和幼兒三餐一點的食物留樣制度，對幼兒的膳食合理安排、精心搭配，伙食質量不斷提高。
四、加強家園工作，形成育人合力。
一是開展內容豐富的家長培訓，使家長明確了保教要求，掌握了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，轉變了家教觀念，育兒綜合素質有了很大提高。二是充分發(fā)揮網(wǎng)站的宣傳、交流、溝通功能。及時更新網(wǎng)站內容，提高家長瀏覽的興趣，增強可讀性，讓家長隨時了解幼兒園工作。
五、工作中存在的不足及今后努力的方向。
一學期，盡管各項工作都有條不紊的開展著，但也還存在許多不足：一是園本課程開發(fā)不足，二是多媒體手段與傳統(tǒng)教育資源整合不足，三是教師的專業(yè)素質有待于進一步的提高。
在今后的工作中，我園將重點做好以下幾方面的工作：
一是根據(jù)本園實際、幼兒特點繼續(xù)改進園本課程，使教育內容更具針對性、教育性;。
二是不斷探索多媒體手段與傳統(tǒng)教學相結合的方法，加大新教法推廣，不斷優(yōu)化課堂教學;。
三是加強園本培訓，力爭使師德上水平，師能上臺階，師風上檔次，打造一支德能雙馨、人民滿意的教師隊伍。
幼兒園中班班級德育總結篇十七
時間過得真快，轉眼又到了期末?，F(xiàn)在班上45個幼兒都成為我的好朋友，我們平常能平等的相處，互相訴說知心話。在個方面都大方積極地表現(xiàn)自己，這主要歸功于思想品德教育，孩子們在這方面真的上了一個大臺階。我深感欣慰，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:。
一、會習慣性地運用禮貌用語。
1、在平常我們三個老師給孩子起了個表率的作用，隨時隨地不忘運用禮貌用語。孩子幫助老師說謝謝。批評錯了或傷了他們，就真誠地說:老師錯了，真對不起。在待人接物方面也時時提醒自己做個有禮貌的孩子。久而久之，孩子也會受到潛移默化的影響。平常倔脾氣的孩子打了人，不要呵斥他并讓他去道歉。等雙方都冷靜下來了再讓他去好好的道歉。
2、這學期我班繼續(xù)開展了英語課程，孩子們學會了用英文來說禮貌用語，他們也更喜歡說了。現(xiàn)在都不要老師提醒，回很習慣地運用禮貌用語。
二、在友愛謙讓方面也有了很大的進步。
剛開學時，很多孩子都不愿意把自己的玩具帶到幼兒園與同伴一起分享，就怕別人把自己的玩具弄壞了。后來我教育他們要愛護玩具，借玩具時要有禮貌，你帶來的玩具和別人一起分享，別人也愿意這樣做，這樣我們就有許多玩具玩了。后來陸續(xù)有許多孩子帶好東西來，最近我發(fā)現(xiàn)班上三三兩兩地一起看書，小組搭積木，有些較大的孩子會地自己的一份東西先讓較小的孩子，看到誰哭了，會主動上前詢問，并幫助他解決困難，這是非常大的進步。
三、我們班是個誠實的好班級。
在以前，有些孩子會把幼兒園的玩具帶回家，老師說了還不敢站出來承認錯誤。那時太小，這學期孩子聽了多關于做人要誠實的故事，并鼓勵孩子做錯事要大膽地站出來承擔并改正，他還是一個好孩子，孩子們這方面的感受較深，因為他們都不愿當匹諾曹。
四、會大方主動地與人交往，有著活潑健康向上的班風。
孩子們對于參加各種活動非常積極，有些新生對新環(huán)境很陌生，不敢在集體面前表現(xiàn)自己，我讓他們在集體中活動，參加合作游戲，在小組中表現(xiàn)自己的看法，漸漸地，他們也能在集體面前較大方地表現(xiàn)自己，讓大家為他們的進步及時的給予表揚與鼓勵，他們不再覺得拘束。
五、有了初步的集體榮譽感，與老師的關系越來越親近。
孩子們天天都生活在集體中，感受集體的關懷與溫暖，知道自己是中三班的一員，也有了初步的集體榮譽感，每次升旗時宣布各班獲得流動紅旗的情況，孩子們都聽的特別認真，有次園長宣布下周輪到我們班當升旗手時，全班孩子歡呼雀躍。還有一次宣布我們獲得五月份五星班級時，個個高興地無法形容，一件到爸媽就說:我們班獲得五星班級啦!我在一旁聽得非常感動，我們班的孩子有著如此強烈的集體榮譽感。
平常我和孩子像朋友一樣相處，他們有錯時我會善意的提醒，活動中當他們的引導者、合作者與支持者。與孩子的關系十分親密。
孩子們通過各種英雄事跡和“國慶節(jié)”的由來等來了解一部分中華人民共和國的歷史，通過圖片及錄象了解家鄉(xiāng)的特點和風光，萌發(fā)孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。孩子也能初步地分辨是非、好壞、美丑與善惡。
總之，孩子的進步是值得欣慰的，這只是一個良好的開始，德育工作是長期的工作，要時時刻刻不斷地開展下去。
幼兒園中班班級德育總結篇十八
幼兒園常規(guī)教育是幼兒德育教育的重要內容，是使幼兒學會適應集體生活、形成良好的行為習慣的重要手段。幼兒園中班班級常規(guī)管理總結如下，快隨本站小編一起來了解下。
幼兒園中班班級常規(guī)管理總結
幼兒園常規(guī)教育是幼兒德育教育的重要內容，是使幼兒學會適應集體生活、形成良好的行為習慣的重要手段。良好的生活學習常規(guī)對幼兒一生的發(fā)展都具有重要影響。但是，如何采取有效的常規(guī)教育方法，讓幼兒學會自律、掌握規(guī)則，是我們教育工作者面臨的一大難題，需要我們在教育實踐中不斷探索，不斷總結。
我們班的幼兒在到了中班之后，隨著經驗的不斷豐富，能力的逐步提高，他們在活動中表現(xiàn)出更多、更強的積極性與參與性。然而，在實際生活中，隨著家長和老師對孩子要求的日益提高，他們所面臨的實際心理壓力越來越大。據(jù)我所知，在我們幼兒園已有一部分孩子參加了美術、舞蹈、電子琴、英語等輔導班。這樣，由于自身能力的相對有限和外界要求的不斷增強，許多孩子心理壓力較大，情緒表現(xiàn)不夠穩(wěn)定，產生不少情緒、行為問題，如部分孩子行為退縮、膽小、任性等。因此對幼兒進行自我心理調節(jié)能力的培養(yǎng)十分重要。
怎樣能幫助幼兒進行良好的自我調節(jié)呢?對此我進行了有針對性的教育——幫助幼兒學習正確評價自己，樹立一定的自信心。
作為一名幼教工作者 ，我深知：正確的自我評價是幼兒樹立自信心的前提，也是幼兒能夠進行適當對自我調節(jié)的基礎。有了對自己較為客觀、正確的認識，幼兒才能對自我產生認同，了解自己的長處與短處，接受自己的地位與現(xiàn)狀，建立初步的自尊與自愛。這樣，在受到外界不良刺激影響時，幼兒就能夠依靠對自己適當評價，及時調整心態(tài)，進行自我調節(jié)、自我激勵，保持心理狀態(tài)的穩(wěn)定性。因此，教師的'評價在幼兒的心目中尤為重要，這樣就要求教師要真正作到愛護、尊重每個孩子，肯定幼兒身上的每一個閃光點。在對孩子評價時要十分注意自己的言行，盡可能多地用積極的態(tài)度評價幼兒。以最大限度地來提高幼兒的自信心，使其產生自豪感、榮譽感，使幼兒開始重視自己在別人心中的地位與形象。
所以，在平時我們就有針對性地開展了一些談話活動，讓幼兒通過討論，了解自己的長處與短處，并經常采用個別鼓勵與集體表揚等方式來幫助幼兒形成客觀、正確的自我評價標準，以提高幼兒的自我調節(jié)能力。例如：我班幼兒符葉超在平時活動中表現(xiàn)突出，有一次，我請他到辦公室找一位老師拿本書，但這位老師有可能不在，要在幼兒園里找一找。可是符葉超這孩子不愿意接受這個任務。在這樣的情況下，我首先肯定了他在各種活動中的突出表現(xiàn)，使其心中樹立起 “ 我是一個能干的孩子 ” 的形象。然后我再表示出對他能完成任務充滿信心，這樣在我的鼓勵下，他很快就高興去完成了任務。在這個過程中，我們看到，在教師的幫助下，幼兒有了對自己正確的自我評價，培養(yǎng)了自我激勵的精神，及時調整了自己的心理狀態(tài)，順利完成任務。平時利用晨間談話或午餐后休息時間進行一些談話活動：如讓孩子說說自己的長處和短處。
在老師的引導下，通過孩子的自我評價和相互評價，孩子們基本上能夠正確地評述了自己的長處和短處。有的說，自己最大的弱點是吃飯慢，但是繪畫好;有的孩子承認自己有時在活動中隨便插嘴，但是上課肯動腦筋，積極發(fā)言。通過談話活動，使孩子們初步認識到每個人都會有自己的長處和短處，隨著自己的慢慢長大，自己會變得越來越能干，長處會越來越多，短處會越來越少，甚至將短處轉變成長處。
幼兒園中班班級德育總結篇十九
本學期我們依據(jù)園德育工作的指導方向，結合本班實際情況，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過半年的學習實踐,我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規(guī)、團結向上的班集體?；仡櫛緦W年我班德育工作開展的情況作如下總結：
一、創(chuàng)設良好的物質和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.為了創(chuàng)設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛?！边@時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學習的愿望，以點帶面，創(chuàng)設良好的精神環(huán)境。
二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務入手,樹立團結協(xié)作的精神。有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如：原本較內向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體服務。如：幫助擦桌子、整理小椅子等，逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。
三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家長開放日、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多。
四、將德育工作滲透與游戲中。
在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。