報告的結(jié)論應(yīng)緊密圍繞問題的核心，提出具有實際價值的建議和解決方案。在寫報告之前，要進(jìn)行充分的調(diào)研和收集信息，確保報告的準(zhǔn)確性和完整性。在這里，我們匯總了一些寫作優(yōu)秀的報告范文，供大家借鑒和參考。
英語翻譯報告答辯稿篇一
**大學(xué)學(xué)位評定委員會：
本人從xx年9月起進(jìn)入**大學(xué)物理學(xué)院攻讀原子與分子物理專業(yè)碩士學(xué)位，學(xué)制3年。研究方向為量子光學(xué),主要從事量子態(tài)和關(guān)聯(lián)成像問題的研究。在兩年的理論學(xué)習(xí)過程中，一貫認(rèn)真刻苦、各門成績優(yōu)秀。并在導(dǎo)師**教授和其他各位老師的幫助和指導(dǎo)下，通過自己的'勤奮和努力，牢固掌握了本專業(yè)知識，理論水平有了明顯提高?，F(xiàn)學(xué)期已滿，各科課程均已通過考核。
本人在恩師的細(xì)心指導(dǎo)下，通過查閱大量文獻(xiàn)和資料，借鑒眾多前輩的成果。已圓滿完成畢業(yè)論文的寫作。在論文成稿之際，本人向論文答辯委員會申請碩士學(xué)位畢業(yè)論文答辯，請予審核批準(zhǔn)。
申請人：**。
**年**月**日。
英語翻譯報告答辯稿篇二
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計算方法的聯(lián)系和區(qū)別，明確地認(rèn)識了靜電能的定義。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，通過分析電容器并聯(lián)過程中靜電能損失的計算，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān)，與過程無關(guān);其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8];最后，通過分析資料，整理對比了兩個例題，得到3種方法的相同和不同處，得出用儲能方式計算靜電能，僅適用于帶電導(dǎo)體。
本人保證：所提交論文內(nèi)容全部為個人工作成果。
經(jīng)過長時間的準(zhǔn)備，所有的論文資料都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在經(jīng)過第一稿的初步，第二稿的進(jìn)步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。
現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：1、畢業(yè)論文設(shè)計書，2、畢業(yè)論文開題報告，3、畢業(yè)論文第一稿，4、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)論文第二稿，5、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)答辯第3稿，6、畢業(yè)論文答辯申請。
通過指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，我在寫這3稿畢業(yè)論文的期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了靜電能的知識，我已具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準(zhǔn)!
學(xué)生(簽字)：馮永杰。
20xx年5月9日。
英語翻譯報告答辯稿篇三
指導(dǎo)教師：***職稱：副教授。
論文題目：對英語主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的研究。
論文完成日期：xx年03月論文字?jǐn)?shù)：16600
申請答辯時間：xx年05月。
申請報告(簡明扼要介紹主要科研工作及成果，包括論文有何新見解：新方法及其意義。哪些問題有待繼續(xù)探討?)。
本文在比較廣泛地搜索：整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語動詞主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的大量翔實：可靠的語言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語言學(xué)理論展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，對英語主被動語態(tài)之間的不同選擇根源于英語動詞的行為本身包含的行為特征，對英語動詞本身的語義特征及內(nèi)涵的深入認(rèn)識在英語主被動語態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用;其次，英語主動語態(tài)轉(zhuǎn)換成被動語態(tài)時會導(dǎo)致部分句子成分的位置移動，這也有可能引起句子語義的變化;再次，英語中存在一些詞類,比如,限定詞，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語主被動語態(tài)的選擇;最后，英語語態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu)，主要信息的變化，而且關(guān)系到語用：語義和人類認(rèn)知心理諸多個方面。
此外，對英語主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的切入點在于英語動詞這一詞類本身，所以，以英語詞類為切入點或可作為一種研究方法，來研究：認(rèn)識英語語言乃至普遍語言的規(guī)律性的東西。
最后如何將英語主被動語態(tài)不對稱現(xiàn)象的深層原因，比如動詞的行為特征，英語句法，英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語動詞語法習(xí)得和使用過程中是值得繼續(xù)探討的問題。
本人保證：所提交論文完全為個人工作成果，所用資料：實驗結(jié)果及計算數(shù)據(jù)真實。
申請人(簽名)：
xx年03月22日。
英語翻譯報告答辯稿篇四
畢業(yè)論文開題報告答辯沒去參加該怎么辦呢?一般老師會安排下一次再答辯，或者直接聯(lián)系輔導(dǎo)員更好一點。
開題答辯常問的問題.關(guān)于畢業(yè)論文翻譯類開題報告的填寫。
研究綜述從翻譯研究行為的現(xiàn)狀、進(jìn)展和意義出發(fā)點出目前此類研究工作的現(xiàn)狀與進(jìn)展特別是目前漢越互譯研究的現(xiàn)狀和進(jìn)展本人進(jìn)行研究的意義對漢越翻譯能力的綜合檢驗與手段升華專業(yè)綜合應(yīng)用能力。
研究的主要內(nèi)容指自己翻譯的作品的主要內(nèi)容要求列出框架和提綱或翻譯作品的主要內(nèi)容。寫作方法和步驟主要從寫作翻譯技巧、分階段目標(biāo)步驟闡述。
2.關(guān)于畢業(yè)論文論文寫作類開題報告的填寫。
請大家參照以前下發(fā)的模板。
3.關(guān)于論文開題答辯。
可采用中文與越南語結(jié)合方式進(jìn)行。
備注開題報告表中內(nèi)容要求嚴(yán)格按照要求填寫請正反面打印壓縮在兩頁以內(nèi)。模板中的指導(dǎo)教師意見一欄可不填但落款時間要填寫。
附件廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院本科生畢業(yè)論文設(shè)計開題報告模板。
論文設(shè)計題目。
淺析越南柴油機(jī)市場現(xiàn)狀及發(fā)展前景。
研究綜述前人的研究現(xiàn)狀、進(jìn)展及意義。
由于經(jīng)濟(jì)落后越南機(jī)械制造業(yè)基礎(chǔ)薄弱工農(nóng)業(yè)機(jī)械制造如柴油機(jī)等多年來均未形成完善的大規(guī)模的生產(chǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越南各行各業(yè)對柴油機(jī)的需求日益增大柴油機(jī)市場發(fā)展仍然潛力巨大。越南市場對柴油機(jī)的需求和越南柴油機(jī)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r給我國有關(guān)廠家提供了機(jī)遇同時也提出了挑戰(zhàn)。關(guān)于越南柴油機(jī)市現(xiàn)狀與發(fā)展前景這一課題國內(nèi)學(xué)者曾有所研究但不夠系統(tǒng)和全面且所依據(jù)的資料也比較陳舊。本文擬根據(jù)最新資料和本人所進(jìn)行的市場調(diào)查分析總結(jié)影響越南柴油機(jī)市場發(fā)展的因素以及應(yīng)該注意的問題提出自己的觀點作為參考希望能對國內(nèi)廠家在越南柴油機(jī)市場開展業(yè)務(wù)有所幫助。
研究的主要內(nèi)容和擬采用的方法、步驟。
研究內(nèi)容。
i.簡單介紹越南機(jī)械的背景及發(fā)展?fàn)顩r。
ii.介紹越南柴油機(jī)市場供需現(xiàn)狀。
市場需求情況。
市場供給情況。
近年來國內(nèi)柴油機(jī)進(jìn)出口情況。
iii、越南柴油機(jī)市場容量預(yù)測。
農(nóng)業(yè)機(jī)械化需求。
交通發(fā)展影響。
電力行業(yè)發(fā)展影響。
造船工業(yè)影響。
iv.結(jié)論。
擬采用的方法。
英語翻譯報告答辯稿篇五
專業(yè)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。
班級學(xué)號。
題目防火墻技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用。
本文在比較廣泛的搜索、整理并系統(tǒng)的歸納出網(wǎng)絡(luò)安全及網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)之一的防火墻技術(shù)的大量材料，在此基礎(chǔ)上對防火墻技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中應(yīng)用的理論展開了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：
首先通過高發(fā)的網(wǎng)絡(luò)安全事件得出網(wǎng)絡(luò)受到的安全威脅并不隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而消亡;。
最后，得出主流防火墻技術(shù)依然是包過濾防火墻的延伸，其存在一定的缺陷并提出了新一代防火墻技術(shù)的展望。
本人保證：所提交的內(nèi)容全部為個人工作成果。
經(jīng)過長時間的準(zhǔn)備，所有的論文資料已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在經(jīng)過第一稿的初步，第二稿的進(jìn)步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的'要求內(nèi)容。
現(xiàn)向答辯組提交的內(nèi)容有：
1、學(xué)位畢業(yè)論文任務(wù)書，
2、論文(設(shè)計)開題報告，
3、論文第一稿及指導(dǎo)教師意見書，
4、論文第二稿及指導(dǎo)教師意見書論文，
5、論文終稿，
6、論文查重比對表，
7、畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯申請表，
8、畢業(yè)論文(設(shè)計)指導(dǎo)教師評閱表，
9、畢業(yè)論文(設(shè)計)評閱人評閱表，
10、學(xué)士論文答辯記錄，
11、畢業(yè)論文(設(shè)計)評審表。
通過知道老師的悉心指導(dǎo)，我在寫這篇論文的過程中認(rèn)真學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全及防火墻的知識，我已經(jīng)具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準(zhǔn)!
申請人：
20xx年xx月xx日。
英語翻譯報告答辯稿篇六
專業(yè)班級。
論文題目：國際貿(mào)易中的專利權(quán)保護(hù)問題研究。
通過論文的編寫工作，讓我們對國家如今的外貿(mào)專利權(quán)方面的工作有深刻了解，對目前的形勢展開了全面的概括、總結(jié)，主要針對國際貿(mào)易專利權(quán)方面進(jìn)行一定程度的挖掘的深層次的探討，基于我國目前的國情，認(rèn)真剖析各種案例，通讀各學(xué)者的學(xué)術(shù)研究，加深對專利權(quán)保護(hù)的理解，最后也相對地提出了一定的應(yīng)對方案，促使我們以后對專利權(quán)方面的貿(mào)易工作提高警惕，避免不必要的貿(mào)易爭端和法律糾紛，保證我們在不觸犯法律的前提下，保證自身的利益不受侵害。
盡管文章內(nèi)容涉及面不多，但是在探討專利權(quán)方面知識后，對專利權(quán)方面的只是和條款的敏感程度得到大幅度提高，在了解我們國情前提下，我們懂得了如何通過法律來保護(hù)自身的研發(fā)成果，其次是知曉我們現(xiàn)在面臨的情況在法律面上存在的缺點，通過一系列的研究，得出如何應(yīng)對專利權(quán)保護(hù)的措施和政策，并且對此提出自身的建議，收獲了一系列在社會實踐不能得到的知識，指導(dǎo)我能夠更好地進(jìn)行拓展和為我以后的職業(yè)生涯打下了殷實的基礎(chǔ)鋪墊，在我原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上實行了進(jìn)一步的挖掘、學(xué)習(xí)和鞏固。
在整個論文寫作的過程中，我對自身的態(tài)度還是比較滿意，雖然指導(dǎo)老師因為格式問題。
對我的文獻(xiàn)檢索部分非常不悅，但是我一直在努力一直在改正，現(xiàn)在已經(jīng)有一定的好轉(zhuǎn)。加上整個行文布置都是由我自己來布置，其布置的效果也可圈可點，直至成功定稿。但是由于學(xué)術(shù)知識的不足和經(jīng)驗的匱乏，我的論文尚有許多值得改進(jìn)之處，希望日后能夠更好地修改，為我的學(xué)士生涯交出一份完整完美的答卷。
英語翻譯報告答辯稿篇七
學(xué)號：
姓名：祖振敏。
工程領(lǐng)域。
研究方向：水文水資源。
學(xué)位論文皂市水利樞紐工程對渫水流域。
題目：
培養(yǎng)學(xué)院。
學(xué)校導(dǎo)師姓名、職稱：徐向陽教授。
單位導(dǎo)師。
單位：湖南省水文水資源勘測局。
申請日期：20xx年x月x日
河海大學(xué)學(xué)位辦公室制表。
英語翻譯報告答辯稿篇八
人生就像一條漫長的河流，從涓涓細(xì)流上游到驚濤駭浪的中游，最后注入寬闊的海洋。上游是美麗的童年，淙淙小溪從幽靜的林間穿過，像一首爛漫的抒情詩;中游是沉重的中年，巨大的落差產(chǎn)生了飛流直下的瀑布，險惡的暗礁又使河面布滿了龍?zhí)痘⒀?，像一部驚險離奇的小說;下游經(jīng)過平靜的入?？谂c海洋渾然一片，平靜，遼闊，寬容，博大，像一篇淡雅厚重的散文。
人生的各種品質(zhì)中，最重要的是堅定的信仰，只有有了明確信仰的人生才是清晰，智慧的。信仰高懸在未來的天空中，人生就在他的吸引下努力奮進(jìn)，人生沒有彩排，每一場都是現(xiàn)場直播。而殤月祭奠中，誰又能逃脫最后的裁決?又有幾個能做到“赤條條來無牽掛”而一切的一切，我們都無能為力，我們所能做到的把握機(jī)遇和現(xiàn)在，追索遠(yuǎn)方。而不是“茫?？瓷醣锵玻瑥那奥德祬s因何，到如今回頭試想真有趣”的悔恨和遺憾。
一切都明明白白;在那時老師會逼著你做這做那，不再讓你放松，讓你每一天都過得很實在，很充實;在生活中簡直可以說是三點一線，(宿舍，教室，食堂)，每天都是如此，忙著備戰(zhàn)高考，你有明確的標(biāo);你的同學(xué)朋友也會嘻嘻哈哈地陪你度過每一個關(guān)卡，那時的我們由于基礎(chǔ)，環(huán)境，性格，興趣，氣質(zhì)與意志的不同，所以大家都各自尋找，各自奔波為的是實現(xiàn)自己的理想，但是來到夢寐以求的大學(xué)才知道，大學(xué)的一切一切都與高中的時候不同了，大學(xué)里人必須有較高的自覺能力，全靠自覺，自理，自愛。你的以后，你的未來真真正正地掌握在自己手中，要頹廢還是要成才全靠自己來掌握。你不會再有嘮叨的老師指著你做這最那，身邊的同學(xué)，朋友不再停下來與你閑聊，都忙著做事，所以我們必須要有堅定的'信仰，必須對自己的角色認(rèn)識和定位，對大學(xué)新的環(huán)境的適應(yīng)，來到這大家庭里，必須學(xué)會認(rèn)識，學(xué)會做人做事，學(xué)會共同生活。
我們大一新生的心理問題集中在人際關(guān)系緊張，生活適應(yīng)障礙等方面，學(xué)習(xí)壓力，情感困惑，首次離家的思想情緒，人際關(guān)系緊張，專業(yè)與興趣不符，經(jīng)濟(jì)困窘，種種壓力讓我們煩惱，面臨著的一系列心理沖突和失衡的因素，無疑是一種挑戰(zhàn)，大學(xué)生要具有健康心理，需要自覺的進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié);學(xué)會自我安慰，正確容納自己;善于調(diào)節(jié)心境，保持良好的情緒;增加生活情緒，豐富課余生活，有必要的時候，可以求助心理咨詢，走出心理困境。大學(xué)生活的重要特點，就是調(diào)節(jié)心態(tài)從零開始，做好自己的財務(wù)管理。適應(yīng)“家”的環(huán)境，適應(yīng)“校園生活”環(huán)境，適應(yīng)“課堂環(huán)境”。
來到大學(xué)，最重要的是不是學(xué)習(xí)，而是你怎么去處人，處事，怎樣去體驗?zāi)愕娜松^，價值觀，人生離不開友誼，但友誼的獲得并不容易，它需要真誠的播種，熱情的澆灌和謹(jǐn)慎的對待。交友必須以誠相見，以誠相處，沒有真誠得不到友誼，俗話說：要打開別人的心，首先要打開自己的心。但交友也重在擇友，吃喝就是朋友，講義氣就是朋友，情意綿綿就是朋友，對我有利的就是朋友。這些都是錯的，孔子講過“君子和而不同，小人同而不和”。意思是交朋友從同德，同心為基礎(chǔ)，要交真朋友和好朋友。關(guān)于人生觀，價值觀，人為什么活著?人究竟怎么活著才有意義?人生觀指導(dǎo)人生道路，決定人生態(tài)度，制約之人生價值。正確的人生價值目標(biāo)對人生的發(fā)展科學(xué)定向作用，使我們在人生道路上有明確的前進(jìn)方向。他能激發(fā)我們前進(jìn)的動力，使我們增長戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。從而充分的發(fā)揮潛能去實現(xiàn)人生價值。提高自己的思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)，心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。我們應(yīng)該做的自我設(shè)計，自我實現(xiàn)，一個人是否能最大限度的實現(xiàn)自己大人生價值，固然離不開個人的“選擇”，“設(shè)計”，“奮斗”，也絕非以主觀意識為轉(zhuǎn)移的。
英語翻譯報告答辯稿篇九
1、選題意義和背景。
中國是人口大國，很多城市人口密度極大，對資源的需求巨大，而為滿足需求，我國很多產(chǎn)業(yè)過度生產(chǎn)，結(jié)果造成產(chǎn)能過剩和大量的資源閑置浪費，由此引發(fā)了一系列的環(huán)境問題和社會問題，為此國家近些年來提出產(chǎn)業(yè)升級改造戰(zhàn)略，而共享經(jīng)濟(jì)的崛起正適合中國的國情和需要。另一方面，隨著第二屆全球互聯(lián)網(wǎng)大會在中國的成功召開，我們看到中國儼然己經(jīng)成為國際舞臺上的互聯(lián)網(wǎng)大國，這為中國發(fā)展共享經(jīng)濟(jì)提供了關(guān)鍵和堅實的平臺技術(shù)基礎(chǔ)。除此之外，我國互聯(lián)網(wǎng)+及大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)政策的提出，以及政府鼓勵支持小微企業(yè)及創(chuàng)客們的各種舉措，也都為共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展壯大起了重要的推勢作用。綜上，中國發(fā)展共享經(jīng)濟(jì)具有必要性和非常大的優(yōu)勢，共享經(jīng)濟(jì)在中國的發(fā)展也是必然的。然而必然并不代表著一帆風(fēng)順，共享經(jīng)濟(jì)作為一種新事物的出現(xiàn)，因其獨特而創(chuàng)新的商業(yè)經(jīng)營模式，對現(xiàn)實中的傳統(tǒng)行業(yè)造成巨大沖擊，故而受到排擠、甚至被斥為不正當(dāng)競爭;同時，由于面對此種新形式時法律的滯后、制度的缺位，也為政府的監(jiān)管和法院的裁判帶來諸多困惑;另外，又因為共享經(jīng)濟(jì)模式下內(nèi)部主體的法律定性不清、權(quán)責(zé)界定不明，所以共享經(jīng)濟(jì)模式下存在很多的法律風(fēng)險，而對于這些風(fēng)險的監(jiān)管、防控以及規(guī)制也都是一道道法律難題。
2、論文綜述/研究基礎(chǔ)。
共享經(jīng)濟(jì)的概念最早是1978年由美國得克薩斯州立大學(xué)社會學(xué)教授費爾遜和伊利諾伊大學(xué)社會學(xué)教授斯潘思于提出的。20xx年，共享經(jīng)濟(jì)模式在英國學(xué)者雷切爾布茨曼的專著《我的就是你的：合作消費的崛起》中，也被稱為合作消費或協(xié)同消費.書中，她把合作消費分成三種模式：第一種，基于共享和租賃的產(chǎn)品服務(wù)，實際上是在同一所有者掌控下的特定資源在不同需求者間實現(xiàn)使用權(quán)移轉(zhuǎn)，比如租車網(wǎng)、房屋短租網(wǎng);第二種，基于資產(chǎn)和技能共享的合作生活方式，實質(zhì)上是時間、知識和技能等無形資產(chǎn)的分享。比如liquidspace(流動空間)復(fù)制airbnb模式，為在外出差者在當(dāng)?shù)貙ふ液凸蚕碜罴艳k公空間，并通過基于地點的移動應(yīng)用將信息呈現(xiàn)給用戶，這些地點包括辦公區(qū)、商業(yè)中心等許多有wifi但使用率不高的地方，從而成本低、浪費少地共享工作間和機(jī)器設(shè)備，此外，這種形式還包括一方利用閑暇時間為另一方提供服務(wù)等形式;第三種，基于二手轉(zhuǎn)讓的產(chǎn)品再流通，本質(zhì)上是同一物品在不同需求者間依次實現(xiàn)所有權(quán)移轉(zhuǎn)。概括地來說，共享經(jīng)濟(jì)模式是依靠第三方互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)平臺，實現(xiàn)分散的個體之間閑置資源(物品、服務(wù)、或資金等)的使用權(quán)暫時性移轉(zhuǎn)，進(jìn)而物盡其用、資源共享的一種020網(wǎng)絡(luò)運營模式。共享經(jīng)濟(jì)模式允許人們分享資源，而不影響他們自身的生活，其邏輯是我們需要的并不是產(chǎn)品本身，而是它帶給我們的實用價值和切身體驗.在共享經(jīng)濟(jì)模式下，每個人都可以同時成為生產(chǎn)者和消費者，擁有創(chuàng)造收入的能力。
3、參考文獻(xiàn)。
英語翻譯報告答辯稿篇十
尊敬的答辯組老師、各位同學(xué)：
（打開ppt）大家好，我是xx級xx班的學(xué)生xx，下面由我來作開題報告的匯報，我匯報的題目是《相山水泥廠供應(yīng)物流管理現(xiàn)狀與對策研究》。
（翻到ppt第2頁）我所匯報的內(nèi)容分為5個部分，包括，研究內(nèi)容概述及創(chuàng)新點，研究背景介紹，研究意義、文獻(xiàn)綜述、發(fā)展趨勢，論文框架結(jié)構(gòu)以及研究工作的進(jìn)度安排及研究方法介紹。（翻到ppt第3頁）首先，我想對這篇文章做一個簡單的概述，本文根據(jù)供應(yīng)鏈管理的相關(guān)理論，以相山水泥公司為例，分析影響我國水泥行業(yè)供應(yīng)物流管理的因素。從物流管理的流程和體系等方面分析了相山水泥廠供應(yīng)物流管理的現(xiàn)狀，并剖析了其供應(yīng)物流管理中存在的主要問題，在分析影響相山水泥廠供應(yīng)物流管理的相關(guān)因素基礎(chǔ)上，提出了加強(qiáng)企業(yè)供應(yīng)物流管理的對策措施。
（翻到ppt第4頁）本文的創(chuàng)新之處在于通過對企業(yè)物流管理現(xiàn)狀的分析，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，根據(jù)供應(yīng)鏈管理思想的理論指導(dǎo)，將采購與供應(yīng)管理、物流運作管理、供應(yīng)商管理、庫存模式等理論與施工實際相結(jié)合分析，提出可行的企業(yè)改進(jìn)工作效率的方法途徑，幫助建企業(yè)解決現(xiàn)實問題。
（翻到ppt第5頁）關(guān)于研究的背景，我想從三個方面談?wù)?，首先是我國水泥行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，圖中所顯示的是我國水泥行業(yè)產(chǎn)量及增長率，可以看出，我國的水泥行業(yè)一直處于較快的發(fā)展之中，水泥總產(chǎn)量直線上升。
（翻到ppt第6頁）其次是水泥行業(yè)的物流過程，由圖可以看出，水泥行業(yè)的物流主要包括供應(yīng)物流、生產(chǎn)物流和銷售物流三個過程，各物流過程的詳細(xì)內(nèi)容在途中均有所展示。
（翻到ppt第7頁）最后是水泥行業(yè)的物流管理內(nèi)容，主要包括7個方面,供應(yīng)計劃編制作業(yè)、采購作業(yè)、貨物到達(dá)入庫作業(yè)、倉庫管理作業(yè)、發(fā)貨作業(yè)處理、成本統(tǒng)計作業(yè)和營運管理及績效評估作業(yè)。
（翻到ppt第8頁）通過以上的背景介紹，我們對水泥行業(yè)的物流管理有了一些認(rèn)識，下面我想談?wù)勥@篇文章的研究意義。水泥行業(yè)在我國現(xiàn)代化建設(shè)中扮演著重要的角色，在今后較長一段時期內(nèi)，我國的水泥消費仍將保持在較高的水平。近年來，我國的水泥行業(yè)取得了較大的發(fā)展，但仍然存在比較嚴(yán)重的問題。本研究以相山水泥廠為例，根據(jù)企業(yè)物流的內(nèi)容框架，分析該企業(yè)物流管理的現(xiàn)狀，找出該企業(yè)所面臨的物流管理方面的問題，并運用物流管理、供應(yīng)鏈管理、采購管理等理論，為改進(jìn)相山水泥廠物流管理水平提出相關(guān)建議。
（翻到ppt第10頁）未來關(guān)于物流管理的趨勢主要集中在彌合流通渠道中企業(yè)間的矛盾，探索出新的聯(lián)盟型或合作式的物流管理新體系，實現(xiàn)原來不可能達(dá)到的物流效率，并且創(chuàng)新的成果由企業(yè)共享。
（翻到第11頁）下面是文章結(jié)構(gòu)的'介紹，文章包括六個部分，如圖（將文章結(jié)構(gòu)讀一遍），本文按照提出問題、分析問題、研究對策、建議與結(jié)論的步驟確定文章結(jié)構(gòu)。
（翻到第12頁）研究工作的進(jìn)度分為四個階段，文獻(xiàn)調(diào)研、理論分析、論文撰寫和修改補(bǔ)充（然后將每一部分的內(nèi)容和時間讀一遍）。
（翻到第13頁）最后我介紹一下本文將用到的研究方法，主要有調(diào)查法和pest分析法，運用調(diào)查法對相山水泥廠進(jìn)行實地調(diào)查，獲取所需要的資料，而在對相山水泥公司的供應(yīng)物流管理現(xiàn)狀及影響因素進(jìn)行分析時使用pest分析法。
（翻到第14頁）我的匯報結(jié)束了，謝謝大家！請答辯老師點評！
如果答辯老師問到本文所用到的研究方法，這樣回答：在對相山水泥廠供應(yīng)物流管理影響因素進(jìn)行分析時，將使用pest分析法進(jìn)行分析，從政治、經(jīng)濟(jì)、社會、技術(shù)等方面對宏觀環(huán)境進(jìn)行分析。
英語翻譯報告答辯稿篇十一
各位教師：
午時好，我是來自07屆本科物流管理2班的黃xx，我的論文題目是“論現(xiàn)代物流的增值服務(wù)”。論文是在劉堂宏教師和于艷紅教師的悉心指點下完成的，在那里我向他們表示深深的謝意，向3位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激，并對四年來我有機(jī)會聆聽教誨的各位教師表示由衷的敬意。
下面，我將對本論文的設(shè)計目的和主要資料向各位教師做一匯報，懇請各位教師批評指正。
英語翻譯報告答辯稿篇十二
為了切實提高我們的翻譯能力，檢查我們對已學(xué)翻譯理論和技巧的熟悉與掌握程度，以及加強(qiáng)理論與實踐相結(jié)合的能力，學(xué)校為我們提供了長達(dá)8周的翻譯實習(xí)的機(jī)會。通過這次翻譯實習(xí)，我想我們一定可以提高運用所學(xué)翻譯知識的能力。同時，在翻譯過程中遇到的問題也會提高我們解決問題的能力。翻譯是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，想要達(dá)到較理想的翻譯結(jié)果，必須自己查閱大量資料，閱讀大量信息，盡可能擴(kuò)展自己的知識面。我很期待這次實習(xí)，因為我想我一定會學(xué)到很多不同方面的知識，提高自己自覺查詢資料的能力。我已經(jīng)為這次翻譯實踐做好準(zhǔn)備！
英語翻譯報告答辯稿篇十三
大學(xué)時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們迎來了大四的生活。20xx年10月，我和宿舍女孩姚迪找到了焦作博宇翻譯有限公司的實習(xí)單位。這樣，我們就有幸進(jìn)行了為期兩個月的實習(xí)。實習(xí)單位總經(jīng)理郭志亮、芳芳姐等同事給了我們很大的鼓勵?？偟膩碚f，這次實習(xí)是一次成功順利的實習(xí)。通過我們的努力，我們盡可能完成實習(xí)大綱的要求，要求，不僅充分鞏固了大學(xué)前兩年的專業(yè)知識，而且對未來兩年的專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識，專業(yè)實習(xí)增強(qiáng)了我們的專業(yè)意識，激勵我們根據(jù)實習(xí)經(jīng)驗調(diào)整學(xué)習(xí)方向和職業(yè)規(guī)劃，更好地適應(yīng)翻譯領(lǐng)域的社會，特別是英語翻譯方向的人才需求。下面具體介紹一下我們的實習(xí)經(jīng)歷和想法。
為了使自己更深入地了解英語在社會和實際工作中的應(yīng)用，豐富專業(yè)課程內(nèi)容，培養(yǎng)理論與實踐相結(jié)合的能力，提高語言應(yīng)用中分析和解決問題的實際能力。為完成畢業(yè)論文打下更好的基礎(chǔ)，為以后工作順利進(jìn)行。通過實習(xí)，我們還應(yīng)該了解英語在外貿(mào)、外貿(mào)和服務(wù)業(yè)中的重要地位，了解和積累更多的實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)熱愛專業(yè)、致力于國家建設(shè)的理念。通過參與完整的翻譯過程（數(shù)據(jù)、情報翻譯）或口譯過程（涉外接待、貿(mào)易談判等），我們使用相關(guān)的專業(yè)課程教材和實習(xí)單位提供的相關(guān)資料，掌握和提高熟練使用英語的技能。
實習(xí)單位介紹：
河南焦作博宇翻譯有限公司是本市唯一一家經(jīng)工商行政管理局批準(zhǔn)注冊的專業(yè)翻譯服務(wù)企業(yè)。由專業(yè)翻譯人員、高級審譯顧問、外國專家、審譯人員、留學(xué)生等組成的優(yōu)秀工作團(tuán)隊。公司堅持以人為本的指導(dǎo)思想，本著團(tuán)結(jié)奮斗，勇創(chuàng)一流的精神挑戰(zhàn)極限的`原則，積極為焦作地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化和對外交流與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。公司長期從事英國、日本、法國、俄羅斯、德國、、俄羅斯、德國、德國、韓國、蒙古、越南、阿拉伯、西班牙、意大利等近40種不同形式的漢語翻譯、陪同翻譯、交替翻譯、同聲翻譯等業(yè)務(wù)。涉及機(jī)械、化工、汽車、金融、文學(xué)等領(lǐng)域。我們實翻譯-副譯-總譯三級質(zhì)量管理體系。合理的翻譯操作流程、嚴(yán)格的質(zhì)量控制體系、獨特的翻譯審核標(biāo)準(zhǔn)和完善的后續(xù)回訪服務(wù)是我們高質(zhì)量翻譯的保證。我們始終堅持誠實、腳踏實地的原則。秉承竭誠為客戶服務(wù)的宗旨，用我們的辛勤工作換取無限的溝通和微笑。
(一)實際翻譯程序可概括如下:。
5.檢查翻譯拼寫、標(biāo)點符號和格式。一些譯者錯誤地認(rèn)為，對翻譯內(nèi)容、風(fēng)格和正文的檢查可以一次性完成，這是一個很大的錯誤。應(yīng)分別檢查上述三個方面的翻譯；6.譯文提交三審。
(二)漢譯英的具體要求:。
1.符合所有寫作規(guī)則。
（a）格式要求。
i.拼寫正確。
ii.標(biāo)點符號正確(英語中不使用漢語標(biāo)點符號:英語無頓數(shù)，逗號為圓點，所有符號漢語大小不同；逗號后面有空格，前面沒有；英語標(biāo)點符號和漢語沒有必然對應(yīng)關(guān)系)。
（b）語法要求。
i.注意每個名詞的單復(fù)數(shù)是否正確。
ii.注意時態(tài)是否正確。
iii.是否照顧人稱和數(shù)。
（c)單詞和句子的要求。
i.每個單詞的意思準(zhǔn)確，符合上下文的要求。
ii.每個單詞的搭配符合英語習(xí)慣。
iii.每個動詞的句型符合英語習(xí)慣。
iv.每個介詞的用法符合英語習(xí)慣。
翻譯的三個基本要求是信、達(dá)和優(yōu)雅。信要求忠實原文的內(nèi)容和每個句子的意思，用現(xiàn)代漢語單詞和句子直接翻譯，不得隨意增加或減少內(nèi)容。達(dá)要求翻譯的現(xiàn)代文本要清晰，語言流暢，語氣不變形。優(yōu)雅要求原文的內(nèi)容、形式和風(fēng)格用簡潔、美麗、文學(xué)的現(xiàn)代漢語準(zhǔn)確表達(dá)。
(三)翻譯中遇到的困難及其分析:。
基于翻譯的具體要求，我不能完全達(dá)到這個水平，雖然可以直接翻譯，不隨意增加或減少內(nèi)容，但不能達(dá)到滿足的要求，翻譯材料不清楚，翻譯原材料的語氣，優(yōu)雅的要求太遠(yuǎn)，涉及專業(yè)材料會感到困惑，不知道從哪里開始，翻譯感覺不太合適。
一個英語專業(yè)8級的大學(xué)畢業(yè)生，語法結(jié)構(gòu)有很多錯誤，認(rèn)為‘小康’就是‘富有’，翻譯成中英文字符的簡單對應(yīng)……北京一家翻譯公司的負(fù)責(zé)人談到了兩天前申請翻譯職位的大學(xué)畢業(yè)生的表現(xiàn)。事實上，考試題目并不難——一個關(guān)于中國實行按勞分配制度，允許和支持一些人先通過誠實勞動致富的100字左右的中英翻譯題。翻譯公司負(fù)責(zé)人表示，持有英語專業(yè)8級證書但不能成為合格翻譯的大學(xué)畢業(yè)生并不是一個極人的例子。現(xiàn)在合格的翻譯太少了。
隨著中國加入世貿(mào)組織，對外交流越來越頻繁，翻譯人才的差距越來越大。業(yè)內(nèi)專家表示，翻譯市場巨大，合格的翻譯人才短缺，應(yīng)該改變學(xué)習(xí)外語作為翻譯的舊概念。
這個消息正在解釋一個實際問題。我深有體會。我們的翻譯詞匯不準(zhǔn)確，缺乏專業(yè)領(lǐng)域的背景知識，寫作水平差。我真的覺得我們不能勝任翻譯工作。將數(shù)控發(fā)電機(jī)翻譯成數(shù)字發(fā)電機(jī)由于缺乏歷史背景和專有名詞，五四運動中的運動直接從字面上翻譯為五四運動sport(即體育)，這樣的笑話也很多。由于中文基礎(chǔ)不扎實，詞匯變化少，語言差，翻譯的東西語言不流暢。外語學(xué)習(xí)從認(rèn)知語言學(xué)開始，我們掌握了大量的詞匯、語法，然后串成句子連成段落。在講外語的過程中，老師不可能一篇文章或一段話地講解，學(xué)習(xí)效果也不地道。學(xué)習(xí)外語專業(yè)只能表示有翻譯行為，而不是專業(yè)翻譯能力。換句話說，學(xué)完外語專業(yè)就不能翻譯了。在大學(xué)學(xué)習(xí)階段，大多數(shù)本科生從未接觸過系統(tǒng)的翻譯課程培訓(xùn)。即使有翻譯課程，他們也只在大三第二學(xué)期或大四開始。沒有平時的訓(xùn)練怎么能成為合格的翻譯呢？由于高等教育的日益普及，本科教育不再是終端教育。本科階段學(xué)生主要打好語言基礎(chǔ)，研究生階段集中翻譯學(xué)習(xí)培訓(xùn)。專家普遍認(rèn)為，要成為一名合格的翻譯，本科畢業(yè)后需要學(xué)習(xí)2-3年的特殊翻譯課程，在工作中磨練幾年，學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識和術(shù)語。
1.扎實的語言基本功。一個優(yōu)秀的翻譯應(yīng)該有良好的英語培養(yǎng)和扎實的漢語基本技能，掌握英語和漢語的特點和翻譯規(guī)則，并有能力快速準(zhǔn)確地選擇單詞和句子。譯者應(yīng)具備良好的語音基本功，掌握英漢語言基礎(chǔ)、敏銳的聽力、非凡的詞匯、良好的語感、靈活的表達(dá)能力和廣泛的語言文化背景知識。需要強(qiáng)調(diào)的是譯者的聽力理解能力，這是口譯成敗的關(guān)鍵因素，也是譯者綜合語言和知識水平的體現(xiàn)。
2.知識面廣。僅僅擁有扎實的語言基本功是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。由于缺乏主題知識或百科全書知識，譯員往往會卡殼。譯者有廣泛的接觸。接待對象在職業(yè)、年齡、身份、階級、興趣、愛好、生活習(xí)慣、民族性格、社會習(xí)俗、宗教信仰等方面會有很大的差異，隨時隨地都可能遇到各種話題。因此，譯者必須掌握專業(yè)知識、社會知識、法律政策知識、國際知識和背景知識、國情、風(fēng)土人情、名勝古跡、花草樹木、昆蟲動物等百科全書知識，具有較高的文化修養(yǎng)，能夠了解天文學(xué)、地理學(xué)、博古通今，熟悉各行各業(yè)，努力成為雜家或萬事通。
3.出色的記憶力。譯者需要非凡的記憶力，這是由口譯工作的特點決定的。首先，譯者在口譯過程中不可能有機(jī)會查閱詞典和工具書或咨詢他人。因此，譯者必須記住大量的詞匯（包括專業(yè)詞匯）、成語、典故和縮略詞。其次，譯者必須準(zhǔn)確、詳細(xì)地用另一種語言表達(dá)演講者所說的話，并有相當(dāng)好的記憶力。
4.口齒要清晰。
5.工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。
6.良好的心理素質(zhì)。
經(jīng)過兩個月的實習(xí)，我學(xué)到了很多知道翻譯的具體過程和基本要求，知道自己的缺點，知道自己應(yīng)該在哪里努力。實習(xí)期間從事各種出國證明(出生證明、親屬證明、成績單等。)、合同、財務(wù)報表、公司章程、法律文件。以后要理論聯(lián)系實際，從點到面全面學(xué)習(xí)，避免以前應(yīng)付考試的態(tài)度學(xué)習(xí)；在工作中要實事求是，認(rèn)真獨立完成工作，培養(yǎng)與人合作的精神；在生活中，就我個人而言，我應(yīng)該學(xué)會更好地與人相處和交流，即將離開學(xué)校進(jìn)入社會。我必須更好地提高我的性格。
英語翻譯報告答辯稿篇十四
為了加強(qiáng)對我系學(xué)生畢業(yè)頂崗實習(xí)的指導(dǎo)，更好地檢驗學(xué)生的頂崗實習(xí)效果，規(guī)范實習(xí)學(xué)分認(rèn)定，對2016級學(xué)生采取頂崗實習(xí)報告現(xiàn)場答辯形式，以此作為實習(xí)學(xué)分認(rèn)定的重要依據(jù)。
一、答辯時間：1、14級的答辯及地點：
4月23日（周日）上午9:00---11:30;下午14:20---16:00.（具體時間分配名單見附件一）。
（請按具體的上下午時間準(zhǔn)時到，安排為上午答辯的同學(xué)若下午到，老師有權(quán)拒絕答辯）。
2、12級和13級的答辯時間及地點：
4月23日（周日）下午15:00---16:30,7教209和210教室。12、13級同學(xué)達(dá)到簽到后具體再分配答辯教室。二、答辯地點：
貴陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理系。（具體教室分配名單見附件一）三、參加答辯學(xué)生名單：（具體人員名單見附件一）。
1、已按學(xué)院《頂崗實習(xí)手冊》規(guī)定完成6個月頂崗實習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)。
2、赴臺灣研修學(xué)習(xí)的同學(xué)，以學(xué)習(xí)報告形式答辯。3、參加導(dǎo)游資格考試的同學(xué)，提交"導(dǎo)游資格證",可免試。4、已入伍參軍的同學(xué)，提交"入伍通知書"的相關(guān)證明材料，可免試。
四、答辯要求：1、提交以下紙質(zhì)材料：
（3）實習(xí)單位鑒定（需蓋實習(xí)單位公章，實習(xí)單位需與申請實習(xí)單位相同。）。
2、準(zhǔn)備答辯ppt一份，ppt需要圖文并茂。
3、答辯內(nèi)容：頂崗實習(xí)工作內(nèi)容（臺灣院校內(nèi)容）、頂崗實習(xí)收獲（臺灣院校學(xué)習(xí)收獲）等。
4、答辯成績認(rèn)定方式：現(xiàn)場答辯與實習(xí)報告、實習(xí)周記審閱相結(jié)合。
5、未通過答辯的同學(xué)要按照答辯小組意見修改實習(xí)報告。在4月24日上午10點在201進(jìn)行第二次答辯。（具體時間另行通知）。
五、答辯程序：
1、學(xué)生須提前15分鐘到答辯地點；2、答辯組長宣布答辯開始；
3、答辯者簡短自述：自我介紹（名字、實習(xí)工作）；
5、提問和答辯：答辯教師審查實習(xí)報告的真實性，答辯者回答答辯組提出的3-5個問題。
六、報告要求：1、報告內(nèi)容：
報告應(yīng)主要包括以下內(nèi)容，作者可根據(jù)具體內(nèi)容略有增減。全文不得少。
于2500字。
（4）實習(xí)（學(xué)習(xí)）體會與總結(jié):這是報告的精華與核心，不得少于800字，條理清楚、邏輯性強(qiáng)；著重寫實習(xí)內(nèi)容的總結(jié)、體會與感受，比如，所學(xué)專業(yè)理論知識與實踐的差距，今后的努力方向，對就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的理解與打算，本職業(yè)或行業(yè)的現(xiàn)狀與前景，人生設(shè)想等。
2、報告的裝訂要求：
（1）報告從第一頁要是每頁加注頁碼，頁碼按阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編排，置于頁面底端中間。
（2）報告統(tǒng)一用a4復(fù)印紙打印，一律實行左側(cè)裝訂。七、答辯現(xiàn)場要求：
1、答辯時儀態(tài)大方、舉止得體，尊重評委2、能簡明扼要，重點突出地闡述實習(xí)的主要內(nèi)容3、陳述思路清晰，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)；4、使用普通話，語言表達(dá)口齒清晰，表達(dá)到位，語速適中，語言流暢。
5、思維敏捷、反應(yīng)快，回答不超時實習(xí)報告答辯工作實施方案（二）。
為提高實習(xí)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)管理，根據(jù)《武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院201x級畢業(yè)生頂崗實習(xí)答辯要求》，我院特制定2017屆畢業(yè)生實習(xí)答辯方案如下：
一、組織實施：學(xué)院負(fù)責(zé)制定本屆畢業(yè)生實習(xí)答辯相關(guān)具體規(guī)則、計劃和要求，組織、指導(dǎo)相關(guān)班級開展實習(xí)答辯工作，特成立學(xué)院實習(xí)答辯工作小組：
組長：周登超。
成員：方朝陽、游麗、張宗保、王春艷、程彩容、王紅麗、宋麗君、肖琪、嚴(yán)立、覃慧妮、刁愛平、羅慧慧、童峰、龍銀霞、馬莉、俸雨、李瑩瑩、楊昆、程潔麗、王珊珊、李晶、盧茜、方莉、董瑋、仇荷花、楊雯娟、劉麗麗、楊紅征、向霜、張秀芳、吳娟、曹文嬌、石守梅。
秘書：王鵬、夏艷艷。
二、答辯對象：2017屆取得答辯資格的學(xué)生。（名單見附件1）三、答辯安排。
（一）答辯時間及地點：答辯時間從第12周周一（2016年5月18日）開始，截止日期為第12周周四（2016年5月21日），在此期間具體答辯分組、時間及地點見《外貿(mào)外語學(xué)院2017屆畢業(yè)生實習(xí)答辯分組名單》（附件2）。
（二）答辯教師安排：由3名教師組成答辯小組，兩名教師具體負(fù)責(zé)答辯事宜，一名教師負(fù)責(zé)記錄《實習(xí)答辯記錄表》（附件3）。
（三）答辯準(zhǔn)備。
1.請學(xué)生登錄學(xué)院網(wǎng)站（**）首頁學(xué)院動態(tài)上或者實習(xí)實訓(xùn)欄里查看實習(xí)答辯安排。
2.本次實習(xí)期為6個月，答辯最后截止日期5月21日前結(jié)束6個月實習(xí)期的學(xué)生必須回校面對面答辯；在5月22日后愿意留實習(xí)單位繼續(xù)工作且實習(xí)單位在武漢市以外的實習(xí)學(xué)生，學(xué)院考慮來回車費等問題，可在提交的實習(xí)手冊合格后提請視頻答辯，學(xué)院根據(jù)情況予以照顧安排；參加自主實習(xí)的學(xué)生必須返校答辯。答辯分組不得私自調(diào)換，不參加答辯的不能取得實習(xí)學(xué)分。
3.理論學(xué)分不足的學(xué)生請先參加答辯（不另行安排答辯補(bǔ)考的時間），9月份根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排申請課程重修，參加考試補(bǔ)充理論學(xué)分。
4.參加答辯的學(xué)生于5月14日前將填寫規(guī)范的實習(xí)手冊交實習(xí)指導(dǎo)教師或輔導(dǎo)員，再由實習(xí)指導(dǎo)教師按照分組情況提供給答辯小組長。
5.每組學(xué)生參加答辯時應(yīng)提前到指定地點，先到答辯老師處報到簽名，并根據(jù)老師的安排逐個進(jìn)行答辯，其余學(xué)生在教室外等候。
6.每個學(xué)生答辯時上交一張實習(xí)時的照片（5寸），也可隨實習(xí)手冊提前交給實習(xí)指導(dǎo)教師。
（三）答辯過程要求。
2.答辯時，先由學(xué)生進(jìn)行10分鐘以內(nèi)的自我陳述。陳述內(nèi)容包括實習(xí)單位、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)收獲及經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題或者對教學(xué)的意見等。教師可針對學(xué)生的自述，進(jìn)行有針對性的提問，以進(jìn)一步了解學(xué)生的實習(xí)狀況，并對實習(xí)情況作簡要評點。
3.教師應(yīng)如實填寫《實習(xí)答辯記錄表》。（四）答辯成績評定。
1.根據(jù)學(xué)生答辯情況，答辯老師填寫《實習(xí)答辯評分表》（見附件4），取三名答辯老師的平均成績?yōu)樵搶W(xué)生的答辯成績。
2.實習(xí)成績=實習(xí)表現(xiàn)x60%+實習(xí)答辯x40%.實習(xí)表現(xiàn)包括出勤、態(tài)度、能力與實習(xí)單位的評價。按照實習(xí)表現(xiàn)30分，實習(xí)過程50分，實習(xí)總結(jié)20分進(jìn)行評價，滿分為100分，由實習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生實習(xí)時長、實習(xí)單位反饋，企業(yè)實習(xí)指導(dǎo)老師反饋、實習(xí)手冊完成情況進(jìn)行綜合評分。實習(xí)答辯成績（滿分100分）由答辯老師在學(xué)生答辯后填寫《實習(xí)答辯評分表》，取平均成績。
（五）材料提交。
1.答辯小組于答辯當(dāng)日將《實習(xí)答辯評分表》原始表格及《實習(xí)答辯記錄表》統(tǒng)一交給實習(xí)指導(dǎo)教師，實習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生實習(xí)手冊中所得分值，匯總折算學(xué)生實習(xí)總評成績。
2.實習(xí)指導(dǎo)老師于5月25日前完成實習(xí)成績錄入工作，5月29日前將學(xué)生實習(xí)手冊、學(xué)生《實習(xí)答辯評分表》原始表、學(xué)生《實習(xí)答辯記錄表》、學(xué)生實習(xí)成績登記表一并交到學(xué)院辦公室夏艷艷老師處。
英語翻譯報告答辯稿篇一
**大學(xué)學(xué)位評定委員會：
本人從xx年9月起進(jìn)入**大學(xué)物理學(xué)院攻讀原子與分子物理專業(yè)碩士學(xué)位，學(xué)制3年。研究方向為量子光學(xué),主要從事量子態(tài)和關(guān)聯(lián)成像問題的研究。在兩年的理論學(xué)習(xí)過程中，一貫認(rèn)真刻苦、各門成績優(yōu)秀。并在導(dǎo)師**教授和其他各位老師的幫助和指導(dǎo)下，通過自己的'勤奮和努力，牢固掌握了本專業(yè)知識，理論水平有了明顯提高?，F(xiàn)學(xué)期已滿，各科課程均已通過考核。
本人在恩師的細(xì)心指導(dǎo)下，通過查閱大量文獻(xiàn)和資料，借鑒眾多前輩的成果。已圓滿完成畢業(yè)論文的寫作。在論文成稿之際，本人向論文答辯委員會申請碩士學(xué)位畢業(yè)論文答辯，請予審核批準(zhǔn)。
申請人：**。
**年**月**日。
英語翻譯報告答辯稿篇二
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計算方法的聯(lián)系和區(qū)別，明確地認(rèn)識了靜電能的定義。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，通過分析電容器并聯(lián)過程中靜電能損失的計算，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān)，與過程無關(guān);其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8];最后，通過分析資料，整理對比了兩個例題，得到3種方法的相同和不同處，得出用儲能方式計算靜電能，僅適用于帶電導(dǎo)體。
本人保證：所提交論文內(nèi)容全部為個人工作成果。
經(jīng)過長時間的準(zhǔn)備，所有的論文資料都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在經(jīng)過第一稿的初步，第二稿的進(jìn)步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。
現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：1、畢業(yè)論文設(shè)計書，2、畢業(yè)論文開題報告，3、畢業(yè)論文第一稿，4、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)論文第二稿，5、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)答辯第3稿，6、畢業(yè)論文答辯申請。
通過指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，我在寫這3稿畢業(yè)論文的期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了靜電能的知識，我已具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準(zhǔn)!
學(xué)生(簽字)：馮永杰。
20xx年5月9日。
英語翻譯報告答辯稿篇三
指導(dǎo)教師：***職稱：副教授。
論文題目：對英語主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的研究。
論文完成日期：xx年03月論文字?jǐn)?shù)：16600
申請答辯時間：xx年05月。
申請報告(簡明扼要介紹主要科研工作及成果，包括論文有何新見解：新方法及其意義。哪些問題有待繼續(xù)探討?)。
本文在比較廣泛地搜索：整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語動詞主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的大量翔實：可靠的語言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語言學(xué)理論展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，對英語主被動語態(tài)之間的不同選擇根源于英語動詞的行為本身包含的行為特征，對英語動詞本身的語義特征及內(nèi)涵的深入認(rèn)識在英語主被動語態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用;其次，英語主動語態(tài)轉(zhuǎn)換成被動語態(tài)時會導(dǎo)致部分句子成分的位置移動，這也有可能引起句子語義的變化;再次，英語中存在一些詞類,比如,限定詞，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語主被動語態(tài)的選擇;最后，英語語態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu)，主要信息的變化，而且關(guān)系到語用：語義和人類認(rèn)知心理諸多個方面。
此外，對英語主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的切入點在于英語動詞這一詞類本身，所以，以英語詞類為切入點或可作為一種研究方法，來研究：認(rèn)識英語語言乃至普遍語言的規(guī)律性的東西。
最后如何將英語主被動語態(tài)不對稱現(xiàn)象的深層原因，比如動詞的行為特征，英語句法，英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語動詞語法習(xí)得和使用過程中是值得繼續(xù)探討的問題。
本人保證：所提交論文完全為個人工作成果，所用資料：實驗結(jié)果及計算數(shù)據(jù)真實。
申請人(簽名)：
xx年03月22日。
英語翻譯報告答辯稿篇四
畢業(yè)論文開題報告答辯沒去參加該怎么辦呢?一般老師會安排下一次再答辯，或者直接聯(lián)系輔導(dǎo)員更好一點。
開題答辯常問的問題.關(guān)于畢業(yè)論文翻譯類開題報告的填寫。
研究綜述從翻譯研究行為的現(xiàn)狀、進(jìn)展和意義出發(fā)點出目前此類研究工作的現(xiàn)狀與進(jìn)展特別是目前漢越互譯研究的現(xiàn)狀和進(jìn)展本人進(jìn)行研究的意義對漢越翻譯能力的綜合檢驗與手段升華專業(yè)綜合應(yīng)用能力。
研究的主要內(nèi)容指自己翻譯的作品的主要內(nèi)容要求列出框架和提綱或翻譯作品的主要內(nèi)容。寫作方法和步驟主要從寫作翻譯技巧、分階段目標(biāo)步驟闡述。
2.關(guān)于畢業(yè)論文論文寫作類開題報告的填寫。
請大家參照以前下發(fā)的模板。
3.關(guān)于論文開題答辯。
可采用中文與越南語結(jié)合方式進(jìn)行。
備注開題報告表中內(nèi)容要求嚴(yán)格按照要求填寫請正反面打印壓縮在兩頁以內(nèi)。模板中的指導(dǎo)教師意見一欄可不填但落款時間要填寫。
附件廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院本科生畢業(yè)論文設(shè)計開題報告模板。
論文設(shè)計題目。
淺析越南柴油機(jī)市場現(xiàn)狀及發(fā)展前景。
研究綜述前人的研究現(xiàn)狀、進(jìn)展及意義。
由于經(jīng)濟(jì)落后越南機(jī)械制造業(yè)基礎(chǔ)薄弱工農(nóng)業(yè)機(jī)械制造如柴油機(jī)等多年來均未形成完善的大規(guī)模的生產(chǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越南各行各業(yè)對柴油機(jī)的需求日益增大柴油機(jī)市場發(fā)展仍然潛力巨大。越南市場對柴油機(jī)的需求和越南柴油機(jī)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r給我國有關(guān)廠家提供了機(jī)遇同時也提出了挑戰(zhàn)。關(guān)于越南柴油機(jī)市現(xiàn)狀與發(fā)展前景這一課題國內(nèi)學(xué)者曾有所研究但不夠系統(tǒng)和全面且所依據(jù)的資料也比較陳舊。本文擬根據(jù)最新資料和本人所進(jìn)行的市場調(diào)查分析總結(jié)影響越南柴油機(jī)市場發(fā)展的因素以及應(yīng)該注意的問題提出自己的觀點作為參考希望能對國內(nèi)廠家在越南柴油機(jī)市場開展業(yè)務(wù)有所幫助。
研究的主要內(nèi)容和擬采用的方法、步驟。
研究內(nèi)容。
i.簡單介紹越南機(jī)械的背景及發(fā)展?fàn)顩r。
ii.介紹越南柴油機(jī)市場供需現(xiàn)狀。
市場需求情況。
市場供給情況。
近年來國內(nèi)柴油機(jī)進(jìn)出口情況。
iii、越南柴油機(jī)市場容量預(yù)測。
農(nóng)業(yè)機(jī)械化需求。
交通發(fā)展影響。
電力行業(yè)發(fā)展影響。
造船工業(yè)影響。
iv.結(jié)論。
擬采用的方法。
英語翻譯報告答辯稿篇五
專業(yè)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。
班級學(xué)號。
題目防火墻技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用。
本文在比較廣泛的搜索、整理并系統(tǒng)的歸納出網(wǎng)絡(luò)安全及網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)之一的防火墻技術(shù)的大量材料，在此基礎(chǔ)上對防火墻技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中應(yīng)用的理論展開了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：
首先通過高發(fā)的網(wǎng)絡(luò)安全事件得出網(wǎng)絡(luò)受到的安全威脅并不隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而消亡;。
最后，得出主流防火墻技術(shù)依然是包過濾防火墻的延伸，其存在一定的缺陷并提出了新一代防火墻技術(shù)的展望。
本人保證：所提交的內(nèi)容全部為個人工作成果。
經(jīng)過長時間的準(zhǔn)備，所有的論文資料已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在經(jīng)過第一稿的初步，第二稿的進(jìn)步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的'要求內(nèi)容。
現(xiàn)向答辯組提交的內(nèi)容有：
1、學(xué)位畢業(yè)論文任務(wù)書，
2、論文(設(shè)計)開題報告，
3、論文第一稿及指導(dǎo)教師意見書，
4、論文第二稿及指導(dǎo)教師意見書論文，
5、論文終稿，
6、論文查重比對表，
7、畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯申請表，
8、畢業(yè)論文(設(shè)計)指導(dǎo)教師評閱表，
9、畢業(yè)論文(設(shè)計)評閱人評閱表，
10、學(xué)士論文答辯記錄，
11、畢業(yè)論文(設(shè)計)評審表。
通過知道老師的悉心指導(dǎo)，我在寫這篇論文的過程中認(rèn)真學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全及防火墻的知識，我已經(jīng)具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準(zhǔn)!
申請人：
20xx年xx月xx日。
英語翻譯報告答辯稿篇六
專業(yè)班級。
論文題目：國際貿(mào)易中的專利權(quán)保護(hù)問題研究。
通過論文的編寫工作，讓我們對國家如今的外貿(mào)專利權(quán)方面的工作有深刻了解，對目前的形勢展開了全面的概括、總結(jié)，主要針對國際貿(mào)易專利權(quán)方面進(jìn)行一定程度的挖掘的深層次的探討，基于我國目前的國情，認(rèn)真剖析各種案例，通讀各學(xué)者的學(xué)術(shù)研究，加深對專利權(quán)保護(hù)的理解，最后也相對地提出了一定的應(yīng)對方案，促使我們以后對專利權(quán)方面的貿(mào)易工作提高警惕，避免不必要的貿(mào)易爭端和法律糾紛，保證我們在不觸犯法律的前提下，保證自身的利益不受侵害。
盡管文章內(nèi)容涉及面不多，但是在探討專利權(quán)方面知識后，對專利權(quán)方面的只是和條款的敏感程度得到大幅度提高，在了解我們國情前提下，我們懂得了如何通過法律來保護(hù)自身的研發(fā)成果，其次是知曉我們現(xiàn)在面臨的情況在法律面上存在的缺點，通過一系列的研究，得出如何應(yīng)對專利權(quán)保護(hù)的措施和政策，并且對此提出自身的建議，收獲了一系列在社會實踐不能得到的知識，指導(dǎo)我能夠更好地進(jìn)行拓展和為我以后的職業(yè)生涯打下了殷實的基礎(chǔ)鋪墊，在我原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上實行了進(jìn)一步的挖掘、學(xué)習(xí)和鞏固。
在整個論文寫作的過程中，我對自身的態(tài)度還是比較滿意，雖然指導(dǎo)老師因為格式問題。
對我的文獻(xiàn)檢索部分非常不悅，但是我一直在努力一直在改正，現(xiàn)在已經(jīng)有一定的好轉(zhuǎn)。加上整個行文布置都是由我自己來布置，其布置的效果也可圈可點，直至成功定稿。但是由于學(xué)術(shù)知識的不足和經(jīng)驗的匱乏，我的論文尚有許多值得改進(jìn)之處，希望日后能夠更好地修改，為我的學(xué)士生涯交出一份完整完美的答卷。
英語翻譯報告答辯稿篇七
學(xué)號：
姓名：祖振敏。
工程領(lǐng)域。
研究方向：水文水資源。
學(xué)位論文皂市水利樞紐工程對渫水流域。
題目：
培養(yǎng)學(xué)院。
學(xué)校導(dǎo)師姓名、職稱：徐向陽教授。
單位導(dǎo)師。
單位：湖南省水文水資源勘測局。
申請日期：20xx年x月x日
河海大學(xué)學(xué)位辦公室制表。
英語翻譯報告答辯稿篇八
人生就像一條漫長的河流，從涓涓細(xì)流上游到驚濤駭浪的中游，最后注入寬闊的海洋。上游是美麗的童年，淙淙小溪從幽靜的林間穿過，像一首爛漫的抒情詩;中游是沉重的中年，巨大的落差產(chǎn)生了飛流直下的瀑布，險惡的暗礁又使河面布滿了龍?zhí)痘⒀?，像一部驚險離奇的小說;下游經(jīng)過平靜的入?？谂c海洋渾然一片，平靜，遼闊，寬容，博大，像一篇淡雅厚重的散文。
人生的各種品質(zhì)中，最重要的是堅定的信仰，只有有了明確信仰的人生才是清晰，智慧的。信仰高懸在未來的天空中，人生就在他的吸引下努力奮進(jìn)，人生沒有彩排，每一場都是現(xiàn)場直播。而殤月祭奠中，誰又能逃脫最后的裁決?又有幾個能做到“赤條條來無牽掛”而一切的一切，我們都無能為力，我們所能做到的把握機(jī)遇和現(xiàn)在，追索遠(yuǎn)方。而不是“茫?？瓷醣锵玻瑥那奥德祬s因何，到如今回頭試想真有趣”的悔恨和遺憾。
一切都明明白白;在那時老師會逼著你做這做那，不再讓你放松，讓你每一天都過得很實在，很充實;在生活中簡直可以說是三點一線，(宿舍，教室，食堂)，每天都是如此，忙著備戰(zhàn)高考，你有明確的標(biāo);你的同學(xué)朋友也會嘻嘻哈哈地陪你度過每一個關(guān)卡，那時的我們由于基礎(chǔ)，環(huán)境，性格，興趣，氣質(zhì)與意志的不同，所以大家都各自尋找，各自奔波為的是實現(xiàn)自己的理想，但是來到夢寐以求的大學(xué)才知道，大學(xué)的一切一切都與高中的時候不同了，大學(xué)里人必須有較高的自覺能力，全靠自覺，自理，自愛。你的以后，你的未來真真正正地掌握在自己手中，要頹廢還是要成才全靠自己來掌握。你不會再有嘮叨的老師指著你做這最那，身邊的同學(xué)，朋友不再停下來與你閑聊，都忙著做事，所以我們必須要有堅定的'信仰，必須對自己的角色認(rèn)識和定位，對大學(xué)新的環(huán)境的適應(yīng)，來到這大家庭里，必須學(xué)會認(rèn)識，學(xué)會做人做事，學(xué)會共同生活。
我們大一新生的心理問題集中在人際關(guān)系緊張，生活適應(yīng)障礙等方面，學(xué)習(xí)壓力，情感困惑，首次離家的思想情緒，人際關(guān)系緊張，專業(yè)與興趣不符，經(jīng)濟(jì)困窘，種種壓力讓我們煩惱，面臨著的一系列心理沖突和失衡的因素，無疑是一種挑戰(zhàn)，大學(xué)生要具有健康心理，需要自覺的進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié);學(xué)會自我安慰，正確容納自己;善于調(diào)節(jié)心境，保持良好的情緒;增加生活情緒，豐富課余生活，有必要的時候，可以求助心理咨詢，走出心理困境。大學(xué)生活的重要特點，就是調(diào)節(jié)心態(tài)從零開始，做好自己的財務(wù)管理。適應(yīng)“家”的環(huán)境，適應(yīng)“校園生活”環(huán)境，適應(yīng)“課堂環(huán)境”。
來到大學(xué)，最重要的是不是學(xué)習(xí)，而是你怎么去處人，處事，怎樣去體驗?zāi)愕娜松^，價值觀，人生離不開友誼，但友誼的獲得并不容易，它需要真誠的播種，熱情的澆灌和謹(jǐn)慎的對待。交友必須以誠相見，以誠相處，沒有真誠得不到友誼，俗話說：要打開別人的心，首先要打開自己的心。但交友也重在擇友，吃喝就是朋友，講義氣就是朋友，情意綿綿就是朋友，對我有利的就是朋友。這些都是錯的，孔子講過“君子和而不同，小人同而不和”。意思是交朋友從同德，同心為基礎(chǔ)，要交真朋友和好朋友。關(guān)于人生觀，價值觀，人為什么活著?人究竟怎么活著才有意義?人生觀指導(dǎo)人生道路，決定人生態(tài)度，制約之人生價值。正確的人生價值目標(biāo)對人生的發(fā)展科學(xué)定向作用，使我們在人生道路上有明確的前進(jìn)方向。他能激發(fā)我們前進(jìn)的動力，使我們增長戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。從而充分的發(fā)揮潛能去實現(xiàn)人生價值。提高自己的思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)，心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。我們應(yīng)該做的自我設(shè)計，自我實現(xiàn)，一個人是否能最大限度的實現(xiàn)自己大人生價值，固然離不開個人的“選擇”，“設(shè)計”，“奮斗”，也絕非以主觀意識為轉(zhuǎn)移的。
英語翻譯報告答辯稿篇九
1、選題意義和背景。
中國是人口大國，很多城市人口密度極大，對資源的需求巨大，而為滿足需求，我國很多產(chǎn)業(yè)過度生產(chǎn)，結(jié)果造成產(chǎn)能過剩和大量的資源閑置浪費，由此引發(fā)了一系列的環(huán)境問題和社會問題，為此國家近些年來提出產(chǎn)業(yè)升級改造戰(zhàn)略，而共享經(jīng)濟(jì)的崛起正適合中國的國情和需要。另一方面，隨著第二屆全球互聯(lián)網(wǎng)大會在中國的成功召開，我們看到中國儼然己經(jīng)成為國際舞臺上的互聯(lián)網(wǎng)大國，這為中國發(fā)展共享經(jīng)濟(jì)提供了關(guān)鍵和堅實的平臺技術(shù)基礎(chǔ)。除此之外，我國互聯(lián)網(wǎng)+及大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)政策的提出，以及政府鼓勵支持小微企業(yè)及創(chuàng)客們的各種舉措，也都為共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展壯大起了重要的推勢作用。綜上，中國發(fā)展共享經(jīng)濟(jì)具有必要性和非常大的優(yōu)勢，共享經(jīng)濟(jì)在中國的發(fā)展也是必然的。然而必然并不代表著一帆風(fēng)順，共享經(jīng)濟(jì)作為一種新事物的出現(xiàn)，因其獨特而創(chuàng)新的商業(yè)經(jīng)營模式，對現(xiàn)實中的傳統(tǒng)行業(yè)造成巨大沖擊，故而受到排擠、甚至被斥為不正當(dāng)競爭;同時，由于面對此種新形式時法律的滯后、制度的缺位，也為政府的監(jiān)管和法院的裁判帶來諸多困惑;另外，又因為共享經(jīng)濟(jì)模式下內(nèi)部主體的法律定性不清、權(quán)責(zé)界定不明，所以共享經(jīng)濟(jì)模式下存在很多的法律風(fēng)險，而對于這些風(fēng)險的監(jiān)管、防控以及規(guī)制也都是一道道法律難題。
2、論文綜述/研究基礎(chǔ)。
共享經(jīng)濟(jì)的概念最早是1978年由美國得克薩斯州立大學(xué)社會學(xué)教授費爾遜和伊利諾伊大學(xué)社會學(xué)教授斯潘思于提出的。20xx年，共享經(jīng)濟(jì)模式在英國學(xué)者雷切爾布茨曼的專著《我的就是你的：合作消費的崛起》中，也被稱為合作消費或協(xié)同消費.書中，她把合作消費分成三種模式：第一種，基于共享和租賃的產(chǎn)品服務(wù)，實際上是在同一所有者掌控下的特定資源在不同需求者間實現(xiàn)使用權(quán)移轉(zhuǎn)，比如租車網(wǎng)、房屋短租網(wǎng);第二種，基于資產(chǎn)和技能共享的合作生活方式，實質(zhì)上是時間、知識和技能等無形資產(chǎn)的分享。比如liquidspace(流動空間)復(fù)制airbnb模式，為在外出差者在當(dāng)?shù)貙ふ液凸蚕碜罴艳k公空間，并通過基于地點的移動應(yīng)用將信息呈現(xiàn)給用戶，這些地點包括辦公區(qū)、商業(yè)中心等許多有wifi但使用率不高的地方，從而成本低、浪費少地共享工作間和機(jī)器設(shè)備，此外，這種形式還包括一方利用閑暇時間為另一方提供服務(wù)等形式;第三種，基于二手轉(zhuǎn)讓的產(chǎn)品再流通，本質(zhì)上是同一物品在不同需求者間依次實現(xiàn)所有權(quán)移轉(zhuǎn)。概括地來說，共享經(jīng)濟(jì)模式是依靠第三方互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)平臺，實現(xiàn)分散的個體之間閑置資源(物品、服務(wù)、或資金等)的使用權(quán)暫時性移轉(zhuǎn)，進(jìn)而物盡其用、資源共享的一種020網(wǎng)絡(luò)運營模式。共享經(jīng)濟(jì)模式允許人們分享資源，而不影響他們自身的生活，其邏輯是我們需要的并不是產(chǎn)品本身，而是它帶給我們的實用價值和切身體驗.在共享經(jīng)濟(jì)模式下，每個人都可以同時成為生產(chǎn)者和消費者，擁有創(chuàng)造收入的能力。
3、參考文獻(xiàn)。
英語翻譯報告答辯稿篇十
尊敬的答辯組老師、各位同學(xué)：
（打開ppt）大家好，我是xx級xx班的學(xué)生xx，下面由我來作開題報告的匯報，我匯報的題目是《相山水泥廠供應(yīng)物流管理現(xiàn)狀與對策研究》。
（翻到ppt第2頁）我所匯報的內(nèi)容分為5個部分，包括，研究內(nèi)容概述及創(chuàng)新點，研究背景介紹，研究意義、文獻(xiàn)綜述、發(fā)展趨勢，論文框架結(jié)構(gòu)以及研究工作的進(jìn)度安排及研究方法介紹。（翻到ppt第3頁）首先，我想對這篇文章做一個簡單的概述，本文根據(jù)供應(yīng)鏈管理的相關(guān)理論，以相山水泥公司為例，分析影響我國水泥行業(yè)供應(yīng)物流管理的因素。從物流管理的流程和體系等方面分析了相山水泥廠供應(yīng)物流管理的現(xiàn)狀，并剖析了其供應(yīng)物流管理中存在的主要問題，在分析影響相山水泥廠供應(yīng)物流管理的相關(guān)因素基礎(chǔ)上，提出了加強(qiáng)企業(yè)供應(yīng)物流管理的對策措施。
（翻到ppt第4頁）本文的創(chuàng)新之處在于通過對企業(yè)物流管理現(xiàn)狀的分析，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，根據(jù)供應(yīng)鏈管理思想的理論指導(dǎo)，將采購與供應(yīng)管理、物流運作管理、供應(yīng)商管理、庫存模式等理論與施工實際相結(jié)合分析，提出可行的企業(yè)改進(jìn)工作效率的方法途徑，幫助建企業(yè)解決現(xiàn)實問題。
（翻到ppt第5頁）關(guān)于研究的背景，我想從三個方面談?wù)?，首先是我國水泥行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，圖中所顯示的是我國水泥行業(yè)產(chǎn)量及增長率，可以看出，我國的水泥行業(yè)一直處于較快的發(fā)展之中，水泥總產(chǎn)量直線上升。
（翻到ppt第6頁）其次是水泥行業(yè)的物流過程，由圖可以看出，水泥行業(yè)的物流主要包括供應(yīng)物流、生產(chǎn)物流和銷售物流三個過程，各物流過程的詳細(xì)內(nèi)容在途中均有所展示。
（翻到ppt第7頁）最后是水泥行業(yè)的物流管理內(nèi)容，主要包括7個方面,供應(yīng)計劃編制作業(yè)、采購作業(yè)、貨物到達(dá)入庫作業(yè)、倉庫管理作業(yè)、發(fā)貨作業(yè)處理、成本統(tǒng)計作業(yè)和營運管理及績效評估作業(yè)。
（翻到ppt第8頁）通過以上的背景介紹，我們對水泥行業(yè)的物流管理有了一些認(rèn)識，下面我想談?wù)勥@篇文章的研究意義。水泥行業(yè)在我國現(xiàn)代化建設(shè)中扮演著重要的角色，在今后較長一段時期內(nèi)，我國的水泥消費仍將保持在較高的水平。近年來，我國的水泥行業(yè)取得了較大的發(fā)展，但仍然存在比較嚴(yán)重的問題。本研究以相山水泥廠為例，根據(jù)企業(yè)物流的內(nèi)容框架，分析該企業(yè)物流管理的現(xiàn)狀，找出該企業(yè)所面臨的物流管理方面的問題，并運用物流管理、供應(yīng)鏈管理、采購管理等理論，為改進(jìn)相山水泥廠物流管理水平提出相關(guān)建議。
（翻到ppt第10頁）未來關(guān)于物流管理的趨勢主要集中在彌合流通渠道中企業(yè)間的矛盾，探索出新的聯(lián)盟型或合作式的物流管理新體系，實現(xiàn)原來不可能達(dá)到的物流效率，并且創(chuàng)新的成果由企業(yè)共享。
（翻到第11頁）下面是文章結(jié)構(gòu)的'介紹，文章包括六個部分，如圖（將文章結(jié)構(gòu)讀一遍），本文按照提出問題、分析問題、研究對策、建議與結(jié)論的步驟確定文章結(jié)構(gòu)。
（翻到第12頁）研究工作的進(jìn)度分為四個階段，文獻(xiàn)調(diào)研、理論分析、論文撰寫和修改補(bǔ)充（然后將每一部分的內(nèi)容和時間讀一遍）。
（翻到第13頁）最后我介紹一下本文將用到的研究方法，主要有調(diào)查法和pest分析法，運用調(diào)查法對相山水泥廠進(jìn)行實地調(diào)查，獲取所需要的資料，而在對相山水泥公司的供應(yīng)物流管理現(xiàn)狀及影響因素進(jìn)行分析時使用pest分析法。
（翻到第14頁）我的匯報結(jié)束了，謝謝大家！請答辯老師點評！
如果答辯老師問到本文所用到的研究方法，這樣回答：在對相山水泥廠供應(yīng)物流管理影響因素進(jìn)行分析時，將使用pest分析法進(jìn)行分析，從政治、經(jīng)濟(jì)、社會、技術(shù)等方面對宏觀環(huán)境進(jìn)行分析。
英語翻譯報告答辯稿篇十一
各位教師：
午時好，我是來自07屆本科物流管理2班的黃xx，我的論文題目是“論現(xiàn)代物流的增值服務(wù)”。論文是在劉堂宏教師和于艷紅教師的悉心指點下完成的，在那里我向他們表示深深的謝意，向3位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激，并對四年來我有機(jī)會聆聽教誨的各位教師表示由衷的敬意。
下面，我將對本論文的設(shè)計目的和主要資料向各位教師做一匯報，懇請各位教師批評指正。
英語翻譯報告答辯稿篇十二
為了切實提高我們的翻譯能力，檢查我們對已學(xué)翻譯理論和技巧的熟悉與掌握程度，以及加強(qiáng)理論與實踐相結(jié)合的能力，學(xué)校為我們提供了長達(dá)8周的翻譯實習(xí)的機(jī)會。通過這次翻譯實習(xí)，我想我們一定可以提高運用所學(xué)翻譯知識的能力。同時，在翻譯過程中遇到的問題也會提高我們解決問題的能力。翻譯是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，想要達(dá)到較理想的翻譯結(jié)果，必須自己查閱大量資料，閱讀大量信息，盡可能擴(kuò)展自己的知識面。我很期待這次實習(xí)，因為我想我一定會學(xué)到很多不同方面的知識，提高自己自覺查詢資料的能力。我已經(jīng)為這次翻譯實踐做好準(zhǔn)備！
英語翻譯報告答辯稿篇十三
大學(xué)時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們迎來了大四的生活。20xx年10月，我和宿舍女孩姚迪找到了焦作博宇翻譯有限公司的實習(xí)單位。這樣，我們就有幸進(jìn)行了為期兩個月的實習(xí)。實習(xí)單位總經(jīng)理郭志亮、芳芳姐等同事給了我們很大的鼓勵?？偟膩碚f，這次實習(xí)是一次成功順利的實習(xí)。通過我們的努力，我們盡可能完成實習(xí)大綱的要求，要求，不僅充分鞏固了大學(xué)前兩年的專業(yè)知識，而且對未來兩年的專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識，專業(yè)實習(xí)增強(qiáng)了我們的專業(yè)意識，激勵我們根據(jù)實習(xí)經(jīng)驗調(diào)整學(xué)習(xí)方向和職業(yè)規(guī)劃，更好地適應(yīng)翻譯領(lǐng)域的社會，特別是英語翻譯方向的人才需求。下面具體介紹一下我們的實習(xí)經(jīng)歷和想法。
為了使自己更深入地了解英語在社會和實際工作中的應(yīng)用，豐富專業(yè)課程內(nèi)容，培養(yǎng)理論與實踐相結(jié)合的能力，提高語言應(yīng)用中分析和解決問題的實際能力。為完成畢業(yè)論文打下更好的基礎(chǔ)，為以后工作順利進(jìn)行。通過實習(xí)，我們還應(yīng)該了解英語在外貿(mào)、外貿(mào)和服務(wù)業(yè)中的重要地位，了解和積累更多的實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)熱愛專業(yè)、致力于國家建設(shè)的理念。通過參與完整的翻譯過程（數(shù)據(jù)、情報翻譯）或口譯過程（涉外接待、貿(mào)易談判等），我們使用相關(guān)的專業(yè)課程教材和實習(xí)單位提供的相關(guān)資料，掌握和提高熟練使用英語的技能。
實習(xí)單位介紹：
河南焦作博宇翻譯有限公司是本市唯一一家經(jīng)工商行政管理局批準(zhǔn)注冊的專業(yè)翻譯服務(wù)企業(yè)。由專業(yè)翻譯人員、高級審譯顧問、外國專家、審譯人員、留學(xué)生等組成的優(yōu)秀工作團(tuán)隊。公司堅持以人為本的指導(dǎo)思想，本著團(tuán)結(jié)奮斗，勇創(chuàng)一流的精神挑戰(zhàn)極限的`原則，積極為焦作地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化和對外交流與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。公司長期從事英國、日本、法國、俄羅斯、德國、、俄羅斯、德國、德國、韓國、蒙古、越南、阿拉伯、西班牙、意大利等近40種不同形式的漢語翻譯、陪同翻譯、交替翻譯、同聲翻譯等業(yè)務(wù)。涉及機(jī)械、化工、汽車、金融、文學(xué)等領(lǐng)域。我們實翻譯-副譯-總譯三級質(zhì)量管理體系。合理的翻譯操作流程、嚴(yán)格的質(zhì)量控制體系、獨特的翻譯審核標(biāo)準(zhǔn)和完善的后續(xù)回訪服務(wù)是我們高質(zhì)量翻譯的保證。我們始終堅持誠實、腳踏實地的原則。秉承竭誠為客戶服務(wù)的宗旨，用我們的辛勤工作換取無限的溝通和微笑。
(一)實際翻譯程序可概括如下:。
5.檢查翻譯拼寫、標(biāo)點符號和格式。一些譯者錯誤地認(rèn)為，對翻譯內(nèi)容、風(fēng)格和正文的檢查可以一次性完成，這是一個很大的錯誤。應(yīng)分別檢查上述三個方面的翻譯；6.譯文提交三審。
(二)漢譯英的具體要求:。
1.符合所有寫作規(guī)則。
（a）格式要求。
i.拼寫正確。
ii.標(biāo)點符號正確(英語中不使用漢語標(biāo)點符號:英語無頓數(shù)，逗號為圓點，所有符號漢語大小不同；逗號后面有空格，前面沒有；英語標(biāo)點符號和漢語沒有必然對應(yīng)關(guān)系)。
（b）語法要求。
i.注意每個名詞的單復(fù)數(shù)是否正確。
ii.注意時態(tài)是否正確。
iii.是否照顧人稱和數(shù)。
（c)單詞和句子的要求。
i.每個單詞的意思準(zhǔn)確，符合上下文的要求。
ii.每個單詞的搭配符合英語習(xí)慣。
iii.每個動詞的句型符合英語習(xí)慣。
iv.每個介詞的用法符合英語習(xí)慣。
翻譯的三個基本要求是信、達(dá)和優(yōu)雅。信要求忠實原文的內(nèi)容和每個句子的意思，用現(xiàn)代漢語單詞和句子直接翻譯，不得隨意增加或減少內(nèi)容。達(dá)要求翻譯的現(xiàn)代文本要清晰，語言流暢，語氣不變形。優(yōu)雅要求原文的內(nèi)容、形式和風(fēng)格用簡潔、美麗、文學(xué)的現(xiàn)代漢語準(zhǔn)確表達(dá)。
(三)翻譯中遇到的困難及其分析:。
基于翻譯的具體要求，我不能完全達(dá)到這個水平，雖然可以直接翻譯，不隨意增加或減少內(nèi)容，但不能達(dá)到滿足的要求，翻譯材料不清楚，翻譯原材料的語氣，優(yōu)雅的要求太遠(yuǎn)，涉及專業(yè)材料會感到困惑，不知道從哪里開始，翻譯感覺不太合適。
一個英語專業(yè)8級的大學(xué)畢業(yè)生，語法結(jié)構(gòu)有很多錯誤，認(rèn)為‘小康’就是‘富有’，翻譯成中英文字符的簡單對應(yīng)……北京一家翻譯公司的負(fù)責(zé)人談到了兩天前申請翻譯職位的大學(xué)畢業(yè)生的表現(xiàn)。事實上，考試題目并不難——一個關(guān)于中國實行按勞分配制度，允許和支持一些人先通過誠實勞動致富的100字左右的中英翻譯題。翻譯公司負(fù)責(zé)人表示，持有英語專業(yè)8級證書但不能成為合格翻譯的大學(xué)畢業(yè)生并不是一個極人的例子。現(xiàn)在合格的翻譯太少了。
隨著中國加入世貿(mào)組織，對外交流越來越頻繁，翻譯人才的差距越來越大。業(yè)內(nèi)專家表示，翻譯市場巨大，合格的翻譯人才短缺，應(yīng)該改變學(xué)習(xí)外語作為翻譯的舊概念。
這個消息正在解釋一個實際問題。我深有體會。我們的翻譯詞匯不準(zhǔn)確，缺乏專業(yè)領(lǐng)域的背景知識，寫作水平差。我真的覺得我們不能勝任翻譯工作。將數(shù)控發(fā)電機(jī)翻譯成數(shù)字發(fā)電機(jī)由于缺乏歷史背景和專有名詞，五四運動中的運動直接從字面上翻譯為五四運動sport(即體育)，這樣的笑話也很多。由于中文基礎(chǔ)不扎實，詞匯變化少，語言差，翻譯的東西語言不流暢。外語學(xué)習(xí)從認(rèn)知語言學(xué)開始，我們掌握了大量的詞匯、語法，然后串成句子連成段落。在講外語的過程中，老師不可能一篇文章或一段話地講解，學(xué)習(xí)效果也不地道。學(xué)習(xí)外語專業(yè)只能表示有翻譯行為，而不是專業(yè)翻譯能力。換句話說，學(xué)完外語專業(yè)就不能翻譯了。在大學(xué)學(xué)習(xí)階段，大多數(shù)本科生從未接觸過系統(tǒng)的翻譯課程培訓(xùn)。即使有翻譯課程，他們也只在大三第二學(xué)期或大四開始。沒有平時的訓(xùn)練怎么能成為合格的翻譯呢？由于高等教育的日益普及，本科教育不再是終端教育。本科階段學(xué)生主要打好語言基礎(chǔ)，研究生階段集中翻譯學(xué)習(xí)培訓(xùn)。專家普遍認(rèn)為，要成為一名合格的翻譯，本科畢業(yè)后需要學(xué)習(xí)2-3年的特殊翻譯課程，在工作中磨練幾年，學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識和術(shù)語。
1.扎實的語言基本功。一個優(yōu)秀的翻譯應(yīng)該有良好的英語培養(yǎng)和扎實的漢語基本技能，掌握英語和漢語的特點和翻譯規(guī)則，并有能力快速準(zhǔn)確地選擇單詞和句子。譯者應(yīng)具備良好的語音基本功，掌握英漢語言基礎(chǔ)、敏銳的聽力、非凡的詞匯、良好的語感、靈活的表達(dá)能力和廣泛的語言文化背景知識。需要強(qiáng)調(diào)的是譯者的聽力理解能力，這是口譯成敗的關(guān)鍵因素，也是譯者綜合語言和知識水平的體現(xiàn)。
2.知識面廣。僅僅擁有扎實的語言基本功是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。由于缺乏主題知識或百科全書知識，譯員往往會卡殼。譯者有廣泛的接觸。接待對象在職業(yè)、年齡、身份、階級、興趣、愛好、生活習(xí)慣、民族性格、社會習(xí)俗、宗教信仰等方面會有很大的差異，隨時隨地都可能遇到各種話題。因此，譯者必須掌握專業(yè)知識、社會知識、法律政策知識、國際知識和背景知識、國情、風(fēng)土人情、名勝古跡、花草樹木、昆蟲動物等百科全書知識，具有較高的文化修養(yǎng)，能夠了解天文學(xué)、地理學(xué)、博古通今，熟悉各行各業(yè)，努力成為雜家或萬事通。
3.出色的記憶力。譯者需要非凡的記憶力，這是由口譯工作的特點決定的。首先，譯者在口譯過程中不可能有機(jī)會查閱詞典和工具書或咨詢他人。因此，譯者必須記住大量的詞匯（包括專業(yè)詞匯）、成語、典故和縮略詞。其次，譯者必須準(zhǔn)確、詳細(xì)地用另一種語言表達(dá)演講者所說的話，并有相當(dāng)好的記憶力。
4.口齒要清晰。
5.工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。
6.良好的心理素質(zhì)。
經(jīng)過兩個月的實習(xí)，我學(xué)到了很多知道翻譯的具體過程和基本要求，知道自己的缺點，知道自己應(yīng)該在哪里努力。實習(xí)期間從事各種出國證明(出生證明、親屬證明、成績單等。)、合同、財務(wù)報表、公司章程、法律文件。以后要理論聯(lián)系實際，從點到面全面學(xué)習(xí)，避免以前應(yīng)付考試的態(tài)度學(xué)習(xí)；在工作中要實事求是，認(rèn)真獨立完成工作，培養(yǎng)與人合作的精神；在生活中，就我個人而言，我應(yīng)該學(xué)會更好地與人相處和交流，即將離開學(xué)校進(jìn)入社會。我必須更好地提高我的性格。
英語翻譯報告答辯稿篇十四
為了加強(qiáng)對我系學(xué)生畢業(yè)頂崗實習(xí)的指導(dǎo)，更好地檢驗學(xué)生的頂崗實習(xí)效果，規(guī)范實習(xí)學(xué)分認(rèn)定，對2016級學(xué)生采取頂崗實習(xí)報告現(xiàn)場答辯形式，以此作為實習(xí)學(xué)分認(rèn)定的重要依據(jù)。
一、答辯時間：1、14級的答辯及地點：
4月23日（周日）上午9:00---11:30;下午14:20---16:00.（具體時間分配名單見附件一）。
（請按具體的上下午時間準(zhǔn)時到，安排為上午答辯的同學(xué)若下午到，老師有權(quán)拒絕答辯）。
2、12級和13級的答辯時間及地點：
4月23日（周日）下午15:00---16:30,7教209和210教室。12、13級同學(xué)達(dá)到簽到后具體再分配答辯教室。二、答辯地點：
貴陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理系。（具體教室分配名單見附件一）三、參加答辯學(xué)生名單：（具體人員名單見附件一）。
1、已按學(xué)院《頂崗實習(xí)手冊》規(guī)定完成6個月頂崗實習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)。
2、赴臺灣研修學(xué)習(xí)的同學(xué)，以學(xué)習(xí)報告形式答辯。3、參加導(dǎo)游資格考試的同學(xué)，提交"導(dǎo)游資格證",可免試。4、已入伍參軍的同學(xué)，提交"入伍通知書"的相關(guān)證明材料，可免試。
四、答辯要求：1、提交以下紙質(zhì)材料：
（3）實習(xí)單位鑒定（需蓋實習(xí)單位公章，實習(xí)單位需與申請實習(xí)單位相同。）。
2、準(zhǔn)備答辯ppt一份，ppt需要圖文并茂。
3、答辯內(nèi)容：頂崗實習(xí)工作內(nèi)容（臺灣院校內(nèi)容）、頂崗實習(xí)收獲（臺灣院校學(xué)習(xí)收獲）等。
4、答辯成績認(rèn)定方式：現(xiàn)場答辯與實習(xí)報告、實習(xí)周記審閱相結(jié)合。
5、未通過答辯的同學(xué)要按照答辯小組意見修改實習(xí)報告。在4月24日上午10點在201進(jìn)行第二次答辯。（具體時間另行通知）。
五、答辯程序：
1、學(xué)生須提前15分鐘到答辯地點；2、答辯組長宣布答辯開始；
3、答辯者簡短自述：自我介紹（名字、實習(xí)工作）；
5、提問和答辯：答辯教師審查實習(xí)報告的真實性，答辯者回答答辯組提出的3-5個問題。
六、報告要求：1、報告內(nèi)容：
報告應(yīng)主要包括以下內(nèi)容，作者可根據(jù)具體內(nèi)容略有增減。全文不得少。
于2500字。
（4）實習(xí)（學(xué)習(xí)）體會與總結(jié):這是報告的精華與核心，不得少于800字，條理清楚、邏輯性強(qiáng)；著重寫實習(xí)內(nèi)容的總結(jié)、體會與感受，比如，所學(xué)專業(yè)理論知識與實踐的差距，今后的努力方向，對就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的理解與打算，本職業(yè)或行業(yè)的現(xiàn)狀與前景，人生設(shè)想等。
2、報告的裝訂要求：
（1）報告從第一頁要是每頁加注頁碼，頁碼按阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編排，置于頁面底端中間。
（2）報告統(tǒng)一用a4復(fù)印紙打印，一律實行左側(cè)裝訂。七、答辯現(xiàn)場要求：
1、答辯時儀態(tài)大方、舉止得體，尊重評委2、能簡明扼要，重點突出地闡述實習(xí)的主要內(nèi)容3、陳述思路清晰，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)；4、使用普通話，語言表達(dá)口齒清晰，表達(dá)到位，語速適中，語言流暢。
5、思維敏捷、反應(yīng)快，回答不超時實習(xí)報告答辯工作實施方案（二）。
為提高實習(xí)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)管理，根據(jù)《武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院201x級畢業(yè)生頂崗實習(xí)答辯要求》，我院特制定2017屆畢業(yè)生實習(xí)答辯方案如下：
一、組織實施：學(xué)院負(fù)責(zé)制定本屆畢業(yè)生實習(xí)答辯相關(guān)具體規(guī)則、計劃和要求，組織、指導(dǎo)相關(guān)班級開展實習(xí)答辯工作，特成立學(xué)院實習(xí)答辯工作小組：
組長：周登超。
成員：方朝陽、游麗、張宗保、王春艷、程彩容、王紅麗、宋麗君、肖琪、嚴(yán)立、覃慧妮、刁愛平、羅慧慧、童峰、龍銀霞、馬莉、俸雨、李瑩瑩、楊昆、程潔麗、王珊珊、李晶、盧茜、方莉、董瑋、仇荷花、楊雯娟、劉麗麗、楊紅征、向霜、張秀芳、吳娟、曹文嬌、石守梅。
秘書：王鵬、夏艷艷。
二、答辯對象：2017屆取得答辯資格的學(xué)生。（名單見附件1）三、答辯安排。
（一）答辯時間及地點：答辯時間從第12周周一（2016年5月18日）開始，截止日期為第12周周四（2016年5月21日），在此期間具體答辯分組、時間及地點見《外貿(mào)外語學(xué)院2017屆畢業(yè)生實習(xí)答辯分組名單》（附件2）。
（二）答辯教師安排：由3名教師組成答辯小組，兩名教師具體負(fù)責(zé)答辯事宜，一名教師負(fù)責(zé)記錄《實習(xí)答辯記錄表》（附件3）。
（三）答辯準(zhǔn)備。
1.請學(xué)生登錄學(xué)院網(wǎng)站（**）首頁學(xué)院動態(tài)上或者實習(xí)實訓(xùn)欄里查看實習(xí)答辯安排。
2.本次實習(xí)期為6個月，答辯最后截止日期5月21日前結(jié)束6個月實習(xí)期的學(xué)生必須回校面對面答辯；在5月22日后愿意留實習(xí)單位繼續(xù)工作且實習(xí)單位在武漢市以外的實習(xí)學(xué)生，學(xué)院考慮來回車費等問題，可在提交的實習(xí)手冊合格后提請視頻答辯，學(xué)院根據(jù)情況予以照顧安排；參加自主實習(xí)的學(xué)生必須返校答辯。答辯分組不得私自調(diào)換，不參加答辯的不能取得實習(xí)學(xué)分。
3.理論學(xué)分不足的學(xué)生請先參加答辯（不另行安排答辯補(bǔ)考的時間），9月份根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排申請課程重修，參加考試補(bǔ)充理論學(xué)分。
4.參加答辯的學(xué)生于5月14日前將填寫規(guī)范的實習(xí)手冊交實習(xí)指導(dǎo)教師或輔導(dǎo)員，再由實習(xí)指導(dǎo)教師按照分組情況提供給答辯小組長。
5.每組學(xué)生參加答辯時應(yīng)提前到指定地點，先到答辯老師處報到簽名，并根據(jù)老師的安排逐個進(jìn)行答辯，其余學(xué)生在教室外等候。
6.每個學(xué)生答辯時上交一張實習(xí)時的照片（5寸），也可隨實習(xí)手冊提前交給實習(xí)指導(dǎo)教師。
（三）答辯過程要求。
2.答辯時，先由學(xué)生進(jìn)行10分鐘以內(nèi)的自我陳述。陳述內(nèi)容包括實習(xí)單位、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)收獲及經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題或者對教學(xué)的意見等。教師可針對學(xué)生的自述，進(jìn)行有針對性的提問，以進(jìn)一步了解學(xué)生的實習(xí)狀況，并對實習(xí)情況作簡要評點。
3.教師應(yīng)如實填寫《實習(xí)答辯記錄表》。（四）答辯成績評定。
1.根據(jù)學(xué)生答辯情況，答辯老師填寫《實習(xí)答辯評分表》（見附件4），取三名答辯老師的平均成績?yōu)樵搶W(xué)生的答辯成績。
2.實習(xí)成績=實習(xí)表現(xiàn)x60%+實習(xí)答辯x40%.實習(xí)表現(xiàn)包括出勤、態(tài)度、能力與實習(xí)單位的評價。按照實習(xí)表現(xiàn)30分，實習(xí)過程50分，實習(xí)總結(jié)20分進(jìn)行評價，滿分為100分，由實習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生實習(xí)時長、實習(xí)單位反饋，企業(yè)實習(xí)指導(dǎo)老師反饋、實習(xí)手冊完成情況進(jìn)行綜合評分。實習(xí)答辯成績（滿分100分）由答辯老師在學(xué)生答辯后填寫《實習(xí)答辯評分表》，取平均成績。
（五）材料提交。
1.答辯小組于答辯當(dāng)日將《實習(xí)答辯評分表》原始表格及《實習(xí)答辯記錄表》統(tǒng)一交給實習(xí)指導(dǎo)教師，實習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生實習(xí)手冊中所得分值，匯總折算學(xué)生實習(xí)總評成績。
2.實習(xí)指導(dǎo)老師于5月25日前完成實習(xí)成績錄入工作，5月29日前將學(xué)生實習(xí)手冊、學(xué)生《實習(xí)答辯評分表》原始表、學(xué)生《實習(xí)答辯記錄表》、學(xué)生實習(xí)成績登記表一并交到學(xué)院辦公室夏艷艷老師處。